好习惯伴我成长综合实践活动方案及对策Word文件下载.docx
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同学们,喜欢听故事吗?
生:
想。
故事是这样的：
市某外资企业招工，工资待遇丰厚但要求严格，一群踌躇满志的年轻人，过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。
最后一关是总经理面试，总经理说：
“我有点急事，你们等我十分钟。
”总经理走后，这群年轻人围住了老板的办公桌，你翻这个，我看那个，没一个闲着。
十分钟后，总经理回来了，宣布：
“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。
”年轻人大惊大惑：
“面试还没有开始呢！
”总经理说：
“我不在期间，你们的表现就是面试，本公司不能录用随便翻看领导文件的没有良好行为习惯的人。
”年轻人全傻了，因为从小到大，从来没有人告诉他们这样的细节，更不用说养成习惯了。
同学们，听完故事后，你想说些什么呢？
生：
我知道了人不应该乱翻别人的东西。
我们应该具有良好的行为习惯。
„„
老师说培养良好习惯的重要性。
经过大家的讨论，我们确定了这次综合实践活动研究的主题是《好习惯伴我成长》。
设计小组活动专题，为了更好地开展《好习惯伴我成长》的研究活动，在老师的指导下，我们进行了一场激烈的讨论，纷纷提出自己的建议：
我觉得诚实守信最可贵。
我觉得文明礼仪很重要。
我觉得学习习惯不可缺。
我觉得团结友爱不可少。
„„
最后，老师根据同学的意见，决定把本次活动分三个小专题进行，第一个小专题是“坏习惯大家找”，目的是让学生观察身边同学不良行为举止；
第二个小专题是“好习惯我养成”，目的是让学生通收集资料，找出好习惯所带来的成功典，从而提高自己养成良好习惯的意识；
第三个小专题是“好习惯我体验”，目的是让学生通过自编自演
或亲身体验好习惯所带来的种种快乐。
根据三个小专题，同学们以自愿为原则，组成活动小组。
各小组选出组长，进行分工，以小组为单位制定活动计划，明确调查容，选择调查对象、调查手段等，以表格形式打印成文，成为以后活动的指南。
2、第二单元：
实践活动
这一单元主要任务是：
让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践和体验，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高学生养成良好习惯的意识，丰富学生的社会经验。
本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。
【实践过程记录】
第一小组实施过程：
1、查找不良习惯的图片
同学们对草地的垃圾视而不见。
瞧！
我的坐姿多“优雅”啊！
同学们在破坏学校公物。
3、小故事大道理
很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。
于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。
没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。
结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？
答案很简单。
就
是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。
4、小记者采访老师
（1）错误的读写习惯。
老师常常强调读写姿势要做到“三个一”（手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远）。
但是，无论老师怎样提醒，同学们始终做不到。
（2）不良的卫生习惯。
关老师说每接一个新班都会发现有很大一部分同学不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。
这些同学，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。
（3）需要有人监督才能养成学习的习惯。
老师提到每个班上总会有一些学习很被动的孩子只要离开老师的眼睛，同学们就会东西望或者是做小动作，课后作业也很难按时完成。
5、小组自演小品《课间十分钟》
主持人：
好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为让我们退步。
现在请同学们欣赏小品《课间十分钟》
人物胡亚玲A温论明B周文俊C申超D
A、B正在教室前的走廊做游戏
C、D追跑过来猛地把A撞倒在地上
A扑在地上大哭起来
B连忙扶起C发现鼻子流血了哎呀流血了你„„你们„„
C我们怎么了谁让你们在路上挡着的
A没挡着我在旁呜„„
B生气地走我们告诉老师去
第二小组实施过程
1、手抄报创作
2、养成良好习惯的名人故事
故事1小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。
城门洞是交通要道路窄人多各式各样的人来来往往谈论着各自的话题，奇人新事特别多。
端着书本目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况他都毫不动心。
刚开始的时候，看了一会儿就有点坚持不住了。
但后来凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。
习惯成自然久而久之就养成了专心致志的好习惯了。
由于他专心读书知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”长大以后做出了惊天动地的大事情。
故事2小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。
有一次，鲁迅又迟到了。
上课的老师很生气，严厉地教育他们：
没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。
鲁迅听了以后感到非常难过。
他回到座位上用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。
从此鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。
3、收集关于良好习惯的名言警句
（1）生活、工作、学习倘使都能自动则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动而不是自发的行动。
自觉的行动需要适当的培养而后可以实现。
——行知
（2）播种行为可以收获习惯播种习惯可以收获性格播种性格可以收获命运。
——英国作家萨克雷
（3）如果良好的习惯是一种道德资本那么在同样的程度上坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——乌申斯基
第三小组实施过程
1、表演体验
2、制定表格自我监督
一周习惯行为记录表
学校班级性别出生年月
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
按时作息饮食方面体育锻炼家务劳动
文明礼貌讲卫生小计
“饮食方面”是指是否做到不调食、不偏食、按规律吃饭。
3、"
养成良好行为习惯"
倡议书
（1）在社会争做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。
每个同学要热爱祖国、了解家乡自觉使用礼貌用语对人热情不说脏话、假话诚实、守法有错就改答应别人的事要按时做到做不到时表示歉意尊老爱幼、助人为乐自觉遵守国家法令、学习纪律、学校校规。
（2）在学校争做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。
同学之间要团结互助正常交往不叫侮辱性绰号不欺侮年幼体弱同学别人有困难要主动伸出援助之手尽自己的能力给予帮助支持尊重别人的人格、信仰和民族习惯积极参加有益的文体活动在学习和生活中学会合作得到提高。
（3）在社区和公共场所争做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
每个同学要热爱集体、爱护公共设施、文物古迹、爱护庄稼、花草树木、保护有益动物穿戴整洁、朴素大方养成良好的卫生习惯不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑果皮自觉维护环境卫生遵守交通规则注意交通安全遵守公共秩序对违犯社会公德行为要认真劝阻。
（4）在家庭争做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。
每个同学要学会体贴父母辛苦尊敬长辈、关心兄弟姐妹尊重父母的意见和教导能够经常把生活、学习、思想情况告诉父母生活俭朴、不摆阔气、不乱花钱、不向父母提出超越家庭经济条件的要求尊重别人的劳动成果主动承担一些力所能及的家务劳动。
三第三单元交流评价活动
活动开展到一定程度我要求同学们在可堂上汇报自己的情况包括分工任务的进展情况实施中遇到的困难、成功的经验还有记录的资料等共同探讨解决问题的方法和分享成功的经验。
我觉得交流评价的过程往往比去取得的考察成果更又价值更能体现实践活动的深层意义。
本单元采用的课型有“专题辩论课”、“个案分析课”、“成果设计课”等。
【课堂实录】
晓彤我们小组的组员去采访老师关于同学的习惯问题时我们也不够大方设计的问
题也不够全面后来在老师的帮助下才顺利完成的。
弋我建议每个组员出一份好习惯的手抄报大家都很积极配合而且做的效果还不
错我们都偿到了合作的甜果。
黎梓榆我们在设计小品时大家都给了很多的建议泽城还请了他妈妈到校为组员们
乔装打扮在表演过程中我们都体验到好习惯的重要性。
四第四单元成果展示活动
实践阶段结束后我们又回到课堂开展第四单元的活动让个小组分别展示他们的活动成果可以是活动的记录、设计的表格、拍摄的照片、撰写的调查报告等形式自定如播放录像、幻灯片、小品表演、展板等均可。
形式虽然多样但我充分相信每一位学生的能力学生在最真实的状态中展示成果、分享喜悦。
活动使大家增长知识
开阔眼界为今后的活动提供借鉴。
本阶段采用的课型有“成果展示课”、“结题报告课”等。
1、成果展示课
第一小组开展“实地拍照”让同学找出坏习惯。
第二小组开展“好习惯手抄报”创作。
等方式养成好习惯。
第三小组以“表演小品”等方式体验好习惯。
2、结题报告课老师跟第一小组成员合作完成
我班同学不良行为的调查报告
一、课题提出的背景
现在人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。
那些摆脱了贫困走上富裕的年轻爸爸妈妈对自己孩子宠爱有加百依百顺。
以至同学们在学校里常常不讲卫生、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节约原因何在呢为此我们通过调查本班同学不良习气的具体表征分析其产生的根源研究对策纠正学生的不良行为习惯促进同学养成良好的行为习惯并最终能使其形成良好的思想道德素质成为一个合格的社会主义接班人和建设者。
二、调查时间年月——年月。
三、调查围某某村。
四、调查方法个别家访、开展集体活动。
五、调查的基本情况
在我们抽样调查的同学中有的家庭生活环境好也有的生活环境一般的有独生子女也非独生子女有城居民的也有农村的有学习成绩较好的也有学习成绩一般的。
但通过调查我们发现我班同学的不良行为习惯普遍存在。
它主要表现在以下几个方面
一自我为重娇气任性。
我们小组去百福园小区采访了某妈妈知道了某是父母、爷爷奶奶的“小公主”。
由于她从小娇气任性不管做错什么事爷爷奶奶都事事维护形成她蛮横无理、自私自利的个性。
他有时上课大喊大叫从不顾及同学听课和老师讲课她随意嘲笑别人认为自己开心就行。
一次他妈妈给老师打过因为他妈妈不答应他的要求他洗头洗了一半就不肯洗了还把作业都撕了。
看到妈妈生气他也无动于衷。
对于这情况又可止她一个呢
二挑吃偏食。
二十年来的改革开放人们发生了翻天覆地的变化老百姓的生活水平普遍提高了而现在有些孩子挑吃偏食哪样好吃就多吃不合味口凭你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶伤透脑筋也照样不吃。
受调查的一些学生每餐饭父母劝了半天一碗还剩下大半。
而零食呢吃了一种又一种。
零食就成了孩子的主食。
于是乎大吃特吃的成了小胖子厌食的又成了“瘦猴子”。
三懒惰、劳动观念差。
现在许多爸爸妈妈对自己的孩子的要求没有别的了只是要求孩子一心书认为劳动会影响孩子的学习根本舍不得让孩子参加劳动。
据调查我班的某平时洗澡放热水早上穿衣、穿鞋也要父母代劳。
这样孩子的劳动观念渐渐地薄弱了养成了做事懒散不负责任。
四抗挫折能力低心理承受能力差。
现在的孩子从小得到的宠爱较多遇到的挫折较少这使得他们缺乏吃苦精神遇到困难就退缩。
随着课业负担的加重不少学生怕吃苦懒动脑而另外一些学生看到自己的成绩不如以前了心理承受不了。
例如我班某因为从一至二年级都是有妈妈陪着做作业依赖性很重不会的就由他爸爸教。
读三年级了他妈妈就不陪了于是养成了拖拉作业的习惯上课又不听。
要想考得好成绩需要付出很大的努力但是从小娇惯坏了的他却怎么也下不了决心去下苦功夫认真学习从而导致他的学习一直都无法进步。
六、调查结果分析
以上的不良行为在这些受调查采访的学生中广泛存在着。
对造学生出现这些现象我大致归结有以下几点原因。
一首先随着改革开放的深入广大农民的生活水平发生了翻天覆地的变化。
那些摆脱了贫困走上富裕的爸爸妈妈对自己儿时所经历的苦难还记忆犹新。
他们对这种来之不易的生活特别呵护又把这种呵护全部贯注到孩子们身上。
一位家长说“我苦了二十年现在生活好了怎能还让那些自己的孩子过苦日子呢再苦也不能苦孩子。
”他们这种思想为孩子不良习惯的形成提供了滋长的温床。
二其次随着改革开放的深入现在很多农村的农田被征用农民彻底洗脚上田加入了强大的打工潮许多年轻的父母进厂打工。
父母不在家看家的爷爷、奶奶对子就特别关爱了孩子的娇气也无形中产生。
也有的老人年纪大了对任性的儿无可奈何。
三再次现在的家长都是七十年代出生的他们经历过中等教育有的甚至经历过高等教育这部分家长“望子成龙”“望女成凤”处处要求自己的孩子出人头地各方面高人一等。
在学习上严加管束给孩子的心灵背上沉重的包袱。
使孩子不能很好的面对失败。
出于一种补偿效应生活上对孩子关心溺爱吃穿用有求必应。
七、调查体会。
小学生是祖国未来的栋梁他们肩负着未来农村建设的重任。
所以针对孩子出现这些不良行为对学生进行一次全面彻底的教育是一件刻不容缓的事情。
我们采用班队会对学生进行针对性专项教育。
定期给学生进行心理辅导。
同时发挥学校与家庭联系的纽带共同促进孩子的健康成长。
其次家长们也应端正自己的态度提倡新型教子之风把握宽严的尺度为孩子的健康成长提供良好环境大力促进广大少年儿童健康成长。
3、收获与体会
好习惯伴我成长（晓琳）
在活动期间我和父母在家中互相监督养成了家庭好习惯下面我来总结一下我们一家人养成的好习惯是“节约用电”。
前些日子我们国家的一部分的地方应为雪灾使电力资源缺乏。
在还有比较充足的电力可是我们却不好好利用随意浪费。
所以我们全家决定要为节约电能作出一份小小的贡献。
平时我们家中常常开空调出门时会忘记关灯电视整天开着。
所以我下决心也要与父母改掉这些坏习惯。
不要常常开空调如果实在冷得不行就冲个热水袋如果要开就把室温度调低几度。
出门时如果谁忘记关灯大家都会互相提醒。
不要多看电视无聊了一家人围坐在一起聊聊天看看书看看报。
结果月底电费单子下来比往常便宜了不少我们向为国家尽小小的一份力想不到这个好习惯也受益于我们。
小手牵大手（吴楚怡）
中华民族是礼仪之邦一个国家的文明又在于每一个人的美德我们从小就要懂得尊敬父母孝顺父母。
这个活动期间我表现得很好。
在爸爸妈妈回家之前我将房间整理的井井有条，煮好了饭，烧好了水，等待父母的回家。
妈妈买着菜回来了她一回来我就接过她手中的菜洗好了然后倒了一盆热水给她洗脚。
在她洗脚的时候我在一旁为她敲背捏腿。
看着妈妈的脸上洋溢着幸福满足的笑容时我开心极了。
妈妈说“你小小年纪就这么懂事孝顺我会和你比赛看我们谁孝顺。
”听了这话我可开心了。
这时爸爸回来了我为他泡了一杯茶端给他喝在他享受茶香的时候为他按摩爸爸看到我这么孝顺很受教育。
他以后会去敬老院看一些老人们为他们带来快乐
四、评价与反思
通过本课题的探索和研究每个小朋友都能养成良好的习惯改掉不好的习惯最后老师送给大家四个字课件出示贵在坚持希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐
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