优秀主题班会4篇Word格式.docx
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三、教课方法：
本次班会以互动活动、演讲、议论等形式展开。
四、教课准备：
1、教师准备
（1）环绕班会主题召开班委会，议论本次主题班会的筹办工作;
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（2）设计班会形式及教课详细过程，准备教课设计;
（3）准备教课课件。
2、学生准备
（1）仔细思虑并准备感恩父亲母亲的案例;
（2）采集并准备励志故事演讲;
（3）准备诗歌朗读及案例解说。
五、教课过程
（一）感恩教育（1学时）
开场白
以一首《感恩的心》作为开场音乐。
“感恩的心，感谢有你，伴我一世，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，
花开花落，我相同会珍惜”
主持人述：
落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋润它大地的感恩;
白云
在湛蓝的天空中飘扬，绘画着那一幅幅动人的画面，那是白云对培育它的蓝天的
感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有诚挚的友谊。
因为感恩
才让我们懂得了生命的真理。
从婴儿的呱呱坠地到培育他长大成人，父亲母亲们花去了多少的心血与汗水，编织了
多少个日昼夜夜;
从上小学到初中，又有多少老师为其沥尽心血，静静奉献着光
和热，焚烧着自己，点亮着他人。
环节一：
理解父亲母亲，学会感恩，颂扬母爱父爱
主持人：
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千百年来中国向来就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”的优异传统，作为一种道德原
则和道德规范被人们信仰和恪守，成为中国优异传统文化的一部分而融入人们的
血脉。
但跟着市场经济和信息化时代的发展，这一优异传统却遇到了严重的挑战。
在现实生活中，有恩不报、不知恩义、不讲诚信等现象其实不鲜见。
在中学生中花
钱大手大脚、铺张浪费、歹意拖欠学费等现象俯拾皆是。
因为缺少对父亲母亲的感恩
之心，部分中学生中也存在着一些令人担忧的不良现象:
一些大学生以自我为中
心，把父亲母亲和他人的付出当作是理所自然的，冷视难得的亲情、友谊和师生情，
进而表现出必定程度的精神“真空”。
这类与主流价值观偏离的“忘恩”情绪,对社会
造成严重的影响。
中国有句古语：
“百善孝为先”。
感恩是发自内心的。
俗语说“滴水之恩，当涌泉相
报。
”更况且父亲母亲，亲友为你付出的不只是是“一滴水”，而是一片汪洋海洋。
常言
道:
鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。
母爱是天底下最伟大最无私的。
你能否在父亲母亲劳苦后递上一杯暖茶，在他们诞辰时递上一张卡片，在他们失落时送上一番问候与宽慰?
他们常常为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的诞辰，体
会他们的劳苦，又能否觉察到那缕缕银丝，那一道道皱纹。
感恩需要你专心去领会，去报恩。
1、诗歌朗读（配乐）
表演者：
我们洗浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦境
多少回含着感人的泪花畅想未来
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11月的最后一个礼拜四是感恩节，固然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感谢之情永驻心间
常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感谢之情的生活是最甜美的
学会感谢—感谢我的父亲母亲，因为他们给了我难得的生命学会感谢—感谢我的老师，因为他们给了我无量的知识
学会感谢—感谢我的朋友，因为他们给了我战胜困难的力量
学会感谢—感谢我四周的全部，因为他们给了我和睦健康的成长空间不要忘掉说声—“感谢”
有一个词语最和蔼有一声呼喊最悦耳有一个人最要感谢有一个人最应感恩它就是—“妈妈”
妈妈的皱纹深了，她把漂亮的青春给了我妈妈的手粗了，她把暖和的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把光亮的双眸给了我面对妈妈深邃的感情
倾听妈妈殷切的愿望
我们应当学会感恩，应当学会感谢
假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟
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那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾
假如母亲的真情，点燃了我们心中的希望
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的帆船
拿什么来感谢你，我的父亲母亲
父亲母亲的爱说不完、道不尽
全部的恩德我们铭刻于心
2、案例：
叙述者：
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就逝世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每日很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，
充满期望地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐
的时辰，因为妈妈每日都要给她带一块年糕回家。
在她们贫困的家里，一块小小
的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚餐时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在
家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，愈来愈黑，雨，越下越大，小女
孩决定顺着妈妈每日回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路
边看见了倒在地上的妈妈。
她用力摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她认为
妈妈太累，睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒畅一点。
但
是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!
小女孩忽然理解：
妈妈可能已经死了!
她感
到惧怕，拉过妈妈的手用力摇摆，却发现妈妈的手里还牢牢地拽着一块年糕
她拼死地哭着，却发不出一点声音
雨向来在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈不再会醒来，此刻就只剩下
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她自己。
妈妈的眼睛为何不闭上呢?
她是因为不放心她吗?
她忽然理解了自己该
如何做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她必定会好好地活着，让
妈妈放心地走
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一同，
从她小小的却写满坚毅的脸上滑过.“感恩的心，感谢有你，伴我一世，让我有
勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我相同会珍惜”她就这样
站在雨中不断留地做着，向来到妈妈的眼睛终于闭上
生命是这样的宝贵，我们要感谢父亲母亲给了我们这一次生命，让我们能到达这个世
界活过一次;
感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个实用的人;
感谢朋友，
给了我们友谊，让我们在生命的旅途中不再孤单;
感谢崎岖，让我们在一次次失
败中变得坚毅;
感谢仇敌，让我们使自己不断完美自己不断朝行进步面对命运
的不公你没有埋怨，没有退却，你用自己的方式来坚强地生活，用爱往返报这个
世界，你帮助了那样多的人，让他们感觉了温暖和力量。
前苏联有名教育家苏霍姆林斯基以前说过：
“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”所以，
亲情是全部感情的基石。
只有爱父亲母亲，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、
爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成朴素健全的人性。
爱让这个世界不断旋转。
我们应当怀着一颗感恩的心，去对待社会，对待父亲母亲，
对待亲友，你将会发现自己是多么快乐，松开你的胸襟，让霏霏小雨洗漱你心灵
的污染。
学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更为充分。
环节二：
诉说父亲母亲之爱，父亲母亲辛苦知多少
组织形式：
请同学分组议论，每组派代表进行叙述。
环节三:
说出你对父亲母亲的感谢和祝愿，以歌曲《懂你》为背景音乐。
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每人准备一张便利贴、一支笔，写上自己最想对父亲母亲说的话，并落上自
己的名字，而后由班长任意抽取宣读（抽取十位）。
环节四：
凡事感恩
感恩损害我的人，因为他们磨炼了我的心智;
感恩欺诈我的人，因为他们增进了我的智慧;
感恩中伤我的人，因为他们完美了我的人品;
感恩鞭打我的人，因为他们激发了我的斗志;
感恩遗弃我的人，因为他们教育我该独立;
感恩绊倒我的人，因为他们加强了我的双腿;
感恩训斥我的人，因为他们提示了我的弊端;
感恩全部使我坚毅的人!
班主任寄语
懂得感恩，我们要学会珍惜;
懂得感恩，我们要学会回报;
懂得感恩，我们要有自己的实质行动。
懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。
（二）励志教育（1学时）
以励志短片为开场。
剖析议论在实现人生目标或理想的道路上可能会碰到或已经遭到的失败
或挫折有哪些?
我们应当采纳如何的态度或方式来面对?
分红5个或6个小组议论（10分钟），记录总结议论结果，每个小组派
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一名代表上讲台解说小组议论的结果。
人生在世，困难挫折不免，伤悲伤楚常有，面对困难有人选择退却，碰到挫折有
人选择服输，但也有人不畏困难，越挫越勇，静静忍耐伤痛，在失败或失落时选
择拼搏，把挫折当激励。
有道是“谋事在人，成事在天”。
面对困难挫折，我们应
该做到英勇坚毅，浅笑面对、自信面对，应当怀着踊跃的心态做到：
“喜悦、失
意，切莫粗心!
顺境、窘境，切莫止境!
”
环节三：
励志故事演讲。
由学生代表提早准备好演讲资料登台演讲。
播放励志歌曲，如《最先的梦想》或《隐形的翅膀》等，介绍观看励志
电影，如《当幸福来叩门》。
人生是一场劫难，真切的强者是把磨难当作醇酒一饮而尽的人。
没有挫折的人生
实质上是其实不完满的，只有真切试试了失败的痛，才能完全感觉成功的甜。
人生正
是因为有了酸、甜、苦、辣的交汇，才变得更深刻，更存心义，更值得回味
六、教课评论
此次班会充足利用激发了学生踊跃的感情体验，让大家感觉着、议论着，考虑着、
回想着来自父亲母亲的爱，沉醉在爱与被爱中，懂得感恩父亲母亲，感谢他人，回报社会。
让每一位学生都能怀着一颗感恩的心来学习和生活，真切深切领会父亲母亲、老师对
自己成长的点滴付出，努力打造“和睦校园”。
七、主持人总结
让我们生活在感恩励志奋进的世界里吧!
班主题班会《懂得感恩》到此结束，感谢大家!
优异主题班会第3篇
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教课目的:
教育学生在放国庆长假中注意安全，恪守交通规则，学会保护自己与他人的生命.
一、理解交通事故的危害性和造成惨剧发生的原由。
1、让学生说一说发生在自己身旁的交通事故。
2、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故此后自己的想法或带给我们的启迪。
3、时代的行进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、
顺畅、有序的每天。
车轮下真切的死亡报告，给我们带来的不只是是震撼和痛
心，更重要的是警觉和反省。
是什么造成了这场惨剧?
4、让学生说一说造成惨剧发生的原由，学生能够各持已见。
二、爱惜生命，注意恪守交通规则。
1、同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩惨剧时，你将
会对人们说些什么?
（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
2、同学们，交通规则其实不复杂，只需略加专心，谁都能娴熟掌握。
我们每个公
民都有责任和义务来保护交通安全，恪守交通法例。
生命是难得的，每个人都应
该珍惜自己难得的生命。
3、让学生从自己做起，谈谈在交通方面应如何注意安全。
作为一名少先队员，我想我会用自己的实质行动为交通次序做出自己应当做的
事。
同时也希望我们每个人都应当爱惜自己的生命，爱惜他人的生命，让我们
共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和睦、平和、
幸福的蓝天。
优异主题班会第4篇
班会主题：
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如何背着“壳”前行
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨炼自己的意识。
2、建立自强进步的信念和信心，培育勇于蒙受压力的能力和乐观踊跃的生
活态度。
活动重难点：
让学生初步形成主动磨炼自己的意识，培育勇于蒙受压力的能力。
主题阐释：
现代社会快速发展，升学压力、家长希望、自我希望等各方面压力纷繁压到
学生的心头，如何指引学生正确对待压力，并培育发奋图强的意志力成为现代学
校德育的一个重要的内容。
课前准备：
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。
制作课件。
并提早将班会主
题见告学生，要修业生对“如何对待压力”先做必定思虑。
班会过程：
一、导入经过埃及的一个古老的传说引入：
有一个故事说，能够抵达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的
天分和翅膀飞上去。
此外一种动物就是蜗牛。
蜗牛抵达金字塔顶，主观上是凭它永不暂停的执着精神，客观上应归功于它
厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以抵达金字塔
顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是相同的作用。
但是生活中，大部分人只敬羡鹰的翅膀，极少在乎蜗牛的壳。
就像我们敬羡
他人能有某种天分或专长而获取某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太深重的
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“壳”相同。
二、提出问题：
那么我们身上背负的“壳”究竟是什么呢?
学生议论回答。
教师稍作概括。
这
“壳”能够搁下吗?
（明确：
人要生计就必定担负着很多责任和压力。
）
三、议论：
我们要如何背着“壳”前行呢?
看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们依据动画中的一些启迪去归
纳出自己的答案。
在学生发言后，用幻灯片显现三个小故事，并要修业生在故事中得出启迪：
故事一：
德国法兰克福的钳工汉斯?
季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个一直
不变的奋斗目标——当音乐大师，只管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的
模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
此后，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎生翼，并
最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，常常忘了与恋人的约
会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐痴人”、“精神病”。
他无论走路或乘地铁，总忘不了在簿本上记下即兴的乐句，看作创作新曲的
素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯?
季默在第67届奥斯卡颁奖
大会上，以有名于世的《狮子王》荣获最正确音乐奖。
这日，是他的37岁诞辰。
启迪一：
要能背着“壳”前行，第一要有明确的目标。
故事二：
美国伟大的励志成功大师拿破仑?
希尔曾讲过这样一个故事：
赛尔玛陪丈夫
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驻扎在一个荒漠中的陆军基地里，丈夫常常出门演习，她一个人留在陆军的小铁
皮房屋里，奇热非常，又没有人和她聊天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第
安人。
她很悲伤地写信对父亲母亲说：
“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，
信中只有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并改变了她的生活，这两行
字是什么呢?
“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。
”此后，
赛尔玛决定在荒漠中找到自己的星星，她观看荒漠的日落，找寻到几万年前留下
的海螺壳。
她和当地人交朋友，互送礼品，她研究荒漠中的植物、动物，又学习相关土
拨鼠的知识，她把本来认为最恶劣的环境，变为了一世中最存心义的冒险，并出
版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
启迪二：
要能背着“壳”前行，其次要有踊跃的人生态度。
故事三：
一天某个农民的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农民苦思冥想一想方法救
出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里悲伤地哀嚎着。
无奈之下，农民决定
把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上
面。
就这样它竟然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅途中，有时我们不免会堕入“枯井”里，会被各式各种的“泥沙”
倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的诀要就是：
将“泥沙”抖落掉，而后
站到上边去!
那本来是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变为了走出窘境的阶
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梯。
启迪三：
要能背着“壳”前行，还要有主动在艰辛的环境中锻炼自己的意识。
四、接下来，让我们念念励志名言
举例：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来/天行健，君子以发奋图强/长风破
浪会有时，直挂云帆济沧海/三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/钟不敲不响，
人不学不灵/世上无难事，只怕居心人/书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
五、学生联系实质进行小结：
除了以上故事所给启迪，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?
你又是怎么做的?
学生谈感想：
甲同学：
人的青春是有限的，固然我平庸，但我会焚烧我的青春，我要用学
习的光辉点燃青春的火把。
所以，我比较正直学习态度，掌握学习方法，有效地
利用每一分每一秒。
因为我深信，有志者事竟成，孤注一掷，百二秦关终属楚;
苦心人天不负，养精蓄锐，三千越甲可吞吴。
乙同学：
我感觉学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇相同撞来撞去。
我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽兴的玩，学的时候我就
能专心的学。
每当我获得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就内心
很快乐，因为我感觉我没有给父亲母亲丢人。
但是爸爸对我说：
笑在最后才是笑的最
好。
我知道我的成绩还何足道哉，我将用最大的力量最大的信心去获得最好的成
绩，同学们看我的吧!
丙同学：
固然我个性开朗，看起来对什么都无所谓。
但是我其实对学习是很
仔细的。
我的理科较好主假如因为我上课很仔细，而且喜爱自己去主动思虑，所
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以课外没实用太多的时间去复习。
自然我想假如课外我再努力一点的话我的成绩
将会更好。
丁同学：
我之所以获得此刻与过去对比较好的成绩，是因为我上课的时候专
心听讲，依据老师的思路去仔细的听课。
下课的时候我对有些疑难问题进行研究，
不理解的就去问老师。
每日都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好
处。
假如不信能够去试一试啊!
戊同学：
拥有思想愚钝的我，曾在疆场中战死，也曾在大庭广众中获胜。
一
般来说我对事情的办理举棋不定没有太多的主见，但是惟有对学习，我一直有着
执着的追求，我相信，只有学习，只有此刻用知识武装自己未来我才能有自己的
一席之地。
己同学：
有人常常埋怨时间太紧，没有时间复习。
鲁迅以前说过：
“时间就
像海绵里的水，只需愿挤总仍是有的。
”时间一分一秒的过去，离期终考只剩下
十几日的时间了。
同学们，花有重开日，人无再少年。
让我们用剩下的时间，勤
奋念书，勤思好问，让我们掌握手中的时间，争取在期末考试中获得好的成绩，
给父亲母亲一份满意的答卷!
庚同学：
在第二次的月考取，我的成绩降落好多。
这归罪于我的学习方法不
正确，重文轻理，对理科不重视。
另一方面我不够勤劳，没有真切掌握知识，对
学过的内容没有复习。
在剩下的时间里我决定要迎头追上，抓紧时间，更正学习
方法。
希望同学们跟我相同汲取教训，时辰警惕，不可以放松!
辛同学：
在期中中我的成绩比前一次有了较大的进步。
主假如因为我第一次
失败的月考取总结了经验教训，此后便开始了努力学习，碰到不懂的问题便讨教
老师和同学，上课也很专心。
由此我知道了，只需我们努力只需我们真的想学好
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就真的能够做到。
我由衷的希望我与大家一同进步，希望同学们能够切记老师的
教育，争取最好的成绩。
[叙述]以上八名同学谈得都很好，此中某某同学提到时间就像海绵里的水，
需要我们去挤。
所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。
先人有“凿壁借
光”“映雪念书”的案例那，些勤苦攻读的人都获得了至高的学识和成功。
老一辈革
命家在血雨腥风的年月也能挤出时间学习。
我们有这么好的条件和环境，有什么
原由不抓紧时间来学习呢?
只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任发言：
同
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