小班语言《小兔子找太阳》教学设计Word下载.doc

小班语言《小兔子找太阳》教学设计Word下载.doc

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而《刚要》中指出:

“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们

想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆说、

清楚表达自己的想法和感受。

”因此我选择了小班的语言故事《小兔找太阳》根据小班幼儿年龄特点和认知特点。

从幼儿已有的知识经验出发发,把故事的内容进行调整设计了这节活动。

让孩子们在活动中以说为主。

大胆的想象,在学习比较中,大胆的表达自己的想法,体验活动所带来的快乐。

活动目标:

1.尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中选出符合线索的物品。

2.大胆清楚地表达自己的想法,体验和小免子一起寻找的乐趣。

活动重难点:

重点:

大胆清楚地表达自己的想法

难点:

尝试根据相关线索大胆的想象,在比长较中选出符合线索的物品

活动准备:

小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤9格一览表、ptt课件

活动过程:

一、小兔来了

1.出示小兔子局部,这是谁?

2.小兔子想请我们帮它找样东西,就藏在这个信封里,我们一起打开

看一看！

二、帮帮小兔子

1.线索一:

圆

关键提问:

A、小兔子要找的东西长什么样?

B、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗?

（将幼儿多猜测的内容用填画的方式记录到大表格中。

）

过渡语:

那我们一起问问小兔子：

“这些圆是不是你要找的东西呀?

”

小兔子说：

“谢谢你们帮我找了这么多的圆,可是我要找的圆是这样的”。

（出示线索二）

2.线索二:

红色的圆

关键提问：

A、小兔子想要找一个怎么么样的圆?

B、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的?

（请动儿上来将红色圆卡纸即时贴覆盖在又圆又红的东西上,其余的摘下来）

小结:

小兔子要找的是又圆又红的东西！

过渡语:

“小兔子,这些是你要找的东西吗?

“谢谢你们帮我找了这么多红色的圆,可是我要找的圆是这样的”（出示线索三）

3.线索三:

红色的圆在天上

关健提问：

A、这个圆和刚刚的那个圆比多了什么?

B、这个圆在哪里?

（请幼儿将不是在天上的取下来,并请幼儿尝试着说出原由）

这个圆在哪里?

（请幼儿将不是在天上的圆摘下来,并请幼儿尝试着说出原

由。

小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。

小兔子说“谢谢你们,请你们再仔细的看看吧”我要找的东西是这样的（出示线素四。

4.线索四:

发光

A、这是一个怎样的圆?

B、小兔子要找的到底是什么呢?

呀，原来小兔子要找的是太阳。

原来,太阳是圆圆的、红红的、太阳在天上还会发光的。

过渡语：

小兔子：

“谢谢你们，帮我找到了太阳”（请小朋友回答：

不客气；

并教育幼儿要乐于帮助身边有需要帮助的小动物、小朋友、做个乐于助人的好孩子）

5.幼儿完整欣赏故事（请幼尝试着说一说故事中的对话。

A、你们觉得小兔子为什么要去找太阳?

B、除了小兔子在找太阳,我们们生活中还有谁在找太阳了?

他们为什么要找太阳？

小结：

原来不仅小兔子再找太阳，我们身边的很多小动物，小植物，以及我们人类都再找太阳；

因为太阳能让我们和小动物小植物健康的成长。

C、和幼儿一起到户外寻找太阳。