绘本教案(一颗超级顽固的牙)Word文档下载推荐.docx

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课件、图书

图片：

扭、拉、蹦、捕、粘等相应故事图片。

活动过程

一、谈话导入，引出主题

1．师：

你掉过牙齿吗？

你还记得牙是怎么掉下来的吗？

2．师：

今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？

让我们一起读一读这本图画书吧。

3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘，塔比莎也到了换牙的年纪。

二、集体阅读，感受故事情境

1.师：

塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？

我们一起来看一看？

2.师：

塔比莎的牙齿怎么啦？

听了爸爸的话之后她为什么希望自己的牙齿快点掉下来？

三、自主阅读，理解故事内容

1.幼儿自主阅读回本。

（幼儿由第4页至第11页自主阅读绘本，过程中教师巡视参与幼儿的阅读。

）　

塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉呢？

（出示图片：

扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。

）

3．师：

塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？

四、集体阅读故事结尾，交流解惑

（从第12页到最后继续阅读绘本PPT）

塔比莎的牙齿掉了吗？

是怎么掉的？

（幼儿自由表达）

塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？

你从哪里看出来的？

（依据画面，幼儿自由表达）

你们掉牙时自己的心情怎么样的？

4．师：

我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。

是吗？

（请已经换牙的幼儿回答）

5．师：

开始换牙的时候你也有一点担心吗？

（幼儿自由讲述）

6．师：

其实，我们可不必操心。

要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。

7．师：

你不要老是去担心牙齿要不要掉下来了，只要顺其自然让它自己掉下来就可以了，更不用刻意地去弄掉，因为自己去弄会影响下面的恒牙生长的。

反思：

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：

跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。

当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。

在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。

在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：

“怎么样才能让牙齿快点掉下来？

你是怎么做的？

”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。

经过几分钟的自主阅读，孩子们对绘本中主人公塔比莎运用的多种方法非常感兴趣，在后续的讨论中孩子们分享了自己感兴趣的内容，也分享了自己不太理解的画面内容，如“捕蝇草”、“蹦床”等。

当问到孩子们还有什么方法可以帮助塔比莎时候，有个孩子说：

“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。

”这样的回答是孩子真实的经历过。

也有的孩子说：

“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。

”也有的孩子说：

“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。

”还有的孩子说：

“用一架打飞机绑住牙齿然后肯定能拉掉。

”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈，通过绘本阅读也感受到了主人公塔比莎心情的忐忑和变化，感情得到升华。