第二学期五四班小学五年级班主任工二篇Word文档下载推荐.docx
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29046:
"高考常考成语560句@#@高考常考成语560句@#@1哀鸿遍野：
@#@比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
@#@哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
@#@@#@2安步当车：
@#@古代称人能安贫守贱。
@#@现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
@#@安，安闲。
@#@@#@3安土重还：
@#@安于本乡本土，不愿轻易迁移。
@#@重，看得很重。
@#@@#@4嗷嗷（á@#@o）待哺（bǔ）：
@#@形容受饥饿的悲惨遭情景。
@#@嗷嗷，哀号声；@#@哺，喂食。
@#@@#@5筚（bì@#@）路蓝缕：
@#@驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
@#@筚路，柴车。
@#@蓝缕，破衣服。
@#@形容创作的艰苦。
@#@@#@6抱残守缺：
@#@形容保守不知改进。
@#@@#@7白驹过隙：
@#@比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
@#@白驹，骏马。
@#@@#@8杯弓蛇影：
@#@比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
@#@@#@9杯水车薪：
@#@用一杯水去救一车着了火的柴。
@#@比喻无济于事。
@#@@#@10别无长（chá@#@ng）物：
@#@没有多余的东西。
@#@形容穷困或俭朴。
@#@@#@11不足挂齿：
@#@不值得一提。
@#@谦虚说法。
@#@@#@12不足为训：
@#@不值得很为效法的准则。
@#@训，准则。
@#@@#@13不可理喻：
@#@没法跟他讲道理。
@#@形容蛮横或固执。
@#@比喻，使明白。
@#@@#@14不胫而走：
@#@比喻消息传得很快。
@#@胫，小腿。
@#@@#@15不负众望：
@#@不能使群众信服。
@#@孚，使人信服。
@#@@#@16不为（wé@#@i）已甚：
@#@指对人的责备或处罚适可而止。
@#@已甚，过分。
@#@@#@17不即不离：
@#@不接近也不疏远。
@#@即，接近。
@#@@#@18不卑不亢：
@#@对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
@#@卑，低下；@#@亢，高。
@#@@#@19不稂（lá@#@ng）不莠（yǒu）：
@#@比喻人不成材，没出息。
@#@稂、莠，田里的野草。
@#@@#@20不落窠臼：
@#@比喻有独创风格，不落旧套。
@#@@#@21不容置喙（huì@#@）：
@#@不容别人插嘴。
@#@喙，嘴。
@#@@#@22不塞（sāi）不流，不止不行：
@#@比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
@#@@#@23不以为然：
@#@不认为是对的，含有轻视意。
@#@然，对，正确。
@#@@#@24不以为意：
@#@不放在心上，不加注意。
@#@@#@25不刊之论：
@#@形容不能改动或不可磨灭的言论。
@#@刊，削除，修改。
@#@@#@26不瘟不火：
@#@指戏曲不沉闷乏味，也一急促。
@#@瘟，戏曲沉闷乏味；@#@火，比喻紧急、急促。
@#@@#@27侧目而视：
@#@斜着眼睛看人，不敢用正眼看。
@#@形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
@#@@#@28出神入化：
@#@形容技艺达到了绝妙的境地。
@#@@#@29城下之盟：
@#@敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。
@#@泛指被迫签订的条约。
@#@@#@30诚惶诚恐：
@#@惶恐不安。
@#@原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
@#@@#@31曾几何时：
@#@时间没有过去多久。
@#@@#@32曾经沧桑：
@#@比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
@#@@#@33蚕食鲸吞：
@#@用各种方式侵占吞并。
@#@（蚕、鲸，名词作状语）@#@34沧海一粟（sù@#@）：
@#@比喻非常微小。
@#@粟，谷子。
@#@@#@35从善如流：
@#@接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
@#@@#@36大快人心：
@#@坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
@#@@#@37大而无当：
@#@虽然大，但是不合用。
@#@@#@38大智若愚：
@#@某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。
@#@多含褒义。
@#@@#@39大器晚成：
@#@指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
@#@@#@40当仁不让：
@#@遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。
@#@仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
@#@@#@41得陇望蜀：
@#@比喻贪得无厌，含贬义。
@#@@#@42登堂入室：
@#@比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。
@#@@#@43顶礼膜拜：
@#@比喻崇拜到极点，含贬义。
@#@@#@44东山再起：
@#@东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。
@#@比喻失势之后，重新恢复地位。
@#@@#@45豆蔻年华：
@#@指女子十三四岁的年纪。
@#@语出唐代杜牧诗。
@#@@#@46对簿公堂：
@#@簿，文状起诉书之类。
@#@对簿，受审问。
@#@指公堂上受审。
@#@@#@47多事之秋：
@#@事变很多的时期。
@#@@#@48耳濡目染：
@#@耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
@#@濡，沾湿。
@#@@#@49耳熟能详：
@#@听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。
@#@@#@50耳提在命：
@#@不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。
@#@形容恳切教导。
@#@语出《诗经》。
@#@@#@51繁文缛（rù@#@）节：
@#@不必要的仪式或礼节繁多。
@#@也比喻多余锁碎的手续。
@#@文，礼节，仪式；@#@缛，繁多，烦琐。
@#@@#@52匪夷所思：
@#@指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。
@#@夷，平常。
@#@@#@53分庭抗礼：
@#@原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。
@#@现在用来比喻平起平坐，互相对立。
@#@@#@54纷至沓来：
@#@纷纷到来，连续不断地到来。
@#@@#@55粉墨登场：
@#@化妆上台演戏。
@#@今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
@#@@#@56俯拾皆是：
@#@只要弯下身子来捡，到处都是。
@#@形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
@#@也说“俯拾即是”。
@#@@#@57感同身受：
@#@心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。
@#@多用于代人向对方致谢。
@#@@#@58高屋建瓴（lí@#@ng）：
@#@形容居高临下，不可阻挡的形势。
@#@建，倾倒；@#@瓴，水瓶。
@#@@#@59革故鼎新：
@#@去掉旧的，建立新的。
@#@@#@60各行其是：
@#@各自按照自己以为正确的一套做。
@#@是，对，正确。
@#@@#@61狗尾续貂：
@#@比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。
@#@@#@62功亏一篑（kuì@#@）：
@#@比喻事情只差最后一点没有完成。
@#@亏，缺少；@#@篑，土筐。
@#@@#@63故步自封：
@#@比喻安于现状，不求进步。
@#@故步，走老步子；@#@封，限制住。
@#@“故”也作“固”。
@#@@#@64光怪陆离：
@#@形容奇形怪状，五颜六色。
@#@光怪，光彩奇异；@#@陆离，色彩繁杂。
@#@@#@65管窥蠡（lí@#@）测：
@#@比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。
@#@蠡，贝壳做的瓢。
@#@@#@66鬼斧神工：
@#@形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
@#@也说神工鬼斧。
@#@@#@67过眼云烟：
@#@比喻很快就消失的事物。
@#@@#@68海市蜃楼：
@#@比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。
@#@@#@69邯郸学步：
@#@比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。
@#@语出《庄子》。
@#@@#@70沆瀣（hà@#@ngxiè@#@）一气：
@#@比喻臭味相投的人结合在一起。
@#@@#@71好为人师：
@#@喜欢以教育者自居，不谦虚。
@#@@#@72鹤发童颜：
@#@形容老年人气色好。
@#@@#@73怙（hù@#@）恶不悛（quān）：
@#@坚持作恶，不肯悔改。
@#@怙，依靠，依仗；@#@悛，悔改。
@#@@#@74涣然冰释：
@#@形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。
@#@涣然，消散的样子；@#@冰释，像水一样消融。
@#@@#@75讳莫如深：
@#@隐瞒得再没有比它更深的了。
@#@@#@76祸起萧墙：
@#@祸乱从内部发生。
@#@萧墙，照壁，比喻内部。
@#@@#@77济济（jǐ）一堂：
@#@形容很多有才能的人聚含有在一起。
@#@济济，众多。
@#@@#@78集腋成裘：
@#@积少可以成多。
@#@@#@79计日程功：
@#@可以数着日子计算进度。
@#@形容在较短期间就可以成功。
@#@程，计算。
@#@@#@80间（jiān）不容发：
@#@距离极近，中间不能放进一根头发。
@#@比喻情势危急到了极点。
@#@@#@81（82）见微知著：
@#@见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
@#@微，小，指刚显露出的苗头；@#@著，明显。
@#@@#@82江郎才尽：
@#@比喻才思枯竭。
@#@@#@83江河日下：
@#@江河的水天天向下游流。
@#@比喻情况一天天坏下去。
@#@@#@84胶柱鼓瑟（sè@#@）：
@#@比喻拘泥固执，不知变通。
@#@柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
@#@@#@85金科玉律：
@#@必须遵守、不能改烃的信条。
@#@多含贬义。
@#@@#@86开门揖盗：
@#@比喻引进坏人，自招祸患。
@#@揖，作揖，表示欢迎。
@#@@#@87空穴来风：
@#@有了洞穴才有风进来。
@#@比喻消息和传说不是完全没有原因的。
@#@@#@88梁上君子：
@#@代称窃贼。
@#@语见《后汉书》。
@#@@#@89两小无猜：
@#@男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
@#@@#@90廖若晨星：
@#@稀少得好像早晨的星星。
@#@@#@91林林总总：
@#@形容繁多。
@#@@#@92鳞次栉（zhì@#@）比：
@#@形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
@#@@#@93令人发指：
@#@形容极度愤怒。
@#@发指，头发直竖起来。
@#@@#@94令行禁止：
@#@有令必行，有禁必止。
@#@形容严格执行法令。
@#@@#@95炉火纯青：
@#@比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
@#@@#@96屡试不爽：
@#@屡次试验都没有差错。
@#@爽，差错。
@#@@#@97买椟还珠：
@#@比喻没有眼光，取舍不当。
@#@椟，匣子。
@#@语出《韩非子》。
@#@@#@98满目疮痍：
@#@形容受到严重破坏的景况。
@#@疮痍，创伤。
@#@@#@99蓬荜（bì@#@）增辉：
@#@谦辞。
@#@表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
@#@蓬荜，“蓬门荜户”的省略。
@#@也说“蓬荜生辉”。
@#@@#@100披肝沥胆：
@#@比喻真心相见，倾吐心里话。
@#@披，揭开。
@#@@#@101否（pǐ）极泰来：
@#@比喻情况从极坏转好。
@#@否，凶；@#@泰，吉。
@#@@#@102期期艾艾：
@#@形容口吃。
@#@语见《史记》和《世说新语》。
@#@@#@103七手八脚：
@#@形容大家一起动手，人多手杂的样子。
@#@@#@104罄竹难书：
@#@把竹子用完了都写不完。
@#@比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。
@#@罄，尽。
@#@@#@105忍痛割爱：
@#@忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
@#@@#@106如履薄冰：
@#@如同踩在薄冰上面一样。
@#@比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。
@#@履，踩，踏。
@#@@#@107如丧考妣（bǐ）：
@#@像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。
@#@考妣，（死去的）父亲和母亲。
@#@@#@108如数家珍：
@#@比喻对所讲的事情十分熟悉。
@#@@#@109三缄（jiān）其口：
@#@形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
@#@缄，闭。
@#@@#@110三人成虎：
@#@比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
@#@@#@111色厉内荏（rěn）：
@#@外表强硬，内心空虚。
@#@荏，软弱。
@#@@#@112闪烁其辞：
@#@指说话稍微露出一点想法，但不明确。
@#@也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
@#@@#@113身无长（chá@#@ng）物：
@#@再没有别的东西。
@#@形容除此之外空无所有。
@#@长物，多余的东西。
@#@@#@114身体力行：
@#@亲身经验，努力实行。
@#@@#@115生灵涂炭：
@#@形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
@#@涂炭，烂泥和炭火。
@#@@#@116失之东隅，收之桑榆：
@#@比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。
@#@东隅，东方日出处，指早晨；@#@桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。
@#@@#@117尸位素餐：
@#@空占着职位，不做事而白吃饭。
@#@@#@118拾人牙慧：
@#@拾取人家只言片语当做自己的话。
@#@@#@119石破天惊：
@#@多用来比喻文章议论新奇惊人。
@#@@#@120始作俑者：
@#@孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。
@#@比喻恶劣风气的创始者。
@#@@#@121豕突狼奔：
@#@像野猪和狼那样逃路。
@#@@#@122矢志不移：
@#@发誓立志，永不改变。
@#@@#@123首当其冲：
@#@比喻首先受到攻击或遭遇灾难。
@#@冲，要冲。
@#@@#@124弹冠相庆：
@#@指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
@#@语出《汉书》。
@#@@#@125韬（tāo）光养晦：
@#@比喻隐藏才能，不使外露。
@#@韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。
@#@@#@126桃李不言，下自成蹊（xī）：
@#@比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。
@#@蹊，路。
@#@@#@127天网恢恢：
@#@天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。
@#@恢恢，形容非常广大。
@#@@#@128醍醐灌顶：
@#@比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
@#@醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。
@#@@#@129投鼠忌器：
@#@想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。
@#@比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。
@#@@#@130玩物丧志：
@#@只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
@#@@#@131万人空巷：
@#@家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
@#@@#@132微言大义：
@#@精微的语言和深奥的道理。
@#@@#@133为虎傅翼：
@#@替老虎加上翅膀。
@#@比喻帮助坏人，增加恶势力。
@#@傅，添加。
@#@@#@134为渊驱鱼、为丛驱雀：
@#@水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；@#@鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去@#@了。
@#@后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
@#@@#@135未雨绸缪：
@#@天还没下雨，就先修好门窗。
@#@比喻事先做好准备。
@#@@#@136蔚为大观：
@#@丰富多彩，成为盛大的景象。
@#@多指文物等。
@#@@#@137文不加点：
@#@形容写文章很快，不用涂改就写成。
@#@点，涂上一点，表示删去。
@#@@#@138五风十雨：
@#@五天刮一次风，十天下一次雨。
@#@形容风调雨顺。
@#@@#@139喜结金兰：
@#@高兴地成为结拜兄弟姐妹。
@#@@#@140相濡以沫：
@#@泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润（语见《庄子》）。
@#@后比喻同处困境，相互救助。
@#@@#@141相敬如宾：
@#@形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
@#@@#@142宵衣旰（gà@#@n）食：
@#@天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
@#@形容勤于政务。
@#@@#@143胸无城府：
@#@比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。
@#@城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。
@#@@#@144烜（xuǎn）赫一时：
@#@在一个时期内，名声威势很盛。
@#@烜赫，气势很盛。
@#@含贬义。
@#@@#@145虚与委蛇（wēiyí@#@）：
@#@对人虚情假义，敷衍应酬。
@#@虚，假意；@#@委蛇，敷衍。
@#@@#@146一蹴（cù@#@）而就：
@#@踏一步就成功。
@#@形容事情轻而易举，一下子就能完成。
@#@蹴，踏。
@#@@#@147.一傅众咻（xiū）：
@#@一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。
@#@傅，教导；@#@咻，喧闹。
@#@@#@148一鳞半爪：
@#@比喻零星片段的事物。
@#@@#@149贻笑大方：
@#@让有见识的内行笑话。
@#@贻，遗留。
@#@@#@150颐指气使：
@#@不说话而用面部表情来示意。
@#@指有极势的人傲慢的神气。
@#@@#@151以耳代目：
@#@把听来的当成亲见的。
@#@形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。
@#@@#@152以邻为壑：
@#@拿领国当作排洪水的沟壑。
@#@比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
@#@@#@153意兴阑珊：
@#@形容兴致将尽。
@#@@#@154洋洋大观：
@#@形容美好的事物丰富多彩。
@#@@#@155养尊处优：
@#@处于尊贵的地位，对着优裕的生活。
@#@@#@156仰事俯畜：
@#@对上待奉父母，对下养活妻子儿女。
@#@泛指维持一家生活。
@#@@#@157寅吃卯粮：
@#@寅年吃了卯年的粮。
@#@比喻入不敷出，预先借支。
@#@寅、卯，地支的第三、四位。
@#@@#@158杳如黄鹤：
@#@比喻一去不见踪影。
@#@语出崔颢《黄鹤楼》。
@#@杳，见不到踪影。
@#@@#@159饮鸩止渴：
@#@喝毒酒解渴。
@#@比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。
@#@鸩，一种毒鸟。
@#@@#@160影影绰绰：
@#@模模糊糊，不真切。
@#@@#@161余能可贾（gǔ）：
@#@还有力量没有用完。
@#@贾，卖。
@#@@#@162越俎代疱：
@#@比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。
@#@语见《庄子》。
@#@俎，祭器；@#@疱，厨子。
@#@@#@163在劫难逃：
@#@原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。
@#@现在有时借指不可避免的灾害。
@#@劫，佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数“。
@#@@#@164昭然若揭：
@#@真相全部暴露，一切都明明白白。
@#@昭，明显；@#@揭，举。
@#@@#@165振聋发聩（kuì@#@）：
@#@比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。
@#@聩，耳聋。
@#@@#@166捉襟见肘：
@#@拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。
@#@也比喻困难重重，应付不过来。
@#@@#@167濯濯童山：
@#@光秃秃无树木的山。
@#@濯濯，光秃秃的样子；@#@童，秃。
@#@@#@168炙手可热：
@#@手一挨近就感觉得热。
@#@比喻气焰很盛，权势很大。
@#@@#@169紫气东来：
@#@表示祥瑞，语出《列仙传》。
@#@紫气，祥瑞之气。
@#@@#@170罪不容诛：
@#@判死型还抵不了他的罪恶。
@#@形容罪大恶极。
@#@诛，判处死罪。
@#@@#@171自怨自艾（yì@#@）：
@#@原指悔恨自己的错误，自己改正。
@#@现在只指悔恨。
@#@艾，治理，改正。
@#@@#@172空穴来风；@#@空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
@#@大多用来表示毫无根据，完全用反了。
@#@@#@173三人成虎：
@#@传言有虎的人很多，大家便相信了。
@#@多误解为团结合作力量大。
@#@@#@174美轮美奂：
@#@只能形容房屋高大美丽。
@#@媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
@#@@#@175炙手可热：
@#@形容人很有权势,含贬义。
@#@媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
@#@@#@176侃侃而谈：
@#@“侃侃”本为刚直之意。
@#@谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
@#@人们大多用此语形容聊天，属误用。
@#@@#@177首当其冲：
@#@首先受到攻击，一般作谓语。
@#@常被人误用为定语，代替“首先”。
@#@@#@178不瘟不火：
@#@指表演既不沉闷也不过火。
@#@常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
@#@@#@179鼎力相助：
@#@只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
@#@@#@180一言九鼎：
@#@说话有份量。
@#@不能表示守信用，也不能用于自己。
@#@@#@181首鼠两端：
@#@迟疑不决。
@#@常误解为言行前后不一致。
@#@@#@182溢美之词：
@#@过分赞美的言词。
@#@常误用于褒义场合。
@#@@#@183脱颖而出：
@#@比喻人才崭露头角。
@#@陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；@#@还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
@#@@#@184蓬荜生辉：
@#@谦敬之辞。
@#@广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
@#@@#@185不可收拾：
@#@无可挽救，不可救药。
@#@常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
@#@@#@186出奇制胜：
@#@作谓语，不带宾语。
@#@说成“出奇制胜叛军”之类则错。
@#@@#@187不负众望：
@#@没辜负大家的期望，褒义。
@#@@#@188不孚众望：
@#@未符合大家的期望，贬义。
@#@这两个成语常被混用。
@#@@#@189义无反顾：
@#@为正义而勇往直前。
@#@常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
@#@@#@190不可理喻：
@#@不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
@#@容易误解为不可理解。
@#@@#@191望其项背：
@#@可以赶上。
@#@只用否定形式。
@#@不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
@#@@#@192差强人意：
@#@大体上使人满意。
@#@多误解为不能使人满意。
@#@@#@193抛砖引玉：
@#@自谦之辞，不能用于对方或第三方。
@#@@#@194风声鹤唳：
@#@惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
@#@有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
@#@@#@195敬谢不敏：
@#@谢，推辞；@#@不敏，无能。
@#@表示推辞做某事的婉辞。
@#@错用于拒绝别人的要求。
@#@@#@196人满为患：
@#@强调人多的坏处，贬义。
@#@错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
@#@@#@197鬼斧神工：
@#@建筑、雕塑等技艺精巧。
@#@常被误用来形容自然景物。
@#@@#@198始作俑者：
@#@首先干某件坏事的人。
@#@滥用于一切倡导人。
@#@@#@199文不加点：
@#@写文章一气呵成，不须删改。
@#@不可理解为“不加标点”。
@#@@#@200侧目而视：
@#@不满而又惧怕地看着。
@#@常误解为“目光轻蔑地看”。
@#@@#@201良莠不齐：
@#@一群人中有好有坏，侧重于品质。
@#@不用于水平、成绩等。
@#@@#@202无所不至：
@#@什么坏事都干。
@#@与“无微不至”有天壤之别。
@#@@#@203明日黄花：
@#@过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。
@#@@#@204评头品足：
@#@比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。
@#@@#@205休戚与共：
@#@同欢乐共悲哀，与患难与共不同。
@#@@#@206置之度外：
@#@不把生死利害等放在心上，与”置之不理”不同。
@#@@#@207翻云覆雨：
@#@比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。
@#@@#@208弹冠相庆：
@#@贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
@#@@#@209期期艾艾：
@#@口吃，不理解为懦弱犹豫等。
@#@@#@210无可厚非：
@#@不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。
@#@@#@211不胫而走：
@#@消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。
@#@@#@212身临其境：
@#@常误用为代替“设身处地”。
@#@@#@213茕茕孑立：
@#@孑然一身，处境孤单,无依无靠，指一生，而不指某时。
@#@@#@214耿耿于怀：
@#@形容心存怨恨。
@#@@#@215因人成事：
@#@依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
@#@@#@216耳提面命：
@#@表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
@#@@#@217耸人听闻：
@#@故意夸张使人震惊，强调主观目的。
@#@@#@218骇人听闻：
@#@多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
@#@@#@219咬文嚼字：
@#@一般用于贬义,除非贬词褒用。
@#@@#@220处心积虑：
@#@贬义，褒义用”殚精竭虑”。
@#@@#@221火中取栗：
@#@比喻冒险为别人出力而不知上当。
@#@@#@222忍俊不禁：
@#@不能说”忍俊不禁地笑起来”。
@#@@#@223责无旁贷：
@#@不能说“责无旁贷的责任”。
@#@@#@224参差不齐：
@#@长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
@#@@#@225绘声绘色：
@#@形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”.@#@226危言危行：
@#@讲正直的话,做正直的事，褒义。
@#@@#@227不可思议：
@#@不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
@#@.@#@228不可理喻：
@#@不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
@#@@#@229不可向迩：
@#@不能接近。
@#@@#@230不可终日：
@#@形容形势危急或心中惶恐。
@#@@#@231一发而不可收：
@#@行为不受控制或无法停住。
@#@@#@232一发不可收拾：
@#@更加无法整顿。
@#@@#@233如丧考妣：
@#@像死了父母一样,贬义。
@#@@#@234汗牛充栋：
@#@只形容藏书很多,不用于其他事物。
@#@@#@235叹为观止：
@#@主语是人，如果主语是物,耍说“令人叹为观止”。
@#@@#@236赏心悦目：
@#@主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。
@#@@#@237不可开交：
@#@无法摆脱或结束，前面加“忙得”“打得”等。
@#@@#@238不亦乐乎：
@#@不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。
@#@@#@239无所不为：
@#@什么坏事都干。
@#@@#@240无所不至：
@#@什么地方都去,什么坏事都干。
@#@@#@241息息相关：
@#@呼吸相关连,比喻关系密切。
@#@@#@242休戚相关：
@#@比喻彼此间祸福互相关连。
@#@@#@243休戚与共：
@#@同甘共苦。
@#@@#@244相濡以沫：
@#@患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。
@#@@#@245改弦更张：
@#@比喻改革制度或变更方法。
@#@@#@246改弦易辙：
@#@比喻改变方法或态度。
@#@以上两词都不代替“改邪归正”。
@#@@#@247面目全非：
@#@事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。
@#@@#@248见异思迁：
@#@意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。
@#@@#@249不足为训：
@#@不值得作为准则，与教训无关。
@#@@#@250平铺直叙：
@#@可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。
@#@@#@251不耻下问：
@#@不可用于比自己高明的人。
@#@@#@252见仁见智：
@#@意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。
@#@@#@253水落石出：
@#@事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
@#@@#@254望尘莫及：
@#@比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。
@#@@#@255投桃报李：
@#@报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。
@#@@#@256改头换面：
@#@只改形式,不换内容,贬义。
@#@@#@257语重心长：
@#@言辞诚恳,情意深长。
@#@@#@258意味深长：
@#@话语含蓄,带有深意。
@#@@#@259一蹴而就：
@#@一步就成功,不要误解为一气呵成。
@#@@#@260苦心孤诣：
@#@苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。
@#@@#@261按部就班：
@#@按照一定的条理,遵循一定的程序。
@#@@#@262循序渐进：
@#@强调由浅入深的程序。
@#@@#@263耳闻目睹：
@#@不能代替耳濡目染。
@#@.@#@264光怪陆离：
@#@色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义。
@#@@#@265如履薄冰：
@#@强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。
@#@@#@266奇文共赏：
@#@原是褒义,现多用于讽刺。
@#@@#@267不以为然：
@#@不赞同。
@#@@#@268不以为意：
@#@不放在心上。
@#@@#@269不知所云：
@#@指说话人说得不好,而非听者不理解。
@#@@#@270左右逢源：
@#@既指处世圆滑,又指做事得心应手。
@#@@#@271情不自禁：
@#@无法控制感情,与不由自主易于混淆。
@#@@#@272振振有词：
@#@贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。
@#@@#@273目无全牛：
@#@技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。
@#@@#@274石破天惊：
@#@比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。
@#@@#@275相敬如宾：
@#@用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。
@#@@#@276信笔涂鸦：
@#@随手乱画,不表示画得又快又好。
@#@@#@277心有余悸：
@#@只用于对过去发生过的事还感到害怕。
@#@@#@278上行下效：
@#@贬义,不用于表示群众以干部为榜样。
@#@.@#@279意气用事：
@#@凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
@#@@#@280敝帚自珍：
@#@比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。
@#@@#@281不刊之论：
@#@不可删改或修订的言论。
@#@形容言论或文章的精当，无懈可击。
@#@@#@282不稂不莠：
@#@原意指禾苗中没有野草。
@#@现多用于来比喻人不成材，没有出息。
@#@@#@283差强人意：
@#@原意是：
@#@很能振奋人的意志。
@#@现多用来表示“还算比较能让人满意”。
@#@@#@284耳濡目染：
@#@指经常听到、看到，无形中受到影响（熏陶）。
@#@@#@285繁文缛节：
@#@繁琐过多的礼节、仪式。
@#@现也用来比喻繁琐多余的手续。
@#@@#@286附庸风雅：
@#@依附于有才学的人。
@#@旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。
@#@@#@287高屋建瓴：
@#@从高屋上用瓶子向下倒水。
@#@形容居高临下的不可阻挡之势。
@#@@#@288功败垂成：
@#@指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。
@#@@#@289含英咀华：
@#@把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。
@#@比喻欣赏、领会诗文的精华。
@#@@#@290怀瑾握瑜：
@#@怀里揣着瑾，手里握着瑜。
@#@比喻人具有纯洁而优美的品德。
@#@@#@291失之交臂：
@#@指相距很近，擦肩而过。
@#@形容好机会离得很近，却又当面错过了。
@#@@#@292苦心孤诣：
@#@指精心研究学问或技艺，很有独到之处。
@#@也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。
@#@@#@293人微言轻：
@#@指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。
@#@@#@294如椽之笔；@#@像椽子一样的大笔。
@#@多指大著作或";i:
1;s:
29187:
"第八章国际技术转让法@#@第八章国际技术转让法@#@第一节国际技术转让法概述@#@一、国际技术转让的概念@#@
（一）技术@#@技术一词来源于古希腊文的Techno与Logy两个词，前者的原意是应用于工业的实用科学，后者的原意是系统的学问或理论。
@#@技术这个概念发展到现代，所包含的内容相当广泛。
@#@@#@按照世界知识产权组织（WIPO）1977年出版的《发展中国家许可证贸易指南》的解释，技术贸易中的“技术”，是指制造某种产品、实施某种工艺或提供某种服务的系统知识，不论这种知识是否体现为一项发明、外观设计、实用新型或者植物新品种，也不论是否反映在技术情报或技能技巧之中，或反映在专家为设计、安装、建立、维持一个工厂或管理一个工商企业而提供的服务或协助之中。
@#@该定义被认为是目前国际社会较为公认的关于“技术”概念的解释。
@#@@#@在WIPO关于技术的定义中，作为贸易对象的技术有三个特征：
@#@
（1）该技术属于工业或商业生产经营领域，具有实用性，是技术思想或理论与具体的解决方案的统一；@#@
（2）这种技术必须是以某种形式存在的，如以书面形式存在或存在于人的头脑中，但技术贸易过程中交易并非这些有体的产品或服务，而是生产某种产品的技术或经营管理服务的技术本身。
@#@并且这些技术知识是已被揭示或能够被揭示的，是已被传播的或能够以某种形式由一个人传达给另一个人的。
@#@（3）这种技术必须是有系统的知识。
@#@所谓有系统的就是指这种知识是为了提供解决一个问题的系统方法。
@#@@#@不论技术在今天具有多么广的外延，从是否应给予法律保护的角度看，可分为两大类：
@#@公有技术与非公有技术。
@#@而能够在贸易活动中由一方有偿地转让给另一方的，仅仅是非公有技术。
@#@公有技术又是由2部分构成的：
@#@从来就属于公有的，象数学运算法就是如此；@#@曾经属于专有，而后变为公有的，象过了保护期的专利技术就是如此。
@#@凡是本来公有的、或已经变为公有的技术，就成为任何人都可以自由取得和应用的对象。
@#@它们的应用成果可能仍旧会很有经济价值、可以投放市场的，但它们本身则不能再成为技术商品。
@#@在一般情况下，公有的技术不可能倒转回去变为专有的。
@#@非公有技术在今天至少是由3部分构成的：
@#@专利技术；@#@秘密技术；@#@介于二者之间的计算机软件。
@#@根据2001年国务院公布的《中华人民共和国技术进出口条例》第2条规定，技术进出口转让的主要限指专利权、专利申请权和技术诀窍。
@#@@#@
（二）技术转让@#@技术转让是指关于制造某种产品、应用某种生产工艺或者提供某种服务的技术的系统知识从转让方向受让方转移的法律行为。
@#@@#@联合国贸发会议（UNCTAD）在其起草的《国际技术转让行动守则》中，给技术转让下的定义是：
@#@为制造某种产品、应用某种工艺流程或提供某种服务而转让的系统知识。
@#@@#@我国学者给技术转让下的定义是：
@#@技术转让指的是非公有技术（即专利技术，秘密技术和计算机软件）的所有人或持有人把技术的使用权或所有权转移给他人，并通过这种转移获得报酬。
@#@@#@在技术转让中，真正由一方把自己的专利技术的所有权转让给另一方的情况很少见；@#@希望得到先进技术的人，通常也只想得到有关技术的使用权，很少有人会去“买”别人的专利。
@#@至于Know-how与技术示范，它们的所有权实际上是无法转让的，因为它们的专有性要靠保密来维持。
@#@在绝大多数场合，技术转让实际上指的是供方就某项（或某些）技术向受方发出使用许可证。
@#@无论是WIPO起草的《技术转让合同管理示范法》，还是联合国贸发会议起草的《国际技术转让行动守则》，都仅仅对技术许可合同的缔结、登记、履行等等作出了规定，而基本不涉及技术的所有权的转让问题。
@#@@#@一项技术转让活动，一般不仅包含技术使用权的转移，而且也包括其他非技术的其他知识产权如商标权的转移。
@#@《国际技术转让行动守则》中规定：
@#@商标可以作为技术转让中的标的之一，但单纯的商标转让或许可，不能视为技术转让活动。
@#@在一般情况下，只要技术的转让方（以下称供方）愿意把Know-how提供给技术的受让方（以下称受方），也就会同意把商标的使用权提供给他。
@#@目前大批量生产的一些通用软件，在转让时都连同商标权一道转让。
@#@@#@（三）国际技术转让@#@要为国际技术转让下个定义较为困难的。
@#@可以称为国际技术转让的，至少有以下三种贸易活动：
@#@
（1）跨越一国国境的技术转让；@#@
（2）受方与供方不居于同一国之中的技术转让活动；@#@（3）受方与供方虽居于同一国之中，但其中有一方系外国公司的子公司、分公司或受到外国公司以其他方式控制的公司。
@#@@#@我国国务院颁布的《技术引进合同管理条例》中规定：
@#@“本条约规定的技术引进是指中华人民共和国境内的公司、企业、团体或个人，通过贸易或经济技术合作的途径，从中华人民共和国境外的公司、企业、团体或个人获得技术”，这说明中国把国际技术转让的范围限于前两种情况。
@#@@#@二、国际技术转让的标的@#@国际技术贸易是以技术为对象的国际贸易。
@#@从狭义上说，国际技术贸易的对象主要是指专利技术、专有技术和计算机软件。
@#@@#@
（一）专利技术@#@
（二）技术秘密@#@（三）Know-how@#@（四）计算机软件@#@三、国际技术转让法概述@#@
（一）国际技术转让法的概念和特点@#@国际技术转让法是调整技术的国际有偿转让的法律规范的总称。
@#@它具有以下法律特点：
@#@@#@1、国际技术转让法的主体，即国际技术转让关系的当事人，是处于不同国家境内的自然人、法人及其他经济组织。
@#@住所地、居所地或营业地处于不同国家的当事人之间所进行的有偿技术转让，都是超越国界的技术转让。
@#@住所地、居所地或营业地处于同一个国家境内的不同国籍的当事人之间所进行的有偿技术转让，没有超越国界，只是国内技术转让法的主体。
@#@@#@2、国际技术转让法的客体，是一种无形财产——技术知识和经验的使用权。
@#@这种技术知识和经验必须通过书面资料、口头传授、实际操作来表示。
@#@如果处于不同国家境内的当事人之间进行交易的对象，是不含有无形技术知识和经验使用权的机器设备、或单纯的商标使用权等，不能作为国际技术转让法的客体。
@#@@#@3、国际技术转让法调整的对象，是跨越国界的技术转让法律关系。
@#@在这种法律关系中，技术供方有义务提供技术或技术使用权并有权利获取报酬；@#@技术受方有权利获取技术或技术使用权并负有义务支付报酬。
@#@这种法律关系的性质属于债权债务关系，它必须以双方当事人的合同作为依据。
@#@@#@
（二）国际技术转让法的渊源@#@国际技术转让法的渊源是指调整国际技术转让关系的一系列法律规范的表现形式。
@#@国际技术转让法的渊源具有双重性，即它既有国内渊源；@#@也有国际渊源。
@#@@#@1、国内立法@#@二战后，国际技术转让迅速发展，许多发展中国家设立专门机构对国际技术转让进行管理，并制定专门调整国际技术转让关系的法律。
@#@这是因为发展中国家在国际技术转让中处于经济实力较弱、技术落后的地位，为了反对发达国家通过技术转让控制技术受让国的企图，以保证本国的正当权益，需要制订特别的法律，以加强对国际技术转让的管制。
@#@@#@发达国家从总体来说，都把国际技术转让纳入民法、商法的调整范围，但也有制订专门单行法规的，如法国1970年关于与外国人订立获得工业产权和技术知识合同的法令。
@#@除此之外，在一些发达国家的反托拉斯法、反垄断法等法律中，也含有调整国际技术转让关系的法律规定。
@#@@#@如中国关于技术引进的立法是从十一届三中全会以后才开始的。
@#@1979年7月1日，全国人大通过了《中外合资经营企业法》。
@#@这是第一部关于外资的法律，也是第一部提到技术引进问题的法律。
@#@1979年以来，有关国际技术贸易的法规主要包括，对技术贸易的计划、金融、外汇，税收，海关、商检、合同等方面的管理规定。
@#@1985年5月24日，国务院颁发了《技术引进合同管理条例》。
@#@1987年12月30日，经国务院批准，对外经贸部发布了该条例的实施细则。
@#@这两个法规是技术引进工作的主要依据。
@#@1996年对外贸易经济合作部开始起草《技术进出口条例》，以使中国对技术转让的法律规定更加符合现有的条约和惯例。
@#@@#@2、国际条约@#@有关国际技术转让的国际条约。
@#@主要是保护知识产权的条约，如巴黎公约、专利合作条约、马德里协定、商标注册条约、TRIPS以及非洲部分法语国家的班吉协定和安第斯组织的卡塔赫那协定等，都含有国际技术转让的法律规定。
@#@除多边条约外，有关国家之间签订的关于国际技术转让或与国际技术转让有关的双边条约。
@#@@#@应该指出的是，从70年代后期到80年代中期，联合国贸发会议曾致力于起草一部《国际技术转让行动守则》。
@#@随着WTO的出现、TRIPS的产生及其他国际形势的变化，这部“行动守则”可能不会出台。
@#@但其中关于国际技术转让的规定曾对发展中国家的国内立法产生过一定的影响。
@#@@#@ @#@@#@第二节国际技术转让合同@#@一、国际技术转让合同概述@#@
（一）国际技术合同的概念@#@国际技术转让合同就是营业地在不同国家的当事人之间订立的以转让技术系统知识为标的的协议。
@#@国际技术转让是一种超越国界的商业活动，而这种活动和其他经济活动一样，一般都是通过合同得以实现，这种合同即为国际技术转让合同，它是国际技术转让在法律领域的主要表现形式。
@#@国际技术转让合同是一方当事人将自己所有的技术或技术使用权跨国转让给另一方当事人，并收取价款或使用费，另一方当事人取得技术或技术使用权，并支付价款或使用费；@#@或者一方当事人以技术或技术劳务跨国为另一方当事人完成一定工作任务，并收取报酬，另一方当事人接受技术劳动成果并支付报酬的书面协议。
@#@@#@
（二）国际技术转让方式及合同类型@#@1、国际术转让有两种主要方式：
@#@@#@
（1）技术贸易，即技术供方向技术受方按商业条件转让技术使用权及有关权利，技术受方按约定的方式向技术供方支付技术使用费或报酬。
@#@技术一经转让，技术使用权及有关权利便从供方转移到受方，由受方按约定的条件和范围使用，技术供方一般不承担受方在使用技术过程中的风险和责任。
@#@技术贸易的对象主要是工业产权和专有技术许可证贸易，工业产权和专用有技术相结合的许可证贸易，技术服务、技术咨询和技术培训等。
@#@其中又以各种类型的国际许可证贸易为最主要的技术贸易形式。
@#@@#@
（2）技术投资，即投资者在东道国投资兴办企业时，将技术作为资本投资的一部分或全部。
@#@这种技术转让方式中，技术供方本身就是投资者，它获得其转让技术的收益，不是以提取技术使用费的方式，而是以企业的利润分配的方式获得报酬。
@#@而且，这种方式的技术转让，技术供方要和技术受方共同承担所转让技术在使用中的风险。
@#@这正是技术投资和技术贸易的不同之处。
@#@这种技术转让方式主要是合资经营企业、合作经营企业和合作生产等。
@#@许多国家的外国投资法都将这种方式的技术转让列在其调整范围内。
@#@@#@（3）根据我国的实践和法律规定，国际技术转让合同可分为5种：
@#@①工业产权的转让或者许可合同（仅涉及商标权转让的合同除外）；@#@②专有技术许可合同；@#@③技术服务合同；@#@④含工业产权的转让或者许可、专有技术许可或者技术服务任何一项内容的合作生产合同和合作设计合同；@#@⑤含工业产权的转让或者许可、专有技术许可或者技术服务任何一项内容的成套设备、生产线、关键设备进口合同。
@#@@#@在国际实践中，国际技术转让合同也是多种多样的，有转让技术使用权合同，有进行某种技术咨询服务合同，也有技术的整体出让合同。
@#@实践中，各种国际技术转让合同往往是交错使用或综合并用，其中最重要的还是国际许可合同。
@#@@#@2、国际许可合同类型@#@从整体上来看，国际许可合同可分为四类：
@#@@#@
（1）普通许可合同（Simplelicencecontract）。
@#@即在一定的地域和期限内，受方对受让的技术享有使用权，同时，供方不仅自己有权继续使用该项技术，制造和销售合同中规定的产品，而且还有权将该项技术的使用权转让给任何第三方。
@#@受方采用这种许可合同所支付的使用费和提成费要比独占许可合同便宜得多。
@#@@#@
（2）独家许可合同（Solelicencecontract）。
@#@即在一定的地域和期限内，受方对受让的技术享有排他的使用权，供方不得再将该项技术转让给任何第三方使用，但供方自己仍然可以使用该项技术，制造和销售其产品。
@#@@#@（3）独占许可合同（Exclusivelicencecontract）。
@#@即在一定的地域和期限内，受方对受让的技术享有独占的使用权，供方和任何第三方都不得使用该种技术制造和销售其产品。
@#@这种许可合同实际上是供方和受方划分该种技术在国际市场上势力范围的协议，就是说供方把自己在该地域的销售市场转让给受方。
@#@为此，受方需向供方支付相当高的使用费和提成费。
@#@目前，独占许可合同的形式在日本、欧美国家使用较为普通。
@#@@#@（4）交叉许可合同（Crosslicencecontract）。
@#@也称相互许可合同，即技术转让活动中的双方互为供方与受方、许可对方使用自己技术时采用的技术许可证。
@#@这种许可合同也可分为普通、独家和独占许可合同三类。
@#@@#@二、国际许可合同的主要条款@#@国际许可合同条款，就是指在技术转让协议中有关双方当事人相互权利义务的书面文字表述。
@#@国际许可合同一般应包括以下主要条款：
@#@@#@
（一）序文@#@序文是国际技术合同必不可少的基本条款。
@#@它包括合同的名称、当事人的名称和法定地址、签约日期和地点以及鉴于条款等。
@#@@#@鉴于条款中，一般应写明下列几项内容：
@#@当事双方参加本项技术转让活动的背景；@#@双方签订合同的目的或愿望；@#@双方曾经进行过的其他谈判活动；@#@双方曾签订的其他合同；@#@本合同中将涉及的知识产权或其他专有权；@#@本合同的签订将对双方有何益处；@#@双方各自的原则立场。
@#@也有的合同的鉴于条款很简单。
@#@@#@
（二）定义条款（Definition）@#@国际技术贸易的历史不长，加上各国的语言、法律制度等不同，而且国际上也没有统一的定义。
@#@因此在许可合同使用的一些关键性术语上，解释会不相同。
@#@作为一项具体的许可合同必须有统一的解释。
@#@因此，许多许可合同正式条款的条1条就是定义条款，把双方同意的定义在这里写明。
@#@例如：
@#@
（1）Know-how不仅在各国理解不同，同一个国家的不同企业也会理解不同，这是必须下定义的；@#@
（2）专利在许多国家，其定义也有些差别。
@#@中国专利系指发明专利、实用新型专利或外观设计专利。
@#@在美国，专利则不包括实用新型专利，而包括植物专利。
@#@在英国，外观设计可能属于专利中的受保护内容，也可能属于版权中的受保护内容。
@#@因此，对专利也必须下定义，最好还要说明是否包括尚未批准的专利申请案；@#@（3）年度也必须下定义。
@#@究竟指一般的年度（从1月1日到12有31日），还是指许可证年度（即从许可证生效之日每类推365天为1年度），这对于计算使用是十分重要的；@#@（4）“净销售额”，如果在合同中不是另有条款更详细地对它作出规定，就必须在定义条款中写明，否则也会在日后以产品提成费方式交付技术使用费时产生争议。
@#@（5）对于商标、技术情报、技术服务、产品、部件、质量指标、技术项目名称、子公司、附属公司、合伙人、第三方、合同签字日、合同生效日、地域等等，都应有明确的定义。
@#@@#@（三）项目条款@#@合同项目，又可称为合同标的、合同对象，实际上就是供方转让技术的范围和内容，是合同的中心内容。
@#@包括供方许可受让方使用的对象和提供技术的途径供方授予受方权利的范围和合同区域。
@#@一般应包括如下内容：
@#@@#@1、转让技术的名称、生产规模、产品品种范围及其具体系列、型号、规格和质量。
@#@@#@2、确定应用技术工艺要求达到的生产能力、材料利用率、废品率、能源消耗定额等技术性能指标，或者规定某一特定目标的技术要求等。
@#@@#@3、列明转让的专利技术批准的时间、批准的机关，专利编号，专利的保护范围，提供保护的国家或者地区，以及保护的期限。
@#@@#@4、供方提供实施该项技术所必须的一切知识、经验、数据、图纸、设计、公式、生产工艺、验收标准以及操作维修、产品包装和运输等各种技术资料。
@#@@#@5、如果受方需要供方提供技术服务、技术指导、人员培训时，也应将具体项目和内容在合同中明确规定。
@#@@#@（四）支付条款（Payment）@#@支付条款是涉及受方单方义务的条款。
@#@技术许可证的使用费，有多种支付方式：
@#@
（1）一次总付（Lumpsumpayment）；@#@
（2）按提成费（Royalty）支付；@#@（3）入门费（Initialpayment）与提成费结合支付等。
@#@目前普遍接受的是第三种方式。
@#@@#@入门费指的是受方在合同生效后一定时期，或收到首批技术情报后一定时期内，向供方支付一笔定金性质的费用；@#@待按照有关技术制造的产品销售或生产出之后，再按一定比例的提成费（一般是按许可证年度）分批支付。
@#@入门费与提成费各支付多少，一般是，估算出提供同样技术而采取一次总付情况时应付的总金额，分为两部分，一部分作为入门费额，一部分作为提成费额。
@#@就是说，入门费与提成费相加，不应超过在一次总付情况下的支付额。
@#@@#@提成费有三种算法：
@#@
（1）按产品产量计算，不问销出与否，受方均须按预定比例支付。
@#@这对受方不利，一般不易为受方所接受。
@#@
（2）按利润计算，如生产情况不好，或销路不好，受方没有利润，供方将一无所获，故这种算法一般不易为供方所接受。
@#@（3）按产品的净销售额计算。
@#@这是双方都可以接受的计算法。
@#@@#@（四）质量控制条款（Qualitycontrol）@#@只有当供方许可受方使用其商标时，才有权要求订立质量控制条款。
@#@因为产品质量的好坏，将影响供方的市场信誉。
@#@在质量控制条款中，大都是供方的权利。
@#@例如，有权定期检查受方产品的样品，有权因质量问题而中止合同，等等。
@#@订立这种条款时，受方最重要的是应要求供方权利尽量合理。
@#@例如，因产品质量达不到标准而终止合同前，必须有一个提前的警告，即要求受方提高质量，只有在一定时期内仍未提高，才可终止合同。
@#@这种一定时期如果太短，对于生产经营效率暂时较差的受方来说，显然不利。
@#@@#@（五）保密条款（Confidentiality）@#@除了技术受方为技术供方的Know-how等秘密技术保密外，双方均有义务为对方的经营状况保密。
@#@供方除为了保证质量而检查受方的产品外，还有可能为了解销售额而检查受方的财务帐目，这就更需要承担保密义务了。
@#@保密条款主要是规定双方如何对技术保密。
@#@供方总会要求把保密条款规定得尽量细密。
@#@而且，在尚未正式签订合同之前，也会先谈保密问题。
@#@受方在这种条款中要保证采取必要措施，确实为Know-how保密；@#@在合同因故终止时，仍应继续保密；@#@合同正常履行完毕后，如果有关秘密尚未进入公有领域，也要继续保密。
@#@技术保密也不纯是受方的义务。
@#@供方必须保证不泄密。
@#@尤其是如果许可证是独占性的，技术从供方那里泄给了第三方，独占就成为无意义的了。
@#@@#@（六）技术改进成果的归属和分享条款@#@技术改进条款是指许可合同的各方在改进了原有技术、因而取得了新的专有权之后，应当如何在优惠条件下向对方提供。
@#@对此合同项下的改进技术成果应归何方所有。
@#@在国际许可合同的实践中，一般应规定属于作出此项改进的一方所有。
@#@如果一概规定由供方所有，则通常被认为属于限制性商业条款，这是我国法律和许多发展中国家的技术转让法所禁止的条款。
@#@@#@（七）合同有效期条款（Termofagreement）@#@许可证合同的有效期一般不应超过10年。
@#@有效期太长了，必然限制某一方当事人（或双方当事人）选择与其他人进行交易的自由。
@#@有些国家的技术转让法还对许可合同的最长有效期作了规定。
@#@还有些国家以许可合同中包含的工业产权来作为限制合同有效期的尺度，即不允许合同有效期长于合同中的工业产权主要是专利权的保护期。
@#@@#@双方可按自己的需要规定保护期。
@#@有长期合作意愿的双方，可规定：
@#@合同的“每届有效期”为若干年（如5年），在上一有效期届满前若干日日内，如果任何一方均未向对方发出不续展通知，则合同自动续展。
@#@在规定整个合同有效期的条款中，最好申明几点：
@#@
（1）合同中的专利、商标有效期以其保护期结束为准，不与合同期相同；@#@
（2）合同中的Know-how有效期以其进入公有领域之日为准，不与合同期相同。
@#@这种条款被称为“许可合同期分割条款”，即将合同中不同的内容的有效期分开，以免日后受方为失效的专利或已公开的Know-how继续支付使用费。
@#@@#@（九）法律适用条款（Governinglaw）@#@许可合同当事人双方一般都各自熟悉本国的法律，因此都会希望合同能选择自己所在国家的法律为适用法，以便在发生合同争议时以自己国家的法律对合同作解释。
@#@大多数发达国家允许合同双方自由选择合同适用的法律，不过这些国家的大公司在其格式合同中，几乎无例外地写明本国或本州的法律为准据法。
@#@一部分发展中国家规定技术引进合同必须适用引进国法律。
@#@中国对此未作硬性规定。
@#@从技术贸易的实践看，合同双方在适用法律条款上往往是选择适用第三国法。
@#@但这也会遇到困难；@#@有些发达国家如美国的某些州，虽然没有规定只许适用某一方的法律，但却规定了不许适用第三国法。
@#@@#@（十）担保条款@#@保证条款就是合同中规定供方对其提供的技术及其所拥有的权利作出担保的条款。
@#@@#@在国际技术许可合同的实践中，一般要求供方的担保包括下列内容：
@#@
（1）保证向受方提供的技术是完整的、准确的、可靠的，按照该技术，能够生产出供方所生产的（或合同的产品附件中规定的）同样产品。
@#@
（2）保护到合同签订之日为止，供方不知有任何可导致自己的专利被判无效的其他相同的现有技术。
@#@（3）保证实施自己转让的专利技术时，不会侵犯其他人的专利权；@#@保证自己的专利不是从属专利，或虽然是从属专利，自己已得到基本专利的权利人的有关许可证。
@#@@#@ @#@@#@第三节限制性商业做法及其法律管制@#@一、限制性商业做法概述@#@
（一）限制性商业做法的含义@#@限制性商业做法，是指在国际技术转让中，由技术供方对技术受方施加的、法律所禁止的、造成不合理限制的合同条款或做法。
@#@这些条款或做法或者直接影响市场或竞争，或者通过其他限制对国际技术转让，尤其是对发展中国家引进技术及其经济发展造成不利影响的。
@#@@#@1980年12月5日，联合国第35届大会通过的《关于控制限制性商业做法的多边协议的公平原则和规则》（TheSetofMultilaterallyAgreedEquitableRulesfortheControlofRestrictiveBusinessPractices），对限制性商业做法作了定义：
@#@“凡是通过滥用或者谋取滥用市场力量的支配地位，限制进入市场或以其他方式不适当地限制竞争，对国际贸易特别是对发展中国家的国际贸易及其经济发展，造成或可能造成不利影响，或者是通过企业之间的正式或非正式的，书面的或非书面的协议以及其他安排，造成了同样影响的行动或行为，都叫做限制性商业做法。
@#@”@#@
（二）限制性商业做法的构成要件@#@上述定义所描述的限制性商业做法有以下四个要件：
@#@@#@1、这种限制性做法仅限于国际技术转让，而不包括其他商品贸易。
@#@技术贸易中的限制性做法只是整个国际贸易中各种限制性做法的一个方面。
@#@是在技术转让中涉及到工业产权等权利的使用，或伴随着它们的转让过程而出现的一系列限制性做法。
@#@与一般商品贸易中出现的限制做法相比，国际技术转让中的限制性商业做法表现最突出，数量也最多。
@#@因为技术转让以专利、商标等工业产权及专有技术为标的，专利权人和商标权人在法律上都享有独占或垄断权。
@#@专有技术所有人虽不享有法律上的独占权，但专有技术是保密的，故专有技术所有人享有事实上的独占地位。
@#@由于这种特殊地位，使技术供方可能在交易中滥用限制性条款，强加于受方，而受方为了获得所需技术，也不得不接受。
@#@@#@2、此类限制必须是不合理的。
@#@在技术转让中，往往伴随着专利、商标等独占权的转让。
@#@这些依法受到保护的独占权的行使，或多或少地会在许可合同中表现为一定的带有垄断或限制性内容的条款。
@#@@#@3、这类限制必须是法律所明文禁止的。
@#@限制性商业做法都是不合理的，但并非合同中所有不合理的限制都属于限制性条款。
@#@所以，有的限制做法虽不合理，但法律并未明文规定予以禁止，故不在此列。
@#@目前，在各国的法律上规定有不同的限制性条款。
@#@@#@4、这里所指的是狭义的限制性条款，主要是指由技术供方施加于技术受方的限制。
@#@在技术贸易中，限制和反限制的斗争十分复杂，有时候，由于谈判双方力量对比有利于受方，因而也会出现一些技术受方对供方进行限制的情况。
@#@一国依据国家主权对技术转让的双方当事人进行管理，这也算是一种限制。
@#@但是，所有这些限制中，技术供方向技术受方施加的限制为数最多，危害最大，因而也就理所当然地成为许多国家法律明文禁止或控制的对象。
@#@@#@二、对限制性商业做法的国际管制@#@
（一）世界知识产权组织的有关文件@#@WIP";i:
2;s:
27827:
"初中语文考试说明@#@初中毕业生学业考试性质（语文）@#@黄冈市2019年初中毕业生学业考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，普通高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
@#@初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
@#@@#@Ⅰ考试能力要求@#@根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：
@#@@#@Ⅰ级：
@#@@#@1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音，辨析多音字、同音字；@#@书写汉字准确、规范、美观。
@#@@#@2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。
@#@@#@3.对要求背诵、默写的古代诗歌及古文名句能准确记忆。
@#@@#@4.阅读浅易文言文，能准确读出重音、停顿，读出语感，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。
@#@@#@5.能在阅读中区分各种表达方式和不同的表现手法，分清不同的文学样式。
@#@@#@6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；@#@能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言简洁生动。
@#@@#@Ⅱ级：
@#@@#@1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。
@#@@#@2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
@#@@#@3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
@#@@#@4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。
@#@@#@5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。
@#@@#@6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
@#@@#@7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。
@#@@#@8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。
@#@@#@Ⅲ级：
@#@@#@1.阅读文章，能对文章的内容和表达特色有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
@#@@#@2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。
@#@对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；@#@对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；@#@能品味作品中富于表现力的语言。
@#@@#@3.根据写作要求，能审准题意，选好材料；@#@能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。
@#@@#@4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。
@#@@#@5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；@#@能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。
@#@@#@6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；@#@能写一般性的说明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;@#@根据生活需要，能写日常应用文。
@#@@#@Ⅱ考试内容@#@中考命题妥善处理“考试”与“平时教学”的关系，着重考查学生的古诗文名句积累、语文知识积累及运用、语文实践活动、阅读理解赏析、写作展示等五项能力。
@#@安排好选材比例，处理好直接涉及教材内容与选用课外语言材料的关系。
@#@现代文阅读材料以课外为主；@#@诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容；@#@要求记忆的古诗词以《全日制义务教育语文2011年课程标准》和教材为范围，适当向课外延伸；@#@要求记忆的古文名句以教材内容为范围；@#@文学（文化）名著的知识考查一般限于教材及教材附录所涉及的篇目。
@#@@#@根据教育改革特别是中、高考改革的需要，加大中华优秀传统文化相关内容在考试中的选材比例。
@#@@#@阅读理解赏析分浅层次阅读理解和深层次阅读赏析两个层级，浅层次阅读理解的能力要求是读准、读通、读懂；@#@深层次阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。
@#@浅层次阅读题目设计有：
@#@①整体感知文章（段）内容；@#@②分析重点字词含义及作用，分析关键语句、段落含义及作用；@#@③简析人物形象、情感等；@#@④根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（限于浅易层级）。
@#@深层次阅读的题目设计有：
@#@①把握文章最深刻的主旨、内涵，品析文章深刻的哲理；@#@②分析文章精妙的写法，品析文章语言的精妙；@#@③理解作者写作的真实意图；@#@④与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、用语等的评价，“我”的读后体验等；@#@⑤结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（较难层级）；@#@⑥在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。
@#@@#@1.古诗文名句积累与古诗词赏析。
@#@@#@名句积累考查形式有四种：
@#@直接背诵填写、根据提示填写（或:
@#@归纳性填写）、理解填写、欣赏填写。
@#@要求背诵积累的古代诗词、古文具体目录见附录部分（适当向课外延伸，1-2分）。
@#@@#@古诗词赏析的选文兼顾课内、课外，其形式是比较阅读，赏析的考点有：
@#@诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；@#@诗词写作主旨（中心）的概括；@#@诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。
@#@@#@2.语文知识积累及运用。
@#@@#@语文知识主要包括：
@#@汉字书写，汉字的音、形、义，词语的选择与运用，成语的运用与积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，句序排列，语法基础（主要指词性、短语类别、单句成分、句子主干及单、多重复句关系的辨析）及简单运用等。
@#@@#@3.语文实践活动。
@#@@#@语文实践活动的内容包括：
@#@口语交际，综合性学习，根据所提供的情景进行的语言表达、主旨概括、内涵归纳等。
@#@中考将选取一两点进行考查。
@#@@#@4.文学（文化）常识、名著知识积累。
@#@@#@考试内容包括知识积累（选择判断）和简单理解两个部分，名著知识的考查范围见附录部分。
@#@@#@5.文言文、现代文的阅读理解。
@#@@#@文言文的阅读理解主要考查：
@#@重点文言实词和常用文言虚词含义的理解，正确断句（划分朗读节奏），翻译文言语句，整体感知文章（段）内容及根据文章（段）内容进行的必要的知识迁移等。
@#@阅读材料兼顾课内外内容，课内选文注重思想与内涵，重点选择经典篇目。
@#@@#@现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。
@#@所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。
@#@一般文章的阅读考查重点是词语的理解、文意把握、要点概括、内容探究等；@#@文学作品的阅读考查侧重在学生对形象（性格）、情感、语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。
@#@@#@浅层次阅读中的现代文考查，主要包括经典美文、消息、一般性说明文和议论文等的阅读理解分析；@#@深层次阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读两大类。
@#@@#@6.写作展示。
@#@@#@遵照《课程标准》的要求，主要考查学生写作记叙文、议论文的能力，其命题形式主要是命题式（半命题式）记叙文、材料式作文两大类。
@#@@#@在尊重学生写作个性与自由，鼓励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，考查学生谋篇布局、遣词造句的能力，考查学生推敲开头、巧设结尾、铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力，考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。
@#@命题式记叙文写作在传统考查叙事的基础上，有意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰满、形象鲜明的人物。
@#@材料式作文要加大审题、立意等方面能力的考查。
@#@@#@建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：
@#@①充分领会写作要求，要求学生按照写作要求进行写作；@#@②不求全责备，多打高分，敢打满分，拉开差距；@#@③对各类不同特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。
@#@@#@在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：
@#@①所叙内容（情节）符合生活的真实；@#@②文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；@#@③写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。
@#@同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：
@#@①思想消极悲观，主题不昂扬；@#@②编造苦难生活经历；@#@③情感虚假，无病呻吟；@#@④不正确使用祖国语言，乱用网络语言等。
@#@@#@附录：
@#@@#@
（一）要求背诵、默写（含理解默写、欣赏默写和理解赏析）的古代诗歌84首@#@1.《观沧海》（曹操）2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）@#@3.《次北固山下》（王湾）4.《天净沙秋思》（马致远）@#@5.《峨眉山月歌》（李白）6.《江南逢李龟年》（杜甫）@#@7.《行军九日思长安故园》（岑参）8.《夜上受降城闻笛》（李益）@#@9.《秋词（其一）》（刘禹锡）10.《夜雨寄北》（李商隐）@#@11.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）12.《潼关》（谭嗣同）@#@13.《登幽州台歌》（陈子昂）14.《望岳》（杜甫）@#@15.《登飞来峰》（王安石）16.《游山西村》（陆游）@#@17.《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）18.《竹里馆》（王维）@#@19.《春夜洛城闻笛》（李白）20.《逢入京使》（岑参）@#@21.《晚春》（韩愈）22.《泊秦淮》（杜牧）@#@23.《贾生》（李商隐）24.《过松源晨饮漆公店（其五）》（杨万里）@#@25.《约客》（赵师秀）26.《野望》（王绩）@#@27.《黄鹤楼》（崔颢）28.《使至塞上》（王维）@#@29.《渡荆门送别》（李白）30.《钱塘湖春行》（白居易）@#@31.《饮酒（其五）》（陶渊明）32.《春望》（杜甫）@#@33.《雁门太守行》（李贺）34.《赤壁》（杜牧）@#@35.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）李清照36.《庭中有奇树》—《古诗十九首》@#@37.《龟虽寿》（曹操）38.《赠从弟（其二）（刘桢）@#@39.《梁甫行》（曹植）40.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）（晏殊）@#@41.《采桑子》（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）42.《相见欢》（金陵城上西楼）（朱敦儒）@#@43.《如梦令》（常记溪亭日暮）李清照44.《如梦令》（常记溪亭日暮）（李清照）@#@45.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）46.《卖炭翁》（白居易）@#@47.《式微》—《诗经·@#@邶风》48.《子衿》—《诗经·@#@郑风》@#@49.《送杜少府之任蜀州》（王勃）50.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）@#@51.《题破山寺后禅院》（常建）52.《送友人》（李白）@#@53.《卜算子·@#@黄州定慧院寓居作》（苏轼）54.《卜算子·@#@咏梅》（陆游）@#@55.《行路难（其一）》（李白）56.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）@#@57.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼）58.《月夜忆舍弟》（杜甫）@#@59.《长沙过贾谊宅》（刘长卿）60.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）@#@61.《商山早行》（温庭筠）62.《咸阳城东楼》（许浑）@#@63.《无题》（李商隐）64.《行香子》（树绕村庄）（秦观）@#@65.《丑奴儿·@#@书博山道中壁》（辛弃疾）66.《渔家傲·@#@秋思》（范仲淹）@#@67.《江城子·@#@密州出猎》（苏轼）68.《破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）@#@69.《满江红》（秋瑾）70.《十五从军征》@#@71.《白雪歌送武判官归京》（岑参）72.《南乡子·@#@登京口北固亭有怀》（辛弃疾）@#@73.《过零丁洋》（文天祥）74.《山坡羊·@#@潼关怀古》张养浩@#@75.《定风波》（莫听穿林打叶声）（苏轼）76.《临江仙·@#@夜登小阁》（忆洛中旧游）（陈与义）@#@77.《太常引·@#@建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）78.《南安军》（文天祥）@#@79.《浣溪沙》（身向云山那畔行）（纳兰性德）80.《别云间》（夏完淳）@#@81.《山坡羊˙骊山怀古》（张养浩）82.《朝天子·@#@咏喇叭》王磐@#@83.《关雎》84.《蒹葭》@#@
（二）要求背诵阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）@#@（中考要求记忆积累的古文名句出自下列篇目）@#@
（1）要求读读背背，理解大意的：
@#@@#@1.《诫子书》2.《<@#@世说新语>@#@两则》@#@3.《<@#@论语>@#@十二章》4.《答谢中书书》@#@5.《记承天寺夜游》6.《湖心亭看雪》@#@7.《周亚夫军细柳》8.《〈庄子〉二则》@#@9.《〈礼记〉二则》10.《与朱元思书》@#@11.《狼》12.《唐雎不辱使命》@#@13.《鱼我所欲也》14.《木兰诗》@#@
（2）要求整体感知,赏析特色的：
@#@@#@1.《岳阳楼记》2.《送东阳马生序》@#@3.《醉翁亭记》4.《小石潭记》@#@5.《桃花源记》6.《爱莲说》@#@7.《曹刿论战》8.《出师表》@#@9.《核舟记》10.《愚公移山》@#@11.《马说》12.《孙权劝学》@#@13.《三峡》14.《卖油翁》@#@15.《〈孟子〉二章》16.《陋室铭》@#@17.《河中石兽》18.《邹忌讽齐王纳谏》@#@（三）要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）@#@1.《春》2.《济南的冬天》@#@3.《秋天的怀念》4.《散步》@#@5.《金色花》6.《荷叶·@#@母亲》@#@7.《从百草园到三味书屋》8.《纪念白求恩》@#@9.《植树的牧羊人》10.《猫》@#@11.《皇帝的新装》12.《天上的街市》@#@13.《邓稼先》14.《说和做》@#@15.《黄河颂》16.《最后一课》@#@17.《阿长与<@#@山海经>@#@》18.《老王》@#@19.《台阶》20.《叶圣陶先生二三事》@#@21.《驿路梨花》22.《最苦与最乐》@#@23.《紫藤萝瀑布》24.《外国诗二首》@#@25.《伟大的悲剧》26.《太空一日》@#@27.《消息二则》28.《首届诺贝尔奖颁发》@#@29.《藤野先生》30.《回忆我的母亲》@#@31.《背影》32.《白杨礼赞》@#@33.《中国石拱桥》34.《苏州园林》@#@35.《社戏》36.《回延安》@#@37.《大自然的语言》38.《最后一次讲演》@#@39.《应有格物致知精神》40.《我一生中的重要抉择》@#@41.《壶口瀑布》42.《在长江源头各拉丹冬》@#@43.《沁园春·@#@雪》44.《我爱这土地》@#@45.《乡愁》46.《你是人间的四月天》@#@47.《敬业与乐业》48.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》@#@49.《故乡》50.《我的叔叔于勒》@#@51.《中国人失掉自信力了吗》52.《怀疑与学问》@#@53.《智取生辰纲》54.《范进中举》@#@55.《三顾茅庐》56.《祖国啊，我亲爱的祖国》@#@57.《梅岭三章》58.《海燕》@#@59.《孔乙己》60.《变色龙》@#@61.《谈读书》62.《不求甚解》@#@63.《山水画的意境》64.《屈原》@#@（四）要求阅读的文学（文化）名著19部（其中带*号为重点）@#@1.《朝花夕拾》*2.《西游记》*@#@3.《骆驼祥子》*4.《海底两万里》@#@5.《红星照耀中国》*6.《昆虫记》@#@7.《傅雷家书》8.《钢铁是怎样炼成的》*@#@9.《艾青诗选》10.《儒林外史》*@#@11.《水浒传》*12.《简·@#@爱》@#@15.《红楼梦》16.《三国演义》*@#@（五）要求完成的综合性学习项目@#@1、有朋自远方来2、少年正是读书时@#@3、文学部落4、天下国家@#@5、孝亲敬老，从我做起6、我的语文生活@#@7、人无信不立8、我们的互联网时代@#@9、身边的文化遗产10、倡导低碳生活@#@11、古诗苑漫步12、以和为贵@#@13、君子自强不息14、走进小说天地@#@15、岁月如歌——我的初中生活@#@Ⅲ考试形式及试卷结构@#@一、答卷形式：
@#@笔试、闭卷。
@#@@#@二、考试时间：
@#@120分钟。
@#@试卷满分120分。
@#@@#@三、试卷结构：
@#@@#@1.全卷分古诗文名句填写、语文基础和语文实践活动、浅层次阅读理解、深层次阅读赏析、写作展示五个部分。
@#@@#@2.试卷的题型结构：
@#@为了凸现语文教学改革的需要，同时考虑学生答题的方便，2019年语文中考试卷采用的主要试题类型有：
@#@选择题（约20%）、填充题、问答题（简答题）、图文表述题、答案开放的表述题、作文题等。
@#@全卷文字约10000字。
@#@@#@3.命题时，注意突出教学重点，考查的覆盖面要广，题目及知识点设置要合理（除记叙这种表达方式可重点考查外，其它表达方式及知识点在设题时一般不重复），题量要适中；@#@设计问题切入口要小，导语要有启发性；@#@难易要有坡度，既要照应学习目标，同时也要适当反映社会生活。
@#@@#@4.试卷的分数结构：
@#@语文卷面满分120分，其中古诗文名句填写8分，语文基础和语文实践活动18分左右，浅层次阅读理解22分左右，深层次阅读赏析22分左右，作文50分。
@#@@#@5.试卷的难度结构：
@#@全卷的难度值为0.60～0.65之间，难、中、易的分布约为20%、60%、20%。
@#@@#@Ⅳ题型示例@#@示例一：
@#@古诗词名句填写@#@1.，落花时节又逢君。
@#@（杜甫《江南逢李龟年》）@#@2.，为有源头活水来。
@#@（朱熹《观书有感》）@#@3.李白在《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上美丽景色的诗句是____________，@#@。
@#@@#@4.司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，宋代文天祥《过零丁洋》中“@#@，”两句也表现了类似的生死观。
@#@@#@5.李煜《相见欢》中，形容人内心烦乱，或者形容某些事情难以处理解决的词句是@#@，。
@#@@#@6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中有两句极富哲理，它告诉人们：
@#@个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。
@#@这两句诗是：
@#@，@#@。
@#@@#@7.近期，中国南海局势渐趋紧张，越南、菲律宾等跳梁小丑在美、日的怂恿下，不断挑衅中国人民守土卫国的心理底线，作为中华热血男儿，要有岳飞在《满江红》中所说的“，笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情，敢于亮剑，勇于获胜。
@#@@#@（答案：
@#@1正是江南好风景2问渠那得清如许3月下飞天镜，云生结海楼4人生自古谁无死，留取丹心照汗青5剪不断，理还乱6沉舟侧畔千帆过，病树前头万木青7壮志饥餐胡虏肉）@#@示例二：
@#@语文基础@#@1．下列加点字注音完全正确的一项是（）@#@A.坚韧（rè@#@n））星宿（sù@#@）挑拨离间（jià@#@n）并行不悖（bè@#@i）@#@B.赡养（shà@#@n）颓然（tuí@#@）深恶痛疾（wù@#@）麻痹大意（pì@#@）@#@C.麾下（huī）对峙（zhì@#@）相形见绌（chù@#@）讳疾忌医（huì@#@）@#@D.缄默（jiān）玷污（dià@#@n）坦荡如砥（dǐ）随声附和（huò@#@）@#@（答案：
@#@C）@#@2.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ @#@ @#@）@#@A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。
@#@《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
@#@@#@B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：
@#@主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
@#@@#@C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
@#@@#@D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
@#@@#@（答案：
@#@C）@#@3.下列各句中，没有语病的一项是（）@#@A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
@#@@#@B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。
@#@@#@C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。
@#@@#@D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。
@#@@#@（答案：
@#@D）@#@4．下列句子中加点的成语使用正确的一句是（）@#@A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
@#@@#@B．大自然的创造力常常令人叹为观止，比如风蚀，天长日久，风蚀的力量会将坚硬的岩石“雕刻”成各种奇妙的形状，可谓巧夺天工。
@#@@#@C．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
@#@@#@D．民俗歌舞《山乡春来早》的参演演员都只有十八九岁，正值豆蔻年华。
@#@@#@（答案：
@#@C）@#@5．根据提示,在横线上填写合乎要求的四字成语。
@#@@#@生活中，我们不少人都会在不同时候干各种各样的蠢事，比如，……@#@我们的先人对愚蠢非常在意，总结出各种各样的愚蠢，并把它们化成成语，口口相传，以作教训——画蛇添足，，，，，，，，@#@，，自以为是，驴唇不对马嘴，此地无银三百两，搬起石头砸自己的脚……@#@（答案示例：
@#@守株待兔、缘木求鱼、刻舟求剑、揠苗助长、水中捞月、杞人忧天、东施效颦、邯郸学步、班门弄斧、作茧自缚等）@#@6．下列对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）@#@A.“美好”、“端正”、“晶莹”、“沸腾”都是形容词。
@#@@#@B.短语“多么可爱”、“一位老师”、“盖房子”、“吃的很香”的结构全不相同。
@#@@#@C.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
@#@（“站着喝酒而穿长衫的唯一的”在句中作定语）@#@D.绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的昆仑山，出产了品质优美的青海昆仑玉，孕育了中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑文化。
@#@（这个句子的主干是“昆仑山出产了青海昆仑玉，孕育了博大精深的昆仑文化”）@#@（答案：
@#@C）@#@7.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ @#@ @#@）@#@A.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
@#@作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了作者的感想和回忆。
@#@@#@B.《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉搭救，最终上了梁山。
@#@@#@C.一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。
@#@新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。
@#@@#@D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。
@#@其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。
@#@@#@（答案：
@#@B）@#@8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ @#@）（2分）@#@徽州尽管处于山越之地，_______。
@#@________，_______，______。
@#@_______，_______。
@#@@#@①崇山峻岭的屏蔽又使徽州形成一个相对独立的文化区域@#@②但其主体文化却并非山越土著文化@#@③最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化@#@④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”@#@⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞@#@⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基 @#@ @#@@#@A.①⑤③④⑥② @#@B.②④①⑥⑤③ @#@ @#@C.②④③①⑤⑥ @#@ @#@D.⑤①⑥②④③@#@（答案：
@#@B）@#@示例三：
@#@语文实践活动@#@9．口语交际@#@ 一天，启智中学初三
（1）班学生张静要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。
@#@在众邻的热心帮助下，妈妈被及时送进了医院。
@#@张静要向班主任赵老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。
@#@现电话已接通，请你代张静讲话，要求语言明白、简洁、得体。
@#@@#@
（1）张静对赵老师说：
@#@@#@@#@
（2）张静对爸爸说：
@#@@#@@#@答案示例：
@#@
（1）张静对赵老师说：
@#@“赵老师，您好!
@#@今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现已送医院抢救。
@#@因为爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能去学校上课，要请假一天，好吗?
@#@”@#@
（2）张静对爸爸说：
@#@“爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已帮我把她送到医院去了。
@#@请你安排好工作，早点回来，好吗?
@#@”@#@（提示：
@#@谈出看法，合乎题目要求即可）@#@示例四：
@#@浅层次阅读理解@#@1.读短文《一只鹰的悲剧》，完成后面题目。
@#@@#@一只鹰的悲剧@#@一只年轻的鹰高傲地在蓝天上翱翔。
@#@它风驰电掣、傲然四顾，孤独地在空中盘旋。
@#@@#@温柔的黄鹂大胆地向它进言，说它的眼神太凌厉，太凶狠，许多动物都敬而远之，建议它把眼神变得温柔一点。
@#@虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。
@#@@#@美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀时的凶猛。
@#@在孔雀的指导下，鹰改变了它爪子的钩度与弯度，并跟孔雀学会了轻盈而又多情地在林间散步。
@#@@#@再后来，在丹顶鹤的热心帮助下，鹰改变了喙的钩度，变成了漂亮的流线形。
@#@@#@鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话，许多动物都一改往昔的态度和它成了好朋友。
@#@鹰变得越来越温柔了，它不再孤独和寂寞了。
@#@@#@一条毒蛇听说了鹰的故事，半信半疑地爬到鹰和它的朋友之间，并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙，其他动物吓得齐声大叫，都向鹰投去了求救信号。
@#@@#@鹰很生气，立即向蛇扑去。
@#@可是它的翅膀绵软无力，它试图用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它又想用喙啄蛇";i:
3;s:
23739:
"畜牧兽医最新资料合集2@#@常见免疫抑制病简介@#@1．网状内皮增生病病毒（REV）：
@#@REV在多种家禽和野鸟中均有自然感染。
@#@最新的试验证明，1日龄人工感染REV的雏鸡，对新城疫弱毒疫苗的抗体反应也受到不同程度的抑制。
@#@REV的免疫抑制作用尤以垂直感染或出壳后早期感染时最为显著。
@#@实际上，有相当比例垂直感染REV的鸡终身不产生对REV的抗体，呈现持续性或间歇性的病毒血症，称之为耐受性病毒血症。
@#@这些鸡免疫反应差，很容易成为鸡群中其他病原感染的易感宿主。
@#@@#@ 2．马立克氏病病毒（MDV）：
@#@MDV是一种高度传染性禽类肿瘤病，以外周神经、性腺、各内脏器官、虹膜、皮肤和肌肉等组织器官出现淋巴细胞浸润为特征，其中机体的免疫器官组织也受到影响。
@#@由于MDV以淋巴细胞为靶细胞，引致淋巴细胞发生变性坏死、溶解和转化，从而造成感染鸡发生免疫抑制。
@#@另外，MDV在法氏囊、胸腺和脾脏等免疫器官组织的淋巴细胞和巨噬细胞等靶细胞中增殖，可降低其机能活动，也是发生免疫抑制的原因之一。
@#@@#@ 3．白血病病毒（ALV）：
@#@ALV是一群不同于REV的逆转录病毒，有不同的亚型，其中经典的A、B、C、D亚型主要在蛋用型鸡上引发淋巴样肿瘤。
@#@由于病毒主要侵害淋巴细胞，因而推测ALV感染会引起免疫抑制。
@#@@#@ 4．鸡传染性贫血病毒（CIAV）：
@#@CIAV感染雏鸡，主要侵害骨髓造血组织和胸腺、法氏囊等淋巴组织，引起造血功能和免疫功能障碍。
@#@CIAV是一种既能垂直感染又能横向感染的病毒。
@#@经垂直感染的雏鸡，在1～2周龄时可表现典型的贫血症状，如红血球压积减少及骨髓色泽变淡，进而死亡。
@#@然而鸡群中的横向感染往往并不产生典型的贫血表现，但亚临床感染仍可造成免疫抑制。
@#@虽然感染鸡的贫血症状不明显，但胸腺可能有不同程度萎缩。
@#@CIAV感染的免疫抑制作用已被普遍认识。
@#@早期感染CIAV的鸡只对多种疫苗的免疫反应下降，从而降低对多种传染病的抵抗力。
@#@CIAV感染不仅显著减弱马立克氏病疫苗的免疫效果，还会加重MDV的致肿瘤性。
@#@@#@ 5．呼肠孤病毒（REOV）：
@#@虽然REOV的一些毒株可引发雏鸡的传染性关节炎，但多数毒株可能只引起亚临床感染，而且即使在强毒株感染的鸡群中，多数鸡只也只呈现亚临床感染。
@#@然而亚临床感染却可造成不同程度的免疫抑制，特别常发生在垂直感染的雏鸡中。
@#@@#@ 6．传染性法氏囊病病毒（IBDV）：
@#@这种病毒感染能严重损害鸡的中枢性免疫器官法氏囊。
@#@鸡群周围环境中不同IBDV毒株的致病性差异很大，从几乎不引起死亡直到100%引起病鸡死亡。
@#@但是即使致死率低的毒株也会引起法氏囊萎缩，并造成严重的免疫抑制。
@#@曾发生传染性法氏囊病的鸡群，对多种传染病的抵抗力都显著下降。
@#@此外，许多临床观察和实验资料表明，某些中等毒力偏强的弱毒疫苗也会造成不同程度的免疫抑制。
@#@雏鸡感染IBDV后对其它疫苗的免疫应答受到影响，免疫效应降低。
@#@@#@当前养殖场鸡群免疫力低下的原因及对策@#@正欣源养殖户“加油站”培训班探寻鸡免疫力低下的应对策略@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（本刊讯），2010年7月3日，石家庄正欣源动物药业有限公司举办的首届养殖户“加油站”培训班在河北省石家庄市召开，对于举办此次培训班的目的，正欣源药业公司总经理马辉表示，经过前几次培训班的举办，他们得出了“互动可以产生共赢”的结论，至于这次以“倡导绿色，健康养殖”为主题的培训班的召开是由于随着养殖业的发展，尤其是2010年以来持续低迷的行情，使很多散养户被淘汰出局，我国的养殖结构正在悄然发生改变，养殖结构的改变必然引发行业的改变，而作为这个产业链上的生产企业、兽药经销商、养殖户也必须作出调整，才能顺应行业发展，而养殖户“加油站”培训班的举办正是为了帮助经销商去发展规模养殖场，建立自身的优势，做好转型。
@#@参加这次会议的有来自全国各地的80多名养殖场负责人和技术人员，针对目前养殖场最棘手的免疫力低下问题，河北农业大学杨润德教授进行了精彩讲解，本刊特整理如下。
@#@@#@当前养殖场鸡群免疫力低下的原因及对策@#@主讲：
@#@杨润德 @#@ @#@ @#@整理：
@#@赵翠卿@#@ 鸡病的发展是越来越复杂，越来越难治，目前的鸡病多为几种病原混感，一种病原单纯感染的现象已经很少发生，而造成多种病原混合感染的主要原因就是鸡群的免疫力下降，只有找到了免疫力下降的原因，并能进行健康养殖和预防保健，才有可能避免多病原感染的发生。
@#@@#@一、当前养殖场鸡群免疫力低下的原因@#@ 每件事的发生都有根源，只有找到根源，才能从根本上解决问题，鸡群免疫力低下也一样，只有找到其根源，才可能铲除根源，避免免疫力低下的发生。
@#@而引起鸡群免疫力低下的原因主要有3个方面。
@#@@#@ 第一个方面是病毒性因素@#@ 在雏鸡和青年鸡群中，由不同的免疫抑制性病毒感染诱发的免疫抑制疾病越来越常见，由此造成的经济损失也越来越严重，主要是影响鸡群的生产性能，导致多种其它不同的细菌性和病毒性继发感染，而且会对特定疫苗免疫反应产生抑制作用，如导致对鸡新城疫病毒、禽流感病毒疫苗抗体降低，有效抗体滴度持续时间缩短。
@#@引起鸡免疫抑制性疾病的病毒性因素主要有以下几种：
@#@@#@ 1．马立克氏病病毒引起的鸡法氏囊、胸腺严重萎缩，骨髓、各种内脏器官变性，使免疫细胞大量减少，机体的细胞免疫和体液免疫功能均受到严重影响。
@#@@#@ 2．传染性法氏囊病病毒主要侵害鸡法氏囊，法氏囊先肿胀后萎缩，其髓质区的淋巴细胞变性和坏死，哈德氏腺内也出现浆细胞坏死。
@#@@#@ 3．禽白血病病毒可引起家禽的淋巴组织增生性、肿瘤性传染病，诱发鸡各种可传递的良性或恶性肿瘤，同时可致抗体应答降低，造成体液免疫抑制。
@#@@#@ 4．鸡感染网状内皮细胞增生症后，脾脏细胞肿瘤坏死因子诱生活性明显增高，可引起各免疫器官严重的器质性变化，导致免疫器官损伤，降低机体各免疫器官的机能，同时鸡感染完全复制的网状内皮细胞增生症毒株后，其体液免疫与细胞免疫应答降低。
@#@有关实验研究表明，鸡感染网状内皮细胞增生症毒株后对马立克氏病毒、火鸡疱疹病毒、新城疫病毒的抗体应答能力降低，抑制的程度受病毒株和剂量的影响。
@#@@#@ 5．鸡传染性贫血感染可直接引起免疫应答的损伤，对细菌和真菌感染的易感性加剧，对病毒感染的易感性也有所提高。
@#@@#@ @#@6．在许多鸟类体内发现了呼肠孤病毒，但只有鸡和火鸡感染后发生病毒性关节炎和腱鞘炎，发病后可引起免疫器官的功能下降，而且机体易受环境中其它因子或应激因素的影响。
@#@@#@ 7．鸡新城疫病毒亚急性感染时，脾脏有坏死病变，脾脏和胸腺的皮质区和生发中心淋巴细胞被破坏及局部空泡变性，法氏囊髓质部明显变性。
@#@@#@ 8．禽流感病毒可在巨噬细胞中复制，损害细胞线粒体，导致细胞死亡。
@#@@#@ 对于病毒性因素引起的免疫抑制性疾病，进行疫苗免疫接种是做好这类疾病预防保健的主要方法，但是对于禽白血病、网状内皮细胞增生症在没有有效疫苗控制的情况下，要加强检疫，检出阳性鸡后淘汰，对种群进行净化，从而达到健康养殖的目的。
@#@@#@ 第二个方面是营养因素@#@ 营养的供给是规模养殖场健康养殖的重要环节，而其中某些氨基酸、维生素和微量元素是免疫器官发育，淋巴细胞分化、增殖，抗体和补体合成的必需物质，若缺乏必然导致机体免疫功能抑制，如抗体（免疫球蛋白）合成需要氨基酸为原料，因此必须给予机体充足的饲料蛋白；@#@维生素A缺乏，会使消化道和呼吸道黏膜受到损伤，局部黏膜免疫系统功能低下；@#@维生素C则可增强机体的抗应激能力；@#@矿物质和微量元素缺乏，会导致免疫器官萎缩，体液免疫和细胞免疫功能降低。
@#@@#@ 因此，在养殖中一定要根据家禽的生长和生产需要配制饲料，保证机体产生抗体等所需的蛋白质，避免鸡群营养不良或患有慢性营养消耗性疾病所导致的免疫功能低下。
@#@当鸡群处于免疫或应激状态时，应加大维生素C、维生素A、维生素E和硒的添加量，从而达到健康养殖和预防疾病的目的。
@#@@#@ 在此需要注意的是，除了维生素C以外，其它维生素都有中毒剂量，所以鸡群没病的情况下要间歇使用。
@#@@#@ 第三个方面是药物和毒物因素@#@ 许多药物对机体免疫系统都有抑制作用，如甲砜霉素和氟苯尼考对法氏囊、胸腺、脾脏、盲肠、扁桃体等都有抑制作用，糖皮质类激素如地塞米松长期或者大剂量使用，可使鸡法氏囊淋巴细胞死亡，从而产生免疫抑制作用。
@#@@#@ 如果长期在饲料中添加土霉素，可破坏T淋巴细胞，使鸡体内抗体形成受到抑制，而链霉素、新霉素、庆大霉素和卡那霉素有抑制淋巴细胞转化的作用，对抗体生成也有抑制作用，因此，在临床上要根据病情合理选择抗菌药物，并且疗程要适当，避免长期使用。
@#@@#@ 某些毒物如黄曲霉毒素可抑制禽类抗体的合成，使胸腺、法氏囊、脾脏萎缩，导致机体免疫抑制。
@#@现在已经有人意识到在家禽饲料中存在的低水平的霉菌毒素也可能导致生产性能下降、免疫力被削弱、对传染性疾病和肿瘤的抵抗力降低，而一些研究也显示，霉菌毒素和免疫抑制作用是通过抑制蛋白质合成实现的。
@#@@#@ 另外，饲养管理不到位以及发生大的应激时也容易造成免疫力的下降，如鸡舍通风不良，大量二氧化碳等有害气体蓄积，刺激呼吸道、眼等黏膜系统，都会使局部黏膜系统的免疫功能低下。
@#@鸡群受到应激时血压会逐渐升高，使血液中肾上腺皮质类固醇激素的含量升高，胸腺、淋巴组织和法氏囊退化，导致免疫器官对抗原的应答能力降低。
@#@因此，在养殖过程中要给鸡群一个安静舒适的环境，避免鸡群过分拥挤、通风不良、有害气体过多等对鸡上呼吸道黏膜的损害。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、规模养殖场常用的免疫增强剂@#@ 1．中草药类 @#@目前在规模养殖场中应用最多的是中草药类免疫增强剂，如穿心莲、黄连、黄芩、黄柏、大蒜、板蓝根、鱼腥草等，都具有增强机体免疫功能的作用，还能有效地抑制病原菌的繁殖。
@#@@#@ 其中，紫锥菊是通过作用于巨嗜细胞和自然杀伤细胞来激活免疫系统，达到提高机体免疫力的目的的，除此以外，它还被广泛的用于治疗呼吸道系统的病毒、细菌及真菌感染。
@#@@#@ 2．多糖类 @#@在多糖类的产品中，目前黄芪多糖是应用最多的，黄芪是传统补气的中药，能补诸虚，可固可托，具有益气补虚升阳等功效，大量研究表明黄芪主要成分黄芪多糖具有明显的免疫增强功能，能够进行免疫调节、抗肿瘤、抗病毒，其中最主要的是免疫增强作用，目前黄芪多糖在养殖场提高免疫力方面得到了广泛应用。
@#@@#@ 除了黄芪多糖以外，云芝多糖（PSP）、香菇多糖也能够有效地提高机体的细胞免疫功能状态；@#@细菌脂多糖LPS）、银耳多糖能够使B淋巴细胞增殖，促进抗体的分泌量；@#@枸杞多糖可以提高自然杀伤细胞（NK）杀伤率近6％；@#@香菇多糖也能提高NK细胞的杀伤活性；@#@酵母多糖、裂裥多糖和细菌脂多糖等都能提高巨噬细胞吞噬功能，并且经有关研究发现，从细菌、真菌、酵母、地衣和高等植物中提取的多糖均具有抗肿瘤和抗感染的作用。
@#@@#@ 3．硒 @#@ @#@硒是维持机体正常生命活动所必须的微量元素，在体内以多种生物活性形式参与机体多种生理功能的调节，其中一个重要的功能就是提高机体的免疫力。
@#@关于硒提高机体抵抗力的作用，我举一个亲身经历过的例子，我爱人在发生肾癌做完手术以后，身体抵抗力特别差，经常感冒，几乎每周都要输3天液，后来有人推荐我们口服一种灵芝和硒组成的复方保健品，在此之前我并不太相信保健品的作用，但是我们还是试着吃了一段时间，差不多吃了一个月以后，就不感冒了，于是就一直坚持服用，从此体质就特别好了，很少发生感冒，其实硒在这里起到的就是增强免疫力的作用，它不能直接治病，但是可以提高机体的免疫力和抗病能力。
@#@@#@ 4．左旋咪唑 @#@左旋咪唑除了具有广谱的抗寄生虫作用外，对动物机体还具有良好的免疫调节功能，对T淋巴白细胞具有促进作用，对巨噬细胞也具有明显的增强作用，我在20年前就做过类似的试验，确实可以提高机体的免疫力。
@#@但是需要注意的是，如果长期或大剂量使用会引起肝脏损伤及粒细胞减少。
@#@@#@ 另外，卡介苗也是一种非特异性免疫增强剂，它可以增强巨噬细胞的吞噬活性，活化淋巴细胞，提高机体的细胞免疫及体液免疫功能，是一种常用的免疫增强剂，将其致弱后可用于增强免疫力。
@#@目前通过实践已证明其确实有效，但是目前只是在试验中应用，还没有用于实际生产。
@#@@#@ 除了上述几类免疫增强剂之外，在养殖场中，还可以将几种免疫增强剂联合使用，如把黄芪与干扰素结合起来，联合应用可以提高抗流行性感冒的效果，降低发病率，效果明显。
@#@除此以外，缓释复方免疫增强剂对提高机体免疫力也有明显效果，如由黄芪多糖（APS）、淫羊藿多糖、左旋咪唑、维生素E、亚硒酸钠加基质制成的颗粒剂缓释复方免疫增强剂，对于提高机体免疫力效果较好。
@#@@#@接种疫苗时值得注意的事项@#@各种疫苗的广泛应用，对防止畜禽传染病的发生和保护畜牧业的发展起了一定的保证作用。
@#@但如疫（菌）苗的保管、使用不当，不但起不到应有的免疫作用，甚至还会酿成传染病的发生和流行，造成不应有的经济损失。
@#@欲收到良好的免疫效果，使用疫苗时必须注意以下事项：
@#@@#@ 1.详细了解疫（菌）苗的运输和保管情况，凡受到长时间日光照射，接触过高温的疫（菌）苗及长霉的液体苗和冻结后的氢氧化铝苗均不能使用。
@#@@#@ 2.用前认真认真阅读说明书，仔细检查疫苗瓶及标签情况，凡疫（菌）苗瓶破裂，无标签、无检验号码及过了有效期的疫（菌）苗都不得使用。
@#@@#@ 3.使用液体苗时，要充分振荡混匀，但不能用力过大，以防产生气泡。
@#@使用冻干苗时，要按规定倍数稀释，并充分摇匀。
@#@冻干苗稀释后，最好放在保温瓶内或避光阴凉处，在规定的时间内用完。
@#@如说明书上没注有规定时间，则应在稀释后当日用完。
@#@没用完的苗要妥善废弃。
@#@@#@ 4.使用冻干苗时还应检查真空度。
@#@如果注射器扎刺瓶塞，稀释液能自动快速进入，说明真空度较高。
@#@反之，如推进稀释液阻力大，说明已失空。
@#@拔塞开瓶稀释时，拔出胶塞比较困难并发出清脆的爆破声，说明真空度较高，否则已失空。
@#@失空的疫苗一般也不能使用。
@#@@#@ 5.为了防止杂苗及异物污染，使用时一般不宜将疫苗瓶盖打开，应先用酒精棉球消毒瓶盖，再进行稀释。
@#@为了防止接种疫（菌）苗时造成病毒和细菌的扩散污染，接种活苗过程中，吸苗后排出针管空气时，应在针头上放块酒精棉球。
@#@被污染的酒精棉球、空疫（菌）苗瓶及剩下的余液，必须高压或煮沸消毒，亦可深埋处理。
@#@@#@ 6.使用疫苗时要按说明书的规定进行操作。
@#@用苗途径一定要准确，该注射的注射，该饮水的饮水，该混饲的混饲，该气雾的气雾。
@#@用苗过程中尽量做到4准：
@#@疫苗种类准，用苗途径准，稀释倍数准，用苗剂量准。
@#@@#@ 7.注射器、针头、稀释用具和注射部位要进行严格消毒。
@#@注射过程中，每个圈舍或使用一定的头（只）数，要更换一次接种器及针头。
@#@@#@ 8.注射前须了解当地畜禽的健康状况。
@#@如附近鸡群正在流行某种传染病或需要免疫的鸡群已零星表现出某种传染病的临床症状，就应考虑是采取大剂量的紧急免疫接种，还是在药物治疗恢复健康后再接种。
@#@一般在传染病流行期间不进行预防接种。
@#@畜群中体弱多病的占比例较大时，也不宜预防接种，因为在这种情况下接种，免疫力相应减弱，不能达到预期的目的。
@#@@#@ 9.免疫接种后，要严密观察畜禽群的生理性反应。
@#@一般在接种后的短期内，畜禽会出现生产性能轻度降低，采食和饮水减少等轻微反应。
@#@如发生其它严重的反应，要及时查明原因，并采取相应的措施。
@#@@#@ 10.为使接种的畜禽产生坚强免疫力，在预防接种前后2周内，应注意畜禽的饲养管理在日粮中增加3-5%的蛋白质饲料，以利于提高畜禽的免疫水平，增强免疫力。
@#@@#@禽饮水免疫操作把握三环节@#@农民养殖家禽，给家禽进行必要的免疫接种是减少家禽发病，降低淘汰率，提高养殖效益的有效手段之一。
@#@而给家禽免疫接种常用的有点眼、滴鼻、刺种、皮下注射、肌肉注射、气雾免疫和饮水免疫等多种免疫接种方法，而饮水免疫具有省时、高效、操作方法简便，且可避免频繁捉提家禽而减轻应激反应等优点，深受广大养殖户欢迎。
@#@与其他免疫方法相比较，家禽饮水免疫具有其独特的优点，要有效地提高饮水免疫的免疫效果，减少不必要的免疫失败，养殖户在具体操作时务必把握以下三大环节。
@#@@#@ 1.饮水免疫应选择合适的疫苗。
@#@并非所有的疫苗都适合于饮水免疫，如鸡产蛋下降综合症油乳剂灭活疫苗、鸡痘甘油苗、鸡传染性法氏囊灭活疫苗等。
@#@如对不适合采用饮水免疫方法进行免疫的疫苗而采用此法免疫，那么只会造成免疫失败。
@#@而适合饮水免疫的疫苗是高效价的活毒弱疫苗，如鸡新城疫弱毒疫苗、禽霍乱弱毒疫苗、鸡传染性法氏囊病弱毒疫苗、鸡传染性支气管炎弱毒疫苗等。
@#@同时，要确保饮水免疫的质量，对劣质、过期、保管不当的疫苗应绝对禁止使用。
@#@@#@ 2.稀释疫苗应把握适宜的浓度和适度的用水量。
@#@采用饮水免疫稀释配制疫苗可用深井水或凉开水，饮水中不应含有任何使疫苗灭活的物质，如氯、锌、铜、铁等离子，此外饮水器要保持清洁干净，不可有消毒剂和洗涤剂等化学物质残留，饮水的器皿不能是金属容器，可用瓷器和无毒塑料容器。
@#@饮水免疫的疫苗应保持适当的浓度，疫苗用量一般应高于其他途径免疫用量的2倍-3倍，稀释疫苗的用水量应根据家禽大小来确定，可参照如下用水量：
@#@1周龄-2周龄，每只8毫升-10毫升；@#@3周龄-4周龄，每只15毫升-20毫升；@#@9周龄-10周龄，每只20毫升-30毫升；@#@7周龄-8周龄，每只30毫升-40毫升；@#@9周龄-10周龄，每只40毫升-50毫升。
@#@稀释疫苗宜将疫苗开瓶后倒入水中搅匀，为有效地保护疫苗的效价，可在疫苗稀释液中加入0.2%-0.5%的脱脂奶粉混合使用。
@#@此外，配制好的疫苗稀释液严禁受阳光直接照射，如在炎热季节给家禽施用饮水免疫时，应尽量避开高温时进行。
@#@@#@ 3.饮水免疫前后应控制家禽饮水和避免使用其他药物。
@#@施用饮水免疫前的家禽，应提前3小时-5小时停止供水，具体停水时间长短可灵活掌握，一般在天气炎热的夏秋季节或家禽饲喂干料时，停水时间可适当短些，在天气寒冷的冬春季节或家禽饲喂湿料时，停水时间可适当长些，使家禽在施用饮水免疫前有一定的口渴感，确保家禽在半小时内将疫苗稀释液饮完。
@#@为保证家禽机体饮用后充分吸收药物，在饮水免疫后还应停水1小时-2小时。
@#@此外，家禽在饮水免疫前后24小时内，其饲料和饮水中不可使用消毒剂和抗菌素类药物，以防引起免疫失败或干扰机体产生免疫力。
@#@@#@疫苗使用不当易出现问题@#@肿头注射疫苗后鸡的头、脸部肿胀，如狮子头状，按压有“水印”，此症状一般于注射疫苗后2～5天出现，多因注射疫苗部位靠近头部或注射方向靠头部所致。
@#@轻则7～10天自愈，重者15天后方逐渐消失。
@#@@#@ 硬脖注射疫苗后鸡脖子僵硬，多因颈部注射部位靠前且过深所致。
@#@此时应用抗菌药物辅助治疗，以防继发感染。
@#@@#@ 猝死注射疫苗后鸡突然死亡，多因胸部注射时注入心脏或肝脏所致。
@#@胸部注射应在浅层肌肉注射。
@#@@#@ 瘫痪注射疫苗后鸡一侧不能站立或行走困难，多因腿部肌注时损伤坐骨神经或注射部位感染所致，应尽量避免腿部注射。
@#@@#@ 注射部位大出血多因注射疫苗时损伤注射部位的血管所致，此现象出现较少，一般可很快自愈。
@#@@#@ 注射部位“出汗”多因皮下注射时未将疫苗注入皮下而注到皮外所致。
@#@@#@ 注射部位糜烂注射疫苗后5～7天，注射部位局部或大面积发炎、糜烂、坏死。
@#@若发生率很低，多因注射时个别鸡已感染细菌病或换针头不及时所致，用抗菌药物治疗即可。
@#@若发病率很高，有两种可能，一种是疫苗灭活时灭活剂质量不好或剂量过大，应更换疫苗或减少用量；@#@另一种可能是环境污染严重，应注意环境消毒。
@#@@#@ 注射部位有肿块注射疫苗后10～20天，发现注射部位有大小不等的肿块，切开肿块，内包白色乳状液体疫苗，多因注射时疫苗温度过低所致，注射疫苗前应将疫苗预温至30℃。
@#@@#@";i:
4;s:
18798:
"创始股东股权协议@#@编号：
@#@_____________@#@ @#@@#@创始股东股权协议@#@ @#@@#@甲方：
@#@___________________________@#@乙方：
@#@___________________________@#@丙方：
@#@___________________________@#@丁方：
@#@___________________________@#@签订日期：
@#@_______年______月______日@#@创始股东理念及宗旨@#@在签署本《创始股东股权协议》（简称“本协议”）之前，【】、【】、【】及【】@#@（合称“我们”）作为[【公司网络技术】有限公司]（简称“公司”）的创业合伙人，我们确认已经完整阅读、理解并一致同意下述创业合伙人理念，也是基于认同下述理念和宗旨而签署本协议：
@#@@#@1.我们是共同创业、共担创业风险与共享创业成果的创业合伙人，不是公司职业经理人。
@#@@#@2.公司实行创业合伙人持股，是为了给既有创业能力、又有创业心态的合伙人提供共同创新@#@创业的平台，实现人尽其才，才尽其用，增强公司竞争力，同时让长期共同参与创业的合伙人分享公司成长收益，打造利益共享的企业文化，实现全体创始人股东的创业理想。
@#@@#@3.我们获得的公司股权数量和份额，是基于我们各自对公司既有及预期贡献的估值，以及我们会长期且专注参与公司运营的预设条件。
@#@因此，我们所持有的公司股权在创始股东之间是有限制的“创始股东股权”。
@#@我们所持股权的成熟，将与我们全职且持续服务于公司的期限及工作成果存在因果关系。
@#@如果我们未兑现服务期承诺而中途退出公司或我们的服务成果未实现各自对公司的承诺，公司或公司指定的第三方有权按照约定条件强制购买我们持有的全部或部分股权，从而降低或完全剥夺我们持有公司股份的数量或份额直至使我们完全丧失创始股东地位。
@#@@#@4、我们认为，上述安排是以公司发展为目标做出的公平合理的安排，也是对我们全体创始股东利益的保护，我们均充分理解、认同并承诺遵守这样的约定和安排并自愿承担可能对自己不利的后果。
@#@如果在我们之间发生争议，我们均承诺放弃以本协议约定权利之外的理由作出抗辩。
@#@@#@甲方：
@#@@#@乙方：
@#@@#@丙方：
@#@@#@丁方：
@#@@#@甲方、乙方、丙方与丁方单称“一方”，合称“各方”或“四方”。
@#@@#@鉴于：
@#@@#@
（1）[网络技术]有限公司（简称“公司”）为四方为共同创业而依据《中华人民共和国公司法》设立的公司，公司注册资本金为人民币[10]万元，注册资金缴纳方式为[实缴]；@#@@#@
（2）在公司发生退出事件（定义如下）前，各方承诺会持续且全职服务于公司，与公司建立不少于[四]年的劳动/服务关系，双方签订并得到适当履行的《劳动合同》/《服务协议》作为本协议继续履行的前提条件；@#@@#@（3）为了让各方分享公司的成长收益，各方拟按照本协议约定的比例和方式持有公司股权。
@#@各方持有的公司股权比例将会随公司未来吸收新的投资者而被稀释，也可因公司回购股东的股份导致的减资行为而做出相应调整。
@#@@#@有鉴于此，经友好协商，各方同意签订本协议，并承诺共同信守。
@#@@#@第一条关于公司@#@1.1公司名称：
@#@网络技术有限公司@#@1.2公司住所：
@#@@#@1.3公司的注册资本：
@#@万元@#@1.4公司的经营范围及期限：
@#@技术推广服务；@#@计算机系统服务；@#@基础软件服务；@#@应用软件服务（不含医用软件）；@#@软件开发；@#@经济贸易咨询；@#@会议服务；@#@企业管理咨询；@#@组织文化艺术交流活动（不含演出）；@#@承办展览展示活动；@#@数据处理（数据处理中的银行卡中心、PUE值在1；@#@5以上的云计算数据中心除外）。
@#@@#@第二条股权分配与预留@#@2.1股权结构安排@#@公司的股权结构安排如下：
@#@@#@股东姓名@#@出资额（万元）@#@实际持股比例@#@工商登记股权比例@#@备注@#@甲方@#@@#@@#@@#@@#@乙方@#@@#@@#@@#@@#@丙方@#@@#@@#@@#@@#@丁方@#@@#@@#@@#@@#@预留激励股权@#@@#@@#@@#@@#@预留员工激励期权@#@@#@@#@@#@@#@2.2各方表决权和利益分配权@#@2.2.1股权与分红权@#@各方确认，尽管各方根据本协议、《公司章程》及《公司法》等对公司按相同比例进行出资，但各方享有的在股东会的利益分配权，不仅以各自投入的资本作为唯一衡量基础，除各方另有约定外，上述比例会在其他第三方认购新增注册资本或引入投资人时同比例稀释。
@#@@#@2.2.2股权与分红权@#@各方确认，作为联合创始人，同意作为一致行动人，并签署一致行动人协议，详见附件一。
@#@@#@2.3预留股权@#@2.3.1预留律师合伙人激励股权@#@
（1）鉴于本协议签订时，为了吸引合伙人加入，合理地根据合伙人贡献分配股权，各方同意预留[5%]的股权（以下简称“预留股权”）。
@#@根据定期（每财年）对合伙人业绩考核的结果，通过公司股东会特别决议，在预留激励股权中，向被激励律师授予相应比例的股权；@#@@#@
（2）已经被授予的预留激励股权，仍由甲方代为持有，投票权由代持方享有，相应的红利分配权利由被授予相应比例预留律师激励股权的一方股东享有；@#@@#@（3）尚未被授予的预留股东激励股权，投票权由代持方行使，其分红权由代持方行使并累积作为员工激励基金，具体分配由董事会决定。
@#@如发生退出事件，则各方按照其之间出资额的比例，分享该部分股权的分红权、清算分配权以及股权转让的价款（如退出事件之前发生股权并购）。
@#@@#@2.3.2预留员工激励股权@#@
（1）为激励公司核心岗位人员或对公司做出突出贡献的员工，各方同意制定员工股权激励计划，经股东会审议通过后实施。
@#@为此，各方同意预留公司[20%]的股权（以下简称“预留员工股权激励”）。
@#@经股东会授权，董事会根据股权激励计划向相应员工授予激励股权。
@#@@#@
（2）在退出事件前，除非员工股权激励计划及授予协议另有约定，已经由激励对象行权或公司兑现的员工股权仍由甲方代为持有，但相应股权的分红权利由该员工所有。
@#@@#@（3）尚未行权的预留员工激励股权，投票权由代持方行使，其分红权由代持方行使并累积作为员工激励基金，具体分配由董事会决定。
@#@如发生退出事件，则各方按照其之间出资额的比例，分享该部分股权的分红权、清算分配权以及股权转让的价款（如退出事件之前发生股权并购）。
@#@@#@2.4股权备案登记@#@各方持有的股份，在工商局备案登记股东名册中直接记载相应股东姓名、出资额及持股比例。
@#@甲方代持的股份，在工商局备案登记股东名册中登记在甲方名下，各方按照本协议的约定享有该等股权对应的全部股东权利。
@#@@#@第三条各方承诺和保证@#@3.1各方均具有完全、独立的法律地位和法律能力并具有充分必要的权利和授权以签署本协议、履行本协议项下的一切义务以及完成本协议项下的交易等行为。
@#@该方签署、交付或履行本协议不会违反任何法律、法规、规章或司法或行政部门的决定和裁定，不会违反其作为一方的任何协议或合同。
@#@@#@3.2各方的出资资金来源合法，且有充分的资金及时缴付本协议所述的投资款；@#@@#@3.3各方签署及履行本协议不违反法律、法规及与第三方签订的协议/合同的规定。
@#@@#@第四条各方股权的权利限制@#@基于各方同意在退出事件发生之前会持续服务于公司，各方以其在退出事件之前的服务获得公司相应股权。
@#@据此，各方同意自公司设立日起，即对各方享有的股权根据本协议的规定进行相应权利限制。
@#@@#@4.1各方股权的成熟@#@4.1.1成熟安排@#@各方同意，在签署本协议之日起，甲方已成熟股权为10%；@#@乙方已成熟股权为7%；@#@丙方成熟股权为5%；@#@丁方已成熟股权为10%，其余各方股权按照以下进度在4年内分期成熟：
@#@@#@
（1）自本协议签订日起满1年，25％的股权成熟；@#@@#@
（2）自协议签订日起满1年以后，按照每月平均成熟相应的股权（共36个月）。
@#@@#@4.1.2加速成熟@#@如果公司发生退出事件，则在退出事件发生之日起，在符合本协议其他规定的情况下，各方所有未成熟标的股权均立即成熟，预留股东激励股权尚未授予的部分按照各方之间的持股比例立即授予。
@#@@#@若发生下述事项中的退出事件，则各方有权根据相关法律规定出售其所持有的标的股权，若发生下述事项以外的其他事件，则各方有权根据其届时在公司中持有的股权比例享有相应收益分配权。
@#@@#@在本协议中，“退出事件”是指：
@#@@#@
（1）公司的公开发行上市；@#@@#@
（2）全体股东出售公司全部股权；@#@@#@（3）公司出售其全部资产；@#@@#@（4）公司被依法解散或清算。
@#@@#@4.2在成熟期内，乙方、丙方和丁方股权如发生被回购情形的，由甲方作为股权回购方接受股权并可依据标的股权是否成熟而适用不同的回购价格。
@#@@#@4.3在成熟期内，甲方股权如发生被回购情形的，由乙方、丙方和丁方作为股权回购方受让股权并可依据标的股权是否成熟而适用不同的回购价格。
@#@如发生甲方股权被回购的情形，则甲方代为持有的股份，由乙方、丙方和丁方按照其之间的持股比例分别继续代为持有。
@#@@#@4.4股权转让限制@#@4.4.1限制转让@#@在退出事件发生之前，除非董事会另行决定，各方均不得向任何人以转让、赠与、质押、信托或其它任何方式，对股权进行处置或在其上设置第三人权利。
@#@@#@4.4.2优先受让权@#@在满足本协议约定的成熟安排与转让限制的前提下，在退出事件发生之前，如果各方向四方之外的任何第三方转让标的股权，该方应提前通知其他方。
@#@在同等条件下，其他方有权以与第三方的同等条件优先购买全部或部分拟转让的股权，如其他方同时行使优先共购买权的，则按比例购买拟转让股权。
@#@@#@4.5配偶股权处分限制@#@除另有约定，公司股权结构不因任何创始人股东婚姻状况的变化而受影响。
@#@各方同意：
@#@@#@4.5.1于本协议签署之日的未婚一方，在结婚后不应将其在公司持有的股权约定为与配偶的共同财产，但有权自行决定与配偶共享股权带来的经济收益。
@#@@#@4.5.2于本协议签署之日已婚的一方，应自本协议签署之日起15日内与配偶签署如附件二所示的协议，确定其在公司持有的股权为其个人财产，但该方有权决定与配偶共享股权带来的经济收益，该等协议应将一份原件交由公司留存。
@#@@#@4.5.3在退出事件发生之前，若任何一方违反本条第4.5.1款的规定，将其在公司持有的股权约定为夫妻共同财产，或未能依据本条第4.5.2款的规定与配偶达成协议的，如果该方与配偶离婚，且该方在公司持有的一半（或任何其他比例）的股权被认定为归配偶所有的，则该方应自离婚之日起30日内购买配偶的股权。
@#@若该方未能在上述期限内完成股权购买的，则该方应赔偿因此给其它方造成的任何损失。
@#@@#@4.6继承股权处分限制@#@4.6.1公司存续期间，若任何一方在公司持有的股权需要由其继承人继承的，则须经在公司其他各方中持有过半数表决权的股东同意。
@#@若其他各方未能一致同意的，则其他各方有义务购买该部分股权或促使公司回购该部分股权。
@#@@#@4.6.2前款所述购买/回购价格为以下两者价格中的较高者：
@#@
（1）该部分股权对应的公司净资产；@#@
（2）该部分股权对应的由公司股东会/董事会确定的市场公允价值的[70%]。
@#@@#@第五条回购股权@#@5.1因过错导致的回购@#@在退出事件发生之前，任何一方出现下述任何过错行为之一的，经公司董事会决议通过，股权回购方有权以人民币元的价格（如法律就股权转让的最低价格另有强制性规定的，从其规定）回购该方的全部股权（包括已经成熟的股权及授予的预留股东激励股权），且该方于此无条件且不可撤销地同意该等回购。
@#@自公司董事会决议通过之日起，该方对标的股权不再享有任何权利。
@#@该等过错行为包括：
@#@@#@
（1）严重违反公司的规章制度；@#@@#@
（2）严重失职，营私舞弊，给公司造成重大损害；@#@@#@（3）泄露公司商业秘密；@#@@#@（4）被依法追究刑事责任，并对公司造成严重损失；@#@@#@（5）违反竞业禁止义务；@#@@#@（6）捏造事实严重损害公司声誉；@#@@#@（7）因任何一方过错导致公司重大损失的行为，拒不履行赔偿责任的。
@#@@#@5.2终止劳动/服务关系导致的回购@#@在退出事件发生之前，任何一方与公司终止劳动/服务关系的，包括但不限于该方主动离职，该方与公司协商终止劳动/服务关系，或该方因自身原因不能履行职务，则至公司确认劳动/服务关系终止之日：
@#@@#@5.2.1对于尚未成熟的创始股东股权，股权回购方有权以未成熟创始股东股权初始投额回购离职方未成熟的创始股东股权。
@#@自公司确认劳动/服务关系终止之日起，离职方就该部分创始股东股权不再享有任何权利。
@#@@#@5.2.2对于已经成熟的创始股东股权，股权回购方有权利但无义务回购已经成熟的该全部或部分创始股东股权（简称“拟回购创始股东股权”），尚未获得融资前，回购价格为（离职方已付全部购股价款+央行公布当期一年期存款定期利息）；@#@若已获得融资，回购价格为以下之较高者：
@#@（i）拟回购创始股东股权对应的投资金额的3倍（计算公式：
@#@离职方已付的全部投资款×@#@（拟回购创始股东股权/离职方持有的全部创始股东股权）×@#@[3]倍）；@#@或（ii）拟回购创始股东股权对应的公司最近一轮投后融资估值的20%（计算公式：
@#@最近一轮投后融资估值×@#@拟回购创始股东股权×@#@20%）。
@#@自支付完毕回购价款之日起，该创始人股东对已回购的创始股东股权不再享有任何权利。
@#@@#@若因离职方发生本条第
（一）款规定的过错行为而导致劳动/服务关系终止的，则创始股东股权的回购适用第
（一）款的规定。
@#@@#@第六条竞业禁止和保密@#@6.1各方承诺，其在公司任职期间及自与公司终止劳动/服务关系起两
（2）年内，非经公司书面同意，不得到与公司有竞争关系的其他用人单位任职，或者自己参与、经营、投资与公司有竞争关系的企业（投资于在境内外资本市场的上市公司且投资额不超过该上市公司股本总额5%的除外）。
@#@@#@6.2有关本协议及其附件的条款和细则（包括所有条款约定甚至本协议的存在以及任何相关的文件）均属保密信息，本协议的各方不得向任何第三方透露，除非另有规定。
@#@@#@6.3发生下列情形时所披露的信息不适用以上所述的限制：
@#@@#@
（1）法律、任何监管机关要求披露或使用的；@#@@#@
（2）因本协议或根据本协议而订立的任何其他协议而引起的任何司法程序而要求披露或使用的，或向税收机关合理披露的有关事宜的；@#@@#@（3）非因本协议各方或公司的原因，信息已进入公知范围的；@#@@#@（4）其他所有方已事先书面批准披露或使用的。
@#@@#@如基于上述原因
（1）、
（2）披露的，披露信息的一方应在批露或提交信息之前的合理时间与其他方商讨有关信息披露和提交，且应在他方要求披露或提交信息情况下尽可能让获知信息方对所披露或提交信息部分作保密处理。
@#@@#@第七条其他@#@7.1修订@#@任何一方对本协议的任何修改、修订或对某条款的放弃均应以书面形式作出，并经本协议各方签字方才生效。
@#@@#@7.2可分割性@#@本协议任何条款的无效或不可执行均不影响其他条款的效力，除该无效或不可执行条款以外的所有其他条款均各自独立，并在法律许可范围内具有可执行性。
@#@@#@7.3效力优先@#@如果本协议与《公司章程》等其他公司文件不一致或相冲突，本协议效力应被优先使用。
@#@@#@7.4违约责任@#@任何一方违反本协议任何其他约定的，违约方应向其他方承担违约责任或赔偿责任。
@#@@#@7.5通知@#@任何与本协议有关的由一方发送给其他方的通知或其他通讯往来（“通知”）应当采用书面形式（包括传真、电子邮件），并按照下列通讯地址或通讯号码送达至被通知人，并注明下列各联系人的姓名方构成一个有效的通知。
@#@@#@甲方：
@#@@#@通讯地址：
@#@邮政编码：
@#@@#@电话：
@#@传真：
@#@@#@电子邮件：
@#@@#@乙方：
@#@@#@通讯地址：
@#@邮政编码：
@#@@#@电话：
@#@公司传真：
@#@@#@电子邮件：
@#@@#@丙方：
@#@@#@通讯地址：
@#@邮政编码：
@#@@#@电话：
@#@传真：
@#@@#@电子邮件：
@#@@#@丁方：
@#@@#@通讯地址：
@#@邮政编码：
@#@@#@电话：
@#@公司传真：
@#@@#@若任何一方的上述通讯方式发生变化（以下简称“变动方”），变动方应当在该变更发生后的七（7）日内通知其他方。
@#@变动方未按约定及时通知的，变动方应承担由此造成的后果及损失。
@#@@#@7.6适用法律及争议解决@#@本协议依据中华人民共和国法律起草并接受中华人民共和国法律管辖。
@#@@#@任何与本协议有关的争议应友好协商解决。
@#@协商不能达成一致的，任何一方有权向中国国际经济贸易仲裁委员会提出仲裁申请，依据该委员会当时有效的仲裁规则进行仲裁。
@#@仲裁裁决具有终局性。
@#@仲裁语言应为中文。
@#@@#@";i:
5;s:
14708:
"春高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布学案中图版必修2@#@第一节人口增长的模式及地区分布@#@一、教材第4页探索@#@1．从“欧洲与中国人口增长的比较”图中可以看出，我国与欧洲人口增长的变动存在很大差异，主要表现在：
@#@欧洲人口的出生率、死亡率和自然增长率都较低，后来出现死亡率上升、人口负增长等状况；@#@我国人口的出生率、死亡率和自然增长率都较高，而且人口增长的阶段性特征显著，经历了上升—下降—平稳下降的过程（1958—1961年例外）。
@#@@#@2．列表比较：
@#@@#@项目@#@人口增长的变动@#@出生率@#@死亡率@#@自然增长率@#@欧洲@#@特点@#@低，下降@#@低，略有回升@#@低，出现@#@负增长@#@原因@#@生育成本提高，人口受教育水平高，家庭小，不愿生育@#@人口老龄化@#@续上表@#@项目@#@人口增长的变动@#@出生率@#@死亡率@#@自然增长率@#@ @#@@#@中国@#@1957—1965年@#@特点@#@高，上升@#@低，下降@#@高，上升@#@原因@#@新中国成立，经济发展@#@生活条件改善，医疗水平提高，人均寿命延长@#@1965—1975年@#@特点@#@下降较快@#@低，平稳下降@#@低，下降@#@较快@#@原因@#@计划生育@#@生活条件改善，医疗水平提高，人均寿命延长@#@1975—2000年@#@特点@#@平稳下降@#@低，稳定@#@平稳下降@#@原因@#@计划生育@#@生活条件改善，医疗水平提高，人均寿命延长@#@二、教材第5页阅读@#@本“阅读”部分是对正文中提出的三种模式的拓展，此处应说明人口增长模式的划分方法有很多种。
@#@@#@本文主要表达了以下几方面的含义。
@#@@#@
（1）诺特斯特人口发展模式划分为四个阶段，每个阶段都有相应的人口发展特征和人口年龄结构特征。
@#@@#@
（2）在人口发展过程中，人口数量在变化，人口的结构也在变化。
@#@@#@（3）生产力的发展对死亡率的作用是直接的，这也是人口增长模式首先从死亡率下降开始的基本原因。
@#@同时，生产力发展也是人口增长模式发生转变的根本原因。
@#@@#@三、教材第7页比较@#@项目@#@自然增长率水平@#@人口增长特点@#@今后变化趋势@#@原因@#@发达国家@#@保持较低水平@#@增长缓慢@#@今后几十年，人口数量将比较稳定，一些国家还会逐渐减少@#@生产力发展水平高@#@发展中国家@#@水平较高@#@人口增长很快，世界新增人口，发展中国家占到95%以上@#@采取了控制人口的措施，人口增长将趋于缓慢@#@生产力发展水平低@#@四、教材第10页思考@#@1．始于1986年。
@#@@#@2．出生率和死亡率的变化。
@#@@#@3．从“高低高”向“三低”的模式过渡。
@#@@#@五、教材第10页复习题@#@1．世界人口增长大致经历了三个阶段，即古代（18世纪中叶，产业革命以前）、近代（产业革命到第二次世界大战）和现代（20世纪50年代新技术革命以来）。
@#@古代人口缓慢增长，近代人口加速增长，现代人口迅速增长。
@#@@#@2.@#@3．发达国家与发展中国家所处人口增长阶段的异同及原因如下。
@#@@#@项目@#@发达国家@#@发展中国家@#@人口增长阶段@#@“低低低”模式@#@过渡模式@#@原因@#@出现这种现象的原因，除了增长下降阶段的社会原因外，还与社会文化生活日益丰富，青年人推迟结婚、减少生育有关@#@死亡率下降的原因是工业生产促进了社会生产力的发展、提高了食品供应与营养水平，同时医疗卫生条件也有所改善。
@#@出生率下降主要是社会原因，如家庭愿意抚育较少的儿童（因为孩子不仅增加了抚养费和教育费，还影响到妇女就业），各种社会保障和福利事业的发展也促使出生率下降@#@[课堂小结]@#@[A级 抓基础]@#@波兰是欧盟第六大国，自20世纪90年代起，经济一直保持在4%左右的年增长率，是欧盟平均速度的两倍。
@#@1998年以来，人口增长率一直在负增长和不到1%之间徘徊，为此波兰历届政府均实行鼓励生育政策。
@#@2015年年底，波兰实行更加积极的鼓励生育政策——全民“500＋”，即对所有生育二孩及以上的家庭，每个孩子每月补贴500兹罗提（波兰官方货币），直至孩子成年。
@#@根据波兰中央统计局预测，2017年波兰将迎来“婴儿潮”。
@#@据此，完成1～2题。
@#@@#@1．波兰政府全民“500＋”政策的实施主要得益于（ ）@#@A．广阔的国土面积@#@B．完善的社会保障@#@C．快速的经济增长@#@D．较小的人口基数@#@2．波兰迎来“婴儿潮”将会（ ）@#@A．增强民族的竞争力@#@B．稳定人口年龄结构@#@C．降低老年人口数量@#@D．提高国家教育水平@#@解析：
@#@第1题，本题主要考查人口政策实施的背景。
@#@波兰为了缓解人口老龄化问题，实施全民“500＋”的鼓励生育政策，政府要对所有生育二孩及以上的家庭进行补助，这是一项很大的开支，因此该政策的实施需要强劲的经济支持，自20世纪90年代以来，波兰经济一直保持较快的年均增长率，因此，强劲的经济增长为波兰政府实施“500＋”政策奠定了基础，故答案选C项。
@#@第2题，新生儿数量的增长，将会改善波兰人口结构，B项错误；@#@会缓解老龄化现象，但是不会减少老年人口的数量，C项错误；@#@对提高国家教育水平关系不大，D项错误；@#@新生儿数量的增长能够促进经济发展，增强民族竞争力，A项正确。
@#@@#@答案：
@#@1.C 2.A@#@读不同国家出生率、死亡率统计图（图中1～12代表国家），完成3～5题。
@#@@#@3．图中出生率、死亡率最高的国家分别是（ ）@#@A．10、11 B．11、12@#@C．11、10D．12、10@#@4．图中呈现“出生率低、死亡率低、自然增长率低”特点的一组国家是（ ）@#@A．1、2、3B．4、5、8@#@C．7、9、10D．6、11、12@#@5．图中11、12两个国家最有可能位于（ ）@#@A．欧洲B．北美洲@#@C．大洋洲D．非洲@#@解析：
@#@第3题，从纵坐标看，11国的人口出生率最高；@#@从横坐标看，10国的人口死亡率最高。
@#@第4题，读图可知，1、2、3国家人口的出生率、死亡率都比较低，因此人口的自然增长率也较低。
@#@第5题，图中11、12两国的人口出生率高、死亡率低，因此这两国是人口自然增长率较高的发展中国家，最有可能位于经济发展水平较低的非洲。
@#@@#@答案：
@#@3.C 4.A 5.D@#@下图为甲、乙两国人口增长模式转变图。
@#@据此回答6～7题。
@#@@#@6．目前与甲国1890—1920年间人口增长模式类型相同的国家是（ ）@#@A．韩国 B．古巴@#@C．新西兰D．埃及@#@7．乙国1970年以后人口出生率迅速下降的主要原因可能是（ ）@#@A．自然灾害频繁，饥荒严重@#@B．政局动荡，长期战乱@#@C．政府宏观调控力度加大@#@D．抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子@#@解析：
@#@第6题，从图中曲线变化规律及出生率、死亡率数值可知，甲国1890—1920年期间，处于增长下降阶段，选项中只有埃及处于这个阶段，其余三国处于低速增长阶段。
@#@第7题，自然灾害和政局动荡与人口出生率无关；@#@由图判断乙国为发展中国家，因抚养孩子成本上升而不愿多生孩子的现象还不多见；@#@再联系我国计划生育工作的实际，可知C项可能性最大。
@#@@#@答案：
@#@6.D 7.C@#@[B级 提能力]@#@下图表示除南极洲外的六大洲人口占世界总人口的比例。
@#@据此，完成8～9题。
@#@@#@8．人口增长最快的大洲是（ ）@#@A．aB．b@#@C．cD．f@#@9．e大洲的人口问题主要表现在（ ）@#@A．人口增长过快，人均资源不足@#@B．人口素质低，缺乏环保意识@#@C．人口老龄化，劳动力不足@#@D．女性比例小，人口生育率低@#@解析：
@#@从图中看出，2010年与1970年相比，人口占比增幅较大的是a洲，而人口占比减少的是e洲。
@#@e洲人口占比减少，说明人口增长缓慢，因此其人口问题主要是人口老龄化严重及劳动力不足。
@#@@#@答案：
@#@8.A 9.C@#@一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，则出现“人口红利”；@#@反之，可能出现“人口负债”。
@#@抚养比是指少儿人口（0～14岁）及老年人口（65岁及以上）之和与劳动年龄人口（15～64岁）之比，就业比是指劳动年龄人口与总人口之比。
@#@读图，完成10～12题。
@#@@#@10．婴儿潮指的是在某一时期及特定地区，出生率较高的现象，下列年份中“婴儿潮”较明显的是（ ）@#@A．1950－1960年@#@B．1960－1970年@#@C．2000－2010年@#@D．2040－2050年@#@11．关于上图信息说法正确的是（ ）@#@A．就业比最低的时期是由于就业机会少导致的@#@B．抚养比最低的时期是由于劳动年龄人口较多导致的@#@C．2015年以后抚养比逐渐升高是由于婴儿潮导致的@#@D．近几年就业比逐渐下降将会导致劳动力严重不足@#@12．2015年后“人口负债”愈发严重，对此我们应采取的措施有（ ）@#@①全面放开生育政策，增加生育率@#@②渐进式延长退休年龄@#@③限制劳动年龄人口向国外迁移@#@④大力发展劳动密集型产业@#@⑤加快产业结构的优化升级@#@⑥建立健全城乡养老保险制度@#@A．①③④B．①③⑤@#@C．②④⑥D．②⑤⑥@#@解析：
@#@第10题，图示1950－1983年间抚养比较高，而此时间段我国人口老龄化程度极低，说明此时间段内少儿人口比重较高，即出生率较高。
@#@A、B两项的两个时间段比较而言，1960－1970年间抚养比更高，故“婴儿潮”较明显的是该时段。
@#@第11题，依据材料中概念可知，抚养比与劳动年龄人口数量呈负相关，图示抚养比最低时期是就业比最高时期，就业比越高表明劳动年龄人口比重越大，故B正确。
@#@注意就业比指的是劳动年龄人口与总人口的比值，与就业无关，故A错误。
@#@2015年以后，我国人口出生率下降、但老龄化加剧，故抚养比增加，故C错误。
@#@劳动力不足导致就业比下降，而不是就业比下降导致劳动力不足，故D错误。
@#@第12题，由题意可知，“人口负债”是指劳动年龄人口比重较低、抚养人口比重较高的现象。
@#@针对劳动年龄人口减少，可延长退休年龄增加劳动年龄人口，以及加快产业结构升级，减少对劳动年龄人口的需求；@#@针对抚养比较高，应建立健全城乡养老保险制度，减轻抚养负担。
@#@我国人口总量大，不适宜全面放开生育政策，目前我国只是全面放开二孩，而限制劳动年龄人口向国外迁移不现实。
@#@@#@答案：
@#@10.B 11.B 12.D@#@13．读世界人口增长示意图，回答下列问题。
@#@@#@
（1）1920年前后，世界人口增长发生了怎样的变化？
@#@@#@
（2）发展中国家的人口增长同发达国家的人口增长相比较，特点是什么？
@#@为什么？
@#@@#@（3）发达国家人口增长状况带来的不良后果是什么？
@#@@#@答案：
@#@
（1）1920年以前，世界人口增长缓慢；@#@1920年以后，世界人口增长加快。
@#@@#@
（2）发展中国家人口增长很快。
@#@政治上的独立、民族经济的发展、医疗卫生事业的进步、社会保障体系的完善。
@#@@#@（3）人口老龄化严重，劳动力缺乏，影响经济发展。
@#@@#@14．阅读材料，回答问题。
@#@@#@材料 据国家统计局2017年2月28日发布的《2016年国民经济和社会发展统计公报》，2016年我国出生人口为1786万，出生率为12.95‰；@#@死亡人口为977万，死亡率为7.09‰，出生人口男、女性别比为104.98。
@#@@#@2016年人口数量及其构成@#@指标@#@数量@#@/万人@#@比重/%@#@全国总人口数@#@138271@#@100.0@#@其中：
@#@男性@#@70815@#@51.2@#@女性@#@67456@#@48.8@#@其中：
@#@0～15岁（含不满16周岁）@#@24438@#@17.7@#@16～59岁（含不满60周岁）@#@90747@#@65.6@#@60岁及以上@#@23086@#@16.7@#@其中65岁及以上@#@15003@#@10.8@#@
（1）2016年我国人口自然增长率为________，人口增长模式属于________模式。
@#@@#@
（2）下面四幅图中若曲线代表人口自然增长率，能代表中华人民共和国成立以来变化趋势的是（ ）@#@（3）下图各点能正确表示2016年我国人口年龄构成的是（ ）@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@（4）由材料可以看出我国人口已呈现老龄化现象，试分析该人口现象可能带来的社会问题有哪些？
@#@@#@（5）人口性别比是人口男性人数与女性人数之比，通常用每100名女性人口相对应的男性人口数来表示。
@#@根据2016年出生人口性别比说明我国人口性别构成状况及其影响。
@#@@#@解析：
@#@本题以我国2016年人口统计数据考查对人口增长知识的掌握。
@#@第
（1）题，人口自然增长率等于人口出生率减去人口死亡率，我国目前已属于现代型人口增长模式。
@#@第
（2）题，中华人民共和国成立初期由于社会经济发展，医疗卫生条件改善，我国人口增长速度加快，进入20世纪70年代我国大力实施计划生育使人口增长速度减缓。
@#@第（3）题，正确分析三角形坐标图是解题的关键，首先应明确每一个变量的坐标轴，然后过点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的平行线。
@#@第（4）题，人口老龄化会使社会养老负担加重，阻碍社会经济发展。
@#@第（5）题，2016年我国人口出生性别比为104.98，会造成我国性别比例失调，产生严重的社会问题。
@#@@#@答案：
@#@
（1）5.86‰ “三低”（即低—低—低）
（2）A （3）B （4）老龄人口增加会使社会养老负担过重，社会经济、赡养压力加大，阻碍社会经济发展。
@#@@#@（5）性别结构不合理。
@#@影响：
@#@造成部分人口（尤其是男性）婚姻困难，不利于家庭与社会安定，并使就业压力加大。
@#@@#@";i:
6;s:
24842:
"高考化学复习《专题3流程图题解题策略与经典题汇编》@#@2020年高考化学复习@#@专题3流程图题解题策略与经典题汇编@#@一考点分析…………………………………………1@#@二工业流程题中常用的关键词………………………1@#@三工业流程题中常见的操作…………………………2@#@四常见文字叙述方法…………………………………3@#@五难点解析……………………………………………3@#@六经典题汇编及解析…………………………………5@#@ @#@@#@2020年2月@#@一、考点分析@#@无机化工题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。
@#@解此类型题目的基本步骤是：
@#@@#@①从题干中获取有用信息，了解生产的产品@#@②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：
@#@@#@A．反应物是什么；@#@@#@B．发生了什么反应；@#@@#@C．该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。
@#@抓住一个关键点：
@#@一切反应或操作都是为获得产品而服务。
@#@@#@③从问题中获取信息，帮助解题。
@#@ @#@ @#@@#@了解流程后着手答题。
@#@对反应条件的分析可从以下几个方面着手：
@#@@#@对反应速率有何影响？
@#@对平衡转化率有何影响？
@#@对综合生产效益有何影响？
@#@如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护（从绿色化学方面作答）。
@#@@#@二、工业流程题中常用的关键词@#@原材料：
@#@矿样（明矾石、孔雀石、蛇纹石、大理石、锂辉石、黄铜矿、锰矿、高岭土，烧渣），合金（含铁废铜），药片（补血剂），海水（污水）@#@灼烧（煅烧）：
@#@原料的预处理，不易转化的物质转化为容易提取的物质：
@#@如海带中提取碘@#@酸：
@#@溶解、去氧化物（膜）、调节pH促进水解（沉淀） @#@ @#@@#@碱：
@#@去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀） @#@@#@氧化剂：
@#@氧化某物质，转化为易于被除去（沉淀）的离子 @#@氧化物：
@#@调节pH促进水解（沉淀） @#@ @#@@#@控制pH值：
@#@促进某离子水解，使其沉淀，利于过滤分离 @#@ @#@@#@煮沸：
@#@促进水解，聚沉后利于过滤分离；@#@除去溶解在溶液中的气体，如氧气 @#@趁热过滤：
@#@减少结晶损失；@#@提高纯度 @#@@#@三、工业流程题中常见的操作@#@
（一）原料的预处理 @#@ @#@@#@①粉碎、研磨：
@#@减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。
@#@（研磨适用于有机物的提取，如苹果中维生素C的测定等）@#@②水浸：
@#@与水接触反应或溶解。
@#@@#@③酸浸：
@#@通常用酸溶，如用硫酸、盐酸、浓硫酸等，与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。
@#@近年来，在高考题出现了“浸出”操作。
@#@在化工生产题中，矿物原料“浸出”的任务是选择适当的溶剂，使矿物原料中的有用组分或有害杂质选择性地溶解，使其转入溶液中，达到有用组分与有害杂质或与脉石组分相分离的目的。
@#@@#@④灼烧：
@#@除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质，将有机碘转化为碘盐。
@#@@#@⑤灼烧、焙烧、煅烧：
@#@改变结构和组成，使一些物质能溶解；@#@并使一些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土和石灰石。
@#@@#@
（二）控制反应条件的方法 @#@ @#@@#@①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀——pH值的控制。
@#@ @#@@#@例如：
@#@已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示@#@物质@#@开始沉淀@#@沉淀完全@#@Fe（OH）3@#@2.7@#@3.7@#@Fe（OH）2@#@7.6@#@9.6@#@Mn（OH）2@#@8.3@#@9.8@#@若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？
@#@@#@提示：
@#@先用氧化剂把Fe2＋氧化为Fe3＋，再调溶液的pH到3.7。
@#@@#@调节pH所需的物质一般应满足：
@#@@#@A、能与H＋反应，使溶液pH值增大；@#@@#@B、不引入新杂质。
@#@例如：
@#@若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu（OH）2、Cu2（OH）2CO3等物质来调节溶液的pH值（原理：
@#@CuO、Cu（OH）2、Cu2（OH）2CO3与H+反应，使溶液中H+浓度减小，PH上升）。
@#@@#@②蒸发、反应时的气体氛围：
@#@抑制物质的水解，提高产率@#@③加热的目的：
@#@加快反应速率或促进平衡向某个方向移动（正向移动或逆向移动，由题意而定）@#@④降温反应的目的：
@#@防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动 @#@@#@⑤趁热过滤：
@#@防止某物质降温时会析出 @#@ @#@@#@⑥冰水洗涤：
@#@洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗 @#@@#@（三）物质的分离和提纯的方法 @#@ @#@@#@①结晶——固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发） @#@@#@重结晶是利用固体物质均能溶于水，且在水中溶解度差异较大的一种除杂质方法。
@#@@#@②过滤——固、液分离 @#@@#@③蒸馏——液、液分离 @#@ @#@@#@④分液——互不相溶的液体间的分离 @#@ @#@@#@⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
@#@ @#@@#@⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。
@#@ @#@@#@⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出 @#@@#@ @#@四、常见文字叙述方法@#@1．洗涤沉淀：
@#@往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操作2－3次。
@#@@#@2．从溶液中得到晶体：
@#@蒸发浓缩－降温结晶－过滤－（洗涤-干燥）。
@#@ @#@ @#@@#@注意：
@#@①在写某一步骤是为了除杂是，应该注明“是为了除去XX杂质”（只写“除杂”等一类没有完整概括的回答是不给分的。
@#@）@#@②审题要抓住关键，如看清楚是写化学反应方程式还是离子方程式，并注意配平。
@#@@#@五、难点解析@#@流程题只有两个目的：
@#@一是从混合物中分离、提纯某一物质；@#@@#@另一目的就是利用某些物质制备另一物质。
@#@@#@ @#@一、对于实验目的为一的题目，其实就是对混合物的除杂、分离、提纯。
@#@ @#@ @#@@#@有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较大，如NH4NO3、KNO3等物质，在蒸发过程中比较难析出来，所以要用冷却法使它结晶。
@#@@#@而有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较小，如NaCl、KCl等，有少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca（OH）2要使它们析出较多固体溶质时，则要用蒸发浓缩的方法。
@#@@#@二、对于目的为制备某一物质的流程题，要求学生注意以下几个方面：
@#@ @#@@#@1、明确题目目的是制什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质。
@#@@#@
（1）如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。
@#@如：
@#@侯德榜制碱中的NaHCO3；@#@还有如H2O2、Ca（HCO3）2、KMnO4、AgNO3、HNO3（浓）等物质。
@#@@#@
（2）如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。
@#@如：
@#@制备FeCl3、AlCl3、MgCl2、Cu（NO3）2等物质时，要蒸干其溶液得到固体溶质时，都要加相应的酸或在酸性气流中干燥来防止它水解，否则得到的产物分别是Fe2O3、Al2O3、MgO、CuO；@#@@#@而像Al2（SO4）3、NaAlO2、Na2CO3等盐溶液，虽然也发生水解，但产物中Al（OH）3、H2SO4、NaHCO3、NaOH都不是挥发性物质，在蒸发时，抑制了盐的水解，最后得到的还是溶质本身。
@#@ @#@@#@（3）如果产物是一种强的氧化剂或强的还原剂，则要防止它们发生氧化还原的物质，如：
@#@含Fe2+、SO32－等离子的物质，则要防止与氧化性强的物质接触。
@#@@#@（4）如果产物是一种易吸收空气中的CO2或水（潮解或发生反应）而变质的物质（如NaOH固体等物质），则要注意防止在制备过程中对CO2或水的除去，也要防止空气中的CO2或水进入装置中。
@#@@#@（5）如果题目中出现了包括产物在内的各种物质的溶解度信息，则要注意对比它们的溶解度随温度升高而改变的情况，根据它们的不同变化，找出合适的分离方法。
@#@ @#@@#@2、注意外界条件对工艺流程的影响 @#@ @#@在很多流程图的题目中，我们经常会看到压强、温度等外界条件的出现，不同的工艺对物质反应的温度或压强有不同的要求，它所起的作用也不一样，但却都是能否达到实验目的的关键所在，也是命题专家们经常要考察学生的地方。
@#@对外界条件的分析主要可从以下两个方面着手：
@#@@#@
（1）对反应速率有何影响？
@#@@#@
（2）对平衡转化率有何影响？
@#@@#@这里主要说一说温度的影响，归纳总结之后，主要有以下几个方面的形式来考察学生：
@#@@#@①趁热过滤（或冰水洗涤）的目的：
@#@防止某物质降温时会析出（或升温时会溶解）而带入新的杂质；@#@@#@②冰水中反应或降温反应的目的：
@#@防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动；@#@@#@③反应中采取加热措施的作用：
@#@一般是为了加快反应速率或加速某固体的溶解；@#@@#@④如果题目中要求温度控制在具体的一个温度范围内（可用水浴或油浴来控制）：
@#@@#@一般有以下几个目的：
@#@@#@a、防止某种物质温度过高时会分解或挥发，也可能是为了使某物质达到沸点挥发出来，具体问题要具体分析。
@#@如侯德榜制碱中，将CO2通入NaCl的氨溶液中，保持溶液的温度为（30+2）℃，可得NaHCO3晶体，温度控制在这个范围，目的就是防止NaHCO3分解。
@#@而在Br2的制取过程中，出溴口的温度控制在80－90℃，目的就是要使Br2挥发出来而又减少水蒸气混入Br2中。
@#@@#@b、使催化剂的活性达到最好：
@#@如工业合成氨或工业SO2氧化为SO3时，选择的温度是500℃左右，原因之一就是使催化剂的活性达到最高。
@#@@#@c、防止副反应的发生：
@#@如乙醇的消去反应温度要控制在170℃，原因是就是在140℃时会有乙醚产生。
@#@@#@d、对于一些工艺来说，降温或减压可以减少能源成本，降低对设备的要求，达到绿色化学的要求。
@#@@#@ @#@以上有关温度的总结只能说是有这种可能来考，具体问题要具体分析。
@#@@#@六、经典题汇编及解析@#@1．【2019新课标Ⅰ】硼酸（H3BO3）是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、医药、肥料等工艺。
@#@一种以硼镁矿（含Mg2B2O5·@#@H2O、SiO2及少量Fe2O3、Al2O3）为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：
@#@@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）在95℃“溶浸”硼镁矿粉，产生的气体在“吸收”中反应的化学方程式为_________。
@#@@#@
（2）“滤渣1”的主要成分有_________。
@#@为检验“过滤1”后的滤液中是否含有Fe3+离子，可选用的化学试剂是_________。
@#@@#@（3）根据H3BO3的解离反应：
@#@H3BO3+H2O@#@H++B（OH）−4，Ka=5.81×@#@10−10，可判断H3BO3是______酸；@#@在“过滤2”前，将溶液pH调节至3.5，目的是_______________。
@#@@#@（4）在“沉镁”中生成Mg（OH）2·@#@MgCO3沉淀的离子方程式为__________，母液经加热后可返回___________工序循环使用。
@#@由碱式碳酸镁制备轻质氧化镁的方法是_________。
@#@@#@【答案】@#@
（1）NH4HCO3+NH3@#@（NH4）2CO3@#@
（2）SiO2、Fe2O3、Al2O3KSCN@#@（3）一元弱转化为H3BO3，促进析出@#@（4）2Mg2++3@#@+2H2O@#@Mg（OH）2·@#@MgCO3↓+2@#@（或2Mg2++2@#@+H2O@#@Mg（OH）2·@#@MgCO3↓+CO2↑）溶浸高温焙烧@#@【解析】@#@
（1）根据流程图知硼镁矿粉中加入硫酸铵溶液产生的气体为氨气，用碳酸氢铵溶液吸收，反应方程式为：
@#@NH3+NH4HCO3@#@（NH4）2CO3。
@#@@#@
（2）滤渣I为不与硫酸铵溶液反应的Fe2O3、Al2O3、SiO2；@#@检验Fe3+,可选用的化学试剂为KSCN，@#@（3）由硼酸的离解方程式知，硼酸在水溶液中是通过与水分子的配位作用产生氢离子，而三价硼原子最多只能再形成一个配位键，且硼酸不能完全解离，所以硼酸为一元弱酸；@#@在“过滤2”前，将溶液pH调节至3.5，目的是将B（OH）−4转化为H3BO3，并促进H3BO3析出，@#@（4）沉镁过程中用碳酸铵溶液与Mg2+反应生成Mg（OH）2∙MgCO3，沉镁过程的离子反应为：
@#@2Mg2++2H2O+3CO32-@#@Mg（OH）2∙MgCO3↓+2HCO3-；@#@母液加热分解后生成硫酸铵溶液，可以返回“溶浸”工序循环使用；@#@碱式碳酸镁不稳定，高温下可以分解，故由碱式碳酸镁制备轻质氧化镁的方法是高温焙烧。
@#@@#@2．【2019新课标Ⅱ】立德粉ZnS·@#@BaSO4（也称锌钡白），是一种常用白色颜料。
@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）利用焰色反应的原理既可制作五彩缤纷的节日烟花，亦可定性鉴别某些金属盐。
@#@灼烧立德粉样品时，钡的焰色为__________（填标号）。
@#@@#@A．黄色B．红色C．紫色D．绿色@#@
（2）以重晶石（BaSO4）为原料，可按如下工艺生产立德粉：
@#@@#@①在回转炉中重晶石被过量焦炭还原为可溶性硫化钡，该过程的化学方程式为______________________。
@#@回转炉尾气中含有有毒气体，生产上可通过水蒸气变换反应将其转化为CO2和一种清洁能源气体，该反应的化学方程式为______________________。
@#@@#@②在潮湿空气中长期放置的“还原料”，会逸出臭鸡蛋气味的气体，且水溶性变差。
@#@其原因是“还原料”表面生成了难溶于水的___________（填化学式）。
@#@@#@③沉淀器中反应的离子方程式为______________________。
@#@@#@（3）成品中S2−的含量可以用“碘量法”测得。
@#@称取mg样品，置于碘量瓶中，移取25.00mL0.1000mol·@#@L−1的I2−KI溶液于其中，并加入乙酸溶液，密闭，置暗处反应5min，有单质硫析出。
@#@以淀粉为指示剂，过量的I2用0.1000mol·@#@L−1Na2S2O3溶液滴定，反应式为I2+2@#@2I−+@#@。
@#@测定时消耗Na2S2O3溶液体积VmL。
@#@终点颜色变化为_________________，样品中S2−的含量为______________（写出表达式）。
@#@@#@【答案】@#@
（1）D@#@
（2）①BaSO4+4C@#@BaS+4CO↑CO+H2O@#@CO2+H2@#@②BaCO3@#@③S2−+Ba2++Zn2++@#@BaSO4·@#@ZnS↓@#@（3）浅蓝色至无色@#@【解析】@#@【分析】@#@
（1）焰色反应不属于化学变化，常用来检验金属元素存在，常见金属元素焰色：
@#@@#@钠Na（黄色）、锂Li（紫红）、钾K（浅紫）、铷Rb（紫色）、钙Ca（砖红色）、锶Sr（洋红）、铜Cu（绿色）、钡Ba（黄绿）、铯Cs（紫红）；@#@@#@
（2）流程分析：
@#@重晶石与焦炭在回转炉中反应BaSO4+4C@#@BaS+4CO↑，生成还原料BaS，硫化钡溶液与硫酸锌发生复分解反应S2−+Ba2++Zn2++@#@BaSO4·@#@ZnS↓，得到立德粉。
@#@@#@①注意焦炭过量生成CO，反应物为硫酸钡与焦炭，产物为BaS与CO，写出方程式；@#@CO与水蒸气反应生成CO2与H2，写出方程式CO+H2O@#@CO2+H2。
@#@@#@②根据信息臭鸡蛋气味气体为硫化氢气体，由强酸制弱酸原理，还原料硫化钡与空气中水、二氧化碳反应生成了碳酸钡与硫化氢气体。
@#@@#@③硫化钡与硫酸锌为可溶性强电解质，写成离子形式，产物硫酸钡与硫化锌为沉淀，不可电离，写出离子方程式。
@#@@#@（3）碘单质与淀粉混合为蓝色，用硫代硫酸钠滴定过量的I2，故终点颜色变化为浅蓝色至无色；@#@根据氧化还原反应得失电子数相等，利用关系式法解题。
@#@@#@【详解】@#@
（1）焰色反应不是化学变化，常用来检验金属元素存在，常见金属元素焰色：
@#@A．钠的焰色为黄色，故A错误；@#@B．钙的焰色为红色，故B错误；@#@C．钾的焰色为紫色，故C错误；@#@D．钡的焰色为绿色，故D正确；@#@故选D。
@#@@#@
（2）①注意焦炭过量生成CO，反应物为硫酸钡与焦炭，产物为BaS与CO，写出方程式BaSO4+4C@#@BaS+4CO↑；@#@CO与水蒸气反应生成CO2与H2，写出方程式：
@#@CO+H2O@#@CO2+H2。
@#@@#@②根据信息臭鸡蛋气味气体为硫化氢气体，由强酸制弱酸原理，还原料硫化钡与空气中水，二氧化碳反应生成了碳酸钡与硫化氢气体。
@#@@#@③硫化钡与硫酸锌为可溶性强电解质，写成离子形式，产物硫酸钡与硫化锌为沉淀，不可电离，写出离子方程式：
@#@S2−+Ba2++Zn2++@#@BaSO4·@#@ZnS↓。
@#@@#@（3）碘单质与硫离子的反应：
@#@S2-+I2@#@S+2I-；@#@碘单质与淀粉混合为蓝色，用硫代硫酸钠滴定过量的I2，故终点颜色变化为浅蓝色至无色；@#@根据氧化还原反应得失电子数相等，利用关系式法解题；@#@根据化合价升降相等列关系式，设硫离子物质的量为nmol：
@#@@#@S2-～I22S2O32-～I2@#@1mol1mol2mol1mol@#@nmolnmol0.1V×@#@10-3mol@#@0.1V×@#@10-3mol@#@n+@#@0.1V×@#@10-3mol=25@#@0.1V×@#@10-3mol，得n=（25-@#@V）0.1×@#@10-3mol@#@则样品中硫离子含量为：
@#@@#@×@#@100%=@#@×@#@100%。
@#@@#@3．【2019新课标Ⅲ】高纯硫酸锰作为合成镍钴锰三元正极材料的原料，工业上可由天然二氧化锰粉与硫化锰矿（还含Fe、Al、Mg、Zn、Ni、Si等元素）制备，工艺如下图所示。
@#@回答下列问题：
@#@@#@相关金属离子[c0（Mn+）=0.1mol·@#@L−1]形成氢氧化物沉淀的pH范围如下：
@#@@#@金属离子@#@Mn2+@#@Fe2+@#@Fe3+@#@Al3+@#@Mg2+@#@Zn2+@#@Ni2+@#@开始沉淀的pH@#@8.1@#@6.3@#@1.5@#@3.4@#@8.9@#@6.2@#@6.9@#@沉淀完全的pH@#@10.1@#@8.3@#@2.8@#@4.7@#@10.9@#@8.2@#@8.9@#@
（1）“滤渣1”含有S和__________________________；@#@写出“溶浸”中二氧化锰与硫化锰反应的化学方程式_________________________________________。
@#@@#@
（2）“氧化”中添加适量的MnO2的作用是________________________。
@#@@#@（3）“调pH”除铁和铝，溶液的pH范围应调节为_______~6之间。
@#@@#@（4）“除杂1”的目的是除去Zn2+和Ni2+，“滤渣3”的主要成分是______________。
@#@@#@（5）“除杂2”的目的是生成MgF2沉淀除去Mg2+。
@#@若溶液酸度过高，Mg2+沉淀不完全，原因是____________________________________________________。
@#@@#@（6）写出“沉锰”的离子方程式__________________________________________。
@#@@#@（7）层状镍钴锰三元材料可作为锂离子电池正极材料，其化学式为LiNixCoyMnzO2，其中Ni、Co、Mn的化合价分别为+2、+3、+4。
@#@当x=y=@#@时，z=_____。
@#@@#@【答案】@#@
（1）SiO2（不溶性硅酸盐）MnO2+MnS+2H2SO4@#@2MnSO4+S+2H2O@#@
（2）将Fe2+氧化为Fe3+@#@（3）4.7@#@（4）NiS和ZnS@#@（5）F−与H+结合形成弱电解质HF，MgF2@#@Mg2++2F−平衡向右移动@#@（6）Mn2++2@#@MnCO3↓+CO2↑+H2O@#@（7）@#@【解析】@#@
（1）Si元素以SiO2或不溶性硅盐存在，SiO2与硫酸不反应，所以滤渣I中除了S还有SiO2；@#@在硫酸的溶浸过程中，二氧化锰和硫化锰发生了氧化还原反应，二氧化锰作氧化剂，硫化锰作还原剂，方程式为：
@#@MnO2+MnS+2H2SO4@#@2MnSO4+S+2H2O。
@#@@#@
（2）二氧化锰作为氧化剂，使得MnS反应完全，且将溶液中Fe2+氧化为Fe3+。
@#@@#@（3）由表中数据知pH在4.7时，Fe3+和Al3+沉淀完全，所以应该控制pH在4.7~6之间。
@#@@#@（4）根据题干信息，加入Na2S除杂为了除去锌离子和镍离子，所以滤渣3是生成的沉淀ZnS和NiS。
@#@@#@（5）由HF@#@H++F-知，酸度过大，F-浓度减低，使得MgF2@#@Mg2++2F-平衡向沉淀溶解方向移动，Mg2+沉淀不完全。
@#@@#@（6）根据题干信息沉锰的过程是生成了MnCO3沉淀，所以反应离子方程式为：
@#@Mn2++2HCO3-@#@MnCO3↓+CO2↑+H2O。
@#@@#@（7）根据化合物中各元素化合价代数和为0的规律得：
@#@1+2x+3y+4z=6，已知，x=y=1/3，带入计算得：
@#@z=1/3。
@#@@#@4．【2019江苏】实验室以工业废渣（主要含CaSO4·@#@2H2O，还含少量SiO2、Al2O3、Fe2O3）为原料制取轻质CaCO3和（NH4）2SO4晶体，其实验流程如下：
@#@@#@
（1）室温下，反应CaSO4（s）+@#@（aq）@#@CaCO3（s）+@#@（aq）达到平衡，则溶液中@#@=[Ksp（CaSO4）=4.8×@#@10−5，Ksp（CaCO3）=3×@#@10−9]。
@#@@#@
（2）将氨水和NH4HCO3溶液混合，可制得（NH4）2CO3溶液，其离子方程式为；@#@浸取废渣时，向（NH4）2CO3溶液中加入适量浓氨水的目的是。
@#@@#@（3）废渣浸取在如图所示的装置中进行。
@#@控制反应温度在60~70℃，搅拌，反应3小时。
@#@温度过高将会导致CaSO4的转化率下降，其原因是；@#@保持温度、反应时间、反应物和溶剂的量不变，实验中提高CaSO4转化率的操作有。
@#@@#@（4）滤渣水洗后，经多步处理得到制备轻质CaCO3所需的CaCl2溶液。
@#@设计以水洗后的滤渣为原料，制取CaCl2溶液的实验方案：
@#@[已知pH=5时Fe（OH）3和Al（OH）3沉淀完全；@#@pH=8.5时Al（OH）3开始溶解。
@#@实验中必须使用的试剂：
@#@盐酸和Ca（OH）2]。
@#@@#@【答案】@#@
（1）1.6×@#@104@#@
（2）@#@+NH3·@#@H2O@#@+@#@+H2O（或@#@+NH3·@#@H2O@#@+@#@+H2O）@#@增加溶液中@#@的浓度，促进CaSO4的转化@#@（3）温度过高，（NH4）2CO3分解加快搅拌速率@#@（4）在搅拌下向足量稀盐酸中分批加入滤渣，待观察不到气泡产生后，过滤，向滤液中分批加入少量Ca（OH）2，用pH试纸测量溶液pH，当pH介于5~8.5时，过滤@#@【解析】@#@【分析】@#@
（1）反应CaSO4（s）+CO32-（aq）@#@CaCO3（s）+SO42-（aq）的平衡常数表达式为@#@，结合CaSO4和CaCO3的Ksp计算。
@#@@#@
（2）氨水与NH4HCO3反应生成（NH4）2CO3；@#@加入氨水抑制（NH4）2CO3的水解。
@#@@#@（3）温度过高，（NH4）2CO3分解，使CaSO4转化率下降；@#@保持温度、反应时间、反应物和溶剂的量不变，提高CaSO4转化率即提高反应速率，结合反应的特点从影响反应速率的因素分析。
@#@@#@（4）根据工业废渣中的成分知，浸取、过滤后所得滤渣中含CaCO3、SiO2、Al2O3和Fe2O3；@#@若以水洗后的滤渣为原料制取CaCl2溶液，根据题给试剂，首先要加入足量盐酸将CaCO3完全转化为CaCl2，同时Al2O3、Fe2O3转化成AlCl3、FeCl3，过滤除去SiO2，结合题给已知，再利用Ca（OH）2调节pH除去Al3+和Fe3+。
@#@@#@【详解】@#@
（1）反应CaSO4（s）+CO32-（aq）@#@CaCO3（s）+SO42-（aq）达到平衡时，溶液中@#@=@#@=@#@=@#@=1.6×@#@104。
@#@@#@
（2）NH4HCO3属于酸式盐，与氨水反应生成（NH4）2CO3，反应的化学方程式为NH4HCO3+NH3·@#@H2O=（NH4）2CO3+H2O[或NH4HCO3+NH3·@#@H2O@#@（NH4）2CO3+H2O]，离子方程式为HCO3-+NH3·@#@H2O=NH4++CO32-+H2O（或HCO3-+NH3·@#@H2O@#@NH4++CO32-+H2O）；@#@浸取废渣时，加入的（NH4）2CO3属于弱酸弱碱盐，溶液中存在水解平衡：
@#@CO32-+NH4++H2O@#@HCO3-+NH3·@#@H2O，加入适量浓氨水，水解平衡逆向移动，溶液中CO32-的浓度增大，反应CaSO4（s）+CO32-（aq）@#@CaCO3（s）+SO42-（aq）正向移动，促进CaSO4的转化。
@#@@#@（3）由于铵盐具有不稳定性，受热易分解，所以温度过高，（NH4）2CO3分解，从而使CaSO4转化率下降；@#@由于浸取过程中的反应属于固体与溶液的反应（或发生沉淀的转化），保持温度、反应时间、反应物和溶剂的量不变，提高CaSO4转化率即提高反应速率，结合外界条件对化学反应速率的影响，实验过程中提高CaSO4转化率的操作为加快搅拌速率（即增大接触面积，加快反应速率，提高浸";i:
7;s:
320:
"第二学期五四班小学五年级班主任工二篇@#@合同编号参考范本@#@ @#@@#@第二学期五四班小学五年级班主任工·@#@2021（二篇）@#@目录：
@#@@#@第二学期五四班小学五年级班主任工·@#@202一@#@第二学期六2班小学六年级班主任工作·@#@202二@#@";}
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