历年江苏省盐城市数学中考真题及答案Word文档格式.docx

资源描述

历年江苏省盐城市数学中考真题及答案Word文档格式.docx

《历年江苏省盐城市数学中考真题及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历年江苏省盐城市数学中考真题及答案Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

历年江苏省盐城市数学中考真题及答案Word文档格式.docx

15:

{i:

0;s:

26515:

"教育心理学选择题专项强化练习题及答案解析@#@一、单项选择题@#@1•激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

@#@@#@A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度。

@#@@#@2•把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于@#@A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机@#@3•学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

@#@@#@A.外部B.成就C.交往D.任务@#@4•能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

@#@@#@A.需要B.动机C.强化D.诱因@#@5•某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

@#@@#@A.内部、不稳定、可控制的B.外部、稳定、不可控制的@#@C.外部、不稳定、不可控制的D.内部、稳定、可控制的@#@A.能力B.努力C.任务D.运气@#@9.（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

@#@@#@A.学习B.认知C.自我提高D.附属@#@10.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

@#@@#@A.学习需要B.学习准备C.学习目标D.学习期待@#@11.“中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

@#@@#@A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机@#@12.学习效率和动机水平之间存在（）。

@#@@#@A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系@#@13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排@#@应该是（）。

@#@@#@A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间@#@C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视@#@14.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

@#@@#@A.25%B.50%C.75%D.100%@#@15.最稳定、最重要的学习动机是（）。

@#@@#@A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感@#@16.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

@#@@#@A.学习动机内容的社会意义B.学习动机的作用与学习活动的关系@#@C.学习动机的动力来源D.学习动机的理论@#@17.高尚的学习动机的核心是（）。

@#@@#@A.利他主义B.以国家为重C.大公无私D.无私奉献@#@18.成就动机理论的主要代表人物是（）。

@#@@#@A.马斯洛B.阿特金森C.维纳D.维果斯基@#@22.一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

@#@@#@A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机@#@23.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

@#@@#@A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能@#@24.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。

@#@这种动机属于@#@A.工作动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机@#@25.要想实施启发式教学，关键在于（）。

@#@@#@A.素质教育B.创设问题情境C.以学生为主D.熟悉学生@#@二、多项选择题@#@1•动机一般具有哪些功能（）。

@#@@#@A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调整功能@#@2•学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

@#@@#@A.学习的兴趣B.爱好C.努力D.学习的信念.3•根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（）。

@#@@#@A.近景的直接性动机B.高尚的动机C.低级的动机D.远景的间接性动机@#@4•归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面（）。

@#@@#@A.有助于了解心理活动发生的因果关系@#@B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征@#@C•有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为@#@D.有助于提高学生的学习兴趣@#@7•班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

@#@@#@A.效果强化B.直接强化C•间接强化D•替代性强化E•自我强化@#@8•马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。

@#@@#@A.生理需要B.安全需要C•归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要@#@9•认为学习是外部行为的变化的是（）。

@#@@#@A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅E.维纳@#@10•维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。

@#@@#@A.能力高低B.努力程度C.任务难易D.身心状态E.运气@#@答案解析@#@、单项选择题@#@1.C【解析】本题考查学习动机的定义。

@#@@#@2.A【解析】把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

@#@@#@3.B【解析】成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

@#@@#@4.D【解析】能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

@#@@#@5.A【解析】由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

@#@@#@6.B【解析】为教师的期待而学习的动机是低级的动机。

@#@@#@7.A【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。

@#@@#@8.A【解析】B选项为不稳定的内在原因；@#@C为稳定的外在原因；@#@D为不稳定的外在原因。

@#@@#@9.C【解析】自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。

@#@@#@10.D【解析】本题考查学习期待。

@#@@#@11.C【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

@#@@#@12.C【解析】中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关@#@系。

@#@@#@13.D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。

@#@@#@14.B【解析】力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

@#@@#@15.B【解析】略。

@#@@#@16.C【解析】学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

@#@@#@17.A【解析】高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

@#@@#@18.B【解析】成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

@#@@#@19.B【解析】根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

@#@@#@20.D【解析】认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

@#@@#@21.D【解析】马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：

@#@生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。

@#@@#@22.C【解析】根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。

@#@由内在动机支配下行为更持久。

@#@@#@23.B【解析】动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

@#@@#@24.C【解析】交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。

@#@@#@25.B【解析】启发式教学与传统的填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。

@#@而要想实施启@#@发式教学，关键在于创设问题情境。

@#@@#@二、多项选择题@#@1.ABC【解析】动机一般具有以下三种功能：

@#@激活功能；@#@指向功能；@#@强化功能。

@#@@#@2.ABD【解析】学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。

@#@@#@3.AD【解析】根据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

@#@@#@4.ABC【解析】略。

@#@@#@5.BDE【解析】成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

@#@@#@6.ACE【解析】本题是对动机的综合考查。

@#@@#@7.BDE【解析】行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

@#@@#@8.ABCDE【解析】略@#@9.BCD【解析】应当了解这些科学家所代表的流派。

@#@@#@10.ABD【解析】从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。

@#@@#@一、单项选择题@#@1•一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。

@#@@#@A.负迁移B.正迁移C.横向迁移D.纵向迁移@#@2•美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

@#@@#@A.相同要素说B.概括化理论C•关系转换说D•学习定势说@#@3•学习迁移产生的客观必要条件是（）。

@#@@#@A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度@#@C•学习对象之间的共同要素D•学习的方法@#@4•迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

@#@@#@A.桑代克B.苛勒C.奥苏贝尔D.贾德@#@5•学会写石”这个字后，有助于写磊”这种现象属于（）。

@#@@#@A.一般迁移B•具体迁移C•水平迁移D.垂直迁移@#@9•一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是@#@A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移@#@10.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）。

@#@@#@A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说@#@11.婴儿学会称呼邻居家的男性为叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为@#@叔叔”这种迁移属于（）。

@#@@#@A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.般迁移@#@12.温故知新属于学习迁移中的（）。

@#@@#@A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移@#@13.下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。

@#@@#@A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚@#@14.心理学上水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

@#@@#@A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说@#@15.认知结构迁移理论的提出者是（）。

@#@@#@A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳@#@二、多项选择题@#@1.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

@#@@#@A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构@#@2.影响迁移的主要因素有（）。

@#@@#@A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法@#@3.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

@#@@#@A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移E.水平迁移@#@4.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）°@#@@#@A.上下关系B.平行关系C.并列关系D.网络关系E.交叉关系@#@5.两任务的共同成分可能是（）°@#@@#@A.刺激B.反应C.环境线索D.学习目标E.态度答案解析@#@、单项选择题@#@1.B【解析】一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。

@#@@#@2.A【解析】桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。

@#@@#@3.C【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

@#@@#@4.D【解析】1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。

@#@@#@5.B【解析】具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

@#@@#@6.C【解析】爱劳动是一种行为习惯。

@#@这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

@#@@#@12.C【解析】前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。

@#@如温故知新。

@#@@#@13.A【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。

@#@@#@14.C【解析】贾德在水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

@#@@#@15.C【解析】奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

@#@@#@二、多项选择题@#@1.ABC【解析】认知结构属于影响迁移的主观因素。

@#@@#@2.ABC【解析】略。

@#@@#@3.BC【解析】数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；@#@数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。

@#@@#@4.ACE【解析】教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。

@#@@#@5.ABCDE【解析】两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

@#@@#@、单项选择题@#@1•有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。

@#@这是心理发展的（）。

@#@@#@A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性@#@）。

@#@@#@”他回答：

@#@吉姆。

@#@但@#@）。

@#@@#@2•按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（@#@A.130B.140C.150D.160@#@3•使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

@#@@#@A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力6•问一名4岁儿童：

@#@你有兄弟吗？

@#@”他回答：

@#@有。

@#@”兄'@#@弟叫什么名字?

@#@反过来问：

@#@吉姆有兄弟吗？

@#@”他回答：

@#@没有？

@#@，这说明儿童思维具有@#@A.单维性B.不可逆性C.自我中心性D.抽象逻辑性@#@7•根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）。

@#@@#@A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段@#@8•小学儿童思维发展的特点是（）。

@#@@#@A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡@#@9.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

@#@@#@A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型@#@10.生理自我基本成熟的时间在（）。

@#@@#@A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右@#@11.智商（IQ。

@#@等于（）。

@#@@#@A.智力年龄与实际年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄之比乘以100@#@C.心理年龄与生理年龄之比乘以100D.生理年龄与实际年龄之比乘以100@#@12.（。

@#@教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

@#@@#@A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型@#@13.提出最近发展区理论的心理学家是（）。

@#@@#@A.维果斯基B:

@#@布鲁纳C.加涅D.桑代克@#@17.大约从（。

@#@开始，儿童不再无条件地服从信任教师。

@#@@#@A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级@#@18.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

@#@@#@A.前运算阶级B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段@#@19.（。

@#@是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

@#@@#@A.小学二年级B.小学四年级C.小学五年级D.初中二年级@#@20.（。

@#@阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

@#@@#@A.感知运动B.前运算C.具体运算D形式运算@#@二、多项选择题@#@1.心理个体的发展具有的一般特点是（）。

@#@@#@A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.关键性@#@2.前运算阶段儿童的思维有何特征（）。

@#@@#@A.单维思维B.具体逻辑推理C.思维的不可逆性D.自我中心@#@3.自我意识包括哪些成分（）。

@#@@#@A.认识成分B.情感成分C.意志成分D.自我评价@#@4.美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。

@#@@#@A.智高测评B.学龄前智力量表（WPPIS）C.儿童智力量表（WISCD.成人智力量表@#@（WAIS）@#@8•小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

@#@@#@A.社会性认知B.社会性情感C.社会性行为D.社会性交往@#@9•下列描述符合少年期特征的是（）。

@#@@#@A.具有半成熟、半幼稚的特点@#@B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾@#@C.抽象思维已占主导地位；@#@但在一定程度上仍要以具体形象作支柱@#@D.成人感产生，独立性强烈@#@10•智力的群体差异包括（）。

@#@@#@E.环境差异@#@A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异@#@答案与解析@#@一、选择题@#@1.C【解析】各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。

@#@致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

@#@@#@2.B【解析】一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。

@#@@#@3.A【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

@#@@#@4.B【解析】世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福一比纳量表》。

@#@@#@5.C【解析】由人格的发展阶段可知，6—11岁是勤奋感对自卑感。

@#@@#@6.B【解析】可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。

@#@前运算儿童不能这样思维。

@#@@#@7.C【解析】这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

@#@@#@8.C【解析】小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式，但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。

@#@@#@9.C【解析】冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。

@#@@#@10.B【解析】生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

@#@@#@12.C【解析】鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

@#@@#@13.A【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：

@#@一是儿童的现有水平；@#@二是即将达到@#@的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。

@#@@#@14.B【解析】2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4〜5•岁@#@是学习书面语言的关键期。

@#@@#@15.A【解析】根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养自主性。

@#@@#@16.A【解析】本题考查社会性认知的定义。

@#@@#@17.B【解析】低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。

@#@@#@18.A【解析】自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

@#@@#@19.B【解析】一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。

@#@@#@20.D【解析】形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。

@#@@#@二、多项选择题@#@1.ABCD【解析】研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：

@#@

（1）连续性与阶段性；@#@@#@

（2）定向性与顺序性；@#@（3）不平衡性，4）差异性。

@#@@#@2.ACD【解析】前运算阶段（2〜7岁）这个阶段儿童的思维有如下主要特征：

@#@

（1）单维@#@思维；@#@

（2）思维的不可逆性；@#@（3）自我中心。

@#@@#@3.ABC【解析】一般认为，自我意识包括三种成分：

@#@一是认识成分；@#@二是情感成分；@#@三是意志成分。

@#@@#@4.BCD【解析】1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表@#@（WPPIS）、儿童智力量表（Wise）和成人智力量表（WAIS）。

@#@@#@5.BCD【解析】根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。

@#@@#@6.ACE【解析】学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。

@#@@#@7.ADE【解析】鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

@#@@#@8.AD【解析】小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

@#@@#@9.ABCD【解析】略陈述。

@#@@#@10.ABC【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

@#@@#@一、选择题（每小题1分，共10分）@#@1•被联合国教科文组织认为是知识社会的根本原理”的教育思想是（）。

@#@@#@A.教育民主化B.教育信息化C.全民教育D.终身教育@#@2•班级授课制的首行时代是（）。

@#@@#@A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国D.16世纪的中国@#@3•科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。

@#@@#@A•学校教育B•高新技术的应用C•科学理论的产生D•完善的社会制度@#@4.近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

@#@@#@A•教育B•遗传C.环境D•社会活动@#@5•我国教育目的的理论基础是（）。

@#@@#@A•我国的政治政策B.我国的教育方针C马克思主义全面发展学说D恩格斯个人发展学说@#@6.当代教师质量的集中体现是（）。

@#@@#@A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师生关系@#@7.在学校教育中处于核心地位的是（）。

@#@@#@A.教师B.学生C.教学D.课程@#@&@#@为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

@#@@#@A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则@#@9.构成学生思想品德的基本要素是（）。

@#@@#@A.思想、政治、法纪、道德观B.思想、政治、道德情感@#@C.真、善、美D.知、情、意、行@#@10.课外活动与课堂教学（）。

@#@@#@A.是同一种活动@#@B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动@#@C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致@#@D.是一种正规的教育活动，且方向一致@#@答案与解析@#@1.答案与解析：

@#@D。

@#@终身教育是20世纪60年代形成和发展的一种国际性教育思想。

@#@联合国教科文组织认为它是知识社会的根本原理”。

@#@终身教育成为发达国家和发展中国家制订教育政策的主导思想。

@#@因此，答案选D。

@#@@#@2.答案与解析：

@#@B。

@#@班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。

@#@16世纪以后，随着资本主义的发展，生产力水平的提高，社会对劳动者的素质提出新的要求，从而导致教育范围扩大，学生人数增多，个别教学已不能适应社会对人才培养的需求。

@#@另一方面工业@#@革命的发展也要求在集体中进行教育。

@#@于是，西欧一些国家便开始尝试班级授课制。

@#@@#@3•答案与解析：

@#@A。

@#@科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的最主要途径。

@#@这是因为学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。

@#@它在知之较多的教师指导下，将前人的科学成果加以合理的编制，通过有效的组织形式，选择最合理的方法，在较短的时间内传授给学习者。

@#@因此，答案选A。

@#@@#@4•答案与解析：

@#@C。

@#@环境是指人生活其中，能影响人的一切外部条件的综合，它包括自然环境和社会环境两大部分。

@#@近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以@#@使人变坏。

@#@这充分说明了社会环境影响青少年的身心发展。

@#@因此，答案选Co@#@5•答案与解析：

@#@Co马克思主义的全面发展学说为社会主义的教育目的制定提供了人的全面发展的价值理想和正确认识、处理社会发展和个人发展关系的方法论，是我国制定教育目的的理论基础和指导思想。

@#@因此，答案选Co@#@6•答案解析：

@#@B。

@#@教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。

@#@一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能够合格的履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。

@#@@#@7•答案与解析：

@#@D。

@#@课程在学校教育中处于核心地位，教育目标、价值主要通过课程来体现和实施。

@#@课程改革一直是西方教育改革的核心，课程研究始终是西方教育理论的中心论题。

@#@因此，答案选Do@#@8•答案与解析：

@#@B。

@#@直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，弓I导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

@#@教师在教学时必须注意贯彻直观性原则，以解决名词、术语脱离事物抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，因此，答案选Bo@#@9•答案与解析：

@#@D。

@#@德育过程是培养学生品德的过程。

@#@学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的。

@#@这几个因素简称为知、情、意、行。

@#@@#@10.答案与解析：

@#@Do课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

@#@课外活动与课堂教学有相应的共性存在。

@#@课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动。

@#@课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。

@#@因此，答案选@#@一、单项选择题@#@I.看见”听到”想像”思考堤（）。

@#@@#@A";i:

1;s:

22633:

"金蝶KIS实训@#@第一篇：

@#@账套管理练习3@#@练习一：

@#@建账3@#@一、新建公司机构及账套3@#@二、设置账套参数3@#@三、添加用户3@#@练习二：

@#@账套恢复与备份4@#@第二篇：

@#@系统初始化4@#@练习一：

@#@公共基础资料设置4@#@一、从模板中引入会计科目（新会计准则科目）4@#@二、设置账务处理系统参数4@#@三、系统资料维护（基础设置）4@#@练习二：

@#@账务处理（总账）系统初始化8@#@一、录入总账初始数据8@#@二、试算平衡9@#@练习三：

@#@固定资产系统初始化10@#@一、设置系统参数10@#@二、固定资产基础资料10@#@三、初始数据录入10@#@练习四：

@#@启用财务系统11@#@练习六：

@#@应收应付系统初始化12@#@一、设置系统参数12@#@二、初始数据录入12@#@三、结束初始化12@#@第三篇：

@#@日常业务处理13@#@练习一：

@#@日常账务处理练习13@#@一、录入记账凭证13@#@二、制作几张自动转账凭证14@#@三、凭证审核和过账15@#@四、凭证其他相关操作及账簿查询（账务处理系统）15@#@五、往来核销15@#@六、期末处理16@#@练习二：

@#@报表系统练习16@#@一、查看当月广东非凡工业有限公司的资产负债表及损益表。

@#@16@#@二、制作一张自定义内部报表并设置报表取数公式16@#@三、选做题：

@#@以批量填充的方式制作一张货币资金表18@#@四、特殊功能介绍18@#@练习五：

@#@固定资产管理系统练习19@#@一、日常业务处理19@#@二、减少固定资产：

@#@20@#@三、固定资产其他变动：

@#@20@#@四、利用“凭证管理”功能制作增加、减少固定资产的记账凭证。

@#@20@#@五、查看固定资产清单等各种账表。

@#@20@#@六、期末处理20@#@练习六：

@#@工资管理系统练习21@#@一、建立工资类别方案21@#@二、系统参数设置21@#@三、设置21@#@四、工资业务23@#@五、职员变动24@#@六、查看各种工资报表25@#@练习七：

@#@应收应付系统25@#@一、练习各种单据的制作25@#@二、往来核销26@#@三、凭证处理26@#@四、查看往来对账单及账龄分析表等有关账表。

@#@26@#@第四篇：

@#@期末结账26@#@一、财务系统结账26@#@二、业务系统结账27@#@三、出纳系统结账27@#@第一篇：

@#@账套管理练习@#@练习一：

@#@建账@#@目的：

@#@掌握建账的基本程序及注意事项。

@#@@#@要求：

@#@按照下述给出的资料在KIS账套管理处建立一个账套并对其进行系统设置，启用账套。

@#@@#@（注意：

@#@括号里的是相关文字的五笔字形代码！

@#@）@#@一、新建公司机构及账套@#@操作步骤：

@#@开始→所有程序→金蝶KIS专业版→工具→账套管理@#@1、公司名称：

@#@广东非凡（yygtaidjdmy）@#@2、账套号：

@#@AISGDFF@#@3、账套名：

@#@非凡工业（djdmyaog）@#@4、数据库文件路径：

@#@C:

@#@\MSSQL7\DATA\；@#@或D:

@#@\MSSQL7\DATA\@#@注意:

@#@通常情况下系统会自动给出,不需客户指定。

@#@但是实际应用时，客户应将新建的账套存放到非操作系统盘的位置，以免系统出现异常导致数据丢失。

@#@@#@二、设置账套参数@#@操作步骤：

@#@基础设置→系统参数→会计期间→财务参数→出纳参数→业务基础参数@#@1、公司名称：

@#@广东非凡工业有限公司（yygtaidjdmyaogebvwcng）@#@2、记账本位币：

@#@人民币货币代码：

@#@RMB@#@3、账套启用期间@#@会计年度：

@#@2010年@#@会计期间：

@#@自然年度会计期间@#@财务系统启用期间：

@#@2010年1月@#@出纳系统启用期间：

@#@2010年1月@#@业务系统启用期间：

@#@2010年1月@#@注意：

@#@出于练习需要，本处要求将各个业务模块启用期间一次性全部设定完毕。

@#@但在现实工作中，客户可在实际用到时再去定义各业务模块的启用期间，而不必同步启用。

@#@@#@三、添加用户@#@操作步骤：

@#@基础设置→用户管理：

@#@用户名→密码（无）→用户组→授权（仅限于一般用户）@#@注意：

@#@授权的方法有粗略授权和详细授权之分，详细授权在“高级”处做。

@#@@#@用户名@#@认证方式@#@用户组@#@权限@#@张华（xtwxf）@#@密码认证（不设密码）@#@系统管理员组@#@不需授权@#@李萍（sbaigh）@#@密码认证（不设密码）@#@Users（一般用户组）@#@授予所有权限@#@ @#@@#@练习二：

@#@账套恢复与备份@#@目的：

@#@掌握账套恢复与备份操作与注意点@#@要求：

@#@根据练习一建立的账套对其进行恢复与备份处理。

@#@@#@资料数据@#@1.账套备份@#@操作步骤：

@#@开始→所有程序→金蝶KIS专业版→工具→账套管理@#@备份账套号：

@#@系统自动指定@#@账套文件名：

@#@非凡工业（系统自动指定）@#@备份路径：

@#@c:

@#@\programfiles\kingdee\kis（学员也可以根据业务需要指示保存路径）@#@文件名称：

@#@FAIS非凡工业_XXX（系统按照备份日期自动产生，用户也可根据业务需要修改）@#@2.账套的恢复是备份的逆过程。

@#@@#@第二篇：

@#@系统初始化@#@目的：

@#@掌握对账套进行初始化的步骤及各操作要点。

@#@@#@要求：

@#@根据下述给出的资料按顺序完成账套系统基础资料的维护及初始数据录入并结束初始@#@化工作。

@#@@#@练习一：

@#@公共基础资料设置@#@一、从模板中引入会计科目（新会计准则科目）@#@操作步骤：

@#@基础设置→会计科目→“文件”菜单@#@二、设置账务处理系统参数@#@操作步骤：

@#@基础设置→系统参数）@#@设置“本年利润”、“利润分配”科目代码@#@对以下系统参数选项打“√”：

@#@1、启用往来业务核销@#@2、明细账（表）摘要自动继承上条分录摘要@#@三、系统资料维护（基础设置）@#@

（一）增加两种币别。

@#@注意汇率小数点的切换（切换到英文标点状态）基础设置→币别@#@币别代码@#@币别名称@#@记账汇率@#@折算方式@#@汇率类型@#@HKD@#@港币（iatm）@#@0.881@#@原币*汇率=本位币@#@浮动汇率@#@USD@#@美元（ugfq）@#@6.8278@#@原币*汇率=本位币@#@浮动汇率@#@说明：

@#@汇率类型如为固定汇率，则录入外币业务凭证时不能修改记账汇率；@#@汇率类型如为浮动汇率，则录入外币业务时可修改记账汇率。

@#@@#@

（二）增加凭证字为“记”字。

@#@基础设置→凭证字@#@说明：

@#@“科目范围”非必录项目，但是用户如加以设定，则系统会在保存凭证时自动进行对照检查，以防出错。

@#@@#@（三）增加两个计量单位组及相应组里的计量单位。

@#@@#@计量单位组@#@代码@#@计量单位名称@#@系数@#@01重量组@#@（tgjgxeg）@#@0101@#@公斤（wcrt）@#@1@#@0102@#@吨（kgb）@#@1000@#@02个组@#@（whxeg）@#@0201@#@个（wh）@#@1@#@0202@#@箱（tsh）@#@50@#@03台组@#@（ckxeg）@#@0301@#@台（ck）@#@1@#@0302@#@件（wrh）@#@10@#@说明：

@#@一个计量单位组里只有一个默认计量单位（也称基本计量单位），默认计量单位的系数为1，同组里的其他计量单位将以它作为换算的标准。

@#@@#@（四）增加支票结算方式。

@#@@#@代码@#@名称@#@JF06@#@支票（fcsf）@#@（五）新增相关核算项目资料@#@操作注意：

@#@@#@新增核算项目大类的方法是，点击界面左边某一大类，按鼠标右键或是点击工具栏上的“新增”按钮；@#@@#@新增具体核算项目明细的方法是，点击界面左边某一大类后，在界面右边单击一下左键，然后再按鼠标右键或是点击工具栏上的“新增”按钮。

@#@@#@如果所增核算项目下还有明细项目，则新增时须点击“上级组”按钮，将其定义为上级，否则添加明细时系统会提示找不到上级组。

@#@@#@进行业务处理时，只能从最明细级核算项目中选取，不能选择上级组。

@#@@#@

（1）新增“客户”资料：

@#@@#@代码@#@名称@#@01@#@华南区（wxfmaq）@#@01.01@#@长城公司（tafdwcng）@#@01.02@#@天达公司（gddpwcng）@#@02@#@华北区（wxuxaq）@#@02.01@#@宏基公司（pdcadwcng）@#@02.02@#@长海公司（taitxwcng）@#@

（2）新增“部门”资料：

@#@@#@代码@#@名称@#@01@#@财务部（mftlukb）@#@02@#@行政部（tfghukb）@#@03@#@销售部（qiwyukb）@#@03.01@#@销售一部（qiwygukb）@#@03.02@#@销售二部（qiwyfgukb）@#@04@#@生产部（tgutukb）@#@ @#@@#@（3）新增“职员”资料：

@#@@#@代码@#@名称@#@部门@#@001@#@张华（xtwxf）@#@财务部@#@002@#@李萍（sbaigh）@#@行政部@#@003@#@王林（gggss）@#@销售一部@#@004@#@赵立（fhquu）@#@销售二部@#@005@#@刘红（yjxa）@#@生产部@#@006@#@孙晴（bijge）@#@生产部@#@（4）新增“供应商”资料：

@#@@#@代码@#@名称@#@01@#@西南区（sgfmaq）@#@01.01@#@恒星公司（ngjgjtgwcng）@#@01.02@#@南方公司（fmyyvfhpsftemwwebvwcng）@#@02@#@华南区（wxfmaq）@#@02.01@#@王码公司（ggggdcgjneywcng）@#@02.02@#@强发公司（xkjvjnbbebvwcng）@#@（六）会计科目维护（基础资料→公共资料→科目）@#@说明：

@#@会计科目的设置分四种情况@#@A．一般的会计科目设置@#@B．核算外币的会计科目设置@#@C．挂接核算项目的会计科目设置@#@D．数量金额式会计科目设置@#@注意：

@#@@#@无进销存模块的，以新增方式设明细科目，并注意选“数量金额核算”选项及计量单位组和计量单位。

@#@@#@添加物料前应先设置好存货类的会计科目，再去增加具体的“物料”，否则科目设置将会出错！

@#@@#@

（1）增加明细科目@#@科目代码@#@科目名称@#@外币核算@#@期末调汇@#@数量金额辅助核算@#@核算项目\备注@#@1002@#@银行存款@#@所有币别@#@√@#@1002.01@#@建设银行（vfymqvtf）@#@人民币@#@1002.02@#@中国银行（klqvtf）@#@美元@#@√@#@1002.03@#@工商银行（aumwqvtf）@#@港元@#@√@#@1221@#@其他应收款@#@1221.01@#@职员（bkwkm）@#@职员\往来业务核算@#@1403@#@原材料@#@1403.01@#@塑胶材料ubeusfou）@#@√（计量单位：

@#@个）@#@1403.02@#@金属材料（qqntsfou）@#@√（计量单位：

@#@个）@#@1405@#@库存商品@#@物料@#@1123@#@预付账款@#@1123.01@#@报刊杂志费@#@（rbfjvsfnxjm）@#@6601@#@销售费用@#@6601.01@#@折旧费（rrhjxjm）@#@部门@#@6601.02@#@工资及福利费@#@（aauqeypytjxjm）@#@部门@#@6602@#@管理费用@#@6602.01@#@工资及福利费@#@（aauqeypytjxjm）@#@部门@#@6602.02@#@折旧费（rrhjxjm）@#@部门@#@6602.03@#@通讯费（ceynxjm）@#@部门、职员@#@5001@#@生产成本@#@5001.01@#@工资及福利费@#@（aauqeypytjxjm）@#@5101@#@制造费用@#@5101.01@#@折旧费（rrhjxjm）@#@5101.02@#@工资及福利@#@（aauqeypytj）@#@6001@#@主营业务收入@#@部门、职员、物料@#@6603@#@财务费用@#@6603.01@#@利息（tjth）@#@6603.02@#@汇兑损益@#@（ianukqbrkmuwl）@#@

（2）会计科目的修改：

@#@@#@科目代码@#@科目名称@#@往来业务核算@#@核算项目@#@1122@#@应收账款@#@√@#@客户@#@2202@#@应付账款@#@√@#@供应商@#@操作要点：

@#@@#@

（1）设外币核算的科目时，一定要注意选择相应币别，如果一级科目下有明细科目按外币核算的，则一级科目要设为核算所有币别。

@#@@#@

（2）在会计科目下挂接核算项目的方式设明细账，与在科目下直接增加明细科目实现的账簿结果是一样的，而且还可解决科目设置工作重复，臃肿的麻烦，但不是必须要求这样设置，关键是要结合企业的实际情况灵活掌握。

@#@另外,科目下面如已挂核算项目,就不能再设明细科目；@#@一个科目下可挂多个核算项目，这些核算项目间是一种平等并列的关系；@#@核算项目下也不能再挂核算项目。

@#@@#@（3）设置数量金额辅助核算的物料明细科目时，注意必须先新增物料明细科目，再去系统资料维护处添加具体的“物料”资料，否则易出现错误信息。

@#@若客户同步使用KIS购销存业务模块，则不需要在存货科目下新增明细科目，只要通过修改会计科目功能，在一级科目里利用核算项目卡片挂接物料辅助核算即可。

@#@另外，别忘了在设数量金额明细科目时选择计量单位组和缺省单位。

@#@@#@（4）对应收、应付等往来科目设置时应注意：

@#@如要进行往来业务核销、往来对账和账龄分析等工作，必须在应收、应付科目下挂核算项目，并设置科目属性为往来业务核算@#@（5）如果已录入明细科目后在系统资料界面看不到，可在“工具”菜单下选“选项”中的显示明细科目一项即可。

@#@@#@（6）会计科目一旦被使用过（比如，该科目下已录入初始余额、该科目已做了记账凭证、该科目已在物料等其他基础资料中被使用），就无法再修改。

@#@确需修改的，要将各种使用过的“痕迹”一一去除方可修改。

@#@还需注意的是，删除金额后还必须到科目初始余额录入处做试算平衡，以刷新数据库记录，否则将仍无法修改！

@#@@#@（七）新增“物料”资料：

@#@@#@对于不使用KIS供应链模块，需要利用总账系统对某些存货科目进行简单的数量金额核算的用户，新增“物料”具体明细时要注意，必须先设好相关存货明细科目后再去添加具体“物料”，否则，新增的存货明细不能进行真正的数量金额辅助核算。

@#@@#@计划使用KIS业务模块的用户则不需按物料明细在账务处理系统设置存货的明细科目，而只需按物料大类设置二级科目或是在存货一级科目里挂接“物料”核算项目即可。

@#@@#@先设上级组:

@#@01原材料@#@02产品@#@03半成品@#@代码@#@名称@#@属性@#@计量单位@#@计价方法@#@存货科目@#@销售收入@#@销售成本@#@01.01@#@显示器（jofikkd）@#@外购@#@台@#@加权平均@#@1403.01@#@6051@#@6402@#@01.02@#@鼠标（vnsf）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1403.01@#@6051@#@6402@#@01.03@#@键盘（qvfptel）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1403.01@#@6051@#@6402@#@01.04@#@主板（ysrc）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1403.02@#@6051@#@6402@#@01.05@#@CPU@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1403.02@#@6051@#@6402@#@01.06@#@硬盘（dgte）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1403.02@#@6051@#@6402@#@01.07@#@机箱（smtsh）@#@外购@#@个@#@加权平均@#@1403.02@#@6051@#@6402@#@02.01@#@电脑（jneyb）@#@自制@#@台@#@加权平均@#@1405@#@6001@#@6401@#@03.01@#@主机（ysm）@#@自制@#@台@#@加权平均@#@1405@#@6001@#@6401@#@注意：

@#@以上新增的系统资料如有错误，可通过工具栏“属性”按钮去修改，或用“删除”按钮去删除，如果录入初始数据后，系统将不允许再修改或删除这些会计科目的，客户可通过“禁用”功能将有错，不再使用，且不能修改或删除的系统资料禁止使用。

@#@其具体操作为：

@#@在系统资料维护里，指中某一具体系统资料，按右键选择“禁用”即可。

@#@@#@（八）BOM单新增（基础设置→BOM）@#@电脑：

@#@@#@练习二：

@#@账务处理（总账）系统初始化@#@一、录入总账初始数据@#@操作路径：

@#@系统设置→初始化→总账→初始数据录入@#@注意：

@#@如建账日期为一月，则只需录入年初数，即一月份的期初余额即可；@#@如建账日期为2-12月当中的任意个月，（如9月）则需准备1-8月的所有科目借方累计、贷方累计发生额，损益类科目的实际损益发生额、9月份的期初余额几个数据。

@#@@#@科目名称@#@外币∕数量@#@汇率@#@借方金额@#@贷方金额@#@备注@#@现金@#@30,000@#@银行存款-建设银行@#@5,000,000@#@银行存款-中国银行@#@200,000@#@6.8278@#@1,365,560@#@银行存款-工商银行@#@100,000@#@0.881@#@88,100@#@应收账款（详见下附注）@#@150,000@#@原材料-塑胶材料@#@1,000@#@20,000@#@-金属材料@#@500@#@50,000@#@预付账款-报刊杂志费@#@2,000@#@其他应收款-职员@#@张华@#@5,000@#@日期09.12.10@#@坏账准备@#@5,000@#@固定资产@#@2,000,000@#@累计折旧@#@900,000@#@应付账款（详见下附注）@#@300,000@#@短期借款@#@1,000,000@#@实收资本@#@6,505,660@#@合计@#@8,710,660@#@8,710,660@#@附注：

@#@应收账款科目期初数据：

@#@@#@客户@#@时间@#@业务编号@#@金额@#@长城公司（销售一部王林）@#@2007.09.28@#@070928@#@80,000@#@宏基公司（销售二部赵立）@#@2008.11.25@#@081125@#@70,000@#@合计@#@150,000@#@应付账款期初数据：

@#@@#@供应商@#@时间@#@业务编号@#@金额@#@恒星公司@#@2007.09.12@#@070912@#@120,000@#@王码公司@#@2008.06.03@#@080603@#@180,000@#@合计@#@300,000@#@注意：

@#@如果有使用应收、应付管理系统的则应收、应付款项初始数据可在应收、应付管理系统里录入后再传递到总账系统，而不需要在总账系统里录入。

@#@（“应收应付初始数据”→“文件”→“传递到科目初始化”）@#@操作要点：

@#@@#@

（1）录入外币科目金额时，要注意切换相应币别；@#@@#@

（2）录入下设核算项目的科目的金额时，要点击核算项目栏的“√”进入特定界面输入；@#@@#@（3）录入数量金额辅助核算的科目金额时，点击该科目将会弹出数量栏，在那儿录入数量；@#@@#@（4）试算平衡时要注意，如企业有外币业务，则必须切换成综合本位币去试算。

@#@综合本位币状态下，只能查看所有币别科目的初始数据，不能进行录入、修改等操作。

@#@@#@二、试算平衡@#@操作路径：

@#@初始化→科目初始数据@#@注意：

@#@试算平衡前务必切换币别为综合本位币，再进行试算平衡检查，以免漏计核算外币的科目余额。

@#@@#@ @#@@#@练习三：

@#@固定资产系统初始化@#@一、设置系统参数@#@操作步骤：

@#@系统参数→财务参数→固定资产参数@#@此处不需做特殊选择。

@#@@#@注意：

@#@如使用系统的为行政事业单位，则应选择“不折旧（整个系统）”。

@#@@#@二、固定资产基础资料@#@

（一）资产类别管理（固定资产→账簿报表）@#@代码@#@名称@#@使用年限@#@净残值率@#@计量单位@#@折旧@#@方法@#@固定资产科目@#@累计折旧科目@#@减值准备科目@#@卡片编码规则@#@是否计提折旧@#@001@#@房屋类@#@ynngod@#@50@#@5%@#@幢@#@mhu@#@平均年限法@#@1601@#@1602@#@1603@#@FW-@#@不管使用状态如何一定提折旧@#@002@#@交通工具@#@uqceaahw@#@10@#@3%@#@辆@#@lgm@#@工作量法@#@1601@#@1602@#@1603@#@JT-@#@由使用状态决定是否提折旧@#@003@#@生产设备@#@tgutymtl@#@10@#@3%@#@台@#@ck@#@双倍余额递减法@#@1601@#@1602@#@1603@#@SC-@#@由使用状态决定是否提折旧@#@004@#@办公设备@#@lwwcymgl@#@5@#@5%@#@台@#@ck@#@平均年限法@#@1601@#@1602@#@1603@#@BG-@#@由使用状态决定是否提折旧@#@

（二）变动方式类别增加（固定资产→账簿报表）@#@代码@#@方式名称@#@凭证字@#@摘要@#@对方科目@#@002.004@#@报废@#@rbyn@#@记@#@报废固定资产@#@rbynldpg@#@固定资产清理@#@操作要点：

@#@@#@1、如果要求系统对固定资产变动业务自动生成相应的记账凭证，就必需在固定资产变动方式设置窗口中的“对方科目代码”对话框中输入对方科目代码。

@#@同时选择该类业务凭证相应的凭证字、录入摘要内容和核算项目。

@#@@#@2、已使用的固定资产变动方式不能删除。

@#@@#@（三）存放地点（固定资产→账簿报表）@#@代码@#@名称@#@01@#@车间（lguj）@#@02@#@办公室（lwwc）@#@03@#@车库（lgylk）@#@三、初始数据录入@#@操作路径：

@#@初始化→固定资产初始数据→新增卡片@#@资产编码@#@FW-001@#@JT-001@#@SC-001@#@名称@#@办公楼（lwwcsov）@#@小汽车（ihitnlg）@#@车床（lgysi）@#@类别@#@房屋及建筑物@#@交通工具@#@生产设备@#@计量单位@#@幢@#@辆@#@台@#@数量@#@1@#@1@#@2@#@入账日期@#@2009.12.31@#@2009.12.31@#@2009.12.31@#@存放地点@#@车库@#@车间@#@经济用途@#@经营用@#@经营用@#@经营用@#@使用状态@#@正常使用@#@正常使用@#@正常使用@#@变动方式@#@自建@#@购入@#@购入@#@使用部门@#@行政部@#@销售一部、销售二部（费用比例各50%）@#@生产部@#@折旧费用科目@#@管理费用-折旧费@#@产品销售费用-折旧费（费用比例各50%）@#@制造费用-折旧费@#@币别@#@人民币@#@人民币@#@人民币@#@原币金额@#@1,000,000@#@400,000@#@600,000@#@购进累计折旧@#@无@#@无@#@无@#@开始使用日期@#@1996.8.1@#@2005.5.7@#@2003.12.1@#@已使用期间@#@（自动计算得出）@#@工作总量：

@#@30万公里，已使用18万公里@#@（自动计算得出）@#@累计折旧金额@#@330,000@#@220,000@#@350,000@#@折旧方法@#@动态平均法@#@工作量法（计量单位：

@#@公里）@#@双倍余额递减法@#@操作要点：

@#@@#@1、入账日期只能是初始化期间以前的日期；@#@@#@2、变动方式选择取得固定资产的方式。

@#@@#@3、设置部门、折旧费用科目时必须保证部门、科目、核算项目对应的一致性，因为折旧凭证中的科目、核算项目信息就是从此获得的，因此必须对应设定完整，否则系统无法自动计提折旧。

@#@@#@4、购进原值指的是取得固定资产的价值。

@#@@#@5、购进累计折旧指的是取得固定资产前已存在的累计折旧值。

@#@@#@6、累计折旧指的是从取得固定资产到系统启用期间为止，固定资产本单位已计提的累计折旧额。

@#@@#@7、预计使用期间数一般由系统根据资产类别中的使用年限自动折算成月反映，如有需要可修改。

@#@@#@注意：

@#@如账务处理系统未录入固定资产初始数据，则可在固定资产系统结束初始化前传递到总账系统（操作路径：

@#@“固定资产初始数据”→“文件”→将初始数据传送总账）@#@练习四：

@#@启用财务系统@#@操作路径：

@#@初始化→启用财务系统@#@注意：

@#@@#@1、只有“科目初始数据”、“固定资产初始数据”、“现金流量初始数据”全";i:

2;s:

24946:

"精编档案保管员业务竞赛信息技术安全模拟考试588题含标准答案@#@2020年档案保管员业务竞赛信息技术安全试题588题[含答案]@#@一、选择题@#@1．"@#@79.针对操作系统安全漏洞的蠕虫病毒根治的技术措施是____。

@#@B@#@A防火墙隔离B安装安全补丁程序C专用病毒查杀工具D部署网络入侵检测系统@#@2．"@#@115.IPSec协议中涉及到密钥管理的重要协议是____。

@#@A@#@AIKEBAHCESPDSSL@#@3．"@#@113.下列关于防火墙的错误说法是____。

@#@D@#@A防火墙工作在网络层B对IP数据包进行分析和过滤@#@C重要的边界保护机制D部署防火墙，就解决了网络安全问题@#@4．"@#@112.防火墙最主要被部署在____位置。

@#@A@#@A网络边界B骨干线路C重要服务器D桌面终端@#@5．"@#@111.链路加密技术是在OSI协议层次的第二层，数据链路层对数据进行加密保护，其处理的对象是__。

@#@C@#@A比特流BIP数据包C数据帧D应用数据@#@6．"@#@94.下列关于风险的说法，____是正确的。

@#@B@#@A可以采取适当措施，完全清除风险B任何措施都无法完全清除风险@#@C风险是对安全事件的确定描述D风险是固有的，无法被控制@#@7．"@#@86.1999年，我国发布的第一个信息安全等级保护的国家标准GB17859—1999，提出将信息系统的安全等级划分为____个等级，并提出每个级别的安全功能要求。

@#@D@#@A7B8C6D5@#@8．"@#@84.关于灾难恢复计划错误的说法是____。

@#@C@#@A应考虑各种意外情况B制定详细的应对处理办法@#@C建立框架性指导原则，不必关注于细节D正式发布前，要进行讨论和评审@#@9．"@#@53.《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，____负责互联网上网服务营业场所安全审核和对违反网络安全管理规定行为的查处。

@#@B@#@A人民法院B公安机关C工商行政管理部门D国家安全部门@#@10．"@#@81.下列不属于网络蠕虫病毒的是____。

@#@C@#@A冲击波BSQLSLAMMERCCIHD振荡波@#@11．"@#@129.如果一个信息系统，其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对公民法人和其他组织的合法权益产生损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益；@#@本级系统依照国家管理规范和技术标准进行自主保护。

@#@那么其在等级保护中属于____。

@#@D@#@A强制保护级B监督保护级C指导保护级D自主保护级@#@12．"@#@77.《计算机病毒防治管理办法》规定，____主管全国的计算机病毒防治管理工作。

@#@C@#@A信息产业部B国家病毒防范管理中心@#@C公安部公共信息网络安全监察D国务院信息化建设领导小组@#@13．"@#@74.安全管理中经常会采用“权限分离”的办法，防止单个人员权限过高，出现内部人员的违法犯罪行为，“权限分离”属于____控制措施。

@#@A@#@A管理B检测C响应D运行@#@14．"@#@73.应用代理防火墙的主要优点是____。

@#@B@#@A加密强度更高B安全控制更细化、更灵活C安全服务的透明性更好D服务对象更广泛@#@15．"@#@72.下列不属于防火墙核心技术的是____。

@#@D@#@A（静态／动态）包过滤技术BNAT技术C应用代理技术D日志审计@#@16．"@#@62.网络数据备份的实现主要需要考虑的问题不包括____。

@#@A@#@A架设高速局域网B分析应用环境C选择备份硬件设备D选择备份管理软件@#@17．"@#@60.用户身份鉴别是通过____完成的。

@#@A@#@A口令验证B审计策略C存取控制D查询功能@#@18．"@#@59.防止静态信息被非授权访问和防止动态信息被截取解密是____。

@#@D@#@A数据完整性B数据可用性C数据可靠性D数据保密性@#@19．"@#@7.内容过滤技术的应用领域包括@#@A.防病毒B.网页防篡改@#@C.防火墙D.入侵检测@#@E.反垃圾邮件@#@20．"@#@83.不是计算机病毒所具有的特点____。

@#@D@#@A传染性B破坏性C潜伏性D可预见性@#@21．"@#@170．在一个企业网中，防火墙应该是____的一部分，构建防火墙时首先要考虑其保护的范围。

@#@D@#@A安全技术B安全设置C局部安全策略D全局安全策略@#@22．"@#@204.在需要保护的信息资产中，____是最重要的。

@#@C@#@A环境B硬件C数据D软件@#@23．"@#@202.在安全评估过程中，采取____手段，可以模拟黑客入侵过程，检测系统安全脆弱。

@#@C@#@A问卷调查B人员访谈C渗透性测试D手工检查@#@24．"@#@201.双机热备是一种典型的事先预防和保护措施，用于保证关键设备和服务的____属性。

@#@B@#@A保密性B可用性C完整性D真实性@#@25．"@#@199．要实现有效的计算机和网络病毒防治，____应承担责任。

@#@D@#@A高级管理层B部门经理C系统管理员D所有计算机用户@#@26．"@#@196．关于信息安全，下列说法中正确的是____。

@#@C@#@A信息安全等同于网络安全B信息安全由技术措施实现@#@C信息安全应当技术与管理并重D管理措施在信息安全中不重要@#@27．"@#@192．关于信息安全的说法错误的是____。

@#@C@#@A包括技术和管理两个主要方面B策略是信息安全的基础@#@C采取充分措施，可以实现绝对安全D保密性、完整性和可用性是信息安全的目标@#@28．"@#@185．灾难恢复计划或者业务连续性计划关注的是信息资产的____属性。

@#@A@#@A可用性B真实性C完整性D保密性@#@29．"@#@177．避免对系统非法访问的主要方法是____。

@#@C@#@A加强管理B身份认证C访问控制D访问分配权限@#@30．"@#@117.下列____机制不属于应用层安全。

@#@C@#@A数字签名B应用代理C主机入侵检测D应用审计@#@31．"@#@171．信息安全策略的制定和维护中，最重要是要保证其____和相对稳定性。

@#@A@#@A明确性B细致性C标准性D开放性@#@32．"@#@126.根据BS7799的规定，建立的信息安全管理体系ISMS的最重要特征是____。

@#@B@#@A全面性B文档化C先进性D制度化@#@33．"@#@169．系统备份与普通数据备份的不同在于，它不仅备份系统中的数据，还备份系统中安装的应用程序、数据库系统、用户设置、系统参数等信息，以便迅速____。

@#@A@#@A恢复整个系统B恢复所有数据C恢复全部程序D恢复网络设置@#@34．"@#@168.策略应该清晰，无须借助过多的特殊一通用需求文档描述，并且还要有具体的____。

@#@C@#@A管理支持C实施计划D补充内容B技术细节@#@35．"@#@165.《计算机信息系统安全保护条例》规定，运输、携带、邮寄计算机信息媒体进出境的，应当如实向__。

@#@B@#@A国家安全机关申报B海关申报C国家质量检验监督局申报D公安机关申报@#@36．"@#@164.____是一种架构在公用通信基础设施上的专用数据通信网络，利用IPSec等网络层安全协议和建立在PKI的加密与签名技术来获得私有性。

@#@C@#@ASETBDDNCVPNDPKIX@#@37．"@#@152.网络信息XX不能进行改变的特性是____。

@#@A@#@A完整性B可用性C可靠性D保密性@#@38．"@#@131.如果一个信息系统，主要对象为涉及国家安全、社会秩序和公共利益的重要信息系统，其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对国家安全、社会秩序和公共利益造成严重损害；@#@本级系统依照国家管理规范和技术标准进行自主保护，信息安全监管职能部门对其进行强制监督、检查。

@#@这应当属于等级保护的__A__。

@#@@#@A强制保护级B监督保护级C指导保护级D自主保护级@#@39．"@#@130.如果一个信息系统，主要对象为涉及国家安全、社会秩序和公共利益的重要信息系统，其业务信息安全性或业务服务保证性受到破坏后，会对国家安全、社会秩序和公共利益造成较大损害；@#@本级系统依照国家管理规范和技术标准进行自主保护，信息安全监管职能部门对其进行监督、检查。

@#@这应当属于等级保护的____。

@#@B@#@A强制保护级B监督保护级C指导保护级D自主保护级@#@40．"@#@48.IS017799／IS027001最初是由____提出的国家标准。

@#@C@#@A美国B澳大利亚C英国D中国@#@41．"@#@174．许多与PKI相关的协议标准（如PKIX、S／MIME、SSL、TLS、IPSec）等都是在____基础上发展起来的。

@#@B@#@AX.500BX.509CX.519DX.505@#@42．"@#@10.数据保密性安全服务的基础是（D）。

@#@@#@A.数据完整性机制@#@B.数字签名机制@#@C.访问控制机制@#@D.加密机制@#@43．"@#@1.通常所说的移动VPN是指（A）。

@#@@#@A.AccessVPN@#@B.IntranetVPN@#@C.ExtranetVPN@#@D.以上皆不是@#@44．"@#@3.为了降低风险，不建议使用的Internet服务是（D）。

@#@@#@A.Web服务@#@B.外部访问内部系统@#@C.内部访问Internet@#@D.FTP服务@#@45．"@#@2.包过滤型防火墙原理上是基于（C）进行分析的技术。

@#@@#@A.物理层@#@B.数据链路层@#@C.网络层@#@D.应用层@#@46．"@#@1.一般而言，Internet防火墙建立在一个网络的（C）。

@#@@#@A.内部子网之间传送信息的中枢@#@B.每个子网的内部@#@C.内部网络与外部网络的交叉点@#@D.部分内部网络与外部网络的结合处@#@47．"@#@3.传输层保护的网络采用的主要技术是建立在（A）基础上的（A）。

@#@@#@A.可靠的传输服务，安全套接字层SSL协议@#@B.不可靠的传输服务，S-HTTP协议@#@C.可靠的传输服务，S-HTTP协议@#@D.不可靠的传输服务，安全套接字层SSL协议@#@48．"@#@2.（C）属于Web中使用的安全协议。

@#@@#@A.PEM、SSL@#@B.S-HTTP、S/MIME@#@C.SSL、S-HTTP@#@D.S/MIME、SSL@#@49．"@#@2.下列对访问控制影响不大的是（D）。

@#@@#@A.主体身份@#@B.客体身份@#@C.访问类型@#@D.主体与客体的类型@#@50．"@#@57.制定灾难恢复策略，最重要的是要知道哪些是商务工作中最重要的设施，在发生灾难后，这些设施的__。

@#@B@#@A恢复预算是多少B恢复时间是多长C恢复人员有几个D恢复设备有多少@#@51．"@#@1.Kerberos的设计目标不包括（B）。

@#@@#@A.认证B.授权C.记账D.审计@#@52．"@#@2.“会话侦听和劫持技术”是属于（B）的技术。

@#@@#@A.密码分析还原@#@B.协议漏洞渗透@#@C.应用漏洞分析与渗透@#@D.DOS攻击@#@53．"@#@7.（D）不属于ISO/OSI安全体系结构的安全机制。

@#@@#@A.通信业务填充机制@#@B.访问控制机制@#@C.数字签名机制@#@D.审计机制@#@E.公证机制@#@54．"@#@4.用于实现身份鉴别的安全机制是（A）。

@#@@#@A.加密机制和数字签名机制@#@B.加密机制和访问控制机制@#@C.数字签名机制和路由控制机制@#@D.访问控制机制和路由控制机制@#@55．"@#@3.ISO7498-2描述了8种特定的安全机制，以下不属于这8种安全机制的是（A）。

@#@@#@A.安全标记机制@#@B.加密机制@#@C.数字签名机制@#@D.访问控制机制@#@56．"@#@10．最新的研究和统计表明，安全攻击主要来自（B）。

@#@@#@A.接入网@#@B.企业内部网@#@C.公用IP网@#@D.个人网@#@57．"@#@8.拒绝服务攻击的后果是（E）。

@#@@#@A.信息不可用@#@B.应用程序不可用@#@C.系统宕机@#@D.阻止通信@#@E.上面几项都是@#@58．"@#@7.窃听是一种（A）攻击，攻击者（A）将自己的系统插入到发送站和接收站之间。

@#@截获是一种（A）攻击，攻击者（A）将自己的系统插入到发送站和接受站之间。

@#@@#@A.被动,无须,主动,必须@#@B.主动,必须,被动,无须@#@C.主动,无须,被动,必须@#@D.被动,必须,主动,无须@#@59．"@#@5．A方有一对密钥（KA公开，KA秘密），B方有一对密钥（KB公开，KB秘密），A方向B方发送@#@数字签名M，对信息M加密为：

@#@M’=KB公开（KA秘密（M））。

@#@B方收到密文的解密方案是@#@（C）。

@#@@#@A.KB公开（KA秘密（M’））@#@B.KA公开（KA公开（M’））@#@C.KA公开（KB秘密（M’））@#@D.KB秘密（KA秘密（M’））@#@60．"@#@6．网络安全的最后一道防线是____A______@#@A．数据加密B．访问控制@#@C．接入控制D．身份识别@#@61．"@#@3.基于通信双方共同拥有的但是不为别人知道的秘密，利用计算机强大的计算能力，以该秘密作为加密和解密的密钥的认证是（C）。

@#@@#@A.公钥认证@#@B.零知识认证@#@C.共享密钥认证@#@D.口令认证@#@62．"@#@3.PKI管理对象不包括（A）。

@#@@#@A.ID和口令@#@B.证书@#@C.密钥@#@D.证书撤消@#@63．"@#@45.我国刑法____规定了非法侵入计算机信息系统罪。

@#@B@#@A第284条B第285条C第286条D第287条@#@64．"@#@44.下列的____犯罪行为不属于我国刑法规定的与计算机有关的犯罪行为。

@#@A@#@A窃取国家秘密B非法侵入计算机信息系统@#@C破坏计算机信息系统D利用计算机实施金融诈骗@#@65．"@#@39.定期对系统和数据进行备份，在发生灾难时进行恢复。

@#@该机制是为了满足信息安全的____属性。

@#@D@#@A真实性B完整性C不可否认性D可用性@#@66．"@#@37.根据ISO的信息安全定义，下列选项中____是信息安全三个基本属性之一。

@#@B@#@A真实性B可用性C可审计性D可靠性@#@67．"@#@34.信息安全阶段将研究领域扩展到三个基本属性，下列____不属于这三个基本属性。

@#@C@#@A保密性B完整性C不可否认性D可用性@#@68．"@#@10．目前，VPN使用了（A）技术保证了通信的安全性。

@#@@#@隧道协议、身份认证和数据加密@#@身份认证、数据加密@#@隧道协议、身份认证@#@隧道协议、数据加密@#@69．"@#@2.属于第二层的VPN隧道协议有（B）。

@#@@#@A.IPSec@#@B.PPTPC.GRE@#@D.以上皆不是@#@70．"@#@5.对动态网络地址交换（NAT），不正确的说法是（B）。

@#@@#@A.将很多内部地址映射到单个真实地址@#@B.外部网络地址和内部地址一对一的映射@#@C.最多可有64000个同时的动态NAT连接@#@D.每个连接使用一个端口@#@71．"@#@4.网络安全最终是一个折衷的方案，即安全强度和安全操作代价的折衷，除增加安全设施投资外，还应考虑（D）。

@#@@#@A.用户的方便性@#@B.管理的复杂性@#@C.对现有系统的影响及对不同平台的支持@#@D.上面3项都是@#@72．"@#@4.下面不属于PKI组成部分的是（D）。

@#@@#@A.证书主体@#@B.使用证书的应用和系统@#@C.证书权威机构@#@D.AS@#@73．"@#@6.“公开密钥密码体制”的含义是（C）。

@#@@#@A.将所有密钥公开@#@B.将私有密钥公开，公开密钥保密@#@C.将公开密钥公开，私有密钥保密@#@D.两个密钥相同@#@74．"@#@3.为了简化管理，通常对访问者（A），以避免访问控制表过于庞大。

@#@@#@A.分类组织成组@#@B.严格限制数量@#@C.按访问时间排序，删除长期没有访问的用户@#@D.不作任何限制@#@75．"@#@5．（C）是一个对称DES加密系统，它使用一个集中式的专钥密码功能，系统的核心是KDC。

@#@@#@A.TACACS@#@B.RADIUS@#@C.Kerberos@#@D.PKI@#@76．"@#@1.Kerberos的设计目标不包括（B）。

@#@@#@A.认证B.授权C.记账D.审计@#@77．"@#@6.ISO定义的安全体系结构中包含（B）种安全服务。

@#@@#@A.4@#@B.5@#@C.6@#@D.7@#@78．"@#@4.用于实现身份鉴别的安全机制是（A）。

@#@@#@A.加密机制和数字签名机制@#@B.加密机制和访问控制机制@#@C.数字签名机制和路由控制机制@#@D.访问控制机制和路由控制机制@#@79．"@#@9.机密性服务提供信息的保密，机密性服务包括（D）。

@#@@#@A.文件机密性@#@B.信息传输机密性@#@C.通信流的机密性@#@D.以上3项都是@#@80．"@#@7.窃听是一种（A）攻击，攻击者（A）将自己的系统插入到发送站和接收站之间。

@#@截获是一种（A）攻击，攻击者（A）将自己的系统插入到发送站和接受站之间。

@#@@#@A.被动,无须,主动,必须@#@B.主动,必须,被动,无须@#@C.主动,无须,被动,必须@#@D.被动,必须,主动,无须@#@81．"@#@210.在互联网上的计算机病毒呈现出的特点是____。

@#@ABCD@#@A与因特网更加紧密地结合，利用一切可以利用的方式进行传播B所有的病毒都具有混合型特征，破坏性大大增强C因为其扩散极快，不再追求隐蔽性，而更加注重欺骗性D利用系统漏洞传播病毒E利用软件复制传播病毒@#@82．"@#@4.对非军事DMZ而言，正确的解释是（D）。

@#@@#@A.DMZ是一个真正可信的网络部分@#@B.DMZ网络访问控制策略决定允许或禁止进入DMZ通信@#@C.允许外部用户访问DMZ系统上合适的服务@#@D.以上3项都是@#@83．"@#@73、在PPDRR安全模式中，（）是属于安全事件发生后补救措施。

@#@@#@A、保护@#@B、恢复@#@C、响应@#@D、检测@#@参考答案：

@#@B@#@84．"@#@11、防火墙的局限性包括_______@#@A、防火墙不能防御绕过了它的攻击@#@B、防火墙不能消除来自内部的威胁@#@C、防火墙不能对用户进行强身份认证@#@D、防火墙不能阻止病毒感染过的程序和文件进出网络@#@参考答案：

@#@ABD@#@85．"@#@1、下列（）行为，情节较重的，可以处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。

@#@@#@A、偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的@#@B、未经他人允许向其发送邮件的@#@C、利用手机向他人发送短信息的@#@D、捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的@#@参考答案：

@#@AD@#@86．"@#@95、安装过滤王核心的逻辑盘要留至少多少空闲空间?

@#@@#@A、1G@#@B、2G@#@C、3G@#@D、15G@#@参考答案：

@#@D@#@87．"@#@92、根据《互联网电子公告服务管理规定》规定，（）发现电子公告服务系统中出现明显属于该办法第九条所列的禁止信息内容之一的，应当立即删除，保存有关记录，并向国家有关机关报告。

@#@@#@A、电子公告用户@#@B、电子公告浏览者@#@C、互联单位@#@D、电子公告服务提供者@#@参考答案：

@#@D@#@88．"@#@89、（）违反计算机信息系统安全保护条例的规定，给国家、集体或者他人财产造成损失的，应当依法承担民事责任。

@#@@#@A、计算机操作人员@#@B、计算机管理人员@#@C、任何组织或者个人@#@D、除从事国家安全的专业人员以外的任何人@#@参考答案：

@#@C@#@89．"@#@85、电子公告服务提供者应当记录在电子公告服务系统中发布的信息内容及其发布时间、互联网地址或者域名。

@#@记录备份应当保存（）日。

@#@@#@A、90@#@B、60@#@C、30@#@D、10@#@参考答案：

@#@B@#@90．"@#@81、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，（）的，应依法处5年以下有期徒刑或者拘役。

@#@@#@A、后果严重@#@B、产生危害@#@C、造成系统失常@#@D、信息丢失@#@参考答案：

@#@A@#@91．"@#@205.___手段，可以有效应对较大范围的安全事件的不良影响，保证关键服务和数据的可用性。

@#@B@#@A定期备份B异地备份C人工备份D本地备份@#@92．"@#@74、根据风险管理的看法，资产（）价值，（）脆弱性，被安全威胁（），（）风险。

@#@@#@A、存在利用导致具有@#@B、具有存在利用导致@#@C、导致存在具有利用@#@D、利用导致存在具有@#@参考答案：

@#@B@#@93．"@#@19、信息系统安全等级保护的核心是对信息系统分等级、按标准进行建设、管理和监督。

@#@信息系统安全等级保护实施过程中应遵循以下基本原则有（）@#@A、自主保护原则@#@B、重点保护原则@#@C、同步建设原则@#@D、动态调整原则@#@参考答案：

@#@ABCD@#@94．"@#@20．下列选项中不属于SHECA证书管理器的操作范围的是_____C_____@#@A．对根证书的操作B．对个人证书的操作@#@C．对服务器证书的操作D．对他人证书的操作@#@95．"@#@12．下列属于良性病毒的是____D_____@#@A．黑色星期五病毒B．火炬病毒@#@C．米开朗基罗病毒D．扬基病毒@#@96．"@#@9．称为访问控制保护级别的是____C______@#@A．C1B．B1@#@C．C2D．B2@#@97．"@#@8．身份认证中的证书由____A______@#@A．政府机构发行B．银行发行@#@C．企业团体或行业协会发行D．认证授权机构发行@#@98．"@#@70、信息安全经历了三个发展阶段，以下（）不属于这个阶段。

@#@@#@A、通信保密阶段@#@B、加密机阶段@#@C、信息安全阶段@#@D、安全保障阶段@#@参考答案：

@#@B@#@99．"@#@61、双机热备是一种典型的事先预防和保护措施，用于保证关键设备和服务的（）属性。

@#@@#@A、保密性@#@B、可用性@#@C、完整性@#@D、第三方人员@#@参考答案：

@#@B@#@100．"@#@53、以下不会帮助减少收到的垃圾邮件数量的是：

@#@@#@A、使用垃圾邮件筛选器帮助阻止垃圾邮件@#@B、共享电子邮件地址或即时消息地址时应小心谨慎@#@C、安装入侵检测软件@#@D、收到垃圾邮件后向有关部门举报@#@参考答案：

@#@C@#@101．"@#@42、下面关于DMZ区的说法错误的是_______@#@A、通常DMZ包含允许来自互联网的通信可进入的设备，如Web服务器、FTP服务器、SMTP服务器和DNS服务器等@#@B、内部网络可以无限制地访问外部网络DMZ区@#@C、DMZ可以访问内部网络@#@D、有两个DMZ的防火墙环境的典型策略是主防火墙采用NAT方式工作，而内部防火墙采用透明模式工作以减少内部网络结构的复杂程度@#@参考答案：

@#@C@#@102．"@#@78、互联单位主管部门对经营性接入单位实行（）制度。

@#@@#@A、月检@#@B、半年检@#@C、年检@#@D、周检@#@参考答案：

@#@C@#@103．"@#@13.UNIX/Linux操作系统的文件系统是结构。

@#@@#@A.星型@#@B.树型@#@C.网状D.环型@#@104．"@#@5．Kerberos中最重要的问题是它严重依赖于____C______@#@A．服务器B．口令@#@C．时钟D．密钥@#@105．"@#@149.根据《计算机信息系统国际联网保密管理规定》的规定，凡向国际联网的站点提供或发布信息，必须经过____。

@#@C@#@A内容过滤处理B单位领导同意C备案制度D保密审查批准@#@106．"@#@143.下列四项中不属于计算机病毒特征的是____。

@#@C@#@A潜伏性B传染性C免疫性D破坏性@#@107．"@#@140.根据风险管理的看法，资产____价值，____脆弱性，被安全威胁____，____风险。

@#@B@#@A存在利用导致具有B具有存在利用导致@#@C导致存在具有利用D利用导致存在具有@#@108．"@#@14.SQLSe凹er中的预定义服务器角色有一一一一。

@#@@#@A.sysadminB.serveradmmC.setupadminD.securityadminE.processadmin@#@109．"@#@10.UNIX/Linux系统中的Apcache服务器的主要安全缺陷表现在攻击者可以一一一。

@#@@#@A.利用HTTP协议进行的拒绝服务攻击@#@B.发动缓冲区溢出攻击@#@C.获得root权限@#@D.利用MDAC组件存在一个漏洞，可以导致攻击者远程执行目标系统的命令@#@110．"@#@7.Windows系统中的审计日志包括@#@A.系统日志（SystemLog）B.安全日志（SecurityLog）@#@C.应用程序日志（App1icationshg）D.用户日志（UserLog）@#@111．"@#@6.域内置全局组安全控制非常重要，这些组只出现在域控制器中，包括一一-O@#@A电DomainAdmins组B.DomainUsers组@#@C.DomainReplicators组D.DomainGuests组@#@112．"@#@13、入侵防御技术面临的挑战主要包括_______@#@A、不能对入侵活动和攻击性网络通信进行拦截@#@B、单点故障@#@C、性能“瓶颈”@#@D、误报和漏报@#@参考答案：

@#@BCD@#@113．"@#@31.下面不是Oracle数据库支持的备份形式的是4O@#@A.冷备份@#@B.温备份@#@C.热备份@#@D.逻辑备份@#@114．"@#@18、我国信息网络重点单位一共分为12类，下列属于信息网络重点单位包括（）@#@A、党政机关@#@B、金融机构、邮电、广电部门、能源单位、交通运输单位@#@C、所有工程建设单位、互联网管理中心和重要网站@#@D、尖端科研单位、社会应急服务部门、重要物资储备单位@#@参考答案：

@#@ABCD@#@115．"@#@11.FTP（文件传输协议,FileTransferProtocol,简称HP）服务、SMTP（简单邮件传输协议,SimpleMailTransferProtocol,简称SMTP）服务、HTTP（超文本传输协议,HyperT";i:

3;s:

25981:

"精选监理员完整考题库388题含答案@#@2020年监理员考试题库388题【含答案】@#@一、单选题@#@1．项目总监必须具备国家注册资格，并按照行业规定一名项目总监最多同时可以担任（　）项目总监。

@#@@#@A.2个；@#@@#@B.3个；@#@@#@C.4个；@#@@#@D.5个。

@#@@#@正确答案：

@#@[B]@#@2．申请领取施工许可证时，建设资金已经落实：

@#@建设工期不足一年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的（　），建设工期超过一年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的30%。

@#@@#@A.40%；@#@@#@B.20%；@#@@#@C.60%；@#@@#@D.50%。

@#@@#@正确答案：

@#@[D]@#@3．从事建设工程活动，必须严格执行基本建设程序，坚持先勘察.后（　）.再施工的原则，建设单位.勘察单位.设计单位.施工单位.工程监理单位依法对建设工程质量负责。

@#@@#@A.申报；@#@@#@B.验收；@#@@#@C.设计；@#@@#@D.使用。

@#@@#@正确答案：

@#@[C]@#@4．施工场地由建设单位移交承包单位，应填写（　），并由建设单位.施工单位和监理单位各方签字确认。

@#@@#@A.开工报告；@#@@#@B.施工场地移交记录；@#@@#@C.进度计划报表；@#@@#@D.测量成果记录。

@#@@#@正确答案：

@#@[B]@#@5．项目监理机构将审核完成后的《专业分包施工单位资格报审表》及时返还施工总承包单位执行，并抄报（　）。

@#@@#@A.质监单位；@#@@#@B.设计单位；@#@@#@C.建设单位；@#@@#@D.主管部门。

@#@@#@正确答案：

@#@[C]@#@6．监理规划和安全监理方案须由监理企业（　）审批签名并加盖监理企业法人公章。

@#@@#@A.总监理工程师；@#@@#@B.法人代表；@#@@#@C.技术负责人；@#@@#@D.建设单位代表。

@#@@#@正确答案：

@#@[C]@#@7．监理单位应对施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案进行审查，而未进行审查的，或施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案未经监理单位审查签字认可，施工单位擅自施工的，监理@#@单位应及时下达（　），并将情况及时书面报告建设单位。

@#@@#@A.工作联系单；@#@@#@B.工程暂停令；@#@@#@C.监理通知单；@#@@#@D.书面指令。

@#@@#@正确答案：

@#@[B]@#@8．设计文件是监理工作的重要依据，设计文件必须经（　）审查合格并经建设单位确认后方可作为监理工作的依据，实施过程中设计有重大修改必须重新报审。

@#@@#@A.监理单位；@#@@#@B.主管部门；@#@@#@C.业主；@#@@#@D.审图机构。

@#@@#@正确答案：

@#@[D]@#@9．依据《中华人民共和国刑法》第137条，“建设单位.设计单位.施工单位.工程监理单位违反国家规定，降低工程质量标准，造成重大安全事故的，对直接责任人员，处五年以下有期徒刑或者拘役@#@，并处罚金；@#@后果特别严重的，处五年以上（　）以下有期徒刑，并处罚金。

@#@”@#@A.3年；@#@@#@B.5年；@#@@#@C.7年；@#@@#@D.10年。

@#@@#@正确答案：

@#@[D]@#@10．第一次工地会议纪要应由（　）负责整理，与会各方代表会签。

@#@@#@A.设计单位；@#@@#@B.项目监理机构；@#@@#@C.施工单位；@#@@#@D.建设单位。

@#@@#@正确答案：

@#@[B]@#@11．施工组织总设计应由施工总承包单位项目负责人主持组织本单位施工技术.安全.质量等部门的专业技术人员进行编制，由施工（　）审批签名并盖施工总承包单位企业法人公章。

@#@@#@A.项目负责人；@#@@#@B.施工总承包单位企业技术负责人；@#@@#@C.项目技术负责人；@#@@#@D.企业总经理。

@#@@#@正确答案：

@#@[B]@#@12．施工组织设计（方案）编制内容不包括（　）。

@#@@#@A.编制依据；@#@@#@B.工程概况；@#@@#@C.施工企业资质；@#@@#@D.施工总进度计划。

@#@@#@正确答案：

@#@[C]@#@13．第一次工地会议是在工程正式开工前由（　）主持召开。

@#@@#@A.设计单位；@#@@#@B.专业监理工程师；@#@@#@C.总监理工程师；@#@@#@D.建设单位。

@#@@#@正确答案：

@#@[D]@#@14．工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的，应当报告（　）要求设计单位改正。

@#@@#@A.上级主管部门；@#@@#@B.设计单位；@#@@#@C.建筑施工企业；@#@@#@D.建设单位。

@#@@#@正确答案：

@#@[D]@#@15．建设单位应当自领取施工许可证之日起三个月内开工，因故不能按期开工的，应当向发证机关申请延期；@#@延期以（　）为限，每次不超过三个月。

@#@既不开工又不申请延期或者超过延期时限的，施工许@#@可证自行废止。

@#@@#@A.1次；@#@@#@B.2次；@#@@#@C.3次；@#@@#@D.4次。

@#@@#@正确答案：

@#@[B]@#@二、多选题@#@16．《建设工程监理规范》中载明的（　）三类共25个监理基本表式。

@#@@#@A.建设单位用表@#@B.设计单位用表@#@C.工程监理单位用表@#@D.施工单位报审/验用表@#@E.通用表@#@正确答案：

@#@[CDE]@#@17．监理人员遵守项目监理机构监理信息管理工作制度。

@#@在总监的分工授权下，对本专业监理资料的形成.收集.审核过程中的资料（　）.有效性和追溯性负责，并按规定签署意见。

@#@@#@A.及时性@#@B.真实性@#@C.完整性@#@D.准确性@#@E.时效性@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@18．《建设工程监理规范》（GB/T50319-2013）规定的监理文件资料应包括（　）种资料。

@#@@#@A.18@#@B.24@#@C.24+1@#@D.36@#@正确答案：

@#@[A]@#@19．监理信息管理的收集按不同来源可分为：

@#@文件.档案.（　）及计算机辅助文档等四方面。

@#@@#@A.监理总结@#@B.监理资料@#@C.监理报表@#@D.监理报告@#@正确答案：

@#@[C]@#@20．《建设工程文件归档整理规范》（GB/T50328-2014）对26种监理文件资料中有（　）种资料都要移交给建设单位存档（纸质和电子文件），监理单位要存档的有26种，城建档案馆存档的有12种（包括@#@纸质和电子文件）。

@#@@#@A.18@#@B.20@#@C.24@#@D.26@#@正确答案：

@#@[C]@#@21．保证收集到的信息管理工作的质量好坏，很大程度上取决于（　）的全面性和可靠性。

@#@@#@A.原始数据@#@B.原始材料@#@C.资料@#@D.原始资料@#@正确答案：

@#@[D]@#@22．监理信息的加工是信息处理的（　），其目的是通过加工为工作提供有用的信息。

@#@@#@A.基本内容@#@B.基础内容@#@C.关键内容@#@D.重要内容@#@正确答案：

@#@[A]@#@23．信息管理工作的质量好坏，很大程度上取决于原始资料的全面性和可靠性。

@#@因此，建立一套完善的信息（　）是极其必要的。

@#@@#@A.制度@#@B.采集@#@C.采集方法@#@D.采集制度@#@正确答案：

@#@[D]@#@24．项目监理机构于第一次工地例会监理交底时，同时交待（　）资料管理制度和资料运行传递程序以及各相关工序报审时限的规定及要求。

@#@@#@A.信息@#@B.监理@#@C.监理信息@#@D.管理@#@正确答案：

@#@[C]@#@25．监理信息管理任务之一是信息管理资料的（　）管理。

@#@@#@A.文档@#@B.档案@#@C.方案@#@D.案卷@#@正确答案：

@#@[B]@#@26．监理信息管理是建设项目监理“三控两管一协调”，并履行建设工程安全生产管理的法定职责的（　）之一，随着建设监理业务规范化管理的不断加强和细化，监理市场环境竞争的激烈，监理信息管@#@理的作用显得越来越重要。

@#@@#@A.重要内容@#@B.关键内容@#@C.基础内容@#@D.基本内容@#@正确答案：

@#@[A]@#@27．项目监理机构各监理人员在过程中应严格工序报审附件材料的审核，对其材料的齐全.完整性和准确有效性以及手续完善性等存在问题时，（　），并要求其补充.修正至合格，方可通过。

@#@@#@A.可以签证@#@B.予以签证@#@C.视程度签证@#@D.不予签证@#@正确答案：

@#@[D]@#@28．信息管理概念：

@#@所谓信息管理是指在开展建设监理工作过程中对信息的收集.（　）与应用等一系列工作的总称。

@#@@#@A.加工@#@B.整理@#@C.储存@#@D.传递@#@E.传输@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@29．（　）主要是在工程建设过程中，上级有关部门的文件.工程前期有关文件.设计变更及工程内部文件。

@#@@#@A.信息@#@B.文件@#@C.文件信息@#@D.资料信息@#@正确答案：

@#@[C]@#@30．监理报表信息主要有（　）.计量与支付用报表及工程进度用表。

@#@这些表格是监理工作常用报表，反映了监理工作的开展及工程进展情况，应注意报表信息的收集和整理。

@#@@#@A.开工用报表@#@B.监理工程师巡视记录表@#@C.质量管理用报表@#@D.安全管理用报表@#@E.复工用报表@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@31．信息管理工作原则包括（　）。

@#@@#@A.标准化原则；@#@@#@B.有效性和定量化原则；@#@@#@C.定性原则；@#@@#@D.时效性和高效处理原则；@#@@#@E.可预见原则。

@#@@#@正确答案：

@#@[ABDE]@#@32．及时收集不同来源的监理信息。

@#@监理信息来源可包括（　）等四方面。

@#@@#@A.文件@#@B.资料@#@C.档案@#@D.监理报表@#@E.计算机辅助文档@#@正确答案：

@#@[ACDE]@#@33．信息管理目的：

@#@信息管理是监理工作的一项重要内容，贯穿于监理工作的全过程。

@#@信息管理的目的是通过有组织的信息交流，使有关人员能及时.准确地获得相应的，作为（　）的依据，也为工程建@#@成后的运行.管理.缺陷修复积累资料。

@#@@#@A.纠偏@#@B.分析@#@C.判断@#@D.控制@#@E.决策@#@正确答案：

@#@[BCDE]@#@34．监理人员应准确.及时做好监理日志.现场值班各种监理记录，全面收集现场环境条件下施工单位资源投入.设备运行情况.施工中存在的问题以及可能影响（　）施工质量.进度.造价的其他事项@#@等信息，并做好必要的分析.加工.交流和存储工作。

@#@@#@A.施工质量@#@B.进度@#@C.造价@#@D.安全@#@E.文明@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@35．信息管理的内容一般包括（　）.传输.存储.检索.应用六项内容。

@#@@#@A.收集@#@B.整理@#@C.加工@#@D.归档@#@E.分类@#@正确答案：

@#@[AC]@#@36．归档的套数：

@#@工程档案不少于两套，一套由建设单位保管，一套（原件）移交市城建档案馆。

@#@（　）等单位向建设单位移交档案时，应编制移交清单，双方签字.盖章后方可交接。

@#@凡设计.施工及监@#@理单位需要向本单位归档的文件，应按国家有关规定单独立卷归档。

@#@@#@A.勘察@#@B.设计@#@C.施工@#@D.监理@#@E.监督机构@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@37．档案信息主要是在各种文件办理完成后，根据其（　）等分类整理，根据文件的作者.内容.时间和形成的自然规律等特征组卷。

@#@@#@A.内容@#@B.特征@#@C.特点@#@D.相互联系@#@E.保存价值@#@正确答案：

@#@[BDE]@#@38．若施工单位报送的文件资料编制粗糙.资料不全，信息不准或重要内容欠缺的，监理单位有权要求（　），直至将其退回，重新报送。

@#@@#@A.重新编写@#@B.返还@#@C.补充@#@D.返工@#@E.增加信息数量@#@正确答案：

@#@[CE]@#@39．对于工程质量事故或质量缺陷，（　）施工单位.设计单位.建设单位和项目监理机构的四方中，不管谁先发现，都不得隐瞒，应尽快通知其他各方。

@#@@#@A.施工单位@#@B.设计单位@#@C.建设单位@#@D.项目监理机构@#@E.检测单位@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@40．依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号），监理单位应当结合危大工程专项施工方案编制监理实施细则，并对危大工程施工实施（　）检查。

@#@@#@A.旁站@#@B.平行检验@#@C.定期检查@#@D.专项巡视@#@正确答案：

@#@[D]@#@41．文字材料厚度不超过3厘米，图纸厚度不超过（　）；@#@印刷成册的工程文件保持原状。

@#@@#@A.4厘米@#@B.3厘米@#@C.3.5厘米@#@D.5厘米@#@正确答案：

@#@[A]@#@42．建设监理合同是（　）合同。

@#@@#@A.主合同@#@B.从合同@#@C.诺成性合同@#@D.实践性合同@#@正确答案：

@#@[AC]@#@43．《建设工程监理规范》（GB/T50319-2013）要求《监理日志》填写的主要内容有（　）。

@#@@#@A.天气和施工环境情况；@#@@#@B.当日施工进展情况；@#@@#@C.当日监理工作情况，包括旁站.巡视.见证取样.平行检验等情况；@#@@#@D.当日监理审签情况；@#@@#@E.当日存在的问题及处理情况及其它有关事项。

@#@@#@正确答案：

@#@[ABCE]@#@44．在竣工验收和竣工结算中，承包人应当（　）。

@#@@#@A.申请验收@#@B.组织验收@#@C.提出修改意见@#@D.递交竣工结算@#@E.移交工程@#@正确答案：

@#@[ADE]@#@45．合同当事人承担违约责任的形式有（　）。

@#@@#@A.支付违约金@#@B.支付赔偿金@#@C.返回财产@#@D.追缴财产@#@E.定金罚则@#@正确答案：

@#@[ABE]@#@46．下列关于竣工验收说法正确的是（　）。

@#@@#@A.工程验收是合同履行中的一个重要工作阶段个，工程未经竣工验收或竣工验收未通过的，发包人不得使用@#@B.发包人强行使用时，由此发生的质量问题及其他问题，由发包人承担责任@#@C.竣工验收是指整体工程的竣工验收@#@D.对符合竣工验收要求的工程，发包人收到工程竣工报告后14天内，组织勘察.设计.施工.监理.质量监督机构和其他有关方面的专家组成验收组，制定验收方案@#@E.发包人在验收后14天内给予认可或提出修改意见。

@#@发包人收到承包人送交的竣工验收报告后28天内不组织验收，或验收后14天内不提出修改意见，视为竣工验收报告以被认可@#@正确答案：

@#@[ABE]@#@47．在施工中由于（　）造成工期延误，经发包人代表确认，竣工日期可以顺延。

@#@@#@A.承包人未能及时调整施工机械@#@B.发生不可抗力@#@C.雨季天数增多@#@D.工程变化和设计变更@#@E.一周内非承包人原因停电.停水.停气.等造成停工累计超过8小时@#@正确答案：

@#@[BDE]@#@48．合同法律关系的客体分为（　）。

@#@@#@A.物@#@B.行为@#@C.智力成果@#@D.自然人@#@E.法人@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@49．设计合同履行过程中，设计人应负责情况包括（　）。

@#@@#@A.收集设计依据文件和现场地质.水文资料@#@B.施工现场必要的工作和生活条件@#@C.采用先进的设计方案@#@D.向设计审批部门完成报批手续@#@E.对外商的设计资料进行审查@#@正确答案：

@#@[CE]@#@50．设备制造阶段的监理任务包括（　）。

@#@@#@A.使用原材料质量的确认@#@B.制造过程重要试验结果的质量确认@#@C.审查供货方提供的月报表@#@D.对发运设备前包装质量的检验@#@E.货物运抵现场后进行开箱检验@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@51．监理单位的义务包括（　）。

@#@@#@A.选择承担工程项目建设的实施单位@#@B.与承包商签订施工合同@#@C.公正地维护有关各方的合法权益@#@D.不得泄露与本工程有关的保密资料@#@E.不得参与可能与业主利益相冲突的承包商组织的活动@#@正确答案：

@#@[CDE]@#@52．合同生效后，当事人对履行方式约定不明确的，可以按照（　）确定履行方式。

@#@@#@A.协议补充@#@B.按照有利于债务人的方式履行@#@C.按照交易习惯确定@#@D.按照有利于债权人的方式履行@#@E.按照有利于实现合同目的方式履行@#@正确答案：

@#@[ACE]@#@53．监理信息管理任务之一是明确项目报告.报表及各种资料的规定，例如（　）的格式.表式.内容.数据结构及字体字号等要求。

@#@@#@A.文件资料@#@B.文件资料@#@C.文件资料@#@D.文件资料@#@正确答案：

@#@[A]@#@54．可撤消的建设工程施工合同应当由（　）撤消。

@#@@#@A.建设行政主管部门@#@B.人民法院@#@C.仲裁机构@#@D.工商行政管理部门@#@正确答案：

@#@[BC]@#@55．保证信息管理资源投入。

@#@项目监理机构应配备（　）.电话.（　）.数码相机.（　）等信息管理办公设施设备，并开通互联网，充分利用网络资源加快信息传递，为建设监理业务顺利开展服务。

@#@@#@A.配备电脑@#@B.办公桌@#@C.打印机@#@D.办公椅@#@E.资料柜@#@正确答案：

@#@[ACE]@#@56．在施工合同中，不论何种形式的仲裁协议，都应包括（　）。

@#@@#@A.仲裁申请书@#@B.请求仲裁的意思表示@#@C.仲裁事项@#@D.选定的仲裁员@#@E.选定的仲裁委员会@#@正确答案：

@#@[BCE]@#@57．公开招标设置资格预审程序的目的是（　）。

@#@@#@A.选取中标人@#@B.减少评标工程量@#@C.优选最有实力的承包商参加投标@#@D.迫使投标单位降低投标报价@#@E.了解投标人准备实施招标项目的方案@#@正确答案：

@#@[BC]@#@----------------------------------------------------------------------------------------------------------@#@58．监理信息的存储是指对（　）的信息的存储。

@#@凡需要存储的信息，必须按规定进行分类，按工程信息编码建档存储。

@#@@#@A.处理前@#@B.处理中@#@C.处理后@#@D.处理之中@#@正确答案：

@#@[C]@#@59．（　）将带来生产要素结构与管理形式的变化，现代社会中，生产要素结构中的知识与技术的作用大大增强，已经成为第一生产力，而物质资料与资本的作用相对减弱。

@#@@#@A.装配化@#@B.信息化@#@C.规范化@#@D.标准化@#@正确答案：

@#@[B]@#@60．送往建设单位及有关部门（包括通过建设单位送往设计及外部相关方）的文件，应有（　）。

@#@@#@A.签收@#@B.签收记录@#@C.记录@#@D.签名@#@正确答案：

@#@[B]@#@61．项目监理机构应建立和完善信息管理制度，设（　）管理监理文件资料。

@#@@#@A.兼职人员@#@B.专人@#@C.监理员@#@D.安全监理员@#@正确答案：

@#@[B]@#@62．监理信息管理任务之一是组织项目（　）信息的收集并系统化，编制项目信息管理实施细则或手册。

@#@@#@A.基本情况@#@B.工程概况@#@C.基本要求@#@D.基本工作@#@正确答案：

@#@[A]@#@63．监理信息收集是指对工作中原始信息的收集，是很重要的（　）。

@#@@#@A.基本工作@#@B.基础工作@#@C.关键工作@#@D.重要工作@#@正确答案：

@#@[B]@#@64．监理单位应按规定编制和移交监理档案，并根据工程特点和有关规定，合理确定监理单位（　）保存期限。

@#@@#@A.文档@#@B.信息@#@C.档案@#@D.资料@#@正确答案：

@#@[C]@#@65．监理文件资料的送达时间以各单位负责人或指定签收人的签收时间为准。

@#@设计.施工单位对收到监理文件资料有异议，可于接到该资料的（　）内，向项目监理机构提出要求确认或要求变更的申请。

@#@@#@A.14日@#@B.12日@#@C.10日@#@D.7日@#@正确答案：

@#@[D]@#@66．《广东省建筑工程竣工验收技术资料统一用表》（2016版）中所列的监理单位用表共有（　）个表式。

@#@@#@A.18@#@B.20@#@C.24+1@#@D.36@#@正确答案：

@#@[C]@#@67．委托人在监理合同中的委托工作内容可以是（　）。

@#@@#@A.完成设计任务@#@B.制订特殊工艺的质量标准@#@C.编制施工组织设计@#@D.监督工程施工质量@#@E.负责采购设备@#@正确答案：

@#@[BD]@#@68．依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号）《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号），施工@#@单位应当在施工现场显著位置公告危大工程（　），并在危险区域设置安全警示标志。

@#@@#@A.名称@#@B.施工时间@#@C.具体责任人员@#@D.规模@#@E.施工设备@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@69．监理信息管理监理人员应遵守项目监理机构监理信息管理工作制度，其职责包括（　）。

@#@@#@A.编制监理信息管理工作计划。

@#@@#@B.在总监的分工授权下，对本专业监理资料的形成.收集.审核过程中的资料及时性.真实性.完整性.准确性.有效性和追溯性负责，并按规定签署意见。

@#@@#@C.接受并积极配合资料管理专职人员（　或兼职人员）对资料管理按要求规定的核查过程中要求由监理人员应提交的资料类别和时限。

@#@@#@D.及时向总监报告监理信息管理工作情况。

@#@@#@E.及时做好对监理信息管理工作中存在问题的改正和完善工作。

@#@@#@正确答案：

@#@[BCE]@#@70．下列（　）属于询价的基本原则。

@#@@#@A.可比性原则@#@B.时效性原则@#@C.准确性原则@#@D.长期性原则@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@71．下列属于政府采购的招标形式是（　）。

@#@@#@A.单一来源采购@#@B.竞争性谈判@#@C.议价@#@D.询价@#@正确答案：

@#@[ABD]@#@72．根据《建筑施工企业主要负责人.项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产管理规定》，以下项目专职安全管理人员配置正确的是（　）。

@#@@#@A.建筑或装修工程：

@#@0.5万m2以下工程不少于1人；@#@@#@B.建筑或装修工程：

@#@1万m2以下工程不少于1人；@#@@#@C.建筑或装修工程：

@#@1～5万m2工程不少于2人；@#@@#@D.建筑或装修工程：

@#@1～3万m2工程不少于2人@#@E.建筑或装修工程：

@#@3万m2及以上工程不少于3人@#@正确答案：

@#@[BC]@#@73．依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号），监理单位有（　）行为之一的，责令限期改正，对监理单位处1万元以上3万元以下的罚款；@#@对直接@#@负责的主管人员和其他直接责任人员处1000元以上5000元以下的罚款。

@#@@#@A.未按照本规定编制监理实施细则的@#@B.未对危大工程施工实施专项巡视检查的@#@C.未按照本规定参与组织危大工程验收的@#@D.未按照本规定建立危大工程安全管理档案的@#@E.未对监测方案进行审核的@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@74．依据《建设工程安全生产管理条例》（中华人民共和国国务院令第493号）有关规定，勘察单位.（　）及其他与建设工程安全生产有关的单位，必须遵守安全生产法律.法规的规定，保证建设工程安@#@全生产，依法承担建设工程安全生产责任。

@#@@#@A.建设主管部门@#@B.监理单位@#@C.设计单位@#@D.施工单位@#@E.建设单位@#@正确答案：

@#@[BCDE]@#@75．依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号），建设单位有下列行为之一的，责令限期改正，并处1万元以上3万元以下的罚款；@#@对直接负责的主管@#@人员和其他直接责任人员处1000元以上5000元以下的罚款（　）。

@#@@#@A.未按照本规定提供工程周边环境等资料的@#@B.未按照本规定在招标文件中列出危大工程清单的@#@C.未按照施工合同约定及时支付危大工程施工技术措施费或者相应的安全防护文明施工措施费的@#@D.未按照本规定委托具有相应勘察资质的单位进行第三方监测的@#@E.未对监测方案进行审核的@#@正确答案：

@#@[ABCD]@#@76．依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号），下列工程属于危险性较大的分部分项工程的有（　）。

@#@@#@A.建筑幕墙安装工程；@#@@#@B.钢结构.网架安装工程；@#@@#@C.人工挖孔桩工程；@#@@#@D.预应力工程；@#@@#@E.混凝土工程@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@77．依据施工安全管理相关法律.法规和规范，在施工前必须编制专项施工方案并报审的包括（　）。

@#@@#@A.危大工程@#@B.超一定规模的危大工程@#@C.施工临时用电工程@#@D.钢筋工程@#@E.混凝土工程@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@78．依据《关于实施〈危险性较大的分部分项工程安全管理规定〉有关问题的通知》（建办质[2018]31号）,危大工程专项施工方案的主要内容应当包括工程概况.编制依据.施工计划.（　）.计算书及@#@相关施工图纸等。

@#@@#@A.施工工艺技术@#@B.施工安全保证措施@#@C.施工管理及作业人员配备和分工@#@D.验收要求@#@E.应急处置措施@#@正确答案：

@#@[ABCDE]@#@79．绿色施工对提高用水效率的要求之一是（　）用水必须设立循环用水装置。

@#@施工现场办公区.生活区的生活用水采用节水系统和节水器具，提高节水器具配置比率。

@#@项目临时用水应使用节水型产品，@#@安装计量装置，采取针对性的节水措施。

@#@@#@A.现场机具@#@B.设备@#@C.车辆冲洗@#@D.洗澡@#@E.冲厕所@#@正确答案：

@#@[ABC]@#@80．关于施工现场易燃易爆物品储存及管理要求，正确的是（　）。

@#@@#@A.乙炔气瓶与氧气瓶应保持不少于5m距离；@#@@#@B.乙炔气瓶与氧气瓶应保持不少于10m距离；@#@@#@C.乙炔气瓶与与明火距离不少于10m；@#@@#@D.乙炔橡胶软管应为耐腐蚀助燃管，颜色为蓝色@#@E.乙炔橡胶软管应为耐腐蚀助燃管，颜色为红色。

@#@@#@正确答案：

@#@[ACE]@#@81．《绿色施工方案》应包括的主要内容（　）。

@#@@#@A.环境保护措施，制定环境管理计划及应急救援预案，采取有效措施，降低环境负荷，保护地下设施和文物等资源。

@#@@#@B.节材措施，在保证工程安全与质量的前提下，制定节材措施。

@#@如进行施工方案的节材优化，建筑垃圾减量化，尽量利用可循环材料等。

@#@@#@C.节水措施，根据";i:

4;s:

18272:

"九年级英语完形填空和阅读理解专项训练带答案解析@#@TPMKstandardizationoffice【TPMK5AB-TPMK08-TPMK2C-TPMK18】@#@ @#@@#@九年级英语完形填空和阅读理解专项训练带答案解析@#@2016九年级英语@#@完形填空与阅读理解专项训练（带答案）@#@（满分100分）@#@I．完形填空（每题1分，共50分）@#@A@#@ @#@Thereisgoodnewsforthechildreninthecountryside.Wemaystillrememberthegirl @#@ @#@1 @#@ @#@bigeyes.Herbigeyesare @#@ @#@2 @#@ @#@usherdream:

@#@Iwishto @#@ @#@3 @#@!

@#@InChina,therearestill @#@4 @#@girlsandboyslikeher.Theywanttogotoschool,buttheir @#@5 @#@aretoopoor.Ifthefamilyhastwoorthreechildren,itisharderto @#@ @#@6 @#@ @#@themoneyforallthechildren.Sotheparentsoftenask @#@ @#@7 @#@ @#@tostayathome,andboystogotoschool.@#@ @#@Nowtheyneedn’t @#@ @#@8 @#@ @#@themoney.From2006on,childrencangotoschoolforfreeinsomepoorplaces.Theydon’thavetopayforbooksandotherthings.Someofthemcanevengetmoneyfromthegovernment（政府）tomaketheirlife @#@9 @#@ @#@.Soon,allthechildreninthecountrysidecangotoschoolforfree.Allfamiliesareveryhappywiththenews.Itis @#@10 @#@great.@#@（ @#@ @#@）1.A.with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@C.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.in@#@（ @#@ @#@）2.A.saying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.telling @#@ @#@ @#@ @#@C.speaking @#@ @#@ @#@D.talking@#@（ @#@ @#@）3.A.gotowork @#@ @#@ @#@B.gotobed @#@C.gotoschool @#@ @#@D.gohome@#@（ @#@ @#@）4.A.alot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1otof @#@ @#@ @#@ @#@C.alotof @#@ @#@ @#@D.much@#@（ @#@ @#@）5.A.schools @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.cities @#@ @#@ @#@ @#@C.houses @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.families@#@（ @#@ @#@）6.A.pay @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.take @#@ @#@ @#@ @#@C.buy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.lend@#@（ @#@ @#@）7.A.teachers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.girls @#@ @#@ @#@ @#@C.boys @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.allthechildren@#@（ @#@ @#@）8.A.lookup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.turnon @#@ @#@ @#@C.worryabout @#@ @#@ @#@D.makesure@#@（ @#@ @#@）9.A.better @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.shorter @#@ @#@ @#@C.longer @#@ @#@ @#@D.worse@#@（ @#@ @#@）10.A.not @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.never @#@ @#@ @#@ @#@C.hardly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.really@#@@#@B@#@Ateenagegirlcouldn'@#@tstandherparents'@#@familyrules,soshelefthome.Shewantedtobe11.Butshehadpooreducationandseveralyearslatershehadtoaskforfoodonthestreetforaliving.Nowherfatherhasdied.Hermotherisanoldwoman.Butsheisstill12herdaughter.Shehasbeentoeverycornerofthecity.Everywhereshegoes,she13abigphotoofherselfonthewall.Atthelowerpartofthephotoshewrites,"@#@Istillloveyou...,14home!

@#@"@#@@#@Oneday,thedaughtersawoneofthephotos.Thefacewasfamiliar（熟悉）."@#@Isthatmymother?

@#@”Shemovedcloserandreadthe15:

@#@Istillloveyou...Shecried.Whenshegothome,itwasearlymorning.She16thedoor.Thedooropeneditself.Sherushedtohermother'@#@s17.Hermotherwassleeping.Shewokehermotherup,"@#@It'@#@sme!

@#@Your18isbackhome!

@#@"@#@Themotheranddaughterheldeachother,fullof19tears（眼泪）.Thedaughterasked,"@#@Whyisthedoornotlocked?

@#@Athiefcouldgetin."@#@Themotheranswered20,"@#@Thedoorhasneverbeenlockedsinceyouleft."@#@Thedoorofparents'@#@lovefortheirchildrenwillneverbeclosed.@#@（）11.A.famousB.poorC.pretty@#@（）12.A.lookingthroughB.lookingafterC.lookingfor@#@（）13.A.looksatB.putsupC.findsout@#@（）14.A.comebackB.gobackC.runback@#@（）15.A.photoB.wordsC.poster@#@（）16.A.pulledopenB.unlockedC.knockedon@#@（）17.A.bathroomB.bedroomC.kitchen@#@（）18.A.sonB.daughterC.grandchild@#@（）19.A.happyB.moodyC.angry@#@（）20.A.politelyB.exactlyC.softly@#@C@#@Astrangethinghappenstonearlyeverybodyatnight.They21thelights，pullupthecoversandclosetheireyes.Aftertheysleepforsixorseven22,theywakeupagain.Itsoundsverystrange,doesn’tit?

@#@@#@Sleeppuzzles（使困惑）scienceallthetime.23anddoctorswouldliketotalkaboutwhyonecan’tfallasleep.Theyarenotsosure24causessleep.Youwillsleepthebestboth25youareingoodhealthandwhenyoudon’teattoomuchortoolittle.Noworriesandacomfortableplacetosleepare26,too.Theyadviseagainsttwoinonebed.@#@Strangethings27duringsleep.Forexample,youoftenmoveduringyoursleep.Youwouldfeel28ifyoudidn’tmove.Youalso29.Partofyourbrain（大脑）isstill30whenyoudream.@#@Don’tworryifyoudream.Somegreatstoriesandpoemswerefinishedwhiletheirwritersweredreaming.@#@（）21.A.turnonB.turnoffC.turnupD.turndown@#@（）22.A.secondsB.hoursC.daysD.months@#@（）23.A.ScientistsB.NursesC.ArtistsD.Inventors@#@（）24.A.whyB.howC.whichD.what@#@（）25.A.afterB.whenC.beforeD.until@#@（）26.A.pleasedB.possibleC.importantD.funny@#@（）27.A.happenB.happensC.happenedD.happening@#@（）28.A.hungryB.tiredC.relaxedD.worried@#@（）29.A.sleepB.wakeupC.thinkD.dream@#@（）30.A.busyB.asleepC.awakeD.sleepy@#@D@#@Ihaveaveryusefuldictionary.Ithasalotofwords.Itgivesmanymeaningsfor @#@31 @#@word.ButIalwaysreadthefirstmeaningofawordinthedictionary.Ineverreadtheothermeanings,becauseIwantedtoreadmybook @#@32 @#@ @#@ @#@ @#@Thismorning, @#@33 @#@Iwasreadingabook,Imetastrangesentence.Itlooked @#@ @#@34 @#@first.Thesentencehadsixwords:

@#@"@#@Drawapictureofyourhouse"@#@Iknowfivewordsinthissentence,butIdidn'@#@tunderstandoneword.I @#@ @#@35 @#@ @#@"@#@draw"@#@.Iopenedmydictionaryand @#@ @#@36 @#@ @#@thefirstmeaningof"@#@draw"@#@.Itwas"@#@pull"@#@.Isaidtomyself"@#@NowIknowallthewords,andIthinkIcanunderstandthesentence."@#@SoIwrotethemeaningofthesentence"@#@Pullapictureofyourhouse."@#@Ireadit,and"@#@Whatisthemeaningofit.'@#@?

@#@Idon'@#@tunderstandit."@#@@#@MyfriendDickreadmynewsentence.Helaughed.Hepicked @#@37 @#@mydictionary,andsaidtome."@#@Look,Jack.Thesecondmeaningof'@#@draw'@#@ismakeapicture @#@ @#@38 @#@apen,apencil @#@ @#@39 @#@brush'@#@.Sothesentencemeans:

@#@Makeapictureofyourhouse."@#@Iunderstood!

@#@IthoughtDickwaswonderful.And @#@ @#@40 @#@Iknewhowtousemydictionary.@#@（ @#@ @#@）31.A.some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.another @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.each @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.theother@#@（ @#@ @#@）32.A.quickly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.quick @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.slow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.slowly@#@（ @#@ @#@）33.A.how @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.who @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.when@#@（ @#@ @#@）34.A.difficult @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.hardly @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.easy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.easily@#@（ @#@ @#@）35.A.don'@#@tknow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.didn'@#@tknow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.knew @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.know@#@（ @#@ @#@）36.A.lookedfor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.discovered @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.found @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.invented@#@（ @#@ @#@）37.A.by @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.out @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.up @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.with@#@（ @#@ @#@）38.A.use @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.by@#@（ @#@ @#@）39.A.ora @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.anda @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.and @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.or@#@（ @#@ @#@）40.A.atlast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.atthebeginning @#@ @#@ @#@C.attheend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.atfirst@#@E@#@Aprofessor（教授）toldstudentstogointothecityslums（贫民窟）tostudythelifeof200boys.Heaskedthemto @#@ @#@ @#@41 @#@ @#@reports（报告）abouteachboy’slifeandfuture.Mostofthestudentswrote,“Hedoesn’thaveanyhope.”@#@Twenty-fiveyears @#@ @#@42 @#@,anotherprofessorreadabouttheearlierreports.Hetoldhisstudentsto @#@ @#@ @#@43whathappenedtotheboys,Theytriedveryhardandfoundthat176oftheboyshadbecomesuccessful @#@ @#@ @#@44 @#@doctors,teachersorscientists.@#@ @#@ @#@ @#@Theprofessorwasvery @#@ @#@ @#@45 @#@anddecidedtostudyitfurther.Luckily,allthemenwerelivinginthesamecityandhewasabletovisitandaskeachone,“Whatmadeyou @#@ @#@ @#@46？

@#@”@#@Theyallanswered,“Theywereagoodteacher.”@#@ @#@ @#@Theteacherwas @#@ @#@47 @#@ @#@livingthere,sotheprofessorfoundherandaskedtheoldlady @#@48shehadpulledthoseboysoutoftheslum,andchangedthemintosuccessfulpeople.Theteacher’s @#@ @#@ @#@49begantoshineandsaidwithasweetsmile,“It’sreallyveryeasy,I @#@ @#@50thoseboys.I’mproudofthem.”@#@（ @#@ @#@）41.A.read @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.study @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.write@#@（ @#@ @#@）42.A.later @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.before @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.ago@#@（ @#@ @#@）43.A.search @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.findout @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.lookat@#@（ @#@ @#@）44.A.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.like @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.as@#@（ @#@ @#@）45.A.sad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.surprised @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.worried@#@（ @#@ @#@）46.A.surprising @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.successful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.famous@#@（ @#@ @#@）47.A.already @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.even @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.still@#@（ @#@ @#@）48.A.how @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.when@#@（ @#@ @#@）49.A.face @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.eyes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.mouth@#@（ @#@ @#@）50.A.showed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.loved @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.helped@#@II.阅读理解（每题2分，共50分）@#@A@#@Lastsummer,15-year-oldBobhadaproblem.Likealotofchildren.Bobwasinterestedindoingmanythings.Helikeddancingmostandwantedtojoinadancinggroup.ButBob’shighschooldidn’thaveaboys’dancinggroupbutagirls’group.Hetriedtojointhegirls’group.Andhemadeit.@#@Bobthoughthisproblemwasoverafterhehadbeenoneofthedancersinthedancinggroup.Butabiggerproblemwasjustbeginning.Theschooldidn’tallowBobtostayinthegirls’group.“IfweletBobstayinthegroup,”theschoolsaid,“otherboyswillwanttojoin.Soon,therewon’tbeanygirlsinthegroup."@#@TheytookBoboffthegroup.@#@Bobwasveryangryaboutit,sohewenttoajudge（法官）.ThejudgesaiditwasnotarightdecisionandtoldtheschooltoletBobgobacktothedancinggroup.@#@（）51.Bob’sfavoritewas______.@#@A.singingB.dancingC.drawingD.driving@#@（）52.ItwasdifficultforBobtojointheschooldancinggroupbecause_______.@#@A.theschoolonlyhadagirls’dancinggroup@#@B.theschooldidn’tallowboystodance@#@C.thegrouphadenoughdancersalready@#@D.hewasnotagooddancer@#@（）53.Theschoolworriedthat______ifBobstayedinthegroup.@#@A.nobodywouldwatchtheirdance@#@B.otherboyswouldjoinandthegirlsmightleave@#@C.otherschoolsmightlaughatthem@#@D.theparentswouldbeangryaboutit@#@（）54.Thejudgethoughttheschool’sdecisionwas______.@#@A.usefulB.necessaryC.rightD.wrong@#@（）55.Wecaninfer（推断）thatBobfelt_______whenhewentbacktothegroup.@#@A.hungryB.sadC.happyD.sure@#@B@#@Henrywasacarpenter（木匠）ofourvillage.OnceIaskedhimtomakeadiningtableformywife.Hemadeitjusttherightsizetofillthespacebetweenthetwowindows.WhenIarrivedhometha";i:

5;s:

13940:

"咖啡的品牌@#@咖啡的品牌@#@●主要产地与上质严选豆的特征@#@目前由世界各地进口上市咖啡豆种类反多，令人无从选择，在此将为读者们介绍主要产地及咖啡豆的特征，以作为您选购咖啡的参考.@#@●巴西（南美）@#@这个最大的咖啡生产地，各种等级，种类的咖啡占全球三分之一消费量，在全球的咖啡交易市场上占有一席之地，虽然巴西所面临的天然灾害比其它地区高上数倍，但其可种植的面积已经足以弥补。

@#@@#@　　这里的咖啡种类繁多，但其工业政策为大量及廉价，因此特优等的咖啡并不多，但却是用来混合其它咖啡的好选择。

@#@@#@　　其中最出名的就是山多斯咖啡，它的口感香醇，中性，它可以直接煮，或和其它种类的咖啡豆相混成综合咖啡，也是很好的选择。

@#@@#@　　其它种类的巴西咖啡如里约，帕拉那等因不需过多的照顾，可以大量生产，虽然味道较为粗糙，但不失为是一种物美价廉的咖啡，由于分布于全国各地、固品质参差不其、而设有其独自的标准（依参杂物的多寡分~，依豆的大小而有~，依味分为六个等级）。

@#@几乎所有的阿拉比卡种的品质良好，价格也很稳定，最有名者为「巴西圣多斯」，自古以来，就是混合式咖啡的必需品、为大众所熟悉。

@#@近来，「扥尔马杯」的评价也很高。

@#@@#@●上质豆：

@#@桑多式，大小@#@　　　●味道的特征：

@#@温和、酸苦式中、香味柔和。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度煎培@#@●哥伦比亚（南美）@#@这个产量仅次于巴西的第二大咖啡工业国，也是哥伦比亚麦尔德集团（哥伦比亚、坦尚尼亚、肯尼亚）中的翘楚（注：

@#@哥伦比亚麦尔德集团是纽约交易所对产地别的分类之一，此外尚有阿萨麦尔德、安渥雪德阿拉比卡、罗布斯塔）。

@#@较有名的产地「麦德林」「马尼萨雷斯」「波哥大」「亚美尼亚」等，所栽培的咖啡豆皆为阿尼卡比种，味道相当浓郁，品质、价格也很稳定，煎培过的咖啡豆，更显的大且漂亮。

@#@@#@　　从低级品至高级品都能生产，其中有些是世上少有的好货，味道香醇至令人爱不释手@#@●上质豆：

@#@哥伦比亚斯普雷墨/爱基塞伦（斯普雷墨以外，颗粒较大者）@#@　　　●味道的特征：

@#@酸、苦、甜味重且浓，色如酿好的酒。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●墨西哥（中美）@#@这个中美洲主要的咖啡生产国，这里的咖啡口感舒适，迷人的芳香，上选的墨西哥咖啡有科特佩（Coatepec），华图司科（Huatusco），欧瑞扎巴（Orizaba），其中科特佩被认为是世上最好的咖啡之一。

@#@@#@　　此国的咖啡栽培地带，无论是地理条件或气候条件都与南方的危地马拉类似，故将之纳入「中美」的范围内。

@#@主要产地分布于果阿地别克、奥阿哈卡等各州，尤其是产地于高地的水洗式咖啡豆，其香味与酸味特优，又，规格依标高而分为阿尔多拉（4000~4200英尺）、普利马拉巴多（2800~3300英尺）、布恩拉巴多（2100~2500英尺）三大类。

@#@产地多销往美国。

@#@@#@●上质豆：

@#@墨西哥阿尔多拉@#@　　　●味道的特征：

@#@粒大且酸甜有劲、味香浓。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●危地马拉美国@#@危地马拉的中央地区种植着世界知名，风味绝佳的好咖啡，这里的咖啡豆多带有炭烧味，可可香，唯其酸度稍强。

@#@@#@　　此为日本人最熟悉的咖啡豆，第一产地位于紧邻墨西哥山岳地带的圣马尔克斯。

@#@第二产地为难布的凯萨儿德南哥。

@#@其它尚有哥帮、安地古亚也很有名。

@#@微酸香醇且顺口，是混合式咖啡的最佳材料。

@#@其分类依海拔标高分为七个等级。

@#@产地高地者越为香醇，而产地低地的咖啡豆，品质则较低落。

@#@@#@●上质豆：

@#@危地马拉SHB@#@　　　●味道的特征：

@#@苦而香浓、口感佳。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@深度@#@●萨尔瓦多（中美@#@与墨西哥、危地马拉并列为阿萨麦尔多集团的生产国，并且正与其它国家争取中美的前一、二名。

@#@产地高地者，为大小均称的大颗咖啡豆、香浓口感温和。

@#@这里也是依标高而分为三个等级：

@#@SHB（strictlyhighgrown）=高地，HEC（highgrowncentral）=中高地，CS（centralstandard）=低地。

@#@@#@●上质豆：

@#@萨尔瓦多SHB@#@　　　●味道的特征：

@#@酸、苦、甜味温和适中。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●宏都拉斯（中美）@#@山岳地带的水洗咖啡豆较受好评，而产于低地的咖啡豆则品质略逊一筹。

@#@知名的产地有圣塔巴拉、格拉西阿斯、东方的科马亚格亚、邻近尼加拉瓜的乔尔提卡。

@#@咖啡豆的大小有中到大型，其特征是口感温和。

@#@此地的优质产品也标高而分为三个等级。

@#@@#@●上质豆：

@#@宏都拉斯SHB@#@　　　●味道的特征：

@#@酸而微甜。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●哥斯达黎加（中美）@#@哥斯达黎加的高纬度地方所生产的咖啡豆是世上赫赫有名的，浓郁，味道温和，但极酸，这里的咖啡豆都经过细心的处理，正因如此，才有高品质的咖啡。

@#@@#@　　着名的咖啡是中部高原（CentralPlateau）所出产的，这里的土壤都是包括连续好几层厚的火山灰和火山尘。

@#@@#@　　上等香浓而有酸味，有很高的评价。

@#@生产地大致可分为太平洋沿岸、大西洋沿岸及中间地带三个地区，并且各依标高而分其等级。

@#@所有的咖啡豆都相当大颗，尤其是太平洋沿岸高地带所产的咖啡豆酸且香浓是上等的咖啡豆，且更出现「克拉尔山」的新品牌。

@#@大西洋沿岸低地的咖啡豆酸而不醇、并无特别之处。

@#@@#@●上质豆：

@#@哥西大黎加克拉尔山@#@　　　●味道的特征：

@#@酸味适中而香醇。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度@#@●古巴（西印度群岛）@#@以出产糖、烟和咖啡而闻名的古巴，是由西印度群岛中最大岛古巴及其它属岛所组成的共和国。

@#@咖啡是于十八世纪中叶，油法国人从海地引进的，咖啡豆的特征式中─大粒，颜色为明亮绿色的优质咖啡豆。

@#@等级的分类是依咖啡豆的大小而分成ETL（extra特级）、TL（中极）、AL（普通）「克里德尔山」是古巴最引以为傲的良质大形高级咖啡豆。

@#@@#@●上质豆：

@#@古巴克里斯德尔山@#@　　　●味道的特征：

@#@味道稳定。

@#@酸、苦、甜均衡。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度@#@●牙买加（西印度群岛）@#@牙买加的国宝，蓝山咖啡在各方面都堪称完美无暇，就像葡萄酒一样，现在有许多的酒庄是被日本人买下来。

@#@@#@　　日本人近年来买下了大部份牙买加咖啡，因此在市场上已经很难买到，据说，英国就已经有4年买不到了呢，东方人的消费能力实在令人咋舌。

@#@@#@　　牙买加是位于加勒比海上的大小岛屿所组成的共和国。

@#@咖啡则都是栽培于横断岛上的由脉斜坡尚，产地可分为三个地区：

@#@BM（蓝山）和HM（高山）级PW（普莱姆水洗咖啡豆），而这些也是咖啡的品牌名。

@#@品质与价格的排名是1、2、3，生产量的排名则是3、2、1。

@#@其中「蓝山」的风味、香味、浓、酸味都很有平均，具有相当高的评价。

@#@产品几乎都销往日本。

@#@@#@●上质豆：

@#@蓝山/高山@#@　　　●味道的特征：

@#@有一致的酸、苦、甜味、香味亦佳。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@轻度~中度@#@●肯亚（非州）@#@肯亚种植的是高品质的阿拉伯克咖啡豆，咖啡豆几乎吸收了整个咖啡樱桃的精华，有着微酸，浓稠的香味，是很受欧洲人的喜爱，尤其在英国，肯亚咖啡更超越了哥斯达黎加的咖啡，成为最受欢迎的咖啡之一。

@#@@#@　　位于东非赤道下方的肯尼亚，所栽种的咖啡豆是高品质的阿拉比卡种。

@#@豆的大小为中~大粒、非常浓而有味，酸度也是中。

@#@等级依咖啡豆的大小而分七个等级，且一味道由上而下分为六个等级的规格。

@#@在味道「肯尼亚AA」尤其身受好评。

@#@@#@●上质豆：

@#@肯亚AA（双A）@#@　　　●味道的特征：

@#@强酸而香，德国人的最爱。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@深度@#@●衣索比亚（非州）@#@阿拉伯克咖啡的故乡，生长在高纬度的地方，需要很多人工悉心的照顾。

@#@这里有着名的衣索匹亚摩卡，它有着与葡萄酒相似的酸味，香浓，且产量颇丰。

@#@@#@　　可惜的是，有些农民还不懂得摘果的好处，任其掉落后再从地上拾起，不过近年来由于市场不断的扩大，咖啡业者致力改良采收与处理的方法，希望能将产量提高。

@#@@#@　　咖啡知名的由来，是来自于西南部的加法地方、与南部的西答磨地方都是主要产地。

@#@此外，东部高地哈拉也是以咖啡闻名的。

@#@豆小香浓，且「哈拉摩卡」「隆古贝利」的特殊名称，拥有独特的风味，通常仅以「摩卡」称之。

@#@其规格一瑕疵豆混合入的比例分为G（geade）1~G8，近来最受瞩目的是品质优良的「水喜事衣索比亚」。

@#@@#@●上质豆：

@#@哈拉BG（boardgrain）\LB（longberry）@#@　　　●味道的特征：

@#@香酸俱佳，水洗式咖啡酸味强。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度~深@#@●也门（非州）度@#@也门的摩卡咖啡曾经风糜一时，在世界各地刮起一阵摩卡旋风，只可惜好景不常，在政治的动荡及没有规划的种植之下，摩卡的产量十分的不稳定。

@#@@#@　　话虽如此，摩卡仍是用来搭配其它咖啡豆或综合咖啡豆的灵魂人物呢。

@#@@#@　　也门的通称是阿拉伯，为阿拉比卡种的发祥地，曾以「摩卡咖啡」之名，而风靡一时，而今盛况不在了。

@#@但其如醇酒班的风味、浓郁香醇的特色，一就是相当受消费者青睐的饭后咖啡。

@#@与巴西、哥伦比亚所产的咖啡同是被选用来作为混合式咖啡的三剑客。

@#@巴尼马塔尔地区产的「马塔里」及卅那亚地区产的「萨纳尼」等也都相当有名，「金马塔里」也是产自巴尼马塔尔。

@#@●上质豆：

@#@金马塔里@#@　　　●味道的特徵：

@#@微酸而後劲强，亦有甜味。

@#@@#@　　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●印度尼西亚（东南亚）@#@说到印度尼西亚的咖啡，一定不能漏了苏门答腊的高级曼特宁，它独特的香浓口感，微酸性的口味，品质可说是世界第一。

@#@另外，在爪哇生产的阿拉伯克咖啡，是欧洲人的最爱，那苦中带甘，甘中又有酸的余香，久久不散。

@#@@#@主要产地有苏门答腊岛、爪哇岛、苏拉威西岛。

@#@其中90%为罗布斯塔种，品质堪称世界第一。

@#@苏门答腊岛以浓郁顺口、最高级的「曼特宁」为最有名。

@#@但进口业者却屡次以品质低劣、加工保存困难，而加以指责。

@#@此外在岛的北部也生产「加由山」，而爪哇岛的「爪哇阿拉比卡」有良质的酸味，尤其深受荷兰人的喜爱。

@#@苏拉威西岛所产的是大粒的「卡洛西」，西南部山岳地带的特拉加地方（标高1200公尺）产的「特拉加」等为代表。

@#@@#@●上质豆：

@#@苏门达腊曼特宁@#@　　●味道的特征：

@#@苦而浓郁、亦有甜味。

@#@@#@　　●最佳煎培度：

@#@深度@#@●夏威夷（夏威夷）@#@到夏威夷观光，除了美丽的海滩，可别忘了夏威夷咖啡豆-Kona。

@#@@#@　　口感甜美带有愉快的葡萄酒的酸味，非常特殊。

@#@它是生产在夏威夷西南海岸的Kona，这是夏威夷最传统且出名的咖啡。

@#@@#@　　不过由於这里的产生不高，成本却出奇的昂贵，再加上美国等地对单品咖啡的需要日渐增强，所以它的单价不但越来越高，并且也不容易买到。

@#@@#@　　夏威夷的灾种咖啡是由日本移民开始的，但现在之咖啡员多改种胡桃了，咖啡产量因而锐减。

@#@不过，广为人知的「夏威夷可那」，可是香醇、而酸的上等咖啡豆。

@#@尤其是多年生咖啡树上的咖啡豆，微酸可酿出独特的风味，被称为「多年可那」，深受好评。

@#@@#@●上质豆：

@#@夏威夷可那@#@　　●味道的特征：

@#@强酸、香醇，都有热带风味。

@#@@#@　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●安哥拉@#@这是全世界第四大咖啡工业国，但只出产少量的阿拉伯克咖啡，品质之高自不在话下，可惜的是，因其政治的动荡而导致每年的产量极不稳定。

@#@@#@●上质豆：

@#@阿拉伯克@#@　　●味道的特征：

@#@香酸俱佳。

@#@@#@　　●最佳煎培度：

@#@中度~深度@#@●秘鲁@#@后起之秀的秘鲁咖啡正逐渐的打开其知名度，进军世界。

@#@它多种植在高海拔的地区，有规划的种植使得产量大大的提升，口感香醇，酸度恰如其分，有越来越多的人喜欢上它。

@#@@#@●上质豆：

@#@秘鲁@#@　　●味道的特征：

@#@口感香醇，酸度恰如其分。

@#@@#@　　●最佳煎培度：

@#@中度@#@";i:

6;s:

26519:

"法律逻辑学复习题@#@法律逻辑学复习题@#@一、填空@#@1、如果一个相容选言判断"@#@P或者q"@#@是假的，则这个相容选言判断的选言肢P一定是_______________的。

@#@@#@2、据模态判断对当关系，由"@#@某甲必然是案犯"@#@真，可推出"@#@某甲可能是案犯"@#@____。

@#@，"@#@某甲必然不是案犯"@#@___，"@#@某甲可能不是案犯"@#@____。

@#@@#@3、根据不矛盾律，可以由一个判断真，推出与其具有________关系或________关系的判断假。

@#@@#@4、论证由_________、________和__________三个部分组成。

@#@@#@二、单项选择题@#@1、"@#@宪法是国家的根本大法"@#@这一判断的主谓项的周延情况是（）。

@#@@#@A、主谓项都周延B、主谓项都不周延@#@C、主项周延、谓项不周延D、主项不周延、谓项周延@#@2、"@#@有的犯罪不是故意的"@#@这一判断的主项是（）。

@#@@#@A、单独概念B、普遍概念@#@C、集合概念D、负概念@#@3、根据换质位法推理，由SAP真，可推出（）。

@#@@#@A、ESB、ISC、ASD、OS@#@4、负全称否定判断的等值判断是（）。

@#@@#@A、SAPB、SEPC、SIPD、SOP@#@5、与"@#@只有非P，才非q"@#@等值的判断是（）。

@#@@#@A、如果非P，则非qB、如果非q，则非P@#@C、如果P，则qD、q并且非P@#@6、"@#@他今年已满50岁，不算年轻了，但在部级领导干部中他是最年轻的"@#@这段话（）。

@#@@#@A、违反了同一律的要求B、违反了不矛盾律的要求@#@C、违反了排中律的要求D、不违反逻辑基本规律的要求@#@7、类比推理和不完全归纳推理的相同点是（）。

@#@@#@A、从个别到个别B、结论是或然的@#@C、从个别到一般D、前提蕴涵结论@#@8、若"@#@某甲必然不是凶手"@#@为真，则（）为真。

@#@@#@A、某甲必然是凶手B、某甲可能是凶手@#@C、某甲可能不是凶手D、某甲不必然不是凶手@#@三、双项选择题@#@1、"@#@父母有抚养教育未成年子女的义务"@#@中的"@#@未成年子女"@#@是（）。

@#@@#@A、单独概念B、普遍概念@#@C、正概念D、负概念@#@2、下列各组判断违反不矛盾律的是（）。

@#@@#@A、SAP并且SEPB、SAP并且SOP@#@C、SOP并且SIPD、SAP并且SIP@#@3、在论证中，违反"@#@论据必须真实"@#@的规则，所犯的逻辑错误是（）。

@#@@#@A、论据虚假B、预期理由@#@C、同语反复D、循环论证@#@4、以"@#@如果贪污腐化，就会构成犯罪"@#@为前提，进行正确的充分条件假言三段论推理，其小前提可以是（）。

@#@@#@A、贪污腐化B、构成犯罪@#@C、没有贪污腐化D、未构成犯罪@#@5、在性质判断中，有周延性可言的词项是（）。

@#@@#@A、主项B、谓项@#@C、量项D、联项@#@四、简答题@#@1."@#@犯罪分子是应受法律制裁的，这个被告应受法律制裁，所以，这个被告是犯罪分子。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@2."@#@正当防卫是合法行为，这个行为不是正当防卫，所以，这个行为不是合法行为。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@3."@#@这个案件的凶手是甲或是乙，现已查明甲是这个案件的凶手，所以，乙不是这个案件的凶手。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@4."@#@如果甲是有罪的，则乙也是有罪的；@#@现已认定乙也是有罪的，所以，甲是有罪的。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@5."@#@只有案发时甲在现场，甲才是凶手；@#@现已认定甲不是凶手，所以，案发时甲不在现场。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@6."@#@有的抢劫犯不是杀人犯，所以，有的杀人犯不是抢劫犯。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@7.运用对当关系或判断变形直接推理，从"@#@有的司法干部是贪污腐败分子"@#@能否推出以下结论？

@#@为什么？

@#@@#@

（1）有的贪污腐败分子是司法干部@#@

（2）并非所有的司法干部都不是贪污腐败分子@#@（3）有的非司法干部不是贪污腐败分子@#@8.若同时断定"@#@并非敌强我弱"@#@与"@#@或者敌不强或者我不弱"@#@为真或为假，是否违反逻辑基本规律？

@#@如违反，则违反什么规律？

@#@为什么？

@#@@#@五、表解题@#@1、指出下列判断的等值判断，并用真值表加以验证：

@#@@#@并非如果甲是罪犯，那么乙就是罪犯。

@#@@#@2、运用真值表判定下列推理是否正确：

@#@@#@只有年满十八岁的人，才有选举权；@#@某甲未满十八岁，所以，某甲没有选举权。

@#@@#@六、综合分析题@#@1、概念的种类有哪些？

@#@怎样区别集合概念和非集合概念？

@#@@#@2、什么是性质判断主、谓项的周延性？

@#@A、E、I、O四种性质判断主、谓项的周延性的情况是怎样的？

@#@@#@3、负判断与否定判断有何区别，与其它复合判断有何不同？

@#@@#@4、什么是二难推理？

@#@它有哪些形式？

@#@@#@5、同一律、不矛盾律和排中律之间的联系和区别是怎样的？

@#@@#@6.什么是反证法，如何使用反证法？

@#@@#@7.证明：

@#@大项在前提中周延，在结论中不周延的正确三段论的大前提，只能是全称肯定判断。

@#@@#@8、指出下列证明的论题、论据和论证方式。

@#@@#@我们必须改革。

@#@因为只有坚持改革才能促进社会生产力的发展，而社会主义的根本任务就是发展生产力。

@#@@#@9、已知：

@#@

（1）如果甲和乙是杀人犯，则丙是无罪的；@#@@#@

（2）丙有罪，且丁的证词正确；@#@@#@（3）如果丁的证词正确，那么，乙就是杀人犯。

@#@@#@问：

@#@谁是杀人犯？

@#@并写出推导过程。

@#@@#@参考答案@#@一、填空@#@1.假2.真假假3.矛盾反对4.论题论据论证方式@#@二、单项选择题@#@@#@三、双项选择题@#@@#@四、简答题@#@1.答：

@#@三段论，推理错误，违反"@#@中项在前提中至少周延一次"@#@的规则，犯"@#@中项不周延"@#@的逻辑错误。

@#@@#@2.答：

@#@三段论，推理错误。

@#@违反"@#@前提中不周延的大项或小项，在结论中不得周延"@#@的规则，（或答：

@#@违反第一格的规则：

@#@"@#@小前提必须是肯定判断"@#@。

@#@）犯"@#@大项不当周延"@#@的逻辑错误。

@#@@#@3.答：

@#@相容选言推理。

@#@推理错误。

@#@违反"@#@肯定一个选言肢则不能否定另一部分选言肢"@#@规则，犯"@#@由肯定到否定"@#@的逻辑错误。

@#@@#@4.答：

@#@充分条件假言三段论推理，推理错误。

@#@违反"@#@肯定后件不能肯定前件"@#@规则，犯"@#@肯定后件进而肯定前件"@#@的逻辑错误。

@#@@#@5.答：

@#@必要条件假言三段论推理，推理错误。

@#@违反"@#@否定后件不能否定前件"@#@规则，犯"@#@否定后件进而否定前件"@#@的逻辑错误。

@#@@#@6.答：

@#@换位法，推理错误。

@#@违反"@#@前提中不周延的项在结论中不得周延"@#@的规则，犯"@#@前提中不周延的项在结论中变为周延"@#@的逻辑错误。

@#@@#@7.答：

@#@已知判断"@#@有的司法干部是贪污腐败分子"@#@的逻辑形式为SIP，而

（1）、

（2）、（3）三个判断的逻辑形式分别为PIS、并非SEP、OP。

@#@进行换位推理可推出判断

（1）；@#@已知判断与判断SEP是矛盾关系，进行对当关系推理可推出判断

（2）；@#@但无论怎样，由已知判断都不能必然推出判断（3）。

@#@@#@8.这两个判断无论同真或同假都违反普通逻辑基本规律。

@#@因为二者是矛盾关系判断，同时肯定二者为真，违反不矛盾律；@#@同时肯定二者为假，则违反排中律。

@#@@#@五、表解题@#@1、答：

@#@用"@#@P"@#@表示"@#@甲是罪犯"@#@；@#@用"@#@q"@#@表示"@#@乙是罪犯"@#@；@#@用"@#@"@#@表示"@#@乙不是罪犯"@#@。

@#@@#@等值判断是：

@#@甲是罪犯，而乙不是罪犯。

@#@@#@两个判断的逻辑形式：

@#@并非（（p→q）和PΛ。

@#@@#@列真值表如下：

@#@@#@Pqp→q并非（p→q）PΛ@#@真真假真假假@#@真假真假真真@#@假真假真假假@#@假假真真假假@#@由表可知，两判断等值。

@#@@#@2、答：

@#@1）用"@#@P"@#@表示"@#@年满十八岁的人"@#@；@#@用"@#@q"@#@表示"@#@有选举权"@#@；@#@用"@#@"@#@表示"@#@未满十八岁"@#@；@#@用"@#@"@#@表示"@#@没有选举权"@#@。

@#@@#@2）其推理形式是：

@#@（（P←q）Λ）→。

@#@@#@3）列出真值表如下：

@#@@#@PqP←q（P←q）Λ（（P←q）Λ）→@#@真真假假真假真@#@真假假真真假真@#@假真真假假假真@#@假假真真真真真@#@由表可看出，不管P、q的真值及其组合如何，最后一栏总是得真的值。

@#@所以，推理形式正确。

@#@@#@六、综合分析题@#@1--6（答案略）@#@7、答：

@#@1）由题设可知，大项在结论中不周延，因此，结论必为肯定判断（大项在肯定判断谓项的位置），既然结论必为肯定判断，那么，大前提和小前提必为肯定判断（根据规则四：

@#@"@#@前提有一否定，结论必否定"@#@）。

@#@@#@2）由题设可知，大项在前提中周延，由1）得知大前提是肯定判断，因而，大前提只能是全称肯定判断（因为，如果是特称肯定判断，则主、谓项都不周延，不合题意）。

@#@@#@8、答：

@#@论题：

@#@我们必须改革。

@#@@#@论据：

@#@只有坚持改革才能促进社会生产力的发展，而社会主义的根本任务就是发展生产力。

@#@@#@论证方式：

@#@直接证明、演绎证明（必要条件假言推理的肯定后件式）。

@#@@#@9、答：

@#@1）由

（2）可推知（4）丙有罪（联言推理的分解式）；@#@@#@（5）丁的证词正确（联言推理的分解式）；@#@@#@2）由（3）和（5）可推知（6）乙就是杀人犯（充分条件假言三段论推理肯定前件式）；@#@@#@3）由

（1）和（4）可推知：

@#@并非甲和乙是杀人犯（充分条件假言三段论推理否定后件式），这个负判断的等值判断是：

@#@（7）或者甲不是杀人犯，或者乙不是杀人犯。

@#@@#@4）由（7）和（6）可推知（8）甲不是杀人犯（选言推理的否定肯定式）；@#@@#@5）由（6）和（8）可知乙就是杀人犯，甲不是杀人犯。

@#@@#@法律逻辑学复习题@#@一、填空题@#@1."@#@只有年满十八周岁，他才有选举权"@#@这个判断的逻辑形式是_________。

@#@其中，逻辑常项是_________，逻辑变项是_________。

@#@@#@2.若p取值为真，q取值为假，则"@#@p或者q"@#@取值为。

@#@@#@3.根据性质判断的对当关系，如果SEP取值为真，则SAP取值为，SIP取值为，SOP取值为。

@#@@#@4.论证是由、和三个部分组成。

@#@@#@二、单项选择题@#@1.概念外延间的交叉关系属于（）关系。

@#@@#@A.即对称又传递B.对称但非传递@#@C.非对称但传递D.即非对称又非传递@#@2.在性质判断中，决定判断形式的是（）。

@#@@#@A.主项和谓项B.主项和量项@#@C.谓项和联项D.量项和联项@#@3."@#@正当防卫不是犯罪行为"@#@这个判断的主、谓周延情况是（）。

@#@@#@A.主、谓项都周延B.主、谓项都不周延@#@C.主项周延，谓项不周延D.主项不周延，谓项周延@#@4.运用换质法和换位法推理，由SEP可以推出（）。

@#@@#@A.ASB.EC.ED.IS@#@5.与"@#@并非有些贪污罪不是故意犯罪"@#@等值的判断是（）。

@#@@#@A.所有贪污罪都是故意犯罪B.所有贪污罪都不是故意犯罪@#@C.有些贪污罪是故意犯罪D.有些贪污罪不是故意犯罪@#@6."@#@并非某甲或某乙有罪"@#@等值的判断是（）。

@#@@#@A.某甲和某乙都有罪B.某甲和某乙都无罪@#@C.某甲或某乙有罪D.某甲或某乙无罪@#@7.若"@#@某甲必然不是凶手"@#@为真，则（）为真。

@#@@#@A.某甲必然是凶手B.某甲可能是凶手@#@C.某甲可能不是凶手D.某甲不必然不是凶手@#@8.类比推理和不完全归纳推理的相同点是（）。

@#@@#@A.从个别到一般的推理B.从个别到个别的推理@#@C.从一般到一般的推理D.或然性推理@#@9."@#@调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率都较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。

@#@"@#@这是求因果联系的（）。

@#@@#@A.求同法B.求异法@#@C.求同求异并用法D.共变法@#@10.在论证过程中，如果违反"@#@论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证"@#@的规则，就会犯（）的逻辑错误。

@#@@#@A.虚假论据B.预期理由@#@C.循环论证D.推不出@#@三、简答题@#@1."@#@犯罪分子是应受法律制裁的，这个被告应受法律制裁，所以，这个被告是犯罪分子。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@2.运用对当关系或判断变形直接推理，从"@#@所有正当防卫都不是违法行为"@#@能否推出以下结论？

@#@为什么？

@#@@#@

（1）并非有的正当防卫是违法行为@#@

（2）违法行为是非正当防卫@#@（3）有的非违法行为不是正当防卫@#@3."@#@这个案件的凶手是甲或者乙，现已查明甲是这个案件的凶手，所以，乙不是这个案件的凶手。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@4."@#@如果甲是有罪的，则乙也是有罪的；@#@现已认定乙是有罪的，所以，甲也是有罪的?

@#@quot;@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@5."@#@只有案发时甲在现场，甲才是凶手；@#@现已认定甲不是凶手，所以，案发时甲不在现场。

@#@"@#@这一推理属于何种推理？

@#@是否正确？

@#@为什么？

@#@@#@6.同时断定"@#@我们车间所有的产品是合格品"@#@与"@#@我们车间有的产品不是合格品"@#@两个判断为真或为假，是否违反普通逻辑基本规律？

@#@若违反，则违反什么规律？

@#@为什么？

@#@@#@四、分析题（10分）@#@证明：

@#@三段论第一格"@#@小前提必须是肯定判断"@#@。

@#@@#@五、综合题（10分）@#@已知：

@#@

（1）若甲和乙都参加律师考试，则丙不参加律师考试；@#@@#@

（2）只有乙参加律师考试，丁才参加律师考试；@#@@#@（3）甲和丙都参加了律师考试；@#@@#@问：

@#@乙和丁是否都参加了律师考试？

@#@请写出推导过程。

@#@@#@六、表解题@#@用真值表判定下列推理是否正确：

@#@@#@如果是法律专业的学生，就要学习逻辑学；@#@黎明是法律专业的学生，所以，黎明要学习逻辑学。

@#@@#@其推理形式为：

@#@____________________________________@#@pq@#@由真值表可以看出，推理形式：

@#@________________________________。

@#@@#@上述答案@#@一、填空题（每空1分，共10分）@#@1.只有P才q只有、才P、q@#@2.真@#@3.假假真@#@4.论题论据论证方式@#@二、单项选择题（每小题2分，共20分）@#@DBADABCDCC@#@三、简答题（每小题7分，共42分）@#@1.三段论，推理错误。

@#@违反"@#@中项在前提中必须至少周延一次"@#@的规则（或答：

@#@违反第一格规则：

@#@"@#@小前提必须是肯定判断"@#@），犯"@#@中项不周延"@#@的逻辑错误。

@#@@#@2.答：

@#@已知判断"@#@所有正当防卫都不是违法行为"@#@的逻辑形式为SEP，而

（1）、

（2）、（3）三个判断的逻辑形式分别为并非SIP、PA、OS。

@#@已知判断与判断SIP是矛盾关系，进行对当关系推理可推出判断

（1）；@#@进行换位换质交替法推理可由已知判断推出判断

（2）；@#@但无论怎样，由已知判断都不能必然推出判断（3）。

@#@@#@3.相容选言推理，推理错误。

@#@违反"@#@肯定一部分选言肢则不能否定另一部分选言肢"@#@的规则，犯"@#@由肯定到否定"@#@的逻辑错误。

@#@@#@4.充分条件三段论假言推理，推理错误。

@#@违反"@#@肯定后件不能肯定前件"@#@的规则，犯"@#@由肯定后件进而肯定后件"@#@的逻辑错误。

@#@@#@5.必要条件假言三段论推理，推理错误。

@#@违反"@#@否定后件不能否定前件"@#@的规则，犯"@#@由否定后件进而否定前件"@#@的逻辑错误。

@#@@#@6.这两个判断无论同真或同假都违反普通逻辑基本规律。

@#@因为二者是矛盾关系判断，同时肯定二者为真，违反不矛盾律；@#@同时肯定二者为假，则违反排中律。

@#@@#@四、分析题（10分）@#@证明：

@#@假如小前提不是肯定判断而是否定判断，则根据一般规则（四），结论必为否定判断，并且大项在结论中周延；@#@如果大项在结论中周延，则根据一般规则

（二），大项在大前提中也必须周延；@#@而在第一格的前提中，大项是大前提的谓项，要使其周延，大前提就必须是否定判断。

@#@这样，两个前提都是否定判断，就必然违反一般规则（三）。

@#@所以，第一格的小前提不能是否定判断，而必须是肯定判断。

@#@@#@五、综合题（10分）@#@答：

@#@以P表示"@#@甲参加自学考试"@#@，q表示"@#@乙参加自学考试"@#@，r表示"@#@丙参加自学考试"@#@，S表示"@#@丁参加自学考试"@#@，则推导过程如下：

@#@@#@⑴（p∧q）→[前提]@#@⑵q←S[前提]@#@⑶P∧r[前提]@#@⑷r[由（3），联言推理分解式]@#@⑸P[由（3），联言推理分解式]@#@⑹∨[由

（1）、（4），充分条件假言三段论推理否定后件式]@#@⑺[由（6）、（5），相容选言推理否定肯定式]@#@⑻[由

（2）、（7），必要条件假言三段论推理否定前件式]@#@由（7）、（8）可知：

@#@乙和丁都没有参加自学考试。

@#@@#@六、表解题（8分）@#@其推理形式为：

@#@（（p→q）∧p）→q.@#@pq　p→q（p→q）∧p（p→q）∧p）→q@#@真真真真真@#@真假假假真@#@假真真假真@#@假假真假真@#@法律逻辑学综合练习试题

（1）@#@一、填空题（每空1分，共10分）@#@1．任何一个三段论都包括并且只包括三个不同的项，即、、@#@。

@#@@#@2．一个必要条件假言判断，只有当前件而后件时，它才是假的，在其他情况下，它都是真的。

@#@@#@3．“并非如果你来，他就不来。

@#@”与该判断等值的判断是。

@#@@#@4．将“有的律师不是共产党员”换质，其结论是；@#@再将所得结论换位后为。

@#@@#@5．任何论证都是由论题、、、三部分组成的。

@#@@#@二、单项选择题（每小题2分，共20分）@#@1．“有的犯罪不是故意的”这一判断的主项是（）。

@#@@#@A、单独概念B、普遍概念C、集合概念D、负概念@#@2．下列各组概念按箭头所示方向，属于正确概括的是（）。

@#@@#@A、法院→刑事审判庭→法官B、法官→刑事审判庭→法院@#@C、司法机关→法院→人民法院D、人民法院→法院司法→机关@#@3．与“并非某甲和某乙都有罪”相等值的判断是（）。

@#@@#@A、某甲和某乙都有罪B、某甲和某乙都无罪@#@C、某甲或某乙有罪D、某甲或某乙无罪@#@4．“所有拾金不昧的人都是有道德的人，老张是有道德的人，所以，老张是拾金不昧的人。

@#@”这个三段论犯了（）的逻辑错误。

@#@@#@A、大项不当周延B、小项不当周延C、两否定得结论D、中项不周延@#@5．根据同一素材性质判断之间的对当关系中的下反对关系，可以进行推演的是（）。

@#@@#@A、由真推假B、由假推真C、由真推真D、由假推假@#@6．“没有一位有成就的科学家不是刻苦学习的”。

@#@这个判断的逻辑形式是（）。

@#@@#@A、SAPB、SEPC、SIPD、SOP@#@7．以“没有M不是P”和“有的S是M”为前提，进行三段论推理，推理正确的结论是（）。

@#@@#@A、没有S是PB、没有S不是PC、有的S是PD、有的S不是P@#@8．“非p∧q”的等值判断是（）。

@#@@#@A、并非p→qB、并非p∨qC、p∧非qD、并非p←q@#@9．同时否定SEP和SIP，则（）。

@#@@#@A、违反同一律的要求B、违反不矛盾律的要求@#@C、违反排中律的要求D、不违反普通逻辑基本规律的要求@#@10．“在若干要求离婚的案件中，情况各不相同，但双方感情破裂是相同的，可见，双方感情破裂是要求离婚的原因。

@#@”这是运用（）来判明因果关系的。

@#@@#@A、求同法B、求异法C、共变法D、剩余法@#@三、双项选择题（每小题2分，共10分）@#@1．在“中华民族是伟大的民族”这个判断中，“中华民族”这个概念是（）。

@#@@#@A、单独概念B、普遍概念C、负概念D、正概念@#@2．当SAP真而SOP假时，S与P的外延关系应是（）。

@#@@#@A、全同关系B、真包含关系C、真包含于关系D、交叉关系@#@3．根据性质判断的对当关系，从“所有的贪污罪都不是过失犯罪”可以推出（）和（）。

@#@@#@A、所有贪污罪都是过失犯罪B、有些贪污罪是过失犯罪@#@C、有些贪污罪不是过失犯罪D、并非有些贪污罪是过失犯罪@#@4．当p真q真是，下列复合判断为真的有（）@#@A、p∧qB、并非p∨qC、p要么qD、p→q@#@5．以“只有反腐倡廉，才能搞好党风”为前提进行假言直言推理。

@#@其小前提可以事实（）@#@A、没有反腐倡廉B、搞好党风C、并非没有反腐倡廉D、没有搞好党风@#@四、指出下列定义或划分中所包含的逻辑错误是什么（每小题1分，共3分）@#@1．犯罪不是合法行为。

@#@@#@答：

@#@其逻辑错误是：

@#@。

@#@@#@2．所谓杀人罪就是故意非法地剥夺他人生命的行为。

@#@@#@答：

@#@其逻辑错误是：

@#@。

@#@@#@3．贪污犯就是侵蚀、破坏社会主义大厦的蛀虫。

@#@@#@答：

@#@其逻辑错误是：

@#@。

@#@@#@五、指出下列判断的种类，并写出其逻辑形式（每小题3分，共9分）@#@1．学习要有股拼劲，但要注意身体。

@#@@#@答：

@#@判断种类：

@#@。

@#@@#@逻辑形式：

@#@。

@#@@#@2．如果不努力进取，就会落在同伴的后面。

@#@@#@答：

@#@判断种类：

@#@。

@#@@#@逻辑形式：

@#@。

@#@@#@3．所有人的成功都是经过一番奋斗的。

@#@@#@答：

@#@判断种类：

@#@。

@#@@#@逻辑形式：

@#@。

@#@@#@六、请指出下列推理的种类，写出其逻辑形式，分析其是否正确，如不正确，说明其违法什么逻辑规则，犯什么逻辑错误？

@#@（每小题5分，共25分）@#@1．所有的商品都有价值，有的劳动产品不是商品；@#@所以，有的劳动产品没有价值。

@#@@#@2．只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论不正确，所以，它的中项不周延。

@#@@#@3．有的律师是党员，有的律师是有重大贡献的；@#@所以，有的律师是有重大贡献的。

@#@@#@4．如果贪污，那么应受法律制裁，老李没贪污，所以老李不应受法律制裁。

@#@@#@5．李某或者犯故意杀人罪，或者犯抢劫罪，现已查实，李某犯了故意杀人罪，所以，李某没有犯抢劫罪。

@#@@#@七、用欧拉图图示下列各组概念间的关系（每小题3分，共9分）@#@1．A、徒刑B、有期徒刑C、无期徒刑@#@2．A、犯罪B、杀人罪C、故意杀人罪@#@3．A、行为B、合法行为C、非法行为D、抢劫行为@#@八、下列议论是否违反普通逻辑的基本规律？

@#@如违反，请指出其违反哪条规则，犯什么逻辑错误？

@#@（每小题3分，共9分）@#@1．说“张某犯贪污受贿罪”不对，说“张某没犯贪污受贿罪”也不对。

@#@@#@2．什么是犯罪？

@#@犯罪就是具有社会危害性并依法律应受刑罚处罚的行为；@#@也就是犯了很严重错误的行为。

@#@@#@3．被告人的行为还没有构成犯罪，应免于刑事处分。

@#@@#@4．九、真值表方法题（5分）@#@请用真值表表示相容选言判断、充分条件假言判断、必要条件假言判断的真值情况。

@#@@#@《法律逻辑学》习题一@#@（第一单元概念部分）@#@说明：

@#@1.四套练习题及参考答";i:

7;s:

22751:

"防水套管隐蔽验收记录DOC@#@消防水套管安装隐蔽工程检查验收记录@#@编号：

@#@（0118/0302/0402）/0516/（0617/08200901）□□□@#@工程名称@#@杭州热电厂综合体R21-03农转非居民拆迁安置房项目2#楼@#@分部（子分部）工程名称@#@给排水@#@项目经理@#@张明志@#@施工单位@#@安徽新恒基消防工程有限公司@#@验收部位@#@1层@#@施工图号@#@水施-3、@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002@#@分项工程名称/检验批编号@#@室内给水管道及配件安装@#@联系单号或日期@#@检查项目@#@检查情况@#@说明或简图：

@#@@#@ @#@@#@钢套管采用无缝钢管制作，预埋标高、尺寸准确，固定可靠，内壁刷两道防锈漆保护，施工质量符合设计及规范要求。

@#@@#@@#@钢套管预埋@#@符合要求@#@检@#@查@#@验@#@收@#@意@#@见@#@ @#@@#@@#@施工单位@#@项目专业质量检查员（签名）：

@#@@#@项目专业技术负责人（签名）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@专业监理工程师（签名）：