初一上期中试题汇编1124修订Word格式.docx
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15.划线句子采用了什么写作手法？
其表达作用是什么？
【侧面描写，写出了船行之快，从而烘托出小伙伴们驾船本领的高超。
16.“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”这一句中“偷”字用得好吗？
为什么？
【表现了阿发憨厚无私，也写出孩子特有的童趣。
4．修改下面句子中划线的部分，使它与前面的分句构成对联的形式。
遥望东南，建几处依山楼榭；
近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
【近看西北，造数间临水轩斋】
5．结合在《汤姆·
索亚历险记》中关于“洞中历险”的阅读，请说说汤姆和蓓姬在岩洞中遭遇了那些困境?
在困境面前汤姆表现了哪些可贵的品质?
（4分）
【5、迷路、饥饿、缺少光源，遇见杀人犯乔。
镇定、勇敢、乐观、先人后己。
阅读《幼时记趣》，完成6—10题。
（13分）
8．“忽有庞然大物，拔山倒树而来”中的“山”和“树”指什么?
（用文中词句）（2分）
【土砾凸者；
丛草】
9．选文中的一些词语已作为成语保留在现代汉语中，你能写出来吗？
【庞然大物、怡然自得、明察秋毫。
10．作者说：
“见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
”谈谈你对这句话的理解，并举出具体事例来证明你的观点。
【仔细观察事物，经常会有很多乐趣甚至发明。
牛顿观察苹果落地，发现万有引力定律。
阅读《十三岁的际遇》选段，完成11～13题（6分）②不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。
千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。
……北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部份，一部分的我。
11、第②段加点词“这最浓最浓的几行”具体指什么?
（1分）
【没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。
12、请看第③段中画线句，明明“北大”是作者的“母校”，却说“不仅仅是”。
请你说一说对“师长”“朋友”“我的一部分”和“一部分的我”的理解，并说一说这样写的好处。
（3分）
【北大是作者的母校，但北大对作者而言，已经不是一般意义上的母校。
（1分）北大是引领作者成长的师长，是作者无法割舍的朋友；
是北大精神刻入我的心灵，成为作者生命的一部分；
而田晓菲的事迹成为北大精神文化的一部分。
（1分）好处：
运用排比、拟人手法，把作者和北大之间难以分离的深厚情谊写到极致】
13、这几节文字写北大主要采用第几人称?
这种写法对内容的表达起什么作用?
【第二人称。
作用：
便于感情交流，进行抒情；
便于对北大发出亲切的呼唤，倾吐满腔情思；
或拟人或呼告，富有修辞意义。
5．下面句子没有语病的一项是（C）（2分）
A．为了迎接省卫生城市的检查，通过全体市民的努力，使全市城乡面貌焕然一新。
B．能否杜绝抄作业现象，关键是端正同学们的学习态度。
C．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。
D．牛奶中含有大约3%左右的蛋白质，其中超过87%能被人体吸收。
8．汤姆与同伴发誓不说出在坟地看到的一切，但后来他还是冒着危险把这件事在法庭上说了出来，你如何评价汤姆的做法？
【汤姆这样做虽然违背了与同伴的誓言，但他是出于对无辜者的同情才这样做的，说明他是一个有正义感的男孩。
（一）阅读《水调歌头明月几时有》，完成9—11题。
（共5分）
9．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”这一句中的“欲”和“恐”表现了词人怎样的心理？
【想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。
10．“转朱阁，低绮户，照无眠。
”“无眠”的人在想什么？
【想自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。
11．“但愿人长久，千里共婵娟。
”中的“婵娟”是什么意思？
这句话表达了词人怎样的情感？
【月亮表达了词人对弟弟的怀念及由己及人对天下千百万离人的祝愿。
阅读《幼时记趣》完成6—10题。
（14分）8．摘出文中的一个被动句。
【舌一吐而二虫为所吞】
9．读了本文，你知道作者幼时的乐趣来自哪里吗？
（不超过10个字）（2分）
【细心观察，奇特想像】
阅读《十三岁的际遇》完成11—13题。
（6分）
11.“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”一句中两个“读”一样吗？
谈谈你的看法。
【第一个“读”书，是指看书。
第二个“读”人，不光用眼睛观察，更要用心感悟、思考。
12.品读选文结尾处的诗句，作者强调的是哪一句，请抄录下来并谈谈你的理解。
【没有什么使我停留或我是不系之舟，（1分）表达不沉迷于享乐、成绩，在北大孜孜以求为了更多收获，更大成就；
不停留于北大，将向更高更远处努力。
（2分）】
阅读《幼时记趣》完成6—9题（12分）
9、作者所叙事情在一般人看来是平淡无奇的，为什么作者会“怡然称快”“怡然自得”呢?
【蚊子不是鹤，虫蚁也不是兽，关键在于“心之所向”，在于作者作者富有童心童趣，善于想象与联想，而这种想象是合乎情理的，所以作者能够进入一种观察自如的神奇，美妙的境界，怡然称快了。
阅读《社戏》语段完成（10—14）题（8分）
10、两段文字，你能看出哪一段是写夜航去看社戏的？
哪段是写看完戏归航的？
在两段文字中找出根据。
【根据：
甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”等；
乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子”，等，各找出其中一处即可。
11、“甲”文中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”和乙文中“和开船时候一样踊跃”两个“踊跃”意思一样吗？
我们该如何理解？
【甲文中“踊跃”是跳跃的意思，使用拟人的修辞，使得静态的山呈现动感，表现我即将看到社戏的激动心情。
乙文中“踊跃”是积极地意思，表示小伙伴想要返航开船的劲头十足。
12、甲段中“月色便朦胧在这水气里”，如果改为“水气使月色朦胧起来”，你觉得哪句的表达效果更好？
说说你的理由。
【原句好。
这样写是拟人的修辞，其实是水气使得月色朦胧起来。
月亮似乎是主动地朦胧起来，仿佛月亮也有情有义地给这群孩子们创设出这样优美、静谧的环境。
13．你能体会在“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”时“我”的心情吗?
【表现出“我”对那戏仍余兴未尽、心驰神往的心情。
5．汤姆的肩膀上突然挨了重重一击，乔也没有逃脱。
两人衣服上的尘土飞散在教室中，持续了两分钟还没有散尽。
全班都乐不可支。
刚才，两个男孩太全神贯注了，根本没有注意到老师踮着脚尖走到他们跟前，也没有留意到全班一时鸦雀无声。
老师对他们的活动观察了好一阵子，然后才给他们增添了一点新刺激。
①：
请你说出汤姆和乔在课堂上为什么会受到老师惩罚。
（1分）②：
联系作品内容，说说两人这样做的原因。
（1分）③：
你对汤姆和乔在课堂上的举动，有什么看法？
【5.
（1）问题一：
两人在课堂逗蚰蚰玩，并由此产生了争执。
（1分）问题二：
两人这样做的深层原因是他们厌倦了枯燥无味的学校生活。
（1分）问题三：
对大自然、动物世界充满好奇是儿童的天性，应该保护并加以引导，课堂上要认真听讲，积极思维，将吸收文化知识作为首要任务，而这种行为可以放到双休日去完成。
阅读《幼时记趣》一文，完成6-10题。
8.作者把癞蛤蟆说成是庞然大物运用了什么手法在？
有什么作用？
【运用了夸张手法，作者将癞蛤蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超出物外的乐趣。
9.说说“项为之强”这一细节表现出了“我”当时怎样的情态？
你能从文中再找一个类似“我”当时这种情态的句子吗？
【这个细节表现我观赏群鹤舞空图的专注、入迷，侧面烘托出想象世界的美好；
如：
“方出神，不觉呀然惊恐”。
】
阅读的《十五夜望月》，完成第11-12题。
（4分）
11.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从____一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_____的特点。
【地白（白）凄清（第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可）】
12.这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？
【
（1）解析：
分析诗歌形象要注重分析诗歌所描写的事物特征，把握诗中的关键词句，如“树栖鸦”、“湿桂花”，刻画了凄凉的环境，直接写出了诗人形象。
此外，还要结合诗题关键字“望”来读出诗人的孤寂。
参考答案：
诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象（1’），诗人的心境是孤寂凄凉的（1’）。
阅读《社戏》选段，完成13－16题。
（8分）
13.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
”中“轻松”“舒展”两词有何特殊效果？
【
从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；
与上文沮丧、压抑的心情形成对比。
14.第二段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？
【不好。
因为“扑”字暗含了船行之快，切合上一段的“飞一般”，（1’）如改为“迎”则没有这样的表达效果。
15．修辞手法往往能很好地表现人物的心情，如“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”运用了比喻的修辞手法，把“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，形象生动地写出了船行速度快，衬托出我心情的急切。
请在以上选文中找出能够反映类似心情的句子，并简要分析。
【母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（运用对比的手法，表现了人物急切的心情。
）飞一般径向赵庄前进了。
（夸张手法，表现了人物急切的心情）】
16．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指什么？
这一句表达了怎样的思想感情？
【横笛声；
写出笛声的魔力，使“我”急切的心情平静下来，表现了对月色下江南美景的陶醉和喜爱之情。
4．《汤姆·
索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人来救他们，但是后来汤姆见到了来的人却吓得不能动弹，这是为什么？
【①因为汤姆见到的是印第安人乔（1分），汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。
阅读《社戏》完成第11-13题（9分）
11.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
”中“轻松”“舒展”两词有何表达效果？
（1分）】
12.“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中”一句中“碧绿”这个词用来形容豆麦田地的色彩鲜绿、诱人，从而展现出江南水乡富饶、美丽的特点。
请你找出一个文段中其他的形容词，仿照示例，说说它用得好在哪里。
（2分）【例如：
“淡黑的起伏的连山”中的“淡黑”写出了山的颜色，从而展现了犹如水墨画般的静谧之美“踊跃”跳跃的意思，化静为动的手法，写出了山的动态之美，侧面写出了船行驶速度的快“宛转”“悠扬”写出了笛声的时高时低，抑扬动听，令人陶醉，写出了笛声的美妙，为下文写陶醉于笛声中做铺垫（3分）（找出形容词1分，分析表达效果2分）】
13．鲁迅的小说写人时用笔极为俭省，却能传神地刻画众多栩栩如生的人物形象。
下面的四句描写农家少年朋友的语句中，都出现了“立刻”一词，请你谈谈对那群农家孩子的看法。
【农家孩子聪明能干（劳动技能），热情善良（待人处事），喜爱富于活力的事物（性格爱好）（3分）】
A．立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
B．我们立刻一哄的出了门。
C．大家都赞成，立刻近岸停了船。
14.“我”和小伙伴们去赵庄看戏，“我”看戏前后心情是否相同？
请结合原文进行分析【“飞一般的径向赵庄前进了”对于能去赵庄看戏的喜悦，激动之情；
“回望”表现出“我”依恋之情，（2分）】
8．作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，原因有哪些？
请简要分析。
【首先，善于观察（1分）；
其次，富有童心（1分）；
再次，善于想象（1分）】
9．作者在文中说：
“见藐小微物，必细察其纹理。
”文中有几处细节描写都反映了这一点，请选择一处分析其作用。
【句子：
昂首观之，项为之强（1分）。
分析：
写自己观夏蚊时的样子，抬着头，脖子都僵硬了，写出了当时观察的专注、入迷（1分）。
或句子：
常蹲其身，使与台齐，定目细观（1分）。
写自己看小草、虫蚁时的样子，蹲着身子，定目细看，写出了当时观察的专注、入迷（1分）。
阅读《社戏》选段，完成第11-13题。
（7分）
11．结合第二段的语言说说双喜给你留下了怎样的印象？
【“是的”写出了双喜的诚实
（1），“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你
（1），或者“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题，可以看出双喜的机智】
12．“姑奶奶，你的福气是可以写的包票”了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？
（2分）原文链接：
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！
船又大；
迅哥儿向来不乱跑；
我们又都是识水性的！
【不一样。
这里的“写包票”是肯定的意思，是六一公公对“我”的赞美和夸奖（1分），而前文的“写包票”是双喜向“我”的母亲许下承诺，打保证】
4．下列句子中没有语病的一项是（D）（2分）
A、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网的任务。
B、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
C、二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
D、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
6.阅读名著《汤姆•索亚历险记》，回答问题：
汤姆·
索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？
他们探险的目的是什么？
联系小说内容，说说文中的汤姆为什么要离家出走去冒险？
这反映了他怎样的性格特点？
哈克（1’）找宝藏（1’）
.因为他为了摆脱学习的枯燥、虚伪的教义。
（1’）这反映了他向往自由、无拘无束的生活。
阅读《十三岁的际遇》（选段）。
“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟。
7．“纵然岸旁有玫瑰，有绿荫、有宁静的港湾/我是不系之舟”，如何理解诗中的“宁静的港湾”？
【比喻各种恬静、安乐的诱惑】
8．“不系之舟”在文中的含义如何理解？
【比喻句形象的表达作者依偎北大，热爱北大，又必然离开北大，不受环境束缚，勇往直前，驶向理想彼岸的精神。
9.我是“不系之舟”与“我的誓言”有什么关系？
【“十三岁的际遇”让作者有缘北大，但她没有安于现状，无时无刻不在追求新的和发展，勇往直前，为自己“让北大为我感到骄傲”的誓言而奋斗实践。
10．作者在结尾说“我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前……”有何含义？
【直抒胸臆，表达作者对北大的热爱、依恋（1’）以及要为北大做出贡献的心愿。
13.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？
一位哲人说：
“童年的趣，是梦中的真。
”请结合本文说说，看似琐碎的事物在作者的眼里为什么会变得趣味盎然？
【观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆：
（2’）童年的我对外界十五充满兴趣，并能细心观察，展开丰富的想象。
14.说说“项为之强”这一细节表现出了“我”当时怎样的情态？
【这个细节表现我观赏群鹤舞空图的专注、入迷，侧面烘托出想象世界的美好；
（1’）如：
阅读鲁迅《社戏》（选段）。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
15.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（1’）
16.分析文中划线句子的表达作用。
【比喻、拟人手法
（1）以景物描写反衬船行之快
（1），“但我却还以为船慢”写出“我”的急切心情】
17.选文多角度描写看戏路上的景色，请各找出一句从嗅觉、触觉角度写景的句子。
【“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”或“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。
“夹杂在水气中扑面的吹来”】
18.鲁迅擅用动词刻画人物，表现人物个性。
请以对农家孩子的刻画为例作简要分析。
【“点”“磕”“架起”等动词，
（1）生动表现了农家孩子熟练的驾船技术，表现了小伙伴的聪明能干，
（1）以及陪“我”看戏的兴奋、愉快的心情。
4．阅读名著《汤姆·
索亚历险记》。
（1）除了洞中历险外，汤姆还经历了四次历险，请你任选其中的三次历险，分别用一句话概括。
【①一是和哈克到墓地检验胆量；
二是和哈克、乔到杰克逊岛当“海盗”；
三是和哈克到鬼屋寻宝；
四是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏的金币。
（三）阅读《社戏》选段。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
11.第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。
从描写方式上看，属于_____，“说不出的大”运用的修辞手法是____，在这句话中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。
从文中我们可以体会出“我”的心情是（请用自己的语言加以概括）：
___【心理描写
夸张愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。
12.文中写了“我”看戏前的心理变化，试依次写出这种变化。
（每段用一个词语）。
【喜悦＿急切＿陶醉】
13．第①段对少年朋友们开船的动作进行了传神的描写，你觉得这些动词妙在何处？
【（１）可以看出江南水乡的少年们开船动作熟练，聪明能干的特点。
（２）表现小伙伴们急于去看戏的愉快心情。
14.第②段中画线的句子用了哪些写法？
请写出它们的作用。
【比喻和化动为静的写法。
突出船行之快，表现了我们急于去看戏的迫切心情。
４①《当“海盗”去》中，汤姆在确定当海盗计划前，他还计划做什么?
汤姆最后选定当海盗的理由是什么?
（3分）②《洞中历险》中，汤姆在探路的过程中除了使用蜡烛外，还使用了什么探路?
兵士，印第安酋长（1分）理由：
（1）厌倦学校枯燥生活；
（2）体验到了人情冷暖和情感的孤独，产生逆反心理；
（3）做海盗更花哨、更有前途、名声传遍全世界，使所有人打颤。
（写出两点即可得2分）
风筝线】
11、短文
（一）语言简洁精练，但却又耐人咀嚼，文中“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
”一句表达了“我”当时怎样的心理，试结合该句作简要分析。
【连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了作者惊恐方定，随即惩罚蛤蟆、驱除强暴、同情弱者的急切心理。
阅读《社戏》选段，完成13－17题。
（10分）这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
13、甲文中两次提到了“豆麦”，请你结合全文，谈谈作用。
【为下文偷豆吃豆做铺垫。
15、从“望见依稀的赵庄”到“望见的也不是赵庄”、“赵庄便真在眼前了”，体会“我”在看戏的路上心情经历了怎样的变化？
【“望见依稀的赵庄”写出了“我”渐近赵庄时迫切的心情，“望见的也不是赵庄”“我”从自失中醒来，恍然大悟，那是错觉，但美好的回忆弥补了我的些许失落，心情稍平静了些；
“赵庄便真在眼前了”“我”的心终于踏实了。
16、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
”“回望”体现了作者怎样的心情？
“罩”在这里如何理解？
（2分）
【“回望”表现出“我”依依的心情，“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
17、文中划横线句子写得好不好，说说理由。
（2分）
4．仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释（2分）
例句：
固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
仿句：
风筝，友情，。
【（风筝），你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。
（友情），你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。
5．马克•吐温的《汤姆•索亚历险记》为我们展示了一幅美丽的生活画卷。
你认为汤姆•索亚是一个什么样的人?
你是怎么看待汤姆•索亚所经历的“海盗”生活的?
【汤姆索亚纯洁正直，童稚中透着成熟，待人真诚，遇到危险勇敢沉着，充满了理想。
汤姆索亚经历的“海盗”生活，充满着摆脱成人生活的禁锢以后，与大自然融为一体的自由自在的温馨与快乐。
10．癞蛤蟆是一种微不足道的小动物，为什么童年的“我”竟觉得它是庞然大物，“拔山倒树而来”呢?
【因为“我”有观察事物的好眼力，又特别爱好观察，加上我能进行想象和联想。
阅读《本命年的回想》。
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。
阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。
……
11．这段文字写了过大年的两件事，请你概括出来（2分）
【除夕守岁，拜新年】
12．先找到乡亲们拜新年时的祝福语，然后对它进行赏析【“恭喜恭喜”“同喜同喜”再简单不过的话，凝聚着人们内心的喜悦和祝福。
13．根据这段文字的内容，分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的企盼【合家团聚，增进友情亲情，和和美美奔前程。
15．我国民俗文化博大精深，传统节日颇多，你能说出一些民俗节日吗?
【元宵节、清明节、端午节、中秋节】
4．下面的一段话节选自《汤姆·
索亚历险记》第十四章“‘海盗们’野外乐逍遥”，读后回答问题。
他们一跃而起，向镇子那头的河岸飞速地跑去。
拨开岸上的短树林，朝那边远眺。
在距村子大约有一英里远的下游河面上一只小蒸汽船顺水在漂着。
宽阔的甲板上似乎挤满了人。
在轮船旁边，有很多的小艇或是在划，或是顺着水流在漂。
可是孩子们不能看到船上的人在做什么。
（1）“他们”除了汤姆、哈克，还有一个孩子是谁？
他为什么也要离家出走当海盗?
【哈克；
他妈妈误以为他偷吃奶酪，打了他，他想离家出走。
（2）为什么村子下游的河面上会有那么多的船？
他们在做什么？
【镇上的人们误以为他们淹死了，正在打捞他的尸体。
9.“忽有庞然大物，拔山倒树而来”中的“庞然大物”指的是什么？
文章这样描写有什么表达作用？
10.结合全文，请你说说“我”能得到许多物外之趣的原因有哪些。
阅读下面的文字，完成12-14题。
12.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气
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