高考语文的高中语文默写含答案Word格式.docx

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金陵怀古》中“________，________”运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中的“________，________”两句用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。

（2）《诗经·

氓》中写女主人公起初对爱情充满了渴望，她“________”，遥望复关，看不见就“________”，看见了就有说有笑。

（3）在《岳阳楼记》中，作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“________”的悲伤心情。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中以“________ 

”感叹自己因为崇尚美德而被约束，但又以“________”强调自己即使粉身碎骨也不会改变心志。

（2）《师说》中，韩愈明确指出老师的作用是“________ 

”，而那些童子的老师，“________”，并不是韩愈所说的老师。

（3）《观刘麦》中，“________，________”两句借动作描写生勾出拾者令人心酸的形象，饱含悲悯之意。

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚品德而得出的论断是：

________，________。

（2）《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法，写宫人们泼掉的脂粉水使得“________”；

宫人打扮得娇媚极了，“________”，盼望受到皇帝宠爱。

（3）白居易《琵琶行》不仅善于描摹声音，也善于刻画人物。

如”________”，写出琵琶女面对陌生人时的娇羞；

如“________”写出琵琶女午夜梦回，失声痛哭，伤心欲绝的情态。

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》中男女主人公感情之深达到“________，________”的程度，双方还私订终身“将子无怒，秋以为期”。

（2）《逍遥游》中宋荣子能“________，________”，而列子虽然能“御风而行”，但是，“彼于致福者，未数数然也。

（3）《出师表》中提到深受刘备赏识，被选拔来辅助后主刘禅的郭攸之、费祎、董允三人.诸葛亮的评价是“________，________”。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·

逍遥游》第一段中“________”一句，描写鹏背之广；

“________”一句，描写鹏翼之大。

（2）杜甫在《春望》中以“________，________”两句诗刻画出自己的衰老形象，暗示出内心的痛苦和愁怨。

（3）《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，诗人却选择________，________。

12．按要求填空。

（1）________，晋代衣冠成古丘。

（李白《登金陵凤凰台》）

（2）吾尝跂而望矣，________。

（荀况《________》）

（3）秦观《踏莎行·

郴州旅舍》中营造凄冷氛围，蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“________，________”。

13．按要求填空。

（1）________,铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）

（2）小楫轻舟，________。

（周邦彦《________》）

（3）士“任重道远”的原因是“________，________？

”《〈论语〉七则》

14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺的《雁门太守行》中，“________，________”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。

（2）《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

“________，________。

（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________，________”演化而来。

15．补出下列句子的空缺部分。

（1）中华文化一脉相承，如果没有李白的“请君试问东流水”，未必会有李煜《虞美人》中的“________”；

如果没有李白的“举杯邀明月”，未必会有苏东坡《水调歌头》中的“________”。

（2）《明居湖听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

《琵琶行》中也有类似情景，来侧面表现琵琶女的高超技艺，该诗句是“________，________”。

（3）刘禹锡《陋室铭》中，作者以古代名贤自比的句子是“________，________”。

16．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）《指南录》，文天祥诗集。

作者取诗集中《渡扬子江》一诗中的“________，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。

（文天祥《渡扬子江》）

（2）《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅评价它是“史家之绝唱，________”。

（3）怨不在大，可畏惟人；

________，所宜深慎。

（魏徵《谏太宗十思疏》）

（4）________，徒以吾两人在也。

（司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）

（5）吾所以为此者，________！

（6）嗟乎！

大阉之乱，________，四海之大，有几人欤？

（张溥《五人墓碑记》）

（7）亦以明死生之大，________。

17．理解性默写。

（1）《蒹葭》中写河边芦苇繁密、清晨露水未干的诗句是：

（2）《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：

（3）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

（4）陶渊明在《饮酒（其五）》中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：

（5）王湾在《次北固山下》中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的句子是：

（6）庄子在《逍遥游》中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“________，________”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。

18．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·

氓》中通过占卜确定婚姻的两句是：

“________，________”。

（2）《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度，竞相苟合的不良社会风气的句子是________，________。

（3）《赤壁赋》中，写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《季氏将伐颛臾》中，孔子引用周任的话，说明臣子如不能尽职就应该辞去职务的两句是：

（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：

（3）《滕王阁序》中，________，________两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。

（4）《诗经》中描写泰山“泰山岩岩”；

孔子曾留下“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的佳话；

杜甫在《望岳》一诗中写道：

“会当凌绝顶，一览众山小”，表露凌云壮志。

清代的散文名篇《登泰山记》亦有“及既上，________，________”的名句。

（5）孟子曾说“老吾老，以及人之老；

幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。

”《大道之行也》中与之相近的语句是：

20．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的《离骚》中，“________，________”两句表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。

（2）清代学者方玉润评价《诗经·

氓》中的语句说:

“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容己者，女殆痴于情者耳。

”其中“忧”表现为“________”，而“喜”表现为“________”。

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中，先用“而或长烟一空，皓月千里”来形容夜空的纯净，月色皎洁；

又用

“________”形容月光照耀下的水波；

再用“________”来描摹无风时水中的月影。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．

（1）故木受绳则直；

金就砺则利

（2）山回路转不见君；

雪上空留马行处

（3）佛狸祠下；

一片神鸦社鼓

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

砺、利、佛狸祠、鸦。

故答案为：

⑴故木受绳则直；

金就砺则利；

⑵山回路转不见君；

雪上空留马行处；

⑶佛狸祠下；

一片神鸦社鼓

【点评】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；

“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

2．

（1）此先汉所以兴隆也；

此后汉所以倾颓也

（2）地崩山摧壮士死；

然后天梯石栈相钩连

（3）苟非吾之所有；

虽一毫而莫取

【解析】【分析】本题考查学生名篇名句默写的能力。

要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题要注意的字如：

“倾颓”“栈”“苟”等。

⑴此先汉所以兴隆也；

此后汉所以倾颓也；

⑵地崩山摧壮士死；

然后天梯石栈相钩连；

⑶苟非吾之所有；

虽一毫而莫取

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。

本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；

所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

3．

（1）奈何取之尽锱铢；

用之如泥沙

（2）问君能有几多愁；

恰似一江春水向东流

（3）谈笑有鸿儒；

往来无白丁

【解析】【分析】此题考查的是古诗文的背诵、理解与默写能力。

要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；

其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

此题中要注意“锱”“铢”“愁”“春”“儒”“往”的书写。

（1）奈何取之尽锱铢；

往来无白丁

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；

最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

4．

（1）行阵和睦；

优劣得所

（2）沉吟放拨插弦中；

整顿衣裳起敛容

（3）羽扇纶巾；

樯橹灰飞烟灭

【解析】【分析】要答好名篇名句默写题，平时就要注意积累。

只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。

本题的重点字有“睦、拨、敛、纶”等。

⑴行阵和睦；

⑵沉吟放拨插弦中；

⑶羽扇纶巾；

樯橹灰飞烟灭

【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。

5．

（1）纷纷暮雪下辕门；

风掣红旗冻不翻

（2）总角之宴；

言笑晏晏

（3）心远地自偏；

飞鸟相与还

【解析】【分析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。

注意重点字词的写法：

辕门、掣、冻不翻、宴、晏晏、相与。

⑴纷纷暮雪下辕门；

⑵总角之宴；

⑶心远地自偏；

飞鸟相与还

6．

（1）鼓瑟吹笙；

契阔谈讌（宴）

（2）六王毕；

四海一

（3）彩舟云淡；

星河鹭起

【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“瑟”“笙”“契阔”“讌”等，要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

⑴鼓瑟吹笙；

⑵六王毕；

⑶彩舟云淡；

星河鹭起

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

7．

（1）其间旦暮闻何物；

杜鹃啼血猿哀鸣

（2）乘彼垝垣；

泣涕涟涟

（3）去国怀乡，忧谗畏讥 

【解析】【分析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。

高考名篇名句默写分一般式性默写和情景式默写两种类型。

本题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。

因此在默写的时候，考生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

本题要注意如下字词：

闻、猿、垝垣、涟、谗、畏。

高考所选择的名篇名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

⑴其间旦暮闻何物 

杜鹃啼血猿哀鸣 

⑵乘彼垝垣泣涕涟涟 

⑶去国怀乡，忧谗畏讥 

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

8．

（1）余虽好修姱以鞿羁兮；

虽体解吾犹未变兮

（2）所以传道受业解惑也；

授之书而习其句读者

（3）右手秉遗穗；

左臂悬敝筐

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。

此题中需注意“姱”“鞿羁”“穗”“敝”的书写。

⑴余虽好修姱以鞿羁兮；

虽体解吾犹未变兮；

⑵所以传道受业解惑也；

授之书而习其句读者；

⑶右手秉遗穗；

左臂悬敝筐

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

9．

（1）居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君

（2）渭流涨腻；

缦立远视

（3）犹抱琵琶半遮面；

梦啼妆泪红阑干

此题中需注意“渭”“涨腻”“缦”“琵琶”“阑”的书写。

⑴居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君；

⑵渭流涨腻；

缦立远视；

⑶犹抱琵琶半遮面；

梦啼妆泪红阑干

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

10．

（1）不见复关；

（2）定乎内外之分；

辩乎荣辱之境

（3）此皆良实；

志虑忠纯 

【解析】【分析】本考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。

如“涟”“辩”。

（1）不见复关；

（2）定乎内外之分；

（3）此皆良实；

11．

（1）不知其几千里也；

其翼若垂天之云

（2）白头搔更短；

浑欲不胜簪

（3）宁溘死以流亡兮；

余不忍为此态也

【解析】【分析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

如“翼”“垂”“搔”“浑”“簪”“溘”“兮”“余”，理解字义去记忆。

⑴不知其几千里也；

其翼若垂天之云；

⑵白头搔更短；

浑欲不胜簪；

⑶宁溘死以流亡兮；

余不忍为此态也

【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：

一是语意的提醒；

二是注意难写字。

12．

（1）吴宫花草埋幽径

（2）不如登高之博见也；

劝学

（3）可堪孤馆闭春寒；

杜鹃声里斜阳暮

【解析】【分析】本题考查名句名篇默写能力和识记文学常识的能力，名句采用的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。

本题还要注意下列字的正确写法：

幽、堪、孤、鹃、暮。

⑴吴宫花草埋幽径；

⑵不如登高之博见也；

劝学；

⑶可堪孤馆闭春寒；

杜鹃声里斜阳暮

【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意重点字的书写。

研读题目并理解题目的内容然后选择正确的诗句