高教版中职英语基础模块第1册Unit9《Welcometotheenglishclub》word教案Word文件下载.docx

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让学生们参与

图片，提出问题—What

Expressions下用英语说出图片中课前准备，用学

aretheseclubs?

的俱乐部的名称。

生自己的生活

帮助学生掌握thescience

照片，引起学生

club,thefootballclub，

的关注，培养他

theEnglishclub,the

们的主人翁意

computerclub，the

识。

拓展了更多

basketballclub等不同俱

相关词汇和短

乐部的英文名称；

2.学生通过相互帮助、

语。

2.然后展示数张会员们在

讨论或向老师求助来

俱乐部参加活动的照片，请进行单词图片连线。

简单的配对训

学生们将各俱乐部的名称和练巩固了所学

活动图片配对3.4,5学生分组学习，

的单词，为下面

3.学生分组学习，试读

逐步掌握单词的发音的学习打下基

WordsandExpressions中的

础。

单词

4.学生跟着录音读单词

5.每组选出两名同学在班

内朗读单词

6.肯定学生的成绩，指出他

们发音中的不足

7.教师带读单词

8.讲解语言点

1）onlineadj.在线的

inline成行，排队

Beonline.

Standinline.

2）funn.快乐

funnyadj.

3）fann.爱好者，粉丝

I’mafootballfan.

4）membern.成员

Tomisamemberofthe

EnglishClub.

5）qualificationn.资格，

条件

Whatqualificationsdoyou

have?

8.学生认真做好笔记

6）experiencen.&

v.

体验；

经历逐步让学生做

Doyouhaveanyworking

到会认，会读，

experience?

会用

’Leadin1.Matchpictureswiththe

学生们集体讨论为不

了解Whatclub

wordsofadvertisements.。

wouldyoulike

同俱乐部选出最佳的

让学生们为不同俱乐部广告语。

tojoin?

和I’d

选择最佳的广告语。

liketojoin...等

配合接下来的听力任务句式为听力任

将这个活动内容略作调务扫除障碍

整，增加scienceclub和广

告语Justdoit!

学生尝试用I’dliketo

2.针对Activity1的内容用jointheXXXclub.或

WhatclubwouldyouliketoIwanttojointheXXX

join?

提问club.来说出自己想要

3.Activity2.Readandtick.

参加的俱乐部，能力

张燕准备参加英语俱乐部，较弱的学生只要说

从下列表述中帮她选出应thescienceclub,the

具备的资格footballclub也给与肯

通过小组内对话进行定

Consolidation.单词词组英汉互译比赛

教师事先将单词，词组或是

短句的中文，英文语音资料每组依次派两个代表

分个处理清楚，由学生上台参赛

PK，每组给2分钟时间，在

规定时间内答对题数最多

者胜。

学生读BritishClubs，

’Lifeand1.请学生阅读British进行文化背景

cultureClubs，并提出以下几个问

回答以下几个问题：

知识的补充

题：

1.Whatdoesittalkabout，

BritishClubsorEnglish

Clubs？

2.Whendidtheclublife

begin?

3.IsTheOtherCluba

nonpoliticalclubora

politicalclub?

Summary&

查找课本中表示能力和喜

检测学生本节

Homework

好的句子，并整理在作业本课的掌握情况。

上，陈述句，否定，疑问句

都要选出。

布置作业布置作业，强调

1.要求他们掌握单词，词组

复习与预习两

和语言点个环节，使学生

2.要求他们收集俱乐部发放

学习形成良性

的宣传单或课程表，纸质或循环。

电子图片均可

Feedback:

第3.4.5课时

1.进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form，membership,

schedule,experience,pleasure,staff,reduce,stress等单词，

2.能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息

的询问和理由的表述，

教学

听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。

说——学生能够用Whatclubwouldyouliketojoin?

和I’dliketojoin...等句

目标

式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

------学生能够用Howmuchisthemembership?

WherecanIgettheschedule

oftheclub?

Howmuchisthemembership?

等句式就加入俱乐部的话题进

行问询和交流。

情感态度价值观：

合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养

良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。

1.理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。

2.用Whatclubwouldyouliketojoin?

和I’dliketojoin...等句式就加入俱乐部

的话题进行问询和交流。

3.用I’mgoodat（English,）Ican（singmanyEnglishsongs）.和Ilike（English）.描

述自己的能力和喜好。

4.学生能够用Howmuchisthemembership?

Howmuchisthefee?

WherecanI

getthescheduleoftheclub?

等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出

回答。

1.用Whatclubwouldyouliketojoin?

和I’dliketojoin...等句式就加入俱乐部教学

2.用Howmuchisthemembership?

WherecanIgetthescheduleoftheclub?

How

muchisthemembership?

等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

情景教学法合作学习法分层次教学法方法

小组合作法竞赛法方法

多媒体展示台、PPT课件，图片资料媒体

学生设计

教学环节教师活动

活动意图

’Warmingup播放卡通视频TheSecretClub，问学生

自由回答丰富学生

在欣赏过程中印象比较深刻的词或的知识面

句子。

’Revisionand

根据视频上的场景进行一些简单的学生自由回答复习旧知，

leadin导入新课

问答,复习上节课所学的词组和句

型。

1.Whataretheydoing?

2.Areyougoingtojointhisclub?

3.Ifwewanttojoinaclub,whatshall

wedo?

（apply,interview,fillintheform）

’Listening1.教师讲解听力任务，播放录音

学生听录音，标出分解听力

涉及句型：

张伟要参加的俱任务，

--Whatclubdoyouliketojoin?

展示重要

乐部,完成张伟参

--I’dliketojointheScienceClub.

加俱乐部的申请句型，为后

表。

面更多的

2.讲解申请表，再次播放录音，核对

句型学习

答案并展示句型：

打好基础。

Speaking1.Readandunderline.阅读对话，用下1.学生用下画线

从单词到

画线标出申请参加俱乐部时会用标出申请参加俱句型再到

到的句子乐部时会用到的问答训练，

2.核对答案，讲解语言点：

句子每一步都

1.I’dliketojoin...

学生跟读对话，学为后一步

此处的意思是“我想参加?

”。

说选出的语句。

的学习搭

2.fillin此处意为“填充”。

好梯子，给

3.播放录音，让学生跟读对话

一个抓手。

4.学生分组，分角色读对话

’1.将这个对话分成3个小对话，教师

学生和同伴一起学习掌握

Consolidation

抽取一名同学共同进行示范朗读。

进行分段对话接本节课所

龙练习。

学关键句

给他们一个club和所要求的

（尽量替换单词，型。

qualifications的表格，方便展开对话

更可以拓展句替换的方

子。

）式很好实ClubsQualifications

begoodatsinging⋯此时添加一般将现了知识Singing

来时的学习，鼓励的复现，自Club

他们使用由选择不Cookingbeinterestedin

--Whatclubare

clubcooking,

同对话方

yougoingtojoin?

式又满足cancookdelicious

--I’mgoingto

food⋯

不同学生

jointhe（English）

的需求，让

Chessplaychesswell⋯

Club.

club

学生很好

。

的掌握。

FootballEnjoyplayingfootball

重点句型

clubcanplayfootballwell⋯

介绍中根

keysentences

据本模块

Interviewer面试方

的

Whatclubdo/wouldyouliketojoin?

Grammar

Whatclubareyougoingtojoin?

你想加入哪个俱乐部？

Focus内容

Whatqualificationsdoyouhave?

中加入

你具备相关条件吗？

Whatclub

Pleasefillintheform.请填表.areyou

Welcometojoinus!

欢迎加入我们！

goingto

Interviewee应征者join?

I’dliketojointhisclub.I’mgoing

我想加入你们俱乐部。

tojoin

I’mgoingtojointhe（English）Club.the（English）

我想加入（英语）俱乐部。

I’mgoodat（English）.

我擅长英语。

Ican（singmanyEnglishsongs）.

我会唱许多英文歌。

Performance学生到讲台前表演对话，对上来表演

同学自愿和同伴培养学生

的学生进行点评。

一起上来展示自的表达能

己的对话。

并进行力。

也检测

小组间的点评和了学生本

老师点评。

节课的掌

握情况。

DialogueB:

WelcometotheEnglishClub!

Leadin展现学生俱乐部发放的宣传单或课

学生小组讨论，作提出问题，

程表，提出问题Ifwewanttoknow

出回答引起学生

moreabouttheclub,whatshallwedo

对本堂课

andsay?

的关注。

Listening1.教师讲解听力任务，播放录音

Activity7Listenandmatch.听录音，

张伟和王洋参加任务，

将人物与正确的俱乐部搭配的俱乐部展示重要

列出涉及句子：

句型，为后

2.Activity8Listenandcomplete.再

面更多的

听录音，补全句子。

这个听力任务难句型学习

度较大，特分解为3各部分

打好基础。

3.核对听力答案，总结关键句型

1）Howmuchisthemembership?

学生分段听录音，

2）WherecanIgetit（theschedule）?

完成句子。

Speaking1.Activity9Readandunderline.阅读

学生尝试朗读和分小组比

对话，用下画线标出询问俱乐部信息理解对话的意思赛朗读对

的语句并用下画线标出话的简单

1.Howmuchisthemembership?

询问俱乐部信息任务可以

2.将I’dliketoknowthescheduleof

时会用到的句子培养学生

theclub.WherecanIgetit?

的团队精

合并为WherecanIgettheschedule？

神。

3.MayIbringmyfriendstotheclub?

1）It’sfree.Fr在ee此处是“免费”的意

思。

2）Well,theyneedtoapplyfirst.

apply此处意为“申请”，apply还有

学生跟读对话，学

“运用”的含义。

说选出的语句。

学生分组，分角色

4.教师带读，纠正学生的不足

读对话

5.将对话分为3个部分，让学生在组

每组学生在规定

内进行对话朗读操练。

的3分钟内依次参

6.展开对话朗读接龙，以在规定时间

加活动，并由他组

内说出句子数量最多组为胜派出的监督员负

7.对学生的表现给予评价

责记分，

1.归纳总结重要句型

在老师的帮助下，

Consolidation1.A:

Bytheway,howmuchisthe

总结关键句型

membership?

B:

1）Well,it’frsee.

2）It’s100yuanayear.

3）It’30s0dollarsaterm.

2.A:

WherecanIgetthescheduleof

theclub?

1）Youcangototheclubwebsite

forit.

2）Youcanasktheclubsecretary

3.A:

MayIbringmyfriendstothe

club?

1）Yes

组内展开对话替

换练习

2.指导学生展开替换练习

RolePlay创设申请参加俱乐部和询问俱乐部

学生组内讨论，进分工合作，

信息两种场景，请学生进行对话表演行对话互帮互助

组内活动：

每组选择一个俱乐部主题，布置两个

场景，选派两人，一人担任面试官，

对申请参加俱乐部的应聘者进行考

核；

一人担任俱乐部的工作人员，应付会

员对俱乐部各方面信息的询问。

Summary&

布置作业：

检测了学

创编申请加入俱乐部和询问俱乐部生本节课

具体信息的两个对话的掌握情

况。

第6,7课时ReadingandWriting

1.掌握俱乐部宣传海报的基本要素。

2.掌握makelifeeasier，choice，experiencethepleasureofdoing教学

something等语言点

能力目标：

1.学生能够读懂有关介绍俱乐部活动的宣传海报。

2.学生能够读写加入俱乐部的相关信息并写出加入的理由。

3.学生能够对俱乐部相关事宜进行评价和取舍。

1.俱乐部宣传海报的基本要素。

2.makelifeeasier，choice，experiencethepleasureofdoingsomething教学

等语言点

，I’dliketojoin...，Whatare

yougoingtodointhisclub?

Inthisclub,youcanexperiencethepleasure

ofcooking.等句式进行问询和交流。

对俱乐部相关事宜进行评价和取舍。

难点

合作学习法问答法图表分析法分层次教学法

同伴互助学习，寻求建议、列表比较、综合分析

教学环节教师活动学生活动

’Warmingup举行小组竞赛,每组分发一张纸,

此活动类似击鼓传花,每组成

各组成员逐个写出与俱乐部相关员依次写出他们的答案

的句子,重复无效.

比赛的同时播放背景音乐，音乐

停止，轮到的那个学生必须把念

出所写句子。

’Introduction进行一些简单的问答,从而自然导

学生自由回答

入本课的主题。

1.Whatclubwillyoujoin?

2.Whatdoyouknowaboutthe

3.Whatcanyoudointhisclub?

’Reading1.Readandtick.快速阅读海1.学生快速阅读海报，选出答

报，在下表中勾出相应的俱乐案

部。

Club

□EnglishClub

□CookingClub

□SportsClub

□VolunteerOrganization

□ComputerClub

□DancingClub

□HealthClub

2.Readandtick再读海报，在活

动13的表中勾出相应的内容。

Qualifi

学生通过相互帮助、讨论或向

ClubTimePlace

--cation

s

老师求助来填写表格

Computer

√√

HealthClub√√

CookingClub√√√

Volunteer

Organization

3.核对答案，讲解语言点

1）makelifeeasier此处的意思是

学生认真做好笔记

“使生活更舒适”。

2）choice此处的意思是“选择”

3）experiencethepleasureofdoing

something

此处的意思是“体验做某事的乐

趣”。

4.再读海报，填写具体信息，增设

tel和slogan

学生分组讨论，填写信息

5.Readandchoose.阅读以下个