必看丨期末复习不用愁高中生物必修二知识点这里全都有Word文档格式.docx

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27311:

"最新上海市八年级物理第一学期期末考试复习题附答案@#@因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。

@#@对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。

@#@@#@3、你是否购买过DIY手工艺制品？

@#@@#@

（一）上海的经济环境对饰品消费的影响@#@据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；@#@另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

@#@@#@“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：

@#@世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。

@#@@#@5、就业机会和问题分析@#@加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果@#@在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。

@#@“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。

@#@在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。

@#@“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。

@#@@#@动漫书籍□化妆品□其他□@#@上述所示的上海经济发展的数据说明：

@#@人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。

@#@使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。

@#@xx学校2010学年度第一学期期末考试@#@八年级物理@#@（时间：

@#@60分钟满分：

@#@100分）@#@姓名：

@#@得分：

@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@得分@#@一、填空题。

@#@请将答案填在题中横线上。

@#@每小题4分，共40分。

@#@@#@1、笛子发声是由笛膜的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引起的，人们听到的笛声是由传播的。

@#@@#@2、在国际单位制中，长度的基本单位是，时间的基本单位是。

@#@@#@3、影响力的作用效果有三个要素是大小、和。

@#@@#@4、公路桥旁标志牌上有“20t”字样，说明该桥最多可通过的车的载重量不超过N，重力的方向为。

@#@（取g=10N/Kg）@#@5、女同学说话时声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动得较的缘故。

@#@@#@6、

（1）冬日的阳光暖暖的，当你在阳光下行走时，能看到自己的影子，这说明了光在空气中是沿传播的。

@#@@#@

（2）质量为72kg的宇航员登上月球后，他的质量为kg。

@#@@#@7、车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从　　途径减少噪声；@#@市区、住宅区内禁鸣喇叭是从　　　　　　　途径减少噪声。

@#@@#@8、商场里花布的图案是由无数种颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是。

@#@@#@9、作用在物体上的两力分别为@#@和@#@，并且两力在同一水平直线上，则@#@和@#@的合力最大值和最小值分别为N、N。

@#@@#@10、在“信息高速公路”上，信息传播的速度等于真空中的光速，通过“信息高速公路”，上海接收到北京发出的信息，大约需要5×@#@10-3s，则上海到北京的距离约为km。

@#@@#@二、选择题：

@#@每小题3分，满分24分。

@#@@#@11关于力，下述错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）@#@A、力的作用是相互的B、力可以使物体的形状改变@#@C、力也可使物体的运动状态改变D、放在桌面上的书只受重力作用@#@12、放在水平桌面上的书，所受力中属平衡的力是（）@#@A.书对桌面的压力与书所受的重力B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力@#@C.书所受的重力与桌面对书的支持力D.书对桌面的压力与桌子所受的重力@#@13、蜡烛放在离凸透镜40cm的主光轴时，在透镜另一侧的光屏上得到清晰放大的像。

@#@若把蜡烛在原来位置向远离透镜方向移动40cm，则所成清晰的像—定是（）@#@A、虚像B、放大的C、正立的D、缩小的@#@14、小林同学站在平面镜前照镜子，当他向平面镜走近的过程中，下述正确的是（）@#@A、像不变，像到平面镜的距离不变B、像不变，像到平面镜的距离减小。

@#@@#@C、像变大，像到平面镜的距离不变D、像变大，像到平面镜的距离减少@#@15、下列现象中，不能用光的直线传播来解释的是（）@#@A.、不透明的物体被光线照射时，后面形成影子B.、日食、月食的形成@#@C、平静的湖面上看到山的倒影D、晚上探照灯的光束照到很远@#@16、“纳米”是一种长度单位，@#@，纳米技术是以@#@这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76ⅹ109nm可能是（）@#@A、一个人的身高B、物理课本的长度@#@C、一座山的高度D、一个篮球场的长度@#@17、下述现象中是为了增大有益摩擦的是　　　　　　　　　　（　）@#@A、公路用水泥硬化后铺沥青B、足球鞋底做成凸凹不平的花纹@#@Ｃ、磁悬浮列车和轨道间出现一层薄空气　Ｄ、在自行车的转动部分加润滑油@#@18、香港摩托车飞车演员柯受良骑摩托车成功地跳越了长城，下列说法中正确的是（）@#@A、摩托车飞越长城是靠惯性@#@B、摩托车飞越前必须助跑，提高速度，目的是为了增大惯性@#@C、摩托车腾空时，仍受到向前的冲力@#@D、飞越成功后，当摩托车静止不动时，没有惯性@#@三、实验探究题。

@#@19、20、21小题各4分，22、23小题各6分，共24分@#@19、刻度尺是测量____________的基本工具，图1所示的测量中，木块长度是____________厘米。

@#@@#@ @#@@#@图1@#@20、如图2所示弹簧测力计的量程是@#@N，手的拉力是N.。

@#@@#@图2@#@21、在某湖的湖底安装了一些灯，晚上灯光把湖装饰得很漂亮，这些灯发出的光在进人空气中时发生了折射，请你在图3中大致画出它的折射光线的光路图@#@图3图4@#@22、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：

@#@@#@

（1）测量凸透镜的焦距如图4所示，则该凸透镜的焦距为_____cm．@#@

（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________上．@#@（3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实像。

@#@_______就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）。

@#@@#@23、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图5所示。

@#@@#@图5@#@

（1）观察图5可知，甲车在作_____________直线运动，甲车通过0.6m的路程所用时间为_____________s。

@#@@#@

（2）观察图5可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_____m。

@#@@#@（3）从图5中可知，甲车的速度_____________乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

@#@@#@四、综合题。

@#@24小题5分，25小题7分，共12分@#@24、如图所示中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发生声音的最高频率，请根据图表给出的信息回答下列问题：

@#@@#@图6@#@

（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？

@#@狗可听到声音的最高频率为多大？

@#@@#@

（2）如果声音在空气中的传播速度是330m/s，运用公式“波长＝速度／频率”@#@计算人可听到最高频率声音的波长。

@#@@#@ @#@@#@25、请你解释和解答下列问题：

@#@@#@

（1）日常生活中能看到的凸面镜有：

@#@金属图钉面、。

@#@凸面镜的主要优点是：

@#@相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围。

@#@@#@

（2）如图7黑箱内有一只焦距为3cm的凸透镜和一只平面镜，请你画出黑箱内的光路图，并标出平面镜上入射角的度数。

@#@@#@ @#@@#@图7@#@八年级物理参考答案及评分意见@#@一、填空题。

@#@每小题4分，共40分。

@#@有两空的题，每空2分。

@#@@#@1、振动，空气；@#@2、米，秒；@#@@#@3、方向，作用力；@#@4、2.5Х105，竖直向下@#@5、音调，快；@#@6、直线，72；@#@@#@7、声音的传播，声音的产生；@#@@#@8、红，蓝，绿；@#@（填对一个计2分，二个计3分，全对计4分）@#@9、8,2;@#@10、1500@#@二、选择题。

@#@每小题3分，共24分。

@#@@#@11——14D、C、D、B；@#@15——18C、A、B、A；@#@@#@三、实验探究题。

@#@19、20、21小题各4分，22、23小题各6分，共24分。

@#@@#@19、2.30（4分，少末位“0”扣2分）@#@20、0—5；@#@1.6（各2分，共4分）@#@21、略（法线、折射线各2分，要求折射角大于入射角）@#@22、

（1）9.5cm,

（2）一条直线上，（3）缩小，照相机。

@#@（每小问各2分）@#@23、

（1）直线，6s;@#@

（2）1.2m;@#@（3）大于。

@#@（每小问各2分）@#@四、综合题。

@#@24小题5分，25小题7分，共12分@#@24、

（1）海豚：

@#@150kHz；@#@狗：

@#@50kHz（各1分）@#@

（2）@#@（3分）@#@25、

（1）汽车观后镜（1分）；@#@大（1分）。

@#@@#@

（2）如下图。

@#@全对计4分，否则不得分。

@#@@#@八年级物理上册期末考试题试卷@#@一、选择题（单项选择，每题2分，共30分）@#@1、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）@#@A．月球表面受到撞击时不发声B．撞击声太小，人耳无法听到@#@C．月球表面没有空气，声音无法传播D．撞击月球产生的是超声波@#@2．下面是一些正在振动的物体：

@#@甲：

@#@手臂以每秒1次的频率上下挥动；@#@乙：

@#@蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；@#@丙：

@#@用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动，以下说法正确的是（）@#@A．我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源@#@B．甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音@#@C．甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音@#@D．甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；@#@乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音@#@3．下列关于声音的说法中不正确的是（）@#@A．俗话说“隔音有耳”，说明固体也能传声@#@B．“震耳俗聋”主要说明声音的音调高@#@C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的@#@D．声音在真空中不可以传播@#@4．下列说法不正确的是（）@#@A．镜面反射遵从光的反射规律@#@B．平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束@#@C．漫反射不遵从光的反射规律@#@D．漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束@#@5．潜望镜观察的像是下列情况中的哪一种（）@#@A．正立缩小的实像B．正立等大的实像@#@C．倒立放大的虚像D．正立等大的虚像@#@6．下列说法中正确的是（）@#@A．月亮是一个巨大的光源B．光在真空中的速度是340m/s@#@C．影子的形成是由于光的直线传播D．漫反射不遵守光的反射规律@#@7．下列说法中正确的是（）@#@A．猴子看见水中的“月亮”，水中的“月亮”到水面的距离等于井中水的深度@#@B．利用照相机照相时，人离镜头的距离应在一倍焦距到两倍焦距之间@#@C．幻灯机投影灯片时，银幕到镜头的距离应大于两倍焦距@#@D．用焦距为10cm的放大镜去观察邮票。

@#@想看清楚邮票上的细微之处，这时放大镜与邮票间的距离应等于10cm。

@#@@#@8．下列关于成像问题的说法不正确的是（）@#@A．利用针孔照相机能得到倒立的像@#@B．站在岸边能看到水里的物体，其实都是物体的虚像@#@C．有时摄影师让我们离他近些，是想让底片中的像更大@#@D．平面镜能使房间看起来更宽敞，是因为像比物体离镜子更远@#@9．关于四种光学仪器的成像情况，下列说法中正确的是（）@#@A．放大镜成正立、放大的实像B．照相机成正立、缩小的实像@#@C．幻灯机成倒立、放大的实像D．近视眼镜成正立、放大的虚像@#@二、填写题（每空1分，共41分）@#@1．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；@#@用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。

@#@@#@2．音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高，音乐会的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应。

@#@@#@3．为了提醒人们不忘国耻，警惕日本帝国主义势力的抬头，在南京大屠杀50周年之际，南京市民捐资铸造了警世钟，警世钟高3m，口径约2m，当用木棒撞击大钟时，大钟振动的振幅（填“很大”或“很小”），而振动的频率，能发出洪亮而低沉的声音。

@#@@#@4．由于光的现象，教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字。

@#@（填“漫反射”或“镜面反射”）@#@5．太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的现象，有三种色光适当混合能产生其他色光，这三种色光分别是红光、和蓝光。

@#@@#@6．入射光线与平面镜的夹角是60º@#@，则反射角大小是，某人站在穿衣镜前1m处，他在镜中的像到他的距离为m。

@#@@#@7．小牛有一块焦距为5cm的凸透镜，若想用它做一个模型照相机，则景物到凸透镜的距离应；@#@若想用它做投影仪的镜头，则胶片到凸透镜的距离应；@#@若想将它作为放大镜使用，则被观察的物体到凸透镜的距离应。

@#@@#@8．如图所示，请你回答下列问题@#@ @#@@#@

（1）图中所用的光学仪器是透镜。

@#@能够成一个放大的图像的原因是物体距离透镜时，成一个立、的像。

@#@@#@

（2）小明把这个透镜朝向太阳，在透镜的另一侧距离透镜5cm处找到一个极小亮的点，那么，小明想要利用这个透镜获得一个缩小的像，应当把物体放在距离透镜处。

@#@@#@（3）小明利用这只透镜研究透镜的成像规律。

@#@实验时，应当将透镜放在蜡烛和光屏的，并且调整它们的高度和位置，使它们的中心大致在上。

@#@@#@9．如图所示是“研究凸透镜成像”实验的原理图，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的点上，此成像特点可应用在上。

@#@@#@三、作图题（10分）@#@1．作出△A、B、C在平面镜中所生成的像（2分）@#@2．如图所示，S为发光点，Sˊ是S在平面镜中的像，S发出的一条人射光线的反射光线在AB方向上，请在图中画出平面镜的位置及这条入射光线。

@#@（2分）@#@S●@#@●@#@S′@#@3．如图所示的方框中各有一个透镜，图中画出了光线通过透镜前后的传播方向，请在方框中填入适当的透镜。

@#@（4分）@#@@#@ABCD@#@4．完成图中的光路图。

@#@（2分）@#@四、综合题（19分）@#@3．

（1）如图所示，这只眼睛存在什么视力问题？

@#@@#@

（2）要想使这只眼睛得到矫正，应该戴什么透镜？

@#@为什么这样做能使眼睛看清楚物体？

@#@（4分）@#@ @#@@#@4．某人站在铁路旁，看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下，他贴近铁轨，过了一会儿听见了两次敲击声。

@#@若两次声音间隔为0.5s，该人离敲击处183.6m，求声音在铁轨中传播的速度是多少米/秒？

@#@（已知声音在空气中的传播速度是340m/s）（5分）@#@八年级物理试卷答案@#@一、选择题（单项选择，每题2分，共30分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@C@#@C@#@B@#@C@#@D@#@C@#@C@#@D@#@C@#@C@#@D@#@D@#@C@#@A@#@D@#@二、填空题@#@1、空气、音色2、响度、音调、双耳3、很大、很小@#@4、漫反射5、色散、绿光6、30º@#@2@#@7、大于10cm，大于5cm小于10cm，小于5cm@#@8、

（1）凸、小于、焦距、正、放大、虚

（2）大于10cm（3）中间，同一高度@#@9、C、幻灯机等10、③、④、放热。

@#@11、气压、低@#@12、升华、升华吸热、液化、小水珠13、正、负、电子、电子@#@14、S2、S1S3、S1S2S315、0.15、0.15@#@三、作图题：

@#@略。

@#@@#@四、综合题@#@1、烧瓶底部有水滴滴下，烧瓶中的凉水的温度会升高。

@#@@#@这是因为当高温的水蒸气喷到盛有凉水的烧瓶上时，水蒸气放热液化成水。

@#@由于烧瓶吸热，故瓶内的水温会升高，该实验可以研究液化放热。

@#@@#@2、1.12、0.28、1.4图略。

@#@@#@3、

（1）物体成像在视网膜前，形成近视。

@#@@#@

（2）应戴合适的凹透镜。

@#@因为凹透镜对光具有发散作用。

@#@通过凹透镜的光线再经过晶状体拆射后，使像成在视网膜上。

@#@@#@4、4590m/s@#@八年级物理上册期末实验探究专题练习@#@姓名：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@_________@#@1、图中刻度尺的分度值是___________；@#@该物体的长度是__________cm。

@#@@#@2、

（1）图中,木块A的长度为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cm。

@#@ @#@@#@

（2）图表示一支温度计的一部分，它的示数是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@℃。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。

@#@于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？

@#@@#@

（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；@#@敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（填“高”或“低”）。

@#@他通过思考判断出：

@#@桶内的油是不满的，这说明声音可以传递 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，他再根据物理课学到的：

@#@音调的高低与物体振动的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有关。

@#@于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，上部没有浸到油，振动就较 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同。

@#@@#@4、如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

@#@实验发现：

@#@○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，发出声音的音调越 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，发出声音的音调越 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@由此可得出结论：

@#@音调的高低与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有关@#@5、如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，此现象说明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@塑料球的作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：

@#@在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

@#@@#@

（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 @#@ @#@ @#@ @#@（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。

@#@@#@

（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@7、为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：

@#@在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。

@#@@#@

（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：

@#@ @#@@#@点光源的高度H／cm@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@影子长度L／cm@#@30@#@15@#@10@#@7.5@#@6@#@该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是 @#@ @#@__________________________ @#@ @#@ @#@@#@

（2）分析上述实验数据还可得出：

@#@在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（选填“增大”、“减小”或“不变”）@#@（3）图中S可表示点光源到短木条距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作 @#@ @#@____________ @#@ @#@ @#@@#@8、某小组同学在“研究光的折射规律”的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。

@#@他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进行了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。

@#@然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。

@#@为了进一步探究入射角i和折射角r之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。

@#@@#@表一（空气斜射入水）@#@实验@#@序号@#@入射角i（度）@#@折射角r（度）@#@入射角的正弦sini（×@#@10－2）@#@折射角的正弦sinr（×@#@10－2）@#@入射角的余弦cosi（×@#@10－2）@#@折射角的余弦cosr（×@#@10－2）@#@1@#@23.0@#@17.5@#@39@#@30@#@92@#@95@#@2@#@36.0@#@26.7@#@59@#@45@#@81@#@89@#@3@#@51.0@#@36.9@#@78@#@60@#@63@#@80@#@表二（空气斜射入玻璃）@#@实验@#@序号@#@入射角i（度）@#@折射角r（度）@#@入射角的正弦sini（×@#@10－2）@#@折射角的正弦sinr（×@#@10－2）@#@入射角的余弦cosi（×@#@10－2）@#@折射角的余弦cosr（×@#@10－2）@#@4@#@23.0@#@15.0@#@39@#@26@#@92@#@97@#@5@#@36.0@#@23.0@#@59@#@39@#@81@#@92@#@6@#@51.0@#@31.3@#@78@#@52@#@63@#@85@#@

（1）分析比较实验序号______数据中的入射角i与折射角r变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：

@#@光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。

@#@@#@

（2）分析比较每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：

@#@______________________________________________________________________。

@#@@#@（3）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是：

@#@____________________________________________________。

@#@@#@（4）请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。

@#@@#@（a）分析比较___________________________________________________________；@#@@#@（b）分析比较___________________________________________________________。

@#@@#@9、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：

@#@@#@空气中的入射角i@#@0°@#@@#@30°@#@@#@45°@#@@#@60°@#@@#@水中的折射角r@#@0°@#@@#@22°@#@@#@32°@#@@#@40°@#@@#@玻璃中的折射角@#@0°@#@@#@17°@#@@#@24°@#@@#@30°@#@@#@分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。

@#@请写出一条：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@10、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。

@#@@#@

（1） @#@用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________；@#@@#@

（2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择________mm厚的玻璃板做实";i:

1;s:

8739:

"最新小学语文教研活动记录@#@语文教研活动记录@#@时间2017年9月8日@#@第一周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、中年级段语文教材解读@#@明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；@#@习作教材重@#@在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。

@#@@#@@#@二、明确中年级段语文教学的课程标准@#@从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述@#@启示及主要收获：

@#@@#@1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。

@#@@#@2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。

@#@@#@3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。

@#@@#@4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。

@#@@#@教研活动记录@#@时间@#@第二周2017年9月15日@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、下发语文教研课开课安排@#@二、提出语文教学六认真方面的要求@#@1、备课：

@#@力求规范@#@2、作业：

@#@严格要求@#@3、辅差：

@#@有耐心，有实效@#@启示及主要收获：

@#@@#@在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@教研活动记录@#@时间2017年9月22日@#@第三周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、理论学习@#@反思是课堂教学@#@教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。

@#@@#@首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？

@#@@#@其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。

@#@@#@二、谈谈自己在行知网的发帖情况。

@#@@#@@#@启示及主要收获：

@#@@#@教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念：

@#@真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！

@#@抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！

@#@@#@@#@@#@教研活动记录@#@时间2017年9月28日@#@第四周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、理论学习@#@1、阅读与写作应巧妙结合@#@2、应让阅读成为一种习惯@#@3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。

@#@@#@4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节@#@二、谈谈自己的作文教学@#@启示及主要收获：

@#@@#@现在的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。

@#@因此，我们可以尝试：

@#@@#@作文交上来的当天进行讲评；@#@四年级鼓励学生相互修改作文；@#@注重作文的一题多写；@#@还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。

@#@@#@@#@@#@教研活动记录@#@时间2017年10月13日@#@第五周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、“六认真”质量，自查，互查@#@二、反馈@#@关于备课问题。

@#@@#@在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。

@#@@#@关于作业问题。

@#@@#@我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做到当天的作业当天批改，批改符号规范。

@#@@#@@#@@#@@#@启示及主要收获：

@#@@#@1．通过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认真工作情况，也更便于大家取长补短，相互交流学习。

@#@力争把工作做得更好！

@#@@#@@#@@#@教研活动记录@#@时间2017年10月20日@#@第六周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、《秋天的雨》@#@二、评课@#@开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。

@#@@#@@#@启示及主要收获：

@#@@#@魏老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，引领全文，有点到面，比较巧妙。

@#@课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作用。

@#@@#@若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，相信效果会更好！

@#@@#@@#@@#@教研活动记录@#@时间2017年10月20日@#@第七周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@6人@#@缺席人数：

@#@无@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、期中调研质量分析@#@期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的能力。

@#@根据学生的答题情况，分析如下：

@#@@#@一、四年级语文：

@#@@#@1、基础练习部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字。

@#@不会灵活应用。

@#@@#@2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排序在完成有一定的难度，学生失分较多。

@#@作文也有部分学生离题。

@#@@#@二、三年级语文：

@#@@#@1、基础练习掌握还可，正确率较高。

@#@@#@2．课内阅读由于部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件趣事当作文中的两件趣事，失分较多。

@#@而课外阅读由于前几天正巧做过，因此正确率较高，同时作文失分较多，部分学生语句不够通顺，中心不明确。

@#@@#@@#@@#@启示及主要收获：

@#@@#@针对以上情况，中年级语文将从以下几方面改进或努力：

@#@@#@1、继续重视写字教学，扎扎实实地提高写字质量。

@#@@#@2、努力把课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解能力。

@#@@#@3、继续重视写作教学，激发写作兴趣，指导学生把话写具体。

@#@@#@@#@教研活动记录@#@时间2017年10月26日@#@第七周@#@地点：

@#@三年级办公室@#@参加人数@#@5、就业机会和问题分析6人@#@3、竞争对手分析缺席人数：

@#@无@#@2、消费者分析@#@活动内容及过程：

@#@@#@一、三年级整班钢笔字比赛@#@1、你一个月的零用钱大约是多少？

@#@二．理论学习《浅谈写字教学》。

@#@@#@民族性手工艺品。

@#@在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

@#@1、写字与语文教学相结合。

@#@@#@四、影响的宏观环境分析2、写字与做人相结合。

@#@@#@2、传统文化对大学生饰品消费的影响3、教师指导与学生训练相结合。

@#@@#@（4）信息技术优势4、写字课与其他课有机融合@#@

（二）创业弱势分析总之，要搞好写字教学的途径很多，但无论如何操作，都需要我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练字不止，相信每位学生都会写出一手漂亮字！

@#@@#@@#@@#@（三）上海的文化对饰品市场的影响启示及主要收获：

@#@@#@从本次评比中发现，经过前一阶段老师的精心指导及训练，学生的书写质量有了较明显的提高，但是班级与班级之间，学生与学生之间还存在着不平衡，希望大家能通过这次评比，找出差距，在今后的教学中对学生的写字要求更严格，指导更精细，努力把我校写字教学质量推上新的台阶。

@#@@#@";i:

2;s:

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"最新综合素质写作素材资料@#@《综合素质》写作素材@#@【历史典故类】@#@1、越王勾践卧薪尝胆@#@春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。

@#@夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。

@#@夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。

@#@越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。

@#@勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。

@#@最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

@#@@#@2、孔子韦编三绝@#@春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。

@#@竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。

@#@一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。

@#@像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。

@#@孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。

@#@不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。

@#@接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。

@#@在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。

@#@这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

@#@@#@3、李白的故事@#@李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。

@#@有一天，他在山下小溪旁@#@看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。

@#@李白问干什么，老婆婆回答说：

@#@“把铁杵磨成针。

@#@”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：

@#@“铁杵岂能磨成针?

@#@”“只要功夫深，铁杵磨成针。

@#@”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。

@#@从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。

@#@@#@4、匡衡凿壁借光@#@汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。

@#@可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?

@#@他只好白天干活，晚上自己学习。

@#@家里没有钱买灯油，怎么办呢?

@#@匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：

@#@在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。

@#@他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

@#@@#@5、秦始皇坚持自我一统天下;@#@廉颇蔺相如将相和……@#@6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……@#@这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。

@#@但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通篇都用历史典故类的素材。

@#@@#@教师资格9.9元冲刺预测班@#@扫码购课@#@【名人名言类】@#@1、师者，所以传道授业解惑也。

@#@——韩愈@#@2、业精于勤而毁于随。

@#@——韩愈@#@3、捧着一颗心来，不带半根草去。

@#@——陶行知@#@4、我爱我师，我更爱真理。

@#@——亚里士多德@#@5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

@#@——苏霍姆林斯基@#@6、要想学生好学，必须先生好学。

@#@惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

@#@@#@——陶行知@#@7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

@#@——苏霍姆林斯基@#@8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

@#@——第斯多惠@#@9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。

@#@这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

@#@——凯洛夫@#@ @#@@#@【教育理念类】@#@1、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;@#@素质教育是面向全体学生的教育;@#@素质教育是促进学生全面发展的教育;@#@素质教育是促进学生个性发展的教育;@#@素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

@#@@#@2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;@#@教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;@#@教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;@#@教学从“关注学科”转向“关注人”。

@#@@#@3、以人为本的学生观——学生是发展的人;@#@学生是独特的人;@#@学生是具有独立意义的人。

@#@@#@4、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;@#@教师是课程的建设者和开发者;@#@教师是教学的研究者;@#@教师是社区型的开放教师。

@#@@#@5、教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;@#@对待自己，强调反思;@#@对待同事，强调合作;@#@对待教学，强调帮助、引导。

@#@@#@6、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

@#@@#@7、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。

@#@@#@8、教育公正——入学机会均等;@#@教育过程中机会均等。

@#@@#@9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。

@#@@#@【热点事例类】@#@1、钱梦龙偏爱差生@#@有一次，上海著名特级教师钱梦龙老师应邀到江苏省某县文化馆小剧场上示范课，观众席上坐着两三百名前来观摩的老师。

@#@上课时，钱老师突然发现被藏在侧幕后“旁听”的几个“差生”，他当即热情地将他们请到台中央显要位置上来，有的孩子感动得流下泪。

@#@上第二节课时，钱梦龙老师特意让一挂泪出场的女生回答问题，并热情夸奖她很聪明，该生泪痕未干的脸上绽开了笑意。

@#@@#@2、绵竹教师谭千秋@#@谭千秋在2008年5月12日汶川大地震期间遇难于学校，当时正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。

@#@当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。

@#@危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二

（一）班的学生紧紧地掩护在身下。

@#@5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。

@#@@#@3、最牛校长叶志平@#@叶志平因秉承“责任高于一切，成就源于付出”的理念，用“蚂蚁啃骨头”的劲头，到处筹资，一点点修复加固原本是危房的教学楼;@#@每一周学校各班级都进行安全教育，每学期都组织全校师生进行紧急疏散演习。

@#@2008年“5.12”汶川特大地震发生时，桑枣中学2300多中公师资生仅用1分36秒就全部安全逃生，无一伤亡。

@#@震后，他又以一个共产党员高度的责任感，带领全校教职工自强不息地战斗在抗震自救的最前线。

@#@人们亲切地称他为“史上最牛校长”。

@#@@#@4、大学生硫酸伤熊@#@2001年1月29日至2月23日，清华大学电机系学生刘海洋先后数次用浓硫酸和氢氧化钠烧伤北京动物园熊山的三只黑熊，一只棕熊和一只马熊，被公安机关抓获，此事引起了社会的关注。

@#@@#@5、温岭教师虐童案@#@2012年10月24日，颜艳红在微博里发了一张照片，引来众多网友疯转。

@#@照片里，女老师一脸微笑，两只手分别揪着一名男童的左右耳朵，将男童双脚提离地面约10厘米，耳朵被扯得变形，男童因剧痛张着嘴巴哇哇大哭。

@#@@#@6、美女教师张丽莉@#@2012年5月8日，刘晔同学走出校门时，就看到停在最后面的大客车，不知道为什么猛然启动，猛撞向中间大客车的尾部，又推着大客车向前面的依维柯撞过去。

@#@当时有几个同学正走在两辆车中间，眼看着就要被挤住。

@#@这时，张丽莉老师向前一扑，用臀部顶出一名学生，又用手将另一名学生扯到路边，而自己被撞倒在地……当十九中教师李金茹抢到张丽莉身边时，发现车轮从张丽莉的大腿辗压过去，牛仔裤全破了，肉都翻卷起来,路面满是鲜血，惨不忍睹。

@#@师生们立即扑过去，围住了张丽莉，喊着她的名字。

@#@也就是一眨眼的工夫，丽莉就躺在那儿了，师生们急忙打了120，把丽莉和受伤的学生送往医院……@#@7、汶川地震范跑跑@#@2008年5月12日，地震发生时，范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。

@#@但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。

@#@他瞬间反应过来——大地震!

@#@然后猛然向楼梯冲过去。

@#@后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人。

@#@@#@8、复旦投毒案@#@2013年3月29日，林浩与同学一起做实验，想起了上次实验中留下来的药品。

@#@正好当天在宿舍，黄洋和其他同学调侃说到愚人节快到了，想做个节目整人。

@#@林森浩当时看黄洋笑得很得意，又想起曾听说其他学校也有过用毒来整人的事，就在心里暗想先投毒“整”黄洋，而投毒是为了给受害人开个愚人节玩笑。

@#@于是他从吕鹏处拿到实验室钥匙后，便把装有75毫升N——二甲基亚硝胺的药瓶和一支已经吸了约2毫升N-二甲基亚硝胺的注射器拿走。

@#@当天下午5点多，林森浩返回寝室，同寝的黄洋和葛俊琦均不在，林森浩就把所有药液都倒进饮水机。

@#@@#@9、海南校长带女生开房@#@2013年5月8日下午，海南万宁6名小学生集体失踪，引起老师和家长极度恐慌，连夜四处寻找无果。

@#@第二天晚上11点，4名女生在海口被找到，直到第三天上午10点，另外2名女生才在万宁长丰镇马坡大洲岛度假村被找到。

@#@@#@教师资格9.9元冲刺预测班@#@扫码购课@#@【日常生活类】@#@1、电影@#@《三傻大闹宝莱坞》——教育的意义在于培养创新。

@#@@#@《海洋天堂》——教育要面向全体学生，要关注特殊人群。

@#@@#@《阿甘正传》——不断努力，不屈从于命运，才能取得成功。

@#@@#@《风雨哈佛路》——在人的生命中，勇往直前的奋斗才是永恒的主题。

@#@@#@《一个都不能少》——要实现教育公平;@#@教师对学生的关爱之情。

@#@@#@《放牛班的春天》——教师要有耐心，有工作激情。

@#@不管什么样的学生，都要不懈努力。

@#@@#@2、俗语@#@良言一句三冬暖，恶语伤人十月寒。

@#@（教师要进行赏识教育）@#@百闻不如一见，百见不如一干。

@#@（学习过程中要注重实践）@#@一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@（珍惜时间，利用零碎的时间学习）@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@（从小就应该努力学习）@#@读万卷书，行万里路。

@#@（学思行相结合）@#@十年树木，百年树人。

@#@（教师劳动的长期性）@#@【以身作则的案例】@#@名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。

@#@他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

@#@一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：

@#@“烟对身体有害，要戒掉它。

@#@”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：

@#@“那您吸烟就对身体没有害处吗?

@#@”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：

@#@“从此以后，我与诸同学共同戒烟。

@#@”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

@#@@#@【因材施教的案例】@#@1.子路问孔子：

@#@“听到鼓励的话就行动起来吗?

@#@”孔子说：

@#@“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!

@#@”冉有也来问：

@#@“听到鼓励的话就行动起来吗?

@#@”孔子说：

@#@“应该听到后就去实行。

@#@”公西华问道：

@#@“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。

@#@冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。

@#@我弄不明白，想请教先生一下。

@#@”孔子说：

@#@“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。

@#@子路武勇过人，所以我让他谦退。

@#@”@#@2.现代著名的人民教育家陶行知（1891～1946），在教育理论和教育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。

@#@他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。

@#@如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：

@#@“需要因材施教。

@#@松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。

@#@培养儿童的创造力要同园丁一样。

@#@首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。

@#@”@#@3.著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;@#@而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。

@#@”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。

@#@”这样一些具体有效的个别教育，终于帮助入学成绩比别人少了100多分、开学后一连七个星期课堂测验不及格的钱伟长，顺利地完成第一学期的学习，四年后以优异的成绩毕业。

@#@@#@TheYing樿Chuai鎸佹湁鎴愭湰【成功教育案例】@#@有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。

@#@父亲接过儿子的试卷微笑着说：

@#@“太好了儿子，以后你没有什么负担了!

@#@”儿子大吃一惊，忙问：

@#@“爸爸，你是不是病了?

@#@”父亲说：

@#@“没病，你想一想，一个跑在最后的人还有什么负担呢?

@#@不用担心再有人超过你，但你只要往前跑，肯定有进步。

@#@”儿子受到启发，心里就高兴起来。

@#@第二次，考了全班第29名，父亲看到了儿子的试卷，兴奋地说：

@#@“太好了儿子，你比上回前进了十几名了!

@#@”第三次，儿子考到了全班第10名，父亲激动地说;@#@“太好了儿子，你真了不起!

@#@离第一名只差9名了。

@#@”就这样，不管孩子的成绩是好是坏，父亲总是坚持正面激励，从不训斥责骂，而孩子却发生了意想不到的变化。

@#@@#@【“提升自身素质”的角度】@#@1.职业定位@#@The鍗曞厓Mei呭嵏三个工人在砌一堵墙，有人过来问：

@#@“你们在干什么?

@#@”第一个人没好气地说：

@#@“没看见吗?

@#@砌墙。

@#@”第二个人抬头笑了笑，说：

@#@“我们在盖一座高楼。

@#@”第三个人笑得更灿烂：

@#@“我们正在建设一个新城市。

@#@”十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，是前面两个人的老板。

@#@内部力量就越大，由此我们不难理解一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。

@#@@#@这个道理同样适用于教师，我们教师也应该常常反问自己：

@#@我在干什么?

@#@作为老师，我们不能以谋生为目的，视教书为谋生的手段，是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。

@#@而应该爱满天下，倾心育人，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，他们不管经受什么样的挫折和磨难，他们还是不断地坚持……@#@The鍚堜綔Xiang戠偣2.终身学习@#@苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教育科学研究：

@#@他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说;@#@他的书被誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”;@#@他的教育活动是一向长达30年的“教育实验”;@#@他的学校是一所“教育学实验室”;@#@他的著作是二十世纪罕见的“先进教育实验的完整的总结”;@#@他所领导的巴甫雷什中学是二十世际世界上著名的实验学校之一。

@#@@#@3.教学反思@#@TheLi炲€?

@#@鐗╂祦鏈嶅?

@#@

（1）朱永新：

@#@“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。

@#@”@#@

（2）美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提出“教师=教学过程+反思”的成长公式。

@#@@#@The鐢╂寕Ma愯緭4.追寻真理@#@TheYue氬埗鐗╂祦陶行知：

@#@有一次，有学生给他的诗歌、文章提出修改意见，他听了特别的高兴。

@#@其中，有位小学生把他的诗句“大孩自动教小孩”改为“小孩自动教小孩”，把“读了书，不教人，甚么人?

@#@不是人”中的最后一句改为“木头人”，他知道了不仅不生气，还给与肯定，说：

@#@“这也证明小孩子有创造力”。

@#@陶先生就是要用自己的行动向他人表明：

@#@真理才是唯一可追求的，在老师与真理之间，首先要尊重的应该是后者。

@#@@#@ThePu嬪彂Xi?

@#@@#@ @#@@#@TheYue氶噺Cong㈣breathesheavily@#@ @#@@#@TheLu㈠姟Zi熻@#@ @#@@#@【2018下半年教师资格笔试直播课】@#@The鎻愯Chuai閫佽ChuaiCongplank綍@#@@#@扫码购课@#@";i:

3;s:

27470:

"中级人力资源专业试题及答案@#@2009年（中级）人力资源专业试题及答案@#@一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的各选项中，只有1个最符合题意）@#@1.在马斯洛的需要层次理论中，五种需要类型由低到高的排列顺序是（）。

@#@@#@A.生理—安全—自我实现—尊重—归属和爱中华会计网校@#@B.生理—安全—归属和爱—尊重—自我实现@#@C.安全—生理—尊重—归属和爱—自我实现@#@D.生理—安全—尊重—自我实现—归属和爱@#@参考答案：

@#@B中华会计网校@#@答案解析：

@#@马斯洛的需要层次理论中，需要类型由低到高的排列顺序为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查需要层次理论，参见教材P12。

@#@@#@【提示】本题与网校模拟试题

（一）单选第2题类似，模拟试题

（二）单选第1题涉及到该知识点。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P5例4与本题一样。

@#@@#@2.关于奥尔德佛提出的ERG理论的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．“关系需要”对应马斯洛需要理论中的部分“安全需要”、全部“归属和爱”的需要以及部分“尊重需要”@#@B．各种需要可以同时具有激励作用中华会计网校@#@C．如果较高层次的需要不能得到满足，那么满足低层次需要的欲望一定会减弱@#@D.不同文化下各种需要的顺序可能会发生改变中华会计网校@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@如果较高层次的需要不能得到满足，那么满足低层次需要的欲望一定会加强，选项C说法有误。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查ERG理论，参见教材P14。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P11例5与本题一样。

@#@@#@3.根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素的缺失会导致员工（）。

@#@@#@A.满意@#@B.没有满意@#@C.不满中华会计网校@#@D.没有不满@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素的缺失会招致员工没有满意。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查双因素理论，参见教材P13。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校模拟试题

（二）单选第2题涉及本知识点。

@#@@#@4.关于公平理论的说法，错误的是（）。

@#@@#@A.员工比较的是对自己和他人投入、产出的知觉@#@B．教育水平较高的员工做比较的时候依据的信息比较片面@#@C．感到报酬不足的员工可能会减少自己的工作投入中华会计网校@#@D．在管理中应尽量使不同的员工的投入产出比大致相同@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@一般说来，薪资水准、教育水平较高的员工，视野较为开阔，依据的信息比较全面，常常以他人为比较对象，进行横向比较。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查公平理论，参见教材P15-16。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P12多选第5题涉及相关知识点。

@#@@#@5.在期望理论中，个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为（）。

@#@@#@A．工具@#@B．效价@#@C．期望中华会计网校@#@D.动机@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为工具。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查期望理论，参见教材P16。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校模拟试题

（二）单选第3题与本题类似。

@#@@#@6.下列情境中，不适宜推行参与管理的是（）。

@#@@#@A．完成任务的时间比较紧迫中华会计网校@#@B．员工具备相应的智力、知识技术和沟通技巧@#@C.参与不会使员工和管理者的地位和权力受到威胁@#@D.组织文化支持员工的参与管理@#@参考答案：

@#@A中华会计网校@#@答案解析：

@#@推行参与管理要有成效必须符合的一个条件是：

@#@在行动前，要有充裕的时间来进行参与。

@#@选项A完成任务的时间比较紧迫，所以不适宜推行参与管理。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查参与管理，参见教材P19。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P12单选第16题涉及相关知识点。

@#@@#@7.根据领导的生命周期理论，当下属具有低能力—高意愿的特点时，适宜的领导风格是（）。

@#@@#@A．指导式中华会计网校@#@B．推销式@#@C.参与式@#@D.授权式@#@参考答案：

@#@B中华会计网校@#@答案解析：

@#@当被领导者的成熟度为低能力—高意愿时，适宜的领导风格是推销式。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查与被领导者的成熟度相应的领导风格，参见教材P31。

@#@@#@【提示】网校模拟试题

（二）单选第6题与本题一样。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P25单选第18题与本题类似。

@#@@#@8.西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（）。

@#@@#@A．设计活动—选择活动—智力活动@#@B．选择阶段—确认阶段—发展阶段@#@C．智力活动—设计活动—选择活动中华会计网校@#@D．确认阶段—发展阶段—选择阶段@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@西蒙认为决策过程可以分为三个阶段，分为智力活动、设计活动和选择活动。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查决策过程，参见教材P32。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P23历年考题解析单选第8题讲解过类似的题目。

@#@@#@9.组织的纵向结构指的是（）。

@#@@#@A.职能结构@#@B．部门结构@#@C．层次结构中华会计网校@#@D.职权结构@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@层次结构又称为组织的纵向结构。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查组织结构设计，参见教材P37。

@#@@#@【提示】网校模拟试题

（一）单选第8题涉及类似知识点。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P36历年考题解析单选第3题与本题类似。

@#@@#@10.组织设计的主体工作是（）。

@#@@#@A.职能设计中华会计网校@#@B．管理规范的设计@#@C．联系方式的设计@#@D.组织结构的框架设计@#@参考答案：

@#@D中华会计网校@#@答案解析：

@#@组织结构的框架设计是组织设计的主体工作。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查组织设计的程序，参见教材P39。

@#@@#@11.具有直线—参谋制特点的组织形式属于（）。

@#@@#@A．行政层级式@#@B．矩阵组织形式@#@C．职能制形式中华会计网校@#@D．事业部制形式@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@职能制的主要特点有：

@#@职能分工、直线—参谋制和管理权力高度集中。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查组织形式的划分，参见教材P40。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校模拟试题

（一）多选第4题涉及相关知识点。

@#@@#@12.矩阵组织形式在（）环境中较为有效。

@#@@#@A．简单/静止@#@B．复杂/静态中华会计网校@#@C．简单/动态@#@D．复杂/动态@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@矩阵组织形式在复杂/动态环境中较为有效。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查矩阵组织形式的使用范围，参见教材P43。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P249模拟题

（一）单选第10题与本题一样。

@#@@#@13.重视创造发明的组织文化称为（）组织文化。

@#@@#@A．学院型中华会计网校@#@B．棒球队型@#@C．俱乐部型@#@D．堡垒型@#@参考答案：

@#@B中华会计网校@#@答案解析：

@#@棒球队型组织重视创造发明。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查组织文化的类型，参见教材P46。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P40单选第18题涉及该知识点。

@#@@#@14.对于采取稳定性战略的组织而言，关键性的战略人才资源管理问题是（）。

@#@@#@A．从零开始，建立全部新的人力资源战略@#@B．大量而快速的裁员中华会计网校@#@C．对不同企业的人力资源体系进行合并@#@D．确定关键员工并制定特殊人才的保留政策@#@参考答案：

@#@D中华会计网校@#@答案解析：

@#@对于采取稳定性战略的组织重要的是确定关键员工，并制定特殊人才的保留政策。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查稳定性战略或维持战略，参见教材P59。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P51单选第8题与本题类似。

@#@@#@15.关于裁员中幸存者的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．他们往往心存感激、激情高效地去工作@#@B．他们的归属感一般会下降中华会计网校@#@C．他们可能会为未来担忧@#@D．他们可能会有负罪感中华会计网校@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@裁员中幸存者一方面可能会在不加薪的情况下被要求承担更多的工作，另一方面可能还会有负罪感。

@#@还有，他们可能会为未来担忧，满意度和归属感一般会下降。

@#@只有选项A说法错误。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查转向或紧缩战略，参见教材P59-60。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P50历年考题解析多选第3题讲解过此题。

@#@@#@16.按照密歇根大学乌里奇教授的观点，着眼于未来，同时关注员工的人力资源管理者在组织中扮演的角色是（）。

@#@@#@A．变革推动者中华会计网校@#@B．战略伙伴@#@C．管理专家@#@D．员工激励着@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@按照密歇根大学乌里奇教授的观点，着眼于未来，同时关注员工的人力资源管理者在组织中扮演的角色是变革推动者。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查人力资源工作者的角色，参见教材P63。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校模拟试题

（二）单选第12题与本题类似。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P48例6与本题考查相同知识点。

@#@@#@17.战略性人力资源管理发生作用的主要机制是（）。

@#@@#@A．同化中华会计网校@#@B．匹配@#@C．控制@#@D．整顿@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@战略性人力资源管理发生作用的主要机制是匹配。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查战略性人力资源管理的发生作用机制，参见教材P58。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P50历年真题解析单选第7题涉及该知识点。

@#@@#@18.人力资源规划的起点是（）。

@#@@#@A．人员供给预测@#@B．组织目标与战略分析@#@C．人员需要预测@#@D．供需匹配中华会计网校@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@人力资源规划的起点是组织目标与战略分析。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查人力资源规划的步骤，参见教材P77。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P57例4涉及该知识点。

@#@@#@19.关于德尔菲法的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．德尔菲法吸取和综合了众多专家的意见，避免了个人预见的片面性@#@B．德尔菲法应采取多轮预测的方法@#@C．德尔菲法应采取匿名方式进行中华会计网校@#@D．德尔菲法是一种集体讨论的预测方法@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@德尔菲法不采用集体讨论的做法，而是匿名进行，所以选项D错误。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查德尔菲法，参见教材P82。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P62多选第2题与本题类似。

@#@@#@20.在一个人力资源信息系统中有多个子系统。

@#@这些子系统可以按此相连，也可以没有关系，使用者可以根据特殊需要对系统加以设计。

@#@这种类型的人力资源信息系统属于（）系统。

@#@@#@A．分散型中华会计网校@#@B．集中型@#@C．混合型@#@D．独立型@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@在一个人力资源信息系统中有多个子系统。

@#@这些子系统可以按此相连，也可以没有关系，使用者可以根据特殊需要对系统加以设计。

@#@这种类型的人力资源信息系统属于独立型系统。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查人力资源信息系统的类型，参见教材P88。

@#@@#@【提示】网校模拟试题

（一）单选第17题与本题类似。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P65单选第20题与本题类似。

@#@@#@21.关于工作分析的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．工作分析在员工职业生涯中没有作用@#@B．工作分析的成果文件可以为员工培训提供信息支持和指导@#@C．工作分析应以工作评价为基础@#@D．工作分析为薪酬体系的设计提供直接支持@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@工作分析在员工职业生涯中具有作用。

@#@工作评价应以工作分析为基础。

@#@工作分析为薪酬体系的设计提供间接支持。

@#@所以选项ACD错误。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查工作分析，参见教材P95。

@#@@#@【提示】网校模拟试题

（一）单选第18题涉及相关知识点。

@#@@#@22.由企业内各个部门自行实施工作分析的缺点在于（）。

@#@@#@A．耗费大量人力和时间@#@B．工作分析结果可能不专业，影响信度@#@C．耗费资金中华会计网校@#@D．分析者对分析对象的业务流程不熟悉@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@企业内各个部门自行实施工作分析的缺点在于工作分析结果可能不专业，影响信度。

@#@选项A是企业内人力资源部门实施工作分析的缺点。

@#@选项CD是咨询机构实施工作分析的缺点。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查企业内各部门实施工作分析的缺点，参见教材P98。

@#@@#@23.关于工作分析成果文件的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．工作描述是对人的要求，它界定了工作队任职者各方面的要求@#@B．工作规范是对职位本身的内涵和外延加以规范的描述性文件@#@C．工作规范主要涉及工作任职者实现在做什么以及如何做等内容。

@#@@#@D．职位说明书包括工作描述和工作规范两个部分中华会计网校@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@工作规范是对人的要求，它界定了工作队任职者各方面的要求。

@#@工作描述是对职位本身的内涵和外延加以规范的描述性文件，主要涉及工作任职者实现在做什么以及如何做等内容。

@#@选项ABC说法都是错误的。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查工作分析成果文件，参见教材P98。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P73例6与本题考查同一知识点。

@#@@#@24.关于有效的人员甄选系统应当达到的目标，错误的说法是（）。

@#@@#@A．应将那些复杂、费用较高的程序放在甄选系统的最前边@#@B．应提供明确的决策点中华会计网校@#@C．应充分提供应聘者是否任空缺职位的信息@#@D．应按照需要多次核实和检查最重要的情况@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@根据人员甄选有效排列的评价标准，应将那些复杂、费用较高的程序放在甄选系统的最后边。

@#@所以选项A说法有误。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查人员甄选的评价标准，参见教材P108。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P85例2与本题类似。

@#@@#@25．在获取有关胜任特征数据资料的方法中，要求被研究者列出他们在管理工作中发生的关键实例，并详细描述事件的起因，过程及感想的方法的是（）。

@#@@#@A．观察法中华会计网校@#@B．试验点@#@C．专家小组法@#@D．行为事件访谈法@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式调查技术，类似于绩效考核中的关键事件法。

@#@它要求被访谈者列出他们在管理工作中发生的关键事例。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查行为事件访谈法，参见教材P111。

@#@@#@26.早求职者众多，招聘成本压力大的情况下，企业常常将（）作为人员甄选的第一步。

@#@@#@A．体检中华会计网校@#@B．筛选申请材料@#@C．应聘面试@#@D．管理能力测试@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@人员甄选的第一步是筛选申请材料。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查人员甄选的方法，参见教材P114。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P95单选第9题涉及相关知识点。

@#@@#@27．面试初始阶段的重要任务是（）。

@#@@#@A．努力创造和谐的面试气氛中华会计网校@#@B．全面评定应聘者的面试表现@#@C．深入考察应聘者的实际情况@#@D．认真阅读应聘者的求职申请表@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@面试初始阶段的重要任务是努力创造和谐的面试气氛。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查面试工作流程，参见教材P116。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P95单选第13题与本题考查点相同。

@#@@#@28．面试考官根据开始几分钟对应聘者的感觉作出判断，这种面试偏差被称为（）。

@#@@#@A．非语言行为造成的错误@#@B．负面印象加重倾向@#@C．对比效应中华会计网校@#@D．首因效应@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@面试考官根据开始几分钟对应聘者的感觉作出判断，这种面试偏差被称为首因效应。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查面试的主要偏差，参见教材P118。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P95单选第15题与本题一样。

@#@@#@29．关于针对员工不同的工作表现应采取的措施，说法正确的是（）。

@#@@#@A．对于贡献型员工，组织给予必要的奖励@#@B．对于安分型员工，主管应对其进行绩效辅导中华会计网校@#@C．对于堕落型员工，组织要对其进行必要培训以提升其工作技能@#@D．对于冲锋型员工，组织要对其进行适当惩罚以督促其改进绩效@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@对于安分型员工，组织要对其进行必要的培训以提升其工作技能；@#@对于堕落型员工，组织要对其进行适当的惩罚、敦促其改进绩效。

@#@对于冲锋型员工，主管人员应当对其及进行绩效辅导。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查绩效考核结果分析概述，参见教材P141。

@#@@#@【提示】网校模拟试题

（一）单选第28题考点与本题相同。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P108例13与本题相同。

@#@@#@30.关于绩效考核方法的说法，正确的是（）。

@#@@#@A．行为锚定法的成本低廉，评价尺度统一@#@B．不良事故法能提供丰富的绩效反馈信息@#@C．目标管理法的设计成本较高，需要耗费大量人力物力@#@D．关键事件法的执行性高，但无法应用于绩效反馈@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@排序法、配对比较法、强制公布法等考核方法成本低廉、评价尺度统一，但是无法应用于绩效反馈面谈。

@#@不良事故法能有效规避工作差错造成的组织利益的巨大损失，但是不能提供丰富的绩效反馈信息。

@#@关键事件法设计成本低，但是执行性不高。

@#@所以选项ABD说法错误。

@#@中华会计网校@#@试题点评：

@#@本题考查绩效考核方法的比较，参见教材P134。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P113单选第9题与本题类似。

@#@@#@31.对知识型团队的绩效考核，应以（）为导向。

@#@@#@A．行为@#@B．员工的特点@#@C．结果中华会计网校@#@D．员工的态度@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@对知识型团队的绩效考核，应以结果为导向。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查知识型团队的绩效考核方法，参见教材P142。

@#@@#@32．在薪酬等级的变动幅度一定的情况下，薪酬等级的区间中值极差越大，则（）。

@#@@#@A．薪酬变动率越大中华会计网校@#@B．薪酬区间渗透度越大@#@C．薪酬区间的重叠区域越小@#@D．薪酬比较比率越小@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@薪酬等级的区间中值极差越大，薪酬区间的重叠区域越小。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查薪酬变动范围与薪酬变动比率的确定，参见教材P151。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P130多选第4题涉及该知识点。

@#@@#@33.斯坎伦计划、拉克收益分享计划及改造生产盈余计划三者的相同点是（）。

@#@@#@A．都以提高生产率为目标@#@B．都能够很好地节约原材料成本@#@C．都要求很好地节约原材料成本@#@D．都是按月支付奖金中华会计网校@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@提高生产率是斯坎伦计划、拉克收益分享计划及改造生产盈余计划三者的相同点。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查收益分享计划，参见教材P154。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P129单选第10题与本题一样。

@#@@#@34.下列员工福利中，不属于法定福利的是（）。

@#@@#@A．社会保险中华会计网校@#@B．法定假期@#@C．收入保障计划@#@D．住房公积金@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@法定福利包括社会保险、法定假期和住房公积金。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查福利的构成，参见教材P155—156。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P127历年考题解析单选第7题与本题类似。

@#@@#@35.关于佣金制的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．佣金制是在销售人员奖励中最常用的方式中华会计网校@#@B．佣金制是指根据员工的绩效，按照销售额的一定比例给员工提成@#@C．佣金制能使员工既关注短期业绩，又注意公司的长期效益@#@D．佣金制可能使收入差距过大，导致一部分员工产生不公平感@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@佣金制使员工只关注短期业绩，而不注意公司的长期效益。

@#@教材上虽然没有直接提到，但是根据所学知识可以分析出来。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查销售人员薪酬，参见教材P162。

@#@@#@36.人工成本结构指标反映了（）。

@#@@#@A．企业员工均收入的高低。

@#@@#@B．企业人工成本的构成情况及其合理性@#@C．企业的劳动生产率中华会计网校@#@D．一定时期内企业人工成本的变动幅度。

@#@@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@人工成本结构指标反映了企业人工成本的构成情况及其合理性。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查企业人工成本，参见教材P164。

@#@@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P131多选第18题涉及相关知识。

@#@@#@37.在典型的职业生涯通道类型中，描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变动路径的是（）。

@#@@#@A．横向通道中华会计网校@#@B．纵向通道@#@C．双通道@#@D．职业生涯道@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@横向通道即员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变动路径。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查职业生涯通道的类型，参见教材P173。

@#@@#@【提示】网校模拟题

（一）单选第34题与本题一样。

@#@@#@38．在六种职业兴趣类别中，喜欢从事资料工作，有数理分析能力，能够听从指示完成琐细工作的兴趣类型是（）。

@#@@#@A．社会型@#@B．研究型@#@C．企业型中华会计网校@#@D．常规型@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@喜欢从事资料工作，有数理分析能力，能够听从指示完成琐细工作的兴趣类型是常规型。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查职业兴趣类型，参见教材P175。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P144单选第20题与本题类似。

@#@@#@39.在其他条件不变动的情况下，（）会导致个人劳动力供给时间减少。

@#@@#@A．非劳动收入的增加@#@B．劳动收入的增加@#@C．工资水平的下降中华会计网校@#@D．工资水平的上升@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@在其他条件不变动的情况下，非劳动收入的增加会导致个人劳动力供给时间减少。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查劳动力供给曲线的收入效应，参见教材P180。

@#@@#@【提示】网校模拟题

（二）单选第35题与本题类似。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P160历年考题解析单选第1题讲解过此题。

@#@@#@40.工资率提高对劳动力供给产生的收入效应导致（）。

@#@中华会计网校@#@A．劳动力供给时间减少@#@B．劳动力供给时间增加@#@C．劳动力供给人数减少@#@D．劳动力供给人数增加中华会计网校@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@工资率提高对劳动力供给产生的收入效应导致劳动力供给时间减少。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查工资率影响的收入效应，参见教材P180。

@#@@#@【提示】网校模拟题

（二）单选第35题与本题类似。

@#@网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源管理专业》P151例1与本题一样。

@#@@#@41.如果某地区制造工人的市场工资率从2000元/月上升到2500元/月，其劳动力供给总时间上升5%，则此类劳动力的劳动力供给弹性为（）。

@#@@#@A．0.4中华会计网校@#@B．0.25@#@C．0.2@#@D．0.1@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@供给弹性=劳动工时变动%/工资率变动%=5%÷@#@[（2500-2000）/2000]=0.2。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查劳动力供给弹性的计算，参见教材P182。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校模拟题

（二）单选第36题与本题类似。

@#@@#@42.附加的工人效应体现了（）特点。

@#@@#@A．劳动力供给的经济周期@#@B．劳动力供给的生命周期@#@C．劳动力需求的经济周期中华会计网校@#@D．劳动力需求的生命周期@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@附加的工人效应体现了劳动力供给的经济周期特点。

@#@@#@试题点评：

@#@本题考查劳动力供给的经济周期，参见教材P183。

@#@中华会计网校@#@【提示】网校2";i:

4;s:

28665:

"中考语文真题试题含答案新版新目标版1@#@——————————新学期新成绩新目标新方向——————————@#@2019年中考语文真题试题@#@本卷共6页，满分120分，考试时间150分钟@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码，核准姓名和准考证号。

@#@@#@2．选择题的答案选出后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。

@#@如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@非选择题答案必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。

@#@@#@3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

@#@@#@一、积累与运用（22分）@#@1．下列各组词语的书写和加点字的读音全部正确的一项是（2分）@#@A．花卉（huì@#@）青睐雨后春笋（shǔn）食不果腹@#@B．酝酿（nià@#@ng）遏制情不自禁（jīn）兵荒马乱@#@C．秩序（zhì@#@）安详悄然无声（qiǎo）名门旺族@#@D．闷热（mè@#@n）藐视耳聪目明（cōng）张灯结彩@#@2．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（2分）@#@A．伟大的科学家霍金与世长辞，这一突如其来的消息，迅速刷爆了朋友圈。

@#@@#@B．长江大保护必须从大处着眼小处着手，这是毋庸置疑的。

@#@@#@C．外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》冠军，真令人叹为观止。

@#@@#@D．港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指，被称为全球最具挑战的跨海大桥。

@#@@#@3．下列文学常识表述正确的一项是（2分）@#@A．《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

@#@@#@B．陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮。

@#@我们学过他的《饮酒》《小石潭记》《归园田居》。

@#@@#@C．泰戈尔，希腊作家、诗人，诺贝尔文学奖获得者；@#@雨果，法国浪漫主义作家。

@#@@#@D．孔子、孟子是儒家学派的代表人物，庄子、墨子是道家学派的代表人物。

@#@@#@4．下列句子中没有语病的一项是（2分）@#@A．实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。

@#@@#@B．中国乒乓球男队第21次捧起斯韦思林杯，实现了“九连冠”的壮举。

@#@@#@C．中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。

@#@@#@D．在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。

@#@@#@5．下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（2分）@#@中国自古以来就有重视家风家训的传统。

@#@通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。

@#@我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际，；@#@，要做好打持久战的思想准备。

@#@@#@A．要大力宣传本地优秀的家风家训；@#@也要借鉴外地经验@#@B．要大力宣传本地优秀的家风家训；@#@也要做好经验总结@#@C．避免千篇一律，流于形式；@#@还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就@#@D．避免说一套，做一套；@#@还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程@#@6．综合性学习（4分）@#@江汉中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。

@#@@#@⑴下面是林志翔同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。

@#@（2分）@#@【资料一】@#@“我的一天”记载表@#@时间@#@7：

@#@30@#@9：

@#@00@#@11：

@#@30@#@15：

@#@30@#@17：

@#@30@#@20：

@#@00@#@活动@#@早餐@#@社区“共享书吧”看书@#@回家@#@与伙伴打球@#@晚餐@#@分享快乐@#@方式@#@扫描商家@#@二维码付款@#@扫描“书吧”APP二维码，查阅书籍@#@骑共享单车@#@QQ好友邀约@#@美团叫外卖@#@微信朋友圈发美篇@#@【资料二】@#@个人信息泄露情况的比例@#@ @#@@#@我的发现：

@#@@#@⑵学校决定举办一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的一份通知，请找出其中的不妥当之处，并提出修改建议。

@#@（找出两处即可）（2分）@#@①通知@#@②学校决定在本周五（6月15日）下午四点举办网络安全知识讲座，③请同学们届时莅临。

@#@@#@④江汉中学办公室2018年6月13日@#@不妥当一（只填序号）；@#@修改建议：

@#@@#@不妥当二（只填序号）；@#@修改建议：

@#@@#@7．古诗文默写（8分）@#@⑴绿树村边合，。

@#@（孟浩然《过故人庄》）@#@⑵相见时难别亦难，。

@#@（李商隐《无题》）@#@⑶，病树前头万木春。

@#@（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）@#@⑷学而不思则罔，。

@#@（《论语》）@#@⑸《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是：

@#@，@#@。

@#@@#@⑹我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃“，@#@”的怀才不遇之感。

@#@（请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答）@#@二、阅读（45分）@#@

（一）古诗赏析（3分）@#@黄鹤楼@#@崔颢@#@昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@@#@晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

@#@日暮乡关何处是？

@#@烟波江上使人愁。

@#@@#@8．⑴诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。

@#@（1分）@#@⑵李白登临黄鹤楼曾言：

@#@眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。

@#@细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。

@#@（2分）@#@

（二）文言文阅读（10分）@#@勤学@#@王守仁@#@已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。

@#@从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。

@#@@#@诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？

@#@有弗鄙贱之者乎？

@#@彼固将以欺人，人果遂为所欺？

@#@有弗窃笑之者乎？

@#@苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？

@#@彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？

@#@有弗敬尚之者乎？

@#@@#@诸生观此，亦可以知所从事于学矣。

@#@@#@（选自《王文成公全书》）@#@【注释】①确：

@#@确实，踏实。

@#@②侪（chá@#@i）辈：

@#@同辈。

@#@③无能自处：

@#@以没有能力的态度自处。

@#@④乐易：

@#@乐观和蔼，平易近人。

@#@@#@9．下列句中加点实词的意义相同的一项是（2分）@#@A．有弗鄙贱之者乎先帝不以臣卑鄙@#@B．彼固将以欺人汝心之固@#@C．苟有虚而为盈彼竭我盈@#@D．有弗窃笑之者乎必为有窃疾矣@#@10．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）@#@A．从人之长而明己之短而不知太守之乐其乐也@#@B．而以勤确谦抑为上不以物喜@#@C．凡学之不勤水陆草木之花@#@D．必其志之尚未笃也如其言，果得于数里外@#@11．下列表述与选文内容不相符的一项是（2分）@#@A．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。

@#@@#@B．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。

@#@@#@C．反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。

@#@@#@D．本文与《送东阳马生序》一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。

@#@@#@12．请用现代汉语翻译下列句子。

@#@（4分）@#@⑴人果遂以彼为无能？

@#@@#@

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。

@#@（《伤仲永》）@#@（三）名著阅读（7分）@#@那呆子急纵云头，径回城里。

@#@半霎时，到了馆驿。

@#@此时人静月明。

@#@两廊下寻不见师父。

@#@只见白马睡在那厢，浑身水湿，后腿有盘子大小一点青痕。

@#@八戒失惊道：

@#@“这亡人又不曾走路，怎么身上有汗，腿有青痕？

@#@想是歹人打劫师父，把马打坏了。

@#@”那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声“师兄！

@#@”这呆子吓了一跌。

@#@爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：

@#@“哥啊，你莫怕我。

@#@”八戒战兢兢的道：

@#@“兄弟，你怎么今日说起话来了？

@#@你但说话，必有大不祥之事。

@#@”白马道：

@#@“你知师父有难么？

@#@”八戒道：

@#@“我不知。

@#@”白马道：

@#@“你是不知……那妖精变做一个俊俏文人，撞入朝中，与皇帝认了亲眷。

@#@把我师父变作一个斑斓猛虎，见被众臣捉住，锁在朝房铁笼里面。

@#@我听得这般苦恼，心如刀割。

@#@你两日又不在不知，恐一时伤了性命。

@#@只得化龙身去救，不期到朝里，又寻不见师父。

@#@及到银安殿外，遇见妖精，我又变做个宫娥模样，哄那怪物。

@#@那怪物叫我舞刀他看，遂尔留心，砍他一刀，早被他闪过，双手举个满堂红，把我战败。

@#@我又飞刀砍去，他又把刀接了，捽下满堂红，把我后腿上着了一下；@#@故此钻在御水河，逃得性命。

@#@腿上青是他满堂红打的。

@#@”@#@13．⑴白马为何会随唐僧西天取经？

@#@（2分）@#@⑵选文中的白马勇敢、忠诚，《格列佛游记》中慧骃国里的马是、的化身。

@#@（2分）@#@⑶中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。

@#@请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。

@#@（3分）@#@（四）说明文阅读（10分）@#@给地球降温，别想了@#@漆文@#@①根据2015年签订的巴黎气候协定，到2020年，我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。

@#@如今只剩下不到两年的时间了，我们真的可以做到吗？

@#@科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。

@#@@#@　　②给地球降温的方法并不少。

@#@温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。

@#@那么该如何固碳呢？

@#@@#@　　③固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。

@#@但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。

@#@为什么选择玄武岩呢？

@#@因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。

@#@另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。

@#@@#@　　④固碳方法其二，植物来帮忙。

@#@绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。

@#@植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。

@#@@#@　　⑤除了固碳，给地球降温还有其他方法。

@#@地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？

@#@有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。

@#@科学家又有了新的灵感来源——火山。

@#@@#@　　⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。

@#@在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。

@#@@#@　　⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。

@#@二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。

@#@1991年，菲律宾的皮纳图博火山爆发，向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫，在接下来的一年里，由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约0．5℃。

@#@更为突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，1816年被称为“没有夏天的一年”。

@#@@#@　　⑧如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降降温了吗？

@#@@#@　　⑨但火山爆发会产生严重的后果，1816年，美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。

@#@科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进入大气，造成气候突变。

@#@如果人为地加入气溶胶，我们可以慢慢来，让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫，不集中在某一个地方，这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。

@#@并且，地球上硫磺储量丰富，足够我们使用了。

@#@@#@　　⑩科学家给地球降温的方法如此多，看来全球变暖一点儿也不可怕，我们可以轻松解决。

@#@真的是这样吗？

@#@这些给地球降温的方法真的能够投入使用？

@#@答案是否定的。

@#@@#@　　⑪将二氧化碳矿化，耗资巨大，无法大规模使用，并且谁也不能保证地质变化会不会让封存的二氧化碳溢出。

@#@植物固碳，暂且不说我们是否能够种足够量的树木，这些树木的成长需要时间，而在它们成长的这段时间里，谁又能确定二氧化碳不会持续增加，超出它们的承受范围呢？

@#@@#@⑫用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。

@#@气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应，但同时它也会对气候产生其他影响。

@#@例如，它不会减缓海水酸化反而可能加剧，因为二氧化硫同样是酸性气体。

@#@另外，气溶胶会使热带过度冷却，两极也会降温，造成无法预测的全球性气候变化。

@#@气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大，如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶，会使全球水循环过程加剧。

@#@@#@　　⑬其实，地球工程会对地球有怎样具体的影响，我们只是根据模拟实验和经验推测，并不能完全确定，也不知道如果运用了这些方法，造成的后果是否会失控。

@#@@#@　　⑭假设这些方法确实有用，也能够大规模投入使用，那么问题解决了吗？

@#@并非如此。

@#@一旦人们知道了科学家会采取有效措施，可能就会放肆排放二氧化碳，不再担心后果了，这可能会带来更大的问题。

@#@@#@⑮地球工程就像是潘多拉的盒子，诱人却危险。

@#@美国地球工程科学家瓦格纳说：

@#@“如果今天需要投票决定是否启动地球工程，我会投反对票，我希望地球工程永远也不启动。

@#@”如果是你，你会投赞成票还是反对票呢？

@#@@#@（选自《大科技》2018年第3期，有删改）@#@14．本文从说明对象上看是一篇说明文，采用的说明顺序是。

@#@（2分）@#@15．第③、④段主要运用了什么说明方法？

@#@有何作用？

@#@（3分）@#@16．科学家为何会想到喷洒二氧化硫给地球降温的方法？

@#@（3分）@#@17．如果要在“给地球降温，别想了”句末添加一个标点符号，你会加什么呢？

@#@请简述理由。

@#@（2分）@#@（五）散文阅读（15分）@#@有诗，就有了美的钥匙@#@蒋勋@#@①@#@②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。

@#@也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。

@#@可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。

@#@　　@#@③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。

@#@行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。

@#@　　@#@④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：

@#@今宵酒醒何处？

@#@无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。

@#@　　@#@⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。

@#@现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。

@#@读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。

@#@　　@#@⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：

@#@今宵酒醒何处？

@#@　　@#@⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。

@#@　　@#@⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：

@#@虎死留皮人留名啊。

@#@那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。

@#@邻居们见了面总问一句：

@#@吃饭了吗？

@#@也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：

@#@上言加餐饭。

@#@生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。

@#@@#@⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。

@#@在惩罚里大声朗读：

@#@明月出天山，苍茫云海间。

@#@长风几万里，吹度玉门关。

@#@朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。

@#@诗句让惩罚也不像惩罚了。

@#@　　@#@⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。

@#@他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。

@#@父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。

@#@背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。

@#@　　@#@⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。

@#@　　@#@⑫有诗，就没有了惩罚。

@#@苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。

@#@流放途中，诗是他的救赎。

@#@　　@#@⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。

@#@@#@⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：

@#@　　@#@风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。

@#@　　@#@莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。

@#@　　@#@⑮那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。

@#@平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。

@#@　　@#@⑯有诗，就有了美的钥匙。

@#@@#@（选自《文苑》2018年第5期，有删改）@#@18．请为文章补写一个总领全文的简短开头。

@#@（字数在15字以内）（2分）@#@19．文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@20．请揣摩下列句子中加点的词语。

@#@（4分）@#@⑴生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。

@#@（“加餐饭”在这里是什么意思？

@#@）@#@

（2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。

@#@（请品析加点词语的表达效果）@#@20．第⑫段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？

@#@（3分）@#@21．“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。

@#@在你心中，什么是美的钥匙呢？

@#@请联系自己的生活体验简述。

@#@（3分）@#@三、写作（53分）@#@23．书写（3分）@#@24．作文（50分）@#@一弯月，是故园对游子的呼唤；@#@一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；@#@一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……@#@请以“的呼唤”为题写一篇作文。

@#@@#@温馨提示：

@#@①请先将题目补充完整再作文；@#@②选择你最擅长的文体；@#@③文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）；@#@④文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@　　一、积累与运用（22分）@#@　　1．B@#@　　2．C@#@　　3．A@#@　　4．B@#@　　5．C@#@　　6．⑴①互联网在给我们的生活带来便利的同时。

@#@也带来泄露个人信息的危险。

@#@②互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。

@#@③手机给我们的生活带来了便利。

@#@但也会泄露个人信息。

@#@@#@　　⑵示例：

@#@选②句加入讲座具体地点选③句将“届时莅临”改为“按时参加”选④句将“2018年6月1日”另起行移到“江汉中学办公室”下面。

@#@@#@　　7．⑴青山郭外斜⑵东风无力百花残⑶沉舟侧畔千帆过⑷思而不学则殆⑸最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤⑹千里马常有而伯乐不常有@#@　　二、阅读（45分）@#@　　

（一）古诗赏析（3分）@#@　　8．⑴寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）@#@⑵①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。

@#@②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。

@#@③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。

@#@④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

@#@@#@　　

（二）9．C@#@　　解析：

@#@本题考查文言实词的一词多义。

@#@A项“鄙”分别为“轻视，看不起”“身份低微”；@#@B项“固”分别为“固然”“固执，顽固”；@#@C项“盈”均为“满”；@#@D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。

@#@@#@　　10．D@#@　　解析：

@#@本题考查文言虚词的一词多义。

@#@A项而分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”；@#@B项“以”分别为“介词，把，用”“动词，认为”；@#@C项“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的”；@#@D项“其”均为“代词，他的”。

@#@@#@　　11．A@#@　　12．⑴别人果真就会认为他无能吗？

@#@@#@　　⑵同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。

@#@@#@　　【参考译文】@#@　　已经立志做君子，自然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。

@#@跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。

@#@@#@　　各位同学试看你们同学当中，假若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌妒他人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人，假若这个人天资禀赋虽然特别优异，同学当中有不痛恨厌恶他的人吗？

@#@有不鄙弃轻视他的人吗？

@#@他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗？

@#@有不暗中讥笑他的人吗？

@#@假若有人谦虚沉默自我持重，以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动，勤学好问；@#@称赞别人的长处而责备自己的过失；@#@学习别人的长处而能明白自己的短处；@#@忠诚信实，乐观和蔼，平易近人，表里如一的人，假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗？

@#@他固然以没有能力的态度自处，并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力？

@#@有不尊敬崇尚他的人吗？

@#@@#@　　各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。

@#@@#@　　（三）13．⑴白马（前身是龙王三太子）犯了死罪，经观音菩萨求情，免除死罪，让它变身为白马给唐僧当坐骑，随唐僧西天取经来赎罪。

@#@@#@　　⑵智慧、理性、高贵、友爱、善良等。

@#@@#@　　⑶①诚唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。

@#@@#@②专为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。

@#@@#@③恒为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。

@#@@#@④勇师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。

@#@@#@⑤合作西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。

@#@@#@　　（四）说明文阅读（10分）@#@　　14．事理、逻辑顺序。

@#@@#@　　15．第③、④两段主要运用了分类别的说明方法，条理分明地介绍了固碳的两种方法，让读者有清晰的认识。

@#@@#@　　16．①在气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。

@#@②火山喷发会喷出大量的二氧化硫。

@#@二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿越，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。

@#@④地球上硫磺储量丰富，足够我们使用。

@#@@#@　　17．①加感叹号。

@#@态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。

@#@同时以触目惊心的标题吸引读者，引发读者的关切与反思。

@#@②加问号。

@#@以问号吸引读者注意力，引发人们对能否“给地球降温”的疑虑与思考，让人们对未来“给地球降温”充满期待。

@#@@#@　　（五）散文阅读（15分）@#@　　18．①我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。

@#@②我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。

@#@③我爱在生活中读诗、听诗。

@#@④美好生活不能没有诗。

@#@@#@　　19．⑴在街坊邻居闲聊间听诗。

@#@⑵在惩罚里听诗。

@#@⑶在门联、门楹上听诗。

@#@@#@　　20．⑴生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。

@#@（“加餐饭”在这里是什么意思？

@#@）@#@　　“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；@#@深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。

@#@@#@　　⑵“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予我的自豪感越来越强烈，表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。

@#@@#@　　20．因为在惩罚中我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。

@#@@#@　　21．①我认为，音乐是美的钥匙。

@#@音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。

@#@②我认为，书法是美的钥匙。

@#@在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做人的道理。

@#@@#@　　三、写作（53分）@#@　　23．书写（3分）@#@　　24．作文（50分）@#@";i:

5;s:

23220:

"中学校团委办公室管理制度@#@中学校团委办公室管理制度@#@ @#@@#@@#@第一章总则@#@@#@第一条为强化校团委办公室职能，规范其使用与管理，增强办公室使用的规范性与明晰性，提高办公效率，本着责权统一的原则，现结合实际情况，制定本制度。

@#@@#@@#@第二条本制度所指的办公室管理包括办公室职能、物资管理、档案管理、印章管理、值班管理、卫生管理、钥匙管理、出入管理、会议管理。

@#@@#@@#@第二章校团委办公室职能@#@@#@第三条办公室职能@#@@#@第一项团委指导老师、学生委员办公、专职团干办公；@#@@#@@#@第二项举行小型会议；@#@@#@@#@第三项收发各项文件；@#@@#@@#@第四项存放各部门文件档案，办公室设有各部门文件存放柜，可用于文件整理及归档；@#@@#@@#@第五项日常办公，办公室可用于各部门日常办公，整理资料等事务；@#@@#@@#@第六项物资管理，校团委物资借用、归还等管理均在此办公室进行；@#@@#@@#@第七项收集材料，收集基层上交材料，包括报名表、申报书、方案、征文等等。

@#@@#@@#@第三章办公室物资管理@#@@#@第四条校团委办公室所有物资归团委所有。

@#@@#@@#@第五条校团委物资旨在方便老师办公、各组织举行活动。

@#@@#@@#@第六条校团委物资包括办公用品、办公设备、库房物资；@#@@#@@#@办公用品包括笔、尺子、订书机、文件夹等常用办公用品；@#@@#@@#@办公设备包括电脑、打印机、电话、饮水机、书柜等设备；@#@@#@@#@库房物资指团委内设机构办公室存放的所有物资，包括旗帜、彩带等。

@#@@#@@#@第七条校团委物资一般不外借，如需借出，必须在相应表格填写登记。

@#@@#@@#@第八条物资使用与保管@#@@#@第一项办公用品的使用要以勤俭节约为原则，不得挪为私用，杜绝奢侈浪费；@#@@#@@#@第二项所有校办公设备使用权属校团委所有，其他组织或个人不享有使用权；@#@@#@@#@第三项所有办公用品使用完毕后，应立即放回原位；@#@@#@@#@第四项办公设备若有损坏，需及时报修，以保证正常的办公室运作；@#@@#@@#@第五项所有物资在使用过程中，如有恶意损坏或丢失现象，需作出相应赔偿；@#@@#@@#@第六项未经老师同意，任何人不能擅自进办公室开会；@#@@#@@#@第九条物资借用与归还@#@@#@第一项办公用品、办公设备仅供团委内部使用，库房物资可外借；@#@@#@@#@第二项办公用品一般不得带离办公室，如需带离，务必填写《校团委办公用品借用登记表》并及时归还所属办公室；@#@@#@@#@第三项团委内部借用库房物资，无需写申请书，但需要事先与相关负责人说明，并填写相应的“物资借用归还登记表”；@#@@#@@#@第四项其他组织借用库房物资，务必遵循《校团委物资借用程序》相关规定；@#@@#@@#@第五项团委内部或其他组织在借用库房物资期间需保管好物资，若物资有所损坏或丢失，视严重程度给与惩罚。

@#@@#@@#@第十条物资清点与整理@#@@#@第一项办公用品每两个月清点一次，详细记录库存数量、损耗情况，并填写《校团委办公用品物资清点登记表》，汇集所有已经损坏或无法使用的办公用品，根据实际情况，由办公室相应负责人统一处理；@#@@#@@#@第二项办公设备每月清点一次，并填写《校团委办公设备清点登记表》。

@#@如有丢失，追究相关责任人并作相应惩罚；@#@@#@@#@第三项库房物资每月清点并整理一次，详细记录每种物资库存数量、损耗数量等情况，详细填写《校团委库房物资清点登记表》。

@#@汇集所有损坏由办公室相应负责人统一处理已损坏物资。

@#@@#@@#@第四章档案管理@#@@#@第十一条文档管理@#@@#@第一项不得随意翻阅保密文件和老师专用文件；@#@@#@@#@第二项可以翻阅非机密文件，查阅后及时放回原位；@#@@#@@#@第三项办公室所有文件一律不得调出办公室，若需调出，必须经团委书记同意；@#@@#@@#@第四项不得对外透漏未正式发文的文件内容；@#@@#@@#@第五项定期清理储物柜，及时归档文件。

@#@@#@@#@第六项案应归类保存，他人不得随意拿取、修改、丢弃。

@#@如有需要，需出示有关证明。

@#@资料可适时输入电脑，以保留备份。

@#@@#@@#@第七项非团委委员不得翻阅桌上、抽屉里的文件资料。

@#@更不得随意将文件资料带出团委办公室。

@#@@#@@#@第五章文件整理@#@@#@第十二条整理信件@#@@#@按照来信人的类别分为团县委信件、外校团委信件、其他信件三类，并将各类信件分别置于对应文件夹内。

@#@@#@@#@第十三条整理文件@#@@#@按照文件来源地的类别分为团县委发文、县直团工委发文、校团委发文、内部文件、其他文件等，将各类文件按分类放入各自对应的文件夹内。

@#@@#@@#@第十四条整理部内文件部内关于大型活动的文件也要定期进行整理。

@#@@#@@#@第十五条工作计划与工作总结@#@@#@2、每篇信息请写清楚标题，标题和正文要严格区分，没有标题的信息一律不予采用；@#@@#@@#@4、上报信息的内容要体现出各组织的工作内容，反映学校发展动态，可涉及团的职能部门、学生组织、学生社团、团总支、团支部等，能及时反映本校学生工作的新思路、新举措、新活动；@#@@#@@#@5、信息报送要做到及时准确，必须严把质量关。

@#@每条信息要主题明确、内容精炼、格式规范、重点突出、言之有物，尽量做到有情况、有分析，每篇稿子字数不少于1000字。

@#@@#@@#@第六章印章管理@#@@#@第十六条团委印章使用规定@#@@#@第一项未经老师同意，任何人不得携带印章出办公室；@#@@#@@#@第二项印章使用时，按要求正确使用，要爱护好印章，不得乱扔、乱敲印章；@#@@#@@#@第三项非正式文件、通知，一般不加盖团委印章。

@#@@#@@#@第七章值班管理@#@@#@第十七条值班管理旨在加强各值班人员工作效率，规范其工作职责。

@#@@#@@#@第十八条值班时间、地点与值班人员@#@@#@值班人员：

@#@各级团总支委员。

@#@@#@@#@第十九条办公室值班主要工作@#@@#@第一项协助老师完成所需工作；@#@@#@@#@第二项做好保密工作；@#@@#@@#@第三项及时跟进未完成工作；@#@@#@@#@第四项保持办公室干净整洁；@#@@#@@#@第五项完成文件签收、签发工作；@#@@#@@#@第六项整理未归档文件；@#@@#@@#@第七项发放、整理各类报纸、团刊、杂志；@#@@#@@#@第八项老师外出期间，做好接待工作。

@#@如接待来访师生，应热情接待，并记下详情。

@#@若有人借用办公室东西的，做好记录。

@#@@#@@#@第九项工作汇报，及时将值班期间发生的重要事项向老师汇报；@#@@#@@#@第十项管理物资，包括接收各组织物资借用申请书、登记、领取、验收以及存放工作；@#@@#@@#@第十一项按时到办公室值班，不迟到，不早退；@#@到后如实登记，他人不得代签（有特殊情况不能按时值班者，须提前一天向办公室主任请假，以便做临时调整）；@#@@#@@#@第十二项认真履行值班职责，严格按照要求完成值班工作，对值班期间须解决的问题，要及时处理，并在值班本上做好详细记录；@#@做好交接班工作；@#@@#@@#@第十三项值班人员不得在办公室内吃零食、嬉戏、大声喧哗；@#@@#@@#@第十四项如遇特殊情况无法独立处理时，应及时向团委老师求助或致电有关责任人，不得擅自处理；@#@@#@@#@第十五项值班人员负责办公室环境卫生，必须保持室内清洁、整齐。

@#@值班结束离开办公室时，务必保证所有电源、门窗等均关闭。

@#@@#@@#@第八章卫生管理@#@@#@第二十条办公室卫生清理@#@@#@第一项在每次会议结束后，对办公室进行打扫；@#@@#@@#@第二项各级团总支委员定时对办公室进行卫生检查，督促整改；@#@@#@@#@第三项清理不常用物品，将其入库入柜，及时清理办公室的垃圾，确保办公室整洁。

@#@@#@@#@第二十一条卫生要求@#@@#@第一项任何人不得以任何理由，在办公室吸烟、吃饭、酗酒等；@#@@#@@#@第二项办公室的地面、桌椅要保持干净，桌面上尽量不放置其他物品；@#@@#@@#@第三项每次会议结束时，应把椅子放回桌下，清理桌面上的物品。

@#@@#@@#@第九章钥匙管理@#@@#@第二十二条钥匙使用规定@#@@#@第一项办公室钥匙指定专人佩戴，其他人不得仿造。

@#@一经发现，严厉处分；@#@@#@@#@第二项非团委委员借用钥匙时，必须向老师报告，老师同意后，方能借出；@#@@#@@#@第三项若钥匙遗失，及时报告老师，采取相应措施，以确保办公室财产完好无失。

@#@@#@@#@第十一章出入管理@#@@#@第二十三条办公室出入规定@#@@#@第一项非团委委员、无关人员一律不得随意出入团委办公室；@#@@#@@#@第二项团委委员不得随意带人进入办公室；@#@@#@@#@第三项非团委委员若有紧要事出入办公室，必须向团委委员说明理由，委员同意后，方能进入。

@#@@#@@#@第十二章会议管理@#@@#@第二十四条例会分为团委例会和团委内设机构全体干部大会两种。

@#@@#@@#@第二十五条团委例会@#@@#@1、参加人员：

@#@团委书记、各级团总支委员、各级团支部书记；@#@@#@@#@2、时间：

@#@原则上规定每一月召开一次，一般是周一19：

@#@00。

@#@团委可根据工作和活动的实际需要，适时调整会议时间；@#@@#@@#@地点：

@#@暂定于教工会议室（每次例会的具体时间和地点，将提前通知各级团总支委员）；@#@@#@@#@3、主持：

@#@团委书记；@#@@#@@#@4、内容：

@#@通报前期工作和活动情况，探讨近期工作计划，布置相关工作任务；@#@@#@@#@5、会议记录：

@#@由组织部负责做好明确的会议记录；@#@@#@@#@第二十六条团委内设机构全体干部大会@#@@#@1、参加人员：

@#@学校团委各级团总支委员；@#@@#@@#@2、时间：

@#@原则上规定每周召开一次，一般是周五下午17：

@#@10。

@#@团委可根据工作和活动的实际需要，适时调整会议时间；@#@@#@@#@地点：

@#@定于团委办公室；@#@（每次例会的具体时间和地点，将提前通知各级团总支书记，由各级团总支书记及时通知本级委员）@#@@#@3、主持：

@#@团总支书记@#@@#@4、内容：

@#@通报前期工作和活动情况，探讨近期工作计划，布置相关工作任务；@#@@#@@#@5、会议记录：

@#@由组织部负责做好明确的会议记录。

@#@@#@@#@第二十七条考勤规定@#@@#@1、例会执行严格的考勤规定，全体与会人员须于会议前在考勤表上签到，团委例会、内设机构会议均由组织部负责考勤；@#@@#@@#@2、与会者要严格遵守会议时间，不得无故缺席、迟到、早退。

@#@因故不能按时参加或不能参加者均应提前向团委书记或各级团总支委员请假，经批准后方予准假，否则以缺席论处；@#@@#@@#@3、与会者务必携带会议记录本，认真作好会议记录，否则按缺席而论；@#@@#@@#@第二十八条处分条例@#@@#@1、凡会议期间无故迟到5分钟到10分钟者，在会议上做口头检查；@#@无故迟到10分钟以上者，按缺席而论；@#@@#@@#@2、无故缺席一次者做书面检讨，并在例会上做检查，缺席两次者给以通报批评；@#@@#@@#@3、无故缺席两次者，取消其一切团内评优资格；@#@@#@@#@4、无故缺席三次者，经团委会议讨论，各级团总支同意，予以撤消相应职务；@#@@#@@#@5、会议期间，将所有通讯设备设置为无声或震动状态，并保持会场秩序，不得随意交头接耳。

@#@@#@@#@第十三章附则@#@@#@第二十九条本规章解释权归共青团大成中学委员会。

@#@@#@@#@@#@上班前（AM9:

@#@00-AM9:

@#@30）@#@@#@1.吃早餐@#@@#@2.每天进行自我激励@#@@#@3.做一个欣赏自己、肯定自己的人。

@#@@#@@#@4.给自己打气，为自己加油。

@#@@#@@#@5.每天对自己作自我宣言：

@#@“我喜欢我自己！

@#@”；@#@“我是最棒的！

@#@”@#@@#@“我喜欢顾客，我喜欢美发，我喜欢成功！

@#@”；@#@“我今天无论如何都要达到目标”。

@#@@#@@#@到店后（AM9:

@#@30-9:

@#@40）@#@@#@1.进店后向每一位同事问好。

@#@（面带微笑说“早上好”）@#@@#@2.店内播放快节奏的音乐。

@#@（潜能音乐，提升情绪）@#@@#@3.全体洗发互相完成头发造型。

@#@（要求10分钟内完成）@#@@#@4.营业前准备：

@#@检查水电、锅炉、营业电脑是否正常。

@#@@#@@#@第1次集合：

@#@环境检查整理（AM9:

@#@40-AM10:

@#@00）@#@@#@1.全体集合。

@#@（分二排对列）@#@@#@2.检查个人衣着是否整洁、是否有异味、工作服指甲长度是合适。

@#@@#@@#@3.请大家互相赞美形象，亲自赞美形象较佳的员工。

@#@@#@@#@4.分配店内卫生区域，强调速度和卫生重点。

@#@@#@@#@5.亲自清扫整理店内环境；@#@@#@@#@6.店外环境检查整理；@#@@#@@#@7.产品展示、陈列整理；@#@@#@@#@8.检查卫生间；@#@@#@@#@9.清点物料及其它用具。

@#@@#@@#@第2次集合：

@#@早会（AM10:

@#@00-AM10:

@#@30）@#@@#@1.自我肯定激励：

@#@“我喜欢我自己！

@#@”；@#@“我是最棒的！

@#@”@#@@#@“我喜欢顾客，我喜欢美发，我喜欢成功！

@#@”；@#@“我今天无论如何都要达到目标”。

@#@@#@@#@2.公布昨日业绩：

@#@表扬昨天业绩最高、熟客最高、外卖最高的员工，鼓励昨日目标落后的员工。

@#@@#@@#@3.奖励与经验分享：

@#@请昨日业绩最高、熟客最高、外卖最高的员工分享经验或帮助员工进行总结经验。

@#@@#@@#@4.确认今日目标：

@#@鼓励大家互相配合，全力完成目标。

@#@@#@@#@5.昨日工作总结，今日工作安排。

@#@@#@@#@6.服务用语重复您好（欢迎光临；@#@对不起；@#@请您稍等一下；@#@对不起让您久等了；@#@谢谢您；@#@欢迎下次再来等），结束会议。

@#@@#@@#@1.调整至营业音乐。

@#@@#@@#@2.集合发型师：

@#@检查发型师售后服务记录，强调发型师组织预约顾客。

@#@@#@@#@3.填写昨日营业数据表，注意分析员工状态和营业状态。

@#@@#@@#@4.与空闲员工单独沟通。

@#@（关心生活状况，员工个人目标等问题，为员工打气）@#@@#@午餐时间：

@#@PM12:

@#@00-PM13:

@#@00@#@@#@1.安排大家进餐。

@#@（注意控制就餐人数，预防营业现场无人待客）@#@@#@2.顾客回访电话跟进调查顾客满意度。

@#@@#@@#@店内餐导：

@#@PM13:

@#@00-PM18:

@#@00@#@@#@1.员工情绪；@#@（员工情绪不佳要立即沟通解决）@#@@#@2.员工形象；@#@@#@@#@3.服务流程是否规范；@#@@#@@#@4.轮牌是否顺畅；@#@@#@@#@5.待客礼节是否亲切正确；@#@@#@@#@6.有无客人等待或无人招呼；@#@@#@@#@7.员工与顾客间的沟通是否顺畅；@#@@#@@#@8.现场顾客是否满意；@#@（询问顾客是否满意或顾客建议，可递送名片，如有建议做记录）@#@@#@9.现场技术操作是否到位；@#@@#@@#@10.现在服务是否周到及时；@#@@#@@#@11.现场清洁状况是否及时解决。

@#@@#@@#@上列问题为营业时间段注意事项，发现问题立即解决，不能拖延。

@#@@#@@#@高峰时段的调度：

@#@（营业繁忙时，若客人较多时，店长不应服务自己顾客）@#@@#@1.顾客是否得到接待，切勿冷落；@#@@#@@#@2.确保顾客的顺畅，员工的轮牌顺畅，若有不顺应及时指挥；@#@@#@@#@3.安抚员工情绪，适时的加油打气；@#@@#@@#@4.前台收银工作各项细节是否正确礼貌；@#@@#@@#@5.员工的服务用语是不是运用自如；@#@@#@@#@6.注意音乐的调节；@#@@#@@#@7.员工无法及时服务应主动支援。

@#@@#@@#@非高峰时段：

@#@（顾客较少时）@#@@#@1.与员工进行个人沟通，分析业绩并激励，分析个人表现，关心生活状况；@#@@#@@#@2.安排随机的清洁工作；@#@@#@@#@3.组织店内小型培训；@#@@#@@#@4.员工互相帮助整理仪容（尽量靠近店门口）；@#@@#@@#@提前通知参加培训的同事。

@#@@#@@#@技术总监主持强调培训重点后，导师组织培训。

@#@@#@@#@培训过程中进行督导（注意培训纪律，不能松散）。

@#@@#@@#@每次培训都须有考试，技术总监应临场监督。

@#@（体现重视程度）@#@@#@营业结束@#@@#@1.水电开关检查；@#@@#@@#@2.店内环境整理及打扫卫生；@#@@#@@#@3.检查、核对当天营业数据；@#@@#@@#@4.确认收支状况并核对现金；@#@@#@@#@5.店内外环境检查及安全确认；@#@@#@@#@6.关门上锁。

@#@@#@@#@工作餐用餐规范@#@@#@1.工作餐到店后，空闲人员及时抬至店内用餐区域，营业区域禁止用餐。

@#@@#@@#@2.合理控制就餐人数，不能因用餐影响顾客服务，员工应遵循先服务好顾客再用餐的原则。

@#@@#@@#@3.用餐时间应不与工作造成冲突为原则，应争取空档时间，在服务客人时，应征得顾客同意再用餐。

@#@@#@@#@4.用餐后的残渣剩饭切勿倒入店内垃圾桶，用餐完毕清理现场，保持整洁。

@#@@#@@#@店内会议规范@#@@#@开会是团队工作的重要内容，也是团队进行交流的主要方式，店内有周会、月会二种会议，为使店内会议开的既能有效解决问题又能增进团队士气，应遵循以下规范：

@#@@#@@#@1.提前准备会议内容。

@#@（明确会议主题、具体讨论内容）@#@@#@2.提前通知会议内容。

@#@（如未提前通知，员工没有时间准备相关信息，会议交流效率会降低）@#@@#@3.请大家轮流发言。

@#@（收集大家意见，应做好记录）@#@@#@4.综合意见后，找出共性问题，请大家确认。

@#@@#@@#@5.确认完问题后，请大家提出建议或解决方案。

@#@（使员工参与决策，体现民主精神）@#@@#@6.综合意见后，最后确定解决方案。

@#@（果断决策）@#@@#@开会时应避免以下问题：

@#@@#@@#@1.会议时间不宜过长，最多1小时。

@#@（如果是专门问题用培训来解决）@#@@#@2.应提前计划，不要偏离主题，否则会议会漫无目的。

@#@@#@@#@3.废话太多，不得要领，无说服力。

@#@@#@@#@4.领导力不足，缺乏现场控制。

@#@@#@@#@5.避免外界干扰，不要接打电话。

@#@@#@@#@6.充分体现民主，不要独占话题，主持会议的人只是担当组织者和决策者的角色。

@#@@#@@#@　　甲方：

@#@______________@#@　　乙方：

@#@______________@#@　　为维护当事人合法权益，根据《中华人民共和国协议法》及有关法规，甲乙双方经友好协商，签订本协议并共同遵守。

@#@@#@　　一、甲方授权乙方使用甲方预混料和注册商标生产浓缩饲料和配合饲料产品，销售区域不限，使用______商标，商标所有人为甲方。

@#@产品标准由甲方协助乙方制定并由乙方负责备案，使用乙方浓缩饲料、配合饲料生产登记证、厂名、厂址。

@#@@#@　　二、乙方应保证月销量不低于______吨，年销量不低于______吨。

@#@自合作协议签订时起，给予乙方______个月市场启动期，六个月后仍未达到目标销量者，甲方有权单方面终止协议。

@#@@#@　　三、甲方按公司统一定价优惠______%向乙方提供安能系列预混料，乙方每次订货量应不少于______吨，订货应提前______天，且应在订货时按约定价格将货款汇入甲方帐户;@#@在甲方收到货款后______工作日内自行提货;@#@若需甲方送货，甲方将按实际价格收取运费。

@#@订货后已生产的产品，必须由乙方负责在______日内提货，否则扣发乙方每吨______元的返工费，因返工所消耗的原料、包装物等另外计价由乙方承担。

@#@@#@　　四、甲方保证提供的预混料产品质量符合企业标准和国家有关法规;@#@对由预混料引发的质量事故负责。

@#@乙方对甲方的预混料产品质量提出异议，应出具国家认可的饲料质检机构的检验报告，经双方协商或司法程序解决。

@#@@#@　　五、甲方负责乙方产品配方的调整，由乙方自行采购除预混料以外的其他原料并组织生产;@#@甲方负责乙方产品包装物、宣传品、标签的设计，由乙方自行制作。

@#@@#@　　六、乙方应向甲方交纳保证金______万元，于签订协议时缴纳，如果乙方在生产经营中出现质量事故、对甲方品牌信誉造成不良影响，甲方有权扣除保证金;@#@如果无上述情况发生，于合作期满、乙方使用完或销毁所有与甲方品牌有关的包装物、标签后退还。

@#@本协议解除后，乙方不得继续以甲方合作伙伴的名义开展业务。

@#@@#@　　七、退货@#@　　乙方由于非质量原因要求退货须在产品保质期内提出，并承担退货运费和产品处理费。

@#@由于甲方原料采购、生产加工、装卸作业等工作失误造成的产品质量事故，退货运费和产品处理费由甲方承担。

@#@@#@　　八、甲方任何人员与乙方达成的口头协议，均无法律效力，本协议加盖甲方协议章或公章后方可生效。

@#@如遇上述条款未尽事宜,双方可协议或补充。

@#@补充协议与本协议具有同等法律效力。

@#@双方因履行本协议发生争议，由北京市昌平区人民法院管辖。

@#@@#@　　九、本协议有效期自______年______月______日始至______年______月______日止。

@#@@#@　　十.本协议一式四份，乙方及甲方产品研发中心、客户服务中心、财务管理中心各执一份。

@#@@#@　　甲方：

@#@____________　　乙方：

@#@____________@#@　　代表：

@#@____________　　代表：

@#@____________@#@　　地址：

@#@____________地址：

@#@____________@#@　　电话：

@#@____________电话：

@#@____________@#@　　传真：

@#@____________传真：

@#@____________@#@　　邮编：

@#@____________邮编：

@#@____________@#@　　开户行：

@#@__________开户行：

@#@__________@#@　　帐号：

@#@____________帐号：

@#@____________@#@@#@";i:

6;s:

31741:

"主题班会活动记录@#@主题班会活动记录@#@题目:

@#@涩涩的青苹果班会流程:

@#@1，主持人宣布班会开始2，诗歌朗诵引入爱情（力求优美煽情）3，请同学们谈谈自己对爱情的理解4，话题引入早恋（举一些早恋的事例）5，同学们谈谈对早恋的看法6，导入解决方案（讨论并展示）7，讲明危害并加以总结8，宣布结束@#@ @#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-3-4@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@胡俊红@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@做文明好少年@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、导入@#@新时代的少年儿童，应该讲文明懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。

@#@@#@二、了解常用的礼貌用语：

@#@@#@“谢谢你”、“对不起”、“请”@#@三、道歉用语须知：

@#@@#@ @#@ @#@要求态度诚恳，语气温和，特别是接受投诉时，要尽量争取顾客的谅解。

@#@不允许做错了不向顾客道歉，反而刺激顾客、伤害顾客和戏弄顾客。

@#@@#@1、对不起，让您久等了。

@#@@#@2、对不起，刚才忙没听见您叫我。

@#@您买什么?

@#@@#@3、对不起，我拿错了型号，您要看哪种型号?

@#@@#@4、对不起，让您多跑了一趟。

@#@@#@5、对不起，这问题我确实不太明白，请原谅@#@6、对不起，我把票开错了，我给您重开。

@#@@#@7、刚才的误会，请您能谅解。

@#@@#@8、我可以将您的意见向领导反映，改进我们的工作。

@#@@#@9、对不起，是我工作马虎了，今后一定努力改正。

@#@@#@10、您提的意见很对，我们编错了，向您道歉。

@#@@#@11、真是对不起，出现一点失误，我一定将意见转达给他。

@#@@#@12、您提的意见很好，我们一定采纳，改进工作。

@#@@#@13、请原谅，工作时间不能长谈。

@#@@#@14、对不起，这个问题我解决不了，请您稍候，我请示一下领导。

@#@@#@15、我说话不当，使您不愉快，请多多谅解。

@#@@#@16、不好意思，我也不太清楚，我可以问问别的导购，看他们能否解答，请稍候。

@#@@#@四、小品演示：

@#@讲礼貌和不讲礼貌的区别@#@五、办主任讲话：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@日常生活中，人们经常会因为一点小口角发生大灾难，如果平常我们注意使用礼貌用语，那么就会避免很多不必要的纷争，那么我们的生活就会充满快乐的气息。

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@经过本次班会的召开，大多数同学都了解到讲礼貌的重要性，同时也学会了很多礼貌用语。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-3-18@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@班主任@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@评选规范生、制定课堂堂规、班规@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、评选规范生如下：

@#@@#@胡海昕24票 @#@ @#@ @#@孟秋涵16票 @#@ @#@ @#@胡俊红16票@#@梁晶晶10票 @#@ @#@ @#@ @#@李蓉10票 @#@ @#@ @#@ @#@李文鑫8票@#@二、制定课堂堂规：

@#@@#@1、悄无声息进座。

@#@@#@2、手平放课桌上坐好。

@#@@#@3、安静的等待任课老师上课。

@#@@#@4、超过五分钟老师没来，当日班长去找。

@#@@#@5、上课不许交头接耳，有事举手报告。

@#@@#@6、铃响后，老师先走，学生后走，或听老师的命令走出教室。

@#@@#@三、班规：

@#@@#@1、自动成排进、出教室。

@#@2、走廊内不准说话、跑跳。

@#@@#@3、早自习一定保持安静，认真完成早自习任务。

@#@4、课间玩健康游戏。

@#@5、严禁吃小食品，严禁吃各种糖。

@#@6、除阴雨天外，课间教室不准留人。

@#@（身体欠佳除外）7、中午12:

@#@20静楼，不准在教室停留。

@#@8、个人卫生每周一检查。

@#@9、不准说脏话。

@#@10、不准打架。

@#@11、按时完成作业。

@#@12、每天佩戴红领巾。

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过班规的制定，每个学生都有管束自己的约定，懂得自己在什么时间应该做什么事情。

@#@@#@ @#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-4-1@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@胡俊红@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@生命在你手中@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、课前准备@#@1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

@#@2、组织学生排演小品。

@#@@#@3、选好及训练班会主持。

@#@4、了解一些基本的交通规则。

@#@@#@5、了解一些常见的标志。

@#@@#@二、活动过程@#@

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、主持A读新闻@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、主持B：

@#@大家听了这则新闻有什么感想呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、同学们议论，各抒己见@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、主持小结@#@A：

@#@生命在你手中，交通安全不容忽视。

@#@@#@ @#@B：

@#@所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）交通知识竞赛（抢答形式）@#@ @#@ @#@1、交通讯号灯有哪些颜色？

@#@都有些什么作用2、红灯亮时行人该怎样@#@ @#@ @#@3、黄灯亮时还可以过马路吗4、什么灯亮时才可以走5、行车、行人应靠哪边走6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义@#@ @#@ @#@（三）看小品，议一议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、小品内容：

@#@一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、议一议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）我们应如何遵守交通规则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、把小朋友的错误纠正过来@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、由小品谈心得体会@#@ @#@（四）小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、同学们小结：

@#@通过这次活动，你懂得了什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、班主任小结：

@#@生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）课外延伸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过本节课的学习，让学生懂得了很多交通安全知识。

@#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第七周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-4-15@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@孟秋涵@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@珍惜生命，安全第一@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、班会准备：

@#@@#@ @#@ @#@1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

@#@@#@ @#@ @#@2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

@#@@#@ @#@ @#@3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

@#@@#@ @#@ @#@4、制作精美的课件。

@#@@#@二、班会程序：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@[看录像]（火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等）@#@ @#@ @#@ @#@[新闻发布会]安全知识竞赛！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宣读竞赛规则：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。

@#@（略）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@合：

@#@行为诊所@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[行为诊所“火灾”表演]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[活动体验大家谈]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班主任总结：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位小演员、组员都表现特别棒！

@#@从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。

@#@希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@让安全系着你、我、他；@#@愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；@#@愿平安永远着伴随我们大家！

@#@谢谢各位领导！

@#@谢谢同学们！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甲：

@#@六年中队“珍惜生命安全第一”主题班会——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合：

@#@到此结束！

@#@谢谢大家！

@#@@#@ @#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@这次主题班会开得很有意义，也很成功，通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第九周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-4-29@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@胡俊红@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@我爱国旗、国徽@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、导入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

@#@@#@二、了解国旗的由来和象征意义@#@ @#@ @#@ @#@五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

@#@旗面红色，似红霞满天；@#@红色表达庄严热烈，象征革命；@#@五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；@#@五星中，一星较大，代表中国共产党；@#@环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：

@#@工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

@#@五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

@#@@#@三、了解国徽的由来和象征意义@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。

@#@国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

@#@天安门图案是我们中华民族的象征。

@#@具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

@#@齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。

@#@金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

@#@国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。

@#@四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

@#@@#@四、班级特色展示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

@#@@#@六：

@#@辅导员讲话@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国旗，这新中国的象征；@#@国歌，这一中国人心中最激越的旋律，凝聚着新中国的豪情壮志。

@#@努力学习吧！

@#@祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

@#@@#@ @#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过本次班会，同学知道了国旗的组成，国徽的形状，增加了对祖国的热爱。

@#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十一周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-5-13@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@胡海昕@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@法与我们息息相关@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、活动准备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以及《初中政治教材》2、以小组为单位排练文艺节目3、制作案例幻灯片，并配录音说明4、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、活动过程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班长：

@#@亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@我宣布，《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竞答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；@#@抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@（总结比赛情况） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@法治小品第一小组：

@#@表达正当防卫与防卫过当。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打比拼第二小组：

@#@在商场发生的事情（搜身是否违法）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三小组：

@#@见义勇为需要大家参与。

@#@（见义勇为者被刺，围观者无一人支援）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四小组：

@#@强行借物（钱）不“私了”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主持人：

@#@法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识永记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@班主任总结：

@#@同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十三周@#@时 @#@ @#@间@#@2011-5-27@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@胡俊红@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@期中考试总结@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@一、 @#@ @#@ @#@活动准备：

@#@每名学生准备一份关于期中考试的总结报告，总结自己在期中考试所取得的成绩与不足。

@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@活动过程：

@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成绩前五名的学生汇报这次考试的心得；@#@@#@胡俊红：

@#@这次考试我之所以成绩较好，是因为我考前对老师所提示的重点一一作了很好的复习。

@#@而且在考试时认真读题，做完后认真检查。

@#@@#@李蓉：

@#@我在这次考试中检查的次数较多，所以马虎就差。

@#@@#@、、、、、、@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成绩不及格的学生总结：

@#@@#@孟祥俊：

@#@老师讲课我溜号，学过的知识不扎实，做完卷子不检查。

@#@@#@、、、、、、、@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过考试总结，每名学生都另有所悟，效果很好，特别是差生，懂得了差在哪，如何不差。

@#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十五周@#@时 @#@ @#@间@#@ @#@@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@胡俊红@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@做个守纪律的好学生@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@课前准备：

@#@@#@1.黑板上写好班会主题：

@#@做个守纪律的学生；@#@@#@2. @#@对班会的节目要适当排练；@#@@#@三．活动内容：

@#@ @#@@#@ @#@

（一）会题引入。

@#@@#@

（二）小品表演：

@#@课间休息（见附表）2组织讨论：

@#@从这个小品中，你懂得了什么？

@#@生活中还有那些违纪现象？

@#@@#@（三）.学习东升学校《学生纪律十条》@#@（四）.辩论比赛：

@#@@#@1.题目：

@#@学校应废除所有校规？

@#@竟究废除了所有校规好不好呢？

@#@如果没校规会怎样呢？

@#@有校规又有什么好处呢？

@#@会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？

@#@@#@2.准备和讨论：

@#@@#@A.老师在班内选取四至五位学生作为评判；@#@@#@B.老师将余下学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；@#@@#@C.老师分别为正反两方选出组长。

@#@d.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。

@#@3．行为反思：

@#@@#@A.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果；@#@@#@B.正反双方组长作总结；@#@@#@C.评判选出胜方；@#@@#@D.胜方每人给予精神鼓励。

@#@@#@4.通过辩论，你明白了什么？

@#@（纪律的必要性）辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。

@#@@#@（五）建立个人行为记录表（一周内记录）各位同学，试将你每日在校内及校外的行为（也可根据《东升学校纪律十条》来），分别填入下列的表中，并为自己的行为作出评分〈1-5；@#@1为最低，5为最高〉及写下感想吧！

@#@@#@活@#@动@#@总@#@结@#@通过本次班会的召开，同学们终于明白了遵守纪律的重要性。

@#@@#@班会活动记录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第十七周@#@时 @#@ @#@间@#@ @#@@#@地 @#@ @#@点@#@六年@#@主持人@#@孟秋涵@#@参加人员@#@六年全体师生@#@活动主题@#@告别童年@#@ @#@@#@ @#@@#@活@#@ @#@@#@动@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@会前准备：

@#@@#@1、找一些自己的童年趣事，讲给同学们听。

@#@@#@2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。

@#@@#@3、与相关家长联系，让家长写孩子六年来的进步和不足之处。

@#@@#@4、收集好六年的奖状和作业本，以及学生的成长记录袋。

@#@@#@五、班会过程：

@#@@#@1、引入主题。

@#@@#@2、回忆过去。

@#@@#@

（1）成绩与进步。

@#@@#@

（2）不足与问题。

@#@@#@（3）制订人生目标。

@#@@#@我们的目标@#@勤奋：

@#@勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。

@#@@#@勇敢：

@#@勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。

@#@@#@诚实：

@#@诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。

@#@@#@快乐：

@#@乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。

@#@@#@（4）巩固与延伸。

@#@从今以后将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和能力的依据@#@活@#@动@#@总@#@结@#@仅有几个月的时间就步入初中，同学们对小学的生活恋恋不舍，在不舍之余重新定下人生目标。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　安全教育主题班会课件（三）@#@　　交通安全教育主题班会@#@　　一、教学目的@#@　　1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。

@#@@#@　　2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。

@#@@#@　　3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@　　二、教学重点：

@#@重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。

@#@@#@　　教学难点：

@#@关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。

@#@@#@　　三、班会程序@#@　　

（一）、课题导入@#@　　1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。

@#@@#@　　教师讲述：

@#@随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。

@#@然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

@#@@#@　　2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？

@#@@#@　　3、教师小结：

@#@面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？

@#@道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。

@#@生命在你手中，交通安全不容忽视。

@#@所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

@#@@#@　　

（二）、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规@#@　　●安全乘车@#@　　1、乘坐车辆的选择。

@#@@#@　　乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。

@#@千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。

@#@更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。

@#@其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。

@#@另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

@#@@#@　　2、乘车途中的安全。

@#@@#@　　乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。

@#@不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。

@#@在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

@#@@#@　　●安全骑车@#@　　1、骑自行车（包括电动自行车，下同）不能走机动车道。

@#@因为法律规定：

@#@“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。

@#@你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。

@#@@#@　　2、骑自行车不要逆向行驶。

@#@因为法律规定：

@#@“机动车、非机动车实行右侧通行”。

@#@你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

@#@@#@　　3、骑自行车不要直穿十字路口。

@#@需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。

@#@还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。

@#@@#@　　4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。

@#@自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。

@#@因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。

@#@特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。

@#@在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。

@#@@#@　　5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。

@#@上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。

@#@@#@　　●安全走路@#@　　1、分道行走，自觉靠右。

@#@所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。

@#@在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。

@#@如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

@#@@#@　　2、不盲目横穿。

@#@横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。

@#@我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。

@#@我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：

@#@到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；@#@再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

@#@@#@　　3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。

@#@公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。

@#@人常说：

@#@“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。

@#@只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

@#@@#@　　（三）、交通安全知识竞赛（抢答形式）@#@　　1、交通讯号灯有哪些颜色？

@#@都有些什么作用？

@#@@#@　　2、红灯亮时行人该怎样？

@#@@#@　　3、黄灯亮时还可以过马路吗？

@#@@#@　　4、什么灯亮时才可以走？

@#@@#@　　5、行走时怎样注意交通安全？

@#@@#@　　6、骑自行车要怎样注意交通安全？

@#@@#@　　7、行走时怎样注意交通安全？

@#@@#@　　1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

@#@@#@　　2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

@#@@#@　　3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

@#@@#@　　4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

@#@@#@　　8、骑自行车要怎样注意交通安全？

@#@@#@　　要在非机动车道上靠右边行驶。

@#@@#@　　……@#@　　老师小结：

@#@同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉遵守交通安全规则。

@#@树立良好的中学生形象，讲文明，懂礼貌，做守法公民。

@#@@#@　　四、总结（5分钟）@#@　　愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

@#@生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

@#@@#@　　交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

@#@@#@";i:

7;s:

23022:

"转动设备安装方案WORD版@#@鄂尔多斯市君正能源化工有限公司60万吨聚氯乙烯@#@48万吨烧碱项目@#@机泵安装施工方案@#@ @#@@#@批准：

@#@@#@审核：

@#@@#@编制：

@#@@#@ @#@@#@中国化学工程第十六建设公司@#@二○一二年五月一日@#@ @#@@#@1、编制说明@#@2、应具备的技术资料@#@3、开箱和保管@#@4、设备基础验收与处理@#@5、垫铁安装@#@6、地脚螺栓@#@7、灌浆@#@8、泵的安装@#@9、风机的安装@#@10、压缩机的安装@#@11、试运转@#@12、劳动力计划安排@#@13、质量保证措施@#@14、安全技术措施@#@15、主要施工机具、测量工具及手段材料计划@#@ @#@@#@1、编制说明@#@1.1为保证风机、压缩机及泵的安装质量，确保其安全稳定运行，特编制本方案。

@#@@#@1.2本方案是依据鄂尔多斯市君正能源化工有限公司60万吨聚氯乙烯48万吨烧碱项目招标文件和GB50275-98《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》及已有的施工经验编制的。

@#@@#@1.3本方案适用于风机、压缩机、离心泵、计量泵、液下泵和真空泵。

@#@@#@2、应具备的技术资料@#@2.1出厂合格证明书、说明书或图纸。

@#@@#@2.2制造厂装备检验证书和试车记录。

@#@@#@2.3装箱清单。

@#@@#@3、开箱和保管@#@3.1在建设单位人员的参与下进行开箱检查，并做好开箱记录，办理交接手续。

@#@@#@★检查箱号、箱数及包装情况。

@#@@#@★检查设备的型号、规格、名称，应与设计相符。

@#@@#@★检查箱内设备、零部件、专用工具及技术文件，应与装箱单相符。

@#@@#@★检查设备及零部件的表面质量是否完好，确认有无损坏和锈蚀现象。

@#@@#@★核对设备的主要安装尺寸是否与设计相符。

@#@@#@3.2设备开箱后，应将设备及其零部件妥善保管，不得使其变形、损坏、锈蚀、错乱和丢失；@#@专用工具及技术文件交由建设单位保管。

@#@@#@4、设备基础验收与处理@#@4.1设备基础应经土建专业与安装专业复查并做好测量记录，基础上应明显标有标高基准线和纵横中心线，建筑物上应标有坐标轴线。

@#@@#@4.2设备基础表面不得有裂纹、蜂窝、空洞、露筋等缺陷。

@#@@#@4.3对照基础图和设备技术文件及设备安装尺寸，对基础外形尺寸进行复核，其尺寸偏差应符合设备基础尺寸和位置的允许偏差（表4.1）。

@#@@#@4.4设备基础表面和地脚螺栓孔内的油污、积水和其它杂物应清除干净，预埋地脚螺栓的螺纹与螺母应完好，放置垫铁的位置应凿平。

@#@@#@表4.1设备基础和位置的允许偏差@#@序号@#@项目@#@允许偏差mm@#@1@#@坐标位置（纵横轴线）@#@±@#@20@#@2@#@不同平面的标高@#@-20@#@3@#@外形尺寸@#@±@#@20@#@4@#@凸台上平面外形尺寸@#@-20@#@5@#@凹穴尺寸@#@+20@#@6@#@平面水平（包括地坪上需要安装设备的部分）@#@每米@#@5@#@全长@#@10@#@7@#@垂直度@#@每米@#@5@#@全长@#@10@#@8@#@预留地脚螺栓孔@#@中心位置@#@±@#@10@#@深度@#@+20@#@孔壁垂直度@#@10@#@9@#@预埋地脚螺栓@#@标高（顶端）@#@+20@#@中心距@#@±@#@2@#@5、垫铁安装@#@垫铁组的位置和数量应符合下列要求：

@#@@#@★地脚螺栓两侧一般情况下应各放一组垫铁，并尽量靠近螺栓。

@#@当地脚螺栓间距小于300mm时，可在地脚螺栓同一侧放置一组垫铁，相邻两组垫铁的间距一般为500mm左右，应根据载荷的分布情况以及底座的结构形式而定。

@#@@#@★每一组垫铁的位置应根据设备负荷按下式确定：

@#@@#@A≥C×@#@（Q1+Q2）×@#@104/R@#@A——垫铁面积（mm2）@#@Q1——由于设备等的重量加在垫铁组上的负荷（N）@#@Q2——由于地脚螺栓拧紧所分布在该垫铁组上的压力（N），可取螺栓的许抗应力@#@R——基础或地坪的单位面积抗压强度（MPa），可取砼设计强度@#@C——安全系数，宜取1.5~3@#@A值计算出来后，可依据表5.1中的数据选用。

@#@@#@表5.1常用垫铁规格@#@斜垫铁@#@平垫铁@#@面积cm2@#@代号@#@L@#@b@#@c@#@a@#@材质@#@代号@#@L@#@b@#@材质@#@A@#@斜一@#@100@#@50@#@≥5@#@4@#@普通碳钢@#@平一@#@100@#@50@#@普通碳钢@#@50@#@斜二@#@120@#@60@#@≥5@#@6@#@平二@#@120@#@60@#@72@#@斜三@#@140@#@70@#@≥5@#@8@#@平三@#@140@#@70@#@98@#@斜四@#@160@#@80@#@≥5@#@8@#@平四@#@160@#@80@#@123@#@斜五@#@200@#@100@#@≥5@#@8@#@平五@#@200@#@100@#@200@#@垫铁简图见下图@#@@#@c@#@hh@#@a@#@LL@#@bb@#@@#@注：

@#@垫铁厚度h可根据实际情况确定，底层平垫铁一般不小于10mm。

@#@@#@★垫铁表面应平整，无氧化皮、无风边等。

@#@斜垫铁的表面光洁度不得低于3，斜度一般为1/20~1/10。

@#@@#@★斜垫铁应成对使用，与平垫铁组成垫铁组，一般不超过四组，垫铁组的高度一般为30~70mm为宜。

@#@薄垫铁不宜小于2mm厚，并放在斜平中间。

@#@@#@★每一组垫铁应放置整齐平稳，接触良好。

@#@设备调平后，每组垫铁均应压紧，并用手锤注组敲击检查，合格后应用电焊将每组垫铁块与块之间点焊。

@#@@#@6、地脚螺栓@#@6.1放置在预留孔内的地脚螺栓应符合下列要求：

@#@@#@★地脚螺栓在空中应垂直无倾斜。

@#@@#@★地脚螺栓任何方向离孔壁距离应大于15mm。

@#@@#@★地脚螺栓应清洁无油污，丝扣应完好并涂油。

@#@@#@★地脚螺栓底部不碰孔底。

@#@@#@★垫圈与螺母、垫圈与设备底座间接触紧密。

@#@@#@★拧紧螺母时，螺栓应露出螺母，长度为1/3~2/3直径。

@#@@#@6.2当地脚螺栓孔里灌浆的砼强度达到75%强度时，方可拧紧螺栓，各螺栓的拧紧力应均匀。

@#@@#@6.3预埋的地脚螺栓应符合下列要求：

@#@@#@★地脚螺栓的坐标及相互尺寸应符合设计图纸的要求，基础尺寸的允许偏差应符合表4.1的规定。

@#@@#@★地脚螺栓露出基础部分应垂直，设备底座套入地脚螺栓后应有调整余地，每个地脚螺栓均不得有卡住现象。

@#@@#@7、灌浆@#@灌浆分为一次灌浆和二次灌浆。

@#@一次灌浆是在设备的初找平、找正后，对地脚螺栓预留孔的灌浆；@#@二次灌浆是在设备精找平、找正后对设备底座与基础表面之间的灌浆。

@#@@#@7.1一次灌浆。

@#@当设备初找平、找正结束后，对地脚螺栓预留孔灌浆，砼配合比应符合设计要求，在捣实砼时不得将地脚螺栓碰歪斜或移位。

@#@@#@7.2二次灌浆。

@#@在设备进行精找平、找正后，隐蔽工程检查合格后24小时之内进行，否则灌浆前应重新核对找平找正情况。

@#@@#@★与二次灌浆层相接触的底座表面应光洁无油污、无防锈漆，基础表面须用水冲洗干净并浸湿，灌浆前应清除基础表面的积水。

@#@@#@★二次灌浆层的厚度一般不小于25mm，应使设备底座与基础表面之间的空间全部填满。

@#@@#@★二次灌浆应设外模板，模板拆除后，表面应平整，并进行抹面处理。

@#@@#@8、泵的安装@#@本工程有离心泵、计量泵、液下泵、真空泵等近90台之多，泵的安装质量，对装置的稳定运行是很重要的。

@#@@#@8.1一般规定@#@8.1.1泵体安装在基础上后，先确定作为定位的基准面、线、点。

@#@泵体找平、找正的安装基准测量面、线、点一般应在下列部位选择：

@#@@#@★泵体的加工平面。

@#@@#@★支撑滑动部件的导向面。

@#@@#@★传动部件的轴径或裸露在外的轴的表面。

@#@@#@★联轴器的端面及外周面。

@#@@#@8.1.2泵体上作为定位基准的面、线、点对安装基准线的平面位置及标高的允许偏差一般应符合表8.1的规定。

@#@@#@表8.1.2定位基准的面、线、点对安装基准线的允许偏差@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@平面位置@#@标高@#@与其它设备无联系时@#@±@#@5@#@±@#@5@#@与其它设备有联系时@#@±@#@2@#@±@#@1@#@8.1.3泵的清洗和检查应符合下列要求：

@#@@#@整体出厂的泵，在防锈保证期内，其内部零件不宜拆卸，只清洗外表。

@#@当超过防锈保证期或有明显缺陷需拆卸时，其拆卸、清洗应符合设备技术文件的规定，当无规定时，应符合下列要求：

@#@@#@★拆下内部部件，应清洗干净，内部部件应无缺陷。

@#@@#@★冷却水管内部应清洗干净，并保证畅通。

@#@@#@★泵壳内部应清洗干净并无缺陷。

@#@@#@★轴承或轴瓦应完好，轴承润滑脂应完好。

@#@@#@8.1.4泵体的纵向和横向水平应符合设备技术文件规定。

@#@如无规定时，一般应符合下列要求：

@#@@#@整体安装的泵，其轴向水平偏差不大于0.1/1000，横向水平偏差不大于0.2/1000；@#@水平的测量应在法兰的水平面上或在泵体的水平加工面上。

@#@@#@8.1.5泵的找正应符合下列要求：

@#@@#@泵和驱动机的两半联轴器的径向位移端间隙，轴线倾斜均应符合设备技术文件的规定。

@#@当无规定时，应符合下列要求：

@#@@#@★弹性套柱销联轴器装配时，两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙允许偏差应符合表8.1.5的要求：

@#@@#@表8.1.5弹性套柱销联轴器找正允许偏差@#@联轴器外形最大尺寸（mm）@#@两轴心径向位移（mm）@#@两轴线倾斜@#@端面间隙S（mm）@#@71@#@0.04@#@0.2/1000@#@2~4@#@80@#@95@#@106@#@130@#@0.05@#@4~6@#@160@#@190@#@224@#@250@#@315@#@400@#@475@#@0.08@#@5~7@#@600@#@0.10@#@★梅花式联轴器装配时，两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙允许偏差应符合表8.1.6的要求：

@#@@#@表8.1.6梅花式联轴器装配允许偏差@#@联轴器外径D（mm）@#@两轴心径向位移mm@#@两轴线倾斜@#@端面间隙mm@#@50@#@0.10@#@1/1000@#@2~4@#@70~105@#@0.15@#@125~170@#@0.20@#@3~6@#@200~230@#@0.30@#@260@#@0.30@#@6~8@#@300~400@#@0.35@#@0.5/1000@#@7~9@#@★蛇形弹簧联轴器装配时，两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙允许偏差应符合表8.1.7的要求：

@#@@#@表8.1.7蛇形弹簧联轴器装配允许偏差@#@联轴器外形最大直径（mm）@#@两轴心径向位移（mm）@#@两轴线倾斜@#@端面间隙S@#@（mm）@#@≤200@#@0.1@#@0.1/1000@#@1~4@#@200~400@#@0.2@#@1.5~6@#@400~700@#@0.3@#@1.5/1000@#@2~8@#@700~1150@#@0.5@#@2.5~10@#@1150~2500@#@0.7@#@2/1000@#@3~12@#@8.2联轴器对中应注意的事项及计算方法@#@8.2.1百分表架必须有足够的刚性@#@8.2.2用双表调整时，两轴应同步转动，应克服轴向窜动的影响。

@#@@#@8.2.3联轴器对中应做好测量记录，其径、轴向百分表读数应符合下列关系式：

@#@@#@a1+a3=a2+a4@#@b1+b3=b2+b4@#@ @#@@#@a3@#@a——径向表读数b——轴向表读数@#@8.2.4根据百分表读数计算对中偏差：

@#@@#@ax=（a2-a4）/2@#@ay=（a1-a3）/2则a=√ax2+ay2@#@θx=（b2-b4）/2@#@θy=（b1-b3）/2则θ=√θx2+θy2@#@8.2.5联轴器对中完成后，联系建设方，实地检查对中情况，并在测量记录上签字认可，然后进行二次灌浆。

@#@@#@8.3离心泵的安装@#@8.3.1本工程离心泵都是整体泵，其纵向安装水平偏差不应大于0.1‰，横向安装水平偏差不应大于0.2‰，并应在泵的进出口法兰面上进行测量。

@#@@#@8.3.2本工程电机与泵轴都为联轴器连接，两半联轴器的径向位移，端面间隙，轴线倾斜均应符合设备技术文件的规定，当无规定时，应符合现行国家标准《机械设备安装工程施工验收通用规范》的规定。

@#@@#@8.3.3转子部件与壳体部件之间的径向总间隙应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@8.4液下泵的安装@#@8.4.1泵就位前应做好检查，符合下列要求：

@#@@#@★泵本体、传动装置、驱动机应无损伤，泵轴和传动轴不得弯曲。

@#@@#@★泵的安装基准面与液位间的距离是否符合设计文件要求或设备技术文件要求。

@#@@#@★泵的吸入口应清洁，不得堵塞。

@#@@#@8.4.2泵安装前应复查容器上安装基准面的水平度是否符合设计文件或设备技术文件要求。

@#@@#@8.4.3泵的吸入口进入容器时应缓慢平稳，严禁碰撞容器法兰口或罐壁。

@#@@#@8.4.4泵就位后，连接螺栓均匀紧固。

@#@@#@9、风机的安装@#@本工程风机主要是离心通风机，且数量较少。

@#@@#@9.1风机到货后应联系建设方开箱检查，并办好交接手续。

@#@检查应符合下列要求：

@#@@#@9.1.1应按设备装箱单清点风机的零件、部件和配套件，并应齐全。

@#@@#@9.1.2核对叶轮、外壳和其它部位的主要安装尺寸，并应与设计相符。

@#@@#@9.1.3风机进口和出口的方向应与设计相符。

@#@@#@9.1.4风机外露部分各加工面应无锈蚀；@#@转子的叶轮和轴颈、齿轮的齿面和齿轮轴的轴颈等主要零件、部件的重要部位应无碰伤和明显的变形。

@#@@#@9.1.5整体到货的风机，进、排气口应有盖板遮盖，应能防止尘土和杂物进入。

@#@@#@9.2风机的搬运和吊装应符合下列要求：

@#@@#@9.2.1整体到货的风机搬运和吊装时，绳索不得捆缚在转子和机壳上盖或轴承上盖的吊耳上。

@#@@#@9.2.2分体到货的风机绳索的捆缚不得损伤机件表面、转子和齿轮的轴颈、测振部位均不应作为捆缚部位，转子和机壳的吊装应保持水平。

@#@@#@9.2.3转子和齿轮不应直接放在地上滚动或移动。

@#@@#@9.3风机叶轮装配时，不得用锤直接敲击叶轮，应垫以木块。

@#@@#@9.4机壳组装时，应以转子轴线为基准找正机壳的位置，并根据设备技术文件调整轴向间隙和径向间隙；@#@当设备技术文件无规定时，轴向间隙应为叶轮外径的10‰，径向间隙应为叶轮外径的1.5‰~3‰。

@#@@#@9.5联轴器的端面间隙应符合设备技术文件的规定，联轴器的径向位移不得大于0.025mm，轴线倾斜度不应大于0.2‰。

@#@@#@10、压缩机的安装@#@本工程压缩机都为整体式压缩机，主要有氢气压缩机、氯气压缩机、氟里昂制冷机组。

@#@@#@10.1氢气压缩机、氯气压缩机的安装@#@氢气压缩机、氯气压缩机分别为整体液环式压缩机、整体离心式压缩机。

@#@@#@10.1.1设备就位前应进行设备开箱检查及基础验收检查工作，并应分别符合3.1及4的规定。

@#@@#@10.1.2设备就位前还应做清洗和检查工作，并应符合下列要求：

@#@@#@★各机件和附属设备应清洗干净，当有锈蚀时应清除，并做好防护措施，防止安装期间再度产生锈蚀。

@#@@#@★润滑系统、密封系统中的油泵过滤器、油冷却器和安全阀等应拆卸清洗，油冷却器应作严密性试验。

@#@@#@10.1.3压缩机安装时，各组垫铁与底座和各块垫铁之间的接触面应不小于70%，局部间隙不应大于0.5mm，可用塞尺检查。

@#@@#@10.1.4压缩机的找正找平应符合下列要求：

@#@@#@★设备中心的标高和位置应符合设计文件的要求，其允许偏差为±@#@2mm。

@#@@#@★压缩机纵向安装水平偏差不应大于0.05‰，并应在传动轴上用钳工水平仪测量（空间较小）；@#@横向安装水平偏差不应大于0.1‰，并用钳工水平仪在机壳中分面上测量。

@#@@#@10.1.5氢气压缩机的联轴器为弹性套柱销联轴器，其找正允许偏差应符合表8.1.5的规定。

@#@@#@10.1.6氯气压缩机的联轴器为蛇形弹簧联轴器，其找正允许偏差应符合表8.1.6的规定。

@#@@#@10.1.7压缩机在安装好后应封闭管口，防止杂物进入；@#@与管道系统连接时，应在进、出管口处加设临时挡板，防止铁锈及焊渣进入。

@#@@#@10.1.8管路与压缩机不得强行连接，当连接时应采用百分表监控联轴器的移动，管路连接完后，用百分表复检压缩机的找正精度并调整达到要求。

@#@@#@10.1.9管路与压缩机连接时，应做好支架，不得将管路重量附加于压缩机上。

@#@@#@10.2氟里昂制冷机组的安装@#@液氯工段设备另行编制施工方案，故氟里昂制冷机组的安装不在本方案中详细描述。

@#@@#@11、试运转@#@11.1试运转前的准备工作@#@11.1.1主机及附属设备（如：

@#@氯气压缩机、氢气压缩机、氟里昂螺杆压缩机等）的就位、找平、找正、检查及调整等安装工作全部结束，并有齐全的安装记录。

@#@@#@11.1.2与试运转有关的工艺管道及设备具备使用条件。

@#@@#@11.1.3与试运转有关的水、气、汽等公用工程及电气、仪表等满足使用要求。

@#@@#@11.1.4试运转用润滑油（脂）应符合设计要求。

@#@加入时用不小于120目的滤网过滤。

@#@@#@11.1.5电动机单试合格，并与机器连接好，点动电机，检查电动转向是否正确。

@#@@#@11.2试运转@#@11.2.1泵试运转@#@★打开吸入管路阀门，关闭排出管路阀门，平衡盘冷却水管路应畅通，启动后应快速通过揣振区。

@#@@#@★转速正常后应打开出口管路阀门，出口管路阀门的开启不宜超过3分钟，并将泵调节到设计工况，不得在性能曲线驼峰处运转。

@#@@#@★运转时各连接部件不应有松动；@#@转子及各部件运转正常，不得有异常声响和磨擦现象；@#@滑动轴承的温度不应大于70℃；@#@滚动轴承的温度不应大于80℃；@#@机械密封的泄露量不应大于5mL/h，填料密封的泄露量应符合技术文件或验收规范的规定，@#@★泵在设计工况下连续试运转时间不应小于2h。

@#@@#@11.2.2风机试运转@#@★闭进口调节门。

@#@@#@★点动电机，各部位应无异常声响和磨擦现象，方可进行运转。

@#@@#@★风机启动达到正常转速后，应首先在调节门开度为0～5之间的小负荷运转，待轴承温升稳定后连续运转时间不应小于20分钟。

@#@@#@★小负荷运转正常后，应逐渐开大调节门，但电机电流不得超过额定值，直到规定的负荷为止，连续运转时间不应小于2h。

@#@试运转中，滚动轴承的温度不应超过环境温度40℃；@#@滑动轴承的温度不应大于65℃等。

@#@@#@11.2.3压缩机试运转@#@压缩机试运转在设备厂家的指导下，按有关的技术文件要求进行，一般分为无负荷和有负荷两个阶段进行。

@#@其中增减负荷的步骤应按有关的技术文件的规定进行。

@#@试运转完毕后整理试运转记录，办理签证，试运转过程中出现的异常情况，应在设备厂家的指导下予以消除。

@#@@#@12、劳动力计划安排@#@工种@#@钳工@#@起重工@#@焊工@#@电工@#@管理员@#@技术员@#@人数@#@10@#@4@#@3@#@1@#@4@#@1@#@13、质量保证措施@#@13.1建立质量保证体系（见施工组织设计部分）。

@#@@#@13.2严格质量检查，使质检工作真正起到促进质量提高的目的，实行质量否决权。

@#@@#@13.3严格执行相应的标准规范。

@#@对特殊设备的安装，如氯气压缩机、氢气压缩机、氟里昂螺杆压缩机等，要进行详细的技术交底，严格实行检查签字认可。

@#@@#@13.4各种测量工具在使用前必须经校验合格。

@#@@#@13.5严格按照我公司质量体系运行的要求来指导施工。

@#@@#@13.6充分发挥QC小组的作用，把先进的质量管理办法和QC活动结合起来，确保安装质量。

@#@@#@13.7对设备安装工人在设备安装前认真进行技术交底，监控安装全过程。

@#@安装好的设备应做好防护工作。

@#@@#@13.8做到上道工序不经检查合格不允许进行下道工序施工。

@#@@#@13.9对安装好的设备应封闭管口。

@#@@#@13.10对室外安装的设备，应对电机采取防护措施，防止雨水进入电机内。

@#@@#@14、安全技术措施@#@14.1建立安全保证体系（见施工组织设计部分）。

@#@@#@14.2施工队每星期一开展安全专题活动，作业班组每天施工前召开安全会，认真执行安全检查制度。

@#@@#@14.3对于较为精密设备的吊装应进行专项安全技术交底工作。

@#@@#@14.4安全保护要认真做好，包括“三宝”和“四口”。

@#@@#@14.5加强施工用电安全管理，严格执行《施工现场供用电安全规范》GB50194—93的有关规定。

@#@@#@14.6各工种严格遵守工种安全技术操作规程。

@#@@#@14.7施工现场整齐清洁，各种机具、材料和废料应按指定地点堆放。

@#@@#@14.8运物和行走的通道畅通无阻。

@#@@#@14.9施工现场的环境符合安全、防火要求，做好各项防火设施准备如：

@#@沙、水、灭火器材等。

@#@@#@14.10施工地点要有良好的照明，劳动保护用品应完好适用。

@#@@#@14.11所有参加安装施工的人员，必须遵守现场的有关安全制度，熟悉现场施工条件，对新参加安装工作的工人，在未受过安全技术教育前，不能直接参加安装工作。

@#@对本工种的安全操作规程不熟悉的工人，不能独立操作。

@#@@#@14.12所有起重机械和起重工具，使用前必须经过检查，确认其起重量是否适用，动作是否正常及有无损坏等。

@#@禁止使用有缺陷的起重机械和起重工具。

@#@@#@14.13起重吊装作业，由专人统一指挥，严禁违章起吊，使用起重机械，必须经培训合格的工人操作。

@#@@#@14.14起吊或落下设备时，在设备下面或靠近设备1米以内的地方，不得站人或过人。

@#@@#@14.15吊装索具必须核算和检查合格，才能使用，索具绑扎必须按要求正确绑扎牢固。

@#@@#@14.16搭设脚手架必须按规定执行，材料必须符合要求。

@#@@#@14.17吊起的设备上应有牵拉绳，以保证设备的正确方向。

@#@@#@14.18牵拉绳必须检查合格，按要求正确使用，绑扎牢固。

@#@@#@15、主要施工机具、检测工具及手段用料计划@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@汽车吊16T@#@台@#@1@#@2@#@汽车吊8T@#@台@#@1@#@3@#@卷扬机5T@#@台@#@2@#@4@#@卷扬机3T@#@台@#@4@#@5@#@氩弧焊机ZX7—400B@#@台@#@2@#@6@#@交流焊机BX3—500—1@#@台@#@1@#@7@#@切割机ø@#@400@#@台@#@2@#@8@#@台钻ø@#@32@#@台@#@1@#@9@#@角向磨光机ø@#@100@#@台@#@6@#@10@#@道木250×@#@200×@#@2500@#@根@#@40@#@11@#@千斤顶5t@#@台@#@4@#@12@#@台虎钳150mm@#@台@#@1@#@13@#@钢丝绳ø@#@116×@#@37+1@#@m@#@100@#@14@#@钢丝绳ø@#@19.56×@#@37+1@#@m@#@80@#@15@#@经纬仪@#@台@#@1@#@16@#@水准仪@#@台@#@1@#@17@#@钳工水平仪（0.02）@#@台@#@2@#@18@#@磁力表座@#@套@#@4@#@19@#@百分表@#@块@#@4@#@20@#@合象水平仪（0.01/1000）@#@台@#@1@#@21@#@框式水平仪（0.02）@#@台@#@1@#@22@#@千分尺（0～150）@#@把@#@2@#@23@#@游标卡尺（0～300）@#@把@#@4@#@ @#@@#@";i:

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29273:

"自组建项目部现场管理制度@#@ @#@@#@郑州铭建建筑工程有限公司@#@自组建项目部@#@ @#@@#@管@#@理@#@制@#@度@#@ @#@@#@@#@@#@二○一五年五月@#@ @#@@#@项目部管理制度@#@第一章：

@#@基本原则@#@一、目的@#@为提高工程项目管理的规范化程度和管理效率，确保实现工程质量、安全、成本、进度、文明施工、环保等目标，特制定本手册。

@#@@#@二、适用范围@#@本手册适用于郑州铭建建筑工程有限公司自组项目部。

@#@@#@三、工程项目管理特点@#@工程项目管理具有目标性、相关性、周期性、独特性、约束性、不确定性特点。

@#@经公司法定代表人授权后，成立一次性项目部，项目部实行项目经理负责制。

@#@项目部按照工程项目合同要求，通过质量管理、工期管理。

@#@安全管理、成本管理、信息管理、组织协调等实现项目目标。

@#@@#@四、工程项目管理原则@#@

（一）工程项目管理是企业管理的重要组成部分,必须服从企业管理的总体目标与监督控制。

@#@@#@

（二）工程项目是企业的成本中心。

@#@企业管理的基点在工程项目，企业必须为施工项目创造良好的运作条件，提供优质服务，在服务中控制，在控制中服务，促成项目管理目标的实现。

@#@@#@（三）项目经理是受企业法人委托在工程项目上的代理人，对施工项目的全过程、全方位负全面责任，项目经理必须在企业法人授权范围和时间内行使职权。

@#@@#@五、术语的定义@#@

（一）项目经理：

@#@企业法定代表人在承包的建设工程施工项目上的委托代理人。

@#@@#@

（二）项目经理部：

@#@由项目经理在企业的支持下组建并领导，进行项目管理的组织机构。

@#@@#@（三）项目经理责任制：

@#@以项目经理为责任主体的施工项目管理目标责任制度。

@#@@#@（四）项目管理目标责任书：

@#@由企业法定代表人根据施工合同和经营管理目标，要求项目经理部应达到的成本、质量、进度和安全等控制目标的文件。

@#@@#@（五）项目目标控制：

@#@为实现项目管理目标而实施的收集数据、计划目标对比分析、采取的措施、纠正偏差等活动，包括项目进度控制、项目质量控制、项目安全控制和项目成本控制。

@#@@#@（六）项目合同管理：

@#@对施工合同的订立、履行、变更、终止、违约、索赔、争议处理等进行的管理。

@#@@#@（七）项目现场管理：

@#@对施工现场内的活动及空间使用所进行的管理。

@#@@#@（八）项目组织协调：

@#@以一定的组织形式、手段和方法，对项目管理中产生的关系进行疏通，对产生的干扰和障碍予以排除的过程。

@#@@#@第二章：

@#@岗位职责@#@六、项目部管理人员应做到：

@#@@#@

（一）清正廉洁，办事秉公负责。

@#@淡泊名利，注重职业道德。

@#@@#@

（二）实事求是，深入工作一线。

@#@勤奋学习，提高管理能力。

@#@@#@（三）艰苦朴素，不忘劳动本色。

@#@热爱企业，抢挑工作重担。

@#@@#@（四）谦虚谨慎，作风严谨踏实。

@#@敢作敢为，勇于承担责任。

@#@@#@七、项目部工作思路：

@#@用制度管人、用指标定成绩、用考核衡量能力、用监督检查抓落实。

@#@@#@八、项目部管理人员岗位职责@#@项目部管理人员的分工，是任职和工作范围的分工。

@#@项目部根据每个人的特长、工作经验和实际需要而确定各自的岗位职责。

@#@任何人都要忠于职守、严格执行公司及项目部各项规章制度。

@#@@#@

（1）项目经理岗位职责@#@1、项目经理是工程项目的总负责人，负责项目领导班子的组建、考核，负责对施工合同内容进行全面组织实施。

@#@对项目的质量、安全、进度、成本、竣工验收、结算及办理工程款支付总体负责。

@#@@#@2、负责制定施工组织设计和前期工作实施计划,并下达施工任务。

@#@@#@3、负责主持项目每周例会，对下周工作进行具体安排，对上周工作进行认真总结。

@#@@#@4、对设计方、建设方提出的设计变更、工程量增减及合同变动，及时完善手续并统计上报，同时对工作内容作相应调整和安排，并做好文字记录存档备查。

@#@@#@5、严格按照合同规定，审查批准材料预算及采购计划，按建设单位的要求督促材料采购人员做好采购控制工作，确保所有材料均达到规范和设计要求，并做好各种原材料进场验收及复检工作。

@#@@#@6、严格考核制度，对项目部班子进行公开、公正的考核。

@#@@#@7、根据材料预算，组织技术负责人、施工员编制材料采购计划。

@#@@#@8、根据施工总平面布置图，组织相关人员搭建临时生产设施和生活设施，行使项目部安全、消防第一责任人的所有职责。

@#@@#@9、严格执行奖罚制度，做到奖罚分明，对违反操作规程造成质量不合格的要及时返工，发生质量事故要及时上报。

@#@@#@10、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@

（二）技术负责人岗位职责@#@1、在项目经理的领导下，负责项目工程质量和技术工作。

@#@负责质量、安全的技术交底和实施过程的检查督促，协调处理好项目有关技术问题。

@#@分管项目资料，协助项目经理抓好成本、进度及文明施工等工作，项目经理不在现场时由项目技术负责人代项目经理主持工作。

@#@@#@2、贯彻执行国家的安全、技术、质量管理标准，促进施工现场综合管理水平的全面提高。

@#@@#@3、认真领会和贯彻公司及项目经理对本工程制定的整体方案和技术措施，对工程质量、安全、进度、成本及文明施工进行严格把关，对施工工长及施工人员进行全面的书面交底。

@#@@#@4、监督、指导项目施工班组按图、按规范进行施工，认真执行各种质量、安全规范，组织自检、互检和专检，主持工程质量的检查、验收评定工作。

@#@@#@5、负责技术达标和文明施工管理，创优规划的编制，参加定期综合检查和专项检查。

@#@@#@6、组织有关技术人员参加图纸会审，为预算、材料、财务提供会审资料。

@#@@#@7、组织编制施工组织设计，专项施工方案，审批分包单位中小型单位工程施工方案，编制季节性施工方案和措施并组织实施。

@#@编制重要质量和安全技术措施，结合施工现场处理技术问题。

@#@@#@8、及时传达上级的技术文件，协助或参加分包单位施工现场有关的技术工作，提供所需资料。

@#@@#@9、参加现场生产协调会、例会，在会上报告施工情况和施工组织设计落实情况。

@#@@#@10、施工现场签证、变更资料的收集、整理、上报等相关工作，变更、签证办理完成及时移交资料员存档。

@#@@#@11、配合公司相关部门对项目成本进行分析，对项目成本节约或者超支情况进行说明，分析原因并上报公司，作为对项目成本指标完成情况进行考核的依据。

@#@@#@12、项目竣工后对项目各项工作完成进行总结、分析，以利于公司今后项目管理水平的提高。

@#@@#@13、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@（三）质检员岗位职责@#@1、认真贯彻国家现行的技术规范标准和操作规程及上级有关规定，在项目经理的领导下，对质量进行全面检查和指导。

@#@@#@2、参加图纸会审及技术交底，参与制定技术组织措施，并负责督促有关人员实施。

@#@参加技术复核及隐蔽工程验收，建立完整的质量安全检查台账，对每天的施工质量做好详细记录。

@#@@#@3、坚持每天对施工现场进行巡回检查，对查出的质量问题责令施工班组立即整改或限期整改，并进行详细的记录，做好复查工作和记录。

@#@@#@4、负责各工序、分部分项、班组的内部质量检查验收工作，并配合做好质量验收、隐蔽验收和验收签证工作。

@#@负责填写质量评定表和有关报表，建立并完善技术档案。

@#@参加工程质量事故的检查、分析和处理会议。

@#@@#@5、深入施工现场，配合施工人员及时解决施工中存在的质量问题。

@#@负责组织质量检查，参加工程的基础、主体验收、竣工验收和交接验收，负责监督、检查、验收和移交过程中出现的质量问题。

@#@@#@6、对施工组织设计、施工方案和施工措施（或专项质量计划）的实施进行监督、检查。

@#@@#@7、参加现场生产协调会，在会上报告安全情况和文明施工情况。

@#@@#@8、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@（四）材料员岗位职责@#@1、认真贯彻、执行国家法律法规和公司的各项规章制度，在项目经理的领导下，负责材料、设备管理工作。

@#@@#@2、确保工程材料及设备的质量符合国家行业标准，杜绝伪劣材料进入施工现场。

@#@@#@3、负责项目施工材料采购，严把工程材料验收和发放环节，按计划供应材料，保证及时供应。

@#@根据工程进度需求组织材料进场，并监控材料去向及使用情况，负责对施工现场各种余料的管控和回收工作。

@#@@#@4、负责监督和管理施工现场材料使用情况，树立节约的思想，积极修旧利废，把好“收、发、用”三关，做到进出有凭具，按材料消耗定额审核换算发料。

@#@@#@5、认真贯彻执行上级制定的有关材料管理制度，保证报表的真实性、完整性、连续性，做好材料的统计和分析工作。

@#@@#@6、熟悉施工预算，根据施工进度计划安排，及时上报材料采购计划，并负责入库材料的质量和数量验收。

@#@对收进的材料负责收回产品合格证和其他由供方提供的各种资料。

@#@@#@7、积极参与创建文明工地工作，合理堆放材料。

@#@经常清理施工现场，做到工完、料净、场清。

@#@对易燃易爆品和容易散失的材料，指导保管员按要求妥善保管，防止流失或污染环境。

@#@@#@8、做好资料建档工作，原始凭证、账册报表、质量说明、技术资料等分别装订成册，妥善保管。

@#@@#@9、根据施工进度的安排，编报材料需求计划，办理租赁业务。

@#@@#@10、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@（五）施工员岗位职责@#@1、施工员在项目经理领导下，对所承担的项目实施组织和管理，并对其工程质量、安全、进度、成本、文明施工负监督、指导责任。

@#@@#@2、施工员应熟悉图纸及施工规范，按图纸和制定的施工组织设计方案组织施工，做好工程施工测量、放线工作，并保证其准确性。

@#@@#@3、施工员对承建的工程各分部、分项工程及检验批必须依据相关的规范、规程、标准组织施工，同时做好安全生产工作。

@#@@#@4、施工员应严格按国家规范、规程、验收评定标准及施工图组织验收。

@#@组织各班组长做好分项工程的自检、互检、交接检，严把质量关，同时配合技术负责人做好隐蔽工程的自检和工程量鉴证工作。

@#@@#@5、协助项目经理搞好现场管理工作，监督、检查操作班组严格按规范进行施工，对现场材料用量、机械设备的使用随时跟踪调查，发现问题及时汇报、协调、解决。

@#@@#@6、认真填写施工日记。

@#@@#@7、施工员有权拒绝使用不合格原材料，有权要求不合格分项工程返工，有权进行质量奖罚。

@#@@#@8、施工员应做好用户质量回访工作，努力提高企业社会形象。

@#@@#@9、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@（六）资料员岗位职责@#@1、资料员在项目经理领导下，按国家和地方建设行政主管部门要求，收集、整理、归档施工技术资料。

@#@@#@2、积极主动收集各类原始资料，为资料填报做好充分的准备。

@#@@#@3、了解工程进度，做到工程资料与施工进度同步。

@#@@#@4、及时做好项目部技术资料和各种会议纪要的收集和分类整理，并督促相关施工人员及时做好资料的记录。

@#@@#@5、负责对上级单位和其他有关单位往来的文件进行整理分类以及收发，并做好收发记录。

@#@@#@6、按照要求对各种技术资料及文件的汇编、发放、使用、收回和处理进行管理。

@#@@#@7、对分包单位的施工资料进行指导和检查，在分包工程项目完成时收集汇总。

@#@@#@8、负责标准养护室的管理工作，做好各项记录并及时将到龄期的试件送实验室。

@#@@#@9、检查原材料质保书和复试报告，发现不符合规定的原材料质保证明和复试报告时，应立即报告项目经理并协助做好善后工作。

@#@@#@10、负责项目部工程竣工资料的收集整理归档，并向相关部门报验。

@#@@#@11、负责项目部印章的使用管理、登记。

@#@@#@12、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@（七）安全员岗位职责@#@1、安全员在项目经理领导下，认真贯彻执行安全技术操作规程、安全文明施工规则及安全检查考核评比标准。

@#@@#@2、按照施工组织方案，落实安全技术措施，负责安全技术交底，组织安全竞赛活动。

@#@@#@3、对施工全过程的安全进行监督，在监督、检查安全过程中，对照施工组织设计、施工方案和安全技术规范，发现危险源和事故隐患，有权先令其采取措施，再报告有关领导，并积极协助和参加对该情况的处理。

@#@@#@4、认真及时做好现场各项安全检查、考核评定及签证工作。

@#@@#@5、经常检查施工现场搭设的脚手架、用电及机械设备和防护装置的安全使用情况，@#@6、教育、监督工人使用“三宝”。

@#@@#@7、依法报告安全事故情况，积极参加工伤事故调查与分析，对事故提出处理意见和建议。

@#@@#@8、组织现场安全教育和全员安全活动，做好职工的安全思想、安全技术知识、安全标志、安全规章制度以及用电、防碰、防坠、防火的教育工作。

@#@监督、检查劳保用品质量和正确使用，有权制止违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的行为。

@#@@#@9、积极开展“安全无事故”竞赛活动，有权向安全部门和有关领导提出安全生产的奖罚对象，并提供具体资料。

@#@@#@10、认真、及时做好有关安全生产活动统计上报工作。

@#@@#@11、完成领导交办的其它各项工作。

@#@@#@（八）项目会计岗位职责@#@1、遵守公司的各项规章制度，遵守职业道德。

@#@要严格审核各项费用开支，建立和健全各项原始记录，正确核算，如实反映和监督各项经济和业务活动。

@#@@#@2、执行相关的会计核算制度，做到手续齐备，数字准确，妥善保全各种会计凭证和会计资料，并严格执行公司的保密制度。

@#@建立会计工作的内部牵制制度，明确会计人员的分工与责任。

@#@@#@3、监督和管理好仓储工作，配合仓库管理好生产现场的材料和物资，防止浪费。

@#@@#@4、负责公司固定资产、低值易耗品的核算，对购入、调入、调出、报废的设备、大型工具等资产，要及时办理会计手续。

@#@每三个月至少一次对公司固定资产和低值易耗品时行盘点、清查，并上报固定资产明细表。

@#@@#@（九）项目出纳岗位职责@#@1、办理现金收付和银行结算业务。

@#@严格按照有关现金管理银行结算制度的规定管理好货币资金。

@#@@#@2、根据原始凭证办理收款，并根据会计科目登记入账。

@#@@#@3、登账要及时，库存现金做到日清月结，账实相符。

@#@顺序及时地登记现金和银行存款日记账，保证数字清楚，内容准确，做到日清月结。

@#@@#@（十）仓库保管员岗位职责@#@1、保管员在材料主管的领导下，相互配合并相互监督，对所属仓储设备、仓储物资的管理、保管工作负责，任何个人未经批准、许可，不得擅自损坏、占用仓储设施和仓储物资。

@#@@#@2、严格按管理要求，执行项目部有关仓储管理制度、规程、标准，开展仓储管理、物资保管工作，做到以项目部利益为重，爱护工地财产，不得贪污受贿，不得监守自盗，不得接受他人财物，不得索拿卡要。

@#@@#@3、保管人员应搞好购进物料的接收、入库、保管、领用工作，并建立各类明细帐目，做到帐、物相符，不得有帐外物资，并做到准确、清晰，做到日清月结，保存完好。

@#@应坚持原则，严格执行仓储管理制度，做到入库按规定，出库凭领单，有权拒绝不符合采购计划、审批手续的物料入库，有权拒绝不符合领料程序的物料、用品、工具的领用。

@#@防止收发货物差错出现。

@#@入库要及时登帐，手续检验不合要求不准入库；@#@出库时手续不全不发货，特殊情况须经有关领导签批。

@#@@#@4、积极协助材料主管实施对仓库的各项具体管理工作，认真执行项目部、公司有关仓储管理的规章制度，努力完成各类物料仓库的管理、保管工作任务。

@#@@#@5、有权检查采购物料质量，有权拒绝不合格或质量低劣的物料入库。

@#@@#@6、学习物资保管专业知识和管理知识，认真搞好各类物资的保管工作，杜绝因保管不善造成的物资丢失、报废、损失，出现问题应及时汇报。

@#@@#@7、严格执行仓储管理规定、制度，做好定期清仓、盘存工作，定期编制物料库存报表，并根据储备定额编制月物资申购计划交物料部经理统计上报@#@8、保持库区整洁，库内物料按规范分类、合理安排物料在仓库内或工地现场的存放次序，按物料种类、规格、分区堆码，不得混和乱堆，保持库区的整洁。

@#@@#@9、物料领用，应坚持先进先出原则，不得图方便任意发放。

@#@@#@10、搞好仓储设施、机具、工具等的维护保养工作，定期检查，做好仓库安全保卫工作和安全防火工作。

@#@@#@11、完成材料主管及项目部分配的其他工作任务。

@#@@#@（十一）预算员岗位职责@#@1、负责编制施工图预算（标后预算）及工料分析，编制对建设单位的结算和编审过程分包、劳务的结算。

@#@@#@2、负责提供施工组织设计和施工阶段所需的工料、机械的需用量数据信息。

@#@@#@3、负责项目工程预算成本、目标确切及计划统计月、季、年报的具体工作。

@#@负责项目月成本的汇总和核算工作。

@#@@#@4、参与投标文件、标书编制和合同评审，承担监督施工全过程合同和标书以外经济结果丢失责任。

@#@@#@5、熟悉图纸，参与图纸会审，提出问题，对遗漏未发现问题负责。

@#@@#@6、参与劳务及其它分承包合同的评审，并提出意见；@#@建好单位工程预结算及计划统计台帐，填报有关报表。

@#@@#@（十二）机管员岗位职责@#@1、严格贯彻执行机械设备管理的法规、规范、标准和公司有关机械设备管理办法和规定。

@#@@#@2、负责建立机械设备管理台帐。

@#@@#@3、负责机械设备的进场验收。

@#@@#@4、负责督促和实施机械设备的日常维修与保养。

@#@@#@5、负责对机械操作人员的作业和机械保养进行指导、监督和管理。

@#@@#@6、负责督促机械设备使用、维修保养所产生废弃物的正确处置。

@#@@#@（十三）门卫岗位职责@#@1、热爱本职工作，具有较强的责任心，对员工和来访人员，接待要热情主动，时刻维护公司利益和形象。

@#@@#@2、对工作认真负责，保持个人和工作现场的干净、整洁、卫生，维护好公司的良好形象。

@#@@#@3、遵守公司各项规章制度，按时上岗接班，时刻坚守工作岗位，不得随意无故离岗、脱岗、空岗。

@#@对管辖区域的安全负有重大责任，必须树立高度的事业心和责任感。

@#@@#@4、值班人员在执勤时要认真负责，发现异常情况要果断处理，消除隐患，并向领导汇报，对未经批准进入管辖区域的任何人有权询问，并拒绝其进入管辖区域。

@#@@#@5、值班人员要提高警惕，敢与同坏人坏事作斗争，保护公司财产。

@#@@#@6、礼貌待人，语言文明尽量避免于其他人员发生争执。

@#@@#@7、对出入人员严格控制，对外来人员要详细询问，做好登记纪录。

@#@@#@8、值班人员要对出入人员携带物品和车辆进行检查，凡出门物品必须要有出门证，出门证必须经过材料员、项目经理签字同意方可放行，对出门手续不完备者有权查明情况，暂扣物品，并及时向领导报告，发现违纪行为的人员应立即制止，情节严重和不听劝阻者将情况记录，及时报告项目领导。

@#@@#@9、值班人员上岗期间要认真负责，注意岗位形象，见到领导要热情礼貌。

@#@夜间要对重要部位严格细致的检查，对发现或发生事情一切都要写在记录本上确保万无一失，进场所有材料必须详细如实记录，材料进场时间，数量必须注明。

@#@@#@10、来访客人必须登记，送货客户入门记录，出门查验收货单并检查车辆是否夹带其他物品等，有问题立即扣留并报告项目经理处理。

@#@@#@11、儿童及闲杂人员不得随意放行入厂，更不可入生产区，车辆要在规定区域停放，不得乱停乱放。

@#@@#@12、成品出厂要收取出门证，并查验所装数量与出库单是否相符，保存好出门证以备后用。

@#@@#@13、负责项目部办公区、大门前的卫生，负责厕所卫生及维护，保证其正常使用。

@#@@#@14、熟悉地形地貌和消防设施的分布及使用常识，遇到火灾及其他事故，及时报告领导并采取措施、保护现场。

@#@@#@第三章：

@#@现场管理制度及实施办法@#@九、施工现场考勤、请假制度@#@

（一）考勤制度@#@1、项目部管理人员必须每天准时出勤，指纹打卡，工程开工后，工作时间为九小时。

@#@@#@冬季：

@#@上午：

@#@7:

@#@30——12：

@#@00；@#@下午：

@#@13：

@#@30——18:

@#@00；@#@@#@夏季：

@#@上午：

@#@7：

@#@30——12：

@#@00；@#@下午：

@#@14：

@#@30——19:

@#@00。

@#@@#@2、项目部管理人员一律使用考勤机，每天早上7.30前打卡一次，下午上班前打卡一次,晚上下班时打卡一次，共打卡3次，项目部管理人员出勤情况以考勤机记录为准，严格执行上、下班签到和签退的管理，否则，按公司管理制度处罚。

@#@@#@3、项目部管理人员因公外出或忘记打卡，均按公司管理制度填写相应表单，由项目负责人签字后提报公司工程技术部审核，否则，按公司管理制度处罚。

@#@@#@4、为了工程需要，项目部星期天、节假日不休息，管理人员如有事处理，视施工现场情况可以调休，但每月调休不得超过4天。

@#@@#@5、管理人员请假或调休，必须按公司管理制度提前一天填写相应表单，由项目部负责人批准、签字后方可离开岗位。

@#@如现场施工任务繁忙，项目部经理可调整休假时间，请假人应服从项目部统一安排，否则，按公司管理制度处罚。

@#@@#@

（二）请假制度@#@1、项目部管理人员因公需外出，应填写请假条，由项目经理批准后方可外出，并做到及时销假。

@#@@#@2、项目经理因公外出半天需向技术总工请假（口头或电话），因公外出一天内需向公司工程技术部经理请假（书面或OA），因公外出一天以上须向公司总经理请假（书面或OA）。

@#@@#@3、病假需出示病假证明书。

@#@@#@4、事假须提前一天办理请假手续（书面或OA），一天以内项目经理批准，两天以内公司工程技术部经理批准，两天以上公司总经理批准。

@#@获准假后方可休息，并由公司行政部备案。

@#@@#@5、因工程进度需要加班时，所有工作人员必须服从项目部统一安排，由项目经理填写加班申请表，加班天数可做调休。

@#@@#@6、无故旷工三次或连续三天者除名。

@#@@#@十、项目部会议制度@#@

（一）会议时间@#@1、项目部每月定期召开一次质量安全生产会议，总结上月完成情况以及下月工作目标。

@#@@#@2、项目部例会每周定期召开，总结上周完成工作情况以及下周工作计划。

@#@@#@3、参会人员不得缺席，如有特殊情况，应提前向项目负责人请假，否则将处200至500元罚款，如情况有变，开会时间另行通知。

@#@@#@

（二）会议参加人员@#@会议由项目经理主持，参加人员包括：

@#@项目总工、土建施工员、水电施工员、安全员、技术员、预算员、资料员、材料采购、水电（机械）负责人、各班组长（承包人）、班组带班等人员。

@#@参会人员会前做好书面准备及记录准备，需要其他人员参加的另行通知。

@#@@#@（三）例会会议程序及内容@#@1、土建、水电、专业分包各班组长（承包人）、现场带班：

@#@@#@

（1）汇报上周施工完成情况及下周工作计划，分析进度滞后原因，总结安全、质量整改情况。

@#@@#@

（2）提出现场机械、材料、塔吊、电梯使用要求，需项目部相关人员配合解决的问题。

@#@@#@（3）提出下周施工人员安排、材料、机械、塔吊、电梯使用计划。

@#@@#@2、土建、水电施工员、技术员：

@#@@#@

（1）施工员汇报上周施工情况，分析与上周计划偏差的原因，总结落实建设单位、监理单位提出的进度、质量、安全文明施工整改情况。

@#@@#@

（2）总结现场材料、机械、塔吊、电梯使用情况，总结合同外施工情况。

@#@@#@（3）布置下周工作安排，进度滞后时提出赶工的措施，布置班组赶工任务。

@#@提出需要协调解决的问题，提出材料使用计划，质量、安全要求，总结上周零星用工情况。

@#@@#@（4）安排班组提出的材料到场要求，协调分配各班组机械、塔吊、电梯使用时间。

@#@@#@3、安全主管：

@#@@#@

（1）总结上周三级安全教育、应急演练、重大危险源监控、特种作业、消防、文明施工、生活区安全管理等情况。

@#@@#@

（2）总结班组、分包单位安全责任书签订、现场安全文明施工落实情况。

@#@@#@（3）总结安监、建设单位、监理单位、项目部内部安全整改落实情况，分析产生安全隐患的原因，对遗留问题提出改进方案和预防措施。

@#@@#@（4）提出现场安全及后勤方面存在问题，制定解决方案和计划完成时间。

@#@@#@（5）安排相关班组、人员配合解决的事项，总结合同外台班、零星用工情况。

@#@@#@4、质检员、总工：

@#@@#@

（1）总结上周主要施工工序的质量情况，总结质监、建设单位、监理单位、项目部内部质量整改落实情况。

@#@@#@

（2）分析产生质量偏差原因，对产生的问题提出改进方案和预防措施，提出现场技术要求、解决方案和计划完成时间。

@#@@#@（3）安排相关班组、相关人员配合解决的事项，总结签证、技术文件、质量报审文件办理情况。

@#@@#@5、材料员：

@#@@#@

（1）总结上周主要材料到场、保管、领用等情况。

@#@@#@

（2）提出材料领料、保管、使用要求。

@#@@#@（3）相关班组、人员配合解决的事项。

@#@@#@（4）根据现场检查情况，通报各班组材料使用情况，提出进一步要求。

@#@@#@6、预算员：

@#@@#@总结上周预算编制、进度款办理、签证结算办理、材料认价、补充定额确认情况，需相关人员解决的事项。

@#@@#@7、项目负责人：

@#@@#@

（1）总结项目工程施工质量、安全文明施工、进度、成本控制及工程技术资料编制情况，指定相关责任人及时落实解决会议提出的问题。

@#@@#@

（2）确定施工进度、安全文明施工、质量、成本控制目标，并部署实施。

@#@@#@（3）下阶段急需采购材料计划。

@#@@#@（四）会议纪律@#@1、无故缺席会议又无请假报告的每人次处罚500元。

@#@@#@2、不得在会议期间打、接电话或上网玩手机，违反者每次处罚100元。

@#@@#@3、迟到或早退每人次处罚100元。

@#@@#@4、手机应调成静音或振动模式，响铃一次处罚50元。

@#@@#@5、会议期间不得交头接耳，私下议论，谈笑和吵闹，违";i:

9;s:

21431:

"钻机操作规程@#@钻机工安全操作规程@#@1、钻机操作工必须经专门的技术、安全培训，并经考试合格才能上岗作业，作业前必须佩戴好安全帽，穿好工作服、工作鞋等劳动防护用品。

@#@@#@ @#@@#@2、必须认真做好开机前的各项检查，补充足够的燃油、液压油、润滑油和冷却水，做好各联接件间的坚固工作，保证设备在完好状态下方可起动设备，并严格按照操作程序进行作业。

@#@@#@ @#@@#@3、钻机在作业状态下，不准无关人员上机，操作工不得离开操作台，离开时应停止作业。

@#@@#@ @#@@#@4、钻机移位时，应注意周围人员和环境，缓慢行驶，爬坡角不超过15度，上坡时应后端先上，下坡时应前端先下；@#@靠近边坡作业时，挡板距离坡顶线不得小于2.5米。

@#@进行远距离行驶时，应将钻架平稳放置在托架上，保持驾驶室良好的视线。

@#@道路上有障碍物必须清除，路经架空是电力线下时，钻架顶端离架空电力线不得小于2米。

@#@@#@ @#@@#@5、作业时要注意防尘，及时清洁或更换防尘罩和收尘滤清器，保持良好的作业环境。

@#@@#@ @#@@#@6、钻机活动部位应经常检查和加油润滑油脂；@#@进行进修、保养和紧固油管接头时，必须保持停机状态。

@#@@#@ @#@@#@钻机工操作规程@#@1、钻工应经专门培训，并考核合格，持证上岗。

@#@@#@2、钻工必须掌握各种钻机的操作要领和维护保养及排除故障的知识。

@#@@#@3、安装钻机时应注意以下问题：

@#@@#@

（1）进入安装地点前，应先检查巷道支护及通风等情况，严格执行敲帮问顶制度，发现问题及时处理。

@#@整修、加固钻场时，应清理干净脏杂物，挖好水池，疏通好水沟。

@#@@#@

（2）钻场面积必须大于钻机座，周围要有足够的安全间隙；@#@在运输巷道安设钻机时，必须提出占道申请，要保证不影响运输。

@#@@#@（3）安钻地点无浮煤，底板平整。

@#@地梁木平稳卧入底板，四角打上立柱及斜柱。

@#@按中腰线摆正钻机。

@#@@#@（4）机身安放平衡后，应上紧底固螺丝，各机械转动部分要安装防护栏、保护罩。

@#@@#@6、钻机操作前要求钻机安装应牢固，变速箱及油箱内的油位应合适，安全防护罩及防尘盖必须齐全；@#@各部分操作手把应处在正确位置；@#@调试钻机时，要求各转动部分运转正常，开关启动应灵活可靠。

@#@钻机空载运行10分钟。

@#@确认无问题后，方可接上钻杆、钻头，接通水源，由司机操作开始钻孔。

@#@@#@8、机械调速的钻机，在正常情况下不得随意改变钻机速度，调速时必须先停电，变速箱停止动转后再变速。

@#@@#@9、启动时，注意力要集中，要求手不离按钮、眼不离钻机，动作要准确、及时、迅速。

@#@@#@10、钻孔时严格按照施工措施中规定的方位、角度、孔深等进行施工，开孔间距要符合措施等有关规定。

@#@@#@11、安装钻杆时应先检查钻杆，应不堵塞、不弯曲、丝口未磨损；@#@不合格的不得使用，钻杆间使用油棉沙。

@#@。

@#@@#@12、钻孔施工采用清水或压风钻进时，开钻前必须供水或供风，水或风返回后才能给压钻进，并要保证有足够的水流量或返风量。

@#@@#@13、钻孔开孔后要及时丈量机上钻杆残尺，并认真做好记录，施工过程中，每钻完一根钻杆要及时在记录本上对孔深等进行记录。

@#@@#@14、钻进时，钻工要认真观察钻机运转情况，即观察送水（风）、钻孔的给排水（风）、钻孔内的震动声音等情况。

@#@@#@15、钻进过程中发现孔内有异常现象时，如有害气体喷出、顶钻、夹钻等要及时汇报调度所并进行处理无误后，方可继续钻进。

@#@@#@16、施工中遇到换层或出现钻孔事故时，应及时丈量钻具，记录各种数据，准确判层或查清事故原因。

@#@@#@17、临时停钻时，要将钻头退离孔底一定距离，防止煤岩粉卡住钻杆；@#@停钻8小时以上应将钻杆拉出来。

@#@@#@18、提钻前必须用清水或压风冲孔，排净煤、岩粉。

@#@@#@19、钻机运转过程中要注意观察轴承部位、液压油、电机、变速箱、轴套、横立轴齿轮等有无超温现象、有无异常声音，发现问题应立即停机，查找原因，及时处理。

@#@@#@20、封孔前必须清除孔内煤、岩粉，封孔一般采用砂浆封孔或聚胺指封孔。

@#@@#@21、下班前应将本班工作情况及各种数据，如钻孔角度、进尺、套管下置深度、岩芯采集情况、设备运转情况等，全面准确地记录下来。

@#@@#@22、严格执行现场交接班制度，本班组长和记录员要按记录表格把本班情况记录清楚并签字。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、使用中的注意事项@#@ @#@@#@　　1.配备泥浆泵的回转钻机开车时，应先送浆后开钻；@#@停钻时要先停钻后停浆。

@#@泥浆泵要有专人看管，并与钻机操作人员密切联系泥浆供应情况，观察泥浆质量（比重、含沙率、胶体率、粘度）和浆面高度，并随时测量和调整。

@#@浓度要合适，浆面低于孔口不得超过0.5m。

@#@特别是停钻时，发现漏浆要及时补浆，要及时清除沉淀池中的钻碴、杂物等，保持泥浆纯净。

@#@以免塌孔。

@#@@#@ @#@@#@　　2.BRM系列回转钻机开钻时，先送风、空转，后给进，钻头略微拉起，稍离孔底，以避免卡钻。

@#@@#@ @#@@#@　　3.开孔阶段，钻压要轻，转速要慢。

@#@@#@ @#@@#@　　4.在钻进过程中，要根据地质情况和钻进深度，选择合适的钻压和转速，均匀给进。

@#@在地质不均或岩层交接处钻进时，应减小钻压和转速，减缓给进速度。

@#@当钻头进入粘土层时，应采取措施，消除糊钻现象，同时改用低速运行，以防烧坏电动机。

@#@在钻水下混凝土时，应采取应急措施，防止混凝土中存留的铁件或异物损坏钻机。

@#@@#@ @#@@#@　　5.变速箱换档时，应事先停车，挂上档之后才能开车。

@#@@#@ @#@@#@　　6.加接钻杆时，应预先检查密封圈是否完好无损，并做好连接处的清洁工作。

@#@连接螺栓是特制的螺栓，不能用其他螺栓代用。

@#@凡使用过的旧螺栓，应仔细检查，确认螺栓头与杆部过渡处无疲劳裂纹时，才准再次使用。

@#@连接螺栓要均匀紧固，保证其连接处的密封性。

@#@弯曲的钻杆应及时修理和更换。

@#@@#@ @#@@#@　　7.开钻前与钻进过程中，对破岩、回转、升降、洗孔排碴等系统要做好检查及运行观察工作。

@#@遇有问题，应及时查明原因，妥善处理。

@#@认真填写施工记录。

@#@@#@ @#@@#@　　8.在钻进过程中，应随时注意机器的运转情况。

@#@如发生异响、钢丝绳、转向滑车、千斤顶等起吊索具破损，水龙头漏气、漏碴，以及其他不正常情况时，要立即停车，查明原因采取措施后，方可继续开钻。

@#@@#@ @#@@#@　　9.提钻、下钻时，动作要谨慎均匀，轻提轻放，不要过猛。

@#@钻机下及井孔周围2m以内，以及高压胶管下不得站人。

@#@水龙头与胶管联接处须用双夹卡住，并缠上铁丝。

@#@钻进过程中，应调整好钢丝绳，决不充许钻具在孔内时钢丝绳处于不受负荷的状态，以免扩孔过大或钻偏。

@#@钻杆在旋转时绝对不许提升，以防卡瓦带起飞出伤人。

@#@@#@ @#@@#@　　10.发生上卡（提钻受阻）时，不准强行提钻具，应先设法使钻具活动后再慢慢提升。

@#@下卡（钻进受阻）时，可用缓冲击法解除。

@#@解除后查明原因，采取措施后，方可钻进。

@#@@#@ @#@@#@　　11.钻架、钻台平车、封口平车等承载能力及部位均有限制，不得超载。

@#@@#@ @#@@#@　　12.使用空气反循环时，其喷浆口应遮栏，并固定管端。

@#@@#@ @#@@#@　　13.经常监视润滑情况，适时添加润滑油。

@#@@#@ @#@@#@　　14.钻进进尺达到要求时，要根据钻杆长度换算孔底标高。

@#@确认无误后，把钻头略为提起，转速由高变低，空转5～20min。

@#@停钻时，先停钻后停风，使孔底的钻碴被清洗干净。

@#@@#@ @#@@#@　　15.钻机的移位要严格按说明书规定进行。

@#@明确分工，专人指挥。

@#@@#@ @#@@#@　　四、作业后注意事项@#@ @#@@#@　　1.钻机在转移孔位的拆、运过程中，应避免碰撞，防止变形。

@#@以减少安装时的维护修理和避免施钻时遇到的意外困难。

@#@@#@ @#@@#@　　2.钻机用完后，要按说明书的规定进行清洗和保养。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@司钻安全技术操作规程@#@@#@司钻是钻井生产过程中的主要操作人员，具体工作是操作刹把。

@#@司钻要对钻台工作人员和设备的安全负责。

@#@@#@ @#@@#@1、接班前检查，召开班前会，作好人员分工，使全班每个人都能明确本班任务和安全生产注意事项，确保生产有条不紊，安全无事故。

@#@@#@

（1）检查刹车系统及电磁刹车是否工作良好。

@#@@#@

（2）检查大绳的死、活绳头固定情况及大绳有无断丝等情况。

@#@@#@（3）绞车、转盘传动装置各部链条、方向轴、牙嵌离合器@#@等工作状态是否正常。

@#@@#@（4）气路系统不漏气、性能好，各种仪表灵敏可靠。

@#@@#@（5）提升系统及水龙头运转是否正常。

@#@@#@（6）防碰天车装置是否安好。

@#@@#@（7）要求各岗位人员把井口附近打扫干净利索，便于操作。

@#@@#@ @#@@#@2、下钻操作：

@#@@#@

（1）入井钻头及水眼必须符合规格并无损伤，否则不能下井。

@#@@#@

（2）钻头紧扣先用链钳人力上紧，再用大钳紧扣，不得猛拉猛顿；@#@若用钻头装卸器，尺寸必须合适，下钻头要缓慢通过井口。

@#@@#@（3）入井钻铤必须符合规定标准（弯曲度及磨损情况），下井前应用液压大钳紧扣，丝扣油要符合要求。

@#@@#@（4）钻铤下井必须使用安全卡瓦，安全卡瓦不要卡反，安全卡瓦节数要符合规定，使用时卡平、卡紧。

@#@所卡部位至钻铤卡瓦距离一般在五公分左右。

@#@@#@（5）有扶正器的钻具结构，适当控制下钻速度，防止突然遇阻。

@#@@#@（6）扶正器入井前司钻应详细检查安装位置必须准确。

@#@@#@（7）下钻起空车时，右手扶住刹把，左手不离气开关，先低速起动，待吊卡过母接头平稳后，方可改用高速（用二次挂合）。

@#@滚筒大绳必须排列整齐。

@#@注意游动系统不要碰撞井架、钻具、指梁及操作台，待游车接近指梁时摘离合器，抬头上看。

@#@待游车过指梁，井架工发出信号方可刹车。

@#@@#@（8）当井架工扣好吊卡发出信号方可提起立柱，丝扣清洁，抹好丝扣油后，方可无声对扣。

@#@注意起车要慢，防止钻杆晃动幅度大撞伤井口人员。

@#@@#@（9）钻杆紧扣时，用液压大钳紧扣，力距应符合规定标准，不允许用转动转盘的方法紧扣。

@#@紧扣时，眼看上部吊卡，防止打开，并关照进口工作人员的安全。

@#@@#@（10）下放钻具时，要眼看指重表，控制下钻速度，防止突然遇阻。

@#@接头过转盘时要点刹防顿，吊卡距转盘面4—5米时应减速，吊卡距转盘面0.5—1米时要刹车，缓慢下溜，使吊卡或卡瓦平稳座在转盘上面。

@#@用双吊卡下钻时，待井口拉出吊环，挂好空吊卡并插好吊卡保险销子后方可起车。

@#@用卡瓦配合单吊卡下钻时，待井口打开吊卡活门，推吊卡离开钻杆本体才可起车，以防吊卡挂钻杆母接头台肩造成事故。

@#@@#@（11）下钻井深700米后，必须用电磁刹车，严防顿钻事故发生。

@#@@#@（12）开始下钻时，把滚筒冷却水的闸门打开，严禁刹车鼓发热后再打开进排水闸门（没有冷却水装置的刹车鼓发热后严禁浇水冷却）。

@#@@#@（13）2500米以下深井不得用普通钻杆卡瓦起下钻，而改用双吊卡起下钻，并放入小补心。

@#@@#@（14）下钻遇阻超过5吨时，应上提下放活动钻具，或转动方向缓慢试放，不得猛压，无效时找出原因，并采取相应措施处理。

@#@@#@（15）下钻至最后2—3柱时，特别要慢，井深超过3000米或井下情况复杂时，应在下至距井底3—5柱时循环打通一次后（或1—2次中间循环）再下到底。

@#@@#@（16）下钻完摘掉总离合器，更换排挡，先摘后挂无声操作。

@#@@#@ @#@@#@3、正常钻进：

@#@@#@

（1）下钻完钻头离井底开泵循环，旋转下放至井底，加压3—5吨，低速跑合牙轮不少于半小时，再逐渐加至设计钻压钻进。

@#@禁止加压启动转盘。

@#@@#@

（2）钻进时均匀送钻，随时注意指重表、泵压表变化，及时准确地判断井下情况。

@#@顿钻或溜钻超过规定吨位，应立即循环泥浆起钻检查。

@#@@#@（3）钻进中有蹩、跳现象时，应根据情况适当调整钻压，转速等参数，若无效则根据实际情况考虑处理措施，不得蛮干。

@#@@#@（4）遇易斜井段，应严格执行防斜措施。

@#@@#@（5）钻进时，泵压突然下降10个大气压以上，泥浆性能无多大变化时，应立即停钻检查。

@#@起钻前将钻头提离井底2—3米，猛刹两次，起钻操作要平稳，不得用转盘卸扣。

@#@@#@（6）钻头使用到后期，如有跳钻、转盘负荷大、转动不均匀、打倒车、钻速明显下降等现象，应立即循环泥浆起钻换钻头，不可凑合。

@#@@#@（7）设备发生故障，尽量循环泥浆，并活动钻具，不能循环泥浆及活动钻具时，可下放钻具，将悬重的2/3压至井底，使钻具弯曲并不断活动，以防粘卡。

@#@但排除故障后，要立即起钻，逐项详细检查。

@#@@#@（8）接单根前按规定进行划眼，待方钻杆提起后，方可停泵（放水），卸扣时不磨扣，上扣时不压扣，必须用大钳紧扣，上提方钻杆时，上看游车，待单根下接头出鼠洞时应缓慢起出不能随意撞击，接好单根后适时开泵循环泥浆。

@#@正常后方可下放钻进。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、起钻操作：

@#@@#@

（1）起钻前循环泥浆一周以上，循环时至少将钻头提离井底2米以上，并经常活动钻具，待砂样取完，泥浆性能稳定，井下情况正常，各种安全设施准备齐全后，方可起钻。

@#@@#@

（2）起钻时开始时1—3个立柱用一挡速度，看井下是否正常。

@#@有无阻卡现象，若正常，则根据钻具负荷和设备起升能力合理选择排挡。

@#@@#@（3）起钻操作要平稳，等钻工挂好吊环，插入销子并闪开之后方可上提，若已单吊环提起，应缓慢刹车，立即座入卡瓦卡住钻具；@#@如不能卡上，则应采取适当措施处理。

@#@@#@（4）上提时应集中精力，右手不离刹把，左手不离开关，眼看指重表悬重，耳听柴油机声，以防突然遇卡，同时要看滚筒钢丝绳缠绕情况及钻杆接头数判断游动滑车位置。

@#@杜绝顶天车事故。

@#@@#@（5）立柱下接头出转盘0.5—0.6米后，摘掉气开关刹车，待井口放好卡瓦吊卡后，缓慢下放钻具，在灵敏表指示不大于一吨拉力时即可卸扣。

@#@@#@（6）液压大钳松扣后，右手扶刹把，左手搬动气开关。

@#@@#@（7）起立柱。

@#@公接头不得高于母接头0.2米，井口拉立柱时，司钻抬头看进架工是否离开吊卡，待立柱进入指梁后，慢放刹车，目送游车过指梁。

@#@当空吊卡距转盘面3米左右时，缓慢减速座于转盘上，待井口扣好吊卡后，用二次挂合法无声起钻。

@#@@#@（8）起钻遇卡，应上下活动钻具，以求解卡，上提拉力不得超过原悬重10吨，严禁猛提硬转，（此时小钻台严禁站人）无效则接方钻杆循环泥浆，汇报请示，等待处理。

@#@@#@（9）起钻铤用安全卡瓦卡牢，接提升短节用大钳紧扣。

@#@@#@（10）起下钻中司钻要全面照顾井下、设备与人身安全。

@#@@#@ @#@@#@5、起下钻中，司钻必须注意以下几点：

@#@@#@

（1）在起下钻过程中，司钻既是操作者又是猫头、井口操作的检查者，每个动作都必须头脑冷静，操作准确无误。

@#@@#@

（2）起钻中，司钻在转动转盘上的吊卡方向时，必须等井口操作人员离开。

@#@@#@（3）下钻时，吊环没有从吊卡耳朵中拉出来或拉出来后空吊卡未上提到一人高度时，司钻严禁转，防止座在转盘上的吊卡旋转打飞吊环，吊卡伤人。

@#@@#@（4）起钻中，司钻严禁违章使用转盘绷扣操作，防止绷断大钳尾绳造成大钳伤人事故。

@#@@#@（5）在处理井下事故或卸过紧的钻杆扣时，司钻必须组织操作人员退到安全地方，方能操作。

@#@严禁用钢丝绳缠在滚筒或滚筒轴。

@#@可用牙嵌卸钻杆丝扣。

@#@@#@（6）起下钻过程中，死绳附近严禁站人。

@#@@#@（7）如工作者需要进入绞车内工作时，必须先停止机房动力，并摘开总离合器上的快速接头，司钻或副司钻必须在司钻操作位置处做保护工作。

@#@绞车在运转过程中，严禁加注润滑脂和润滑油，钻机上不准站人。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@井架工安全操作规程@#@1、操作前的检查与准备：

@#@@#@

（1）高空作业一定要带保险带,保险带尾绳要固定牢靠，保险带应定期进行拉力试验。

@#@@#@

（2）上井架检查保养期间所用工具一定要带尾绳并拴绑牢靠，严禁下部站人。

@#@工具用完后，不能存放在井架上。

@#@@#@（3）检查井架梯子、栏杆、指梁、操作台和二层平台的固定是否牢靠，发现问题及时处理。

@#@@#@（4）检查游动系统部件是否齐全牢固、灵活可靠。

@#@@#@（5）检查二层台所用各种绳索是否结实，固定是否牢靠。

@#@@#@（6）二层台用的工具一律用保险尾绳牢固的固定在井架上。

@#@@#@（7）夜间操作时，照明设备必须符合要求。

@#@@#@（8）配备有两个不同高度的二层平台的井架，若需同时使用，则必须按上述次序同时检查合格后方可操作。

@#@@#@（9）不准戴安全帽上井架工作。

@#@@#@2、下钻操作：

@#@@#@

（1）所有下井钻具一定按顺序入井，不得随意搞乱。

@#@下钻时，应先把立柱拉出靠在指梁上，绕好兜绳并将活端固定好（留适当长度以便扣吊卡）。

@#@@#@

（2）看游车上升，防止大绳进指梁或游车撞指梁。

@#@严禁用手扶钢丝绳，吊卡过指梁后，拉立柱出指梁；@#@同时发出停车信号。

@#@@#@（3）停车吊卡至合适位置，利用游车摆动惯性迅速使立柱进吊卡，用手握吊卡活门手柄猛扣吊卡。

@#@吊卡扣好后，发出起车信号。

@#@@#@（4）立柱上提时慢松兜绳，扶正钻柱配合井口上扣。

@#@旋绳上扣时，注意防止吊卡活门因快速旋转、摆动而打开，待大钳紧扣时即可去掉兜绳。

@#@@#@（5）立柱提起下放时，目送游车过指梁后，再做下一立柱的准备工作。

@#@@#@（6）下钻铤上扣时，防止提升短节倒扣卸开。

@#@@#@（7）工作完毕，将所有工具及绳索摆放并固定好再下井架。

@#@@#@3、起钻操作：

@#@@#@

（1）游车上起，看钢丝绳有无明显断丝，防止钢丝绳进指梁和游车撞指梁和工作台。

@#@@#@

（2）当立柱母接头过指梁到适当位置后，及时发出停车信号。

@#@@#@（3）停车后绕好兜绳（此时应放松，不得使钻杆产生蹩劲）。

@#@@#@（4）当井口将立柱拉往钻杆盒时，应同时用力拉兜绳，使立柱靠近操作台，并迅速将兜绳固定好。

@#@@#@（5）待钻杆立柱就位后，看吊卡下放乘机打开，同时紧拉兜绳，使立柱紧贴操作台，注意游车摆动并护送游车过指梁。

@#@@#@（6）推钻杆进指梁，松开兜绳活端并拉开，用钻杆拉钩把立柱摆放整齐。

@#@若立柱摆放不稳，则用细绳固定好以免排乱或跑出指梁。

@#@@#@4、其他：

@#@@#@

（1）起下钻时，倾听天车运转是否正常，同时注意立柱上母接头及立柱上部钻杆本体有无损伤、弯曲等。

@#@@#@

（2）临时上架人员，必须符合高空作业要求，才可工作。

@#@@#@（3）上、下井架不能乘坐游动系统或利用高悬猫头升降。

@#@@#@（4）视井架类型不同，上下井架必须按规定路线行走。

@#@@#@（5）其它岗位工人上井架时，必须得到当班司钻允许并有安全措施才可上井架。

@#@@#@（6）定期对井架绷绳，基础和井架本体全面检查，定期检查各保险装置和设施。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@";i:

10;s:

14216:

"最新Unit4CareerPlanning新编大学英语第二版第三册课文翻译资料@#@Unit4CareerPlanning@#@CareerPlanning@#@Careerplanningdoesnotnecessarilyfollowroutineorlogicalsteps.Eachofusplacesweightondifferentfactorsandmayconsidercertainphasesofcareerplanningatdifferenttimes.Careerplanningincludesgatheringinformationaboutourselvesandaboutoccupations,estimatingtheprobableoutcomesofvariouscoursesofaction,andfinally,choosingalternativesthatwefindattractiveandfeasible.@#@Manyobservershavepointedoutthatstudentsarenotveryefficientcareerplanners.Theyciteevidencethat

（1）moststudentschoosefromamongaverynarrowgroupofoccupations;@#@

（2）asmanyas40to60percentchooseprofessionaloccupations,wheninrealityonly15to18percentoftheworkforceisengagedinprofessionalwork;@#@（3）youngmenshowastrikinglackofinterestinclerical,sales,andserviceoccupations,althoughthesefieldsoffermanyjobopportunities;@#@and（4）asmanyasathirdofthestudentsareunabletoexpressanychoiceofoccupation.@#@IntheirbookDecisionMaking,IrvingJanisandLeonMannidentifyseriousflawsinthewaysmanypeoplemakedecisions.Theseflawsseemtobeassociatedwiththepatternspeopleusetocopewithproblems.Thefirstflawiscomplacency.Peoplewhoignorechallenginginformationaboutthechoicestheymakedemonstratecomplacency.Peoplewhotaketheattitudethat"@#@Itwon'@#@taffectme"@#@or"@#@Itwillneverhappen"@#@usecomplacencyasadominantpatternofbehaving.Ofcourse,complacencyisappropriateforanydecisioninwhichnothingmuchisatstake,butthatdoesnotdescribecareerdecisions.@#@Asecondflawinthewaypeoplecopewithdecisionsisdefensiveavoidance.Whenconfrontedwithadecisionandunabletobelievetheycanfindanacceptablesolution,somepeopleremaincalmbyresortingtowishfulthinkingordaydreaming.Studentswhofailtothinkabouttheimplicationsoftheircareerchoicesoftenengageinrationalization（deceivingoneselfwithself-satisfyingbutincorrectexplanationsforone'@#@sbehavior）orprocrastination（puttingoffordelaying）.Facingthesituationmayproduceanxiety,butexaminingalternativescouldalsobringrelief.@#@Athirdflawishypervigilance.Thisoccursincareerdecisionmakingwhenpeoplebelievethereisnotenoughtimetofindasolutionandtheypanic.Theysearchfranticallyforcareerpossibilitiesandseizeonhastilyinventedsolutions,overlookingtheconsequencesoftheirchoiceaswellasotheralternatives.Peoplewhoareinapanicsometimesdonotthinkclearlyorlogically.@#@Thebestcopingbehaviorisvigilance.Vigilantdecisionmakingoccurswhenpeoplebelievethat

（1）achoiceshouldbemade,

（2）theycanfindasolution,and（3）thereisenoughtime.Undertheseconditions,studentscanconductaneffectivesearchforalternativecareers,carefullyevaluateeachalternative,andworkoutcontingencyplansincaseoneoranotherriskappears.@#@Followingarethekeystocareerplanning.@#@1）Studyyourself.Thisisthekeytocareerplanning.Understandingwhatyouarelike,whatyouvalue,andwhatyouwanttobecomeisthefoundationforallcareerplanning.Instudyingyourself,youexamineyourstrengthsandweaknesses,yourgoals,andthetrendsinyourpersonaldevelopment.Theself-understandingthatyougainenablesyoutoimaginehowcertainoccupationsmaybestfityourpersonality,interests,abilities,andgoals.Allcareerdecisionsrequireustolearnbothaboutourselvesandaboutwork,andtointegratethesetwokindsofknowledge.@#@2）Writeyourcareergoalsdown.Atechniqueusefulfororganizingideasaboutyourcareerdevelopmentisactuallytowritethemdownbytimeblocksinyourlife.Writingsomethingdownforcesyoutocrystallizeyourthinkingandtorecognizeunclearandhalf-formedideas.Itmayleadtonewinsightsintoyourpossibilitiesandmayhelpyoutoseenewrelationships,patterns,andtrends,ortoidentifygapsinyourthinkingaboutyourcareerdevelopment.@#@3）Reviewyourplansandprogressperiodicallywithanotherperson.Everysooften,takestockofyoursituationandconsiderwhatstepshavetobetakennext.Takinginventoryofprogressandplanningfurtherstepscanhelpyoucopewiththechangesthatyouundergoandthechangesthattakeplaceinthelabormarket.Talkingoveryourplanswithacollegecounselor,yourparents,andyourfriendshelpsyoudefineyourgoalsandimproveyourcareerplansormakethemwork.@#@4）Ifyouchooseacareerthatdoesnotfityou,youcanstartover.Today,growingnumbersofmenandwomenarechangingcareersorgettingsecondstartsincareersthathavegreaterappealtothem.Manyofthosewhofindthattheirlineofworkisunsatisfactoryretrainthemselvesforadifferentoccupation.Oftentheirnewoccupationisonethattheyoverlookedwhentheywereyoungorthattheydidnothaveanopportunitytopursueatthattimeforfinancialorotherreasons.@#@Sociologistssaythattherearefewchangesincareersthatinvolve"@#@downward"@#@movement;@#@mostinvolvethetraditionalbusinessof"@#@gettingahead"@#@.Societynolongerattachesthestigmaof"@#@instability"@#@totheideaofcareerhopping,asitoncedid.@#@Jobchangesandcareershiftsoccuratallages.Ithasbeenestimatedthatasmanyasoneoutoffourmaleworkersbetweentheagesoftwentyandtwenty-fivechangetheirlinesofwork.Abouthalfthatnumberdosobetweentheagesoftwenty-fiveandforty-four.@#@Careerplanningdoesnotguaranteethatalltheproblems,difficulties,ordecision-makingsituationsthatfaceyouinthefuturewillbesolvedormadeanyeasier.Noformulacanbegiventodothat.Butcareerplanningshouldhelpyoutoapproachandcopebetterwithnewproblems,suchasdecidingwhetherornottoentereducationalortrainingprograms,decidingwhetherornottochangejobs,andanalyzingthedifficultiesyouarehavingwithasituationoraperson.@#@Nobodycanforeseewhatthefutureholdsforanyofus.Therearesocial,emotional,andmoralconsiderationsinourfuturethatcannotbeforeseen.Butthemostimportantlessonofthisoftenunhappymodernworldisthatprogresscomesfromplanning.Ignoranceaboutone'@#@scareerisnotbliss;@#@reasonisbetterthanchanceandfate.Althoughthereisnosurewaytomakecareerplansworkout,therearethingsthatyoucandonowtoshapeyourcareerpossibilities.@#@ @#@@#@CareerPlanning@#@1进行择业规划不一定要遵照常规的或合乎逻辑的步骤。

@#@我们每个人对不同的因素有不同侧重，也许在不同的时候会考虑择业规划的不同方面。

@#@进行择业规划，要收集有关我们自身以及职业的信息资料，估计采取各种举动可能出现的结果，最后作出我们认为有吸引力并且可行的选择。

@#@@#@2许多观察家指出学生在择业规划方面不是很在行。

@#@他们列出了以下事实：

@#@1）大部分学生选择职业的范围很窄；@#@2）多达40％至60％的学生选择专业性的职业，而实际上只有15％至18％的从业人员在做专业性的工作；@#@3）男青年对文书、销售以及服务性行业兴趣索然，尽管这些领域会提供许多就业机会；@#@4）多达三分之一的学生说不出选择什么职业好。

@#@@#@3欧文•贾尼斯和利昂•曼在他们的《决策》一书中指出，许多人的决策方式存在严重缺陷，而这些问题似乎与人们处理问题的模式有关。

@#@有些人对于要费心考虑的择业信息置之不理，这就是自满的表现。

@#@有些人采取“这不会影响我”或“这永远也不会发生”的态度，他们这样做是将自满作为自己占支配地位的行为模式。

@#@当然，对于那些不决定成败的决策，自满是可以的，但做涉及职业方面的决策时，来不得自满。

@#@@#@4人们在决策方式上存在的第二个缺陷是消极回避。

@#@每当面临抉择而又自认为找不到合适的解决方法时，一些人或想入非非或做白日梦，以此来保持平静。

@#@有些学生没有考虑到职业抉择会产生的影响，往往采取文过饰非（对自己的行为所作的解释虽能自我满足但却是错误的，以此来欺骗自己）或者拖延（推迟或耽搁）的态度。

@#@面对现状也许会令人焦急不安，但认真考虑一下各种方案也能给人宽慰。

@#@@#@5第三个缺陷是过分地提心吊胆。

@#@当人们面对职业选择而又感到没有足够时间找到解决方法时，会感到惊慌失措。

@#@他们紧张地寻找各种就业机会，然后采取匆忙产生的决定，忽视了这样的选择会带来的后果，也忽视了其他的择业机会。

@#@惊慌失措的人往往会思路不清，缺乏逻辑。

@#@@#@6最好的做法就是眼观六路，耳听八方。

@#@当人们确信以下三点时，会做出机敏的决策：

@#@1）应该做出选择；@#@2）自己能找到解决问题的办法；@#@3）有足够的时间。

@#@这样，学生才能够有效地寻求各种可能的职业，仔细地掂量每一种可能性，并且制定出应变计划，以便应付各种风险。

@#@@#@7以下是择业规划的关键步骤：

@#@@#@81．研究自我。

@#@这是择业规划的关键所在。

@#@了解自己是怎样一个人，看重什么以及想成为什么样的人，这些是整个择业规划的依据。

@#@在研究自我的过程中，你审视自己的长处与弱点，自己的目标以及自身发展的方向。

@#@对自己的了解使你能够设想哪些职业最符合你的个性、兴趣、能力和目标。

@#@所有的职业抉择都要求我们既要了解自己又要了解有关工作，并把这两方面的情况结合起来（加以考虑）。

@#@@#@92．把自己的事业目标写下来。

@#@要把自己对事业发展的设想归纳起来。

@#@一个切实可行的做法是把这些设想按照你一生的各个时间段一一写下来。

@#@写作过程迫使你理清思路，并认识到那些是模糊、不成熟的想法。

@#@这会使你对自己的发展前途有新的了解，并有助于你看清新的关系、模式及方向，或者明确你在考虑自己事业发展方面还有哪些不到之处。

@#@@#@103．定期与他人一起检查你的规划与所取得的进展。

@#@有时候要估量一下自己的情形，考虑下一步该采取什么步骤。

@#@评估一下自己的进步并计划下面的步骤，这有助于你应对自己要经历的变化以及劳动力市场的变化。

@#@与你的大学辅导员、父母与朋友探讨你的计划，这有助于你明确目标，改进择业规划，或使计划得以实施。

@#@@#@114．如果你选择的职业不适合你，你可以重新开始。

@#@如今，越来越多的男男女女在变换职业，或者重新开始一份对他们更有吸引力的职业。

@#@其中许多人一旦发现自己所从事的行业不尽如人意，就重新参加培训以谋求其他职业。

@#@这些新的职业常常是他们年轻时所忽视的，或者是由于当时的经济或别的原因而没有机会从事的。

@#@@#@12社会学家们说几乎没有什么职业的变换是“走下坡路”的，大部分都是按传统的关注“往高处走”的。

@#@社会已不再像过去那样把跳槽看成是一种“不安分”、可耻的事了。

@#@@#@13换工作和改职业在任何年龄都会发生。

@#@据估计,20岁到25岁这个年龄段的男性中多达四分之一的人更换职业。

@#@而在25岁到44岁的年龄段，该比例大约是八分之一。

@#@@#@14择业规划并不能保证你将来所面临的所有问题、困难或决策形势都能得到解决或变得容易。

@#@没有任何妙方能做到这一点。

@#@但是，择业规划能够帮助你面对或更好地处理新的问题，诸如决定是否要接受某方面的教育或培训，是否要更换工作，还能帮助你分析所面临的困境或与某人交往中所存在的困难。

@#@@#@15没有人能预见我们任何一个人的未来。

@#@未来的一些社会、情感、道德等方面要考虑的因素是无法预见的。

@#@但是这个往往不尽如人意的现代世界给予了我们一个最重要的教训，那就是进步来自于规划。

@#@对自己职业的无知并不是一种福气，理智比机遇和命运更重要。

@#@@#@SummerJobPlanning@#@Assumingthatyouknowwhatyouwanttodoaftercollege—andyoumaybeconsideredshortsightedthesedaysifyouhavenotpickedacareerbythetimeyouentercollege—youshouldstartthinkingaboutajobevenbeforeyougraduate.@#@Whatcompaniesororganizationshavethejobyouwant?

@#@Let'@#@ssayyoumajoredinEnglishorhistoryandyouwanttowriteagreatnovel.Youneedajobtosupportandeducateyou.Youhavetoselectfromalistofseveralpossibilities,notunlikechoosinganoptionfromthe'@#@menuonthescreenofapersonalcomputer.Youroptionsmightinclude:

@#@@#@A.Workingforapublishingcompany@#@B.Writingforascientificcompany@#@C.Workingforapublicrelationsfirm@#@D.Goingtograduateschooltopostponedecision@#@E.Noneofthese@#@IfyouselectoptionA,forexample,itwouldbeagoodideatowriteletterswhileyouareincollegetoadozenormorepublishinghousesandaskforaninterviewwiththepersonneldirector.Ifyouhappentohaveacontactsuchasaneditorwhomightbewillingtomeetwithyou,somuchthebetter@#@Makeeveryefforttohaveaninterview.Youshouldbefamiliarwiththecompanybeforeyourinterviewandyouraimshouldbetoexpresstothepersonnelmanageryourinterestinworkingforthecompany.Youmightaskifasummerjob（withpay,ifpossible）oraninternshipisavailable.Inmanycasesinternsdoreceiveasmallstipend;@#@inothersnopayisoffered.";i:

11;s:

25791:

"最新电气二次技术培训题库资料@#@电气二次技术培训题库@#@一、判断题@#@1.我国66千伏及以下电压等级的电网中，中性点采用中性点不接地方式或经消弧线圈接地方式。

@#@这种系统被称为小接地电流系统。

@#@（√）@#@2.在中性点不接地系统中，发生单相接地时，电压互感器开三角电压有零序电压产生，是因为一次系统电压不平衡产生的。

@#@（X）@#@3.在中性点不接地系统中，如果忽略电容电流，发生单相接地时，系统一定不会有零序电流。

@#@（√）@#@4.只要出现非全相运行状态，一定会出现负序电流和零序电流。

@#@（X）@#@5.在零序序网中图中没有出现发电机的电抗是发电机的零序电抗为零。

@#@（X）@#@6.中性点直接接地系统，单相接地故障时，两个非故障相的故障电流一定为零。

@#@（X）@#@7.在中性点直接接地系统中，如果各元件的阻抗角都是80°@#@，当正方向发生接地故障时，3U。

@#@落后3I。

@#@110°@#@；@#@当反方向发生接地故障时，3U。

@#@超前3I。

@#@80°@#@。

@#@（√）@#@8.开关位置不对应启动重合闸是指开关位置和开关控制把手位置不对应启动重合闸。

@#@（√）@#@9.一般微机保护的“信号复归”按钮和装置的“复位”键的作用是相同的。

@#@（X）@#@10.为保证选择性，对相邻设备和线路有配合要求的保护和同一保护内有配合要求的两个元件，其灵敏系数及动作时间，在一般情况下应相互配合。

@#@（√）@#@11.本侧收发信机的发信功率为20W，如对侧收信功率为5W，则通道衰耗为6dB。

@#@（√）@#@12.新投运变压器充电前，应停用变压器差动保护，待相位测定正确后，才允许将变压器差动保护投入运行。

@#@（X）@#@13.一般允许式纵联保护比用同一通道的闭锁式纵联保护安全性更好。

@#@（√）@#@14.保护装置的动作符合其动作原理，就应评价为正确动作。

@#@（X）@#@15.零序电流保护能反应各种不对称故障，但不反应三相对称故障。

@#@（X）@#@16.变压器励磁涌流含有大量的高次谐波分量，并以2次些波为主。

@#@（√）@#@17.当线路出现不对称运行时，因为没有发生接地故障，所以线路没有零序电流。

@#@（X）@#@18.零序电流和零序电压一定是三次谐波。

@#@（X）@#@19.只要系统零序阻抗和零序网络不变，无论系统运行方式如何变化，零序电流的分配和零序电流的大小都不会发生变化。

@#@（X）@#@20.220kV线路一般都配置了两套微机保护，每套保护设有重合闸，为了保证重合闸的可靠性，两套重合闸的合闸压板都投入运行。

@#@（X）@#@21.如果一套独立保护的继电器及回路分装在不同的保护屏上，那么在不同保护屏上的回路可以由不同的专用端子对取得直流正、负电源。

@#@（X）@#@22.可以用电缆备用芯两端接地的方法作为抗干扰措施。

@#@（X）@#@23.高频保护用的高频同轴电缆外皮应在两端分别接地，并紧靠高频同轴电缆敷设截面不小于100平方毫米两端接地的铜导线。

@#@（√）@#@24.根据反措要求，不允许在强电源侧投入“弱电源回答”回路。

@#@（√）@#@25.当线路出现非全相运行时，由于没有发生接地故障，所以零序保护不会发生误动。

@#@（X）@#@26.允许式的纵联保护较闭锁式的纵联保护易拒动，但不易误动。

@#@（√）@#@27.三次谐波的电气量一定是零序分量。

@#@（√）@#@28.微机保护“看门狗”（Watchdog）的作用是：

@#@当微机保护的直流电源消失时，快速地将备用电源投入，以保证微机保护正常运行。

@#@（X）@#@29.TA采用减极性标注的概念是：

@#@一次侧电流从极性端通入，二次侧电流从极性端流出。

@#@（√）@#@30.TV的一次内阻很大，可以认为是电压源。

@#@TA的一次内阻很小，可以认为是电流源。

@#@（√）@#@31.助增电流的存在，使距离保护的测量阻抗增大，保护范围缩短。

@#@（√）@#@32.采用检无压、检同期重合闸的线路，投检无压的一侧，没有必要投检同期。

@#@（X）@#@33.振荡时，系统任何一点电流与电压之间的相位角都随功角的变化而变化，而短路时，电流与电压的角度基本不变。

@#@（√）@#@34.大接地电流系统中，单相接地故障电流大于三相短路电流的条件是：

@#@故障点零序综合阻抗小于正序综合阻抗，假设正序阻抗等于负序阻抗。

@#@（√）@#@35.新安装的变压器差动保护在变压器充电时，应将变压器差动保护停用，瓦斯保护投入运行，待差动保护带负荷检测正确后，再将差动保护投入运行。

@#@（X）@#@36.为保证电网保护的灵敏性，电网保护上、下级之间逐级配合的原则是保护装置整定值必须在灵敏度和时间上配合。

@#@（X）@#@37.断路器失灵保护的相电流判别元件的整定值，在为了满足线路末端单相接地故障时有足够灵敏度，可以不躲过正常运行负荷电流。

@#@（√）@#@38.220KV系统常规相间距离保护一段、零序电流保护一段都启动断路器失灵保护。

@#@（X）@#@39.断路器非全相保护不启动断路器失灵保护。

@#@（X）@#@40.电网频率变化对方向阻抗继电器动作特性有影响，可能导致保护区变化以及在某些情况下正、反向出口短路故障时失去方向性。

@#@（√）@#@41.电流接地系统发生三相短路的短路电流一定大于发生单相接地故障的故障电流。

@#@（X）@#@42.线路微机保护在软件上有滤波功能，可以滤掉直流成分，因此零漂稍大不影响保护的计算。

@#@（√）@#@43.LFP-901A型微机保护中纵联闭锁式方向保护通道检查回路在故障程序。

@#@（X）@#@44.LFP-901A型微机保护与高频收发信机配合使用时，收发信机的远方起动回路应投入。

@#@（X）@#@45.工频变化量距离继电器需要经振荡闭锁。

@#@（X）@#@46.小电流接地系统，当频率降低时，过补偿和欠补偿都会引起中性点过电压（X）@#@47.在小接地电流系统中，某处发生单相接地时，母线PT开口三角电压幅值大小与故障点距离母线的远近无关。

@#@（√）@#@48.大电流接地系统单相接地故障时，故障相接地点处的U0与U2相等（X）@#@49.振荡时系统任何一点电流与电压之间的相位角都随功角δ的变化而改变；@#@而短路时，电流与电压之间的角度保持为功率因数角是基本不变的。

@#@（X）@#@50.相间距离继电器能够正确测量三相短路故障、两相短路接地、两相短路、单相接地故障的距离（X）@#@二、选择题@#@1.试验工作应注意选用合适的仪表，整定试验所用仪表应为（B）级。

@#@@#@A．0.2B.0.5C.1.0@#@2.二次回路绝缘电阻测定，一般情况下用（B）伏摇表进行。

@#@@#@A．500B.1000C.2500@#@3.在下述（A）种情况下，系统同一点故障时，单相接地短路电流大于三相短路电流。

@#@注：

@#@Z1∑、Z0∑为短路点的综合正序、零序阻抗。

@#@@#@A．Z0∑<@#@Z1∑B.Z0∑=Z1∑C.Z0∑>@#@Z1∑@#@4.断路器失灵保护是（B）。

@#@@#@A．远后备保护B.近后备保护C.主保护@#@5.在微机保护中，掉电时会丢失数据的存储器是（B）@#@A．ROMB.RAMC.EPROM或EEPROM@#@6.一台收发信机的发信功率为10W，输出阻抗为75Ω，当其接入通道后，测得电压电平为30dB，则通道的输入阻抗（B）。

@#@@#@A．大于75ΩB.小于75ΩC.等于75Ω@#@7.在特性阻抗为75Ω的高频电缆上，使用电平表进行跨接测量时，选择电平表的内阻为（C）。

@#@@#@A．75Ω档B.600Ω档C.高阻挡@#@8.对采用单相重合闸的线路，当发生永久性单相接地故障时，保护及重合闸的动作顺序为（B）。

@#@@#@A．三相跳闸不重合；@#@@#@B.单相跳闸，重合单相，后加速跳三相@#@C.三相跳闸，重合三相，后加速跳三相@#@9.系统发生振荡时，（C）可能发生误动作。

@#@@#@A．电流差动保护B.零序电流保护C.电流速断保护@#@10.高频保护的同轴电缆外皮应（A）。

@#@@#@A．两端接地B.一端接地C.不接地@#@11.Y/△-11结线的变压器，是指（C）。

@#@@#@A．一次侧相电压超前二次侧相电压30°@#@@#@B.一次侧线电压超前二次侧线电压30°@#@@#@C.一次侧线电压滞后二次侧线电压30°@#@@#@12.继电保护要求电流互感器的一次电流等于最大短路电流时，其变比误差不大于（B）。

@#@@#@A．5%B.10%C.15%@#@13.中性点经消弧线圈接地后，若单相接地故障的电流呈感性，此时的补偿方式为（B）。

@#@@#@A．全补偿B.过补偿C.欠补偿@#@14.在电气设备上工作，哪一项是属于保证安全的组织措施：

@#@（A）。

@#@@#@A．工作票制度B.工作安全制度C.工作安全责任制度@#@15.母线充电保护是（B）。

@#@@#@A母线故障的后备保护@#@B.利用母联断路器给另一母线充电的保护@#@C.利用母线上任一断路器给母线充电的保护@#@16.微机保护一般都记忆故障前的电压，其主要目的是（B）。

@#@@#@A、事故后分析故障前潮流B、保证方向元件的方向性C、录波功能的需要@#@17.对于反映电流值动作的串联信号继电器，其压降不得超过工作电压的（B）。

@#@@#@A．5%B.10%C.15%@#@18.一组对称向量α、β、γ按顺时针方向排列，彼此相差120°@#@，称为（A）分量。

@#@@#@A．正序B.负序C.零序@#@19.在三相对称故障时，计算电流互感器的二次负载，三角形接线是星形接线的（C）。

@#@@#@（A）2倍（B）@#@倍（C）3倍@#@20.保护线路发生三相短路，相间距离保护感受的阻抗（B）接地距离保护感受的阻抗。

@#@@#@（A）大于（B）等于（C）小于@#@21.相—地制高频通道组成元件中，阻止高频信号外流的元件是（A）。

@#@@#@（A）高频阻波器（B）耦合电容器（C）结合滤波器@#@22.RCS-985系列发变组保护对于Y/△-11组别变压器微机型差动保护，两侧TA回路均采用星型接线，Y、△侧二次电流分别为IABC、Iabc，软件中A相差动元件采用（A）经接线系数、变比折算后计算差流。

@#@@#@（A）IA-IB与Ia（B）Ia-Ib与IA（C）IA-IC与Ia@#@23.校核母差保护电流互感器的10%误差曲线时，计算电流倍数最大的情况是元件（A）。

@#@@#@（A）对侧无电源（B）对侧有电源（C）都一样@#@24.电力系统发生振荡时，（A）不可能会发生误动。

@#@@#@（A）电流差动保护（B）距离保护（C）电流速断保护@#@25.快速切除线路与母线的短路故障，是提高电力系统（A）的最重要手段。

@#@@#@（A）暂态稳定（B）静态稳定（C）动态稳定@#@26.按照部颁反措要点的要求，对于有两组跳闸线圈的断路器，（A）。

@#@@#@（A）其每一跳闸回路应分别由专用的直流熔断器供电@#@（B）两组跳闸回路可共用一组直流熔断器供电@#@（C）其中一组由专用的直流熔断器供电，另一组可与一套主保护共用一组直流熔断器@#@27.汽轮发电机完全失磁后，将出现（A）。

@#@@#@（A）发电机有功功率基本不变，吸收无功功率，定子电流增大@#@（B）发电机无功功率基本不变，有功功率减少，定子电流减小@#@（C）发电机有功功率基本不变，定子电压升高，但定子电流减小@#@28.用实测法测定线路的零序参数，假设试验时无零序干扰电压，电流表读数为20A，电压表读数为20V，瓦特表读数为137W，零序阻抗的计算值为（B）。

@#@@#@（A）0.34+j0.94Ω（B）1.03+j2.82Ω（C）2.06+j5.64Ω@#@29.在大接地电流系统中，当相邻平行线路停运检修并在两侧接地时，电网发生接地故障，此时停运线路（A）零序电流。

@#@@#@（A）流过（B）没有（C）不一定有@#@30.一台收发信机的发信功率为10W，额定阻抗为75Ω，当其接入通道后，测得的电压电平为30dB，则通道的输入阻抗（B）。

@#@@#@（A）大于75Ω（B）小于75Ω（C）等于75Ω@#@31.如果用低额定电压规格（如220V电源用110V的继电器）的直流继电器串联电阻的方式时，串联电阻的一端应接于（B）。

@#@@#@（A）正电源（B）负电源（C）远离正、负电源（不能直接接于电源端）@#@32.在电压回路最大负荷时，保护和自动装置的电压降不得超过其额定电压的（B）。

@#@@#@（A）2%（B）3%（C）5%@#@33.线路发生两相短路时短路点处正序电压与负序电压的关系为（B）。

@#@@#@（A）UK1＞UK2（B）UK1＝UK2（C）UK1＜UK2@#@34.在大电流接地系统中，当相邻平行线停运检修并在两侧接地时，电网接地故障线路通过零序电流，将在该运行线路上产生零序感应电流，此时在运行线路中的零序电流将会（A）。

@#@@#@（A）增大（B）减少（C）无变化@#@35.电力系统发生振荡时，各点电压和电流（A）。

@#@@#@（A）均作往复性摆动。

@#@（B）均会发生突变。

@#@（C）在振荡的频率高时会发生突变。

@#@@#@36.在高频保护的通道加工设备中的（C）主要是起到阻抗匹配的作用，防止反射，以减少衰耗。

@#@@#@（A）阻波器（B）结合电容器（C）结合滤波器@#@37.对于双母线接线形式的变电站，当某一联接元件发生故障且断路器拒动时，失灵保护动作应首先跳开（B）。

@#@@#@（A）拒动断路器所在母线上的所有开关@#@（B）母联断路器@#@（C）故障元件的其它断路器@#@38.运行中的变压器保护，当现场进行什么工作时，重瓦斯保护应由“跳闸”位置改为“信号”位置运行（A）。

@#@@#@（A）进行注油和滤油时@#@（B）变压器中性点不接地运行时@#@（C）变压器轻瓦斯保护动作后@#@39.用纵向零序构成的发电机匝间保护，为了提高其动作的可靠性，则要求在保护的交流输入回路上（C）。

@#@@#@（A）加装2次谐波滤过器，基波对2次谐波的滤过比大于50@#@（B）加装5次谐波滤过器，基波对5次谐波的滤过比大于10@#@（C）加装3次谐波滤过器，基波对3次谐波的滤过比大于50@#@40.机端电压为18000V的30万千瓦汽轮发电机的允许接地电流最大为（A）。

@#@@#@（A）1安培　（B）3安培　（C）4安培。

@#@@#@41.由反应基波零序电压和利用三次谐波电压构成的100%定子接地保护，其基波零序电压元件的保护范围是　（B）。

@#@@#@（A）由中性点向机端的定子绕组的85-90%@#@（B）由机端向中性点的定子绕组的85-90%@#@（C）100%的定子绕组@#@42.发电机转子绕组两点接地时对发电机的主要危害是（A）。

@#@@#@（A）破坏了发电机气隙磁场的对称性，将引起发电机剧烈振动@#@（B）转子电流被地分流，使流过转子绕组的电流减少@#@（C）转子电流增加，致使定子绕组过电流@#@43.发电机正常运行时，其　（B）。

@#@@#@（A）机端三次谐波电压大于中性点三次谐波电压@#@（B）机端三次谐波电压小于中性点三次谐波电压@#@（C）机端三次谐波电压与中性点三次谐波电压相同@#@44.谐波制动的变压器保护中设置差动速断元件的主要原因是（B）。

@#@@#@（A）为了提高差动保护的动作速度@#@（B）为了防止较高的短路水平时,由于电流互感器的饱和产生高次谐波量增加@#@（C）导致差动元件拒动@#@45.线路装有两套纵联保护和一套后备保护，按照部颁反措要点的要求，其后备保护的直流回路（C）。

@#@@#@（A）必须由专用的直流熔断器供电@#@（B）应在两套纵联保护所用的直流熔断器中选用负荷较轻的供电@#@（C）既可由另一组专用直流熔断器供电，也可适当地分配到两套纵联保护所用的直流供电回路中@#@46.微机型保护装置的电流、电压引入线应采用屏蔽电缆，同时（C）。

@#@@#@（A）电缆的屏蔽层应在开关场可靠接地@#@（B）电缆的屏蔽层应在控制室可靠接地@#@（C）电缆的屏蔽层应在开关场和控制室两端可靠接地@#@47.直流电压为220V的直流继电器线圈的线径不宜小于（A）。

@#@@#@（A）0.09mm（B）0.10mm（C）0.11mm@#@48.在电压回路最大负荷时，保护和自动装置的电压降不得超过其额定电压的（B）。

@#@@#@（A）2%（B）3%（C）5%@#@49.变压器差动保护防止励磁涌流影响的措施有:

@#@（A）。

@#@@#@（A）鉴别短路电流和励磁涌流波形的区别，要求间断角为60°@#@~65°@#@@#@（B）加装电压元件@#@（C）各侧均接入制动绕组@#@50.装于同一面屏上由不同端子对供电的两套保护装置的直流逻辑回路之间（BB）。

@#@@#@（A）为防止相互干扰，绝对不允许有任何电磁联系@#@（B）不允许有任何电的联系，如有需要，必须经空接点输出@#@（C）一般不允许有电磁联系，如有需要，应加装抗干扰电容等措施@#@三、填空题@#@1.电压互感器的二次回路只允许接地，接地点宜设在。

@#@（一点控制室内）@#@2.电流互感器的二次回路应有一点接地，并在附近经端子排接地。

@#@但对于有几组电流互感器连接在一起的保护，则应在上经端子排接地。

@#@（配电装置保护屏）@#@3.某微机保护定值中的控制字KG=847BH，将其转化为二进制为B。

@#@（1000010001111011）@#@4.二次回路每年进行一次绝缘试验测定，每年进行一次绝缘耐压试验。

@#@（一五）@#@5.带方向性的电流保护、距离保护、差动保护等装置，在新投运或设备回路经较大变动时，必须用和来检验其电流、电压回路接线的正确性。

@#@（一次电流工作电压）@#@6.双电源系统（假设两侧电势相等），系统电压叫振荡中心，位于系统综合阻抗的处。

@#@（最低点1/2）@#@7.当一条线路配置双套重合闸时，两套重合闸的控制把手投入位置的方式应，投入重合闸的合闸压板。

@#@（一致一套）@#@8.电流互感器减极性标注的概念是：

@#@一次侧电流从极性端，二次侧电流从极性端。

@#@（通入流出）@#@9.直流继电器的动作电压，不应超过额定电压的，对于出口中间继电器，其值于。

@#@（70%50%）@#@10.按照采样定律，采样频率fs必须大于倍的输入信号中的最高次频率fmax，否则会出现现象。

@#@（2混频）@#@11.电气设备分为高压和低压两种：

@#@高压为设备对地电压在伏者；@#@低压为设备对地电压在伏者。

@#@（250以上250及以下）@#@12.电压互感器的二次回路通电试验时，为防止又二次侧向一次侧反充电，除应将二次回路断开外，还应或。

@#@（取下一次熔断器断开隔离开关）@#@13.对带方向性的继电器，应检查当通入可能的时的性能，对零序方向元件，还应同时通入可能的以检验其性能。

@#@（最大反方向短路电流最大零序电压）@#@14.继电保护的“三误”是、误碰、。

@#@（误接线误整定）@#@15.位比较式母差保护装置中，一般利用继电器作为启动元件，利用继电器作为选择元件。

@#@（差动相位比较）@#@16.高频保护通道设备主要指：

@#@高频电缆、结合滤波器、、。

@#@（耦合电容器阻波器）@#@17.线路纵联保护的通道可以是：

@#@、微波、、导引线。

@#@（电力线载波光纤）@#@18.当发生短路时，正序电压是离故障点越近，电压；@#@负序电压和零序电压是离故障点越近，电压。

@#@（越低越高）@#@19.按照部颁反措要点的要求，保护跳闸连接片的开口端应装在、接到断路器的@#@回路。

@#@（上方跳闸线圈）@#@20.重合闸的启动方式有启动和启动两种方式。

@#@（保护开关位置不对应）@#@21.保护出口中间继电器的动作电压应不大于额定电压的，应不小于额定电压的。

@#@（70%50%）@#@22.继电保护“反措要点”对直流熔断器与相关回路的配置的基本要求是：

@#@消除回路；@#@增强保护功能的。

@#@（寄生冗余度）@#@23.设一台Y/∆-11组别的变压器变比为1，其阻抗忽略不计，当∆侧出口发生BC两相短路时，若短路电流为Id，则Y侧C相短路电流的大小为（2/@#@Id）,A相和B相电流的大小。

@#@（相等）@#@24.正序电压是越近故障点数值，是越接近故障点数值越大。

@#@（越小负序电压和零序电压）@#@25.环网中切除后，为防止功率倒向时高频保护误动，都采取了区外转区内时，开放保护的措施。

@#@（区外故障延时）@#@26.对于电力线载波高频保护，辽宁电网220千伏继电保护装置运行规程规定，高频保护通道交换信号时，发生通道异常，即出现“3dB”告警时，应立即将线路两侧高频保护装置，并通知有关部门处理。

@#@（停用继电保护）@#@27.来自电压互感器二次侧的四根开关场引入线（UA、UB、UC、UN）和电压互感器三次侧的两根开关场引入线（开口三角侧的UL、UN）中的两根零相电缆UN应引至控制室，并在控制室后接至保护室。

@#@（分别一点接地）@#@28.清扫运行中的设备和二次回路时，应仔细认真，并使用绝缘工具，特别注意防止和。

@#@（振动误碰）@#@29.零序电流保护的速动段，在恢复三相带负荷运行或三相重合闸时，不得因断路器的短时三相而误动作。

@#@如果整定值躲不过，则应在重合闸后增加的时延。

@#@（不同期0.1S）@#@30.在220kV双母线运行方式下，当任一组母线故障，母差保护动作但母联断路器拒动时，母差保护将无法切除故障，这时需由保护或保护切除故障。

@#@（断路器失灵对侧线路）@#@31.接地故障保护最末一段（如零序电流保护最末一段），对220kV线路应以适应故障点经Ω接地电阻短路为整定条件，零序电流保护最末一段的电流动作值应300A。

@#@（100不大于）@#@32.微机保护硬件系统包含：

@#@a、，b、数据采集单元，c、，d、通信接口。

@#@（数据处理单元数字量输入/输出接口）@#@33.50周波电源，每个周波采样20点，则采样间隔Ts=mS，采样率fs=Hz。

@#@（11000）@#@34.为了保证在TA和断路器之间发生故障时，本侧断路器跳开后，对侧能快速动作切除故障点，对于闭锁式的高频保护应采取跳闸停信的措施。

@#@（高频保护母差保护）@#@35.在全部停电或部分停电的电气设备上作业时，保证安全的技术措施为停电、、、悬挂标示牌和装设遮栏。

@#@（验电装设接地线）@#@36.技术监督工作应贯穿电力工业的全过程，在发、输、配电工程设计、、设备选型、、调试、运行维护等阶段实施继电保护技术监督。

@#@（初设审查安装）@#@37.常规综重接地阻抗选相元件对引入LC串连谐振回路的要求是：

@#@1）谐振回路必须记忆；@#@2）衰减不能太快，保证有不小于的时间使选相元件能正确动作。

@#@（故障前电压的相位60ms）@#@38.距离保护方向阻抗继电器引入第三相电压的作用是为了防止及。

@#@（正方向出口相间短路拒动反方向两相短路时误动）@#@39.在一个数据采集系统中，如果被采样信号中所含最高频率成分的频率为fmax，为防止造成频率混叠，则采样频率fs应满足。

@#@（fs>@#@2fmax）@#@40.LFP-901A型微机保护装置中CPU3起动元件动作后保护正电源。

@#@（开放）@#@41.变压器比率制动差动保护的简易整定法的制动特性曲线由下述三个定值决定：

@#@

（1）比率制动系数；@#@

（2）；@#@（3）最小动作电流。

@#@（拐点电流）@#@42.为防止变压器、发电机后备阻抗保护电压断线误动应采取的措施：

@#@装设装置、装设作为启动元件。

@#@（电压断线闭锁电流突变量元件或负序电流突变量元件）@#@43.在Y/Δ-11接线变压器的Δ侧发生两相短路时，设短路电流为Ik，在Y侧有两相电流各为，有一相为。

@#@如果只有两相有电流继电器，则有的两相短路几率短路电流减少一半。

@#@（Ik/√32Ik/√31/3）@#@44.电力系统故障动态记录装置的主要任务是记录系统大扰动如短路故障、系统振荡、频率崩溃、电压崩溃等发生后的有关及动作行为。

@#@（系统电气参数量的变化过程继电保护与安全自动装置）@#@45.二次回路干扰的种类有：

@#@

（1）50HZ干扰；@#@

（2）";i:

12;s:

12183:

"最新会计事务所实习日记范文标准版@#@编号：

@#@YB-BG-0576@#@2020最新会计事务所实习日记范文（标准版）@#@Theinternshipreportallowsustounderstandthesocietyinpractice,openupourhorizons,increaseourknowledge,andlayasolidfoundationforthesociety.@#@（实习报告）@#@ @#@@#@部门：

@#@_____________________@#@姓名：

@#@_____________________@#@日期：

@#@_____________________@#@ @#@@#@WORD文档/A4打印/可编辑@#@2020最新会计事务所实习日记范文（标准版）@#@备注：

@#@实习报告是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

@#@@#@　　大学生毕业实习是每位学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

@#@而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。

@#@会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

@#@会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：

@#@一是社会经济环境的变化；@#@二是会计信息使用者信息需求的变化。

@#@前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。

@#@@#@　　本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。

@#@在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。

@#@会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：

@#@一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。

@#@二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。

@#@学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

@#@为此，根据学习计划安排，我专门到一家已实施了会计电算化的单位进行了为期一个月的实习，此次实习的具体内容为：

@#@@#@　　一、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。

@#@@#@　　1、原始凭证：

@#@是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。

@#@填写原始凭证的内容为：

@#@原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

@#@@#@　　2、记帐凭证：

@#@记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。

@#@填制记帐凭证的内容：

@#@凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

@#@@#@　　二、根据会计凭证登记日记帐。

@#@@#@　　日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；@#@他们都由凭证文件生成的。

@#@计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。

@#@要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。

@#@@#@　　三、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。

@#@@#@　　明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

@#@@#@　　四、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。

@#@根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。

@#@@#@　　五、根据记账凭证编科目汇总表。

@#@@#@　　科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。

@#@@#@　　六、根据科目汇总表登记总帐。

@#@@#@　　根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

@#@@#@　　七、对帐（编试算平衡表）。

@#@@#@　　对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。

@#@它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。

@#@试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。

@#@一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

@#@@#@　　八、根据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表；@#@@#@　　将十二月月初数视为年初数，本月视为本年数编制会计报表。

@#@@#@　　资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债+所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。

@#@@#@　　损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。

@#@根据具体要求操作计算机得出本月的负债表和损益表。

@#@@#@　　通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始；@#@同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处；@#@@#@　　一、共同点为：

@#@@#@　　1、无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。

@#@@#@　　2、传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。

@#@@#@　　3、传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。

@#@@#@　　4、传统手工会计和电算化会计基本功能相同，基本功能为：

@#@信息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。

@#@@#@　　5、保存会计档案。

@#@@#@　　6、编制会计报表。

@#@@#@　　二、不同点为：

@#@1、运算工具不同传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。

@#@电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。

@#@@#@　　2、信息载体不同；@#@传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。

@#@电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管容易，查找方便。

@#@@#@　　3、帐薄规则不同；@#@传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式帐册，明细帐要用活页式帐册；@#@帐薄记录的错误要用化线法和红字法更正；@#@帐页中的空行、空页要用红线划消。

@#@电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，凡是登记过帐的数据，不得更改（当然还是要辅以技术控制），即使有错，@#@　　只能采用输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹。

@#@对需要打印的帐页的空行、空页可以用手工处理。

@#@@#@　　4、帐务的处理程序（会计核算形式）不同传统手工会计处理帐务的程序有4种，但都避免不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。

@#@成熟的电算化会计的帐务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，成本核算程序以软件固化形式在计算机里，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足。

@#@@#@　　5、会计工作组织体制不同；@#@传统手工会计的会计组织工作以会计事物的不同性质作为制定的主要依据；@#@电算化会计组织体制以数据的不同形态做为制定的主要依据。

@#@@#@　　6、人员结果不同；@#@传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的应是会计师；@#@电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中应为掌握电算化会计中级的会计师。

@#@@#@　　7、内部控制不同；@#@传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从摘要内容、数量、单价、金额、会计科目等项目来审核；@#@对帐户的正确性一般从三套帐的相互核对来验证；@#@还通过帐证相符、帐帐相符、帐实相符等内部控制方式来保证数据的正确，堵塞漏洞。

@#@电算化会计由于帐务处理程序和会计工作组体制的变化，除原始数据的收集、审核、编码由原会计人员进行外，其余的处理都由计算机部门负责。

@#@内部控制方式部分被计算机技术替代，由手工控制转为人机控制。

@#@@#@　　以上种种区别，集于一点，就是由于电算化会计数据处理方式的改变，引起了传统手工会计各个方面的变化，这一变化将使得系统功能更为加强，系统结构更为合理，系统管理更为完善。

@#@@#@　　会计电算化是会计崭新的一页。

@#@电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。

@#@会计电算化促进着会计的规范化、标准化，通用化促进着管理的现代化。

@#@@#@　　作为自身而言，处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名财会专业的学员，在校学习期间应更好的学好财会专业里的专业知识，打好理论基础；@#@在财务实习的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后即将从事的会计工作打下坚实的基础，当自己走出校园，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自己能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济作出自己应有的贡献。

@#@@#@这里填写您的公司名字@#@FillInYourBusinessNameHere@#@";i:

13;s:

15989:

"最新实验三数字PID控制@#@ @#@@#@实验三数字PID控制@#@实验三数字PID控制@#@一、实验目的@#@1．研究PID控制器的参数对系统稳定性及过渡过程的影响。

@#@@#@2．研究采样周期T对系统特性的影响。

@#@@#@3．研究I型系统及系统的稳定误差。

@#@@#@二、实验仪器@#@1．EL-AT-III型计算机控制系统实验箱一台@#@2．PC计算机一台@#@三、实验内容@#@1．系统结构图如3-1图。

@#@@#@图3-1系统结构图@#@图中Gc（s）=Kp（1+Ki/s+Kds）@#@Gh（s）=（1－e-TS）/s@#@Gp1（s）=5/（（0.5s+1）（0.1s+1））@#@Gp2（s）=1/（s（0.1s+1））@#@2．开环系统（被控制对象）的模拟电路图如图3-2和图3-3，其中图3-2对应GP1（s）,图3-3对应Gp2（s）。

@#@@#@图3-2开环系统结构图1图3-3开环系统结构图2@#@3．被控对象GP1（s）为“0型”系统，采用PI控制或PID控制，可系统变为“I型”系统，被控对象Gp2（s）为“I型”系统，采用PI控制或PID控制可使系统变成“II型”系统。

@#@@#@4．当r（t）=1（t）时（实际是方波），研究其过渡过程。

@#@@#@5．PI调节器及PID调节器的增益@#@Gc（s）=Kp（1+K1/s）@#@=KpK1（（1/k1）s+1）/s@#@=K（Tis+1）/s@#@式中K=KpKi,Ti=（1/K1）@#@不难看出PI调节器的增益K=KpKi，因此在改变Ki时，同时改变了闭环增益K，如果不想改变K,则应相应改变Kp。

@#@采用PID调节器相同。

@#@@#@6．“II型”系统要注意稳定性。

@#@对于Gp2（s）,若采用PI调节器控制，其开环传递函数为@#@G（s）=Gc（s）·@#@Gp2（s）@#@=K（Tis+1）/s·@#@1/s（0.1s+1）@#@为使用环系统稳定，应满足Ti>@#@0.1，即K1<@#@10@#@7．PID递推算法如果PID调节器输入信号为e（t），其输送信号为u（t）,则离散的递推算法如下：

@#@@#@u（k）=u（k-1）+q0e（k）+q1e（k-1）+q2e（k-2）@#@其中q0=Kp（1+KiT+（Kd/T））@#@q1=－Kp（1+（2Kd/T））@#@q2=Kp（Kd/T）@#@T--采样周期@#@四、实验步骤@#@1.连接被测量典型环节的模拟电路（图3-2）。

@#@电路的输入U1接A/D、D/A卡的DA1输出，电路的输出U2接A/D、D/A卡的AD1输入。

@#@检查无误后接通电源。

@#@@#@2.启动计算机，双击桌面“计算机控制实验”快捷方式，运行软件。

@#@@#@3.测试计算机与实验箱的通信是否正常,通信正常继续。

@#@如通信不正常查找原因使通信正常后才可以继续进行实验。

@#@@#@4.在实验项目的下拉列表中选择实验三[数字PID控制],鼠标单击鼠标单击@#@按钮，弹出实验课题参数设置窗口。

@#@@#@5.输入参数Kp,Ki,Kd（参考值Kp=1,Ki=0.02,kd=1）。

@#@@#@6.参数设置完成点击确认后观察响应曲线。

@#@若不满意，改变Kp,Ki,Kd的数值和@#@与其相对应的性能指标σp、ts的数值。

@#@@#@7.取满意的Kp,Ki,Kd值，观查有无稳态误差。

@#@@#@8.断开电源，连接被测量典型环节的模拟电路（图3-3）。

@#@电路的输入U1接A/D、D/A卡的DA1输出，电路的输出U2接A/D、D/A卡的AD1输入，将纯积分电容的两端连在模拟开关上。

@#@检查无误后接通电源。

@#@@#@9.重复4-7步骤。

@#@@#@10.计算Kp，Ki，Kd取不同的数值时对应的σp、ts的数值，测量系统的阶跃响应曲线及时域性能指标，记入表中：

@#@@#@实验结果@#@参数@#@δ%@#@Ts@#@阶跃响应曲线@#@Kp@#@Ki@#@Kd@#@1@#@0.02@#@1@#@43.8%@#@1.299@#@1@#@0.01@#@1@#@25.9%@#@1.112@#@1@#@0.01@#@2@#@31.2%@#@1.168@#@1@#@0.02@#@2@#@40.3%@#@1.954@#@2@#@0.02@#@4@#@36.7%@#@0.914@#@10.02110.011@#@10.01210.022@#@20.024@#@五、实验报告@#@1．画出所做实验的模拟电路图。

@#@@#@ @#@@#@2．当被控对象为Gp1（s时）取过渡过程为最满意时的Kp,Ki,Kd,画出校正后的Bode图，查出相稳定裕量γ和穿越频率ωc。

@#@@#@@#@3．总结一种有效的选择Kp,Ki,Kd方法，以最快的速度获得满意的参数。

@#@@#@先通过改变Kp的值，使Kp满足要求，再改变Ki，最后是Kd，通过这样一次改变参数的方法可以很快的达到满意的效果。

@#@@#@参数整定（试凑法）@#@增大比例系数Kp，一般加快系统响应，在有静差的情况下有利于减小静差，但过大的比例系数会使系统有较大超调，并产生震荡，使稳定性变坏；@#@@#@增大积分时间Ti，有利于减小超调，减小震荡，使系统更加稳定，但系统静差的消除将随之减慢；@#@@#@增大微分时间Td，亦有利于加快系统响应，使超调亮减小，稳定性增加，但对系统的扰动抑制能力减弱，对扰动有较敏感的响应；@#@另外，过大的微分系数也将使得系统的稳定性变坏。

@#@@#@ @#@@#@实验六大林算法@#@一、实验目的@#@1．掌握大林算法的特点及适用范围。

@#@@#@2．了解大林算法中时间常数T对系统的影响。

@#@@#@二、实验仪器@#@1．EL-AT-III型计算机控制系统实验箱一台@#@2．PC计算机一台@#@三、实验内容@#@1．实验被控对象的构成：

@#@@#@

（1）惯性环节的仿真电路及传递函数@#@G（S）=-2/（T1+1）@#@T1=0.2@#@

（2）纯延时环节的构成与传递函数@#@G（s）=e-Nτ@#@τ=采样周期N为正整数的纯@#@延时个数@#@由于纯延时环节不易用电路实现，@#@在软件中由计算机实现。

@#@图6－1被控对象电路图@#@（3）被控对象的开环传函为：

@#@@#@G（S）=-2e-Nτ/（T1+1）@#@2．大林算法的闭环传递函数：

@#@@#@Go（s）=e-Nτ/（Ts+1）T=大林时间常数@#@3．大林算法的数字控制器：

@#@@#@D（Z）=（1-eτ/T）（1-e-τ/T1Z-1）/[k（1-e-τ/T1）[1-e-τ/TZ-1-（1-e-τ/T）Z-N-1]]@#@设k1=e-τ/TK2=e-τ/T1T1=0.2T=大林常数K=2@#@（K-Kk2）Uk=（1-k1）ek-（1-k1）k2ek-1+（k-kk2）k1Uk-1+（k-kk2）（1-k1）Uk-N-1@#@四、实验步骤@#@1．启动计算机，双击桌面“计算机控制实验”快捷方式，运行软件。

@#@@#@2．测试计算机与实验箱的通信是否正常,通信正常继续。

@#@如通信不正常查找原因使通信正常后才可以继续进行实验。

@#@@#@3．量对象的模拟电路（图6-1）。

@#@电路的输入U1接A/D、D/A卡的DA1输出，电路的输出U2接A/D、D/A卡的AD1输入。

@#@检查无误后接通电源。

@#@@#@4．在实验项目的下拉列表中选择实验六[六、大林算法],鼠标单击@#@按钮，弹出实验课题参数设置对话框，在参数设置窗口设置延迟时间和大林常数，点击确认在观察窗口观测系统响应曲线。

@#@测量系统响应时间Ts和超调量σp。

@#@@#@5．复步骤4，改变参数设置，将所测的波形进行比较。

@#@并将测量结果记入下表中：

@#@@#@性能指标@#@参数设置@#@阶跃响应曲线@#@δ%@#@Ts（秒）@#@Tp（秒）@#@延迟时间@#@大林常数@#@2@#@0.5@#@0@#@1.342@#@2.315@#@1@#@0.5@#@0@#@1.443@#@2.534@#@4@#@0.5@#@0@#@1.023@#@1.934@#@1@#@0.8@#@0@#@1.923@#@3.264@#@ @#@@#@20.510.5@#@ @#@@#@@#@40.520.8@#@ @#@@#@五、实验报告@#@1．分析开环系统下的阶跃响应曲线。

@#@ @#@@#@答：

@#@开环系统下的阶跃响应曲线会有较大的超调量和持续的震荡，使得系统的稳定性降低，对控制系统的控制性能极为不利。

@#@ @#@@#@2．分析大林时间常数对系统稳定性的影响。

@#@ @#@@#@答：

@#@随着大林常数的增大，系统响应的调节时间Ts和达到峰值的时间Tp都增大了，但是对超调量影响不大，所以使得系统的稳定性减弱。

@#@@#@六、大林算法软件流程图@#@图中ek为误差，ek1为上一次的误差，uk是控制量，uk1是上一次的控制量ukn1是上N+1次的控制量@#@画希望值曲线@#@初始化系统输出希望值start@#@初始化ek,ek1,ek2,uk@#@初始化控制步数、采样点数Point求K1、K2、K3@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@实验七炉温控制实验@#@一、实验目的@#@1．了解温度控制系统的特点。

@#@@#@2．研究采样周期T对系统特性的影响。

@#@@#@3．研究大时间常数系统PID控制器的参数的整定方法。

@#@@#@二、实验仪器@#@1．EL-AT-III型计算机控制系统实验箱一台@#@2．PC计算机一台@#@3．炉温控制实验对象一台@#@三、炉温控制的基本原理@#@1．@#@系统结构图示于图7－1。

@#@@#@图7－1系统结构图@#@图中Gc（s）=Kp（1+Ki/s+Kds）@#@Gh（s）=（1－e-TS）/s@#@Gp（s）=1/（Ts+1）@#@2．系统的基本工作原理@#@整个炉温控制系统由两大部分组成，第一部分由计算机和A/D&@#@D/A卡组成，主要完成温度采集、PID运算、产生控制可控硅的触发脉冲，第二部分由传感器信号放大，同步脉冲形成，以及触发脉冲放大等组成。

@#@炉温控制的基本原理是：

@#@改变可控硅的导通角即改变电热炉加热丝两端的有效电压，有效电压的可在0～140V内变化。

@#@可控硅的导通角为0～5CH。

@#@温度传感是通过一只热敏电阻及其放大电路组成的，温度越高其输出电压越小。

@#@@#@外部LED灯的亮灭表示可控硅的导通与闭合的占空比时间，如果炉温温度低于设定值则可控硅导通，系统加热，否则系统停止加热，炉温自然冷却到设定值。

@#@@#@第二部分电路原理图见附录一。

@#@@#@3．PID递推算法：

@#@@#@如果PID调节器输入信号为e（t），其输送信号为u（t）,则离散的递推算法如下：

@#@@#@Uk=Kpek+Kiek2+Kd（ek-ek-1）,其中ek2是误差累积和。

@#@@#@四、实验内容：

@#@@#@1．设定炉子的温度在一恒定值。

@#@@#@2．调整P、I、D各参数观察对其有何影响。

@#@@#@五、实验步骤@#@1．启动计算机，双击桌面“计算机控制实验”快捷方式，运行软件。

@#@@#@2．测试计算机与实验箱的通信是否正常,通信正常继续。

@#@如通信不正常查找原因使通信正常后才可以继续进行实验。

@#@@#@3．20芯的扁平电缆连接实验箱和炉温控制对象，检查无误后，接通实验箱和炉温控制的电源。

@#@@#@闭环控制@#@6.在实验项目的下拉列表中选择实验七[七、炉温控制]鼠标单击@#@按钮，弹出实验课题参数设置对话框，选择PID，在参数设置窗口设置炉温控制对象的给定温度以及Ki、Kp、Kd值，点击确认在观察窗口观测系统响应曲线。

@#@测量系统响应时间Ts和超调量σp。

@#@@#@7.重复步骤6，改变PID参数，观测波形的变化，记入下表中：

@#@@#@性能指标@#@参数@#@阶跃响应曲线@#@δ%@#@Tp（秒）@#@Ts（秒）@#@Kp@#@Ki@#@Kd@#@1@#@0.02@#@1@#@81%@#@81@#@528@#@4@#@0.02@#@1@#@78%@#@79@#@371@#@1@#@0.02@#@4@#@21%@#@78@#@180@#@六、实验报告@#@1．记录过渡过程为最满意时的Kp,Ki,Kd并画出其响应曲线。

@#@@#@Kp=1；@#@Ki=0.02；@#@Kd=4@#@2．分析此情况下的超调量、响应时间及稳态误差。

@#@21%，78s，3.2%@#@@#@10.21@#@40.21@#@10.24@#@10.14@#@七、温度控制软件流程图@#@图中ek为误差，ek1为上一次的误差，ek2为误差的累积和，uk是控制量,可控硅导通角控制量α=0～5bH,α=0导通角最大，α=5b导通角为零。

@#@@#@ @#@@#@实验九步进电机控制实验@#@一、实验目的@#@1．了解步进电机的工作原理。

@#@@#@2．掌握步进电机的驱动及编程方法。

@#@@#@二、实验仪器@#@1．EL-AT-III型计算机控制系统实验箱一台@#@2．PC计算机一台@#@3．步进电机控制实验对象一台@#@三、步进电机的基本工作原理：

@#@@#@步进电机多为永磁感应式，有两相、四相、六相等多种，实验所用电机为两相四拍式，通过对每相线圈中的电流的顺序切换来使电机作步进式旋转，驱动电路由脉冲信号来控制，所以调节脉冲信号的频率便可改变步进电机的转速：

@#@@#@A@#@如图9－1所示，每相电流为0.2A,相电压为5V，两相四拍C@#@通电顺序如下：

@#@@#@BD@#@相@#@顺序@#@A@#@B@#@C@#@D@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@0@#@2@#@0@#@0@#@1@#@1@#@3@#@1@#@0@#@0@#@1@#@反方向旋转@#@ @#@@#@正方向旋转@#@四、实验原理：

@#@@#@步进电机是一种电脉冲转化为角位移的执行机构。

@#@当步进驱动器接收到一个脉冲信号，它就驱动步进电机按设定的方向转动一个固定的角度（称为“步距角”），它的旋转是以固定的角度一步一步运行的。

@#@可以通过控制脉冲个数来控制角位移量，从而达到准确定位的目的。

@#@通过设定脉冲数来使步进电机转过一定的角度，实验用步进电机是每脉冲对应1.8度。

@#@@#@五、实验内容：

@#@@#@使步进电机按照设定的步数进行转动。

@#@@#@六、实验步骤@#@1．启动计算机，双击桌面“计算机控制实验”快捷方式，运行软件。

@#@@#@2．测试计算机与实验箱的通信是否正常,通信正常继续。

@#@如通信不正常查找原因使通信正常后才可以继续进行实验。

@#@@#@3．20芯的扁平电缆连接实验箱和炉温控制对象，检查无误后，接通实验箱电源。

@#@@#@4．在实验项目的下拉列表中选择实验九[九、步进电机],鼠标单击@#@按钮，弹出实验课题参数设置对话框，在参数设置窗口设置设置起点坐标、终点坐标值。

@#@点击确认在观测窗口观测指针的旋转方向和旋转格数是否和设置值一致。

@#@@#@5．观测步进电机控制对象的指针旋转是否和软件的旋转一致。

@#@@#@1.步进电机设置的是100步，实际100步。

@#@@#@ @#@@#@2.步进电机设置的是150步，实际149步。

@#@@#@ @#@@#@3.步进电机设置的是120步，实际119步。

@#@@#@ @#@@#@七、实验报告@#@1．说明步进电机的工作原理。

@#@ @#@@#@工作原理：

@#@ @#@@#@步进电机是一种电脉冲转化为角位移的执行机构。

@#@当步进驱动器接收到一个脉冲信号，它就驱动步进电机按设定的方向转动一个固定的角度（称为“步距角”），它的旋转是以固定的角度一步一步运行的。

@#@可以通过控制脉冲个数来控制角位移量，从而达到准确定位的目的。

@#@通过设定脉冲数来使步进电机转过一定的角度 @#@@#@2.分析实际转动的步数出现误差的原因。

@#@ @#@@#@1.电机在带动物体运动的时候如果机构运动不顺畅、发滞，使载荷过大，就会出现丢步的现象从而产生误差。

@#@ @#@@#@2. @#@步进电机有的误差在齿轮箱上，因为齿轮箱上的齿轮间的配合是有一个间隙的，会有误差产生 @#@3. @#@通电状态、负载转矩的大小及矩角特性的波形会对步进电机的失调角产生影响引起误差。

@#@@#@ @#@@#@南京邮电大学@#@ @#@@#@实验报告@#@ @#@@#@实验名称____________________@#@指导老师____________________@#@专业____________________@#@班级____________________@#@学号____________________@#@姓名____________________@#@ @#@@#@南京邮电大学@#@ @#@@#@实验报告@#@ @#@@#@实验名称____________________@#@指导老师____________________@#@专业____________________@#@班级____________________@#@学号____________________@#@姓名____________________@#@ @#@@#@南京邮电大学@#@ @#@@#@实验报告@#@ @#@@#@实验名称____________________@#@指导老师____________________@#@专业____________________@#@班级____________________@#@学号____________________@#@姓名____________________@#@ @#@@#@南京邮电大学@#@ @#@@#@实验报告@#@ @#@@#@实验名称____________________@#@指导老师____________________@#@专业____________________@#@班级____________________@#@学号____________________@#@姓名____________________@#@";i:

14;s:

28079:

"最终版本工程监理工作报告水电站蓄水前@#@@#@@#@拔贡水电站改扩建工程@#@蓄水验收Noindexentriesfound.@#@建设监理工作报告@#@ @#@@#@广西力元建设监理有限责任公司@#@拔贡水电站改扩建工程监理部@#@二〇一三年二月@#@1.工程概况@#@1.1工程位置@#@拔贡水电站位于龙江上游打狗河上，河池市拔贡乡附近，是龙江梯级开发广西境内的第二个梯级，上游已建成有下桥电站，下游有六甲电站，目前上游增加的江丰电站（位于拔贡和下桥之间，距离下桥电站约4公里,装机容量为2×@#@3.0MW）已完成了初步设计。

@#@拔贡水电站位于拔贡火车站附近，距金城江54km，对外交通十分便利。

@#@@#@工程于1969年开工建设，施工过程中发生过左岸崩塌，目前仍有遗迹，由于地质情况复杂，且未进行基础处理，大坝建成后，漏水严重，最大漏水量达25.4m3/s。

@#@每年枯水期，因漏水影响发电达数月，严重影响电站的经济效益。

@#@1976年5台机投产后至1997年，年平均发电量3107.13万kW.h，比设计减少16.5%，经济效益显著受损。

@#@1999年8月，拔贡水电站大坝安全定期检查专家根据《水电站大坝安全检查施行细则》第四十一条规定，并考虑拔贡大坝实际运行情况，将大坝评为病坝。

@#@@#@发电后，1973年-1974年，1985年-1986年，1994年-1995年，2004年-2005年进行过四次较大的堵漏施工，主要在齿墙前后铺盖混凝土，也进行过灌浆，堵漏刚完成时有成效，但过一段时间后，漏水量又重新增大，效果甚微，目前枯水期的渗漏量达7.44m3/s。

@#@厂房也存在渗漏问题，空气潮湿，通风系统简单，运行环境差。

@#@大坝左、右岸都有危岩，对大坝和厂房存在很大的安全隐患。

@#@@#@拔贡水电站是一座以发电为主的水电站工程，改扩建后水库总库容为0.214亿m3，可调节库容0.198亿m3。

@#@电站的装机容量为21MW。

@#@根据《防洪标准》（GB50201-94）和《水利水电工程等级划分及洪水标准》（SL252-2000）的有关规定，水库为中型，属于III等工程，电站为小

（1）型，属IV等工程，故整个枢纽按水库和电站中最高等别确定为III等工程。

@#@考虑到大坝较低，洪水不出河槽，失事后造成损失不大，大坝、厂房等永久性水工建筑物级别降低一级为4级，次要建筑物按5级。

@#@@#@据《水利水电工程等级划分及洪水标准》（SL252-2000）的规定，本工程水头低，洪水基本不出河槽，永久挡水建筑物高度约19m，洪水标准采用山区、丘陵区标准，厂坝的设计洪水标准为50年一遇，流量为4780m3/s,校核洪水标准为200年一遇,流量为5810m3/s。

@#@@#@1.2工程布置@#@2.工程布置和主要建筑物@#@本工程泄洪建筑布置采用自由溢坝方案，能满足泄流要求。

@#@@#@工程枢纽建筑物由挡水坝、河床式厂房、挡水坝及两岸接头坝、开关站等组成。

@#@挡水坝为自由溢流坝，厂房布置于左岸，开关站为户内式开关站，布置在安装间下游进厂道路侧。

@#@@#@

（1）自由溢流坝@#@因本工程为改扩建工程，考虑工程的历史延续性以及不产生新的库区淹没赔偿等因素，自由溢流堰顶高程与旧坝等高，为230.00m，自由溢流坝段总宽106m（净宽97m比旧坝多宽1米）。

@#@溢流堰采用实用堰，曲面方程Y=0.09102X1.85。

@#@2#-6#坝段每段宽16m，1#坝段宽15.5m。

@#@最底建基面高程211.00m，最大堰高19m。

@#@坝内设置交通廊道，截面尺寸2.5×@#@3.75m（宽×@#@高），廊道底高程221.80m。

@#@@#@

（2）接头坝@#@左岸混凝土重力接头坝，坝顶高程240.50m，长20.58m，右岸混凝土重力接头坝，考虑厂顶交通的需要，取坝顶高程与厂顶高程等高，为240.50m，长19.01m。

@#@@#@（3）主厂房@#@主厂房尺寸25.01m×@#@50.78m×@#@42.37m（长×@#@宽×@#@高），厂内安装2台单机容量10.5MW的灯泡贯流式水轮发电机组，总装机容量21MW，机组间距10.3m。

@#@@#@主机间右侧为自由溢流坝，左侧为安装间，下游侧为副厂房。

@#@大件设备进厂采用水平运输方式，从左岸进厂公路运输进安装场。

@#@@#@（4）安装间@#@安装间布置在主机间左侧，安装间尺寸21.5m×@#@35.6m×@#@29.2m（长×@#@宽×@#@高）。

@#@安装场高程230.5m，安装场下部三层副厂房高程分别为227m，222.3m，218.3m。

@#@根据计算，上游侧217.41m-221.41m高程回填石碴，以满足安装间整体稳定要求。

@#@@#@（5）副厂房@#@副厂房布置在主机间及安装间下游侧，共分5层。

@#@从下至上依次为217.30m高程层，布置水机设备房；@#@222.30m高程层，6.3KV开关柜等；@#@227m高程层，布置电缆层；@#@230.50m高程层，主要布置400V厂用电配电室，235m高程层，中控室层，开关站布置在副厂房顶，高程239.70m。

@#@@#@1.3机电及金属结构@#@3.1水轮发电机组@#@拔贡电站新坝改建方案运行水头范围为4.0m～15.4m，采用灯泡贯流式机组，电站装机台数为2台，单机容量为10.5MW，机组主要技术参数如下：

@#@@#@1）水轮机主要参数@#@型号：

@#@GZ（）-WP-375@#@最大毛水头：

@#@15.4m@#@额定水头：

@#@12.0m@#@最小毛水头：

@#@4.0m@#@额定功率：

@#@10.99MW@#@额定流量：

@#@98.8m３/s@#@额定转速：

@#@150r/min@#@安装高程：

@#@211.13m@#@2）发电机主要参数@#@型号：

@#@SFWG10.5-40/4450@#@额定容量：

@#@10.5MW/11.67MVA@#@额定转速：

@#@150r/min@#@额定电压：

@#@10.5kV@#@额定频率：

@#@50Hz@#@功率因数：

@#@0.9@#@3.2接入电力系统方式@#@拔贡水电站改扩建机组按110kV电压等级接入系统,110kV出线1回,接至拟建110kV北香变电站，导线型号LGJ-150/25，输电距离12km。

@#@@#@3.3系统通信@#@拔贡水电站采用光纤通信方式接入系统，沿拔贡水电站～水任110kV线路敷设1根OPGW，在拔贡水电站配置1套光纤传输设备，同时配置调度数据网、PCM终端设备。

@#@@#@3.4电气主接线@#@根据电站的装机规模以及接入系统的情况，拔贡水电站改扩建工程拟定的电气主接线为：

@#@发电机电压侧接线采用两机—变扩大单元接线，发电机出口配真空断路器；@#@110kV侧仅一回出线，采用变压器线路组接线。

@#@@#@3.5电气二次@#@电站按“无人值班”（少人值守）的运行管理方式设计，拟采用开放全分布计算机监控系统方式。

@#@@#@本电站保护拟选用微机型继电保护装置。

@#@@#@3.6金属结构@#@拔贡水电站改扩建工程的金属结构主要由左岸发电厂房及导流底孔闸门和启闭机及其附属设备组成。

@#@@#@厂房安装2台灯泡贯流式水轮发电机组。

@#@每台机组进水口设2扇拦污栅和2扇检修闸门。

@#@拦污栅孔口尺寸为7.64m×@#@15.2m（宽×@#@高，后同），设计水位差为4m，栅型为平面直立活动式拦污栅，启闭设备采用2x250kN的桥机，静水启闭。

@#@检修闸门孔口尺寸为7.64m×@#@8.787m，门型为潜孔式平面滑动钢闸门，设计水位239.10m，设计水头为32.155m，启闭设备选用2×@#@500kN固定卷扬式启闭机，静水启闭。

@#@每台机组的尾水管出口各设1扇尾水事故闸门。

@#@闸门孔口尺寸为7.43m×@#@5.475m，门型为潜孔式平面定轮钢闸门，设计水头为22.89m。

@#@闸门双向止水、双向支承，闭门时为简支轮支承，挡水时为滑道支承。

@#@启闭设备选用2×@#@320kN固定卷扬式启闭机，动闭静启。

@#@@#@导流底孔设2扇闸门。

@#@闸门孔口尺寸为5m×@#@6m，门型为潜孔式平面滑动钢闸门，设计水头为17m，临时借用尾水2x320kN固定卷扬式启闭机动水闭门。

@#@@#@在厂房安装间的端部设一扇防洪门。

@#@闸门孔口尺寸为5m×@#@5m，门型为平面转动式钢闸门，设计水头为5.59m，人工操作，无水启闭。

@#@@#@金属结构共设有拦污栅2套，闸门6扇，防洪门1套，桥式启闭机1台，固定卷扬式启闭机5台，金属结构工程量共593.5t，其中埋件121t，闸门、拦污栅结构件325t，起重机械设备及其附件147.5t。

@#@@#@拔贡水电站改扩建工程施工总工期为31个月，其中第一台机组发电工期27个月，第二台机组间隔3个月投产。

@#@@#@1.4工程参建单位@#@项目法人：

@#@广西水利电力建设集团有限公司@#@设计单位：

@#@广西电力工业勘察设计研究院@#@监理单位：

@#@广西力元建设监理有限责任公司@#@质量监督单位：

@#@河池市质量监督站@#@质量检测单位：

@#@广西中水工程检测有限公司@#@承包单位：

@#@广西壮族自治区水电工程局@#@运行管理单位：

@#@广西水利电力建设集团有限公司@#@2.监理规划@#@为使监理工作规范化，广西力元建设监理有限责任公司中标后成立了广西力元建设监理有限责任公司拔贡水电站改扩建工程监理部，全面履行监理合同所赋予的职责和义务。

@#@在工程项目承包人进场后于2010年12月进驻工地，全面开展建设监理工作。

@#@为搞好工程的施工监理工作，完成工程建设监理任务，确保合同目标的实现，针对本工程的特点，依据国家关于工程建设管理的有关规定、规范、规程、合同文件，监理部编制了《拔贡水电站改扩建工程建设监理规划》，《拔贡水电站改扩建工程监理实施细则》，制定工作制度和管理制度，明确监理工作程序、工作制度和工作方法。

@#@@#@2.1监理主要依据@#@国家和水利部有关工程建设的法律、法规和规章。

@#@@#@水利行业工程建设有关技术标准及强制性条文。

@#@@#@经批准的工程建设项目设计文件及其他有关文件。

@#@@#@发包人与承包人签订的施工承包合同及协议书；@#@@#@设计文件和施工图纸；@#@@#@监理招标文件及监理合同；@#@@#@经批准的施工组织设计和施工技术方案；@#@@#@监理规划、监理工程师发布的有关指令；@#@@#@《水利水电工程施工测量规范》（SL52—93）；@#@@#@《水工砼施工规范》（SDJ207—82）；@#@@#@《砌体工程施工及验收规范》（GB50203-1998）@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）@#@《水利水电工程施工质量评定规程（试行）》（SL176-1996）；@#@@#@《水利工程建设项目施工监理规范》（SL288-2003）@#@《水利水电建设工程验收规程》（SL223-2008）@#@其他有关法规、规范、标准、规程等。

@#@@#@2.2监理组织机构设置@#@为了全面履行监理合同中确定的全部责任\权利和义务,我公司考虑到本工程地处山区、施工点多、工程复杂、工程规模较大等特点，对监理机构及其人员的工作起点要求高，专业齐全，能适应全方位、全天候、全过程实施监理等特点，拟组建广西力元建设监理有限责任公司拔贡水电站改扩建工程监理部（以下简称监理部），监理部实行总监理工程师负责制，总监理工程师全面履行工程监理合同中确定的全部责任、权利和义务。

@#@@#@监理部采用直线式的监理组织形式，在职责落实的前提下，尽量考虑人员精干，一专多能。

@#@按工程实施进展，配足监理人员。

@#@为此，为发挥我公司技术力量雄厚的优势，将根据需要由总监理工程师聘任总部相关专业的专家为本工程的技术咨询顾问，为工程中的重大技术问题提供技术咨询。

@#@公司总部是现场监理机构的坚强后盾。

@#@现场监理组织机构设置如下框图。

@#@@#@2.3监理目标@#@监理工程师将对工程项目的目标分解到单元工程、分部工程、单位工程中去。

@#@通过目标动态管理，达到以下目标：

@#@@#@2.3.1工期目标@#@施工总进度分为工程筹建期、工期准备期、主体工程施工期和工程完建期四个施工阶段。

@#@初步建设工期为2010年11月1日至2013年5月31日。

@#@@#@控制目标：

@#@按计划完成整个项目的施工，投产发电，产生效益。

@#@@#@2.3.2工程质量目标@#@总体质量控制目标：

@#@工程质量符合合同要求，满足设计、规范和有关标准要求，顺利通过竣工验收；@#@监理服务质量符合合同要求，为业主提供满意服务。

@#@@#@2.3.3投资控制目标@#@总体投资控制目标是工程投资不超概算，价款支付符合合同规定，工程竣工结算顺利通过有关部门审计，工程监理服务按期完成，监理服务费不超合同规定。

@#@@#@

（1）除重大设计变更外，所有合同工程的结算价款控制在合同价格以内。

@#@@#@

（2）除不可抗力或国家政策的重大变化外，在整个施工期内避免大的合同索赔事件的发生。

@#@@#@（3）工程计量符合合同、设计图纸和有关工程量计算规则规定。

@#@@#@2.3.4风险控制目标@#@总体风险控制目标是避免业主承担大的进度、质量和投资风险。

@#@@#@

（1）避免因业主原因产生的返工。

@#@@#@

（2）避免业主采购的设备、材料质量风险。

@#@@#@（3）避免业主供货不及时产生的进度风险。

@#@@#@（4）避免业主过多承担建筑材料价格上涨的风险。

@#@@#@（5）避免业主违约产生的合同风险。

@#@@#@（6）避免因设计变更引起的返工。

@#@@#@2.3.5安全文明施工目标@#@

（1）防止和避免发生监理人员及所监理项目的施工人员发生人身伤亡事故。

@#@@#@

（2）防止和避免所监理工程项目发生人员中毒事故和垮塌事故。

@#@@#@（3）防止和避免所监理工程项目发生工程质量事故。

@#@@#@（4）防止和避免所监理工程项目发生性质恶劣、影响较大的安全责任事故。

@#@@#@2.3.6合同管理目标@#@

（1）依据施工进度计划拟定施工图供图计划，报业主审批。

@#@@#@

（2）跟踪供图计划的执行情况，对出现偏差的情况作出分析，并及时报告业主。

@#@@#@（3）对需要作出变更或修改设计的地方，及时与设计沟通，并落实完善变更手续。

@#@@#@（4）积极协助业主开展工程施工和设备采购招标以及合同签订工作。

@#@@#@（5）根据施工合同进行进度、质量、投资和安全控制。

@#@@#@（6）跟踪供货计划执行情况，对出现偏差的情况作出分析，并及时报告业主。

@#@及时审核索赔报告，报业主审批。

@#@@#@（7）公平公正地进行合同争议调解，在不损害承包人利益的前提下，积极维护业主利益。

@#@@#@2.3.7信息管理目标@#@信息管理总体目标是项目管理信息收集及时、准确、完整，信息整理规范科学，信息录入、传递快速、通畅，月报、年报及各种专题报告编写及时，资料归档及时、完整、有序。

@#@@#@2.3.8协调管理目标@#@协调管理总体目标：

@#@在业主、设计和承包人及其它有关工程各方之间有效协调各种关系，保证沟通渠道畅通，协调事项落实到位，保证工程建设整体平稳有序运行。

@#@@#@2.4监理工作制度@#@监理工作制度是监理工作的保证，是抓好投资控制，工期控制，质量控制的前提，为作好合同管理和信息管理提供了重要依据，因此，要严格遵守执行。

@#@@#@⒈技术文件审核、审批制度@#@⑴根据施工合同约定由双方提交的施工图纸经总监理工程师签认盖章后，方可按图施工。

@#@@#@⑵承包人提交的施工组织设计，施工措施计划，施工进度计划，开工申请等文件均应该通过监理机构核查、审核或审批，方可实施。

@#@@#@⒉原材料、构配件和工程设备检验制度@#@⑴进场原材料、构配件和工程设备应有出厂合格证明和技术说明书，经承包人自检合格后，方可报监理机构检验，经检验合格方可使用。

@#@@#@⑵不合格的材料、构配件和工程设备应按监理指示在规定时限内运离工地或进行相应处理。

@#@@#@⒊工程开工批准制度。

@#@@#@⒋监督检查施工单位质量、安全保证体系的建立健全和运转情况的制度。

@#@@#@⒌工程质量检验制度@#@承包人每完成一道工序或一个单元工程，都应经过自检，自检合格后方可报监理机构复核检验。

@#@上道工序或上一单元工程未经复核检验或复核检验不合格，不得进行下道工序或下一单元施工。

@#@@#@⒍会议制度@#@⑴在合同项目开工令下达前召开第一次工地会议。

@#@会议内容应包括工程开工准备检查情况；@#@介绍各方负责人及其授权代表和授权内容；@#@沟通相关信息；@#@进行监理工作交底。

@#@会议的具体内容可由有关各方会前约定。

@#@会议可由总监理工程师或由总监理工程师与发包人的负责人联合主持，工程建设有关各方面派员参加。

@#@@#@⑵图纸会审、技术交底会议。

@#@会议可由总监理工程师或由总监理工程师与发包人的负责人联合主持，工程建设有关各方面派员参加，并由设计单位进行技术交底。

@#@监理机构应在施工合同约定的时间内完成核查或审批工作，确认后签字、盖章。

@#@@#@⑶监理专题会议。

@#@监理机构应根据需要，一般一个月召开一次，主持召开监理专题会议，研究解决施工中出现的涉及施工质量、施工方案、施工进度、工程变更、索赔、争议等方面的专门问题。

@#@@#@⒎施工现场紧急情况报告制度@#@监理机构应针对施工现场可能出现的紧急情况编制处理程序、处理措施等文件。

@#@当发生紧急情况时，应立即向发包人报告，并指示承包人立即采取有效紧急措施进行处理。

@#@@#@⒏工程计量付款签证制度。

@#@所有申请付款的工程量均应进行计量并经监理机构签证。

@#@未经监理机构签证的付款申请，发包人不应支付。

@#@@#@⒐工作报告制度。

@#@监理机构应及时向发包人提交监理月报或监理专题报告；@#@在工程验收时，提交监理工作报告；@#@在监理工作结束后，提交监理工作总结报告。

@#@@#@⒑工程验收制度@#@⑴分部工程完成后，承包人提交验收申请，经审查合格，组织有关单位进行分部工程验收。

@#@@#@⑵阶段验收。

@#@当工程建设达到一定关键阶段时，协助发包人进行阶段验收。

@#@@#@⑶单位工程验收。

@#@单位工程完成后，承包单位提交验收申请，在1个月内，协助发包人进行单位工程验收。

@#@@#@2.5监理工作方法@#@⒈现场记录@#@监理工程师在进行现场监理工作时，对当日施工部位的各种情况，进行认真完整记录，包括每日对施工现场人员、设备和材料、天气、施工环境以及施工中出现的各种情况，把它作为监理工作的备忘录，作为解决合同纠纷，了解工程实际情况，进行工程结算的基本资料，现场记录除一般文字记录外，还附有适当的简图、计算公式、计算结果。

@#@@#@⒉书面指令文件手段@#@监理部采用通知、指示、批复、签认等文件形式进行施工全过程控制和管理。

@#@@#@监理工程师可通过书面指令文件，提出施工中存在的各种问题，提请施工单位整改，施工单位要将整改方案和结果以文字形式报监理工程师。

@#@@#@⒊旁站监理@#@按照监理合同约定，在施工现场对工程项目的重要部位和关键工序的施工实施连续性的全过程检查，监督与管理。

@#@@#@⒋巡视检查@#@对承包的工程监理项目进行的定期或不定期的检查，监督和管理。

@#@@#@⒌跟踪检测@#@在承包人进行试样检测前，监理机构对其检测人员，仪器设备以及拟订的检测程序和方法进行审核；@#@在承包人对试样进行检测时，实施全过程的监督，确认其程序、方法的有效性以及检测结果的可信性，并对该结果确认。

@#@跟踪检测的数量，砼取样不小于承包人检测数量的7%，土方取样不小于承包人检测数量的10%。

@#@@#@⒍平行检测@#@在承包人对试样自行检测的同时，监理独立抽样进行的检测，核验承包人的检测结果。

@#@平行检测的数量，砼取样不小于承包人检测数量的3%，重要部位每种标号的砼最少取样一组。

@#@@#@⒎实行质量认可制@#@对已完工程或工序，施工单位经三检认定合格，及时上报技术检测资料，经监理工程师查验合格后在检测资料表中监理栏签字认可。

@#@监理不认可、不签字或无质量签证、未计量，不能作为签字支付凭证。

@#@@#@⒏规范工作程序@#@监理部和施工单位必须严格遵守工作程序，对施工单位不按程序办理，监理工程师拒签并及时纠正。

@#@工程质量未经施工单位三检合格或未有检测资料，监理工程师不予查验。

@#@@#@⒐坚持审核制原则@#@对于施工组织设计、质量事故方案、开工申请等，由监理部组织会审，经签发意见后按程序执行。

@#@@#@⒑协调@#@对参加工程建设各方之间的关系以及工程施工过程中出现的问题和争议进行的调解。

@#@@#@2.6检测采用的方法@#@为了控制工程质量达到合同规定的要求，结合本工程的特点，监理部采用的检测设备和方法是：

@#@@#@⒈主要检测设备@#@发包人委托广西中水工程检测有限公司为第三方试验室，监理对各承包人原材料、中间产口的检测试验，均送往广西中水工程检测有限公司进行检测。

@#@对于承包人的所有检测设备和仪器，监理部要求必须定期进行率定和校正，以保证设备仪器始终处于良好的工作状态，使之测量的结果合理、准确。

@#@@#@⒉检测采用的方法@#@监理质量检查是监理过程控制及单元工程质量等级核定的必要手段，它贯穿于工程施工全过程，是确保原始数据公正、准确、独立与及时，并且给工程一个公正、客观评价的依据。

@#@质量检查采用监理随机抽检或与施工单位有关技术人员进行联合测试，主要采用的检测方法有如下三种：

@#@@#@⑴外观检查。

@#@包括观察、目测和手摸检查。

@#@如基础清理与处理。

@#@@#@⑵量测检查。

@#@重点检查护砌边坡，铺料厚度、宽度；@#@建筑物的尺寸，强度等。

@#@@#@⑶材料试验与工程质量抽样检验。

@#@采用试验设备进行抽检，如砼强度等项目的检查。

@#@@#@监理部采用跟踪检测、平行检测方法对承包人的检验结果进行复核。

@#@跟踪检测承包人在现场随机取样，驻地监理人员在现场见证，其检测数量按规范要求，砼试样不少于承包人检测数量的7%，土方试样不少于承包人检测数量的10%。

@#@监理部还从各承包人施工现场随机抽取一定材料，送往试验室进行独立的平行检测。

@#@其检测数量按砼试样不少于承包人检测数量的3%，土方试样不少于承包人检测数量的5%。

@#@@#@3.监理过程@#@3.1工程质量控制@#@质量控制是监理工作的核心工作之一，质量控制实行质量负责制，要求监理工程师（员）严格按施工监理程序进行监理，加强事前控制和事中控制，对工程质量检查要全面、具体，对影响工程质量的每个工序要仔细检查，把好工程检查、验收关。

@#@@#@⒈编制监理细则，强化监理程序@#@质量控制是监理工作的重要任务之一。

@#@为此，监理部根据有关施工规范、规程、设计文件、工程质量评定及验收规程等，编制了该工程施工阶段监理实施细则，制订了开工、原材料及半成品质量签认、现场设备签认、工程质量控制流程、隐蔽工程及分部工程签认、工程质量事故处理、工程停工复工及计量支付等监理工作程序，进行了单位、分部、单元工程项目划分，统一了工程用表，在工程实施过程中，使质量控制有章可循。

@#@@#@⒉审查施工组织设计、施工方案和施工计划@#@施工组织设计和施工方案是施工单位按照有关程序和规范要求开展施工的有力保证，是控制施工过程的重要文件。

@#@为此，监理部要求施工单位及时报送施工文件和施工方案，并着重审查了其施工程序、工艺、方案，对工程质量、施工工期和工程支付的影响。

@#@通过严格执行合同规范，促进了承包方的质量意识，确保了工程质量目标的实现。

@#@@#@⒊完善施工质量保证体系@#@监理部重点审查施工质量管理组织机构、质量保障措施、人员资质，督促施工单位建立健全了质量保证体系，建立三级检验制度，成立工地实验室，制订各项规章制度，明确专（兼）职质检机构与人员，检查质量检测程序、手段、方法是否合理，仪器、设备能否满足要求。

@#@@#@⒋组织学习，加强质量横向比较，提高质量管理意识和水平@#@在施工过程中，要求项目部加强施工质量横向比较，提高施工单位的质量管理意识和水平。

@#@施工单位通常仅进行纵向比较，即施工质量以其完成并通过验收的工程为标准。

@#@为克服承包方的自满心态，提高质量控制意识和水平，多次组织承包方相互学习交流，取长补短，进行工程质量比较，以此来提高工程质量。

@#@@#@⒌认真熟悉图纸、做好技术交底@#@工程设计图纸是工程项目的法律性文件，是工程施工的依据。

@#@监理部在收到图纸后,认真掌握、熟悉图纸，做好图纸会审，盖章后，交付承包方使用。

@#@施工前，组织设计交底会议，如发现问题或对设计意图不明白时，请设计人员进行设计交底或解释，确保了工程顺利实施。

@#@施工中，如承包方要求对设计方案作局部修改或优化时,需提出书面申请交监理工程师审查，并经业主工程部批准后,由设计单位编写设计变更通知单或工程变更单,再经签发给承包方执行。

@#@@#@⒍施工过程管理@#@质量控制实行以“单元工程为基础，工序控制为手段”的标准化、程序化管理。

@#@单元工程质量检测实行承包方自检、监理抽检双控制度。

@#@承包方首先必须对工序质量进行自检，并及时报验有关资料，监理工程师现场检查，对达不到质量要求或设计标准的，要及时进行调整或返工处理。

@#@对符合设计及有关规范要求的，现场监理工程师及时对其核定，并签字认可，方可进行下道工序施工。

@#@在施工过程中,监理人员在现场进行巡视检查、旁站监理或现场监督，对重点部位及薄弱环节（工序），则采用现场旁站的办法，确保了工程质量达到预期目标。

@#@@#@1土方开挖@#@土方开挖前根据提供的平面控制点和高程控制点，采用符合精度要求的仪器进行放样，并报监理审核。

@#@岸坡、基槽土方开挖从上而下分层、分段依次进行，基面保护层采用人工开挖，在基础施工前突击挖除；@#@土方开挖过程中随时进行断面及高程测量，保证断面尺寸及高程符合设计图纸要求。

@#@基础开挖完成后，必须对开挖轮廊位置和开挖断面进行检测，并及时填报工程质量报验单和单元工程质量评定表，经业主工程部、设计、监理、施工单位进行联合验收，验收合格方可进入下道工序。

@#@@#@⑵混凝土工程@#@原材料的试";i:

15;s:

11762:

"现金出纳业务试题@#@第七章现金出纳业务@#@一、判断题@#@1.现金收付必须坚持“收入现金先记账后收款，付出现金先记账后付款”的原则。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@2.坚持执行“碰箱”、当日核对账款及检查监督制度。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@3.办理柜面现金业务必须在有效监控和客户视线以内，做到当面点准，一笔一清、一户一清。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@4.金库现金调拨业务必须遵循“根据指令，见单调拨”的原则，账务处理必须持“先记账后入库，先出库后记账”原则。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第二节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@5.票币兑换坚持“先兑付后收款”的原则办理。

@#@残损币的兑换，按照《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》执行。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第三节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@6.柜员在办理大小面额票币兑换时，可以机器清点、逐张辨别真假，并及时向持@#@有人说明认定的兑换结果。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第三节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@7.兑换残损币应认真鉴别真伪和点验清楚，持有人同意认定结果的，方可办理。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第三节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@8.现金整点人员可以对外办理收、付款业务。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第四节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@9.伪造的货币是指仿照真币的图案、形状、色彩等，采用各种手段制作的假币。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@10.变造的货币是指在真币的基础上，利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作，改变真币原形态的假币。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@11.发生长款，应暂列其他应付款待查，不准溢库；@#@发生短款，应列其他应收款待查，不准空库。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@12.实际收缴过程中，持有人对认定的假币要求拿回再辨认时，可以将假币交回客户。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第六节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@13.收付现金需按规定整点、挑残。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@14.网点之间允许发生现金调拨业务。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第二节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@15.现金调入行应不迟于第二个工作日核销上一个工作日“运送中现金”。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第二节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@16.现金调拨员不得兼任管库员和记账员。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第二节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@17.上交人民银行的现金，封签上的名章必须与上报人民银行备案的整点组人员一致。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@18.运送中现金必须通过“运送中现金”科目进行核算，当日调拨的现金，必须及时核销完毕。

@#@@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第二节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@19.柜员现金箱应设置合理限额，超过限额的现金应及时缴存主出纳。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@20.收付现金必须做到先点捆、卡把，核准封签，再拆把点数。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@21.营业机构对开户单位5万元以上（含），50万元以下（不含）的大额现金支取，经办人员和营业机构运营主管二级审核后，由营业机构负责人审批。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@22.柜员在办理残缺票币兑换时，除点验清楚外，还应根据人民银行规定的兑换标准确定兑换额，并当面在残缺票币上加盖“全额”或“半额”戳记和柜员名章。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第三节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@23.营业机构在办理业务时发现假币，应由两名以上柜员当客户面予以收缴。

@#@（）@#@答案：

@#@对@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@24.营业机构对收缴的假币实物不必单独管理，只要按规定时间上缴中心金库保管。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@25.管库员或主出纳可以操作库房现金管理类交易。

@#@（）@#@答案：

@#@错@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@二、单选题@#@1.个人从储蓄存款账户一次性提取现金20万元以上（含20万元）的，至少提前@#@（）天预约。

@#@@#@A.4天@#@B.3天@#@C.2天@#@D.1天@#@答案：

@#@D@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@2.人民币单笔金额（）万元（含）以上现金存款业务，要提供客户本人有效身份@#@证件，由他人代理的，要提供代理人和被代理人有效身份证件。

@#@@#@A.1万元@#@B.2万元@#@C.4万元@#@D.5万元@#@答案：

@#@D@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@3.外汇当日累计等值（）美元（不含）以上现金存款业务，要提供客户本人有效@#@身份证件及监管部门要求的其它相关材料，由他人代理的，要提供代理人和被@#@代理人有效身份证件。

@#@@#@A.1000美元@#@B.3000美元@#@C.5000美元@#@D.10000美元@#@答案：

@#@C@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@4.发生短款，应列（）待查，不准空库。

@#@@#@A.其他应付款@#@B.营业外收入@#@C.其他应收款@#@D.营业外支出@#@答案：

@#@C@#@命题依据：

@#@教材第七章，第六节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@难@#@5.原封新券开箱、拆捆和拆把清点时，必须（）人以上同时在场。

@#@@#@A.1人@#@B.2人@#@C.3人@#@D.4人@#@答案：

@#@B@#@命题依据：

@#@教材第七章，第六节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@6.运送中现金超过（）个工作日未核销，应及时查清原因。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@答案：

@#@A@#@命题依据：

@#@教材第七章，第二节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@7.假币收缴必须严格执行操作程序，假币鉴别需经（）名柜员共同认定。

@#@@#@A.1@#@B.3@#@C.4@#@D.2@#@答案：

@#@D@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@8.一次性发现假人民币（）张（枚）（含）以上，应当立即报告当地公安机关，@#@提供有关线索。

@#@@#@A.5@#@B.10@#@C.15@#@D.20@#@答案：

@#@D@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@9.一次性发现假外币（）张（含）以上的，应当立即报告当地公安机关，提供@#@有关线索。

@#@@#@A.20@#@B.15@#@C.10@#@D.5@#@答案：

@#@C@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@三、多选题@#@1.柜员受理客户缴存的现金和现金收款凭证后，应重点审查：

@#@（）@#@A.现金收款凭证要素是否齐全@#@B.日期、收款人户名、收款人账号等是否清楚@#@C.凭证联次是否齐全、有无涂改@#@D.大小写金额是否一致@#@答案：

@#@ABCD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@中@#@2.柜员受理客户递交的取款凭证，应重点审查：

@#@（）@#@A.客户填写的取款凭证要素是否齐全、正确清楚@#@B.大小写金额是否一致@#@C.出票金额、出票日期、收款人名称有无更改@#@D.大额现金支付审批手续是否齐全@#@答案：

@#@ABCD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第一节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@中@#@3.现金整点应按照人民银行有关规定达到下列标准（）。

@#@@#@A.挑净@#@B.点准@#@C.墩齐@#@D.盖章清楚@#@答案：

@#@ABCD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第四节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@4.伪造的货币是指仿照真币的（）等，采用各种手段制作的假币。

@#@@#@A.图案@#@B.形状@#@C.色彩@#@D.挖补@#@答案：

@#@ABC@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@中@#@5.营业机构没收假币应执行以下规定：

@#@（）@#@A.办理假币收缴业务的柜员，应当取得《反假货币上岗资格证书》@#@B.营业机构在办理业务时发现假币，应由1名柜员当客户面予以收缴@#@C.营业机构收缴的假币，不得再交予持有人@#@D.营业机构对收缴的假币实物必须单独管理，按规定时间上缴中心金库保管@#@答案：

@#@ACD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@6.在收缴假币过程中有下列情形之一的，应当立即报告当地公安机关，提供有关线索。

@#@（）@#@A.一次性发现假人民币20张（枚）（含20张、枚）以上、假外币10张（含10张、枚）以上的@#@B.有利用新的造假手段制造假币的@#@C.有制造贩卖假币线索的@#@D.持有人不配合金融机构收缴行为的@#@答案：

@#@ABCD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@中@#@7.关于假币入库以下描述正确的有（）。

@#@@#@A.柜员没收的假币必须及时交假币管理人员保管并登记“假币收缴登记簿”@#@B.柜员选择“0624柜员假币入库房”交易作入库处理@#@C.打印记账凭证，加盖业务办讫章@#@D.由柜员在记账凭证上签字@#@答案：

@#@ABCD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第五节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@8.长短款按照“长款归公，短款自赔”的原则处理,以下说法正确是（）。

@#@@#@A.不得私吞长款或以长补短@#@B.不得短款支付@#@C.不得夹带假币付出@#@D.误收假币，由柜员自赔@#@答案：

@#@ABCD@#@命题依据：

@#@教材第七章，第六节@#@认知程度：

@#@理解@#@难度：

@#@易@#@@#@";i:

16;s:

11579:

"郑州市学年八年级第一学期期末测试物理试题A卷@#@郑州市2019-2020学年八年级第一学期期末测试物理试题A卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题@#@1.祖国的山河一年四季美景如画，如图所示中的描述正确的是（）@#@A．甲图是熔化放热@#@B．乙图是升华吸热@#@C．丙图是凝固放热@#@D．丁图是熔化放热@#@2.如图所示，属于光的反射现象的是@#@A．@#@桥在水中的“倒影”@#@B．@#@苹果在桌面上的影@#@C．@#@放大镜的图案@#@D．@#@向上“弯折”的筷子@#@3.对图所示四所图的分析，错误的是（）@#@A．a图中冰棍“冒”的“白气”是向上飘的@#@B．b图中停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾@#@C．c图中非接触红外温度计的示数是36.8℃@#@D．d中液化石油气是利用了压缩体积的方法使气体液化后储存在钢瓶中的@#@4.下列关于透镜光学性质的说法中正确的是@#@A．凸透镜有虚焦点，凹透镜有实焦点@#@B．经透镜后其光线是发散的，该透镜肯定是凹透镜@#@C．经透镜后其光线是会聚的，该透镜肯定是凸透镜@#@D．若使凸透镜产生平行光，应将光源放在凸透镜的焦点上@#@5.体育课同学们踢足球时，同学们能从不同方向看到同一个足球，是因为@#@A．足球是发光的@#@B．眼睛发出的光射到了足球上@#@C．射到足球上的光发生了镜面反射@#@D．射到足球上的光发生了漫反射@#@6.超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞.手术过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（）@#@A．振动频率高，方向性好，能量集中@#@B．振动频率高，方向性差，能量分散@#@C．振动频率低，方向性好，能量集中@#@D．振动频率低，方向性差，能量分散@#@7.在操场上，体育老师发出的口令，近处的同学听清楚了，而远处的同学没有听清楚，其原因是@#@A．远处同学听到的声音响度小@#@B．老师发出的声音节奏不好@#@C．老师发出的声音频率低@#@D．远处的同学听到的声音振动幅度大@#@8.人耳能感受到的声音频率范围大致为（）@#@A．10Hz~15000Hz@#@B．15Hz~50000Hz@#@C．20Hz~20000Hz@#@D．60Hz~65000Hz@#@9.下列说法正确的是（）。

@#@@#@A．光在任何介质中都是沿直线传播的@#@B．光的传播速度是3×@#@108m/s@#@C．太阳发出的光通过大气层射向地面时不是沿直线传播的@#@D．光在真空中传播速度最小@#@10.甲乙两种物质的质量和体积关系的图像如图所示，则下列说法正确的是：

@#@@#@A．当甲乙的质量相同时，甲的体积比乙大@#@B．当甲乙的体积相等时，乙的质量比甲大@#@C．甲的密度比乙大@#@D．乙的密度比甲大@#@11.下列速度随时间变化的（v﹣t）图象中，表示物体在做匀速直线运动的是（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@二、多选题@#@12.下列知识结构中，正确的是@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@13.下列实验活动，能探究声音产生条件的是@#@A．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动@#@B．将一把音叉敲响后浸入水中，会看到有水花溅出@#@C．把一个正在播音的小收音机用塑料袋密封后浸入水中，仍能听到播音@#@D．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，只见电铃振动，但听不到声音@#@14.下列关于密度的说法中，正确的是@#@A．物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比@#@B．质量越大的物体，密度越大@#@C．质量相同的两个物体，体积小的密度大@#@D．质量跟体积的比值越大，物质的密度越大@#@三、填空题@#@15.雨后彩虹，十分壮丽。

@#@彩虹是太阳光传播过程中被空中水滴_____而产生的。

@#@这个现象可以由太阳光通过玻璃三棱镜的实验来模拟。

@#@这种现象叫光的_____。

@#@如图可知，通过三棱镜时红光的偏折程度比紫光的偏折程度要_____（选填“大”或“小”）。

@#@@#@16.光在空气中的传播速度约为 @#@ @#@，医院常用到紫外线灭菌灯和B型超声波检测仪，假设紫外线和超声波的传播速度分别为@#@，则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（填“＞”“＜”或“＝”）．@#@17.如图所示，在不透光的板@#@中间挖一直径为@#@的圆孔，在孔中放一块与孔等大的凸透镜，一束平行光垂直照射在凸透镜上，在最后垂直于主光轴的光屏上成一个直径为@#@的圆形光斑，已知凸透镜的焦距为@#@，那么，透镜和光屏的距离为__________；@#@若在光屏位置放一物体，详细描述经过透镜所成的像是__________像．@#@18.小丽坐在行驶的公共汽车上，则@#@人相对于地面上的房屋来说是________的；@#@@#@人相对于车厢来说是________的；@#@@#@人相对于同汽车行驶方向相同、快慢也相同的电车来说是________的．@#@19.如图是几种测量工具使用后显示的情况，由图甲可知，绕在铅笔上的粗细均匀的金属丝，密绕20圈，其直径为________，由图乙可知，秒表表示的时间为_______．@#@20.某同学四次测量一物体的长分别是9.2cm，9.8cm，9.3cm，9.3cm，则物体的长度应该为___________cm@#@21.晚上小吴在家中正欣赏着音像里传出来的交响乐，忽然停电了．他将蜡烛点亮后放在音箱前面．过了一会儿通电了，交响乐又响起来了．小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显，烛焰没有受到风的影响．@#@

（1）由此可确定声能传递___________．@#@

（2）他在镜子中看见的蜡烛是通过光的________后形成的像．@#@（3）当蜡烛越靠近音箱时，蜡烛在镜中像的大小将____．（填“变大”“变小”或“不变”）@#@22.学校每年都会给毕业班的同学拍班级集体照留念，照相机的镜头是一个_____透镜，它在光屏上呈的是一个倒立、________（填“放大“或”缩小“）的实像，若在拍照时，有同学没有被拍到，为了每个同学都能被拍到，摄影师应该_______（填”靠近“或”远离“）同学们，同时把镜头回缩才能保证拍到一张清晰完整的集体照。

@#@@#@23.我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度比水的密度_____，水结冰后体积会增大；@#@房间的暖气一般都安装在窗户_____面，是依据气体的密度随温度的升高而变_____。

@#@@#@24.刻度尺的使用方法：

@#@@#@

（1）使用前先看0刻度线在哪里、认清分度值、看清_____．@#@

（2）读数时_____要与尺面垂直；@#@@#@（3）记录测量结果时要记上数字和_____．@#@25.为了加强演出效果，舞台常出现一团团的白雾，这是利用干冰____时____大量的热，从而使空气中的水蒸气____成小水珠形成的．@#@四、实验题@#@26.小刚用一块较厚的玻璃板M来探究平面镜成像特点，如图甲所示。

@#@@#@

（1）用玻璃板代替平面镜来做实验的目的是__________________。

@#@@#@

（2）乙图中像A1与像A2是一次实验中同时看到的两个像，它们的大小_____（选填“A1较大”、“A2较大”或“相等”），像A1是蜡烛A通过玻璃板的____（选填“P"@#@或“Q"@#@）而所成的像。

@#@@#@实验序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@物距u/cm@#@4.2@#@5.0@#@6.8@#@10.0@#@像距v/cm@#@3.9@#@4.7@#@6.5@#@9.7@#@（3）乙图中测量蜡烛A的像A1到反射面的距离____（选填“正确”、“偏大”或“偏小”）。

@#@@#@（4）小刚按照图乙中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据，根据表格中的数据可以推算出像A1与像A2之间的距离为______cm。

@#@@#@27.小元同学在完成“测量某小合金块密度”的实验中，进行如下的实验操作：

@#@@#@A．把天平放在水平桌面上，把游码移动到标尺左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．@#@B．在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；@#@将小合金块用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小合金块和水的总体积．@#@C．将小合金块放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至橫梁恢复平衡．@#@

（1）该实验原理是_____．@#@

（2）为了减小实验误差，最佳的实验操作顺序是_____（填写字母）．@#@（3）正确操作后读取数值，如图甲、乙所示，小合金块的质量为_____g，小合金块的体积为_____cm3，由此可得出小合金块的密度为_____g/cm3．@#@28.小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图象，如图所示．@#@

（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和______ @#@．@#@

（2）在如图-a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为______ @#@．@#@（3）水沸腾时，温度计的示数如图-c所示，则水的沸点是______℃，此时实验室的大气压______1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）@#@（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷______ @#@（填物态变化名称）形成的．@#@（5）在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验过程中，发现把水加热到沸腾的时间过长，其原因可能是______ @#@．（回答出一条即可）@#@五、计算题@#@29.用刻度尺多次测量自己正常步行时，一步走过的距离（步长）如表中所示。

@#@接着根据自己的步长，估测家到学校的距离；@#@从家走到学校共1057步，历时8分30秒。

@#@@#@测量次数@#@连续行走的步数/步@#@测得的距离/米@#@1@#@2@#@1.30@#@2@#@3@#@1.92@#@3@#@5@#@3.29@#@

（1）测得的步长是多少米？

@#@@#@

（2）家到学校的距离是多少米？

@#@@#@（3）行走的平均速度是多少？

@#@@#@30.如图所示，将边长为10cm的正方体木块，放入盛有水的水槽内，待木块静止时，其下表面距水面6cm．已知ρ水=1.0×@#@103kg/m3 @#@g取10N/kg，求@#@

（1）木块下表面受到水的压强大小？

@#@@#@

（2）木块受到的浮力大小？

@#@@#@（3）木块的密度大小？

@#@@#@六、作图题@#@31.

（1）请在图中画出池底-一盏灯发出的一条光线在水面处发生折射的光路图。

@#@@#@（__________）@#@32.用一平面镜将与水平面成30°@#@角的阳光竖直照射到深井内，请你在图中画出平面镜的位置并标明反射角的度数．@#@（_____）@#@33.如图，光线a平行于凸透镜的主光轴，光线b过光心，请在图中作出光线a、b经过凸透镜后的折射光线；@#@@#@（_______）@#@七、简答题@#@34.夏季，从冰箱中拿出的罐装饮料，过一会儿外壁会出现水珠．请说明产生这种现象的原因．@#@35.如图甲是人的眼睛，图乙是鱼的眼睛，仔细观察人的眼的晶状体与鱼眼晶状体的形状有什么不同？

@#@这种形状对鱼的生存有什么作用？

@#@@#@";i:

17;s:

1459:

"小学生的成长档案模板@#@1、个人资料@#@2、个人基本情况信息表@#@3、爸妈寄语@#@4、我的综合素质评价档案（一年级）@#@5、老师的话（一年级评语）@#@6、我的作品展（一年级）@#@7、幸福每一天（一年级）@#@8、我的综合素质评价档案（二年级）@#@9、老师的话（二年级评语）@#@10、我的作品展（二年级）@#@11、幸福每一天（二年级）@#@12、我的获奖记录@#@ @#@@#@@#@06级毕业生基本情况信息表@#@@#@姓名@#@性别@#@民族@#@出生年月@#@出生地@#@身体状况@#@政治面貌@#@学生@#@身份证号@#@家庭住址@#@所在班级@#@E-mail地址@#@QQ号码@#@手机或宅电@#@我的性格@#@我的爱好@#@我的名言@#@我的理想@#@人生承诺@#@我的成就@#@我的高中@#@我的大学@#@愿望@#@家庭重要成员@#@姓名@#@工作单位@#@联系电话@#@爸爸@#@妈妈@#@其他@#@ @#@@#@ @#@@#@项目@#@老师评价@#@自我评价@#@父母评价@#@阅读能力@#@表达能力@#@书写能力@#@团结协作能力@#@艺术能力@#@体育能力@#@日常行为@#@规范能力@#@照片或文字@#@项目@#@老师评价@#@自我评价@#@父母评价@#@阅读能力@#@表达能力@#@书写能力@#@团结协作能力@#@艺术能力@#@体育能力@#@日常行为@#@规范能力@#@序号@#@奖项@#@级别@#@授奖人或学校@#@时间@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@我的获奖记录……@#@";i:

18;s:

10894:

"新视野大学英语听说教程3听力原文及答案@#@新视野大学英语（第二版）听说教程3原文及答案@#@听力原文@#@●说明：

@#@本原文包含warningup，listening和homework部分@#@Unit1Liveandlove@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit2Stepuptobetterhealth@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit3Waystowin@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit4SymbolofAmerica@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit5Death’slessonsforlife@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit6Defendingourselvesagainstdisasters@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit7Great!

@#@Great!

@#@Greatness!

@#@@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@Unit8Troublingovergeneticdoubling@#@一、warmingup@#@二、shortconversations@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@三、longconversation@#@四、passage@#@五、radioprogram@#@Homework@#@Task1@#@Task2@#@Task3@#@答案@#@Unit1@#@Warmingup@#@1.F2.NG3.T@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.C2.D3.A4.D5.B6.A7.D8.C9.A10.B@#@Longconversation@#@1.A2.C3.B4.B5.D@#@Passage@#@1.B2.A3.C4.C5.C@#@Radioprogram@#@1.ajournalismdegree@#@2.prettygood@#@3.aboutwhatshehas@#@4.youjustwantmore@#@5.protectiveofhisfamily@#@Homework@#@Task1@#@1.C2.C3.A4.D5.B@#@Task2@#@1.A2.C3.D4.C5.D@#@Task3@#@1.slice@#@2.misunderstandings@#@3.beautiful@#@4.benefits@#@5.wellness@#@6.range@#@7.explicit@#@8.hasbeentrackingmorethanamillionsubjectssince1979@#@9.havefewerheartattacksandlowercancerrates@#@10.astrongsenseofconnectiontoothersandinsatisfyingrelationships@#@Unit2@#@Warmingup@#@1.Running,swimming,andliftingweights@#@2.Exercisemakeshimhappy,keepshisstressleveldown,andgiveshimallsortsofenergy@#@forhisworkandfamily.@#@3.Well,thereisnoswimmingpoolnearmyhomeandIcan'@#@tswimeveryday.Butanyway,Ican’truninthemorning,liftweightsafterclassesorpracticetaichibeforebedtime.Therearemanybenefitstoexercising.Theyincludeastrongbody,animprovedmood,longerlife,betterappearanceandanoverallsenseofwell-being.@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.C2.C3.B4.A5.D6.B7.C8.D9.A10.A@#@Longconversation@#@1.D2.C3.A4.B5.A@#@Passage@#@1.B2.D3.D4.C5.A@#@Radioprogram@#@1.thequalityofschoolmenus@#@2.movingintotheneighborhood@#@3.eatsfastfood@#@4.theChicagostudy@#@5.children'@#@seatinghabits@#@Homework@#@Task1@#@1.A2.B3.C4.D5.B@#@Task2@#@1.A2.B3.D4.C5.D@#@Task3@#@1.advancements@#@2.physical@#@3.depression@#@4.condition@#@5.mentioned@#@6.admit@#@bat@#@8.high-fiberandvitamin-richfoods,suchasvegetablesandfruits@#@9.shouldgiveupsmokingiftheyhaven'@#@talreadydoneso@#@10.Nosectionofthepopulationcanbenefitmorefromexercise.@#@Unit3@#@Warmingup@#@1.madehimsuccessful@#@2.whatothersaredoing@#@3.theyaresuccessful@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.D2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.B10.A@#@Longconversation@#@1.B2.C3.A4.B5.D@#@Passage@#@1.A2.B3.A4.C5.A@#@Radioprogram@#@1.isstudyingforadoctorateinreligion@#@2.iamarkedbychanceencounters@#@3.onlyknewalittleItalian@#@4.wasattackedbyanintruderinherhome@#@5.begantolivealifewithvividmoments@#@Homework@#@Task1@#@1.C2.D3.D4.A5.B@#@Task2@#@1.B.2.B3.C4.D5.B@#@Task3@#@1.experience@#@2.indicate@#@3.distinguish@#@4.Successful@#@5.longterm@#@6.achievements@#@7.follow@#@8.unsuccessfulpeoplejustletlifehappenbyaccident@#@9.andtheyaren'@#@tdifficultforpeopletoattain@#@10.whattogoafterandinwhatdirectiontoaimyourlife@#@Unit4@#@Warmingup@#@1.Writer---JackKerouac@#@2.Artist---JacksonPollock@#@3.Musician---LouisArmstrong@#@4.Symbol---StatueofLiberty@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.B2.B3.C4.D5.A6.B7.D8.C9.D10.A@#@Longconversation@#@1.C2.D3.B4.B5.A@#@Passage@#@1.B2.A3.D4.D5.B@#@Radioprogram@#@1.fordecades@#@2.healthyandactivelifestyles@#@3.meetconsumerdemands@#@Homework@#@Task1@#@1.D2.C3.C4.B5.B@#@Task2@#@1.C2.A3.B4.D5.B@#@Task3@#@1.studios@#@2.counterparts@#@3.emphasize@#@4.innovation@#@5.specialized@#@6.energized@#@7.filmmakers@#@8.TheybeganplayingwithandcontradictingtheconversationsofHollywood@#@9.Furthermore,theirconsiderablefinancialsuccessesandcrossoverintopopularculture@#@10.Somepeoplehavetakenadvantageofthisriseinpopularity@#@Unit5@#@Warmingup@#@1.preservesstoriesthatwouldbelost@#@2.theimportantthingintheirlives@#@3.loveandhope@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.B2.C3.D4.A5.B6.B7.B8.A9.D10.D@#@Longconversation@#@1.B2.C3.D4.D5.A@#@Passage@#@1.A2.C3.B4.C5.C@#@Radioprogram@#@1.doitatpains@#@2.Iloveyou@#@3.theirappearance@#@4.youdon'@#@twanttoanswer@#@5.thinkofherinyourheart@#@Homework@#@Task11.D2.A3.A4.B5.C@#@Task21.B2.D3.C4.A5.A@#@Task3@#@1.Yet@#@2.elaborated@#@3.outward@#@4.kneel@#@5.embarrassed@#@6.express@#@7.gathered@#@8.butovertime,Istartedtoenjoythemmoreandmore@#@9.NowthatI'@#@vetalkedtoyou,Ifeeltenyearsyounger.@#@10.peopleshouldn'@#@tlivetheirlivesalwaysthinkingaboutthepast.@#@Unit6@#@Warmingup@#@1."@#@Getready"@#@@#@2.Climatechangesareoccurringmorerapidlyandnaturaldisastersarebecomingmoresevere.@#@3.Booksonthesubjectofsurvival.@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.D2.D3.D4.B5.C6.A7.C8.C9.A10.C@#@Longconversation@#@1.A2.C3.B4.B5.D@#@Passage@#@1.C2.D3.C4.D5.A@#@Radioprogram@#@1.Islamabad@#@2.atallIslamabadbuilding@#@3.theKashmirianMountains@#@4.aheavilymilitarizedregion@#@5.India@#@Homework@#@Task11.A2.B3.C4.D5.A@#@Task21.A2.A3.B4.D5.A@#@Task3@#@1.thickness@#@2.frightened@#@3.swallowed@#@4.disappeared@#@5.floods@#@6.revisit@#@7.landslide@#@8.keepusawayfrommountainstherestofourlives@#@9.somethingliketheYellowstoneearthquakedoesnothappenveryoften@#@10.fewofuswillsufferbecauseofsuchadisaster.@#@Unit7@#@Warmingup@#@1.givingmoneytocharity@#@2.whatshe'@#@sdoing@#@3.honestyandkindness@#@4.theimpossible@#@5.takenotice@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.C2.A3.C4.B5.D6.A7.B8.B9.A10.C@#@Longconversation@#@1.A2.B3.B4.C5.D@#@Passage@#@1.A2.A3.D4.C5.B@#@Radioprogram@#@1.TheDaytoDay@#@2.Totrytogoaftertheonlinemusicbusiness@#@3.Apple@#@4.Ithasbeennegotiatinglicensesforsongs@#@5.Gate'@#@sleavingwillbenefitit@#@Homework@#@Task1@#@1.D2.C3.D4.D5.A@#@Task2@#@1.D2.C3.B4.C5.A@#@Task3@#@1.industry@#@2.option@#@3.preferable@#@4.starve@#@5.blame@#@6.occupations@#@7.force@#@8.Butifweadmittraditionmorethanweshould@#@9.insistontryingtoplotthefuturebythepast@#@10.toacceptthehelpwhichtraditioncanbring@#@Unit8@#@Warmingup@#@1.Hedidnothingotherthanwitnessthesceneuntold@#@2.Hefeelsscientistsshouldnot,mustnot,continuedownthisroad（ofhumancloning）@#@3.Ifeelpositiveabouthumancloningbecauseitcanlengthenpeople'@#@slives,helptogrow@#@replacementorgans,andreducethenumberofgeneticbirthdefects@#@Ifeelnegativeabouthumancloningbecauseitcanreduceourvalueforhumanlife,@#@costhugeamountsofmoneyandposemanylegalquestionsthatwearen'@#@treadyfor.@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.B2.D3.C4.A5.A6.A7.C8.C9.A10.B@#@Longconversation@#@1.A2.A3.D4.D5.C@#@Passage@#@1.D2.C3.A4.B5.C@#@Radioprogram@#@1.humanbeings@#@2.maternaltwins@#@3.genesthatcausedisease@#@4.mannydisease@#@5.anenvironmentalcomponent@#@Homework@#@Task1@#@1.B2.C3.B4.C5.D@#@Task2@#@1.C2.A3.B4.C5.C@#@Task3@#@1.ethics@#@2.prediction@#@3.technique@#@4.adapted@#@5.artificial@#@6.urgent@#@7.inconsistencies@#@8."@#@Geneticengineeringisveryexcitingandimportanttechnology"@#@@#@9.butyouhavetoaskfundamentalquestionsbeforeitistoolate@#@10.thewaythetechnologyisracingfaraheadofpublicunderstanding@#@Unit9@#@Warmingup@#@1.T2.NG3.F@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.C8.C9.D10.D@#@Longconversation@#@1.A2.B3.D4.C5.D@#@Passage@#@1.D2.D3.A4.C5.A@#@Radioprogram@#@1.herbenefitswerefabulous@#@2.really,reallytough@#@3.gotapart-timejob@#@4.ontheInternet/online@#@5.lazy@#@Homework@#@Task1@#@1.C2.A3.B4.B5.C@#@Task2@#@1.D2.C3.C4.C5.B@#@Task3@#@1.university@#@2.expect@#@3.marriage@#@4.mature@#@5.exaggerating@#@6.Undergraduates@#@7.canndidates@#@8.Theanswertowhetherornotmarriageinschoolshouldbeallowed.@#@9.Asforthosewhoareattendinguniversitiesatanolderage.@#@10.themarriageofsomeundergraduateswillinevitablyinfluenceotherstudents@#@Unit10@#@Warmingup@#@1.Shelikesthem,buttheyaren'@#@tatthecenterofherlife@#@2.Howtobecomeabetterperson@#@3.Ithinktherearemanybenefitsofhavingfriends.Forinstance,myfriendskeepme@#@company,especiallywhenIamsad.TheyalsosupportmewhenIamindifficulties.They@#@teachmenewskillsandtheyhelpmeinmystudies.Icannotthinkofanythingthatisasvaluableasfriendship.@#@Listening@#@Shortconversations@#@1.A2.B3.B4.C5.D6.A7.B8.D9.C10.D@#@Longconversation@#@1.B2.D3.C4.A5.C@#@Passage@#@1.A2.C3.B4.D5.A@#@Radioprogram@#@1.in1776@#@2.Theyworkedtogetherforthesamegoal@#@3.Fiftyyears@#@4.No,hewasailing@#@";i:

19;s:

13214:

"学校卫生防疫各项制度@#@@#@@#@ @#@2018-2019年度古昌镇@#@盛家沟完全小学疫情报告管理制度@#@ @#@@#@一、为加强学校疫情报告管理工作,根据《传染病防治法》的规定，学校应成立传染病防治领导组织，建立传染病疫情报告网络，固定专（兼）职疫情管理人员、消毒人员，积极应对突发公共卫生事件的发生。

@#@。

@#@@#@二、学校校长执行职务的医疗保健、疫情管理人员为责任疫情报告人，学校领导、老师、学生等为义务报告人，责任疫情报告人和义务报告人发现法定传染病病人、疑似病人和病原携带者应在规定时限内，向辖区内疾病预防控制机构报告。

@#@责任疫情报告人应认真学习《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》等法律法规和传染病防治知识，熟练掌握常见传染病诊断、报告、隔离消毒及疫情处理程序，切实增强传染病防治能力。

@#@@#@三、责任疫情报告人发现甲类传染病，乙类传染病中传染性非典型肺炎、肺炭疽和人感染高致病性禽流感城镇于2小时内，农村于6小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。

@#@对其它乙类传染病人、疑似病人和病原携带者，城镇于6小时，农村于12小时内通过传染病监测信息系统进行报告。

@#@对丙类传染病和其它传染病，应当在24小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。

@#@@#@四、传染病暴发、流行时，责任疫情报告人应当以最快的通讯方式向当地疾病预防控制机构报告疫情。

@#@@#@五、学校要进一步落实“晨检、午检”制度，对请假、缺课的学生要询问原因，注意追踪，确保对传染病疫情做到早发现、早报告，早隔离、早治疗。

@#@@#@六、国家对对儿童实行预防接种证制度。

@#@儿童入托、入学时，托幼机构、学校应当查验预防接种证，发现未依照国家免疫规划受种的儿童，应当及时向当地疾病预防控制机构或接种单位报告并配合做好补种工作。

@#@@#@七、学校要进一步加强卫生防病知识宣传教育工作，采取开设健康教育课、设立宣传栏、举办黑板报等多种形式进行传染病防治知识培训。

@#@卫生部门要经常深入学校进行防病知识宣传，倡导健康、文明的生活方式。

@#@@#@八、学校要积极开展爱国卫生运动，保持室内外环境卫生。

@#@教室、宿舍要经常通风，设置防蚊灭蝇设施。

@#@食堂要讲究卫生，预防食源性疾病和食物中毒的发生。

@#@学生要合理营养、平衡膳食，加强锻炼，提高身体素质。

@#@@#@九、任何单位和个人对突发公共卫生事件和传染病疫情，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报，对那些玩忽职守，导致传染病疫情扩散流行的单位和个人，将按照《传染病防治法》的有关规定予以严肃处理，构成犯罪的移交司法机关。

@#@@#@为加强学校疫情报告管理工作,根据《传染病防治法》的规定，学校应成立传染病防治领导组织，建立传染病疫情报告网络，固定专（兼）职疫情管理人员、消毒人员，积极应对突发公共卫生事件的发生。

@#@@#@学校坚持晨检制度，每天早8：

@#@20上早自习时前10分钟由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人卫生。

@#@校医负责全校的异常情况的排查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、班主任发现各类传染病疑似病人，不得让其与其他人接触。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、向卫生老师汇报，卫生老师诊断为疑似病人后及时向传染病工作领导小组汇报。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、立即送至应急隔离室。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、通知学生家长，送疑似病人到指定医院就诊。

@#@同时电话追踪医院诊断结果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、校主管领导，超过3人要上报区卫生防疫站、学区、教委。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、对疑似症状者去过的地方进行消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、加强宣传教育，安定人心，稳定学校秩序。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@8、如发生传染病除隔离病人外，对密切接触者进行医学观察，病人到过的地方进行消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@9、坚持开窗通风制度，每天派专人负责教室的开窗。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@10、坚持定期消毒制度，由后勤负责对各教室、专用教室的消毒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@11是传染病病人、病原携带着或疑似病人在治愈或排除前一律停课，不得来校。

@#@学生因传染病休学者痊愈后要出示医院证明并经学校同意方可回校学习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@古昌镇盛家沟完全小学 @#@@#@2018-9@#@ @#@@#@学校疫情报告管理制度@#@根据《中华人民共和国传染病防治法》要求，结合我校具体情况，特制定我校疫情报告管理制度。

@#@@#@一、加强疫情管理工作@#@1、成立以校长为郭隽组长的传染病防治领导小组；@#@@#@2、指定校医为我校传染病报告人；@#@@#@3、各班班主任（老师）发现有传染病及疑似传染病要及时上报学校；@#@@#@4、建立疫情管理工作档案，配备传染病登记本，详细记录传染病发生、处理情况和疫情报告情况；@#@@#@二、传染病疫情报告@#@1、教导处负责收集、整理、分析各班因病缺课学生情况；@#@@#@2、在学校中发现《传染病防治法》规定的甲类传染病1例及以上，乙类及丙类传染病应按各有关规定及时向疾控中心及教育行政主管部门上报。

@#@@#@3、报告内容包括：

@#@学校名称、班级、学生姓名、病名、发病时间、隔离治疗情况、就诊医院及报告时间；@#@@#@4、及时做好病人周边同学的预防保健及消毒隔离工作。

@#@@#@ @#@古昌镇盛家沟完全小学@#@2017-9@#@ @#@@#@学校传染病报告制度@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@学校建立校长负责制，成立预防传染病应急处理小组。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学校建立健全传染病防治管理制度及岗位制度。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一旦发生传染病事件，及时向校领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。

@#@（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@加强晨检，发现可疑病人或传染病疫情及时报告区教育局、区疾控中心@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@加强健康教育，对班主任进行医学培训，密切关注学生的身体状况，发现问题及时向保健教师反映，避免造成传染病进一步的蔓延。

@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学校卫生室按规定定期消毒。

@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@应急小组成员、志愿者及时配合有关部门进行处理。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@古昌镇盛家沟完全小学 @#@@#@ @#@2017-9@#@ @#@@#@学生因病缺勤汇总报告制度@#@ @#@@#@1、班主任老师，发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应及时报告给卫生老师（学校疫情报告人）。

@#@@#@2、学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。

@#@@#@3、学生每天的晨检必须由班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

@#@班主任应关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

@#@@#@4、在同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@古昌镇盛家沟完全小学 @#@@#@2017-9@#@ @#@@#@学校卫生制度@#@ @#@@#@为保证师生的身心健康,预防各种传染病的发生和传播,制定学校卫生制度。

@#@@#@一、培养良好的个人卫生行为习惯@#@1、要保持正常合理的生活规律，劳逸结合，积极锻炼，保证充分休息，吃好三餐，特别要吃好早、午餐，增强身体抵抗力。

@#@@#@2、讲究个人卫生，早晚刷牙，勤换衣物，勤洗手、洗澡，勤理发，勤剪甲。

@#@这里特别强调指甲是藏污纳垢的好地方，长指甲还是一把利器，一不小心就会伤了别人，今年已发生多起指甲伤人事件，提醒各位同学回去后检查自己的指甲剪好了没有，各班主任做好检查督促工作。

@#@@#@3、不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒，不用公共毛巾，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

@#@但我发现还有个别同学很不讲卫生，垃圾随地扔，把教室门前的迎春花圃当垃圾桶，牛奶、豆浆或饮料喝不完就一路走一路倒，甚至从一楼一直滴到五、六楼，这是很缺德的。

@#@我们应该倡导“人人讲卫生，检起地上每一张纸”。

@#@@#@4、坚持自带饮水杯，常饮水，坚持做好课间操和眼保健操，上好体锻课。

@#@@#@5、洁身自爱，遵守性道德，拒绝毒品。

@#@@#@6、做好室内外卫生，保证教室、宿舍的空气流通。

@#@体质较弱者最好接种疫苗，预防感染性疾病。

@#@@#@二、学生如有发现下列症状应立即报告老师，并及时就诊。

@#@@#@1、发热、头痛，全身酸痛，咽痛、咳嗽、咳脓痰、痰中带血等症状，应及时报告，并采取必要的简要隔离措施，如向卫生室老师要求提供一个口罩。

@#@@#@2、出现腹痛、腹泻、呕吐、食欲不振等症状；@#@@#@3、手脚、头皮、躯干出现水疱或疹子，皮肤搔痒；@#@@#@4、眼睛红肿、流泪、怕光、分泌物增多；@#@@#@5、曾被犬、猫及其他动物舔、咬伤，对声、光、风等敏感，出现“恐水怕风”现象；@#@@#@6、其他自己感觉明显异常或身体不适。

@#@@#@三、出现疫情及时报告@#@1、学生在校内感到不适，应及时向班主任或校医报告，听从学校安排，不能隐瞒病情。

@#@@#@2、学生在家中患病，应及时就诊，学生家长应将学生病情通知老师。

@#@@#@3、老师发现学生有传染病疫情或请假人数突然增多，及时报告校医，配合学校医务室做好预防传染病的工作。

@#@@#@ @#@古昌镇盛家沟完全小学 @#@@#@2017-9@#@学校晨午晚检制度@#@为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，防止传染病的发生，结合我校的实际情况，制定学校晨午晚检制度。

@#@@#@1、在传染病流行时期，实行每日晨午晚检，有情况者由班主任报告报校领导，并按照传染病应急预案处理。

@#@@#@2、正常情况下班主任要做好以下工作。

@#@@#@

（1）负责对学生因病缺勤情况进行追查和报告。

@#@@#@

（2）发现学生身体不适，有发热症状（38度以上），要立即报告，班内人患有同样病状者，马上报告并通知其家长送医院就诊。

@#@@#@（3）学生患水痘、麻疹、风疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈方可来校上课。

@#@@#@（4）学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期，以学生身体健康为主，应劝其回家休息治疗，坚决不带病上课，以免贻误病情。

@#@@#@（5）每日询问和观察是否有学生生病，初步问明病状，并根据情况妥善安排好回政教处休息或送其就医，同时及时向学校领导报告情况。

@#@@#@ @#@@#@古昌镇盛家沟完全小学 @#@@#@2017-9@#@ @#@@#@学校传染病防治小组@#@ @#@@#@组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长：

@#@郭隽@#@副 @#@ @#@组 @#@ @#@长：

@#@赖成军莫承维龙远洪王良平张晗@#@成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@员：

@#@全体教师@#@监控报告组：

@#@郭隽王良平张晗@#@应 @#@ @#@急 @#@ @#@组：

@#@校领导班子成员 @#@ @#@ @#@班主任@#@卫生检查组：

@#@值周行政值周教师 @#@@#@消 @#@ @#@毒 @#@ @#@组：

@#@总务处负责安排@#@ @#@@#@古昌镇盛家沟完全小学 @#@@#@2017-9@#@@#@@#@";i:

20;s:

29203:

"雁荡山风景区核心景区道路等清扫保洁服务@#@对本项目工作的现状调查与问题剖析@#@第一节道路保洁@#@存在的问题和重难点@#@一、垃圾乱扔问题@#@目前景区最严峻的问题就是游客垃圾乱丢的问题，尤其是垃圾堆积的问题，尤其是夏天或者下雨天，保洁人员清理不及时就会导致垃圾发臭，尤其是一些易腐的垃圾，夏天或者下雨天会导致发臭，导致这个路段变得臭气熏天@#@克服重难点和要点@#@这种垃圾堆放和乱扔的问题有多种原因：

@#@@#@一、保洁人员清理不及时@#@景区这么大难免会有遗漏或者保洁人员不仔细的情况@#@我司将对这个情况实行一些措施：

@#@@#@1、再安排保洁人员的同时，我们也安排一个监督员，实时跟踪保洁人员的清理情况，进行公司内部考核打分@#@2、增加保洁人员，缩小负责区域@#@二、垃圾桶不够@#@景区垃圾桶不够，导致每个垃圾桶间隔很远，游客懒得跑很远，导致乱丢垃圾的情况@#@我司将在不影响景区美观和通行的情况下增加垃圾桶的数量，缩小游客因为找不到垃圾桶，而乱丢垃圾桶的情况@#@ @#@@#@第二节河道保洁@#@存在的问题和重难点@#@一、河道垃圾@#@河道垃圾一直是我们最难处理的问题，尤其是在风景区，游客或者大风的原因，垃圾难免出现在河面或河下，河面垃圾难以处理，清理麻烦有影响美观@#@二、河道绿植@#@河道绿植分为2种，一种是外来入侵的绿植，这种会造成河道污染，一种是人工种植的绿植，这种就需要人工的养护，免得枯死，造成不美观的河道“垃圾”@#@克服重难点和要点@#@一、及时清理@#@我司对于河道垃圾，会安排船只打捞，安排保洁员注意河面上的垃圾，和河面上那些胡乱生长的绿植，及时处理@#@二、建立河道巡逻队@#@安排河道巡逻队，对河面垃圾进行实时查看，对岸边和岸边道路的垃圾和不文明的行为进行制止，建立处罚制度，责任到人@#@ @#@@#@第三节公厕保洁@#@存在的问题和重难点@#@一、厕所的脏乱差@#@厕所是最容易脏乱差的地方，上厕所是游客必不可少的，同时也是最容易脏的地方，尤其是游客的香烟以及一些垃圾，容易堆积在小便池或者大便池，造成堵塞@#@克服重难点和要点@#@一、管理制度@#@对于这种情况我们要及时做到清理，让人进行管理，我司将在每个厕所安排2个人负责打扫，一男一女进行厕所管理，然后安排专人对每个厕所进行记录管理，进行打卡制度，确保对厕所的管理到位@#@ @#@@#@第四节小广告治理@#@存在的问题和重难点@#@一、小广告难以防止及铲除@#@小广告的铺贴，我们难以防止，一旦贴起来，就会有很多小广告铺天盖地，令人烦不胜烦@#@二、小广告铺贴范围广@#@景区地方比较大，小广告哪里都可以贴，对我们的小广告的处理产生极大的困难@#@克服重难点和要点@#@一、小广告的防止@#@我们尽量从根本上防治，对保洁员进行普及小广告看到我们要及时制止，对游客我们进行普及小广告对于景区的美观度的破坏，以及小广告的危害，然后我们可以在各个地方的监控区域，查找张贴小广告的人，尽量避免小广告的张贴@#@二、小广告铺贴范围广@#@我们可以发动保洁员和游客，对于发现小广告，我们要及时汇报或者及时铲除，进行小奖励制度，发现的人，给予一些小奖励@#@ @#@@#@第五节建筑垃圾清理@#@存在的问题和重难点@#@一、垃圾清运问题@#@垃圾清运，有两个问题，一个是清，一个是运，清的时机和运的路线都很重要，要清的及时，运的轻松@#@克服重难点和要点@#@一、清运时机@#@我司将结合整个景区的地图，综合规划一处垃圾堆放地，一天一清，一天一外运，外运的路线要合理规划，防止与游客和游览车辆向冲突，与街道合理沟通，规划处一条最优路线进行垃圾清运@#@清扫保洁具体实施计划和方案及保洁作业力量@#@第一节道路清扫冲洗的实施方案及机械人员安排@#@按照"@#@先立面、后平面，先人行道、再主路面"@#@的清洗顺序，逐一对环卫设施→人行道→主路面进行精细化"@#@洗澡"@#@作业，达到道路"@#@湿度饱和，不见积水，无垃圾污物"@#@的效果，路面见本色。

@#@@#@①清洗环卫设施，先用小型冲洗车对道路两侧垃圾桶、果皮箱等环卫设施进行冲洗，保洁人员再对箱（桶）体上的灰尘、污迹及"@#@野广告"@#@清洗。

@#@@#@②完成设施清洗后，再清洗人行道，人工洗刷配合小型冲洗车作业，小型冲洗车在前对路面进行冲洗，保洁人员后跟进集中清理积水，反复洗刷路面和下水井篦。

@#@（大型冲洗车在负责主路面清洗工作的同时，负责对小型冲洗车补充用水）@#@③人行道清洗完成后，间隔相应距离，高压冲洗车对主路面进行连续冲洗，将路面尘土、杂物冲至道路两侧，扫路车和大型洗扫车在道路两侧跟进，对路面进行刷洗并将污水杂物吸走。

@#@④作业车辆在进行作业时，要开启警示灯和警示音乐;@#@保洁人员要配穿标准工作服，提高作业安全意识。

@#@@#@要点面结合，做好果皮箱、垃圾桶、人行道、主路面的清刷，力争一气呵成，不留死角，确保道路墙根到墙根"@#@洗澡"@#@，全方位、无缝隙作业@#@根据本项目保洁的实际情况，以"@#@科学性、人性化、合理化"@#@的配备原则，确保本项目的高质量地进行，在我公司进场接收原业主现有的设备@#@设施的基础上，再根据本项目的实际情况，进行投入所需的物质及设各设施。

@#@@#@

（1）保洁服务-常用作业工具配置∶@#@1，1主要设备设施：

@#@桶装垃圾运输车、洒水车、扫路车、电动（助力）清@#@扫车、垃圾车（具体按照招标要求配置）。

@#@@#@1.2垃圾袋、扫把、水桶、垃圾铲、刷子、高压水枪、水管、小铁铲、小水车、大扫把。

@#@@#@1.3保洁公共绿化地带工具∶竹耙、扫把、金属钳。

@#@@#@1.4清理乱张贴乱涂画工具∶不于胶清洗剂、油墨性清洗剂、小铲子，滑水。

@#@@#@

（2）维修工具配置@#@电焊机、手磨机、铁锤、其他维修工具。

@#@@#@（3）劳保用品∶@#@3.1口罩、保洁工作服、雨衣、雨鞋、闪光衣、草帽、工作证、各种警示标志@#@3.2止血贴、清凉油、应急药品、防署凉茶等。

@#@@#@第二节公园、广场、绿地、游步道清扫保洁方案及保洁车辆（或设备）的安排和人员投入情况@#@一、保洁范围@#@1、保洁范围@#@公园、广场内道路、绿化地及配套的人工附属设施设备、公厕、体育健身区域等。

@#@@#@2、保洁要求@#@

（1）公园广场内道路、绿化地，保洁要达到“七无”、“五净”、“一通”标准，清理垃圾（含养护公司清理出的垃圾）、抛洒物、零星废弃物，无卫生死角、积存垃圾杂物，无积水、无污迹。

@#@@#@

（2）人工附属设施设备（各类灯、音响、指示牌、宣传栏、休闲椅、桥面、栏杆、扶手、凉亭、走廊、花架、园林小品等）、体育健身区域器材设施表面无积尘，干净整洁。

@#@@#@（3）排水沟目视干净无杂草、杂物，排水畅通。

@#@@#@（4）道路及区域内各类设施、建筑及构筑物立面上违法小广告的清除。

@#@@#@3、日常工作要求@#@

（1）公园、广场实施16小时动态巡回保洁，区内道路及铺装、建筑及构筑物的地面每天普扫不少于3次，每天冲洗不少于1次。

@#@各类设施、建筑及构筑物立面（2米以下部分）每天清洗不少于1次。

@#@下雨天要及时清扫路面及广场积水。

@#@@#@

（2）路面上的口香糖等粘性物体应及时用铲刀清理干净。

@#@@#@（3）垃圾桶、果皮箱垃圾袋里的垃圾不得超过三分之二，每天至少清理1次并将垃圾集中收集至指定的垃圾中转站。

@#@@#@（4）绿化地每天巡回保洁，确保草坪、花园内无瓜果皮壳、枯叶、饮料盒、纸屑、碎石、塑料袋等杂物。

@#@@#@（5）人工附属设施设备（各类灯、音响、指示牌、宣传栏、休闲椅、桥面、栏杆、扶手、凉亭、走廊、花架、园林小品等）、体育健身区域器材设施每周擦洗1次。

@#@@#@4、应急要求@#@公园、广场及公共绿地内遇到可疑人员须及时汇报采购人管理部门。

@#@@#@5、公共绿地（含道路、公路的绿化带）保洁要求@#@清理绿化中的垃圾（含养护公司清理出的垃圾）、抛洒物、零星废弃物，卫生死角、积存垃圾杂物，确保绿化区域干净整洁。

@#@@#@6、如因特殊情况（包括不限于：

@#@如上级检查、考核、文明城市创建、领导视察等），采购人要求增加作业量时，中标供应商应无条件服从，费用包含在投标价内。

@#@@#@一、保洁方案@#@

（1）公园、广场实施16小时动态巡回保洁，区内道路及铺装、建筑及构筑物的地面每天普扫不少于3次，每天冲洗不少于1次。

@#@各类设施、建筑及构筑物立面（2米以下部分）每天清洗不少于1次。

@#@下雨天要及时清扫路面及广场积水。

@#@@#@

（2）路面上的口香糖等粘性物体及时用铲刀清理干净@#@垃圾桶、果皮箱垃圾袋里的垃圾不得超过三分之二，每天至少清理Ｉ次并将垃圾篡宁收篡至指定的垃圾中转站。

@#@@#@绿化地每天巡回保洁，确保革坪、花园内无瓜果皮竞、枯叶、饮料盒、纸眉、碎石、塑料袋等杂物。

@#@@#@人工附属设施设备（各类灯、音响、指示牌、宣传栏、休闲椅、标面、栏杆、扶手、凉事、走席、花架、园林小品等）、体健身区城器材设施每周擦洗1次。

@#@@#@（3）公共绿地（合遵路、公路的绿化带）保洁要求@#@清理绿化中的垃圾（含护公司清理出的垃圾）、地酒物、聚星废弃物，卫生死角、积存垃圾杂物，确保绿化区域干净整洁@#@（4）季节性打又清运要求@#@大型树木季节性砍权护，造成的树权、落校、落叶由我公司负费在Ｉ２时内清运完毕。

@#@@#@二、人员配备@#@1、实行"@#@五四定"@#@∶定具体人员、定作业区域、定操作方案、定岗位职责。

@#@保证清扫保洁作业按时、按质、按量完成。

@#@@#@2、相关清洁、维护工作由所在保洁范围内的保洁人员连带负责。

@#@@#@3、公园绿地须安排专人进行清扫保洁。

@#@@#@4、节假日（含春节）要维持日常管理，不能擅自减少工人，并且需要根据人流增多的情况增加工人，以保证道路以及公园绿化养护、保洁的良好的质量。

@#@@#@三、工具配备@#@普扫工具∶密闭式手推车、垃圾箱、大扫把、小扫把、垃圾铲、小铁铲、铲刀、垃圾夹等。

@#@@#@保洁工具∶竹篓、簸箕、小扫把、垃圾铲、小铁铲、铲刀、垃圾网、锄头、竹耙等。

@#@@#@劳保工具∶口罩、手套、雨衣、胶水鞋等。

@#@@#@大扫把、小扫把、簸箕、垃圾铲∶主要用于清扫地面撒落的各式废弃物。

@#@@#@铁铲、垃圾夹、铲刀、竹扒∶用于夹取不宜手捡的垃圾，铲@#@除地面的口香糖、杂草等。

@#@@#@手推保洁车、大垃圾桶∶用于收集、转运沿线垃圾。

@#@口罩、手套∶用于沿线作业预防灰尘、细菌。

@#@雨衣、水鞋∶用于预防日晒、雨淋和雨天作业。

@#@@#@第三节河道沿岸保洁方案、设备的安排和人员投入情况@#@一、保洁范围@#@清理沿岸漂浮物、抛洒物，确保河道沿岸干净整洁，无暴露垃圾、零星废弃物，无卫生死角、积存垃圾杂物。

@#@沿岸废弃家具、成堆的建筑垃圾等包含在内。

@#@@#@二、日常工作要求@#@发现河道内有妨碍行洪的障碍物、生活垃圾、有害或废弃的漂浮物、阻碍行洪的高杆作物等时，要及时打捞和清运河面，及时清运至指定地点倾倒，避免造成二次污染。

@#@@#@

（1）水面保洁@#@1）对漂入河道的漂浮物应及时清理；@#@对大面积爆发的浮萍等应及时清理。

@#@@#@2）保洁员发现污水直排、偷排以及重大水污染事件，应立即向所采购人汇报。

@#@@#@

（2）堤岸保洁@#@1）防汛墙、水闸入口、驳岸、边坡等建（构）筑物的临水侧应定期清洗，清除垃圾。

@#@@#@2）对河道的堤岸、绿地等设施进行保洁，应做到干净整洁、无杂物堆积、无痰迹烟蒂、无青苔、无积水积泥等。

@#@@#@3）作业时应保护好堤岸上的其他设施。

@#@@#@2、特殊情况保洁要求@#@发现河道内的病死动物及病死动物产品时，及时向采购人以及相关部门报告。

@#@@#@3、发生台风、暴雨后@#@台风、暴雨过后，河道内会产生因暴风雨带来的垃圾，所以发生台风、暴雨后3日内，河道保洁责任单位应相应加强保洁力度，增加保洁次数，及时清理河道中的垃圾、废弃漂浮物、杂草、障碍物等，确保河道的畅通和河面、河岸干净整洁。

@#@@#@4、发生突发水污染事件@#@发生突发水污染事件时，保洁单位或保洁人员应立即向采购人以及环保局报告，并积极配合有关部门采取相应措施。

@#@@#@5、其它特殊情况@#@发生其它影响河道保洁的情况时，保洁单位或保洁人员应及时向采购人报告。

@#@@#@三、船只配备要求@#@河道保洁船舶符合航管部门要求，作业器具标识明显，作业行船安全，防止超载、颠覆、进水。

@#@安全救生用具配戴齐全，定期实施设施安全检查。

@#@机动船只无漏油。

@#@@#@第四节公厕保洁的实施方案、设备和人员投入情况@#@1、保洁范围@#@区域内公厕及公厕周边5米范围。

@#@@#@2、保洁要求@#@

（1）地面、蹲位、便池、墙壁、挡板等保持完好和整洁；@#@无地面积水、纸屑、烟头、痰迹，无积存尿液、尿垢，无蚊蝇，无小广告。

@#@@#@

（2）保持公共厕所外周边5米范围环境整洁，无乱堆杂物、杂草、垃圾、粪便、污水等。

@#@@#@（3）保证室内设施设备（门、窗、供水、供电、照明等）完好和正常使用，无漏雨、透风及管道堵塞现象。

@#@@#@（4）保洁工具应放置整齐，照明灯具、洗手器具、镜子、挂衣钩、烘手器、冲水等设备完好，无积灰、污物。

@#@@#@（5）中标供应商保洁服务期间，如采购人对公厕类别进行提升的，保洁服务等级要求须做相应的提升，相关费用双方协商解决。

@#@@#@3、公厕管理要求@#@

（1）各项制度、责任内容按规定要求上墙，文明规范用语按要求配置。

@#@@#@

（2）严禁公厕内经营活动和私自收费现象。

@#@@#@（3）公厕管理间卫生整洁、秩序井然，无闲杂人员，无乱堆杂物，无人员留宿。

@#@@#@（4）公厕保洁人员不得在公厕内私设厨房及就餐。

@#@@#@（5）积极配合完成管理部门的各项工作或临时突击性和检查任务。

@#@@#@（6）严禁水电外用，做到节水节电。

@#@@#@（7）每个公厕配置除四害消杀设备。

@#@@#@4、日常工作要求@#@

（1）按规定要求公厕实行全天候免费开放使用，不得擅自停业、歇业，影响公众使用。

@#@@#@

（2）换气、除臭等设施必须使用。

@#@保持厕内通风良好，无异味，燃点盘香，男小便器内投放专用樟脑球，废纸篓内套放标准垃圾袋，公厕内所需日用易耗品（如盘香、樟脑球、垃圾袋、洗手液、厕纸）均由采购人提供，不计入投标报价内。

@#@@#@（3）蝇蚊滋生季节，定时喷洒药物，有效控制蝇蛆滋生。

@#@@#@（4）每月对屋顶落叶积灰等进行清理1次，疏通雨水管道。

@#@@#@（5）治理清除公厕内外非法小广告。

@#@@#@（6）出现水龙头未拧紧或外接电线等情况时，要及时处理，做到节水节电。

@#@@#@（7）化粪池、贮粪池周围场地保持整洁、畅通，无垃圾、粪迹、污水，不得有恶臭、蝇蛆。

@#@化粪池、贮粪池不得满溢。

@#@@#@（8）厕所保洁时间为早上景区开放时至景区关闭时结束。

@#@（其中灵峰景区、灵峰停车场有夜景，根据保洁时间延长至夜景关闭，具体时间按采购人要求。

@#@）@#@六）无主建筑垃圾（含装修垃圾，废弃家具、农田杂物）清理要求@#@

（1）保洁范围:

@#@保洁区域内的无主建筑垃圾（含装修垃圾，废弃家具、农田杂物）。

@#@@#@

（2）保洁要求:

@#@建筑垃圾不得与生活垃圾混运、混放，须运到合规的消纳场进行消纳;@#@对负责区域内的建筑垃圾乱倾倒，乱堆放负有监督义务，如发现有人乱倾倒建筑垃圾须及时上报采购人处理;@#@中标供应商负责区域内其他零星垃圾的清理。

@#@保洁区域内若发现其他零星垃圾（垃圾堆）的，须按采购人要求将其他零星垃圾（垃圾堆）运至合格消纳场进行消纳。

@#@不得与生活垃圾混运，混放。

@#@@#@（3）日常工作要求:

@#@做业期间基本无扬尘，运输途中无抛洒；@#@垃圾在指定地点倾倒，不得随意倾倒、偷到、乱倒垃圾；@#@保洁责任区域内应当发现的（保洁过程中应该发现）渣土、装修垃圾，要在24小时内清运完毕；@#@采购人要求清运的渣土、装修垃圾，供应商接到通知要在12小时内清运完毕。

@#@@#@（4）如因特殊情况，采购人要求增加作业量时，中标供应商应无条件服从。

@#@@#@第五节垃圾收集、清运及分类要求、人员及机械安排@#@1、垃圾收集范围：

@#@本次招标区域内的垃圾收集。

@#@@#@2、保洁要求@#@

（1）每日生活垃圾必须日产日清，及时收集清运,无积压、溢满，周围无散落垃圾及污水；@#@定时喷洒除臭剂、杀虫剂、消毒剂等，确保废物箱（果壳箱、垃圾桶）、垃圾坞无四害滋生。

@#@@#@

（2）按照要求配套装备收集清运车辆设备，生活垃圾统一清运到就近垃圾中转站，清理、收集的其它类垃圾必须按指定地点倾倒；@#@垃圾运输密闭，无抛洒、吊挂和污水滴漏。

@#@清运路线要合理规划设置，并报采购人备案认可。

@#@@#@（3）垃圾上门收集时，工作人员着统一工作服，摇铃或喇叭提示。

@#@@#@3、配置车辆要求@#@

（1）按照要求配套装备收集清运车辆设备，生活垃圾统一清运到就近垃圾中转站，清理、收集的其它类垃圾必须按指定地点倾倒；@#@垃圾运输密闭，无抛洒、吊挂和污水滴漏，清运路线要合理规划设置，并报采购人备案认可；@#@@#@

（2）垃圾运输车辆干净整洁（不准安装外挂袋），一日一洗，保持安全正常运转，定期维护；@#@@#@（3）垃圾运输车车身应印刷公司名称、编号，字迹清晰、整洁；@#@@#@（4）作业时车辆应靠边停放，不能太靠近车行线；@#@@#@（5）车辆上的作业工具应摆放整齐，不能对交通安全产生影响。

@#@@#@4、日常工作要求@#@1）每天的上午7:

@#@00—9:

@#@30、中午12:

@#@00—15:

@#@00、晚上17:

@#@30—19:

@#@30三个时间段在步行街、响岭街路段实行生活垃圾定时上门收集，其余时间将垃圾收集车停放在新街口收集垃圾。

@#@@#@2）每日生活垃圾必须日产日清，及时收集清运；@#@废物箱（果壳箱、垃圾桶）、垃圾坞无四害孳生,无积压、溢满，周围无垃圾散落。

@#@@#@3）果壳箱垃圾收集每日不少于1次、垃圾桶垃圾收集每日不少于1次。

@#@@#@5、垃圾分类要求@#@1）根据《浙江省生活垃圾分类标准》要求，生活垃圾中不同的类别应当进行分类收集、运输。

@#@@#@2）按照CJJ205《生活垃圾收集运输技术规程》的规定分类配置生活垃圾收集、运输车辆（含备用车辆），并按照规定进行涂装，在明显位置标明装载垃圾的对应分类标志和颜色；@#@@#@3）有害垃圾、大件垃圾、园林垃圾和装修垃圾应根据相关规定进行分类运输。

@#@@#@4）分类收集、运输车辆应确保车身整洁、标志与车牌完整清晰，车体外部无污物、灰垢，不得拖挂、遗撒、丢弃生活垃圾和滴漏污水；@#@每天应对车辆进行全面清洗。

@#@@#@5）分类收集、运输车辆须严格遵守交通法规；@#@确保行车安全，行经居住区等人员集中区域是，应当减速通行，非特殊情况不得鸣笛。

@#@@#@6）居民小区的大件垃圾要实行上门收集或预约服务。

@#@垃圾分类运输频次要根据垃圾产生的量以及投放时间科学合理安排，不得出现垃圾满溢、垃圾落地。

@#@@#@7）分类容器、分类收集车、分类收集点（亭）、多功能垃圾房等要实行一日一洗。

@#@@#@8）沿街道路的店铺，必须摇铃或喇叭提示，定时上门分类收集。

@#@@#@9）小区垃圾按照分类运输要求，运输至指定的转运点进行转运。

@#@如小区实行直运或以桶换桶的运输模式的，根据有关规定执行。

@#@@#@10）在垃圾分类的过程中，由于工作原因需要调整收集、运输模式的，中标单位必须无条件接受配合。

@#@@#@第六节小广告清理的实施方案、设备和人员投入情况@#@1、保洁范围@#@道路、公园、广场、公厕、道路两侧构筑物、建筑物、市政设施及市政家具上可见的小广告、非法喷涂广告。

@#@区域内利用废弃木板、纸片等涂写广告，并在公交站台、沿衡外立面、绿化带等处放置的，视作乱涂乱贴进行清理。

@#@@#@2、保洁要求@#@

（1）随时发现，随时清理干净。

@#@并配合执法部门取证打击非法张贴小广告行为。

@#@@#@

（2）外墙、地面、栏杆、店面卷帘门、空调外机等清理保洁做到"@#@日有日清"@#@。

@#@@#@（3）外墙、地面、栏杆、灯箱、电话亭、书报亭清理乱张贴或乱涂写保洁基本上做到"@#@同色覆盖"@#@。

@#@选用环保材料、涂料、油漆、清除乱张贴、乱涂写的涂料要用与墙体、地面、栏杆相同或相接近的颜色进行有规则（正方形，长方形等）的覆盖，对花岗岩、大理石等墙面、地面通过清洗方式进行保洁，不能出现"@#@白癜风"@#@的涂写、覆盖方式。

@#@@#@（4）清除乱张贴乱涂写时注意不要污损周围墙体、地面、桥面，保持整洁。

@#@在清理乱张贴乱涂写时，要注意保护市政公用设施、绿化树木，在清理路灯杆、配电箱、果皮箱等上面的纸质宣传品时，要注意保护防锈涂层。

@#@@#@3、配置要求@#@清理小广告配备相应的操作工具、材料及专职工作人员。

@#@@#@4、日常工作要求@#@

（1）实施12小时动态巡回保洁，同一地方的乱张贴或乱涂写存续时间主次不能超过２小时，特殊情况不得超过Ｉ小时；@#@其它地方不能超过了干遵（桥梁）不能起过２小时，特殊情况不得起小时，特殊情况不能超过２小时。

@#@@#@

（2）实行定街、定段、定人、定时、定保洁标准责任到人管理每日上午，点以前湾除完毕。

@#@@#@接到承包范围内反映“小广告”问题的投诉或新闻典论曝光后，1小时内及时处是完毕并反馈信息。

@#@@#@在对外境等俱洁之前，向有关建筑物的产权单位先行告知，避不必要的纠纷。

@#@@#@5、小广告清理注意事项@#@

（1）作业人员佩证上岗，作业期内弃反光安全服；@#@@#@

（2）在作业时间内，不集聚闲聊，工作期间休息不超过5分钟，作业期间不做作业无关的事情；@#@@#@（3）垃圾运输实行容闲，不起高运输和吊挂杂物。

@#@到“日有日清”，原则上在每日上午12点以前清除完@#@（4）小广告清理保洁做到“日有日清，原则上在每日上午毕。

@#@@#@（5）同一地方的乱张贴或司涂写存续时间不超过２小时；@#@@#@（6）出现大规模低俗、反社会等小广告时及时组织人员清理@#@（7）清理乱张贴或乱涂写保洁基本上做到“同色覆盖”@#@（8）选用环保材料、涂料、油漆、清除乱张贴、乱涂写的涂料要用与墙体、@#@应对突发事情的响应及处理方案@#@第一节融雪或雨季应急方案@#@

（一）在景区等人员出入频繁的地方放置安全警示牌，提醒游客"@#@小心滑倒"@#@。

@#@@#@

（二）增加工作频度，合理调配人员，及时清干地面水迹。

@#@@#@（三）应在景区易滑地段铺设防滑地毯，并及时吸干地面积水。

@#@@#@（四）室内备好干拖把、海绵、地毯、毛巾和指示牌。

@#@@#@第二节暴风暴雨天气的应急方案@#@

（一）监督员负责巡查、督导各岗位保洁员的工作，并加强与其它组的联系工作。

@#@@#@

（二）注意收听天气预报，在暴风雨来临前项目负责人应组织对责任区内的沟、渠、井及道路上的雨水井等进行全面检查，发现问题及时清理，确保排水畅通。

@#@@#@（三）各岗位保洁员配合秩序维护员做好景区一些垃圾桶等易翻到的产品的固定措施@#@第三节突发事件的应急方案@#@

（1）我公司根据采购人要求及道路突发情况24小时待命。

@#@@#@

（2）责任路段范围内出现大面积遗撒物、交通安全事故，自接到通知后，应在2小时内清理干净。

@#@@#@（3）路面液态油质，如机油、柴油、汽油、润滑油等污染物应在4小时内清理干净。

@#@@#@（4）责任路段范围内出现易燃易爆、有毒有害物质遗撒泄，各组织应及时报告行政主管部门。

@#@@#@（5）出现降雪天气时，提供服务组织应及时进行融雪和路面清理。

@#@应保证4小时至10小时内完成融雪，在2至3天内完成路面清理。

@#@@#@（6）台风、暴雨、洪水及冰冻等灾害性天气结束后，及时增派人员进行道路清理保洁。

@#@增加保洁工作量的，采购人可以按实际工作增加量，给予我公司适当的补助经费。

@#@如实际保洁未增加费用的，则不予以补助，具体以采购人审定为准。

@#@@#@（7）因车辆原因或其它自身原因不能及时处理应急事件时，及时报告行政主管部门。

@#@@#@（8）如因特殊情况，采购人要求增加作业量时，我公司无条件服从。

@#@@#@第四节重大活动和节日的应急方案@#@一、节假日应急处置方案@#@1、节假日前人员准备@#@在节假日（例如春节、五一节、国庆节等）到来之前，项目负责人做好节假日应急准备工作。

@#@首先，增加保洁工人数量，适当延长环卫保洁时间，编制出每一个保洁工人的上下班时间和责任区域，责任落实到每个人。

@#@@#@2、节假日前设备筹备@#@在节假日到来前半月，增加垃圾运输车辆和保洁清扫工具数量，保证充足有效的器械设备。

@#@同时，在节假日到来前-一周，项目负责人做到每天晚上彻底检查一次环卫器械设备，发现损坏的立即修缮和补充购置。

@#@@#@3、春节特殊时期工作开展@#@春节期间，烟花爆竹燃放后的残留物是环卫清洁的重要任务。

@#@要求环卫人员按照编制的工作时间和负责区域，在自己负责的区域内做到随脏随扫，保质保量完成保洁任务，为居民创造良好的生活环境。

@#@@#@4、节假日后的清理@#@在节假日的每一天晚上，项目负责人带来应急小组所有人员对整个项目所有路段进行清查，保证每天早晨都给市民良好的城市面貌。

@#@@#@第五节重大检查的应急方案@#@1、我公司在接到甲方有关重大活动的通知后，积极做好迎接重大活动的准备工作。

@#@立即召开迎检预备会议，成立临时管理班子，部署工作任务和分工计划，制订详细的应急方案，确保遇到紧急情况时，能及时妥善处理。

@#@@#@2、要求项目管理人员全部投入到保障工作中去，到现场督察，详细了解现场工作的具体任务和重点难点，对重点路段的难点问题，进行现场部署。

@#@@#@3、各管理人员要求保证通讯畅通，确保遇到紧急情况时能及时和相关领导沟通，取得政府的支持。

@#@@#@4、召开动员会，布置任务，明确本次活动的质量标准、工作要求，让每个员工提前进入到应急状态";i:

21;s:

28213:

"中国双相障碍防治规范指南doc@#@1双相障碍的概念@#@双相障碍（bipolardisorder，BP）也称双相情感障碍，一般是指既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作的一类心境障碍。

@#@躁狂发作时，表现为情感高涨、言语增多、活动增多；@#@而抑郁发作时则出现情绪低落、思维缓慢、活动减少等症状。

@#@病情严重者在发作高峰期还可出现幻觉、妄想或紧张性症状等精神病性症状。

@#@双相障碍一般呈发作性病程，躁狂和抑郁常反复循环或交替出现，但也可以混合方式存在，每次发作症状往往持续相当时间（躁狂发作持续1周以上，抑郁发作持续2周以上），并对患者的曰常生活及社会功能等产生不良影响。

@#@@#@本指南的诊断分类以中国CCMD-3为主。

@#@但在CCMD-3中将躁狂症（反复发作的轻躁狂或躁狂症）作为心境障碍中一独立单元，与双相障碍并列。

@#@但在心境障碍的长期自然病程中，始终仅有躁狂或轻躁狂发作者实为少见（约1％），且这些患者的家族史、病前人格、生物学特征、治疗原则及预后等与兼有抑郁发作的双相障碍相似。

@#@因此，ICD-l0及DSM-Ⅳ分类系统已将之列入双相障碍。

@#@此外，CCMD-3与ICD-10将环性心境障碍与双相障碍分列，置于持续性心境障碍中，但除症状较轻及病期较长外，它与双相障碍无本质区别，在DSM-Ⅳ中已将其列入双相障碍中。

@#@由于中国精神障碍防治指南系列未设躁狂症及环性心境障碍分册，为读者使用方便，本指南将此二疾病单元也列入双相障碍中一并讨论。

@#@但不包括分裂情感性精神病病程中的双相表现。

@#@@#@与抑郁障碍相比，双相障碍的临床表现更复杂，治疗更困难，预后更差，自杀风险更大。

@#@因而，长期以来，本病一直受到精神卫生工作者的高度重视。

@#@@#@2双相障碍的流行病学及防治现状@#@2.1双相障碍的流行概况@#@1898年，克雷丕林（Kraepelin）首先提出躁狂与抑郁同属一个精神疾病单元，认为躁狂与抑郁交替发作是其主要特征，并命名为躁狂抑郁性精神病（躁郁症）。

@#@这是最早的双相概念。

@#@1957年，Leorlhard根据长期随访研究资料，将躁狂抑郁症分为单相及双相两个亚组，认为它们可能具有异源性。

@#@后来，这一观点得到学术界的广泛认同，并被反复引用。

@#@但20世纪80年代以前，北美精神病学界受Bleuler学术观点的影响，将许多具有精神病性症状的双相障碍患者大多误诊为精神分裂症。

@#@至1980年，美国精神病学会出版的DSM-Ⅲ将双相障碍病程中伴有短期精神病性症状的躁狂或抑郁发作与精神分裂症进行了疾病实质性的区分，对双相障碍的正确认别有利于发现其客观的患病率。

@#@@#@诊断概念的变迁、沿用标准的宽严等都曾影响双相障碍的流行病学研究结果。

@#@此外，随着抑郁障碍患病率的不断增高以及抗抑郁剂的问世及应用，双相障碍的流行情况也在不断变化。

@#@因为抗抑郁剂可促发转躁，不少抑郁障碍患者最后转为双相障碍。

@#@Altshuler等（1995）调查发现，35％抑郁症患者接受抗抑郁剂治疗过程中转发躁狂或轻躁狂而成为双相障碍，由此增加了双相障碍的患病率。

@#@@#@2.1.1国外双相障碍流行状况@#@西方发达国家20世纪70～80年代的流行病学调查显示，双相障碍终生患病率为3.0％～3.4％，90年代则上升到5.5％～7.8％（Angst，1999）。

@#@Goodwin等（1990）报道双相I型患病率为1％，双相I型与Ⅱ型合并为3％，若再加上环性心境障碍则超过4％。

@#@双相障碍发病年龄高峰在15～19岁，首次多为抑郁发作，往往一至数次抑郁发作后再出现躁狂或轻躁狂发作。

@#@男女性别间患病率相近。

@#@25％～50％的双相障碍患者有过自杀行为，11％～19％自杀身亡。

@#@年轻患者首次诊断后的第一年内尤其容易发生自杀。

@#@有资料显示，本病患者心血管疾病患病率较一般人群增加20％，约40％的患者同时合并有物质依赖。

@#@可见，双相障碍是一种严重危害人们心身健康的精神障碍。

@#@@#@2.1.2中国双相障碍流行情况@#@目前，我国对双相障碍的流行病学问题还缺乏系统的调查。

@#@从现有资料看来，我国不同地区双相障碍流行病学调查得到的患病率相差悬殊。

@#@如中国内地12地区（1982）协作调查发现，双相障碍患病率仅为0.042％（包括仅有躁狂发作者），而台湾省（1982—1987）在0.7％～1.6％之间，香港特区（1993）男性为1.5％、女性为1.6％。

@#@同为华人地区，台湾与香港较接近，但较大陆高出约35倍。

@#@这种差别虽可能与经济和社会状况有关，但更主要的原因可能是流行病学调查方法学的差别。

@#@@#@2.2国内外双相障碍的防治现状@#@20世纪50年代以来，随着抗精神病药和抗抑郁剂应用于精神科临床实践，特别是60年代以后以锂盐为代表的心境稳定剂的广泛应用，双相障碍的防治水平有了长足的进展。

@#@80年代以后，由于对诊断概念和有关诊断标准的修正，医生对双相障碍诊断水平也有了很大的提高。

@#@但尽管如此，目前就全球范围而言，双相障碍的识别率和及时治疗率依然不能令人满意。

@#@@#@来自欧美国家的统计资料（Lewis，2000）显示，首次出现肯定的双相障碍临床症状后，要经过平均8年才能得到确诊；@#@现症双相障碍病人中，有69％的患者曾被误诊为“单相”抑郁、焦虑症、精神分裂症、人格障碍和物质依赖等。

@#@@#@双相障碍患者接受治疗的情况更加不能令人满意。

@#@来自美国的统计调查（Lish等，1994）发现：

@#@双相障碍患者发病后要经过平均10年才能得到首次治疗，50％以上的现症患者在长达5年以上的时期内未接受过治疗，其中36％甚至长达10年以上未接受治疗。

@#@@#@上述资料是否具有良好的代表性尚不得而知，但也反映出西方发达国家对双相障碍的诊疗状况还存在不足，包括中国在内的发展中国家情况就更为严重。

@#@@#@20世纪90年代，世界卫生组织（WHO）就各国精神卫生服务状况进行多国合作调查之后，发起在全球综合医院及基层医疗机构中普及精神卫生知识，其中的一个重点就是心境障碍。

@#@90年代后期，我国也开始在精神科专科医院及综合医院开展了旨在提高双相障碍诊断水平和推动规范化治疗的工作，诊断和治疗水平有了一定的改善，但与国际水准和现实需要还有相当的距离。

@#@@#@2.3双相障碍所致的疾病负担和我们的任务@#@目前，国际上推行以伤残调整生命年（DAIY）的减少作为疾病负担的指标，它包括生命年的减少及有能力的生命年的减少。

@#@WHO（1993）所发表的1990年全球疾病负担研究报告指出，在15～44岁年龄组，DALY减少最多的前10位疾病中，精神疾病占五项，依次为抑郁症、自杀、双相障碍、分裂症及酒／药物依赖；@#@中国各种疾病DALY减少超过1％的前25位中，抑郁症为第二位，双相障碍为第十三位，远较许多常见的躯体疾病为高。

@#@估计至2020年，我国双相障碍将上升到第十一位。

@#@WHO（1999）报告，1998年神经精神疾病占全球各种疾病DALY减少中的10％，而双相障碍占其中的11％。

@#@@#@有鉴于此，首先必须通过各种途径加强心理卫生知识的普及教育，提高广大人民群众重视心理健康的意识，正确认识和对待心理障碍或精神疾病及其患者，扭转社会歧视及个人羞耻感，促使患者及时就医治疗的欲望。

@#@@#@其次，在医学教育和公共卫生服务方面，应认真贯彻“生物-心理-社会”医学模式，将其融合于医学教育和公共卫生服务的全过程。

@#@同时，加强医学院校精神医学教学工作，以及对综合医院和基层医疗机构医务人员的毕业后继续教育工作，提高临床医生对精神疾病包括双相障碍的识别和处理能力。

@#@此外，应继续致力推行在综合医院提供精神科和临床心理科等相关领域的医疗服务，适应包括双相障碍在内的许多精神障碍患者到综合医院求医的现实需要。

@#@@#@再者，应提高精神卫生专科从业人员的专业素质和服务水平，对目前双相障碍诊断和治疗过程中存在的问题进行调查，并针对这些问题开展学术讲座、交流，学习最新的诊疗知识，开展理论和实用性的研究，以提高我国在该领域的防治水平。

@#@@#@最后，应将双相障碍的防治工作纳入社区医疗服务的范畴。

@#@特别是双相障碍需要实行长期治疗的策略，这就要求定期随访，按时提供维持治疗所需要的药物，监测患者对治疗的依从性及各种药物不良反应，针对患者面临的心理问题提供相应的心理服务，早期发现复发并给予及时的治疗。

@#@因此，应采取在精神卫生专科机构指导下的社区精神卫生服务，完善双相障碍的防治体系，提高患者康复率及生活质量，减轻其所造成的社会经济负担。

@#@@#@3双相障碍的危险因素及发病机制@#@双相障碍发病的原因尚不十分清楚。

@#@目前倾向认为，遗传与环境因素在其发病过程中均有重要作用，而以遗传因素的影响更为突出。

@#@这些因素可能通过影响中枢神经信息传递过程等，导致躁狂和抑郁等情感症状。

@#@@#@3.1双相障碍的主要危险因素@#@遗传是双相障碍最为主要的危险因素。

@#@双相障碍具有明显的家族聚集性，其遗传倾向较精神分裂症、重性抑郁障碍等更为突出，但其遗传方式不符合常染色体显性遗传，属多基因遗传。

@#@家系研究发现，双相I型障碍先证者的一级亲属患双相I型障碍者，较对照人群高8～18倍。

@#@约半@#@数双相I型障碍患者，其双亲中至少有一方患心境障碍，且常常是重性抑郁障碍。

@#@父母中若一方患有双相I型障碍，其任一子女患心境障碍的机率约为25％；@#@若父母双方均患有双相I型障碍，其子女患心境障碍的机率达50％～75％。

@#@双生子研究发现，单卵双生子双相I型障碍的同病率达33％～90％，而双卵双生子约5％～25％。

@#@@#@包括使用限制性片段长度多态性技术（RFLPs）在内的分子遗传学研究发现，双相障碍可能与第5、第11号及性染色体上的基因异常有关，但研究结果缺乏良好的重复性。

@#@已经明确，与双相障碍有关的第5号染色体上有D1受体基因，而第11号染色体上有D2受体基因和儿茶酚胺类神经递质合成的限速酶酪氨酸羟化酶基因。

@#@可见，遗传、中枢神经信息传递过程与双相障碍三者之间，可能存在复杂而密切的关联。

@#@@#@3.2双相障碍的其他危险因素@#@3.2.1年龄@#@双相障碍主要发病于成人早期。

@#@一般而言，双相障碍的发病年龄早于抑郁障碍（平均26.5岁）。

@#@调查资料显示，双相I型的平均发病年龄为18岁，而双相Ⅱ型稍晚，平均约为21.7岁（Burke等，1990）。

@#@大多数患者初发年龄在20～30岁之间，发病的高峰年龄在15～19岁（weissman等，1988）。

@#@少数患者更早或更晚发病。

@#@发病较晚的双相障碍患者，病情往往较轻，但发作可能较为频繁，且躁狂相持续时间往往较长（Perris，1966；@#@Broadhead等，1990）。

@#@@#@决定发病年龄高峰的内在生物学机制目前并不清楚，可能涉及：

@#@个体神经发育过程、内分泌与激素水平、遗传决定的表达过程等。

@#@@#@3.2.2性别@#@双相I型障碍男女患病机会均等，性别比约为1：

@#@1（Benazzi，1997），而快速循环、双相Ⅱ型则以女性常见（Leibenluft，1997）。

@#@男性患者多以躁狂发作的形式发病，而女性患者首次发作大多表现为抑郁发作，或者病程中更易出现抑郁发作、混合发作（Robb等，1998），更易在更年期、产后出现发作（Blehar等，1998），这种差异可能与包括内分泌（如性腺和甲状腺）等在内的多种因素有关。

@#@@#@3.2.3地域、种族和文化@#@与抑郁障碍不同，不同国家或地区、不同的种族与文化背景之间，双相障碍的发病率、患病率和表现形式等都非常相似。

@#@这些资料强烈地提示，双相障碍可能是独立于这些外部环境因素而发病的（APA，1996；@#@Weissrnan等，1996）。

@#@@#@3.2.4季节@#@部分双相障碍患者的症状发作可具有一定的季节性，即初冬（10～11月）为抑郁发作，而夏季（5～7月）出现躁狂发作。

@#@有资料显示，女性患者有一个夏季发作高峰，而男性患者缺乏着明显的高发季节（sIahail等，1998）。

@#@@#@3.2.5社会经济状况@#@与抑郁障碍多见于社会经济地位较低人群不同，双相障碍发病似乎与社会经济状况缺乏有明显的关系。

@#@但国外有少数调查结果发现，双相障碍较多发生在高社会阶层人群中（Beb-bington等，1995）。

@#@@#@3.2.6婚姻及家庭因素@#@与已婚人群相比，双相障碍在离婚或独居者中更常见。

@#@而双相障碍患者离婚率比普通人群高3倍以上（C0ryell等，1993）。

@#@一般认为，良好的婚姻关系有可能推迟双相障碍的发生，减轻发作时的症状，减少症状和疾病的复发。

@#@@#@3.2.7社会心理因素@#@社会心理因素造成的精神紧张，可能促发本症。

@#@许多双相障碍患者在遭遇精神创伤如考试失败、失恋、失业等之后发病，或者这些因素导致病情恶化或引起疾病复发。

@#@@#@3.2.8人格@#@目前没有任何确切的证据，说明双相障碍的发生与某种特殊的人格障碍有关。

@#@但也有人提出，具有情感旺盛性人格特征（具明显外向性格，精力充沛、睡眠需要少）者易患双相障碍（Akiskal，1996）。

@#@临床上，遇有这类人格特征的患者出现抑郁发作时，应警惕是否属于双相障碍，或是否会发展成双相障碍，使用抗抑郁剂治疗时应特别注意诱发躁狂发作的问题，以按双相障碍处理为宜。

@#@@#@3.2.9物质及酒精滥用@#@双相障碍患者常常合并有物质及酒精滥用，这是精神科临床上相当常见的共病现象（co-morbidity），共病率可高达40％。

@#@两者是否存在某种共同的遗传学基础，目前尚不清楚。

@#@@#@3.3双相障碍的神经生物学机制@#@双相障碍的神经生物学机制尚不十分清楚，可能涉及包括神经化学、神经内分泌等在内的多个环节。

@#@@#@3.3.1神经生物化学因素@#@在中枢，5-羟色胺（5-HT）和去甲肾上腺素（NE）能神经递质系统功能紊乱与双相障碍关系最为密切。

@#@有研究发现，不论抑郁还是躁狂，患者脑脊液中5一HT的代谢产物5.羟吲哚乙酸（5-HIAA）浓度都是降低的，而NE代谢产物3-甲氧基-4-羟基苯乙二醇（MHPG）在抑郁时降低，躁狂时增高；@#@随着抑郁症状的缓解，MHPG逐渐恢复，而5-HIAA浓度持续降低。

@#@由此推测，5-HT缺乏可能是躁狂症状和抑郁症状的共同生化基础，是易患双相障碍的素质标记（traitrnarker）；@#@但仅有5-HT缺乏并不一定导致患病，需兼有NE异常才会表现临床症状，NE异常可能是双相障碍的状态标记（statemarker）：

@#@NE不足出现抑郁症状，亢进则表现躁狂症状。

@#@但存在与之矛盾的研究结果。

@#@@#@细胞外信使物质如神经递质、激素等作为第一信使，负责细胞间信息传递过程，一般不进入靶细胞内部。

@#@第二信使就是第一信使刺激靶细胞后由胞浆产生的信息分子，是胞外信息与胞内效应之间不可缺少的中介物。

@#@目前已知的第二信使有环磷酸腺苷（cAMP）及细胞膜磷酸肌醇（PI）代谢产物三磷酸肌醇（IP3）等。

@#@已经明确，鸟苷酸结合蛋白（G蛋白）能通过调控cAMP和IP3的生成，影响跨膜信息传递过程。

@#@G蛋白有Gs、Gi、Gp、Go等多种类型。

@#@其中，Gs、Gi参与受体与腺苷酸环化酶（AC）的偶联，而Gp和Go参与受体与磷脂酶C（PLC）的偶联。

@#@Gs、Gp分别通过介导激活Ac和PLC，刺激cAMP、IP3的生成；@#@而Gi和Go则通过介导抑制Ac和PLC而减少eAMP和IP3的产生。

@#@目前，已知β受体通过Gs，而a2受体、5HT1受体和DA受体通过Gi与Ac偶联，al受体、5-HT2受体通过Gp与PLC偶联。

@#@最近有研究发现，双相障碍患者存在G蛋白活性异常增强，表现为躁狂病人Gp蛋白活性增强，而抑郁病人Gs功能亢进。

@#@碳酸锂对Gp、Gs两种蛋白均有抑制作用，因而对情感活动具有双向调节作用。

@#@@#@3.3.2神经内分泌因素@#@在心境障碍特别是重性抑郁患者，神经内分泌异常程度虽然不重，临床表现也不突出，但却相当常见，尤其是下丘脑-垂体-肾上腺轴（HPA）和下丘脑-垂体-甲状腺素轴（HPT）。

@#@有人推测，甲状腺素机能减退与临床上抑郁和躁狂的快速转换有关，部分双相障碍病人尤其是女性及难治性患者存在临床下甲状腺功能低下，出现TSH升高。

@#@@#@4双相障碍的临床评估与诊断分类@#@4.1临床评估@#@双相障碍临床评估的目的在于：

@#@确认是否存在躁狂或抑郁症状，以及症状的具体内容和严重程度；@#@掌握发作及波动情况、持续时间、病程特点；@#@了解症状对患者社会功能所造成的影响；@#@探询有无可能的病因及其他可能引起此种情况的社会、心理或躯体因素，从而为诊断和制定台适的治疗方案提供依据。

@#@@#@4.1.1病史收集@#@鉴于精神疾病的特殊性，病史采集应囊括所有可能的信息来源，包括患者本人和知情者，观察的和叙述的，横断的（现症）和纵向的（病程）。

@#@但是，应注意：

@#@由于症状的影响，双相障碍患者自己所提供的信息往往与真实情况有一定的差距，躁狂患者过于乐观，而抑郁患者往往夸大面临的困难。

@#@因此，要根据所获得的信息做出正确判断。

@#@不一致时，需要补充信息进行核实。

@#@这些基本原则，适用于包括双相障碍在内的各种精神疾病。

@#@对于双相障碍的诊断和治疗，全面的病史收集尤为重要，特别是与躁狂和抑郁发作病程和I临床特点有关的资料。

@#@@#@4.1.1.1发病年龄@#@双相障碍的起病年龄比较早，一般以45岁以下居多，若首次发作为躁狂相，年龄常更早，在20岁左右。

@#@因此，即便是首次就医，仔细追问既往发作史，哪怕是不典型的轻度、短暂的发作，常可得到肯定回答并追溯到青年期。

@#@@#@4.1.1.2病前心理社会因素@#@主要询问近期有无不良生活事件的发生，如工作变动、婚恋变故等，以及对患者的影响，并注意弄清这些社会心理因素与精神症状在发生时间和表现形式上的联系。

@#@@#@4.1.1.3临床现象学特征@#@包括起病的急缓，所有精神和行为方面的表现，应特别了解情感症状，是否有躁狂或抑郁的核心症状及相应的附加症状?

@#@它们是每天且每天大部分时间内都存在?

@#@持续存在时间有多久?

@#@是否有精神病性症状?

@#@如有，要了解它们在病程中与情感症状的消长关系以及其表现与心境是否协调?

@#@有无自杀意念和行为或自伤、冲动行为?

@#@其精神活动与环境的关系，以及是否协调?

@#@@#@4.1.1.4病程特征@#@既往发作情况，尤其是躁狂或轻躁狂，以及混合性发作史和病程特点对双相障碍的诊断和处理尤为重要。

@#@@#@应询问既往是否有过类似的发作，或与现在完全相反的状态，哪怕是非常轻度的、不典型的发作。

@#@@#@应特别注意而又耐心地询问容易被忽略的躁狂或轻躁狂发作的证据，如“是否有过一段时间持续存在心情特别好，脑子特别灵活，精力特别充沛?

@#@”常见的情况是，患者由抑郁缓解转向轻躁狂时，患者或家属认为是抑郁好转而不认为后来出现的轻躁狂是病态。

@#@@#@应详细追问发作次数及临床特点，包括每次发作是躁狂还是抑郁，或是两相症状同时存在。

@#@症状的严重程度；@#@持续时间；@#@间歇期的长短，有无残留症状，间歇期社会功能状态是否能恢复到病前水平；@#@有无需要注意的特别情况，如冲动、自伤自杀企图及行为等；@#@有无季节性发病规律；@#@是否发生于产后，是否与月经周期有关。

@#@@#@4.1.1.5治疗情况@#@应询问历次发作的治疗情况，包括各种治疗手段及其疗效，询问所有使用过的药物、各种药物的最大剂量、疗程、起效时间、主要的不良反应及疗效。

@#@有无维持治疗，维持期的剂量和效果，治疗对病程的影响，有无诱发躁狂或抑郁以及促发两者快速交替。

@#@@#@4.1.1.6过去史和共病@#@要警惕心境症状由躯体疾病或使用某些药物所引发的可能性，特别是40岁以后初发躁狂者。

@#@如甲状腺功能亢进，使用类固醇激素，均可引起躁狂样发作。

@#@重点询问目前及以往酒精和药物依赖、进食异常、广泛性焦虑、惊恐障碍、社交焦虑症等情况，以及人格障碍等问题。

@#@对女性患者，应注意询问有无产后精神病史和经前期紧张症。

@#@双相障碍抑郁发作时常伴有焦虑症状，这种情况会增加自杀的风险。

@#@@#@4.1.1.7个人史@#@需注意询问孕期母亲有无健康问题、酗酒或滥用药物问题，出生时有无先天缺陷或损伤，早年心理发育阶段有无亲子分离、是否存在不良的家庭教育和生活环境，有无家庭暴力和虐待等。

@#@个性特征要注意是否明显外向性、易激惹、冲动。

@#@是否为情感旺盛型素质或环性心境素质。

@#@学校生活、工作状况及人际关系有无不寻常之处。

@#@个人婚姻状况、有无分居、离婚或丧偶等。

@#@女性应了解月经周期与心境障碍的关系。

@#@@#@4.1.1.8家族史@#@要注意了解两系三代有无精神疾病、精神异常和行为异常史，特别是有无双相障碍的家族史，有无情感旺盛型素质的家庭成员、家族成员自杀史或酒／药长期依赖史。

@#@若为阳性，应绘制家系图。

@#@家族中如果有双相障碍史，则治疗抑郁而诱发躁狂的危险性增加。

@#@家庭患病成员的药物治疗史可能有助于临床上的药物选择。

@#@一般而言，对一位患病成员有效的药物，极有可能对另一位患病成员也会同样有效。

@#@@#@4.1.2体格检查和实验室检查@#@由于双相障碍无特异性生物学指标，故体格检查及实验室检查按一般常规进行，结合病史资料，为排除双相障碍可能由躯体疾病或物质依赖所致，以及为了解药物治疗的禁忌证及不良反应的空白对照，应进行有关的实验室检查。

@#@由于部分双相障碍患者（尤以女性）可能有临床或临床下甲状腺功能低下，因此应做甲状腺实验室功能测定。

@#@对过度兴奋及进食不好者应注意水、盐代谢及酸碱平衡的了解。

@#@在治疗过程中进行药物血浓度测定，以保证疗效、监测毒副反应及治疗依从性。

@#@@#@4.1.3精神检查@#@双相障碍有两种基本发作形式：

@#@抑郁和躁狂。

@#@因此，要注意围绕这两方面的症状进行精神检查。

@#@同时，也不要忽略其他伴随症状，如焦虑症状、精神病性症状等。

@#@有关抑郁状态的精神检查内容可参见《中国抑郁障碍防治指南》，这里重点介绍躁狂状态的精神检查。

@#@@#@对躁狂发作尤其是病情严重者，精神检查的困难之处是他们往往受精神症状的影响，接触交谈常因注意力不能集中，言语活动过多或激惹发怒而难以顺利进行。

@#@因此，就更需要检查者的耐心和技巧，检查宜安排在单独的安静环境中进行；@#@对易激惹患者，注意不要发生正面冲突或辩论，检查的宗旨在于了解患者的精神病理状况而非明辨是非。

@#@@#@精神检查包括通过言语交谈以了解患者的思维、情感、意志、智力、语言、感知和意识等精神活动，以及通过观察患者自然状态下的外表、行为、言语等外在表现来了解内在精神活动，两者不可或缺。

@#@@#@4.1.3.1一般描述@#@对意识状态的描述是基本的。

@#@双相障碍患者的意识一般是清晰的，但病情十分严重者可有轻度的意识障碍。

@#@应注意仪态的整洁程度和合适性，有无过度打扮或不加修饰；@#@夸张的体态语言；@#@动作的量、幅度、敏捷性；@#@语量、语速、语调和音量；@#@对检查者的态度是友好还是轻蔑、敌意、高傲、嘲弄；@#@对检查的合作程度。

@#@@#@4.1.3.2感知觉@#@注意患者有无与心境协调或不协调的幻觉，以及有无人格解体和非现实感。

@#@@#@4.1.3.3心境和情感@#@情绪抑郁或高涨是双相障碍的核心症状，但也有相当部分患者并不能主诉有抑郁或高涨的情感体验。

@#@检查躁狂或抑郁症状时，应注意外显的表情、兴趣和内心的体验。

@#@检查者还应该注意，有的抑郁心境表现为兴趣缺乏，有的躁狂没有情感高涨却表现为易激惹。

@#@检查时应特别注意询问其高涨或低落的情绪是否为持续性，即一天中是否大部分时间都存在，这种情况是否每天都是如此。

@#@因为在临床上，检查者常只重视症状的有或无，错将因外界因素引起的短时相应情绪反应视为病态，而忽略病理性心境障碍常是缺乏外界因素的，并在一定时间内是持续存在的，因此容易造成误诊。

@#@此外，还需注意与情感淡漠和精神运动迟滞造成的表达困难相区别。

@#@情绪抑郁是消极的、负面的情绪表达增加，情感淡漠时情感表达的减少或缺乏。

@#@此外，注意情感反应的适切性。

@#@@#@4.1.3.4思维@#@注意患者交谈主动还是被动?

@#@语流、语速、语调如何?

@#@谈话主题是否随境转移?

@#@内容是否夸大或自卑自责?

@#@是否伴有较多的手势或躯体语言?

@#@言语内容是否流畅、连贯或有逻辑性?

@#@谈话是否有对象?

@#@兴奋话多是否在人多时更加突出?

@#@@#@一般而言，双相障碍患者的思维形式障碍，躁狂发作时表现为思维奔逸、思维随境转移、音联、意联，而情绪低落时则出现思维缓慢、迟钝等。

@#@处于极度兴奋状态的躁狂患者思维联想速度极快，而言语表达往往跟不上联想，因此听上去话题之间内在联系不紧密，容易误为思维松弛，此时可以根据患者的情绪背景、行为与外界环境的关联性进行判断。

@#@@#@双相障碍患者最多见的思维内容障碍是躁狂期的夸大妄想和抑郁期的罪恶妄想。

@#@此外，也可有各种偏执观念、显患观念、强迫观念、自杀观念等，应注意思维内容与情感基调的协调性。

@#@可通过询问诸如“有无特别的能力，大量的财富”等获悉躁狂患者有无夸大妄想。

@#@有时患者会表现出一种高傲或不可一世的态度，提示夸大妄想存在的可能，或是自我评价过高。

@#@@#@4.1.3.5认知功能@#@大部分患者能正确定向";i:

22;s:

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"影视商业计划书doc@#@影视商业计划书@#@篇一：

@#@影视企业项目商业融资计划书@#@　　影视项目商业计划书影视企业项目商业融资计划书@#@　　第一章影视投资项目项目概要@#@　　一、项目公司@#@　　二、项目简介@#@　　三、客户基础@#@　　四、市场机遇@#@　　五、项目投资价值@#@　　六、项目资金及合作@#@　　七、项目成功的关键@#@　　八、公司使命@#@　　九、经济目标@#@　　第二章公司介绍@#@　　一、项目公司与关联公司@#@　　二、公司组织结构@#@　　三、历史财务经营状况@#@　　四、历史管理与营销基础@#@　　五、公司地理位置@#@　　六、公司发展战略@#@　　七、公司内部控制管理@#@　　第三章项目/影视投资项目产品介绍@#@　　一、产品（分类、名称、规格、型号、产量、价格等）@#@　　二、产品特性@#@　　三、产品生产原料@#@　　四、产品加工工艺@#@　　五、生产线主要设备@#@　　六、核心生产设备@#@　　七、正在开发/待开发产品简介@#@　　八、研发计划及时间表@#@　　九、知识产权策略@#@　　十、无形资产（商标知识产权专利等）@#@　　十一、项目地理位置与背景@#@　　十二、项目建设基本方案@#@　　第四章影视投资项目产品市场分析@#@　　一、产品原料市场分析@#@　　二、目标区域产品供需现状与预测（目标市场分析）@#@　　三、产品市场供给状况分析@#@　　四、产品市场需求状况分析@#@　　五、产品市场平衡性分析@#@　　六、产品销售渠道分析@#@　　七、竞争对手情况与分析@#@　　1、竞争对手情况@#@　　2、竞争对手情况分析@#@　　八、行业准入与政策环境分析@#@　　九、产品市场预测@#@　　第五章影视投资项目产品生产项目发展战略与实施计划@#@　　一、项目执行战略@#@　　二、项目合作方案@#@　　三、公司发展战略@#@　　四、市场快速反应系统（IIS）建设@#@　　五、企业安全管理系统（SHE）建设@#@　　六、产品市场营销策略@#@　　1、产品市场定位策略@#@　　2、产品定价策略@#@　　3、产品市场促销策略@#@　　4、产品的电子网络营销@#@　　七、产品销售代理系统@#@　　八、产品销售计划@#@　　第六章影视投资项目产品项目SWOT综合分析@#@　　一、项目优势分析@#@　　二、项目弱势分析@#@　　三、项目机会分析@#@　　四、项目威胁分析@#@　　五、SWOT综合分析@#@　　第七章项目管理与人员计划@#@　　一、组织结构@#@　　二、管理团队介绍@#@　　三、管理团队建设与完善@#@　　四、人员招聘与培训计划@#@　　五、人员管理制度与激励机制@#@　　六、成本控制管理@#@　　七、项目实施进度计划@#@　　第八章项目风险分析与规避对策@#@　　一、经营管理风险及其规避@#@　　二、技术人才风险及其规避@#@　　三、安全、污染风险及控制@#@　　四、产品市场开拓风险及其规避@#@　　五、政策风险及其规避@#@　　六、中小企业融资风险与对策@#@　　第九章影视投资项目产品项目投入估算与资金筹措@#@　　一、项目中小企业融资需求与贷款方式@#@　　二、项目资金使用计划@#@　　三、中小企业融资资金使用计划@#@　　四、贷款方式及还款保证@#@　　第十章影视投资项目产品生产项目财务预算@#@　　一、财务分析说明@#@　　二、财务资料预测@#@　　1、销售收入明细表@#@　　2、成本费用明细表@#@　　3、薪金水平明细表@#@　　4、固定资产明细表@#@　　5、资产负债表@#@　　6、利润及利润分配明细表@#@　　7、现金流量表@#@　　8、财务收益能力分析@#@　　8.1财务盈利能力分析@#@　　8.2项目清偿能力分析@#@　　第十一章公司无形资产价值分析@#@　　一、分析方法的选择@#@　　二、收益年限的确定@#@　　三、基本数据@#@　　四、无形资产价值的确定附件附表：

@#@@#@　　一、附件@#@　　二、附表@#@篇二：

@#@微电影商业计划书@#@　　【引言】@#@　　俗话说：

@#@长文章，好作；@#@短文章，难攒。

@#@在“移动”状态、“超短时间”限度和“休闲”特征的消费模式下，微电影盛行起来。

@#@@#@　　微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。

@#@@#@　　总之，微电影之“微”在于：

@#@微时长、微制作、微投资，以其短小、精练、灵活的形式风靡于中国互联网。

@#@@#@　　【目录】《微电影项目创业计划书》@#@　　第一部分摘要@#@　　一、微电影公司概况描述@#@　　二、微电影公司的宗旨和目标@#@　　三、微电影公司目前股权结构@#@　　四、已投入的资金及用途五、微电影公司目前主要产品或服务介绍六、市场概况和营销策略七、主要业务部门及业绩简介@#@　　八、核心经营团队@#@　　九、微电影公司优势说明@#@　　十、目前微电影公司为实现目标的增资需求：

@#@原因、数量、方式、用途、偿还十一、融资方案（资金筹措及投资方式及退出方案）@#@　　十二、财务分析@#@　　1．财务历史数据@#@　　2．财务预计@#@　　3．资产负债情况@#@　　第二部分综述@#@　　第一章微电影公司介绍@#@　　一、微电影公司的宗旨@#@　　二、微电影公司简介资料@#@　　三、各部门职能和经营目标@#@　　四、微电影公司管理@#@　　1．董事会@#@　　2．经营团队@#@　　3．外部支持@#@　　第二章技术与产品一、技术描述及技术持有二、产品状况1．主要产品目录@#@　　2．产品特性@#@　　3．正在开发/待开发产品简介@#@　　4．研发计划及时间表@#@　　5．知识产权策略@#@　　6．无形资产@#@　　三、微电影产品生产@#@　　1．资源及原材料供应@#@　　2．现有生产条件和生产能力@#@　　3．扩建设施、要求及成本，扩建后生产能力@#@　　4．原有主要设备及需添置设备@#@　　5．产品标准、质检和生产成本控制@#@　　6．包装与储运@#@　　第三章微电影市场分析@#@　　一、微电影市场规模、市场结构与划分@#@　　二、目标市场的设定@#@　　三、产品消费群体、消费方式、消费习惯及影响市场的主要因素分析@#@　　四、目前微电影公司产品市场状况，产品所处市场发展阶段（空白/新开发/高成长/成熟/饱和）产品排名及品牌状况@#@　　五、市场趋势预测和市场机会@#@　　六、行业政策@#@　　第四章竞争分析@#@　　一、有无行业垄断@#@　　二、从市场细分看竞争者市场份额@#@　　三、主要竞争对手情况：

@#@公司实力、产品情况@#@　　四、潜在竞争对手情况和市场变化分析@#@　　五、微电影公司产品竞争优势@#@　　第五章微电影市场营销@#@　　一、概述营销计划@#@　　二、微电影销售政策的制定@#@　　三、微电影销售渠道、方式、行销环节和售后服务@#@　　四、主要业务关系状况@#@　　五、微电影销售队伍情况及销售福利分配政策@#@　　六、促销和市场渗透@#@　　1．主要促销方式@#@　　2．广告/公关策略、媒体评估@#@　　七、微电影产品价格方案@#@　　1．定价依据和价格结构@#@　　2．影响价格变化的因素和对策@#@　　八、销售资料统计和销售纪录方式，销售周期的计算。

@#@@#@　　九、微电影市场开发规划，销售目标@#@　　第六章投资说明@#@　　一、资金需求说明（用量/期限）@#@　　二、资金使用计划及进度@#@　　三、投资形式（贷款/利率/利率支付条件/转股-普通股、优先股、任股权/对应价格等）@#@　　四、资本结构@#@　　五、回报/偿还计划@#@　　六、资本原负债结构说明@#@　　七、投资抵押@#@　　八、投资担保@#@　　九、吸纳投资后股权结构@#@　　十、股权成本@#@　　十一、投资者介入公司管理之程度说明@#@　　十二、报告@#@　　十三、杂费支付@#@　　第七章投资报酬与退出@#@　　一、股票上市@#@　　二、股权转让@#@　　三、股权回购@#@　　四、股利@#@　　第八章风险分析@#@　　一、资源风险@#@　　二、市场不确定性风险@#@　　三、研发风险@#@　　四、生产不确定性风险@#@　　五、成本控制风险@#@　　六、竞争风险@#@　　七、政策风险@#@　　八、财务风险@#@　　九、管理风险@#@　　十、破产风险@#@　　第九章管理@#@　　一、微电影公司组织结构@#@　　二、管理制度及劳动合同@#@　　三、人事计划@#@　　四、薪资、福利方案@#@　　五、股权分配和认股计划@#@　　第十章财务分析@#@　　一、财务分析说明@#@　　二、财务数据预测@#@　　1．销售收入明细表@#@　　2．成本费用明细表@#@　　3．薪金水平明细表@#@　　4．固定资产明细表@#@　　5．资产负债表@#@　　6．利润及利润分配明细表@#@　　7．现金流量表@#@　　8．财务指标分析@#@篇三：

@#@电影商业计划书@#@　　篇一：

@#@电影《风雨征途》商业计划书@#@　　震撼心灵灾难电影《风雨征途》商业计划书@#@　　目录@#@　　一、摄制单位@#@　　二、项目介绍@#@　　三、剧情梗概@#@　　四、成员简介@#@　　五、制作计划@#@　　六、宣传计划@#@　　七、发行计划@#@　　八、营销推广@#@　　九、合作方式@#@　　十、影片看点@#@　　十一、风险分析@#@　　十二、应对策略@#@　　企划说明之保密协议@#@　　1、本案对拟合作项目的构成与经营进行说明。

@#@@#@　　2、本案内容属商业秘密，XX，不得复制或传播；@#@剧情内容需有信任关系后方可透漏。

@#@@#@　　3、任何可能成为合作投资的机构或个人均不应将本企划方案的内容视为商业或法律方面的最终意见，每位可能成为该项目的投资机构或个人对本文件所提及的内容进行评估，凡合作诸方的职责、权利与商业利益须另行签定具有法律效力的合同书予以确定。

@#@@#@　　4、本案由《风雨征途》剧本创作团队拟作，并在本企划书中统称为甲方；@#@投资合作方通称为乙方。

@#@@#@　　企划说明之进展情况@#@　　1、目前已完成电影《风雨征途》的文学剧本初期创作。

@#@@#@　　2、前期项目启动资金已基本到位，后续尚有部分资金缺口等待资金注入。

@#@日前《风雨征途》剧本已通过广播电影电视总局的审查批准，并取得电影摄许可证。

@#@@#@　　3、《风雨征途》项目方已交予中国解放军八一电影制片厂、中国长春电影制片厂申报立项，并与中国电影集团达成合作意向。

@#@@#@　　4、本片计划的拍摄时间是XX年-XX年，待全部资金到位后的3个月内完成拍摄和制作。

@#@@#@　　5、本片的投资总额暂定为人民币6000万元。

@#@该投资款项是作为本片的前期筹备、拍摄、后期制作及发行费用，包括由剧组承担的法律、财务、行政费用。

@#@@#@　　一、出品摄制：

@#@@#@　　中国解放军八一电影制片厂@#@　　中国长春电影制片厂@#@　　二、项目介绍：

@#@1、片名：

@#@《风雨征途》（暂定）@#@　　2、片长：

@#@100分钟@#@　　3、语言：

@#@普通话/方言/英文@#@　　4、时代背景：

@#@当代@#@　　5、影片规格：

@#@彩色／35mm／24fps@#@　　6、影片特色：

@#@爱情、灾难、悬疑、励志@#@　　7、拍摄时间：

@#@年月月@#@　　8、上映档期：

@#@年暑期档@#@　　9、影片预算：

@#@6000万元人民币@#@　　中国解放军八一电影制片厂@#@　　中国长春电影制片厂@#@　　中国电影集团@#@　　推广发行：

@#@@#@　　国内——中影集团、华夏电影发行有限责任公司等整体发行。

@#@@#@　　海外——中国电影海外推广公司，同时推荐参加各类国外影展及电影节。

@#@@#@　　三、剧情梗概：

@#@@#@　　一种精神，一种态度，一种倾向，一种价值观?

@#@?

@#@@#@　　故事背景：

@#@XX年初的中国，一场百年不遇的大雪、冻雨连绵不断地降落在原本温暖富饶的江南大地，交通阻断，电力告急，煤炭告急，食品告急?

@#@?

@#@南方十几个省市人民群众的生活遭遇了前所未有的挑战?

@#@?

@#@@#@　　年关临近，十年没有回过家的农民工郝爱国在电视栏目《XX我的梦想》资助下终于与家人一起踏上了回家列车。

@#@同时因孩子的顽皮在车上认识了因母亲病重回家探亲士兵祁东强和因迷信被诈骗全部身家被迫南下追债的富翁沈万山。

@#@一路坦途，沉浸在喜悦中郝爱国一家欢乐的气氛却无法打动焦急不安祁东强和愁眉不展沈万山?

@#@?

@#@火车因连续降雨和低温被迫停了下来，他们滞留的小镇，因为停水断电生活陷入一片混乱?

@#@?

@#@@#@　　衣食无着的3人不愿盲目地、无休止地等待在没有温暖候车大厅，决定即使徒步走也要走回去。

@#@沈万山在“网络上”（实为算卦）了解到下一站邻县有长途汽车还在运行，祁东墙组织大家徒步赶到邻县去坐车的计划，滞留的旅客大部分人相信祁东强，并愿意与他一同徒步赶往邻县。

@#@@#@　　因连日降雨低温，当地物价飞涨并且生活物资紧缺，大家一时无法筹措到路上必备用品。

@#@这时郝爱国无意中发现了政府部门囤积的救灾物资，沈万山得知后准备密谋窃取，祁东强坚决反对并与之大吵了一架，经大家劝解最后决定亲自去相关部门寻求帮助。

@#@祁东强离开后沈万山等人决定秘密仍按计划，并假借捐款为名稳住慈善机构的负责人，其它人趁机偷取大家路上吃的方便面、压缩饼干、面包和矿泉水露营帐篷等救灾物资。

@#@@#@　　一行的数十人终于准备完毕，开始了如同逃难般徒步赶往邻县的征程。

@#@一路上他们帮助了抢修线路的电工，运送救灾物资的车队，清理火车轨道铁路工人、解救众多因房屋倒塌而受难村民，帮助他人快乐自己，一路上大家原本愤恨、市侩的心灵得以无线的提升。

@#@原本是“逃难”的一群人却转身成为了“救助别人的雷锋”。

@#@@#@　　正在这群人享受这样痛苦并快乐的“旅程”时，他们突然发现自身陷入绝对困境，道路交通中断、手机没有信号、指南针损坏、一群人彻底迷路了，更为要命的事儿--是他们携带粮食和饮用水即将耗尽?

@#@?

@#@@#@　　四、成员简介：

@#@@#@　　制片人：

@#@@#@　　总监制：

@#@@#@　　导演：

@#@冯小刚（拟邀）@#@　　编剧：

@#@苏小卫（拟邀）@#@　　摄影：

@#@顾长卫（拟邀）@#@　　美术：

@#@叶锦添（拟邀）@#@　　策划人：

@#@王乾@#@　　后期制作：

@#@待定@#@　　照明：

@#@待定@#@　　音效：

@#@待定@#@　　场务：

@#@待定主要演员：

@#@徐铮、王宝强、黄渤、范伟、林永健、陶虹、高圆圆、张静初、马伊琍、凯丽等主演。

@#@@#@　　友情出演：

@#@赵本山、高明、张铁林、郭德纲、李小冉、杜淳、刘桦、冯远征、黄奕等（以上人员均为暂定）@#@　　五、制作计划：

@#@@#@　　1、预算：

@#@@#@　　2、筹备阶段：

@#@年月日—前期筹备。

@#@@#@　　拍摄制作：

@#@年月日—选景拍摄。

@#@@#@　　后期制作：

@#@年月日—后期制作，同步进行宣传发行。

@#@@#@　　六、宣传计划@#@　　1、影片首映式、新闻发布会（方案另定）@#@　　作为启动性的宣传，邀请领导、剧组、媒体出席。

@#@@#@　　2、重点省市的首映式、新闻发布会，剧组参加，要求有特点，能形成影响，营造多媒体关注，避免简单的与观众见面。

@#@可早与各地联络，待各地拿出方案后在行确定。

@#@@#@　　3、与全国各大媒体的联合宣传报道。

@#@@#@　　目标：

@#@中央电视台、各地卫视台、新浪网、搜狐网、腾讯网、网易、中国青年报等各大媒体，形成系列报道。

@#@配合发行的其它活动的新闻性、纪实性报道等。

@#@@#@　　4、本片宣传活动的组织与推广就计划：

@#@@#@　　1）.开机前宣传：

@#@（年月—年月）@#@　　首轮赞助推广活动，pr启动。

@#@@#@　　报道推广活动进程。

@#@@#@　　报道剧组筹备情况，导演、制片、男女主角等。

@#@@#@　　预期发稿：

@#@报纸40家、杂志10家、电视及网络10家@#@　　合计：

@#@80篇@#@　　2）.拍摄期间宣传：

@#@（年月—年月）@#@　　明星日记、博客、微博等篇二：

@#@电影院商业计划书@#@　　引言@#@　　在生活中，电影是一种文化，它把永不停息的时间和无穷尽的生活固化为一段段的影像，成为瞬间和永恒对话的中介。

@#@忙碌了一天，坐在舒适的影厅里欣赏一部好看的影片，不仅放松了一天的紧张心情，而且得到了美的享受。

@#@@#@　　电影是一个从上个世纪发展起来的文化产业。

@#@电影的核心就是演绎人文社会中人们常见的社会现象，并借用这种现象来表达作者的一些思想情感，让世人都知道并且了解作者的想法。

@#@但是电影只是一种传播的介质。

@#@电影独具的图像与声音是任何传播介质都无法比拟的。

@#@现代这个社会电影已经转变成了商业的模式运转，并且还是利用故事的核心思想以及设置的场景来表达一个社会现象或者是一个人的人生经历。

@#@随着人们生活水平的上升，电影逐渐产生了电影文化，电影质量的要求也越来越高，电影产业也随之带动起来了。

@#@@#@　　在我国历史背景的影响下，五千年文化历史的文明古国，人口众多，生存形态各异，幅员辽阔，多姿多彩。

@#@改革开放之后，与世界的交流在逐步扩展。

@#@近年来，欧美各国形成了“中国热”，全世界的人们都有兴趣了解中国人的生活、情感、文化、国情等等方面的内容，电影是最好的交流方式之一。

@#@可是目前电影创新却相当薄弱，给人们的印象有些陈旧，迂腐，成为了影响中国发展的障碍。

@#@只有不断地开拓视野，不断地创新，不断地进取，才能是电影回归到人性多方位的本质特点上，把我给予，运用技术媒体代替传动宣传方式，为观众呈现出更为优秀的作品，他们回应的广大观众的真心喜爱，电影市场也会繁荣昌盛，并且逐渐形成@#@　　有中国特色的电影风格，奠定中国电影在世界影坛上的地位。

@#@@#@　　一、项目概况@#@　　1.项目简介xx电影院项目投资2800万元，占地14300平方米。

@#@影城有代表当今电影工业最高放映技术的数码放映厅，经常放映原汁原味的外国原版电影（配以中文字幕），八号厅的豪华程度被冠以“电影头等舱”的美名，这里有高雅舒适的环境，赏心悦目的视听效果，奢华的座椅，可以预约开家庭聚会及生日聚会等包场点映。

@#@饮料食品免费。

@#@@#@　　影城更多地注入了高科技含量，十个电影厅都采用了国际最先进的视听设备，如美国strong牌放映机、目前最先进的2kbarco高清晰度数字放映机，最好的杜比数码srd、dts等系统还音设备，英国进口银幕等。

@#@影城的观影条件也应用了与国外先进影厅接轨的方式，采放了高坡度无遮档、低视点及宽排（120cm）距座椅设计。

@#@@#@　　2.组织架构@#@　　3.项目优势@#@　　·@#@设备先进@#@　　·@#@地理优越@#@　　·@#@环境舒适@#@　　·@#@口碑良好@#@　　·@#@服务到位@#@　　二、市场预测@#@　　1.行业现状@#@　　电影的发行是从电影的发行公司通过各大院线发行，同一个地区也许有几个院线，这就意味着有几家电影院。

@#@假设一个地区只有一家电影院那市场的开发力度则是固定的，市场的行动方向则是刚性的，只需要通过一些发行方发布的最新电影影讯就能满足信息更新的需要，就能产生影视效益，也就不存在竞争。

@#@但如果一个地区有几个院线（院线总和>@#@=2）时，此时市场就不是一个刚性的市场了，存在一定的市场弹性，也就存在竞争。

@#@因此，在市场营销的分析上，着重把握消费者的心理动向，增强消费观念，在有保有增的原则下更大的瓜分地区的巨大蛋糕。

@#@@#@　　从片源供应的角度来看，自XX年开始，中国国产电影产量保持高速增长的态势。

@#@XX年全年故事影片产量达到558部，比XX年的526部增长6.08%。

@#@在电影产量持续走高的同时，进入院线上映的影片数量增速较慢。

@#@XX年院线放映国产影片约154多部，超过三分之二以上影片未能在院线上映。

@#@电影产量和上映数量的矛盾依然存在，中国电影产业在数量和质量的平衡上仍然有待加强。

@#@@#@　　从放映市场供应的角度来看，影院数量和银幕数量快速增长，影院数量由XX年的1,243家增长到XX年的2,803家，增长了1.26倍；@#@电影银幕数量由XX年的2,668块增长到XX年6,256块，增长了2.48倍。

@#@但相比于国内电影市场旺盛的需求相比，影片产量、影院和银幕的数量仍然偏少。

@#@以美国等电影成熟市场，银幕数量的绝对数和人均银幕仍然都相对较少，市场空间巨大。

@#@XX年，美国银幕数量就达到了39,171块，是中国银幕数的8.29倍；@#@百万人口银幕密度，中国仅为7.3块，远远落后于XX年美国的129.8块。

@#@@#@　　2.市场前景分析@#@　　随着我国文化体制改革的不断深入，电影市场的开放程度也必然不断提高。

@#@目前,民营电影发行和放映企业的整体发展水平已经获得了长足的进步；@#@未来外资的政策限制也将会逐步宽松。

@#@更多新竞争主体的进入，必会在一定程度上改变市场现有竞争格局，影院投资成本和运营成本有所增加，从而有可能降低行业的平均利润水平。

@#@XX年，影院规模的快速扩张导致单银幕收益减少，从而降低行业的平均利润水平。

@#@XX年年均单银幕票房收入为155.83万元，XX年度为133.87万元，比上年减少21.96万元，减幅14.09%。

@#@@#@　　随着影院投资热情的释放，影院和银幕数量的快速增长趋势会得到一定的缓解，单银幕产出将会有所回升。

@#@同时国内电影市场的长期旺盛，以及放映技术的不断革新将确保院线发行和电影放映企业在较长的时间内保持较高的利润水平。

@#@而且，随着我国电影整体市场环境的不断改善和日趋成熟，市场资源向大型电影发行和放映企业倾斜的趋势将更为明显，这使得具有规模优势的行业领先者的盈利能力在竞争加剧的市场环境中仍能在较长时间内保持较高水平。

@#@@#@　　3.竞争对手介绍@#@　　4.swot分析@#@　　三、项目运营@#@　　1、营销模式@#@　　2.推广策略@#@　　3.产品策略@#@　　4.销售策略@#@　　在商品经济环境中，企业要根据市场情况，制定合格的销售模式，争取扩大市场份额，稳定销售价格，提高产品竞争能力。

@#@因此，在计划书中，要对市场营销模式进行详细研究。

@#@@#@　　四、财务预算@#@　　1.总投资及资金使用计划@#@　　项目预计总投资额为2800万元。

@#@@#@　　2.项目总成本费用估算@#@　　3.销售收入及销售税金估算@#@　　4.损益及利润分配估算@#@　　5.财务总结@#@　　经计算，本项目各项财务盈利能力指标较好，总投资收益率为51.62%，项目资本金净利润率为62.3%，所得税前及税后全部投资财务内部收益率分别为52.61%和41.71%，均高于设定12%及8%的行业财务基准收益率。

@#@不确定性分析显示本项目具有一定的抗风险能力。

@#@本项目财务可行。

@#@@#@　　五、发展战略@#@　　六、风险控制@#@　　项目在建设和运营过程中，能否实现预期经济目标，存在着许多风险影响因素，其来源于法律法规及政策、市场供需、资源开发与利用、技术的可靠性、工程方案、融资方案、组织管理、环境与社会、外部配套条件等一个方面或几个方面。

@#@经分析识别，本项目的主要风险来自于：

@#@市场风险。

@#@@#@　　结论篇三：

@#@项目商业计划书-影视文化电影电视产业@#@　　项目商业计划书@#@　　影视文化产业电视电影@#@　　我国电视电影产业发展现状@#@　　和中国电影百年历史相比，中国的电视电影只有13年的历史。

@#@虽然只是短暂瞬间，但这毕竟是电视电影开创性的13年，在这13年中，中国的电视电影走过了一段不断突破和创新的道路。

@#@@#@　　中央电视台电影频道（cctv—6）自1996年1月1日开播以来，每年播出上千部影片。

@#@一方面，随着事业的发展，电影频道中心面临必须从简单提供节目到开展多方面的合作制作节目的转变；@#@另一方面，随着电影体制改革的不断深化，电影频道肩负着成为影视合流龙头的重任。

@#@同时，20世纪90年代后期，由于中国电影产量不断下滑，电影频道节目编排的压力越来越大，在这种背景下，从1998年开始，电影频道开始尝试自己制作一些节目，并拍摄故事片，@#@";i:

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"中内方歌整理@#@一、感冒@#@荆防败毒散@#@就是人参败毒散去人参加荆芥防风@#@人参败毒草苓芎，羌独柴前枳桔同；@#@@#@生姜薄荷煎汤服，祛寒除湿功宏。

@#@@#@银翘散@#@银翘散主上焦疴，竹叶荆蒡豉薄荷；@#@@#@甘桔芦根凉解法，发热咽痛服之瘥。

@#@@#@葱豉桔梗汤@#@葱豉桔梗薄荷翘，山栀竹叶加甘草；@#@@#@热邪束肺嗽咽痛，风温初起此方疗。

@#@@#@新加香薷饮@#@新加香薷朴银翘，扁豆鲜花一起熬；@#@@#@暑温口渴汗不出，清热化湿又解表。

@#@@#@参苏饮@#@参苏饮内陈皮草，枳壳前胡半夏从；@#@@#@葛根木香桔梗茯，气虚感寒最宜用。

@#@@#@加减葳蕤汤@#@加减葳蕤用白薇，豆豉生葱桔梗随；@#@@#@草枣薄荷共八味，滋阴发汗此方魁。

@#@@#@二、咳嗽@#@三拗汤@#@三拗汤用麻杏草，宣肺平喘效不低。

@#@@#@止嗽散@#@止嗽散用百部菀，白前桔草荆陈研；@#@@#@宣肺疏风止咳痰，姜汤调服不必煎。

@#@@#@桑菊饮@#@桑菊饮中桔杏翘，芦根甘草薄荷饶；@#@@#@清疏肺卫轻宣剂，风温咳嗽服之消。

@#@@#@主治：

@#@外感风热@#@桑杏汤@#@桑杏汤中浙贝宜，沙参栀豉与梨皮；@#@@#@干咳鼻涸又身热，清宣凉润燥能祛。

@#@@#@二陈汤@#@二陈汤用半夏陈，苓草梅姜一并存；@#@@#@利气祛痰兼燥湿；@#@湿痰为患此方珍。

@#@@#@三子养亲汤@#@三子养亲祛痰方，芥苏莱菔共煎汤；@#@@#@大便实硬加熟蜜，冬寒更可加生姜。

@#@@#@清金化痰汤（二母：

@#@知母＋贝母）@#@清金化痰肺热吃，芩草蒌仁与山栀；@#@@#@桔梗云苓广橘红，桑皮二母麦冬施。

@#@@#@泻白散@#@泻白甘草地骨皮，桑皮再加粳米宜；@#@@#@泻肺清热平咳喘，又可和中与健脾。

@#@（清泻肺中伏火清郁热，小儿稚阴）@#@黛蛤散：

@#@青黛＋蛤蚧@#@沙参麦冬汤@#@主治：

@#@燥伤肺卫咳嗽@#@沙参麦冬扁豆桑，玉竹花粉甘草襄；@#@@#@秋燥耗津伤肺胃，咽涸干咳最堪尝。

@#@@#@三、肺痿@#@麦门冬汤@#@麦门冬汤用人参，枣草粳米半夏存；@#@@#@肺痿咳逆因虚火，益胃生津宜煎烹。

@#@@#@清燥救肺汤@#@清燥救肺参草杷，石膏胶杏麦胡麻；@#@@#@经霜收下冬桑叶，清燥润肺效可嘉。

@#@@#@甘草干姜汤：

@#@甘草＋干姜@#@生姜甘草汤：

@#@生姜、甘草＋人参、枣@#@四、肺痈@#@千金苇茎汤@#@苇茎汤方千金存，桃仁薏苡冬瓜仁；@#@@#@瘀热在肺成痈毒，热泻脓除新自生。

@#@@#@如金解毒散@#@组成：

@#@桔梗、甘草、黄芩、黄连、黄柏、山栀。

@#@@#@加味桔梗汤@#@组成：

@#@桔梗、甘草、贝母、橘红、银花、薏苡仁、葶苈子、白及。

@#@@#@沙参清肺汤（验方）@#@桔梗杏仁煎排脓，银翘贝母甘红藤；@#@@#@夏枯百合大枳壳，麦冬阿胶肺阴荣。

@#@@#@五、哮证@#@射干麻黄汤@#@射干麻黄亦治水，不在发表在宣肺；@#@@#@姜枣细辛款冬花，紫菀半夏加五味。

@#@@#@定喘汤@#@定喘白果与麻黄，款冬半夏白皮桑；@#@@#@苏子黄芩甘草杏，宣肺平喘效力彰。

@#@@#@玉屏风散@#@玉屏组合少而精，芪朮防风鼎足形；@#@@#@表虚汗多易感冒，固卫敛汗效特灵。

@#@@#@六君子汤（四君子＋陈皮、半夏）@#@四君子汤中和义，参朮茯苓甘草比。

@#@@#@益以夏陈名六君，健脾化痰又理气。

@#@@#@除去半夏名异功，或加香砂胃寒祛。

@#@@#@金匮肾气丸（六味＋五味子）@#@肾气丸补肾阳虚，地黄山药及茱萸；@#@@#@苓泽丹皮合桂附，水中生火在温煦。

@#@@#@六、喘证@#@实喘@#@麻黄汤@#@麻黄汤中用桂枝，杏仁甘草四般施；@#@@#@发热恶寒头项痛，喘而无汗服之宜。

@#@@#@麻杏石甘汤@#@主治：

@#@外寒内热@#@仲景麻杏石甘汤，辛凉宣肺清热良，@#@邪热壅肺咳喘急，有汗无汗均可尝。

@#@@#@桑白皮汤@#@桑白皮汤痰热了，芩连山栀将火扫；@#@@#@苏子杏仁降肺逆，贝母半夏用之巧。

@#@@#@五磨饮子@#@四磨饮治七情侵，人参乌药沉香槟；@#@@#@四味浓磨煎温服，破气降逆喘自平。

@#@@#@去参加入木香枳，五磨理气力非轻。

@#@@#@四磨汤：

@#@槟榔、沉香、乌药、人参@#@五磨饮子：

@#@槟榔、沉香、乌药、枳实、木香@#@生脉散@#@生脉麦味与人参，保肺生津又提神；@#@@#@气少汗多兼口渴，病危脉绝急煎斟。

@#@@#@补肺汤@#@补肺要紧好参芪，紫菀五味桑白皮；@#@@#@妙在一味黑熟地，金水相生病自离。

@#@@#@参蛤散＝人参＋蛤蚧@#@七味都气丸＝六味地黄丸＋五味子@#@苏子降气汤（上实下虚）@#@苏子降气祛痰方，厚朴前苏甘草姜，@#@肉桂纳气归调血，上实下虚痰喘康。

@#@@#@上实：

@#@痰壅于肺；@#@下虚：

@#@腰酸脚弱，肾不纳气，水不化气。

@#@@#@真武汤@#@真武汤壮肾中阳，苓芍朮附加生姜；@#@@#@少阴腹痛寒水聚，悸眩膶惕急煎尝。

@#@@#@参附汤送服黑锡丹、蛤蚧粉@#@参附汤＝参、附＋姜、枣@#@黑锡丹@#@黑锡丹中蔻硫磺，桂附楝木沉茴香；@#@@#@芦巴故纸阳起石，降逆平喘镇浮阳。

@#@@#@七、肺胀@#@苏子降气汤、三子养亲汤、六君子汤@#@越婢加半夏汤＝越婢汤＋半夏@#@越婢汤@#@越婢汤中有石膏，麻黄生姜加枣草；@#@@#@风水恶风一身肿，水道通调肿自消。

@#@@#@桑白皮汤@#@桑白皮汤痰热了，芩连山栀将火扫；@#@@#@苏子杏仁降肺逆，贝母半夏用之巧。

@#@@#@涤痰汤@#@=温胆汤＋人参、石菖蒲、制南星@#@温胆汤@#@温胆夏茹枳陈助，佐以茯草姜枣煮，@#@理气化痰利胆胃，胆郁痰扰诸证除。

@#@@#@安宫牛黄丸@#@安宫牛黄开窍方，芩连栀郁朱雄黄；@#@@#@犀角真珠冰麝箔，热闭心包功效良。

@#@@#@注意：

@#@安宫—清热解毒紫雪丹—镇痉@#@至宝丹—芳香开窍@#@至宝丹@#@至宝朱珀麝息香，雄玳犀角与牛黄；@#@@#@金银两箔兼龙脑，开窍清热解毒凉。

@#@@#@平喘固本汤、补肺汤@#@真武汤合五苓散@#@五苓散@#@五苓散中加桂枝，二苓白朮泽泻施。

@#@@#@八、肺痨@#@月华丸@#@月华丸方擅滋阴，二冬二地沙贝苓；@#@@#@山药百部胶三七，獭肝桑菊保肺金。

@#@@#@百合固金丸合秦艽鳖甲散@#@百合固金汤（肺肾阴虚）@#@百合固金二地黄，玄参贝母桔草藏；@#@@#@麦冬芍药当归配，喘咳痰血肺家伤。

@#@@#@秦艽鳖甲散@#@秦艽鳖甲治风劳，地骨柴胡及青蒿；@#@@#@当归知母乌梅合，止嗽除蒸敛汗超。

@#@@#@保真汤@#@保真治痨功不小，二冬八珍川芎少；@#@@#@莲心知柏骨陈皮，柴胡朴芪五味枣。

@#@@#@补天大造丸@#@补天大造参芪山，术苓枣志杞龟板；@#@@#@地芍归鹿紫河车，培补阴阳莫大焉。

@#@@#@九、痰饮@#@1．痰饮@#@苓桂朮甘汤合小半夏加茯苓汤@#@苓桂朮甘汤@#@苓桂朮甘化饮剂，健脾又温膀胱气；@#@@#@饮邪上逆气冲胸，水饮下行眩晕去。

@#@@#@小半夏加茯苓汤＝小半夏汤＋茯苓@#@小半夏汤：

@#@半夏加生姜@#@甘遂半夏汤或已椒苈黄丸@#@甘遂半夏汤@#@甘遂半夏汤最绝，后世医家少人学；@#@@#@芍药炙草白蜂蜜，专除留饮在胸胁。

@#@@#@已椒苈黄丸@#@防己，椒目，葶苈子和大黄。

@#@@#@柴枳半夏汤《医学入门》@#@柴胡、黄芩、半夏、瓜蒌仁、枳壳、桔梗、杏仁、青皮、甘草@#@十枣汤或控涎丹@#@十枣汤@#@十枣非君非汤剂，芫花甘遂合大戟，@#@攻逐水饮力峻猛，悬饮水肿实证宜。

@#@@#@控涎丹@#@控涎丹用遂戟芥，攻涤痰涎力不差。

@#@@#@香附旋覆花汤@#@组成：

@#@生香附、旋复花、苏子霜、@#@薏苡仁、半夏、茯苓、橘皮@#@沙参麦冬汤、泻白散@#@小青龙汤加减@#@小青龙汤桂芍麻，干姜辛夏草味加；@#@外束风寒内停饮，散寒蠲饮效堪夸。

@#@@#@十、自汗、盗汗@#@玉屏风散@#@桂枝汤@#@桂枝汤治太阳风，芍药甘草姜枣同；@#@@#@解肌发表调营卫，表虚自汗服之用。

@#@@#@当归六黄汤@#@火炎汗出六黄汤，归柏芩连二地黄；@#@@#@倍用黄芪为固表，滋阴清热敛汗强。

@#@@#@龙胆泻肝汤加减@#@龙胆泻肝栀芩柴，生地车前泽泻开；@#@@#@木通甘草当归同，肝经湿热力能排。

@#@@#@特点：

@#@柴胡引经药。

@#@@#@十一、血证@#@鼻衄@#@桑菊饮@#@玉女煎@#@特点：

@#@牛膝滋补肾水，引热下行@#@玉女煎中熟地黄，滋肾清胃效力强，石膏知母麦牛膝，牙痛齿衄用之良。

@#@@#@龙胆泻肝汤@#@龙胆泻肝栀芩柴，生地车前泽泻开；@#@@#@木通甘草当归同，肝经湿热力能排。

@#@@#@特点：

@#@柴胡引经药@#@归脾汤@#@归脾汤用参朮芪，归草茯神远志齐；@#@@#@酸枣木香龙眼肉，煎加姜枣益心脾；@#@@#@怔忡健忘俱可却，肠风崩漏总能医。

@#@@#@齿衄@#@加味清胃散合泻心汤@#@清胃散@#@清胃散中当归连，生地丹皮升麻全；@#@@#@或加石膏泻胃火，能消牙痛与牙宣。

@#@@#@特点：

@#@黄连＋生麻上炎之火得降，@#@内郁之热得降，阳明引经药@#@泻心汤：

@#@大黄＋黄芩＋黄连@#@滋水清肝饮合茜根散@#@滋水清肝饮@#@滋水清肝肝郁气，舌红少苔脉弦细；@#@@#@山栀归芍北柴胡，六味地黄将阴济。

@#@@#@茜根散@#@茜根散方真好记，阿胶芩草干生地；@#@@#@苔黄脉数血鲜红，侧柏颜色要翠绿。

@#@@#@咳血@#@桑杏汤@#@桑杏汤中浙贝宜，沙参栀豉与梨皮；@#@@#@干咳鼻涸又身热，清宣凉润燥能祛。

@#@@#@泻白散合黛蛤散@#@泻白散@#@黛蛤散：

@#@@#@百合固金丸@#@吐血@#@泻心汤合十灰散@#@泻心汤组成＝大黄＋黄芩＋黄连@#@十灰散@#@十灰散用十般灰，柏茜茅荷丹榈随；@#@@#@二蓟栀黄皆妙黑，凉降止血此方推。

@#@@#@龙胆泻肝汤@#@归脾汤@#@便血@#@地榆散或槐角丸@#@地榆散@#@地榆散可止便血，山栀芩连冷若雪；@#@@#@云苓薤白紫茜根，此方能将邪热解。

@#@@#@组成：

@#@地榆、山栀、云苓、薤白、茜草、黄芩、黄连共七味药。

@#@@#@槐角丸@#@槐角丸有地榆防，当归黄芩枳壳匡；@#@血热得凉自可止，擅治肠风又脱肛。

@#@@#@黄土汤@#@黄土汤中朮附芩，阿胶甘草地黄并；@#@@#@便后下血功独擅，吐衄崩中效亦灵。

@#@@#@组方特点：

@#@甘苦合用，刚柔互济。

@#@@#@黄土：

@#@君药温中止血，又叫灶心土。

@#@@#@尿血@#@小蓟饮子@#@小蓟饮子藕蒲黄，木通滑石生地襄；@#@@#@栀子竹叶当归草，血淋热结服之康。

@#@@#@知柏地黄丸@#@组成：

@#@六味地黄丸＋知母、黄柏@#@六味地黄益肝肾，山萸山药泽苓丹。

@#@@#@归脾汤@#@无比山药丸@#@无比山药起沉疴，石脂都气丹皮割；@#@@#@苁蓉菟丝巴戟肉，牛膝杜仲煮汤喝。

@#@@#@说明都气丸＝六味＋五味子@#@紫斑@#@犀角地黄汤@#@犀角地黄芍药丹，血升胃热火邪干；@#@斑黄阳毒皆可治，热入营血服之安。

@#@@#@茜根散@#@归脾汤@#@十二、心悸@#@安神定志丸@#@远志丸法治怵惕，龙齿辰砂平惊悸；@#@@#@菖蒲二茯真人参，减砂安神定志易。

@#@@#@安神定志丸为远志丸减辰砂@#@黄连温胆汤（组成＝温胆汤＋黄连）@#@温胆汤中苓半草，枳竹陈皮加半枣；@#@@#@虚烦不眠证多端，此系胆虚痰上扰。

@#@@#@归脾汤@#@炙甘草汤@#@炙甘草汤参桂姜，麦地胶枣麻仁襄；@#@@#@心动悸兮脉结代，虚劳肺痿俱可尝。

@#@@#@生脉散@#@天王补心丹或朱砂安神丸@#@天王补心丹（三参：

@#@人、丹、玄）@#@补心丹用柏枣仁，二冬生地与归身；@#@@#@三参桔梗朱砂味，远志茯苓共养神；@#@@#@或加菖蒲去五味，心气开通肾气升。

@#@@#@朱砂安神丸@#@朱砂安神东垣方，归连甘草合地黄；@#@@#@怔忡不寐心烦乱，养阴清热可复康。

@#@@#@知柏地黄丸@#@桂枝甘草龙骨牡蛎汤@#@＝桂枝、炙甘草、煅龙骨、煅牡蛎@#@苓桂朮甘汤@#@桃仁红花煎@#@组成＝桃红四物汤＋丹参、延胡索、青皮、香附@#@十三、胸痹@#@血府逐瘀汤@#@血府当归生地桃，红花赤芍枳壳草；@#@@#@柴胡芎桔牛膝等，血化下行不作痨。

@#@@#@丹参饮@#@心腹诸痛有妙方，丹参砂仁加檀香；@#@@#@气滞血瘀两相结，瘀散气顺保安康。

@#@@#@瓜萎薤白半夏汤加味@#@组成：

@#@瓜萎、薤白、半夏＋白酒@#@瓜蒌薤白白酒汤@#@瓜蒌薤白加白酒，胸痛彻背厥疾疗。

@#@@#@乌头赤石脂丸和苏合香丸@#@乌头赤石脂丸@#@乌头赤石脂丸猛，附子回阳性驰骋；@#@@#@干姜蜀椒共温中，心痛彻背莫惶恐。

@#@@#@苏合香丸@#@苏合香丸麝息香，木丁熏陆荜檀襄；@#@@#@犀冰朮沉诃香附，再加龙脑温开方。

@#@@#@左归饮@#@左归饮用地药萸，杞苓炙草一并齐；@#@@#@煎汤养阴滋肾水，既主腰酸又止遗。

@#@@#@生脉散合人参养营汤@#@生脉散@#@人参养营汤@#@四君四物八珍汤，气血双补是名方。

@#@@#@再加黄芪与肉桂，十全大补效更强。

@#@@#@若加志陈味姜枣，去芎养荣有专长。

@#@@#@人参养营汤为四物四君化裁而来@#@四物＝当、地、川、芍@#@四君＝参、朮、茯、甘@#@八珍＝四君＋四物@#@十全＝八珍＋黄芪、肉桂@#@＝十全＋志、陈、味、姜、枣－川芎@#@参附汤合右归饮@#@参附汤＝参、附＋姜、枣@#@右归饮（右归饮为右归丸化裁而来）@#@右归丸中地附桂，山药茱萸菟丝归；@#@@#@杜仲鹿胶枸杞子，益火之源此方魁。

@#@@#@减去鹿胶与归菟，加入甘草作汤服；@#@@#@方名称为右归饮，扶阳更把阴寒逐。

@#@@#@十四、不寐@#@龙胆泻肝汤柴胡引经药@#@温胆汤加黄连、山栀@#@温胆汤@#@黄连阿胶汤、朱砂安神丸@#@黄连阿胶汤@#@黄连阿胶治少阴，不眠脉细烦在心；@#@@#@鸡卵白芍与黄芩，水升火降法可钦。

@#@@#@朱砂安神丸@#@朱砂安神东垣方，归连甘草合地黄；@#@@#@怔忡不寐心烦乱，养阴清热可复康。

@#@@#@归脾汤@#@安神定志丸@#@远志丸法治怵惕，龙齿辰砂平惊悸；@#@@#@菖蒲二茯真人参，减砂安神定志易。

@#@@#@安神定志丸为远志丸减辰砂@#@［附］多寐@#@平胃散@#@平胃散用朴陈皮，苍朮甘草四味齐；@#@@#@燥湿宽胸消胀满，调胃和中此方宜。

@#@@#@六君子汤@#@理中丸，补中益气汤@#@理中丸@#@理中丸主温中阳，神参甘草朮干姜@#@补中益气汤黄芪君药@#@补中参草朮归陈，芪得升柴用更神；@#@@#@劳倦内伤功独擅，气虚下陷亦堪珍。

@#@@#@［附］健忘@#@归脾汤@#@六味地黄丸加酸枣仁、五味子、远志、菖蒲@#@六味地黄丸加鹿角胶、苁蓉、巴戟天、紫河车等@#@六味地黄益肝肾，山萸山药泽苓丹。

@#@@#@枕中丹@#@枕中丹出千金方，龟板龙骨远志菖；@#@@#@或丸或散黄酒下，开心定志又潜阳。

@#@@#@十五、厥证@#@1．气厥@#@五磨饮子@#@四磨饮治七情侵，人参乌药沉香槟；@#@@#@四味浓磨煎温服，破气降逆喘自平。

@#@@#@去参加入木香枳，五磨理气力非轻。

@#@@#@四磨汤：

@#@槟榔、沉香、乌药、人参@#@五磨饮子：

@#@槟榔、沉香、乌药、枳实、木香@#@四味回阳饮（四逆汤＋人参）@#@四味回阳景岳改，四逆汤中人参摆；@#@@#@昏仆汗出呼吸弱，虚厥面白无光彩。

@#@@#@2．血厥@#@通瘀煎@#@通瘀煎要藏红花，当归青皮好山楂；@#@@#@泽泻乌药木香附，活血顺气利浊腌。

@#@@#@急以独参汤灌服，继以人参养营汤。

@#@@#@独参汤＝人参@#@人参养营汤@#@3.痰厥：

@#@@#@二陈汤@#@导痰汤（二陈汤化裁）@#@前方去梅加枳星，方名导痰消积饮；@#@@#@胸膈痞塞肋胀满，坐卧不安服之宁。

@#@@#@4.食厥：

@#@@#@急以盐汤探吐，神朮散合保和丸加减@#@盐汤探吐方@#@盐汤探吐千金方，干霍乱证宜急尝；@#@@#@宿食停脘气机阻，用之及时功效良。

@#@@#@神朮散罗太无是医方集解@#@神朮散来罗太无，平胃方中药不足；@#@@#@藿香再和石菖蒲，加减变化不落俗。

@#@@#@保和丸@#@保和神曲与山楂，陈翘莱菔苓半夏；@#@消食化滞和胃气，煎服亦可加麦芽。

@#@@#@平胃散@#@十六、郁证@#@柴胡疏肝散@#@四逆散中加芎香，枳实易壳行气良；@#@@#@方名柴胡疏肝散，气闷胁痛皆可畅。

@#@@#@丹栀逍遥散合左金丸@#@丹栀逍遥散（组成：

@#@丹、栀加逍遥散）@#@逍遥散内归芍和，柴苓朮草加姜薄。

@#@@#@左金丸（黄连:

@#@吴茱萸=6:

@#@1）@#@左金黄连与吴萸，胁痛吞酸悉能医。

@#@@#@特点：

@#@实则泻其母，泻心火@#@半夏厚朴汤@#@半夏厚朴与紫苏，茯苓生姜共煎服；@#@@#@痰凝气聚成梅核，降逆开郁气自舒。

@#@@#@甘麦大枣汤@#@甘草小麦大枣汤，妇人脏躁性反常；@#@@#@精神恍惚悲欲哭，和肝滋脾自然康。

@#@@#@归脾汤@#@滋水清肝饮@#@十七、癫狂@#@癫@#@顺气导痰汤加远志、郁金、菖蒲等@#@顺气导痰汤（二陈汤化裁）@#@二陈苓夏草橘红，金水六君归地成；@#@@#@心悟加味可熄风，白朮天麻眩晕停；@#@@#@竹茹枳实名温胆，南星枳实导痰名；@#@@#@再和木香与香附，顺气导痰方自成。

@#@@#@二陈汤：

@#@陈皮、半夏、茯苓、甘草@#@金水六君煎：

@#@二陈汤＋当归、熟地@#@半夏白朮天麻汤：

@#@二陈汤＋白朮天麻@#@温胆汤：

@#@二陈汤＋竹茹、枳实@#@导痰汤：

@#@二陈汤＋南星、枳实@#@顺气导痰汤：

@#@导痰汤＋木香香附乌药@#@养心汤@#@养心汤能养心神，二茯芎归半夏寻；@#@@#@桂草参芪北五味，远志酸柏功更纯。

@#@@#@狂@#@生铁落饮@#@生铁落饮橘贝母，胆星远志石菖蒲；@#@@#@连翘天麦玄丹参，朱砂二茯钩藤伍。

@#@@#@二阴煎@#@二阴煎疗人志失，黄连灯草心火弑；@#@@#@玄参麦冬滋阴血，茯神枣仁共导赤。

@#@@#@注：

@#@导赤为导赤散@#@导赤生地与木通，草梢竹叶四般功；@#@@#@口糜淋痛小肠火，引热同归小便中。

@#@@#@十八、痫证@#@定痫丸@#@定痫二茯贝天麻，丹麦陈远蒲姜夏；@#@@#@胆星蝎蚕珀竹沥，姜汁甘草和朱砂；@#@@#@镇心祛痰又开窍，平肝熄风控痫发。

@#@@#@龙胆泻肝汤合涤痰汤@#@龙胆泻肝汤@#@龙胆泻肝栀芩柴，生地车前泽泻开；@#@@#@木通甘草当归同，肝经湿热力能排。

@#@@#@特点：

@#@柴胡引经药@#@涤痰汤@#@温胆汤＋人参、石菖蒲、制南星@#@温胆汤@#@大补元煎、六君子汤@#@大补元煎@#@大补元煎元气伤，与肉杜仲入肾阳@#@熟地参草怀山药，当归枸杞生化藏。

@#@@#@六君子汤（四君子＋陈皮、半夏：

@#@六君子）@#@十九、胃痛@#@良附丸@#@良姜香附等分研，米汤姜汁加食盐；@#@@#@合制为丸空腹服，胸闷脘痛一并蠲。

@#@@#@保和丸@#@保和神曲与山楂，陈翘莱菔苓半夏；@#@@#@消食化滞和胃气，煎服亦可加麦芽。

@#@@#@柴胡疏肝散@#@四逆散中加芎香，枳实易壳行气良；@#@@#@方名柴胡疏肝散，气闷胁痛皆可畅。

@#@@#@化肝煎@#@化肝煎将肝气化，青陈白芍效不差；@#@@#@泽泻利浊土贝母，丹皮栀子结热下。

@#@@#@失笑散合丹参饮加大黄、甘草@#@失笑散@#@失笑灵脂共蒲黄，等分作散醋煎尝；@#@@#@血瘀少腹时作痛，祛瘀止痛效非常。

@#@@#@丹参饮@#@心腹诸痛有妙方，丹参砂仁加檀香；@#@气滞血瘀两相结，瘀散气顺保安康。

@#@@#@调营敛肝饮《医学媵意》当归、白芍、炒蛤粉、阿胶、木香、川芎、枣仁、五味子、茯苓、陈皮生姜、大枣、枸杞子@#@一贯煎合芍药甘草汤@#@一贯煎@#@一贯煎中生地黄，沙参归杞麦冬藏；@#@@#@少佐川楝泄肝气，阴虚胁痛此方良。

@#@@#@芍药甘草汤：

@#@白芍＋炙甘草@#@黄芪建中汤（小建中汤加黄芪一两半）@#@小建中汤芍药多，桂枝甘草姜枣和；@#@@#@更加饴糖补中气，虚劳腹痛服之瘥。

@#@@#@黄芪建中补不足，表虚身痛效无过。

@#@@#@［附］吐酸@#@左金丸加味@#@左金丸（黄连:

@#@吴茱萸=6:

@#@1）@#@左金黄连与吴萸，胁痛吞酸悉能医。

@#@@#@特点：

@#@实则泻其母，泻心火。

@#@@#@香砂六君子汤加吴茱萸加减@#@香砂六君子汤@#@［附］嘈杂@#@温胆汤@#@归脾汤@#@二十、噎膈@#@启膈散@#@启膈云苓广郁金，贝母荷蒂沙丹参；@#@@#@杵头糠配砂仁壳，噎膈津枯可回春。

@#@@#@（云苓、郁金、川贝、荷叶蒂、沙参、丹参、杵头糠、砂仁壳共八味）@#@五汁安中饮《验方》@#@韭菜汁、牛乳、生姜汁、梨汁、藕汁@#@通幽汤@#@通幽升麻清气腾，归草二地生桃红；@#@@#@若有麻仁大黄并，当归润燥名不同。

@#@@#@（通幽汤七味药，加麻仁、大黄为“当归润燥汤”）@#@补气运脾汤，右归丸@#@补气运脾汤@#@=六君子汤＋砂仁、黄芪、生姜共九味。

@#@@#@右归丸@#@［附］反胃@#@丁香透膈散@#@白朮、香附、人参、砂仁、丁香、肉豆蔻、木香、神曲、沉香、青皮、厚朴、炙甘草、麦芽、藿香、陈皮、半夏、草果共十七味。

@#@@#@二十一、呕吐@#@藿香正气散@#@藿香正气白芷苏，甘桔陈苓白朮朴；@#@@#@夏曲腹皮加姜枣，风寒暑湿并能除。

@#@@#@保和丸@#@小半夏汤合苓桂朮甘汤@#@小半夏汤：

@#@半夏＋生姜@#@苓桂朮甘汤@#@半夏厚朴汤合左金丸@#@半夏厚朴汤@#@左金丸（黄连:

@#@吴茱萸=6:

@#@1）@#@理中丸@#@理中丸主温中阳，神参甘草朮干姜。

@#@@#@麦门冬汤（半夏粳米甘草珍）@#@麦门冬汤用人参，枣草粳米半夏存；@#@@#@肺痿咳逆因虚火，益胃生津宜煎烹。

@#@@#@二十二、呃逆@#@丁香散@#@丁香散方能暖胃，可将虚寒呃逆退；@#@@#@炙甘草与高良姜，柿蒂降气功为最。

@#@@#@竹叶石膏汤加柿蒂、竹茹@#@竹叶石膏参麦冬，半夏粳米甘草从@#@清补气精又和胃，余热耗伤气津用@#@主治：

@#@气阴两伤，胃失和降@#@五磨饮子@#@理中丸加吴茱萸、丁香@#@益胃汤加枇杷叶、石斛、柿蒂@#@益胃汤中冰糖优，沙参玉竹要深究；@#@@#@热病之后津液损，生地麦冬不能丢。

@#@@#@二十三、泄泻@#@藿香正气散@#@藿香正气白芷苏，甘桔陈苓白朮朴；@#@@#@夏曲腹皮加姜枣，风寒暑湿并能除。

@#@@#@@#@葛根黄芩黄连汤@#@葛根芩连甘草伍，用时先将葛根煮；@#@@#@内清肠胃外解表，协热下痢喘汗除。

@#@@#@平胃散@#@平胃散用朴陈皮，苍朮甘草四味齐；@#@@#@燥湿宽胸消胀满，调胃和中此方宜。

@#@@#@保和丸@#@保和神曲与山楂，陈翘莱菔苓半夏；@#@@#@消食化滞和胃气，煎服亦可加麦芽。

@#@@#@痛泻要方@#@痛泻要方用陈皮，朮芍防风共成剂；@#@@#@肠鸣泄泻腹又痛，治在泻肝与实脾。

@#@@#@参苓白朮散@#@参苓白朮扁豆陈，莲草山药砂苡仁；@#@@#@桔梗上浮兼保肺，枣汤调服益脾神。

@#@@#@四神丸@#@四神故纸吴茱萸,肉蔻五味四般齐;@#@@#@大枣生姜同煎合,五更肾泄最相宜.@#@二十四、痢疾@#@芍药汤加银花@#@芍药汤内用槟黄，芩连归桂草木香，@#@重在调气兼行血，里急便浓自然康。

@#@@#@特点：

@#@气血并治，寒热共用，通调中兼用清化，“热者寒之”“通因通用”@#@白头翁汤@#@白头翁治热毒痢，黄连黄柏佐秦皮，@#@清热解毒并凉血，赤多白少脓血医。

@#@@#@特点：

@#@清解中兼有涩止，湿热痢。

@#@@#@胃苓汤@#@胃苓汤＝平胃散＋五苓散@#@平胃散@#@平胃散用朴陈皮，苍朮甘草四味齐；@#@@#@燥湿宽胸消胀满，调胃和中此方宜。

@#@@#@五苓散（茯苓、猪苓、泽泻＋白朮、桂枝）@#@五苓散治太阳腑，白朮泽泻猪苓茯；@#@@#@桂枝化气兼解表，小便通利水饮逐。

@#@@#@驻车丸@#@驻车丸方出千金，湿热久郁而伤阴；@#@@#@阿胶干姜归黄连，止痢要求寒热均。

@#@@#@桃花汤或真人养脏汤@#@桃花汤@#@桃花汤中赤石脂，粳米干姜共享之。

@#@@#@主治：

@#@久痢，便脓血，腹痛，喜温按@#@功效：

@#@温中涩肠@#@真人养脏汤@#@真人养脏木香诃，当归肉蔻与栗壳；@#@@#@朮芍参桂甘草共，脱肛久痢服之瘥。

@#@@#@补中益气汤黄芪君药@#@补中益气术参芪，炙草升柴归陈助，@#@清阳下陷能升举，气虚发热甘温除。

@#@@#@连理汤@#@连理汤＝黄连＋理中汤@#@千金温脾汤@#@温脾附子与干姜，甘草人参及大黄；@#@@#@寒热并进补兼泻，温通寒积振脾阳。

@#@@#@开噤散或加玉枢丹@#@开噤散@#@开噤散治中焦阻，参苓荷蒂陈米煮；@#@@#@橘皮丹参冬瓜子，石莲川连好菖蒲。

@#@@#@玉枢丹@#@玉枢丹有麝朱雄，五倍千金并入中；@#@@#@大戟慈菇共为末，霍乱痧胀米汤中。

@#@@#@六君子汤加石菖蒲、姜汁@#@四君子汤中和义，参朮茯苓甘草比。

@#@@#@益以夏陈名六君，健脾化痰又理气。

@#@@#@除去半夏名异功，或加香砂胃寒祛。

@#@@#@（四君子＋陈皮、半夏：

@#@六君子）@#@二十五、霍乱@#@藿香正气散合纯阳正气散@#@藿香正气散@#@藿香正气白芷苏，甘桔陈苓白朮朴；@#@@#@夏曲腹皮加姜枣，风寒暑湿并能除。

@#@@#@纯阳正气散（成药）@#@陈皮、丁香、茯苓、姜半夏、肉桂、白朮、藿香、花椒叶、茅朮、红灵丹、青木香共11味。

@#@@#@@#@附子理中汤：

@#@附子＋理中汤@#@理中汤中参术甘，益气健脾治虚寒，@#@中阳不足痛呕利，丸汤两用腹中暖。

@#@@#@燃照汤或蚕矢汤@#@燃照汤《随息居重订霍乱论》@#@滑石、豆豉、焦山栀、酒黄芩、省头草、制厚朴、制半夏、白蔻仁共八味。

@#@@#@蚕矢汤@#@蚕矢汤用苡木瓜，芩连栀通吴萸夏；@#@@#@加入豆卷清湿热，霍乱转筋甚相恰。

@#@@#@玉枢丹@#@玉枢丹有麝朱雄，五倍千金并入中；@#@@#@大戟慈菇共为末，霍乱痧胀米汤中。

@#@@#@二十六、腹痛@#@良附丸合正气天香散@#@良附丸@#@良姜香附等分研，米汤姜汁加食盐；@#@@#@合制为丸空腹服，胸闷脘痛一并蠲。

@#@@#@正气天香散@#@正气天香经血调，陈皮乌药气逍遥；@#@@#@香附苏叶淡盐水，祛寒还将干姜嚼。

@#@@#@大承气汤@#@大承气汤大黄硝，枳实厚朴先煮好，@#@峻下热结急存阴，阳明腑实重症疗。

@#@@#@特点:

@#@大黄后下,芒硝烊化@#@（大渴大热烦燥便秘）@#@@#@小建中汤（饴糖为君药）@#@小建中汤芍药多，桂枝甘草姜枣和；@#@@#@更加饴糖补中气，虚劳腹痛服之瘥。

@#@@#@保和丸，枳实导滞丸@#@保和丸@#@保和神曲与山楂，陈翘莱菔苓半夏；@#@@#@消食化滞和胃气，煎服亦可加麦芽。

@#@@#@枳实导滞丸@#@枳实导滞曲连芩，大黄朮泽与茯苓；@#@@#@食湿两滞生郁热，胸痞便秘用此方。

@#@@#@柴胡疏肝散、少腹逐瘀汤@#@柴胡疏肝散@#@四逆散中加芎香，枳实易壳行气良；@#@@#@方名柴胡疏肝散，气闷胁痛皆可畅。

@#@@#@少腹逐瘀汤@#@少腹逐瘀小茴香；@#@玄胡没药芎归姜；@#@@#@官桂赤芍蒲黄脂，经黯腹痛快煎";i:

24;s:

9920:

"中药学试题及答案@#@中药学试题及答案@#@一、A型题（最佳选择题）共20题，每题1分。

@#@每题的备选答案中只有一个最佳答案。

@#@@#@　　1．《本草经集注》新增的药物不可能见于@#@　　A．神农本草经B．新修本草C．证类本草@#@　　D．本草纲目E．本草纲目拾遗@#@2．解表药的药味多为@#@　　A．苦味B．甘味C．辛味D．咸味E．酸味@#@　　3．既能祛风解表，又能解痉的药物是@#@　　A．荆芥B．白芷C．羌活D．防风E．藁本@#@　　4．具利水通淋、通乳作用的药物是@#@　　A．萆薢B．木通C．石韦D．地肤子E．泽泻@#@　　5．治水肿日久，脾肾阳虚者，用利水渗湿药必须配用的药物是@#@　　A．温肾壮阳药B．健脾利水药C益脾滋肾药@#@　　D．滋补脾肾药E．温补脾肾药@#@6．枳实除治疗食积脾胄气滞外，还常用治@#@　　A．肝气郁滞之胁痛B．水湿停滞之水肿@#@　　C．泻痢腹痛、里急后重D．肾不纳气之气喘@#@　　E．肝郁月经不调@#@　　7．具温肾纳气作用的药物是@#@　　A．沉香B．木香C．干姜D．吴茱萸E．橘皮@#@　　8．莱菔子的功效是@#@　　A．消食和中、化痰除痞B．消食化积、积血祛瘀@#@　　C．消食导滞、疏肝下气D．消食化积、降气化痰@#@　　E．行气导滞、涩精止遗@#@　　9．雷丸用于驱虫，宜@#@　　A．研末服从B．与其他药同煎C．另炖D．先煎E．后下@#@　　10．地榆与白茅根均能凉血止血，地榆又能@#@　　A．解毒敛疮B．活血止痛C．清热利尿D．化瘀止血E．祛痰止咳@#@　　11．性味辛温的活血祛瘀药是@#@　　A．丹参B．艾叶C．半夏D．川穹E．郁金@#@　　12．治肺痈胸痛、咳吐脓血、痰黄腥臭之证，应选用@#@　　A．桔梗B．半夏C．昆布D．白芥子E．白附子@#@　　13．内脏不可持续服用，且忌“火锻”的药物是　　@#@　　A．龙骨B．磁石C．牡蛎D．朱砂E．石决明@#@　　14．旋覆花配伍代赭石同用，可增强@#@　　A．消痰行水之功B．凉血止血之功C．平肝潜阳之功@#@　　D．重镇安神之功E．降逆下气之功@#@　　15．地龙可用于@#@　　A．冒寒呕吐B．心悸失眠C．肝郁胁痛D．痰鸣喘息E．肾虚尿频@#@　　16．具有退虚热功效的药物是@#@　　A．黄连B．黄柏C．黄芩D．栀子E．龙胆草@#@　　17．具有清热利湿、凉血解毒功效的药物是@#@　　A．石膏B．知母C．生地D．玄参E．栀子@#@　　18．具燥湿健脾、祛风湿功效的药物是@#@　　A．苍术B．独活C．厚朴D．薏苡仁E．藿香@#@　　19．白术不能@#@　　A．补气B．健脾C．发汗D．利水E．燥湿@#@　　20．痰热内郁癫痫发狂可用@#@　　A．铅丹B．硼砂C．明矾D．硫黄E．炉甘石@#@二、B型题（配伍选择题）共25题，每题0.5分。

@#@备选答案在前，试题在后。

@#@每组若干题。

@#@每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。

@#@每个备选答案可重复选用，也可不选用。

@#@@#@　　［21－23］@#@　　A．四气B．五味C．升降浮沉D．归经E．有毒与无毒@#@　　21．反映药物对机体脏腑选择性作用的性能是@#@　　22．反映药物作用趋向性的性能是@#@　　23．反映药物安全性的性能是@#@［24－26］@#@　　A．发汗、平喘B．祛风解表、透疹C．温肺止咳@#@　　D．祛风燥湿、消肿排脓E．解痉@#@　　24．荆芥的功效是@#@　　25．白芷的功效是@#@　　26．麻黄的功效是@#@　　［27－29］@#@　　A．泻肝火B．退虚热C．安胎D．养阴清热E．清心火@#@　　27．黄芩的功效是@#@　　28．黄柏的功效是@#@　　29．龙胆草的功效是@#@［30－31］@#@　　A．蛔虫腹痛、吐蛔B．气血虚衰证C．肾阳不足阳萎@#@　　D．肝肾不足眩晕E．寒饮伏肺咳喘@#@　　30．细辛主治的病证是@#@　　31．附子主治的病证是@#@　　32．干姜主治的病证是@#@　　［33－35］@#@　　A．小便不利，水肿B．心悸怔忡，失眠@#@　　C．风寒头痛，风湿痹痛D．湿浊蒙窍，神志不清@#@　　E．阴虚火旺，齿痛口疮@#@　　33．郁金可用于@#@　　34．川穹可用于@#@　　35．益母草可用于@#@　　［36－38］@#@　　A．半夏B．竹茹C．瓜萎D．天南星E．旋覆花@#@36．善治风痰的药物是@#@　　37．为治湿痰要药的药物是@#@　　38．既能治胃寒呕吐，又能治瘿瘤痰核的药物是@#@　　［39－41］@#@　　A．当归B．熟地黄C．何首乌D．白芍E．阿胶@#@　　39．性味甘、平的药是@#@　　40．性味甘、辛、温的药是@#@　　41．性味甘、苦、涩、微温的药是@#@　　［42—45］@#@　　A．乌梅B．桑螵峭C．诃子D．椿皮E．乌贼骨@#@　　42．治阳萎证宜用@#@　　43．治肾阳虚遗尿宜用@#@　　44．收湿敛疮宜用@#@　　45．治湿热带下证宜用@#@三、C型题（比较选择题）共15题，每题0.5分。

@#@备选答案在前，试题在后。

@#@每组若干题。

@#@每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。

@#@每个备选答案可重复选用，也可不选用。

@#@@#@　　［46一47］@#@　　A．白头翁B．山豆根C．二者均是D．二者均不是@#@　　46．具有清热解毒功效的药物是@#@　　47．具有散肿止痛功效的药物是@#@　　［48—49］@#@　　A．芒硝B．大黄C．二者均是D．二者均不是@#@　　48．治实热积滞，大便秘结的药物是@#@　　49．治瘀血证的药物是@#@　　［50—52］@#@　　A．风湿热痹证B．水肿证C．两者均是D．两者均不是@#@　　50．防己的主治证是@#@　　51．五加皮的主治证是@#@　　52．秦艽的主治证是@#@　　［53－54］@#@　　A．凉血止血B．活血祛瘀C．二者均是D．二者均不是@#@　　53．蒲黄的功效是@#@　　54．茜草的功效是@#@　　［55－56］@#@　　A．止咳平喘B．润畅通便C．二者均是D．二者均不是@#@　　55．苏子的功效是@#@　　56．杏仁的功效是@#@　　［57－58］@#@　　A．生津B．润肺C．二者均是D．二者均不是@#@　　57．桑椹的功效为@#@　　58．天门冬的功效为@#@［59－60］@#@　　A．收敛生肌B．明目去翳C．二者均是D．二者均不是@#@　　59．硼砂的功效为@#@　　60．铅丹的功效为@#@四、X型题（多项选择题）共10题，每题1分。

@#@每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。

@#@少选或多选均不得分。

@#@@#@61．菊花的功效是@#@　　A．解毒B．透疹C．明目D．利咽E．疏风清热@#@　　62．生地黄的主治病证是@#@　　A．温热病热入营分B．血热妄行出血证@#@　　C．热病伤阴，口干口渴D．消渴证@#@　　E．热伤阴液，肠燥便秘@#@　　63．白豆蔻的主治病证是@#@　　A．湿阻中焦证B．胃寒呕吐证@#@　　C．风寒湿痹证D．脾胃气滞证@#@　　E．肺燥咳喘证@#@　　64．利水渗湿药适应的病证是@#@　　A．淋证B．痰饮证C．水肿证D．小便不利E．黄疸@#@　　65．既能平肝阳，又能息肝风的药物是@#@　　A．珍珠B．钩藤C．天麻D．全蝎E．羚羊角@#@　　66．麝香的功效是@#@　　A．开窍B．理气C．活血散结D．安神E．止痛@#@　　67．既补肾又温脾的药物是@#@　　A．鹿茸B．益智仁C．补骨脂D．菟丝子E．淫羊藿@#@　　68．适用于肝气郁滞胁痛的药物是@#@　　A．香附B．青皮C．枳实D．佛手E．川楝子@#@　　69．脾虚便溏不宜使用@#@　　A．山药B．黄精C．天门冬D．熟地黄E．莲子@#@　　70．具有活血止痛功效的药物是@#@　　A．乳香B．青皮C．沉香D．鸡血藤E．五灵脂@#@一、A型题（最佳选择题）共20题，每题1分。

@#@每题的备选答案中只有一个最佳答案。

@#@@#@　　1．A2．C3．D4．B5．E@#@　　6．C7．A8．D9．A10．A@#@　　11．D12．A13．D14．E15．D@#@　　16．B17．E　　18．A　　19．C　　20．C@#@　　二、B型题（配伍选择题）共25题，每题0.5分。

@#@备选答案在前，试题在后。

@#@每组若干题。

@#@每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。

@#@每个备选答案可重复选用，也可不选用。

@#@@#@　　21．D22．C23．E24．B25．D@#@　　26．A27．C28．B29．A30．E@#@　　31．C32．E33．D34．C35．A@#@　　36．D37．A38．A39．E40．A@#@　　41．C42．B43．B44．E45．D@#@　　三、C型题（比较选择题）共15题，每题0.5分。

@#@备选答案在前，试题在后。

@#@每组若干题。

@#@每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。

@#@每个备选答案可重复选用，也可不选用。

@#@@#@46．C47．B48．C49．B50．C@#@　　51．B52．A53．B54．C55．C@#@　　56．C57．C58．C59．D60．A@#@　　四、X型题（多项选择题）共10题，每题1分。

@#@每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。

@#@少选或多选均不得分。

@#@@#@　　61．A、C、E62．A、B、C、D、E63．A、B、D@#@　　64．A、B、C、D、E65．B、C、E66．A、C、E@#@　　67．B、C68．A、B、D、E69．B、C、D@#@　　70．A、D、E@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!

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"造价控制方案@#@项目施工阶段造价控制方案及措施@#@一、项目施工阶段甲乙双方工作内容：

@#@@#@

（一）甲方工作：

@#@@#@1、甲方根据实际情况委派至少一名工程师全权参与监督本工程施工过程中质量，并对施工过程中的设计及其他原因产生的工程变更等事项进行确认，确认期2天，2天内不能确认的工期顺延，甲方超过7天不予以书面确认的，乙方视同甲方同意；@#@@#@2、组织施工图会审，设计单位各专业进行详尽的施工图设计技术交底，并对本工程的施工难点及设备预留部分进行重点讲解，直至各施工单位及相关单位对施工图无任何疑问为止；@#@@#@3、参加监理方组织工的程例会，及时分析、协调、平衡和调整工程进度，确保本工程按期完工；@#@@#@4、严格掌握设计修改、负责审查工程变更。

@#@@#@

（二）乙方工作：

@#@@#@1、审核施工、监理、材料设备采购等项合同；@#@@#@2、协助甲方检查设计图纸和文件，确保工程设计和施工各阶段设计图纸符合实施要求以及国家现行施工规范和现场施工客观条件；@#@@#@3、考察各分包单位资质和工程主材选材调研工作；@#@@#@4、参加工程例会，及时分析、协调、平衡和调整工程进度，确保本工程按期完工；@#@@#@5、参加组织施工难点技术措施论证会工作；@#@@#@6、审查施工组织设计、报表、请求、备忘录、通知单、联系单等，检查施工单位的各项施工准备工作；@#@@#@7、根据合同和图纸要求，审查和确认施工单位提供的材料、设备，严格做好材料、设备报验把关工作；@#@@#@8、严格掌握设计修改、负责审查工程变更，从严审核现场经济签证。

@#@@#@9、协助甲方论证本工程甲供主要材料技术性能和经济价格；@#@@#@10、严格根据批准的扩初概算进行造价管理，除国家政策因素和甲方改变功能及设计标准外，努力控制实际总投资不超概算指标；@#@@#@11、依据施工合同，负责审查各类设备材料价格；@#@@#@12、负责审查施工单位提出的各类定额外费用开支以及各类增、减帐单和杂项签证费用；@#@@#@13、负责对各类技术措施、设备材料选用进行多方案成本费用对比，选择经济合理的方案；@#@负责工程材料的报验审查把关工作；@#@@#@14、编制年度和季度工程用款计划；@#@@#@15、注意可能发生索赔的诱因，制定防范措施，减少向甲方索赔情况的发生；@#@@#@二、项目投资控制措施@#@施工阶段是形成工程项目实体的阶段，是资金投放量最大的阶段，为严格控制资金的合理运用，达到预期的投资控制目标，针对项目投资实施的事前、事中、事后控制进行全面把关。

@#@@#@

（一）投资控制目标@#@在满足质量要求的前提下，严格审查设计变更的经济性，严把计量支付关，切实有效地控制工程投资，力争投资不超过中标合同价，工程总投资控制在造价以内。

@#@@#@

（二）项目投资管理目标控制方法及要点@#@1.完善施工图纸的质量，真正做到限额设计；@#@@#@2.优化设计，减少浪费；@#@@#@3.充分利用公司已有的造价信息数据库系统，控制材料、设备采购价格；@#@@#@4.全面实行招标策略，有效引进竞争机制，降低工程造价；@#@@#@5.提高合同管理水平，减少额外支出；@#@@#@6.严格按照设计文件和施工计划进行采购、管理，避免材料的积压或浪费。

@#@@#@7.严格按照合同条款工程进度款审核，使工程进度款的支付和实际完成量相符合。

@#@@#@8.严格工程竣工结算，确保工程投资不超支。

@#@@#@（三）对施工阶段投资的事前控制@#@1、成立的投资控制管理小组，将明确各层级工作责任。

@#@要求对设计图纸、设计要求、各专业工程施工承包合同涵盖的范围有充分认识和正确理解，识别工程费用最容易突破的部分和环节，做到心中有数，从而明确投资控制的重点。

@#@@#@2、熟悉施工单位的投标报价书，对于采用综合单价包干的投标报价，要审核其工程量清单的准确性，并预测工程量容易发生变动的项目，在施工过程中认真加强监测。

@#@@#@3、工程开工前组织好图纸会审工作，尽量避免事后设计变更造成的返工损失。

@#@编制详细有效的建设乙方案和财务管理方案，组织审核施工单位上报的施工组织设计和施工方案，根据以往类似工程实际执行情况和有关经济指标、完成情况的分析资料并审定施工组织设计方案，对主要施工方案进行技术经济分析，积极推广使用先进的施工技术、工艺，降低施工成本。

@#@@#@4、按合同要求及时协调处理各种影响施工事宜，使各专业工程施工单位均能如期收到设计文件，按期进场施工，避免工期和费用索赔。

@#@@#@5、开工前，根据工程投标文件及工程合同情况，与各专业工程施工单位明确工程计量、工程价款支付和工程变更费用等审批程序和使用表格。

@#@@#@6、审核各专业施工单位提交的依据施工图计算的工程量清单及项目用款计划并作好汇编整理工作，报甲方审批作为工程资金投放计划的依据。

@#@@#@1）根据各施工单位提交的工程量清单中详细列出的需要完成的项目以及各项目的工程量，对照施工单位的投标文件一一进行审查比较，了解投标文件中的项目划分与施工单位提交的清单中的项目划分的差别。

@#@@#@2）掌握施工单位对施工方法、施工过程、施工进度的要求以及工程量安排的特点，了解工程量形成和累积的过程，根据施工进度计划审核项目用款计划是否正确反映项目进展情况，特别是对照现场情况，预测和估计可能发生的工程变动，并作好与资金总控制计划的协调，督促施工单位按合同工期组织安排施工，避免增加不必要的赶工费用。

@#@@#@3）整理汇编工程量清单及制定合理的资金使用总计划，经项目经理审核后于开工前7天报送甲方审核通过，作为控制施工阶段投资计划的依据，同时出现现金流量计划表，以便在施工中与实际工程费用支出进行分析比较。

@#@@#@7、有效控制设计变更。

@#@严格制定设计变更、现场签证管理制度，明确项目管理架构变更签证的权限范围，实行分级控制、限额签证，减少设计变更的随意性。

@#@@#@

（二）对施工阶段投资的事中控制@#@1、及时对己完工程进行计量：

@#@乙方现场管理人员、计量人员应对工程量清单和合同文件规定的各项费用，以及批准的工程变更和索赔等及时计量，计量依据为：

@#@@#@1）工程量清单及技术规范中相应的计量支付说明@#@2）设计图纸：

@#@@#@3）工程设计变更及洽商记录：

@#@@#@4）合同条件、技术规范和投标文件；@#@@#@5）有关计量的补充协议和文件：

@#@@#@6）索赔审批资料。

@#@@#@工程计量，首先由各专业工程施工单位按约定的程序，向项目监理方提交工程量签证审批表，乙方各专业工程现场主管在接报告后3天内核实所有己完工程项目的数量和价值，并作好记录。

@#@计量工作要依据图纸和现场的实物进行计算与实测。

@#@@#@各专业工程己完工程量应经项目监理方的专业监理工程师及乙方各专业工程现场主管签字认可。

@#@乙方各专业工程现场主管要对己计量的记录数据和工程量清单进行对比，列出增减的数据，供项目经理作为控制拨款的依据和参考。

@#@@#@工程量计量方法和计量单位要根据采购文件、工程合同、技术规范认真执行，做到不偏不倚，公正求实@#@2、工程价款支付程序化、规范化@#@根据工程的节点要求，编制工程总用款计划和实施过程中的年、季、月用款计划，报甲方审批。

@#@@#@根据审批的工程施工进度计划，复核施工单位当月经验收合格的工程量月报和下月用款报表（细分各单项工程，并以工程合同为依据编制预算），作为每月应拨付工程款项的依据和下月的用款计划。

@#@@#@根据工程合同、协议和约定的工程价款支付工作程序要求，本项目的工程价款的支付程序如下：

@#@首先由各专业工程施工单位填写“工程价款支付申请表”，先由项目监理方对己完工程的数量、质量核实签认后签署工程款支付证明书，乙方造价工程师、现场管理工程师核实签认，并由项目经理审核认可后经公司报甲方审定，然后在甲方财务部办理项目资金分期拨付。

@#@@#@为便于发挥项目管理、协调的功能，拟采用如下工作流程：

@#@@#@1）预付款：

@#@首先由各专业工程施工单位根据工程合同在规定时间内向项目监理方提交“工程预付支付申请表”，项目监理方签署预付款支付证明书送乙方审核，认可后经我司总部送交甲方审定，由甲方拨款：

@#@@#@2）月度进度款：

@#@首先由各专业工程施工单位于每月20日向项目监理方提交“工程款支付申请表”，项目监理方在3日内签署工程款支付证明书送乙方审核，乙方于每月26日前送交甲方审定，由甲方拨款：

@#@@#@工程价款支付申请表应附上的主要文件有：

@#@@#@1）工程量完成统计报表；@#@@#@2）分项工程开工申请：

@#@@#@3）各工序工程质量检验表及有关质量评定文件；@#@@#@4）工程变更费用审批表@#@3、工程变更费@#@慎重处理变更工程量：

@#@乙方、项目监理方、设计单位确认的工程变更程序，由施工单位向项目监理方提交“工程（合同）变更费用审批表"@#@，先由项目监理方的专业监理工程师会同乙方各专业现场管理工程师审核变更工程量是否合理，合理的予以签证。

@#@然后再由乙方签署工程（合同）变更费用支付证书送交甲方审定确认。

@#@未经确认的变更报价不得进行计量支付。

@#@@#@对影响工程顺利进行的有关应急技术措施、应急施工配合、施工图在施工过程中的紧急修改等，首先要由施工单位向项目监理方申报后报项目经理审批。

@#@@#@4、认真审查把好文件关，通过投资控制促进各项工作。

@#@首先审查文件的完整性，资料不全的应要求施工单位补齐，或暂不办理计量：

@#@质量不合格的不办理计量，合格时方可申请。

@#@并由现场计量人员逐项核实施工单位所报计量工程是否已完成，审查有关的质量保证资料的真实性与及时性，检查其他各项施工单位应负责的安全、文明施工等落实执行情况是否受控，通过工程款支付审批来反作用于质量、进度等方面工作，达到共同促进提高。

@#@@#@5、监督工程投资动态，统计工程进度情况。

@#@定期将实际投资与合同费用及资金计划进行比较，找出偏差原因并提出控制工程费用的方案措施。

@#@@#@6、按合同要求，及时联系、答复解决施工单位提出的问题和要求，搞好与设计单位、材料、设备供应单位的协调配合，避免造成违约和索赔。

@#@@#@7、及时汇编施工承包单位资料，编制各阶段性的用款计划送甲方审定，所有临时追加用款先由项目监理方审核并书面提出追加理由经项目经理审核认可后，由我司报甲方审。

@#@@#@8、对施工单位在施工过程中出现的违约情况，会通项目监理方，保留记录并及时代表甲方对施工单位提出索赔，并办理有关事宜。

@#@@#@（三）对施工阶段投资的事后控制@#@对项目投资阶段的事后控制工程项目的竣工验收、工程竣工结算是投资控制的最后一个工作环节，是确定工程造价的最终手段，所以认真审核竣工验收资料、工程竣工结算是重要环节。

@#@@#@1、认真审核工程竣工资料汇编情况。

@#@工程竣工资料是准确进行工程结算的有力保证。

@#@由于在施工过程中存在着很多不可避免的变化，因此在投资控制的最后阶段必须认真审核竣工验收资料（包括工程变更、签证、修改记录等）是否齐全，资料所反映的内容是否准确、真实、竣工图是否标识明确、无误。

@#@@#@2、准确审核竣工结算。

@#@依靠项目监理方，划分不同时期的形象进度，根据己审核、汇编的工程竣工资料准确计算工程量、正确套用单价、合理套用各项取费标准，汇总材料差价和造价，全面审核工程结算书，防止通过虚报工程量、多报材料量、高套定额、重复计算等方式套取工程款及加大工程造价的问题发生；@#@审核结果与施工单位进行协商，统一意见后签认，经项目监理方审核后报乙方审定，最后报甲方审查确认。

@#@@#@3、公正、合理处理施工单位提出的索赔为减少施工阶段的工程费用索赔，维护甲方利益，乙方会同项目监理方，将加强对各种有可能造成费用索赔的因素的控制。

@#@在项目实施过程中，对可能引起的索赔的原因进行预测，如前期施工准备工作、进度、质量以及不利自然条件、人为障碍等。

@#@监督施工单位采取措施进行预防，减少不可抗力造成的损失造成费用索赔的情况发生后，督促项目监理方必须及时进行调查取证，并及时提出处理意见，对施工提出的各项费用索赔进行识别，力求站在公正的立场上，公平、合理的给予签认，并报乙方审批。

@#@@#@（四）工程造价与工程款拨付管理@#@1、编制资金使用计划@#@编制资金使用控制计划，合理地确定工程造价控制目标值，包括总目标值、分目标值以及各细目标值，是确保实现投资目标的前提。

@#@@#@1）工程造价目标分解@#@根据总承包管理范围内的工作内容，可以按单项、单位工程划分标准将工程总造价划分为各分项工程造价目标。

@#@@#@2）工程造价编码系统@#@为了减少投资控制的工作量，提高投资控制工作的效率，在工程造价目标分解的基础上，对每一工作单元自上而下实施统一编码，形成一个与工程造价目标分解体系相适应的编码体系。

@#@@#@根据编码的唯一性、同类性、可扩充性、以及便于查询、检索和汇总等特性，对本采购工程除了按单位、单项工程编码外，还需根据工程量清单进一步细分至分部分项工程。

@#@例如，对于土建工程，可按上图分解并进行编码。

@#@@#@3）编制资金使用计划@#@①填报资金使用计划表@#@在完成工程造价目标分解及编码系统之后，由各施工单位根据各自负责工程的工程进度安排填报月、季、年资金使用计划表，及时上报给本项目总承包管理部汇总统计。

@#@该资金计划使用表经乙方审核后作为拨付分包工程进度款的依据。

@#@@#@②绘制计划工程造价累计曲线@#@根据上述表格数据，绘制计划工程造价累计曲线（S曲线），作为动态控制的对比基准。

@#@@#@2、分部分项工程计量与付款@#@1）分部分项工程计量@#@①分部分项工程计量依据：

@#@@#@a、分部分项工程量清单。

@#@@#@工程量清单中的“总则”与“项目简要说明”条款规定了“清单表格”中每一清单子目的计量方法，同时还规定了按规定的计量方法确定的单价所包括的工作内容和范围。

@#@@#@b、月度合格分部工程工程量计算表@#@各有关单位应在每月十五日之前，向项目监理方提交本月合格工程工程量计算表，经项目监理方审核后，报乙方申请工程进度款。

@#@@#@月度合格分项工程工程量计算表@#@序号@#@清单@#@编号@#@项目内容@#@计算过程及简图@#@单位@#@本月@#@工程量@#@质量@#@情况@#@形象@#@进度@#@1@#@2@#@3@#@…@#@分部分项工程实际完成工程量应以设计图纸为依据。

@#@对于项目监理方对承包商超出设计图纸要求增加的工程量和自身原因造成返工的工程量，不予计量。

@#@@#@2）分部分项工程付款@#@分部分项工程进度款支付程序如下图所示：

@#@@#@①工程预付款@#@对于按合同约定支付预付款的工程，由乙方确认后，通过甲方向有关单位支付，然后按约定的时间和比例从工程进度款中扣回。

@#@@#@②分部分项工程进度款@#@在提交合格分部分项工程工程量计算表的同时，各施工单位还应提交合格分项工程进度款申请表，由项目监理方初步审核后统一上报给乙方审定。

@#@在乙方确认各分部分项工程量后，由甲方按有关的付款条件向有关单位付款。

@#@@#@序号@#@清单@#@编号@#@项目@#@内容@#@单位@#@合同@#@数量@#@至上期@#@数量@#@本期@#@数量@#@累计@#@数量@#@单价@#@金额@#@1@#@2@#@…@#@小计@#@③竣工结算@#@工程竣工验收合格后，各施工单位应在1个月内完成结算书以及其他结算资料的编制提交给项目监理方，经项目总监审核后提交甲方审定。

@#@@#@④工程保修金@#@本采购工程保留分包合同部分价款作为工程质量无息保修金，在甲方与总承包单位结算完毕之后，由总承包单位支付给有关单位。

@#@@#@";i:

26;s:

23664:

"值班长年终工作总结@#@值班长年终工作总结@#@　　20XX年工作总结@#@　　转眼之间09年又过去了，想想在这一年里公司发生了重大的变化，各个公司的成立，人员的变动，不能不让我们在今后的工作中要更加的努力，回首过往，公司陪伴我走过了人生很重要的一个阶段，这让我懂得了很多。

@#@尤其是领导对我的支持与关爱，同事们对我的帮助。

@#@在此我向公司的领导以及全体同事们表示最衷心的感谢。

@#@@#@　　现将过去一年的工作总结如下：

@#@@#@　　一、工作情况@#@　　1、管理方面@#@　　一是尽力创造和睦而不失原则的良好氛围，还有公司为我们提供宽松的工作环境；@#@二是发挥班组成员积极性。

@#@做到凡事有人管、凡事有人做，人人责任明确、各负其责，充分发挥每一员工的积极性和创造性，并严格执行运行各项规章制度，做到制度面前人人平等。

@#@加强班组成员的自主管理意识，在一定限度内最大程度地发挥自身能量，这样班组管理基础扎实了，各方面工作就有了保障。

@#@@#@　　自己既要懂知识会业务，又要善管理。

@#@搞好班组整体工作，靠的是全体员工的共同努力，又要充分发挥班组每一个员工的积极性，自己身为一班之长，我始终明确一点，只有以身作则、身先士卒，班组成员才能信得过、听得进、齐努力。

@#@自己抱定一个宗旨，要求别人做的事，自己先做；@#@要求别人去完成的任务，自己首先完成，在班组摆正自己的形象，以自己的实际行动去影响班组成员，并去带动他们。

@#@@#@　　象太阳的话，那我们就会照亮富锦照亮中宇。

@#@@#@　　2、工作方面@#@　　1、09年对风机全面检查10次，配合箱变厂家处理了存在问题的箱变，配合华锐厂家对三期风机的投入调试工作及二期风机的维护，对一期27台风机进行了二次维护工作，二、三期风机进行了二次维护工作，配合花马变对所内原有的两条出线进行了改线工作，并利用这段改线停电时间对一二三期的线路进行了一次全面的检修，配合佳局配电对二期电缆接头进行了改造，完善了所内场区存在的缺陷。

@#@风机故障处理方面，我们严格要求自己，克服种种因自然环境给我带来的困难，保证风机正常运行，保证风机的可利用率。

@#@@#@　　2、认真落实“安全第一，预防为主”的方针,深刻吸取各地发生的事故教训，切实做好安全生产工作，使得每一名员工都能深刻认识到安全生产责任重于泰山。

@#@在领导的带领和全体运行人员的努力下，没有发生一次人身、设备及交通等安全事故。

@#@作为变电运行的基层班组，一切工作莫过于确保安全运行@#@　　3、保证设备可利用率是我们全体员工努力的方向，我们把理论和实际工作结合起来，散发出高度的积极性和创造性，脚踏实地自觉勇敢的面对锻炼与考验，努力完成公司交给我们的各项任务。

@#@@#@　　二、人员学习及培训@#@　　1、公司的不断的扩大也加快了人员的进出，这样也在培训上给我们带来了很大压力，但我们会克服困难，加大培训力度。

@#@@#@　　2、新学员已陆续的转正，由于大家的专业不同，在学习工作中要发挥他们的长处，取长补短，充分发挥大家的优点来提升富锦风电的整体实力。

@#@学员我们按计划进行有序培训，我们生产运行制定的每周四次学习，利用晚上一小时的学习时间，来对一天发生的故障进行讨论与学习。

@#@没有故障的时候让大家发@#@　　挥个人的长处，讲一些个人的专业知识来拓展大家知识面，从整体上来提升运行员的素质。

@#@@#@　　三、存在不足及整改计划@#@　　经过了一年的工作与学习，看到了收获，看到了希望，更看到了自己的不足，高等学校毕业的大学业生正逐步的充实到公司，自己稍有一丝的放松，就有可能落在后边，所以我要利用业余时间进行学习，对自己进行充电。

@#@在管理方面，由于缺少经验，管理上还有欠缺，在日后的工作中将会不断的完善。

@#@还有就是自己的英语水平不足，这个不足从去年一直说到了今年的上半年，说要在下半年的时间开始学习，可到了年底自己竟然还是没有行动，20XX年的上半年工作总结时，我要是在重复这样的话那我真的在原地不动，我要用自己的实际行动来证实，希望大家对我有个监督。

@#@其次我要从以下几个方面进行整改：

@#@@#@　　1、进一步加强理论和业务学习，提高自身素质。

@#@坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。

@#@加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，使自己的一言一行都体现出中宇员工的形象。

@#@@#@　　２、进一步解放思想，适应工作需求。

@#@我是一名风电生产运行人员，负责风电场一值值班工作，在今后的工作中，要用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以风电精神、英华精神为榜样做好本职工作。

@#@@#@　　３、加强自身建设，严格要求，自我加压。

@#@始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同公司联系起来，坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，圆满完成公司交给的任务。

@#@@#@　　四、心得与感受@#@　　回想这一年来的工作，略有所获，而这所获离不开领导的关怀和指导，更离不开全班同事同甘共苦的结果。

@#@我深信，一个人的能力是有限的，如果要把集体的力量凝聚到一起却是无穷大。

@#@@#@　　五、20XX年工作计划@#@　　1、做好一二三期的风机维护工作。

@#@@#@　　2、做好二期风机出质保期前的一切准备工作。

@#@@#@　　3、加强库房管理，保证工具及备品备件齐备。

@#@@#@　　4、做好春秋检工作确保20XX年设备安全运行。

@#@@#@　　5、严格执行安全技术措施及各项制度，杜绝各类事故的发生，确保实现安全生产运行。

@#@@#@　　6、继续提高自身文化素质及管理业务水平。

@#@@#@　　7、加强对运行人员及代培人员的学习及培训工作，10年新学员也会陆续的来到富锦风电场，在领导的带领下，我会全力以赴做好培训工作，确保从富锦风电场走出去的员工都是个拿得起放得下地，让我们所有的员工都能以优秀的成绩充实到中宇公司的各个风电场。

@#@@#@　　最后祝各位领导及同事：

@#@“工作顺利，身体健康”。

@#@@#@　　20XX0年1月5日@#@　　篇二：

@#@化工值班长年度总结报告@#@　　２０１１年年度总结@#@　　回首一年来，我部门全体人员在公司的领导下，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“以人为本”的理念和“责任重于泰山”的观点，始终坚持“目标任务明确，职能责任到人，执行制度到位，监督考核保证”的工作原则，有力地促进了生产系统的稳定运行，力争为企业营造“安全第一，清洁生产，节能降耗，构建和谐”的舆论氛围。

@#@现将一年来的主要工作总结如下：

@#@@#@　　一、安全工作@#@　　1.紧抓安全培训教育，努力提高员工素质。

@#@@#@　　安全第一，预防为主的方针是消除和减少事故的法宝，提高做从业人员的素质是消除人的不安全行为的最有效方法。

@#@一年来，我班不定时对员工集中学习：

@#@“安全管理制度、化工生产禁令、安全防护知识、应急救援与防护器材的正确使用等内容，每次参加培训人员热情高涨。

@#@同时部门对不同时间入厂的新员工进行了为期半月的部门级安全教育，保证了新员工的三级安全教育的质量。

@#@在日常工作中，及时转发相关职能部门的文件，并要求各单位合理安排时间组织所属员工认真学习。

@#@@#@　　隐患排查与整改是安全管理工作的重点之一。

@#@一年来，全部门人员克服困难，坚持不懈地执行日巡检、周联检制，为各单位增补灭火器，更换灭火器，配发水枪，消防水带，更换防毒面具，滤毒罐，并对查出的隐患实施整改和考核。

@#@@#@　　3.强对检修现场的安全管理@#@　　一年来，生产运行设施的维修和保养工作天天进行，尤其8月份进行了年度大检修。

@#@为确保检修安全，我部门倾已所能，坚持深入现场，主动为各检修点制定检修防护措施，做到有项目就有安全员，坚持用数据说话，从面保证了现场动火、进塔入罐、可燃气体管道及煤气管碰头等大大小小的检修任务顺利进行。

@#@@#@　　二、环保工作@#@　　一年来，我们在抓好安全稳定生产的同时，积极抓好节能减排，努力创建资源节约型和环境友好型企业。

@#@化工厂结合现有的生产装置条件，积极探索有效治理的新方法、新措施，实现由末端治理向前端控制的转变，对系统中重点污染源的超标排放进行了因地制宜的相应治理，收到了一定效果，缓解了环保压力。

@#@@#@　　1.扩建投运脱盐水再生废液中和池，使外排废水PH值趋于稳定。

@#@@#@　　2.为解决新鲜@#@　　水用量大，通过多次检查确认，将各区使用的补加新鲜水有问题的地方进行整改，使新鲜水量节省不少。

@#@@#@　　3.积极治理污水，将400#区含苯乙烯较高的滗析水回收利用，以实现节能、减排、增效，COD有原来老超指标到现在基本平稳。

@#@@#@　　4.加强内部管理，确保污染物保持稳定。

@#@坚持强化监督全厂各导淋严格招待差时排放规定，避免污染物含量大幅波动，继续强化各分析室残渣废液回收集中处理，尽一切手段降低污染物含量，使之趋于稳定。

@#@@#@　　5.将给类不同的胶分类明确存放。

@#@@#@　　三、生产工作@#@　　1.及时生产巡检，设备简单巡检，劳动纪律良好。

@#@@#@　　2.今年6月因厂外原因导致生产车间停电1个多小时，并且只提前通知半个小时，给生产带来的影响可想而知，在经理及各员工加班冒着雨，尽量挽救生产，虽因准备@#@　　时间实在太少，导致部分产品不合格，但在大家共同努力下还是抢救下大量合格产品。

@#@@#@　　3.7月份因外部蒸汽停供，我们生产车间停止运行，进行小检修。

@#@@#@　　4.8月份我公司进行大检修，我部门人员在冒着酷暑，加班加点，将检修完成在计划时间内。

@#@@#@　　5.在今年9月份装置开车过程中，我们遇到了前所未有的困难，我车间生产产品出现异常，出现反应强度不够，各项指标不达标，在经理及各个员工共同努力下，排查异常，更换具有异常数据的原料，终于使生产产品达到优级品。

@#@@#@　　6.11月，我部门进行了过滤器拆请大赛，各个班组积极参加部门举行的活动，使活动同时也学到不少东西。

@#@@#@　　四不完善之处@#@　　11月底，我部门进行了本厂的第二次危险化学品泄露事故的紧急预案演习，经理和李总做了深刻的总结及针对性的对演习中存在的缺点进行指出改正。

@#@@#@　　1、虽生产污水有明显好转，但仍需改进@#@　　2、虽未发生安全大事故，但轻伤事故仍有发生@#@　　3、虽劳动纪律绝大多数遵守，但仍有极个别发生。

@#@@#@　　五总结@#@　　在20XX年，在工作中，有欢乐，有悲伤，有笑声，有哭泣。

@#@@#@　　20XX年我们虽然做了大量的工作，取得了可喜的成绩，但在我们的工作中仍然存在一定的差距。

@#@其一，部分员工思想观念依然陈旧，转变较慢，工作主动性不强，缺乏进取精神和忧患意识、竞争意识。

@#@其二，个别员工综合素质还有待提高，公司专业技术人才青黄不接。

@#@。

@#@其三，员工培训虽多，但仍存在流于形式的现象。

@#@其四，部门与部门之间沟通协调配合欠佳，以致于出现工作脱接、效率低、质量差的现象。

@#@存在的上述差距，有待于我们在工作中不断总结、改进和完善。

@#@@#@　　於杭２０１１年１１月２９日@#@　　篇三：

@#@班长年终工作总结@#@　　班长年终工作总结@#@　　一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

@#@@#@　　几载光阴如梦蝶，回首往事堪嗟叹。

@#@光阴似箭，载着大三学姐学长们的别离，我们也迎来了大一的完结。

@#@@#@　　一年匆匆而过，感触颇多。

@#@首先，很感谢老师和同学们曾经的支持，让我成为班长，让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些曾经给我帮助以及对我提出批评的系干，是你们让我懂得如何更优秀。

@#@@#@　　回顾这个学期，在青志活动方面，我们成功地完成了“金鹰杯”辩论赛，篮球赛在班里活跃分子的带动下，艺术团各部门总能见到我们班的身影，这正好培养了同学们对艺术的兴趣，也发展了各同学的特长。

@#@平时周末，同学们约出来在户外玩玩，打打乒乓球，投几个篮，挥挥羽毛球拍，这不仅丰富了同学们的课余生活，也锻炼了同学们的体魄，而且也增强了班级的凝聚力，使同学们更加团结友爱。

@#@@#@　　另外，在团总支学生会的引导下，我们班积极开展班级建设，并根据班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动。

@#@并在其中，我们很抓学习不放松。

@#@无置可否，在这期间，我们取得一定的成果，而且领悟了其他，但是同时也存在许多不足：

@#@@#@　　一、应狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高@#@　　同学们都知道，学习是学生的第一任务。

@#@随着大学的适应，大@#@　　多学生松弛的现象明显加强；@#@针对晚自习，有学习委员负责采取签到的措施，同学们出勤率较高。

@#@@#@　　二、在平时应多注意同学们的思想动态，发现并解决问题@#@　　有些同学的某些错误思想，如“毛概不上没关系”等对于整个班级学风有较坏的影响，我们经常委婉地纠正其错误观点，使其认识到其行为对班级学风、班级集体荣誉的负面影响。

@#@另外，我们也鼓励着各寝室长开展寝室卧谈会，从而，了解个同学的思想动态。

@#@再次，我们建立了班级QQ群，便于及时传达各种信息，还有，不定期与兄弟班级负责人沟通，交流工作，学习经验，取长补短，从而促进班级更好发展。

@#@@#@　　三、关注同学们的日常生活@#@　　督促生活委员定时查好寝室卫生，安排体育委员购买羽毛球、乒乓球、篮球等体育器材，用于同学们日常体育锻炼，丰富同学们的课余生活；@#@合理安排班费使用，并将每月班费使用张贴於班级公告栏。

@#@@#@　　四、发现工作中的不足@#@　　1.课外活动组织开展的次数不如别的兄弟班多；@#@@#@　　2.临近考试未能很好的起带头作用；@#@@#@　　3.版为重也有个别没严格要求自己，有迟到早退等不良现象；@#@@#@　　4.学习小组在下学期开展的不太理想，一部分人旷课；@#@@#@　　5.学习自觉性不高……@#@　　本学期我们工作学习上的不足除了以上几点外，还必然存在着许多未能觉察到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，@#@　　努力将工作做得更好。

@#@@#@　　展望未来的班级工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。

@#@@#@　　篇四：

@#@班长工作总结@#@　　地信1103程鹏二〇一二年十一月工作总结@#@　　日常工作@#@　　思想方面:

@#@在无数世人的期待中，中国共产党第十八次全国代表大会于20XX年11月8日至11月14日在北京胜利召开。

@#@党的十*大是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放，加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。

@#@对于本次十*大，班上同学给予了大量的关注，类似住房，医疗，教育等社会民生问题，班上同学都各抒己见，表达自己对社会体系中一些不合理之处的看法，这展现了大家积极向上的精神风貌以及强烈的社会责任感。

@#@同时也体现了大家在大学里眼界逐渐开阔，能够透过现象看本质，这种积极向上的思想动态是值得提倡的。

@#@希望我们班同学在接下来的日常生活中能够认真学习十*大文件的精神，认清肩上的责任，为新时期的社会主义建设贡献自己的力量。

@#@@#@　　学习方面：

@#@本月我校进行了大二学年来的第一次期中考试，这次考试也是对同学们在大二繁忙的学业中的学习效率的一次检验。

@#@对于此次考试，我们班同学十分重视，首先在班主任和学委等班委的组织下，我们班召开了期中考试动员大会，班主任对同学们提出了一些要求，并对考风考纪阐明了学校的立场，故在本次考试过程中，我们班未出现违规违纪现象，且考试成绩较去年相比进步明显。

@#@但期中考试过后，我们班同学有学习放松的迹象，少数几位同学还因上课迟到及旷课被通报批评，我对他们进行了一定的思想教育后，他们均表示已认识到自己的错误。

@#@希望他们能够积极改正，端正态度，全班同学共同营造出一个和谐，积极向上的学习氛围。

@#@对于英语学习，四级考试在即，我们班的英语四级备战小组也进行得如火如荼，希望他们能够加紧备战，好好努力，并预祝他们能够取得好的成绩。

@#@@#@　　纪律方面：

@#@本月内，我班整体纪律情况良好.进入大二以来，班上同学在日常的学习工作中对于电脑的依赖度不知不觉地提高了，但是班上尚未出现违规使用电脑的情况，希望这种形势能够延续下去。

@#@进入十一月后，天气日渐阴冷，班上在早操出勤方面也出现了若干问题，希望能在接下来的工作中配合好生委体委做好大家的思想工作，督促同学们早上按时起床做早操，晚上按时休息，以免影响第二天的早操及上课效率。

@#@@#@　　生活方面：

@#@武汉天气多变，降温急骤，特别是现在进入了十一月份，较低的气温在生活上给同学们带来了许多不便，对于那些体质不好的同学来说极其容易感冒，所以安排生委给班上每间宿舍定期发放999感冒灵等感冒药。

@#@同时，也号召同学走出宿舍，多进行一些体育锻炼。

@#@对于卫生情况，近期学校学院对宿舍安全卫生工作非常重视，我们班也制定了一系列计划落实学校的要求，包括组建了寝室文明监察队，督促大家搞好寝室卫生，营造干净舒适的寝室环境，此外，在强调宿舍干净，整洁的同时，对于安保工作不能忽视，我们班在这方面切实做到人走断电，不私自拉结电线等，避免引发火灾而威胁到同学们的生命财产安全。

@#@@#@　　文体方面：

@#@本月我们班开展了多次形式各样的文体活动。

@#@先是与12级地信专业举行了一场篮球友谊赛，本专业篮球爱好者们都积极参加了本次比赛，他们都认为这样的比赛应该多举办几次，这样不仅加强了大家的篮球知识与技巧的交流，更有利于专业间友谊的发展。

@#@此外，我们班还与地信1101,1102班一起开展了以“十*大，我与祖国共奋进”为主题的团生会，本次活动让大家更深层次地走近了十*大，通过了解并学习十*大精神，锻炼了大家的思维能力和语言组织能力，让大家更加了解我国现阶段的政治、经济基本现状，增强了大家的爱国热情和对政治时事的关心度。

@#@希望以后能够多开展一些与此类似的有意义的活动，以便于在丰富同学们课余生活的同时，能够培养大家正确的政治观念和价值取向。

@#@@#@　　宣传方面：

@#@本月上旬，班上组织并开展了以安全为主题的班会，这次班会形式生动，很好地向大家宣传了大学校园安全工作的重要性，同学们都获益匪浅，与此之外，对于院里组织开展的班级故事会这个活动，班上同学反响强烈，踊跃提供素材，为丰富我们班的班级故事付出了大量的心血，相信这个活动不仅锻炼了大家的文娱素养，也能提高我们班的班级凝聚力。

@#@@#@　　其他方面：

@#@本月里，在职业发展和生涯规划部开展的第二届“迅达康杯”职业生涯规划设@#@　　计大赛中，我们班林子翔同学以绝对优势进入总决赛，并最终斩获三等奖。

@#@类似的比赛不仅让我们更系统的了解自己，规划自己，同时也为我们未来的发展做好了筹划，可以说是一次非常有意义的活动，希望我们班同学能够抓住机遇，好好锻炼自己，多参加一些这样的比赛，对自己各方面发展都意义重大。

@#@其次，我校20XX年大学生科技创新基金项目（SRF）申报工作已经启动，我们班同学对该次科技创新项目的申报十分重视，目前大部分同学都已经递交申报材料，希望他们能够不怕吃苦，发挥才智，做出有创新，有特色的SRF。

@#@@#@　　下月工作计划@#@　　1.四级在即！

@#@督促A班英语四级备战小组的同学加紧复习，加大训练量，在最后冲刺阶段多做@#@　　模拟训练，确保大家的应考能力发挥到最佳。

@#@@#@　　2.面对班上同学课余时间参加体育锻炼较少的问题，准备组织一次以寝室为单位“寝室杯”篮@#@　　球比赛，通过竞技的方式提高大家的体育热情，同时让大家能够走出寝室，健康身心。

@#@@#@　　3.提醒班上同学注意天气变化，及时添加衣物，以免感冒；@#@同时督促同学们晚上按时休息，以@#@　　有更好的精神状态投入到第二天的工作和学习中去。

@#@@#@　　意见与建议@#@　　1.对于英语四级，希望学科部能在接下来的一个月时间里系统组织2-3次四级模拟考，以便于@#@　　A班考生尽快适应四级考试的流程。

@#@@#@　　2.建议院理论学习部近期针对邓论会员开展一次有特色的团体活动。

@#@@#@　　地信1103程鹏@#@　　二〇一二年十一月@#@ @#@@#@";i:

27;s:

18226:

"专题强化练二短文改错@#@专题强化练

（二）　短文改错@#@第一组@#@A@#@主题语境:

@#@人与自我——学校生活　建议用时:

@#@7’@#@实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@Wearerequiredtocollectoursmartphonesandkeepitintheteacher’sduringtheweekdays.Infactthemostofusobeythisregulation,butsomestillplayvarioustrickagainstit.I’mamongthose.Once,Ihandinawastephone.Mr.Li,ourheadteacher,seemedignoreallthat.SoIfeltveryluckilytohaveanextraphonewithme.Andgoodtimesdon’tlastlong.“CanIuseyourphoneasawhile?

@#@Iforgottotakeminebychance.”Mr.Lisaid,pickoutmywastephoneanddialing.YoucanseehowembarrassingIwasatthescene!

@#@@#@答案与解析　@#@【语篇解读】这是一篇故事类阅读。

@#@文章讲述了我上交了一部废手机,私藏了一部好手机,结果还是被老师发现的尴尬的故事。

@#@@#@第一句:

@#@it→them　考查人称代词。

@#@指smartphones,所以用them作宾语。

@#@@#@第二句:

@#@删除the　考查固定搭配。

@#@mostofus“我们大多数人”,这是一个固定搭配,所以删除the。

@#@@#@第二句:

@#@trick→tricks　考查名词的数。

@#@trick为可数名词,前面有various修饰,用复数名词,所以trick改为tricks。

@#@@#@第四句:

@#@hand→handed　考查时态。

@#@once和一般过去时态连用,所以hand改为handed。

@#@@#@第五句:

@#@seemed后加to　考查固定搭配。

@#@seemtodosth.“好像要做某事”,所以seemed后面加to。

@#@@#@第六句:

@#@luckily→lucky　考查形容词。

@#@此处作表语,用形容词,所以luckily改为lucky。

@#@@#@第七句:

@#@And→But/Yet　考查连词。

@#@句意:

@#@我为多带了一部手机感到幸运,但好景不长。

@#@前后句意是转折关系,所以用But/Yet。

@#@@#@第八句:

@#@as→for　考查固定搭配。

@#@forawhile“一会”,为固定搭配,所以as改为for。

@#@@#@第八句:

@#@pick→picking　考查非谓语动词。

@#@pick和句子主语Mr.Li之间是主动关系,用动词-ing形式作状语,所以pick改为picking。

@#@@#@第九句:

@#@embarrassing→embarrassed　考查形容词。

@#@embarrassed修饰人,而embarrassing修饰物。

@#@这里修饰人,所以embarrassing改为embarrassed。

@#@@#@B@#@主题语境:

@#@人与社会——人生感悟　建议用时:

@#@7’@#@实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@（2019广东广州一模）@#@Duringmylastsummerholiday,Igotothecountrysidetoenjoymyself.Isawmotherbirdstayinhernestinabigtree,watchingsomeofherbabyflyingaway.Ithoughtshemustbeveryproudofherchildren,thatwereabletofindherownfoodnow.Butshemightalsofeelasenseoflosssincetheywouldn’tneedofherday-to-daycareanylong.Formyparents,thingsaremucheasier.Wehavesetupourfamilyblogtopostingourphotosandjournals.OnceIleaveforcollege,wecanconvenientshareourexperiencesbutsupporteachother.Their“nest”willneverbeempty.@#@答案与解析　@#@【语篇解读】作者通过观察小鸟长大后离开鸟妈妈,想到了自己的父母。

@#@庆幸的是,因为网络,父母的“巢”从来不会空。

@#@@#@第一句:

@#@go→went　考查动词的时态。

@#@由时间状语lastsummerholiday可知应用一般过去时态,故把go改成went。

@#@@#@第二句:

@#@mother前加a　考查不定冠词。

@#@句意:

@#@我看见一只鸟妈妈待在一棵大树上的巢里,看着她的一些孩子飞走了。

@#@结合句意可知在mother前加a表泛指。

@#@@#@第二句:

@#@baby→babies　考查名词的数。

@#@someof后跟可数名词复数,故把baby改成babies。

@#@@#@第三句:

@#@that→who　考查定语从句关系代词。

@#@句意:

@#@我想她一定为她的孩子们感到非常自豪,他们现在能够自己找食物了。

@#@引导非限制性定语从句,此处children作先行词,文章运用拟人的手法,故把that改成who。

@#@@#@第三句:

@#@her→their　考查形容词性物主代词。

@#@由children可知用代词复数替代,故把her改成their。

@#@@#@第四句:

@#@删除need后的of　考查及物动词。

@#@句意:

@#@但她可能也感到失落,因为他们不再需要她每天的照顾了。

@#@此处need“需要”是及物动词,后面直接跟宾语,故把need后面的of删除。

@#@@#@第四句:

@#@long→longer　考查固定搭配。

@#@not...anylonger“不再”,故把long改成longer。

@#@@#@第六句:

@#@posting→post　考查谓语动词。

@#@句意:

@#@我们创建了家庭博客,在上面张贴我们的照片和日志。

@#@此处是不定式作目的状语,故把posting改成post。

@#@@#@第七句:

@#@convenient→conveniently　考查副词。

@#@share“分享”是动词,由副词来修饰,故把convenient改成conveniently。

@#@@#@第七句:

@#@but→and　考查并列连词。

@#@句意:

@#@一旦我考上大学,我们能很方便地分享经历,并能互相支持。

@#@前后是一种并列的递进关系,故把but改成and。

@#@@#@C@#@主题语境:

@#@人与社会——冬令营　建议用时:

@#@7’　实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@DearJack,@#@AwintercampwillbeheldinourschoolwithexchangestudentstoexperiencethecultureoftraditionalChineseholidays.ItisgoldenchanceforyoutolearnmoreaboutChineseculture,soI’minvitedyoutoparticipate.@#@ThecampwillbegininourschoolonFebruary6,lastfivedays.Aseriesoflecturesontraditionalculturewillbegivingbyfamousexpertswhotheyarefromallwalksoflife.Studentofvariousculturescanhaveaface-to-facetalkwitheachotheronthetopicofChineseculture.However,youwillhavetheopportunitytotastevariousanddeliciouslytraditionalChinesedishes.@#@ComingandexperiencetherealChinesecultureyourself!

@#@@#@Yourssincerely,@#@LiHua@#@答案与解析　@#@第一句:

@#@with→for　考查介词。

@#@介词for“为了”。

@#@@#@第二句:

@#@golden前加a　考查冠词。

@#@句意:

@#@这是你了解中国文化的绝好机会。

@#@不定冠词a表示泛指,一次机会。

@#@@#@第二句:

@#@invited→inviting　考查动词的时态。

@#@由句意可知,“我”正要请你参加。

@#@用现在进行时,I与invite是主动关系。

@#@@#@第三句:

@#@last→lasting　考查非谓语动词。

@#@句子的谓语是willbegin,camp与last是主动关系,用分词lasting作伴随状语。

@#@@#@第四句:

@#@giving→given　考查被动语态。

@#@Aseriesoflectures与give是被动关系,故用被动语态。

@#@@#@第四句:

@#@删除they　famousexperts是先行词,其后是定语从句,在定语从句中引导词who作主语,they是多余的。

@#@@#@第五句:

@#@Student→Students　考查名词复数。

@#@student是可数名词,由句意可知主语是复数形式。

@#@@#@第六句:

@#@However→Besides　考查连词。

@#@了解中国文化和品尝传统中式菜肴是并列的关系,不是转折关系,故改为Besides。

@#@@#@第六句:

@#@deliciously→delicious　考查形容词。

@#@形容词修饰名词,由句中的various可知,此处应用形容词。

@#@@#@第七句:

@#@Coming→Come　考查祈使句。

@#@祈使句用动词原形,由后面的experience可知,设空的地方也用动词原形。

@#@@#@D@#@主题语境:

@#@人与自我——学校生活　建议用时:

@#@7’@#@实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@（2019江西南昌二模）@#@Inmyschool,wehaveourowntalentshoweveryyear,thathasbeenatraditionfor15years.Thisyear,ourschoolwasheldoneasscheduled.Agreatmanystudentstookactivepartinit.IdecidedtoplaytheviolinwithapartnernamingJulia,whoplayedthepianoalongforme.Wehadpracticedmanytimebeforethetalentshowstarted.@#@Everyonewatchedtheshowexcited.JuliaandIdidagoodjob.Othersstudentssanganddancedhappily.Thetalentshowhelpedusrelaxbutenrichedourschoollife.Weallenjoyedthemverymuch.@#@答案与解析　@#@【语篇解读】本文是一篇记叙文。

@#@文章主要讲述了作者积极参加学校才艺表演的故事。

@#@@#@第一句:

@#@that→which　考查定语从句。

@#@此处为非限定性定语从句,故用which不用that。

@#@句意:

@#@在我的学校,我们每年都有自己的才艺秀,这已经是一项15年的传统。

@#@@#@第二句:

@#@删除was　考查动词的时态和语态。

@#@主语ourschool与动词hold之间为主动关系,故用主动语态。

@#@句意:

@#@今年,我们学校也如期举行了才艺秀。

@#@故将was删除。

@#@@#@第三句:

@#@took后加an　考查冠词。

@#@takeanactivepartin“积极参加”。

@#@句意:

@#@许多学生都积极参加。

@#@故在took后面加上an。

@#@@#@第四句:

@#@naming→named　考查非谓语动词。

@#@名词partner与name之间为被动关系,故用过去分词作定语。

@#@句意:

@#@我决定和一个叫朱莉娅的搭档拉小提琴。

@#@故将naming改为named。

@#@@#@第四句:

@#@for→with　考查介词。

@#@alongwith“同……一起”。

@#@句意:

@#@她和我一起弹钢琴。

@#@故将for改为with。

@#@@#@第五句:

@#@time→times　考查名词的数。

@#@名词time作为“次数”之意时,为可数名词,由前面的many可知,用复数形式。

@#@句意:

@#@在才艺秀开始之前,我们已经练习过很多次了。

@#@故将time改为times。

@#@@#@第六句:

@#@excited→excitedly　考查副词。

@#@修饰动词,用副词形式。

@#@句意:

@#@每个人都激动地观看了演出。

@#@故将excited改为excitedly。

@#@@#@第八句:

@#@Others→Other　考查代词。

@#@other作形容词,通常用在单数或复数名词的前面,意为“别的;@#@其他的;@#@另外的”;@#@others作代词,意为“其余的人”。

@#@句意:

@#@其他学生高兴地唱歌跳舞。

@#@故将Others改为Other。

@#@@#@第九句:

@#@but→and　考查连词。

@#@由前后句句意可知,这里为并列关系。

@#@句意:

@#@才艺秀帮助我们放松,丰富了我们的学校生活。

@#@故将but改为and。

@#@@#@第十句:

@#@them→it　考查代词。

@#@由句意可知,这里指代单数名词talentshow,故用代词it。

@#@句意:

@#@我们都非常喜欢它。

@#@故将them改为it。

@#@@#@第二组@#@A@#@主题语境:

@#@人与自我——学校生活　建议用时:

@#@7’@#@实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@（2019广东潮州二模）@#@NowadaysSenior3studentsaregenerallyfacedwithalotofpressure,thatisrathercommon.Toreduceit,thefollowingsuggestionmayhelp.Firstofall,knowexactlywhatleadtoyourpressure,andthenyoucantakemeasurestodealwithit.Secondly,setupagoalthatisnottoohigh,intheotherwords,don’tputtoomanypressureonyourself.Thirdly,findingawaytorelaxyourselfoccasionally.Forexample,youcanlistenmusic,goswimmingorjustsimplegowalking.Eventually,makefriendswithothers,forexample,yourclassmates,yourteachers,andourparents.Theywillunderstandyouandcometoyourhelpthoughyouarereallyintrouble.Inaword,nevergetyourselfstuckinthepressurefor“impossibleisnothing”.@#@答案与解析　@#@【语篇解读】本文为说明文。

@#@现在高三年级的学生通常面对很大压力,作者给出一些建议让学生们减少压力。

@#@@#@第一句:

@#@that→which　考查定语从句。

@#@指代前面整个主句要用which,而不能that。

@#@句意:

@#@现在高三学生通常面临着很大的压力,这种情况相当普遍。

@#@故把that改为which。

@#@@#@第二句:

@#@suggestion→suggestions　考查名词的数。

@#@句意:

@#@下面的建议可能会有所帮助。

@#@suggestion是可数名词。

@#@由下文的内容可知是多个建议,可知要用复数形式,故把suggestion改为suggestions。

@#@@#@第三句:

@#@.lead→leads　考查主谓一致。

@#@what引导的是宾语从句,主句谓语是一般现在时。

@#@从句中主语是what,谓语用第三人称单数形式。

@#@故把lead改为leads。

@#@句意:

@#@首先,要知道是什么导致了你的压力,然后你就可以采取措施来解决它。

@#@@#@第四句:

@#@删除the　考查冠词。

@#@inotherwords为固定搭配,意为“换句话说”。

@#@句意:

@#@第二,设立一个不太高的目标,换句话说,不要给自己施加太多压力。

@#@@#@第四句:

@#@many→much　考查形容词。

@#@pressure为不可数名词。

@#@many修饰可数名词的复数,而much修饰不可数名词。

@#@@#@第五句:

@#@finding→find　考查祈使句。

@#@句意:

@#@第三,偶尔找方法来放松一下你自己。

@#@分析句子可知,本句是一个祈使句,要用动词原形。

@#@故把finding改为find。

@#@@#@第六句:

@#@listen后加to　考查介词。

@#@句意:

@#@你可以听音乐、游泳或只是简单的散步等。

@#@listen为不及物动词,后面不能直接跟宾语,要用介词to,故要在listen后添加to。

@#@@#@第六句:

@#@simple→simply　考查副词。

@#@分析句子可知,本句中的go是动词,修饰动词要用副词形式。

@#@故把simple改为simply。

@#@@#@第七句:

@#@our→your　考查代词。

@#@句意:

@#@和其他人交朋友,例如你的同学、老师和父母。

@#@他们会理解你,并且会帮助你。

@#@分析句子可知,本句为祈使句。

@#@其逻辑主语是you。

@#@因此是你的父母,而不是our,故把our改为your。

@#@@#@第八句:

@#@though→when/if　考查连词。

@#@句意:

@#@当/如果你真的遇到了麻烦,他们会理解你,并且会帮助你。

@#@分析语境可知,当/如果你遇到麻烦,而不是尽管。

@#@故把though改为when/if。

@#@@#@B@#@主题语境:

@#@人与自我——个人经历　建议用时:

@#@7’@#@实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@（2019吉林东辽期中）@#@Onastormnight,Iwasaloneathome.Afterfinishingmyhomework,Iwasabouttogotobed.Allofsudden,thelightwentout.Meanwhile,therewasaflashoflightningfollowingbythunderstorms.IwassoscaredthatIrantomybedbuthidmyselfundertheblanket.Tomakemattersbad,myparentswenttohospitaltoaccompanywithmysickgrandfather.Ifelttoofrightenedbecausemymindwasfullofscarythought.Aftersometimepassed,Ifallasleepatlast.AtbreakfastItoldmyparentsthatIhadseenlastnight.Myparentswerealsofrightenedandtheypromisedthattheywouldeverleavemeathomealone.@#@答案与解析　@#@第一句:

@#@storm→stormy　考查形容词。

@#@形容词修饰名词,由句中的night可知其前面用形容词。

@#@@#@第三句:

@#@sudden前加a　考查固定搭配中的冠词。

@#@allofasudden为固定搭配,意为“突然”,故加不定冠词a。

@#@@#@第四句:

@#@following→followed　考查非谓语动词。

@#@由句中的by可知,aflashoflightning与follow是被动关系,用过去分词表被动。

@#@@#@第五句:

@#@but→and　考查连词。

@#@由句中的scared和hidmyselfundertheblanket可知,它们是并列关系,故用连词and。

@#@@#@第六句:

@#@bad→worse　考查形容词的比较级。

@#@前面提到有暴风雨,作者很害怕,由下文“myparentswentto...mysickgrandfather”可知,“更糟糕的”是,爸妈去医院陪生病的爷爷了,故应该用形容词的比较级worse。

@#@@#@第六句:

@#@删除with　考查及物动词。

@#@accompany是及物动词,其后面直接跟宾语,不用介词。

@#@@#@第七句:

@#@thought→thoughts　考查名词复数。

@#@此处要用thought的复数形式表示“思想;@#@想法”。

@#@@#@第八句:

@#@fall→fell　考查动词的时态。

@#@整篇文章都是用的过去的时态,故本句也应该用一般过去时。

@#@@#@第九句:

@#@that→what　考查宾语从句的引导词。

@#@told后面是宾语从句,在宾语从句中缺少宾语,指事,用what。

@#@@#@第十句:

@#@ever→never　考查副词。

@#@句意:

@#@我的父母也很害怕,他们承诺他们再也不把我单独留在家里了。

@#@故改为never。

@#@@#@C@#@主题语境:

@#@人与自我——学校生活　建议用时:

@#@6’@#@实际用时:

@#@　　　　　　正答率:

@#@　　　　　/10 @#@@#@（2019山西太原一模）@#@Myseniorhighschoollifeisalmostover.Althoughlookedforwardtoenteringcollege,Ican’thelpmissingthosegoodolddaysverymuchthatIfeelsad.I’munwillingtosaygoodbyetoeveryoneandeverythingIamfamiliar.However,Icometorealizenatureneverstoodstill.Differentseasonscomeandgo.Plantsandanimalsdieandnewonecometolife.We,likeeverythinginnature,hastoadapttothechanges.Beforeknowingit,Iamakindofcalm.NowI’dliketorecallthemostwonderfulthingswhathavehappened,andaccepthappywhateveristohappen.@#@答案与解析　@#@【语篇解读】本文是一篇记叙文。

@#@作者进入大学之前对美好的高中生活充满怀念。

@#@作者想回忆已经发生的最美妙的事情,快乐地接受即将发生的一切。

@#@@#@第二句:

@#@looked→looking　考查非谓语动词。

@#@look与其逻辑主语I之间是一种主动关系,所以用动词-ing形式表主动。

@#@句意:

@#@尽管我很期待进入大学,但我还是忍不住很怀念那些美好的旧时光,我感到很难过。

@#@@#@第二句:

@#@very→so　考查副词。

@#@此处是so...that引导的结果状语从句,故把very改成so。

@#@@#@第三句:

@#@familiar后加with　考查介词。

@#@句意:

@#@我不愿意和所有我熟悉的人和事说再见。

@#@befamiliarwith“对某人熟悉/精通某事”。

@#@故在familiar后面加with。

@#@@#@第四句:

@#@stood→stands　考查时态。

@#@句意:

@#@然而,我开始意识到大自然从不静止。

@#@句子用一般现在时态,且宾语从句的主语是nature,单数第三人称,故把stood改成stands。

@#@@#@第六句:

@#@one→ones　考查代词。

@#@句意:

@#@植物和动物死了,新的又活了过来。

@#@此处用ones代替前面的复数名词Plantsandanimals,故把one改成ones。

@#@@#@第七句:

@#@has→have　考查主谓一致。

@#@句意:

@#@我们像自然界的万物一样,必须适应变化。

@#@句子用一般现在时态,主语是We,复数形式,故把has改成have。

@#@@#@第八句:

@#@Before→After　考查介词。

@#@结合";i:

28;s:

22631:

"最新格力中央空调产品故障显示代码表@#@最新格力中央空调产品故障显示代码表@#@（由全面收集）@#@一、显示板显示故障@#@序号故障代码含义显示代码机型@#@1压缩机高压保护E1数码多联室外机@#@2室内防冻结保护E2数码多联室外机@#@3压缩机低压保护E3数码多联室外机@#@4压缩机排气高温保护/油温高温保护E4数码多联室外机@#@5压缩机过电流保护/压机、风机驱动故障E5数码多联室外机@#@6通讯故障E6数码多联室外机@#@7模式冲突E7数码多联室外机@#@8油电磁阀保护EA数码多联室外机@#@9室外环境温度传感器故障F4数码多联室外机@#@10室外主机入管温度传感器故障F5数码多联室外机@#@11室外主机中部温度传感器故障F6数码多联室外机@#@12室外主机出管温度传感器故障F7数码多联室外机@#@13主机定频压机1排气温度传感器故障F8数码多联室外机@#@14主机数码压机排气温度传感器故障F9数码多联室外机@#@15主机定频压机1油温温度传感器故障FA数码多联室外机@#@16主机数码压机油温温度传感器故障Fb数码多联室外机@#@17高压传感器故障Fc数码多联室外机@#@18低压传感器故障Fd数码多联室外机@#@19缺冷媒保护FE数码多联室外机@#@20室外子机入管温度传感器故障b5数码多联室外机@#@21室外子机中部温度传感器故障b6数码多联室外机@#@22室外子机出管温度传感器故障b7数码多联室外机@#@23定频压机2排气温度传感器故障b8数码多联室外机@#@24定频压机3排气温度传感器故障b9数码多联室外机@#@25定频压机2油温温度传感器故障bA数码多联室外机@#@26定频压机3油温温度传感器故障bb数码多联室外机@#@27直流母线电压过高保护PH变频多联室外机@#@28IPM或PFC模块过热保护P8变频多联室外机@#@29电流检测电路故障Pc变频多联室外机@#@30IPM或PFC模块温度传感器故障P7变频多联室外机@#@31压缩机电流保护P5变频多联室外机@#@32直流母线电压过低保护PL变频多联室外机@#@33压缩机启动失败Lc变频多联室外机@#@34PFC模块保护Hc变频多联室外机@#@35堵转LE变频多联室外机@#@36驱动模块复位P0变频多联室外机@#@37压缩机电机失步H7变频多联室外机@#@38缺相Ld变频多联室外机@#@39变频驱动部分到主控通讯故障P6变频多联室外机@#@40IPM模块保护H5变频多联室外机@#@41超速LF变频多联室外机@#@42传感器连接保护Pd变频多联室外机@#@43温漂保护PE变频多联室外机@#@44交流接触器保护P9变频多联室外机@#@45高压保护E1变频多联室外机@#@46低压保护E3变频多联室外机@#@47排气保护E4变频多联室外机@#@48压缩机自带过载保护H3变频多联室外机@#@49通讯故障（内外机、手操器之间）E6变频多联室外机@#@50室外环境感温头故障F4变频多联室外机@#@51室外盘管进管感温头故障F5变频多联室外机@#@52室外盘管中间感温头故障F6变频多联室外机@#@53室外盘管出管感温头故障F7变频多联室外机@#@54变频排气感温包故障F9变频多联室外机@#@55交流电流保护（输入侧）PA变频多联室外机@#@56驱动板环境感温包故障PF变频多联室外机@#@57交流输入电压异常PP变频多联室外机@#@58跳线帽故障C5变频多联室外机@#@59充电回路故障PU变频多联室外机@#@60直流电机无转速反馈故障H6变频多联室外机@#@61远程锁定CC多联室内机（除智能多联外）@#@62与有效主手操器冲突标志CH多联室内机（除智能多联外）@#@63清除线控器标志CL多联室内机（除智能多联外）@#@64压缩机高压保护E1多联室内机（除智能多联外）@#@65室内防冻结保护E2多联室内机（除智能多联外）@#@66压缩机低压保护E3多联室内机（除智能多联外）@#@67压缩机排气高温保护/油温高温保护E4多联室内机（除智能多联外）@#@68压缩机过电流保护/压机、风机驱动故障E5多联室内机（除智能多联外）@#@69通讯故障E6多联室内机（除智能多联外）@#@70模式冲突E7多联室内机（除智能多联外）@#@71室内机风机过载保护E8多联室内机（除智能多联外）@#@72水满保护E9/Eb多联室内机（除智能多联外）@#@73按键锁定EE多联室内机（除智能多联外）@#@74辅助电加热故障EH多联室内机（除智能多联外）@#@75室内环境温度传感器故障F0多联室内机（除智能多联外）@#@76室内机入管温度传感器故障F1多联室内机（除智能多联外）@#@77室内机中部温度传感器故障F2多联室内机（除智能多联外）@#@78室内机出管温度传感器故障F3多联室内机（除智能多联外）@#@79室外环境温度传感器故障F4多联室内机（除智能多联外）@#@80室外机入管温度传感器故障F5多联室内机（除智能多联外）@#@81室外机中部温度传感器故障F6多联室内机（除智能多联外）@#@82室外机出管温度传感器故障F7多联室内机（除智能多联外）@#@83定频压机排气温度传感器故障F8多联室内机（除智能多联外）@#@84压缩机高压保护E1智能多联室内机@#@85室内防冻结保护E2智能多联室内机@#@86压缩机低压保护E3智能多联室内机@#@87压缩机排气高温保护E4智能多联室内机@#@88压缩机过电流保护E5智能多联室内机@#@89通讯故障E6智能多联室内机@#@90模式冲突E7智能多联室内机@#@91室内机风机过电流保护E8智能多联室内机@#@92水满保护E9/Eb智能多联室内机@#@93按键锁定EE智能多联室内机@#@94辅助电加热故障EH智能多联室内机@#@95室内环境温度传感器故障F0智能多联室内机@#@96室内机蒸发器温度传感器故障F1智能多联室内机@#@97冷凝器温度传感器故障F2智能多联室内机@#@98室外环境温度传感器故障F3智能多联室内机@#@99排气温度传感器故障F4智能多联室内机@#@100水泵故障（新款风管）E0风管机@#@101压缩机高压保护E1风管机@#@102室内防冻结保护E2风管机@#@103压缩机低压保护E3风管机@#@104压缩机排气高温保护E4风管机@#@105压缩机过电流保护E5风管机@#@106通讯故障E6风管机@#@107室内风机故障E8风管机@#@108水满保护E9风管机@#@109辅助电加热故障EH风管机@#@110室内环境温度传感器故障F0风管机@#@111室内机蒸发器温度传感器故障F1风管机@#@112冷凝器温度传感器故障F2风管机@#@113室外环境温度传感器故障F3风管机@#@114排气温度传感器故障F4风管机@#@115显示器环境温度传感器故障F5风管机@#@116见备注FF风管机@#@117跳线帽故障C5风管机@#@118压缩机高压保护E1户式（别墅）机单系统@#@119系统防冻保护E2户式（别墅）机单系统@#@120压缩机低压保护E3户式（别墅）机单系统@#@121压缩机排气温度保护E4户式（别墅）机单系统@#@122压缩机过载保护E5户式（别墅）机单系统@#@123水泵过载保护E6户式（别墅）机单系统@#@124水流开关保护E7户式（别墅）机单系统@#@125风机过载保护E8户式（别墅）机单系统@#@126系统防高温保护E9户式（别墅）机单系统@#@127防冻温度传感器故障F1户式（别墅）机单系统@#@128除霜温度传感器故障F3户式（别墅）机单系统@#@129排气温度传感器故障F5户式（别墅）机单系统@#@130室外环境温度传感器F7户式（别墅）机单系统@#@131进水温度传感器故障F8户式（别墅）机单系统@#@132出水温度传感器故障F9户式（别墅）机单系统@#@133通信故障EC户式（别墅）机单系统@#@134压缩机1高压保护E1户式（别墅）机双系统@#@135系统1防冻结保护E2户式（别墅）机双系统@#@136压缩机1低压保护E3户式（别墅）机双系统@#@137压缩机1排气温度保护E4户式（别墅）机双系统@#@138压缩机1过载保护E5户式（别墅）机双系统@#@139水泵过载保护E6户式（别墅）机双系统@#@140水流开关保护E7户式（别墅）机双系统@#@141风机1过载保护E8户式（别墅）机双系统@#@142系统1防高温保护E9户式（别墅）机双系统@#@143压缩机2高压保护b1户式（别墅）机双系统@#@144系统2防冻结保护b2户式（别墅）机双系统@#@145压缩机2低压保护b3户式（别墅）机双系统@#@146压缩机2排气温度保护b4户式（别墅）机双系统@#@147压缩机2过载保护b5户式（别墅）机双系统@#@148风机2过载保护b8户式（别墅）机双系统@#@149系统2防高温b9户式（别墅）机双系统@#@150防冻温度传感器1故障F1户式（别墅）机双系统@#@151防冻温度传感器2故障F2户式（别墅）机双系统@#@152除霜温度传感器1故障F3户式（别墅）机双系统@#@153除霜温度传感器2故障F4户式（别墅）机双系统@#@154排气温度传感器1故障F5户式（别墅）机双系统@#@155排气温度传感器2故障F6户式（别墅）机双系统@#@156室外环境温度传感器故障F7户式（别墅）机双系统@#@157进水温度传感器F8户式（别墅）机双系统@#@158出水温度传感器F9户式（别墅）机双系统@#@159通信故障EC户式（别墅）机双系统@#@160压缩机1高压保护E1户式地暖机组@#@161系统一防冻结保护E2户式地暖机组@#@162压缩机1低压保护E3户式地暖机组@#@163压缩机1排气温度保护E4户式地暖机组@#@164压缩机1过载保护E5户式地暖机组@#@165水泵过载保护E6户式地暖机组@#@166水流开关故障E7户式地暖机组@#@167风机1过载保护E8户式地暖机组@#@168系统一防高温E9户式地暖机组@#@169压缩机2高压保护b1户式地暖机组@#@170系统二防冻结保护b2户式地暖机组@#@171压缩机2低压保护b3户式地暖机组@#@172压缩机2排气温度保护b4户式地暖机组@#@173压缩机2过载保护b5户式地暖机组@#@174风机2过载保护b8户式地暖机组@#@175系统二防高温b9户式地暖机组@#@176防冻温度传感器1故障F1户式地暖机组@#@177防冻温度传感器2故障F2户式地暖机组@#@178除霜温度传感器1故障F3户式地暖机组@#@179除霜温度传感器2故障F4户式地暖机组@#@180排气温度传感器1故障F5户式地暖机组@#@181排气温度传感器2故障F6户式地暖机组@#@182室外环境温度传感器故障F7户式地暖机组@#@183进水温度传感器故障F8户式地暖机组@#@184出水温度传感器故障F9户式地暖机组@#@185通信故障EC户式地暖机组@#@186压缩机1高压保护E1单元机（风冷冷风型）@#@187系统1防冻结保护E2单元机（风冷冷风型）@#@188压缩机1低压保护E3单元机（风冷冷风型）@#@189压缩机1排气高温保护E4单元机（风冷冷风型）@#@190压缩机1过电流保护E5单元机（风冷冷风型）@#@191压缩机2高压保护b1单元机（风冷冷风型）@#@192系统2防冻结保护b2单元机（风冷冷风型）@#@193压缩机2低压保护b3单元机（风冷冷风型）@#@194压缩机2排气高温保护b4单元机（风冷冷风型）@#@195压缩机2过电流保护b5单元机（风冷冷风型）@#@196冷凝器2传感器故障b6单元机（风冷冷风型）@#@197蒸发器2传感器故障b7单元机（风冷冷风型）@#@198通信故障EC单元机（风冷冷风型）@#@199存储芯片故障EE单元机（风冷冷风型）@#@200压缩机3高压保护C1单元机（风冷冷风型）@#@201系统3防冻结保护C2单元机（风冷冷风型）@#@202压缩机3低压保护C3单元机（风冷冷风型）@#@203压缩机3排气高温保护C4单元机（风冷冷风型）@#@204压缩机3过电流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"《复变函数与积分变换》第三版答案华中科技大学数学@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

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"中级建构筑物消防员实操题库@#@Standardizationofsanygroup#QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#@#@ @#@@#@中级建构筑物消防员实操题库@#@ @#@@#@建（构）筑物消防员@#@中级技能鉴定实操题@#@ @#@@#@中国消防协会编印@#@二〇一一年五月@#@ @#@@#@第一章消防安全检查@#@一、常见消防安全标志的识别@#@二、疏散指示标志和火灾应急照明的照度测试@#@三、室内消火栓的定期检查@#@第二章消防控制室监控@#@一、控制器的多种信息查询@#@二、历史记录查询@#@三、打印纸更换@#@四、控制方式设置@#@五、总线控制消防联动设备@#@六、消防广播操作@#@七、多线制控制盘操作@#@八、识别各类火灾探测器@#@第三章建筑消防设施操作与维护@#@一、使用与维护灭火器@#@二、手动火灾报警按钮、消防栓启泵按钮修复@#@三、消防炮的操作方法@#@四、消防水泵接合器类型与结构@#@五、水泵控制柜检查识别和维护保养方法@#@六、湿式报警阀组组成和报警阀警铃试验@#@七、末端试水装置的压力、流量、反馈信号功能测试@#@八、泡沫灭火系统组件识别@#@九、气体灭火系统类型组件识别@#@十、消防供水设施主要组件识别@#@十一、防火阀控制、操作功能及测试@#@十二、消防电梯的运行功能测试@#@十三、检查消防配电箱和自备发电机仪表、指示灯，识别开关和控制按钮@#@ @#@@#@第一章消防安全检查@#@一、常见消防安全标志的识别@#@

（一）准备工作：

@#@@#@在鉴定室内陈列各种常见消防安全标志@#@

（二）考核内容@#@

（1）火灾报警和手动控制装置的标志@#@

（2）火灾时疏散途径的标志@#@（3）灭火设备的标志@#@（4）具有火灾、爆炸危险的地方或物质的标志@#@（5）方向辅助标志@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@识别火灾报警与手动控制装置标志@#@1.说出标志的名称@#@2.说出标志的含义@#@1@#@不能正确识别扣分@#@识别灭火设备标志@#@1.说出标志的名称@#@2.说出标志的含义@#@1@#@不能正确识别扣分@#@识别火灾、爆炸危险标志@#@1.说出标志的名称@#@2.说出标志的含义@#@1@#@不能正确识别扣分@#@疏散指示标志@#@1.说出标志的名称@#@2.说出标志的含义@#@1@#@不能正确识别扣分@#@方向辅助标志@#@1.说出标志的名称@#@2.说出标志的含义@#@1@#@不能正确识别扣分@#@合计@#@5@#@二、疏散指示标志和火灾应急照明的照度测试@#@

（一）准备工作@#@

（1）在室内适当位置设置一个疏散指示标志和火灾应急照明装置。

@#@@#@

（2）准备照度计一台。

@#@@#@

（二）考核内容@#@

（1）测试前的操作@#@

（2）测试操作@#@（3）对测试结果的判定@#@（三）考核时间@#@4分钟@#@（四）评分标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@测试前的操作@#@1.切断正常供电电源@#@2.选定照度测试位置@#@2@#@每错一项扣1分@#@测试操作@#@1.打开照度计电源@#@2.正确选择测量倍数档位@#@3.锁定并读取数据@#@2@#@每错一项扣1分@#@对测试结果的判定@#@判定该照度数据是否合格@#@1@#@每错一项扣1分@#@合计@#@5@#@三、室内消火栓的定期检查@#@

（一）准备工作@#@

（1）完整配置的室内消火栓箱一个@#@

（2）消火栓测压接头一具@#@

（二）考核内容@#@

（1）对室内消火栓箱的检查@#@

（2）消火栓栓口静水压的测量@#@（3）消火栓栓口出水压的测量@#@（三）考核时间@#@5分钟@#@（四）评分标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分办法@#@扣分@#@得分@#@对室内消火栓箱的检查@#@1.判定箱体及各项部件是否齐全完整@#@2.判定报警按钮、指示灯有无故障@#@2@#@每错一项扣1分@#@消火栓栓口静水压的测量@#@1.将消火栓测压接头接到栓口，并安装好压力表。

@#@@#@2.在测压接头出口处装上端盖。

@#@@#@3.缓慢打开消火栓阀门，读取静水压。

@#@@#@4.关闭阀门，旋松压力表，然后取下端盖。

@#@@#@4@#@每错一项扣1分@#@消火栓栓口出水压的测量@#@1.将水带连接到消火栓栓口。

@#@@#@2.将测压接头与水带连接。

@#@@#@3.打开消火栓阀门，读取出水压。

@#@@#@4@#@每错一项扣1分@#@合计@#@10@#@ @#@@#@第二章消防控制室监控@#@一、控制器的多种信息查询@#@

（一）准备工作@#@设置至少1条火警信息，1条故障信息，1条隔离信息@#@

（二）考核内容@#@通过面板上指示灯查看各类信息，通过液晶屏查看详细信息@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@控制器的多种信息查询@#@1、查看面板上火警指示灯，液晶屏上查看火警详细信息@#@1@#@未查明火警详细信息扣1分@#@2、查看面板上故障指示灯，液晶屏上查看故障详细信息@#@未查看故障指示灯扣分；@#@未查明故障详细信息扣1分；@#@@#@3、查看面板上隔离指示灯，液晶屏上查看隔离详细信息@#@未查看隔离指示灯扣分；@#@未查明隔离详细信息扣1分；@#@@#@合计@#@4@#@二、历史记录查询@#@

（一）准备工作@#@

（二）考核内容@#@查询历史记录@#@（三）考核时间@#@1分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@历史记录查询@#@按下“记录检查”按键查询，查询完毕后按取消按键退出@#@2@#@未能查询扣1分，未能退出扣1分@#@合计@#@2@#@三、打印纸更换@#@

（一）准备工作@#@控制器开机@#@

（二）考核内容@#@打印纸更换步骤及注意事项@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@打印纸更换@#@1关闭打印机电源，轻掰打印机前面盖板上侧，取下打印机前盖板。

@#@@#@每错一项扣分@#@2从面板上取下整个打印机。

@#@@#@每错一项扣分@#@3从打印机上取下纸卷轴@#@每错一项扣分@#@4将新纸卷套在纸卷轴上，将纸卷轴用力按入打印机的导槽内。

@#@@#@每错一项扣分@#@5将纸端剪出尖角形状。

@#@@#@每错一项扣分@#@6接通打印机电源，按“SEL”键，使SEL指示灯灭，然后再按“LF”键，使机头转动，带出打印纸。

@#@@#@1@#@每错一项扣1分@#@7将打印机轻轻压入控制器面板。

@#@@#@每错一项扣分@#@合计@#@四、控制方式设置@#@

（一）准备工作@#@

（二）考核内容@#@控制方式设置步骤@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@控制方式设置@#@1、确定控制器当前的控制方式@#@1@#@每错一项扣1分@#@2、按下启动方式按键，进入设置界面，按要求设置@#@1@#@每错一项扣1分@#@3、能通过指示灯或液晶显示确认设置正确@#@1@#@每错一项扣1分@#@合计@#@3@#@五、总线控制消防联动设备@#@

（一）准备工作：

@#@@#@

（二）考核内容@#@手动启动控制联动设备步骤@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@总线控制消防联动设备@#@1、设置控制器处于手动允许工作方式@#@1@#@每错一项扣1分@#@2、按下对应联动设备按键（卷帘、电梯、空调、非消防电源、正压送风阀、排烟阀），启动联动设备@#@2@#@每错一项扣分@#@3、说明手动消防启动盘指示灯的意义@#@1@#@每错一项扣1分@#@合计@#@4@#@六、消防广播操作@#@

（一）准备工作@#@控制器处于正常运行状态，没有故障、火警、隔离等信息，控制器处于手动禁止工作状态，广播功放电源开关关闭@#@

（二）考核内容@#@应急广播系统启动及复位操作步骤@#@（三）考核时间@#@4分钟。

@#@@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@消防广播操作@#@1、设置控制器处于手动允许工作方式@#@1@#@每错一项扣1分@#@2、按下总线控制盘对应消防广播启动按键@#@1@#@每错一项扣1分@#@3、打开功放电源开关，按下录放盘紧急启动按钮启动@#@1@#@每错一项扣1分@#@4、按下话筒或电子语音播放按键，播放疏散语音，调节音量大小@#@1@#@每错一项扣1分@#@5、复位（控制器、广播功放）@#@1@#@每错一项扣1分@#@合计@#@5@#@七、多线制控制盘操作@#@

（一）准备工作@#@多线制控制盘处于手动禁止状态@#@

（二）考核内容@#@重要联动设备的启动、停动操作@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@多线制控制盘操作@#@1、设置多线制控制盘处于手动允许状态@#@1@#@每错一项扣1分@#@2、按下对应联动设备启动按键（排烟机、送风机、消防泵），启动联动设备@#@1@#@每错一项扣分@#@3、按下对应联动设备停动按键（排烟机、送风机、消防泵），停止联动设备@#@1@#@每错一项扣分@#@合计@#@3@#@八、识别各类火灾探测器@#@

（一）准备工作@#@

（二）考核内容@#@任选3种火灾探测器，说明类型@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@识别各类火灾探测器@#@任选3种火灾探测器，说明类型@#@3@#@每错一种扣1分@#@合计@#@4@#@第三章建筑消防设施操作与维护@#@一、使用与维护灭火器@#@

（一）准备工作@#@各类手提式灭火器具@#@

（二）考核内容@#@正确选用灭火器，检查各类灭火器组件是否齐全@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@正确选用灭火器@#@1、说出火灾分类。

@#@（A类火灾；@#@B类火灾；@#@C类火灾；@#@D类火灾；@#@E类火灾；@#@F类火灾.）@#@1@#@种类说明错误一项扣分@#@2、按照指定的火灾类别选择适用的灭火器。

@#@@#@1@#@选择错误扣1分@#@检查灭火器组件是否齐全@#@3、任选一种灭火器检查灭火器组件是否齐全。

@#@@#@1@#@检查错误扣1分@#@合计@#@3@#@二、手动火灾报警按钮、消防栓启泵按钮修复@#@

（一）准备工作@#@手动火灾报警按钮、消防栓启泵按钮和相关专用工具@#@

（二）考核内容@#@手动火灾报警按钮、消防栓启泵按钮修复@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@手动火灾报警按钮和消防栓启泵按钮修复@#@1、说出玻璃破碎型手动火灾报警按钮和消火栓启泵按钮的更换玻璃的方法。

@#@（a.打开按钮的前盖，取下破碎的玻璃；@#@b.安上完好的玻璃，压住报警按钮柱，安装好前盖，拧紧前盖紧固螺丝。

@#@C.确定玻璃片已将报警按钮柱压紧到位后，复位火灾报警控制器；@#@d.然后检查按钮直至工作正常。

@#@）@#@1@#@方法说明错误一项扣分@#@2、说出可恢复型火灾报警按钮和消火栓启泵按钮的修复方法。

@#@（a.用专用的工具复位按钮；@#@b.再复位火灾报警控制器；@#@c.然后检查按钮直至工作正常。

@#@）@#@1@#@方法说明错误一项扣分@#@合计@#@2@#@三、消防炮的操作方法@#@

（一）准备工作@#@手动消防炮@#@

（二）考核内容@#@手动消防炮的操作@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@手动消防炮的操作@#@1、指出手动消防炮主要组成部件。

@#@（消防炮主要由炮主体、喷管、操作部件和入口部件等组成。

@#@）@#@2@#@错误一项扣分@#@2、手动消防炮的操作步骤。

@#@（1、发生火情立即启动水炮系统消防泵组。

@#@2、操作人员手持消防炮操作手柄（手轮式水炮—手持调节俯仰角度的操作手轮），缓慢打开水炮入口阀门。

@#@3、松开定位锁紧把手，利用炮的操作手柄和炮体（手轮式水炮—利用炮的操作手轮和炮体），调节炮身水平和俯仰角度，使水充分覆盖在燃烧物上。

@#@4、炮身调至适当位置时，手柄式水炮可将定位锁紧把手锁紧，进行定向喷射。

@#@5、使用结束后，关闭系统消防泵组。

@#@6、倾斜炮管倒出腔内余液，将炮管置于最低位置，锁紧定位锁紧把手。

@#@7.关闭水炮入口阀门，检查消防炮各部位，应无损坏现象。

@#@）@#@3@#@错误一项扣1分@#@合计@#@5@#@四、消防水泵接合器类型与结构@#@

（一）准备工作@#@各类消防水泵接合器@#@

（二）考核内容@#@消防水泵接合器类型与结构@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@消防水泵接合器类型与结构@#@1、指出消防水泵接合器的类型。

@#@（地下式、地上式、墙壁式。

@#@）@#@2@#@错误一项扣1分@#@2、现场指出消防水泵接合器上还设有哪些组件。

@#@（止回阀、闸阀、安全阀、泄水阀）@#@1@#@错误一项扣分@#@合计@#@3@#@五、水泵控制柜检查识别和维护保养方法@#@

（一）准备工作@#@水泵控制柜@#@

（二）考核内容@#@水泵控制柜检查识别和维护保养方法@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@水泵控制柜检查识别和维护保养方法@#@1、指认水泵控制柜面板上面的标示。

@#@（电源指示、故障指示、自检指示、启泵按钮、停泵按钮、主电与备电切换开关、自动与手动切换按钮等。

@#@）@#@2@#@错误一项扣分@#@2、说出水泵控制柜维护保养方法@#@（a.断开控制柜总电源，检查各转换开关，启动、停止按钮动作应灵活可靠。

@#@b.检查柜内空气开关、接触器、继电器等电器是否完好，各元件有无破损、松动、脱落，紧固各电器接触线头和接线端子的接线螺丝。

@#@c.做好外观工作,清扫控制柜外表灰尘，用拧干的湿抹布擦净柜体。

@#@d.做好控制柜内保洁工作,用干燥气体或刷子清洁柜内灰尘杂物。

@#@e.合上总电源，检查电源指示应正常。

@#@f.手动启动消防泵,观察控制柜运行情况,各电表、指示灯是否指示正常,是否有异常声响。

@#@）@#@1@#@错误一项扣分@#@合计@#@3@#@六、湿式报警阀组组成和报警阀警铃试验@#@

（一）准备工作@#@设置湿式报警阀组地点@#@

（二）考核内容@#@湿式报警阀组组成和报警阀警铃试验@#@（三）考核时间@#@4分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@湿式报警阀组组成@#@指出湿式报警阀组有哪些组件组成。

@#@（湿式报警阀组由湿式报警阀、延迟器、水力警铃、压力开关、控制阀等组成。

@#@）@#@2@#@错误一项扣分@#@湿式报警阀组警铃测试@#@测试：

@#@打开报警阀组警铃测试阀门，水力警铃发出铃声。

@#@@#@2@#@测试错误扣2分@#@合计@#@4@#@ @#@@#@七、末端试水装置的压力、流量、反馈信号功能测试@#@

（一）准备工作@#@设置末端试水装置处。

@#@@#@

（二）考核内容@#@末端试水装置的压力、流量、反馈信号功能测试。

@#@@#@（三）考核时间@#@4分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@末端试水装置的压力、流量、反馈信号功能测试@#@1、开启末端试水装置；@#@@#@1@#@错误一项扣1分@#@2、出水压力不应低于。

@#@@#@1@#@错误一项扣1分@#@3、水流指示器、报警阀、@#@压力开关应动作。

@#@@#@1@#@错误一项扣1分@#@4、开启末端试水装置后@#@5min内，自动启动消防水泵。

@#@@#@1@#@错误一项扣1分@#@5、关闭末端试水装置，系统恢复正常@#@1@#@错误一项扣1分@#@合计@#@5@#@ @#@@#@八、泡沫灭火系统组件识别@#@

（一）准备工作@#@各类泡沫设备组件。

@#@@#@

（二）考核内容@#@泡沫灭火系统组件识别。

@#@@#@（三）考核时间@#@4分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@泡沫灭火系统组件识别@#@1、根据产生泡沫的倍数不同，说出泡沫系统分为哪几种系统。

@#@（低倍数泡沫灭火系统（发泡倍数20以下）；@#@中倍数泡沫灭火系统（发泡倍数21-200）；@#@高倍数泡沫灭火系统（发泡倍数201-1000）。

@#@）@#@2@#@错误一项扣1分@#@2、现场指认泡沫灭火系统主要组件。

@#@（a.泡沫比例混合器；@#@b.泡沫灭火剂储存装置；@#@c.泡沫产生装置；@#@包括产生器、泡沫喷头、泡沫枪、泡沫炮等。

@#@）@#@3@#@错误一项扣1分@#@合计@#@5@#@ @#@@#@九、气体灭火系统类型组件识别@#@

（一）准备工作@#@设置气体灭火系统现场。

@#@@#@

（二）考核内容@#@能对气体灭火系统类型组件进行识别。

@#@@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@气体灭火系统组件识别@#@1、说出按气体灭火剂分类现行最常用的几种气体灭火系统。

@#@（二氧化碳灭火系统，、七氟丙烷灭火系统、混合气体IG541灭火系统。

@#@）@#@3@#@错误一项扣1分@#@2、现场任选一套储瓶式气体灭火系统，指认主要组件。

@#@（a.灭火剂瓶组；@#@b.驱动气体瓶组；@#@c.驱动装置；@#@d.容器阀（瓶头阀）；@#@e.选择阀（释放阀）；@#@f.单向阀（灭火剂流通管道单向阀和驱动气体控制管道单向阀）；@#@g.集流管；@#@h.压力反馈装置；@#@i.喷头。

@#@）@#@2@#@错误一项扣分@#@合计@#@5@#@十、消防供水设施主要组件识别@#@

（一）准备工作@#@消防供水设施现场@#@

（二）考核内容@#@消防供水设施主要组件识别@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@消防供水设施主要组件识别@#@根据现场供水设施指认主要组件。

@#@@#@1、消防水箱@#@1@#@错误一项扣1分@#@2、消防水泵@#@1@#@错误一项扣1分@#@3、消防增压稳压设备@#@1@#@错误一项扣1分@#@4、水泵接合器@#@1@#@错误一项扣1分@#@5、消防泵控制柜@#@1@#@错误一项扣1分@#@合计@#@5@#@ @#@@#@十一、防火阀控制、操作功能及测试@#@

（一）准备工作@#@防排烟设施@#@

（二）考核内容@#@防火阀控制、操作功能及测试方法@#@（三）考核时间@#@3分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@防火阀控制、操作功能及测试方法。

@#@@#@1、说出测试方法。

@#@（a.现场关闭防火阀；@#@b.远程关闭防火阀；@#@c.自动关闭防火阀；@#@d.手动复位。

@#@）@#@1@#@错误一项扣分@#@2、现场操作@#@

（1）现场关闭防火阀@#@2@#@错误一项扣2分@#@

（2）手动复位防火阀@#@2@#@错误一项扣2分@#@合计@#@5@#@ @#@@#@十二、消防电梯的运行功能测试@#@

（一）准备工作@#@现场消防电梯模拟装置，专用测试工具。

@#@@#@

（二）考核内容@#@消防电梯的运行功能测试。

@#@@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@消防电梯的运行功能测试@#@1、触发首层的迫降按钮，查看消防电梯是否回落到首层。

@#@@#@1@#@错误一项扣1分@#@2、分别触发两个相关的火灾探测器，查看电梯的动作情况和反馈信号。

@#@@#@1@#@错误一项扣1分@#@合计@#@2@#@ @#@@#@十三、检查消防配电箱和自备发电机仪表、指示灯，识别开关和控制按钮@#@

（一）准备工作@#@消防配电箱、自备发电机@#@

（二）考核内容@#@检查消防配电箱和自备发电机的仪表、指示灯，识别开关和控制按钮。

@#@@#@（三）考核时间@#@2分钟@#@（四）评分项目及标准@#@考核内容@#@考核要点@#@配分@#@评分标准@#@扣分@#@得分@#@检查消防配电箱和自备发电机的仪表、指示灯，识别开关和控制按钮@#@1、检查消防配电箱和自备发电机的仪表、指示灯显示是否正常@#@错误一项扣分@#@2、识别消防配电箱和自备发电机的开关和控制按钮@#@错误一项扣分@#@合计@#@3@#@";i:

31;s:

20535:

"《马云传》读后感@#@《马云传》读后感@#@篇一：

@#@《马云传》读书笔记@#@《马云传》读书笔记@#@摘要：

@#@本文以赵建的《马云传》为基础，以中国互联网神话、阿里巴巴之父——马云@#@的成长历程为线索，介绍了他第一阶段的创业经过，并从中探寻其成功的奥秘，以求有所启@#@发。

@#@同时，摘录书中马云的语录，感悟创业者的深邃内涵。

@#@@#@关键词：

@#@马云，创业，黄页，阿里巴巴，成功@#@《马云传》一书以传记的方式，从马云出世写起，全面解析马云的成功历程，展现了一@#@个全面的、立体的、鲜活的马云形象，给青年人以启发，激励人们勇于开创自己的人生。

@#@与@#@其他的互联网神话制造者相比，马云显得有些寒酸。

@#@没有名牌大学的学历，不懂得电脑和网@#@络，对软件、硬件也是一窍不通；@#@创业时没有足够资金，没有资源，没有可以借鉴的经验，@#@像这样一个人，放在十几年前，如果他对你说，他要创业，要做互联网，你认为他会取得成@#@功吗？

@#@相信大多数人会持否定的态度，事实也的确如此，在马云决定要做互联网时，周围的@#@人都认为他疯了，都认为他不可能成功。

@#@可事实却是，马云成功了。

@#@是什么原因让“普通@#@人”马云取得了如此巨大的成功呢？

@#@这正是本书将要着力破解的谜团。

@#@@#@马云1964年出生于杭州西子湖畔的一个普通家庭。

@#@1982年18岁的马云第一次高考失@#@败下学谋生，先后当作秘书、做过搬运工，后来给杂志社蹬三轮送书。

@#@一次偶然的机会马@#@云在帮浙江舞蹈家协会主席抄文件的时候接触到路遥的代表作《人生》，这本书迅速改变了@#@马云的思想，马云从书中体悟到“人生的道路虽然漫长，但关键处却往往只有几步”遂下@#@定决心，参加二次高考。

@#@1983年19岁的马云二次高考依然失利，总分离录取线差140分，@#@但受《排球女将》永不言败的精神激励，准备参加第三次高考，因为家人反对只得白天上班，@#@晚上念夜校，但决心永不放弃。

@#@1984年20岁的马云第三次高考艰难过关。

@#@他的成绩是专科@#@分数，离本科线还差5分，后因马云同专业招生不满，马云被调配到外语本科专业，捡了个@#@便宜，跌跌撞撞、摇摇晃晃进入杭州师范学院本科。

@#@1988年24岁的马云大学毕业后进入杭@#@州电子科技大学当英语老师。

@#@1995年辞去大学教师工作。

@#@1994年30岁而立之年的马云开@#@始创业，创立杭州第一家专业翻译社-海博翻译社。

@#@1995年，“杭州英语最棒”的31岁的@#@马云受浙江省交通厅委托到美国催讨一笔债务。

@#@结果是钱没要到一分，却发现了一个“宝库”@#@——在西雅图，对计算机一窍不通的马云第一次上了互联网。

@#@刚刚学会上网，他竟然就想到@#@了为他的翻译社做网上广告，上午10点他把广告发送上网，中午12点前他就收到了6个@#@email，分别来自美国，德国和日本，说这是他们看到的有关中国的第一个网页。

@#@马云当时@#@就意识到互联网是一座金矿。

@#@开始设想回国建立一个公司，专门做互联网。

@#@马云萌生了这@#@样一个想法，把国内的企业资料收集起来放到网上向全世界发布，他立即决定和西雅图的朋@#@友合作，一个全球首创的B2B电子商务模式，就这样开始有了创意。

@#@并起名中国黄页（china@#@pages）。

@#@@#@1995年4月，31岁的马云投入7000元，又联合妹妹、妹夫、父母等亲戚凑了两万元，@#@创建了“海博网络”，“海博网络”从此成为中国最早的互联网公司之一，产品就是“中@#@国黄页”。

@#@1996年，32岁的马云艰难的推广自己的中国黄页，在很多没有互联网的城市，@#@马云一律被称为“骗子”，但马云仍然像疯子一样不屈不挠，他天天都这样提醒自己：

@#@“互@#@联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样@#@耐跑。

@#@”然后出门跟人侃互联网，说服客户。

@#@业务就这样艰难地开展了起来。

@#@1996年营业@#@额不可思议地做到了700万！

@#@也就是这一年，互联网渐渐普及了。

@#@1996年3月因为杭州电@#@信的实力悬殊的竞争，最后马云不得已和杭州电信合作，马云的中国黄页资产折成60万，@#@占30%股份，杭州电信投入140万人民币，占70%股份。

@#@后因经营观念不同，马云和杭州@#@电信分道扬镳，放弃了自己的中国黄页，并将自己拥有的21%的中国黄页股份，全数送给@#@了一起创业的员工。

@#@这年是1997年，这是马云创业生涯第一次的失败，这年马云33岁。

@#@1997@#@年，马云离开中国黄页后，受外经贸部邀请，加盟外经贸部新成立的公司，中国国际电子商@#@务中心（EDI），由马云组建、管理，马云占30%股份，参与开发了外经贸部的官方站点以@#@及后来的网上中国商品交易市场。

@#@在这个过程中，马云的btob思路渐渐成熟“用电子商务@#@为中小企业服务”。

@#@连网站的域名他都想好了——阿里巴巴。

@#@互联网像一个无穷的宝藏，等@#@待人们前去发掘，就像阿里巴巴用咒语打开的那个山洞。

@#@1999年，35岁的马云受够了在政@#@府企业做事条条框框的束缚、磕绊与畏首畏尾，不甘心受制于人的马云推辞了新浪和雅虎@#@的邀请决心南归杭州创业，团队成员全部放弃其他机会决心跟随。

@#@这年1999年，这是马云@#@遭逢的人生的第二次创业失败。

@#@1999年1月15日，马云和他的团队悄然南归。

@#@1999年2@#@月，在杭州湖畔家园马云的家中召开第一次全体会议，18位创业成员或坐或站，神情肃穆@#@地围绕着慷慨激昂的马云，马云快速而疯狂地发表激情洋溢的演讲“黑暗中一起摸索，一@#@起喊，我喊叫着往前冲的时候，你们都不会慌了。

@#@你们拿着大刀，一直往前冲，十几个人@#@往前冲，有什么好慌的？

@#@”在这次“起事”的会议上，马云和伙伴共筹了50万元本钱。

@#@并@#@按照惯例进行了全程录像，马云坚信这将有极大的历史价值。

@#@在这次会议上马云说“我们要@#@办的是一家电子商务公司，我们的目标有三个，第一，我们要建立一家生存102年的公司；@#@@#@第二，我们要建立一家为中国中小企业服务的电子商务公司；@#@第三，我们要建立世界上最大@#@的电子商务公司，要进入全球网站排名前十位。

@#@从这天开始，马云开始铁下心来做电子商@#@务。

@#@尽管只有50万创业资金，但马云首先花了1万美元从一个加拿大人手里购买了阿@#@里巴巴的域名，并细心注册了和。

@#@他们没有租写字楼，就在马云@#@家里办公，最多的时候一个房间里坐了35个人。

@#@他们每天16-18个小时野兽一般在马云家@#@里疯狂工作，日夜不停的设计网页，讨论网页和构思，困了就席地而卧。

@#@马云不断的鼓动员@#@工，“发令枪一响，你可不能有时间去看对手是怎么跑的，你只有一路狂奔”又告诫员工“最@#@大的失败是放弃，最大的敌人是自己，最大的对手是时间”，阿里巴巴就这样孕育、诞生在@#@马云家中。

@#@@#@1999年3月阿里巴巴正式推出，直至逐渐为媒体、风险投资者关注，并在拒绝了38家@#@不符合自己要求的投资商之后于1999年8月家接受了以高盛基金为主的500万美元投资、@#@于2000年第一季度接受了软银的2000万美元的投入，从而由横空出世、锋芒初露，到气贯@#@长虹、势不可挡。

@#@直至成为全球最大网上贸易市场、全球电子商务第一品牌，并逐步发展壮@#@大为阿里巴巴集团成就了阿里巴巴帝国。

@#@从1995年接触网络到1999年阿里巴巴问世，马云@#@用了5年的时间，经历了两次失败才获得了第一阶段的成功。

@#@从马云的第一阶段创业里程我@#@们可以看出马云的这样几大品格。

@#@@#@阿里巴巴创业初期马云要求合作伙伴“用闲钱投资，不允许借钱，因为失败的可能性极@#@大”。

@#@马云很狂很自信，但相信这是他基于理智分析的结果。

@#@一个人成功一次是偶然，但马@#@云99年自阿里巴巴创业成功至今的不断发展，我们不能说马云只有大胆和自信，这里面肯@#@定还包含了智慧和理智。

@#@马云的创业成功绝非偶然，那是智慧和勇气的结晶，那是信心与@#@实干的结果，那是领袖与团队无间结合。

@#@马云给我们的意义更在于马云说过“如果马云能够@#@成功，我相信中国80%的人都能成功”，如果你能像马云一样敢思、敢想、敢说、敢做、敢为天下先，那你也可能实现自己的阿里巴巴帝国.@#@篇二：

@#@马云传读后感,大学思修作业@#@关于生活的一些感悟——《马云传奇》读后感@#@一直以来钟情于人物传记的我，最近读上了《马云传奇》这本书，关于生活的一些感悟——《马云传奇》读后感。

@#@因为平时要上课，读书的时间也就断断续续，而且我也只读了一遍而已，第二遍我准备放在以后某天有印象的日子再去读。

@#@其中，某些章节已经随着时间慢慢地被我淡忘了，而又是一些东西在我的脑海里却是有着深刻的印象，它也引发了我不少的思考，无论是对于大学生活还是对于今后的生活，我觉得，在读此书的过程中，或多或少地有那么些挥之不去的东西沉淀了下来，而我为之窃喜?

@#@?

@#@@#@当代的大学生主要的任务是什么？

@#@我想很多人会谈到“学习”，此说无可厚非，但是，又究竟是指学习什么呢？

@#@古人云：

@#@“术业有专攻”，就是说我们不可能每样都去尝试，尽管有大学四年的时光等着我们一天天地去进行试验，但有些尝试不言而喻可能最终也只是得不偿失。

@#@尝试固然是重要的，起码的，首先要明确自己的目标呀。

@#@世界很奇妙，世事难料，无论做什么，一定要做自己最喜欢的事情才行。

@#@因为只有做自己喜欢的事，才会投入全部的激情，才会有成功的可能，才会离成功一步步地、自然而然地逼近。

@#@@#@马云是一个时刻充满激情和自信的领导者，光看他的外形并没有令人刮目相看之处，而且他看起来是那么那么的普通。

@#@那他身上究竟有什么魅力可以使现今“阿里人”——以前的创业元老们对他惟命是从，甚至在“阿里巴巴”面临资金短缺类似种种问题，近乎倒闭的时候也不离不弃。

@#@在我看来，他是睿智的战士。

@#@“阿里人”喜欢武侠，当然他们每个人身上都呈现出了武侠人物身上的血性，此中当然包括马云。

@#@马云有这样的血性，所以才使得平凡不过的躯体拥有闪光点。

@#@有的时候人的性格也会决定一个人的未来，只是在不同的人身上，性格会发挥不同的作用，其中的利与弊全靠个人去衡量啊?

@#@?

@#@同时，可见为人处事这门学问是多么的重要，或许你的学习一般，若除开此以外，你却有一群朋友在身边陪着，那你还会怕什么呢？

@#@@#@谈及这里，不得不说说“阿里巴巴”的艰难创业时期，读后感《关于生活的一些感悟——《马云传奇》读后感》。

@#@正值计算机的出世，网站对于完全处于计算机文盲的国人，字典上根本没有“电子商务”这四个字，可以说“阿里巴巴”的雏形是最早的中国黄页。

@#@在起初创办“阿里巴巴”的三年里，阿里的工作室就是马云的住处，说白了只是租用的公寓，那么的一小间。

@#@创始人们当时所处的环境，用一句话形容就是“极其残酷”。

@#@十几个人挤在三十多平米的房间里，整日整日地摆弄着共同的梦想，有时他们轮流加班到天亮，十几个人就挤在这小小的容身之所一整晚。

@#@每天早上，没有在所谓的“办公室”睡的同事，一走到办公室的门口就不知道下一步该蹋哪儿了，横七竖八地睡着十几个人，但他们不会嫌弃彼此，不会因为现在的恶劣环境而对自己的坚持有任何决心上的动摇，反而苦中作乐，时常幻想着电子商务未来的辉煌年景。

@#@我一直不明白，怎么会对未来的事情有这么准确的预测呢？

@#@有些人走到大学的尾巴了才明确自己的就业方向，而我呢，也是对事情后知后觉的时候多。

@#@是不是成功的创业者有着与众不同的思维呢，而那些对于平常人而言遥不可及的奇思妙想，又是不是不可复制的呢？

@#@我不想去相信这点，因为我相信世界是公平的，它赐予人的一切都是均等的。

@#@可能你不曾拥有的而别人正在享用的，并不是永远不属于你，而是隐藏在你生命的某个时间点，正等待着你去发现。

@#@正如我很欣赏这本书中的一句话，写的刚好与这不谋而合——今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但很多人往往就死在明天晚上?

@#@?

@#@@#@大学生活是丰富的，但不可否认的是它存在着一些可畏的诱惑。

@#@一部分还沉浸于美好遐想中的学生就很天真很傻地相信着“明天会更美好”的传说，而今天却无谓地一度成为“美好明天”的牺牲品-。

@#@我想说的是，如果只是为了做某事而做某事，这样的生活是不会幸福的。

@#@短暂的带有明确目的性的生活对于我们而言其实是那么地不可靠的，一旦你拥有到了“美好的明天”，一旦你对目标得到了满足，从而也就失去了前行的目标了。

@#@那么，真的到了这@#@个时候，你将无比怀念的也只是“今天”，单纯地为了“今天”而付出的不懈努力。

@#@生活，很需要汗水的支托。

@#@@#@随文赠言：

@#@【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；@#@单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；@#@商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

@#@】@#@篇三：

@#@马云传读书笔记@#@马云传读书笔记@#@《马云传》是一部人物传记，该书记录了马云从出生开始，如何一步一步，历尽艰辛走向成功的，并且深刻剖析了他获得成功的原因与方法，给我们展现了一个奋斗、拼搏、向上的马云形象。

@#@该书给予了我们无限的启发，激励我们去为了自己的梦想不断努力。

@#@@#@马云作为阿里巴巴集团的创始人，中国雅虎董事局主席，以及成为《福布斯》杂志封面人物的首位大陆企业家等等，其成就的伟大不言而喻。

@#@但是在他成功的背后，也是一波三折，历经了不少辛苦。

@#@但他面对挫折与困难，始终没有放弃，才造就了如今的伟大。

@#@@#@马云1964年出生在浙江杭州的一个普通家庭，小时候，他就经常打架，而且从来都是为了别人打架，他讲究的是义气。

@#@他的成绩不是太好，他没有上过一流的大学，也只有学士学位，而且初中高中都只是普普通通的学校。

@#@他参加过两次中考，三次高考，最后一次高考也没有达到本科线，还是在本科人数没有招满的情况下幸运的上了本科院校。

@#@@#@这样一个没有高学历，没有资金，没有资源以及经验，并且对互联网毫不知晓的人，是怎么在这方面取得成功的呢？

@#@1995年，当时被称为“杭州英语最棒”的马云，被浙江省交通厅派到美国催讨一笔债务。

@#@在美国期间，他第一次接触到了互联网。

@#@刚学会上网，他就想到给他的翻译社做个网上广告。

@#@@#@他把广告发到网上后不久，便收到了六份e-mail。

@#@马云意识到，互联网是一座金矿，他开始萌生了回国建立一个互联网公司的想法。

@#@回国当晚，马云约了24个做外贸生意的朋友，给他们说了自己的想法，结果有23人反对。

@#@他思考了一晚上，他最终还是决定要试一试，哪怕所有的人都反对。

@#@正如马云所说的，“其实最大的决心并不是我对互联网有多大的信心，而是我觉得做一件事，经历就是成功，你去闯一闯，不行你还可以掉头，但是如果你不做，就像你晚上想想千条路，早上起来走原路一样的道理。

@#@”@#@于是马云想方设法凑了一些资金，成立了中国最早的互联网公司。

@#@在一开始，网络并不是很普及，他被很多人认为是骗子。

@#@但是马云并没有放弃，凭着他的锲而不舍的精神，第二年的销售额就突飞猛进。

@#@后来由于一些原因，他放弃了“中国黄页”，但并没有放弃自己的梦想，并且这次创业，给了他很多经验与心得，为以后的成功奠定了基础。

@#@@#@后来，在又经历了一次失败之后，马云回到了杭州，筹集了五十万元资金，下定决心要再搞一番事业。

@#@于是，阿里巴巴诞生了。

@#@如今，阿里巴巴已经成为全球最大的电子商务市场，全球电子商务第一品牌，并逐步发展壮大为阿里巴巴集团成就了阿里巴巴王国。

@#@@#@纵观马云的创业史，不难发现，他的成就，不是一蹴而就的。

@#@在成功之前，他有过两次失败的经历。

@#@但是，这一切挫折与@#@困难险阻，并没有让马云放弃自己的梦想。

@#@回想到他曾今两次中考，三次高考的经历，更加证明了，马云是一个不甘落后，永不言弃的人。

@#@是的，如今的我们，也正接受的挑战，想要在这个世界上创造出属于自己的一片天空，变要有不离不弃的精神，有些困难，看上去是困难，但在自己的坚持之下，也必定会跨过去。

@#@@#@其次我认为，要想成功，也同样需要敏锐的观察能力以及创新精神。

@#@当年互联网在国内并不普及，甚至很多人不知道，但是马云却通过一次偶然的接触，想到了创办“中国黄页”，直到最后创办“阿里巴巴”成功，这一切与他敏锐的洞察力以及创新精神都分不开。

@#@他成功的把握住了网络的发展趋势，并且大胆的尝试，才使得他成为这一领域的开山始祖。

@#@@#@当然，自信一直都是做各种事情最基本的前提。

@#@在马云曾经提出互联网想法的时候，面对如此多的反对，以及外界的谩骂，他始终没有动摇，这一切归根结底还是因为他对自己的信心。

@#@在创办阿里巴巴的第一次会议上，马云就要求全程摄影，并以此作为历史的见证，即使当时很多人认为马云很狂妄！

@#@@#@马云的成功，并不是偶然，而是必然的。

@#@有人认为，他比我们早创业十年；@#@也有人说，他不过是运气好罢了；@#@还有人说是机遇帮助了马云，只是更多的人没有遇到机遇而已。

@#@可是，又有多少人经历过两次中考，三次高考的洗礼呢？

@#@又有多少@#@人在两次创业失败的情况下，又重新开始呢？

@#@或许我们只能想到马云。

@#@他的成功，靠的是他的智慧与勇气，靠得是他锲而不舍的精神，靠得是他敢于创新、敢于尝试的个性。

@#@当代年轻人，需要的正是这些。

@#@在拼搏的路上，我们要敢于思考、敢于创新、敢于尝试，才能有成就，或许有一天，我们也会有属于自己的一片天空！

@#@@#@声明：

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@#@@#@";i:

32;s:

10520:

"3AtWarwiththePlanet@#@LessonThreeAtWarwiththePlanet@#@BarryCommner@#@●Objectives@#@Studentswillbeableto:

@#@@#@1.learnthedifferentlawsgoverningthenaturalworldandtheman-madeworldsoastounderstandbetterthenatureoftheconflictbetweenmanandthenature；@#@@#@2.linkwhatwearefacinginrealitywithwhatisdiscussedintheessay;@#@@#@3.graspthecharacteristicsoftheessay（itsformalchoiceofwords,complicatedsentencestructure,clearorganizationandtheuseofcontrastinpresentingtheargument）;@#@@#@4.enlargetheirvocabularybypickingupthosespecialterminologyemployedintheessay;@#@@#@5.conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.@#@●Aboutthetitle:

@#@@#@Doesthistitleappearstrikingtoyou?

@#@Itisimportantforanessay,ashortstoryoranoveltohaveaninterestingandinvitingtitle,atitlethatcanarousereaders’interestandcuriositytoreadon.Forinstance,uponseeingthistitle,onecan’thelpwondering:

@#@whoisatwarwiththeplanet?

@#@Whatkindofwarthatcanbe?

@#@Isthethirdworldwargoingtohappen?

@#@Fromtheguidetoreading,welearnthatthisistheopeningchapterofMakingPeacewiththePlanet,abookwithasameinterestingtitlebyBarryCommoner.FromGuidetoReadingandnote1,weknowthatCommonerisaleadingenvironmentalistintheUnitedStates.Sothisessayisabouttheenvironmentalproblems.Let’sgorighttothetextbody.@#@●GeneralStructure:

@#@@#@PartI（Para.1）@#@Thisistheintroductorypartinwhichtheauthorraisesthethemethatpeopleliveintwoworlds.Likeinlessonone,theauthorcomestothepointrightway.@#@PartIII（Paras.6-9）@#@Thefirstlawoftheecosphereandthelawgoverningtherelationshipbetweenman-madeobjectsandthesurroundings@#@PartIV（Paras.10-11）@#@theclosedcyclicalprocessofecosphereandthelinearprocessoftechnosphere@#@PartV（Paras.12-14）@#@theconsistentandharmoniousnatureoftheecosphereascontrastedtotherapidchangeandvariationofthetechnosphere@#@PartVI.（Paras.15-16）@#@comparisonbetweentheconsequencesoffailureortheecosphereandthatofthetechnosphere@#@PartVII（Paras.17-21）@#@thedangeroftakingsideinthewarofthetwoworlds@#@PartVIII.（Paras.22-23）@#@Conclusion:

@#@theauthoronceagainstressestheimportanceofunderstandingtheinterplayofthetwoworldsandonthebasisofthisunderstanding,makingitourtasktofindwaystomakepeacewiththeplanet.@#@Detailedstudyofthetext@#@PartI（Para.1）@#@Para.1@#@Thisfirstsentencehasalreadykeptusinsuspense.Whydopeopleliveintwoworlds,whatkindofworldsarethey,thisworldandthenext?

@#@Couldwelivehereandthereatthesametime?

@#@@#@1.Accordingtotheauthor,whatarethetwoworldsthatpeoplelivein?

@#@@#@●Thetwoworldsrefertothenaturalworldandtheworldofhumancreation,thatis,man-madeworld.@#@2.Whatarethedifferencesbetweenthesetwoworlds?

@#@Howdopeoplethinkofthesetwoworlds?

@#@@#@●Thenaturalworldisbeyondhumancontrol.Generallywethinkthatweareresponsibleforeventsofourownworld,butnotforwhatoccursinthenaturalworld.@#@●Exemptfrom:

@#@freefromanobligation,dutyorpayment@#@e.g.goodsexemptfromtax@#@Thehandicappedareexemptfrommilitaryservice.@#@Whatisthefunctionofthefirstparagraph?

@#@@#@Itservesasanintroduction.Inthispart,theauthorraisesthethemethatpeopleliveintwoworlds.@#@PartII（Paras.2-5）inparttwo,theauthorexplainswhythetwoworldsareatwar@#@Para.2@#@3.now,onaplanetaryscale,thisdivisionhasbeenbreached@#@●breach:

@#@break,tomakeagapinawallsorbarrier,etc.@#@●Thisisatransitionalsentence,linkingupthefollowingpartwiththefirstparagraph.Italsoleadstofurtherexplanationoftheinteractionbetweenthetwoworlds.@#@●Globally,thedivisionbetweenthetwoworldshasbeenbroken.Theyarenolongerseparated.Theimpliedmeaningiswhathumansdointhetechnospherewillhaveeffectontheecosphere.@#@4.…evendroughts,floods,andheatwavesmaybecomeunwittingactsofman.@#@●Boththeholeinozonelayerandglobalwarmingareconsequencesofhumandeeds.Theyinturnwillcauseothernaturaldisasterslikedroughts,floodsandheatwaves.Inthissense,whatpeopledointhetechnospheremayunintentionallyhaveadverseeffectsontheecosphere.@#@●Doyouthinkitacorrectstatement?

@#@Ifyes,couldyougiveanexampleofthiskind?

@#@@#@Forexample,inordertoreclaimland,ortogatherfirewood,peoplewouldcutdowntreesandbushes,thuscausingdeforestation.Withouttheprotectionofforests,therewillbefloods,droughtsandlandslides.Inhistory,ourloessplateauwasoncecoveredwiththickforestandthesoilwasfertile.Withforestgone,ithasturnedintoabarrenland@#@Para.3@#@5.LiketheCreation,theportendingglobaleventsarecosmic…@#@●toportend:

@#@tobeanomenorwarningof@#@portending:

@#@ominous,threatening@#@●globalevents:

@#@refertoeventssuchastheholeintheozonelayerandglobalwarming@#@●likethecreationoftheuniverse,eventsthathappenontheearthmayhavevasteffects,especiallyontherelationshipbetweentheplanetearthandthesun@#@6.Thesun’spowerfulinfluenceontheearthisexertedbytwoforces@#@●exert:

@#@touseorapplyaquality,skill,pressure,etc施加@#@e.g.heexertedallhisinfluencetomakethemaccepthisplan.@#@Sheexertedalotofpressureonherchildrentosucceed.@#@●Thesunexertsit’spowerfulinfluenceontheearththroughtwoforces.@#@7.Solarenergyfuelstheenergy-requiringprocessesoflife;@#@itcreatestheplanet’sclimateandgovernsthegradualevolutionandthecurrentbehaviorofitshugeandvariedpopulationoflivingthings@#@●..solarenergyfuelstheenergy-requiringprocessesoflife…@#@Tofuel:

@#@toprovidefuel,togivepowerto@#@Thephotosynthesisofplantsisacaseinpoint.@#@●Thecurrentbehaviorofmanyanimalsandplantsistheresultofclimatechangeovermillionsofyears.@#@8.Wehavebeentamperingwiththispowerfulforce,unaware,liketheSorcerer’sapprentice,ofthepotentiallydisastrousconsequencesofouraction.@#@●tamperwithsth:

@#@tointerferewithoraltersthwithoutauthority@#@●sorcerer’sapprentice:

@#@seenote2.It’saninterestingfolklore.@#@●WhydoestheauthorsaythatwehavebeenbehavingliketheSorcerer’sApprentice?

@#@@#@---BecausewehavebeendoingthingswithoutknowingthattheymayhaveseriouseffectsontheplanetEarth@#@Para.4@#@9.WehavebecomeaccustomedtothenowmundaneimageoftheEarthasseenfrom….ismisleading.@#@●mundane:

@#@commonplace,ordinary@#@●swirl:

@#@v.（ofair,water,etc.）tomoveorflowwithtwistsandturnsandwithvaryingspeed.@#@Swirlofsth:

@#@aswirlingmovementofsth@#@●fleecy:

@#@oforlikethewoolcoatofasheeporgoat;@#@softandlight@#@10.Eveniftheglobalwarmingcatastrophenevermaterializes,andtheozoneholeremainsanesoteric,polarphenomenon,alreadyhumanactivityhasprofoundlyalteredglobalconditionsinwaysthatmaynotregisteronthecamera@#@●esoteric:

@#@adj.（fml）likelytobeunderstoodonlybypeoplewithaspecialknowledgeorinterest;@#@mysterious,obscure;@#@@#@●register:

@#@becaptured,appearapparent@#@●humanactivityhasalreadygreatlychangedglobalconditionsinhidden/covertwaysthatarehardtodiscover@#@Thefollowingsentencegivesussupportingexamples:

@#@radioactivityhaschangedglobalconditionsyetitishardtocaptureradioactivitywithacamera,right?

@#@@#@11.…noxiousflamesofsmogblanketovermajorcities…@#@●flame:

@#@brightlight@#@●smog:

@#@alow-lying,perceptiblelayerofpollutedair@#@●blanket:

@#@tocoverwithathicklayer@#@12.…carcinogenicsyntheticpesticideshavebeendetestedinmother’smilkallovertheworld…@#@●carcinogenic:

@#@causingorproducingcancer@#@●Testsofmother’smilkallovertheworldshowtheexistenceofsyntheticpesticidewhichmightcausecancer.Thisindicatesthatmothershaveeatenfoodwithresiduesofsyntheticpesticide.@#@13.…greatforestshavenbeencutdown,destroyingecologicalnichesandtheirresidentspecies.@#@●niche:

@#@（biology）theconditionsinwhichaspeciescanlivesuccessfully@#@●ecologicalnichesandtheirresidentspecies:

@#@生态小环境及生活在其中的物种。

@#@@#@Para.5@#@14.Clearly,weneedtounderstandtheinteractionbetweenourtwoworlds:

@#@thenaturalecosphere,thethinglobalskinofair,water,andsoilandtheplantsandanimalsthatliveinit,andtheman-madetechnosphere---powerfulenoughtodeservesograndioseaterm.@#@●-sphere:

@#@suffix.（formingns）aregionsurroundingaplanet,esptheEarth@#@●whatistheecosphere?

@#@（生态圈）@#@Accordingtotheauthor,theecospherereferstoair,waterandsoilthatcovertheearthandtheplantsandanimalsthatliveinit.@#@15.thetechnospherehasbecomesufficientlylargeandintensetoalterthenaturalprocessesthatgoverntheecosphere@#@●Humanactivitieshavetakenplaceoversuchlargeareasandwithsuchintensitythattheyhavealreadycauseddisastrouseffectsonecology.@#@16.…catastrophicallydiminishingourabilitytoprovideforbasichumanneeds.@#@●Frequentnaturaldisasters（causedbyorworsenedbyhumandisruptionoftheecologicalsystem）havereducedourabilitytosatisfytheneedsofpeopleonearth.@#@17.Thehumanattackontheecospherehasinstigatedanecologicalcounterattack.Thetwoworldsareatwar.@#@●Thisisthethemeoftheessay.Itsumsuptheargumentsinthepreviousparagraphs.@#@●Instigate:

@#@tomakesthbeginorhappen;@#@initiate;@#@touchoff;@#@triggeroff;@#@sparkoff@#@e.g.toinstigateastrike/anattack@#@Thepolicehaveinstigatedanofficialinquiryintotheincident@#@PartIII（Paras.6-9）@#@Thispartdealswiththefirslawoftheecosphereandthelawgoverningtherelationshipbetweenman-madeobjectsandthesurroundings@#@Para.6@#@18.Thetwospheresinwhichwelivearegovernedbyverydifferentlaws.@#@●Thisstatem";i:

33;s:

29509:

"16古诗词古文1积月累汇总@#@一上语文书古诗@#@咏鹅（唐）骆宾王@#@鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@江南（汉乐府）@#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@鱼戏莲叶间。

@#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@日积月累

（一）@#@一年之计在于春，一日之计在于晨。

@#@一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@@#@悯农（其二）（唐）李绅@#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@古朗月行（节选）（唐）李白@#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@@#@日积月累

（二）@#@种瓜得瓜，种豆得豆。

@#@前人栽树，后人乘凉。

@#@@#@千里之行，始于足下。

@#@百尺竿头，更进一步。

@#@@#@风（唐）李峤@#@解落三秋叶，能开二月花。

@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@画@#@远看山有色，近听水无声。

@#@春去花还在，人来鸟不惊。

@#@@#@日积月累@#@一片两片三四片，五片六片七八片。

@#@九片十片无数片，飞入水中都不见。

@#@@#@日积月累@#@狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼@#@鸡鸣狗叫害群之马如鱼得水@#@日积月累@#@有山皆图画，无水不文章。

@#@一畦春韭绿，十里稻花香。

@#@@#@星垂平野阔，月涌大江流。

@#@春江潮水连海平，海上明月共潮生。

@#@@#@一下语文书古诗@#@日积月累

（一）@#@春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞@#@冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣@#@春晓（唐）孟浩然@#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@赠汪伦（唐）李白@#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@静夜思（唐）李白@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@@#@寻隐者不遇（唐）贾岛@#@松下问童子，言师采药去。

@#@只在此山中，云深不知处。

@#@@#@日积月累

（二）@#@小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空@#@1.芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下@#@池上（唐）白居易@#@小娃撑小艇，偷采白莲回。

@#@不解藏踪迹，浮萍一道开。

@#@@#@小池（宋）杨万里@#@泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@日积月累（三）@#@1.朝霞不出门，晚霞行千里2.有雨山戴帽，无雨半山腰。

@#@@#@3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

@#@4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

@#@@#@日积月累（四）@#@1.敏而好学，不耻下问。

@#@——《论语》2.不知则问，不能则学。

@#@——《荀子》@#@3.读书百遍，其义自见。

@#@——董遇4.读万卷书，行万里路。

@#@——董其昌@#@画鸡（明）唐寅@#@头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

@#@平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

@#@@#@秋浦歌（唐）李白@#@白发三千丈，缘愁似个长。

@#@不知明镜里，何处得秋霜。

@#@@#@相思（唐）王维@#@红豆生南国，春来发几枝。

@#@愿君多采撷，此物最相思。

@#@@#@杂诗（唐）王维@#@君自故乡来，应知故乡事。

@#@来日绮窗前，寒梅著花未？

@#@@#@绝句（其二）唐代：

@#@杜甫@#@江碧鸟逾白，山青花欲燃。

@#@今春看又过，何日是归年？

@#@@#@读一读，理解下面几句话的意思@#@十年树木，百年树人树高百尺，叶落归根。

@#@树无根不立，人无志不立。

@#@@#@二上语文书古诗@#@梅花（宋）王安石@#@墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@遥知不是雪，为有暗香来。

@#@@#@小儿垂钓（唐）胡令能@#@蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

@#@路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@@#@登鹳雀楼（唐）王之涣@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@望庐山瀑布（唐）李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@日积月累

（一）@#@桂林山水甲天下。

@#@上有天堂，下有苏杭。

@#@@#@五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

@#@@#@江雪（唐）柳宗元@#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@日积月累

（二）@#@1.有志不在年高，无志空长百岁。

@#@——《传家宝》@#@2.志当存高远。

@#@——《诫外生书》3.有志者事竟成。

@#@——《后汉书》@#@夜宿山寺（唐）李白@#@危楼高百尺，手可赵星辰。

@#@不敢高声语，恐惊天上人。

@#@@#@敕勒歌（北朝民歌）@#@敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

@#@天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

@#@@#@数九歌@#@一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，@#@九九加一九，耕牛遍地走。

@#@@#@日积月累（三）@#@狐狸尾巴——藏不住狐狸吵架——胡（狐）言乱语@#@1.狐狸给鸡拜年——不怀好意黄鼠狼和狐狸结亲——臭味相投@#@日积月累（四）@#@己所不欲，勿施于人——《论语》与朋友交，言而有信——《论语》@#@不以规矩，不能成方圆——《孟子》@#@有山皆图画，无水不文章。

@#@一畦春韭绿，十里稻花香。

@#@@#@星垂平野阔，月涌大江流。

@#@春江潮水连海平，海上明月共潮生。

@#@@#@狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙凤凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水@#@二下语文古诗@#@村居（清）高鼎@#@草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@咏柳（唐）贺知章@#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@赋得古原草送别（唐）白居易@#@离离原上草，一岁一枯荣。

@#@野火烧不尽，春风吹又生。

@#@@#@日积月累

（一）@#@予人玫瑰，手有余香。

@#@平时肯帮人，急时有人帮。

@#@与其锦上添花，不如雪中送炭。

@#@@#@日积月累

（二）@#@子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪@#@日积月累（三）@#@二十四节气歌@#@春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

@#@秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒@#@日积月累（四）@#@●冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

@#@置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

@#@@#@●惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。

@#@若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

@#@@#@——《弟子规》@#@晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里@#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@绝句【唐】杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@@#@悯农（其一）@#@【唐】李绅@#@春种一粒粟，秋收万颗子。

@#@四海无闲田，农夫犹饿死。

@#@@#@日积月累@#@●见善则迁，有过则改。

@#@——《周易》@#@●人谁无过？

@#@过而能改，善莫大焉。

@#@——《左传》@#@●闻过则喜，闻善则拜。

@#@——《孟子》@#@舟夜书所见【清】查慎行@#@月黑见渔灯，孤光一点萤。

@#@微微风簇浪，散作满河星。

@#@@#@竹里馆（唐）王维@#@独坐幽篁里，弹琴复长啸。

@#@深林人不知，明月来相照。

@#@@#@塞下曲（唐）卢纶@#@林暗草惊风，将军夜引弓。

@#@平明寻白羽，没在石棱中。

@#@@#@三上语文古诗@#@所见（清）袁枚@#@牧童骑黄牛，歌声振林樾。

@#@意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

@#@@#@山行（唐）杜牧@#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@赠刘景文（宋）苏轼@#@荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

@#@一年好景君须记，最是橙黄菊绿时。

@#@@#@夜书所见（宋）叶绍翁@#@萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

@#@知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

@#@@#@日积月累

（一）@#@秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林浸染五谷丰登果实累累春华秋实@#@日积月累

（二）@#@●灯不拨不亮，理不辩不明。

@#@有理走遍天下，无理寸步难行。

@#@@#@●一时强弱在于力，万古胜负在于理。

@#@@#@日积月累（三）@#@●人心齐，泰山移。

@#@二人同心，其利断金。

@#@@#@●三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

@#@一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

@#@@#@望天门山（唐）李白@#@天门中断楚江开，碧水东流至此回。

@#@两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

@#@@#@饮湖楼上初晴后雨（宋）苏轼@#@水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

@#@欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@@#@望洞庭（唐）刘禹锡@#@湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

@#@遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

@#@@#@早发白帝城（唐）李白@#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@采莲曲（唐）王昌龄@#@荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

@#@乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

@#@@#@日积月累（四）@#@●爱人若爱其身。

@#@——《墨子》不迁怒，不贰过。

@#@——《论语》@#@●仁者爱人，有礼者敬人。

@#@——《孟子》@#@与人善言，暖于布帛；@#@伤人以言，深于矛戟·@#@。

@#@——《荀子》@#@三下语文古诗@#@绝句（唐）杜甫@#@迟日江山丽，春风花草香。

@#@泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@@#@惠崇春江晚景（宋）苏轼@#@竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

@#@蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

@#@@#@三衢道中（宋）曾几@#@梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

@#@绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

@#@@#@忆江南（唐）白居易@#@江南好，风景旧曾谙；@#@日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

@#@能不忆江南？

@#@@#@元日（宋）王安石@#@爆竹一声除旧岁,春风送暖入屠苏。

@#@千门万门曈曈日,总把新桃换旧符。

@#@@#@清明（唐）杜牧@#@清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

@#@@#@九月九日忆山东兄弟（唐）王维@#@独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@@#@滁州西涧（唐）韦应物@#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@大林寺桃花（唐）白居易@#@人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

@#@长恨春归无觅处，不知转入此中来。

@#@@#@逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿 @#@@#@日暮苍山远，天寒白屋贫。

@#@柴门闻犬吠，风雪夜归人。

@#@@#@守株待兔@#@宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

@#@@#@因释其耒而守株，冀复得兔。

@#@兔不可复得，而身为宋国笑。

@#@@#@日积月累@#@

（一）@#@文房四宝，笔墨纸砚雅人四好，琴棋书画@#@花之君子，梅兰竹菊中医四诊，望闻问切@#@

（二）@#@兵来将挡，水来土掩。

@#@不入虎穴，焉得虎子。

@#@@#@眼见为实，耳听为虚。

@#@近朱者赤，近墨者黑。

@#@@#@（三@#@邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑@#@画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影@#@（四）@#@轻诺必寡信。

@#@--《老子》失信不立。

@#@--《左传》@#@诚者,天之道也;@#@@#@思诚者,人之道也。

@#@--《孟子》@#@小信诚则大信立--《韩非子》@#@见善则迁，有过则改。

@#@——《周易》@#@过而不改，是谓过矣。

@#@——《论语》@#@人谁无过？

@#@过而能改，善莫大焉。

@#@——《左传》@#@改过不吝，从善如流。

@#@——苏轼@#@兵来将挡，水来土掩。

@#@不入虎穴，焉得虎子。

@#@@#@眼见为实，耳听为虚。

@#@近朱者赤，近墨者黑。

@#@@#@司马光@#@群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

@#@众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

@#@@#@绝句（唐）杜甫@#@迟日江山丽，春风花草香。

@#@泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@@#@春节童谣@#@小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;@#@腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;@#@@#@二十三，糖瓜粘;@#@二十四，扫房子;@#@二十五，冻豆腐;@#@二十六，炖猪肉;@#@@#@二十七，宰公鸡;@#@二十八，把面发;@#@二十九，蒸馒头;@#@三十晚上熬一宿;@#@@#@初一、初二满街走。

@#@@#@《古对今》@#@古对今，圆对方。

@#@严寒对酷暑，春暖对秋凉。

@#@@#@晨对幕，雪对霜。

@#@和风对细雨，朝霞对夕阳。

@#@@#@桃对李，柳对杨。

@#@莺歌对燕舞，鸟语对花香。

@#@@#@《人之初》@#@人之初，性本善。

@#@性相近，习相远。

@#@苟不教，性乃迁。

@#@教之道，贵以专。

@#@@#@子不学，非所宜。

@#@幼不学，老何为。

@#@玉不琢，不成器。

@#@人不学，不知义。

@#@@#@传统节日@#@春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

@#@元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

@#@@#@清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

@#@过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

@#@@#@七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

@#@过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

@#@@#@重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

@#@转眼又是新春到，全家团圆真热闹@#@十二月花名歌@#@正月山茶满盆开,二月迎春初开放。

@#@三月桃花红十里,四月牡丹国色香。

@#@@#@五月石榴红似火。

@#@六月荷花满池塘。

@#@七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。

@#@@#@九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

@#@冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜。

@#@@#@金木水火土@#@一二三四五，金木水火土。

@#@天地分上下，日月照古今。

@#@@#@四年级上册@#@鹿柴【唐】王维@#@空山不见人，但闻人语响。

@#@返景入深林，复照青苔上。

@#@@#@暮江吟【唐】白居易@#@一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

@#@可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

@#@@#@题西林壁【宋】苏轼@#@横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

@#@不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@@#@雪梅【宋】卢钺@#@梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

@#@梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

@#@@#@嫦娥【唐】李商隐@#@云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

@#@嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

@#@@#@出塞【唐】王昌龄@#@秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

@#@@#@凉州词【唐】王翰@#@葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

@#@醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

@#@@#@夏日绝句【宋】李清照@#@生当作人杰，死亦为鬼雄。

@#@至今思项羽，不肯过江东。

@#@@#@别董大【唐】高适@#@千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

@#@莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

@#@@#@浪淘沙·@#@其七（唐代）刘禹锡@#@八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

@#@@#@须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

@#@@#@精卫填海@#@炎帝之少女，名曰女娃。

@#@女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yin）于东海。

@#@@#@王戎不取道旁李@#@王戎七岁，尝与诸小儿游。

@#@看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

@#@人问之，答曰：

@#@“树在道边而多子，此必苦李。

@#@”取之,信然。

@#@@#@四年级下册@#@宿新市徐公店【宋】杨万里@#@篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

@#@儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

@#@@#@四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大@#@梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

@#@日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

@#@@#@清平乐·@#@村居【宋】辛弃疾@#@茅檐低小，溪上青青草。

@#@醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

@#@ @#@@#@大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

@#@最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

@#@@#@卜算子·@#@咏梅毛泽东@#@风雨送春归，飞雪迎春到。

@#@已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

@#@@#@俏也不争春，只把春来报。

@#@待到山花烂漫时，她在丛中笑。

@#@@#@蜂【唐】罗隐@#@不论平地与山尖，无限风光尽被占。

@#@采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

@#@@#@独坐敬亭山【唐】李白@#@众鸟高飞尽，孤云独去闲。

@#@相看两不厌，只有敬亭山。

@#@@#@芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄@#@寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

@#@@#@塞下曲【唐】卢纶@#@月黑雁飞高，单于夜遁逃。

@#@欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

@#@@#@墨梅【元】王冕@#@我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

@#@不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

@#@@#@竹枝词（唐）刘禹锡@#@杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

@#@东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

@#@@#@乐游原（唐）李商隐@#@向晚意不适，驱车登古原。

@#@夕阳无限好，只是近黄昏。

@#@@#@江南逢李龟年杜甫 @#@（唐）@#@岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

@#@正是江南好风景，落花时节又逢君。

@#@@#@囊萤夜读@#@胤恭勤不倦，博学多通。

@#@家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

@#@（译文）晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。

@#@他家境贫寒，不能经常得到香油。

@#@夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

@#@@#@铁杵成针@#@磨针溪，在象耳山下。

@#@世传李太白读书山中，未成，弃去。

@#@过是溪，逢老媪方磨铁杵。

@#@问之，曰：

@#@“欲作针。

@#@”太白感其意，还卒业。

@#@@#@（译文）磨针溪是在象耳山脚下。

@#@世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

@#@他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：

@#@“我想把它磨成针。

@#@”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

@#@那老妇人自称姓武。

@#@现在那溪边还有一块武氏岩。

@#@@#@五年级上册@#@蝉【唐】虞世南@#@垂纟委饮清露，流响出疏桐。

@#@居高声自远，非是藉秋风。

@#@@#@乞巧【唐】林杰@#@七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

@#@家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

@#@@#@示儿【宋】陆游@#@死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

@#@@#@题临安邸【宋】林升@#@山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

@#@暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

@#@@#@己亥杂诗【清】龚自珍@#@九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

@#@我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

@#@@#@山居秋暝【唐】王维@#@空山新雨后，天气晚来秋。

@#@明月松间照，清泉石上流。

@#@@#@竹喧归浣女，莲动下渔舟。

@#@随意春芳歇，王孙自可留。

@#@@#@枫桥夜泊【唐】张继@#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@@#@长相思【清】纳兰性德@#@山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

@#@风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

@#@@#@渔歌子【唐】张志和@#@西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

@#@青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

@#@@#@观书有感（其一）【宋】朱熹@#@半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

@#@问渠那得清如许？

@#@为有源头活水来。

@#@@#@观书有感（其二）【宋】朱熹@#@昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

@#@@#@向来枉费推移力，此日中流自在行。

@#@@#@冬夜读书示子聿陆游 @#@（宋）@#@古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

@#@纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@@#@秋夕唐代：

@#@杜牧@#@银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

@#@天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

@#@@#@少年中国说（节选）@#@故今日之责任,不在他人,而全在少年.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球.@#@红日初升,其道大光;@#@河出伏流,一泻汪洋.潜龙腾渊,鳞爪飞扬;@#@乳虎啸谷,百兽震惶;@#@鹰隼试翼,风尘吸张.奇花初胎,矞矞皇皇;@#@干将妇硎,有作其芒.天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长.美哉我少年中国,与天不老;@#@壮哉我中国少年,与国无疆.@#@古人谈读书（其一）@#@敏而好学，不耻下问。

@#@@#@知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@@#@默而识之，学而不厌，诲人不倦。

@#@@#@古人谈读书（其二）@#@余尝谓：

@#@读书有三到，谓心到、眼到、口到。

@#@心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。

@#@三到之中，心到最急。

@#@心既到矣，眼口岂不到乎？

@#@@#@古人谈读书（其三）@#@盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

@#@有志则断不甘为下流；@#@有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；@#@有恒者则断无不成之事。

@#@此三者缺一不可。

@#@@#@五年级下册@#@四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大@#@昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

@#@@#@童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

@#@@#@稚子弄冰【宋】杨万里@#@稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

@#@@#@敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

@#@@#@村晚【宋】雷震@#@草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

@#@@#@牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

@#@@#@鸟鸣涧【唐】王维@#@人闲桂花落，夜静春山空。

@#@月出惊山鸟，时鸣春涧中。

@#@@#@从军行唐代：

@#@王昌龄@#@青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

@#@黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

@#@@#@秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游@#@三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

@#@遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

@#@@#@凉州词【唐】王之涣@#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 @#@（唐）@#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@@#@秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游@#@三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

@#@遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

@#@@#@蝉【唐】虞世南@#@垂纟委饮清露，流响出疏桐。

@#@居高声自远，非是藉秋风。

@#@@#@寒菊【宋】郑思肖@#@花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

@#@宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

@#@@#@商山早行温庭筠 @#@（唐）@#@晨起动征铎，客行悲故乡。

@#@鸡声茅店月，人迹板桥霜。

@#@@#@槲叶落山路，枳花明驿墙。

@#@因思杜陵梦，凫雁满回塘。

@#@@#@乡村四月【宋】翁卷@#@绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

@#@乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

@#@@#@自相矛盾@#@楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：

@#@“吾盾之坚，物莫能陷也。

@#@”又誉其矛曰：

@#@“吾矛之利，于物无不陷也。

@#@”或曰：

@#@\"@#@以子之矛，陷子之盾，何如？

@#@”其人弗能应也。

@#@夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

@#@@#@杨氏之子@#@　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

@#@孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

@#@为设果，果有杨梅。

@#@孔指以示儿曰：

@#@“此是君家果。

@#@”儿应声答曰：

@#@“未闻孔雀是夫子家禽。

@#@”@#@六年级上册@#@宿建德江【唐】孟浩然@#@移舟泊烟渚，日暮客愁新。

@#@@#@野旷天低树，江清月近人。

@#@@#@六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼@#@黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

@#@@#@卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

@#@@#@西江月·@#@夜行黄沙道中【宋】辛弃疾@#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

@#@稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

@#@@#@七八个星天外，两三点雨山前。

@#@旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

@#@@#@过故人庄【唐】孟浩然@#@ @#@ @#@ @#@故人具鸡黍，邀我至田家。

@#@绿树村边合，青山郭外斜。

@#@@#@开轩面场圃，把酒话桑麻。

@#@待到重阳日，还来就菊花。

@#@@#@七律·@#@长征毛泽东@#@红军不怕远征难，万水千山只等闲。

@#@五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@@#@金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

@#@更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

@#@@#@菩萨蛮·@#@大柏地毛泽东@#@赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

@#@雨后复斜阳，关山阵阵苍。

@#@@#@当年鏖战急，弹洞前村壁。

@#@装点此关山，今朝更好看。

@#@@#@春日【宋】朱熹@#@胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

@#@等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@@#@回乡偶书【唐】贺知章@#@少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

@#@儿童相见不相识，笑问客从何处来。

@#@@#@浪淘沙（其一）【唐】刘禹锡@#@九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

@#@如今直上银河去，同到牵牛织女家。

@#@@#@江南春【唐】杜牧@#@千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

@#@南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

@#@@#@书湖阴先生壁【宋】王安石@#@茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

@#@一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

@#@@#@乌衣巷唐代：

@#@刘禹锡@#@朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

@#@旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

@#@@#@菩萨蛮辛弃疾 @#@（宋）@#@郁孤台下清江水，中间多少行人泪？

@#@西北望长安，可怜无数山。

@#@@#@青山遮不住，毕竟东流去。

@#@江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

@#@@#@伯牙鼓琴@#@　　伯牙鼓琴，锺子期听之。

@#@方鼓琴而志在太山，锺子期曰：

@#@“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

@#@”少选之间而志在流水，锺子期又曰：

@#@“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

@#@”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

@#@@#@书戴嵩画牛@#@　　蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

@#@有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

@#@@#@　　一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：

@#@“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

@#@”处士笑而然之。

@#@古语云：

@#@“耕当问奴，织当问婢。

@#@”不可改也。

@#@@#@六年级下册@#@寒食【唐】韩翃@#@春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

@#@日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

@#@@#@迢迢牵牛星@#@迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

@#@纤纤擢素手，札札弄机杼。

@#@@#@终日不成章，泣涕零如雨。

@#@河汉清且浅，相去复几许。

@#@@#@盈盈一水间，脉脉不得语。

@#@@#@十五夜望月【唐】王建@#@中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

@#@今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

@#@@#@长歌行汉乐府@#@青青园中葵，朝露待日晞。

@#@阳春布德泽，万物生光辉。

@#@@#@常恐秋节至，焜黄华叶衰。

@#@百川东到海，何时复西归？

@#@@#@少壮不努力，老大徒伤悲！

@#@@#@马诗【唐】李贺@#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@何当金络脑，快走踏清秋。

@#@@#@石灰吟【明】于谦@#@千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

@#@@#@竹石【清】郑燮@#@咬定青山不放松，立根原在破岩中。

@#@千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

@#@@#@采薇（节选）《诗经·@#@小雅》@#@昔我往矣，杨柳依依。

@#@今我来思，雨雪霏霏。

@#@@#@行道迟迟，载渴载饥。

@#@我心伤悲，莫知我哀！

@#@@#@送元二使安西[唐]王维@#@渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@春夜喜雨【唐】杜甫@#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@野径云俱黑，江船火独明。

@#@晓看红湿处，花重锦官城。

@#@@#@闻官军收河南河北【唐】杜甫@#@剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

@#@却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

@#@@#@白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

@#@即从巴峡穿巫峡，";i:

34;s:

27:

"中考生物考点填空@#@";i:

35;s:

25100:

"35KV变电站电气设备单体调试方案@#@榆神矿区薛庙滩矿井及选煤厂35/10KV变电站工程@#@电气设备调试方案@#@@#@ @#@@#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@陕西银河电力自动化股份有限公司@#@二O一三年六月@#@电气设备调试方案@#@一、编制依据：

@#@@#@1.1《电气装置安装工程电气设备交接试验标准（GB50150—2006）》。

@#@@#@1.2《作业指导书编制标准》Q/YS2.01—2003@#@1.3《电力建设安全工作规程》第一部分火力发电厂DL5009.1-2002@#@1.4电气装置安装工程电气设备交接试验标准（GB50150—2006）GB1094.3-2003强制性条文@#@1.5电气装置安装工程电气设备交接试验标准（GB50150—2006）DL/T596强制性条文@#@1.6电气装置安装工程电气设备交接试验标准（GB50150—2006）GB11032强制性条文@#@1.7中煤西安设计工程有限公司相关图纸@#@1.8设备厂家相关资料@#@二、作业概况及工作量：

@#@@#@2.1作业概况@#@本作业指导书适用于榆神矿区薛庙滩矿井及选煤厂35/10KV变电站工程各电气设备的单体调试，主变高压侧电压等级为35kV，低压侧电压等级为10kV，变电站站用电接线采用380/220V中性点直接接地；@#@直流系统电压等级为220V。

@#@@#@2.2主要工作量@#@变电站工程所有高压电缆、变压器、高压断路器、电压互感器、电流互感器、母线绝缘子、避雷器、电抗器、电容器组、保护装置、指示仪表等电气设备的单体试验。

@#@其中：

@#@@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@1@#@电流互感器（10kV）@#@组@#@31@#@2@#@电压互感器（10kV）@#@组@#@2@#@3@#@电流互感器（35kV）@#@组@#@7@#@4@#@电压互感器（35kV）@#@组@#@2@#@5@#@避雷器@#@组@#@4@#@6@#@高压电缆（10KV）@#@根@#@4@#@7@#@高压电缆（35KV）@#@根@#@8@#@8@#@消弧线圈接地变压器@#@台@#@2@#@9@#@油浸式主变压器@#@台@#@3@#@10@#@磁控电抗器@#@台@#@2@#@11@#@高压断路器（10kV）@#@台@#@31@#@12@#@高压断路器（35kV）@#@台@#@7@#@13@#@电抗、电容器组@#@组@#@2@#@三、作业必备条件：

@#@@#@施工人员配备及资格要求：

@#@机具、工具、仪器、仪表设备；@#@设备、材料力能供应；@#@施工场地、环境要求：

@#@上道工序确认要求等。

@#@@#@3.1施工人员配备及资格要求：

@#@@#@工种@#@数量@#@资格要求@#@电气调试人员@#@3~5@#@持有电气调试证@#@3.2机具、工具、仪器、仪表、设备、材料、力能供应设备：

@#@@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@1@#@电动兆欧表500V@#@个@#@1@#@2@#@电动兆欧表2500V@#@个@#@1@#@3@#@开关特性测试仪@#@台@#@1@#@4@#@接触电阻测试仪@#@台@#@1@#@5@#@变比测试仪@#@台@#@1@#@6@#@变压器值阻快测仪@#@台@#@1@#@7@#@QJ44电桥@#@台@#@1@#@8@#@介损测试仪@#@台@#@1@#@9@#@行灯变@#@台@#@1@#@10@#@调压器@#@台@#@1@#@11@#@电流表@#@个@#@2@#@12@#@电压表@#@个@#@2@#@13@#@继电保护效验仪@#@台@#@1@#@14@#@交流耐压设备@#@台@#@1@#@15@#@直流耐压设备@#@台@#@1@#@16@#@极性表@#@个@#@1@#@17@#@标准电流互感器@#@个@#@1@#@18@#@高精度万用表@#@个@#@4@#@19@#@干电池、保险丝、导线、电源盘@#@\@#@若干@#@注：

@#@以上设备均通过送检并合格，且取得上级检验部门颁发的计量合格证@#@3.3施工场地、环境的要求：

@#@@#@3.3.1施工区域临时电源供电可靠，照明光线充足。

@#@@#@3.3.2试验现场周围不应有震动。

@#@@#@3.3.3施工区域应保持干净、整洁。

@#@做到工完、料尽、场地清。

@#@@#@四、作业顺序、方法及要求：

@#@@#@4.1作业流程图：

@#@@#@五、作业内容、方法及要求：

@#@@#@1高压电缆试验@#@1.1试验应具备的条件：

@#@@#@1.1.1电缆已敷设就位，电缆头已制作完毕。

@#@@#@1.1.2现场道路畅通、场地平整。

@#@@#@1.1.3试验人员已仔细学习有关资料，并通过安全技术交底。

@#@@#@1.1.4试验仪器准备齐全，工作正常。

@#@@#@1.1.5施工图纸及有关技术资料齐全。

@#@@#@1.2试验程序及方法：

@#@@#@1.2.1电缆相位检查：

@#@@#@检查电缆两端相位一致并与设备对应。

@#@@#@1.2.2绝缘电阻测量：

@#@@#@1用2500V兆欧表测量。

@#@对电缆的主绝缘作耐压试验或测量绝缘电阻时，应分别在每一相上进行。

@#@对一相进行试验或测量时，其它两相导体、金属屏蔽或金属套和铠装层一起接地；@#@耐压试验前后，绝缘电阻测量应无明显变化；@#@@#@2绝缘电阻测量完毕后，应等电动摇表充分放电以后，再取下测试线，并挂好接地线。

@#@@#@1.2.3直流耐压试验：

@#@@#@1试验前绝缘测量应合格，除加压相外，其余两相及金属屏蔽层应接地。

@#@试验时，试验电压分4—6阶段均匀升压，每阶段停留1min并读取泄漏电流值，直至40kV后停留15分钟读取泄漏电流值。

@#@@#@2试验结束，均匀降压至0V，充分放电并挂好接地线后方可进行拆、换线。

@#@@#@1.2.4绝缘电缆泄漏电流的三相不平衡系数（最大值与最小值之比）不应大于2；@#@当电缆的泄露电流小于20μA时，其不平衡系数不作规定。

@#@@#@2.避雷器高压试验措施：

@#@@#@2.1应具备的试验条件@#@2.1.1现场道路畅通、场地平整。

@#@@#@2.1.2试验人员已仔细学习有关资料，并通过安全技术交底。

@#@@#@2.1.3试验仪器准备齐全，工作正常。

@#@@#@2.1.4施工图纸及有关技术资料齐全。

@#@@#@2.1.5直流耐压试验应在避雷器安装就位且绝缘合格后进行。

@#@@#@2.2试验程序及方法：

@#@@#@2.2.1绝缘电阻测量：

@#@@#@2.2.1.1金属氧化物避雷器的绝缘电阻值，与出厂试验值比较应无明显差别。

@#@@#@2.2.1.2避雷器绝缘不小于2500MΩ。

@#@绝缘电阻测量完毕后，应持续转动兆欧表，挂好接地线后方可停止。

@#@@#@2.2.2直流参考电压测量：

@#@@#@2.2.2.1测量避雷器1mA泄漏电流下的参考电压U1mA。

@#@@#@2.2.2.2测量0.75倍的U1mA下的泄漏电流不应大于50μA。

@#@@#@2.2.3放电计数器检查：

@#@@#@先用兆欧表给电容器充电，再使放电计数器动作。

@#@放电计数器应动作可靠，计数正确。

@#@3电流互感器、电压互感器试验：

@#@@#@3.1应具备的试验条件：

@#@@#@3.1.1试验人员仔细学习有关资料，并通过安全、技术交底。

@#@@#@3.1.2现场场地平整、道路通畅，便于梯子竖放。

@#@@#@3.1.3试验仪器准备齐全，工作正常。

@#@@#@3.1.4施工图纸及有关技术资料齐全。

@#@@#@3.1.5互感器安装就位完毕。

@#@@#@3.2试验程序及方法：

@#@@#@3.2.1电流互感器@#@3.2.1.1绝缘测量：

@#@@#@用2500V兆欧表测量：

@#@绝缘电阻不宜低于1000MΩ，方法：

@#@@#@①一次绕组对二次绕组及地@#@②二次绕组之间@#@③二次绕组对地@#@3.2.1.2极性检查：

@#@@#@1CT一次侧L1接甲电池正极，L2接甲电池负极，指针万用表极性端接二次绕组K1端，非极性端接二次绕组K2或K3端。

@#@@#@2将电池正极碰L1端，如指针万用表正向偏转，则L1与K1同极性。

@#@@#@3.2.1.3变比检查：

@#@@#@CT一次绕组通入大电流，在二次绕组处测量二次电流，检查变比应为I一次与I二次之比。

@#@不接电流表的绕组应全部短接，严禁CT二次回路开路。

@#@@#@3.2.1.4励磁特性：

@#@@#@1当继电保护对电流互感器的励磁特性有要求时，进行励磁特性试验。

@#@@#@2试验时电压从零递增上去，以电流为基准，读取电压值。

@#@要求升压均匀、迅速，以免绕组过热。

@#@@#@3.2.1.5测量绕组的直流电阻值：

@#@@#@同型号、同规格、同批次电流互感器一、二次绕组的直流电阻和平均值的差异不宜大于10%。

@#@@#@3.2.1.610kV配电室CT的交流耐压试验@#@试验电压分别为33kV、42kV（随母线耐压一起进行）@#@3.2.1.635KV配电室CT的交流耐压试验@#@试验电压分别为85kV（随母线耐压一起进行）@#@3.2.2电压互感器：

@#@@#@3.2.2.1绝缘测量：

@#@@#@用2500V兆欧表测量：

@#@绝缘电阻不宜低于1000MΩ@#@①一次绕组对二次绕组及地@#@②二次绕组之间@#@③二次绕组对地。

@#@@#@3.2.2.2测量绕组的直流电阻值：

@#@@#@1一次绕组直流电阻测量值，与换算到同一温度下的出厂值比较，相差不宜大于10%。

@#@2二次绕组直流电阻测量值，与换算到同一温度下的出厂值比较，相差不宜大于15%。

@#@@#@3.2.2.3极性检查：

@#@@#@1一次绕组A、X端接电池正、负极，二次绕组a、x接毫伏表正负极，如电池回路接通瞬间毫伏表指示正偏，则A与a同极性。

@#@@#@2结果不明显，可用兆欧表代替电池。

@#@@#@3.2.2.4测量电压互感器的空载特性：

@#@（35kV电压互感器严禁测试空载特性）@#@给低压绕组加压，按额定电压的20％、50％、80％、100％、120％、190％逐渐升压，测量通过低压绕组的电流，即为各电压下的空载电流。

@#@@#@3.2.3互感器的绕组介损tanδ测量电压为10kV，末屏介损tanδ测量电压应为3kV，电容变化量不应大于0.5%，介损值小于0.8。

@#@@#@4、站用变试验：

@#@@#@4.1施工前的准备及应具备的条件@#@4.1.1变压器已安装就位。

@#@@#@4.1.2有关现场道路已清理干净、道路通畅，脚手架已搭好且绝缘距离充足。

@#@@#@4.1.3试验人员已仔细学习有关资料，并通过安全技术交底。

@#@@#@4.1.4试验仪器准备齐全，工作正常。

@#@@#@4.1.5施工图纸及有关技术资料齐全。

@#@@#@4.1.6耐压试验应在特性试验结束合格后方可进行。

@#@@#@4.2试验程序及方法：

@#@@#@4.2.1测量绕组的直流电阻：

@#@@#@1在所有分接头位置上的测量。

@#@@#@21600kVA及以下电压等级三相变压器，各相测得值的相互差值应小于平均值的4%，线间测得值的相互差值应小于平均值的2%；@#@1600kVA以上三相变压器，各相测得值的3相互差值应小于平均值的2%；@#@线间测得值的相互差值应小于平均值的1%；@#@@#@4如果差值超出范围时，则与同温下产品出厂实测数值比较，变化不大于2%。

@#@@#@4.2.2站用变压器变比速测仪测量所有分接头的变比：

@#@@#@1变压比与制造厂铭牌数据相比应无明显差别，且应符合电压比的规律。

@#@@#@2变比的允许误差在额定分接头位置时为±@#@0.5%。

@#@@#@3检查变压器的三相接线组别（用变比快测仪）@#@4.2.3变压器绕组绝缘及耐压:

@#@@#@1测量温度换算到出厂试验温度、所测绝缘电阻不低于出厂值的70％@#@2交流耐压值为28kV@#@5高压断路器试验及母线绝缘子耐压@#@5.1应具备的试验条件:

@#@@#@5.1.1开关已安装就位、直流控制电源已投入。

@#@@#@5.1.2相关现场已清理干净、道路通畅。

@#@@#@5.1.3试验人员已仔细学习有关资料，并通过安全技术交底。

@#@@#@5.1.4试验仪器准备齐全，工作正常。

@#@@#@5.1.5施工图纸及有关技术资料齐全。

@#@@#@5.1.6耐压试验应在特性试验结束合格后方可进行。

@#@@#@5.2试验程序及方法：

@#@@#@5.2.110kV开关及母线绝缘子耐压应随母线耐压一起进行、试验电压分别为33KV及42kV@#@5.2.210kV开关断口宜单独进行、试验电压为42Kv。

@#@也可随母线耐压一起进行试验电压为33KV。

@#@@#@5.2.335kV开关及母线绝缘子耐压应随母线耐压一起进行、试验电压分别为85KV@#@5.2.3测量断路器主触头的分、合闸时间，测量分、合闸的同期性，测量合闸过程中触头接触后的弹跳时间，实测数值应符合产品技术条件的规定。

@#@@#@5.2.4测量分、合闸线圈及合闸接触器线圈的绝缘电阻值，不应低于10MΩ；@#@直流电阻值与产品出厂试验值相比应无明显差别。

@#@@#@5.2.5每相导电回路的电阻值测量，宜采用电流不小于100A的直流压降法。

@#@测试结果应符合产品技术条件的规定。

@#@@#@6、主变压器试验：

@#@@#@6.1应具备的试验条件@#@6.1.1变压器已安装就位，变压器油已注入本体。

@#@@#@6.1.2有关现场道路已清理干净、道路通畅，脚手架已搭好且绝缘距离充足。

@#@@#@6.1.3试验人员已仔细学习有关资料，并通过安全技术交底。

@#@@#@6.1.4试验仪器准备齐全，工作正常。

@#@@#@6.1.5施工图纸及有关技术资料齐全。

@#@@#@6.1.6介损、耐压试验应在绝缘油耐压试验合格后进行。

@#@@#@6.2试验程序及方法：

@#@@#@6.2.1测量绕组连同套管的直流电阻：

@#@@#@1在所有分接头位置上的测量。

@#@@#@2各相测得值应小于平均值的2%，线间测得值的相互差别应小于平均值的1%。

@#@@#@3如果差值超出范围时，则与同温下产品出厂实测数值比较，变化不大于2%。

@#@@#@6.2.2用变压器变比速测仪测量所有分接头的变压比：

@#@@#@1变压比与制造厂铭牌数据相比应无明显差别。

@#@@#@2变比的允许误差在额定分接头位置时为±@#@0.5%。

@#@@#@6.2.3检查变压器的三相接线组别@#@1使用仪器为变压器变比极性快测仪@#@6.2.4绕组连同套管的绝缘测量：

@#@@#@1绝缘电阻不低于出厂试验值的70%。

@#@@#@2测量吸收比，吸收比不小于1.3，且与出厂值相比无明显差别@#@6.2.5测量绕组连同套管的介损：

@#@@#@1主变应测量介损。

@#@@#@2被测绕组的tgδ值不应大于产品出厂试验值的130%。

@#@@#@6.2.6测量绕组连同套管的直流泄漏：

@#@@#@1主变应测量直流泄漏电流。

@#@@#@2施加试验电压1min，读取高压端泄漏电流。

@#@试验电压、泄漏电流如下表所示（20℃）：

@#@110kV侧试验电压40kV，10kV侧应施加电压10kV，泄漏电流不应大于《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GBJ50150-2002）中附录之规定。

@#@@#@6.2.7绕组连同套管的交流耐压试验：

@#@按照《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GBJ50150-2002）之规定不必做该项试验。

@#@@#@6.2.8测量与铁芯绝缘的各紧固时及铁芯接地线引出套管对外壳的绝缘电阻：

@#@@#@1用2500V兆欧表测量，持续时间1min，无闪络及击穿现象。

@#@@#@2铁芯必须为一点接地，对变压器上有专用铁芯接地线引出套管时，应在注油前测量其对外壳的绝缘。

@#@@#@6.2.9变压器套管CT试验，应在安装之前测试，测试项目及方法见《互感器试验作业指导书》。

@#@@#@6.2.10变压器套管试验，应在安装之前测试，测试项目及方法见《套管试验作业指导书》。

@#@、@#@7、电容器、电抗器试验:

@#@@#@7.1电容器电容值的偏差应在额定电容值的±@#@5%范围内@#@7.2电抗器的直流电阻，与同温下产品出厂值比较相应变化不应大于2%@#@7.3电抗器、电容器绝缘电阻应不低于厂家试验数据的70%。

@#@@#@7.4、电容器组交流耐压值为24kV，可一起进行交流耐压。

@#@@#@7.510kV磁控油浸式电抗器交流耐压值为28kV.@#@六、作业过程对质量控制点的设置@#@6.1所有试验结果应符合《电气装置安装工程电气设备交接试验标准（GB60160—2006）》之规定@#@6.2误差要求详见作业指导书相关内容@#@6.3耐压试验时应仔细检查仪器连线正确性。

@#@@#@6.4设备耐压应严格按照规范进行,试验时电压从零递增上去，要求升压均匀，切不可超出试验电压。

@#@@#@6.5试验前应检查仪器的容量是否满足试验要求@#@6.6熟悉试验设备，防止电源电压接错等级。

@#@试验前应再次核实@#@6.7试验前详细阅读厂家资料，对有争议的项目应及时与厂家代表沟通@#@6.8仪器搬运要轻拿轻放。

@#@@#@6.9试验所用导线截面应符合试验要求@#@6.10原始记录应详细、工整@#@6.11试验结束清点工具及仪器，做到“工完、料尽、场地清”@#@七、作业的安全要求及措施@#@7.1进入施工现场必须正确佩戴安全帽，严禁吸烟。

@#@@#@7.2专人接线，专人检查。

@#@@#@7.3试验前检查仪器工作正常。

@#@试验过程中，确保仪器接地良好。

@#@@#@7.4准备一对电池充足的对讲机。

@#@电缆升压的另一端设专人监护，试验过程中精力集中，口令清晰。

@#@@#@7.5升降电压应均匀，严禁冲击合闸，遇到异常情况，应迅速降压，拉开电源，并充分放电后方可进行检查。

@#@@#@7.6试验过程中，做好“一对一”监护。

@#@@#@7.7耐压试验时，应在试验区域拉好警戒绳、挂好警戒牌，并设专人监护，严防高压伤人。

@#@@#@7.8试验结束，充分放电并挂上接地线后方可拆换线。

@#@直流耐压结束放电时先通过放电电阻放电，再直接放电，充分放电并挂上接地线后方可拆换线。

@#@@#@7.9在汽机平台的沟、空、洞及平台边沿施工时，必须加设牢固的围栏、盖板或安全网@#@7.10夜间或光线不足的地方施工时应设足够的照明。

@#@@#@7.11工作人员工作态度严肃，不得在施工中打闹嬉戏。

@#@@#@7.12施工电源应可靠，并带有带有漏电保护装置@#@八、环境因素控制措施（见附表）@#@九、文明施工的要求及措施@#@9.1材料、设备的摆放要符合搬运及消防的要求，摆放应整齐、有序，不得妨碍交通@#@9.2施工场所要保持整洁，垃圾和废料要及时清理，做到“工完、料尽、场地清”@#@9.3施工电源应布置规范，工作结束时应及时盘绕回收@#@9.4施工记录必须认真、及时的填写，内容详实，数据真实可靠@#@9.6施工现场的安全设施、文明施工设施及消防设施严禁乱拆乱动@#@9.6其他文明施工注意事项严格执行《电力建设安全工作规程》@#@十、事故应急措施@#@10.1高空坠落@#@当现场发生人身坠落或物体伤人事故时，现场其他人员应及时通知工区，同时采取力所能及的急救措施，工区根据伤者的伤情采取救治方案，同时保护好事故现场，最后对事故进行分析，落实责任者并制定整改措施。

@#@@#@10.2遇到触电事故的现场处理@#@10.2.1切断电源：

@#@拉闸刀开关、拔保险丝盖、拉插头；@#@切勿试图关上元件电器用具的开关，因为可能正是该开关漏电；@#@@#@10.2.2若电源控制较远，可先用木柄刀或电工胶钳斩（剪）断电路，然后再切断电源；@#@@#@10.2.3拉开电线：

@#@用绝缘体（如干竹竿、玻璃、橡胶、陶瓷、绳子等）推（拉）开电线；@#@@#@10.2.4拉开触电者：

@#@抢救者在绝缘情况下把触电者拉开；@#@@#@10.2.5当伤员脱离电源后，应立即检查伤员全身情况，特别是呼吸和心跳，发现呼吸、心跳停止时，应立即就地抢救；@#@@#@10.2.6呼吸停止，心搏存在者，就地平卧解松衣扣、通畅气道、立即口对口人工呼吸，有条件的可气管插管，加压氧气人工呼吸。

@#@亦可针刺人中、十宣、涌泉等穴；@#@@#@10.2.7心搏停止，呼吸存在者，应立即作胸外心脏按压；@#@@#@10.2.8呼吸心跳均停止者，则应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压，以建立呼吸和循环，恢复全身器官的氧供应。

@#@现场抢救最好能两人分别施行口对口人工呼吸及胸外心脏按压，以1：

@#@6的比例进行，即人工呼吸1次，心脏按压6次。

@#@如现场抢救仅有1人，用16：

@#@2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸，即先作胸外心脏按压16次，再口对口人工呼吸2次，如此交替进行，抢救一定要坚持到底；@#@@#@10.2.9处理电击伤时，应注意有无其他损伤。

@#@如触电后弹离电源或自高空跌下，常并发颅脑外伤、血气胸、内脏破裂、四肢和骨盆骨折等。

@#@如有外伤、灼伤均需同时处理；@#@@#@10.2.10现场抢救中，不要随意移动伤员，若确需移动时，抢救中断时间不应超过30秒。

@#@移动伤员或将其送医院，除应使伤员平躺在担架上并在背部垫以平硬阔木板外，应继续抢救，心跳呼吸停止者要继续人工呼吸和胸外心脏按压，在医务室人员未接替前救治不能中止。

@#@@#@10.3疏散方案：

@#@@#@发生事故后，非工作人员要在安监科、施工负责人的安排下有序地撤离现场，并有义务协助进行抢救及维持现场秩序，不得聚集阻塞急救路线。

@#@@#@十一、附表@#@危险源识别、风险评价及控制对策表@#@序号@#@作业项目@#@危险因素@#@危害方式@#@可能导致的事故@#@危险级别@#@控制责任@#@控制措施@#@班@#@组@#@工@#@地@#@项目部@#@一、场地和环境@#@1@#@高压试验@#@警示标识不全@#@触电@#@人身伤害@#@3@#@√@#@标识清楚，醒目@#@2@#@高压试验@#@交、直流耐压设备防护措施不当@#@损坏设备或造成人身伤害@#@其他伤害@#@1@#@√@#@√@#@做好安全措施，拉红白警戒绳，采取隔离措施@#@3@#@高压试验@#@直流耐压后不放电@#@触电@#@人身伤害@#@2@#@√@#@及时放电、放电时间不少于10min@#@4@#@高压试验@#@在带电区域作业未采取防护措施@#@触电@#@人身伤害@#@2@#@√@#@√@#@停电或拉红白警戒绳，采取隔离措施@#@二、作业、材料及人员@#@1@#@工器具准备@#@触电@#@触电伤害@#@人身伤亡@#@1@#@√@#@必须检查回路绝缘，必要时要有人监护，并悬挂警示标牌@#@2@#@室外作业@#@防冻措施不当@#@冻伤@#@人身伤害@#@1@#@√@#@采取必要的取暖措施@#@3@#@主变压器@#@高空作业防护措施不当@#@意外坠落@#@人身伤害@#@1@#@√@#@系好安全带，注意施工位置的选择@#@4@#@进入施工现场@#@着装不合适@#@擦伤，划伤，绞伤@#@各种伤害@#@1@#@√@#@进入现场正确着装@#@5@#@主变压器试验@#@在高空作业防护措施不当@#@高空坠落@#@意外伤害@#@1@#@√@#@系好安全带、增强安全意识@#@6@#@高压试验@#@缺乏安全意识，安全意识淡薄@#@各种危险@#@人员伤亡@#@2@#@√@#@√@#@加强安全意识教育@#@序号@#@作业项目@#@危险因素@#@危害方式@#@可能导致的事故@#@危险级别@#@控制责任@#@控制措施@#@班@#@组@#@工@#@地@#@项目部@#@7@#@高压试验@#@试验接错线@#@人身伤害，损伤仪表仪器@#@其他伤害@#@1@#@√@#@详细查看说明书及相关资料@#@8@#@高压试验@#@仪表量程选错@#@人身伤害，损伤仪表@#@人身伤害@#@1@#@√@#@试验前检查仪表量程并有专人监护@#@9@#@主变、厂高变试验@#@布置电源线未做防护@#@漏电@#@人身伤害@#@1@#@√@#@√@#@加设漏电保护装置@#@三、机械工具@#@1@#@继电保护@#@保护装置调试@#@仪器仪表地线压接不牢@#@人身伤害@#@2@#@√@#@充分了解仪器的性能，用前检查@#@2@#@继电保护@#@保护装置调试@#@仪器电源接错@#@其他伤害@#@1@#@√@#@了解仪器的性能@#@3@#@继电保护@#@保护装置调试@#@用手触摸电路板上的集成块@#@人身伤害@#@2@#@√@#@采取隔离措施，专人监护@#@4@#@试验变压器@#@电气设备试验@#@试验接错线@#@其他伤害@#@2@#@√@#@详细查阅相关说明书@#@6@#@试验变压器@#@电气设备试验@#@仪表量程选错@#@其他伤害@#@2@#@√@#@试验前仔细检查@#@注：

@#@危险源识别评价按程序文件Q/YS.CX21执行。

@#@@#@危险等级：

@#@1－稍有危险；@#@2－一般危险；@#@3－显著危险；@#@4－高度危险；@#@6－极其危险。

@#@@#@环境因素识别及控制措施表@#@序号@#@作业项目@#@环境因素@#@环境影响@#@环境因素评价@#@时态/状态@#@控制措施@#@1@#@调试作业@#@设备堆放@#@施工场地混乱@#@一般环境因素@#@现在/正常@#@材料堆放整齐，合理化进料@#@2@#@调试作业@#@临时用电@#@废旧电缆头、塑料皮丢弃@#@固体污染物@#@现在/正常@#@及时清理@#@3@#@调试作业@#@现场吸烟@#@影响施工场地整洁、卫生@#@一般环境因素@#@现在/正常@#@严格管理规定及罚款制度@#@4@#@调试作业@#@下班后能源设施及时停用@#@环境污染、资源浪费@#@一般环境因素@#@现在/正常@#@施工完毕及时拆除设施@#@注：

@#@环境因素评价分为一般环境因素与重大环境因素，具体按程序文件Q/YS.CX22执行。

@#@@#@ @#@@#@附录@#@测量设备计量确认表@#@部门:

@#@陕西银河电力自动化股份有限公司试验室确认日期:

@#@2013年7月@#@序号@#@名称@#@型号@#@规格@#@精度@#@量程@#@最小分度值@#@最大允许误差@#@使用部门@#@检定单位@#@检定/校准结果@#@计量要求@#@验证结论@#@确认结论@#@确认人签名@#@被测参数@#@最大允许误差@#@最小分度值@#@1@#@交直流电压表@#@D26-V@#@600V@#@0.6@#@0～600V@#@6.0V@#@±@#@0.6@#@调试@#@自检@#@合格@#@600V@#@±@#@1.6级@#@及以下@#@／@#@符合@#@要求@#@合格@#@2@#@";i:

36;s:

30094:

"5000字检讨书宿舍卫生@#@5000字检讨书宿舍卫生@#@ @#@@#@（文章一）：

@#@寝室卫生检讨书寝室卫生检讨书今天,我们怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以向您表示我们对寝室卫生不干净这种不良行为的深刻认识,我们表示最诚挚的愧疚和道歉，我们的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。

@#@早在我们踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,要注意维护寝室卫生，学校领导会不定时查寝，但我们却在寝室卫生管理员已经通知并说明检查不合格严重后果的情况下，依然犯下这样的错误，在明知道会不定时检查寝室卫生时还是没有收拾好寝室，不关心寝室的荣誉，对此我们都感到很愧疚,寝室就是我们在大学校园里的一个家，是属于6个人的共同的小空间。

@#@我们要把自己的家收拾打扫得干干净净才能居住得舒心。

@#@而且，作为寝室这个大家庭的成员,，保证寝室卫生的干净是我们作为家庭的一分子的一项最基本的责任，也是最基本的义务,寝室是我们的家,我们应该好好保护它。

@#@我们没有做好寝室卫生,破坏了寝室的形象,也不利于寝室的建设.我们不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我们这次没有很好的重视到老师讲的话,我们感到很抱歉，希望老师可以原谅我们的错误。

@#@在今后的日子里,我们努力避免这样的错误发生，希望老师可以相信我们的悔过之心,我们可以向老师保证今后一定会保持寝室卫生，让寝室看起来干净明亮。

@#@为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信作为学生的我们能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我们寝室经过反思，一致决定努力纠正错误：

@#@第一，诚恳接受老师批评与处罚！

@#@从我们的思想根源上认清错误，深挖错误甘愿，并认识错误可能带来的严重后果。

@#@第二，彻底改造我们卫生值周工作的懒散、粗心的缺点，通过踏踏实实的寝室卫生打扫工作，努力改善寝室卫生状况，营造良好的寝室环境，以弥补我们的过错。

@#@第三，与室友加强沟通，以确保以后此类错误不再发生。

@#@加强寝室同学的卫生意识，让大家都尽量保持寝室的卫生状况。

@#@古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我们并未能及时地进行自我反省。

@#@古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在我们反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更严重的错误。

@#@悔悟后，归结原因如下：

@#@@#@

（1）、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。

@#@寝室是我们每个寝室人员的“脸面”，不应该使它变得脏乱不堪。

@#@态度决定一切，这是做好任何事的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。

@#@不论有多少理由，都应端正态度、严格学校的规范，对寝室卫生更应认真对待！

@#@@#@

（2）、本次的错误在于我们的惰性，将自己的生活环境弄得一团糟，对老师检查不在乎并存在侥幸心理，心中甚是羞愧。

@#@总之，我们的行为带来了不好的影响，做出这样的行为，我们的心情都非常沉重和羞愧。

@#@我们会从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。

@#@“经师易得，人师难求”，我们真心感谢老师的教诲，希望在今后的成长过程中，学到更多的智慧。

@#@据上，我们决定有如下个人整改措施：

@#@@#@

（1）、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！

@#@对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

@#@@#@

（2）、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力搞好寝室卫生，以良好的寝室环境来弥补我的过错@#@（3）、和室友加强沟通，保证不再出现上述错误。

@#@自小我们就学习小中见大的道理，清洁卫生检查虽是一件小事，我们却应当透过现象看本质，客观、全面、实事求是地看待问题,只有我们在校学生养成优秀的生活习惯，今后在社会上才有机会取得更大的成功,以上就是我们针对此次清洁卫生检查所做的检讨。

@#@希望老师可以给我改过自新的机会，今后我会努力带领寝室同学做好寝室卫生工作，使我们的寝室成为干净、整洁、卫生的模范寝室。

@#@@#@（文章二）：

@#@宿舍卫生万能检讨书3000字寝室卫生检讨书今天,我们怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以向您表示我们对寝室卫生不干净这种不良行为的深刻认识,我们表示最诚挚的愧疚和道歉，我们的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。

@#@早在我们踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,要注意维护寝室卫生，学校领导会不定时查寝，但我们却在寝室卫生管理员已经通知并说明检查不合格严重后果的情况下，依然犯下这样的错误，在明知道会不定时检查寝室卫生时还是没有收拾好寝室，不关心寝室的荣誉，对此我们都感到很愧疚,寝室就是我们在大学校园里的一个家，是属于6个人的共同的小空间。

@#@我们要把自己的家收拾打扫得干干净净才能居住得舒心。

@#@而且，作为寝室这个大家庭的成员,，保证寝室卫生的干净是我们作为家庭的一分子的一项最基本的责任，也是最基本的义务,寝室是我们的家,我们应该好好保护它。

@#@我们没有做好寝室卫生,破坏了寝室的形象,也不利于寝室的建设.我们不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我们这次没有很好的重视到老师讲的话,我们感到很抱歉，希望老师可以原谅我们的错误。

@#@在今后的日子里,我们努力避免这样的错误发生，希望老师可以相信我们的悔过之心,我们可以向老师保证今后一定会保持寝室卫生，让寝室看起来干净明亮。

@#@为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信作为学生的我们能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我们寝室经过反思，一致决定努力纠正错误：

@#@第一，诚恳接受老师批评与处罚！

@#@从我们的思想根源上认清错误，深挖错误甘愿，并认识错误可能带来的严重后果。

@#@第二，彻底改造我们卫生值周工作的懒散、粗心的缺点，通过踏踏实实的寝室卫生打扫工作，努力改善寝室卫生状况，营造良好的寝室环境，以弥补我们的过错。

@#@第三，与室友加强沟通，以确保以后此类错误不再发生。

@#@加强寝室同学的卫生意识，让大家都尽量保持寝室的卫生状况。

@#@古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我们并未能及时地进行自我反省。

@#@古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在我们反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更严重的错误。

@#@悔悟后，归结原因如下：

@#@@#@

（1）、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。

@#@寝室是我们每个寝室人员的“脸面”，不应该使它变得脏乱不堪。

@#@态度决定一切，这是做好任何事的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。

@#@不论有多少理由，都应端正态度、严格学校的规范，对寝室卫生更应认真对待！

@#@@#@

（2）、本次的错误在于我们的惰性，将自己的生活环境弄得一团糟，对老师检查不在乎并存在侥幸心理，心中甚是羞愧。

@#@总之，我们的行为带来了不好的影响，做出这样的行为，我们的心情都非常沉重和羞愧。

@#@我们会从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。

@#@“经师易得，人师难求”，我们真心感谢老师的教诲，希望在今后的成长过程中，学到更多的智慧。

@#@据上，我们决定有如下个人整改措施：

@#@@#@

（1）、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！

@#@对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

@#@@#@

（2）、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力搞好寝室卫生，以良好的寝室环境来弥补我的过错@#@（3）、和室友加强沟通，保证不再出现上述错误。

@#@自小我们就学习小中见大的道理，清洁卫生检查虽是一件小事，我们却应当透过现象看本质，客观、全面、实事求是地看待问题,只有我们在校学生养成优秀的生活习惯，今后在社会上才有机会取得更大的成功,以上就是我们针对此次清洁卫生检查所做的检讨。

@#@希望老师可以给我改过自新的机会，今后我会努力带领寝室同学做好寝室卫生工作，使我们的寝室成为干净、整洁、卫生的模范寝室。

@#@@#@（文章二）：

@#@寝室卫生检讨书2xxx字寝室卫生检讨书2xxx字@#@

（1）、寝室卫生检讨书尊敬的赵老师：

@#@今天我怀着万分的歉意和悔恨向您写下这份检讨书，以对宿舍卫生不达标这一事件作出深刻的反省和自我检讨。

@#@早在踏进校门之初,老师就已三申五令,一再强调,要注意维护寝室卫生，学校宿管部门会不定时查寝。

@#@军训期间，还有教官们的亲自示范，要求我们做到军事化的标准，但是我没能做到严格要求自己，甚至在知道宿舍已有一次卫生不达标的情况下，依然没有给予宿舍卫生太多的关注，依然犯下这样不可饶恕的错误，真的是很不应该。

@#@在卫生检查中我没有将卫生工作做好，有辱宿舍集体荣誉，辜负了舍友们对我的信任，给班级抹黑，让学院蒙羞，自己想起来都觉得无法原谅。

@#@这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背学校的有关规定，我们作为学生就应该完全的服从学校的各项规章制度，而我这次没有很好的遵守。

@#@我感到很抱歉，希望老师可以原谅我的错误。

@#@“人非圣贤，孰能无过；@#@过而能改，善莫大焉。

@#@”我只是一名普通的学生，犯错误是不可避免的。

@#@一个人犯了错误并不可怕，可怕的是犯了错误不知道改正。

@#@我知道不能以此作为借口，也会尽力避免再次犯这一类的错误。

@#@经过深刻反思，认识到了我的错误，希望老师可以相信我的悔过之心，给予我改正的机会。

@#@我犯的是一个严重的原则性的问题。

@#@我知道，老师对于卫生不达标这一事件非常的生气。

@#@我也知道，身为寝室的一员，保证寝室卫生的干净是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

@#@但是我却连最基本的都没有做到。

@#@一屋不扫，何以扫天下。

@#@连最本职的工作都做不好，又何谈理想抱负。

@#@我不该将学习作为借口，将自己的义务与责任心丢掉。

@#@随着学习节奏的加快，我们正想方设法的充分利用时间来学习，每当看到别的同学复习的那么快，心里就有一种危机感，所以起床后我就以最快的速度打扫卫生，注重了速度却忽略了质量。

@#@阳台上没有仔细打扫，有垃圾没有及时清扫。

@#@面对坏了的卫生间，又没有耐心去打扫，只是将地面的垃圾清理出去，拖干净了而已，说难听点就是只做了表面现象，没有从根本上解决卫生的问题。

@#@这也是一种侥幸心理在作祟，总以为我们只要把学习搞好了就行，老师们也不会太注重这些鸡毛蒜皮的小事。

@#@现在我明白了“窥一斑而知全豹”的道理，打扫卫生虽然事情不大，却折射出一个人的责任心的问题，一个没有责任心的人是无法生存下去的，尤其是在当今这个竞争激烈的社会中。

@#@“千里之堤毁于蚁穴”，在实际生活中我们就是要防微杜渐，从这些微不足道的小事做起，及时处理好这些小的坏习惯，才能避免以后犯下不可饶恕的更大的错误。

@#@古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。

@#@古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。

@#@悔悟后，归结原因如下：

@#@@#@

（1）、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。

@#@这次犯这样的错误，我自己都觉得太不应该了，这证明了我的思想作风没有端正，责任意识不强。

@#@寝室是我们每个寝室人员的“脸面”，是我们生活的环境，不应该使它变得脏乱不堪。

@#@态度决定一切，这是做好任何事的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。

@#@不论有多少理由，都应端正态度、严格学校的规范，对寝室卫生更应认真对待！

@#@@#@

（2）、本次的错误在于我的惰性，将自己的生活环境弄得一团糟，对老师检查不在乎并存在侥幸心理：

@#@稍微收拾一下宿舍卫生就去早读，而不管宿舍卫生是否能够达到标准，每每想起当时的想法，心中甚是羞愧。

@#@我不应该拿学习作为借口，不不责任地打扫宿舍卫生。

@#@通过这件事，我重新反思了自己做人、做事的态度，感悟到：

@#@@#@

（1）、“一个人一生最重要的是做事做人的能力”。

@#@做人要专注，做事也要专注。

@#@做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。

@#@学习就在做人、做事的点点滴滴中。

@#@经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。

@#@@#@

（2）、学习最重要的境界是体悟。

@#@大学期间我们需要学习的不仅仅是教科书里面的知识，更重要的是学会从生活中吸取经验教训，领悟人生哲理，学会怎样做人、做事，怎样适应社会的发展。

@#@据上，我决定有如下个人整改措施：

@#@@#@

（1）、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！

@#@对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

@#@@#@

（2）、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力搞好寝室卫生，以良好的寝室环境来弥补我的过错。

@#@@#@（3）、和室友加强沟通，保证不再出现上述错误。

@#@这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，认可我检讨的态度，我真的已经深刻的反省认识到我的错误了，希望老师能给我改过的机会。

@#@我不该马马虎虎地打扫寝室卫生，使寝室卫生不达标。

@#@感谢老师，指出我的错误，让我写这份检查,让我认识到自己的错误,给了我改过的的机会,使我离成功更进了一步。

@#@我会努力的经营好自己的寝室生活，使自己的寝室卫生更干净。

@#@请关心我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功！

@#@xx@#@

（2）、寝室卫生检讨书尊敬的xx：

@#@今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对寝室卫生不干净这种不良行为的深刻认识以及再也不在检查时做出不开门这种举措的决心。

@#@早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，要注意维护寝室卫生，学校领导会不定时查寝，但我却在班长应经通知并说明检查不合格严重后果的情况下，依然犯下这样的错误，在查寝时没有收拾寝室，还不在寝室，不关心寝室的荣誉，这是很严重的错误。

@#@这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。

@#@我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

@#@我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

@#@不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

@#@相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定会保持寝室卫生，让寝室看起来干净明亮。

@#@我这种不认真搞好寝室卫生的行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了寝室的形象。

@#@而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于寝室的寝风建设。

@#@我犯的是一个严重的原则性的问题。

@#@我知道，老师对于我的不收拾寝室也非常的生气。

@#@我也知道，对于寝室的一员，保证寝室卫生的干净是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

@#@但是我却连最基本的都没有做到。

@#@事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己严重错误。

@#@老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

@#@如今，大错既成，我深深懊悔不已。

@#@深刻检讨认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：

@#@思想觉悟不高，本人对寝室的荣誉不关心，以后我将重视寝室卫生，保证寝室的时时整洁。

@#@平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。

@#@为了更，好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。

@#@古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。

@#@古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。

@#@悔悟后，归结原因如下：

@#@@#@

（1）、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。

@#@这次犯这样的错误，我自己都觉得太不应该了，这证明了我的思想作风没有端正，责任意识不强。

@#@寝室是我们每个寝室人员的“脸面”，不应该使它变得脏乱不堪。

@#@态度决定一切，这是做好任何事的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。

@#@不论有多少理由，都应端正态度、严格学校的规范，对寝室卫生更应认真对待！

@#@@#@

（2）、本次的错误在于我的惰性，将自己的生活环境弄得一团糟，对老师检查不在乎并存在侥幸心理，当老师检查时，还没有开门，使错误更加巨大！

@#@每每想起当时的想法，心中甚是羞愧。

@#@通过这件事，我重新反思了自己做人、做事的态度，感悟到：

@#@@#@

（1）、“一个人一生最重要的是做事做人的能力”。

@#@做人要专注，做事也要专注。

@#@做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。

@#@学习就在做人、做事的点点滴滴中。

@#@经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。

@#@@#@

（2）、学习最重要的境界是体悟。

@#@事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展。

@#@听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧！

@#@总之，我的行为带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。

@#@我会从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。

@#@“经师易得，人师难求”，我真心感谢老师的教诲，希望在今后的成长过程中，学到更多的智慧。

@#@据上，我决定有如下个人整改措施：

@#@@#@

（1）、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！

@#@对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

@#@@#@

（2）、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力搞好寝室卫生，以良好的寝室环境来弥补我的过错@#@（3）、和室友加强沟通，保证不再出现上述错误。

@#@这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

@#@短短3千多字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。

@#@我错了，我不该不打扫寝室卫生，使寝室很脏乱。

@#@我希望老师能给我改过重新做人的机会。

@#@所以，我要感谢老师让我写了这份检查，是老师让我认识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离成功更进了一步。

@#@我会努力的过好自己的寝室生活，使自己的寝室卫生更干净。

@#@请关心我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功！

@#@xx@#@（3）、寝室卫生检讨书尊敬的在校学院领导、在校学生会宿舍管里部、学院学生分会宿舍管里部：

@#@9月14日我们（413）寝室检查卫生时，我们寝室不幸被检查抽中，并被扣了分，列入不合格之寝。

@#@对此，我们感到非常遗憾。

@#@因为是我们的马马虎虎和疏忽大意，影响到我们学院本周女生寝室清洁卫生和检查的得分，也影响到本周我院的在校学生会宿管部有关寝室清洁评比卫生的结果，有损害我们学院的形象，为此我们心里感到非常愧疚，我们对不起军训时获得的光荣，也对不起当时带领我们寝室内务的姐妹们辛勤汗水，也对不起学院老师和领导们对我们的一再教导。

@#@我们表示最真诚的道歉和歉意，我们的所作所为有影响当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的学习和实践生活中，我们一定要谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的有跨时代意义的21世纪当代大学生。

@#@寝室是我们校园里的家，是我们8个人的小空间。

@#@我们要把它收拾的干干净净这样才能有一个良好的生活环境。

@#@就像刚入大学的校门还有军训的时候，墙壁上没有一点杂物，课表、xx及各项管理制度一律不贴在墙面，以保证墙壁的整洁和卫生，有污渍的地方我们用刀刮用砂纸砂，手被刀划破了也不要紧，只要血不滴在墙上就行，不污损我们寝室的墙就行，对于污染严重的角落，我们用白灰补，用涂料刷，不惜一切代价让我们寝室的墙壁和天棚洁白如新，再说寝室的地板，我们一定也要以军训的苛刻条件严格要求自己，伏下高贵的身躯，不管是蹲下还是跪下，卧着还是站着哪怕就是全身趴下，也要用抹布一下一下地擦干净，哪怕多擦几遍直到清洁为止。

@#@光用抹布擦还不行，还要用干净拖布拖，真正做到和一丝不苟。

@#@让所有来看望和关心我们生活的学院在校领导、老师，来检查我们寝室的清洁卫生。

@#@寝室窗户更是保洁重点，干净不干净，透过玻璃一看便知，因为这是我们重点清洁对象，就要像爱惜自己的电脑眼镜等，用质地柔软的棉布和特殊的清洁剂进行擦拭，以防玻璃被磨擦划伤和细小尘埃沾染，我们的目标是擦干净的窗户上看上去就要像没有玻璃一样，让人一进屋连窗户开没开都看不出来，那才证明我们把玻璃擦得干净，保持不能让到玻璃、地板和墙壁上有一点污渍，这是尊重自己在内的本寝室所有成员劳动成果最起码的要求。

@#@桌子清洁也非常重要，我们用柔软的毛巾擦拭我们的桌子，棱角也不放过，擦不掉的地方就用清洁剂或去油剂擦。

@#@一遍擦不净两遍，两遍擦不净三遍，直至擦净桌子上上下下所有的污渍。

@#@最后，用干净的毛巾在清水里投一投，投完再擦把桌子上的清洁剂的泡沫擦掉，直至把盆里的清水投的一点沫子都没有那才叫干净。

@#@电脑摆放整齐有序，所有东西都必须塞到桌子的抽屉或每个人的柜子里，不要在桌子上乱放水杯食品等杂物。

@#@因为桌子是我们寝室干净和学习地方，是展示我们寝室摆设有序和校园风貌的象征，内部的工作也要做好，更要重视屋内每一处摆设，这样才能创造我们良好的生活环境。

@#@屋内窗帘的铁杆绝对不准悬挂衣物，@#@（文章三）：

@#@宿舍卫生检讨书尊敬的赵老师：

@#@今天我怀着万分的歉意和悔恨向您写下这份检讨书，以对宿舍卫生不达标这一事件作出深刻的反省和自我检讨。

@#@早在踏进校门之初,老师就已三申五令,一再强调,要注意维护寝室卫生，学校宿管部门会不定时查寝。

@#@军训期间，还有教官们的亲自示范，要求我们做到军事化的标准，但是我没能做到严格要求自己，甚至在知道宿舍已有一次卫生不达标的情况下，依然没有给予宿舍卫生太多的关注，依然犯下这样不可饶恕的错误，真的是很不应该。

@#@在卫生检查中我没有将卫生工作做好，有辱宿舍集体荣誉，辜负了舍友们对我的信任，给班级抹黑，让学院蒙羞，自己想起来都觉得无法原谅。

@#@这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背学校的有关规定，我们作为学生就应该完全的服从学校的各项规章制度，而我这次没有很好的遵守。

@#@我感到很抱歉，希望老师可以原谅我的错误。

@#@“人非圣贤，孰能无过；@#@过而能改，善莫大焉。

@#@”我只是一名普通的学生，犯错误是不可@#@（文章三）：

@#@寝室卫生检讨书2xxx字寝室卫生检讨书2xxx字@#@

（1）、寝室卫生检讨书尊敬的赵老师：

@#@今天我怀着万分的歉意和悔恨向您写下这份检讨书，以对宿舍卫生不达标这一事件作出深刻的反省和自我检讨。

@#@早在踏进校门之初,老师就已三申五令,一再强调,要注意维护寝室卫生，学校宿管部门会不定时查寝。

@#@军训期间，还有教官们的亲自示范，要求我们做到军事化的标准，但是我没能做到严格要求自己，甚至在知道宿舍已有一次卫生不达标的情况下，依然没有给予宿舍卫生太多的关注，依然犯下这样不可饶恕的错误，真的是很不应该。

@#@在卫生检查中我没有将卫生工作做好，有辱宿舍集体荣誉，辜负了舍友们对我的信任，给班级抹黑，让学院蒙羞，自己想起来都觉得无法原谅。

@#@这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背学校的有关规定，我们作为学生就应该完全的服从学校的各项规章制度，而我这次没有很好的遵守。

@#@我感到很抱歉，希望老师可以原谅我的错误。

@#@“人非圣贤，孰能无过；@#@过而能改，善莫大焉。

@#@”我只是一名普通的学生，犯错误是不可避免的。

@#@一个人犯了错误并不可怕，可怕的是犯了错误不知道改正。

@#@我知道不能以此作为借口，也会尽力避免再次犯这一类的错误。

@#@经过深刻反思，认识到了我的错误，希望老师可以相信我的悔过之心，给予我改正的机会。

@#@我犯的是一个严重的原则性的问题。

@#@我知道，老师对于卫生不达标这一事件非常的生气。

@#@我也知道，身为寝室的一员，保证寝室卫生的干净是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

@#@但是我却连最基本的都没有做到。

@#@一屋不扫，何以扫天下。

@#@连最本职的工作都做不好，又何谈理想抱负。

@#@我不该将学习作为借口，将自己的义务与责任心丢掉。

@#@随着学习节奏的加快，我们正想方设法的充分利用时间来学习，每当看到别的同学复习的那么快，心里就有一种危机感，所以起床后我就以最快的速度打扫卫生，注重了速度却忽略了质量。

@#@阳台上没有仔细打扫，有垃圾没有及时清扫。

@#@面对坏了的卫生间，又没有耐心去打扫，只是将地面的垃圾清理出去，拖干净了而已，说难听点就是只做了表面现象，没有从根本上解决卫生的问题。

@#@这也是一种侥幸心理在作祟，总以为我们只要把学习搞好了就行，老师们也不会太注重这些鸡毛蒜皮的小事。

@#@现在我明白了“窥一斑而知全豹”的道理，打扫卫生虽然事情不大，却折射出一个人的责任心的问题，一个没有责任心的人是无法生存下去的，尤其是在当今这个竞争激烈的社会中。

@#@“千里之堤毁于蚁穴”，在实际生活中我们就是要防微杜渐，从这些微不足道的小事做起，及时处理好这些小的坏习惯，才能避免以后犯下不可饶恕的更大的错误。

@#@古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时";i:

37;s:

60:

"注册测绘师管理与法律法规考试真题及答案@#@";i:

38;s:

17560:

"C课程设计报告@#@一、设计内容与设计要求@#@1.课程设计目的：

@#@@#@全面熟悉、掌握C#编程、面向对象的基础知识，较熟练地编写基于C#的windows应用程序，了解C#的常用类库、编程技巧、异常处理。

@#@联系已学的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。

@#@通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。

@#@为后继课程（ASP.net）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。

@#@@#@2.课题题目@#@

（1）银行业务管理系统设计与实现@#@3.设计要求：

@#@@#@

（1）课程设计环境要求@#@操作系统：

@#@WindowsXPSP3或是Windows7，@#@内存要求：

@#@至少512MB。

@#@@#@开发环境要求：

@#@安装了VS2008SP1的VS2008Professional简体中文版。

@#@@#@

（2）设计内容要求@#@在银行业务管理中，不同银行规定有不同的账户类型，如整存整取、零存整取、存本取息、通知存款、定额定期、订货两便和活期储蓄等。

@#@本课程设计不处理这么复杂的内容，而是假定只提供三种账户，活期存款账户、定期存款账户和零存整取账户。

@#@@#@1）活期存款账户规定@#@创建活期账户时，必须提供帐户名和开户金额，而账号则根据存款分类自动生成，活期存款账号的范围为10001~19999（包括10001和19999），默认为0.03%，每次取款时，不论存款时间多长，都要根据当前余额结算一次利息，并将利息附加到现有余额中，然后再从中取出指定的款数。

@#@向现有账户追加存款时，不进行结算。

@#@@#@2）定期存款账户规定@#@创建定期账户时，必须提供帐户名和开户金额，而账号则根据存款分类自动生成，定期存款账号的范围为20001~29999（包括20001和2999），定期存款要求一次性存款、一次性取款，100元起存，期限规定为只提供1年、3年和5年三种定期。

@#@三种到期利率默认分别为0.1%、0.3%和0.5%，如果到期后客户没有取款、超出存款期限部分的利率按0.03%计算。

@#@如果客户提前取款，取款时利率全部按0.02%计算。

@#@每次取款时，不论存款时间多长，都要根据当前余额结算一次利息，并将利息附加到现有余额中，然后再从中取出指定的款数。

@#@向现有账户追加存款时，不进行结算。

@#@@#@利息结算方式为：

@#@@#@到期利息=定期利率*存款金额@#@超期利息=（存款金额+到期利息）*超期利率@#@3）零存整取规定@#@创建零存整取账户时，必须提供帐户名和开户金额，而账号则根据存款分类自动生成，零存整取账号的范围为30001~39999（包括30001和3999），零存整取要求每月都必须存固定的金额，5元起存，一次取款，存款期限规定为只提供1年、3年和5年三种，到期利率默认为0.05%、0.1%和0.3%，如果到期后客户没有取款，超出存款期限部分的利率按0.025%。

@#@如果客户没有按规定存款，取款时利率全部按0.015%计算。

@#@每次取款时，不论存款时间多长，都要根据当前余额结算一次利息，并将利息附加到现有余额中，然后再从中取出指定的款数。

@#@向现有账户追加存款时，不进行结算。

@#@@#@利息结算方式为：

@#@@#@到期利息=到期利率*每月固定金额*月数@#@超期利息=（总存款金额+到期利息）*超期利率@#@4）要允许用户随时查询自己的存取款信息。

@#@查询时要求提供用户名、存款类型和账户。

@#@@#@5）程序要易于扩充，即需要增加存款业务类型时，要能够利用已经实现的功能，通过尽量少的代码快速实现。

@#@@#@（3）课程设计文档要求@#@1）每位同学提交一份打印的课程设计报告。

@#@@#@2）报告内容要求@#@系统功能介绍，并用viso画出系统整体框架图@#@主要模块划分，并用viso画出系统功能模块图@#@程序运行界面截图及说明。

@#@@#@系统主要亮点介绍。

@#@@#@设计中遇到的问题、难点及解决方法。

@#@@#@3）按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿（A4纸）上交给老师存档。

@#@@#@4）不得抄袭他人课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。

@#@@#@二、进度安排@#@第1周星期三8时：

@#@00分——12时：

@#@00分@#@第1周星期四8时：

@#@00分——12时：

@#@00分@#@第1周星期五8时：

@#@00分——12时：

@#@00分@#@附：

@#@@#@课程设计报告装订顺序：

@#@封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。

@#@@#@正文的格式：

@#@一级标题用3号黑体，二级标题用4号宋体加粗，正文用小四号宋体，行距为22.@#@ @#@@#@ @#@@#@注意：

@#@@#@1.此目录供参考。

@#@（目录中的页码要写好。

@#@）@#@2.课设报告的装订顺序：

@#@此文档的前五页->@#@目录->@#@正文->@#@评分表。

@#@起始页码从正文开始。

@#@（注意：

@#@前四页的内容中的课题题目需列出具体题目）@#@ @#@@#@1、系统开发背景@#@全面熟悉、掌握C#编程、面向对象的基础知识，较熟练地编写基于C#的windows应用程序，了解C#的常用类库、编程技巧、异常处理。

@#@联系已学的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。

@#@通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。

@#@为后继课程（ASP.net）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。

@#@@#@ @#@@#@2、系统功能模块@#@用户可以根据需求选择不同的银行，然后在银行里面选择不同的存款类型，一般的存储类型有：

@#@整存整取、零存整取、存本取息、通知存款、定额定期、订货两便和活期储蓄等。

@#@本课程设计不处理这么复杂的内容，而是假定只提供三种账户，活期存款账户、定期存款账户和零存整取账户。

@#@这样用户选择存储类型后，就可以开户，存款和取款等业务了。

@#@@#@ @#@@#@3、主要模块划分@#@3.1、活期存款账户规定@#@创建活期账户时，必须提供帐户名和开户金额，而账号则根据存款分类自动生成，活期存款账号的范围为10001~19999（包括10001和19999），默认为0.03%，每次取款时，不论存款时间多长，都要根据当前余额结算一次利息，并将利息附加到现有余额中，然后再从中取出指定的款数。

@#@向现有账户追加存款时，不进行结算。

@#@@#@ @#@@#@3.2、定期存款账户规定@#@创建定期账户时，必须提供帐户名和开户金额，而账号则根据存款分类自动生成，定期存款账号的范围为20001~29999（包括20001和2999），定期存款要求一次性存款、一次性取款，100元起存，期限规定为只提供1年、3年和5年三种定期。

@#@三种到期利率默认分别为0.1%、0.3%和0.5%，如果到期后客户没有取款、超出存款期限部分的利率按0.03%计算。

@#@如果客户提前取款，取款时利率全部按0.02%计算。

@#@每次取款时，不论存款时间多长，都要根据当前余额结算一次利息，并将利息附加到现有余额中，然后再从中取出指定的款数。

@#@向现有账户追加存款时，不进行结算。

@#@@#@利息结算方式为：

@#@@#@到期利息=定期利率*存款金额@#@超期利息=（存款金额+到期利息）*超期利率@#@ @#@@#@3.3、零存整取账户规定@#@创建零存整取账户时，必须提供帐户名和开户金额，而账号则根据存款分类自动生成，零存整取账号的范围为30001~39999（包括30001和3999），零存整取要求每月都必须存固定的金额，5元起存，一次取款，存款期限规定为只提供1年、3年和5年三种，到期利率默认为0.05%、0.1%和0.3%，如果到期后客户没有取款，超出存款期限部分的利率按0.025%。

@#@如果客户没有按规定存款，取款时利率全部按0.015%计算。

@#@每次取款时，不论存款时间多长，都要根据当前余额结算一次利息，并将利息附加到现有余额中，然后再从中取出指定的款数。

@#@向现有账户追加存款时，不进行结算。

@#@@#@利息结算方式为：

@#@@#@到期利息=到期利率*每月固定金额*月数@#@超期利息=（总存款金额+到期利息）*超期利率@#@ @#@@#@4、程序运行界面截图及说明@#@4.1、开户@#@4.2、存款和取款@#@4.3、显示界面@#@ @#@@#@5、源代码：

@#@@#@/*Customs.cs*/@#@classCustoms@#@{@#@privatestringaccountName;@#@@#@publicCustomTypeBankCustomType{get;@#@protectedset;@#@}@#@publicstringAccountNumber{get;@#@protectedset;@#@}@#@publicfloatAccountBalence{get;@#@protectedset;@#@}@#@publicstringTime;@#@@#@publicintflag;@#@@#@publicfloatbenjin;@#@@#@publicintYear;@#@@#@publicstringAccountName@#@{@#@get@#@{@#@returnaccountName;@#@@#@}@#@set@#@{@#@if（string.IsNullOrEmpty（value））@#@{thrownewException（"@#@账号名不能为null或者空字符串"@#@）;@#@}@#@else@#@{@#@for（inti=0;@#@i<@#@value.Length;@#@i++）@#@{@#@if（char.IsLetter（value[i]）==false）@#@{thrownewException（"@#@zhuanghuzjiyunxuzhimuhuohanzizucheng"@#@）;@#@}@#@else{accountName=value;@#@}@#@}@#@}@#@}@#@@#@}@#@publicList<@#@string>@#@PerAccountList{get;@#@set;@#@}@#@publicvoidDiposit（floatmoney）@#@{@#@if（money<@#@=0）@#@{thrownewException（"@#@存款金额不能为零或负值"@#@）;@#@}@#@else{AccountBalence+=money;@#@AddList（"@#@存款"@#@,money）;@#@}@#@}@#@protectedvoidAddList（stringtypeInfo,floatmoney）@#@{@#@PerAccountList.Add（string.Format（@#@"@#@账号:

@#@{0}.姓名:

@#@{1},存款金额:

@#@{2},"@#@+@#@"@#@{3:

@#@yyyy-MM-dd[HH:

@#@mm:

@#@ss]}{4}{5:

@#@f2}元,余额{6:

@#@f2}元"@#@,@#@AccountNumber,@#@AccountName,@#@BankCustomType,@#@DateTime.Now,@#@typeInfo,@#@money,@#@AccountBalence@#@））;@#@@#@}@#@protectedvoidAddList（stringtypeInfo,floatmoney,stringyear）@#@{@#@PerAccountList.Add（string.Format（@#@"@#@账号:

@#@{0}.姓名:

@#@{1},存款金额:

@#@{2},"@#@+@#@"@#@{3:

@#@yyyy-MM-dd[HH:

@#@mm:

@#@ss]}{4}{5:

@#@f2}元,余额{6:

@#@f2}元;@#@期限:

@#@{7}"@#@,@#@AccountNumber,@#@AccountName,@#@BankCustomType,@#@DateTime.Now,@#@typeInfo,@#@money,@#@AccountBalence,@#@Time@#@））;@#@@#@}@#@publicboolValidBeforeWithdraw（floatmoney）@#@{@#@if（money<@#@=0）@#@{@#@MessageBox.Show（"@#@qukuangjinebunengweilinhuofuzhi"@#@）;@#@@#@returnfalse;@#@@#@}@#@if（money>@#@AccountBalence）@#@{@#@MessageBox.Show（"@#@qukuangjinebunengfayuyue"@#@）;@#@@#@returnfalse;@#@@#@}@#@returntrue;@#@@#@}@#@publicvirtualvoidWithdraw（floatmoney）@#@{@#@AccountBalence-=money;@#@@#@AddList（"@#@取款"@#@,money）;@#@@#@}@#@}@#@ @#@@#@\*Checkingcustoms.cs*\@#@classCheckingCostoms:

@#@Customs@#@{@#@privatestaticintnewAccountNumber=10001;@#@@#@publicfloatInterestRate@#@{@#@get@#@{return0.0003f;@#@}@#@}@#@publicCheckingCostoms（stringaccountName,floataccountBalence）@#@{@#@if（newAccountNumber>@#@19999）@#@{thrownewException（"@#@huoqicunkuangzhuanghu"@#@）;@#@}@#@else@#@{@#@this.AccountName=accountName;@#@@#@this.AccountBalence=accountBalence;@#@@#@this.BankCustomType=CustomType.活期存款;@#@@#@this.AccountNumber=newAccountNumber.ToString（）;@#@@#@newAccountNumber++;@#@@#@PerAccountList=newList<@#@string>@#@（）;@#@@#@AddList（"@#@kaihu"@#@,accountBalence）;@#@@#@}@#@}@#@publicoverridevoidWithdraw（floatmoney）@#@{@#@if（ValidBeforeWithdraw（money）==false）return;@#@@#@floatrate=InterestRate*AccountBalence;@#@@#@AccountBalence+=rate;@#@@#@AddList（"@#@jiesuanlixi"@#@,rate）;@#@@#@base.Withdraw（money）;@#@@#@}@#@}@#@ @#@@#@\*FixedCustoms.cs*\@#@classFixedCustoms:

@#@Customs@#@{@#@privatestaticintnewAccountNumber=20001;@#@@#@publicfloatInterestRate@#@{@#@@#@get@#@{@#@strings1;@#@ints2,s3;@#@@#@s1=DateTime.Now.ToString（"@#@yyyy"@#@）;@#@@#@s2=Convert.ToInt32（s1）;@#@@#@if（Time=="@#@一年"@#@）@#@{@#@s3=s2-Year;@#@@#@if（s3<@#@1）@#@{flag=-1;@#@return0.0002f;@#@}@#@elseif（s3==1）@#@{flag=0;@#@return0.001f;@#@}@#@else@#@{flag=1;@#@return0.001f;@#@}@#@@#@}@#@elseif（Time=="@#@三年"@#@）@#@{@#@s3=s2-Year;@#@@#@if（s3<@#@3）@#@{flag=-1;@#@return0.0002f;@#@}@#@elseif（s3==3）@#@{flag=0;@#@return0.003f;@#@}@#@else@#@{flag=1;@#@return0.003f;@#@}@#@}@#@else@#@{@#@s3=s2-Year;@#@@#@if（s3<@#@5）@#@{flag=-1;@#@return0.0002f;@#@}@#@elseif（s3==1）@#@{flag=0;@#@return0.005f;@#@}@#@else@#@{flag=1;@#@return0.005f;@#@}@#@}@#@}@#@}@#@publicFixedCustoms（stringaccountName,floataccountBalence,stringyear）@#@{@#@if（newAccountNumber>@#@29999）@#@{thrownewException（"@#@dingqicunhaoyijinyongwan"@#@）;@#@}@#@else@#@{@#@strings1;@#@ints2;@#@@#@s1=DateTime.Now.ToString（"@#@yyyy"@#@）;@#@@#@s2=Convert.ToInt32（s1）;@#@@#@this.AccountName=accountName;@#@@#@this.AccountBalence=accountBalence;@#@@#@this.BankCustomType=CustomType.定期存款;@#@@#@this.Time=year;@#@@#@this.Year=s2;@#@@#@this.AccountNumber=newAccountNumber.ToString（）;@#@@#@newAccountNumber++;@#@@#@PerAccountList=newList<@#@string>@#@（）;@#@@#@AddList（"@#@开户"@#@,accountBalence,year）;@#@@#@@#@}@#@}@#@publicoverridevoidWithdraw（floatmoney）@#@{@#@if（ValidBeforeWithdraw（money）==false）return;@#@@#@floatrate=0,rate1=0;@#@@#@if（flag==0&@#@&@#@flag==-1）@#@{@#@rate=InterestRate*AccountBalence;@#@@#@AccountBalence+=rate;@#@@#@AddList（"@#@利息结算"@#@,rate）;@#@@#@base.Withdraw（money）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@rate=InterestRate*AccountBalence;@#@@#@AccountBalence+=rate;@#@@#@rate1=0.0003f*AccountBalence;@#@@#@AccountBalence+=rate1;@#@@#@AddList（"@#@利息结算"@#@,rate1）;@#@@#@base.Withdraw（money）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@ @#@@#@\*lingcunzhengqu.cs*\@#@classLingcunzhengqu:

@#@Customs@#@{@#@privatestaticintnewAccountNumber=30001;@#@@#@publicfloatInterestRate@#@{@#@@#@get@#@{@#@strings1;@#@ints2;@#@@#@s1=DateTime.Now.ToString（"@#@yyyy"@#@）;@#@@#@s2=Convert.ToInt32（s1）;@#@@#@if（Time=="@#@一年"@#@）@#@{@#@if（AccountBalence<@#@benjin*12）@#@{@#@flag=-1;@#@return0.00015f;@#@@#@}@#@elseif（AccountBalence==benjin*12）@#@{flag=0;@#@return0.0005f;@#@}@#@else@#@{flag=1;@#@return0.0005f;@#@}@#@@#@}@#@elseif（Time=="@#@三年"@#@）@#@{@#@if（AccountBalence<@#@benjin*36）@#@{@#@flag=-1;@#@return0.00015f;@#@@#@}@#@elseif（AccountBalence==benjin*36）@#@{flag=0;@#@return0.001f;@#@}@#@else@#@{flag=1;@#@return0.001f;@#@}@#@}@#@else@#@{@#@if（AccountBalence<@#@benjin*60）@#@{@#@flag=-1;@#@return0.00015f;@#@@#@}@#@elseif（AccountBalence==benjin*12）@#@{flag=0;@#@return0.003f;@#@}@#@else@#@{flag=1;@#@return0.003f;@#@}@#@}@#@}@#@}@#@publicLingcunzhengqu（stringaccountName,floataccountBalence,stringyear）@#@{@#@if（newAccountNumber>@#@39999）@#@{thrownewException（"@#@dingqicunhaoyijinyongwan"@#@）;@#@}@#@else@#@{@#@strings1;@#@ints2;@#@@#@s1=DateTime.Now.ToString（"@#@yyyy"@#@）;@#@@#@s2=Convert.ToInt32（s1）;@#@@#@this.AccountName=accountName;@#@@#@this.AccountBalence=accountBalence;@#@@#@this.BankCustomType=CustomType.零存整取;@#@@#@this.Time=year;@#@@#@this.Year=s2;@#@@#@this.benjin=accountBalence;@#@@#@this.AccountNumber=newAccountNumber.ToString（）;@#@@#@newAccountNumber++;@#@@#@PerAccountList=newList<@#@string>@#@（）;@#@@#@AddList（"@#@开户"@#@,accountBalence,year）;@#@@#@@#@}@#@}@#@publicoverridevoidWithdraw（floatmoney）@#@{@#@if（ValidBeforeWithdraw（money）==false）return;@#@@#@floatrate=0,rate1=0;@#@@#@intyueshu;@#@@#@yueshu=（int）（AccountBalence/benjin）;@#@@#@if（flag==0&@#@&@#@flag==-1）@#@{@#@rate=InterestRate*benjin*yueshu;@#@@#@AccountBalence+=rate;@#@@#@AddList（"@#@利息结算"@#@,rate）;@#@@#@base.Withdraw（money）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@rate=InterestRate*benjin*yueshu;@#@@#@@#@rate1=0.00025f*（AccountBalence+rate）;@#@@#@AccountBalence+=rate1;@#@@#@AddList（"@#@利息结算"@#@,rate1）;@#@@#@base.Withdraw（money）;@#@@#@}@#@}@#@}@#@ @#@@#@\*Mianform.cs*\@#@ @#@@#@publicpartialclassMainForm1:

@#@Form@#@{@#@privatestaticSortedDictionary<@#@string,Customs>@#@customers=newSortedDictionary<@#@string,Customs>@#@（）;@#@@#@";i:

39;s:

12635:

"HTML第二部分作业含答案@#@HTML4-7章作业@#@1、CSS样式表不可能实现（）功能。

@#@@#@A将格式和结构分离B．一个CSS文件控制多个网页@#@C.控制图片的精确位置D．兼容所有的浏览器@#@2、可用来在一个网页中嵌入显示另一个网页内容的标记符是（）@#@A.<@#@Marquee>@#@B.<@#@Iframe>@#@C.<@#@embed>@#@D.<@#@object>@#@@#@3.我们想要在框架中加入一个叫做list.htm的文件，应该在HTML中如何描述它？

@#@@#@A、framepage="@#@list.htm"@#@@#@B、frametarget="@#@list.htm"@#@@#@C、framesrc="@#@list.htm"@#@@#@D、frameframepage="@#@list.htm"@#@@#@4.我们想要在页面中加入一个层，可以使用哪些HTML标记来描述它？

@#@（选择2项）@#@A、<@#@floor>@#@@#@B、<@#@div>@#@@#@C、<@#@span>@#@@#@D、<@#@level>@#@@#@5.下列哪种CSS样式定义的方式拥有最高的优先级？

@#@@#@A、嵌入@#@B、行内@#@C、链接@#@D、导入@#@6.以下的HTML中，哪个是正确引用外部样式表的方法？

@#@@#@A、<@#@stylesrc="@#@mystyle.css"@#@>@#@@#@B、<@#@linkrel="@#@stylesheet"@#@type="@#@text/css"@#@href="@#@mystyle.css"@#@>@#@@#@C、<@#@stylesheet>@#@mystyle.css<@#@/stylesheet>@#@@#@7.在HTML文档中，引用外部样式表的正确位置是？

@#@@#@A）文档的末尾@#@B）<@#@head>@#@部分@#@C）文档的顶部@#@D）<@#@body>@#@部分@#@8.哪个HTML标签可用来定义内部样式表？

@#@@#@A）<@#@style>@#@@#@B）<@#@script>@#@@#@C）<@#@css>@#@@#@9.哪个HTML属性可用来定义内联样式？

@#@@#@A）font@#@B）class@#@C）styles@#@D）style@#@10.下列哪个选项的CSS语法是正确的？

@#@@#@A）body:

@#@color=black@#@B）{body:

@#@color=black（body}@#@C）body{color:

@#@black}@#@D）{body;@#@color:

@#@black}@#@11.如何在CSS文件中插入注释？

@#@@#@A）//thisisacomment@#@B）//thisisacomment//@#@C）/*thisisacomment*/@#@D）'@#@thisisacomment@#@12.CSS哪个属性可用来改变背景颜色？

@#@@#@A）bgcolor:

@#@@#@B）color:

@#@@#@C）background-color:

@#@@#@13.如何为所有的<@#@h1>@#@元素添加背景颜色？

@#@@#@A）h1.all{background-color:

@#@#FFFFFF}@#@B）h1{background-color:

@#@#FFFFFF}@#@C）all.h1{background-color:

@#@#FFFFFF}@#@14.CSS如何改变某个元素的文本颜色？

@#@@#@A）text-color:

@#@@#@B）color:

@#@@#@C）fgcolor:

@#@@#@D）text-color=@#@15.哪个CSS属性可控制文本的尺寸？

@#@@#@A）font-size@#@B）text-style@#@C）font-style@#@D）text-size@#@16.以下的CSS中，可使所有<@#@p>@#@元素变为粗体的正确语法是?

@#@@#@A）<@#@pstyle="@#@font-size:

@#@bold"@#@>@#@@#@B）<@#@pstyle="@#@text-size:

@#@bold"@#@>@#@@#@C）p{font-weight:

@#@bold}@#@D）p{text-size:

@#@bold}@#@17.如何显示没有下划线的超链接？

@#@@#@A）a{text-decoration:

@#@none}@#@B）a{text-decoration:

@#@nounderline}@#@C）a{underline:

@#@none}@#@D）a{decoration:

@#@nounderline}@#@18.如何使文本以大写字母开头？

@#@@#@A）text-transform:

@#@capitalize@#@B）无法通过CSS来完成@#@C）text-transform:

@#@uppercase@#@19.css如何改变元素的字体？

@#@@#@A）font=@#@B）f:

@#@@#@C）font-family:

@#@@#@20.如何改变元素的左边距？

@#@@#@A）text-indent:

@#@@#@B）margin-left:

@#@@#@C）margin:

@#@@#@D）indent:

@#@@#@21.如何产生带有正方形的项目的列表？

@#@@#@A）list-type:

@#@square@#@B）list-style-type:

@#@square@#@C）type:

@#@square@#@D）type:

@#@2@#@22.我们可以在下列哪个HTML元素中放置javascript代码？

@#@@#@A）<@#@script>@#@@#@B）<@#@javascript>@#@@#@C）<@#@js>@#@@#@D）<@#@scripting>@#@@#@23.某一站点主页面index.html的代码如下所示，则选项中关于这段代码的说法正确的是（）。

@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@framesetborder="@#@5"@#@cols="@#@*,100"@#@>@#@@#@<@#@framesetrows="@#@100,*"@#@>@#@@#@<@#@framesrc="@#@top.html"@#@name="@#@topFrame"@#@scrolling="@#@No"@#@/>@#@@#@<@#@framesrc="@#@left.html"@#@name="@#@leftFrame"@#@/>@#@@#@<@#@/frameset>@#@@#@<@#@framesrc="@#@right.html"@#@name="@#@rightFrame"@#@scrolling="@#@No"@#@>@#@@#@<@#@/frameset>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@A、该页面共分为三部分@#@B、top.html显示在页面上部分，其宽度和窗口宽度一致@#@C、left.html显示在页面左下部分，其高度为100像素@#@D、right.html显示在页面右下部分，其高度小于窗口高度@#@24、分析以下的CSS样式代码，可以得出（）。

@#@[选两项]@#@h1{color;@#@limegreen;@#@font-family;@#@arial}@#@A、此段代码是一个HTML选择器@#@B、选择器的名称是color@#@C、{}部分的样式属性将作为h1元素的默认样式@#@D、limegreen和font-family都是值@#@25.下列语句能够正确在一个HTML页面中导入在同一目录下的“StyleSheet1.css”样式表的是（）。

@#@[选两项]@#@A、<@#@style>@#@@importStyleSheet1.css;@#@<@#@/style>@#@@#@B、<@#@linkrel=”stylesheet”type=”text/css”href=”StyleSheet1.css”>@#@@#@C、<@#@linkrel=”stylesheet1.css”type=”text/css”>@#@@#@D、<@#@stylerel=”stylesheet”type=”text/css”src=”StyleSheet1.css”>@#@<@#@/style>@#@@#@26、CSS样式表的实现方式中，不需声明选择器的是（）。

@#@@#@A、行内样式表@#@B、内嵌样式表@#@C、外部样式表@#@D、以上都需要声明@#@27、<@#@Framesetcols=#>@#@是用来指定（）。

@#@@#@A、混合分割@#@B、纵向分割@#@C、横向分割@#@D、任意分割@#@28、有关下面代码片段的说法，（）是正确的。

@#@@#@<@#@STYLEtype="@#@text/css"@#@>@#@@#@A{color:

@#@blue;@#@text-decoration:

@#@none;@#@}@#@A:

@#@link{color:

@#@blue;@#@}@#@A:

@#@hover{color:

@#@red;@#@}@#@A:

@#@visited{color:

@#@green;@#@}@#@<@#@/STYLE>@#@@#@A、A样式与A:

@#@link样式效果相同@#@B、A:

@#@hover是鼠标正在按下时链接文字的样式@#@C、A:

@#@link是未被访问的链接样式@#@D、A:

@#@visited是鼠标正在按下时链接文字的样式@#@29、（）样式表一般用于大型网站。

@#@@#@A、内嵌@#@B、链接外部@#@C、选入@#@D、嵌入@#@30、ID为left的DIV标签，用CSS设置DIV的左边为红色实线，下面设置正确的是（）。

@#@@#@A、style=”border-top:

@#@#ff00001solid;@#@”@#@B、style=”border-left:

@#@1,#ff0000,solid;@#@”@#@C、style=”border-left:

@#@1#ff0000solid;@#@”@#@D、style=”border-right:

@#@1,#ff0000,dashed;@#@”@#@24、某站点主页面index.html的代码如下所示，假设在left.html中包含以下链接代码，希望点击此链接后在right.html的位置显示链接的文档内容，则修改此链接为（）。

@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@framesetborder="@#@5"@#@rows="@#@20%,*"@#@>@#@@#@<@#@framesrc="@#@top.html"@#@name="@#@topframe"@#@scroling="@#@no"@#@>@#@@#@<@#@framesetcols="@#@20%,*"@#@>@#@@#@<@#@framesrc="@#@left.html"@#@name="@#@leftframe"@#@scroling="@#@no"@#@>@#@@#@<@#@framesrc="@#@right.html"@#@name="@#@rightframe"@#@>@#@@#@<@#@/frameset>@#@@#@<@#@/frameset>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@left.html的链接代码：

@#@<@#@ahref="@#@login.html"@#@>@#@登录<@#@/a>@#@@#@A、<@#@ahref="@#@login.html"@#@target="@#@right.html"@#@>@#@登录<@#@/a>@#@@#@B、<@#@ahref="@#@login.html"@#@target="@#@rightframe"@#@>@#@登录<@#@/a>@#@@#@C、<@#@ahref="@#@right.html"@#@target="@#@login.html"@#@>@#@登录<@#@/a>@#@@#@D、<@#@ahref="@#@rightframe"@#@target="@#@login.html"@#@>@#@登录<@#@/a>@#@@#@27、关于DIV+CSS页面设计方式的说法正确的是（）。

@#@@#@A、减少了页面设计的代码编写@#@B、更加容易被搜索引擎收录。

@#@@#@C、页面布局难于控制@#@D、由于实现了内容与表现分离，所以不易于维护和修改。

@#@@#@28、在下列标签中不属于块状标签的是（）。

@#@@#@A、<@#@span>@#@@#@B、<@#@p>@#@@#@C、<@#@div>@#@@#@D、<@#@h1>@#@@#@29、以下代码片段中，属于绝对定位的是（）。

@#@@#@A、#box{width:

@#@100px;@#@height:

@#@50px;@#@}@#@B、#box{width:

@#@100px;@#@height:

@#@50px;@#@position:

@#@absolute;@#@}@#@C、#box{width:

@#@100px;@#@height:

@#@50px;@#@position:

@#@static;@#@}@#@D、#box{width:

@#@100px;@#@height:

@#@50px;@#@position:

@#@relative;@#@}@#@30、以下选项可以定义不带下划线的超链接是（）。

@#@@#@A、a{text-decoration:

@#@nounderline}@#@B、a{underline:

@#@none}@#@C、a{decoration:

@#@nounderline}@#@D、a{text-decoration:

@#@none}@#@31、在CSS样式文件中的注释正确的是（）。

@#@@#@A、//thisisacomment//@#@B、//thisisacomment@#@C、/*thisisacomment*/@#@D、'@#@thisisacomment@#@32、下列选项中，用于设置边框粗细的属性为（）。

@#@@#@A、border-color@#@B、border-width@#@C、border-style@#@D、border-size@#@33、以下关于内容和表现分离说法错误的是（）。

@#@@#@A、网页文件体积小，可被快速下载@#@B、难以控制，不便于修改@#@C、便于搜索引擎的搜索@#@D、数据显示多样化，不同的样式表适用不同的设备，内容与设备无关@#@34、以下哪种布局模型会导致元素塌陷（）。

@#@@#@A、浮动模型@#@B、层模型@#@C、盒子模型@#@D、流动模型@#@35、关于块状标签和行级标签，以下说法正确的是（）@#@A、多个行级标签默认情况下可显示在同一行，且可以通过width和height设置标签的大小@#@B、行级标签可通过设置CSS中display属性为inline，显示为块状标签@#@C、块状标签在显示时独占一行，但无法通过width和height设置标签的大小@#@D、多个块状标签若要显示在一行，可通过float属性实现@#@36、以下选项中可以实现清除浮动的是（）。

@#@@#@A、float属性@#@B、clear属性@#@C、display属性@#@D、list-style属性@#@37、在HTML页面中，定义了如下所示的CSS样式则下列选项中有关样式使用的说法错误的是（）。

@#@@#@<@#@styletype=”text/css”>@#@@#@.tdColor{background-color:

@#@gray;@#@}@#@tr{background-color:

@#@pink;@#@}@#@table{background-color:

@#@yellow;@#@}@#@<@#@/style>@#@@#@A、创建表格后，表格自动应用样式，显示背景色为yellow@#@B、创建表格后，表格行自动应用样式，显示背景色为pink@#@C、创建表格后，表格自动应用样式，显示背景色为gray@#@D、应用tdColor样式时，应用指定HTML元素的class属性为tdColor@#@38、<@#@ahref=URLtarget=_left>@#@..<@#@/a>@#@,表示（）@#@A、在框架页中的主框架中打开链接@#@B、在框架页中的左侧框架中打开链接@#@C、在整个框架页中打开链接@#@D、在本窗口打开超链接@#@39、有关下列方框属性正确的是（）。

@#@@#@A.margin-left是设置对象的左填充@#@B.border-width是设置边框的宽度@#@C.padding-left是设置内容与右边框之间的距离@#@D.以上说法都不对@#@40、分析下面的HEML代码片段，则选项中的说法错误的是（）@#@<@#@HEAD>@#@@#@<@#@styletype="@#@text/css"@#@>@#@@#@.red{color:

@#@red;@#@font-family:

@#@"@#@宋体"@#@;@#@font-size:

@#@15px;@#@}@#@P{color:

@#@blue;@#@font-family:

@#@"@#@隶书"@#@;@#@font-size:

@#@20px;@#@}@#@<@#@/style>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@Pclass="@#@red"@#@>@#@你好<@#@/P>@#@@#@<@#@H1class="@#@red"@#@>@#@欢迎<@#@/H1>@#@@#@<@#@/BODY>@#@@#@A、"@#@red"@#@为类样式@#@B、"@#@P"@#@为文档样式@#@C、“你好”和“欢迎”都应用了类样式"@#@red"@#@@#@D、“你好”的文本颜色为蓝色@#@";i:

40;s:

10313:

"最新满月祝福语大全@#@最新满月祝福语大全@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　小孩“满月”是指婴儿出生后存活一个月就是度过了一个难关，在中国也会举行满月礼仪式。

@#@我们参加满月酒宴时应该送上哪些满月祝福呢，下面不妨来看看相关的文章吧！

@#@@#@　　最新满月祝福语大全@#@　　小孩满月祝福语@#@　　喜得贵子喜盈门，孩子满月摆喜宴，亲朋好友都请来，欢欢喜喜来聚餐，酒是醇美双喜酒，菜是满汉大喜宴，佳肴丰盛敬贵宾，期盼赏光饱口福。

@#@哈哈哈同喜同喜。

@#@@#@　　又一个小天使降临到这个世上，恭喜你又为世界增加了一份欢乐！

@#@在xxx得子之日，我前来贺喜，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！

@#@小宝宝，我们爱你。

@#@@#@　　祝贺宝宝，在爸爸妈妈的汗水辛劳和欢欣快慰中，完成了第一个意义非凡的满月旅程，愿宝宝以勇气和聪颖走出未来精彩的每一天！

@#@@#@　　天公作美，护佑在下，天降麟儿，弄璋之喜。

@#@小儿无赖，就爱使坏。

@#@想要你亲，想要你抱。

@#@略备薄酒，聊表谢意。

@#@欢迎光临，不胜荣幸。

@#@满月祝福语@#@　　从此月夜共幽梦，从此双飞效彩蝶，千古知音此心同，一切尽在不言中，红烛高照盈笑意，真心祝愿你俩百年琴瑟，百年偕老。

@#@@#@　　红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花，今天你是最美的新娘，祝福你新婚快乐，甜蜜永久！

@#@@#@　　胖娃娃，把家发；@#@胖宝贝，把财堆；@#@今日儿子满月，好友都来粘粘财气吧。

@#@满月酒，日子厚；@#@满月饭，日子甜；@#@满月菜，好运来；@#@朋友，不要忘记啊！

@#@（算命）@#@　　在这美好的日子里，仿佛空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　用一缕清风、二滴夏雨、三片秋叶、四两白雪做成五颜六色的礼盒，系着七彩丝带，乘着八面来风，用九重意境、十分真诚装进三百六十五个祝福，祝喜结良缘、百年好合！

@#@@#@　　托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；@#@今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。

@#@谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴！

@#@@#@　　忐忑了10个月的心情，这一刻终于转为激动，祝贺您，成为了最最令人尊敬的母亲，享受这美妙的心情吧，这是买不来的财富，将永远陪伴您……@#@　　一对鸳鸯，爱不释手，三生有幸，似水流年，五味俱全，流连忘返，青梅竹马，八字吻合，久思成婚，实在欢喜，百年好合，千言万语，溢于言表，婚姻美满！

@#@@#@　　曾经见证了你的婚姻，那时的你是幸福的美。

@#@伴着宝宝的诞生，现在的你是成熟的美。

@#@让我们共同见证宝宝幸福成长历程，这是你永恒的美。

@#@幸福健康永远伴随您和宝宝。

@#@@#@　　人说养儿来防老，我却爱女一般好。

@#@如今喜事从天降，喜得千金愿得偿。

@#@脸庞似父眼似娘，活泼可爱惹人疼。

@#@眼看出生快一月，摆下酒宴请亲朋。

@#@敬请光临！

@#@@#@　　近日家中有喜，添丁喜得贵子，为了表示庆祝，酒店摆上酒席，邀请四方亲朋，特别邀请于你，望你捧场参加，也可沾点喜气，祝你一起同喜，万事大吉大利。

@#@@#@　　相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。

@#@愿你俩情比山更高，比海更深！

@#@@#@　　喜得贵子，选好日子，写好帖子，看好孩子，带好银子，坐好车子，随点份子。

@#@哈哈，我滴亲，俗话说“人逢喜事精神爽”，我要说：

@#@“子遇贵人好成长”。

@#@嘻嘻，贵子盼你到场，贵人喜庆吉祥！

@#@@#@　　小孩满月祝福语@#@　　孩子百天喜洋洋，邀请亲友来赴宴，美酒斟满夜光杯，幸福洋溢在心头。

@#@百尺竿头进一步，咱们未来有盼头，同喜同贺共祝福，大家开心娃哈哈！

@#@@#@　　祝**幸福成长！

@#@比妈靓比爸帅，比范大叔楮大叔酷，比赵大叔马大叔牛，英语比孙阿姨溜，中文比骆阿姨强，运气比吴叔叔还要好！

@#@@#@　　幸福到，得小宝；@#@出众貌，没得挑；@#@命运好，才情高；@#@合家欢，父母笑；@#@摆酒席，庆贺到；@#@发短信，特相邀；@#@共举杯，兴致高；@#@请准时，莫忘掉！

@#@@#@　　温馨的时刻，美妙的旋律，在我家喜添儿子满月之际，我们备好了美酒佳肴，诚邀你和我们一起分享这段动听的旋律。

@#@XX酒店X月X日X时弟携妻恭请您光临。

@#@@#@　　执手花前月下，相偎风花雪月，柔柔一眸情切切，深深一吻莫匆匆；@#@红毯结同心，爱似鸳鸯戏水，情比蝴蝶双飞；@#@祝福白头偕老，但愿爱海滔滔，永住鱼水乐。

@#@@#@　　宝贝满月了，乖乖模样天使嫉妒，甜甜酒窝醉倒老天，祝福他的生命里拥有单纯的盼望，享受人生安定而缓慢的成长。

@#@每天都能快乐健康。

@#@你们的辛苦和爱，是孩子依赖的翅膀。

@#@满月祝福语祝宝贝满快乐！

@#@@#@　　恭喜，请把你的经验与我们这些单身汉共享。

@#@喜小宝宝平安出生，真为你感到开心，希望你的宝宝健健康康成长。

@#@前途无量，有一个美好的未来。

@#@@#@　　他是我新的期盼，他是我新的祝愿，他是我新的希望，他是我新的梦想，他是我亲爱的宝贝，是我们夫妻爱的延续。

@#@相识的朋友，相交的知己，儿子满月诚邀您相聚，分享我们的幸福与甜蜜。

@#@@#@　　一直知道你嫉妒我家孩子气宇轩昂、风流倜傥、玉树临风，最近和媳妇商量，特在X年X月X日XX酒店为你提供一个围观我家刚满月的帅气小孩儿的机会，过了这个村就没这个店咯，准时来！

@#@@#@　　我祝福他健康成长！

@#@快乐幸福！

@#@将来一定事业有成！

@#@@#@　　祝小宝宝健康成长，长命百岁，越长越聪明，越长越乖，越长越漂亮；@#@也祝孩子爸、妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔等所有亲人愉快健康。

@#@满月酒贺词@#@　　恭喜恭喜！

@#@xxx哥喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级。

@#@@#@　　相传幸福是一个美丽的玻璃球，跌碎散落罗世间每个角落，有的人拾到多些，有的人拾到少些，却没有谁能拥有全部，可你却拾了个乖宝宝回来，十万个玻璃球也不跟他换哦！

@#@幸福无极限！

@#@@#@　　恭喜！

@#@恭喜！

@#@祝小宝宝健康成长，平安快乐！

@#@@#@　　今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永结同心！

@#@@#@　　欣闻弄璋之喜，不胜高兴，特备薄礼一份，以示庆祝！

@#@@#@　　愿你们分分秒秒平平安安，朝朝暮暮恩恩爱爱，日日夜夜健健康康，岁岁年年潇潇洒洒，永永远远快快乐乐，时时刻刻风风光光，生生世世顺顺当当当。

@#@@#@　　小孩满月祝福语@#@　　不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来，祝福你“幸福一家”永远健康快乐。

@#@@#@　　清晨曙光初现，婚礼就在眼前；@#@中午艳阳高照，微笑挂你唇间；@#@傍晚日落西山，欢乐随你一天；@#@婚后日日如此，幸福永驻身边。

@#@@#@　　恭喜你找到长征的伴侣，从此一生有人相依；@#@恭喜你找到革命的伙伴，从此生活有人照看。

@#@今天你们携手一起，祝愿情天万里。

@#@@#@　　夫人诞下一磅男，初为人父心内欢，特意摆下初生宴，亲朋好友都要来。

@#@有好酒，有好烟，有好菜，有好饭，带着祝福来就行，不缺那点份子钱。

@#@@#@　　新婚快乐，早生贵子！

@#@祝你们永结同心，百年好合！

@#@新婚愉快，甜甜蜜蜜！

@#@夫妻恩恩爱爱到永远！

@#@@#@　　喜得贵子精神爽，心花怒放甜似糖，亲朋好友都称赞，可爱好玩又漂亮，宝宝周岁生日到，欢天喜地乐淘淘，诚挚相邀满月会，美酒佳肴齐欢畅！

@#@@#@　　祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量！

@#@@#@　　时光飞逝，宝宝百天，欣喜万分，心情美满，特办宴席，庆贺欢颜，邀请宾朋，齐来聚餐，记得红包，多少不限，千万光临，喜气沾沾！

@#@@#@　　恭喜，请把你的经验与我们这些单身汉共享。

@#@@#@　　明天是个特别日，犬子百日设宴时。

@#@特邀大伙前来大聚会。

@#@红鸡蛋，满脸串，若想让我明年去吃你家的喜馍馍，请明天先来吃我家的红鸡蛋。

@#@@#@　　愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！

@#@@#@　　用青春做赌注，用生命的精华去铸造另一生命，最美的女人是妈妈，做妈妈的女人最动人。

@#@衷心祝贺您成为世界上最最美丽的女人，愿您的小宝贝儿像妈妈一样漂亮，像爸爸一样聪明！

@#@@#@　　我与爱人能相识，是你牵的线；@#@我与女友喜结良缘，是你在见证——今日，我的孩子要办满月酒，你这位恩人怎能少得了，我们全家邀请你来赴宴，你可别不来哦，孩子还等着你抱抱呢@#@　　身怀六甲，虽身负巨担，然心情期盼无比，身卸六甲，携手满月，欢悦跃然全身！

@#@见证宝贝每一成长时刻！

@#@祝福天下母子平安快乐！

@#@@#@　　母子平安就是最幸福的事情。

@#@祝你的孩子一生一世平平安安，健康快乐。

@#@@#@　　初为人母，你一定很辛苦。

@#@不过孩子是我们的未来是妈妈的希望，等到孩子长大的那一天所有的付出都会化作一片灿烂。

@#@祝孩子健康，祝妈妈漂亮。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@";i:

41;s:

14878:

"PEP新版六年级下册英语Unit3Wheredidyougo教案@#@2015PEP新版六年级下册英语Unit3Where-did-you-go教案@#@Unit3Wheredidyougo?

@#@@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能够听、说、读、写以下动词短语：

@#@rodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishing@#@2.能够运用一般过去时询问别人在过去的某个时间点去哪里及所做的事情并做答。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1.本课时的教学重点是掌握5个动词短语的过去式形式。

@#@@#@2.本课时的教学难点是以下两个句子的运用：

@#@WheredidyougolastSaturday?

@#@Whatdidyoudothere?

@#@教师要多示范，通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@Teacher：

@#@本课时的动词短语卡片@#@教学过程：

@#@@#@Ⅰ.Warm-up@#@1.教师播放课件有关本课时的5个动词词组的原型形式。

@#@@#@Ⅱ.Preview@#@教师展示本部分的挂图问：

@#@Doyoulikeweekend?

@#@Whatdoyouusuallydoonyourweekend?

@#@Doyougoontrip?

@#@Whatdoyouusuallydoduringyourtrips?

@#@引导学生根据提示图回答。

@#@@#@Ⅲ.PresentationandPractice@#@Let’slearn@#@1.教师问一名学生：

@#@What’syourhobby?

@#@引导学生回答。

@#@教师指着自己说：

@#@Ilikeridingahorse.Ihavemanybeautifulpictures.然后拿出一张风景照说：

@#@Lookatthispicture.Itookthepicturelastweek.教师板书rodeahorse和rideahorse，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。

@#@@#@2.Ilikeridingahorse,Ialsolikeridingabike,Ioftenrideabikeontheweekend,Ihavemangypicturesofridingabike.然后拿出一张骑自行车照说：

@#@Lookatthispicture.Irodeabikelastweek.教师板书rodeabikee和rideabike，认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。

@#@@#@3.教师拿出一张自己爬山的照片，说：

@#@IwenttoXinjiang/…lastyear.Guess.WhatdidIdothere?

@#@请学生猜。

@#@如果有学生猜到gocamping，教师就向学生展示照片：

@#@Yes,that’sright.Iwentcamping.教师板书wentcamping，带读，引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。

@#@教师继续问：

@#@Haveyoueverbeenwentcamping?

@#@Wherehaveyoubeen?

@#@引导学生说：

@#@Iwentcampinginthemountain..教师可继续提问：

@#@Whendidyouwentcamping?

@#@Iwentcampinginspring/April8th.@#@4.教师再次展示爬山的照片，说：

@#@Iwentcampinginspring.ThenIwashungry.Iwenttoariver.Guess.WhatdidIdothere?

@#@如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张鱼的照片说：

@#@Yes,fishing.Iwentfishing.板书wentfishing和gofishing，带领学生比较不同之处。

@#@教师带读，注意强调went的发音。

@#@@#@5.教师依次出示野营和钓鱼的照片说：

@#@Iwentcamping.Iwentfishing,too.WhatelsedidIdothere?

@#@Guess.@#@6.Ilikeridingabike,butIoftenhurtmyfoot,出示骑自行车摔跤的图片，并解释hurt的原型及过去式。

@#@@#@7.教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。

@#@@#@8.运用句型WheredidyougolastSaturday?

@#@Whatdidyoudothere?

@#@把本节课学习的动词词组运用在对话中。

@#@@#@Ⅳ.ConsolidationandExtension@#@同桌、小组内相互问答巩固本课知识。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能够听、说、读、写句型：

@#@Wheredidyougo?

@#@DidyougotoTurpan?

@#@Yes,wedid..@#@教学重难点：

@#@@#@1.本课时的教学重点是句型：

@#@Wheredidyougo?

@#@DidyougotoTurpan?

@#@Yes,wedid..@#@2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。

@#@@#@ @#@教学准备：

@#@@#@Teacher：

@#@录音机及磁带；@#@Let’slearn部分的单词卡片；@#@几张地名卡片；@#@几张照片。

@#@@#@ @#@教学过程：

@#@@#@Ⅰ.Warm-up1.教师与学生的日常会话。

@#@2.复习上一课时新课。

@#@@#@Ⅱ.Preview@#@1.“打擂台”游戏@#@ @#@ @#@请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：

@#@Iwentcampinginspring.不能正确造句的学生即被淘汰出局。

@#@然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。

@#@能最后留在台上的学生成为擂主。

@#@@#@Ⅲ.PresentationandPractise@#@Let’stry学生听Let’stry部分的录音，完成练习。

@#@@#@Let’stalk@#@1. @#@ @#@教师出示一张新疆的风景照说：

@#@Lookatthispicture.ThisisapictureofXinjiang.IwenttoXinjiangtwoyearsago.教师再拿出一张公园的照片，说：

@#@Thisisapark.Iwenttotheparklastweekend.教师板书：

@#@Iwentto…指导学生拼写单词went。

@#@@#@2. @#@教师出示一张中国地图说：

@#@ThisisamapofChina.Iwenttoacitylastyear.It’sinGuangdongprovince.It’sanewcity.Guess.WheredidIgo?

@#@引导学生用句型Didyougoto,,,?

@#@猜一猜，然后教师说：

@#@Yes,Idid…@#@3. @#@教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：

@#@Wheredidyougoonyourholiday?

@#@引导这名学生回答。

@#@再请几名学生轮流上台，台下的学生其问：

@#@Wheredidyougoonyourholiday?

@#@教师指导讲台上的学生回答。

@#@@#@4. @#@听录音，跟读Let’stalk部分的内容。

@#@@#@5. @#@教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。

@#@@#@Ⅳ.ConsolidationandExtension@#@ @#@ @#@学生课后用一般过去时询问同学或老师曾经去过的地方，完成调查表。

@#@@#@教学反思@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能够听、说、读、写以下句子：

@#@Howdidyougothere?

@#@Wewenttherebyplane.Soundsgreat!

@#@@#@2.能够完成Let’stry部分的练习。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1.本课时的教学重点是能灵活运用句型：

@#@Howdidyougothere?

@#@Wewenttherebyplane.Soundsgreat!

@#@@#@2.本课时的教学难点是：

@#@灵活运用对话中的句型进行口语交流。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@Teacher：

@#@录音机和录音带；@#@BLet’slearn部分的动词短语卡片。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@Warm-up@#@教师请几名学生描述自己上周做了些什么。

@#@如：

@#@@#@Iwasbusylastweek.OnMondayIwenttoarestaurant.OnTuesdayIwenttoapark.Irodeabike.OnWednesdayIplayedping-pong.OnThursdayIwentcamping…@#@Preview@#@1.日常口语练习。

@#@@#@T：

@#@Whatdayisittoday?

@#@@#@S：

@#@It’s…@#@T：

@#@Whatareyougoingtodothisweekend?

@#@@#@S：

@#@Iamgoingto…@#@T：

@#@Haveagoodtime!

@#@@#@S：

@#@Thankyou.@#@T：

@#@Iwill…thisweekend.@#@2.教师让学生用句型Iamgoingto…thisweekend.或者Iwill…thisweekend.造句。

@#@@#@Presentation@#@Let’stalk@#@1.教师让学生尝试将句子Howdoyougotoschool?

@#@改成过去形式，同时进行适当引导，使学生得出句子：

@#@Howdidyougotoschool?

@#@教师用更多地点进行替换操练：

@#@HowdidyougotoHainan\Hunan\Turpan？

@#@教师板书并教读句型。

@#@注意对比两个句子。

@#@@#@2.教师出示Let’stalk部分的教学挂图，鼓励学生用所学动词词组说出四幅图的行程安排，教师适当辅导。

@#@如：

@#@@#@Day1,wenttoSanyabyplane;@#@Day2,wentswimmingandtookpictures;@#@Day3,payedfootballonthesand;@#@Day4,rodeabike.@#@教师播放Let’stalk部分的录音，第一遍录音，学生静听，了解对话大致内容。

@#@第二遍录音，学生带着问题听录音，问题如下：

@#@@#@WheredieAmygolastwinterholiday?

@#@@#@Howdidshegothere?

@#@@#@Whatdidishedo?

@#@@#@听第三遍录音，学生核对答案，并标记出不懂得地方，如：

@#@Soundsgreat.教师答疑。

@#@最后学生一边跟读一边用手指出所读句子，并分角色朗读课文。

@#@@#@Practice@#@学生两人相互询问对方曾经去过的地方和所乘坐的交通工具，然后制成表格。

@#@可请几名学生上台汇报调查情况，如：

@#@@#@S1：

@#@IwenttoZhejianglastyear.@#@S2:

@#@Howdidyougothere?

@#@@#@S1:

@#@Iwenttherebytrain.@#@ConsolidationandExtension@#@背诵Let’stalk@#@教学反思：

@#@@#@第四课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能够听、说、读、写动词词组：

@#@atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgifts@#@2.在实际情境中灵活运用动词短语来进行替换练习。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1.本课时的教学重点是四会掌握四个动词词组的一般过去式形式。

@#@@#@2.本课时的教学难点是掌握四会单词bought,ate,took和went的读音和拼写。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@Teacher：

@#@录音机和录音带；@#@文具卡片；@#@照片。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@Warm-up@#@1.教师放歌曲“AtriptoChina”的录音，师生齐唱。

@#@@#@PresentationandPractise@#@Let’slearn@#@1.教师拿出相机做拍照动作，说：

@#@Itookmanypictureslastholiday.Whataboutyou?

@#@Didyoutookpicturestoo?

@#@学生回答:

@#@Yes.教师板书短语tookpictures，请学生写出动词原形take,然后教师教读，注意picture的发音，可采取拆音发教读。

@#@可采用如下方式教读和拼读：

@#@T--O--O--K，took，took，took@#@Tookpictures@#@T--A--K--E,take,take,take@#@Takepictures（配合音调、节拍）@#@2.教师出示自己旅行时拍的照片说Itookmanypictures.出示atefreshfood的照片。

@#@问：

@#@WhatdidIdo?

@#@帮助学生回答：

@#@Youatefreshfood.板书短语atefreshfood的照片。

@#@请学生尝试写出ate的动词原形eat，并着重强调二者的发音，尤其是ate。

@#@将两个动词结合起来教读，并进行拼读比赛。

@#@@#@3.教师借助于图片学生张开对话。

@#@如：

@#@@#@T：

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@S:

@#@Iwentswimming.（教师帮助学生回答，板书并教读短语，分组比赛）@#@T：

@#@Whatdidyoudo?

@#@（出示boughtgifts的卡片）@#@S:

@#@Iboughtgifts.@#@教师帮助学生回答，板书并教读短语boughtgifts。

@#@教师出示日常的生日礼物，学生一边模仿一边说单词gift。

@#@请几名学生比赛拼读单词gift，教师板书bought的动词原形。

@#@@#@4.教师放let’slearn部分的录音，学生跟读。

@#@熟读后，同桌之间进行对话练习。

@#@@#@Practice:

@#@教师指导学生把本课的动词短语和句型结合编成chant形式练习。

@#@如：

@#@@#@T：

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@S:

@#@Iwentswimming.@#@T：

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@S:

@#@Iboughtgifts.@#@T：

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@S:

@#@Iatefreshfood.@#@T：

@#@Whatdidyoudo?

@#@@#@S:

@#@Itookpictures.@#@Lookandsay@#@教师出示Lookandsay部分的图片，请学生看图片，并让他们根据自己的理解说一说图片中所描绘的事。

@#@@#@ConsolidationandExtension@#@听写四会单词@#@第五课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能朗读、理解Readandwrite部分的短语并完成相关练习。

@#@@#@2.能独立完成Let’scheck和Let’swrapitup中的练习。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1.能朗读、理解Readandwrite部分的短语并完成相关练习。

@#@@#@2.理解短文中出现的新单词、短语及句子。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@Teacher：

@#@录音机和录音带；@#@本单元的动词短语卡片和教学挂图；@#@若干纸片；@#@@#@教学过程：

@#@@#@Warm-up@#@教师利用前面课时所学的重点短语和句型与学生展开以下对话：

@#@@#@T：

@#@Whatdidyoudoonyoursummerholiday?

@#@@#@S:

@#@Iwentswimming.@#@T：

@#@HowdidyougotoSanya?

@#@@#@S:

@#@IwenttoSanyabyplane..@#@Presentation@#@Readandwrite@#@1.教师让学生观看课本p25上方的图片，学生分组讨论图片中所描绘的故事，并回答下列问题：

@#@@#@HowdidWuYifanmeetmax？

@#@@#@Whatwillhappennext？

@#@@#@小组汇报讨论结果，教师进行评价，鼓励学生发挥想象力，用自己的话将故事补充完整。

@#@@#@2.播放Readandwrite部分的录音，学生先静听一遍，了解短文大致内容。

@#@然后教师将学生分成四大小组，两个大组负责阅读短文第一段，另外两个大组负责阅读短文第二段。

@#@@#@3.学生完成Numberthepictures部分的练习。

@#@并将每个图片所对应的句子在文中找出来进行朗读。

@#@@#@4.Readandwrite部分的录音，学生一边跟读录音，一边用手指出相应的句子。

@#@@#@5.教师朗读短文最后一段，提问：

@#@WhathappenedtoWuYifan’sfamily?

@#@Whatwasbadforthem?

@#@Whatwasgoodforthem?

@#@Findouttheanswersandwritethemdownonthebook.@#@学生独立完成练习，教师引导学生将所填信息进行朗读。

@#@@#@6.T:

@#@Nowwriteaboutyourbadbutgoodday.学生独立完成此部分练习，教师适当辅导。

@#@@#@Practise@#@Let’scheck@#@教师引导学生观看图片并写出相应的动词短语@#@播放Let’scheck部分的录音，学生根据录音判断图片是否正确，完成练习。

@#@@#@Let’swrapitup@#@教师引导学生观看图片,学生独立完成此部分练习，然后听录音回答问题。

@#@@#@ConsolidationandExtension@#@将Readandwrite部分读给家长@#@第六课时@#@教学目标：

@#@@#@1.能理解Storytime中的故事@#@2.能表演Storytime中的故事@#@教学重难点：

@#@@#@能理解Storytime中的故事@#@能表演Storytime中的故事@#@教学准备：

@#@@#@Teacher：

@#@录音机和录音带；@#@本课时的单词卡片和教学挂图。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@Warm-up@#@教师放嫦娥奔月的影视片段，为学习能理解Storytime中的故事做铺垫。

@#@@#@Presentation@#@Storytime@#@1.教师出示Storytime部分的教学挂图，说：

@#@Look,Zoomisonthemoon.ThegirlmustbeChang’e.Whathappened?

@#@Pleasereadthestory.给学生几分钟时间自主阅读故事，同时让学生找出不理解的单词或句子。

@#@@#@2.教室展开分层教学，分阅读曾粗进行提问：

@#@@#@①Howwaszoom’sholiday?

@#@②Wheredidhego?

@#@③Howdidhegothere?

@#@@#@④Whatdidhesee?

@#@@#@⑤Howdidhecomeback?

@#@⑥Didzoomreallygotothemoon?

@#@Why?

@#@Whichpicturesisreal?

@#@WhichisZoom’sdream?

@#@@#@学生根据教师提问，自主阅读，寻找答案，最后师生按照问题顺序一起梳理故事。

@#@@#@3.教师反复播放Storytime部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，注意模仿语音语调。

@#@@#@Practise@#@教师从故事中挑出本单元重点句型和短语，师生一起大声朗读。

@#@ConsolidationandExtension@#@将Storytime熟读@#@教学反思：

@#@@#@";i:

42;s:

20547:

"SQL查询语句大全集锦@#@SQL查询语句大全集锦@#@SQL查询语句大全集锦@#@简单查询@#@简单的Transact-SQL查询只包括选择列表、FROM子句和@#@WHERE子句。

@#@它们分别说明所查询列、查询的表或视图、以及搜索条件等。

@#@@#@例如，下面的语句查询testtable表中姓名为“张三”的nickname字段和email字段。

@#@@#@代码:

@#@SELECT'@#@nickname'@#@,'@#@email'@#@FROM'@#@testtable'@#@WHERE'@#@name'@#@='@#@张@#@

（一）选择列表@#@ @#@@#@1、选择所有列@#@代码:

@#@SELECT*FROMtesttable@#@2、选择部分列并指定它们的显示次序查询结果集合中数据的排列顺序与选择列表中所指定的列@#@名排列顺序相同。

@#@@#@例如：

@#@代码:

@#@SELECTnickname,emailFROMtesttable@#@3、更改列标题在选择列表中，可重新指定列标题。

@#@定义格式为：

@#@列标题=列名列名列标题如果指定的列标题不是标准的标识符格式时，应使用引号定界符，例如，下列语句使用汉字显示列标题：

@#@代码:

@#@SELECT昵称=nickname,电子邮件=emailFROMtesttable@#@4、删除重复行@#@SELECT语句中使用ALL或DISTINCT选项来显示表中符合条件的所有行或删除其中重复的数据行，默认为ALL。

@#@使用DISTINCT选项时，对于所有重复的数据行在@#@SELECT返回的结果集合中只保留一行。

@#@@#@5、限制返回的行数使用TOPn[PERCENT]选项限制返回的数据行数，TOPn@#@说明返回n行，而TOPnPERCENT时，说明n是@#@表示一百分数，指定返回的行数等于总行数的百分之几。

@#@@#@例如：

@#@代码:

@#@SELECTTOP2*FROM'@#@testtable'@#@代码:

@#@SELECTTOP20PERCENT*FROM'@#@testtable'@#@@#@

（二）FROM子句@#@FROM子句指定SELECT语句查询及与查询相关的表或视@#@图。

@#@在FROM子句中最多可指定256个表或视图，@#@它们之间用逗号分隔。

@#@@#@在FROM子句同时指定多个表或视图时，如果选择列表中存@#@在同名列，这时应使用对象名限定这些列所属的表或视图。

@#@例如在usertable和citytable表中同时存@#@在cityid列，在查询两个表中的cityid时应@#@使用下面语句格式加以限定：

@#@代码:

@#@SELECT'@#@username'@#@,citytable.cityid@#@在FROM子句中可@#@FROM'@#@usertable'@#@,'@#@citytable'@#@@#@WHEREusertable.cityid=citytable.cityid@#@用以下两种格式为表或视图指定别名：

@#@@#@代码:

@#@表名as别名@#@表名别名例如上面语句可用表的别名格式表示为：

@#@代码:

@#@SELECT'@#@username'@#@,b.cityid@#@FROMusertablea,citytableb@#@WHEREa.cityid=b.cityidSELECT不仅能从表或视图中检索@#@数据，它还能够从其它查询语句所返回的结果集合中查询数@#@据。

@#@@#@例如：

@#@代码:

@#@SELECTa.au_fname+a.au_lname@#@FROMauthorsa,titleauthorta（SELECT'@#@title_id'@#@,'@#@title'@#@@#@FROM'@#@titles'@#@@#@WHERE'@#@ytd_sales'@#@&@#@gt;@#@1OOOO）ASt@#@WHEREa.au_id=ta.au_id@#@ANDta.title_id=t.title_id此例中，将SELECT返回的结果集@#@（三）使用WHERE子句设置查询条件@#@WHERE子句设置查询条件，过滤掉不需要的数据行。

@#@例如@#@面语句查询年龄大于2O的数据：

@#@@#@代码:

@#@SELECT*FROMusertableWHEREage&@#@gt;@#@20@#@WHERE子句可包括各种条件运算符：

@#@比较运算符（大小比较）：

@#@&@#@gt;@#@、&@#@gt;@#@=、=、、!

@#@&@#@gt;@#@、!

@#@=1OAND@#@age代码：

@#@SELECT*FROM'@#@usertable'@#@ORDERBY'@#@age'@#@@#@DESC,'@#@userid'@#@ASC另外，可以根据表达式进行排序。

@#@@#@联合查询@#@UNION运算符可以将两个或两个以上上SELECT语句的查询结果集合合并成一个结果集合显示，即执行联合查询。

@#@@#@UNION的语法格式为：

@#@代码：

@#@select_statement@#@UNION[ALL]selectstatement[UNION[ALL]selectstatement][…n]其中lectstatement@#@为待联合的SELECT查询语句。

@#@@#@被联合查询结果集合中的重复行将只保留一行。

@#@@#@联合查询时，查询结果的列标题为第一个查询语句的列标题。

@#@@#@因此，要定义列标题必须在第一个查询语句中定义。

@#@要对联合查询结果排序时，也必须使用第一查询语句中的列名、列标题或者列序号。

@#@@#@在使用UNION运算符时，应保证每个联合查询语句的选择列表中有相同数量的表达式，并且每个查询选择表达式应具有相同的数据类型，或是可以自动将它们转换@#@为相同的数据类型。

@#@在自动转换时，对于数值类型，系统将低精度的数据类型转换为高精度的数据类型。

@#@@#@在包括多个查询的UNION语句中，其执行顺序是自左至右，使用括号可以改变这一执行顺序。

@#@例如：

@#@查询1UNION（查询2UNION查询3）@#@、连接查询@#@通过连接运算符可以实现多个表查询。

@#@连接是关系@#@数据库模型的主要特点，也是它区别于其它类型数据库管理系统的一个标志。

@#@@#@在关系数据库管理系统中，表建立时各数据之间的@#@关系不必确定，常把一个实体的所有信息存放在@#@个表中。

@#@当检索数据时，通过连接操作查询出存放在多个表中的不同实体的信息。

@#@连接操作给用户带来很大的灵活性，他们可以在任何时候增加新的数据类型。

@#@@#@为不同实体创建新的表，尔后通过连接进行查询。

@#@@#@连接可以在SELECT语句的FROM子句或@#@WHERE子句中建立，似是而非在FROM子句中指出连接时有助于将连接操作与WHERE子句中的搜索条件区分开来。

@#@所以，@#@SQL-92标准所定义的FROM子句的连接语法格式@#@为：

@#@代码:

@#@FROMjoin_tablejoin_typejoin_table[ON（join_condition）]其中join_table指出参与连接操作的表名，连接可以对同一个表操作，也可以对多表操作，对同一个表操作的连接又称做自连接。

@#@@#@join_type指出连接类型，可分为三种：

@#@内连接、外连接和交叉连接。

@#@@#@内连接（INNERJOIN）使用比较运算符进行表间某@#@（些）列数据的比较操作，并列出这些表中与连接条件相匹配的数据行。

@#@根据所使用的比较方式不同，内连接又分为等值@#@或LEFT@#@连接、自然连接和不等连接三种。

@#@@#@外连接分为左外连接（LEFTOUTERJOIN@#@JOIN）、右外连接（RIGHTOUTERJOIN或RIGHTJOIN）和全外连接（FULLOUTERJOIN或FULLJOIN）三种。

@#@与内连接不同的是，外连接不只列出与连接条件相匹配的行，而是列出左表（左外连接时）、右表（右外连接时）或两个表（全外连接时）中所有符合搜索条件的数据行。

@#@@#@交叉连接（CROSSJOIN）没有WHERE子句，它返@#@回连接表中所有数据行的笛卡尔积，其结果集合中的数据行@#@数等于第一个表中符合查询条件的数据行数乘以第二个表中符合查询条件的数据行数@#@连接操作中的ON（join_condition）子句指出连接条@#@件，它由被连接表中的列和比较运算符、逻辑运算符等构成。

@#@@#@无论哪种连接都不能对text、ntext和image数据@#@类型列进行直接连接，但可以对这三种列进行间接连接。

@#@例如：

@#@代码:

@#@SELECTp1.pub_id,p2.pub_id,p1.pr_info@#@FROMpub_infoASp1INNERJOINpub_infoASp2@#@ON@#@DATALENGTH（p1.pr_info）=DATALENGTH（p2.pr_info）（内连接内连接查询操作列出与连接条件匹配的数据行，它使用比较运算符比较被连接列的列值。

@#@@#@内连接分三种：

@#@1、等值连接：

@#@在连接条件中使用等于号（=）运算符比较被连接列的列值，其查询结果中列出被连接表中的所有列，包括其中的重复列。

@#@@#@2、不等连接：

@#@在连接条件使用除等于运算符以外的其它比@#@较运算符比较被连接的列的列值。

@#@这些运算符包括&@#@gt;@#@、&@#@gt;@#@=、、!

@#@。

@#@@#@3、自然连接：

@#@在连接条件中使用等于（=）运算符比较被连接@#@列的列值，但它使用选择列表指出查询结果集合中所包括的@#@列，并删除连接表中的重复列。

@#@@#@例，下面使用等值连接列出@#@authors和publishers表中位于@#@同一城市的作者和出版社：

@#@代码：

@#@SELECT*@#@FROMauthorsASaINNERJOINpublishersASp@#@ONa.city=p.city又如使用自然连接，在选择列表中删除authors和publishers表中重复列（city和state）：

@#@代码：

@#@SELECTa.*,p.pub_id,p.pub_name,p.country@#@FROMauthorsASaINNERJOINpublishersASp@#@ONa.city=p.city@#@

（二）外连接内连接时，返回查询结果集合中的仅是符合查询条件（WHERE搜索条件或HAVING条件）和连接条件@#@的行。

@#@而采用外连接时，它返回到查询结果集合中的不仅包@#@含符合连接条件的行，而且还包括左表（左外连接时）、右表@#@（右外连接时）或两个边接表（全外连接）中的所有数据行。

@#@@#@如下面使用左外连接将论坛内容和作者信息连接起来：

@#@代码:

@#@SELECTa.*,b.*FROM'@#@luntan'@#@LEFTJOINusertable@#@asb@#@的所有作者以及user表中的所有作者，以及他们所在的城市：

@#@代码:

@#@SELECTa.*,b.*@#@FROMcityasaFULLOUTERJOINuserasb@#@ONa.username=b.username@#@（三）交叉连接交叉连接不带WHERE子句，它返回被连接的两个表所有数据行的笛卡尔积，返回到结果集合中的数据行数等于第一个表中符合查询条件的数据行数乘以第个表中符合查询条件的数据行数。

@#@@#@例，titles表中有6类图书，而publishers表中有8家出版社，则下列交叉连接检索到的记录数将等于6*8=48行。

@#@@#@代码：

@#@SELECT'@#@type'@#@,'@#@pub_name'@#@@#@FROM'@#@titles'@#@CROSSJOIN'@#@publishers'@#@@#@ORDERBY'@#@type'@#@@#@SQL核心语句（非常实用的几个技巧）_ArticleContent1_lblContent&@#@gt;@#@插入数据向表中添加一个新记录，你要使用SQLINSERT语句。

@#@这里有一个如何使用这种语句的例子：

@#@@#@somedata'@#@）@#@代码：

@#@INSERTmytable（mycolumn）VALUES（@#@这个语句把字符串’somedata'@#@插Am表table的mycolumn@#@INSERT语句的完整句法如下：

@#@代码：

@#@INSERT[INTO]{table_name|view_name}[（column_list）]{DEFAULTVALUES|@#@Values_list|select_statement}如果一个表有多个字段，通过把字段名和字段值用逗号隔开，你可以向所有的字段中插入数据。

@#@假设表mytable有三个字段first_column,second_column,和third_column。

@#@@#@面的INSERT语句添加了一条三个字段都有值的完整记录：

@#@代码:

@#@INSERTmytable（first_column,second_column,third_column）@#@VALUES（‘somedata'@#@,'@#@somemoredata'@#@,'@#@yetmoredata'@#@）注意你可以使用INSERT语句向文本型字段中插入数据。

@#@但是，如果你需要输入很长的字符串，你应该使用WRITETEXT语句。

@#@这部分内容对本书来说太高级了，因此不加讨论。

@#@要了解更多的信息，请参考MicrosoftSQLSever的文档。

@#@@#@如果你在INSERT语句中只指定两个字段和数据会怎么样呢？

@#@换句话说，你向一个表中插入一条新记录，但有一个字段没有提供数据。

@#@在这种情况下，有下面的四种可能：

@#@如果该字段有一个缺省值，该值会被使用。

@#@例如，假设你插入新记录时没有给字段third_column提供数据，而这个字段有一个缺省值'@#@somevalue'@#@。

@#@在这种情况下，当新记录建立@#@时会插入值'@#@somevalue'@#@。

@#@@#@如果该字段可以接受空值，而且没有缺省值，则会被插入空值。

@#@@#@如果该字段不能接受空值，而且没有缺省值，就会出现错误。

@#@@#@你会收到错误信息：

@#@@#@Thecolumnintablemytablemaynotbenull.@#@最后，如果该字段是一个标识字段，那么它会自动产生一个新值。

@#@当你向一个有标识字段的表中插入新记录时，只要忽略该字段，标识字段会给自己赋一个新值。

@#@@#@注意@#@量@@identity来访问新记录@#@some@#@的标识字段的值。

@#@考虑如下的SQL语句：

@#@@#@代码:

@#@INSERTmytable（first_column）VALUES（value'@#@）[code][code]INSERTanothertable（another_first,another_second）@#@VALUES（@@identity,'@#@somevalue'@#@如）果表mytable有一个标识字段，该字段的值会被插入表anothertable的another_first字段。

@#@这是因为变量@@identity总是保存最后@#@次插入标识字段的值。

@#@@#@字段another_first应该与字段first_column有相同的数据类型。

@#@但是，字段another_first不能是应该标识字段。

@#@@#@Another_first字段用来保存字段first_column的值。

@#@@#@删除记录@#@要从表中删除一个或多个记录，需要使用SQLDELETE语句。

@#@你可以给DELETE语句提供WHERE子句。

@#@WHERE@#@子句用来选择要删除的记录。

@#@例如，下面的这个DELETE语句只删除字段first_column的值等于'@#@DeleteMe'@#@的记录：

@#@@#@代码:

@#@DELETEmytableWHEREfirst_column='@#@DeltetMe'@#@@#@DELETE语句的完整句法如下：

@#@@#@代码:

@#@DELETE[FROM]{table_name|view_name}[WHERE@#@clause]在SQLSELECT语句中可以使用的任何条件都可@#@这个DELETE语句只删除那些first_column字段的值@#@为’goodbye'@#@或cond_column字段的值为’solong'@#@的记录:

@#@@#@代码:

@#@DELETEmytableWHEREfirst_column='@#@goodby'@#@@#@ORsecond_column='@#@solong如'@#@果你不给DELETE语句提@#@注意@#@为什么要用@#@TRUNCATETABLE语句代替DELETE语句？

@#@@#@当你使用TRUNCATETABLE语句时，记录的删除是不作记@#@录的。

@#@也就是说，这意味着TRUNCATETABLE要比@#@DELETE快得多。

@#@@#@更新记录@#@要修改表中已经存在的一条或多条记录，应使用SQL@#@UPDATE语句。

@#@同DELETE语句一样，UPDATE语句可以@#@使用WHERE子句来选择更新特定的记录。

@#@请看这个例子：

@#@@#@代码:

@#@UPDATEmytableSETfirst_column='@#@Updated!

@#@'@#@@#@WHEREsecond_column='@#@UpdateMe!

@#@'@#@@#@这个UPDATE语@#@句更新所有second_column字段的值为'@#@@#@UpdateMe!

@#@'@#@的记录。

@#@@#@对所有被选中的记录，字段first_column@#@的值被置@#@为'@#@Updated!

@#@'@#@。

@#@@#@面是UPDATE语句的完整句法：

@#@@#@代码:

@#@UPDATE{table_name|view_name}SET@#@[{table_name|view_name}]@#@{column_list|variable_list|variable_and_column_list}@#@[,{column_list2|variable_list2|variable_and_column_list2}@#@[,{column_listN|variable_listN|variable_and_column_listN}]]@#@[WHEREclause]注意@#@你可以对文本型字段使用UPDATE语句。

@#@但是，如果你需@#@要更新很长的字符串，应使用UPDATETEXT语句。

@#@这部分@#@内容对本书来说太高级了，因此不加讨论。

@#@要了解更多的信@#@息，请参考MicrosoftSQLSever的文档。

@#@@#@ @#@@#@如果你不提供WHERE子句，表中的所有记录都将被更新。

@#@@#@价格加倍，你可以使用如下的UPDATE语句：

@#@@#@你也可以同时更新多个字段。

@#@例如，下面的UPDATE语句同时更新first_column,second_column,和third_column这三@#@个字段：

@#@@#@代码：

@#@UPDATEmytableSETfirst_column='@#@Updated!

@#@'@#@@#@Second_column='@#@Updated!

@#@'@#@@#@'@#@技巧@#@Third_column='@#@Updated!

@#@'@#@@#@WHEREfirst_column='@#@UpdateMe1@#@你最容易读的格式。

@#@@#@用SELECT创建记录和表@#@UPDATE语句有一点不同，它一次只操作一个记录。

@#@然而，@#@有一个方法可以使INSERT语句一次添加多个记录。

@#@要作到@#@这一点，你需要把INSERT语句与SELECT语句结合起来，@#@象这样：

@#@@#@代码：

@#@INSERTmytable（first_column,second_column）@#@SELECTanother_first,another_second@#@FROManothertable@#@WHEREanother_first='@#@CopyMe!

@#@这个语句从anothertable@#@中字段@#@拷贝记录到mytable.只有表anothertableanother_first的值为'@#@CopyMe!

@#@'@#@的记录才被拷贝。

@#@@#@当为一个表中的记录建立备份时，这种形式的INSERT语句是非常有用的。

@#@在删除一个表中的记录之前，你可以先用这种方法把它们拷贝到另一个表中。

@#@@#@如果你需要拷贝整个表，你可以使用SELECTINTO语句。

@#@@#@例如，下面的语句创建了一个名为newtable的新表，该表包含表mytable的所有数据：

@#@@#@代码:

@#@SELECT*INTOnewtableFROMmytable你也可以指定只有特定的字段被用来创建这个新表。

@#@要做到这一点，只需在字段列表中指定你想要拷贝的字段。

@#@另外，你可以使用WHERE子句来限制拷贝到新表中的记录。

@#@下面的例子只拷贝字段second_columnd的值等于'@#@CopyMe!

@#@'@#@的记录的first_column字段。

@#@@#@代码：

@#@SELECTfirstcolumnINTOnewtable@#@FROMmytable@#@WHEREsecond_column='@#@CopyMe!

@#@'@#@使用SQL修改已经建立的表是很困难的。

@#@例如，如果你向一个表中添加了一个字段，没有容易的办法来去除它。

@#@另外，如果你不小心把一个字段的数据类型给错了，你将没有办法改变它。

@#@但是，使用本节中讲述的SQL语句，你可以绕过这两个问题。

@#@@#@例如，假设你想从一个表中删除一个字段。

@#@使用SELECT@#@INTO语句，你可以创建该表的一个拷贝，但不包含要删除的字段。

@#@这使你既删除了该字段，又保留了不想删除的数据如果你想改变一个字段的数据类型，你可以创建一个包含正确数据类型字段的新表。

@#@创建好该表后，你就可以结合使用@#@UPDATE语句和SELECT语句，把原来表中的所有数据拷@#@语句。

@#@这@#@somedata'@#@）@#@保存原有的数据。

@#@@#@_ArticleContent1_lblContent&@#@gt;@#@插入数据向表中添加一个新记录，你要使用SQLINSERT里有一个如何使用这种语句的例子：

@#@@#@代码:

@#@INSERTmytable（mycolumn）VALUES（@#@这个语句把字符串’somedata'@#@插Am表table的mycolumn字段中。

@#@将要被插入数据的字段的名字在第一个括号中指@#@INSERT语句的完整句法如下：

@#@@#@代码:

@#@INSERT[INTO]{table_name|view_name}[（column_list）]{DEFAULTVALUES|Values_list|select_statement}如果一个表有多个字段，通过把字段名和字段值用逗号隔开，你可以向所有的字段中插入数据。

@#@假设表mytable有三个字段first_column,second_column,和third_column。

@#@下面的INSERT语句添加了一条三个字段都有值的完整记录：

@#@@#@代码:

@#@INSERTmytable（first_column,second_column,third_column）VALUES（‘somedata'@#@,'@#@somemoredata'@#@,'@#@yetmoredata'@#@）[code]注意你可以使用INSERT语句向文本型字段中插入数据。

@#@但是，如果你需要输入很长的字符串，你应该使用WRITETEXT语句。

@#@这部分内容对本书来说太高级了，因此不加讨论。

@#@要了解更多的信息，请参考MicrosoftSQLSever的文档。

@#@@#@如果你在INSERT语句中只指定两个字段和数据会怎么样呢？

@#@换句话说，你向一个表中插入一条新记录，但有一个字段没有提供数据。

@#@在这种情况下，有下面的四种可能：

@#@如果该字段有一个缺省值，该值会被使用。

@#@例如，假设你插入新记录时没有给字段third_column提供数据，而这个字段有一个缺省值'@#@somevalue'@#@。

@#@在这种";i:

43;s:

4982:

"XX镇中心小学幼儿园教学研究课题申报评审书@#@附件1：

@#@@#@年度@#@2021@#@编号@#@ @#@@#@XX镇中心小学（幼儿园）2021年教学研究课题@#@申报评审书@#@ @#@@#@课题分类：

@#@@#@课题名称：

@#@@#@申请人：

@#@@#@所在单位：

@#@@#@申报日期：

@#@@#@ @#@@#@XX县XX镇中心小学制@#@二〇二一年一月@#@填写说明@#@1.封面左上方的编号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

@#@封面中的“课题分类”栏参考课题指南中的课题分类。

@#@@#@2.《申报评审书》“一、基本情况”中的学科分类按语文、数学、英语、综合类……等填写；@#@所属学段按幼儿阶段、小学阶段填写；@#@预计完成时间要精确到年月日（一般为学期或学年结束日），研究周期一般不能超过二年。

@#@@#@3.本表可以直接下载《申报评审书》（双面打印）后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。

@#@@#@4.《申报评审书》中“三、课题研究设计与论证报告”总字数一般不超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。

@#@@#@5.《申报评审书》中“六、经费预算”必须填写完整，既要有分项开支预算、合计预算，又要有年度预算。

@#@@#@6.本表按规定时间一式三份（1份原件，其他可复印，双面打印）报送至XX镇教研中心。

@#@@#@@#@一、基本情况@#@课题名称@#@学科分类@#@所属学段@#@主持人姓名@#@性别@#@民族@#@出生@#@年月@#@年月日@#@工作职务@#@专业技@#@术职务@#@研究专长@#@学历@#@@#@学位@#@工作单位@#@联系@#@电话@#@（办）（宅）@#@（手机）@#@通讯地址@#@邮政编码@#@电子信箱@#@身份证号码@#@ @#@@#@主@#@要@#@参@#@加@#@者@#@姓名@#@职称/职务@#@研究专长@#@在课题组中的分工或承担子课题@#@工作单位@#@预期最终成果@#@（可多选）@#@A.专著B.论文C.研究报告D.教学资源E课程开发@#@预计完成时间@#@（一般为学期或学年结束日）@#@课题主持人近五年来（年—年）课题研究情况@#@主持的课题级别@#@及完成情况@#@ @#@@#@课题主持人及研究组成员发@#@表@#@或@#@出@#@版@#@的@#@主@#@要@#@论@#@文@#@或@#@论@#@著@#@论文或论著名称@#@报刊或出版社名称及日期@#@作者@#@ @#@@#@二、推荐人意见@#@不具有中级以上专业技术职务的申请人，须由两名具有中学高级、小学中级以上专业技术职务的专家从“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面填写推荐意见。

@#@@#@推荐人姓名@#@专业技术职务@#@研究专长@#@工作单位@#@推荐@#@人主@#@持过@#@的课@#@题名@#@称与@#@级别@#@推荐意见：

@#@@#@ @#@@#@推荐人签名：

@#@年月日@#@推荐人姓名@#@专业技术职务@#@研究专长@#@工作单位@#@推荐@#@人主@#@持过@#@的课@#@题名@#@称与@#@级别@#@推荐意见：

@#@@#@ @#@@#@推荐人签名：

@#@年月日@#@三、课题研究设计及论证（一般限5000字以内）@#@课题名称：

@#@@#@

（一）课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题@#@ @#@@#@

（二）课题的核心概念及其界定@#@ @#@@#@（三）与本课题有关的国内外研究现状（包括本课题研究的主要理论依据及观点）@#@ @#@@#@（四）研究的目标、内容（或子课题设计）与研究重点@#@ @#@@#@（五）研究的思路与方法@#@ @#@@#@四、完成项目的可行性@#@（包括：

@#@课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；@#@围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；@#@完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。

@#@）@#@ @#@@#@五、研究阶段安排和预期研究成果@#@主要阶段性成果@#@序号@#@研究阶段（起止时间）@#@阶段成果名称@#@成果形式@#@完成时间@#@最终成果名称@#@成果形式@#@预计字数@#@最终成果@#@ @#@@#@六、经费预算@#@序号@#@经费开支科目@#@金额（元）@#@序号@#@经费开支科目@#@金额（元）@#@1@#@资料费@#@5@#@咨询费@#@2@#@调研差旅费@#@ @#@@#@6@#@印刷费@#@3@#@小型会议费@#@ @#@@#@7@#@其他@#@4@#@计算机及其辅助设备购置和使用费@#@8@#@管理费@#@合计@#@元@#@年度预算@#@年@#@年@#@年@#@年@#@年@#@ @#@@#@七、审核意见@#@1．课题主持人所在学校教导处审核意见@#@ @#@@#@负责人（签字）：

@#@@#@年月日@#@2．课题主持人所在学校审核意见@#@ @#@@#@单位盖章负责人（签字）：

@#@@#@年月日@#@3．XX镇中心小学教学研究课题领导小组意见@#@ @#@@#@单位盖章负责人（签字）：

@#@@#@@#@年月日@#@";i:

44;s:

10218:

"总工室管理体系@#@ @#@@#@总工室管理体系（第一版）@#@@#@编号：

@#@@#@ @#@@#@编制部门：

@#@总工室@#@编制日期：

@#@二O一五年一月@#@第一条体系定位、职责和战略目标@#@1.1体系定位@#@总工室作为集团为开发建设项目设置的一个的管理部门，肩负着为集团公司开发建设项目提供技术和管理支持，提升建设产品品质，提高开发建设项目经济效益及社会效益的重任.@#@1.2职责@#@1.负责部门的管理体系建设，建立、健全、贯彻、实施与部门有关的各种管理制定；@#@@#@2.负责收集审查项目施工组织设计，参与重大方案的论证制定；@#@@#@3.参与项目的重要分部分项工程的验收及竣工验收；@#@@#@4.协助处理施工过程中的重大技术问题；@#@@#@5.跟踪项目的重要节点进展情况,如有偏差提出纠编措施；@#@@#@6.配合合同评审及大型签证变更的审核；@#@@#@7.组织项目检查评比,出检查评比报告；@#@@#@8.根据各项目的年度考核指标要求按月对各项目工程指标进行考核；@#@@#@9.配合进行设计方案的优化比选及设计问题的处理；@#@@#@10.编制企业的质量安全标准；@#@@#@11.领导安排的其他工作；@#@@#@1.3战略目标@#@现阶段的战略目标主要分二个阶段实现，计划实现目标周期为2年。

@#@@#@第一阶段：

@#@2015年1月--2015年12月，建立和完善总工室的各项管理规章制度，形成一套系统的操作办法并在集团各项目公司推行。

@#@@#@第二阶段：

@#@2016年1月--2016年12月，管理和做法的标准化初步形成。

@#@@#@第二条体系的组织框架、团队建设及人员管理@#@2.1组织框架@#@主任1名：

@#@周勇，全面统筹总工室的工作；@#@@#@设计顾问1名：

@#@协助制定结构方案；@#@@#@主任助理1名：

@#@黄明军，具体负责总工室的日常工作；@#@@#@其他管理人员：

@#@土建1名，安装人员1名。

@#@根据总工室工作的分工安排开展日常工作。

@#@@#@各项目公司工程部:

@#@具体负责各项管理工作在项目上的落实。

@#@@#@2.2团队建设及人员管理@#@团队就是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

@#@团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定位、权限、计划。

@#@因此为了搞好团队建设主要做好以下几方面工作:

@#@@#@1.加强制度建设。

@#@制定和完善部门的规章制度，用制度以保证团队工作的正常、健康而有序地运行,保证工作有章可循、有章可依。

@#@@#@2.制定明晰的奋斗目标。

@#@根据集团下达的总目标的进行层层分解,每一名管理人员都知道自己的年度目标,同时设置部门发展的愿景（战略目标）作为中长期目标.@#@3.加强部门人员的培养及激励。

@#@建立公平公正的考核激励机制,在发展机会面前人人平等，为员工提供良好的工作环境，营造和谐的工作氛围，倡导简单真诚的人际关系.@#@4.加强计划管理。

@#@把目标分解到具体的实施计划中，定期和不定期对计划实施情况进行分析对比，有偏差时制定纠偏措施。

@#@@#@5.考核和总结.每实施半年进行考核和总结,及时发现存在问题进行纠正,同时对表现良好的进行精神和物质奖励。

@#@@#@第三条制度、流程的建设及优化计划@#@3.1制度、流程的建设@#@制度、流程的具体内容详见总工室出的相应管理办法：

@#@《进度管理办法》、《质量管理办法》、《安全管理办法》，编制时间安排如下：

@#@@#@序号@#@名称@#@编制开始时间@#@编制完成时间@#@是否需优化@#@备注@#@1@#@进度管理办法@#@2015.2@#@2015.4@#@否@#@新制度@#@2@#@质量管理办法@#@2015.2@#@2015.4@#@否@#@新制度@#@3@#@安全管理办法@#@2015.2@#@2015.4@#@否@#@新制度@#@第四条工作边界、授权及绩效考核@#@4.1工作边界@#@序号@#@工作任务@#@集团@#@项目公司@#@备注@#@责任部门@#@协助部门@#@责任部门@#@协助部门@#@1@#@体系建设@#@总工室@#@2@#@进度管理@#@总工室@#@产品中心、合约、成本、采购等@#@工程部@#@设计、合约等@#@职责分工详进度管理办法（四月完成）@#@3@#@质量管理@#@总工室@#@产品中心、合约、成本、采购等@#@工程部@#@设计、合约等@#@职责分工详质量管理办法（四月完成）@#@4@#@安全管理@#@总工室@#@产品中心、合约、成本、采购等@#@工程部@#@设计、合约等@#@职责分工详安全管理办法（四月完成）@#@5@#@10万元以上签证@#@成本部@#@总工室@#@工程部@#@设计、合约等@#@职责分工详成本部颁发的签证管理办法@#@6@#@设计优化@#@产品中心@#@总工室@#@工程部、设计部@#@合约部等@#@方案优化@#@总工室@#@产品中心、成本部@#@工程部、设计部@#@合约部等@#@7@#@合同评审@#@合约部@#@总工室@#@合约部@#@工程部等@#@职责分工详合约部颁发的合同管理办法@#@8@#@质量、进度、安全检查@#@总工室@#@产品中心@#@工程部@#@设计部@#@具休检查的内容以每次检查前的通知为准@#@4.2授权@#@4.3绩效考核@#@绩效考核详见《2015年度建华置地总工室考核指标表》。

@#@@#@2015年度建华置地总工室考核指标表@#@指标名称@#@序号@#@具体考核内容@#@分值@#@评分办法@#@考核依据文件@#@责任人@#@备注@#@部门@#@指标类型@#@体系建设@#@1@#@2015年3月31日前完成本中心体系建设及优化方案的编制（签字定稿）@#@5@#@1、每延误一天，减0.4分，最低为0分；@#@2、编制内容包括以下内容：

@#@1）、体系定位、职责和战略目标；@#@2）、体系的组织架构、团队建设及人员管理；@#@3）、制度/流程的建设和优化计划；@#@4）、工作边界、授权和绩效考核；@#@5）、体系管理月报模板@#@中心体系建设及优化方案签字定稿@#@黄明军@#@　@#@ @#@@#@项目团队建设@#@2@#@组织至少一次总部与项目专业培训或交流讲座（在中心职能范围内选择培训题材、培训时间半天）@#@3@#@培训反馈意见得分/100*3分@#@培训反馈评分表@#@黄明军@#@　@#@项目年度考核指标@#@3.1@#@落实各项目工程指标（具体指标详见附件1）@#@40@#@各项目工程指标完成率*40分@#@按各项目工程指标考核依据文件@#@黄明军@#@　@#@3.2@#@落实各项目安全生产指标（具体指标详见附件2）@#@6@#@各项目安全生产指标完成率*6分@#@按各项目安全生产指标考核依据文件@#@黄明军@#@　@#@制度建设指标@#@4@#@2015年4月30日前完成3个制度编制（以制度颁布通知为完成标准）需列明制度名称@#@6@#@完成一个得2分，最多6分@#@制度颁布实施通知@#@黄明军@#@　@#@职能指标@#@5.1@#@在建项目工程进度、质量、安全等检查评分（每半年一次，总分100分，结合优质结构验收标准和市级文明工地验收标准）@#@8@#@每全面检查一次得4分，总分8分@#@检查通知及检查评比报告@#@黄明军@#@　@#@5.2@#@总工室统一编制各分部分项工程标准范本，各项目完成范本要求的工作内容@#@8@#@每完成一项得2分，到少完成4项，最高8分@#@分部分项工程管理方案完成文件@#@黄明军@#@　@#@5.3@#@对10万以上的重大签证变更事前审查，不出现不合理的重大签证变更@#@8@#@严格按公司签证管理制度执行，每违规一次扣1.0分，最低分为0分@#@重大签证台账@#@黄明军@#@　@#@5.4@#@每个新开项目设计优化或方案优化节省金额不少于20万，优化项不少于3个@#@5@#@全部达标得5分，每个项目每少1项优化成果扣0.4分，最低0分@#@以书面确认的设计优化方案为考核依据@#@黄明军@#@　@#@5.5@#@地上标准层（以及地下室）钢筋含量不得超过附件3表内的限量限制；@#@如果确实必须超过附件3的限量要求，提供设计依据。

@#@@#@6@#@不按结构钢筋限量施工，每发现一个项目未达标扣1.2分，最低0分@#@以设计合同为考核依据@#@黄明军@#@　@#@5.6@#@地下基础及基坑支护方案选型合理，不出现由于选型不当而造成工期延长或成本增加@#@5@#@达标得5分，每有一个项目不达标扣1分@#@项目施工过程中反馈的情况作为评判依据@#@黄明军@#@　@#@合计分数@#@　@#@100@#@　@#@　@#@　@#@　@#@备注：

@#@1、总部中心考核指标需包含各项目年度考核指标，通过分解确保年度考核指标的实现。

@#@总分100分，每项考核指标完成后应立即将证明文件提交运营部备案，超过考核时间1个月未备案的，该项指标为零分。

@#@每月5日提交跟踪情况表，对每项工作进度进行说明。

@#@@#@第五条体系管理月报模板@#@5.1进度管理月报表格@#@项目月关键线路进度对照表（附表一）@#@序号@#@关键线路工作内容@#@月计划进度@#@月实际完成进度@#@同年度计划对比偏差@#@原因分析及纠偏措施@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@7@#@8@#@9@#@.....@#@说明：

@#@各城市公司项目经理部每月28日前报关键线路进度对照表,如遇周末或其他法定节假日在周末或其他法定节假日的前一天报总工室@#@填报人：

@#@时间工程部经理：

@#@时间工程副总：

@#@时间@#@5.2安全管理月报表格@#@项目月安全检查整改报表（附表一）@#@序号@#@本月检查出的@#@典型问题描述@#@整改前照片@#@（不少于6张）@#@整改后照片@#@1@#@2@#@3@#@......@#@本月共组织安全检查次；@#@形成检查记录份；@#@参加人员及单位：

@#@附安全检查签到表@#@序号@#@下月的主要危险源辩识@#@计划采取的措施@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@......@#@说明：

@#@每月28日前把当月项目的安全运行情况形成一份总结报告报集团总工室，遇节假日或周末提前上报@#@填报人：

@#@时间；@#@工程部经理：

@#@时间；@#@工程副总：

@#@时间@#@";i:

45;s:

15405:

"安全管理套表消防安全相关表格台账大全@#@@#@{安全管理套表}消防安全相关表格台账大全@#@2019版消防安全表格，最全版@#@1.基本概况@#@2.灭火和应急疏散方案@#@3.重点部位情况@#@4.建筑消防设施维修保养记录@#@5.消防设施情况@#@6.火灾隐患情况记录表@#@7.消防安全有关的消防安全人员登记表@#@8.灭火器的维护保养、维修检查记录表@#@9.动用明火情况记录@#@10.消防安全管理制度登记表@#@11.消防奖惩情况记录@#@12.火灾情况记录@#@13.消防安全培训记录表

（一）@#@14.消防安全培训记录表

（二）@#@15.防火检查记录表@#@16.防火巡查记录表@#@17.义务消防队（安全员）人员名单@#@18.灭火和应急疏散预案演练记录@#@19.消防管理组织机构@#@20.月巡检细则@#@21.季巡检细则@#@22.年巡检细则@#@23.控制器日检查登记表@#@24.消防工程维修单@#@25.消防维修工程排故报告单@#@26.消防设施维护保养综合检测记录@#@27.消防设施维护保养综合检测记录@#@28.消防设施维护保养综合检测记录@#@29.消防设施维护保养综合检测记录@#@30.消防设施维护保养综合检测记录@#@31.消防设施维护保养综合检测记录@#@32.消防设施维护保养综合检测记录@#@33.防排烟系统维护保养综合检测记录@#@34.防火卷帘维护保养工作表@#@35.应急广播系统维护保养工作表@#@基本概况@#@单位名称@#@地址@#@登记类别@#@消防安全重点单位序码@#@单位性质@#@上级主管部门@#@消防安全责任人（法定代表人或主要负责人）@#@联@#@系@#@电@#@话@#@归口管理部门负责人@#@联@#@系@#@电@#@话@#@消防安全管理人@#@专职消防队@#@负责人@#@主要灭火装备@#@人数@#@电话@#@供电情况@#@电力负荷等级@#@用电设备负荷（KW）@#@实际用电量（KW）@#@消防给水情况@#@消防水源@#@市政进水管数量及管径@#@管网形式@#@室内@#@最不利点消火栓压力@#@室内@#@天然消防水源数及容量@#@室外@#@室外@#@消防安全重点部位名称@#@消防安全重点部位名称@#@消防安全重点部位名称@#@消防安全重点部位名称@#@消防安全重点部位名称@#@审核验收情况@#@是否已审核@#@是否已验收@#@备注@#@注：

@#@消防安全重点单位可结合自身消防安全工作的特点，适当增加有关本单位消防工作实际需要的相应栏目和内容。

@#@@#@灭火和应急疏散方案@#@制作日期：

@#@年月日@#@单位名称@#@地址@#@辖区公安消防队@#@增援消防队@#@消防安全责任人@#@联系电话@#@专职消防队@#@队长@#@义务消防队@#@队长@#@人数@#@人数@#@车辆数@#@主要装备@#@组织机构@#@总指挥@#@副总指挥@#@灭火组@#@通讯组@#@疏散组@#@救护组@#@报警方式@#@报警和接警程序：

@#@@#@重点部位1@#@重点部位2@#@应急疏散程序及措施：

@#@@#@扑救初起火灾程序及措施：

@#@@#@通讯联络、安全防护的程序和措施：

@#@@#@重点部位情况@#@名称@#@建筑耐火等级@#@面积（m2）@#@层数@#@高度（m）@#@人数@#@消防安全责任人@#@基本情况@#@火灾危险性@#@预防措施@#@扑救措施@#@注：

@#@单位确定重点部位后，每个重点部位均高应填写此表，可根据实际一个重点部位填写一张表@#@建筑消防设施维修保养记录@#@委托单位@#@维修保养单位@#@维修保养人员@#@维修保养日期@#@建筑名称@#@项目@#@维修保养情况@#@备注@#@消火栓系统@#@室内消火栓@#@室外消火栓@#@消防水泵@#@水泵接合器@#@消防水池@#@屋顶水箱@#@通风空调@#@风机@#@防火阀@#@防烟排烟系统@#@防火阀@#@送风机@#@排烟阀@#@排烟机@#@火灾自动报警系统@#@集中报警器@#@区域报警器@#@感烟探测器@#@感温探测器@#@应急广播@#@手动按钮@#@其他探测器@#@项目@#@维修保养情况@#@备注@#@自动喷水灭火系统@#@喷洒头@#@报警控制阀@#@水流指示器@#@压力开关@#@水泵@#@稳压泵@#@气压水罐@#@管道阀门@#@其他@#@气体灭火系统@#@喷头@#@瓶头阀@#@分配阀@#@远程启动装置@#@联动开启装置@#@手动开启装置@#@紧急出动@#@储罐@#@其他@#@安全疏散系统@#@疏散指示标志@#@消防电源@#@应急照明@#@消防电梯@#@防火门@#@防火卷帘@#@其他@#@消防设施情况@#@名称@#@规格@#@数量@#@设置位置@#@备注@#@火灾隐患情况记录表@#@检查部位@#@检查人员@#@检查日期@#@火灾隐患@#@整改意见@#@被检查部位负责人意见@#@签名：

@#@＿＿＿＿＿@#@年月日@#@消防安全管理人意见@#@签名：

@#@＿＿＿＿＿@#@年月日@#@消防安全责任人意见@#@签名：

@#@＿＿＿＿＿@#@年月日@#@处理结果@#@消防安全有关的工作人员登记表@#@工种@#@姓名@#@性别@#@出生@#@年月@#@文化@#@程度@#@技术级别@#@上岗培训机构@#@培训证号@#@灭火器的维护保养、维修检查记录表@#@灭火器类型@#@购买时间@#@设置位置@#@数量@#@检查维修单位（人员）@#@检修情况@#@其他@#@动用明火情况记录@#@动火地点@#@动火时间@#@动火范围@#@动火现场监护人@#@动火项目负责人@#@动火方案@#@消防安全措施@#@有无动火许可证@#@审批部门意见@#@动火前与有关相临部门联系情况及采取消防安全措施情况@#@动火地点附近水源、灭火器具及消防队现场保护情况@#@动火前和动火期间安全保卫部门检查消防安全措施落实和监护人、动火负责人落实情况@#@动火作业结束后现场清理情况@#@备注@#@消防安全管理制度登记表@#@制度名称@#@建立或修订日期@#@主要内容@#@执行情况@#@附：

@#@各项消防安全管理制度]@#@消防奖惩情况记录@#@奖励@#@时间@#@受奖励单@#@位或个人@#@奖励内容@#@授奖单位@#@备注@#@火灾情况记录@#@填写人：

@#@填写时间：

@#@@#@起火时间@#@起火部位@#@火灾基本情况@#@起火原因@#@损失@#@直接经济损失（万元）@#@间接经济损失（万元）@#@伤亡人员@#@死人@#@轻伤@#@重伤@#@烧毁（损）主要财物名称、数量@#@烧毁（损）建筑（平方米）@#@处理情况及分析@#@其他@#@消防安全培训记录表

（一）@#@培训@#@时间@#@培训@#@对象@#@人@#@数@#@培训内容@#@培训部门@#@合格率@#@消防安全培训记录表

（二）@#@培训时间：

@#@年月日至年月日@#@姓名@#@性别@#@出生@#@年月@#@工@#@种@#@职@#@务@#@培训@#@内容@#@培训发@#@证情况@#@备注@#@防火检查记录表@#@被检查部门@#@检查时间@#@检查人员@#@检查内容@#@检查情况@#@处置结果@#@火灾隐患的整改、防范措施落实情况@#@安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口@#@消防车通道、消防水源@#@灭火器材配置及有效情况@#@用火用电有无违章@#@重点工种、其他人员消防知识掌握情况@#@消防安全重点部位管理情况@#@易燃易爆危险物品和场所防火防爆落实情况以及其他、重要物资防火安全情况@#@检查内容@#@检查情况@#@处置结果@#@消防（控制室）值班情况和设施运行、记录情况@#@防火巡查情况@#@消防安全标志的设置及完好、有效情况@#@其他需要检查的内容@#@检查人意见@#@签名：

@#@@#@年月日@#@被检查部门@#@负责人意见@#@签名：

@#@@#@年月日@#@消防安全管理@#@人意见@#@签名：

@#@@#@年月日@#@消防安全责@#@任人意见@#@签名：

@#@@#@年月日@#@防火巡查记录表@#@巡查时间@#@巡查情况@#@处理结果@#@被检查单位主管人员签名@#@巡查人员签名@#@备注@#@主管人员审阅签名@#@注：

@#@此表适用于防火巡查应当至少每两小时一次的单位@#@义务消防队（安全员）人员名单@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@参加工作时间@#@职务@#@消防培训情况@#@备注@#@灭火和应急疏散预案演练记录@#@时间@#@地点@#@演练内容@#@指挥@#@参加部门@#@出动@#@人数@#@出动@#@车数@#@效果@#@消防管理组织机构@#@管理机构名称@#@人数@#@成立时间@#@负责人@#@消防安全工作职务@#@机构成员名单@#@行政职务@#@部门@#@责任范围@#@联系电话@#@月巡检细则@#@序号@#@内容@#@标准@#@检查方法@#@1@#@消防控制室@#@设备无异常@#@各类显示灯正常@#@观察显示灯确认设备有无故障@#@2@#@自动报警系统@#@探测器@#@正常工作无故障@#@模拟、仪器检查@#@水流指示器、压力开关等@#@正常工作@#@末端试水@#@电源@#@使系统正常运行@#@对备电进行1-2次充放电试验，1-3次主电源和备用电源自动切换试验@#@3@#@自动喷淋系统及消火栓系统@#@1、水源控制阀、报警控制装置@#@状况完好@#@开闭位置正常@#@目测巡检@#@2、设置储水设备的房间@#@寒冷季节测定室温@#@测量@#@3、水泵房@#@温度、压力、位置响声处于正常状态@#@观察仪表读数@#@临场判断@#@4、管网系统@#@无跑、冒、滴、漏现象，无使用故障@#@观察系统压力是否恒定@#@目测管网外观@#@4@#@联动系统@#@1、消防广播@#@功能正常@#@播放、强制转换@#@2、消防通讯@#@功能正常@#@通话试验@#@3、排烟系统@#@排烟风机手、自动启动正常；@#@防火阀、排烟阀动作灵敏，无滞碍@#@手、自动启动风机试验排烟阀、防火阀是否正常工作@#@4、防火分隔系统@#@处于待用状态无障、碍物@#@季巡检细则@#@序号@#@内容@#@标准@#@检查方法@#@1@#@消防控制室@#@设备无异常@#@各类显示灯正常@#@观察显示灯确认设备有无故障@#@2@#@自动报警系统@#@探测器@#@正常工作无故障@#@模拟、仪器检查@#@水流指示器、压力开关等@#@正常工作@#@末端试水@#@电源@#@使系统正常运行@#@对备电进行1-2次充放电试验，1-3次主电源和备用电源自动切换试验@#@3@#@自动喷淋系统及消火栓系统@#@控制阀门电磁等@#@状况完好@#@目测巡检@#@报警阀@#@保持正常工作状态@#@放水试验，启泵性能@#@2、设置储水设备的房间@#@寒冷季节测定室温@#@测量@#@3、水泵房@#@温度、压力、位置响声处于正常状态@#@观察仪表读数@#@临场判断@#@4、管网系统@#@无跑、冒、滴、漏现象，无使用故障@#@观察系统压力是否恒定@#@目测管网外观@#@5、室外阀门井@#@启闭位置正常无渗漏@#@目测@#@6、水泵接合器@#@无渗漏@#@目测@#@7、喷头@#@完好无损@#@清除异物@#@4@#@联动系统@#@1、消防广播@#@功能正常@#@播放、强制转换@#@2、消防通讯@#@功能正常@#@通话试验@#@3、排烟系统@#@排烟风机手、自动启动正常；@#@防火阀、排烟阀动作灵敏，无滞碍@#@手、自动启动风机试验排烟阀、防火阀是否正常工作@#@4、防火分隔系统@#@处于待用状态无障碍物@#@5、启泵试验@#@手、自动均能正常启动@#@试验@#@年巡检细则@#@序号@#@内容@#@标准@#@检查方法@#@1@#@消防控制室@#@设备无异常@#@各类显示灯正常@#@观察显示灯确认设备有无故障@#@2@#@自动报警系统@#@探测器@#@正常工作无故障@#@模拟、仪器检查@#@水流指示器、压力开关等@#@正常工作@#@末端试水@#@电源@#@使系统正常运行@#@对备电进行1-2次充放电试验，1-3次主电源和备用电源自动切换试验@#@3@#@自动喷淋系统及消火栓系统@#@控制阀门电磁等@#@状况完好@#@目测巡检@#@报警阀@#@保持正常工作状态@#@放水试验，启泵性能@#@2、设置储水设备的房间@#@寒冷季节测定室温@#@测量@#@3、水泵房@#@温度、压力、位置响声处于正常状态@#@观察仪表读数@#@临场判断@#@4、管网系统@#@无跑、冒、滴、漏现象，无使用故障@#@观察系统压力是否恒定@#@目测管网外观@#@5、室外阀门井@#@启闭位置正常无渗漏@#@目测@#@6、水泵接合器@#@无渗漏@#@目测@#@7、喷头@#@完好无损@#@清除异物@#@4@#@联动系统@#@1、消防广播@#@功能正常@#@播放、强制转换@#@2、消防通讯@#@功能正常@#@通话试验@#@3、排烟系统@#@排烟风机手、自动启动正常；@#@防火阀、排烟阀动作灵敏，无滞碍@#@手、自动启动风机试验排烟阀、防火阀是否正常工作@#@4、防火分隔系统@#@处于待用状态无障碍物@#@5、启泵试验@#@手、自动均能正常启动@#@试验@#@5@#@供水设施@#@1、水源@#@测试年供水能力@#@2、储水设备@#@检查结构材料@#@3、气压稳压设备@#@正常工作@#@模拟试验@#@控制器日检查登记表@#@单位名称@#@控制器型@#@检查@#@项目@#@时间@#@自检@#@消音@#@复位@#@故障报警@#@巡检@#@电源@#@检查人签名@#@备注@#@主电源@#@备用@#@电源@#@检查情况@#@故障及排除情况@#@防火负责人@#@巡检员：

@#@甲方值班员：

@#@第页共页@#@消防工程维修单@#@报修部门@#@月日时@#@报修人@#@报修内容@#@完成情况@#@完成时间@#@年月日@#@主修人签字@#@验收人签字@#@耗@#@用@#@主@#@要@#@材@#@料@#@名称规格@#@数量@#@单价@#@合价@#@备注@#@消防维修工程排故报告单@#@单位名称：

@#@编号：

@#@@#@故障名称@#@故障位置@#@怎样发现@#@发现时间@#@故障表现形式、现象及特征@#@故障原因分析@#@采取对策以及解决办法@#@遗留问题@#@经验教训@#@完成时间@#@用工@#@主修人@#@参加人@#@报告人@#@报告时间@#@消防设施维护保养综合检测记录@#@系统名称：

@#@火灾自动报警系统共3页第1页@#@检查项目@#@检查要求@#@检查@#@结果@#@备注@#@一@#@火@#@灾探@#@测@#@器@#@1.外观质量@#@无腐蚀及明显机械损伤，标志、文字清晰@#@2.距端墙距离@#@≯探测器间距的一半@#@3.安装倾斜角@#@偏差≯30°@#@@#@4.确认灯的安装位置@#@面向便于观察的主入口方向@#@5.确认灯的功能@#@报警，灯启动，巡检，灯闪动@#@6.报警功能@#@有火情，火警信号输出；@#@短路或脱座，故障信号输出@#@二@#@报警按钮@#@1.外观质量@#@组件完整，标志明显@#@2.牢固程度@#@牢固，不松，不斜@#@3.确认按钮功能@#@启动按钮，按钮处有发光指示@#@4.距防火分区最远距离@#@≯30m@#@5.报警功能@#@启动按钮，火警信号输出@#@三@#@火灾报警控制器@#@1.控制器外观质量@#@铭牌及标志明显，清晰@#@2.控制器接地@#@有工作接地线及RE线接地保护@#@3.控制器接地标志@#@明显，持久@#@4.控制器电源@#@应是消防专用电源、专用蓄电池供电；@#@直连消防电源，严禁插头@#@5.报警音响@#@额定电压下，距器件中心1m处，声压级应在85dB-115dB@#@6.控制器基本功能@#@⑴报警功能@#@接到火灾信号，发出声光报警@#@⑵二次报警@#@手动复位后，再接信号再报警@#@⑶故障报警@#@100秒内，发出声、光故障信号@#@⑷自检功能@#@可自检@#@⑸火灾优先功能@#@与故障同时报警时，火警优先@#@⑹记忆功能@#@显示或打印火警时间@#@⑺消音、复位功能@#@火警状态时可手动消除信号并复位@#@消防设施维护保养综合检测记录@#@系统名称：

@#@火灾自动报警系统共3页第2页@#@⑻电源转换功能@#@主电源切断，备用电源自动投入运行@#@⑼电源指示功能@#@主、备电源转换，指示灯正常@#@7.备用电源自动";i:

46;s:

27283:

"安全生产责任制考核制度和考核标准@#@Preparedon24November2020@#@ @#@@#@安全生产责任制考核制度和考核标准@#@安全生产责任制考核制度和考核标准@#@一、安全生产责任制考核制度@#@第一条考核目的@#@为加强安全生产管理，落实“一岗双责”，强化安全责任意识，做到安全生产，人人有责，实现安全生产稳定，特制定本制度。

@#@@#@第二条考核范围@#@办法适用于分区管理层、作业队班组、各类人员的安全生产责任的考核。

@#@@#@第三条考核机构@#@分区设立安全生产责任制考核小组，由分区安全生产领导小组组成，负责对分区领导、各系统业务部门、作业层进行考核。

@#@考核小组办公室设在分区安质部，负责分区安全生产责任制考核的具体事务。

@#@@#@第四条考核内容@#@1、分区管理层安全生产责任考核为过程+结果综合考核。

@#@既考核安全生产责任制履行情况，又考核安全管理效果。

@#@@#@2、分区作业层考核主要注重结果考核，在内部承包合同、分包合同中给予规定，并在每月的结算中予以体现，进行考核，不再作单独考核。

@#@@#@3、安全生产责任制考核内容参考附表执行。

@#@@#@第五条考核程序@#@分区管理层、作业层考核每月进行一次。

@#@分部管理层每年年初1月10日前将考核汇总表报公司安质会办公室备案，作为评先及年度安全考核奖罚的依据。

@#@@#@第六条考核评分@#@1、安全生产责任制考核采用打分法。

@#@90分以上为优秀，80-90分为合格，80分以下为不合格。

@#@@#@2、项目部安全生产领导小组每月对各管理人员责任制履行情况进行考核打分。

@#@@#@第七条考核结果及应用@#@1、为实现考核目的，考核结果与个人经济利益直接挂钩。

@#@分区管理层考核评定结果为“优秀”的人员、部门，其次月安全奖金基数上浮10%～30%；@#@“合格”的不奖不罚；@#@“不合格”的，其次月奖金基数下浮10%～30%。

@#@@#@2、考核“优秀”的人员，其职位晋升将优先推荐。

@#@@#@3、凡出现安全质量责任事故的单位，按照责任大小，相关责任人当月按不合格进行考核。

@#@@#@第八条其他@#@1、本制度自发布之日起执行。

@#@在分区安全生产责任考核办法设定、执行过程中的有关问题，由公司安质部负责进行相关解释。

@#@@#@2、本制度与公司安全生产责任制度相配套，形成公司的安全生产责任体系。

@#@@#@二、安全生产责任制考核标准@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@企@#@业@#@法@#@人@#@代@#@表@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@企@#@业@#@技@#@术@#@负@#@责@#@人@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@企@#@业@#@安@#@全@#@负@#@责@#@人@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@项@#@目@#@经@#@理@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@项@#@目@#@安@#@全@#@员@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@项@#@目@#@质@#@检@#@员@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@项@#@目@#@施@#@工@#@员@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@企@#@业@#@财@#@务@#@负@#@责@#@人@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@材@#@料@#@员@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@各级各部门及管理人员安全生产责任制考核标准@#@考核部门及人员@#@考核项目@#@标准分@#@考核扣分标准@#@资@#@料@#@员@#@1、责任制落实@#@15@#@无安全生产责任制扣15分；@#@不认真执行国家有关安全生产的政策法规扣15分；@#@不定期召开安全工作会议扣2—10分；@#@对所负责任推诿扣15分。

@#@@#@2、目标管理@#@15@#@不制定年度安全生产管理目标、计划扣15分；@#@管理目标计划制定的不全面、不详细扣2—10分；@#@达不到所制定的控制指标扣2—15分。

@#@@#@3、责任分解@#@10@#@无责任分解扣10分；@#@责任人落实不到位扣2—10分；@#@不制定年度安全生产管理制度和奖惩办法扣10分；@#@对管理制度和奖惩办法执行不严格扣2—8分。

@#@@#@4、安全检查与整改@#@10@#@不支持安全管理部门工作人员的工作扣10分；@#@对安全工作检查力度不够扣2—8分；@#@安全检查无纪录或记录不全扣2—10分；@#@查出的隐患不按“三定”原则整改扣5—10分。

@#@@#@5、安全教育与培训@#@15@#@不制定职工安全教育与培训计划扣15分；@#@对新入场工人不进行“三级”安全教育扣10分；@#@教育内容针对性不强扣2—10分；@#@教育无记录或记录不全扣2—15分。

@#@@#@6、保证安全的措施@#@15@#@不建立安全生产保证体系扣15分；@#@安全防护措施落实不得力扣2—10分；@#@不按时批安全经费扣2—10分。

@#@@#@7、工伤事故处理@#@10@#@发生事故隐瞒不报扣10分；@#@不积极组织人员调查处理扣10分；@#@不按照“四不放过”原则进行处理扣5—10分；@#@发生事故后，不及时制定出行之有效的防范措施扣10分。

@#@@#@8、民主评议群众监督@#@10@#@对公司管理人员不进行年度培训与考核扣10分；@#@考核无记录或记录不全扣2—10分；@#@在职代会上不汇报安全生产工作扣10分；@#@不听取职工的合理化建议扣2—8分。

@#@@#@合计@#@100@#@注：

@#@1、总得分在85分及其以上者为优良；@#@2、总得分在70分及其以上者为合格；@#@3、总得分在70分以下者为不合格。

@#@@#@安全生产责任制公示@#@为认真贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产方针，明确建筑施工安全生产责任人、技术负责人等有关管理人员安全生产的责任，保障职工在施工作业中的安全和健康，特制定本责任制。

@#@@#@本责任制由项目部安全员监督执行，并明确各级管理人员安全生产责任。

@#@@#@

（一）项目经理责任@#@1、对承包项目工程生产经营过程中的安全生产负全面领导责任。

@#@2、贯彻落实安全生产方针、政策、法规和各项规章制度，结合项目工程特点及施工全过程的情况，制定本项目部各项安全生产管理办法，或提出要求并监督其实施。

@#@@#@3、在组织项目工程承包，聘用业务人员时，必须本着安全工作只能加强的原则，根据工程特点确定安全工作的管理体制和人员，并明确各业务承包人的安全责任和考核指标，支持、指导安全管理人员的工作。

@#@@#@4、健全和完善用工管理手续，录用外包工队必须及时向有关部门申报，严格用工制度与管理，适时组织上岗安全教育，要对外包工队的健康与安全负责，加强劳动保护工作。

@#@@#@5、组织落实施工组织设计中安全技术措施，组织并监督项目工程施工中安全技术交底制度和设备、设施验收制度的实施。

@#@@#@6、领导、组织施工现场定期的安全生产检查，发现施工生产中不安全问题，组织制定措施，及时解决。

@#@对上级提出的安全生产与管理方面的问题，要定时、定人、定措施予以解决。

@#@@#@7、发生事故，要做好现场保护与抢救工作，及时上报；@#@组织、配合事故的调查，认真落实制定的防范措施，吸取事故教训。

@#@8、对外包队加强文明安全管理，并对其进行评定。

@#@@#@

（二）项目技术负责人责任@#@1、对项目工程生产经营中的安全生产负技术责任。

@#@@#@2、贯彻、落实安全生产方针、政策，严格执行安全技术规范、规程、标准。

@#@结合项目工程特点，主持项目工程的安全技术交底和开工前的全面安全技术交底。

@#@@#@3、参加或组织编制施工组织设计，编制、审查施工方案时，要制定、审查安全技术措施，保证其具有可行性与针对性，并随时检查、监督、落实。

@#@@#@4、主持制定技术措施计划和季节性施工方案的同时，制定相应的安全技术措施应监督";i:

47;s:

26104:

"办公室5s分析总结报告可编辑版@#@办公室5s分析总结报告【可编辑版】@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@办公室5s分析总结报告@#@办公室5s分析总结报告@#@篇一:

@#@年度5S管理工作报告年度5S管理工作报告为全面实现公司5S管理两大工作目标而努力奋斗@#@一、用心规划和精心部署，5S整理整顿工作全面达标一是广泛宣传，提高认识。

@#@公司充分发挥两级5S职能组织的作用，大力营造5S管理宣传舆论氛围，提高全员参与意识。

@#@两级组织机构制定了全过程宣传工作计划，建立了合理化提案机制，充分利用广播、标语、条幅、板报、橱窗、电子屏等多种媒介，广泛深入地开展5S管理宣传活动。

@#@与此同时，将5S宣传工作纳入5S例会必须内容，逢会学习，反复宣讲，从而提高了广大员工5S管理意识。

@#@全体员工主动参与5S管理，并积极投入到合理化提案活动中。

@#@一年来，全公司采用各类宣传稿件113篇，条幅、板报、橱窗17版，合理化提案430余条。

@#@二是制定计划，分步实施。

@#@公司遵照上级公司5S整理整顿及常态化工作总体安排，适时调整和制定5S工作总体计划、年度工作计划和月度工作计划，形成了《5S整体推进实施方案》、5S整理、整顿及常态化各阶段推进工作计划和工作要点、《5S管理督导检查考核实施办法》并以文件形式下发执行。

@#@三是人员培训。

@#@公司分高层、中层、班组长和普通员工四个层次进行了全员培训。

@#@制定了全过程培训工作计划和目标;@#@总干事以上职务参加大冶公司组织的5S知识培训;@#@请大冶公司专家上门，对公司中层管理人员培训;@#@由公司内部培训师组织对5S管理员和班组长以上人员进行培训;@#@由各二级单位对全体员工进行全员培训。

@#@通过4个层次的培训，先后内部办班16批次，150学时，参加培训学员达647人次，实现了全员培训率100%，经过考试掌握操作技能合格率达100%。

@#@四是例会制度。

@#@公司根据形势需要先后3次召开了动员大会，并在公司及二级单位两个层面制定了5S例会制度。

@#@公司推进委员会每月召开一次5S工作决策会议，全面部署公司5S推进工作。

@#@先后召开决策会议7次，形成决议56条。

@#@公司推委会每月组织召开一次工作计划会，下达5S推进工作月度计划。

@#@推委会成员单位及5个职能小组每周召开一次调度协调会，总结上周工@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@作，协调下周工作，形成例会纪要16份。

@#@各二级单位将5S工作内容纳入每周一安全例会，与安全生产工作同计划、同布置。

@#@五是制度体系。

@#@公司发挥两级管理机构的职能，在完善5S管理体系的基础上，按照整理整顿和5S常态化不同阶段要求，适时建立和健全了相关工作制度。

@#@其中建立公司级体系文件30个。

@#@各二级单位依据公司规定和要求，结合三级区域实际，分别制定了整理、整顿和常态化工作实施办法。

@#@经大冶公司先后两轮次验收，公司5S整理整顿工作全面达标。

@#@@#@二、认真检查与严格考核，5S常态化达标工作成效显著一是公司建立了两级5S管理督导检查考核办法，并层层签订了责任状，分解责任目标。

@#@二级单位5S推进小组每天坚持布置和检查5S常态化工作进展情况，公司5S办公室每周坚持巡回督导检查一次，公司督导组坚持每月检查考评通报一次。

@#@对重大问题单独开具红牌通报。

@#@二是依据评分细则对各单位（部室）进行百分制评分。

@#@班组每天对辖区和班员检查评价一次，结果与全员工资挂钩。

@#@二级单位5S管理员每周对辖区和班组检查评价一次，分管5S负责人每月对所属区域或班组总结考评一次，结果与全员工资挂钩。

@#@公司5S办每月对各单位检查考评一次，结果与各单位（部门）5S管理员及各单位（部门）正职领导工资挂钩。

@#@公司推委会每季总结评价一次。

@#@结果除与各单位（部门）5S管理员及单位（部门）正职领导工资挂钩外还与每季末月全员工资挂钩5?

@#@。

@#@全年评价结果与中管人员经营者奖挂钩。

@#@三是采取了有效的考评措施。

@#@班组每日5S管理常态化检查及执行情况自检;@#@每周向本单位5S管理员反馈5S动态管理信息。

@#@二级单位由5S管理员每周检查一次并在下周一前向公司5S管理办公室反馈5S动态管理信息;@#@每月按标准用倒扣分形式自评，用加分形式评价改善成果。

@#@公司每月月底前组织一次达标验收。

@#@不合格单位提交整改报告,两个月后继续申请达标验收。

@#@公司每季按达标值率对各单位进行通报奖惩。

@#@@#@三、5S基础工作取得重大进展一是整理整顿工作成果显著。

@#@公司投入大量的人力、物力和财力，依照区域划分、物品登记和物品“三@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@定”程序，循序渐进，上下协力，倾注了空前的热情，付出了大量的心血和汗水。

@#@完成了区域图示意图绘制，区域目录统计表590份，累计物品统计数量达45193件。

@#@实现物品定置定量定容达44714件。

@#@通过整理、整顿，现场面貌焕然一新。

@#@不管是生产现场，还是班组排班室，或是办公区域，所有物品都有效定置，标识明确，整齐有序，绝大部分物品进入受控状态。

@#@同时，通过科学编码和标识，极大地提高了工作效率。

@#@库房物资清晰可查，办公文件有序明了，大大缩短了无效寻找时间。

@#@物品的受控，为下一步建立库存物资调剂数据库提供了基础，创造了条件。

@#@机运项目部紧密围绕施工作业过程，从建立5S管理工作机制入手，突出抓好“三分四个结合”分段计划、分工合作、分步实施。

@#@把1S与5S相结合，5S与贯标工作相结合，5S与各项专业管理相结合，5S与现场管理相结合全面推进5S管理，率先通过有色公司整理整顿工作验收，达到了5S整理整顿工作标准化。

@#@在完成整理整顿工作的基础上，各单位还坚持对亮点部位的持续改善，取得改善成果10余项。

@#@机修车间对在5S常态化检查中发现的问题进行统计分析，归纳找出了关键的少数和共性的多数。

@#@对其中影响安全、工效和成本较为严重的15个问题，成立QCC小组，选择改善亮点课题攻关，取得改善亮点成果4个。

@#@其中“修车间制作剪板机余料回收溜斗改进回收工艺”获得有色公司改善成果三等奖。

@#@年经有色公司专家组检查验收，公司以较高分值获得了5S整理整顿工作全面达标单位。

@#@二是5S常态化达标活动扎实开展。

@#@针对整理、整顿推进过程中暴露出来的部分单位以通过验收为目的开展5S工作的不良做法，从三季度起，在全公司开展了“5S管理常态化达标考核”。

@#@公司制定了《5S管理常态化达标考核细则》，对各单位申报的区域进行了三轮淘汰式随机检查，申报区域检查覆盖率达到100%。

@#@所属8个单位区域均申报了“常态化达标”验收。

@#@其中机运项目部获得公司常态化达标优胜单位，房建项目部获得“常态化达标准单位”并首批通过有色公司授牌认证。

@#@房建项目部将日常5S工作纳入岗位职责，通过落实员工、班组、督导员和项目部“四查”一评比，着力抓好仓库区、木场加工区和施工区“三区”，把握材料机具进出关、临时存放关和现场管理关“三关”，保持5S管理常态化。

@#@5S管理已经深入班组，员工自主@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@开展5S氛围逐步形成。

@#@@#@四、5S顿理、整顿及常态化工作存在的问题经过一年的努力，虽然我公司的整理整顿工作取得了一定成效，但离大冶公司5S整理、整顿，尤其是常态化工作标准的要求仍然有一定差距，主要表现在:

@#@一是施工现场管理难度大。

@#@一方面由于所承建的矿山基建工程产品性质决定了流动作业，工程新建和销号，施工区域随之增加和消除，给区域管理增加了难度;@#@另一方面施工区域内较多设备、机具均是流动作业，给现场定置增加了难度;@#@同时由于项目部设备管理未能很好发挥物资管理员和电脑办公作用，使个别设备、设施、机具、工装器具、工具柜等物资台帐登记漏项。

@#@二是轻视低频次物品和无使用价值物品的管理。

@#@对子级区域物品管理重要性认识不足。

@#@主要是由于成本意识不强，对非固定资产的无使用价值物品的处置存在随意性。

@#@客观上由于作业环境和办公条件差，一部分货架（区）、柜子、桌子、箱子等简陋，给子级物品分类存放造成了困难。

@#@增加了5S工作的繁琐，员工产生厌烦情绪。

@#@三是5S常态化达标工作差距较大。

@#@在首批达标验收工作中，公司8个申报单位只有房建部竞升为达标单位，机运项目部为准达标单位，其它六家均未达标。

@#@可见公司常态化达标工作差距较大，还有相当繁重的工作要做，针对以上问题，我们力求在短期内采取措施，予以整改。

@#@四是对5S认识存在偏差。

@#@一些单位尤其是某些领导存在搞突击做样子给上级看的错误思想，而不是从提高自身管理水平提升员工素质出发。

@#@一些专业部门还没有把5S当作工作中的一部分，认为与本部无关。

@#@下面我就下阶段5S工作思路作年工作安排。

@#@篇二:

@#@5S管理实施总结5S管理实施总结自年4月新迎园集团公司组织开展了“5S”推行培训以来，我餐饮公司精心组织，积极行动，各阶段工作进展有序并顺利完成，我公司在原有的6T实务现场管理基础上，结合5S管理，使现场管理工作不断的得到优化和深化，实现了企业管理过程的整体优化.在公司领导的带动下，在餐饮公司总部及服务点全体成员的努力下，公司紧紧围绕现场6T、5S管理工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，这次5S管理推行主要针对公司总@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@部及各服务点办公室开展工作，服务点操作现场实行原有的餐饮6T现场管理。

@#@现就公司半年5S推进工作做简要总结。

@#@@#@一、建立5S推行小组。

@#@集团公司培训结束后，我公司立即成立了5S推行小组，主要负责总部及服务点办公室的整改改进工作。

@#@组长:

@#@金海宏副组长:

@#@黄春张秋林组员:

@#@汤云龙、谭晓燕、赵丰、周易、冯友为、张佳骏以及下属各服务点经理，厨师长。

@#@在成立5S推行小组后，首先明确了各成员的职责。

@#@组长:

@#@负责此次5S推行小组的领导，指挥，职责分配，监督。

@#@副组长:

@#@协助组长对5S推行小组进行指导，监督，检查计划的进度。

@#@成员:

@#@制定5S推行计划，并按照计划实施下去。

@#@对相关人员进行5S相关知识的培训，汇报5S的推行情况。

@#@@#@二、5S管理的准备阶段@#@1、制定实施流程及工作计划上海新迎园餐饮管理有限公司@#@2、制定此次5S管理的时间计划表为了使此次5S管理能顺利的完成，在制订完相关的计划后，我们5S推行小组又积极的制定了5S管理的时间计划表，明确了本次5S管理各阶段的时间，实施的内容，以及这项内容的负责组织。

@#@3/10@#@3、召开5S管理推行动员大会为了更好的宣传5S管理，在5S管理实施前，我们餐饮公司进行了一次推行前的动员大会。

@#@参加此次大会的有公司的总部各成员以及下属各服务点的经理及厨师长，让大家对5S管理有一个比较深刻的认识，结合我们餐饮公司的情况，深知目前我们的各服务点办公室以及总部对推行5S管理的必要性。

@#@在会后，由5S推行小组制定了相关的推行制度标准。

@#@@#@4、对5S推行小组进行5S管理的培训由于之前我们公司的大多数管理人员并没有接触过5S管理，所以我们餐饮公司质检部就自己制作了一些培训资料，对相关人员进行培训，来不及培训的，有行政部把资料OA发给各服务点自行培训学习。

@#@这对以后实施阶段的顺利进行打下了坚实的基础。

@#@@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@三、5S管理的实施阶段由于之前都没有做过5S管理，所以此次5S的推进，我们选定先由公司总部先进行，其他服务点一边学习一边尝试先做的模式进行。

@#@@#@1、办公室5S实施@#@

（1）现场的整理、整顿、清扫实施阶段。

@#@餐饮公司总部的整理、整顿、清扫首先由行政人力部发起。

@#@而服务点则由点经理统筹组织进行。

@#@人力资源部谭晓燕首先要求总部各位同事开始按照5S的要求去整理，主要依据以下原则:

@#@?

@#@明确原则，大胆果断清除无用品。

@#@?

@#@研究无用品的产生原因，对其采取相应对策。

@#@?

@#@防止污染源的发生。

@#@对文件进行编排、存放。

@#@办公用品的摆放以及处理如下表:

@#@总部的各位同事也非常积极的配合行动起来，收拾自己的办公桌，对自己负责的文件柜进行了整理归纳，长期没有用过的物品果断进行清理。

@#@此次整理给总部的办公室腾出了很多空间，创造了一个良好的工作环境。

@#@接下来就是5S中的整顿，对于整理留下的办公物品，我们要按照三定原则:

@#@定物、定位、定量的要求摆放整齐，并加以标识。

@#@使其一目了然，减少了寻找物品的时间，拥有了一个整齐、整洁的环境，自然就提高了办公室人员的工作效率。

@#@接着，便是5S中的清扫工作了，以前的清扫都是无序的，看见了就打扫一下，有时也没理。

@#@这样我们的办公区域就长期处于一种不卫生的状态。

@#@所以，实行5S的清扫后，谭晓燕就给办公室的清扫制定了一个长期的排班，一天进行一次小扫，一周一个大扫。

@#@下表为餐饮公司总部的清扫排班表:

@#@篇三:

@#@办公室5S标准办公室5S标准1.工作时须保持工作台桌面整洁，各类物品须有序放置BadBadGoodSample须保持工作台桌面整洁有序2.各类工具使用完后须收起并放回相应的取用点，不得随意堆放在工作台桌面上，以免损坏或丢失BadBadBad工具使用完后须收起3.各类文件使用结束后须整齐的放回相关文件夹里，不得随意堆放在工作台桌面上，以免混杂或丢失Bad文件使用结束后须整齐的放回文件夹里4.试验用各类成品、半成品、样品等须做好ESD防护措施，不得随意堆放在工作台桌面BadGoodSample须做好ESD防护措施5.人员离开工作台时，须将手机、手表、钱包及其它贵重物品随身携带，不得随意丢放在工作台桌面上，以免个人财物丢失造成不必要的麻@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@烦Bad贵重物品随身携带6.桌面文件架中各类文件须分类摆放整齐，并做好相应的分类标识BadGoodSample文件须分类标识摆放整齐7.工作时须保持办公环境整齐有序，不得随意堆放杂物BadBad须保持办公环境整齐有序，不得随意堆放杂物8.文件柜、物品柜中各类文件、物品须分类摆放整齐，并做好相应的分类标识，柜子顶部不得堆放杂物GoodSampleBad文件柜中文件分类摆放整齐柜子顶部不得堆放杂物9.水果、饮料、食物等不得放在工作台桌面上及电脑机箱上BadBad水果饮料不得随意放置10.电源线、电话线、网线、拖线板等须进行必要的整理和排布，消除安全隐患BadBadGoodSample电源线、拖线板等须进行整理排布11.打印机、复印机、传真机等区域保持整齐，纸张不得随意堆放，并注意节约用纸BadBadGoodSample保持区域整齐，纸张不得随意堆放12.化学品须安全妥善的保管，不得随意丢放BadBad化学品须安全妥善保管13.消防栓、灭火器前严禁堆放杂物，须保证消防通道的畅通BadBadGoodSample消防器材前严禁堆放杂物保证消防通道畅通14.员工借用的办公用品（如相机等），在使用结束后请及时归还到相关物品保管员处，以免影响他人平等借用权，如使用时间较长，最迟必须在当日下班之前归还，物品保管员须做好每日的归还记录，确保办公用品每日下班前能得以归还15.下班前须用1~2分钟时间对各自的工作台桌面及周边环境进行相关的整理清洁16.下班前须将各类相关物品放回小柜保存并确认锁好，以免公司财物丢失17.下班前须关闭电脑及其它电源18.下班前须将椅子推进桌子下面，保持办公室环境整齐及走道畅通GoodSample椅子推进桌子下面篇四:

@#@办公室5S规范办公室5S规范@#@1、桌面摆放1.@#@1、桌面上的物品根据电脑显示器摆放位置原则上按照从右到左为显示器、笔筒、台历、口杯、电话、文件架摆放;@#@1.@#@2、文件架上文件要分类摆放，并标识清楚@#@2、抽屉内物品摆放各抽屉中物品要分类（如文具、文件、书籍、私人物品等）分层摆放，并标识清楚;@#@@#@3、凳子3.@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@1、人离开办公室时，凳子应放到办公桌下面相应的位置@#@4、其它4.@#@1、离开位置10分钟以上，应关闭电脑显示器;@#@4.@#@2、下班时，应关闭各自桌面上的电脑、显示器;@#@最后离开办公室者，应关闭空调、热水器、电热器以及照明灯开关和办公室总电源;@#@4.@#@3、下班后关闭门窗，并将门窗锁到指定位置;@#@4.@#@4、使用文件后，应将文件放回原文件所在的文件夹内，并将文件放回指定位置。

@#@办公室5S管理制度方案第一条总则为了给公司职员创造一个干净、整洁、舒适、合理的工作场所和空间环境，使办公室管理及文化建设提升到一个新的层次，特制定如下制度。

@#@第二条本制度适用于公司全体职员。

@#@第三条整理@#@1、每月对文件（包括电子文档）作盘点，把文件分为必要（有效）和不要（过期无效）的，不要的全部销毁，必要文件进行整理、存档。

@#@@#@2、每月对表单记录（包括电子文档）作盘点，盘点后的有效表单记录统一交到相关部门进行整理存档。

@#@@#@3、对所辖区域的物品、设备、空间做盘点，并区分其“要”和“不要”;@#@分类如下:

@#@@#@

（1）设备:

@#@电脑、打印机、文具、书籍;@#@@#@

（2）空间:

@#@柜架、桌椅、储物箱等@#@（3）物品:

@#@个人用品、装饰品@#@4、依据《必要品的使用频率和常用程度基准表》决定物品的“要”与“不要”;@#@如表一@#@5、“不要”物品经各部门主管判定后，集中整理或报废;@#@第四条整顿?

@#@卡座区整顿:

@#@@#@1、公桌:

@#@桌面除文件、电脑、口杯、电话、文具外，不允许放其他物品;@#@文具必须竖放。

@#@办公用品一般的常用品:

@#@笔、订书机、涂改液、即时帖、便条纸、橡皮、计算器，可以集中放在办公桌的一定区域内，电脑线、网线、电话线有序放置;@#@人离开半小时以上应将桌面收拾干净。

@#@.@#@2、抽屉:

@#@抽屉里尽量不放办公用品。

@#@最下层抽屉可以放A4的文件、@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@资料;@#@把这个空间从充分利用起来，可以放下面这些东西:

@#@?

@#@个人的东西?

@#@个人的参考资料（文件夹、辞典、手册、商品目录等）?

@#@文件卷宗（各种信息、草拟的文件材料等）?

@#@空白稿纸、不常使用的文具等@#@3、坐椅:

@#@靠背、坐椅一律不能放任何物品，人离开时椅子调正，离开半个小时以上，椅子应放回桌洞内;@#@@#@4、电脑:

@#@电脑置写字台左前角，竖式主机置桌面下;@#@@#@5、卡座屏风:

@#@内外侧不允许有任何张贴;@#@（工作需要资料除外）6、垃圾篓:

@#@罩塑料袋，置写字台下右前角;@#@7、桌洞下不得堆积杂物;@#@8、外衣手袋:

@#@请置挂于衣帽间或抽屉内，严禁随意放在办公桌椅上;@#@?

@#@办公室整顿:

@#@@#@1、办公室:

@#@桌面除公司购置案头用品、文件盒、笔筒、文件、电脑外无其他物品;@#@@#@2、抽屉:

@#@同卡座区规范;@#@@#@3、电脑:

@#@桌面呈45度角贴墙放置，竖式主机置桌面下;@#@@#@4、垃圾篓:

@#@置于桌后;@#@@#@5、饮水机:

@#@放指定地点，不得随意移动;@#@6、报刊:

@#@必须上报架，或阅完后放入办公桌内;@#@?

@#@文件、资料管理整顿:

@#@@#@1、档案管理依据《集团档案管理制度》执行@#@2、将文件按照待处理、处理中和已处理分类放置，此外还有机密类文件。

@#@根据应用情况应将分为每日必用、常用和常不用三种，常不用的文件要尽快处置;@#@@#@3、硬盘里的电子文档、资料分类必须条理清晰，电子文件需要永久、长期保存的，应形成纸质和办公软件等双套介质材料归档保存;@#@@#@4、储存公用信息的软盘采取保护措施，使大家都自觉地小心使用。

@#@并且为了明确存储在硬盘和软盘里的信息联系，建议在软盘的标签上注明题目。

@#@还要把软盘分类。

@#@修改以后，一定要注明标题、日期。

@#@同时软盘也应该像保存文件一样，保存在专用的夹子里。

@#@?

@#@信件、电子邮件（OA）整顿:

@#@@#@1、做一个临时性的信夹，把不能立即处理的信件放在里面，必须保存的东西则放在信件保存册里;@#@@#@----------------------------------------------------------第X页共X页---------------------------------------------------------@#@2、办公自动化里面重要邮件应该及时备份;@#@电脑硬盘中应专门建立一个文件夹，不能处理的邮件存放在里面;@#@@#@3、为了减轻服务器负担，提高响应速度，办公自动化中已看邮件不要超过一定数量，经理、处长不得超过100封，部长不得超过50封，员工不得超过20封。

@#@系统管理员不定期抽查。

@#@第五条清扫公司新办公楼有专门的保洁人员，公共区域（如通道、楼梯）不需清扫，清扫的对象主要是个人办公区域:

@#@桌面，桌洞;@#@办公设备:

@#@电脑、传真复印机、打印机等等清扫基准对象清扫标准要求周期清扫时间个人区域桌面干净整洁、桌洞内无垃圾、无杂物遗落每天5分钟清扫每天下班后5分钟办公设备主机和重点部位的正面、背面、送风口无污垢每周一次每周五下班前15分钟文档桌面、电脑中不能有失效文件，不可轻易看到机密文件超过保管年限的表单及时集中销毁，保管年限内的表单装订送秘书部归档无破旧的卡片、册子、档案、报刊等无无用的手稿与工作无关的文件每月一次月末第六条清洁?

@#@落实整理、整顿、清扫工作。

@#@1.彻底落实前面的整理、整顿、清扫工作。

@#@篇五:

@#@5S工作总结、对车间目前状况做一个比较详细的表述。

@#@@#@2、车间各考核项目上的变动。

@#@（是退步还是进步）@#@3、车间明显改善项目说明。

@#@（归类整理、分析，主要措施、关键点讲解）@#@4、车间急需整改项目、整改方案（具体点）、预期效果、预估费用。

@#@我单位的《工作场所5S管理规定》如下:

@#@供参考1目的通过长期不懈地推行5S管理方法，加强内务管理，塑造整洁有序、节约盛行的现场工作氛围，提高员工的整体素质。

@#@2范围研究院管辖范围内实验室和办公室。

@#@3职责与权限3.1工作人员负责各自日常工作区域（实验室和办公室）的清洁、整顿工作。

@#@3.2部门负责人组织本部门内务的日常自检自查，并每月召开会议对内务管理情况总结。

@#@3.3QHSE管理人员在日常自检自查活动中，监督检查5S的落实情况。

@#@4术语与定义1）5S:

@#@“两整三清”的简称，即整理、整顿、清扫、清洁、素养。

@#@给出英文2）整理:

@#@将室内（实验室、办公室）物品分类，分为必要的和不必要的，搬走或弃去不必要的物品。

@#@3）整@#@-------------";i:

48;s:

19858:

"北京奥体中心体育场看台聚脲防水工程施工方案@#@1、编制依据@#@表1编制依据@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@奥体中心体育场工程建施图、结施图@#@2@#@设计变更@#@建筑：

@#@@#@00-C2-001、03-C2-019、@#@04-C2-008@#@3@#@《奥体中心体育场工程施工组织设计》@#@4@#@《工程做法》@#@88J1-1@#@5@#@《建筑工程质量检验评定标准》@#@GB50301-2001@#@6@#@《喷涂型聚脲弹性防水涂料施工技术规程》@#@QB/01-2006@#@2、工程概况@#@本工程南北看台地上2层，东西看台地上5层，看台、看台通道均设计防水层，其中钢看台采用1.5mm厚聚脲弹性体防水材料，混凝土看台采用1.5mmJS聚合物水泥防水涂料+1.2mm厚聚脲弹性防水体防水涂料。

@#@@#@3、防水施工范围及做法@#@3.1钢结构看台@#@施工范围：

@#@东、西看台钢结构看台及栏板防水。

@#@@#@防水做法自下至上为：

@#@钢看台→20mm厚聚合物防水砂浆找平层→涂刷一道防水专用底漆→面层喷涂1.5mm厚聚脲弹性体防水材料。

@#@栏板高度不超过500mm高的，防水直接施工到栏板顶部，栏板高度超过500mm的，防水立面施工高度为300mm。

@#@@#@3.2混凝土看台@#@施工范围包括：

@#@南、北池座看台，东、西混凝土结构看台及栏板防水。

@#@@#@防水做法自下而上为：

@#@混凝土看台→基层修补→1.5mmJS聚合物水泥防水涂料→20mm厚聚合物水泥砂浆保护层→涂刷一道防水专用底漆→1.2mm厚聚脲弹性防水体防水涂料。

@#@栏板高度不超过500mm的，防水直接施工到栏板顶部，栏板高度超过500mm的，防水立面施工高度为300mm。

@#@@#@3.3看台出入口通道@#@施工范围：

@#@C（C1）轴向里至卫生间墙体边，如下图所示。

@#@@#@Ⅰ、Ⅲ段二层、五层看台所有出入口位置地面增加一层1.5mm厚聚脲弹性体防水涂料，立面高度300mm。

@#@@#@4.施工部署及准备@#@4.1施工部署@#@考虑到工程防水工程量较大，为保证施工进度，项目部根据现场实际进度状况组织防水专业队伍进场，及时插入防水层施工，并做好成品保护工作，保证防水施工质量。

@#@@#@4.2技术准备@#@

（1）施工前认真审查施工图纸，了解和掌握防水施工的重点与难点，查看图纸中是否存在不到位、不完善的地方，及时反馈至设计院，提前解决。

@#@@#@

（2）组织可能涉及到的分包单位，召开一次防水施工专题会议，落实在防水施工中不同单位施工内容交界处的细部做法，落实各工序交叉施工时的先后施工顺序。

@#@@#@（3）编制详细的施工方案，明确细部做法，合理安排施工顺序，确保防水工程施工的质量。

@#@@#@（4）防水层必须有相应资质的防水队伍施工，主要施工人员应持有建设行政部门或其他单位颁发的执业资格证书。

@#@@#@（5）施工前由主管工长根据图纸、规范以及施工方案对施工作业班组进行技术交底，交底内容应传达到每个施工人员。

@#@@#@（6）正式喷涂施工前应进行试喷，试喷试件应为一组（3块200×@#@200mm）进行技术性能检测，达到设计要求。

@#@@#@（7）计算防水工程所有材料需用量，提出材料进场计划。

@#@@#@4.3现场准备@#@

（1）主席台、残疾人坐席、楼梯等突出看台的构件应施工完毕。

@#@@#@

（2）基层做法施工完毕且平整度满足防水层施工要求。

@#@@#@（3）找平层上所有垃圾清理干净，转运至垃圾堆场。

@#@@#@（4）外界气温条件合适，严禁在雨天施工，五级风及其以上不得进行防水施工。

@#@@#@（5）施工区环境温度在5℃~35℃之间，混凝土表面温度不低于2℃。

@#@@#@4.4材料准备@#@

（1）根据防水材料需用计划见表2，材料部门提前组织货源，确保按时进场。

@#@@#@表2防水材料需用计划@#@序号@#@材料名称@#@需用数量@#@计划进场时间@#@备注@#@1@#@防水专用底漆@#@28000m2@#@2007年4月@#@2@#@1.5mm厚聚脲弹性体防水材料@#@11000m2@#@2007年4月@#@3@#@1.5mmJS聚合物水泥防水涂料@#@17000m2@#@2007年4月@#@5@#@1.2mm厚聚脲弹性体防水涂料@#@17000m2@#@2007年4月@#@

（2）JS聚合物水泥防水涂料物理性能见下表3：

@#@@#@表3JS聚合物水泥防水涂料主要物力性能指标：

@#@@#@序号@#@试验项目@#@技术指标（Ⅰ型）@#@1@#@固体含量，%≥@#@65@#@2@#@干燥时间@#@表干时间，h　　≤@#@4@#@实干时间，h　　≤@#@8@#@3@#@拉伸强度@#@无处理，MPa　　≥@#@1.2@#@加热处理后保持率，%≥@#@80@#@碱处理后保持率，%≥`@#@70@#@紫外线处理后保持率，≥@#@80@#@4@#@断裂伸长率@#@无处理，%≥@#@200@#@加热处理，%≥@#@150@#@碱处理，%≥@#@140@#@紫外线处理，%≥@#@150@#@5@#@低温柔性，φ10mm@#@-100C无裂纹@#@6@#@不透水性，0.3MPa，30min@#@不透水@#@7@#@潮湿基面粘结强度，MPa@#@0.5@#@（3）聚脲弹性体防水涂料主要性能指标如下表4：

@#@@#@表4聚脲弹性体防水涂料的主要的物理性能指标@#@序号@#@项目@#@指标@#@1@#@固含量，%@#@≥99@#@2@#@凝胶时间，S@#@≤46@#@3@#@干燥时间，min@#@表干≤1，实干≤10@#@4@#@低温柔韧性@#@-400C,φ10mm不断裂@#@5@#@密度g/cm3@#@0.95-1.10@#@6@#@不透水性@#@0.3MPa，30min不透水@#@7@#@耐热度0C@#@140@#@8@#@拉伸强度，MPa@#@≥10@#@9@#@断裂伸长率，%@#@≥400@#@10@#@撕裂强度，KN/m@#@≥80@#@11@#@附着力，MPa@#@钢≥6.0，砼≥3.0@#@12@#@耐磨（100g/500r）mg@#@6mg@#@13@#@硬度，邵A@#@80-90@#@14@#@紫外线照射720h@#@无裂纹及变形@#@15@#@抗穿孔性能@#@不渗水@#@16@#@铺地材料燃烧性能，临界辐射通量@#@≥0.45w/cm2@#@17@#@人工处理老化@#@加热老化168h@#@无裂纹及变形@#@人工气候老化360h@#@无裂纹及变形@#@（4）专用底漆主要物理性能指标见下表5：

@#@@#@表5专用防水底漆主要物理性能指标@#@序号@#@项目@#@指标@#@1@#@在容器中状态@#@A组份，搅拌后无结块和硬底@#@B组份，浅黄透明液体@#@2@#@不挥发物@#@≥40@#@3@#@干燥时间，h@#@表干@#@≤2@#@实干@#@≤24@#@4@#@漆膜外观@#@漆膜光滑平整@#@5@#@耐冲击性，kg.cm@#@≥50@#@6@#@附着力（划格法），级@#@≤1@#@7@#@柔韧性，mm@#@≥2@#@8@#@耐水性，168h@#@涂层无开裂剥落起泡@#@9@#@耐碱性，168h@#@涂层无开裂剥落起泡@#@10@#@涂层耐温充，10次循环@#@涂层无开裂剥落起泡@#@（5）进场防水涂料必须附有产品出厂合格证和检测报告，其主要指标检验合格。

@#@现场每进场一批防水涂料均需要进行取样复试。

@#@@#@4.5劳动力及机具准备@#@本工程专业防水施工队伍，现场需配备项目经理1人，管理人员4人，专业施工人员20人，全部具有专业上岗证。

@#@施工人员稳定，并根据施工进度和实际需要及时进行调整。

@#@@#@施工所需施工机具如锤子、铲子、橡胶刮板、油漆刷、喷涂设备、搅拌设备等应及时组织进场，保证满足现场施工需要。

@#@@#@5.主要施工方法@#@5.1钢结构看台防水施工@#@5.1.1工艺流程@#@基层清理修补、验收→20mm厚聚合物水泥砂浆找平→现场防护→喷涂防水底漆→附加层喷涂→喷涂1.5mm厚聚脲弹性体防水涂料→表面造粒@#@5.1.2、基层及找平层施工@#@

（1）基层清理@#@基层应清扫干净，去除基层表面突出物、污迹、油渍、灰皮、浮浆等。

@#@混凝土基层应坚实、平整。

@#@@#@

（2）细部修补处理@#@基层表面如有残留的砂浆、硬块及突出部分，应铲除平净；@#@阴阳角、管子根等部位应抹成圆弧或钝角，并将尘土、杂物清扫干净，基层表面凸凹处误差不应超过2mm，对基层表面孔洞和局部不平整部位应进行修补。

@#@@#@5.1.3聚合物水泥砂浆找平层@#@聚合物水泥砂浆施工前，将混凝土结构保持湿润或刷一道水泥浆，聚合物水泥砂浆中掺入一定比例的聚酯纤维，以增强砂浆的抗拉强度，提高抗压强度。

@#@施工时，用铁抹子压抹，杠尺刮平压光。

@#@分二次成活增强砂浆找平层的作业应与界面层作业紧密配合，可以获得不开裂、不空鼓的刚性防水保护效果。

@#@为保证质量减少开裂，按照台阶展开面积3×@#@3m设置10mm宽的分隔缝（见分隔缝设置示意图），分隔缝设置在阴角处，根据分隔线在聚合物水泥砂浆内嵌入小木条，待聚合物水泥砂浆终凝后取出小木条。

@#@看台按照0.3%进行找坡，施工时一定要找好泛水，台阶平面里高外低，确保阴角不存水。

@#@@#@分隔缝设置示意图@#@5.1.4现场防护@#@对施工现场周围所涉及到的非喷涂区域要进行防护处理，用防护布遮挡，对工作面所预留的埋件要进行封套处理，以免喷涂施工物料飞溅，污染墙面或影响其它工序作业。

@#@@#@5.1.5喷涂底漆@#@

（1）聚脲在混凝土上应用必须使用专门的封闭底漆，封闭底漆的作用主要有两个：

@#@一是封闭基层底材表面毛细孔中的空气和水分，避免聚脲涂层喷涂后出现鼓泡和针孔现象；@#@二是封闭底漆可以起到胶黏剂的作用，提高聚脲涂层与基层底材的附着力，提高防护效果。

@#@封闭底漆的黏度较低，以保证其渗透性，底漆一般为100%固含量的环氧类涂料。

@#@@#@

（2）在干燥的基层表面，底漆的涂布量为0.8~1.0Kg/m2，机械喷涂和人工涂刷均可，喷涂时应均匀、无漏点。

@#@底漆喷涂应间隔6~8h后使其干燥后方可进行聚脲喷涂。

@#@@#@（3）基层满刷两道配套的专用封闭底漆。

@#@第一道干燥后涂刷第二道，涂刷方向相互垂直。

@#@涂刷完毕后，需在48小时内进行喷涂聚脲弹性体防水涂料施工。

@#@@#@（4）基层处理剂涂刷时用力适度，使涂料尽量刷进基层表面细孔中，并将基层可能留下的少量灰尘等无机杂质与涂料混合并与基层牢固结合。

@#@@#@5.1.6附加层施工@#@在阴阳角、金属预埋件等细部节点部位应做增强处理，先喷涂一道聚脲弹性体防水涂料作为附加层，附加层厚度0.5mm，宽度300mm。

@#@@#@5.1.7喷涂聚脲弹性体防水涂料@#@

（1）喷涂施工要分区域完成，一般50-100m2为一区域进行施工，1.5㎜厚的聚脲施工时要分3~4遍完成，喷涂时纵横交叉、连续喷涂至设计厚度，下一道要覆盖上一道的50%（300mm）左右的宽度，俗称“压枪”，以保证涂层均匀厚薄一致，无漏喷。

@#@@#@

（2）施工时设备参数的设定：

@#@@#@GUSmerH-20/35pro喷枪总压力：

@#@65Kg/m2（650Pa）@#@温度：

@#@（主加热器和管道加热器）65℃@#@将A、B料两组份按1：

@#@1的体积比例送到喷枪，用气动搅拌器搅拌30min以上，待混合雾化后再进行喷涂施工。

@#@@#@喷涂前先将管道加热器打开，待管道加热器温度达到所设定的温度后，进行其他主机参数的设定，然后进行喷涂施工。

@#@@#@（3）平面施工@#@对于平面施工，除注意压枪和喷涂方向外，还要注意及时清理喷涂过程中落到基层上的杂物。

@#@在每一道喷涂完毕后，马上进行检查，发现缺陷及时进行修补处理。

@#@@#@（4）垂直面施工@#@垂直面施工除进行以上步骤外，还要注意每道喷涂不要太厚，这既可以通过喷枪、混合室、喷嘴的不同组合来控制，也可以通过控制枪的移动速度来进行。

@#@@#@（5）因涂膜固化速度非常快（1-10min），每遍涂层施工不需要间隔时间。

@#@喷涂2h后即可上人行走。

@#@@#@5.1.8表面造粒@#@利用SPUA技术快速固化的原理，通过操作者对喷射角度和流量的控制，在最后一道涂层还没有完全固化前，在距离施工部位一定距离的地方，打开喷枪，让已混合雾化的喷涂料自由地降落在施工部位上，从而形成一定大小的颗粒，得到具有粗糙表面的防滑颗粒，起到防滑和消光作用。

@#@喷涂造粒时应注意风向和风力，操作者应处于上风口，风力以3级以下为宜，以减小雾化颗粒向施工人员和设备的飘落。

@#@@#@5.1.9细部做法@#@

（1）高度低于500mm的看台护栏板防水涂喷涂至栏板顶部,具体做法如下图：

@#@@#@

（2）看台变形缝处防水涂刷至变形缝压顶边缘，见下图。

@#@@#@（3）超过500mm高的栏板以及出入口通道位置防水节点。

@#@@#@5.2混凝土看台防水施工@#@5.2.1、工艺流程@#@基层清理修补、验收→涂刷1.5mm厚JS聚合物水泥防水涂料→验收→20mm厚聚合物水泥砂浆保护层→验收→现场防护→涂刷防水专用底漆→1.2mm厚聚脲防水涂料→表面造粒→自检→验收@#@5.2.2、基层处理@#@去除基层表面的突出物污迹、油渍、灰皮、浮浆等。

@#@混凝土基层应坚实、平整，对基层表面孔洞和局部不平整部位应进行修补。

@#@@#@5.2.3涂刷JS聚合物水泥防水涂料@#@

（1）涂料搅拌：

@#@@#@本工程防水涂料采用双组份涂料，每份涂料在配料前必须搅拌均匀。

@#@配料应根据厂家的配合比现场配制，液料：

@#@粉料为1：

@#@1.5，严禁任意更改配比。

@#@@#@涂料的搅拌配料应放入圆筒内，搅拌应均匀，搅拌时应注意上下、前后以及各个角落都搅拌均匀，搅拌时间一般在3-5min，搅拌的混合料以颜色均匀一致为准。

@#@现场施工时必须计算每天的用量，涂料过夜不得使用。

@#@@#@

（2）第一层涂膜：

@#@将JS复合防水材料搅拌均匀，用刮板刮涂一层涂料，厚度要均匀一致，不能有局部沉淀，刮涂量以0.8～1.0kg/m2为宜，从内往外退着操作，立面先上后下，先转角及特殊加强部位，再涂大面。

@#@同层涂料相互搭接40mm。

@#@要求涂料与基层之间不留气泡，粘结密实。

@#@若有气泡，应用橡胶板刷将涂料用力压入气孔填实补平。

@#@@#@（3）第二层涂膜和第三层涂膜：

@#@第一层涂膜后，涂膜固化到不粘手时，进行第二遍涂膜操作，在图刷前先将涂层上的灰尘和杂质清理干净。

@#@为使涂膜厚度均匀，刮涂方向必须与第一遍刮涂方向垂直，刮涂量与第一遍同。

@#@第二层涂膜固化后，进行第三遍刮涂，刮涂量以0.4～0.5kg/m2为宜。

@#@@#@5.2.4聚合物水泥砂浆以及聚脲防水施工@#@聚合物水泥砂浆以及聚脲防水施工同上。

@#@@#@5.3与座椅厂家及其他专业配合@#@5.3.1与座椅厂家配合@#@看台在20mm厚聚合物水泥砂浆施工完毕后，座椅厂家及时插入座椅膨胀螺栓施工，然后进行聚脲防水层施工。

@#@@#@5.3.2与精装修配合@#@主席台、残疾人看台施工完毕后，再进行看台防水施工。

@#@@#@6.质量要求及保证措施@#@6.1质量要求@#@6.1.1主控项目@#@聚脲弹性体防水材料、JS聚合物水泥防水涂料及其配套材料应有出厂合格证、质量检验报告和现场抽样复验报告；@#@防水层在檐口、水落口、泛水、变形缝和出屋面管道的防水构造应符合规范及方案要求。

@#@@#@6.1.2一般项目@#@

（1）防水层的基层应牢固、基面清洁、平整。

@#@不的有空鼓、松动、起砂、脱皮等缺陷。

@#@检验方法：

@#@观察检查及抽查隐蔽工程检查记录。

@#@@#@

（2）防水层应与基层粘结牢固，表面平整、均匀，不得有流淌、皱折、鼓泡、翘边等缺陷。

@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@（3）防水层厚度应符合设计要求，且薄厚均匀。

@#@检验方法：

@#@针测法或切块法，取壁纸刀切割20×@#@20mm，实样用卡尺测量厚度。

@#@@#@6.2质量保证措施@#@6.2.1物资检验规定@#@

（1）对所有进场的原材料、半成品组织检查验收，所有进场物资必须随材料进场提供合格的材质证明、出厂合格证、材料质量检验报告、现场抽样复验报告。

@#@@#@

（2）对于进场防水材料均需做复试。

@#@防水涂料应严格按照每10t为一批，不足10t按一批抽验，复验项目指标合格后允许工作使用。

@#@@#@6.2.2过程检验及报验规定@#@

（1）严格执行国家现行规范、标准及各项规定，严格按照方案要求组织施工。

@#@@#@

（2）施工前有关工长应按规范和工艺标准要求对操作班组进行技术、质量交底，明确施工方法、质量要求。

@#@@#@（3）工程施工过程中实行“三检制”，做到检查上道工序，保证本道工序，服务下道工序。

@#@应认真抓好班组的自互检工作，设立专职质检员，督促班组的自互检并及时填写检查记录。

@#@分项工程完成后，先由分包单位组织自检和工序间的交接检查，发现问题后进行整改。

@#@自检合格后报至总包单位，由总包单位质检员进行检查，合格后填好报验单及有关技术资料报监理处进行复查验收。

@#@@#@（4）质检人员必须严格控制施工过程中的质量，在施工过程中严格把关，不得隐瞒施工中的质量问题，并督促操作者及时整改。

@#@@#@（5）施工中严格按照材料供应商提供的施工要求与注意事项以及管家防水验收标准进行施工，每道工序验收合格后方可进行下道工序。

@#@@#@（6）涂料防水层施工质量检验数量应按防水施工面积每100m2抽查一处，每处10m2，且不得少于3处。

@#@@#@6.2.3成品保护措施@#@

（1）防水层施工完毕后应及时施工保护层，以保证防水层不受损坏。

@#@@#@

（2）找平层上运输材料及人员行走应铺好脚手板，以防止破坏找平层表面，找平层施工完毕后未达到一定强度时不得上人踩踏。

@#@@#@（3）防水层施工前，应将穿过防水层的预埋件安装完毕，凿孔打洞会破坏防水层的整体性，导致渗漏。

@#@@#@（4）落水管在防水施工时应做好临时封口处理，防止杂物进入堵塞管道。

@#@@#@（5）施工人员应穿软质胶底鞋，严禁穿带钉的硬底鞋。

@#@在施工过程中，严禁非本工序人员进入现场。

@#@@#@（6）施工中若有局部防水层破坏，应及时采取相应的补强措施，以确保防水层的质量。

@#@@#@（7）对于防水施工期间，必须对防水施工区域进行封闭，严禁非专业人员进入施工现场。

@#@@#@7.安全、环保及文明施工保证措施@#@

（1）防水施工前加强对工人的安全、消防、防中毒教育，有关工长做好各类交底，预防事故的发生，必须严格执行操作规程，不得违章作业。

@#@@#@

（2）防水施工属临边作业时，禁止将清理的灰渣、废料向下抛落，所有施工人员必须带安全帽，系好安全带。

@#@@#@（3）防水涂料属易燃物，所有材料严禁露天存放，进场后应存放在指定的仓库内，消防器材应配置齐全，有专人负责，并严禁烟火，加强通风防毒管理。

@#@施工时确保作业面空气流畅，严禁在现场吸烟，加强消防防火措施。

@#@操作时应注意风向，防止下风操作人员中毒。

@#@同时防水施工现场配置灭火器等消防器材。

@#@@#@（4）涂料应达到环保要求，应选用符合环保要求的溶剂。

@#@因此，配料和施工现场应有安全和防火措施，所有施工人员都必须严格遵守操作要求。

@#@@#@（5）砂浆搅拌处应及时进行清扫，运输过程中洒落在现场的余灰及时进行清理，避免砂浆硬化后造成清理的困难。

@#@@#@（6）施工中的废弃物资要求及时清理，外运至指定地点，避免环境污染。

@#@@#@";i:

49;s:

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