幼儿园真好区域活动记录表Word文件下载.doc

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撕报纸

美工区

（二）：

橡皮泥塑

生活区：

扣纽扣

益智区

（盖瓶盖）

生活区

（娃娃家）

玩具区

（自带玩具）

生活区（喂小动物）

语言区：

（幼儿园也是我的家）

参与情况

垃圾在孩子们的眼里，原来是无用的东西，为了吸引孩子们的兴趣，使孩子们从小懂得节约资源，变废为宝。

我将废旧报纸撕贴成了有趣的小动物，班上的孩子见了迅速加入了报纸撕贴画的创作中。

在孩子们手中，一个个有趣的小动物呈现出来：

狮子、斑点狗、企鹅…孩子们丰富的想象力和创造力，使得旧报纸也展现出了美丽。

小朋友比较喜爱玩橡皮泥，所以对于这次的活动，她们都是展出了高度的热情。

游戏活动开始，我采用谈话法导入，激起了孩子参与活动的兴趣。

在游戏过程中，幼儿都进行了递进性的操作活动。

幼儿在本次活动中，对于生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极参与瓶盖游戏。

在表演游戏中，幼儿深深地体验着故事中人物的喜、怒、哀、乐。

在竞赛游戏中，幼儿经历着紧张，体会紧张后的放松。

总之，游戏能够使幼儿体验各种情绪情感，学习表达和控制情感的不同方式。

幼儿能用比较清楚的语言，向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。

还比较喜爱感受在集体面前讲话的快乐。

日常生活活动中幼儿对小动物非常感兴趣，幼儿还从家中带来了许多毛绒动物，因此教师设计了有关动物的活动：

“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。

通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱护小动物。

小朋友们爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

投放材料

收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

橡皮泥、泥工板、泥工刀等辅助工具

活动室内布置服装展（悬挂扣子较大（较小）的衣服若干）。

制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。

同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。

照顾娃娃收拾屋子

幼儿自带的玩具

玩具兔子、小狗、小猫、小羊

自制食物道具：

萝卜、骨头、小草、小鱼

乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

反思与调整

谷老师引导幼儿能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

通过思考、比较、想象与讨论，使幼儿感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

在设计中发展幼儿的创新思维，在操作中发展幼儿的动手能力。

虽然在活动中孩子们边做边交流，但我没有制止他们。

他们在自由地讨论。

我发现孩子们在和谐宽松的活动中就学会了分泥、制作，而且在讨论中，学会习方法。

老师提问的技巧还需提高。

活动过程中，没有让宝宝们充分表达自己的想法。

应多用启发性提问。

我们向幼儿示范了好几种玩法，其中用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形， 

幼儿的探索能力不断加强。

角色游戏是幼儿喜欢的游戏，他们只能从爸爸妈妈的角色开始扮演。

去模仿爸爸妈妈的语言行为，将自己理解的爸爸妈妈形象表现出来。

在本次活动中，大部分幼儿不能很大方的向大家介绍自己的玩具，针对这种情况，我做了示范，说：

“我可喜欢和它了…。

”听了我的话以后，幼儿都能主动的向自己身边的人主动介绍起玩具了。

教师以让孩子们自己贴小动物的形式巩固学习：

小动物吃什么，这一方法能检验孩子是否理解，从孩子的作品中可以看出全班都理解了，知道什么小动物喜欢吃什么。

活动中，教师能注重能力培养。

让幼儿体味儿歌积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。

用两拍子的节奏来朗诵儿歌，表现儿歌的韵律及欢快的情绪。

在“家”处加重语气是为增强幼儿的朗诵兴趣。