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"禽类屠宰与分割车间设计规范@#@禽类屠宰与分割车间设计规范15-2008@#@ @#@1 @#@ @#@总 @#@则@#@1.0.1 @#@ @#@本规范中的禽类指鸡、鸭、鹅等家禽。

@#@ @#@@#@1.0.2 @#@ @#@禽类屠宰与分割车间设计必须符合卫生、适用、安全等基本要求，为实现上述要求，保证肉品质量，特制定本设计规范。

@#@ @#@@#@1.0.3 @#@ @#@本规范适用于新建、扩建和改建的禽类屠宰与分割车间设计。

@#@@#@屠宰车间按小时屠宰量分为三级：

@#@ @#@@#@一级：

@#@鸡6000只（含6000只）以上；@#@鸭、鹅3000只（含3000只）以上。

@#@ @#@@#@二级：

@#@鸡3000只（含3000只）～6000只；@#@鸭、鹅l500只（含1500只）～3000只。

@#@@#@ @#@三级：

@#@鸡3000只以下；@#@鸭、鹅l500只以下。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分割车间按小时分割量分为三级：

@#@@#@一级：

@#@鸡6000只（含6000只）以上；@#@鸭、鹅3000只（含3000只）以上。

@#@@#@ @#@二级：

@#@鸡3000只（含3000只）～6000只；@#@鸭、鹅l500只（含1500只）～3000只。

@#@@#@ @#@三级：

@#@鸡3000只以下；@#@鸭、鹅l500只以下。

@#@@#@ @#@1.0.4 @#@屠宰与分割车间应确保操作工艺、卫生、兽医卫生检验符合要求，并能做到技术先进、经济合理、节约能源、维修方便。

@#@@#@ @#@1.0.5屠宰与分割车间工程设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关标准的规定。

@#@@#@ @#@2 @#@ @#@术语@#@ @#@2.0.1 @#@ @#@原料 @#@ @#@@#@供人类食用的、饲养的禽类动物，包括鸡、鸭、鹅等。

@#@@#@2.0.2 @#@ @#@胴体 @#@ @#@ @#@@#@挂禽、放血、脱毛、去头爪、去内脏后的禽躯体。

@#@@#@2.0.3 @#@内脏0 @#@@#@除胴体外，加工后宜于人类食用的部分（心、肝、肺、肠、胃及头、爪）。

@#@@#@ @#@2.0.4 @#@同步检验 @#@ @#@@#@家禽胴体加工线同内脏线同步运行，便于兽医对照检验综合判断的一种检验方式。

@#@@#@ @#@2.0.5 @#@ @#@冷却 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@通过冰水或其他方法，将胴体中心温度降低的过程。

@#@@#@2.0.6 @#@ @#@分割肉 @#@ @#@@#@按规格要求将胴体分割成各部分的肉。

@#@@#@ @#@2.0.7 @#@挂禽区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@话禽输送、吊挂及清洗空箱子的区域。

@#@@#@ @#@2.0.8 @#@屠宰车间 @#@ @#@@#@自挂禽、致昏、放血到胴体冷却分割前的场所。

@#@@#@ @#@2.0.9 @#@非清洁区 @#@ @#@ @#@@#@挂禽、致昏、放血、烫毛、脱毛、浸蜡脱蜡、去头、爪、内脏加工等场所。

@#@@#@ @#@2.0.10半清洁区 @#@ @#@ @#@@#@自脱毛后（或浸蜡后）到同步检验场所。

@#@@#@ @#@2.0.11 @#@清洁区 @#@ @#@@#@胴体修整、冷却分割、心肝肺精加工、暂存发货。

@#@@#@19、分级等场所。

@#@@#@ @#@2.0.12 @#@副产品加工间 @#@ @#@ @#@肠、胃、头和爪等加工处理的场所。

@#@@#@2.0.13 @#@分割车间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@剔骨、分割成部位肉的场所。

@#@@#@2.0.14 @#@包装间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@产品的包装场所。

@#@@#@ @#@2.0.15 @#@ @#@冷却间 @#@ @#@@#@产品冷却的场所。

@#@@#@ @#@2.0.16冻结间 @#@ @#@@#@冻结产品的场所。

@#@@#@ @#@3 @#@ @#@厂址选择和总平面布置@#@ @#@3.1 @#@ @#@厂址选择@#@ @#@3.1.1屠宰与分割车间选址时，应远离城市水源地和城市给水、取水口，并应位于城市居住区夏季风向最大频率的下风侧。

@#@厂区不应设于受污染河流的下游。

@#@@#@ @#@3.1.2 @#@ @#@厂址必须具备符合要求的水源和电源，其位置应选择在交通运输方便、货源流向合理的地方，根据节约用地和不占农田的原则，结合卫生和加工工艺要求因地制宜地确定，并应符合城镇规划的要求。

@#@@#@ @#@3.1.3厂址周围应有良好的环境卫生条件，并应避开产生有害气体、烟雾、粉尘等污染源的工业企业或其他产生污染源的地区或场所。

@#@@#@ @#@3.4厂址附近应有允许经过处理后的污水排放的城市管网和最终受纳水体。

@#@@#@ @#@3.2总平面布置@#@ @#@3.2.1 @#@ @#@家禽屠宰加工厂应划分为生产区和非生产区。

@#@生产区必须单独设置活禽与废弃物的出人口，产品和人员出入口须另设，且产品与活禽、废弃物在厂内不得共用一个通道。

@#@@#@ @#@3.2.2生产区各车间的布局与设施必须满足生产工艺流程和卫生要求，健康禽类和疑病禽必须严格分开，原料、半成品、产品等加工防止交叉污染。

@#@@#@3.2.3屠宰与分割车间应设置在活禽接收区、无害化处理间、废弃物集存场所、污水处理站、锅炉房、煤场等建（构）筑物及场所的上风向，其问距应符合环保、食品卫生以及建筑防火等方面的要求。

@#@@#@3.2.4屠宰与分割车间的布置应考虑与其他建筑物的联系，并使厂内的非清洁区与清洁区明显分开，防止清洁区受到污染。

@#@@#@3.3环境卫生@#@3.3.1屠宰与分割车间所在厂区的路面、场地应平整、无积水，主要道路及场地宜采用混凝土或沥青铺设。

@#@@#@3.3.2厂区内建（构）筑物周围、道路的两侧空地均宜绿化。

@#@@#@3.3.3污染物排放应满足国家有关标准的要求。

@#@@#@3.3.4厂区内应在远离屠宰与分割车间的非清洁区内设有急宰问、废弃物等的暂时集存场所，其地面与围墙应便于清洗、消毒。

@#@运送废弃物的车辆还应配备清洗消毒设施及存放场所。

@#@@#@3.3.5活禽进厂的人口处应设置与门同宽、长3m、深0.10～0.15@#@，且能排放消毒液的车轮消毒池。

@#@生物安全处理间的出入口应设置便于手推车出入的消毒池，消毒池应与门同宽、长2m、深0.10，且能排放消毒液。

@#@@#@4建筑@#@4.1一般规定@#@4.1.1屠宰与分割车间的建筑面积与建筑设施应与生产规模相适应，车间内各加工区应按生产工艺流程划分明确，人流、物流互不干扰，并应符合工艺、卫生及检验要求。

@#@@#@4.1.2地面应采用不渗水、防滑、易清洗、耐腐蚀的材料，其表面应平整无裂缝、无局部积水。

@#@排水坡度：

@#@分割车间不应小于l％，屠宰车间不应小于2％。

@#@@#@4.1.3 @#@ @#@车间内墙面及墙裙应光滑平整，并应采用无毒、不渗水、耐冲洗的材料制作，颜色宜为白色或浅色，如采用预制板拼装制作时，所有板缝间及边缘连接处应密封。

@#@墙裙高度：

@#@屠宰车间不应低于2.7m，分割车间不应低于2.0m。

@#@@#@4.1.4 @#@地面、顶棚、墙、柱、窗口等处的阴阳角，必须设计成弧形。

@#@@#@4.1.5顶棚或吊顶应采用光滑、无毒、耐冲洗、不易脱落的材料，其表面应平整简洁，不得有难以清洗的缝隙、凹角或突起物，顶棚不宜设过密的次梁。

@#@@#@ @#@4.1.6 @#@门窗应采用密闭性能好，不变形、不渗水、防锈蚀的材料制作，内窗台宜设计成向下倾斜45°@#@的斜坡，或采用无窗台构造。

@#@@#@ @#@4.1.7成品或半成品通过的门，应有足够宽度，避免与产品接触。

@#@通行吊轨的门洞，其宽度不应小于0.6m；@#@通行手推车的双扇门，应采用双向自由门，其门扇上部应安装由不易破碎材料制作的通视窗。

@#@@#@ @#@4.1.8 @#@ @#@幸间内应设有防蚊蝇、昆虫、鼠类进入的设施。

@#@@#@4.1.9 @#@ @#@楼梯及扶手、护栏均应做成整体式的，面层应采用不渗水材料制作。

@#@楼梯与电梯应便于清洗、消毒。

@#@@#@4.2 @#@ @#@宰前建筑设施@#@4.2.1宰前建筑设施包括活禽接收区、卸禽站台（含挂禽区）、急宰间等。

@#@@#@4.2.2 @#@公路卸禽站台应高出路面0.9～1.0m，其地面应采用混凝铺设，并应设罩棚。

@#@站台前应设回车道路，其附近应有洗车台。

@#@洗车台应设有冲洗消毒及集污设施，回车道路和洗车台均应做混凝土地面，排水坡度不应小于2.5％。

@#@@#@ @#@4.2.3活禽接收区应设有能够阻挡阳光直射、遮风、避雨、通风的设施。

@#@@#@4.2.4 @#@ @#@挂禽区与屠宰间应隔开。

@#@@#@ @#@4.2.5 @#@卸禽站台兼做挂禽区，其进深宜为5～6m。

@#@@#@朝向应使夏季通风良好，旦应设有防雨的屋面。

@#@寒冷地区应有防寒设施。

@#@应采用混凝土地面。

@#@砖墙表面应采用不渗水、易清洗材料制作，挂禽内地面坡度不应小于1％，并坡向站台前排水沟。

@#@@#@4.3 @#@ @#@生物安全处理@#@4.3.1在生产区应设置病害禽和病害禽产品生物安全处理设施，设置地点应在厂（场）区常年主导风向的下风侧。

@#@@#@4.3.2 @#@ @#@生物安全处理的有关要求应执行现行国家标准《畜禽病害肉尸及其产品生物安全处理规程》 @#@l6548—2006的规定。

@#@@#@4.3.3 @#@废弃的羽毛及废弃的内脏应及时采用密封设施输送至相应的处理间。

@#@@#@4.3.4急宰问宜靠近卸禽站台，并应设在屠宰车间位置的常年主导风向的下风侧。

@#@急宰间及其面积应按当地禽源的具体情况设置。

@#@@#@4.3.5 @#@急宰间如与生物安全处理间合建在一起时，中间应设隔墙。

@#@@#@4.3.6 @#@急宰间、生物安全处理间的地面排水坡度不应小于2％。

@#@@#@4.4 @#@ @#@屠宰车间@#@4.4.1 @#@ @#@屠宰车问应包括致昏放血问、浸烫脱毛间、去内脏问、副产品加工问、检验室等，其建筑面积宜符合表4.4.1的规定。

@#@@#@ @#@@#@表4.4.1屠宰车间建筑面积@#@按小时屠宰量分级@#@平均每100只建筑面积（㎡）@#@一级@#@鸡18～20，鸭、鹅22～25@#@二级@#@鸡20～22，鸭、鹅26～28@#@三级@#@鸡23～25，鸭、鹅31～32@#@4.4.2冷却间、胴体发货间、副产品发货间应与屠宰车间相连接。

@#@发货间应通风良好，并设有温度控制措施。

@#@发货间外宜设密封站台，且使每个发货口直对一个车位。

@#@@#@4.4.3屠宰车间内挂禽、致昏、放血、烫毛、脱毛（或浸蜡脱蜡）、去头爪及内脏粗加工工序属于非清洁区，而脱毛（或浸蜡脱蜡）@#@后、摘小毛、掏膛、内脏精加工到同步检验工序属于半清洁区，胴体整理、冷却分割、心肝肺精加工、暂存发货、分级工序属于清洁区，在布置车间建筑平面时，应使三个区划分明确，不得交叉。

@#@ @#@@#@4.4.4屠宰车间以单层建筑为宜，单层车间宜采用较大的跨度，净高不宜低于4.2m。

@#@屠宰车间的柱距不宜小于6m。

@#@@#@4.4.5 @#@ @#@屠宰车间内与沥血线路平行的墙裙，其高度不应低于沥血轨道的高度。

@#@@#@4.4.6 @#@集血间墙裙、地面应采用不渗水材料制作，表面应光滑易清洗消毒，地面排水坡度不应小于2％。

@#@@#@4.4.7烫毛生产线的烫池部位宜设天窗。

@#@@#@4.4.8 @#@ @#@检验室应设置在靠近屠宰生产线的采样处。

@#@室内应光线充足，通风良好，其面积应符合卫生检验的需要。

@#@@#@4.4.9 @#@ @#@屠宰车间的废弃物收集问应设置在内脏加工间的邻近处，且应有直通车间外的门或出口。

@#@@#@4.4.10 @#@副产品加工间及副产品发货间使用的台、池应采用不渗水材料制作，且表面应光滑，易清洗消毒。

@#@@#@4.4.11屠宰车间应设置工（器）具清洗间。

@#@@#@4.4.12 @#@ @#@屠宰车间内车辆的通道宽度：

@#@单向不应小于1.5m，双向不应小于2.5m。

@#@ @#@@#@4.5 @#@ @#@分割车间@#@4.5.1 @#@分割车间应包括原料（胴体）冷却间、分割间、分割副产品暂存间、包装问、包装材料间、清洗问及空调设备间等。

@#@@#@ @#@4.5.2分割车间内的各生产问面积应相互匹配，并宜布置在同一层平面上，其建筑面积宜符合表4.5.2的规定。

@#@@#@表4.5.2分割车间建筑面积@#@按班产分割（t）@#@建筑面积（㎡）@#@5@#@1000@#@10@#@1600@#@20@#@3600@#@4.5.3 @#@胴体冷却间室内墙面与地面应易于清洗。

@#@@#@4.5.4 @#@ @#@胴体水冷却房间设计温度宜控制在15℃以下。

@#@ @#@@#@4.5.5分割间的室温：

@#@胴体冷却后进入分割间时，室温宜为10～@#@15℃之间。

@#@@#@4.5.6包装间的室温不应高于l0℃。

@#@@#@4.5.7 @#@分割间、包装间宜设吊顶，室内净高不宜低于3m。

@#@@#@4.6 @#@ @#@生产辅助设施@#@4.6.1 @#@工人更衣室、休息室、淋浴室、厕所等的建筑面积，应符合国家现行有关标准的规定，并结合生产定员经计算后确定。

@#@ @#@@#@4.6.2 @#@生产车间与生活间分开布置时应设连廊。

@#@@#@ @#@4.6.3 @#@ @#@屠宰车间非清洁区、半清洁区和清洁区生产人员的更衣室、休息室、淋浴室、厕所等应分开布置。

@#@生产人员进入各自生产区不得相互交叉。

@#@@#@4.6.4厕所应符合下列规定：

@#@@#@1应采用水冲式厕所。

@#@屠宰与分割车间应采用非手动式洗手设备，并应配备干手设施。

@#@@#@ @#@2厕所应设前室，与车间应有走道相连。

@#@厕所门窗不得直接与生产操作场所及门窗相对。

@#@@#@3厕所地面和墙裙应便于清洗和排水。

@#@@#@4.6.5 @#@更衣室与厕所问应有直通门相连。

@#@更衣设施应符合卫生要求，鞋靴与工作服要分开存放。

@#@更衣室宜设有鞋靴清洗、消毒设施。

@#@@#@4.6.6 @#@ @#@检验人员的辅助设施、车间办公室等应与生活间毗邻布詈。

@#@@#@5 @#@ @#@屠宰工艺与分割工艺@#@ @#@5.1 @#@ @#@一般规定@#@5.1.1 @#@ @#@宰前断食不宜少于8h。

@#@@#@5.1.2 @#@运禽车辆出厂（场）前应彻底清洗。

@#@@#@5.1.3 @#@运禽容器应彻底清洗、消毒。

@#@@#@5.1.4 @#@ @#@应待家禽平静以后再屠宰。

@#@@#@5.1.5 @#@屠宰工艺流程按照待宰、挂禽、致昏（按宗教习惯要求的除外）、宰杀、沥血、浸烫、脱毛、掏膛、冷却工艺加工顺序设置。

@#@@#@5.1.6 @#@ @#@工艺流程设置应在满足加工工位的前提下尽量缩短加工路线，减少输送距离，避免迂回交叉。

@#@生产线上各环节应做到前后协调，使生产均匀地进行。

@#@@#@5.1.7 @#@从宰杀沥血到胴体加工完成进冷却的时间不应超过35。

@#@其中，从放血到取出内脏的时间不应超过25；@#@从宰杀放血到成品进入冻结的时间不应超过90。

@#@ @#@@#@5.1.8 @#@ @#@各生产区域应设置卫生清洗设施。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.2 @#@ @#@致昏放血 @#@@#@5.2.1致昏。

@#@ @#@@#@1宜在电晕机前设置一个黑暗巷道。

@#@从挂禽到致昏的时间不应超过。

@#@位于宰杀处的输送线宜采用直线。

@#@ @#@@#@2 @#@挂禽工位处，挂钩下端距地面的安装高度宜为l400。

@#@@#@3 @#@挂禽工位之间要保持l000以上的距离。

@#@@#@4 @#@致昏方式：

@#@水浴式致昏。

@#@@#@ @#@5 @#@致昏电压30～50V，致昏电流0.5～0.8A。

@#@@#@ @#@6击晕的时间：

@#@鸡8s以下，鸭左右，鹅l2s。

@#@@#@ @#@5.2.2 @#@ @#@宰杀。

@#@@#@1家禽应在致昏l0～18s以后进行放血。

@#@@#@ @#@2当人工宰杀时，宰杀工位处的链钩下端距地面的高度：

@#@鸡宜为@#@l450～1600，鸭宜为l530～1680，鹅宜为l700～1850。

@#@@#@3鸡的放血时间宜采用2.0～3.5，鸭、鹅的放血时间宜采用3～4.0。

@#@@#@4使用集血槽收集血液，集血槽长度一般以满足约1.5～2.5的放血时间为宜。

@#@@#@5放血线距墙壁的距离不应少于800。

@#@@#@5.3 @#@ @#@浸烫与脱毛加工@#@5.3.1 @#@鸡浸烫水温50～52℃时，浸烫时间约为320～3.5；@#@浸烫水温58～60℃时，浸烫时间约为2.0～2.5（浸烫前宜增设60℃热水喷淋，缩短浸烫时间）。

@#@鸭、鹅浸烫的水温为58～60℃时，浸烫的时间约为2.5～3.5。

@#@ @#@@#@5.3.2 @#@ @#@浸烫机内应使用鼓风搅拌或水泵搅拌以提高浸烫效果，为保证鸭、鹅浸烫的最佳效果，宜联合使用水泵和鼓风机。

@#@@#@5.3.3 @#@ @#@浸烫每只鸡（2.0重时）耗水量0.25～0.3L；@#@鸭、鹅的耗量适当增加。

@#@@#@5.3.4脱毛机的有效脱毛时间不应低于30s。

@#@@#@5.3.5 @#@ @#@在最后一组脱毛机的出口处，应设有冲洗脱毛后禽体上残毛的高压喷头。

@#@@#@5.3.6 @#@鸭、鹅浸蜡温度宜在57℃左右；@#@蜡冷却水温宜为4℃。

@#@@#@ @#@5.3.7浸、脱蜡次数鸭不少于2次，鹅不少于3次。

@#@@#@5.3.8 @#@鸭、鹅浸蜡脱蜡后应设人工摘小毛工序。

@#@@#@5.4 @#@ @#@内脏摘除、冷却@#@5.4.1 @#@鸡胴体加工工艺流程：

@#@@#@（转挂）→拉头→切爪→切肛→开膛→掏膛→胴体、内脏检验→去嗉→最终检验→胴体内外清洗。

@#@@#@ @#@鸭、鹅胴体加工工艺流程：

@#@@#@（转挂）→浸蜡→脱蜡→人工去小毛→去头→切掌→切肛→开膛→掏膛→胴体、内脏检验→去嗉→胴体内外清洗。

@#@@#@ @#@5.4.2 @#@应设置胴体和内脏的检验工位。

@#@@#@ @#@5.4.3 @#@当生产能力较小，手工掏膛时，可以采用取出的内脏不与禽体分离的方式实现内脏同步检验的目的。

@#@ @#@@#@5.4.4胴体冷却应放置在单独的房间内。

@#@@#@5.4.5螺旋机冷却。

@#@鸡在螺旋机内冷却时问约45，胴体中心温度应达到4.0℃；@#@鸭、鹅在螺旋机内冷却时间不少于50,胴体中心温度应达到5.0℃。

@#@冷却水消耗量不得少于2.5产品；@#@禽胴体出冷却槽后应将水沥干。

@#@@#@ @#@5.4.6空气冷却。

@#@禽胴体的空气冷却一般采用悬挂冷却方式，冷却时间至少100（取决于禽胴体的重量）。

@#@为了节省空间，禽胴体宜多层吊挂，并应避免上层水滴滴落到下一层，污染禽胴体。

@#@@#@5.5 @#@ @#@副产品加工@#@5.5.1副产品加工应在单独的房间进行。

@#@@#@5.5.2 @#@ @#@副产品加工间需设置通风降温设施，室内环境温度应控制在18℃以下。

@#@@#@5.5.3 @#@ @#@副产品应装盘后送入冷却间，冷却问的温度为0℃。

@#@@#@5.5.4禽体各部位加工工艺流程如下：

@#@@#@爪：

@#@浸烫→脱爪皮→清洗整理→冷却、包装。

@#@@#@头：

@#@清洗整理→冷却、包装。

@#@@#@肝：

@#@清洗整理→冷却、包装。

@#@@#@心：

@#@清洗整理→冷却、包装。

@#@@#@胗：

@#@剖切→翻洗→剥离禽内金→整理→冷却、包装。

@#@@#@肠：

@#@排除肠内容物→剖剪→翻洗→整理→冷却、包装。

@#@@#@5.6 @#@ @#@分割加工与包装@#@5.6.1 @#@每条分割线加工能力宜控制在3500只以下。

@#@@#@5.6.2鸡吊挂预分割线线速度以不大于l0为宜。

@#@@#@5.6.3鸡吊挂预分割线的链钩下端距地面的安装高度宜为1450。

@#@@#@5.6.4分割产品的修整：

@#@综合25～30个/人。

@#@去腿骨l0～15个/人。

@#@@#@5.6.5分割加工间安排工艺布局时，应在车间内留有人行通道；@#@如使用车辆运输时，应留有回车的空间。

@#@@#@5.5.6 @#@ @#@分割产品的修整操作台材质采用符合食品卫生要求的不锈钢或其他符合食品卫生要求的材料。

@#@@#@ @#@5.6.7分割包装间应设置内包装材料存放间。

@#@其放置内包装材料的搁架应由具有防腐和符合食品卫生要求的材料制作。

@#@@#@ @#@5.6.8 @#@分割包装间应设置工、器具等的清洗、消毒问。

@#@ @#@@#@5.6.9 @#@分割包装问宜单独设置器具的存放间。

@#@@#@6 @#@ @#@兽医检疫及设备、器具卫生@#@6.1 @#@ @#@兽医检验及设施@#@6.1.1 @#@来自非疫区，健康无病，并凭当地畜禽防疫检疫机构出具的检验证明入厂（场）的家禽，还应按家畜家禽防疫条例，做好宰前检疫，合格的准予屠宰。

@#@@#@6.1.2 @#@检验人员应同时分别对胴体、内脏进行检验。

@#@@#@6.1.3 @#@检验人员应对胴体、内脏进行目检或触检，发现或怀疑不合格的产品应立刻使其与生产线分离并按兽医检验人员的判检进行生物安全处理。

@#@@#@6.1.4 @#@ @#@在待宰区域应设置宰前检验的兽医检验室和消毒药品存放间。

@#@在屠宰车间内应设置宰后检验的兽医检验室。

@#@@#@6.1.5 @#@运送病胴体必须使用具有不渗水的密封专用车。

@#@@#@6.1.6 @#@ @#@在人工放血间的放血工位附近，副产品各加工间、分割加工间、包装间内等使用刀具的工位附近应设置刀具消毒器及洗手池。

@#@@#@6.1.7消毒器应采用符合食品卫生要求的不锈钢材料制作。

@#@@#@6.1.8在生产区必须设置与生产规模相适应的检验化验室，化验室应单独设置进出口。

@#@ @#@@#@6.1.9化验室应设置理化、细菌、病理等常规检验的工作间，并配备相应的清洗、消毒、高压蒸汽消毒设施及检验仪器设备。

@#@@#@6.1.10化验室内应设有更衣柜和专用消毒药品室。

@#@@#@6.2 @#@ @#@设备、器具卫生@#@6.2.1 @#@所有与胴体和内脏接触的钩、盘在重新使用前必须经过清洗或消毒。

@#@@#@6.2.2凡接触肉品的操作台面、工具（包括刀柄）、容器、包装、用具等应采用不锈钢材料或符合食品卫生的材料制作。

@#@@#@6.2.3 @#@盛装肉品及副产品的容器严禁接触地面，应有放置容器的支架。

@#@运送容器应使用小车或其他输送装置。

@#@@#@6.2.4各生产加工检验环节所使用的工具，必须存放于易清洗和防爝蚀的专用柜内收藏。

@#@@#@6.2.5 @#@洗手池水嘴应采用非手动开关，并应提供热水或预先混合@#@7 @#@ @#@制冷工艺@#@7.1 @#@ @#@胴体的冷却@#@7.1.1 @#@禽胴体通过水冷、风冷或其他卫生方法，将胴体中心温度降至4℃。

@#@@#@7.1.2禽胴体冷却设备可以采用螺旋机（或采用冷却水池等方式），其冷却设备的能力与生产能力相适应。

@#@螺旋机应分为多段，最前面一段水槽（清洗箱）的水温应不高于8℃，最后一段水槽的冷水（其内可采取加碎冰）水温不应高于0.5℃。

@#@@#@7.1.3 @#@ @#@禽胴体冷却间的设计温度取0℃，冷却设备采用空气冷却器，在2h内，用冷风将胴体中心温度降至4℃。

@#@冷却间内宜设置加湿设备，以保持其内空气相对湿度。

@#@@#@7.1.4禽副产品冷却间设计温度取0℃，包括进出货时间在内，副产品经24h冷却后中心温度不应高于4℃。

@#@@#@7.2 @#@ @#@产品的冻结 @#@@#@7.2.1 @#@ @#@禽分割肉冻结间的设计温度应为-30℃，冻结时间在8～内，冻结终了时肉的中心温度不应高于5℃。

@#@对于出口的禽分割肉产品，其冻结间的设计温度应为-35℃。

@#@@#@7.2.2包括进出货时间在内，禽副产品冻结时间不宜超过24h,中心温度不宜高于-18℃。

@#@@#@7.2.3 @#@冻结产品如需更换包装，宜在冻结间附近布置脱盘包装间，脱盘包装间温度应不高于l0℃，邻近宜设有包装材料间。

@#@@#@8 @#@ @#@给水排水@#@8.1 @#@给水及热水供应@#@8.1.1 @#@禽类屠宰与分割车间生产及生活用水应符合现行国家桶准《生活饮用水卫生标准》 @#@5749——2006的标准要求。

@#@车间内倒水设备应有防污染设施和清洗消毒设施。

@#@@#@8.1.2 @#@屠宰与分割车间的给水应根据工艺及设备要求保证有足够的水量、水压。

@#@屠宰与分割车间每只鸡生产用水量标准为0.0l5～0.0025m³@#@；@#@每只鸭生产用水量标准为0.02～0.03m³@#@；@#@每只鹅生产用水量标准为0.02～0.03m³@#@。

@#@水量小时变化系数为l.5～2.0。

@#@@#@8.1.3 @#@屠宰与分割车间应根据生产工艺流程的需要，在用水位置上分别设置冷、热水管。

@#@用来清洗地面的热水温度不宜低于40℃，用来对刀具、工器具及台面等进行消毒用热水温度不应低于82℃。

@#@用于消毒热水管出口处应配备温度指示计。

@#@@#@8.l.4屠宰与分割车间内应配备清洗墙裙与地面用的高压冲洗设备及软管接口。

@#@各接口间距不宜大于25m。

@#@@#@8.1.5 @#@屠宰与分割车问生产及生活用热水应采用集中供给方式，璺专消毒用热水（82℃）可采用集中供给或就近设置小型加热装置方式。

@#@热交换器进水根据水质情况宜采用防结垢处理装置。

@#@@#@8.1.6屠宰与分割车间洗手池、消毒池应根据工业卫生标准要求零求设置，洗手池水嘴应采用自动或非手动式开关，并配备有热水。

@#@@#@8.1.7屠宰与分割车问给水应设置计量设备，并应有可靠的节水@#@8.2 @#@ @#@排水@#@8.2.1屠宰与分割车间应采用有效的排水措施，车间地面不应积水。

@#@屠宰车间及分割车间地面排水宜采用明沟或浅明沟排水，分割车间地面采用地漏排水时宜采用专用地漏。

@#@@#@8.2.2 @#@排水浅明沟底部应呈弧形。

@#@深度超过200的明沟，沟壁与沟底的夹角宜做成弧形。

@#@明沟盖板应使用防锈材料制作，明沟出水口处宜设金属格栅，并应有防鼠、防臭的水封装置。

@#@@#@8.2.3 @#@设置专用地漏时应具有拦截污物功能，其水封高度不应小于50每个地漏的汇水面积不得大于36㎡。

@#@@#@8.2.4 @#@屠宰车间非清洁区内各加工工序的轨道下面宜设置带盖明沟。

@#@明沟宽度宜为200～300，清洁区内各加工工序的轨道下面宜设置浅明沟。

@#@@#@8.2.5副产品（肠胃）加工间排水应采用明沟，室外宜设置截粪井或设置固液分离机。

@#@打毛机排水采用明沟至羽毛集水池。

@#@@#@8.2.6 @#@生物安全处理间排出的污水和粪便应有消毒设施。

@#@@#@8.2.7 @#@ @#@屠宰与分割车间内各设备、水箱、水池等用水设备的泄水、溢流管不得与车间排水管直接，应采用间接排水方式。

@#@@#@8.2.8屠宰与分割车间内排水管道均应按现行国家标准《建筑给水排水设计规范》 @#@500152003的规定设置伸顶通气管。

@#@@#@8.2.9 @#@ @#@屠宰与分割车间生产用排水管道管径宜比经水力计算的结果大2～3号。

@#@一、二级屠宰车间排水干管管径不得小于250，三级屠宰车间排水干管管径不得小于200，输送肠胃粪便污水的排水管径不得小于300。

@#@屠宰与分割车间室外排水干管管径不宜小于500。

@#@@#@8.2.10 @#@屠宰与分割车间的生产废水应集中排至厂区污水处理站进行处理，处理后的污水应达到国家污水排放有关标准的要求。

@#@屠宰与分割车间室外厂区污水管网不应采用明沟排放形式。

@#@@#@9 @#@ @#@采暖通风与空气调节@#@9.0.1屠宰车间应采取通风措施，当自然通风达不到卫生和生产要求时，可采用机械通风或自然与机械的联合通风。

@#@采用机械通风时，换气次数不应小于5次。

@#@@#@9.2 @#@浸烫、脱毛问的浸烫毛机上方、工器具清洗间的清洗和消毒槽上方宜设有局部排气设施，并宜设有换气次数不小于2次的全面机械排风系统。

@#@@#@9.0.3 @#@ @#@有温度要求的场所应安装温度显示装置，车间温度应按照产品工艺要求控制在规定的范围内。

@#@分割车间夏季空气调节室内计算温度不应高于l2C；@#@包装间夏季空气调节室内温度不应高于10℃；@#@副产品加工间夏季空气调节室内温度不宜高于l2℃。

@#@空调房间操作区风速不宜大于0.3，人员所需的新风量应保证每人不小于30m³@#@。

@#@@#@9.0.4 @#@ @#@分割车间的通风系统，宜保持本车间相对";i:

1;s:

29701:

"青年教师教学竞赛评语@#@青年教师教学竞赛评语@#@第1篇：

@#@教师青教师教学竞赛活动方案教师工作总结@#@青年教师教学竞赛活动方案@#@一、指导思想@#@以新时代教育发展理念为指导，创新教学方法，提高课堂教学效率;@#@紧紧围绕《中小学教师专业标准》，进一步强化教师课堂教学水平提升，全面掀起以教育科研促进教师专业成长的新高潮，致力推进临澧教育提质升级。

@#@@#@二、工作目标@#@锤炼教学基本功，促进我县青年教师专业成长，努力使他们早日成为教学骨干和学科带头人。

@#@@#@三、参赛对象@#@义务教育阶段在职在编的40岁以下（1978年1月1日以后出生）的青年教师（在职不在编的青年教师可以参加第一阶段的初赛，不参加第二阶段的决赛）。

@#@@#@四、活动安排@#@第一阶段（2018年10月）：

@#@学校初赛。

@#@以学校为单位开展教学竞赛，要求符合条件的教师人人参与。

@#@本次活动学校要制定详细的工作方案，可以把学校初赛和今年学校自己开展的各种形式的教学比赛活动结合起来，整个活动的资料要有方案、有图片、有原始评分材料、有总结、有通报、有教师获奖证书。

@#@初赛结束以后各学校选派优秀选手参加全县决赛，小学选派23名、初中选派24名，并于10月31日上报参加决赛的教师信息。

@#@@#@第二阶段（2018年11月）：

@#@全县决赛。

@#@根据学校上报参加决赛的学科情况分成几个组分别组织决赛，决赛的具体时间和办法将另行通知。

@#@@#@第三阶段（2018年12月上旬）：

@#@观摩、总结。

@#@全县决赛结束以后，将分学科评选出几堂优质课，组织全县义务教育阶段的青年教师观摩（2010年以后进入教师队伍的青年教师），召开临澧县第四届青年教师教学竞赛总结表彰大会，为获得优胜单位称号的学校颁发奖牌，为获奖教师颁发荣誉证书。

@#@@#@教师工作总结教师工作总结@#@第四阶段（2018年12月中旬开始）：

@#@订单式送教。

@#@根据学校的需求，教研室将组织本次比赛的优秀选手送教示范。

@#@@#@五、工作要求@#@1.强化组织领导。

@#@局党组成立临澧县第四届青年教师教学竞赛活动领导小组，徐建新同志任组长，朱政权同志任副组长，杨四清、朱圣德、符昕、李旻、史彩云、文锋佩各法人学校校长为成员，朱政权同志兼任办公室主任。

@#@各学校也要提高认识，高度重视青年教师教学竞赛活动，要成立校长牵头的专门班子，积极推进，狠抓落实。

@#@@#@2.营造浓厚氛围。

@#@各学校要认真制定初赛方案，鼓励青年教师积极参与，并以此为契机，扎实开展教学研讨活动，营造浓厚的教研氛围，让青年教师在研究中成长，在成长中研究。

@#@充分挥发学科教研组、课题组的团队作用，帮助青年教师研好课、磨好课，促进青年教师专业快速成长。

@#@@#@3.加强督促指导。

@#@由教研室牵头，联合基教股、体卫艺股、仪电中心、职成股、督导室等相关力量，加强对各学校教学竞赛工作的抽查、督促、指导。

@#@@#@五、考评与奖励@#@1.团体奖。

@#@把参赛学校分成小学组、初中组，依据各单位选手获奖情况对各学校进行评价，评出优胜单位。

@#@@#@2.个人奖。

@#@参加决赛的选手按照人数的40%和60%分别评出一、二等奖，由县教育局进行表彰。

@#@@#@教师工作总结第2篇：

@#@评语之优秀青教师评语优秀青年教师评语@#@【篇1：

@#@2011年青年教师讲课竞赛获奖教师讲课情况@#@专家评语】@#@【篇2：

@#@指导老师对实习生的评语】@#@该实习生在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。

@#@能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。

@#@同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

@#@经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

@#@.@#@该实习生同志谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@@#@该实习生同志踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维；@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@该实习生同志待人诚恳,作风朴实。

@#@该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

@#@@#@该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

@#@希望该实习生同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

@#@该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。

@#@热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。

@#@教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。

@#@注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。

@#@相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

@#@指导老师：

@#@@#@该实习生在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。

@#@具体表现有以下几点：

@#@首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。

@#@从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。

@#@其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。

@#@更加难得的是该实习生乐于深@#@入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。

@#@另外，该实习生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。

@#@总而言之，经过这次教学实习工作，相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

@#@指导班主任：

@#@@#@该实习生在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。

@#@认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。

@#@在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。

@#@通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!

@#@该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

@#@@#@该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

@#@实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

@#@全身@#@心投入班级管理。

@#@能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

@#@热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。

@#@因此深受学生爱戴。

@#@被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

@#@@#@教学实习：

@#@表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。

@#@批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

@#@上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

@#@发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

@#@该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。

@#@课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。

@#@批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

@#@经验。

@#@通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

@#@通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

@#@、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。

@#@同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。

@#@新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。

@#@除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。

@#@通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

@#@@#@该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生！

@#@@#@师范生实习鉴定评语实习指导教师评语@#@师范生实习鉴定评语实习指导教师评语@#@一.服务態度：

@#@热情、主动、积极。

@#@对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。

@#@隨时调整自己，力求成长、尽善。

@#@积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。

@#@例：

@#@指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

@#@@#@二.教学实习：

@#@表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。

@#@批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。

@#@上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

@#@发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

@#@@#@三.导师实习：

@#@熟悉学生背景、性情。

@#@心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。

@#@常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。

@#@特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。

@#@乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。

@#@批改週记、联络簿严格仔细用心。

@#@和学生、指导老师有良好互动。

@#@善於发掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。

@#@@#@师范生实习鉴定评语实习鉴定@#@该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@师范生实习鉴定评语@#@贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。

@#@在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。

@#@为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。

@#@尊敬指导教师及实习单位人员。

@#@经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。

@#@总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

@#@/p@#@师范生实习鉴定评语@#@该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

@#@实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

@#@我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。

@#@能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。

@#@热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。

@#@因此深受学生爱戴。

@#@被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

@#@@#@该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作@#@【篇3：

@#@各种评语的汇总】@#@评语总结@#@单位对个人的评语@#@1、综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处。

@#@@#@2、未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

@#@@#@3、踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维;@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@@#@4、能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@5、能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

@#@希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

@#@@#@6、精明、善于经营、善于摸索招生门路@#@7、积极主动，态度端正。

@#@谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@8、工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。

@#@人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。

@#@希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

@#@@#@单位对先进个人评语@#@1、精明、能干、热情、塌实、专注。

@#@@#@2、注重细节、真诚亲和、信任感强，咨询成功率显著提高。

@#@@#@3、招生宣传思路开阔、途经广。

@#@在一年的工作中逐渐找到适合本地区的宣传方式，有力促进了招生工作。

@#@@#@4、在成绩面前，时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

@#@他不愧为新时代青年科技创新标兵。

@#@5、踏实、专注、责任心强@#@6、善于利用人际关系建立和发展招生渠道，招生思路清晰。

@#@7、热情，招生思路开阔、手段多样。

@#@@#@个人工作表现评语@#@1、xxx同志工作认真刻苦，服务态度非常好，工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位同事，是我们大家学习的榜样。

@#@@#@2、xxx同志能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

@#@@#@3、该同志在工作中具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。

@#@勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

@#@在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

@#@@#@4、xxx同志工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与大家相处融洽，树立榜样，胜任xxx工作;@#@人品端正、做事踏实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;@#@高度敬业，表现出色。

@#@@#@3、xxx同志工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；@#@对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

@#@4、xxx同志思想政治态度。

@#@认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想和胡锦涛科学发展观的学说，正确树立人生观、世界观、价值观，自己是一名共产党员，牢记党的宗旨，始终与党中央保持高度一致，政治立场坚定，态度鲜明。

@#@@#@自我评价@#@1、道德作风品行。

@#@道德作风品行如何是衡量一个人确定三观的基础，是与自己的理想和信念有着密切的联系，接受教育程度、自己的修养程度也是分不开的，自从我懂事以后，父母的教育和他们为人的表率，深深地在我心里扎根，多少年来我一直不断地在努力，做一个品德高尚的人，与事为他人着想的人，善于帮助有困难的人，而不是从中挑拨离间，制造矛盾和损人利己的人。

@#@到了领导岗位以后更加看重这一点，否则当不了一个好干部好领导。

@#@@#@2、团结协调合作。

@#@团结协调合作是一个领导干部必须具备的基本素质，是做好工作的前提，自从到街道工作以后，深感重要性，我分管市政工作，市政工作是一项系统的工程，市政管理委员会是一个协调的平台，需要多方协调和合作，才能做好工作，目前每周召开一次市政委员会会议，协调有关工作，并注重了方式方法，收到了较好的效果。

@#@@#@年终优秀员工评语@#@1、xxx同志有良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作，胜任xxx工作;@#@工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

@#@@#@2、xxx同志工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果@#@3、xxx同志勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;@#@工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；@#@悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；@#@能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长；@#@能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;@#@悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用@#@4、xxx同志办事方法有改进，工作有进步，该优秀员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；@#@大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通；@#@在xx年x月份进步异常迅速；@#@对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;@#@@#@5、xxx同志工作认真，积极勤奋，进步很快。

@#@在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

@#@@#@公务员年度考核评语@#@1、xxx同志综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了xxx职责。

@#@工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。

@#@能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。

@#@讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了xxx工作新变化。

@#@作风民主，讲究方法。

@#@办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。

@#@为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，廉洁正派，不计较个人得失。

@#@@#@2、xxx同志在xxx年度中，服从xxx镇党委、政府工作安排，安心工作，热于本职，工作勤恳踏实，虚心好学，认真学习业务知识，严格按照《公务员暂行条例》的条文严律于己，树立为民服务的思想，积极工作，能按时完成领导交给的各项工作任务，取得了较好的成绩，受到领导和同志们的一致好评。

@#@@#@政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。

@#@具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。

@#@遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。

@#@不足：

@#@创新意识要进一步加强。

@#@@#@3、xxx同志能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。

@#@在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。

@#@认真做好引资企业的服务工作，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。

@#@为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。

@#@希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。

@#@干部年终考核评语@#@1、xxx同志认真学习党的路线、方针、政策及法律法规知识，努力提高自己的业务工作能力，严格要求自己，勤于工作，团结同志，遵章守纪。

@#@该同志为人正直，谦虚谨慎，坚持原则，严格依法办事，不计个人得失，经常主动加。

@#@。

@#@。

@#@@#@认真学习党的路线、方针、政策及法律法规知识，努力提高自己的业务工作能力，严格要求自己，勤于工作，团结同志，遵章守纪。

@#@2、该同志为人正直，谦虚谨慎，坚持原则，严格依法办事，不计个人得失，经常主动加班，一年来，能较好完成各项工作任务，是一个优秀的乡镇干部。

@#@@#@3、工xxx同志作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;@#@人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;@#@高度敬业，表现出色。

@#@4、xxx同志工作认真，负责;@#@工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；@#@对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用@#@骨干教师考核评语@#@1、xxx老师在教学上能够起到带头作用。

@#@积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。

@#@每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。

@#@@#@2、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。

@#@在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

@#@@#@3、该同志作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。

@#@在xx年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学@#@案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；@#@并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。

@#@于xx年xx月通过鉴定验收。

@#@教师履职考核评语@#@1、xxx老师功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。

@#@他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；@#@他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。

@#@善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。

@#@为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；@#@通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；@#@通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；@#@通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

@#@@#@试用期员工转正评语@#@1、xxx同志工作中能良好的与同事进行沟通，与客户进行交流，日常行政事务工作思路清晰，有条不紊，严格遵守公司的规章制度及劳动纪律，能主动工作，积极思考，发现问题，超额完成公司安排的工作，积极置身于工作团队中，对现行工作提出合理化建议和意见，在工作中言谈举止遵照以公司利益为重的原则，主动维护公司良好形象。

@#@@#@2、管理岗位考评：

@#@能根据公司/部门的工作规划设定未来的工作目标，并结合部门的实际状况合理分派工作，能根据工作的实际状况，及时修正工作目标的偏差，指导团队工作，提高工作效率人力资源管理意见转正工作职级及工资标准。

@#@@#@3、试用期间员工表现优秀。

@#@服从安排。

@#@学习能力接";i:

2;s:

27728:

"秋天的怀念课内现代文阅读题答案@#@#@#@亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！

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@#@@#@秋天的怀念课内现代文阅读题（答案）@#@篇一：

@#@秋天的怀念课内现代文阅读题（答案）@#@课内外现代文阅读题训练——《秋天的怀念》@#@《秋天的怀念》@#@1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（）。

@#@@#@A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

@#@B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

@#@@#@C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

@#@D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

@#@@#@#@#@2、母亲坚持让我看菊花的目的是（）@#@A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

@#@B、为了让“我”出去散散心，使“我”@#@的心情好转起来。

@#@@#@C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

@#@D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，@#@紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

@#@@#@3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。

@#@@#@A、她出去了，就再也没有回来。

@#@B、我没想到她已经病成那样。

@#@@#@C、她还在大口大口的吐着鲜血。

@#@D、她昏迷前的最后一句话。

@#@4、第一自然段的”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常“，句中的”无常“是什么意思语段中最能表@#@\@#@现”我无常“的两个词是什么@#@5.这篇文章反复写"@#@看花"@#@这一内容的原因是：

@#@@#@6．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

@#@（3分）@#@7．结合内容说说文中加点的动词"@#@扑"@#@和"@#@挡"@#@为什么用得好。

@#@@#@8．将第三段中加横线的"@#@央求"@#@换成"@#@期待"@#@好吗为什么（3分）@#@9．文章结尾说"@#@我懂得母亲没有说完的话。

@#@"@#@你认为文中的"@#@我"@#@懂了吗请结合结尾段中的描写内容具体@#@说明。

@#@@#@10．如果将这篇文章标题中的"@#@秋天"@#@两字去掉好吗为什么（3分）@#@、@#@11．结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。

@#@@#@12．第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么说说你的理解。

@#@（4分）@#@13．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

@#@____________________________。

@#@@#@14.为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”@#@15.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花，为什么@#@16.第三段中画线部分是什么描写表现了什么（画线部分是：

@#@她高兴的一会儿坐下，一会儿站起）@#@17.最后一段为什么要着意写北海的菊花@#@疼痛的母爱@#@—@#@①多年来，这件事一直是母亲心里的一个结，这个结是她几十年来对儿女疼痛着的母爱。

@#@@#@②那是恢复高考制度的第二年，我考取了北方一所名牌大学，录取通知书寄来时，整个山村的人都为我欢@#@欣，公社革委会主任还给我送来一个洗脸盆、一条毛巾，到我家门前燃放了一挂鞭炮。

@#@我是全乡有史以来@#@第一个大学生，家人都因我而荣耀。

@#@就像我家要办喜事一样，亲朋们纷纷上门来道喜，我家很穷，穷得连@#@盐巴都买不上，母亲东拼西凑，想方设法煮了一顿红薯米饭招待乡亲们。

@#@@#@③临上学的头天晚上，母亲想做一顿好吃的为我饯行，便狠心地把家里唯一能供全家油盐零花所需的母鸡@#@杀了。

@#@杀鸡的时候，我和父亲还在地里干活，收工回来时，我闻到一股香味，弟弟还没等我进屋便告诉我：

@#@@#@娘杀了鸡，今晚给你打牙祭（意即吃肉）。

@#@年幼的妹妹在一旁抢着说：

@#@娘跟我们说了，这只鸡只让你@#@】@#@一个人吃，说你给我们吃，我们也不能要。

@#@妹妹边说边咽口水。

@#@@#@④我知道我们家已经有大半年没有沾过油荤了，全家从口里节省的钱都让我买了复习资料，上县城考试百@#@多里路程我往返都是步行，上大学的路费还是借的，现在家里实在拿不出什么好一点的东西来吃。

@#@母亲几@#@天前就打算杀鸡，我不让。

@#@那只母鸡每天生一个蛋，母亲要把蛋存起来提到集市上换钱，家里买盐的钱，@#@打煤油点灯的钱，弟弟妹妹上学的钱，送情补礼的钱都得从鸡屁股里抠。

@#@母鸡没有了，家里就断了财路。

@#@@#@⑤我走进厨房，看见母亲坐在灶膛口一边往灶里加柴，一边抹眼泪，红红的火光映着母亲那张饱经沧桑的@#@脸，脸上深深的皱纹在火光下清晰可见。

@#@见我进来，母亲赶忙擦去泪水，笑着说：

@#@娘是舍不得你走哩。

@#@@#@⑥我涩着嗓子说：

@#@娘，你不该把鸡杀了，没鸡生蛋，往后家里就吃不上盐，点不上灯了。

@#@母亲说：

@#@我@#@·@#@@#@儿是全公社的状元，有了出息，明天就要出远门了，你不吃好一点，娘心里难受。

@#@@#@⑦吃饭时，母亲把鸡肉盛在一个大钵碗里，端到了我面前，桌子中间供大家吃菜的碗里，只盛了一些汤。

@#@@#@母亲说：

@#@趁热吃吧，看你这样瘦，该补一补身体，读大学还要用功呢。

@#@我用筷子给低头扒饭的父亲夹了@#@一个鸡腿，父亲把鸡腿退了回来。

@#@我又将另一只鸡腿夹给母亲，母亲一躲，鸡腿掉在了地上。

@#@母亲赶快把@#@它捡起来，洗净后又放进我的碗里，说：

@#@这鸡是煮给你吃的，你就只管吃吧，别夹来夹去的。

@#@@#@⑧面对满满一大碗鸡肉，我怎么也动不了筷，chó@#@uchú@#@间，我看见弟弟和妹妹用筷子在盛汤的碗里搅捞，@#@想捞出肉，却空着筷子缩了回去。

@#@我把钵碗推到桌子中间，对弟弟妹妹说：

@#@你俩都来吃。

@#@弟弟伸出筷子@#@夹了一块鸡肉，小心翼翼地看了母亲一眼，见母亲正用眼瞪他，就赶快把那块肉放回钵碗里。

@#@妹妹刚刚伸@#@？

@#@@#@出的筷子也缩了回去。

@#@我心里难受极了，我给弟弟妹妹的碗里都夹去两块鸡肉，他俩都把肉夹回了钵碗里，@#@很懂事地拿起勺子舀汤喝。

@#@弟弟边喝汤边说：

@#@鸡肉塞牙缝，我喜欢喝汤。

@#@妹妹也跟着说：

@#@我也喜欢喝@#@汤，不喜欢吃鸡肉。

@#@@#@⑨看着他们津津有味地喝汤，我的眼泪流了出来，我对母亲说：

@#@娘，你就让弟妹一块儿吃吧。

@#@我一个人@#@怎么吃得下母亲只好应允道：

@#@你两个也吃一点吧，往后像你大哥一样考上了大学，我还给你们杀鸡@#@吃。

@#@@#@⑩这时，屋外突然刮起了大风，瓦屋顶上滴答滴答地响起了雨点声，我家从自留地收回来还堆在晒坝里的@#@玉米棒眼看就要被大雨淋湿。

@#@父母和我赶快丢下碗筷出去抢收玉米，我们正在往筐里装玉米时，弟弟和妹@#@[@#@妹也赶来帮忙了。

@#@一家人七手八脚刚收完玉米，倾盆大雨就落下来。

@#@回到屋里，我们发现那钵鸡肉不见了。

@#@@#@地上，钵碗摔成了碎块，一只狗还在舔着残余的汤。

@#@@#@11母亲急得直捶胸，心疼得直流泪，一个劲儿地责怪我不该推来推去，又骂弟弟和妹妹不该出去凑热闹，@#@然后又责骂自己没有将那碗鸡肉放进碗柜里，末了又诅咒天不该下雨，狗太害人。

@#@@#@12我劝母亲别生气，就当是我把鸡肉吃了，可是母亲怎么也想不通，一整晚都在唉声叹气。

@#@第二天一早，@#@母亲送我时眼睛还是红肿的，临上车，母亲拉住我的手ɡɡěnɡɡyè@#@道：

@#@你走这么远，一点好的也没吃，@#@娘心里好难受，都怪我，呜……说着就哭起来。

@#@@#@1．请给加点字注音，或根据拼音写出汉字。

@#@（每个分，共3分）@#@|@#@饯行（）油荤（）chó@#@uchú@#@（）ɡěnɡyè@#@（）．．@#@2.怎样理解题目“疼痛的母爱”（4分）@#@3．文章第④段如果去掉，上下文依然通顺。

@#@有人主张删掉，有人主张保留，你认为呢你的理由是什么@#@（4分）@#@4.结合上下文，揣摩下面语句中加点词语的表达效果。

@#@（3分）@#@弟弟伸出筷子夹了一块鸡肉，小心翼翼地看了母亲一眼，见母亲正用眼瞪他，就赶快把那块肉放回钵碗里。

@#@．．．．@#@5．文章结尾意味深长，回味无穷，请你根据对文章内容和感情的把握，描写一下“我”此时的心理活动。

@#@@#@（不少于60字。

@#@5分）娘啊，________________________________________________________________@#@^@#@参考答案：

@#@《秋天的怀念》@#@1、咱娘儿俩在一块儿，好好活着……这名话的含义是（A）。

@#@@#@A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

@#@B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

@#@@#@C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

@#@D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

@#@@#@2、母亲坚持让我看菊花的目的是（C）@#@A、母亲喜欢花，可是我瘫痪后，她侍弄的花都死了。

@#@B、为了让我出去散散心，使我的心@#@情好转起来。

@#@@#@C、鼓励我学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

@#@@#@?

@#@@#@D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

@#@@#@3、文中与也绝没有想到竟是永远永远的诀别照应的一句是（A）。

@#@@#@A、她出去了，就再也没有回来。

@#@B、我没想到她已经病成那样。

@#@C、她还在大口大口的吐着鲜血。

@#@D、她昏迷前的最后一句话。

@#@@#@4、第一自然段的双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，句中的无常是什么意思语段中最能表@#@现我无常的两个词是什么突然，猛地@#@5.这篇文章反复写"@#@看花"@#@这一内容的原因是：

@#@①"@#@看花"@#@是全文围绕的中心事件。

@#@②"@#@看花"@#@是母爱的集中体@#@现。

@#@③"@#@看花"@#@是"@#@我"@#@新生活的象征，是母亲愿望的达成。

@#@@#@6．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

@#@（3分）@#@<@#@@#@第一处：

@#@"@#@母亲喜欢花……"@#@。

@#@①母亲是一个非常热爱生活的人。

@#@②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

@#@第二@#@处：

@#@"@#@后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"@#@①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

@#@②母亲做出的超常努力。

@#@@#@第三处：

@#@"@#@别人告诉我……"@#@。

@#@说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

@#@@#@7．结合内容说说文中加点的动词"@#@扑"@#@和"@#@挡"@#@为什么用得好。

@#@@#@母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

@#@@#@8．将第三段中加横线的"@#@央求"@#@换成"@#@期待"@#@好吗为什么（3分）@#@①"@#@央求"@#@反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"@#@期待"@#@则不@#@能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

@#@②从词义看，"@#@央求"@#@含有最低要求的意思，"@#@期待"@#@@#@…@#@则指较高要求。

@#@@#@9．文章结尾说"@#@我懂得母亲没有说完的话。

@#@"@#@你认为文中的"@#@我"@#@懂了吗请结合结尾段中的描写内容具体@#@说明。

@#@答案：

@#@从结尾的描写内容看，"@#@我"@#@不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和"@#@妹妹"@#@@#@一起相互扶持着积极地去面对生活了。

@#@@#@10．如果将这篇文章标题中的"@#@秋天"@#@两字去掉好吗为什么（3分）答案：

@#@①"@#@秋天"@#@是背景和"@#@引子"@#@，@#@文中写景、叙事、记人，都与"@#@秋天"@#@有关。

@#@②"@#@秋天"@#@是"@#@我"@#@不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

@#@③@#@秋天"@#@是"@#@我"@#@走出低谷、乐观生活的象征。

@#@@#@11．结合文章内容，体会第①段中加点的忍字，说一说母亲忍受的是什么。

@#@@#@>@#@@#@母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。

@#@@#@12．第③段中，写我答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么说说你的理解。

@#@（4分）@#@母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此她喜出望外。

@#@@#@13．文中加点的悄悄地所要强调说明的是：

@#@____________________________。

@#@@#@①母亲十分体谅儿子的苦衷。

@#@②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

@#@③母亲的心里更难受。

@#@@#@14.为什么自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了@#@因为母亲精心照顾我，顾不得培养花了。

@#@@#@15.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花，为什么@#@:

@#@@#@她想让我看看外面的世界，跟能想菊花一样变坚强，绽放出自己的美丽。

@#@@#@16.第三段中画线部分是什么描写表现了什么（画线部分是：

@#@她高兴的一会儿坐下，一会儿站起）@#@动作描写，表现了母亲高兴得不知所措。

@#@@#@17.最后一段为什么要着意写北海的菊花@#@写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了我不再自卑，能像菊花那样坚强!

@#@@#@参考答案：

@#@@#@1．请给加点字注音，或根据拼音写出汉字。

@#@（每个分，共3分）@#@饯行（jià@#@n）油荤（hǖn）chó@#@uchú@#@（踌躇）ɡěnɡyè@#@（哽咽）@#@,@#@2.怎样理解题目“疼痛的母爱”（4分）@#@

（1）儿子外出求学，母亲竭尽所能为儿子做的好饭却被狗吃掉，母亲感到心疼。

@#@

（2）母亲爱儿子，但是@#@因家庭贫困，而无法用物质来表达爱，母亲内心感到十分悲苦。

@#@（3）儿子感受到了贫穷母亲的厚爱和无奈，@#@内心也是波澜起伏，疼痛不已。

@#@（有其他符合文意的解答也可。

@#@每一点2分，答出两点即可得满分4分）@#@3．文章第④段如果去掉，上下文依然通顺。

@#@有人主张删掉，有人主张保留，你认为呢你的理由是什么@#@（4分）@#@第4段是文章的有机组成部分，不能删掉。

@#@（1分）这样写，突出了母鸡的价值（1分），为下文（鸡肉被@#@狗吃掉，母亲心疼）作了铺垫（1分），更加突出了贫困生活中母亲对“我”深深的爱（1分）。

@#@@#@$@#@4.结合上下文，揣摩下面语句中加点词语的表达效果。

@#@（3分）@#@弟弟伸出筷子夹了一块鸡肉，小心翼翼地看了母亲一眼，见母亲正用眼瞪他，就赶快把那块肉放回钵碗里。

@#@．．．．@#@小心翼翼，举动十分谨慎的样子。

@#@（1分）加点词语形象、生动地再现了面对稀罕的鸡肉，年幼的弟弟垂@#@涎三尺而又不敢贸然去吃，只好用眼神探寻母亲的态度的情景，刻画惟妙惟肖，如见其人。

@#@（或：

@#@小心翼@#@翼的眼神，本来就不该属于他那个年龄，不该是孩子面对美食应有的之态，读来令人心酸。

@#@）@#@5．文章结尾意味深长，回味无穷，请你根据对文章内容和感情的把握，描写一下“我”此时的心理活动。

@#@@#@（不少于60字。

@#@5分）娘啊，________________________________________________________________提示：

@#@可写“我”劝娘不必介意，感谢爹娘的辛苦养育，自己感恩在心；@#@也可写儿行千里母担忧，请娘放@#@心；@#@还可写外出继续寒窗苦读，努力打拼让一家人过上好日子。

@#@（内容符合、感情一致3分，表述得体、@#@】@#@流畅2分。

@#@共5分。

@#@）@#@篇二：

@#@《秋天的怀念》课内阅读答案卷@#@《秋天的怀念》课内阅读答案卷@#@①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；@#@听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

@#@母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

@#@当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

@#@“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

@#@”她总是这么说。

@#@A母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

@#@“不，我不去！

@#@”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！

@#@”母亲扑．过来抓住我的手，忍住哭，说：

@#@“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

@#@B后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

@#@@#@③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

@#@母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

@#@@#@“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。

@#@我的回答已经让她喜出望外了。

@#@“”好吧，就明天。

@#@“我说。

@#@她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。

@#@”那就赶紧准备准备。

@#@“”哎呀，烦不烦！

@#@几步路，有什么好准备的！

@#@“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

@#@”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

@#@还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。

@#@对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。

@#@她又悄悄地．．．出去了。

@#@④她出去后，就再也没回来。

@#@@#@⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

@#@我没想到她已经病成那样。

@#@看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。

@#@@#@⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

@#@C别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

@#@“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”@#@！

@#@@#@⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

@#@那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。

@#@我懂得母亲没有说完的话。

@#@妹妹也懂。

@#@我俩在一块儿，要好好儿活@#@1②“看花”是母爱的集中体现。

@#@③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

@#@2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

@#@尽可能不去惊扰儿子。

@#@③母亲的心里更难受。

@#@@#@3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

@#@第一处A：

@#@“母亲喜欢花”。

@#@@#@作用：

@#@①母亲是一个非常热爱生活的人。

@#@②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

@#@第二处B：

@#@“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”作用：

@#@①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

@#@②母亲做出的超常努力。

@#@第三处C：

@#@“别人告诉我”。

@#@@#@作用：

@#@说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

@#@@#@4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡．@#@”为什么用得好。

@#@表现了母亲时刻为儿子着想的形象，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

@#@5．将第三段中加方框线的“央求”换成“期待”好吗为什么@#@①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

@#@@#@?

@#@@#@②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

@#@@#@6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

@#@”你认为文中的“我”懂了吗请结合结尾段中的描写内容具体说明。

@#@@#@从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

@#@@#@7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗为什么@#@①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

@#@②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

@#@③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

@#@@#@8、分析第③段中“我”的回答为何让母亲喜出望外。

@#@①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。

@#@②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。

@#@9、结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。

@#@@#@①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。

@#@②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

@#@@#@10、说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。

@#@①秋天是故事发生的特定时间。

@#@②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。

@#@③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。

@#@@#@，@#@11、说说文章为什么用“秋天的怀念”做题目。

@#@@#@文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲依然全身心的照顾着我，直至在那个秋天离“我”而去，因而，每到秋天必会想起母亲，怀念母亲，所以，以《秋天的怀念》为题更能表达“我”对母亲地思念。

@#@突出文章中心。

@#@12、读读文中第③段画横线的句子回答问题@#@①这句话描写的是什么季节秋季。

@#@（“母亲”说菊花开了，而菊花开的时间就在秋季）@#@②母亲挡．@#@在窗前不让“我”看到什么她不愿意让“我”看到飘零而落的枯叶，她担心这样的生命逝去的景象使“我”心情更难过。

@#@@#@③她为什么要带“我”到北海去看菊花她不愿意让那凋零的落叶占据我的思想，她要告诉我：

@#@外面的世界五彩缤纷，充满生命力，只有走出去，走出心中的阴影，生活才会更加美好。

@#@@#@篇三：

@#@秋天课内现代文阅读题（答案）@#@现代文课内外现代文阅读题训练@#@，@#@《秋天的怀念》@#@1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（A）。

@#@@#@A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

@#@@#@B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

@#@@#@C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

@#@@#@D、母子俩身患重病，要互相依x，互相鼓励。

@#@@#@2、母亲坚持让我看菊花的目的是（C）@#@A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

@#@@#@B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

@#@@#@C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

@#@@#@D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

@#@@#@3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（A）。

@#@@#@A、她出去了，就再也没有回来。

@#@@#@B、我没想到她已经病成那样。

@#@@#@C、她还在大口大口的吐着鲜血。

@#@@#@D、她昏迷前的最后一句话。

@#@4、第一自然段的”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常“，句中的”无常“是什么意思语段中最能表现”我无常“的两个词是什么突然，猛地@#@5.这篇文章反复写"@#@看花"@#@这一内容的原因是：

@#@①"@#@看花"@#@是全文围绕的中心事件。

@#@②"@#@看花"@#@是母爱的集中体现。

@#@③"@#@看花"@#@是"@#@我"@#@新生活的象征，是母亲愿望的达成。

@#@@#@6．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

@#@（3分）@#@第一处：

@#@"@#@母亲喜欢花"@#@。

@#@①母亲是一个非常热爱生活的人。

@#@②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

@#@第二处：

@#@"@#@后来妹妹告诉我母亲常常肝痛"@#@①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

@#@②母亲做出的超常努力。

@#@第三处：

@#@"@#@别人告诉我"@#@。

@#@说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

@#@@#@7．结合内容说说文中加点的动词"@#@扑"@#@和"@#@挡"@#@为什么用得好。

@#@@#@母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

@#@@#@8．将第三段中加横线的"@#@央求"@#@换成"@#@期待"@#@好吗为什么（3分）@#@①"@#@央求"@#@反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"@#@期待"@#@则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

@#@②从词义看，"@#@央求"@#@含有最低要求的意思，"@#@期待"@#@则指较高要求。

@#@@#@9．文章结尾说"@#@我懂得母亲没有说完的话。

@#@"@#@你认为文中的"@#@我"@#@懂了吗请结合结尾段中的描写内容具体说明。

@#@答案：

@#@从结尾的描写内容看，"@#@我"@#@不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和"@#@妹妹"@#@一起相互扶持着积极地去面对生活了。

@#@@#@10．如果将这篇文章标题中的"@#@秋天"@#@两字去掉好吗为什么（3分）答案：

@#@①"@#@秋天"@#@是背景和"@#@引子"@#@，文中写景、叙事、记人，都与"@#@秋天"@#@有关。

@#@②"@#@秋天"@#@是"@#@我"@#@不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

@#@③秋天"@#@是"@#@我"@#@走出低谷、乐观生活的象征。

@#@@#@11．结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。

@#@母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。

@#@@#@12．第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么说说你的理解。

@#@（4分）母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣，因此她喜出望外。

@#@@#@秋天的怀念课内现代文阅读题（答案）全文结束。

@#@@#@";i:

3;s:

11021:

"燃气管线保护方案@#@新创维电器片区城市更新单元配套@#@市政道路工程@#@燃@#@气@#@管@#@线@#@保@#@护@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@编制单位:

@#@深圳市金瑞工程有限公司@#@二○一六年八月二十三日@#@第一章工程概况@#@本项目位于光明新区公明街道办南侧,属新创维电器片区城市更新单元配套市政道路工程，为新建工程，由金安东一路和康耀街组成。

@#@金安东一路向东与创维路相接，向西顺接人民路，全长，道路设计宽为24m。

@#@康耀街向北与松白路辅导相接，向南顺接创业路，全长，道路设计宽为18m。

@#@主要包括新建机动车道及人行道，道路沿线布设相关给水、雨水、污水、燃气、电力、电信、照明等市政管线。

@#@本项目的建设对改善区域的交通环境、投资环境、提高土地利用价值、树立公明街道的门户形象是十分必要的。

@#@@#@第二章燃气管道概况@#@本工程项目设计为城市燃气管，管材为聚乙烯系列。

@#@金安东一路设计燃气主管径为De160×@#@和De200×@#@，康耀街设计燃气主管径为De160×@#@，均为中压燃气管道，即管道设计压力（3.0Kg/cm）,输送介质为天然气；@#@聚乙烯管道设计使用寿命不低于50年。

@#@@#@第三章编制依据@#@光明新区《深圳市建设工程招标文件》；@#@@#@广东中天市政工程设计有限公司施工图；@#@@#@《聚乙烯燃气管道工程技术规程》CJJ63-2008；@#@@#@《城填燃气输配工程施工及验收规范》CJJ33-2005；@#@@#@《深圳市燃气管道工程设计、施工若干技术规定》。

@#@@#@第四章燃气管线保护前期工作@#@编制综合管线保护施工程序@#@收集勘探资料----实地勘测----人工探沟开挖----确定管线位置----保护@#@收集勘探资料@#@向有关单位、业主及监理单位的相关人员仔细咨询了解施工区域内的燃气管线的种类、数量、走向、埋置深度等。

@#@并请业主提供相关的图纸资料，以此作为制定地下管线防护措施的依据。

@#@@#@实地勘测@#@由于设计提供的图纸与施工现场局部地下管线位置、走向可能与实地不符，需要在施工前手持图纸进行实地勘踏。

@#@将不符的通过照片、文字形式记录下来，并且联系燃气单位、业主、监理、设计方进行确认。

@#@@#@人工探沟开挖@#@采用人工开挖，首先沿施工现场周边（距边线1-2米）开挖探沟，再根据提供的燃气管线方位及周边开挖的探沟所露管线，垂直其管线每隔10米挖一条长度2米左右探沟。

@#@探沟宽度为米，深度不小于米。

@#@通过开挖探沟，找出燃气管线位置；@#@施工区域内不得堆放各种物资、设备，各种车辆机械不得驶入本区域。

@#@@#@将发现的燃气管线全部清理暴露出地面，不留死角，探明管线路径、埋深。

@#@现场施工人员需认真检查，不能漏挖、错挖。

@#@在挖出的管线旁立警示牌，并回填10cm中粗砂暂时覆盖保护并及时上报燃气公司进行确认，确定保护方案进行保护。

@#@@#@确定管线位置@#@探沟开挖完毕后将所挖出的燃气管线的规格、走向及深度等绘出管线埋设分布图，上报业主和监理，并及时请燃气相关部门进行确认验收，制定保护方案。

@#@@#@第五章燃气管线保护@#@在破除现状砼路面后采用机械开挖和人工辅助的方式摸排出管线具体走向，精确测量出燃气管道的标高，保证沟槽开挖的顺利进行，在燃气管道交叉处进行加固处理。

@#@@#@为防止管道在施工过程中受到重型机械的破坏，所有重型机械在管道范围行走时均铺设走道钢板分散机械荷载。

@#@破路及各基层施工时，控制施工范围，小范围局部分段分批进行。

@#@同时对现场施工人员进行严格的技术交底，施工时必须有专职安全员在场。

@#@@#@燃气管线保护安全施工范围：

@#@@#@序号@#@安全范围@#@1@#@低压、中压管道管壁外缘两侧米范围内的区域@#@2@#@次高压管道的管壁外缘两侧2米范围内的区域@#@3@#@高压管道的管壁外缘两侧5米范围内的区域@#@4@#@其他管线1米范围内的区域@#@项目部专职安全员加强施工区域燃气管线保护现场的巡视检查，及时制止危及管道安全运行的野蛮施工，违章作业行为。

@#@对不能制止的，及时报告项目部领导和总监办。

@#@@#@燃气管线保护施工（采用悬吊施工工艺）@#@

（一）燃气管道悬吊梁详图@#@@#@

（二）燃气管道刨面图（A-A）

（二）燃气管道刨面图（B-B）@#@施工过程中应严格遵守以下规定@#@⑴禁止在管线保护范围内建造建筑物或构筑物，如果因道路建设需要建造，必须采取有效的安全技术措施，不得损坏管线；@#@@#@⑵禁止堆放物品或者易燃、可燃、易爆物品；@#@不得排放腐蚀性液体、气体；@#@@#@⑶禁止进行机械开挖、爆破作业。

@#@@#@⑷夜间现场照明不足，不具备安全施工条件不得施工。

@#@@#@⑸管理保护区域内施工，不得携带火种，不得抽烟。

@#@@#@施工过程中，施工作业人员不得擅自移动、覆盖、涂改、拆除、破坏燃气管线设施及安全警示标志；@#@道路施工完成后，必须在相应的位置埋设标志牌。

@#@@#@没有采取的效地保护措施前，不得在燃气管线及设施上方开设临时道路，管道及其附属设施上方不得停留载重车辆，如挖掘机、压路机等重型机械；@#@当燃气管线现场施工时，需要将管线上方或四周的覆土移除时，必须采用沙袋或采取其它有效保护方式；@#@对暴露的燃气管道进行临时性遮盖防护，以避免可能存在的安全风险。

@#@@#@燃气管理单位对施工区域进行检查、维护时，各项目部现场人员应无条件地积极配合。

@#@@#@通交叉路口管线保护现场施工，除按上述要求布设施工围挡和安全警示标志牌外，应设专人负责疏导交通，维护交通秩序，并保持安全防护设施的完整、完好。

@#@在管线保护现场施工过程中，专职安全员应加强巡视检查，发现问题，及时处理。

@#@@#@第六章燃气管线保护技术措施@#@、在管道安全控制区域内开挖前，项目部对施工作业人员进行安全技术交底和安全作业规程教育，施工过程中，检查督促施工作业人员不得在安全控制区域内吸烟，使用明火。

@#@@#@、在开挖前确定管线的位置和走向，并与各管线单位现场技术员复核无误。

@#@在确保地下无管线情况下，方可开挖。

@#@并记录燃气管线公司急修电话号码，以备应急抢修；@#@在安全控制区域，一律实行人工开挖，发现有漏气现象，及时汇报燃气单位。

@#@@#@、在异常条件下进行基槽挖土，首先，要在各种措施均落实的前提下开挖。

@#@在通常情况下，管线采用吊、托的施工方法，对架空线采用吊撑方法等。

@#@@#@、摸清燃气管线情况，根据现状管线图，校核管线位置、走向、性质，进一步向燃气单位了解情况，完善燃气资料。

@#@@#@、对保留的管线根据其性质，采取相应的保护措施。

@#@对一般性质的软管保护，采用常规手段，施工时，想尽办法开管线使之暴露，靠管侧采用支撑办法，以防位移；@#@对一般性质的硬管保护，首先确定其性质，向燃气单位咨询允许沉降范围，对间距较小的硬管，使之暴露进行保护。

@#@施工时应加强监测，使之位移控制在规定范围内。

@#@@#@、施工过程中发现管线有异常现象或管位有差异，对管线的维修和使用有影响时，应立即停止施工，同时与燃气单位联系，落实保护管线的安全措施后，方可继续施工。

@#@@#@、施工过程中对可能发生意外情况的燃气管线，事先制订应急措施，配备好抢修器材，以便在管线出现危险时及时抢修，做到防患于未然。

@#@@#@第七章燃气管线保护安全文明施工措施@#@为确保工程安全施工，我公司将严格按照安全生产法规及有关规定执行，为保证本工程的安全施工，项目部特设安全文明管理机构，由项目经理为安全生产第一责任人。

@#@@#@建立健全各种安全管理规章制度，以经济手段进行安全生产管理，防止事故发生。

@#@安全生产管理既依靠操作人员的自觉行为，更依靠严明的奖罚制度，对违章者实行经济处罚，对安全生产做得好的予以奖励，激发施工人员参与安全生产活动的热情。

@#@@#@3、搞好安全生产宣传教育，全员树立安全生产意识。

@#@利用墙板、标语、横幅、会议等形式，由专职安全员具体负责，对进场施工人员进行安全生产教育，使全员都树立安全生产意识，做到“不伤害他人，不被他人伤害，不伤害自己”，从而达到全员对安全生产负责。

@#@@#@第八章施工注意事项@#@管线安全控制区域开挖必须采用人工开挖，作业前进行技术交底，避免野蛮施工。

@#@@#@需要保护、加固处理的管线必须全部挖出曝露，不得遗漏；@#@需要改线、废除的管线视情况全部或部分挖出。

@#@@#@加强支护、加固处理；@#@沟槽宽度及深度要满足管线保护的需要。

@#@@#@挖出暴露的管线不得悬空，沟槽内清洁，无杂物、块石等。

@#@@#@要做好沟槽排水措施，可挖设临时排水沟、集水坑等，降雨后立即组织排水。

@#@@#@加强现场值班管理力度，做到防偷盗、防破坏。

@#@@#@根据已确定的施工专项方案及项目施工计划要求，进行跟踪测量，确保燃气管线安全及工程的顺利施工。

@#@@#@施工方案做统筹安排，合理布局，减少干扰，保证安全、质量、工期目标，做到文明施工，环境保护，施工安全技术措施切实可行，具体可靠。

@#@@#@杜绝因施工所造成的责任事故，整个工程施工过程中，做到零投诉，零赔付。

@#@@#@第九章事故应急处理@#@燃气管线应按有毒气体中毒应急预案处理；@#@@#@发生事故后，事故现场负责人应当立即向项目部和公司负责人报告，通知燃气单位。

@#@项目部负责人接到事故报告后，迅速赶赴事故现场，应立即组织现场隔离工作，严禁在施工区域内逗留。

@#@@#@、熟悉本地区相关部门联系电话。

@#@@#@、注意保护好事故现场，便于调查分析事故原因。

@#@@#@1、应急事故联络方式：

@#@@#@火警电话：

@#@119急救电话：

@#@120报警电话：

@#@110@#@2、项目应急事故联络方式：

@#@@#@项目办公室电话：

@#@@#@";i:

4;s:

21610:

"人教版二年级数学万以内数的认识练习题@#@万以内数的认识练习题

（一）@#@班级姓名@#@1、填空题@#@

（1）2070读作:

@#@　

（2）五千八百零三写作：

@#@________________@#@（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的。

@#@@#@（4）从996往后接着数5个数是（　）、（　）、（　　）、（　　）、（　　）。

@#@@#@（5）最大的三位数是（　　），最小的四位数比最大的三位数多（　）．@#@2、在（　）里填上合适的数@#@如：

@#@5431＝5000＋400＋30＋1　　286＝（　　）＋（　　）＋（　　）　　@#@7560＝（　　）＋（　）＋（　）　　2048＝（　　）＋（　）＋（　）@#@8009＝（　　）＋（　　）　　　　3070＝（　　）＋（　　）@#@3、80里面有（）个十　190里面有（）个十>@#@>@#@>@#@@#@4、

（1）10个一百是（　　），10个一千是（　　），10万里面有（　　）个一万，一千里面有（　　）个十。

@#@@#@

（2）从右边起百位是第（　）位，右边起的第五位是（　）位，千位是第（　）位。

@#@@#@（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（　　），第四位上的8表示8个（　　）。

@#@@#@（4）892是（　）位数，最高位是（　）位，10000是（　）位数，最高位是（　）位。

@#@@#@5、写出下面各数@#@　二千零六写作（　　　　）　　五千八百七十二写作（　　　　）@#@5个百和8个十是（　　）　1个千、2个百、3个十和4个一是（　　）@#@六个一、八个千是（　　　　　）一个万是（　　　　　　）@#@6、@#@在里填上“>@#@”或“<@#@”@#@5325233769400660206007@#@23052310101499876457647@#@7、“我们学校有24个班，80位教师，大约有1200名学生”。

@#@这句话中，（）和（）是准确数，（）是近似数。

@#@@#@8、@#@

（1）342<@#@4350，里最大能填。

@#@@#@

（2）580>@#@5402，里最小能填。

@#@@#@（3）804<@#@8071，里可以填。

@#@@#@万以内数的认识练习题

（二）@#@班级姓名@#@一、填空@#@1、用2、7、0三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是@#@；@#@其中最大的数是_______，最小的数是______。

@#@@#@2、用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（　　），最小的四位数是（　　）。

@#@@#@3、按顺序，找规律填数。

@#@@#@　　102、____、100、____、____97、____。

@#@@#@　　190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。

@#@@#@　　5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。

@#@@#@二、直接写出得数。

@#@@#@400＋300＝　　　　5000－3000＝　　　　99＋1＝　　　　1000－1＝　　　@#@1000－240＝　　　450＋540＝　　　　　1001－1＝　　　999＋1＝　　@#@5600－5000＝　　7000＋600＝　　　350－120＝　　　　89＋2＝@#@三、在（　　）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

@#@@#@1000（　）999　　99（　）101　1111（　）9999　　999（　）1001@#@1010（　）999＋1　　99（　）100－1　1001－1（　）999＋1@#@四、在（　）里填上“＋”、“－”、“×@#@”或“÷@#@”。

@#@@#@45（　）5＝3（　）3　　　　6（　）7＝20（　）2@#@27（　）9＝87（　）24　　　48（　）6＝27（　）19@#@五、按从大到小的顺序排列下面各数．@#@

（1）1090　1009　1100　1909@#@

（2）9999　8900　9990　8909　10000@#@六、按要求写出各数。

@#@@#@1、写出个位上是0的所有两位数。

@#@@#@@#@2、写出个位上是5的所有两位数。

@#@@#@@#@@#@万以内数的认识练习题（三）@#@班级姓名@#@一、填空题@#@1、一个数从右起第三位是（）位，第五位是（）位。

@#@@#@2、4603是（）位数，最高位是（）位，其中4在（）位，表示（）个（）。

@#@@#@3、3298由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。

@#@@#@4、由9个千，9个一组成的数是（）。

@#@@#@5、最小的4位数和最大的三位数相差（）。

@#@@#@二、判断题（对的画“√”，错的画“×@#@”）@#@1、一个数的个位和千位都是6，其余各位是0，这个数是6006。

@#@（）@#@2、一个数是四位数，那么它的最高位是万位。

@#@（）@#@3、读数和写数都从高位起。

@#@（）@#@4、263读作：

@#@二百六十三（）5030读作：

@#@五千零三（）@#@2006读作：

@#@二零零六（）4000读作：

@#@四千（）@#@三、写出下面各数。

@#@@#@六千（）五千八百（）一千四百一十八（）@#@九千零四（）二千三百零七（）一万（）@#@四、口算@#@46÷@#@5=35+62=36÷@#@4=5000+5000=@#@72÷@#@9×@#@3=（13+22）÷@#@7=45－15÷@#@5=1000－800=@#@五、选择题@#@1、用两个8和两个0组成的数，一个零也不读的是（）@#@A、8008B、8080C、8800@#@2、在8070、8700、8007中最大是（）@#@A、8070B、8007C、8700@#@六、按照从小到大排顺序。

@#@@#@5001、1005、5010、5100@#@@#@七、解决问题。

@#@@#@1、一桶油连桶带油重52千克，桶重5千克，油有多少千克？

@#@@#@ @#@@#@2、伙食团今天买回25千克萝卜，15千克黄瓜，买回的白菜和萝卜同样多，今天伙食团买回3种蔬菜共多少千克？

@#@@#@ @#@@#@3、二年级一班和二班去春游，一班有34个同学，二班有38个同学，如果每辆面包车坐8人，共需要多少辆面包车？

@#@@#@ @#@@#@4、有一条25米长的绳子，每4米做一根跳绳，可以做几根跳绳？

@#@还剩几米？

@#@@#@ @#@@#@八、思考题@#@1、用2、4、6组成一个三位数，最多可以有几种组法？

@#@从大到小排出来。

@#@@#@ @#@@#@2、小王有23千克大米，小明有13千克大米，小王要把几千克大米给小明，他们的大米才同样多？

@#@@#@ @#@@#@万以内数的认识练习（四）@#@班级姓名@#@一、读一读，写一写@#@1、写出下列各数@#@一千五百 @#@ @#@ @#@写作：

@#@三千零七十 @#@ @#@写作：

@#@@#@八千九百二十一 @#@ @#@写作：

@#@ @#@六千零三十写作：

@#@@#@九千九百九十九 @#@ @#@ @#@写作：

@#@七千二百零一 @#@ @#@ @#@写作：

@#@@#@六千零四 @#@ @#@写作：

@#@五千三百写作：

@#@@#@2、读出下列各数@#@3000 @#@ @#@读作：

@#@ @#@4009 @#@ @#@ @#@读作：

@#@@#@7800 @#@读作：

@#@ @#@ @#@2890 @#@ @#@读作：

@#@@#@4590 @#@ @#@读作：

@#@1101 @#@ @#@读作：

@#@@#@3030 @#@ @#@读作：

@#@3330 @#@ @#@ @#@读作：

@#@@#@6706 @#@ @#@ @#@读作：

@#@3007 @#@读作：

@#@@#@二、写出下列各数的近似数@#@3908 @#@（） @#@ @#@7008 @#@（） @#@ @#@9980 @#@（） @#@ @#@3100 @#@ @#@（）@#@5201 @#@（） @#@809 @#@ @#@（）999（）@#@1988 @#@ @#@（）3049 @#@ @#@（） @#@ @#@8091 @#@（） @#@ @#@ @#@309 @#@ @#@（）@#@498 @#@ @#@（） @#@2004 @#@ @#@（）3099 @#@ @#@（）@#@三、口算@#@5600+3200= @#@ @#@ @#@8900-700= @#@ @#@900+200= @#@ @#@ @#@ @#@450-200=@#@3400-300= @#@ @#@ @#@1000-300= @#@ @#@ @#@2000-1900= @#@ @#@ @#@4000-500=@#@8000-400= @#@ @#@ @#@7800+200= @#@ @#@ @#@200+1100= @#@ @#@ @#@890+100=@#@万以内数的认识练习（五）@#@班级姓名@#@ @#@一、填空@#@　　1、70里面有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个十，260里面有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个十。

@#@@#@　　2、600里面有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个百，1200里面有（ @#@ @#@ @#@ @#@）个百。

@#@@#@　　3、14个十是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），14个百是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　4、5个百加3个百是（ @#@ @#@ @#@ @#@）个百；@#@5个千加3个千是（ @#@ @#@ @#@ @#@）个千。

@#@@#@　　5、16个百加2个百是（ @#@ @#@ @#@ @#@）个百，写作（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@　　6、13个百减5个百是（ @#@ @#@ @#@ @#@）个百，写作（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@二、口算下面各题@#@　　400＋500＝　　　200＋400＝　　3000＋4000＝1800－1000＝@#@　　800－500＝　　　700－400＝　　7000－3000＝520－400＝@#@　　1200＋3000＝　　400＋2000＝　　4600＋300＝500＋900＝@#@　　1700－400＝　　7800－800＝　　3400－3000＝4700－3000＝@#@　　1200＋6000＝　　2600＋300＝　　4000＋600＝240－60＝@#@　　9000－7000＝　　780－80＝　　　2400－400＝700＋800＝@#@　　60＋90＝　　　180－80＝　　　2600＋4000＝2800－2000=@#@三、解决问题@#@　　1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？

@#@@#@　　@#@ @#@@#@2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件玩具才能完成任务．共要加工玩具多少件？

@#@@#@ @#@@#@万以内数的认识练习（六）@#@班级姓名 @#@@#@一、写数：

@#@@#@1、四百六十写作：

@#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五千零四写作：

@#@（ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@三千八百写作：

@#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七千零一十写作：

@#@（ @#@ @#@）@#@2、按规律写数。

@#@@#@1900、1800、1700、（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）@#@3000、3010、3020、（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）@#@3、用1、2、3、0按要求写数。

@#@@#@一个零也不读出来的四位数有：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@最大的四位数是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，最小的四位数是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、读数@#@1、读出下面各数：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3248读作：

@#@（） @#@2407读作：

@#@（） @#@7008读作：

@#@（）@#@5900读作：

@#@（） @#@2000读作：

@#@（） @#@6030读作：

@#@（）@#@10000读作：

@#@（）@#@2、判断（对的画√，错的画×@#@）@#@

（1）2005读作二千零五。

@#@（ @#@）@#@

（2）3201读作三千二百一。

@#@（ @#@）@#@（3）4006读作四千零零六。

@#@（ @#@）@#@（4）7830读作七千八百三十。

@#@（ @#@）@#@三、填空@#@1、数位从右边起，第一位是（ @#@ @#@）位，第二位是（ @#@）位，第三位是（ @#@）位，第四位是（ @#@）位，第五位是（ @#@）位。

@#@@#@2、10个一十是（），（ @#@）个一百是一千，10个一千是（ @#@）。

@#@@#@3、3294是由（ @#@）个千，（ @#@）个百，（ @#@）个十和（ @#@）个一组成的。

@#@@#@4、5087=（ @#@）+（ @#@）+（ @#@）。

@#@@#@5、5个千3个十组成的数是（ @#@）。

@#@8个千2个百和7个一组成的数是（ @#@）。

@#@@#@6、9201是（ @#@）位数，第四位上的数是（ @#@），表示（ @#@）个（ @#@），百位上的数是（ @#@），表示（ @#@ @#@）个（ @#@）。

@#@@#@7、最大的四位数是（ @#@），最小的四位数是（ @#@），最大的三位数是（ @#@），最小的三位数是（ @#@）。

@#@@#@四、比较大小@#@1、在（）里填上>@#@或<@#@@#@2020（）22003509（）3510@#@1001（）9895035（）4999@#@2、分别排列下面各数@#@888088888008080@#@（ @#@）<@#@（ @#@）<@#@（ @#@）<@#@（ @#@）@#@7000709979897899@#@（ @#@）>@#@（ @#@）>@#@（ @#@）>@#@（ @#@）@#@五、写出下列各数的近似数@#@4301（ @#@ @#@）798（ @#@ @#@）9998（ @#@）674（ @#@ @#@）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@万以内数的认识练习（七）@#@班级姓名 @#@@#@1、比较下列各数的大小。

@#@@#@899（）923 @#@ @#@297（）1000 @#@ @#@3578（）789 @#@ @#@ @#@1003（）999@#@2、在里填上合适的数字。

@#@@#@28□3>@#@2867 @#@ @#@7□00>@#@7240 @#@ @#@ @#@646>@#@6□2 @#@ @#@□49>@#@413@#@□21>@#@201 @#@ @#@ @#@4293>@#@4□63 @#@ @#@ @#@15＋7<@#@□＋720－20÷@#@5>@#@□－20÷@#@5@#@3、找规律，填一填。

@#@@#@

（1）596、597、（ @#@）、（ @#@）、（ @#@）@#@

（2）1720、1730、（ @#@）、（ @#@）、（ @#@）@#@（3）5000、5100、（ @#@）、（ @#@）、（ @#@）@#@（4）1360、2360、（ @#@）、（ @#@）、5360、（ @#@）@#@（5）2130、3240、（ @#@）、（ @#@）、6570、（ @#@）@#@（6）9999、8888、（ @#@）、（ @#@）、5555、（ @#@）@#@4、写出下列各数的近似数@#@398 @#@ @#@ @#@897 @#@ @#@ @#@9800 @#@ @#@ @#@397 @#@ @#@ @#@1021 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5999 @#@@#@（）（）（）（）（）（） @#@ @#@@#@5、找出相应的近似数@#@577、980、603、967、9800、589、9789、608、9788@#@近似数是600的数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@近似数是1000的数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@近似数是10000的数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6、10000里面有（ @#@ @#@）个1，（ @#@ @#@）个10，（ @#@ @#@）个100，（ @#@ @#@）个1000。

@#@@#@7、（ @#@ @#@）个10是10000，（ @#@ @#@）个100是10000，（ @#@ @#@）个1000是10000。

@#@@#@8、1459里面有（ @#@ @#@）个千，（ @#@ @#@）个百，（ @#@ @#@）个十，（ @#@ @#@）个一。

@#@@#@9、由3个千，5个百，6个一组成的数是（ @#@ @#@ @#@）@#@10、有8个千，7个百组成的数是（ @#@ @#@ @#@）@#@11、按规律填空@#@

（1）1646、1746、1846、（ @#@ @#@ @#@）、 @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）4567、4577、4587、（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）@#@（3）（ @#@ @#@ @#@）、1788、1789、（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）@#@（4）6000、7000、8000、（ @#@ @#@）、（ @#@ @#@）@#@12、读一读@#@9000读作：

@#@（）4567读作：

@#@（）2390读作：

@#@（）@#@2309读作：

@#@（）2009读作：

@#@（）209读作：

@#@（）@#@2900读作：

@#@（）290读作：

@#@（）10000读作：

@#@（）@#@13、写一写@#@三千五百八十一写作：

@#@（）六千五百写作：

@#@（）六百五十写作（）@#@七千零九写作：

@#@（）七百零九写作：

@#@（）七千零九十写作：

@#@（）@#@七百九十写作：

@#@（）一万写作：

@#@（）@#@ @#@@#@万以内数的认识练习（八）@#@班级姓名 @#@@#@1、填空@#@　　

（1）一万里有（　）个千，一千里有（　）个百．@#@　　

（2）3个千，4个十组成的数是（　），6028是由（　）个千，（　）个十，（　）个一组成的．@#@　　（3）千位右边是（　）位，左边是（　）位．@#@　　（4）3805是（　）位数，最高位是（　）位；@#@806是（　）位数，最高位是（　）位．@#@　　（5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（　）．@#@2、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×@#@”）@#@　　

（1）五千零八写作500008。

@#@（　）@#@　　

（2）6785是一个四位数。

@#@（　）@#@　　（3）3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574。

@#@（　）@#@　　（4）一个数的中间不管有几个零，只读一个零。

@#@（　）@#@　　（5）与1019相邻的两个数是1030、1031。

@#@（　）@#@　　（6）一个数从右边起，第二位是十位，第四位是千位。

@#@（　）@#@　　（7）8009读作八千零零九。

@#@（　）@#@　　（8）一个数的千位上是6，十位和百位上都　是0，个位上是4，这个数是604。

@#@（　）@#@　　（9）7085这个数中的8表示8个十。

@#@（　）@#@3、读出下列各数@#@　　3090读作（　）　4502读作（　）5002读作（　）@#@6528读作（　）　　7000读作（　）@#@4、下面是每个数的组成，把这些数写出来@#@　　

（1）5个千和2个百__________________。

@#@@#@　　

（2）3个千、4个百、6个十和3个一__________________。

@#@@#@　　（3）8个千和1个一　　　　　　．@#@　　（4）4个百、9个十和7个一__________________。

@#@@#@5、选择正确答案的序号在括号里．@#@

（1）3685中的6表示（　）@#@16个　②6个一　③6个百　④6个十@#@

（2）由5个千和5个十组成的数是（　）@#@　　①5005　②5050　③5500　④50005@#@（3）只读一个零的数是（　）@#@　　①8280　②3400　③6008@#@（4）九千零九接着数下去的一个数是（　）@#@　　①九千十九　②九千一十　③一　④九千零一十@#@（5）6在百位上的数是（　　）@#@16827　②6466　③6915　④7683@#@6、2460＝□＋□＋□@#@4526＝□＋□＋□＋□@#@　　6003＝□＋□@#@7、用4，0，0，8组成不同的四位数中@#@　　

（1）最小的四位数是（　）；@#@

（2）最大的四位数是（　）；@#@@#@　　（3）两个“0”都不读出来的数是（　）和（　）；@#@@#@　　（4）只读一个“0”的　（　）、（　）和（　）、（　）。

@#@@#@8、用0、2、4、6组成三位数（能写几个写几个）@#@9、在○里填上“＞”或“＜”@#@　　91○19　　　　35○40　　　　100○99276○2076@#@　　301○298　　　498○894　　　1010○10005040○5004@#@2437○4317　　　　@#@10、排列下面各数@#@

（1）1005、1500、5001、5100、5010@#@　　_______＜_______＜_______＜_______＜_______@#@

（2）696、969、996、669、906@#@　　_______＞_______＞_______＞_______＞_______@#@ @#@@#@";i:

5;s:

7647:

"人教版三年级语文上册多音字@#@第一课我们的民族小学@#@hǎo（好人）（友好）（问好）@#@好@#@hà@#@o（好学）（好奇）（爱好）@#@kà@#@n（看见）（看书）@#@看@#@kān（看门）（看守）@#@jià@#@o（教师）（教室）（教育）@#@教@#@jiāo（教书）（教课）@#@huǎng（明晃晃）（晃眼睛）@#@晃@#@huà@#@ng（摇晃）（晃动）@#@ɡān @#@（干净）（饼干）@#@干@#@ɡà@#@n @#@（枝干）（干活）@#@第二课金色的草地@#@chá@#@o（朝向）（朝代）@#@朝@#@zhāo（朝阳）（朝霞）@#@ché@#@ng（盛饭）（盛满）@#@盛@#@shè@#@ng（盛开）（茂盛）（盛大）@#@jiǎ（假如）（假话）（假山）@#@假@#@jià@#@（放假）（暑假）（寒假）@#@jià@#@o（睡觉）（午觉）（懒觉）@#@觉@#@jué@#@（觉醒）（听觉）（视觉）@#@第三课爬天都峰@#@sì@#@（相似）（似乎）@#@似@#@shì@#@（似的）@#@xiāng（相信）（相同）@#@相@#@xià@#@ng（相片）（照相）@#@fā（发生）（发现）（出发）@#@发@#@fà@#@（头发）（发型）（理发）@#@dōu（都好）（都有）（都是）@#@都@#@dū（首都）（都城）（天都峰）@#@yīnɡ（应该）（应当）@#@ @#@应@#@yì@#@nɡ（答应）（反应）@#@chà@#@n（发颤 @#@颤抖）@#@颤@#@zhà@#@n（打颤 @#@颤栗）@#@4槐乡的孩子@#@lè@#@i（劳累）@#@累lé@#@i（果实累累）@#@lěi（日积月累）@#@zà@#@i（满载而归载歌载舞载重）@#@载@#@zǎi（三年五载记载）@#@xuē（削弱）@#@削@#@xiāo（削面）@#@sà@#@n（散步）@#@散@#@sǎn（松散）@#@第五课灰雀@#@huá@#@n（还书）（退还）（还给）@#@还@#@há@#@i（还有）（还在）@#@fǔ（果脯）（杏脯）@#@脯 @#@@#@pú@#@（胸脯）@#@sà@#@n（分散）（解散）（涣散）@#@散@#@sǎn（松散）（散漫）（懒散）@#@ní@#@ng @#@（宁静）（宁谧）@#@宁@#@nì@#@ng @#@（宁肯）（宁愿）@#@第六课小摄影师@#@dà@#@ng（上当）（停当）（当铺）@#@当@#@dāng（当心）（当时）@#@lià@#@ng（重量）（质量）（数量）@#@量@#@liá@#@ng（打量）（量身高）（思量）@#@juà@#@n（试卷）（卷子）（答卷）@#@卷@#@juǎn（卷角）（花卷）（胶卷）@#@lè@#@（列宁格勒）（勒令）（勒索）@#@勒@#@lēi（勒紧）（勒死）@#@第七课奇怪的石头@#@zà@#@ng（宝藏）（西藏）（矿藏）@#@藏@#@cá@#@ng（躲藏）（冷藏）（收藏）@#@qiǎo @#@（悄然无声）（悄寂）（悄静）@#@悄@#@qiāo @#@（静悄悄）（悄悄）@#@zhuǎn（转身）（转移）@#@转@#@zhuà@#@n（转动）（转盘）@#@第十课风筝@#@bēn（奔跑）（奔驰）@#@奔@#@bè@#@n（投奔）（直奔）（奔命）@#@sāng @#@（丧事）（丧礼）@#@丧@#@sà@#@ng（丧失）（丧生）（垂头丧气）@#@mó@#@ @#@（磨刀）（磨难）@#@磨@#@mò@#@（磨坊）（磨面）（石磨）@#@fāng @#@（街坊）（牌坊）@#@坊@#@fá@#@ng（磨坊）（油坊）（作坊）@#@第十一课秋天的雨@#@shà@#@n @#@（扇子）（电扇）@#@扇@#@shān @#@（扇动）（扇风点火）@#@lè@#@ @#@（快乐）（乐趣）@#@乐@#@yuè@#@（音乐）（声乐）@#@mé@#@i（没有）（没用）（没关系）@#@没@#@mò@#@（沉没）（埋没）（没落）@#@qū @#@（弯曲）（曲线）@#@曲@#@qǔ @#@（歌曲）（戏曲）@#@chí@#@ @#@（汤匙）（茶匙）@#@匙@#@shi @#@ @#@（钥匙）@#@第十三课花钟@#@zhǒng（种子）（种类）（种族）@#@种@#@zhò@#@ng（种植）（种地）@#@chuá@#@n（传递）（传输）@#@传@#@zhuà@#@n（自传）（传记）@#@dǒu（烟斗）（斗胆）@#@斗@#@dò@#@u（斗鸡）（争斗）@#@qiē @#@（切菜）（切除）@#@切@#@qiè@#@ @#@（亲切）（急切）@#@第十四课蜜蜂@#@mè@#@n（愁闷）（沉闷）（郁闷）@#@闷@#@mēn（闷气）（闷热）@#@jī @#@（茶几）（几乎）@#@几@#@jǐ（几个）（几本）@#@jì@#@n（用尽）（尽力）（取之不尽）@#@尽@#@jǐn（尽量）（尽快）@#@第十五课玩出了名堂@#@kān（看门）（看家）@#@看@#@kà@#@n（看见）（看书）@#@tiá@#@o（调整）（调皮）（调节）@#@调@#@dià@#@o（调动）（调查）@#@dà@#@i（等待）（对待）（招待）@#@待@#@dāi（待会儿）（待着）@#@mò@#@（磨坊）（磨面）（石磨）@#@磨@#@mó@#@ @#@（磨刀）（磨难）@#@第十七课@#@chāi（出差）（差事）@#@差chà@#@（差不多）（差劲）（差得远）@#@chā（差别）（差距）（时差）@#@qǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）@#@曲@#@qū（弯曲）@#@pū（仆倒）（前仆后继）@#@仆@#@pú@#@（仆人）（主仆）（风尘仆仆）@#@第十八课@#@dǎo（倒塌）（倒下）（打倒）（卧倒）@#@倒@#@dà@#@o（倒立）（倒车）（倒影）@#@xuè@#@（血液）（鲜血）@#@血@#@xiě（血淋淋）（抽血）@#@jià@#@ng（下降）（降落）@#@降@#@xiá@#@ng（投降）@#@第十九课@#@zhǎo（鹰爪）（虎爪）@#@爪@#@zhuǎ（爪子）@#@cān（参加）（参与）（参谋）@#@参@#@shēn（人参）（参茶）@#@第二十二课@#@shù@#@（数学）（数字）（数量）@#@数@#@shǔ（数一数）（倒数）（数不清）@#@huá@#@（划水）（划船）（划艇）@#@划@#@huà@#@（计划）（筹划）（策划）@#@第二十三课@#@xì@#@ng（高兴）（兴趣）@#@兴@#@xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）@#@shè@#@（宿舍）（旅舍）@#@舍@#@shě（舍得）（舍弃）@#@gēng（更正）@#@更@#@gè@#@ng（更加）（更好）@#@第二十五课@#@dé@#@ @#@（得到）（得失）@#@得de（办得到）（热得很）@#@děi（得亏）（得努力）@#@ké@#@（蛋壳）（贝壳）（龟壳）@#@壳@#@qià@#@o（地壳）（金蝉脱壳）@#@第二十六课@#@nà@#@n（灾难）（难民）@#@难@#@ná@#@n（难过）（困难）（难处）@#@liá@#@ng @#@（测量）（计量）（估量）@#@量@#@lià@#@ng @#@（力量）（质量）（胆量）@#@第二十七课@#@chá@#@ng @#@（一场）（场院）@#@场@#@chǎng（操场）（场地）（场所）@#@chù@#@（到处）（好处）（长处）@#@处@#@chǔ（处理）（处分）（处决）@#@shè@#@ng（兴盛）（繁盛）（旺盛）（盛世）@#@盛@#@ché@#@ng（盛饭）（盛满）@#@第二十九课@#@luò@#@（落水）（降落）（落叶）@#@落là@#@（丢三落四）@#@là@#@o（落下毛病）（落枕）（落忍）@#@@#@jiǎo（牛角）（鹿角）（犄角）@#@角@#@ @#@jué@#@（角色）（名角）@#@第三十课@#@xì@#@（关系）（联系）（太阳系）@#@系@#@jì@#@（系鞋带）（系扣子）@#@fēn（分开）（划分）@#@分@#@fè@#@n（成分）（天分）@#@jié@#@（结合）（打结）@#@结@#@jiē（结实）（结瓜）@#@第三十一课@#@qiǎ（关卡）（卡子）@#@卡@#@kǎ（卡尺）（卡住）@#@gěi（送给）（献给）@#@给@#@jǐ @#@（供给）（补给）（给予）@#@";i:

6;s:

17429:

"人教版学年七年级上学期第二次月考语文试题I卷@#@人教版2019-2020学年七年级上学期第二次月考语文试题（I）卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@考试须知：

@#@@#@1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

@#@@#@2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

@#@@#@一、选择题@#@1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）@#@A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”，那两句话，断章取义造出来的。

@#@@#@B．宏儿听得这话。

@#@便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

@#@@#@C．体育课上，王老师把立定跳远动作示范得惟妙惟肖，让大家印象深刻。

@#@@#@D．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

@#@@#@2.填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）@#@在已经被破坏的铁栏杆附近，___________着一个小小的坟堆。

@#@一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上__________着柔和的火焰。

@#@蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪_________了，但是那一朵小火花依然在__________。

@#@@#@A．耸立闪耀淹没闪烁@#@B．耸立闪烁埋没闪耀@#@C．矗立闪耀埋没闪烁@#@D．矗立闪烁淹没闪耀@#@二、现代文阅读@#@阅读下文，完成问题。

@#@@#@动物世界是怎么拍出来的@#@①我们从《动物世界》里，总能看到成千上万的企鹅围成方阵，抵御漫天而来的暴风雪；@#@群鲨围攻幼鲸；@#@鸟群飘逸地掠过雪山、荒原；@#@深海的夜行者在珊瑚礁丛间悠然漂行，发着鲜艳的光……这些镜头，常常让人忍不住要问同一个问题：

@#@“这是怎么拍出来的？

@#@”@#@②《动物世界》中的大多数镜头都是外国动物学家在野外实地拍摄的，这些冒险家有时披着人造河马皮赤手空拳混入河马群；@#@有时单枪匹马深入婆罗洲探寻巨大的食人蟒，实在让人为他们捏了一把冷汗。

@#@好在科学家有一个好助手——隐蔽的摄像机，可以近距离拍摄动物，不引起动物的警觉。

@#@这种摄像机隐藏在伪装成石头、树木、动物粪便或竹子等的仿造物里，露出一个小孔用于拍摄。

@#@它们被事先放置在动物经常出没的地方，等待动物出现，拍摄信号会自动传输到计算机上，这种摄像机装有声控开关，平时不工作，一有动物的声响，就自动启动。

@#@@#@③还有一种叫作“魔镜”的伪装摄像机，非常适合在热带森林里拍摄。

@#@它是一辆装有履带的小车，可以远程遥控，履带可以爬坡，越过小沟，适合在不平的路面行动。

@#@最奇特的是这辆小车四面都是镜子，无论从哪个角度看过去，都能反射周围的景物，和森林混在一起很难被动物们发现。

@#@这种摄像机避免了拍摄时打扰动物，也保证了拍摄人员的安全。

@#@@#@④在拍一些需要放大的慢镜头或长镜头时，摄影师们还会别出心裁：

@#@他们在雕身上安装唇膏大小的微型摄影机，可以从雕的视角拍摄它翱翔天际；@#@内窥视镜头能够深入蜂巢，将蜜蜂们的一举一动看得一清二楚；@#@热能摄像机通过侦测动物身体发出的热量，能在漆黑的环境中追踪拍摄大象、狮子等温血动物的行踪；@#@安在高科技遥控模型内的摄像机能够深入狮群，拍摄凶猛动物的生死相搏或温情脉脉的亲子镜头：

@#@慢动作摄像机能够将动物的动作速度放慢，把1秒的动作拍成15分钟，记录下那些肉眼不可能观测到的细节……@#@⑤野外拍摄几乎无所不能，潜水机器可以潜入数千米的深海，拍摄海底奇观；@#@为了拍摄企鹅在海底觅食，摄影师将摄影机绑在一根棍子上探入海中，随后与企鹅们一起潜到海底；@#@为了跟踪鸟群，他们有时会动用五六种不同的飞行器，包括传统滑翔机、热气球、直升机、小三角翼飞机、带摄像机的遥控飞行器等。

@#@@#@⑥在这些飞行器的帮助下，摄像机跟着迁徙的鸟群，或者直接混入鸟群，一路从南极跟到北极，从大海跟到雪山，从冰川跟到沙漠，从世外桃源跟到沼泽地，才拍下了许多无比震撼、令人难忘的镜头。

@#@@#@3.本文是一篇___________说明文，说明的内容是________________________。

@#@@#@4.读完本文，请说说《动物世界》是怎么拍出来的。

@#@@#@5.第①段在文中起什么作用？

@#@@#@6.联系上下文，请你说说下面句子中加点词语的意思和作用。

@#@@#@野外拍摄，几乎无所不能。

@#@@#@7.本文运用了多种说明方法，请举一例分析其作用。

@#@@#@阅读下列文段，完成后面小题。

@#@@#@阿长与《山海经》节选@#@大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

@#@这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;@#@但既然来问，也就都对她说了。

@#@@#@过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

@#@——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

@#@”@#@我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;@#@赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

@#@@#@又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

@#@她确有伟大的神力。

@#@谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

@#@@#@这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

@#@@#@书的模样，到现在还在眼前。

@#@可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

@#@纸张很黄;@#@图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

@#@但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;@#@九头的蛇;@#@一脚的牛;@#@袋子似的帝江;@#@没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

@#@@#@此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

@#@《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

@#@这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

@#@木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

@#@@#@我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。

@#@我终于不知道她的姓名，她的经历;@#@仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

@#@@#@仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!

@#@@#@8.选文展示了“我”对阿长妈妈什么样的情感变化过程：

@#@@#@（_______________）------震惊------（_________________）------（________________）@#@9.句子赏析@#@我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;@#@赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

@#@@#@10.下列对文章理解和分析有误的一项（）@#@A．“我”对《山海经》的念念不忘，表现出我少时好奇心极强，对只是充满渴望。

@#@@#@B．选文中“她确有伟大的神力”，表现了我对长妈妈的否定和讽刺。

@#@@#@C．“书的模样，到现在还在眼前”，表现我对这本书的印象深刻。

@#@@#@D．文中还交代了后来收集的其它几部书，与长妈妈送我的《山海经》对比，表明这本书是“最为心爱的宝书”@#@三、文言文阅读@#@阅读下面的文言文，完成各题@#@桓公问于管子曰：

@#@“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。

@#@举兵伐之，恐力不能过。

@#@兵弊于楚，功不成于周，为之奈何？

@#@”管子对曰：

@#@“即以战斗之道与之矣。

@#@”公曰：

@#@“何谓也？

@#@”管子对曰：

@#@“公贵买其鹿。

@#@”@#@桓公即使人之楚买生鹿。

@#@楚生鹿当一而八万。

@#@管子即令桓公与民通轻重，藏谷十之六。

@#@令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。

@#@楚王闻之，告其相曰：

@#@“彼金钱人之所重也国之所以存明王之所以赏有功。

@#@禽兽者群害也，明王之所弃逐也。

@#@今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。

@#@子告吾民急求生鹿，以尽齐之宝。

@#@”楚民即释其耕农而田鹿。

@#@管子告楚之贾人曰：

@#@“子为我致生鹿二十，赐子金百斤。

@#@什至而金干斤也。

@#@”则是楚不赋于民而财用足也。

@#@@#@楚之男女皆居外求鹿。

@#@隰朋

（1）教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。

@#@管子曰：

@#@“楚可下矣。

@#@”公曰：

@#@“奈何？

@#@”管子对曰：

@#@“楚钱五倍，其君且自得而修谷。

@#@”桓公曰：

@#@“诺。

@#@”因令人闭关，不与楚通使。

@#@楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚籴石四百。

@#@齐因令人载粟处芊

（2）之南，楚人降齐者十分之四。

@#@三年而楚服。

@#@@#@桓公问于管子曰：

@#@“吾欲制衡山（3）之术，为之奈何？

@#@”管子对曰：

@#@“公其令人贵买衡山之械器而卖之。

@#@燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。

@#@衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。

@#@”公曰：

@#@“诺。

@#@”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。

@#@齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。

@#@衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其买再什以上。

@#@”衡山之民释其本，修械器之巧。

@#@齐即令隰朋漕粟千赵。

@#@赵籴十五，隰朋取之石五十。

@#@天下闻之，载粟而之齐。

@#@齐修械器十七月，修粜五月，即闭关不与衡山通使。

@#@燕、代、秦、赵即引其使而归。

@#@衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。

@#@内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。

@#@@#@（取材于《管子.轻重》）@#@注释：

@#@隰朋

（1）：

@#@春秋时齐国大夫。

@#@芊

（2）：

@#@地名，位于齐楚接壤处。

@#@衡山（3）：

@#@齐鲁之间的小国。

@#@@#@11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是@#@A．令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山（将：

@#@率领）@#@B．天且以齐私楚也。

@#@（私:

@#@恩惠）@#@C．楚不赋于民而财用足也（赋：

@#@给予）@#@D．桓公即使人之楚买生鹿（之：

@#@去）@#@12.请用“/”对文中画波浪线的部分断句。

@#@（限断三处）@#@彼金钱人之所重也国之所以存明王之所以赏有功。

@#@@#@13.用现代汉语翻译下列句子的意思。

@#@@#@①衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。

@#@@#@②齐因令人载粟处芊之南，楚人降齐者十分之四。

@#@三年而楚服。

@#@@#@14.本文的每个人物个性鲜明，在他们身上获得了哪些启示？

@#@请结合内容具体回答。

@#@@#@四、情景默写@#@15.根据提示填诗句。

@#@@#@

（1）文天祥在《过零丁洋》中以“______________”的坚定态度回答了元统治者的威逼利诱，表现出了他的凛然正气和视死如归的民族气节。

@#@@#@

（2）寒月的父亲前年因车祸亡故，去年小弟又因病夭折，连失两位亲人，寒月的母亲大病了一场，再也不能干重活了，家务的重担全都落在了弱小的寒月身上。

@#@又要上学，又要顾家，她累了，哭了，觉得命运对她太不公平了。

@#@你是她的朋友，请从孟子的文章中找合适的句子劝慰她：

@#@“______________,_________________。

@#@”@#@（3）《山坡羊·@#@潼关怀古》一词中，写潼关险要壮观的语句是______,_______,______。

@#@@#@（4）《观刈麦》诗中表达对重赋下的农民深切同情与关切的句子是__________,_______；@#@这首诗让我们很自然地联想起唐代诗人李绅《悯农》中的诗句_______,___________。

@#@@#@五、诗歌鉴赏@#@16.阅读下面的诗歌，回答问题。

@#@@#@秋词（其一）@#@[唐]刘禹锡@#@自古逢秋悲寂寥，@#@我言秋日胜春朝。

@#@@#@晴空一鹤排云上，@#@使引诗情到碧霄。

@#@@#@

（1）一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?

@#@是运用什么手法表现的?

@#@@#@

（2）秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?

@#@@#@六、名著阅读@#@17.阅读下列名著选段，然后回答问题。

@#@@#@近处传来清晰的话语声：

@#@@#@“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。

@#@”@#@……@#@我紧紧闭着双眼，还用双手蒙住。

@#@漩涡般的黑暗似乎围绕着我，思绪滚滚而来，如同浊乱的暗流。

@#@我将自己放弃、放迎、放松，不着一丝气力，仿佛躺在宽阔却干涸的大河的河床上，却听见远山中洪水爆发，分明感觉到激流即将涌来；@#@但我不想爬起来，也没有气力逃跑：

@#@只是虚弱地躺在那儿，渴望就这样死去。

@#@只有一个念头，仍像有生命似的在我心头悸动，我想起了上帝，无声的祈祷由此而生。

@#@这些话在我黯无光的内心沉沉浮浮，似乎明明必须低声倾诉的话语，却无力表达。

@#@@#@“求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。

@#@”@#@急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸——急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。

@#@我的人生孤寂、爱情已逝、希望幻天、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。

@#@那个痛苦的时刻，至今仍觉得不堪描述，真正是“众水要淹没我。

@#@我深陷在淤泥中，没有立脚之地；@#@我到了深水之中，大水漫过我身。

@#@”@#@（节选自《简·@#@爱》）@#@

（1）结合原著，选文中一再强调的“急难”对于简·@#@爱来说是指什么事？

@#@简·@#@爱最终做出了怎样的选择？

@#@@#@

（2）《简·@#@爱》中的简·@#@爱长相平庸，但灵魂高贵。

@#@请结合原著，写出体现她灵魂高贵的两件事。

@#@@#@七、综合性学习@#@阅读下面的文字，完成问题。

@#@@#@寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。

@#@它们虽然生长在贫jí@#@的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津的寂寞，却也无冤无悔；@#@即使零落成泥，也芳香依旧。

@#@到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，好像在说悄悄话的小姑娘。

@#@花瓣左右对称，向外弯曲，是扎在姑娘头上的马尾辫。

@#@紫花地丁紫得清新淡雅，____________________。

@#@它虽微小但并不自惭形秽，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精华）。

@#@@#@18.给加横线字注音，根据拼音写汉字。

@#@@#@自惭形秽（） @#@ @#@ @#@ @#@贫jí@#@（）@#@19.文中划线的句子中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。

@#@@#@20.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）@#@A．侵蚀 @#@ @#@反而 @#@ @#@精华@#@B．侵袭 @#@ @#@而且 @#@ @#@精华@#@C．侵蚀 @#@ @#@而且 @#@ @#@精彩@#@D．侵袭 @#@ @#@反而 @#@ @#@精彩@#@21.短文中运用了__________和________修辞方法，请给空缺处填上符合原文语意的一句话，并运用这两种修辞方法中的一种。

@#@@#@22.新版语文教材对课文做了一系列调整，精心设计的“阅读导语”，为我们理解语文提供帮助。

@#@下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。

@#@请结合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。

@#@@#@提起鲁迅，人们常常会想到①__ @#@，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是②___ @#@：

@#@灿烂的春光有童真，③____；@#@④___，严肃的学习中也不乏快乐。

@#@让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。

@#@@#@八、作文@#@23.题目：

@#@其实我明白@#@要求：

@#@@#@

（1）写一篇600字左右的文章@#@

（2）不得透露个人相关信息@#@（3）不得抄袭。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、@#@2、@#@二、现代文阅读@#@1、@#@2、@#@三、文言文阅读@#@1、@#@四、情景默写@#@1、@#@五、诗歌鉴赏@#@1、@#@六、名著阅读@#@1、@#@七、综合性学习@#@1、@#@2、@#@八、作文@#@1、@#@";i:

7;s:

24789:

"人力资源考试模拟试题知识分享@#@人力资源考试模拟试题

（一）@#@1、当每个人的非劳动收入增加时________。

@#@@#@A、劳动者的效用水平提高了@#@B、劳动者的效用水平下降了@#@C、劳动者的预算约束线向左下方移动@#@D、无差异曲线向左下方移动@#@2、如果市场工资率是每小时4元，产品的市场价格是每单位0.8元，则当劳动力的边际产量超过________时，企业愿意增雇工人。

@#@@#@A、10@#@B、5@#@C、8@#@D、4@#@3、如果社会经济衰退来临，则________。

@#@@#@A、上大学的人数减少@#@B、上大学的人数增加@#@C、会降低上大学的净现值@#@D、上大学学生的数量无法确定@#@4、将未来的货币折算为现在为价值的过程是________的过程。

@#@@#@A、货币贬值@#@B、投资回报计算@#@C、利息生成@#@D、贴现@#@5、所谓功能性收入分配是指国民收入在________之间进行的分配。

@#@@#@A、共同生产国民收入的各种生产要素@#@B、资本所有者和土地所有者@#@C、工资所有者内部@#@D、资本所有者内部@#@6、下列因素不影响均衡的实际工资水平的是________。

@#@@#@A、货币因素@#@B、资本因素@#@C、劳动生产率@#@D、人口规模@#@7、往往就某一问题或事宜发表意见时，有时人长时间处于集体沉默状态，而后人们又会一致通过，组织行为学中将这种现象称为________。

@#@@#@A、群体思维@#@B、极化倾向@#@C、投入的升级@#@D、头脑风暴@#@8、传统的特质理论________。

@#@@#@A、忽视了下属的需要@#@B、指明了各种特质之间的相对重要性@#@C、重视情境因素@#@D、在解释领导行为方面十分成功@#@9、员工对一旦完成任务就可获得报酬的信念称为________。

@#@@#@A、工具@#@B、期望@#@C、效价@#@D、动机@#@E、态度@#@10、一般说来，成就需要较高的人倾向于选择________的风险。

@#@@#@A、较大@#@B、较小@#@C、适度@#@D、最小@#@11、杰弗里·@#@桑南菲尔德的标签理论认为组织文化分为________种类型。

@#@@#@A、2@#@B、3@#@C、4@#@D、6@#@12、组织结构设计的参数包括特征因素和________两个类别。

@#@@#@A、相关因素@#@B、局部因素@#@C、权变因素@#@D、整体因素@#@13、詹姆斯·@#@拜伦和大卫·@#@克雷普斯将工作划分为________类。

@#@@#@A、五@#@B、四@#@C、三@#@D、六@#@14、人力资源战略是一种重要的________。

@#@@#@A、总体战略@#@B、职能战略@#@C、成本战略@#@D、目标战略@#@15、社会知觉是指在社会情境中以________为对象的知觉。

@#@@#@A、客体@#@B、参照物@#@C、自然事物@#@D、人@#@16、知觉者把知觉对象假想成和自己一样，认为自己有的特质别人也有，这种现象叫________。

@#@@#@A、投射作用@#@B、月晕效应@#@C、行为归因@#@D、首因效应@#@17、下面选项中，属于不需要工作分析确定的工作说明书的内容是________。

@#@@#@A、技能@#@B、学历@#@C、知识@#@D、责任@#@18、一般说来，在企业组织的人才选拔录用程序中，________是作为应试者的初次竞争。

@#@@#@A、面试@#@B、口试@#@C、笔试@#@D、心理考查@#@19、基于对人员为什么留在公司的原因而制定的计划称为________。

@#@@#@A、灵活性计划@#@B、人员保留计划@#@C、培训计划@#@D、人力资源发展计划@#@20、内部招聘的最大弊端在于________。

@#@@#@A、员工缺乏创新性@#@B、合格员工数量不足@#@C、对员工缺乏深入的了解@#@D、近亲繁殖的问题@#@21、对关键事件进行判定，目的是判定其能否________。

@#@@#@A、精确计量工作绩效@#@B、有效地代表某一工作绩效要素所要求的绩效水平@#@C、明确工作绩效评价标准@#@D、及时的反馈@#@22、能够避免趋中趋势的评价方法是________。

@#@@#@A、评价尺度表法@#@B、强制分布法@#@C、交替排序法@#@D、关键事件法@#@23、每个薪资等级都有一个薪资变化的范围，通常________。

@#@@#@A、每级范围相等@#@B、薪资范围随等级上升而呈累退式的缩小@#@C、薪资范围随等级上升而呈进式的扩大@#@D、薪资范围与薪资等级数无关@#@24、关于________的统计资料能够显示出外部公平的程度。

@#@@#@A、薪酬调查@#@B、招聘录用@#@C、业绩考查@#@D、培训和发展@#@25、当企业处于技术和经济快速变化的时期或萧条期时，企业的培训开发应该________。

@#@@#@A、制定阶段性的培训计划@#@B、实施长期计划@#@C、长期不变@#@D、根据过去的经验制定@#@26、只有当培训给雇主带来的毛利润________培训的支出与雇员由于该培训而得到的加薪之和时，组织才会给员工提供培训。

@#@@#@A、小于@#@B、大于@#@C、等于@#@D、不确定@#@27、管理技能培训的重点总是指向________。

@#@@#@A、在职培训@#@B、工作轮换@#@C、岗外培训@#@D、管理技能@#@28、一般而言，有下列情形可对员工进行降职处理，但不包括________在内。

@#@@#@A、由于组织机构调整而精简工作人员@#@B、不能胜任本职工作，调任其他工作又没有空缺@#@C、应员工要求，如身体健康状欠佳，不能承担繁重工作@#@D、员工有强烈的升职野心@#@29、退休是指员工在达到________的基础上，按照国家有关法规和员工与企业的劳动合同而离开企业的行为。

@#@@#@A、一定年龄@#@B、为企业服务一定年限@#@C、一定职业@#@D、A和B@#@30、法律事实分为法律行为和________。

@#@@#@A、法律关系@#@B、法律义务@#@C、法律事件@#@D、法律权利@#@31、具有缴纳保险费义务的人是________。

@#@@#@A、保险人@#@B、被保险人@#@C、投保人@#@D、第三人@#@32、18世纪初期，劳动合同从________中独立出来。

@#@@#@A、民事合同体系@#@B、刑事体系@#@C、行政体系@#@D、立法体系@#@33、《基本生活保障和再就业协议》的协议期限原则上不超过________。

@#@@#@A、1年@#@B、2年@#@C、3年@#@D、6年@#@34、再就业服务中心基本生活保障和再就业费用的管理和使用，按照________与劳动和社会保障部的有关规定执行。

@#@@#@A、财政部@#@B、民政部@#@C、国务院@#@D、社会保障部@#@35、国家支持劳动者自愿组织起来就业和________实现就业。

@#@@#@A、发展服务业@#@B、投身乡镇企业@#@C、在“三资”企业就业@#@D、从事个体经营@#@36、集体合同期限为________。

@#@@#@A、半年至一年@#@B、一年至三年@#@C、三年至五年@#@D、五年至八年@#@37、《劳动法》规定：

@#@用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的，应当提前________日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，经向劳动行政部门报告后，可以裁减人员。

@#@用人单位依据本条规定裁减人员，在________个月内录用人员的，应当优先录用被裁减的人员。

@#@@#@A、60；@#@12@#@B、30；@#@12@#@C、30；@#@6@#@D、90；@#@6@#@38、《劳动法》规定，劳动合同违约责任形式是________责任。

@#@@#@A、政治@#@B、民事@#@C、行政@#@D、刑事@#@39、我国《劳动法》规定：

@#@对怀孕________个月以上的女职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。

@#@@#@A、三@#@B、四@#@C、七@#@D、五@#@40、我国目前实行劳动者每日工作________小时，每周工作________小时的标准工时制度。

@#@@#@A、7；@#@35@#@B、8；@#@40@#@C、7；@#@42@#@D、8；@#@35@#@41、具有正性情绪影响力的人适于从事下述________工作。

@#@@#@A、职业经理人（或企业家）@#@B、医生@#@C、质量监测部门@#@D、销售部门@#@42、广纳性高的个体适于下述________工作。

@#@@#@A、职业经理人（或企业家）@#@B、医生@#@C、质量监测部门@#@D、销售部门@#@43、具有较高自控性的个体适合于下述________工作。

@#@@#@A、质量监测部门@#@B、工厂生产线上@#@C、销售或咨询@#@D、计算机编程@#@44、下述关于A型人格者叙述正确的是________。

@#@@#@A、容易相处@#@B、不相信自己的能力@#@C、适于作需要大量人际交流的工作@#@D、在长时段项目中易受挫折@#@45、________决定了无差异曲线的斜率为负。

@#@________决定了无差异曲线的斜率为负。

@#@@#@B、收入与闲暇的替代性@#@C、货币收入@#@D、闲暇时间@#@46、在我国产业结构调整的过程中，农村剩余劳动力的供给曲线属于________。

@#@@#@A、水平形状的劳动力供给曲线@#@B、向后弯曲的劳动力供给曲线@#@C、垂直形状的劳动力供给曲线@#@D、向上倾斜的劳动力供给曲线@#@47、某企业如果雇佣一名新工人的话，企业的工资成本每月将增加1000元，假定这名新工人所能带来的利润增加量为1200元，则企业雇佣这名新工人的________。

@#@@#@A、边际成本等于边际收益@#@B、边际成本大于边际收益@#@C、边际成本小于边际收益@#@D、平均成本大于平均收益@#@48、导致技术工人的自身工资需求弹性低于非技术工人的自身工资需求弹性的原因之一是，当工资率上升时，对于技术工人来说________效应比较难于发挥作用。

@#@@#@A、规模@#@B、收入@#@C、替代@#@D、互补@#@49、________是指社会保险法规定的，能引起社会保险法律关系产生、变更、消灭的客观情况。

@#@@#@A、事实@#@B、行为@#@C、事件@#@D、合法行为@#@50、________是为被保险人的利益投保社会保险的主体。

@#@@#@A、保险人@#@B、投保人@#@C、被保险人@#@D、管理人@#@51、在经济学中，新增一个工人所增加的产生量被称为________。

@#@@#@A、劳动力的边际实物产量@#@B、MPL@#@C、劳动力的边际收益@#@D、MRPL@#@52、影响劳动力自身需求工资弹性的因素包括________。

@#@@#@A、要素替代的难易度@#@B、其他生产要素的供给弹性@#@C、最终产品的需求价格弹性@#@D、产品总成本中劳动力成本所占的比重@#@E、要素的构成@#@53、上大学的直接成本包括________。

@#@@#@A、学费@#@B、住房、伙食费@#@C、学习用品费@#@D、机会成本@#@54、读研究生的收益有________。

@#@@#@A、工作收益流变长@#@B、未来终身工作的总收入要多@#@C、会获得较快的晋升@#@D、社会地位和声望提高@#@55、关于功能性收入分配的代表性理论主要有________。

@#@@#@A、边际生产率理论@#@B、人力资本理论@#@C、谈判力量理论@#@D、卡尔多宏观经济模型@#@E、双因素理论@#@56、依靠利息收入谋生而不愿工作的人员属于________。

@#@@#@A、就业者@#@B、失业者@#@C、社会总人口@#@D、非劳动力人口@#@57、“大五”人格理论将所有的人格分为若干纬度，即@#@神经质、乐群性、责任心和________。

@#@@#@A、内控性@#@B、自尊@#@C、正性情绪倾向@#@D、广纳性@#@E、自信@#@58、与个人决策相比，群体决策________。

@#@@#@A、信息全面、完整@#@B、多重选择@#@C、可以降低错误发生率@#@D、可提高对最终决策的认同感@#@E、信息的真实@#@59、麦克里兰认为，人的需要主要包括________。

@#@@#@A、亲和需求@#@B、权利需求@#@C、权力需求@#@D、成就需求@#@E、感情需求@#@60、目标管理的要素有________。

@#@@#@A、绩效反馈@#@B、期限完成@#@C、目标具体化@#@D、参与决策@#@E、具体执行@#@61、参谋具有________。

@#@@#@A、建议权@#@B、控制权@#@C、监督权@#@D、咨询权@#@E、命令权@#@62、下列说法正确的是________。

@#@@#@A、对于明星型工作，应采用对失误进行轻微的惩罚，@#@对成功进行高奖励的措施@#@B、对步兵型工作，组织奖酬系统应关注于成果分布的@#@两端@#@C、对于护卫型工作，组织可以对任何失误都进行严厉@#@的处罚@#@D、对于护卫型工作，组织应该对失误进行轻微的处罚@#@或不处罚@#@63、直接监控一般是指监控者对被监控者面对面地进行监控，这种监控方式受到如下因素的制约________。

@#@@#@A、员工的空间接近程度@#@B、对员工行为观察的难易程度@#@C、员工的素质结构@#@D、员工的隐私权@#@E、员工的结构@#@64、为什么长期雇佣能够增强雇员对雇主的忠诚感________。

@#@@#@A、雇主可以对长期雇员承诺更高的收益，从而鼓励忠诚感@#@B、果在长期雇佣关系中雇员获得的待遇是优厚的，从而增强了对雇主的信任感，使得其能与雇主很好的进行合作，实现利益的互惠@#@C、在长期雇佣关系中，某些心理过程能够促使雇员提高对雇主的忠诚感@#@D、在长期雇佣关系中，雇主对雇员行为很少加以控制@#@E、雇主会由于人情面子而不去惩罚违反工作规章的雇员@#@65、常见的激发外部动机的激励方式包括________。

@#@@#@A、物质奖励@#@B、福利@#@C、晋升@#@D、表扬或批评@#@E、惩罚@#@66、下列说法正确的是________。

@#@@#@A、绩效评价应根据员工完成工作说明书中规定的职责的效果进行，从而在很大程度上避免评价的不公平性@#@B、在报酬方面，在用货币体现某项工作的价值前，必须了解其对组织的相对价值@#@C、工作分析信息对员工和劳动关系也很重要@#@D、完整的工作分析对支持管理实践中的合理性尤其重要@#@67、泰勒主张用科学方法确定工作中的每一个要素，减少动作和时间上的浪费。

@#@这种工作设计的方法________。

@#@@#@A、从经济的角度看，效率较高@#@B、把工作更加机械化@#@C、重视人在工作中的地位@#@D、使人更加厌倦工作，导致怠工、旷工离职甚至罢工等恶性事件@#@68、人力资源规划的目标包括________。

@#@@#@A、改善组织内部薪酬福利制度@#@B、建立更合理的激励和约束机制@#@C、充分利用现有人力资源@#@D、预测组织中潜在的人员过剩或人力不足@#@69、人员招聘的原则有________。

@#@@#@A、效率优先兼顾公平@#@B、计划性原则@#@C、程序科学化原则@#@D、任人唯贤，择优录用的原则@#@E、效果优先原则@#@70、交替排序法的缺点有________。

@#@@#@A、在所有员工的绩效实际上都较为优秀时，会造成不公平@#@B、设计较为困难@#@C、可能会引起员工的不同意见@#@D、可能会产生趋中趋势@#@E、太费时间@#@71、员工的哪些因素会影响薪酬水平?

@#@________。

@#@@#@A、资历@#@B、技能@#@C、地位@#@D、经验@#@E、潜力@#@72、只体现了企业内在公平性的薪资结构线，要综合考虑________等因素，以兼顾内外公平性，对已有薪资结构线酌情调整。

@#@@#@A、管理价值观@#@B、员工数量@#@C、竞争策略@#@D、盈亏状况@#@E、付酬实力@#@73、职业生涯规划中所运用的程序包括________。

@#@@#@A、文件篮练习@#@B、管理培训和开发@#@C、导师指导训练@#@D、职业生涯咨询@#@74、为评估培训效果，应收集哪几个方面的信息?

@#@________。

@#@@#@A、参与者对培训项目的看法@#@B、参与者所学资料的范围@#@C、参与者应用所学新知识的能力@#@D、培训目标是否达成@#@E、培训的原则@#@75、除当场解雇外，当需要进行处分时，主管应对违纪者进行________的处分。

@#@@#@A、正式口头警告@#@B、书面警告@#@C、增强其工作强度@#@D、职务轮换@#@E、降职@#@76、下列哪几项属于员工流失的隐含成本?

@#@________。

@#@@#@A、空位成本@#@B、离职者可以带走企业的一部分客户@#@C、替代成本@#@D、离职行为会影响离职者原来所承担工作的顺利开展@#@77、社会保险法律关系的主体包括________。

@#@@#@A、保险人@#@B、被保险人@#@C、受害人@#@D、第三者@#@E、受益人@#@78、法律规范的渊源即它的存在形式，包括________。

@#@@#@A、社会渊源@#@B、行为渊源@#@C、国际渊源@#@D、国内渊源@#@E、经济渊源@#@79、国家的就业方针是________。

@#@@#@A、其前提是：

@#@促进就业立法的目标是实现充分就业@#@B、在面向劳动力市场的形势下确保劳动者平等就业和选择职业的权利@#@C、支持就业服务机构介绍就业@#@D、支持劳动者自愿组织起来就业@#@80、特殊的就业群体有________。

@#@@#@A、成年男子@#@B、妇女@#@C、残疾人@#@D、退出现役的军人@#@E、青少年@#@题干：

@#@近年来，一种“知本经济”的说法日益流行。

@#@“脑体@#@倒挂”的现象不再，高学历者正在拥有日益增多的收入和机遇。

@#@与此同时，中国接受高等教育的人数也越来越多。

@#@根据上述材料，回答下列（81-83）问题：

@#@@#@81、下列费用不属于大学教育成本的是__________。

@#@@#@A、学费@#@B、资料费@#@C、学习用品费@#@D、伙食费@#@82、题干如上：

@#@下列属于大学教育带来的货币性收益的@#@是__________。

@#@@#@A、社会地位的提高@#@B、社会知名度的提高@#@C、对各种娱乐活动欣赏能力的提高@#@D、未来收入流的增加@#@83、题干如上：

@#@中国接受高等教育的人数增加的原因是@#@__________。

@#@@#@A、上大学的直接成本降低@#@B、上大学的机会成本降低@#@C、上大学的直接成本和机会成本都降低@#@D、与上大学的机会成本无关@#@题干：

@#@王某是某著名电脑公司的电脑程序设计员，他不仅拥有精湛的电脑程序技术，还拥有良好的经营管理能力。

@#@最近他想调任销售或财务经理的职位，然而公司的人力资源部经理却不认可他的想法，最后他辞了职，自己开了一家小型电脑公司。

@#@根据上述材料，请回答下列（84-87）问题：

@#@@#@84、王某的辞职说明该公司未做好__________方面的工作。

@#@@#@A、招聘与录用@#@B、薪酬设计@#@C、职业生涯管理规划@#@D、员工的社会保险@#@85、题干如上：

@#@王某属于何种类型的人才?

@#@__________。

@#@@#@A、通才型@#@B、纯专业人士@#@C、行政人员@#@D、财务管理人员@#@86、题干如上：

@#@本案例说明在进行职业生涯规划时，该公司未能协调好__________之间的关系。

@#@@#@A、培养政策与引进政策@#@B、专家政策与通才政策@#@C、短期政策与长期政策@#@D、局部政策与整体政策@#@87、题干如上：

@#@该公司应通过为王某建立__________，避免人才流失。

@#@@#@A、单一的职业生涯发道路@#@B、双职业生涯发展道路@#@C、稳定的职业生涯发展道路@#@D、以薪酬为导向的职业生涯发展道路@#@题干：

@#@李某与广州某公司签订了劳动合同，合同为期5年。

@#@该合同规定，李某无权组织或加入工会，无权参加企业决策；@#@企业有权依照公司的经营状况决定是否为其支付劳动报酬和福利，有权单方面变更和解除劳动法律关系。

@#@（88-90）@#@88、李某与该公司建立劳动关系的基石是__________。

@#@@#@A、双方意愿@#@B、劳动合同@#@C、劳动法@#@D、公司意愿@#@E、劳动规章制度@#@89、题干如上：

@#@劳动法律关系的变更应该是__________。

@#@@#@A、公司单方面的决定@#@B、劳动法律关系主体的改变@#@C、在劳动法律关系主体不变的情况下，当事人权利义务内容的改变@#@D、劳动法律关系的消灭@#@90、题干如上：

@#@劳动者的权利是__________。

@#@@#@A、生产决策权@#@B、劳动管理权@#@C、按时获得劳动报酬和有关社会福利待遇@#@D、遵守企业规章制度@#@91、题干：

@#@王芳1996年到A企业参加工作，当时与该企业签订了3年的劳动合同。

@#@到1998年，企业生产经营情况不佳，要安排部分职工下岗，在企业领导集体研究的基础上，提前向工会说明了企业生产经营情况及职工下岗分流意见。

@#@王芳于1998年底下岗，进入再就业服务中心，由中心为其缴纳养老、医疗和失业保险费用。

@#@王芳在再就业服务中心接受了家政的培训，半年后，通过中心提供的需求信息，王芳成为B公司的家政服务员。

@#@根据上述材料回答以下问题91、企业领导应当至少提前__________日向工会说明企业生产经营状况及职工下岗分流意见。

@#@@#@A、5@#@B、20@#@C、15@#@D、30@#@92、题干如上：

@#@王芳凭__________享受有关政策规定的下岗职工应享受的服务和待遇。

@#@@#@A、企业领导的决议@#@B、下岗职工证明@#@C、劳动合同@#@D、职工下岗登记表@#@93、题干如上：

@#@“下岗职工证明”的有效期最长为__________。

@#@@#@A、1年@#@B、2年@#@C、3年@#@D、4年@#@94、题干如上：

@#@下岗职工的养老、医疗、失业保险费用（包括个人缴费部分），以当地上年度职工平均工资的__________为缴费基数，按规定的缴费比例，由再就业服务中心缴纳。

@#@@#@A、40%@#@B、80%@#@C、70%@#@D、60%@#@95、题干如上：

@#@半年后，王芳又找到了工作，说明再就业服务中心__________。

@#@@#@A、对下岗职工建档建卡@#@B、为下岗职工发放基本生活费@#@C、积极促进下岗职工再就业@#@D、执行收支两条线管理@#@96、题干：

@#@女工小同是某暖瓶厂的油漆工。

@#@小同于一九九六年进入工厂，在进厂后的几年里分别发生了以下一系列与工作有关的事件：

@#@96、进厂第一年（一九九六年），小同上夜班，那么她的工作时间应当比白班少__________个小时。

@#@@#@A、0、5@#@B、1@#@C、1、5@#@D、2、5@#@97、题干如上：

@#@小同进厂的第二年（一九九七年），由于当地夏季来临早于往年，五月份气温就高达三十二、三摄氏度，造成当地暖瓶需求高峰的提前到来，而本厂的库存量远不能达到订货需要。

@#@于是，小同在“五·@#@一”时被安排加班，并且由于整个夏季都处于生产紧张状态，因此工厂未安排小同补休。

@#@这样的话，工厂应支付给小同不低于工资的__________的工资报酬。

@#@@#@A、150%@#@B、200%@#@C、300%@#@D、500%@#@98、题干如上：

@#@一九九八年，小同因操作失误，导致工厂一千个暖瓶成品碎裂，给工厂造成直接经济损失八千元人民币。

@#@工厂按照劳动合同的约定要求小同赔偿四千元经济损失。

@#@小同赔偿了两千元现金以后，与工厂约定剩下两千元赔偿金从每月工资中扣除。

@#@十月份小同的工资为一千元人民币，那么工厂从小同工资中扣除的赔偿金不得超过__________元人民币。

@#@@#@A、200@#@B、300@#@C、500@#@D、600@#@99、题干如上：

@#@一九九九年八月，小同因传染得了乙肝，住院治疗了一个月。

@#@在治疗期内，工厂支付给小同的病假工资或疾病救济费__________。

@#@@#@A、不得低于企业平均工资@#@B、不得低于当地平均工资@#@C、不得低于当地最低工资标准@#@D、可以低于当地最低工资标准，但不能低于最";i:

8;s:

25307:

"入党积极分子培训考试试题库及答案@#@2021年入党积极分子培训考试试题库及答案@#@一、选择题@#@1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和__B__的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@@#@A、新社会阶层B、中华民族@#@C、知识分子D、农民阶级@#@2、近代以来，中华民族面对着两大历史任务：

@#@一个是__C__；@#@一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

@#@@#@A、反对帝国主义B、反对封建主义@#@C、求得民族独立和人民解放　D、实现民族复兴@#@3、__A__是中国颂扬俄国十月革命的第一人。

@#@他预言：

@#@“试看将来的环球,必是赤旗的世界!

@#@”@#@A、李大钊B、毛泽东@#@C、陈独秀D、瞿秋白@#@4、_C___是中国革命史上具有重大意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开端。

@#@@#@A、辛亥革命B、护国运动@#@C、五四运动D、二次革命@#@5、1921年7月23日，党的一大在上海开幕。

@#@后因代表们的活动受到监视,大会转移到浙江___B_继续召开。

@#@党的一大的召开宣告中国共产党正式成立。

@#@@#@A、杭州西湖B、嘉兴南湖@#@C、绍兴东湖D、宁波东钱湖@#@6、1922年7月，党的二大第一次在全国人民面前提出明确的__B__的民主革命纲领。

@#@@#@A、土地革命@#@B、反帝反封建@#@C、社会主义革命@#@D、民族革命@#@7、中国共产党领导的第一次工人运动高潮的顶点是__D__。

@#@@#@A、香港海员大罢工@#@B、安源路矿工人大罢工@#@C、开滦煤矿工人大罢工@#@D、京汉铁路工人大罢工@#@8、1923年6月，党的三大制定了_A___的方针政策,对于第一次国共合作的建立，推动中国革命发展具有重大意义。

@#@@#@A、建立革命统一战线实行国共合作@#@B、建立民族统一战线反抗帝国主义@#@C、建立民族主义联合战线反抗军阀@#@D、反对帝国主义和反对封建主义@#@9、第一次国共合作的政治基础是　B　　。

@#@　　@#@A、新民主主义B、新三民主义@#@C、社会主义D、旧三民主义@#@10、1924年至1927年，一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动，似滚滚洪流席卷中国大地。

@#@人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。

@#@1927年大革命失败后，中国共产党确定了__D__的总方针。

@#@@#@A、开展工人运动@#@B、城市暴动和武装反抗国民党反动派统治@#@C、争取中间力量和通过合法斗争夺权@#@D、土地革命和武装反抗国民党反动派统治@#@11、1927年8月1日，_A_打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

@#@@#@A、南昌起义B、秋收起义@#@C、广州起义D、上海工人三次武装起义@#@12、1927年9月进行的三湾改编提出“_C___”的重要原则，是把工农革命军建设成为无产阶级领导的新型人民军队的重要开端。

@#@@#@A、支部建在军事指挥机关@#@B、支部建在师部@#@C、支部建在连上@#@D、支部建在团上@#@13、1929年12月举行的古田会议,初步回答了在党员以_C__为主要成分的情况下，如何从加强党的思想建设着手,保持党的无产阶级先锋队性质的问题。

@#@@#@A、工人B、学生@#@C、农民D、小资产阶级@#@14、土地革命战争时期,中国共产党走上了“工农武装割据”的道路，实行_B___三者结合起来的方针。

@#@@#@A、统一战线、武装斗争、党的建设@#@B、武装斗争、土地革命、根据地建设@#@C、发展经济、自己动手、丰衣足食@#@D、积攒力量、攻占城市、保卫根据地@#@15、大革命失败以后，中国革命所以能够坚持下来并走向复兴，关键在于找到了一条正确的革命道路，这就是__B__、武装夺取政权的道路。

@#@@#@A、以城市为中心@#@B、农村包围城市@#@C、先城市后农村@#@D、以农村为中心@#@16、1935年1月，_C___确定了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，是党的历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。

@#@@#@A、八七会议B、瓦窑堡会议@#@C、遵义会议D、洛川会议@#@17、抗日战争爆发后，中国共产党提出的__D__抗战路线，在全国产生了重大影响，成为全国人民坚持抗战、争取胜利的旗帜。

@#@@#@A、游击B、局部@#@C、全面D、持久@#@18、1937年9月打响的__D__，是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，打破了日军不可战胜的神话,振奋了全国人心，提高了共产党和八路军的威望。

@#@@#@A、忻口战役@#@B、雁门关战斗@#@C、台儿庄战役@#@D、平型关战斗@#@19、1939年12月，毛泽东发表《中国革命和中国共产党》，第一次提出了__B_的总路线。

@#@@#@A、民主主义革命@#@B、新民主主义革命@#@C、社会主义革命@#@D、无产阶级革命@#@20、中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是统一战线、武装斗争和___D_。

@#@@#@A、土地改革@#@B、文化建设@#@C、政权建设@#@D、党的建设@#@21、反对__C__以整顿学风，是1942年开始的全党普遍整风运动的主要内容之一。

@#@@#@A、封建主义@#@B、自由主义@#@C、主观主义@#@D、官僚主义@#@22、1945年，党的七大确立__B__为党的指导思想，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结。

@#@@#@A、马克思主义@#@B、毛泽东思想@#@C、实事求是@#@D、列宁主义@#@23、在长期革命斗争中，党形成了三大优良传统作风，即理论联系实际的作风，_A___的作风，批评与自我批评的作风。

@#@@#@A、密切联系群众@#@B、艰苦奋斗@#@C、谦虚谨慎@#@D、实事求是@#@24、在1949年3月召开的党的_B__上，毛泽东提出“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。

@#@@#@A、七大@#@B、七届二中全会@#@C、七届三中全会@#@D、七届四中全会@#@25、1949年6月30日，毛泽东发表《论人民民主专政》一文指出,资产阶级共和国的方案在中国是行不通的,我们所要建立的新中国,只能是工人阶级（经过共产党）领导的以__C__为基础的人民民主专政。

@#@@#@A、统一战线@#@B、多党合作@#@C、工农联盟@#@D、各革命阶级联合@#@26、1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定了新中国的国体是__D__，政体是人民代表大会制度。

@#@@#@A、无产阶级专政啊@#@B、各革命阶级联合专政@#@C、工农民主专政@#@D、人民民主专政@#@27、为了正确处理民族关系，党制定和实施了__A__。

@#@@#@A、各民族共同发展繁荣政策@#@B、人民代表大会制度@#@C、民族区域自治制度@#@D、基层群众自治制度@#@28、中国实行的政党制度是__A__，它既不同于西方国家的两党或多党竞争制，也有别于有的国家实行的一党制。

@#@@#@A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度@#@B、多党合作制度@#@C、政治协商制度@#@D、人民代表大会制度@#@29、新中国成立初期，为了发展国营经济，也为了发挥其他经济成分的重要作用，党提出了___C_的经济建设方针。

@#@@#@A、既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进@#@B、有些地方停下来、有些地方收缩、有些地方发展@#@C、公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流@#@D、重点建设、稳步前进@#@30、1953年，中共中央明确提出了党在过渡时期的总路线，这条总路线可以概括为“__B__”。

@#@@#@A、一大二公@#@B、一化三改@#@C、一平二调@#@D、三改一加强@#@31、__C__年5月，《关于和平解放西藏办法的协议》在北京签署。

@#@西藏的和平解放，是西藏从黑暗走向光明，从分离走向团结，从落后走向进步的重要转折点，西藏从此进入崭新的历史发展时期。

@#@@#@A、1949@#@B、1950@#@C、1951@#@D、1952@#@32、1953年12月31日，周恩来在北京接见印度谈判代表团时，首次系统地提出__A__。

@#@@#@A、和平共处五项原则@#@B、独立自主方针@#@C、国家主权和安全第一方针@#@D、反对霸权主义,维护世界和平原则@#@33、1953年至1956年进行的“三大改造”是指对农业、手工业、__D__的社会主义改造。

@#@@#@A、官僚资本@#@B、制造业@#@C、大资产阶级@#@D、资本主义工商业@#@34、1956年9月，党的八大确定“___A_”为繁荣科学和文化艺术工作的指导方针。

@#@@#@A、百花齐放　百家争鸣@#@B、民族的　科学的　大众的@#@C、古为今用　洋为中用@#@D、为人民服务　为社会主义服务@#@35、__C__年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。

@#@@#@A、1952B、1962@#@C、1964D、1967@#@36、1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“_D___”发射成功。

@#@@#@A、北斗一号@#@B、神舟一号@#@C、风云一号@#@D、东方红一号@#@37、___A_年10月25日,第二十六届联合国大会以压倒多数票通过2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

@#@@#@A、1971B、1972@#@C、1978D、1979@#@38、1978年12月，党的__C_作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史的伟大转折。

@#@@#@A、十届三中全会@#@B、十一大@#@C、十一届三中全会@#@D、十一届六中全会@#@39、人民解放战争的战略反攻开始于（C）。

@#@ @#@A、孟良崮战役 @#@B、济南战役 @#@@#@C、刘邓、陈谢、陈粟三军驰骋中原 @#@D、渡江战役 @#@@#@40、1980年8月，五届全国人大常委会第十五次会议决定，批准在广东、福建两省的___D_设置经济特区。

@#@@#@A.深圳、珠海、广州、厦门@#@B.深圳、珠海、海口、福州@#@C.深圳、海口、汕头、广州@#@D.深圳、珠海、汕头、厦门@#@41、1981年6月，党的十一届六中全会通过了__B__。

@#@@#@A、《关于若干历史问题的决议》@#@B、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》@#@C、《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》@#@D、《中共中央关于经济体制改革的决定》@#@42、毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面,即实事求是，__C__，独立自主。

@#@@#@A、一切从实际出发@#@B、理论联系实际@#@C、群众路线@#@D、调查研究@#@43、1982年9月，邓小平在党的十二大开幕词中明确提出，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，__C__。

@#@@#@A、实现中华民族伟大复兴@#@B、建设富强民主文明的社会主义国家@#@C、建设有中国特色的社会主义@#@D、建设四个现代化@#@44、“__D__”构想是邓小平理论的重要组成部分。

@#@其基本内容是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

@#@@#@A、和平统一@#@B、和平共处@#@C、民主协商@#@D、一国两制@#@45、1987年10月，党的十三大根据我国国情和邓小平的设计，提出我国实现现代化要分__B__的经济发展战略。

@#@@#@A、两步走@#@B、三步走@#@C、四步走@#@D、五步走@#@46、1992年10月，党的十四大明确我国经济体制改革的目标是建立_D___体制。

@#@@#@A、自然经济@#@B、计划经济@#@C、市场经济@#@D、社会主义市场经济@#@47、1995年5月6日,中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》,提出实施___A_战略。

@#@@#@A、科教兴国@#@B、可持续发展@#@C、依法治国@#@D、走出去@#@48、__B__，中国政府开始对香港恢复行使主权；@#@1999年12月20日，中国政府开始对澳门恢复行使主权。

@#@@#@A、1996年7月1日@#@B、1997年7月1日@#@C、1998年7月20日@#@D、1999年7月1日@#@49、1997年9月，党的__C__确立邓小平理论为党的指导思想。

@#@@#@A、十三大@#@B、十四大@#@C、十五大@#@D、十六大@#@50、党的十五大报告指出，__B__是党领导人民治理国家的基本方略。

@#@@#@A、民主集中制@#@B、依法治国@#@C、基层民主@#@D、民族区域自治@#@51、党的十五大报告明确提出_A___是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

@#@@#@A、公有制为主体、多种所有制经济共同发展@#@B、按劳分配为主体、多种分配方式并存@#@C、家庭联产承包责任制@#@D、社会主义市场经济@#@52、2000年2月,江泽民在广东考察时发表讲话,第一次提出“三个代表”重要思想。

@#@党的__C__，确立“三个代表”重要思想为党的指导思想。

@#@@#@A、十四大B、十五大@#@C、十六大D、十七大@#@53、2000年2月，江泽民指出，教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的___C_、品德教育、纪律教育、法制教育。

@#@@#@A、科学精神教育@#@B、人文精神教育@#@C、思想政治教育@#@D、文明礼仪教育@#@54、2001年9月，江泽民在党的十五届六中全会上指出,全党必须按照“八个坚持、八个反对”的要求，紧紧围绕_D___这个核心问题，把党的作风建设推进到一个新的阶段。

@#@@#@A、反腐败斗争@#@B、领导班子团结@#@C、保持稳定@#@D、保持党同人民群众的血肉联系@#@55、2001年底，中国正式加入___B_，对我国的经济发展产生了重大影响。

@#@@#@A、世界银行@#@B、世界贸易组织@#@C、国际货币基金组织@#@D、关贸总协定@#@56、2002年3月26日，江泽民会见参加神舟三号试验飞船任务的代表时指出，这次试验飞船的发射成功进一步表明，中国人民完全有能力依靠__D__攻克尖端技术,在世界高科技领域占有一席之地。

@#@@#@A、艰苦奋斗@#@B、顽强拼搏@#@C、引进吸收@#@D、自主创新@#@57、2002年11月，党的十六大报告提出了__C__的奋斗目标。

@#@此奋斗目标，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。

@#@@#@A、社会主义现代化@#@B、深化改革@#@C、全面建设小康社会@#@D、扩大开放@#@58、党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性,本质在坚持___A_。

@#@@#@A、执政为民@#@B、立党为公@#@C、解放思想@#@D、实事求是@#@59、通过抗击非典斗争，我们党更加深刻地认识到，要更好地坚持__B__的发展观，坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展，坚持促进人与自然的和谐。

@#@@#@A、系统发展、创新发展、全面发展@#@B、全面发展、协调发展、可持续发展@#@C、辩证发展、协同发展、可持续发展@#@D、有机发展、综合发展、均衡发展@#@60、党的十六大以来,为促进新疆的发展与稳定，党中央提出了关于新疆发展与稳定的总体部署，实施了稳疆兴疆、__D__战略。

@#@@#@A、繁荣富裕@#@B、可持续发展@#@C、和谐稳定@#@D、富民固边@#@61、2004年9月，党的十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，加强党的执政能力建设，必须坚持把党的_B___放在首位，大力弘扬理论联系实际的学风，增强把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的能力，提高全党的理论思维和战略思维水平。

@#@@#@A、反腐倡廉建设@#@B、思想理论建设@#@C、制度建设@#@D、作风建设@#@62、建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和_B__腐败体系，是党中央从完成经济社会发展的重大任务和巩固党的执政地位的全局出发，为做好新形势下反腐倡廉工作作出的重大战略决策。

@#@@#@A、查处B、预防@#@C、反对D、治理@#@63、2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起，正式取消_A___。

@#@@#@A、农业税@#@B、屠宰税@#@C、印花税@#@D、农业特产税@#@64、党的十六大以来，我国逐步形成了继续实施西部大开发、东北地区等老工业基地振兴、中部地区崛起、东部地区率先发展的_C___，促进区域协调发展。

@#@@#@A、区域经济可持续发展战略@#@B、区域经济优先发展战略@#@C、区域发展总体战略@#@D、区域良性互动战略@#@65、2006年10月，党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,马克思主义指导思想，_D___共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

@#@@#@A、社会主义现代化@#@B、全面建设小康社会@#@C、社会主义和谐社会@#@D、中国特色社会主义@#@66、2007年10月，党的十七大报告指出，C是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

@#@@#@A、改革创新@#@B、对外开放@#@C、改革开放@#@D、解放思想@#@67、党的十七大报告指出，中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了__D__的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。

@#@@#@A、辩证唯物主义@#@B、历史唯物主义@#@C、空想社会主义@#@D、科学社会主义@#@68、党的十七大报告指出，__D__理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

@#@@#@A、科学社会主义@#@B、马克思主义中国化@#@C、社会主义现代化建设@#@D、中国特色社会主义@#@69、科学发展观，第一要义是发展，核心是__B_，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

@#@@#@A、与时俱进@#@B、以人为本@#@C、改革开放@#@D、执政为民@#@70、党的十七大报告指出，加强同民主党派合作共事，支持民主党派和无党派人士更好履行参政议政、_D__职能,选拔和推荐更多优秀党外干部担任领导职务。

@#@@#@A、建言献策@#@B、政治协商@#@C、民主监督@#@D、社会监督@#@71、党的十七大报告指出，坚持__C__原则，坚持民主、公开、竞争、择优,形成干部选拔任用科学机制。

@#@@#@A、民主测评@#@B、自我推荐@#@C、党管干部@#@D、群众推荐@#@72、2008年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震。

@#@在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，我们取得了抗震救灾的伟大胜利，形成了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，___A_的伟大抗震救灾精神。

@#@@#@A、以人为本、尊重科学@#@B、以人为本、执政为民@#@C、扶危济困、救死扶伤@#@D、团结协作、克服困难@#@73、2008年6月20日，胡锦涛在视察人民日报社时指出,必须坚持__B__，牢牢把握正确舆论导向。

@#@舆论导向正确，利党利国利民；@#@舆论导向错误，误党误国误民。

@#@@#@A、真实性原则@#@B、党性原则@#@C、时效性原则@#@D、权威性原则@#@74、第___C_届奥林匹克运动会于2008年8月8日至24日在中国首都北京举行。

@#@@#@A、27B、28@#@C、29D、30@#@75、从2008年9月全面启动到2010年2月基本结束的全党深入学习实践科学发展观活动的总要求是：

@#@党员干部受教育、科学发展上水平、___C_。

@#@@#@A、边学边改建机制@#@B、维护稳定促和谐@#@C、人民群众得实惠@#@D、理论武装上台阶@#@76、“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”是当代革命军人_D___。

@#@@#@A、理想追求@#@B、共同目标@#@C、行为准则@#@D、核心价值观@#@77、2009年9月，党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，要自觉划清___A_的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。

@#@@#@A、马克思主义同反马克思主义@#@B、马克思主义同民主社会主义@#@C、马克思主义同新自由主义@#@D、马克思主义同保守主义@#@78、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把__C__作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

@#@@#@A、提高党的决策水平@#@B、壮大党员队伍@#@C、建设马克思主义学习型政党@#@D、党风廉政建设@#@79、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，坚持德才兼备、以__B__为先用人标准。

@#@@#@A、廉B、德@#@C、能D、绩@#@80、把各级党组织建设成为__B__，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

@#@@#@A、知识型组织B、学习型党组织@#@C、创新型组织D、合作型团队@#@81、《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》指出，先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：

@#@一是_A__；@#@二是党员队伍好；@#@三是工作机制好；@#@四是工作业绩好；@#@五是群众反映好。

@#@@#@A、领导班子好B、工作作风好@#@C、活动组织好D、思想教育好@#@82、《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》指出，优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务,努力做到“五带头”：

@#@一是带头___C_；@#@二是带头争创佳绩；@#@三是带头服务群众；@#@四是带头遵纪守法；@#@五是带头弘扬正气。

@#@@#@A、分析批评B、对照检查@#@C、学习提高D、落实整改@#@83、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》规定，机关基层党组织应当积极组织党员参加党内集中教育活动,建立健全党员__D__，完善党员领导干部讲党课制度，对党员参加学习教育的情况进行严格考核。

@#@@#@A、读书自学制度@#@B、评价激励制度@#@C、档案登记制度@#@D、集中轮训制度@#@84、2010年7月23日，胡锦涛在中共中央政治局第二十二次集体学习时指出，改革开放以来,我国文化建设加快发展、文化日益繁荣，开创了___B_。

@#@@#@A、文化体制改革新进程@#@B、中国特色社会主义文化建设新局面@#@C、市场经济条件下文化产业发展新格局@#@D、社会主义文化事业发展新天地@#@85、党的十七届五中全会指出，制定“十二五”规划，要以科学发展为主题，以__B__为主线,深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。

@#@@#@A、加快转变经济增长方式@#@B、加快转变经济发展方式@#@C、经济结构战略性调整@#@D、科技进步和创新@#@86、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出，“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，必须深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，继续抓住和用好重要战略机遇期,努力开创__A__新局面。

@#@@#@A、科学发展@#@B、全面发展@#@C、协调发展@#@D、可持续发展@#@87、2011年2";i:

9;s:

20916:

"三级学科分类本科专业@#@本科专业目录（三级学科）@#@最新本科专业目录@#@∙01 @#@哲学@#@０１０1@#@哲学类@#@01０10１@#@哲学@#@0101０2@#@逻辑学@#@0１01０3K@#@宗教学@#@０2 @#@经济学@#@02０１@#@经济学类@#@０2０101@#@经济学@#@02010２@#@经济统计学@#@02０2@#@财政学类@#@0２0201K@#@财政学@#@0202０2@#@税收学@#@02０3@#@金融学类@#@02０301K@#@金融学@#@0203０2@#@金融工程@#@02030３@#@保险学@#@02０30４@#@投资学@#@０2０4@#@经济与贸易类@#@0２０40１@#@国际经济与贸易@#@０204０２@#@贸易经济@#@０3 @#@法学@#@0301@#@法学类@#@030１01K@#@法学@#@03０2@#@政治学类@#@０30２01@#@政治学与行政学@#@0３０2０２@#@国际政治@#@０３0203@#@外交学@#@0３03@#@社会学类@#@030３0１@#@社会学@#@030302@#@社会工作@#@0304@#@民族学类@#@030401@#@民族学@#@0305@#@马克思主义理论类@#@0３05０1@#@科学社会主义@#@０2０5０2@#@中国共产党历史@#@020503@#@思想政治教育@#@0３0６@#@公安学类@#@030601K@#@治安学@#@020６02K@#@侦查学@#@020６03K@#@边防管理@#@04 @#@教育学@#@０401@#@教育学类@#@0４010１@#@教育学@#@０40102@#@科学教育@#@040103@#@人文教育@#@04０104@#@教育技术学（注:

@#@可授教育学或理学或工学学士学位）@#@０４0１０5@#@艺术教育（注:

@#@可授教育学或艺术学学士学位）@#@０４0106@#@学前教育@#@04０１07@#@小学教育@#@040108@#@特殊教育@#@0402@#@体育学类@#@04０201@#@体育教育@#@0４0２02K@#@运动训练@#@０40203@#@社会体育指导与管理@#@040204K@#@武术与民族传统体育@#@0４020５@#@运动人体科学@#@05文学@#@05０1中国语言文学类@#@050101汉语言文学@#@0５0１０２汉语言@#@０50１０3ﻩ汉语国际教育@#@05010４中国少数民族语言文学@#@050105ﻩ古典文献学@#@０5０2ﻩ外国语言文学类@#@050２01英语ﻩ05０202ﻩ俄语0５02０3ﻩ德语050２０4法语050205ﻩ西班牙语0５0２０6ﻩ阿拉伯语ﻩ05０２07日语@#@05０20８波斯语０５0209ﻩ朝鲜语050210菲律宾语@#@050２11梵语巴利语ﻩ05０21２ﻩ印度尼西亚语ﻩ0502１3ﻩ印地语@#@05０214柬埔寨语０５0２1５老挝语050216缅甸语@#@05０21７ﻩ马来语05０218ﻩ蒙古语0５02１9ﻩ僧伽罗语0５022０ﻩ泰语@#@０5０221ﻩ乌尔都语０502２2希伯来语05022３ﻩ越南语@#@050２24豪萨语050225斯瓦西里语@#@0502２６阿尔巴尼亚语ﻩ050２27保加利亚语ﻩ05022８波兰语@#@0502２9捷克语05０23０ﻩ斯洛伐克语@#@０50２31罗马尼亚语０50２32葡萄牙语ﻩ０50233瑞典语@#@050234塞尔维亚语ﻩ05023５土耳其语@#@０502３6希腊语ﻩ0502３７匈牙利语０５0238意大利语@#@05023９泰米尔语０50２40普什图语@#@050２4１ﻩ世界语ﻩ050242孟加拉语050243尼泊尔语@#@0５0244ﻩ克罗地亚语ﻩ05０２45荷兰语@#@０5０2４６ﻩ芬兰语05024７乌克兰语０50２48挪威语ﻩ050249ﻩ丹麦语05025０ﻩ冰岛语0５02５1爱尔兰语ﻩ050252ﻩ拉脱维亚语@#@05０2５３ﻩ立陶宛语ﻩ050254斯洛文尼亚语０50255爱沙尼亚语@#@050256ﻩ马耳他语050２57ﻩ哈萨克语ﻩ050258乌兹别克语@#@0５0259ﻩ祖鲁语0５０26０ﻩ拉丁语@#@05026１翻译0５０262ﻩ商务英语@#@０503新闻传播学类@#@05０301ﻩ新闻学@#@0503０2ﻩ广播电视学@#@0５030３广告学@#@0５０304传播学@#@05030５编辑出版学@#@０6 @#@历史学@#@0６０1@#@历史学类@#@060101@#@历史学@#@060１02@#@世界史@#@0６0103@#@考古学@#@06０１０4@#@文物与博物馆学@#@0７ @#@理学@#@0701@#@数学类@#@070１０1@#@数学与应用数学@#@0７０１02@#@信息与计算科学@#@0７0２@#@物理学类@#@０70201@#@物理学@#@０7020２@#@应用物理学@#@070203@#@核物理@#@0703@#@化学类@#@070301@#@化学@#@070302@#@应用化学（注：

@#@可授理学或工学学士学位）@#@070４@#@天文学类@#@０704０1@#@天文学@#@0705@#@地理科学类@#@０7０501@#@地理科学@#@07０502@#@自然地理与资源环境（注：

@#@可授理学或管理学学士学位）@#@070503@#@人文地理与城乡规划（注：

@#@可授理学或管理学学士学位）@#@0７０５０4@#@地理信息科学@#@0７06@#@大气科学类@#@０7０６01@#@大气科学@#@０７0602@#@应用气象学@#@0707@#@海洋科学类@#@０70701@#@海洋科学@#@070７０2@#@海洋技术（注：

@#@可授理学或工学学士学位）@#@0708@#@地球物理学@#@0７０801@#@地球物理学@#@07０8０2@#@空间科学与技术（注：

@#@可授理学或工学学士学位）@#@0７09@#@地质学类@#@0７0９01@#@地质学@#@070９02@#@地球化学@#@0710@#@生物科学类@#@0710０1@#@生物科学@#@07１００２@#@生物技术（注:

@#@可授理学或工学学士学位）@#@０７10０3@#@生物信息学（注:

@#@可授理学或工学学士学位）@#@0７1004@#@生态学@#@071１@#@心理学类@#@0７11０1@#@心理学（注:

@#@可授理学或教育学学士学位）@#@０71102@#@应用心理学（注：

@#@可授理学或教育学学士学位）@#@07１2@#@统计学类@#@０７１20１@#@统计学@#@０71２02@#@应用统计学@#@08 @#@工学@#@0801@#@力学类@#@０8０１0１@#@理论与应用力学（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@080102@#@工程力学@#@08０2@#@机械类@#@080201@#@机械工程@#@0８0２02@#@机械设计制造及其自动化@#@080203@#@材料成型及控制工程@#@080204@#@机械电子工程@#@０8０205@#@工业设计@#@０8０２06@#@过程装备与控制工程@#@080207@#@车辆工程@#@080208@#@汽车服务工程@#@0803@#@仪器类@#@0８0３01@#@测控技术与仪器@#@0804@#@材料类@#@０80401@#@材料科学与工程@#@０80402@#@材料物理（注:

@#@可授工学或理学学士学位）@#@080４０3@#@材料化学（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@０80404@#@冶金工程@#@0８0405@#@金属材料工程@#@08０406@#@无机非金属材料工程@#@080４０7@#@高分子材料与工程@#@080408@#@复合材料与工程@#@0805@#@能源动力类@#@08０5０1@#@能源与动力工程@#@0８06@#@电气类@#@080601@#@电气工程及其自动化@#@0807@#@电子信息类@#@080701@#@电子信息工程（注:

@#@可授工学或理学学士学位）@#@080702@#@电子科学与技术（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@０８0703@#@通信工程@#@0807０４@#@微电子科学与工程（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@08070５@#@光电信息科学与工程（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@08０7０6@#@信息工程@#@０８0８@#@自动化类@#@0808０１@#@自动化@#@0８09@#@计算机类@#@080９01@#@计算机科学与技术（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@０80902@#@软件工程@#@080903@#@网络工程@#@0８0904K@#@信息安全（注：

@#@可授工学或理学或管理学学士学位）@#@080905@#@物联网工程@#@０8０９06@#@数字媒体技术@#@0810@#@土木类@#@0８100１@#@土木工程@#@081002@#@建筑环境与能源应用工程@#@０81０03@#@给排水科学与工程@#@0８1004@#@建筑电气与智能化@#@0811@#@水利类@#@08１10１@#@水利水电工程@#@０8110２@#@水文与水资源工程@#@０81103@#@港口航道与海岸工程@#@0８12@#@测绘类@#@0８１201@#@测绘工程@#@0８1202@#@遥感科学与技术@#@0813@#@化工与制药类@#@081301@#@化学工程与工艺@#@０81302@#@制药工程@#@0814@#@地质类@#@0８1401@#@地质工程@#@０８1402@#@勘查技术与工程@#@0814０3@#@资源勘查工程@#@08１５@#@矿业类@#@081501@#@采矿工程@#@0８1502@#@石油工程@#@0８1５0３@#@矿物加工工程@#@081504@#@油气储运工程@#@0816@#@纺织类@#@０８１6０1@#@纺织工程@#@0８16０2@#@服装设计与工程（注：

@#@可授工学或艺术学学士学位）@#@08１7@#@轻工类@#@08170１@#@轻化工程@#@０81７02@#@包装工程@#@081703@#@印刷工程@#@08１8@#@交通运输类@#@08１８０1@#@交通运输@#@0818０2@#@交通工程@#@081803K@#@航海技术@#@08１80４K@#@轮机工程@#@081８05K@#@飞行技术@#@081９@#@海洋工程类@#@081901@#@船舶与海洋技术@#@０８２0@#@航空航天类@#@082001@#@航空航天工程@#@082002@#@飞行器设计与工程@#@０82０03@#@飞行器制造工程@#@082004@#@飞行器动力工程@#@08２005@#@飞行器环境与生命保障工程@#@08２１@#@兵器类@#@０82１0１@#@武器系统与工程@#@０8210２@#@武器发射工程@#@082103@#@探测制导与控制技术@#@082104@#@弹药工程与爆炸技术@#@0８2１0５@#@特种能源技术与工程@#@082106@#@装甲车辆工程@#@０８2１07@#@信息对抗技术@#@0822@#@核工程类@#@082201@#@核工程与核技术@#@08２202@#@辐射防护与核安全@#@082２０3@#@工程物理@#@08２204@#@核化工与核燃料工程@#@0８23@#@农业工程类@#@08２301@#@农业工程@#@０８2302@#@农业机械化及自动化@#@08230３@#@农业电气化@#@08２30４@#@农业建筑环境与能源工程@#@082305@#@农业水利工程@#@０82４@#@林业工程类@#@082４01@#@森林工程@#@082４02@#@木材料学与工程@#@082４03@#@林产化工@#@08２5@#@环境科学与工程类@#@0825０1@#@环境科学与工程@#@082502@#@环境工程@#@０８2503@#@环境科学（注:

@#@可授工学或理学学士学位）@#@08250４@#@环境生态工程@#@０8２６@#@生物医学工程类@#@082601@#@生物医学工程（注:

@#@可授工学或理学学士学位）@#@082７@#@食品科学与工程类@#@０82７０1@#@食品科学与工程（注:

@#@可授工学或农学学士学位）@#@082７02@#@食品质量与安全@#@0８2７03@#@粮食工程@#@08２７0４@#@乳品工程@#@０８2705@#@酿酒工程@#@08２８@#@建筑类@#@082801@#@建筑学@#@082802@#@城乡规划@#@082803@#@风景园林（注:

@#@可授工学或艺术学学士学位）@#@0829@#@安全科学与工程类@#@0８2901@#@安全工程@#@08３0@#@生物工程类@#@083００1@#@生物工程@#@０831@#@公安技术类@#@083１01Ｋ@#@刑事科学技术@#@0８31０2K@#@消防工程@#@０9 @#@农学@#@0９01@#@植物生产类@#@090１0１@#@农学@#@090102@#@园艺@#@09０１03@#@植物保护@#@０901０4@#@植物科学与技术@#@090105@#@种子科学与工程@#@0９0106@#@设施农业科学与工程（注：

@#@可授农学或工学学士学位）@#@09０2@#@自然保护与环境生态类@#@090201@#@农业资源与环境@#@09020２@#@野生动物与自然保护区管理@#@0９０20３@#@水土保持与荒漠化防治@#@０903@#@动物生产类@#@090301@#@动物科学@#@０904@#@动物医学类@#@０9０40１@#@动物医学@#@090４０2@#@动物药学@#@０９０5@#@林学类@#@090５０1@#@林学@#@09０５02@#@园林@#@０９050３@#@森林保护@#@0９06@#@水产类@#@09060１@#@水产养殖学@#@０90６02@#@海洋渔业科学与技术@#@0９０7@#@草学类@#@09０701@#@草业科学@#@10 @#@医学@#@１０01@#@基础医学类@#@１00101Ｋ@#@基础医学@#@1002@#@临床医学类@#@100201K@#@临床医学@#@1003@#@口腔医学类@#@1００301K@#@口腔医学@#@1004@#@公共卫生与预防医学类@#@1００401K@#@预防医学@#@10０４02@#@食品卫生与营养学（注:

@#@授予理学学士学位）@#@1005@#@中医学类@#@１00５01K@#@中医学@#@100５02Ｋ@#@针灸推拿学@#@100503Ｋ@#@藏医学@#@100５04K@#@蒙医学@#@１０0５05Ｋ@#@维医学@#@100506K@#@壮医学@#@10０50７Ｋ@#@哈医学@#@100６@#@中西医结合类@#@100６０1K@#@中西医临床医学@#@1007@#@药学类@#@１0０701@#@药学（注：

@#@授予理学学士学位）@#@10070２@#@药物制剂（注:

@#@授予理学学士学位）@#@１０08@#@中药学类@#@100801@#@中药学（注:

@#@授予理学学士学位）@#@１00802@#@中药资源与开发（注：

@#@授予理学学士学位）@#@1009@#@法医学类@#@100９0１K@#@法医学@#@１010@#@医学技术类@#@1０1001@#@医学检验技术（注:

@#@授予理学学士学位）@#@101002@#@医学实验技术（注:

@#@授予理学学士学位）@#@１0100３@#@医学影像技术（注：

@#@授予理学学士学位）@#@１0１00４@#@眼视光学（注:

@#@授予理学学士学位）@#@1０1０05@#@康复治疗学（注:

@#@授予理学学士学位）@#@1010０６@#@口腔医学技术（注:

@#@授予理学学士学位）@#@101007@#@卫生检验与检疫（注：

@#@授予理学学士学位）@#@１0１１@#@护理学类@#@１01101@#@护理学（注：

@#@授予理学学士学位）@#@1２ @#@管理学@#@12０1@#@管理科学与工程类@#@1２010１@#@管理科学（注:

@#@可授管理学或理学学士学位）@#@1２0１02@#@信息管理与信息系统（注：

@#@可授管理学或工学学士学位）@#@120103@#@工程管理（注：

@#@可授管理学或工学学士学位）@#@120104@#@房地产开发与管理@#@１20１05@#@工程造价（注:

@#@可授管理学或工学学士学位）@#@1202@#@工商管理类@#@120201K@#@工商管理@#@1２０20２@#@市场营销@#@120２03K@#@会计学@#@１20２0４@#@财务管理@#@120２05@#@国际商务@#@120２０6@#@人力资源管理@#@１20207@#@审计学@#@120208@#@资产评估@#@１2０209@#@物业管理@#@120210@#@文化产业管理（注:

@#@可授管理学或艺术学学士学位）@#@１203@#@农业经济管理类@#@12０301@#@农林经济管理@#@１2030２@#@农村区域发展（注：

@#@可授管理学或农学学士学位）@#@120４@#@公共管理类@#@1204０1@#@公共事业管理@#@１２0402@#@行政管理@#@１２0４03@#@劳动与社会保障@#@120404@#@土地资源管理（注：

@#@可授管理学或工学学士学位）@#@12０405@#@城市管理@#@1205@#@图书情报与档案管理类@#@１２０5０1@#@图书馆学@#@１２0502@#@档案学@#@12０503@#@信息资源管理@#@120６@#@物流管理与工程类@#@1２0６01@#@物流管理@#@12０602@#@物流工程（注:

@#@可授管理学或工学学士学位）@#@1２０7@#@工业工程类@#@12070１@#@工业工程（注：

@#@可授管理学或工学学士学位）@#@120８@#@电子商务类@#@120801@#@电子商务（注:

@#@可授管理学或经济学或工学学士学位）@#@1209@#@旅游管理类@#@120９0１K@#@旅游管理@#@120902@#@酒店管理@#@12090３@#@会展经济与管理@#@13 @#@艺术学@#@1３01@#@艺术学理论类@#@130１０1@#@艺术史论@#@1３0２@#@音乐与舞蹈学类@#@13０２01@#@音乐表演@#@1302０2@#@音乐学@#@1３020３@#@作曲与作曲技术理论@#@１30204@#@舞蹈表演@#@130205@#@舞蹈学@#@130206@#@舞蹈编导@#@130３@#@戏剧与影视学类@#@130３０1@#@表演@#@13０3０２@#@戏剧学@#@13030３@#@电影学@#@1３0304@#@戏剧影视文学@#@１3030５@#@广播电视编导@#@１３0３０6@#@戏剧影视导演@#@13０３０7@#@戏剧影视美术设计@#@130308@#@录音艺术@#@130３０9@#@播音与主持艺术@#@130３10@#@动画@#@１304@#@美术学类@#@１３04０1@#@美术学@#@１304０２@#@绘画@#@13０4０3@#@雕塑@#@13０404@#@摄影@#@130５@#@设计学类@#@130５0１@#@艺术设计学@#@1３05０2@#@视觉传达设计@#@13０５03@#@环境设计@#@13０50４@#@产品设计@#@１30５05@#@服装与服饰设计@#@１30506@#@公共艺术@#@1３0507@#@工艺美术@#@130508@#@数字媒体艺术@#@∙０1 @#@哲学@#@０101@#@哲学类@#@0１0104T@#@伦理学@#@02 @#@经济学@#@0201@#@经济学类@#@02０103Ｔ@#@国民经济管理@#@020104T@#@资源与环境经济学@#@0201０5T@#@商务经济学@#@0201０6T@#@能源经济@#@0202@#@财政学类@#@0２03@#@金融学类@#@020305Ｔ@#@金融数学@#@02０305T@#@信用管理（注：

@#@可授经济学或管理学学士学位）@#@0２０３０7T@#@经济与金融@#@0204@#@经济与贸易类@#@0３ @#@法学@#@0301@#@法学类@#@03０１02T@#@知识产权@#@030103T@#@监狱学@#@0302@#@政治学类@#@03020１@#@政治学与行政学@#@0３02０4T@#@国际事务与国际关系@#@0３020５T@#@政治学、经济学与哲学@#@0303@#@社会学类@#@03０303Ｔ@#@人类学@#@030３0４Ｔ@#@女性学@#@０3０3０５T@#@家政学@#@０30４@#@民族学类@#@0３05@#@马克思主义理论类@#@０３06@#@公安学类@#@0306０4TＫ@#@禁毒学@#@０206０5ＴK@#@警犬技术@#@02０６0６ＴK@#@经济犯罪侦查@#@020607TK@#@边防指挥@#@02０６0８ＴK@#@消防指挥@#@0206０9TK@#@警卫学@#@020610ＴK@#@公安情报学@#@０2061１TK@#@犯罪学@#@02０６12ＴＫ@#@公安管理学@#@02０６1３TＫ@#@涉外警务@#@０20614TK@#@国内安全保卫@#@0206１5TK@#@警务指挥与战术@#@０4 @#@教育学@#@0401@#@教育学类@#@04０１０９T@#@华文教育@#@0402@#@体育学类@#@040２０６T@#@运动康复（注：

@#@可授教育学或理学学士学位）@#@0402０7T@#@休闲体育@#@０5 @#@文学@#@0501@#@中国语言文学类@#@05０106T@#@应用语言学@#@0501０7Ｔ@#@秘书学@#@0502@#@外国语言文学类@#@0５03@#@新闻传播学类@#@０５０３06T@#@网络与新媒体@#@05０３07T@#@数字出版@#@０6 @#@历史学@#@06０1@#@历史学类@#@０601０5Ｔ@#@文物保护技术@#@060106T@#@外国语言与外国历史（注:

@#@可授历史学或文学学士学位）@#@07 @#@理学@#@0701@#@数学类@#@0７0103T@#@数理基础科学@#@0７０2@#@物理学类@#@07０２0４T@#@声学@#@0703@#@化学类@#@070303T@#@化学生物学@#@０70304Ｔ@#@分子科学与工程@#@070４@#@天文学类@#@0705@#@地理科学类@#@０706@#@大气科学类@#@07０7@#@海洋科学类@#@070703T@#@海洋资源与环境@#@070704T@#@军事海洋学@#@0708@#@地球物理学@#@070９@#@地质学类@#@0709０３T@#@地球信息科学与技术（注：

@#@可授理学或工学学士学位）@#@０7０9０4T@#@古生物学@#@0710@#@生物科学类@#@０７１1@#@心理学类@#@０７12@#@统计学类@#@08 @#@工学@#@0801@#@力学类@#@0８02@#@机械类@#@０８02０９T@#@机械工艺技术@#@0802０1０T@#@微机电系统工程@#@080211T@#@机电技术教育@#@0８０21２Ｔ@#@汽车维修工程教育@#@080３@#@仪器类@#@0８04@#@材料类@#@080409T@#@粉体材料科学与工程@#@08041０T@#@宝石及材料工艺学@#@080４1１Ｔ@#@焊接技术与工程@#@0804１2T@#@功能材料@#@0８0413T@#@纳米材料与技术@#@080４1４T@#@新能源材料与器件@#@０805@#@能源动力类@#@080502T@#@能源与环境系统工程@#@080503T@#@新能源科学与工程@#@０80６@#@电气类@#@08０602Ｔ@#@智能电网信息工程@#@０８06０３T@#@光源与照明@#@０80604T@#@电器工程与智能控制@#@0807@#@电子信息类@#@08０707T@#@广播电视工程@#@08０708T@#@水声工程@#@080７09T@#@电子封装技术@#@080７10T@#@集成电路设计与集成系统@#@0807１１T@#@医学信息工程@#@０８071２T@#@电磁场与无线技术@#@０80713Ｔ@#@电波传播与天线@#@080714T@#@电子信息科学与技术（注：

@#@可授工学或理学学士学位）@#@0８0715T@#@电信工程及管理@#@080716T@#@应用电子技术教育@#@0808@#@自动化类@#@080８02Ｔ@#@轨道交通信号与控制@#@08０9@#@计算机类@#@080907T@#@智能科学与技术@#@08０9０8Ｔ@#@空间信息与数字技术@#@０８０909T@#@电子与计算机工程@#@08１0@#@土木类@#@081005T@#@城市地下空间工程@#@０８1００6Ｔ@#@道路桥梁与渡河工程@#@0811@#@水利类@#@０81104T@#@水务工程@#@0812@#@测绘类@#@08１20３Ｔ@#@导航工程@#@08１２０４T@#@地理国情监测@#@0８13@#@化工与制药类@#@０813０3T@#@资源循环科学与工程@#@０８130４T@#@能源化学工程@#@08１30５Ｔ@#@化学工程与工业生物工程@#@0814@#@地质类@#@０８14０４T@#@地下水科学与工程@#@081５@#@矿业类@#@0８150５T@#@矿物资源工程@#@０８１5０6T@#@海洋油气工程@#@0８16@#@纺织类@#@0８1６０3T@#@非织造材料与工程@#@08１604T@#@服装设计与工艺教育@#@０817@#@轻工类@#@0８18@#@交通运输类@#@0８１806T@#@交通设备与控制工程@#@081８0７T@#@救助与打捞工程@#@0８180８TK@#@船舶电子电气工程@#@0８19@#@海洋工程类@#@0８1９０２T@#@海洋工程与技术@#@０8190３T@#@海洋资源开发技术@#@082０@#@航空航天类@#@082006Ｔ@#@飞行器质量与可靠性@#@0８2007T@#@飞行器适航技术@#@08２1@#@兵器类@#@0822@#@核工程类@#@０8２３@#@农业工程类@#@０824@#@林业工程类@#@0８25@#@环境科学与工程类@#@082505T@#@环保设备工程@#@０8２５06T@#@资源环境科学（注:

@#@可授工学或理学学士学位）@#@082507Ｔ@#@水质科学与技术@#@082６@#@生物医学工程类@#@082602T@#@假肢矫形工程@#@08２7@#@食品科学与工程类@#@０8２706T@#@葡萄与葡萄酒工程@#@082707Ｔ@#@食品营养与检验教育@#@082７08T@#@烹饪与营养教育@#@０828@#@建筑类@#@08280４T@#@历史建筑保护工程@#@08２９@#@安全科学与工程类@#@0８30@#@生物工程类@#@０８3002T@#@生物制药@#@0８31@#@";i:

10;s:

2261:

"幼儿园“防拐防骗”工作预案@#@ @#@为有效地预防拐卖、诈骗等违法犯罪行为，增强全体师幼的自我保护意识，结合上级有关通知、要求，特制定幼儿园关于做好防拐防骗工作的预案。

@#@@#@一、组织领导@#@ @#@成立防拐防骗工作领导小组，负责领导防拐防骗工作，确保各项工作落到实处。

@#@@#@二、工作要求@#@

（一）加强宣传教育，增强自我防范意识@#@将防拐防骗安全教育作为学校安全教育工作的重要内容抓实抓好，加强正面宣传和引导，深化全体师幼的防拐防骗自护意识，提高警惕，不轻易上当受骗。

@#@@#@

（二）开展多种活动，提高防拐防骗能力@#@1．幼儿园特在本学期第12周安排开展“幼儿防拐防骗”安全演练活动。

@#@@#@2.幼儿园可以通过家长会、QQ群发信息、致家长一封信等多种形式，向家长宣传关于“防拐骗”方面的教育信息，引起家长重视，提高家长的防范意识，取得家园教育的一致性。

@#@@#@（三）强化防范措施，远离拐骗诈骗行为@#@1.加强学校的值班工作，教干、门卫和相关人员要坚守工作岗位，认真履行职责，发现身份不明、行为不端的人要严加盘问，严禁学生跟随非亲属人员离校，遇有特殊情况及时汇总并进行妥善处理；@#@一般情况下学校拒绝家长进入校园，凡情况特殊确需中途离校的，务必家长亲自接送，不得委托他人接送。

@#@@#@2.为了确保幼儿人身安全，幼儿园还要采取一系列的有力措施，如与家长签订接送幼儿安全责任书、严格执行接送卡制度、对中途离园幼儿进行详细记载、禁止外来人员随意进入幼儿园等，对外来人员要详细询问并做好出入园登记，从而在根源上杜绝幼儿走失、冒领等安全事故的发生。

@#@@#@3.通过家校通平台加强班主任与家长的联系，方便家长及时掌握幼儿在园情况；@#@家长在家也要对幼儿进行安全防范教育，重点围绕防拐、防骗、防暴、远离行为和精神不正常人等方面进行教育，让幼儿记住家长电话号码、联系方式等。

@#@@#@ 2015年3月9日@#@";i:

11;s:

15951:

"科研论文：

@#@浅谈儿童自我意识发展规律的探讨@#@科研论文：

@#@浅谈儿童自我意识发展规律的探讨@#@摘要：

@#@@#@自我意识是个性形成和发展的前提，其直接影响个性发展水平及儿童的健康成长。

@#@@#@该文以自我意识结构中自我认识、自我体验和自我控制三个方面结合幼儿心理学在自我意识方面的研究展开，阐述了儿童自我意识、发展不同的年龄特征，影响因素、联系工作实践，对教师和家长如何将研究运用到教育工作中去作—粗浅探索。

@#@@#@@#@关键词：

@#@儿童；@#@自我意识；@#@自我认识；@#@自我体验；@#@自我控制；@#@自我评价@#@@#@自我意识是主体对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。

@#@其内容包括个人对自己的身心特征状况、能力、性格及与人、事的关系等诸多方面的认识、评价，也包括个人在认识过程中的情感体验和对自我的调节、控制。

@#@曾子所说的“吾日三省吾身”，说明我国自古就已开始对“自我”的研究。

@#@据研究表明，自我意识是由知、情、意三个方面构成，即自我认识、自我体验、自我控制。

@#@自我认识依人本主义心理学家罗杰斯的“自我观念”内容还包含自我评价。

@#@@#@本文就学前儿童作为研究对象，并对其自我意识发展结合工作实际进行探讨。

@#@初生婴儿没有自我意识到有并发展成熟，要经历漫长的过程。

@#@自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。

@#@在儿童心理发展中，自我意识是个性形成与发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分，其发展水平直接影响个性的发展水平。

@#@《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展。

@#@”根据实验和日常生活实例说明学龄前儿童个性发展的好坏直接影响着儿童日后的发展。

@#@因此，作为一名幼儿教育工作者，了解其自我意识发展的年龄特征、规律，结合工作培养自我意识，发展帮助儿童形成良好的个性，使其成为儿童健康成长的一个良好基础是尤为重要的。

@#@@#@一、儿童自我意识发展的年龄特征及其影响因素。

@#@@#@儿童作为不断变化、发展的个体其自我意识发展具有年龄段的特征，同时其发展受各种因素的影响，如环境、教育方式、态度等。

@#@@#@

（一）不同时期儿童自我意识发展的年龄特征。

@#@@#@1岁前儿童时期是自我感觉阶段。

@#@初生婴儿没有自我意识，不知道自己的身体各部分是属于自己的，他们玩自己的手脚就如玩身体之外的玩具，后期逐渐开始认识到手脚是自己身体的一部分。

@#@@#@1-2岁是自我认识的发展，15个月大的婴儿已经开始明确地认出自己。

@#@@#@2-3岁随着言语的发展，掌握代名词“我”是儿童自我意识萌芽最重要的标志，对周围的东西只要有兴趣的便认为是自己的了。

@#@逐渐会准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，开始有简单的自我评价。

@#@@#@3-4岁为孩子入园的小班时期。

@#@此时，孩子会产生与成人不合作的行为，常以“我不要……”、“我偏不……”、“我自己来。

@#@来拒绝成人的要求或帮助，心理学称之为“第一反抗期”，对自己身体各部关系的理解还很肤浅只注意自己外部形象，自我评价依赖成人，但发展较快，已形成初步自我控制能力，对成人或同样表现出理解和同情。

@#@@#@中班，孩子的思维具有特有的自我中心化特点。

@#@经过小班一年的幼儿园集体生活，能把自己的行为与别人相联系，并能对自己或他人的具体行为产生肯定或否定的评价，此期的“告状”行为较为明显。

@#@自我体验，据有关研究表明儿童的自尊感3-3.5岁为10.5%，4-4.5岁为63.33%。

@#@自我控制发展迅速。

@#@@#@大班，逐渐认识自己对他人发展的自我形象，学会如何与人交往，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动，并形成独立的自我评价；@#@自我控制能力和调节能力有较大的增长。

@#@@#@

（二）影响自我意识发展的因素@#@影响人发展的因素有三个方面：

@#@遗传、环境和教育。

@#@“儿童的生活和活动所及的家庭及周围环境，会经常地、广泛地且深刻地影响儿童，并对其人格（个性）的终身发展产生深远影响”.弗洛伊德和阿德勒这样认为。

@#@@#@1、家庭教育是国民教育的重要组成部分，对于学前儿童来说，家长对子女的教育影响占主要地位，对孩子的成长和发展所起的作用是难以估量的。

@#@家庭环境分物质环境和精神环境。

@#@物质环境即家庭的居住条件、经济收入等，直接与孩子的生活学习条件和机会有关系。

@#@通常，城市家庭的孩子生活条件优越于农村家庭的孩子，受教育的条件较好。

@#@@#@家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系，家长素养、家庭文化氛围等方面。

@#@家庭按结构划分为核心家庭、主干家庭、残缺家庭、隔代家庭、联合家庭形成不同的家庭成员关系，近年来家庭向核心化、小型化发展，但其成员关系仍存在。

@#@家长素养如有的为高学历家长、个体户等，家长在教育观念上有现代型、权威型、粗暴型等。

@#@总之，家庭成员的地位、身心特点，教育过程中的教育观念、教育态度、教育能力、教育行为对孩子的影响不同。

@#@@#@例如，祖辈家长的教育观念往往趋向于保守封闭和过多的迁就与宽容，父辈家长在教育孩子时比较理智，易接受外界的新思想、新观念。

@#@据调查，不能经常发现孩子缺点的祖辈家长有33%，父辈家长只有3%，可见家长的教育观念对孩子的教育影响，导致教育结果也必然不同。

@#@@#@2、幼儿园是专业的学前教育机构。

@#@我国《幼儿园工作规程》指出，要“创建与教育适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。

@#@”@#@绿化、香化、亮化、美化的物质环境为孩子集体生活提供保障。

@#@精神环境主要是教师的教育观念、专业素质、人格品质等。

@#@教师作为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，在一日活动的安排，组织中对每位孩子的教育影响、教育方式、态度、方法是精神环境的具体体现。

@#@@#@幼儿园是孩子从家庭进入集体生活的重要转折，在集体生活中与同伴、老师的交往及相互影响，也是一方面。

@#@@#@3、社区，即家庭所处的社会区域，是家庭成员生活的社会环境，“孟母三迁”、“一方水土养一方人”说明其对人的影响。

@#@社区特定的风格风尚都影响着孩子的发展。

@#@如知识分子集中的社区，学习气浓厚，对孩子的教育较重视，交往中相互尊重，相互赏识。

@#@@#@社区教育基地让孩子在社会实践生活中知生情、由情促行。

@#@3月5日是学雷锋日，老师带小朋友参观了社区学雷锋献爱心活动，片片真情、份爱心，孩子参与活动体验到实现自我、自主创造的情感。

@#@@#@另外，大众传播媒介的影响对孩子来说既迅速又直接。

@#@长时间接触如长时间看电视不利于健康，同时减少了接触人际活动不利于自我发展。

@#@在时间，内容上成人应予以合理选择。

@#@@#@发展公共文化事业，形成地域特色文化体系，净化社会风气，让孩子在耳濡目染中接受良好的教育影响。

@#@@#@二、共同教育，促进发展。

@#@@#@现在的儿童绝大多数为独生子女，有着见多识广，思维敏捷、自主意识强的优势，也存在着自私、散漫、动手能力差，独立性不足，加之家长过早提前送孩子入园等在教育过程中对教师的工作要求更细致、全面。

@#@从教育角度来说如何培养儿童自我意识，笔者从自我认识、自我评价、自我体验、自我控制来作简单探讨。

@#@@#@

（一）突出重点，认识自我。

@#@@#@依据前面所述儿童自我意识发展不同年龄的特点可见：

@#@孩子的主体自我对客体自我的认识发展是从无意识到有意识，从外部行为到内心发展。

@#@在教育过程中让孩子正确地认识自我的各个方面及变化，在集体中与人的良好关系等为孩子在集体中找一个平台。

@#@因此，在各年龄班中的工作重点要孩子自我认识的特点。

@#@@#@在小班中着重身体和感觉相关的概念，技能。

@#@如知道身体各部分的名字、功能等。

@#@教学活动《认识五官》，通过感官去看、听、闻、尝、感觉让孩子知道其作用及保护小常识；@#@《认识手脚》并结合小班要求培养其自我服务能力。

@#@教小朋友穿外套将儿歌、动作、技巧综合一起。

@#@（儿歌：

@#@抓领子、盖房子、小老鼠、钻洞子。

@#@）通过尝试，操作，协调提高自我服务能力，增进对自我的认识。

@#@大班活动《变》结合孩子换牙的生理现象展开，通过看小时候照片、成长录像了解人在成长过程中的身体、心理变化，懂得维护自己的身心健康。

@#@值日生，在大班较为小朋友关注，通过参与、体验、他人评价来增进对自己的认识。

@#@@#@

（二）增进理解，自我体验。

@#@@#@自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感的状态。

@#@如自尊心、自信心等。

@#@儿童其发展是由初步的内心体验发展到较强烈的内心体验，受暗示性体验发展到独立的体验，愉快感和愤怒感发展较早、自尊感和委屈感发展较晚。

@#@在教育活动中，教师首先要为孩子创建、营造安全、接纳、尊重的心理环境；@#@其次增进理解情感体验。

@#@@#@教师面向全体孩子，要让孩子心里有一种“老师喜欢我”的情感体验。

@#@在小班孩子入园期尤为重要。

@#@小班是每个孩子从家庭走向集体生活的第一步，教师在接待时热情，面带微笑，摸摸孩子的头，抱抱他们，亲亲他们，及时、鼓励的话语，让孩子体会到安全、被接纳，尊重。

@#@产生愉快的心理体现。

@#@自我实现是孩子心理需要的最高层次。

@#@中、大班的环境创设让孩子参与、制作，从而实现自我价值，分享快乐，获得成功的喜悦体现。

@#@@#@依据皮亚杰认识论的解释，认为前运思期的孩子是自我中心的，但实际中，小班孩子已显出对成人或同伴的理解和同情，出现一些如同情心、羞愧感的高级情感。

@#@小班孩子入园后情绪不稳定，自我控制较差的孩子表现得焦虑而哭，旁边的小朋友则像大人一样帮她擦眼泪边说：

@#@“别哭，你妈妈一会就来。

@#@”其实，他刚哭过。

@#@对孩子进行友好相处的教育除了故事、儿歌、歌曲的形式外，将随机教育溶入其中。

@#@如有位小朋友因抢玩具被抓脸而哭，请小朋友针对这件事而讨论：

@#@①他为什么要哭？

@#@②与小朋友一起要怎样玩？

@#@通过对他人行为情感的认识、理解，增进情感的体验。

@#@@#@在常规教育中，总有些孩子受捣蛋，教师要教他们与别人交往的技能，让他们知道哪些行为是小朋友喜欢的，哪些是不接受的。

@#@同时教师将自己的内心体验（愉快、难过等）告诉大家，让其感受别人的情绪、情感；@#@当他们有点滴进步及时给予肯定，从而产生情感共鸣。

@#@孩子交往中因争执而愤怒、委屈、悲伤时，教师应鼓励他们充分表达内心感受，并引导由消极情绪转化为积极情绪。

@#@@#@③家园一致，自我控制。

@#@@#@在自我控制的发展是从主要受他们控制发展自己控制，从不会自我控制发展到使用控制策略。

@#@自我控制发展受父母控制特征的影响。

@#@据有关研究认为自我控制活动分为四种即：

@#@运动抑制、情绪抑制、认知活动抑制、意志品质方面。

@#@@#@在孩子面前，教师的言行应是他们学习的榜样。

@#@要求教师在教育过程中注意其一言一行对孩子的影响，严格要求自己。

@#@同时，不断加强自身素质的提高。

@#@@#@针对孩子自我控制特征，在小班教学法活动中减少等待时间。

@#@在孩子交往中帮助孩子认识如何与人合作，面对冲突如何解决的办法。

@#@对孩子良好的社会性行为，及时予以表扬、强化。

@#@@#@同时，家园教育要一致，为孩子自我发展的教育创设一个宽松、和谐、一致的环境，也是重要的一方面。

@#@要求幼儿园对家长的教育工作指导及时、全面，将正确教育观念、教育方法普及家庭教育工作中。

@#@同时，开展有利于家园一致的活动，如家长会、家长开放日，设立家长学校等。

@#@家长要及时了解幼儿园的情况，及时与教师沟通、交流，从而达到家园教育同步，促进孩子的和谐发展。

@#@@#@④促进了解，自我评价。

@#@@#@过高或过低地评价自己都不利于良好个性的形成，心理的健康发展。

@#@儿童自我评价主要依赖成人的评价，直到幼儿晚期才出现独立的评价。

@#@教师的评价对孩子自我评价影响最大，对孩子的评价全面、恰当是极其重要的。

@#@@#@全面了解孩子，孩子每天都在发展。

@#@教师要在观察、发现、与家长交流来了解孩子的各个方面。

@#@同时，教师的评价是正面积极，具体、客观的。

@#@一视同仁，“爱白天鹅，也爱丑小鸭”。

@#@对于能力较强的孩子肯定优点，找出不足，对于能力差的孩子多予以关注，发现点滴进步及时肯定，并予以鼓励。

@#@帮助孩子正确来认识自己，知道自己优势和不足。

@#@@#@教师对孩子的自我评价进行分析，过于自信的孩子引导其发现别人的“闪光点”，对于自卑的孩子常鼓励，帮助克服不足；@#@内向，胆小的激发他们表现自我。

@#@提供自我评价机会也提高自我评价的一方面。

@#@@#@家长在教育过程中直接参与，依据前述儿童自我意识发展年龄特征，在家庭教育方面应：

@#@@#@1、言传身教，身体力行，坚持爱和要求相结合。

@#@@#@2、肯定鼓励，成功体验，坚持原则方法要合理。

@#@@#@3、沟通交流，密切配合，坚持家园教育要一致。

@#@@#@“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者，探究者和成功者。

@#@”（苏·@#@霍姆林斯基）。

@#@自我意识是形成个体、个性的关键。

@#@如何在教育工作中，根据儿童自我发展年龄特征与有关研究结果达到研究与教育实践相结合，真正促进心理发展还需要进一步地进行探索。

@#@@#@参考文献：

@#@@#@1、张春兴，教育心理学，浙江教育出版社@#@2、陈帼眉，学前心理学，北京师范大学出版社@#@3、梁志，学前教育学，北京师范大学出版社@#@4、唐淑，虞永平，幼儿园班组管理，南京师范大学出版社@#@5、李春，幼儿自我意识发展研究的综述，教育学院@#@6、柯蒂斯（Audrey.M.curtrs）学前教育七大目标

（1）@#@@#@@#@";i:

12;s:

7115:

"老师给学生的儿童节祝福语@#@　　1.爱劳动，爱科学;@#@讲道德，讲文明。

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　2.勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　3.宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　4.小大人们祝你们节日愉快,智慧与年龄一同增长!

@#@@#@配图@#@　　5.小朋友们最高兴的日子就是今天,祝小朋友们节日快乐,学习进步!

@#@@#@　　6.青春是人生的希望，但年岁才能增长智慧。

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　7.其实你们就像是栽种在温室里的一株株可爱的小树苗，在父母的关爱呵护中一点一点地长大。

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　8.教你们诚实和正直，是为了你们长得更加笔直挺拔!

@#@教你们知识和胆略，是为了让们你更加枝繁茁壮!

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　9.室里的花草不会有强大的生命力。

@#@不要在你父兄的帐篷里沉睡，时代在前进。

@#@紧跟它向前吧!

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　10.树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽!

@#@@#@　　11.心愿是风，快乐是帆，祝福是船。

@#@心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：

@#@六一节快乐!

@#@@#@　　12.悟空画了一个圈，唐僧安全了;@#@小平画了个圈，深圳富裕了;@#@你画了一个圈，你又尿床了。

@#@小朋友，节日快乐!

@#@@#@　　13.儿童的生活，是游戏的生活;@#@儿童的世界，是游戏的世界。

@#@祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个个儿像模特。

@#@@#@　　14.心愿是风，快乐是帆，祝福是船。

@#@心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：

@#@六一节快乐!

@#@@#@　　15.亲爱的孩子们，今天是一个充满幸福和鲜花的节日!

@#@祝愿你们永远远离战争贫困疾病，让世界的每一个角落都因你们的存在而洒满阳光!

@#@祝福全世界所有的孩子们都能健康快乐地成长!

@#@@#@　　16.嫦娥一微笑，八戒魂都掉;@#@黄蓉一微笑，郭靖心就跳;@#@孔明一微笑，计谋定当妙;@#@你若一微笑，鼻涕往外跑;@#@祝儿童节快乐!

@#@@#@　　17.风长不大，时而乱舞时而飘忽;@#@雨长不大，噼啪变成羞答;@#@你长不大，光想不是办法。

@#@儿童节到了，祝你快快长大免我牵挂!

@#@@#@　　18.一朵朵绽放的鲜花，那是妈妈的眼睛。

@#@在妈妈的眼里，你永远是妈妈小宝贝小天使!

@#@妈妈永远爱你!

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　19.让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!

@#@六一节快乐!

@#@@#@　　20.愿早晨的太阳将你的前途照亮，愿初夏的清风让你的夏天凉爽，愿祝福的短信使你的生活吉祥;@#@祝儿童既然节日快乐!

@#@@#@　　21.童年是最美妙的，充满自信;@#@童年是最开心的，无忧无虑。

@#@童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节!

@#@@#@　　22.生活多微笑，童心永在;@#@心情要舒畅，童趣拥有;@#@一切更美好，童真永留;@#@六一儿童节，愿你万事顺利，身体安康如意，祝儿童节日快乐。

@#@@#@　　23.六一六一，回味童年，想想趣事，找找欢笑，觅觅童真，叙叙旧事，欢笑没减，快乐无限，笑声可爱，祝福依然，问候到了：

@#@儿童节快乐!

@#@@#@　　24.忘不了童年的欢笑，忘不了儿时的趣闻，那里承载着永恒的记忆，那里有着美好的回忆，六一到，真诚地道一声：

@#@儿童节快乐!

@#@愿你永远开心。

@#@@#@　　25.一天天走远，一夜夜演变，一年年走远一个回不去的童年。

@#@一次次想念，一封封信笺，一条条短信送回你一个快乐的儿童节!

@#@@#@　　26.让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!

@#@六一节快乐!

@#@@#@　　27.每片树叶都有开心的记忆，每朵小花都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。

@#@我的发小儿们，儿童节快乐!

@#@@#@　　28.全民动员迎六一：

@#@儿童过节有童趣，少年过节也开心，青年过节添回忆，中年过节忘压力，老年过节笑眯眯，大人小孩齐欢喜!

@#@@#@　　29.一粒糖果，打跑眼泪;@#@一个故事，哄你睡觉;@#@若受委屈，嘴巴扁扁鼻涕冒;@#@若是难受，小打小闹一直绕。

@#@六一到了，宝贝就该笑口常开。

@#@@#@　　30.小时候盼望：

@#@一觉醒来，随便赖床;@#@长大了盼望：

@#@一觉醒来，人在课堂。

@#@亲爱的，儿童节来了，不管啥愿望，愿你快乐天天一个样。

@#@@#@　　31.六一到了，花儿笑了;@#@童心醒了，忧烦没了;@#@童真回了，惆怅消了;@#@童趣有了，欢乐来了;@#@童颜笑了，生活美了。

@#@宝贝，儿童节快乐!

@#@@#@　　32.六一儿童节，请你听我说：

@#@我怀念的不是节日，而是那份童心;@#@我珍藏的不是回忆，而是那份喜悦;@#@我给你的不是短信，而是一份祝福。

@#@@#@　　33.人人都是儿童。

@#@儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大家。

@#@六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家@#@　　34.日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。

@#@但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心!

@#@@#@　　35.给一点糖果，你就笑;@#@给一点引诱，你就中圈套;@#@给一点捣乱，你气得哇哇叫。

@#@在我眼里，你还是那么小。

@#@六一节了，愿你乐逍遥!

@#@@#@　　36.一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节!

@#@节日快乐!

@#@@#@　　37.宝贝，你是我们心中纯真善良的小小天使。

@#@诚心地祝福：

@#@愿所有的宝贝们都能有一个欢乐美好的童年，能够无忧无虑的成长，就是最美好的一件事。

@#@@#@　　38.听说你很萌，儿童佳节，在此祝你：

@#@快乐像雪球越滚越大，烦恼像雪糕越吃越少，收入像风筝越飞越高，生活像糖果越嚼越有味!

@#@@#@　　39.六一儿童节，重拾温暖的回忆，把柴米油盐放进童话的小屋，忘记一切不快与烦闷，给残存的童心放个假，享受心灵的按摩。

@#@愿你快乐!

@#@@#@　　40.生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐!

@#@@#@";i:

13;s:

858:

"温馨提示@#@为了有个良好的观演体验并保证孩子们以及家长朋友们的安全，请您遵守以下规则：

@#@@#@一、请家长持接送卡有序入场，一张卡允许两人入场。

@#@@#@二、进入指定观看区后，请您做孩子榜样，不随意走@#@动，不中途离场，保持场地卫生，不乱扔纸屑，@#@不随地吐痰，不大声喧哗，禁止吸烟。

@#@@#@三、本次活动我园已安排专人摄像、照相，请家长不@#@要靠近表演区照相或摄像，以免影响孩子表演及@#@其他家长观看。

@#@@#@四、为确保演出安全和节目质量，请您不要到幼儿观@#@看区或后台接触孩子。

@#@@#@最后，让我们由衷的对孩子们说一声：

@#@“节日快乐”！

@#@祝全体小朋友和家长朋友度过一个安全、愉快的六一儿童节！

@#@@#@";}