传承养成重德育 培养特长添特色Word文件下载.docx

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目前，美观的校门、漂亮的铁栏围墙、新建的综合大楼、标准的田径场、宽敞的水泥路、充满生机的绿化带给人以心旷神怡、赏心悦目的美感。

校门的过道两旁设置了固定的“遵规守纪勤奋学习”、“真诚友爱礼貌待人”的标语牌，墙壁上书写了醒目的公民基本道德规范“爱国守法，明礼诚信，敬业奉献，团结友善，勤俭自强”。

在黑板报、宣传窗中开辟了“名师风采”、“优秀学生剪影”、“爱我中华”、“行为规范”、“法制宣传”等栏目，规范学生行为，向学生进行爱国主义教育，公民道德教育。

为了更好地开发图书室这块宝贵资源，我校对图书借阅的管理进行改革。

以班为单位，到管理处成批借阅，定时交换。

阅读课列入课表，形成制度化。

图书借阅率大大提高，培养了学生的阅读习惯，提高学生写作能力，拓宽了学生知识面。

教室里悬挂国旗、学风牌，张贴名人画像、名言警句，使学生受到无声的启示和感染。

每周一的升旗仪式，让学生唱国歌、唱校歌，深化学生的爱国情，激励他们务实求真、为学生营造良好的校园文化氛围，使学生充满对生活和理想的热爱、向往，真正达到规范学生行为，陶冶学生情操的目标。

（二）构建三位一体的德育网络，拓宽德育教育领域。

社会、家庭教育是中小学德育工作的有力支撑。

开学之初，我们就构建了三位一体的德育教育网络，根据生源分布和学校地域环境，吸收社会有关人士参与学校德育管理，成立了由十一名当地村领导和学生家长组成的家长委员会，并制定了计划、章程、建立期中和期末家长委员会例会制度。

使家长委员会真正为优化学校外部环境办了实事。

另外，我们与当地村民委员会密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，今年共举办家长培训班4次，培训家长达1200人次，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

（三）实行班级目标管理，强化班级育人功能

班集体是学生长期生活并接受影响的教育环境，它对本班学生的影响将会触及到思想、学习、心理等各方面，所以应把创造优良的班风视为培养学生良好行为习惯的重中之重，要形成一个良好的班集体，必须有统一的目的要求，具有内在向心力的组织机构，维护集体的自觉纪律，正确一致的舆论导向，良好的人际关系等。

这种良好集体的存在对每一个学生具有强大的教育力量。

狠抓学生行为习惯养成教育，培养学生高尚的道德品质，是贯彻新课程改革中实现三维目标的具体表现。

为此我校以《小学生守则》和《小学生行为规范》为依据，制定出操作性、可行性、导向性、整体性和激励性较强的《班级目标管理细则》，共设置了以下七项目标：

晨读（15分），红领巾、校徽佩戴（5分），课堂纪律（含早自习、午自习或午休）（20分），两操一练（眼保健操，课间操，晨练）（15分）课间纪律（20分），环境卫生（20分），公物管理（5分）。

并对每项目标订有具体的考评细则。

班级目标管理的考评方法是：

每期期初由学校安排学生会干部轮流值日，每天安排2人，值日学生根据目标管理细则对各班进行考评记分，然后把考评结果交由值日老师审核、签字，于当日傍晚公布在学校黑板报上的班级目标管理考评栏里，每周一小结，每月一次评比，这样的考评结果公正、客观、信度高。

实践证明，目标管理促进了学生良好的行为习惯的养成，加速了班集体的形成，有利于营造起健康向上的氛围，使先进者不断上进，落后者奋起直追，从而强化了班级的育人功能。

（四）开展有益活动，培养学生良好的道德品质

辩证唯物主义认为：

外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。

在教育过程中，教师是外部因素，是条件，接受教育的学生是内部因素，是根据。

因此，在开展活动时，我们力求做到形式生动，内容丰富，适合儿童的特点，以利达到理想的教育目的。

我们主要开展了以下活动：

1、开展“一周一议”活动

在全校中、高年级中，我们利用班会课开展“一周一议”活动。

班会课打破原来由班主任讲评的常规，改由班干部具体组织，大家评议班纪班风，评选进步快的学生，开展批评和自我批评，然后由班委会对好人好事予以表彰奖励，发给奖品；

对坏人坏事予以批评，制订帮促措施。

此举增强了学生的民主意识和自我批评意识，帮助学生树立了正确的是非观、荣辱观、美丑观，培养了学生爱班级、爱学校、爱祖国的感情。

2、典型引路

小学生好模仿，而且具有积极好学、上进心强的特点，我们根据小学生这一特点，树立他们身边的典型，引导学生向他们学习，激发学生丰富的情感与想象，引起学生的模仿意向，促使学生健康成长。

如我们对品学兼优、全面发展的典型杨涛同学，刻苦学习、成绩优异的典型吴默鸣同学，个性特长典型邓小凤同学，爱劳动、勤锻炼的典型常振宇同学的事迹利用广播、宣传窗、校会、向家长送喜报等形式进行大张旗鼓的宣传表彰，在全校掀起了一股“比、学、赶、帮、超”的热潮，收到了十分显著的育人效果。

3、开展“献爱心”的教育活动。

对学生进行“献爱心”的教育，我们注意向各个方面延伸。

在学校号召大家互相帮助，互相关心，建立友爱的同学关系。

如学习上的“一帮一”活动，向身患重病的何亮同学捐资的活动等。

对社会，我们组织学生开展“为残疾学生献上一份爱心”的捐款活动，共向特校捐资二千余元。

组织学生开展每月定期去镇敬老院“给五保老人送温暖”的活动，培养学生尊敬老人的美德；

组织学生去街道打扫卫生，培养学生为人民服务的思想。

在家里，我们鼓励学生多参加劳动、孝敬长辈以及帮邻助弱，教育学生做孝敬父母、友爱他人的好孩子。

4、开辟德育基地，拓宽德育渠道。

今年我校组织全体师生参观了屈子祠，这次活动做到目标明确，师生随身带了笔记本，将参观所见所闻如实记录，回校后组织师生写心得体会，同学之间广泛交流，对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。

我校还组织学生参加了解当地烈士事迹的活动，学生收集了许多烈士感人的事迹，以班为单位开展了“讲烈士故事”的主题活动，烈士的感人事迹在校园广为流传，学生的心灵受到了强烈的震撼。

有的学生还找到了烈士墓，“清明”给烈士扫墓，为学校开辟了德育基地。

另外，我们还利用各种法定节日、传统日、革命领袖英雄人物的诞辰和逝世纪念日以及入学、入队等有意义的重要日子，组织丰富多彩的班会、队会、举行多种庆祝、纪念知识抢答、征文、演讲等活动。

5、开辟红领巾广播站，增强学生社会责任意识

红领巾广播站已成为我校德育资源的一片“芳草地”，目前已形成规模，颇有宣传力度。

3－6年级8个班轮流广播，每周三早、中、自习时间播音2次，广播设置了校园短讯、时事新闻两个频道，每次播出时间为20分钟。

为了提高播音质量和效果，我们定期培训小播音员、组稿小编辑、小记者，每月由学生投票评选一名最佳主持人。

广播站开通近两年来，收到了明显的育人效果，不仅提高了学生写作、捕捉信息、处理信息、语言表达等多方面能力，更重要的是增强了学生关心国家大事的社会责任意识。

6、开发校本课程，进一步丰富德育资源

我校编写的校本课程的主题是“可爱的家乡”，为了让我们的校本课程开发真正落到实处，激发学生热爱家乡的情感，培养学生热爱劳动的习惯。

首先学校按时开足了校本课程，并开展了一些丰富多彩的活动，如带领学生到镇政府参观中央、省级领导来家乡视察的图片，深入藕田、大棚果园参加劳动，向老人了解荆古河的过去和现在，请本镇解放以来首任学校校长的狄锡祥老人来校作“学校变迁史”讲座等等一系列别开生面的活动。

在学生行为品德培养方面避免了平时的空洞说教，达到了事半功倍的效果。

二、迎借课改重个性，培养特长促发展

汨罗教育以“合格＋特长”的办学特色，享誉全国，经久不衰。

我校在连续几年合格率领先全市的前提下，今年致力于寻求培养学生特长的特色之路，一年的探索创新，奋力追求，取得了突破性的成效。

（一）自主选择，全面开花。

俗话说：

一枝独秀不是春，万紫千红才是春，只有百花齐放，才能春色满园。

尊重学生的自主选择，以人的发展为目标是新课程改革的核心任务。

为了体现新理念的要求，我校确立了特长发展总目标：

面向每一个学生，面向学生的每一个方面；

全面提高学生思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质，充分发挥学生特长，发展学生个性，促进学生生动活泼，全面和谐发展。

为了实现上述目标，我们根据学生兴趣爱好，进行了内容丰富、形式多样的特长培训。

有音乐、舞蹈、书法、美术、数学奥赛、文学、手工制作、科技、体育等11个项目的培训，培训人数达325人，占全校学生总人数的85％。

（二）落实课程，确保时间

每期开学初，我们严格按部颁计划开齐开足上好各类课程，并对开设的活动课类型及节次作明文规定：

晨会每天10分钟，每周5次，时事礼仪、班队活动、科技、探究与实践每周各1节，自选活动每周1节（确定在星期三第七节），一律落实到课表。

为了增加活动量，加大训练次数和时间，处理好大课与小课，集中与分散、课内与课外、校内与校外的关系，充分发展学生个性特长，我们提倡各兴趣小组在学生自愿的前提下，打破班级界限，适当利用课余时间和自选课开展兴趣小组活动，并强调课外活动的内容以培养学生兴趣特长和发展学生个性为目的来安排，不是课堂内容的重复。

（三）培训师资，提高队伍

创建一支高素质的特长培训及活动课教师队伍，是全面落实特长培训工作及活动课程的关健，为了提高教师素质，使教师胜任活动课的教学及各项特长培训工作，我们一方面挖掘内部潜力，充分发挥现有教师的专长及远教资源，利用双休日对本校教师进行培训。

同时，我们还邀请社会上有专长的能者担任教师培训工作。

此外，我们还鼓励教师自学，选送教师参加岗培，近年来，我们先后选送十余名教师参加市级以上的音乐、体育、美术、劳动、科技、微机及数学骨干教师培训班的学习。

通过以上努力，一支能胜任活动课程与学科课程教学及承担各项培训任务的教师队伍已基本形成。

（四）强化管理，初见成效

我们不会忘记：

去年全市举行六年级数学奥赛和阅读竞赛，由于多方面原因，我校连连失利的惨痛历史。

战场的失败怎不令人痛心。

我校行政领导开学初曾用一句名言来激发广大教师的士气：

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

”学校对特长生培训从严管理，出台了一系列管理制度，广大教师积极主动，充满信心，学生学习积极性空前高涨。

特长培训工作步入良性循环轨道，效果明显。

今年，我校共有近三十名学生在市级各项竞赛中获奖，其中黎星同学分别获全市小学生“爱林、护林”征文及“学雷锋树新风”征文三等奖；

黎西同学分别获得“学雷锋树新风”演讲赛及“文明礼貌卫生”征文一等奖；

吴婷同学获得市“卫生知识”征文三等奖；

邓小凤同学分别获得小学女子400米、200米一、二名；

仇江贝同学获得“纪念任弼时诞辰一百周年”征文三等奖；

黎维同学获得市小学数学竞赛二等奖；

狄文武同学获得市美术竞赛二等奖；

由周方园等十五位同学排练的集体舞蹈《瑞雪丰年》获市艺术节三等奖；

由我校学生组成的体育代表队参加市体运会获得了丙组团体总分第三名。

深信在不久的将来，我校的特长发展定会结出更丰硕的果实。

办学特色是一所学校的灵魂，是学校蜚名远播的关键所在。

“山不在高，有仙则灵”，我校虽然是一所农村普通小学，但不远的将来，教学条件会成为农村一流，我们的“特色之路”还相当漫长，我们深感责任重于泰山，使命高于一切。

与时俱进，需要自强不息，时不待我，必须奋斗不止。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　　　　　　　　大荆镇中心小学

　　　　　　　　　　　　　　　2004年11月