大周和大洋第一课时.docx

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大周和大洋第一课时

第一课时

——“大洲和大洋”

　　【教学重点】

（1）地球表面海陆面积比例；

（2）七大洲的名称和分布；

　　（3）四大洋的名称和面积比较。

　　【教学难点】

（1）亚欧、亚非，南、北美洲分界线

（2）由于学生认识水平有限，不能理解板块运动的深层次原因，只能让学生“知其然”，所以这是本节的一大难点；另一难点则因为名词、地名较多，一时难以掌握。

　　 【课前准备】

　　 地球仪、塑料地球仪、世界地图、白纸等。

　　【教学设计】　　

学习内容

教师活动

学生活动

海陆面积比例

教师组织实验，总结

小组为单位进行实验

引发关于水球和地球的争论

小组讨论

陆地的分布

教师指图讲解大陆、岛、群岛、半岛、大洲的概念

找图落实

七大洲的分布

提问学生在图上找答案

指图落实大洲位置

把七大洲的英文名称填如图中

四大洋的分布

提问学生在图上找答案

指图落实大洋位置

把七大洋的英文名称填如图中

巩固大洲大洋分布

组织小组活动，在地图上找答案

地图大发现

如何才能把大洲和大洋的位置记住，自己的方法

摸索记忆方法，在世界地图中表示出来

七大洲的轮廓

用最简多边行表示

讲解拼图游戏的方法

拼图游戏，灵活记忆大洲和大洋的分布

　　【教学过程】

　　（复习引入）前面借助地球的模型地球仪学习了地球的公转和自转，我们来做个实验。

　　（学生活动）一学生模拟地球自转，另一学生闭目，右手食指触及地球仪表面，睁开眼睛看自己右手食指触及地球仪表面是在陆地上，还是在海洋上，分别在黑板上陆地或海洋的下面划“正”字的一笔。

重复此实验10次以上，分别加和所指到陆地和海洋的次数。

　　教师引导：

大家发现什么规律？

　　学生预答：

海洋的比例高于陆地的比例，海洋占70%，陆地占30%。

　　教师过度：

我们从地球仪上观察到海洋的比例高于陆地的比例，我们在从地图上观察一下。

　　教师引导读图：

首先从南北半球地图上看，估计南北半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？

再从东西半球地图上看，估计东西半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？

还有一种半球的划分，最后从陆半球和水半球的地图上看，估计陆半球和水半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？

　　教师总结：

半球的划分

海洋和陆地面积比较

北半球

海洋面积大于陆地面积

南半球

海洋面积大于陆地面积

东半球

海洋面积大于陆地面积

西半球

海洋面积大于陆地面积

陆半球

海洋面积大于陆地面积

水半球

海洋面积大于陆地面积

　　无论我们怎样划分地球的任意两个半球，海洋面积都大于陆地面积。

是否可以说海洋面积大于陆地面积呢？

我们在从地球卫星照片上看看。

　　教师展示：

地球卫星照片上看到，海洋面积明显大于陆地面积。

　　教师过度：

眼见不是很确定，我们再听听世界上第一位乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员加加林是如何描绘他所看到的地球。

　　从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。

”

　　教师小结：

人们经过对各方面测得的数据进行计算，得出的结论是，地球表面71%是海洋，29%是陆地。

　　陆地表面积+海洋表面积=5.1亿平方千米

　　　　29%     +　　71%  =100%

　　教师过渡：

刚刚我们认识地球上七分是海洋，三分是陆地这个结论，从观察地球仪到观察各种地图，再到看卫星照片和统计数据，经过20分钟的时间，但整个人类探索地球面貌的里程却是怎样的？

。

请大家读一下阅读材料“人类探索地球面貌的里程”。

　　教师引导：

人类探索地球面貌的里程是十分漫长和艰辛的。

好不容易才认清地球上七分是海洋，三分是陆地的面貌，要不要把“地球”该改名叫“水球”呢？

请各学习小组讨论一下。

　　学生小组讨论：

　　学生小组汇报：

　　教师总结：

无论地球还是水球，我们的家只有一个。

第二课时

——“大洲和大洋”

　　【教学重点】

（1）地球表面海陆面积比例；

（2）七大洲的名称和分布；

　　（3）四大洋的名称和面积比较。

　　【教学难点】

（1）亚欧、亚非，南、北美洲分界线

（2）由于学生认识水平有限，不能理解板块运动的深层次原因，只能让学生“知其然”，所以这是本节的一大难点；另一难点则因为名词、地名较多，一时难以掌握。

　　 【课前准备】

　　 地球仪、塑料地球仪、世界地图、白纸等。

　　【教学过程】

　　（复习导入）上节课我们发现地球上七分是海洋，三分是陆地，并且世界海陆的分布是不均匀的。

今天，我们要更仔细的观察世界上海洋和陆地的具体分布。

　　教师讲解：

首先我们看目前人类主要的生存场所———陆地。

　　大陆（大块的陆地）

　　教师指图讲解：

　　亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆、南极大陆

　　教师讲解：

和大块陆地相比，还有小块的陆地。

　　岛（小块的陆地）

　　教师小结：

格陵兰岛、台湾岛、海南岛

　　教师提问：

最小的大陆？

最大的岛？

　　学生回答：

　　最小的大陆：

澳大利亚大陆

　　最大的岛：

格陵兰岛

　　教师小结：

比最小的大陆澳大利亚大陆小的就是小块的陆地—岛；

　　比最大的岛格陵兰岛大的就是大块的陆地—大陆。

　　教师过度：

陆地还有一些特殊的形态如

　　半岛（大陆伸向海洋的部分）

　　教师指图讲解：

山东半岛、中南半岛、印度半岛

　　教师讲解：

群岛

　　教师指图讲解：

马来群岛、日本群岛

　　教师讲解：

陆地的划分中，有一个十分重要的概念——大洲（大陆和周围的岛屿）

　　教师指图讲解：

　　亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲

　　教师提问：

面积最大大洲？

面积最小大洲？

　　学生回答：

亚洲面积最大，大洋洲面积最小

　　教师指图讲解：

大洲的界线。

强调是自然界线。

亚洲

非洲

欧洲

北美洲

南美洲

大洋洲

南极洲

亚洲

苏伊士运河

乌拉尔山、河，高加索山、黑海、土耳其海峡

白令海峡

新几内亚岛

非洲

苏伊士运河

直不罗陀海峡

欧洲

乌拉尔山、河，高加索山、黑海、土耳其海峡

直不罗陀海峡

丹麦海峡

北美洲

白令海峡

丹麦海峡

巴拿马运河

南美洲

巴拿马运河

德雷克海峡

大洋洲

新几内亚岛

南极洲

德雷克海峡

　　学生活动：

　　指图落实大洲位置：

　　东、西半球包括那些大洲？

　　南北半球包括那些大洲？

　　赤道穿过那些大洲？

　　本初子午线穿过那些大洲？

　　教师讲解：

各大洲的名称来历及相关英文名称（填图中）

亚洲

非洲

欧洲

北美洲

南美洲

大洋州

南极洲

英文

Asia

Africa

Europe

NorthAmerica

SouthAmerica

Oceania

Antarctica

　　学生活动：

把七大洲的英文名称填如图中。

　　教师讲解：

下面看看包围陆地的海洋。

　　大洋（陆地穿插分割、连成一体的）

　　教师指图讲解：

　　太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

　　指导学生记住口诀：

“太大印北，四洋贯通，宝藏无限，人类共有”

　　教师提问：

面积最大洋？

面积最小洋？

　　学生回答：

　　面积最大：

太平洋

　　面积最小：

北冰洋

　　学生活动：

　　指图落实大洋位置

　　东、西半球包括那些大洋？

　　南北半球包括那些大洋？

　　赤道穿过那些大洋？

　　本初子午线穿过那些大洋？

　　七大洲分别临那些大洋？

　　教师讲解：

海（大洋边缘临近大陆的部分）

　　教师指图讲解：

　　渤海（内海）、黄海、东海、南海、阿拉伯海

　　教师讲解：

海峡（沟通海洋之间狭窄的水道）

　　教师指图讲解：

　　马六甲海峡、渤海海峡

　　教师讲解：

各大洋的名称来历及相关英文名称（填图中）

太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋

英文

PacificOcean

AtlanticOcean

IndianOcean

ArcticOcean

　　学生活动：

把四大洋的英文名称填入图中。

　　游戏：

“地图大发现”

　　每小组一题，在世界地图上指出答案。

全组同学依次顺序回答。

　　1、从本初子午线与赤道的交点自西向东依次经过的大洲和大洋

　　2、包围北冰洋的大洲、南极洲的大洋

　　3、临三大洋的大洲

　　4、亚洲与其它四大洲的分界

　　5、找出5个半岛

　　6、找出6个海峡

　　7、找出7个海

　　8、找出8个岛

第三课时

——“大洲和大洋”

　　【教学重点】

（1）地球表面海陆面积比例；

（2）七大洲的名称和分布；

　　（3）四大洋的名称和面积比较。

　　【教学难点】

（1）亚欧、亚非，南、北美洲分界线

（2）由于学生认识水平有限，不能理解板块运动的深层次原因，只能让学生“知其然”，所以这是本节的一大难点；另一难点则因为名词、地名较多，一时难以掌握。

　　 【课前准备】

　　 地球仪、塑料地球仪、世界地图、白纸等。

　　【教学过程】

　　复习引入：

七大洲和四大洋的名称（小条），填入空白世界地图中。

　　七大洲和四大洋的英文名称（小条），填入上图中。

　　教师提问：

如何才能把一张完整的世界地图，印在我们的心中。

　　学生活动：

摸索记忆方法，在世界地图中表示出来。

　　学生预答1：

记忆七大洲的轮廓、形状。

　　学生活动：

用最简多边形把七大洲的形状表现出来。

　　教师总结：

实物投影仪展示总结。

　　教师提问：

为什么七大洲的形状都成三角形？

　　教师提问：

利用世界地图，还有什么方法记忆？

　　学生预答2：

经纬线法

　　学生活动：

在图中标明特殊纬线和经线。

　　学生预答3：

东西半球法。

　　学生活动：

分别就东西半球看七大洲和四大洋的分布。

　　学生预答4：

相对位置法。

　　学生活动：

找出各大洲、大洋相邻的大洲和大洋。

　　学生预答5：

　　教师小结：

方法多样，有创造。

　　教师过渡：

检验一下各自用自己的妙法记忆的结果。

　　学生综合活动

（一）：

男生和女生代表拼图比赛（七大洲位置定位），

　　 检验同时反馈。

　　学生综合活动

（二）：

世界地图裁成4*3块，然后拼合。

　　学生综合活动（三）：

四人小组共同绘制一张世界轮廓图。

　　习题精选

——“大洲和大洋”

　　选择题

　　1.世界上纬度最高的大洲是

　　A、亚洲　B、欧洲　C、北美洲　D、南极洲

　　2.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是

　　A、大西洋　B、太平洋　C、印度洋　D、北冰洋

　　3.亚非两洲之间的分界线是

　　A、苏伊士运河　B、巴拿马运河　C、白令海峡　D、直布罗陀海峡

　　4.读下图，在下面关于全球陆地面积和海洋面积占全球表面积比例示意图中，正确的是（ ）

　　5.读图（1-2），在下面示意图中地理事物的名称表达，不正确的是（  ）

　　A.岛屿  B.海峡 C.半岛 D.大洋

　　6.关于大洲的叙述，正确的是（   ）

　　A.大陆就是大洲                 B.大洲就是面积较大的大陆

　　C.大陆及其附近岛屿合称为大洲   D.大洲比大陆面积大

　　7.世界的陆地主要分布在（ ）   

　　A.东半球  南半球     B.西半球  北半球

　　C.北半球  东半球     D.南半球  西半球

　　8.在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是：

（   ）

　　A.地球表面全部是海洋；     B.地球被水汽所包围；

　　C.地球上七分是海；         D.地球上没有水。

　　9.世界各大洲中，四周被大洋环绕的是：

（ ）

　　A、亚洲；  B、非洲；  C、南美洲；D、南极洲。

　　10.有关南极洲的叙述，正确的是：

（   ）

　　A、是各大洲中跨纬度最广的大洲；   B、是各大洲中跨经度最广的大洲；

　　C、周围直接濒临三大洋；           D、全部位于南半球，东半球上。

　　11.能看到极昼和极夜现象的大洲有：

（   ）

　　A、非洲；  B、欧洲；  C、南美洲；D、南极洲

　　12.位于五大洲之间的大洋有：

    （   ）

　　A.大西洋； B.印度洋； C.太平洋； D.北冰洋。

　　非选择题

　　一、判断题

　　1.海峡是沟通两个海洋之间的狭窄水道，多为重要的海上航道。

（         ）

　　2.主要分布在东半球的有亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。

（         ）

　　3.每个大洲的面积都大于它所在大陆的面积。

（         ）

　　4.四大洋中，全部在北半球的是北冰洋。

（         ）

　　二、填空题

　　1.在七大洲中，面积最大的是_______洲，面积最小的是______洲。

　　2.在世界四大洋中，面积最大的是______洋，面积最小的是_____洋。

　　3.在世界七大洲中，非洲位于_____半球，南美洲位于_____半球。

　　4.大陆和它附近的岛屿合起来叫做________。

地球上的陆地共可划分为______洲。

　　5.主要位于西半球的大洲是   、 ，全部位于南半球的是   。

　　6.我们把面积广大的陆地叫作______；而把面积较小的陆地叫作______；陆地伸进海洋的部分叫_______。

　　三、综合题

　　1.读下图，在东西半球图上填注：

　　a.七大洲的名称、四大洋的名称。

　　b.亚洲和欧洲的分界线、亚洲和非洲的分界线、南北美洲的分界线。

　　2.下图中，A洲全部在_______半球上，B洲全部在______半球上，C洲面积居各大洲的第______位，A、B两洲共同濒临______洋，A、C两大洲共同濒临_______洋和______洋，三大洲自北向南排列的顺序是_______、_______、________。

　　3.填表题

最大的大洲

最大的大洋

最小的大洲

最小的大洋

跨经度最高的大洲

跨经度最多的大洋

经度最高的大洲

纬度最高的大洋

面积最大的大陆

面积最小的大陆

　　参考答案：

　　选择题

　　1.A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D  10.BC  11.BD   12.AC

　　非选择题

　　一、1.√    2.√    3.√    4.√

　　二、1.亚；大洋

　　2.太平；北冰、

　　3.东、西

　　4.大洲，七大

　　5.北美洲，南美洲，南极洲

　　6.大陆；岛屿；半岛

　　三、综合题

　　1.略

　　2.南 北 七 大西 太平 印度 BCA

　　3.

最大的大洲

亚洲

最大的大洋

太平洋

最小的大洲

大洋洲

最小的大洋

北冰洋

跨经度最高的大洲

南极洲

跨经度最多的大洋

北冰洋

经度最高的大洲

南极洲

纬度最高的大洋

北冰洋

面积最大的大陆

亚欧大陆

面积最小的大陆

澳大利亚大陆

注：

学生预答顺序视上课情况调整，综合活动视学生情况安排。

典型例题

——“大洲和大洋”

　　1.读东西半球图（1-3），回答下列问题。

（1）将图中数字所代表的大洲的名称填写在下面的空格内。

　　①_____ ②_____ ③_____  ④______⑤_____ ⑥______⑦______

（2）将图中字母所代表的大洋的名称填写在下列的空格内。

　　A_______ B_______ C________ D________

　　（3）七大洲中面积最大的是 _____。

同为一个大陆的大洲是______和_______。

　　（4）四大洋中面积最小的是______。

介于五大洲之间的大洋是______和______ 。

跨经度最多的大洋是______。

　　（5）按南北半球来说，海洋面积广阔的是____________半球。

　　（6）我国位于__________洲。

　　【解析】

　　本题是大洲和大洋学习后的常规检测题，学生应从大洲和大洋的学习中初步形成对大洲和大洋分布的心理地图，包括大洲的形状和位置，然后才能完成第一小题；对四大洋的记忆，除了知道形状和位置以外，还特别注重与大洲的相对位置关系，完成第二小题；第三和第四小题还考查学生对七大洲和四大洋面积掌握情况以及大洲和大洋之间的相对位置情况；第五小题从半球的侧面考查海陆分布的比例；第六小题从我国的实际位置说明大洲的位置，促进学生对大洲和大洋分布空间位置的形成。

　　【选题角度】帮助学生落实七大洲和四大洋的分布

　　【答案】

（1）北美洲  南美洲  非洲、欧洲  亚洲、大洋洲、南极洲

（2）北冰洋  大西洋  太平洋  印度洋

　　（3）亚洲、亚洲  欧洲

　　（4）北冰洋、太平洋、大西洋、北冰洋

　　（5）南    （6）亚洲

　　2.一架飞机从我国北京，沿纬线向西绕地球飞行一周，依次经过那些大洲和大洋？

　　【解析】

　　本题考查的内容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念，虽然做出正确答案需要对本节的知识点即大洲和大洋的分布要清楚，但要判断准确，还要用学过的地球和地图知识。

　　首先，要熟悉七大洲的位置，以及大洋和大洲之间的相对位置。

北京在北半球，以北京为中心，西北面是欧洲，欧洲西濒大西洋。

东南面是太平洋，隔太平洋与北美洲隔洋相望。

　　第二，注意本题的其他已知条件，即从北京出发，沿纬线向西环绕一周。

　　【选题角度】考查学生的知识迁移能力、地理综合能力

　　【答案】亚洲、欧洲、大西洋、北美洲、太平洋