中班科学活动：糖怎么不见了Word格式.doc

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活动准备：

饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。

活动过程：

（一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。

1.师：

今天老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。

（幼儿讨论）

2.师：

现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？

（甜的）为什么？

（个别幼儿回答）

3.师：

小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。

那你们有没有看到糖呢？

糖到哪里去了呢？

4.师：

哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。

（二）示范操作，展示溶解现象。

1.探索糖的溶解。

（1）师：

饮料中的糖到底去哪里了呢？

接下来我们一起来看看。

老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？

（幼儿回答）

（2）师：

哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？

（3）师：

哦，糖它躲到水里了，这种现象叫“溶解”。

2.探索盐的溶解。

老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？

（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。

）

小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。

（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。

1.介绍材料，提出操作要求。

等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师准备的物品。

等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面“√”不会溶解的“X”。

小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

2.幼儿实验，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。

3.分享交流实验结果。

刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。

哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。

（四）活动结束。

师：

在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。