新教材苏教版秋四年级下册科学15生物与非生物教案教学设计Word文档下载推荐.docx
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6.通过前几课的学习，我们认识了番茄、黄瓜等植物，了解了蚊子、蜜蜂等昆虫，小鸡、小猫等动物，这些都具有生命，他们都有一个共同的名称，是什么呢？
（生物。
）
7.相对于生物来说，世界上还有一些没有生命的东西，他们也有一个共同的名称，是什么呢？
（非生物。
8.大家知道生物和非生物之间的相同和不同之处吗？
今天这节课，我们就来学习生物和非生物。
9.板书课题：
二、学习新课
活动一：
总结植物和动物的特点，概括生物的共同特点
1.地球上生活着无数的动物，也生活着无数的植物，这些统称为生物，大家能概括出生物的共同特点吗？
2.出示课本46页上面的一幅图片，引导学生看一看，分别想一想动物的共同特点，植物的共同特点。
再想一想生物的共同特点是什么？
全班交流，预设：
植物的共同特点：
能够长大，会繁殖，不能运动，需要水、阳光、空气等等。
动物的共同特点：
能够长大，会繁殖，能运动，需要食物、空气、温度、阳光等等。
生物的共同特点：
有生命的物体的共同特点：
①几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度；
②需要营养；
③会生长变化；
④会繁殖；
⑤会对环境变化作出反应。
3.出示课本46页中间的一句话：
有生命的物体又称为生物。
所有的生物都会生长变化,会繁殖,会对环境变化做出反应,几乎都需要水、空气、温度、阳光……
4.学生自由读一读这句话，进一步了解生物的共同特点。
活动二：
判断石笋、青苔、地衣等是否是生物
1.教师引导：
刚刚我们分别了解了动物、植物的各自特点，又概括了生物的共同特点，下面我们就可以根据生物的共同特点来辨别一种物体是否是生物。
2.出示课本62页下面石笋和青苔的两幅图片，引导学生看一看，初步了解这两幅图片上的物体是什么，并读一读相关的文字介绍，了解它们各有什么特点，再想一想，他们是否是生物，为什么。
3.全班交流，预设：
石笋不是生物。
石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；
会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；
对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。
青苔是生物。
青苔需要阳光、空气、水、适宜的温度、营养,会生长、繁殖,会对环境变化作出反应,具备生物的特征。
4.讨论交流：
我们怎样才能知道一个物体是不是生物呢？
预设：
要想知道一个物体是不是生物，首先要查找资料，了解这个物体的特点，然后依据生物的共同特点进行分析判断。
要想知道一个物体是不是生物，首先要了解这个物体是什么，有什么特点，然后才能辨别他是否是生物。
下面我们就利用这种方法来辨别一下地衣、松萝、水绵这三种物体是否是生物？
6.学生分小组活动，交流课前查阅的有关地衣、松萝、水绵这三种物体的有关资料，然后辨别这三种物体是否是生物。
7.全班交流，教师引导并小结，预设：
这三种物体都是生物。
地衣是真菌和藻类共生的植物,形状有枝状、叶状、壳状,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。
松萝生于深山的老树枝干或高山岩石上,呈悬垂条丝状,适合阴暗潮湿的环境,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。
水绵分布于池塘、沟渠、河流等地方,需要阳光、空气、水、营养才能生长,会繁殖,具备生物的特征。
活动三：
观察大自然的某个画面，认识画面中的生物和非生物，思考它们之间的关系
在大自然中，生物和非生物种类多样，数量繁多，它们之间存在着密不可分的关系，下面我们就以大自然中的某一个地方来分析一下。
2.出示课本47页下方的一幅图片，引导学生仔细观察这幅图片，初步了解这幅图片的内容。
3.提出要求：
识别图中的生物和非生物，分别用两种不同颜色的笔写下它们的名称，判断哪些生物与非生物之间有关系，用另一种颜色的笔将它们连线。
4.学生分小组活动，识别图中的生物和非生物，并且思考这些生物和非生物之间的关系。
教师提醒，要仔细寻找，将图中的生物和非生物都能够标注出来，还要仔细思考，将与生物有关的非生物都能够用线连起来。
5.全班交流，预设：
生物有松树、山羊、青草、鱼、乌龟、老鹰等等。
非生物有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤等等。
生物与非生物之间的关系：
与松树有关系的有岩石、高山、白云、阳光、空气、雪、溪流、土壤。
与山羊有关系的有白云、阳光、空气、溪流、土壤。
与青草有关系的有阳光、空气、溪流、土壤、白云。
与鱼有关系的有阳光、空气、溪流。
与乌龟有关系的有岩石、阳光、空气、溪流、土壤。
与老鹰有关系的有高山、白云、阳光、空气、溪流。
6.教师小结：
这里生物和非生物之间的关系，有些非常复杂，他们有的是直接的关系，有的是间接的关系。
不管是哪一种关系，我们都要把他们找出来，不要遗漏。
三、课堂总结
1.今天这节课，我们学习了生物和非生物，了解了生物的共同特点，知道所有的生物都会生长变化、会繁殖、会对环境变化作出反应，几乎都需要水、空气、温度、阳光等等。
同时我们还学会了根据生物的共同特点来辨别一种东西是否是生物，还初步了解了一些生物和非生物之间的关系。
2.课后，请同学们观察校园一角或者菜园一角、小河一角，看一看这些地方有哪些生物和非生物，想一想这些生物和哪些非生物之间存在关系，又存在怎样的关系。
一、选择题
1．一杯水在变凉的过程中，降温速度是（
）。
A.
均匀的
B.
先快后慢的
C.
先慢后快的
D.
没有规律的
2．在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的（
）造成的。
传导
对流
辐射
散热
3．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（
水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了
水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了
水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
4．水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是（
水吸热快散热快
沙吸热快散热快
水和沙吸热散热一样快一样慢
5．胎生动物一般都用（
）的方法喂养小动物。
哺乳
寄生
找食物
6．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（
占窝、筑巢
求偶、交配
胎生、哺乳
7．下列植物中，（
）是靠水流传播种子的。
苍耳
莲蓬
野果
8．下列植物中，（
）不是靠动物传播种子的。
椰树
野葡萄
9．长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（）。
动物传播
风传播
水传播
10．根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
果实在成熟时会突然炸裂
有小刺或多肉好吃
轻、带翅或绒毛
11．下列植物中利用动物传播种子的是（
）。
椰子、油菜花
蒲公英、苍耳
苍耳、鬼针草
12．下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是（
兔子
青蛙
熊猫
13．蚕宝宝吐丝结茧需要（
）天时间。
15
5—7
10
2—3
14．剪开的蚕茧后，蛹的变化（
）
外面的温度太低，蛹会被冻死
正常发育
不会发生变化
15．蚕蜕皮是因为（
它身上的皮长老了，要换一层新的。
它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。
因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。
二、填空题
16．温度计是易碎品，使用时要________。
17．在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要________，不要碰到容器的________。
18．干冰在达到室温时又能恢复到________状态。
19．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”青蛙的繁殖方式是________
20．蓟的果实和槭树的果实如下图所示，根据它们果实的结构特点，这两种植物传播种子的方式是________
21．水流传播的果实特点________。
22．像青蛙、鸡等这样繁殖后代的方式叫做________，用这种方式繁殖后代的动物叫做________。
23．一个蚕茧的蚕丝约为________米长，最长的可达________米。
24．蚕宝宝是从________开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是________。
25．蚕茧的形状是________的，大约________厘米长，________厘米宽，一只茧的重量约________克。
26．蚕从吐丝到结茧完成大约需要________天时间。
27．我国西汉时候的张骞打开了通往西域各国的贸易通道，这条通道称为________。
28．蚕蛾的身体分为：
________、________、________3部分，有________对足，它的触角是________的。
29．蚕蛾是从________羽化出来的。
蚕蛾有________对翅膀，________只脚。
30．蚕的天敌很多，如：
________、________、________等，喂养的时候要远离它们。
三、判断题
31．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）
32．水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。
33．水蒸气是白色的气体．（
）
34．椰子、蒲公英、柳树都是属于风传播的。
35．蚕卵孵化时如遇气候干燥，可在蚕卵上喷少量的水。
36．蚕卵是静止的，所以它是没有生命的。
37．为保证蚕卵正常孵化，要将蚕卵放置在消毒的温暖的室内。
38．蚕不会生病。
39．中国是世界上最先种桑养蚕的国家。
（
40．蚕只吃蚕叶。
四、解答题
41．正确使用酒精灯的方法是什么？
42．想一想，种子的传播方式有哪些？
这些传播方式与什么有关？
43．蚕丝有什么特点和作用?
44．
认真阅读下列表格中的辨认方法，了解辨认蚕蛾的方法。
性别
特征
雄蚕蛾
雌蚕蛾
触角
腹部
翅膀振动情况
其它
45．怎样辨别蚕蛾的雌雄？
46．蚕脱皮的时候有什么变化？
为什么不能弄断它身上的丝？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．B
解析：
B
【解析】【解答】热水变凉的规律是：
先快后慢，逐渐稳定。
故选B。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
2．C
C
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。
故选C。
【分析】本题考查辐射的存在。
3．A
A
【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。
【分析】本题考查冷却后的变化。
4．B
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
5．A
【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。
故答案为：
A。
【分析】不同的动物喂养方式不同，比如人母乳喂养，鸟找食物喂养。
6．C
【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。
C。
【分析】鸟类繁殖过程有：
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。
7．B
【解析】【解答】A、苍耳利用动物传播的，不符合题意。
B、莲蓬利用水流传播的，符合题意。
C、野果也是利用动物传播的，不符合题意。
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；
蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；
莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；
苍耳的种子是利用动物传播的。
8．B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。
C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。
9．B
【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
10．B
B
【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻、带翅或绒毛属于风传播，故而选B。
【分析】本题考查动物传播。
11．C
C
【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。
【分析】本题考查动物传播的具体种类。
12．B
【解析】【解答】青蛙和蝴蝶一样是卵生，而兔子和熊猫是胎生。
【分析】本题考查卵生、胎生。
13．D
D
【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要2—3天。
【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。
14．B
【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。
【分析】本题考查蛹的变化。
15．B
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
16．轻拿轻放
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
【分析】本题考查温度计的使用。
轻拿轻放
17．完全浸没在液体中；
底和侧壁
在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。
完全浸没在液体中；
18．气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
气体
19．卵生
【解析】【解答】青蛙是卵生动物，且要经过变态发育。
【分析】卵生的动物在卵内进行胚胎发育。
离开母体进行发育,所以容易受到环境的干扰,发育过程中经常成为其他动物的食物,所以为了提高成活率
卵生
离开母体进行发育,所以容易受到环境的干扰,发育过程中经常成为其他动物的食物,所以为了提高成活率,卵生动物的产卵个数通常较多。
20．风力传播
【解析】【解答】蒲公英，芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点，利用风力传播种子的。
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在
风力传播
21．皮厚、易浮于水面漂流
【解析】【解答】皮厚且轻，能浮于水面的易水流传播。
【分析】本题考查水流传播。
皮厚、易浮于水面漂流
22．卵生；
卵生动物
【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。
【分析】本题考查卵生。
卵生；
23．1500；
3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层
1500；
茧层可以缫丝，茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。
24．头部；
旧皮阻碍身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝是从头部开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】当蚕的头部出现黄点时，表明蚕开始蜕皮，蚕的蜕皮从头部开始蜕皮，直至脱离。
头部；
25．椭圆形；
5；
3；
1.5-2.5
【解析】【解答】蚕茧的形状是椭圆形的，大约5厘米长，3厘米宽，一只茧的重量约1.5~2.5克。
【分析】蚕茧是指桑蚕的茧。
茧
椭圆形；
呈长椭圆形、椭圆束腰形、球形或纺锤形等不同形状，或中部稍缢缩，茧有白、黄、淡绿、肉红等颜色，长约3～4厘米，直径1.7～2.1厘米，表面白色，有不规则皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。
26．【解析】【解答】蚕从吐丝到结茧完成大约需要2天工作。
【分析】蚕宝宝吐丝了经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。
她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。
【解析】【解答】蚕从吐丝到结茧完成大约需要2天工作。
27．丝绸之路
【解析】【解答】我国西汉时候的张骞打开了通往西域各国的贸易通道，这条通道称为丝绸之路。
【分析】本题考查丝绸之路。
丝绸之路
28．头；
胸；
腹；
羽毛形状
【解析】【解答】蚕蛾的身体分为：
头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
头；
【
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