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0;s:

13338:

"疾控中心检验科新上岗人员上岗考试试题@#@姓名：

@#@@#@科室:

@#@@#@分数：

@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@……………………………………密.封…线…内不得答题…………………….…………………………….@#@ @#@@#@县疾病防止控制中心实验室新上岗人员培训测试题@#@ @#@@#@（合用于检查科所有技术岗位和生物安全上岗,满分100分,60分及格）@#@ @#@@#@★第一某些理化检查基本知识某些@#@ @#@@#@一，填空题（每空2分，共20分）@#@ @#@@#@1.精确度指误差指@#@ @#@@#@2.精密度指在同一实验中，每次测得成果与它们接近限度，偏差指测得成果与@#@.@#@ @#@@#@3.相对原则偏差用表达。

@#@@#@ @#@@#@4.有效数字修约规则用“@#@“规则舍去过多数字，尾数等于5时，若5@#@ @#@@#@前面为偶数则舍，为奇数时则入，当5背面尚有不是零任何数时，无论5前面是偶是奇皆入。

@#@@#@5.实验用水，除另有规定外，均系指.@#@ @#@@#@6.含量测定必要平行测定两份，其成果应在容许相对偏差限度之内，以算术平均值为测定成果，如一份合格，一份不合格，不得平均计算，应,@#@7.标定份数系指同一操作者，在同一实验室，用同一测定办法对同一滴定液，在正常和对的分析操作下进行测定份数，不得少于，复标系指滴定液经第一人标定后，必要由进行再标定。

@#@其标定份数也不得少于3份。

@#@@#@★第二某些法律法规及应急采样某些@#@ @#@@#@二，选取题（每题1分，共30分）@#@ @#@@#@1，《中华人民共和国传染病防治法》于（@#@年）（@#@月）（@#@日）经第十届全国人大常委会@#@ @#@@#@第十一次会议修订通过，中华人民共和国第十七号主席令发布。

@#@（）@#@ @#@@#@A、12月1日、8B月28日@#@ @#@@#@C、1989年09月1日、1D989年2月21日@#@ @#@@#@2，关于采集样品规定，错误是（）@#@ @#@@#@A：

@#@依照突发时间现场状况，拟定采集样品范畴和种类@#@ @#@@#@B：

@#@采样人员进入采点前应做好个人防护@#@ @#@@#@C：

@#@采集标本都应装入同一容器@#@ @#@@#@D：

@#@临床和尸检样品需无菌操作采集@#@ @#@@#@E：

@#@防止样品变质，采集后及时送检@#@ @#@@#@3，普通细菌检查样品保存温度是（）@#@ @#@@#@A：

@#@1~2℃B：

@#@2~4℃C：

@#@3~6℃D：

@#@4~8℃E：

@#@5~10℃@#@4，物理消毒方式是（）@#@ @#@@#@A：

@#@喷雾消毒B：

@#@重蒸消毒C：

@#@擦拭消毒D：

@#@高温蒸气灭菌E：

@#@浸泡消毒@#@5，突发公共卫生事件处置中对样品采集规定，下列说法对的是（）@#@ @#@@#@A：

@#@每个采集小组可以由1人构成，便于工作。

@#@@#@ @#@@#@B：

@#@采集人员进入采集点后应做好个人防护。

@#@@#@ @#@@#@C：

@#@除使用特定保存液外，容器内还可使用抗生素和消毒液。

@#@@#@ @#@@#@D：

@#@采集标本只要按地区别别装入不同容器，不同品种不用分装。

@#@@#@ @#@@#@E：

@#@采集样品为防止变质，应及时送检。

@#@@#@ @#@@#@6，突发公共卫生事件处置中对样品运送规定，下列说法错误是（）@#@ @#@@#@A：

@#@运送有传染性、放射性或剧毒样品时应标明标记。

@#@@#@ @#@@#@B：

@#@在运送样品之前，对样品要贴标签。

@#@@#@ @#@@#@C：

@#@样品保存中只要抑制杂菌生长，可以不考虑要样品原态。

@#@@#@ @#@@#@D：

@#@普通细菌检查样品和化学性毒物样品应在4~8℃中保存。

@#@@#@ @#@@#@E：

@#@应依照样品性质，选取恰当办法进行保存。

@#@@#@7，进行现场流行病学调查，在采集疑似病倒、临床诊断病例咽拭子等标本时，工作人员应采用（）级防护。

@#@@#@A：

@#@一B：

@#@二@#@：

@#@C三D：

@#@四@#@：

@#@E五@#@ @#@@#@8，穿防护用品顺序下列（）是对的。

@#@@#@ @#@@#@A：

@#@戴口罩、戴防护帽、穿防护衣、戴防护眼罩、戴手套@#@ @#@@#@B：

@#@穿防护衣、戴防护眼罩、戴手套、戴口罩、戴防护帽@#@ @#@@#@C：

@#@戴手套、戴口罩、戴防护帽、穿防护衣、戴防护眼罩@#@ @#@@#@D：

@#@戴防护眼罩、戴手套、戴口罩、戴防护帽、穿防护衣@#@ @#@@#@E：

@#@戴防护帽、戴防护眼罩、戴手套、戴口罩、穿防护衣@#@ @#@@#@9、甲类传染病法定传染病报告时间，在农村应于发现后（）@#@ @#@@#@A：

@#@6小时内B：

@#@8小时内@#@：

@#@C10小时内@#@：

@#@D12小时内E：

@#@24小时内@#@ @#@@#@10、属于甲类传染病是（）@#@ @#@@#@A：

@#@鼠疫，霍乱B：

@#@霍乱，炭疽：

@#@C鼠疫，炭疽D：

@#@霍乱，艾滋@#@ @#@@#@E：

@#@鼠疫，艾滋@#@ @#@@#@11、当发生了突发公共卫生事件时，在进行现场流行病学调查同步，还要采集有价值@#@ @#@@#@。

@#@（）@#@ @#@@#@A：

@#@样品B：

@#@物品C：

@#@信息D：

@#@证据@#@12、采集样品原则为群众性，及时性，。

@#@（）@#@ @#@@#@A：

@#@广泛性B：

@#@社会性C：

@#@普遍性D：

@#@针对性@#@13、采集成品食品必要用灭菌器具在进行。

@#@（）@#@ @#@@#@A：

@#@领导在场下@#@：

@#@B上级指引下@#@：

@#@C无菌操作下D：

@#@群众支持下@#@ @#@@#@14、普通细菌检查样品和化学毒物样品应在进行。

@#@（）@#@ @#@@#@A：

@#@0℃B：

@#@4-8℃：

@#@C10-20℃D：

@#@常温@#@ @#@@#@15、在运送有传染性，放射性或剧毒样品时，应标明（）@#@ @#@@#@A：

@#@性质B：

@#@危险：

@#@C传染D：

@#@标记@#@ @#@@#@16、突发公共卫生事件报告时限规定，省政府向卫生部报告为小时，其她每个环节为@#@ @#@@#@小时。

@#@（）@#@ @#@@#@A：

@#@1、1B：

@#@1、2@#@：

@#@2C、1@#@：

@#@D2、2@#@ @#@@#@17、可以引起食物中毒有害物质称为或致病因素。

@#@（）@#@ @#@@#@A：

@#@细菌B：

@#@真菌@#@：

@#@C病原体@#@：

@#@D毒物@#@ @#@@#@18、对化学物品储运过程中规定，下列哪项不符合规定（）@#@ @#@@#@A：

@#@要分类储存B：

@#@不得放在露天、潮湿处C：

@#@不适当装料过量D：

@#@不必轻拿轻放@#@19、对于可以耐高温而不耐湿热物品，采用下列哪种办法（）@#@A：

@#@火烧法B：

@#@干热灭菌法C：

@#@煮沸D：

@#@高压蒸汽灭菌@#@20、运送高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本须有不少于2人护送，并采用相应防护办法。

@#@如下哪种运送方式当前是不容许（）@#@A：

@#@都市铁路@#@：

@#@B飞机C：

@#@专车@#@：

@#@D轮船@#@ @#@@#@21、国务院颁布《病原微生物实验室生物安全管理条例》是建立实验室生物安全管理体系所根据重要法规，该法是何时发布？

@#@（）@#@A：

@#@12月1日B：

@#@11月12日@#@C：

@#@1月1日D：

@#@6月1日@#@22、，《医疗废物管理条例》于何时颁布？

@#@（）@#@A：

@#@6月16日B：

@#@7月16日@#@C：

@#@6月16日D：

@#@7月16日@#@23、医疗废物中病原体培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物解决原则是@#@（）@#@A：

@#@交医疗废物集中处置单位处置@#@B：

@#@医疗卫生机构自行处置@#@C：

@#@不必处置@#@D：

@#@在交医疗废物集中处置单位处置前应当就地消毒@#@24、国家对病原微生物实行分类管理，将病原微生物分为（类）。

@#@对实验室实行分级管理，@#@ @#@@#@将实验室分为（级）。

@#@（）@#@ @#@@#@A4；@#@4B；@#@34C；@#@54D；@#@43@#@25、在医疗活动中使用过一次性帽子，口罩，防护服，鞋套等应投入一下哪种颜色包装袋？

@#@（）@#@A：

@#@黄色专用包装袋B：

@#@黑色专用包装袋C：

@#@红色专用包装袋D：

@#@白色专用包装袋@#@26、医疗卫生机构对医疗废物实行分类管理很据是什么？

@#@（）@#@A：

@#@《消毒管理办法》@#@B：

@#@《医疗废物分类目录》@#@C：

@#@《医疗器械管理条例》@#@D：

@#@《传染病防治法》@#@27、盛装医疗废物包装袋或容器应符合哪项规定（）@#@A：

@#@《医疗卫生机构医疗废物管理办法》@#@B：

@#@《医疗机构管理条例》@#@C：

@#@《医疗废物专用包装物、容器原则和警示标记规定》@#@D：

@#@《医院消毒卫生原则》@#@28，《医疗废物分类目录》将医疗废物分几类？

@#@（）@#@A：

@#@3类B：

@#@4类@#@：

@#@5C类@#@：

@#@D6类@#@ @#@@#@29、对病原体培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，解决对的是（）@#@A：

@#@一方面在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒解决，然后按感染性废物收集解决@#@B：

@#@按传染性废物收集解决@#@C：

@#@置于专用包装容器内，密封送医疗废物处置单位@#@D：

@#@在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒解决后倒入生活垃圾中@#@30、医疗卫生机构应当建立医疗废物暂时贮存设施、设备，不得露天存储医疗废物；@#@医@#@ @#@@#@疗废物暂时贮存时间不得超过（天）。

@#@（）@#@ @#@@#@A1B3C5D2@#@★第三某些实验室安全、生物安全及微生物检查某些@#@ @#@@#@三、单选题（每题2分，共20分）@#@ @#@@#@1、下列不属于易制毒化学品是：

@#@（）@#@A：

@#@硫酸B：

@#@三氯甲烷C：

@#@丙酮D：

@#@碘化钾@#@2、下列不属于特种设备是（）@#@A：

@#@电梯B：

@#@飞机@#@C：

@#@锅炉D：

@#@高压气瓶@#@3、常规微生物操作规程中安全操作要点，如下哪一项是错误？

@#@（）@#@A.禁止非工作人员进入实验室@#@B.禁止在工作区饮食、吸烟、解决隐形眼镜、化妆及储存食物@#@C.所有培养物、废弃物在运出实验室之前不必进行灭菌@#@D.以移液器吸取液体，禁止口吸@#@4、二级生物安全实验室必要配备设备是（）@#@A：

@#@生物安全柜、培养箱B：

@#@生物安全柜和水浴箱@#@C：

@#@生物安全柜和高压灭菌器D：

@#@离心机和高压灭菌器@#@5、下列不属于剧毒危化品是（）@#@A：

@#@硫酸♘铁B：

@#@硫化锌@#@C：

@#@碘化汞D：

@#@地高辛@#@6、S.S琼脂，属（）培养基。

@#@@#@ @#@@#@（A）营养@#@（D）基本@#@7、三糖铁琼脂斜面属于（@#@培养）基。

@#@@#@（B）鉴别（C）选取@#@ @#@@#@（A）营养（B）鉴别（C）选取（D）基本@#@ @#@@#@8、下面不属于培养基配制过程所需操作是（。

@#@）@#@ @#@@#@（A）称量混合溶解（B）加热煮沸调节pH值@#@（C）检测氧源和碳源含量配比（D）过滤分装灭菌@#@ @#@@#@9、无菌采样时操作人员手和容器消毒后，下面操作不对的是（。

@#@）@#@ @#@@#@（A）固体样品用灭菌勺取样装入容器@#@（B）采样容器在火焰下消毒瓶口加盖封口@#@（C）液体样品瓶口消毒后开盖直接倒入取样瓶中@#@（D）在酒精灯火焰下封口@#@ @#@@#@10、划线法是进行微生物分离时常规接种法，下面操作办法对的是（。

@#@）@#@ @#@@#@（A）将含菌材料均匀地分布在固体培养基表面（B）在培养基表面划线，接种量逐渐减少@#@（C）将含菌材料用接种针在培养基表面几种点接触（D）用接种针将菌在培养基表面均匀划线@#@★第四某些实验室管理、质量手册及实验室资质认定某些@#@ @#@@#@四、判断题（每题1分，共10分）@#@1，为社会出具公正数据产品质量检查机构，必要获得省级以上计量行政部门资质认定证书。

@#@@#@（）@#@2，质监系统依法设立产品质量检查机构必要获得县级以上政府质监部门审查承认（验收）证书。

@#@@#@（）@#@3，实验室仅规定技术主管具备工程师以上技术职称。

@#@（）@#@4，对非独立法人实验室授权即意味着授予实验室责任、义务及独立经营权。

@#@（）@#@5，质检机构在承办任务时，如果条件不够，可以将产品或参数分报给通过实验室资质认定实验室。

@#@@#@（）@#@6，A类不拟定度与B类不拟定度之间其实没有本质上区别。

@#@（）@#@ @#@@#@7，量值普通由一种数乘以计量单位所示特定量大小，它不随计量单位变化而变化。

@#@（）@#@8，检定和校准是量值溯源两种不同方式。

@#@（）@#@9，申诉是客户对实验室提供检测/校准服务不满意。

@#@（）@#@10，对客户提出所有检测项目都应当进行合同评审。

@#@（）@#@五，简答题（每题10分，共20分）@#@1，我单位质量方针是什么？

@#@@#@2，列出你所做过实验，操作过大型仪器设备及你喜欢实验办法及仪器设备。

@#@@#@ @#@@#@六，现场操作仪器设备或实验操作考核某些（10分），随机抽考，由岗位负责人评分。

@#@@#@";i:

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6638:

"计算机组网技术作业@#@成绩：

@#@@#@计算机组网技术@#@形成性考核册@#@ @#@@#@专业：

@#@@#@学号：

@#@@#@姓名：

@#@@#@河北广播电视大学开放教育学院@#@（请按照顺序打印，并左侧装订）@#@计算机组网技术作业

（1）@#@@#@一、不定项选择题@#@1．路由发生在TCP/IP模型的哪一层？

@#@（B）@#@A．应用层B．网络层C．传输层D．物理层@#@2．二层交换机根据什么信息决定如何转发数据帧？

@#@（F）@#@A．源MAC地址B．源IP地址C．源交换机端口@#@D．目的IP地址E．目的端口地址F．目的MAC地址@#@3．PC用什么命令验证处于交换机连接的相同LAN中的主机之间的连通性？

@#@（A）@#@A．ping地址@#@B．tracert地址@#@C．trouceroute地址@#@D．arp地址@#@4．以下哪些命令被用来验证中继链路配置状态？

@#@（B）@#@A．showinterfacesinterface@#@B．showinterfacetrunk@#@C．showinterfacesswitchport@#@D．showipinterfacebrief@#@E．showinterfacesvlan@#@5．交换机上哪些VLAN是默认可以修改和删除的？

@#@（A）@#@A．2-1001B．1-1001C．1=1002D．2-1005@#@二、填空题@#@1．假设一个网络管理员正在验证新安装的FT服务是否能够连接，该网络管理员的操作在OSI七层模型的层。

@#@@#@2．某主机接收到数据帧后发现已经损坏，因此丢弃了该帧，该功能是在OSI层完成的。

@#@@#@3．VLA可以分割域。

@#@@#@4．协议用于在单条链路上传播多个VLAN数据。

@#@@#@@#@三、简答题@#@⒈VLSM方案设计，某大学使用一个B类地址190.10.1.0/16，现有7个部门，每个部门的人数分别为140、130、68、60、24、18、9人，要求通过子网划分的方式将这7个部门划分到不同的子网网段中，以达到各个部门间相互隔离的目的，请问应该如何进行子网划分不会浪费？

@#@请写出每个子网的网络地址范围和掩码信息。

@#@@#@ @#@@#@2．交换机有哪几种操作模式？

@#@请分别简要说明如何转化这几种操作模式。

@#@@#@ @#@@#@3．VLAN协议的原理是什么？

@#@@#@ @#@@#@4．VLAN中继技术有什么优点？

@#@@#@ @#@@#@计算机组网技术作业

（2）@#@一、不定项选择题@#@1．以太网为什么要使用物理地址？

@#@（A）@#@A．在二层唯一勾确定一台设备@#@B．允许设备在不同网络中通信@#@C．区分二层和三层数据包@#@D．允许同一网络的不同设备通信@#@2．以下哪些可用于WAN连接？

@#@（）@#@A．PPPB．WAPC．DSLD．EthernetE．帧中继@#@3．路由器如何才能正常运行距离矢量路由协议？

@#@（）@#@4．八个LAN，每个LAN包含5-26个主机，请问子网掩码是多少才合适？

@#@（）@#@A．0.0.0.240@#@B．255.255.255.252@#@C．255.255.255.0@#@D．255.255.255.224@#@5．路由器刚刚完成启动自检阶段，准备查找加载IOS镜像，此时会做什么操作？

@#@（）@#@A．检查配置寄存器@#@B．试图从TFTP@#@C．在FLASH中加载镜像文件@#@D．检查NVRAM中的配置文件@#@二、填空题@#@1．动态路由协议启用后，参数将决定该路由协议是否优先使用。

@#@@#@2．网络管理员准备使用10.10.0.0网络地址来配置113对点对点连接，那么子网掩码应该是。

@#@@#@3．OSPF的管理距离是。

@#@@#@　　@#@三、简答题@#@⒈简述本章学习的路由技术区别。

@#@@#@ @#@@#@@#@2．为什么要用汇总路由？

@#@使用汇总路由有什么前提？

@#@@#@ @#@@#@3．RIP版本1和版本2的区别是什么？

@#@@#@ @#@@#@计算机组网技术作业（3）@#@一、不定项选择题@#@1．笔记本连不上无线局域网。

@#@以下哪些说法可能正确？

@#@（）@#@A．SSID不匹配@#@B．安全保密不匹配@#@C．存在射频信号干扰@#@D．笔记本驱动需要升级支持新的无线协议。

@#@@#@2．以下哪一种无线技术属于开放式访问？

@#@（）@#@A．SSID@#@B．WEP@#@C．WPA@#@D．802.lli/WPA2@#@3．以下那一条语句是标准ACL?

@#@（）@#@A．access-list50deny192.168.1.10.0.0.255@#@B．access-list110denyipanyany@#@C．access-list2500denytcpanyhost192.168.1.1eq22@#@D．access-liet101denytcpanyhost192.168.1.1@#@4．在路由器上进行ACL故障排查的时候，什么命令能用来确定ACL是否影响了哪些接口？

@#@@#@A．showipaccess-lise@#@B．showaccess-list@#@C．listipinterfade@#@D．showipinterface@#@二、填空题@#@1．在无线局域网中，充当有限局域网中交换机、路由器和接入点的角色。

@#@@#@2．标准规定过了AES加密，802.1X身份认证，动态密钥管理功能。

@#@@#@3．命令将阻止使用Telnet，只允许使用SSH远程登陆路由器。

@#@@#@4．有效的网络编址方案有、、@#@、、特性。

@#@@#@5．网络中已经选好了DR和BDR，请问加入了一个有更高router-id的路由器时，DR或BDR（填“会”或“不会”）发生变化。

@#@@#@三、简答题@#@1．无线局域网有哪些组件构成，分别有什么作用？

@#@@#@ @#@@#@2．无线局域网面临的安全威胁有哪些？

@#@@#@ @#@@#@计算机组网技术作业（4）@#@@#@一、不定项选择题@#@1．以下什么命令能加密所有明文口令？

@#@（）@#@A．Router（config）#password-encryption@#@B．Router（config）#servicepassword-encryption@#@C．Router#servicepassword-encryption@#@D．Router#password-encryption@#@2．以下哪一条aaa统计命令能用来记录用户在路由器上的终端会话的起始和终结的时间？

@#@（）@#@A．aaaaccountingnetworkstart-stoptacacs+@#@B．aaaaccountingsystemstart-stoptacacs+@#@C．aaaaccountingexecstart-stoptacacs+@#@D．aaaaccountingconnectionstart-stoptacacs+@#@3．请问以下配置中，R1的OSPF路由器ID是什么？

@#@（）@#@R1（config）#interfaces0/0/0@#@R1（config-if）#ipadd192.168.2.1255.255.255.252@#@R1（config）#intloopback0@#@R1（config-if）#ipadd10.1.1.1255.255.255.255@#@R1（config）#routerospf1@#@R1（config-if）#network192.168.2.00.0.3.255area0@#@A．192.168.2.1@#@B．10.1.1.1@#@C．192.168.2.0@#@D．255.255.255.255@#@4．以太网上默认的OSPFHello信息间隔时间是多少？

@#@（）@#@A．10s@#@B．20s@#@C．30s@#@D．40s@#@二、简答题@#@1．防火墙有哪几种，分别有什么特点？

@#@@#@ @#@@#@@#@2．简述网络工程的生命周期有哪些阶段及工作内容。

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@3．简述进行局域网布线过程中需考虑的介质因素。

@#@@#@";i:

2;s:

399:

"加工中心与数控铣手工编程实例@#@加工中心与数控铣手工编程实例@#@第三题：

@#@@#@ @#@@#@第四题：

@#@@#@第五题：

@#@@#@ @#@@#@第六题：

@#@@#@ @#@@#@第七题：

@#@@#@ @#@@#@第八题：

@#@@#@第九题：

@#@@#@ @#@@#@第十题：

@#@@#@第十一题：

@#@@#@第十二题：

@#@@#@第十三题：

@#@@#@第十四题：

@#@@#@第十五题：

@#@@#@";i:

3;s:

2129:

"监护人资格证@#@第号@#@同志经消防、安全培训考试合格,准予上岗执行监护作业。

@#@@#@特发此证@#@ @#@@#@厂长：

@#@@#@安全部长:

@#@@#@发证日期:

@#@年月日@#@分厂/部门：

@#@@#@车间：

@#@@#@姓名：

@#@@#@性别：

@#@@#@ @#@@#@出生年月：

@#@年月日@#@文化程度：

@#@@#@工种:

@#@@#@入厂日期：

@#@@#@监护作业确认内容@#@1.确认作业许可证级别和作业级别是否对应；@#@@#@2.确认作业许可证是否在有效期限内；@#@@#@3。

@#@确认作业活动是否进行风险识别和制定控制措施;@#@@#@4。

@#@确认作业许可证的编制/初步审核/审核/会审/终审批准人资格是否符合规定；@#@@#@5。

@#@确认安全帽、工作服、安全带、安全眼镜、手套、工作鞋等个人防护用品是否按照本次要求佩戴;@#@@#@6。

@#@确认作业人员使用的工具是否@#@作业监护人确认内容@#@符合安全要求;@#@@#@7。

@#@确认作业签字人数和实际作业人数是否相符合，作业结束后是否安全撤离现场；@#@@#@8。

@#@确认安全分析项目是否齐全，安全分析结果是否合格；@#@@#@9。

@#@确认动火分析项目是否齐全，动火分析结果是否合格;@#@@#@10。

@#@确认动火作业气瓶、动火点安全距离是否符合要求；@#@@#@11。

@#@确认临时检修电源电压是否安全，有没有辅助保护措施;@#@@#@12.确认探伤作业是否进行了岗位@#@作业监护人确认内容@#@告知；@#@@#@13。

@#@确认作业现场是否进行了警戒隔离，隔离距离是否达到安全要求；@#@@#@14。

@#@其它需确认的内容。

@#@@#@ @#@@#@特殊危险作业安全培训记录@#@日期@#@培训题目@#@成绩@#@主考人@#@特殊危险作业安全培训记录@#@日期@#@培训题目@#@成绩@#@主考人@#@特殊危险作业安全培训记录@#@日期@#@培训题目@#@成绩@#@主考人@#@特殊危险作业安全培训记录@#@日期@#@培训题目@#@成绩@#@主考人@#@特殊危险作业安全培训记录@#@日期@#@培训题目@#@成绩@#@主考人@#@文档交流感谢聆听@#@";i:

4;s:

25862:

"江苏淮安中考物理试题及详细答案解析word版@#@绝密★启用前@#@2019年江苏省淮安市中考@#@物理试题@#@考试范围：

@#@xxx；@#@考试时间：

@#@100分钟；@#@命题人：

@#@xxx@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2．请将答案正确填写在答题卡上@#@第I卷（选择题）@#@评卷人@#@得分@#@一、单选题@#@1．在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是@#@A．响度B．音色C．音调D．频率@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

@#@我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，这是因为它们发出声音的音色不同，故B正确，ACD错误。

@#@@#@2．小明坐在正在行驶的公共汽车上，他认为自己是静止的，所选取的参照物是@#@A．小明旁边的座位B．路旁的树木@#@C．沿途的路灯D．迎面驶来的公共汽车@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@A、小明坐在正在行驶的公共汽车上，选定小明旁边的座位为参照物，小明和旁边的座位之间的位置没有发生改变，以旁边的座位为参照物，小明是静止的；@#@故A符合题意。

@#@@#@BCD、坐在行驶的汽车中的小明，小明和路旁的树木、沿途的路灯、迎面驶来的公共汽车之间的位置都发生了变化，所以以路旁的树木、沿途的路灯、迎面驶来的公共汽车为参照物时，小明是运动的；@#@故BCD不符合题意；@#@@#@3．下列现象中，属于液化的是@#@A．@#@冰凌的消融@#@B．@#@霜的形成@#@C．@#@冰冻的衣服晾干@#@D．@#@露的形成@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@A、冰凌的消融，是固态的冰变成液态的水，是熔化现象，故A不符合题意；@#@@#@B、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故B不符合题意；@#@@#@C、冰冻的衣服晾干，是固态的冰吸热直接变成水蒸气，是升华现象，故C不符合题意；@#@@#@D、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，是液化现象，故D符合题意。

@#@@#@4．在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。

@#@有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小.下列实例中是为了减小摩擦的是@#@A．鞋底凹凸不平的花纹B．自行车的车轴处加润滑油@#@C．汽车的轮子加防滑链D．自行车刹车时捏紧刹车闸@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@A、鞋底凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；@#@@#@B、自行车的车轴处加润滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意；@#@@#@C、汽车轮胎上装有防滑链，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意。

@#@@#@D、自行车刹车时捏紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意；@#@@#@5．如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精。

@#@盒盖迅速飞出。

@#@这个过程与四冲程汽油机中的哪一个冲程的能量转化相同@#@A．吸气冲程B．压缩冲程@#@C．做功冲程D．排气冲程@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外做功，消耗燃气的内能，转化为盒盖的机械能，故是将内能转化为机械能的过程；@#@四冲程汽油机中的做功冲程就是利用内能来做功的冲程，也就是将内能转化为机械能。

@#@@#@6．长江上一艘满载货物的轮船在卸完一半货物后，该艘轮船@#@A．会浮起一些，所受浮力变小B．会浮起一些，所受浮力变大@#@C．会下沉一些，所受浮力变小D．会始终漂浮，所受浮力不变@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@因轮船在江水中，处于漂浮状态，浮力等于重力，在码头卸下货物后，轮船重力变小，则受到的浮力变小；@#@@#@由公式@#@知，排开水的体积减小，轮船要上浮一些，故A正确。

@#@@#@7．如图为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图，实验过程中磁体处于静止状态。

@#@关于这个实验，下列说法正确的是@#@A．当导体棒处于静止状态时，灵敏电流计的指针发生偏转@#@B．当导体棒沿竖直方向上下运动时，灵敏电流汁的指针发生偏转@#@C．当导体棒沿水平方向左右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转@#@D．当导体棒向右上方运动时。

@#@灵敏电流计的指针不发生偏转@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@A、导体棒处于静止状态时，没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，灵敏电流计的指针不发生偏转，故A错误；@#@@#@B、导体棒沿竖直方向上下运动时，没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，灵敏电流计的指针不发生偏转，故B错误；@#@@#@C、导体棒沿水平方向左右运动时，做切割磁感线运动，会产生感应电流，灵敏电流计的指针发生偏转，故C正确；@#@@#@D、导体棒向右上方运动时，做切割磁感线运动，会产生感应电流，灵敏电流计的指针发生偏转，故D错误。

@#@@#@8．如图（a）所示是电阻甲和乙的I-U图像；@#@（b）、（c）是它们的部分电路连接示意图，下列说法错误的是@#@A．当电阻乙两端电压为2.5V时，它的阻值和甲的阻值相等@#@B．图（b）中，当电压U为3V时，乙的电阻为5Ω。

@#@@#@C．图（c）中，当电压U为2V时，干路总电流为0.6A@#@D．图（c）中，在电压U从0增大到2.5V的过程中，通过甲、乙两电阻的电流之差先变大后变小@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@A．由图（a）可知，当电阻甲、乙两端电压为2.5V时，通过两者的电流均为0.5A，则由@#@的变形式@#@可知，电阻甲、乙的阻值相等，故A正确；@#@@#@B．图（b）中，两电阻串联，由图（a）可知，当电路中的电流I=0.2A、U甲=1V、U乙=2V时，电压U为3V，此时乙的电阻@#@，故B错误；@#@@#@C．图（c）中，两电阻并联，由图（a）可知，当电压U=2V、I甲=0.4A、I乙=0.2A时，干路总电流为0.6A，故C正确；@#@@#@D．图（c）中，两电阻并联，由图（a）可知，在电压U从0增大到2.5V的过程中，通过甲、乙两电阻的电流之差先变大后变小，故D正确。

@#@@#@第II卷（非选择题）@#@评卷人@#@得分@#@二、填空题@#@9．手机拨打、接听电活或WiFi上网都是利用了________波传递信息，该波________（选“能”或“不能”）在真空中传播。

@#@@#@【答案】电磁能@#@【解析】@#@【详解】@#@WiFi利用了电磁波技术进行信息传输；@#@电磁波能在真空中传播。

@#@@#@10．“足球进校园”推进了校园足球的发展。

@#@运动员将静止的足球踢飞，说明力可以________；@#@足球落地后会继续向前滚动。

@#@是因为足球具有________。

@#@当足球静止在水平地面上时。

@#@受到的重力和地面的支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。

@#@@#@【答案】改变物体运动状态惯性平衡力@#@【解析】@#@【详解】@#@力可以改变物体的运动状态，所以运动员将静止的足球踢飞，运动状态发生变化；@#@@#@一切物体都具有惯性，落地后的足球由于惯性，要保持原来的运动状态，所以会在地面上滚动；@#@@#@当足球静止在水平地面上时，它受到的重力和地面的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力。

@#@@#@11．如图所示是淮安某路口安装的一种太阳能交通信号灯。

@#@太阳能属于____（选填“可再生”或“不可再生”）能源，用________材料制成的LED（发光二极管）交通信号灯日夜发光，提醒着人们注意交通安全。

@#@@#@【答案】可再生半导体@#@【解析】@#@【详解】@#@太阳能从自然界源源不断得到，是可再生能源；@#@@#@LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，二极管是由半导体材料制成的。

@#@@#@12．一些大厦的外部安装了平板玻璃幕墙，人们可以通过它看到自己清晰的________（选填“虚”或“实”）像。

@#@人靠近幕墙时像的大小________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@我国已经对玻璃幕墙的安装制定了限制性法规，因为玻璃幕墙会发生________（选填“镜面”或“漫”）反射，造成光污染。

@#@@#@【答案】虚不变镜面反射@#@【解析】@#@【详解】@#@因为平面镜成正立、等大的虚像，所以人们可以通过大厦的外部安装有平板玻璃幕墙看到自己的虚像；@#@@#@由于平面镜成的像与物大小相同，故人靠近幕墙时像的大小不变；@#@@#@高楼大厦的玻璃幕墙造成的光污染是由于光的镜面反射引起的。

@#@@#@13．小明在“探究杠杆平衡条件”的实验屮：

@#@@#@

（1）实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，目的之一是方便测量_________；@#@@#@

（2）如图甲所示。

@#@在杠杆左边A处挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂_______个钩码（实验中所用的钩码均相同）@#@（3）小明又用弹簧测力计，在C处竖直向上拉。

@#@如图乙所示，当弹簧测力计逐渐向右倾吋，使杠杆仍然在水平位置平衡。

@#@则弹簧测力计的示数将逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@@#@【答案】力臂3变大@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，当杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态时，从支点到挂钩码处杠杆的长度即为力臂长度，目的之一是方便测量力臂；@#@@#@

（2）设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表L，@#@甲图中，杠杆的左端：

@#@4G×@#@3L=12GL，@#@B处的力臂为4L，杠杆的右端：

@#@F2×@#@4L=12GL，解得F2=3G，即在B处挂3个同样的钩码；@#@@#@（3）弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为OC，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的力臂小于OC，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大。

@#@@#@14．如图是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图（A为小球，B为木块）.在探究小球动能大小与速度的关系时，应保持小球的_______不变.本实验是通过木块B________来反映小球动能的大小.@#@【答案】质量被推动的距离大小@#@【解析】@#@【详解】@#@在探究小球动能大小与速度的关系时，根据控制变量法的操作原则，应当保持小球的质量不变；@#@@#@本实验是通过木块B被撞击后前进的距离来反映小球动能大小的；@#@@#@15．如图所示，工人将80N的重物提升了3m，所用的时间为20s，拉力为50N。

@#@则工人做的有用功为_______J。

@#@拉力的功率是_________W，动滑轮的机械效率是_______.@#@【答案】2401580%@#@【解析】@#@【详解】@#@工人做的有用功：

@#@@#@@#@拉力移动距离s=2h=2×@#@3m=6m，@#@工人做的总功：

@#@@#@W总=Fs=50N×@#@6m=300J，@#@拉力的功率：

@#@@#@动滑轮的机械效率：

@#@@#@16．如图所示。

@#@小车水平向右做直线运动.数字钟显示的时间格式是“时：

@#@分：

@#@秒”，则小车从起点到终点通过的总路程是_________cm，全程的平均速度是________cm/s.@#@【答案】4.500.90@#@【解析】@#@【详解】@#@小车运动的距离：

@#@s=8.00cm-3.50cm=4.50cm，小车运动的时间t=5s，@#@小车的运动速度@#@17．为了测定风速大小，小明设计了如图所示的装置。

@#@装置中探头、金属杆和滑动变阻器滑片P相连。

@#@可上下移动。

@#@该装置利用了流体流速越大，压强越________的原理。

@#@现要求：

@#@当风吹过探头时。

@#@风速越大，电压表的示数越大，请对该装置提出一条合理的改进措施_______.@#@【答案】小将电压表接在定值电阻两端@#@【解析】@#@【详解】@#@如图当有风吹过探头时，由于探头上表面凸，相同时间空气经过上表面的路程比下表面长，经过上表面的速度比下表面快，所以上表面的气压小于下表面的气压，探头将受到一向上的合力，滑片向上移动；@#@故该装置利用了流体流速越大，压强越小的原理。

@#@@#@当风速增大时，探头上下表面空气流速差较大，上下表面气压差较大，受向上的合力较大，滑片上移，R2接入电路中的电阻变小，电路中的总电阻变小，由@#@可知，电路中的电流变大，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R2两端的电压变小，即电压表的示数变小，若使风吹过探头时，风速越大，电压表的示数越大，可将电压表接在定值电阻R1两端，由U=IR可知，R1两端的电压变大，电压表的示数变大。

@#@@#@18．如图所示，电源电压恒定不变，R为定值电阻。

@#@闭合开关，当滑动变阻器滑片置于1位置时，电压表的示数为4V，电流表示数为0.2A；@#@当滑片由1移至2位置（如图虚线位置）时，电压表示数为3V，电流表示数为0.3A。

@#@则滑片置于1位置时滑动变阻器接入电路的阻值为________@#@，滑片由1移至2位置的过程中，定值电阻R的电功率变化量为________W。

@#@@#@【答案】200.5@#@【解析】@#@【详解】@#@由电路图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表测变阻器两端的电压，电流表测电路中的电流。

@#@@#@当滑动变附器滑片位于1位置时，变阻器两端的电压U1=4V，电路中的电流I1=0.2A，@#@由@#@可得，此时滑动变阻器接入电路的阻值：

@#@@#@因串联电路中总电压等于各分电压之和，@#@所以，电源的电压：

@#@@#@U=U1+I1R=4V+0.2A×@#@R----------①@#@当滑片由1移至2位置时，变阻器两端的电压U2=3V，电路中的电流I2=0.3A，@#@则电源的电压：

@#@@#@U=U2+I2R=3V+0.3A×@#@R---------②@#@联立①②可得：

@#@R=10Ω，@#@滑片由1移至2位置的过程中，定值电阻R的电功率变化量：

@#@@#@评卷人@#@得分@#@三、作图题@#@19．画出图中入射光线AO的反射光线.@#@（______）@#@【答案】@#@【解析】@#@【详解】@#@由光的反射定律的内容,首先过入射点画出法线,法线与界面垂直（虚线），根据反射角等于入射角画出反射光线，如图所示：

@#@@#@20．画出图中靜止在斜面上的茶杯所受重力的示意图.@#@（_____）@#@【答案】@#@【解析】@#@【详解】@#@过茶杯的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，如图所示：

@#@@#@21．在图内虚线框中，标出通电螺线管磁极的名称。

@#@@#@（_____）@#@【答案】@#@【解析】@#@【详解】@#@由电源方向可知电流由正极流向负极，则可知电流方向为由右端流入左端，由安培定则可得磁极方向是左侧为N极，如图：

@#@@#@22．在图中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法.@#@（_______）@#@【答案】@#@【解析】@#@【详解】@#@图中只有一个动滑轮和一个定滑轮，要求最省力，则由3段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法；@#@绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮，如图所示：

@#@@#@评卷人@#@得分@#@四、实验题@#@23．小明想通过实验测量小石块的密度.@#@

（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的________。

@#@观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调节，使指针对准分度盘中央刻度线.@#@

（2）用调好的天平测小石块的质最.天平平衡时，右盘中砝码和游码位置如图乙所示，则小石块的质量为________g.@#@（3）如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为________cm3.@#@（4）通过计算，小石块的密度为________kg/m3.@#@【答案】零刻线处左64203.2×@#@103@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的零刻线处。

@#@由图甲所示可知，指针偏向分度盘的右侧，应向左调节平衡螺母，使天平平衡。

@#@@#@

（2）由图乙所示可知，小石块的质量m=50g+10g+4g=64g。

@#@@#@（3）由图丙所示可知，金属螺母的体积V=40ml-20ml=20ml=20cm3，@#@（4）小石块的密度@#@24．小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象.@#@

（1）组装器材时，应先固定图甲的________（选填“A”或“B”）.@#@

（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水沸点是________℃，水沸腾过程中继续吸热，水的温度________。

@#@@#@（3）水沸腾时，水中气泡的情形为丙中________（选填“A”或“B”）。

@#@@#@（4）实验中是通过________的方式增加水的内能，若要缩短将水加热至沸腾的时间。

@#@请写出一种可行的办法________。

@#@@#@【答案】B99保持不变A热传递提高水的初温或适当减少水量@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定图甲的B的高度；@#@目的是使用酒精灯的外焰加热；@#@@#@

（2）从图象可以看出水在沸腾过程中保持99℃不变，所以沸点为99℃．水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。

@#@@#@（3）A中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；@#@B图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以A是沸腾前的现象。

@#@@#@（4）实验中，由于酒精灯火焰的温度较高，所以热由酒精灯火焰传递给石棉网、烧杯底，然后传递给水，是通过热传递方式增加水的内能的；@#@要缩短加热时间，可适当提高水的初温或适当减少水量。

@#@@#@25．如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图，已知凸透镜的焦距为10cm。

@#@@#@

（1）为了便于观察实验现象，实验环境应该________（选填“较亮”或“较暗”）一些。

@#@@#@

（2）组装并调整实验器材。

@#@使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的________上。

@#@@#@（3）如图所示，当蜡烛距离凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立、________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。

@#@日常生活中________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的。

@#@@#@（4）将图中的凸透镜换成焦距为30cm的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，在光具座上移动光屏，________（选填“能”或“不能”）找到某一位置，使像清晰的呈现在光屏上，理由是________。

@#@@#@【答案】较暗主光轴缩小照相机不能像距大于主光轴的长度@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）为使实验现象更加明显，实验环境应该比较暗，这样成的蜡烛的像更加清晰；@#@@#@

（2）探究凸透镜成像的实验时，必须调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度，且使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，这样像才能成在光屏的中央。

@#@@#@（3）如图所示，当蜡烛距离凸透镜40cm时，物距大于2f，凸透镜成倒立缩小的实像，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立缩小的实像；@#@照相机就是利用这一原理工作的。

@#@@#@（4）将图中的凸透镜换成焦距为30cm的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，物距处于f和2f之间，凸透镜成倒立缩小的实像，像距大于2f，在光具座上移动光屏，不能找到某一位置，使像清晰的呈现在光屏上，理由是像距大于主光轴的长度。

@#@@#@26．如图所示，在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。

@#@@#@

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

@#@@#@（__________）@#@

（2）连接电路时，开关应处于________状态。

@#@@#@（3）实验中无论怎么移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是________（写出一种即呵）@#@（4）排除故障后，移动滑片P到某位置，电压表示数如图乙所示，示数为________V；@#@要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P________（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为________V，@#@（5）移动滑片P，记录多组对应的电压表和电流表的示数，绘制成I-U图像。

@#@根据图内所给的信息.计算出小灯泡的额定功率是________W.@#@【答案】@#@断开小灯泡断路2.2B2.50.5@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）应用伏安法测灯泡电功率实验，灯泡与电流表应串联接入电路，电路图如图所示：

@#@@#@

（2）为保护电路，连接电路时应断开开关。

@#@@#@（3）闭合开关，小灯泡始终不亮，可能是电路存在断路或灯泡发生短路，电流表无示数，说明电路存在断路，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，则与电压表并联的电路存在断路，即小灯泡断路。

@#@@#@（4）由图示电压表可知，其量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.2V，电压表示数小于灯泡额定电压2.5V，为了测量灯泡额定功率，由图示电路图可知，应向B端移动滑片。

@#@@#@（5）由图示图象可知，灯泡额定电压2.5V对应的电流为0.2A，灯泡额定功率：

@#@P=UI=2.5V×@#@0.2A=0.5W；@#@@#@评卷人@#@得分@#@五、计算题@#@27．如图是一款家庭常用的电热水壶，经测量该电热水壶的质量为0.6kg，它与桌面的接触面积为0.02m2。

@#@该电热水壶的额定电压为220V，额定功率为1000W.[g取10N/kg，水的比热容为4.2×@#@103J/（kg·@#@℃）]@#@

（1）求电热水壶的额定电流（保留一位小数）@#@

（2）求电热水壶静止放在水平桌面上对桌面的压强。

@#@@#@（3）用此电热水壶将1kg，初温为20℃的水加热到100℃，水至少吸收多少热量？

@#@@#@（4）电热水壶正常工作时，若不考虑热量损失，将壶中质量为lkg、初温为20℃的水加热到100℃需要多长时间。

@#@@#@【答案】@#@

（1）4.5A；@#@@#@

（2）300Pa；@#@@#@（3）336000J；@#@@#@（4）336s。

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）由P=UI可得，电热水壶的额定电流：

@#@@#@

（2）电热水壶对桌面的压力：

@#@@#@F=G=mg=0.6kg×@#@10N/kg=6N，@#@电热水壶对桌面的压强：

@#@@#@（3）水吸收的热量：

@#@@#@Q吸=cm△t=4.2×@#@103J/（kg•℃）×@#@1kg×@#@（100℃-20℃）=336000J；@#@@#@（4）已知不考虑热量损失，所以消耗的电能W=Q=336000J，@#@由@#@可得，需要的加热时间：

@#@@#@评卷人@#@得分@#@六、综合题@#@28．某科技兴趣小组在实验室看到若干长方体金属导体。

@#@它们的材料相同，外形都如图甲所示，他们想探究该种导体电阻与厚度及边长的关系。

@#@在老师的帮助下，他们测量了部分导体厚度h、边长a和电阻R，并记录在表格中.（在测量电阻时，老师要求导体都要按照图乙所示的方式通过导线接入电路；@#@实验时环境温度保持不变.）@#@次数@#@厚度h/mm@#@边长a/mm@#@电阻R/×@#@10-3Ω）@#@1@#@1@#@5@#@1.6@#@2@#@1@#@10@#@1.6@#@3@#@1@#@15@#@1.6@#@4@#@1@#@20@#@1.6@#@5@#@2@#@10@#@0.8@#@6@#@4@#@10@#@0.4@#@7@#@5@#@10@#@0.32@#@ @#@@#@根据以上信息，请回答下面问题：

@#@@#@

（1）分析表格中的数据可得：

@#@该种导体电阻大小与边长a________（选填“有关”或“无关”），与厚度h成________（选填“正比”或“反比”）。

@#@@#@

（2）从该种导体中，选取了厚度h之比为2:

@#@3、边长a之比为2:

@#@1的两个导体R1、R2，按图丙方式串联后接在闭合电路中。

@#@，设两端的电压为U1，R2两端的电压为U2，则U1:

@#@U2=________。

@#@@#@（3）现代集成电路技术需要电子元件微型化，且集成度越高，电子元件越需要微小。

@#@现某集成电路需要一只阻值为1.6×@#@103Ω的该种导体，小华从边长a为5mm、10mm、15mm、20mm的四个导体中选择了边长为5mm的导体。

@#@与其它三个导体相比，请分析该导体工作时的优缺点：

@#@________。

@#@@#@【答案】无关反比3:

@#@2优点：

@#@体积小，可以缩小电子元件的体积等；@#@缺点：

@#@电阻大、产生的热量多，不利于散热。

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）从第1、2、3、4次实验可以看出，当导体的厚度h相同，边长不同时，电阻都相同，都为@#@，所以导体电阻大小与边长a无关；@#@从第5、6、7次实验可以看出，当导体的边长相同，厚度h增大时，电阻减小，所以导体的电阻大小与厚度h成反比；@#@@#@

（2）由丙图可知，R1、R";i:

5;s:

30066:

"交大网院《创新与创业管理》复习资料@#@创新与创业管理1.列举使商机成功的五个步骤答：

@#@1、抓住商机：

@#@了解创造商机的因素；@#@计算机会成本；@#@评估风险和回报。

@#@2、通过市场研究调查需求：

@#@进行初步讯问；@#@准备资料的搜索；@#@完成研究找出答案。

@#@3、制定计划：

@#@询问正确的问题；@#@制定商业计划。

@#@4、确定所需资源：

@#@建立人际关系网；@#@满足融资需求；@#@收集技术和技巧。

@#@5、业务管理：

@#@保持计划性；@#@提交一份完整的解决方案；@#@培育高级资源。

@#@2.简述创业的五个基本阶段答：

@#@阶段1识别商机：

@#@创新并勾画愿景；@#@进行市场分析和市场研究；@#@评估竞争状况；@#@定价和销售战略的研究。

@#@阶段2计划的制定和企业的设立：

@#@确定目标；@#@开始制定计划；@#@新流程和技术的调研；@#@确定价格、市场和分销渠道。

@#@阶段3确定融资渠道：

@#@“资助成长型”公司；@#@保障早期所需资本；@#@保障增长所需资本。

@#@阶段4确定所需资源和计划的实施：

@#@确定许可证、专利和版权的价值；@#@增长的组织准备；@#@制定一种可使价值最大化的商业模式；@#@管理资金。

@#@阶段5创业的评估和回报：

@#@准备一份完整的商业计划；@#@讨论备选方案出售或合并上市形成战略联盟；@#@沟通。

@#@3.成功的营销计划一般具有哪些特征答：

@#@1、设置营销目标。

@#@可以是销售收入、也可以是市场份额，还有些别的指标2、将产品出售：

@#@销售和分销。

@#@合适的渠道：

@#@经销商、分销商、批发商或是代理者等3、设置定价战略。

@#@明确的价格策略。

@#@4、提高知名度：

@#@广告、公共关系和促销。

@#@5、零售点分析指南。

@#@销售点指南。

@#@6、未来的营销行动。

@#@4.在创业中隐藏潜在利润的基础有哪些答：

@#@1、源自购买增长的利润。

@#@个人可能会购买更多产品或强化他们的购买行为。

@#@2、源自运营成本减少的利润。

@#@当顾客更有经验时，他们会减少对供应者的需求。

@#@3、源自推荐其他顾客的利润。

@#@这能节约成本。

@#@4、原子价格的利润。

@#@在有些行业，新顾客常常获利于介绍性促销折扣。

@#@5.简述市场细分的五种方法答：

@#@1、按人口统计信息细分：

@#@基于年龄、收入水平、性别2、地理细分：

@#@划分区域市场3、心理细分：

@#@将顾客划分为文化群、价值群、社会群或其他可能对顾客分类有用的有趣的类型。

@#@4、种族细分：

@#@多少让那些受到过种族歧视的人感到有些不舒服。

@#@5、综合细分：

@#@也是最长见的。

@#@最常见的是按照人口和地理位置进行的综合细分。

@#@6.简述风险投资中普通合伙人和有限合伙人的区别答：

@#@合伙人分为两大类：

@#@有限合伙人（）；@#@他们是风险投资的真正投资人，他们提供了风险投资公司的基本投资来源。

@#@有限合伙人包括：

@#@富有家庭和个人，养老金，捐赠基金，银行持股公司，投资银行，其他非金融公司等，普通合伙人（）等等。

@#@而风险投资家则是普通合伙人。

@#@普通合伙人又是资金的经理人员，他们运筹帷幄，掌握着风险投资的命脉，决定着风险投资的成败。

@#@他们筹集资金，筛选并决定投资对象，参加投资对象公司的经营管理，负责将所得利润在合伙人之间分配。

@#@有限合伙人投资一般占风险投资资金总额的99％，构成风险投资公司的基本资金来源。

@#@而普通合伙人仅占1％。

@#@普通合伙人投入的主要是科技知识，管理经验，金融专长。

@#@这种资金构成可使得普通合伙人的利益与他们的责任紧密结合。

@#@风险投资家所偿的报酬颇高,包括两个内容:

@#@管理费，或佣金（）和附带权益（）。

@#@1@#@附带权益是资本增值（）中按照合同分配给风险投资家，即普通合伙人的部分，占资本增值的1525%,有限合伙人占75％85％。

@#@佣金则在1～3％不等，通常在2％到2.5％左右。

@#@佣金是每年支付，其比例一旦确定，就将保持下去，直到合伙制的终结。

@#@风险投资很少投资于初创型企业，比如产生还未达到量产的水平，或是企业还未产生收入或是正向现金流的企业。

@#@7.简述风险投资和天使投资之间的区别答：

@#@用自有资金投资，而风险投资主要用机构资金。

@#@天使投资一般的投资期较长，而风险投资则希望快进快出。

@#@天使投资的对价一般较低，因为早期企业的现金流还不稳定，没有固定收益，经营风险较大。

@#@天使投资的额度一般较少，一般起到种子基金的作用。

@#@天使投资者与风险投资者的不同之处在于，他们用自有资金来投资，公司起步所需要的这些资金从5万美元到50万美元不等。

@#@然而，作为一个团体，这些投资是相当高的。

@#@8.什么是逆向工程答：

@#@逆向工程是一道程序，通过分析和分解一个现存的结构系统、设计、编码及其他方面，其目的是理解系统并查明它是如何运行的，随后又重新组装或持续改善。

@#@在商业上，逆向工程主要被利用在研究高科技系统上，例如软件和机器人。

@#@9.逆向工程在实施中如何避免侵犯知识产权答：

@#@专利和版权侵权的问题已经引起很大的关注，尤其是在全球市场上的软件和通信领域。

@#@软件对象代码可以在版权和专利法下得到保护。

@#@然而，软件代码的保护与逆向工程有所不同。

@#@为了避免侵权，从事逆向工程的创业者应该采取以下步骤：

@#@1、合法获得版权和专利产品的副本。

@#@2、对产品应用逆向工程和进行研究。

@#@3、确定产品的哪些方面得不到保护。

@#@4、将不受保护的产品部分组合成新产品。

@#@这些指导方针只是创业者出于商业目的实施逆向工程的基本条件。

@#@10.独特的商业模式所要具备的基本要素答：

@#@1、清晰地表达价值主张，即为使用者创造的有关产品或服务的价值。

@#@2、识别细分市场，也就是说谁的产品服务对用户来说是有用的，目的是什么；@#@尤其是这将怎样为公司产生收益。

@#@3、定义公司运营的价值链结构，并且定义公司在这样的环境中，为满足这些功能所需要的资产。

@#@4、估计在给定的价值主张和价值链中，产生产品或服务的成本结构和潜在利润。

@#@5、明确地表达创新企业的竞争战略和超越竞争对手的优势。

@#@11.列举五种基本的商业模式1.抓住供应链的价值2.利用数据库创造价值3.锁定顾客4.许可经营和特许经营5.外包业务阿里巴巴模式、戴尔模式，微软模式，沃尔玛模式，星巴克模式12.简述创业的重要性答：

@#@1、创业是创新的最终延续，是创新的商业化运作阶段，没有创业，就不会有。

@#@成功的创新；@#@新技术的应用；@#@新产品的面世；@#@新企业的诞生；@#@新产业的发展；@#@社会进步„。

@#@2、创业是个人将理想和梦想付诸于实践的重要途径之一，是人生价值的体现；@#@3、创业对于个人和国家而言都非常重要，宽松的创业政策和适宜的创业引导能够活跃经济、提升创新能力。

@#@13.简述产品创新和市场创新的区别1、产品创新和技术创新2@#@开发新的产品或者改进、引进现有生产工艺市场创新：

@#@开辟新的市场，关键是开展市场调研，理解市场需求并创造市场2、市场创新开辟新的市场，关键是开展市场调研，理解市场需求并创造市场需求（英国的绅士帽在中国为何没有市场）3、资源配置创新掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源（殖民地）。

@#@4、组织创新（制度创新）新的内部管理制度、企业合作制度，比如托拉斯等。

@#@总体来看：

@#@成功的组织创新需要的资源很多，而且对一般的创业者而言也不是很重要。

@#@而资源创新在现今的社会也很难实现，所以创业学中的创新主要是指——产品（技术创新）+市场创新。

@#@14.主导设计的特征有哪些答：

@#@1、综合即创造：

@#@主导设计是现有技术和功能的有机结合。

@#@2、市场第一：

@#@主导设计往往覆盖面大，是主流市场上竞争的优胜者。

@#@3、承前启后：

@#@后续创新的主导设计往往要克服品牌、习惯、以及政府法规的限制。

@#@15.在主导设计出现后，产业的组织结构一般会出现哪些变化答：

@#@主导设计出现后的变化：

@#@1、消费者：

@#@从关心产品功能转向关心产品价格2、技术创新：

@#@从大规模产品创新转向持续不断的工艺创新；@#@3、市场结构：

@#@企业出现退出高潮；@#@“鼎之轻重，不可问焉”产业组织结构的变化：

@#@1、市场集中度迅速提高：

@#@企业个数减少，企业规模增加；@#@2、进入壁垒逐渐上升：

@#@投资规模、工艺技术、经验曲线、以及市场容量导致产业进入日益困难；@#@3、产品结构在标准化与差异化之间徘徊：

@#@一方面，产品技术和工艺技术的成熟加速标准化进程；@#@另一方面，产业利润率下降促使企业扩大差异化维持生存。

@#@16.简述主导设计出现前后成功企业的特征答：

@#@孕育阶段（主导设计出现前）：

@#@特征：

@#@速度型企业，即规模小，变化快，勇于冒险，对市场的响应非常灵敏。

@#@环境：

@#@产品和技术都未定型，供求双方都在互相探索磨合。

@#@用户更为关心的是产品的性能而不是价格。

@#@发展阶段（主导设计出现后）：

@#@特征：

@#@规模型企业，即规模大，成本低，质量好，发展稳定。

@#@环境：

@#@产品和技术基本定型，规模经济、经验曲线呈现作用，市场趋于稳定，竞争日趋激烈。

@#@17.行业发展中如果要接受新技术一般会出现哪些障碍答：

@#@1新技术往往起源非主流市场，易忽视；@#@2新技术往往采用与传统技术不同的能源、材料和工艺，领先企业未必有优势；@#@3在短期内，新技术所增加的收益可能会被传统技术的损失所抵消，价值扭曲；@#@4管理者沉湎于传统技术的优势；@#@当遇到新技术的挑战时，首先想到的是凭借传统技术优势进行抵抗。

@#@18.创业融资的特点答：

@#@1、创业企业的技术可能还处于开发研究阶段，尚未经过市场的有效检验。

@#@2、创业企业规模小、数量多、存活率低。

@#@3、创业企业规模小的特点也带来了借贷频率高、金额小的特点。

@#@4、创业企业的灵活性较大，可以根据市场变化适时地做出调节。

@#@5、创业企业刚刚兴办,企业的各项规章制度也多处于修订和完善的过程之中，甚至。

@#@6、创业者自身都没有精力考虑这些问题。

@#@19.简述风险投资的运作流程3@#@答：

@#@1、项目初审和筛选2、审慎调查3、投资决策与交易构造4、项目实施5、退出20.风险投资中尽职调查一般所涉及的内容答：

@#@1、公司文件、股权2、财务3、人员4、销售5、专利技术6、相关的许可证7、生产或是主要营业场所21.什么是商业模式答：

@#@什么叫商业模式：

@#@可行的市场定位。

@#@商业模式是描述你的公司如何在市场上建立价值。

@#@它包括独特的产品、服务、形象和分销的组合。

@#@它同样包括基本的人员组织和完成他们工作所需要的运营基础设施。

@#@也可以定义为下面简单的一句话：

@#@商业模式是企业应用知识抓住价值的方式。

@#@商业模式是为实现客户价值最大化，把能使企业运行的内外各要素整合起来，形成一个完整的高效率的具有独特核心竞争力的运行系统，并通过最优实现形式满足客户需求、实现客户价值，同时使系统达成持续赢利目标的整体解决方案。

@#@22.创业计划书的作用有哪些？

@#@创业前制作完善计划的意义：

@#@比较客观的帮助创业者分析创业的主要影响因素；@#@成为创业者的创业指南或行动大纲。

@#@创业计划书应该是：

@#@创业者“圆梦”的决心；@#@开创新业绩的战表；@#@一份全方位描述创业整体设想的文件；@#@一份关于创业设计的冷静的战略思考；@#@创业者展示自身才华的一种表达和诉说；@#@创业者获得风险投资支持的必备要件；@#@脚塌实地的商业计划；@#@创业崛起的行动纲领；@#@创业计划书应该具备的作用：

@#@指导作用；@#@聚才作用；@#@吸引创业人才进入；@#@吸引新股东加盟；@#@吸引有志之士参加创业团队；@#@吸引对创业计划感兴趣的单位赞助和支持；@#@整合作用；@#@争取创业资金支持的作用；@#@23.创业战略的特征答：

@#@1、创业战略具有生存决定性2、创业战略具有全局性3、创业战略具有系统性4、创业战略具有综合性4@#@5、创业战略具有抗风险性6、创业战略具有可操作性24.设计创业战略所需遵循的原则答：

@#@1、创业战略设计的一致性原则总体战略和支撑性战略的一致性；@#@多种战略交叉应用中战略思想和战略意图的一致性；@#@既定战略实施中动态调整及调整后的一致性；@#@明示战略的一致性；@#@隐含进攻战略的一致性；@#@使用网络信息手段后战略对应上的一致性；@#@2、创业战略设计的聚焦智慧原则；@#@聚焦智慧原则是指在创业战略设计中，用辩证的，动态的，发散的思维来整合行为主体的各种物质资源和智力资源，使其达到效果最佳化的一个智力集聚的过程。

@#@3、创业战略设计的组合运作原则；@#@创业战略设计中的组合运作原则，是指在创业战略设计的过程中，不仅要进行有形资产的战略设计，而且要进行无形资产的运作设计。

@#@4、创业战略设计的风险规避原则；@#@对战略设计进行风险评估和风险预警，并要在紧急情况下起动应急预案，以规避和减少创业风险。

@#@5、创业战略设计的柔性碰撞分析原则；@#@对影响企业发展的多种柔性碰撞进行影响力的分析，并应进行消除和减弱这种柔性碰撞的相关性设计。

@#@6、创业战略设计的可操作性原则；@#@创业战略设计是一种实战设计，是一种可操作性设计；@#@这种可操作性原则具有极强的时间性，实战性和可验证性。

@#@7、创业战略设计和信息化系统对应的原则；@#@实战性和可操作性要求创业者：

@#@充分考虑现代网络信息技术的发展态势和在创业企业的广泛应用前景，对计算机在战略设计，战略管理和网络营销中的应用作出前瞻性的思考并就战略对应的关系进行探索。

@#@25.选择创业项目所需遵循的基本原则答：

@#@1．要选择具有独特资源优势的项目2．要选择有良好发展前景的项目3．要选择目标市场非常明确的项目26、解释分裂性创新答:

@#@分裂性创新一词常用来描述打乱现状的创新。

@#@27、解释市场定位答:

@#@市场定位是指企业根据竞争者现有产品在市场上所处的位置，针对顾客对该类产品某些特征或属性的重视程度，为本企业产品塑造与众不同的，给人印象鲜明的形象，并将这种形象生动地传递给顾客，从而使该产品在市场上确定适当的位置。

@#@商业计划书执行概要框架:

@#@28、

（一）企业介绍

（二）产品功能介绍（三）市场需求分析（四）市场竞争分析（五）企业定位（六）营销目标与策略（七）盈利模式（八）资金需求5@#@（九）团队介绍（十）投资风险29、商业计划是什么（制定商业计划的主要原因有是三个）1、创业者可以从制定商业计划中获益；@#@2、商业计划是衡量实际和预期业绩差距的基础；@#@3、商业计划如同一个沟通工具，告诉其他人气也想要完成的目标是什么。

@#@30、典型商业计划的形式和内容：

@#@1、扉页：

@#@制作扉页和目录；@#@2、执行摘要：

@#@撰写执行摘要；@#@3、概述：

@#@对企业、行业、产品和服务的概述；@#@4、市场分析：

@#@编写市场分析；@#@市场机会；@#@竞争；@#@营销战略；@#@市场调研；@#@销售预测；@#@支持材料；@#@特性描述；@#@有关使用和吸引力的说明；@#@关于发展阶段的陈述；@#@推荐信；@#@5、市场营销计划：

@#@描述市场营销计划；@#@6、定价战略：

@#@成本加成定价；@#@需求定价；@#@价值定价；@#@竞争性定价；@#@溢价定价；@#@直销；@#@原始设备制造商销售；@#@厂商代表；@#@代理商；@#@电子商务网站；@#@7、广告、公共关系、促销战略；@#@8、其他因素；@#@9、运营：

@#@描述运营；@#@产品/服务开发；@#@生产；@#@维护和支持；@#@10、管理团队：

@#@描述管理团队；@#@管理人才和技术；@#@组织图；@#@对员工的政策和战略；@#@董事会和顾问委员会；@#@11、财务计划：

@#@描述财务计划；@#@假设条件；@#@计划损益表；@#@计划现金流量表；@#@目前资产负债表；@#@其他财务计划；@#@12、财务条件：

@#@确定资金所需的数额；@#@13、展示（典型）。

@#@31、商业计划书的步骤51、确定目标；@#@2、起草大纲；@#@3、审查大纲；@#@4、起草计划；@#@5、检查并更新商业计划。

@#@32、商业计划书的内容

（一）1、封面2、计划摘要公司介绍、管理者及其组织、主要产品和业务范围、市场概貌、营销策略、销售计划、生产管理计划、财务计划、资金需求状况等3、企业介绍重点是你的公司理念和如何制定公司的战略目标4、行业分析1）该行业发展程度如何，现在的发展动态如何？

@#@2）创新和技术进步在该行业扮演着一个怎样的角色？

@#@3）该行业的总销售额有多少，总收入为多少，发展趋势怎样？

@#@4）价格趋向如何？

@#@5）经济发展对该行业的影响程度如何，政府是如何影响该行业的？

@#@6）是什么因素决定着它的发展？

@#@7）竞争的本质是什么，你将采取什么样的战略？

@#@8）进入该行业的障碍是什么，你将如何克服，该行业典型的回报率有多少？

@#@5、产品/服务介绍产品的概念，性能及特性；@#@主要产品介绍；@#@产品的市场竞争力；@#@产品的研究和开发过程；@#@发展新产品的计划和成本分析；@#@产品的市场前景预测；@#@产品的品牌和专利；@#@6、盈利模式和盈利预测：

@#@7、人员及组织结构：

@#@6@#@8、市场预测：

@#@需求进行预测；@#@市场预测市场现状综述；@#@竞争厂商概览；@#@目标顾客和目标市场；@#@本企业产品的市场地位等；@#@9、营销策略：

@#@明确的定位；@#@市场机构和营销渠道的选择；@#@营销队伍和管理；@#@促销计划和广告策略；@#@价格决策；@#@10、制造计划：

@#@产品制造和技术设备现状；@#@新产品投产计划；@#@技术提升和设备更新的要求；@#@质量控制和质量改进计划；@#@11、财务规划：

@#@12、风险与风险管理：

@#@你的公司在市场，竞争和技术方面都有哪些基本的风险；@#@你准备怎样应付这些风险；@#@就你看来，你的公司还有一些什么样的附加机会；@#@在你的资本基础上如何进行扩展；@#@在最好和最坏情形下，你的五年计划表现如何；@#@商业计划书包含的内容

（二）执行概要；@#@概述；@#@市场分析；@#@市场营销计划；@#@定价策略；@#@公共关系；@#@运营；@#@管理团队；@#@财务计划；@#@33、团队的5P要素目标（）人（）定位（）：

@#@团队定位+个人定位权限（）计划（）34、什么是创新熊彼特认为：

@#@建立一种新的生产函数，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”。

@#@包括五种类型：

@#@产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织创新（制度创新）。

@#@35、本书的定义：

@#@成功创新是在某种商业模式下，使用新的技术知识和/或新的市场知识，以能够获利的价格为购买产品的顾客提供一个新的产品和/或服务。

@#@这个定义是建立在艾伦•阿福阿所提出的并受到普遍认可的定义基础之上。

@#@36、根据创新的影响，可以分为渐进创新：

@#@持续不断地改进现有产品或服务以及产品的制造与递送方式。

@#@激进创新：

@#@竞争的规则发生重大变化产生的结果，这种竞争的结果最终不是使顾客的需求以完全崭新的方式得到满足，就是通过创新创造一个完全崭新的需求。

@#@除此之外，分裂式创新也很重要。

@#@在公司的成长过程中，在发展企业文化、改善操作流程的同时也形成了革新的内部壁垒（戴尔的直销，春秋航空的99元机票等），更多的是市场创新。

@#@37、技术创新对产业演化的影响成功创新的风险：

@#@长江后浪推前浪；@#@产业结构的演化：

@#@纵向集成与横向集成的交替；@#@领先企业的交替：

@#@各领风骚几十年；@#@产业的交叉和趋同：

@#@峰回路转不见君。

@#@38、影响主导设计的诸多因素1、企业的附属资产：

@#@如市场渠道、品牌效应；@#@2、企业的市场占领策略：

@#@战略联盟、技术共享；@#@3、政策法规：

@#@行政壁垒、标准规定。

@#@39、营销和推销、促销的区别7@#@1、营销是以满足用户需要为出发点；@#@推销、促销是以出售产品、获得利润为出发点；@#@2、营销是以分析市场机会开始，努力生产满足市场需要的产品，采用各种有效的手段和方法来实现和潜在顾客的交换；@#@推销和促销是先生产产品，然后通过各种手段实现交换；@#@、注意三种错误观念：

@#@生产观念、产品观念、推销观念——三种观念都是生产导向，即先生产后市场。

@#@340、市场定位1市场定位就是为新建公司及其产品在市场上建立和保持地位的过程。

@#@2在众多的市场机会中，我做什么？

@#@3关键在于：

@#@目标市场；@#@市场细分；@#@顾客识别。

@#@41、选择目标市场没有一个企业可以满足所有用户的一切需要；@#@只能满足部分用户的部分需要；@#@部分用户是谁？

@#@部分需要是什么？

@#@42、市场细分的方法按人口统计信息细分：

@#@基于年龄、收入水平、性别；@#@地理细分：

@#@划分区域市场；@#@心理细分；@#@种族细分；@#@综合细分。

@#@43、市场细分的模式识别消费者偏好；@#@同质偏好：

@#@消费者偏好大致相同（西瓜——甜、脆、水分足）；@#@扩散偏好：

@#@消费者偏好均匀分布（冰淇凌——很甜、比较甜、不甜；@#@豆浆——甜、咸、淡）；@#@集群偏好：

@#@独特偏好的集群（菜——湘菜、粤菜）。

@#@44、有效进行细分的问题潜在的顾客群体是否有不同需求；@#@满足这部分顾客需求是否与满足其他顾客需求所需的能力有所差别；@#@能否识别适合特定细分市场的顾客；@#@顾客是否愿意且有能力支付；@#@细分市场的规模是否足以获利（可以瞄准利基市场）；@#@这个细分市场是成本收益；@#@收到影响的其他市场是否有良好反应。

@#@45、市场细分的程序调查阶段：

@#@调研人员与消费者进行非正式的交谈，以便了解其动机、态度、行为；@#@分析阶段：

@#@用各种方法分析资料，划分出差异性最大的细分市场；@#@细分阶段：

@#@根据消费者不同的行为、生理变量、消费习惯等划分出各个群体；@#@关键在于选择细分变量。

@#@如一家航空公司要对没有乘坐过飞机的消费者进行细分，该如何选取细分变量（态度——收入——职业——年龄）。

@#@46、评估细分市场评估细分市场的吸引力，包括规模大小、成长性、盈利率、规模经济、风险等；@#@中国移动品牌——“动感地带”；@#@考虑细分市场的投资与公司的目标和资源是否相一致。

@#@47、选择细分市场密集单一市场：

@#@选择一个细分市场集中营销；@#@最简单的方式；@#@风险更大；@#@8@#@太阳神——“关心健康的消费者”；@#@有选择的细分市场：

@#@选择若干细分市场，但各细分市场之间缺乏联系；@#@广播电台——年轻听众，老年听众；@#@出版社——出版各种图书、杂志。

@#@48、顾客识别确定细分市场后，应当进一步考察公司现存产品或者服务中哪个最有潜力？

@#@哪些最合适？

@#@现有顾客和最佳顾客；@#@潜在顾客；@#@外部因素干扰。

@#@49、一对一营销识别顾客或让他们识别自身：

@#@电话、广告、商业活动；@#@将顾客特征与交易联系起来；@#@计算个体顾客的价值；@#@实行即时营销；@#@强化顾客调查程序；@#@将抱怨变为额外的商机：

@#@变不利为有利；@#@调查顾客，寻找迫切需求点；@#@增加产品附加值。

@#@50、成功地识别创意将创意变为商机步骤一：

@#@抓住商机；@#@步骤二：

@#@通过市场研究调查需求；@#@步骤三：

@#@制定计划；@#@步骤四：

@#@确定所需要的资源；@#@步骤五：

@#@业务管理。

@#@51、正确理解创业1、创业=创+业创：

@#@创建、创造、创新、创立；@#@业：

@#@企业、事业、家业。

@#@2、因此，创业不仅仅是一般意义上讲的“初次创业”，还包括成熟企业的二次创业；@#@管理层的股权激励；@#@员工持股计划的实施。

@#@52、创业的实质在于通过创业者努力，将最初的创新（意）实现商业化运作，这个商业化运作可能是新店开张、也可能是老店新开。

@#@53、商业化运作的实质是什么？

@#@差异化主导设计标准化资本化差异化：

@#@蓝海战略主导设计：

@#@在新产业的发展初期，市场上总存在着主导设计的竞争（比如键盘）标准化：

@#@最佳的设计、采购、生产、营销、服务程序，实现单位成本的最低化资本化：

@#@同一物品或是服务可以是消费品，也可以是资本品54、资本运作的魅力在于它能将资金、创意、技术、管理、土地、劳动、人脉等要素和资源组合在一起，形注意：

@#@这个条件在“金钱”社会才能实现成生产和营销活动，正所谓“资本为纽带”——55、社会政策在创业中的作用知识和技术的存量决定了人类福祉的上限，但它们本身并不能决定在这些限度内人类如何获得成功。

@#@政诺思治和经济组织的结构决定着一个经济的实绩以及知识和技术存量的增长速率——56、创业的基本阶段阶段一：

@#@识别商机（评估商业创意；@#@勾画愿景；@#@进行市场分析和市场研究；@#@评估竞争状况；@#@定价和销售9@#@战略的研究。

@#@）阶段二：

@#@计划的制定和企业的设立（确定目标；@#@开始制定计划；@#@新流程和技术的调研；@#@确定价格、市场和分销渠道。

@#@）阶段三：

@#@确定融资渠道（“自助成长型”公司；@#@保障早期所需资本；@#@保障增长所需资本。

@#@）阶段四：

@#@确定所需资源和计划的实施（确定许可证、专利和版权的价值；@#@增长的组织准备；@#@制定一种可使价值最大化的商业模式；@#@什么叫商业模式：

@#@可行的市场定位；@#@管理资金。

@#@）阶段五：

@#@创业的评估和回报（准备一份完整的商业计划；@#@讨论备选方案；@#@出售或者合并；@#@上市；@#@形成战略联盟；@#@沟通。

@#@）57、创业者的类型1、热情驱动型创业者梦想有机会成为自己的老板，但它们还没有从自己当前的职业转换到无常变化的创业者中来——热情有余，目标不足。

@#@2、生活型创业者创建了一个适合个人境况和生活方式对的企业的人。

@#@基本目标是养家糊口。

@#@3、成长型创业者有着将企业做大做强的能力和愿望——关键在于计划的制定和实施。

@#@58、风险投资1、风险投资的特征：

@#@投资对象；@#@投资审查；@#@投资方式和投资管理；@#@期限较长；@#@资本撤离。

@#@2、风险投资的运作流程：

@#@项目初审和筛选；@#@审慎调查；@#@投资决策与交易构造；@#@项目实施；@#@退出。

@#@59、风险投资简介在美国，风险投资公司大致有三种类型：

@#@小企业投资公司（，）；@#@风险投资合伙企业（）；@#@以及大公司所属的风险投资组织；@#@风险投资公司虽被称为公司，但其实是一种私人合伙企业。

@#@60、什么是商标商标是那些商业行为主体用来区分自身产品与其他产品的最有用的工具。

@#@它是我们最熟悉的知识产权形式之一。

@#@它的核心作用是其在顾";i:

6;s:

19167:

"教学计划幼儿园大班教学计划@#@幼儿园大班教学计划@#@一、情况分析@#@大班生活经历一个学期后，我班孩子在各个方面都有很大的的进步，比如生活动自理能力增强，手工制作更有创意及美观，与朋友相处更和谐，安全意识更强等等。

@#@本学期我班共有30名幼儿，孩子在教育发展过程中存在很多不足，比如：

@#@学习时有些孩子注意力不集中，很喜欢说闲话；@#@写字时有些孩子笔顺会出错，正确的坐姿会忽略，要老师经常提醒，没有养成习惯；@#@个别孩子学习能力跟不上等等。

@#@@#@二、班级教学工作@#@

（1）三月份进行“三八”主题教育活动，让孩子通过教育了解“三八”节的由来，更加尊重自己的妈妈，婆婆，奶奶等，并会在节日里向他们道贺，送小礼物等。

@#@@#@

（2）结合，开展向英雄人物学习的活动。

@#@进行“清明故事会”故事大赛活动。

@#@@#@（3）创设主题活动墙。

@#@根据园里的要求对三个主题进行环境创设，利用孩子的作品，家长的合作把主题环境布置好，使孩子在布置的过程中感受主人公的意识，对自己作品能上墙感觉自豪，激发孩子学习的积极性及家长的参与热情。

@#@@#@（4）做好小朋友的安全教育工作。

@#@利用安全教育光盘，教师的语言讲解，小朋友情境表演等方法对孩子们加强安全教育。

@#@使大家懂安全，生活中会注意安全，遇到危险能够利用学到的安全知识求救，避险，逃生等。

@#@结合“安全日”开展一次安全情境表演活动。

@#@@#@（5）继续进行每周一星评选活动。

@#@评选的内容主要是说、唱、跳三方面，说可以是述说一件有趣的事，讲故事，朗诵儿歌；@#@唱是能大方声音响亮有感情地演唱歌曲；@#@跳是能为大家表演舞蹈，表演歌等。

@#@为幼儿创设表现自我的机会，培养幼儿大胆表现自己的能力，继续展示自己的风彩。

@#@@#@（6）注重对小朋友的拼音，识字，写字教学。

@#@为了让孩子将来更好地适应小学的生活，根据自己了解的小学教育情况，对拼音，写字的进程进行了调整，拼音学完韵母后还要进行简单的拼读练习；@#@写字的内容更多一些，难度加大，一些笔画多的字也有所接触。

@#@@#@（7）“六一”期间进行庆“六一”展示活动，把班上的特色做成展版向家长进行一次展示。

@#@@#@（8）开展评比“红花幼儿”，“识字大王”的活动。

@#@从评比中找到自己的不足，激发自己向别人学习，并会很高兴地向别人鼓掌祝贺。

@#@@#@（9）学期结束时进行“毕业典礼”活动。

@#@让每个孩子上台表演，把自己最美的歌声，舞姿，笑容展示给大家看，给孩子及家长留下美好的回忆。

@#@@#@三、家长工作@#@继续以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解与合作。

@#@@#@

（1）开学初进行主题为“如何做好幼小衔接”家长会，向家长宣传幼儿园在这方面的准备工作及讨论家长如何做好这方面的工作，使孩子通过这个学期的学习生活后顺利地过度到小学的生活。

@#@@#@

（2）管理好家长园地。

@#@每周一贴出本周的教学工作计划；@#@把孩子学的拼音，汉字，听的故事，学的数学等相关内容贴出供家长参考，以便更好的辅导孩子；@#@贴出家长密切关心的问题及解决方法方面的@#@一、班级情况分析@#@班里有男孩25名，女孩15名，本学期新插班生2名，经过大班一学期的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步：

@#@每天都能高兴地来园，主动和老师、小朋友打招呼。

@#@生活上自理能力也提高了：

@#@会自己的事情自己做，并能主动帮助老师做一些力所能及的事情。

@#@在日常生活中，多数幼儿能爱护公物，知道把物品用过后放回原处，摆放整齐。

@#@学习上能主动学习，积极的参加各项活动，并能用语言表达自己的愿望和请求，有一定的创新意识和创新精神。

@#@每个孩子都有一定的常规意识，知道自己是梧桐班的一员，懂得约束自我行为，不任性放纵。

@#@进入大班后，孩子们开始关注周围的变化，遇到新鲜事物总是喜欢探究其中的奥秘。

@#@因此我们老师会在这方面特意地引导和激励孩子。

@#@@#@当然，还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要继续加强培养，幼儿的身体健康还需要老师更多的关注。

@#@教室小，孩子多，且大班孩子活动量增加，常规教育不可松懈。

@#@我班孩子相互之间关系比较融洽，有一定的谦让互助精神，这些优良的品质值得发扬。

@#@多数孩子性格外向、发言大胆，语言表达能力比较强。

@#@但个别孩子内向、胆小，不敢再集体面前表现自我，甚至还有些孩子在用餐、午睡方面表现较为欠缺。

@#@针对这些情况，制定了本学期班务计划，具体如下：

@#@@#@二、班级发展总目标：

@#@@#@1.进一步规范常规，加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。

@#@有初步的责任感及自我保护的能力。

@#@@#@2.注重孩子活动中大胆表达的能力，提高语言表达能力及自信心。

@#@@#@3．能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力，具有不怕困难的精神。

@#@@#@4．有一定的责任意识，懂得为自己的行为负责。

@#@有一颗善良的心，能同情弱者帮助他人。

@#@@#@三、具体措施@#@

（一）认真做好保育工作，规范幼儿午睡午餐等常规。

@#@@#@合理安排幼儿一日生活，提高保育质量。

@#@@#@1．在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成初步的自我保健意识，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

@#@@#@3．提高生活自理能力，形成良好的生活习惯。

@#@开展优秀小组长、谁的小手巧等活动，为幼儿提供锻炼机会，提高其生活自理能力。

@#@@#@4．对幼儿进行安全教育，培养安全意识。

@#@@#@5．加强午餐的管理工作，培养良好的进餐习惯，做到愉快进餐，吃完分内饭菜、点心。

@#@@#@6．做好午睡的管理工作，注意培养孩子的正确睡姿，保持室内空气的流通。

@#@@#@

（二）认真做好教育工作。

@#@@#@1．丰富自主性游戏区，并在游戏区中投放各种操作材料，给予幼儿充分的操作探索机会。

@#@充分发挥区域活动的功能，促进幼儿全面发展。

@#@@#@2.创设宽松、愉悦的教学环境，引导孩子学习认真倾听、鼓励大胆发言，养成良好的学习习惯。

@#@@#@2．培养孩子的审美能力，与幼儿一起布置主题墙，充分发挥孩子的积极性、参与性，使其在与环境的积极互动中获得发展。

@#@@#@3．针对节日开展丰富的游戏活动，培养幼儿健全的人格。

@#@@#@5．结合绘本课题，开展有关美术、音乐方面的绘本教学。

@#@@#@（三）家长工作@#@１．及时更新家长园地，让家长及时了解幼儿园的教育教学情况，方便家长及时和老师交流。

@#@@#@2．充分利用好与家长联系的多层桥梁，如家访、家校路路通、电话交流、亲子运动会、宝宝成长记录册等，做好与家长之间的沟通工作。

@#@@#@3．充分挖掘家长资源，，鼓励家长给予教育教学活动一定的支持和帮助，并协助老师收集教学的资料等工作，做好家园互动工作。

@#@@#@大班下学期班主任工作计划.@#@　　本学期是这批孩子在幼儿园的最后一年，也是最关键的一年。

@#@对我来说也是具有挑战性的一年，因为今年我园的办园模式发生了变化，好多家长都存在着这样那样的顾虑。

@#@为了使自己能顺利的完成任务，我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期班务、教育教学工作计划。

@#@@#@一、班级情况分析@#@本班原班幼儿经过一年多的接触，我发现大多幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；@#@对音乐，语言，计算等产生了浓厚的兴趣。

@#@有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；@#@因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。

@#@努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。

@#@@#@　　二、班务、教育教学工作重点：

@#@@#@　　

（一）本学期工作目标@#@　　认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。

@#@本着”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松，实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。

@#@力求各项工作做的扎实、认真，具有开拓创新的精神，尽快形成班级特色。

@#@]@#@

（二）工作内容与措施@#@　　1、生活方面　

（1）开学初，开展“我是班级小主人”的活动，提供机会让每个幼儿自选1-2个保洁任务，如：

@#@擦窗台、操作架、整理图书等，使幼儿体会为班级做好事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。

@#@@#@　　

（2）在班内长期开展：

@#@“今天我当家”的活动，每天有两个小朋友轮流当，并实行挂牌上岗,每天轮到的小朋友胸带小老师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小朋友及家长，同时检查幼儿的衣着及个人卫生，然后要学着老师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的矛盾，还要督促其余幼儿做好，保护好班内卫生，老师只要适当的给予引导和帮助即可。

@#@帮幼儿形成良好的生活规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意维护公共卫生。

@#@@#@　　（3）开展整理床铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理能力。

@#@@#@　　（4）天气转暖时，在老师的指导下，幼儿能养成随天气情况增减衣服；@#@会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；@#@会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。

@#@@#@　　（5）利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿认识有关的安全标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。

@#@具有初步的安全意识和自我保护意识。

@#@@#@　　2、学习方面@#@　　

（1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

@#@@#@　　

（2）开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。

@#@@#@　　（3）注重环境创设的创新。

@#@开校初，我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，我还结合园内开展的听读游戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。

@#@有利于增加幼儿的识字量，增强幼儿的荣誉感。

@#@环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

@#@创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。

@#@充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

@#@@#@　　（4）结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。

@#@@#@　　（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。

@#@[@#@（b）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。

@#@@#@　　（c）日常生活中注意培养幼儿的环境道德行为习惯。

@#@@#@　　（5）充分利用电教设备制作课件，进行现代化的环保教学教学。

@#@@#@　　3、思想品德方面@#@　　

（1）结合目前幼儿普遍存在自私、自闭的情况，在生活中注意培养幼儿的合作、谦让意识。

@#@@#@　　（a）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。

@#@@#@　　（b）多提供小组合作或想办法解决争抢的机会，比如数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，让幼儿体验合作的愉快性。

@#@@#@　　

（2）引导幼儿学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

@#@@#@　　（3）在活动中，引导幼儿对同伴的做法进行评价，对自己分管的事及老师交给任务的完成情况进行小结，逐步学会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；@#@学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

@#@@#@　　（4）开展“学做文明小客人”的活动，使幼儿懂得一些做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。

@#@能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。

@#@@#@　　（5）经常提醒幼儿，上下楼梯要靠右行，不在楼道、楼梯、教室追逐打闹，在教室和楼道内做到“轻、静、净”。

@#@使幼儿能逐渐形成良好的公德。

@#@@#@　　（6）通过开展“我是大班的哥哥姐姐”的主题活动，引领幼儿喜欢自己的大班，愿意当好哥哥姐姐，使幼儿产生初步的社会责任感、集体荣誉感，为幼儿入小学做准备。

@#@@#@　　三、各领域的培养目标@#@　　

（一）语言领域@#@　　1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交流的积极性。

@#@@#@　　2、能集中精力注意地耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。

@#@@#@　　3、能用普通话完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。

@#@掌握用运更多的实词，会正确地使用常用的虚词。

@#@@#@4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回忆和想象，并用语言进行描述。

@#@@#@5、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。

@#@@#@　　

（二）社会领域@#@　　1、能主动参与各项活动，有自信心。

@#@@#@　　2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。

@#@[@#@3、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

@#@@#@　　（三）科学领域@#@　　1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

@#@@#@　　2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。

@#@@#@　　3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。

@#@@#@　　4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。

@#@@#@5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。

@#@@#@　（四）艺术领域@#@　　1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

@#@@#@　　2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。

@#@大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。

@#@能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。

@#@@#@　　3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。

@#@能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。

@#@根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。

@#@@#@　@#@　　四、家长工作@#@　　孩子的快乐,是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定,家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，由此,本学期我会一如既往、坚持不懈地做好家长工作；@#@@#@　　1、及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况利用早晚家长接送幼儿的短暂时间真实地反馈给家长，同时了解幼儿在家的情况及家长对我园和我班工作的看法和建议等。

@#@@#@　　2、建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。

@#@@#@　　3、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

@#@@#@　　总之我会抓住与每个家长的交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助，达到家园协调一致的目的。

@#@@#@　　五、卫生保健工作@#@　　认真配合保健医生做好卫生消毒工作，防止传染病流行，尤其本学期幼儿的活动范围缩小了，寝室与活动室同居一室，卫生消毒工作现的有为重要，力求为幼儿创设一个清洁明朗的生活环境。

@#@@#@　　做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：

@#@做好室内通风工作，提醒幼儿勤洗澡、勤洗脚，注意幼儿午睡及活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，教给幼儿整理床铺及衣服的方法，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

@#@@#@";i:

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25753:

"届高考化学一轮复习1化学实验基本方法讲义@#@化学实验基本方法@#@1.认识化学是以实验为基础的一门科学。

@#@@#@2.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

@#@@#@3.能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

@#@@#@4.能对常见的物质进行分离和提纯。

@#@（高频）@#@　化学实验安全@#@1．指出下列危险化学品标志的含义@#@2．常见意外事故的处理@#@意外事故@#@处理方法@#@金属钠、钾起火@#@用沙土盖灭@#@酒精灯不慎碰倒起火@#@用湿抹布盖灭@#@浓碱液溅到皮肤上@#@用较多水冲洗，然后涂上硼酸溶液@#@浓硫酸溅到皮肤上@#@用大量水冲洗，最后涂上NaHCO3溶液@#@大量的酸液洒到桌子上@#@用NaHCO3溶液中和，再用水冲洗@#@不慎将酸溅到眼中@#@用水冲洗，边洗边眨眼睛@#@温度计水银球不慎碰破@#@撒上硫粉@#@3.化学试剂的保存@#@

（1）少量Na、K保存在煤油中。

@#@@#@

（2）NaOH溶液应保存在带有橡皮塞的细口试剂瓶中，H2SO4溶液应保存在带有玻璃塞的细口试剂瓶中。

@#@@#@（3）氯水、溴水、浓HNO3应保存在棕色试剂瓶中，并存放在冷暗处。

@#@@#@4．常见操作的安全问题@#@

（1）加热制取气体，用排水法收集时，结束时不能先停止加热。

@#@@#@

（2）点燃H2、CH4或CO时，应先检验气体的纯度。

@#@@#@（3）涉及H2或CO的性质验证的综合实验装置需加热时，应先排除装置中的空气。

@#@@#@（4）浓H2SO4稀释时，应将浓H2SO4沿器壁缓缓注入水中并用玻璃棒不断搅拌。

@#@@#@　混合物的分离和提纯@#@方法、装置@#@适用范围@#@注意事项@#@把不溶性固体和液体进行分离@#@

（1）一贴：

@#@滤纸紧贴漏斗内壁@#@二低：

@#@滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘@#@三靠：

@#@烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁@#@

（2）若滤液浑浊，需重新过滤@#@分离易溶性固体溶质@#@

（1）玻璃棒的作用：

@#@搅拌，防止局部温度过高造成液体溅出@#@

（2）当大量晶体析出时，停止加热，用余热蒸干液体@#@

（1）萃取：

@#@利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来@#@

（2）分液：

@#@两种液体互不相溶且易分层@#@

（1）溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大@#@

（2）萃取剂与原溶剂互不相溶、互不反应@#@（3）萃取剂与溶质易分离@#@（4）分液时，分液漏斗中的下层液体从分液漏斗下口放出，上层液体从上口倒出@#@分离沸点相差较大的液体混合物@#@

（1）温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处@#@

（2）蒸馏烧瓶中要加沸石或碎瓷片，防止液体暴沸@#@（3）冷凝管水流方向应为下口进水，上口出水@#@1．易误诊断（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）。

@#@@#@

（1）用H2还原CuO的实验开始时应先通一会H2，再加热（　　）@#@

（2）在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须要先检验一氧化碳气体的纯度。

@#@最简单的方法是用排空气的方法先收集一试管气体，点燃气体，听爆鸣声（　　）@#@（3）配制稀硫酸时，可先在烧杯中加一定体积的水，再一边搅拌一边沿器壁缓缓加入浓硫酸（　　）@#@（4）氯水和浓HNO3应放在带有橡皮塞的棕色试剂瓶中，并存放于阴冷处（　　）@#@（5）分离纯水和汽油可以用萃取法（　　）@#@（6）从食盐水中提取NaCl固体可用蒸发法（　　）@#@（7）从碘水中提取I2，可用酒精作萃取剂（　　）@#@（8）分离汽油和煤油可用蒸馏法（　　）@#@【答案】　

（1）√　

（2）×@#@　（3）√　（4）×@#@　（5）×@#@　（6）√@#@（7）×@#@　（8）√@#@2．将下列物质填入相应的危险化学品类别中（填序号）。

@#@@#@①NaOH　②浓H2SO4　③乙醇　④苯　⑤KMnO4　⑥CH4　⑦Cl2　⑧CO@#@

（1）易燃液体____________；@#@

（2）易燃气体____________；@#@（3）腐蚀品__________；@#@（4）氧化剂__________；@#@（5）有毒物质________。

@#@@#@【答案】　

（1）③④　

（2）⑥⑧　（3）①②　（4）②⑤⑦　（5）④⑦⑧@#@3．填写下列混合物的分离方法。

@#@@#@

（1）除去粗盐水中的泥沙________。

@#@@#@

（2）分离植物油和水的混合物________。

@#@@#@（3）提取溴水中的溴__________，分离溴的CCl4混合液________。

@#@@#@【答案】　

（1）过滤　

（2）分液　（3）萃取分液　蒸馏@#@ @#@@#@@#@试剂瓶选取“4注意”：

@#@瓶塞，瓶口，瓶色，瓶材质。

@#@@#@@#@过滤中“3要求”：

@#@一贴二低三靠。

@#@@#@@#@蒸发中的“2注意”：

@#@玻璃棒搅拌和不能蒸干。

@#@@#@@#@萃取分液中“4步操作”：

@#@加萃取剂→振荡放气→静置分层→分液。

@#@@#@@#@蒸馏中的“4注意”：

@#@温度计水银球位置，冷却水的进出，加沸石防暴沸，液体体积不超过烧瓶容积的@#@。

@#@@#@化学实验安全“六防”@#@1.防爆炸@#@点燃可燃气体（如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4）前要先验纯，用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，除要检验气体纯度外，还要向试管中先通一会儿气体。

@#@@#@2．防暴沸@#@稀释浓H2SO4或将浓H2SO4与酒精混合时，要将密度大的浓H2SO4缓慢倒入水或酒精中；@#@加热液体混合物时要加沸石（或碎瓷片）。

@#@@#@3．防失火@#@实验室中的可燃物一定要远离火源（如制取可燃性气体，可燃性气体离酒精灯要尽可能地远些）。

@#@@#@4．防中毒@#@制取有毒气体（如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO）时，应在通风橱中进行且进行尾气处理。

@#@常见尾气处理方法如下：

@#@@#@5．防倒吸@#@加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。

@#@@#@下图为几种防倒吸装置：

@#@@#@6．防堵塞@#@防止堵塞导管，或使液体顺利流入，或使内外压强相等。

@#@如下图：

@#@@#@　（高考组合题）

（1）下列与安全有关的说法正确的是________（填字母）。

@#@@#@A．（2013·@#@新课标全国卷Ⅰ）碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物@#@B．（2012·@#@福建高考）易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源@#@C．（2012·@#@福建高考）金属钠着火时，用细沙覆盖灭火@#@D．（2009·@#@广东高考）浓H2SO4溅到皮肤上，立即用碳酸钠稀溶液冲洗@#@E．（2009·@#@广东高考）氢氧化钠浓溶液溅入眼中，应立即用大量水冲洗再用稀盐酸冲洗@#@

（2）（2013·@#@新课标全国卷Ⅱ节选）①有机反应的烧瓶中通常加沸石的作用是________，若加热后发现未加沸石，应采取的正确方法是________。

@#@@#@②实验中，能否将Na2Cr2O7溶液加到浓H2SO4中，说明理由______________。

@#@@#@【解析】　

（1）A项，碘元素是人体必需的微量元素，摄入过多或过少都会对身体健康造成危害。

@#@过多摄入会引起高碘甲状腺肿、甲亢、甲状腺组织硬化等不良后果，故不能多吃富含高碘酸的食物；@#@B项，强氧化剂是易燃试剂的助燃剂，二者应分开放置；@#@C项，金属钠着火用细沙灭火，不能用水灭火；@#@D项，应用大量水冲洗，再用NaHCO3溶液冲洗；@#@E项，不能再用稀盐酸冲洗。

@#@@#@

（2）①沸石的作用是防止液体暴沸；@#@热溶液中不能立即投入沸石，否则会引起剧烈沸腾，应将反应液冷却后再加入沸石。

@#@②将浓硫酸加到Na2Cr2O7溶液中，相当于稀释浓硫酸，将顺序颠倒后易引起浓硫酸因局部放出过多的热量而沸腾迸溅。

@#@@#@【答案】　

（1）BC@#@

（2）①防止暴沸　冷却后补加@#@②不能，易发生暴沸迸溅@#@考向1　化学品安全标志@#@1．（2010·@#@北京高考）下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是（　　）@#@A．H2SO4、NaOH——腐蚀品@#@B．CH4、C2H4——易燃液体@#@C．K、Na——遇湿易燃物品@#@D．KMnO4、K2Cr2O7——氧化剂@#@【解析】　CH4、C2H4为易燃气体。

@#@@#@【答案】　B@#@考向2　实验操作与安全事故处理@#@2．化学实验必须注意安全，下列做法中正确的是（　　）@#@A．在氢气还原氧化铜的实验中，应先通氢气，后加热氧化铜@#@B．蒸馏石油时，加热一段时间后发现未加碎瓷片，立刻拔开橡皮塞投入碎瓷片@#@C．实验室做钠的实验时，余下的钠屑投入废液缸中@#@D．用如图装置制氨水@#@【解析】　B项，热溶液中不能立即投入沸石，否则会引起剧烈沸腾，应将反应液冷却后再加入沸石；@#@C项，Na与H2O反应放出H2，易失火；@#@D项，易产生倒吸。

@#@@#@【答案】　A@#@试剂的存放（8防）@#@保存依据@#@保存方法@#@典型实例@#@防氧化@#@①密封或用后立即盖好；@#@@#@②加入还原剂；@#@@#@③隔绝空气（油封或水封）@#@1Na2SO3固体、KI、Na2S溶液；@#@@#@②FeSO4溶液加入少量铁粉；@#@@#@③K、Na保存在煤油中，白磷保存在水中@#@防潮解@#@密封保存@#@NaOH、CaCl2等固体@#@防水解@#@加入酸或碱抑制水解@#@Fe2（SO4）3溶液加入硫酸@#@防分解@#@保存在棕色试剂瓶中，置于阴暗处@#@浓硝酸、氯水、AgNO3溶液等@#@防挥发@#@①密封、置于阴暗处；@#@@#@②液封@#@①浓盐酸、浓氨水等；@#@@#@②液溴用水封@#@防腐蚀@#@①腐蚀橡胶的用磨口玻璃塞；@#@@#@②腐蚀玻璃的用塑料瓶@#@①硝酸、氯水、溴水、KMnO4、汽油、苯、CCl4等；@#@@#@②氢氟酸@#@防黏结@#@碱性溶液用橡胶塞@#@NaOH、Na2CO3、氨水、Na2SiO3等@#@防与CO2反应@#@密封保存@#@NaOH、NaClO、漂白粉、石灰水、Na2O2等@#@试剂保存的3原则@#@①药品状态选口径（固态：

@#@广口瓶，液态：

@#@细口瓶）@#@②瓶塞取决酸碱性（酸性液：

@#@玻璃塞，碱性液：

@#@橡皮塞）@#@③受热见光易分解，存放低温棕色瓶。

@#@@#@　（高考组合题）下列叙述中正确的是________（填字母）。

@#@@#@A．（2013·@#@江苏高考）二氧化硅不与强酸反应，可用石英器皿盛放氢氟酸@#@B．（2012·@#@新课标全国高考）液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封@#@C．（2012·@#@海南高考）硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中@#@D．（2013·@#@广东高考）因SiO2可与HF反应，所以氢氟酸不能保存在玻璃瓶中@#@E．（2012·@#@山东高考）盛放NaOH溶液时，使用带玻璃塞的磨口瓶@#@【解析】　A项，石英的主要成分为SiO2，而SiO2可与氢氟酸反应生成SiF4和H2O，不能用石英器皿盛放氢氟酸，错；@#@B项，水可防止Br2的挥发，对；@#@C项，硅酸钠溶液具有黏结玻璃的性质，错；@#@D项，氢氟酸不能保存在玻璃瓶中是因为玻璃中含有SiO2，SiO2能与HF反应，对；@#@E项，NaOH与玻璃中SiO2反应生成黏合剂Na2SiO3，错。

@#@@#@【答案】　BD@#@考向1　常见试剂的保存方法@#@3．下列物质的保存方法中正确的是（　　）@#@①少量金属钠保存在四氯化碳中@#@②浓硝酸盛放在无色试剂瓶中@#@③少量金属钾保存在煤油中@#@④硅酸钠溶液盛放在带有橡胶塞的试剂瓶中@#@⑤氯水存放在带橡胶塞的棕色细口瓶中@#@⑥碳酸钠固体保存在带橡胶塞的细口瓶中@#@A．②③④⑤　　　　B．③④⑥@#@C．③④D．①③④@#@【解析】　Na的密度比水小，四氯化碳的密度比水大，所以①错误；@#@见光分解的应该保存在棕色瓶中，②错误；@#@氯水腐蚀橡胶，⑤错误；@#@固体应保存在广口瓶中，⑥错误。

@#@@#@【答案】　C@#@考向2　常见试剂瓶的选择@#@4．实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同，①NaOH溶液　②大理石　③NaCl溶液　④浓硝酸，四种试剂通常各自存放在下列图示的某种试剂瓶中。

@#@按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是（　　）@#@A．①②③④B．②①④③@#@C．②③④①D．②①③④@#@【解析】　大理石为固体，应放广口瓶中，NaOH溶液为碱液应放橡胶塞细口瓶中；@#@NaCl溶液为一般溶液应放无色细口瓶中；@#@浓HNO3应放棕色瓶中。

@#@@#@【答案】　D@#@物质的分离和提纯@#@1.常用物理方法@#@常用物理方法除蒸发结晶、冷却结晶、过滤、蒸馏（或分馏）、萃取和分液外，还有如下方法：

@#@@#@方法@#@装置@#@适用范围@#@注意事项@#@气体干燥@#@气体通过固体、液体被吸收部分成分而分离的方法@#@

（1）干燥管应“粗进细出”@#@

（2）洗气瓶应“长进短出”@#@升华@#@利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法@#@NH4Cl受热分解，所得气体在口部遇冷后重新生成NH4Cl，该过程不是升华@#@2.常用化学方法@#@方法@#@适用范围或原理@#@举例@#@沉淀法@#@将杂质离子转化为沉淀过滤而除去@#@除NaCl中的Na2SO4，可加适量的BaCl2溶液：

@#@Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl@#@溶解法@#@将杂质溶于某种试剂而除去@#@除碳粉中的CuO，可加适量稀硫酸，再过滤：

@#@CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O@#@加热法@#@杂质受热易分解，通过加热将杂质除去@#@除CaO中的CaCO3，可用加热法：

@#@CaCO3@#@CaO＋CO2↑@#@转化法@#@将杂质通过化学反应转化为主要成分@#@除CO2中的CO，可将气体通过灼热的CuO：

@#@CO＋CuO@#@Cu＋CO2@#@气化法@#@将杂质离子转化为气体@#@CO@#@、HCO@#@、SO@#@、@#@HSO@#@、S2－、NH@#@分离和提纯一般应遵循“四原则”和“三必须”@#@“四原则”：

@#@①不增（不增加新的杂质）；@#@②不减（不减少被提纯的物质）；@#@③易分离（被提纯物质与杂质容易分离）；@#@④易复原（被提纯物质要易复原）。

@#@@#@“三必须”：

@#@①除杂试剂必须过量；@#@②过量试剂必须除尽（因为过量试剂带入新的杂质）；@#@③除去多种杂质时，必须考虑加入试剂的先后顺序，选择最佳除杂途径。

@#@@#@　（2012·@#@大纲全国卷）氯化钾样品中含有少量碳酸钾、硫酸钾和不溶于水的杂质。

@#@为了提纯氯化钾，先将样品溶于适量水中，充分搅拌后过滤，再将滤液按下图所示步骤进行操作。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）起始滤液的pH_____7（填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是____________。

@#@@#@

（2）试剂Ⅰ的化学式为_______，①中发生反应的离子方程式为______________________。

@#@@#@（3）试剂Ⅱ的化学式为____________，②中加入试剂Ⅱ的目的是______________________。

@#@@#@（4）试剂Ⅲ的名称是________，③中发生反应的离子方程式为______________________。

@#@@#@（5）某同学称取提纯的产品0.7759g，溶解后定容在100mL容量瓶中，每次取25.00mL溶液，用0.1000mol·@#@L－1的硝酸银标准溶液滴定，三次滴定消耗标准溶液的平均体积为25.62mL，该产品的纯度为________（列式并计算结果）。

@#@@#@【解析】　

（1）因混合物中有K2CO3，CO@#@的水解使溶液呈碱性。

@#@@#@

（2）溶液中真正的杂质离子是CO@#@和SO@#@，故可加入Ba2＋除去，考虑到不能引入新的杂质离子，故选BaCl2溶液。

@#@@#@（3）除杂试剂需过量，为了除去过量的Ba2＋，可以加入K2CO3溶液。

@#@@#@（4）为了除去加入的过量的K2CO3，可加入稀盐酸。

@#@@#@（5）产品的纯度＝@#@×@#@100%＝@#@×@#@100%＝@#@×@#@100%＝@#@×@#@100%≈98.40%@#@【答案】　

（1）大于　弱酸强碱盐K2CO3发生水解使体系呈碱性@#@

（2）BaCl2　Ba2＋＋CO@#@===BaCO3↓、Ba2＋＋SO@#@===BaSO4↓@#@（3）K2CO3　除去A中过量的Ba2＋@#@（4）盐酸　CO@#@＋2H＋===CO2↑＋H2O@#@（5）@#@×@#@100%≈98.40%@#@物质分离提纯操作中常见误区@#@

（1）除杂过程中，除杂试剂要过量，过量试剂要除去，多种试剂有顺序。

@#@@#@

（2）分液时上层液体和下层液体不能都从下口放出。

@#@@#@（3）从溶液中获得结晶水合物晶体时，不采用直接蒸发结晶的方法，而应用蒸发浓缩、冷却结晶的方法。

@#@@#@（4）碘易溶于酒精，难溶于水，但不能用酒精萃取碘水中的碘。

@#@@#@ @#@@#@考向1　物质分离提纯的常见物理法@#@5．（2013·@#@新课标全国卷Ⅰ）下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是（　　）@#@选项@#@目的@#@分离方法@#@原理@#@A@#@分离溶于水中的碘@#@乙醇萃取@#@碘在乙醇中的溶解度较大@#@B@#@分离乙酸乙酯和乙醇@#@分液@#@乙酸乙酯和乙醇的密度不同@#@C@#@除去KNO3固体中混杂的NaCl@#@重结晶@#@NaCl在水中的溶解度很大@#@D@#@除去丁醇中的乙醚@#@蒸馏@#@丁醇与乙醚的沸点相差较大@#@【解析】　A项，萃取剂的选择必须是与原溶剂互不相溶，且被萃取物质在萃取剂中的溶解度较大。

@#@I2虽在乙醇中的溶解度较大，但水与乙醇能以任意比互溶，乙醇不能做萃取剂。

@#@B项，乙醇与乙酸乙酯均属于有机物，它们互溶，不能采取分液的方式分离。

@#@C项，除去KNO3固体中的NaCl，可以采取重结晶法，原理是KNO3溶解度随温度变化较大，NaCl溶解度随温度变化不大，可通过冷却热饱和溶液法析出KNO3晶体，而NaCl留在母液中被除去。

@#@D项，丁醇与乙醚互溶，但沸点相差较大，可以采用蒸馏的方法将乙醚蒸出，使丁醇与乙醚分开。

@#@@#@【答案】　D@#@考向2　物质分离提纯的装置分析@#@6．（2014·@#@西安市质检）用下列装置进行对应的实验（部分仪器已省略），能达到实验目的的是（　　）@#@【解析】　选项A中应该是长管进，短管出，A项错误；@#@HCl极易溶解于水，易造成倒吸，B项错误；@#@温度计测量的是气体的温度，温度计水银球应在蒸馏烧瓶支管口处，C项错误；@#@氨气在CCl4中不溶解，在该液体中不会产生倒吸现象，D项正确。

@#@@#@【答案】　D@#@考向3　物质分离提纯的化学法@#@7．现有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合溶液，选择适当的试剂将其转化为相应的沉淀或固体，从而实现Cl－、SO@#@和NO@#@的相互分离。

@#@相应的实验过程可用下图表示：

@#@@#@下列叙述不正确的是（　　）@#@A．操作①②③④均是过滤@#@B．试剂1可为BaCl2溶液，试剂3可为Na2CO3溶液@#@C．沉淀B为AgCl，固体D中含NO@#@D．试剂3的目的是除去过量的AgNO3@#@【解析】　操作④是从溶液中得到固体溶质，不能用过滤法提取。

@#@@#@【答案】　A@#@分离提纯型实验题@#@【典题例证】　（2013·@#@新课标全国卷Ⅱ）正丁醛是一种化工原料。

@#@某实验小组利用如下装置合成正丁醛。

@#@@#@发生的反应如下：

@#@@#@CH3CH2CH2CH2OH@#@CH3CH2CH2CHO@#@反应物和产物的相关数据列表如下：

@#@@#@沸点/℃@#@密度/（g·@#@cm－3）@#@水中溶解性@#@正丁醇@#@117.2@#@0.8109@#@微溶@#@正丁醛@#@75.7@#@0.8017@#@微溶@#@实验步骤如下：

@#@@#@将6.0gNa2Cr2O7放入100mL烧杯中，加30mL水溶解，再缓慢加入5mL浓硫酸，将所得溶液小心转移至B中。

@#@在A中加入4.0g正丁醇和几粒沸石，加热。

@#@当有蒸气出现时，开始滴加B中溶液。

@#@滴加过程中保持反应温度为90～95℃，在E中收集90℃以下的馏分。

@#@@#@将馏出物倒入分液漏斗中，分去水层，有机层干燥后蒸馏，收集75～77℃馏分，产量2.0g。

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）实验中，能否将Na2Cr2O7溶液加到浓硫酸中，说明理由________。

@#@@#@

（2）加入沸石的作用是________。

@#@若加热后发现未加沸石，应采取的正确方法是________。

@#@@#@（3）上述装置图中，B仪器的名称是________，D仪器的名称是________。

@#@@#@（4）分液漏斗使用前必须进行的操作是________（填正确答案标号）。

@#@@#@a．润湿　　b．干燥　　c．检漏　　d．标定@#@（5）将正丁醛粗产品置于分液漏斗中分水时，水在________（填“上”或“下”）层。

@#@@#@（6）反应温度应保持在90～95℃，其原因是_____________________________________。

@#@@#@（7）本实验中，正丁醛的产率为________%。

@#@@#@解题关键点：

@#@

（1）须明确正丁醛的制备原理@#@①反应原理：

@#@醇的催化氧化，即CH3CH2CH2CH2OH@#@CH3CH2CH2CHO；@#@@#@②实验原理：

@#@从正丁醇、水、正丁醛组成的混合物中分离出正丁醛。

@#@@#@

（2）须明确实验装置中各仪器的作用@#@A——反应器，用于正丁醛的发生装置；@#@@#@B——添加液体（Na2Cr2O7、H2SO4、水的混合物）；@#@@#@C1——用于测量反应液的温度；@#@@#@C2——用于测量蒸气的温度；@#@@#@D——用于冷却蒸气；@#@@#@E——用于接收正丁醛。

@#@@#@（3）要明确常见仪器的名称及使用方法和基本操作@#@如分液漏斗使用前须查漏；@#@冷凝管进水方向为“下进上出”；@#@蒸馏操作中温度计用于测定蒸气温度，应置于蒸馏烧瓶的支管口处；@#@浓硫酸稀释时，应把浓硫酸沿器壁慢慢加入水中并不断搅拌。

@#@@#@（4）会处理表格中的各种数据@#@正丁醇、正丁醛均微溶于水，故二者在水溶液中分层；@#@正丁醇、正丁醛密度均小于1g·@#@cm－3，故在水的上层；@#@正丁醇沸点为117.2℃，正丁醛沸点为75.7℃，隐含信息水的沸点为100℃，防止产生的正丁醛不纯，反应温度不能超过100℃，不能低于正丁醛的沸点。

@#@@#@（5）须熟记产率的定义式：

@#@@#@产率＝@#@×@#@100%@#@解题疑惑点：

@#@

（1）将浓硫酸加到Na2Cr2O7溶液中，相当于稀释浓硫酸，将顺序颠倒后易引起浓硫酸因局部放出过多的热量而沸腾迸溅。

@#@@#@

（2）沸石的作用是防止液体暴沸；@#@热溶液中不能立即投入沸石，否则会引起剧烈沸腾，应将反应液冷却后再加入沸石。

@#@@#@（4）分液漏斗中的活塞处极易漏液，故在使用前应首先检验活塞处是否漏液。

@#@@#@（5）根据表中所给数据可知，正丁醛的密度比水的小，故水在下层。

@#@@#@（6）由表中所给数据可知，在该温度下，生成的正丁醛能变为气体而蒸出，且此温度低于正丁醇的沸点，蒸出的正丁醇很少，此温度可同时避免正丁醛被进一步氧化，从而提高了产品的纯度。

@#@@#@（7）正丁醛的产率为@#@×@#@100%≈51%。

@#@@#@【答案】　

（1）不能，易迸溅　

（2）防止暴沸　冷却后补加　（3）分液漏斗　直形冷凝管　（4）c　（5）下　（6）既可保证正丁醛及时蒸出，又可尽量避免其被进一步氧化　（7）51@#@ @#@@#@萃取、分液@#@高考母题@#@（2013·@#@新课标全国卷Ⅰ改编）

（1）分液漏斗在使用前须清洗干净并________。

@#@@#@

（2）在分离环己烯（难溶于水，密度为0.8102g/cm3）和Na2CO3溶液的混合液的过程中，环己烯应该从分液漏斗的________（填“上口倒出”或“下口流出”）。

@#@@#@【解析】　

（1）分液漏斗在使用前应清洗干净并检查活塞处是否漏水。

@#@@#@

（2）环己烯难溶于水且比水的密度小，用分液漏斗分离时在上层，无机水溶液在下层，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。

@#@@#@【答案】　

（1）检漏　

（2）上口倒出@#@教材溯源@#@提取碘水中的I2的步骤@#@人教必修1P9实验1－4@#@

（1）用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞。

@#@@#@

（2）用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触；@#@振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。

@#@@#@（3）将分液漏斗放在铁架台上，静置。

@#@@#@（4）待液体分层后，将分液漏斗颈上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽（或小孔）对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞拧开，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。

@#@@#@命题展望@#@教材通过实验提取碘水中I2，让学生掌握萃取分液的分离操作，高考命题者将此实验进行迁移，进行考查，该实验还有可能从以下出题点设题。

@#@@#@1．如何选择萃取剂？

@#@@#@【提示】　萃取剂与原溶剂互不相溶，溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大得多，萃取剂与溶质不反应。

@#@@#@2．萃取分液的主要仪器名称是什么？

@#@@#@【提示】　分液漏斗。

@#@@#@3．如何振荡分液漏斗？

@#@@#@【提示】　右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，倒转过来振荡，使两液体充分接触。

@#@振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。

@#@@#@4．分液时如何操作？

@#@@#@【提示】　使漏斗的玻璃塞打开或使塞上的凹槽（或小孔）对准漏斗上的小孔，打开活塞，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。

@#@@#@5．如何分离两层液体？

@#@";i:

8;s:

27120:

"金属材料学题库共46页@#@金属材料学@#@第1章钢的合金化概论（gà@#@ilù@#@n）@#@1、什么是合金元素（yuá@#@nsù@#@）？

@#@钢中常用的合金元素有哪些？

@#@@#@为合金化目的加入（jiārù@#@）其含量有一定范围的元素称为合金元素。

@#@@#@Si,Mn,Cr,Ni,W,Mo,V,Ti,Nb,Al,Cu,B等。

@#@@#@2、哪些是奥氏体形成元素？

@#@哪些是铁素体形成元素？

@#@@#@在γ-Fe中有较大溶解度并稳定γ固溶体的元素称为奥氏体形成元素：

@#@Ni、Mn、Co，C、N、Cu；@#@无限互溶，有限溶解。

@#@@#@在α-Fe中有较大溶解度并稳定α固溶体的元素称为铁素体形成元素：

@#@Cr、V，W、Mo、Ti。

@#@@#@3、合金元素在钢中的存在形式有哪几种？

@#@@#@固溶体、化合物、游离态。

@#@（其中，化合物分为：

@#@碳化物、金属间化合物、非金属夹杂物）@#@4、哪些是碳化物形成元素？

@#@哪些是非碳化物形成元素？

@#@@#@Zr、Ti、Nb、V；@#@W、Mo、Cr；@#@Mn、Fe（强->@#@弱）@#@非K：

@#@Ni、Si、Al、Cu。

@#@@#@5、钢中的碳化物按点阵结构分为哪几类？

@#@各有什么特点？

@#@什么叫合金渗碳体？

@#@特殊碳化物？

@#@@#@1）①简单点阵结构：

@#@M2C、MC。

@#@又称间隙相。

@#@@#@特点：

@#@硬度高，熔点高，稳定性好。

@#@@#@②复杂点阵结构：

@#@M23C6、M7C3、M3C。

@#@@#@特点：

@#@硬度、熔点较低，稳定性较差。

@#@@#@2）合金（hé@#@jīn）渗碳体：

@#@含有合金（hé@#@jīn）元素的渗碳体，即渗碳体内一部分铁原子被合金（hé@#@jīn）元素所代替，晶体结构并未改变。

@#@（Fe,Me）3C@#@3）特殊碳化物：

@#@随着合金元素含量的增加，碳化物形成了自己的特殊碳化物。

@#@VC，Cr7C3，Cr23C6。

@#@@#@6、合金钢中碳化物形成规律。

@#@@#@1、K类型的形成K类型与Me的原子半径有关。

@#@@#@rc/rMe<@#@0.59—简单结构相，如Mo、W、V、Ti；@#@@#@rc/rMe>@#@0.59—复杂点阵结构，如Cr、Mn、Fe。

@#@@#@Me量少时，形成复合K，如（Cr,M）23C6型。

@#@@#@2、相似者相溶@#@完全互溶：

@#@原子尺寸、电化学因素均相似。

@#@@#@有限溶解：

@#@一般K都能溶解其它元素，形成复合K@#@3、强碳化物形成元素优先与碳结合形成碳化物。

@#@@#@4、NM/NC比值决定了K类型@#@5、碳化物稳定性越好，溶解越难，析出越难，聚集长大也越难。

@#@@#@ @#@@#@7、合金元素对铁碳平衡相图的影响。

@#@@#@1）改变了奥氏体区的位置@#@2）改变了共晶温度扩大γ相区的元素使A1，A3下降；@#@缩小γ相区的元素使A1，A3升高。

@#@@#@3）改变了共析含碳量所有合金元素均使S点左移。

@#@@#@8、为什么比较重要的大截面的结构零件都必需用合金钢制造（zhì@#@zà@#@o）？

@#@与碳钢比较，合金钢有何优点？

@#@@#@1）合金钢比碳钢回火脆性好，所以（suǒyǐ）要达到同样的回火硬度，合金钢的回火温度可以比碳钢高，回火时间也可以长些，合金钢回火后内应力比碳钢小，塑性也高。

@#@@#@2）优点（yōudiǎn）：

@#@晶粒细化，淬透性高，回火稳定性好。

@#@@#@9、合金元素对奥氏体晶粒长大的影响？

@#@@#@1）Ti、Nb、V↓↓，W、Mo↓晶粒长大；@#@--阻碍@#@2）C、N、B↑晶粒长大；@#@--促进@#@3）非K元素Ni、Co、Cu作用不大。

@#@@#@10、合金元素对回火转变的影响?

@#@@#@淬火合金钢进行回火时，其组织转变与碳钢相似。

@#@但由于合金元素的加入，使其在回火转变时具有如下特点：

@#@（１）提高淬火钢的回火稳定性　（２）产生二次硬化　（３）防止第二类回火脆性　@#@一、对马氏体分解期的影响@#@低温回火：

@#@C和Me扩散较困难，Me影响不大；@#@@#@中温以上：

@#@Me活动能力增强，对M分解产生不同程度影响:

@#@@#@1）Ni、Mn的影响很小；@#@@#@2）K形成元素阻止M分解，其程度与它们与C的亲和力大小有关。

@#@这些Me↓碳活度ac，阻止了渗碳体的析出长大；@#@@#@3）Si比较特殊：

@#@<@#@300℃时强烈延缓M分解。

@#@@#@二、对残余奥氏体转变的影响@#@三、对碳化物析出的影响@#@【合金结构钢之所以具有抗回火稳定性是因为在添加合金元素的情况下，马氏体分解、残余奥氏体转变及渗碳体析出、集聚，均不同程度地被推向较高的温度范围。

@#@@#@　　不同合金元素在减慢回火软化方面作用不同。

@#@非碳化物形成元素Ni、Al和弱KMn对回火钢的软化较小，在抗回火软化方面比较有效的是K形成元素。

@#@@#@　　K形成元素能较多地把碳保留在马氏体中，从而阻碍马氏体的分解：

@#@强碳化物形成元素V、W、Mo、Cr。

@#@碳化物形成元素还阻碍残余奥氏体转变，阻碍了合金渗碳体的集聚，使含碳化物形成元素的钢能在更高的回火温度下保持细小的渗碳体颗粒。

@#@@#@非碳化物形成元素砖在回火转变中的作用比较（bǐjià@#@o）独特，低温下Si扩散，添加硅可提高马氏体的分解温度，硅也阻碍渗碳体颗粒的集聚长大。

@#@】@#@四、@#@11、哪些合金元素提高（tí@#@gāo）钢的淬透性作用显著？

@#@@#@淬透性：

@#@钢淬火（cuì@#@huǒ）时获得M的能力。

@#@B、Mn、Mo、Cr、Si、Ni。

@#@@#@12、什么叫回火稳定性？

@#@提高回火稳定性的合金元素有哪些？

@#@提高钢的回火稳定性有何作用？

@#@@#@淬火钢在回火时，抵抗强度、硬度下降的能力称为回火稳定性。

@#@@#@Cr，Mn，Ni，Mo。

@#@@#@作用：

@#@提高回火稳定性，也就可以再相同强度水平下，提高回火温度从而提高材料的韧度。

@#@@#@13、什么是回火脆性？

@#@各在什么条件下产生？

@#@如何消除或减轻？

@#@@#@淬火钢在某些温度区间回火或从回火温度缓慢冷却通过该温度区间的脆化现象，回火脆性可分为第一类回火脆性和第二类回火脆性。

@#@@#@1）第一类回火脆性，主要发生在回火温度为200～3500℃时，具有不可逆性、与回火后的冷却速度无关、断口为沿晶脆性断口。

@#@防止方法：

@#@无法消除,不在这个温度范围内回火，@#@

（1）降低钢中杂质元素的含量；@#@

（2）用Al脱氧或加入Nb、V、Ti等合金元素细化A晶粒；@#@@#@（3）加入Cr、Si调整温度范围；@#@（5）采用等温淬火代替淬火回火工艺。

@#@@#@2）第二类回火脆性，发生的温度在450～650℃，具有可逆性、与回火后的冷却速度有关、断口为沿晶脆性断口。

@#@防止方法：

@#@

（1）降低钢中的杂志元素；@#@

（2）加入能细化A晶粒的元素（Ti,Nb,V）；@#@@#@（3）加入适量Mo、W元素；@#@（4）避免在第二类回火脆性温度范围回火。

@#@@#@14、合金元素对“C”曲线、珠光体转变、贝氏体转变、Ms点的作用？

@#@@#@一、对“C”曲线@#@1）Ni、Si、Mn大致（dà@#@zhì@#@）保持“C”线形状（xí@#@ngzhuà@#@n），使“C”线向右作不同（bù@#@tó@#@nɡ）程度的移动；@#@@#@2）Co不改变“C”线，但使“C”线左移；@#@@#@3）K形成元素，使“C”线右移，且改变形状。

@#@Me不同作用，使“C”曲线出现不同形状，大致有五种。

@#@@#@二、过冷A体的P、B转变@#@P转变:

@#@需要C和Me都扩散；@#@@#@综合影响顺序：

@#@Mo、W、Mn、Cr、Ni、Si；@#@@#@B转变:

@#@C原子作短程扩散，Me几乎没有扩散。

@#@@#@影响顺序：

@#@Mn、Cr、Ni、Si，而W、Mo等影响很小。

@#@@#@三、对Ms点：

@#@除Co、Al外，所有溶于奥氏体的合金元素都使Ms、Mf点下降，使钢在淬火后的残余奥氏体量增加。

@#@@#@15、白点的形成原因是什么？

@#@@#@由于钢中氢的重新分布与聚集，破坏了钢的可塑性，使钢变脆。

@#@失去塑性的钢在氢压力与钢中的内应力的同时作用下很容易在氢聚集处沿金属强度弱的方向产生局部脆性开裂，即形成所谓氢致裂纹——白点。

@#@@#@17、什么是内吸附现象？

@#@@#@合金元素溶入基体后，与钢中的晶体缺陷产生相互作用，导致偏聚元素在缺陷处的浓度大于基体中的平均浓度。

@#@这种现象称为内吸附或偏聚现象。

@#@@#@21、合金钢的二次硬化现象的本质及其实际意义。

@#@@#@二次硬化（yì@#@nghuà@#@）：

@#@在含有（há@#@nyǒu）Ti,V,Nb,Mo,W等较高合金钢淬火后，在500-600℃范围（fà@#@nwé@#@i）内回火时，在α相中沉淀析出这些元素的特殊碳化物，并使钢的硬度和强度提高。

@#@二次硬化使钢在高温下能保持较高的硬度，这对工具钢极为重要，如高速钢。

@#@@#@22、总结合金元素对……的影响。

@#@@#@一、变形开裂倾向@#@淬火内应力有三种，综合作用控制着工件的变形和开裂倾向：

@#@@#@热应力→变形;@#@组织应力→开裂;@#@附加应力较复杂。

@#@@#@二、过热敏感性@#@指淬火钢加热时，奥氏体晶粒急剧长大的敏感性→含Mn钢过热敏感性较大。

@#@@#@三、氧化脱碳倾向含硅钢氧化脱碳倾向较大。

@#@@#@四、回火稳定性合金钢回火稳定性要比碳钢好。

@#@@#@五、回火脆性@#@六、白点敏感性在C>@#@0.3%的Ni-Cr、Ni-Cr-Mo、Ni-Cr-W马氏体钢中白点敏感性最大。

@#@@#@七、冷成形性@#@P、Si、C等元素↑↑冷作硬化率，需要冷成型的材料应严格控制P、N量，@#@尽可能↓Si、C等量。

@#@@#@八、热压力加工性@#@Me溶入基体→热压力加工性能↓。

@#@如Mo、W、Cr、V等元素影响较大。

@#@@#@九、切削加工性@#@不同含C量的钢要得到较好的切削性，其预处理是不同的。

@#@@#@25、钢的强化机制有哪些（nǎxiē）？

@#@为什么一般钢的强化均用淬火、回火？

@#@@#@固溶强化（qiá@#@nghuà@#@）、位错强化、细晶强化、第二相弥散强化。

@#@@#@在众多的热处理方法中,以淬火、回火工艺对金属材料的强化（qiá@#@nghuà@#@）最为显著,这是因为它充分利用了以上四种强化机制。

@#@@#@26、试解释含Mn稍高的铬镍钢易过热，而含Si的钢淬火加热温度应稍高。

@#@且冷作硬化率较高，不利于冷变形加工。

@#@@#@ @#@@#@27、微量元素的作用。

@#@钢中的微合金化元素。

@#@@#@常用微合金化元素：

@#@B,N,V,Ti,Zr,Nb,RE;@#@@#@改善切削加工性：

@#@S,Se,Bi,Pb,Ca;@#@@#@能净化、变质、控制夹杂物形态：

@#@Ti,Zr,RE,Ca;@#@@#@有害元素：

@#@P,S,As,Sn,Pb。

@#@@#@28、提高韧性的合金化途径。

@#@@#@1）细化晶粒、组织——如Ti、Nb、Mo；@#@@#@2）↑回火稳定性——如强K形成元素；@#@@#@3）改善基体韧度——Ni；@#@@#@4）细化K——适量Cr、V，使K小而匀；@#@@#@5）↓回脆——W、Mo；@#@@#@6）在保证强度水平下，适当↓含C量.↑冶金质量。

@#@@#@29、怎样理解“合金钢与碳素钢的强度性能差异，主要不在于合金元素本身的强化作用，而在于合金元素对钢相变过程的影响，且合金元素的良好作用，只有在适当的热处理条件下才能表现出来。

@#@”@#@提纲（tí@#@gāng）@#@【合金的主要作用：

@#@@#@a.产生相变，如扩大某个相区（奥氏体区）以得到某种对应（duì@#@yì@#@ng）的特殊性能.@#@b.细化晶粒，改善机械性能，如缺口敏感性、淬透性。

@#@@#@c.改变热处理工艺，如提高钢材的热处理组织的稳定性，降低热处理温度、缩短热处理时间、提高热处理质量。

@#@】从强化机制（jīzhì@#@）分析。

@#@@#@第2章钢的编号方法@#@写出下列钢号的类属、碳和合金元素的含量：

@#@@#@15Mn：

@#@优质碳素结构钢，较高Mn量，0.15%C；@#@@#@16Mn：

@#@低合金高强度结构钢，0.16%C；@#@@#@20g：

@#@优质碳素结构钢，锅炉用，0.2%C；@#@@#@T10A：

@#@高级优质碳素工具钢，1%C；@#@@#@65Mn：

@#@优质碳素结构钢，较高Mn量，0.65%C；@#@@#@18Cr2Ni4W：

@#@合金结构钢，0.18%C，2%Cr，4%Ni，W<@#@1.5%；@#@@#@25CrMnTiBRe：

@#@合金结构钢，0.25%C，其余<@#@1.5%;@#@@#@30CrMnSi:

@#@合金结构钢，0.3%C，其余<@#@1.5%;@#@@#@50CrV:

@#@合金结构钢，0.5%C，其余<@#@1.5%;@#@@#@CrWMn:

@#@合金工具钢，平均碳含量>@#@=1.0%；@#@@#@5CrNiMo：

@#@合金工具钢，0.5%C，其余<@#@1.5%;@#@@#@GCr15：

@#@滚动轴承钢，1.5%Cr；@#@@#@W6Mo5Cr4V2：

@#@高速工具钢，合金元素百分含量；@#@@#@00Cr18Ni10：

@#@不锈钢，“00”表示（biǎoshì@#@）<@#@=0.03%，“0”表示（biǎoshì@#@）<@#@=0.08%;@#@@#@1Cr18Ni9Ti:

@#@不锈钢，0.1%C，其余（qí@#@yú@#@）百分含量。

@#@@#@第3章工程构件用钢@#@1、叙述构件用钢一般的性能要求。

@#@@#@1、足够的强度与韧度（特别是低温韧度）；@#@2、良好的焊接性和成型工艺性；@#@@#@3、良好的耐腐蚀性4、低的成本。

@#@@#@2、与普通碳素结构钢相比，普低钢有何性能特点？

@#@主要用途是什么？

@#@@#@比普通碳素结构钢有较高的屈服点σs或屈服强度σ0.2和屈强比σs/σb,较好的冷热加工成型性,良好的焊接性,较低的冷脆倾向、缺口和时效敏感性，以及有较好的抗大气、海水等腐蚀能力。

@#@@#@该钢多轧制成板材、型材、无缝钢管等，被广泛用于桥梁、船舶、锅炉、车辆及重要建筑结构中。

@#@@#@3、为什么普低钢中差不多都含有不大于1.8%Mn？

@#@@#@Mn固溶强化作用大，1%Mn，σs↑33MPa。

@#@约有3/4量溶入F中，弱的细晶作用，↓TK。

@#@同样量多时可大为降低塑韧性。

@#@所以Mn控制在<@#@1.8%。

@#@@#@4、为什么贝氏体型普低钢多采用0.5%Mo和微量的B作为基本合金元素？

@#@@#@@#@6、合金元素是通过哪几个途径（tú@#@jì@#@ng）强化普低钢的？

@#@@#@固溶强化（qiá@#@nghuà@#@）、细晶强化、沉淀强化（弥散强化）、增加P的相对量。

@#@@#@第4章机器（jīqì@#@）零件用钢@#@1、为什么机器零件用钢一般都在淬火、回火态使用，而不在退火态使用？

@#@@#@因为淬火和回火可以得到M、下B，有较好的综合力学性能；@#@@#@而退火后的组织为F+P，综合性能低。

@#@@#@2、什么是“淬透性原则”？

@#@@#@淬透性相同的调制钢，可以互相代用。

@#@@#@3、为什么说淬透性是评定结构钢性能的重要指标？

@#@@#@钢经不同的热处理会产生不同的组织，从而呈现不同的机械性能。

@#@淬透性就是反应钢材在经过热处理后其断面组织整体差异的重要指标，淬透性高的钢材，其径向组织差异就小，机械强度变化梯度也小，更接近于等强度。

@#@@#@4、调质钢中常用哪些合金元素？

@#@这些合金元素主要起什么作用？

@#@调质钢在强韧结合方面有何缺点？

@#@@#@缺点：

@#@强度不很高。

@#@@#@5、什么是非调质钢？

@#@@#@非调制钢是在中C钢中加入微量Ti、Nb、V等元素，通过控制锻轧的温度和冷却速度，从而获得近似调制钢性能的钢种。

@#@@#@ @#@@#@6、什么是低碳马氏体钢？

@#@低碳马氏体在力学性能和工艺性能上有哪些突出（tūchū）优点？

@#@@#@低碳马氏体钢是指低碳钢或低合金钢经淬火+低温回火处理，得到低碳马氏体组织作为（zuò@#@wé@#@i）应用状态的钢。

@#@@#@1）实现了强度（qiá@#@ngdù@#@）、韧度和塑形的最佳配合，低的缺口敏感性，低的疲劳缺口敏感度，冷脆倾向较小；@#@@#@2）良好的工艺性能，冷变形能力好，焊接性能优良，热处理脱碳倾向小，淬火变形和开裂倾向小。

@#@@#@7、B元素在哪些条件下才能显著提高钢的淬透性？

@#@@#@微量；@#@最佳含量为0．0010％，一般控制在0．0005％～0．0030％；@#@低碳、低合金钢中硼的淬透性效果最显著；@#@在某一特定奥氏体化温度下硼的淬透性效果最佳。

@#@@#@8、为什么Si-Mn弹簧钢得到了广泛应用？

@#@@#@淬透性优良、回火稳定性高、脱碳与石墨化倾向低；@#@综合力学性能佳，有一定的耐蚀性。

@#@@#@9、试述提高板簧质量的主要措施。

@#@@#@

（1）形变热处理--将钢的变形强化与热处理强化两者结合起来,以进一步提高钢的强度和韧性。

@#@@#@

（2）弹簧的等温淬火--不仅能减少变形,而且（é@#@rqiě）还能提高强韧性。

@#@@#@（3）弹簧的松弛处理（chǔlǐ）@#@（4）低温碳氮共渗--回火与低温碳氮共渗相结合的工艺,能显著提高弹簧的疲劳寿命及耐蚀性。

@#@@#@（5）喷丸处理--改善弹簧表面（biǎomià@#@n）质量,提高表面强度,提高弹簧疲劳强度和使用寿命。

@#@@#@10、分析合金元素在渗碳钢和氮化钢中的作用。

@#@@#@1）Mn,Cr,Ni—提高渗碳钢的淬透性；@#@改善渗碳层性能。

@#@@#@Ti,V,W,Mo—细化晶粒。

@#@@#@2）合金元素对氮化层深度和表面硬度有影响。

@#@要得到满意的氮化层，钢中应含1%左右的Al；@#@@#@Cr,Mo,Mn—提高淬透性，以满足调质处理要求；@#@@#@Mo,V—使调质后的组织在长时间氮化处理时保持稳定，也防止了钢的高温回火脆性。

@#@@#@11、为什么板簧不能强化后成形？

@#@而线径很细的弹簧不能用热成形后强化？

@#@@#@1）不好加工。

@#@@#@2）细径----淬火、回火----变形会很大。

@#@@#@12、弹簧为什么要求很高的冶金质量和表面质量？

@#@弹簧的强度极限高，是否就意味着疲劳极限一定高？

@#@为什么？

@#@@#@1）弹簧钢在交变载荷下工作，要有较好的冶金质量，严格控制材料的内部缺陷；@#@由于弹簧工作时表面承受的应力为最大，所以应具有良好的表面质量。

@#@表面缺陷会成为造成应力高度集中，是疲劳裂纹源，降低弹簧的疲劳强度。

@#@@#@2）不一定（yīdì@#@ng）。

@#@因为（yīnwè@#@i）足够的淬透性保证强度极限，但在拉伸过程中，表面质量影响较大，缺陷->@#@应力、裂纹->@#@疲劳。

@#@@#@13、为什么合金（hé@#@jīn）弹簧钢把Si作为重要的主加合金元素?

@#@弹簧淬火后为什么要进行中温回火?

@#@@#@Si与Mn共同作用提高钢的淬透性，Si有效提高回火稳定性，促进脱碳倾向。

@#@@#@中温回火->@#@可使弹簧钢具有一定的冲击韧度，较高的弹性极限、屈强比和最高的疲劳强度。

@#@@#@14、为什么滚动轴承钢的含C量均为高C？

@#@滚动轴承钢中常含有哪些合金元素？

@#@各起什么作用？

@#@为什么Cr量限制在一定范围？

@#@@#@1）C是轴承钢中主要强化元素，轴承钢含碳量一般较高，以提高钢的耐磨性。

@#@滚动轴承钢应具有高的抗压强度和抗疲劳强度，有一定的韧性、塑性、耐磨性和耐蚀性，钢的内部组织、成分均匀，热处理后有良好的尺寸稳定性。

@#@故用含碳0.95％～1.10％、含铬0.40％～1.60％的高碳低铬轴承钢。

@#@@#@2）Cr是形成碳化物的主要元素。

@#@铬可提高钢的力学性能、淬透性和组织均匀性。

@#@还能增加钢的耐蚀能力。

@#@@#@Si、Mn在轴承钢中能提高淬透性。

@#@锰还可和钢中的硫生成稳定的MnS，硫化物常能包围氧化物，形成以氧化物为核心的复合夹杂物，减轻氧化物对钢的危害作用。

@#@@#@3）Cr含量的范围（fà@#@nwé@#@i）为0.4%~1.65%，此时淬火+低温回火后，具有较好的疲劳强度、耐磨性、弹性极限、屈服强度。

@#@@#@15、滚动轴承钢的主要性能（xì@#@ngné@#@ng）要求是什么？

@#@@#@1）高而均匀（jūnyú@#@n）的硬度和耐磨性；@#@@#@2）高的接触疲劳强度；@#@@#@3）高的弹性极限和一定的韧度；@#@@#@4）尺寸稳定性好；@#@@#@5）一定的耐蚀性；@#@@#@6）具有良好的冷、热加工工艺。

@#@@#@16、易切钢中常加入哪些元素？

@#@它们对提高切削性的作用机理是什么？

@#@@#@S、Ca、Te、Se、Pb。

@#@@#@S与Mn在钢中形成MnS，使切屑易于折断，因而提高了切削加工性能，而且MnS具有润滑作用，其本身硬度低，能减少对刀具的磨损。

@#@但会降低钢的横向塑性及韧性；@#@@#@　　Ca加入钢中后对夹杂物具有一种变质作用，提高了切削加工性能；@#@@#@Te、Se硒、碲的化合物也有利于提高切削加工性能；@#@@#@Pb在钢中溶解度极小，降低切削阻力，易断屑、有润滑作用。

@#@@#@ @#@@#@17、为获得好的切削加工性能。

@#@低C钢，中C钢和高C钢各应经过什么样的热处理，得到是什么样的金相组织？

@#@@#@低：

@#@@#@中：

@#@@#@高：

@#@@#@18、对低淬钢来说，从成分上如何（rú@#@hé@#@）保证获得低淬性？

@#@@#@1）限制（xià@#@nzhì@#@）提高淬透性的元素@#@2）加Ti（先形成（xí@#@ngché@#@ng）碳化物，降低固溶体中的碳量）@#@19、说明合金渗C钢中，常用合金元素Cr、Mn、Ti、Ni、Mo等对渗C钢的工艺性能和机械性能的作用。

@#@@#@Mn,Cr,Ni—提高渗碳钢的淬透性，以使较大尺寸的零件在淬火时心部能获得大量的板条马氏体组织。

@#@还可改善渗碳层性能。

@#@@#@Ti,V,W,Mo—阻止奥氏体晶粒在高温渗碳时长大，细化晶粒。

@#@@#@20、说明20Cr、20CrMnTi、18Cr2Ni4WA钢的主要性能特点及用途。

@#@@#@1）20Cr：

@#@有较高的强度及淬透性，但韧性较差，渗碳后需二次淬火以提高零件心部韧性，无回火脆性；@#@冷应变塑性高；@#@可切削性在高温正火或调质状态下良好，但退火后较差；@#@焊接性较好。

@#@@#@﹀多用于制造渗碳零件，如：

@#@机床变速箱齿轮、齿轮轴、凸轮等；@#@对热处理变形小和高耐磨性的零件，如模数小于3的齿轮、轴、花键轴等。

@#@@#@2）20CrMnTi：

@#@是性能良好的渗碳钢，淬透性较高，良好的加工性,加工变形微小,抗疲劳性能相当好。

@#@@#@﹀用于齿轮,轴类,活塞类零配件等.用于汽车,飞机各种特殊零件部位。

@#@@#@3）18Cr2Ni4WA：

@#@是常用（chá@#@nɡyò@#@nɡ）的合金渗碳钢,强度,韧性高,淬透性良好（liá@#@nghǎo）,也可在不渗碳而调质的情况下使用。

@#@@#@﹀一般用做截面较大,载荷较高且韧性良好（liá@#@nghǎo）,缺口敏感性低的重要零件。

@#@@#@　　@#@21、说明38CrMoAlA钢中各合金元素的作用。

@#@@#@Cr、Mo元素，主要是提高钢的淬透性。

@#@Mo元素兼有细化晶粒、消除回火脆性作用。

@#@加入Al元素，有两方面作用：

@#@一是Al元素与钢中极少的N元素形成氮化物AlN，起细化晶粒作用；@#@二是Al元素与氮化时表面渗入的N元素在钢的表面形成氮化物AlN，提高钢表面的疲劳强度、表面硬度、耐磨性、耐蚀性、耐热性以及抗咬合性。

@#@@#@22、生产上某些机器零件选用工模具钢制造，可获得良好的使用性能。

@#@试举例讨论哪些机器零件选用工模具钢制造可得到满意的效果，并分析其原因和实质。

@#@@#@ @#@@#@23、分别简述普低钢、渗C钢、低C马氏体钢、不锈钢等钢类的含C量都较低的原因。

@#@@#@1）低合金高强度钢：

@#@C含量过高，P量增多，P为片状组织，会使钢的脆@#@性增加；@#@C含量增加，会使C当量增大，当C当量>@#@0.47时，会使钢的可焊性变差，@#@不利于工程结构钢的使用。

@#@@#@2）渗碳钢：

@#@保证淬火时得到强韧性好的板条状M组织。

@#@（含碳量低，以保证心部有足够的塑性和韧性，碳高则心部韧性下降。

@#@）@#@3）低C马氏体钢：

@#@保证淬火后获得板条M组织。

@#@@#@4）不锈钢：

@#@碳会降低（jià@#@ngdī）耐腐蚀性能。

@#@@#@第5章工具（gōngjù@#@）用钢@#@1、说明（shuōmí@#@ng）碳素工具钢的优缺点、用途及淬火方法。

@#@@#@1）优点：

@#@成本低，加工性能好，热处理简单。

@#@@#@2）缺点：

@#@淬透性低，必须用盐水或碱水淬火，适合于制造断面尺寸<@#@15mm的工具，变形开裂倾向大，工作温度应低于200℃，组织稳定性差且无热硬性，综合性能欠佳。

@#@@#@3）用途：

@#@制作低速切削的刃具和简单的冷冲模。

@#@@#@4）不完全淬火+低温回火。

@#@@#@2、试用合金化原理分析说明9SiCr、CrWMn钢的优缺点。

@#@@#@1）①Si/Cr↑淬透性；@#@@#@②Si/Cr↑回稳性，经250℃回火，硬度仍>@#@60HRC；@#@@#@③K细小、分布均匀→不容易崩刃；@#@@#@④分级淬火或等温淬火处理，变形较小；@#@@#@⑤Si使钢的脱碳倾向较大，切削加工性能相对差些。

@#@@#@2）①Cr、W、Mn复合，↑淬透性。

@#@@#@②AR在18~20%，淬火后变形小；@#@@#@③含Cr、W碳化物较多且较稳定，晶粒细小→高硬度、高耐磨性；@#@@#@④回稳性较好，>@#@250℃回火，<@#@60HRC；@#@@#@⑤W使碳化物易形成网状。

@#@@#@3、什么是红硬性？

@#@@#@红硬性即热稳定性，是钢在较高温度下能保持一定强度的性质。

@#@@#@4、W18Cr4V钢中各合金（hé@#@jīn）元素的作用是什么？

@#@@#@W：

@#@钨是钢获得（huò@#@dé@#@）红硬性的主要元素。

@#@@#@Cr：

@#@铬加热（jiārè@#@）时全溶，保证钢淬透性，改善抗氧化能力、切削能力。

@#@@#@V：

@#@显著↑红硬性、↑硬度和耐磨性，细化晶粒，↓过热敏感性。

@#@@#@5、18-4-1钢的铸态组织是什么？

@#@画出示意图。

@#@@#@鱼骨状莱氏体（Ld）+黑色组织（δ共析体等）+白亮组织（M+AR）。

@#@@#@示意图：

@#@@#@@#@6、何谓“定比C”经验规律？

@#@@#@在钢设计时，如果碳和碳化物形成元素满足合金碳化物中分子式的定比关系，可以获得最大的二次硬化效应，这就是定比碳经验规律。

@#@@#@7、高速钢回火为什么采用560℃左右的温度回火？

@#@@#@由于高速钢中高合金度马氏体的回火稳定性非常好，在560℃左右回火，才能弥散析出特殊碳化物，产生硬化。

@#@同时在560℃左右回火，使材料的组织和性能达到了最佳状态。

@#@@#@8、高速钢每次回火为什么一定要冷到室温再进行下一次回？

@#@@#@为什么不能用较长时间的一次回火代替多次回火？

@#@@#@这是因为高速钢淬火后大部分转变（zhuǎnbià@#@n）为马氏体，残留奥氏体量是20—25%，甚至更高。

@#@";i:

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"经典语录感恩父母唯美句子@#@　　父母的养育之恩，我们就是报答他们一辈子也不足够，小时，父母牵着我们的手长大，翅膀刚长好就不停地往外飞，父母在家等待着我们的归来，相聚的日子一天天变少，等他们老了，我们也有了自己的孩子，才真正明白父母的不容易。

@#@@#@　　1、感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。

@#@太阳每天都是新的。

@#@湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢?

@#@@#@　　2、我最最感谢的是我的父母。

@#@是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间，让我伸展开双臂，拥抱我想要的生活。

@#@@#@　　3、似曾忆起，雨夜中迷茫的身影;@#@似曾想起，屋檐下眷盼的目光;@#@似曾记起，面朝黄土劳苦的背影......我们有太多的理由去回报父母，只是无言去表达对他们的爱，然而每个人都应该懂得去感恩父母、回报父母，应为父母只有一个!

@#@他们曾经为你的生长而付出，为你的淘气而忍辱，为你的努力而欣慰，为你的进步而高兴......也许，他们还有更广阔的、更无私的爱将为你付出!

@#@正应如此，你应该以更无私的爱去爱他们，回报他们!

@#@@#@　　4、母亲啊!

@#@天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

@#@@#@　　5、曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。

@#@曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。

@#@可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。

@#@@#@　　6、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩@#@　　7、谁言寸草心,报得三春晖@#@　　8、作为小树应该感谢土地，因为土地养育了它;@#@作为小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家;@#@作为小鸟应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由;@#@而我作为一个孩子，最应该感谢的就是我的父母。

@#@@#@　　9、从蹒跚学步到上学读书，每一个过程，每一天，每一个点滴，都有他们汗水的痕迹，只有父母为我撑起幸福的蓝天，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱。

@#@@#@　　10、天下有许多父母都是如此，他们一直对我们都是默默贡献，让我们齐声说：

@#@"@#@感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱!

@#@"@#@父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。

@#@我们会牢牢记在心底，以我们最大的努力回报他们。

@#@@#@　　11、父母为我们付出了毕生的精力，如今儿女们都已长大成人，也都有了自己的幸福生活，而父母却走到了暮年。

@#@我用什么去感谢父母的这种大恩呢?

@#@我只有用一颗感恩的心，去感谢父母给予我的爱!

@#@我只有用一颗虔诚的心去祈求上帝保佑我的父母健康长寿!

@#@@#@　　12、孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。

@#@感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母......孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。

@#@百善孝为先，教育之根本，"@#@教育"@#@中的"@#@教"@#@字是左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。

@#@@#@　　13、没有阳光，就没有日子的温暖;@#@没有雨露，就没有五谷丰登;@#@没有水源，就没有生命;@#@没有父母，就没有我们自己。

@#@滴水之恩，涌泉相报。

@#@关爱父母，使我们的责任。

@#@@#@　　14、人们常说母爱就像那涓涓细流，缓缓的流淌，却温暖了每一个儿女的心，母爱就像那冬天的暖阳，就像那润物细无声的春雨，就像那微微拂面的微风，母亲用她那温暖慈爱的目光包裹着每一个远行的游子。

@#@@#@　　15、母亲深刻而浓重的爱，我是一生一世也偿还不清的。

@#@立时，我分明听到了一种温柔的花开的声音，越过山，越过水，悠悠地传来：

@#@孩子，母爱不要求偿还，只要能给予，即是幸福......@#@　　16、感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚;@#@感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑;@#@感恩给予我们关爱的人;@#@感恩美丽的大自然;@#@感恩美好的全世界。

@#@虽然我并不懂得什么大恩大德，但我知道对每件美好的事物都应心存感激。

@#@这样，上苍会安排更多的幸福伴我同行。

@#@@#@　　17、父母，是我们的恩人，是我们感恩的亲人。

@#@他们不仅仅给我们物质上的满足，更给了我们精神上的抚慰啊!

@#@我们哪怕是帮助父母做一点点家务，在父母工作完的时候帮他们捶捶背心那也是感恩。

@#@父母给我们的恩情太大了，而我们能报答父母的又怎么能与父母的恩情相提并论呢。

@#@我们应该向那五只小狗学习，在自己力所能及的情况下，尽最大的努力感恩父母。

@#@感谢父母给了我们生命，让我们来到这个五彩缤纷的世界;@#@感谢父母用尽心血把我们养育成人，让我们成为一个个朝气蓬勃的青少年;@#@感谢父母给了我们无私的关爱，让我们在爱的呵护下茁壮成长，这一切的一切，都来源于父母。

@#@@#@　　18、孝，其为人之本也，一个只有懂得回报父母的人，才能算是一个完整的人。

@#@父母养育了我们，给了我们一个可以依靠的家，让我们在这个幸福的家中快乐的成长，让我们不愁吃穿，而我们却应该要懂得回报他们，就是应该好好学习，努力上进，不断开拓，用自己优异的成绩回报他们。

@#@@#@　　19、感恩是什么?

@#@大家也许知道吧。

@#@感恩是一种美德，一种生活态度;@#@是一束阳光，可消除人与人之间的猜疑抱怨;@#@是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通;@#@是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持平静;@#@是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦......@#@　　20、捧掬我一颗心献给您@#@　　21、母亲的爱是永远不会枯竭的。

@#@这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。

@#@@#@　　22、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是"@#@妈妈"@#@。

@#@@#@　　23、父母在赋予我们生命的同时，也给我们带来了一生的爱。

@#@无论日月如何轮回，无论事态如何变迁，唯有父母的爱最真最纯!

@#@所以，我们要用一颗感恩的心去感谢父母，感谢他们给予我们的爱!

@#@@#@　　24、俗话说：

@#@百善孝为先。

@#@人的一生，有三个不能等：

@#@孝顺父母不能等，孩子教育不能等，身体有病不能等。

@#@孝顺不能等是排在第一位的。

@#@名利重要，但亲情更重要，工作再忙，但孝心不能少，作为儿女，即使不能常回家看看，也要时常惦记问候，不要留下"@#@树欲静而风不止，子欲养而亲不待"@#@的遗憾。

@#@@#@　　25、赶快为你的父母尽一份孝心。

@#@也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦;@#@也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信;@#@也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分;@#@也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花;@#@也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋;@#@也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币......但"@#@孝"@#@的天平上，它们等值。

@#@@#@　　26、"@#@羊有跪乳之情，鸦有反哺之义"@#@。

@#@而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。

@#@回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。

@#@就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。

@#@正如世纪老人巴金所说：

@#@"@#@我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。

@#@"@#@春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

@#@@#@　　27、感恩是一种回报。

@#@我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。

@#@而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。

@#@就像太阳天天都会把她的暖和给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白"@#@感恩"@#@。

@#@@#@　　28、学会感恩，孝敬父母。

@#@还有一种表达方式，就是从你的所作所为上来孝敬父母。

@#@第一，你应该至少学会孝敬孝顺父母，就算不能寄些钱来孝顺父母，那也要从感情和精神上来孝顺父母。

@#@@#@　　29、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

@#@@#@　　30、母爱是世间最伟大的力量。

@#@@#@　　31、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩-日本谚语@#@　　32、学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

@#@@#@　　33、全世界的母亲是多么的相像!

@#@她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

@#@@#@　　34、如果母亲是雨那我就是雨后的虹如果母亲是月那我就是捧月的星母亲是我生长的根我是母亲理想的果@#@　　35、少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中又包含了父母的多少苦辣酸甜。

@#@父母常因我的欢乐而喜上眉梢，也常因我的烦恼而愁在心头。

@#@@#@　　36、曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝;@#@曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

@#@@#@　　37、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。

@#@@#@　　38、我感恩父母，虽然我所有的语句都显得是那么苍白，但我仍然赞美父母，我用我的心，我用我的爱，诚恳的祝福着。

@#@我时时刻刻都感受着父母一次又一次的奉献，却无以回报。

@#@@#@　　39、父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。

@#@他们只希望你能快快乐乐成长、学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓"@#@滴水之恩，涌泉相报"@#@，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。

@#@@#@　　40、人们也常说父爱就像那巍峨的大山，沉默不语，却为儿女默默撑起了一方天地，父爱就像那汤汤的大海，就像那默默负重的老黄牛，就像那厚重坚固的城墙。

@#@父亲用他那宽阔的肩膀，默默地为每一个儿女遮风挡雨。

@#@@#@　　41、学会感恩，孝敬父母。

@#@感谢父母，因为父母给予了我生命，使我来到了人间，长大成人，走自己的路。

@#@对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天，感恩的形式也是多种多样的。

@#@送一枝花，泡一杯茶，帮母亲做家务，洗一次碗，拖一次地，洗一次脚，捶一次背，打一个电话都是不错的选择。

@#@@#@　　42、我长大了母亲的黑发却似枫叶上的寒霜星星点点闪着银光我深深地吻着那些岁月的痕迹@#@　　43、母爱,犹如波澜壮阔的大海,一望无垠的蓝天,辽阔的草原,葱郁的森林.翻滚着,蔓延着,生长着,蓬勃着,像历史的长河奔腾喧涌,永不停息,轰轰烈烈.@#@　　44、我们感恩父母，父母生我养我，我们感恩中国共产党，中国共产党是一盏明灯，领导着全国人民过上了幸福生活，感恩不仅仅是一种口号，感恩应该发自内心，发自对内心对敬孝的新诠释，来自内心对生活的无限热爱，出自对党的由衷感恩。

@#@@#@　　45、父母的美德是一笔巨大的财富。

@#@--贺拉斯@#@　　46、母爱是一种巨大的火焰。

@#@@#@　　47、都说子女是父母的债，但父母无怨无悔的把债背负一生。

@#@"@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@"@#@时常望着他们慈爱的容颜，似水的温柔，让我热泪盈眶。

@#@他们从不要求儿女绕缠膝下，共享天伦，只要子女健康，快乐，他们就心满意足，别无所求了。

@#@这就是我们的父母。

@#@也许在人们的心目中创造辉煌成绩的人，才可以称得上伟大的人。

@#@但在每个子女的心中，平凡的父母才是最伟大的人。

@#@@#@　　48、感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人间最浓的亲情和最深的挂念，给了我们无尽的爱，他们教会了我们人生中的许多第一，是他们教会了我们走出第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们第一个字，如果没有亲爱的父母，就没有我们的存在。

@#@@#@　　49、感恩是要发自内心的：

@#@不管是我们平时的一句问候，一个动作，一个眼神，都会牵动着父母的心情。

@#@在他们劳累的时候捶捶背，在他们口渴的时候端上一杯温暖的清茶，在他们的节日时送上一份温馨的礼物，他们的心中都会感到欣慰，觉得我们长大了。

@#@@#@　　50、因时间的飞逝，父母已不再年轻，生活的千斤重担，有时会压得他们喘不过气来，他们的压力是我们不能够体会的，而我们能够做的是，好好学习，努力把该做的事情做好，因为父母所有的辛苦和压力都是为了我们，不要再让我们的父母为我们操心了，给他们多一点问候，多一点爱，想一想，从小到大，父母为我们吃了多少苦，受了多少罪，却从无怨言，他们为我们付出的一切都是那么的快乐，那么的高兴，感恩父母，感恩父母对我滔滔不尽的爱，有一句歌词写到有爱才有家，有家才不怕，不管你路漂泊，漂泊到何方，爱是永远的家，感恩父母，感恩父母给了我一给温暖而又幸福的家，我好爱好爱你们。

@#@@#@　　51、感恩父母，是他们在我失败时给我以鼓励，让我再爬起来，东山再起，继续向未来前行;@#@感恩老师，是他们使我学会了知识，学会了做人，学会了拼搏。

@#@使我这条浩瀚于大海的孤舟，免被海浪打翻;@#@感恩好友同学，是他们让我在寂寞时不感到孤独，让我感到了快乐的内涵，使我的心灵不再经受一次一次迫害;@#@感恩所有帮助过我的人，是他们让我品味到了人间的温暖真情，是他们让我懂得了什么叫做自爱;@#@感恩世界，感恩上帝，感恩中国，感恩所有美好的事物......@#@　　52、因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。

@#@同时我们也感恩老师的用心栽培，"@#@阳光工程"@#@为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台;@#@亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。

@#@他们启发我们中秋节时写了那份"@#@抵万金"@#@的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。

@#@是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。

@#@所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。

@#@@#@　　53、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。

@#@@#@　　54、还记得工作时，就觉得很辛苦，很累，钱怎么那么难挣，生活怎是这般的艰辛，有时会累的眼泪止不住的往下流，受委屈时，就会想要放弃，可是，想想父母，他们养了我们这么多年，付出的艰辛和委屈，可"@#@是"@#@我的成千上万倍呀!

@#@他们都没有放弃，我怎么可以放弃，纵然困难再多，路再难走，我也不可以放弃，不可以停止前进，因为这是父母交给我的，用他们的实际行动交给我的，感恩父母，更可以说是从心底里对父母真实的感激，感激你们把我带到了这个世界上，传授了我那么多人生财富。

@#@@#@　　55、父爱如水，母爱如山，我们家不一样的父爱母爱，也为我和弟弟撑起了一方晴空，铺成了一条通往幸福的道路，那条路上满满的都是爱。

@#@@#@　　56、父亲的爱如同大山，大爱无言，通常都是默默的关注着我们的生活，让我们感恩父爱，感恩这伟大的爱。

@#@@#@　　57、我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。

@#@从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。

@#@然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间为借口来搪塞。

@#@@#@　　58、人生漫漫，我把生活诠释成一种孤独的流浪，通往梦想的大道，驿站不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直到筋疲力尽，蓦然回首，才路旁的不仅仅是残香，更多的是那浓浓的淡淡的纯纯的亲情，是那份永世难报的父母恩。

@#@@#@　　59、要是有来世，我还要做你们的孩子。

@#@@#@　　60、"@#@羊有跪乳之情，鸦有反哺之义"@#@。

@#@而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。

@#@回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。

@#@就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。

@#@正如世纪老人巴金所说：

@#@"@#@我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。

@#@"@#@春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

22023:

"精品《溶解度》探究式教案@#@[精]《溶解度》探究式教案@#@◆模式介绍@#@探究式教学是以自主探究为主的教学。

@#@它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。

@#@学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。

@#@从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

@#@其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；@#@情感目标注重科学素养与道德品质的培养。

@#@@#@◆教材分析@#@本课题是2011人教版初中化学下册第九单元课题二《溶解度》的内容，分为饱和溶液和溶解度两部分。

@#@第一课时从定性的角度研究了溶液，本课时从定量的角度来研究物质在一定量的水中溶解的限度问题。

@#@以学生亲身参与的一个“讨论”和一个“活动与探究”为线索组织教学过程。

@#@第一个活动后通过讨论引出溶解度的概念，再以一个活动巩固和应用溶解度概念，最后通过引出气体溶解度的概念。

@#@本课题在教材中起到了纽带的作用，既是上节饱和溶液的延续,又为接下来学习“酸、碱、盐”相关知识做铺垫。

@#@上一课题从定性的角度研究了溶液，本课题将从定量的角度来研究物质在一定量的溶剂中溶解的限度问题，为饱和溶液中溶质质量分数的计算打基础。

@#@同时饱和溶液和溶解度的知识是构成学生化学素养的基本要素，是学生进行终身学习和将来适应社会生活所必需的基础知识。

@#@@#@◆思路说明@#@第一课时由教师提问，创设问题情境，什么是溶液？

@#@溶液由什么组成？

@#@引导学生进行实验探究，同时引出饱和溶液以及不饱和溶液的概念。

@#@通过对生活中常见的一些溶液进行讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：

@#@饱和溶液只有在一定的条件下才有确定的意义，并总结出了判断饱和溶液的方法以及饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。

@#@@#@第二课时由教师提问，创设问题情境，比较氯化钠与硝酸钾在水溶液中达到饱和所溶解的量。

@#@并从讨论中形成以下认知：

@#@必须满足四个条件才能定量地描述溶解能力的大小，同时引出溶解度的概念。

@#@通过观察不同物质的溶解曲线，分析出溶解度的变化规律。

@#@@#@教学目标@#@【知识与技能】@#@1、理解饱和溶液的涵义；@#@@#@2、了解固体溶解度的表示方法和四个要素及其影响因素。

@#@了解物质在常温状态下的溶解性；@#@@#@3、会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线；@#@@#@4、了解气体溶解度的表示方法，知道影响气体溶解度的一些因素。

@#@会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。

@#@@#@【过程与方法】@#@1、了解溶解度的两种表示方法，并能通过表格初步学会绘制溶解度曲线图；@#@@#@2、能够结合溶解度曲线图获取物质的相关溶解信息。

@#@@#@【情感态度与价值观】@#@1、进一步了解溶液在生活、生产中的应用，产生学习化学的兴趣。

@#@@#@2、通过观察和绘制曲线图，进一步了解数与形的相互应用，并在操作过程中锻炼自己的动手能力和思维能力。

@#@@#@3、认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。

@#@@#@◆教学重难点@#@【教学重点】@#@理解饱和溶液和溶解度的概念。

@#@@#@【教学难点】@#@1．理解饱和溶液和溶解度的概念。

@#@@#@2．正确理解固体物质溶解度的概念。

@#@@#@◆教学过程@#@第一课时@#@【复习提问】什么叫溶液?

@#@溶液由什么组成?

@#@@#@【学生活动】@#@【引入】如果将大量的糖放入一杯水中，会产生什么现象？

@#@@#@物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？

@#@它受什么因素的影响？

@#@@#@【学生发言】@#@【过渡】下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探讨这个问题。

@#@@#@【投影】活动与探究@#@1．取装有20mL水的烧杯@#@操作@#@加入5g氯化钠，搅拌@#@再加5g“氧化钠，搅拌@#@再加5mL水，搅拌@#@现象@#@结论@#@@#@ @#@@#@│@#@2.用硝酸钾代替氯化钠@#@操作@#@现象@#@结论@#@加入5g硝酸钾，搅拌@#@再加“硝酸钾，搅拌@#@……@#@加热@#@再加硝酸钾，搅拌@#@冷却@#@【学生活动，教师巡视】@#@【互相交流】@#@（由一组同学描述现象、结论，其他各组提出异议）@#@【结论】1．在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不能溶解时，加入水，又能继续溶解。

@#@@#@2．在一定条件下，硝酸钾也不能无限制溶解，当不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。

@#@@#@【提问】上述活动的“一定条件”是什么?

@#@@#@【学生讨论、总结】1．一定温度@#@2.一定量的溶剂@#@【追问】如果不指明这两个条件。

@#@能否说某物质的溶解量是有限的?

@#@@#@【学生讨论、回答】不能。

@#@因为我们可以改变温度。

@#@改变溶剂的量，使溶质无限制地熔解。

@#@@#@【引导】我们把一定条件下不能继续溶解溶质的溶液叫饱和溶液，相反。

@#@还能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。

@#@@#@【思考】请大家根据刚才的分析，总结饱和溶液与不饱和溶液的科学概念。

@#@@#@【学生发言】@#@【投影板书】一、饱和溶液@#@1．饱和溶液和不饱和溶液@#@①饱和溶液:

@#@在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解溶质的溶液叫做（这种溶质的）饱和溶液。

@#@@#@②不饱和溶液:

@#@在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解溶质的溶液叫做（这种溶质的）不饱和溶液。

@#@@#@【思考】一定温度下，向一定量的氯化钠饱和溶液中加入少量硝酸钾固体，能否溶解?

@#@@#@【讨论】@#@【学生发言】@#@【小结】某种物质的饱和溶液对其他物质而言并非饱和，所以，向一定温度下，一定量的氧化钠饱和溶液中加入少量硝酸钾，硝酸钾能继续溶解。

@#@（教师可引导学生注意饱和溶液概念中的“这种溶质”四个字）@#@【提问】1．通过活动与探究可看出饱和溶液与不饱和溶液的根本区别是什么?

@#@@#@2.如何判断某一溶液是否饱和?

@#@@#@【讨论、总结】@#@【投影板书】2．判断某溶液是否饱和的方法：

@#@@#@在一定条件下，溶质是否继续溶解。

@#@@#@【课堂练习】@#@（投影展示）@#@1.如何判断某一蔗糖溶液是否饱和?

@#@@#@2．在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后。

@#@溶液的质量变为103克。

@#@此说法对否?

@#@为什么?

@#@@#@3．“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失，则说明原氧化钠溶液不饱和。

@#@”这句话是否正确?

@#@@#@【学生独立思考，积极回答】@#@【上述练习答案】@#@1．取少量此蔗糖溶液，加入少量蔗糖，若溶解则说明原溶液不饱和；@#@若不溶解则说明原溶液是饱和溶液。

@#@@#@2．此说法不正确。

@#@因为在一定温度下，该食盐饱和溶液不能继续溶解食盐，溶液的质量仍为100克。

@#@@#@3．不正确。

@#@因为判定溶液是否饱和的方法强调的是：

@#@加入同种溶质，观察是否溶解。

@#@@#@【提问】回想课上的活动与探究，试分析如何将一瓶已经饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液。

@#@@#@【分析、讨论】@#@【结论】饱和溶液@#@不饱和溶液@#@【引导】调动学生的逆向思维，思考：

@#@如何将接近饱和的溶液转化为饱和溶液?

@#@@#@【讨论】@#@【结论不饱和溶液@#@饱和溶液@#@（学生可能想不到改变溶质的量，这时教师可引导学生注意上述两个活动探究的前半部分；@#@不断加溶质直至不再溶解）@#@【提问】”升高温度”与“蒸发溶剂”矛盾吗?

@#@@#@【活动与探究】@#@（投影展示以下内容）@#@取少量硝酸钾饱和溶液放于蒸发皿中，加入少量硝酸钾固体，观察现象。

@#@加热该溶液，观察在持续加热的过程中溶液的变化。

@#@@#@【学生活动】@#@【互相交流】@#@（交流实验现象。

@#@并分析出现不同现象的原因）@#@【教师总结】在加热溶液的过程中，起初溶液温度升高，溶剂蒸发得比较少。

@#@溶液由饱和转化为不饱和，所以固体继续溶解，随着加热时间的延长，溶剂不断蒸发，不饱和溶液转化为饱和溶液，所以又析出固体。

@#@@#@“升高温度”与“蒸发溶剂”是同一过程的两个矛盾体，只要我们把握好—定的尺度。

@#@就能将饱和溶液与不饱溶液相互转化。

@#@@#@【升华】其实在我们的日常生活中就存在着许多矛盾体。

@#@只要我们把握好一定的“度”,生活就会更美好。

@#@@#@【讲解】以上我们讨论出的转化关系与条件是大多数物质存在的普遍规律，但不可否认特殊性的存在。

@#@例：

@#@Ca（OH）2的水溶液，降温时可由饱和转化为不饱和。

@#@因此上述转化规律只适用于大多数物质。

@#@@#@【板书】一般情况下：

@#@@#@饱和溶液:

@#@不饱和溶液@#@【投影练习】某硝酸钾溶液在20’c时是饱和的，当其他条件不变，温度升高到100°@#@C时，该溶液也一定是饱和的。

@#@这句话是否正确?

@#@@#@【答案】温度升高后溶液转化为不饱和溶液。

@#@@#@【小结】本节课我们探究了饱和溶液的概念，理解了饱和溶液只有在一定的条件下才有确定的意义，并总结出了判断饱和溶液的方法以及饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。

@#@我们还从中获取了哲理性的知识，用于指导我们的学习。

@#@@#@【作业】习题l@#@板书设计@#@课题2溶解度@#@一、饱和溶液@#@1．饱和溶液与不饱和溶液@#@①饱和溶液：

@#@在一定温度下，在——定量的溶剂里，不能继续溶解溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。

@#@@#@②不饱和溶液：

@#@在—定温度下，在——定量的溶剂里,还能继续溶解溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。

@#@@#@2．判断某溶液是否饱和的方法：

@#@在一定条佴下。

@#@溶质是否继续溶解。

@#@@#@3．饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：

@#@@#@—般情况下：

@#@@#@饱和溶液:

@#@不饱和溶液@#@第二课时@#@【复习提问】在什么前提条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义?

@#@@#@【学生回忆并作答】@#@【引入新课】在课题1一一溶液的学习中，我们就明白：

@#@不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同。

@#@同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。

@#@这节课我们就来从量的角度研究物质的溶解能力。

@#@@#@【活动探究】可投影展示以下内容，@#@1．向盛有20°@#@C水的烧杯的烧杯中加日入氯化钠。

@#@向盛有40°@#@C等量水的烧杯小加入硝酸钾都邮至饱和状态。

@#@@#@比较氯化钠与硝酸钾溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力。

@#@@#@2．向40克20°@#@C水中加入氯化钠。

@#@向100克20°@#@C水中加入硝酸钾。

@#@都至饱和状态。

@#@@#@比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出：

@#@：

@#@者的溶解能小@#@3．向100克20°@#@C水中加入氯化钠自至饱和。

@#@向100克20°@#@C水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。

@#@@#@比较二者溶解的量。

@#@讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?

@#@@#@【学生活动】@#@【互相交流讨论结果】@#@【教师总结】定量描述物质溶解能力的要素：

@#@①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：

@#@在100克溶剂里，③溶液为饱和状态。

@#@@#@【补充】定量比较溶解能力大小时，通常我们规定比较溶质的质量大小，单位用克。

@#@@#@【引导】结合上述总结及教师的补充，总结定量比较溶解能力大小的四个要素。

@#@@#@【学生总结发言】@#@【小结】通过大家的总结我们知道必须满足四个条件才能定量地描述溶解能力的大小，也就是溶解度。

@#@@#@【引导】请大家试着描述溶解度的概念。

@#@@#@【学生思考并发言】@#@（鼓励学生用自己的语言描述）@#@【板书】二、溶解度@#@1．固体的溶解度；@#@在一定温度下。

@#@某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

@#@@#@四大要素：

@#@一定温度下，100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。

@#@@#@【过渡】理解了溶解度的概念，那你了解平时所说的“易溶…‘难溶”与溶解度的关系吗?

@#@请看下面的资料。

@#@@#@【投影】@#@溶解度的相对大小（20°@#@C时的溶解度）@#@溶解度／g@#@一般称为@#@<@#@0．01@#@难溶@#@0．01～1@#@微溶@#@1～10@#@可溶@#@>@#@10@#@易溶@#@【比一比，赛一赛】你能很快记住这些关系吗?

@#@4人一小组，组内竞争，争当冠军。

@#@@#@【学生活动】@#@【课堂练习】@#@1．不溶物就是绝对不溶的物质。

@#@这句话是否正确?

@#@@#@2．20°@#@C时碳酸钙的溶解度是0．0013克，所以碳酸钙是溶物质。

@#@@#@3．20°@#@C时食盐的溶解度是36克，所以食盐属于溶物质。

@#@@#@【学生活动】@#@（鼓励学生在很短的时间内迅速完成，可在组与组之间进行比赛）@#@答案：

@#@1．不正确。

@#@通常所说的不溶物即难溶物，溶解度<@#@0．01g。

@#@（请学生结合以下投影资料理解本题）@#@2，难@#@3．易@#@【投影】为什么用银器皿盛放的食品不易腐败?

@#@@#@我国有些少数民族喜爱用银制器皿盛放食物招待客人，以表示对客人的尊重。

@#@人们发现，牛奶等食物放入银器皿后，不易腐败，能够保存比较长的时间。

@#@这是为什么呢?

@#@@#@一般认为，银是不溶于水的。

@#@但实际上，绝对不溶于水的物质几乎没有。

@#@把食物放人银器皿后，总有极微量的银溶解于水，因此水中就有了银离子。

@#@银离子能有效地杀死细菌，因此食物就能保存较长的时间。

@#@@#@【过渡】我们已经学习了溶解度，那么溶解度是怎样表示的呢?

@#@@#@【投影】@#@几种物质在不同温度时的溶解度@#@温度/°@#@C@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@70@#@80@#@90@#@100@#@熔@#@解度／@#@g@#@NaCl@#@35．7@#@35．8@#@36．0@#@36．3@#@36．6@#@37．0@#@37．3@#@37．8@#@38．4@#@39．0@#@39．8@#@KCl@#@27．6@#@31．0@#@34．0@#@37．0@#@40．0@#@42．6@#@45．5@#@48．3@#@51．1@#@54．0@#@56．7@#@NH4Cl@#@29．4@#@33.3@#@37．2@#@41．4@#@45．8@#@50．4@#@55．2@#@60．2@#@65．6@#@71．3@#@77．3@#@KNO3@#@13．3@#@20．9@#@31．6@#@45．8@#@63．9@#@85．5@#@110@#@138@#@169@#@202@#@246@#@【教师指引】上述是表示溶解度的一种方法：

@#@列表法。

@#@@#@【转折】列表法表示溶解度还不是很直观，不能表示某物质在任意温度时的溶解度，也不能直观表示某物质溶解度随温度变化的趋向。

@#@下面我们寻找另一种表示方法，@#@【活动与探究】@#@（投影展示）@#@绘制溶解度曲线@#@1．用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据上表所提供的敷据绘制几种物质的溶解度曲线。

@#@请用大一些的纸，每小组合作绘制一张，贴在墙上。

@#@@#@2．绘制的溶解度曲线有什么特点?

@#@为什么?

@#@@#@3．从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25°@#@C和85°@#@C时的溶解度。

@#@@#@4．从溶解度曲线中；@#@你还能得到哪些信息?

@#@@#@【学生活动】@#@【学生讨论发言】@#@（教师可引导学生分析活动中的2、4两个内容）@#@【讨论结果】2．溶解度曲线比较直观。

@#@因为我们可以从溶解度曲线上得知：

@#@①不同物质在温度时的溶解度。

@#@②曲线相交时的含义。

@#@③能很快地比较出两种物质在某温度范围内溶解度的大小，④曲线的走向。

@#@@#@3．25°@#@C时NaCl的溶解度是33克，KCl的溶解度是34克，NH4CI的溶解度是38克，@#@KNO3的溶解度是38克。

@#@@#@85°@#@C时NaCl的溶解度为37克，KCl的熔解度为51克，NH4Cl的溶解度是68克，KNO3的溶解度是186克。

@#@@#@4．可得到以下信息：

@#@①曲线与曲线的交点表示子两物质在某温度时有相同的溶解度。

@#@@#@例：

@#@68°@#@C时NaNO3与KNO3溶解度相同，都是134克。

@#@②物质的溶解度随温度升高而增大。

@#@@#@【投影】@#@【设问】从这一溶解度曲线能得到什么不同信息?

@#@@#@【回答】Ca（OH）2的溶解度随温度升高而减小。

@#@@#@【小结板书】@#@2．溶解度曲线：

@#@@#@

（1）含义：

@#@物质的溶解度随温度变化的曲线。

@#@@#@

（2）作用，可查出某物质在一定温度时的溶解度。

@#@@#@（3）溶解度的变化规律：

@#@@#@多数固体的溶解度随温度的升高而增大。

@#@少数固体的溶解度随温度的升高而减小。

@#@@#@【过渡】研究了固体物质的溶解度，那么气体物质的溶解度又该如何表示呢?

@#@@#@【投影】讨论：

@#@1．打开汽水（或某些含有二氧化碳气体的饮料）盖时，汽水会自动喷出来。

@#@@#@这说明气体在水中的溶解度与什么有关?

@#@@#@2．喝了汽水以后。

@#@常常会打嗝,这锐明气体的溶解度还与什么有关?

@#@@#@3．对于气体物质，研究它的质量方便，还是体积方便?

@#@@#@【学生讨论后发言1．气体在水中韵溶解度与压强有关系。

@#@压强减小，溶解度减小，压强增大，溶解度增大。

@#@@#@2．气体的溶解度与温度有关。

@#@温度越高，将解度越小。

@#@@#@4．对于气体物质，我们通常测量它的体积，而不是去称量它的质量，所以研究气体的体积较方便。

@#@@#@【引导】由于固体物质的溶解度受量度的影响。

@#@所以溶解度的概念中强调：

@#@必须指明一定的温度。

@#@那么描述气体溶解度概念时应注意哪些因素呢?

@#@@#@【学生讨论发言】一定温度、一定压强。

@#@@#@【教师指出）我们只研究压强为101kPa时的溶解度，所以规定压强为101kPa。

@#@@#@【引导】对于固体物质，通常研究质量，所以选择“在l00克溶剂里”为标准，研究最多溶解溶质的质量。

@#@而对于气体物质，研究体积比较方便，那研究溶解度时应如伺规定标准，定义气体的单位?

@#@@#@【讨论】@#@【师生总结】选择在1体积水里”作为标准，研究最多溶解气体的体积。

@#@@#@【投影板书】@#@3．气体的溶解度，@#@

（1）定义，在压强为lolkPa和一定温度时。

@#@气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。

@#@@#@

（2）五因素：

@#@101kPa、一定温度、1体积水里，饱和状态、气体体积。

@#@@#@（3）影响因素；@#@温度、压强。

@#@@#@升高温度，气体溶解度减小，降低温度，气体溶解度增大。

@#@@#@增大压强，气体溶解度增大，减小压强，气体溶解度减小。

@#@@#@【课堂练习】@#@1．在0°@#@C时，氮气的溶解度为0.024。

@#@这句话的含义是什么?

@#@·@#@@#@2．加热冷水时，当温度尚未达到沸点时，为什么水中常有气泡冒出?

@#@天气闷热时，鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动?

@#@@#@【学生回答】@#@1．压强为101kPa和温度为0°@#@C时，1体积水里最多能溶解0．024体积氮气。

@#@@#@2．温度升高时，气体的溶解度减小。

@#@所以；@#@①水受热时有气泡冒出。

@#@②鱼塘水中溶氧量减少，鱼总是接近水面游动。

@#@@#@【本课小结】本节课学习了固体、气体物质溶解度的概念，了解了固体溶解度的相对大小、溶解度曲线及其应用，并且通过活动与探究总结出了影响溶解度大小的外在因素，我们还可以利用已学知识解决生活中的一些问题。

@#@@#@【作业】习题3、5，6、8@#@课后的家庭小实验——制取明矾晶体@#@板书设计@#@二、溶解度@#@1．固体的溶解度：

@#@在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

@#@@#@四大要素：

@#@一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。

@#@@#@2．溶解曲线：

@#@@#@

（1）含义：

@#@材质的熔解度随温度变化的曲线。

@#@@#@

（2）作用：

@#@可壹出某物质在一定温度时的溶解度。

@#@@#@（3）溶解度的变化规律：

@#@@#@多数固体的溶解度随温度的升高而增大。

@#@少数固体的溶解度随温度的升高而减小。

@#@@#@3．气体的溶解度@#@

（1）定义：

@#@在压强为101kPa和一定温度肘，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。

@#@@#@

（2）五因素：

@#@101kPa、一定温度、I体积水、饱和状态、气体体积。

@#@@#@（3）影响因素：

@#@温度、压强。

@#@@#@升高温度，气体溶解度减小；@#@降低温度，气体溶解度增大。

@#@@#@增大压强，气体溶解度增大，减小压强，气体溶解度减小。

@#@@#@◆教学反思@#@";i:

11;s:

20630:

"精选认证网络工程师HCNA考核复习题库答案@#@2021年HCNA考试题库@#@一、选择题@#@1．第一个八位组以二进1110开头的IP地址是（）地址@#@A、ClassA@#@B、ClassB@#@C、ClassC@#@D、ClassD@#@答案:

@#@D@#@2．在RIP协议中，计算metric值的参数是（）@#@A、MTU@#@B、时延@#@C、带宽@#@D、路由跳数@#@答案:

@#@D@#@3．（）为两次握手协议，它通过在网络上以明文的方式传递用户名及口令来对用户@#@进行验证@#@A、PAP@#@B、IPCP@#@C、CHAP@#@D、RADIUS@#@答案:

@#@A@#@4．RARP的作用是（）@#@A、将自己的IP地址转换为MAC地址@#@B、将对方的IP地址转换为MAC地址@#@C、将对方的MAC地址转换为IP地址@#@D、知道自己的MAC地址，E、通过RARP协议得到自己的IP地址@#@答案:

@#@D@#@5．一个B类地址网大约能有（）台主机@#@A、254@#@B、16K@#@C、63K@#@D、2M@#@答案:

@#@C@#@6．关于千兆以太网，以下说法正确的是（）@#@A、定义了千兆以太网@#@B、在同一冲突域中，千兆以太网不允许中继器的互连@#@C、专门定义了千兆以太网在双绞线上的传输标准@#@D、千兆以太网支持网络速率的自适应，可以与快速以太网自动协商传输速率@#@答案:

@#@B@#@7．下面关于CSMA/CD网络的叙述哪个是正确的（）@#@A、信号都是以广播方式发送的@#@B、一个节点的数据发往最近的路由器，路由器将数据直接发到目的地@#@C、如果源节点知道目的地的IP和MAC地址的话，信号是直接送往目的地@#@D、任何一个节点的通信数据要通过整个网络，并且每一个节点都接收并检验该数据@#@答案:

@#@D@#@最好用@#@下列哪些网段实现路由汇总？

@#@@#@答案:

@#@C@#@8．TELNET的端口号是（）@#@A、6@#@B、17@#@C、23@#@D、69@#@答案:

@#@C@#@）@#@000000000000000@#@0000@#@00000000@#@00000000@#@答案:

@#@C@#@9．高层的协议将数据传递到网络层后，形成（），而后传送到数据链路层@#@A、数据帧@#@B、信元@#@C、数据包@#@答案:

@#@C@#@10．协议包含了三层:

@#@（），是和OSI参考模型的三层一一对应的，他们的功能也@#@是一致的@#@A、表示层、会话层、传输层@#@B、会话层、传输层、分组层@#@C、传输层、分组层、数据链路层@#@D、分组层、数据链路层、物理层@#@答案:

@#@D@#@11．中的一条虚电路可以（）@#@A、作为一个物理接口的备份接口@#@B、作为一个逻辑拨号口的备份接口@#@C、__________作为帧中继接口中的一条虚电路的备份接口@#@D、作为主接口，由其它接口为其提供备份功能@#@答案:

@#@A、C、D@#@12．dialeridle-timeout这条命令的意思是设置（）@#@A、链路空闲时间@#@B、链路断开时间@#@C、忙端口的空闲时间@#@D、端口数据可以发送等待时间@#@答案:

@#@A@#@13．当数据在网络层时，我们称之为（）@#@A、段@#@B、包@#@C、位@#@D、帧@#@答案:

@#@B@#@14．D类地址的缺省子网掩码有（）位@#@A、8@#@B、16@#@C、24@#@D、None@#@答案:

@#@D@#@15．SNMP依赖于（）工作@#@A、IP@#@B、ARP@#@C、TCP@#@D、UDP@#@答案:

@#@D@#@16．DHCP客户端是使用地址（）来申请一个新的IP地址的@#@答案:

@#@A@#@17．如果在一个接口上使用了accessgroup命令，但没有创建相应的accesslist，在此@#@接口上@#@下面描述正确的是（）@#@A、发生错误@#@B、拒绝所有的数据包in@#@C、拒绝所有的数据包out@#@D、拒绝所有的数据包in、out@#@E、允许所有的数据包in、out@#@答案:

@#@A@#@18．某单位路由器防火墙作了如下配置:

@#@@#@firewallenable@#@access-listnormal101permitip@#@access-listnormal101denytcpgt@#@1024@#@access-listnormal101denyipanyany@#@端口配置如下@#@interfaceSerial0@#@ipaddress@#@encapsulationpppip@#@access-group101in@#@interfaceEthernet0@#@ipaddress@#@内部局域网主机均为@#@网络@#@均没有使用accesslist）:

@#@（）@#@C、内部任意主机都可以与外部任意主机建立tcp连接@#@答案:

@#@A、E@#@19．（）为三次握手协议，其特点是，只在网络上传输用户名，而并不传输用户口令，@#@因此它的安全性较高@#@A、PAP@#@B、IPCP@#@C、CHAP@#@D、RADIUS@#@答案:

@#@C@#@20．异步modem使用传统的电话网络，并且工作于异步传输模式，传统的电话网络有许多@#@优势，但不包括（）@#@A、低费用@#@B、按需拨号@#@C、快速连接@#@D、广泛的可用性@#@答案:

@#@C@#@）@#@答案:

@#@B@#@21．IPX地址中网络号有（）个字节@#@A、4@#@B、6@#@C、8@#@D、10@#@答案:

@#@A@#@22．广域网工作在OSI参考模型的（）@#@A、物理层和应用层@#@B、物理层和数据链路层@#@C、数据链路层和网络层@#@D、数据链路层和表示层@#@答案:

@#@B@#@23．利用分组交换网络连接为广域网提供服务的是（多）（答案：

@#@AB）@#@A、@#@B、帧中继@#@C、专用线路@#@D、modem拨号@#@1.156、帧中继技术作为一种广泛应用的广域网技术，有许多优秀的技术特性，其中@#@不包括（答案：

@#@A）@#@A、信元长度固定@#@B、是一种国际标准@#@C、简化了的第三层功能@#@D、在链路层完成统计复用、帧透明传输和错误检测@#@24．利用分组交换网络连接为广域网提供服务的是（）@#@A、@#@B、帧中继@#@C、专用线路@#@D、Modem拨号@#@答案:

@#@A、B@#@25．路由器A配置如下:

@#@@#@Quidway#SHOWRUN@#@Nowcreateconfiguration⋯@#@Currentconfiguration@#@!

@#@!

@#@@#@interfaceEthernet0@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial0@#@clock-selectDTECLK1@#@encapsulationx25dteietf@#@x25address2111@#@x25mapip2111@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial1@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@interfaceSerial2@#@flowcontrolnormal@#@asyncmodededicated@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@exit@#@routerrip@#@!

@#@@#@End@#@路由器B配置如下:

@#@@#@Quidway#SHOWRUN@#@Nowcreateconfiguration⋯@#@Currentconfiguration@#@!

@#@!

@#@@#@interfaceEthernet0@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial0@#@encapsulationx25dceietf@#@x25address2112@#@x25mapip2112@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial1@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@interfaceSerial2@#@flowcontrolnormal@#@asyncmodededicated@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@exit@#@routerrip@#@!

@#@@#@End@#@如下说法正确的是（）@#@A、两端广域网可以连通，但局域网不可以连通@#@B、两端广域网不可以连通，但局域网可以连通@#@C、广域网和局域网都可以连通@#@D、广域网和局域网都不可以连通@#@答案:

@#@D@#@26．以下关于距离矢量路由协议描述中错误的是（）@#@A、简单，易管理@#@B、收敛速度快@#@C、报文量大@#@D、为避免路由环做特殊处理@#@答案:

@#@B@#@27．路由器的主要性能指标不包括（答案：

@#@D）@#@A、延迟@#@B、流通量@#@C、帧丢失率@#@D、语音数据压缩比@#@28．isdn中的pri线路中，d通道的一般作用是（答案：

@#@C）@#@A、收发传真@#@B、传送话音@#@C、传送信令@#@D、用户数据通道@#@E、传送同步信号@#@29．端口号的目的是（答案：

@#@C）@#@A、跟踪同一时间网络中的不同会话@#@B、源系统产生端口号来预报目的地址@#@C、源系统使用端口号维持会话的有序，以及选择适当的应用@#@D、源系统根据其应用程序的使用情况用端口号动态将端用户分配给一个特定的会@#@话@#@30．对路由理解正确的是（答案：

@#@D）@#@A、路由是路由器@#@B、路由是信息在网络路径的交叉点@#@C、路由是用以配置报文的目的地址@#@D、路由就是指导报文发送的路径信息@#@31．子网掩码产生在那一层（）@#@A、表示层@#@B、网络层@#@C、传输层@#@D、会话层@#@答案:

@#@B@#@32．IP协议对应于OSI7层模型中的第（）层。

@#@@#@A、5@#@B、3@#@C、2@#@D、1@#@答案:

@#@B@#@33．保留给自环测试的IP地址是（）。

@#@@#@答案:

@#@D@#@）。

@#@@#@A、一个主机地址@#@B、一个网段地址@#@C、一个有限广播地址@#@D、一个直接广播地址@#@答案:

@#@D@#@34．在以太网中，是根据（）地址来区分不同的设备的。

@#@@#@A、IP地址@#@B、IPX地址@#@C、LLC地址@#@D、MAC地址@#@答案:

@#@D@#@35．IEEE组织制定了（）标准，规范了跨交换机实现VLAN的方法@#@A、ISL@#@B、VLT@#@C、@#@答案:

@#@C@#@36．BGP是在（）之间传播路由的协议。

@#@@#@A、主机@#@B、子网@#@C、区域（area）@#@D、自治系统（AS）@#@答案:

@#@D@#@37．DTE可以在（）虚电路区间发起呼叫@#@A、双向信道区间@#@B、永久虚电路区间@#@C、单向呼入信道区间@#@D、单向呼出信道区间@#@答案:

@#@A、D@#@38．在IPX之上承载各种上层协议，包括（）@#@A、Rip@#@B、Netbios@#@C、Ncp@#@D、Tcp@#@答案:

@#@A、B、C@#@39．以下为局域网协议的有（）@#@A、PPP@#@B、EthernetII@#@C、@#@D、FrameRelay@#@E、SLIP@#@F、@#@G、EthernetSNAP@#@H、PPP-Multilink@#@答案:

@#@B、F、G@#@40．配置上的一条虚电路为逻辑通道的正确配置为（）@#@A、x25map2202lin1@#@B、x25mapip2202lin1@#@C、x25mapprotocolip2202lin1@#@D、x25mapprotocolip2201lin1@#@答案:

@#@B@#@41．六十至七十年代网络发展初期，网络的概念主要指（），提供应用程序执行、远程@#@打印和数据服务功能@#@A、局域网@#@B、广域网@#@C、Internet@#@D、基于主机架构的低速串行联接@#@答案:

@#@D@#@42．当今世界上最流行的TCP/IP协议的层次并不是按OSI参考模型来划分的，相对应于OSI@#@的七层网络模型，没有定义（）@#@A、链路层和网络层@#@B、网络层和传输层@#@C、传输层和会话层@#@D、会话层和表示层@#@答案:

@#@D@#@43．在同一区域内（区域A），下列说法正确的是（）@#@A、每台路由器生成的LSA都是相同的@#@B、每台路由器的区域A的LSDB都是相同的@#@C、每台路由器根据该LSDB计算出的最短路径树都是相同的@#@D、每台路由器根据该最短路径树计算出的路由都是相同的@#@答案:

@#@B@#@44．哪种转发方法延迟较小（）@#@A、Cut-through@#@B、Store-and-forward@#@C、帧标记@#@D、@#@答案:

@#@A@#@45．路由器A的配置如下:

@#@@#@Quidway#SHOWRUN@#@Nowcreateconfiguration⋯@#@Currentconfiguration@#@!

@#@@#@userhuaweiservice-typeppppassword0quidway@#@!

@#@@#@interfaceEthernet0@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial0@#@encapsulationppp@#@pppauthenticationchap@#@pppchaphosthuawei@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial1@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@interfaceSerial2@#@flowcontrolnormal@#@asyncmodededicated@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@exit@#@iproutepreference60@#@end@#@路由器B的配置如下:

@#@@#@Quidway#SHOWRUN@#@Nowcreateconfiguration⋯@#@Currentconfiguration@#@!

@#@@#@userhwservice-typeppppassword0quidway@#@!

@#@@#@interfaceEthernet0@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial0@#@clock-selectDTECLK1@#@encapsulationppp@#@pppchaphosthuawei@#@ipaddress@#@!

@#@@#@interfaceSerial1@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@interfaceSerial2@#@flowcontrolnormal@#@asyncmodededicated@#@encapsulationppp@#@!

@#@@#@exit@#@iproutepreference60@#@end@#@下述说法正确的是（）@#@A、两端广域网可以连通，但局域网不可以连通@#@B、两端广域网不可以连通，但局域网可以连通@#@C、广域网和局域网都可以连通@#@D、广域网和局域网都不可以连通@#@答案:

@#@D@#@46．以下说法哪些是正确的（）@#@A、如果几个动态路由协议都找到了到达同一目标网络的最佳路由，这几条路由都会被加入@#@路由表中。

@#@@#@B、路由优先级与路由权值的计算是一致的@#@C、路由权的计算可能基于路径某单一特性计算，也可能基于路径多种属性。

@#@@#@D、动态路由协议是按照路由的路由权值来判断路由的好坏，并且每一种路由协议的判断方@#@法都是不一样的。

@#@@#@答案:

@#@C、D@#@47．在rip中metric等于（）为不可达@#@A、8@#@B、10@#@C、15@#@D、16@#@答案:

@#@D@#@48．PPP验证失败后，将由Authenticate阶段转入什么阶段（）。

@#@@#@A、Dead@#@B、Establish@#@C、Network@#@D、Terminate@#@答案:

@#@D@#@49．RARP的作用是（）@#@A、将自己的IP地址转换为MAC地址@#@B、将对方的IP地址转换为MAC地址@#@C、将对方的MAC地址转换为IP地址@#@D、知道自己的MAC地址，通过RARP协议得到自己的IP地址@#@答案:

@#@D@#@A、8@#@B、16@#@C、24@#@D、32@#@答案:

@#@C@#@50．__________在数据链路层哪个子层用于管理在一条链路上设备间的通信（）@#@A、LLC@#@B、MAC@#@C、BIGMAC@#@答案:

@#@A@#@51．在Windows95/98的DOS窗口下，能用以下命令察看主机的路由表（）@#@（A）displayiprouting-table@#@（B）arp-a@#@（C）traceroute@#@（D）routeprint@#@答案:

@#@D@#@52．下列路由协议中，支持无类域间路由选择的有（）。

@#@@#@（A）OSPF@#@（B）RIPv1@#@（C）BGP@#@（D）IGRP@#@答案:

@#@AC@#@，则主机在完成下面的（）动作中，有可能用到ARP协议。

@#@@#@（A）@#@（B）@#@（C）@#@（D）@#@（E）@#@（F）@#@答案:

@#@BCDE@#@53．Dialer口是一个逻辑拨号口，一个Dialer口可以包含多个物理口，@#@Dialer口和物理口之间的关系是（）@#@（A）没什么关系@#@（B）物理口继承了Dialer口的特性@#@（C）对Dialer口的配置都将传递给物理口@#@（D）对物理口的配置都将传递给Dialer口@#@答案:

@#@BC@#@54．目前网络设备的MAC地址由_位二进制数字构成，IP地址由（）位二进制数字构成。

@#@@#@（A）48，16@#@（B）64，32@#@（C）48，32@#@（D）48，48@#@（E）64，48@#@答案:

@#@C@#@55．逻辑上所有的交换机都由（）和（）两部分组成。

@#@@#@（A）数据转发逻辑@#@（B）交换模块@#@（C）MAC地址表@#@（D）输入/输出接口@#@答案:

@#@AD@#@56．以太网交换机端口的工作模式可以被设置为（）@#@（A）全双工@#@（B）Trunk模式@#@（C）半双工@#@（D）自动协商方式@#@答案:

@#@ACD@#@57．在封装HDLC协议的接口上，设定状态轮询定时器时间间隔的命令是:

@#@（）@#@（A）hdlckeepalive@#@（B）keepalive@#@（C）hdlctimeout@#@（D）timerhold@#@答案:

@#@D@#@58．都是ITU-T制订的ISDN业务规范。

@#@（）@#@（A）正确@#@（B）错误@#@答案:

@#@A@#@59．下列列出的网络设备中，属于DCE设备的有（）@#@（A）集线器@#@（B）帧中继交换机@#@（C）CSU/DSU@#@（D）计算机@#@答案:

@#@BC@#@60．下列那一个命令用于指定物理接口做备份接口？

@#@（）@#@A、[Quidway]#standbyinterfaces0@#@B、[Quidway-Serial1]#standbyinterfaces0@#@答案:

@#@B@#@61．下列所述的哪些是ICMP协议的功能？

@#@（多选）（）@#@（A）报告TCP连接超时信息@#@（B）重定向UDP消息@#@（C）转发SNMP数据@#@（D）查找子网掩码@#@（E）报告路由更新错误信息@#@答案:

@#@ABDE@#@62．TFTP服务端口号是（）@#@A、23@#@B、48@#@C、53@#@D、69@#@答案:

@#@D@#@63．命令standbystate-upinterval-time运用于（）@#@A、主接口是物理接口@#@B、备份接口是物理接口@#@C、主接口是逻辑通道@#@D、备份接口是逻辑通道@#@答案:

@#@C@#@standbystate-upinterval-time每隔interval-time秒检测主接口（逻辑通道）的状态是@#@否恢复up@#@standbystate-downtimes检测主接口（逻辑通道）times次后仍未UP，则认为主接口（逻@#@辑通道）的状态为Down@#@230.术语ARP代表什么（）@#@A、地址解析协议@#@B、反向地址解析协议@#@答案:

@#@A@#@231.为了确定网络层所经过的路由器数目，应使用什么命令（）@#@A、ping@#@B、arp-a@#@C、stack-test@#@D、tracert@#@E、telnet@#@答案:

@#@D@#@A、true@#@B、false@#@答案:

@#@A@#@CD网络中，所有主机都可独占网络带宽（）@#@A、true@#@B、false@#@答案:

@#@B@#@中，哪些不是表示层功能？

@#@（）@#@A、数据加密@#@B、数据压缩@#@C、密码控制@#@D、数据格式转换@#@答案:

@#@C@#@235.下列哪些接口可作逻辑通道（）@#@A、@#@B、帧中继@#@C、dialer@#@D、同/异步串口@#@答案:

@#@ABC@#@地址与它的掩码取反相与，所得的非零点分十进制数是此IP地址的（）@#@A、A类@#@B、主机地址@#@C、网络地址@#@D、解析地址@#@答案:

@#@B@#@中，链路层和传输层都是面向连接的，但链路层建立的是点到点的连接，传输层建@#@立的是端到端的连接（）@#@A、true@#@B、false@#@答案:

@#@A@#@238.下面接口为物理接口的有（）@#@A、dialer@#@B、语音接口@#@C、serial口@#@D、子接口@#@E、CE1/PRI接口@#@F、虚拟接口模板@#@G、ISDNBRI接口@#@H、备份中心逻辑通道@#@答案:

@#@BCEG@#@A、8@#@B、12@#@C、20@#@D、24@#@答案:

@#@B@#@240.对于访问控制列表条件的判断语句中，与子网掩码类似的32位比特的数字字符串称为@#@A、IP地址@#@B、主机地址@#@C、网络地址@#@D、通配符@#@答案:

@#@D@#@241.改变您的Quidway路由器名字为myrouter时，应输入什么命令（）@#@A、configmyrouter@#@B、displaymyroter@#@C、sysnamemyrouter@#@答案:

@#@C@#@地址中，网络部分全0表示（）@#@A、主机地址@#@B、网络地址@#@C、所有主机@#@D、所有网络@#@答案:

@#@D@#@243.下列是外部网关路由协议的是（）@#@A、rip@#@B、ospf@#@C、igrp@#@D、bgp@#@E、eigrp@#@答案:

@#@D@#@244.在ISDN网络中，U接口定义在（）之间@#@A、TE1和NT2@#@B、TE2和TA@#@C、NT1和ISDN网络@#@D、NT1和NT2@#@答案:

@#@C@#@245.以下协议技术中，采用面向连接方式进行通信的有（多选）（）@#@A、IP@#@B、@#@C、Ethernet@#@D、Frame-relay@#@答案:

@#@BD@#@246.保留给自环测试的IP地址是（）@#@答案:

@#@BE@#@247.流控有哪三种方式？

@#@（）@#@A、抑制技术；@#@@#@B、缓存技术；@#@@#@C、窗口机制@#@答案:

@#@A、B、C@#@协议引入路由保持机制的作用是防止路由形成环路（）@#@A、true@#@B、false@#@答案:

@#@A@#@在OSI参考模型的哪一层（）@#@A、应用层B、表示层C、会话层D、传输层@#@E、网络层F、链路层G、物理层@#@答案:

@#@F@#@250.无类路由协议路由表表目为三维组，其中不包括（）@#@A、子网掩码@#@B、源网络地址@#@C、目的网络地址@#@D、下一跳地址@#@答案:

@#@B@#@）为合法网段地址。

@#@@#@答案:

@#@AD@#@252.衡量网络性能的主要标准是（）@#@A、带宽@#@B、延迟@#@答案:

@#@AB@#@使用映射的作用是（）@#@A.映射本地IP到对端端口值，以便路由器发送数据时确认发送端口@#@B.映射本地IP到本地端口值，以便路由器发送数据时确认发送端口@#@C.映射对端IP到本地端口值，以便交换网络查找数据发送路径@#@D.映射对端IP到对端端口值，以便交换网络查找数据发送路径@#@答案:

@#@D@#@协议提供给用户的可用的逻辑信道最多为（）条@#@（A）16（B）32@#@（C）4095（D）4096@#@答案:

@#@C@#@X25每个接口最多可以配置4095条虚电路，@#@FR每个接口最多可以配置1024条虚电路@#@代表（）@#@A、OrganizationforStandardsInstitute@#@B、OrganizationforInternetStandards@#@C、OpenStandardsInstitute@#@D、OpenSystemsInterconnection@#@答案:

@#@D@#@验证成功后，将由Authenticate阶段转入什么阶段（答案：

@#@C）@#@（A）Dead（B）Establish@#@（C）Network（D）Terminate@#@答案:

@#@C@#@257.在七十年代末，国际标准化组织ISO提出了开放系统互连参考模型。

@#@协议分层大大简@#@化了网络协议的复杂性，在OSI7层模型中，网络层的功能主要是（）@#@A、在信道上传输原始的比特流@#@B、加强物理层数据传输原始比特流的功能并且进行流量调控@#@C确定数据包从源端到目的端如何选择路由@#@D确保到达对方的各段信息正确无误@#@答案:

@#@C@#@258.某公司申请到一个C类IP地址，但要连接6个的子公司，最大的一个子公司有31台计@#@算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为（）@#@（A）（B）@#@（C）（D）@#@（E）（F）以上都不对！

@#@@#@答案:

@#@F@#@259.当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是（）@#@（A）必须改变它的IP地址和MAC地址@#@（B）必须改变它的IP地址，但不需改动MAC地址@#@（C）必须改变它的MAC地址，但不需改动IP地址@#@（D）MAC地址、IP地址都不需改动@#@答案:

@#@B@#@64．LANSwitch在网络层次模型中的地位（）@#@A、物理层@#@B、链路层@#@C、网络层@#@D、以上都不是@#@答案:

@#@B@#@65．电缆异步工作方式下的最大传输速率是（）@#@A、64000bps@#@B、128";i:

12;s:

17030:

"军训心得体会1500字3篇@#@军训心得体会1500字3篇@#@每个新生都必须参加军政训练。

@#@“军训”一一多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。

@#@下面是整理的关于军训心得体会1500字范文，欢迎阅读参考！

@#@@#@军训心得体会1500字范文一@#@苦涩的咖啡，同样的味道，大家一起喝酒感觉很甜蜜，@#@如果只有自己独自品尝苦涩，说不准会把咖啡倒掉！

@#@但对于@#@需要这杯咖啡的人来说，苦涩只是表面而以……@#@15天的军训生活已为大学的军训画下了圆满的句号。

@#@这@#@15天来有艰辛，有苦恼，有汗水，甚至有泪水，有抱怨也有不满，但我觉得更多的却是成长与历练！

@#@我感谢能有这样的@#@机会锻炼我自己，我要让我变的更成熟，更坚强！

@#@@#@人们都喜欢享受，但殊不知有些苦是上天给予我们的机会，在汇报表演结束的那一刻，在教官排着整齐队伍离开我们的那一刹那，我才明白我苦了但却收获到了人生中最值得珍藏的美好回忆，我才明白原来缘分真的能够让两个陌生的人成为朋友。

@#@@#@老师让写军训感言，其实心里乱乱的，不是不会写而是有很多感触却不知道该从何谈起，那一张张欢笑的脸庞，那一个个严厉的眼神，那一句句鼓励的话语……那一切的一切就像电影情节一般在脑海中回放，每每路过操场都觉得好怀@#@念我们一起训练的日子。

@#@@#@还记得天见教官时感觉好严厉，因为我们每排都是由多个学院组成的，所以都在那聊的不亦乐乎，教官也成了我们闲聊的话题，是啊，其实这也是一种缘分，我们有缘相遇，我相信在之后的日子里我们也会配合的很好。

@#@在那翠绿的草坪上，我们一个个身着迷彩服，伴随着教官们一声声响亮的口号声，操场上一排排方队整齐的站着，或许是因为天我们都感到很新奇，我们一个个精神抖擞，洋溢着青春的朝气。

@#@我站在那里，置身于这一片军绿色海洋中，体验着这青春的朝气与蓬勃。

@#@@#@每天，站军姿成为了一件必不可少的事，站在那里必须纹丝不动，即使有虫子飞到身上也必须站着。

@#@“腿挺直，两肩往后张，小腹微收，抬头……”教官的指导直到现在还在我耳边萦绕，站在那翠绿的草坪上，清风拂过我的脸颊，送来小草清新的气息，那一块块整齐的方队像一群准备气壮待发的士兵，他们眼神中充满了坚强，主席台上的军训旗帜迎风飘扬，一个个唉亮的口号声在翠绿的操场上回荡尽管@#@有时艳阳高照，有时狂风暴雨，但同学们还试坚持着，因为我们懂：

@#@年轻，值得我们更多的付出!

@#@@#@在练习齐步走，正步走的那几天几乎每天同学都因为开始不适应而腿疼，而且我们宿舍离操场很远，每次去操场都要爬很高的台阶，这不免让我们觉得更累更苦！

@#@但我们都没有抱怨，让我觉得很幸福的是每晚收操回宿舍时同学们都唱着刚刚学习的红歌，唱着歌，我们一起回宿舍，那些累，那些疼痛似乎都烟消云散了。

@#@更让我们感动的是，每次收操时教官领导都会鼓励我们坚持，还告诉我们这只是刚开始不适应，慢慢会好的，而且回去要泡泡脚……渐渐地，我们对于军训不再有厌倦，我们对教官也不再害怕，因为我们学会了享受苦中的甜，我们学会了一起团结一起努力。

@#@还记得休息时，我们便会一起唱红歌，拉歌，欢声笑语，唉亮的军歌随着旗帜在空中回荡，那一刻我感觉到了幸福，感觉到了骄傲与自豪！

@#@@#@每晚九点才会收操，其实我挺喜欢晚上训练的，明亮的灯光照着我们这群青春的“迷彩服”，响亮的口号声伴随着我们整齐的脚步声，我们张显出了青春的朝气，那一张张洋溢着笑容的脸庞似乎在告诉大家，我们是一名大学生了！

@#@我@#@们期待成长！

@#@我们会更加坚强！

@#@我们一定行！

@#@一天的训练其实我们都很累，但回到宿舍想到这样充实的一天，我们感到很满足，很孚受!

@#@@#@其实军训期间也发生了件让我不会忘记的事，本来我们营就选择了两个排参加汇报表演，我们排没被选上，心里挺失落的，因为我想参加汇报表演，我想让我的军训生活更有意义。

@#@有次别的教官去我们排挑选表现比较好的同学，我有幸被选上了，因为全宿舍就我一个，所以自然心里没有太多的兴奋，有次教官乂去挑选时同学们却因为不想去接受更严厉的训练而故意踢不好，我很不理解她们的做法，可能是因为不舍？

@#@这也让我想到，我们应该去追求自己想要的东西，我们应该学会适当的放弃！

@#@虽然在那段时间真的很累，但我很满足，我争取到了我想要的东西。

@#@@#@而在这军训最后，使我印象最深的就是回报表演那天，所以首长校领导在主席台就坐，操场看台上坐满了观看人员，当音乐响起的时，一个个整齐的队列昂首挺胸地走过主席台，那一刻我感受到了成功的喜悦！

@#@我们努力了！

@#@我们做到了最好！

@#@@#@军训虽然辛苦，却让我学会了坚强！

@#@更让我学会了坚持也让我真正认识到了我是名大学生了，或许军训的苦和累在今后的生活学习中会不值一提，但我想军训会让我更好的认识到了什么叫苦中有甜，什么叫雨后会有彩虹。

@#@感谢军训给我带来的所有，我相信我们都以长大，我相信我们都会很好的面对生活中的种种。

@#@军训带来的不仅是让我们身体更加强健也让我们意志更加自信！

@#@我们年轻，我们是青春的朝阳，我们更应该自信的面对一切！

@#@而且在这些天的军训生活中，我深深地体会到了军人的独特面貌，军人的严以律己，军人的无私奉献，军人的保家卫国，军人的一切一切……也让我了解到服从命令是天职！

@#@我们应该向军人学习，学习他们不怕苦，不怕累，不怕高阳，不怕暴雨，心里想着自己的目标,一直坚持着，因为只有坚持到最后才会胜利，再大的困难也不能倒下，让我们试着以军人的纪律来严格要求自己，做到愿吃苦，敢吃苦，能吃苦！

@#@让我们这群大一的新生变得更加坚强！

@#@@#@军训心得体会1500字范文二@#@六天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。

@#@但在军训中度过的六天，绝对是不平凡的六天。

@#@结束并不意味着句号，而是漫长的高中生活中的一个逗号。

@#@需要我们努力的日子还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

@#@@#@一遍乂一遍枯燥乏味的动作，一句乂一句不得违抗的命令，一套乂一套令人生畏的纪律……一天的军训终于把同学们原本种种美好的设想一一击碎，取而代之的是眩目的阳光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素质、意志信念、组织纪律的考验。

@#@“不经一番烈日烤，哪得钢铁意志成”。

@#@我感觉军训已把我们这一群十六七岁的人锻炼成了真正的高中生，让我们知道了什么是汗水，什么是真正的快乐，以及让我们学会怎样独立，怎样面对生活，面对困难,@#@怎样去承担那份光荣而艰巨的责任。

@#@进入高中，对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战-------@#@种自我挑战。

@#@在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

@#@记得才训练了三天的时候，平日拖拖拉拉的我早已疲惫不堪。

@#@刚学立正时，我就疑惑，为什么体育课中要常做的动作，早已会的动作，教官要如此仔细地讲解，为什么一个左转一个右转要教官如此煞费苦心地让我们练习，实践出真知，六天的军训就让我明白，小小一个立正所包涵的丰富，几个转身所容纳的博大。

@#@站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体。

@#@练转身，体现了人类活跃敏捷的思维。

@#@不积滴水，无以成江海。

@#@军人也许真的是那么一丝不苟。

@#@抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。

@#@哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。

@#@军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。

@#@@#@其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练、灰色的咏叹调。

@#@紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的唉亮，尤其是其恢弘豪迈的气势，而这些都是我们平日中未曾感受到的。

@#@大家齐声喊出了当兵人的心声，并与之不可遏制地引起了强烈的共鸣。

@#@所有这些都是我们人生道路中难得一次的奇遇，定会铭刻于心。

@#@@#@白驹过隙般的，时光像一条潺潺流淌的小河。

@#@仿佛一眨眼的工夫，军训生活的句号就来到了眼皮底下。

@#@回首丰富多姿的军训生活，我更多的还是感慨一一“忆往昔，数风流人@#@物，还在今朝@#@军训心得体会1500字范文三@#@生活需要实践，生活源于磨练。

@#@雏鹰因不断磨练而可以在蔚蓝的天空中自由地展翅飞翔；@#@骏马因不断寻找强健的体魄而可以在无际的草原印下豪放的足迹；@#@我们因在军训中实@#@践而向着成才的道路奋勇直前。

@#@@#@伴随着洪亮严厉的哨音，迈着年轻有力的步伐，我们开始了为期五天的军训。

@#@不容置疑，在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我、锻炼意志的最佳良机。

@#@心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变得黑黑的，但这何尝不是一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

@#@@#@我们的夏教官给大家留下了深刻的印象，我们大家都很喜欢他。

@#@他有一张严肃的脸庞，一声口令可以让我们势气大震。

@#@训练时，他与我们一起流汗，一起奋斗。

@#@我们的教官很严格。

@#@他虽然很严格，但当我们累了时，总会让我们休息、喝水，和同学谈话时，他善于沟通；@#@带领我们训练时，他正@#@经严肃。

@#@@#@俗话说得好：

@#@“吃得苦中苦，方为人上人。

@#@”为了自己美好前途，吃这么一点苦乂算得了什么呢？

@#@在以后的学习生@#@活中，我一定要拿自己的行动来证实自己，证实自己不平凡,@#@绝对不会输给任何人。

@#@我不仅完成好了这几天的军训生活，甚至连这几年的学习，我也一定要完成好，要拿出好成绩回报父母，报答老师，绝不辜负任何人对我的期望。

@#@@#@军训心得体会1500字范文四@#@山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。

@#@樱花如果没有白花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；@#@荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；@#@梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；@#@人如果没@#@有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

@#@-@#@一题记@#@进入高中，就意味着必须接受军训考验。

@#@对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战---一种自@#@我挑战。

@#@在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

@#@给我们训练的教官是一个二十@#@多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。

@#@他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。

@#@但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。

@#@只要大家不努力，他就会批评我们；@#@只要大家动作不@#@规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。

@#@这可是我次@#@与军人接触@#@军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。

@#@可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。

@#@有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。

@#@这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。

@#@这正是我们必须提高的自身素质。

@#@军人也许真的是@#@那么一丝不苟。

@#@抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。

@#@哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。

@#@军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力,使我们真正体会到军人的一丝不苟。

@#@@#@高中的堂课一军训，就在今天，圆满结束了。

@#@回想起这些日子，我感慨良多。

@#@“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。

@#@“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。

@#@军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。

@#@我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯；@#@遇到山崖，我们要自己去连结绳索。

@#@我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握！

@#@“水滴石穿，绳锯木@#@断”微小的力虽一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一赛的典型。

@#@谁笑到最后，谁是最终的胜利者；@#@谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。

@#@@#@军训心得体会1500字范文五@#@总想离开家，去领略大千世界的奥妙与精彩，幻想着绚烂多姿的美妙生活，直到在军营里，我才真正体会到生活的酸甜苦辣。

@#@@#@“正步、跑步、起步走！

@#@一二一，一二一……立正！

@#@”口号一遍遍响起，我们腿脚麻木，表情僵化。

@#@这是我向往的生活吗？

@#@没有自由，没有思想，没有个性，像木偶一样被命令控制。

@#@@#@我原以为太阳是最勤快的……可早晨六点，太阳还没睡醒，哨子却醒了……紧接着，小木偶们“爬”向训练场……眼睛迷迷蒙蒙，头脑恍恍惚惚，手脚酥酥软软。

@#@可还得强撑着站军姿，站如松，好难！

@#@到了太阳睡醒，时间变得更加漫长难熬，身上的每块肌肉都受到压迫。

@#@心口堵得慌，双腿沉甸甸，支撑着全身的双脚，似乎负荷着整个地球，只觉得天地都在晃，晃得人失去重心，却乂无法倒下。

@#@没有人反抗，在这里除了服从，只有服从。

@#@我的身体最终背叛了意愿，像兵马俑一样n立着@#@下午三点的烈日，“杀”声振天的训练场，整齐的方队，@#@教官洪亮的吼声。

@#@汗珠儿从绿色小兵的额头滚到眼角，滑到脸颊，溜进脖子，在身上抓呀抓，挠呀挠……衣裤一次次浸透，乂一次次被晒干。

@#@每个人都在经受着毒日的“烤”验。

@#@@#@有人蹲下休息，可我不能。

@#@所谓团队精神，就是齐心协力，同舟共济。

@#@军营是个大家庭，我们都是兄弟姐妹。

@#@@#@晚上，有人哭了，而我没有，我不愿让这可怜的泪水淹没自己的意志。

@#@吃苦的日子才刚开始！

@#@我会坚持到底！

@#@“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@”@#@就这样，坚持到最后一个半小时的汇报表演，我们苦训十天的检验。

@#@当矫健的步伐齐刷刷地走过主席台时，一阵阵热烈的掌声却催人泪下。

@#@虽然很短暂，但是我们得到了回报。

@#@20XX年大学军训心得体会@#@";i:

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237:

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