精品部编人教版中考语文修改病句练习及解析文档格式.docx

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③关联词使用不当，把“既然”改为“由于”或“因为”；

④搭配不当，把“解决”改为“缓解”。

故答案为：

①“常年累月”改为“长年累月”；

【点评】本题考查病句的辨识及修改和标点符号正确使用的能力。

解答时注意病句的常见类型，如成分残缺和赘余、语序不当、不合逻辑、结构混乱、重复啰嗦、搭配不当等。

结合具体的语句，准确地辨析语病。

最后写出修改的方法即可。

3．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。

（1）仿照下面的例句再写一个句子。

例句：

人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。

仿句：

人们都爱春天，________。

（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。

（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。

你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？

答：

________

（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。

①打开书。

走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。

在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；

在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。

②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。

①________

②________

【答案】

（1）示例一：

爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。

示例二：

爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。

（2）惊蛰；

清明

（3）示例一：

立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。

惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。

示例三：

春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。

（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。

；

“拼搏过”与“思考过”对调。

【解析】【分析】

（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；

从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。

本题用“四字词语”描述春天即可。

（2）根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：

惊蛰、清明。

（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。

早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。

随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。

并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。

到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。

如：

（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，五颜六色。

也形容事物离奇多变”，用在这里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。

②句有语病，语序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。

故答案为：

⑴示例一：

⑵惊蛰；

清明

⑶示例一：

⑷①“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。

②“拼搏过”与“思考过”对调。

【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

⑵本题考查二十四节气的把握，注意背诵二十四节气歌。

⑶本题考查文化常识，注意把握二十四节气蕴含的内涵。

⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

②本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

4．下面两个句子都有语病，请修改。

①《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

②父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。

【答案】①在结尾加上“的过程”。

②删掉“过于”。

【解析】【分析】①残缺宾语。

改为“《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程”。

②语意重复。

溺爱：

对自己的孩子过分宠爱。

改为“父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利”。

①在结尾加上“的过程”。

【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。

三要洗关系，要分析句间关系。

找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5．某中学初三年级以“名胜古迹中的对联”为主题开展语文综合性学习活动，请你参加。

（1）为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。

（2）九年级（4）班准备出一本《名胜古迹对联集》，班委会决定面向全校公开征集对联。

下面是一则征文启事，请你根据要求修改。

征文启事

九年级（4）班准备出版一本对联集，班委会决定面向全校公开征集对联，对联内容要章显名胜特色。

稿件交到九年级（4）班班委会，截止日期10月20日。

请同学们务必投稿。

九年级（4）班班委会

①启事中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。

②画线句有语病，请提出修改意见：

③征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（3）下面是活动中的两道题请你回答。

①下面是故宫中的一副对联，请你运用对联的相关知识，将其抄写在下面。

上联：

________；

下联：

________。

②很多古诗文都与名胜古迹有关，请写出下列诗文涉及的名胜古迹。

A.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

B.黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。

【答案】

（1）示例：

品味名胜对联，传承民族文化

（2）章显；

彰显；

将“务必”改为“积极”；

在落款“九年级（4）班班委会下方补上日期，如“2019年10月10日”

（3）流水今日；

明月前身；

岳阳楼；

黄鹤楼

（1）宣传标语主题要鲜明，一定不能脱离“名胜古迹中的对联”的活动主题。

宣传语中最好有“名胜”“对联”这样的关键性词语。

（2）①字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“彰”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

再如“彰显”：

指昭著的事实；

显赫。

注意据义定形。

②“请同学们务必投稿”用词不当，“务必”有命令语气，应改为“请同学们积极投稿”即可。

③落款部分缺少日期。

在“九年级（4）班班委会”正下方补写日期即可。

日期一定在“截止日期10月20日”之前的一段时间。

如“2019年10月10日”等。

（3）①首先要认准书法文字的字形。

辨别上下联：

注意上下联最后一字仄起平收，还有古人写字由右到左的写字习惯。

抄写汉字，要做到：

准确，即不要抄错字；

规范，即笔划要清楚；

正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；

整洁，即不要涂改。

②写出诗文涉及的名胜古迹。

“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”一联是湖南岳阳楼的对联，咏的是范仲淹，所以写的岳阳楼。

“黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留”一联由“黄鹤飞去”即可判断出写的是黄鹤楼。

⑴示例：

⑵章显；

⑶流水今日；

黄鹤楼

【点评】⑴本题主要考查语言表达的能力。

宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。

为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。

⑵本题考查修改应用文的能力。

学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。

⑶本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：

①字数相等，断句一致。

②平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

③位置相同，词性相对。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

6．下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。

福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。

每座主题车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰，充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。

【答案】墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。

【解析】【分析】成分残缺，“选用”缺少宾语中心语，在“闽都春韵等”后加上“艺术作品”。

【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

本题考查病句的辨析与修改能力。

句子比较长时，要分析句子的结构，从而判断其存在的问题。

7．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。

①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。

②近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。

【答案】①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；

②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。

【解析】【分析】①缺少宾语，句末加“的人”；

②语序不当，应改为“建立和完善”。

答案：

①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；

【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。

注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。

如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

8．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。

①五十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。

②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人之乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见跌倒老人扶不扶，成为当下中国道德选择的难题！

（1）第________句，修改意见：

（2）第________句，修改意见：

【答案】

（1）②

将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）

（2）③

在“滑坡”后加“的程度”

【解析】【分析】本题考查语病辨析修改能力。

②句句式杂糅，“对……造成了极大冲击”与“使……遭受了极大冲击”杂糅，保留其一即可。

③句成分残缺，缺宾语。

④句一面对两面。

【点评】病句类型主要有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

9．某校开展了以“规范汉字书写”为主题的的综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。

（2）关于“规范汉字书写”，李明同学有自己的看法，请你针对他的看法，陈述你的不同观点。

李明：

我觉得汉字不能统一规范书写。

中国传统文化博大精深，很多文化内涵就体现在一个个风格各异的汉字中。

比如书法，就应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总是缺少一点韵味。

我：

（3）下面是某同学撰写的一段关于汉字演变历史的文字，其中有一些问题，请按要求帮他修改。

（A）汉字算是世界上寿命最长的文字，它从原始人用以记事的简单图画，经过不断演变发展，最终成为一种兼具音、形、义、韵。

（B）在世界诸多文字中，汉字发挥着它独一无二的光彩。

（C）汉字发展演变的历史，也是一部别有风味的中国文化史。

①A句成分残缺，应在句末加上“________”。

②B句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。

③C句中“风味”的意思是________。

A．指美好的口味 

B．指事物所具有的特殊色彩或趣味 

C．指风度：

风采

规范汉字书写，传承华夏文明

（2）我觉得汉字必须统一规范书写。

我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬。

（3）的文字；

发挥；

绽放（或：

“光彩”改为“作用”）；

B

（1）考查拟写宣传语。

为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。

如，说普通话，写规范字；

书写优美汉字，传承优秀文化。

（2）本题考查观点的表达。

针对李明的观点“应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总是缺少一点韵味。

”写出自己的看法观点，一般与之相反，如“我觉得汉字必须统一规范书写。

”然后针对自己的观点阐述合理的理由，语句通顺流畅即可。

（3）A句缺少与“成为一种”搭配的词语，在句末加上“的文字”。

B句“发挥”与“光彩”不搭配，将“发挥”改为“绽放”。

C句根据此句的主语“汉字”，这里的“风味”应该指“指事物所具有的特殊色彩或趣味”，故选B。

⑴示例：

规范汉字书写，传承华夏文明；

⑵我觉得汉字必须统一规范书写。

我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬；

⑶的文字；

B。

【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。

宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性；

⑵此题属情景对话题。

解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达；

⑶本题考查病句的辨析与修改能力。

句中有并列短语，要注意句子是否存在并列不当、搭配不当、语序不当等问题。

10．下封贺信有五处错误，请找出并改正。

滨江医院传染科全体同志：

欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号，我校全体师生谨致热烈祝贺。

几个月来，你们在党和国家最需要的时候，坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线，英雄无畏，团结协作，互相支持，对其他病的关怀也无微不至，取得了令全市人民瞩目的成就。

我校全体师生决心以你们为榜样，认真工作和学习，以优异成绩报答党和人民。

祝

取得更大胜利！

陵江中学

2003年6月10日

①漏落的一处是：

②格式不当的一处是：

③重复累赘的一处是：

④用词不当的一处是：

⑤游离中心的一处是：

________

【答案】应在第一行正中写上“贺信”二字；

称呼应顶格书写；

“团结协作，互相支持”，应删去“互相支持”；

“成就”应改为“成绩”；

应删去“对其他病人的关怀也无微不至”

【解析】【分析】本题是对应用文的形式和内容的考查。

贺信是书信的一种。

所以这里就是按书信的格式要求来就行了。

另外就是语言表达方面的问题，有重复累赘的错误，比如“互相支持”和前面的“团结协作”是重复的，就去掉；

也有用词不当的错误，比如这里的“成就”场合不当。

可改成“成绩”。

还有句子与表达主题无关。

比如“对其他病人的关怀也无微不至”，应去掉。

【点评】本题是对应用文的考查。

内容涉及较多，有形式上的错误，也有语法上的错误。

所以做此类题要从内容和形式两方面入手。

11．阅读下面的文字，完成小题。

①2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。

在汇报活动中，我以突出的表现夺得全校第一名。

说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。

②在我三，四岁时，父母给我准备了《三字级》《弟子规》等书让我读。

③当时我也不知道为什么读书？

父母爱读书，他们读，我也模仿着读。

就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。

上学后，老师告诉我读书要心无旁骛，要锲而不舍。

④一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。

记得毕淑敏在一篇文章中写道，要为自己的精神修建三间小屋，其中一间盛放事业。

适合自己的事业，不靠天赐，要靠自我寻找。

规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāng 

dé

yì

zhāng的局面，是这间精神小屋，坚固优雅的要诀。

通过读书，使我懂得了许多道理。

今后我要更加认真读书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！

（1）给选文中的划线词语注音。

锲而不舍

（2）根据选文中所给的拼音填写词语。

xiāng 

zhāng

（3）选文中画线的句子没有语病的一项是（ 

）

A.说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。

B.就这样在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。

C.通过读书，使我懂得了许多道理。

D.今后我要更加认真读书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们的祖国更加繁荣昌盛！

（4）选文中①②③④句标点符号使用无误的一项是（ 

A.2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。

B.在我三，四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。

C.当时我也不知道为什么读书？

D.一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的。

【答案】

（1）qiè

ěr 

bù

shě

（2）相得益彰

（3）D

（4）D

【解析】【分析】⑴注音题，在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

“锲”要和“契”区分开，“舍”是多音字，读shě。

⑵仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，正确书写。

注意“益、彰”二字的字形。

⑶认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。

A句搭配不当，去掉“家庭”，B句重复多余，去掉“就这样”，C句主语残缺，“通过”或“使”去掉一个，D项正确。

⑷A活动主题不是书，书名号改为引号，B句子中并列词语之间用顿号，“三，四岁时”中逗号改为顿号，C句第一分句没有疑问的语气，问号改为逗号。

D项正确，故选D。

⑴qiè

shě；

⑵相得益彰；

⑶D；

⑷D

【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。

答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

⑵本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

⑶本题考查病句辨析及修改。

答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：

一是结构不当，二是表达不当。

修改后体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

⑷本题考查正确运用标点符号。

答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确辨析正误。

12．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。

文明其实很简单。

只要我们从自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键或是否养成良好的习惯，是能否做个文明中学生的关键。

②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。

【解析】【分析】①两面对一面。

去掉