精选新版大学《心理学》期末模拟考试358题含标准答案Word格式.docx
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E.公众区
A|C|D|E
10．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
1
11．学校心理健康教育实施的专门渠道包括（）：
A.心理健康教育课程
B.个体心理咨询
C.团体心理辅导
D.各科教学
E.团队活动
A|B|C
12．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
13．发散思维的主要特征包括（）
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
E.逻辑性
14．记忆过程包括哪几个环节？
（）
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现
E.比较
15．性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。
A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
16．情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）
A.手势表情
B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
B|D|E
17．焦虑的基本成分为（）
A.认知成分
B.态度成分
C.生理成分
D.行为成分
E.心理成分
18．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为（）。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
19．下列哪些属于外部感觉？
（）
A.动觉
B.平衡觉
C.皮肤觉
D.视觉
E.触觉
C|D|E
20．下列不属于气质类型学说的是（）。
A.体型说
B.高级神经活动类型说
C.激素说
D.模板说
D
21．一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。
A.“倒U型”
B.“U型”
C.直线
D.不确定
A
22．情绪与情感的成分包括（）。
A.外部刺激
B.主观体验
C.生理唤醒
D.冲动行为
E.外部表现
B|C|E
23．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。
A.以教师讲授为主
B.以学生活动和体验为主
C.以普及心理学知识为目的
D.以补救性教育为主
B
24．如何判别一个人是否心理健康？
目前常用的判别依据有（）：
A.统计常模
B.社会规范
C.生活适应
D.主观感受
E.心理成熟度
A|B|C|D|E
25．下面哪些方法属于行为主义方法？
A.强化法
B.代币制
C.暗示法
D.宣泄疏导法
E.消退法
A|B|E
26．兴趣的品质包括（）。
27．人的高级的社会性情感主要包括（）
A.恐惧感
B.友谊感
C.道德感
D.美感
E.理智感
28．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
29．小明正在饭堂吃饭，忽然旁边有人大声喧哗，他很自然地抬头看看是怎么回事，这是一种典型的（）。
A.不随意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.注意的分配
30．一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？
A.接近性
B.相似性
C.互补性
D.能力及特长
C
31．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感
B.个性心理特点
C.气质与性格
D.个性心理倾向性
32．荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
33．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。
B.有效性
D.专一性
34．当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。
A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
35．心理健康教育有哪些原则?
<
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20pt;
1、整体性原则<
2、主体性原则<
3、活动性原则<
4、差异性原则<
5、保密性原则<
1、整体性原则
2、主体性原则
3、活动性原则
4、差异性原则
5、保密性原则
36．简述情绪与情感的种类。
1.情绪的种类：
心境、激情、应激。
2.情感的种类：
理智感、道德感、美感。
37．能力的形成受什么因素影响？
如何培养青少年的能力？
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。
38．知觉恒常性
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
39．短时记忆
短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+2个组块。
40．实验法
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宋体;
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AR-SA;
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实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。
41．标签作用
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
42．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。
43．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
44．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
A.教具直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观
45．容易引起不随意注意的刺激物的特点包括（）。
A.刺激物的强度
B.刺激物的运动和变化
C.刺激物之间的对比关系
D.刺激物的新异性
E.刺激物的连续性
46．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
47．心理健康教育要以发展性教育为主。
48．感觉阈限越大，感受性越高。
49．情绪评价学说的创建者是詹姆士。
50．实验表明，学习程度为100%时，记忆效果最好。
51．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。
52．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
53．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
54．智力多元论是（）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
55．人的高级的社会性情感主要包括（）
56．兴趣
兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。
57．对人认知的效应主要包括（）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
E.社会刻板印象
58．下列选项中属于特殊能力的是（）
A.观察力
B.节奏感
C.色彩感
D.注意力
E.想象力
B|C
59．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。
60．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。
A.相互性
D.接近性
61．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为（）。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
62．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
63．智力多元论是（）提出来的。
64．注意的品质有哪些？
1、注意的广度（范围）：
是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
2、注意的稳定性：
是指注意长时间地保持在某一对象上。
3、注意的分配：
是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。
4、注意的转移：
是指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。
65．保持是记忆过程的中心环节。
66．下面哪些属于社会刻板印象？
A.东北人豪爽，上海人精明B.一见如故
C.一见钟情
D.男刚女柔
E.一好百好，一坏百坏
A|D
67．简述气质的四种类型及其典型特征。
22pt;
多血质：
活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。
胆汁质：
直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒<
粘液质：
安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧<
抑郁质：
观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦<
直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒
安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧
观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦
68．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。
69．“错误效应”是指微小的错误能（）能力突出者的吸引力。
A.降低
B.增强
C.维持
D.抵消
70．粘液质属于哪种高级神经活动类型？
A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型
71．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为（）。
72．根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
73．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？
74．“远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。
A.互补性B.相似性
C.接近性
D.个性
75．最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是（）
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.艾宾浩斯
D.冯特
76．暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（）
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
77．分析和综合是思维的基本过程。
78．运用头脑风暴法应遵循的基本原则是什么？
1、自由思考原则
2、延迟评判原则
3、以量求质原则
4、结合改善原则
79．知识的掌握与能力的发展是不同步的。
80．影响识记效果的因素有哪些？
1、目的任务对识记的影响。
2、识记方法对识记的影响。
3、识记材料的性质和数量对识记的影响。
81．知觉有哪些基本特性？
1、知觉的选择性：
对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：
在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：
4、知觉的理解性：
人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
82．简述能力与知识、技能的关系。
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。
83．试述班杜拉的自我效能理论。
84．气质
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表现特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。
85．创造性思维
创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。
（或者：
是以新异、独创的方式来解决问题的思维。
）
86．记忆
是过去经验在人脑中的反映。
即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
87．道德感
道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。
88．社会测量法是由美国心理学家（）提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨
B.莫雷诺
C.凯利
89．按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（）
A.情境性智力
B.理论性智力
C.晶体智力
D.流体智力
90．在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？
A.面部表情
B.身段表情
C.言语表情
D.生理唤醒
E.长期的共同生活
91．自我意识
自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。
自我意识通常以三种形式表现出来：
认知的、情绪的和意志的形式。
92．心理是客观现实的能动的反映。
93．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
94．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
95．根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具体的动机。
96．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
97．注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。
98．下面哪些属于社会刻板印象？
99．简述心理过程和个性心理的关系。
1、个性心理是通过心理过程形成的。
2、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对心理过程产生重要的影响，使之带有个人的色彩。
100．根据记忆的内容，可以把记忆分为（）。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
101．注意的转移
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新
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