让宝宝能说会道的8个秘技文档格式.doc

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宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了

　秘技5亲子交谈——多问一句，让想象延伸

　　开心平时说什么，指认什么，我们通常会多问一句：

“像什么?

在干什么?

”等。

有一次开心指着我的毛衣领子说：

“你的衣服是一条一条的!

”我就问：

”开心说：

“像鱼的尾巴!

”“那么鱼会干什么呢?

”“在水里游泳!

”长此以往，宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象，他常常会说：

“囡囡大便了，大了个香蕉”、“纸头飘起来了，像树叶呢!

”他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。

　　秘技6看电视——边看边说

　　开心很小就喜欢看电视。

他看电视时，我们从不把他一个人丢下，趁机去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并针对电视节目解说，提问，讨论，帮助他利用电视媒体学习语言。

　　秘技7角色游戏——锻炼对话表演

　　亲子时光，我们常常一起玩角色游戏，如拿被子蒙起头躲在里面玩“小兔和狼”的游戏，我当大灰狼，开心当兔子。

又如用广告纸做个小拍子，玩“拍蚊子”游戏。

开心当蚊子来叮我，我就一拍子“打死它”。

我们分角色彼此对话表演，不同的主题，不断加入的新情节，逐步渗透的新对白，宝宝在有趣的角色游戏中提高了语言表达能力。

　　秘技8家庭表演——提供复习的机会

　　家里的音响、话筒如今可发挥了大作用，开心本来不太愿意复习幼儿园教过的儿歌，现在我们只要一插话筒，一开音响，开心就跃跃欲试，自告奋勇来表演，从《滑滑梯》到《老师本领大》再到《五门开开》，每一首儿歌都朗诵得津津有味。

复习儿歌也是帮助宝宝学习、记忆、运用语言的好方法。

利用家庭表演的方式既为宝宝提供了复习的机会，也锻炼了宝宝的胆量。

如何有效帮宝宝开口学说话

“我的孩子怎么还不开口说话？

”“人家都会说整句话了，他怎么才会说这么几个字啊？

”

　　“教他说，他怎么不学呢？

”……事实上，很多父母都会有这样的担心和忧虑：

“我的孩子（的说话能力）正常吗？

我应该怎么教他学习说话更有效呢？

　　父母的担忧总是情不自禁

　　*1岁半淘淘已经会说“我要尿尿！

”了，可同岁的芽芽还只会喊“爸爸妈妈”。

究竟什么时候开始说话是正常的？

　　这个问题问算是问到点儿上了。

这个“正常”的范围其实并没有绝对严格清晰的界限，到1岁几个月了就应该会说一个字、几个月就应该会说两个字、什么时候了就应该会完整地表达句子。

个体自身的差异、不同环境的影响，都会造成孩子说话时间的“早”或“晚”。

美国宾夕法尼亚州BrynMawr大学儿童学习研究所的主任LeslieRescorla博士认为，虽然有的孩子刚刚1岁，就会说一些简单的单字词了，比如“爸爸”“妈妈”“来”“抱”，也有的孩子直到15～18个月的时候才开动他们的“金口”，但只要孩子在13～18个月之间说出他的第一个字，就都算是正常的。

即便是那些明显看起来要更安静的孩子，也会在这个时候很自然地开启他想说话的欲望。

　　*18个月的可可说话就像念天书，爷爷奶奶不知道他要什么。

大他1个月的表姐也好像在说希腊语，谁也不明白。

宝宝说话听不懂，算不算问题？

　　如果只有你能听明白你宝贝的胡言乱语（其实你也最多是连蒙带猜再加上终日“厮守”磨练的默契，才能95％地领会他的意图），而别人根本如聆梵音的话，真的不必担心。

一个18个月孩子的语言，基本上只有25％能被旁人听懂。

孩子们这个时候的“咒语”都是千奇百怪，但他们每一天都会有新的进步，让自己的表达和要求更加清晰起来的。

3岁之前，你不必为类似这样的事情而担心。

　　*到底什么是真正的“语迟”？

　　一般来说，70％的孩子到2岁的时候能够掌握50～250个字（大多是名词、动词和形容词），并且能够把他们组装成简单的、两三个字的短句（比如“喝奶”“好吃”等等）。

只有10～15％的孩子会出现真正的“语迟”现象。

也就是在18～20个月之间只能说不到10个单字，在21～30个月之间只能说不到50个字并且不会使用两个字组成的短语。

这种状况的孩子，男孩多于女孩，早产儿比较容易出现，过早入托的孩子也存在这样的倾向。

不过即便如此，父母也不必过于着急，孩子总会能在5岁之前赶上其他孩子的，但你需要把这个情况与儿科医生沟通。

　　更有效地帮助孩子学习说话

　　家长在孩子学习说话的过程中无疑扮演着极其重要的角色。

美国儿科学会（AmericanAacdemyofPediatrics）的前主席、语言发展研究专家、医学博士SteveBerman指出：

“许多研究表明，在孩子的语言发展过程中，有两个因素十分关键：

一个是他能听到足够数量的词汇，也就是他要有一个丰富多彩的语言环境；

另一个就是，他需要得到足够的鼓励。

　　下面一些有效的方法和特别需要注意的地方，希望能为你和孩子带来帮助。

　　1．加入节拍的词语更容易记忆。

　　这也就是儿歌、顺口溜在学话期的意义所在。

但一定要给孩子读或唱很简单的儿歌，或者索性把一些简单的词语自己变成儿歌唱出来，这样才便于孩子记忆和模仿。

而同时，加进一些动作，更能帮助孩子的记忆。

　　2．加一个字。

　　当孩子能够说“球”的时候，你可以回答他“球，红球”或者“大球”。

也就是说，虽然教给孩子词汇的量很重要，但也同时要注意教给他如何去搭配、联合使用这些单字。

　　3．听听自己声音。

　　用录音机，有条件的话用摄像机最好，录下宝宝吱吱呀呀的声音或影像，再放给宝宝看。

他会为“里面”那个“小怪物”发出的声音而惊喜。

进而受到鼓舞，愿意发出更多的声音的。

　　4．不要借助电视。

　　电视的影像、多彩会转移孩子对语言的注意力，尤其是并非专门为学话期孩子设计的节目。

所以，最好诉求于幼儿书，或者是游戏，来帮助孩子学话。

　　5．不要用代词。

　　跟孩子说话，不要过快、不要图省事，不要怕麻烦，把你要表达的东西表达清晰、尽量多地使用实词才能帮助孩子增加语言刺激。

比如用“妈妈”“爸爸”来代替说“我”，称呼孩子的时候叫他的名字而不是说“你”，等等。

　　6．关注他所关注的。

　　孩子想说什么就说什么，想学什么就学什么，这样才能让他在学习中得到快乐。

这个时候，父母们不妨放下你的“身架”，follow他，用他感兴趣的东西来叫他学习语言。

　　Tips

　　过来妈妈跟你说些悄悄话……

　　*我儿子1岁半的时候，什么都能听懂，他会用点头或者摇头来回答我“是”还是“不是”，我让他给我拿什么东西，他也能准确无误地做到。

但他就是不愿意张口用语言表达。

我听说，孩子如果能听懂你的话，就说明他没有太大的问题。

后来过了一段时间，他就开始说了。

到现在，他和其他孩子一样，你想让他停都停不住。

孩子的事，不能太紧张，有很多成长的秘密，是我们所不可知的。

――Ben的妈妈，Michelle

　　*我觉得孩子必须是得在他准备好了，他自己觉得可以了，他才会开口说话的。

小宝宝很精的，他可不会做自己拿不准的事呢！

――页页的妈妈，阳光

　　*不要无休止地让孩子学习，尽管我们都觉得他已经长大了，可他一生之中能自由自在地快乐的时间，毕竟很小。

还记得那首小诗吗：

“我用很多时间玩闹，一点时间思考，很多时间爱你，一点时间学本领。

很多很多时间，做一个快乐小孩；

一点时间，想想，关于长大这件事。

”――粒粒的妈妈，Lily

掌握宝宝学习语言的关键期

　我们知道宝宝学习第一语言非常容易，而大人则比较困难。

在宝宝语言的发展过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，又称为学习关键期。

如果父母能够掌握好宝宝的这些关键期，并为宝宝创造良好的语言环境，宝宝就会像一粒饱满的种子一样，在该发芽的时期得到了适当的温度、充足的阳光和水分一样，开始茁壮地成长。

　　宝宝从出生到掌握语言，一般需要3～4年的时间，而语言发育的关键期是1～３岁。

科学研究表明：

一旦错过了关键期，就会造成宝宝心理上的某种缺陷，使脑部发育出现障碍。

如著名的“印度狼孩”就是这样，虽然科学家们花了很大的精力去研究他们，并使用各种手段以试图恢复他们的语言功能和人性本质，但仍然收效甚微。

所以，父母要抓住和把握好宝宝学习语言的关键期，进而培养宝宝的语言能力，发展宝宝的智力。

　　近年来，大量研究成果表明：

宝宝的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。

而这种环境包括家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对宝宝的教育态度等等，所有这些都对宝宝的语言能力发展有很大的影响。

　　家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响宝宝。

特别是和宝宝接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为宝宝模仿的典型。

父母一定要注意为宝宝创造一个讲普通话的环境，用规范化的语言来教导宝宝。

父母说话时，首先应该做到让自己发音正确、词汇丰富、语言精练通达、符合语法规范，重视用标准的语言训练宝宝，加快宝宝学习语言的进程。

　　成人和宝宝说话是培养宝宝语言能力的重要手段。

父母在与宝宝说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为宝宝语言能力的发展提供条件，以及为宝宝创造良好的参照。

父母和宝宝说话时，要做到放慢语速，口齿清楚，声调温和亲切，不可用严厉的声调对宝宝说话，更不要恐吓宝宝，说些宝宝妒忌的话或者在宝宝面前讲他人的坏话；

父母对宝宝说话时，要多用积极鼓励性的语言，避免使用消极的、负面性的语言，多用提问的方式跟宝宝说话，少用命令的方式叫宝宝去做事。

语言对宝宝的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励，对不好的行为，要尽量淡化，最好是少议论，或是从其他角度、从积极的方面和宝宝进行沟通。

如何帮助宝宝的语言智力良好发展

1）对小宝宝的喃喃自语，妈妈务必要应答。

　　宝宝出生两个月时开始发出“噢，啊，咿”等单个音节的声音，有时是成人出现在面前时，有时是睡足吃饱精神状态最好的时候。

对宝宝的这种喃喃自语，照顾宝宝的成人一定要做出回答。

要对他说：

“噢，你好，小乖乖”，“什么?

”“笑笑吧”，“快快长吧”之类的话。

宝宝的发音虽然与表达某种意思的语言不同，但是当他对着妈妈发出声音时，就表示已在和妈妈对话了，妈妈对宝宝的话语做出了回答，使宝宝感受到了“说话的喜悦”，他会产生再次发出声音的欲望，如果没有人对宝宝的“话语”做出反应，他就无从产生“说话的喜悦”。

（2）宝宝发音时，成人要以行动给以满足。

　　要想宝宝早日学会说话，最重要的是要让宝宝有想发出声音、想说话的欲望。

这并不是很困难的，只要在宝宝呀呀学语的时候给与奖励即可。

最好的奖励是什么?

莫过于摸摸孩子的头，或抱一抱孩子，亲一亲孩子之类的肌肤抚爱。

与慈爱的妈妈肌肤接触，可使宝宝产生满足感与安全感，这种满足感和安全感可以促使宝宝产生再说话的欲望。

观察研究发现公共教养机构长大的孩子，比在语言环境丰富的家庭中长大的孩子语言发展要慢一些，原因可能就是因为公共教养机构中人手不足，成人与孩子单独交流的机会和抚爱鼓励孩子的机会较少所致。

　　当然宝宝开口说话的早晚也因人而导，早两个月晚两个月都属正常现象，有的甚至到1岁半才开始说话，可是只要有了母爱的滋润，宝宝产生想说话的欲望之后，即使比大多数孩子晚几个月开口说话，后来其流利的程度一点不比其他孩子逊色。

　　（3）经常呼唤孩子的名字。

　　或许有人不理解，呼唤孩子的名字与发展宝宝语言有什么关系?

　　通常，半岁以后宝宝开始对自己的名字有所认识，叫他的名字时他会有所反应。

宝宝知道了自己名字，等于意识到自己和别人有所不同，有自我意识的早期表现，这种自我意识往

一个手指点点点（在宝宝身上点）

两个手指敲敲敲（在宝宝身上敲）

三个手指捏捏捏（伸出拇指食指和中指，在宝宝身上捏）

四个手指挠挠挠（在宝宝身上挠痒痒）

五个手指啪啪啪。

（伸出手来拍掌）

五个好朋友一起爬上山（用手指顺着宝宝的身体从下一直爬到头顶），

出溜出溜掉下来（从头顶迅速掉到宝宝的腋窝，挠痒痒）。

识数类

　　数字歌

　　１什么１，棍子１。

２什么２，鸭子２。

　　３什么３，耳朵３。

４什么４，帆船４。

　　５什么５，钩钩５。

６什么６，大肚６。

　　７什么７，拐杖７。

８什么８，眼镜８。

　　９什么９，汽球９。

１０什么１０，棍子打棒球。

　　生活起居类

　　起床歌

　　小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱

　　穿衣歌

　　小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

小镜子

　　小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。

闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

　　小铃铛

　　叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。

小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

　　学画画

　　小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

　　大鞋子

　　大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

　　逛公园

　　逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

　　看画报

　　小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

　　搭积木

　　大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

　　小汽车

　　小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。