春季教学计划10篇Word文档格式.docx

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三、教材的知识系统和构造 

教材内容有：

体育根底知识田径类、球类、体操、民族传统体育。

四、工作目的1.深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，进步体育教学质量，到达学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质安康程度。

2.抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

3.强化科研意识，擅长总结，老师能撰写科研论文。

4.加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

五、详细工作措施

〔一〕深化体育课程改革，优化教学过程1.体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深入的变化。

2.体育课程是学校课程的重要组成局部，是施行素质教育和培养全面开展人才不可缺少的途径。

因此，体育老师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时方案上好体育及活动课，并进一步加强平安教育及防范意识。

〔二〕强化常规管理程度，进步教学质量体育老师将一如既往，在学校行政的指导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1.认真贯彻“安康第一”的指导思想，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.在体育老师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实进步每一位老师的理论程度和教育、教学才能。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，在理论中得以提炼、得以升华。

4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5.认真开展体育教学工作，巧构思，力争上好每一节体育课 

。

〔三〕加大课余训练力度，进步竞技程度1.在普及的根底上抓进步，使学校体育工作得以安康开展。

2.重新调整学校体育运动代表队，重点建立排球队和田径队，合理制定训练方案。

科学训练，严格训练，争取在区级比赛中获得好成绩。

3.注重运动队员全面开展，做好催促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面开展。

六、教学思路及教改思路1.随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2.初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3.因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

20__秋季教学方案__20__.09.02一、指导思想 

认真贯彻落实《____中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，结实树立“快乐体育”、“安康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学，认真工作，强化学校特色体育工程建立，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“务实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

体育根底知识〔篮、排、足球的根底知识〕田径类、球类、体操、民族传统体育。

因此，体育老师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时方案上好体育及活动课〔二〕强化常规管理程度，进步教学质量体育老师将一如既往，在学校行政的指导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

2.因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

20__秋季教学总结__

20__.01.20素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面开展。

在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教育的基石。

就体育教学而言，其目的是增强学生的体质，促进身心开展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面开展，对开展学生身体各方面素质、培养学生群众观念，锻炼学生克制困难，英勇顽强的意志品质起着重要的作用。

其实大局部学生不管自身的体育成绩如何，他们对体育运动都有着浓重的兴趣。

培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的用心性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者务必考虑的问题。

体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和持续学生对体育的学习兴趣。

学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。

学生对体育本身带有必须的兴趣，只要我们稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。

理解了学生对哪些体育工程感兴趣，并根据此调整教学方案，使教学资料尽量与学生兴趣接轨。

课堂中充分尊重学生主体地位，采用民主和商量的口吻进展调动，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活泼，热情高涨，真正成为学习的主人，成为课堂的主角。

这样往往会获得事半功倍的奇效。

要想使一节课成功，老师的因素是至关重要的。

作为一名优秀的老师，应当具备扎实的根本功和全面的素质，即使遇到前面所说的状况：

碰到自己不是很擅长的教材，也能简单完成。

我们都明白优美的示范、准确的讲解是最能感染学生的。

但除此以外，老师还就应做到亲而不媚、“笑”而不俗。

亲而不媚指让学生感到很放松，觉得老师很好相处，愿意与老师配合完成教学任务。

从教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同别人的观察、思维和解决问题的方式。

也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是独特个性的表达。

实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有统一的方式。

正如多元智力理论所指出的，每个人的智慧类型不一样，他们的考虑方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的详细学习方式是不同的。

这意味着我们在体育与安康教学，要尊重每一个学生的独特个性和详细生活，根据学生不同性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个学生富有个性的开展创造空间，为每一位学生创造一个可以发挥的天地。

学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在学习同一资料时，实际具备的认知根底和情感准备以及学习潜力倾向不同，决定了需要的帮助不同。

课堂学习方式的转变对促进学生开展更具有战略性的好处。

但是传统的学习方式过分突出和强调理解与掌握，学生学习成了纯粹被动式地理解、记忆过的过程。

这种教学窒息学生的思维和智力，摧残了学生的学习兴趣的热情。

造成了学生喜欢体育，却不喜欢上体育课这样滑稽的场面。

学生是教学活动中的主体，务必充分发挥其主体作用，从被动理解变成主动学习。

要想使学生在课堂上“笑”起来，首先要给学生一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，老师过于严肃，势必使学消费生间隔感和畏惧感，假如学生做完练习的第一反响是观察老师脸上的表情而不是体会练习过程中的满足感，那么学生也就永远都“笑”不起来；

其次，要激发学生练习的兴趣，循循善诱，永远不要让学生觉得“我肯定不行”或“这太简单了，我不练都行”，而要让他们认为“我肯定能行，让我试一试”。

把课堂还给学生，给学生自主练习的空间，底年级同学，兴趣广泛，并有了必须的自主潜力，老师应考虑从学生的实际出发，打破以往教学中一切都由老师组织学生一齐做同一活动的做法，而多给学生有选取性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发现自己的特长，为终身体育打下坚实的根底。

老师放手让学生自己去练、自己去学，就给了局部学生表现的良机.总之，老师要擅长从学生实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，努力去为学生拓展一个空间，而不是让学生困难的来适应自己的教学方式，使学生真正成为课堂的主人。

总之，无论体育场地如何，学生状况怎样，作为我们一线的体育老师，新课程目的必需要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学形式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们老师付出更多的心血，想出更多的方法，使我们的新课程目的顺利完成.

20__春季教学总结__

20__.06.26体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和持续学生对体育的学习兴趣。

学习和教学只有在师生愉悦的状况下才会迸发无限活力。

20__.01.20体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和持续学生对体育的学习兴趣。

20__春季工作总结__

20__.06.20从全面落实“安康第一”思想出发，结实树立和坚持教育面向全体学生的原那么，进一步从观念上理解和认识了施行素质教育、改革课堂教学形式的关键性和重要性，在全面进步学生素质的思想指导下，学校始终把进步学生身体素质、培养学生良好品质和安康心理作为工作的出发点。

根据学期工作方案的要点，很好地完成了各项工作目的任务，并获得优异的成绩。

现就本期学校体育工作做如下总结：

一、以“安康第一”为指导实在抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学理论中认真总结，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。

在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢送和喜欢，个性是我们这种“三类”学校，学生90%都是农民进城务工的子女，他们原先在农村都未理解正规体育活动训练，体质差，活动工程又少。

此刻让他们有更多的时间，更好条件进展体育活动，学生们非常热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生安康、快乐成长。

同时，本学期我们严抓了播送操动作的标准性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。

各老师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进展有目的、有方案的教学理论，增强了科研意识，进步教学质量。

并做到经常性地对教学工作进展检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

根据所制定的体育教学工作方案教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。

二、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质安康标准》的测试登记工作《学生体质安康标准》是促进学生体质安康开展、鼓励学生用心进展身体锻炼的教育手段，是学生体质安康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的详细施行，也是学生毕业的根本条件之一。

为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，进步我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《安康标准》达标方案，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长指导下，由体育组牵头，以任课体育老师为指导，体育老师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织施行，用心发动全体适龄安康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质安康标准》活动。

透过多方面的努力，本学期《学生体质安康标准》测试顺利进展，成绩优良。

三、师生共同参与活动进步体育教学用心性体育教学是双向多边，复杂的活动。

体育老师掌握着教学方向、进度和资料。

在体育课中即使有了简单愉快的音乐和丰富搞笑的游戏，老师不参与活动，只是让学生活动，因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。

传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。

老师神情严肃，不容质疑。

这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.

从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育老师尤其是初中体育老师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经历的老师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学方案。

此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动潜力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻详细资料。

20__春季教学方案__20__.02.28一、指导思想 

认真贯彻落实《____中央国务院关于加强青少