初二组长演讲稿Word下载.docx
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感谢你们！
是你们的进步让我感受到了我们教师工作的价值之所在，再次感谢
你们！
在这里，我还要感谢我们初二的全体老师！
你们有太多的事让我感动。
在天寒地冻的日
子里，我们的老师照样和同学们在一起，让我感动！
在本该休息的时间，我们初二年级的老
师更加辛苦的辅导我们的学生，让我感动！
在家人生病时，我们的老师却无暇照顾家人，但
依然履行着教师的职责，让我感动！
而更让我感动的是有些老师带着病却依然坚守在自己的
岗位！
谢谢您们！
有了您们，我们才会有这样和谐的初二年级；
有了您们的付出，我们初二
才会有如此的进步；
有了您们，即使碰到再大的困难，我们也会勇往直前！
另外我要感谢我
们的班主任，你们总是苦口婆心教我们的学生如何做人、协调科任教师之间以及老师与学生
的关系，我感动，我代表孩子们感谢您们！
我还要感谢我们的领导，有了您们的关心和指导。
我们的工作才会如此顺利！
同学们，现在我们面对充满希望和挑战的新学期，我们感到任重道远。
本学期我们初二要面临两大任务：
一是生物、地理会考，二是接受县教育局期末
的统一抽考。
面对两大任务，我们唯有扎实的基础，不懈的努力，才能出色地完成任务。
我
们将做到以下五点：
1、做一个有良知的人；
2、做一个守纪的人、一个能自我保护的人、一个有骨气的人；
3、做一个坚强的人；
4、做一个珍惜时间的人；
5、做一个自信的人！
春天是耕耘的季节，春天更是播种的季节。
只有在春天辛勤地耕耘，收获的季节才会结
出累累硕果。
亲爱的同学们，请相信我们的老师，我们的老师是最优秀的！
尊敬的老师们。
请相信我们的同学，我们的同学是最棒的！
让我们共同努力去迎接新的挑战，再创新的辉煌！
最后祝老师们身体健康，工作顺利！
祝同学们学习进步，茁壮成长！
祝乐中蓬勃发展、
蒸蒸日上，谢谢大家！
20XX年3月2日篇二：
初二级组长在家长会上的发言稿初二级组长在家长会上的发言稿尊敬的各位领导、各位家长：
大家早上好！
首先，我代表觉民中学初二年级全体师生对你们的到来表示欢迎，同时也对各位对我们
工作的支持表示感谢。
今天，大家能抽出宝贵时间来参加我们的家长会，我也代表我们初二
的全体学生感谢你们的到来，因为你们用行动表达了对他们的关爱。
下面，就由我对初二年级的一些基本情况向大家做介绍：
我们年级共有学生445人，7个班级，教师24人，很多教师都是我校对应学科的骨干教
师，具有丰富的教育教学经验。
1、学生分析：
初二级学生处在一个平稳的发展时期，没有初一学生对中学生活的新奇
和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期。
这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，这一时期他们精力充沛。
好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的
独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及
老师交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友
没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱，最容
易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，所以这一时期又是一个危险的时期。
在这一时期。
冲动是他们的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力，但很自
信，自我抑制能力在这段时期最低。
所以家长一定要加强教育和引导。
2、教师分析：
我们初二级组的全体教师精心开展集体备课，共同寻求探讨适合我们学生
的教法与学法，广泛收集资料，努力提高教师的业务能力，他们的目标是认真的备课，有效
地上课，进而取得优秀的教学效果。
同时，我们级组的老师也非常重视学生的心理健康辅导。
每位班主任都能关注学生的心理健康，因为我们的老师知道任何事情的发生都是有根源的。
学生所作的任何事情都不是空穴来风。
所以，我们初二级的全体老师都能够耐心地聆听同学
们的心声，看到他们的内心世界，从而对他们进行有的放矢的教育。
3、提出一点建议：
学校工作无小事，件件是大事。
因此，建议我们家长能积极配合我们年级的管理工作。
我们学校教育永远离不开你们正确的家庭教育，假如没有你们良好、正确、合理的家庭教育
相配合，再好的教师，再好的学校也不可能产生好的教育效果。
所以我衷心的希望各位家长
大力支持我们学校的工作，我相信，在学校、老师、家长、学生的共同努力下，你们的子女
一定能在我校取得最大的进步。
最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，谢谢大家！
篇三：
初二语文备课组长交流发言稿备课组长交流发言稿本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作，自开学以来我俩在教学中相互探讨，相
互交流，取长补短，努力的提高教学质量。
一、课程同步。
在讲授新授课程时，我们同步进行。
参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定
重点、难点，共同商量和探讨应对措施。
课程授完以后，我们两人再交流学生的接受情况和
出现的问题，探讨补救措施。
二、阅读和随笔统一话题。
在上阅读课和作文课时，我们统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。
老师精选
出学生习作中优秀的作品，4个班统一阅读、欣赏，共同提高。
三、资源共享。
我们两人在教学中资源共享。
课件共享、资料共享、习题共享。
在教学中我们共同制作
课件，共同使用课件；
针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。
四、周末作业统一。
周末作业我们根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目
训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。
周一回来以后统一批阅，发现问题及时商量
应对措施。
五、月考题目精选每次月考，我们都仔细斟酌各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。
考试成绩出来以
后，我们两人都仔细分析月考问题，做好月考总结，以便对下一步的学习能够有所促进。
六、复习计划
新课结束以后，我们打算分三项专题进行复习。
一部分复习基础知识，大约安排两周的
时间；
二部分是阅读理解，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。
大约两周时
间。
最后大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方
法，努力提高学生作文水平。
篇四：
年级组长工作交流发言稿
一、年级组长与班主任之间的关系对于一个学校而言，年级组长和班主任都是学校领导的助手，从年级组这个范围来说。
班主任又是年级组长的助手，年级组长和班主任能否团结，相互信任，相互配合，遇事协商
一致地处理问题，是能否实行民主化、科学化决策的一个重要环节。
对组里的工作如何统筹
规划和安排年级组长一定要多听取班主任的意见，充分尊重班主任决定一件事情，更要多地
和班主任商量。
二、年级组长与组内同志间的关系作为年级组长，应该充分尊重和爱护大家的积极性，关心大家的疾苦，在学校条件许可
的情况下，尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。
只有这样才能充分调
动全组人员的工作积极性，使他们自觉服从安排，积极主动地完成工作任务。
而组内的教师
也要理解和支持组长的工作，找准自己的位置，自觉接受组长的领导和指挥，服从安排，发
挥主观能动性，积极工作，圆满完成任务。
三、年级组长与学校领导之间的关系作为年级组长，对学校领导来讲，是下级与上级的关系。
处于被领导的地位，较之前两
种关系来说，处理好这种关系有一定难度。
对于学校各处室领导正确的工作部署以及领导交
办的有关工作，年级组长应带领组内同志积极地贯彻执行，尽全力组织力量做好工作完成任
务。
四、年级组与年级组之间的关系当好年级组长，还有一个不容忽视的问题，就是要处理好年级组与年级组之间的关系。
在一所学校，各年级组之间是平等的，相互应该沟通、理解、支持、帮助。
但是，有些时侯。
由于相互沟通不够或者思想工作不到位就容易产生一些误会，为了消除误会，做为年级组长。
首先要保持清醒的头脑，冷静的去反思自己有无工作方法上欠妥当的地方。
其次要通过学校
召开会议通报本组的工作情况。
再次直接与其它组长交流以取得沟通和理解。
“团结协作，共同提高--年级组长讲话稿1篇五：
初二年级家长会年级组长讲话稿
初二年级家长会年级组长讲话稿各位家长大家好！
首先对各位家长能按时参加家长会表示衷心的感谢！
我主要就学生的教育培养与各位家长进行交流并给家长提几点建议初二年级是极其重
要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往。
他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要
阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有
的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即
抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
这次家长会主要目的是希望家长多了
解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作。
让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗
暴，语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩
子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来
了，问题出来了才想到去关心孩子。
比如，孩子回到家随便问问：
今天学校有什么新鲜事？
你的同桌又换了吗？
喜不喜欢他；
你的数学老师讲课有什么特色，你的课本中有哪些优美的
短文，读两段美文给我解解闷，等等。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
关注孩
子的心理问题，关注青春期的早恋问题。
独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育
还是软弱的，家长更应关注。
在教育孩子的时候要把握好尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺
点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；
采用适当的方式，从电视里看到有个女同学。
她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想
法、意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都避免了情绪上的问
题，也很容易接受。
三、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切。
高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未
来社会的竞争和挑战。
爱迪生小学被称为笨蛋，却成为对人类贡献卓著的发明家；
比尔〃盖
茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好。
并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。
不
能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；
考试分数不理想，应该心平气和
地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试。
看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了
成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力
了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。
这样反而会使他
对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的
问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。
才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩
子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观
的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划
帮助他们改正缺点。
有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影
响，甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
比如一次考试考砸了。
与其嘲讽他:
瞧你这模样，还有什么出息。
不如换一个角度，效果会大不同：
这么难的题目。
也得了60多分，不错呀!
五、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪
律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级。
才能够全面提高自己的水平。
假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一
种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害。
对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
个别学生讲脏话，喊
别人外号，甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长
加强教育。
教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，我们的老师无论是教学
教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师
做的一切都是为了孩子。
六、教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时。
述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的
缺点。
受到老师批评时，要让孩子分析：
班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？
自己有哪些不对的地方。
任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责。
表扬是爱，批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要
相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通
过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学
校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。
另一方面，学校只能承
担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。
尤其是品德教育。
习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
当然相当多的
家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互
交流，相互包容。
作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低。
出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目
中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师
一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
孩子还小，一旦老师在他们
心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失
就大了。
作为老师，我们也充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，一定会全身心的
投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
常听有些家长说：
我的孩子
小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了。
这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化。
中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要
我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
以色列有句名
言：
再富不能富孩子。
让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。
给孩子的钱要
控制，并问孩子是怎么花的。
手机，mp3，课外读物（武打，言情小说）问题的处理，零钱问
题多了要关注。
九、教孩子做人处事的原则方法和技巧。
十、关注孩子的安全。
安全是一项艰巨的的任务，正如多次的晨会、演讲中所说的：
生
命没有返乘票，没有了健康健全的身体，那将是我们多大的痛苦啊。
所以每天放学班主任都
坚持让班干部叮嘱学生注意交通安全。
这是我们共同的任务，希望家长在忙碌中也不要忘记
对孩子安全的教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。
孩子就是得不停的去叮嘱与告诫。
尤
其学校处在公路路边，过往车辆特别多。
各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点。
重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中，不
容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对
待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；
或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；
或对
篇二：
20XX春初二年级组长开学典礼发言稿
20XX春初二年级组长开学典礼发言稿
乐兴初中：
蒲芳
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
伴随着新春的脚步，我们迎来了充满希望和挑战的新学期。
此时此刻，我站在这里，心中有许多许多的感想。
我发过脾气，为什么我们的有些同学“屡教不改”？
想到我们有的同学对于青春期无法正确把握，有的上、上课不认真、拖欠作业、不尊敬师长、仪表不规范、语言不文明的现象等，这些都让我很揪心！
有更多事的让我感到欣慰！
同学们，广播体操表演时，当看到你们整齐划一的动作，荣获全校一二名，我感到欣慰！
因为我知道你们是可塑的。
因为我知道你们那时心中装着的是集体。
元旦汇演，当凛冽的寒风从你们身边掠过时，你们依然保持着乐中学子的风采，文艺节目分别荣获特等奖和一等奖，我感到欣慰！
因为我知道你们有着不怕困难的精神。
期末考试，你们在全体老师的指导下认真复习，取得了很不错的成绩，涌现出了很多优秀的学
生，如2班的徐紫欣、3班的何瑞、李星怡等同学分别位于全县32、47、57名，全年级达到A优的有27名同学，位于全县第一，达到B优的有50名同学，位于全县第三，平均分位于全县第三的好成绩。
这些成绩的取得离不开你们辛勤的付出，课后的走廊上和办公室里，你们专心地问问题，老师耐心的辅导；
考场上，你们认真地答题，这些都让我感到欣慰！
总之，看到你们在乐中茁壮地成长，我感到欣慰！
是你们的进步让我感受到了我们教师工作的价值之所在，再次感谢你们！
在天寒地冻的日子里，我们的老师照样和同学们在一起，让我感动！
在本该休息的时间，我们初二年级的老师更加辛苦的辅导我们的学生，让我感动！
在家人生病时，我们的老师却无暇照顾家人，但依然履行着教师的职责，让我感动！
而更让我感动的是有些老师带着病却依然坚守在自己的岗位！
有了您们的付出，我们初二才会有如此的进步；
另外我要感谢我们的班主任，你们总是苦口婆心教我们的学生如何做人、协调科任教师之间以及老师与学生的关系，我感动，我代表孩子们感谢您们！
我还要感谢我们的领导，有了您们的关心和指导，我们的工作才会如此顺利！
同学们，现在我们面对充满希望和挑战的新学期，我们感到任重
道远。
一是生物、地理会考，二是接受县教育局期末的统一抽考。
我们将做到以下五点：
春天是耕耘的季节，春天更是播种的季节。
只有在春天辛勤地耕耘，收获的季节才会结出累累硕果。
尊敬的老师们，请相信我们的同学，我们的同学是最棒的！
让我们共同努力去迎接新的挑战，再创新的辉煌！
最后祝老师们身体健康，工作顺利！
祝乐中蓬勃发展、蒸蒸日上，谢谢大家！
20XX年3月2日
篇三：
初二年级家长会年级组长讲话稿各位家长
大家好！
我主要就学生的教育培养与各位家长进行交流并给家长提几点建议初二年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
这次家长会主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想
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