和孩子一起读书的心得感受Word格式.doc

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"第五章：

@#@每个孩子都可以做到过电影式的复习@#@本帖最后由mr赵国良于2013-1-916:

@#@15编辑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@想必很多的学生听说过“过电影式”的复习方法吧？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@所谓的过电影式的复习方法，就是晚上在睡觉前，像过电影一样把当天所学的@#@东西复习几遍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这是一个很好的学习习惯，因为上一篇文章讲到了，大脑的速度》眼睛的速度》@#@嘴巴的速度》手的速度！

@#@而过电影式的复习，无疑就是用大脑的速度去复习，无论是@#@复习的速度还是复习的效果都要比用课本去复习要好的多。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@过电影式的复习方法虽然很好，但是却只属于那些学习非常好的学生的专利，成绩@#@一般的学生想要用这种方法复习却是不可行的。

@#@因为过电影式的复习要求孩子对知识框@#@架要有一个清晰的认识，只有这样才能够做到过电影式的复习。

@#@因为成绩一般的学生头@#@脑中没有相应的电影片段，怎么来过电影呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这篇文章赵老师就教大家如何好做到过电影式的复习，把过电影式的复习方法发挥@#@到极致，而且适合任何水平的学生去运用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刚才说了，之所以普通的学生无法用这种方法去复习，主要是自己大脑中没有“相应@#@的电影片段”，所以我们要做的就是在睡觉之前整理“相应的电影片段”，下面分为两部分@#@来讲如何去做。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@针对于当天所学的知识：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每天所学的知识其实并不多，所以我们每天都要做好总结，只要每天都总结好了，@#@那么整体的就没有问题了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@那么什么时候去总结呢？

@#@课间可以整理，晚自习开始的时候可以整理，没有晚自习@#@的学生在做家庭作业之前要整理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@怎么去整理？

@#@用思维导图，随手画一张当天所学知识的思维导图。

@#@大家在整理完之@#@后，再反复地看几遍，在做家庭作业作业之前也要复习几遍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有的学生说，我没时间去整理，没时间去复习思维导图怎么办？

@#@最关键的是大家@#@还是对思维导图了解不够深刻，实际上画一张当天的思维导图，仅仅需要两三分钟。

@#@而在做@#@家庭作业之前复习这张思维导图，也仅仅需要三五分钟就可以复习几遍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在睡觉之前，大家可以过一下电影，之前是因为自己的基础比较差，对整体的知识框@#@架没有一个清晰的认识。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@而现在咱们专门通过思维导图的形式把当天所学的东西都化成知识框架了，而且在睡@#@觉之前已经复习过好几遍了，所以现在大脑中就有了清晰的知识框架，所以任何水平的学生@#@都可以做到过电影式的复习了！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@针对于之前所学的知识：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上面是针对于当天所学的知识，那么针对于之前所学的知识如何用这种方法去复习呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先，还是要解决电影片段问题，这里就是用思维导图对之前所学过的整本书来做一@#@张思维导图，然后在每天晚上睡觉之前过一下这些图片，这就相当于把所有的知识点复习了@#@一遍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@之前也说了，中学阶段的基础知识，没有什么很难理解的，之所以大家没有掌握是因@#@为大家复习的遍数不够。

@#@再难掌握的知识点只要复习的遍数足够多，那么都可以很轻松的掌@#@握！

@#@因为我们提高了复习的速度，所以就可以保证多次去复习了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@可能有人会说，这么多张图每天需要多长时间来复习啊？

@#@这个问题大家不用担心，上面@#@的关于《思维导图复习基础知识的优势》文章中为大家讲的很清楚了，复习一本书的内容，仅@#@仅需要三五分钟而已。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当然了，并不仅限于在每天晚上睡觉之前复习之前所学过的知识点，只要大家任何有时@#@间的时候都可以复习，甚至包括去卫生间的十分钟时间内都可以复习完一本书的内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@可能大家在开始的时候不能够做到完全脱稿，在感觉到哪一块知识比较模糊的时候，可@#@以再拿出来思维导图看一眼。

@#@真正等大家对这张思维导图非常熟悉了，那么就完全可以做到脱@#@稿了，直接在大脑中想象所有的基础知识。

@#@如果你真正做到这一步了，那么你的基础知识就无@#@懈可击了，你就会成为最顶尖的学生。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不要认为这是不可能的，万事皆有可能！

@#@而且其中的原理，赵老师已经为大家分析的非@#@常透彻了，只要大家按照上面的方法去做，那么把基础知识打牢固就很轻松了。

@#@@#@....................................................................................................................................................................................................@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赵国良老师的这篇文章，可以让任何水平的孩子都可以做到“过电影式”高效的复习，对@#@于基础差的学生效果不言而喻。

@#@对于基础知识好的学生，也会有比较明显的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因为那些基础知识好的学生，虽然可以做到过电影式的复习，但是远远没有把这种方法@#@发挥到极致，他们也会有知识框架不完善的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@只要按照赵老师上面的方法去做，就可以让自己的基础知识无懈可击。

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"大学生消费调研报告@#@大学生消费调研报告@#@　　随着社会经济的发展，人们的消费水平也在不断的提高，大学生的消费结构和消费习惯也发生了巨大的变化。

@#@以下是小编带来大学生消费调研报告的相关内容，希望对你有帮助。

@#@@#@　　大学生消费调研报告篇1　　一．调查背景：

@#@@#@　　在学校的课余时间@#@　　二．调查目标：

@#@@#@　　对于大学生消费现状的调查也是对当下大学生的消费水平以及消费结构有一个相对直观的了解。

@#@希望通过我们的这个调查以及我们的共同努力，让更多的人知道消费、了解消费、学会消费。

@#@@#@　　三．调查对象：

@#@@#@　　在本校对各个专业的学长学姐学弟学妹进行随机抽样调查。

@#@力求在调查人员上做到人员覆盖全面，且具有典型性和代表性。

@#@@#@　　四．调查方式:

@#@@#@　　本次调查主要由问卷调查的形式进行的，也有一部分采取访问的形式。

@#@主体以问卷的形式辅以访问形式力求达到最准确的调查结果。

@#@@#@　　五．调查预期及安排：

@#@@#@　　鉴于本小组人员较少，务必进行分工，以达到应有的效率。

@#@@#@　　

（1）前期准备工作。

@#@主要是调查问卷的起草和问卷撰写过程，具体由谭琳仪和温智豹负责完成。

@#@@#@　　

（2）中期调查阶段。

@#@主要是问卷的核对和完善，并以一定数量的试问卷调查，检验问卷设计的合理性，主要工作有李帆完成。

@#@@#@　　（3）正式调查阶段。

@#@主要是调查问卷的发放，回收以及问卷数据的录入等，主要工作由我们小组共同完成，必要时请同学帮助。

@#@@#@　　（4）后期总结阶段。

@#@主要是调查数据的分析和调查报告的撰写，由小组完成，调查报告主要由金升撰写。

@#@@#@　　六．预期成果：

@#@@#@　　在期末之前上交老师，请老师指导，总结经验和教训，为以后进行调查打下基础。

@#@@#@　　七．保障条件：

@#@本次调查的实施不仅需要组员的团结合作，更需要学校老师和同学的支持和合作保障。

@#@@#@　　

（1）需要学校的资金保支持。

@#@@#@　　

（2）需要老师的指导。

@#@@#@　　（3）需要同学的协助。

@#@@#@　　大学生消费调研报告篇2　　改革开放以来，我国在经济、政治、教育等方面取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高，人们的消费观念和消费方式也有很大变化！

@#@对于大学生而言，大学期间是需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。

@#@他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。

@#@在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。

@#@”@#@　　关键词：

@#@大学生消费状况多方引导健康发展@#@　　提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。

@#@在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。

@#@但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差。

@#@@#@　　本调研报告针对我校大学生的消费情况及其看法进行了一次较为深入的实地调研，通过对学校各年级各层次同学进行抽样问卷调查，同时结合其他高校的调查报告，我们发现当前大学生消费情况在总体健康发展的大背景下，还存在诸多问题，如：

@#@不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。

@#@因此，如何理性看待当前大学生的消费情况，如何正确引导大学生的消费观念，家庭和学校乃至社会在这过程中又应该充当什么样的角色，已是关系到当代大学生消费观念等多方面健康发展的关键。

@#@@#@　　1、消费状况调查数据@#@　　

（1）家庭平均月收入。

@#@经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占23%，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占7%，10000元以上3%。

@#@其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%，来自农村的占96%。

@#@可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。

@#@而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。

@#@该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：

@#@绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元~5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。

@#@一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。

@#@这在我们学校是实实在在存在的。

@#@@#@　　

（2）月平均消费金额。

@#@月平均消费金额500元以下的占9.5%，500元~1000元占72.5%，1000元~2000元占14%，2000元以上@#@　　占4%。

@#@由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元~1000元，每月消费金额超过2000元的只占4%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

@#@@#@　　（3）每月的生活费。

@#@大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。

@#@感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。

@#@可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。

@#@感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。

@#@而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

@#@@#@　　（4）费方式。

@#@大学生在消费时选择能省则省的占10%，有计划消费的占32%，想花就花的占54%，选择其他的占4%。

@#@可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

@#@@#@　　（5）每月的饮食开支。

@#@每月饮食开支在300元以下的学生占10%，200元~400元占48%，400元~600元占32%，600元以上占10%。

@#@每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。

@#@而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。

@#@而这些数据与其他地区（如北京、上海）相比又是很低的，这主要是因为绵阳地区物价水平相对较低。

@#@无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝@#@　　大部分，这是符合健康的消费构成的。

@#@调查发现，大学生中一直存在一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

@#@@#@　　（6）平常购买学习资料的钱。

@#@大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元~50元占49.5%，50元~100元占6%，100元以上占3%。

@#@可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

@#@@#@　　（7）每月与恋爱相关的开支。

@#@本次调查遗漏了恋爱开支，但据我们调查过程中口头了解到：

@#@在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。

@#@由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

@#@@#@　　（8）平均每月电话费。

@#@平均每月电话费支出在20~30元以下的大学生占20%，30元~50元占38%，50元~80元占36%，80元以上占6%。

@#@大多数大学生的电话费支出在50元~100元之间。

@#@少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

@#@@#@　　（9）每月用于上网的平均消费金额。

@#@大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占8%，10元~30元的占21%，30元~50元的占39%，50元以上的占32%。

@#@由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不是想象中的那么多。

@#@@#@　　（10）当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。

@#@29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。

@#@可见民以食为天，吃喝还是主流。

@#@爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。

@#@还有很多人选择外出观光旅行，可见大学生已经成为青年旅游者中的主体。

@#@迪厅，KTV等娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。

@#@@#@　　（11）采用哪种方式进行消费。

@#@大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。

@#@可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。

@#@大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。

@#@学生使用信用卡也逐渐悄然成风。

@#@但与此同时也有许多同学是选择在学校周边的商业区购物。

@#@@#@　　（12）男女生间的消费差异。

@#@调查结果显示：

@#@现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。

@#@在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。

@#@在对于每月支出是否有预算有计划的这一项调查中，选择有计划的女同学为42%，男同学则为37.1%。

@#@@#@　　（13）日常资金来源和家庭收入。

@#@调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。

@#@其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。

@#@而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。

@#@可见，家庭较贫困的学生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。

@#@@#@　　大学生消费调研报告篇3　　一、前言@#@　　当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。

@#@由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。

@#@一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。

@#@消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。

@#@就食品消费而言，大学生有其自己的特点，为了调查清楚大学生的食品消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次食品消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱在食品上，花的是否合理，是否必须，如果不合理应该怎么改进。

@#@@#@　　二、问卷情况@#@　　我们于12月25日到27日之间，对我们身边的同学进行了随机的问卷调查，共发放调查问卷24份，收回有效问卷22份。

@#@调查的大部分为女生，所以此次的调查目标为在校女大学生。

@#@@#@　　调查问卷见附录，包含一份结果分析表格。

@#@@#@　　三、数据统计和分析@#@　　1、总消费额@#@　　统计结果表明，消费额主要集中在400——800之间，200——400之间也占有一定的比率，但较少，而两个极限a.200以下和d.800以上都比较少，比较符合正态分布。

@#@对于一个纯消费群体而言，消费总额在400——800之间是正常的，其他区间符合正态分布。

@#@在设计问题的时候，考虑到我们学校的学费较高，所以大家在其他的花费上对而言会比较节省一点，所以设计的数值没有太高的。

@#@通过这已数值的调查，证实了我的想法，在高额的学费下，大家的其他花费相对而言会减少。

@#@这也从侧面反映出，现在的大学生，除了伸手问家里要钱之外，还懂得了体谅父母，懂得了节省。

@#@@#@　　2、饮食消费@#@　　由数据表上可以看出，饮食支出主要在200——300元之间，相对而言是一个较低的数值。

@#@调查的主要对象为女生，相对而言，饭量比较小，所以在吃饭消费上比较少；@#@再者，女生都要保持身材，所以在吃的上面花费的较少。

@#@这也从侧面反映了一个现象，减肥观念在大学校园的流行，致使在校女生都偏瘦。

@#@在调查的过程中，观察到，被调查的女生，普遍比较瘦。

@#@这也可以反映出我校女生的消费情况。

@#@@#@　　消费地点大都在学校食堂，小餐厅点菜的和外面餐馆的相对比较少，在这些地方就餐的原因，大部分是因为方便，其他的各占一部分，由数据可以看出，我校的大学生对面子看得还不是很重，没有选“c有面子”的。

@#@@#@　　3、零食的消费@#@　　零食是女生生活中不可缺的一项内容，有的女生甚至以零食为主食，不按正常的时间就餐，只是拿零食来解决了事，可见零食在女生的生活中的占的份量。

@#@@#@　　零食的每天支出主要在1——3元之间，就我预期的而言，是一个比较合适的数字，其他各区间都占有一定的比例，3——6元和10元以上的人基本持平，可见，对于一些人而言，零食是所有消费支出中占的比重较大的一部分。

@#@但是就假设的，“如果不买零食是否有盈余”的这一问题上，可以看出，大多数的人会有少部分的盈余，其他的则成正态分布，可见，对女生而言，零食也仅仅是有钱时的消费品，而不是必需品。

@#@@#@　　主要购买的零食是蔬菜水果类，调查的过程中，问过一些人为什么选这一项，比较多的回答是“水果有营养，含有较多的维生素”，也有的是因为吃水果就不用吃饭了，可以保持较好的身材；@#@奶制品也占有一定的份额。

@#@就调查结果而言，出乎我的意料，膨化食品没有选的，主要选择的是一些有营养价值的水果和奶制品，能够从侧面反映出我校学生的购买特点。

@#@@#@　　就购买地点而言，主要是就近原则，选择b学校超市的占了大部分，还有一部分的同学选择外出去大型超市购买，原因是品种比较多，质量有保证。

@#@在选购零食时，主要是依据个人喜好购买，受外界的影响较小，可以看出，现在的学生大多数是理性购买。

@#@@#@　　四．更进一步的思考@#@　　综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场经济的强力冲击。

@#@在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。

@#@这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。

@#@但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。

@#@@#@　　1、理性消费是主流@#@　　价格、质量是吸引大学生消费的主要因素。

@#@从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。

@#@据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。

@#@这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。

@#@由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。

@#@@#@　　在吃的方面上，力求便宜有营养，不浪费过多的钱在面子问题上，而且在购买零食上，更突出了理性消费的一面，不受外界的影响，以自己的喜好为出发点。

@#@@#@　　2、消费结构存在不合理因素，女生更为突出@#@　　大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。

@#@在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照长春地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。

@#@@#@　　我们惊奇地发现，在被调查的20名女生中，55%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜，有的就干脆以水果为食，不吃主食。

@#@@#@　　五、结论与建议@#@　　综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。

@#@他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重价格与情绪的影响。

@#@因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。

@#@@#@　　那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？

@#@@#@　　1、增强独立意识，培养和加强理财能力@#@　　现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。

@#@理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。

@#@主要有两方面的内容：

@#@其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；@#@其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

@#@@#@　　2、形成大学生良好消费风气@#@　　良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。

@#@其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。

@#@一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。

@#@因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。

@#@在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

@#@@#@---来源网络整理，仅供参考@#@";i:

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19953:

"大学生职业生涯规划书模板@#@大学生职业生涯规划书模板一@#@一、封面。

@#@（注明作品名称，可以插入图片和警示格言，署上姓名和年月日，用较厚实的纸张打印。

@#@）@#@二、扉页。

@#@是书翻开后的第一页（即整本书的第二页），扉页的内容包括个人姓名、籍贯、年龄、性别、学历层次、专业、班级、通讯地址、联系方式等，也可以放入个人照片。

@#@@#@三、目录@#@四、正文@#@引言@#@第一章认识自我@#@　　1、个人及家庭基本情况@#@　　2、职业兴趣、职业能力与个性特质测评结果@#@　　3、周围不同角色的建议@#@　　个人特点小结@#@第二章分析外部环境@#@　　1、就业环境分析@#@　　2、学校环境分析@#@　　3、职业环境分析@#@　　4、组织环境分析@#@　　外部环境小结@#@　第三章确立职业目标@#@　　1、面临的职业机会@#@　　2、SWOT分析@#@　　3、职业选择决策@#@　　4、职业发展方向及总体目标@#@第四章职业发展道路及具体实施方案@#@　　1、职业发展路径@#@　　2、按阶段分解职业目标@#@　　3、具体实施办法@#@第五章职业生涯的评估与修正@#@　　1、职业生涯的评估@#@　　2、职业生涯规划的修正@#@　　3、职业危机与干预@#@五、结束语@#@　　@#@ @#@@#@大学生职业生涯规划书模板二@#@　一、自我认知@#@　　通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。

@#@@#@　　1.职业兴趣：

@#@研究型，希望日后能在科研方面工作。

@#@@#@　　2.职业能力：

@#@逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

@#@@#@　　3.个人特质：

@#@喜欢追求各种不明确的目标；@#@观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；@#@主张少说多做；@#@爱学习；@#@喜欢独立工作。

@#@@#@　　4.职业价值观：

@#@基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；@#@当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；@#@最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

@#@@#@　　5.胜任能力：

@#@@#@　　1）能力优势：

@#@头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；@#@相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.@#@　　2）能力劣势：

@#@一件事做第二遍定会出错；@#@做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；@#@有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导。

@#@@#@　　自我分析小结：

@#@@#@　　我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。

@#@平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。

@#@@#@　二、职业认知与决策@#@　　职业认知@#@　　1.家庭环境分析:

@#@@#@　　家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。

@#@我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。

@#@家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。

@#@@#@　　2.学校环境分析：

@#@@#@　　我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视；@#@所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百；@#@教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。

@#@@#@　　3.社会环境分析：

@#@@#@　　我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。

@#@不过，政府愈来愈重视预防专业，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。

@#@@#@　　4.职业环境分析：

@#@@#@　　在我国，由于预防医学为新兴专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因此，专业知识技能不够发达，（要干实事最好去国外进修发展），报酬也不高。

@#@@#@　　5.行业环境分析：

@#@@#@　　将来我希望进CDC工作。

@#@预防医学目前还处于幼童期，不够壮大；@#@但就业范围比较广，现在的医药、食品、卫生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且国内此类高端人才及技术缺乏；@#@不过经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，国家越来越重视预防，正提倡培养该方面人才，全国各地都逐渐设立有CDC；@#@现在自己多考些证，以更易游刃于上述就业范围。

@#@@#@　　职业决策@#@　　综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：

@#@@#@　　内部因素：

@#@优势因素（S）弱势因素（W）@#@　　头脑灵活,逻辑推理能力较强具有个人中心主义，顽固@#@　　具有创造力，认真，负责不喜欢模式化工作，偶尔会有厌倦心理@#@　　有毅力,观察力强@#@　　外部因素：

@#@机会因素（O）威胁因素（T）@#@　　新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化，@#@　竞争激烈，就业形势日益严峻。

@#@@#@　　疾病预防发展前景较大。

@#@@#@　　结论：

@#@@#@　　1）职业目标：

@#@@#@　　我根据自己的职业兴趣和个人能力，最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。

@#@@#@　　2）职业的发展路径：

@#@@#@　　考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院@#@　三、计划与途径：

@#@@#@1.大学期间：

@#@@#@1）大四、五学好各科专业知识，掌握预防医学的基本知识。

@#@@#@　　2）大四前英语6级争取过600分，积极考托福，希望能用英语与外国人自由交谈。

@#@@#@　　3）大四前考取全国计算机二级证书。

@#@@#@　　4）大三开始业余学习韩语，希望能用韩语和商务伙伴自如沟通。

@#@@#@　　5）假期实习（和本人专业相符合的）积累社会经验。

@#@@#@2.大学毕业的五年：

@#@@#@1）若考上研究生，则继续勤奋学习。

@#@@#@　　2）考公务员，去CDC工作@#@　　3）进科研院@#@　　4）去国外留学,学习本专业,继续深造@#@　　5）去国外工作@#@　　3.长期计划：

@#@@#@　　1）在努力工作之余，不断学习各方面的知识，增长各方面见识。

@#@@#@　　2）坚持锻炼身体。

@#@@#@　　3）汲取他人各种优点，不断发现自己的不足,并不大的予以改正，不断提高自身的修养。

@#@@#@4）扩大自己的交际圈，享受友谊。

@#@@#@ @#@@#@大学生职业生涯规划书模板三@#@　　在大学生就业形势越来越严峻的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。

@#@对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；@#@而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。

@#@@#@　　作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？

@#@每当人类经过一次重大变革，总是新的机会在产生，有的机会在消失。

@#@只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

@#@在茫茫人海中，如何能先拔头筹，就看你是否准备充分了，所以，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。

@#@有了目标，才会有动力!

@#@@#@一、自我分析@#@　　1.价值观@#@　　我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。

@#@舒服安逸富裕的生活，是我的向往。

@#@从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。

@#@这样可以做到事半功倍。

@#@@#@　　我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：

@#@工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。

@#@获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。

@#@希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快，是一种极大的满足。

@#@是一种极大的满足。

@#@@#@　　2.性格@#@　　比较外向，开朗，幽默，乐观的。

@#@也很率性。

@#@喜欢交朋友，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。

@#@@#@　　3.兴趣@#@　　平常喜欢打篮球，听音乐，逛街，交朋友。

@#@还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。

@#@积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解，想成为全方面人才。

@#@@#@　　4.能力@#@　　计算机应用，office软件应用，听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。

@#@有责任心，上进心，做事认真投入，擅长想象思维。

@#@可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。

@#@由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。

@#@但缺乏耐心、毅力。

@#@@#@　　5.职业兴趣@#@　　我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的，对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。

@#@希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。

@#@@#@　　6.职业个性@#@　　喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定，想努力成位一位优秀的领导者。

@#@在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。

@#@软硬兼用,以身作则。

@#@对自己未来有信心。

@#@@#@　　7.职业价值观@#@　　希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事。

@#@重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。

@#@愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。

@#@@#@二、自我分析小结@#@　　所谓江山易改本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响。

@#@要有温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。

@#@非常关注别人的情绪、需要和动机。

@#@善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。

@#@能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。

@#@忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。

@#@友善、好社交。

@#@在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。

@#@@#@三、未来人生@#@　　职业规划（未来5至15年规划）@#@　　1.基本目标（理想状况下）：

@#@富裕水平，有房有车；@#@身体健康，工作顺利；@#@家庭幸福和睦。

@#@@#@　　2.具体规划@#@　　

（一）.即日起至大学毕业@#@　　a.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；@#@争取通过英语四六级考试。

@#@@#@　　b.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。

@#@@#@　　c.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。

@#@@#@　　

（二）.大学毕业后5年内@#@　　目标：

@#@@#@　　a.找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。

@#@最好能养活家人。

@#@@#@　　b.尽可能在这5年里考取MBA证书,提升管理能力。

@#@@#@　　c.往各方面了解。

@#@这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。

@#@@#@　　d.不排除经商的可能。

@#@@#@　　（三）.大学毕业后5/10年@#@　　目标：

@#@@#@　　a考取公务员，买套房子（不排除按揭）@#@　　b.如果对原来工作不满意，则重新找工作。

@#@往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景,使自己在与别人竞争中有优势。

@#@@#@　　c.看准时机，抓住机遇，自主创业。

@#@也是一个不错的选择。

@#@@#@　　d.这是非常关键的几年一定要好好把握。

@#@@#@　　（四）.大学毕业后10/15年@#@　　目标：

@#@@#@　　a.买车；@#@过富裕生活。

@#@@#@　　b.在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向，从而更进一步@#@四、社会环境及就业环境分析@#@　　1.社会环境：

@#@@#@　　当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。

@#@加上我国加入WTO之后国际竞争更加激烈，加上近期的国际金融风暴,造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。

@#@每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。

@#@只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

@#@@#@　　2.就业环境：

@#@@#@　　我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。

@#@大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。

@#@再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。

@#@行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具备了理论基础。

@#@@#@　　3.职业分析及企业分析@#@　　a.职业分析：

@#@三百六十行，行行出状元。

@#@@#@　　b.企业分析：

@#@企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。

@#@@#@五、职业选择@#@　　1.树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。

@#@那么，如何确定职业发展目标呢？

@#@通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。

@#@@#@　　2.职业选择:

@#@公务员@#@　　3.职业风险：

@#@公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。

@#@行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。

@#@复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。

@#@对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。

@#@所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。

@#@@#@六、职业优化@#@　　我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研;@#@热爱自己的事业。

@#@自信，进取，奉献是我的所拥有的。

@#@学习，学习，再学习;@#@实践，实践，再实践；@#@锻炼，锻炼，再锻炼。

@#@这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。

@#@我对自己有信心。

@#@父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。

@#@在人生的旅途中，我们要经常请教他们。

@#@毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。

@#@俗话说：

@#@“天有不测风云!

@#@”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。

@#@职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。

@#@任何目标，只说不作到头来都会是一场空。

@#@而且职业规划归规划，实际归实际。

@#@定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。

@#@@#@七、反馈与修正@#@　　这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。

@#@近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。

@#@由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。

@#@同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。

@#@计划赶不上变化。

@#@随着客观条件的变化而不断的变化修改的。

@#@所谓实践出真知。

@#@应该在实践中不断的调整评估修改。

@#@在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。

@#@或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。

@#@@#@八、对职业规划的看法@#@　　记得曾听说过：

@#@“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。

@#@”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。

@#@我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：

@#@你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。

@#@成功没有捷径，但是有方法。

@#@选择比努力更重要，方向比速度更重要。

@#@记住：

@#@当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。

@#@计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

@#@任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

@#@然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。

@#@一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。

@#@成功不相信颓废;@#@成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼!

@#@要靠自己的努力@#@";i:

3;s:

13279:

"当代语言学导论练习@#@第一章练习@#@0402班集体答题@#@I．译文（已批改）：

@#@语言贯穿我们的全部的生活,予我们的思维以言辞,予我们理念以话音,予我们的感受以表述。

@#@它是一种人类所拥有的丰富而多样的能力–想用就用，无须思索，天下儿童，自能习得。

@#@语言学家知其固然复杂，却可描述。

@#@@#@语言学是研究语言的本质、结构和变化的科学,分为语音学,音位学,形态学,句法学,语义学和语用学.@#@II．1）Plato2）Aristotle3）Xunzi4）Chomsky5）Saussure@#@III．ASummaryofLanguageandHumanBeings（未经批改）@#@Languagehadthesystematicinternalstructureofasentenceandtherelationshipbetweensoundsmeaningandthecomplexactualhierarchy.Inordertounderstandasinglesentence,anewbornhumanbabyneedstobreakthestringofsoundswhichhehearsintosyntacticconstituentsandassociateasoundcombinationwithadefinitemeaning.@#@Therearethreestagesduringwhichheperceivestheexistenceoflanguagearoundhimspontaneously.@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@producingsingle—wordsentence（12—18months）@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@formingelementaryphrasesandtwo—wordsentences@#@c. @#@ @#@ @#@ @#@makingadult—likesentences（bytheageoftwoandahalf）@#@Inaword,astohumanbeing,theknowledgeoflanguagejustgrownaturallyfromthemindduringacertainperiodinchildhoodandnotneedtobedeliberatelytaught.@#@IV．（未经批改）@#@1．Humanlanguage.@#@Humanbeingshaveaninbornknowledgeoflanguagewhichmustbeuniversallycorrectandacceptable.Thelocationofsuchinnateknowledgeisinourgenes.Thereisabiological,physicalentityinsideourbrainwhichdecideswhatwespeak.ThisentityisUG–universalgrammar.AccordingtoUGtheory,everyspeakerisendowedwithasetofprinciples.Animalsdon’thaveanareaintheirbrainthatcontrolslanguage.Nordotheyhavegenesthatcarrytheknowledgeoflanguage.@#@2Itishardtosay.Nothingisimpossible.Thefirstprerequisitethattheyshouldhaveisabiologicalorgan,likegenesorcertainareasofthebrainthatcandevelopintolanguageskillsorcontrolthelanguageweuse.ThesecondisthattheyshouldhaveUG,whichhelpsthembothtoproduceandunderstandmeaningfulutteranceandsoforth.@#@3Communicationisoneofthemostbasicfunctionsofhumanlanguage.However,communicationisnottheonlyuse.Weuselanguagesometimestoexpressourselvesandsometimestorecordsomething.Inthiskindofsituation,languageisnotnecessarilyforcommunication.Wenotnecessarilypresentourdiaryorwritingsthatrecordourpersonalemotions.Otherthanthat,wethinkwithlanguage.Thatisnotcommunicationeither.@#@4Linguisticscanplayaveryimportantroleintheinformationage.Forexample,inthedevelopmentofartificialintelligence,linguisticsisthebasis.TheachievementsinGenerativeGrammargainedbyNoamChomskyhavebeenusedincomputerprogramming,USNavyintelligencetechnologiesandsoforth.Computertranslation,particularly,isbasedonlinguisticknowledge.Therefore,intheinformationage,linguisticscanplayarolethatisasimportantaswhatphysicsandchemistryplayedintheindustrialrevolution.@#@5CanadaAustria　India@#@V．1）Aone-year-oldchild,toacertainextent,canunderstandmanywordspeopletalkaroundhim.Buthestillcannotmanagetoexpresshimselfwithvocallanguage.Bythistime,exceptforarticulatingsomesimplewords,suchas"@#@dad"@#@,"@#@mom"@#@.Hewouldresorttocryingifhewantssomethingbadly.@#@Thechild,reachingtheageof14months,istryingto"@#@talk"@#@,"@#@babble"@#@tobemoreexact.Hewouldkeepproducingmeaninglesssounds;@#@especiallyhelikestoreduplicatesingle-syllablesounds,e.g.Ah-ah,Oh-oh.@#@Atthe16thmonth,despitetheparentstriedallthepossiblemeanstoteachthechildcorrectpronunciation,thechildwouldrefertohisownsystemwhenheistryingtosaysomething.Forexample,theparentskeepteachingthechildtosay“piqiu”butthechildcanonlycatchthelastsyllable“qiu”,then,moreinterestinghepreferstosay“qiu-qiu”insteadof“qiu”.@#@Afterabout2months,hecouldsuccessfullyarticulate“pa”and“ma”ifheisrequiredtodoit.,whichgivetheparentslotsofhappiness.Butanotherproblempopsup.Thechildextendsthemeaningof“pa”or“ma”toeverything.E.g.whenthechildwantstogetatoycar,hewouldpointtothecar,saying”pa,pa,pa…”.thisstageistryingtodevelophisownlexicon.Heoftenoverextendsaword’smeaning.@#@Anotherthingthatworthmentioningisthat,thechildhaslearnedsomebodygesturestoexpresshisownidea.Forexample,whenheishappy,hewillclaphishands,swayingthearmstodemonstrateaflyingbird,stretchingoutonefingertodenote“Iamoneyearold”.@#@2）Doeslanguageneedanorm?

@#@（未经批改）@#@Withthehelpofacommonlanguage,peoplecantrytogetridofthedemandingGodbybuildingthetowerofBabel.Nowadays,English,asamostpopularandinternationallanguageseeminglyhasatrendofbecominganotherlanguagenormofmankind.Buttomypointofview,peoplewouldratherpreservetheirownuniquethroughtheuniquelanguage.@#@Thederivationoflanguageformsacolorfulandshininglanguagenetwhichisarichcultureresourceforallhumanbeings.Withhundredsofthousandsofyears’development,eachindividuallanguageisdeeplyrootedinaspecificculture;@#@somelanguageshavebeenextinctwithoutbeingrecorded,whichcauseagreatlossinourculture.Insteadofchoosingalanguagenorm,peopletrytokeepthepresentsituationoflanguagederivation.@#@Alsodifferentgroupsofpeopleareblockedoffduetothegeographicalreasons,thosepeopledevelopanewkindoflanguagethatcanfullysatisfiestheyneed.AccordingtoDarwin’stheoryofevolution,thederivationoflanguageistheresultofthesocialdevelopment.@#@Tosumup,withthedevelopment,therearedifferentlanguageswhicharestronglyimprintedwithdifferentculturecharacteristics.Tofindalanguagenormisaunrealisticandimpracticalway.@#@翻译（已批阅）：

@#@费迪南·@#@德·@#@索绪尔是20世纪之交伟大的瑞士语言学家。

@#@从1881到1891他在巴黎的法国高等学院任教。

@#@随后在日内瓦大学任印欧语言学和梵语教授（1901-1913）。

@#@1907到1913任生成语言学教授。

@#@作为一名教师，他影响巨大，但因为他不断研究以求精益求精，所以他的思想观点在他生前并未发表。

@#@他死后三年，他的两名学生巴利和薛施埃把在他课上摘录的笔记编汇成书出版，题目为《生成语言学课程》。

@#@该书一出版就成为了当时最具影响力的语言学著作。

@#@@#@索绪尔建立了语言结构研究的体系，强调语言符号与其所表示的意义之间的随意关系。

@#@他还主张语言应该被认为是一种社会现象，一种可以从历时和共时两方面来认识的结构体系，并且坚持认为，这两种研究方法显著不同，在方法论上相互排斥。

@#@他还起用了两个现已获得广泛运用的术语——“parole”，即每个人所说的言话，和“langue”，即存在于特定社会特定时期的系统化结构化的语言。

@#@索绪尔提倡赋予“语言”更多的重要性而不是“言语”，并且建议当时的语言学家多搞共识研究,而非历史研究。

@#@他在理论上和方法论上的创新思维得到广泛的认同。

@#@人们称他为现代语言学之父。

@#@@#@Keytothemultiple-choiceandjudgmentexercises@#@Chapter1@#@II.1）Plato2）Aristotle3）XunZi4）（Noam）Chomsky@#@5）（Ferdinandde）Saussure@#@@#@@#@Chapter2@#@II.1）Plato2）Herder3）Galileo4）WilliamJohns@#@5）theLinguisticSocietyofParis@#@III.1）syntax2）pragmatics3）morphology4）phonetics@#@5）phonology6）semantics7）semantics@#@IV.1）psycholinguistics2）historicallinguistics@#@3）sociolinguistics4）psycholinguistics@#@5）sociolinguistics6）appliedlinguistics（inthebroadsense）@#@7）appliedlinguistics8）psycholinguistics@#@Chapter3@#@II.Orderofthespeechorgansontheleftcorrespondingtotheirproperdefinitionsontheright:

@#@@#@softpalate;@#@alveolarridge;@#@pharynx;@#@hardpalate;@#@vocalcords;@#@trachea;@#@larynx@#@III.1）b2）t3）Ѳ4）m5）f6）l7）dʒ8）j9）ŋ10）s@#@IV.（Thecorrectfeatureisgivenafterthearrow）@#@1）b）frontcentral@#@2）a）semi-openopen@#@3）c）lowhigh@#@4）c）highmid@#@5）d）roundedunrounded@#@V.1）incorrect.insidethechestinsidethehead@#@2）correct.@#@3）incorrect.auditoryphoneticsacousticphonetics@#@4）correct.@#@5）incorrect.Asyllablecannotcontainmorethanonevowels.Evenifadiphthongorthiphthongiscontained,itisstillasinglevowel,pronouncedwithinonechestpulse.@#@6）incorrect.Thelocationofthewords“Chinese”and“English”inthestatementsshouldbeexchanged.@#@7）correct@#@8）correct@#@Chapter4@#@II.1）morphemes2）Bound3）Compounds4）idiomatic@#@5）agglutinating@#@III.1）Theoldergentlemanvotedwisely.@#@aacaaacab@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thechildrenskippedropeandplayedgamesjoyfully@#@aacacaaacacabb@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他们赛跑拿了第一。

@#@@#@acaaacba@#@Chapter5@#@II.1）head,complement@#@2）projection,maximal,intermediate,minimal@#@3）lexical,functional@#@4）specifier,sisters@#@5）inflectionalphrase,inflectionalmorphemes,infinitivalparticle@#@6）complementizerphrase,wh-questions@#@Chapter6@#@II.1）propositions;@#@arguments;@#@adjunct2）internal;@#@external:

@#@@#@3）noneorone;@#@none,oneormore4）theta/thematic;@#@argument@#@III.1）rain（0）2）old（table）@#@3）sleep（baby）4）like（John,teacher）@#@IV.1）agent2）experiencer@#@3）instrument,theme/patient4）agent,theme,benefactive@#@5）agent,theme,instrument6）theme@#@Chapter7@#@II.1）synonyms2）antonyms3）polysemy@#@4）homophones5）denotative;@#@denotative6）Connotative;@#@Connotative@#@7）entailment@#@III.1）paraphrase2）entailment3）contradiction@#@4）presupposition@#@V.4）a.Thewindowismaterial.@#@b.Thewindowisabstract.@#@c.Thewindowcaneitherbematerialorabstract.@#@Chapter8@#@II.1）given;@#@new;@#@Theme,Rheme2）Theme;@#@Rheme3）unmarked;@#@marked@#@4）topical;@#@interpersonal;@#@textual5）topic;@#@comment@#@III.（keysareboldfaced）@#@ @#@ @#@ @#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@这棵树,@#@叶子很大@#@Theme@#@Rheme@#@@#@@#@2）@#@张三@#@我已经见过了@#@Theme@#@Rheme@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）@#@老师@#@站在讲台上@#@Theme@#@Rheme@#@ @#@@#@4）@#@讲台上@#@站着老师@#@Theme@#@Rheme@#@ @#@@#@5）@#@（you）@#@Have@#@Somebreadandbutter@#@Theme@#@Rheme@#@given@#@new@#@ @#@@#@6）@#@Please@#@don’t@#@touchthecucumbersandwiches@#@interpersonalTheme@#@topicalTheme@#@Rheme@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7）@#@Now@#@atfirstsight@#@thismightseemtobecontradictory@#@textualTheme@#@topicalTheme@#@Rheme@#@ @#@@#@8）@#@Surprisingly@#@however@#@thistendencyhasdeclinedinthemid-1970s@#@InterpersonalTheme@#@textualTheme@#@Rheme@#@IV.主位分析：

@#@@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哎呀（textualTheme），孙悟空（interpersonalTheme），月光宝石（topicalTheme）怎么能乱扔呢（Rheme）？

@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好大一会儿（Theme），这伙人谁也没说话（Rheme）。

@#@@#@3）And（textualTheme）nodoubt（interpersonalTheme）he（topicalTheme）’lldenyeverything（Rheme）.@#@4）Well（textualTheme）,perhaps（interpe";i:

4;s:

12539:

"农村留守儿童调查问卷分析报告@#@李钰@#@ @#@近年来，随着经济发展，越来越多的农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。

@#@57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。

@#@留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。

@#@农村留守儿童身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。

@#@为了有效的了解留守儿童面临的问题，有针对性的开展教育，我们课题组随机抽了高坝店镇第一初级中学20名中学生以及高坝中心小学20名小学生进行了问卷的调查。

@#@调查问卷涉及生活状况、心理状况、学习满意度等三个方面内容。

@#@以下主要就中学留守儿童状况做重点分析，小学留守儿童只作为参考。

@#@@#@一、调查问卷分析 @#@@#@

（一）生活状况@#@调查的20名学生全部是父母外出务工的留守儿童，期中由爷爷和奶奶监护的有10人，独立生活的有5人，其他类型监护的有5人；@#@监护人主要照顾学生的日常生活有12人，只负责安全的有4人，能督促学习的有1人，进行思想品德教育的有1人；@#@与监护人关系融洽的有15人，冷淡的有3人，其他的2人；@#@学生反映比父母在家生活差的有4人；@#@对学生进行生理卫生知识指导的有占50%；@#@时常在家帮监护人干家务有7人，偶尔做的有5人，不做的1人。

@#@@#@从上述数据中可以看出所调查的留守儿童，隔代监护，还有自我监护，亲友监护普遍，存在监护失控， @#@寄居他家，无法管，隔代教育，过分溺爱普遍存在。

@#@调查中可以看出孩子们对于亲情，友情，被关心和爱的愿望强烈。

@#@@#@

（二）心理状况分析@#@被调查的20名学生中性格开朗的有14人，内向的6人；@#@半年见父母一面的有17人，一年见父母一次的2人；@#@其中一月内能和家长联系一次的占调查对象的65%，而90%的孩子都希望能每周和家长联系一次，希望家长常回家来看看自己；@#@孩子的心里话有8人想对父母讲，20人中有4人愿意和老师讲心里话，有3人受到过欺负，有2人不喜欢学校班级，有4人觉得压力大；@#@有一半的学生觉得我要努力学习，将来改变自己的经济现状，社会，别人都很关心我，我将来要回报他们。

@#@@#@综合调查情况来看，学生的内心渴望亲情和爱，而又长时间得不到父母的关心，只是学生的心理发展存在一定的缺陷，只是部分学生心理不健康。

@#@@#@（三）学习情况分析@#@调查中20名学生，对自己学习满意的有2人，比较满意的有10人，不满意的有8人，对成绩不满意的有7人认为是留守父母不在身边造成的；@#@对未来有6人想当老师，有4人想学技术，有1人想参军，1人想当科学家，其余没有写；@#@学习中的困难有有4人认为没人辅导，有14人认为不能专心，学习不认真，比知道的有2人；@#@不道德的习惯和不良生活习惯学生基本选的都是课堂违纪和懒散等。

@#@@#@从上述数据中可以看出被调查的留守儿童中存在学习无目标，生活无理想，放任自流混日子现象普遍存在。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二农村留守儿童存在的主要问题@#@我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。

@#@根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。

@#@@#@

（1）无能为力，只管“吃”的放纵型。

@#@@#@这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。

@#@他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）隔代教育，只顾“给”的溺爱型。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。

@#@由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。

@#@出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。

@#@这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。

@#@于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰巨性由此加大。

@#@宠坏的孩子越来越不“听话”，经常对人无礼貌，喜欢惹是生非，学习懒散……。

@#@@#@ @#@ @#@（3）寄居他家，无法管的放纵型。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@农村留守儿童中,有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。

@#@被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居。

@#@他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了。

@#@也有一些孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@因此，这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题：

@#@@#@ @#@ @#@1、学生成绩不佳，在校表现不优。

@#@据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。

@#@但到了初中阶段，情况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，我们调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到１０％，良好的不到３０％，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近３０％，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占８０％。

@#@@#@ @#@ @#@2、亲情缺失严重，心理发展异常。

@#@农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。

@#@调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。

@#@年见父母一面的有17人，一年见父母一次的2人；@#@其中一月内能和家长联系一次的占调查对象的65%，而90%的孩子都希望能每周和家长联系一次，希望家长常回家来看看自己；@#@农村留守儿童在个性心理上表现极为异常，有这样两种典型“症状”：

@#@一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；@#@二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。

@#@@#@3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。

@#@外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。

@#@因此，他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以非常轻易的得到什么,从不迟疑也从不打半点折扣。

@#@这种爱的方式,在儿童的心理边逐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。

@#@他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，没有人情味，没有正确的价值观与人生取向。

@#@@#@4、家庭教育缺失，越轨现象严重。

@#@家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。

@#@我们调查中发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。

@#@在家里，他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻；@#@在学校，他们的学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。

@#@在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。

@#@在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：

@#@@#@ @#@ @#@1、建立健全留守儿童工作机制。

@#@关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参与和努力。

@#@建立主相关部门共同参与的工作责任制，县（市）、乡（镇）政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，实行属地管理为住的原则，学校成立关爱工作室，多方位，多层面形成关爱留守儿童的氛围，形成政府、学校、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。

@#@@#@2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。

@#@要改革学籍管理方式，为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上减少或消除留守儿童群体。

@#@@#@ @#@3、下大力气优化儿童成长的社会环境。

@#@改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速发展。

@#@但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。

@#@因此，各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事；@#@报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风尚，另一方面用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确辨别是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。

@#@@#@然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府的领导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观，努力构建真正意义上的和谐社会。

@#@目前，在党中央的正确领导下，新农村建设可以说是热火朝天，农村正在发生着“翻天覆地”的变化。

@#@落实党中央的加快新农村建设任务，我们应该坚持全面发展观，不仅“锦上添花”，而且“雪中送炭”；@#@不仅注重修道路建楼房，而且重视办好教育提高人口素质；@#@不仅发展经济提高收入，而且关注民本民生优化社会环境。

@#@总之，就是要建设全面和谐的新农村，最终实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的。

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29537:

"安全生产标准化施工方案@#@安全生产标准化施工方案@#@第一章编制依据@#@根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》、《建筑安全检查标准》（JGJ59-2011）等有关安全生产法律、法规和达旗安检站的相关规定，特编制本工程《安全生产标准化》实施方案。

@#@@#@第二章安全生产标准化管@#@一、安全组织管理@#@

（一）组织机构@#@1、建立项目部“安全生产标准化”工作领导小组，由项目经理贾龙担任组长，安全员张平为副组长，郭永勤、刘博、郝喜成等其他管理人员为组员，明确岗位责任，奖罚兑现。

@#@@#@2、根据施工组织设计和公司要求，结合工地实际情况，制定工地安全生产、文明施工标准化建设奖罚办法。

@#@@#@3、项目部和施工管理办公室必须按统一的规格标准，制作安全生产标准化管理责任制度，悬挂于办公室内，明确安全生产管理目标，分析和细化后各自的责任，安全责任，责任的考核目标，做到责任明确，奖罚鲜明，切实检查各项制度的落实情况。

@#@@#@4、凡安全防护措施不齐备，存在严重隐患。

@#@或管理人员盲目指挥，安全无保证意识，安全员有权令其停工，坚持一票否决。

@#@@#@

（二）安全管理目标@#@无死亡事故。

@#@@#@无重伤事故，全年轻伤率不超过3%。

@#@@#@无火灾及重大交通责任事故。

@#@@#@一般事故隐患整改率达95%以上。

@#@特殊工种全部持证上岗。

@#@施工现场安全合格率100%，优良率50%以上。

@#@@#@安全生产全面达到“鄂尔多斯市安全生产标准化工地”标准，争创“市文明施工标准化工地”。

@#@@#@安全目标（伤亡事故控制目标，安全达标，文明施工目标）年、月都要控@#@达标计划，目标分解到人，责任落实，考核到人。

@#@@#@（三）安全生产基本要求@#@1、贯彻“安全第一，预防为主”方针，管生产必须管安全，做到安全工作与生产任务同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时批评，安全防护措施提前施工，经验收合格后交付使用。

@#@@#@2、加强安全生产的宣传教育，工人报到后，按在册人数开会宣传有关法规、规章制度，由项目经理与每人签定《安全生产责任状》，未经教育培训和签定合同书的人员不准上岗作业。

@#@@#@3、每个分部分项工程，按工种由项目经理或施工员，向班组做安全技术交底，交底要求具体、明确，要有正式的书面记录和签字。

@#@特殊工种，如架子工、塔机工、电工等分别按安全技术标准规程作专项技术交底，形成书面文字，签字后交付作业。

@#@@#@4、每月安全领导小组作一次工地的安全检查，平时，针对存在的问题，及时分片或分组开会教育，令其整改。

@#@@#@5、每天安全人员和班组长向班组安全讲话，检查安全准备工作，紧跟生产制度，进行监护，对违章作业，及及时纠正，对冒险作业，坚决制止。

@#@其教育或均需记录签字，以示慎重敲响警钟。

@#@@#@6、严格“三宝”的使用，上班不带安全帽的高空作业不系安全带的一次罚款3-50元，不听劝阻的，停止其作业。

@#@安全网间隔一层搭设，必须牢固可靠，符合规范要求。

@#@@#@7、严禁酒后上班，不准打赤脚、穿拖鞋、硬底鞋上班。

@#@不准高处向下扔物品，违规罚款50元。

@#@@#@8、“四口”，坑、井、易燃易爆场所，电源装置和危险地带，设置护栏，夜间设个红灯示警。

@#@@#@9、特殊工种，如电工、架子工、起重工、机械工等必须持证上岗，无证人员不准进行操作。

@#@@#@10、机械设备有漏电保护装置和接零接地，施施工电线架空搭设，不准线拖在地上，开关、插座集中在配电箱内，有防雨装置由电工专职管理。

@#@@#@11、经常对机械设备进行检查维护保养每天上班试运行运转后才能进入施工操作，严禁塔机等机械设备带病作业。

@#@@#@12、易发生触电事故地方和移动照明，使用36伏低压行灯。

@#@@#@13、搅拌台、钢筋制作场、木工制作场，必须在牢固棚架下操作。

@#@电工要穿绝缘鞋、戴绝缘手套作业。

@#@@#@14、木工房、库房、工棚、厨房等临时设施，配套足够的灭火器材，挂挂有醒目的警示标志，严禁吸烟。

@#@@#@15、暑假施工，有相应的防暑药品，爆晒地点，应有遮荫措施。

@#@对粉尘，有毒气体有保护措施。

@#@@#@16、若发生安全事故，除积极挽救伤员和上报外，必须按“三不放过”原则，查明原因，明确责任，切实整改。

@#@@#@（四）安全管理基础资料@#@安全档案资料是安全基础工作之一，也是检查考核落实安全生产责任制的治疗和反映工作情况的重要依据，同时是为安全管理工作提供分析、研究、掌握安全动态，以便改进工作，达到预测、预报、预防事故的目的，必须及时作好安全，真实反映情况。

@#@要作好的治疗主要有：

@#@@#@1、工地的安全组织机构及岗位责任制；@#@@#@2、安全生产、文明施工的各项制度；@#@@#@3、安全生产宣传教育、培训情况；@#@@#@4、安全技术资料（计划、措施）、交底、检查验收；@#@@#@5、班组安全活动情况（包括违章作业的教育、处理）；@#@@#@6、班组安全工种人员上岗证复印件（编汇成册，注明上、离岗时间和原因）；@#@@#@7、奖罚资料；@#@@#@8、伤亡事故档案；@#@@#@9、相关文件；@#@@#@（五）安全检查@#@1、按《建筑施工安全检查评分表》中的项目，逐一检查。

@#@@#@2、对安全管理基础资料逐一核实，审查。

@#@@#@3、作出评定、提出处理意见和整改意见。

@#@@#@4、复查整改情况。

@#@@#@三、安全生产基本要求@#@

（一）执行政府有关文明施工规定，进行经常性的文明施工教育，完善“五牌一图”，及工程概况牌、管理人员名单和监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场总平面布置图，标明工程要点和主要施工人员。

@#@@#@

（二）必要时在施工红线内，作240围墙与周边隔离。

@#@外墙抹灰刷白写大幅安全生产、文明施工、保证工程质量等警示标语和标志，邻街工程必须搭设封闭通道或封闭棚才能施工。

@#@@#@（三）按“门前三包“要求，责成值班人员天天打扫环境，看护好绿化，市政等公用设备，不因施工受到损坏。

@#@@#@（四）施工场地需硬化处理，保证道路排水畅通，防止泥浆、污水、废水乱流和堵塞下水道，工地无积水现象，雨天车辆由专人冲洗车辆，不让泥浆带入公路。

@#@@#@（五）各种材料必须按施工平面图堆放，保证施工道路平整、畅通。

@#@散堆材料随用随收堆，钢材成捆堆放在雨棚中，水泥在库房中分类堆码整齐，用用后的器材及时清场，将剩余材料回收到指定地点堆放好。

@#@@#@（六）超过噪音限度的施工作业，必须控制，如圆盘锯，刨木机等，尽量按排白天工作，不在夜间使用。

@#@@#@（七）作好施工现场灭鼠蚊蝇工作。

@#@严禁赌博、打架斗殴，违者罚款10~100元。

@#@@#@（八）工人进场，按身份证进行登记手册，防止作案人员混编入民工队伍中间。

@#@@#@（九）家属来访，不准在作业现场交谈，特别是老人小孩，不准进入施工现场。

@#@@#@（十）材料堆放：

@#@建筑材料、构件、料具、模板、脚手架等按总平面图布置，堆堆放整齐并进行标识，做到工完场地清。

@#@建筑垃圾及时清运。

@#@@#@（十一）施工作业区与办公、生活区明显划分并派专人进行清扫，宿舍周围环境卫生、安全。

@#@@#@（十二）加强现场防火教育，落实消防措施，配备足够的灭火器材。

@#@@#@（十三）施工现场经常开展卫生防病宣传教育，设置厕所并派专人打扫。

@#@食堂符合卫生要求，建立食堂卫生责任制，保证供应卫生饮水，生活垃圾的存放设有专用容器并设专人管理，及时清理。

@#@@#@（十四）建立治安保卫制度，负责施工现场及住地的安全，做到责任分解到人，无失盗事件发生。

@#@@#@（十五）采取防粉尘个、防噪音措施，把粉尘和噪音降到最低程度。

@#@@#@四、高空安全作业规程@#@

（一）从事高处（空）作业人员，要定期作体检，凡有高血压、心脏病、贫血病、精神病等不适应于高处作业的人员，禁止攀高作业。

@#@@#@

（二）距地面2m以上，工作斜面坡度大于45度，工作地面没有平稳的立脚地方或有移（振）动地方应视为高处作业。

@#@@#@（三）防护用品穿戴整齐，裤脚要扎住，戴好安全帽，不穿光滑的硬底鞋，要有足够强度的安全带，并将绳子牢系在固定的建筑结构上或金属结构架上。

@#@@#@（四）施工负责人对全体人员进行现场安全教育（特殊高空作业）。

@#@@#@（五）检查所用的用具（如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架、防护板、安全网等）必须安全可靠，严禁冒险作业。

@#@@#@（六）如有靠近电源线路作业时，应先联系停电，确认停电后方可工作，并设置绝缘挡板，作业者最少离开电线2m以外。

@#@@#@（七）高处作业所用的工具、零件、材料等必须装入袋内，上下时不得疏忽，不得在高处往下投仍材料或工具等，不得将易滚滑的工具、材料堆在脚手架上，不准打闹，工作完毕，应及时清理工具、零星材料等。

@#@@#@（八）要处处注意警示标志、危险地方夜间作业必须置足够的照明设施，否责禁止作业。

@#@@#@（九）严禁上下同时垂直作业者，若特殊情况必须垂直作业，应经有关领导批准，并在上下两层中间设置专用防护棚或其它隔离措施。

@#@@#@（十）严禁坐在高处无遮拦处休息、睡觉，防止坠落。

@#@@#@（十一）塔吊等各种升降设备严禁载人。

@#@@#@（十二）在瓦屋面工作时，要用木板、梯子等物垫在瓦上面，才能走人，防止瓦坠落。

@#@@#@（十三）不论任何情况，不得在墙顶上工作或通行。

@#@@#@（十四）脚手架的负荷，每平米不得超过270㎏/㎡。

@#@@#@（十五）脚手板、斜道板、跳板的交通运输道、楼梯等应及时清扫。

@#@@#@（十六）遇有六级风力时，必须禁止露天高处作业。

@#@@#@（十七）使用梯子时，必须检查梯子是否坚固，是否符合安全要求，立梯坡度以60度为宜，梯底宽度不小于50cm，并应设防滑装置。

@#@梯顶无塔勾，梯脚不能稳固时，须有人员扶梯，人字梯拉绳必须牢固。

@#@@#@五、现场安全生产工作规定@#@

（一）凡承包单项工程的承包人，在签定合同时，必须签定安全责任合同，对自己所管辖的民工生命安全负责，如发生伤亡事故者，一切责任和经济损失，均由承包人自己负责，与公司无关。

@#@@#@

（二）一切施工员，在施工过程中，必须戴好安全帽，栓好安全带，保护自己的生命安全。

@#@凡违反规定或冒险作业，发生伤亡事故者，一切责任和经济损失，由自己负责，与他人无关。

@#@@#@（三）所有的起重指挥和挂钩人员，在未操作之前，必须环视周围和楼下，有无人员工作，要求做到一要看，二要喊，三离开后，才能指挥起重，做到人生安全，否则发生人身伤亡事故，一切责任和经济损失由塔机工负责赔偿。

@#@@#@（四）塔机人员，一切操作必须规范执行。

@#@凡不听指挥，违章操作，造成人员伤亡事故，一切责任和经济损失由塔机工负责赔偿。

@#@@#@（五）钢模、塔机、砖工等一切工种和人员，在高空作业时必须将工具和物品放在安全可靠之处，保证安全，如违反规定，造成人生伤亡事故或材料损失者，一切责任和经济损失由肇事者全部赔偿。

@#@@#@（六）现场所有人员，严禁站入灰盘和砖架内操作和玩耍。

@#@违反规定罚款10-20元，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，由自己完全负责，与他人无关。

@#@@#@（七）现场一切人员，均不准在室内向室外、在高空向楼下乱丢渣子和物品，违者罚款50元，如造成人生伤亡事故或材料损失者，由肇事者负责赔偿。

@#@@#@（八）现场的所有电线都必须架空设置，不准落地、不准乱拉乱接电线，以免伤人。

@#@电线的一切接头必须包扎完好，不得漏电。

@#@如违反规定，造成人生伤亡事故，由肇事者赔偿一切损失，直至法律责任。

@#@@#@（九）凡在人行道上空作业，必须搭设安全封闭通道，保证行人畅通、安全。

@#@@#@（十）凡在高空作业，向下放跳板和其他物品时，必须用绳子捆牢，不准用手拿着下滑，避免伤人。

@#@如违反规定，造成人生伤亡和物品损失者，由肇事者承担责任，赔偿全部经济损失。

@#@@#@（十一）民工入场时必须进行三级安全教育（公司、项目部、班组），认真开展班组安全生产活动，做到人人讲安全，人人管安全的群众性安全生产活动。

@#@@#@六、班组长安全生产工作责任制@#@

（一）严格执行公司安全保卫规则。

@#@@#@

（二）遵守安全生产规章制度，讲求职业道德，班前、班后布置工作时，同时强调安全教育，自身带关，人人遵守。

@#@@#@（三）无条件的接受有关部门的安全、文明施工、质量监督检查，对现场不安全因素，应积极采取有效措施加以预防。

@#@@#@（四）带头穿戴好安全防护用品，合理安排工作，做到力所能及，严禁强行违章指挥。

@#@@#@（五）发生事故应立即报告有关部门，共同协助事故处理，并认真总结经验教训，提高技安管理水平。

@#@@#@（六）不准带小孩和非工作人员进入现场。

@#@@#@（七）作好班前教育、讲话记录，经常检查工地，发现事故隐患及时整改。

@#@@#@七、班前安全活动制度@#@

（一）各施工班组作业前，应明确当天的工作任务，必须针对性安全交底。

@#@@#@

（二）工作前，必须对操作者的安全防护用品进行检查，不合格者，不准施工作业。

@#@@#@（三）作业前，应对施工区域内的机具、设备、工用具、脚手架等进行全面检查，发现隐患立即消除，排除环境中的不安全因素。

@#@@#@（四）了确职工的身体状况，身体不适、有病者不得从事施工作业。

@#@@#@（五）对安全作业点应特别提出，采取相应的防范措施。

@#@@#@（六）不准打架斗殴，不准赌博，违者罚款50-100元。

@#@@#@（七）认真做好安全活动记录和文明施工检查记录。

@#@@#@八、现场防火卫生须知@#@

（一）工地应保持长冗长貌整洁卫生，弃渣弃物应集中倾倒入垃圾桶和垃圾坑内。

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（二）出场运渣车辆必须冲洗后上公路，不准带泥行驶。

@#@@#@（三）库房及民工住房、厨房应有防火宣传标语，应设置防火灭火和其它消防装置。

@#@@#@（四）易燃易爆品应有专人管理，有符合规范要求的库房设施。

@#@@#@（五）施工用电和照明用电要符合规定要求，乱拉乱接和使用电炉等器具，施工用电必须三相五线制，配电箱内应设触电保护装置，配电箱加锁。

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@#@@#@第三章安全生产措施@#@一、场地围墙、工地大门@#@?

@#@?

@#@工地大门入口上方悬挂“内蒙古祥鑫水利工程有限公司”标志，工地围墙周边的落实专人每天进行清洁卫生的清扫，实行“三包”责任制，保持施工现场与周边结合部位的整洁环境，标化领导小组定期对落实情况进行检查。

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@#@?

@#@禁止工地内的土和垃圾带出工地污染街道，随时保持工地走出通道的干净整洁。

@#@@#@二、施工场地内环境卫生管理@#@主要通道和办公区外经常浇水维护、清洗灰尘，使洁净的卫生状态。

@#@@#@三、施工标牌管理@#@?

@#@在大门右侧的外墙上设立标准的“五图一牌”，将项目管理人员的名单、照片做成标准的相框贴在墙上，其它标牌按规定要求制作。

@#@@#@?

@#@在进入工地的主要通道及施工区域上悬挂红、黄、蓝、绿的安全警示标牌，用心区分施工场地的安全环境，在塔机上悬挂安全标语，在配电设施处设置禁入标识等等@#@四、封闭施工管理@#@本工程施工采用外挑单排维钢管脚手架，采用2000密目安全网进行全封闭作业，用于“四口”、“五临边”的防护，搭设符合规范，检查符合要求，维护要处于正常的安全状态。

@#@@#@五、施工场地管理@#@施工场地有专人负责建筑垃圾，散落的余灰，工人丢弃的用品每天进行清扫，保持施工场地内的清洁卫生。

@#@@#@建筑材料钢筋、模板、钢管、扣件分类的堆放，钢筋上悬挂标牌，写明规格、型号。

@#@砌砖和抹灰用的砂石堆放，采用砖墙进行打围，使用时散落在周围的砂石一律铲入墙内。

@#@下班之前机操工必须将机械和周边清理干净，随时保持机械和场地的整洁。

@#@@#@六、综合治理@#@对参加本项目施工的全体人员进行《安全生产法和相关法律知识》的学习，增强安全生产技术技能，落实安全教育培训制度，建立职工安全教育档案，施工人员年度安全考核记录，制定安全隐患调查制度和安全事故的应急处理方案。

@#@@#@本现场配备治安人员必须认真负责，严格巡查制度，坚决杜绝材料或机具被盗现象的发生；@#@保卫人员，每白日值班，并做好来人登记记录，夜间巡查要认真负责，并及时报告、处理检查发现的问题，管理人员随时抽查其值班情况；@#@设立奖罚制度，对被盗材料或机具，按被盗材料价格的2倍处罚值班人员，监守自盗者，情节严重的追究刑事责任；@#@对敬业爱岗、认真负责，未发生偷盗现象，没有给工地造成材料流失的给予一定的奖励。

@#@@#@七、生活设施@#@?

@#@宿舍制定轮流值日表，宿舍内保持卫生、整洁、通风、被褥、床铺整齐，有纱门纱窗，并有卫生人员负责宿舍的卫生清理与监督，夏季有防蝇措施，冬季有防寒措施；@#@宿舍内应抹水泥地面，禁止职工睡通铺，在施工的建筑物内严禁安排工人住宿，宿舍内不得超员，宿舍住宿人员应注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，日常用品要放置整齐有序；@#@宿舍内墙面应刷白，并保持室内整洁，不得在墙面乱涂乱画，不得在室内随意拉接电线，不得在宿舍使用未经许可的电器，不得破坏公共设施，严禁随地吐痰，大小便；@#@宿舍内必须配备保温瓶、碗筷柜，被褥要叠放整齐，衣物、鞋袜、脸盆、餐具、茶杯及工具等个人物品要放置整齐有序；@#@应创造条件，严禁在宿舍内参与赌博活动，严禁男女混住，按作息灯睡觉，不影响他人的休息。

@#@@#@八、本工程重点、难点、特殊工程安全技术措施@#@

（一）脚手架工程@#@1、基本要求@#@

（1）要有足够的面积，满足工作操作，材料堆置和运输的需要。

@#@@#@

（2）坚固、稳定，能满足施工中的各种荷载和气候条件作用下不变形、倾斜、摇晃。

@#@@#@（3）搭拆简单，搬移方便，能多次周转使用。

@#@@#@（4）安全系数一般均采用容许应力计算，取值要大于3.@#@2、单排钢管脚手架@#@

（1）立杆：

@#@采用Ф48mm的钢管，壁厚为3~3.5mm，立杆间距最大不超过1.5m。

@#@@#@

（2）大模杆采用Ф48mm的钢管，壁厚为3~3.5mm，选用合格的“一字型”对头长扣，搭接要交圈，不能铺开和断开，上下间距最大不超过1.2m。

@#@@#@（3）脚手架：

@#@铺设要严密、牢固，搭搓板端压过大横杆1.5m，距墙体距离不大于15cm，严禁有跳头板。

@#@@#@（4）护身栏及挡脚板：

@#@凡2米以上架子局部绑两通栏杆，挡脚板立挡（18cm）严密牢固或挂立封安全网，且网的下口封牢。

@#@真正起到安全防护作用。

@#@@#@（5）剪力撑：

@#@设在脚手架外侧立叉成十字的双支斜撑，与地面成60度为宜的夹角。

@#@剪力撑斜撑宽度以不超过7根立杆为宜，剪力撑交叉点绑了立杆与横杆的交叉点上。

@#@@#@（6）与结构拉结：

@#@用钢管与结构里外分别抱牢固，拉、顶点满足架子的稳定要求，水平距离宜不大于6米一个拉顶点，拉结点必须设在立杆与大要横杆的结点上。

@#@@#@（7）脚手板要铺对头板，板端底下绑双排水，板子要铺严、铺牢。

@#@铺搭连板时，端头必须压过排木15cm。

@#@禁止铺设探头板。

@#@@#@4、脚手架拆除@#@

（1）架子拆除时要划分作业区，周围设围栏或竖立警戒标志，地面设专人指挥，严禁非作业人员入内。

@#@@#@

（2）拆除的高处作业人员，必须戴安全帽，系安全带，扎裹腿，穿软底鞋。

@#@@#@（3）拆除前必须拆除照明线再遵循由上而下，先搭后拆，后搭先拆的原则，即先拆栏杆、脚手架、剪力撑、斜撑；@#@后拆小横杆、立杆等，并按一步一清的原则依次进行，严禁上下同时进行拆除作业。

@#@@#@（4）拆除要统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的结扣时，要先通知对方，以防坠落。

@#@@#@（5）拆下的材料，严禁抛掷，应运到指定地点，随拆随运，分类堆放，当天拆当天清，拆下的扣件或铁丝要集中回收处理。

@#@@#@（6）在拆除过程中，不得中途换人，如必须换人时，要将拆除情况交代清楚后方可离开。

@#@@#@

（二）模板过程@#@模板工程要编制施工方案并有关部门审批。

@#@要根据混凝土输送方法制定有针对性的安全措施。

@#@@#@1、一般要求@#@

（1）模板安装必须按模板的施工设计进行，严禁任意变动。

@#@@#@

（2）模板及其支撑系统在安装过程中，要设置临时固定设施，严防倾覆。

@#@模板必须有一定刚度，而加固支撑和连接杆必须牢固，确保结构的几何尺寸。

@#@@#@2、安装注意事项@#@

（1）支撑要按工序进行，模板没有固定前，不得进行下道工序。

@#@@#@

（2）支撑四米以上的模板时，要搭设工作台。

@#@不足四米的，可使用马凳操作，不准站在柱模上操作和在梁底模上行走，更不允许利用拉杆支撑凳上下。

@#@@#@3、模板的拆除@#@

（1）拆除时要严格遵守拆模作业要点的规定。

@#@@#@

（2）在高处拆除时要有专人指挥和切实的安全措施，并在下面标出工作区，严禁非操作人员进入工作区。

@#@@#@（3）工作前要事先检查所使用的工具是否牢固，扳手等工具必须用绳链系挂在身上，工作是思想要集中，防止钉子扎脚和从空中滑落。

@#@@#@（4）严禁操作人员站在要拆除的模板上。

@#@@#@（5）已拆除的模板、拉杆、支撑等要及时运走或妥善堆放，严防操作人员固扶空、踏空而坠落。

@#@@#@（6）拆模间隙时，要将已活动的模板、拉杆、支撑等固定牢固，严防突然掉落，倒塌伤人。

@#@@#@（三）临边、洞口及高处作业安全防护技术措施@#@1、基本要求@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@高处作业中所用的物料，均要堆放平稳，不防碍通行和装卸。

@#@工具要随手放入工具袋；@#@作业中的走到、通道板和登高用具，要随时清扫干净；@#@拆卸下的物件及余料和废料均要及时清理运走，不得任意乱置或向下丢弃。

@#@传透物件禁止抛掷。

@#@@#@2、临边作业@#@

（1）基坑周边，尚未安装栏杆或栏杆的阳台、斜台与挑平台周边，雨棚与挑檐边，天外脚手的屋面与楼层周边都必须设置防护栏杆。

@#@@#@

（2）头层墙高度超过3.2m的二层楼面周边，以及天外脚手的高度超过3.2m的楼层周边，必须在外围架设安全平网一道。

@#@@#@（3）各种垂直运输平台，除两侧设防护栏杆外，平台口还要设置安全门或活动防护栏杆。

@#@@#@3、洞口作业@#@

（1）板与墙的洞口，必须设置牢固的盖板、防护栏杆、安全网或其他防坠落的防护设施。

@#@@#@

（2）基础上口，未填的坑槽，以及等处均要按洞口防护设置稳固的盖件。

@#@@#@（3）施工现场通道附近的各类洞口与坑槽等处，除设置防护措施与安全标志外，夜间还要设红灯警示。

@#@@#@4、钢钢筋绑扎时的悬空作业@#@

（1）绑扎钢筋和安装钢筋骨架时，必须搭设脚手架和车道。

@#@@#@

（2）绑扎框架、挑梁、挑檐、外墙和边柱等钢筋时，要搭设操作台架和张挂安全网。

@#@悬空大梁钢筋的绑扎，必须在铺满脚手板的支架或操作平台上操作。

@#@@#@（3）绑扎立柱和墙体钢筋时，不得站在钢筋骨架上或攀登骨架上下。

@#@@#@5、砼浇筑时的悬空作业@#@

（1）浇筑离地2m以上框架、过梁、雨棚和小平台时，要设操作平台，不得直接站在模板或支撑件上操作。

@#@@#@

（2）特殊情况下如无可靠的安全措施，必须系好安全带并扣好保险钩，或架设安全网。

@#@@#@（四）施工现场临时用电安全@#@1、编制临时用电施工组织设计和制定安全用电技术措施及电气防火措施。

@#@@#@2、外电线路的安全距离，必须符合JGJ46-99《施工现场临时用电安全技术规范》的具体规定。

@#@@#@3、接地与接零保护系统采用TN-S系统。

@#@保护零线与工作不能混接。

@#@@#@4、配电箱开前箱符合“三级配电两级保护”的要求，做到“一机、一闸、一漏、一箱”的要求，电箱要有门、有锁、有防雨措施。

@#@@#@5、照明专用电路要有漏电保护，室内线路及灯具安装高度不得低于2.4m，潮湿作业作用36v以下安全电压。

@#@@#@6、配电线路的电线不得老化、破皮。

@#@使用五芯线或电缆。

@#@@#@7、不能用其它金属丝代替熔丝。

@#@@#@8、用电档案内容器全由专人管理，电工巡视维修记录填写真实。

@#@@#@（五）塔吊起重机机械安全技术@#@塔吊起重机的行走限位是否齐全、灵敏，止档离端头一般为2~3m；@#@吊钩的高度限位器要灵敏可靠；@#@吊臂的变幅限位要灵敏有效；@#@起重机的超载限位装置也要灵敏、可靠；@#@使用力矩限制的塔吊，力矩限制器要灵敏、准确、灵活、有效，力矩限制器要有技术人员调试验收单；@#@塔吊吊钩的保险装置要齐全、灵活。

@#@@#@?

@#@?

@#@卷场机滚筒保险装置要齐全有效。

@#@@#@?

@#@?

@#@路基要坚实、平整，有排水措施，道钉或夹板必须钉牢或拧紧，不须有松脱现象；@#@轨道的纵横方向的平度应均在1%以下，钢轨接头处不得悬空使用，且间隙应为3~6mm之间，错开1.5m以上。

@#@两个轨道顶部的高度不得大于2mm。

@#@@#@?

@#@?

@#@塔吊起重机的电缆线无破损和严重扭结现象，压点压接牢固，卷线器必须运围正常。

@#@所有电气系统应有良好的接地保护或接零保护，轨道每隔20m应设一组单独的接地，并不得与建筑物相连，接地电阻小于4Ω，接地线不得小于铝导线。

@#@@#@?

@#@?

@#@塔身、塔臂的各标准节的连接螺栓应坚固无松动，塔的结构件应无变形和严重腐蚀现象且各个部位的焊缝及主角钢不得有开焊、裂纹等现象。

@#@@#@?

@#@塔吊、司机及指挥人员需经考核、持证山岗。

@#@信号指挥人员应有明显的标志，且不得兼任其他的工作。

@#@要执行“十不吊”的原则。

@#@@#@

（1）被吊物重量超过机械性能允许范围内不准吊；@#@@#@

（2）信号不清不准吊；@#@@#@（3）吊物下方有人站立不准吊；@#@@#@（4）吊物上站人不准吊；@#@@#@（5）埋在地下物不准吊；@#@@#@（6）斜坡斜牵物不准吊；@#@@#@（7）散物捆扎不牢不准吊；@#@@#@（8）零散物主（特别是小刚横板）不装容器不准吊；@#@@#@（9）吊物重量不明，吊、索具不符合规定，立式构件、大模板不用卡环不准吊；@#@@#@（10）六级以上强风、大雾天影响视力和大雨时不准吊；@#@@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

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@#@?

@#@?

@#@?

@#@塔机工作后应将吊钩起升到距离起重臂比最小距离不大于5m位置，并且吊钩上严禁钩挂重物。

@#@将各控制器拉到零位，拉下配电柜总闸。

@#@一定要将夹轨钳锁紧，保证塔机的稳定，切断现场塔机电源。

@#@@#@（六）个人安全防护@#@进入施工现场所有人员戴好安全帽，凡从事";i:

6;s:

14385:

"安全生产责任书新版@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@总经理安全生产责任书@#@为搞好公司安全生产，预防和减少事故的发生，保护员工的生命安全和健康，根据谁主管、谁负责的原则，特签定本责任书。

@#@@#@总经理安全生产职责：

@#@@#@1、贯彻“安全第一，预防为主,综合治理”的安全工作方针，执行政府有关安全生产的法律、法规、规章和标准。

@#@@#@2、组织制定并实施公司安全生产目标和工作计划。

@#@@#@3、建立健全并保证实施安全生产责任制、安全操作规程、安全教育制度、安全检查制度、安全奖励制度和事故调查处理制度。

@#@@#@4、组织从业人员进行定期或不定期的召开安全生产会议，讨论解决生产过程中出现的安全问题，会议应形成纪要并组织实施。

@#@@#@5、保证安全生产资金的有效投入。

@#@@#@6、组织制定并实施事故应急救援预案。

@#@@#@7、对违反安全生产规定的行为或个人，主管有责令改正和处罚的权利。

@#@@#@8、确保安全工作的持续改进。

@#@@#@ @#@@#@董事长：

@#@总经理：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@安全主任安全生产责任书@#@为搞好公司安全生产，预防和减少事故的发生，保护员工的生命安全和健康，根据谁主管、谁负责的原则，特签定本责任书。

@#@@#@安全主任安全生产职责：

@#@@#@1、组织制定并实施公司安全生产目标和工作计划。

@#@@#@2、与培训组协助搞好安全生产培训工作，有责任向各部门传递安全方面的最新消息。

@#@@#@3、负责车间安全检查，对设备设施、工作环境安全隐患及员工违章行为，拿出改善方案。

@#@@#@4、负责事故调查、责任处理及统计工作。

@#@@#@5、负责每年安全生产评比事宜。

@#@@#@6、每季度协助安委会负责人召开一次安全工作会议。

@#@@#@7、工作直接向董事长负责，确保安全工作持续改进。

@#@@#@ @#@@#@总经理：

@#@安全主任：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@部门经理/主管安全生产责任书@#@为搞好公司安全生产，预防和减少事故的发生，保护员工的生命安全和健康，根据谁主管、谁负责的原则，特签定本责任书。

@#@@#@主管安全生产职责：

@#@@#@1、在组织管理本部门生产过程中，具体贯彻执行安全生产方针、政策、法令和本公司的规章制度。

@#@切实贯彻安全生产原则，对本部门从业人员在生产中的安全健康全面负责。

@#@@#@2、组织制定并实施公司安全生产目标和工作计划。

@#@@#@3、建立健全并保证实施安全生产责任制、安全操作规程、安全教育制度、安全检查制度、安全奖励制度和事故调查处理制度。

@#@@#@4、组织从业人员进行定期或不定期的召开安全生产会议，讨论解决生产过程中出现的安全问题，会议应形成纪要并组织实施。

@#@@#@5、组织制定并实施事故应急救援预案。

@#@@#@6、对违反安全生产规定的行为或个人，主管有责令改正和处罚的权利。

@#@@#@7、确保安全工作的持续改进。

@#@@#@ @#@@#@总经理：

@#@部门经理/主管：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@班组长安全生产责任书@#@为搞好公司安全生产，预防和减少事故的发生，保护员工的生命安全和健康，根据谁主管、谁负责的原则，特签定本责任书。

@#@@#@班组长安全生产职责：

@#@@#@1、认真执行上级有关安全生产的各项规定，模范遵守安全操作规程，对本班组的从业人员的安全、健康负责。

@#@@#@2、根据生产任务、生产环境和从业人员的思想状态等特点，开展事故预防工作，对新调入的员工进行岗位安全教育。

@#@@#@3、组织本班组的从业人员学习安全生产规程，检查执行情况，发现违章作业，立即制止。

@#@@#@4、经常进行安全检查，发现问题及时解决，不能解决的要采取临时控制措施，并及时上报。

@#@@#@5、认真执行交接班制度，生产过程中遇有不安全问题，在未排除之前或责任未分清之前不交接。

@#@@#@6、发生工伤事故，要保护现场，立即上报，并组织本班组的从业人员认真分析，吸取教训，提出防范措施。

@#@对事故预防工作中的好人好事要及时表扬。

@#@@#@总经理：

@#@班组长：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@安全生产检查制度@#@安全检查是依靠职工群众搞好安全工作的重要形式，利用这种形式可以宣传党和国家的安全方针、政策和法规，提高领导和全体职工的安全意识、及时发现不安全隐患，将安全工作的防线向前提，以便于总结经验教训，有利于防止事故的发生。

@#@@#@一、根据上级有关文件和会议精神，结合本单位各生产期，适时开展安全生产检查工作。

@#@@#@二、检查分为常规检查和突击检查，常规检查由班组、部门负责，检查本班组、本部门的生产设备、场所是否安全，做到每天上、下班检查，每月开展全厂安全大检查；@#@突击检查是根据上级临时性和阶段性的任务和自身生产任务适时开展突击检查。

@#@@#@三、根据上级主管理部门工作部署，配合专项检查或整治。

@#@@#@四、重点抽查，对容易发生安全事故的设备、场所（点）进行重点检查和监控，确保安全。

@#@@#@五、年初和年终必须组织一次全面安全生产大检查。

@#@@#@六、对上述各种检查必须登记存档，备查。

@#@@#@安全检查的内容主要有以下几方面：

@#@@#@1、查思想：

@#@查对安全生产的认识是否正确；@#@查安全生产的责任心是否强；@#@查对忽视安全生产的思想和行为是否敢于斗争。

@#@@#@2、查制度：

@#@查安全生产制度的建立和健全情况，是否有违章作业情况；@#@查安全生产制度的执行情况；@#@查生产过程中原始记载情况。

@#@@#@3、查纪律：

@#@查岗位劳动纪律的执行情况，有无擅离岗位，做与生产无关的事；@#@有无酒后上岗和无证上岗的情况。

@#@@#@4、查领导：

@#@领导是否把安全生产摆到第一位的议事日程；@#@领导对上级的决议是否雷厉风行；@#@对安全生产有功者是否及时表扬和奖励；@#@对忽视安全造成事故的责任者是否按章进行处理；@#@查对所发生的事故是否按时上报；@#@查各种报表、材料是否及时报送并保证质量。

@#@@#@5、查隐患：

@#@是否做到文明、安全生产；@#@每台设备的安全设施是否符合标准；@#@每台设备的运行参数是否达到规定的标准等。

@#@@#@6、职业性检查：

@#@根据情况，随时组强实施，对本公司的职业性问题进行自查。

@#@如：

@#@对特种工技术状况的检查；@#@对违章作业情况的检查；@#@对电器设施的安全情况进行检查；@#@对危险作业的环境、劳保用品的佩戴、规章制度的执行情况进行检查；@#@对企业的防污染情况及“三废”的排放情况进行检查；@#@对重点防火部位的消防器材、火灾隐患进行检查等。

@#@@#@7、日常检查：

@#@由专职安全员每天进行一次，对本公司所辖范围的所有地点的各项安全生产及工作情况进行检查，及时发现各种不安全的隐患，并立即提出整改要求。

@#@@#@8、各项检查都应有检查的详细记录，包括：

@#@检查时间、检查地点、检查的项目、检查人、查出的问题或无问题的记录、被检查部门或人员的签字等。

@#@对检查出问题的整改情况，必须有反馈情况单。

@#@由被检查部门填写，交付检查人员进行监督。

@#@@#@9、各部门对在安全检查中发现的问题要及时进行整改，要做到“三落实”（措施落实、限期落实、人员落实），对忽视整改造成事故的部门和人员要追究责任，按有关规定严肃处理。

@#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@2017年04月25日@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@火灾隐患整改制度@#@第一条单位对存在的火灾隐患，应当确定专门部门和人员及时予以清除。

@#@　　@#@第二条对不能当场改正的火灾隐患，由消防管理部门根据管理分工，及时将火灾隐患向消防安全管理人或消防安全责任人书面报告，并提出整改方案。

@#@　　@#@第三条对随时可能引发火灾的隐患或重大火灾隐患，应将危险部位停止生产、经营或工作，立即进行整改，并落实整改期间的安全防范措施。

@#@　　@#@第四条消防安全管理人或消防安全责任人应确定整改的措施、期限以及负责整改的部门、人员，并落实整改资金。

@#@　　@#@第五条对公安消防机关检查或抽查发现的火灾隐患，要指定专人落实整改。

@#@整改完毕后，写出火灾隐患整改报告报消防机关。

@#@　　@#@第六条对检查发现的火灾隐患要认真填写检查记录。

@#@火灾隐患整改完毕，负责整改的部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全责任人或消防安全管理人签字后存档备查。

@#@　　@#@第七条火灾隐患整改完毕，要组织进行检查验收。

@#@　　@#@第八条对本单位无力进行整改的火灾隐患要及时上报上级主管部门。

@#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@2017年04月25日@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@消防安全教育培训制度@#@第一条开展经常性的消防安全宣传教育。

@#@每年对全体员工进行一次消防安全教育培训。

@#@　　　　@#@第二条对新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。

@#@　　　　@#@第三条宣传教育培训的形式采取单位与部门、集中与分散、定期与不定期相结合的方式进行。

@#@　　　　@#@第四条对重点工种人员进行专门培训，做到持证上岗。

@#@单位、部门对所组织培训的时间、内容及接受培训人员进行认真详细的记录并存档。

@#@　　　　@#@第五条宣传教育培训内容：

@#@　　　　@#@1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;@#@　　　　@#@2、本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施;@#@　　　　@#@3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;@#@　　　　@#@4、报火警、扑救初起火灾、以及自救逃生的知识和技能。

@#@　　　　@#@5、组织引导人员疏散的知识和技能。

@#@@#@ @#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@2017年04月25日　@#@　@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@评比奖惩和处罚制度@#@第一条公司对消防安全工作实行半年和年终考评工作，根据考评成绩实施奖励和处罚。

@#@　　@#@第二条凡有下列情形之一，根据情况给予精神和物质奖励：

@#@　　@#@1、认真履行消防安全岗位职责，严格落实消防安全制度，为消防安全做出突出成绩者；@#@　　@#@2、发现重大火灾隐患及时报告者；@#@　　@#@3、发现初起火灾及时报警和灭火，避免重大损失者；@#@　　@#@4、在火灾情况中判断正确，处置果断，扑救事迹突出者；@#@　　@#@5、积极参加消防宣传教育培训，在消防业务理论比赛中取得优异成绩者；@#@　　@#@6、在消防工作中有其它优异成绩和突出表现者。

@#@　　@#@第三条有下列情形之一者，根据情况予以罚款：

@#@　　@#@1、不履行消防安全岗位职责，不落实消防安全制度，对消防安全工作造成影响者；@#@　　@#@2、在生产、经营、办公等区域内吸烟或遗留烟头者；@#@　　@#@3、擅自使用和遮挡生产、经营、办公等区域内的消防设施、设备、消防器材和消防疏散指示标志者；@#@　　@#@4、堵塞、占用消防安全疏散通道，在通道内摆放物品者；@#@　　@#@5、不会使用灭火器材灭火和不会报火警者；@#@　　@#@6、无故不参加消防培训者。

@#@　　@#@第四条有下列情形之一者，根据情况予以罚款，直至追究法律责任：

@#@　　@#@1、未经许可擅自施工装修造成火灾隐患者；@#@　　@#@2、违章使用电器设备和私拉乱接电线者；@#@　　@#@3、未经允许动用电气焊及明火施工者；@#@　　@#@4、违规使用或出售易燃、易爆危险物品者；@#@　　@#@5、损坏消防设施、消防器材、消防疏散指示标志、应急照明灯者（不包括赔偿金）；@#@　　@#@6、装修使用易燃材料和不按规定进行阻燃处理者；@#@　　@#@7、违规安装使用不合格电器产品者；@#@　　@#@8、不遵守消防法规引起火灾或造成重大火灾隐患者（不包括火灾造成的损失赔偿）。

@#@　　@#@9、其它违反消防法律、法规的行为。

@#@@#@ @#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@2017年04月25日　@#@　@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@灭火和应急疏散预案演练制度@#@第一条单位应当成立由消防安全责任人、管理人、归口管理职能部门负责人等组成的灭火和应急疏散预案演练（以下简称演练）领导小组。

@#@　　@#@第二条演练领导小组由指挥组、消防灭火组、工程技术组、通讯联络组、疏散抢救组、安全警戒组、现场救护组、后勤保障组组成。

@#@　　@#@第三条领导小组根据单位实际制定灭火和应急疏散预案，每半年组织员工进行一次演练。

@#@　　@#@第四条预案演练组织中的各小组成员按照各自的职责分工每半年进行一次培训。

@#@　　@#@第五条灭火和应急疏散预案组织中的各级、各类人员，必须按照演练的统一要求，在规定的时间内，到达指定位置。

@#@　　@#@第六条对通过演练暴露出的问题，由消防安全归口管理职能部门根据演练领导小组提出的意见，对预案进行修改完善。

@#@@#@深圳市盈尔通科技有限公司@#@2017年04月25日　@#@";i:

7;s:

24982:

"安全系统监测工程施工方案设计docx@#@市水库枢纽工程@#@安全监测工程施工方案@#@15.1工程概况@#@本工程主要包括大坝及放水塔、泄洪洞安全监测工程，其主要包括监测仪器@#@设备采购、检验、安装及施工期监测工作。

@#@主要项目有：

@#@巡视检查、环境量监测@#@（上、下游水位，坝区气温，降水量）、表面变形监测（水平和垂直位移监测）@#@渗流监测（坝体渗流压力及绕坝渗流监测），监测仪器自动化等。

@#@@#@—'@#@@#@大坝安全监测@#@单位@#@数量@#@备注@#@2.1@#@土建工程@#@2.1.1@#@视准线校核基点@#@个@#@10@#@2.1.2@#@工作基点@#@个@#@10@#@2.1.3@#@永久综合点测墩@#@个@#@25@#@2.1.4@#@水准网网点@#@个@#@10@#@2.1.5@#@水准监测网施工便道@#@m@#@400@#@2.1.6@#@土石方回填@#@m3@#@20@#@2.1.7@#@土方明挖@#@HI?

@#@@#@100@#@2.1.8@#@①108mm绕坝渗流钻孔@#@m@#@450@#@2.1.9@#@①50mm镀锌钢管测压管@#@m@#@450@#@2.1.10@#@①56mmPVC护壁管@#@m@#@450@#@2.1.11@#@①108mm钻孔（深孔渗压计）@#@m@#@600@#@2.1.12@#@①56mmPVC水平电缆套管@#@m@#@1100@#@2.1.13@#@①211X5mm垂直电缆保护无缝@#@m@#@180@#@2.1.14@#@①127mm双金属标钢管@#@m@#@30@#@2.1.15@#@①102mm双金属标铝管@#@m@#@30@#@2.1.16@#@①168mm护壁钢管@#@m@#@30@#@2.1.17@#@①168mm双金属标钻孔@#@m@#@30@#@2.1.18@#@观测房@#@0）2@#@15@#@2.2@#@大坝变形监测@#@2.2.1@#@水平位移@#@2.2.1.1@#@强制对屮基座@#@个@#@28@#@2.2.1.2@#@经纬仪@#@台@#@1@#@进口@#@2.2.2@#@竖向位移@#@2.2.2.1@#@水准仪@#@台@#@1@#@进口@#@2.2.2.2@#@水准标@#@个@#@28@#@2.2.2.3@#@水准尺@#@个@#@3@#@每个3m@#@2.2.2.4@#@双金属标系统@#@套@#@1@#@2.2.2.5@#@双金属标仪@#@台@#@1@#@2.3@#@大坝渗流监测@#@2.3.1@#@渗压计@#@支@#@36@#@232@#@压力表@#@个@#@20@#@233@#@测压管孔口装置@#@个@#@20@#@234@#@堰流计@#@支@#@1@#@2.3.5@#@量水堰堰板@#@块@#@1@#@2.3.6@#@水质分析@#@项@#@1@#@2.4@#@环境量监测@#@2.4.1@#@百叶箱@#@个@#@1@#@2.4.2@#@自计温度计@#@台@#@1@#@2.4.3@#@自计雨量计@#@台@#@1@#@2.4.4@#@遥测水位计@#@支@#@1@#@2.4.5@#@人工水尺@#@组@#@2@#@2.5@#@其他@#@2.5.1@#@监测仪器电缆@#@km@#@15@#@2.5.2@#@集线箱（16接口）@#@台@#@4@#@2.5.3@#@便携式读数仪@#@台@#@1@#@2.6@#@二次自动控制系统设备@#@2.6.1@#@测控单元（MCU）（16接口）@#@套@#@4@#@2.6.2@#@数据库服务器@#@台@#@1@#@2.6.3@#@计算机@#@台@#@1@#@2.6.4@#@笔记本电脑@#@本@#@1@#@265@#@激光打印机@#@台@#@1@#@2.6,6@#@不间断电源（UPS）（500W）@#@台@#@1@#@2.6.7@#@通讯（光）电缆@#@km@#@5@#@2.7@#@监测自动化控制系统软件@#@2.7.1@#@数据采集软件@#@套@#@1@#@2.7.2@#@监控管理软件@#@套@#@I@#@2.7.3@#@监测资料分析软件@#@套@#@I@#@2.8@#@观测房部装修@#@项@#@1@#@2.9@#@巡视检查@#@项@#@1@#@2.10@#@施工期监测@#@项@#@1@#@放水塔安全监测工程@#@便攜〒读数付@#@1@#@押強代岩石玄占那位计@#@9@#@不锈離P&@#@ffl涮杆@#@套@#@?

@#@@#@旅眩式涮缝计@#@专@#@S@#@推淒圧讣@#@2@#@冊洪洞©@#@^仝监涮T程@#@G@#@振鞍我市夺汁@#@7@#@那计细考翠@#@1@#@振斗方式钢筋计@#@14@#@支@#@IV@#@振弦式土压力计@#@0@#@振「莎〒1:

@#@干市力计@#@古@#@■@#@推彷K龛占侍菇:

@#@"@#@@#@不俸側专用训||杆@#@脊@#@永1•右田尿菇雄@#@1伍"@#@@#@佃堆才｛赤*fre@#@分步式模块化自动测量单元@#@台@#@J@#@§@#@@#@15.2监测仪器采购及仪器设备标准@#@按施工图纸的要求进行仪器设备的采购，采购前编制监测仪器设备采购计划,@#@并报送监理审批，主要仪器设备标准@#@1）经纬仪：

@#@光学经纬仪，测角精度：

@#@不低于土2"@#@。

@#@@#@2）水准仪：

@#@自动安平水准仪，测量精度：

@#@<@#@±@#@1.5mm/km,强制对中基座@#@最大对中误差0.05mm，精美觇标活动围：

@#@0-200毫米，固定觇标对中误差@#@<@#@0.2mmo@#@3）渗压计：

@#@量程：

@#@0・35Mpa、700kpa,分辨率：

@#@O.O1%F.S,精度：

@#@±@#@0.1%F.S,@#@工作温度-20°@#@C〜65°@#@C。

@#@@#@4）堰流计：

@#@分辨率W0.02F.S,精度W0・01%F.S,最大电缆长度>@#@700m,量@#@水堰堰板：

@#@1*1.5m,5=8mm不锈钢板。

@#@@#@5）双金属标仪：

@#@测量围：

@#@0~35mm,灵敏度：

@#@0.02mm,精度±@#@OJmm,@#@长期稳定性，全数字电路无漂移，工作环境：

@#@温度・20°@#@C〜70°@#@C,湿度W95%。

@#@@#@6）遥测水位计：

@#@浮子直径①15cm,水位轮工作周长32cm，测量围80m,@#@分辨率1cm,精确度W2cm,格雷码输出，机械数字显示，平均无故障工作次数@#@1*107次。

@#@@#@7）自计雨量计：

@#@承水口径①200cm±@#@0.6mm,刃口40〜50°@#@,分辨率1cm,@#@精确度W±@#@3%,雨强围0.01~4mm/mm,单触点通断信号，工作温度-20°@#@C〜@#@50°@#@C,工作电源：

@#@DC12V蓄电池，环境温度・30°@#@C〜60°@#@C，湿度10〜95（相对@#@湿度，无冷凝）防雷击能力强。

@#@@#@8）自计温度计：

@#@量程-25°@#@C〜60°@#@C,精度土0.05°@#@C,耐水压l.OMpa。

@#@@#@9）集线箱：

@#@可接32支传感器10）自动测控单元：

@#@自动测控单元MCU,工作环境・30°@#@C〜60°@#@C,相对湿度@#@W90%,供电电源220V土10%、50Hz、R232接口，1200bps,口J测量差动式仪@#@器，并含有数据采集功能。

@#@@#@11）计算机和打印机要求：

@#@主要设备采用当前市场主流机型偏上的厂家产@#@品，常规配置，并留有扩充和升级的余地。

@#@@#@12）岩石变位计：

@#@量程O-lOOmm,测点数3,测孔深度3,8,15m,分分辨@#@率O・1%F?

@#@So@#@13）测缝计：

@#@量程25mm,测量精度0・5%F?

@#@S,工作温度・25°@#@C〜+60°@#@C,@#@耐水压0.5MPaO15.3监测仪器安装方法@#@严格按图纸和厂家使用说明书规定的程序和方法，进行仪器设备的安装和埋@#@设，监测仪器设备在完成调试、率定并经过监理人批准后进行安装埋设。

@#@仪器埋设中使用经过批准的编码系统，对各种仪器设备、电缆、监测断面、控制坐标等@#@进行统一编号，每支仪器均须建立档案卡。

@#@在所有仪器电缆上加上至少5个耐久、@#@防水、最大间距不超过20m的标签，以保证连续识别不同仪器的电缆。

@#@所有仪器或接头应予保护，所有未完成的管道和套管的开口端加盖，保证管和套管里面没有外部物质进入。

@#@在仪器安装、埋设、混凝土回填作业中，如发现有异常变化或损坏现象，及时采取补救措施。

@#@在仪器和电缆埋设完毕后，及时检测，确认符合要求后，编写施工日志，绘制竣工图。

@#@每支仪器埋设和安装后，将仪器及其安装的下列详细资料提交监理人。

@#@这些资料包括:

@#@@#@

（1）仪器的种类、型号、编号和说明;@#@@#@

（2）按比例图示仪器所在部位的位置、仪器的坐标和高程、电缆敷设的准确@#@位置和路线、电缆所有接头的位置和仪器安装所用的材料;@#@@#@（3）仪器埋设的日期、时间以及气候气温情况;@#@@#@（4）仪器埋设时附近施工区作业情况;@#@@#@（5）安装埋设时的照片;@#@@#@（6）所取得的初始数据;@#@@#@（7）由我方和监理人双方签字的所有安装埋设记录。

@#@@#@15.3.1变形监测点安装方法@#@ @#@@#@标墩为高于地面l・2m的现浇钢筋混凝土墩，标墩底盘为1.2mXlm的混凝土实@#@体；@#@标墩顶部设置强制对中基座，基座对中精度应小于0.1mm；@#@标墩底盘表面@#@4'@#@O水@#@设置水准标志；@#@埋设时，强制对中基座应调整水平，其倾斜度不得大于@#@ @#@@#@ @#@@#@T@#@LL—-@#@230@#@U—d@#@ @#@@#@1000@#@图15-2土基上工作基点结构尺寸图和配筋图（单位mm）@#@ @#@@#@{4@#@1000@#@■@#@j@#@a@#@\@#@ @#@@#@15-3表面变形观测点制作图（单位：

@#@mm）@#@15.3.2渗流监测点安装@#@渗压计采用钻孔法安装，渗压计埋设前，必须进行室检验。

@#@埋设前，将渗压@#@50mm@#@计用砂包裹，在水中浸泡2小时以上，使其达到饱和状态，确保孔隙压力计进水@#@口通畅。

@#@在基岩面上埋设渗压计时，应先在预定位置钻一个直径不小于@#@的孔，孔充填砾石，再将装入砂袋的渗压计放到集水孔上。

@#@@#@测压孔应在灌浆洞帷幕灌浆施工完毕后施钻。

@#@测压孔钻孔孔位与设计孔位偏@#@差不超过5cm,孔深应达到设计深度，孔斜偏差应不大于0.02m/m。

@#@测压孔钻@#@孔开孔直径为110mm,终孔孔径为76mm,达到设计深度后应进行灵敏度@#@检查，灵敏度检查的水压力为0.1〜0.2Mpa,当漏水量极微或基本不漏水时,@#@应及时通知项目监理，决定是否加深钻孔或重新钻孔。

@#@钻孔岩芯应进行地质素描。

@#@@#@测压孔在钻孔过程中，如发现集中漏水（无回水）、掉钻、掉块、塌孔等情况时,@#@应详细记录。

@#@当上述情况比较严重时，应通知项目监理采取处理措施。

@#@测压孔孔@#@口装置按图加工和安装各接头不得漏水，经检查合格后进行初始值观测。

@#@@#@■膨润土浆@#@图15-4渗压计安装结构示意怪@#@15.3.3电缆安装@#@电缆采用塑料电缆，观测电缆在仪器埋设点附近应预留一定的富余长度。

@#@电@#@电缆连接采用热缩管法连接，并标示清楚，测量端芯线头部的铜丝应搪锡密封,@#@并作防水实验（1.5个气压下15分钟不漏气，IMpa水压下绝缘电阻不小于50M@#@Q）,在监测仪器引线进行必要的连接、套接和安放后，在回填或埋入混凝土中@#@之前，监测仪器引线应立即进行测试。

@#@电缆铺设时在导管的岀口和入口用麻布包扎，电缆未引入永久观测站前，用木箱保护，严禁将电缆观测端浸入水中。

@#@@#@15.3.4其它仪器安装@#@

（1）遥测水位计：

@#@安装在水流平稳，受风浪和泄水影响小，观测方便的地@#@方，安装水位计平台高度0・8m,安装水平，进水管断面面积不小于测井断面积@#@的1%,设在岸上的测井，进水管应低于最低水位15cm,并定期清理沉积物。

@#@@#@

（2）自计雨量计：

@#@雨量传感器安装高度为1.2m,承雨口应水平，雨量计@#@固定牢靠，基座有排水管道出口和电缆通道。

@#@@#@（3）自记温度计：

@#@自记温度计安装在专用百叶箱，百叶箱固定于@#@0.8^.8*1.5m墩台上，箱门朝正北方向。

@#@@#@（4）量水堰安装：

@#@堰口水流形态必须为自由式，堰槽段应采用矩形断面,@#@堰扳为平面，堰板顶部水平，堰板与侧墙应保持铅直，堰板采用不锈钢板，过水堰口下游边缘制成45。

@#@角，堰板应与堰槽两侧墙和来水流向垂直。

@#@堰板应平正和水平，高度应大于5倍的堰上水头，量水堰安装完毕，应详细填写考证表，存档@#@15.4安全监测方法15.4.1巡视方法和容@#@一般项H检查方法采用直观检查或配小型工具检查，特殊部位采用探坑、钻@#@孔、水下摄像等方法。

@#@@#@15.4.1.1坝体主要检查项目:

@#@@#@相邻坝段之间的错动;@#@@#@3）@#@上下游坝面、宽缝及廊道壁上有无裂缝，裂缝中漏水情况;@#@@#@ @#@@#@混凝土有无溶蚀、水流侵蚀或冻融现象;@#@@#@坝体排水孔的工作状态，渗漏水的漏水量和水质有无显著变化;@#@@#@坝顶防浪墙有无开裂、损坏情况。

@#@@#@15.4.1.2坝基和坝肩主要检查如下容:

@#@@#@2）@#@4）@#@基础岩体有无挤压、错动、松动和鼓出;@#@@#@坝体与基岩（或岸坡）结合处有无错动、开裂、脱离及渗水等情况;@#@@#@两岸坝肩区有无裂缝、滑坡、溶蚀及绕渗等情况;@#@@#@基础排水及渗流监测设施的工作状况、渗漏水的漏水量及浑浊度有无变化。

@#@@#@15.4.1.3泄水建筑物主要检查如下容:

@#@@#@放水塔的混凝土有无裂缝、渗水，塔体有无倾斜或不均匀沉降。

@#@@#@15.4.1.4近坝区岸坡主要检查如下容:

@#@@#@1）地下水露头及绕坝渗流情况;@#@@#@2）岸坡有无冲刷、塌陷、裂缝及滑移迹象。

@#@@#@15.4.2监测方法@#@

（1）水平位移观测视现场情况可采用视准线法，视准线两端的延长线处,@#@宜设立校核基准点；@#@视准线应离开周邻障碍物Im以上；@#@各测点偏离视准线的距@#@离，不应大于2cm；@#@基准点和监测点，应采用有强制对中装置的观测墩。

@#@视准@#@线测量，可选用活动觇牌法或小角度法。

@#@当采用活动觇牌法观测时，监测精度宜@#@为视准线长度的1/100000；@#@当采用小角度法观测时，监测精度应按下式估算:

@#@@#@ms=mpL/@#@式中.一位移中误差（mm）；@#@@#@m卩一测角中误差（"@#@）；@#@L一视准线长度（mm）；@#@@#@—206265O@#@当采用活动觇牌法观测时，观测前应对觇牌的零位差进行测定。

@#@@#@

（2）垂直位移观测采用几何水准方式，布设二等水准线路，其水准测量的@#@闭合差不得超过规的要求，测量使用的水准仪、水准尺等分别按有关规规定进行@#@检验与校正。

@#@基准点应建立在大坝应力影响围以外，一般在下游1〜3kmO@#@（3）渗流监测采用便携式读数仪进行数据采集。

@#@@#@15.4.3观测具体技术要求@#@每期观测前，应对所使用的仪器和设备进行检查、校正，并做好记录;@#@@#@ @#@@#@使用同一仪器和设备;@#@@#@ @#@@#@首期观测必须独立观测两次，独立观测两次分别计算、成果差值应小@#@于2倍中误差，符合要求后，取均值作为基准值;@#@@#@（9）每期观测结束后，应及时处理数据。

@#@当数据处理结果出现下列情况之@#@一时，必须即刻通知管理单位采取相应措施:

@#@@#@1）变形量达到预警值或接近允许值;@#@@#@2）变形量出现异常变化;@#@@#@3）建（构）筑物的裂缝或地表的裂缝快速扩大。

@#@@#@15.5施工期安全监测规程15.5.1埋设时间@#@按照安全监测设计图纸、随施工进度进行测压等设备埋设，大坝填筑完成后@#@渗压计和变形观测点埋设。

@#@@#@15.5.2监测周期和方法@#@仪器埋设初期48小时，每天测次不低于2次，施工期为每月4次，首次蓄@#@水期每月8次，正常运行期每月1次。

@#@@#@巡视检查：

@#@一般项目检查方法采用人工直观检查或配小型工具检查，特殊部@#@位采用探坑、钻孔、水下摄像等方法。

@#@@#@变形观测：

@#@采用人工监测方法，水平位移用视准线法和垂直位移用水准观测。

@#@@#@渗流监测：

@#@采用便携式读数仪进行数据采集。

@#@@#@15.5.3监测资料的整编@#@

（1）我方使用标准的格式将各项仪器的有关参数、仪器安装埋设后的初始@#@读数和全部仪器设备档案卡等整编成册。

@#@@#@

（2）如监测发现可能是建筑物出现异常情况时，我方在1小时口头通知监@#@理人，并在测读数据后6小时以快报的方式向监理人和设计单位以及发包人提交书面报告。

@#@@#@（3）我方将按监理人指示，在水库初期蓄水和水库蓄水至规定水位时，或@#@根据工程安全检查的需要，按相关规的规定和设计要求（包括设计修改通@#@知要求），向监理人报送工程建筑物监测报告。

@#@@#@15.6信息化施工与信息反馈@#@在本标段的监测工作中，对信息化施工与信息反馈应作为重点对待。

@#@信息化@#@施工是运用系统工程于施工的一种现代化施工管理方法，包括预测、信息采集与@#@反馈、控制与决策等方面的容。

@#@在监测的各个环节，从各工点基本情况调查，各工点技术方案编制，监测数据采集，监测数据分析上报，应急预案的实施，与业主专家、设计单位、施工单位及时进行沟通，确保情况可靠、方案合理、数据及时、分析正确、措施到位，将施工情况始终纳入有效监测掌控之中。

@#@@#@信息化监测和反馈基本流程包括:

@#@@#@

（1）采集数据，对数据进行初步分析，初步判断监测对象安全，如果情况可@#@疑应及时通知监理及施工单位，并做进一步监测验证。

@#@@#@

（2）数据录入计算机，进行数据处理。

@#@@#@（3）生成记录成果报告。

@#@@#@（4）如果处理计算过程中发现监测数值过大，达到到警戒值，应加大监测频@#@率，采取控制位移变形的施工措施。

@#@@#@（5）如果监测数值过大，达到了控制值，立即紧急通知施工单位，并启动相@#@关的预案，并上报监理单位会同相关专家制定合理措施，直到措施得当，危险解除，可以施工为止。

@#@@#@根据上述预测对围护结构和周边环境的安全状况进行评估，做到信息化施工。

@#@其监测反馈程序框图。

@#@@#@15.6.1系统功能@#@

（1）系统应具备巡测和选测功能。

@#@应能根据需求采用中央控制方式或自动控@#@制方式进行数据采集;@#@@#@

（2）系统应有显示功能。

@#@应能显示建筑物及监测系统的总体布置，各监测子@#@系统组成、过程曲线、报警状态显示窗口等;@#@@#@（3）系统应有操作功能。

@#@应能在监测管理站的计算机或监测管理中心站的计算@#@机上实现监视操作、输入/输出、显示打印、报告现在测值状态、调用历史数@#@据、评估系统运行状态；@#@根据程序执行状况或系统工作状况给出相应的提示；@#@修改系统配置、进行系统测试和系统维护等;@#@@#@（4）系统设备应具备掉电保护功能。

@#@在外部电源突然中断时保证数据和参数@#@不丢失;@#@@#@（5）系统应具备数据通信功能。

@#@包括数据采集装置与监测管理站计算机之间@#@的双向数据通信，以及监测管理站和监测管理中心站部及其同系统外部的网络引算机之间的双向数据通信;@#@@#@（6）具有网络安全防护功能。

@#@确保网络的安全运行具有多级用户管理功能,@#@设置有多级用户权限，多级安全密码，对系统进行有效的安全管理;@#@@#@（7）系统具有自检功能。

@#@以便能为及时维修提供方便;@#@@#@（8）系统应配备相应的工程安全监测管理系统软件和水文自动测报系统软件。

@#@@#@软件系统应有在线监测、离线分析、数据库管理、安全管理等功能，应包含数据@#@的人工自动采集、测值的离线性态分析、图形报表制作等日常工程安全管理的@#@（9）除自动采集数据、自动入库外，还应具有人工输入数据功能。

@#@能方便地@#@输入未实施自动化监测的测点或因系统故障而用人工补测的数据;@#@@#@（10）系统应备有与便携式计算机或读数仪通信的接口。

@#@能够使用便携式计算@#@机或读数仪采集监测数据，以便进行人工补测比测或防止数据中断。

@#@@#@15.5.2系统组成@#@系统由软件系统和硕件设备组成。

@#@软件系统主要是上位机软件。

@#@硕件设备主@#@要分上位控制微机、现场测控单元（MCU）、通讯介质与设备、传感器等。

@#@@#@各个主要层次的组成、功能及配置分述如下:

@#@@#@0）传感器层@#@本工程的传感器层主要由渗压计、温度计、量水堰计等组成，可以自动采集@#@相应的数据，不再需要人工进行实地测量，其采集的数据精度高，可靠性好。

@#@@#@b）传感器连接层@#@连接层主要由专用数据传输电缆及电缆保护管组成。

@#@专用数据传输电缆用于@#@连接传感器与现场采集单元，对采集的数据进行传输；@#@保护管起到保护电缆的作@#@用，采用镀锌钢管，一方面可起到保护电缆的作用，另一方面由于钢管可靠连接@#@有效@#@并埋在地下，与系统接地网焊接在起，从而形成一个可覆盖大坝的接地网,@#@改善了系统的防雷效果。

@#@@#@专用数据传输电缆采用四芯屏蔽铜芯镀锡电缆。

@#@@#@C）现场测控单元层@#@现场测控单元层主要由12个数据采集装置及相应的供电设备等组成。

@#@由数@#@据采集装置对传感器测量的数据进行集中采集，打包并上传至上位机。

@#@距离较近的数据采集装置相互之间可通过RS-485通讯口连接，形成一个子网。

@#@@#@供电设备可选用市电AC220V电源、太阳能供电电源。

@#@本工程供电设备选@#@用市电AC220V电源，系统提供蓄电池后备电源供电方式，可在正常电源断电情况下，保证数据采集装置正常工作7d以上。

@#@@#@d）通讯层@#@通讯层主要由通讯介质及通讯设备组成，通讯介质可采用屏蔽双绞线、光纤@#@等，通讯设备可选用光电转换器、通讯转换器等。

@#@从系统成本、传输性能上综合考虑，一般在MCU房与上位机房之间采用四芯单模光纤接入方式。

@#@@#@e）上位机层@#@上位机层主要由上位控制微机、打印机、UPS电源及上位机软件包等组成。

@#@@#@上位机层对采集的数据进行存储、统计、分析和告警，为大坝安全分析提供数据@#@本工程的上位机层由一台计算机、一台UPS电源、及在工作站安装的安全@#@监控管理软件和数据库软件组成。

@#@水库大坝安全自动监测系统要求以@#@windowXP为系统平台的大坝安全信息管理系统，包括教据采集软件、信息管理软件、资料分析软件、远程控制软件。

@#@@#@15.6.3自动化监测系统安装调试@#@MCU采用密封防水机箱，机箱底部采用塑料密封接头，所有部件固定在机@#@箱安装钢板上，智能数据采集模块安装在不锈钢盒。

@#@机箱接地线柱应用导线与地网连通；@#@仪器电缆理顺后穿进机箱，尽量避免交叉。

@#@@#@

（1）自动化系统的调试步骤如下:

@#@1）仪器接入自动化系统前，对每支传感器的电缆绝缘度进行测试。

@#@@#@2）根据MCU配置表将仪器参数、MCU的通道号进行室编程，检查无误后@#@下载到MCUO@#@3）用便携仪表测读每支仪器读数。

@#@@#@4）将传感器接入采集系统。

@#@@#@5）对每支传感器进行调试。

@#@@#@6）对MCU之间通讯进行调试。

@#@@#@7）整个系统的安装调试。

@#@@#@

（2）测控装置完成所有的接线后就可以开始调试，其步骤如下:

@#@@#@首先用小键盘完成测控装置的地址、测点类型、测点数量的设置，具体设置@#@从近到远按顺序设置数@#@详见小键盘的使用。

@#@一般根据测控装置的位置从左到右、据采集模块的地址，便于查找。

@#@@#@其次根据接八传感器的排列顺序，确定每支仪器在数据采集模块的编号,@#@编号由4位数组成，前两位为数据采集模块的地址，后两位为测点接八模块的通道位置。

@#@@#@2）通讯检查@#@MCU的通讯线接完后，在数据采集计算机上可用数据采集软件或超级终端@#@进行通讯调试，确保每个模块通讯正常。

@#@@#@3）自检@#@在自检命令中所有模块均对其RAM、ROM、时钟等电路的自检测量MCU@#@的蓄电池的电压、充电电压和模块上的温度，检测各测量模块的类型、接入监测@#@仪器的数量以及该模块的工作情况。

@#@@#@4）测量@#@在MCU处先用小键盘对每支仪器进行测量，确定仪器测量正常，记录测量@#@数据；@#@同时通过人工比测接口，利用便携式测量仪表对接入MCU的仪器进行测量,@#@并与MCU测量的数据相比较，测量数据的重复性、一致性满足规要求。

@#@@#@5）联调@#@在中央控制装置（监控主机）上，利用数据采集软件控制所有测控装置，进行@#@所有功能检查，如测量（巡回测量、选点测量、选箱测量、自动测量）、时间查询@#@行正常、可靠，自动化测量结果与人工测量结果一致。

@#@@#@6）整理@#@在完成MCU的调试工作后，对接入MCU的每一根电缆做好标记，顺序整@#@理好；@#@拧紧MCU接线通道的密封端子，对空的通道用电缆头将其堵死；@#@把观测@#@房清扫干净。

@#@把MCU擦拭干净并用专用钥匙锁好；@#@做好相关的调试记录。

@#@@#@15.7仪器设备的检查和交货验收@#@监测仪器大多在隐蔽的环境下长期运行，一旦仪器安装埋设后，一般无法再@#@进行检修和更换。

@#@大坝工程对监测仪器能够长期、稳定运行的基本要求，决定了@#@用于大坝安全监测的仪器的检测是必须的。

@#@所以应严格按设计图纸和文件";i:

8;s:

10428:

"安装劳务合同完整版@#@ @#@@#@安装劳务合同完整版@#@Inthecaseofdisputesbetweenthetwoparties,thelegitimaterightsandinterestsofthepartnersshouldbeprotected.Intheprocessofperformingthecontract,disputesshouldbesubmittedtoarbitration.Thispaperisthemainbasisforrestoringthecooperationscene.@#@【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】@#@ @#@@#@甲方：

@#@________________________@#@乙方：

@#@________________________@#@签订时间：

@#@________________________@#@签订地点：

@#@________________________@#@ @#@@#@安装劳务合同完整版@#@下载说明：

@#@本协议资料适合用于需解决双方争议的场景下，维护合作方各自的合法权益，并在履行合同的过程中，双方当事人一旦发生争议，将争议提交仲裁或者诉讼，本文书即成为复原合作场景的主要依据。

@#@可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。

@#@@#@　　工程承包人：

@#@陕西建工集团第一建筑工程有限公司（简称甲方）劳务分包人：

@#@陕西天羽建筑安装工程有限公司（简称乙方）@#@　　鉴于甲乙双方已充分了解本工程具体情况，因工程施工需要，依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他相关法律、行政法规，在遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则上，双方就甲方西安首创国际城五期工程的安装劳务分包施工事项经协商达成一致，订立本合同。

@#@@#@　　工程名称：

@#@首创国际城北区商业五期工程@#@　　工程地点：

@#@西安经开区凤城十二路与文景路交界首创国际城@#@　　一、承包范围：

@#@甲方总承包范围内清单项目和措施项目，全部水暖、电气安装工程的人工、机械、耗材。

@#@@#@　　1、工程清单项目@#@　　a、电气部分：

@#@@#@　　自变配电室低压柜下口压线起至各栋号楼线缆敷设;@#@楼内所有预埋预留;@#@强、弱电桥架的安装;@#@应急灯具、照明插座、等电位箱、户内箱、弱电箱的施工安装等;@#@防雷接地工程的焊接预留。

@#@及蓝图中甲方承包范围内的所有电气配管设备安装内容。

@#@@#@　　b、给水工程：

@#@@#@　　给水管线的安装及套管预埋、孔洞预留。

@#@进户给水管线接至甲方指定位臵，并留好接头。

@#@自压供水设备安装及蓝图中甲方承包范围内的所有给水配管设备安装内容。

@#@@#@　　c、排水系统：

@#@户内污水、排水、废水、压力废水、雨水、空调冷凝水管线安装及预留孔洞，接到室外雨水井、污水井等配管、配件安装。

@#@屋面通气管。

@#@及蓝图中甲方承包范围内的所有排水配管设备安装内容。

@#@@#@　　d、采暖系统：

@#@采暖管道的安装及预留孔洞预埋套管，所有系统隐蔽工程预留预埋，暖件至干管及管井内立管，预留三通接口。

@#@及蓝图中甲方承包范围内的所有采暖工程配管设备安装内容。

@#@（不包括通风工程）@#@　　e、商业部分卫生间水、暖、电、卫生洁具的安装。

@#@@#@　　2、工程变更项目：

@#@未施工安装前的变更图及通知单，均不计费用。

@#@蓝图工程已安装完成，甲方发变更通知经建设单位、监理确认后，按清单只计人工费。

@#@@#@　　3、文明施工、季节性施工、赶工施工、安全施工措施项目。

@#@@#@　　4、甲乙双方办公生活区、乙方施工范围内自用临电临水管线设施维护工作。

@#@@#@　　5、乙方自用生活、办公设施的全部费用。

@#@@#@　　附：

@#@甲方总包合同@#@　　二、材料部分：

@#@@#@　　1、甲方负责构成工程实体主材和耗材（包括预埋管材及配件、桥架、线鼻子、电工胶布、配电箱、给排水管材及管件、角铁、槽钢、镀锌圆钢、镀锌扁铁、铁丝、钢丝、扎丝膨胀螺丝、油漆、螺丝钉、焊条、氧气、乙炔）的采购工作，乙方应不迟于每月25日提供下月需用计划并注明需用时间，且在需用前七天向甲方项目部提交准确的需用计划，否则，因供应不及时或供应不足而导致的工程延误与窝工，甲方不予负责和补偿。

@#@若因材料计划原因导致材料超购，造成甲方资金积压，乙方应赔偿甲方相应损失。

@#@@#@　　2、乙方提供施工所有机械设备及耗材。

@#@（包括但不限于电焊机、切割机、砂轮片、锯条、铅油、麻丝、生料带、钻头、胶带、油漆刷等）。

@#@@#@　　3、乙方负责材料安装前、后的成品保护及验收移交后的成品看护工作、若出现丢失、损坏应及时更换维修。

@#@@#@　　4、严禁出现监偷盗行为，若出现一次，按原材料价的10倍补还，并罚款10000元。

@#@@#@　　三、承包方式及价格@#@　　包人工、包机具（包括但不限于电焊机、套丝机砂轮片、锯条、铅油、麻丝、生料带、钻头、胶带、油漆刷等）包质量、包安全、包文明施工、包成品保护、包保修方式承包。

@#@按实际完成建筑面积36元/㎡。

@#@@#@　　四、结算和付款方式：

@#@@#@　　1、转账付款。

@#@预埋配合阶段，分三次付款，第一次付款：

@#@车库预埋配合完成，付已完工作量清单人工费的20%;@#@第二次付款，一层至主楼十层预埋配合完成，付已完工作量清单人工费的40%;@#@第三次付款、十一层至主楼封顶，付已完工作量清单人工费的40%。

@#@主楼封顶以后按月进度报量，付已完工作量清单人工费70%，工程安装完成后，工程验收合格交付后，付至总完成建筑面积合同价款95%，留保证金5%，国家规定保修期满，无保修费用（或扣除保修费）后一月内付清。

@#@@#@　　2、甲供材料在采购进场一次性交乙方保管使用，如有丢失、超损均由乙方负责。

@#@按《陕西省建筑（安装）工程消耗量定额（20xx）》《陕西省建筑装饰（安装）工程价目表（20xx）》计算损耗量。

@#@@#@　　五、工期要求：

@#@配合土建施工，以总工期20xx年8月31日竣工。

@#@@#@　　六、质量管理：

@#@@#@　　1、乙方按国家规范、标准图集、设计要求、行业标准、编制文件要求内容。

@#@组织工人学习了解、精心施工。

@#@劳动力要充足、负责人坚守岗位、施工产品、自检、互检，合格后上报甲方再检。

@#@合格后甲方通知监理、建设方参加共同验收，并及时填写报验资料，签字后交资料室保存。

@#@施工中出现质量问题及时整改。

@#@否则停止施工，造成损失，负责赔偿并进行处罚。

@#@@#@　　2、乙方必须按国家的有关法律、法规、《建筑法》《建设工程质量管理条例》《建设工程强制条文》等要求进行施工，如发生质量事故，一起责任均由乙方负责。

@#@@#@　　七、甲方义务：

@#@@#@　　1、向乙方提供施工蓝图二套，设计变更、图纸答疑、技术、全交底。

@#@@#@　　2、对乙方进场人员进行守法、安全、内部管理制度的教育。

@#@@#@　　3、对乙方提出需要解决的生产协调及时解决，保证塔吊在乙方施工使用的机械、材料及时吊运。

@#@@#@　　八、乙方义务：

@#@@#@　　1、服从甲方管理，按照合同确定的应完成承包范围内工程的施工和管理。

@#@@#@　　2、组织有必备素质、足够数量的管理人员和操作人员，配备能满足本工程需要的机械设备。

@#@@#@　　3、严格按照施工图纸、施工规范及技术规程要求进行施工，确保工程质量，接收甲方对工程质量和检查和监督。

@#@@#@　　4、向甲方提供：

@#@乙方负责人、管理人员名单。

@#@乙方生产人员身份证、上岗证等有效证件的复印件及联系方式。

@#@@#@　　5、服从土建进度总体安排，无条件配合土建进度，在安装预埋阶段，每跨板面考虑1小时布管时间。

@#@@#@　　6、接受项目部书面及现场定位、标高移交，按设计及规范施工。

@#@@#@　　7、全部预留洞、后开洞、配电箱、墙面开槽的修补，必须达到未粉刷前的不低于墙面5mm，粉刷后的修补应达到土建验收标准。

@#@@#@　　8、禁止使用18岁以下劳动力。

@#@@#@　　9、乙方施工人员违章操作，出现安全事故，所产生的一切费用，乙方自理。

@#@@#@　　10、施工期间，不得随意调离工人或停工。

@#@若需调离，必须提前通知甲方，经甲方同意后调离。

@#@否则造成劳动力紧缺、至工程进度滞后。

@#@甲方有权进行每人不低于5000元的处罚，甚至终止合同，施工中所发生的工程量不予结算。

@#@@#@　　11、乙方施工中发生质量问题：

@#@按照项目施工交底，质量达不到规范要求，甲方要求整改，不听指挥、野蛮施工。

@#@检查发现一处罚一处，每处500元。

@#@严重者甲方有权单方终止合同，施工中所发生的工程量不予结算。

@#@@#@　　12、乙方负责材料到场的装卸车、搬运、验收、保管，二次倒运工作。

@#@@#@　　13、禁止开设食堂、商店。

@#@@#@　　九、甲方违约：

@#@@#@　　甲方不能按进度付款，应提前10天通知乙方，当双方协商不妥时，乙方有权通过法律手段追索欠款。

@#@@#@　　十、乙方违约：

@#@@#@　　1、乙方承包工程项目，禁止再次进行分包、转包，质量不合格，又不整改，影响工期，工程量不结算，并有权追索赔偿，后期维修不配合，扣除5%保质金，作为后期维修费用。

@#@@#@　　2、乙方对工程进度、工程质量、安全生产、文明施工、材料节约不达标，达不到合同要求，甲方有权清退乙方出场，工程量不结算。

@#@@#@　　3、本合同由双方签字盖章之日起生效，工程承包结束，并结清工程款之日起自动失效。

@#@@#@　　发包单位（甲方）：

@#@分包单位（乙方）：

@#@负责人：

@#@负责人：

@#@@#@　　电话：

@#@电话：

@#@@#@　　年月日年月日@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:

9;s:

15393:

"八年级下册英语重要知识点归纳@#@八年级下册英语重要知识点归纳@#@八年级下册英语重要知识点归纳@#@M1@#@重要语法：

@#@感官性系统词：

@#@feel（摸起来）、look（看起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）sound（听起来）,后接形容词作表语，不能接副词。

@#@构成疑问句或否定句要借助助动词。

@#@@#@Thesilkdressfeelssoft.Theflowerslookverybeautiful.Doesitsmellnice?

@#@Thesongdoesn’tsoundbenoisy.@#@对名词或名词短语感叹用what@#@2.Whatadelicioussmell!

@#@多么香啊！

@#@@#@ @#@@#@感叹句结构：

@#@@#@What+a/an+形容词+单数可数名词+（主语+谓语）！

@#@@#@Whataninterestingbookitis!

@#@@#@What+形容词+不可数名词/复数名词+（主语+谓语）！

@#@@#@Whatbadweatheritistoday!

@#@@#@对形容词、副词或动词感叹用how@#@Whatgoodstudentstheyare!

@#@@#@ @#@@#@@#@How+形容词/副词+主语+谓语！

@#@@#@Howfastheisrunning!

@#@@#@Howdeliciousitsmells!

@#@@#@HowImissthedayswespenttogether!

@#@我多么怀念我们一起度过的日子！

@#@@#@3.I’mafraid+句子:

@#@恐怕……I’mafraidhehasnotimetoday.@#@4.bedone做好了Isyourhomeworkdone?

@#@你的作业做好了吗？

@#@@#@Dinnerisdone!

@#@晚饭做好了！

@#@@#@5.haveatry试一试；@#@尝一尝@#@6.haveasweettooth喜好甜食@#@7.thanksfor=thankyoufor+名词/动词-ing。

@#@因……而感谢你。

@#@@#@Thanksforyourhelp.=Thanksforhelpingme.@#@Thankyouforinvitingmetoyourparty.@#@8.hearfrom…=get/receivealetterfrom…收到……的来信@#@9.can’twaittodosth.迫不及待去做某事Ican’twaittoseeyou.@#@10.人+spend+时间（in）doingsth.。

@#@=Ittakes+人+时间+todosth.某人花费多少时间做某事@#@Hespenttwodays（in）readingthenovel.=Ittookhimtwodaystoreadthenovel.@#@11.too也（置于句末，前加逗号）also也（置于居中be或情态动词之后）@#@aswell也（置于句末，前不加逗号）@#@12.beproudof…以……为豪Myparentsareproudofme.@#@13.Howdoyoufeelabout+名词/动词-ing？

@#@=Whatdoyouthinkof+名词/动词-ing？

@#@你觉得……怎么样？

@#@@#@Howdoyoufeelaboutthefilm?

@#@=Whatdoyouthinkofthefilm?

@#@@#@HowdoyoufeelaboutcomingtoChina?

@#@=WhatdoyouthinkofcomingtoChina?

@#@@#@后面不定式）Ifinditeasytolearnmaths.我发现学数学很容易。

@#@@#@TonyfindsithardtospeakChinese.托尼发现说汉语很难。

@#@@#@13.sofar到目前为止（常用于现在完成时）SofarIhavelearnt3，000Englishwords.@#@14.allovertheworld=aroundtheworld全世界@#@15.countdown倒数@#@M3@#@1.already已经（常用于现在完成时肯定句句中或句末）Ihavealreadyknownhim@#@yet尚，还（常用于现在完成时否定句或疑问句句末）Hasitarrivedyet？

@#@@#@just刚刚（常用于现在完成时肯定句句中）Theyhavejustarrived.@#@2.Whatareyourupto?

@#@=Whatareyoudoing?

@#@你在忙什么？

@#@@#@3.I’mnotsurehowtomakeit.=I’mnotsurehowIcanmakeit.@#@4.That’swhy….那就是……的原因了。

@#@@#@5.inorderto+动词原形：

@#@为了…Heworkssohardinordertogetthebestscore.@#@sothat+句子=inorderthat+句子：

@#@为了…@#@Heworkssohardsothat（inorderthat）hecangetthebestscore.@#@6.thereis——（现在完成时形式）therehasbeen已经有/存在@#@thereare——（现在完成时形式）therehavebeen已经有/存在@#@Therehavebeenmanybuildingsinourvillagesince15yearsago.@#@7.goaround围绕……转@#@8.noneof+名词复数/宾格+动词（单/复形）：

@#@……没有一个（既指人也指物）@#@noone+动词（单）=nobody（仅指人，不与of连用，常用于who提出的问题）@#@Noneofthestudentsknow（s）theanwer.没有一个学生知道答案。

@#@@#@-Howmanypeoplearethereintheroom?

@#@–None.一个也没有（强调数量）@#@Nooneknowstheanswer.–Who’sintheclassroom?

@#@-Noone.没有人（强调有没有人）@#@9.becalled…被称为……10.asmallpartof……….的一小部分@#@municatewith…与……联系12.finishdoingsth.完成做某事@#@13.writeback回信@#@M4@#@重要语法：

@#@@#@1.现在完成时

（二）：

@#@描述一个动作或状态从过去持续到现在乃至将来有多长时间。

@#@常与“for+时间段/since+时间点”、sofar、recently（最近）、inthelast10years（最近十年）等表示持续的时间连用，也用于howlong问句中。

@#@@#@IhavelearntEnglishfor6years.Hehaslivedheresincehewasborn.@#@Chinahaschangedalotinthelast30years.HowlonghaveyoulearntEnglish?

@#@@#@特别注意：

@#@在现在完成时

（二）中，与“for+时间段/since+时间点”或howlong问句中，动词必须为可延续性动词（learn,stay,live…），不能为短暂性动词（buy,borrow,die…）,若为短暂性动词则要转换成延续性动词或短语。

@#@如：

@#@buy–have@#@borrow----keep/haveleave----beawaydie----bedeadcome/go/reach—beinjointheparty------beintheparty……@#@错误：

@#@Ihaveboughtthebikefor3days.（buy为短暂性动词，不能与for+时间段连用）正确：

@#@Ihavehad/keptthebikefor3days.（将buy改为延续性动词have@#@2.（问）--Howlong…?

@#@多久…..?

@#@（答）---For+时间段/since+时间点。

@#@@#@Howlonghaveyoubeenlikethis?

@#@你这样多久了？

@#@@#@Ihavebeenillforaboutthreedays.我生病大约三天了。

@#@@#@3.catchacold感冒haveafever发烧takeone’stemperature测量某人的体温@#@doexercise锻炼fastfood快餐notusually不经常threetimesaday一天三次@#@4.beharmfulto…对…..有害Playingcomputergamesisharmfultoyoureyes.@#@5.bydoing…通过做….decide（not）todosth.决心（不）做某事inexcellent/badcondition身体状况良好/差ridetowork=gotoworkbybike骑车上班@#@arriveat/in=getto=reach到达withasmileonone’sface面带笑脸@#@goforarun去跑步feelawful感到不适allover浑身；@#@遍及@#@6.too…to…太……而不能……Theboyistooyoungtogotoschool.@#@7.choosesb.todosth.选择某人去干某事ontheway在路上@#@M5@#@1.It’stimeto（动词）dosth.=It’stimefor（名词）sth.该做某事的时候了。

@#@@#@It’stimetohaveclass.=It’stimeforclass.@#@playgames.=games.@#@eatdinner.=dinner@#@2.fight（foughtfoutht）sb.打某人fightwithsb.与某人打架fightfor…为……而战@#@3.flythrough飞越climbup爬上@#@4.Iwanttobesomeonelikehim.我想成为想他那样的人。

@#@@#@5.keepdoingsomething不断做某事keepsb.doingsth.让某人一直做某事@#@keepsbfromdoingsth.=stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事@#@Keeptrying,andyou’llsucceed（成功）.不断尝试，你就会成功！

@#@@#@6.can’thelpdoingsth.情不自禁做某事@#@Shecouldn’thelpcryingwhensheheardthenews.@#@Ican’thelpmissingyouwhenIseethephotos.@#@Thelittleboycan’thelpdancingwiththerockmusic.@#@7.over=morethan超过@#@8.wintheheartofsb.赢得某人的心@#@Theboywontheheartofthebeautifulgirl.@#@9.makeaterriblemess弄得一团糟@#@10.expecttodosth.期待做某事Iexpecttoseeyousoon.@#@11.eversince+句子（一般过去时）常用于现在完成时）@#@Wehaveknowneachothereversincewewereyoung.@#@12.inthe1980s在二十世纪八十年代@#@in1980在1980年（没有the和s）@#@13.findreallifehardtounderstand=findithardtounderstandrealhard@#@发现现实生活难以理解@#@find+宾格+形容词+todo…=findit+形容词+todo+宾格：

@#@发现做…是…的@#@14.aswellas=with/andalso和；@#@以及；@#@也；@#@像……一样好@#@HecanspeakEnglishaswellasFrench.他会说英语，也会说法语。

@#@@#@TonyaswellashisparentslivesinChinanow.托尼和他的父母现在住在国。

@#@@#@（动词要根据就远原则，与aswellas前的主语人称和数一致）@#@IcanspeakEnglishaswellashim.我的英语说得想他一样好。

@#@@#@etolife复活/恢复生气@#@16.bepopularwithsb.收到某人的欢迎@#@17.几种时态区别:

@#@@#@时态概念谓语动词形式时间标志词@#@一般现在时：

@#@经常发生或习惯性地动作动词原形/三单oftenusuallysometimeseveryday/week…@#@一般过去式：

@#@过去发生的动作或状态动词过去式yesterday…agojustnow,lastweek/year…@#@现在完成时：

@#@@#@已经或曾经干过某事，对现在的影响have/has+过去分词alreadyyetjustnever….@#@@#@过去发生的动作持续到现在或将来有多久。

@#@@#@for+时间段、since+时间点，sofar,rencently…@#@M6@#@1.takeup@#@占据（空间/时间）@#@Thedesktookuptoomuchroom.@#@Playingcomputergameshastakenupmostofhistime.@#@@#@从事Hetookupartatschool.他在学校教美术。

@#@@#@2.findsomewheretositdown找地方坐下@#@3.abitof+不可数名词=alittleofabitoffood/orangejuice…@#@abitofamess有点乱@#@abit+形容词/副词=alittleabittired/hungry…@#@区别：

@#@notabit:

@#@一点也不notalittle:

@#@很/非常@#@4.must一定（表推测）Itmustbereallyvaluable.他一定很值钱。

@#@@#@5.as+（形容词/副词）原级+as:

@#@像……一样…Heisastallashisbrother.@#@否定：

@#@notas…as…不如…..Tomisnotastallashisbrother.@#@6.inone’slife在（某人）一生中@#@7.makesb./sth.+动词原形：

@#@使某人/某物做某事@#@Don’tmakemelaugh.Thebossmadetheworkerworkforalongtime.@#@类似：

@#@letsb./sth.+动词原形：

@#@让某人/某物做某事@#@8.growasaperson长大成人@#@9.some…others…一些……另外一些……@#@10.developone’sinterest培养某人的兴趣@#@11.aswellas=besides除了…..之外，还包括….@#@AswellasTom,hisparentscametotheparty.汤姆和他的父母都来参加了这个聚会。

@#@@#@12.encouragesb.todosth.鼓励某人做某事@#@13.comeout出版；@#@外出；@#@@#@14.asaresult结果asaresultof….由于…….=becauseof……@#@Hedidn’tworkhard,asaresult,hedidn’tpasstheexam.@#@15.beinterestedin+名词/动词-ing:

@#@对……感兴趣@#@Iamveryinterestedinmaths.Areyouinterestedindancing?

@#@@#@16.sb.spend+时间+doingsth.某人花费多少时间做某事。

@#@@#@=Ittakessb.+时间+todosth.@#@Heusuallyspendslotsoftimeplayingcomputergames.@#@=Itusuallytakeshimlotsoftimetoplaycomputergames.@#@M7@#@1.preparefor…为…..做准备=getreadyfor@#@2.makealistof…列……的清单@#@3.get…ready把……准备好@#@4.Itsoundscrazy.这听起来很荒唐。

@#@@#@5.Idon’tknowwhattotake.（简单句=Idon’tknowwhatIshouldtake.（复合句）@#@6.attheendof在…..的尽头/结尾@#@7.Is200dollarsenough?

@#@（金钱、时间、距离做主语时，视作单数）@#@50yearsislongtime.100metresisashortdistance.@#@8.hadbetter+动词原形：

@#@最好做某事Youhadbetterstayhomeatnight.@#@否定：

@#@hadbetternot+动词原形：

@#@最好不要做某事：

@#@You’dbetternotgooutnow.@#@9.bytheway顺便说一下gocrazy变疯inagroupof20二十人一组@#@10.@#@offersb.sth.=offersth.tosb.向某人提供某物@#@Heofferedthepoorlotsoffoodandwater.@#@@#@offertodosth.自愿去做某事@#@Theyofferedtohelpme.@#@11.learnabout了解atthesametime同时@#@bewelltrained受过良好培训dependon依赖；@#@取决于@#@14.providesb.sth.提供某人某物=providesb.withsth./providesth.forsb.@#@15.settests安排考试formclosefriendshipswith…与…..结成亲密的友谊@#@stayintouchwith…和……保持联系taketripsto…到……去旅行@#@atleast至少fillout填写@#@M8@#@1.重要语法：

@#@宾语从句：

@#@在复合句中充当宾语的句子。

@#@@#@本模块重点：

@#@由that引导的宾语从句，that无义，可省,后接陈述句作宾语。

@#@@#@宾语从句复合句=主句+引导词+宾语从句。

@#@@#@Icanhardlybelieve（that）we’reinthecitycentre.@#@Tonyguessesthattheparkisverypopular.@#@Linglingsuggeststhattheyspendthedaythere.@#@Linglingdoesn’tthinktheparkwillbebusy.@#@主句和从句的时态关系：

@#@@#@主句：

@#@一般现在时从句：

@#@需根据实际情况用不同时态@#@She @#@says @#@（that） @#@she @#@works @#@from @#@Monday @#@to @#@Friday.（从句为一般现在时）@#@She @#@says @#@（that） @#@she @#@will @#@leave @#@a @#@message @#@on @#@his @#@desk.（从句为一般将来时）Mygrandparentsoftentellmetheylivedahardlifeinthepast.（从句为一般过去时）@#@Xiaomingsayshehasalreadyfinishedhishomework.（从句为现在完成时）@#@主句：

@#@一般过去时从句：

@#@一般过去时/过去时的某种时态@#@Hesaid @#@（that）therewerenoclassesyesterdayafternoon.（从句用一般过去时）@#@He @#@said @#@（that） @#@he @#@was @#@going @#@to @#@take @#@care @#@of @#@the @#@baby. @#@（从句用过去将来时）@#@Ourteachertoldushehadtaughtherefor20years.（从句用过去完成时）@#@特殊情况：

@#@从句描述的是客观事实、真理、科学名言警句等不以时间改变而改变的事实时，不管主句为何种时态，从句总是用一般现在时。

@#@@#@He @#@said @#@that @#@light @#@travels @#@much @#@faster @#@than @#@sound. @#@ @#@他说光比声音传播得快）@#@Theteachertoldustheearthgoesaroundthesun.（客观事实）@#@She @#@said（that） @#@her @#@father @#@is @#@twenty-eight @#@years @#@older @#@than @#@her.（客观事实）@#@Myfathertoldus（that）nothingisdifficultifweputourheartsintoit.（客观真理）@#@注意：

@#@当主句的谓语动词是think或believe，宾语从句要表达否定时，要把从句的否定转移到主句上。

@#@ @#@@#@I @#@don'@#@t @#@think @#@he @#@is @#@going @#@to @#@help @#@you @#@with @#@your @#@English. @#@@#@Wedon’tbelievethatwehavewonthebasketballmatch.@#@2.hardly几乎不=almostnot@#@Hecanhardlybelievetheresult,canhe?

@#@（前否后肯）@#@3.so…that…如此……以至于……@#@Thelittleboyissoyoungthathecan’tgotoschool.@#@=Thelittleboyistooyoungtogotoschool.@#@=Thelittleboyisnotoldenoughtogotoschool.@#@sothat…以便；@#@为了=inorderthar@#@Hegotupearlysothathecouldcatchuptheearlybus.@#@4.hearsb./sth.+动词原形：

@#@听见某人/某物（经常/过去）做……";i:

10;s:

13667:

"班主任安全工作计划@#@2019班主任安全工作计划@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　安全问题是我们最关心的问题，是我们学校都是头等大事。

@#@班主任该如何制定安全工作计划？

@#@下面是XX为大家整理的“20×@#@×@#@班主任安全工作计划”，欢迎大家阅读，仅供参考。

@#@　　20×@#@×@#@班主任安全工作计划

（一）@#@　　安全就是生命，是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。

@#@班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。

@#@重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。

@#@本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。

@#@经常强调安全的重要性，将放学前“五分钟安全教育”贯彻到底。

@#@为切实搞好这一工作，特制订以下计划：

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　以教育局中心校和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

@#@@#@　　二、教育内容安排：

@#@@#@　　

（1）交通安全教育：

@#@交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。

@#@@#@　　

（2）防课间意外的教育：

@#@课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。

@#@不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。

@#@做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。

@#@也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。

@#@体育课认真听取老师的要求，注意安全。

@#@@#@　　（3）防溺水教育：

@#@虽然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。

@#@要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

@#@@#@　　（4）防触电的教育：

@#@对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

@#@@#@　　（5）防食物中毒的教育：

@#@不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。

@#@以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

@#@过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。

@#@养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。

@#@二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。

@#@让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。

@#@@#@　　（6）防病、防体育运动伤害的教育：

@#@重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。

@#@@#@　　（7）防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：

@#@检查班里的防电设施，落实专人负责。

@#@同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。

@#@不玩火，不在校园内外私自生火。

@#@不在指定的地点外燃放烟花。

@#@在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。

@#@@#@　　（8）尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

@#@@#@　　三、实施措施@#@　　1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

@#@@#@　　2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求@#@　　3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

@#@。

@#@@#@　　4、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。

@#@接送孩子的家长（特别是三轮车、摩托车）应注意交通安全，给孩子做好榜样。

@#@雨天路滑，请您多加小心！

@#@@#@　　5、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。

@#@@#@　　6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。

@#@@#@　　7、检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

@#@@#@　　8、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。

@#@妥善处理各类突发事件。

@#@@#@　　9、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

@#@　　20×@#@×@#@班主任安全工作计划

（二）@#@　　安全问题是我们最关心的问题，是我们学校都是头等大事。

@#@所以，我们学校在机制上成立了安全办公室，有安全办主人专人负责安全这一块。

@#@@#@　　我们学校的学生几乎遍布定海区各地，所以我们学校有校车接送学生，乘车安全也很关键。

@#@@#@　　一、关于安全责任状的签署@#@　　学校每学期开学，都要和相关人员签订相关的安全责任状。

@#@班主任安全责任状、值周老师安全责任状、跟车老师安全责任状。

@#@各种责任的签署，是督促每个老师及时做好自己的分内之事，督促每个老师更好的关心学生的安全问题。

@#@所以，本学期，对于安全责任状的签署，我会及时的签好，不去拖拉搪塞，责任状的签署，会让自己更加关心学生的安全问题，努力做好每一个细节工作。

@#@@#@　　二、安全夕会课@#@　　周一到周四的放学前十分钟安全夕会课，每天都要给学生重复那些重复过很多的安全问题：

@#@饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全……每天的安全夕会课一定会做好相关记录，随时恭候校委会的检查。

@#@其实，我们都清楚对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课，所以，本学期，只要发现安全问题，就应该及时告诫学生，及时消除安全隐患。

@#@此外，本学期的每周我都会定一个安全主题，哪怕重复也可以，就怕疏漏。

@#@@#@　　三、乘车安全@#@　　我们学校乘车的学生有300多人，并且大多数都是低年级的小学生。

@#@在乘车的过程中，挤挤碰碰是在所难免的事，有的时候就因这种小的摩擦而大动干。

@#@所以，本学期做为学校的跟车老师，在乘车安全这一块，要格外注意。

@#@对于低年级的学生，对老师还是很尊敬的，对跟车老师的话还是言听计从的。

@#@但是，有极个别的高年级学生，顽固、叛逆、不听老师教导，甚至和老师顶嘴动手。

@#@做为老师，我们不能对学生动用武力，我们只能动之以情晓之以理。

@#@每趟车都设路队长，希望我们的值周教师在路队长的配合之下，在校车回来之前，排好队，管好纪律。

@#@这样，我跟车老师就可以轻松一点了。

@#@@#@　　四、对于突发事件的处理@#@　　我们学校的学生有点淘气调皮，我会在班级内部成立一个安全小组，负责监督巡查本班学生的课间安全。

@#@发现安全问题要及时向老师汇报。

@#@如果发生安全事故，做为班主任要第一时间到现场，不论手头工作多重要，学生的安全是我们的核心工作。

@#@所以，手机要一直保持开通状态，不能发生意外时，找不到人在哪。

@#@如果自己无法处理，及时电话或者让学生通知当日行政值日领导或者安全办，及时妥当的处理好每一个细节。

@#@这就是我这个学期的安全够不工作计划，如有不当之处，请校领导随时指正与批评。

@#@　　20×@#@×@#@班主任安全工作计划（三）@#@　　这个学期我结合本班实际以及最近发生的一些情况，制定安全工作计划如下：

@#@@#@　　

（1）交通安全教育：

@#@交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

@#@@#@　　

（2）防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。

@#@不做有害身体健康的游戏。

@#@做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

@#@@#@　　（3）防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

@#@@#@　　（4）防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

@#@@#@　　（5）防食物中毒的教育，多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

@#@@#@　　（6）防病、防体育运动伤害的教育；@#@重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

@#@@#@　　（7）防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；@#@检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。

@#@@#@　　4、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

@#@@#@　　5、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。

@#@妥善处理各类突发事件。

@#@@#@　　6、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

@#@　　20×@#@×@#@班主任安全工作计划（四）@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

@#@@#@　　二、落实组织：

@#@@#@　　建立安全工作负责小组。

@#@班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。

@#@班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

@#@@#@　　三、工作措施：

@#@@#@　　1、继续抓好安全教育：

@#@我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。

@#@让学生高度认识“安全第一”。

@#@做到反复强调，确保学生人身安全。

@#@@#@　　2、进一步完善规范制度：

@#@@#@　　我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。

@#@同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

@#@@#@　　3、加强落实防范措施：

@#@@#@　　我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

@#@@#@　　4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。

@#@体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。

@#@开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

@#@@#@　　5、总结经验：

@#@@#@　　学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。

@#@对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。

@#@@#@　　安全工作人命关天，责任重于泰山。

@#@学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

11;s:

10186:

"板次梁主梁设计@#@板、次梁、主梁设计@#@@#@

（1）板、梁的截面尺寸的确定。

@#@板按考虑塑性内力重分布方法计算。

@#@@#@考虑刚度要求，板厚@#@h≥（1/35~1/40）×@#@2400=69~60mm@#@考虑工业房屋楼盖最小板厚为80mm，板厚确定为80mm。

@#@@#@次梁截面高度根据一般要求@#@h=（1/12~1/18）l=（1/12~1/18）×@#@6300=525~350mm@#@b=（1/2~1/3）h=250~167mm@#@取b×@#@h=200mm×@#@500mm@#@主梁截面高度根据一般要求@#@h=（1/8~1/14）l=（1/8~1/14）×@#@5600=700~400mm@#@b=（1/2~1/3）h=325~217mm@#@b×@#@h=300mm×@#@650mm@#@板的尺寸及支撑情况如图所示。

@#@@#@

（2）板的设计。

@#@@#@1）荷载计算@#@恒载标准值：

@#@@#@地砖面层㎡@#@20mm厚混合砂浆找平×@#@17=KN/㎡@#@20mm厚混合砂浆找底×@#@17=KN/㎡@#@恒载标准值：

@#@gk=m@#@恒载设计值：

@#@g=×@#@=KN/m@#@厂房活载ψc=检修活载：

@#@ψc=@#@×@#@5+×@#@×@#@=KN/m@#@×@#@+×@#@×@#@5=KN/m@#@活荷载设计值：

@#@q=KN/m@#@总荷载设计值：

@#@g+q=KN/m@#@2）计算简图。

@#@@#@次梁截面为200mm×@#@500mm，板在墙上的支承长度为120mm.。

@#@板的计算跨度：

@#@@#@边跨：

@#@l0=ln+h/2=－－2+2=@#@中间跨：

@#@l0=ln=－=@#@跨度差：

@#@（－）/=%<@#@10%,说明可以按等跨连续板计算内力。

@#@取1m板宽作为计算单元，其计算简图如图所示：

@#@@#@3）弯矩设计值计算。

@#@@#@截面位置@#@边跨跨中@#@离端第二支座@#@离端第二跨跨中及中间跨跨中@#@中间支座@#@弯矩计算系数αM@#@　1/11@#@　-1/11@#@　1/16@#@　-1/14@#@M=αm（g+q）l@#@（KN·@#@m）@#@1/11×@#@×@#@²@#@=　@#@-1/11×@#@×@#@²@#@=@#@1/16×@#@×@#@²@#@=@#@-1/14×@#@×@#@²@#@=　@#@4）配筋计算。

@#@@#@b=1000mm，h=80mm，h0=h-αs=80-20=60，C25混凝土，ƒc=mm²@#@，HRB235钢筋，ƒy=210N/mm²@#@，各截面的配筋计算见表：

@#@@#@板带部位@#@边区板带@#@中间区板带@#@板带部位截面@#@边跨跨中@#@离端第二支座@#@离端第二跨跨中及中间跨跨中@#@中间支座@#@边跨跨中@#@离端第二支座@#@离端第二跨跨中及中间跨跨中@#@中间支座@#@M（KN·@#@m）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@×@#@=@#@×@#@=　@#@αs=M/（α1ƒCbh²@#@）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ξ@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@A=ξα1@#@ƒbh/ƒy@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　272@#@选配钢筋@#@Φ8@100　@#@Φ8@100　@#@Φ6/8@100@#@Φ6/8@100@#@Φ8@100　@#@Φ8@100　@#@Φ6@100　@#@Φ6@100　@#@实配钢筋面积（mm²@#@）@#@　503@#@　503@#@　393@#@　393@#@　503@#@　503@#@283　@#@　283@#@（3）次梁的计算。

@#@@#@次梁按考虑塑性内力重分布方法计算。

@#@@#@1）荷载计算。

@#@@#@1恒载设计值@#@由板传来恒载设计值：

@#@×@#@=KN/m@#@次梁自重设计值：

@#@×@#@25×@#@×@#@（）=KN/m@#@次梁肋部梁测抹灰设计值：

@#@×@#@17×@#@×@#@（）×@#@2=m@#@恒载设计值：

@#@g=KN/m@#@2活荷载设计值@#@由板传来：

@#@q=×@#@=KN/m@#@荷载总设计值：

@#@g+q=KN/m@#@2）计算简图。

@#@次梁在砖墙上支承长度为240mm，主梁截面为300mm×@#@650mm。

@#@@#@其计算跨度为：

@#@@#@边跨：

@#@ln=ln+h/2=+2=@#@中间跨：

@#@l0=ln=跨度差：

@#@说明可以按等跨连续梁计算内力。

@#@次梁的计算简图如图所示：

@#@@#@3）内力计算。

@#@@#@次梁弯矩设计值计算@#@截面@#@边跨跨中@#@离端第二支座@#@离端第二跨跨中及中间跨跨中@#@中间支座@#@弯矩计算系数αM@#@　1/11@#@-1/11　@#@　1/16@#@　-1/14@#@M=αM（g+q）l²@#@0（KN·@#@m）@#@1/11×@#@×@#@²@#@=@#@　@#@　1/16×@#@×@#@²@#@=@#@　-1/14×@#@×@#@²@#@=@#@次梁剪力计算@#@截面@#@端支座右侧@#@离端第二支座左侧@#@离端第二支座右侧@#@中间支座左侧、右侧@#@剪力计算系数αv@#@　@#@　@#@　@#@　@#@M=αv（g+q）ln（KN）@#@　×@#@×@#@=@#@　×@#@×@#@=@#@　×@#@×@#@=@#@　×@#@×@#@=@#@4）配筋计算。

@#@@#@①正截面承载力计算。

@#@次梁跨中截面按T形截面计算，其翼缘计算宽度为：

@#@@#@边跨：

@#@b`f=1/3×@#@6150=2050mm@#@离端第二跨、中间跨：

@#@b`f=1/3×@#@6000=2000mm@#@梁高：

@#@h=500mm，h0=500-35=465mm@#@翼缘厚：

@#@h`f=80mm@#@判断T形截面类型：

@#@@#@α1ƒb`fhf（h0-h`f/2）=×@#@×@#@2000×@#@80×@#@（465-80/2）=0N·@#@mm@#@=·@#@m@#@·@#@m>@#@KN·@#@m@#@·@#@m>@#@KN·@#@m@#@故各跨中截面均属于第一类T型截面。

@#@@#@支座截面按矩形截面计算，按布置一排纵筋考虑，h0=465mm.@#@次梁正截面及斜截面承载力计算见下表：

@#@@#@次梁正截面承载力计算@#@截面@#@边跨跨中@#@离端第二支座@#@离端第二跨跨中及中间跨跨中@#@中间支座@#@M（KN·@#@m）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@b（b`f）@#@　2050@#@　200@#@　2050@#@　200@#@αs=M/（α1ƒCbh²@#@）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@ξ=1-（1-2αs）½@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@A=ξα1ƒbh/ƒy@#@　@#@　@#@　@#@　@#@选配钢筋@#@2φ20+1φ16@#@3φ20@#@3φ16@#@3φ16@#@实配钢筋面积（mm²@#@）@#@　@#@　@#@　603@#@　603@#@次梁斜截面承载力计算@#@截面@#@边跨跨中@#@离端第二支座左侧@#@离端第二支座右侧@#@中间支座@#@V（KN）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@βcƒcbh0（N）@#@　276675>@#@V@#@　276675>@#@V@#@　276675>@#@V@#@　276675>@#@V@#@ƒtbh0（N）@#@　82677>@#@V@#@　82677>@#@V@#@　82677>@#@V@#@　82677>@#@V@#@选用箍筋@#@　2φ6@#@　2φ6@#@　2φ6@#@　2φ6@#@Asv=nAsv1（mm²@#@）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@s=ƒyvAsvh0/ƒtbh0）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@实际钢筋间距s（mm）@#@　180@#@　180@#@　180@#@　180@#@2斜截面承载力计算。

@#@@#@b=200mm，h0=500-35=465mm，ft=mm²@#@,fyv=210N/mm²@#@。

@#@斜截面采用无弯起钢筋的抗剪方案，其配筋计算见次梁斜截面承载力计算表。

@#@其中@#@ρsv=Asv/bs=%>@#@ρsvmin=×@#@ft/fyv=%@#@所以满足最小配筋率。

@#@@#@（4）主梁的计算。

@#@@#@主梁按弹性理论计算。

@#@@#@1）荷载计算。

@#@@#@1恒载设计值@#@由次梁传来的恒载设计值：

@#@×@#@=KN/m@#@主梁自重（折算为集中荷载）×@#@25×@#@×@#@（）×@#@=KN/m@#@梁测抹灰（折算为集中荷载）×@#@17×@#@×@#@（）×@#@2×@#@=KN/m@#@恒载设计值：

@#@g=KN/m@#@2活荷载设计值@#@由次梁传来：

@#@q=×@#@=m@#@合计：

@#@g+q=m@#@2）计算简图。

@#@柱高H=9m，设柱截面尺寸为400mm×@#@400mm。

@#@主梁的有关尺寸及支承情况如图所示。

@#@@#@计算跨度：

@#@@#@边跨：

@#@ln=l0=ln+b/2=×@#@+2=>@#@@#@故取最小值，l0=@#@中间跨：

@#@ln=ln+b=+=@#@跨度差：

@#@（）、=0<@#@10%，可按等跨连续梁计算。

@#@由于主梁线刚度较柱的线刚度大得多，故主梁可视为铰支柱顶上的连续梁，其计算简图如图所示：

@#@@#@3）内力计算。

@#@在各种不同分布的荷载作用下的内力计算可采用等跨连续梁的内力系数表进行，跨中和支座截面最大弯矩及剪力按下列公式计算，则：

@#@@#@M=K1Gl+K2Ql@#@V=K3G+K4Q@#@式中系数K1，K2，K3，K4值由表中查得，具体计算结果及最不利内力组合如下：

@#@@#@gl0=×@#@=KN·@#@m@#@ql0=×@#@=·@#@m@#@主梁弯矩计算@#@序号@#@荷载简图及弯矩图@#@边跨跨中@#@中间支座@#@中间间跨中@#@①@#@@#@@#@@#@②@#@@#@@#@@#@③@#@@#@@#@@#@④@#@@#@（）@#@（）@#@@#@最不利内力组合@#@①+②@#@①+③@#@①+④@#@349．38@#@（）@#@主梁剪力计算@#@序号@#@荷载简图及弯矩图@#@端支座@#@中间支座@#@　@#@　@#@　@#@①@#@@#@@#@@#@（）@#@②@#@@#@@#@　0@#@④@#@@#@@#@（）　@#@@#@（）@#@　@#@①+②@#@　@#@　@#@　@#@①+④@#@　@#@　@#@4）截面承载力计算。

@#@主梁跨中截面按T形截面计算，其翼缘计算宽度为：

@#@@#@b`f=1/3×@#@l0=1/3×@#@6300=2100mm<@#@b+sn=6300mm,并取h0=650-35=615mm@#@判断T形截面类型：

@#@@#@α1ƒb`fhf（h0-h`f/2）=×@#@×@#@2100×@#@80×@#@（615-80/2）=00N·@#@mm@#@=KN·@#@m>@#@M1=KN·@#@m@#@故属于第一类T型截面。

@#@@#@支座截面按矩形截面计算，取h0=650-80=570mm（因支座弯矩较大，考虑布置两排纵筋，并布置在次梁主筋下面）。

@#@@#@hw/b=（570-80）/300=<@#@@#@主梁正截面及斜截面承载力计算见下表：

@#@@#@主梁正截面承载力@#@截面@#@边跨跨中@#@中间支座@#@中间跨跨中@#@M（KN·@#@m）@#@　@#@　@#@　@#@　@#@h0@#@　615@#@570@#@　615@#@　615@#@b（b`f）@#@　2100@#@　300@#@　2100@#@　300@#@αs=M/（α1ƒCbh²@#@）@#@　@#@　@#@　@#@ξ@#@　@#@　@#@　@#@　@#@A=ξα1ƒbh/ƒy（mm²@#@）@#@　2203@#@　3364@#@　1127@#@　359@#@选配钢筋@#@3Φ25+2Φ22@#@4Φ28+2Φ25　@#@　3Φ22@#@　2Φ16@#@实配钢筋面积（mm²@#@）@#@　@#@　3445@#@　@#@　@#@斜截面承载力@#@截面@#@支座Ar@#@支座Bl@#@支座Br@#@V（KN）@#@　@#@　@#@　@#@βcƒcbh0（N）@#@　5488875>@#@V@#@　508725>@#@V@#@　5488875>@#@V@#@ƒtbh0（N）@#@　<@#@V@#@　152019<@#@V@#@　<@#@V@#@选用箍筋@#@　2Φ8@#@　2Φ8@#@　2Φ8@#@Asv=nAsv1（mm²@#@）@#@　101@#@　101@#@　101@#@实际钢筋间距s（mm）@#@　250@#@　250@#@　250@#@V=ƒtbh0+ƒyvAsvh0/s@#@　>@#@V@#@　<@#@V@#@　<@#@V@#@Asb≧（V-Vcs）/ƒysinαs）@#@　@#@　539@#@　207@#@选配弯筋@#@　@#@　1Φ28@#@　1Φ18@#@实际弯筋面积（mm²@#@）@#@　@#@　@#@　@#@5）主梁吊筋计算。

@#@由次梁传至主梁的全部集中力为：

@#@@#@G+Q=+=m@#@As=（Q+G）/（2ƒysinα）=²@#@@#@选2Φ20（As=²@#@）@#@";i:

12;s:

24618:

"1、《纸船》——寄母亲@#@ @#@@#@　　我从不肯妄弃了一张纸，@#@ @#@@#@　　总是留着——留着，@#@ @#@@#@　　叠成一只一只很小的船儿，@#@ @#@@#@　　从舟上抛下在海里。

@#@@#@ @#@@#@　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，@#@ @#@@#@　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

@#@@#@ @#@@#@　　我仍是不灰心的每天的叠着，@#@ @#@@#@　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。

@#@@#@ @#@@#@　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，@#@ @#@@#@　　不要惊讶它无端入梦。

@#@@#@ @#@@#@　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，@#@ @#@@#@　　万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

@#@@#@ @#@@#@　　八，二十七，一九二三太平洋舟中。

@#@@#@ @#@@#@　　2、母亲啊！

@#@@#@ @#@@#@　　天上的风雨来了，@#@ @#@@#@　　鸟儿躲到它的巢里；@#@@#@ @#@@#@　　心中的风雨来了，@#@ @#@@#@　　我只躲到你的怀里。

@#@@#@ @#@@#@　　倘若在永久的生命中，@#@ @#@@#@　　只容有一次极乐的应许，@#@ @#@@#@　　我要至诚地求着：

@#@@#@ @#@@#@　　“我在母亲怀里，@#@ @#@@#@　　母亲在小舟里，@#@ @#@@#@　　小舟在月明的大海里。

@#@”@#@ @#@@#@　　3、母亲啊！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——冰心@#@ @#@@#@　　撇开你的忧愁，@#@ @#@@#@　　容我沉酣在你的怀里，@#@ @#@@#@　　只有你是我灵魂的安顿。

@#@@#@ @#@@#@　　小小的花，@#@ @#@@#@　　也想抬起头来，@#@ @#@@#@　　感谢春光的爱枣@#@ @#@@#@　　然而深厚的恩慈，@#@ @#@@#@　　反使她终于沉默。

@#@@#@ @#@@#@　　母亲啊！

@#@@#@ @#@@#@　　你是那春光吗？

@#@@#@ @#@@#@　　4、母亲颂@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@郑国柱@#@ @#@@#@　　尽管母亲依旧贫穷@#@ @#@@#@　　儿女对母亲的爱绝不含煳@#@ @#@@#@　　我们只喊一声“母亲万岁”@#@ @#@@#@　　她在儿女心中是真正的英雄@#@ @#@@#@　　儿女们却能把母亲的恩德牢记心中@#@ @#@@#@　　尽管母亲人微言轻@#@ @#@@#@　　她在儿女心中却比泰山还重@#@ @#@@#@　　她没有惊天动地的伟业@#@ @#@@#@　　却用母浇灌了儿女的成功@#@ @#@@#@　　5、《母爱》@#@ @#@@#@　　母爱@#@ @#@@#@　　是血与脉的相通相融@#@ @#@@#@　　是儿女的福母亲的痛@#@ @#@@#@　　母爱@#@ @#@@#@　　犹如春天的风@#@ @#@@#@　　她轻轻拂过@#@ @#@@#@　　大地才会一片绿色@#@ @#@@#@　　母爱@#@ @#@@#@　　是天上的云@#@ @#@@#@　　总让烈日@#@ @#@@#@　　先从她的身驱穿过@#@ @#@@#@　　给大地唿风换雨降祥和@#@ @#@@#@　　母爱@#@ @#@@#@　　是雨后的霞@#@ @#@@#@　　总让清洗过的大地@#@ @#@@#@　　不弃的躺在怀里@#@ @#@@#@　　把七彩人生梦谱写在高高的天际@#@ @#@@#@　　6、母爱@#@ @#@@#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——文/回凤鸣@#@ @#@@#@　　是温暖的一缕阳光@#@ @#@@#@　　和着整个四季每一天的降临@#@ @#@@#@　　如春风般荡漾@#@ @#@@#@　　让所有的情感从冬眠中醒来@#@ @#@@#@　　是对生命的感悟@#@ @#@@#@　　散发着生命的芬芳@#@ @#@@#@　　感性甜蜜陶醉@#@ @#@@#@　　令人无法怀疑@#@ @#@@#@　　是一种心甘情愿的系恋@#@ @#@@#@　　即使风吹皱时间的苍穹@#@ @#@@#@　　即使雨打湿青春的岁月@#@ @#@@#@　　即使魂魄被波峰浪谷摔打@#@ @#@@#@　　还有什么比这更可靠？

@#@@#@ @#@@#@　　什么都不说@#@ @#@@#@　　什么都知道@#@ @#@@#@　　只有真实的爱在这里无私守侯@#@7、《给妈妈的诗》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——楚翎翼@#@当我还未降临这个世界，当我的心跳和血液都还属于你的身体的时候，你便开始为我织一件玲珑温暖的毛线衣了。

@#@@#@当我淘气地用小脚踢踢你的肚子时，你或许兴奋得要向全世界介绍我，或许只是为我轻轻唱起一首甜美的摇篮曲。

@#@@#@当我拥有了自己的气息，当我清脆的哭声回荡在你的耳畔，你一定自豪而幸福，一定想将所有的爱倾注于我。

@#@@#@你是我的母亲，我是你的孩儿。

@#@@#@在暴风雨来临之际，在雷声隆隆或天寒地冻之时，你将我紧紧抱于怀里，让我在温暖中静静沉睡。

@#@@#@千辛万苦，你都默默忍受，你让泪水流回自己心里，把微笑留给了我。

@#@没有更多的理由。

@#@因为，你是我的母亲，我是你的孩儿。

@#@@#@ @#@@#@　　8、《赠给母亲节的诗歌》@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——冰心@#@ @#@@#@　　在你眼中@#@ @#@@#@　　我是春天里的嫩芽；@#@@#@ @#@@#@　　在你眼中@#@ @#@@#@　　我是夏日里的红花；@#@@#@ @#@@#@　　在你眼中@#@ @#@@#@　　我是秋田里的硕实；@#@@#@ @#@@#@　　在你眼中@#@ @#@@#@　　我是冬空上的暖日；@#@@#@ @#@@#@　　呵，@#@ @#@@#@　　你可知你在我眼中是？

@#@@#@ @#@@#@　　在我眼中@#@ @#@@#@　　你是我蹒跚挪步坚强的扶手@#@ @#@@#@　　我呀呀学语温柔的唇；@#@@#@ @#@@#@　　在我眼中@#@ @#@@#@　　你是迷向小鸟的天空@#@ @#@@#@　　浪迹舟儿的海洋；@#@@#@ @#@@#@　　你是我对生命所有的赞美@#@ @#@@#@　　你是我对生命所有的热爱@#@ @#@@#@　　在你眼中@#@ @#@@#@　　我是一生的襁褓；@#@@#@ @#@@#@　　在我眼中@#@ @#@@#@　　你是永远的怀抱...@#@ @#@@#@　　9、母亲@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@舒婷@#@ @#@@#@　　你苍白的指尖理着我的双鬓@#@ @#@@#@　　我禁不住象儿时一样@#@ @#@@#@　　紧紧拉住你的衣襟@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　为了留住你渐渐隐去的身影@#@ @#@@#@　　虽然晨曦已把梦剪成烟缕@#@ @#@@#@　　我还是久久不敢睁开眼睛@#@ @#@@#@　　我依旧珍藏着那鲜红的围巾@#@ @#@@#@　　生怕浣洗会使它@#@ @#@@#@　　失去你特有的温馨@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　岁月的流水不也同样无情@#@ @#@@#@　　生怕记忆也一样退色呵@#@ @#@@#@　　我怎敢轻易打开它的画屏@#@ @#@@#@　　为了一根刺我曾向你哭喊@#@ @#@@#@　　如今带着荆冠，我不敢@#@ @#@@#@　　一声也不敢呻吟@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　我常悲哀地仰望你的照片@#@ @#@@#@　　纵然唿唤能够穿透黄土@#@ @#@@#@　　我怎敢惊动你的安眠@#@ @#@@#@　　我还不敢这样陈列爱的祭品@#@ @#@@#@　　虽然我写了许多支歌@#@ @#@@#@　　给花、给海、给黎明@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　我的甜柔深谧的怀念@#@ @#@@#@　　不是激流，不是瀑布@#@ @#@@#@　　是花木掩映中唱不出歌声的枯井@#@ @#@@#@　　10、写给母亲的诗@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@冰心@#@ @#@@#@　　母亲，好久以来@#@ @#@@#@　　就想为你写一首诗@#@ @#@@#@　　但写了好多次@#@ @#@@#@　　还是没有写好@#@ @#@@#@　　母亲，为你写的这首诗@#@ @#@@#@　　我不知道该怎样开头@#@ @#@@#@　　不知道该怎样结尾@#@ @#@@#@　　也不知道该写些什么@#@ @#@@#@　　就像儿时面对你严厉的巴掌@#@ @#@@#@　　我不知道是该勇敢接受@#@ @#@@#@　　还是该选择逃避@#@ @#@@#@　　母亲，今夜我又想起了你@#@ @#@@#@　　我决定还是要为你写一首诗@#@ @#@@#@　　哪怕写得不好@#@ @#@@#@　　哪怕远在老家的你@#@ @#@@#@　　永远也读不到……@#@ @#@@#@　　母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，@#@ @#@@#@　　不要惊讶他无端入梦。

@#@@#@ @#@@#@　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，@#@ @#@@#@　　万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

@#@@#@ @#@@#@　　11、母亲@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@舒婷@#@ @#@@#@　　你苍白的指尖理着我的双鬓@#@ @#@@#@　　我禁不住象儿时一样@#@ @#@@#@　　紧紧拉住你的衣襟@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　为了留住你渐渐隐去的身影@#@ @#@@#@　　虽然晨曦已把梦剪成烟缕@#@ @#@@#@　　我还是久久不敢睁开眼睛@#@ @#@@#@　　我依旧珍藏着那鲜红的围巾@#@ @#@@#@　　生怕浣洗会使它@#@ @#@@#@　　失去你特有的温馨@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　岁月的流水不也同样无情@#@ @#@@#@　　生怕记忆也一样退色呵@#@ @#@@#@　　我怎敢轻易打开它的画屏@#@ @#@@#@　　为了一根刺我曾向你哭喊@#@ @#@@#@　　如今带着荆冠，我不敢@#@ @#@@#@　　一声也不敢呻吟@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　我常悲哀地仰望你的照片@#@ @#@@#@　　纵然唿唤能够穿透黄土@#@ @#@@#@　　我怎敢惊动你的安眠@#@ @#@@#@　　我还不敢这样陈列爱的祭品@#@ @#@@#@　　虽然我写了许多支歌@#@ @#@@#@　　给花、给海、给黎明@#@ @#@@#@　　呵，母亲@#@ @#@@#@　　我的甜柔深谧的怀念@#@ @#@@#@　　不是激流，不是瀑布@#@ @#@@#@　　是花木掩映中唱不出歌声的枯井@#@ @#@@#@　　12、母亲组诗@#@ @#@@#@　　

（一）@#@ @#@@#@　　您的伟大凝结了我的血肉@#@ @#@@#@　　您的伟大塑造了我的灵魂@#@ @#@@#@　　您的一生是一次爱的航行@#@ @#@@#@　　您用优美的年轮@#@ @#@@#@　　编成一册散发油墨清香的日历@#@ @#@@#@　　年年我都在您的深情里度过@#@ @#@@#@　　在您的肩膀和膝头嬉戏@#@ @#@@#@　　

（二）@#@ @#@@#@　　您是一棵大树@#@ @#@@#@　　春天倚着您幻想@#@ @#@@#@　　夏天倚着您繁荣@#@ @#@@#@　　秋天倚着您成熟.@#@ @#@@#@　　冬天倚着您沉思@#@ @#@@#@　　您那高大宽广的树冠~@#@ @#@@#@　　使四野永不荒野@#@ @#@@#@　　母亲您给了我生命@#@ @#@@#@　　您是抚育我成长的土地@#@ @#@@#@　　（三）@#@ @#@@#@　　在悲伤时您是慰藉@#@ @#@@#@　　在沮丧时您是希望@#@ @#@@#@　　在软弱时您是力量@#@ @#@@#@　　在您小小海湾中躲避风雨@#@ @#@@#@　　您为我开阔了视野@#@ @#@@#@　　您是我永远的挚友生命的动力@#@ @#@@#@　　（四）@#@ @#@@#@　　您怀着爱怜谨慎地俯身守护@#@ @#@@#@　　您尽情袒露明亮的胸襟@#@ @#@@#@　　您旺盛的精力笑容坚强@#@ @#@@#@　　您沸腾的血液奔流不息@#@ @#@@#@　　（五）@#@ @#@@#@　　让我沉浸在您的欢乐中@#@ @#@@#@　　让我享受在您的温馨中@#@ @#@@#@　　让我陶醉在您的双臂间@#@ @#@@#@　　让我偎依在您的怀抱里@#@ @#@@#@　　（六）@#@ @#@@#@　　悠悠的云里有淡淡的诗@#@ @#@@#@　　淡淡的诗里有绵绵的爱@#@ @#@@#@　　绵绵的爱里有深深的情@#@ @#@@#@　　深深的情里有浓浓的意@#@ @#@@#@　　（七）@#@ @#@@#@　　如果母亲是雨那我就是雨后的虹@#@ @#@@#@　　如果母亲是月那我就是捧月的星@#@ @#@@#@　　母亲是我生长的根@#@ @#@@#@　　我是母亲理想的果@#@ @#@@#@　　（八）@#@ @#@@#@　　我长大了母亲的黑发却似枫叶上的@#@ @#@@#@　　寒霜星星点点闪着银光@#@ @#@@#@　　我深深地吻着那些岁月的痕迹j）`@#@ @#@@#@　　捧掬我一颗心献给您@#@ @#@@#@　　（九）@#@ @#@@#@　　愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活_@#@ @#@@#@　　愿我银铃般的笑声盈满您的眉间@#@ @#@@#@　　愿我全部的祝福揉进您的心田@#@ @#@@#@　　一片绿叶饱含它对根的情谊@#@ @#@@#@　　一首颂歌浓缩我对您的敬爱\\\"@#@@#@ @#@@#@　　让您心中的花朵盛开如云@#@ @#@@#@　　让芬芳伴您走过悠悠岁月@#@ @#@@#@　　13、《感恩的心》@#@ @#@@#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@云戈君@#@ @#@@#@　　我们常常会是这样：

@#@@#@ @#@@#@　　怀着一颗童稚的心去追寻单纯@#@ @#@@#@　　怀着一颗感恩的心去膜拜光明@#@ @#@@#@　　怀着一颗平静的心去抚慰理智@#@ @#@@#@　　怀着一颗悸动的心去撞击激情@#@ @#@@#@　　因为，世界是美好的@#@ @#@@#@　　如果飞翔，天空就是美好的@#@ @#@@#@　　如果憧憬，前程就是美好的@#@ @#@@#@　　如果委屈，眼泪就是美好的@#@ @#@@#@　　如果爱，给预就是美好的@#@ @#@@#@　　还有许多美好的声音、美好的颜色@#@ @#@@#@　　还有许多美好的事物、美好的过程@#@ @#@@#@　　如果一些美好的词汇能让这个世界更美好@#@ @#@@#@　　我们就不会吝啬自己的语言和感情@#@ @#@@#@　　学会赞美，学会宽容@#@ @#@@#@　　学会付出，学会真诚@#@ @#@@#@　　甚至面对挫折，面对缺憾@#@ @#@@#@　　面对哪怕是心灵深处曾经的痛@#@ @#@@#@　　14、冰心《繁星》@#@ @#@@#@　　母亲啊！

@#@@#@ @#@@#@　　天上的风雨来了，@#@ @#@@#@　　鸟儿躲到他的巢里；@#@@#@ @#@@#@　　心中的风雨来了，@#@ @#@@#@　　我只躲到你的怀里。

@#@@#@ @#@@#@　　母亲呵！

@#@@#@ @#@@#@　　你是荷叶，我是红莲。

@#@@#@ @#@@#@　　心中的雨点来了，@#@ @#@@#@　　除了你，@#@ @#@@#@　　谁是我在无遮搁天空下的荫蔽？

@#@@#@ @#@@#@　　15、母亲颂@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@郑国柱@#@ @#@@#@　　尽管母亲依旧贫穷@#@ @#@@#@　　儿女对母亲的爱绝不含煳@#@ @#@@#@　　我们只喊一声“母亲万岁”@#@ @#@@#@　　更深沉的爱在心中如火山喷涌@#@ @#@@#@　　尽管母亲平凡无功@#@ @#@@#@　　她在儿女心中是真正的英雄@#@ @#@@#@　　王侯将相的功业谁能谁住多少？

@#@@#@ @#@@#@　　儿女们却能把母亲的恩德牢记心中@#@ @#@@#@　　尽管母亲人微言轻@#@ @#@@#@　　她在儿女心中却比泰山还重@#@ @#@@#@　　她没有惊天动地的伟业@#@ @#@@#@　　却用母浇灌了儿女的成功@#@ @#@@#@　　16、感恩的心@#@ @#@@#@　　我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱@#@ @#@@#@　　我来自何方，我情归何处，谁在下一刻唿唤我@#@ @#@@#@　　天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦@#@ @#@@#@　　我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输@#@ @#@@#@　　感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己@#@ @#@@#@　　感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜@#@ @#@@#@　　17、《常怀一颗感恩的心》@#@ @#@@#@　　落叶在空中盘旋飘荡，@#@ @#@@#@　　描绘着一幅幅感人的画面@#@ @#@@#@　　那是大树感恩大地对她的滋养@#@ @#@@#@　　浪花在大海中翻腾歌唱@#@ @#@@#@　　谱写着一曲曲感恩的乐章@#@ @#@@#@　　那时浪花对哺育塔的大海的颂扬@#@ @#@@#@　　不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑@#@ @#@@#@　　也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕@#@ @#@@#@　　常怀一颗感恩的心@#@ @#@@#@　　我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长@#@ @#@@#@　　有人说——@#@ @#@@#@　　善良的本质就是拥有一颗感恩的心@#@ @#@@#@　　也有人说——@#@ @#@@#@　　感恩是人世间的美德，它至高无上@#@ @#@@#@　　感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长@#@ @#@@#@　　感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想@#@ @#@@#@　　感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮@#@ @#@@#@　　感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方@#@ @#@@#@　　多少次带着幸福的感觉进入梦乡@#@ @#@@#@　　多少次满含着感动得泪花把未来畅想@#@ @#@@#@　　学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战@#@ @#@@#@　　学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航@#@ @#@@#@　　感恩，是一种力量@#@ @#@@#@　　感恩，是一种境界@#@ @#@@#@　　拥有一颗感恩的心@#@ @#@@#@　　我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。

@#@@#@ @#@@#@　　18、《感恩的心》@#@ @#@@#@　　我们劳碌于世事，应酬于凡俗，在日复一日的琐碎繁杂中，心灵日渐麻木。

@#@@#@ @#@@#@　　虽然时光流逝，岁月流转，但有一种东西叫作感恩，是我们不应忘记的。

@#@@#@ @#@@#@　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；@#@@#@ @#@@#@　　白云在天上飘荡，描绘出一幅幅美丽的画面，那是白云对蓝天的感恩。

@#@@#@ @#@@#@　　不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑，也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕。

@#@@#@ @#@@#@　　生活在这个多彩的世界里，感恩是对心灵最好的运动。

@#@@#@ @#@@#@　　善良的本质就是拥有一颗感恩的心；@#@感恩是人世间的美德，它至高无上。

@#@@#@ @#@@#@　　感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。

@#@@#@ @#@@#@　　感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。

@#@@#@ @#@@#@　　一个懂得感恩的人，一定是具有良好修养的人，一定是一个真诚待人的人。

@#@@#@ @#@@#@　　感恩大自然，因为她给了我们生长的环境，给了我们丰富多彩的世界！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的父母，因为他们给了我生命和无私的爱，让我茁壮地成长！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的妻子，因为她给了我一个温暖的家，让我拥有休憩的港湾！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的亲人，因为他们给了我最大的支持和帮助，让我勇敢地面对生活！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的公司，因为他给了我起飞的平台，让我有了用武之地！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的同事，因为他们教会了我很多专业知识，助我更快的成长！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩我的朋友，因为他们给了我友谊和支持，让我有了克服困难的力量！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩亲爱的党，因为他为我们创造了和平安定的环境！

@#@@#@ @#@@#@　　感恩伟大的祖国，因为她赋予了我们中国人的尊严，让我们巍然屹立于世界东方！

@#@@#@ @#@@#@　　19、感恩@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——作者：

@#@海燕@#@ @#@@#@　　一夜秋尽萧风起@#@ @#@@#@　　万树枝摇叶飘零@#@ @#@@#@　　树叹难以挽留叶@#@ @#@@#@　　叶恋枝痛更惜根@#@ @#@@#@　　芽叶依枝而诞生@#@ @#@@#@　　吸乳向阳逐长成@#@ @#@@#@　　株壮枝繁叶茂盛@#@ @#@@#@　　叶阔护枝遮根荫@#@ @#@@#@　　共沐浴春风拂面@#@ @#@@#@　　同感受夏雨洗礼@#@ @#@@#@　　尽承享秋阳高照@#@ @#@@#@　　迎雪护根愿卧冰@#@ @#@@#@　　乌鸦反哺赢美誉@#@ @#@@#@　　羔羊跪乳情意真@#@ @#@@#@　　父母养育亲恩高@#@ @#@@#@　　尽孝莫做等闲人@#@ @#@@#@　　20、《当感恩成为习惯》@#@ @#@@#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　——作者：

@#@清溪钓韵@#@ @#@@#@　　宁静@#@ @#@@#@　　心在反省@#@ @#@@#@　　一个人的生命价值@#@ @#@@#@　　该体现在哪里@#@ @#@@#@　　忙碌@#@ @#@@#@　　看那不停的脚步@#@ @#@@#@　　金碧辉煌的都市里@#@ @#@@#@　　止不住的孤独@#@ @#@@#@　　感恩的心不在@#@ @#@@#@　　才有无数悲哀@#@ @#@@#@　　烦恼也许是欲望的儿子@#@ @#@@#@　　它与妄想相亲相爱@#@ @#@@#@　　当感恩驻入心口@#@ @#@@#@　　将有阳光温暖心头@#@ @#@@#@　　像母亲慈祥的手@#@ @#@@#@　　汇成了不绝的爱的河流@#@ @#@@#@　　当感恩成为一种习惯@#@ @#@@#@　　它会御下心的负担@#@ @#@@#@　　世间多少迷幻@#@ @#@@#@　　让我们拭目观看@#@ @#@@#@　　当感恩成为习惯@#@ @#@@#@　　欢乐似水流远@#@ @#@@#@　　日子尽管过得平凡@#@ @#@@#@　　充实之感实在@#@ @#@@#@　　当感恩成为习惯@#@ @#@@#@　　生活不愿慢怠@#@ @#@@#@　　修我行为@#@ @#@@#@　　炼我意识@#@ @#@@#@　　和谐永远培栽@#@";i:

13;s:

23094:

"版三年级英语上册全册教案@#@Unit1Hello@#@教学目标与要求：

@#@@#@1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?

@#@Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。

@#@@#@2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。

@#@@#@3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

@#@@#@A部分@#@第一课时@#@一、教学内容与分析@#@1、Let’stalk@#@本部分主要是会话学习。

@#@通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

@#@@#@2、Let’splay@#@本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

@#@@#@二、课前准备@#@1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

@#@@#@2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

@#@@#@3、为Let’spaly中的游戏准备相应的道具。

@#@@#@三、教学步骤@#@1、热身（Warm-up）@#@不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

@#@同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！

@#@Hi!

@#@Yeah!

@#@Bye!

@#@Cool!

@#@Wow!

@#@E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

@#@@#@2、新课展示（Presentation）@#@教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

@#@@#@

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…@#@

（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!

@#@I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。

@#@@#@（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：

@#@Hello!

@#@I’m…@#@（4）、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!

@#@I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.@#@（5）、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@

（1）、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。

@#@如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。

@#@@#@

（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.@#@（3）、玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。

@#@@#@4、课堂评价（Assessment）@#@做活动手册第一单元的第1部分练习。

@#@@#@5、课外活动（Add-activities）@#@

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

@#@@#@

（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!

@#@/Hi!

@#@打招呼；@#@分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。

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@#@//Www.lsPjy.Com课件|教案|试卷|无需注册@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、教学内容与分析@#@1.Let’slearn@#@本部分主要学习4个有关文具的词汇：

@#@pencil,ruler,eraser和crayon.@#@2.Let’schant@#@本部分通过Ihavea\an…的歌谣，练习并运用以上单词。

@#@@#@二、课前准备@#@教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

@#@@#@三、教学步骤@#@1、热身/复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

@#@@#@

（2）、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：

@#@Hello,Sarah!

@#@Hi,WuYifan!

@#@@#@（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

@#@@#@（4）、将学生分组进行自我介绍。

@#@@#@2、新课展示（Presentation）@#@

（1）、给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。

@#@如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。

@#@可用同样的方法教本课时的其他文具。

@#@（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。

@#@对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。

@#@例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。

@#@）@#@

（2）、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@

（1）、游戏活动@#@A、选词竞赛：

@#@将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：

@#@将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后

（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。

@#@@#@4、课堂评价（Assessment）@#@做活动手册本单元第2部分练习@#@5、课外活动（Add-activities）@#@听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@一、教学内容与分析@#@1、Let’ssing@#@本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。

@#@@#@2、Let’sfindout@#@通过找字母，加深学生对字母的印象。

@#@@#@二、课前准备@#@1、准备五个文具卡片和图片@#@2、录音器材@#@三、教学步骤@#@1、热身/复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）、复习上节课所学的文具。

@#@用“拍打图片”（Touchinggame）的比赛方法。

@#@@#@

（2）、用游戏“对号入座”（Matchinggame）来复习已学文具的英文名称。

@#@@#@（3）、复习Ihavea\an….教师先发指令请全班共同练习。

@#@或请学生上台做“小老师”进行操练。

@#@@#@2、新课展示（Presentation）@#@

（1）教师播放Let’ssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。

@#@@#@

（2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。

@#@分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@

（1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。

@#@@#@

（2）教师和学生一起校对。

@#@@#@（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong.@#@4、课堂评价（Assessment）@#@做活动手册本单元第3部分练习。

@#@@#@5、课外活动（Add-activities）@#@要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@B部分@#@第一课时@#@一、教学内容与分析@#@1、Let’stalk@#@本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’syourname?

@#@询问对方的姓名以及表达道别的说法：

@#@Goodbye\Bye.@#@2、Let’splay@#@本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’stalk中的会话.@#@二、课前准备@#@教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；@#@要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

@#@@#@三、教学步骤@#@1、热身/复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）、唱ABCsong歌@#@

（2）、师生互相问候@#@2、新课展示（Presentation）@#@

（1）、老师指自己说Hello!

@#@I’mMiss/Mr…然后用Myname’s…再重复两遍自己的名字。

@#@接着对一名学生发问What’syourname?

@#@（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s…回答问题。

@#@@#@

（2）、跟读、模仿What’syourname?

@#@注意学生对name的发音。

@#@@#@（3）、教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”@#@（4）、听录音来展示B部分Let’stalk的内容。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@

（1）、Pairwork:

@#@可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。

@#@@#@

（2）、Let’splay中的游戏.@#@（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’syourname?

@#@同学回答Myname’s…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

@#@@#@4、课堂评价（Assessment）@#@做活动手册本单元第4部分练习。

@#@@#@5、课外活动（Add-activities）@#@

（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

@#@@#@

（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、教学内容与分析@#@1、Let’slearn@#@本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：

@#@bag,book,pencilbox,pen.@#@2、Let’sdo@#@本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。

@#@通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

@#@@#@二、课前准备@#@教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

@#@@#@三、教学步骤@#@1、热身/复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）“开火车”：

@#@学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

@#@@#@

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.（可通过做Touchinggame或Matchinggame来复习）@#@2、新课展示（Presentation）@#@

（1）Let’slearn@#@A、通过实物教pencilbox,bag,book,pen.在教“铅笔盒”pencilbox时，出示“铅笔袋”pencil-case,并说明它们的区别，即：

@#@用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教pencil-box.@#@B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。

@#@如：

@#@pencil到pencilbox.@#@

（2）、Let’sdo@#@教师边做打开书的动作边说Openyourbook.然后边做合上书的动作边说Closeyourbook.（重复两次）。

@#@再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：

@#@Openthepencilbox.Closethepencilbox.请学生说出open,close的意思。

@#@用同样的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@

（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。

@#@教师说：

@#@“Showmeyourbook.”，学生须快速举起并大声说：

@#@“Book”.@#@

（2）、游戏：

@#@画文具。

@#@@#@（3）、在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。

@#@@#@（4）、通过游戏Simonsays练习以show,open,close,carry所引导的祈使句。

@#@@#@4、课堂评价（Assessment）@#@做活动手册本单元第5部分练习。

@#@学生根据录音，圈出所听到的文具。

@#@

（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

@#@

（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。

@#@（3）学生听录音做练习。

@#@（4）、核对答案.@#@5课外活动（Add-activities）@#@

（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

@#@@#@

（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@一、教学内容与分析@#@1、Starttoread@#@本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。

@#@@#@2、Let’scheck@#@本部分通过听力练习和连线，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

@#@@#@3、Storytime@#@让学生理解故事内容，并能表演故事。

@#@@#@二、课前准备@#@准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

@#@@#@三、教学步骤@#@1、热身/复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）、唱”Hello”歌。

@#@@#@

（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。

@#@@#@（3）、用Showmeyour…请学生将他们的文具摆出来。

@#@@#@（4）、用游戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。

@#@@#@2、新课展示（Presentation）@#@

（1）教师让学生齐唱ABCsong,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的字母。

@#@找得最快的那组为赢。

@#@@#@

（2）教师在自己准备的书包里拿出pencil,pen,book,crayon等让学生认读，然后找出书本中相同的单词，并写出具体的数字。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@1、听力练习：

@#@Let’scheck@#@

（1）根据听到的句子，让学生为图片排序，写上正确的序号。

@#@@#@

（2）让学生为书上的单词连线。

@#@@#@（3）播放Hello歌曲，让学生跟唱。

@#@@#@（4）播放Storytime的录音，让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点。

@#@然后再播放一次录音，让学生跟读。

@#@尽量可以让学生表演故事。

@#@@#@4、课堂评价（Assessment）@#@做活动手本单元第6部分练习。

@#@此项练习旨训练学生的观察和反应能力。

@#@@#@5、课外活动（Add-activities）@#@让学生听录音，跟读A、B部分Let’sdo和Let’schant的内容，边读边做出相应的动作。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@Unit2Colours@#@第一课时@#@教学目标：

@#@@#@1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis...@#@2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语@#@3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。

@#@@#@教学难点：

@#@介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。

@#@@#@教具准备：

@#@@#@1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom,John的图片。

@#@@#@3、教材相配套的教学录音带。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、热身、复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。

@#@教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。

@#@@#@

（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。

@#@Hello/Hi,what’syourname?

@#@@#@Hello/Hi,I’m.…@#@2、呈现新课（Presentation）@#@

（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。

@#@同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：

@#@30和Goodmorning.一句。

@#@（在图案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。

@#@用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行（A代表人名）。

@#@@#@（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。

@#@）@#@

（2）播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意。

@#@@#@（3），教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。

@#@@#@（教师向学生打招呼：

@#@T:

@#@Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?

@#@学生回答S:

@#@Myname’s…同时出示一张MissGreen的图片，教师用ThisisMissGreen.教师反复强调Thisis…@#@（5）教师介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs,Mr。

@#@并告诉学生Thisis是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。

@#@（在简笔画旁板书Thisis….）@#@（6）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。

@#@@#@（7）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。

@#@教师可鼓励学生说Miss,Mrs,Mr（此时，学生可以运用教材中人物的图片）并让学生drawandsay的练习，训练学生运用Thisis的句型介绍别人。

@#@@#@（8）学生展示练习情况。

@#@此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用Miss,Mrs,Mr…进行练习的小组。

@#@用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

@#@@#@3、趣味操练（Practice）@#@

（1）游戏1：

@#@@#@玩“击鼓传花”的游戏。

@#@首先，将全班学生分为两大组。

@#@教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介绍一名好友说Thisis每被介绍的学生向大家问好Goodmorning\Hello\Hi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。

@#@）@#@4、课堂评价（Assessment）此环节可灵活处理，根据需要设置。

@#@@#@做练习手册第二单元的第一部分练习。

@#@@#@

（1）学生看图，说说图中学生在做什么、说什么。

@#@@#@

（2）让学生听录音做练习。

@#@@#@（3）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。

@#@@#@5、扩展性活动（Add-activities）@#@游戏：

@#@Walktothecorner@#@方法：

@#@

（1）教师请6--8个学生上来。

@#@@#@

（2）让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。

@#@Thisis….@#@（3）教师任意给每个人物指定一个角落。

@#@比如指着一个角落说：

@#@Sarah，指着另一个角落说：

@#@Zip,分别指着其它两个角落说：

@#@Mike,Zoom.@#@（4）学生听到老师的指令后走到与自己名字相同的地点，做在座位上的学生说：

@#@ThisisZoom/Sarah/Zip/Mike….@#@（5）角落处的学生则要与大家打招呼说：

@#@Goodmorning!

@#@@#@（6）教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@Unit2Colours@#@在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：

@#@30和Goodmorning.一句。

@#@@#@在黑板的另一侧写出介绍人物的句子Thisis.…@#@教学反思：

@#@@#@@#@@#@@#@第二课时@#@教学目标：

@#@1、能听说、认读Let'@#@slearn（A）部分blue,green,yellow,red等表示颜色的单词。

@#@@#@3.能听懂Let'@#@sdo（A）部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。

@#@@#@4.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red.@#@教学难点：

@#@“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

@#@@#@教具准备：

@#@@#@1、教师准备的blue,green,yellow,red单词卡片和图片。

@#@@#@2、教师准备Let’sdo部分中的有关动作的图片。

@#@@#@4、教材配套的录音带。

@#@@#@5、教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的图片。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1热身、复习（Warm-up/Revision）@#@

（1）师生共同复习所学歌曲《Hello》.@#@2呈现新课（Presentation）@#@

（1）教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生Whatcanyousee?

@#@引导学生说Isee…进而教学四个单词。

@#@教师出示blue颜色的蜡笔，问，Whatcanyousee?

@#@引导学生回答Iseeblue.教师反复朗读blue这个单词的发音。

@#@然后让学生跟读。

@#@待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。

@#@其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。

@#@特别要注意green这个单词的发音。

@#@@#@

（2）用blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。

@#@学生适当跟读。

@#@@#@注意：

@#@“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

@#@@#@（3）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

@#@@#@3趣味操练（Practice）@#@

（1）小组活动：

@#@Listenandpoint@#@教师让学生按小组练习blue,green,yellow,red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。

@#@@#@

（2）全体活动：

@#@Listenanddraw@#@学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colouritred。

@#@对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。

@#@@#@（3）学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。

@#@@#@（6）游戏：

@#@比一比@#@将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。

@#@之后，在换另一名选手进行。

@#@（本活动中的句子，可以在本课时Let’sdo部分的基础上增加一单元Let’sdo部分的句子。

@#@）@#@4课堂评价（Assessment）@#@做练习手册第二单元的第二部分的练习。

@#@@#@5扩展性活动（Add-activities）@#@传话游戏@#@教师可将本课时Let’sdo部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@UnitTwoColours@#@在黑板上贴上同Let’slearn部分一样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。

@#@@#@激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@@#@@#@@#@第三课时@#@教学目标：

@#@@#@1、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词@#@2、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。

@#@@#@3、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。

@#@@#@教学重点：

@#@四个字母的正确书写和发音。

@#@@#@教学难点：

@#@四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别。

@#@@#@教具";i:

14;s:

23537:

"办理安全监督手续申报资料@#@建设工程安全施工措施备案目录@#@申请材料@#@1、建设工程开工现场安全生产条件复查审查表@#@2、施工与监理中标通知书（委托书）、施工与监理备案合同、施工企业安全生产许可证@#@3、建设、勘察、设计、施工、监理等单位及项目负责人等主要管理人员一览表；@#@安全B、C证（原件押证），项目技术负责人、施工员、质量员、监理人员证书（复印件）@#@4、工伤保险参保证明，农民工工资保障金缴纳证明@#@5、施工合同中约定的安全防护、文明施工措施费用支付计划与保障措施@#@6、建设、施工、监理单位法定代表人及项目负责人安全生产承诺书@#@7、施工现场安全管理网络及安全技术措施@#@8、工程项目安全生产事故应急救援预案@#@9、危险性较大的分部分项工程清单@#@10、审批手续齐全的工程施工组织设计、危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案@#@11、建筑垃圾管理和扬尘控制实施方案@#@12、工程安全监理规划、细则与工作方案@#@13、建设工程安全监督备案申请表（一式四份）@#@14、外地施工企业南通信用管理手册、计划生育承诺书；@#@@#@15、数字城管监控联网申请表。

@#@（安装监控设施并接入数字城管以及业主单位办理渣土运输许可证请各项目部到市便民服务中心八楼市效能办找林雪忠咨询详细办理流程；@#@市区范围内需办理：

@#@启东北收费站至沿江公路，丁仓港桥至华石路）。

@#@@#@建设工程开工现场安全生产条件复查审查表@#@监督备案号：

@#@@#@工程名称：

@#@施工单位：

@#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@@#@序号@#@部位@#@审查内容@#@审查@#@意见@#@复查@#@意见@#@1@#@施工现场封闭围挡@#@是否按要求设置硬质围挡，落实美化、靓化措施；@#@@#@围挡高度：

@#@市区砖砌围墙2.5米，一般路段1.8米。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@大门及施工标牌@#@是否按要求布置施工现场大门；@#@“施工标牌”是否按要求张挂到位；@#@是否按现场平面布置图进行布置。

@#@@#@3@#@现场“三通一平”@#@总配电室及二级箱布置是否按TN-S接零保护系统设置到位；@#@施工现场出入口、施工主干道是否硬化并保持通畅；@#@生活用水及施工用水是否到位；@#@场内是否设有排水、排污系统。

@#@@#@4@#@扬尘控制@#@是否按要求设置冲洗台；@#@现场裸土是否采用密目安全网或彩条布覆盖@#@5@#@临时设施及职工宿舍、食堂@#@办公区、生活区及作业区是否明显划分；@#@现场二层活动板房是否压顶加固；@#@职工宿舍是否达到标准要求，有必要的生活空间、可开启式窗户；@#@职工食堂是否达到标准要求，有卫生许可证、炊事员健康证；@#@职工厕所是否达到标准要求，为水冲式厕所且地面硬化。

@#@@#@6@#@安全防护@#@机械加工区是否搭设防护棚；@#@塔吊旋转半径范围内临时设施是否搭设双层防护。

@#@@#@7@#@消防设施@#@现场是否按要求布置消防设施。

@#@@#@8@#@超规模分部分项工程@#@现场有无深基坑、高支模及其它超过一定规模的危险性较大的分部分项工程。

@#@@#@9@#@机械设备@#@是否按要求办理产权备案。

@#@@#@10@#@制度建设@#@现场安全生产管理制度建立情况，是否签订安全生产协议书。

@#@@#@项目经理（签字）：

@#@@#@施工单位（章）@#@年月日@#@总监理工程师（签字）：

@#@@#@监理单位（章）@#@年月日@#@项目负责人（签字）：

@#@@#@建设单位（章）@#@年月日@#@复查结论：

@#@@#@ @#@@#@@#@现场监督人员：

@#@@#@安监站：

@#@（盖章）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式四份，建设单位、监理单位、施工单位及安监站各一份，表中审查意见由建设单位填写，复查意见及结论由安监站填写。

@#@@#@启东市建设领域施工单位自律公约@#@为积极投身于规范我市建设领域施工单位支付农民工工资的行为，健全和完善建设市场运行机制，预防拖欠农民工工资行为的发生，切实保障我市建设市场良性运行出一份力，为此单位特此承诺：

@#@@#@1、我单位自愿服从本自律公约条款，严格按自律公约条款履行，并自觉遵守《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《江苏省建筑劳务工程款和建筑业企业工资支付管理办法》等相关法律、法规规定。

@#@@#@2、根据启办发〔2007〕53号文件精神，我单位在工程项目安全报监前向市住建局指定的银行账户交纳项目农民工工资支付保证金大写：

@#@，小写￥：

@#@。

@#@@#@3、我单位若有克扣、拖欠农民工工资现象的，愿意接受市住建局下达《先予划支工资通知书》，通知指定银行从我单位该项目农民工工资支付保证金帐户中划拨资金垫付所拖欠工资。

@#@@#@4、年度末，我单位愿意接受市住建局、劳动和社会保障局对本单位支付农民工工资的信誉进行考核，考核结果与企业市场信用等级评定、企业资质核验、升级、评优评先、市场准入、招投标资格、项目经理年检及新开工项目施工许可等挂钩，并接受住建局及劳动和社会保障局的监督。

@#@@#@法人代表（签字、盖章）：

@#@@#@企业名称（章）：

@#@@#@年月@#@数字城管监控联网申请表@#@施工单位@#@项目地址@#@工期时间@#@数字城管平台联系人@#@林雪忠138********@#@安装公司联系人@#@电信公司：

@#@陶宇153********@#@中广有线：

@#@姜春荣136********@#@华明智能：

@#@龚晶伟159********@#@平台确认：

@#@@#@建设单位（盖章）@#@ @#@@#@监督备案号：

@#@@#@ @#@@#@江苏省建设工程安全监督档案指南@#@工程名称：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@勘察单位：

@#@@#@设计单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@开竣工日期：

@#@@#@存档日期：

@#@@#@江苏省建筑安全监督总站监制@#@ @#@@#@一、建设工程安全监督备案申报资料@#@1、建设工程安全监督备案申报表@#@1-1建设工程安全监督备案申请书@#@1-2工程概况及建设各方责任主体基本情况@#@1-3建设单位安全生产承诺书@#@1-4监理单位安全生产承诺书@#@1-5施工单位安全生产承诺书@#@1-6施工现场平面布置图@#@1-7施工现场周边环境及地下设施情况交底表@#@1-8危险性较大的分部分项工程及超过一定规模的危险性较大的分部分项工程清单清单@#@二、建设工程安全监督受理资料@#@1、建设工程施工安全监督通知书@#@2、建设工程安全生产监督告知书@#@三、日常监督检查资料@#@1、建设工程安全监督工作计划@#@2、建设工程安全生产监督抽查记录表@#@3、建设工程施工安全隐患整改通知书@#@4、建设工程施工安全隐患整改完成报告书@#@5、建设工程施工停工（局部）整改通知书@#@6、建设工程施工复工申请报告书@#@7、建设工程施工复工通知书@#@8、建设工程中止施工安全监督申请书@#@9、建设工程中止施工安全监督告知书@#@10、建设工程恢复施工安全监督申请书@#@11、建设工程恢复施工安全监督验收表@#@12、建设工程恢复施工安全监督告知书@#@13、建设工程终止施工安全监督申请书@#@14、建设工程施工结束证明@#@15、建设工程终止施工安全监督告知书@#@四、危险性较大分部分项工程监督检查资料@#@1、起重设备的安装告知、使用登记、登记注销等资料（一机一档）@#@1-1建筑施工起重机械安装（拆卸）告知单@#@2、超过一定规模分部分项工程专项方案的最终审批表（有施工、监理、建设三方责任人签字）@#@2-1专项施工方案专家论证会签到表@#@2-2专项施工方案专家论证报告@#@2-3专项施工方案审批表@#@五、报监项目安全生产标准化考评资料@#@1、建设工程安全生产标准化竣工自评报告@#@2、建设工程安全生产标准化考评结果告知书@#@六、安全生产信用考核情况资料@#@1、项目经理安全责任记分通知单@#@2、建设工程安全生产约谈记录@#@3、行政处罚移交表@#@4、行政处罚记录表@#@5、行政奖励记录表@#@七、事故资料@#@1、事故简要信息报送表@#@2、事故调查信息报送表@#@3、事故处罚信息报送表@#@监督备案号：

@#@@#@项目编码：

@#@@#@ @#@@#@江苏省建设工程安全监督备案@#@申@#@报@#@表@#@ @#@@#@工程名称：

@#@@#@建设单位：

@#@（盖章）@#@申报日期：

@#@@#@江苏省建筑安全监督总站监制@#@申报说明@#@1、建设单位登录江苏省建设工程项目现场监管信息系统按要求填报，填报完毕后下载打印申请表。

@#@@#@2、办理建设工程安全监督备案时，所提交的申报资料须装订成册，申报资料中第2、3、9项应提供原件备核。

@#@@#@3、安监机构审查建设单位提供的安全监督备案资料，符合条件的5日内办理完备案手续；@#@资料不全或不符合条件的，自收到备案资料之日起5日内退回备案资料并说明理由。

@#@@#@4、安监机构办理工程安全监督备案后5日内发出《施工安全监督告知书》。

@#@@#@5、工程类型：

@#@建筑、装饰装修、安装、市政基础设施和其它工程。

@#@@#@6、专职安全生产管理人员的配备按照建质［2008］91号文件要求填写。

@#@@#@7、建设单位应如实逐项填写本表，各安全责任主体单位名称应填写全称并对申报材料的真实性负责。

@#@@#@8、建设单位、监理单位、施工单位、勘察单位和设计单位对报送的安全监督备案资料的真实性、有效性及是否具备安全监督备案条件签署意见并加盖单位公章。

@#@@#@9、《建设工程安全监督备案申报表》一式六份，安监机构、建设单位、监理单位、施工单位、勘察单位、设计单位各一份。

@#@@#@1-1建设工程安全监督备案申请书@#@（安监机构）：

@#@@#@今有我单位建设的工程，按照《建设工程安全生产管理条例》、《建筑工程施工许可管理办法》、《房屋建筑和市政基础设施工程施工安全监督规定》、《房屋建筑和市政基础设施工程施工安全监督工作规程》等相关规定，现携下列材料到你单位办理工程安全监督备案手续。

@#@@#@序号@#@申报资料@#@证书（合同）号@#@1@#@施工中标通知书或施工合同@#@2@#@企业安全生产许可证，项目经理、专职安全生产管理人员等安全生产知识考核合格证书@#@3@#@建设、施工、监理单位法定代表人及项目负责人安全文明施工承诺书@#@4@#@施工现场平面布置图@#@5@#@施工现场周边环境和地下设施情况交底表@#@6@#@危险性较大的分部分项工程清单@#@7@#@工程项目安全生产事故应急救援预案@#@8@#@保险缴纳凭证@#@9@#@安全文明施工措施费支付计划@#@10@#@安全措施@#@11@#@其它规定需要的文件@#@联系人：

@#@建设单位（盖章）：

@#@@#@联系电话：

@#@年月日@#@1-2工程概况及建设各方责任主体基本情况@#@ @#@@#@工@#@程@#@概@#@况@#@工程名称@#@工程地点@#@安全文明施工目标@#@合同开工日期@#@合同竣工日期@#@工程类型@#@结构/层次@#@建筑面积@#@m2@#@工程造价@#@万元@#@建@#@设@#@单@#@位@#@名称@#@法定代表人@#@组织机构代码证@#@项目负责人@#@联系电话@#@现场负责人@#@身份证号码@#@联系电话@#@勘@#@察@#@单@#@位@#@名称@#@法定代表人@#@组织机构代码证@#@项目负责人@#@联系电话@#@现场负责人@#@联系电话@#@设@#@计@#@单@#@位@#@名称@#@法定代表人@#@组织机构代码证@#@项目负责人@#@联系电话@#@现场负责人@#@联系电话@#@监@#@理@#@单@#@位@#@名称@#@资质等级@#@资质证书号@#@法定代表人@#@组织机构代码证@#@项目@#@总监@#@姓名@#@身份证号码@#@资格证书号@#@联系电话@#@总监@#@代表@#@姓名@#@身份证号码@#@资格证书号@#@联系电话@#@监理@#@工程师@#@姓名@#@身份证号码@#@资格证书号@#@联系电话@#@姓名@#@身份证号码@#@资格证书号@#@联系电话@#@姓名@#@身份证号码@#@资格证书号@#@联系电话@#@施@#@工@#@单@#@位@#@名称@#@安全生产许可证编号@#@组织机构代码证@#@资质证书号@#@资质等级@#@法人或委托负责人@#@安全考核证号@#@企业技术负责人@#@安全考核证号@#@企业分管安全负责人@#@安全考核证号@#@项目经理@#@姓名@#@身份证号码@#@执业资格证书号@#@执业资格等级@#@安全考核证号@#@联系电话@#@项目技术负责人@#@职称证书编号@#@安@#@全@#@员@#@姓名@#@身份证号码@#@安全考核证号@#@联系电话@#@姓名@#@身份证号码@#@安全考核证号@#@联系电话@#@姓名@#@身份证号码@#@安全考核证号@#@联系电话@#@我单位承诺所报送的工程安全监督备案资料真实有效。

@#@@#@ @#@@#@建设单位（公章）@#@年月日@#@意见@#@勘察单位@#@（盖章）@#@年月日@#@意见@#@设计单位@#@（盖章）@#@年月日@#@意见@#@监理单位@#@（盖章）@#@年月日@#@意见@#@施工单位@#@（盖章）@#@年月日@#@1-3建设单位安全生产承诺书@#@本单位郑重声明:

@#@在工程建设过程中，严格遵守《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等法律、法规、标准、规范和各项规定。

@#@@#@建立健全各项安全生产管理体系，落实各项安全生产管理措施，工程开工前，依法申领施工许可证，积极创建安全文明施工标准化示范工地，提供真实的材料，确保工程建设施工过程中安全生产，依法承担建设工程安全生产责任。

@#@@#@单位法定代表人授权为本工程建设项目负责人。

@#@@#@承诺期内，若违反上述承诺内容，本企业和承诺人愿意接受建设主管部门及其他有关部门依据有关法律法规给予的处罚。

@#@@#@法定代表人（签名）@#@ @#@@#@承诺日期@#@联系方式@#@现场负责人（签名）@#@ @#@@#@承诺日期@#@联系方式@#@@#@（单位公章）@#@注：

@#@本承诺书一式二份，一份在办理安全监督手续时，报安全监督机构备案；@#@一份由建设单位收集保存。

@#@@#@1-4监理单位安全生产承诺书@#@本单位郑重声明:

@#@在工程建设过程中，严格遵守《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》、《建设工程监理规范》等法律、法规、标准、规范和各项规定。

@#@@#@建立健全各项安全生产管理体系，落实各项安全生产管理措施，督促各施工单位按方案施工，提供真实的材料，确保工程建设施工过程中安全生产，依法承担建设工程安全生产责任。

@#@@#@单位法定代表人授权为本工程总监理工程师。

@#@@#@承诺期内，若违反上述承诺内容，本企业和承诺人愿意接受建设主管部门及其他有关部门依据有关法律法规给予的处罚。

@#@@#@法定代表人（签名）@#@ @#@@#@承诺日期@#@联系方式@#@总监理工程师（签名）@#@ @#@@#@承诺日期@#@联系方式@#@@#@（单位公章）@#@注：

@#@本承诺书一式二份，一份在办理安全监督手续时，报安全监督机构备案；@#@一份由监理单位收集保存。

@#@@#@1-5施工单位安全生产承诺书@#@本单位郑重声明:

@#@在工程建设过程中，严格遵守《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》、《施工企业安全生产评价标准》、《建筑施工安全检查标准》等法律、法规、标准、规范和各项规定。

@#@@#@建立健全各项安全生产管理体系，落实各项安全生产管理措施，积极创建安全文明施工标准化示范工地，提供真实的材料，确保工程建设施工过程中安全生产，依法承担建设工程安全生产责任。

@#@@#@单位法定代表人授权为本工程项目经理。

@#@@#@承诺期内，若违反上述承诺内容，本企业和承诺人愿意接受建设主管部门及其他有关部门依据有关法律法规给予的处罚。

@#@@#@法定代表人（签名）@#@ @#@@#@承诺日期@#@联系方式@#@项目经理（签名）@#@ @#@@#@承诺日期@#@联系方式@#@@#@（单位公章）@#@注：

@#@本承诺书一式二份，一份在办理安全监督手续时，报安全监督机构备案；@#@一份由施工单位收集保存。

@#@@#@1-6施工现场平面布置图@#@建设单位项目负责人@#@总监理工程师@#@施工单位技术负责人@#@项目经理@#@项目经理签字：

@#@@#@施工单位（章）@#@年月日@#@总监理工程师签字：

@#@@#@监理单位（章）@#@年月日@#@项目负责人签字：

@#@@#@建设单位（章）@#@年月日@#@施工现场平面布置图应符合“边界清晰、围护美观、场内平实、物料整齐、文明有序”的总体要求，应详细标明办公区、施工区、生活区。

@#@@#@1-7施工现场周边环境及地下设施情况交底表@#@工程名称@#@建设单位负责人@#@总监理工程师@#@施工单位技术负责人@#@项目经理@#@序号@#@交底项目@#@交底情况@#@1@#@地上管线，如毗邻高压线、网线的状况@#@2@#@施工对毗邻建筑物、构筑物、地下工程的影响@#@3@#@深基坑施工对周边环境的影响@#@4@#@施工对周边通信、道路等公用设施的影响@#@5@#@施工现场的临建设施选址是否合理，结构是否安全，围挡是否按标准设置@#@6@#@施工现场对周边交通、行人、集贸市场和学校等人流密集区域的影响@#@7@#@施工中各种粉尘、废气、废水、固体废弃物以及噪音、振动对环境的污染和危害@#@8@#@拟使用起重机械设备对周边环境的影响@#@9@#@施工现场及毗邻区域内地下管线资料、气象水文观测资料@#@10@#@其它可能造成严重后果的危险源@#@交底方负责人签字：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（章）@#@年月日@#@见证方负责人签字：

@#@@#@ @#@@#@监理单位（章）@#@年月日@#@接收方负责人签字：

@#@@#@ @#@@#@施工单位（章）@#@年月日@#@可另附页。

@#@@#@1-8危险性较大的分部分项工程及超过一定规模的危险性较大的分部分项工程清单清单@#@工程名称@#@结构层次@#@施工单位@#@项目经理@#@监理单位@#@总监理工程师@#@危险性较大的分部分项工程清单@#@分部分项工程@#@内容@#@预计实施时间@#@一、基坑支护、降@#@水工程@#@□开挖深度超过3m（含3m）的基坑（槽）支护、降水工程@#@□虽未超过3m但地质条件和周围环境复杂的基坑（槽）@#@支护、降水工程@#@二、土方开挖工程@#@□土方开挖深度超过3m（含3m）的基坑（槽）的土方@#@开挖工程@#@三、模板工程@#@及支撑体系@#@□各类工具式模板工程：

@#@包括滑模、爬模、大模、飞模等工程@#@□混凝土模板支撑工程：

@#@搭设高度5m及以上；@#@搭设跨度10m及以上；@#@施工总载荷10KN/㎡及以上；@#@集中线荷载15KN/㎡及以上；@#@高度大于支撑水平投影宽度且相对独立无联系构件的混凝土摸板支撑工程。

@#@@#@□承重支撑系统：

@#@用于钢结构安装等满堂支撑体系@#@四、起重吊装安装拆卸工程@#@□采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在10KN及以上的起重吊装工程@#@□采用起重机械进行安装的工程@#@□起重机械设备的安装、拆卸@#@五、脚手架工程@#@□搭设高度在24m及以上的落地式钢管脚手架工程@#@□附着整体和分片提升脚手架工程@#@□悬挑脚手架工程@#@□吊篮脚手架工程@#@□自制卸料平台、移动操作平台工程@#@□新型及异型脚手架工程@#@六、拆除、爆破工程@#@□建筑物、构筑物拆除工程@#@□采用爆破拆除工程@#@七、其他@#@□建筑幕墙安装工程@#@□钢结构、网架、索模结构安装工程@#@□人工挖孔桩工程@#@□地下暗挖、顶管及水下作业工程@#@□预应力工程@#@□采用新技术、新工艺、新材料、新设备及尚无相关技术标准的危险性较大的分部分项工程@#@超过一定规模的危险性较大的分部分项工程清单@#@分部分项工程@#@内容@#@预计实施时间@#@一、深基坑工程@#@□开挖深度超过5m（含5m）的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程@#@□开挖深度虽未超过5m，但地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响毗邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程@#@二、模板工程及支撑体系@#@□工具式模板工程：

@#@包括滑模、爬模、飞模工程@#@□混凝土模板支撑工程：

@#@搭设高度8m及以上；@#@搭设跨度18m及以上，施工总载荷15KN/㎡及以上，集中线载荷20KN/m及以上@#@□承重支撑系统：

@#@用于钢结构安装等满堂支撑体系，承受单点集中荷载700kg以上@#@三、起重吊装安装拆卸工程@#@□采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在100KN以上的起重吊装工程@#@□起重量300KN及以上的起重设备安装工程、安装高度200m及以上内爬起重设备的拆除工程@#@四、脚手架@#@工程@#@□搭设高度50m及以上的落地式钢管脚手架工程@#@□提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程@#@□架体高度20m及以上悬挑脚手架工程@#@五、拆除、爆破工程@#@□采用爆破拆除工程@#@□码头、桥梁、高架、烟囱、水塔或拆除中容易引起有毒有害气（液）体或粉尘扩散、易燃易爆事故发生的特殊建、构筑物拆除工程@#@□可能影响行人、交通、电力设施、通讯设施或其它建、构筑物安全的拆除工程@#@□文物保护建筑、优秀历史建筑历史文化风貌区控制范围的拆除工程@#@六、其他@#@□施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程@#@□跨度大于36m及以上的钢结构安装工程；@#@跨度大于60m及以上的网架和索模结构安装工程@#@□开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程@#@□地下暗挖、顶管及水下作业工程@#@□采用新技术、新工艺、新材料、新设备及尚无相关技术标准的危险性较大的分部分项工程@#@项目经理（签字）：

@#@@#@ @#@@#@施工单位（盖章）@#@年月日@#@总监理工程师（签字）：

@#@@#@ @#@@#@监理单位（盖章）@#@年月日@#@项目负责人（签字）：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（盖章）@#@年月日@#@填写@#@说明@#@本项目工程所含的危险性较大的分部分项工程，应在以上栏目所列的相应分部分项工程前的“□”内打上“√”，没有的应在“□”内打“×@#@”@#@ @#@@#@";i:

15;s:

29888:

"保安工作手册@#@标题：

@#@保安工作手册@#@第一章保安部组织结构@#@ @#@@#@管代、部门经理@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第二章保安部职权范围@#@保安部是公安、消防进行治安、消防安全的辅助力量。

@#@@#@负责下属管理处所管辖的保安工作的业务指导，负责保安员的培训工作，具体职权有：

@#@@#@⑴据公安部门、消防部门和上级主管部门的有关规定和要求，结合物业实际，制定各管理处所辖物业安全管理总体方案和各种防范措施。

@#@@#@⑵根据各管理处的实际情况和安全管理方案要求，合理设置岗位和配置人员。

@#@@#@⑶根据消防部门有关规定和要求，结合各管理处所辖物业实际，制度防火措施。

@#@@#@⑷编制下属管理处保安工作计划，检查执行情况，对各管理处保安工作进行业务指导。

@#@@#@⑸负责与治安部门联系，争取治安部门的支持和指导。

@#@@#@⑹负责编写保安队伍的培训计划，度组织实施、考核。

@#@@#@⑺负责下属管理处保安工作记录收集、整理、存档工作。

@#@@#@⑻协助市场部负责物业管理投标方案保安部分的编写工作。

@#@@#@第三章岗位职责@#@一、保安部经理职责@#@1、在总经理和当地公安部门的指导下，全面负责本部门的各项工作，直接对总经理负责，确保公司所管辖物业的安全。

@#@@#@2、负责制定各管理处安全、消防管理方案和措施，根据各管理处实际，编制各岗位分布和保安员配置。

@#@@#@3、负责检查各管理处工作计划执行情况和安全制度落实情况。

@#@@#@4、组织消防检查、训练、演习，处理重大消防事故。

@#@@#@5、负责检查、推广各管理处在治安保卫工作中典型经验。

@#@@#@6、负责制定保安员培训计划，并组织实施，提高并保持保安员综合素质。

@#@@#@7、定期对各管理处保安工作进行考核，并提出整改措施。

@#@@#@8、完成总经理交办其它工作。

@#@@#@二、管理处保安主管职责@#@1、负责护卫工作的现场管理，及时了解下属员工的思想及生活动态，解决疑难问题，并定期向物业经理助理汇报。

@#@@#@2、具体组织保安军事训练及岗位技能培训，不断提高保安的法制观念和业务水平，增强保安队伍的凝聚力、组织纪律性和战斗力。

@#@@#@3、定期检查各班工作、各项管理制度落实情况，治安防范及消防情况，发现问题及时处理和报告。

@#@@#@4、检查督促护卫队伍的内务工作，组织召开每周一次的治安情况分析会，总结一周治安工作。

@#@@#@5、定期检查护卫器械、用具及车辆等的使用及养护情况。

@#@@#@6、参加业主座谈会，听取业主对治安保卫工作的意见和建议，抓好“群防群治”体系建设，建立广泛的群众基础。

@#@@#@7、协助处理住宅区内各种违章行为，调解业主间的纠纷，配合派出所开展专项严打活动。

@#@@#@9、完成上级交办的其他任务。

@#@@#@三、保安领班职责@#@1、在保安主管的领导下，负责安排本班各项具体工作。

@#@@#@2、督导检查本班岗位保安员的工作情况，发现问题及时处理或向上级报告。

@#@@#@3、负责了解各项安全制度的落实情况和队员的思想状况。

@#@@#@4、负责处理辖区内一般违章行为和一般治安消防事故及时将重大安全事故报告保安主管。

@#@@#@5、如实记录并小结本班工作情况，并作好交接班工作。

@#@@#@6、完成上级交办的其它工作。

@#@@#@四、保安队员职责@#@㈠保安队员职责@#@保安队员在保安班长的领导和当地派出所指导下，负责落实辖区内防火、防盗、防治安全事故等工作。

@#@防止各种案件的发生，保障业主生命及财产安全，维护住宅区正常的公共秩序。

@#@其职责如下：

@#@@#@⑴熟悉住宅区楼宇结构、单元户数、楼座排列，各种公共设施、设备的分布位置，各类公共场所的使用性质和服务对象；@#@住宅区内的区间道路走向、车辆和人员流动规律。

@#@掌握住宅区全面情况，具备住宅区治安值勤巡逻必要的治安防范知识和技能。

@#@@#@⑵保安必须统一着装上岗，仪容严整，精神饱满，服务业主，使用“请问”、“您好”、“谢谢”等文明用语，处理情况时做到先立正敬礼、再执行任务，遵守文明执勤的工作制度。

@#@@#@⑶熟悉本市有关户口管理、外来人员和暂住人员管理的政策、法规以及国家的本市有关治安条例、法令等；@#@辖区内按章查验可疑人员的物证，预防违法犯罪分子窜入小区内作案。

@#@@#@⑷严格遵守纪律，按规定时间交接班，不迟到早退，更不能误班、漏班。

@#@@#@⑸有效制止住宅区内各种违反消防、装修、卫生、绿化等管理规定的行为，有效制止违反各类公约、公众制度和干扰、妨碍管理工作的现象，禁止乞讨、拣破烂人员进小区流窜。

@#@@#@⑹督导车辆保管的安全保管工作，督导住宅区道路泊车和行车的管理，保持区内设置的各类消防、安全、交通等标志齐全、醒目。

@#@@#@⑺积极协助派出所搞好本区的治安管理和必要时的调查、取证。

@#@@#@⑻懂得火警、匪警发生时的应急措施，懂得一些救护常识。

@#@发生紧急事态能及时采取正确措施，万一发生火警或匪警等治安情况，必须首先以最快速度投入警情战斗中去，不允许以任何借口推脱。

@#@@#@⑼学习治安法规，刻苦训练，有一定搏击、对抗素质，对违反治安条例的人和事能及时、有效地制止。

@#@@#@⑽协助调解业主之间的纠纷。

@#@@#@⑾严格执行交接班制度，对当班中各种异常情况在认真处理的前提下，做好书面交接记录，以备查考。

@#@@#@⑿完成管理处主任交办的其他任务。

@#@@#@㈡巡逻员职责@#@⑴巡逻员要着装整洁、语言文明、礼貌待人，不得喝酒、吸烟、闲谈。

@#@@#@⑵巡逻员必须沿巡逻线认真地检查巡视，到指定地点“打卡”记时，不得乘座电梯；@#@若有乘电梯或不按巡逻路线巡逻者，一经发现，将按奖惩细节扣分，并做严肃处理。

@#@@#@⑶在巡逻中应认真检查天棚、地面、水渠及平常人不易到达的角落，查看有无垃圾或不清洁的地方；@#@有无公共设施、设备被损坏。

@#@若消防栓、管道房的门、防火通道门损坏，灯管、灯泡不亮等等，应立即填写整修通知单，交有关部门处理。

@#@@#@⑷在巡逻中注意发现有无不正常的气味，嗅到异味时，迅速寻找异味来源在何处。

@#@如属液化石油气泄漏，则立即进行处理；@#@如不能处理时，立即报管理处，并请液化石油气公司速来解决；@#@如有“火警”，则立即扑灭。

@#@@#@⑸发现业主未关屋门时，立即提醒他们将门关好，防止坏人混入，注意发现楼内是否有响动声音，是否有人拗门、撬锁，是否有“呼叫”、“呼喊”声音，如果有紧急情况，迅速用对讲机呼叫，请求支援。

@#@@#@⑹在巡逻中发现有形迹可疑的人在楼上走动，又没有配戴出入证时，应立即进行查询，请下楼；@#@如遇无礼貌时，则扭送派出所。

@#@@#@⑺劝说小区内过往行人不要乱丢果皮、纸屑、烟头，请其放在果皮箱内。

@#@@#@⑻热情地听取业主投诉，能解决的问题立即解决，不能解决的速报管理处处理。

@#@@#@㈢道闸岗保安职责@#@道闸岗保安在保安班长的直间领导下，负责住宅区各重点区域的安全防护。

@#@其职责如下：

@#@@#@⑴礼貌地指挥进出车辆，收发出入卡，确认后予以放行。

@#@@#@⑵对进入小区施工的人员，要凭管理处签发的“临时出入卡”确认后予以放行。

@#@@#@⑶保持治安岗亭周围环境的整洁及设施、标识完好。

@#@@#@⑷禁止推销广告、收拾垃圾等闲杂人员进入小区。

@#@@#@⑸凭管理处签发的“载货车辆放行单”对运载贵重物品或搬家出小区的车辆等，经确认后予以放行。

@#@@#@⑹按规定标准对临时停放的车辆进行收费并出具票据。

@#@@#@⑺负责将值班室内对讲机、充电器、军大衣、雨衣、雨鞋等摆放整齐，及值班室内的卫生工作。

@#@@#@⑻认真完成交接班手续。

@#@@#@㈣消防中心值班员岗位职责@#@物业管理处全体员工都是义务消防员，在物业管理处护卫队长的直接领导下，积极开展消防工作，具体岗位职责如下：

@#@@#@⑴认真贯彻上级有关消防安全工作的指示和平共处规定。

@#@@#@⑵熟悉并掌握消防设备的使用性能，保证救灾过程操作有序、准确迅速。

@#@@#@⑶做好消防值班记录和交接班手续，处理消防报警及电话消防投诉。

@#@@#@⑷按时交接班，对值班记录、设备状况，事故处理及各处钥匙交接清楚，无交接班手续，值班人员不可擅自离岗。

@#@@#@⑸宣传消防规章制度，报告消防隐患，提出消防合理化建议。

@#@@#@⑹非消防工作所需，不准私人占用电话机。

@#@非消防值班人员禁止进入值班室。

@#@@#@⑺上班时间不准在控制中心抽烟、睡觉、看书报；@#@有事离岗必须得到班长同意。

@#@@#@⑻发生火灾时，迅速按灭火作战方案紧急处理，并尽快报告主任。

@#@@#@㈤监控室岗位职责@#@监控室主要对区域内实施全方位的监控，为住户提供一个安全的居住环境。

@#@具体岗位职责如下：

@#@@#@⑴负责智能系统（监控总值班室主机设备）的运行操作和维护。

@#@@#@⑵负责小区物业管理各类信息、记录的汇集、整理统计、分析和及时传递；@#@定期形成日、月统计表，为管理决策、质量分析提供依据。

@#@@#@⑶负责业主、住户、辖区管理处以及各岗位等提出的服务申请与投诉的受理，并定期组织进行住户意见调查、回访统计分析工作。

@#@@#@⑷负责组织管理处内部质量审核、安全、质量大检查，提出质量改进建议，负责纠正措施的验证。

@#@@#@⑸统一着装，佩戴护卫标志，仪表大方仪容整洁。

@#@@#@⑹精神集中，操作规范。

@#@准时上岗，不迟到、早退、旷工，认真做好值班记录与交接班工作。

@#@@#@⑺严禁未经许可的人进入监控室，维护好监控室的秩序。

@#@@#@⑻严格遵守各项规章制度，不得私自挪动和使用监控设备。

@#@@#@⑼掌握各个区域的重点监控部位，严密监视监控运行状况，发现情况及时与巡逻队员联系，作出反应，重大事情，向110和公司负责人报警。

@#@@#@⑽严格保密制度，严守内部机密。

@#@@#@⑾爱护监控设备，保持监控室的整洁卫生。

@#@@#@⑿完成领导交办的其它任务。

@#@@#@㈥义务消防队长职责@#@物业管理处全体员工都是义务消防员，在物业管理处管理处防火责任人的直接领导下，积极开展消防工作，具体岗位职责如下：

@#@@#@⑴小区义务消防队长由小区护卫队长担任。

@#@@#@⑵小区义务消防队长在管理处防火责任人和消防机关的业务指导下进行工作。

@#@@#@⑶开展防火宣传教育，管理小区义务消防队。

@#@@#@⑷按既定消防训练方案，对义务消防队进行实战训练或演习，使小区义务消防队做到防火工作常备不懈。

@#@@#@⑸随时检查辖区内消防情况，发现隐患及时报告安全员或部门负责人，发现违章及时制止纠正。

@#@@#@⑹配合维修班组搞好消防器材、设备管理，保证消防设施不受损坏。

@#@@#@⑺随时检查所辖队员对消防器具使用掌握的实际情况，提高“义务消防队”的实战能力。

@#@@#@⑻接到火灾信号后，在安排报警时，迅速组织义务消防队，按既定方案或临时制定的方案进行灭火、抢救。

@#@@#@⑼定期向管理处主任汇报义务消防队培训及消防工作情况。

@#@@#@㈦义务消防队员职责@#@物业管理处全体员工都是义务消防员，在物业管理处护卫队长的直接领导下，积极开展消防工作，具体岗位职责如下：

@#@@#@⑴小区所有员工均属于义务消防队员，均有义务、有责任参与消防工作；@#@发生火灾时紧急奔赴火灾现场待命，随时准备投入消防战斗。

@#@@#@⑵学习有关消防知识，熟知小区消防设施、设备的功能、位置，熟悉灭火器具的摆放点，掌握消防灭火器、消防栓、手动报警、“119”报警的使用方法和程序等。

@#@@#@⑶宣传贯彻消防规章制度，制止任何违反消防安全的行为，发现火灾隐患及时报告。

@#@@#@⑷各义务消防队员发现消防设施被破坏，应及时报告管理处进行处理。

@#@@#@⑸积极参加管理处及公司组织的各项消防灭火训练活动。

@#@@#@⑹积极参加灭火战斗，抢救、疏散受灾人员及物资。

@#@@#@⑺在灭火过程中一切服从命令，听从指挥，维护火场秩序，保护火灾事故现场。

@#@@#@⑻积极参加防火安全宣传教育工作，提高防火意识。

@#@@#@㈧停车场保安员职责@#@⑴维护停车场的治安交通秩序，疏导车场的流量，保证交通畅通，协调和指挥车辆停放在指定的车位。

@#@@#@⑵提醒业主（住户）或客人离车前关好门窗，带走车上贵重物品，作好巡检工作，保证车辆安全。

@#@@#@⑶严禁装易燃、易爆及危险品的车辆进入停车场。

@#@劝阻超高、超大型长车辆进入车场。

@#@严禁车辆乱停乱放。

@#@@#@⑷车场内出现治安纠纷或交通事故要及时报告、疏导和处理。

@#@@#@⑸认真按规定巡查车场车辆、消防设施及卫生情况，发现向题及时处理或向上一级汇报。

@#@@#@⑹认真、如实作好值班记录表。

@#@@#@⑺完成上级交办的其它工作。

@#@@#@第四章工作标准@#@㈠总要求@#@管辖区内无重大安全责任事故，客户对保安服务的满意率达98%以上。

@#@@#@⑴没有因失职或玩忽职守而引发火灾。

@#@@#@⑵没有因失职或玩忽职守而引发因水浸造成损失。

@#@@#@⑶没有因失职或玩忽职守而造成其他安全事故。

@#@@#@⑷没有员工在工作中重大伤亡。

@#@@#@㈡具体要求@#@⑴保安员均持证上岗，熟悉保安业务。

@#@@#@⑵保安人员实行“三班二运转”24小时值班制度，在任何情况下应保持门岗、监控中心至少有一名队员当值。

@#@@#@⑶由保安部完成保安员岗前培训、在岗培训及专业技能培训，并提供相应的考核记录，保证质量。

@#@@#@⑷保安员执勤按相关制度和岗位工作规程完成。

@#@@#@⑸各岗位队员要职守尽职，无脱岗现象。

@#@@#@⑹突发事件发生后，保安员能保证3分钟到达现场，并通知队长及公司相关领导，按规定程序处理并及时总结。

@#@@#@⑺消防系统运行良好，可随时起用，落实各项消防安全管理制度。

@#@@#@⑻消防设施及消防疏散标识的完好率100%，消防通道畅通。

@#@@#@第五章工作规定@#@㈠保安工作纪律@#@⑴保安必须遵守国家政策、法令、法律、法规，认真执行公司各项规定，支持安全第一、优质服务，努力完成管理处下达的各项任务。

@#@@#@⑵保安在值勤工作中应严格遵守公司及部门规定的各项规章制度和操作规程，服从领导，听从指挥，坚守岗位，格尽职守。

@#@@#@⑶保安必须严格遵守15个不准：

@#@@#@⑴不准酒后值勤和在上班时饮酒。

@#@@#@⑵不准在岗位上与他人发生争吵或打架。

@#@@#@⑶不准在值勤时间吸烟、吃零食。

@#@@#@⑷不准在夜间值勤时打瞌睡。

@#@@#@⑸不准在工作时间看书、看报、下棋、打牌、做私活。

@#@@#@⑹不准在上岗时携带随身听、玩手机发短信。

@#@@#@⑺按时交接班，不准迟到、早退及误班，不准擅离岗位、脱岗、串岗。

@#@@#@⑻不准弯腰曲背，不准在岗位上与人闲聊。

@#@@#@⑼不准留鬓角、长头发、长指甲、小胡子。

@#@@#@⑽不准向业主、司机及其他客户借钱或索讨财物。

@#@@#@⑾不准带亲友到岗位上“陪岗”。

@#@@#@⑿不准私分或挪用拾遗物品，无主车辆及现金。

@#@@#@⒀不准打人、骂人。

@#@@#@⒁不准知情不报或包庇坏人。

@#@@#@⒂不准当班员工下班后进入工作场所。

@#@@#@㈡保安着装规定@#@⑴服装、纽扣要全部扣好，不得敞开外衣，卷起裤脚或衣袖，制服外不得有诸如纪念章、笔、纸张等个人物品，衣袋内不得装过大过厚物品，着冬装时，应穿衬衣，结戴领带。

@#@@#@⑵帽子：

@#@戴帽子时，不得顶在头顶或用手捏出奇形怪状，应自然戴在头上，前边距眉二指宽，帽徽端正，固定在帽子前硬板中央位置。

@#@@#@⑶武装带：

@#@紧扎在腰间，以手不能轻松插入为准，中间以卡子中央的五星上角对正衣扣中线为准，吊带环前面在腰带卡子的左侧，吊带从右肩挎过后面吊放在腰中央偏右处。

@#@挂物环不挂物时，紧靠前面卡子的右侧放好。

@#@@#@⑷大衣：

@#@冬季穿大衣时，扣子要全部扣好，不得敞开或披在肩上。

@#@@#@⑸上班时只准穿规定的黑色皮鞋，禁止穿拖鞋、布鞋、旅游鞋，袜子要穿素色，不得光脚穿鞋。

@#@@#@⑹工作牌：

@#@佩戴公司统一制作的员工证，佩戴时，员工证须置于上衣左侧兜盖上方中央位置，员工证下沿与兜盖成平齐。

@#@@#@⑺服装穿着时要保持挺直、舒展，不得穿有折皱的服装上岗。

@#@@#@⑻除因公或经批准外，下班后必须将制服挂放于更衣室内，不准穿着或携带制服离开管理区域，如有遗失、损坏则按规定赔偿。

@#@@#@⑼服装款式不得随意改动。

@#@@#@㈢仪表仪容@#@为使保安上岗时树立良好形象和社会声誉，特对保安仪容仪表作如下规定：

@#@@#@⑴举止文明、大方、端庄、得体，精神抖擞。

@#@@#@⑵穿着统一制服，佩带工作牌，服装整齐干净。

@#@@#@⑶不准披衣、敞怀、挽袖、戴歪帽、穿拖鞋或赤脚。

@#@@#@⑷头部毛发要整洁，男士前额发不得遮盖眼眉，鬃角发不得超过耳屏，脑后发不得触及衣领，胡须不得起过1毫米，鼻毛不得长出鼻孔，保安不得留长指甲，男士指甲长不超过指尖一毫米。

@#@@#@⑸精神振作，姿态良好，抬头挺胸，不得弯腰驼背，东歪西倒，前倾后仰；@#@不得伸懒腰、袖手、背手，叉腰或将手插入衣（裤）袋；@#@不准边巡逻边吸烟，吃零食，不勾肩搭背。

@#@@#@⑹不得佩戴饰物。

@#@@#@⑺不得哼歌曲，吹口哨。

@#@@#@⑻不得随地吐痰，乱丢杂物。

@#@@#@⑼经常检查并保持良好的仪表，但不得当众整理个人衣物。

@#@@#@⑽不得将任何物件夹于腋下。

@#@@#@⑾不抓头、搔痒、掏耳、挖鼻孔，不得敲桌椅或玩弄其他物品。

@#@@#@⑿做到“微笑服务”对待业主（住户）友善、热诚，严格遵守公司规定的文明礼貌用语。

@#@@#@㈣语言规范@#@⑴保安在值勤中，对所有业主和来访人员坚持使用文明礼貌用语，对人称呼要得当，对人讲话要用“请、您、欢迎您、对不起、抱歉、再见、您好、您早，请稍候、请坐”等文雅语句，切忌出言不逊和说脏话。

@#@回答问题要明确，不要与无关人员闲聊。

@#@对业主和来访人员要热情，询问事项回答要诚恳，不得使用“不知道、不了解、不清楚、不是我管的”等硬语句。

@#@@#@⑵盘问物资携出小区时要礼貌，先举手致意，或点头示意，并向前招呼说“对不起，请出示您的证件”，盘问清楚登记放行。

@#@阻止出租车驶入小区时先举手致意，说明本小区规定，不准驶入理由，请求理解、支持配合。

@#@@#@⑶遇到不友好的来客或陌生人，要保持冷静，不可急躁生气，不得与其争吵，如对方有怨言应耐心听取，或作解释，或作劝导，使其知晓公司有关规定和事项。

@#@@#@⑷听别人说话时，要注意对方态度与情绪，如果需要询问对方时，应先说“对不起、请问您的姓名，有什么事情”，即使是处理违章，也不得以粗鲁态度待人，更不得有刁难、推拉和打、骂人的行为发生。

@#@@#@⑸值勤中坚持使用的文明礼貌语言，规范用句有：

@#@@#@①请多多关照，请多多帮忙，请多多指教。

@#@@#@②认识您很高兴！

@#@@#@③您好！

@#@×@#@×@#@小区，请进。

@#@@#@④对不起，我没听清楚，能否请您再说一遍？

@#@@#@⑤对不起，请出示您的证件。

@#@@#@⑥对不起，您和我们管理处联系好了吗？

@#@@#@⑦对不起，对不起，请您打开一下，让我们检查？

@#@@#@⑧对不起，请问您找哪一位？

@#@@#@⑨请问您的姓名？

@#@@#@⑩谢谢您的合作，再见！

@#@@#@⒒您好，请问需要帮忙吗？

@#@@#@⒓不客气，这是我的工作职责。

@#@@#@㈤职业道德@#@⑴热爱本职工作，忠于职守，以高度的敬业精神，满腔热忱地投入服务，认真履行职责，任劳任怨，出色地完成护卫任务。

@#@@#@⑵遵纪守法，勇于护法，切实做到学法、用法、经优质服务赢得社会的认可和业主的信任。

@#@@#@⑶不计个人得失，乐于奉献。

@#@@#@⑷文明执勤，礼貌待人。

@#@@#@⑸廉洁奉公，不牟私利。

@#@廉洁自律，坚持原则、照章办事，不给违法违纪分子任何可乘之机。

@#@@#@⑹尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，树立社会主义精神文明新风尚。

@#@@#@㈥请销假规定@#@⑴保安员上班时间请假，按公司请假手续办理。

@#@@#@⑵请假外出必须先写好请假单，向主管提出请假，并在批准的时间内返回，及时履行销假手续。

@#@@#@⑶个人请假每月不得超过2次。

@#@请假必须注明所需时间和到达地点，严禁不请假外出。

@#@@#@㈦交接班制度@#@⑴接班保安按规定着装后，提前30分钟上班，保证20分钟晨训，提早十分钟上岗接班。

@#@@#@⑵接班保安到达后应由交班保安在《交接班记录表》、《监控记录表》、《物资交接记录表》等各项记录交接内容和交、接班开始时间并签名。

@#@@#@⑶交接班时，交班保安必须将需要接班保安继续观察或处理的问题，装备器材和其他物品的数量，以及电梯、监控、消防、道闸等重要设备（施）的运行情况向接班保安移交清楚，且做好记录备查。

@#@@#@⑷交班保安须在接班保安对管区进行巡查验收并签字确认后，才能下班，正常情况下，接班保安的验收过程应在规定的交接班时间十五分钟内完成。

@#@@#@⑸所有事项交接完毕，由接班保安的登记本上准确记录上班（亦即交班保安完成交班任务的）具体时间并签名确认。

@#@这一时间既是交班保安工作结束时间，也是接班保安的工作起始时间。

@#@@#@⑹接班保安验收时发现（包括交班保安当班时发生而未发现的）问题，由交班保安承担责任；@#@交接过程中发生的问题，由交接班双方共同承担责任，交接完毕，接班人签字认可后发生的问题，由接班保安承担责任（业主所寄存的物品记录一下，并交待清楚）@#@⑺接班保安未到岗或已到岗，但未办毕交接班手续并签名确认时，交班保安不得下班。

@#@否则其间发生的问题由交班保安负责。

@#@@#@⑻上班保安必须做好监控室、食堂、岗亭内外、人工池等的卫生工作，接班保安签字确认后方可下班。

@#@@#@㈧对讲机使用管理@#@⑴对讲机是供保安执行任务使用的专用通讯工具，属公司财产，每个保安都有责任有义务保管好，保证对讲机的正常使用，不得遗失或损坏。

@#@@#@⑵对讲机只供保安执勤时使用，严禁用作其他用途，特殊情况报主管领导同意方可。

@#@@#@⑶对讲机由值班人员使用，严禁转借他人，严禁个人携带外出，如确因工作需要，须报主管领导批准。

@#@@#@⑷使用对讲机通话时，必须做到语言文明，规范，简明扼要，禁止用对讲机闲谈与工作无关的话题。

@#@@#@⑸对讲机严格按规定频率（2频率）正确使用。

@#@严禁员工私自乱拆、乱拧或乱调其他频率，否则按违纪处理，若损环视情节赔偿。

@#@@#@⑹员工在交接时应做好对讲机交接验收工作，以免出现问题时相互推脱责任。

@#@发现问题应做好记录并及时上报主管领导加以处理。

@#@@#@⑺对讲机充电器由领用人妥善保管，正确使用，且只能用于对讲机电池充电之用，严禁用作其他用途，否则按违章处理。

@#@@#@㈨橡皮棍管理@#@⑴橡皮棍是保安执行公务时的专用工具和武器。

@#@@#@⑵所配橡皮棍只供当班保安及执勤时携带和在紧急情况下使用，非值班、执勤人员严禁佩带和使用，橡皮棍是用于保安公务时自卫使用。

@#@@#@⑶严禁将橡皮棍提供他人，无特殊情况或未经管理处主任批准，严禁将橡皮棍带出。

@#@@#@⑷严禁用橡皮棍嬉戏打闹，严禁将橡皮棍交与他人玩耍。

@#@@#@⑸执勤保安必须将橡皮棍随身携带，不得随意搁放或托他人代为保管，严禁丢失或损坏。

@#@@#@⑹使用人员要爱护使用，如有丢失或非因公损坏要予以赔偿，并追究行政责任，谁丢失、损坏，谁赔偿，当分不清具体责任人时，由该岗位人员共同赔偿。

@#@@#@⑺交接班时，交接班人员要做好交接班验收工作，确保其处于安全正常使用状态。

@#@@#@⑻对违反第2-6条款者，除进行必要的批评、教育处，处以50~300元罚款。

@#@@#@㈩权限@#@⑴对实施杀人、放火、抢劫、盗窃、强奸等行为犯罪嫌疑人，有权抓获并扭送公安机关，但无实施拘留、关押、审讯、没收财物及罚款的权力。

@#@@#@⑵对发生在责任区域内的刑事案件或治安案件，有权保护现场，保护证据，维护好秩序及提供情况，但无勘察现场的权力。

@#@@#@⑶按照规定制止未经许可的人员，车辆进入护卫区域内。

@#@@#@⑷对出入护卫区的可疑人员、车辆的携带、装载的物品，按公司规定进行验证、检查。

@#@@#@⑸按照公司规定进行安全防范检查。

@#@在执行值勤中，如遇违法分子不服制止，甚至行凶报复，可采取正当防卫措施。

@#@@#@⑹宣传法制，协助业主（住户）做好“四防”工作（防火、防盗、防破坏、防自然灾害）落实各项安全防范措施，发现不安全因素要及时报告和协助整改。

@#@@#@⑺对携带匕首、三棱刀等管制刀具或自制火药抢及其他形迹可疑的人，有权进行盘查、监视，并报告当地公安机关处理。

@#@@#@⑻对正在实施违反治安处罚条例行为的人，有权劝阻、制止和批评教育，但没有处罚的权力。

@#@@#@⑼对正在发生的违法犯罪行为有权予以制止，但无处罚、裁决的权力。

@#@@#@⑽对有违法犯罪行为的嫌疑人，可以监视、检举、报告，但无侦察、扣押、搜查等权力。

@#@@#@⑾如有损坏公物的情况发生，必须责令责任人照价赔偿或报告领导，但无扣押证照、物品或处以罚款的权力。

@#@@#@（十一）处理问题的原则@#@⑴原则@#@保安是维护小区内治安和公共秩序的主要力量，在维护责任区域安全秩序和护卫业主/物业使用人的安全中，必须及时处理各种问题，处理问题应遵循的原则是：

@#@依法办事，执行规定，不徇私情，以理服人。

@#@@#@⑵方法@#@不同性质的问题应采取不同的处理方法@#@①对于发生业主/物业使用人间的一般违规行为和问题，如纠纷等，可通过说服教育办法解决，主要是分清是非，耐心劝导，礼貌待人。

@#@@#@②对于一时解决不了而有扩大趋势的问题，应采取“可敬不可聚、可解不可结、可缓不可急、可顺不可逆”的基本方法处理，尽力劝开，耐心调解，把问题引向缓解，防止矛盾激化。

@#@@#@在具体处理上，要坚持教育与处罚相结合的原则，如违反法纪情节明显轻微，不需要给予治安处罚的，可当场予以教育或协助其所在单位、家属进行教育；@#@需要给予治安处罚款的，交公安机关处理，违反公司有关规定的，交服务中心办公室处理。

@#@@#@③对于犯罪行为，必须及时予以制止，设法把犯罪嫌疑人抓获并扭送公安机关。

@#@@#@（十二）培训规定@#@⑴保安队必须以军事化、正规化、规范化的标准严格要求，保安队员的招聘必须按以下条件择优录用。

@#@@#@①复员军人中优先武警复员军人。

@#@@#@②党员和团员中优先党员。

@#@@#@③班长和士兵优先班长。

@#@@#@④文化层次上优先高中以上。

@#@@#@⑵保安队员必须经常接受培训：

@#@@#@①新招聘保安员除接受公司新员工培训外，上岗前必须接受十五天强化培训。

@#@做到五个不：

@#@思想不纯不录、军事动作不熟不录、业务不熟不上岗、认识不统一不上岗、一般情况不会处理不上岗。

@#@@#@②保安员每周必须开展不少于三次的日常培训（包括学习和";i:

16;s:

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"保护环境人人有责@#@保护环境，人人有责@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　亲爱的同学，敬爱的老师们：

@#@@#@　　大家好！

@#@现在，我们的家园富饶而美丽，我们生活，学习的地方空气是那样的清新，环境是那么的优美。

@#@地球就像妈妈一样给我们带来幸福，带来快乐。

@#@可是，你们知道吗？

@#@我们生活的地球上，美好的环境正在遭到破坏，它将给我们人类带来无穷的灾难，下面我要给大家四个问题，叫做“环境四答”。

@#@@#@　　第一个问题，你有没有关心过受灾的地方呢？

@#@有，都关心过哪里？

@#@为什么要这样问？

@#@因为随着砍伐树木、乱扔垃圾的人越来越多，所以现在我们的“大家园”常常受到了“地震”、“洪水”、“泥石流”等灾害，希望大家和我一起从小开始保护地球，为地球增添一片“彩虹”，建起“环境堡垒”。

@#@@#@　　今天，在二区大门前的三色垃圾桶里，有两块被我扔掉的废电池静静的在红色箱里“安家”。

@#@我原来拿着这两块电池老是去做科学实验，这下可好，电用完了！

@#@@#@　　我仔细的看着电池上的每一句话，啊呀，是电池过期了！

@#@我走到三色垃圾桶前，黄色的是“不可回收”的垃圾，蓝色的是“可回收”的垃圾，红色的是“有毒有害”的垃圾，我应该往哪扔呢？

@#@对了！

@#@我听妈妈说：

@#@“电池，是携带方便、人人都爱的东西，可他的坏处大着呢！

@#@有些人把电池直接扔在地上，结果，土壤发生变化。

@#@人们要是吃了废电池感染的土壤里种的东西，反映会越来越迟钝。

@#@最后，我把电池扔进了红色的箱内。

@#@@#@　　因此，我想告诉同学们，现在的世界环境越来越恶化，所以，我们要保护环境。

@#@第一：

@#@首先要做到不要乱扔垃圾，见到绿地里有垃圾，我们要随手拣起每一个垃圾，不要干什么都乱扔，而且，不去拣，觉的脏，这样做是不对的。

@#@第二：

@#@就是要保护树木，保护花草，多种树，美化我们的小区！

@#@@#@　　二零零八年的元旦节那天，我早早起来。

@#@你们猜我要干什么呢？

@#@告诉你们吧！

@#@我们班上的同学听说南山的风景好，环境好，空气好，所以组织了一些同学去爬南山。

@#@@#@　　今天是一个非常适合爬山的好天气，我和同学们一路上像一只快乐的小鸟，不一会儿就到了南山脚下，它虽然不是十分陡峭、兀立，但是在山脚下仰视那连绵起伏的山势，犹如一个个巨人屹立在眼前。

@#@抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。

@#@望着这傲然挺立的松柏，一种敬意不禁在我心中油然而生。

@#@我们奋力向上爬，终于登上山顶。

@#@我们站在南山顶上，极目四望，周围突兀挺拔的山峰尽收眼底，诸山群峰在浅灰色天空的映衬下，渺渺茫茫。

@#@绿色的山峰有半掩半现的庙宇亭台和弯弯曲曲的小路；@#@俯视山下，一片远景近物历历在目。

@#@啊！

@#@登高望远，真叫人心旷神怡。

@#@可是。

@#@看着看着，　我看见了一些瑕疵，就是那些夹在树林里，草丛里的瓶子，塑料袋，瓜子壳等垃圾，这些可都是百年都不会腐烂的垃圾啊。

@#@我和同学们商量了一会儿，最后决定把十二个人分成三个小组，也就是一组四人，在山上找几个大的塑料袋，把那些不堪入目的瓶子，塑料袋等垃圾都清除掉。

@#@从山上到山下，我们三个小组的“收获”都很大，个个提着鼓得满满的袋子下山，就好像打了胜仗似的。

@#@@#@　　前些日子，大余的一个化工厂的废料排入河里，污染了河水，南康自来水厂发现了死鱼，铅超标，南康被迫紧急停水，人们没法洗衣，做饭。

@#@消防车紧急从外地调水给人们使用。

@#@水资源与我们的生活息息相关，没有水人类将无法生存。

@#@@#@　　星期天，我去公园玩，突然看见一个叔叔要扔一个刚用完的垃圾袋，我连忙跑过去对叔叔说：

@#@“你要乱扔垃圾袋可是破坏环境了。

@#@”那个叔叔说：

@#@“就一个垃圾袋而已，哪有那么严重。

@#@”我说：

@#@“要是，世界上每一个人都随意扔垃圾袋，那咱们家乡，不就成了垃圾世界了，我们还想不想活了！

@#@”那个叔叔很不好意思的说：

@#@“好的，小朋友我知道错了，我这垃圾袋不扔了好吧！

@#@”我高兴的说：

@#@“对嘛，我们都不扔垃圾，要不然我们的地球就成了一个破破烂烂的泥巴球了。

@#@”@#@　　然后我继续往回家的方向走，看见了一个小狗主人牵着一只很可爱的哈巴狗，他们散步到草坪上，原来，这会儿，小狗正在草坪上大便，恰巧，一只鸟落在了小狗的大便附近，小鸟好像在说：

@#@“真不讲道德，害的我好险没踩到狗屎。

@#@”@#@　　我真想对狗主人说：

@#@“我们应该保护环境，地球需要我们的爱护，才能提供给我们清新的空气，不然空气污染了，我们人类终究会灭亡。

@#@”@#@　　以前，我们的家乡是一个山清水秀，鸟语花香的好地方，那个时候，人们的生活虽然过的不富裕。

@#@但是，个个都活得健健康康，那个时候的家乡是多么美呀。

@#@湖水，小溪，都是那么清澈见底，山上的树木长的郁郁葱葱，天空湛蓝深远，空气清新，景色诱人。

@#@@#@　　可是，现在人们的生活过得富裕了，就不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，乱建工厂，导致空气受到严重污染。

@#@虽然绿色植物可以帮我们净化被污染的空气。

@#@可是，现在人们乱踩草地，砍树，摘折花草。

@#@还往河里到垃圾，甚至有些黑心的老板直接把工厂废渣排到河里，河里的鱼儿都被毒死了，严重危害了周边的村民的健康，为了保护环境，我不得不提了一些小建议。

@#@1。

@#@向环报局反映，让环保局多放点保护环境的广告。

@#@2。

@#@不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护花草树木。

@#@3。

@#@如果有人做不文明的行为，就立即去阻止他，如果是严重危害人们的健康，就向环保句举报。

@#@@#@　　保护地球是我们的责任，哪怕是捡起一个塑料袋，也是对地球母亲的关爱。

@#@@#@　　社会在进步，祖国在发展，我们生活的环境也在发生着巨大地变化。

@#@你瞧：

@#@原来蔚蓝的天空，洁白的云朵，灿烂的阳光，清新的空气，茂密的树林，清澈的河水……这一切都已经改变了原来的模样。

@#@@#@　　这些树木都到哪里去了呢？

@#@是人们用这些树木有的盖成了一栋栋楼房，有的做成了各式各样的家具，还有的随着烟囱冒出的滚滚浓烟而消失得无影无踪了！

@#@无知的人们哪，你们把一棵棵树砍光了，使得裸露的土地不断扩大，空气得不到净化，人们因此就呼吸不到清新的空气；@#@啄木鸟、杜鹃、毛毛虫等动物们也因此没有了自己的家园，多可怜呀！

@#@随着人们生活水平的提高，家家户户有了汽车，在我们享受汽车带来舒适方便的同时，汽车排放的尾气也严重污染着环境。

@#@工厂废水废物随意排放丢弃，使得河水不再清澈见底，变得又肮又臭。

@#@@#@　　同学们，保护环境，人人有责。

@#@让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，保护地球母亲，还大地一片绿色。

@#@我相信未来一定是天更蓝，山更绿，水更清。

@#@@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　随着时光的流逝，人类的生活水平逐渐提高，掌握的技术也越来越高，创造了许多高科技产品，可环境意识却越来越薄弱。

@#@由于许多人缺乏环保意识，导致地球生态环境遭到严重破坏，在此我想提倡大家保护环境。

@#@@#@　　亲爱的老师、同学们：

@#@@#@　　你们好！

@#@伴随着时光老人敲响新一年到来的钟声，我们在不知不觉中长大了一岁。

@#@虽然升上了高年级，可有一些同学的环保意识却下降了。

@#@大街上随处都可以看到丢弃的塑料袋、废纸巾，人们好像对街上的垃圾箱视而不见；@#@一些高年级的同学把吃完的零食袋子丢在走廊上，甚至丢进学校的盆栽里；@#@学校号召同学们带泥土、花盆来美化校园，起初还有三两个同学响应了学校的号召，过了几天，再不见同学带回泥土、花盆……这些现象，我们屡见不鲜。

@#@难道作为高年级的学生，我们不应该带领其他同学保护环境吗？

@#@难道看着城市的环境卫生质量不断下降，我们不应该有所觉醒吗？

@#@作为少先队员，污染环境对得起脖子上的红领巾吗？

@#@@#@　　“保护环境，人人有责”这句话嘴上说着容易，做起来却难。

@#@要真正做到保护环境，必须从自己做起，从最基本的不随意扔垃圾等做起，还要制止身边的人污染环境，接着是开展有关保护环境的活动。

@#@@#@　　在我们生活中，都会听到“保护环境，人人有责”这么一句简单而又蕴含哲理的话。

@#@但是，虽然这句话时刻都在提醒着人们要保护环境，但是，又曾有多少人用自己的实际行动去做到这一点呢？

@#@@#@　　记得以前，外婆家事建在山上的，那里环境十分优美，有花有草还有小鸟。

@#@每天起床都能闻到新鲜的空气，还能听到百鸟争鸣的音乐盛会。

@#@但是，不知道哪天起，一些带着斧头的外来者竟然砍掉了山上一半以上的树。

@#@原本郁郁葱葱的山，变得光秃秃了，颜色十分单调；@#@早上，再也听不到小鸟那动人的歌喉了。

@#@@#@　　还记得家乡的那条河，以前河水清澈、澄亮，鱼儿悠闲的在水里游来游去。

@#@后来，一些工厂乱排放污水，污水融进了清澈的河流中。

@#@那些优哉游哉的小鱼儿呢，因为喝了杯污染的水，漂浮在水面上，失去了生命。

@#@@#@　　清晨，当第一缕阳光照到森林里时，动物们活跃起来，@#@　　清晨，平静的河面被薄雾笼罩着，橡皮了一层细沙。

@#@人们在河边洗菜，洗米，小鱼在河里快活的嬉戏着。

@#@太阳出来了，大地处处鸟语花香，远处绿茵茵的草地上成群的牛、羊在吃草，中午，树荫挡住了夏日的骄阳，人们在树下悠闲地喝茶。

@#@夜晚天空繁星点点，就像镶嵌了无数颗的宝石……这是我们的爸爸妈妈小时候的家园。

@#@@#@　　回头再看看现在，人们为了方便，就算垃圾桶就在离自己几步的地方，他们也会把垃圾扔在路边，再看看地上，四处都是塑料瓶，人们宁愿多绕几步也不愿弯下腰来拾起来，明明有专门的电池回收厂，但是人们总是将用过的废旧电池和平常的生活垃圾混在一起。

@#@大家知道吗？

@#@一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。

@#@一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。

@#@再说说塑料袋，每个塑料袋的分解都需要200年以上，如果埋在土里，就会破坏土壤的质量；@#@如果丢在大海里鱼儿们一不小心吃了，消化不良，就会死亡；@#@如果落在陆地上，被动物当作食物吞入，就能导致动物死亡。

@#@@#@　　有些小餐馆为了方便总是用一次性筷子这又给大自然到来了危害一次性筷子一般都是木头做的，人们为了挣钱砍伐树木，影响造林，减少氧气，造成水土流失，就会引发洪水。

@#@如1998年的特大洪水，主要原因就是长江上游大量树木被乱砍乱伐，导致树木不能涵养水源，造成水土流失，那次洪水造成的经济损失高达2000亿人民币。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

17;s:

27763:

"保障房项目高大支模专项施工方案@#@保障房项目高大支模专项施工方案@#@银贡山南地块保障房项目@#@高大支模专项施工方案@#@上海嘉实（集团）有限公司@#@一、编制说明及依据1@#@二、工程概况1@#@三、施工准备2@#@四、模板体系设计3@#@五、施工工艺4@#@5.1工艺流程4@#@5.2模板安装前准备工作4@#@5.3模板的支设5@#@5.4高大支模构造要求6@#@5.5模板的拆除8@#@5.6检查验收9@#@六、质量保证措施10@#@6.1、施工前管理10@#@6.2、管理要点10@#@6.3、质量管理措施10@#@6.4、现浇结构模板安装的允许偏差及检查方法11@#@七、施工安全保证措施12@#@7.1组织保障12@#@7.2安全管理技术措施12@#@7.3安全施工技术措施14@#@7.4预防坍塌事故的安全技术措施15@#@7.5预防高空坠落事故安全技术措施16@#@八、监测措施17@#@九、应急预案19@#@十、模板系统验算29@#@10.1地下室顶板支架计算书29@#@10.2地下室框架梁支架计算书36@#@一、编制说明及依据@#@1.1编制说明@#@在现浇钢筋混凝土结构工程中，模板及支撑体系设计及施工质量是现浇混凝土结构工程质量及施工安全的保障。

@#@为了保证本工程高大模板支撑系统施工安全，满足建设部《建设工程高大模板支撑系统施工安全监督管理导则》以及《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》的要求，加强施工安全的管理，按相关规定特编制本专项施工方案。

@#@@#@1.2编制依据@#@1、《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ162-2008）@#@2、《危险性较大分部分项工程管理办法》建质【2009】87号文@#@3、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2013）@#@4、《高层建筑结构技术规程》（JGJ3-2010）@#@5、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130—2011@#@6、《施工现场临时用电安全技术规程》（JGJ46-2005）@#@7、《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）（2011版）@#@8、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）@#@9、《江苏省住宅工程质量通病控制标准》（DGJ32/J16-2014）@#@10、《建筑施工手册》第四版@#@11、本工程施工图纸@#@二、工程概况@#@1、建设单位：

@#@南京新尧新城开发建设有限公司@#@2、委托管理：

@#@南京栖霞建设集团有限公司@#@3、设计单位：

@#@南京长江都市建筑设计股份有限公司@#@4、监理单位：

@#@南京东方建设监理有限公司@#@5、施工单位：

@#@上海嘉实（集团）有限公司@#@6、本工程位于江苏省南京栖霞区尧化门，银贡山南侧，燕尧路东侧。

@#@工程为高层居住建筑，地下室为汽车库，1#、3#、5#、6#建筑层数为地下1层、地上21层，为框架、剪力墙结构，总建筑面积约75000平方米。

@#@@#@7、高大支模概况：

@#@@#@本工程达到高大模板施工要求的部位位于地下车库顶板、梁部位，主要构件尺寸：

@#@梁截面最大主梁为550mm×@#@1050mm，跨度为7.8m，梁底支架高度最大为4.1m；@#@现浇板跨度为7.8m，板厚500mm，板底支架高度最大为4.1m；@#@梁、板的荷载均达到高大模板支模要求。

@#@@#@三、施工准备@#@3.1技术准备@#@1、在施工前完善施工方案工作，并组织施工人员认真学习施工图纸、施工方案和施工规范等技术文件，做好安全技术交底工作，减少和避免施工误差。

@#@@#@2、重点对车库顶板模板、梁模板安装支设等工序的技术、质量和工艺要求进行学习，并将其质量和工艺的要点向作业班组作详细的交底，并做好文字记录。

@#@@#@3.2材料准备@#@1、模板选择：

@#@为了保证施工质量的要求，尽可能采用强度高、质量好、周转利用率高、效益好的模板。

@#@@#@2、钢材选择：

@#@本工程模板支架所用钢管表面应平直光滑，不应有裂纹、分层、压痕、划道和硬弯，新的钢管要有出厂合格证；@#@钢管脚手架的搭设使用可锻铸造扣件，应由有扣件生产许可证的生产厂家提供，不得有裂纹、气孔、缩松、砂眼等锻造缺陷，压痕深度不大于0.5mm，内外表面锈蚀深度不大于0.5mm，钢管外径、壁厚、端面等的偏差应符合规范的规定，钢管必须刷防锈漆。

@#@@#@3、新扣件应有生产许可证、法定检测单位的测试报告和产品质量合格证；@#@旧扣件使用前应进行质量检查，有裂缝、变形的严禁使用，出现滑丝的螺栓必须要更换；@#@新、旧扣件均应进行防锈处理。

@#@扣件的规格应与钢管相匹配，贴和面应平整，活动部位灵活。

@#@@#@具体材料见下表：

@#@@#@模板支架材料类型@#@梁模板（扣件钢管架）@#@面板材料@#@16mm厚胶合面板@#@主楞材料@#@钢管Φ48×@#@3.0@#@次楞材料@#@木方40×@#@90@#@梁底支撑@#@木方40×@#@90@#@支架钢管@#@钢管Φ48×@#@3.0@#@3.3机具准备@#@根据施工机具需用量计划，做好机械的租赁和购买计划，并做好进场使用前的检验、保养工作，确保运转正常。

@#@@#@主要机器设备一览表@#@序号@#@名称@#@规格@#@功率@#@数量@#@1@#@木工砂轮机@#@钻头直径12～20mm@#@420W@#@2台@#@2@#@圆盘锯@#@MJ—106@#@5.5KW@#@8台@#@3@#@手电钻@#@型号:

@#@D9-10@#@420W@#@15把@#@4@#@台钻@#@VV508S@#@520W@#@2台@#@5@#@手提电锯@#@M—651A@#@1.05KW@#@15台@#@6@#@压刨@#@MB1065@#@7.5KW@#@4台@#@7@#@砂轮切割机@#@型号：

@#@J3GY-LD-400A@#@2.5KW@#@2个@#@3.4劳动力准备@#@做好施工人员进场的安全、质量、防火、文明施工等教育工作，进行岗前培训，对关键技术工种必须持证上岗，按规定进行三级安全技术交底，交底内容包括：

@#@各项安全、技术、质量保证措施；@#@质量标准和验收规范要求；@#@设计变更和技术核定等。

@#@同时健全各项规章制度，加强遵纪守法教育。

@#@@#@四、模板体系设计@#@1、地下室车库大梁为上反梁，梁底标高同相邻顶板底标高，根据我单位以往的高支模施工经验，拟采用扣件式钢管架进行支撑，模板面板采用16mm厚九夹板，模板次楞采用40mm×@#@90mm木方，木方的间隔距离200mm，主楞为Φ48×@#@3.0mm钢管，梁底设1根承重加强立杆，梁两侧各设一根立杆，立杆顶端均采用双扣件，脚手架搭设纵横向水平杆间距均为600mm，底部离地250mm高度设置纵横向扫地杆，上部第一道纵横向水平杆步距1.8m，在大梁下部设置剪刀撑。

@#@@#@2、在架体外侧周边及内部纵、横向每5跨（且不大于3m），由底至顶设置连续竖向剪刀撑，所有钢管连接均采用配套扣件连接（其中立杆的连接必须采用对接，水平杆的连接尽量采用对接，剪刀撑必须采用搭接）。

@#@最高一步大横杆与模板支撑点之间的距离不得大于50cm。

@#@@#@五、施工工艺@#@5.1工艺流程@#@ @#@@#@5.2模板安装前准备工作@#@5.2.1模板的组拼@#@竖向结构钢筋等隐蔽工程验收完毕、施工缝处理完毕后准备模板安装。

@#@安装柱模前，要清除杂物，焊接或修整模板的定位预埋件，做好测量放线工作，抹好模板下的找平砂浆。

@#@@#@模板组装要严格按照模板配板图尺寸拼装成整体，模板在现场拼装时，要控制好相邻板面之间拼缝，两板接头处要加设卡子，以防漏浆，拼装完成后用钢丝把模板和竖向钢管绑扎牢固，以保持模板的整体性。

@#@拼装的精度要求如下：

@#@@#@1、两块模板之间拼缝≤1@#@2、相邻模板之间高低差≤2@#@3、模板平整度≤3@#@4、模板平面尺寸偏差±@#@3@#@5.2.2、模板定位@#@当底板混凝土浇筑完毕并具有一定强度，即用手按不松软、无痕迹，方可上人开始进行轴线投测。

@#@首先引测建筑的边柱或者墙轴线，并以该轴线为起点，引出每条轴线，并根据轴线与施工图用墨线弹出模板的内线及外侧控制线，施工前3线必须到位，以便于模板的安装和校正。

@#@立面钢筋绑扎完成后，在每层立面钢筋上部放出标高；@#@立面拆模后，在每层立面上放出控制轴线和标高。

@#@@#@5.3模板的支设@#@1、梁底模板：

@#@按设计标高调整支柱的标高，然后安装梁底模板，并拉线找平。

@#@当梁跨度超过4m时，跨中梁底按设计要求进行起拱。

@#@当无设计要求时，起拱高度为梁跨度的1‰～3‰。

@#@主次梁交接时，先主梁起拱，后次梁起拱；@#@@#@2、梁侧模板：

@#@根据墨线安装梁侧模板、压脚板、斜撑等。

@#@梁侧模板制作高度必须根据梁高及楼板模板来确定；@#@@#@3、当梁腹板高度大于450mm时设置对拉螺栓加固，当腹板小于等于450mm时，采用专用夹具对梁侧模进行加固；@#@@#@4、支设梁模板时，应遵循“边模包底模”的原则，梁模与柱模连接处，下料尺寸一般应略为缩短；@#@@#@5、顶板模板当采用单块就位时，宜以每个铺设单元从四周先用阴角模板与墙、梁模板连接，然后向中央铺设，按设计要求起拱，起拱部位为中间起拱，四周不起拱。

@#@@#@6、由于本工程地下室顶板厚度为500mm，为了确保排架稳定、安全，排架立杆间距控制在600mm，水平横杆间距为1800mm，扫地杆离地距离为250mm。

@#@同时为了增强排架的整体稳定性，排架间设置多道剪刀撑。

@#@@#@7、在大面积排架搭设前应搭设样板排架，由项目部技术负责人，安全员验收通过后再大面积施工，在施工过程中由现场施工员监督确保排架符合施工荷载计算要求。

@#@排架搭设示意如下图：

@#@@#@5.4高大支模构造要求@#@1）根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011）要求：

@#@@#@a）立杆基础：

@#@根据现场的实际情况，架空层立杆直接立于地下室底板上，在地面每根立杆底部应设置40×@#@900×@#@1000的木方垫板提高楼面结构的整体承载力。

@#@@#@b）脚手架必须设置纵，横向扫地杆。

@#@纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上。

@#@沿纵横水平方向应按纵下横上的程序设置。

@#@当立杆基础不在同一高度上时，必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于1m。

@#@靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500mm。

@#@@#@c）各层各步接头必须采用对接扣件连接。

@#@对接，搭接应符合下列规定：

@#@@#@①立杆上的对接扣件应交错布置：

@#@两根相邻立杆的接头不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500mm；@#@各接头中心在主节点的距离不宜大于步距的1/3；@#@@#@②搭接长度不应小于1m，应采用不少于3个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘距离不应小于100mm。

@#@@#@d）支架立杆应竖直设置，2m高度的垂直允许偏差为15mm；@#@@#@e）设在支架立杆根部的可调底座，其伸出长度不许超过200mm。

@#@@#@f）剪刀撑的构造：

@#@剪刀撑斜杆的接长宜采用搭接；@#@剪刀撑斜杆应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上，旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。

@#@@#@2）根据《高大模板支架安全要点检查表》：

@#@@#@a）整架稳定：

@#@@#@①设置纵横双向扫地杆。

@#@@#@②沿立杆每步均设置纵横水平杆且纵横两向均无缺杆。

@#@@#@③满堂模板和共享空间模板支架立柱，在外侧周圈应设由下至上的竖向连续式剪刀撑；@#@中间在纵横向应每隔10m设由下至上的竖向连续式的剪刀撑，其宽度宜为4～6m，并在剪刀撑部位的顶部、扫地杆处设置水平剪刀撑。

@#@剪刀撑杆件的底端应与地面顶紧，夹角宜为45°@#@～60°@#@。

@#@@#@b）支杆支承：

@#@@#@①支于地面时，须在混凝土地面上支立杆。

@#@@#@②底座和顶托螺栓的伸出长度不大于200mm。

@#@@#@c）禁止事项：

@#@@#@①钢立杆必须对接，禁止搭接。

@#@@#@②禁止用钢管代替型钢梁从楼层挑出作为立杆支座。

@#@@#@③禁止用钢管从外脚手架上伸出斜支悬挑模板。

@#@@#@④禁止用木杆接长作立杆。

@#@@#@⑤禁止使用分层搭设的支撑体系。

@#@@#@d）抱柱@#@用抱柱的方式，竖直方向每2个步高设置，以提高整体稳定性和提高抵抗侧向变形的能力。

@#@@#@4）上下层立杆应在同一条垂直线上。

@#@当投设楼面轴线时，应同弹出相关控制线，要满足满堂支撑架横平竖直及上下层杆定位一至的施工要求。

@#@@#@5）所有梁支撑排架与楼板支撑排架连成满堂脚手架整体。

@#@@#@5.5模板的拆除@#@1.非承重侧模在能保证混凝土表面及棱角不受损时方可拆除。

@#@底模拆除时的全部构件砼强度均要求达到100%。

@#@@#@2.顶板模板拆除必须执行严格的拆模工作程序，并按要求填写拆模申请单。

@#@@#@3.拆除时遵循先支后拆，后支先拆，先非承重部位后承重部位及自上而下的原则，并严禁用大锤和撬棍硬砸硬撬。

@#@@#@4.梁模板应优先考虑整体拆除，便于整体转移后，重复进行整体安装。

@#@拆除模板应遵循的原则：

@#@先支后拆、后支先拆；@#@先拆不承重模板、后拆承重部分的模板；@#@自上而下，支架先拆侧向支撑，后拆竖向支撑。

@#@@#@5.梁板模板拆除@#@工艺流程：

@#@拆除支架部分水平拉杆和剪刀撑→拆除侧模板→下调楼板支柱→使模板下降→分段分片拆除楼板模板→木龙骨及支柱→拆除梁底模板及支撑系统。

@#@@#@拆除要点如下：

@#@@#@拆除支架部分水平拉杆和剪刀撑，以便作业。

@#@而后拆除梁侧模上的水平钢管及斜支撑，轻撬梁侧模板，使之与砼表面脱离。

@#@@#@下调楼板支柱，轻撬模板下的龙骨，使龙骨与模板分离，或用木锤轻击，拆下第一块，然后逐块逐段拆除。

@#@切不可用钢棍或铁锤猛击乱撬。

@#@每块胶合板拆下时，或用人工托扶放于地上，严禁模板自由坠落于地面。

@#@@#@拆除梁底模板的方法大致与楼板模板相同。

@#@但拆除跨度较大的梁底模板时，应从跨中开始下调支柱顶托螺杆，然后向两端逐根下调，拆除梁底模支柱时，亦从跨中向两端作业。

@#@@#@5.6检查验收@#@1、高支模体系施工完毕后，由公司技术负责人会同建设单位和监理单位组织验收，验收合格后方可进入下道工序。

@#@@#@2、检查验收的内容，应按高支模专项方案的有关规定进行。

@#@模板支架的验收主要有以下项目：

@#@@#@

（1）架体的基础。

@#@@#@

（2）架体的步距。

@#@@#@（3）立杆的纵横间距，立杆的接头位置、立杆的垂直度。

@#@@#@（4）立杆的纵横杆的标高、水平度、横杆的交叉位置。

@#@@#@（5）剪刀撑的位置、距离、角度和搭接。

@#@@#@（6）扣件的紧固程度。

@#@@#@（7）满堂模板水平支撑周边应与已浇好的混凝土外墙顶紧程度。

@#@@#@（8）进入室内架体出入口处的加固。

@#@@#@（9）满堂架所用的钢管、扣件、型钢及其他材料的材质证明和抽检记录。

@#@@#@模板支架须经验收检查合格，并办妥验收手续后，方可进入下道工序施工。

@#@@#@3、验收时应具备下列文件@#@

（1）根据编制依据相关文件法规要求所形成的本专项施工方案。

@#@@#@

（2）高支模架体构配件的出厂合格证或质量分类合格标志。

@#@@#@（3）高支模工程的施工记录及质量检查记录。

@#@@#@（4）高支模架体搭设过程中出现的重要问题及处理记录。

@#@@#@（5）高支模工程的施工验收报告。

@#@@#@4、扣件拧紧抽样检查数目及质量判定标准（详见下表）@#@项次@#@检查项目@#@安装扣件数量（个）@#@抽检数量（个）@#@允许的不合格数@#@1@#@连接立杆与纵（横）向水平杆或剪刀撑的扣件；@#@接长立杆、纵向水平杆或剪刀撑的扣件@#@1201~3200@#@50@#@5@#@2@#@连接横向水平杆与纵向水平杆的扣件（非主节点）@#@1201~3200@#@50@#@10@#@5、严格控制预拼模板精度，其组拼精度符合规范设计要求。

@#@@#@六、质量保证措施@#@6.1、施工前管理@#@

（1）材料管理@#@搭设模板支架用的钢管、扣件、胶合板等材料质量满足方案设计和相关规程要求，不符合要求的一律不得使用。

@#@@#@

（2）交底管理@#@施工前应由项目技术负责人对相关班组成员、管理岗位人员进行技术交底，并落实相关签字手续。

@#@@#@6.2、管理要点@#@

（1）竖向结构隐蔽工程质量符合设计要求，进入下道模板支架工序的施工。

@#@@#@

（2）模板支架搭设方式符合施工方案要求，并通过相关部门验收。

@#@@#@（3）混凝土浇筑方式符合施工方案要求，控制堆载，避免上部荷载集中化。

@#@@#@（4）模板拆除方式符合施工方案要求，拆模时间符合相关检测结果和规范要求。

@#@拆模以接到拆模通知书为准，不得私自拆除任何构件。

@#@@#@6.3、质量管理措施@#@

（1）认真仔细地学习和阅读施工图纸，吃透和领会施工图的要求，及时提出不明之处，遇工程变更或其他技术措施，均以施工联系单和签证手续为依据，施工前认真做好各项技术交底工作，严格按国家颁行《混凝土结构工程施工质量验收规范》和其它有关规定施工和验收，并随时接受业主、总包单位、监理单位和质监站对本工程的质量监督和指导。

@#@@#@

（2）认真做好各道工序的检查、验收关，对各工种的交接工作严格把关，做到环环扣紧，并实行奖罚措施。

@#@出了质量问题，无论是管理上的或是施工上的，均必须严肃处理，分析质量情况，加强检查验收，找出影响质量的薄弱环节，提出改进措施，把质量问题控制在萌芽状态。

@#@@#@（3）严格落实班组自检、互检、交接检及项目中质检“四检”制度，确保模板安装质量。

@#@@#@（4）混凝土浇筑过程中应派专人2～3名看模，严格控制模板的位移和稳定性，一旦产生移位应及时调整，加固支撑。

@#@@#@（5）对变形及损坏的模板及配件，应按规范要求及时修理校正，维修质量不合格的模板和配件不得发放使用。

@#@@#@（6）为防止模底烂根，放线后应用水泥砂浆找平并加垫海绵。

@#@@#@（7）所有柱子模板拼缝、梁与柱、柱与梁等节点处均用憎水性海绵胶带贴缝，楼板缝用胶带纸贴缝，以确保混凝土不漏浆。

@#@@#@（8）模板安装应严格控制轴线、平面位置、标高、断面尺寸、垂直度和平整度，模板接缝隙宽度、高度、脱模剂刷涂及预留洞口、门洞口断面尺寸等的准确性。

@#@严格控制预期拼模板精度。

@#@@#@（9）严格执行预留洞口的定位控制，预留洞口时，木工严格按照墨线留洞。

@#@@#@（10）每层主轴线和分部轴线放线后，规定负责测量记录人员及时记录平面尺寸测量数据，并要及时记录墙、柱、成品尺寸，目的是通过数据分析梁体和柱子的垂直度误差。

@#@并根据数据分析原因，将问题及时反馈到有关生产负责人，及时进行整改和纠正。

@#@@#@（11）所有竖向结构的阴、阳角均须加设橡胶海绵条于拼缝中，拼缝要牢固。

@#@@#@（12）阴、阳角模必须严格按照模板设计图进行加固处理。

@#@@#@（13）为防止梁模板安装出现梁身不平直、梁底不平下挠、梁侧模胀模等质量问题，支模时应将侧模包底模，梁模与柱模连接处，下料尺寸应略为缩短等。

@#@@#@6.4、现浇结构模板安装的允许偏差及检查方法@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@轴线位置@#@5@#@钢尺检查@#@底模上表面标高@#@±@#@5@#@水准仪或拉线、钢尺检查@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@10@#@钢尺检查@#@柱、墙、梁@#@+4,-5@#@钢尺检查@#@层垂直高度@#@不大于5m@#@6@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@大于5m@#@8@#@经纬仪或吊线、钢尺检查@#@相临两板表面高低差@#@2@#@钢尺检查@#@表面平整度@#@5@#@2m靠尺和塞尺检查@#@七、施工安全保证措施@#@7.1组织保障@#@7.2安全管理技术措施@#@1、安全教育@#@工人进场必须进行岗位安全三级教育，即必须进行分公司一级、项目二级、班组三级安全教育。

@#@@#@

（1）新进场的工人队组，首先由劳资科牵头，质安科讲授安全生产常识和技术要求，治安由保卫科负责，道德教育由工会负责，教育后办理签字手续。

@#@@#@

（2）新进场的工人队组到项目部后，在施工前，由项目部进行安全技术教育，具体由项目经理负责，教育后办理签字手续。

@#@@#@（3）班组这一级教育，由主管工长具体负责，教育内容为事故教训及本工种的工作环境，教育后办理签字手续。

@#@@#@（4）安全生产知识，每年每个工种上一次安全课，由劳资科安排时间，质安科授课，经考试合格后，方可上岗。

@#@@#@2、施工安全技术交底@#@

（1）安全技术交底的安全措施要全面，要有针对性，并经技术主管签字以后，方可实施。

@#@@#@

（2）各分项施工前，由工长对队组进行安全技术交底，交底内容要全面，结合本工种及施工环境针对性要强，与队组办理签字手续。

@#@无安全技术交底就进行施工，要追究工长责任。

@#@@#@（3）开工前项目技术负责人要将工程概况、施工方法、安全技术措施等情况向施工员及质安员进行详细交底。

@#@分部分项工程由施工员向各工种班组长进行安全交底。

@#@班组长要对工人进行施工要求作业环境的安全交底。

@#@@#@（4）安全技术交底的签字手续必须由被交底者本人进行签字，绝不允许代签。

@#@@#@3、安全检查@#@

（1）分公司对施工项目每月进行一次安全检查，公司每季度检查一次，检查标准根据建设部颁发的评分标准进行，并建立复检制度。

@#@@#@

（2）项目进行日、旬检查，并有记录，整改应做到：

@#@“三定一落实”，即定人、定时间、定措施、落实整改。

@#@并作出书面报告送公司质安处。

@#@@#@（3）每次安全检查，施工项目经理部必须及时整改安全隐患，@#@（4）在上级部门的安全检查中分公司将根据各施工项目的检查情况分别给予奖励或处罚。

@#@@#@4、特殊工种持证上岗@#@

（1）特殊工种操作员，如电工、机械工、电焊工、架子工、安装工等人员必须经地市级劳动部门培训，在取得操作证后才能上岗。

@#@@#@

（2）操作证两年进行年审换证，换证年审期限已满，未及时办理手续的特殊工种人员不得上岗操作。

@#@@#@（3）特殊工种的学徒必须在师傅的直接指导下，才能进行操作。

@#@@#@5、安全应急措施@#@

（1）组建一支由副项目经理为领导、各职组主管、班组长为成员的安全应急小组，组织和指挥突发事件的救护等工作。

@#@@#@

（2）经理部配备一部程控电话和一定数量的移动电话或对讲机保障与外部联系。

@#@@#@（3）经理部配备一名医疗救护人员和一定的医疗物品和药品。

@#@@#@（4）经理部、生活区、材料堆放区和主要施工作业区配备一定数量的灭火器具。

@#@@#@（5）发生事故时，及时组织救治伤员和抢救设备、物资。

@#@@#@6、材料检验措施@#@所有进场材料必须符合国家质量检验规定，出厂要有合格证、试验报告等，杜绝一切不合格产品进入施工现场，有要求重新试验的必须经过试验重检合格后方可使用。

@#@材料的运输、储存、保管及发放应严格管理制度，防止误装，互混和变质。

@#@保管和发放应专人负责，并对使用量实行登记，当天用当天完@#@7.3安全施工技术措施@#@1、钢管脚手架搭设前，应按《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130—2011）和施工方案的要求向搭设和使用人员做技术和安全作业交底。

@#@@#@1.1对钢管架、配件等应进行检查验收，严禁使用不合格的材料。

@#@@#@1.2搭拆脚手架支撑必须由专业架子工担任，持证上岗。

@#@@#@1.3搭拆脚手架支撑时工人必须正确佩戴安全帽，穿防滑鞋。

@#@@#@1.4高大模板支撑系统拆除前，外脚手架与建筑物边设安全平网，预防物体高处坠落事故发生。

@#@@#@1.5操作层（楼层）上施工荷载应符合设计要求，不得超载，不得在脚手架支撑上集中堆放模板、方木、钢筋等物体。

@#@严禁在脚手架支撑上拉缆风绳或固定、架设砼泵、泵管及起重设备等。

@#@@#@1.6模板支撑和钢管架搭设完毕后应进行检查验收，合格后方准使用。

@#@@#@1.7在顶架搭设过程中要实行严格的监控，由专职施工员进行现场指挥监督，随时纠正可能出现的质量安全隐患。

@#@搭设前要进行班前安全技术交底，搭设完毕后要进行自检，若发现有松动、倾斜、弯曲、不牢固等现象，必须及时进行整改，整改有困难的，要有可行的加固方案方可施工。

@#@@#@1.8支模完毕，经班组、项目部自检合格，报监理验收合格后，方能浇筑混凝土。

@#@@#@2、在浇筑砼前重点检查、巡查的部位：

@#@@#@2.1.杆件的设置和连接、扫地杆、支撑、剪力撑等构件是否符合要求；@#@地基是否积水，底座是否松动；@#@安全防护措施是否符合规范要求。

@#@@#@2.2.在浇筑砼过程中，支架下面要安装照明灯，在安全员的监督下，派木工进行巡查，负责检查模板、支顶，若发现异常，立即停止浇筑砼，并及时组织人员进行加固处理，保证浇筑工作正常进行。

@#@泵送砼时，应随浇、随捣、随平整，砼不得堆积在泵送管道出口处。

@#@@#@2.3.脚手架支撑在使用过程中，严禁拆除任何杆件或零配件，如防碍作业需拆除个别杆件时，需经技术负责人同意并采取可靠措施后方可拆除，作业完成后，马上复原。

@#@@#@2.4.施工现场带电线路，如无可靠绝缘措施，一律不准与钢管架接触。

@#@@#@2.5.脚手架支撑安装好后，应进行验收，合格后方可进行梁、板、模的安装。

@#@浇筑砼前再次对脚手架支撑进行检查，确定无问题后方可浇筑砼。

@#@@#@2.6.设立钢管架维护小组，对拆下来的钢管架及配件应及时清除杆件及螺纹的沾污物，并加油保养，对受损伤、变形的构件应及时修理，按品种、规格分类整理存放，妥善保管。

@#@@#@2.7.支撑系统安装应自一端向另一端延伸，自下而上按步架设，不得相对进行，以免结合处错位，难于连接。

@#@@#@2.8.水平加固杆、纵横剪刀撑安装应符合构造要求，并与支撑系统的搭设同步进行。

@#@@#@2.9.可调顶托处应采取措施防止被砂浆、水泥浆等污物填";i:

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"燕雀安知鸿鹄之志陈涉世家@#@燕雀安知鸿鹄之志陈涉世家@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　陈胜者，阳城人也，字涉。

@#@吴广者，阳夏人也，字叔。

@#@陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

@#@“苟富贵，无相忘。

@#@”佣者笑而应曰：

@#@“若为佣耕，何富贵也？

@#@”陈涉太息曰：

@#@“嗟乎！

@#@燕雀安知鸿鹄之志哉！

@#@”@#@　　二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。

@#@陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。

@#@会天大雨，道不通，度已失期。

@#@失期，法皆斩。

@#@陈胜﹑吴广乃谋曰：

@#@“今亡亦死，举大计亦死；@#@等死，死国可乎？

@#@”陈胜曰：

@#@“天下苦秦久矣。

@#@吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

@#@扶苏以数谏故，上使外将兵。

@#@今或闻无罪，二世杀之。

@#@百姓多闻其贤，未知其死也。

@#@项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

@#@或以为死，或以为亡。

@#@今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。

@#@”吴广以为然。

@#@乃行卜。

@#@卜者知其指意，曰：

@#@“足下事皆成，有功。

@#@然足下卜之鬼乎！

@#@”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：

@#@“此教我先威众耳。

@#@燕雀安知鸿鹄之志”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

@#@卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

@#@又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

@#@“大楚兴，陈胜王。

@#@”卒皆夜惊恐。

@#@旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

@#@@#@　　吴广素爱人，士卒多为用者。

@#@将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

@#@尉果笞广。

@#@尉剑挺，广起，夺而杀尉。

@#@燕雀安知鸿鹄之志陈胜佐之，并杀两尉。

@#@召令徒属曰：

@#@“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

@#@藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

@#@且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁nì@#@ng有种乎！

@#@”徒属皆曰：

@#@“敬受命。

@#@”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。

@#@袒右，称大楚。

@#@为坛而盟，祭以尉首。

@#@陈胜自立为将军，吴广为都尉。

@#@攻大泽乡，收而攻蕲qí@#@。

@#@蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

@#@攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。

@#@行收兵。

@#@比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

@#@攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

@#@弗胜，守丞死，乃入据陈。

@#@数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。

@#@三老﹑豪杰皆曰：

@#@“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷jì@#@，功宜为王。

@#@”陈涉乃立为王，号为张楚。

@#@当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

@#@乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。

@#@令陈人武臣、张耳、陈馀徇赵地，令汝阴人邓宗徇九江郡。

@#@当此时，楚兵数千人为聚者，不可胜数。

@#@@#@　　葛婴至东城，立襄强为楚王。

@#@婴后闻陈王已立，因杀襄强，还报。

@#@至陈，陈王诛杀葛婴。

@#@陈王令魏人周市北徇魏地。

@#@吴广围荥阳。

@#@李由为三川守，守荥阳，吴叔弗能下。

@#@陈王征国之豪杰与计，以上蔡人房君蔡赐为上柱国。

@#@@#@　　周文，陈之贤人也，尝为项燕军视日，事春申君，自言习兵，陈王与之将军印，西击秦。

@#@行收兵至关，车千乘，卒数十万，至戏，军焉。

@#@秦令少府章邯免郦山徒﹑人奴产子生，悉发以击楚大军，尽败之。

@#@周文败，走出关，止次曹阳二三月。

@#@章邯追败之，复走次渑池十余日。

@#@章邯击，大破之。

@#@周文自刭，军遂不战。

@#@@#@　　武臣到邯郸，自立为赵王，陈馀为大将军，张耳、召骚为左右丞相。

@#@陈王怒，捕系武臣等家室，欲诛之。

@#@柱国曰：

@#@“秦未亡而诛赵王将相家属，此生一秦也。

@#@不如因而立之。

@#@”陈王乃遣使者贺赵，而徙系武臣等家属宫中，而封耳子张敖为成都君，趣赵兵，亟入关。

@#@赵王将相相与谋曰：

@#@“王王赵，非楚意也。

@#@楚已诛秦，必加兵於赵。

@#@计莫如毋西兵，使使北徇燕地以自广也。

@#@赵南据大河，北有燕、代，楚虽胜秦，不敢制赵。

@#@若楚不胜秦，必重赵。

@#@赵乘秦之弊，可以得志于天下。

@#@”赵王以为然，因不西兵，而遣故上谷卒史韩广将兵北徇燕地。

@#@@#@　　燕故贵人豪杰谓韩广曰：

@#@“楚已立王，赵又已立王。

@#@燕虽小，亦万乘之国也，原将军立为燕王。

@#@”韩广曰：

@#@“广母在赵，不可。

@#@”燕人曰：

@#@“赵方西忧秦，南忧楚，其力不能禁我。

@#@且以楚之彊，不敢害赵王将相之家，赵独安敢害将军之家！

@#@”韩广以为然，乃自立为燕王。

@#@居数月，赵奉燕王母及家属归之燕。

@#@@#@　　当此之时，诸将之徇地者，不可胜数。

@#@周市北徇地至狄，狄人田儋杀狄令，自立为齐王，以齐反击周市。

@#@市军散，还至魏地，欲立魏后故宁陵君咎为魏王。

@#@时咎在陈王所，不得之魏。

@#@魏地已定，欲相与立周市为魏王，周市不肯。

@#@使者五反，陈王乃立宁陵君咎为魏王，遣之国。

@#@周市卒为相。

@#@@#@　　将军田臧等相与谋曰：

@#@“周章军已破矣，秦兵旦暮至，我围荥阳城弗能下，秦军至，必大败。

@#@不如少遗兵，足以守荥阳，悉精兵迎秦军。

@#@今假王骄，不知兵权，不可与计，非诛之，事恐败。

@#@”因相与矫王令以诛吴叔，献其首于陈王。

@#@陈王使使赐田臧楚令尹印，使为上将。

@#@田臧乃使诸将李归等守荥阳城，自以精兵西迎秦军于敖仓。

@#@与战，田臧死，军破。

@#@章邯进兵击李归等荥阳下，破之，李归等死。

@#@@#@　　阳城人邓说将兵居郯，章邯别将击破之，邓说军散走陈。

@#@铚人伍徐将兵居许，章邯击破之，伍徐军皆散走陈。

@#@陈王诛邓说。

@#@@#@　　陈王初立时，陵人秦嘉﹑铚人董譄﹑符离人朱鸡石﹑取虑人郑布﹑徐人丁疾等皆特起，将兵围东海守庆于郯。

@#@陈王闻，乃使武平君畔为将军，监郯下军。

@#@秦嘉不受命，嘉自立为大司马，恶属武平君。

@#@告军吏曰：

@#@“武平君年少，不知兵事，勿听！

@#@”因矫以王命杀武平君畔。

@#@@#@　　章邯已破伍徐，击陈，柱国房君死。

@#@章邯又进兵击陈西张贺军。

@#@陈王出监战，军破，张贺死。

@#@@#@　　腊月，陈王之汝阴，还至下城父，其御庄贾杀以降秦。

@#@陈胜葬砀，谥曰隐王。

@#@@#@　　陈王故涓人将军吕臣为仓头军，起新阳，攻陈下之，杀庄贾，复以陈为楚。

@#@@#@　　初，陈王至陈，令铚人宋留将兵定南阳，入武关。

@#@留已徇南阳，闻陈王死，南阳复为秦。

@#@宋留不能入武关，乃东至新蔡，遇秦军，宋留以军降秦。

@#@秦传留至咸阳，车裂留以徇。

@#@@#@　　秦嘉等闻陈王军破出走，乃立景驹为楚王，引兵之方与，欲击秦军定陶下。

@#@使公孙庆使齐王，欲与并力俱进。

@#@齐王曰：

@#@“闻陈王战败，不知其死生，楚安得不请而立王！

@#@”公孙庆曰：

@#@“齐不请楚而立王，楚何故请齐而立王！

@#@且楚首事，当令于天下。

@#@”田儋诛杀公孙庆。

@#@@#@　　秦左右校复攻陈，下之。

@#@吕将军走，收兵复聚。

@#@鄱盗当阳君黥布之兵相收，复击秦左右校，破之青波，复以陈为楚。

@#@会项梁立怀王孙心为楚王。

@#@@#@　　陈胜王凡六月。

@#@已为王，王陈。

@#@其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：

@#@“吾欲见涉。

@#@”宫门令欲缚之。

@#@自辩数，乃置，不肯为通。

@#@陈王出，遮道而呼涉。

@#@陈王闻之，乃召见，载与俱归。

@#@入宫，见殿屋帷帐，客曰：

@#@“夥颐！

@#@涉之为王沉沉者！

@#@”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。

@#@客出入愈益发舒，言陈王故情。

@#@或说陈王曰：

@#@“客愚无知，颛妄言，轻威。

@#@”陈王斩之。

@#@诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

@#@陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。

@#@诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。

@#@其所不善者，弗下吏，辄自治之。

@#@陈王信用之。

@#@诸将以其故不亲附，此其所以败也。

@#@@#@　　陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。

@#@高祖时为陈涉置守頉三十家砀，至今血食。

@#@@#@　　褚先生曰：

@#@地形险阻，所以为固也；@#@兵革刑法，所以为治也。

@#@犹未足恃也。

@#@夫先王以仁义为本，而以固塞文法为枝叶，岂不然哉！

@#@吾闻贾生之称曰：

@#@@#@　　“秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。

@#@当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；@#@外连衡而斗诸侯。

@#@于是秦人拱手而取西河之外。

@#@@#@　　“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，收要害之郡。

@#@诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器、重宝、肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

@#@当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

@#@此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离横，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。

@#@于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

@#@尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

@#@秦人开关而延敌，九国之师逡巡遁逃而不敢进。

@#@秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

@#@于是从散约解，争割地以赂秦。

@#@秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血飘橹。

@#@因利乘便，宰割天下，分裂河山。

@#@强国请服，弱国入朝。

@#@@#@　　“施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

@#@@#@　　“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲朴以鞭笞天下，威振四海。

@#@南取百越之地，以为桂林、象郡。

@#@百越之君，俯首系颈，委命下吏。

@#@乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

@#@胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

@#@于是废先王之道，燔百家之言，以愚黔首；@#@隳名城，杀豪俊，收天下之兵聚之咸阳，销锋鍉，铸以为金人十二，以弱天下之民。

@#@然后践华为城，因河为池，据亿丈之城、临不测之溪以为固。

@#@良将劲驽，守要害之处；@#@信臣精卒，陈利兵而谁何。

@#@天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

@#@@#@　　“始皇既没，余威震于殊俗。

@#@然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；@#@材能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。

@#@蹑足行伍之间，倔起阡陌之中，率罢散之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从。

@#@山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

@#@@#@　　“且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也；@#@陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；@#@锄耰棘矜，不铦于钩戟长铩也；@#@适戍之众，非抗于九国之师也；@#@深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。

@#@然而成败异变，功业相反。

@#@试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

@#@然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

@#@然后以六合为家，肴函为宫。

@#@一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

@#@仁义不施而攻守之势异也。

@#@”@#@　　【索隐述赞】天下匈匈，海内乏主，掎鹿争捷，瞻乌爰处。

@#@陈胜首事，厥号张楚。

@#@鬼怪是凭，鸿鹄自许。

@#@葛婴东下，周文西拒。

@#@始亲朱房，又任胡武。

@#@伙颐见杀，腹心不与。

@#@庄贾何人，反噬城父！

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"北京理工大学数字信号处理1DFT@#@北京理工大学数字信号处理1-DFT@#@ @#@@#@数字信号处理@#@第3章离散傅里叶变换DFT@#@ @#@@#@班级：

@#@05941401@#@姓名：

@#@张xx@#@学号：

@#@112014xxxx@#@ @#@@#@1、实验要求@#@利用DFT对信号（如由多个正弦信号组成的信号）进行频谱分析，并研究不同数据长度，补零，加窗等对频率分辨率的影响。

@#@@#@2、名词解释@#@1.补零：

@#@在时域信号末端加一些零值点，以增加频域采样点数。

@#@@#@2.加窗：

@#@计算机不能对无限长的信号进行测量和运算，需要从信号中截取一个时间片段，然后用截取的信号时间片段进行周期延拓处理，得到虚拟的无限长的信号，然后就可以对信号进行傅里叶变换、相关分析等数学处理。

@#@@#@3.频率分辨率：

@#@指将两个相邻谱峰分开的能力。

@#@@#@3、实验内容及步骤@#@1.不同数据长度对频率分辨率的影响@#@

（1）实验方法：

@#@@#@由于Matlab中没有dtf函数，所以新建一个m文件，根据已知DFT公式，定义一个dft函数。

@#@@#@然后设定采样长度分别为N=10和N=50，对同一个信号进行采样，并用matlab绘制其时域序列图、幅频特性曲线、频域序列图。

@#@比较两者的最小频率间隔，从而比较频率分辨率。

@#@@#@

（2）Matlab代码@#@①@#@N=10;@#@@#@n=0:

@#@1:

@#@N-1;@#@@#@xn=sin（5*2*pi*n/30）+cos（3*2*pi*n/30）;@#@@#@Xk=dft（xn,N）;@#@@#@subplot（3,1,1）@#@stem（n,xn,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@xn'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@n'@#@）;@#@@#@axis（[0,10,-2.5,2.5]）;@#@@#@w=2*pi*（0:

@#@1:

@#@2047）/2048;@#@@#@Xw=xn*exp（-j*n'@#@*w）;@#@@#@subplot（3,1,2）;@#@@#@plot（w/pi,abs（Xw））;@#@@#@title（'@#@X（ejw）'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@w'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,10]）;@#@@#@subplot（3,1,3）@#@k1=0:

@#@1:

@#@9;@#@w1=2*pi/10*k1;@#@@#@stem（w1/pi,abs（Xk）,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@Xk'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@pi'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,10]）;@#@@#@②@#@N=50;@#@@#@n=0:

@#@1:

@#@N-1;@#@@#@xn=sin（5*2*pi*n/30）+cos（3*2*pi*n/30）;@#@@#@Xk=dft（xn,N）;@#@@#@subplot（3,1,1）@#@stem（n,xn,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@xn'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@n'@#@）;@#@@#@axis（[0,10,-2.5,2.5]）;@#@@#@w=2*pi*（0:

@#@1:

@#@2047）/2048;@#@@#@Xw=xn*exp（-j*n'@#@*w）;@#@@#@subplot（3,1,2）;@#@@#@plot（w/pi,abs（Xw））;@#@@#@title（'@#@X（ejw）'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@w'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,30]）;@#@@#@subplot（3,1,3）@#@k1=0:

@#@1:

@#@49;@#@w1=2*pi/50*k1;@#@@#@stem（w1/pi,abs（Xk）,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@Xk'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@pi'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,30]）;@#@@#@ @#@@#@（3）实验结果@#@N=10@#@N=50@#@（4）结论与分析@#@结论：

@#@数据长度越长，频率分辨率越高。

@#@@#@分析：

@#@根据公式@#@，其中N为采样点数，@#@为采样频率，@#@为采样间隔。

@#@因此，T为数据长度，最小频率间隔与数据长度成反比；@#@最小频率间隔越小，频率分辨率越高。

@#@@#@2.补零对频率分辨率的影响@#@

（1）实验方法：

@#@@#@对上一实验中的相同信号进行补零至100位，仍然取N=10，模拟出其时域序列图、幅频特性曲线、频域序列图。

@#@@#@

（2）Matlab程序：

@#@@#@N=10;@#@@#@n=0:

@#@N-1;@#@@#@xn=sin（5*2*pi*n/30）+cos（3*2*pi*n/30）;@#@@#@N1=100;@#@n1=0:

@#@N1-1;@#@@#@x1=[xn（1:

@#@10）zeros（1,90）];@#@@#@subplot（3,1,1）@#@stem（n1,x1,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@x1'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@n'@#@）;@#@@#@axis（[0,20,-2.5,2.5]）;@#@@#@w=2*pi*（0:

@#@2047）/2048;@#@@#@X1=x1*exp（-j*n1'@#@*w）;@#@@#@subplot（3,1,2）;@#@@#@plot（w/pi,abs（X1））;@#@@#@title（'@#@X（ejw）'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@w'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,10]）;@#@@#@subplot（3,1,3）@#@Xk=dft（x1,N1）;@#@@#@k1=0:

@#@1:

@#@49;@#@@#@w1=2*pi/100*k1;@#@@#@stem（w1/pi,abs（Xk（1:

@#@1:

@#@50））,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@Xk'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@pi'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,10]）;@#@@#@ @#@@#@（3）实验结果：

@#@@#@（4）结论与分析@#@补零对频率分辨率没有影响。

@#@因为补零是在信号时域上进行的活动，信号的有效长度没有改变，所以频谱也没有变化，因而不能提高频率分辨率。

@#@@#@3.加窗对频率分辨率的影响@#@

（1）实验方法：

@#@@#@设定采样长度N=50，对同一信号进行采样，采用加窗的方法对时域图像进行采样，模拟出时域序列图、幅频特性曲线和频域序列图。

@#@这里要注意的是我们采用加窗的方法时，设定信号的长度为400，然后对长度为400的信号进行截短加窗，这时只有加窗处我们是对信号采样的，即得到的信号是有效的，其余位置信号都为0。

@#@@#@

（2）Matlab代码：

@#@@#@N=50;@#@@#@n=0:

@#@N-1;@#@@#@xn=sin（5*2*pi*n/30）+cos（3*2*pi*n/30）;@#@@#@N2=400;@#@n2=1:

@#@400;@#@@#@x1=（sin（n2*5*2*pi/30）+cos（n2*3*2*pi/30））.*（heaviside（n2）-heaviside（n2-N+1））;@#@@#@subplot（3,1,1）@#@stem（n2,x1,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@x1'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@n'@#@）;@#@@#@axis（[0,10,-2.5,2.5]）;@#@@#@w=2*pi*（0:

@#@2047）/2048;@#@@#@X1=x1*exp（-j*n2'@#@*w）;@#@@#@subplot（3,1,2）;@#@@#@plot（w/pi,abs（X1））;@#@@#@title（'@#@X（ejw）'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@w'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,30]）;@#@@#@subplot（3,1,3）@#@Xk=dft（x1,N2）;@#@@#@k1=0:

@#@1:

@#@399;@#@@#@w1=2*pi/400*k1;@#@@#@stem（w1/pi,abs（Xk）,'@#@filled'@#@）;@#@@#@title（'@#@Xk'@#@）;@#@@#@xlabel（'@#@pi'@#@）;@#@@#@axis（[0,1,0,30]）;@#@@#@（3）实验结果：

@#@@#@（4）结论与分析：

@#@@#@通过比较上面的图形和实验1中的N=50的频域图像，可以看出频谱有轻微的失真。

@#@这是因为加窗是在时域上对原信号乘一个窗函数，相当于频域上两者卷积。

@#@导致了一定程度的谱线展宽，因而发生了频谱泄露，同时降低了频率分辨率。

@#@@#@";i:

20;s:

29227:

"北师大版八年级下册生物复习提纲复习进程@#@北师大版八年级下册生物复习提纲@#@第21章生命的发生和发展@#@一．生命起源过程：

@#@@#@原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物@#@原始大气的成分：

@#@甲烷（CH4）、、氨气（NH3）、氢气（H2）、水蒸气（H2O）。

@#@原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。

@#@@#@原始生命形成-----原始海洋（还要受到紫外线、闪电、宇宙射线）@#@二．米勒实验示意图：

@#@参考试卷@#@比较法:

@#@根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

@#@@#@三．生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。

@#@生物进化的最直接证据是化石，它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。

@#@例如：

@#@始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）@#@越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；@#@@#@越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

@#@@#@四．马的进化过程@#@年代：

@#@5000万年前→4000万年前→2000万年前———→现今（现代马）@#@体型：

@#@似狐狸——→似羊——……→现代马@#@四肢：

@#@短小———→稍长————→较长—……→现状@#@足趾：

@#@4趾———→3趾————→中趾较其余趾发达→中趾着地，侧趾退化@#@生活环境：

@#@树丛———→灌木林——……→干旱草原@#@五、鸟类化石@#@始祖鸟似鸟类的特征：

@#@体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾；@#@@#@始祖鸟似爬行类的特征：

@#@两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。

@#@@#@六、地质年代与生物进化历史表。

@#@见课本P11@#@地质年代—分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。

@#@@#@寒武纪：

@#@三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先；@#@中生代：

@#@恐龙时代。

@#@@#@在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近；@#@这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了由漫长的演变过程。

@#@@#@七．生物进化历程：

@#@@#@原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物（植物进化系统树）@#@单细胞动物（原生动物）……→无脊椎动物……→原始脊椎动物……→脊椎动物（动物进化系统树）@#@八．生物进化趋势：

@#@从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。

@#@@#@九．达尔文—生物进化的自然选择学说@#@主要内容：

@#@过度繁殖：

@#@生物的生殖能力很强，后代数量庞大；@#@@#@遗传变异：

@#@后代中有各种可以遗传的变异类型；@#@@#@生存斗争：

@#@后代之间必须争夺有限的生存条件；@#@@#@适者生存：

@#@后代中不同的变异类型，争夺生存条件的能力是不一样的。

@#@在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜；@#@具有不利变异的个体容易被淘汰。

@#@@#@概念：

@#@在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。

@#@@#@过程：

@#@自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。

@#@@#@意义：

@#@生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

@#@@#@（人工选择：

@#@按照人们的喜爱精心选择和培育形成的，如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。

@#@）@#@解释自然选择例子：

@#@1、在未污染区，树干是灰色的，与灰色桦尺蛾的颜色相近，与黑色桦尺蛾的颜色反差较大。

@#@灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，被捕食较少，生存机会较多；@#@黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。

@#@@#@2、在污染区，树干是黑色的，与黑色桦尺蛾的颜色相近，与灰色桦尺蛾的颜色反差较大。

@#@黑色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，被捕食较少，生存机会较多；@#@灰色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。

@#@@#@直接原因：

@#@被捕食的数量@#@间接原因：

@#@是否具有保护色。

@#@（记忆：

@#@在**区，树干是黑色的，与甲虫的颜色相近）@#@十、四个现代类人猿：

@#@猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿。

@#@为什么类人猿与人类有相似的特征：

@#@它们来自共同的祖先（森林古猿），由于环境的改变，也有不同之处，人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走@#@十一．人类的进化历程@#@（能直立行走）（具有语言能力）@#@森林古猿—→南方古猿——→能人———→直立人————→智人——————————→现代人@#@（树栖生活）（语言能力？

@#@）（着衣、持标枪、长矛狩猎、制造石器）@#@重要变化：

@#@脑容量显著增大；@#@直立行走、手足分工；@#@语言发展、制造工具。

@#@@#@注：

@#@直立人有：

@#@元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人@#@智人有：

@#@金牛山人、丁村人（早期）、柳江人、资阳人、山顶洞人（晚期）@#@十二．根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：

@#@蒙古利亚人（黄）、高加索人（白）、尼格罗人（黑）、澳大利亚人（棕）。

@#@@#@第22章物种的多样性@#@第1\2节生物的分类和植物的主要类群@#@一、藻类植物的主要特征：

@#@结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；@#@细胞里有叶绿体，能进行光合作用；@#@大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。

@#@@#@藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，还为水生动物提供氧气，也是大气中氧气的重要来源。

@#@@#@藻类的经济意义：

@#@①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用③可作为水域是否被污染的指示植物（赤潮现象）@#@二、苔藓植物的植物体有两种类型：

@#@一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；@#@另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

@#@@#@特征：

@#@苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

@#@所以苔藓植物不能脱离开水的环境，并且植株很矮小。

@#@@#@生活环境：

@#@阴湿的地面或背阴的墙壁上。

@#@@#@苔藓植物的应用：

@#@①苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

@#@@#@②苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

@#@人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

@#@@#@三、蕨类植物特征：

@#@出现根、茎、叶等器官的分化，其内具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

@#@受精过程仍离不开水，多数生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖后代。

@#@@#@孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

@#@@#@蕨类植物的经济意义在于：

@#@①有些可食用；@#@②有些可供药（贯众）；@#@③有些可供观赏（肾蕨）；@#@④有些可作为优良的绿肥和饲料（满江红）；@#@⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

@#@@#@注：

@#@看下植物进化系统树P38，生物圈中的绿色植物：

@#@孢子植物有：

@#@藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（高等）；@#@种子植物（裸子植物和被子植物）@#@四、裸子植物：

@#@根茎叶都很发达，受精过程不需要水，适于生活在陆地，种子外面无果皮包被，我国是裸子植物种类最多、资源最在一定历史条件下的国家，被称为“裸子植物故乡”。

@#@其中银杉有“植物中的熊猫”的美称。

@#@@#@五、被子植物：

@#@具有发达的根茎叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被着，受精过程不需要水。

@#@是最高等的植物类群。

@#@被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。

@#@@#@指出被子植物与裸子植物的相同之处与不同之处，还有被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。

@#@在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

@#@@#@植物类群@#@生活环境@#@主要特征@#@种类@#@代表植物@#@藻类植物@#@大多生活在水中@#@单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分@#@衣藻、海带@#@苔藓植物@#@生活在阴暗潮湿的陆地@#@植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，生殖过程离不开水。

@#@是监测空气污染的指示植物@#@2万种，我国有2800种@#@葫芦藓、地钱@#@蕨类植物@#@生活在阴暗潮湿的陆地@#@具有真正的根茎叶之分，体内有输导组织，叶片背面有产生孢子的孢子囊@#@12000种，我国现有2600种@#@石松、蕨、桫椤@#@种子植物@#@裸子植物@#@适合于各种环境@#@根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。

@#@@#@850种，我国现存250种@#@松、柏、银杏、苏铁@#@被子植物@#@适合于各种环境@#@具有根茎叶花果实种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；@#@是植物界进化程度最高的一个类群@#@25万种@#@玉米、水稻、白菜@#@六、比较双子叶植物与单子叶植物@#@双子叶植物@#@单子叶植物@#@种子的结构@#@子叶2片，无胚乳@#@子叶1片，有胚乳@#@花瓣的数目@#@多为4、5或4、5的倍数@#@多为3或3的倍数@#@根系@#@直根系@#@须根系@#@叶脉@#@网状脉@#@平行脉@#@茎中有无形成层@#@有@#@无@#@举例@#@瓜果类@#@粮食作物@#@七．为了科学地将生物进行分类，弄清生物间的亲缘和进化关系，根据生物之间的相似程度（形态结构和生理功能），把它们分成从大到小依次是：

@#@界、门、纲、目、科、属、种。

@#@种是生物分类的最基本单位。

@#@@#@八．“不同类群的生物，所处的共同分类单位越小，所包括生物的种类越少，生物间的相同特征越多，亲缘关系也就越近。

@#@”@#@九、瑞典科学家林奈创立了双名法：

@#@属名+种名@#@第3节动物的主要类群@#@1.【识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。

@#@】@#@根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物；@#@一类是无脊椎动物。

@#@@#@动物类群@#@分布@#@种类@#@主要特征@#@代表动物@#@环节动物@#@海水、淡水、土壤@#@3500种@#@身体由许多相似的体节组成的@#@蚯蚓、蚂蝗、沙蚕@#@软体动物@#@海水、淡水、陆地@#@8000余种@#@大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳@#@河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼@#@节肢动物@#@种类最多、数量最大、分布最广@#@超过100万种，占动物总数的4/5@#@身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官@#@蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫（昆虫纲）@#@动物类群@#@适应环境@#@种类@#@体表特征@#@呼吸器官@#@生殖方式@#@代表动物@#@其他@#@鱼类@#@水中@#@2万种@#@身体呈流线型、两侧大多有侧线、被覆鳞片@#@鳃@#@卵生@#@鲫鱼、鲸鲨、虾虎鱼@#@典型的水生脊椎动物@#@两栖类@#@幼体生活在水中、成体生活在潮湿近水的陆地@#@2500种@#@裸露@#@幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸@#@卵生@#@青蛙、蟾蜍、大鲵@#@由水生过渡到陆生的类群,生殖过程离不开水@#@爬行类@#@陆地@#@6000种@#@一般覆盖有鳞片或甲@#@肺@#@卵生@#@蜥蜴、壁虎、玳瑁@#@真正生活在陆地的生物@#@鸟类@#@适于空中飞翔@#@9000种@#@身体大多呈流线型、被覆羽毛@#@肺@#@卵生@#@鹦鹉@#@哺乳类@#@各种环境@#@4000种@#@一般有体毛@#@肺@#@胎生、哺乳@#@象、海牛、蝙蝠@#@生物界最高等的类群@#@2原生动物特征：

@#@身体微小，是最低等，结构最简单的单细胞动物，如草履虫、变形虫。

@#@多数生活在水中，少数寄生在动物体内。

@#@@#@应用：

@#@1．可以净化污水，2。

@#@过量繁殖可以引起赤潮现象3。

@#@能使人患病@#@3．腔肠动物特征：

@#@有口无肛门，体内有消化腔，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。

@#@生活在水中，如水螅。

@#@有触毛。

@#@@#@4．线形动物特征：

@#@身体细长，有口有肛门，如蛔虫、蛲虫，寄生在牲畜体内使人患病。

@#@@#@5．扁形动物：

@#@身腹扁平，有口无肛门，两侧对称，有些寄生在人或动物体内可使人患上寄生虫病。

@#@@#@6．环节动物：

@#@身体由环状体节构成（如沙蚕，蚯蚓），细长柔软，蠕动，肌肉收缩加刚毛支持进行运动@#@呼吸：

@#@靠体表皮肤呼吸（分泌黏液），@#@应用：

@#@1。

@#@疏松土壤，增加土壤肥力，2。

@#@促进物质循环，3。

@#@可作为药用@#@7．棘皮动物：

@#@生活在海水中，五辐射对称，如：

@#@海星、海胆、海参。

@#@@#@8．软体动物：

@#@身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）@#@9．节肢动物：

@#@身体有许多体节，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。

@#@是动物界中种类最多、数量最大的一个类群。

@#@分为昆虫纲（蝗虫）、甲壳纲（虾）、蛛形纲（蜘蛛）、多足纲（蜈蚣）。

@#@@#@昆虫的特征：

@#@大多数昆虫都有翅，能飞行。

@#@分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。

@#@外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

@#@昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。

@#@@#@1．鱼纲@#@主要特征：

@#@鱼终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。

@#@@#@鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点：

@#@1。

@#@躯干和尾部肌肉发达，鳍维持身体平衡，鳔调节身体比重。

@#@2。

@#@黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感觉作用，3．呼吸：

@#@鳃：

@#@鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）@#@鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍产生前进的动力。

@#@靠胸、腹、背、臀鳍来保持平衡。

@#@靠尾鳍保持前进的方向。

@#@@#@应用：

@#@1。

@#@是蛋白质的来源，还可以制成药品饲料，蚕食蚊虫，防止疾病。

@#@@#@著名的四大家鱼：

@#@青、草、鲢、鳙鱼，根据它们的栖息水层和食性不同的特点，进行混合放养，充分利用了池塘水体的空间和各种天然饲料，增加鱼的产量。

@#@@#@2．两栖动物：

@#@幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体在水陆地生活，用肺呼吸，受精在水中完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏二心房一心室，体温不恒定@#@应用：

@#@1。

@#@是农业害虫的天敌，也是多种药物的来源。

@#@@#@3．爬行纲@#@主要特征：

@#@体表都覆盖有鳞片，防止水分散失，用肺呼吸，心脏二心房一心室，体内受精，变温动物，是摆脱水的真正陆地动物。

@#@@#@应用：

@#@1。

@#@可作皮制品和名贵药材2。

@#@是一些有害动物的天敌@#@扬子鳄是国家特有的珍稀爬行动物@#@4。

@#@鸟纲（鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的）@#@鸟类适应于飞翔的形态结构特点是：

@#@身体呈流线型；@#@前肢特化成翼；@#@胸骨突出，形成龙骨突；@#@体表被覆羽毛等，减少空气的阻力。

@#@适应于飞翔的生理功能是：

@#@气囊的存在使其具有双重呼吸的功能（具有散热作用）；@#@心脏发达；@#@胸肌发达；@#@食量大、粪便及时排出等。

@#@有喙无齿，心脏4腔，卵生，体温恒定@#@应用：

@#@1。

@#@维持生态平衡，控制农林鼠害、虫害，2。

@#@是人类重要的食品@#@5． @#@ @#@哺乳动物：

@#@体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；@#@心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳（后代成活率高）。

@#@例如兔与狼的牙齿，两者的区别是有无犬齿，这说明了它们食性不同。

@#@门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。

@#@@#@第四节细菌、真菌和病毒@#@描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

@#@@#@微生物类群@#@观察@#@结构@#@生活方式@#@与人类的关系@#@代表生物@#@病毒@#@须通过电子显微镜@#@蛋白质外壳、核酸@#@不能独立生活，@#@只能寄生@#@有利：

@#@寄生细菌体内（噬菌体），@#@有害：

@#@引起人或动物疾病@#@噬菌体、SARS病毒@#@ @#@@#@细菌@#@高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：

@#@球菌、杆菌、螺旋菌@#@基本结构：

@#@细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质@#@特殊结构：

@#@荚膜、鞭毛@#@寄生、腐生@#@有利：

@#@发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；@#@@#@有害：

@#@使人患病@#@乳酸菌、枯草杆菌@#@真菌@#@少数个体微小，绝大多数个体较大@#@细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核@#@寄生、腐生@#@有利：

@#@作为食物或发酵产生人类所需的物质；@#@@#@有害：

@#@使人患病@#@酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌@#@一、细菌（呈杆，球，螺旋状）@#@结构：

@#@具有细胞结构，没有成形的细胞核（由细胞壁、细胞膜、细胞质、核区组成）。

@#@有些具有荚膜（保护），有些具有鞭毛（运动），有些形成芽孢（休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力）。

@#@@#@生命活动：

@#@多数为异养（寄生或腐生）。

@#@为分裂生殖，繁殖速度快，20分钟就繁殖一代。

@#@@#@利：

@#@发酵产生味精、酸奶、醋酸、沼气等，分解生物残体为无机物并还原自然促进物质循环。

@#@还可以杀死一些害虫，@#@害：

@#@使人或动、植物患病。

@#@@#@二、真菌@#@结构特征：

@#@单细胞或多细胞，有真正的细胞核（由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞@#@核等部分组成），没有叶绿体。

@#@孢子生殖@#@生命活动形式：

@#@异养：

@#@（寄生或腐生）。

@#@@#@利：

@#@发酵产生酒类、抗生素、有机酸、维生素、食品，食用真菌。

@#@@#@害：

@#@食品、衣物等霉变，使人或动物感染疾病。

@#@@#@细菌和真菌的生存需要一定的条件：

@#@如需要水分、适宜的温度和有机物。

@#@芽孢是细菌的休眠体。

@#@@#@酵母菌：

@#@为单细胞真菌。

@#@有温度适宜、氧气、养料充足的条件下，能进行出芽生殖。

@#@可用来制酒，还可以制做面包和糕饼等。

@#@@#@霉菌：

@#@由菌丝组成，其中青霉：

@#@孢子青绿色，排列呈扫帚状。

@#@营养方式为异养。

@#@ @#@曲霉：

@#@孢子有多种颜色，排列呈放射状。

@#@营养方式为异养。

@#@用产生青霉素，抑制细菌生长，寄生在人体内的霉菌可引起患上皮肤癣 @#@。

@#@@#@蘑菇：

@#@也是由菌丝组成，包括菌盖和菌柄菌盖下的菌褶能产生孢子，并用孢子繁殖后代。

@#@@#@应用：

@#@1。

@#@有些可食用，如木耳，2。

@#@可作药材，3。

@#@腐生的真菌可促进自然界的物质循环，4。

@#@还会使人和动植物患病。

@#@@#@营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。

@#@ @#@@#@比较细菌和真菌@#@项目@#@有无细胞核@#@有无叶绿体@#@生殖方式@#@细胞@#@举例@#@细菌@#@无@#@无@#@分裂生殖@#@单个@#@乳酸菌@#@真菌@#@有@#@无@#@孢子繁殖@#@单个或多个@#@酵母菌@#@细菌和真菌在自然界中的作用：

@#@1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。

@#@@#@注：

@#@在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。

@#@可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

@#@@#@三、病毒@#@种类：

@#@病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小，必须用电子显微镜观察。

@#@病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒不能独立生活，病毒只能寄生在其他活细胞里生活。

@#@根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：

@#@动物病毒，植物病毒，细菌病毒。

@#@@#@繁殖方式：

@#@病毒在宿主细胞内，在其遗传物质指导下生成新的病毒。

@#@@#@病毒与人类的关系：

@#@利：

@#@可以杀死所寄生的致病细菌、害虫。

@#@@#@害：

@#@可以使所寄生的人或其他动物、植物体感染多种疾病。

@#@参考课本P67@#@注：

@#@探究活动：

@#@问题：

@#@霉菌生长需要哪些环境条件？

@#@@#@假设：

@#@潮湿/温暖/有机物丰富的环境条件利于霉菌生长。

@#@@#@设计实验（参见）@#@微生物生长繁殖条件@#@食物保鲜方法@#@作用@#@水分@#@风（晒、烤）干，腌制，糖渍，脱水@#@抑制微生物生长、繁殖@#@空气@#@密封罐装、真空包装@#@适温@#@冷藏，冷冻，高温@#@防腐剂，溶菌酶@#@杀死微生物@#@第23章生态系统及其稳定性@#@1．广西爱鸟周：

@#@每年3月20一26日；@#@爱鸟节：

@#@每年3月20日。

@#@@#@2．生态系统的概念：

@#@在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。

@#@@#@3．生态系统的类型：

@#@水域：

@#@海洋、淡水、湿地；@#@陆地：

@#@森林、草原、荒漠、农田、城市等。

@#@生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统，生物圈是最大的生态系统。

@#@@#@4．生态系统的成分：

@#@非生物成分包括——阳光、空气、水、土壤等@#@生物成分包括——生产者（植物）：

@#@进行光合作用制造有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。

@#@@#@——消费者（动物）：

@#@直接或间接地以绿色植物为食@#@——分解者（腐生性微生物）：

@#@分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量@#@注：

@#@在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。

@#@其中生产者是消费者和分解者能量的源泉，也是生态系统存在和发展的基础，因此生产者是生态系统的主要成分，消费者的功能活动，不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统的必要基本成分。

@#@@#@5．食物链：

@#@生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。

@#@@#@6．食物网；@#@许多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，就称为食物网。

@#@生态系统的营养关系结构愈复杂，生态系统愈稳定。

@#@生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

@#@@#@7．营养级的划分：

@#@生产者—初级消费者----次级消费者---三级消费者---四级消费者@#@8．富集作用：

@#@生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。

@#@富集作用常常随着食物链而发生。

@#@@#@9．生态系统的能量流动：

@#@（太阳能是所有生物生活活动的能量来源）@#@起点：

@#@生产者进行光合作用固定的太阳能@#@流向：

@#@沿着食物链传递（生产者流向分解者和消费者，消费者流向分解者）@#@流量：

@#@被下一个营养级所吸收的部分@#@散失：

@#@呼吸作用、遗体和遗物等@#@能量流动的特点：

@#@单向流动，逐级递减，不循环，传递效率为10-20%。

@#@（愈向食物链的后端，生物体数量愈少，储存的能量愈少，有毒的物质积累得愈多。

@#@形成能量金字塔。

@#@@#@10．.物质循环（碳循环）：

@#@@#@CO2转变成为含碳有机物的过程—光合作用；@#@@#@含碳有机物在生物中的传递—食物链；@#@@#@含碳有机物转变成为CO2的过程—呼吸作用、燃烧@#@特点：

@#@物质循环，反复出现，循环流动，不会消失，反复利用。

@#@@#@11.生态系统的稳定性概念：

@#@食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。

@#@在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，@#@12．．为什么有些生态系统能维持一定的稳定性？

@#@因为该生态系统具有一定的自我调节能力。

@#@生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致生态系统被破坏。

@#@@#@13．.生态系统的结构与调节能力的关系@#@生物种类越多，食物链、网越复杂，调节能力越强；@#@@#@生物种类越少，食物链、网越简单，调节能力越弱@#@14．破坏生态系统的稳定性的因素：

@#@自然因素：

@#@火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥等@#@人为因素：

@#@人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用（过度开发、环境污染、过度放牧、破坏植被、修建大型工程等）@#@15．外来物种入侵为什么会破坏生态系统原有的稳定性：

@#@因为入侵种适应性强，引入新的区域缺乏天敌的制约，使其迅速繁殖、扩张，破坏生态系统的稳定性。

@#@@#@第24章人与环境@#@1．人口增长过快对环境产生的影响有：

@#@粮食、淡水、土地、能源问题。

@#@当前世界面临的危机也是人口增长过快、粮食短缺、环境污染、不合理的开发资源。

@#@@#@2．人口增长所面临的问题有：

@#@粮食短缺、水资源贫乏、升学就业困难增大、环境污染加剧、生态系统遭到破坏、社会福利事业增加压力等。

@#@污染主要是指水污染、大气污染、固体废气物污染、噪声污染等。

@#@@#@3．粮食问题：

@#@粮食是人类生存与发展最基本的物质条件。

@#@我国等一些发展中国家的粮食紧缺，原因主要有人口增长和粮食生产、消费不均等，还有气候变化和土地荒漠化及人为破坏和战乱等因素，所以我们中学生要人人养成节约粮食的习惯。

@#@并且节约粮食也可以减少粮食的种植面积，对环境保护有一定的作用。

@#@还要发展基因技术，改良农作物新品种，增加产量。

@#@@#@4．水资源问题：

@#@水是农业的命脉，更是人类生存与发展的最基本的环境条件。

@#@中国的水资源分布很不均均，总量不少。

@#@特点有：

@#@南多北少，东多西少，夏秋多，冬春少。

@#@记住：

@#@水不是“取之不尽，用之不竭”！

@#@养成节约用水，科学用水的好习惯。

@#@避免水资源的污染！

@#@@#@5．随着人口增长，人类对能源的需求越来越大，人口激增会加速消耗能源物质，使有限的煤炭、石油、天然气、矿产资源等不可再生资源越来越耗尽。

@#@@#@6．如何解决地球里产生的巨大的矛盾呢？

@#@实施计划生育是控制人口增长的有效方法。

@#@@#@7．人口数量增加的原因：

@#@出生率大于死亡率，医疗条件的提高，营养条件的改善。

@#@降低出生率是控制人口的唯一选择，实行计划生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增长，最终实现人与自然的和谐发展。

@#@计划生育的中心内容：

@#@控制人口数量，提高人口素质，具体要求是：

@#@晚婚、晚育、少生、优生。

@#@实行@#@8．农药的危害：

@#@危害人类健康、破坏生态平衡、造成巨大的经济损失、环境污染等。

@#@所以要控制农药的使用量。

@#@防治害虫可以用化学庄防治和生物防治。

@#@@#@9．生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。

@#@沼气发酵：

@#@是利用一些微生物";i:

21;s:

14306:

"飞花令：

@#@带“月”字的诗句@#@明月松间照，清泉石上流。

@#@——王维《山居秋暝》@#@月出惊山鸟，时鸣春涧中。

@#@——王维《鸟鸣涧》@#@深林人不知，明月来相照。

@#@——王维《竹里馆》@#@　　松冈吹解带，山月照弹琴。

@#@——王维《西州张少府》@#@　　月斜空碧合，河汉几时生。

@#@——王夫子《月斜》@#@　　高卧南斋时，升帷月初吐。

@#@——王昌龄《周从弟南斋玩月忆山阴崔少府》@#@　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@——王昌龄《出塞》@#@　　撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

@#@——王昌龄《从军行七首》@#@　　更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

@#@——王昌龄《从军行》@#@　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。

@#@——王安石《泊船瓜洲》@#@　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

@#@——王建《十五夜望月》@#@　　又闻子规啼，愁空山。

@#@——李白《蜀道难》@#@　　床前明月光，疑是地上霜。

@#@——李白《静夜思》@#@　　举头望明月，低头思故乡。

@#@——李白《静夜思》@#@　　月下飞天镜，云生结海楼。

@#@——李白《渡荆门送别》@#@　　举杯邀明月，对影成三人。

@#@——李白《月下独酌》@#@　　我歌月徘徊，我舞月凌乱。

@#@——李白《月下独酌》@#@　　明月出天山，苍茫云海间。

@#@——李白《关山月》@#@　　湖月照我影，送我至剡溪。

@#@——李白《梦游天姥吟留别》@#@　　长安一片月，万户捣衣声。

@#@——李白《子夜吴歌》@#@　　登舟望秋月，空忆谢将军。

@#@——李白《夜泊牛渚怀古》@#@　　莫从碧山下，山月随人归。

@#@——李白《下终南山过角斗斯山人置酒》@#@　　今人不见古时月，今月曾经照古人。

@#@——李白《把酒问月》@#@　　古人今人若流水，共看明月皆如此。

@#@——李白《把酒问月》@#@　　青天有月来几时？

@#@我今停杯一问之？

@#@——李白《把酒问月》@#@　　惟愿当歌对酒时，月光常照金樽里！

@#@——李白《把酒问月》@#@　　我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。

@#@——李白《梦游天姥吟留别》@#@　　青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

@#@——李白《梦游天姥吟留别》@#@　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

@#@——李白《将进洒》@#@　　峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。

@#@——李白《峨眉山月歌》@#@　　若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

@#@——李白《清平调》@#@　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

@#@——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》@#@　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》@#@　　清风朗月不用一钱买，玉山自倒非人推！

@#@——李白《襄阳歌》@#@　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。

@#@却下水精帘，玲珑望秋月。

@#@——李白《玉阶怨》@#@　　箫声咽，秦娥梦断秦楼月。

@#@秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

@#@——李白《忆秦娥》@#@　　大漠沙似雪，燕山月如钩。

@#@——李贺《马》@#@　　雁自回时，月满西楼。

@#@——李清照《一剪梅》@#@　　来是空言去无踪，月斜楼上五更钟。

@#@——李商隐《无题》@#@　　青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

@#@——李商隐《霜月》@#@　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

@#@——李商隐《嫦娥》@#@　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

@#@——李商隐《锦瑟》@#@　　晓镜但愁去鬓改，夜吟应觉月光寒。

@#@——李商隐《无题》@#@　　阶下清苔与红树，雨中寥落月中愁。

@#@——李商隐《端居》@#@　　楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。

@#@——李商隐《代赠二首（其一）》@#@　　春花秋月何时了，往事知多少。

@#@——李煜《虞美人》@#@　　小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

@#@——李煜《虞美人》@#@　　无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

@#@——李煜《相见欢》@#@　　碛里征人三十万，一时回首月中看。

@#@——李益《从军北征》@#@　　回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

@#@——李益《夜上受降城闻笛》@#@　　往往蚀明月，遣君无奈何。

@#@——白居易《虾蟆•和张十六》@#@　　冠垂明月珠，带束通天犀。

@#@——白居易《杂兴三首其三》@#@　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

@#@——白居易《暮江吟》@#@　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

@#@——白居易《琵琶行》@#@　　东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

@#@——白居易《琵琶行》@#@　　今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

@#@——白居易《琵琶行》@#@　　去来江口守空船，绕船月明江水寒。

@#@——白居易《琵琶行》@#@　　春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

@#@——白居易《琵琶行》@#@　　松桃山面千重翠，月点波心一颗珠。

@#@——白居易《春题湖上》@#@　　行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

@#@——白居易《长恨歌》@#@　　夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。

@#@——白居易《长安早春旅怀》@#@　　共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

@#@——白居易《自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感聊书所怀寄上浮梁大兄于潜七兄乌江十五兄兼示符离及下邽弟妹》@#@　　夜深静卧百虫绝，清月山岭光入扉。

@#@——韩愈《山石》@#@　　纤云四卷天无河，清风吹空月舒波。

@#@——韩愈《八月十五夜赠张功曹》@#@　　一年明月今宵多，人生由命非由他，有酒不饮奈明何？

@#@——韩愈《八月十五夜赠张功曹》@#@　　山高月小，水落石出。

@#@——苏轼《赤壁赋》@#@　　但愿人长久，千里共婵娟。

@#@——苏轼《水调歌头•中秋》@#@　　明月几时有？

@#@把酒问青天。

@#@——苏轼《水调歌头》@#@　　人生如梦，一樽还酹江月。

@#@——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》@#@　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

@#@——苏轼《水调歌头》@#@　　挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

@#@——苏轼《赤壁赋》@#@　　料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

@#@——苏轼《江城子》@#@　　举洒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

@#@——苏轼《赤壁赋》@#@　　淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

@#@——刘禹锡《石头城》@#@　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

@#@——刘禹锡《望洞庭》@#@　　更深月色半入夜，北斗阑干南斗斜。

@#@——刘方平《月夜》@#@　　江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。

@#@——刘长卿《江州重别薛柳》@#@　　江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　春江潮水连海平，海上明月共潮升。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　潋滟随波千万里，何处春江无月明？

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　不知江月待何人，但见长江送流水。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　江畔何人初见月？

@#@江月何年初照人。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　人生代代无穷已，江月年年只相识。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　春江潮水连海平，海上明月共潮生。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霞。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　谁家今夜扁舟子？

@#@何处相思明月楼。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　不知乘月几人归，落月摇情满江树。

@#@——张若虚《春江花月夜》@#@　　海上生明月，天涯共此时。

@#@——张九龄《望月怀远》@#@　　多情只有春庭月，犹为离人照落花。

@#@——张泌《寄人》@#@　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@——张继《枫桥夜泊》@#@　　城郭为墟人代改，但有西园明月在。

@#@——张说《邺都引》@#@　　日月双悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠。

@#@——张煌言《入武林》@#@　　明明如月，何时可掇。

@#@——曹操《短歌行》@#@　　月明星稀，乌雀南飞。

@#@——曹操《短歌行》@#@　　控弦破左的，右发摧月支。

@#@——曹植《白马篇》@#@　　明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

@#@——曹丕《燕歌行》@#@　　野旷天低树，江清月近人。

@#@——孟浩然《宿建德江》@#@　　咏怀愁不寐，松月夜窗虚。

@#@——孟浩然《岁暮归南山》@#@　　山光忽西落，池月渐东上。

@#@——孟浩然《夏日南亭怀辛大》@#@　　松月生夜凉，风泉满清听。

@#@——孟浩然《宿业师山房待丁大木至》@#@　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。

@#@——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》@#@　　鹿门月照开烟树，忽到庆公栖隐处。

@#@——孟浩然《夜泊鹿门歌》@#@　　今夜麓州月，闺中只独看。

@#@——杜甫《月夜》@#@　　露从今夜白，月是故乡明。

@#@——杜甫《月夜忆舍弟》@#@　　星垂平野阔，月涌大江流。

@#@——杜甫《旅夜抒怀》@#@　　星临万户动，月傍九霄多。

@#@——杜甫《春宿左省》@#@　　几时杯重把，昨夜月同行。

@#@——杜甫《奉济驿重进严公四韵》@#@　　画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

@#@——杜甫《咏怀古迹》@#@　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

@#@——杜牧《泊秦淮》@#@　　二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

@#@——杜牧《寄扬洲韩判官》@#@　　金马玉堂三学士，清风明月两闲人。

@#@——欧阳修《会老堂口号》@#@　　人生自是有情痴，此恨不关风和月。

@#@——欧阳修《天一词•玉楼春》@#@　　鸟宿池边树，僧推月下门。

@#@——贾岛《题李凝幽居》@#@　　一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。

@#@——贾岛《寄韩潮州愈》@#@　　桂子月中落，天香云外飘。

@#@——宋之问《灵隐寺》@#@　　谁为含愁凭独观，更散明月照流黄。

@#@——宋之问《独不见》@#@　　雾失楼台，月迷津渡。

@#@——秦观《踏莎行》@#@　　云随竹动，月共水注。

@#@——陈后主《掖庭度雁赋》@#@　　烟飞溶溶，林月低向后。

@#@——綦毋潜《春泛若耶溪》@#@　　关山夜月明，秋色照孤城。

@#@——王褒《关山月》@#@　　辽海吞边月，长城锁乱山。

@#@——萧诗《子夜吴歌》@#@　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。

@#@——温庭筠《高山早行》@#@　　月上柳梢头，人约黄昏后。

@#@——朱淑真《生查子》@#@　　月黑见渔灯，孤光一点萤。

@#@——查慎行《舟夜书所见》@#@　　掬水月在手，弄花香满衣。

@#@——于良史《春山夜月》@#@　　孤灯闻楚角，残月下章台。

@#@——韦庄《章台静思》@#@　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。

@#@——陶渊明《归园田居》@#@　　惟有孤城月，徘徊独临映。

@#@——杨素《赠薛播州》@#@　　明月照积雪，北风劲且哀。

@#@——谢灵运《岁暮》@#@　　松际露微月，涛光犹为君。

@#@——常建《宿王昌龄隐居》@#@　　天秋月又满，城阙夜千重。

@#@——戴叙伦《江乡故人偶集客舍》@#@　　近水楼台易得月，向阳花木易为春。

@#@——俞文豹《清夜录》@#@　　二十五弦弹月夜，不胜清怨却飞来。

@#@——钱起《归雁》@#@　　雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

@#@——高适《塞上听吹笛》@#@　　关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。

@#@——卢思道《从军行》@#@　　绿水青山知有君，白云明月偏相识。

@#@——任华《杂言寄李白》@#@　　月儿弯弯照九洲，几家欢乐几家愁。

@#@——吴歌《京本通俗小说》@#@　　疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

@#@——林逋《梅花》@#@　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

@#@——陆游《游山西村》@#@　　今朝有酒今朝醉，明月愁来明月愁。

@#@——罗隐《自遣》@#@　　人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

@#@——冯梦龙《古今小说》@#@　　清风明月本无价，近水遥山皆有情。

@#@——梁章钜《沧浪亭志》@#@　　舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

@#@——晏几道《鹧鸪天》@#@　　谁知含愁独不见，使妾明月照流黄。

@#@——沈佺期《独不见》@#@　　月宫秋冷桂团圆，岁岁花开只有攀。

@#@——边贡《嫦娥》@#@　　美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。

@#@——谢庄《月赋》@#@　　同来望月人何在，风景依稀似去年。

@#@——赵暇《江楼感旧》@#@　　夜光（月亮）何德，死则又育。

@#@——屈原《楚辞天问》@#@　　推此志也，虽与日月争光可也。

@#@——司马迁《史记•屈原贾生列传》@#@　　今宵酒醒何处？

@#@杨柳岸晓风残月。

@#@——柳永《雨霖铃》@#@　　月中则移，月满则亏，物盛则衰。

@#@——《战国策•秦策》@#@　　二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

@#@——姜夔《扬州慢》@#@　　有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

@#@——关汉卿《窦娥冤•滚绣球》@#@　　明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

@#@——范仲淹《苏幕遮》@#@　　人逢喜事精神爽，敢教日月换新天。

@#@——毛泽东《七律•到韶山》@#@　　愁，愁老父破碎的月光满怀。

@#@愁，愁老母零乱的白发满怀——潘洗尘《饮九月九的洒》@#@　　饮九月九的洒，饮一缕绵绵的乡愁，饮一轮明明灭灭的新月。

@#@——潘洗尘《饮九月九的洒》@#@　　@#@";i:

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"北师大版小学二年级数学上册人民币元角分练习题教学提纲@#@元角分加减，比较大小，单位换算复习题@#@一、计算：

@#@ @#@@#@1角6分-4分=（ @#@ @#@ @#@ @#@）角（ @#@ @#@ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@ @#@@#@4角+8角=（ @#@ @#@）角=（ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@） @#@角 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@1元-4角=（ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1角2分-5分=（ @#@ @#@ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1角5分-2分=（ @#@ @#@ @#@ @#@）角（ @#@ @#@ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4元3角-7角=（ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@@#@1元5角+2元5角=（ @#@ @#@ @#@）元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@3元4角-5角=（ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@）角 @#@@#@4角+9角=（ @#@ @#@）元（ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@@#@ @#@4元5角+4角=（ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@）角 @#@@#@6元5角+7角=（ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@@#@6分+3分=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@1元9角-5角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@@#@1元-4角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@9角5分-8角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）角（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@@#@4元+1元2角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3角+9角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@@#@2元-7角=（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、购物问题 @#@@#@

（1）我有5元钱，买了一本书3元5角，还要找回多少钱？

@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@

（2）一支圆珠笔3元7角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@

（1）我有5元钱，买了一个本5角，还要找回多少钱？

@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（3）一支圆珠笔2元6角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？

@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@（3）一盒水彩笔12元7角，一个调色盘4元6角，买这两样需要多少钱？

@#@我付给售货员20元，还要找回多少元？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、填空。

@#@@#@1、人民币的单位有（）、（）、（）。

@#@@#@2、以“元”为单位的人民币有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

@#@@#@3、以“角”为单位的人民币有（）、（）、（）。

@#@@#@4、以“分”为单位的人民币有（）、（）、（）。

@#@@#@1元=（）角，1角=（）分；@#@@#@三、1张1元可以换（）张2角；@#@也可以换（）张5角。

@#@@#@1张20元可以换（）张2元；@#@也可以换（）张5元。

@#@@#@1元5角=（）角@#@79角=（）元（）角@#@4角8分=（）分@#@64分=（）角（）分@#@8元3角=（）角@#@24角=（）元（）角@#@1元=（ @#@ @#@ @#@）分 @#@@#@3元4角=（ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@ @#@@#@75角=（ @#@ @#@ @#@）元（ @#@ @#@ @#@）角 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@2元3角=（ @#@ @#@ @#@ @#@）角 @#@@#@67分=（ @#@ @#@）角（ @#@ @#@）分 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@8角6分=（ @#@ @#@）分 @#@@#@四、在（）里填上>@#@、<@#@或=．。

@#@@#@四、@#@1角（）1分@#@1元（）10角@#@78角（）7元6角@#@46分（）6角4分@#@5角（）50元@#@40分（）5角@#@19分（）2角@#@100分（）1元@#@ @#@ @#@7角_____65分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@81分_____9角@#@1 @#@5角_____30分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@40分_____4角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2角3分_____3角2分 @#@@#@五、 @#@单选题 @#@@#@1. @#@每千克苹果价钱为：

@#@ @#@[ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@] @#@ @#@A．3元5角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．3角5分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．35元@#@ @#@2. @#@钢笔每支的价格约为：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@] @#@ @#@A．3元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．3角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．3分 @#@@#@3. @#@妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@] @#@ @#@A．3元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．9元6角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．15元 @#@@#@4. @#@姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@] @#@ @#@A．9角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．1元5角 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．1元 @#@@#@6、我是小小理财家@#@5.1张@#@可以换（）张@#@或者（）张@#@。

@#@@#@6.3张@#@+2张@#@+1张@#@=（）元@#@三、我是小小裁判员。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”。

@#@）@#@3、几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。

@#@（）4、一张一百能换十张二十元（）5、1元=10分。

@#@（）@#@2、用竖式计算，竖式写在练习本上。

@#@@#@26+14+37=92-23-47=39+33-25=@#@二、认真思考，我会填。

@#@@#@1、5×@#@6＝（），读作（），表示（）个（）相加，或表示（）个（）相加。

@#@@#@2．每枝铅笔2角钱，1元钱能买（）枝铅笔。

@#@@#@3、8+8+8+8+8改写成乘法算式是（）或（）,表示（）个（）相加,和是（）.@#@4、看图写算式。

@#@@#@◆◆◆◆　　◆◆◆◆　　◆◆◆◆@#@加法算式（），表示（）个（）相加，和是（）；@#@乘法算式：

@#@（）。

@#@@#@1.3×@#@6读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。

@#@@#@2.5+5+5+5=（）×@#@（）8+8+8=（）×@#@（）3+3+3+3+3+3=（）×@#@（）@#@3.4个人有（）只手，一共有（）根手指。

@#@@#@=（）只=（根）@#@7.一共有（）个乘法算式：

@#@@#@加法算式：

@#@————；@#@×@#@=或@#@乘法算式：

@#@————。

@#@×@#@=@#@8.@#@横着看，每行（）个，共有（）行，一共有（）个@#@@#@@#@竖着看，每列（）个，共有（）列，一共有（）个@#@三．@#@@#@@#@@#@38元23元54元35元@#@

（1）买一个台灯和一本书一共需要多少元？

@#@你会这样付钱？

@#@先列算式后说明如何付钱。

@#@@#@ @#@@#@

（2）小明爸爸买了一件裙子和一个小汽车，付了100元，应找回多少元？

@#@@#@ @#@@#@（3）请你再提出一个数学问题，并解答。

@#@@#@姓名@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@合计@#@淘气@#@25@#@30@#@35@#@笑笑@#@34@#@29@#@96@#@小明@#@23@#@30@#@四、看右边的图，列式计算。

@#@@#@1、三个小朋友跳绳比赛，淘气一共跳了多少下？

@#@@#@2、笑笑第三次跳了多少下？

@#@@#@3、小明得了第二名，他的总成绩可能多少下？

@#@他第二次可能跳了多少下？

@#@@#@";i:

23;s:

6178:

"一年级下册两位数加减一位数和整十数练习题一部编版@#@2019-2020一年级下册两位数加减一位数和整十数练习题

（一）部编版@#@一、看谁算得又快又对。

@#@@#@43+6= @#@ @#@ @#@72+4= @#@62+20= @#@66+2=70+23= @#@54+4= @#@@#@85+4= @#@40+32=55+20= @#@32+7= @#@ @#@41+30=52+6=@#@38+40=46+9=55+8=46+8=55+5=78+10=@#@18+9=8+26=87-9=66-7=55-9=46-20=@#@57-20=88-9=78+5=35+5=5+79=65+8=@#@73-4=55-8=23+9=28+7=56-20=77+20=@#@57-6=77-9=66-30=46+4=64+6=36+9=@#@7+59=58+6=64+7=77+4=89-9=91-5=@#@66-9=32+9=46+5=28+7=29+4=36-20=@#@84-8=82+7=25-4=75+20=66+30=45+20=@#@二、解决问题。

@#@@#@1、商店里有冰箱20台，洗衣机有32台。

@#@冰箱比洗衣机少多少台？

@#@@#@ @#@@#@2、一个皮球8元，一个毽子3元，毽子比皮球便宜多少元？

@#@@#@ @#@@#@3、、鸡有45只，鸭有20只，鹅有30只。

@#@@#@

（1）鸡和鸭共有多少只？

@#@

（2）鹅比鸭多多少只？

@#@@#@@#@@#@4、小红家里有56个苹果，有30个梨，有20个桃。

@#@@#@

（1）苹果比梨多多少个？

@#@

（2）桃比苹果少多少个？

@#@@#@5、白兔32只，黑兔10只，灰兔8只（提出问题并解答）。

@#@@#@

（1）@#@

（2）@#@两位数加减一位数和整十数练习

（二）@#@一、看谁算得又快又对。

@#@@#@46+30=87+7=54+20=20+17=16+50=38-10=@#@48+2=51-7=56-9=47-9=28-9=9+20=@#@46+20=19+5=20+30=50-10=90-30=90-8=@#@96-8=52-9=52-20=43-8=43-6=42-6=@#@35-7=28-7=21-7=14-7=8+19=19+9=@#@38+9=47+9=56+9=65+9=65+20=35-20=@#@45+9=45-8=67-8=55-40=78+10=18+9=@#@8+26=87-9=66-7=55-9=46-20=57-20=@#@88-9=78+5=35+5=5+79=65+8=73-4=@#@55-8=23+9=28+7=56-20=77+20=57-6=@#@二、提出问题并解答。

@#@@#@1、明明要做20道数学题，现在做了9道。

@#@？

@#@@#@2、妈妈100元钱，买书用去60元。

@#@？

@#@@#@3、东东养了60条蚕，兰兰养了30条蚕。

@#@？

@#@@#@4、黄狗和花狗一共15只，6只黄的。

@#@？

@#@@#@5、提出问题并解答。

@#@@#@文具盒20元/个书包50元/个铅笔6元/盒@#@

（1）@#@

（2）@#@两位数加减一位数和整十数练习（三）@#@77-9=66-30=46+4=64+6=36+9=7+59=@#@58+6=64+7=25+10=36+9=82-4=89-80=@#@65+6=44+8=99-9=99-90=25+30=60+25=@#@65-30=50+40=56-7=59-8=79-10=30+6=@#@70+8=34-4=36-6=27-7=36-6=60+30=@#@80-20=100-50=30+40=10+70=60+40=80-80=@#@20+50=20+70=60-30=90-30=35+4=64=60+（）@#@21+20=10+40=70+5=47-40=7+50=28=20+（）@#@13-4=7+6=11-6=34+20=17-9=34-6=@#@28+8=72-40=43-7=54+6=47-8=54-20=@#@ @#@@#@两位数加减一位数和整十数练习（三）@#@77-9=66-30=46+4=64+6=36+9=7+59=@#@58+6=64+7=25+10=36+9=82-4=89-80=@#@65+6=44+8=99-9=99-90=25+30=60+25=@#@65-30=50+40=56-7=59-8=79-10=30+6=@#@70+8=34-4=36-6=27-7=36-6=60+30=@#@80-20=100-50=30+40=10+70=60+40=80-80=@#@20+50=20+70=60-30=90-30=35+4=64=60+（）@#@21+20=10+40=70+5=47-40=7+50=28=20+（）@#@13-4=7+6=11-6=34+20=17-9=34-6=@#@28+8=72-40=43-7=54+6=47-8=54-20=@#@求一个数比另一个数多多少（少多少）？

@#@的问题，用大数---小数=相差数。

@#@@#@1）56比30多多少？

@#@2）20比88少多少？

@#@@#@3）8比100少多少？

@#@4）61比9多多少？

@#@@#@5）小花有68本书，小明有50本书。

@#@小明比小花少多少本？

@#@@#@（）@#@6）商店运来大米86袋，面粉20袋。

@#@运来的大米比面粉多多少袋？

@#@@#@（）@#@7）苹果50筐香蕉8筐梨28筐@#@请你提出数学问题，并解答。

@#@@#@ @#@@#@求一个数比另一个数多多少（少多少）？

@#@的问题，用大数---小数=相差数。

@#@@#@1）56比30多多少？

@#@2）20比88少多少？

@#@@#@3）8比100少多少？

@#@4）61比9多多少？

@#@@#@5）小花有68本书，小明有50本书。

@#@小明比小花少多少本？

@#@@#@（）@#@6）商店运来大米86袋，面粉20袋。

@#@运来的大米比面粉多多少袋？

@#@@#@（）@#@7）苹果50筐香蕉8筐梨28筐@#@请你提出数学问题，并解答。

@#@@#@两位数加减一位数和整十数练习（四）@#@59-30=56+9=85-20=29+7=33+3=90-6=@#@45-5=88-5=89-50=74+5=64+0=90-7=@#@64-0=14-6=16-9=12-8=60+14=21-8=@#@25+8=56+30=23+8=23+20=45+8=62-7=@#@69-7=92+8=30+46=46+9=50+44=84-7=@#@100-50=9+30=95-6=64-4=78-6=55-3=@#@77-40=58-30=94-30=66-55=12+20=6+29=@#@78+5=56+9=46+7=33+9=52-8=47-9=@#@23-10=53+8=44+20=37+20=46+30=87+7=@#@54+20=20+17=16+50=38-10=48+2=51-7=@#@ @#@@#@两位数加减一位数和整十数练习（四）@#@59-30=56+9=85-20=29+7=33+3=90-6=@#@45-5=88-5=89-50=74+5=64+0=90-7=@#@64-0=14-6=16-9=12-8=60+14=21-8=@#@25+8=56+30=23+8=23+20=45+8=62-7=@#@69-7=92+8=30+46=46+9=50+44=84-7=@#@100-50=9+30=95-6=64-4=78-6=55-3=@#@77-40=58-30=94-30=66-55=12+20=6+29=@#@78+5=56+9=46+7=33+9=52-8=47-9=@#@23-10=53+8=44+20=37+20=46+30=87+7=@#@54+20=20+17=16+50=38-10=48+2=51-7=@#@两位数加减一位数和整十数练习（五）@#@56-9=54+6=47-8=54-20=59-30=56+9=@#@85-20=29+7=33+3=90-6=45-5=99-90=@#@25+30=60+25=65-30=50+40=56-7=59-8=@#@79-10=30+6=70+8=34-4=23+9=28+7=@#@56-20=77+20=57-6=77-9=66-30=46+4=@#@64+6=36+9=7+59=32+7= @#@ @#@41+30=52+6=@#@38+40=46+9=55+8=46+8=55+5=78+10=@#@18+9=8+26=87-9=66-7=55-9=46-20=@#@57-20=34+20=17-9=34-6=28+8=72-40=@#@20+70=60-30=43+6= @#@ @#@ @#@72+4= @#@62+20= @#@66+2=@#@两位数加减一位数和整十数练习（五）@#@56-9=54+6=47-8=54-20=59-30=56+9=@#@85-20=29+7=33+3=90-6=45-5=99-90=@#@25+30=60+25=65-30=50+40=56-7=59-8=@#@79-10=30+6=70+8=34-4=23+9=28+7=@#@56-20=77+20=57-6=77-9=66-30=46+4=@#@64+6=36+9=7+59=32+7= @#@ @#@41+30=52+6=@#@38+40=46+9=55+8=46+8=55+5=78+10=@#@18+9=8+26=87-9=66-7=55-9=46-20=@#@57-20=34+20=17-9=34-6=28+8=72-40=@#@20+70=60-30=43+6= @#@ @#@ @#@72+4= @#@62+20= @#@66+2=@#@";i:

24;s:

20013:

"泵送剂检验分析报告@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ00899@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@宁夏众一物流园@#@委托日期@#@2013年04月25日@#@工程名称@#@宁夏众一建设工程有限公司@#@试验日期@#@2013年04月25日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年04月30日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.0@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@200@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ00002-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@中铁十一局集团有限公司@#@委托日期@#@2013年03月26日@#@工程名称@#@中国穆斯林国际商贸城副食百货批发市场二期工30#商铺@#@试验日期@#@2013年03月26日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年03月29日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.6@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@200@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ00003-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@银川市规划建筑设计研究院建筑工程有限公司@#@委托日期@#@2013年03月26日@#@工程名称@#@银川商城C区工程@#@试验日期@#@2013年03月26日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年03月29日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.6@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@200@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ00004-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@昆明汇成建筑工程有限公司银川分公司@#@委托日期@#@2013年03月26日@#@工程名称@#@中国万商国际汽车城综合商业区C-1#楼@#@试验日期@#@2013年03月26日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年03月31日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.6@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@200@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ01086@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@宁夏合泰建设工程有限公司@#@委托日期@#@2013年05月07日@#@工程名称@#@金桥华府S-4综合楼@#@试验日期@#@2013年05月07日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年05月09日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@35.7@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@200@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ01809@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@云南汇成建筑工程有限公司银川分公司@#@委托日期@#@2013年06月04日@#@工程名称@#@万商国际汽车城室外工程@#@试验日期@#@2013年06月04日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年06月09日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.17@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.1@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@205@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02047@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@江苏江都建设工程有限公司@#@委托日期@#@2013年06月17日@#@工程名称@#@宁夏伊品生物工程有限公司色氨酸发酵车间@#@试验日期@#@2013年06月17日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年06月21日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.16@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@34.2@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@200@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02469@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@宁夏第一建筑公司@#@委托日期@#@2013年07月05日@#@工程名称@#@永宁县杨和康城建设项目42#楼@#@试验日期@#@2013年07月05日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月07日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@37.3@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@215@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02451-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@中铁十一局集团有限公司@#@委托日期@#@2013年07月05日@#@工程名称@#@中国穆斯林国际商贸城副食百货批发市场二期工程29#商铺@#@试验日期@#@2013年07月05日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月08日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@37.3@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@215@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02452-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@中铁十一局集团有限公司@#@委托日期@#@2013年07月05日@#@工程名称@#@中国穆斯林国际商贸城副食百货批发市场二期工程30#商铺@#@试验日期@#@2013年07月05日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月08日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@37.3@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@215@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02453-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@中铁十一局集团有限公司@#@委托日期@#@2013年07月05日@#@工程名称@#@中国穆斯林国际商贸城副食百货批发市场二期工程32#商铺@#@试验日期@#@2013年07月05日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月08日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.18@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@37.3@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@215@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02330-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@银川市第一建筑工程有限责任公司@#@委托日期@#@2013年06月29日@#@工程名称@#@银川文化城二期A7栋@#@试验日期@#@2013年06月29日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月01日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.22@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.8@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@210@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02328-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@宁夏二建集团有限责任公司@#@委托日期@#@2013年06月29日@#@工程名称@#@银川市高桥保障性住房建设工程经济@#@适用房B区地下车库@#@试验日期@#@2013年06月29日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月01日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.22@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.8@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@210@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02329-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@宁夏塞上江南饭店工地@#@委托日期@#@2013年06月29日@#@工程名称@#@宁夏塞上江南饭店工地@#@试验日期@#@2013年06月29日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月01日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.22@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.8@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@210@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02327-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@江苏中信建设集团宁夏分公司@#@委托日期@#@2013年06月29日@#@工程名称@#@兰花花大酒店三期1标段A20#公寓@#@试验日期@#@2013年06月29日@#@生产单位@#@北京市兴宏光建材厂银川分厂@#@报告日期@#@2013年07月01日@#@样品等级@#@合格品@#@型号规格@#@WDN-8@#@检验依据@#@JC473-2001@#@生产日期/批号@#@----@#@检验项目@#@物理性能@#@见证人@#@--------@#@检验项目@#@计量单位@#@标准指标@#@检验结果@#@单项结论@#@密度@#@Kg/m3@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值的0.02g/cm3之内@#@1.22@#@合格@#@含固量@#@%@#@液体泵送剂：

@#@应在生产厂控制值相对量的6%之内@#@36.8@#@合格@#@水泥净浆流动度@#@Mm@#@应不小于生产厂控制值的95%@#@210@#@合格@#@压力泌水率比@#@%@#@≤95@#@----@#@----@#@抗压强度比@#@3d@#@MPa@#@≥85@#@----@#@----@#@7d@#@≥85@#@----@#@28d@#@≥85@#@----@#@含气量@#@%@#@≤5.5@#@----@#@----@#@坍落度增加值@#@mm@#@≥80@#@----@#@----@#@检验结论@#@依据JC473-2001标准，经检验该批泵送剂所检项目结果符合规定要求。

@#@@#@备注@#@----@#@批准：

@#@审核：

@#@试验：

@#@@#@ @#@@#@混凝土泵送剂检验报告@#@№：

@#@SM13-WJ02891-1@#@产品名称@#@混凝土泵送剂@#@委托单位@#@江苏宏远建设集团有限公司@#@委托日期@#@2013年07月26日@#@工程名称@#@永宁县李俊小城镇安置区1-19#@#@试验日期@#@2013年07月26日@#@生产单位@#@";i:

25;s:

20644:

"一年级语文下册必会必背内容附复习资料全集@#@部编版一年级语文下册期末重点知识点复习@#@第一单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《春夏秋冬》@#@霜吹落降飘游池入姓氏李张古@#@吴赵钱孙周王官@#@清晴眼睛保护害事情请让病相遇@#@喜欢言互令动万纯净阴雷电阵冰@#@冻夹@#@春冬风雪花飞入姓什么双国王方青清气晴情请生字左右红时动万@#@《姓氏歌》@#@《小青蛙》@#@《猜字谜》@#@13页日积月累@#@第二单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《吃水不忘挖井人》@#@吃忘井村叫毛主@#@席乡亲战士面想@#@告诉路安门广非@#@常壮观接觉再做@#@各种样梦伙伴却@#@趣这太阳道送忙@#@尝香甜温暖该颜@#@因辆匹册支铅棵@#@架@#@吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳校金秋因为@#@《我多想去看看》@#@《一个接一个》@#@《四个太阳》@#@18、20、23、25页课后题@#@27页日积月累@#@第三单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《小公鸡和小鸭子》@#@块捉急知河行死@#@信跟忽喊身只窝@#@孤单种都邻居招@#@呼静乐怎独跳绳@#@讲得羽球戏排篮@#@连运@#@他河说也地听哥单居招呼快乐玩很当音讲行许@#@《树和喜鹊》@#@《怎么都快乐》@#@34页课后题40页日积月累@#@第四单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《静夜思》@#@夜思床光疑举望低故胆敢往外勇@#@窗乱偏散原像微@#@端粽节总米间分@#@豆肉带知据念虹@#@座浇提洒挑兴镜@#@拿照千裙眉鼻嘴@#@脖臂肚腿脚@#@思床前光低故乡色外看爸晚@#@笑再午节叶米真分豆那着到高兴千成@#@《夜色》@#@《端午粽》@#@《彩虹》@#@45、50页课后题52页日积月累@#@第五单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《动物儿歌》@#@蜻蜓迷藏造蚂蚁@#@食粮蜘蛛网圆严寒@#@酷暑凉晨细朝霞@#@夕杨操场拔拍跑@#@踢铃热闹锻炼体之初性善习教迁@#@贵专幼玉器义饭@#@能饱茶泡轻鞭炮@#@间迷造运池欢网古凉细夕李语香打拍跑足声身体之相近习远玉义@#@《古对今》@#@《操场上》@#@《人之初》@#@55页课后题64页日积月累@#@第六单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《古诗二首》@#@首踪迹浮萍泉流@#@爱柔荷露角珠摇@#@躺晶停机展透翅@#@膀唱朵腰坡沉伸@#@潮湿呢闷消息搬@#@响棍汤扇椅萤牵@#@织斗@#@首采无树爱尖角亮机台放鱼@#@朵美直呀边呢@#@吗吧加@#@《荷叶圆圆》@#@《要下雨了》@#@79页日积月累@#@第七单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《文具的家》@#@具次丢哪新每平她些仔检查所钟元迟洗背刚叹共汽决定已经@#@物虎熊通注意遍@#@百舌鬼脸准第猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追吵胖岁@#@现票交弓甘@#@文次找平办让包钟元洗共已经坐@#@要连百还舌点块非常往瓜进空@#@第八单元必会内容@#@背诵@#@会认读识字表，组词@#@会写生字表，组词，@#@笔顺正确@#@《棉花姑娘》@#@棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦@#@咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领壁墙@#@蚊咬断您拨甩赶@#@房傻转卫刷梳巾@#@擦皂澡盆@#@病医别干奇七星@#@吓怕跟家羊象都@#@捉条爬姐您草房@#@《画鸡》@#@105页课后题@#@人教版一年级下册语文复习资料全集@#@一、字（同偏旁的字：

@#@）@#@单人旁：

@#@你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、@#@提手旁：

@#@找、扫、把、拉@#@心字底：

@#@总、忘、想、念、意、思、急、息、@#@门字框：

@#@问、间、闭@#@口字旁：

@#@叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱@#@走字旁：

@#@赶、起@#@言字旁：

@#@认、语、诗、谁、请、许、说、话@#@虫字旁：

@#@蚂、蚁、虾@#@耳朵旁：

@#@阳、那、都@#@禾字旁：

@#@秀、香、和、秋@#@竖心旁：

@#@快、忙、情、怕@#@草花头：

@#@花、草、苗@#@宝盖头：

@#@完、家、定@#@走之底：

@#@这、边、远、运、进、过、道、选、连、送@#@人字头：

@#@全、会@#@绞丝旁：

@#@红、绿、级、练、给@#@立刀旁：

@#@到、刚@#@王字旁：

@#@玩、球@#@足字旁：

@#@跑、跟、跳@#@反文旁：

@#@收、放、故@#@两点水：

@#@冷、净、凉@#@三点水：

@#@江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活@#@方框儿：

@#@因、园@#@女字旁：

@#@奶、妈、姑、妹@#@双人旁：

@#@得、往、很@#@木字旁：

@#@桃、树、林、机、桥@#@二、词语@#@1、课本中出现的描写春天的四字词语@#@春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞@#@冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣@#@春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开@#@和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀蒙蒙细雨@#@2、其他四字词语@#@古往今来千山万水诗情画意四面八方@#@夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语@#@3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎光秃秃@#@兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞静悄悄@#@4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去@#@说来说去写来写去游来游去@#@5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长@#@又白又胖又大又红又大又多@#@6、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地说兴冲冲地走进来@#@7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路@#@杨树高高的——高高的杨树@#@8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）@#@雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）@#@火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）@#@金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）@#@9、高兴——高高兴兴大小——大大小小@#@多少——多多少少红火——红红火火@#@许多——许许多多来往——来来往往@#@干净——干干净净明白——明明白白@#@10、青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪@#@绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿@#@弯弯的小船有趣的问题难忘的日子满意的笑容@#@美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天@#@挺拔的松树茂密的树林会心的微笑透明的翅膀@#@淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气@#@亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子@#@雪白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道@#@高高的楼房鲜艳的红领巾轻巧的桥@#@美丽的衣裳快乐的时光长长的房子@#@了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子@#@碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天@#@炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天@#@三、拼音：

@#@@#@平舌音：

@#@@#@Z赞糟坐座在尊砸祖最再做紫总早澡栽醉@#@C餐粗采才擦错村草@#@S丝速司艘所扫赛苏洒岁散@#@翘舌音：

@#@@#@Zh招整煮猪转治啄摘转追种只重柱止战助祝找照竹这朝眨主专准展蜘蛛珠睁阵真着照值争枝植站知@#@Ch初创闯吃常纯称秤沉丑吹炒唱虫蝉池翅潮抄@#@Sh实施狮盛世树什熟石使瘦士哨顺杀市申谁沙师霜失舌诗是时伸湿蛇拾摔收事晒收@#@R热如让柔认@#@四、形容词@#@（美丽）的春天（柔柔）的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草@#@（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子@#@（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光@#@（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘@#@（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声@#@（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明@#@（无边）的草原（欢乐）的羊群（疯狂）的公牛（高大）的松树@#@（黑黑）的头发（雪白）的头发（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛@#@（雪白）的羽毛（黄色）的嘴巴（硬硬）的嘴巴（长长）的鼻子@#@（快乐）的小鸟（漂亮）的菊花（美丽）的荷花（鲜艳）的红旗@#@（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手@#@（晶亮）的冰花（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空@#@（碧绿）的莲子（碧绿）的叶子（火红）的太阳（雪白）的棉花@#@（闪闪）的星星（青青）的小草（混浊）的泥水（充足）的水分@#@（好学上进）的孩子（美丽）的东方明珠（雪白）的云（快乐）的小鱼@#@（快乐）地成长（兴致勃勃）地观看（好奇）地问（大声）地说@#@（难为情）地说（细心）地询问（打）篮球（打）排球@#@（踢）足球（掷）铁饼（掷）铅球（掷）标枪@#@五、量词@#@一（声）春雷一（位）骑手一（方）田埂一（棵）松树一（列）火车@#@一（台）电脑一（束）鲜花一（只）眼睛一（手）好字一（场）比赛@#@一（片）草原一（块）石碑一（阵）台风一（场）雷雨一（张）竹椅@#@一（张）桌子一（把）蒲扇一（片）森林一（把）伞一（座）小岛@#@一（粒）种子一（面）红旗一（朵）浪花一（朵）白云一（朵）冰花@#@一（朵）荷花一（首）歌曲一（叶）扁舟一（缕）炊烟@#@一（只）青蛙一（只）松鼠一（只）小鸟一（片）枫叶一（片）丹心@#@一（片）青天一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星@#@一（个）巨人一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头@#@一（条）小河一（条）银河一（条）小鱼一（条）道路一（条）渔船@#@一（道）风光一（道）闪电一（出）新戏一（艘）军舰@#@一（艘）飞船一（头）牛一（匹）马一（阵）风一（封）信@#@一（件）衣服一（轮）明月一（朵）花一（张）纸一（双）手@#@一（只）手一（座）桥一（盆）水一（口）气一（只）羊@#@一（节）车厢一（座）山一（顿）饭一（则）新闻一（幅）油画@#@六、复习多音字@#@读句子，用“——”划出括号中正确的读音@#@1.小朋友随着音乐（lè@#@yuè@#@）快乐（lè@#@yuè@#@）地跳舞.@#@2.一粒种（zhǒngzhò@#@ng）子睡在泥土里，他觉（jué@#@jià@#@o）得很暖和（huó@#@hé@#@）..@#@3.满天的星星像无数（shǔshù@#@）颗珍珠撒在夜空，你能数（shǔshù@#@）的清吗？

@#@@#@4.你趴在我的背（bè@#@ibēi）上，我背（bè@#@ibēi）着你去医院.@#@5.我们都是少（shǎoshà@#@o）先队员.@#@6.老师给我们教（jiāojià@#@o）了一首歌曲（qūqǔ）.@#@7.帮助别人就会得（dé@#@de）到快乐（lè@#@yuè@#@）.@#@8.他的本子上有一行（há@#@ngxí@#@ng）大字。

@#@@#@9.青蛙好（hà@#@ohǎo）奇的问。

@#@@#@10.我们快乐（lè@#@yuè@#@）的上音乐（lè@#@yuè@#@）课。

@#@@#@ @#@@#@七、复习近、反义词@#@反义词@#@上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少@#@好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外@#@头—尾黑—白弯—直多—少细—粗大—小轻—重忙—闲@#@古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开放—收里—外@#@男—女早—晚去—来东—西南—北远—近熟—生软—硬@#@左—右先—后无—有阴—阳公—私拉—推问—答分—合@#@新—旧闭—开坐—立是—非美—丑圆—方送—接干—湿@#@借—还是—非这—那快—慢活—死高—低天—地反—正@#@高—矮出—进出—入饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷 @#@ @#@敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心忘记—记得 @#@ @#@可爱—可恶成功—失败高兴—生气@#@ @#@ @#@@#@近义词@#@复—又眠—睡闻—听啼—叫全—都关—合闭—合傻—笨@#@叫—喊看—望蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细@#@好玩—有趣高兴—快乐刚才—刚刚着急—焦急美丽—漂亮@#@快乐—欢快亲爱—敬爱伙伴—朋友发现—发明快活—欢快@#@笑嘻嘻—笑眯眯出名—有名闻名—著名非常—特别—十分@#@ @#@@#@八、同音字归类@#@长：

@#@长处　长短　长春@#@常：

@#@常常　往常　经常@#@非：

@#@非常　是非@#@飞：

@#@飞机起飞@#@工：

@#@工作　工时　电工@#@公；@#@办公　公园　公车@#@有：

@#@有人　有事　没有@#@友：

@#@朋友　友好　工友@#@时：

@#@时间　同时　时光@#@石：

@#@石头　宝石　玉石@#@力：

@#@力气　主力　力量@#@立：

@#@立正　起立　成立@#@叶：

@#@叶子　红叶　绿叶　@#@夜：

@#@夜晚　夜间　半夜　　@#@业：

@#@作业　专业　工业@#@首：

@#@首都　首长　首领　@#@手：

@#@手机　对手　双手@#@办：

@#@办公　办法　办事@#@半：

@#@半个　半天　半年@#@伴：

@#@伙伴　做伴　同伴　@#@里：

@#@里外　里面　家里　　@#@理：

@#@道理　理解　　@#@李：

@#@李子　行李@#@机：

@#@飞机　手机　机关@#@鸡：

@#@母鸡　小鸡　公鸡　@#@员：

@#@人员　队员　　@#@圆：

@#@圆形@#@园：

@#@公园　花园　果园@#@元：

@#@元旦一元钱@#@原：

@#@原来草原平原@#@明：

@#@明亮　明天　明年@#@名：

@#@名字　姓名　名次@#@鸣：

@#@鸟鸣蛙鸣@#@禾：

@#@禾苗@#@和：

@#@和气和平@#@合：

@#@合作合同结合@#@河：

@#@河水　河北　河南　@#@对：

@#@对方　不对　对手@#@队：

@#@队长　入队队员@#@坐：

@#@坐车　坐下@#@座：

@#@座位让座一座山（桥）@#@做：

@#@做手工做作业@#@作：

@#@作业　作文@#@男：

@#@男女　男生　　@#@难：

@#@困难　难处　难点@#@童：

@#@儿童　童年@#@同：

@#@合同　同学一同@#@行：

@#@行动　行为　行走@#@形：

@#@形状　方形　圆形　@#@ @#@@#@气：

@#@气球　生气@#@汽：

@#@汽车　汽油@#@在：

@#@自在　不在@#@再：

@#@再见再一次@#@东：

@#@东方　东西　东京　　@#@冬：

@#@冬天　冬季　立冬@#@生：

@#@生日　出生　学生@#@声：

@#@声音　叫声　歌声@#@升：

@#@升旗升起@#@们：

@#@我们　他们　她们@#@门：

@#@房门　前门　开门@#@话：

@#@说话　话语　电话@#@画：

@#@画家　画画　图画@#@像：

@#@画像好像@#@象：

@#@大象象棋@#@向：

@#@方向　向往@#@香：

@#@香油　香水@#@乡：

@#@家乡　乡村　老乡@#@到：

@#@到达　到站　买到　@#@道：

@#@过道知道道路　　@#@往：

@#@向往来往@#@网：

@#@网吧上网@#@节：

@#@节日　节目　春节一节课@#@结：

@#@总结　结果　@#@练习同音字：

@#@@#@画话@#@1、请你轻声地说（话），妈妈在打电（话）。

@#@@#@2、我爱看图（画）书，这幅（画）很美。

@#@@#@3、这张（画）片很美。

@#@@#@玩完@#@1、我（完）成作业才去（玩）。

@#@@#@2、它们在（完）耍。

@#@@#@3、这里真好（玩）。

@#@@#@河和合@#@1、我国的江（河）很多。

@#@@#@2、（河）水哗哗地流。

@#@@#@3、我们热爱（和）平。

@#@@#@4、祝你们（合）作愉快。

@#@@#@象像向相@#@1、大（象）的鼻子很长。

@#@@#@2、曹冲会称（象）。

@#@@#@3、这个方（向）是对的。

@#@@#@4、我们要互（相）帮助。

@#@@#@5、弯弯的月儿（像）小船。

@#@@#@再在@#@1、我现（在）过去。

@#@@#@2、我们下次（再）见了。

@#@@#@3、（再）来一次，好吗？

@#@@#@阳洋@#@1、（阳）光很猛烈。

@#@@#@2、海（洋）里有很多鱼虾。

@#@@#@3、太（阳）落山了。

@#@@#@乡香@#@1、奶奶回（乡）下了。

@#@@#@2、这里花（香）扑鼻。

@#@@#@3、（乡）村的空气好。

@#@@#@到道@#@1、条条（道）路通罗马。

@#@@#@2、这里（到）处都是垃圾。

@#@@#@3、这个（道）理我懂。

@#@@#@进近@#@1、请他（进）来吧。

@#@@#@2、邮局在（近）处。

@#@@#@3、我不知道远（近）。

@#@@#@原园圆@#@1、（原）来你在这里。

@#@@#@2、草（原）真美。

@#@@#@3、果（园）的果子熟了，苹果很（圆）。

@#@@#@座坐做作@#@1、我的（座）位很干净。

@#@@#@2、请你们（坐）下。

@#@@#@3、您请（坐）！

@#@@#@4、这里有一（座）山。

@#@@#@5、我正在（做）（作）业呢。

@#@@#@新心辛@#@1、我不怕（辛）苦。

@#@@#@2、（新）房有（新）书。

@#@@#@3、他是真（心）的。

@#@@#@反义词@#@旧——（新）冷——（热）早——（晚）@#@长——（短）甜——（苦）慢——（快）@#@黑——（白）近——（远）前——（后）@#@冷淡——（热情）黑暗——（光明）南——（北）@#@低——（高）闲——（忙）开——（关）@#@哭——（笑）臭——（香）丑——（美）@#@出——（入）东——（西）有——（无）@#@九、重要句子@#@1、我替爸爸拿拖鞋。

@#@我给妈妈洗手绢。

@#@@#@我帮老师收作业。

@#@我为大家扫地。

@#@@#@2、李老师正忙着改作业呢！

@#@@#@小鸡正忙着吃虫子呢！

@#@@#@我正忙着写作业呢！

@#@@#@3、瓶子里的水渐渐升高了。

@#@@#@天气渐渐热起来了。

@#@@#@小树渐渐长高了。

@#@@#@4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

@#@@#@小朋友们一边唱一边跳。

@#@@#@小鸟一边飞一边叫。

@#@@#@他一边说一边笑。

@#@@#@爸爸一边喝水，一边看报纸。

@#@@#@妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

@#@@#@老师一边讲课，一边在黑板上写字。

@#@@#@5、他画的海那么蓝那么宽。

@#@他画的平原那么平坦，那么宽广。

@#@@#@西瓜长得那么大，那么圆。

@#@苹果那么香那么甜。

@#@@#@我的头发那么长，那么黑。

@#@他的脸那么白那么胖。

@#@@#@6、把地翻松把白菜吃完把窗户打开（关上）@#@把门打开（关上）把灯打开（关上）@#@7、他十分用心地培育花种。

@#@@#@我十分用心地读书。

@#@@#@他十分高兴地回家去了。

@#@@#@十分＝特别＝非常＝格外@#@主意＝方法＝办法＝点子@#@马上＝立刻＝赶紧＝赶快@#@很多＝许多高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常@#@8、我已经长大了。

@#@小树已经发芽了。

@#@@#@春天已经到了。

@#@我已经写完作业了。

@#@@#@9、月儿弯弯的像小船。

@#@小燕子的尾巴像剪刀。

@#@@#@荷叶像一把小圆伞。

@#@我们像花儿一样美丽。

@#@@#@10、取人之长，补己之短。

@#@@#@虚心使人进步，骄傲使人落后。

@#@@#@只有自己种，才有吃不完的菜。

@#@@#@自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

@#@@#@地球爷爷的手就是地心引力。

@#@@#@植树节是每年的3月12日。

@#@@#@《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》、《小池》。

@#@@#@青蛙小的时候叫蝌蚪。

@#@@#@燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

@#@@#@燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃叶子上的蚜虫。

@#@@#@";i:

26;s:

16573:

"@#@《孤独症儿童发展评估表》@#@（试行）@#@-学年@#@姓名：

@#@@#@性别：

@#@@#@出生日期：

@#@年月日@#@康复机构：

@#@@#@中国残疾人联合会康复部制@#@填写说明@#@1.《孤独症儿童发展评估表（试行）》应按照使用手册的要求，每学年评估三次，每次评估结束，须填写《孤独症儿童发展评估记录表》。

@#@（康复训练时间达一学年以上的孤独症儿童，可将上一学年最后一次评估结果，作为下学年第一次评估结果使用。

@#@）@#@2.《孤独症儿童康复训练效果评估表》每学年填写两次，第一次在第一学期结束进行评估，第二次在学年结束进行评估。

@#@@#@3.本评估表由康复机构根据儿童康复训练状况及评估结果据实填写，作为孤独症儿童康复档案留存，以备检查。

@#@@#@目录@#@1.孤独症儿童发展评估表@#@1.1孤独症儿童感知觉评估表@#@1.2孤独症儿童粗大动作评估表@#@1.3孤独症儿童精细动作评估表@#@1.4孤独症儿童语言与沟通评估表@#@1.5孤独症儿童认知评估表@#@1.6孤独症儿童社会交往评估表@#@1.7孤独症儿童生活自理评估表@#@1.8孤独症儿童情绪与行为评估表@#@2.孤独症儿童发展评估记录表@#@2.1第一次评估@#@2.1.1孤独症儿童发展情况剖面图@#@2.1.2孤独症儿童情绪行为表现图@#@2.1.3孤独症儿童评估结果分析表@#@2.2第二次评估@#@2.2.1孤独症儿童发展情况剖面图@#@2.2.2孤独症儿童情绪行为表现图@#@2.2.3孤独症儿童评估结果分析表@#@2.3第三次评估@#@2.3.1孤独症儿童发展情况剖面图@#@2.3.2孤独症儿童情绪行为表现图@#@2.3.3孤独症儿童评估结果分析表@#@3.孤独症儿童康复训练效果评估表@#@3.1孤独症儿童感知觉训练效果评估表@#@3.2孤独症儿童粗大动作训练效果评估表@#@3.3孤独症儿童精细动作训练效果评估表@#@3.4孤独症儿童语言与沟通训练效果评估表@#@3.5孤独症儿童认知训练效果评估表@#@3.6孤独症儿童社会交往训练效果评估表@#@3.7孤独症儿童生活自理训练效果评估表@#@3.8孤独症儿童情绪与行为训练效果评估表@#@4.孤独症儿童康复训练效果折线图@#@一、孤独症儿童感知觉评估表@#@评估次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@评估日期@#@儿童年龄@#@岁月@#@岁月@#@岁月@#@评估员@#@代号@#@评估范围@#@评估项目@#@评估记录@#@（P、E、F或X）@#@参考年龄@#@备注@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@1@#@视觉@#@视觉@#@注视@#@注视光线刺激@#@0-6月@#@2@#@注视颜色刺激@#@0-6月@#@3@#@视觉@#@追视@#@灵活追视@#@4-6月@#@★4@#@追视飘动物体@#@6-12月@#@5@#@追视快速运动物体@#@12-18月@#@★6@#@视觉@#@辨认@#@辨认熟悉人物的面孔（如：

@#@爸爸、妈妈）@#@5-6月@#@7@#@辨认自己的影像@#@12-15月@#@★8@#@辨认常见物品@#@12-24月@#@9@#@辨认1种颜色@#@16-20月@#@10@#@辨认2种颜色@#@22-26月@#@11@#@找出两种不同的颜色@#@35-38月@#@12@#@视觉记忆及重整@#@指出图形拼块的正确位置@#@34-39月@#@13@#@指出动物拼块的正确位置@#@34-39月@#@14@#@完成物品拼板@#@45-49月@#@15@#@完成动物拼图@#@45-49月@#@16@#@颜色积木配对@#@45-49月@#@17@#@杯下寻物@#@58-62月@#@18@#@视觉@#@偏好@#@对图画感兴趣@#@20-25月@#@19@#@表现出使用惯用眼@#@30-36月@#@★20@#@听觉@#@听觉反应@#@母亲叫名有反应@#@0-6月@#@21@#@对突发声作出反应@#@0-6月@#@22@#@听到两侧或身后响声，头会转向声源@#@3-6月@#@★23@#@听觉注意@#@注意声音@#@0-6月@#@24@#@专心聆听音叉响声@#@5-6月@#@★25@#@专心聆听秒表@#@8-9月@#@▲26@#@听觉辨别@#@别人叫自己名字时会作出反应，而对其它名字则没有反应@#@6-12月@#@27@#@聆听响板声及转向声源@#@7-15月@#@28@#@聆听哨子声及转向声源@#@7-15月@#@29@#@聆听摇铃声及转向声源@#@7-15月@#@30@#@分辨声音的长、短、强、弱、块、慢@#@24-36月@#@31@#@分辨生活中和自然界的各种声音@#@24-36月@#@32@#@辨听常见的乐器声@#@36-48月@#@33@#@分辨2种以上的铃声或节奏音@#@48-60月@#@▲34@#@触觉@#@触觉反应@#@对东西碰撞身体时，做出适当的反应@#@3-6月@#@★35@#@对3种不同触觉刺激作出反应@#@0-12月@#@★36@#@对自己的衣物湿了有反应@#@12-24月@#@37@#@触觉辨别@#@凭触觉配对物品@#@24-36月@#@38@#@凭触觉挑选常见物品@#@24-36月@#@39@#@凭触觉区分轻重@#@36-48月@#@40@#@凭触觉区分干湿@#@36-48月@#@41@#@触摸物体的形状@#@48-60月@#@42@#@触觉记忆@#@触摸物体按大、小排列@#@60-72月@#@43@#@触摸物体按轻、重排列@#@60-72月@#@★44@#@味觉@#@味觉反应@#@对3种不同味道作出反应@#@0-12月@#@45@#@味觉辨别@#@分辨酸、甜味道@#@12-24月@#@46@#@分辨咸、苦味道@#@12-24月@#@47@#@辨别食物的冷热@#@24-36月@#@48@#@味觉记忆@#@辨别各种味道的浓和淡（如：

@#@甜味）@#@36-48月@#@49@#@辨别食物的软、硬和滑、粗@#@48-60月@#@50@#@识别混合味道的食物@#@60-72月@#@★51@#@嗅觉@#@嗅觉反应@#@对3种不同气味作出反应@#@0-12月@#@52@#@嗅觉辨别@#@分辨香、臭气味@#@12-24月@#@53@#@依气味配对@#@48-60月@#@54@#@嗅觉记忆@#@根据气味，指出或说出常见的食物@#@24-36月@#@55@#@根据气味，说出两种水果的名称@#@24-36月@#@备注：

@#@@#@★——代表观察项目@#@▲——代表观察或直接评估项目@#@项目号前面没有任何标注的为直接评估项目@#@评分方法：

@#@@#@通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目@#@中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；@#@或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目@#@不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目@#@题数_______________@#@ @#@级别通过中间项未通过@#@ @#@总分___________________@#@@#@二、孤独症儿童粗大动作评估表@#@评估次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@评估日期@#@儿童年龄@#@岁月@#@岁月@#@岁月@#@评估员@#@序号@#@评估范围@#@评估项目@#@评估记录@#@（P、E、F或X）@#@参考年龄@#@备注@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@1@#@姿势@#@坐姿@#@坐姿双手离地，转动躯干@#@7-8月@#@▲2@#@扶桌子由站转至坐地@#@10-12月@#@3@#@坐矮凳上弯腰拣拾地上玩具@#@12-24月@#@★4@#@站姿@#@独自站立5秒@#@12-24月@#@▲5@#@站立时能弯腰拣拾地上物品@#@12-24月@#@●6@#@单脚站5秒@#@30-48月@#@●7@#@单脚站10秒左右轮流@#@53-60月@#@●8@#@脚尖站8秒@#@43-52月@#@▲9@#@移动@#@爬@#@灵活爬行@#@9-10月@#@10@#@爬上楼梯@#@12-24月@#@11@#@爬下楼梯@#@12-24月@#@●12@#@坐@#@臀部移动@#@9-10月@#@13@#@坐位转圈@#@9-11月@#@●14@#@站立@#@坐姿站起@#@12-24月@#@15@#@由蹲站起@#@12-24月@#@●16@#@站姿动作模仿@#@18-26月@#@▲17@#@往前跌时做出向前踏步反应@#@12-24月@#@▲18@#@往侧跌时做出向旁踏步反应@#@12-24月@#@▲19@#@往后跌时作出向后踏步反应@#@24-36月@#@●20@#@单脚站一边6秒，一边3秒@#@60-72月@#@▲21@#@行走@#@扶一手走@#@12-16月@#@22@#@独自行走5步@#@12-24月@#@23@#@双手抱大玩具向前行走@#@12-24月@#@●24@#@侧向行走@#@21-22月@#@●25@#@走直线@#@21-22月@#@▲26@#@扶物上楼梯@#@18~36月@#@▲27@#@扶物下楼梯@#@18~36月@#@●28@#@在15厘米宽的平衡木上交替行走@#@24-36月@#@▲29@#@两步上一级楼梯（不扶物）@#@24~36月@#@▲30@#@两步下一级楼梯（不扶物）@#@24~36月@#@▲31@#@一步上一级楼梯@#@36-48月@#@▲32@#@一步下一级楼梯@#@36~48月@#@●33@#@踮脚走10步@#@36-48月@#@●34@#@在平地上倒退走直线5步@#@36~48月@#@●35@#@脚尖贴脚后跟走3米@#@48-60月@#@●36@#@脚后跟行走3米@#@48-60月@#@37@#@跳跃@#@手扶弹跳@#@10月@#@●38@#@原地跳，双脚离地5cm@#@24-36月@#@●39@#@向前跳10cm@#@24-36月@#@●40@#@站在楼梯或台阶上往下跳@#@24-36月@#@●41@#@跳上高5cm的台阶@#@36-48月@#@●42@#@跳过高度及膝的栏杆@#@48~60月@#@●43@#@左右跳3次@#@48~60月@#@●44@#@向前跨跳一步@#@48-60月@#@●45@#@连续跨马跃步10步@#@48-60月@#@●46@#@连续侧滑步3米@#@48~60月@#@●47@#@连续向后跳10次@#@60-72月@#@●48@#@连续单脚跳8次@#@48~60月@#@●49@#@跑@#@5秒内在3米距离内来回跑@#@48-60月@#@50@#@推@#@站立推球至1.5m远处@#@24-36月@#@●51@#@单手推网球至1.8m远宽40cm的球门内@#@36-48月@#@52@#@桌上推球10次@#@48~60月@#@▲53@#@端@#@单手端半杯水步行3米@#@24-36月@#@▲54@#@双手端盛物托盘步行3米@#@36-48月@#@●55@#@抛@#@单手-手过肩向前抛球1.2m@#@36~48月@#@●56@#@双手-手过肩向前抛球1.2m@#@48~60月@#@●57@#@双手向下抛球至1.5m远处的目标@#@48-60月@#@●58@#@单手向下抛球至1.2m远处的目标@#@48~60月@#@●59@#@单手-手过肩抛口袋至3米远2米宽目标@#@48-60月@#@●60@#@双手过肩抛球至1.5m远的目标@#@48~60月@#@●61@#@击@#@垂直挥拍击中吊球@#@36-48月@#@●62@#@横向挥拍击中吊球@#@36-48月@#@●63@#@用球拍向前发球1.5m@#@60-72月@#@●64@#@踢@#@向前踢球1米@#@24-36月@#@65@#@踢球至距离1.8米远、宽70厘米的目标@#@36-48月@#@●66@#@跑向球，踢固定球@#@48~60月@#@67@#@接@#@双手接自1.5米远处抛来的球@#@36-48月@#@68@#@双手接自1.5米远处地上弹回来的球@#@48~60月@#@●69@#@扔球后接弹起的球@#@68-72月@#@●70@#@拍@#@双手连续向下拍球@#@60-72月@#@●71@#@单手连续拍球3次@#@60-72月@#@●72@#@左右手轮流向上拍气球4次@#@60-72月@#@备注：

@#@@#@★——代表观察项目@#@▲——代表观察或直接评估项目@#@●——代表同时考察儿童模仿能力的项目@#@项目号前面没有任何标注的为直接评估项目@#@评分方法：

@#@@#@通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目@#@中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；@#@或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目@#@不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目@#@题数_______________@#@ @#@级别通过中间项未通过@#@ @#@总分___________________@#@@#@三、孤独症儿童精细动作评估表@#@评估次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@评估日期@#@儿童年龄@#@岁月@#@岁月@#@岁月@#@评估员@#@序号@#@评估范围@#@评估项目@#@评估记录@#@（P、E、F或X）@#@参考年龄@#@备注@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@▲1@#@摆弄物品@#@用掌心抓握物品@#@0-6月@#@▲2@#@用拇指、食指和中指抓握物品@#@7-9月@#@▲3@#@用拇指和食指捡拾物品@#@12-24月@#@4@#@把物品放入大容器中@#@10-12月@#@5@#@把小物件放入小瓶中@#@12-24月@#@▲6@#@基本操作能力@#@摇晃玩具@#@6-12月@#@▲●7@#@推动玩具车@#@9-12月@#@▲●8@#@拉绳@#@9-12月@#@▲9@#@伸手入容器中取物@#@9-12月@#@10@#@瓶中取小粒食物@#@12-14月@#@▲11@#@用食指按动玩具开关@#@12-24月@#@12@#@打开盖子@#@12-24月@#@●13@#@一只手拿2块积木@#@12-15月@#@▲14@#@把形状块插入形状板@#@19-24月@#@●15@#@标准位置敲打物品@#@24-36月@#@▲●16@#@逐页翻书@#@24-36月@#@●17@#@扭动玩具发条@#@24-36月@#@★18@#@双手配合@#@用双手把玩物品@#@4-5月@#@▲19@#@积木互击@#@9-12月@#@●▲20@#@双手拆玩具@#@12-24月@#@●▲21@#@双手拼装玩具@#@24-36月@#@▲22@#@双手拼装较紧较小玩具@#@48-60月@#@●23@#@套圈@#@12-24月@#@24@#@拧开瓶盖@#@24-36月@#@●25@#@穿洞板@#@48-60月@#@●26@#@手眼协调@#@叠起2块积木@#@12-24月@#@●27@#@叠起7块积木@#@24-36月@#@●28@#@叠起10块积木@#@36-48月@#@●29@#@穿中号的珠子@#@24-36月@#@●30@#@穿小号的珠子@#@36-48月@#@●31@#@穿微型的珠子@#@48-60月@#@●32@#@穿鞋带@#@36-40月@#@33@#@从洞板中拿出小柱子@#@12-24月@#@34@#@将小珠子放进小瓶里@#@41-42月@#@35@#@解扣子@#@41-42月@#@36@#@系扣子@#@42-48月@#@●37@#@快速对指@#@48-53月@#@38@#@折纸@#@55-56月@#@39@#@握笔写画@#@用掌心握笔@#@12-24月@#@40@#@用拇指、食指和中指握笔@#@41-42月@#@●41@#@自己握笔在纸上涂鸦@#@12-24月@#@●42@#@仿画竖线@#@23-24月@#@●43@#@仿画横线@#@27-28月@#@●44@#@仿画圆形@#@33-36月@#@●45@#@仿画十字@#@39-42月@#@●46@#@仿画正方形@#@49-50月@#@47@#@连线@#@53-54月@#@●48@#@在指定范围内画直线@#@36-48月@#@●49@#@在指定范围内画曲线@#@48-60月@#@●50@#@描画曲线@#@48-60月@#@51@#@线内涂色@#@48-60月@#@52@#@抄写文字@#@60-72月@#@●53@#@工具使用@#@用刀切开橡皮泥@#@24-36月@#@●54@#@把橡皮泥搓成条状@#@36-48月@#@●55@#@拉开或套上笔套@#@24-36月@#@●56@#@用胶棒贴配对图形@#@36-48月@#@●57@#@盖印章画@#@36-48月@#@●58@#@剪纸@#@25-26月@#@●59@#@剪断纸条@#@36-48月@#@60@#@延直线剪纸@#@48-60月@#@61@#@剪圆形@#@48-60月@#@62@#@剪正方形@#@48-60月@#@63@#@剪复杂图形@#@60-72月@#@64@#@用橡皮擦掉格子内字体@#@48-60月@#@●65@#@把纸张放进文件袋内@#@48-60月@#@66@#@用直尺划线10cm@#@60-72月@#@备注：

@#@@#@★——代表观察项目@#@▲——代表观察或直接评估项目@#@●——代表同时考察幼儿模仿能力的项目@#@项目号前面没有任何标注的为直接评估项目@#@评分方法：

@#@@#@通过（P）——记1分，表示在没有示范或协助下，儿童能独自完成某项目@#@中间反应项（E）——不计分，表示儿童虽然未能完成某项目，但具有所要求动作的意识；@#@或在协助、重复指示和示范后，能尝试完成某项目@#@不通过（F）——记0分，表示即使有示范或协助，儿童也不能完成某个项目@#@题数_______________@#@ @#@级别通过中间项未通过@#@ @#@总分___________________@#@@#@四、孤独症儿童语言与沟通评估表@#@评估次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@评估日期@#@儿童年龄@#@岁月@#@岁月@#@岁月@#@评估员@#@序号@#@评估范围@#@评估项目@#@评估记录@#@（P、E、F或X）@#@参考年龄@#@备注@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@1@#@语言与沟通前能力@#@非语言沟通能力@#@目光接触@#@0-6月@#@2@#@脸部动作@#@0-6月@#@3@#@手部动作@#@0-6月@#@4@#@迎合的头部与身体动作@#@6-12月@#@5@#@抗拒的头部与身体动作@#@6-12月@#@6@#@分辨声音@#@对声音的位置、音量、音调作出反应@#@0-6月@#@7@#@分辨人的声音与其他声音@#@0-6月@#@8@#@口腔器官的运动@#@双唇的运动@#@0-6月@#@9@#@舌头的运动@#@6-12月@#@10@#@牙齿的运动@#@6-12月@#@11@#@语@#@言@#@模@#@仿@#@模仿单音@#@模仿a、i、u@#@0-6月@#@12@#@模仿o、e、ü@#@@#@6-12月@#@13@#@模仿b、p、m@#@6-12月@#@14@#@模仿h、d、t、g@#@12-18月@#@15@#@模仿k、f、l、s、ch、n、z、c@#@18-24月@#@16@#@模仿j、q、x、r、sh、zh@#@24-36月@#@17@#@模仿叠音词@#@模仿爸爸、妈妈@#@6-12月@#@18@#@模仿嘟嘟@#@6-12月@#@19@#@模仿表示物品的词@#@模仿“猫”、“狗”、“鸭”、“鹅”的发音@#@12-18月@#@20@#@模仿“大”“好”的发音@#@18-24月@#@21@#@模仿数量“1—10”的发音@#@18-24月@#@22@#@模仿动词@#@模仿“跑”、“爬”、“打”的发音@#@12-18月@#@23@#@模仿动物的叫声与动作@#@18-24月@#@24@#@模仿方位词@#@模仿“上、下、左、右、里、外”@#@24-36月@#@25@#@语@#@言@#@理@#@解@#@名称@#@指令@#@对自己名字有反应@#@0-6月@#@26@#@理解常见物品名称@#@6-12月@#@27@#@理解“你、我、他”@#@12-18月@#@28@#@指认@#@指认身体部位@#@9-12月@#@29@#@指认食物@#@12-18月";i:

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27428:

"一位日内波段高手地交易思路全纪录想盈利就要一根筋一@#@一位日内波段高手的交易思路全纪录，想盈利就要一根筋【一】@#@1@#@关于日内波段以前一直做趋势，有6年时间了，从最初的不到20万赔到只剩2万，后来在自己总结找原因的时候看到了王向洋的视频，当时也是很杂的一些内容，直到其中一个视频，他提到了他曾经看过的一本书《克罗谈期货交易策略》，我从网上买到了一本影印本，这是唯一的一本到现在为止我还在不断看的书，每个星期都看，基本都可以背下来了还在看。

@#@给我的感触和启发特别的大。

@#@@#@其实在做期货经历开始盈利的那一年后，我也迷茫过。

@#@为什么？

@#@理由很简单，一个大学毕业以后没有做过一份工作的人，完全的自由职业者，马上奔三的人，看看房价一天天的飞奔，压力不是一般的大，总感觉好像做这个没有保障，不知道哪天一个连续的四次跌停就把我踢出局了（我以前的朋友经历过，我当时很后怕）。

@#@不过我坚持了下来，在一次又一次的总结的过程中，领悟到了投资的真谛。

@#@现在资金到了100多万（当然是房子、车、媳妇等等全部搞定了以后的净资产了）。

@#@@#@一天一个做保险的朋友跟我说，你做这个，如果哪天你不幸出个车祸什么的，你难道让你老婆自己承担起整个家庭的责任吗？

@#@所以我又买了个不是很大的店铺，但至少每个月的租金可以让她们平心静气的过一些舒服的日子。

@#@现在，回归到讲日内的波段，跟大家总结和分享一下我自己操作的经历，当然不能自封什么高手，仅是看到这个论坛大家的氛围非常好，所以就一起分享一下。

@#@@#@在讲波段之前，首选先讲一下心态，我因为受到那本书的影响，所以到现在为止我一直认为，日内波段想要赚钱，一定要一根筋，那什么叫一根筋，怎么去一根筋呢？

@#@就是当你固执的认为行情一直上涨的时候，就一直去做多，不要做空，直到趋势改变了你原来的看法，你再转向。

@#@那么，什么时候是你确认方向的时候？

@#@还是要从日线甚至周线的趋势当中说起。

@#@我先假设行情进入了震荡的时期，那么无论如何的震荡，最终肯定要选择方向的，行情不会没有来由的震荡，总有它的理由，要么是低位徘徊，要么是中期调整，要么是高位遇阻动力不足。

@#@@#@所以在看震荡之前，我们先看一下之前的走势是处于什么样的走势之中，如果之前一直是震荡，那么你要等，等到开始突破的时候，如果之前是涨势，那么你要坚持认为价格会上涨，如果之前是跌势，那么你要坚持认为价格会下跌（其实还有一个更简单的方法，我经常用，就是看看均线，价格在均线之上，尤其是60日均线之上，我从来不轻易的看空，哪怕价格跌停呢！

@#@）。

@#@@#@我个人认为日内波段的操作是没有必要天天都去做的，直到有一个明确的走势的时候。

@#@借用一下克罗的投资理念，就是之前的行情是处于震荡的时候，你要等到突破以后，方向明确了，再开始做日内的波段。

@#@如果是上涨以后的下跌，你要坚持一根筋的思路，就是下跌等到有重要的支撑站住了以后做多，如果附近没有关键的支撑位的时候，你要判断回调的幅度，也就是38.2%、50%、61.8%几条黄金分割线，克罗强调在回调至45%-55%时入场，同样的，我个人也认为你应该等到价格回调到这个幅度并且开始继续上涨的时候入场做多。

@#@不要轻易的改变你认定的方向，绝对不要。

@#@@#@2@#@下面我细化到日内的波段操作上，当你认定了目前大趋势的走向的时候，日内的波段就不会存在犹豫不决的问题，以前我也常遇到这样一个问题，我是在这个位置做突破呢？

@#@还是遇阻做空呢？

@#@支撑阻力位往往都是带有两面性的，在你犹豫不决的时候，你很可能已经错过了价格和合适的点位，从而错过了很好的入场时机，只有在收盘的时候看着价格和图表悔恨。

@#@现在你不会了，因为你知道了，你确定了今天的走势的方向，比如说是上涨，那么就坚持突破了高点就做多，下跌遇到了支撑就做多，一直这样做，直到收盘为止。

@#@@#@简单化了操作，确定了何时入场以后，我再讲一下如何止损，如何止盈。

@#@关于如何止损的问题，其实都是老生常谈了，大家基本都知道几种常用到的止损，但我要强调的一点，就是你在做日内的波段，价格不可能突破了高点就一去不复返了，它还会下跌或者回调的，也就是说，你的盈利不是无限的，一次操作的盈利是有限的，所以你不可能放很大的止损来过滤信号，我也绝对不认为突破了高点或者站住了支撑会虚假的往相反的方向跑了很远再回来，如果价格这样在走，我宁可觉得反方向行进或者震荡的可能性要大的多。

@#@所以我坚持小幅的止损，3，4个价位的止损足够多了，当你开仓以后价格往相反的方向去了，你可以迅速的跑出去，少赚一次没关系，但至少你可以规避掉一次错误的硬扛所带来的巨额损失，用我们做期货经常讲到的一句圣经来说——投资的最大秘诀，在于保住本金。

@#@你错了，行情又上去了，你还可以再进去，不怕什么，多动一次手而已，无所谓的。

@#@@#@再讲一下如何去止盈，我个人经常用到的止盈的方式就是均线，尤其是10日，20日和60日的均线，如果突破以后上涨的速度比较快，那么就用10日均线去止盈，如果突破以后价格运行的比较慢，就用20日或者60日的均线去止盈，什么时候那根1分钟的K线的收盘价到了均线之下，什么时候我出手走人。

@#@如果是破了均线开始横盘震荡了，你还有一次遇支撑做多和突破高点做多的机会，不怕的。

@#@如果没有，那么我们先落袋为安了，我也有很多的朋友跟我讲，说自己每次都拿不住单，我说因为我有自己的方法去止盈，所以我坚持就行，对，就那么坚持，胆子放大一点，你有止损保证你的风险，你大可以多拿点时间，因为价格的上涨就是时间换空间，你不给它上涨的时间，它又怎么给你带来丰厚的利润呢？

@#@@#@这里要讲到一个很细节的问题，比如突破高点做多，遇支撑做多。

@#@我个人比较习惯于看5分钟K线图，一分钟的高低点太乱了，或者你也可以用一下宝塔线（小键盘里输入TWR也可以），很清晰，一目了然。

@#@还有就是今天的开盘跳空高开了，可能价格就会偏离均线很远，没办法看，那我教你一个方法，看1分钟K线的低点，如果价格突破的速度比较快，那么你就用前一分钟K线的低点作为止盈，如果突破的速度比较慢，那么你就用再前一分钟的K线低点作为止盈。

@#@很多人觉得这样价格反向的时候不是会损失很多收益吗？

@#@相信我，不会的，你跑的太快，永远是不会有大收益的，也就是说，如果今天的价格是持续在涨，甚至涨停，你跑的太快，都是吃不到什么利润的，有时价格波动的速度太快，上下起伏也比较大，你跑的那么快，怎么能拿到大收益的。

@#@@#@我曾经就在做白糖的时候碰到过连续6天都是上涨，那时我的资金曲线陡峭的一塌糊涂。

@#@当然很多朋友肯定也会问到我这样的问题，日间的趋势是不可能天天涨的啊，总有下跌的时候，有时甚至连续几天都下跌，你坚持做多，不是连续亏，连续亏吗？

@#@我这里说一下我自己判断的方法，不要去管今天的开盘是高开还是低开，那都没有用的，价格高开可以低走也可以高走，你要等，如果今天开盘后价格一直在往上走，偏离开盘价比较远的位置，我不认为今天的行情会那么容易再跑下来，如果开盘以后价格横盘震荡，你就等着突破了以后跟进去，如果价格是开盘以后往下走，那我之前强调了，日内波段不是要你天天都做的，天天都做天天都赚钱的，那是神仙。

@#@你坚持一根筋的做法是为了避免在你下单的时候犹豫是做多呢还是做空？

@#@你怎么知道今天的行情就是下跌？

@#@你卜过卦了？

@#@@#@当我看到价格在开盘以后持续的走低，我就等，等到价格回到了开盘价之上，我再去做多，否则我就看着不动，不动又不怕，又不会损失一毛钱的本金。

@#@有的人会说，主力是会做陷阱的，有时候会冲高一些，然后开始猛跌，行情持续下行，这个我们不怕，因为有止损。

@#@有时候价格会走低，然后再上冲，那我们就盯着开盘价那根线，看看价格是否会上冲，冲的过去，就找个合适的入场时机做多，冲不过去，就看着它走就好了，随你怎么玩，我就是不进场。

@#@@#@另外强调一点，对于资金管理的问题，其实也说不上是什么资金管理，你总会有一天头昏脑胀或者行情变成极端的时候，千万记得，当你连续做错连续做错的时候，要停下来看看你今天亏了多少，每天亏的钱不要太大，有个5%已经足够多了，超过了这个数，不论接下去行情如何，关机走人，换换心情，保住本金，你才有赚钱的可能。

@#@另外对于仓位的问题，我是不认为满仓有什么不好，我又不持仓隔夜，怕什么，轻仓老是做错，有什么用，不还是亏吗？

@#@重仓我对的次数多，资金才会累加。

@#@至于怎么应用，仁者见仁智者见智罢了，收盘的时候看看自己的结算单，对的次数多，以后可以尝试仓位重一些，如果对的次数少，仓位稍微放轻点，如果错的次数太多，那我告诉你，你肯定是哪错了，你还是停下手把之前一个月的单子一笔一笔的好好理理，为什么在这个点位下单，为什么这个点位不跑，为什么这个点位不止盈，相信梳理过以后，对你自己会有很大的帮助和提高。

@#@其他的就没什么东西好说了，如果大家还有什么更好的经验可以交流和分享的话，可以联系我，期货里的钱是赚不完的，我不认为分享给大家好的东西我就没钱赚了，哈哈！

@#@@#@3@#@如何让自己有一个提款机可能说到提款机，大家肯定非常感兴趣，其实如果我换个说法，大家思路会更开窍一些，提款机的定义就是简单的高准确率的价格形态。

@#@先从另一个角度来解释，什么是价格形态。

@#@我先引入一个概念：

@#@期货的价格起伏就是一个时间和空间相互置换的过程。

@#@我从来没见过1分钟就涨停接着下一分钟变成跌停的，从来没有过。

@#@为什么？

@#@因为价格想要涨的更高或者跌的更低，是需要时间的。

@#@这也就是大家通常所讲到的震荡。

@#@一般情况下，我们从技术分析的角度将震荡归为三角、旗形、楔形等等各类的形态，其实这只是为了方便大家去辨认，另外一个原因就是这些形态在历史数据当中出现的频率非常的高。

@#@@#@我定义一个价格周期：

@#@假设价格的运行只有一个周期，从小区间变成大区间，然后从大区间继续变成小区间。

@#@也就是说，如果我们想获得丰厚的利润，就是需要价格的大区间，那么我们就不可能在大区间中建仓，只能在小区间中建仓，换句话说，我们要在震荡中建仓（股海藏经楼：

@#@可以在节点突破位置建仓，详细见《趋势节点-BOLL指标精解》）。

@#@这样一理解，就简单的多了，想要找到自己的提款机，就是要找到一个震荡的小区间去建仓，什么样的小区间呢？

@#@就是简单的价格形态。

@#@对于价格形态的理解，大家在思想认识上不能过于狭隘，不能简单的只根据书上所说的几种简单定义来判别，而是要发散，只要是开仓了以后能够赚钱的，就要记下来，然后研究它是否有这样的规律性，那么在下次的应用当中，就可以去验证它，如果真的有效，那么你就有了自己的提款机。

@#@我举个例子，行情在不断的下跌，但是下跌的速度并不是特别的快，当行情又恢复震荡的时候，很多情况下都会形成4-6根的1分钟K线，看起来就好像一直翘起来的脚，那我们就在脚尖的位置顺势开仓，准确率有多高呢？

@#@看看在这次白糖的下跌当中，这样的形态出现了多少次？

@#@我再举一个例子，之前的价格一直处于窄幅的震荡之中，然后价格非常缓慢的速度下破了震荡的低点，看起来就好像一个瀑布在形成之前，这时往往均线都纠葛在一起，而且多数情况下，就在横盘震荡的上沿，就是40日均线和60日均线，我们在均线看似要发散的时候做空，准确率有多高呢？

@#@还有这样一个价格形态，价格在缓慢的上涨，然后一个看似突破的K线打破了之前的横盘高点，但是价格却没有上升，在震荡了十几分钟后开始下破，我们在上破之前的横盘高点的那根K线的低点位置做空，准确率有多高？

@#@其实还有很多这样的形态，我只是把它们记录了下来，然后在历史数据中研究，再拿到实盘中检验，当确定有效的时候，就一个一个把它们放到我的兵器库中。

@#@如果你按照我这样的方法做，你就会有一个你自己的提款机，不用多，有3,5个就可以了，假设某天价格就出现了你记录的那个形态，大胆的开仓吧，你的提款机时间到了！

@#@@#@4@#@关于复利在我发现复利效应这个概念之前，我曾经看到这样一道算术题：

@#@假设你有10万的资金，你是满仓交易的，第一次很惨，你亏了50%，只剩下了5万本金，第二次你继续开仓，然后你又赚了30%，紧接着又一个天大的馅饼掉到了你的手上，你又赚了30%，我们来算算你三次开仓以后的本金结余，84500元，对，你没有看错，你对了两次，错了一次，可是结果你还亏了15500元，假设第一次操作的时候，我加一个止损，当投入市场的资金亏到20%的时候我就止损出局，那么再来看一下，我们三次操作后的资金结余，135200元，这次效果非常好，竟然赚了35200元。

@#@这只是设定了一次止损的结果，我们便扭亏为盈了。

@#@我一直把这个故事牢记在心里，每次当我开仓的时候，我就给自己规定一个最大的亏损幅度，以应对极端行情（比如暴涨暴跌）所带来的风险。

@#@@#@说到复利效应，它有两个内涵的概念：

@#@1、很高的正确率，保证资金可以不断的上涨；@#@2、当出现错误的时候，资金回撤的比例不能过大；@#@先强调第二点，是因为很多人被市场扫出局往往不是因为自己没有赚过，而是因为贪图暴利而在市场反向运行的时候硬抗，结果被扫出局。

@#@你在掌握复利效应之前，就必须先把这个概念深入的印到自己的脑子里，当你开仓的时候，就该很清楚的知道，当我错了，我应该什么时候出局观望。

@#@接下来，我们再解决，如何才可以有很高的正确率。

@#@我也是从新手过来的，我知道大家做期货的时候所存在的每一个心理状态。

@#@@#@今天的行情上下起伏，我却不知道该不该下单，很迷茫，开了怕亏，亏了又死扛，盈利了又马上想抛掉，结果本金不断的缩小，不断的缩小，最后的结果就是含恨立场。

@#@为什么会有这样的原因，因为你们只想着赚钱，而被掉下来的钞票蒙蔽了眼睛，看似我们是在期货的操作中赚钱，但其实，我告诉你，期货里真正赚钱的，都是在停盘以后。

@#@开盘，只是验证我们的工作是否扎实，就像在学校学习一样，开盘就是考试，可是考试之前很多的学习，都是在停盘了以后。

@#@我们每个人都想赚大钱，可是你是否把19个品种的大波动的走势都仔细的研究过，是否总结过？

@#@是否在其中寻找到一丝的规律？

@#@如果这样问，你仍然很迷茫，那么我来问你，你能拿的出几本复盘的笔记？

@#@1本？

@#@2本？

@#@我如果让你看看我的书柜，我估计你会自惭形秽了，我有一个房间全部都是那些东西。

@#@烧都烧不完！

@#@我们先从一个假设开始，有没有这种可能？

@#@没有人买卖，价格就可以自己上下起伏的？

@#@答案是没有，也就是说，价格的起伏是肯定需要推动力的，什么推动力？

@#@就是持仓量，就是仓差，就是成交量，当你看到今天比昨天明显有增仓的时候，当你看到持仓量也在明显增加的时候，你要给自己一个理由，为什么？

@#@主力是不会无缘无故的就去推动价格的走势的，肯定有他的理由。

@#@你是否能发现这种理由？

@#@继续深入它，我再做一个假设。

@#@假设你就是主力，你手头有几个亿的资金，你怎么把它变成盈利的多头的头寸？

@#@你是否想过我应该让行情先跌一跌，但是不要跌的太狠，然后逐步的建仓，最后发力上攻，从而达到你的目的。

@#@@#@对了，你这样的思考绝对没有错，因为你也知道，当你很多资金砸进盘里的时候价格会有巨幅的波动，你必须事先先让行情稳一下，或者说朝相反的方向运动一下。

@#@可能有人会问，你怎么知道行情下跌了，就是会预备上涨呢？

@#@万一是暴跌呢？

@#@对，是可能存在这样的问题，所以我们要来鉴别，所以我们经常听到一句话，顺势而为。

@#@怎么去顺势而为，我教给你，看看均线，看看日线的价格是否在均线之上？

@#@是否偏离均线过多？

@#@乖离率过大？

@#@假设最近的行情一直在均线之上，你有什么理由去做空？

@#@千万不要。

@#@坚持做多，可是行情也会下来啊，对，这会影响你的高正确率的，你怎么做？

@#@如果日内从开盘以后就一直往下走了，那么你看看日线，看看它应该回调到什么位置，看看附近是否有高点的支撑，如果有，那么你就等着，等到回调到站住了支撑的时候去做多，同时设定一个合适的止损，不要太大，因为没有意义。

@#@@#@站住了支撑，你可以继续做多了，如果价格根本没有回调到位置，那么你继续等待，等到它要突破高点的时候进场。

@#@然后继续的做多，做多。

@#@有人会问，我很怕留仓，怎么办？

@#@我觉得你压根没必要这么担心，你要抓住几个要点，第一，均线之上不要做空，均线之下不要做多；@#@第二，不要在没有支撑，没有放量突破的时候跟单，因为第二天行情的走向谁也说不准；@#@第三，你仔细的对比昨天的持仓量，仓差和成交量，今天的上涨是否同时伴随着持仓量的上升，是否伴随着增仓，是否成交量在放大？

@#@第四，不要在偏离价格运行轨道很远的地方开仓，有很多人喜欢在今天收盘快要涨停的时候留一些多单，我从来不这么做，因为在涨停之前的好几天，我已经有了合适的仓位了。

@#@我用去年的棉花给大家看一下：

@#@我再画出几个比较不错的入场点，大家参考一下大家可能觉得，我拿着过去的行情，当然怎么说都是对的，那么我们就说说未来的事情，看看最近的铜吧！

@#@我们先看CU1201，看看我们应该选择什么样的方向？

@#@你看的没错，价格运行在均线的下方，所以我是不会去做多的，再看看回撤的比例，是否有可能建仓的地方？

@#@看起来还不错，在45%-55%的回调区域（就是绿线标准的区域），铜高开低走了，所以我的选择就是，如果周一的价格是在今天的价格区域之内开盘的话，我会在下破了低点的位置建仓，同时设一个合适的止损，如果价格跳空高开，我就观望。

@#@如果行情跳空低开的幅度不大，那么我先10%轻仓跟一下，若价格反涨，我就在价格反涨到昨日的收盘价（也就是跳空缺口回补的地方）的地方，增仓到20%，为什么仓位不重？

@#@因为最近行情波动的幅度很大，我不太希望在这个时候去博弈。

@#@这对我不利，我宁可在开仓了以后的第二天，确定有盈利了再适度加仓，也不会在这个位置赌博。

@#@如果行情跟我们预想的不一样，继续上涨，那么我们找一下最近的，不错的支撑阻力位，看看有什么发现？

@#@结果还不错，我发现几个低点的阻力位，今天的价格就是在最近的一个阻力位开盘并且遇阻向下的，如果我是今天选择尝试做空的话，已经收益颇丰了。

@#@行情继续上涨，我在下一个阻力位做空，直到什么时候，直到价格重新回到了均线之上的时候，我才会考虑转变方向。

@#@我坚持我的看法，而不受外盘或者其他信息的左右，坚持自己的思路。

@#@那么我在什么时候止盈，如何止盈呢？

@#@记住，这是经验，而不是技术。

@#@止盈从来都是经验，不是技术。

@#@是对行情节奏的一种把握，下降的速度很快的时候，我用快速的均线，比如10日均线，行情下降的速度比较慢的时候，我用慢速的均线，或者我浮动止盈，行情顺开仓方向运行，我就给行情预留一个回调的空间幅度，然后在其之上设一个止盈，行情继续向下，继续调低止盈，就这样，并不复杂，如果有支撑阻力位伴随着，那更好了。

@#@@#@大家看到我说这些，似乎感觉偏离了题目，我在讲的是复利效应当中，如何提高正确率的问题，为什么又讲到开仓上去了？

@#@其实道理很简单，提高正确率，就是注意下面几个要点：

@#@1、均线之上不做空，均线之下不做多；@#@2、不要在偏离均线很远的位置开仓；@#@3、不要在没有支撑阻力位的地方或者不到回调幅度的地方开仓；@#@4、顺势而为；@#@看看我在棉花上取得的成果吧！

@#@现在你来仔细的数数，看看正确率到底有多高？

@#@心里有底了吗？

@#@继续领悟和钻研吧，这个市场并不难，记住我说的一句话，开盘只是考试，验证你在停盘以后的学习成果。

@#@所以，线下的时候多学习，多钻研，就是王道。

@#@@#@对于铜的操作延续，我是没有办法延续的。

@#@我只是用均线来坚持我做盘的方向，但我从来不预测行情，方向明确了，我就在合适的位置入场，一般都是突破低点（绝大多数情况下都是横盘的时候，像现在这样涨跌幅度这么大，没有参考的位置，我的仓位都是很轻的），回调至阻力位（还是高低点），回调至45%-55%的幅度！

@#@所以接下来的行情如果继续下行，然后横盘，在继续突破横盘的低点位置入场，如果是跳空下行破了横盘的低点，我会等到价格上涨遇到这个低点阻力的位置入场。

@#@转变多空的方向会一直等到价格在均线之上了，我再继续寻找横盘，突破高点，回调支撑位置，这样的位置入场。

@#@我都是跟着走。

@#@可能我画个图看一下，会比较明确一点。

@#@@#@1可能性12可能性二现在举一些失败的例子，比如豆油：

@#@大家可以对照一下自己的MA，看一下，我只特别标明几个失败的入场点这几个错误，我一一解释一下，第一个紫色的是当天下破了高点入场，结果价格又上去破了止损，第二个考虑会站住支撑，结果行情下行，依然是破了止损，第三次是认为价格会在高点遇阻，第四个是行情下跌，我认为会突破低点，前提条件都是60日均线已经告诉我开仓的方向了。

@#@当然，豆油这只是假设，因为说实话，今年对于趋势操作，我压根没动过豆油，都是当天的短线，我做过几次。

@#@因为我看到豆油横盘震荡的次数不多，也可能是巧合吧！

@#@至于说开仓的错误次数，1:

@#@2是经常的，如果算总体的话！

@#@正确的次数有60%多。

@#@今天没在入场点1入场，实在是人生一大败笔！

@#@还好及时跟进入场点2，小有斩获，希望下午可以继续弱势下行！

@#@今天铜的走势还是和预期的基本一致，在昨日区间内平开，然后放量下行，紧接着回试低点阻力有效，震荡下行，然后放量大跌。

@#@入场点位上，可能在点位1的时候会面临止损的尴尬，不过入场点位2和3，依然比较精准，今天和天行健讨论到今日做空的止盈问题，还确实属于难点，今日价格贴近MA下行，因为20日均线贴离价格比较近，还是依照20日均线收盘价站上的原则止盈，相对要好一点，毕竟，日内短线止盈讲究重要的一条：

@#@落袋为安！

@#@今天如果是在此下破低点，同时回试阻力有效的位置入场的话，因为贴近均线，大家可以看20日均线目前对于价格贴近的表现！

@#@还是非常不错的！

@#@这个波段，应该可以收获颇丰！

@#@TA的走势不同于铜，因为突破时单根K线幅度过大，止盈放在单根K线的回调幅度的2/3处，也于前期的低点相互认真，也就是8506的位置。

@#@利用均线止盈以及单根K线的高低点止盈和单根K线幅度过大利用回调幅度止盈，这些止盈的方式是可以相互转换的，主要是依据行情灵活变动，尽量可以让单子拿的久一些，同时又不会因为价格的回涨而失去了到手的利润。

@#@大家可以多根据历史的行情演练一下。

@#@因价格偏离均线较大，故未采用20日均线止盈的方法，下破关键支撑位建仓后，因单根K线幅度较大，采用单根K线的回调幅度的方法，将止盈点位放在于前期低点相一致的位置，也就是8506，后价格未破并开始下行，逐次将止盈点位放在1,2,3K线的最高点，直至价格上破第三根K线的高点位平仓。

@#@完整将这次波段合理空间全部吃到。

@#@铜因为在建仓位置贴近20日均线较近，故采用了20日均线止盈的方法，在止盈点位1，收盘价上破20日均线的位置止盈，也将此次铜下跌合理空间全部吃到！

@#@止盈依然是一种经验，而不是一种技术，是根据价格顺开仓方向运行时，实时把握价格波动的节奏和势头，灵活运用各种止盈的方法，在不同的节奏中，采用不同的止盈方法，保证止盈的点位能够跟随价格涨跌的节奏，既不错过大幅的盈利，又不会被反向运行的价格吞噬到大笔应该到手的利润。

@#@（未完待续.....）@#@";i:

28;s:

10420:

"@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@我们的好故事@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2010年9月14日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、宣布本次活动主题：

@#@我们的好故事@#@二、主持人：

@#@@#@结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。

@#@@#@当我有了进步活或取得成绩的时候@#@当我遇到困难的时候@#@当我和伙伴有了矛盾的时候@#@当我们班获得奖状的时候@#@三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。

@#@@#@四、学生自由讲故事@#@五、活动结束@#@活动效果@#@学生讲了自己喜欢的故事很开心！

@#@@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@好书大家看@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2011年3月16日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、 宣布本次活动主题@#@二、 主持人：

@#@@#@让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书学会制作了什么作品或学到了什么知识？

@#@@#@三、开展和好书交朋友的主题活动@#@同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式卡以多样。

@#@@#@四、学生可以把自己喜欢看的书名字写下来互相交流。

@#@@#@活动效果@#@培养了学生爱读书的好习惯。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@中秋与重阳@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2011年9月17日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、 宣布本次活动主题：

@#@中秋与重阳@#@二、 主持人：

@#@@#@让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。

@#@@#@三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们都在做什么？

@#@@#@四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？

@#@@#@讲一讲老人的需求主要是哪些？

@#@根据老人的年龄状况，考虑老人需要哪些帮助？

@#@@#@@#@活动效果@#@学生懂得了尊老爱老。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@飞翔的雄鹰@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年2月29日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、 宣布本次活动主题：

@#@飞翔的雄鹰@#@二、 主持人：

@#@@#@围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能？

@#@你愿意向那只小鹰学习什么？

@#@学生思考说一说自己的观点。

@#@不敢飞的小鹰是怎样想的？

@#@我们应该对他说什么？

@#@@#@三、做计划@#@讨论怎样克服困难？

@#@@#@鼓励学生在每天的学习生活中按照自己的计划努力。

@#@@#@活动效果@#@学生制定了计划有了战胜困难的信心。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@做个快乐鸟@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年9月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、 宣布本次活动主题：

@#@做个快乐鸟@#@二、 主持人：

@#@@#@1.找找生活中的快乐，准备好反映自己快乐生活的资料。

@#@@#@2.借助照片讲讲自己生活中的快乐事情。

@#@@#@3.大家一起做游戏讲笑话猜谜语。

@#@@#@4.同学之间做一做快乐的事情。

@#@@#@三、我们不烦恼@#@说说自己遇到的烦恼，当时心情是怎样的？

@#@用什么办法消除烦恼？

@#@将自己感觉有效地方法记下来互相交流。

@#@@#@活动效果@#@学生说出自己的烦心事，找到了快乐！

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@我为学校做名片@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2013年3月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、 宣布本次活动主题;@#@我为学校做名片@#@二、 主持人：

@#@@#@1.名片有什么作用？

@#@@#@2.交流自己带来的名片看看名片上介绍了什么？

@#@@#@3.同学们愿意为学校制作名片吗？

@#@@#@三、找出学校的特点@#@1.观察比较@#@总结学校的特点@#@四、制作名片@#@五、展示名牌@#@六、总结拓展@#@活动效果@#@学生知道了学校的特点并为学校而感到骄傲和自豪！

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@勤奋、刻苦@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2013年9月6日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、 宣布本次活动主题：

@#@勤奋、刻苦@#@二、 主持人：

@#@@#@向学生讲述古代、现代名人从小勤奋刻苦学习成材的故事。

@#@@#@说一说你还听过什么刻苦、勤奋的故事?

@#@@#@听了这些故事你有什么感想？

@#@@#@我们应该学习哪些优秀品质？

@#@@#@学生自由交流。

@#@@#@三、今天老师就把送给“勤奋、刻苦”这四个字送给同学们。

@#@希望同学们学习他们的优秀品质，也希望同学们能向他们一样勤奋刻苦成才，长大后为国家多做贡献。

@#@@#@活动效果@#@初步认识到勤奋刻苦对学习成长的重要性。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@为留守儿童捐建“爱心书屋”@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2010年10月14日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。

@#@@#@踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。

@#@由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

@#@@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@为留守儿童送温暖活动@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2011年5月16日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

@#@@#@近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。

@#@在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。

@#@@#@本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

@#@@#@活动效果@#@本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2011年12月17日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@我校167班特困“留守儿童”黄磊贞的不幸遭遇经学校广播播放后，在学校上下引起强烈震动。

@#@一时间，老师、同学纷纷伸出援助之手，资助他，班主任、老师还在百忙中指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。

@#@一石激起千层浪，磊贞的家庭是不幸的，然而她的成长却是幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。

@#@@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@亲情电话温暖留守儿童@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年5月29日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。

@#@@#@学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@我校举办留守儿童之家心理辅导教师培训@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2012年12月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。

@#@近日，我校举办了留守儿童之家心理辅导教师培训。

@#@@#@留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。

@#@此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。

@#@@#@本次培训班邀请了具有心理辅导员资格的李畅老师为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩授课。

@#@@#@白箬中学关爱留守儿童@#@活动记录表@#@活动内容@#@游戏：

@#@大渔网、黄河长江@#@活动地点@#@留守儿童之家@#@活动时间@#@2013年6月3日@#@活@#@动@#@过@#@程@#@一、游戏活动，激发兴趣@#@教师活动：

@#@@#@1、组织学生集队、队列练习。

@#@@#@2、组织学生进行大渔网游戏。

@#@@#@3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

@#@@#@学生活动：

@#@1、体育委员整队，检查出席人数。

@#@@#@2、听口令进行二路纵队行进走。

@#@@#@3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

@#@@#@4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

@#@@#@二、黄河长江练反应@#@教师活动：

@#@@#@1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

@#@@#@2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

@#@@#@3、组织学生进行游戏。

@#@@#@4、向学生阐述这个游戏的作用。

@#@@#@学生活动：

@#@@#@1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

@#@@#@2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

@#@@#@3、积极参与游戏，体验快速起动。

@#@@#@4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

@#@@#@";i:

29;s:

25519:

"乙烯竞赛题集@#@第一部分填充题@#@一、基础知识@#@

（一）、相关知识@#@1.乙烯装置生产的三烯是、、，三苯是指、、，它们是三大合成材料、、的基础原料。

@#@@#@乙烯、丙烯、丁二烯苯、甲苯、二甲苯合成树脂、合成橡胶、合成纤维@#@2.乙烯装置规模大型化、原料重质化可以降低生产成本的根本原因在于。

@#@@#@可以综合利用副产物@#@3.乙烯装置联合初次开车时，联试阶段两大关键步骤是和。

@#@@#@裂解气压缩机空气试运行火炬点火@#@4.裂解气深冷分离流程，按各精馏塔在分离中的位置和顺序，可概括分为三大代表性流程，即：

@#@流程、流程和流程。

@#@@#@顺序分离流程前脱乙烷流程前脱丙烷流程@#@5.传热的三种形式指、、。

@#@@#@传导对流辐射@#@6.燃烧必须同时具有可燃物，助燃物和着火源三个条件，且可燃物与助燃物混合要达到适当的，着火源必须有一定的和足够。

@#@@#@比例温度能量@#@7.扩散燃烧与混合燃烧比较，的反应速度快，火焰传播速度也快。

@#@@#@混合燃烧@#@8.提高换热器传热效率的途径有，，。

@#@@#@增大传热面积提高冷热流体的平均温差提高传热系数@#@9.对任何可逆反应，在其他条件不变的情况下，增大某一反应物的浓度，都能使平衡向方向进行；@#@反之，增大生成物浓度或减少反应物浓度，可使平衡向方向进行。

@#@@#@增加生成物逆反应@#@10.由热力学可知，平衡常数随温度的升高而。

@#@@#@减少@#@11.催化剂是一种能改变，而本身的组成、质量和化学性质在反应前后保持的物质。

@#@@#@化学反应速度不变@#@

（二）、精馏知识@#@12.两个组分之比，称为相对挥发度。

@#@@#@挥发度@#@13.相对挥发度是的函数。

@#@@#@温度、压力和浓度@#@14.精馏的必要条件有、、三项。

@#@@#@温度差浓度差塔盘@#@15.蒸馏按其操作压力来分，可分为、和三种。

@#@@#@常压蒸馏加压蒸馏减压蒸馏@#@16.常见的精馏方式有、、、等。

@#@@#@普通精馏反应精馏萃取精馏共沸精馏@#@17.精馏塔大致可分为塔和塔两大类。

@#@@#@板式填料@#@@#@18.评价塔设备的基本性能指标有、、、和。

@#@@#@生产能力分离效率适应能力操作弹性流体阻力@#@19.分馏塔的液流形式有、、等。

@#@@#@单溢流双溢流喷淋@#@20.通常用来衡量塔板上气、液两相物质交换的完善标准。

@#@@#@传质、传热@#@21.通常用来衡量塔板上气、液两相间物质交换的完善程度@#@塔板效率@#@22.气、液两相之间接触越充分，蒸汽上升时夹带液沫的现象越轻微，则板效率越。

@#@@#@高@#@23.对于稳定的塔来说，雾沫夹带量随空塔速度的增大而。

@#@@#@增大@#@24.影响塔内上升蒸汽本质主要因素有和的加热量。

@#@@#@塔釜再沸器中间再沸器@#@25.对于二元组分的精馏，其相对挥发度越大，为达到一定纯度，所需要的塔板数。

@#@@#@越少@#@26.在二元组分精馏中，、、三个参数中的两个参数被确定，那么第三个参数也就被相应确定了。

@#@@#@温度压力组成@#@27.对灵敏板温度的控制多数是采用的方法来实现的。

@#@@#@改变加热介质用量@#@28.高效填料具有较好的，汽液接触良好，所以具有。

@#@@#@汽液分布较高的传质效率@#@（三）、设备知识@#@29.正确使用设备的基本要求就是在设备使用过程中严格防止、、运行。

@#@@#@超温超压超负荷@#@30.机泵运行四不准超：

@#@、、、。

@#@@#@不准超负荷不准超压力不准超速不准超温@#@31.计量泵曲轴箱加，补油箱及柱塞加。

@#@@#@100#抗磨液压油32#低温液压油@#@32.油杯的作用：

@#@一是，二是。

@#@@#@显示润滑油液位自动补充润滑油@#@33.离心泵的性能主要由、、、和转速来决定的。

@#@@#@扬程流量功率效率@#@34.备用机泵的盘车方法是，应注意。

@#@@#@使泵轴旋转（2n+1）180°@#@自启动泵要把“AUTO”打到“MAN”方可盘车@#@35.射气式抽气器结构主要由与凝汽器抽气口相连的及。

@#@@#@缩放喷嘴混合室扩压管@#@36.消音器应根据、、三项指标来评价。

@#@@#@消声量大小阻力损失大小结构性能是否良好@#@37.一般在只需切断而不需流量调节的地方，为减少管道阻力，选用阀；@#@在需要调节流量或压力高的场所选用阀；@#@调节低压差、大流量气体和液体可选用阀；@#@调节腐蚀性强的流体可选用阀。

@#@@#@闸截止蝶隔膜@#@@#@38.当生产工作介质导致安全阀不能可靠的工作时，应装代替安全阀。

@#@@#@爆破片@#@39.PI图上，设备排放管线上标“CD”表示，“OD”表示。

@#@@#@化污系统油污系统@#@40.设备的基本维护工作主要包括设备的、、、和。

@#@@#@检查调整润滑清洁卫生状态监测@#@41.设备维修方式大致分为和两种。

@#@@#@事后维修预防维修@#@（四）、仪表知识@#@42.节流式测量装置有、和三种标准形式.@#@孔板喷咀文丘里管@#@43.集散系统的意思是管理，控制，分散控制的意义是。

@#@@#@集中分散风险分散@#@44.一个简单的调节系统，主要由、、和四大部分组成。

@#@@#@调节对象测量装置调节器调节阀@#@45.状态监测与故障诊断的目的是提高设备运行的和。

@#@@#@可靠性安全性@#@46.在PI图上调节阀处标FC表示：

@#@气源故障时阀门处于位置，即阀。

@#@@#@全关气开@#@二、裂解系统@#@

（一）、原料知识@#@47.乙烯生产的原料，按状态分为、；@#@按密度分为和。

@#@@#@气态原料液态原料轻质原料重质原料@#@48.表征裂解原料品质的特性参数主要有、、、以及。

@#@@#@族组成（PONA）特性因素（K）芳烃指数（BMCI）原料的重要物理常数（密度、粘度、馏程、胶质含量）化学杂质（硫、砷、铅、钒等金属含量、残炭等）@#@49.评价一种裂解原料的优劣，可用、、及等来衡量。

@#@@#@PONA值原料的氢含量相对密度BMCI值@#@50.石油烃裂解反应的特性与、、和有很密切的关系。

@#@人们习惯用分别表示以上四大烃族组成。

@#@@#@链烷烃含量环烷烃含量烯烃含量芳香烃含量PONA@#@51.K值是表征原油及馏分油化学组成特性的一种因素，K值越高，表示性越强，K值越低，表示性越强。

@#@@#@石蜡芳香@#@52.K值越高，表示原料的越强，K值越低，表示越强。

@#@@#@石蜡性芳香性@#@53.特性因素K值以为最高，K值越低，表示原料越强。

@#@@#@烷烃芳香性@#@54.BMCI是美国矿物局关联指数的英文简写，各种烃类的BMCI值均不相同，其中苯的BMCI值为，正己烷的BMCI值为。

@#@@#@1000@#@55.芳烃指数BMCL是一个指标，其值越大，则越高，乙烯收率。

@#@@#@芳烃性芳香性越低@#@@#@56.正构烷烃的裂解反应主要有反应和反应。

@#@@#@断链脱氢@#@57.异构烷烃裂解所得的重量比大于同原子数的正构烷烃。

@#@@#@丙烯与乙烯@#@58.原料中的环烷烃在一定条件下可发生，生成乙烯、丙烯、丁二烯；@#@也可以发生，生成环烯烃、芳烃。

@#@@#@开环裂解反应脱氢反应@#@59.芳烃的芳环具有强的热稳定性，在裂解过程中不易发生反应。

@#@@#@开环@#@

（二）、裂解系统@#@60.裂解炉分段和段两部份。

@#@@#@对流辐射@#@61.影响烃裂解的因素有、、以及，其中起着重要的作用。

@#@@#@裂解的条件裂解炉的型式和结构原料特性原料特性@#@62.为了获得较高的乙烯收率，理论和实践已证明裂解反应要在、的条件下进行。

@#@通常反应温度高达，反应停留时间一般为。

@#@@#@高温短停留时间800～900℃0.01～0.7S@#@63.在工业生产中，影响乙烯选择性主要因素有和。

@#@@#@平均停留时间平均烃分压@#@64.裂解炉出口的裂解气压力取决于、和。

@#@@#@急冷塔系统压力降裂解气管道的压力降裂解气压缩机的一段入口压力@#@65.裂解炉出口温度尽可能保持一致是为了、、。

@#@@#@保证各组炉管中的裂解深度一致防止有些炉管还没完全反应时有的炉管内已发生过多的二次反应了@#@66.过度提高出口温度，裂解反应深度或转化率、乙烯单程收率，丙烯与乙烯的收率比值，烯烃总的收率，裂解炉炉管、废热锅炉的结焦速率。

@#@@#@上升上升下降下降上升@#@67.对于乙烷的裂解，我们常用来表示其裂解深度。

@#@@#@转化率@#@68.在低裂解温度、短停留时间的条件下，异丁烷比正丁烷裂解，乙烯收率比正丁烷。

@#@@#@容易高@#@69.裂解炉辐射段炉管结焦主要有两种途径，分别是和。

@#@@#@小分子不饱和烃脱氢（生碳）芳烃缩合（结焦）@#@70.影响辐射段炉管结焦的主要因素有、、、。

@#@@#@原料性质裂解温度停留时间烃分压@#@71.在裂解过程中，柴油炉结焦速度石脑油炉。

@#@@#@高于@#@72.结焦速率和管壁温度有直接关系，结焦速率决定炉子的。

@#@@#@运转周期@#@73.只要裂解炉膛超过，就要通入蒸汽，这是裂解炉操作的一大原则。

@#@@#@蒸汽冷凝的温度@#@74.炉管发生断裂主要原因有、、、。

@#@@#@渗碳蠕变热疲劳热冲击@#@75.裂解炉低温露点腐蚀主要由燃料中的所引起的。

@#@@#@硫@#@76.提高热效率的具体措施是最大限度降低，控制，预热燃烧空气和燃料气及提高保温效率。

@#@@#@烟囱排烟温度空气过剩系数@#@77.汽包水质调节手段有调整、。

@#@@#@磷酸盐注入量连排及间排@#@78.各型裂解炉在设计汽包时均设置连续排污和间断排污，其中间断排污的工艺目的是。

@#@@#@在裂解炉烧焦、升温或其它非正常状态下，防止汽包液位过高@#@79.高压蒸汽的质量好坏取决于及其。

@#@@#@锅炉给水的质量管理@#@80.目前测量裂解炉炉管外表面温度（TMT）时，通常使用的侧温仪器有和。

@#@@#@光学温度计红外侧温仪@#@81.从近期的发展趋势来看，新型裂解炉原料流量计普遍采用了流量计，它考虑到原料的变化，并予以修正，因而测量结果更加精确。

@#@@#@质量密度@#@（三）、急冷系统@#@82.高温裂解气急冷的方式有两大类，一类是，另一类是，废热锅炉对裂解气的冷却属于。

@#@@#@直接急冷间接急冷间接急冷@#@83.急冷换热器与汽包所构成称为急冷锅炉系统。

@#@使用急冷锅炉的目的一是，二是。

@#@@#@发生蒸汽系统急冷终止裂解反应回收热量@#@84.急冷锅炉常使用的类型有、、和。

@#@@#@管壳式套管式双套管式列管式@#@85.急冷系统的基本特征是和循环。

@#@@#@急冷水急冷油@#@86.工艺水的PH值控制在；@#@急冷水的PH值控制在；@#@工艺水排污PH值为。

@#@@#@8～97～97～11@#@87.工艺过滤前要注入PPM级的防泡剂，以免。

@#@@#@工艺水中少量烃类组分发生反应而发泡@#@88.急冷系统常见的问题是、、、。

@#@@#@急冷水乳化回流汽油带水急冷油粘度超高稀释蒸汽带水或带油@#@89.急冷水乳化的原因多是由而引起，其表现形式就是。

@#@@#@PH值过高油水相混@#@90.急冷系统为防止系统腐蚀，在QW和PW中注入，目的是。

@#@@#@NaOH溶液调节QW和PW的PH值@#@91.汽油分馏塔顶温控制原则是，一般为。

@#@@#@以水蒸气不在该塔冷凝105～110℃@#@三、乙烯分离系统@#@

（一）、裂解气压缩工艺及压缩机系统@#@92.裂解气深冷分离所采用压缩机主要有、、，一般简称“三机”，是乙烯装置中关键设备。

@#@@#@裂解气压缩机乙烯制冷压缩机丙烯制冷压缩机@#@93.裂解气压缩机装置开车前，系统氮气置换合格的标准是。

@#@@#@氮气＞98%氧气＜0.2%@#@94.汽轮机按工作原理可分为和。

@#@@#@反动式冲动式@#@95.蒸汽透平分为和。

@#@@#@凝汽式透平非凝汽式透平@#@96.裂解气压缩机透平为式，入口蒸汽等级为，抽汽等级为。

@#@@#@抽汽凝气式SS（超高压蒸汽）HS（高压蒸汽）@#@97.裂解气压缩机一般采用四段或五段，目的是、、。

@#@@#@节省压缩功耗降低压缩比降低排气温度@#@98.裂解气压缩机一段吸入压力的设定受的控制，五段排出压力主要受压力所影响。

@#@@#@裂解反应压力分离冷箱@#@99.离心压缩机的性能曲线主要是由与气体通过压缩机所增加的以及、来确定。

@#@@#@进口容积流量能量头轴功率效率@#@100.在其它条件确定后，通过叶轮的气体所能达到的最终压力主要由气体的和决定。

@#@@#@旋转速度密度@#@101.为了降低压缩机功耗和出口温度，就尽可能使压缩过程向靠近。

@#@因此，从工艺能耗和设备等方面考虑，裂解气必须选择，并设置，移走压缩热。

@#@@#@等温压缩多段压缩段间冷却器@#@102.压缩机段间温度取决于、和吸入温度，而吸入温度则取决于。

@#@@#@该段压缩比裂解气组成冷却水温度和流量@#@103.为防止可燃气体从裂解气压缩机轴封窜出，先用封住密封气，再用密封气封住。

@#@@#@密封油裂解气@#@104.裂解气压缩机每段缸的低压和高压段有一平衡管线目的是。

@#@@#@减小压缩机吸入和排出端间的轴向推力@#@105.压缩机透平两端吹N2的目的是。

@#@@#@降低两端轴承的温度，并起到安全防爆作用@#@106.压缩机设有多种保护联锁，如：

@#@、、以及、等。

@#@@#@分离罐液面联锁吸入气体温度联锁轴位移联锁瓦温联锁润滑油压联锁@#@107.为防止压缩机喘振，一般都设有、的气相返回管线，为防止一段入口压力过高，设有的管线。

@#@@#@三段排出返回一段入口五段排出返回四段入口将裂解气放火炬@#@108.裂解气的组成十分复杂，含有较重的，当温度升高时，这些将会发生，生成，堵塞压缩机的气体流道及冷却器。

@#@@#@不饱和烃不饱和烃聚合反应固体聚合物@#@109.在压缩机各段入口管内设有装置，以防止聚合物在压缩机流道内沉积。

@#@@#@喷油@#@110.当裂解气压缩机吸入罐液面上升过快，调节阀全开后，液面仍上升时，应迅速去现场开大调节阀的，紧急情况下可以打开吸入罐的，防止压缩机高液位联锁，同时应查明产生高液位的原因及时处理。

@#@@#@旁通阀倒淋阀@#@111.裂解气压缩机机体倒液的基本原则是，。

@#@@#@从低压到高压逐个进行关一个、开一个@#@

（二）压缩机油路和复水系统@#@112.压缩机润滑油的主要作用是、。

@#@@#@减小轴瓦和轴承间的摩擦将轴瓦产生的热量带走@#@113.裂解气压缩机润滑油回油直接回，而密封油先进后，再回油箱。

@#@@#@油箱脱气罐@#@114.裂解气压缩机自身密封气投用前，油气分离器油相设定到，投用外供密封气后，设定到。

@#@@#@酸油槽脱气缸@#@115.润滑油过滤器压差正常值为，达到时，过滤器必须切换。

@#@@#@0.08MPa0.175Mpa@#@116.三机润滑油温度控制在，是通过来控制的。

@#@@#@38-42℃　　　调节油冷器冷却水出口水阀开度@#@117.润滑油一般应该在透平机体温度及压缩机温度下降至接近常温时才能停，约需要。

@#@@#@轴瓦24-48@#@118.调速油供给系统后，和一起返回油箱。

@#@@#@调速润滑油@#@119.密封油系统作用是用，从，在高压侧建立合适的来保证气体不顺轴端向大气泄漏。

@#@@#@高压油浮环中间注入密封体油气压差@#@120.建立密封油系统时须保证机体压力，投用。

@#@@#@＞0.05MPa油气分离器@#@121.在任何情况下，密封油高位槽提供的油压始终保持在，且高位槽的油位在任何操作过程中，始终。

@#@@#@密封基准压力+0.035Mpa调节着@#@122.密封油高位槽液面调节阀开度过大说明，开度过小说明。

@#@@#@皮胆充油不足皮胆充油过多@#@123.三机密封油压力低（旁通全关）有可能是、、、。

@#@@#@压力调节阀失灵密封油泵安全阀跳开主运行泵转速不够密封油过滤器堵@#@124.若裂解气压缩机事故油泵自启动则只提供，压力为。

@#@@#@润滑油0.14MPa@#@125.辅油泵自启动的原因有、和。

@#@@#@润滑油压力低调速油压力低密封油高位槽液面低@#@126.油系统储压器能缓冲，当主泵跳车、辅泵启动时，可以保证油压高于。

@#@@#@油压变化的幅度联锁值@#@127.三机设有呼吸阀，与相连。

@#@@#@油箱大气@#@（三）、裂解气碱洗和干燥@#@128.碱洗塔碱洗中硫化氢脱除不合格会造成分离，二氧化碳脱除不合格会造成。

@#@@#@碳二加氢反应器催化剂中毒乙烯产品不合格@#@129.碱洗一般通过或除去裂解气中的酸性气体。

@#@@#@长尾曹达碱洗法鲁姆斯碱洗法@#@130.碱洗塔进料加热器使用对裂解气进行加热，目的是。

@#@@#@急冷水对裂解气过热，减少碱洗黄油生成量@#@131.在碱洗操作中，要保证各段的喷淋密度（m3/m2.hr），喷淋密度的大小直接与有关，喷淋密度增加，增大，有利反应的进行。

@#@@#@碱液循环量传质推动力@#@132.酸性气脱除系统是使用、等，吸收剂，脱除裂解气中所含少量对设备和催化剂有害的诸如H2S、CO2和其他有机硫化物。

@#@@#@单乙醇胺氢氧化钠@#@133.裂解在进入深冷分离之前，必须进行，以达到深冷分离的要求。

@#@目前在乙烯生产中大多采用工艺，用、或作吸附剂，使用最广泛的是。

@#@@#@脱水干燥吸附脱水分子筛活性氧化铝硅胶分子筛@#@134.分子筛是人工合成的一种高效能的，是具有稳定骨架结构的。

@#@@#@吸附剂结晶硅铝酸盐@#@135.分子筛吸附水是过程，脱附水是过程。

@#@@#@放热吸热@#@136.分子筛再生一般分为、、、、和几个步骤。

@#@@#@排液泄压冷吹热吹恒温冷却@#@（四）、深冷分离系统@#@137.裂解气是一个复杂的混合物，为了获得高质量的乙烯和丙烯，并使裂解气中其他烃类得到合理综合利用，必须对裂解气进行和。

@#@工业上分离方法有、以及其他各种分离方法。

@#@@#@精制分离深冷分离油吸收法@#@138.裂解气分离主要有两种，一种是，另一种是，在现代乙烯生产中均采用。

@#@@#@深冷分离法油吸收精馏分离法深冷分离法@#@139.油吸收分离法是利用混合气体中各种烃对吸收油的不同，将裂解气中除了和以外的其他烃全部吸收下来，然后用将各种烃逐一分离。

@#@@#@溶解度氢甲烷精馏法@#@140.深冷分离法包括、和。

@#@@#@制冷裂解气净化精馏@#@141.依据工质的性质，通过对工质的蒸汽的方法，使工质自低温处向高温处，以实现将自低温物质传递给高温物质的目的，这就是压缩蒸汽制冷的基本原理。

@#@@#@加压吸热排热热量@#@142.制冷过程一样，即由、、和四部分组成。

@#@@#@压缩冷凝膨胀蒸发@#@143.二元制冷压缩机冷剂组成为、、。

@#@@#@乙烯甲烷氢气@#@144.冷箱是利用效应，以甲烷为主要制冷介质获取低温的多台高效换热器的组合体。

@#@@#@焦－汤板翅式@#@145.所谓冷箱就是一组的组合体，对和的分离起决定性作用。

@#@@#@高效换热器CH4H2@#@146.在深冷分离的“冷箱”部分，应用了制冷。

@#@@#@节流膨胀@#@147.冷箱中流体甲烷的节流膨胀为，膨胀机中的气体膨胀为膨胀。

@#@@#@等焓膨胀等熵@#@148.冷箱系统的操作与调整需要根据和两个原则。

@#@@#@综合平衡节流膨胀@#@149.氢气开工线的作用。

@#@@#@利用节流效应，为冷箱提供冷量。

@#@@#@150.在裂解气分离系统中，可视为二元精馏塔的是和。

@#@@#@乙烯精馏塔丙烯精馏塔@#@151.深冷分离法需要在-100℃的条件下，利用混合气中各种烃的不同，用在低温下将各种烃加以分离。

@#@@#@相对挥发度精馏法@#@152.乙烯精馏塔的控制目标是、。

@#@@#@乙烯产品合格减少塔釜乙烯损失@#@153.在深冷分离工艺中，为了降低脱甲烷的温度，减少乙烯损失，通常在采用高压脱甲烷时设置，并用其驱动。

@#@在低压脱甲烷工艺中，采用。

@#@@#@甲烷透平膨胀机燃料气压缩机甲烷制冷压缩机@#@154.脱甲塔采用多股进料，一可节省的冷量，二可提高塔的，降低运转费用。

@#@@#@低温度级位处理能力@#@155.当回流时，加热和冷却介质消耗量随之，操作费用随之。

@#@@#@增加增多增加@#@156.发生液泛时，应适当，待全塔建立后再作细微调节。

@#@@#@减少加热量或减少进料新平衡@#@157.发生冻塔时，首先应根据和全塔查找出冻塔部位，然后在冻堵上方注入甲醇。

@#@@#@压差温度分布@#@158.压力泵系统分为两种，即和。

@#@@#@开式热泵闭式热泵@#@159.燃料气压缩机停车后，要对压缩机进行盘车，防止。

@#@@#@手动转子咬死@#@（五）、乙炔加氢和甲烷化反应@#@160.裂解气中炔烃的含量与和有关。

@#@@#@裂解原料裂解操作条件@#@161.乙炔加氢可分为和两种工艺，后加氢工艺中可分为和两种。

@#@@#@前加氢后加氢全馏分加氢产品加氢@#@162.碳二加氢反应器的控制目标是、。

@#@@#@加氢后乙炔含量合格减少乙烯损失@#@163.碳二加氢催化剂使用初期催化剂高，但不好，致使加氢不合格，可以用和的方法来解决。

@#@@#@活性选择性降低入口温度配入CO@#@164.当提高等均不能使加氢产品合格时，加氢反应催化剂就应再生。

@#@@#@入口温度或氢炔比@#@165.氢气的净化主要是指脱除高纯度H2中的。

@#@深冷分离工艺中脱除CO采用。

@#@即CO和H2在催化剂的作用下发生反应，其化学方程式：

@#@。

@#@@#@CO甲烷化反应CO+3H2—→CH4+H2O+Q@#@166.甲烷化反应采用以为活性中心的催化剂，不仅能加快甲烷化反应，而且能加快不饱和炔的加氢反应，但必须严格控制H2中含量，否则会发生飞温现象。

@#@@#@镍乙烯@#@（六）、复迭制冷和冷媒系统@#@167.制冷压缩机以温度最为重要，往往通过而实现调节。

@#@@#@一段吸入喷淋操作@#@168.制冷压缩机的目的是提高制冷循环工质（乙烯和丙烯）的，使其能在较高温度下，然后进行，在较低温度下以获得深冷分离所需的。

@#@@#@压力冷凝节流膨胀汽化冷量@#@169.在制冷循环中采用压缩，用段间补入的方式来降低压缩过程的。

@#@同时还可以产生不同级位的和，既满足深冷分离的工艺要求，又使得到合理利用。

@#@@#@多段饱和气体温升液体冷剂气体加热剂能量@#@170.丙烯气压缩机油气分离器回油在开车时直接进，而裂解气压缩机油气分离器回油在开车时因为用裂解气，所以必须切至。

@#@@#@脱气缸回油箱酸油罐@#@171.丙烯压缩机机体倒液时注意。

@#@@#@从低级到高级逐级依次开关倒淋@#@172.丙烯制冷压缩机在低、中速暖机期间，如果排气温度过高，可通过或来调整。

@#@@#@提高透平真空度短停留时间@#@173.若丙烯制冷压缩机吸入压力过高时，会引起丙烯制冷压缩机出口压力，严重时，将引起乙烯制冷压缩机。

@#@@#@升高联锁停车@#@174.乙烯制冷压缩机开车时氮气置换合格标准为：

@#@氧含量，露点。

@#@@#@＜0.2%wt＜-70℃@#@175.丙烯制冷与其他制冷过程一样，即由、、和四部分组成。

@#@@#@压缩；@#@冷凝；@#@膨胀；@#@蒸发@#@176.丙烯制冷压缩机的密封气为，乙烯制冷压缩机的密封气为，都是。

@#@@#@丙烯乙烯自身密封气@#@四、丙烯分离和汽油加氢@#@177.C3馏份加氢的目的在于脱除和，其加氢方式可采用、、三种方法。

@#@@#@丙二烯丙炔精馏法气相加氢法液相加氢法@#@178.丙烯精馏塔可能有少量碳二组分带入，根据其各自装置的流程不同，主要是由或带来的。

@#@@#@凝液汽提塔釜液脱乙烷塔釜液@#@179.对于脱丙烷塔而言，其轻关键组分是，重关键组分为。

@#@@#@丙烷丁";i:

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"义务兵述职报告20XX义务兵述职报告范文@#@　　【述职报告】@#@　　述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。

@#@为大家整理的相关的义务兵述职报告范文供大家参考选择。

@#@@#@　　义务兵述职报告范文@#@　　尊敬的领导、亲爱的战友们@#@　　大家好!

@#@@#@　　在这先感谢领导。

@#@感谢同志们平时对我的关怀与照顾，讲时间似白驹过隙，好像有点落伍，刚刚学到一个词时间太瘦，指缝太宽。

@#@转眼就来到了20xx年，又是做述职报告的时候了。

@#@@#@　　我很高兴站在这里，和战友们一起学习一起工作，既然提到工作还是转到工作述职上来，把一年来所做之事加以总结提炼，向领导和同志们汇报;@#@@#@　　一、思想政治方面@#@　　坚持与党的路线方针政策不动摇，坚持马克思列宁主义，坚持毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，我认真学习科学发展观的一系列重要论述，自觉运用党的最新理论成果武装自己的头脑，并及时完成上级规定的理论学习计划，通过学习，使我更加明白了作为一名革命军人应该努力的方向。

@#@平时注重对政治理论的积累，积极参加“坚定理想信念，忠实履行使命，持续深入开展培育当代革命军人核心价值观，永远做党和人民的忠诚卫士”主题教育活动和各项思想政治教育，并坚持写好学习心得体会，加强了自己的人生观、价值观的改造，坚定了献身国防、干好本职工作的信心和决心。

@#@@#@　　二、工作生活方面@#@　　在班长这个岗位上，我思想大致保持稳定，能够端正思想态度，正确对待组织安排，自觉投身到工勤队的各项工作中。

@#@在担任班长一职以来，配合队领导开展工作，致力于建设一个团结向上、充满活力的班集体。

@#@在队党支部的领导和同志们的帮助下，我以“以身作则、率先垂范”为原则，严于律己，虚心请教，努力工作，和班里人员一起较好地完成了各级赋予各项任务和平时对环境、内务卫生的清理整治及公差勤务等各项任务。

@#@同时，我充分发挥思想骨干作用，认真做好班里人员的思想工作，积极转化有思想问题的同志，确保了人员思想稳定，全班全年安全无事故。

@#@@#@　　军人以服从命令为天职，一年以来，我始终筑牢思想防线，严格守纪标准，严格遵守条令条例和各项规章制度，落实好安全制度和保密制度，认真抓好个人安全工作，全年没有出现违规违纪问题，确保了自身的安全稳定。

@#@在出车过程中时刻绷紧一根弦安全第一，遵章守纪严格落实车场规定，详细做好出车记录，及时保养精心维护车辆，做到不带故障出车。

@#@热情服务领导，做到积极热情服务到家，叫领导放心首长舒心。

@#@@#@　　纵观一年来的工作，我通过认真反思，发现自己也存在一些问题和不足，其主要表现在以下几个方面@#@　　一、工作不够深入，有懒惰松懈思想，吃苦意识还不是很强，经常以工作上的繁忙来掩盖思想上的懒惰，工作能力不足，仍缺乏干好工作的艰苦性和主动性，有时会因工作多、头绪重而产生消极抵触的情绪。

@#@@#@　　二、不注重工作经验的积累，缺乏理性思考，素质不够全面，平时对自己和班里人员的学习和内务卫生等方面抓得不够紧，常有当“甩手掌柜”的现象，离适应部队建设发展需要仍有一段距离。

@#@@#@　　三、工作事业心树得不牢，对自身要求还不够严格，不能把全部精力投入到部队建设中，平时考虑个人问题多，在某种程度上也影响了自己的一些精力。

@#@@#@　　总之，在这一年的工作中，在上级领导的关心教育下，我取得了一定的成绩，同时也存在不少缺点和不足，但我有改正不足提高自我的信心和决心，以上是我半年来的工作情况述职，不足之处请领导和战友们批评指正。

@#@@#@　　述职人xx@#@　　20xx.x.x@#@　　义务兵述职报告范文@#@　　尊敬的中队党支部及全体战友@#@　　非常感谢大家在本人工作期间对本人工作的帮助与支持，下面，本人就任职以来各项情况述职如下@#@　　一、基本情况@#@　　本人xxx，x年x月入伍，服役于xxx。

@#@于xx年考入xxxx学院。

@#@xx年毕业后分配至xxxx担任xxx一职。

@#@@#@　　二、完成的主要工作@#@　　

（一）注重学习理论，扎实打牢基础。

@#@@#@　　自担任中队排长以来，我深深感到自己肩负的责任和使命的重大。

@#@欲要正人，先要正已;@#@欲要正身，先要正心。

@#@本人在工作中踏踏实实，生活中小心谨慎。

@#@不断加大学习力度，注重打牢基础。

@#@在担任中队排长期间，我利用课余时间认真阅读了<@#@警苑>@#@、<@#@支部生活>@#@、<@#@基层政治工作>@#@<@#@武警学术>@#@等报刊杂志，从书上学到了很多有用的东西，为自己怎样开展基层工作提供了许多方法，从而开拓了自己的视野，拓展了知识层面，真正做到博闻强识。

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"变配电调试及记录表@#@ @#@@#@目 @#@录@#@ @#@@#@一调试准备 @#@................................................................................................................................. @#@1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@现场条件 @#@............................................................................................................................................ @#@1@#@机具及测量仪器 @#@................................................................................................................................ @#@1@#@测试记录表格 @#@.................................................................................................................................... @#@1@#@专业测试人员及现场劳动力............................................................................................................. @#@2@#@二调试流程 @#@................................................................................................................................. @#@2@#@三调试方法 @#@................................................................................................................................. @#@3@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@送电前的检查 @#@.................................................................................................................................... @#@3@#@设备测试、试验 @#@................................................................................................................................ @#@3@#@送电前的准备 @#@.................................................................................................................................... @#@4@#@送电空载运行 @#@.................................................................................................................................... @#@4@#@有载运行 @#@............................................................................................................................................ @#@5@#@四调试应注意的相关问题 @#@......................................................................................................... @#@5@#@ @#@@#@一@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1.1@#@ @#@@#@1.2@#@ @#@@#@1.3@#@ @#@@#@1.4@#@ @#@@#@1.5@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@2.1@#@ @#@@#@2.2@#@ @#@@#@2.3@#@ @#@@#@2.4@#@ @#@@#@2.5@#@ @#@@#@2.6@#@ @#@@#@2.7@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@3.1@#@ @#@@#@3.2@#@ @#@@#@3.3@#@ @#@@#@3.4@#@调试准备@#@ @#@@#@现场条件@#@ @#@@#@配电室内的装饰工程已施工完毕；@#@@#@ @#@@#@所有变配电箱、柜均已安装完成；@#@@#@ @#@@#@各配电设备、箱柜接地系统已安装完成；@#@@#@ @#@@#@变配电所内有足够的照度；@#@@#@ @#@@#@室内现场清理干净、无杂物，通道畅通；@#@@#@ @#@@#@机具及测量仪器@#@ @#@@#@测电笔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@支@#@ @#@@#@万用表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@台@#@ @#@@#@兆欧表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@台@#@ @#@@#@电流卡钳表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@台@#@ @#@@#@对讲机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@对@#@ @#@@#@高压测试仪器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@台@#@ @#@@#@高压验电器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@台@#@ @#@@#@测试记录表格@#@ @#@@#@电气试验报告（耐压、绝缘电阻）（见附表）；@#@@#@ @#@@#@电气设备空载试运行记录（见附表）；@#@@#@ @#@@#@漏电开关模拟试验记录（见附表）；@#@@#@ @#@@#@成套配电柜、控制柜（屏、台）和动力、照明配电箱（盘）安装检验@#@批质量验收记录（见附表）；@#@@#@ @#@@#@3.5变压器、箱式变电所安装检验批质量验收记录（见附表）；@#@@#@ @#@@#@1@#@3.6@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@4.1@#@ @#@@#@4.2@#@ @#@@#@4.3@#@ @#@@#@4.4@#@ @#@@#@二@#@调试报告；@#@@#@ @#@@#@专业测试人员及现场劳动力@#@ @#@@#@调试组长一名；@#@@#@ @#@@#@供应商调试技术人员六名；@#@@#@ @#@@#@电工六名@#@ @#@@#@控制技术人员二名；@#@@#@ @#@@#@调试流程@#@ @#@@#@调试前检查@#@ @#@@#@设备测试及送电前的准备@#@ @#@@#@是否合格@#@ @#@@#@设备送电@#@ @#@@#@空载运行@#@ @#@@#@是否合格@#@ @#@@#@有载运行@#@ @#@@#@完成@#@ @#@@#@2@#@三@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1.1@#@ @#@@#@1.2@#@调试方法@#@ @#@@#@送电前的检查@#@ @#@@#@变压器及高低柜应清理、擦拭干净，顶盖上无遗留杂物。

@#@；@#@@#@ @#@@#@变压器一、二次引线相位、相色标志正确，绝缘良好，其中性点及外@#@壳接地良好；@#@@#@ @#@@#@1.3用兆欧表测试配电柜间线路的线间和线对地间绝缘电阻值，馈电线路@#@必须大于 @#@0.5 @#@MΩ @#@，二次回路必须大于 @#@1 @#@MΩ @#@；@#@@#@ @#@@#@1.4对配电柜内的所有接线端子重新进行检查，对松动螺丝、螺栓等全部@#@进行紧定；@#@@#@ @#@@#@1.5调整配电柜机械联锁，重点检查五种防止误操作功能，应符合产品安@#@装使用技术说明书的规定；@#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@2.1@#@设备测试、试验@#@ @#@@#@变压器的常规试验见下表@#@变压器的常规试验@#@干式变压器@#@试验内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电压等级@#@10kV@#@绕组连同套管直流电阻值测量（在分接头@#@各个位置）@#@检查变比（在分接头各个位置）@#@检查接线组别@#@ @#@@#@绕组绝缘电阻值测量@#@ @#@@#@绕组连同套管交流工频耐压试验@#@ @#@@#@与铁芯绝缘的紧固件绝缘电阻值测量@#@ @#@@#@检查相位@#@与出厂值比较，同温度下变化不大于 @#@2％@#@ @#@@#@与变压器名牌相同，符合规律@#@与变压器名牌相同，与出线负号一致@#@ @#@@#@经测量时温度与出厂测量温度换算后不低于出厂值 @#@70％@#@ @#@@#@24KV,1min@#@ @#@@#@用 @#@2500V @#@兆欧表测量 @#@1min，无闪络击穿现象@#@ @#@@#@与设计要求一致@#@ @#@@#@2.2将配电柜内的控制、操作电源回路熔断器上端相线拆掉，将临时电源@#@线压接在熔断器上端，接通临时控制电源和操作电源。

@#@按图纸要求，@#@分别模拟试验控制、连锁、操作、继电保护和信号动作，正确无误，@#@灵敏可靠；@#@@#@ @#@@#@3@#@2.3对柜内母线的绝缘、耐压试验，PT、CT @#@柜的变比、极性试验、开关@#@及避雷器试验进行全面检测；@#@@#@ @#@@#@2.4对于柜内继电器控制的配电柜，分别对电流继电器、时间继电器定值@#@进行调整；@#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@3.1@#@ @#@@#@3.2@#@ @#@@#@3.3@#@ @#@@#@3.4@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@4.1@#@送电前的准备@#@ @#@@#@备齐经过检验合格的验电器、绝缘靴、绝缘手套、临时接地线、绝缘@#@垫、干粉灭火器等；@#@@#@ @#@@#@再次清扫设备，并检查母线上、配电柜上有无遗留的工具、材料等；@#@@#@ @#@@#@运行的安全组织措施到位，明确试运行指挥者、操作者和监护者；@#@@#@ @#@@#@明确操作程序和安全操作应注意的事项，填写工作票、操作票，实行@#@唱票操作；@#@@#@ @#@@#@送电空载运行@#@ @#@@#@对高压柜进行送电前，应由供电部门检查合格后，检查电压正常，然@#@后对进线电源进行核相，相序确认无误后，按操作程序进行合闸操作；@#@@#@ @#@@#@4.2配.电柜的操作顺序为先合高压进线柜开关，并检查 @#@PT @#@柜的三相电压@#@指示是否正常。

@#@再合变压器柜开关，观察电流指示是否正常，低压进@#@线柜上电压指示是否正常，并操作转换开关，检查三相电压情况。

@#@再@#@依次将各高压开关柜合闸，并观察电压、电流指示是否正常。

@#@@#@ @#@@#@4.3变压器送电时应先进行空载投入冲击试验，即变压器不带负荷投入，@#@所有负荷侧开关应全部拉开；@#@@#@ @#@@#@4.4变压器在带负载前应进行全电压冲击试验，全电压冲击合闸，第一次@#@投入时由高压侧投入，受电后，持续时间不少于 @#@10min，经检查无异@#@常情况后，再每隔 @#@5min @#@进行冲击一次，连续进行 @#@3～5 @#@次全电压冲击@#@合闸，查看励磁涌流是否引起保护装置误动作；@#@@#@ @#@@#@4.5在冲击试验中操作人员应注意观察冲击电流、空载电流及一、二次侧@#@电压等，并做好详细记录；@#@@#@ @#@@#@4@#@4.6在变压器空载运行时，应对变压器的温度及噪声进行监测，变压器正@#@常时发出嗡嗡声，异常时有以下几种情况：

@#@声音比较大而均匀时，可@#@能是外加电压比较高；@#@声音比较大而嘈杂时，可能是芯部有松动；@#@有@#@兹兹放电声音，可能是芯部和套管有表面闪络；@#@有爆裂声响，可能是@#@芯部击穿现象，应严加注意，并检查原因及时分析处理；@#@@#@ @#@@#@4.7@#@ @#@@#@4.8@#@变压器空载运行 @#@24h，无异常情况后，方可投入负荷运行；@#@@#@ @#@@#@合低压柜进线开关前，应先在低压联络柜内，在开关的上下侧（开关@#@未合状态）进行核相。

@#@@#@ @#@@#@4.9经过空载试运行试验 @#@24h @#@无误后，进行负载运行试验，并观察电压、@#@电流等指示正常，高压开关柜内无异常声响，运行正常后，即可组织@#@相关部门人员办理验收手续；@#@@#@ @#@@#@5在空载运行结束后，根据现场各专业的实际安装进度对各配电箱柜进@#@行有载运行及满负载运行，在其整个运行过程中，对其各变配电设备@#@的温度及运行情况进行检测及监控，同时做好相关的测试记录，如发@#@现有任何异常情况，需及时断开相应负载并进行检查及问题的处理。

@#@@#@ @#@@#@四@#@ @#@@#@1@#@调试应注意的相关问题@#@ @#@@#@变压器一、二次引线连接时，采用力矩扳手进行压接，紧固力矩值符@#@合规范规定，以防螺栓压接不牢；@#@@#@ @#@@#@2配电柜的操作机构试验调整时，严格按照操作规程进行，以防操作机@#@构调整不灵活；@#@@#@ @#@@#@3手车式柜二次小线回路辅助开关需要反复试验进行调整，以防辅助开@#@关切换失灵，机械性能差。

@#@@#@ @#@@#@4在整个调试过程中应严格按照配电系统送电程序进行施工，严禁违章@#@操作，引发相关事故；@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@电气绝缘电阻测试记录@#@表 @#@C6-31@#@编 @#@号@#@工程名称@#@计量单位@#@测试日期@#@天气情况@#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@仪表型号@#@电压@#@气温@#@相间@#@相对零@#@相对地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@零对地@#@试验内容@#@L1-L2L2-L3L3-L1@#@L1-N @#@ @#@L2-N@#@L3-N @#@ @#@L1-PE @#@L2-PE @#@L3-PE @#@N-PE@#@ @#@@#@层@#@数@#@·@#@@#@路@#@别@#@·@#@@#@名@#@称@#@·@#@@#@编@#@号@#@ @#@@#@测试结论：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@签@#@建设（监理）单位@#@施工单位@#@技术负责人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@质检员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@测试人@#@字@#@栏@#@ @#@@#@本表由施工单位填写，建设单位、施工单位各保存一份。

@#@@#@6@#@ @#@@#@电气设备空载试运行记录@#@表 @#@C6-33@#@工程名称@#@编 @#@号@#@试运项目@#@试运时间@#@填写日期@#@由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@ @#@分开始 @#@至 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时 @#@ @#@ @#@ @#@分结束@#@运行时间@#@运行电压（V） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@运行电流（A）@#@L1-N @#@ @#@ @#@L2-N @#@ @#@ @#@L3-N@#@（L1-L2） @#@（L2-L3） @#@（L3-L1）@#@温度@#@（℃）@#@ @#@@#@运@#@行@#@负@#@荷@#@记@#@录@#@ @#@@#@试运行情况记录@#@ @#@@#@ @#@@#@签@#@建设（监理）单位@#@施工单位@#@专业技术负责人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@专业质检员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@专业工长@#@字@#@栏@#@ @#@@#@本表由施工单位填写，建设单位、施工单位各保存一份。

@#@@#@7@#@ @#@@#@漏电开关模拟试验记录@#@表 @#@C6-36@#@工程名称@#@试验器具试验日期@#@编 @#@号@#@设计要求@#@实际测试@#@安装部位型号@#@动作电流@#@（mA）@#@动作时间@#@（mS）@#@动作电流@#@（mA）@#@动作时间@#@（mS）@#@ @#@@#@测试结论：

@#@@#@ @#@@#@签建设（监理）单位@#@字@#@施工单位@#@专业技术负责人@#@专业质检员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@专业工长@#@栏@#@ @#@@#@本表由施工单位填写，建设单位、施工单位各保存一份。

@#@@#@8@#@ @#@@#@变压器、箱式变电所安装检验批质量验收记录表@#@ @#@@#@GB50303—2002@#@060102□□ @#@060201□□060102 @#@060201@#@单位（子单位）工程名称@#@分部（子分部）工程名称@#@施工单位@#@分包单位@#@施工执行标准名称及编号@#@ @#@@#@施工质量验收规范规定@#@验收部位@#@项目经理@#@分包项目经理@#@ @#@@#@监理（建@#@施工单位检查评定记录 @#@ @#@设）单位验@#@收记录@#@ @#@@#@主@#@1 @#@ @#@变压器安装及外观检查@#@2 @#@ @#@变压器中性点、箱式变电所N @#@和PE@#@母线的接地连接及支架或框架接地@#@第5.1.1 @#@条@#@第5.1.2 @#@条@#@控3变压器的交接试验@#@项@#@目箱式变电所及落地配电箱的固定、@#@4@#@箱体的接地或接零@#@5箱式变电所的交接试验@#@1有载调压开关检查@#@第5.1.3 @#@条@#@ @#@@#@第5.1.4 @#@条@#@第5.1.5 @#@条@#@第5.2.1 @#@条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@2 @#@ @#@绝缘件和测温仪表检查@#@3 @#@ @#@装有软件的变压器固定@#@4 @#@ @#@变压器的器身检查@#@5 @#@ @#@箱式变电所内外涂层和通风口检查@#@6 @#@ @#@箱式变电所柜内接线和线路标记@#@7 @#@ @#@装有气体继电器的变压器的坡度@#@第5.2.2 @#@条@#@第5.2.3 @#@条@#@第5.2.4 @#@条@#@第5.2.5 @#@条@#@第5.2.6 @#@条@#@第5.2.7 @#@条@#@专业工长@#@（施工员）@#@施工班组长@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@监理（建设）单位验收结@#@论@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）年月日@#@ @#@@#@9@#@";i:

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28624:

"易班操作手册@#@ @#@@#@易班操作手册（总11页）@#@一、用户须知@#@我如何注册成为易班用户？

@#@@#@打开易班首页，点击右上方用户注册。

@#@在校人员也可通过所在高校易班的主页进行注册。

@#@→用户注册：

@#@填写基本信息，包括用户名、密码、性别、E-mail、手机号码、真实姓名、身份证，填写完毕之后点击立即注册。

@#@→加入班级：

@#@非在校人员可直接点击页面下方的跳过。

@#@→添加感兴趣的人：

@#@用户可为好友，也可点击页面下方的跳过。

@#@→完善信息：

@#@完善资料后点击下一步上传头像与编辑签名档。

@#@→点击完成跳出注册成功后，即可登录。

@#@@#@注意：

@#@用户名和性别在选择后无法修改。

@#@该用户名将成为在互动社区的昵称，请妥善填写。

@#@@#@我如何登录易班@#@登录@#@打开常用浏览器→地址栏键入→页面右上方输入用户名和密码→点击“登录”。

@#@@#@登录各高校的个性化域名（以上海海洋大学易班为例）@#@打开常用浏览器→地址栏键入→在登录窗口输入用户名和密码→点击“登录”。

@#@@#@手机登录@#@打开手机浏览器→地址栏键入→在登录窗口输入用户名和密码→点击“登录”。

@#@@#@我如何注销易班？

@#@@#@目前只能弃用用户名，无法注销。

@#@@#@我如何从普通用户变为实名会员？

@#@@#@注册时填写真实信息，通过与本站数据库比对成功，即完成实名认证。

@#@@#@注册时点击“跨校登陆”，填写所在学校的一卡通卡号和密码，通过市教委跨校认证体系审批，即完成实名认证。

@#@@#@注册时没有通过实名认证，可点击“易班”，找到自己所在的学校、学院、班级，申请加入，由辅导员审批通过，即完成实名认证。

@#@@#@下载并填写“实名用户登记表”，传真或快递至易班发展运营中心，通过审核后完成实名认证。

@#@@#@我如何编辑个人资料？

@#@@#@登录易班→点击页面顶端导航栏中的“设置”→“基本资料”→填写信息：

@#@@#@常去版块、生肖、个人主页、爱好、MSN/QQ、所在院校、邮件地址、手机号码。

@#@@#@进入个人主页后点击头像下的“修改密码”也可对个人资料进行编辑。

@#@@#@我如何修改头像？

@#@@#@登录易班→点击页面顶端导航栏中的“设置”→“头像设置”→上传新头像。

@#@@#@进入个人主页→点击“更换头像”→可修改头像，编辑签名档，上传签名档图片（VIP特权）。

@#@@#@我如何进行隐私设置？

@#@@#@登录易班→点击页面顶端导航栏中的“设置”→“隐私设置”→设置内容：

@#@标题栏闪动与否、播放提示音与否、关闭浏览器提示与否、在线好友人数、离线状态、参加社区排名与否、接受消息的限制、拒收时自动回复、手机号码隐、个人首页隐私是否公开。

@#@@#@点击个人主页头像下的“隐私设置”也可进行修改。

@#@@#@我忘记密码了怎么办？

@#@@#@高校用户可通过所在高校的个性化域名访问易班→登录页面点击“忘记密码”→根据相应提示输入用户名、提示问题答案、真实姓名、身份证号或E-mail及验证码→信息正确后，出现提示系统重设密码→使用该密码登录并更改密码。

@#@@#@高校用户还可与所在高校相关工作人员或负责人联系。

@#@@#@可联系易班任意一名管理员进行密码重设。

@#@@#@我如何修改密码?

@#@@#@登录易班→点击页面顶端导航栏中的“设置”→“安全设置”→键入当前密码、新的密码、确认密码→点击提交。

@#@@#@点击个人主页头像下的“修改密码”（之后操作参照第一条）。

@#@@#@我的在线时间为何不增加？

@#@@#@使用完易班后，点击页面顶端导航栏右上角的“退出”。

@#@系统会将本次登录至退出阶段的时间精确到分钟导入用户的在线时间，以增加用户在线时间的数值。

@#@若不点击退出而是直接关闭浏览器，则不能累计在线时间。

@#@@#@我如何获得网薪？

@#@@#@根据用户的等级，每月第一次进入互动社区时系统自动发放。

@#@@#@获得其他用户所送的鲜花。

@#@@#@发表主帖和回复帖子。

@#@@#@回复悬赏网薪的主帖可获得楼主悬赏的网薪。

@#@@#@其它用户转送：

@#@点击页面顶端导航栏中的“应用”→“花鸟市场”→填写用户名和网薪数→点击“确认”。

@#@@#@参加易班全站或各种版块活动的奖励。

@#@@#@互动社区会员挂站产生网薪。

@#@@#@我如何获得经验@#@获得其他用户所送的鲜花。

@#@@#@互动社区会员挂站产生经验。

@#@@#@发表主帖和回复帖子。

@#@@#@互动社区会员挂站产生网薪。

@#@@#@我如何获得威望？

@#@@#@参加易班全站或各板块相关活动可获得活动既定的威望奖励。

@#@@#@发表帖子获得COOL或者SMART，可在站务申请版块发布主帖申请。

@#@@#@发现系统BUG并在投诉中心版块发帖，被管理员确认后，可根据BUG严重程度获得1-5点威望（利用bug为自己或他人谋利者将严惩）。

@#@@#@我如何成为VIP用户@#@参加易班全站或各板块相关活动可获得活动既定的VIP奖励；@#@@#@在投诉中心发帖报送BUG，得到管理员确认后可申请成为VIP用户，管理员根据BUG严重程度发放VIP1～6个月（威望奖励和VIP奖励只能选其一）。

@#@@#@二、班级相关操作@#@1.普通用户@#@我如何申请加入班级@#@登录易班→点击页面顶端导航栏的“易班”→选择自己所在高校、院系、所在班级→点击班级页面右上方的“申请加入”→系统将自动给班级管理员发送一条系统消息→班级管理员确认后即可加入该班级。

@#@@#@我如何邀请好友加入班级@#@登录易班→点击页面顶端导航栏“易班”→选择你所在的班级→点击班级页面右下方的“邀请好友”→在好友列表中选择邀请对象用户名→点击“确认”→系统自动该好友发送系统消息→经过好友确认即可。

@#@@#@我如何退出班级@#@登录易班→点击页面顶端导航栏“易班”→进入该班级→点击该班级页面右下方“我要离开”→系统将自动给班级管理员发送系统消息→班级管理员确认后可退出该班级。

@#@@#@我如何在班级中发布新帖？

@#@@#@进入班级主页→点击左侧话题旁的“发布”或直接点击“话题”→点击“发表新帖”进入发帖页面→填写帖子标题、帖子类型、标题表情→编辑正文→点击“发表帖子”。

@#@@#@点击主社区左侧快速通道中的“发布”→选择班级进入发帖页面→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@浏览班级中其他用户的帖子时→点击“发表新帖”进入发帖页面→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@我如何在班级发布投票？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“话题”→点击“发起投票”进入发投票页面→编辑投票选项→选择可投选项、投票限制、查看票数、投票期限→点击“下一步”→填写帖子标题、帖子类型、标题表情→编辑正文→点击“发表帖子”。

@#@@#@注意：

@#@帖子标题至少要包括2个汉字，投票调查的选项数至少要二项。

@#@@#@我如何在班级中新建相册@#@进入班级主页→点击页面左侧的“相册”→点击页面右上方的“新建相册”→在弹出窗口中填写相册名即可。

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧相册旁的“新建”→在弹出窗口中填写相册名即可。

@#@@#@我如何在班级中上传照片？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“相册”→选择所要上传照片的相册→点击“上传照片”→从本地选择照片→点击“上传照片”。

@#@@#@我如何在班级中删除相册@#@进入班级主页→点击页面左侧的“相册”→选择所需删除的相册→点击“编辑相册”→点击“删除该相册”。

@#@@#@我如何在班级中删除/修改照片@#@进入班级主页→点击页面左侧的“相册”→进入需要删除/修改相册→选择所需删除/修改的照片→点击右下角“删除该图片”/“修改名称和属性”。

@#@@#@我如何在班级中修改相册的封面@#@进入班级主页→点击页面左侧的“相册”→进入需要修改封面的相册→选择希望成为封面的照片→点击右下角“设置该图片为封面”。

@#@@#@我如何在班级中评论照片@#@进入班级主页→点击页面左侧的“相册”→进入所需评论照片的相册→选择所需评论的照片→点击在照片的左下方的“评论”→输入评论内容后点击下方“评论”按钮即可。

@#@@#@我如何新建班级中的网盘/我如何共享文件？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“网盘”→点击页面右上方的“新建文件夹→输入文件夹名→点击“新建文件夹”即可生成新的文件夹→点击该文件夹→点击右上方的“分享文件”→在弹出窗口中点击“预览”，选中所需文件→点击上传文件。

@#@@#@我如何下载班级网盘中分享的文件@#@进入班级主页→点击页面左侧的“网盘”→点击该文件所在文件夹→点击需要下载的文件的文件名或“下载”按钮即可。

@#@@#@我如何删除班级网盘中分享的文件@#@进入班级主页→点击页面左侧的“网盘”→点击该文件所在文件夹→点击所需删除文件旁“删除”按钮即可。

@#@@#@我如何更新班级成员的联系方式@#@进入班级主页→点击页面左侧的“通讯录”→点击页面右上角“更新联系方式”：

@#@可更新QQ号码、Email、手机、固话/小灵通、生日。

@#@@#@我如何导出班级通讯录？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“通讯录”→点击页面右上角“通讯录导出”，即可将班级所有成员的联系方式以excel文档的形式保存在电脑里。

@#@@#@我如何查找班级某位成员的联系方式？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“通讯录”→选择根据真实姓名或用户名进行搜索→填入真实姓名/用户名后，即可得知其联系方式。

@#@@#@我如何编辑日程表/课表？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“日程表”→点击星期下方的→填入日程名、地点、备注时段、开始时间、是否循环以及持续几周→点击“提交”。

@#@@#@进入班级主页→点击页面右侧下方的“添加新日程”→进入日程表页面添加日程（参照第一点）@#@我如何修改/删除日程/课程？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“日程表”→当某个时间段已设置了日程，将鼠标移动到该日程所在的单元格时，右侧会出现删除和修改的按钮，点击后可进行相应操作。

@#@@#@2.班级管理员@#@我如何管理班级成员的日程表/课表？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“日程表”→点击“管理成员日程表”即可得知每一时段班级成员上课人数→点击人数后即可得知学生姓名及课程。

@#@@#@我如何查找班级某位成员的日程表/课表@#@进入班级主页→点击页面左侧的“日程表”→点击“管理成员日程表”→在右上方的“搜索成员日程”栏内填入成员姓名后即可得知该成员的日程表/课表。

@#@@#@我如何为班级成员填写日程表/课表@#@进入班级主页→点击页面左侧的“日程表”→点击“管理成员日程表”→点击星期下方的→在右侧选择成员→填入日程名、地点、备注时段、开始时间、是否循环以及持续几周→点击“提交”。

@#@@#@我如何解散班级？

@#@@#@进入班级主页→点击页面左侧的“管理”→点击页面最下方的“解散”。

@#@@#@我如何查看班级的所有成员？

@#@@#@进入班级主页后，点击页面左侧的“成员”即可。

@#@@#@我如何移除班级成员@#@进入班级主页→点击页面左侧的“管理”→直接点击括号里的用户名可将其踢出班级。

@#@@#@我如何将消息发送至学生的手机？

@#@@#@进入写新消息页面→填写收件人和消息内容→勾选页面下方的“短消息通知对方”→选择延时或即时发送→确认信息内容→点击“发送”。

@#@@#@我的消息为什么发送失败？

@#@@#@无该权限。

@#@@#@分配到的短信额度不够（少于100条）。

@#@@#@对方不是您的学生或好友。

@#@@#@我如何编辑班级资料/我如何进行组织管理@#@进入班级主页→点击页面左侧的“管理”→进入组织管理页面后可编辑组织名称、组织LOGO、组织标题、组织简介、话题分类、任命管理员、设置权限、左侧应用设置和成员管理。

@#@@#@我如何置顶班级中帖子？

@#@@#@浏览帖子时，点击页面上方的“置顶”即可将该贴在该班级置顶，再点击一次置顶即取消置顶。

@#@@#@我如何让帖子出现在公告栏里？

@#@@#@只有置顶的帖子才能出现在公告栏内。

@#@（操作参考我如何置顶班级中帖子）@#@三、帖子相关操作@#@我如何在主社区发布新帖？

@#@@#@在论坛版块中点击“发表新帖”→填写帖子标题、帖子类型、标题表情→编辑正文→点击“发表帖子”。

@#@@#@点击主社区左侧快速通道中的“发布”→选择需要发布的帖子所对应的板块进入发帖页面→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@浏览版块中其他用户的帖子时→点击“发表新帖”进入发帖页面→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@我如何在主社区发布投票？

@#@@#@论坛版块中点击“发起投票”→填写投票主题、主题表情→编辑投票选项→选择可投选项、投票限制、查看票数、投票期限→点击“下一步”→填写帖子标题、帖子类型、标题表情→编辑正文→点击“发表帖子”。

@#@@#@注意：

@#@帖子标题至少要包括2个汉字，投票调查的选项数至少要二项。

@#@@#@我如何分享帖子？

@#@@#@浏览帖子时点击页面上方的“分享帖子”。

@#@系统弹出“分享成功”之后，用户可选择是否收藏该贴，若选择收藏则该贴会自动保存在“我的收藏”中。

@#@@#@我如何在帖子中插入图片？

@#@@#@本地上传：

@#@@#@点击，选择图片后点击“上传”。

@#@@#@外链图片：

@#@@#@点击，输入图片地址与图片说明后点击插入。

@#@@#@我如何在帖子中插入视频？

@#@@#@粘贴代码：

@#@@#@打开插入/编辑嵌入媒体（如下图）@#@→到需要插入视频的网站复制flash播放地址（如下图）@#@→将复制的地址贴入（如下图）@#@→@#@→点击“插入”即可。

@#@@#@输入链接：

@#@@#@点击多媒体编辑器中的HTML（如下图）@#@→到需要插入的视频的网站复制HTML代码（如下图）@#@→将复制的代码贴入@#@→点击“更新”即可。

@#@@#@我如何发表回复？

@#@@#@点击该页发表新帖旁边的“回复主贴”，编辑后点击“回复帖子”。

@#@@#@在贴子最下方的“快速回复主贴”中编辑后点击“回复”。

@#@@#@在想回复的楼层点击右下方的“回复本帖”编辑后点击“回复帖子”。

@#@@#@我如何编辑自己的帖子？

@#@@#@浏览帖子时，点击帖子的右下角的“修改”，即可对自己发布的帖子进行编辑。

@#@@#@四、基本功能操作@#@1.消息@#@我如何发私人消息给好友？

@#@@#@点击页面顶端导航栏“消息”→点选“写新消息”→点击页面右侧的“好友”或“易班”（仅辅导员）→点选好友用户名作为收件人→编辑消息内容→点击“发送”。

@#@@#@进入所在班级→点击页面左侧“短信”旁的“发送”按钮进入消息界面（参照第一点）。

@#@@#@进入好友个人页面→点击其头像下方的“发送消息”进入消息界面（参照第一点）。

@#@@#@浏览帖子时点击用户头像下方“发送消息”进入消息界面（参照第一点）。

@#@@#@我如何群发消息？

@#@@#@点击页面顶端导航栏“消息”→点选“写新消息”→点击页面右侧的“好友”或“易班”（仅班级管理员）→点击分组名旁括号中的数字→编辑消息内容→点击“发送”。

@#@@#@进入所在班级→点击页面左侧“短信”旁的“发送”按钮进入消息界面（参照第一点）。

@#@@#@我如何在发送消息时，发送附件@#@进入写新消息页面→填写收件人和消息内容→勾选页面下方的“发送附件给对方”→点击“浏览”按钮并选择所需发送文件→点击“发送”。

@#@@#@我如何删除系统消息@#@点击页面顶端导航栏“消息”→点选“系统消息”@#@消息全部删除→点击右上角“清空系统消息”。

@#@@#@删除部分消息→点击该消息一栏右上角的删除图标。

@#@@#@我如何删除收到的私人消息@#@点击页面顶端导航栏“消息”→点选“私人消息”@#@消息全部删除→点击右上角“清空系统消息”。

@#@@#@删除部分消息→点击该消息一栏右上角的删除图标。

@#@@#@我如何删除发件箱中的消息@#@为了保证收件人阅读信息的安全性，故发送的私人消息不可删除。

@#@@#@2.好友@#@我如何加好友？

@#@@#@浏览帖子时可点击该用户头像下的“加为好友”（每加一个好友，系统将给予5@）。

@#@@#@浏览对方个人页面时可点击该用户头像下方的“加为好友”。

@#@@#@在页面顶端的导航栏中点击“搜索”→选择“用户搜索”→输入用户名后→点击“加为好友”。

@#@@#@我如何删除好友@#@点击页面顶端导航栏“好友”→“全部好友”→点击好友右方的删除图标（每删除一个好友，系统将扣除100@）。

@#@@#@我如何创建好友分组@#@点击页面顶端导航栏“好友”→“全部好友”→点击“创建新分组”→填写分组名称、分组号→选择好友（选错可再次点击该好友即可取消→点击“确认”。

@#@@#@我如何更改好友分组名称@#@点击页面顶端导航栏“好友”→“全部好友”→点击所需更改分组名称→点击“编辑分组”即可更改。

@#@@#@我如何更改好友所在的分组？

@#@@#@点击页面顶端导航栏“好友”→“全部好友”→点击“更换分组”即可更换。

@#@@#@3.博客@#@我如何发表新博文@#@点击主社区左侧快速通道“博客”旁的“发布”→编辑标题和正文→点击“发布博文”。

@#@@#@在页面顶端的导航中点击“应用”→“我的博客”→点击“写新博文”→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@我如何修改/删除博文@#@进入博客首页→在博文列表中点击相应博文右方“编辑/删除”即可进行相关操作。

@#@@#@我如何更换博客皮肤@#@进入博客首页→点击页面右上方“博客换肤”→选定所用皮肤→点击“保存”。

@#@@#@我如何设置博客名称@#@进入博客首页→点击“博客管理”→在博客设置中修改博客名称→点击“保存”。

@#@@#@我如何设置博客首页文章显示篇数/样式@#@进入博客首页→点击“博客管理”→在博客设置中修改显示篇数及样式→点击“保存”。

@#@@#@我如何添加博客分类@#@进入博客首页→点击“博客管理”→在分类设置中的“增加分类”输入框中填入分类名称→点击“增加”。

@#@@#@我如何博客修改/删除分类@#@进入博客首页→点击“博客管理”→点击“博客管理”→在分类设置中的“现有分类”输入框中填入新的分类名称→点击“改名”/“删除”。

@#@@#@我如何从外站导入自己的博客文章@#@进入博客首页→点击“博客管理”→在“博客导入”的地址栏输入博客空间地址→点击“导入”。

@#@@#@我为什么没成功导入外站的文章@#@导入的博客空间不支持，目前支持新浪，搜狐，XX空间，QQ空间导入。

@#@@#@地址输入有误，应去除地址后的多余字符。

@#@@#@我如何设置博文标签@#@在写新博文时，标签一栏输入本文标签。

@#@输入时，有逗号隔开。

@#@标签限制8个字，最多可设10个标签。

@#@@#@我如何限制博客评论、阅读权限@#@编辑新博文：

@#@点击下方“高级选项”→设置是否允许评论、是否发布到我的动态、阅读此博文的权限→点击“发布博文”。

@#@@#@编辑已经发布的博文：

@#@博文列表中点击相应博文右方“编辑”→点击下方的“高级选项”→进行相关操作（参照第一点）@#@我如何分享博文@#@在博文下方点击“分享博文”→点击后系统弹出“分享成功”即可。

@#@@#@4.相册@#@我如何新建相册@#@点击主社区左侧快速通道“相册”旁的“上传”→点击“创建相册”→编辑相册名称、访问权限、同步圈子编→点击“创建相册”。

@#@@#@在页面顶端的导航中点击“应用”→“我的博客”→点击“我的相册”→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@我如何删除相册@#@进入我的相册→找到需要删除的相册→点击“删除”→确认“删除相册”。

@#@@#@我如何修改相册观看权限/相册名称@#@进入我的相册→找到需要修改的相册→点击“修改信息”→进行相关操作→点击“确认提交”。

@#@@#@我如何上传照片@#@进入我的相册→点击上传照片，可从本地上传照片进入指定的相册。

@#@@#@我如何删除照片？

@#@@#@点击进入所需操作的相册→点选所需删除的照片时下方会出现“删除”→点击“删除”→“确认删除”即可。

@#@@#@我如何修改照片@#@点击进入所需操作的相册→点击所需修改的照片→点击照片的下方的“修改属性”→进行相关操作。

@#@@#@我如何修改相册的封面@#@点击进入所需操作的相册→点选所要设置成封面的照片时下方会出现“设为封面”→点击“设为封面”即可。

@#@@#@我如何评论照片@#@浏览相册时→点击所需评论的照片→点击在照片的下方“评论”→输入评论→点击“评论”。

@#@@#@我如何分享相册@#@点击进入所需分享的相册→点击“分享相册”。

@#@@#@我如何分享照片@#@点击进入所需操作的相册→点击所要分享的照片→点击页面上方的“分享照片”即可@#@5.网盘@#@我如何上传文件至网盘@#@点击主社区左侧快速通道“网盘”旁的“上传”→点击“添加文件”→选中所需上传文件→点击“开始上传”。

@#@@#@点击页面顶端导航栏“应用”→“我的网盘”按钮→进行相关操作（参照第一点）。

@#@@#@我如何删除上传文件@#@进入网盘→点击所需删除文件所在的文件夹→选中所需删除的文件→点击删除图标即可。

@#@@#@我如何在网盘中新建文件夹@#@进入网盘→点击“创建文件夹”→在弹出的对话框中输入文件夹的名称、共享属性→点击“新建文件夹”。

@#@@#@我如何删除网盘中的文件夹@#@进入“我的网盘”→点击所需删除的文件夹旁的删除图标即可。

@#@@#@我如何下载网盘中的资料？

@#@@#@单个文件下载：

@#@进入“我的网盘”→点击所需下载的文件所在文件夹→点击该文件的文件名或所需下载的文件旁的下载图标即可下载该文件。

@#@@#@打包下载：

@#@进入“我的网盘”→勾选所要下载的文件夹→点击“打包下载”。

@#@@#@6.视频分享@#@我如何上传视频@#@点击主社区左侧快速通道“视频分享”→在地址栏中输入视频所在地址→点击“分享”→输入标题、描述→确认分享。

@#@@#@点击页面顶端导航栏“应用”→“视频分享”→在地址栏中输入视频所在地址。

@#@@#@我如何转载、分享他人视频@#@点击所需分享视频→点击视频右边“分享”→确认后即可。

@#@@#@我如何评论视频@#@点击所需评论的视频→点击视频下方“评论”→输入所评论内容，点击其下方的“评论”按钮。

@#@@#@7.社区花鸟市场@#@我如何获得鲜花/鸡蛋@#@花鸟市场购买：

@#@点击页面顶端导航栏“应用”→“花鸟市场”@#@参加各种板块活动（通常只奖励鲜花，不奖励鸡蛋）@#@每月根据用户类型发放@#@什么是今日掌柜？

@#@@#@投注一定的网薪，当日投注网薪最高的可成为明日社区花鸟市场之“神秘物品”店的掌柜，并获得得当日使用“神秘道具”的所有交易总额的50%网薪。

@#@@#@我如何成为掌柜@#@点击页面顶端导航栏“应用”→“花鸟市场”→输入投注网薪额→点击“投注”若没有中标，除“冒投”外，只收取每次投收@5手续费。

@#@@#@冒投：

@#@若是成为投注网薪额最高的者，但却无足够的网薪支付，则造成冒投，扣除等数值的经验值且清空网薪，之后一日则无掌柜。

@#@@#@8.社区宠物@#@我如何领养社区宠物@#@点击页面顶端“应用”→“社区宠物”→点击领养宠物的图标→选择你想领养的宠物→确认即可。

@#@@#@我为什么领养不到想要的宠物@#@对方不是您的好友。

@#@@#@您的资产（宠物币）不够，需导入论坛网薪。

@#@点击“导入论坛网薪”→输入你要导入的数值→点击“导入”。

@#@@#@我如何喂养宠物@#@目前，可供喂食的食物有牛奶、水果、牛排、猪肉、鱼丸、点心六种。

@#@点击图片即可喂食，每天只能喂食15次，每吃一次将消耗5宠物币。

@#@@#@一般喂食都会增加宠物各项属性，但偶尔也会有副作用产生。

@#@@#@我的宠物为什么会生病@#@某天或连续两天天没有和宠物见面，宠物就会生病。

@#@如果连续三天没有喂养宠物，宠物就会死亡。

@#@@#@我如何让宠物变身？

@#@@#@领养宠物7天后，可以变身，点击“变身”按钮即可。

@#@@#@我宠物会变身成什么@#@有一般宠物和神秘宠物两种。

@#@@#@一般宠物【花蝴蝶】养鲜花，变身成花蝴蝶能得到一定数量的鲜花【小母鸡】下鸡蛋，变身成小母鸡能得到一定数量的鸡蛋【红蜻蜓】涨经验，变身成红蜻蜓能得到一定数量的经验值【小螃蟹】挖网薪，变身成小螃蟹能得到一定数量的网薪@#@-神秘宠物（定期开放，敬请关注！

@#@）@#@【】同时获得鲜花、鸡蛋、网薪、经验【】直接成为本站VIP会员【】本站实物奖励@#@五、其他相关操作@#@我如何上社区榜单？

@#@@#@互动社区排行榜共有12个，其分别为：

@#@社区资历榜、社区新人榜、社区富翁榜、春风得意榜、失魂落魄榜、慷慨大方榜、情有独钟榜、挂站英雄榜、辛勤耕耘榜、活力四射榜、综合实力榜和E-GPA排行榜。

@#@@#@社区资历榜是根据用户的经验值进行排名，另附有发表帖子、回复帖子和在线时间的数据。

@#@@#@社区新人榜是对新人总体的表现情况的一种排名，附有经验值、发表帖子、回复帖子和在线时间的数据。

@#@@#@社区富翁榜是根据用户的网薪多少进行排名，另附有经验值、发表帖子和回复帖子的数据。

@#@@#@春风得意榜是根据用户收到的鲜花数量进行排名，另附有因得花而增加经验值的数据。

@#@@#@失魂落魄榜是根据用户收到的鸡蛋数量进行排名，另附有因被扔蛋而减少的经验值的数据。

@#@@#@慷慨大方榜是根据用户送给其它用户的鲜花数量进行排名，另附有因此而增加他人经验值的数据。

@#@@#@情有独钟榜是根据一个用户针对另一个用户送花的数量进行排名，另附有接收方ID和因此而增加经验值的数据。

@#@上榜的最低送花数量为200朵。

@#@@#@挂站英雄榜是根据用户在互动社区上线时间（以分钟计算）的多少进行排名";i:

33;s:

13822:

"标新立异是什么意思@#@标新立异是什么意思@#@　　意思：

@#@标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。

@#@通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。

@#@也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。

@#@@#@　　1、她老是喜欢标新立异。

@#@@#@　　2、做人不能标新立异，想显示自己有多好的人，往往只能显出自己的丑态！

@#@@#@　　3、奥巴马先生和麦凯恩先生都已经足够标新立异了，不需要更多出格动作。

@#@@#@　　4、他看到任何标新立异的事，总会一笑置之，并无恶意。

@#@@#@　　5、金融创新的迷人之处在于标新立异和纷繁复杂。

@#@@#@　　6、在充分分析了企业所面临的政治法律，社会文化、经济、技术及行业战略环境和企业自身的素质、经营力、营销能力、管理效能及财务等的基础上，采用swot法对三九长药公司的发展战略进行了探讨，拟定出了其战略目标体系，并将战略态势和竞争战略理论与实际相结合，提出了公司应主要采用增长型战略态势和标新立异的竞争战略。

@#@@#@　　7、我们在做学问的时候一定不能标新立异。

@#@@#@　　8、他本能地感到，在这方面他若一个人标新立异，肯定会引起麻烦，而且也很不得体。

@#@@#@　　9、试着解读一下接受者的反应，如果有谁看上去对你的礼物不感兴趣，那下一次就要少选择一些标新立异的礼物。

@#@@#@　　10、这在当时是标新立异的，许多政客和军医都觉得这过于出格同时又是稀奇古怪的。

@#@@#@　　11、他标新立异地提出，政府应当将更多的预算花在其他部门的建设上，这样在军事行动中军方也可以从中获得支持。

@#@@#@　　12、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的“下里巴人”，堪称妙笔生花，不同凡响。

@#@@#@　　13、标新立异。

@#@作为唯一可值赖的商品销售渠道，苹果门店在中国的成功，与百思买的经历形成鲜明的对比。

@#@@#@　　14、也许你会认为他的方法有些标新立异，但那恰好造就了他强烈的个性。

@#@@#@　　15、在设计初期，这一场馆标新立异的设计让大家认同其不菲的造价，但现在旁生出来的临时看台就有点让人费解。

@#@@#@　　16、在最通用的日用产品方面，它们也能独树一帜标新立异。

@#@@#@　　17、文章提出了五种寻找最佳视角的方法，即放眼全球，紧跟时代步伐；@#@贴近受众，凸显人文关怀；@#@小处着手，做到以小见大；@#@独辟蹊径，敢于标新立异；@#@反复比较，寻找最优视角。

@#@@#@　　18、我们做人做事不能邯郸学步，而要设法标新立异的学习真才，否则，只能让我们后退，不能让我们进步。

@#@@#@　　19、你也可以跟孩子讨论一下别人会如何看待这种标新立异，让你的孩子明白别人可能产生的想法。

@#@@#@　　20、许多中国人对政治都有自己的信念，他们独树一帜，标新立异。

@#@@#@　　21、摄影家约翰？

@#@迈克尔？

@#@库珀为这种标新立异的婚纱艺术摄影取了"@#@消灭婚纱"@#@这一另类的名字。

@#@@#@　　22、我不知道你的这种标新立异的自信来源是哪儿，不过我还是很佩服你的勇气。

@#@@#@　　23、一到了新秀选拔会场，看到了许多标新立异，唯恐别人不注意的年轻人。

@#@@#@　　24、在商业中被叫做“标新立异”而常常受冷遇。

@#@@#@　　25、机巧之人不标新立异。

@#@@#@　　26、洪女士现年49岁，在中国一直是个前卫和标新立异的人物。

@#@@#@　　27、从众到不从众，几十年以前在美国，在企业界做事的就是穿灰色西装，每个人看起来都一样，那个时代，不从众是标新立异，不为主流所接受。

@#@@#@　　28、衣服务求朴素，不可标新立异。

@#@@#@　　29、大家都这样做，只有他一个人标新立异。

@#@@#@　　30、这个款式有些过于艳丽，比较适合喜欢标新立异的年轻人，您还是合适一些成熟而稳重的款式。

@#@@#@　　31、难道是在开玩笑吗？

@#@难道是博尔德纳夫的标新立异吗？

@#@@#@　　32、艺术家不都是要勇於标新立异吗？

@#@否则怎麼独创风格？

@#@@#@　　33、我明白了，这张照片标就是标新立异地引人注目！

@#@你想想，几乎每个人都在车里喝咖啡，我敢保证几乎每个人都这么做的！

@#@”@#@　　34、他喜欢标新立异，常发表些奇谈怪论引起大家注意。

@#@@#@　　35、小明今天的发型真是标新立异。

@#@@#@　　36、设计海报就是要讲究另类，标新立异。

@#@@#@　　37、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的"@#@下里巴人"@#@，堪称妙笔生花，不同凡响。

@#@@#@　　38、我的风格总是非常倾向于折衷，我觉得无需太标新立异，这就是我喜欢的工作方式。

@#@@#@　　39、作为一个干部，应该有标新立异的进取心，和光同尘，是不足取的。

@#@@#@　　40、在研究性教学的课堂中，如何打破思维定势，鼓励学生标新立异，自成一家之言，有意识地提高批判能力与思辩能力，在研习的广阔天地中逐步锻炼敏锐的观察力和丰富的想像力。

@#@@#@　　41、她把满头黑发染成了金色，为的就是追求标新立异，特立独行。

@#@@#@　　42、我明白了，这张照片标就是标新立异地引人注目！

@#@你想想，几乎每个人都在车里喝咖啡，我敢保证几乎每个人都这么做的！

@#@@#@　　43、对于那些标新立异的宠物爱好者来说，养猫养狗可能已经过于平淡无奇，早过时了。

@#@@#@　　44、二十一世纪应该是标新立异，展示自我风采的时代，所以我们认为：

@#@不应该穿校服。

@#@@#@　　45、卡普洛说：

@#@"@#@我并不认为孩子们只是想看上去更老成些，我看她们只不过是想把自己打扮的象那些标新立异的明星们一样。

@#@@#@　　46、做事标新立异是好的，可是不能胡乱的想，这样只会适得其反。

@#@@#@　　47、有时候思想上标新立异也会给你带来不一样的结果。

@#@@#@　　48、新年伊始，缤纷英国建议大家新年新气象，使XX年成为标新立异的一年，并祝愿大家金猪年万事大吉。

@#@@#@　　49、昨天我们去了一场时装表演。

@#@美女和标新立异的服装确实让我们大饱眼福。

@#@@#@　　50、他发现，要想在至关重要的皇家美术学院年度画展上争取到“支持力量”，只有标新立异，越引人注目、越生涩越好。

@#@@#@　　51、她就是爱标新立异，只要新潮服饰一上市，她是必买来穿戴在身，也不管是否合适。

@#@@#@　　52、在芸芸众生中喜欢标新立异的人也很多，不在于你一个人。

@#@@#@　　53、她一味标新立异，在艺术界堪称一怪@#@　　54、至于第四点，科学家们对于标新立异的预言被人证实通常都抱以深刻印象。

@#@@#@　　55、她那些标新立异的举动，总使麦格感到不安。

@#@@#@　　56、年前后，伦勃朗前往阿姆斯特丹一个犹太人聚居区，在那里觅得一蒙昧阴沉、郁郁寡欢的犹太青年。

@#@于是他以该青年为模特画了几幅标新立异的基督像。

@#@@#@　　57、作为社会人，学生同教师是平等的，只有建立平等关系，师生之间才能像朋友一样在学习中互相启迪、互相质疑，学生才敢于与教师同辩，力排众议，标新立异。

@#@@#@　　58、你可能认为每个人都会赏识你，玩家会支持你，你标新立异，并且，当然，很多玩家都玩你的游戏。

@#@@#@　　59、他是个善于标新立异的小说家。

@#@@#@　　60、我们在思想上一定要随潮流，千万不能标新立异的。

@#@@#@　　61、艺术家不都是要勇於标新立异吗？

@#@否则怎麼独创风格？

@#@@#@　　62、他在诗歌创作中，不因袭前人，而力求在艺术风格上标新立异。

@#@@#@　　63、他的设计标新立异，现在他正在研究更时髦的建模方法，如uml。

@#@@#@　　64、当卫星电视正在把“标新立异”的外国节目传送到地方/地区电视台的传播地带时，它也正在试图将它们的节目内容“地方化”……但是，使观众着迷的，究竟是电视制式，还是来自“外界”的制式所传达的内容呢？

@#@@#@　　65、作者似乎在力图标新立异。

@#@@#@　　66、那么，为什么这个TSU工程学院的新学位如此标新立异呢？

@#@@#@　　67、我看到很多记者都在自己的事业中想办法标新立异，并在别的情况下用自己不平凡的力量应对新的挑战。

@#@@#@　　68、老板叫他在公司建立起以前要按常规行事，不要标新立异。

@#@@#@　　69、这款鞋子，一反标新立异的风格，走回了復古风。

@#@@#@　　70、如今，小说家们的创作目标不是力求题材上的新颖，就是力求风格上的标新立异，而不是因循守旧、墨守成规。

@#@@#@　　71、也许，这也正是我们这次旅程为什么涉及美术交流的原因，我们希望这些作品能够带来想像、冒险的勇气、对传统观点的挑战、当然还有敢于标新立异的精神。

@#@@#@　　72、五最后，太多的花巧被伪装成艺术，很多人假借创意和革新的名义，希望能够标新立异，出奇制胜。

@#@@#@　　73、我明白了，这张照片标就是标新立异地引人注目！

@#@你想想，几乎每个人都在车里喝咖啡，我敢保证几乎每个人都这么做的！

@#@@#@　　74、标新立异。

@#@作为唯一可值赖的商品销售渠道，苹果门店在中国的成功，与百思买的经历形成鲜明的对比。

@#@@#@　　75、同时对目前的软件保护条例阐明了自己的一点评论和修改意见。

@#@这样的观点可能并不是标新立异的，但笔者希望自己思考和论证的方式能够给我国软件立法的争论带来一点启示。

@#@@#@　　76、摘要贯穿屈原人格的是自我中心，主要表现在自我意识突出，有强烈的自我关注倾向；@#@创作上追求标新立异的奇幻诗风；@#@幻想倾向表现出过度补偿和完美主义的心理；@#@对抒情主人公形象的描绘带有文饰自我的特点。

@#@@#@　　77、一个标新立异的女人一旦冒犯了礼规，招致了唇枪舌剑的非议，再没有谁会象她那样飞快地跑去寻找尊严体面的庇护了。

@#@@#@　　78、摄影家约翰·@#@迈克尔·@#@库珀为这种标新立异的婚纱艺术摄影取了“消灭婚纱”这一另类的名字。

@#@@#@　　79、但是又不让我做标新立异的事？

@#@@#@　　80、动漫真人秀曾经还只是一种标新立异的日本亚文化，而今正在成为一种全球现象。

@#@@#@　　81、通俗原则：

@#@接口设计避免标新立异。

@#@@#@　　82、商界把他看做是左派，标新立异，企图通过征收累进税重新分配财富。

@#@@#@　　83、现在很多人耐不住寂寞，只有反其道而行，才能吸引眼球。

@#@所以才会有一系列标新立异，惊世骇俗的言论。

@#@@#@　　84、你这种标新立异的想法我一定会找时间给上级领导汇报的。

@#@@#@　　85、他生活在人群之中，与人们水乳交融，绝无任何标新立异，或自命清高之意。

@#@@#@　　86、在研究性教学的课堂中，如何打破思维定势，鼓励学生标新立异，自成一家之言，有意识地提高批判能力与思辩能力，在研习的广阔天地中逐步锻炼敏锐的观察力和丰富的想像力。

@#@@#@　　87、不以标新立异的风格标榜自己，恬静素雅，追求卓越的生活，体验感性的理念，高质量及无限的简美设计，精简地体现出每一个产品的独立性。

@#@@#@　　88、有很多人认为他狂妄，等着看他的笑话，但我认为他的标新立异是有道理的。

@#@@#@　　89、大学生消费相对主义倾向的表现一是“跟着感觉走”，二是讲求实惠，三是喜欢标新立异。

@#@@#@　　90、别人都这样讲，这样做，就他一个人标新立异。

@#@@#@　　91、人们会认为他粗俗无礼，或是急切地、不惜一切代价地想"@#@与众不同/标新立异"@#@？

@#@即是对自己全无信心。

@#@@#@　　92、别人都这样讲，这样做，就他一个人标新立异。

@#@@#@　　93、如果不能标新立异，那么最简单的办法就是接受所在的政党、宗教或文化的默认立场。

@#@@#@　　94、大家都这样做，只有他一个人标新立异。

@#@@#@　　95、被认为是一个标新立异的人和领导不是一个审慎的过程，你不必设立一个像这样的目标。

@#@@#@　　96、而这次演说原本是为了彰显其标新立异的政治纲领而准备的。

@#@@#@　　97、你现在的标新立异今后一定会吃苦果的，好好想一下吧。

@#@@#@　　98、他做事情从来都是那么标新立异。

@#@@#@　　99、独立人格是相对于依附人格而言的，表现为喜欢与众不同，喜欢标新立异，积极探索未知世界，爱用疑问的眼光来审视事物，敢于提出异议，不怕团体压力。

@#@@#@　　100、惧怕成为一个没用的人、惧怕没有钱或惧怕做新标新立异的事。

@#@@#@　　101、新型的计算机舞台控制系统不但要标新立异，实现更多的功能，其可靠性和易操作性也必须达到新的高度。

@#@@#@";i:

34;s:

3288:

"给教师的一百条推荐读后感@#@@#@苏霍姆林斯基在《给教师的一百条推荐》第75条教师要爱护儿童对你的信任中提到教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和明白智力活动的奥秘的志向，只有这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰即师生之间心灵交往的和谐的境界。

@#@@#@我想告诉你，年轻的朋友一个简单而又极其复杂的教育秘诀。

@#@这个秘诀就是只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生透过学习而受到教育，教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感；@#@我是一位勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。

@#@@#@我认为这个秘诀十分重要。

@#@我们完全应当建立师生之间的情感桥梁。

@#@那种只要带领孩子去玩，和孩子们一齐分享快乐就行了的观点，显然是错误的。

@#@要建立与孩子间的真正友谊，是要用我们的力量，我们的思考，我们的智慧，我们的信心和我们的情操去鼓励孩子的行为和情感。

@#@为了建立师生之间的伟大的友谊，教师务必付出巨大的精神财富。

@#@@#@要想建立起师生间友谊的桥梁，我们的教师务必付出真诚的、真心的爱。

@#@世界上有着各种各样的爱，而教师对学生的爱则更加高尚。

@#@这种爱集中地反映了社会进步的要求，蕴含着更加广泛的社会好处，这种爱，是教师与学生心灵之间的一条通道，是开启学生心灵的钥匙。

@#@有了它，教师才能赢得学生的爱，赢得学生的依靠，使学生乐于理解教诲，收到其最佳的教育效果。

@#@@#@正当我看不清方向时，苏霍姆林斯基告诉了我答案——教师的时刻从读书中来。

@#@“只有每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。

@#@”可谓是“柳暗花明又一村”，我明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂因生成焕发精彩。

@#@想想自己的课堂，也做了精心准备，教学环节环环相扣，但课堂上却总感到语言贫乏，缺乏感染力，教得费力。

@#@这才恍然大悟，优秀教师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教师的先进经验，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，“书到用时方恨少”，效果当然不一样。

@#@@#@　　一位优秀的高级教师曾说过：

@#@“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。

@#@读书能够提升自己的教育的爱心和社会的良心。

@#@这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底子”。

@#@“有人说‘没时刻读书’，关键还是他不想读书……”这样的读书箴言，我完全赞成，并深有同感。

@#@苏霍姆林斯基说过：

@#@“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神。

@#@”@#@";i:

35;s:

18416:

"标准化管理宣传手册范本@#@标准化管理宣传手册@#@第一部分标准化管理基本知识@#@什么是标准？

@#@@#@为在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件,称为标准。

@#@该文件经协商一致制定并经一个公认机构的批准。

@#@标准应以科学、技术和经验的综合成果为基础，以促进最佳社会效益为目的。

@#@@#@什么是标准化？

@#@@#@为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，称为标准化。

@#@它包括制定，发布及实施标准的过程。

@#@标准化的重要意义是改进产品，过程和服务的适用性，防止贸易壁垒，促进技术合作。

@#@ @#@@#@什么是标准化系统管理？

@#@@#@企业为实现确定的目标，将其生产（服务）、经营、管理全过程需要采用的标准，运用系统管理的原理和方法将相互关联、相互作用的标准化要素加以识别，制定标准，建立标准体系并进行系统管理，有利于发挥标准化的系统效应，有助于企业提高实现目标的有效性和效率。

@#@@#@运用标准化系统管理的理论，须采用的相应措施？

@#@@#@1.围绕企业的方针目标，建立起以技术标准体系为主体，管理标准和工作标准体系相配套，包括企业标准化工作管理要求在内的企业标准体系。

@#@@#@2.运用最新技术和生产操作经验，不断地优化标准体系结构，淘汰标准体系内低功能要素，增加、补充新的、高功能的要素、使标准体系始终处于相互关联、相互制约、相@#@互协调功能的最佳状态。

@#@@#@3.在标准体系的实施过程中，通过评价和确认，持续改进标准体系的有效性。

@#@评价和确认是推动体系运行和保持体系有效性的动力所在。

@#@@#@标准化的实质和目的是什么？

@#@@#@“通过制定、发布和实施标准，达到统一”是标准化的实质。

@#@“获得最佳秩序和社会效益”则是标准化的目的。

@#@ @#@@#@在国民经济的各个领域中，凡具有多次重复使用和需要制定标准的具体产品，以及各种定额、规划、要求、方法、概念等，都可成为标准化对象。

@#@@#@标准化对象一般可分为两大类：

@#@一类是标准化的具体对象，即需要制定标准的具体事物；@#@另一类是标准化总体对象，即各种具体对象的总和所构成的整体，通过它可以研究各种具体对象的共同属性、本质和普遍规律。

@#@ @#@@#@标准化的基本特性是什么？

@#@@#@标准化的基本特性主要包括以下几个方面：

@#@①抽象性；@#@②技术性；@#@③经济性；@#@④连续性，亦称继承性；@#@⑤约束性；@#@⑥政策性。

@#@@#@标准化的基本原理是什么？

@#@@#@标准化的基本原理通常是指统一原理、简化原理、协调原理和最优化原理。

@#@下面分别作一介绍：

@#@@#@统一原理就是为了保证事物发展所必须的秩序和效率，对事物的形成、功能或其它特性，确定适合于一定时期和一定条件的一致规范，并使这种一致规范与被取代的对象在功能上达到等效。

@#@统一原理包含以下要点：

@#@@#@统一是为了确定一组对象的一致规范，其目的是保证事物所必须的秩序和效率；@#@@#@统一的原则是功能等效，从一组对象中选择确定一致规范，应能包含被取代对象所具备的必要功能；@#@@#@我国标准分为几级？

@#@@#@《中华人民共和国标准化法》将我国标准分为国家标准、行业标准、地方标准、企业标准四级。

@#@@#@我国各级标准分别由谁来制定？

@#@@#@我国的国家标准由国务院标准化行政主管部门制定；@#@行业标准由国务院有关行政主管部门制定；@#@地方标准由省、自治区和直辖市标准化行政主管部门制定；@#@企业标准由企业自己制定。

@#@@#@什么是企业标准体系？

@#@@#@企业内的标准按其内在联系形成的科学有机整体。

@#@@#@企业标准按性质分为几种标准？

@#@@#@企业标准按性质分为技术标准、管理标准和工作标准。

@#@@#@什么是技术标准？

@#@@#@对标准化领域中需要协调统一的技术事项所制定的标准。

@#@@#@什么是管理标准？

@#@@#@对企业标准化领域中需要协调统一的管理事项所制定的标准。

@#@@#@什么是工作标准？

@#@@#@对企业标准化领域中需要协调统一的工作事项所制定的标准。

@#@@#@企业标准化工作的基本要求是什么？

@#@@#@1.贯彻执行国家和地方有关标准化的法律、法规、方针政策。

@#@@#@2.实施国家标准、行业标准和地方标准。

@#@@#@3.制定和实施企业标准。

@#@@#@4.对标准的实施进行监督检查。

@#@@#@5.采用国际标准。

@#@@#@6.建立健全企业标准体系。

@#@@#@7.参加国内、国际有关标准化活动。

@#@@#@建立企业标准体系的总要求是什么？

@#@@#@企业应按本标准、GB/T15497和GB/T15498标准的要求建立企业标准体系，加以实施，并持续评审与改进其有效性。

@#@@#@1.企业标准体系应以技术标准体系为主体，以管理标准体系和工作标准体系相配套；@#@@#@2.应符合国家有关法律、法规，实施有关国家标准、行业标准和地方标准；@#@@#@3.企业标准体系内的标准应能满足企业生产、技术和经营管理的需要；@#@@#@4.企业标准体系应在企业体系表的框架下制定；@#@@#@5.企业标准体系内的标准之间相互协调；@#@@#@6.管理标准体系、工作标准体系应能保证技术标准体系的实施；@#@@#@7.企业标准体系应与其它管理体系相协调并提供支持。

@#@@#@企业最高管理者的标准化工作职责是什么？

@#@@#@企业最高管理者应确保以下标准化事项得到落实。

@#@@#@1.贯彻国家标准化工作的法律、法规、方针、政策和强制性标准；@#@@#@2.确定与本企业方针、目标相适应的标准化工作任务和目标；@#@@#@3.确定企业标准化机构、人员及其职责；@#@@#@4.审批标准化工作规划、计划和标准活动经费；@#@@#@5.组织建立企业标准体系，审批企业标准和企业标准体系。

@#@@#@6.鼓励、表彰为企业标准化工作做出贡献的单位和个人，对不认真贯彻执行标准，造成损失的责任者，进行处分。

@#@@#@企业标准化机构和人员的职责是什么？

@#@@#@1.确定并落实标准化法律、法规、规章中与本企业相关的要求；@#@@#@2.组织制定并落实企业标准化工作任务和指标，编制企业标准化规划、计划。

@#@@#@3.建立和实施企业标准体系，编制企业标准体系表；@#@@#@4.组织制定、修订企业标准。

@#@认真做好企业产品标准的备案工作；@#@@#@5.组织实施有关国家标准、行业标准、地方标准和企业标准；@#@@#@6.对新产品、改进产品、技术改造和技术引进，提出标准化要求，负责标准化审查；@#@@#@7.对本企业实施标准情况进行监督检查，组织企业标准复审；@#@@#@8.组织制定企业标准化规章制度；@#@@#@9.组织标准化培训；@#@@#@10.统一归口各类标准，建立标准档案，搜集国内外标准化信息；@#@@#@11.承担或参加国家、行业和地方委托的有关标准的制定和审定工作，参加国内、国际各类标准化活动。

@#@@#@各职能部门和生产经营单位的职责是什么？

@#@@#@1.组织实施企业标准化机构下达的标准化工作任务；@#@@#@2.组织实施与本部门有关的标准；@#@@#@3.按管理标准和工作标准对员工进行考核、奖惩。

@#@@#@建立标准化管理标准或制度，一般包括哪些内容？

@#@@#@1.规定标准化工作体制、组织机构、任务、职责、工作方法与要求等；@#@@#@2.规定企业标准制定、修订、复审的工作原则、工作程序及具体要求；@#@@#@3.规定实施标准及对标准实施进行监督检查的原则、方法、要求、程序和分工；@#@@#@4.规定标准及标准信息的搜集、管理和使用等方面的要求；@#@@#@5.规定贯彻各级有关标准的程序和方法；@#@@#@6.规定标准化规划、计划管理、工作程序和要求；@#@@#@7.规定标准化培训的任务、目标、方法和程序；@#@@#@8.规定标准化成果奖励工作程序和要求。

@#@@#@什么是标准化良好行为企业？

@#@@#@按照《企业标准体系》系列国家标准的要求，运用标准化的原理和方法，建立健全以技术标准为主体，包括管理标准、工作标准在内的企业标准体系，并有效运行；@#@生产、经营等各个环节已实行标准化管理，且取得了良好的经济效益和社会效益的企业。

@#@@#@标准化良好行为试点企业应具备哪些基本条件？

@#@@#@1.按《企业标准体系》系列国家标准和电力行业标准要求建立了标准体系，有效运行三个月以上，并按照GB/T19273-2003《企业标准体系评价与改进》和《电力企业标准化良好行为确认评分细则》完成了自我评价；@#@@#@2.生产、经营等各环节已实施标准化管理，且取得了良好的社会效益和经济效益；@#@@#@3.三年内未发生安全、质量、环保等经确认的重大及以上责任事故，未受到有关主管部门通报、处分等。

@#@@#@标准化良好行为企业现场确认的主要工作程序有哪些？

@#@@#@1.现场确认前，应召开专家组准备会议，由专家组组长介绍企业基本情况和标准体系运行状况、确定现场审查要点、确定现场审查工作分工及安排。

@#@确认专家组人员熟悉申请确认企业的标准体系文件和资料。

@#@@#@2.现场确认开始时应召开确认安排会议。

@#@参加人员包括专家组全体成员、企业领导、各职能部门负责人、确认工作联络员和其他有关人员。

@#@确认安排会议由组长主持，内容应包括：

@#@企业负责人介绍企业开展标准化工作情况和现场确认联络员名单；@#@组长宣布评价确认工作的目的、范围、方法依据和确认工作计划，宣读保密声明。

@#@@#@3.现场确认应按照确认工作计划分组进行。

@#@专家组成员发现计划确需调整时，必须经组长同意方可变更。

@#@现场确认方式包括现场观察、实测、询问、座谈、查阅企业文件和资料等，并按照《电力企业标准化良好行为确认评分细则》进行审核，填写《电力企业标准化良好行为现场确认记录表》。

@#@@#@4.组长与企业负责人座谈的主要内容有：

@#@了解企业方针及发展战略思路与企业标准化工作结合的实际状况；@#@企业标准化工作目标及与同行业对比状况；@#@企业标准化机构设置及工作开展情况；@#@企业标准化的资源配置状况、激励机制和奖励办法；@#@企业标准体系运行状况、存在的问题及改进方向等。

@#@@#@第二部分公司标准化管理工作@#@电力企业开展标准化管理的意义@#@1.标准化管理是电力企业生产经营活动的基础；@#@@#@2.标准化管理是企业实现目标管理的有效保证；@#@@#@3.标准化管理是电力企业安全生产的有力保证；@#@@#@4.标准化管理是增强电力企业竞争力重要保证。

@#@@#@公司的标准化方针@#@建立基础管理、企业标准、对标管理有机结合的管理体系，形成支撑标准、完善标准、落实标准的管理机制，实现企业的最佳秩序和效益最大化。

@#@@#@公司的标准化目标@#@1.一年内，建立完善基础管理、企业标准、对标管理相结合的管理体系，加强基础管理，完善企业标准，狠抓对标管理，开启标准化管理工作新局面。

@#@@#@2.两年内，随着ERP信息系统的建立完善，实现企业标准落实与信息化系统的无缝对接，企业标准化达到AAA水平。

@#@@#@3.三年内，形成企业核心价值观，保持高水平的指标标准和管理标准，并向企业标准化AAAA级水平迈进。

@#@@#@公司标准化管理主框架（附图1）@#@将企业标准体系、对标管理体系、基础管理体系有机结合在一起，形成以基础管理为支撑，企业标准为依托，指标对标、管理对标为目标的企业管理体系。

@#@@#@公司开展标准化管理所遵循的思想@#@遵循并强化“自我反省、自我完善”的管理思想，以企业文化建设为核心，从企业文化观念层次入手，培养全体干部员工形成“自我反省”的端正态度和“自我完善”的工作能力，促进生产经营工作健康稳定发展。

@#@@#@公司开展标准化管理所推行的工作方法（附图2）@#@以“树立目标、查找差距、分析原因、制订对策、持续改进”的工作方法，开展指标对标和管理对标，推动整个标准化管理工作向前发展。

@#@@#@公司标准化管理工作的三个组成部分@#@公司标准化管理工作包括对标管理、企业标准建设、基础管理建设三个组成部分。

@#@@#@公司今年必须完成的几项重点工作目标@#@一是遵循并强化“自我反省、自我完善”的管理思想，形成“自我反省”的端正态度和“自我完善”的工作能力，坚持并全面施行“树立目标、查找差距、分析原因、制订对策、持续改进”的工作程序，为企业管理工作注入灵魂，促进生产经营工作健康稳定发展。

@#@@#@二是将企业标准体系、对标管理体系、基础管理体系有机结合在一起，形成以基础管理为支撑，企业标准为依托，指标对标、管理对标为目标的企业管理体系。

@#@建立标准化管理长效机制，把标准化管理作为常态机制融入企业发展的全过程，以指标标准对标促进标准化管理工作的持续、深入开展。

@#@@#@三是深入持久地开展以技术标准、管理标准、工作标准为主要内容的企业标准建设，使管理、作业和操作流程得到不断优化，所有工作无盲点、无重叠，寻求实现企业发展目标的最佳途径。

@#@@#@四是深入持久地开展以生产运营、成本控制、工程管理为主要内容的对标管理工作，依据“生产运营对标手册”、“成本进步路线图”，以及年度指标计划等中短期规划开展对标工作，不断刷新目标、优化指标，提高企业竞争力。

@#@@#@五是深入持久地开展基础管理工作，不断丰富管理思想、管理方法、管理人才、管理组织和管理手段，加强标准化知识的普及和宣贯力度，总结推广良好实践，促进管理理念的根本性转变和管理素质的全面提升。

@#@@#@对标管理的目标和核心工作@#@目标：

@#@不断地接近、达到和超越指标标准及其它标准。

@#@@#@核心工作：

@#@落实企业标准。

@#@通过开展指标对标和管理对标，促进指标水平、管理水平的不断提升。

@#@@#@企业标准建设的目标和核心工作@#@目标：

@#@通过一定的方法、程序和手段，建立完善企业标准体系，为全面、清晰、有序地开展指标对标和管理对标提供保障。

@#@@#@核心工作：

@#@建立完善企业标准体系，制定、发布和执行企业标准，使企业标准从无到有，从有到精。

@#@@#@基础管理建设的目标和核心工作@#@目标：

@#@积累企业的文化底蕴，提高企业基本素质，为企业标准建设提供保障。

@#@@#@核心工作：

@#@围绕管理思想、管理方法、管理组织、管理人才、管理手段五个方面开展企业基础管理建设。

@#@@#@建立管理对标机制需要完善的些标准@#@需要完善综合绩效考核办法、标准化考核细则、党支部标准化考核细则、班组标准化考核细则等。

@#@@#@基础管理建设的工作重点@#@管理思想方面：

@#@为企业管理注入灵魂，以管理思想引导企业不断向前发展。

@#@@#@管理方法方面：

@#@在周而复始的高标准的落实执行企业标准同时，不断创新、丰富新的管理方法。

@#@@#@管理组织方面：

@#@分工负责、分解优化，统一指挥，整体推进。

@#@@#@管理人才方面：

@#@培养管理岗位本职人员的“主攻能力”；@#@借助其它岗位人员的“助攻能力”；@#@促进管理人员业务能力和管理能力同步发展。

@#@@#@管理手段方面：

@#@建设信息“高速铁路”，制造信息“高速列车”。

@#@@#@标准化归口管理部门职责分工（附图3）@#@1.计划部为标准化管理工作牵头管理部门；@#@@#@2.总经部为管理标准归口管理部门；@#@@#@3.人劳部为工作标准归口管理部门；@#@@#@4.安监部为安全技术标准归口管理部门；@#@@#@5.生技部为生产技术标准、生产经营对标、标准化检修等归口管理部门；@#@@#@6.财务部为成本对标归口管理部门；@#@@#@7.工会为标准化班组建设归口管理部门；@#@@#@8.党工部为党支部标准化建设归口管理部门；@#@@#@公司标准化管理工作主流程（附图4）@#@企业标准建设依据的标准@#@GB/T15496-2003《企业标准体系要求》；@#@@#@GB/T15497-2003《企业标准体系技术标准体系》；@#@@#@GB/T15498-2003《企业标准体系管理标准和工作标准体系》；@#@@#@GB/T19273-2003《企业标准体系评价与改进》。

@#@@#@这四项标准相互关联、相互作用，是企业标准体系的构成要素，《要求》是建立企业标准体系的总则，《技术标准体系》和《管理标准和工作标准体系》是企业标准体系的框架，《评价与改进》是标准体系有效实施和持续改建的保证。

@#@@#@企业标准建设可供参考的标准@#@GB/T13016-2009《标准体系表编制原则和要求》；@#@@#@GB/T13017-2008《企业标准体系表编制指南》；@#@@#@GB/T1.1-2009《标准化工作导则第1部分标准的结构和编写规则》；@#@@#@GB/T1.2-2000《标准化工作导则第2部分标准中规范性技术要素内容的确定方法》；@#@@#@GB/T20000.1-2002《标准化工作指南第1部分标准化和相关活动的通用词汇》。

@#@@#@";i:

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23527:

"因公出国考试题@#@出国知识（59）@#@出国知识（59）@#@题1：

@#@办理加拿大签证需提供照片（）。

@#@@#@∙A.1张B.4张C.2张D.3张@#@答案：

@#@D@#@题2：

@#@乘坐公务舱的人员必须是（）。

@#@@#@∙A.副处级B.正处级C.副局级D.正局级E.集团聘用的专家@#@答案：

@#@C,D,E,@#@题3：

@#@办理港澳通行证需提供（）。

@#@@#@∙A.照片B.邀请信C.资金证明D.身份证复印件@#@答案：

@#@A,D,@#@题4：

@#@办理双跨团组签证需要石油外单位提供（）。

@#@@#@∙A.任务通知书原件B.征求意见函原件C.任务批件复印件D.英文照会@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题5：

@#@办理签证需提供邀请信原件的国家（）。

@#@@#@∙A.比利时B.波兰C.德国D.丹麦E.英国@#@答案：

@#@B,C,E,@#@题6：

@#@办理缅甸签证需提供（）。

@#@@#@∙A.邀请信一份B.机票订单一份C.名单表一份D.英文照会一份@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题7：

@#@办理签证需提供保险证明原件的国家（）。

@#@@#@∙A.丹麦B.瑞士C.奥地利D.西班牙@#@答案：

@#@A,C,D,@#@题8：

@#@赴澳大利亚签证类型为（）。

@#@@#@∙A.纸质签证B.另纸签证C.电子签证D.工作签证@#@答案：

@#@C@#@题9：

@#@哪些国家签证由外交部统办（）。

@#@@#@∙A.俄罗斯B.挪威C.英国　D.波兰@#@答案：

@#@A,C,@#@题10：

@#@赴澳大利亚的出境证明是由以下哪个单位出具的（）。

@#@@#@∙A.中石油国际部B.外交部C.公安部D.海关边检@#@答案：

@#@B@#@题11：

@#@从乌鲁木齐出境的旅客需要携带以下哪些证件（）。

@#@@#@∙A.在有效期内的护照B.目的国的入境签证C.机票D.卫生检验检疫部门出具或许可的健康证明@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题12：

@#@美国签证面谈必须提供（）。

@#@@#@∙A.护照B.签证费C.预约名单表D.DS160表@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题13：

@#@.需在线填写签证表的国家（）。

@#@@#@∙A.德国B.加拿大C.美国D.俄罗斯@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题14：

@#@哪些国家需要提供名单表（）。

@#@@#@∙A.哈萨克斯坦B.马来西亚C.英国D.苏丹@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题15：

@#@填报副局级以上人员表时，需提供（）。

@#@@#@∙A.上次出访记录B.健康证明C.职务证明D.学历证明@#@答案：

@#@A@#@题16：

@#@外交护照、公务护照由（）规定式样并监制。

@#@@#@∙A.国务院B.外交部C.司法部D.公安部@#@答案：

@#@B@#@题17：

@#@文件标题应按哪种格式填报（）。

@#@@#@∙A.赴X国执行X任务B.赴X国执行X任务C.X执行X请示D.X赴XX请示@#@答案：

@#@A@#@题18：

@#@国际部在审批过程中，赴高风险国家需征求（）。

@#@@#@∙A.国际部综合处意见B.国际部海外防恐和HSE办公室意见C.国际部美洲亚太处意见D.国际部中亚俄罗斯处意见@#@答案：

@#@B@#@题19：

@#@持照人须在回国后（）工作日内将护照交还保管单位。

@#@领取护照后因故未出国（境），应及时交还。

@#@@#@∙A.三个B.七个C.十个D.十四个@#@答案：

@#@C@#@题20：

@#@参加国际会议的团组，在附件中提供（）。

@#@@#@∙A.会议通知B.论文摘要C.会议注册费D.邀请函@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题21：

@#@持照人丢失、损毁因公护照，集团公司国际部（外事局）自护照注销之日起（）内不受理其护照申请。

@#@对于迟报或隐瞒不报的单位和个人，按集团公司有关规定处理。

@#@@#@∙A.15天B.30天C.45天D.60天@#@答案：

@#@B@#@题22：

@#@借调、借聘人员应按（）单位申请因公护照。

@#@未办理正式借调、借聘手续的，仍按原单位申请因公护照。

@#@@#@∙A.借入B.借出C.原单位D.外事局@#@答案：

@#@A@#@题23：

@#@有退休人员参团，在附件中提供（）。

@#@@#@∙A.健康证明B.派员单位出具的健康证明C.退休前的职务说明D.学历证明@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题24：

@#@出国立项团组表中执行境外项目的长期工作人员，需提供（）。

@#@@#@∙A.外语成绩B.防恐培训成绩C.健康证明D.学历证明@#@答案：

@#@A,B,@#@题25：

@#@国际部审批（）。

@#@@#@∙A.副局级以下人员B.副局级以上人员C.局级人员D.集团公司领导层@#@答案：

@#@A@#@题26：

@#@申报出国立项要求（）。

@#@@#@∙A.一事一报B.多事一报C.混报D.根据要求上报@#@答案：

@#@A,D,@#@题27：

@#@员工在集团公司内部调动（含正式借调、借聘人员），因公护照应在调动后（））工作日内转交调入单位保管。

@#@@#@∙A.八个B.十个C.十四个D.十五个@#@答案：

@#@D@#@题28：

@#@参加石油外单位的团组，在附件中提供（）。

@#@@#@∙A.征求意见函B.任务通知书C.任务批件D.出访日程和费用表@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题29：

@#@持照人因个人原因借用因公护照，应由所属单位开具证明说明理由，方可办理借用手续，不得用于因私出国（境）。

@#@护照用毕应立即归还，借用期限不得超过__（）__工作日。

@#@@#@∙A.三个B.七个C.十四个D.十个@#@答案：

@#@D@#@题30：

@#@办理德国签证几人以上需提供名单表（）。

@#@@#@∙A.8人B.5人C.10人D.3人@#@答案：

@#@C@#@题31：

@#@员工遗失因公护照，应立即报告所属单位，所属单位应在______工作日内报请集团公司国际部（外事局）办理护照注销手续。

@#@在国外遗失护照，持照人还必须立即向所在国我驻外使领馆（处）报告。

@#@@#@∙A.三个B.五个C.七个D.十四个@#@答案：

@#@B@#@题32：

@#@出国立项中填报的中转城市是特指（）。

@#@@#@∙A.到达目的国必须经过并需要停留的第三国城市B.入境城市C.出境城市D.目的城市@#@答案：

@#@A@#@题33：

@#@任务类别分为（）。

@#@@#@∙A.经济贸易B.国际会议C.境外项目D.考察E.培训@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题34：

@#@赴香港和澳门需要什么证件（）。

@#@@#@∙A.旅行者B.赴港证C.港澳通行证D.港澳签注@#@答案：

@#@C,D,@#@题35：

@#@失效护照由各护照保管单位按规定监督____。

@#@持照人要求留存本人失效护照的，护照保管单位可做（）处理后交持照人留存。

@#@护照保管单位应每年度末向集团公司国际部（外事局）报告销毁情况。

@#@@#@∙A.销毁B.剪角C.打孔D.登记@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题36：

@#@以下哪些情况可以使用因公护照（）。

@#@@#@∙A.因公出国任务B.个人银行登记账户C.出国旅游D.出国探亲@#@答案：

@#@A@#@题37：

@#@外天数应包含（）。

@#@@#@∙A.出境时间B.入境时间C.在外执行任务时间D.在外中转时间@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题38：

@#@办理签证需提供50mm*50mm照片的国家（）。

@#@@#@∙A.德国B.美国C.印度D.俄罗斯@#@答案：

@#@B,C,@#@题39：

@#@办理美国预约面谈手续，可选择面谈地点（）。

@#@@#@∙A.北京B.上海C.沈阳D.广州@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题40：

@#@员工与集团公司或各单位解除劳动关系的，所属单位应及时报集团公司国际部（外事局）办理护照（）。

@#@@#@∙A.借出手续B.护照转移C.注销手续D.销毁手续@#@答案：

@#@C@#@题41：

@#@组团单位通常应为（）。

@#@@#@∙A.申报立项单位B.参团单位C.国际部D.外事处@#@答案：

@#@A@#@题42：

@#@出国立项申请表中的签发人是（）。

@#@@#@∙A.本单位主管外事领导B.外事处长C.部门领导D.集团公司领导@#@答案：

@#@A,C,@#@题43：

@#@一般情况下，因公护照的有效期为（）年，如有效期不满（）个月，不允许出境。

@#@@#@∙A.五年B.十年C.三个月D.六个月@#@答案：

@#@A,D,@#@题44：

@#@选派人员计入备案人数，派出时间必须是（）。

@#@@#@∙A.90天以上B.365天C.30天D.180天@#@答案：

@#@A,B,D,@#@题45：

@#@旅客携带少量旅行自用的化妆品，每种化妆品限带一件，其容器容积不得超过（）毫升，并应置于独立袋内，接受开瓶检查。

@#@@#@∙A.50MLB.100MLC.150MLD.200ML@#@答案：

@#@B@#@题46：

@#@《中华人民共和国护照法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2006年4月29日通过，现予公布，自______日起施行。

@#@@#@∙A.2005年1月1日B.2006年1月1日C.2007年1月1日D.2008年1月1日@#@答案：

@#@C@#@题47：

@#@石油外单位组团的双跨团组，团长是（）。

@#@@#@∙A.外单位人员B.派出人员C.外事处员工D.国际部员工@#@答案：

@#@B@#@题48：

@#@电子护照的正确定义是（）。

@#@@#@∙A.电子护照是在传统本式护照封面中嵌入电子芯片，并将持照人的姓名、性别、出生日期、护照号码、证件照片图像、指纹信息等个人信息储存在芯片内的纸质护照。

@#@B.电子护照是电子芯片，并将持照人的姓名、性别、出生日期、护照号码、证件照片图像、指纹信息等个人信息储存在芯片内。

@#@C.电子护照是在将持照人的姓名、性别、出生日期、护照号码、证件照片图像、指纹信息等个人信息储存在纸质护照内。

@#@D.电子护照是在传统本式护照封面中嵌入电子芯片，并将持照人的姓名、配偶、出生日期、护照号码、证件照片图像、指纹信息等个人信息储存在芯片内的纸质护照。

@#@@#@答案：

@#@A@#@题49：

@#@执行考察任务的团组，在附件中提供（）。

@#@@#@∙A.邀请函B.日程安排C.资金证明D.征求意见函@#@答案：

@#@A,B,@#@题50：

@#@电子护照的优点有哪些（）。

@#@@#@∙A.具有生物识别功能B.加强护照防伪功能C.提高通关速度D.提高签证效率@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题51：

@#@持照人未按规定上缴护照，经催促仍不上缴的，由集团公司国际部（外事局）申请发照机关注销其护照，并在（）内停止受理其因公护照申请。

@#@@#@∙A.一个月B.三个月C.六个月D.一年@#@答案：

@#@D@#@题52：

@#@因公护照须以（）为单位由组团单位统一申请，各单位和护照申请人应按照集团公司国际部（外事局）发布的要求提供各项申请材料，并保证护照申请材料真实、准确、完整。

@#@@#@∙A.个人B.单位C.部门D.团组@#@答案：

@#@D@#@题53：

@#@因公护照是公民因公出国的身份证件，因公护照分为（）。

@#@@#@∙A.外交护照B.公务护照C.公务普通护照D.旅行证@#@答案：

@#@A,B,C,@#@题54：

@#@哪些国家是申根协定国（）。

@#@@#@∙A.德国B.卢森堡C.英国D.冰岛@#@答案：

@#@A,B,D,@#@题55：

@#@办理签证时，需提供律师公证函的国家（）。

@#@@#@∙A.日本B.俄罗斯C.韩国D.泰国@#@答案：

@#@C@#@题56：

@#@持照人在使用过程中应妥善保管护照，并保持护照清洁、完整。

@#@非电子护照首次使用时，应在持照人签名处用汉字或本民族文字签署__（）__，不得涂改、污损护照，不得捎带、邮寄因公护照出入境。

@#@@#@∙A.家庭住址B.单位名称C.本人姓名D.本人电话@#@答案：

@#@C@#@题57：

@#@国际部在审批过程中，参加国际会议需征求（）。

@#@@#@∙A.国际部对外合作与交流处意见B.国际部联络处意见C.国际部西亚非洲处意见D.国际部综合处意见@#@答案：

@#@A@#@题58：

@#@正确的出访安排填报方式（）。

@#@@#@∙A.北京-洛杉矶-北京B.北京-洛杉矶、休斯顿-北京C.北京-洛杉矶-休斯顿-北京D.北京-洛杉矶、休斯顿、纽约-北京@#@答案：

@#@A,C,@#@题59：

@#@执行培训任务的团组，在附件中提供（）。

@#@@#@∙A.培训协议B.培训日程C.邀请函D.培训费用说明@#@答案：

@#@A,B,D,@#@出入境（88）@#@题1：

@#@如果发现行李在托运过程中受损坏，应在航空公司行李柜台处填写行李破损报告，未能修复的则由航空公司予以理赔。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题2：

@#@赴下列哪些国家需要携带“黄皮书”（）。

@#@@#@∙A.阿富汗、新加坡B.越南、阿联酋C.巴基斯坦、印度尼西亚D.印度、菲律宾E.泰国、缅甸@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题3：

@#@签证有效期指签发国准许签证持有者入境该国和从该国离境的时间证明。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题4：

@#@办理过境签证需要注意什么（）。

@#@@#@∙A.遇到拒签，要及时调整行程，转经其他国家B.有些国家规定，凡取道该国前往第三国的过境者，无论是否出机场，不论停留时间长短，一律要办理过境签证C.出国人员应当办理而未办理过境签证时，将被视为非法入境而被原地遣返，并处以高额罚金D.很多国家规定，处境人员不出机场可免办过境签证E.大多数欧洲国家免办过境签证的条件是持有有效护照、目的地国家的有效签证和联程机票停留时间在6-24小时（最长的达48小时）@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题5：

@#@成都领区包括下列哪些省份（）。

@#@@#@∙A.云南B.贵州C.重庆D.四川E.西藏@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题6：

@#@制定有效期签证指指定出国人员抵离该国的具体日期和停留天数的一种签证。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题7：

@#@因公出国（境）证照照片有何基本要求（）。

@#@@#@∙A.近期正面、免冠，面部不能出现反光、阴影以及“红眼”B.白色或浅色北京衬托的彩色照片C.照片外延尺寸为小二寸（48mm*33mm），头像尺寸见图示D.采用光面相纸照片，不得使用布纹相纸照片、一次成像照片和翻拍照片等E.少数民族根据风俗习惯，耳部和颈部可以佩戴饰物及帽子。

@#@@#@答案：

@#@A,B,C,D,@#@题8：

@#@申根签证只有过境签证一种。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@否@#@题9：

@#@APEC商务旅行卡，其英文全称为APECBusinessTravelCard，简称旅行卡或ABTC卡。

@#@产生于APEC商务旅行卡计划，旨在便利APEC范围内各种经济体的商务人员往来。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题10：

@#@机场税是部分机场向乘客收取的费用，类似于我国的机场建设费。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题11：

@#@出国自备药品应注意什么（）。

@#@@#@∙A.应备齐药品相关的英文说明书B.应携带医生处方和药品购置发票C.尽量不要携带无英文说明的“丸散膏丹”类中成药D.尽量不要携带云南白药、麝香虎骨膏等E.一般应准备一些感冒药、胃药、消炎药等@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题12：

@#@申根签证源于下列哪几个国家（）。

@#@@#@∙A.德国B.法国C.荷兰D.比利时E.卢森堡@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题13：

@#@入境有效期签证指在规定期限内入境有效的签证，也可以说是标明签证持有者入境该国最后截止日期的一种签证。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题14：

@#@哪些物品入境须向中国海关申报（）。

@#@@#@∙A.超过20000元的人民币陷阱B.贵重的金、银等物品C.无线电收发报机D.通信保密机E.文物@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题15：

@#@如需中途转机，应在首发机场办好行李联程托运手续，后续则不用再管。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@否@#@题16：

@#@如果填写的是带有副联的入境卡，入境卡的副联是留给入境人员自己保管的，离境时不用出示。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@否@#@题17：

@#@下列哪些属于出国的常备药品（）。

@#@@#@∙A.云南白药B.感冒药C.止泻药D.退烧药E.麝香虎骨膏@#@答案：

@#@B,C,D,@#@题18：

@#@《中华人民共和国护照》是中华人民共和国公民出入国（境）和在国外证明国籍和身份的证件。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题19：

@#@沈阳领区包括下列哪些省份（）。

@#@@#@∙A.江苏B.黑龙江C.吉林D.北京E.辽宁@#@答案：

@#@B,C,E,@#@题20：

@#@购买折扣机票的出国（境）人员应注意，有些航空公司在出售折扣机票时会事先向乘客说明，不提供中转停留时的食宿、接送机场等服务。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题21：

@#@下列选项中，哪些属于我国的互免签证国（）。

@#@@#@∙A.阿塞拜疆B.贝宁C.古巴D.厄瓜多尔E.亚美亚尼@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题22：

@#@因公出境是指受党政机关、人民团体或国有企事业单位派遣，以执行公务为目的，出访时间、出访国家（地区）、出访路线等均有严格规定的非个人支付费用的出国（境）活动。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题23：

@#@下列选项中，哪些属于因公出国（境）证照（）。

@#@@#@∙A.《中华人民共和国护照》B.《中华人民共和国海员证》C.《因公往来香港、澳门特别行政区通行证》D.《大陆居民往来台湾通行证》E.《中华人民共和国旅行证》@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题24：

@#@下列哪些属于申根签证国（）。

@#@@#@∙A.奥地利、比利时B.冰岛、丹麦C.德国、法国D.芬兰、荷兰E.卢森堡、挪威@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题25：

@#@目前，我国总共有几个签证领区（）。

@#@@#@∙A.三个B.五个C.七个D.九个@#@答案：

@#@B@#@题26：

@#@有效期已不足半年但大于三个月的护照依旧能办签证。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@否@#@题27：

@#@邀请函的要素包括（）。

@#@@#@∙A.邀请方B.人员名单C.访问目的及日程D.停留时间E.费用来源@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题28：

@#@多次有效签证指在有效期内，不限制入境次数，只限制每次入境后停留天数的签证。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题29：

@#@下列哪些属于出国（境）人员在出发前应准备的物品（）。

@#@@#@∙A.护照、签证B.境外保险单等证明文件的复印件C.同时备好两张证照照片D.邀请信机、票E.“黄皮书”@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题30：

@#@下列选项中，不属于申根签证的国家是（）。

@#@@#@∙A.中国B.法国C.比利时D.葡萄牙@#@答案：

@#@A@#@题31：

@#@签证是一个国家主权的体现，是指一个主权国家发给外国公民入、出或经过其国境的许可证明。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题32：

@#@某些机场的中转手续要到所换航班指定的候机室办理。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题33：

@#@因公出国（境）主要分为几个类别（）。

@#@@#@∙A.三B.五C.七D.十@#@答案：

@#@D@#@题34：

@#@因公出国（境）证照有几种（）。

@#@@#@∙A.二B.三C.五D.七@#@答案：

@#@C@#@题35：

@#@办理因公出国手续由于有限期的限制，宜迟不宜早。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@否@#@题36：

@#@如需办理转机手续，到达机场后，可顺着中转“Transfer”或中转乘客“TransferPassengers”指示牌指示方向寻找中转柜台。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题37：

@#@申根签证指申根协定成员国对非成员国短期逗留人员签发的一种统一格式的签证。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题38：

@#@广州领区包括下列哪些省份（）。

@#@@#@∙A.广东B.上海C.广西D.海南E.福建@#@答案：

@#@A,C,D,E,@#@题39：

@#@入境其他国家和地区的基本程序如下：

@#@到符合入境人员身份的入境检查窗口排队→出示证照、入境卡接受入境检查→接受卫生免疫抽查→提取行李→接受海关检查，出示证照、海关申报单@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题40：

@#@境外常见的传染病包括（）。

@#@@#@∙A.霍乱B.病毒性肝炎C.细菌性痢疾D.伤寒和副伤寒E.流行性出血热@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题41：

@#@停留有效期签证是指签发国在签证内容栏目中标明，某一段时间内允许签证持有者在该国停留天数的一种签证。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题42：

@#@对行李箱的基本要求是什么（）。

@#@@#@∙A.坚固耐用B.尺寸适合C.行李箱的轱辘一般应为内置式D.一般行李箱的高三边之和不得超过158cmE.手提行李箱的长、宽、高分别不超过55cm、35cm和25cm@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题43：

@#@托运行李丢失之后，应在现场填写《丢失行李登记表》，且需将本人护照、行李牌交工作人员查验、复印留存。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题44：

@#@签注是由国务院港澳事务办公室或其授权的机构在《因公往来香港、澳门特别行政区通行证》上签发的、准许大陆居民进入香港或澳门特别行政区的许可证明。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@是@#@题45：

@#@下列对于出境须知描述正确的是（）。

@#@@#@∙A.应至少提前2个小时到达机场办理出境及登机手续B.出境者每人可携带不超过20000元人民币或折合5000美元等值的外币出境C.如携带出境单价超过5000元的专业相机、摄像机、笔记本电脑等物品，出境时应向海关申报D.无申报物品者，可选择“绿色通道”出行E.行李的重量要求须根据相关航空公司的规定执行@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题46：

@#@下列选项中，哪些属于只对我国《外交护照》互免签证的协定国（）。

@#@@#@∙A.加拿大B.蒙古C.俄罗斯D.委内瑞拉E.乌拉圭@#@答案：

@#@C,E,@#@题47：

@#@下列哪些属于因公出国类别（）。

@#@@#@∙A.境外项目B.经济贸易C.国际会议D.培训留学E.考察访问@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题48：

@#@下列选项中，哪些符合各国对申办签证的照片时的特殊要求（）。

@#@@#@∙A.美国须提供50mm*50mm白色背景彩色照片两张B.法国、英国须提供35mm*45mm白色背景彩色照片两张C.德国须提供人物面部居中，左右面颊清晰，（面部像高度在32-36mm间），人物头部轮廓完整的彩色照片两张D.沙特阿拉伯须提供白色背景彩色照片或黑白照片两张，照片尺寸同护照照片E.墨西哥须提供标准一寸彩色照片三张@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题49：

@#@入境卡填写内容应与本人证照和邀请函信息一致，不可由他人代为填写。

@#@@#@∙@#@答案：

@#@否@#@题50：

@#@办理行李托运手续时应注意些什么（）。

@#@@#@∙A.贵重物品如现金、电子产品、首饰须托运B.清除行李箱上的旧标签和旧行李牌C.用箱带捆牢行李箱并上锁D.按规定不可随声携带的物品应放置于行李箱中托运E.转机航班行李要标明托运至目的地@#@答案：

@#@B,C,D,E,@#@题51：

@#@下列选项中，哪些属于签证检查的内容（）。

@#@@#@∙A.姓名拼音、性别B.签证种类、护照号C.停留时间、入境次数D.停留及入境有效期E.使领馆印章和签证官签字@#@答案：

@#@A,B,C,D,E,@#@题52：

@#@我国因公护照有效期分为哪几种（）。

@#@@#@∙A.一年B.二年C.三年D.四年E.五年@#@答案：

@#@A,B,C,E,@#@题53：

@#@我国护照分为哪三";i:

37;s:

7386:

"想让孩子变得聪明伶俐，方法有多种多样，鼓励孩子尝试新事物，让孩子为自己的行为后果买单……但是，这些方法都离不开爸爸妈妈的正确引导，舍得放手让孩子自己的事情自己做，才能让孩子更加独立更加优秀。

@#@@#@这样的爸爸妈妈当然是完美的，但是，您知道吗，太过完美的父母，反而教不出完美的孩子!

@#@父母对孩子的照顾要适度，如果太过完美无瑕只会过尤不及，那么，爸爸妈妈们应该怎么做呢?

@#@@#@　　放松点，父母不是万能的@#@　　在孩子眼里，爸爸妈妈什么都会，在大的难题爸爸妈妈都能够解决，而且家长们也时刻跟着孩子，发现他有什么困难就马上帮他完成，听着孩子高高兴兴地说：

@#@“爸爸妈妈好棒!

@#@”心里也是美滋滋的。

@#@@#@　　上一年级的童童开始学英语了，回到家里写作业，妈妈就陪在她身边指导她，这次童童又遇到难题了，课外书上有一个英语单词童童不会，跑去问妈妈，可是妈妈也被难住了，回答不出来。

@#@看着童童失望的表情，妈妈也很内疚。

@#@@#@　　其实童童妈妈大可以放轻松点，即使当上爸爸妈妈了，也不是万能的，也会有不懂的地方，只要好好地跟童童解释一下，告诉她：

@#@“这个单词妈妈也忘了，明天妈妈再告诉你，好吗?

@#@”就能轻松地安抚好童童失望的情绪。

@#@而且，在日常生活中，爸爸妈妈也不必多孩子事事周到地照顾，孩子遇到困难了，不要第一时间就帮他解决，应该鼓励他自己想办法应对，不要让他养成一有困难就找爸爸妈妈的习惯，这样的孩子很难独立。

@#@@#@别强迫孩子完美无瑕，他有犯错误的权利@#@　　父母都希望自己的孩子聪明伶俐，所以从小就严厉地教育孩子，要求孩子事事要做得好做得完美，只要孩子犯了一点小错，或者有什么不好的举动就马上批评他，想从根源帮助孩子改掉坏习惯。

@#@@#@　　5岁的乐乐有许多自己喜欢做的事情，比如吃饭的时候喜欢用伸出自己的小手偷偷地抓饭吃，这时候被妈妈发现了，马上板着脸命令他“把手放下，要用勺子吃饭”;@#@喜欢爬到板凳上拿桌上的小零食，但是只要被妈妈发现了，就会被批评……@#@　　孩子也有犯错误的权利，如果爸爸妈妈一直盯紧孩子，要求太严格，反而会让孩子产生自卑心理，觉得自己什么事都做不好，更不用说让孩子健康成长了。

@#@其实，如果孩子犯了无伤大雅的小错，爸爸妈妈大可以睁一只眼闭一只眼，让孩子尝到事情的后果，以后自然而然就不会再犯错了。

@#@比如吃饭的时候，孩子想伸手抓饭吃的时候，妈妈沉住气，不要立刻制止他，让孩子看到抓饭的后果就是把饭都弄到地上了，而且自己吃不饱，那么他以后就会乖乖地用勺子吃饭啦。

@#@然后在平时的聊天中用讲道理的方式来引导他，告诉他什么事情应该做什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小错误拿出来分析，帮他改正坏习惯就好了。

@#@@#@别拒绝冲突，对话与倾听更能解决问题并有利孩子成长@#@　　孩子慢慢长大了，开始有了自己的想法，跟爸爸妈妈有冲突是正常的，这说明他已经学会自己思考了，懂得自己去判断事情，所以才会有跟爸爸妈妈不一样的观点。

@#@@#@　　妞妞已经上小学一年级了，可喜欢看图书了。

@#@晚上睡觉前，她总是抱着图书，在床上认认真真地看起来。

@#@爸爸发现她躺着看书，马上过来抢走她的书，让他赶快睡觉。

@#@妞妞可不乐意了，对着爸爸大叫：

@#@“书上有好多知识，你干嘛不让我看!

@#@”爸爸也不解释，二话不说，转身就走开了。

@#@@#@　　其实，妞妞爸爸应该留下来，好好地跟妞妞解释，告诉她：

@#@“看书是好事，但是不能躺着看呀，对眼睛不好，长大了妞妞就要戴眼镜了，多不好看呀!

@#@”孩子刚学会独立思考，但是因为知识还不全面，所以难免会像妞妞一样，只看到事情的一面，这个时候就需要爸爸妈妈耐心地跟他沟通，了解他的想法，然后慢慢地跟他讲解，让孩子的想法更加成熟。

@#@@#@孩子会自己争取独立，别把孩子关进爱的牢笼@#@　　从小家长总会处处呵护孩子，主动帮孩子分辨是非，想让他少走一些弯路，担心他受一点点伤，结果反而使孩子更加弱不禁风，不懂得生活自理，而且遇到困难时总是一脸的沮丧，这样势必会影响孩子的成长。

@#@如果连自己喝水或者爬上一张矮凳子都不让他做，那么孩子长大后遇到更大的困难会不会也会战战兢兢呢?

@#@@#@　　方方可喜欢吃饼干了，好不容易想到可以搬凳子去拿放在桌子上的饼干的妙招，没想到被妈妈发现了，妈妈急忙跑过去把板凳拿走，饼干拿下来给她吃，告诉她：

@#@“以后要吃什么叫妈妈就好，千万不要自己拿，太危险了!

@#@”@#@　　其实方方妈妈不用那么着急，应该为方方能够想到这么聪明的方法感到高兴呀，应该鼓励她自己拿到饼干，自己只要在一旁看着她就好了。

@#@父母当然要看好孩子，避免孩子发生大意外，但是也要让他做一些力所能及的事情，让孩子学会自己完成一件事情。

@#@这样不仅能让孩子更加独立，而且这些成就感会鼓励孩子继续尝试更多的事情，增强孩子的自信心，有利于他健康成长。

@#@@#@别抢着为孩子的行为后果买单@#@　　爸爸妈妈总是把孩子捧在手心，什么事情都替他挡着。

@#@只要孩子一哭，家长们就会连哄带骗地为孩子推卸责任，把错误都揽到自己身上，就是心疼孩子，宁愿自己受委屈。

@#@@#@　　在家里玩耍的时候，板凳绊倒了圆圆，圆圆疼得大哭起来，听到哭声的奶奶赶紧跑过来，扶起圆圆，心疼地抚慰她说：

@#@“圆圆乖，不哭了不哭了，都是板凳的错，奶奶帮你打他!

@#@”……奶奶连哄带骗说了好久，才把圆圆哄安静了。

@#@@#@　　其实奶奶打板凳的方法，虽然能把圆圆哄安静了，但是也让圆圆学会了推卸责任，抱怨他人。

@#@孩子开始懂事了，很多事情爸爸妈妈就不必急着挡在孩子前面的，不要抢着为孩子的行为后果买单，让孩子自己承担责任。

@#@比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果;@#@把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。

@#@只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。

@#@@#@　　人无完人，爸爸妈妈不用太过严格地要求自己，要知道，养育孩子的方式太周到太完美，然而会影响孩子的成长。

@#@想让孩子变得聪明伶俐，方法有多种多样，鼓励孩子尝试新事物，让孩子为自己的行为后果买单……但是，这些方法都离不开爸爸妈妈的正确引导，舍得放手让孩子自己的事情自己做，才能让孩子更加独立更加优秀。

@#@@#@";i:

38;s:

21369:

"病理妊娠六1@#@病理妊娠（六）-1@#@（总分：

@#@25.00，做题时间：

@#@90分钟）@#@一、A3型题（总题数：

@#@0，分数：

@#@0.00）@#@二、初产妇，孕35周，因臀位行外倒转术，之后感到腹痛，伴有少量的阴道出血。

@#@查：

@#@血压150/90mmHg，眼底小动脉：

@#@小静脉二1：

@#@3，水肿（++），胎心音165次/分。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@1.本病人术后应首选哪种措施@#@∙A．给宫缩剂预防产后出血@#@∙B．给利尿剂预防急性肾衰竭@#@∙C．给抗生素预防感染@#@∙D．给硫酸镁解痉治疗@#@∙E．检查凝血功能@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@2.对上述病例最恰当的处理为@#@∙A．止痛、镇静、安胎@#@∙B．观察病情变化@#@∙C．肛查了解宫颈情况@#@∙D．立即剖宫产@#@∙E．破膜+催产素静脉滴注引产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@3.可能的诊断为@#@∙A．子宫破裂@#@∙B．临产@#@∙C．前置胎盘@#@∙D．胎盘早期剥离@#@∙E．重度妊高征@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@三、某孕妇，孕35周，胎膜早破，羊水池深度3cm，无发热，无规律宫缩。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@4.首先考虑的处理方法@#@∙A．剖宫产终止妊娠@#@∙B．期待疗法@#@∙C．羊膜腔内注射液体@#@∙D．羊膜镜检查以确诊胎膜早破@#@∙E．催产素引产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@5.若患者出现羊水池深度<@#@2cm，宫口开大3cm，NST反应型，首要的处理方法为@#@∙A．剖宫产终止妊娠@#@∙B．催产素引产@#@∙C．羊膜腔内灌注液体@#@∙D．继续采用期待疗法@#@∙E．静脉予硫酸镁抑制宫缩@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@四、24岁初产妇，孕29周，产前检查发现BP140/90mmHg，尿蛋白（+）。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@6.再次复查结果同前，此时最适宜的处理应是：

@#@@#@∙A．卧床休息@#@∙B．左侧卧休息@#@∙C．静脉滴注催产素@#@∙D．静注冬眠合剂@#@∙E．口服利尿剂@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@7.此时最适宜的处理是：

@#@@#@∙A．轻工作1周后复查@#@∙B．2周后复查@#@∙C．1个月后复查@#@∙D．有头痛时复查@#@∙E．发现下肢水肿后复查@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@8.经过治疗，孕妇血压降至正常，妊娠末期最恰当的医嘱：

@#@@#@∙A．加强营养适当锻炼@#@∙B．密切观察血压变化@#@∙C．胎心监护仪定期测胎心@#@∙D．超定期监护@#@∙E．定期羊水振荡试验@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@五、32岁孕妇，孕32+2周，羊水过多，孕妇有自觉症状，B超未见胎儿畸形，NST为反应型。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@9.穿刺放羊水的过程中需注意@#@∙A．从腹部固定胎儿为纵产式@#@∙B．口服吲哚美辛@#@∙C．一次放出的羊水量可以达2000ml@#@∙D．术后必须应用保胎药@#@∙E．禁止重复穿刺@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@10.处理原则首选@#@∙A．吲哚美辛治疗，用药1～4周@#@∙B．不予处理，继续妊娠@#@∙C．行人工破膜终止妊娠@#@∙D．羊膜腔穿刺放羊水，同时腔内注射地塞米松10mg@#@∙E．采用高位破膜@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@六、某孕妇25岁，妊2产0，停经33周，阴道少许流血2天，不规律腹坠3个小时，肛查子宫颈管近消，宫口开大1cm。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@11.最不恰当的处理是@#@∙A．吸氧@#@∙B．左侧卧位@#@∙C．口服舒喘灵@#@∙D．少量镇静剂@#@∙E．催产素调整宫缩@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@12.最可能的诊断是@#@∙A．临产@#@∙B．前置胎盘@#@∙C．胎盘早剥@#@∙D．先兆早产@#@∙E．晚期流产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@13.治疗期间宫缩越来越频繁，达到1次/3分钟，中等强度，肛查宫口开大3cm，下列叙述不正确的是@#@∙A．诊断为早产临产@#@∙B．慎用杜冷丁、吗啡类药物@#@∙C．因胎儿不大应尽量避免会阴侧切开@#@∙D．产程中孕妇吸氧@#@∙E．做好新生儿抢救准备@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@七、25岁初产妇，妊娠33周，头痛6日就诊，BP180/120mmHg，脉搏96次/分，面色苍白，子宫高28cm，臀先露，RSA（骶右前位），胎心140次/分，全身水肿（++++）。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@14.此时最主要的辅助检查是：

@#@@#@∙A．血红细胞计数及血红蛋白值@#@∙B．血细胞比容@#@∙C．血沉@#@∙D．眼底检查@#@∙E．尿常规@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@15.不受累的器官是：

@#@@#@∙A．脑@#@∙B．眼@#@∙C．脾@#@∙D．心@#@∙E．肾@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@16.患者住院，不应立即采取的措施是：

@#@@#@∙A．左侧卧位@#@∙B．给予强心剂@#@∙C．给予利尿剂@#@∙D．给子降压剂@#@∙E．给予解痉剂@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@八、35岁孕妇，孕2产1，妊娠40周临产，产前估计胎儿体重4000g，第一产程顺利，第二产程延长，阴道检查：

@#@胎先露棘下2cm，胎头矢状缝在3点和9点，行会阴侧切胎吸助娩，胎头娩出后，前肩嵌顿于耻骨联合上方，常规手法不能娩出胎肩，后反复旋转牵拉胎颈4分钟，最终娩出一男婴，体重4600g，Apgar评分1分钟2分，5分钟10分@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@17.此时最可能的诊断应除外哪项@#@∙A．巨大儿@#@∙B．扁平骨盆@#@∙C．肩难产@#@∙D．骨盆倾斜度过小@#@∙E．新生儿窒息@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@18.此时选择的处理哪项是不恰当的@#@∙A．抬高臀部@#@∙B．屈曲大腿@#@∙C．耻骨联合上方后肩压前肩并同时牵拉胎儿@#@∙D．当后肩入盆时，将后肩向侧上旋转，同时将胎头同向旋转，当后肩旋转至前肩位置时娩出@#@∙E．握住胎儿后上肢沿胎儿胸前滑出阴道而娩出后肩及后上肢，再将胎肩旋转至骨盆斜径上，牵引胎头使前肩入盆即可娩出@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@19.产妇最可能的胎位是@#@∙A．LOA@#@∙B．LOT@#@∙C．LOP@#@∙D．ROA@#@∙E．ROP@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@九、26岁孕妇，孕24周，3天前始自觉子宫迅速增大，呼吸困难，不能平卧，腹软，下肢水肿。

@#@腹部检查扪不到胎儿，听不到胎心。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@20.若病人检查后确诊为羊水过多合并正常胎儿，首选的处理是@#@∙A．观察病情以延长孕龄@#@∙B．吲哚美辛2mg/（kg•d）@#@∙C．羊膜腔穿刺放羊水1000ml@#@∙D．人工破膜终止妊娠@#@∙E．依沙吖啶50mg引产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@21.最可能的诊断是@#@∙A．子宫破裂@#@∙B．急性羊水过多@#@∙C．妊高征@#@∙D．妊娠合并心力衰竭@#@∙E．妊娠合并慢性肾炎@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@22.确诊的首选检查是@#@∙A．羊膜囊造影@#@∙B．取血测AFP@#@∙C．腹部平片@#@∙D．B超@#@∙E．羊膜腔穿刺@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十、某女性25岁，主因宫内妊娠24周，双下肢肿2周，头痛眼花1天入院。

@#@入院查：

@#@血压180/120mmHg。

@#@宫底平脐，胎心156次/分。

@#@@#@（总题数：

@#@4，分数：

@#@2.00）@#@23.追问病史有重要价值的是@#@∙A．既往血压正常@#@∙B．有高血压家族史@#@∙C．曾有反复发作的泌尿系统感染@#@∙D．曾患病毒性肝炎@#@∙E．既往脑炎病史@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@24.病人解痉降压治疗2天血压波动于140～180/90～120mmHg，化验ALT70IU/L下列治疗中最恰当的是@#@∙A．静点催产素引产@#@∙B．急诊手术剖宫取胎@#@∙C．继续解痉降压，严密监测胎儿生长情况下继续妊娠@#@∙D．继续解痉降压同时米非司酮加米索前列醇引产@#@∙E．羊膜腔内注射利凡诺方法@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@25.入院后查尿蛋白（++++），下列治疗中最不恰当的是@#@∙A．静点硫酸镁@#@∙B．口服降压药物@#@∙C．适当应用镇静药@#@∙D．口服地高辛@#@∙E．酌情应用利尿剂@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@26.最有可能出现的辅助检查结果是@#@∙A．尿蛋白

（一）@#@∙B．眼底小动脉痉挛@#@∙C．血肌酐增高@#@∙D．血小板@#@∙E．血红蛋白@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十一、产妇，宫内妊娠40周，妊2产1，头位。

@#@规律宫缩5小时，自然破水，羊水10ml，Ⅲ度污染。

@#@胎心140～150次/分。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@27.以下处理哪项最重要@#@∙A．持续吸氧左侧卧位@#@∙B．消毒后内诊检查了解宫口扩大情况@#@∙C．胎心监护@#@∙D．加强宫缩争取短时间内阴道分娩@#@∙E．抗生素预防感染@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@28.内诊检查宫口开全，先露部已达坐骨棘平面以下3cm。

@#@下列处理哪项是不必要的@#@∙A．持续吸氧@#@∙B．做好新生儿抢救准备@#@∙C．指导产妇屏气用力@#@∙D．阴道助产准备@#@∙E．开放静脉，纠正产妇酸中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@十二、26岁孕妇，孕24周，3天前始自觉子宫迅速增大，呼吸困难，不能平卧，腹软，下肢水肿。

@#@腹部检查扪不到胎儿，听不到胎心。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@29.若病人经检查后确诊为羊水过多合并正常胎儿，首选的处理是：

@#@@#@∙A．观察病情，以增加胎龄@#@∙B．吲哚美辛2mg/（kg•d）@#@∙C．羊膜腔穿刺放羊水1000ml@#@∙D．人工破膜终止妊娠@#@∙E．依沙吖啶50mg引产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@30.确诊的首选检查是：

@#@@#@∙A．羊膜囊造影@#@∙B．取血测AFP@#@∙C．腹部平片@#@∙D．B超@#@∙E．羊膜腔穿刺@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@31.最可能的诊断是：

@#@@#@∙A．子宫破裂@#@∙B．急性羊水过多@#@∙C．妊娠高血压综合征@#@∙D．妊娠合并心力衰竭@#@∙E．妊娠合并慢性肾炎@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十三、34岁已婚妇女，停经2个月，阴道少量出血3天，今晨阴道出血量多于月经量，并排出一烂肉样物，检查子宫如孕50+天大小，宫口松。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@32.患者因出血过多，血压80/50mmHg，脉搏120次/分，最好输入的液体是：

@#@@#@∙A．生理盐水@#@∙B．白蛋白@#@∙C．10%葡萄糖@#@∙D．新鲜全血@#@∙E．5%葡萄糖@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@33.最恰当的检查是：

@#@@#@∙A．HCG测定@#@∙B．B超检查@#@∙C．后穹隆穿刺@#@∙D．诊刮术@#@∙E．以上均正确@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@34.最可能的诊断是：

@#@@#@∙A．异位妊娠@#@∙B．黄体破裂@#@∙C．先兆流产@#@∙D．习惯性流产@#@∙E．不全流产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@十四、36岁妇女，月经规律，停经42天，2天前开始阴道少量出血，今晨起突觉下腹痛，逐渐加重，晕厥1次。

@#@查体：

@#@BP90/50mmHg，心率120次/分。

@#@妇科检查：

@#@后穹隆饱满，宫颈举痛，子宫前位，漂浮感。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@35.此时最恰当的检查方法为：

@#@@#@∙A．B超检查@#@∙B．诊断性刮宫@#@∙C．后穹隆穿刺@#@∙D．尿妊娠试验@#@∙E．腹腔镜检查@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@36.此患者最可能的诊断是：

@#@@#@∙A．原发性痛经@#@∙B．盆腔炎@#@∙C．先兆流产@#@∙D．异位妊娠@#@∙E．月经失调@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@37.最佳处理为：

@#@@#@∙A．手术治疗@#@∙B．输血、输液@#@∙C．抗炎治疗@#@∙D．宫缩剂@#@∙E．动态观察@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十五、25岁，初产妇，孕34周，因重度胎盘早剥行剖宫产术，术中见子宫表面有紫色淤斑，尤其胎盘附着处更为显著，子宫出血仍多@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@38.妊娠34周，无痛性阴道出血，量比月经稍少，宫底脐上4指，软，无压痛，左骶前位，先露高，胎心好。

@#@处理应@#@∙A．立即剖宫产@#@∙B．立即人工破膜@#@∙C．立即催产素静脉点滴引产@#@∙D．立即牵引儿足压迫胎盘止血@#@∙E．立即住院卧床休息，保胎，观察@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@39.下列的处理哪项不正确@#@∙A．按摩子宫@#@∙B．子宫肌壁内注射催产素@#@∙C．经积极处理子宫仍不收缩应立即切除子宫@#@∙D．经积极处理出现血液不凝时，不宜行子宫切除术@#@∙E．配血，输血@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@40.妊娠28周以后，无明显原因不规则阴道出血，无痛性，出血量逐渐增多，以下哪项临床表现符合前置胎盘@#@∙A．伴有下腹阵痛@#@∙B．伴血压升高@#@∙C．胎先露高浮，臀位@#@∙D．子宫板硬，有压痛@#@∙E．宫底升高，胎位不清@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十六、30岁妇女，第一胎，宫内孕34周，有原发性高血压，合并妊娠高血压综合征，3小时前突然腹痛，阴道流血，色鲜红如月经量。

@#@检查血压70/40mmHg，脉搏110次/分，宫底在剑突下2指，子宫硬，肌壁松弛不完全，胎位不清，胎心音消失。

@#@肛查：

@#@颈管未消失，宫口未开。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@41.最可能的诊断是：

@#@@#@∙A．前置胎盘@#@∙B．子宫破裂@#@∙C．胎盘早剥@#@∙D．早产@#@∙E．不能确定@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@42.最恰当的处理是：

@#@@#@∙A．立即扩张宫口，破膜，催产素引产@#@∙B．立即人工破膜，等待自然分娩@#@∙C．以抢救休克为主，因死胎不急于引产@#@∙D．抢救休克，尽快剖宫产终止妊娠@#@∙E．催产素引产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十七、某患者停经2个月，阴道出血20天，低热3天。

@#@出血开始似月经量，并有血块及肉样组织排出，后出血淋漓。

@#@B超提示官腔内不均回声3cm×@#@2cm。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@43.该患者正确的处理为@#@∙A．立即清宫@#@∙B．予抗炎、止血药等保守治疗@#@∙C．应用广谱抗生素2～3天控制感染后再行刮宫@#@∙D．急诊宫腔镜手术@#@∙E．监测生命体征，严密观察病情变化@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@44.该患者可能诊断为@#@∙A．先兆流产@#@∙B．完全流产@#@∙C．习惯性流产@#@∙D．流产感染@#@∙E．以上都不对@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十八、32岁孕妇，孕32+2周，羊水过多，孕妇有自觉症状，B超未见胎儿畸形，NST为反应型。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@45.穿刺放羊水的过程中应注意：

@#@@#@∙A．从腹部固定胎儿为纵产式@#@∙B．口服吲哚美辛@#@∙C．一次放出羊水的量可以达2000ml@#@∙D．术后必须应用保胎药@#@∙E．禁止重复穿刺@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@46.处理原则首选：

@#@@#@∙A．吲哚美辛治疗，用药1～4周@#@∙B．不予处理，继续妊娠@#@∙C．行人工破膜终止妊娠@#@∙D．羊膜腔穿刺放羊水，同时腔内注射氟美松10mg@#@∙E．采用高位破膜@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十九、某孕妇，孕35周，胎膜早破，羊水池深度3cm，无发热，无规律宫缩。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@47.首先考虑的处理方法：

@#@@#@∙A．剖宫产终止妊娠@#@∙B．期待疗法@#@∙C．羊膜腔内注射液体@#@∙D．羊膜镜检查以确诊胎膜早破@#@∙E．催产素引产@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@48.若患者出现羊水池深度＜2cm，且宫口已开大3cm，NST反应型，首要的处理方法为：

@#@@#@∙A．剖宫产终止妊娠@#@∙B．催产素引产@#@∙C．羊膜腔内灌注液体@#@∙D．继续采取期待疗法@#@∙E．静脉予硫酸镁抑制宫缩@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@二十、36岁经产妇，孕32周，水肿1周，血压150/100mmHg，宫高26cm，胎心144次/分，水肿（++），尿蛋白（++）。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@49.轻度妊娠高血压综合征@#@B．中度妊娠高血压综合征@#@C．重度妊娠高血压综合征@#@D．先兆子痫@#@E．子痫@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@50.最主要的检查是：

@#@@#@∙A．血细胞比容@#@∙B．血总蛋白量@#@∙C．凝血功能@#@∙D．眼底@#@∙E．B超@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

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@#@有何作用？

@#@试结合全诗作简要赏析。

@#@@#@①先答出具体运用的某修辞手法，@#@②再答该修辞的作用术语+诗句内容，@#@③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。

@#@@#@本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。

@#@@#@【公式】表现手法赏析的表述：

@#@具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感@#@描@#@写@#@手@#@法@#@1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。

@#@@#@2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？

@#@@#@3．这首诗在描写方面有何特色？

@#@@#@①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；@#@景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；@#@@#@②后相关诗句简要解说；@#@@#@③再作用分析@#@

（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。

@#@@#@

（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。

@#@@#@【公式】同上@#@抒@#@情@#@方@#@式@#@1．诗歌在抒情方式上有何特点？

@#@请结合诗句作简要赏析。

@#@@#@2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？

@#@请结合诗句作简要赏析。

@#@@#@3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。

@#@@#@①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；@#@若是间抒，则再确定具体又是哪一种；@#@@#@②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；@#@@#@③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。

@#@@#@这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）@#@【公式】抒发情感的理解的表述：

@#@通过什么（表达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

@#@@#@【说明】此公式是对未知情感的分析。

@#@@#@思@#@想@#@感@#@情@#@1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？

@#@@#@2．这首诗的主旨是什么？

@#@@#@①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；@#@@#@②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；@#@@#@③最后确定具体的感情是什么。

@#@@#@这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。

@#@@#@【公式】诗词感情分析题的表述：

@#@诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）@#@【说明】此公式是对已知情感的分析。

@#@@#@观@#@点@#@品@#@评@#@你是否同意某人对这首诗的评价？

@#@为什么？

@#@请结合诗句说说你的理由。

@#@@#@①弄清品评的角度（内容形式？

@#@整体局部？

@#@表现手法？

@#@）；@#@@#@②读诗和某人的评价；@#@@#@③研读诗作，形成自己的看法；@#@@#@④结合原诗句具体分析你观点的依据。

@#@@#@

（1）同意。

@#@理由是：

@#@…（结合诗句具体分析）@#@

（2）不同意。

@#@理由是：

@#@…（结合诗句具体分析）@#@【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：

@#@解释该字词在诗句中的含义（表层含义） @#@+ @#@该字词描述的景象 @#@+ @#@该字句表达的情感或意境。

@#@@#@炼字（动词）分析题的表述：

@#@词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

@#@@#@比@#@较@#@鉴@#@赏@#@1．这两首诗都写到了…，各有什么寓意？

@#@@#@2．这两首诗表达的思想感情有何异同？

@#@@#@3．这两首诗分别采用了什么表现方法？

@#@@#@①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；@#@②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；@#@③最后指明不同之处在各自诗中的作用。

@#@@#@两首诗都…，都表达了诗人…（写出共同点）；@#@不同之处是：

@#@第一首…（写出不同点及其表达作用），第二首…（写出不同点及其表达作用）@#@【公式】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法 @#@+ @#@写出了（意象）的（某某）特点 @#@+ @#@表现了（突出了）（某某）思想、感情 @#@+ @#@起到了（某某）表达作用。

@#@@#@意@#@象@#@赏@#@析@#@1．诗中运用了哪些意象？

@#@结合全诗分析意象在全诗中的作用。

@#@@#@2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。

@#@@#@①找准意象，然后加以描述；@#@@#@②概括意象特点及作用；@#@@#@③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。

@#@@#@本诗用…的意象，渲染了的…氛围…（术语概括作用）地表现了诗人…的感情。

@#@@#@【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：

@#@解释该字词在诗句中的含义（表层含义） @#@+ @#@该字词描述的景象 @#@+ @#@该字句表达的情感或意境。

@#@@#@意@#@境@#@品@#@味@#@1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？

@#@@#@2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？

@#@表达了诗人怎样的思想感情？

@#@@#@①解说相关诗句；@#@@#@②概括意境特点及作用；@#@@#@③分析意境中蕴含的诗人的情感。

@#@@#@这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围（意境）@#@表现了诗人…的感情。

@#@@#@【公式】诗歌意境的体味的表述：

@#@描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受（营造的氛围特点）＋交融的感情。

@#@@#@字@#@词@#@推@#@敲@#@1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？

@#@@#@2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？

@#@为何？

@#@@#@3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？

@#@为什么？

@#@@#@4．品味作品某字，并加以简要分析。

@#@@#@①准确解释该字在诗句中的意思；@#@@#@②结合所在诗句分析该字的表达作用；@#@@#@③明确答题方向：

@#@A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；@#@B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

@#@@#@X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…@#@的景象，表达了诗人…的思想感情。

@#@@#@【公式】炼字（动词）分析题的表述：

@#@词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

@#@@#@诗@#@眼@#@赏@#@析@#@1．这首诗的诗眼是什么？

@#@为什么？

@#@@#@2．某联或某句子中最生动传神的是什么字？

@#@为什么？

@#@@#@3．有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？

@#@说说你理由。

@#@@#@①准确找到诗眼字或诗句；@#@@#@②结合所在诗句分析诗眼的表达作用；@#@@#@③明确答题方向：

@#@A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；@#@B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

@#@@#@诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。

@#@@#@【公式】炼字（动词）分析题的表述：

@#@词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

@#@@#@语@#@言@#@风@#@格@#@1．请分析这首诗的语言风格。

@#@@#@2．这首诗在语言上有何特色？

@#@@#@①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；@#@如：

@#@清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…@#@②用有关诗句具体分析这种特色及效果；@#@@#@③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。

@#@@#@本诗在语言上…（写出特色或风格），通过对…的描写，写出了…（主要内容），表达了诗人的…思想感情。

@#@@#@【公式】诗词风格赏析题的表述：

@#@（按层次顺序解答）表达方式＋语言特点＋意境体味及效果@#@人@#@物@#@形@#@象@#@1、你从诗中看到了一个什么样的人物形象？

@#@@#@2、“…（诗句）”勾勒出了怎样的形象?

@#@@#@①找出诗词中描写形象的相关语句。

@#@@#@②概括形象的特征。

@#@@#@③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。

@#@@#@这首诗描写了…（特定的环境或氛围）的一个…（特征、性格、思想）的…形象。

@#@@#@【公式】描写内容＋思想、性格、特征＋形象称谓@#@第4页共4页@#@";i:

40;s:

26395:

"银行实习生自我鉴定@#@银行实习生自我鉴定@#@导读：

@#@银行实习生自我鉴定1@#@　　为期两个月的xx银行实习期结束了，在这段时间里，使我受益匪浅，专业理论知识和社会实践得到了很好结合。

@#@@#@　　通过这次的实习,除了让我对农业银行的基本业务有了一定了解,能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。

@#@作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

@#@@#@　　首先，我觉得学校和单位很大的一个不同点就是进入社会以后必须要有很强的责任心。

@#@在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，必须要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。

@#@如果没有完成当天应该完成的工作，那职员就必须得加班;@#@如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话,那就必须由经办人自己负责赔偿。

@#@@#@　　其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。

@#@在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。

@#@比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的去解释为什么必须得这么做。

@#@在银行职员的工作态度问题尤为重要,比如：

@#@在对待客户的态度，首先是要用敬语，如“您好，请签字，请慢走”;@#@其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送，最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。

@#@这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自己的岗位上有所发展。

@#@@#@　　最后，我觉得到了实际工作中以后，学历虽然很重要，但个人的业务能力和交际能力更为重要。

@#@任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更重要。

@#@因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，使我们具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

@#@@#@银行实习生自我鉴定2@#@　　我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。

@#@除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

@#@@#@　　学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。

@#@由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。

@#@不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。

@#@学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。

@#@在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

@#@@#@　　最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。

@#@我始终坚信一句话"@#@一根火柴再亮，也只有豆大的光。

@#@但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧"@#@.我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。

@#@@#@银行实习生自我鉴定3@#@　　我自从xx年到xx工商银行支行工作至目前已经有xx年了，通过x年的工作，在工行取得了一定的成绩，以下是我对我的工作所做的自我鉴定。

@#@@#@　　调整信贷结构促进商品流通@#@　　xx年是国务院提出治理经济环境、整顿经济秩序的第一年，总行提出了“控制总量、调整结构、保证重点、压缩一般、适时调节”的信贷总方针，如何把这一中心任务贯彻落实到我们的商业信贷工作中去，我们提出的口号是：

@#@调结构、保市场、促流通。

@#@其中调结构是基础，保市场是任务，促流通是目标。

@#@经过一年来的积极工作，商业信贷结构得到了有效调整。

@#@同时使我市市场出现了稳定、繁荣的喜人局面，完成购进总值20548万元，实现销售24178万元，创利税679万元，取得了比较好的经济效益。

@#@@#@　　调好两个结构，活化资金存量@#@　　今年，国家实行财政、信贷“双紧”的方针，其目的是减少货币投入，促进原有生产要素的调整及优化配置，从而达到控制通货膨胀、稳定发展经济的目的。

@#@商业部门担负着回笼货币、繁荣市场的任条，其经营如何，对于能否稳定市场，促进经济发展意义重大。

@#@我们认为，在货币紧缩、投入减少的情况下，支持商业企业、提高效益、保住市场唯一的出路是活化资金存量，调整好两个结构，提高原有资金的使用效能，缓解供求矛盾。

@#@@#@　　

（一）调整好一、二、三类企业的.贷款结构@#@　　今年初，我们根据上级行制定的分类排队标准，结合xx年我们自己摸索出的“十分制分类排队法”，考虑国家和总行提出的支持序列，对全部商业企业进行了分类排队，并逐企业制定了“增、平、减”计划，使贷款投向投量、保压重点十分明确，为今年的调整工作赢得了主动。

@#@到年末，一类企业的贷款比重达65.9%，较年初上升4.7个百分点，二类企业达26.7%，较年初下降2.6个百分点，三类企业达7.4%，较年初下降2.1个百分点。

@#@这表明，通过贷款存量移位，贷款结构更加优化。

@#@@#@　　

（二）调整好商业企业资金占用结构@#@　　长期以来，由于我市商业企业经营管理水平不高，致使流动资金使用不当，沉淀资金较多，资金存量表现为三个不合理：

@#@一是有问题商品偏多，商品资金占用不合理;@#@二是结算资金占用偏高，全部流动资金内在结构不合理;@#@三是自有资金偏少，占全部流动资金的比重不合理。

@#@针对这三个不合理，我们花大气力、下苦功夫致力于现有存量结构的调整，从存量中活化资金，主要开展了以下几个方面的工作：

@#@@#@　　大力推行内部银行，向管理要资金@#@　　我们在xx年搞好试点工作的基础上，今年在全部国营商业推行了内部银行，完善了企业流动资金管理机制，减少了流动资金的跑、冒、滴、漏，资金使用效益明显提高，XX市百货大搂在实行内部银行后，资金使用明显减少，而效益则大幅度增长。

@#@今年全部流动资金占用比去年增长1.5%，而购、销、利的增幅均在30%以上，资金周转加快27%。

@#@据统计，今年以来，通过开展内部银行，商业企业约计节约资金450万元。

@#@着力开展清潜，向潜力挖资金针对商业企业资金占用高、潜力大的问题，我们今年建议市政府召开了三次清潜工作动员大会，组成了各级挖潜领导小组，并制定了一系列奖罚政策，在全市掀起了一个人人重挖潜、个个来挖潜的高潮，变银行一家的“独角戏”为银企政府的大合唱，有力地推动了全市商业企业挖潜工作的开展。

@#@为配合好企业清欠，我们还在三季度搞了个“清欠三部曲”，派出信贷员28人次，帮助企业分市内、市外、区外三个层次清欠，清回资金317笔，581万元，受到了企业的高度赞。

@#@@#@银行实习生自我鉴定4@#@　　20xx年过去了，我进入工商银行这个大家庭已经有半年了。

@#@感谢工商银行XX营业厅和XX支行在过去的6个月里给了我不断学习和锻炼的机会。

@#@新年伊始，为了给今年的工作打下良好的基础，我将对过去半年的培训和工作进行总结：

@#@@#@　　首先，在XX营业厅实习的一个月，让我对银行的现金柜工作有了初步而形象的认识。

@#@并在XX师父的指导下进行了实践。

@#@正是这种有效的接触，使我在此后的培训中能够很快的熟悉所学知识和技能，顺利的完成培训任务。

@#@@#@　　其次，在参加新进员工的入行培训过程中，我作为XX分行的组长，在副组长和各位同事的支持配合下，努力营造学习氛围，积极参加各项活动，圆满完成了培训任务。

@#@我们不仅取得了气排球联赛的第二、第三名，而且在结业考试中取得了优秀的成绩。

@#@我和另一位同事荣获优秀学员，并且我很荣幸的作为优秀学员代表在结业典礼上发言。

@#@通过培训，我学习了工行的基本知识，全面了解了工行的各项业务，并掌握了一些临柜基本技能，为今后的工作打下了基矗在培训期间的朝夕相处，更是让我跟同事们结下了深厚的友谊。

@#@@#@　　再次，进入XX支行见习的两个月，在所内各位前辈的帮助和指导下，通过不断实践不断学习，我才真正成长为一名独立的柜员。

@#@永前支行地处社区中心，每天业务繁忙，客流量大，对于如何应对临柜工作，我总结了以下几点：

@#@第一，细心谨慎，戒骄戒躁。

@#@与钱打交道，必须保持高度集中，否则一个分身就会造成不必要的损失。

@#@@#@　　即使长时间不出差错，也不得大意，要保持一颗平常心，认真对待每一笔业务，不可因程序简单而放松，亦不可因自我感觉良好而大意。

@#@第二，放宽心态，善待每一位顾客。

@#@对于老年顾客的各种活动不便，要耐心等待，用微笑打消老人的紧张。

@#@对态度不好的顾客，亦要用微笑抚平其烦躁。

@#@我发现在服务工作中微笑是无往不利的法宝，一个微笑往往顶的上10句解释。

@#@顾客是面镜子，你用微笑面对她，她也会用微笑回报你。

@#@@#@　　第三，坚持学习，全面掌握各项业务。

@#@顾客问的问题千奇百怪，作为临柜人员代表的是工行的形象，是工行的窗口，顾客在你这里得不到回答，自然会认为是银行的用人不当，进而会对工行留下不佳印象。

@#@而且柜台是的广大顾客是潜在的中高端客户群，如果业务熟练，知识全面，可以及时向顾客宣传工行的新政策或者新产品，抓住每一个潜在资源。

@#@@#@　　第四，虚心请教，勤做笔记。

@#@遇到不懂的问题就要请教所里的前辈，每解决一个问题就要拿本子记下来，以便下次遇上能够顺利解决。

@#@好记性不如烂笔头，多看多记多听，潜移默化中个人业务能力会有所提高。

@#@@#@　　最后，我很高兴能加入工行铁路支行这个温暖的家。

@#@过去六个月来我接触的每一个同事都让我感受到了关怀和友好。

@#@在2XX年，我将继续坚持“工作第一”的原则，认真执行各项规章制度，努力学习，提升自我价值，提高个人素质，绝不辜负各位领导和前辈对我的关心和期望，兢兢业业，努力工作，爱岗敬业，吸取他人之所长，克己之短，为工行贡献自己的微薄之力!

@#@@#@银行实习生自我鉴定5@#@　　在银行参加实习已有几个月了，在领导的正确指导下，在同事的帮助下，在工作方面，我取得了不错的成绩。

@#@在实习过程中，我也学到了很多知识，现将实习期间工作来做银行实习生自我鉴定：

@#@@#@　　1、在工作过程中我还会单独出去办事情，我认为这样对我的锻炼很大，特别是锻炼了自己与人交往的能力。

@#@对我来讲可以提高自己的表达能力，同样也可以锻炼自己的胆量。

@#@把握住这些机会，让自己变得更加成熟起来。

@#@@#@　　2、在这段时间中，我已经在这些方面有了长足的进步，而且自己的心理状态已经完全从学生状态转变成一个社会人了。

@#@我想自己之所以能够比较快地完成这种转换，跟我们兴业银行有着的良好的工作环境氛围是很分不开的。

@#@核销工作内容特别多，从刚刚XX业银行工作开始，我先后赶上了三次核销的工作，而且据说今年每一批的数量又特别大，这正好是我学习这个核销过程的大好机会，我通过了这几次的练习，自己已经逐步掌握了这个过程的要领。

@#@@#@　　3、我核销的过程中会有很多的步骤，首先就要印材料，还要从信贷系统里找出数字填写在相关的表格中，要知道核销报告如何来写，我也根据范本自己练习写过。

@#@我还要填写送审表，做核销材料的目录清单，包括装订材料，把核销材料包装好。

@#@反正感觉核销的整个过程是比较忙碌的，不过这让我更加高兴，因为只有这样的工作量，我才能得到更加好的锻炼，才会有更加大的进步的可能。

@#@@#@　　通过这几个月的学习和锻炼，我已经初步了解了本部门的业务知识，已经基本能够单独处理核销所具备的技能。

@#@从对银行业务知识的陌生到现在，我知道自己已经取得了一定的进步，希望在今后能够有更多的时间去努力学习，可以参加一些相关专业的辅导班，并且参加一些银行业务知识方面的考试。

@#@积极提高业务水平，从而完全达到能胜任这份工作的能力。

@#@@#@　　在今后的工作中，我会继续努力，把工作做到最好。

@#@@#@银行实习生自我鉴定6@#@　　自从去到XX银行实习，在行领导、部门领导和各位同事的帮助下，在政治思想、业务工作方面都取得了较大的进步。

@#@在一开始我对这里的一切都是如此的陌生，要感谢各级领导的关心，以及同事们的帮助，我的进步才有了保证。

@#@在接触到一些不太熟悉的术语时，我就会在网上查找相关的解释，如果实在不明白，我就向同事们请教，大家也都不厌其烦地给我讲解，并且想方设法让我去接触更多我尚不熟悉的知识。

@#@现将实习期间工作：

@#@@#@　　1.在工作过程中我还会单独出去办事情，我认为这样对我的锻炼很大，特别是锻炼了自己与人交往的能力。

@#@对我来讲可以提高自己的表达能力，同样也可以锻炼自己的胆量。

@#@把握住这些机会，让自己变得更加成熟起来。

@#@@#@　　2.在这段时间中，我已经在这些方面有了长足的进步，而且自己的心理状态已经完全从学生状态转变成一个社会人了。

@#@我想自己之所以能够比较快地完成这种转换，跟我们兴业银行有着的良好的工作环境氛围是很分不开的。

@#@核销工作内容特别多，从刚刚XX业银行工作开始，我先后赶上了三次核销的工作，而且据说今年每一批的数量又特别大，这正好是我学习这个核销过程的大好机会，我通过了这几次的练习，自己已经逐步掌握了这个过程的要领。

@#@@#@　　3.我核销的过程中会有很多的步骤，首先就要印材料，还要从信贷系统里找出数字填写在相关的表格中，要知道核销报告如何来写，我也根据范本自己练习写过。

@#@我还要填写送审表，做核销材料的目录清单，包括装订材料，把核销材料包装好。

@#@反正感觉核销的整个过程是比较忙碌的，不过这让我更加高兴，因为只有这样的工作量，我才能得到更加好的锻炼，才会有更加大的进步的可能。

@#@@#@　　通过这几个月的学习和锻炼，我已经初步了解了本部门的业务知识，已经基本能够单独处理核销所具备的技能。

@#@从对银行业务知识的陌生到现在，我知道自己已经取得了一定的进步，希望在今后能够有更多的时间去努力学习，可以参加一些相关专业的辅导班，并且参加一些银行业务知识方面的。

@#@积极提高业务水平，从而完全达到能胜任这份工作的能力。

@#@@#@银行实习生自我鉴定7@#@　　首先，我要感谢计划财务部的XX经理和各位师傅的照顾和指导！

@#@虽然实习时间只有短短的两个星期，不过，很多东西是课堂、课本上不能学到的，我很庆幸有这样的一次实习机会，让我学到这些东西！

@#@@#@　　因为有了这次实习，我了解了银行里面大概的业务流程。

@#@在实习期间，经理教会我们怎样做银行各部门的业务考核表；@#@教我怎样做头寸表；@#@教我什么是明晰分类帐；@#@教会我怎样查帐；@#@教怎样装订每日的传票。

@#@在耳濡目染的过程中，我了解了银行里各部门之间有怎样的分工与合作，我们计划财务部在银行体系中发挥着什么样的作用以及银行内外有什么样的业务往来和资金流动。

@#@@#@　　因为有了这次实习，我能用到以前学过的某些知识。

@#@比如当我知道银行里面的资金是从帐面上直接划来划去的时候，我很兴奋，因为知识遇到实践的时候就会很有成就感——即便这是很简单很简单的道理——但是，我有这样的感觉：

@#@这种经济作业的方式以后能给我的工作带来很多灵感！

@#@@#@　　因为有了这次实习，我能接触到我可能即将面临的工作环境。

@#@我觉得我们的办公室的气氛就很和谐，很融洽。

@#@大家会为某个问题去讨论，然后很快的去解决。

@#@“效率就是谦虚，就是交流，就是妥协和团结！

@#@”我是这样体会到的！

@#@@#@　　最后，我想再次感谢我们计划财务部的XX经理和各位师傅，谢谢你们能让我学到这么多的东西，让这两个短短星期的实习变得很充实，很有意义！

@#@@#@银行实习生自我鉴定8@#@　　单纯的大学校园的我，这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

@#@@#@　　在行领导和各位同事的关怀和指导下，我从一个门外汉蜕变成一个初步了解银行各岗位工作内容和重要性的金融业从业人员，掌握了基本的业务技能。

@#@我这一年的见习工作由两部分组成：

@#@前六个月的柜台实习和后六个月的对公客户经理见习。

@#@回顾六个月的柜员实习工作，可以用紧张、有序来总结。

@#@紧张地处理每一笔业务，有序地接待似乎永远也接待不完的客户。

@#@@#@　　我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。

@#@在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。

@#@比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的去解释为什么必须得这么做。

@#@@#@　　在银行职员的工作态度问题尤为重要，比如：

@#@在对待客户的态度，首先是要用敬语，如您好，请签字，请慢走；@#@其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送，最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。

@#@这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自己的岗位上有所发展。

@#@@#@　　实习过程里使我深深体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，使我们具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

@#@@#@银行实习生自我鉴定9@#@　　我自20xx年X月毕业于XX财经大学后,加入了农行建东支行,现实习期满,现在到了转正之时，下面将我实习期间的学习情况汇报如下:

@#@@#@　　热爱农行,工作积极,认真学习总省分行下发的各种文件,认真贯彻执行工行的政策、方针、决议,认真学习贯彻“三分一统”的思想,积极参与工行的发展改革。

@#@我先后参加了一个月的支行业务培训、人行的反假币考试,并取得了优异的成绩。

@#@@#@　　我刻苦锻炼基本技能,虚心学习,勤学好问,认真做好笔记,下班后苦练基本功,努力学习业务知识,在个人储蓄、网上银行、基金、保险、银行卡等方面我都已有了比较深人的学习。

@#@在过@#@　　去年一年,我一直在努力,我为加入农行而自豪。

@#@我信奉敬业进取、追求卓越、永不言败的精神,我愿和所有的伙伴一起与农行共同发展。

@#@工作以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的情况作简要总结汇报。

@#@在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

@#@五年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识，而实践经验、社会经验则十分匮乏。

@#@但是科室宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇，让我很快完成了从学生到职员的转变。

@#@能够正确面对挫折，辨证的看待问题。

@#@@#@　　工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

@#@在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还注重加强对医疗知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

@#@过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。

@#@@#@　　当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真总结经验教训，克服不足。

@#@在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为医院作出贡献，为社会创造真正的财富。

@#@@#@银行实习生自我鉴定10@#@　　光阴荏苒，参加银行工作已经一年了。

@#@走过人生新起点的第一年，在单位领导的培养和教导下，同事的帮助和指导下，通过自身的不断努力，我经历了从学校到社会、从学生到员工、从理论到实践这三个转变，无论是思想上、还是工作上学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

@#@@#@　　对于一个非银行业相关专业毕业的求职者来说，能够有这样一个机会进入银行@#@　　工作，对我来说既是机遇又是挑战。

@#@诚然，对于一个对银行业务不甚了解的门外汉来说，在银行这样的单位里，在完全陌生的领域中，我必须从头学起。

@#@在我刚进银行的几天里，认识这里的同事，以及熟悉这里的工作环境对我来说是首先需要解决的问题。

@#@在很短的时间里，我就已经认识了大家，渐渐开始熟悉了这里的一切……@#@　　在工作过程中我还会单独出去办事情，我认为这样对我的锻炼很大，特别是锻炼了自己与人交往的能力。

@#@对我来讲可以提高自己的表达能力，同样也可以锻炼自己的胆量。

@#@把握住这些机会，让自己变得更加成熟起来。

@#@对于我这样一个从大学走出来时间还不算长的新人来讲，在工作中还是会遇到不少这样那样的问题，包括工作方式以及与人交际方面的，在这段时间中，我已经在这些方面有了长足的进步，而且自己的心理状态已经完全从学生状态转变成一个社会人了。

@#@@#@　　我想自己之所以能够比较快地完成这种转换，跟我们XX银行有着的良好的工作环境氛围是很分不开的，在这样一种和谐气氛中，我还有什么理由不在这里取得进步和提高吗？

@#@今年的核销工作内容特别多，从刚刚进XX银行工作开始，我先后赶上了三次核销的工作，而且据说今年每一批的数量又特别大，这正好是我学习这个核销过程的大好机会，我通过了这几次的练习，自己已经逐步掌握了这个过程的要领。

@#@@#@　　刚开始，我只是在各位老师们的指导下来完成这个过程，我对自己所做的过程和步骤还没有明确地认识，不过现在已经不一样了，我已经主动知道自己应该做什么了，这其实是一个从量变到质变的过程。

@#@当然，我现在的工作，仍然是有很大的提升空间的，是一个继续从新的量变到更新的质变的一个过程。

@#@相信自己将来一定会比现在做得更好。

@#@@#@　　在过去的一年，我一直在努力，我为加入工行而自豪。

@#@我信奉敬业进取、追求卓越、永不言败的精神，我原和所有的伙伴一起与工行共同发展。

@#@@#@【银行实习生自我鉴定】@#@1.银行实习生个人自我鉴定范文@#@2.银行实习生自我鉴定范文3篇@#@3.银行财务部实习生的自我鉴定@#@4.银行实习生的个人自我鉴定@#@5.最新银行实习生的自我鉴定范文@#@6.银行实习生报告@#@7.外科实习生的自我鉴定@#@8.铁路实习生自我鉴定@#@上文是关于银行实习生自我鉴定，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢@#@";i:

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"和孩子一起读书的心得感受@#@书是人类的好朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯都不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得，有人说孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子，用自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好，是激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书兴趣的有效方法，父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不得时机地结合书中内容，交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解，同时为孩子营造一个书香家庭的环境。

@#@@#@我喜欢读书，我女儿喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子有发展开心，健康有益，一直是我的困惑，现代物质文明发展电视网络对孩子的诱惑，在经济利益的驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣，也喜欢读，可我觉的很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的，而对孩子真正有意义的书，孩子都不喜欢，于是我和女儿共同到书店选书，尽量由孩子作主选，这也能极大的调动她的积极性，按我的要求，让女儿选。

@#@1、必须对学习和成长有益的书；@#@2、能提高写作能力方面的书；@#@3、能增长阅历开阔眼界的书；@#@女儿选了沈石溪的《刀疤豺母》《象母怨》林海音的《城南旧事》等，这些书都是适合孩子的思维和年龄需要，我同意了她的选择。

@#@@#@每天我们都约好了读书的时间，女儿就会大声提醒我“爸爸，快来和我一起读书”我就会把手中的工作放下，先陪她读书，我能感觉到女儿从内心非常期待家长陪她一起读书，这个假期陪孩子阅读了许多书籍，比如在读《象母怨》、《城南旧事》等，女儿虽然喜欢读书，但是我能感觉到她只是在读没有什么特别的想法，在我和女儿一块儿读书时，她的改变很大，我们一起讨论书中的情节和感想。

@#@每次看完一本书，女儿都能把自己的想法和感受给我叙述出来，读完《象母怨》这本书对我们的感触很深，战斗中成年公象全都战死了，母象为了和平把两个族的母象和小象连结在一起，让它们懂得生命的可贵与和平。

@#@但是公象长大后，不甘于平淡的生活，心中又激起了层层浪……文章中伟大无私的母爱，真挚感人的友情，博大的胸怀，坚定的意念，这便是主人公“嫫婉”最令人敬佩的地方。

@#@@#@对培养孩子的思想，道德品质，交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定，孩子从中得到的启发是什么，女儿告诉我在书中她认为感兴趣的故事，我们会共同分析，对书中人物的比较，来找书中每个人物身上的优点和具有“闪光点”的地方。

@#@@#@孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读能力，对一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

@#@@#@通过假期和孩子读书的时光，从中体会到了幸福和满足，我以后每天都要抽出点时间和孩子一起读书，更好的引导她探索知识世界的奥妙！

@#@@#@西城小学六四班韩雨蓉@#@家长：

@#@韩大勇@#@";}