汽车4s店出纳工作总结二篇文档格式.docx

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21464:

"七年级下语文词语@#@七年级下语文词语@#@1.《从百草园到三味书屋》鲁迅@#@攒（cuá@#@n）：

@#@拼在一块儿。

@#@@#@拗（ǎo）：

@#@用力弯曲。

@#@@#@确凿（què@#@zá@#@o）：

@#@真实，确实。

@#@@#@菜畦（cà@#@iqí@#@）：

@#@菜地。

@#@畦，有土埂围着的一块块长方形的天地。

@#@@#@轻捷（qīngjié@#@）：

@#@动作轻快敏捷。

@#@@#@蟋蟀（xīshuà@#@i）：

@#@一种直翅目昆虫，俗称蛐蛐儿。

@#@@#@脑髓（nǎosuǐ）：

@#@脑浆。

@#@@#@相宜（xiāngyí@#@）：

@#@适宜。

@#@@#@书（shū）塾（shú@#@）：

@#@私塾。

@#@@#@方（fāng）正（zhè@#@ng）：

@#@正派。

@#@@#@博学（bó@#@xué@#@）：

@#@知识渊博。

@#@@#@蝉蜕（chá@#@ntuì@#@）：

@#@幼蝉化为成蝉时所脱下的皮。

@#@@#@人迹罕至（ré@#@njì@#@hǎnzhì@#@）：

@#@人的足迹很少到达。

@#@指荒凉偏僻的地方。

@#@@#@人声鼎沸（ré@#@nshēngdǐngfè@#@i）：

@#@形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。

@#@沸,水开。

@#@@#@2.《爸爸的花落了》林海音@#@肿胀（zhǒngzhà@#@ng）：

@#@指身体某一部分体积增大.@#@叮嘱（dīngzhǔ）：

@#@再三嘱咐。

@#@@#@恐惧（kǒngjù@#@）：

@#@害怕。

@#@@#@骊歌（lí@#@gē）：

@#@告别的歌。

@#@@#@花圃（huāpǔ）：

@#@花园。

@#@@#@3.《丑小鸭》安徒生@#@丑陋（chǒulò@#@u）：

@#@难看。

@#@@#@讪笑（shà@#@nxià@#@o）：

@#@讥笑。

@#@@#@嫉妒（jí@#@dù@#@）：

@#@因人胜过自己而产生的忌恨心理。

@#@@#@来势汹汹（lá@#@ishì@#@xiōngxiōng）：

@#@动作或事物到来的气势很厉害。

@#@汹汹,猛烈.@#@4.《诗两首》——《假如生活欺骗了你》普希金《未选择的路》弗罗斯特@#@瞬息（shù@#@nxī）：

@#@比喻极短的时间。

@#@@#@幽寂（yōujì@#@）：

@#@幽雅寂静,孤独寂寞。

@#@@#@延绵（yá@#@nmiá@#@n）：

@#@绵延伸展。

@#@@#@荒草萋萋（huāngcǎoqīqī）:

@#@形容杂草丛生的样子。

@#@@#@6.《黄河颂》光未然@#@巅（diān）：

@#@山顶@#@澎湃（pé@#@ngpà@#@i）：

@#@形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。

@#@@#@狂澜（kuá@#@nglá@#@n）：

@#@巨大的波浪。

@#@@#@屏障（pí@#@ngzhà@#@ng）：

@#@像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。

@#@@#@哺育（bǔyù@#@）：

@#@喂养。

@#@@#@九曲连环（jiǔqūliá@#@nhuá@#@n）：

@#@本意指黄河的地理、自然特征．现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲@#@7.《最后一课》都德@#@郝（hǎo）：

@#@姓@#@叟（sǒu）：

@#@老头儿@#@哽（gěng）：

@#@语气阻塞。

@#@@#@懊悔（à@#@ohuǐ）：

@#@因过错而自恨。

@#@@#@祈祷（qí@#@dǎo）：

@#@向神祝告求福。

@#@@#@8.《艰难的国运与雄健的国民》李大钊@#@逼狭（bīxiá@#@）：

@#@狭窄。

@#@@#@崎岖（qí@#@qū）：

@#@山路不平。

@#@@#@阻抑（zǔyì@#@）：

@#@阻止抑制。

@#@@#@回环曲折（huí@#@huá@#@nqūzhé@#@）：

@#@指山路,道路,或水流曲折,蜿蜒.常比喻事情不顺利。

@#@@#@亦复如是（yì@#@fù@#@rú@#@shì@#@）：

@#@也是这样。

@#@@#@9.《土地的誓言》端木蕻良@#@炽痛（chì@#@tò@#@ng）：

@#@热烈而深切。

@#@@#@嗥鸣（há@#@omí@#@ng）：

@#@高声呼叫。

@#@@#@斑斓（bānlá@#@n）：

@#@色彩错杂灿烂的样子。

@#@@#@谰语（lá@#@nyǔ）：

@#@没有根据的话。

@#@@#@怪诞（guà@#@idà@#@n）：

@#@荒唐,虚妄不可信.@#@亘古（gè@#@ngǔ）：

@#@远古。

@#@@#@默契（mò@#@qì@#@）：

@#@心声情意暗相符合。

@#@@#@田垄（tiá@#@nlǒng）：

@#@田地。

@#@@#@蚱蜢（zhà@#@měng）：

@#@一种昆虫,俗称蚂蚱子。

@#@@#@污秽（wūhuì@#@）：

@#@肮脏的东西。

@#@@#@11.《邓稼先》杨振宁@#@宰（zǎi）割（gē）：

@#@压迫、剥削。

@#@@#@筹（chó@#@u）划（huà@#@）：

@#@筹办。

@#@计划。

@#@@#@彷（pá@#@ng）徨（huá@#@ng）：

@#@游移不定，不知道往哪里好。

@#@@#@仰（yǎng）慕（mù@#@）：

@#@敬仰，羡慕。

@#@@#@可（kě）歌（gē）可（kě）泣（qì@#@）：

@#@值得歌颂，使人感动得流泪。

@#@可,值得.@#@鲜（xiǎn）为（wé@#@i）人（ré@#@n）知（zhī）：

@#@很少人知道。

@#@鲜,少.@#@当（dāng）之（zhī）无（wú@#@）愧（kuì@#@）：

@#@当得起某种荣誉或称号。

@#@@#@锋（fēng）芒（má@#@ng）毕（bì@#@）露（lù@#@）：

@#@锐气和才华全都显露出来。

@#@多指人好表现自己。

@#@@#@家（jiā）喻（yù@#@）户（hù@#@）晓（xiǎo）：

@#@每家每户都知道。

@#@喻,明白,知晓.@#@妇（fù@#@）孺（rú@#@）皆（jiē）知（zhī）：

@#@连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。

@#@皆,都.@#@马（mǎ）革（gé@#@）裹（guǒ）尸（shī）：

@#@指军人战死战场。

@#@@#@鞠（jū）躬（gōng）尽（jì@#@n）瘁（cuì@#@），死（sǐ）而（é@#@r）后（hò@#@u）已（yǐ）：

@#@指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。

@#@形容为人民事业奋斗终身的革命精神。

@#@瘁,劳累.@#@12.《闻一多先生的说和做》臧克家@#@衰（shuāi）微（wēi）：

@#@指国家衰弱；@#@不兴旺。

@#@@#@赫（hè@#@）然（rá@#@n）：

@#@形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。

@#@@#@迭（dié@#@）起（qǐ）：

@#@多次出现。

@#@@#@高（gāo）标（biāo）：

@#@学习的标准@#@锲（qiè@#@）而（é@#@r）不（bù@#@）舍（shě）：

@#@镂刻不停，比喻坚持不懈。

@#@@#@兀（wù@#@）兀（wù@#@）穷（qió@#@ng）年（niá@#@n）：

@#@辛辛苦苦地一年到头这样做。

@#@@#@沥（lì@#@）尽（jì@#@n）心（xīn）血（xuè@#@）：

@#@滴尽了心血，比喻付出了全部精力。

@#@@#@潜（qiá@#@n）心（xīn）贯（guà@#@n）注（zhù@#@）：

@#@精力集中，用心专而深。

@#@@#@心（xīn）会（huì@#@）神（shé@#@n）凝（ní@#@ng）：

@#@聚精会神。

@#@“会”和“凝”都有“聚集”的意思@#@迥（jiǒng）乎（hū）不（bù@#@）同（tó@#@ng）：

@#@形容差别很大，完全不一样。

@#@迥，差的远。

@#@很不一样。

@#@@#@一（yī）反（fǎn）既（jì@#@）往（wǎng）：

@#@和以前的全部相反。

@#@@#@慷（kāng）慨（kǎi）淋（lí@#@n）漓（lí@#@）：

@#@充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

@#@@#@气（qì@#@）冲（chōng）斗（dǒu）牛（niú@#@）：

@#@形容气势之胜，可以直冲云霄。

@#@@#@13.《音乐巨人贝多芬》何为@#@重荷（zhò@#@nghè@#@）：

@#@重负。

@#@@#@愁苦（chó@#@ukǔ）：

@#@忧愁苦恼。

@#@@#@深邃（shēnsuì@#@）：

@#@深奥。

@#@@#@踌（chó@#@u）躇（chú@#@）：

@#@犹豫。

@#@@#@巴望（bāwà@#@ng）：

@#@指望。

@#@@#@锁闭（suǒbì@#@）：

@#@关闭。

@#@@#@磐石（pá@#@nshí@#@）：

@#@厚而大的石头。

@#@@#@惹人（rěré@#@n）注目（zhù@#@mù@#@）：

@#@引起人们的关注。

@#@@#@杂乱无章（zá@#@luà@#@nwú@#@zhāng）：

@#@又多又乱，没有条理。

@#@@#@不见天日（bù@#@jià@#@ntiānrì@#@）：

@#@比喻社会黑暗。

@#@@#@14.《福楼拜家的星期天》莫泊桑@#@博（bó@#@）学（xué@#@）多（duō）识（shí@#@）：

@#@学问很多，见识很广。

@#@@#@一（yì@#@）拍（pāi）即（jí@#@）合（hé@#@）：

@#@一打拍子就合上了曲子。

@#@@#@寻（xú@#@n）欢（huān）作（zuò@#@）乐（lè@#@）：

@#@寻找欢乐，设法取乐。

@#@形容追求享乐。

@#@@#@忘（wà@#@ng）乎（hū）所（suǒ）以（yǐ）：

@#@因过度兴奋或骄傲而忘记一切。

@#@@#@义（yì@#@）愤（fè@#@n）填（tiá@#@n）膺（yīng）：

@#@胸中充满了正义的愤恨@#@16.《社戏》鲁迅@#@惮（dà@#@n）：

@#@怕，畏惧。

@#@@#@踱（duó@#@）：

@#@慢步行走。

@#@@#@棹（zhà@#@o）：

@#@划着。

@#@@#@归（guī）省（xǐng）：

@#@指出嫁的女儿回娘家看父母。

@#@@#@行（há@#@ng）辈（bè@#@i）：

@#@排行和辈分。

@#@@#@撺（cuān）掇（duō）：

@#@从旁鼓动人做某事。

@#@@#@凫（fú@#@）水（shuǐ）：

@#@游泳。

@#@@#@17..《安塞腰鼓》刘成章@#@狂舞（kuá@#@ngwǔ）：

@#@尽情地舞动。

@#@@#@闪射（shǎnshè@#@）：

@#@闪耀;@#@放射@#@火（huǒ）烈（liè@#@）：

@#@火暴热烈。

@#@@#@飞溅（fēijià@#@n）：

@#@向四处溅出。

@#@。

@#@@#@亢奋（kà@#@ngfè@#@n）：

@#@极度兴奋。

@#@@#@晦暗（huì@#@à@#@n）：

@#@昏暗。

@#@@#@羁绊（jībà@#@n）：

@#@缠住不能脱身，束缚。

@#@@#@蓦然（mò@#@rá@#@n）：

@#@忽然；@#@猛然。

@#@@#@冗杂（rǒngzá@#@）：

@#@（事务）繁杂。

@#@@#@搏击（bó@#@jī）：

@#@奋力斗争、冲击；@#@搏斗。

@#@@#@烧灼（shāozhuó@#@）：

@#@高温炙烫，这里指热情激昂。

@#@@#@奔（bēn）突（tū）：

@#@急速移动冲撞。

@#@@#@翻飞（fānfēi）：

@#@上下急速转换舞动。

@#@@#@大（dà@#@）彻（chè@#@）大（dà@#@）悟（wù@#@）：

@#@佛教用语，彻底醒悟的意思。

@#@@#@18.《竹影》丰子恺@#@撇（piě）：

@#@象书写汉字笔画“撇”地运笔。

@#@@#@蘸（zhà@#@n）：

@#@在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

@#@@#@幽（yōu）暗（à@#@n）：

@#@昏暗。

@#@@#@惬（qiè@#@）意（yì@#@）：

@#@心里满足或感到畅快。

@#@@#@疏（shū）密（mì@#@）：

@#@疏落或细密。

@#@@#@包（bāo）罗（luó@#@）：

@#@包括（指大范围）@#@朱（zhū）砂（shā）：

@#@原指矿物。

@#@这里是红色的颜料。

@#@@#@口（kǒu）头（tó@#@u）禅（chá@#@n）：

@#@指经常挂在口头上而无实际意义的词句。

@#@@#@参（cēn）差（cī）不（bù@#@）齐（qí@#@）：

@#@长短、高低、大小不齐。

@#@@#@19.《观舞记》冰心@#@清扬（qīngyá@#@ng）：

@#@[声音]清越悠扬。

@#@@#@咿哑（yīyā）：

@#@同“咿呀”，象声词。

@#@@#@静穆（jì@#@ngmù@#@）：

@#@安静庄严。

@#@@#@端（duān）凝（ní@#@ng）：

@#@端庄凝视。

@#@@#@颦蹙（pí@#@ncù@#@）：

@#@皱眉皱额，比喻忧愁不乐。

@#@@#@粲然（cà@#@nrá@#@n）：

@#@露齿笑的样子。

@#@@#@嗔（chēn）视（shì@#@）：

@#@生气地看。

@#@@#@变幻（bià@#@nhuà@#@n）多姿（duōzī）：

@#@形容姿态变幻多样。

@#@@#@本色（běnsè@#@）当（dāng）行（há@#@ng）：

@#@做本行的事，成绩十分显著。

@#@@#@离合（lí@#@hé@#@）悲欢（bēihuān）：

@#@指离别、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

@#@@#@低回（dīhuí@#@）婉转（wǎnzhuǎn）：

@#@回旋起伏，抑扬动听。

@#@@#@叱咤风云（chì@#@zhà@#@fēngyú@#@n）：

@#@形容威力极大。

@#@@#@浑（hú@#@n）身（shēn）解（xiè@#@）数（shù@#@）：

@#@全身的本领。

@#@解数：

@#@武术的招式，技能;@#@本领@#@高（gāo）视（shì@#@）阔（kuò@#@）步（bù@#@）：

@#@形容气概不凡或态度傲慢。

@#@@#@尽（jì@#@n）态（tà@#@i）极（jí@#@）妍（yá@#@n）：

@#@容貌姿态美丽娇艳到极点。

@#@妍,美丽。

@#@@#@息（xī）息（xī）相（xiāng）通（tōng）：

@#@形容彼此的关系非常密切。

@#@@#@21.《伟大的悲剧》茨威格@#@拽（zhuà@#@i）：

@#@拉。

@#@@#@无（wú@#@）垠（yí@#@n）：

@#@辽阔无边。

@#@@#@癫（diān）狂（kuá@#@ng）：

@#@由精神病引起的言语或行动的异常。

@#@@#@凛冽（lǐnliè@#@）：

@#@刺骨的寒冷。

@#@@#@吞（tūn）噬（shì@#@）：

@#@吞食。

@#@@#@销（xiāo）蚀（shí@#@）：

@#@消损腐蚀。

@#@@#@羸（lé@#@i）弱（ruò@#@）：

@#@瘦弱。

@#@@#@步（bù@#@）履（lǚ）：

@#@脚步。

@#@@#@告（gà@#@o）罄（qì@#@ng）：

@#@指财物用完。

@#@@#@遗（yí@#@）孀（shuāng）：

@#@某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。

@#@@#@坚（jiān）持（chí@#@）不（bú@#@）懈（xiè@#@）：

@#@坚持到底，一点也不松懈。

@#@懈，松懈。

@#@@#@千（qiān）辛（xīn）万（wà@#@n）苦（kǔ）：

@#@形容非常辛苦。

@#@@#@风（fēng）餐（cān）露（lù@#@）宿（sù@#@）：

@#@形容旅途或野外生活的艰苦。

@#@@#@夜（yè@#@）不（bù@#@）成（ché@#@ng）眠（miá@#@n）：

@#@整夜都无法入睡，形容焦虑、担心的情形。

@#@@#@精（jīng）疲（pí@#@）力（lì@#@）竭（jié@#@）：

@#@精神疲乏，力气用尽，形容非常疲劳。

@#@竭，尽。

@#@@#@闷（mè@#@n）闷（mè@#@n）不（bú@#@）乐（lè@#@）：

@#@形容心事放不下，心里不快活。

@#@@#@毛（má@#@o）骨（gǔ）悚（sǒng）然（rá@#@n）：

@#@形容十分恐惧。

@#@悚然，害怕的样子。

@#@@#@耀（yà@#@o）武（wǔ）扬（yá@#@ng）威（wēi）：

@#@炫耀武力，显示威风。

@#@@#@扬（yá@#@ng）扬（yá@#@ng）得（dé@#@）意（yì@#@）：

@#@形容得意时神气十足的姿态。

@#@@#@怏（yà@#@ng）怏（yà@#@ng）不（bù@#@）乐（lè@#@）：

@#@心中因不满意而很不快乐或形容不满意或不高兴的神情。

@#@怏怏，不高兴;@#@不满意@#@姗（shān）姗（shān）来（lá@#@i）迟（chí@#@）：

@#@形容来的很晚。

@#@@#@忧（yōu）心（xīn）忡（chōng）忡（chōng）：

@#@忧愁得心情不能安静。

@#@形容心事重重，非常忧愁忧虑。

@#@忡忡：

@#@非常忧虑不安的样子。

@#@@#@疲（pí@#@）惫（bè@#@i）不（bù@#@）堪（kān）：

@#@疲倦得不能忍受。

@#@形容非常疲乏。

@#@堪，忍受。

@#@@#@畏缩不前@#@鲁（lǔ）莽（mǎng）大（dà@#@）胆（dǎn）：

@#@说话做事不经过考虑，很轻率。

@#@@#@念（nià@#@n）念（nià@#@n）有（yǒu）词（cí@#@）：

@#@指人不停的自言自语。

@#@@#@语（yǔ）无（wú@#@）伦（lú@#@n）次（cì@#@）：

@#@话讲得很乱，没有条理、层次。

@#@伦，条理。

@#@次，层次。

@#@@#@精（jīng）打（dǎ）细（xì@#@）算（suà@#@n）：

@#@仔细的计算。

@#@@#@与其……毋宁@#@22.《在沙漠中心》圣埃克絮佩里@#@硌（gè@#@）：

@#@凸起的硬东西跟身体接触，使身体感到难受。

@#@@#@噎（yē）：

@#@食物塞住了嗓子。

@#@@#@辐（fú@#@）射（shè@#@）：

@#@以波或粒子的形式发射辐射能。

@#@@#@筛（shāi）糠（kāng）：

@#@比喻身体发抖打颤。

@#@@#@遮（zhē）蔽（bì@#@）：

@#@隐蔽。

@#@@#@幻（huà@#@n）影（yǐng）：

@#@幻想中的景象。

@#@@#@疲（pí@#@）倦（juà@#@n）：

@#@疲乏；@#@困倦。

@#@@#@协（xié@#@）奏（zò@#@u）：

@#@指一个独奏者和一个管弦乐队合作演奏。

@#@协助演奏。

@#@@#@躯（qū）壳（qià@#@o）：

@#@肉体（对精神而言）。

@#@@#@脐（qí@#@）带（dà@#@i）：

@#@母体与胎儿连接的带子。

@#@@#@犁（lí@#@）铧（huá@#@）：

@#@翻土用的农具。

@#@@#@真（zhēn）谛（dì@#@）：

@#@真实的意义或道理。

@#@@#@卷（juǎn）土（tǔ）重（chó@#@ng）来（lá@#@i）：

@#@比喻失败后组织力量重新猛扑过来。

@#@（含贬义）卷土，扬起尘土。

@#@@#@芸（yú@#@n）芸（yú@#@n）众（zhò@#@ng）生（shēng）：

@#@佛教指一切有生命的东西，一般指众多的平常人。

@#@@#@死（sǐ）得（dé@#@）其（qí@#@）所（suǒ）：

@#@死得有意义、有价值。

@#@@#@23.《登上地球之巅》郭超人@#@砭（biān）骨（gǔ）：

@#@刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。

@#@@#@履（lǚ）践（jià@#@n）：

@#@踩踏。

@#@@#@崔巍（cuīwēi）：

@#@形容山、建筑物等高大雄伟。

@#@@#@养精蓄锐（yǎngjīngxù@#@ruì@#@）：

@#@养足精神,积蓄力量。

@#@@#@齐心协力（qí@#@xīnxié@#@lì@#@）：

@#@众人一心,共同努力。

@#@@#@头昏眼花（tó@#@uhūnyǎnhuā）：

@#@头脑眩昏,视力模糊。

@#@@#@腰（yāo）酸（suān）背（bè@#@i）痛（tò@#@ng）：

@#@腰酸了，背痛了，常用以形容劳累过度。

@#@@#@勇往直前（yǒngwǎngzhí@#@qiá@#@n）：

@#@勇敢地一直向前。

@#@@#@24.《真正的英雄》里根@#@建（jià@#@n）树（shù@#@）：

@#@建立（功绩）@#@阴（yīn）霾（má@#@i）：

@#@天气阴晦、昏暗。

@#@@#@疆（jiāng）域（yù@#@）：

@#@国土；@#@国境。

@#@@#@迫（pò@#@）不（bù@#@）及（jí@#@）待（dà@#@i）：

@#@紧迫得不容等待。

@#@　迫：

@#@急迫；@#@待：

@#@等待。

@#@及，到。

@#@@#@孜（zī）孜（zī）不（bú@#@）倦（juà@#@n）：

@#@勤奋努力，不知疲倦。

@#@孜孜，勤勉的样子。

@#@@#@刚（gāng）毅（yì@#@）不（bù@#@）屈（qū）：

@#@刚强坚毅而不屈服。

@#@@#@26.《珍珠鸟》冯骥才@#@污（wū）秽（huì@#@）：

@#@肮脏的;@#@不洁净的。

@#@@#@红（hó@#@ng）绫（lí@#@ng）：

@#@红色的丝织品。

@#@@#@怂（sǒng）恿（yǒng）：

@#@从旁劝说鼓动。

@#@@#@怅（chà@#@ng）然（rá@#@n）：

@#@因不如意而感到不痛快。

@#@@#@蜷（quá@#@n）伏（fú@#@）：

@#@弯曲身体卧着。

@#@@#@悲（bēi）楚（chǔ）：

@#@悲哀痛苦。

@#@@#@惩（ché@#@ng）戒（jiè@#@）：

@#@惩罚以示警戒。

@#@@#@妄（wà@#@ng）下（xià@#@）断（duà@#@n）语（yǔ）：

@#@随便的下结论。

@#@@#@27《斑羚飞度》沈石溪@#@肌腱（jījià@#@n）：

@#@连接肌肉与骨骼的结缔组织。

@#@@#@逞能（chěngné@#@ng）：

@#@炫耀、显示自己的才能。

@#@@#@恍惚（huǎnghū）：

@#@精神不集中，神志不清。

@#@@#@甜（tiá@#@n）腻（nì@#@）：

@#@甜得发腻，有时形容声音过分柔和。

@#@@#@娴熟（xiá@#@nshú@#@）：

@#@熟练。

@#@@#@进退维谷（jì@#@ntuì@#@wé@#@igǔ）：

@#@无论是进还是退，都是处在困境之中。

@#@形容进退两难。

@#@维：

@#@是。

@#@谷：

@#@穷尽，指困境。

@#@@#@一尘不染（yì@#@ché@#@nbù@#@rǎn）：

@#@形容非常清洁、干净。

@#@@#@略胜一筹（lü@#@è@#@shè@#@ngyì@#@chó@#@u）：

@#@略微好一点。

@#@@#@眼花缭乱（yǎnhuāliá@#@oluà@#@n）：

@#@形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。

@#@@#@秩序井然（zhì@#@xù@#@jǐngrá@#@n）：

@#@有条理，有次序，整齐不乱。

@#@井然：

@#@整整齐齐的样子@#@28.《华南虎》牛汉@#@铰（jiǎo）：

@#@指剪。

@#@@#@劝（quà@#@n）诱（yò@#@u）：

@#@劝说诱导。

@#@@#@抽（chōu）搐（chù@#@）：

@#@肌肉不由自主地收缩。

@#@@#@沟（gōu）壑（hè@#@）：

@#@溪谷，山涧。

@#@@#@不（bù@#@）羁（jī）：

@#@不受限制、拘束。

@#@@#@叽（jī）叽（ji）喳（zhā）喳（zhā）：

@#@语音杂乱。

@#@@#@石（shí@#@）破（pò@#@）天（tiān）惊（jīng）：

@#@使人感到震惊。

@#@@#@29.《马》布封@#@觑（qù@#@）：

@#@看，偷看。

@#@@#@鬣（liè@#@）：

@#@马颈上的鬃毛。

@#@@#@剽悍（piāohà@#@n）：

@#@勇猛、强健。

@#@@#@疆场（jiāngchǎng）：

@#@战场。

@#@@#@驯良（xù@#@nliá@#@ng）：

@#@温顺善良。

@#@@#@勇毅（yǒngyì@#@）：

@#@勇敢坚毅。

@#@@#@窥伺（kuīsì@#@）：

@#@暗中观望,等待时机。

@#@@#@迎合（yí@#@nghé@#@）：

@#@逢迎,猜测或揣度别人的心意以便顺从或投合。

@#@@#@疮痍（chuāngyí@#@）：

@#@创伤。

@#@@#@枉然（wǎngrá@#@n）：

@#@失意的样子。

@#@@#@阔绰（kuò@#@chuò@#@）：

@#@奢侈，有派头。

@#@@#@观瞻（guānzhān）：

@#@具体的景象给人的印象。

@#@@#@妍丽（yá@#@nlì@#@）：

@#@美丽。

@#@@#@庇荫（bì@#@yì@#@n）：

@#@遮挡树木的阳光。

@#@@#@遒劲（qiú@#@jì@#@ng）：

@#@雄健有力。

@#@@#@犷（guǎng）野（yě）：

@#@粗野。

@#@@#@畸（jī）形（xí@#@ng）：

@#@不正常的形状。

@#@@#@颚（è@#@）骨（gǔ）：

@#@腮帮骨。

@#@@#@慷（kāng）慨（kǎi）以（yǐ）赴（fù@#@）：

@#@毫无私心、毫不吝惜的前往。

@#@@#@相（xiāng）得（dé@#@）益（yì@#@）彰（zhāng）：

@#@互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。

@#@@#@有（yǒu）过（guò@#@）之（zhī）无（wú@#@）不（bù@#@）及（jí@#@）：

@#@相比起来﹐只有超过而没有赶不上的。

@#@@#@ @#@@#@";i:

1;s:

29458:

"旅游行业背景@#@以下资料仅供参考！

@#@@#@目录：

@#@@#@ @#@@#@中国旅游行业报告@#@一、行业投资总论@#@　　

（一）行业投资的基本方针@#@　　作为国民经济的新兴行业，中国旅游业在发展初期就明确了开发建设的基本方针。

@#@一方面坚持对外开放，广泛吸引海内外各界资金；@#@另一方面，充分利用社会资源，鼓励国家、集体、个人投资建设旅游项目。

@#@这种开放的投资方针推动了中国旅游投资市场的活跃和旅游接待能力的提高，为旅游业的繁荣发展创造了条件。

@#@@#@　　1.投资环境@#@　　尽管中国旅游业的发展仍存在诸多问题和障碍，特别是旅游业管理体制和投资机制的市场化程度较低，但总体上看，中国旅游业的投资环境呈不断优化的趋势，主要表现在：

@#@@#@　　第一，积极发展旅游业已经成为中国各级各地政府特别是旅游资源丰富地区政府的共识，并已体现在各级政府的发展规划之中，相关财政、金融政策不断完善，支持力度增强。

@#@@#@　　第二，加入WTO后，中国的开放和国际化进程加快，政策透明度提高，旅游业也将逐步推行国民待遇，从而降低了投资的进入壁垒，为各类投资者营造了公平合理的市场竞争环境。

@#@同时，旅游业作为关联性和依托性很强的产业，加入WTO后，与旅游业相关产业的开放也将有利于从社会服务的各环节推动旅游业投资的发展。

@#@其中，金融业的扩大开放将方便海外资金的进出，方便旅游汇兑支付，弥补旅游服务缺项，提高整体服务竞争力，使海内外客商对投资中国旅游业更有信心；@#@信息产业的扩大开放，将推动电子商务系统的发展和旅游企业信息化建设，从而促进旅游运作方式的现代化，市场经营的国际化与网络化，减少客商的运营成本；@#@汽车进口关税的降低将使多年来一直困扰旅游业发展的旅游用车问题得以缓解，促进旅游车船公司的发展，提高相关行业的投资收益预期。

@#@@#@　　第三，经过20多年的高速增长，中国已经进入了加快实现现代化和全面建设小康社会的新的发展时期。

@#@经济总量扩展、结构升级和居民收入水平的提高为旅游资源的开发利用乃至整个旅游业的健康发展提供了强有力的支撑。

@#@@#@　　第四，中国旅游业作为向外资和国内社会资本开放较早、开放程度较高的行业，已经基本形成了投资多元化的格局，积累了丰富的投资开发经验。

@#@在这一过程中，旅游投资项目的运营机制逐步完善，硬件建设和软件管理体系得到了全面提升，并开始与国际规则接轨，为各类资本注入旅游业创造了良好条件，大大改善了投资效率，缩短了投资周期。

@#@@#@　　2.投资的基本方向@#@　　第一，在投资结构上，以资源开发为重点，实现多元化发展。

@#@“九五”以前，中国旅游业投资的重点集中于旅游饭店等接待设施。

@#@随着旅游接待能力供求矛盾的缓解和市场需求的变化，中国旅游业投资已经开始向资源开发转移。

@#@首先，是文化观光产品的建设项目。

@#@文化观光项目过去和将来都是中国旅游业的主导产品，丝绸之路、长江三峡、北京、上海、广东、西安、桂林、杭州等地曾是中国旅游业“八五”以前的创汇主力，目前面临着进一步挖掘潜力、完善设施、提高效益、延长产品生命周期的问题，这就必须要广泛吸引国内外各界资金，在科学合理规划基础上加快建设步伐，实现上述资源的可持续利用。

@#@其次，是开发适应市场需求的新产品，建立新的成规模的旅游发展基地，形成中国旅游业的新增长点。

@#@为此，应加快开发能够吸引国际国内旅游者的度假和专项旅游产品，特别是加快海滨度假、温泉疗养、会展旅游、游船旅游等新产品的开发，使其成为旅游业投资的新热点，形成观光产品、度假产品、专项产品相协调的多元化投资结构。

@#@@#@　　第二，在投资项目上，以国内旅游为基础，以国际旅游为导向，注重国际、国内两个市场的协调发展。

@#@“九五”时期旅游业发展最为突出的特点之一是国内旅游市场的成熟壮大。

@#@国内旅游的发展不仅表现为单纯的规模扩张，而且还表现在消费层次的提高上，出现了国际、国内两个市场趋同化的态势，特别是在中低档次旅游产品的消费上，两个市场的融合程度更高。

@#@这意味着中国旅游业相对稳定的发展结构已初见端倪，不仅为旅游项目的投资开发创造了更广阔的空间，而且也表明旅游业的投资必须兼顾两个市场的需求，实现协调发展。

@#@特别是东南沿海一带，由于旅游业发展已经具备一定基础，市场发展相对成熟，因而在投资项目的选择上要侧重于市场的纵向开拓项目，注重旅游产品的深层次开发，争取利用外资和该地区丰富的民间资本和先进技术，实现更高层次上的多样性开发。

@#@对于中西部地区，影响其旅游业发展的最大问题是产业要素结构不合理。

@#@丰富的旅游资源和该地区的“行、住、吃、娱”以及其他基础设施建设不相匹配，甚至因此在部分旅游者中形成了到西部旅游的畏难心理，严重制约了其资源的开发利用效率。

@#@针对这一现实状况，西部旅游投资项目的选择应以观光产品为主导，专项产品为补充，围绕着资源环境的改善，提升交通、住宿、娱乐等配套服务设施的供给能力和水平，建立健全产业体系，形成具有规模和影响力的旅游线路的旅游区域。

@#@@#@　　二、投资前景与政策建议@#@　　

（一）行业发展潜力的总体判断@#@　　在这次“非典”之前，我国的入境旅游业也曾受到过两次较大的冲击，一次是1989年，当年旅游外汇收入比上年下降了17.20%，同年国民经济增长也陷入低谷。

@#@1990年旅游外汇收入就恢复到1988年的水平，而到了1991年和1992年，旅游外汇收入更是以28.30%和38.70%的高速向前增长，充分表现了旅游业强大的自我恢复能力。

@#@另一次是2001年，由于“9·@#@11”事件，我国旅游外汇收入增速有所放慢，但仍然达到了9.67%的增长速度，并在2002年首次突破200亿美元，同比增长14.57%。

@#@从中可以看出入境旅游抗风险的能力正在逐步增强。

@#@@#@　　更为重要的是，随着国内旅游的迅速兴起，国际国内两个市场的发展，给旅游业提供了更大的自我调节空间，这使得旅游业的迅速恢复有了可靠的保障。

@#@有基本的旅游需求和供给作为支撑，从长期来看，旅游业仍将是一个朝阳产业，中国旅游业是市场潜力巨大、发展前景良好的产业，具有较高的投资价值。

@#@@#@　　1.市场规模不断扩大，中国将成为世界最重要的旅游市场，并将由旅游大国向旅游强国加速发展@#@　　根据国家旅游局的规划，中国旅游业在未来5-10年内仍将保持较高的增长速度，其中，入境旅游人数、国际旅游外汇收入和国内旅游的年增长率分别将为4%、8%和8%左右。

@#@到2005年，旅游业总产出将达到7500亿元，占GDP的5.8%。

@#@到2015年，旅游业的总产值将进一步提高到21000亿元，占GDP的7%。

@#@@#@　　国际有关机构和专家对中国旅游业未来的发展也做出了乐观的估计。

@#@世界旅游组织的预测结果显示，到2020年，中国旅游业在世界市场中所占份额将达到8.6%，居世界首位。

@#@同时中国还将成为世界旅游市场第4大客源国（见表24）。

@#@世界旅游组织秘书长弗兰加利指出；@#@“今后20年内，中国将在世界旅游市场发挥重要的作用，到2020年将成为世界第一旅游大国。

@#@”中国拥有丰富的自然和文化旅游资源，今后，中国在国际上的政治、经济地位不断提高，国际影响不断扩大，加之2008年北京奥运会的机遇，相信这些预测在不久的将来有可能成为现实。

@#@@#@　　2.旅游业增长速度有所回落，行业内部结构调整加快，市场竞争日趋激烈@#@　　未来5-10年，旅游业将逐步由高速成长转向成熟、稳定增长，行业增长速度放缓。

@#@目前，中国入境旅游人数和旅游外汇收入的世界排名达到了第5位，但与前4位的法国、西班牙、美国和意大利尚有1000-4500万人次的市场规模差距，而且中国旅游业发展到一定程度后，再向上攀升难度加大。

@#@@#@　　同时，旅游业的市场竞争加剧，外资企业与内资企业以及内资企业之间将展开更激烈的资源、客源和人才争夺。

@#@竞争加剧将促使行业的资产整合步伐加快。

@#@资产整合的结果一方面将使综合竞争力强的大旅游企业占据更有力的市场地位，导致旅游业市场集中度的提高；@#@另一方面，也将使一些中小旅游企业退出旅游市场，或在专业旅游市场中谋求发展。

@#@@#@　　尽管旅游业进入平稳增长时期后，激烈的竞争将导致旅游投资的预期收益率有所下降，但旅游业内部结构调整过程将为投资者带来诸多新的投资机会。

@#@一方面，旅游业的并购重组需要更大规模的社会资本和金融界的参与；@#@另一方面，旅游产品开发和创新开辟了新的投资和经营领域，这些领域的先期进入者将获得可观的投资回报。

@#@@#@　　3.可持续发展成为旅游业未来投资和发展的根本出发点@#@　　随着旅游业产业规模的扩张，参与旅游活动的人数越来越多，旅游活动所涉及的范围也日趋广泛，由此对旅游资源、环境、社会文化的影响也更加复杂，因而对未来旅游业的可持续发展提出了更高要求。

@#@首先，要实现旅游可持续发展就必须制止或控制旅游建设性破坏。

@#@即在旅游资源开发和基础设施建设中，在满足大众旅游者需求和企业获得合理利润的同时，确保环境不受到破坏、历史文化遗产不受到侵害；@#@其次，要控制环境敏感地区的游客流量。

@#@不少生态环境优美的旅游景区原本是人迹罕至的地区，往往也是生态敏感和脆弱的地区。

@#@如果不对这些地区的旅游客流量实行科学有效的控制，将造成毁灭性的破坏。

@#@一些特殊、不可复制的人文景观也是如此，过多的商业活动，给当地社区带来巨大压力，对当地的民族文化、传统习俗都会带来冲击；@#@再次，“绿色旅游”将成为旅游业发展的全新概念和大势所趋。

@#@“绿色消费”和“绿色经营”作为行业发展的时尚，将带动旅游业环境标准的改进和推广、生态旅游产品的开发以及旅游饭店、景点（区）和旅游城市硬件和软件的全面升级。

@#@@#@　　旅游业的可持续发展代表着行业未来的发展方向。

@#@对于投资者的来说，可持续发展一方面为投资项目的选择设置了一些限制，提高了部分项目投资和运营的成本；@#@另一方面，可持续发展也为投资者开辟了“绿色旅游”、“生态旅游”以及相关旅游商品生产销售等新的投资领域。

@#@同时，延长了投资项目的生命周期。

@#@因而，牺牲短期或局部的经济利益，换取长远和环境友好式的投资利益和发展模式将是未来旅游业投资应遵循的根本出发点，也是投资者需要考虑的重要问题之一。

@#@@#@　　

（二）行业发展的风险和不确定因素@#@　　1.宏观风险和外部不确定性@#@　　旅游业受外部环境影响较大，这是行业自身特点决定的，因而未来旅游业的发展也很难避免一些不确定因素和突发事件的干扰，投资旅游业存在一定的风险。

@#@@#@　　从国际环境来看，未来5-10年内，不排除国际政治经济形势会出现大的波动。

@#@全球经济复苏乏力、美国推行的单边主义造成国际政治格局失衡等趋势性变化将导致旅游业发展的大环境恶化，一些突发事件如中东地区冲突升级、国际恐怖活动加剧、全球或地区性的金融动荡等，都将对全球旅游业造成重创，日益与国际接轨的中国旅游业也很难完全规避其负面影响。

@#@@#@　　从国内环境来看，中国政治经济总体发展形势相对稳定，政治经济形势发生剧烈动荡的可能性较小。

@#@SARS疫情将成为旅游业发展面临的最大的不确定因素。

@#@其次，中国社会经济处于转型时期，居民的生活理念和消费偏好不断变化，对旅游产品的需求还存在一些变数，这无疑增加了旅游投资项目选择的难度和项目运行的风险。

@#@另外，地震、火山爆发、泥石流以及局部的生态退化等将直接破坏景区景观和基础设施，影响景区的投资收益。

@#@@#@　　2.景观风险和行业发展的不确定性@#@　　尽管旅游业本身属于市场前景广阔、具有较高投资价值的行业，但从行业自身的成长规律和目前的发展阶段来看，投资旅游业也存在一些微观风险。

@#@@#@　　首先，行业竞争加剧和利润水平的下降是投资者面临的最大问题。

@#@目前，旅游饭店、旅行社等行业都已经进入了激烈竞争的微利时代，投资这些领域的预期收益下降。

@#@@#@　　其次，加入WTO后，外资进入规模扩大，外资企业加紧了对中国旅游市场的争夺。

@#@外资进入虽然有益于中国旅游高端市场的开发、市场结构的优化、资源利用和服务质量的升级，但同时也使中小旅游企业的生存空间缩小，为行业未来的投资者树立起更高的进入壁垒。

@#@另外，国内大型旅游企业在与外资企业合作时也存在合作领域和方式选择的风险，一旦项目选择不当，不仅难以实现借助外资拓展境外市场、开发新产品以及多元化经营的目标，而且还有可能丧失在行业内原有的优势地位、市场份额、营销网络以及客户资源。

@#@@#@　　再次，旅游是具有一定时尚性的产品，但旅游产品开发和建设却需要一定的周期。

@#@在传统旅游资源以及人文历史景观仍然基本上由国家协调开发的情况下，对新产品、新线路开发的投资如何将时代特征和资源的可持续利用有机的结合起来，将成为项目设计论证的重点和难点。

@#@如果不进行充分的市场调查，很有可能在项目开发完成之前已经失去了市场号召力。

@#@@#@　　（三）行业投资的发展趋势与投资建议@#@　　1.西部地区将成为旅游投资的重点区域@#@　　西部地区是中国旅游资源品位最高的地区，具备大规模发展旅游业的条件和基础。

@#@但长期以来，由于受旅游交通和住宿瓶颈的制约，中西部所蕴藏的巨大旅游资源没有得到充分的开发利用。

@#@随着西部大开发战略的实施，西部的投资环境不断改善，加之国家国债等财政支持力度的增大，投资西部的景观资源，特别是具有天然垄断优势的生态旅游资源必将大有可为。

@#@@#@　　投资中西部旅游资源开发和设施建设一定有开放和全局的观念和思路，加强与东部沿海地区的联系与沟通，开拓东部广大的客源市场，从两头在外的运作方式出发，以观光产品为主导，专项产品为补充，建立完善交通、住宿、环保等配套体系，形成有规模的名牌线路和旅游区域。

@#@@#@　　西部旅游业的投资开发不应局限在总量扩张的概念上，而是打破资金、人员流动的地域限制，积极探索资本、管理、市场相结合的新型投资方式，从而使中西部地区摆脱封闭的观念，激发内在发展潜力，促进文化的交融和思想的变革。

@#@@#@　　2.社会资本将成为旅游业的投资主体@#@　　目前，中国旅游业已经出现了投资主体多元化的趋势。

@#@随着旅游业对外开放和市场化程度的提高，这一趋势将进一步加强。

@#@外资和民间资本将在旅游业投资，特别商业性旅游项目的投资中占据主导地位，投资的方式也将更为多样化。

@#@为此，国家应尽快健全相关法规，完善社会投资的配套服务，加强项目的协调与管理，降低社会投资的进入门槛，为社会资本大规模进入旅游业营造更加宽松的政策环境。

@#@@#@　　3.传统领域和产品创新具有不同投资价值@#@　　中国旅游业具有良好市场前景的投资领域主要有：

@#@@#@　　

（1）景区开发@#@　　名山秀水、文化性资源开发一直是中国旅游业投资回报率最高的领域。

@#@未来的景区开发应注重迎合游客的绿色和文化消费需求，突出特色，增强功能，积极尝试新的投融资模式，提高投资的经济和环境效益，延长景区的生命周期和项目的赢利周期。

@#@@#@　　

（2）专项产品@#@　　随着居民休闲时间的延长和消费观念的转变，会展旅游、滑雪旅游、温泉度假旅游、探险和文化体育活动等专项旅游产品和特殊旅游产品，特别是围绕着2008年奥运会的各种旅游产品将有巨大的市场潜力。

@#@这类旅游产品对高收入和紧跟时尚的消费者更具吸引力，因此项目投资应加强市场调查，进行准确的市场定位和细分。

@#@同时，由于中国这类产品开发的技术相对落后，因而应积极借鉴国外的先进技术、设计策划理念和管理经验，开发出有中国特色的旅游专项产品。

@#@@#@　　（3）青年旅社和经济型连锁酒店@#@　　作为年轻人特别是学生旅行的重要接待方式，尽管青年旅社在欧美等国家已经有百余年的发展历史，但青年旅社在中国还是新兴事物。

@#@目前，全国仅有30多家青年旅社，5000多个床位，分布在10个省区。

@#@与5600多家、3500多张床位的世界青年旅社的总规模相差甚远。

@#@同时，青年青年旅社在全球的分布也相当广泛，全球现阶段已有59个青年旅社会员、13个会员组织、19个认可业务代理，广泛地分布在世界90多个国家和地区，而且青年旅社已经开始逐步调整无利润或底利润的经营目标，在激烈的竞争中追求更高的利润。

@#@随着学生假期的增加、青少年消费自主性和个性化增强，青少年（学生）的旅游需求不断扩大，廉价方便的青年旅社市场前景看好。

@#@同时，在旅游内部结构调整过程中，一些过剩的住宿接待能力将被淘汰，对中低档酒店的资源进行整合，建立经济型连锁酒店，实行统一的服务标准和集团化管理，不仅有助于提高这些资产存量的利用效率，而且还可以形成新的投资机会。

@#@@#@　　（4）自助旅游的配套设施和中介服务@#@　　随着旅游信息、交通住宿设施等的发展，特别是个人和家庭汽车消费高峰的到来，中国居民的自助旅游已经显示出良好的市场前景。

@#@以2002年“五一”黄金周为例，仅深圳就有9%的居民驾车出游。

@#@自助旅游相对团体旅游对旅游目的地的经济贡献度更大，并由此带来了产品开发和配套设施建设的众多商机。

@#@其中，以旅游网站为代表的信息服务、依托传统旅行社的票务、酒店和其他电子商务业务以及停车场、汽车旅馆、自助旅游救援保险等具有较大的市场潜力。

@#@围绕着自助旅游的配套设施和中介服务等项目比较适合初期投入较少但有一定技术和网络优势的投资者。

@#@@#@　　（5）旅游景观房产@#@　　近年来，在一些旅游重点城市和风景名胜地，景色优美的房地产开发和投资热潮正在悄然兴起。

@#@杭州、青岛、成都、海南等地相继涌现了一批景观房产项目，杭州的乐园、成都的芙蓉古城、青城白鹭洲、新疆阿尔泰地区的小别墅区等就是其中的代表。

@#@景观房产集自然景观和建筑景观为一身，居住、投资两可，还能抵押、出租、转让、继承。

@#@不仅是市场前景良好的房地产开发项目，而且还特别适合私人投资。

@#@@#@中国旅游行业研究报告@#@旅游业是20世纪发展最快的产业。

@#@1950—2000年,全球国际旅游者从2500万增长到6.99亿,年均增长6.9%,国际旅游收入增长率高达11%。

@#@@#@改革开放之前,我国旅游产业以外事接待为主,还没有形成真正的产业。

@#@从1978年开始,我国旅游业开始进入全新的发展阶段。

@#@2002年,我国接待入境旅游者9800万人次,旅游外汇收入204亿美元,年增长率分别达到18%、20%。

@#@@#@2003年,我国人均GDP首次突破1000美元的水平,达到1090美元。

@#@根据世界旅游业发展的一般规律,人均GDP超过1000美元后,旅游业将进入全面快速增长期。

@#@今年以来旅游行业的运行数据显示,消费升级效应对旅游业产生了明显的影响,我国旅游业已经完全摆脱了非典的阴影,重新进入上升通道。

@#@@#@2004年入境游业务整体恢复良好，无论从旅游人次和旅游外汇收入看，与去年同期相比均摆脱了去年非典的影响，呈稳步上升态势。

@#@但同时，从客源结构分析，商务、散客增长较快，而外国团队旅游恢复步伐缓慢。

@#@@#@2004年国内旅游方面继续保持兴旺态势@#@春节黄金周和“五一”黄金周所接待的国内旅游人数，分别比2002年同期增长23%和20%，而旅游收入则分别有27%和18%的增长。

@#@@#@2004年出境旅游市场继续强劲增长。

@#@@#@１-６月，我国公民出境人数累计已达１３３３万人次，其中因私出境人数达到１０５７万人次，占出境总人数的79%，分别比２００３年和２００２年同期增长87%和136%。

@#@从下半年的情况看，随着9月1日欧洲游的正式开放，我国公民组团出游旅游的目的地国家和地区将由之前的28个增加到54个，欧盟市场的开放将在一定程度上新增旅游社的利润来源。

@#@@#@2005年将延续高增长@#@根据国家旅游局制定的目标和今年旅游企业的经营情况，我们预计2004年旅游业总收入将达到6399万亿元，比2002年增长15%左右。

@#@我们预计明年全国旅游业收入将保持2004年的增长惯性，高于GDP增幅，达到11%，全行业收入将实现7103万亿元。

@#@其中酒店业将迎来发展的黄金年，而景区业在自然景区开发的基础上，将有更多的主题公园落成，旅行社企业分化整合将更加明显。

@#@酒店业周期性顶部将在2006年出现。

@#@@#@中国旅游业将全面对外开放@#@中国在2006年将全面向外资开放旅游业，届时外资旅游企业将全面进入中国抢占资源、分流入境市场客源，给中国旅游市场造成巨大冲击。

@#@@#@目前已经有一些外资旅游企业通过变通途径潜入中国，开始通过包租游船或直接注册成中资公司的方式经营旅游线路。

@#@种种迹象显示，战事已经提前打响。

@#@@#@面对拥有雄厚资本、丰富的运营经验及行业资源的外资旅游企业的即将到来，中国旅游业界仍显得有些茫然。

@#@相当一部分旅游企业不知道如何应对外资旅游的侵蚀及市场分割。

@#@@#@也有部分中资旅游企业对自己未来的市场持“乐观的保守态度”。

@#@他们认为，外资虽然即将进入中国旅游市场，但其在短时间内仅会占领北京、上海、广州等一线或沿海市场，三五年内可能进军的也只是武汉、西安等二线市场，对于重庆类似的非口岸城市，出于经营成本的考虑，外资涉足的可能性不大。

@#@@#@外资迟早会分流现有旅行社的客源。

@#@出境游涉及到签证等各方面，比较敏感，相信今后这个领域会对外资旅行社“慢慢开放”。

@#@@#@餐饮行业发展趋势简述@#@在二十世纪的末期，中国的餐饮业已出现了一些巨大的变化，比如快餐和休闲餐饮的兴起，洋快餐大举进入中国，西餐逐渐被人所接受，传统餐饮和烹饪受到很大挑战，传统菜系的概念越来越模糊，各地的菜系更加混合，烹饪原料和出品更加丰富多彩，餐饮的标准化、工业化正在兴起等等，有些现象的出现和变化之大，使我们始料不及，甚至来不及思考，更来不及应对，只能听其自然。

@#@新世纪，我国的餐饮业还会发生更大的变化，中国的餐饮业面临着巨大的发展机遇，同时又面临着前所未有的挑战和考验。

@#@随着新世纪的到来，随着中国即将加入世贸组织等变化，在今年几年，中国餐饮可能还会发生一些新的变化。

@#@ @#@@#@一，绿色餐饮业兴起我国将把“绿色餐饮”提到新的战略任务的高度，提高食品的科技含量和卫生标准。

@#@ @#@@#@餐饮业蓬勃发展的背后也存在许多问题，整个餐饮行业发展缺乏统一规划，市场准入缺乏统一标准；@#@市场秩序不规范，不少餐饮企业餐桌污染严重，环保卫生不符合标准，食品不安全不放心。

@#@原料的残留物超标，污染严重，超量使用化学物品，一些地方菜篮子工程使用化学品更是超标。

@#@这需要增加餐饮企业的整体素质，净化整个餐饮市场环境，使餐饮符合人们绿色消费的需求。

@#@从原料的选购到最后的烹饪都需要严格把关，以保证食品的“绿色”。

@#@　　目前，中国饭店协会根据国外的情况，在国内推行了“绿色饭店”。

@#@它是按国际标准进行的，将饭店分为五个等级，达不到标准的饭店就不能挂牌营业，光花钱是不能买牌子的。

@#@而以前花钱买牌子的行为实际上是欺骗消费者。

@#@她还指出，按照绿色饭店标准运行，企业可以实现全方位的效益。

@#@企业直接的效益是节能５％－１０％，节水１０％－２０％，同时还可以树立消费者的绿色形象，从而赢得广大消费者的信任，继而赢得市场。

@#@ @#@ @#@@#@二，连锁经营将成为主攻方向“麦当劳”、“肯德基”在世界遍地开花的经验，使国内餐饮业也看到了连锁经营的种种好处，将连锁经营作为主攻方向。

@#@ @#@@#@连锁经营是餐饮业发展的方向，经过几十年的发展，已成为餐饮业普遍应用的经营方式和组织形式，显示出强大的生命力和发展潜力。

@#@所以应该充分利用连锁经营的优势，大力推进餐饮连锁和快餐连锁，力争经过５年的努力，初步确定连锁经营在餐饮中的主体地位。

@#@ @#@@#@近年来，餐饮业快速改变多年沿用的单店经营模式，积极发展连锁、配送、网络经营，在全国涌现了一大批多业态的餐馆、快餐连锁企业。

@#@在国家统计局和中国饭店协会公布的中国餐饮“百强”企业中，实行连锁经营的企业有７９家，营业额占百强的８５．６％。

@#@连锁经营对餐饮业发展起着决定作用。

@#@国家经贸委已将特色餐馆连锁经营、快餐送餐连锁经营、配送中心和中心厨房建设、厨房工程建设等，列入国债贴息项目给予重点支持。

@#@公安部门、国家工商总局、财政部、国家税务总局也已经制定了相应的政策，引导餐饮连锁经营的健康发展。

@#@@#@三，餐饮内容更加丰富餐饮品种会更加丰富。

@#@ @#@@#@尤其是外域餐饮会大量进入中国，会更加丰富，在中国传统菜系越来越淡化的同时，国外的菜系却可能强化和突出，如法国大菜，俄罗斯大菜、意大利菜、土耳其菜、日本料理、南韩料理都会逐渐被人所接受。

@#@ @#@@#@餐饮形式更加多样，且越来越随意。

@#@随着社会生活日益多样化、多元化，餐饮形式也会更加多种多样，休闲餐饮、浪漫餐饮、沙龙餐饮、旅游餐饮、娱乐餐饮、会展餐饮、网络餐饮、邮递餐饮等都会更多地进入人们的生活，而传统餐饮的形式会受到很大的挑战。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@2005年中国宾馆酒店业研究报告@#@引言@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@全年入境的旅游、商务、探亲等人数10904万人次，比上年增长19.0%。

@#@其中，外国人1693万人次，增长48.5%；@#@港、澳、台同胞9211万人次，增长14.8%。

@#@在入境旅游者中，过夜人数4176万人次，增长26.7%。

@#@国际旅游外汇收入257亿美元，增长47.9%。

@#@全年国内出境人数达2885万人次，增长42.7%。

@#@其中因";i:

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21738:

"奇观作文@#@奇观作文@#@　　【篇一：

@#@美丽的自然奇观】@#@　　大自然，美丽、壮观、奇特。

@#@对于大自然，有很多的景观，我们还不认识。

@#@但是，看了《世界最美丽的100个自然奇观》之后，一定会对自然有更深的了解。

@#@这本书描写了世界各地的自然奇观。

@#@有长白山、火焰山、黄山、雅鲁藏布大峡谷、珠穆朗玛峰、喀纳斯湖、阿尔卑斯山、富士山等著名奇观。

@#@@#@　　要说最独特的，就是黄石国家公园了。

@#@因为那里有五彩斑斓的热水池，可漂亮了！

@#@（书中有插图）而其中最有名的就是老忠实间歇泉了。

@#@它平均每56分钟喷发一次。

@#@每次喷发时，滚烫的泉水被抛向高空，水柱高达40至60米。

@#@还有的泉水混合着各色黏稠的泥浆，一起翻滚、沸腾，咕咕作响。

@#@好棒啊！

@#@Sobeautiful！

@#@我好想去书中写的地方看看哪！

@#@如果真的可以去，我一定要痛痛快快地玩一次！

@#@大自然，美丽、壮观、奇特。

@#@我们千万不能去破坏大自然的平衡，要好好地保护她。

@#@@#@　　“保护环境，人人有责。

@#@”这虽是一句简单的话，去包含着深刻的哲理：

@#@有的事永远不能做！

@#@@#@　　【篇二：

@#@天下奇观】@#@　　“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

@#@早在唐朝时期，大诗人李白就亲自去游览了庐山，并写出了这首流传于世的《望庐山瀑布》。

@#@哎，可我至今也没亲自去游览这壮观的庐山瀑布。

@#@这个暑假，妈妈终于答应我去庐山了，我高兴的不得了。

@#@@#@　　一大早，我们就到了九江市，看到了那雄伟壮丽的庐山。

@#@我们到了庐山脚下，看看天上，太阳露出了灿烂的笑容。

@#@远远望去，高耸入云的庐山屹立在薄雾之中，我们不由得发出赞叹。

@#@我们沿着湿滑的台阶向山上走去，每个人都小心翼翼的，恐怕摔倒。

@#@终于来到了一片平地，总算可以松口气了，我抬头望去，发现自己已经来到了半山腰，淡淡的雾气环绕在我的周围，感觉自己好像来到了神仙住的地方。

@#@我突然听见了隆隆的响声，好像闷雷滚动。

@#@过了一会儿，响声越来越大。

@#@又过了一会，那响声变成了雷鸣般的巨响。

@#@我忍不住心中的好奇，跑了过去，顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。

@#@这时，妈妈也来了，我问妈妈这是什么瀑布，妈妈说这是碧龙潭瀑布。

@#@我们坐在观景亭上，凭栏眺望，但见巨瀑似布似帛，汹涌澎湃。

@#@瀑水由悬崖直泻潭中，气势磅礴。

@#@溅起的水珠高六丈，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。

@#@顺着弯弯曲曲的石径，我们又来到了瀑布脚下。

@#@从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在庐山少女的肩上，又似老人雪白的银发一落千丈。

@#@瀑布那很强有力的节奏，如同一支交响曲在我耳边回荡。

@#@它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹，那样纯朴。

@#@接着，我们又游览了乌龙潭、神龙潭、黄龙潭和三叠泉等著名景观。

@#@@#@　　啊！

@#@庐山你是如此美丽，真是美如画。

@#@我以后一定还要再来游览这人间仙境——庐山。

@#@@#@　　【篇三：

@#@星空奇观作文】@#@　　一天晚上，我望着天空出了神，忽然觉得恍恍惚惚的。

@#@这时，一匹飞马停在我面前，我立刻振奋起来。

@#@只见飞马浑身雪白雪白的，额上镶着一枚闪闪发光的红宝石，背上长着一对白色的翅膀。

@#@原来是飞马要准备驰骋天空了……@#@　　啊！

@#@这天空是多么让人陶醉呀！

@#@我在着深化般的月夜下尽情地享受着。

@#@忽然，我身后被云层遮住的繁星跳了出来，把安详柔和的光芒撒落在我的身上。

@#@它们好像在给夜空举行盛大的装扮会。

@#@看，这几颗星星围成一个华丽的心形，那几颗围成一只翩翩起舞的蝴蝶……它们把这平淡单调的月空打扮的如此明亮美丽。

@#@@#@　　在这繁星点点的空中，唯独不一样的是月亮哥哥，它每天都在天上为星星帮助工作，身体也越来越瘦了，星星和太阳都为它心疼，就每天做美味的饼干送给月亮哥哥，到了十五那天，月亮哥哥就胖了起来，可它仍然在工作着，没过多久月亮哥哥又瘦了起来。

@#@星星和太阳又得送饼干了……@#@　　随着时间的快速奔跑，月亮哥哥和星星们也应该盖上舒服的被子跟我一起进入了梦乡了……@#@　　【篇四：

@#@自然奇观——日偏食】@#@　　元二零零九年七月二十二日，我怀着激动的心情，迎来了我有生以来第一次见到的自然奇观——日全食。

@#@我看到日全食还没有开始。

@#@就带着自制的用蜡烛熏黑的玻璃片来到室外进行观测。

@#@效果还不错，太阳不再耀眼，橙黄色的太阳像个鸭蛋黄儿，圆圆的，横完整。

@#@@#@　　八时二十四分，太阳的右上角出现了一个小缺口，像圆圆的月饼不知被谁偷吃了一口，传说中太阳是被天狗咬去了一口，这时的情景被称为“初亏”。

@#@@#@　　渐渐的，缺口越来越大，先是像一个缺了盖的瓷罐，过了一会儿，又像扣在头上的游泳帽，缺口到了一半儿，太阳多像一轮弯弯的月亮，多美呀！

@#@我的脖子酸了，眼睛疼了，连忙低下头，闭上眼睛，休息一会儿。

@#@我看见楼上楼下有许多人在观看，太阳缺少了一半的光线，我感觉周围比刚才暗了许多。

@#@@#@　　好奇心促使我继续观看。

@#@太阳的面积越来越小。

@#@它两头翘起，像弯弯的小船、像锋利的飞镖、还像橙黄色的香蕉，漂亮极了！

@#@@#@　　由于所处地理位置的不同，我们地区今天只能看到日偏食，真有些遗憾啊！

@#@@#@　　【篇五：

@#@日食奇观】@#@　　今天，我看新闻上说，在今天下午会有罕见的日食奇观。

@#@我的心情一下子升到了极点，但是由于日食发生的时间，是我们下午第二节课下课的时候，我真担心我会看不到。

@#@@#@　　好不容易的等到下课了，我才开始发愁，电视上说，日事发生时，不能用眼睛直射太阳，否则会对眼睛有害。

@#@我正在发愁，忽然听见有人喊：

@#@“快来看那，日食开始了！

@#@”大家蜂拥着挤出教室，我也随人群到了教室外。

@#@看看别的同学，他们有的拿着果冻盒，上面涂上墨汁，用它对着太阳看。

@#@也有的干脆拿着方便面袋撕下一块用它看。

@#@这能行吗？

@#@不管了，我想别人要了一块，也学着他们的样子仔细地看。

@#@@#@　　这时，透过方便面袋，我看到了‘天狗食日’的现象。

@#@起初，太阳只是缺了一个小角，不知不觉，缺口慢慢扩大，还剩下一大半。

@#@我想到日食形成的原因：

@#@月球转到太阳和地球的中间，三个天体大致成一条直线时，月球的影子就会投在地球上，处在地球月影了的人，就会看不见太阳或只能看见一部分太阳。

@#@这时，我才发现，观看日食已经风靡全校，大家都在观看神奇的日食现象，竟然连上课铃声都没有听见。

@#@@#@　　直到老师走来，大家才仓皇跑回教室，没想到一向对我们要求严格的老师也支持我们看。

@#@我们便又跑出教室。

@#@太阳已经缺了一半，缺口还在慢慢地扩大，大家都兴奋不已，我内心更激动，这毕竟是我长这么大，第一次看日食。

@#@@#@　　放学铃已经响了，我匆匆收拾书包，排队离开学校，手里还攥着那块方便面袋，我要在路上仔细观察。

@#@返学路上固然没有在学校看的清楚，会被高高的楼房挡住。

@#@可我还是不甘心，向前奔跑，好像有‘不追到太阳不罢休’的气势。

@#@太阳的光越来越小，等到我到家时，太阳就剩下一丝光亮，不一会就没了。

@#@我心情沮丧，怎么这么快就结束了？

@#@@#@　　唉，只能等下次了，虽然我也不知道什么时候还会出现神奇的日食现象，但我对日食的兴趣是不会消减的，到时，我还会拿着方便面袋，来观察的。

@#@@#@　　【篇六：

@#@庐山奇观】@#@　　早就听说过举世闻名的庐山了。

@#@前个寒假，我有幸亲眼目睹了这美丽的天下奇观。

@#@@#@　　庐山瀑布，很美，也很有韵味。

@#@瀑布“哗哗”地直奔那个看似无边的大池子。

@#@从远处看，犹如一条又粗又壮的白色巨龙下降人间，而这条“巨龙”又很长很长，似乎又等不到它完好的下降人间。

@#@瀑布飞溅出来的颗颗晶莹的水珠，落在脸上，霎时间一种惬意、凉丝丝的感觉油然而生。

@#@瀑布下的水潭边有一块空旷的水泥地，许多游客在那里休息，拍照。

@#@@#@　　从缆车上看，庐山更是一番亮丽的景色。

@#@树木成荫，偶尔有树叶翩翩起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去。

@#@风飕飕的从我耳边带过，也送来了一阵冰冷刺骨的气息。

@#@真美啊！

@#@虽不及黄山的朝气澎湃，没有桂林山水的秀丽，但由于是暖冬，没有下雪，仔细一闻，桂花残留的气息还是有的。

@#@@#@　　当夕阳渐渐沉落下去时，该回宾馆了。

@#@我不舍地回头看了一眼。

@#@庐山太美了，我会珍藏这份美好的回忆。

@#@@#@　　【篇七：

@#@黄山奇观】@#@　　在我六岁生日的时候，我玩了素有“天下奇观”之称的地方—黄山。

@#@我刚来到了黄山，展现在眼前的便是高耸入云的山峰，其中留给我印象最深的还是黄山四绝中的二绝。

@#@@#@　　黄山有不少奇松，有迎客松、望海松……其中我最喜欢迎客松了，它就像一只大手挥舞在空中，像是在欢迎游客的到来呢！

@#@，当天阳光明媚，阳光照耀着松树，叶子铺得那么均匀，不留一点儿空隙，松针可真绿得可爱。

@#@一阵微风轻轻拂过，树叶便微微地晃动，跳起舞来，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

@#@在迎客松前留影的人还真不少，老的少的、男的女的，里的人可真是各种各样。

@#@@#@　　看到这，我也迫不急待照了一张“迎客松前留影”，留下了美好的回忆。

@#@黄山的怪石也别有特色，龟兔赛跑石啦、仙桃师啦……等等许多。

@#@仙人指路石和猴子观海石披看起来都满有趣味，可是让我更加喜爱的还是耘云峰上的可爱而又机灵的“松鼠跳天都”中小松鼠。

@#@它拖着长长的毛茸茸的大尾巴，摆出一副跳远的姿势来，仿佛在满怀信心地高声叫道“我要越过万丈巨壑，跃上高耸入云的天都峰。

@#@在那里，我会看见更高更远的地方！

@#@”我喜欢黄山，更喜欢它的奇观。

@#@@#@　　我想，黄山的奇观可真是太美丽了，下次如果我有机会，一定还要去黄山看一看。

@#@@#@　　【篇八：

@#@天下奇观瑶琳仙境】@#@　　我的家乡在桐庐，那儿有一个国家级的旅游胜地——天然溶洞瑶琳仙境。

@#@它以神奇的地貌和瑰丽多姿的群石景观而享有“全国诸洞冠”之美誉。

@#@@#@　　今天，就由我来当小导游带大家一起走进溶洞吧！

@#@@#@　　伴着一股不知来踪去影的地下水，通过长长的通道，我们便步入了这扑朔迷离的神奇世界。

@#@“狮象迎宾”犹如一道貌岸然屏风门，左边一头蓬发雄狮，右边一群长鼻大象，恭迎远道而来的客人。

@#@过迎宾门，眼前是一座灿烂的“宫殿”，30米高的穹顶上气象万千，五彩缤纷的钟乳石犹如繁星闪烁，又似彩云飘浮。

@#@洞厅中央，一尾巨大的“鲤鱼”正从瑶池上欢腾跃起。

@#@高高居上的“广寒舞台”，仿佛有仙乐悠扬，仙女舞袖。

@#@“银河飞瀑”更是叹为观止，变幻莫测，让人遐想连翩。

@#@@#@　　石瀑边有条历时几十成年形成的7米高的水秋石柱，酷似天安门前九龙盘绕的华表，秀丽挺拔。

@#@沿途山坡上，还有气势壮观的“石幔垂台”、形象逼真的“石竹丛林”、绰约多姿的“玉兰幽香”、憨态可掬的“熊猫戏球”……琳琅满目，使人目不暇接。

@#@@#@　　随着曲桥延伸，我们进入“石林迷宫”，迎面一支上大下小，重约千斤的石笋“瑶琳玉峰”，如一位身披白绸、手捧鲜花的女神，亭亭玉立，是瑶琳仙境的瑰宝，被定人瑶琳仙境的标志。

@#@类似的石笋在洞内随处可见、大小不一形态各异，使梦幻般的瑶琳洞仿佛是“壶中天”、“蓬莱岛”、“桃花源”。

@#@从远处传来了潺潺流声，走近听才发现那声音是从溶洞底的地下河里传来的，地下河的水真清啊。

@#@出口就在地下河的另一边呢！

@#@我们坐上小船往洞口划去。

@#@@#@　　瑶琳仙境是大自然的杰作，是桐庐人民的骄傲，是你永远不会忘记的地方。

@#@@#@　　【篇九：

@#@迷人的奇观】@#@　　我爱看日出，但我更爱看日落。

@#@今天六点多，我来到了楼顶看日落。

@#@@#@　　在楼顶，我极目远眺，夕阳就如悬在半空中的玉盘。

@#@它的光辉照在人的脸上，人的脸就如镀上了一层金片；@#@它照在水上，水面金光闪闪，宛然一颗颗神奇的小星星在调皮地眨着眼睛；@#@它照在绿树上绿树仿佛涂上了一层油，显得更加翠绿了。

@#@远看夕阳，阳光犹如千万把利剑，又如千万屡银丝，直刺进我的眼里。

@#@@#@　　在夕阳旁边的云霞真是变化多端。

@#@一会儿是百合色，一会儿是金黄色，一会儿是半紫半黄，一会儿是半红半灰。

@#@只要你眨一下眼睛，它又会大变身了，真是色彩缤纷，无奇不有啊！

@#@@#@　　云霞的形状更是瞬息万变。

@#@有时像团团棉花，有时像层层波浪，有时还像一朵朵热情高贵的玫瑰。

@#@她的变化是那样自然，那样迅速，那样瑰丽，那样深不可测。

@#@@#@　　过了好一会儿，夕阳渐渐失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面似乎压了千斤重的钢铁。

@#@夕阳就如一位含羞答答的小姑娘悄悄的把下巴藏在彩霞里，把云霞染成了紫红色。

@#@我知道太阳快要消失了，便目不转睛的看着。

@#@眨眼间，太阳公公趁我稍不注意，又把半边小脸躲到云里了，它露出了牙齿仿佛在笑眯眯的说：

@#@“细路，明天见！

@#@”说罢，它便点点头钻进云里去了。

@#@顿时，天边红彤彤的，就像火烧似的。

@#@这时，不止是天边红彤彤的，连我也成了一个名副其实的“大红人”了！

@#@@#@　　啊！

@#@我爱如此迷人的奇观！

@#@@#@　　【篇十：

@#@一处自然奇观】@#@　　她，是天帝的杰作；@#@她，是秦风笔下的伊人。

@#@而我，觉得她更像一位杰出的艺术家。

@#@她就是我所喜爱的——九寨沟。

@#@@#@　　独特的地理位置，独特的气候，独特的景观，造就了一个不平凡的九寨沟。

@#@这湾静谧的湖泊，安详地躺在群山的怀抱里，诉说着自己的游历，讲述着一个个湖底的故事。

@#@@#@　　“黄山归来不看山，九寨归来不看水。

@#@”九寨沟的水是独一无二的。

@#@熊猫海是蓝绿色的，映着苍山绿树，涌起波光粼粼的水波，历史的画卷仿佛展现在了眼前。

@#@在那一刻，我们告别了摩肩接踵的人群，繁弦急管的城市。

@#@回到了远古，人类起源的时代……无人能比的孔雀海的确有她的独到之处。

@#@湖底年代久远的古树，经过风雨的洗礼，在水面上映出了一片片色彩斑斓的孔雀羽毛，描绘出了一幅多姿多彩的孔雀海。

@#@九寨沟的水，清澈见底，洁净无染。

@#@但她不是单纯的亮白，处处烯发着“生命”的色彩。

@#@@#@　　九寨沟的瀑布是雄壮的。

@#@落日朗瀑布，名字听起来就像一个健壮的青年，湍急的悬崖绝壁上奔流直下，给人以“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的神奇感觉。

@#@水与岩壁的摩擦，水花与水花的撞击，无不产生出豪迈奔放的神奇之声。

@#@@#@　　九寨沟的山是连绵不尽的。

@#@层峦叠嶂的山峰，分-裂成屏风式的两排，互相对望，相守相伴，情意缠绵。

@#@压在两排山屏中的，是一湾湾静谧的湖泊，群山就像是一个个摇篮，哄着调皮地湖泊赶快入睡。

@#@@#@　　我喜欢青山绿水的九寨沟，这是俗尘世界，并非天神的仙游苑。

@#@如此美的俗世山光，如此美的俗世凡水，除此九寨沟外，人间还会有几处？

@#@@#@　　【篇十一：

@#@日落奇观】@#@　　我爱看日出，但我更爱看日落。

@#@今天，我又登上了文科楼的最高处，来欣赏那美丽的日落。

@#@@#@　　我抬头看，那淡蓝色的万里晴空，像平静的人海似的，一望无际。

@#@接着，天空由淡蓝色变成了深蓝色，就像一位画家用蓝色的画笔层层加深。

@#@太阳悄悄地躲在一幢幢高楼大厦的缝隙之中，好像一害羞的小姑娘似的，露出小半边红彤彤的脸。

@#@过了一会儿，夕阳镶嵌在西边儿幢房子旁边，发出耀眼的光芒。

@#@顿时，它身边的天空呈现出黄里透紫的美丽色彩。

@#@这时，不仅大楼、树，连我也成了光亮的了。

@#@@#@　　又过了一会儿，太阳光逐渐变弱，可它的脸颊更红了，像—个人火球，向着天空，山着地面，向着那—幢幢高耸的人楼，喷出红艳艳的光芒。

@#@大边的晚霞，慢慢地扩大范围，而且在不断地更换着锦衣：

@#@先由粉红色变成大红色，最后变成紫檀色的了。

@#@刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的、瑰丽的丝绸。

@#@@#@　　太阳慢慢地从楼房后退去，尔后，它便消失得无影无踪了。

@#@它身边的晚霞，也收去了最后一丝余辉。

@#@天空的颜色逐渐变暗，星星缀满苍穹，它们像小朋友的眼睛一样眨呀眨的。

@#@夜幕降临了。

@#@@#@　　我凝视着天空，陶醉在这日落的奇观之中。

@#@@#@　　【篇十二：

@#@黄山奇观】@#@　　暑假里的一个星期二，我和妈妈来到了闻名中外的黄山，那里风景秀丽神奇，以奇松、怪石、云海、温泉而闻名世界。

@#@中国着名旅行家徐霞客来到黄山之后，用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

@#@”的诗句赞美黄山的景观。

@#@@#@　　进入黄山，就像进入了一个全新的石头世界，怪石奇形怪状。

@#@有的像仙女般亭亭玉立在山顶上，有的像巨石般屹立在山上。

@#@看那巨大的“仙桃”，它好像一个大桃子一样，从天上掉到那“石盘”上。

@#@还有那一座高山上，有一个仙人望着白浪翻滚的云海，用手指着远方，好像在说着什么。

@#@在狮子峰前，一个可爱、活泼的猴子独踞峰顶。

@#@从远处看，我还以为一只真猴在峰顶静观云海起伏呢！

@#@走近一看，原来是一只石猴，它信佛在静观云海起伏，当云海散去时，石猴信佛在观望太平县的秀丽风景。

@#@所以“猴子观海”又名“猴子望太平”。

@#@黄山的怪石如同鬼斧神工，让人震撼。

@#@@#@　　看那一片松海，好像云海中的“绿岛”，使山峦因此而更显示出勃勃生机。

@#@有的亭亭玉立；@#@有的凌空欲飞；@#@有的悬垂倒挂‘有的却又绕岩三匝，翘首展翅欲飞。

@#@有的像一把巨大的绿伞，殷勤地撑开等着你；@#@有的像云南的孔雀，抖动着美丽的羽毛，炫耀着自己独有的魅力；@#@迎客松张开臂膀欢迎四方来客，然经历了十年的风霜雨雪，树皮裂开。

@#@但依然那样苍翠，像哨兵一样笔直，让我想起了“大雪压青松，青松挺且直。

@#@”的诗句。

@#@@#@　　在山上看云，云好像一个运用自如的魔术师，使黄山的景色瞬息万变。

@#@最低处是幽谷中一缕缕淡淡的云气，好像是下面的山涧被煮沸了一般，由那里蒸腾出来的。

@#@山间的白云如带，既相对的固定，又缓缓地移动，把一座座拔地而起的山峰遮掩得若隐若现，若即若离，充满了神奇的色彩。

@#@远处的一个个山峰，就被云隐藏在云海中，含羞般只露出个山尖尖，扑朔迷离的样子，使你感觉到这般的图景让人恍惚觉得正漫步于天上的市街。

@#@有的有巨浪排空、惊涛拍岸的气势，偌大的黄山瞬间只剩下几个峰尖，如同海中的岛屿。

@#@在遇到旁边的气流或者山穴空洞，云就发出“轰隆隆”的响声，声音粗犷深远，如若铜钟。

@#@这云声有时竟长达数分钟之久，有时云声倏地响起，犹如雷霆霹雳，令人一惊。

@#@这里每一道阳光，每一束雨丝，每一阵和风，都使云呈现出不同的形态。

@#@@#@　　这样的云缠绕着这样的山，这样的山环抱着这样的云，再加上山间郁郁郁葱葱的松林，形态各异的怪石，清澈美丽的温泉，让你感觉走进了连绵不断的画卷，真是天下美景归黄山！

@#@@#@";i:

3;s:

25251:

"米巴赫激光焊机HSL21网上下载的@#@米巴赫激光焊机（HSL21）@#@1焊机总体描述@#@激光焊机位于酸轧线入口段，它能够自动将单个钢带焊接成一个无限长的板带。

@#@@#@焊机结构图如下：

@#@@#@1焊接小车2焊接小车驱动3剪子驱动@#@4剪子装置5焊接边沿定位6激光聚焦头@#@7激光焊接头8激光束导向9平整轮@#@10加热装置（感应加热）11打孔装置@#@12废料排出13板带边沿检测14废料槽@#@2数据@#@2.1焊机类型@#@板带激光束焊机@#@制造商：

@#@HugoMiebach，Dortmund@#@类型：

@#@HSL21@#@2.2板带尺寸和来料材料@#@板带宽度930-2080mm@#@板带厚度1.8-6.0mm（+/-10%）（焊接范围1.6-6.5mm）@#@钢种等级激光可焊接钢、普通低碳钢、高强度低合金钢、高强钢板和热轧钢@#@带钢类型普通商用钢、冲压钢、深冲钢、超高深冲钢、高强钢（强度340、590、780）@#@2.3板带通过方向@#@从操作侧看：

@#@从左到右@#@板带通过线高度1100mm@#@3技术数据@#@3.1机器参数@#@板带水平通道宽2300mm@#@板带垂直通道宽140mm@#@主夹紧力（每一边）大约400KN@#@先导头夹紧力大约40KN@#@双切剪和打孔机剪切力大约800KN@#@剪刀之间的距离140mm@#@打孔机冲头直径14mm@#@板带中心线上冲孔距焊缝的距离100mm@#@焊缝平整力50KN@#@焊接小车速度（无级可调）1m/min.到12m/min.@#@焊接和平整后超厚量0%@#@尺寸@#@焊机尺寸（依据图纸），不含开关柜和液压装置@#@长度（线上）：

@#@大约10000mm@#@宽度：

@#@大约18800mm@#@高度：

@#@大约4300mm@#@（板带通过线以上高度）@#@3.2总重@#@包括所有的附属设备在内总重：

@#@大约220吨@#@焊机在运输时要拆卸成几个部分@#@最大单体重量：

@#@大约87吨@#@3.3@#@激光源@#@涡轮轴承无油润滑@#@输出激光功率12KW@#@波长10.6@#@功率稳定性（长期）@#@2%@#@激光束长度（固定）大约7100mm@#@3.4液压站@#@1个三相电机带有泵（加一个备用）90KW/380V,1500RPM@#@压力水平Max.18MPa；@#@260l/min@#@1个油箱标准1500l@#@油粘度（动力粘度）ISO，VG46@#@依据DIN51562@#@40℃时46@#@推荐用油HLP46依据DIN51524，第二部分（矿物油）NAS6@#@1个油液循环泵（加一个备用）Max.1MPa，140l/min@#@用于过滤和油水冷却器5.5KW电机@#@1个加热装置8KW@#@作为冷却介质的水最大入口温度35℃@#@最大出口温度45℃@#@水量大约15@#@压力2bar（开式循环）@#@冷却水（工业用水）@#@4公用介质@#@4.1气动和气体冲刷@#@焊机上装载的阀组@#@气体压力5到7bar@#@压缩气体质量等级3（参照ISO8573-1）@#@4.2激光气体@#@纯净度@#@99.995%@#@@#@99.996%@#@@#@99.996%@#@惰性气体（焊接区域保护气）@#@99.996%@#@4.3供电电气数据@#@主电源电压380V，50Hz，3相@#@带有最大偏差为@#@主电源功率110kVA用于激光冷却@#@400kVA用于附属装置@#@照明供电220V/50Hz，1.5kW@#@不间断电源（用于PLC、HMI和QCDS）220V/50Hz，Max5KVA@#@米巴赫内部@#@电磁阀24VDC；@#@220VAC@#@接近开关/光电管24VDC@#@5消耗品@#@5.1矿物油2000升依据规定进行更换和再补充@#@5.2冷却水@#@5.2.1液压和水冷用冷却水水用量大约15@#@温度：

@#@入口最大35℃@#@压力2bar（开式循环）@#@冷却水（工业用水）@#@5.2.2预加热和后加热的冷却@#@（闭式循环）脱盐水、去离子水或蒸馏水，150升@#@5.2.3激光发生器的冷却水@#@闭式循环：

@#@操作中没有冷却液的消耗。

@#@当导电率超过200@#@时，整个水量就要改变。

@#@供应水量：

@#@1000升@#@发生器对水的要求：

@#@脱盐水、去离子水或蒸馏水@#@导电率大约20-30@#@5.3气动@#@压缩空气（不连续）大约36@#@5.4气体@#@48Nl/h连续@#@10Nl/h连续@#@2Nl/h连续@#@保护气@#@大约70Nl/min仅在焊接过程中用@#@用于冲刷的气体（@#@）消耗大约135Nl/min@#@6设备的说明@#@ @#@@#@6.1.1激光焊机HSL21，提供者：

@#@米巴赫@#@本激光焊机将完全由米巴赫提供@#@主要设备如下：

@#@@#@1.带有精密导轨的框架@#@2.滚珠丝杠驱动的C型焊接小车，可以无级调速，包括：

@#@@#@-激光先导焊接系统（LPS），包括：

@#@@#@焊缝和带钢边沿导向的上辊和下辊@#@液压缸，导向@#@内置式激光焊接头（水冷和高度自动调整），带有反射铜镜和聚焦铜镜@#@基于不同带钢厚度的动态高度调整（两边高度都可调）@#@-上下焊接区域的保护气体（He）@#@-C型小车内部的防尘柜，由防护罩保护，底部有小气流@#@-长度优化、稳定的密封式激光束导向，带有水冷铜镜和铝保护管内部的保护系统（空气干燥系统）@#@-激光电气柜，带有可控式无线电频率发生器（两边都有）,安装于框架上@#@-高频感应加热装置，用于带钢边沿的预加热和后加热，包括：

@#@@#@-高频转换器@#@-带有感应线圈、合适的变压器、电容振荡回路和水冷的加热单元@#@-高精密度的双切剪，便于激光焊接。

@#@剪刃安装在剪盒内便于快速更换。

@#@双切剪带有内置式打中心孔的打孔设备。

@#@@#@为了维护剪刀的方便，还带有精密研磨设备。

@#@@#@剪子的研磨要按照米巴赫研磨说明来进行。

@#@@#@-剪切废料传送带，放置于下剪处便于自动废料排出@#@-废料溜槽将废料传送至与生产线平行的主传送带上（主传送带不是米巴赫的供货范围）。

@#@@#@-用于带钢边沿检测的光电控制（激光束的开启与停止）@#@-LPS前面的预定位辊@#@-带有导向和液压缸驱动的上下焊缝平整辊@#@-焊接小车所有介质供应的电缆拖链@#@-作为基础设备QCDS1@#@3.带钢入口夹紧装置，带有辅助装置和编码器@#@4.带钢出口夹紧装置，带有辅助装置和编码器@#@5.入口、出口提升辊，带钢线上运行时提升，焊接时下降@#@6.单独安装于地面水平位置的液压单元，带有油箱、油冷、过滤和加热@#@7.单独安装的液压阀台和焊机上的阀@#@焊机上的气动阀@#@8.单独的电气开关柜，带有电气软件和程序队列控制型西门子S7，机上外部接口（以太网）@#@第一人机界面@#@悬挂式操作面板（触摸屏幕（中文，买方再次检验翻译对错））用于控制入口和出口侧焊机的功能，带有激光功能面板（放置于焊机上）@#@第二人机界面@#@一个人机界面在控制室里的控制台，基于标准电脑带有彩色标准监控器（19”）.该人机界面作用如下：

@#@@#@-帮助和知道操作者@#@-焊接参数输入@#@-预选@#@-带钢数据@#@-故障诊断@#@-互锁@#@-如果需要，实施自动重焊@#@6.1.2带钢对中设备@#@入口侧：

@#@@#@-一个带钢活套辊@#@-一个带钢转向@#@-一个外部带钢对中单元MCD@#@-夹送辊@#@-光栅控制来跟踪带钢头@#@-一个衬垫式带钢对中单元MCD集成在焊接入口夹送装置内。

@#@带有带钢夹持辊，来保证带钢头在横移过程中维持活套，从而避免带钢头向焊机滑移。

@#@@#@出口侧：

@#@@#@-一个衬垫式带钢对中单元MCD集成在焊接出口夹送装置内。

@#@带有带钢夹持辊，来保证带钢尾部在横移过程中维持活套，从而避免带钢尾部向焊机滑移。

@#@@#@-夹送辊@#@-一个外部带钢对中单元MCD，安装在支撑台上@#@-带钢转向@#@-一个带钢活套辊@#@6.1.3焊缝质量控制数据系统QCDS3代替QCDS1（可选）@#@焊机带有在线焊缝跟踪和质量控制系统。

@#@焊接完成后，三个高分辨率的相机将焊接区域的详细情况拍摄下来。

@#@拍摄结果将在单独的QCDS监控设备上显示。

@#@@#@另外，6个模拟数值、焊接参数可以被记录并且显示下来。

@#@存储能力为最近的5000个焊缝参数。

@#@@#@模拟值：

@#@@#@激光功率@#@焊接速度@#@预加热功率@#@后加热功率@#@平整压力@#@LPS辊压力@#@6.1.4切边剪@#@带有内部传送带的双切边剪@#@剪子中心线位置：

@#@距离焊机中心线位置大约2340mm@#@剪切部分：

@#@带钢每边最大150mm的宽度差值，剪切废料尺寸180×@#@635mm@#@7.0埃氏焊缝检测仪@#@液压驱动焊缝检测仪，用于线下检测焊缝质量。

@#@检测时考虑：

@#@@#@如果焊缝是在轧制方向上破裂，没有问题。

@#@@#@如果焊缝是在焊接方向上破裂，有问题。

@#@@#@8.0气站@#@包括：

@#@@#@一个带有3×@#@2个激光气瓶的气站（氦气、氮气和二氧化碳），该气站带有：

@#@@#@●转换开关@#@●自起泡@#@●信号装置@#@●两级减压阀（激光柜内气体混合装置）@#@@#@两个保护气体气瓶（氦），带有：

@#@@#@●开关功能@#@●洗气@#@●两级减压阀流量计@#@ @#@@#@9.0功能描述@#@9.1机器结构@#@焊机主要包括四个主要部分@#@A带钢入口部分@#@B带钢出口部分@#@C激光焊机本体@#@D液压站（这里不描述）@#@9.2带钢出口部分机器部件@#@A1提升辊@#@A2夹送辊@#@A3活套@#@A4夹钳对中装置@#@A5边部开槽@#@A1提升辊@#@提升辊安装在夹送辊的框架上。

@#@为了保护焊机和支撑带钢，在带钢运行时，提升辊处于上升状态。

@#@当“带尾接近”信号从生产线输送到焊机，提升辊在夹送辊下降之前下降。

@#@升降辊在焊接准备和整个焊接过程中处于下降位。

@#@@#@边部开槽后，焊机发出“释放带钢”信号到生产线，升降辊再次升起用于过带。

@#@出口提升辊由一个液压缸来驱动，实现提升和下降（入口相同）。

@#@@#@A2夹送辊@#@夹送辊输送和精确定位带钢边沿进入双切剪（最大速度30m/min）。

@#@两个液压缸（一个在驱动侧另一个在操作侧）驱动从动辊（上夹送辊）升降。

@#@@#@夹送辊（下辊）固定安装在水平平台的下部。

@#@从动辊下降，实现带钢的传输和夹紧。

@#@@#@夹送辊是由液压马达驱动的。

@#@为了保证夹送辊能够可靠停止，在方向控制阀和液压马达之间安装有回流阀。

@#@@#@带钢就是这样在两个转动的辊子之间实现传送的。

@#@为了实现活套的形成，夹送辊输送速度要比线上速度快。

@#@@#@从动辊上的脉冲发生器检测带钢尾部送入剪子的距离。

@#@@#@A3活套@#@为了在焊机后面形成活套，在带钢出口部分安装了一个活套辊。

@#@一个液压缸向上移动起活套臂，撑起带钢，形成活套后活套臂下降。

@#@@#@A4夹钳对中装置@#@带钢出口部分装配有两个对中滑块，每一个都带有对中夹钳，由液压缸和齿轮齿条机构驱动。

@#@@#@对中夹钳以对中速度相向运动直到夹紧压力达到调节压力。

@#@带钢即被定位到生产线中心。

@#@@#@夹钳最大距离：

@#@大约2300mm@#@夹钳最小距离：

@#@大约550mm@#@A5边部开槽（侧冲剪）@#@当不同宽度的带钢焊接在一起的时候，焊缝的边部将会妨碍带钢顺利通过穿过生产线后续的其它部件。

@#@这些边部能被侧冲剪切掉。

@#@@#@侧冲剪由驱动侧及操作侧的冲切小车、冲切工具和输送通道组成。

@#@冲切小车和冲切工具由液压缸驱动，相应的初始位、最终位以及冲切小车的定位由传感器（极限开关）完成。

@#@@#@为切掉焊缝边角以及消除带钢宽度上的不同，带钢在焊接完毕后需进一步输送到侧冲剪。

@#@冲切小车向带钢边部移动直至冲切位置。

@#@在冲切工具切削掉焊缝的边角后，冲切小车退回到初始位。

@#@冲切完毕后，冲切的边部废料由内部输送皮带输送至辅助皮带。

@#@废料可以由内部皮带送至操作侧或驱动侧。

@#@@#@最大距离：

@#@大约2300mm@#@最小距离：

@#@大约550mm@#@9.3带钢出口部分机器部件@#@B1夹钳对中装置@#@B2活套@#@B3夹送辊@#@B1夹钳对中装置@#@同出口夹钳对中装置（略）@#@B2活套@#@同出口活套（略）@#@B3夹送辊@#@同出口夹送辊（略）@#@B4带钢检测器（两个光栅）@#@检测进来的带钢@#@9.4激光焊机本体机器部件@#@C1底座C2空项C3夹紧台@#@C4夹紧装置C5辅助夹紧装置C6对中装置@#@C7焊接小车C8焊接小车驱动C9剪子装置@#@C10剪子驱动C11剪切废料输送C12空项@#@C13打孔机C14带钢检测器C15焊接边沿定位@#@C16预加热C17激光焊接头导向C18激光焊接头@#@C19激光支撑辊头C20后加热C21平整辊导向@#@C22激光气体装置C23激光源柜C24激光束导向系统@#@C25焊缝检测系统@#@C1底座（横移通道）@#@底座是几个组件的静止的支承架，另外在它上面装配有运行轨道。

@#@运行轨道是焊接小车的运行通道。

@#@@#@C2空项@#@C3夹紧台@#@夹紧台安装在底座的入口侧和出口侧。

@#@@#@夹紧台与夹紧装置连在一起动作。

@#@夹紧装置下降与夹紧台一起夹紧带钢头。

@#@剪切完成后，剪切后的带钢头尾被夹紧台牵引至焊接位置。

@#@@#@夹紧台由一个控制阀控制驱动。

@#@由液压缸（行程70mm）完成的夹紧台的牵引动作和调节动作都由一个线性传感器检测。

@#@@#@C4夹紧装置@#@夹紧装置安装在夹紧台上。

@#@@#@这两个组件的共同功能是：

@#@在剪切过程中夹紧和和焊接过程中定位带钢边部。

@#@@#@由两个液压缸来提供每一个夹紧装置的夹紧压力。

@#@初始位和夹紧位由限位开关监控。

@#@@#@在带钢运行时，夹紧装置的夹钳处于张开状态（初始位）。

@#@带钢自由通过夹紧板和夹紧平台之间。

@#@@#@为夹紧带钢，夹紧装置的夹钳向下移动压住带钢。

@#@@#@为了进行对中动作，必须让夹紧装置移动到相应的便于带钢对中的位置。

@#@因此在进行带钢头尾对中时，必须使夹钳在下移的同时向上移动一个小行程。

@#@在此期间，带钢由相应的夹紧单元（辅助夹紧装置）的横辊夹持。

@#@在对中过程完毕后，夹紧装置向下移动一个同样的小行程压紧带钢。

@#@紧接着带尾被剪切，夹紧台移动将它们输送到焊接位置。

@#@@#@C5夹紧单元（辅助夹紧装置）@#@焊机的入口侧和出口侧都装配有一个辅助夹紧装置，它们具有以下功能：

@#@@#@在带钢对中过程中夹紧带钢以维持活套。

@#@@#@辅助夹紧装置有两个辊子，一个在上面一个在下面。

@#@@#@C6　夹钳对中装置@#@夹钳对中装置安装在焊机入口和出口侧装置内。

@#@对中装置装配有两个对中滑块，每一滑块上有夹钳。

@#@由液压缸和齿轮齿条驱动。

@#@@#@对中夹钳以对中速度相向移动，直至达到调定压力值，实现对中。

@#@@#@A4和c6的组合，在出口部分形成了一个4点对中装置。

@#@@#@B1和C6的组合，在入口部分形成了一个4点对中装置。

@#@@#@C7焊接小车@#@焊接小车通过运行轮和导向轮在焊机基架上的导轨上移动。

@#@焊接小车驱动装置实现机架的运动。

@#@@#@C8焊接小车驱动@#@@#@焊接小车驱动使得焊接小车在运行通道上以不同的速度运行。

@#@@#@主轴螺母通过法兰连接至焊接小车的驱动侧。

@#@主轴由运行通道驱动侧的马达驱动。

@#@@#@同样是在驱动侧，丝杠主轴通过牙型皮带带动一个绝对值主轴编码器（多圈的）动作，来检测焊接小车的运行速度。

@#@@#@@#@C9剪子装置@#@剪子装置包括上下剪块。

@#@它是双切剪形式，带有4个剪刃（2个上剪刃在上剪盒中，2个下剪刃在下剪盒中）。

@#@@#@带头和带尾的边沿在同一个剪切动作中被剪下。

@#@@#@C10剪子驱动@#@双切剪驱动与焊接小车安装成一个整体。

@#@上下剪刃驱动是分开的。

@#@@#@上、下剪的上下移动由液压缸驱动。

@#@@#@被切下的碎料掉到两个下刀刃之间的剪切废料运输皮带上。

@#@在剪切后，上、下剪同时后退至初始位置。

@#@@#@@#@C11剪切废料输送@#@在焊接小车驱动侧的剪切废料输送机由马达驱动着，将废料输送至驱动侧的主传送皮带（不是米巴赫的供货范围）上。

@#@@#@C12剪刃更换工具（线下）@#@该工具和厂房天车一起来实现整个剪刃（上下两个剪刃）的更换。

@#@@#@C13打孔机@#@打孔机使用与否，是可以在控制面板上进行选择的。

@#@@#@打孔工具安装在出口侧的上剪块上。

@#@底部工具安装在下剪块上。

@#@@#@C14带钢边沿检测（光栅）@#@检测带钢焊接的开始与完成。

@#@@#@@#@C15焊接边沿定位@#@在激光焊接头的前面竖直安装有2个辊子（一个上面，一个下面），来校准带钢头尾边沿。

@#@@#@辊子直径：

@#@100mm@#@C16加热装置（预加热）@#@预加热装置安装在激光焊接头和剪子之间。

@#@@#@随着焊接小车的移动，该加热装置在带钢底部沿着焊接方向移动。

@#@感应器在离带钢一定距离处移动，从下至上地将焊接区域进行加热。

@#@@#@预加热功率：

@#@50KW@#@为了满足特殊钢种的需要（例如HSS钢等），加热处理装置可以减少焊接区域的冷却时间。

@#@从而保证热影响区的硬度和基础材料的硬度一致，这样利于带钢轧制。

@#@@#@C17激光焊接头导向@#@激光焊接头导向将激光焊接头下移，进行焊接动作。

@#@液压缸调定好激光焊接头的压紧压力，将激光焊接头压紧在激光支撑辊头上。

@#@@#@C18激光焊接头@#@@#@激光焊接头至带钢表面的聚焦距离是一定的。

@#@对于不同厚度和不同钢种的带钢，激光聚焦点是可调的。

@#@@#@在焊接过程中，激光焊接头的辊子滚过带钢表面，将需要焊接的带钢边沿压紧在激光支撑辊头（带钢下面）的辊子上。

@#@从而保证带钢边沿焊接位置和正确的聚焦距离。

@#@@#@C19激光支撑辊头@#@@#@在焊接过程中，激光支撑辊头在带钢下表面运行。

@#@激光焊接头的辊子将带钢压紧在激光支撑辊头的辊子上面。

@#@@#@这种组合保证需要焊接在一起的带钢尾部在焊接过程中处在焊接水平位。

@#@@#@C20加热装置（后加热）@#@后加热装置安装在C型架上，安装在激光焊接头和平整辊之间。

@#@@#@随着焊接小车的移动，后加热装置在带钢底部沿着焊接方向移动。

@#@感应加热距离带钢一定距离，从下至上地将带钢边沿的焊接区域加热。

@#@@#@后加热的功率：

@#@50KW@#@为了满足特殊钢种的需要（例如HSS钢等），加热处理装置可以减少焊接区域的冷却时间。

@#@从而保证热影响区的硬度和基础材料的硬度一致，这样利于带钢轧制。

@#@@#@C21平整辊导向和平整辊@#@@#@平整辊导向安装在焊接小车操作侧。

@#@焊接工作完成之后，开始对带钢进行平整。

@#@@#@在平整过程中，焊缝表面和焊缝根部在上下平整辊之间被平整完成。

@#@所以，相对于基础带钢，焊接区不会出现过厚量。

@#@@#@当平整不同厚度的两个带钢的焊接区时，仅对厚带钢实现了平整。

@#@@#@平整辊直径：

@#@100mm@#@C22激光气体装置@#@激光气体装置有如下作用：

@#@@#@●为激光发生器提供气源（二氧化碳、氦气和氮气）@#@●在焊接过程中为焊接区域提供保护气@#@焊机供气装置由一个单独的单元来执行。

@#@@#@为了保证激光发生器能够得到稳定的气体压力，首先气体通过一个预设好压力调定值的外部减压阀，然后进入发生器。

@#@激光发生器所需的气体量由发生器自身设定。

@#@@#@焊接保护气体在焊接过程中覆盖住整个焊接区，由管道输送至焊缝的上下表面。

@#@外部减压阀保证焊缝区域得到稳定的气体压力。

@#@@#@@#@C23激光发生器@#@激光发生器安装在焊接小车的驱动侧。

@#@@#@激光束在激光发生器产生之后，通过一个窗口，在打开一个快门之后进入激光束导向系统。

@#@@#@@#@C24激光束导向系统@#@激光束导向系统处于激光发生器和焊接区之间，是一个密闭的管路系统。

@#@它能够保证激光束不会失控性地发生分散。

@#@@#@激光束离开发生器之后，就要在激光束导向系统的导向下进入焊接区。

@#@该导向系统含有两个反射铜镜和一个激光聚焦铜镜。

@#@其中一个反射镜安装在系统上部，另一个反射镜和激光聚焦镜安装于激光工作头内部。

@#@每个镜子都是合金铜材质的。

@#@@#@C25焊缝检查系统（QCDS3）可选@#@带有入口和出口夹送辊的HSL21焊机的工作主要步骤（工作循环）@#@出口侧线上焊机@#@带钢头接近焊机×@#@@#@线上驱动停止×@#@@#@出口夹送辊压下，活套辊升起，@#@出口夹送辊形成活套，并且将@#@带钢头部定位在焊机剪刃之间5秒@#@夹紧装置和带钢夹持辊下降2秒@#@出口带钢对中（时间取决于带钢宽度）5-7秒@#@出口带钢头部夹紧1秒@#@入口侧@#@焊机夹送辊将入口带钢@#@头部定位在焊机剪刃之间5秒@#@夹紧装置和带钢夹持辊下降2秒@#@活套辊上升形成入口活套×@#@@#@焊接周期开始@#@入口带钢对中（时间取决于带钢宽度）5-7秒@#@入口带钢头部夹紧1秒@#@ @#@@#@主机器@#@底部剪刃上升2秒@#@上部剪刃下降-剪切两个带钢头4秒@#@两个夹紧装置退回1秒@#@底部剪刃下降，上剪刃上升4秒@#@入口、出口夹紧装置关闭剪缝2秒@#@对于非常软或者非常硬的材质的带钢，要用到EWC@#@（带钢边沿剪切）。

@#@请在上述步骤中加上4秒的时间。

@#@@#@在上述动作进行的同时：

@#@@#@-激光束盖打开@#@-预加热辊下降@#@-LPS下降@#@-平整辊下降@#@焊接准备2秒@#@焊接过程@#@依据不同的厚度/质量/宽度@#@材料尺寸@#@2.0mm×@#@2080mm28秒@#@3.0mm×@#@2080mm30秒@#@4.0mm×@#@2080mm34秒@#@5.0mm×@#@2080mm39秒@#@6.0mm×@#@2080mm46秒@#@ @#@@#@焊接速度要依据不同的带钢厚度、宽度和质量来确定。

@#@这里给的时间和上面给出的不同材质是对应的@#@出入口提升辊升起，夹紧装置开启3秒@#@带钢被释放用于线上进一步的处理@#@或者@#@如果开槽选项被选择（每边最大开槽量150mm）：

@#@@#@夹送辊将带钢夹持至开槽机5秒@#@对操作侧和驱动侧带钢进行开槽@#@（取决于带钢宽度）8-10秒@#@提升辊升起1秒@#@带钢被释放用于进一步处理@#@最大焊接周期为89秒@#@10操作模式@#@设备能在手动或自动操作模式下操作。

@#@通过控制面板选择操作模式。

@#@@#@10.1自动操作模式@#@在自动操作模式下，所有动作和过程都是与生产线通过信号互换来执行的。

@#@@#@带尾定位@#@带尾定位，继续@#@带尾对中过程@#@带头定位@#@带头定位，继续@#@带头对中过程@#@剪切动作@#@带钢头尾定位过程@#@焊接准备@#@@#@焊接准备，继续@#@焊接过程@#@@#@带钢边部开槽@#@带钢边部开槽（继续）@#@当焊机在自动操作模式时，通过HMI或控制面板按钮预选“焊缝测试选择”和“焊缝重焊选择”操作模式。

@#@@#@在“焊缝测试选择”操作模式下，焊接结束焊机机架停留在驱动侧。

@#@操作工可以看一下焊缝并决定是否合格，或者是否需要重焊。

@#@操作工接下来能在控制面板或HMI上按下‘“焊缝合格”或“重焊”’指示按钮。

@#@当“焊缝合格”继续正常的自动操作。

@#@夹紧装置打开，带有焊缝带钢传输到侧冲剪。

@#@当“焊缝重焊”触发，接下来的自动操作将是一个不同周期。

@#@先前创建的焊缝停留在剪切位。

@#@夹紧台退回到原始位置（剪切位），机架移动到操作侧。

@#@剪去焊缝，带钢边部靠在一起并再次焊接。

@#@@#@在操作模式中，“选择焊缝重焊”焊缝自动剪切和重焊用于测试目的。

@#@对比“焊缝测试选择”操作模式，焊接之后焊机机架不能停留在驱动侧，而是提前直接返回到操作侧。

@#@焊缝重新开始，先前产生的焊缝停留在目前位置，夹紧台退回到原始位置，等（看上述）@#@10.2手动操作模式@#@在手动操作中，所有设备动作能通过按钮实现。

@#@每个设备动作由一个按钮触发，并一直不间断地达到它们各自的最终位置。

@#@在手动操作时，焊接过程作为一个完整的过程来手动实现是可能的。

@#@@#@手动操作模式下的点动操作模式是其次要功能。

@#@在点动操作模式下，某些设备动作能通过操作按钮点动驱动，在机器前面的控制面板上灯亮表示相应的点动操作模式是激活的，点动操作模式是用于位置控制和机器动作设定@#@";i:

4;s:

27266:

"茅坪隧道二次衬砌施工方案@#@茅坪隧道二次衬砌施工方案@#@茅坪隧道二次衬砌施工方案@#@一、编制依据@#@1、福建省邵武至光泽（闽赣界）高速公路公路工程招标文件、福建省邵武至光泽（闽赣界）高速公路A6合同段投标文件、施工合作协议书；@#@@#@2、福建省邵武至光泽（闽赣界）高速公路两阶段施工图设计；@#@@#@3、施工技术规范标准：

@#@《公路工程技术标准》（JTGB01-2003）、《公路隧道施工技术规范》（JTJ042-94）、《地下工程防水技术规范》（GB50108-2001）、《锚杆喷射混凝土支护技术规范》（GB50086-2001）、《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2004）；@#@@#@4、安全规范标准:

@#@《爆破安全规程》（GB6722）、《公路施工技术安全技术规程》（JTJ076-95）；@#@@#@5、环保规范标准:

@#@《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固体废物污染防治法》、《中华人民共和国水污染防治法》；@#@@#@6、现场进行详细调查资料；@#@@#@7、我公司的施工技术与管理水平及施工队伍的整体实力。

@#@@#@二、工程概况@#@2.1设计概况@#@茅坪隧道为左、右分离式隧道。

@#@设计隧道左线进口桩号ZK56+161，出口桩号ZK58+795隧道长2634米。

@#@右线进口桩号YK56+175，出口桩号YK58+800，隧道长2625米。

@#@属于长隧道。

@#@@#@2.2水文地质概要@#@茅坪隧道位于福建省西北部，属剥蚀低山丘陵地貌，山体走向大致呈南北向，最大高程为574.9米，进口侧坡度为15～25°@#@，出口侧坡度为10～20°@#@，上覆坡残积粘性土-强风化花岗岩，坡体较稳定，坡体上植被发育。

@#@@#@ @#@@#@2.3人员组织概况@#@主要施工人员安排@#@序号@#@姓名@#@职务@#@人数@#@工作安排@#@备注@#@1@#@刘咏华@#@项目副经理@#@现场施工总负责@#@2@#@胡江喜@#@工程部长@#@负责施工进度@#@3@#@曾鼎文@#@质检工程师@#@负责质量控制@#@4@#@谭兴英@#@试验工程师@#@负责试验检测@#@5@#@彭凤中@#@测量工程师@#@负责具体施工测量控制@#@6@#@李明镜@#@隧道工程师@#@负责具体施工过程控制@#@7@#@杨春@#@机料部长@#@负责机械设备管理、维修@#@8@#@刘旦良@#@安保协调经理@#@安全、环保、协调工作@#@9@#@开挖班@#@30@#@负责隧道开挖@#@现场@#@施工@#@人员@#@10@#@支护班@#@40@#@钢筋制作、安装@#@11@#@模板班@#@20@#@桩基砼浇筑@#@12@#@二次衬砌班@#@60@#@机械、设备操作@#@2.4施工进度安排@#@1、二次衬砌：

@#@从2014年03月05日开始@#@2、二次衬砌施工进度详细见《二次衬砌施工进度计划横道图》。

@#@@#@三、总体施工方案@#@3.1总体施工安排@#@因茅坪隧道为分离式隧道，故左、右洞施工相互间没有影响，根据各自隧道断面尺寸一致，左右洞分别配一套普通模板台车，加宽段模板台车通过普通模板台车加支撑，拼装出设计加宽段尺寸。

@#@@#@模板台车施工：

@#@隧道使用台车施工，台车设计总长12m。

@#@台车搭接10cm。

@#@每一循环台车衬砌长度为11.9m。

@#@隧道环向施工缝为11.9m一道。

@#@水平施工缝设在路面下0.15m位置。

@#@@#@人行横洞采用搭设满堂红脚手架，车行横洞采用简易型钢台架作工作平台进行施工。

@#@模板均采用钢模板。

@#@@#@隧道防水施工：

@#@隧道内采用简易台架铺设防水材料。

@#@@#@隧道钢筋施工：

@#@集中钢筋加工厂加工，再运输至隧道二衬钢筋施工部位，采用防水板简易台架作为钢筋绑扎施工平台进行钢筋施工。

@#@@#@隧道二衬砼施工：

@#@砼输送泵自地面泵送砼至模板台车处，砼灌注以自密实为主，人工配合采用捣固棒震捣。

@#@@#@3.2二衬施工顺序@#@二次衬砌施工顺序：

@#@仰拱与小边墙同时施工，仰拱、小边墙超前50m，后期仰拱、边墙应流水线组织施工，拱墙基面处理、防水施工、钢筋绑扎、二衬砼浇注紧跟。

@#@如图3-1所示@#@图3-1隧道二次衬砌施工示意图@#@3.3主要施工进度指标@#@主要进度指标见表3-1。

@#@@#@表3-1主体结构施工主要工程项目施工进度指标表@#@序号@#@项目@#@进度指标@#@备注@#@1@#@仰拱施工@#@2天/段@#@前4组2段/周@#@2@#@拱墙（单洞单线段，台车）@#@2天/段@#@前4组2段/周@#@四、施工工艺、方法、技术措施@#@岩均采用曲墙无仰拱衬砌断面形式。

@#@@#@隧道衬砌要遵循“仰拱超前、拱墙整体衬砌”的原则，初期支护完成后，为有效地控制其变形，仰拱尽量紧跟开挖面施工，仰拱填充采用栈桥平台以解决洞内运输问题，并进行全幅一次性施工。

@#@仰拱施做完成后，利用多功能作业平台人工铺设防水板，绑扎钢筋后，采用液压整体式衬砌台车进行二次衬砌，采用拱墙一次性整体灌注施工，最后完成整体道床施工。

@#@混凝土在洞外采用拌和站集中拌和，混凝土搅拌运输车运至洞内，泵送混凝土浇筑，插入式捣固棒配合附着式振捣器捣固。

@#@@#@4.2.1隧道初支断面净空测量@#@在隧道二衬施工之前，先由测量组对隧道初支断面净空进行测量，对隧道净空进行检查，完成后将测量成果上报。

@#@提前对侵限部分进行处理，处理完成后进行复测，并经监理检查合格后方进行下一道工序。

@#@@#@4.2.2清底和基面处理@#@1）清底采用人工配合反铲挖机，清底过程中应注意对隧道初支的保护。

@#@@#@2）初支基面集中漏水部位进行注浆堵水，渗水部位施作防水砂浆刚性防水层或堵漏灵，做到无滴水、漏水、淌水、线流或泥砂流出，保证基面干燥、清洁。

@#@@#@3）自拱顶向两侧将基面外露的钢筋头、铁丝、锚管、排管、锚杆等尖锐物切除锤平，并用砂浆抹平顺，不得出现尖锐物。

@#@@#@4）对基面凹凸不平处修凿及用砂浆抹平顺，不平整度最大为3mm，拱部不平整度矢弦比不大于1/8，其它部位矢弦比不大于1/6。

@#@将基面阴、阳角处和棱角部位须用砂浆抹成圆弧，圆弧半径为100mm。

@#@@#@5）基面处理完，并经检查验收合格后，方可进行下一道工序施工。

@#@@#@仰拱采用移动式栈桥施工，但仰拱填充不与仰拱同时灌注，拱墙衬砌采用液压钢模衬砌台车施工，最后施工水沟电缆槽，必要地段采取回填注浆。

@#@洞内混凝土衬砌施工顺序见图4-2。

@#@@#@图4-2洞内混凝土衬砌顺序图@#@4.2.3仰拱及仰拱填充施工方案@#@为保证隧道施工平行作业，仰拱施工采用移动仰拱栈桥，栈桥12m，采用5根I30工字@#@钢加工，宽1.0m，I30工字钢上面用Φ22钢筋连接焊牢，间距25cm，底面用[10槽钢焊接，@#@以保证栈桥的整体性，栈桥布置见图4-3。

@#@@#@图4-3栈桥布置@#@仰拱与仰拱填充混凝土分幅分段浇筑，超前二次衬砌20～30m，仰拱与仰拱填充不得同时浇筑，按照设计厚度一次灌注成型，一般浇筑段长不大于8m。

@#@仰拱填充浇筑时两边预留临时水沟。

@#@Ⅳ、Ⅴ级围岩包括仰拱混凝土的浇筑、仰拱填充层的浇筑；@#@Ⅲ级围岩包括铺底混凝土的浇筑。

@#@其工序框图分别见图4-4、图4-5。

@#@@#@ @#@@#@图4-4仰拱施工工序框@#@图4-5铺底施工工序框@#@

（1）测量放样@#@首先在隧道两侧边墙处打设导放点，导放点每5m打设一组，标高与该里程设计标高一致。

@#@再根据五寸台图进行放样开挖。

@#@@#@

（2）仰拱开挖应符合以下规定@#@根据测量放样进行隧底开挖，开挖轮廓和底部高程必须符合设计要求。

@#@隧底范围石质坚硬时，岩石个别突出部分（每1m2不大于0.1m2）侵入衬砌应小于5cm。

@#@@#@（3）在仰拱混凝土灌注前基底应做以下处理@#@清理基底虚碴、积水及其他杂物；@#@采用高压风水对基面进行冲洗，保证基面洁净后方可关模浇筑混凝土。

@#@若仰拱设计有初期支护时，浇筑混凝土前必须对初支面采用高压风水进行冲冼。

@#@@#@（4）仰拱及仰拱填充砼浇筑@#@仰拱与仰拱填充不得同时浇筑，要求仰拱终凝后进行填充混凝土浇筑。

@#@@#@仰拱紧跟下台阶施工，结合断面情况和现有施工技术，拟将仰拱及填充分成二步施工。

@#@第一步先施工仰拱，第二步施工仰拱填充。

@#@仰拱、仰拱填充施工断面见图4-6@#@（5）仰拱填充混凝土的厚度及表面高程必须符合设计要求。

@#@@#@（6）仰拱填充混凝土强度达到5MPa方可行人，强度达到70%强度后方可通行车辆。

@#@@#@图4-6仰拱、仰拱填充施工断面@#@4.2.4拱墙施工@#@

（1）拱墙测量放样@#@首先，检查边墙基础施作结构尺寸，检查是否满足拱墙衬砌净空和模板台车就位尺寸。

@#@如边墙基础结构侵入模板台车就位净空，应进行修凿处理。

@#@净空满足要求后，使用水准仪操平在隧道两边边墙基础上用红色油漆标出模板台车就位标高，使用全站仪在防水板标出隧道中心线及模板台车就位的法线。

@#@中心线必须放在拱墙衬砌的两个端头，放线长度以11.90m（12m长台车）为准，预留10cm的模板搭接长度，中心线和就位高程点精确放在两个里程断面，且便于施工过程中点位的可使用性。

@#@@#@

（2）拱墙施工方案@#@隧道在开挖、支护后，围岩变形达到收敛，即不变形、不沉降后即可进行衬砌施工。

@#@防水层铺设前要对开挖断面净空进行检查，欠挖部分进行处理，保证不侵入设计要求净空。

@#@同时对喷砼进行基层处理，基层平整度要求：

@#@凹凸处高差不得大于5cm。

@#@@#@复合式衬砌要求隧道混凝土二次衬砌应在围岩收敛变形稳定后作为最佳衬砌时机，但软弱围岩及断层破碎带处，由于其围岩自稳能力差，初期支护难以使其达到完全稳定，故根据支护情况及量测信息，为确保洞体稳定及施工安全，经监理工程师同意后及时进行二次衬砌，必要时紧跟开挖面。

@#@@#@正洞衬砌段落边拱模采用定制12米衬砌钢模板衬砌台车，通过调整液压元件，使模板正确对位。

@#@混凝土灌筑通过灌筑窗口，自下而上，从已灌段接头处向未灌方向，水平分层对称浇灌，边浇边捣，层厚不超过40cm，相邻两层浇注时间不超过1.5小时，确保上下层混凝土在初凝前结合好，不形成施工冷缝，垂直自由下落高度控制不超过2m，捣固采用附着式振捣器和插入式振捣器，安排专人负责，保证混凝土衬砌内实外光。

@#@@#@减少二次衬砌混凝土表面的气泡，采取堵头板分层设排水孔排出泌浆水的措施，混凝土在振捣过程中，产生泌浆水，容易粘在模板上形成混凝土表面的气泡。

@#@在堵头板上沿竖向每20～30cm设可以封闭的孔（φ10～14的螺钉孔即可），浇筑时根据混凝土的层面，依序打开孔排水，排完水及时封孔。

@#@@#@衬砌台车由现场提供断面尺寸及功能要求，委托专业的厂家加工，现场组装。

@#@衬砌台车具备足够的强度和刚度，满足断面加宽及下锚段衬砌要求，并且立模方便。

@#@液压衬砌台车见示意图4-7。

@#@@#@图4-7液压衬砌台车见示意图@#@预留洞室等结构物衬砌采用简易衬砌台架、组合钢模立模，泵送混凝土入仓。

@#@施工时，与正洞衬砌连接段预留出1m长，与正洞衬砌同时灌筑。

@#@@#@混凝土灌注结束12小时后从挡头板浇水养护。

@#@拱墙衬砌施工工艺框图见图4-8@#@图4-8拱墙衬砌施工工艺框图@#@（3）边墙基础、拱墙施工缝基面处理@#@在防水层铺设、防排水结构安装完毕，经自检、监理检查、充气试验检查合格后，对边墙基础顶面清除焊渣、杂物等，然后用水进行冲洗，待水干后，涂界面剂。

@#@拱墙施工缝必须凿毛处理，同时用水清洗，理顺止水带。

@#@@#@（4）台车就位@#@立模（台车就位）：

@#@根据放线位置，移动台车就位。

@#@台车就位后，按要求检查台车位置、尺寸、方向、标高、坡度、稳定性，放置接头止水带及界面剂和拱部注浆管，并安设好挡头模板再进行合格检验和经监理工程师签证，方可灌筑边拱混凝土。

@#@@#@1、台车就位前，首先检查模板台车各个部件，检查是否牢固，模板强度、刚度是否满足施工需要，同时对模板台车拼装后结构净空尺寸进行检查、验收合格后，才可以投入使用。

@#@@#@2、台车就位前，对模板台车模板进行打磨处理，保证模板台车的表面平整度、光洁度，用色拉油作为脱模剂，脱模剂的涂刷一定要均匀，不能有油下流或聚集一团的现象。

@#@@#@3、台车就位前，台车底部钢轨安装必须符合如下要求：

@#@首先必须保证钢轨安装后的刚度要求，即钢轨在承受自身静荷载和砼浇注过程动荷载中，不能出现下沉。

@#@钢轨间距误差不能超过5mm，满足台车行走，同时要用钢楔卡住台车轮，保证台车在浇注中不位移。

@#@@#@4、对有钢筋的拱墙砼，钢筋上必须使用与设计保护层等厚的高标号砂浆垫块，以确保钢筋保护层符合设计要求，二衬钢筋的安装不能侵入净空。

@#@@#@5、台车就位以测量组放样点位为标准，台车安装必须稳固、牢靠，接缝严密，不得漏浆。

@#@模板与混凝土接触面必须清理干净并涂刷隔离剂。

@#@@#@6、台车就位完毕后，对台车进行检查，其允许偏差必须满足如下要求下表4-1@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@1@#@边墙脚平面位置及高程@#@±@#@15@#@尺量@#@2@#@起拱线高程@#@±@#@10@#@3@#@拱顶高程@#@+10@#@0@#@水准测量@#@4@#@模板表面平整度@#@5@#@2m靠尺和塞尺@#@5@#@相邻浇筑段表面高差@#@±@#@10@#@尺量@#@7、检查完毕符合设计要求后，进行预埋件和挡头模板的安装，预埋件主要有背贴式橡胶止水带、中埋式橡胶止水带、止水条。

@#@止水带采用U形钢筋盘条固定在挡头模板上,一半镶入模板,另一半需在挡头模板.并用钢筋进行固定、加固。

@#@带注浆管膨胀止水条采用预留安装槽。

@#@在模板拱顶（最高点）安设排气孔兼注浆孔。

@#@注浆孔设置间距5～10m。

@#@挡头模板和止水带之间采用定型木板加工,止水带与支护面之间采用不等宽度模板组合而成，根据超挖实际情况组合。

@#@@#@（5）砼浇筑@#@混凝土浇筑：

@#@灌筑边拱混凝土时，应由下向上对称灌筑，两侧同时或交替进行，边墙部位混凝土应采取埋管式浇注，由液压泵直接顶压入模，挤压顶升式浇注。

@#@拱部先采取退出式浇注，最后用压入式封顶。

@#@混凝土用附着式振捣器和插入式振捣器联合捣固，安排专人负责，保证混凝土内部密实，外部光滑。

@#@并注意保护好预埋于混凝土内部的注浆管，防止其歪斜和倾倒，以确保二次衬砌后回填注浆能顺利进行。

@#@要配足备用捣固机具，防止因捣固机具发生故障，造成漏捣或捣固不实。

@#@混凝土灌筑必须连续进行，因故不能连续灌筑，间歇时间超过混凝土初凝时间时，必须按规定进行接茬处理。

@#@@#@（6）混凝土结构自防水@#@二次衬砌采用自防水混凝土，抗渗等级不低于S8，隧道@#@、@#@级围岩断层破碎带水头压力小于0.3Mpa地段，抗渗等级不低于S10，拱墙砼掺加防水剂，仰拱砼掺加高效抗裂防水膨胀剂。

@#@@#@1、准备工作：

@#@在砼浇筑前，必须检查输送泵是否完好，拌合站运转情况是否正常，砼罐车是否到位，配合比、外加剂是否调整好。

@#@各种机具（捣固器等）是否准备好，是否能用。

@#@@#@2、砼浇筑：

@#@砼浇筑前，先清洗边墙基础顶面，清除杂质，涂界面剂，仔细检查台车模板表面的平整度，整洁情况。

@#@@#@3、主要技术措施@#@隧道衬砌砼为使衬砌砼抗渗等级不小于设计要求等级，达到内实外美，不渗、不漏、不裂和砼表面无湿渍的质量标准，施工过程采取以下主要技术措施进行控制。

@#@@#@①、衬砌净空控制@#@在拱墙衬砌前，对模板架立位置进行测量放样。

@#@模板架立位置比设计位置净空大5cm，对模板结构尺寸和衬砌净空进行检查，对模板进行调整，加固。

@#@@#@②、砼质量控制@#@精心试验钢材、水泥、粗细骨料、水、外加剂等原材料，经试验后精心选用符合设计强度标准的原材料进行配合比设计并不断优化。

@#@对隧道内渗水进行水质化验，弄清它是否对砼有侵蚀性，以便在配合比设计时采取相应的措施，如原材料的选用等。

@#@施工中严格按配合比准确计量，严格按配合比拌制砼，必须采用自动计量搅拌站拌和，采用重量法计量，砼搅拌时间不能少于3分钟；@#@砼拌和完成后必须在规定的时间内用完，否则将重新进行试验检验或报废。

@#@砼浇筑全部采用泵送砼入模。

@#@脱模时间必须经试验确保砼强度达到8MPa以上后才能脱模，脱模后及时进行养护，养护时间不少于14d。

@#@@#@③、拱顶混凝土密实度和空洞解决措施@#@A.分层分窗浇注@#@泵送混凝土入仓自下而上，从已灌筑段接头处向未灌筑方向。

@#@充分利用台车上、中、下三层窗口，分层对称浇注混凝土，在出料管前端加接3～5m同径软管，使管口向下，避免水平对砼面直泵。

@#@砼浇筑时的自由倾落高度不能超过2米，当超过时，采用接长软管的方法解决砼落差过高的问题。

@#@@#@B.采用封顶工艺@#@当混凝土浇筑面已接近顶部（以高于模板台车顶部为界限），进入封顶阶段，为了保证空气能够顺利排除，在预留注浆孔安装排气管（采用φ12.5mm镀锌管），排气管一端尽可能靠防水板顶部。

@#@将排气管另一端固定在模板台车内，且固定牢固。

@#@随着浇筑继续进行，当发现有水（实为混凝土表层的离析水、稀浆）自排气管中流出时，即说明仓内已完全充满了混凝土，停止浇筑混凝土，疏通排气管和撤出泵送软管。

@#@@#@封顶混凝土时尽量从内向端模方向灌注，以排除空气。

@#@后期（砼强度达到设计70%以上）可利用排气管对拱顶因砼收缩产生的空隙进行填实，回填灌浆压力控制在0.1～0.5MPa。

@#@@#@C.浇筑过程中派专人负责振捣，保证砼的密实，封顶前准确安装拱顶排气管，确保封顶时不出现空洞，并在后期利用此管进行压浆，使衬砌背后充填密实。

@#@@#@④、拆模和养护@#@砼拆模拱墙模板在砼强度达到8Mpa后方可拆模，拆模后进行洒水养护作业，养护期龄为14天。

@#@@#@⑤、其它技术措施@#@A．严格控制混凝土从拌合出料到入模的时间，当气温20℃～30℃时，不超过1h，10℃～19℃时不超过1.5h。

@#@冬、雨季施工时，混凝土拌合运输和浇筑严格按保障措施和规范要求执行。

@#@@#@B.拆模养护：

@#@每循环脱模后及时对模板台车进行养护：

@#@清刷模板，对变形和麻面处进行整修和打磨，涂脱模剂。

@#@当边、拱混凝土强度达到5MPa时，方可拆模，拆模时间不可过早。

@#@拆模后及时进行洒水养护，养护时间不少于14天。

@#@@#@C.衬砌厚度、密实度及外观检测方法@#@衬砌外观要目测平顺光滑，无蜂窝麻面。

@#@断面尺寸及中线、高程用钢尺配合经纬仪、水平仪量测，内轮廓必须符合设计要求。

@#@衬砌厚度检查采用雷达检测。

@#@密实度检查采用混凝土回弹仪，其强度检查采用同期制作混凝土试件，做抗压强度试验。

@#@@#@4.2.5基面处理@#@基面处理主要对初期支护表面的渗漏水，外露的突出物及表面凸凹不平处进行处理。

@#@@#@1、处理基面渗漏水，采用注浆堵水或埋设排水管直接排水到边沟，保持基面无明显漏水；@#@@#@2、对初期支护混凝土表面外露的锚杆头，钢筋尖头等硬物割除，其处理如图4-12、图4-13、图4-14；@#@@#@图4-12初期支护面处理@#@①对钢筋网等凸出部分，先切断后用锤铆平抹砂浆素灰。

@#@@#@②对有凸出的管道时，用砂浆抹平。

@#@@#@ @#@@#@图4-13初期支护面处理@#@③对锚杆有凸出部位时，螺头顶预留5mm切断后，用塑料帽处理。

@#@@#@图4-14初期支护面处理@#@3、对初期支护表面凸凹不平处进行处理，使混凝土表面平顺，凸凹面满足D/L≤1/6（D为两凸凹面间凹进深度，L为两凸凹面间距离）。

@#@@#@4、基面处理质量检查@#@净空检查用断面仪等仪器进行，检查支护断面是否满足设计尺寸，每10米检测一个断面，如不满足设计净空要求时，则加密检查，并对侵限部分严格按照规范要求进行处理。

@#@@#@初期支护表面应平整，无空鼓、裂缝、松酥，表面平整度用2m尺进行检查，其平整度≤20mm。

@#@@#@4.2.6钢筋施工@#@钢筋加工与绑扎@#@钢筋按要求在洞外加统一加工，运输到现场，在台车上人工安装绑扎。

@#@根据测量控制点先扎外层环向定位钢筋，用纵向筋将定位钢筋连接后，以纵向筋作为其他环向筋安扎依据，扎完外层后再用相同方法安扎内层钢筋，并及时将内外层钢筋用蹬筋连接，电弧焊点焊，以加强整体刚度。

@#@钢筋安设完成后，按中线标高进行轮廓尺寸检查，合格后于内层钢筋挂设5cm厚砂浆垫块，以确保砼灌筑后钢筋保护层厚度。

@#@钢筋绑扎时，严禁损伤防水板，钢筋焊接时，用防火板对防水板进行遮拦，以防烧伤防水板。

@#@@#@复检钢筋@#@台车就位前按照用仪器测放的隧道中线及标高对已安扎好的钢筋再次进行结构尺寸检查，看钢筋位置是否正确，保护层能否满足要求，环向主筋内外面是否已安设混凝土保护层浆垫块，只有符合要求后才能进行台车就位。

@#@@#@4.2.6.1钢筋接头@#@1、钢筋绑扎接头技术要求：

@#@@#@①、受拉区内的光圆钢筋末端应作成彼此相对的180度弯钩，带肋钢筋应作成彼此相对的90度弯钩。

@#@绑扎接头的搭接长度（由两钩端部切线算起）应符合下表4-3规定：

@#@@#@序号@#@钢筋类别@#@受拉区@#@受压区@#@1@#@光圆钢筋@#@30d+半圆形弯钩@#@30d@#@2@#@带肋钢筋@#@35d+直角形弯钩@#@25d@#@注：

@#@d为钢筋直径；@#@绑扎接头的搭接长度除应符合本表规定外，且在受拉区不得小于300mm，在受压区不得小于200mm。

@#@@#@②、受压区光圆钢筋的末端，可不作弯钩，但钢筋搭接长度不得小于30d。

@#@@#@2、钢筋电弧焊接头技术要求：

@#@@#@①、钢筋电弧焊接头类型应符合下表4-4规定：

@#@@#@序号@#@接头类型@#@接头间图@#@适用范围@#@钢筋类别@#@钢筋直径（mm）@#@1@#@双面焊缝帮条焊@#@Ⅰ—Ⅲ级钢筋@#@10-40@#@2@#@单面焊缝帮条焊@#@Ⅰ—Ⅱ级钢筋@#@10-40@#@3@#@双面焊缝搭接焊@#@Ⅰ—Ⅱ级钢筋@#@10-40@#@4@#@单面焊接搭接焊@#@Ⅰ—Ⅱ级钢筋@#@10-40@#@注：

@#@在无条件进行序号1、3的双面焊缝电弧焊时，可采用2、4的单面焊电弧焊。

@#@@#@②、钢筋电弧焊接头外观质量应符合下列要求：

@#@@#@搭接接头的长度、帮条的长度和焊接的总长度应符合表4-5的规定：

@#@@#@序号@#@类别@#@项目@#@允许偏差@#@1@#@电弧焊接头@#@帮条焊接头钢筋轴线的纵向偏移@#@0.5d@#@搭接焊接@#@弯折角@#@4°@#@@#@偏移@#@0.1d且不大于3mm@#@焊缝高度@#@+0.05d—0@#@焊缝宽度@#@+0.1d—0@#@焊缝长度@#@-0.5d@#@咬肉深度@#@0.05d且不大于0.5mm@#@在2d长的焊缝表面上焊缝的气孔及夹渣@#@数量@#@2个@#@面积@#@6m2@#@2@#@闪光对焊接头@#@接头处钢筋轴线@#@弯折角@#@4°@#@@#@偏移@#@0.1d且不大于2mm@#@接头表面裂纹@#@不允许@#@注：

@#@d为钢筋直径，单位为mm。

@#@@#@A、钢筋搭接接头的搭接部位应预弯，搭接钢筋的轴线应位于同一直线上。

@#@@#@B、帮条电弧焊的帮条，宜采用与被焊钢筋同级别、同直径的钢筋；@#@当采用同级别不同直径的钢筋作帮条，且被焊钢筋与帮条钢筋均为I级钢筋时，两帮条钢筋的直径应大于或等于被焊钢筋的0.8d，当被焊钢筋与帮条钢筋为Ⅱ、Ⅲ级钢筋时，两帮条钢筋的直径应大于或等于0.9d。

@#@帮条和被焊钢筋的轴线应在同一平面上。

@#@@#@C、焊接高度h应等于或大于0.3d，并不得小于4mm，焊接宽度b应等于或大于0.7d，并不得小于8mm。

@#@@#@D、钢筋与钢板进行搭接焊时，搭接长度应大于或等于钢筋直径的3倍（I级钢筋）或5倍（Ⅱ级钢筋）。

@#@@#@E、焊缝高度h应等于或大于0.35d，并不得小于4mm，焊接宽度b应等于或大于0.5d，并不得小于6mm。

@#@@#@4.2.6.2钢筋加工@#@1、受拉热轧光圆钢筋的末端应作180度弯钩，其弯曲直径dm不得小于钢筋直径的2.5倍，钩端应留有不小于钢筋直径3倍的直线段。

@#@@#@2、受拉热轧光圆和带肋钢筋的末端，当设计要求采用直角形弯钩时，直钩的弯曲直径dm不得小于钢筋直径的5倍，钩端应留有不小于钢筋直径3倍的直线段。

@#@@#@3、弯起钢筋应弯成平滑的曲线，其弯曲半径不得小于钢筋直径的10倍（光圆钢筋）或12倍（带肋钢筋）。

@#@@#@4、用光圆钢筋制成的箍筋，其末端应作不小于90度的弯钩，有抗震等特殊要求结构应大于受力钢筋直径，且不得小于箍筋直径的2.5倍；@#@弯钩端直线段的长度，一般结构不得小于箍筋直径的5倍，有抗震等特殊要求的结构，不得小于箍筋直径的10倍。

@#@见图4-22所示：

@#@@#@图4-22箍筋弯钩示意图@#@4.2.6.3钢筋安装@#@钢筋安装允许偏差和检验方法应符合下表4-6@#@序号@#@名称@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@1@#@主筋间距（mm）@#@±@#@10@#@尺量：

@#@每20m检查5个点@#@2@#@两层钢筋间距（mm）@#@±@#@5@#@尺量：

@#@每20m检查5个点@#@3@#@箍筋间距（mm）@#@±@#@20@#@尺量：

@#@每20m检查5处@#@4@#@绑扎搭接长度@#@受拉@#@Ⅰ级钢筋@#@30d@#@尺量：

@#@每20m检查3个接头@#@Ⅱ级钢筋@#@35d@#@受压@#@Ⅰ级钢筋@#@20d@#@Ⅱ级钢筋@#@25d@#@5@#@钢筋加工@#@钢筋长度（mm）@#@-10,+5@#@尺量:

@#@每20m检查2根@#@4.2.6.4钢筋接头设置@#@在承受应力较小处，并应分散布置。

@#@配置在“同一截面”内受力钢筋接头的截面面积，占受力钢筋总截面面积的百分率，应符";i:

5;s:

18455:

"美年大健康装修建设标准及要求附件必看@#@美年大健康装修建设标准及要求@#@本工程采用的技术规范：

@#@@#@《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》（GB50210-2001）@#@《建筑装饰地面工程施工质量验收规范》（GB50209-2002）@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）@#@《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242-2002）@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001）@#@《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》（GB18580-2001）@#@《室内装饰装修材料溶剂型木器涂料中有害物质限量》（GB18581-2001）@#@《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》（GB18582-2001）@#@《室内装饰装修材料胶粘剂中有害物质限量》（GB18583-2001）@#@《室内装饰装修材料木家具中有害物质限量》（GB18584-2001）@#@《室内装饰装修材料建筑材料放射性核素限量》（GB6566-2001）@#@质量验收标准GB50210-2001、GB50300-2001@#@投标人应严格执行国家、省、市现行的建设工程施工及验收规范、建筑内部装修设计防火规范、装饰工程施工及验收规范、施工技术标准、程序、建设工程施工操作规程、《建设工程质量管理条例》、《建筑施工安全检查标准》以及有关建筑质量、消防防火、抗震、抗腐蚀、防雷、防水、安全施工、建筑材料准用制度等有关文件、规定、规范、施工图纸、技术交底等有关要求。

@#@@#@鉴于本工程的特点，编制具体的施工技术方案，确保工程质量。

@#@@#@美年大健康装修方案@#@注：

@#@@#@

（1）此部分装修方案数据可作参考依据，投标施工中应考虑其中，部分数据例如门、窗的标准规格等按照施工图要求（每个体检店标准不一）。

@#@@#@

（2）关于放射科室和污水处理工程，根据当地相关部门的环评报告和验收标准施工，务必满足验收要求。

@#@@#@（3）各科室抽血台、服务台、柜体等制作，按照数据参考或者当地要求（施工图等）进行制作，不得擅自改动。

@#@@#@（4）招标文件中的工程内容及数据参考，施工单位必须现场勘查，并应考虑周全，将所涉及的装修内容包含在内，若由于自身原因导致的投标漏项，施工中不予增项。

@#@@#@（5）此处施工工艺与施工图不符的，以装修施工图纸为准。

@#@@#@（6）对于施工过程有争议的地方，答疑需以书面上报总部。

@#@@#@目录索引@#@第一部分大健康技术（材质做工）需求@#@第一节技术需求基础设施的改造要求@#@第二节重点科室的建设@#@第三节数据采集@#@第四节有关问题的提示@#@附：

@#@施工图，效果图@#@ @#@@#@第一部分大健康技术（材质做工）需求@#@第一节基础设施的改造系统@#@一、水@#@上下水@#@水路的改造是建设美年大健康的一项重头戏，贯穿科室始终，每个医疗科室都要有上下水的构造，来满足医生使用，例如：

@#@口腔科，检验科，妇科，消毒室，配餐室等。

@#@（详细见平面布置图上水点的位置）@#@每一个科室内部上下水的连接，除了口腔科需要连接设备以外，基本以柱盆为主。

@#@@#@污水处理系统@#@首先在咨询当地医疗部门以后，严格按照当地医疗部门的要求做。

@#@（后附照片）@#@注：

@#@原则上每一个下水及洗手盆都必须汇总到污水处理池里，请根据当地情况卫生局要求将适用科室（例如检验科）接入污水处理池里。

@#@@#@目前新店装修均在合适位置安装医用污水处理设备，既减轻工程繁琐，又干净卫生审批易通过，所以不再用已经淘汰的方法。

@#@@#@2、电总量需求至少300千瓦（包括空调用电，以2000平新店为例）@#@强电@#@1、照明系统：

@#@通道及室内灯饰，办公用灯（格栅灯，管灯）@#@功能：

@#@日常用电@#@2、电源系统：

@#@插座分布（详细见插座分布图，并做好及时反馈总部），@#@功能：

@#@设备供电，电脑，饮水机分布，临时电源@#@分布：

@#@检验科每个隔间插座至少4个以上，设计的实验台上需要有插座。

@#@@#@其他科室至少某两面墙上都有两套插座和网线即可，具体负荷按科室使用功率设计。

@#@@#@检验科墙地面瓷砖铺设。

@#@@#@厨房：

@#@独立一条6平方电线，并加设网线。

@#@@#@消毒室独立一路4平分线插座。

@#@@#@污水处理设备间要密闭，加排放装置。

@#@@#@机房独立一路6平方电线供机房设备使用，机房空调另外一路线并是单独挂壁式空调。

@#@@#@3、动力电源系统：

@#@380V--动力电@#@分布：

@#@放射科（DR、钼靶、CT、核磁共振）@#@4、应急照明：

@#@另走线路@#@分布：

@#@根据选择消防公司提供平面图纸布局，含应急灯等灯具材料。

@#@@#@5、指示系统：

@#@安全通道，疏散指示@#@分布：

@#@根据选择消防公司提供平面图纸布局，含相关指示牌及疏散灯等设备材料。

@#@@#@6、液晶电视：

@#@详细见图纸（注：

@#@当地自采设备）@#@弱电@#@1、通信系统、计算机网络系统：

@#@系统布线及配套模块、水晶头等。

@#@根据实际不同来配置（详细见图纸或按信息部要求）。

@#@@#@2、广播系统：

@#@扩音器安置数量及位置@#@分布：

@#@团检通道、男女宾检区、VIP通道、前台、员工通道、公共候诊区、VIP候诊区（详细见图纸）@#@3、背景音乐：

@#@@#@分布：

@#@团检通道、男女宾检区、VIP通道、前台、员工通道、公共候诊区、VIP候诊区（同上图）@#@备注：

@#@网线和电话线分布（详细见图纸）一个网络端口最好穿两根网线，一根留备用，机房建设详细见清单。

@#@@#@4、监控系统：

@#@@#@分布：

@#@监控系统主要分布在公共区域及门厅，具体安装方案自拟（若招标范围中不含，此处不予考虑）。

@#@@#@线的预留@#@应急照明灯线的预留、室外吸塑字霓虹灯等的预留。

@#@@#@3、空调系统（**务必提供图纸由总部确认**）@#@***空调机新风排风工程根据招标范围而定，若招标中未含，此处不考虑。

@#@***@#@入场安装@#@开始立隔断墙的时候，已经确立在场需要空调改造，或是重新布局的方案，请空调公司根据需要来对美年大健康科室内部需求，做出整体设计方案和报价，通过比较，由总部选择一家适合的公司，准备进场。

@#@@#@时间配置@#@一般情况在立完隔断墙的时候就可以做空调的方案，最好在一周之内选定雇用的空调公司，在消防（如果当地有需要的情况下）批准以后就要进场安装，时间大约在10天左右安装完毕，主要不要耽误石膏板封棚的工期，最后再收尾，经试风，验收合格后，再往下进行。

@#@@#@注意事项@#@1、排风口处必须加轴流风机。

@#@@#@2、检验科需要通风性比较好，然后是妇科和卫生间（卫生间必须有单独的排风道）@#@3、每一个科室都要有空调和排风。

@#@@#@4、有的地方消防部门需要对排风口和空调口必须用阻燃材料的要求，严格按照当地相关部门做到标准。

@#@@#@5、负一层（若有）放射房间增加除湿措施，并整体的除湿方案。

@#@@#@6、放射科距地面一米处加排风口@#@7、弱电机房需一台独立空调。

@#@@#@4、地热系统@#@暂无，北方城市须有（依据甲方要求铺设安装）。

@#@@#@第二节重点科室的建设@#@**消毒室**@#@一、原则@#@严格按照当地现行医疗机构管理条例的要求进行建设。

@#@@#@2、配置@#@1、电：

@#@220V电源，单独一路4平方电线插座，普通照明灯，紫外线照明灯@#@2、水源：

@#@最好是不锈钢双槽，高水龙头。

@#@@#@三、建设@#@1、内部构造：

@#@大致分为有菌区和无菌区。

@#@@#@有菌区分为：

@#@清洁区、整理区、消毒室、无菌室发片室@#@2、平面示意图@#@3、注意事项：

@#@@#@**在清洁室部分接上下水@#@**各个小科室之间可以用塑钢拉门隔断，但要保证隔断必须封到顶@#@**必须保证有菌区和无菌区分开，即双通道形式，但可以根据建设地形的不同来修改方案。

@#@@#@**整理间加作操作台，加紫外线灯。

@#@@#@**放射科（X光、放射线）**@#@一、原则@#@严格按照当地现行医疗机构管理条例的要求进行建设。

@#@@#@严格遵守所选设备的说明书规范施工。

@#@@#@严格遵守当地检测部门放射防护要求施工。

@#@@#@此处仅提供放射防护硫酸钡水泥施工工艺，仅供参考，铅板防护施工严格按照当地验收部门要求进行施工。

@#@@#@注：

@#@每台设备配置电线至少35平方铜线，请根据距离长短适当调整。

@#@@#@二、防护施工及材料说明：

@#@@#@1、地面：

@#@分两次抹成@#@第一遍36袋料加3.6袋水泥，36kg（107）胶。

@#@@#@第二遍36袋料加3.6袋水泥，36kg（107）胶。

@#@@#@第三遍再铺地面玻化砖@#@图示：

@#@@#@①地砖@#@②沙石混凝土@#@③楼板层、混凝土结构@#@2、墙面：

@#@@#@A.首先应先去除墙面的油漆层、大白层、白灰层，涂抹一层水泥沙浆毛面。

@#@@#@B.在原墙体基础上，再砌370mm沙浆饱满的砖墙，一个铅当量一次抹成。

@#@二个铅当量应三次抹成。

@#@四个铅当量应四次抹成。

@#@每次涂抹均匀。

@#@@#@C.每次涂抹间隔时间20小时，墙面达到8分干涂抹第二遍。

@#@@#@D.最后刷防护涂料。

@#@@#@3、照相室地面：

@#@分两次抹成。

@#@@#@第一遍36袋料加3.6袋水泥，36kg（107）胶。

@#@@#@第二遍36袋料加3.6袋水泥，36kg（107）胶。

@#@@#@第三遍再铺地面玻化砖@#@4、加做棚的防护。

@#@@#@楼板基础在180mm左右，用铁丝网搭天花，上挂2CM铅水泥，相当于2个铅当量。

@#@5、验收标准：

@#@@#@**实心红砖，水泥沙浆饱满砌成实体墙@#@**设备间四周墙体厚为37cm，墙高度至棚顶密合。

@#@@#@**有空调、排风设施。

@#@@#@6、备注：

@#@@#@A.一袋料加水泥（425号）5公斤，加107胶1Kg。

@#@@#@10袋料加1袋水泥，加10Kg胶（107胶）。

@#@@#@B.施工温度不低于10℃。

@#@抹灰时应由下而上，用力压抹，不要反复推拉，抹平即可。

@#@@#@C.防护粉一袋=1平方米=1个铅当量。

@#@@#@3、装修建设需求@#@1、内部构造：

@#@设备室，操作间。

@#@@#@2、平面示意图@#@3、面积：

@#@设备间不得小于25-30平，具体方案要经过当地有关医疗部门的审批，合格后方可施工。

@#@@#@4、特殊设备购置：

@#@铅窗、铅门，门框高2.10米、宽1.3米。

@#@核磁另需安检门。

@#@@#@5、铅玻璃，铅玻璃窗宽1.30米、高0.90米@#@6、电：

@#@@#@①380V动力电，操作间分别配备240V电源，35平方的铜线电缆。

@#@@#@②接地：

@#@@#@根据设备的不同要求也不同，按照厂商给定条件，进行安装。

@#@@#@一般对地电阻小于4欧姆。

@#@单独接地@#@双接地：

@#@接到本案大楼自身的地线，与柱子内钢筋相连接地。

@#@@#@但如果三台机器共用一跟地线且不与变压器相连，如有问题则只会对机器之间有影响，而不会影响变压器。

@#@@#@③照明：

@#@设备间和操作间均配备照明系统，方便操作人员对屏幕的观察。

@#@@#@7、运输要求：

@#@@#@与设备厂商联系，事先确认运输路径及承重要求，确保设备安全顺利进场。

@#@@#@四、数据参考：

@#@@#@1、铅门框高2.15米宽1.3ｍｍ。

@#@上方需要用电（从棚顶下反约400）@#@2、实际铅门宽1.6米高2.24米。

@#@@#@3、铅玻璃留口宽1.3米高900ｍｍ,离地面900ｍｍ。

@#@@#@4、观片灯宽950ｍｍ*550ｍｍ*120ｍｍ,操作台宽800ｍｍ*850ｍｍ*960ｍｍ。

@#@@#@5、操作间电源和网线，详细咨询厂家工程师要求。

@#@@#@口腔科@#@严格按照当地现行医疗机构管理条例的要求进行建设。

@#@@#@1、口腔科设备活动范围在4平方米，地面中心设配上下水，与设备相连。

@#@@#@2、另有洗手池和消毒柜。

@#@@#@3、保持良好通风@#@眼科@#@眼科,视力表660ｍｍ*280ｍｍ*80ｍｍ,规定表上1.0处距地1.65米安灯箱裂隙灯长500ｍｍ*550ｍｍ*1.25米。

@#@@#@妇科@#@1、保持良好通风、采光。

@#@@#@2、做一个木制踏步台，直接能上妇科检查床，上床台阶高平面200*立面200*平面200。

@#@@#@3、设有等候换衣空间，为检查做好准备。

@#@@#@4、科室内部备有上下水，消毒柜。

@#@@#@检验科@#@1、排风量——高@#@2、合理的布局@#@3、*试验台不锈钢、人造石台面。

@#@或定做防火板橱柜式试验台（报价需通过甲方审核）。

@#@试验台上要有插座，能放设备和电脑等。

@#@工作台高800㎜、宽600㎜、台板墙面插坐高150㎜（具体以施工图要求为准）@#@*科室各设白钢双盆高水龙头@#@*检验科免役科工作台至少2电源2网线,工作台宽580ｍｍ,工作台距地面800ｍｍ,台面机器,全自动动态血沉检测仪30*30*20ｍｍ,全自动血流变仪长600*400*400ｍｍ@#@机器上电脑,总计5个插座。

@#@@#@*生化,至少2电源2网线,血系列仪250*400*400,1水,尿液仪300*350*200ｍｍ,总计6个插头。

@#@@#@*临检一水,至少2电2网台面下面3电1网\,一个冰箱,全自动生化分析仪800*600*1100ｍｍ,台面上台式低速离心机400*450*500ｍｍ,台面上酶标仪450*450*140ｍｍ,台面电热恒温水箱700*400*300ｍｍ,台面上洗衣板500*300*140ｍｍ地面上TCH纯水机400*500*900ｍｍ。

@#@@#@4、检验科台面制作时，预留电脑位置。

@#@@#@5、门样式：

@#@成品木门1500*2200ｍｍ@#@7、窗台台面：

@#@乳白色人造石，厚度10-12㎜。

@#@@#@第三节数据采集@#@1、科室面积：

@#@@#@●CT：

@#@30平●DR：

@#@25平@#@●口腔：

@#@14平●妇科：

@#@20平●超声：

@#@15平@#@●眼科：

@#@15平●其他：

@#@保持8-10平@#@2、通道宽度需求：

@#@@#@●900mm●1500mm●2100mm●2700mm●3000mm@#@3、需要定做的半成品：

@#@@#@a）喷沙玻璃：

@#@钢化10-12mm厚，有接缝的地方要求磨边，@#@b）门：

@#@2200＊850，@#@c）门口线：

@#@2.4米长，60＊15mm宽。

@#@@#@d）门口线：

@#@2.2米长，40＊10mm宽。

@#@@#@e）理石台面：

@#@600幅宽，尺寸根据实际量（采血台，餐厅吧台）@#@f）转门：

@#@（如果有需要的话）@#@（注：

@#@施工图另行定制要求的已施工图为准）@#@4、餐厅的台面设计：

@#@@#@外面总高1050，上台面（含加工人造理石）400mm宽，下台面300mm宽，下台面距地面800mm高，总宽600mm（尺寸有变化的已施工图为准）。

@#@@#@5、采血台：

@#@@#@采血台台面660ｍｍ,钢化玻璃12ｍｍ,玻璃距台面350ｍｍ,距台面前边300ｍｍ,采血台高距地面860ｍｍ,玻璃上灯箱片立面290ｍｍ,底平面240ｍｍ@#@6、隔扇灯的选择：

@#@@#@1500走廊选用30W的灯泡即可。

@#@2700mm走廊选用40W灯泡即可。

@#@@#@7、放射科：

@#@@#@窗：

@#@1300mm＊900mm，距离地面750mm/1210*820mm,距离地面850mm@#@门：

@#@1200mm＊2100mm。

@#@@#@（注：

@#@施工图有要求的另计）@#@8、放射科数据：

@#@@#@操作台大小（无需制作）：

@#@1400*850，高750mm。

@#@@#@小操作台大小：

@#@700*600mm，高750mm。

@#@@#@铅门拉开最大距离：

@#@3130mm。

@#@@#@（注：

@#@施工图有要求的另计）@#@9、前台：

@#@@#@长度根据前台大小来定（以施工图及柜台文件为准）。

@#@@#@前台为控制台，后面及侧面都需要有个副台，详细见副台和前台制作，里面可以放东西，上面主要放打印机之类的东西，方便实用。

@#@@#@10、实验台：

@#@@#@幅宽：

@#@750mm，距离地面800mm高，上起150mm高下插座。

@#@两个玻璃隔断。

@#@@#@台面：

@#@人造石或不锈钢。

@#@@#@11、收边：

@#@阳角均要包边，价格和样式塑料和铝制或其他等样式，请提供甲方选择（以施工图为准）。

@#@@#@12、棚面：

@#@@#@科室内部均是矿棉板。

@#@@#@附照片@#@@#@@#@**注意事项@#@建设美年大健康的注意事项@#@一、医用垃圾排放@#@根据当地现行医疗废物管理条例来做。

@#@@#@二、无障碍通道（若有）@#@体现大健康人性化设计，如果有室内不平层，设置上下楼梯的地方，就要设计无障碍通道，即：

@#@残疾人通道，要有明显的标志，该项建设将体现我们大健康现代化，国际化的特点。

@#@@#@第四节有关问题的提示@#@1、施工要求：

@#@医用卷材（若有）要求同地砖一个平面，不能出台，若处理不好，加理石台扣住，防止翘边。

@#@@#@2、采血室门位置、台面顶部灯箱片详细见施工图。

@#@@#@3、一层前台处设打卡机的位置。

@#@（电、网线）@#@4、强弱电与机房共用@#@5、报价含卫生间镜子（尽寸另定）、镜子上镜前灯、烘手器、小便器中间隔板、蹲位纸抽盒、蹲位及小便器边取样架、放包架、挂衣钩等五金挂件。

@#@@#@6、地心需要用下玻化砖水刀切割制做。

@#@@#@7、施工要求：

@#@眼科墙面距地面1.65米处设插坐（以施工图为准）。

@#@@#@8、排风主机不能挂于室内。

@#@@#@9、施工要求：

@#@地角线详见施工图@#@10、各候诊区电视的位置。

@#@（电、电视信号线、墙面加强）@#@11、标本采集室与卫生间墙面留取样窗口。

@#@@#@12、开荒保洁及精细保洁。

@#@@#@13、前台、采血台人造石台板样式及材质详见施工图@#@14、所有门含门锁、手盆含水龙头。

@#@样式见图片。

@#@@#@15、门均采用成品套装门。

@#@@#@16、电子显示屏10000点/㎡（根据当地要求有所变化，若有）。

@#@@#@17、楼顶防水要求采用低温耐寒材料。

@#@@#@18、网线要求每股为铜芯国标线。

@#@@#@19、地面砖质量保证10年。

@#@@#@20、所有和电有关包工包料，包括插座面板配电箱等。

@#@@#@21、楼梯间装饰装修。

@#@@#@22、电梯间装饰装修。

@#@@#@23、医疗废弃物间要做防渗漏处理。

@#@@#@";i:

6;s:

24616:

"民用建筑物单位建筑面积用电指标@#@民用建筑物单位建筑面积用电指标@#@民用建筑物单位建筑面积用电指标@#@民用建筑物的单位建筑面积用电指标（表1）@#@建筑类别@#@用电指标@#@（W/M2）@#@变压器容量指标@#@（VA/M2）@#@建筑类别@#@用电指标@#@（W/M2）@#@变压器容量指标@#@（VA/M2）@#@公寓@#@30-50@#@40-70@#@医院@#@30-70@#@50-100@#@宾馆、饭店@#@40-70@#@60-100@#@高等院校@#@20-40@#@30-60@#@办公楼@#@30-70@#@50-100@#@中小学@#@12-20@#@20-30@#@商业建筑@#@一般40-80@#@60-120@#@展览馆、博物馆@#@50-80@#@80-120@#@大中型60-120@#@90-180@#@体育场、@#@馆@#@40-70@#@60-100@#@演播室@#@250-500@#@500-800@#@剧场@#@50-80@#@80-120@#@汽车库@#@8-15@#@12-34@#@机械停车库@#@（17-23）@#@（25-35）@#@1.1电力负荷计算@#@1.1.1基本概念@#@

（1）额定功率（Pn）:

@#@电气设备的额定功率是其铭牌标称功率，是设备在额定条件（额定电压和适当的绝缘材料等）下的允许输出功率，设备在此功率下长期运行时温升不会超出规定的允许值。

@#@@#@

（2）设备容量（Pe）：

@#@设备容量也称设备功率、安装容量或安装功率，它与用电设备的额定功率是两个不同的概念，两者在数值上可能相等，有可能不等。

@#@设备安装功率是指设备在统一的标准工作制下的功率，当铭牌上标注的@#@暂载率与标准暂载率不相等时，需要把铭牌标称的额定功率换算成标准暂载率条件下的功率。

@#@@#@（3）电气设备的工作制与暂载率：

@#@@#@电气设备的工作制分为连续、短时和断续三种。

@#@@#@1连续工作制：

@#@又称连续运行工作制或长期工作制。

@#@是指电气设备在规定的环境温度下运行，能够达到稳定的温升，但设备的任何部分的温度和温升均不超过允许值@#@2短时工作制：

@#@即短时运行工作制，是指电气设备的运行时间短而停歇时间长，且在工作时间内的发热量不足以达到稳定的温升，而在停歇时间内能够冷却到环境温度。

@#@@#@3断续工作制：

@#@即反复短时工作制，是指电气设备以断续方式反复周期性的@#@进行工作，工作时间（tg）与停歇时间（tr）交替重复进行。

@#@短时断续周期性工作的电气设备的特性用暂载率表征。

@#@@#@4暂载率：

@#@暂载率用以表征断续工作制电气设备的工作特性，暂载率定义为@#@£@#@==@#@国家标准规定一个工作周期（tg+tr）为10min。

@#@起重专用电动机的标准暂载率有15%、25%、40%、60%四种；@#@电焊设备的标准暂载率有50%、65%、75%、100%四种。

@#@@#@1.2.2负荷计算的内容和意义@#@负荷计算是供配电系统设计的基础，一般需要计算设备容量、有功功率、无功功率、视在功率、计算电流，一级负荷、二级负荷、季节性负荷、消防负荷、尖峰负荷电流等。

@#@@#@

（1）计算负荷：

@#@也称计算容量或最大需要负荷，它是个假定的等效的持续性负荷，其热效应与同一时间内实际的不一定恒稳的负荷所产生的最大热效应相等。

@#@在配电设计中，通常采用能让中小截面导体达到稳定温升的时间段@#@（30min）的最大平均负荷作为按发热条件选择配电变压器、导体及相关电器的@#@依据，并用来计算电压损失和功率消耗。

@#@在工程上为方便计，也可作为电能消@#@耗量及无功功率补偿的计算依据。

@#@计算用的单位的各类总负荷也是确定供电电压等级也确定合理的配电系统的基础和依据。

@#@@#@

（2）—级、二级负荷及消防负荷：

@#@用以确定变压器的台数和容量、备用电源或应急电源的形式、容量及配电系统的形式等。

@#@@#@（3）季节性负荷：

@#@从经济运行条件出发，用以考虑变压器的台数和容量。

@#@@#@（4）尖峰电流：

@#@也叫冲击电流，是指单台或多台冲击性负荷设备在运行过程中，持续时间在Is左右的最大负荷电流。

@#@一般用设备启动电流的周期分量作为计算电压损失、电压波动、电压下降，以及选择校验保护器件等的依据。

@#@在校验瞬动元件时，还应考虑起动电流的非周期分量。

@#@大型冲击性电气设备的有功、无功尖峰电流是研究供配电系统稳定性的基础。

@#@@#@（5）负荷曲线：

@#@负荷曲线是在直角坐标系中表示负荷随时间变化的曲线，@#@用横坐标表示时间、纵坐标表示负荷量，它通常是根据每隔30min所测定的最@#@大负荷量绘制而成的。

@#@计算30min最大负荷的目的是用以按发热条件选择导线及配电设备。

@#@根据纵坐标表示的功率不同分为有功功率负荷曲线和无功功率负荷曲线。

@#@根据负荷延续时间的不同（即横坐标的取值范围不同），分为日负荷曲线和年负荷曲线。

@#@@#@1.2.3负荷计算的方法@#@负荷计算的方法有很多，主要有①单位指标法、功率密度法；@#@②需要系数法;@#@@#@③二项式法；@#@④利用系数法等。

@#@不同的计算方法都有各自的适用范围，应根据不同的情况选用不同的计算方法，可参考如下原则进行：

@#@@#@

（1）在方案设计阶段可采用单位指标法或功率密度法；@#@在初步设计及施工图阶段宜采用需要系数法。

@#@对于住宅类建筑，在各设计阶段均可采用单位指标法或功率密度法。

@#@@#@

（2）当用电设备数量较多，且不同设备间容量相差不太大时，宜采用需要系数法，比如配电干线及配变电所的负荷计算等。

@#@@#@（3）用电设备数量较少，且不同设备间容量相差悬殊时，宜采用二项式法，一般用于支干线和配电箱（柜）的负荷计算。

@#@@#@无论采用哪种计算方法，都需要首先对用户的单个设备或设备组的负荷进行计算。

@#@@#@124各类负荷的设备容量@#@1.照明负荷的设备容量@#@对于热辐射光源的白炽灯和卤钨灯而言，其设备容量Pe就等于其标称的额定功率Pn。

@#@特低电压卤钨灯的R除灯泡Pn外，还应加上变压器的功耗。

@#@对应气体放电光源的荧光灯、金属卤化物灯等的Pe除灯泡（或灯管）的Pn外，还应加上镇流器的功耗。

@#@在无法得到确切参数的情况下可以采用如下方法计算R:

@#@@#@1配电子整流器的荧光灯：

@#@Pe~%源功率PnX1.1；@#@@#@2配电感整流器的荧光灯：

@#@Pe~%源功率PnX1.2；@#@@#@3金属卤化物灯：

@#@Pe〜光源功率PnX1.5；@#@@#@4烘手器：

@#@Pe可按2kW计；@#@@#@5插座：

@#@无具体设备接入时，每个面板（2孑L、3孑L、2+3孔或2+2+3孔）@#@可按100W计，计算机较多的办公场所可按150W计。

@#@对于宾馆饭店吸尘器用的清扫插座，一般一个楼层（或防火分区）用一个回路，同时可能会有1〜3台吸@#@尘器工作（一台吸尘器0.25kW），即清扫插座可按0.25〜0.75kW/回路计。

@#@@#@2.空调负荷的设备容量@#@空调类负荷有风机盘管、新风机组、空调机组、制冷机、冷却水循环泵及冷冻水循环泵。

@#@空调的制冷/热量的功率单位为瓦（W和千瓦（kW。

@#@空调器的制冷（制热）性能系数，即能效比n=制冷（制热）量W/输入电功率W其物理意义是标准额定工况下每消耗1W电功率所能产生的冷量/热量（W。

@#@空调室内机铭牌上为标准额定工况下制冷、制热消耗功率；@#@室外机铭牌上为最大工况下制冷、制热消耗功率。

@#@@#@空调“匹”数（P）是指空调器的输入功率，包括压缩机、风扇电机及电控部分所消耗的电能。

@#@输入1马力的功率所能产生的冷/热功率叫一“匹”。

@#@对于电气专业来讲，这个“匹”是电功率的概念，对于暖通空调专业则可认为是冷/@#@热功率的概念。

@#@空调负荷的用电量一般应由暖通专业配合确定，在无法得到确切参数的情况下，可通过表2所示关系大体估算；@#@一个风机盘管的功率可按100W计。

@#@@#@表2空调“匹”数与制冷量及耗电量的对应关系@#@“匹”数@#@1@#@1.5@#@2@#@2.5@#@3@#@5@#@10@#@制冷/热量@#@kW@#@2.2~2.@#@6@#@3.2~3.@#@6@#@4~5.2@#@5.8~6.@#@2@#@6.5~7.@#@2@#@12@#@24@#@耗电量kW@#@0.75@#@1.3@#@1.8@#@2.4@#@2.8@#@5@#@10@#@注：

@#@一般1~3P的空调电压为220V,3P以上的为380V，3P的有220V也有380V。

@#@@#@3.水泵、风机、电梯的设备容量@#@水泵、风机铭牌上给出的额定功率是指其轴功率，即原动机经传动系统传到水泵、风机主轴上的功率，亦即水泵、风机的输入功率。

@#@水泵、风机额定功率乘以大于1的安全系数才是电动机的额定功率。

@#@一般情况下，水泵、风机产品样本上直接给出的是经过“换算”的电动机的额定功率。

@#@@#@我们通常在配电设计中用额定功率和额定电流作为选择相关电器元件的依据。

@#@电动机的额定功率即其额定输出功率（也称满载功率），是指电动机在额定条件（即满载）下运行时主轴的输出功率，不含电动机的机械损耗（轴承损耗、风损耗）和电气损耗（铜损、铁损），也就是说电动机实际需要的电力系统提供的功率比其额定功率要大。

@#@电动机的额定电流（即满载电流）贝U指满载运行时输入电动机的电流，它包括电动机的损耗。

@#@三相电动机的额定电流Ir应@#@按下式计算@#@1r=（A）@#@式中：

@#@R—电动机的额定功率（kW;@#@@#@Ur—电动机的额定电压（kV）；@#@@#@n—电动机额定运行（满载）时的效率；@#@@#@COS—电动机额定运行（满载）时的功率因数@#@电梯、自动扶梯和自动人行道的供电容量应按其拖动电动机的容量与附属设备用电容量的和。

@#@实际计算时，电梯的供电容量应以厂家提供的数据为准，@#@在无法得到厂家数据的情况「@#@下可以做如下估算：

@#@@#@交流单速电梯：

@#@@#@A0.035LXV@#@（kVA）@#@交流双速电梯：

@#@@#@A0.030LXV@#@（kVA）@#@直流有齿轮电梯：

@#@@#@A0.021LXV@#@（kVA）@#@直流无齿轮电梯：

@#@A0.015LXV（kVA）@#@式中：

@#@L—电梯的额定载重量（kg）;@#@V—电梯的额定速度（m/s）。

@#@@#@4.连续长期工作制电动机：

@#@设备容量等于其铭牌标称额定功率（如自动扶梯），即Pe=R。

@#@@#@5.断续周期工作制电动机@#@如起重机用电动机等的设备容量是指将额定功率换算为统一负载持续率下的有功功率。

@#@@#@当采用需要系数法计算负荷时，应统一换算到负载持续率&@#@为25%下的有功@#@功率@#@即:

@#@Pe=PrPr（kW）@#@当采用利用系数法计算负荷时，应统一换算到负载持续率&@#@为100%下的有@#@功功率@#@即:

@#@Pe=Pr（kW）@#@上两式中：

@#@Pr—电动机的额定功率（kW）；@#@命一电动机额定负载持续率。

@#@@#@6•短时工作制设备：

@#@车床上的进给电动机等短时工作制设备的设备容量按零计。

@#@原因是其在工作时间内的发热量不足以达到稳定的温升，而在停歇时间内能够冷却到环境温度。

@#@@#@7•电焊机：

@#@设备容量是将其铭牌标称额定功率换算到负载持续率&@#@为100%时@#@的有功功率@#@即：

@#@Pe=SrCOS（kW）@#@式中：

@#@Sr—电焊机的额定容量（kVA）；@#@cos—电焊机的额定功率因数。

@#@@#@8•整流变压器：

@#@设备容量是指其额定直流功率。

@#@@#@9•整流器：

@#@整流器的设备功率是指额定交流输入功率。

@#@@#@10•电炉变压器：

@#@设备容量是指额定功率因数时的有功功率@#@即：

@#@Pe=SrCOSr（kW）@#@式中：

@#@Sr—电炉变压器的额定容量（kVA）；@#@COSr—电炉变压器的额定功率@#@因数。

@#@@#@11•用电设备组的设备容量@#@用电设备组的设备容量是指不包括备用设备的所有单个设备的设备容量之@#@代数和。

@#@@#@12•季节性负荷的设备容量@#@季节性负荷应分别计算冬季采暖用电负荷和夏季制冷用电负荷，取其大者计入正常的设备容量。

@#@在确定变压器的容量和数量时必须从经济运行的角度出发考虑季节性负荷。

@#@可以根据季节性负荷的容量设置专用变压器。

@#@@#@13•消防负荷的设备容量@#@火灾有可能发生在正常电源供电的时候，也有可能发生在柴油发电机等备用电源供电的时候。

@#@一般而言，建筑物的消防负荷应按整个建筑工程的所有消防电梯及消防应急照明的用电负荷，再加上消防负荷最大的那个防火分区（或楼层）发生火灾时所需要使用的消防负荷（包括消防泵、防排烟设施等），作为火灾情况下消防用电设备的计算负荷。

@#@规模较小的单体建筑在简化计算时可以直接将所有的消防负荷相加。

@#@@#@由单台或两台变压器供电的建筑物，均应按一台变压器正常工作时发生火灾，把消防用电设备的计算负荷加上未因火灾切除的非消防负荷来作为火灾情况下的总计算负荷，并以此来校验变压器的过载能力。

@#@@#@当消防设备的计算负荷大于火灾时切除的非消防设备的计算负荷时，应按消防设备的计算负荷加上火灾时未切除的非消防设备的计算负荷进行计算。

@#@当消防设备的计算负荷小于火灾时切除的非消防设备的计算负荷时，可不计入消防负荷。

@#@@#@14•变电所直流负荷@#@变电所的直流负荷可分为经常性正常负荷、事故负荷和冲击负荷三大类。

@#@@#@

（1）经常性正常负荷：

@#@主要包括信号灯、位置指示器、经常带电的继电器、@#@直流长明灯以及其他接入直流系统中的用电设备，一般可取1〜2kW@#@

（2）事故负荷：

@#@当变电所正常交流电停电后由直流系统供电的负荷主要有事故照明。

@#@@#@（3）冲击负荷：

@#@主要是断路器的合闸机构在其合闸时的0.1〜0.5s短时冲击@#@电流。

@#@@#@1.2.5单相负荷计算@#@1.计算原则：

@#@单相用电设备既有接于线电压（380V又有接于相电压（220V）@#@的，并相应地称为线间负荷和相负荷。

@#@单相用电设备应均衡分配到三相系统，使各相的计算负荷尽量接近，由于负荷效应最终要体现在电流上，所以三相平衡应包括三相电流的平衡。

@#@当单相负荷的总计算容量小于计算范围内三相对称负荷总计算容量的15%时，可全部按三相对称负荷计算；@#@当超过15%时，应将@#@单相负荷换算为等效三相负荷，再与三相负荷相加。

@#@@#@2.一般方法：

@#@在进行单相负荷换算时，一般采用计算功率。

@#@对需要系数法，计算功率即为需要功率；@#@对利用系数法，计算功率取平均功率。

@#@当单相负荷均为同类负荷时，可直接采用设备功率计算。

@#@对于既有线间负荷，又有相负荷的情@#@况，一般换算方法步骤如下：

@#@@#@

（1）先将接于线电压的单相负荷换算为接于相电压的单相负荷，各相负荷分别为：

@#@@#@A相：

@#@Pa=p（ab^a）Pab+p（ca—a）Pca（kW）@#@Qa=q（ab^a）Pab+q（ca—a）Pca（kvar）@#@B相:

@#@Pb=p（bc—b）Pbc+p（ab—b）Pab（kW）@#@Qb=q（bc—b）Pbc+q（ab—b）Pab（kvar）@#@C相：

@#@Pc=p（ca—c）Pca+p（bc—c）Pbc（kW）@#@Qc=q（ca—c）Pca+q（bc—c）Pbc（kvar）@#@以上各式中：

@#@@#@PabPbcPca—接于abbc、ca线间电压（380V）的单相用电设备功率（kW）@#@Pa、Pb、Pc—换算为接于a、b、c相电压（220V）的单相负荷的有功功率@#@（kW）@#@P（ab—a）、P（bc—b）、P（ca—C，p（ab—b）、p（bc—c）、p（ca—a）—有功换算系数，见表3@#@q（afc—a）、q（bc—b）、q（ca—c，q（ab—b）、q（bc—c）、q（ca—a）—无功换算系数，见表3@#@表3单相线负荷换算为相负荷的有功、无功换算系数@#@换算系数@#@负荷功率因数@#@0.35@#@0.40@#@0.50@#@0.60@#@0.65@#@0.70@#@0.80@#@0.90@#@1.00@#@P（ab^a）、P（bLb）、P（ca^c）@#@1.27@#@1.17@#@1.00@#@0.89@#@0.84@#@0.80@#@0.72@#@0.64@#@0.50@#@p（ab^b）、p（bLc）、p（ca^a）@#@-0.27@#@-1.07@#@0@#@0.11@#@0.16@#@0.20@#@0.28@#@0.36@#@0.50@#@q（ab^a）、q（bLb）、q（ca^c）@#@1.05@#@0.86@#@0.58@#@0.38@#@0.30@#@0.22@#@0.09@#@-0.05@#@-0.29@#@q（ab^b）、q（bLc）、q（CLa）@#@1.63@#@1.44@#@1.16@#@0.96@#@0.88@#@0.80@#@0.67@#@0.53@#@0.29@#@⑵各相负荷分别相加，选出最大相负荷，取其3倍作为等效三相负荷。

@#@@#@3.简化计算：

@#@一般方法较精准，但过程繁杂，工程计算可按如下方法进行@#@简化计算：

@#@@#@1只有单相相负荷（220V）时，等效三相负荷取最大相负荷的3倍；@#@@#@2只有单台单相线负荷（380V）时，等效三相负荷取线负荷的倍；@#@@#@3只有多台单相线负荷时，等效三相负荷取最大线负荷Pi的倍加上次大线@#@负荷P2的（3-）倍，即：

@#@Pe=Pi+（3-）P2（kW）@#@Qe=Pitgi+（3-）P2tg2（kvar）@#@Se=（kVA）@#@4既有线间负荷又有相负荷时，可分别按①②③的方法计算，并将①②或@#@①③计算的结果相加作为等效三相负荷。

@#@@#@126尖峰电流计算@#@由于不同性质负荷的尖峰电流计算公式不同，所以需要首先分析确定负荷的@#@类别特性，然后根据下列情况套用各自的公式进行计算。

@#@@#@

（1）单台电动机、电弧炉或电焊变压器的支线的尖峰电流Ijf应按下式计算：

@#@@#@ljf=KX|r（A）@#@式中：

@#@lr—电动机、电弧炉或电焊变压器一次侧额定电流（A）；@#@@#@K—起动电流倍数，即起动电流与额定电流之比。

@#@鼠笼型电动机的K@#@可按6~7计，绕线转子电动机的K可按2计，直流电动机的K=1.5~2，单台电弧炉的K=3，弧焊变压器和弧焊整流器的K<@#@2.1，电阻焊机K=1，闪光对焊机K=2。

@#@@#@

（2）接有多台电动机的线路，一般只考虑起动电流最大的一台电动机起动时的尖峰电流。

@#@@#@Ijf=（KX|r）max+ljs（A）式中：

@#@（KXIr）max—起动电流最大的一台电动机的启动电流，即尖峰电流（A）；@#@I'@#@s—除起动电流最大的那台电动机以外的总负荷的计算电流（A）；@#@@#@两台及以上电动机有可能同时起动时，尖峰电流应根据实际情况确定。

@#@@#@（3）对于自起动的-组电动机，其尖峰电流为所有参与自起动的电动机的起动电流之和。

@#@计算自起动电流时应考虑母线电压降低的因素。

@#@@#@1.3单位指标法、功率密度法@#@这类方法计算过程较简便，适用于设备功率不明确的各类项目，尤其适用于设计前期阶段的负荷估算和对负荷计算结果的校核，特别便于确定供电方案、变压器容量和数量。

@#@有时和需用系数法配合使用。

@#@基本计算公式为：

@#@@#@①@#@Pjs=@#@（kW）@#@②@#@Pjs=@#@（kW）@#@③@#@Sjs=@#@（kVA）@#@式中：

@#@N—单位数量，如户数、人数、床位数等；@#@@#@2@#@A—建筑面积（m）；@#@@#@Pe—有功功率密度（W/m2）或单位指标（W/户、W/床等）；@#@@#@Se—视在功率密度（VA/m2）@#@表4民用建筑负荷密度及系数取值参考表@#@建筑类别@#@有功负荷密度@#@（W/m2）@#@视在功率密度@#@（VA/m2）@#@系数K@#@备注@#@公寓建筑@#@30〜50@#@40~70@#@0.6~0.7@#@旅馆建筑@#@40〜70@#@60~100@#@0.7~0.9@#@用电指标包含插座的容量在内，荧光灯采用就地补偿或采田电子镇流@#@办公建筑@#@30〜70@#@50〜100@#@0.7~0.8@#@商业建筑@#@一般40〜80@#@60〜120@#@0.85~0.95@#@大中型60〜120@#@90〜180@#@体育建筑@#@40〜70@#@60~100@#@0.65~0.75@#@剧场建筑@#@50〜80@#@80〜120@#@0.6~0.7@#@采采1」电子镇流L器。

@#@@#@医疗建筑@#@40〜70@#@60~100@#@0.5~0.7@#@教学建筑@#@大专院校20〜40@#@30~60@#@0.8~0.9@#@中小学校12-20@#@20~30@#@0.8~0.9@#@展览建筑@#@50〜80@#@80~120@#@0.6~0.7@#@演播室@#@250〜500@#@400~800@#@0.6~0.7@#@汽车库@#@8〜15@#@10~20@#@0.6~0.7@#@注：

@#@①表中所列用电指标的上限值是按空调冷水机组采用电动压缩机制冷时的数@#@值；@#@当中央空调的冷水机组采用直燃机时的用电指标一般比采用电动压缩机时的@#@用电指标降低25~35VA/m2。

@#@②表中所列视在功率密度VA数值是由有功负荷密度W数除以不小于0.9的无功功率补偿后的功率因数，然后再除以变压器的负载率0.65~0.85，即单位建筑面积的伏安数约为瓦数的1.5倍左右。

@#@@#@表5住宅用电负荷标准及电度表规格参考表@#@户型@#@建筑面积S（m2）@#@用电负荷标准@#@电度表规格（A）@#@A@#@S<@#@50@#@2.5~3kW/户@#@5（20）@#@B@#@50VS<@#@90@#@4kW/户@#@10（40）@#@C@#@90VS<@#@150@#@6~8kW/户@#@10（40）@#@D@#@150VS<@#@200@#@8~10kW/户@#@15（60）@#@E@#@200VS<@#@300@#@50W/m2@#@20（80）@#@民用建筑的负荷密度取值可参考表4和表5。

@#@由于指标数据取值范围较大,@#@而且受众多因素的影响，应用这类方法计算负荷时需要认真仔细的分析研究工程所在地的气候条件、地区发展水平、居民生活习惯、建筑规模大小、建设标准高低、用电负荷特点等，并与同类工程进行横向竖向多方面比较，多种指标互相印证，科学的确定合理指标值，尽量提高计算准确度。

@#@需要特别注意的时：

@#@在计算配电干线负荷、确定配电变压器容量和数量，以及计算小区总负荷时，应乘以适当的系数K，这个K值必须结合工程具体情况，经过认真分析研究确^定。

@#@@#@1.4需要系数法确定计算负荷@#@1.4.1基本公式@#@用电设备组的计算负荷是指用电设备组从供电系统中取用的半小时最大负荷@#@P30，如图7-5所示。

@#@用电设备组的设备容量Pe是指设备组内全部设备（不包括备用设备）的额定容量之和，即Pe二工PN当设备的暂载率不是100%时，需要折合以后的设备容量。

@#@设备的额定容量是指设备在额定条件下的最大输出功_率。

@#@实际上，当用电设备数量较多时，用电设备组的设备极少同时运行，而运行的设备也不一定是都处在满负荷运行状态下。

@#@再加上，设备本身有功率的损耗和配电线路上的损耗，用电设备组的有功计算公式应考虑这些因素。

@#@图7-5@#@中Kx称为需要系数，它由公式（7-16）中多个参数决定。

@#@@#@图7-5用电设备组的计算负荷与设备的容量@#@P30=KLne・nWL6）Pe（7@#@式中：

@#@K艺一^设备组的同期系数，即设备组在最大负荷时运行的设备容量与全部@#@设备容量之和的比值。

@#@@#@KL~备组的负荷系数，即设备组在最大负荷时的输出功率与运行设备容量之@#@比。

@#@@#@ne备组的平均效率，即设备组在实际运行最大负荷时的输出功率与取用功@#@率之比。

@#@@#@nW—配电线路的平均效率，即配电线路在最大负荷时的末端功率（设备组的取@#@用电功率）和首端输入电功率（计算负荷）之比。

@#@@#@Pe~指经过暂载率折合以后的计算功率。

@#@@#@令KL/ne•n^WKx@#@Kx=P30/Pe（7-17）@#@用电设备组的需要系数，就是用电设备组在最大负荷时需要的有功功率与其设备容量的比值，一般小于1。

@#@由此可得按需要系数法确定三相用电设备组的有功功率的基本公式为：

@#@@#@P30=Kx-Pe（7-18）@#@实际上，需要系数不仅与用电设备组的工作性质（连续运行否）、设备台数、设备@#@效率、线路损耗等原因有关，而且与设备的运行频繁程度、供电组织等多种因@#@素有关。

@#@@#@742需要系数的参考数值@#@表7-3列出了不同用电设备的需要系数。

@#@@#@工业用电设备组的需要系数Kx、二项式系数be及cos©@#@值表7-3@#@143需要系数法进行计算@#@根据有功计算负荷P30，可以按照下式求出其余的计算负";i:

7;s:

14436:

"面向对象课程设计心得@#@面向对象课程设计心得@#@@#@　　篇一：

@#@面向对象分析与设计课程总结@#@　　面向对象分析与设计课程总结@#@　　0923010208@#@　　指导老师：

@#@庄育飞@#@　　这学期学院开设了面向对象分析与设计（UML）这门课，通过老师的讲解，自己一些相关书籍的阅读和实践作业的完成，逐步对课程有了由浅及深的认识。

@#@我觉得学习这门课还是受益匪浅的。

@#@@#@　　面向对象是一门以实践为主课程，课程中可以分开两块OOA（面向对象系统分析）和OOD（面向对象系统设计）。

@#@@#@　　OOA（面向对象系统分析）主要内容:

@#@研究问题域和用户需求,运用面向对象的观点和原则发现问题域中与系统责任有关的对象,以及对象的特征和相互关系.OOA不涉及针对具体实现采取的设计决策和有关细节,独立于具体实现的系统模型。

@#@是一个完整确切反映问题域和用户需求的系统模型。

@#@OOA的优势：

@#@复@#@　　用、可扩展、可维护性、弹性。

@#@@#@　　OOD（面向对象系统设计）：

@#@以OOA模型为基础，按照实现的要求进行设计决策，包括全局性的决策和局部细节的设计，与具体的实现条件相关。

@#@OOD的步骤：

@#@细化重组类→细化和实现类之间的关系，明确其可见性→增加属性,指定属性的类型和可见性→分配职责,定义执行每个职责的方法→对消息驱动的系统,明确消息传递的方式→利用设计模式进行局部设计→画出详细的类图和时序图。

@#@@#@　　面向对象的分析与设计方法将致力于解决传统软件研发过程中由于软件模块化结构化程度不高带来的软件重用性差、软件可维护性差、开发出的软件不能满足用户需要等方面问题。

@#@面向对象的概念包括：

@#@对象、对象的状态和行为、类、类的结构、消息和方法。

@#@对象概念将包含对象唯一性、抽象性、继承性、多态性的重要特征。

@#@面向对象的要素包含：

@#@抽象、封装性、共享性三方面。

@#@@#@　　在设计模式的研究过程中，我们组选择的是迭代器（Iterator）的设计模式研究。

@#@完成设计研究后，我对迭代器的设计模式有了更为深刻的理解。

@#@迭代器（Iterator）提供一个方法顺序访问一个聚合对象的各个元素，而又不暴露该对象的内部表示。

@#@并了解到迭代器设计模式一般在以下三类场合使用较多。

@#@@#@　　?

@#@访问一个聚合对象的内容而无需暴露它的内部表示。

@#@@#@　　?

@#@支持对聚合对象的多种遍历。

@#@因为遍历状态是保存在每一个迭代器对象@#@　　中的。

@#@@#@　　?

@#@为遍历不同的聚合结构提供一个统一的接口。

@#@根据实现方式的不同，效@#@　　果上会有差别。

@#@同时还简化了容器的接口。

@#@但是在javaCollection中为@#@　　了提高可扩展性，容器还是提供了遍历的接口。

@#@@#@　　在面向对象的软件设计中，我们经常会遇到一类集合对象，这类集合对象的内部结构可能有着各种各样的实现，但是归结起来，无非有两点是需要我们去关心的：

@#@一是集合内部的数据存储结构，二是遍历集合内部的数据。

@#@面向对象设计原则中有一条是类的单一职责原则，所以我们要尽可能的去分解这些职责，用不同的类去承担不同的职责。

@#@Iterator模式就是分离了集合对象的遍历行为，抽象出一个迭代器类来负责，这样既可以做到不暴露集合的内部结构，又可让外部代码透明的访问集合内部的数据。

@#@@#@　　在JavaCollection的应用中，提供的具体迭代器角色是定义在容器角色中的内部类。

@#@这样便保护了容器的封装。

@#@但是同时容器也提供了遍历算法接口，你可以扩展自己的迭代器。

@#@至于迭代器模式的使用。

@#@客户程序要先得到具体容器角色，然后再通过具体容器角色得到具体迭代器角色。

@#@这样便可以使用具体迭代器角色来遍历容器了。

@#@@#@　　OOA和OOD之间没有明显的界限。

@#@OOA与OOD的不可分割性正好说明了OO思想的强大，即软件过程阶段的无缝连接，在交流与沟通中不会产生鸿沟，这是相对结构化思想的好处，因为从功能模块到某块详细控制逻辑设计两者之间的联系不是十分紧密，需要分析人员与设计人员的再沟通。

@#@@#@　　通过课程的学习与实践，对面向对象的理念，以及相关方法，设计模式有了更为深刻的理解与掌握。

@#@针对面向对象的分析与设计课程的授课内容及方法，我个人觉得对我还是有不少的帮助和提高。

@#@结合自己的工作，@#@　　虽然与开发接触的比较少，但是在运维过程中，如果能了解开发原理，结合实际的工作，会对一些源代码的分析能力以及工作效率的提高起到明显的帮助作用。

@#@@#@　　庄老师上课经常说一些与课程无关的内容，我已开始并不理解他的作法，后来我慢慢认识到面向对象分析设计的学习就是培养思想的一种过程，这种思维方式还是需要大量的实践才能灵活的运用。

@#@目前的阶段，只能说是知道有这样一种设计思想、这种解决问题的方案，至于在何时应该使用、如何去使用，就需要在今后的经验中去累积了。

@#@@#@　　下面是一些我掌握的基础知识@#@　　9种UML图：

@#@@#@　　类图：

@#@描述类的结构（包括属性以及类之间的相互关系）@#@　　对象图：

@#@对象以及对象之间的相互关系@#@　　构件图：

@#@构件及其相互依赖关系@#@　　部署图：

@#@构件在各节点上的部署@#@　　顺（时）序图：

@#@强调时间顺序的交互图，用于将系统行为分配给类。

@#@一般包含了边界、控制、实体对象@#@　　协作图：

@#@强调对象协作的交互图，与时序图同构@#@　　状态图：

@#@类所经历的各种状态，包括状态之间的转换以及触发转变的事件@#@　　活动图：

@#@对工作流程建模@#@　　用例图：

@#@与用例文档结合进行需求捕获，测试依据@#@　　面向对象设计七个原则：

@#@@#@　　开-闭原则、里氏转换原则、依赖倒转原则、接口隔离原则、组合/聚合复用原则、迪米特法则、单一职责@#@　　ICONIX开发过程：

@#@域模型——用例文档——健壮性分析——健壮图——时序图设计模式：

@#@@#@　　1）创建模式:

@#@涉及对象的创建@#@　　单例模式,工厂模式,建造者模式，原型模式@#@　　2）结构模式:

@#@涉及类和对象的组合@#@　　Facede外观模式,代理模式,适配器模式,装饰模式@#@　　3）行为模式:

@#@刻画了类和对象交换及分配职责的方式.主要目标是解耦@#@　　观察者模式,命令模式,模板模式@#@　　本学期学了《面向对象系统分析与设计》课程，本课程我们主要是学习了面向对象的统一建模语言UML,了解面向对象技术的基本概念,掌握面向对象的分析和设计方法,以及与面向对象技术相关的一些软件开发技术,同时掌握在IBMRSA软件环境下用UML进行分析和设计的技术。

@#@在《面向对象系统分析与设计》@#@　　篇二：

@#@面向对象程序设计-课程总结@#@　　《面向对象程序设计》课程总结@#@　　2015-2016学年第一学期现已进行到第15周，主要教学内容讲解基本结束，教学任务已初步实现预期目标，下面对本学期教学情况进行总结。

@#@@#@　　1.基本情况介绍@#@　　授课班级：

@#@2013级医学信息工程一班（36人）、二班（38人），2012级信息管理与信息系统一班（45人），二班（44人）@#@　　授课学时：

@#@总学时72，其中理论学时48，实践学时24，教学周：

@#@1-18周使用教材：

@#@《Java程序设计》（第四版）叶核亚主编，机械工业出版社@#@　　级两个班级整体情况较好：

@#@积极努力、勤于思考，学习气氛比较浓厚；@#@上课过程均未出现迟到早退现象；@#@课堂秩序良好，和教师积极互动，发言踊跃，课堂气氛较为活跃。

@#@2012级由于是毕业班，出勤率不高，前来上课的同学表现都很好。

@#@@#@　　3.本学期在两个班试行了“翻转课堂”的教学模式，选择“文件输入输出流”这一章节，给定学生三个任务，并给出学习网站，结合视频教学进行预习，同学们在课前完成相应任务从而掌握相关的知识点。

@#@该教学模式可以充分锻炼同学们的自主学习和总结能力，教学效果很明显，教学质量得到了提高。

@#@整个学期的学习过程中，通过教师参与检查，学习内容及进度基本按照学期授课计划进行，实验按照计划基本完成，完成情况良好。

@#@随堂测试考试以测试同学们的一些经典例题的基本程序思想为主，由于大部分题目同学们练习过，所以基本所有同学都到达了测试目的。

@#@@#@　　4.随堂测试总结：

@#@以测试同学们的基本知识和经典程序的设计为目的，因为面向对象的程序编写需要编译和运行，采用上机开卷考试。

@#@程序设计类试题的得分率不高，分析原因可能是因为同学们的注意力在解决问题上，对于问题相关的知识点没有系统的掌握，在以后的教学中一定要加强。

@#@@#@　　5.总评成绩评定：

@#@出勤情况占10%，实验+作业占20%，期末考试成绩占70%的比例完成。

@#@其中：

@#@2013级出勤率达到98%，实验及作业的提交率为95%。

@#@2012级出勤率为75%，实验及作业的提交率为95%，斯末考试及格率为90%。

@#@@#@　　6.存在问题及建议：

@#@部分学生由于没有跟上学习进度，失去了学习热情，这一情况没有得到及时反馈。

@#@在后面的教学过程中需要特别注意，帮助这一部分学生重新建立起学习热情。

@#@信管班同学普通反映希望将此门课程放至第5或6学期，在第7学期太晚了。

@#@@#@　　课程负责人：

@#@@#@　　2015年12月10日@#@　　篇三：

@#@面向对象分析与设计课程总结@#@　　面向对象分析与设计课程总结成都东软学院计算机科学与技术系软件工程@#@　　2011级11310320123张波@#@　　指导老师：

@#@Dr.夏磊@#@　　面向对象的分析与设计是现代软件行业广为采用的一项技术，该项技术要求技术人员要根据软件的具体需求和实用性、重用性等方面对软件进行分析与设计。

@#@面向对象技术的优点就在于描述了事物的性质和行为，对象的类之间的继承、关联和依赖关系能够描述事物之间实际存在的各种关系，从而进行分析与设计相应的模型。

@#@@#@　　所谓对象，就是指实际的一个事物，从软件角度就是说由一系列的数据组成的封装体，它与客观的实体有相对应的关系。

@#@所以，面向对象就是基于对象的概念，从对象出发，围绕这一中心来描述和构建一个软件实体。

@#@面向对象主要是将现实世界中的事物进行模拟、分析、重建、改造，从而将实体事物映射到软件系统中，使软件更具有实用性、重用性和维护性。

@#@面向对象具有三大特点：

@#@封装、继承和多态。

@#@在实际的面向对象分析与设计的过程中，我们常常用到现象对象方法，它就是指导人们将面向对象的方法运用到软件构建和开发当中，结合面向对象分析和设计，逐步的完善和完美软件的思想方法。

@#@如何进行面向对象？

@#@分为三个步骤，面向对象分析、面向对象设@#@　　计、面向对象实现。

@#@这其中定义用例是运用最广泛的方法，人们在生活中的一些情节和一些场景都可以提炼为用例，同样，在软件系统中，软件运行的一些方法和场景也可以定义为用例。

@#@随后，我们需要针对各个用例对功能经行具体的分析并绘制完整的功能用例图，和时序图，这样我们能够很清楚的从图中看到软件功能执行的整个过程和时间先后顺序，极为便于后期的开发和实现。

@#@用例完成之后，我们需要对各个用例之间绘制功能交互图，也就是表示类定义的静态视图，来对软件各部分之间的交互经行定义。

@#@@#@　　我们学习面向对象分析与设计首先从对象出发，理解对象的含义，准确的找出一个实体和软件模型中的对象，逐步的分解软件模型中的用例和时间顺序，并以用例图和时序图的方式展示软件运行的过程和方式及先后顺序，从而运用到软件开发过程中，这样的分析与设计将能够有效的提高软件开发的效率和成功率，同时也能很好的保证软件的可重用性、可维护性、可扩展性和稳定性，这无疑是增加了软@#@　　件运行周期，节约了软件开发和维护的时间成本和经济成本。

@#@面向对象是一种思想，将实际的问题化作一个抽象的事物来进行分析，以数据、图形、交互结构来分析具体事物所发生的状态和过程，有利于在软件开发前尽可能的减少软件开发过程中可能会遇到的问题和瓶颈。

@#@同时也有效地理清软件流程，将软件开发过程变得简单有条理、有目标。

@#@@#@　　通过一学期对该课程的学习，我很有效的解决了以前在软件编程过程中盲目前行的问题，也解决了从前想到哪儿就写哪儿的混乱过程，让我的软件编程过程变得有条理、有目标，有效地减少了在开发过程@#@　　中反复迂回的时间浪费，大大的节约了编程时间。

@#@以前，总是在编程完成之后出现功能之间交互出错，代码不稳定问题，进过对面向对象的学习，在软件开发之前对整个软件进行系统的分析，有目标、有方向的经行编程，减少了很多问题也提高了代码的稳定性。

@#@@#@　　@#@";i:

8;s:

18821:

"某路灯箱变预防性试验施工方案@#@ @#@@#@工程施工方案@#@ @#@@#@工程项目编号：

@#@@#@工程项目名称：

@#@******路灯箱变预防性试验@#@版次：

@#@第1版@#@ @#@@#@批准人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@编制人：

@#@@#@ @#@@#@*****电力建设有限公司@#@2012年11月12日编制@#@ @#@@#@1．编制依据 @#@@#@1.1 @#@项目说明@#@本工程根据******路灯箱变预防性试验工程招标文件，为确保*****路灯箱变的设备正常运行，保障*****路灯箱变设备的正常生产，对*****路灯箱变10kV一次、二次及0.4kV设备进行预防性试验。

@#@@#@1.2 @#@施工图纸@#@厂家设备安装使用说明书及施工图纸。

@#@@#@1.3 @#@现场情况@#@*****路灯箱变共有九台，其中160kVA3台、125kVA3台、100kVA2台，80kVA1台。

@#@施工时各个箱变全停。

@#@*****内供施工用空地较窄，*****围墙外为港区通道，施工时注意安全。

@#@@#@2．工程概况@#@2.1预防性试验设备@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数量@#@　@#@10kV以下试验项目@#@　@#@　@#@1@#@电力变压器系统调试10kV以下变压器160kV·@#@A以下@#@系统@#@9@#@2@#@送配电装置系统调试10kV以下交流供电断路器@#@系统@#@9@#@3@#@送配电装置系统调试10kV以下交流供电负荷隔离开关@#@系统@#@9@#@4@#@计量柜@#@系统@#@9@#@5@#@母线、避雷器、电容器、接地装置调试避雷器10KV以下@#@段@#@9@#@6@#@母线、避雷器、电容器、接地装置调试避雷器10KV以下@#@组@#@9@#@7@#@母线、避雷器、电容器、接地装置调试接地网@#@系统@#@9@#@8@#@送配电装置系统调试1kV以下交流供电（综合）@#@系统@#@9@#@9@#@10kV以下电缆试验@#@条@#@18@#@2.2 @#@相关单位项目负责人及联系电话@#@验收部门：

@#@*****管理委员会@#@项目负责人：

@#@梁军伟@#@施工单位：

@#@*****电力建设有限公司@#@项目负责人：

@#@邓胜兴@#@2.3建设工期@#@ @#@计划开工日期：

@#@2012.11.15@#@计划竣工日期：

@#@2012.12.12@#@工程计划总工作日：

@#@27日@#@2.4工程施工地点和内容@#@工作地点：

@#@@#@1、10kV箱变高低压配电室、电容器室、箱变室；@#@@#@工作内容：

@#@@#@1、10kV试验项目（单体试验）：

@#@10kV变压器、母线、高压开关柜、低压总开关、避雷器、电容器、接地装置试验。

@#@@#@2、工程总体验收、投运。

@#@@#@3 @#@.施工现场组织机构@#@3.1 @#@组织机构关系图 @#@@#@@#@ @#@@#@2.3管理职责及权限@#@序号@#@职务@#@职责简介@#@1@#@项目经理@#@1、项目经理由公司总经理授权，全权负责本工程的施工工作，代表公司处理和决策与本项目工程有关的一切事宜，是工程质量第一负责人，工程安全第一负责人；@#@项目经理对工程项目施工负有全面管理的责任；@#@@#@2、贯彻执行国家和工程所在地政府的相关法律，法规和政策，执行企业的各项管理制度；@#@@#@3、全面负责本工程的计划、技术、质量、安全、工期、文明施工、资金、降低成本等项目的管理，并组织实施；@#@@#@4、严格财经制度，加强财经管理，正确处理国家、企业、个人之间的利益的关系；@#@@#@5、执行项目承包合同中由项目经理负责履行的各项条款；@#@@#@6、对工程项目施工进行有效控制，执行有关技术规范和标准，积极推广新技术，确保工程质量和工期，实现达标投产，文明施工，努力提高经济效益；@#@@#@7、在我公司法人代表授权或委托范围内，负责组成项目管理班子，处理本工程施工有关的外部关系、签署有关合同；@#@@#@8、以企业法定代表人的代表身份处理与所承担的工程项目有关的外部关系，受委托签署有关合同；@#@@#@9、指挥工程项目建设的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的人力、资金、物资、机械设备等生产要素；@#@@#@10、企业法定代表人授予的其他管理权力。

@#@@#@2@#@技术负责人@#@1、在项目经理的领导下，对本工程的技术、质量和安全工作全面负责；@#@@#@2、负责在本工程贯彻执行国家有关的技术标准、法规、规程、设计图纸以及招标单位、本公司的有关规定等；@#@@#@3、负责或组织编制工程项目的施工组织设计和施工技术措施计划，制定和审定单项重点和危险工程施工方案的安全、技术、质量保证措施；@#@@#@4、负责组织施工技术交底、施工工艺、备料计划、机具计划、施工手册的编制。

@#@参加招标单位组织的施工图会审，坚持执行设计变更等有关制度，为工程提供优质服务；@#@@#@5、负责工程项目保证质量的技术预控工作，严格按公司《质量手册》以及程序文件的要求组织进行本工程施工全过程的质量控制；@#@@#@6、负责组织工程原始资料、技术资料、分部分项工程评级卡片、材料合格证、试验报告、工程照片、音像资料的编制、编写工程技术总结等工作；@#@@#@7、经常深入实际，检查、督促施工作业指导书的贯彻执行。

@#@解决施工中的技术问题，及时提出改进意见，保证施工正常进行；@#@@#@8、验证工程开工条件和具备竣工的条件，并向项目法人和监理工程师组织报送开工报告和竣工报告，负责组织工程的中间验收和总体验收；@#@@#@9、负责开工前的技术培训和考核工作，制定本工程的培训计划，对各类人员进行技术培训考核和资格的确认，确保各类人员持证上岗；@#@@#@10、负责达标投产管理；@#@@#@11、负责开展QC小组活动。

@#@积极推广新工艺、新技术；@#@@#@12、配合项目部监理工作。

@#@@#@3@#@安全负责人@#@1、负责项目施工过程安全管理，制定相应的管理制度并监督执行。

@#@@#@2、负责施工过程中施工安全、文明施工监督检查以及交通安全、防火防爆的管理工作。

@#@@#@3、配合监理工程质量检查验收及现场监理工作。

@#@@#@4、定期检查安全和质量，组织工程中间验收和竣工验收检查工作，以及竣工资料汇编整理。

@#@@#@4@#@施工负责人@#@1、认真贯彻执行国家有关施工技术生产的标准、规定和公司的施工技术管理规定，完善项目部的施工技术管理制度；@#@@#@2、组织开展施工技术管理培训和业务指导工作；@#@参与施工组织设计和施工措施计划制定；@#@并监督实施；@#@@#@3、参与本工程施工图和施工措施的会审，负责重大和关键施工项目的技术交底工作；@#@@#@4、负责检查、督促施工操作技术规程的执行，解决施工中的技术问题，及时提出改进措施；@#@@#@5、在项目经理的领导下，按照职责范围所辖的工程项目直接管理其生产、进度、质量、安全等工作；@#@@#@6、在工程施工中。

@#@严格按照施工组织设计和图纸进行施工；@#@及时做好施工中的质量记录、设计修改通知、施工资料和材料试验资料的收集整理；@#@@#@7、积极组织参与施工中的合理化建议和技术革新活动、QC小组活动和编写本工程完工后的技术总结；@#@@#@8、实行民主管理，做好职工和民工的思想工作和协调工作；@#@@#@9、严格执行施工过程中的自检、复检制度，坚持文明施工。

@#@@#@公司对现场工作的保障@#@1、公司按照合同要求安排相应的技术、管理人员负责工程施工管理。

@#@@#@2、公司将优先满足本工程现场对所有机具、车辆、工器具、设备的需求。

@#@@#@3、公司将保证本工程现场所需资金及时到位，确保工程顺利进行。

@#@@#@4、公司各职能部门将提供优质服务，一切满足本工程现场的需求。

@#@@#@4.施工准备@#@4.1施工力量的配置准备@#@1、施工人员安排计划@#@*****路灯箱变试验部分@#@项目经理@#@1人@#@安全员@#@1人@#@施工负责人@#@1人@#@试验人员@#@10人@#@质检员@#@1人@#@合计@#@15人@#@2、施工力量配置原则@#@①、我公司投入本工程的技术、质量、安全管理人员都具有施工经验的。

@#@所有施工人员在进入现场前要针对本工程特点进行岗前培训，并经考试合格方可进入现场工作。

@#@@#@②、对进场工人进行严格的资格审查和必要的技术、安全、思想和法制教育，教育工人遵守有关施工和安全的法律法规，遵守公司劳动纪律和地方治安法规@#@4.2施工技术资料准备@#@1、准备好《电气装置安装工程施工及验收规范》等技术资料，并安排施工人员学习。

@#@@#@2、编制好施工方案、启动方案报相关部门审批。

@#@@#@3、施工人员在开工前认真学习施工方案，厂家安装说明书，熟悉本站工程情况及技术要求，每个施工人员都明白本次施工的内容。

@#@@#@主要技术资料@#@1．设计施工图纸@#@2．《电气装置安装工程施工及验收规范》@#@3．《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》@#@4.《电气装置安装工程质量检验及评定规范》@#@5．电力建设安全工作规程@#@6．厂家安装使用说明书@#@4.3主要施工机械设备和工器具准备@#@主要工器具准备@#@序号@#@名　　称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@三相发电机@#@ATH3135AE@#@台@#@1@#@2@#@QS-1电桥@#@套@#@1@#@3@#@开关测试仪@#@台@#@1@#@4@#@2500V摇表@#@台@#@1@#@5@#@活络扳手10″@#@把@#@6@#@6@#@梅花扳手@#@套@#@6@#@7@#@互感器校验仪@#@台@#@1@#@8@#@相序表@#@只@#@1@#@9@#@继保仪@#@ONLLY@#@台@#@1@#@10@#@高压发生器@#@台@#@1@#@1、本表所列为各工序主要的施工仪器和工器具。

@#@@#@2、本表所列的工器具、设备均按计划运抵现场，并由物资供应部门统一调配。

@#@@#@3、投入施工现场的所有仪器、工具均要经过必要的维修保养，绝不带病发往现场；@#@所有计量器具均为周检合格品，各种检定证书齐全有效。

@#@@#@4.4材料准备@#@1、材料准备@#@由项目部负责编制材料表。

@#@@#@材料由项目部综合部负责采购、取样检验。

@#@@#@装置性材料由项目部综合部负责运输至施工现场材料站。

@#@@#@2、材料的采购和管理@#@材料采购、检验严格遵守设计要求和我公司质量管理程序文件中《采购物资管理程序》的规定，所有采购的材料都将进行供方评定或在我公司合格的供方厂家进行采购。

@#@按照施工进度要求安排分期、分批进场，进场后的材料按要求妥善保管，分类放置，标识清楚。

@#@对于过期材料、检验不合格材料、已损坏材料，坚决、及时清除出场。

@#@@#@材料都必须有合格证，其结果必须符合国家标准。

@#@在材料移交时对外观质量和数量进行认真验收，由物资供应部门进行取样化验，否则不得使用。

@#@@#@3、材料的保管和运输@#@材料入库前要进行检查，然后入库保管、储存。

@#@@#@对于运到现场材料站的材料如包装损坏、材料有破损，应及时将检查结果通知业主，以便得到妥善处理。

@#@@#@5.施工工期及进度安排@#@5.1施工总体安排及工序@#@按照招标文件要求，工程依次停电施工工期为30天，工期较紧。

@#@为缩短施工时间，根据现场情况，我们将施工所用的仪器、材料提前运送到施工现场，详细记录试验过程中的每项试验，保证设备正常投运。

@#@@#@ @#@@#@施工进度表@#@工序\时间@#@11月15日---12月12日@#@15@#@17@#@19@#@21@#@23@#@25@#@27@#@29@#@1@#@3@#@6@#@8@#@10@#@12@#@送配电装置系统试验1kV以下交流供电@#@箱变接地装置测试@#@10kV断路器、开关试验@#@10kV以下变压器160kV·@#@A试验@#@电力电缆0.4～10kV试验@#@10kV电力电缆试验@#@验收及清理现场，设备投运@#@5.2．前期工作：

@#@施工准备@#@

（一）工期：

@#@2天@#@

（二）工作内容：

@#@@#@●提前将有关的图纸、资料准备好，现场勘察布置，做好有关的准备工作。

@#@@#@●送配电装置系统调试1kV以下交流供电前材料仪器准备。

@#@@#@●施工用工器具、材料准备。

@#@@#@5．3现场施工：

@#@（办理工作票）@#@

（一）工期：

@#@25天@#@

（二）工作内容：

@#@（送配电装置系统调试10kV以下）@#@●变压器160kVA以下9台@#@●高压开关18台@#@●低压总开关9个@#@●高压电缆18条@#@●设备试验：

@#@低压断路器试验、低压二次回路调试，低压传动试验。

@#@@#@●10kV避雷器9组、0.4kV避雷器9组，@#@●总体验收、投运。

@#@@#@6.施工技术及质量管理@#@6.1质量管理目标@#@按照招标文件要求及相关技术规范施工，所有预试设备合格后才投运，投运后所有设备不发生设备质量事故。

@#@@#@6.2施工技术规范、标准和工艺要求@#@1、严格按照《电业安全工作规程》、《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》、《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》及招标文件要求进行施工、试验、验收。

@#@@#@2、检查各开关、变压器等设备是否齐全，外观有无损坏@#@3、检查设备内二次电缆安装是否规范，标号是否齐备，连接是否紧固@#@4、开关及变压器内插件拨出检查有无损坏，内部连线、元件是否连接牢固@#@5、绝缘检查：

@#@解开外部连接电缆后，开关柜内的电流、电压、控制信号回路等各回路对地以及各回路之间用1000V摇表测量绝缘电阻均应大于10MΩ@#@6、有关回路的绝缘检查：

@#@开关柜电流、电压及回路（操作、信号）连接在一起，解开接地点用1000V摇表测量回路对地的绝缘电阻应大于1MΩ@#@7、交流耐压试验：

@#@对各种回路用交流1000V进行一分钟耐压试验，若回路对地绝缘电阻大于10MΩ，可用2500V摇表测量绝缘电阻代替@#@8、注意保护屏在测量绝缘时要根据调试大纲把有关插件拨出，CPU插件要拨出。

@#@@#@6.3技术要求和特殊工序的施工方法和技术方案@#@1、技术要求：

@#@@#@A、本工序要具体参考装置调试大纲@#@B、精度检查如果保护牵涉到方向性时，要注意极性的检查@#@C、保护逻辑功能的检查要注意完整性，不用的功能也要进行抽查试验@#@2、特殊工序的施工方法和技术方案@#@A、各开关、变压器对地绝缘值比调试大纲规定误差是否满足要求@#@B、检查装置各交流量（电流、电压）的值应满足大纲要求@#@C、如果电流有方向性，在精度检查时也要检查极性问题@#@D、测试装置开出量时要在端子排进行测试，测试时应注意万用表档位正确@#@7.施工安全管理@#@7.1安全管理目标@#@防止触电，不发生人身伤亡事故、不得误碰运行设备。

@#@@#@7.2保证安全的技术措施@#@1．严格按《电业安全工作规程》有关规定办理工作票、继保安全措施票等手续。

@#@@#@2．严格执行《电力建设安全施工管理规定》和《电力建设安全工作规程》的有关规定，坚持“安全第一，预防为主”的安全施工方针，落实安全责任制。

@#@@#@

（1）工作负责人必须履行认真细致的监护工作，不得直接参加施工试验工作。

@#@发现有违反安全规程的工作，工作负责人应立即制止并停止施工。

@#@@#@

（2）工作票手续未办理完毕、安全措施未做好，施工人员不得进入施工现场。

@#@施工人员应严格按照安全规程有关要求进行施工，服从运行值班人员的指示和检查。

@#@@#@（3）开工前，工作负责人应重新认真检查安全措施，坚持实行“站班会”制度，开工前，工作负责人必须向施工人员进行安全和质量、技术措施交底，不安全不施工，如发现异常立即向运行值班人员报告。

@#@@#@（4）施工人员进入施工现场应穿工作服、佩戴安全帽。

@#@@#@（5）施工中应加强监护，施工人员不得穿越运行设备的安全围栏，在拆除和安装过程中，设备和施工人员与运行设备保持一定距离，防止误碰运行设备，造成保护误动作。

@#@@#@（6）施工人员必须与带电设备保持安全距离：

@#@10kV大于等于0.7米.@#@（7）施工时不得碰伤电缆沟内高压电缆及其他运行中的设备。

@#@@#@（8）如涉及动火时，应办理动火工作票并按相关规定执行。

@#@@#@（9）施工中打开开关箱变、防小动物封堵，必须做好临时封堵措施，必要时需派人看守，严禁出现封堵拆除后，未采取临时封堵措施，又无施工人员在场的现象，间断工作票前需将所有打开的封堵恢复好，并联系运行人员到站检查合格后，方可间断工作票。

@#@@#@7.3、施工危险点分析及预防措施@#@危险点@#@危险因素分析@#@预防措施@#@触电@#@误入带电间隔@#@停电前，工作负责人要向工作班组讲清现场带电设备的情况。

@#@施工过程中设专人监护，不得跨越遮拦，防止误入带电间隔，误碰带电设备；@#@并注意与10KV带电部分保持0.7米及以上的安全距离。

@#@@#@低压触电@#@施工过程中所使用的电动工具（卷扬机等）的临时电源插座必须带漏电保护的放线盘，严禁不使用插头而用导线直接插入插座取得电源。

@#@@#@感应触电@#@在线路构架线路侧装设工作地线。

@#@严禁使用钢卷尺、皮卷尺和线尺（夹有金属丝者）进行测量。

@#@@#@吊车应用不小于16mm2多股软铜线可靠接地。

@#@@#@试验@#@现场高压试验区域及被试系统应设遮栏或拉绳，向外悬挂“止步，高压危险”的警告标示牌，并设专人监护。

@#@@#@CT一次升流时，检查其所有二次绕组应处于短路或接近短路状态，严禁开路。

@#@@#@高空坠落@#@物体打击@#@人员掉落@#@登高作业超过2m，应佩带双保险安全带，安全带高挂低用。

@#@@#@工具掉落@#@所有的工作班成员应穿合格工作服，戴合格安全帽。

@#@@#@工具用绳绑在身上，严禁用上下抛掷的方式传递物件。

@#@@#@搬运砸伤@#@施工时，长物体必须放倒，并由两人抬着搬运。

@#@@#@动火作业@#@火灾@#@按规定办理动火作业票，在动火工作现场摆放两瓶或以上的干粉灭火器，设专人监护，工作结束后要清理现场，确保所有火种熄灭。

@#@@#@7.4事故预想及异常情况处理@#@";i:

9;s:

18871:

"那次我回家晚了作文@#@那次我回家晚了作文@#@　　【篇一：

@#@那次我回家晚了】@#@　　那是发生在我最晚回家那一天的故事，我知道这件事将永远留在我心中。

@#@@#@　　古人苏轼曾经说过：

@#@“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

@#@天下无不散之宴席，人与人之间却总要面临离别。

@#@确实我和最好朋友小雨的离别让我刻骨铭心。

@#@@#@　　这一天，天气阳光明媚，而我的心情却十分悲伤，因为我今天要送别我的好朋友小雨。

@#@她是一个天真活泼，热情开朗，乐于助人的小姑娘，与我更是无话不谈的好朋友。

@#@今天，是与她分别的日子，我很早就起床了，原本到达那里只需要几分钟的时间，但我一想到再也不能与她朝夕相处，再也不能跟她谈天说地，再也不能与她分享快乐了……我的心情也变得渐渐沉重了，双腿像灌了铅一样，似乎有千斤重，怎么抬也抬不起来。

@#@所以，当我来到她家时已经费时二十五分钟，他们已经开始搬家了。

@#@她奶奶依如往常一样，请我进去坐坐，与小雨聊聊天。

@#@我来到小雨的卧房，看她一个人坐在那里，笔发出“沙沙”的声音，我凑过去一看，原来是她在那里写着离别信。

@#@她见我一来，连忙把离别信收了起来，似乎不愿我看见似的。

@#@然后请我到了客厅，依依不舍地对我说：

@#@“我这次搬家后，可能以后再也不能回学校了！

@#@”我听得出来，她说这句话时心情十分难过，舍不得，看来小雨真的要与我们分别了！

@#@接着，她又说：

@#@“我走了以后，你可要经常捎个信来，打个电话来，让我也了解了解以后的情况！

@#@”我连忙说：

@#@“那当然！

@#@不过到了那里，你可要好好学习，不要辜负了我们对你的厚望！

@#@”不一会儿，她从口袋里拿出一个小小的装饰品，递到了我手里，说：

@#@“这里是我最喜爱的一样装饰品，你收下它吧，小是小了点，但你每次看到它的时候就会想到我，一个对你印象深刻的朋友！

@#@”听了她的话后，我的眼眶红了，泪水挤满了眼睛。

@#@我忍住泪从口袋拿出一个绒娃娃，对她说：

@#@“这是我最心的玩具，里面的一个录音机，里面有我最真诚的祝福，想我时，就听听声音吧。

@#@”她听了，留下了热泪，我也留了出来，就这样。

@#@我们手握手，流着流，对望着在那里发呆了很久，直到她妈妈叫她走了后，我们才有反映。

@#@她上了车，看着她不断往下掉眼泪，那依依不舍的表情，我情不自禁地大声喊一路顺风呀！

@#@记住，要好好学习呀！

@#@“车开动了，转过了路口，满载着小雨的未来开去了远方，我久久地注视着，注视着，我相信，这未来必然是幸福的，美满的。

@#@因为上面有着我们全体同学和老师对她寄予的祝福与希望。

@#@@#@　　童年的回忆就像金色的小船一样，满载着幸福与甜蜜，让我们的生活丰富多彩。

@#@但又有新鲜事来得太快，让以前的回忆渐渐淡忘，但在我记忆的小船里，这件事一直保存在永远，永远。

@#@@#@　　这就是发生在我昨晚回家那一天的故事，我永远记得朋友的那场情意。

@#@@#@　　【篇二：

@#@那次我回家晚了】@#@　　放学回家，是再平常不过了，但是在途中延误了十几、二十几分钟才回到家中，父母像审犯人一样审着你，我自己就有这样的一幕……@#@　　我记得在一次中，我的同学让我去他家陪他玩，必竟他是我同学，而且他父亲也不在家，我心想玩一会儿没事吧，在他那里玩过以后就回家了，结果在半路上碰到我的妈妈了，她立即来了一句：

@#@“回家再治你。

@#@”一回到家中，爸爸来了一个电话，在电话中说：

@#@“你跑哪去了，打，使劲给我打。

@#@”说着说着，妈妈眼泪慢慢地流下，我自己那时才觉得做错了，我不应该去同学家玩，他们最主要的两个原因是：

@#@第一原因是怕我被别人拐走，第二个原因是怕我去网吧，跟着别人学坏了。

@#@这时爸爸回来了，他一进门就说：

@#@“你上哪里去了？

@#@”我急忙回答：

@#@“去同学家玩了。

@#@”在爸爸严厉的声音中我感觉到了一丝担心，他并没有打我，但是我可以从中得到没有下次了，这时妈妈又说了一句：

@#@“如果有下次的话，你就不要回来了。

@#@”爸爸让我和妈妈去小姑家吃饭，在去的一段路程我一直在想：

@#@“去了该怎样回答，他们肯定都说我去玩电脑了。

@#@”到小姑家以后，一个二个都问我，我只是默默地沉默着，直至吃饭结束之后，回到家中，我就和父母说：

@#@“如果有下一次的话，任打任骂，决不害怕，在父母的眼神中，我得到肯定。

@#@@#@　　自从最晚回家的那一天过后，我每天都是早早起，早早回，在那一天的错误，回想起来真得很幼稚，很天真，但是我绝不回家晚，要承担我许下的诺言，如有下次，不得好“死”。

@#@@#@　　【篇三：

@#@那次我回家晚了作文】@#@　　在我上小学时，我每天回家一般都很早，可那一天，我却很晚才回家。

@#@@#@　　那天下着鹅毛大雪，我回家的路被雪彻彻底底地吞掉了。

@#@无奈之下，我只好先到我的好朋友家里避难。

@#@我和我的好朋友玩的很开心，在不知不觉中，雪已经停了。

@#@本来英爱回家的我，却因为贪玩，而留了下来，这一留，就留到了晚上。

@#@@#@　　我看天色已经完全黑下来了，终于知道要回家了，便打了一个电话，道一声自己马上就回去，不用来接。

@#@因为此时是冬天，所以天格外的黑，和地上的雪相对比，显得十分的诡异。

@#@我当时年龄虽小，但胆子还是比较大的。

@#@虽然我心理有一点点害怕，但还是强忍着内心的不安，硬着头皮走到路上，不敢抬头。

@#@走着走着，“砰！

@#@”“哇！

@#@什么东西？

@#@”我大叫着，一抬头，一个圆柱体，没头也没有脚，呃—电线桩？

@#@@#@　　因为头上的大包，我不敢再低头，只好勉强抬头看路。

@#@我一面小心翼翼地看着四周，一面加快着脚下的步伐。

@#@也许是因为走的太快，脚下一滑，“砰！

@#@”我投上又起了一个包——摔倒了。

@#@此时我的心情可以说是无比郁闷，看前面摔倒，看地上撞墙，这说明世道呀！

@#@就在这时，一双手神到我面前，把我拉了起来，我定睛一看，原来是妈妈！

@#@此时妈妈的脸上充满了疲惫，大口大口地喘着气儿，嘴里关心地问道：

@#@“怎么摔倒了？

@#@没伤着吧？

@#@你怎么这么不小心。

@#@”看着妈妈焦急担心的表情，我不禁感到十分后悔，早知道就不这么贪玩了，害的妈妈担心。

@#@同时，我心里也生起一股暖意。

@#@@#@　　或许当时的我不知道这股暖意是什么，可现在我懂了，那股暖意来自爱，来自伟大的亲人之间的爱！

@#@@#@　　【篇四：

@#@那次我回家晚了】@#@　　太阳亲吻着西山，正和我们招手告别，云被染的通红，海天连成一线，可望而不可及，天开始抹黑，月亮的影子渐渐浓了。

@#@@#@　　我可没心情欣赏美景，已经六点多了，学校首次健全人格教育沙龙要学生会的成员去参加。

@#@当我沉浸在一个个似乎身临其境的故事里时，却没有注意表上的时间是不等人的，已经飞快的奔向七字了。

@#@我不由得赶紧加快脚步，平时的我早已经到家了。

@#@@#@　　我飞奔到了家楼下，天已经完全擦黑了，月亮也变的清晰起来，我终于松了一口气。

@#@一浪已过一浪又来，电梯需要维修，只能走楼梯回家。

@#@听到这个消息我嘴巴张成了O形，我家住在十二楼，难道要我走楼梯？

@#@现实总是残酷的，只能走楼梯。

@#@@#@　　我颤抖的身躯拖着我胆怯的灵魂进了楼梯道，楼梯道中没有灯，伸手不见五指，这仿佛是一个与生隔绝的地狱，没有人气，温暖，只有无边的黑暗和寒冷，不可以往后退却又不敢往前进。

@#@我心惊慌的怦！

@#@怦！

@#@直跳。

@#@多么希望有一丝温暖，可这希望有些太过渺茫，渴望而不可及。

@#@@#@　　我坐在了一个角落，不再敢往前。

@#@“快，快开门，她等会儿回来会看不见的。

@#@”一个温柔而熟悉的声音在我耳边响起，紧接着从楼梯口射出来一道微光，“别开门，外面这么冷，你病刚好，外面冷，风又大，快关门！

@#@”“我再生一次病没关系，可她等会回家，摔一跤怎么办？

@#@”这是爸爸妈妈的声音，妈妈为了我回家不摸黑，不惜自己的身体。

@#@@#@　　那一道微弱的光，一句简短的话就像太阳一样温暖着我，像彩虹一样照耀着我，我不再寒冷，害怕，而是有一股暖流由然而生。

@#@@#@　　【篇五：

@#@那次我回家晚了】@#@　　那是我上三年级的时候的一个春天的下午，最后一节课了，地上“噼里啪啦”的拍打声和树叶“哗哗”的响声告诉了我：

@#@外面下大雨了。

@#@@#@　　放学了，因为我没有带雨伞和雨衣，所以我就站在学校大门口站着，等待着父母来接我。

@#@本以为父母两、三分钟就来了，可我等了将近十分钟也没有看到父母那高大的声影。

@#@正在这时，我的新结识的好朋友徐世辰看到我还站在大门口便对我说：

@#@“先去我家玩玩吧，或许你的家长还没回家呢？

@#@正好也可以让你知道我家在哪？

@#@”我听到了徐世辰的话后，不忍心拒绝，于是说：

@#@“好的！

@#@那走吧”徐世辰说：

@#@“那你跟着我来吧！

@#@”@#@　　经过了大路又连续走了好几个弯道还没有到徐世辰家，还好又经过了一百米左右就到了徐世辰的家里。

@#@或许是我第一次去徐世辰家玩，玩的特别尽兴、非常开心，一会我们玩在办公楼玩跑步，一会我们玩卡片，一会我们在办公楼玩捉迷藏等。

@#@不知不觉过了很长时间，突然，我听到了一个熟悉的声音——大钟的声音，“北京时间19点整”这句话顿时钻入我的耳朵里。

@#@听到了这个声音，我慌忙的向徐世辰说了句：

@#@“很迟了，我先回家了，下次有时间我还来找你玩。

@#@”@#@　　我以最快的速度跑回家，还没到家，就看了父母拿着手电筒在家门口东照照西照照，很着急的样子，便喊到：

@#@“爸，妈，你们干吗呢？

@#@”父母听到了我的声音一回头看到了我，便立马把我拉进了屋里。

@#@这时，爸爸便一脸严肃的问我：

@#@“你跑哪去了，我和你妈去你学校没看到你，本来想你可能是因为要扫地吧，可等了一个小时都没看到你回来，可把我和你妈急死了，你快说你跑到哪去了？

@#@”我回答道：

@#@“我去我朋友家玩去了。

@#@”我说了这句话后，爸妈说：

@#@“下次要到朋友家去玩，先和我们说一声，不然谁知道你跑哪去了啊！

@#@”我便说了声：

@#@“好的，我知道了，我下次一定会先和你们说一声的。

@#@”于是，这件事就算过去了。

@#@@#@　　不过，下次我一定不会去朋友家玩不和父母说一声的了，不回再让父母担心了。

@#@这就是我最晚回家的一天。

@#@@#@　　【篇六：

@#@那次我回家晚了】@#@　　那一天，因为检查黑板报的时间快到了，所以何怡她们决定晚上留下来“加班”。

@#@虽然我不是做黑板报的，但是我也留了下来，帮何怡她们打打下手。

@#@@#@　　开始“工作”了，先把电脑打开，寻找诗句。

@#@由于两边跑太麻烦，朱颖便在黑板上写，张晶晶再往黑板报上写。

@#@但是字既要写的大，还要写的迅速，又得能看懂，这就有一些麻烦了，看不见或者看不懂的只好用语言表达。

@#@到最后，就成了一个人在上面读，另一个在黑板上写，过了十几分钟，总算把诗句抄齐了。

@#@@#@　　因为中间还有一块空地，何怡打算画一个稻草人。

@#@我们又找了一个看起来比较简单的稻草人，接下来主要就是何怡画画了，剩下的帮着涂一下颜色，打一下边之类的。

@#@可是何怡就要画时，荧幕上的图画不见了，何怡对电脑前的储佳翠和朱颖喊道：

@#@“画呢？

@#@赶快！

@#@”只见储佳翠不慌不忙的打开那个网页。

@#@@#@　　何怡看了几眼，就在她回头画时，我发现那个画又不见了，而且听见她们俩在上面嘻嘻哈哈的笑声，我悄悄的走了上去，一看，这两个人竟然在玩7K7K小游戏，我跑到何怡身边和她说这件事，只听何怡对她俩叫到：

@#@“好啊！

@#@我辛辛苦苦在这画，你俩在那玩游戏！

@#@”她俩只好打开原先那个网页，下来帮忙。

@#@我们边聊天，边忙着手中的事，不是有着笑声传来。

@#@@#@　　在我们欢声笑语时，我却不知道父母在家焦虑的心情……@#@　　忽然，我听见有人喊我，一回头，是妈妈！

@#@我能感觉到，妈妈在我回头时，松了一口气。

@#@我在妈妈的催促下，和何怡她们说了一声，便背上书包跟着妈妈回家了。

@#@@#@　　一回到家，爸爸便问我：

@#@“干什么去了，那么晚才回来？

@#@”“办黑板报呢”妈妈替我回答道，“赶快盛饭去，饭马上凉了。

@#@”我吃饭时，发现盆里还有好几块肉，顿时一股暖流流遍全身……@#@　　【篇七：

@#@那次我回家晚了】@#@　　那天下午我干完之日后，趁着天还未黑，我快步的走在通往我家小区门口的道路上。

@#@一想起下午老师为我们放的电影中的恐怖情节，我情不自禁的加快了脚步，想尽快早点回到家。

@#@@#@　　可谁知，我刚走出不远的一段距离后，一只手突然在我的后背拍了一下，这从背后突如其来的一掌让我有些不知所措。

@#@或与是由于下午那个电影中的情节与现在的场景比较相仿的原因，我还以为自己真的碰上了“鬼”，于是连头也不回的拼命的向前跑去。

@#@@#@　　这时又从我的背后传出了一个熟悉的声音，我好奇的扭过头来一看——原来是我的一个好朋友小明！

@#@我大松了一口气，问他来找我干什么，他说要和我一起去×@#@×@#@公园去玩。

@#@@#@　　我不仅有了些犹豫：

@#@一想起今天的恐怖片我就十分害怕。

@#@如果去的话，回来时天就已经很黑了，走在回家路上的我一定会非常害怕，甚至不敢回家；@#@我如果不去的话，又有可能失去小明这样的一个好朋友。

@#@一方面要挑战我的勇气，一方面要挑战我的友谊……最后经过慎重考虑后我觉着还是友谊更加的重要，并且明天也是星期六，晚一点回去妈妈也不会太在意，于是就跟着小明去了×@#@×@#@公园。

@#@@#@　　在公园里，我和小明打了一场激烈的雪仗，我不让我我不让你，最终也难分胜负；@#@后来我们又进行了滑雪比赛，结果小明滑到一半时不小心摔倒了，啃了满嘴的雪，笑得我前仰后合；@#@我们渴了买水喝，饿了买零食吃……@#@　　当我们玩的正高兴的时候，我猛然发现天都已经这么黑了！

@#@我急匆匆的向小明告了别，接着迅速向家飞奔而去，自己在半路上也不管害怕不害怕，心里只想着快点回到家……大约过了二十分钟后，我终于回到了家中，正巧碰到了刚想要出去找我的妈妈，于是我“杯具”了……@#@　　那回家最晚的一天，也就成为了我最难忘的一天，不过这天我收获很大，因为我的胆量战胜了胆怯，使我受益匪浅……@#@　　【篇八：

@#@那次我回家晚了】@#@　　那一天给了我很多回忆，我至今都还难以忘怀，那天应该是我回家最晚的一天了！

@#@虽然我一路上都是战战兢兢的，很紧张，也很警惕，但是最后我做了一件很勇敢的事情，我现在都还记得很清楚。

@#@事情到底是什么情况呢？

@#@不要着急，听我慢慢跟你讲吧！

@#@@#@　　那是几年前的事情了，那一次爸妈由于工作忙无法接我，所以我独自回家了。

@#@下午放学的铃声响了，但老师依然没有要下课的感觉，这堂课一拖再拖，直到天完全暗了下来才布置作业放学。

@#@由于是冬天，受白天短而黑夜长的影响，所以天上一片黑暗。

@#@谁有亮起路灯，但还是不如白天看得那么透彻。

@#@从小胆小如鼠的我，更是不敢轻举乱动。

@#@@#@　　在那条通往家的路的前方，我犹犹豫豫。

@#@正当我不知所措时，突然想起某年在动画片中听到的一句话：

@#@“害怕只是一种感觉，勇敢面对它就可以了。

@#@”对呀，害怕只是一种感觉，不要去想它就可以了，我不可以退缩，再说也没人可以帮我。

@#@@#@　　尽管努力不去想，脑子里还是不由自主地闪过那些在电视上播放的坏人，心就更害怕了。

@#@那条平时看似普通的路，在现在看来是那么的漫长。

@#@那条本来奔跑的很快的腿，在此刻宽出一部都是那么艰难。

@#@@#@　　一步一步小小翼翼地走着，突然前方的人把我吓了一跳，让我好不容易平静下来的心又紧张起来。

@#@会是坏人吗？

@#@会是谁呢？

@#@我该怎么办？

@#@但这些问题却没人可以回答我。

@#@咦，眼角瞥到肩上的书包，一个主意悄然诞生。

@#@@#@　　近了，更近了！

@#@我倒吸一口气，不顾一切的把书包砸向那个身影，然后飞奔似的跑回了家。

@#@@#@　　过了一会儿，爸爸回来了，我发现他的衣衫有些不整，可现在不是说这些的时候，我赶紧将我智斗坏人的经历原原本本的告诉了爸爸。

@#@爸爸笑了一下，笑得有些不自然。

@#@原来，那个身影就是爸爸，他忙完工作后看天色已晚，便怕出什么事，就来接我。

@#@@#@　　后来每次讲到这件事情，爸爸都是苦笑，没想到被我当贼了……哈哈哈！

@#@不过，通过这件事情，我明白了遇到困难和危险的时候，一定要沉着冷静，思考对策，勇敢面对，不要畏畏缩缩的，这样更有可能给了歹徒可乘之机。

@#@@#@";i:

10;s:

20826:

"内蒙古自治区青贮玉米品种@#@2018年内蒙古自治区青贮玉米品种@#@二年区域试验情况通报@#@1试验目的@#@以客观、科学、公正地鉴定参试新品种的丰产性、生育期、综合抗性及遗传稳产性、适应性，筛选我区不同生态区适宜种植的青贮玉米品种，加快我区青贮玉米新品种审定和推广步伐。

@#@@#@2参试品种@#@本年度参加自治区青贮玉米二年区域试验的品种共13个，对照品种为大京九26，参试品种见表1。

@#@@#@表1饲用玉米区域试验参试品种@#@序号@#@品种名称@#@序号@#@品种名称@#@1@#@禾玉9566@#@8@#@利禾719@#@2@#@农富165@#@9@#@金穗1233@#@3@#@布鲁克饲玉7307@#@10@#@西蒙989@#@4@#@赤饲101@#@11@#@禾青106@#@5@#@通饲2号（原通饲1号）@#@12@#@金岭青贮397@#@6@#@丰玉26@#@13@#@蒙青贮216@#@7@#@先单401@#@3试验执行情况@#@各试验点均按试验方案认真执行，执行情况见表2。

@#@@#@4气候情况@#@4.1通辽市1（内蒙古中农种子科技有限公司）@#@苗期、拔节期干旱少雨，花期高温，8月份多雨。

@#@霜期较往年晚，生长期间积温较往年高，整个生长期无大风、冰雹等不可抗逆灾害。

@#@@#@4.2通辽市2（通辽市扎鲁特旗众德种业有限公司）@#@5-6月中旬干旱少雨，7月下旬至8月中旬高温，8月下旬至9月降雨少，无自然灾害。

@#@@#@4.3赤峰市1（北京德农种业有限公司赤峰分公司）@#@5月干旱少雨，6-8月降雨较多，7月至8月高温，9月降雨较少，基本满足作物对水分需求。

@#@今年7--8月气温高导致作物成熟期较正常年份提早4-5天左右。

@#@@#@4.4赤峰市2（内蒙古禾为贵种业有限公司）@#@今年春季播种后气候干旱，7月份持续高温干旱少雨，8月上旬雨水较多，8月20日暴风雨部分品种有倒折，秋季气候较干燥。

@#@9月11日收获，试验田收获前没有霜冻。

@#@@#@4.5呼和浩特市（呼和浩特市农作物品种区域试验站）@#@今年春季播种前春雨较多，6月25号至7月20号之间雨水充沛，7月下旬至8月末高温少雨。

@#@9月收获之前雨水适中，试验田收获前没有霜冻。

@#@@#@4.6鄂尔多斯市（鄂尔多斯市农牧科学研究院）@#@本年度4-6月份，月平均气温较历年同期高2-3℃，7-8月份月平均气温较历年同期高1℃左右，玉米生育进程普遍提前；@#@玉米生长期5-9月份日照时数累计1269.2h，比常年少178.2h；@#@5-9月累计降雨量341.6mm，较历年同期多95.6mm，抑制了红蜘蛛的发生。

@#@9月22日初霜，玉米生育期间无特殊自然灾害。

@#@@#@4.7巴彦淖尔市（内蒙古西蒙种业有限公司）@#@5--7月上旬干旱少雨，7月中旬至8月中旬高温，8月中旬至9月无有效降雨，9月上旬降雨51.2mm.无自然灾害。

@#@@#@表2试验执行情况表@#@汇总顺序@#@通辽1@#@通辽2@#@赤峰1@#@赤峰2@#@呼和浩特市@#@鄂尔多斯市@#@巴彦淖尔市@#@地点@#@通辽市@#@通辽市扎鲁特旗@#@赤峰市松山区@#@赤峰市敖汉旗@#@呼和浩特市和林格尔县@#@鄂尔多斯达拉特旗@#@巴彦淖尔杭锦后旗@#@前茬作物@#@玉米@#@玉米@#@玉米@#@玉米@#@玉米@#@玉米@#@玉米@#@土质@#@黏质土@#@沙壤土@#@沙壤土@#@壤土@#@沙壤土@#@粘土@#@沙壤土@#@地力@#@中等@#@中等@#@中等@#@中等@#@中等@#@中等@#@中等@#@密度（株/亩）@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@5000@#@小区面积（m2）@#@20@#@20@#@20@#@20@#@20@#@20@#@20@#@小区行数@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@小区行长（m）@#@6.7@#@6.7@#@6.67@#@8@#@8@#@8@#@6.67@#@基肥种类@#@/@#@/@#@/@#@农家肥@#@农家肥@#@复合肥@#@有机肥@#@基肥用量（kg/亩）@#@/@#@/@#@/@#@2000@#@2000@#@40@#@2000@#@播种期（月/日）@#@5/5@#@5/1@#@5/1@#@5/6@#@5/4@#@5/9@#@5/5@#@播种方法@#@人工点播@#@人工点播@#@人工点播@#@人工点播@#@人工点播@#@人工点播@#@人工点播@#@种肥种类@#@复合肥@#@撒可富@#@磷酸二铵、氯化钾@#@复合肥@#@复合肥@#@/@#@磷酸二铵@#@种肥量（kg/亩）@#@32@#@30@#@14、3.5@#@50@#@50@#@/@#@40@#@定苗期（月/日）@#@5/25@#@6/2@#@5/23@#@5/31@#@5/31@#@5/28@#@5/25@#@追肥时间（月/日）@#@6/22@#@6/23@#@6/13@#@/@#@6/10、6/25、7/25@#@6/20@#@6/13@#@追肥种类@#@掺混肥@#@液肥@#@尿素@#@/@#@尿素、复合肥@#@尿素@#@尿素@#@追肥量（kg/亩）@#@30@#@17@#@32.5@#@30@#@40、30@#@30@#@20@#@灌水时间（月/日）@#@6/30、7/23、8/21@#@5/1、5/19、6/29、7/10、7/21@#@6/30、7/22@#@4/19、7/13、7/28@#@6/10、6/25、7/25、8/15@#@6/20、7/11、8/5、8/28@#@6/13、7/3@#@收获时间（月/日）@#@9/13@#@9/16@#@9/14@#@9/12@#@9/17@#@9/19@#@9/13@#@5试验结果与分析@#@5.1方差分析@#@方差分析见表3-1、3-2，品种间差异、试点间差异表现为极显著。

@#@@#@表3-1 @#@方差分析表（鲜重）@#@变异来源@#@自由度@#@平方和@#@均方@#@Ｆ值@#@Prob.@#@品种@#@13@#@13499.95@#@1038.46@#@8.01@#@0.000@#@试点@#@6@#@40455.3@#@6742.55@#@52.00@#@0.000@#@误 @#@ @#@差@#@78@#@10114.33@#@129.67@#@总变异@#@97@#@64069.58@#@表3-2 @#@ @#@方差分析表（干重）@#@变异来源@#@自由度@#@平方和@#@均方@#@Ｆ值@#@Prob.@#@品种@#@13@#@721.63@#@55.51@#@2.89@#@0.002@#@试点@#@6@#@5040.21@#@840.03@#@43.75@#@0.000@#@误 @#@ @#@差@#@78@#@1497.54@#@19.2@#@总变异@#@97@#@7259.38@#@5.2稳定性分析@#@品种稳定性是指一个品种能调节其遗传型或表现型的状态以适应变动的环境，使其产量性状保持相对稳定的能力。

@#@这里采用“适应性参数法”进行分析，适应性参数ai=si/ŝ，ŝ为平均标准差。

@#@|ai-1|≤0.1时，品种稳定性好，能自身调节以适应变化的环境，既能有效地利用有利环境，在不利环境中也不至于大幅度减产；@#@|ai-1|>@#@0.1时包括两种情况，ai过小，品种对环境反应迟钝，环境好坏对其影响不大；@#@ai过大，品种环境反应敏感，在不良环境下会造成大幅度减产。

@#@本年度参试品种的稳定性分析详见表4。

@#@@#@ @#@@#@表4-1 @#@产量稳定性分析表（鲜重）@#@序号@#@品 @#@ @#@种@#@平均亩量@#@kg@#@变异系数@#@C.V@#@适应性参数ai@#@|ai-1|@#@对环境反应@#@1@#@先单401@#@4211.8@#@25.94@#@1.28@#@0.28@#@敏感@#@2@#@丰玉26@#@5024.3@#@16.56@#@0.98@#@0.02@#@稳定性好@#@3@#@赤饲101@#@4596.6@#@19.12@#@1.03@#@0.03@#@稳定性好@#@4@#@农富165@#@4121.1@#@24.56@#@1.19@#@0.19@#@较敏感@#@5@#@利禾719@#@4510.9@#@19.05@#@1.01@#@0.01@#@稳定性好@#@6@#@金岭青贮397@#@4393.4@#@12.69@#@0.65@#@0.35@#@迟钝@#@7@#@通饲2号（原通饲1号）@#@4242.5@#@16.38@#@0.81@#@0.19@#@较迟钝@#@8@#@禾青106@#@5245.3@#@16.54@#@1.02@#@0.02@#@稳定性好@#@9@#@禾玉9566@#@4044.4@#@17.60@#@0.83@#@0.17@#@较迟钝@#@10@#@布鲁克饲玉7307@#@5159.2@#@14.81@#@0.90@#@0.10@#@稳定性好@#@11@#@西蒙989@#@4989.9@#@14.71@#@0.86@#@0.14@#@较迟钝@#@12@#@蒙青贮216@#@4233.3@#@14.59@#@0.72@#@0.28@#@迟钝@#@13@#@金穗1233@#@4822.8@#@19.02@#@1.08@#@0.08@#@稳定性好@#@14@#@大京九26（ck）@#@4778.4@#@15.54@#@0.87@#@0.13@#@较迟钝@#@表4-2 @#@产量稳定性分析表（干重）@#@序号@#@品 @#@ @#@种@#@平均亩量@#@kg@#@变异系数@#@C.V@#@适应性参数ai@#@|ai-1|@#@对环境反应@#@1@#@先单401@#@1415.6@#@25.44@#@1.26@#@0.26@#@敏感@#@2@#@丰玉26@#@1689.1@#@19.81@#@1.17@#@0.17@#@较敏感@#@3@#@赤饲101@#@1718.3@#@19.62@#@1.17@#@0.17@#@较敏感@#@4@#@农富165@#@1633.7@#@20.70@#@1.18@#@0.18@#@较敏感@#@5@#@利禾719@#@1693.1@#@22.36@#@1.32@#@0.32@#@敏感@#@6@#@金岭青贮397@#@1515.5@#@13.93@#@0.74@#@0.26@#@迟钝@#@7@#@通饲2号（原通饲1号）@#@1645.8@#@15.79@#@0.91@#@0.09@#@稳定性好@#@8@#@禾青106@#@1739.5@#@17.75@#@1.07@#@0.07@#@稳定性好@#@9@#@禾玉9566@#@1581.1@#@11.94@#@0.66@#@0.34@#@迟钝@#@10@#@布鲁克饲玉7307@#@1620.5@#@14.78@#@0.83@#@0.17@#@较迟钝@#@11@#@西蒙989@#@1715.8@#@16.93@#@1.01@#@0.01@#@稳定性好@#@12@#@蒙青贮216@#@1597.5@#@15.34@#@0.85@#@0.15@#@较迟钝@#@13@#@金穗1233@#@1764.0@#@16.86@#@1.04@#@0.04@#@较迟钝@#@14@#@大京九26（ck）@#@1604.2@#@15.90@#@0.89@#@0.11@#@较迟钝@#@5.3生育期@#@对照大京九26出苗至收获天数122天，参试品种出苗至收获天数122-123天。

@#@@#@5.4产量水平@#@对照大京九26生物产量鲜重4778.4kg/亩，排第6位，干重1604.2kg/亩，排第10位。

@#@参试品种生物产量鲜重的变化幅度为4044.4-5245.3kg/亩，生物产量干重的变化幅度为1415.6-1764.0kg/亩。

@#@比对照大京九26生物产量鲜重增产的品种有金穗1233、西蒙989、丰玉26、布鲁克饲玉7307、禾青106，增产幅度为1.0-9.8%；@#@比对照大京九26生物产量干重增产的品种有农富165、布鲁克饲玉7307、通饲2号、利禾719、丰玉26、赤饲101、西蒙989、禾青106、金穗1233，增产幅度为1.6-10.1%。

@#@@#@5.5稳产性@#@丰玉26、禾青106生物产量鲜重7点全部增产，西蒙989生物产量鲜重7点6增，布鲁克饲玉7307、金穗1233生物产量鲜重7点5增，其他8个品种增产点次均未达到4点。

@#@禾青106、金穗1233生物产量干重7点全部增产，西蒙989生物产量干重7点6增，丰玉26、赤饲101、利禾719生物产量干重7点5增，农富165、通饲2号、禾玉9566、布鲁克饲玉7307、蒙青贮216生物产量干重7点4增，其2个品种增产点次均未达到4点。

@#@@#@5.6综合抗性@#@5.6.1抗倒性@#@参试品种抗倒性较好。

@#@@#@5.6.2抗病性@#@参试品种的田间综合抗性较好。

@#@@#@5.7主要性状@#@参试品种平均株高289.7-342.7cm，穗位高135.0-167.3cm，收获时单株绿叶片数10-14。

@#@@#@5.8整齐度@#@参试品种的株高、穗位、吐丝期、丝色、轴色等整齐度均较好。

@#@@#@6.品种评述@#@

（1）先单401@#@平均生物产量鲜重为4211.8kg/亩，比大京九26减产12.1%，7个试点表现为2增5减，居第12位。

@#@平均生物产量干重1415.6kg/亩，比大京九26减产11.7%，7个试点表现为2增5减，居第14位。

@#@出苗至收获122天；@#@株型平展，株高308.7cm，穗位152.7cm；@#@收获时平均绿叶片数13片，收获时籽粒乳线位置31.0%；@#@倒伏率0.8%、倒折率0.8%，空秆率0.6%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病1.1%，丝黑穗病0.2%，心叶期玉米螟为害0.3%。

@#@@#@

（2）丰玉26@#@平均生物产量鲜重为5024.3kg/亩，比大京九26增产5.1%，7个试点表现为全部增产，居第3位。

@#@平均生物产量干重1689.1kg/亩，比大京九26增产5.0%，7个试点表现为5增2减，居第5位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高315.1cm，穗位150.0cm；@#@收获时平均绿叶片数12片，收获时籽粒乳线位置21.5%；@#@倒伏率1.2%、倒折率2.3%，空秆率0.4%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病1.1%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.7%。

@#@@#@（3）赤饲101@#@平均生物产量鲜重为4596.6kg/亩，比大京九26减产4.1%，7个试点表现为3增4减，居第7位。

@#@平均生物产量干重1718.3kg/亩，比大京九26增产6.9%，7个试点表现为5增2减，居第4位。

@#@出苗至收获122天；@#@株型半紧凑，株高308.3cm，穗位141.0cm；@#@收获时平均绿叶片数11片，收获时籽粒乳线位置47.4%；@#@倒伏率0.8%、倒折率1.9%，空秆率0.5%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.6%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.6%。

@#@@#@（4）农富165@#@平均生物产量鲜重为4121.1kg/亩，比大京九26减产14.5%，7个试点表现为全部减产，居第13位。

@#@平均生物产量干重1633.7kg/亩，比大京九26增产1.6%，7个试点表现为4增3减，居第9位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高295.0cm，穗位135.0cm；@#@收获时平均绿叶片数10片，收获时籽粒乳线位置47.3%；@#@倒伏率1.0%、倒折率1.8%，空秆率0.8%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病3.2%，丝黑穗病0.1%，心叶期玉米螟为害0.6%。

@#@@#@（5）利禾719@#@平均生物产量鲜重为4510.9kg/亩，比大京九26减产5.9%，7个试点表现为1增6减，居第8位。

@#@平均生物产量干重1693.1kg/亩，比大京九26增产4.7%，7个试点表现为5增2减，居第6位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高301.3cm，穗位145.4cm；@#@收获时平均绿叶片数12片，收获时籽粒乳线位置35.6%；@#@倒伏率1.0%、倒折率1.5%，空秆率1.0%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.4%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.7%。

@#@@#@（6）金岭青贮397@#@平均生物产量鲜重为4393.4kg/亩，比大京九26减产7.4%，7个试点表现为2增5减，居第9位。

@#@平均生物产量干重1515.5kg/亩，比大京九26减产4.9%，7个试点表现为3增4减，居第13位。

@#@出苗至收获122天；@#@株型紧凑，株高289.7cm，穗位140.0cm；@#@收获时平均绿叶片数13片，收获时籽粒乳线位置28.0%；@#@倒伏率0.4%、倒折率2.6%，空秆率0.5%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.5%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.8%。

@#@@#@（7）通饲2号（原通饲1号）@#@平均生物产量鲜重为4242.5kg/亩，比大京九26减产11.2%，7个试点表现为全部减产，居第11位。

@#@平均生物产量干重1645.8kg/亩，比大京九26增产2.9%，7个试点表现为4增3减，居第7位。

@#@出苗至收获122天；@#@株型半紧凑，株高318.3cm，穗位154.4cm；@#@收获时平均绿叶片数12片，收获时籽粒乳线位置42.2%；@#@倒伏率0.8%、倒折率1.0%，空秆率0.6%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-2级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.7%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.6%。

@#@@#@（8）禾青106@#@平均生物产量鲜重为5245.3kg/亩，比大京九26增产9.8%，7个试点表现为全部增产，居第1位。

@#@平均生物产量干重1739.5kg/亩，比大京九26增产8.0%，7个试点表现为全部增产，居第2位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高313.1cm，穗位145.1cm；@#@收获时平均绿叶片数13片，收获时籽粒乳线位置31.2%；@#@倒伏率1.6%、倒折率1.0%，空秆率0.9%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.2%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.6%。

@#@@#@（9）禾玉9566@#@平均生物产量鲜重为4044.4kg/亩，比大京九26减产15.2%，7个试点表现为全部减产，居第14位。

@#@平均生物产量干重1581.1kg/亩，比大京九26减产0.6%，7个试点表现为4增3减，居第12位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高313.9cm，穗位146.4cm；@#@收获时平均绿叶片数12片，收获时籽粒乳线位置36.2%；@#@倒伏率2.1%、倒折率1.9%，空秆率0.5%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病1.2%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.9%。

@#@@#@（10）布鲁克饲玉7307@#@平均生物产量鲜重为5159.2kg/亩，比大京九26增产8.3%，7个试点表现为5增2减，居第2位。

@#@平均生物产量干重1620.5kg/亩，比大京九26增产1.9%，7个试点表现为4增3减，居第8位。

@#@出苗至收获122天；@#@株型半紧凑，株高324.8cm，穗位167.3cm；@#@收获时平均绿叶片数14片，收获时籽粒乳线位9.8%；@#@倒伏率0.3%、倒折率4.5%，空秆率0.6%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.9%，丝黑穗病0.4%，心叶期玉米螟为害0.6%。

@#@@#@（11）西蒙989@#@平均生物产量鲜重为4989.9kg/亩，比大京九26增产4.7%，7个试点表现为6增1减，居第4位。

@#@平均生物产量干重1715.8kg/亩，比大京九26增产7.3%，7个试点表现为6增1减，居第3位。

@#@出苗至收获122天；@#@株型半紧凑，株高322.9cm，穗位152.4cm；@#@收获时平均绿叶片数13片，收获时籽粒乳线位34.4%；@#@倒伏率0.1%、倒折率0.4%，空秆率0.4%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.1%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.5%。

@#@@#@（12）蒙青贮216@#@平均生物产量鲜重为4233.3kg/亩，比大京九26减产11.0%，7个试点表现为1增6减，居第10位。

@#@平均生物产量干重1597.5kg/亩，比大京九26减产0.3%，7个试点表现为4增3减，居第11位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高327.4cm，穗位152.0cm；@#@收获时平均绿叶片数13片，收获时籽粒乳线位32.1%；@#@倒伏率2.7%、倒折率2.4%，空秆率0.8%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病0.6%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.3%。

@#@@#@（13）金穗1233@#@平均生物产量鲜重为4822.8kg/亩，比大京九26增产1.0%，7个试点表现为5增2减，居第5位。

@#@平均生物产量干重1764.0kg/亩，比大京九26增产10.1%，7个试点表现为全部增产，居第1位。

@#@出苗至收获123天；@#@株型半紧凑，株高295.1cm，穗位138.6cm；@#@收获时平均绿叶片数12片，收获时籽粒乳线位35.2%；@#@倒伏率0.4%、倒折率1.0%，空秆率0.6%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病1.0%，丝黑穗病0，心叶期玉米螟为害0.6%。

@#@@#@（14）大京九26（CK）@#@平均生物产量鲜重为4778.4kg/亩，居第6位。

@#@平均生物产量干重1604.2kg/亩，居第10位。

@#@出苗至收获122天，收获时籽粒乳线位31.0%；@#@株型半紧凑，株高342.7cm，穗位165.3cm；@#@收获时平均绿叶片数12片；@#@倒伏率2.0%、倒折率2.2%，空秆率1.8%，双穗率0；@#@各试点田间平均表现，大斑病0-1级，小斑病0-1级，弯孢菌叶斑病0-1级，矮花叶病毒病0-1级，粗缩病0-1级，茎腐病1.4%，丝黑穗病0.1%，心叶期玉米螟为害0.7%。

@#@@#@主要农艺性状汇总表@#@品种@#@株型@#@株@#@高@#@（cm）@#@穗@#@位@#@（cm）@#@出苗至收获天数（天）@#@收获时籽粒乳线位置（%）@#@倒@#@伏@#@率@#@（%）@#@倒@#@折@#@率@#@（%）@#@空@#@秆@#@率@#@（%）@#@收获时单株@#@平均绿叶片数@#@鲜重@#@干重@#@大@#@斑@#@病@#@（级）@#@小@#@斑@#@病@#@（级）@#@弯孢菌@#@叶斑病@#@（级）@#@矮花叶病毒病（级）@#@粗缩病@#@（级）@#@茎腐病@#@（%）@#@丝黑穗病（%）@#@玉米螟@#@（%）@#@产量@#@（kg/亩）@#@比对照@#@增减产@#@（%）@#@位@#@次@#@增产点次@#@产量@#@（kg/亩）@#@比对照@#@增减产@#@（%）@#@位@#@次@#@增产点次@#@先单401@#@平展@#@308.7@#@152.7@#@122@#@31.0@#@0.8@#@0.8@#@0.6@#@13@#@4211.8@#@-12.1@#@12@#@2@#@1415.6@#@-11.7@#@14@#@2@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@1.1@#@0.2@#@0.3@#@丰玉26@#@半紧凑@#@315.1@#@150.0@#@123@#@21.5@#@1.2@#@2.3@#@0.4@#@12@#@5024.3@#@5.1@#@3@#@7@#@1689.1@#@5.0@#@5@#@5@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@1.1@#@0@#@0.7@#@赤饲101@#@半紧凑@#@308.3@#@141.0@#@122@#@47.4@#@0.8@#@1.9@#@0.5@#@11@#@4596.6@#@-4.1@#@7@#@3@#@1718.3@#@6.9@#@4@#@5@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0.6@#@0@#@0.6@#@农富165@#@半紧凑@#@295.0@#@135.0@#@123@#@47.3@#@1.0@#@1.8@#@0.8@#@10@#@4121.1@#@-14.5@#@13@#@0@#@1633.7@#@1.6@#@9@#@4@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@0-1@#@3.2@#@0.1@#@0.6@#@利禾719@#@半紧凑@#@301.3@#@145.4@#@123@#@35.6@#@1.0@#@1.5@#@1.0@#@";i:

11;s:

26571:

"江苏省南通扬州泰州届高三第三次模拟考试@#@江苏省南通、扬州、泰州2017届高三第三次模拟考试@#@历史@#@一、选择题：

@#@本大题共20题，每题3分，共计60分。

@#@在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

@#@@#@1．班固在《汉书·@#@艺文志》中说杂家“兼儒墨，合名法……见王治之无不贯，此其所长也。

@#@”杂家的这一特点反映出战国时期@#@A．儒墨学说成为主流思想B．各学派思想的分歧消失@#@C．百家争鸣局面基本结束D．诸子百家思想趋向融合@#@2．“转此大法轮，救汝旱岁苦……神机日夜运，甘泽高下普。

@#@老农用不知，瞬息了千亩。

@#@抱孙带黄犊，但看翠浪舞。

@#@”诗中所咏工具@#@A．是农业播种技术的革新B．有利于增加汉代的粮食产量@#@C．利用水力提高灌溉效率D．适应了不同地区的灌溉要求@#@3．右图是宋代常州不同区域商税额的增长示意图。

@#@图中数据解读正确的是@#@A．州城的商业中心地位严重动摇B．镇场商业对县城形成挑战之势@#@C．抑商政策导致县城商业发展缓慢D．坊市界限打破刺激镇场商业繁荣@#@4．元朝在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上，增加了行省设置。

@#@行省从中央领受部分权力，代中央行事，是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。

@#@这里的“较高级演化形态”表现在@#@A．行省充任中央控制地方的枢纽B．元朝彻底解决中央集权与地方分权的矛盾@#@C．行省制继承秦朝推广的郡县制D．元朝开创了从中央到地方的垂直管理体系@#@5．永乐年间，内阁只是一个特命人值的朝臣辅佐皇帝办理机务的处所，六部等部院的政事都直接呈送皇帝。

@#@但到宣德年间，明宣宗让阁臣兼任六部尚书并“票拟”皇帝谕旨，经由皇帝“批红”后再经内阁下达部院。

@#@材料表明宣德年间@#@A．内阁成为法定的行政机构B．君主权力受到内阁的制约@#@C．六部权力较明初大为下降D.六部不再直接听命于皇帝@#@6．历史学家陈旭粗认为，太平天国的英雄们用鲜血和生命的代价激烈抗争，以迫求自己的理想。

@#@但在新的生产方式出现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路。

@#@这一观点旨在强调@#@A．太平天国革命纲领具有空想性B．太平天国未能联合其他反清力量@#@C．太平天国的失败缘于时代局限D．农民阶级的局限性导致革命失败@#@7．“中国倡民权者以先生为首，然其实施政策，以为中国积数千年之习惯，其民智未开，骤予以权，固自不易。

@#@……盖独有所见，非徒感今上之恩而已。

@#@”这里的“先生”是@#@A．林则徐B．康有为C.孙中山D．陈独秀@#@8．下表是近代中国部分年份进出口商品贸易比重表（占总值％）。

@#@据此分析．下列表述正确的是@#@A．中国轻重工业发展趋于平衡B．南京国民政府优于发展重工业@#@C．当时国内工业建设有所发展D．民族工业在“一战”后迅速萧条@#@9．1931年，上海市区仅有共用电话6处，在市公用局的推广下，到1936年，上海华侨界地区公用电话有124部、租界213部。

@#@1933年至1936年，上海公共租界工部局火政处共接到火警警报3389次，其中由电话接到警报1962次。

@#@这反映出@#@A．电话通讯利于城市消防发展B．国民政府大力普及电话事业@#@C．火警报警基本使用公用电话D．电话通讯在近代中国发展迅速@#@10．右图漫画《步步高升》中，各阶层人民代表通过人民政协的大门，沿着一级级阶梯“步步高升”，走向顶端即将诞生的“中华人民共和国”。

@#@漫画中的“人民政协”@#@A．具有人民民主性质B．完善了政治协商制度@#@C．制定第一个五年计划D．不再代行全国人大职权@#@11．基辛格回忆说：

@#@“阿尔巴尼亚提案以压倒多数通过了。

@#@美国的双重代表权和把安理会席位给北京的提案，却根本没有表决。

@#@问题的实质在于，友好国家改变了立场。

@#@当美国对北京采取敌对态度的时候，他们害怕投票赞成接纳中华人民共和国会受到找们的某种惩罚。

@#@现在我们戏剧化地要跟中国和解，他们就不再怕这种惩罚了。

@#@”基辛格认为中国外交取得进展@#@A．是由于中国的国际影响力提高B．关键是多数发展中国家的支持@#@C．取决于欧洲国家对中国的态度D．受益于中美两国关系趋向缓和@#@12．《中国对外开放的伟大实践》一文中提到：

@#@“十年实践，在我国沿海建立了从南到北的包括2个直辖市、25个省辖市、67个县、约1.5亿人口的对外开放前沿地带。

@#@”此后，我国政府@#@A．设立深圳等经济特区B．开放十四个沿海港口城市@#@C．决定开发和开放浦东D．开辟长江三角洲经济开放区@#@13．学者郑水年说：

@#@“苏联和东欧共产主义垮台使改革领导者尤其是邓小平认识到推进国内改革是何等该要和迫切。

@#@当许多人将共产主义的崩溃归之于西方的努力时，邓小平指出国内因素才是根本原因。

@#@”鉴于此，邓小平@#@A．作出了实行改革开放的重大决策B．决定把改革的重心转向国有企业@#@C．科学阐述了社会主义的本质含义D．首次提出建设中国特色社会主义@#@14．克利斯提尼时期，富有贵族吃珍贵食物，举办奢华宴会时，要承受极大的压力，他们在公共事业上的投入要远远多于个人消费。

@#@这一现象@#@A．是严格实行财产等级制的结果B．得益于铲除旧贵族的政治特权@#@C．说明雅典民主政治发展到顶峰D．体现了雅典直接民主过于泛滥@#@15．历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。

@#@右边示意图反映的历史事件@#@A．开启了各地文明会合交融历程B．导致欧洲贸易中心发生了转移@#@C.矛头直指欧洲各国的封建专制制度D．以人文主义冲击了宗教神权的束搏@#@16．1820年，科恩兄弟因违反弗吉尼亚州的某项法律而被罚款，他们向联邦最高法院提起上诉。

@#@联邦最高法院接手此案，弗州以联邦最高法院无权受理此案提出抗议，马歇尔法官依据宪法联持最高法院有审理权，并依法判决科恩兄弟败诉、弗州胜诉。

@#@这一诉讼案的到决过程@#@A．反映州权主义占据上风B．强化了美国联邦政府的司法权威@#@C．说明中央与地方权力制衡D．表明最高法院取得法定上诉管辖权@#@l7．“新能源被开发出来，钢—新工业时代生产的关键—的生产得到飞跃发展。

@#@在主要的欧洲强国中，德意志当时正在加速迎头赶上。

@#@非欧洲国家得到资金和进行建设。

@#@”在这样的“新工业时代”@#@A．钢铁工业成为新兴的工亚生产部门B．商品输出成为列强侵略的主要方式@#@C．德国率先研制出新式交通工具飞机D．科学与技术紧密结合推动生产发展@#@18．1947年9月，苏联和东欧国家召开华沙会议，苏联领导人要求“加强斗争，反对新的战争威胁，号召团结一切民主力量和反法西斯力量，对抗美帝国主义从政治和经济上奴役欧洲的计划”，会议决定成立共产党情报局。

@#@这一事件@#@A．导致了美国杜鲁门主义的出台B．加速了冷战对抗的进程@#@C．打破了美国对东欧的经济封锁D．促成了华约组织的建立@#@19．“他想要同斯大林主义分手，但不是同这种制度分手。

@#@他虽同这种制度的创造者决裂，可是他崇拜由这位创始者所创造的世界。

@#@”这里的“他”@#@A．加强工业方面的部门管理体制B.扩大了集体农庄的自主权@#@C.开始推行优先发展重工业政策D．用市场阅节方式管理经济@#@20．下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是@#@史实@#@结论@#@A@#@20世纪初，西方现实主义文学日趋衰落@#@现代文学呈现多元化特征@#@B@#@第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫举行@#@世界多极化格局出现@#@C@#@《物种起源》一发表，达尔文就遭到来自宗教界的猛烈批评@#@生物进化论冲击了封建神学@#@D@#@1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机@#@中国计算机研制技术已经领先世界@#@二、非选择题：

@#@本大题共4题，满分60分，包括必做题和选做题两部分。

@#@21题～23题为必做题，每个考生都必用作答。

@#@第24题为选做题，共4题，考生只能选做两题，多答无效。

@#@@#@21．（13分）宋明理学是中华优秀传统文化的重要组成郁分，是中华民族的宝贵精神财富。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一朱熹集中了前人（特别是程颐系统）的儒学研究成果，形成丁新儒学体系。

@#@他把《大学》中所说的“格物致知，正心诚意，修身齐家，治国平天下”作为理论根据，构建上自皇帝下至各个家庭的一整套周密的社会秩序。

@#@他编著《四书集注》，用理学思想重新解释四书，使理学透过四书而深入人心。

@#@他通过编撰《童蒙须知》等启蒙著作，对儿童的衣着、饮食等日常行为都作了道德规定。

@#@比如，穿衣要颈紧、腰紧、脚紧。

@#@@#@——摘编自樊树志《国史概要》@#@材料二程朱一派专在士阶层中求发展，终于成为新儒家的正统。

@#@直到王阳明出现后，陆王才真正能和程朱分庭抗礼。

@#@王阳明的“致良知”教以“简易直接”为特色，是和朱子“格物致知”的理论长期奋斗而获得的。

@#@他认为“圣人之道，吾性自足”，因而打破了朱子“读书明理”之教在新儒家伦理和农工商贾之间所造成的隔阂。

@#@王阳明以来有“满街都是圣人”之说，新儒家伦理因阳明学的出现而走完了它的社会化的历程。

@#@@#@——摘编自余英时《士与中国文化》@#@请回答：

@#@@#@

（1）据材料一分析朱熹学说形成的原因，概括朱熹推广儒学的路径。

@#@（4分）@#@

（2）据材料二，比较王阳明学说与朱熹学说的不同点，归纳王阳明思想的社会意义。

@#@（6分）@#@（3）据材料一、二，分析宋明时期儒学发展的主要趋势。

@#@综合上述材料，你认为如何才能更好地弘扬中华传统文化？

@#@（3分）@#@22．（13分）五四运动是中国新民主主义革命的开端。

@#@第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一一九一九年五四运动大事记（部分）@#@时间@#@大事@#@五月五、六日@#@北京总商会为学生被捕事开紧息会议，决以实力赞助学生。

@#@@#@五月七日@#@上海举行国民大会。

@#@天津、南京等城市群众也先后集会声援北京学生。

@#@@#@五月二十日@#@北京、武汉等地商界议决抵制日货办法。

@#@@#@六月五日@#@上海工人开始罢工，要求释放学生，昙免曹、章、陆。

@#@各地工人纷纷响应。

@#@@#@——摘编自彭明《五四这动史》@#@材料二1924年国民党的改组对孙中山重振声威大有帮助，可以统一所有的革命力量在孙中山的领导之下。

@#@国民党重视并开展民众这动，也是在改组之后出现的新现象。

@#@这一时期，中国民族主义与爱国主义时趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。

@#@民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境。

@#@@#@——摘编自朱英《北伐之前的国民党与民众这动》@#@材料三1924-1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。

@#@这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。

@#@北代战争这一军事统一运动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。

@#@@#@——摘编自王建郎、黄充武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）@#@请回答：

@#@@#@

（1）据材料一，五四运动的进程具有哪些特点？

@#@结合所学知识，分析爱国民众积极参与五四运动的直接原因。

@#@（4分）@#@

（2）结合所学知识，指出孙中山改组国民党的政策举措。

@#@据材料二，归纳国民党改组带来的积极作用。

@#@（3分）@#@（3）据材料三，“这场革命”的实质任务是什么？

@#@综合上述材料，请你谈谈推动近代中国走向民族复兴的主要因素。

@#@（4分）@#@23．（14分）现代社会保障制度最早出现于西欧国家，迄今已经有百余年的历史。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一俾斯麦在1881年时就看到，光用“鞭子政策”对付工人是很难奏效的，需要辅以“糖果政策”改善工人处境。

@#@80年代初，德国规定6天工作制，按时给工人支付货币工资。

@#@1889年颁布残度和老年保险法，保险费由国家、雇主和工人缴纳。

@#@到l900年，领社会保险费的人数达500万人。

@#@俾斯麦的社会立法开资本主又国家之先河，具有深远的社会意义。

@#@@#@——摘偏自丁建弘《德国通史》@#@材料二大危机促使美国政府致力于社会保障事业。

@#@1933年，在罗斯福的倡议下国会通过了联邦紧急救济法案，拨款5亿美元补助各州进行劳劝救济和失业救济。

@#@1935年通过的社会保障法是第一个由联邦政府承担义务的、以解决老年和失业问题为主体的社会保障立法。

@#@二战后美国联邦政府举办的社会保障事业发展很快，从1950年至1980年，联邦政府用于社会保障项目的开支每年平均递增11.8％。

@#@@#@——摘编自陈宝森《美国经济与政府政策：

@#@从罗斯福到里根》@#@材料三2O世纪8O年代，英国撒切尔政府福利改革的主要措施有：

@#@把与社会福利有关的部分资产，如医院等出售给私人或私营部门；@#@将某些社会福利项目的出资与管理责任交给私人组织；@#@削减国家提供的福利。

@#@但是，这些并不意味看国家责任的减弱，如通过对地方政府履行职责情况和财务状况的审计、检查和评估等措施强化对它们的约束与控制。

@#@@#@——摘编自闵凡祥《国家与社会：

@#@英国福利观念的变迁与撒切尔政府社会福利改革研究》@#@请回答：

@#@@#@

（1）据材料一分析德国推出社会保障制度的时代背景。

@#@据材料二，归纳罗斯福政府为解决失业问题而采取的做法。

@#@（3分）@#@

（2）据材料三并结合所学知识，撒切尔政府改革社会福利的原因是什么？

@#@（2分）@#@（3）综合上述材科，结合所学知识，以“西方社会福利建设中的政府责任”为主题进行论证。

@#@（9分）（要求，观点明确，史论结合；@#@逻辑严密，表述清晰，280字左右）@#@24．【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两小题，并在相应的答题区域作答。

@#@若多做，则按作答的前两小题评分。

@#@@#@A．【历史上重大改革回眸】@#@（10分）@#@北魏孝文帝改革中，最重要也最有争议的举措就是迁都和汉化。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一在与宗室重臣的交流中，孝文帝将他迁都的本意说的十分明白，平城“虽富有四海”,但只是“用武之地”，很难“移风易俗”。

@#@迁都后又说：

@#@“若永居恒北，值不好文之主，卿等子孙不免面墙也。

@#@”同时孝文帝明确地认识到只有迁都於“王里”洛阳，才能“光宅中原”。

@#@迁都后，他接二连三地南征萧齐，虽然连遭失败，然而他的“期於混一”的壮志，直到临终前仍念念于怀。

@#@@#@——摘编自尚志迈《也谈魏孝文帝拓跋宏的迁都》@#@材料二孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。

@#@这充分表现在他对陆叡的谈话中：

@#@“朕为天子，何必居中原！

@#@正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。

@#@”孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。

@#@在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。

@#@鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。

@#@@#@——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》@#@请回答：

@#@@#@

（1）据材料一，概括孝文帝迁都的意图。

@#@结合材料一、二中孝文帝与大臣的对话，激发孝文帝改革的主要因素有哪些？

@#@（5分）@#@

（2）据材料二，阐释孝文帝改革对中华民族发展的历史影响。

@#@综合上述材料，分析孝文帝改革取得成效的主要原因。

@#@（5分）@#@B．【中外历史人物评说】@#@（10分）@#@拿破仑曾预言：

@#@在人类的记忆里，他的文治将比武功更为光辉灿烂。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一1789年大革命以来，法国人民已被无休止的动荡弄得筋疲力尽，法兰西需要力量。

@#@这个时候，雾月政变发生了。

@#@拿破仑执政不久，指定四位法律专家负责起草民法。

@#@1804年拿破仑颁布了《法国人的民法典》。

@#@该法典处处为资产阶级利益设想，首先关心的是确保其财产所有权。

@#@这部法典成为法国革命的象征，不论传到什么地方，都提供了现代社会的基本准则。

@#@@#@——摘编自李宏图《拿破仑帝国》@#@材料二反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”，因为他一如往日排斥波旁皇族。

@#@在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。

@#@然而，他把嫁妆送给了这些国家以后，随后又送入了他任命的新王。

@#@@#@——摘编自威尔·@#@杜兰特《世界文明史》@#@请回答：

@#@@#@

（1）据材料一并结合所学知识，概括拿破仑得以上台的有利因素。

@#@据材料一，分析《法国人的民法典》颁布的历史影响。

@#@（4分）@#@

（2）据材料二，归纳拿破仑作为“革命之子”的贡献。

@#@结合所学知识，指出拿破仑为称霸欧洲采取的主要军事行动。

@#@（4分）@#@（3）拿破仑对他的文治武功作了自我评价。

@#@综合上述材料，你认为评价拿破仑应遵循怎样的原则？

@#@（2分）@#@C．【探索历史的奥秘】@#@（10分）@#@三星堆遗址的惊世发现集中反映了巴蜀文明的成就。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一如果从早期城市的“磁体”和“容器”两大功能来看，三星堆古城可以成为不同时期不同社会经济形态和文化特征的各支蜀文化的“兼容器”。

@#@三星堆文化所包含的四期文化层似应是历代蜀文化最早汇集的结穴处和时代性文化积淀的结果。

@#@在三星堆祭祀坑的龙虎尊等器物内出土了海贝4600枚，这应该是古代闭塞的“天府之国”同南海交通的明证，也不排除是殷商文化南进与商品交换的影响。

@#@@#@——摘编自谭继和《三星堆文化与古蜀文明》@#@材料二西亚地区出土的大型雕像，多发现于宗庙祭祀场所（如神庙或露天的神庙广场），这与我国三星堆遗址的情况相似。

@#@这些雕像造型特点、艺术风格及表现手法也与三星堆铜像相似，在西亚地区也有雕像上覆盖金面罩、金箔的传统，古代西亚与三星堆类似的“神树”或“神柱”也时有发现。

@#@苏美尔人的神庙总是占据着城市中主要位置，也与三星堆古城情况相近。

@#@@#@——摘编自敖天照《三星堆蜀都源流再探》@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料一是如何认识三星堆文化的？

@#@据材料一，指出这些认识的研究视角。

@#@（5分）@#@

（2）据材料二，指出三星堆文化与西亚文化的相似之处。

@#@综合以上材料，结合所学知识，分析三星堆文化的主要特点。

@#@（5分）@#@D．【世界文化遗产荟萃】@#@（10分）@#@自二战之后，奥斯维辛集中营的悲剧使得人们从未停止过对历史的反思。

@#@阅读下列材料：

@#@@#@材料一今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。

@#@记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：

@#@如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。

@#@每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。

@#@这样一个事实使他们终生难忘：

@#@在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

@#@@#@——摘编自迈克尔·@#@罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》@#@材料二1970年，勃兰特总理在华沙犹太人殉难者纪念碑前双膝跪下谢罪，世界为之动容。

@#@1995年，科尔总理又跪在以色列一座纪念碑前，重申德国的赎罪，后来又倡议成立“赎罪委员会”。

@#@1996年，德国政府将每年的1月27日（奥斯维辛集中营解放日）定为纳粹受害者哀悼日。

@#@奥斯维辛集中营成为哀悼大屠杀中遇难犹太人的中心地。

@#@@#@——摘自颜晓峰《对历史的反思：

@#@德国与日本的不同态度》@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料一的作者为什么会认为奥斯维辛没有什么新闻，但却非写不可？

@#@据材料一，指出“雏菊花在怒放”这一细节描写的象征意义及作者寄托的情感。

@#@（6分）@#@

（2）据材料二，指出德国对二战中法西斯所犯滔天罪行的态度。

@#@结合所学知识，谈谈你对避免奥斯维辛集中营悲剧重演的认识。

@#@（4分）@#@参考答案@#@一、选择题：

@#@本大题20题，每题3分，共60分。

@#@@#@1-5：

@#@DCBAD6-10：

@#@CBCAA11-15：

@#@DCCBD16-20：

@#@BDBBC@#@二、非选择题：

@#@本大题共4题，满分60分。

@#@@#@21．（13分）@#@

（1）原因：

@#@儒学吸收佛、道思想；@#@儒学家关注社会。

@#@（2分）@#@路径：

@#@著书立说，阐释儒家经典；@#@将儒学教育渗透于青少年的日常生活。

@#@（2分）@#@

（2）不同点：

@#@传播对象：

@#@朱熹：

@#@士大夫阶层；@#@王阳明：

@#@发展到普通民众。

@#@（2分）@#@认识论：

@#@朱熹：

@#@格物致知；@#@王阳明：

@#@致良知（反省内心）。

@#@（2分）@#@社会意义：

@#@有利于思想解放；@#@有利于提高民众的道德修养。

@#@（2分）@#@（3）主要趋势：

@#@世俗化、社会化。

@#@（1分）@#@认识：

@#@辩证继承，创新发展；@#@面向大众，联系实际。

@#@（2分）@#@22．（13分）@#@

（1）特点：

@#@青年学生揭开运动序幕；@#@运动范围从北京扩展到全国；@#@参与的社会阶层迅速扩大。

@#@（3分）@#@直接原因：

@#@巴黎和会上中国外交失败。

@#@（l分）@#@

（2）政策举措：

@#@重新解释三民主义；@#@吸收共产党员加入国民党。

@#@（2分）@#@积极作用：

@#@国民党的革命性增强，壮大了民主革命力量；@#@促使民众反帝爱国运动高涨；@#@推动国民革命运动走向高潮。

@#@（3分）@#@（3）实质任务：

@#@实现国家统一；@#@获得民族独立。

@#@（2分）@#@主要因素：

@#@民族民主意识觉醒；@#@民族凝聚力增强。

@#@（2分）@#@23．（14分）@#@

（1）时代背景：

@#@社会主义运动日益兴起。

@#@（1分）@#@做法：

@#@紧急救济；@#@为失业者提供社会保障。

@#@（2分）@#@

（2）原因：

@#@福利国家制度存在弊端；@#@国家财政不堪重负。

@#@（2分）@#@（3）略。

@#@@#@24．@#@A．

（1）意图：

@#@实现统一大业；@#@减少改革阻力，革除鲜卑旧俗；@#@巩固北魏王朝统治。

@#@（3分）@#@主要因素：

@#@关注鲜卑族长远利益；@#@认识到汉文化的优越性。

@#@（2分）@#@

（2）历史影响：

@#@推动北方民族的交融；@#@为隋唐经济文化的高度发展奠定基础；@#@促进整个中华文明的进步。

@#@（3分）@#@主要原因：

@#@善于学习先进文化；@#@坚定改革的决心。

@#@（2分）@#@B．

（1）有利因素：

@#@社会动荡的法国需要强有力的政权；@#@拿破仑的军事声望。

@#@（2分）@#@历史影响：

@#@捍卫了法国大革命的成果；@#@成为资本主义世界制定民法的蓝本。

@#@（2分）@#@

（2）贡献：

@#@打击了欧洲大陆的封建势力；@#@传播资产阶级革命思想。

@#@（2分）@#@行动：

@#@与反法同盟作战；@#@远征俄国。

@#@（2分）@#@（3）原则：

@#@结合时代背景加以评价；@#@一分为二，客观公正。

@#@（2分）@#@C．

（1）认识：

@#@三星堆文化的产生不是孤立的；@#@三星堆文化有悠久而独立的始源；@#@三星堆文化受中华文明内部不同地域之间文化的影响。

@#@（3分）@#@视角：

@#@早期城市的功能；@#@三星堆文化是蜀文化的“兼容器”。

@#@（2分）@#@

（2）相似之处：

@#@雕像放置场所，造型特点、艺术风格；@#@神庙的城市位置。

@#@（2分）@#@特点：

@#@鲜明的地域特色；@#@明显反映出中原商文化的影响；@#@融汇了中原和其他区域的文明。

@#@（3分）@#@D．

（1）意图：

@#@强调法西斯犯下的罪行；@#@出于记者职业的使命感；@#@告慰遇难者的在天之灵。

@#@（3分）@#@象征意义：

@#@自由与光明之花必将灿烂地开放。

@#@（1分）@#@情感：

@#@寄托对遇难者的哀思；@#@百倍珍惜今天的自由与幸福。

@#@（2分）@#@

（2）态度：

@#@时时铭记；@#@深刻反思。

@#@（2分）@#@认识；@#@永远牢记法西斯的罪恶；@#@警惕法西斯幽灵的复活。

@#@（2分）@#@";i:

12;s:

16468:

"年度工作会议领导讲话精品范文@#@年度工作会议领导讲话@#@年度工作会议领导讲话@#@@#@同志们：

@#@@#@@#@龙年新春伊始，我们聚会在美丽的山城xx，召开2012年工作会议，因为这里有山有水，风景如画，山青水秀，是个出思想的地方，知者乐水，仁者乐山。

@#@这次会议是在各级党代会、人代会结束以后，我们街道召开的一次重要的会议，也是春节过后率先召开工作会议的街道，是在总结了过去一年来的工作，对做出突出成绩的单位进行了表彰，更重要的是对2012年的工作进行了全面的安排部署，是一个动员会，也是一个鼓劲会，特别是xx同志代表街道党工委、办事处所作的《工作报告》，全面系统地总结了2011年的工作，客观分析了今年我们面临的形势，提出了今年工作的总体思路、目标任务和主要措施，客观详实，分析得好，可操作性强，我完全同意。

@#@@#@@#@下面我讲几点意见。

@#@@#@@#@一、树立机遇意识，增强发展信心@#@@#@1992年初，邓小平同志在南巡时就谈到了“发展才是硬道理!

@#@”的重要论述，今天，要实现跨越式发展，我们更不能忘记了发展的道理，因为xx已经发展了，变化了，xx已经不是上世纪八十年代获得“亿元乡”时的xx了，不是简单让部分农村群众走进简易工厂车间的事了。

@#@今天，我们已经步入发展的快车道，形势逼人、发展逼人，不发展都不行。

@#@从全市形势看，西安建设国际化大都市；@#@从全区形势看xx要建立国际化大都市xx区；@#@从街道形势看，市行政中心来了，火车北客站营运了，大明宫遗址公园建成并对外开放了，大量房地产业、建材商贸业涌入xx，催动了地区经济发展，催动了三产的快速发展，x主任在报告中也讲了，2011年街道各项目标任务均排名全区街道前列，发展成果喜人；@#@从民生方面讲，地区城乡居民可支配收入同比增长xx%，达到了xxxx元。

@#@举个小例子，现在街道出租房屋的村民，坐下来一年都有x多万的收入，这种态势不发展行吗，我们有理由和决心将xx的明天发展得更好。

@#@因此，面对振奋人心的发展目标，面对凝聚人心的工作部署，面对催人奋进的宏伟蓝图，我们要冷静的思考，在客观方面，要抢抓机遇、感恩机遇、珍惜机遇。

@#@在主观方面人人要有危机感、使命感，决不能让机遇从身边溜走。

@#@我们xx的发展机遇，是随着市行政中心北迁而进入快车道，我们没有浪费它，我们抓住了，我们拼搏了，我们也收获了。

@#@今天，随着西安国际化大都市建设，新的机遇再次向我们走来，不发展就要被时代淘汰，形势和环境再次逼着我们发展，这种难得的发展机遇并不是人人都可以遇到的，我们这一届班子既然已经被推到了风头浪尖，有幸相遇，那么我们就要增强发展信心，乘势而上。

@#@同时，我们也应清醒看到，危机感往往伴随着机遇而来，人也往往在顺利时看不到危机的存在，而危机时时刻刻都伴随着我们。

@#@有句俗语说得好，“今天工作不努力，明天努力找工作”就是这个意思，不过我们更多将其理解在打工者身上，很少有人能将其理解在公务员身上、机关干部身上，书记主任身上，或是经理老板身上，其实在座的每个人所处环境、担负工作和任务不同，都存在着不同的危机，只有正确认识危机，才能谋事业，才能谋发展。

@#@最后，再谈谈使命感，使命感是一名党员领导干部不可推卸的历史责任，x要发展，干部要带头，要树立“不加快发展就会愧对历史，愧对区委、街道党工委信任、愧对基层党员群众”的使命感，把加快发展、跨越发展作为自己的使命：

@#@一是超越。

@#@要不断转变发展观念，以超前的思路、超常的气魄、超强的力度，大兴求真务实之风，狠抓2012年各项工作落实。

@#@各单位要根据工作部署，及时分解细化各项工作任务，量化工作指标，将目标任务落实到岗分解到人，一级抓一级，层层抓落实；@#@制定切实可行的推进举措，狠抓工作的“量点”，这里的“量”就是数量和质量，“点”就是时间节点，要以月为基本节点建立进度台帐，月月有检查，月月有奖罚，不能三月到了再加一月的班。

@#@二是强势。

@#@要“强势”推进项目带动战略，“顺势”发展带动“三产”，“借势”加压推进城市管理，各级领导要带头落实，找准工作切入点，攻坚克难，一个问题一个问题破解，一个项目一个项目的落实。

@#@对重点项目、重点工作要严格实行月监督、季考核制度，担负考核目标的科室要月分析、月总结、月汇报、有措施，保证各项目标任务按节点推进。

@#@三是动真格。

@#@要严格执行目标考核制，对这次会议安排的各项目标和任务，要细化量化到岗到人，定标准、定措施、定效果、定时间，要用制度保障目标落实，要将鞭子打在具体人身上，要让大家感到人人肩头有责任，个个心中有目标，决不能打“糊涂仗”，对完成任务好要重奖，对工作拖拉、不听招呼的要重惩，努力建设一支敢抓有为、善抓落实的干部队伍。

@#@要将考核结果与干部自身利益相挂钩制度化，保证街道各项工作任务顺利实施。

@#@@#@@#@二、把握大局意识，推进科学发展@#@@#@创造一流业绩，实现强街富民是我们孜孜以求的奋斗目标，任何时候，我们的决心和信心都不会动摇，决不能动摇。

@#@面对新的发展机遇和挑战，面对新的发展形势和任务，要实现这个目标，需要各级党组织的坚强领导，需要广大党员干部的共同努力，需要基层群众职工的大力支持，当前和今后一个时期，我们要围绕中心，把握大局，抓创新、抓重点、破难点，实现街道经济社会各项工作任务整体推进，科学发展。

@#@@#@@#@

（一）抓创新。

@#@当前，我们所面临的形势和任务，压力大，困难重，要实现跨越式的发展，没有创新是不行的，要把创新的精神贯穿于街道工作的始终，要在创新中激发我们的潜能，提升我们的斗志，完成我们的事业。

@#@一是要增强创新意识。

@#@各级领导干部要坚决防止消除思想僵化、教条和墨守成规现象，要有新思路、新突破和新举措。

@#@干部要有争创意识，不能仅限于被动服从，消极执行的地位，要以更大的决心、勇气和魅力推进工作落实和创新，特别在困境中更要有创新精神，在创新中寻找新办法、新途径。

@#@二是要勇于探索尝试。

@#@凡是有利于科学发展，有利于和谐稳定，有利于完成任务，都可以结合实际大胆创新，积极实践。

@#@各级领导干部要带头创新，支持创新，宽容失误，多点鼓励，少点批评训斥。

@#@不干工作的人没有失误，因循守旧的更少犯错误。

@#@三是要带动全员创新。

@#@每当提到创新，我们往往会理解为创新是领导干部的事，这是错误的认识，创新没有大小，人人都可参与，人人都要创新，创新就是为了更好的进步。

@#@要充分发挥各级党组织和党员在创新实践中的带头骨干作用，充分调动广大干部职工创新的积极性、主动性，实现科学发展。

@#@城改例会制，盘古山会议承诺兑现制，就是我们推进城改回迁，综治维稳工作中的一个创新，已经得到上级肯定。

@#@@#@@#@

（二）抓重点。

@#@人的时间和精力是有限的，懂得抓重点的人是真正的人才。

@#@重点工作就是那些能牵动全局的、具有基础性、长远性、建设性的工作，抓重点就是抓工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面。

@#@首先，要善于认识重点，对街道来讲，当前的重点工作是经济建设，城市管理，综治维稳，就是要长抓不懈的重点工作。

@#@x主任在报告中讲到x个重点项目、x个新增项目和x个续建项目也是重点。

@#@这些都是牵一而动全身的主要矛盾，我们要在工作中抓紧抓实抓出成效。

@#@其次，要明确在抓重点工作时的努力方向，贯彻落实措施和要达到的最终目标，要学会弹钢琴，要学会解决主要矛盾和矛盾的主要方面，要找准矛盾的节点、切入点和突破点，这样才会有的放矢，防止盲目蛮干。

@#@第三，领导干部带头是抓好重点的关键。

@#@各级领导干部要学会抓重点工作。

@#@事必躬亲精神可嘉，但不切合实际，领导干部不可能有这么多时间和精力，要充分发挥和调动副职和所属干部职工的积极性、主观能动性，放手让部属大胆创新，共同完成工作，这才是一名优秀的指挥员的基本要求。

@#@@#@@#@（三）破难点。

@#@难点问题是发展中深层次的矛盾。

@#@破难点，直接关乎工作的效率和成败。

@#@这几天我一直在思考，我们街道都有那些难点呢：

@#@一是城改工作中破解按时回迁和质量的难题。

@#@这是城改群众最关心的事，是牵扯村民利益的事，要在保证质量节点、数量节点、时间节点和群众满意的基础上，不断破解瓶颈，打赢“安置回迁全面突破年”攻坚战。

@#@二是项目带动中破解地区核心竞争力不强的难题。

@#@2011年街道地区财政收入突破亿元，但随着房地产市场的持续低迷，而且今后，这个目前街道主要支撑产业将随着土地的减少变缓变慢，直到退出市场，引导什么产业地区经济可持续发展，主导产业又是什么，如何加大招商引资力度，招大商，引名企是每个领导要思考的难题。

@#@三是商圈建设中破解城市管理难题。

@#@随着五路、八路和华路商圈建设，大量的新型市场涌入xx，现在可以讲xx到处是市场。

@#@如何管理，如何发挥带动作用是个新课题。

@#@四是综治信访工作中破解维稳难题。

@#@随着市场经济的进一步建立和城市化快速推进，特别是城中村改造工作的不断深入，新的利益关系必然带来新的矛盾，也必然会带来新一轮上访，这是我们必须面对不可回避的问题，如何破解这些影响发展稳定的难点，也并不是没有办法，各级领导要主动出击，对工作中的难点部分进行集中会诊，研究策略，制定措施，及时突破，难点问题解决后，可带动重点问题解决，其它问题一般就可迎刃而解。

@#@@#@@#@三、强化落实意识，实现率先发展@#@@#@今年经济和社会发展的目标任务已经明确，我们要深入贯彻落实科学发展观，不断坚定信心，明确责任，不畏艰难险阻，始终保持清醒头脑，凝心聚力，狠抓落实，实现xx率先发展的决心。

@#@要实现这个决心，前提就是抓落实，再好的目标，再大的信心，再佳的制度措施缺少落实都是一句空话，所以在今天的会上，我还要从八个方面强调落实问题。

@#@@#@@#@一要解放思想、转变观念抓落实。

@#@思想解放的程度决定创新发展的程度，创新发展的速度决定目标实现的进度。

@#@解放思想我们已经讲了很多，但总有些同志思想还不够解放，消极保守，缺少创劲，工作中凭老办法、老经验，得过且过，缺少超前思考和超前谋划的主动性，立足自我满足，领导有意见，群众不满意，落实不得力。

@#@今后在工作中，要真正放下包袱，解放思想、转变观念，始终保持奋发有为、朝气蓬勃的精神状态，才能做好本职工作。

@#@@#@@#@二要紧锁目标、埋头苦干抓落实。

@#@在坐的各位，不管是机关科长，还是基层书记主任，或者是来自企事业单位厂长经理，虽然我们来自不同行业，岗位职责和分工不尽相同，但围绕建设“国际化大都市中心区”这个中心目标和要求是一致的。

@#@各级必须团结一致，锁定目标，分解任务，研究制定落实措施，创新机制，狠抓落实。

@#@要把敢不敢抓落实、善不善抓落实作为衡量干部的一条重要标准。

@#@@#@@#@三要围绕民生，以人为本抓落实。

@#@民生乃为政之要，保障和改善民生，关键在于抓落实。

@#@我们要在政策允许和职责范围内，主动配合区有关单位，把人民群众关心的教育、就业、基本医疗、城中村改造、养老保险等问题解决好，不断提高地区人民群众的幸福指数，以人为本才能从理念变为现实，民生工作才能落到实处。

@#@我们要时刻心系群众，要树立群众利益无小事的观念，把群众的事当自己的事来办，作一名合格的人民公仆。

@#@@#@@#@四要自我加压、明确责任抓落实。

@#@在日常工作中，我们往往可以感觉到，一些工作落实不好，并不是干部或职工能力和水平的问题，而是对待工作的态度问题、责任心问题，有没有“主人翁”意识，在完成工作效能，落实工作质量肯定不一样。

@#@各级要教育引导干部职工爱岗敬业，珍惜荣誉和责任，把目标定得更高一些，把眼界放得更宽一些，把劲头鼓得更足一些，自我加压，艰苦创业，立足本职，做出更大的成绩。

@#@@#@@#@五要调动各方，充满激情抓落实。

@#@一人难成众，一木不成林。

@#@要充分调动各个方面的积极性和主动性，集群智合众力抓落实。

@#@作为一名领导干部要善于调动下级的积极性和主动性，首先就是要自身硬、自身正，“壁立千仞，无欲则刚”，优秀的领导自然能带出优秀的团队。

@#@没有完美的个人，只有完善的团队。

@#@其次要对同志动真情，“海纳百川，有容乃大”，要真正关心同志生活，宽容同志错误。

@#@其三就是要不断调动同志们的工作激情，共同完成任务，这样落实自然就成了事实。

@#@@#@@#@六要深入基层、贴心服务抓落实。

@#@要大力推行“一线”工作法，坚持领导带头，靠前指挥，深入基层，深入群众，发现问题，解决问题，决不能绕着问题走，更不能将矛盾上交，特别是在信访工作中，我们的干部要善于发现矛盾问题，解决矛盾问题，不能等矛盾问题显露出来了再去解决，那就迟了。

@#@各级要做到情况摸不透不走人、问题不解决不撒手，一抓到底，抓出成效。

@#@@#@@#@七要把握节点、统筹兼顾抓落实。

@#@在报告中，秦主任已经将2012年的工作部署得很详细，分析得很全面，前边我也就重点、难点问题同大家共同进行了分析、探讨，这些都是我们今后需要在工作中加以落实的，要将日常工作、经常性工作和重点工作、难点工作都兼顾起来，把握节点，合理分工，统筹安排，以抓重点促一般带全盘，使各项工作都得到较好的落实。

@#@@#@@#@八要坚持制度、立足长效抓落实。

@#@要结合抓目标的动态管理，建立切实可行的抓工作落实的长效机制，目标综合管理机制，动态监测机制和首问制度等，都是我们以往工作的经验和总结，要常抓不懈、锲而不舍，一抓到底，抓出成效。

@#@要在新形势下将这些制度坚持好、管理好，用制度保障目标实现，增强抓落实的长效性和可持续性，为和谐xx建设做出更大的贡献。

@#@@#@@#@同志们，争创强街富民的目标，使命光荣；@#@做好2012年的工作，责任重大。

@#@让我们紧密团结在街道党工委周围，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为契机，用团结拼搏的精神状态，逢先必争的不懈追求，求真务实的工作作风，全面落实会议安排部署的各项目标任务，为和谐xx建设做出更大的贡献，以优异成绩向党的十八大献礼!

@#@@#@@#@谢谢大家!

@#@@#@@#@@#@";i:

13;s:

30123:

"专家说小学生写作文的好处@#@专家说小学生写作文的好处@#@一、观察能力@#@众所周知，我们都知道会观察生活的孩子，是充满幸福的孩子。

@#@为什么呢？

@#@因为，他们有一双善于发现的眼睛，能够发现身边生活中各种各样的美。

@#@而，孩子们一旦有了这种观察能力，如何再上一层楼呢？

@#@最好的方法，就是用文字记录下来。

@#@这样一来，久而久之，便会形成一套良性循环。

@#@同时呢，我们也都知道一千个读者中有一千个哈姆雷特，如果检验孩子们观察到的点，是否和旁人不同呢？

@#@是否有自己独特之处呢？

@#@用写作文的方式，表达出来，便一目了然。

@#@自然而然，成人后，也是如此。

@#@于是，作家观察到的生活，和我们普通人观察到的生活，是截然不同的。

@#@@#@二、语言表达能力@#@相信我们身边都有这样的人，非常能说，甚至毫不夸张地说，给他一个舞台，他能说上三天三夜。

@#@可是，让他把自己的观点和见解用文字表达出来，却傻了眼了。

@#@为什么呢？

@#@因为，口头语言表达能力强，书面表达能力弱。

@#@如何提高书面表达能力呢？

@#@@#@最好的办法，就是从小学抓起。

@#@自然而然，写作文就是最好的方式了。

@#@通过文字表达，能将自己的想法，有条理地表达出来。

@#@如此一来，假以时日，语言表达能力自然会逐渐提高。

@#@@#@三、思考能力@#@一个会思考的民族才是有希望的民族。

@#@那么民族的希望在哪儿呢？

@#@自然是在祖国的花朵上。

@#@如果提高他们的思考能力呢？

@#@@#@思考，是需要三思之后才能做出决定的。

@#@这也是为什么生活中，总有那么一部分人说话不招人待见。

@#@因为，他们根本没有过脑子。

@#@回归到正题，对于小学生来说，要想写好一篇作文，势必要涉及到字词句段篇点。

@#@这个词怎么用，那句话是否重复，这个段落符合中心吗，整篇文章结构能否更严谨些呢，标点运用是否恰当呢……这些问题，都是需要在大脑里反复思考后，才能写出来的。

@#@@#@所以，一个爱好写作文的孩子，思考能力一定是超棒的！

@#@@#@四、阅读能力@#@对于小学生来说，可能接受的更多的是间接经验。

@#@而这些间接经验来自哪里呢？

@#@更多的时候是来自书籍中，也只有他们自己从书中读出悟到的道理，才记忆深刻。

@#@我们都有这样的经历，不习惯被长辈说教，更习惯于自己一个人琢磨。

@#@而书籍就是最好的琢磨对象。

@#@对于小学生更是如此，一个会琢磨书籍的孩子，一定是个擅于书面表达的孩子。

@#@同样的道理，想要写好文章，必须要多读书籍，而且还得广泛阅读各类书籍。

@#@我想，读书的好处，就不需要在这里多言语了。

@#@@#@五、分析能力@#@小学生作文，更多的时候是命题与半命题作文。

@#@如此一来，当给出题目与要求后，就需要学生从自己大脑中进行素材筛选，到底是写这件事情呢，还是那件事情呢？

@#@这两件事情，或者多件事情，哪一个更符合本次作文中心呢？

@#@哪一个自己能写出新意呢？

@#@哪一个自己能写出独特的见解呢……@#@这些问题都需要孩子们分析，久而久之，这种分析的过程，就会形成分析能力。

@#@对孩子们将来，帮助甚大。

@#@@#@六、想象能力@#@我们常讲创新创新。

@#@那么，创新来源于哪儿里叫？

@#@没错，是来源于想象。

@#@有时是天马行空的想象，有时是合理的想象。

@#@但不管如此，对于小学生而言，想象力这个阶段是最为丰富的，他们不会考虑各种因素，是否说错会被别人笑话，是否话中有话，是否还有别的用意……@#@这些问题，他们根本不会考虑。

@#@所以呢，小学生的想象力发达之极，远超过我们成年人。

@#@那么，如何把那些看似不着边际，胡思乱想的想法，非常清楚地表达出来，甚至于变成一个感人的故事呢？

@#@@#@自然而然，写作或作文，就是最好的方式了。

@#@@#@当然，如果再罗列作文的好处，还有非常多。

@#@希望这六点，能解你心中疑惑。

@#@@#@首先你明白教他什么，可以买一本看图说话的书，然后引导他，先会说，然后再写，不要求多少字数，从最简单的叙述一件事情开始，然后在教导他怎么用形容词来说这样事情，稍加润色即可，慢慢来，循序渐进，下面是一些技巧1.认真审题每篇文章都有一个题目。

@#@@#@题目常常是文章的高度浓缩。

@#@一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。

@#@@#@若浓缩成几个字就是文章的题目。

@#@离题，是文章的最大毛病。

@#@@#@审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。

@#@比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。

@#@@#@中心要明确。

@#@歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。

@#@@#@中心要正确。

@#@要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。

@#@@#@中心要集中。

@#@一篇文章只有一个中心，避免中心过多。

@#@@#@3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。

@#@应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。

@#@@#@写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。

@#@假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。

@#@@#@4、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。

@#@第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：

@#@“这时候我在想什么？

@#@”“我觉得怎么样？

@#@”第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会如何选择新颖、独特的材料一、从自己的生活中去找不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。

@#@@#@记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。

@#@这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

@#@其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。

@#@@#@能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

@#@二、做生活的有心人。

@#@@#@常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。

@#@同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。

@#@@#@那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？

@#@不是的。

@#@只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。

@#@@#@住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？

@#@可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

@#@三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

@#@@#@一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。

@#@接触的人少，家人、老师、同学。

@#@@#@同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。

@#@常见的材料中就没有新鲜的东西吗？

@#@不是的。

@#@@#@只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

@#@四、打开思路，扩大视野。

@#@@#@有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。

@#@如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

@#@@#@法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：

@#@他的雕像却没有手。

@#@他的手呢？

@#@是被艺术家罗丹用斧头砍去了。

@#@@#@罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

@#@原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。

@#@他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：

@#@巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。

@#@@#@学生们不禁连声地说：

@#@“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！

@#@”罗丹的脸上笑容消失了。

@#@他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

@#@@#@罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。

@#@所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

@#@@#@雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

@#@9怎样妥当地安排详写和略写一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

@#@@#@事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。

@#@它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。

@#@@#@事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

@#@@#@文不是一朝一夕的功夫就能写好的，想要写得一手好文章首先思想就要不拘一格，不要太注重材料给你限定的框架，然后就是掌握一定的写作方法，如果有了好的方法，那么就像你手里多了一把剑一样，助你披荆斩棘。

@#@@#@写好作文究竟对孩子有什么好处及重要性，下面就全面分析下：

@#@1、日常生活离不开作文

（1）应用文体：

@#@书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。

@#@

（2）书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。

@#@@#@我们不仅要求区分好口语与书面语，也要求二者相互汲取营养。

@#@没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。

@#@@#@写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。

@#@（3）作文是很重要的表达与交流渠道。

@#@@#@每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。

@#@好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。

@#@@#@（4）书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。

@#@语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。

@#@@#@写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越扩展，境界在逐级攀升。

@#@久而久之，思维会变得更严密、清晰，性格也会变得稳重、成熟。

@#@@#@鉴于此，金笔作文提出“作文，做人，做事”的作文培训思想。

@#@2、有助于各门功课的提高

（1）没有好的文笔，文科试卷答不好。

@#@@#@文科要求概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。

@#@这与写好作文的要求是一致的。

@#@@#@

（2）特别的，学不好语文也很难学好英语。

@#@任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外的外语，外语是其母国的语文，二者大同小异、触类旁通。

@#@@#@上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：

@#@“我一向是反对学生‘重外语、轻母语’。

@#@这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前。

@#@@#@汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要靠汉语来传承。

@#@事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。

@#@”@#@（3）事实证明：

@#@作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占三分之一。

@#@《教育文摘》上讲，90%中学生学习尖子生，都有较强的阅读和写作能力，可见阅读写作能力与其他学科的关联性之强。

@#@@#@3、写好作文，是升学考试的需要

（1）各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的。

@#@文如其人，写作能力是个人综合能力的集中体现，现在国家教育部门也重新认识到了作文的重要性并在逐步提升作文分数比重。

@#@@#@小学阶段作文占30%左。

@#@@#@小学生怎样写好写人作文？

@#@以下我谈谈我的看法：

@#@以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

@#@@#@要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

@#@1、写好人物的形象。

@#@人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

@#@@#@人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

@#@外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

@#@@#@人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

@#@“言为心声”。

@#@@#@人物的语言是人物内心世界的直接表现。

@#@因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

@#@@#@描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

@#@描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

@#@@#@心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

@#@描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

@#@@#@外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

@#@2、抓住人物的特点。

@#@@#@每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

@#@一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

@#@@#@3、选用典型事例。

@#@人与事是分不开的。

@#@@#@一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

@#@4、运用细节描写。

@#@@#@细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

@#@小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；@#@写一个人、写两个人、写几个人。

@#@@#@其中应以写一个人为主。

@#@一、写一个人。

@#@@#@记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

@#@

（一）通过写一件事写一个人。

@#@有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

@#@1、要选择有代表性的生动事例画写。

@#@@#@反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

@#@2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

@#@@#@3、要把事情写具体。

@#@用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

@#@@#@4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

@#@

（二）通过几件事写一个人。

@#@@#@我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

@#@通过几件事写一个人，要注意以下几点：

@#@1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

@#@@#@2、概括交代和具体描写相结合。

@#@在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。

@#@@#@即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

@#@3、通过对比的方法写一个人。

@#@@#@通过对比方法写一个人，一般有三种：

@#@第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；@#@第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；@#@第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

@#@通过对比的方法写一个人要注意：

@#@

（1）要突出主要人物及其主要特点。

@#@@#@

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

@#@二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

@#@

（一）要写好人物之间的联系。

@#@@#@《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。

@#@在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。

@#@@#@只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

@#@

（二）用对话展开情节。

@#@@#@写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。

@#@要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

@#@@#@三、写几个人。

@#@写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。

@#@@#@总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

@#@这类作文有以下几种写法。

@#@@#@

（一）列人物表似的介绍。

@#@

（二）有代表性的介绍。

@#@@#@（三）以一件事为线索写几个人。

@#@（四）通过几件事写几个人。

@#@@#@好处一：

@#@写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。

@#@给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。

@#@这又锻炼了孩子的组织能力。

@#@@#@好处二：

@#@写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。

@#@组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。

@#@要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。

@#@所以就培养了孩子的阅读能力。

@#@这也是写作文对孩子的好处。

@#@@#@好处三：

@#@写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。

@#@这就培养了孩子的思维，去拓展。

@#@@#@好处四：

@#@培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。

@#@@#@一、提高认识事物和表达事物的能力。

@#@@#@二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；@#@从说到写，推敲修改，多读勤写。

@#@三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；@#@二要明确写作目的，立意要新；@#@三是选材要有根据；@#@四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；@#@五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；@#@六要注重文章写法，因文用法；@#@七要妙用语言，用思想调遣语言。

@#@@#@学会五种立意法：

@#@以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

@#@四、作文大目标的逐年级分解：

@#@一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

@#@@#@五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

@#@

（一）、字词训练。

@#@学习掌握大量字词。

@#@@#@掌握运用字词的金钥匙：

@#@联系自己熟悉的事物；@#@联系自己生活实际；@#@联系自己学会的语言及字词知识。

@#@运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。

@#@@#@“十引说”是：

@#@1、分析字形；@#@2、利用教具；@#@3、凭图学词；@#@4、组词扩词；@#@5、选词填空；@#@6、词语搭配；@#@7、调整词序；@#@8、触景用词；@#@9、词语分类；@#@10、联词成句。

@#@丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

@#@@#@

（二）、句子训练。

@#@只要是一个句子，都包括两个方面：

@#@一是说的人、事、物、景，二是说目的。

@#@@#@可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

@#@可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

@#@@#@学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

@#@（三）、段的训练。

@#@@#@结合八种段式：

@#@以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

@#@以此认识客观事物的发生、发展规律。

@#@@#@不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。

@#@它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。

@#@@#@只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

@#@（四）、篇章训练。

@#@@#@篇是由段组成的。

@#@通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

@#@@#@学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

@#@（五）、生活现场训练。

@#@@#@采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

@#@通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

@#@@#@另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；@#@开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；@#@举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；@#@通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。

@#@学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。

@#@@#@通过现场生活作文，进一步认识到：

@#@生活是作文的沃土。

@#@从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

@#@@#@实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。

@#@学生作文写好后，组织在小组内讲评。

@#@@#@先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。

@#@在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

@#@@#@写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。

@#@旨在营造“自主”作文的五彩世界。

@#@@#@所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。

@#@“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

@#@@#@应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

@#@小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。

@#@@#@另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。

@#@几个原因：

@#@

（1）选材不恰当：

@#@尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。

@#@@#@

（2）词汇不够：

@#@形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；@#@（3）句子不通顺。

@#@@#@坚持写日记有利于培养学生的写作兴趣。

@#@@#@学生之所以对作文缺乏兴趣，除了作文本身有一定难度外，更主要的原因是因为作文从内容或者形式上来说，给孩子太多的限制。

@#@学生每次作文不是“我要写”而是“要我写”。

@#@而日记则不同，它内容广泛，形式多样，随意性强。

@#@学生完全凭着自己的主观意志选择写作内容，没有任何限制，这就大大激发了学生的写作兴趣。

@#@@#@坚持写日记有利于提高小学生的语言表达能力。

@#@@#@司机开车我们看了很多，然而不实践我们永远不会开车。

@#@现在各类“作文选”令人目不暇接，学生也的确看过不少的文章，但作文水平仍没有一个大的提高。

@#@很关键的一个原因即是练得少。

@#@作文水平的提高非一朝一夕之事，而要平时经常性的训练。

@#@写日记则是这种训练最好的表现形式。

@#@@#@坚持写日记有利于提高学生的观察和思考能力。

@#@@#@写日记不是记毫无意义的流水账，而是对每天生活、学习中的所见所闻，心得体会，对某个问题的看法等用简短文字记录下来。

@#@这个记录本身不是目的，目的是在每天的记录过程中提高学生的观察和思考能力，也给学生今后作文积累了大量的材料。

@#@@#@日记贵在坚持，只要始终如一地坚持下去，写作能力必然会有显著提高。

@#@@#@我叫XXX，在沧海中，我是一粒沙。

@#@@#@我，隐藏在茫茫人海中。

@#@我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

@#@@#@我，不愿随波逐流。

@#@在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：

@#@“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

@#@”@#@“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

@#@”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。

@#@@#@我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。

@#@在偷觑他人的同时，也否定了自己。

@#@@#@我，不愿随波逐流。

@#@在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：

@#@“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

@#@”@#@“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

@#@”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。

@#@@#@我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。

@#@在偷觑他人的同时，也否定了自己。

@#@@#@我，幽默宽容。

@#@我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。

@#@@#@所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。

@#@“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。

@#@”@#@宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

@#@我，要做自己。

@#@@#@齐白石老先生曾说过；@#@“学我者生，似我者死。

@#@”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。

@#@@#@当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。

@#@要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：

@#@“我就是我，凭什么跟他一样？

@#@！

@#@”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

@#@我，积极进取。

@#@@#@小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。

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"专业技术职务聘任书范本官方版@#@编号：

@#@QJ-HT-0240@#@专业技术职务聘任书范本（官方版）@#@Inordertoclarifytheirrightsandobligations,signcontractstoensurethattheirlegitimaterightsandinterestsarenotharmed.@#@ @#@@#@甲方：

@#@_____________________@#@乙方：

@#@_____________________@#@日期：

@#@_____________________@#@ @#@@#@---专业合同范本系列下载即可用---@#@ @#@@#@专业技术职务聘任书范本（官方版）@#@说明：

@#@该合同书适用于甲乙双方为明确各自的权利和义务，经友好协商签署合同，在合同期限内按照合同规定或者依照法律规定履行义务，保证权利双方合法权益不受损害，文档可下载收藏或打印使用（使用时请先阅读条款是否适用）。

@#@@#@　　专业技术职务聘任书范文1@#@　　应聘人员姓名（以下称甲方）@#@　　受聘人员（以下称乙方）@#@　　乙方按有关规定于年月日取得了专业技术资格。

@#@甲方聘任乙方担任岗位专业技术职务，经双方同意，特签订本聘约，以共同遵守。

@#@@#@　　一、聘期@#@　　聘期为年，自年月日起至年月日止。

@#@@#@　　二、双方权利、义务@#@　　甲方：

@#@根据设岗情况，在取得专业资格的人员中有聘任和解聘的权利。

@#@在聘期内，对应聘人员连续休假6个月以上，难以继续履行职责和完成工作任务的，有权利低聘或解聘;@#@对泄露科技机密或经济情报，玩忽职守而导致重大事故和严重损失，或利用工作之便违法乱纪、严重违反职业道德者，有权根据错误情节予以降职或解除聘任职务。

@#@同时，应对乙方进行思想政治教育，对其业务水平、工作态度和成绩经常进行考核，并记入考绩档案。

@#@为乙方提供必要的工作条件，创造必要的更新知识培训的机会。

@#@@#@　　乙方：

@#@有应聘或辞聘的权利。

@#@受聘期间，甲方如不履行本聘约约@#@　　定的义务或有其他不当理由严重损害乙方利益的，乙方有权利辞聘。

@#@同时应严格遵守国家政策法令和单位的规章制度，认真学习政治和业务知识，认真履行岗位职责，保质保量、按时完成甲方分配的工作任务。

@#@@#@　　三、享受待遇@#@　　甲方按国家和本单位的有关规定给乙方享受政治、工资、福利等待遇。

@#@@#@　　四、解聘、辞聘、续聘@#@　　解聘：

@#@乙方若违反本聘约的第二条规定，甲方有权随时解除聘约;@#@如乙方调离本工作单位，或按有关政策规定有下岗、内退、停薪、留职、辞退、除名、退职、退休等情况，聘约可自行解除。

@#@辞聘：

@#@乙方如因身状况不能正常工作，或因出国定居等充分理由，可以要求辞聘，但必须提前一个月书面通知甲方，征得甲方同意后方能终止聘约。

@#@续聘：

@#@甲方应在聘用期间满前一个月提出是否续聘意见，如不再续聘，则为自行解除聘约。

@#@@#@　　五、其他约定（如没有、则填写“无”）@#@　　六、今后如有新的政策规定，按新的规定执行。

@#@@#@　　七、本聘约须经双方签章有效。

@#@签约双方若出现纠纷，应协商解决，解决不成的，由杭州市人事仲裁机关仲裁解决。

@#@签约双方违反上述条款，单方面终止聘约的，应承担由此造成的损失。

@#@@#@　　八、本聘约一式三份，甲方、乙方各执一份，本人档案存一份。

@#@@#@　　甲方（盖章）：

@#@____　　乙方：

@#@_____@#@　　代表人（签字）：

@#@____　　身份证号码：

@#@____@#@　　_____年____月_____日　　_____年____月_____日@#@　　专业技术职务聘任书范文2@#@　　聘任方：

@#@（简称甲方）@#@　　受聘方：

@#@（简称乙方）@#@　　甲方根据工作需要，设置（学科名称）（职务名称）岗位，乙方自愿申请受聘甲方该岗位。

@#@为保障甲乙双方的合法权益，经双方平等协商，订立本合同。

@#@@#@　　第一条服务期限@#@　　乙方在该正高/副高岗位工作期限为六年以上。

@#@聘任起始时间为：

@#@年月日。

@#@@#@　　第二条乙方的岗位工作目标及任务@#@　　乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本职务工作任务和职责要求完成规定的工作数量，实现工作目标。

@#@@#@　　一、乙方必须按质按量地完成教学任务，认真完成学校及教研室分配的教学工作，认真进行课程建设（如教材编写、教学内容和教学方式改革、实验方法变革等）。

@#@乙方必须按照甲方的教学安排，每学年完成研究生或本科生教学任务，总学时数达到200学时以上。

@#@@#@　　二、乙方必须每年按学院规定的岗位职责完成相应的科研任务。

@#@@#@　　第三条权利和义务@#@　　一、甲方权利@#@　　1.根据国家法律、法规、学校规章制度以及该岗位工作目标及任务，对乙方进行管理。

@#@@#@　　2.依照国家法律、法规及学校的有关规定，对乙方工作进行考核和奖惩。

@#@@#@　　二、甲方义务@#@　　1.依法维护乙方应享有的各项权利。

@#@@#@　　2.为乙方提供必要的工作和生活条件。

@#@@#@　　3.乙方在聘期内做出突出成绩的，甲方应积极推荐申报有关奖励或资助。

@#@@#@　　4.按照学校规定的标准和程序，公正、公平对待乙方职务晋升、工资福利和其他方面的利益机会。

@#@@#@　　三、乙方权利@#@　　1.乙方在聘期内享受甲方根据国家规定的等级工资和按照甲方规定评定的岗位津贴。

@#@同时享受学校按国家规定提供的保险、福利等其他待遇。

@#@@#@　　2.享受甲方为其提供的工作和生活条件。

@#@@#@　　3.甲方如不能按规定履行其应尽义务时，有权向甲方提出履行请求。

@#@@#@　　四、乙方义务@#@　　1.认真遵守《中华人民共和国教师法》及国家有关法律法规;@#@遵守甲方的各项规章制度。

@#@@#@　　2.聘期内保证全职在甲方教授/副教授岗位上工作。

@#@（甲方安排乙方执行外出合作研究、进修、培训任务的除外）@#@　　3.全面履行教授/副教授岗位职责，完成岗位工作目标及任务;@#@接受甲方的监督、考核及管理。

@#@@#@　　4.乙方在聘期内所取得的教学、科研等成果均属职务成果，其发表有关论文、著作或申报有关奖励、专利和科研项目及经费等，均须同时署乙方及甲方名（作者单位只能署甲方名）。

@#@@#@　　第四条考核@#@　　1.甲方每年按确定的岗位目标和工作任务对乙方进行年度考核。

@#@乙方须向所在系、部汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，并提出下一年度的工作目标和工作任务。

@#@甲方根据系、部意见确定考核结果。

@#@@#@　　2.对考核不合格者，经学校专业技术职务聘任委员会审议，甲方有权解除聘任合同。

@#@@#@　　3.甲方应保证行使考核权时做到公平、公正，符合规定程序，并保证相应的透明度。

@#@乙方对考核结果不满时，有权向甲方有关部门提出申诉。

@#@@#@　　第五条合同的变更与解除@#@　　一、乙方在聘期内如不能履行本协议所规定的职责，考核不合格或有违法违纪行为，经学校专业职务聘任委员会审议，甲方有权予以解聘，终止本协议，并保留在媒体公布解聘消息的权利。

@#@@#@　　二、乙方在聘期内因特殊原因提出调离的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意，方可调出，并承担如下经济责任：

@#@@#@　　1.归还甲方自聘任该职务后为乙方提供的高于下一级职务的一切工资及福利待遇;@#@@#@　　2.归还甲方自聘任该职务后提供给乙方使用的设备和财产。

@#@@#@　　3.乙方须缴纳未履职期违约金每年5000元。

@#@@#@　　三、双方合同解除后，乙方不得再以甲方（职务名称）的名义从事学术及其他社会活动。

@#@@#@　　第六条附则@#@　　一、本合同一式三份，甲乙双方及乙方所在部门各持一份。

@#@@#@　　二、除发生不可抗力因素致使合同无法履行外，双方应严格履行合同中的各项条款，如发生争议，双方应协商处理，对合同有关条款的变更，应征得对方同意。

@#@@#@　　三、本合同如有未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。

@#@补充规定与本合同具有同等效力。

@#@@#@　　四、本合同书自甲乙双方签字盖章之日起生效。

@#@@#@　　甲方（盖章）：

@#@____　　乙方：

@#@_____@#@　　代表人（签字）：

@#@____　　身份证号码：

@#@____@#@　　_____年____月_____日　　_____年____月_____日@#@　　专业技术职务聘任书范文3@#@　　聘任方：

@#@（简称甲方）@#@　　受聘方：

@#@（以下简称乙方）@#@　　甲方根据工作需要，设置（学科名称）（专业技术职务名称）岗位，乙方自愿申请受聘甲方该岗位。

@#@为保障甲乙双方的合法权益，经双方平等协商，订立本合同。

@#@@#@　　第一条服务期限@#@　　乙方在该岗位服务期限为五年以上，聘任时间自年月日。

@#@在该岗位服务期间，经评定受聘高一级专业技术职务的，服务期限自高一级专业技术职务聘期开始后重新计算。

@#@@#@　　第二条乙方的岗位工作目标及任务@#@　　乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本职务工作任务和职责要求完成规定的工作数量，实现工作目标。

@#@@#@　　

（一）乙方必须按质按量地完成教学任务，认真完成学校及教研室分配的教学工作，完成教学任务，总学时数达到学校规定的标准。

@#@@#@　　

（二）乙方必须每年按学院规定的岗位职责完成相应的科研任务。

@#@@#@　　第三条@#@　　

（一）甲方权利@#@　　1.根据国家法律、法规、学校规章制度以及该岗位工作目标及任务，对乙方进行管理。

@#@@#@　　2.依照国家法律、法规及学校的有关规定，对乙方工作进行考核和奖惩。

@#@@#@　　

（二）甲方义务权利和义务@#@　　1.依法维护乙方应享有的各项权利。

@#@@#@　　2.为乙方提供必要的工作和生活条件。

@#@@#@　　3.乙方在服务期内做出突出成绩的，甲方应积极推荐申报有关奖励或资助。

@#@@#@　　4.按照学校规定的标准和程序，公正、公平对待乙方职务晋升、工资福利和其他方面的利益机会。

@#@@#@　　（三）乙方权利@#@　　1.乙方在服务期内享受甲方根据国家规定的等级工资和按照甲方规定评定的岗位津贴。

@#@同时享受学校按国家规定提供的保险、福利等其他待遇。

@#@@#@　　2.享受甲方为其提供的工作和生活条件。

@#@@#@　　3.甲方如不能按规定履行其应尽义务时，有权向甲方提出履行请求。

@#@@#@　　（四）乙方义务@#@　　1.认真遵守《中华人民共和国教师法》及国家有关法律法规,遵守甲方的各项规章制度。

@#@@#@　　2.服务期内保证全职在甲方相应岗位上工作（甲方安排乙方执行外出合作研究、进修、培训任务的除外）。

@#@@#@　　3.全面履行相应岗位职责，完成岗位工作目标及任务,接受甲方的监督、考核及管理。

@#@@#@　　4.乙方在服务期内所取得的教学、科研等成果均属职务成果，其发表有关论文、著作或申报有关奖励、专利和科研项目及经费等，均须同时署乙方及甲方名（作者单位只能署甲方名）。

@#@@#@　　第四条考核@#@　　

（一）甲方每年按确定的岗位目标和工作任务对乙方进行年度考核。

@#@乙方须向所在系、部汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，并提出下一年度的工作目标和工作任务。

@#@甲方根据系、部意见确定考核结果。

@#@@#@　　

（二）对考核不合格者，经学校专业技术职务聘任委员会审议，甲方有权解除聘任合同。

@#@@#@　　（三）甲方应保证行使考核权时做到公平、公正，符合规定程序，并保证相应的透明度。

@#@乙方对考核结果有异议时，有权向甲方有关部门提出申诉。

@#@@#@　　第五条合同的变更与解除@#@　　

（一）乙方在服务期内如不能履行本协议所规定的职责，考核不合格或有违法、违纪行为或有损学术道德的行为，经学校专业职务聘任委员会审议，甲方有权予以解聘，终止本协议，并保留在媒体公布解聘消息的权利。

@#@@#@　　

（二）乙方在服务期内因特殊原因由乙方主动提出调离的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意，方可调出，并承担如下经济责任：

@#@@#@　　1.归还甲方自聘任该职务后提供给乙方使用的设备和财产。

@#@@#@　　2.乙方须缴纳未履职期违约金每年5000元。

@#@@#@　　（三）双方合同解除后，乙方不得再以甲方（专业技术职务名称）的名义从事学术及其他社会活动。

@#@@#@　　第六条附则@#@　　

（一）本合同一式三份，甲乙双方及乙方所在院、部各持一份。

@#@@#@　　

（二）除发生不可抗力因素致使合同无法履行外，双方应严格履行合同中的各项条款，如发生争议，双方应协商处理，对合同有关条款的变更，应征得对方同意。

@#@@#@　　（三）本合同如有未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。

@#@补充规定与本合同具有同等效力。

@#@@#@　　（四）本合同书自甲乙双方签字盖章之日起生效。

@#@@#@　　甲方（盖章）：

@#@____　　乙方：

@#@_____@#@　　代表人（签字）：

@#@____　　身份证号码：

@#@____@#@　　_____年____月_____日　　_____年____月_____日@#@可在本位置填写公司名或地址@#@YOUCANFILLINTHENAMEHERE@#@";i:

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"牛津初中英语7B单词表汉译英英译汉@#@最新牛津初中英语7B单词表@#@英译汉@#@7BUnit1@#@1.dream@#@2.palace@#@3.capital@#@4.balcony@#@5.beach@#@6.sea@#@7.town@#@8.wooden@#@9.over@#@10.river@#@11.climb@#@12.ladder@#@13.into@#@14.second@#@15.child@#@16.quiet@#@17.rain@#@18.while@#@19.sittingroom@#@20.its@#@21.fifth@#@22.garden@#@23.flat@#@24.street@#@25.seventh@#@26.share@#@27.neighbour@#@28.friendly@#@29.diningroom@#@30.grow@#@31.most@#@32.cook@#@33.morethan@#@34.armchair@#@35.bedsidetable@#@36.coffee@#@37.coffeetable@#@38.cupboard@#@39.lamp@#@40.bookcase@#@41.shower@#@42.sink@#@43.bathroom@#@44.bath@#@45.toilet@#@46.between@#@47.opposite@#@48.chalk@#@49.printer@#@50.tidy@#@51.zero@#@52.sixteen@#@53.seventeen@#@54.nineteen@#@55.seventy@#@56.ninety@#@57.thousand@#@58.million@#@59.third@#@60.fourth@#@61.ninth@#@62.eleventh@#@63.twelfth@#@64.twentieth@#@65.arrive@#@66.journey@#@67.worry@#@68.video@#@69.atleast@#@70.groundfloor@#@71.other@#@72.metre@#@73.above@#@74.below@#@7BUnit2@#@1．tin@#@2．none@#@3．order@#@4．pizza@#@5．life@#@6．underground@#@7．less@#@8．air@#@9．pollution@#@10．than@#@11．country@#@12．lake@#@13．building@#@14．close@#@15．example@#@16．far@#@17．hey@#@18．shop@#@19．until@#@20．souvenir@#@21．try@#@22．western@#@23．local@#@24．theatre@#@25．teach@#@26．land@#@27．state@#@28．dirty@#@29．play@#@30．away@#@31．waiter@#@32．shopper@#@33．cashier@#@34．sick@#@35．hospital@#@36．learn@#@37．count@#@38．ham@#@39．chip@#@40．fork@#@41．plate@#@42．will@#@43．shall@#@44．loaf@#@45．postcard@#@46．belongto@#@47．keyring@#@48．calendar@#@49．hold@#@50．exchangestudent@#@51．prepare@#@52．miss@#@53．golden@#@54．throne@#@55．worksofart@#@56．painting@#@57．tomorrow@#@58．leave@#@59．full@#@60．youthcentre@#@61．ride@#@62．bicycle@#@63．nearby@#@64．around@#@prep.在…周围@#@65．warm@#@66．sunny@#@67．hometown@#@7BUnit3@#@1.way@#@2.follow@#@3.down@#@4.afraid@#@5.north@#@6.north-west@#@7.south-west@#@8.east@#@9.south@#@10.north-east@#@11.south-east@#@12.character@#@13.twin@#@14.police@#@15.uniform@#@16.ring@#@17.robber@#@18.drive@#@19.quickly@#@20.atonce@#@21.push@#@22.van@#@23.fail@#@24.again@#@25.work@#@26.station@#@27.route@#@28.along@#@29.left@#@30.road@#@31.right@#@32.another@#@33.stop@#@34.light@#@35.trafficlights@#@36.jump@#@37.report@#@38.suddenly@#@39.surprised@#@40.note@#@41.smile@#@42.mean@#@43.open@#@44.laugh@#@45.happily@#@46.move@#@47.forward@#@48.set@#@49.crossroads@#@50.straight@#@51.zebracrossing@#@52.entrance@#@53.correct@#@54.museum@#@55.corner@#@56.hotel@#@57.cross@#@58.across@#@59.through@#@60.round@#@61.pool@#@62.tunnel@#@63.stair@#@64.railwaystation@#@65.step@#@66.side@#@67.bridge@#@68.join@#@69.gate@#@70.win@#@71.cloudy@#@72.bring@#@73.paper@#@74.campfire@#@75.turning@#@76.path@#@77.field@#@78.towards@#@79.ground@#@80.market@#@81.farewell@#@82.barbecue@#@83.picnic@#@84.fastfood@#@85.everybody@#@86.yoursfaithfully@#@87.monitor@#@88.exit@#@89.bank@#@90.right@#@91.footbridge@#@7BUnit4@#@1.amazing@#@2.UFO@#@3.yesterday@#@4.bright@#@5.travel@#@6.earth@#@7.moon@#@8.spaceship@#@9.sneeze@#@10.elephant@#@11.tiptoe@#@12.plant@#@13.without@#@14.lightning@#@15.strange@#@16.usual@#@17.hear@#@18.whisper@#@19.bush@#@20.unusual@#@21.frightened@#@22.anybody@#@23.nobody@#@24.carefully@#@25.noise@#@26.happen@#@27.everything@#@28.search@#@29.himself@#@30.weak@#@31.miaow@#@32.later@#@33.takecareof@#@34.following@#@35.soft@#@36.last@#@37.reporter@#@38.crazy@#@39.kick@#@40.stone@#@41.can@#@42.befondof@#@43.dislike@#@44.few@#@45.practise@#@46.even@#@47.wakeup@#@48.early@#@49.bark@#@50.hard-working@#@51.guide@#@52.introduction@#@53.pity@#@54.dodo@#@55.die@#@56.frog@#@57.poisonous@#@58.factsheet@#@59.dinosaur@#@60.ago@#@61.appear@#@62.scientist@#@63.weigh@#@64.kilogram@#@65.grass@#@66.lay@#@67.baby@#@68.ant@#@69.camel@#@70.giraffe@#@71.tortoise@#@72.bone@#@73.neck@#@74.eyelid@#@75.remember@#@76.word@#@77.goldfish@#@78.second@#@79.during@#@80.weight@#@81.decide@#@82.sandwich@#@83.piece@#@84.name@#@85.invent@#@86.star@#@87.tvset@#@88.history@#@89.once@#@90.dish.@#@7BUnit5@#@1.ability@#@2.seat@#@3.collect@#@4.elderly@#@5.brave@#@6.fire@#@7.alone@#@8.smoke@#@9.hurt@#@10.leg@#@11.pour@#@12.rush@#@13.save@#@14.blanket@#@15.burn@#@16.arm@#@17.mouth@#@18.glad@#@19.dangerous@#@20.safe@#@21.danger@#@22.careless@#@23.oneself@#@24.host@#@25.yourself@#@26.call@#@27.terrible@#@28.visitor@#@29.match@#@30.stove@#@31.rubbishbin@#@32.kind@#@33.grateful@#@34.quick@#@35.slow@#@36.ungrateful@#@37.rude@#@38.unhelpful@#@39.unkind@#@40.unhappy@#@41.recommend@#@42.award@#@43.fall@#@44.row@#@45.snow@#@46.ski@#@47.racket@#@48.forget@#@49.term@#@50.memory@#@51.writing@#@52.geography@#@53.piano@#@54.personality@#@55.cheerful@#@56.grade@#@57.result@#@58.problem@#@59.chairperson@#@60.madam@#@61.thoughtful@#@62.lose@#@63.act@#@64.housework@#@65.likely@#@66.whole@#@67.drama@#@7BUnit6@#@1.pet@#@2.parrot@#@3.rabbit@#@4.lap@#@5.feed@#@6.chase@#@7.catch@#@8.wide@#@9.hunt@#@10.hide@#@11.build@#@12.camp@#@13.stick@#@14.bite@#@15.fight@#@16.end@#@17.trouble@#@18.bubble@#@19.hutch@#@20.anywhere@#@21.windowledge@#@22.middle@#@23.edge@#@24.drawer@#@25.empty@#@26.fit@#@27.cardboard@#@28.frockn@#@29.care@#@30.rhyme@#@31.doorbell@#@32.might@#@33.feather@#@34.fin@#@35.paw@#@36.tail@#@37.wing@#@38.knock@#@39.repeat@#@40.black-and-white@#@41.herself@#@42.sun@#@43.cage@#@44.pull@#@45.brush@#@46.frighten@#@47.tank@#@48.fur@#@49.necessary@#@50.clean@#@51.owner@#@52.fantailgoldfish@#@53.bottom@#@54.pea@#@55.speaker@#@56.noisy@#@57.shy@#@58.basket@#@59.string@#@60.lead@#@61.sign@#@62.shell@#@63.slowly@#@7B汉译英@#@Unit1@#@n.梦；@#@梦想@#@n.宫殿；@#@皇宫@#@n.首都@#@n.阳台@#@n.海滩@#@n.海@#@n.镇，市镇@#@a.木制的，木头的@#@prep.在…上方；@#@多于@#@n.江；@#@河@#@v.爬，攀登，攀爬@#@n.梯子@#@prep.到…里@#@n.秒；@#@第二（个）；@#@（月的）@#@n.孩子，儿女@#@a.安静的@#@n.雨，雨水@#@conj.当……的时候@#@n.起居室；@#@客厅@#@pron.它的@#@n.第五（个）；@#@（月的）第五@#@n.花园，菜园@#@n.套房，公寓@#@n.街，街道@#@n.第七（个）；@#@（月的）第七@#@vt.分享，合用@#@n.邻居@#@a.友好的@#@n.餐厅@#@vt.种植；@#@种@#@adj.大多数的@#@n.厨师@#@多于；@#@超过@#@n.扶手椅@#@n.床头柜@#@n.咖啡@#@n.（置于沙发前的）矮茶几@#@n.碗橱@#@n.灯，台灯@#@n.书架，书柜@#@n.淋浴器；@#@淋浴间；@#@淋浴@#@n.洗涤槽；@#@洗碗池@#@n.浴室，盥洗室@#@n.沐浴；@#@浴缸@#@n.便池；@#@抽水马桶@#@prep.在…之间@#@prep.在…的对面@#@n.粉笔@#@n.打印机@#@a.整洁的@#@num.零@#@num.十六@#@num.十七@#@num.十九@#@num.七十@#@num.九十@#@num.千@#@num.百万@#@n.第三（个）；@#@（月的）第三@#@n.第四（个）；@#@（月的）第四@#@adj.第九的@#@n.第十一（个）；@#@（月的）第@#@n.第十二（个）；@#@（月的）第@#@n.第二十（个）；@#@（月的）第@#@vi.到达@#@n.旅行，旅程@#@vi.担心，发愁@#@n.录像@#@75.至少@#@n.（英）一楼@#@adj.其他的；@#@另外的@#@n.（m）米，公尺@#@prep.在…上面@#@prep.在...下面@#@@#@Unit2@#@n.听，罐@#@pron.没有一个（人或物）@#@vt.叫或点（饭菜、饮料等）@#@n.比萨饼@#@n.生命；@#@生活；@#@人生；@#@生物@#@n.地铁@#@adj.较少的；@#@更少的@#@n.空气；@#@大气@#@n.污染@#@conj.比@#@n.乡村@#@n.湖@#@n.建筑物；@#@楼房@#@a.近的@#@n.例子；@#@榜样@#@adv.&@#@adj.远（的@#@int.嘿；@#@嗨@#@vi.买东西@#@prep.到…为止；@#@直到…时@#@n.纪念品；@#@纪念物@#@v.试，试图，试用，试做@#@a.西方的，西部的@#@a.当地的；@#@本地的@#@n.剧场，电影院@#@vt.教@#@n.陆地；@#@土地@#@n.状态；@#@情形@#@a.脏的@#@n.戏剧@#@adv.离开；@#@向远处@#@n.（男）侍者@#@n.购物者；@#@顾客@#@n.收银员@#@a.患病的；@#@不舒服的@#@68．n.医院@#@vt.学习@#@vt.&@#@n.点数；@#@数@#@n.火腿@#@n.（常用复数chips）薯@#@n.叉子@#@n.盘子@#@v.将，会（表示将来）@#@v.（用于第一人称）将，将会@#@n.一条@#@n.明信片@#@属于@#@钥匙环@#@n.日历@#@vt.举行；@#@托住，拿着@#@n.交换留学生@#@v.准备@#@vt.错过@#@adj.金色的；@#@金制的@#@n.宝座，御座@#@（复数）艺术品@#@n.绘画@#@adv.明天@#@vt.离开；@#@使处于某种状态@#@a.满的；@#@完整的；@#@吃饱了的@#@青少年活动中心@#@v.骑（马、自行车）@#@n.自行车@#@adv.在附近@#@家乡@#@a.暖和的，温暖的@#@a.晴朗的；@#@阳光充足的@#@Unit3@#@n.路，路线@#@v.跟随@#@prep.沿…而下@#@a.害怕，担心；@#@恐怕@#@n.北；@#@北方；@#@北部@#@n.西北，西北方@#@n.西南，西南方@#@n.东，东方@#@n.南，南方@#@n.东北，东北方@#@n.东南，东南方@#@n.人物@#@adj.双胞胎的@#@n.（常和the连用）警察，@#@n.制服@#@n.（钟、铃等）响@#@n.抢劫者，强盗，盗贼@#@v.驾驶@#@adv.飞快地；@#@迅速地@#@立刻，马上@#@vt.推@#@n.厢式货车@#@vt.失败@#@adv.再，又@#@vi.起作用；@#@奏效@#@n.局；@#@所；@#@站；@#@台@#@n.路线，路径@#@prep.沿着@#@a.左边的@#@n.路，道路@#@n.右边@#@a.另一个；@#@别的@#@vt.&@#@vi.停止@#@n.灯@#@n.红绿灯，交通信号灯@#@vi.跳，蹦@#@n.报告，报道@#@adv.突然@#@a.吃惊的，惊讶的@#@n.便条；@#@笔记；@#@注释；@#@短信@#@v.微笑@#@vt.意思是；@#@意指@#@a.开着的，敞开的@#@v.笑@#@adv.愉快地；@#@幸福地@#@v.移动@#@adv.向前@#@n.一套，一副，一组@#@n.十字路口@#@adj.直的，笔直的@#@n.斑马线@#@n.入口@#@a.正确的@#@n.博物馆@#@n.拐角；@#@角落@#@n.旅馆@#@vt.穿过@#@prep.穿过@#@prep.穿过，通过@#@prep.环绕，围绕@#@n.水塘，水池@#@n.隧道@#@n.楼梯@#@n.火车站@#@n.（一级）台阶@#@n.边，侧@#@n.桥@#@v.参加；@#@加入@#@n.大门@#@n.获胜，赢得，赢@#@a.多云的@#@v.带来；@#@拿来@#@n.纸；@#@纸张@#@n.篝火@#@n.转弯处@#@n.小径，小路@#@n.田；@#@地@#@prep.向，朝@#@n.地面@#@n.市场@#@n.告别@#@n.烧烤@#@n.野餐@#@n.快餐@#@pron.每人，人人@#@（用于书信结尾）你忠实的@#@n.班长@#@n.出口@#@n.银行@#@adv.恰恰；@#@正好@#@n.人行天桥@#@Unit4@#@a.令人吃惊的，惊人的@#@abbr.不明飞行物，飞碟@#@adv.昨天@#@a.明亮的@#@vi.旅行@#@n.地球@#@n.月亮@#@n.宇宙飞船，航天器@#@v.打喷嚏@#@n.大象@#@n.脚尖；@#@趾尖@#@vt.种植@#@prep.没有；@#@无@#@n.闪电@#@a.奇怪的@#@n.骆驼@#@a.通常的，平常的@#@vt.&@#@vi.听见；@#@听说@#@n.耳语，低语@#@n.灌木丛@#@a.不寻常的，异常的@#@a.感到恐惧的@#@pron.任何人@#@pron.没有人，无人@#@adv.认真地，仔细地，小心@#@n.噪音；@#@声音，响声@#@vi.发生@#@pron.每件事；@#@每样事物；@#@@#@vi.&@#@vt.搜寻，搜查@#@pron.他自己@#@a.虚弱的；@#@弱的；@#@无力的@#@vi.（猫）喵喵叫@#@adv.以后，后来@#@照顾@#@a.接下来的@#@a.轻柔的，柔软的@#@a.最近刚过去的；@#@最后的@#@n.记者@#@a.着迷的；@#@狂热的；@#@发疯的@#@v.踢@#@n.石头@#@n.罐头；@#@罐子@#@喜欢@#@vt.不喜欢；@#@讨厌@#@a.不多的；@#@少数的@#@v.练习，操练@#@adv.甚至@#@v.醒过来；@#@叫醒@#@a.早的@#@vi.（狗）吠，叫@#@adj.勤勉的@#@n.导游，指南@#@n.介绍@#@n.遗憾，可惜@#@n.渡渡鸟@#@vi.死亡；@#@死@#@n.青蛙@#@a.有毒的@#@资料单@#@n.恐龙@#@adv.以前@#@vi.出现@#@n.科学家@#@vi.重@#@n.千克，公斤@#@n.草@#@vt.下（蛋）；@#@产（卵）@#@n.婴儿；@#@幼崽@#@n.蚂蚁@#@n.长颈鹿@#@n.龟，乌龟@#@n.骨头@#@n.脖子@#@n.眼睑；@#@眼皮@#@v.记住；@#@记得@#@n.单词；@#@话@#@n.金鱼@#@n.秒@#@prep.在…期间@#@n.重量@#@v.决定@#@n.三明治@#@n.一块（片，张，件）@#@vt.命名@#@vt.发明@#@n.明星，星，恒星@#@n.电视机@#@n.历史；@#@历史学；@#@历史课@#@adv.一次；@#@一回；@#@曾；@#@曾经@#@n盘，碟@#@Unit5@#@n.能力@#@n.座位@#@vt.收集@#@adj.上了年纪的，较老的@#@a.勇敢的@#@n.火；@#@火灾@#@a.单独的；@#@独自的@#@n.烟；@#@烟雾@#@vt.&@#@vi.伤害，使受@#@n.腿@#@v.倒；@#@泼@#@v.冲；@#@奔@#@v.救，救助@#@n.毯子@#@vt.烧伤；@#@烧@#@n.胳膊@#@n.月@#@adj.高兴的@#@a.危险的@#@a.安全的@#@n.危险@#@adj.粗心的@#@pron.自己@#@n.节目主持人@#@pron.你自己@#@vi.喊，叫@#@a.可怕的；@#@糟糕的@#@n.探望者；@#@来客@#@n.火柴@#@n.炉子@#@n.垃圾箱@#@a.慈祥的；@#@友好的@#@a.感激的@#@a.快的@#@adj.慢的@#@adj.不领情的@#@a.粗鲁的；@#@无礼的@#@adj.无帮助的；@#@无用的@#@adj.不友好的@#@a.不高兴的；@#@伤心的@#@vt.推荐@#@n.奖，奖品，奖金@#@vi.降落；@#@倒下；@#@跌下@#@v.划船@#@n.雪@#@vi.滑雪@#@n.球拍@#@v.忘记@#@n.学期@#@n.记忆；@#@记忆力@#@n.写作@#@n.地理课；@#@地理学@#@n.钢琴@#@n.个性@#@adj.快乐的；@#@令人快乐的@#@n.评分等级；@#@绩@#@n.结果@#@n.问题@#@n.主席@#@n.夫人，女士@#@adj.考虑周到的@#@vt.迷失；@#@丢失@#@v.表演@#@n.家务活@#@a.可能的@#@a.整个的@#@n.戏剧@#@Unit6@#@n.宠物@#@n.鹦鹉@#@n.兔子@#@n.（人坐时）膝部；@#@（跑道的@#@vt.喂（养）@#@v.追赶@#@v.抓住；@#@接住；@#@赶上；@#@染上（@#@adv.张大地；@#@张得很开地@#@v.搜寻；@#@寻找@#@vt.隐藏@#@vt.建筑，建造@#@n.（临时居住的）小";i:

16;s:

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"赚钱零成本兼职日进百元做大米生意年赚百万@#@做大米生意年赚百万@#@很多朋友一天都在寻找网上赚钱的方法，但确很少赚到钱。

@#@@#@其实有些实业项目比网赚还要好做又能赚钱，这里给大家推@#@荐1个实业项目：

@#@做大米生意年赚百万。

@#@@#@创意产生的过程：

@#@年初的时候我的一个当地金士百啤酒公司@#@的一个销售经理跟我说搞一家金士百啤酒代理，就交流起关@#@于金士百代理商的利润，他介绍公主岭市（我所在的城市）@#@一年代理商可以赚100W。

@#@很可观的利润，可是一箱啤酒利润@#@才2元。

@#@利润如此只小却能赚这样多的钱，其中的道理就是@#@产品自身销量庞大。

@#@但是我却没有接受朋友的建议去搞啤酒@#@代理，原因是投资很大40-50万。

@#@由此我就想啤酒因为量大@#@而能做大，那啥商品还具备量大的特征呢？

@#@这样的商品必须@#@是和百姓生活密切相关。

@#@那就是日常生活的1大米2白面3@#@食用油。

@#@@#@那我们就分析一下1大米2白面3食用油的市场现@#@状。

@#@大的环境是国家一直以来对粮油实行宏观调控，计划经@#@济。

@#@市场化比较晚，所以粮油的商业竞争，流通模式，价格@#@机制相对其他的产品落后，落后才会有机会。

@#@以我所在的城@#@市为例进行调查。

@#@@#@一：

@#@流通渠道：

@#@@#@1粮店@#@22超市@#@3大街游击的小商贩。

@#@@#@二：

@#@定位分析：

@#@@#@粮食有很多档次，切入市场定位大众的中挡米。

@#@原因有两@#@个：

@#@@#@1、高端的投入要更高，高端米竞争激烈。

@#@@#@2、中档的适合大众，符合市场大的特征。

@#@@#@三：

@#@流通价格：

@#@@#@1、粮店1.50元—1.60元/斤@#@2、超市1.50元—1.60元/斤@#@3、大街游击的小商贩1.50元/斤@#@四：

@#@详细分析：

@#@@#@1、粮店的价格和超市的差不多一般超市比粮店略@#@高。

@#@粮店一般坐落在市场附近，送货上门的能力差，不及时。

@#@@#@因为他的量不够大，一般没有专人送货上门。

@#@@#@2、超市价格相对来说高一点，主要卖高档米，购@#@物环境好。

@#@缺点是不能送货上门。

@#@@#@3、大街游击的小商贩优势是价格更低，送货上@#@门。

@#@缺点是没有信誉，短斤少两，质量没有保障。

@#@流动性随@#@3@#@意性决定不能__________长期经营，短期行为。

@#@@#@五：

@#@如何操作：

@#@@#@每个城市到夏天桶装纯净水和矿泉水竞争异常激烈，@#@一桶水送货上门是5—6元，那水的利润去了人工，设备折@#@旧一般在3—4元左右。

@#@矿泉水公司一年赚几十万，好的过@#@百万。

@#@况且水的消费季节性非常鲜明。

@#@但是他的优点就是公@#@司化运作，形象统一，打个电话就可以送货上门，方便，快@#@捷。

@#@@#@六：

@#@综合以上分析结论如下：

@#@采用公司化运作用买桶装水的@#@方式把大米送货上门。

@#@@#@七：

@#@可行性分析：

@#@@#@1、这个粮油项目本身就是一个成熟的项目，因为粮店在赚，@#@超市在赚，商贩也在赚，自古以来民以食为天。

@#@身边的粮油@#@公司都占据很大厂房和门面，超市高端米业公司都上亿的@#@资产。

@#@@#@2、风险为零，因为商品本身粮食就是钱。

@#@根具粮食的价格@#@规律，是保值经营的。

@#@@#@3、市场需求稳定，和桶装水比较经营稳定连续性强没有季@#@节分别。

@#@@#@4、市场远远大于桶装水市场。

@#@@#@5、价格和粮店持平。

@#@和粮店比较有更好服务。

@#@和超市比较@#@4@#@有更好的服务和合理的价格。

@#@和流动商贩比较有更好的质量@#@和稳定性，安全性。

@#@更好的公司化服务。

@#@只要需要打个电话@#@就可以了，这一点是流动商贩，粮店，超市无法比拟抗衡的。

@#@@#@6、对于消费者可以以合理的价格，在家享受上门服务，最@#@主要的是米的质量得到保证，足斤足两。

@#@@#@七：

@#@利润分析：

@#@（参考公主岭当地调查的出数据，其他的地@#@方可以进一步调查）@#@进价1.38元/斤送货上门价格1.50元/斤。

@#@一斤的毛@#@利润是0.1元。

@#@@#@一般的包装是50斤装，就是5元/袋，相当于一桶纯@#@净水。

@#@但是我们可以把每袋的利润扩大，价格不变改变包装@#@容量80斤/袋这样毛利润8元/袋。

@#@人工成本没有增加，去@#@掉3元的费用，实现纯利润5元/袋。

@#@这个项目的市场比桶@#@装水大十几倍，而且没有季节性。

@#@包装大了顾客会同意吗？

@#@@#@会的因为80斤米不超过两个月就吃掉了，况且很多人家购@#@买的比这还多。

@#@@#@八：

@#@项目具体操作及总结（重点）@#@1、市场大：

@#@每个家庭都是我们的目标群体。

@#@消费是常年性@#@的。

@#@@#@项目本身有量决定收入不是一般的创业项目比拟的。

@#@@#@2、项目启动资金小，2万足够，有朋友说，2万那够啊？

@#@不@#@还得注册公司吗？

@#@@#@5@#@答：

@#@首先不要注册公司，在居民区或是背点的次主街@#@租个门面5000元/年，做个牌匾，因为小，所以工商税务不@#@会过多干涉的，但是要计划做大了注册公司，一开始就要以@#@大公司的形象给大家服务，想想长虹，海尔上门如何服务就@#@照搬。

@#@统一工作服，佩带胸卡，进顾客家门要套把脚上方便@#@袋，礼貌用语，留下名片。

@#@这就是其他的粮店，超市，商贩@#@无法抗衡的优质服务。

@#@@#@3、风险为零2万元5000元房租获得房屋使用权，安装一@#@部固定电话，@#@手机服务.5000元购买个二手的松花江面包车送货，对车进@#@行形象包装。

@#@10000元进货。

@#@我想用20000元启动这样成长@#@很快的项目实在是不好找了。

@#@@#@4、商家得到利润，顾客得到满意的服务，双赢的局面。

@#@@#@5、增长连续性，一旦开发的客户就是长期稳定的利润源，@#@就像一旦成为移动公司的用户，就是移动公司的忠实客户一@#@样。

@#@第一个月开发实现收支平衡，第二个月盈利3000第三@#@个月就是5000第四个月就8000。

@#@有人说，你这个是数字游@#@戏啊。

@#@不是的，因为你每个月都在开发新的用户，一旦成为@#@你的客户，客户会把这个方便大家的好事告诉亲友，单位同@#@事，发展会越来越迅速。

@#@第一年赚10万第二年就是50万很@#@快年利润会几百万。

@#@这一切取决于你不断的执行。

@#@如果放弃@#@了当然就没有钱赚了。

@#@所以说这个项目是非常有前途的项@#@6@#@目。

@#@@#@6、循环投入，规模越大说明效益越好，根据需求定存货，@#@根据需求定人员。

@#@一切都是在健康的循环投入之中。

@#@@#@7、切忌不要大量存货，牢牢记住我们要的利润就是0.1元/@#@斤。

@#@5元/袋的纯利润。

@#@@#@高来高走，低来低卖。

@#@做到这点很难的因为存货往往获@#@得很大的差价，利益诱惑比较大。

@#@初期没有资金不要操作。

@#@@#@后期手里有闲钱，对粮食市场把握准确，可以操作。

@#@@#@8、运作之初就要在心里定位自己经营的是未来的大公司，@#@要有大的形象，心里装着管理，财务，市场，策划宣传，自@#@己不断学习，以便不断适应公司的发展需求。

@#@这个非常重要，@#@率先树立品牌，就是和后来跟近者竞争的资本。

@#@@#@9、渠道为王，大家都知道超市是一个主要商品流通的渠道，@#@掌控超市就是王者，就有话语权，很多厂家为了卖货把货给@#@超市，进行周结或月结帐，甚至交纳一定的柜台费用。

@#@这就@#@是渠道的威力。

@#@一句话：

@#@有渠道可以做无本的买卖。

@#@如果我@#@们以大米为切入点，不但赚到钱，还可以培养完善我们的渠@#@道，我们就掌握了比超市更先进的渠道。

@#@这也是无形的财富@#@和竞争法宝。

@#@可以通过这个渠道，给顾客送食用油，面粉，@#@外卖，代替发行报纸，等等。

@#@利润得以扩大化。

@#@到时候各大@#@相关的厂商就会主动找你代销。

@#@这个时候可以经营一部分高@#@档米面了。

@#@@#@7@#@10、就说这些，其他的大家自己想一定比我完善的更好。

@#@@#@这个项目经得起任何推敲的。

@#@@#@";i:

17;s:

17829:

"农夫山泉促销策划方案最新@#@理工学院2015—2016学年第1学期@#@《营销策划文案写作》课程非试卷方式@#@考核容、要求与评价标准@#@一、考核容：

@#@@#@1.收集一个或一个以上的实际促销案例。

@#@@#@2.分组制定一份消费者促销策划方案。

@#@@#@二、考核要求@#@

（一）按照促销方案的写作结构收集促销案例，促销案例必须以照片、图片、文字材料等形式综合体现，并加以归类使其清晰完整，需要时加以说明。

@#@@#@

（二）促销策划方案要求：

@#@@#@1.结构完整，必须包括

（1）标题页

（2）目录（3）摘要正文（市场分析、促销目标、促销提案、广告配合方案、促销活动实施细则、意外防、预算、效果评估等）@#@2.各个部分要言之有物、言之有据，前后辩证统一。

@#@方案必须行之有效，符合实际。

@#@@#@3．字数不得少于3000字。

@#@@#@4.各组必须独立完成，如有抄袭，卷面成绩为零。

@#@@#@ @#@@#@制定促销策划方案评价标准@#@评价容@#@考核点@#@分值@#@考核标准@#@得分@#@职业素养@#@（10分）@#@职业道德@#@5@#@诚实严谨、遵守纪律、独立完成任务（5分）。

@#@@#@职业能力@#@5@#@方法得当、思路清晰，对背景资料分析透彻、细致（5分）；@#@撰写的策划方案符合要求，能在规定时间完成任务（5分）。

@#@@#@作品（90分）@#@卷容格式@#@5@#@文字编排工整清楚、格式符合要求@#@文字表达@#@5@#@流畅、条理清楚、逻辑性强@#@具体容@#@市场分析@#@10@#@运用SWOT分析法，分析完整、结论正确@#@活动主题@#@10@#@有主题（4分），主题鲜明、引人注目（6分）@#@活动目标@#@10@#@有活动目标（5分），目标明确、具体、具有针对性（5分）@#@时间地点@#@5@#@选择恰当，与活动对象、活动方式相适应，时间选择得当（2分），地点选择得当（3分）。

@#@@#@对象选择@#@5@#@促销产品明确、活动对象选择准确@#@活动方式@#@10@#@刺激程度适当，与费用匹配@#@实施安排@#@10@#@事前准备充分（3分）、事中人力、物力等布置妥当（5分）、事后有延续安排（2分）@#@广告配合@#@5@#@有广告配合（2分），广告配合方式符合促销目标以及对象的媒介习惯（3分）@#@预算恰当@#@5@#@有预算表（2分），预算符合企业的背景与目标（1分），预算分配合理（2分）@#@意外防@#@5@#@具备处理意外问题的预案，要求2种以上简要预案，每个预案（2分），合理度（1分）@#@创新方面@#@5@#@方案创意独特且可行@#@总计@#@100@#@ @#@@#@《营销策划文案写作》期末考试@#@综合测评@#@农夫山泉促销活动策划@#@ @#@@#@学院：

@#@@#@人文社科学院@#@专业：

@#@@#@汉语言文学（策划方向）@#@班级：

@#@@#@12策划@#@姓名：

@#@@#@赢文、志敏、@#@韦佳佳、宋佳佳、施逸舟@#@学号：

@#@@#@01、06、07、08、22@#@任课教师姓名：

@#@@#@瑾@#@2015年1月6日@#@ @#@@#@三、活动目标7@#@ @#@@#@农夫山泉校园促销策划案@#@一、市场分析@#@

（一）主要竞争对手分析@#@1.哇哈哈矿泉水：

@#@中国第一家饮用水品牌，凭借大容量，率先打出品牌，并成为21世纪初期的饮用水界的领军品牌。

@#@@#@2.统一矿物质水：

@#@借“轻量、环保”外包装成功进去市场，打出了水的市场，产品重点在于“环保、绿色”赢得青年人的喜欢。

@#@@#@3.康师傅矿物质水：

@#@凭借偶像代言，水含有的矿物质，成功推开市场，成为矿物质水的主导力量之一。

@#@@#@由上可知，竞争对手的广告诉求主要集中于丰富矿物质、环保、绿色、时尚，农夫山泉如果能找到自己的特点，结合品牌特性，提出与上类品牌不同的独特的核心利益，将十分有利于农夫山泉的推广。

@#@@#@

（二）消费者分析@#@影响消费者购买的因素：

@#@@#@个人因素：

@#@经济调价提高了，人们的雪球也会相应的变化，而其中，个人对于生活的享受也会提高，对饮用水不简单的为解渴，更以健康、环保、口味为上。

@#@个人观念的抓变很大程度上会影响消费者对于消费的选择。

@#@@#@经济因素：

@#@无论购买什么商品，经济因素都是必不可少的因素。

@#@如今人么生活条件提高了，购买生活必需品在整个收入中的比重减小了，人们有更多的条件购买一些生活必需品之外的消费品。

@#@@#@社会文化因素：

@#@近两年来，由于人们更加注重健康以及环保意思的增强，一种环保、绿色著称的天然饮用水——矿物质饮用水整开始引导着国饮用水消费市场走向。

@#@@#@（三）ＳＷＯＴ分析@#@优势（Ｓ）@#@

（1）农夫山泉是国瓶装饮用水行业的领导者之一，饮用水在国市场占有率第一。

@#@@#@

（2）矿物质水资源丰富。

@#@@#@（3）差异化市场定位策略；@#@@#@（4）公关能力极强；@#@@#@（5）良好的社会形象；@#@@#@（6）企业管理水平较为成熟，企业充满活力，富于机制创新精神。

@#@@#@劣势（Ｗ）@#@

（1）发展过快，产品线较多，从而造成人力物力较分散。

@#@@#@

（2）水源地偏远，水源地的污染问题；@#@@#@（3）缺乏科学的销售和经销商渠道建设；@#@@#@（4）新世纪企业形象面临危机，原有的已无法满足未来发展需要。

@#@@#@机会（Ｏ）@#@

（1）日益增长的消费群体为企业开展目标营销提供机会。

@#@@#@

（2）入世后所带进的重视健康与生活品味的风潮，是“农夫山泉”的机遇。

@#@@#@（3）我国是人口大国，需市场广大。

@#@@#@（4）我国饮用水行业尚处于发展的上升阶段，有着巨大的增长空间。

@#@@#@（5）随着社会的不断发展，人们追求健康的意识不断增长。

@#@@#@威胁（Ｔ）@#@

（1）世界实力雄厚的公司的介入；@#@@#@

（2）国竞争；@#@@#@（3）我国饮用水消费结构的变化；@#@@#@（4）瓶装水消耗能源、污染环境。

@#@@#@1.利用农夫形象，考虑用“农夫”形象来带给品牌代言。

@#@同时在水+饮料+果汁+奶制品的所有营销推广中，使用统一的视觉识别，从而增强品牌的可识别性和亲和力。

@#@@#@2.大力寻找新水源，保证水源和水质的无污染。

@#@@#@3.加强销售和经销商渠道建设。

@#@以推进销售量，提高市场占有率。

@#@@#@4.提高创新能力，加强水质监测力度，提高制造水平。

@#@@#@5.立足于培育新品牌，或者实现农夫山泉旧品牌重新定位。

@#@@#@二、促销目标@#@●总体目标：

@#@提升销量，同时树立企业形象@#@●目标分解：

@#@@#@Ø@#@吸引新客户，增加销售量同时也要巩固老客户@#@Ø@#@树立企业形象，提升知名度@#@三、促销提案@#@

（一）方案细则@#@1.促销主题@#@泉水有点甜实属农夫山泉@#@2.促销时机和持续时间@#@2016年1月4日——5日@#@3.促销对象@#@理工学院在校学生@#@4.促销地点@#@活动地点一：

@#@理工学院北苑食堂门口@#@@#@活动地点二：

@#@理工学院西苑食堂对面的街上@#@5.促销产品@#@农夫山泉瓶装矿泉水（4L1.5L550ml380ml）@#@6.促销方法@#@人员导购@#@广告推销@#@营业推广@#@7.促销媒介@#@借助大众传媒优势，将学校活动专栏、论坛、校刊、宣传彩页等与微信、微博等新型传媒结合。

@#@@#@8.促销活动方式@#@现场买赠@#@刮卡抽奖@#@积赞送水@#@卡片集点@#@

（2）活动详细说明@#@1.人员导购：

@#@@#@✧寻找并拦截目标消费者@#@✧宣导活动主题，传递活动信息，促进目标消费者初次购买及重复购买@#@✧告知买赠信息，展示活动赠品，促成购买，并兑换赠品@#@2.现场买赠：

@#@@#@活动期间，消费者凡在活动指定终端商超购买相应数量的农夫山泉矿泉水，即可从导购员处领取相对应的赠品。

@#@@#@购买以下数量农夫山泉@#@可获得相应礼品@#@5瓶380ml@#@送同型水一瓶@#@3瓶550ml@#@送同型水一瓶@#@2瓶1.5L@#@送380ml一瓶@#@1瓶4L@#@送550ml一瓶@#@ @#@@#@3.抽奖@#@活动期间，消费者凡在活动地点购买2瓶农夫山泉矿泉水，即可在导购员的指引下进行一次抽奖。

@#@如果买4瓶就抽两次，以此类推，多买多抽。

@#@@#@活动时间：

@#@@#@奖项设置：

@#@@#@奖项@#@奖品@#@中奖人数@#@一等奖@#@农夫山泉550ml矿泉水*12甁（或水溶C100*6瓶）@#@10名@#@二等奖@#@农夫山泉550ml矿泉水*4甁（或水溶C100*2瓶）@#@40名@#@三等奖@#@农夫山泉550ml矿泉水*2甁（或水溶C100*1瓶）@#@100名@#@参与奖@#@农夫山泉550ml矿泉水*1甁@#@200名@#@4.积赞换水@#@凡在活动期间微信、微博、QQ空间转发农夫山泉促销活动的消息，累计积赞20可获得农夫山泉瓶装（380ml）一瓶；@#@累计积赞40可获得农夫果园水溶C100一瓶（超过了另算）。

@#@@#@5.卡片集点@#@活动开始一个月，凡在校园指定商店购买一瓶水就集一个点，累计达到5个集点可以获得塑料水杯一个（价值2元）；@#@累计达到10个集点可以获得玻璃水杯一个或者水溶C100一瓶（价值4元），以此累计。

@#@@#@四、广告配合方式@#@借助大众传媒优势，将学校活动专栏、论坛、广播、校刊、宣传彩页等传媒结合，地毯式地在短期对农夫山泉矿泉水在学校市场进行全方位、多角度的信息轰炸。

@#@@#@

（一）活动广告@#@1.通过主题列，吸引过往人流；@#@通过主题列，传递活动信息@#@2.活动前传单的发放 @#@@#@此次的宣传活动将以传单发放的方式首先引起消费者的注意，使大多数的消费者获得本次活动的相关容，提前做好购买准备。

@#@@#@3..悬挂式条幅及促销价目卡 @#@@#@活动当天，将悬挂大的条幅来增加活动氛围，同时也会有健康小贴士的发放。

@#@@#@

（二）现场活动@#@活动地点一：

@#@在理工学院北苑食堂门口@#@活动地点二:

@#@西苑食堂对面的街上@#@1.人员导购：

@#@@#@✧寻找并拦截目标消费者@#@✧宣导活动主题，传递活动信息，促进目标消费者初次购买及重复购买。

@#@@#@✧告知买赠信息，展示活动赠品，促成购买，并兑换赠品。

@#@@#@2.现场买赠：

@#@@#@活动期间，消费者凡在活动指定终端商超购买相应数量的农夫山泉矿泉水，即可从导购员处领取相对应的赠品。

@#@@#@3.刮卡抽奖@#@活动期间，消费者凡在活动地点购买2瓶农夫山泉矿泉水，即可在导购员的指引下进行一次刮奖。

@#@如果买4瓶就抽两次，以此类推，多买多抽。

@#@@#@4.积赞换水@#@凡在活动期间微信、微博、QQ空间转发农夫山泉促销活动的消息，累计积赞20可获得农夫山泉瓶装（380ml）一瓶；@#@累计积赞40可获得农夫果园水溶C100一瓶（超过了另算）。

@#@@#@5.卡片集点@#@活动开始一个月，凡在校园指定商店购买一瓶水就集一个点，累计达到5个集点可以获得塑料水杯一个（价值2元）；@#@累计达到10个集点可以获得玻璃水杯一个或者水溶C100一瓶（价值4元），以此累计。

@#@@#@（三）售点宣传@#@即在进行现场活动时，进行售点宣传，在活动现场中发放宣传单页和健康小贴士，不仅使消费者了解产品活动中产生购买决策，同时可以向消费者宣传产品知识和文化，加深对产品了解，对产品产生信任。

@#@@#@五、促销活动步骤@#@1、前期准备@#@

（1）组织安排@#@本次活动采用与人文社科学院学生会合作方式，本公司为学生会提供500块资金支持。

@#@学生会所做工作如下：

@#@@#@①由学生会负责向学校申请场地，组织好活动前的场地设置，如帐篷、桌椅等，并在活动结束后及时清理和收回。

@#@督促并及时确定场地安排状况。

@#@@#@②由学生会负责悬挂西、南、北三苑的横幅，要求悬挂在显眼、人流量大的地点。

@#@@#@③由学生会负责在自己的公众账号如QQ、微博、微信发放活动举行通知，并做好转发量的记录。

@#@@#@④由学生会负责活动期间的促销人员安排。

@#@（资金由公司负责）@#@公司所做工作如下：

@#@@#@①监督并及时确定学生会场地申请和设置的进度以及横幅悬挂情况，保证活动顺利实施。

@#@@#@②做好公共账号的转发量统计工作，和学生会做好交接，便于活动期间数据的统计和核实。

@#@@#@

（2）人员安排@#@①对促销活动相关人员进行必要的前期沟通和培训，保证人员素质过硬能够胜任本职工作。

@#@@#@②保证活动期间相关人员（售点宣传人员、促销导购人员、抽奖兑奖人员等）及时到位，明确个人职责，充分调动人员的积极性和主动性。

@#@@#@③提前安排好应急促销人员，在人手不够时能够及时到位，参与到活动中。

@#@@#@具体人员安排如下：

@#@@#@阶段@#@人员@#@人数@#@前期准备@#@场地布置@#@5@#@物资准备@#@5@#@广告宣传@#@2@#@ @#@@#@活动现场@#@售点宣传@#@4@#@促销导购@#@4@#@抽奖兑奖@#@2@#@维持秩序@#@2@#@应急人员@#@4@#@后期工作@#@媒体宣传@#@2@#@集点兑换@#@2@#@（3）物资准备@#@①促销商品、奖品、活动道具、海报、宣传单等必须于6月1日前全部准备完毕，并置放于指定场地。

@#@@#@②提前租借活动需要的帐篷、桌椅，并置放于指定场地。

@#@@#@③活动后期积点兑换的奖品提前到位，保证数量，确保消费者客能够顺利兑换相应奖品。

@#@@#@（4）试验方案@#@①在微信公众号进行提前宣传，发布促销活动的相关信息，判断促销活动的影响力和对消费者的刺激程度，并以此调整促销方案。

@#@@#@②提前在校询问消费者或者对消费者进行问卷调查，分析促销方案是否理想，完善促销方案的不足之处。

@#@@#@2、中期操作@#@

（1）现场纪律@#@①促销活动人员能够各司其职，充分发挥本职优势。

@#@@#@②安排人员负责维持现场秩序，保证人流畅通。

@#@@#@

（2）活动控制@#@①把活动的各个环节安排清楚，要做到忙而不乱，有条有理。

@#@@#@②促销活动人员要提前了解可能发生的突发情况，做到胸有成竹，能够妥善处理。

@#@@#@③能够适时根据现场情况对促销的围、强度、额度和重点进行调整。

@#@@#@3、后期延续@#@

（1）媒体宣传@#@在微信公众号对本次促销活动进行后续宣传，以取得良好的反响。

@#@@#@

（2）集点兑换活动@#@做好集点兑换活动的安排工作，确保消费者在活动时间（1月3日—2月3日）能够顺利兑换相应奖品。

@#@@#@六、意外防@#@1、与学校相关部门提前说明情况，取得促销活动的开展资格，确定促销进行的场地，确保促销活动的正常进行。

@#@@#@2、现场安排人员负责维持活动秩序，保证人流畅通。

@#@一旦发生混乱，能够及时采取相应措施维持现场秩序。

@#@@#@3、提前安排好应急促销人员，若出现人手不够的情况，能够及时到位，参与到活动中。

@#@@#@4、若活动当天下雨，则适期延缓，选择无降水天气开展活动。

@#@@#@七、促销预算@#@1.预算计划@#@项目@#@名称@#@所需个数（人数）@#@单价（元）@#@总价@#@ @#@@#@物资@#@横幅@#@（5M规格）@#@2条@#@30@#@60@#@宣传单页@#@1000（黑白）@#@0.1@#@100@#@海报@#@（设计+印刷）@#@2@#@100@#@200@#@抽奖转盘@#@1个@#@70@#@70@#@集点卡片@#@500@#@0.07@#@35@#@邮戳@#@1个@#@15@#@15@#@塑料水杯@#@200个@#@2@#@400@#@玻璃水杯@#@150个@#@4@#@600@#@人资@#@发放单页@#@2人@#@80∕天@#@320@#@促销导购@#@4人@#@80∕天@#@640@#@抽奖兑奖@#@（集点兑换）@#@2人@#@80∕天@#@320@#@合作资金@#@500@#@总计@#@3260@#@2.资金费用来源@#@活动所需所有资金均来自于宣传商家。

@#@@#@8、效果评估@#@1.影响人数@#@此次活动分午饭和晚饭时间两次，每个销售点参与的消费者每天约为300人，两个销售点同时启动，活动一天合计约为600人，两天即约为1200人。

@#@后续的卡片集点活动暂略不计。

@#@以参与的一个消费者影响3个同学为基准，活动直接影响人数为3600名高校同学；@#@产品宣传单页的散发量为1000份，即现场影响人数约1000人。

@#@@#@2.影响面@#@此次活动场地都是由商家市场人员和学生会通过以往的经验现场精心挑选的，都是分布在学校人气最集中的位置，每天人流量很大，同时活动场地位于食堂入口处，可覆盖教师、学生，接触面广。

@#@在学校各苑悬挂了横幅，同时委托学生会在其公众账号上宣传此次活动，覆盖面可几乎达到整个学校。

@#@整个活动影响围较大，达到了活动的要求围。

@#@@#@2.品牌提升@#@通过此次活动的开展，对于市场基础一直较好的高校地区来说，无论是对于品牌在当地的提升和维护，还是农夫山泉在学生群体中影响力的提升和维护，都达到了很好的效果。

@#@扩大了品牌影响力，也加大了学生对品牌的认可度。

@#@@#@3.促进销售@#@活动的开展，扩大了影响面，提高了知名度，这些无疑对销售起到了很好的促进作用，使销量有了一个质的飞跃，同时也为未来的销售打下了很好的口碑基础和顾客基础。

@#@另外也增进了客户的信心。

@#@@#@";i:

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22804:

"资本结构相关范文怎么写doc@#@资本结构相关怎么写@#@资本结构是以债务、优先股和普通股为代表的企业各种的构成比例，主要是指企业债务资本和权益资本的比例关系，是现代企业投融资研究的核心问题.下面是为大家整理的资本结构，供大家参考。

@#@@#@资本结构一企业资本结构浅析@#@资本结构属于企业理财畴。

@#@研究资本结构是分析财务风险、确定筹资策略、利用财务杠杆的前提。

@#@在主义市场经济条件下,竞争激烈，风险丛生,企业财务管理人员乃至经营管理者如何读识报表、分析报表,如何通过研究资本结构确定合理的筹资结构、财务结构和资产结构,引导企业的资本结构实现良性循环,从根本上缓解企业紧张状态,正是本的初衷。

@#@@#@一、资本结构的横向联想@#@资本结构指企业的全部中除流动负债以外的长期负债与所有者权益之比，它是企业可以长期使用的资本，故又称为企业的永久性筹资项目。

@#@@#@资本结构与财务结构有着密切联系，但从严格定义讲又有所不同。

@#@财务结构指企业的全部中负债和所有者权益乃至各构成项目分别占企业总资本的比重,其中当然包含着资本结构。

@#@实际上财务结构反映了企业全部中各负债项目和所有者权益项目的构成情况，而资本结构则是财务结构中相对稳定的部分，是企业赖以进行长期、长期经营、长期运的资本，因此它是研究财务结构的重点。

@#@@#@资本结构与资产结构也不同。

@#@资产结构指企业用全部资本经营的各资产项目与企业总资产之比。

@#@它是企业经营策略的结果,而不像资本结构是筹资策略的结果。

@#@资产结构比值大小，直接影响到企业的经营风险，进而影响到财务风险，从而使企业遭受总体风险。

@#@例如,企业增大存货比重，固然既能保证生产经营活动正常进行，又能在条件下获取物价上涨利益，但它毕竟流动性差,变现慢，甚至积压日久，变成残次冷背者有之.又如企业放宽商业信用条件，增加赊销额以实现销售利润的增长,但将会导致坏帐损失的增加。

@#@这种应收帐款比重的增加,使企业经营风险下降，但又导致了违约风险－财务风险的增加.企业只有在比较总体风险的大小中选择适中的资本结构，而不能脱离资本结构单纯分析资产结构。

@#@@#@资本结构、财务结构均与筹资结构有直接的渊关系.筹资结构决定着资本结构和财务结构,同时它又受现存的资本结构和财务结构的制约。

@#@例如,人们选择筹资结构的标准,一是综合加权成本低,二是资本组合风险小。

@#@要使综合加权成本降低,受负债的免税效应趋使,通过增加筹资中的负债比重就可达到.但资本组合中负债比重增大,又会增加企业的财务风险，也因此会影响到负债筹资的效果。

@#@所以，要使企业的财务风险保持在其可承受的围内，企业在筹资中又不能使负债比重过大，而要和现存的资本结构结合起，达到一个适中的组合。

@#@@#@可见，资本结构涉及到企业筹资、经营、利益分配等各个方面，是反映企业实力的重要指标,是衡量企业偿债能力的重要尺度，同时也是检验企业财务风险，进而涉及企业整体风险的重要依据，它是企业进行筹资决策的起点和归宿.@#@二、资本结构的标准参照值@#@

（一）资本结构模型。

@#@在进一步研究确定资本结构标准参照值时,可以设定一个定量分析模型，然后再结合相关因素的定性分析，找出其相对合理的区间。

@#@其公式为@#@负债总额期望权益资本收益率-期望收益率@#@_＿＿_____＝_＿_____＿_＿___＿__＿_＿＿___＿__＿＿__@#@权益资本总额期望收益率－负债成本率@#@

（1）@#@什么样的资本结构是最佳资本结构,资本结构有无一个标准参照值,是研究财务管理时人们长期关和争论不休的一个问题。

@#@@#@从理论上说,当企业的负债总额与净资产额（权益资本）相等时，企业就具有足以偿还债务的能力。

@#@因此，西方的财务书刊要求资本结构为１∶1，或资产负债率为1∶2,但实际操作及应用上往往很灵活.例如１9６5年以后规定准予发行换债的基准之一是企业担保基准、发行基准、自有资本按纯资产额的不同分别为4０％、4５％和５2%;@#@198４年４月以后同等纯资产额下降了５％。

@#@也就是说在有担保的情况下，负债在65%～8５%之间尚可发行债券,在无担保的情况下，负债在５0％~60%之间也可发行债券（见《企业债券评级》P9１０4,金融1991年7月版）。

@#@@#@根据对我国42个在上市的股份负债比率调查，其中有１5个负债率高于60％,占30％;@#@７个低于40%，占17％；@#@其余20个在40%60％之间，较为适中。

@#@高于6０%的这１5个在股市中并未因其负债率高表现不佳,如振业、达声、招港、中浩等均很活跃;@#@而低于４０%的7个,并未因其自有比率高而风险就一定很小，如天地、民、武商、川天歌等,也不一定很活跃。

@#@可见财务风险和行业风险、经营风险等企业总体风险是结合在一起的。

@#@@#@根据对某省国有企业资本结构的调查，各行业的资产负债率差别较大，如为７3．12％,商业、饮食、物资供销及仓储业为29。

@#@33％,、邮电通讯业为42．8６％,农、牧、渔、水利业为４3.７6％,而金融、保险业仅为2５%,总平均为70．7２％,这表也反映在行业上。

@#@@#@我国国有企业在1979年以前全部为国家拨入，只有少量借入.但两次使国有企业的负债和权益含混不清.一是1979年基建实行了拨改贷，而且利率远远优于银行信贷,且允许税前还贷，还款期限很长，从而使这部分的资产产权关系很不晰。

@#@严格地说,它应归属于国家所有（现行会计制度也如此规定）。

@#@但在尚未还清之前,这部分在企业仍以长期负债出现。

@#@二是198３年7月1日起将国拨定额流动全部改为向银行借入，使企业原意义上的自有以流动负债形式出现。

@#@事实上，企业所需的流动是要长期占用的,把它作为流动负债处理，总是借新帐还旧帐,实际上是长期负债。

@#@以上两部分性质的变化,扩大了企业的负债比率,特别是流动负债比率偏高，增加了其财务风险。

@#@至于商业、饮食、物资、供销及仓储业负债比率特别高，是基于历史原因，国家对这些国有企业过去一直拨款较少而多采用以借存、存贷合一的核算办法，了这类企业负债比率较高。

@#@@#@因此笔者认为，研究一个适中的资本结构标准参照值是必要的,也是可能的,但不能笼统地将负债率50%以上者视为高风险，将50％以下者视为低风险。

@#@各企业应结合行业特点，本企业历史水平,企业收支现状,营业周期以及特定时期宏观信贷策等多种因素综合考虑，确定出本企业资本结构标准参照值的弹性区间,以便在此围内根据情况变化随时调整。

@#@@#@三、资本结构的相对合理性@#@

（二）财务杠杆原理。

@#@杠杆是一种物理现象,其基本原理是作用力乘臂长等于反作用力乘其臂长.若将这种原理用于企业筹资决策，则可以负债加权益资本作为企业资本的臂长,在同等的经营力度下，该臂长越长,企业所获取的经营效益越大,在企业权益资本一定的情况下,要其资本的臂长,只有加大负债比重.这种以负债手段获取企业权益资本收益的现象,称为财务杠杆。

@#@其作用可通过下式显示出。

@#@式中,期望收益率若大于负债成本率,则期望权益资本收益率必然大于期望收益率,且负债比值愈大,其率愈高；@#@反之,当期望收益率小于成本率时，期望权益资本收益率必然小于期望收益率,且负债比值愈大,其率愈小.一个成功的经营者要善于利用负债手段提高企业权益资本收益率，以实现企业收益最大化.@#@对财务杠杆的量化衡量指标是财务杠杆率，其意指权益资本收益率的增长幅度与全部资本收益率的增长幅度之比。

@#@为了便于操作计算，其公式可以强化为可见当企业利润既定的情况下，资本结构中负债越大，利息支出越多，则财务杠杆比率越大，然而由此导致的财务风险也越大。

@#@@#@（三）资本结构的相关因素分析。

@#@企业的财务风险主要表现为债务到期无力偿还,运调度不开以及因债务无法偿还引起的信誉危机从而使再度举债困难等等。

@#@究其根一是资本结构不合理、负债率过高，二是经营不力，与预期收益偏离太大。

@#@因此，在研究资本结构的合理性时,除按前述公式

（1）测算应负债占权益的比值外，还要结合分析企业的偿付能力，测算预期收益以及收益的标准离差率。

@#@@#@1。

@#@企业偿付能力分析。

@#@除了常用分析企业的短期偿付能力指标-流动比率、速动比率外,分析企业长期偿付能力的指标有@#@

（1）利息偿付倍数。

@#@它是息税前收益与债务利息之比.这个比率若等于1，表示收益刚够支付利息费用。

@#@在西方财务书刊中认为其值在13即可。

@#@但是利息偿还倍数无法反映企业能否偿还债务本金。

@#@在偿还债务中固然要每期还清利息，但若到期无力还清本金,在法律上仍负违约责任。

@#@因此，在进一步分析时，还要计算下述指标@#@（２）债务偿还本息偿付比率。

@#@其计算公式为显然，这个比率越高于1，说企业的偿付能力越强.@#@公式中对债务本金所进行的调整，是基于公式中分子为税前收益，债务利息可在成本中列支，而债务本金则必须在税后利润中偿还,故要对原本金额除以1所得税率，就可将此数调整为纳税前的收益额了.@#@（３）固定费用支出倍数（固定费用偿付率）.为了全面反映企业现金流入量与固定费用支付额的对比值，还可在上述公式（4）的分子分母上，分别加上租赁费用等固定费用，以反映全部固定费用的偿付情况。

@#@@#@2．预期收益的风险分析.前述确定资本结构及其有关指标的计算公式中，均涉及到了收益这一关键因素.它虽然与经营风险相联系,但却直接影响到企业的财务风险及资本结构。

@#@因此，研究不得不涉及对收益风险的衡量问题。

@#@@#@如果实际的收益与预期的收益偏差太大,则直接影响到未现金流入量的大小，进而影响到其偿债能力，因此要求预期收益的偏离度不能太大。

@#@@#@偏离度常用变异系数（或称标准离差率）衡量。

@#@变异系数是一个相对数，它是标准离差率与期望值之比.计算公式为式中表示标准离差,E（x）表示期望值。

@#@它们的计算公式分别为其中X［,i］表示各种自然状态下的收益额,P［,i]表示与之对应的概率.@#@在期望值（收益）一定时,标准离差越大，变异系数越大；@#@变异系越大,该收益达到预期值的风险越大。

@#@@#@研究也可从另一个角度进行.即对预期收益期望值置信度进行区间估计。

@#@@#@四、资本结构的良性循环@#@资本结构是一种动态组合。

@#@现行合理的资本结构由于新筹加入可能导致负债过高或权益资本过大。

@#@财务管理的任务之一就在于通过筹资管理调整不合理的资本结构,通过经营和管理调整不合理的资产结构，使之趋向于收益和风险相宜的最佳结构。

@#@否则，不事前的预测和规划，不实行主动的财务管理，就会两种恶性循环一是负债过重高风险者望而却步负债筹资债务更重效益流失,净资产收益降低；@#@二是权益过大低效运行吸引力不高效益不佳。

@#@@#@研究资本结构问题,就在于寻找一条实现资本结构良性循环的道路，从建立合理的资本结构出发，以企业高效益和适当的风险为立足点，实行新一轮筹资结构、结构和资产结构组合，从而实现新的合理的资本结构。

@#@为此，管理中应意考虑以下几个问题。

@#@@#@

（一）结合企业历史资料，研究企业所处的行业风险、经营风险和财务风险，确定当前本企业资本结构的标准值，并且在中不断检验、修正、完善。

@#@@#@

（二）确定本企业的融资策略,选择最佳筹资结构。

@#@即使新筹的成本较低,也要意在新筹加入后，保持总资本结构的合理性.@#@融资策略一般可分为稳健型、积极型、保守型三种。

@#@稳健型融资策略一般是对企业的固定资产和永久性流动资产采取短期融资手段。

@#@积极型融资策略是对企业的固定资产和永久性流动资产中的一部分采取长期融资手段,而利用波动性流动资产的高低波动弥补另一部分永久性流动资产的不足，因而具有一定的风险性.保守型融资策略是不但对固定资产、永久性流动资产采取长期融资的手段，甚至对波动性流动资产的一部分也采用长期融资的办法,使其有稳定的，以保证万无一失，但这种策略会使一部分闲置浪费。

@#@@#@（三）调整资本结构的几种举措@#@1.及时偿还短期债务,降低负债比，特别是流动负债比；@#@在有余时,又要及时进行短期,加速运，尽量避免的闲置和短期沉淀。

@#@@#@２.发行债券，提高负债比。

@#@当企业需要大量且负债比例较低时，可以采用发行债券方式筹资,这样可以利用减税，降低企业总成本。

@#@@#@3.积极吸收，提高权益比。

@#@发行虽然比发行债券成本高,但其筹资风险较低,众多者和企业共同承担了风险，且企业没有到期还债的压力,现在许多企业还将第2、3种方式结合起，先发行可换债券，待时机成熟,再将其换为，实为两全之策.@#@4.收回,减少对外流失股份,既减少效益的分流,又降低权益比，且能更有效地掌握控股权。

@#@@#@资本结构二企业资本结构优化分析@#@摘要资本结构是企业理财的关键环节，也是治理的关键。

@#@资本结构是否合理将会直接影响到企业目前和将的状况,甚至会影响到企业的生死存亡。

@#@但是纵观我国上市的资本结构和融资策略，却发现它存在着很大的弊端,这就需要对它进行优化分析。

@#@@#@关键词资本结构;@#@资本结构理论;@#@影响因素;@#@优化方式@#@１影响资本结构的因素@#@1.1宏观经济环境@#@宏观经济环境主要分为国家的经济状况和国家的中长期计划.它往往是企业所无法改变的,因此企业能否盈利及盈利的多少都要被动的受限于它.而对于一个以盈利为目的的企业说，应该积极的去适应国家的宏观经济环境,抓住对企业有关的各种信息，并在及时准确的基础上寻找对有价值的筹资与机会,进而确定企业的最佳资本结构。

@#@@#@１。

@#@2行业竞争情况@#@首先，要确定企业处于何种行业，因为不同的行业受宏观经济繁荣与衰退的影响不同,它们可能会有完全不同的资本结构。

@#@其次,行业的竞争程度也左右了企业资本结构的选择，若一个行业内部竞争激烈,其他的商家就有机会进入。

@#@但是一个行业的总体利润是一定的,其他商家的加入会分摊利润使得个别企业，为了避免财务风险，处于这样行业中的企业应该降低负债比例；@#@相反，如果企业所处行业竞争程度低或者是具有垄断性,其他商家不容易挤入分摊利润，这样的企业可以相应地提高负债比例.@#@1.3规模@#@一般情况下，的规模越大，其偿还债务的能力就越强。

@#@因为大规模的一般都是多元化经营，可以有效的分散风险,适于举债,但它们一般都有很多的内部可供选择,所以一般说大规模的都会按照优序融资理论先选择内部融资,其次选择负债融资；@#@但对于中小企业说，它们的筹资就比较单一,主要是利用银行借款解决问题,所以小规模的一般都有较高的负债比例.@#@1.４资产结构@#@资产结构是指企业各类资产科目的构成情况，不同的资产结构对资本结构的影响是不同的,一般说拥有较多流动资产的企业,就会有较多的短期债务;@#@拥有大量固定资产的企业主要是通过负债和发行融资;@#@资产适于抵债的企业，负债的比例也较大；@#@以科学技术研究开发为主的企业，一般负债较少.@#@1。

@#@5现金流量状况和趋势@#@现金流量状况也决定了企业的资本结构，当一个企业的现金流量较好时就不会出现到期无力偿还债务的局面，可以用负债解决的问题；@#@但是，若企业的现金流量不好,就不适合多举债,这样可避免到期不能偿债的风险.同时，不能仅仅停留在目前可以看见的现金流量上，还要关那些已经发生但并没有涉及现金流出流入的业务，它们也许会对以后的现金流量造成很大的影响。

@#@@#@2结合我国上市实际情况优化资本结构@#@2.１国家应该采取的措施@#@2.1.1优化宏观经济环境@#@对于影响资本结构的宏观经济环境说,企业只能依靠国家出面解决.因为一个企业只能去适应宏观经济环境而无法改变它,为了保证企业的经济活动能在市场的引导下健康良好的，国家一定要给企业营造一个良好的宏观经济环境.@#@2。

@#@1。

@#@2完善信息制度@#@为了减少信息不对称的弊端,应该完善信息的机制，对那些在信息中存在欺诈行为的企业制定出严厉的处罚方式,使上市不敢制造虚假信息从资本市场获取。

@#@这样，无论是还是者都可以放心的按照信号模型进行融资或.@#@2。

@#@1。

@#@3完善市场@#@企业之所以偏向于股权融资，原因有两个方面一方面，它可以让企业承担较小的风险；@#@另一方面,上市可以得到很多优于非上市的融资权。

@#@因此,就出现了一些本不能够上市的为了筹集资本而要求上市。

@#@２。

@#@1.4大力债券市场@#@企业债券是企业融资的重要渠道和资本市场的重要组成部分，从我国目前债券市场的状况看还远远不能适应经济的客观要求。

@#@而且，资本结构理论也证企业应该持有适量的负债，因此，债券市场对优化资本结构、健全资本市场有着极大的作用.大力债券市场一定不能忽视以下几个方面简化发行程序，降低对发行主体的硬性要求；@#@增加债券的种类,建立科学的企业债券定价系统；@#@大力债券的二级市场。

@#@@#@2．1.5促进债权人市场的@#@企业负债少,一方面是企业不愿意借债,没有意识到举债的好处;@#@一方面是企业借不到，债权人不愿意将借给企业.这样，债权人市场的完善就成为对企业资本结构优化调整的必要一环。

@#@@#@2.1．6国家调整对上市资本结构的调控手段@#@国家对资本结构的调控手段应该给与调整，要不断的从直接干预向间接调控化，府和证券的监管体系可以通过执行税制和相关法律实现对上市的调控，间接的影响上市的融资行为，进而实现对上市资本结构进行调控的目的.@#@2。

@#@2上市自身采取的方式@#@２.2．1树立战略管理观念，提高管理人员素质@#@资本结构战略从属于财务战略,它不仅仅影响企业当期的,还会对企业日后的产生影响，因此对于资本结构的规划一定要从现实出发，兼顾未制定出长远的、有利于全局的。

@#@而且，股和经理一定要具有良好的财务素质,具有在控股权和风险之间的权衡能力，不能顾此失彼，因为他们对负债和权益筹资的态度决定了企业资本结构的选择。

@#@@#@2。

@#@2。

@#@2治理@#@企业想要成长，想要有富裕的，想要逐渐的扩大生产经营规模,就一定要从内部治理开始第一，确责权利,促进经营者和员工努力工作;@#@第二,内部团队精神,这是盈利并走向庞大的基础;@#@第三,讲求信用,树立良好的形象，提高信用等级；@#@第四，提高员工的素质，因为没有一只能够熟练运用和操纵资本的资本经营队伍，企业的宏伟规划将是一纸空谈。

@#@综上所述,一定要适当的聘用人才，并对内部人员及经营的管理,进而适应自主经营、自我约束、自我的大环境.@#@2.2。

@#@3调整资本结构,适度控制股本规模@#@我国上市资本结构存在的问题主要就是负债比例过低。

@#@资本结构理论已告诉我们之所以举债的原因,同时也证了什么样的负债比例是的最佳资本结构,那么就应该主动的去改变负债比例过低的现状，毕竟一味的采用权益融资将会影响的长期状况.而解决负债比例过低则可以采用以下的方法回购,这样可以提高负债比例，发挥财务杠杆的作用,并增加税差利益；@#@改变单一股权融资现状，扩大负债比例,同时还可以利用负债的还本付息的压力对经理人进行监督，也是实现最佳资本结构的有效途径。

@#@@#@２．2.４优化股权结构，降低国有股比例@#@我们应该意识到并不是所有的企业都需要有国有资本，并不是所有企业都应该是国有资本占有较例，我们应该根据不同的企业性质持有不同规模的国有资本.而目前我国上市的股权结构正面临着国有股比例过大的问题，这就要求我们采取措施实现多元化股权结构，具体优化措施可以采用以下两种方式国有股让、国有股向优先股化.@#@2．2．5建立动态调整机制@#@企业资本结构决策是一项,它应随着战略的改变而改变，不断地适应战略变化对资本结构的要求。

@#@@#@综上所述，面对我国上市资本结构现状，作为一个以盈利为目的的上市一定要积极的采取应对措施.这不仅要确优化资本结构的必要性,更为重要的是还要了解相关的资本结构理论,并兼顾那些不在资本结构理论考虑围之内的非理论因素，最后在资本结构理论和非理论因素的基础上制定出适于企业长期经营的资本结构调整方案。

@#@@#@";i:

19;s:

11791:

"攀枝花学院本科生毕业设计论文撰写规范》@#@附件1：

@#@@#@《攀枝花学院本科生毕业设计（论文）撰写规范》@#@为规范我校本科毕业设计（论文）的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定“攀枝花学院本科生毕业设计（论文）撰写规范”。

@#@学生在进行毕业设计（论文）写作时应严格遵照规范的要求，指导教师应按此规则指导学生毕业设计（论文）的写作。

@#@@#@毕业设计（论文）包括中文摘要与中文关键词、外文摘要与外文关键词、目录、正文、附录、参考文献、致谢、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）指导教师评语、毕业设计（论文）评阅人评语、毕业设计（论文）答辩小组评语、翻译用的外文资料原文及译文。

@#@对各部分的要求分述如下：

@#@@#@一、中文摘要与关键词@#@摘要是对毕业设计（论文）内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。

@#@摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。

@#@摘要应具有独立性和完整性。

@#@摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。

@#@摘要篇幅以300字左右为宜。

@#@@#@关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，选用34个，每个关键词之间用逗号或者分号隔开。

@#@关键词排在摘要下方。

@#@@#@二、外文摘要与关键词@#@毕业设计（论文）应附有外文摘要，外文摘要内容应与中文摘要内容相符。

@#@外文摘要前应有论文的外文标题。

@#@外文摘要应采用第三人称表达句，谓语动词尽量用现在时或者过去时主动语态，并注意转行规则。

@#@外文摘要篇幅以500单词左右为宜。

@#@@#@外文摘要之后应附关键词34个，外文关键词应与中文关键词相对应。

@#@@#@三、目录@#@要求目录的层次分明，章、节、页号清晰。

@#@@#@四、正文@#@正文是毕业设计（论文）的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。

@#@对有关方面要求分述如下:

@#@@#@1.文字、图、表、公式、数字用法@#@论文的文字、图、表、公式、数字要求用计算机打印。

@#@版面要精心设计，合理布置。

@#@分层标题应简短明确，各层次一律用阿拉伯数字连续编号。

@#@如“1.”“1.1.“1.1.1.”，一般左顶格，后空一字写标题。

@#@所有文字不得涂改。

@#@@#@论文的图和表应连续编号、精选。

@#@表中各栏应注明量和相应的单位。

@#@表内数字须上下对齐。

@#@相邻栏内的数字或者内容相同，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词。

@#@应一一重新标注。

@#@最大的图一般不超过16开的版心（14.5cm21.5cm）。

@#@@#@论文中重要的公式或者后文中须重新提及的公式，一律用阿拉伯数字连续编排序号，序号加圆括号，排在版心右侧。

@#@@#@论文中的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量的数字，均用阿拉伯数字。

@#@年份不能简写，如1987年不能写成87年。

@#@数值的有效数字应全部写出。

@#@用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及近两个数字并列用所表示的概数，均使用汉字数字。

@#@表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等@#@2.前言（绪论）和结论@#@正文中必须包括前言（绪论）与结论。

@#@前言（绪论）在正文的最前部，结论在正文的最后部。

@#@@#@前言应简要地说明毕业设计（论文）的内容、意义、目的、前人研究情况及其与本论文的关系等;@#@前言不要与论文摘要雷同或者成为摘要的解释，不要注释基本理论，不要推导基本公式.@#@结论是毕业设计（论文）最终和总体结论，是论文的精华。

@#@要写得扼要明确，精练完整，准确适当，不可含糊其词，模棱两可。

@#@在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号，也可以每一条单独成段，由一句话或者几句话组成，结论以文字表达为主，但应包括必要的公式和数据。

@#@@#@五、参考文献@#@为了反映毕业设计（论文）中有关内容的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般要列出主要参考文献。

@#@参考文献列出的只限于那些与论文有关的、作者阅读过的、最主要的且在公开出版物上的文献或网上下载的资料。

@#@私人通信信件和未发表的著作，不宜作为参考文献列出。

@#@论文中引用参考文献时，应用方括号把引用文献的序号括起，写在引用处文字的右上角。

@#@参考文献在参考文献表中列出的顺序应按论文中引用顺序排列，序号用阿拉伯数字标注，不加任何标点符号。

@#@每条参考文献结尾处不加标点。

@#@@#@六、致谢@#@致谢是作者对他认为在论文过程中特别需要感谢的组织或者个人表示谢意的内容。

@#@@#@七、附件@#@有关的图、表、软件源程序清单（应按软件文档式）等要附在毕业设计（论文）后面。

@#@@#@八、毕业设计（论文）封面、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）指导教师评语、毕业设计（论文）评阅人评语、毕业设计（论文）答辩小组评语@#@封面按所发格式进行打印，毕业设计的封面打印“毕业设计”，“毕业论文”的封面打印“毕业论文”；@#@任务书按所发格式填写;@#@指导教师评语、评阅人评语、答辩小组评语按所发格式填写，填写内容按《攀枝花学院本科毕业设计（论文）组织管理办法》的要求填写。

@#@@#@九、文献翻译@#@文献翻译的封面按所发格式进行打印，做毕业设计的用毕业设计文献翻译的封面;@#@做毕业论文的用毕业论文文献翻译的封面。

@#@原文、译文须标明统一的页码，装订在毕业设计（论文）的最后。

@#@@#@十、装订顺序@#@按以下顺序装订：

@#@毕业设计（论文）封面、中文摘要与中文关键词、外文摘要与外文关键词、目录、正文、附录、参考文献、致谢、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）指导教师评语、毕业设计（论文）评阅人评语、毕业设计（论文）答辩小组评语、外文原文及译文。

@#@@#@@#@附：

@#@毕业设计（论文）打印格式的要求@#@一、毕业设计（论文）用纸、页面设置要求@#@毕业设计（论文）应按规定格式用计算机打印，纸张大小一律使用A4复印纸。

@#@@#@单面打印页面设置：

@#@上2.2cm，下2cm，左1.5cm，右1.5cm，装订线0.5cm，页眉1.2cm，页脚1.5cm。

@#@@#@页眉设置为：

@#@以宋体5号字键入“石油大学（北京）毕业设计（论文）”，居中；@#@页码设置为：

@#@插入页码，居中。

@#@@#@ @#@@#@二、毕业设计（论文）内容打印要求@#@

（一）、摘要@#@中文摘要采用宋体小四号字，英文摘要采用四号“TimeNewRoman”字型；@#@行距设置为：

@#@多倍行距，设置值为1.25。

@#@@#@

（二）、目录@#@采用四号字，其中每章题目用黑体字，每节题目用宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码用“……”相连，如下所示：

@#@@#@目录（黑体4号）@#@（自然空二行）@#@第一章XXXXXXXX……………

（1）（黑体小4号）@#@1.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XXXXXX……………

（2）（宋体小4号）@#@1.1.1XXXXX……………（6）（宋体小4号）@#@第二章XXXXXXXXXX…………（40）（黑体小4号）@#@（三）、正文字体要求、@#@每章题目居中、黑体小三号；@#@每节题目左顶边、宋体四号加黑；@#@每小节题目左顶边、宋体小四号加黑。

@#@正文文字用宋体小四号汉字和四号“TimesNewRoman”英文字体，每自然段首行缩进2个字符。

@#@@#@（四）、行间距要求@#@每章题目与每节题目之间的行距设置：

@#@每章题目后设单倍行距，段后0.5行。

@#@@#@每节题目与小节题目之间的行距设置：

@#@每节题目后设单倍行距，段后0.5行。

@#@@#@正文行距设置：

@#@设多倍行距，设置值为1.25。

@#@@#@（五）、正文章节序号编制@#@章：

@#@编写为：

@#@第一章，第二章…….。

@#@@#@节：

@#@编写为：

@#@1.1、1.2……，2.1、2.2….。

@#@@#@小节：

@#@编写为：

@#@1.1.1,1.1.2…。

@#@@#@ @#@小节以下层次，先以括号为序，如

（1），

（2）…;@#@再以圈圈为序，如①,②…。

@#@层次采用如下格式：

@#@@#@例如：

@#@@#@第一章 @#@XXXXXXXX（黑体小三号）（单倍行距，段后0.5行）@#@ @#@@#@1.1XXXXXXXX（宋体四号加黑）（单倍行距，段后0.5行）@#@ @#@@#@1.1.1、xxxxxx（宋体小四号加黑）@#@（首行缩进2个字符）

（1）xxxxx（小四号宋体）@#@（首行缩进2个字符）①xxxxxx（小四号宋体）@#@（空一行）@#@第二章 @#@XXXXXXXX（黑体小三号）（单倍行距，段后0.5行）@#@ @#@@#@2.1XXXXXXXX（宋体四号加黑）（单倍行距，段后0.5行）@#@ @#@@#@2.1.1、xxxxxx（宋体小四号加黑）@#@（首行缩进2个字符）

（1）xxxxx（宋体小四号）@#@（首行缩进2个字符）①xxxxxx（宋体小四号）@#@（六）、毕业设计（论文）的公式、图与表@#@公式号以章分组编号，如（2·@#@4）表示第二章的第4个公式。

@#@@#@公式尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。

@#@@#@图与表以章分组编序号，如图3·@#@5表示第三章的第5幅图。

@#@@#@图与表应有相应的名称，如“实验系统流程示意图”。

@#@@#@图序与图名居中置于图的小方。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表序与表名置于表的上方。

@#@@#@（七）、毕业设计（论文）参考文献@#@参考文献采用宋体5号字。

@#@正文引用参考文献处应以方括号标注出。

@#@如“……效率可提高25%[2]”。

@#@表示此结果援引自文献2。

@#@@#@参考文献的编写方式为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@期刊文献的格式：

@#@“[编号]（空一格）作者.文章题目名.期刊名,年份,卷号（期数）:

@#@引文页码.”例如：

@#@@#@[1]杨少春，王志欣，周海民.北堡油田中区东营组储层非均质性研究[J].高校地质学报，1998，4（3）：

@#@331-337.@#@图书文献的格式：

@#@“[编号]（空一格）作者.书名.出版社地址：

@#@出版社名，出版年份，引文页码.”例如：

@#@@#@[1]戴启德，纪有亮.油气储层地质学.东营：

@#@石油大学出版社，1996，110-119.@#@会议文献的格式：

@#@“[编号]（空一格）作者.文章题目名.论文集名.出版社地址：

@#@出版社名，出版年份，引文页码.”例如：

@#@@#@[1]孙德民，等.储层条件下水淹油层测井响应机理实验研究[A].水驱油田开发测井’96国际学术讨论会论文集[C].北京：

@#@石油工业出版社，1996,10-11.@#@注：

@#@作者姓名写到第三位，余者写“，等”。

@#@@#@攀枝花学院教务处@#@二00二年十月三十日@#@";i:

20;s:

22107:

"自动化办公系统架构@#@OA软件应用技术简介@#@帝隆科技研发团队@#@ @#@ @#@ @#@办公自动化（OA，OfficeAutomation），是70年代中期发达国家为解决办公业务量急剧增加对企业生产率产生巨大影响问题的背景下，发展起来的一门综合性技术。

@#@它的基本任务是利用先进的科学技术，使人们借助各种设备解决对一部分办公业务的处理，达到提高生产率、工作效率和质量，方便管理和决策的目的。

@#@OA的知识领域覆盖了行为科学、管理科学、社会学、系统工程学等学科，并且OA体现了多学科的相互交叉、相互渗透性，所以OA的应用是企业管理现代化的标志之一。

@#@由于OA的出现，使得传统的机关事务型办公业务中的劳动力就业比率结构发生了变化，据美国劳动统计局1980年的统计数据，美国四大产业的劳动力比率约为：

@#@信息产业占50%以上、服务业占30%、工业占13%、农业占2%。

@#@因此OA的应用将会进一步得到发展。

@#@@#@　　OA的定义@#@　　所谓办公自动化，是指通过先进技术的应用，将人们的部分办公业务物化于人以外的各种设备，并由这些设备和办公人员共同完成办公业务的人机信息系统。

@#@@#@　　OA与MIS、DSS相比较，则较少地应用管理模型，而强调技术的应用和自动化的办公设备的使用为主。

@#@办公自动化还可以形象地理解为，办公人员运用现代科学技术，如通过局域网或远程网络，采用各种媒体形式，管理和传输信息，改变传统办公的面貌，实现无纸办公。

@#@@#@　　OA的特点@#@　　OA具有如下的特点：

@#@@#@　　1、面向非结构化的管理问题；@#@@#@　　2、工作对象主要是事务处理类型的办公业务；@#@@#@　　3、强调即席的工作方式；@#@@#@　　4、设备驱动。

@#@@#@　　OA的设计思想就是以自动化设备为主要处理手段，依靠先进技术的支持，为用户创造一个良好的自动化的办公环境，以提高工作人员的办公效率和信息处理能力。

@#@@#@　　办公业务的分类和典型形式@#@　　办公业务的分类主要指办公室业务的分类、办公人员的分类、办公室信息形式的分类等。

@#@@#@　　按业务流程的确定程度，办公业务可分为三类：

@#@@#@　　1、确定型，事物/数据处理是确定的，易于计算机程序化的实现。

@#@@#@　　2、非确定型，事务处理过程有较多的不确定性，程序化方法不易实现。

@#@@#@　　3、混合型，介于上面两者之间，部分处理过程是确定的，另外部分处理过程是不确定。

@#@@#@　　OA主要是面对非确定型办公业务的处理，其他两类业务也可满足。

@#@@#@　　按业务性质，办公业务部门可以分为两类：

@#@@#@　　1、以程序化信息处理为主要职能的办公室，如企业的计划科、财务科、信息中心等。

@#@@#@　　2、以非程序化信息处理为主要职能的办公室，如企业的领导办公室、行政科、秘书处等。

@#@@#@　　前者的职能可通过一般的事务处理系统实现，后者的职能主要依靠OA来实现。

@#@@#@　　办公业务有许多具体的形式，如收发、立案、调查、统计、审批、认可、询问等，以及部门间的通知联络业务、委托要求业务、谈判调整业务、会议讨论、咨询服务业务等。

@#@对具体的办公业务进行分类整理，可划分为四种典型的方式：

@#@@#@　　1、数据处理和文字处理，如文件生成、信息检索、计算、存储等；@#@@#@　　2、传递功能，如电话、会议、会谈、文件等的信息分发或传递等；@#@@#@　　3、实时管理，如确定安排会议或会谈的时间、程序、地点等；@#@@#@　　4、判断决策，如文件的报审、批准，问题的讨论、确定型等。

@#@@#@　　OA的支撑技术和功能@#@　　1、OA的支撑技术@#@　　办公自动化的支撑技术有：

@#@计算机技术、通信技术、自动化技术。

@#@从物化的角度看就是OA的硬件和软件。

@#@@#@　　OA的硬件系统包括计算机、计算机网络、通信线路和终端设备。

@#@其中计算机是OA的主要设备，因为人员的业务操作都依赖于计算机。

@#@计算机网络和通信设备是企业内部信息共享、交流、传递的媒介，它使得系统连接成了一个整体。

@#@终端设备专门负责信息采集和发送，承担了系统与外界联系的任务，如打字机、显示器、绘图仪等。

@#@OA的软件包括系统支撑软件、OA通用软件和OA专用软件。

@#@其中系统支撑软件是维护计算机运行和管理计算机资源的软件，如Win95、Win98、Unix等。

@#@OA通用软件是指可以商品化大众化的办公应用软件，如Word、Excel等。

@#@OA专用软件是指面向特定单位、部门，有针对性地开发的办公应用软件，如事业机关的文件处理、会议安排，公司企业的财务报表、市场分析等。

@#@@#@　　2、OA的功能@#@　　为满足办公业务处理的需要，OA具有以下的功能：

@#@完善文字处理功能、较强的数据处理功能、语音处理功能、图像处理功能、通信功能等。

@#@@#@　　OA的系统模型@#@　　在总结办公业务的基础之上，Neuman于1980年提出了五类OA的系统模型：

@#@@#@　　1、信息流模型（InformationFlowModel），描述了办公信息在各单位办公室内和办公室之间的相互传递和处理的情况；@#@@#@　　2、过程模型（ProceduralModel），描述了为完成特定的任务，办公工作的具体执行过程和步骤；@#@@#@　　3、数据库模型（DatabaseModel），描述了与办公业务相关的信息结构、数据库结构以及它们的存储和访问方式等；@#@@#@　　4、决策模型（Decision-MakingModel），将办公信息处理过程中的结构化部分交由计算机处理，并根据已有的特定决策模型做出相应决策；@#@@#@　　5、行为模型（BehavioralModel），办公信息的处理是在人的社会活动中发生并完成。

@#@@#@　　OA的发展现在已经进入成熟期，这体现在OA的设备不断更新和OA软件的层出不穷。

@#@美国近年来的OA产品以每年20%的速度增长，其中硬件的发展费用约1200亿美元，软件费用约2000亿美元。

@#@至今，美国70%的信息产业已实现了办公自动化。

@#@我国在OA方面的发展起步较晚，在这方面还有一段较长的路要走。

@#@@#@【摘　要】　阐述了工作流与工作流管理系统，并将工作流管理技术引入地籍管理信息系统。

@#@在此基础上，探讨了地籍管理窗口办文工作流的设计思想、总体结构、数据库设计以及地籍业务处理系统与窗口办文工作流系统的接口设计。

@#@工作流技术的应用有效地实现了地籍管理办公自动化。

@#@@#@【关键词】　工作流工作流管理系统地籍管理办公自动化@#@　　由于信息技术的发展和日趋激烈的社会竞争，人们不再满足于独立、零散的办公自动化和计算机应用，更追求综合的、集成化的办公解决方案。

@#@作为一种对常规性事务进行管理、集成的技术，工作流正顺应了这种发展趋势。

@#@“数字国土”工程推行以来，我国许多土地管理部门已建成了各类业务系统或综合性的图文办公信息系统，它们对于提高土地管理的信息化水平起到了非常重要的作用。

@#@但这些系统大多是为解决具体业务信息，没能综合考虑土地管理的办公自动化，各级单位或同一单位的不同部门之间的协同办公和信息共享仍然不太理想。

@#@因此，为提高土地管理部门业务办公的水平和工作效率，实现有效的信息共享，在土地管理系统中引入工作流技术是十分必要的。

@#@@#@　　1工作流与工作流管理系统@#@　　1.1工作流技术@#@　　工作流（Workflow）技术起源于20世纪70年代中期办公自动化研究领域，但直到90年代，随着计算机尤其是网络技术的普及，以及信息化建设的日益推进，工作流技术的研究才进入热潮。

@#@1993年8月，第一个工作流技术标准化的工业组织——工作流管理联盟（WorkflowManagementCoalition，WFMC）成立。

@#@之后该联盟发布了用于工作流管理系统之间互操作的工作流参考模型，并相继制定了一系列工业标准[1]。

@#@@#@　　工作流是工作流程的计算模型，即将工作流程中的工作如何前后组织在一起的逻辑和规则在计算机中以恰当的模型进行表示并对其实施计算。

@#@简单地说，工作流就是一系列相互衔接、自动进行的业务活动或任务。

@#@一个工作流包括一组任务（或活动）及它们的相互顺序关系，还包括流程及任务（或活动）的启动和终止条件，以及对每个任务（或活动）的描述。

@#@在大多数的实际应用中，工作流技术可使工作人员在网络、服务器和多台计算机客户端的硬件平台支持下，按照预先设定的规则并借助应用程序对相关数据进行处理完成某一业务目标[2]。

@#@@#@　　业务流程由一系列生产活动按照一定的逻辑顺序组成。

@#@活动是流程的最基本的单元，是为实现某一目标由活动负责部门授权相应参与者（角色）完成。

@#@活动内部由输入、输出、约束、实施角色、负责部门、用户界面等要素共同组成，如图1所示。

@#@实际应用中，一般将关系紧密的活动组成一个子流程。

@#@工作流遵循三个准则：

@#@路由（Router）、规则（Rules）和任务（Roles）。

@#@路由定义文档、信息或任务传送所通过的路径，规则是流向控制的条件和异常处理，任务是工作流在某一状态下的具体操作。

@#@@#@图1活动组成要素@#@　　1.2工作流管理系统@#@　　工作流管理系统（WorkflowManagementSystem，WFMS）是定义、创建、执行工作流的系统。

@#@其功能是通过计算机技术的支持去定义、执行和管理工作流，协调工作流执行过程中工作之间以及群体成员之间的信息交互[3]。

@#@工作流需要依靠工作流管理系统来实现。

@#@@#@　　工作流管理技术是为适应激烈竞争中组织机构内部业务数量大、变更频繁，常常需要业务流程再造（BPR）和改进而产生的。

@#@使用工作流管理系统的目的是提高系统的灵活性和软件的可重用性，增加过程的透明度，提高工作效率。

@#@一个完整的工作流管理系统是由一个流程建模工具、工作流执行服务、监控管理工具、客户端应用和客户端调用等组成的分布式系统，如图2所示。

@#@@#@图2工作流管理系统参考模型@#@　　2地籍管理工作流设计@#@　　2.1地籍管理工作流设计思想@#@　　土地管理业务是一个流程性很强的业务，需要多部门协调完成。

@#@在地籍管理中，整个土地登记业务过程，包括从申请到入库发证，是一个由多部门协同操作共同完成的过程，其流程设计如图3所示。

@#@窗口办文则是贯穿整个地籍管理系统的关键，其核心是工作流管理系统。

@#@引入工作流技术，主要是对内部的工作流程、审批业务运作情况进行监控，同时对办公过程中的信息自动传递、信息交流、审批过程追踪、进度控制。

@#@工作流管理技术的引入实现了土地登记业务办公自动化、业务处理与窗口办文的无缝集成，使办公系统与GIS系统融为一体。

@#@同时，系统管理人员可根据业务管理内容变化、部门与机构的调整对工作流流程进行调整。

@#@@#@图3土地登记业务流程图@#@　　2.2工作流系统结构@#@　　地籍管理工作流系统设计上采用三层模型，即按数据服务层、应用逻辑层、表现层三个层次架构，服务器端与客户端通过组件连接，在浏览器中实现日常办公、地籍管理、网上发布等功能，服务器端的基础地理信息数据库则通过网络在多部门共享，实现了地理信息技术与办公自动化技术的一体化。

@#@系统由工具流定义管理子系统、工作流设定子系统、工作流查询统计子系统构成，见图4。

@#@工作流定义管理子系统完成对组织机构模型、用户和角色管理，工作流程的定义、修改，工作日和节假日的设定和修改，其操作对象为系统管理员；@#@流转设定子系统完成日常工作流程的流转控制，登陆用户权限管理，其操作对象为日常办公人员；@#@查询统计子系统根据各种条件，查询项目的流转情况、项目相关信息，公文流转情况及员工登陆系统状态。

@#@@#@图4系统软件三层结构图@#@　　2.3工作流数据库设计@#@　　地籍管理办公自动化系统的数据涉及土地管理部门各级单位的各种文档，如土地登记时需要填写的各种表单，包括土地登记申请书、地籍调查表、土地登记审批表、土地登记卡、国有土地使用证等；@#@另外还包括各种图件，如基础地形图、城镇地籍图、宗地图等。

@#@工作流数据库的设计要尽可能与现有数据库兼容，同时尽可能遵循工作流管理联盟（WFMC）的规范，使数据库发挥对日常性业务管理工作流的调控作用，并使数据库具有较大的灵活性和适应性，当工作流程变动时，只需要修改数据库和增加模块，系统便能工作。

@#@工作流数据库包括部门、角色、流程、活动等实体。

@#@以流程为例，其流程类型的数据库结构见表1。

@#@@#@表1流程类型数据库结构表@#@中文字段名@#@字段名@#@字段类型与长度@#@流程定义类型编码@#@PROTYPE_ID@#@NUMBER（4）@#@流程定义类型名称@#@PROTYPE_NAME@#@VARCHAR2（40）@#@部门编码@#@DEPT_ID@#@NUMBER（4）@#@父流程定义类型编码@#@PARENTTYPE_ID@#@NUMBER（4）@#@流程定义类型描述@#@PROTYPE_DES@#@VARCHAR2（512）@#@流程定义类型状态@#@PROTYPE_STATUS@#@NUMBER

（1）@#@　　2.4地籍业务处理系统和窗口办文工作流系统的接口设计@#@　　传统意义上的地籍管理信息系统，只实现无纸化办公和方便、快速的业务查询；@#@地理信息系统则是一套独立的系统，专门用于地形地籍信息的入库和更新[4]，两者之间缺乏有机的联系，在地籍管理办公界面上无法对基础地形地籍信息进行访问，办理业务的速度、方便性、数据更新的实时性都受到很大影响。

@#@因此，需要将地籍业务处理与窗口办文集成到一起实现地籍管理的图文一体化和办公自动化。

@#@@#@　　集成后地籍信息系统是整个图文办公系统的一部分，窗口办文系统按工作流技术设计，地籍业务处理系统融于窗口办文系统中。

@#@事实上，窗口办文系统的一个工作流程就是一个项目的受理过程，地籍业务处理系统中的信息处理过程只是项目受理过程的一个或几个步骤，因此，只需提供一个跟窗口办文系统的接口，通过这个接口将工作流中正在处理的项目转入地籍业务处理系统中处理。

@#@这一过程可通过记录项目编号来实现，每一个项目经过地籍业务处理系统处理前后的状态、以及处理方式被记录，以便项目在工作流中继续流转。

@#@所以，地籍信息的主体——宗地和记录宗地状态的土地证书的状态变化都被记录在该项目中。

@#@以土地变更登记为例，其流转过程及接口设计见图5。

@#@@#@图5地籍业务与窗口办文接口设计@#@　　3地籍管理工作流系统应用与特色@#@　　地籍管理引入工作流管理技术所带来的好处非常明显，这包括业务流程的可视化与图形化（如图6）、业务活动的即时通知、业务处理过程的随时跟踪、业务数据的多方式查询统计、业务处理效率的量化考核等等。

@#@系统的运行有效地实现了地籍管理办公的无纸化和自动化，满足了当前机构调整引起的业务变更和业务流程调整的需要，增强了地籍管理系统的灵活性和可扩展性、充分发挥了现有计算机网络资源的作用。

@#@具体体现为以下特色：

@#@@#@　　

（1）系统采用窗口式办公体系，所有的地籍业务工作都按照一个窗口对外的模式，即在窗口收件，扫描输入收件内容，然后按不同业务工作流程自动流转；@#@@#@　　

（2）系统自动完成地籍管理行政收件和发文的全部流程，包括拟稿、审稿、登记、签收、签发等操作，同时支持公文签发的电子签名和公文的印章显示，支持多种发文稿笺的选用，实现了无纸化办公；@#@@#@　　（3）授权用户可灵活配置本单位的各种业务流程，系统保留每个业务活动流转的痕迹，提供对在办地籍业务的监控和跟踪功能，可随时获得项目的在办状态；@#@@#@　　（4）系统掌握全局各项报批业务的动态和进程，能实时查询各部门和个人的业务办理情况，对超期项目自动催办，实现了业务办公过程的全程监控跟踪；@#@@#@　　（5）业务办理过程中，各经办人和科室负责人可通过查阅项目的基本情况和已办理过程，辅助审核；@#@@#@　　（6）项目办结后，系统可自动修改地籍管理的空间数据库和属性数据库，并将与项目相关的图表文及业务处理过程中的流转情况全部存入业务管理档案库，供日后查询；@#@@#@　　（7）系统提供大量的过程统计数据，包括每项业务所耗费的时间、科室业务量、个人业务量等，为量化考核提供了科学依据；@#@@#@　　（8）地籍管理办公自动化系统的业务管理还包括车辆管理、会议办公、考勤管理、消息管理、新闻公告、行政法规、执法管理等。

@#@@#@图6业务流程可视化示意图@#@　　通过系统的应用，系统的直接用户涉及窗口办、地籍科、测绘所、规划用地科、土地监察科、分局等多个部门，这些部门的经办人对受理的申请办证业务按办理流程对各过程的办理意见和信息数据进行读写操作；@#@办理项目涉及各类土地登记，包括设定土地登记、土地变更登记、土地他项权利登记、土地注销登记、出让转让土地登记、房改房和商品房登记等土地登记流程，系统提供的工具可以帮助用户最快速度调阅业务审批案卷、各个部门的审批意见、案卷相关的基础地图信息和各种专业地图信息，同时可以查看与该案卷相关的会议纪要、督办信息、申报材料、案卷交接过程等；@#@地籍档案入库、地籍档案查询与检索和地籍档案调阅管理功能，用户可以任意切换使用地图、表格、文档管理工具，实现图、文、表一体化的信息互联管理，快速统计宗地分类面积、发证宗地的基本信息，提取绿地、道路、水体、建筑物等地形要素和查询宗地基本属性、宗地坐落、宗地面积、共用、分摊面积等宗地属性。

@#@@#@　　总之，引入工作流管理技术，系统业务流程清晰，职责分明，各文档的传递、签收和处理都在计算机网络上进行，增加了办公透明度，规范审批过程。

@#@系统运行达到了缩短业务处理周期、改进和优化业务流程、提高顾客服务质量、减少人为差错和延误、减少浪费、提高办公效率等目的。

@#@@#@　　4结束语@#@　　随着土地的深度利用与开发，土地的变更、出让、租赁等愈来愈频繁，土地管理部门原有的办公模式已逐渐显示其劣势，满足不了国土资源业务信息化的要求。

@#@因此，政府和各级土地管理部门必须借助快速发展的网络技术，建立土地管理信息系统，掌握快速、动态变化的土地信息，实现土地管理的网络化和图文办公自动化，高效保持土地信息系统的现势性，使土地信息方便、快捷地服务于社会各个领域。

@#@@#@　　地籍管理工作是一项技术性、政策性、时效性、流程性很强的工作，地籍信息管理系统作为土地管理信息系统的重要组成部分，首当其冲需要对现有模式进行改革，实现新形势下的地籍管理图文办公自动化。

@#@论文针对地籍业务引入工作流管理技术，把业务处理与办公自动化流程有机结合，实现了网络环境下地籍管理的办公自动化。

@#@@#@5OA代表开发商（举例：

@#@帝隆云办公）@#@帝隆OA是一个产品独特性、自主性很强的协同OA办公系统。

@#@或许，了解这个品牌的用户不会太多，但它绝对是一个值得你去深入了解的OA品牌。

@#@@#@帝隆科技的OA办公系统支持一站式服务，云聊语音（企业版微信，实时对讲，多人实时语音沟通，支持语音、图片、地图分析）、即时提醒（邮件提醒、任务、计划等）、支持历史记录、支持在线更新等，适合中小型企业使用。

@#@@#@帝隆OA的独特之处不是协同OA产品本身，而是在OA办公系统上开发、搭建新的平台。

@#@例如，在OA系统上搭建工作流引擎，企业门户，二次开发智能平台；@#@以数据整合分析平台BI等为基础，在OA的上面同时搭建项目管理，分销系统；@#@在OA平台上建设决策ERP系统。

@#@@#@帝隆科技是一个在协同OA领域极具发展潜力的企业，但目前最要紧的还是做好产品及品牌宣传工作，快速打开知名度，让更多的人知道帝隆云办公OA。

@#@@#@";i:

21;s:

28845:

"盆景学试题@#@盆景学试题（A）@#@二、填空题：

@#@（每空1分共30分）@#@1、盆景是由整体。

@#@@#@2、六台三托一顶是传统树型，富有浓厚的地方色彩，陈设时一般采用对称式，它的意境表示为。

@#@@#@3、岭南派经过40年的发展已经形成了三大艺术风格是它们分别是

（1）以孔泰初、陆学明为代表的风格；@#@作品有两种，特点是干直枝繁、冠满叶密，构图十分严谨，枝干布局疏密有致，再现了南方巨树野木之风姿。

@#@

（2）以广州三元宫道士为首的一种风格。

@#@擅长采用，将一些快要枯死的树木，经过精心培育，使之枯木逢春，表现自然界中饱经风霜的树木，模仿自然界中树木的千姿百势，形式多样，不拘一格，孤飘潇逸，极富天然野趣。

@#@（3）以广州海幢寺素仁和尚为首的一种风格，其代表作品是。

@#@树型孤高挺拔，有单干和双干两种，干身清瘦，枝片稀少，参差不齐，且不交叉重叠，干枝比例恰到好处。

@#@作品构图简明，疏而不散，虚而有实，作品扶疏挺拔，潇洒轻盈，笔直而生，枝叶简单利落，以示清高超脱之意境。

@#@@#@4、川派盆景造型主要有规则式和自然式两种形式。

@#@川派盆景的规则式重视立体效果，主要讲究“身法”，所谓“身法”就是的造型方法，它是川派盆景的主要特色。

@#@@#@5、川派盆景主要以棕丝蟠扎，风格虬曲多姿。

@#@其干、枝都呈弯曲状，形如蚯蚓，故称为，其造型变化多端。

@#@@#@6、扬州派盆景造型，是根据中国画的画理，用精扎细剪的技法，采用“一寸三弯”技法把云片中的每根枝条，都扎成弯曲。

@#@@#@7、海派盆景不受任何程式限制，但在布局上非常强调主题性、层次性和多变性，在枝法上另辟蹊径，采用扎剪并重的方法，用金属丝缠绕枝干进行造型，而后细修细剪，以保持优美的形态，刚柔相济，流畅自然。

@#@@#@8、台湾盆景即受（非中国盆景孕育期盆栽）的影响，既不同于岭南派的“蓄枝截干”又不同于北派的“蟠干扎片”，主张古朴苍劲，典雅自然。

@#@不过台湾盆景更注重，因此强调作品的造型的形式趣味，不太追求作品深层内涵。

@#@@#@9、树木盆景是以树木为主体的盆景，由于树木取材不同，通常可以分为和“桩景”两大部分。

@#@@#@10、树木盆景一般有以下4种结顶形式，即结平顶、圆顶、斜顶、枯顶。

@#@其中四种结顶方式均含有不同的意境。

@#@即平者表示；@#@圆者表示自然茂盛；@#@表示飞动；@#@枯者表示。

@#@@#@11、金属丝蟠虬时金属丝的长度一般为干高或枝长的，而且一般将金属丝与树干成45度角进行缠绕，向右弯曲时缠绕。

@#@@#@12、盆景树木栽培时排水孔的处理方法为：

@#@浅盆用，深盆用碎瓦片两片叠放填塞盆底出水孔。

@#@@#@13、新栽树木要放在，以防水分过度蒸发导致回芽。

@#@周后恢复正常管理。

@#@@#@14、山石、竹树作巧妙组合，方寸之中能瞻巴山千寻、蜀水万里的奇丽景象。

@#@@#@15、盆土PH值大时可加或调节，小时可加调节。

@#@@#@16、常用树木主干造型的愈意是：

@#@@#@直干——挺拔比喻为；@#@曲干——卷曲为；@#@悬崖——下垂为；@#@斜干——倾斜为。

@#@@#@一、名词解释：

@#@（每题4分，共20分）@#@1、软疙瘩@#@造型时将主干劈去一半，然后弯圈，经过撕裂、攀扎迫使主干部分木质裸露，形成一个半枯干式疙瘩，当地人称之为“九死一生”。

@#@@#@2、意境@#@盆景的意境指的是盆景艺术作品情景交融，并与欣赏者情感、知识、艺术素养相互沟通时所产生的一种艺术境界。

@#@@#@3、水旱盆景@#@水旱盆景是近年来发展比较快一种盆景艺术，因为它有山有水有地有树更加接近于自然的一种盆景形式，深受人民群众的欢迎。

@#@@#@4、树景@#@树景是以幼树为原材料，经过艺术加工而成，故称“自幼培养”。

@#@扬派和川派盆景多采用此方法制作树木盆景。

@#@@#@5、断根效应@#@自然界生长的树木，其直根（双子叶和裸子植物）发达，根系级次明显；@#@而盆景植物的同类树种由于盆钵容积的限制，在上盆前进行了重修剪，根系的级次与主根的生长受到抑制，形成了以许多长度在15厘米以内的不定根为主的纤细根群体，这种效应称为断根效应。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个题均中心题意，答对全分，答错适当扣分。

@#@@#@二、填空题：

@#@（每空1分，共30分）@#@1-1、盆、景、几架；@#@@#@2-1、苏派；@#@2-2、十全十美@#@3-1、材料准备；@#@3-2、盆景设计；@#@3-3、盆景创作；@#@@#@4-1、蟠缚主干@#@5-1、蚓曲式@#@6-1、枝无寸直@#@7-1、不拘一格@#@8-1、岭南派；@#@8-2、日本、8-3、商品化@#@9-1、树景@#@10-1、“垂枝式”10-2、“风吹式”10-3、“朵云式”、10-4“自然式”@#@11-1、1.5倍、11-2、顺时针@#@12-1、丝网片；@#@@#@13-1、无风半荫处13-2、2周@#@14-1、川派；@#@@#@15-1、硫磺或硫酸亚铁；@#@15-2、石灰@#@16-1、奋发向上；@#@16-2艰苦拼博；@#@16-3逆境中向上；@#@16-4、奋进向前。

@#@@#@评分标准：

@#@每空一分，答对全分，答错零分。

@#@@#@三、简答题（每题4分，共5题20分）@#@1、配件的作用与配置原则？

@#@@#@作用：

@#@配件在盆景制作中可以丰富思想内容，增添生活气息，有助于渲染环境，表现时代和季节等。

@#@还可起到比例尺的作用。

@#@@#@⑴盆景配件在某些盆景中是必需的，如“归舟”必需在宽阔的水面上有一叶小舟，行驶在回家的路途上。

@#@再例如：

@#@“垂钓”必须布置一个垂钓者配件才能点出题来。

@#@再例如“八骏图”，在画面上必须有八匹马的配件，才能点题。

@#@@#@⑵配件有时还可表现季节，如竹林盆景中配置几个大小得体的石笋，则可表示春天的来到。

@#@又如在山水盆景中撒上一些白色粉末，则可表示严冬雪景。

@#@@#@⑶舟船配上风帆则可表示有风，且能标出风的方向。

@#@@#@⑷山水盆景中布置有撑伞的人物配件或者有穿蓑衣的人物配件，则可表示雨天。

@#@原则：

@#@@#@⑴配件布置时要注意与景物的比例关系，也就是说配件的体积大小、色泽、质地等，均要与画中的所有景物协调。

@#@@#@如在山水盆中配件的选择的越小，则山体越显得高大。

@#@又如近景和景物要大，远景的景物要小，这样的画面的深远层次感就得到突出。

@#@@#@⑵配件配置时要注意疏密、露藏关系。

@#@@#@如在布置一个亭子，应安放在山石能够遮挡亭子一半的地方；@#@如布置几个亭子，要考虑疏密排列，错落有致，不能均匀一致，要考虑层次，前后布置，要考虑透视效果，突出近景大、远景小的概念。

@#@@#@⑶配件配置的数量@#@配件的配置不是越多越好，应根据主题需要而定，以少胜多，防止杂乱无章。

@#@@#@如在大江、大河中可配置有风帆的大船，小的水面宜用小船；@#@深山水流湍急，多以竹筏，鱼鹰配之。

@#@亭台及房舍适宜在近水面配置，以增加生活趣味。

@#@塔应安放在高而圆的山头。

@#@@#@在山水盆景中，远山不宜配置配件，如安放配件则远山被拉近，变成了近山，远景则变成了近景。

@#@相反远山上不安放配件，则表示山之遥远，其上所有景物均看不见。

@#@@#@总之配件的种类繁多，在布置配件时，要精心选择，恰当配置，才能烘托主题，起到画龙点睛的作用；@#@避免杂乱无章，画蛇添足。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个小答案0.5分，答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@2、盆景常用的结顶形式有那几种？

@#@它们分别表示什么意境？

@#@@#@其中四种结顶方式均含有不同的意境。

@#@即平者表示端庄；@#@圆者表示自然茂盛；@#@斜者表示飞动；@#@枯者表示险峻。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个小答案1分，答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@3、树桩盆景设计的有那些特点？

@#@@#@连续性与穿插性、可变性与灵活性是桩景设计的两大特点。

@#@@#@桩景的设计从挖桩开始到上盆、养胚、制作、养护等过程中始终贯穿着设计，即桩景设计的连续性。

@#@@#@桩景设计制作完成以后，由于树木是多年生作物，它的一生是在不断改变自己，如果生长中因某种原因导致原来的设计形像破坏，则根据新的生长特点改变设计方案，形成新的艺术造型。

@#@所以树木盆景具有可变性和灵活性。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个小答案2分，答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@4、盆景蟠虬造型最适宜的时期是什么时候？

@#@为什么？

@#@@#@盆景蟠虬造型最适宜的时期为9月上旬至10月下旬，因为此时正值树干加粗生长期，枝干最软，蟠虬时最容易。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个问题2分，答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@5、盆景树木选择的原则有那些？

@#@@#@⑴枝细叶小：

@#@盆景是小中见大，咫尺盆内、容纳旷野古木之英奇，只有枝叶细小才合乎比例。

@#@@#@⑵要有较高观赏价值：

@#@或开花美丽，或硕果累累，或叶形优美色艳，或盘根错节，或枯干嵯峨奇特，或形态挺拔、潇洒、端庄、豪放。

@#@@#@⑶适应性强、上盆容易成活：

@#@树木栽于盆中，生长条件不同于自然，要注意选取适应性强、上盆容易成活的树种。

@#@（如珍珠黄杨叶极小，树形亦美，但适应性较差，上盆后生长不良所以不能用。

@#@）@#@⑷萌芽力强、耐修剪的树种。

@#@（矮紫杉叶形如罗汉松，十分美观，但萌芽力不如罗汉松，所以应用较少。

@#@）@#@⑸寿命长，生长慢，形态稳定，经久不变：

@#@盆景古老者为上，要加工成一盆姿态优美的树桩盆景亦非易事，所以要选择寿命长生长慢，形态稳定，经久不变的树种。

@#@@#@⑹要选择适合当地气候条件的树种。

@#@（如五针松在长江流域生长良好，而在岭南生长发育不良，所以不适合用蓄枝截干。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个小答案0.6-0.7分（前二个0.6），答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@四：

@#@论述题（共2题，每题15分，共30分）@#@1、丛林式盆景对植物材料有那些基本要求？

@#@创作时应掌握那些基本要点才能取得良好的景@#@观与意境效果？

@#@以九株植物为例说明丛林式盆景创作全过程。

@#@@#@⑴选树：

@#@要求姿态自然、格调统一。

@#@不要求每一棵树木均十全十美，而要求有粗有细、有高有矮、有大有小。

@#@最好选择盆栽树苗。

@#@@#@⑵选盆：

@#@丛林式表现的景观较为宽阔，宜选择盆口面较大的盆钵。

@#@形状以长方、椭圆形为宜。

@#@盆钵宜浅不宜深。

@#@盆钵的颜色与所用树木和石料协调。

@#@@#@⑶脱盆剔土、修剪根系。

@#@@#@⑷树木布局：

@#@先放在一边试排，确定主宾、高矮、藏露、疏密，最后确定理想的布局。

@#@⑸枝叶修剪与栽种。

@#@@#@⑹点缀石头与铺苔；@#@@#@⑺点缀配件；@#@@#@⑻浇水养护。

@#@@#@九株植物材料要求比例2：

@#@3：

@#@4。

@#@@#@评分标准：

@#@共三个问题，每一个问题5分，答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@2、紫砂盆有几种基本颜色？

@#@它属于陶盆还是属于瓷盆？

@#@它与普通的釉陶盆、瓷盆在烧制工艺上有那些区别？

@#@它们对盆景植物的生长发育各有那些特点？

@#@@#@主要色彩有海棠红、朱砂紫、葵黄、墨绿、白砂、梨皮、淡灰、冷金、栗色等。

@#@属于陶盆又称紫砂陶盆。

@#@@#@是采用一种被称之为“泥中之泥”的特殊粘土经过1000-1150℃的高温烧制而成。

@#@内外不上釉，质地细密、坚韧，但有肉眼看不到的气孔，既不漏渗，又具有一定的吸水和透气性能，对植物生长发育有利。

@#@色质古雅、含蕴、极富民族特色，加之制作缜密精巧，其实用价值和艺术价值均较高。

@#@由于具有排水性能，无光泽和颜色偏深，故多作盆栽盆，一般不作水底盆。

@#@@#@评分标准：

@#@共三个问题，每一个问题5分，答对全分，答错没分，不完整适当扣分。

@#@@#@二、填空题：

@#@（每空1分，共30分）@#@1、盆景的基本构成要素是以为基本素材，以屋、宇、亭、桥及动物为基本饰品。

@#@@#@2、盆景艺术起源于中国，具有悠久的传统。

@#@后来在公园4世纪被中国、朝鲜或日本学者传到20世纪已经占领了国际市场的大部分份额。

@#@@#@3、常用树木主干造型的愈意是：

@#@@#@直干——挺拔比喻为；@#@曲干——卷曲为；@#@@#@悬崖——下垂为；@#@斜干——倾斜为。

@#@@#@4、岭南派是以“花城”广州为中心的广东盆景，因围主要包括广东、广西、香港。

@#@福建和台湾盆景也受岭南派的影响。

@#@@#@5、岭南派盆景一般选择萌芽力和成枝力强树种，采用使岭南盆景艺术达到一个崭新的高度。

@#@@#@6、川派盆景造型主要有形式。

@#@川派盆景的规则式重视立体效果，主要讲究身法，所谓身法就是它是川派盆景的主要特色。

@#@@#@7、川派盆景主要以棕丝蟠扎，风格为@#@8、扬州派根据地域可分为两大分支，扬州、泰州一带称为西派，以南通、如皋一带称为东派，则以两弯半（鞠躬式S型）或三弯半为主要特色，现在也就被称。

@#@@#@9、扬派盆景的造型中枝片造型采用@#@10、海派盆景变性，在枝法上另辟蹊径，采用扎剪并重的方法，用金属丝缠绕枝干进行造型，而后细修细剪，以保持优美的形态，刚柔相济，流畅自然。

@#@@#@11、中州派盆景主要选择以成“垂枝式”、“风吹式”；@#@黄荆常制成“朵云式”，石榴制成，其中以最具特色，是中州派盆景的代表作。

@#@@#@12、台湾盆景即受岭南派的影响，同时也受既不同于岭南派的“蓄枝截干”又不同于北派的“蟠干扎片”，主张古朴苍劲，典雅自然。

@#@不过台湾盆景更注重，因此强调作品的造型的形式趣味，不太追求作品深层内涵。

@#@@#@13、日本盆景的艺术风格非常独特，融野趣、奇趣、情趣于一炉。

@#@如和@#@14、桩景则一般是来自山野，采集那些经过多年樵伐或者由于其它自然原因的影响而形成的、，经过短时间的培养而制作形成的盆景。

@#@@#@15、新栽树木要放在，以防水分过度蒸发导致回芽，周后恢复正常管理。

@#@@#@16、金属丝蟠虬时，金属丝的长度一般为干高或枝长的。

@#@@#@盆景学试题（B）参考答案@#@一、名词解释：

@#@（每题4分，共20分）@#@1、硬疙瘩@#@疙瘩式是扬派的一个典型特色，硬疙瘩是在造型时它将主干基部硬性弯成一圈，以后随着树木的长大，形成一个大疙瘩的造型形式。

@#@@#@2、意境@#@盆景的意境指的是盆景艺术作品情景交融，并与欣赏者情感、知识、艺术素养相互沟通时所产生的一种艺术境界。

@#@@#@3、旱石盆景@#@旱石盆景根据立意、构图、用材和制作方法等不同，又可分为表现沙漠风光的沙漠盆景、表现山石树木姿态的山林风光盆景两种形式。

@#@@#@4、树桩盆景@#@桩景则一般是来自山野，采集那些经过多年樵伐或者由于其它自然原因的影响而形成的古树桩、怪树桩、枯树桩，经过短时间的培养而制作形成的盆景。

@#@@#@5、容器效应@#@在野外我们经常可以看到，当一棵树生长在只有少量土壤的石缝中时，其粗大根系就停止生长，而变成许多细小根群；@#@同理盆景植物的大多数树种，当进行盆栽时由于容器的限制，为了生存也能产生许多细小的根群，这种效应称为容器效应。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个题均中心题意，答对全分，答错适当扣分。

@#@@#@二、填空题：

@#@（每空1分，共30分）@#@1-1、山、草、树、石、盆；@#@@#@2-1、日本；@#@2-2、日本风格@#@3-1、奋发向上；@#@3-2、艰苦拼博；@#@3-3、逆境中向上；@#@3-4、奋进向前@#@4-1、地处五岭以南@#@5-1、“截干蓄枝”@#@6-1、规则式和自然式；@#@6-2、蟠缚主干@#@7-1、虬曲多姿；@#@7-2、蚓曲式@#@8-1、“游龙弯”；@#@8-2、通派@#@9-1、云片式@#@10-1、不拘一格@#@11-1、柽柳、黄荆、石榴；@#@11-2、自然式；@#@11-3、垂枝式的柽柳@#@12-1、日本盆栽；@#@12-2、商品化@#@13-1、舍利13-2、白骨化@#@14-1、古树桩；@#@14-2、怪树桩；@#@14-3、枯树桩@#@15-1、无风半荫处；@#@15-2；@#@2周@#@16-1、1.5倍@#@评分标准：

@#@每空一分，答对全分，答错零分@#@三、简答题（每题4分，共5题20分）@#@1、清代时人们已经把盆景植物分为四大家、七贤和十八学士，它们分别指那些植物？

@#@@#@四大家；@#@金雀、黄杨、迎春、绒针柏；@#@@#@七贤：

@#@黄山松、缨络柏、榆、枫、冬青、银杏、雀梅；@#@@#@十八学士：

@#@梅、桃、虎刺、吉庆（冬珊瑚）、枸杞、杜鹃、翠柏、木瓜、腊梅、南天竹、山茶、罗汉松、西府海棠、风尾竹、紫薇、石榴、六月雪、栀子花。

@#@@#@评分标准：

@#@每一种植物0.14分。

@#@@#@2、盆景、盆植、盆栽有那些区别？

@#@@#@⑴盆景@#@盆景是以美术的方法，将山水胜景，缩小于盆中，有楼台、亭阁、车马、小桥，有诗情画意，并有一定的比例。

@#@@#@⑵盆栽@#@盆栽：

@#@指的是以美术的方法和栽培技术达到抑制树木的生长，使之造型古雅，并配少量的拳石、石笋的栽培方法。

@#@换言之盆栽的树木经过艺术处理加工裁剪、调整树形，使它具有老树苍劲的风格，形成了美的姿态。

@#@@#@⑶盆植@#@指的是把自然界生长的植物栽在盆里，譬如盆菊、盆月季。

@#@根本没有什么老干，枯干，但且万紫千红，生长繁茂，生机盎然。

@#@所以盆栽、盆植、盆景有着明显的区别。

@#@@#@⑷这种区别更加突出了盆景与盆栽在制作上更加细致、更加精巧的特性，如果用绘画来比喻的话“一个盆景等于画一幅山水或园林图画，应用?

@#@缩龙成寸，小中见大?

@#@等艺术手法，把大自然的山水胜景浓缩在咫尺盆中，成为活的艺术品；@#@达到盆中有景，景中有画，寓意于诗，它是无声的诗，寓意于画它是立体的画，将诗情画意融为一体，成为活的艺术品。

@#@”@#@评分标准：

@#@每一个问题1分，答对全分，答题不完整适当扣分。

@#@@#@3、三干式盆景造型对植物材料有那些要求？

@#@@#@第二主干高度与粗度最好为第一的2/3；@#@第三主干高度与粗度为第一主干的1/2。

@#@而且第三主干在第一主干的右侧，第二主干在第一主干的左侧。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个问题1分，答对全分，答题不完整适当扣分。

@#@@#@4、盆景苍老技术有那几种？

@#@@#@⑴物理苍老法@#@①纵伤：

@#@@#@目的：

@#@是为了让一个比较细弱的枝在短期内长的更粗大；@#@@#@方法：

@#@用利刃在枝干上纵切至木质部。

@#@@#@原理：

@#@消除皮层对粗生长的紧绷状态，刺激愈伤组织形成，达到加粗生长的目的。

@#@②夹皮：

@#@@#@目的：

@#@为了比较细弱的枝在短期内长的更粗大；@#@干皮变的更粗糙显得晚苍老。

@#@@#@方法：

@#@在纵伤的基础上，用利刃撬起树皮，最后再压紧。

@#@@#@③打马眼：

@#@@#@马眼指的是树干或桩头上凸起的稔棱。

@#@使树木显得老辣雄浑。

@#@@#@方法：

@#@用手捶在树干上打击，力量以达到刺激到皮层为宜，不要打破皮层。

@#@@#@物理造伤在具体应用时要多种方法结合使用效果才会最好，如果应用过程中再加上生长调节物质的处理，作用会更大。

@#@如小榆树盆景用250PPMNNA或IBA可明显促进枝干增粗；@#@元宝槭用纵伤、夹皮、IBA1000PPM对干基增粗效果明显。

@#@@#@④苍古创作中应注意的问题：

@#@@#@纵伤与夹皮处理后，干基部的尖削度加大，干皮颜色黯淡，呈龟裂状凹凸不平，裸露的部分出现部分干枯或伤痕累累，疮痂满布，给人世间种苍老的感觉。

@#@但在对干基进行夹皮时，特别要注意包扎材料与时间，一般最好用浸油的木浆纸较好，如果没有也可用塑料纸代替，但厚度以0.08毫米的地膜为好，并且包扎时间不得超过去10天，否则易出现因缺氧导致树皮死亡。

@#@也可用麻绳粗捆扎以后连盆埋入通气良好的沙土中，但注意不要灌水。

@#@@#@夹皮处理只适宜于皮层厚、韧性比较好的树种，对于皮层薄、硬脆的树种不宜使用。

@#@否则易导致树体脱皮死亡。

@#@@#@在进行干基部处理时应注意方法与力度，最好不用纵伤，因为纵伤的效果人为化程度比较高，如果真的要用，要注意视线在下部或在纵伤时采用斜向处理、间断处理，让线条更流畅一些、自然一些。

@#@@#@单一苍古技术效果不够理想，应用时必须配合植物激素进行处理，如BA、NAA、IAA、IBA来达到促进愈伤组织形成，实现增粗的目的。

@#@具体使用浓度为50～500mg/L。

@#@@#@⑵化学方法@#@所谓化学方法也就是指应用生长抑制剂，来实现控制盆景树木生长，达到苍老目的的一种方法。

@#@使用生长抑制剂以后，最主要的表现的表现就是枝叶变小，节间缩短，观赏价值提高。

@#@常用的生长抑制剂主要有：

@#@15%的多效唑、B9、缩节胺、矮壮素等；@#@但应用最多的是多效唑和B9。

@#@@#@多效唑一般地栽苗木使用浓度为15%多效唑150～300倍，或土壤施用每平方米树冠1～2克；@#@盆景树木使用1000～1500倍，土壤施用每平方米树冠0.2～1克，@#@B9一般只作叶面喷施，常用剂量为500～1000mg/L。

@#@@#@但无论使用何种生长调节物质，原则上应该少量多次，坚决杜绝一次用量过大造成树体抑制过度，影响盆景生长发育。

@#@一但发现用量偏大应该立即用赤霉素拮抗。

@#@@#@⑶其它方法@#@①修剪致老术：

@#@@#@为了使盆景树木古老苍劲，通常可以通过选择较为粗大的胚料，通过修剪，改变枝干叶的比例，达到树干粗壮，枝细叶小（中间粗度的枝尽量要少，形成大的尖削度）的苍古姿态；@#@或者通过蟠虬结顶、做片，使树体虬曲顿挫，造成自然老树的形态。

@#@@#@②其它栽培技术@#@主要有控制水肥的使用，特别是减少灌水效果比较理想。

@#@再一种方法就是连续摘心使用树体致矮，枝叶更浓密，提高观赏价值。

@#@@#@但是无论何种苍老技术，单独使用效果均不理想，必须多种技术配套使用效果才会更为突出。

@#@况且目前该方面的研究还是刚刚起步阶段，还没有成熟的全套技术方案，对于不同的材料间更是处于试验研究阶段，所以在具体使用时必段本着宁轻勿重的原则。

@#@@#@评分标准：

@#@第一个问题2分，其它二个每一个1分，答对全分，答题不完整适当扣分。

@#@@#@5、盆景常用的结顶形式有那几种？

@#@它们分别表示什么意境？

@#@@#@评分标准：

@#@每一个问题2分，答对全分，答题不完整适当扣分。

@#@@#@四：

@#@论述题（共2题，每题15分，共30分）@#@1、岭南派盆景是怎样形成的？

@#@它有那几个小的流派？

@#@代表作品与代表人分别是什么？

@#@@#@30至40年代中国与日本盆景高度兴盛。

@#@审美要求提高到一个新的高度，促使日本人在南宁时代仿效中国盆景并且有所发展的基础上首先进行革新，提出创作“自然盆栽”，而称原来的体式为美术盆栽。

@#@四十年代中国的广州盆景爱好者也相继开始进行革新，我们提出盆景（指树桩）“形态自然、参考国画”的观点，创立“蓄枝截干”的技法，要求少加工、多自然。

@#@出现孔泰初等名家。

@#@四十年代末至五十年代初，广州开始自称“岭南派”。

@#@苏、浙一带盆景艺术界称之为南派。

@#@而岭南派即苏、浙为北派。

@#@这就是盆景史上最早的流派。

@#@@#@岭南派经过40年的发展已经形成了三大艺术风格是它们分别是

（1）以孔泰初、陆学明为代表的风格；@#@作品有大树和木棉型两种，特点是干直枝繁、冠满叶密，构图十分严谨，枝干布局疏密有致，再现了南方巨树野木之风姿。

@#@

（2）以广州三元宫道士为首的一种风格。

@#@擅长采用枯干型；@#@将一些快要枯死的树木，经过精心培育，使之枯木逢春，表现自然界中饱经风霜的树木，模仿自然界中树木的千姿百势，形式多样，不拘一格，孤飘潇逸，极富天然野趣。

@#@（3）以广州海幢寺素仁和尚为首的一种风格，其代表作品高耸型。

@#@树型孤高挺拔，有单干和双干两种，干身清瘦，枝片稀少，参差不齐，且不交叉重叠，干枝比例恰到好处。

@#@作品构图简明，疏而不散，虚而有实，作品扶疏挺拔，潇洒轻盈，笔直而生，枝叶简单利落，以示清高超脱之意境。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个问题5分，答对全分，答题不完整适当扣分。

@#@@#@2、杜鹃盆景养护时对生态环境有那些基本要求？

@#@怎样才能创造一个适合盆景杜鹃的生存条件从而延长杜鹃花的观赏期？

@#@@#@杜鹃喜荫湿和酸性土壤环境，@#@弱光；@#@微酸性土壤环境；@#@高湿空气环境；@#@困水浇灌，最好用桔子皮泡水浇灌。

@#@@#@评分标准：

@#@每一个问题5分，答对全分，答题不完整适当扣分@#@河南科技学院2009-2010学年第一学期期终考试@#@盆景学试题@#@二、填空：

@#@（每空1分，共20分）@#@1、盆景是由、三部分组成，此三要素是相互联系，相互影响，缺一不可的统一整体。

@#@@#@2、六台三托一顶是，然后在主干上左右按高低各出三盘枝，每边扎成三片，即六台；@#@然后在树干后面再由低到高，略有错落地蟠虬三个枝盘，这三盘枝就被称作，最后在顶端蟠虬成一大片枝盘，称为“顶”。

@#@整个树木分成五层，共计十片，端庄平衡，层次分明。

@#@陈设时常采用对称式，称为。

@#@@#@3、苏派盆景的枝片造型是用剪刀将枝片修剪成椭圆形，中央略为隆起（似馒头状），尽可能保持其自然形态，所以被称为。

@#@@#@4、树景是以为原材料，经过艺术加工而成，故称“自幼培养”。

@#@扬派和川派盆景多采用此方法制作树木盆景。

@#@@#@5、新栽树木要放在养护一段时间，以防水分过度蒸发导致回芽，天后恢复正常管理。

@#@@#@6、中州派盆景主要选择以柽柳、黄荆、石榴等树种较为常用。

@#@造型形式因材而异，柽柳多制成垂枝式和；@#@黄荆常制成，石榴制成，其中以的柽柳最具特色。

@#@@#@7、派山水盆景对亭桥、舟楫、人物等配件的安置不太讲究，且很少应用。

@#@仅用山石、竹树作巧妙组合，方寸之中能瞻巴山千寻、蜀水万里的奇丽景象。

@#@@#@8、疙瘩式造型：

@#@指的是造型时它将主干基部弯成一个圆圈，以后随着树木的长大，形成一个大疙瘩。

@#@扬派疙瘩分为两种，一种是硬疙瘩，将弯成一圈，另一种软疙瘩，造型时将然后弯圈，形成一个半枯干式疙瘩，当地人称之为。

@#@@#@9、川派盆景造型主要有规则式和自然式两种形式。

@#@以规则式为主，它是川派盆景艺术的代表形式。

@#@川派盆景的规则式重视立体效果，主要讲究，它是川派盆景的主要特色。

@#@@#@10、桩景一般是来自山野，采集那些经过多年樵伐或者由于其它自然原因的影响而形成的、怪树桩、枯树桩，经过短时间的培养而制作形成的盆景。

@#@@#@";i:

22;s:

28294:

"自考公共关系学第九章练习题@#@ @#@一、单项选择题@#@1.@#@过去“经久耐用”是构成产品及组织的正面形象，而随着物质生活水平的提高，人们开始希望丰富多彩、追求时髦，某些产品的“经久耐用”已经变成保守、陈旧、落后的象征，甚至构成组织的负面形象了，这体现了组织形象的（）。

@#@@#@A.主客观二重性@#@B.系统性@#@C.动态性@#@D.相对稳定性@#@2.组织形象从组织诞生之日起便开始形成，伴随组织的成长而发展变化，甚至组织由于各种原因不存在了（如倒闭、被兼并），组织形象也还会在一定时间、一定范围内存在，其生命力超越了组织本身，这体现了组织形象的（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.主观性@#@B.客观性@#@C.系统性@#@D.动态性@#@3.组织识别系统的核心与原动力是（ @#@ @#@）@#@A.产品识别系统@#@B.理念识别系统@#@C.行为识别系统@#@D.视觉识别系统@#@4.传播力量最为具体、直接，能将组织识别的基本精神——差异性充分地表达出来的是（ @#@）@#@A.产品识别系统@#@B.理念识别系统@#@C.行为识别系统@#@D.视觉识别系统@#@5.决定着组织的总体目标、基本定位、总政策是（ @#@）。

@#@@#@A.基层领导@#@B.员工阶层@#@C.管理阶层@#@D.决策阶层@#@6.最佳的组织形象管理状态是 @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@A.高知名度／高美誉度@#@B.低知名度／低美誉度@#@C.高美誉度／低知名度@#@D.低美誉度／高知名度@#@7.在VIS中，（ @#@）是应用最广泛、出现频率最多的要素，它启动所有视觉设计要素的主导力量，@#@是统合所有视觉设计要素的核心。

@#@@#@A.标志@#@B.标准字@#@C.标准色@#@D.象征图案@#@8.组织的“吉祥物”是指（ @#@）@#@A.标志@#@B.组织造型@#@C.组织象征图案@#@D.图案设计@#@9.在公共关系学中，组织的总体特征和实际表现在社会公众中获得的认知和评价，称为（ @#@ @#@ @#@）@#@A．关系 @#@ @#@ @#@@#@B．舆论@#@C．形象 @#@ @#@ @#@@#@D．观念@#@10.各种感觉的再现是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．印象 @#@ @#@ @#@@#@B．知觉@#@C．意识 @#@ @#@ @#@@#@D．记忆@#@11.组织形象是（ @#@ @#@）的综合反映。

@#@ @#@ @#@@#@A．组织状况 @#@ @#@ @#@@#@B．组织本质@#@C．组织外貌 @#@ @#@ @#@@#@D．组织文化@#@12.将组织形象划分为内在形象和外在形象的依据是（ @#@）@#@A．主客观属性@#@B．接受者的范围@#@C．社会公众的评价态度@#@D．组织的内外在表现@#@13.组织形象的核心部分是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．外在形象 @#@ @#@ @#@@#@B．正面形象@#@C．内在形象 @#@ @#@ @#@@#@D．主导形象@#@14.塑造组织形象的利器是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．CA战略 @#@ @#@ @#@@#@B.CI战略@#@C．CS战略@#@D．CF战略@#@15.CI开发成功的典型范例是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．IBM公司@#@B．微软公司@#@C．西门子公司@#@D．诺基亚公司@#@16.欧美Cl运动的全盛时期是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．19世纪50年代到19世纪90年代@#@B．19世纪90年代到20世纪20年代@#@C．20世纪20年代到20世纪60年代@#@D．20世纪60年代到现在@#@17.行为识别系统的英文简称是（ @#@ @#@）@#@A．MIS @#@ @#@ @#@@#@B．CIS@#@C．BIS @#@@#@D．CI @#@@#@18.视觉识别系统的英文简称是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．CIS @#@ @#@ @#@@#@B．MIS@#@C．BIS @#@@#@D．VIS@#@19.一个组织的自我形象是该组织（ @#@ @#@）@#@A.依照公众的要求建立的社会形象@#@B.在实际生活中的社会形象@#@C．公众所期望建立的社会形象@#@D．自己所期望建立的社会形象@#@20.作为动力和方向，组织自我形象的要求越________，组织自觉作出组织形象管理努力的可能性就越________。

@#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）@#@A．低；@#@大 @#@ @#@ @#@@#@B．高；@#@小@#@C．低；@#@小 @#@ @#@ @#@@#@D．高；@#@大@#@21.一个组织的形象蓝图最终来源于（ @#@ @#@ @#@）@#@A．决策阶层 @#@ @#@ @#@@#@B．组织@#@C．公众阶层 @#@ @#@ @#@@#@D．员工@#@22.反映组织形象的镜子是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．顾客 @#@ @#@ @#@@#@B．新闻媒介@#@C．公众 @#@ @#@ @#@@#@D．广告@#@23.知名度侧重于（ @#@ @#@ @#@）的评价，即组织对社会公众影响的广度和深度。

@#@@#@A．“量” @#@ @#@ @#@@#@B．“质”@#@C．“度” @#@ @#@ @#@@#@D．“信”@#@24.当组织“臭名远扬”时，组织的实际形象状态为（ @#@）@#@A．高知名度／高美誉度@#@B．高美誉度／低知名度@#@C．低知名度／低美誉度@#@D．低美誉度／高知名度@#@25.组织形象管理调查的第三个环节是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．组织实际形象分析 @#@@#@B．组织自我形象分析@#@C．组织形象差距分析@#@D．组织要素构成分析@#@26.整个组织形象的客观基础是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．产品形象 @#@ @#@ @#@@#@B．服务形象@#@C．人员形象 @#@ @#@ @#@@#@D．管理形象@#@27.组织的门面、招牌、橱窗等属于（ @#@ @#@ @#@）@#@A．组织的管理形象@#@B．组织的环境形象@#@C.组织的社区形象@#@D．组织的文化形象@#@28.标志着组织形象的特定风格的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．组织产品 @#@ @#@ @#@@#@B．组织媒介@#@C．组织管理 @#@ @#@ @#@@#@D．组织文化@#@29.某体育运动产品生产企业，邀请著名球星做其新产品的广告代言人。

@#@这一企业主要是在树立自己的（ @#@ @#@ @#@）@#@A．人员形象 @#@ @#@ @#@@#@B．文化形象@#@C．标识形象 @#@ @#@ @#@@#@D．媒介形象@#@30.统合所有视觉设计要素的核心是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．标准字 @#@ @#@ @#@@#@B．标准色@#@C．象征图案 @#@ @#@ @#@@#@D．标志@#@二、多项选择题@#@1.组织形象的三个层次是（ @#@ @#@）@#@A.公众印象@#@B.公众态度@#@C.公众舆论@#@D.公众监督@#@E.公众批评@#@2.下列属于实态形象的是（ @#@ @#@）@#@A.生产经营规模@#@B.产品和服务质量@#@C.市场占有情况@#@D.产值@#@E.利润@#@3.组织形象的基本特性包括（ @#@ @#@）@#@A.主客观二重性@#@B.系统性@#@C.动态性@#@D.相对稳定性@#@E.整体性@#@4.CIS的基本构成包含哪些子系统 @#@（ @#@ @#@）@#@A.产品识别系统@#@B.理念识别系统@#@C.行为识别系统@#@D.视觉识别系统@#@E.语音识别系统@#@5.组织自我形象分析包括以下哪些方面（ @#@ @#@）@#@A.组织实态的调查分析@#@B.员工阶层的调查研究@#@C.管理阶层的调查分析@#@D.决策阶层的研究分析@#@E.社会大众的调查分析@#@6.组织形象的构成包括：

@#@ @#@（ @#@ @#@）@#@A.产品形象、管理形象@#@B.人员形象、环境形象@#@C.文化形象、社区形象@#@D.标识形象、媒介形象@#@E.内部形象、外部形象@#@7.组织形象管理策划的特性主要有下列哪些方面 @#@ @#@（ @#@ @#@）@#@A.主观性和客观性的统一@#@B.统一性和差异性的结合@#@C.动态性和稳定性的统一@#@D.恒定性和变通性的统一@#@E.整体性和部分性的统一@#@8.一个组织的形象构思与策划成功与否，取决于下列哪些方面的协调与平衡 @#@（ @#@ @#@）@#@A.组织利益与公众利益的协调与平衡@#@B.组织自我形象与实际形象的协调与平衡@#@C.总体形象与特定形象的协调与平衡@#@D.知名度与美誉度的协调与平衡@#@E.管理层与员工的协调与平衡@#@9.VIS中包括哪些基本要素 @#@（ @#@ @#@）@#@A.标志@#@B.标准字@#@C.标准色@#@D.象征图案@#@E.组织造型@#@10.标志在VIS中具有的特性有（ @#@）@#@A.识别性@#@B.领导性@#@C.同一性@#@D.时代性@#@E.延伸性@#@11.从心理学角度看，形象就是人们通过（ @#@ @#@ @#@）等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象。

@#@@#@A．嗅觉 @#@ @#@ @#@@#@B．视觉@#@C．听觉 @#@ @#@ @#@@#@D．触觉@#@E．味觉@#@12.下列属于组织内在形象的有（ @#@ @#@ @#@）@#@A．组织目标 @#@ @#@ @#@@#@B．组织哲学@#@C．组织精神 @#@ @#@ @#@@#@D．组织风气@#@E．组织名称@#@13.下列属于企业行为识别系统的有（ @#@ @#@ @#@）@#@A．员工教育 @#@ @#@ @#@@#@B．公害对策@#@C．研究开发 @#@ @#@ @#@@#@D．产品开发@#@E．公益活动@#@14.下列属于组织的管理形象的有（ @#@ @#@ @#@）@#@A．办事程序@#@B．人事政策@#@C．遵守合同的信誉@#@D．公共关系能力@#@E．参与社区活动的影响@#@15.组织的文化形象（ @#@ @#@ @#@）@#@A．构成组织形象的硬件内容@#@B．构成组织形象的软件部分@#@C．属于组织形象的外显层次@#@D．是通过组织文化系列要素展现出来的形象@#@E．包括组织的价值观念和管理理念@#@三、简答题@#@1.简述组织形象的分类方法。

@#@@#@2.简述组织形象的基本特性有哪些？

@#@@#@3.简述组织形象的构成包括哪些方面？

@#@@#@4.简述CI计划开发的设计开发阶段的步骤。

@#@@#@5.如何分析组织形象的要素?

@#@@#@6.就组织的共性而言，组织形象包括哪几个方面?

@#@@#@7.组织形象策划区别于其他策划的特性是什么?

@#@@#@8.CIS手册的基本内容是什么?

@#@@#@9.简述组织造型或“吉祥物”设计题材的种类。

@#@@#@四、论述题。

@#@@#@1.论述组织形象管理工作的步骤。

@#@@#@2.论述如何建立有效的组织形象？

@#@@#@3.论述标志在VIS中的特性@#@答案部分@#@一、单项选择题@#@1.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@作为组织形象的组成部分也不是固定不变的，而是相互间处于矛盾运动之中，在一定条件下对立面之间还能相互转化。

@#@参见教材P192。

@#@@#@2.@#@【正确答案】 @#@B@#@【答案解析】 @#@客观性则是指，组织形象的存在这一事实，不受组织规模大小、经营业绩好坏的影响，也不受包括组织领导人在内的任何人承认与否、喜欢与否的左右，也不管组织是否主动去塑造，它与组织本身如影随形。

@#@参见教材P192。

@#@@#@3.@#@【正确答案】 @#@B@#@【答案解析】 @#@理念识别系统（MIS）是组织识别系统的核心与原动力，属于思想文化的意识层面，经营理念是由内向外扩散，经由这种内蕴动力的贯彻，最后达成认知识别的目的，担造独特的组织形象。

@#@参见教材P194。

@#@@#@4.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@视觉识别系统（VIS）的传播力量最为具体而直接，它能将组织识别的基本精神——差异性充分地表达出来，让社会大众清晰地了解和掌握组织的情报信息，从而达到认知识别的目的。

@#@参见教材P194。

@#@@#@5.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@决策阶层决定着组织的总体目标，从而决定组织形象的基本定位，决定着组织形象管理的总政策。

@#@参见教材P195。

@#@@#@6.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@组织处于高知名度／高美誉度这种形象地位，属于最佳的组织形象管理状态。

@#@参见教材P196-197。

@#@@#@7.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@在VIS中，标志是应用最广泛、出现频率最多的要素，它启动所有视觉设计要素的主导力量，是统合所有视觉设计要素的核心。

@#@参见教材P204。

@#@@#@8.@#@【正确答案】 @#@B@#@【答案解析】 @#@组织的“吉祥物”是指组织造型。

@#@参见教材P206。

@#@@#@9.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@在公共关系学中，“组织形象”指的是组织的总体特征和实际表现在社会公众中获得的认知和评价。

@#@参见教材P190。

@#@@#@10.@#@【正确答案】 @#@B@#@【答案解析】 @#@从心理学的角度来看，形象就是人们通过视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象，简言之是知觉，即各种感觉的再现。

@#@参见教材P190。

@#@@#@11.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@组织形象是组织内外对组织的整体感觉、印象和认知，是组织状况的综合反映。

@#@参见教材P190。

@#@@#@12.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@组织形象的分类方法有很多种。

@#@其中，以组织的内外在表现可以将组织形象分为内在形象和外在形象。

@#@参见教材P191。

@#@@#@13.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@组织内在形象主要指组织目标、组织哲学、组织精神、组织风气等看不见、摸不着的部分，是组织形象的核心部分。

@#@参见教材P191。

@#@@#@14.@#@【正确答案】 @#@B@#@【答案解析】 @#@本题属于需要识记的内容，请考生熟记。

@#@为加强形象宣传的一致性、形象宣传的视觉冲击力，可以实施CI战略，这一战略是塑造组织形象的利器。

@#@参见教材P193。

@#@@#@15.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@1956年，IBM公司在其总经理的全力支持下导入Cl计划，建立了一套完整的Cl识别系统。

@#@树立了“公司制度健全、充满自信、永远走在电脑科技尖端的国际性企业”的良好形象，成为Cl开发成功的典型范例。

@#@参见教材P193。

@#@@#@16.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@从20世纪60年代至今，是欧美C1运动的全盛时期，众多的大型企业先后导入Cl，形成了组织经营战略与设计形式更新的新高潮。

@#@参见教材P193。

@#@@#@17.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@行为识别系统简称BIS，是以明确而完善的经营理念为核心，显现组织内部的制度、管理、教育等行为，并扩散回馈社会的公益活动、公共关系等动态识别形式。

@#@参见教材P194。

@#@@#@18.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@本题属于识记内容，请考生熟记。

@#@理念识别系统（MIS），行为识别系统（BIS），视觉识别系统（VIS）共同构成了组织识别系统。

@#@参见教材P194。

@#@@#@19.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@组织自我形象即一个组织自已所期望建立的社会形象，这是一个组织形象管理工作的内在动力、方向、目的和标准。

@#@参见教材P195。

@#@@#@20.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@作为动力和方向，组织自我形象的要求越高，组织自觉作出组织形象管理努力的可能性就越大；@#@但作为标准和目的，组织自我形象的要求越高，实际的成功率也可能越低。

@#@参见教材P195。

@#@@#@21.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@一个组织的形象蓝图最终来源于决策阶层。

@#@决策阶层决定着组织的总体目标，从而决定着组织形象的基本定位，决定着组织形象管理的总政策。

@#@参见教材P195。

@#@@#@22.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@@#@公众是反映组织形象的镜子，要分析组织的公众形象首先需要找到这面镜子。

@#@参见教材P196。

@#@@#@ @#@@#@23.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@知名度是指一个组织被公众知晓、了解的程度，是评价组织名气大小的客观尺度，侧重于“量”的评价，即组织对社会公众影响的广度和深度。

@#@参见教材P196。

@#@@#@24.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@当组织处于“臭名远扬”的恶劣状态时，表明组织形象为低美誉度／高知名度，不仅信誉差，而且知之者甚多。

@#@参见教材P197。

@#@@#@25.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@组织形象差距分析即将组织的实际形象与组织的自我形象作比较分析，揭示二者之间的现实差距，指明组织形象管理工作的目标和任务，这是组织形象管理调查的第三个环节。

@#@参见教材P198。

@#@@#@26.@#@【正确答案】 @#@A@#@【答案解析】 @#@组织的产品形象即公众对组织的产品所形成的认知和评价，它是整个组织形象的客观基础。

@#@参见教材P199。

@#@@#@27.@#@【正确答案】 @#@B@#@【答案解析】 @#@组织的环境形象主要包括门面、招牌、厂客店貌、展览室、会客室、办公室、生产场地以及橱窗、指示牌的陈设、装修等等。

@#@参见教材P199。

@#@@#@28.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@组织的特定文化制约着组织形象的个性，标志着组织形象的特定风格。

@#@参见教材P200。

@#@@#@29.@#@【正确答案】 @#@C@#@【答案解析】 @#@本题考查的是标识形象的含义，属于需要领会的内容，请考生灵活掌握。

@#@参见教材P200。

@#@@#@30.@#@【正确答案】 @#@D@#@【答案解析】 @#@在VIS中，标志是应用最广泛、出现频率最多的要素，它启动所有视觉设计要素的主导力量，是统合所有视觉设计要素的核心。

@#@参见教材P204。

@#@@#@二、多项选择题@#@1.@#@【正确答案】 @#@ABC@#@【答案解析】 @#@组织形象是组织在与社会公众（包括组织员工）通过传播媒介或其他接触的过程中形成的，@#@它包括公众印象、公众态度和公众舆论三个层次。

@#@参见教材P190。

@#@@#@2.@#@【正确答案】 @#@ABCDE@#@【答案解析】 @#@@#@组织生产经营规模、产品和服务质量、市场占有情况、产值和利润等，都属于组织的实态形象。

@#@参见@#@教材P191。

@#@@#@3.@#@【正确答案】 @#@ABCD@#@【答案解析】 @#@组织形象的基本特性包括主客观二重性、系统性、动态性、相对稳定性。

@#@参见教材P192。

@#@@#@4.@#@【正确答案】 @#@BCD@#@【答案解析】 @#@@#@CIS的基本构成包含下列三个子系统：

@#@

（1）理念识别系统（MindIdentitySystem），简称MIS；@#@

（2）行为识别系统（BehaviorIdentitySystem），简称BIS；@#@（3）视觉识别系统（VisualIdentitySystem），简称VIS。

@#@参见教材P194。

@#@@#@5.@#@【正确答案】 @#@ABCD@#@【答案解析】 @#@@#@组织自我形象分析包括组织实态的调查分析、员工阶层的调查研究、管理阶层的调查分析、决策阶层的研究分析。

@#@参见教材P195。

@#@@#@6.@#@【正确答案】 @#@ABCD@#@【答案解析】 @#@@#@组织形象的构成包括产品形象、管理形象、人员形象、环境形象、文化形象、社区形象、标识形象、@#@媒介形象。

@#@参见教材P199-200。

@#@@#@7.@#@【正确答案】 @#@ABD@#@【答案解析】 @#@@#@组织形象管理策划的目标决定了它不同于其他策划的特性主要有三个方面：

@#@主观性和客观性的统一、@#@统一性和差异性的结合、恒定性和变通性的统一。

@#@参见教材P200-202。

@#@@#@8.@#@【正确答案】 @#@ACD@#@【答案解析】 @#@@#@一个组织的形象构思与策划成功与否，取决于三个方面的协调与平衡：

@#@组织利益与公众利益的协调与@#@平衡，总体形象与特定形象的协调与平衡，知名度与美誉度的协调与平衡。

@#@参见教材P202。

@#@@#@9.@#@【正确答案】 @#@ABCDE@#@【答案解析】 @#@@#@VIS中包括标志、标准字、标准色、象征图案、组织造型、版面编排模式等基本要素。

@#@参见教材P204@#@。

@#@@#@10.@#@【正确答案】 @#@ABCDE@#@【答案解析】 @#@@#@标志在VIS中具有的特性有识别性、领导性、同一性、时代性、延伸性、系统性。

@#@参见教材P204-205@#@。

@#@@#@11.@#@【正确答案】 @#@BCDE@#@【答案解析】 @#@从心理学的角度来看，形象就是人们通过视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象，简言之是知觉，即各种感觉的再现。

@#@参见教材P190。

@#@@#@12.@#@【正确答案】 @#@ABCD@#@【答案解析】 @#@组织内在形象主要指组织目标、组织哲学、组织精神、组织风气等看不见、摸不着的部分，是组织形象的核心部分。

@#@参见教材P191。

@#@@#@13.@#@【正确答案】 @#@ABCDE@#@【答案解析】 @#@行为识别系统（BIS）具体包括对内和对外两部分。

@#@对内包括干部教育、员工教育、生产福利、工作环境、内部修缮、生产设备、废弃物处理、公害对策、研究开发等；@#@对外包括市场调查、产品开发、公共关系、促销活动、流通政策、代理商、金融业、股市对策、公益性和文化性活动等。

@#@参见教材P194。

@#@@#@14.@#@【正确答案】 @#@ABCDE@#@【答案解析】 @#@通过组织的管理行为展现的形象是全面的、整体的，包括组织的管理体制、方针政策、办事程序、工作效率、人事政策、遵守合同的信誉、技术实力、公共关系能力和参与社区活动的影响等，综合地反映着一个组织的管理形象。

@#@参见教材P199。

@#@@#@15.@#@【正确答案】 @#@BDE@#@【答案解析】 @#@本题考查的是组织的文化形象的含义，属于需要识记的内容，请考生熟记并理解。

@#@参见教材P200。

@#@@#@三、简答题@#@1.@#@【正确答案】 @#@1.组织内在形象和外在形象，这是以组织的内外在表现来划分的。

@#@@#@2.组织实态形象和虚态形象，这是按照主客观属性来划分的。

@#@@#@3.组织内部形象和外部形象，这是根据接受者的范围划分的。

@#@@#@4.组织正面形象与负面形象，这是按照社会公众的评价态度不同来划分的。

@#@@#@5.组织直接形象和间接形象，这是根据公众获取组织信息的媒介渠道来划分的。

@#@@#@6.组织主导形象和辅助形象，这是根据公众对组织形象因素的关注程度来划分的。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P190-191@#@2.@#@【正确答案】 @#@1.主客观二重性@#@2.系统性@#@3.动态性@#@4.相对稳定性@#@【答案解析】 @#@参见教材P192。

@#@@#@3.@#@【正确答案】 @#@@#@组织形象的构成包括组织的产品形象、管理形象、人员形象、环境形象、文化形象、社区形象、标识形@#@象、媒介形象。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P199-200。

@#@@#@4.@#@【正确答案】 @#@1.将识别性的抽象概念，转化成象征性的视觉要素。

@#@@#@2.开发基本设计要素，以奠定整理传播系统的基础。

@#@@#@3.以基本设计要素为基础，展开应用设计要素的开发作业。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P203。

@#@@#@5.@#@【正确答案】 @#@组织实际形象调查要具体分析构成某一种组织形象的状态的实际因素，解释形成某种形象地位的具体原因，说明组织形象的要点。

@#@这就需要将组织形象分解为公众对组织的各类具体评价，通过统计分析各种具体评价，确定组织形象的要点和特征，勾画出组织形象的细节。

@#@在具体操作上，可根据“语意差别分析法”制作“组织形象要素调查表”，作为分析形象要素的工具。

@#@其方法是，将事关组织形象的重要项目，分别以正反相对的形容词表示评价的两个极端，在这两个极端中间设置若干程度有所差别的中间档次，以便公众对每一个调查项目均可以做出不同程度的评价。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P197。

@#@@#@6.@#@【正确答案】 @#@就组织形象的共性而言，组织形象的构成大致包括以下八个方面：

@#@@#@

（1）组织的产品形象；@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）组织的管理形象；@#@@#@（3）组织的人员形象；@#@@#@（4）组织的环境形象；@#@@#@（5）组织的文化形象；@#@@#@（6）组织的社区形象；@#@@#@（7）组织的标识形象；@#@@#@（8）组织的媒介形象。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P199。

@#@@#@7.@#@【正确答案】 @#@ @#@ @#@ @#@组织形象策划是一种艺术性、创造性很强的工作，永远没有固定的模式和不变的蓝图。

@#@但需要了解和把握它的基本特性才能形成公关形象策划思维的基本原则。

@#@公共关系策划的目标决定了它不同于其他策划的特性主要有三个方面：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）主观性和客观性的统一。

@#@组织形象的形成离不开组织自身的规划和传播，同时也离不开公众的主观认知和评价，从而使形象带有主观性。

@#@同时，组织形象的建立具有客观的基础和内涵，并受到社会公众对组织总体评价和要求的客观制约，从而形象又具备客观性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）统一性和差异性的结合。

@#@组织形象应该是统一的，讲究整体效果和系列组合，并需要适应公众整体的共同要求。

@#@同时，组织形象自身必须有个性特征，对目标公众要有鲜明的针对性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）恒定性和变通性的统一。

@#@组织形象应该是相对稳定的，对公众具有长期、稳定的影响效果。

@#@同时，组织形象也不会一成不变，会随着主客体和环境的变化而变化。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P200。

@#@@#@8.@#@【正确答案】 @#@

（1）总论部分。

@#@它包括董事长、总经理的致词；@#@企业经营理念与发展规划展望；@#@导入CI的目的；@#@CI手册使用方法的概论。

@#@@#@

（2）基本要素。

@#@它包括标志、标准字、标准色及其变体设计；@#@制图法、标准色的标示法；@#@附属基本要素。

@#@@#@（3）基本要素组合系统。

@#@它包括基本要素组合规范；@#@基本要素组合系统的变体设计；@#@禁止组合的范例。

@#@@#@（4）应用要素。

@#@它包括办公系统、环境系统、标识系统、服饰系统、运输系统、包装系统、广告系统。

@#@@#@（5）标志、标准字印刷样本及标准色色票。

@#@@#@【答案解析】 @#@参见教材P203。

@#@@#@9.@#@【正确答案】 @#@

（1）人物类。

@#@如麦当劳快餐的“麦当劳叔叔”，肯德基快餐的“山德士老先生”，桂格燕麦片的“桂格老人”，星辰表的“星辰宝宝”，歌林电器的“歌林服务员”等。

@#@@#@

（2）动物类。

@#@如彪马运动鞋的“飞豹”，鳄鱼服装的“鳄鱼”，大荣百货的“猩猩”，韩国国民银行的“喜鹊”，三菱汽车的“野狼”，太平洋房屋组织的“袋鼠”等。

@#@@#@（3）植物类。

@#@如日本劝业银行的“玫瑰”等。

@#@@#@（4）产品类。

@#@法国米其林组织的“米其林轮胎人”，台湾台塑组织的“普拉士弟”，瓦特涅斯";i:

23;s:

11566:

"教学组织形式试题@#@教学组织形式@#@[单项选择题]@#@1、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

@#@@#@A.自然性与社会性@#@B.受动性与能动性@#@C.共性与个性@#@D.方向性与现实性@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@2、我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

@#@@#@A.奏定学堂@#@B.南洋公学@#@C.乡学@#@D.京师同文馆@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@3、一份教案的核心是（）。

@#@@#@A.提出教学目的@#@B.选择教学方法@#@C.涉及教学进程@#@D.规划板书内容@#@参考答案：

@#@C@#@参考解析：

@#@教案的基本组成部分和核心是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。

@#@@#@[单项选择题]@#@4、（）是课外活动的主体部分。

@#@@#@A.科技活动@#@B.学科活动@#@C.体育活动@#@D.社会活动@#@参考答案：

@#@B@#@参考解析：

@#@学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般都按学科分别组织活动。

@#@学科小组活动与课堂教学联系紧密，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，也不局限于教学大纲范围之内。

@#@活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入地讨论和研究，如阅读有关的书籍和资料，调查、实验、听专题报告、组织协会等。

@#@学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力。

@#@这类活动是学校课外活动的主体部分@#@[单项选择题]@#@5、关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

@#@@#@A.惟一选择@#@B.内容@#@C.途径@#@D.基础@#@参考答案：

@#@D@#@参考解析：

@#@掌握知识是发展智力的基础。

@#@学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。

@#@知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。

@#@向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。

@#@掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。

@#@@#@[单项选择题]@#@6、学校课外活动的基本组织形式是（）@#@A.群众性活动@#@B.小组活动@#@C.个别活动@#@D.集体活动@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@7、班级授课制产生于（）@#@A.16世纪@#@B.17世纪@#@C.18世纪@#@D.19世纪@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@8、我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。

@#@@#@A.现场教学@#@B.个别教学@#@C.小组教学@#@D.班级授课@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@9、在我国，学校教学的基本组织形式是（）@#@A.个别教学制@#@B.班级授课制@#@C.分组教学制@#@D.道尔顿制@#@参考答案：

@#@B@#@[多项选择题]@#@10、课堂教学的具体形式有（）。

@#@@#@A.复式教学@#@B.班内分组教学@#@C.班内个别教学@#@D.全班上课@#@E.现场教学@#@参考答案：

@#@B,C,D@#@[判断题]@#@11、中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@12、个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@参考解析：

@#@强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。

@#@@#@[判断题]@#@13、小班教学通常班级人数规模在30～40人。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@14、复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@15、综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@16、技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@17、分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@18、教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@19、外部分组是按照学生的发展水平来编班。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[判断题]@#@20、教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@21、分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。

@#@有利于人才的培养。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号@#@[判断题]@#@22、课时是现代教学组织的基本时间单位。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@[判断题]@#@23、小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@[多项选择题]@#@24、教学活动的多种形态有（）。

@#@@#@A.课内@#@B.课外@#@C.班级@#@D.小组@#@E.个别化@#@参考答案：

@#@A,B,C,D,E@#@[单项选择题]@#@25、学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）@#@A.小组@#@B.年级@#@C.少先队@#@D.班级@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@26、（）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

@#@@#@A.杜威@#@B.夸美纽斯@#@C.赫尔巴特@#@D.洛克@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@27、教学的基本组织形式是（）。

@#@@#@A.个别教学@#@B.群体教学@#@C.小组教学@#@D.班级授课@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@28、复式教学是一种（）。

@#@@#@A.教学指导思想@#@B.教学基本原则@#@C.教学具体方法@#@D.教学组织形式@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@29、班级授课制的基本表现形式是（）。

@#@@#@A.课堂教育@#@B.班@#@C.课@#@D.时@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@30、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。

@#@@#@A.分组教学@#@B.个别教学@#@C.道尔顿制@#@D.班级上课制@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@31、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）@#@A.教学策略@#@B.教学过程@#@C.教学组织形式@#@D.教学设计@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@32、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（）。

@#@@#@A.现场教学@#@B.个别教学@#@C.小组教学@#@D.复式教学@#@参考答案：

@#@A@#@参考解析：

@#@现场教学；@#@这是班级授课制的辅助形式。

@#@它是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。

@#@@#@[单项选择题]@#@33、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）@#@A.课外活动@#@B.校外活动@#@C.劳动实践@#@D.教学@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@34、班级活动的主要形式是（）@#@A.小组活动@#@B.集体活动@#@C.个别教育@#@D.主题班会@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@35、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。

@#@@#@A.教学组织形式@#@B.教学模式@#@C.教学方法@#@D.教学策略@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@36、课的类型是由（）课的种类。

@#@@#@A.教师备课时决定的@#@B.教学任务决定的@#@C.学生的学习过程决定的@#@D.教学的阶段性决定的@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@37、“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。

@#@这种课外活动的形式是（）@#@A.科技活动@#@B.学科活动@#@C.个人活动@#@D.小组活动@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]@#@38、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

@#@课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。

@#@@#@A.有利于发展学生智力，培养学生能力@#@B.有利于发展学生的个性特长@#@C.可促进学生身心健康发展@#@D.是进行德育的重要途径@#@参考答案：

@#@A@#@参考解析：

@#@课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

@#@@#@[单项选择题]@#@39、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

@#@@#@A.北欧的尼德兰@#@B.捷克的夸美纽斯@#@C.法国的斯图谟@#@D.德国的福禄培尔@#@参考答案：

@#@B@#@参考解析：

@#@17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。

@#@@#@[单项选择题]@#@40、按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。

@#@@#@A.活动课时制@#@B.设计教学法@#@C.道尔顿制@#@D.分组教学@#@参考答案：

@#@D@#@参考解析：

@#@本题考查了分组教学的含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。

@#@@#@[单项选择题]@#@41、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

@#@@#@A.个别教学制@#@B.班级授课制@#@C.分组教学制@#@D.道尔顿制@#@参考答案：

@#@B@#@参考解析：

@#@班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。

@#@@#@[单项选择题]@#@42、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

@#@@#@A.《大教学论》@#@B.《普通教育学》@#@C.《论语》@#@D.《理想国》@#@参考答案：

@#@A@#@参考解析：

@#@夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在《大教学论》中阐述了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。

@#@@#@[单项选择题]@#@43、班级授课制的实施在我国始于（）。

@#@@#@A.唐代@#@B.清末@#@C.民国初期@#@D.新中国成立@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]@#@44、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。

@#@@#@A.个别教学@#@B.班级授课制@#@C.复式教学@#@D.小组教学@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@45、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

@#@@#@A.技术小组@#@B.学科小组@#@C.艺术小组@#@D.体育小组@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@46、以分班、分组为测验的根本目的的是（）。

@#@@#@A.安置性测验@#@B.形成性测验@#@C.成就测验@#@D.标准测验@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]@#@47、我国学校教学的基本组织形式是（）@#@A.分组教学@#@B.复式教学@#@C.班级授课@#@D.个别教学@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]@#@48、学校教学工作的基本组织形式是（）。

@#@@#@A.电化教学@#@B.复式教学@#@C.课堂教学@#@D.现场教学@#@参考答案：

@#@C@#@";i:

24;s:

11736:

"普通高等学校招生全国统一考试安徽卷英语@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）@#@英语@#@第Ⅰ卷（选择题共50分）@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。

@#@听力部分结束前，你将有两分钟的时间将您的答案转涂到客观答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题：

@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下小题，每段对话仅读一遍。

@#@@#@例：

@#@Howmuchistheshirt?

@#@@#@A.ξ19.15.B.ξ9.15.C.ξ9.18@#@答案是B。

@#@@#@1.Wheredoesthisconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A.Inabookstore.B.InaclassroomC.Inalibrary@#@2.Atwhattimewillthefilmbegin?

@#@@#@A.7:

@#@20B.7:

@#@15C.7:

@#@00@#@3.Whatarethetwospeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.TheirfriendJane.B.AweekendtripC.Aradioprogramme@#@4.Whatwillthewomanprobablydo?

@#@@#@A.CatchatrainB.SeethemanoffC.Goshopping@#@5.Whydidthewomanapologize?

@#@@#@A.ShemadealatedeliveryB.ShewenttothewrongplaceC.Shecouldn’ttakethecakeback@#@第二节（共15小题：

@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出的最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的做答时间。

@#@每段对话读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.WhoseCDisbroken?

@#@@#@A.Kathy’sB.Mun’sC.Jack’s@#@7.Whatdosetheboypromisetodoforthegirl?

@#@@#@A.BuyhernewCD.B.Dosomecleaning.C.Giveher10dollars.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8．Whatdidthemanthinkofthemeal?

@#@@#@A.Justso-so.B.QuitesatisfactoryC.Abitdisappointing.@#@9.Whatwasthe15%onthebillpaidfor?

@#@@#@A.ThefoodB.ThedrinksC.Theservice.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10.Whyisthemanattheshop?

@#@@#@A.Toorderacameraforhiswife.@#@B.Tohaveacamerarepaired.@#@C.Togetcamerachanged.@#@11.Whatcolourdoesthemanwant?

@#@@#@A.Pink.@#@B.Black@#@COrange.@#@12.Whatwillthemandoafterwards?

@#@@#@A.Makeaphonecall.@#@B.Waituntilfurthernotice.@#@C.Comeagainthenextday.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13.WhatwouldJoeprobablydoduringtheThanksgivingholiday?

@#@@#@A.Gotoaplay.@#@B.Stayathome.@#@C.VisitKingston.@#@14.WhatisArielgoingtodoinToronto@#@A.Attendaparty.@#@B.Meetheraunt.@#@C.Seeacarshow.@#@15.Whyisarielinahurrytoleave?

@#@@#@A.TocallupBetty.@#@B.TobuysomeDVDs.@#@C.TopickupDaniel.@#@16.Whatmightbetherelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A.Classmates.@#@B.Fellowworkers.@#@C.Guideandtourist.@#@听第10段材料，回答每17至30题。

@#@@#@17.WheredoesThomasManningwork?

@#@@#@A.IntheGuinnessCompany.@#@B.Ataradiostation.@#@C.Inamuseum.@#@18.Wheredidtheideaofabookofrecordscomefrom?

@#@@#@A.Abird-shootingtrip.@#@B.AvisittoEurope.@#@C.Atelevisiontalkshow.@#@19.WhendidSirHugh’sfirstbookofrecordsappear?

@#@@#@A.In1875@#@B.In1950@#@C.In,1955@#@20.Whatarethetwospeakersgoingtotalkaboutnexr?

@#@@#@A.Morerecordsofunusualfacts.@#@B.Thefounderofthecompany.@#@C.Theoldestpersonintheworld.@#@第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）@#@第一节单项填空（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@例：

@#@Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachildheorshewants.@#@A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever@#@答案是B.@#@21.Carlisstudyingfoodscienceatcollegeandhopestoopenupmeatprocessingfactoryofhisownoneday.@#@A./；@#@aB./；@#@theC.the;@#@aD.the;@#@the@#@22.——MayIhelpyou?

@#@Youseemtobehavingsomeproblems.@#@——,thanks.IthinkIcanmanage.@#@A.AllrightB.NoproblemC.It’allrightD.There’snoway@#@23.Interestisastolearingastheabilitytounderstand,evenmoreso.@#@@#@A.vitalB.availableC.specificD.similar@#@24.IremenberedthedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelights.@#@A.lockingB.tolockC.havinglockedD.tohavelocked@#@25.Youcanchangyourjob,youcanmovehouse,butfriengdshipismeanttobelife.@#@A.ofB.onC.toD.for@#@26.Inordertofindthemissingchild,villagersalltheycanoverthepastfivehours.@#@A.didB.doC.haddoneD.havebeendoing@#@27.Thelimitsofaperson’sintelligengce,generallyspeaking,arefixedatbirth,but@#@hereachestheselimitswilldepengdonhisenvironment.@#@A.whereB.whetherC.thatD.why@#@28.Theathlete’syearsofhardtrainingwhenshefinallywontheOlympicgoldmedal.@#@A.wentonB.gotthroughC.paidoffD.endedup@#@29.Ａlotoflanguagelearning,hasbeendiscovered,ishappeninginthefirstyearoflife,soparentsshouldtalkmuchtotheirchildrenduringthatperiod.@#@A.asB.itC.whichD.this@#@30.Whenforhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.@#@A.askingB.askedC.havingaskedD.tobeasked@#@31.Gracedoesn’twanttomovetoNewYorkbecauseshethinksifshethere,shewouldn’tbeabletoseeherparentsveryoften.@#@A.livesB.wouldliveC.havingaskedD.werelive@#@32.—IlovetheInternet.I’vecometoknowmanyfriendsontheNet.@#@—.Fewofthemwouldbecomeyourrealfriends.@#@A.That’sforsureB.It’snotthecase@#@C.Icouldn’tagreemoreD.I’mpleasedtoknowthat@#@33.Walmart,whichisoneofthelargestAmericansupermarketchains,someofitsstoreopen24hoursonMondaysthroughSaturdays.@#@A.keepsB.keepC.havekeptD.hadkept@#@34.QueenElizabethⅡisoftentoberichestwomanintheworld.,herpersonalwealthseemsrathersmall.@#@A.BesidesB.OtherwiseC.HoweverD.Altogether@#@35.Afterschoolwewenttothereading-roomtodosomereading,onlytobetoldthatit.@#@A.wasdecoratedB.haddecorated@#@C.hadbeendecoratingD.wasbeingdecorated@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，满分30分）@#@阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@WhenIsettledinChicago，mynewcityscemedsobigandunfriendly,ThenIhada@#@36problemandhadtogotohospitalfora37examination.@#@Itseemedasmall38comparedtotheoneIwasabouttoface,butthingssrartedtogo39rightfromthebeginning,Nothavingacaror40thecity,IwasdepengingonacoupleofbusestogetmefromAto@#@B,41I’dleftmyselfplentylftime,soonitwas42Iwasgoingtobelate,asIhadmistakenlyboardedabusthatwastakingmeinthe43@#@direction.@#@I44thebusandstoodonthepavemengnotknowingwhattodo,Ilookintotheeyesofa45whowastryingtogetpastme,46instesdofmovingon,shestoppedtoaskifIwas47,AfterIexplainedmy@#@48toher,shepoingtedtoabusstopacrossthestreet,whereabuswouldtakemebackintothecitytomy49Sittingtherewaiting,Ifelt50@#@thatsomeonehadbeenwillingtohelp,51,hearingahorn（喇叭）nearby,I@#@lookeduptoseeacarwithmynewfriend52atmetogetin,Shehadreturnedtooffermea53tothehospital.@#@Suchunexpected54fromapasser-bywasalovelygifttoreceive,AsIclinbedoutofthecaratthehospitalandturnedtothankher,shesmiledandtoldmenottolose@#@55,forallthingsarepossible.@#@ @#@@#@36.A.physicalB.travelingC.socialD.housing@#@37.A.scientificB.finalC.previousD.thorough@#@38.A.chanceB.challengeC.successD.error@#@39.A.wrongB.easyC.fastD.ahead@#@40.A.leavingB.visitingC.knowingD.appreciating@#@41.A.AlthoughB.SinceC.UnlessD.Once@#@42.A.strangeB.necessaryC.obviousD.important@#@43.A.sameB.rightC.generalD.opposite@#@44.A.lookedatB.waitedforC.gotoffD.raninto@#@45.A.driverB.friendC.strangerD.gentleman@#@46.A.EspeciallyB.SurprisinglyC.ProbablyD.Normally@#@47.A.nervousB.excitedC.OKD.dangerous@#@48.A.ideaB.motivationC.excuseD.situation@#@49.A.appoingmentB.apatrmentC.dircetionD.station@#@50.A.atraidB.gratefulC.certainD.disappointed@#@51.A.ThusB.ThenC.PerhapsD.Surely@#@52.A.staringB.laughingC.wavingD.shouting@#@53.A.liftB.suggestionC.bikeD.guidebook@#@54.A.resultsB.newsC.kindnessD.appearance@#@55.A.powerB.faithC.touchD.support@#@第三部分阅读理解（共20小题；@#@每小题2分，满分40分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@Welcometooneofthelagestcollectionsoffootwear（鞋类）intheworldthatwillmakeyougreenwithenvy.HereattheFootwearMuseumyoucanseeexhibits（展品）fromallovertheworld.YoucanfindoutaboutshoeswornbyeveryongfromtheAncientEgyptianstopopstars.@#@ @#@@#@Room1@#@Thecelebrity（名人）footwearsectionisprobablythemostpopulauintheentiremuseum.Staredinthe1950sthereisawidevarietyofshoesandbootsbelongingtoeveryonefromqueensandpresidentstopopstarsandactors!

@#@Mostvisitorsfindthecelebrities’choiceoffootwearextremelyisteresting.@#@Room2@#@Mostofourvistorsareamazedandshockedbythecollectionof“specialpurpose”shoeson@#@ExbibitionhereattheMuseumofFootwear.Forexample,thereareChineseshoesmadeof@#@Silkthatwerewornbywomentotietheirfeetfirmlytopreventthemfromgrowingtoomuch!

@#@@#@Room3@#@Aswellasshoesandbootsthemuseumalso@#@exhibitsshoeshapedobjects.Thevarietyisunbelievable.Forexanple,thereisametallampthatresemblesapairlfshoes,andGreekwinebottlesthatlikelegs!

@#@@#@ThefootwearLibrary@#@Peoplecomefromallovertheworldtostudyinourexcellentfootwearlibrary.Designersandresearcherscomeheretolookup@#@Informationonanythingandeverythingrelated@#@tothesubjectoffootwear.@#@ @#@@#@56.Wherewouldyoufindafamoussinger’sshoes?

@#@@#@A.Room1.B.Room2.@#@C.Room3.D.TheFootwearLibrary@#@57.Allexhibitsineachroom.@#@A.sharethesamethemeB.havethesameshape@#@C.aremadeofthesamematerialD.belongtothesamesocialclass@#@58.Whichofthefollowingistrueaccordingtothetext?

@#@@#@A.TheoldestexhibitsinRoom1weremadeinthe1950s.@#@B.Room2isthemostvisitedplaceinthemuseum.@#@C.Room3hasarichervarietyofexhibitsthantheothertwo.@#@D.ResearcherscometotheFootwearLibraryfordata.@#@59.Thepurposeofthetextistogetmorepeopleto.@#@A.doresearchB.designshoes@#@C.visitthemuseumD.followcelebrities@#@B@#@Whyispinkorpurpleacolorforgirlsandblueorbrownforboys?

@#@@#@Theanswerde";i:

25;s:

15516:

"教育学复习填空题@#@教育学复习题（填空题）@#@编辑：

@#@添加时间：

@#@2010-12-7来源：

@#@点击：

@#@148次字体：

@#@大中小联系站长：

@#@@#@摘要：

@#@教育学复习题（填空题）教师资格证@#@ @#@@#@填空题@#@1．动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的活动。

@#@@#@2．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。

@#@@#@3．教育是人类通过有意识地影响从而影响自身发展的社会实践活动。

@#@@#@4．“终身教育”概念以“、、”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。

@#@@#@5．战国后期，《礼记》中的《》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。

@#@@#@6．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从到，再到教育的演变。

@#@@#@7．制度化的教育指向是各级各类系统。

@#@是制度化教育的典型特征。

@#@@#@8.我国古代奴隶制时期，教育的内容主要为“六艺”，即、、、、、。

@#@@#@9．1939年，苏联教育理论家明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。

@#@@#@10．苏格拉底的“问答法”分为三步：

@#@第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是。

@#@@#@11．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。

@#@@#@12．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。

@#@法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。

@#@@#@13．瑞士教育家认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。

@#@@#@14．英国哲学家提出了著名的“白板说”。

@#@@#@15．规范教育学的建立通常以德国的《》为标志，美国的《》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。

@#@@#@16．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及的要求；@#@第二次工业革命后，提出了普及的要求；@#@第三次工业革命后，提出了普及的要求；@#@信息革命后，提出了普及的要求。

@#@@#@17．美国经济学家舒尔茨提出理论。

@#@@#@18．教育与文化是的关系。

@#@@#@19．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：

@#@，，。

@#@@#@20．决定着教育的领导权和受教育的权利。

@#@@#@21．是科学知识再生产的最主要途径。

@#@@#@22．1960年12月，美国经济学家在美国经济第73介年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。

@#@@#@23．17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为。

@#@@#@24．学校文化的核心是学校各群体所具有的和。

@#@@#@25．学校物质文化有两种表达方式：

@#@一是，一是。

@#@@#@26．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括和两个方面的全面发展。

@#@@#@27．个体身心发展的动因论有：

@#@，，。

@#@@#@28．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

@#@是中国古代内发论的代表。

@#@奥地利精神分析学派的创始人认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

@#@美国心理学家______强调成熟机制对人的发展的决定作用。

@#@@#@29．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。

@#@中国古代代表人物是。

@#@英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。

@#@另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：

@#@给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。

@#@@#@30．个体身心发展的一般规律有：

@#@，，，@#@，。

@#@@#@31．人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。

@#@@#@32．个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要包括、、@#@和的影响，是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。

@#@@#@33．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

@#@个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的活动构成。

@#@@#@34．美国心理学家格塞尔强调对人的发展的决定作用。

@#@@#@35．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。

@#@@#@36．是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

@#@@#@37．个体亦称，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。

@#@@#@38．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。

@#@@#@39．心理学家把少年期称为“危险期”或“”。

@#@@#@40．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，是最重要的概念。

@#@@#@41.教育目的的作用是、、、。

@#@@#@42.教育目的的层次结构包括国家的、学校的、教师的。

@#@@#@43.国家的教育目的是关于教育培养什么样的人的和的总的设想和规定，体现了国家对教育培养人的一系列要求。

@#@@#@44.教育目的是的集中反映，是集中体现。

@#@@#@45.教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。

@#@@#@46.教育目的应该根据人的本性和需要来确定，教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的最完善的发展，这种观点称为教育目的的。

@#@@#@47.教育目的是社会的和动态结合。

@#@@#@48.教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，往往反映的是新人形象。

@#@@#@49.教育目的与培养目标的关系是普遍与的关系。

@#@@#@50.全面发展是我国教育目的中关于人的的规定。

@#@@#@51.教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有的性质。

@#@@#@52.当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。

@#@@#@53.马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

@#@@#@54.17世纪英国教育家洛克提出了培养的教育目的。

@#@@#@55.美育是运用自然美、社会生活美和艺术美去培养学生、、的能力。

@#@@#@56.劳动技术教育是传授基本生产技术知识和生产技能，培养和的教育。

@#@@#@57.素质教育是以培养学生的和为重点的教育。

@#@@#@58.小学教育目的是小学教育的和。

@#@@#@59.学生是现实社会的成员之一的含义是具有人的，具有，具有。

@#@@#@60.学生是学习的主体，是具有的教育对象。

@#@@#@61.未成年学生享有的合法权利主要包括和。

@#@@#@62.学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。

@#@@#@63.学生是现实社会的成员之一，它包括的含义是：

@#@学生具有、具有，具有。

@#@@#@64.的需要是教师职业产生的根本原因。

@#@@#@65.教师职业是一种职业，教师是人员。

@#@@#@66.教师要以研究的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动，这反映了教师职业具有角色的特点。

@#@@#@67.教师的是当代教师质量的集中体现。

@#@@#@68.教师教育专业素养包括先进的、良好的和一定的。

@#@@#@69.先进的教育理念包括新的、新的、新的。

@#@@#@70.师生在教育内容的教学上构成关系。

@#@@#@71.师生关系在人格上是关系。

@#@@#@72.师生关系在社会道德上是关系。

@#@@#@73.良好的师生关系首先取决于。

@#@@#@74.师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。

@#@@#@75.在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。

@#@@#@76.在师生关系的发展历史上，以杜威为代表的师生关系属于。

@#@@#@77.学校中的师生关系包括两个方面的内涵：

@#@和。

@#@@#@78.现代师生伦理关系的核心要求是。

@#@@#@79.学科课程又称为。

@#@@#@80.活动课程又称为或。

@#@@#@81.综合课程又称为。

@#@@#@82.根据课程制定者或管理层次，可分为、和。

@#@@#@83.根据课程任务，可分为、和。

@#@@#@84.根据课程的组织核心，可分为、和。

@#@@#@85.根据课程的表现形式，可分为和。

@#@@#@86.隐性课程的特点是、、、。

@#@@#@87.课程目标的特点是、、、。

@#@@#@88.确定课程目标的依据是、、。

@#@@#@89.我国2001年新一轮基础教育课程改革所制定的课程目标是：

@#@、、。

@#@@#@90.课程改革，从实质上讲，就是课程的问题。

@#@@#@91.教材的编写由“教程式”向发展，这是当代教材发展的新动向。

@#@@#@92.课程设计的基本要求是、、。

@#@@#@93.根据泰勒的课程设计原理，课程设计可以分为：

@#@、、、四个步骤。

@#@@#@94.课程文件的三个层次是教学计划、以及教科书。

@#@@#@95.国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，称为。

@#@@#@96.课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，称为。

@#@@#@97.我国义务教育课程计划的基本特征是、、。

@#@@#@98.课程评价的目的是、。

@#@@#@99.课程评价的功能是、&@#@nbs,p;@#@、。

@#@@#@100.国外课程改革的趋势是：

@#@课程结构、课程内容、课程形式。

@#@@#@101．是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。

@#@@#@102．教学以为根本目的。

@#@@#@103．是学校工作的主体。

@#@@#@104．学校教育工作必须坚持以为中心。

@#@@#@105．智力属于能力，包括、、、。

@#@@#@106．赫尔巴特提出教学过程由、、、四阶段构成。

@#@@#@107．五段教学法包括、、、、五个阶段。

@#@@#@108．教学过程是一种过程。

@#@@#@109．教学过程的特殊性主要表现为、、、。

@#@@#@110．学生以学习经验为主。

@#@@#@111．学生学习间接经验要以经验为基础。

@#@@#@112．掌握知识是发展智力的。

@#@@#@113．智力发展是掌握知识的。

@#@@#@114．教学过程的结构分为、、、、五个阶段。

@#@@#@115．是教学过程的中心环节。

@#@@#@116．是指导教学工作的基本准则。

@#@@#@117．直观教具包括两类、。

@#@@#@118．常用的复习形式包括、、、。

@#@@#@119．循序渐进原则有被称为原则。

@#@@#@120．“揠苗助长”违背了原则。

@#@@#@121．是教学手段和教学活动方式的总称。

@#@@#@122．教学方法的命名一般是依据教学活动的。

@#@@#@123．发现教学的代表人物是。

@#@@#@124．程序教学的代表人物是。

@#@@#@125．程序教学可以分为三类、、。

@#@@#@126．依据程序化教材的结构形式，程序教学可分为程序和程序。

@#@@#@127．直线式程序为首创。

@#@@#@128．分支式程序为首创。

@#@@#@129．范例教学的代表人物为。

@#@@#@130．暗示教学的代表人物为。

@#@@#@131．备课的主要内容包括、、。

@#@@#@132．钻研教材从具体的展开程序来讲，分为、、三个阶段。

@#@@#@133．制定教学方案一般包括、、。

@#@@#@134．课时教学方案的格式可分为、、三种。

@#@@#@135．是教学过程的中心环节。

@#@@#@136．是依据划分的课的种类。

@#@@#@137．根据一节课完成任务的多少或类型数，可以分为和。

@#@@#@138．是指课的基本环节及各环节展开的顺序、时限及相互关系。

@#@@#@139．一般说来，课的基本组成部分有、、、、。

@#@@#@140．上好课的基本要求为、、、、。

@#@@#@141．在目前常用的测验中，试题类型一般分为供答型和选答型两大类。

@#@@#@142．是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

@#@@#@143．是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。

@#@@#@144．是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

@#@@#@145．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、@#@。

@#@@#@146．最早论证班级授课制的教育家是。

@#@@#@147．我国最早采用班级授课制的1862年的。

@#@@#@148．是我国现在基本的教学组织形式。

@#@@#@149．分组教学一般有两大类、。

@#@@#@150．外部分组主要有两种形式和。

@#@@#@151．是指打破按年龄编班的传统做法，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。

@#@@#@152．是指在传统的按年龄编排的班级中，根据学生的能力或学习成绩等编组进行教学。

@#@@#@153．设计教学法德代表人物是。

@#@@#@154．道尔顿制的代表人物是。

@#@@#@155．教学策略的基本特征为、、。

@#@@#@156．教学策略的主要类型有、、。

@#@@#@157．德育从形式上说通常包括、、。

@#@@#@158．德育从内容上包括、、、。

@#@@#@159．制定德育目标的主要依据为、、、。

@#@@#@160．初中和高中阶段德育目标的要求包括三个方面、、。

@#@@#@161．是指实施德育工作的具体材料和主体设计。

@#@@#@162．确定德育内容的依据为、、。

@#@@#@163．心理辅导的方式一般包括、。

@#@@#@164．对学生心理辅导的重点是、、。

@#@@#@165．德育过程的构成要素为、、、。

@#@@#@166．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生已有的之间的矛盾。

@#@@#@167．、、、是构成思想品德的四个基本因素。

@#@@#@168．是衡量人的品德好坏的重要标志。

@#@@#@169．是思想品德形成的基础。

@#@@#@170．学生的形成具有长期性和反复性的规律。

@#@@#@171．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

@#@@#@172．学校进行德育的基本途径是。

@#@@#@173．班主任工作的基本任务是。

@#@@#@174．说服法包括、、、。

@#@@#@175．陶冶的方式包括、、。

@#@@#@176．锻炼的方式包括、、、。

@#@@#@177．我国中学通常采用的品德评价的方式有、、。

@#@@#@178．德育模式包括、、。

@#@@#@179．社会模仿模式的创立者为。

@#@@#@180．是学校工作的基本单位。

@#@@#@181．班级管理的模式有、、、。

@#@@#@182．班集体的发展目标分为、、。

@#@@#@183．是以议论和褒贬的方式肯定或否定班集体的动向或其他成员的言语行为。

@#@@#@184．即班级的气氛、精神面貌。

@#@@#@185．是班集体的组织者、指导者和教育者。

@#@@#@186．班主任的领导方式为、、。

@#@@#@187．班主任了解学生的方法有、、。

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"教育专用高考语文二轮复习练习9文言文阅读二5@#@考点练9　文言文阅读

（二）@#@一、[2018·@#@全国卷Ⅰ]阅读下面的文言文，完成1～4题。

@#@@#@鲁芝，字世英，扶风郿人也。

@#@世有名德，为西州豪族。

@#@父为郭氾所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。

@#@郡举上计吏，州辟别驾。

@#@魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。

@#@举孝廉，除郎中。

@#@后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。

@#@曹真出督关右，又参大司马军事。

@#@真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。

@#@郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。

@#@迁广平太守。

@#@天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。

@#@魏明帝许焉。

@#@曹爽辅政，引为司马。

@#@芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。

@#@及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：

@#@“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！

@#@若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！

@#@舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！

@#@”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

@#@诞平，迁大尚书，掌刑理。

@#@武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。

@#@帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

@#@芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。

@#@羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：

@#@“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！

@#@”上不从。

@#@其为人所重如是。

@#@泰始九年卒，年八十四。

@#@帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。

@#@@#@（节选自《晋书·@#@鲁芝传》）@#@1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）@#@A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/@#@B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/@#@C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/@#@D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/@#@2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。

@#@@#@B．“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。

@#@@#@C．“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。

@#@@#@D．逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。

@#@@#@3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；@#@入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。

@#@@#@B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。

@#@任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城池，恢复旧境；@#@离开时，天水各族百姓均请求让他留任。

@#@@#@C．鲁芝审时度势，进营劝谏曹爽。

@#@曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。

@#@@#@D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推荐。

@#@羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。

@#@@#@4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@

（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@二、阅读下面的文言文，完成5～8题。

@#@@#@张庭坚，字才叔，广安军人。

@#@进士高第，调成都观察推官，为太学《春秋》博士。

@#@绍圣经废，通判汉州。

@#@入为枢密院编修文学，坐折简别邹浩免。

@#@徽宗召对，除著作佐郎，擢右正言。

@#@帝方锐意图治，进延忠鲠，庭坚在谏列，一时翕然称得人。

@#@@#@庭坚在职逾月，数上封事，其大要言：

@#@“世之论孝，必曰绍复神考，然后谓孝。

@#@夫前后异宜法亦随变而欲纤悉必复然则将敝于一偏久必有不便于民而招怨者如此而谓之孝可乎？

@#@司马光因时变革，以便百姓，人心所归，不为无补于国家；@#@陈瓘执义论诤，将以去小人，士论所推，不为无益于宫禁。

@#@乞尽复光赠典以悦人心，召还瓘言职以慰士论。

@#@又士大夫多以继志述事劝陛下者，臣恐必有营私之人，欲用其言以自售，谓复绍先烈非其徒不可，将假名继述，而实自肆焉。

@#@今远略之耗于内者，弃不以为守，则兵可息；@#@特旨之重于法者，删不以为例，则刑可省。

@#@近以青唐反叛，弃鄯守湟。

@#@既以鄯为可弃，则区区之湟，亦安足守？

@#@臣谓并弃湟州便。

@#@”庭坚言论深切，退辄焚稿。

@#@@#@是时，议者往往指元祐旧臣在廷者太多。

@#@庭坚为帝言司马光、吕公著之贤，且曰：

@#@“陛下践阼以来，合人心事甚众，惟夫邪正殊未差别。

@#@如光、公著甄叙，但用赦恩，初未尝别其无罪也。

@#@”又荐苏轼、苏辙可用，颇忤旨。

@#@曾布因称其所论不当，帝命徙为郎，俄出为京东转运判官。

@#@任伯雨言庭坚立身有本末，不应罢言职。

@#@庭坚亦辞新命，改知汝州，又送吏部。

@#@李清臣从而挤之，改通判陈州。

@#@@#@卒，年五十七。

@#@绍兴初，诏赠直徽猷阁。

@#@@#@（节选自《宋史·@#@张庭坚传》）@#@5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）@#@A．夫前后异宜法亦随变/而欲纤悉/必复然/则将敝于一偏/久必有不便于民/而招怨者/如此而谓之孝/可乎@#@B．夫前后异宜/法亦随变/而欲纤悉必复/然则将敝于一偏/久必有不便于民而招怨者/如此而谓之孝/可乎@#@C．夫前后异宜/法亦随变/而欲纤悉必复/然则将敝于一偏久必有不便于民/而招怨者/如此而谓之孝/可乎@#@D．夫前后异宜/法亦随变/而欲纤悉必复然/则将敝于一偏久必有不便于民/而招怨者如此/而谓之孝/可乎@#@6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．太学，始于汉代，是设在京师的全国最高教育机构，为中央官学、最高学府。

@#@@#@B．封事，密封的奏章。

@#@古时臣下上书奏事，防有泄漏，用皂囊封缄，故称。

@#@@#@C．践阼，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，后特指皇帝登临皇位。

@#@@#@D．吏部，是中国古代官署之一，掌管官吏的任免、考核与科举考试等职事。

@#@@#@7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．张庭坚才智出众。

@#@在参加殿试中他考中进士，步入官场后任过成都推官，并担任过太学博士，后来又被皇帝任命为谏官。

@#@@#@B．张庭坚尽职尽责。

@#@他任谏官才一个多月，就多次上密奏言事。

@#@他认为应因时而变，没必要完全恢复前朝的法令。

@#@@#@C．张庭坚爱惜人才。

@#@他任职期间请求恢复司马光、陈瓘的职务；@#@又向皇上举荐苏轼、苏辙，这一建议合乎皇上的心意，被采纳。

@#@@#@D．张庭坚性格耿直。

@#@他在上奏中认为司马光改革是人心所向，利于百姓；@#@他也指责过皇上对邪正没有区别。

@#@@#@8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）帝方锐意图治，进延忠鲠，庭坚在谏列，一时翕然称得人。

@#@（5分）@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@

（2）陈瓘执义论诤，将以去小人，士论所推，不为无益于宫禁。

@#@（5分）@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@三、阅读下面的文言文，完成9～12题。

@#@@#@张仁愿，华州下邽人也。

@#@本名仁亶，以音类睿宗讳改焉。

@#@少有文武材干，累迁殿中侍御史。

@#@时有御史郭霸上表称则天是弥勒佛身，凤阁舍人张嘉福与洛州人王庆之等请立武承嗣为皇太子，皆请仁愿连名署表，仁愿正色拒之，甚为有识所重。

@#@万岁通天二年，监察御史孙承景监清边军，战还，书战图以奏。

@#@每阵必画承景躬当矢石、先锋御贼之状，则天叹曰：

@#@“御史乃能尽诚如此！

@#@”擢拜右肃政台中丞，令仁愿叙录承景下立功人。

@#@仁愿未发都，先问承景对阵胜负之状。

@#@承景身实不行，问之皆不能对，又虚增功状。

@#@仁愿廷奏承景周上之罪，于是左迁崇仁令，擢仁愿为肃政台中丞、检校幽州都督。

@#@三年，突厥入寇。

@#@朔方军管沙吒忠义为所败。

@#@诏仁愿摄御史大夫，代忠义统众。

@#@仁愿至军而贼众已退，乃蹑其后，夜掩大破之先朔方军北与突厥以河为界河北岸有拂云神祠突厥将入寇必先诣祠祭酹求福因牧马料兵而后渡河时突厥默啜尽众西击突骑施娑葛，仁愿请乘虚夺取漠南之地，于河北筑三受降城，首尾相应，以绝其南寇之路。

@#@太子少师唐休璟以为两汉以来，皆北守黄河，今于寇境筑城，恐劳人费功，终为贼虏所有，建议以为不便。

@#@仁愿固请不已，中宗竟从之。

@#@仁愿在朔方，奏用监察御史张敬忠、何鸾、长安尉寇泚、鄂县尉王易从、始平主簿刘体微分判军事，太子文学柳彦昭为管记，义乌尉晁良贞为随机。

@#@敬忠等皆以文吏著称，多至大官，时称仁愿有知人之鉴。

@#@景龙二年，拜左卫大将军、同中书门下三品，累封韩国公。

@#@春还朝，秋复督军备边。

@#@中宗赋诗祖饯，赏赐不可胜纪。

@#@寻加镇军大将军。

@#@睿宗即位，以老致仕。

@#@开元二年卒，赠太子少傅，傅物二百段，命五品官一人为监护使。

@#@@#@（节选自《旧唐书·@#@张仁愿传》）@#@9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）@#@A．夜掩大破之先/朔方军北与突厥以河为界河/北岸有拂云神祠/突厥将入寇/必先诣祠祭酹求福/因牧马料兵而后渡河@#@B．夜掩大破之/先/朔方军北与突厥以河为界/河北岸有拂云神祠/突厥将入寇/必先诣祠祭酹求福/因牧马料兵而后渡河@#@C．夜掩大破之/先/朔方军北与突厥以河为界河/北岸有拂云/神祠突厥将入寇/必先诣祠祭酹求福/因牧马料兵而后渡河@#@D．夜掩大破之先/朔方军北与突厥以河为界/河北岸有拂云神祠/突厥将入寇/必先诣祠祭酹求福因/牧马料兵而后渡河@#@10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．讳即避讳，帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出。

@#@“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”，这是避讳的一条总原则。

@#@@#@B．表即奏表，是古代臣属向帝王进言陈事的文书。

@#@“临表涕零，不知所言”中的“表”即诸葛亮在决定北上伐魏，夺取长安之前给后主刘禅上书的表文。

@#@@#@C．祖是古代饯行的一种隆重仪式，祭路神后，在路上设宴为人送行。

@#@《荆轲刺秦王》中“至易水上，既祖，取道”也举行了这种仪式。

@#@@#@D．五品即九品官阶的第五级。

@#@九品是中国古代官吏的等级。

@#@曹魏开始定官阶为九品，如相国为第一品，知县为第九品等。

@#@从第一品到第九品共九等。

@#@@#@11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．张仁愿守正不阿，忠于李唐。

@#@凤阁舍人张嘉福等人请求将武承嗣立为皇太子，并邀请张仁愿一起签名上表，遭到他严词拒绝。

@#@@#@B．张仁愿善于明察，坚持原则。

@#@监察御史孙承景报告作战情况，受到武则天高度赞扬。

@#@张仁愿弹劾孙承景欺君犯上，结果孙承景被贬官。

@#@@#@C．张仁愿作战勇敢，御敌有方。

@#@突厥入侵，张仁愿临危受命，大败敌军。

@#@并奏请乘机夺取漠南，修筑城堡，后因唐休璟的反对而作罢。

@#@@#@D．张仁愿知人善任，唯才所宜。

@#@朔方任职期间，他奏请任用张敬忠、何鸾、寇流、王易从等人，这些人都著称于世，许多人做到高官。

@#@@#@12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）承景身实不行，问之皆不能对，又虚增功状。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@

（2）朔方军总管沙吒忠义为所败。

@#@诏仁愿摄御史大夫，代忠义统众。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@四、阅读下面的文言文，完成下列13～16题。

@#@@#@陈以勤字逸甫，南充人。

@#@嘉靖二十二年进士。

@#@选庶吉士，授检讨。

@#@久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。

@#@时东宫位号未定，群小多构衅。

@#@世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。

@#@常禄外，例有给赐，王亦不敢请。

@#@积三岁，邸中窘甚。

@#@王左右以千金贿严世蕃，世蕃喜，以属户部，得并给三岁资。

@#@然世蕃常自疑一日屏人语以勤及高拱曰闻殿下近有惑志谓家大人何拱故为谑语以勤正色曰君安从受此言世蕃默然去裕邸乃安。

@#@为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。

@#@父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。

@#@@#@穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。

@#@其言揽权、听言尤切。

@#@诏嘉其忠恳。

@#@穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩。

@#@以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。

@#@四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。

@#@帝嘉之，下所司议。

@#@高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。

@#@初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。

@#@以勤中立无所比，亦无私人，竟阶与拱去，无訾及之者。

@#@及拱再入，与赵贞吉相轧，张居正复中构之。

@#@以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。

@#@遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行。

@#@后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：

@#@“南充，哲人也。

@#@”@#@以勤归十年，年七十。

@#@复颁上方银币，命于陛驰归赐之，且敕有司存问。

@#@又六年卒。

@#@赠太保，谥文端。

@#@@#@（选自《明史·@#@陈以勤传》，有删节）@#@13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）@#@A．然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语以勤/正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安@#@B．然世蕃常自疑/一日屏人语以勤/及高拱曰/闻殿下近有惑/志谓家大人/何拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安@#@C．然世蕃常自疑/一日屏人语/以勤及高拱曰/闻殿下近有惑/志谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安@#@D．然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安@#@14．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．燕见，指古代帝王退朝闲居时召见或接见臣子，后来泛指朝中官员公事之余的会见。

@#@@#@B．擢，提拔的意思，是指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁”“徙”同义。

@#@@#@C．敕，此处指敕令，是我国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚等。

@#@@#@D．驰传，古代驿站中的马车；@#@驿站是古代官方为传递文书或接待官员往来设置的交通机构。

@#@@#@15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．陈以勤恪尽职守，忠诚坚贞。

@#@陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有辅助、保护裕王的功劳，但他从来没有炫耀过，因此裕王曾经写“忠贞”两字赐给他。

@#@@#@B．陈以勤上书言事，皇帝嘉许。

@#@皇帝朝讲很少驾临，政事无法裁决，陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，后来又上书请求慎重提升任用官员，都得到皇帝嘉许。

@#@@#@C．陈以勤为人正直，不结党营私。

@#@在他入值内阁时，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。

@#@陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，没有诋毁他的人。

@#@@#@D．陈以勤受到皇上厚赐。

@#@归乡十年，皇上还赏赐他宫中银币，并且敕令主管官员慰问他，去世后又被追赠太保。

@#@@#@16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@

（2）而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@五、阅读下面的文言文，完成下面17～20题。

@#@@#@黄干字直卿，福州闵县人。

@#@干往见清江刘清之，清之奇之，曰：

@#@“子乃远器，时学非所以处子也。

@#@”因命受业朱熹。

@#@干家法严重，乃以白母，即日行。

@#@时大雪，既至而熹它出，干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻不解带少倦则微坐一倚或至达曙。

@#@熹语人曰：

@#@“直卿志坚思苦，与之处甚有益。

@#@”后遂以其子妻干。

@#@@#@宁宗即位，熹命干奉表，补将仕郎。

@#@丁母忧，学者从之讲学于墓庐甚众。

@#@熹病革，以深衣及所著书授干，手书与诀曰：

@#@“吾道之托在此，吾无憾矣。

@#@”@#@江西提举常平、赵希怿、知抚州高商老辟为临川令，岁旱，劝粜捕蝗极其力。

@#@改知新淦县，吏民习知临川之政，皆喜，不令而政行。

@#@@#@所至以重庠序，先教养。

@#@其在汉阳，即郡治后凤栖山为屋，馆四方士，立周、程、游、朱四先生祠。

@#@以病乞祠，主管武夷冲祐观。

@#@@#@寻起知安庆府，至则金人破光山，而沿边多警。

@#@乃请于朝，城安庆以备战守，不俟报，即日兴工。

@#@城成，会上元日张灯，士民扶老携幼，往来不绝。

@#@有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。

@#@干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。

@#@妪曰：

@#@“老妇之来，为一郡生灵谢耳，太守之赐非所冀也。

@#@”不受而去。

@#@后二年，金人破黄州沙窝诸关，淮东、西皆震，独安庆按堵如故。

@#@继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞，民德之。

@#@相谓曰：

@#@“不残于寇，不滔于水，生汝者黄父也。

@#@”@#@后同僚忌之，干遂归里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆来，编礼著书，日不暇给，夜与之讲论经理，勤勉不倦，借邻寺以处之，朝夕往来，质疑请益如熹时。

@#@既没后数年，以门人请谥，又特赠朝奉郎，谥文肃。

@#@@#@（选自《宋史·@#@黄干传》，有删改）@#@17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）@#@A．干因留客邸/卧起一榻/不解衣者/二月而熹始归/干自见/熹夜不设榻/不解带/少倦则微坐/一倚或至达曙@#@B．干因留客邸/卧起一榻/不解衣者/二月而熹始归/干自见熹/夜不设榻/不解带/少倦则微坐/一倚或至达曙@#@C．干因留客邸/卧起一榻/不解衣者二月/而熹始归/干自见熹/夜不设榻/不解带/少倦则微坐/一倚或至达曙@#@D．干因留客邸/卧起一榻/不解衣者二月/而熹始归/干自见/熹夜不设榻/不解带/少倦则微坐/一倚或至达曙@#@18．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．“深衣”，古代诸侯、士大夫等阶层的家居便服。

@#@这种衣裳相连，被体深邃，故名之。

@#@@#@B．“庠序”，指古代的地方学校。

@#@《孟子·@#@梁惠王上》“谨庠序之教”中的“庠序”，相当于汉武帝时采纳董仲舒建议，在京都长安设立的太学。

@#@@#@C．“观”，指道教的庙宇，也称“道观”。

@#@宫内、宫外皆可设道观。

@#@宋代高级官员老病不宜任事者或因故自请者，会被朝廷安排在宫外的道观里享受其俸禄。

@#@@#@D．“上元日”，中国农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

@#@元宵之夜，大街小巷张灯结彩，民间有“赏花灯”“猜灯谜”的习俗，故又称“灯节”。

@#@@#@19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）@#@A．黄干在学术上师承朱熹，致思刻苦。

@#@黄干禀告母亲后，当天就出发去找朱熹。

@#@等待朱熹归来的两个月期间，他没脱过衣服。

@#@见到朱熹后，晚上抓紧时间学习。

@#@@#@B．黄干为官期间颇有政绩，政声极佳。

@#@黄干任新淦县知县时，官吏百姓都知道他在临川县的政绩，非常高兴。

@#@这一年天旱，黄干劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。

@#@@#@C．黄干兴办学校，以教养百姓为先务。

@#@在汉阳时，他依傍着郡邑治所后的凤栖山修造房屋，来给四方之士提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹的祠庙。

@#@@#@D．黄干一生讲经学义理，著书立说。

@#@黄干回乡里，巴蜀、江浙、荆湖之士都有来拜访求教于他的，他孜孜不倦，借邻寺为弟子住地，质疑请教之风像朱熹在世时一样。

@#@@#@20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。

@#@干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@

（2）继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞，民德之。

@#@@#@译文：

@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@考点练9　文言文阅读

（二）@#@1．C　本题考查文言文断句能力。

@#@本题属于文言断句，解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。

@#@第一步找到常用语句首的副词“遂、俄而”，前面断开；@#@第二步找到主语“芝、宣帝”，前面断开；@#@第三步，根据结构，转折关系“而”前面断开，根据对仗句式“口不讼直”和“志不苟免”中间断开。

@#@@#@2．C　本题中“践阼”原指“踏入古代庙堂前台阶”错，应是“踏上阼阶主位”。

@#@古代庙堂前两阶，主阶在东，称阼阶。

@#@阼阶上为主位。

@#@同时“又表示用武力打败敌对势力”不符合原文，也错误。

@#@@#@3．B　“蜀地饱受侵扰”错，原文“郡邻于蜀，数被侵掠”的意思是“天水接邻蜀地，多被蜀国侵扰”。

@#@@#@4．

（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

@#@@#@

（2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。

@#@@#@解析：

@#@本题考查文言文翻译能力。

@#@理解是文言文翻译的基础，而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。

@#@在翻译时一定要注意语境，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@鲁芝，字世英，扶风郿人。

@#@世代有美名，是西州的大户人家。

@#@他的父亲被郭氾所害，鲁芝从小流离失所，十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。

@#@被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。

@#@魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。

@#@于是举荐为孝廉，提升鲁芝为郎中。

@#@后封鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守，再后来又升任为尚书郎。

@#@曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。

@#@曹真去世后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。

@#@天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。

@#@鲁芝竭力";i:

27;s:

30143:

"最美孝心少年观后感15篇@#@Intheworldthemostexhaustingmatteristhatspendingeverydayfalsely.简单易用　轻享办公（页眉可删）@#@最美孝心少年观后感（15篇）@#@最美孝心少年观后感1@#@　　今天晚上，我观看了中央一台的"@#@众里寻你——寻找最美孝心少年颁奖典礼"@#@大型公益活动。

@#@节目中国共产党详细介绍了10位少年，他们让我领悟到了孝的真谛。

@#@@#@　　其中最让我感动的要属11岁的高欣雨了。

@#@雨欣8岁时父母离异，她和右手残疾的妈妈住在一起。

@#@每天她既要照料家中的烧烤摊，又要刻苦读书，却能以四科满分的好成绩获得全县考试第一名。

@#@由于烧烤是家里唯一的经济________，雨欣一直舍不得吃一根烤肠，直到她得了第一名，才在妈妈的再三相劝下吃了平生第一根烤肠。

@#@@#@　　我们的生活比高雨欣不知要好上多少倍，既不用承受父母残疾的痛苦，也不用强忍饥饿去读书。

@#@相反，父母悉心照料我们，供我们吃穿，让我们在优美的学校里读书。

@#@@#@　　我们可以坐在安静的教室里，摆脱世间的喧嚣，全身心地投入到知识的海洋中。

@#@而高雨欣每天都要抽出宝贵的学习时间去卖烧烤，她过早地就承受了生活的艰辛和劳累，但学习却十分优异。

@#@相比之下，我们的学习条件要比她强很多，因此，我们更应该珍惜眼前的幸福生活，努力学习，天天向上。

@#@@#@　　高雨欣积极向上的精神不仅影响着我，她的孝心也深深地感动着我。

@#@作为家里的顶梁柱，她在家里做饭、洗衣、锄草样样都干，她帮妈妈卖烧烤，手经常被烫伤，身上被蚊子咬得到处都是包，但她默默地忍受着这一切，她说今后长大了要努力赚钱养活妈妈，让妈妈生活得幸福。

@#@帮妈妈卖烧烤，五年如一日，她强忍着不吃一根烤肠，也是为了能赚更多的钱。

@#@@#@　　我想，我们的生活条件比雨欣要优越许多，平日里，家务活基本上都是父母的事，那么做为子女，我们也应该帮父母承担一部分辛苦，做些力所能及的家务。

@#@父母千辛万苦养育了我们，爱护我们，为了我们奉献了所有，我们应该尽自己所能去孝敬他们。

@#@@#@　　孝是一种承担，孝是一种道德，孝更是一种人生态度！

@#@@#@最美孝心少年观后感2@#@　　俗话说“百善孝为先”。

@#@你也许会说：

@#@不就是孝顺吗？

@#@那还不简单，回家给父母一句暖暖的问候，为父母洗一次脚，为父母沏一杯温暖的热茶……大家顺口都能说出这么多关于孝顺的话题，但是，你真的做到了吗？

@#@@#@　　今天，老师让我们观看了《最美孝心少年》，一个个感人的故事让人不禁潸然泪下。

@#@这些可怜的孩子大多出生在不幸的家庭，他们以幼小的身躯和稚嫩的肩膀扛起了家庭的重担，奏响了一曲曲感人肺腑的孝顺之歌。

@#@其中最让我感动的是五岁的小梁蓉。

@#@五岁，一个我们还在爸爸妈妈怀里撒娇的年龄，可是小梁蓉已经学会了洗衣、做饭、买药，甚至还成了妈妈的“妈妈”。

@#@从小她的爸爸就离家出走，杳无音讯，她的妈妈也身患重病，瘫痪在床，苦难的家庭使弱小的她过早地成了家庭的顶梁柱。

@#@而她并没有选择退缩，她什么事都要去做，除了打理自己的生活，还要细心照料生病的妈妈。

@#@@#@　　小女孩在那么恶劣的环境下成长，依然阳光；@#@面临破碎不幸的家庭，没有绝望；@#@饱受生活的煎熬却依然坚强……孝顺而坚强的小梁蓉，我真心为你点赞！

@#@@#@　　想想我过着饭来张口衣来伸手的日子，虽然经常也口中念着心中想着要孝顺父母，可是一放学回家，直接把书包一扔，躺在沙发上，拿起遥控器就沉浸在动画片中，还要对着忙里忙外侍候我的母亲发火：

@#@“怎么今天又是炒肉，我都吃腻了！

@#@”对比小梁蓉，我是多么渺小，我为什么就不能体谅一下父母的辛苦，少让父母为我操一份心呢？

@#@父母天天辛苦上班，回家还时时处处想着我，好吃的留给我，生怕我受到一点伤害和委屈，可我还经常无故地对他们发火耍脾气，想想真是太惭愧了！

@#@@#@　　看完了孝心少年的感人故事，我心潮难平，小梁蓉的弱小而又高大的形象深深地烙在我的脑海里，我生活在一个幸福的家庭，但我一定学习她那种自强不息，阳光向上的精神，做一个心中有爱孝顺父母的好少年！

@#@@#@最美孝心少年观后感3@#@　　周五的一个晚上，我和家人一起看了《最美孝心少年》，这个节目，看的我和家人热泪盈眶。

@#@@#@　　吴林香大姐姐，从小六岁的时候父母离异，__年的时候，母亲得了肝癌晚期，以前妈妈做的事基本上都是吴林香做的，为了妈妈的病，吴林香的继父在外地打工，她一个人成了家里的支撑架，她为了这个家，洗衣，做饭，晒稻谷，都是她一个人做的，而且她从来没有喊过一声累。

@#@__年的时候吴林香的母亲离开了人间。

@#@@#@　　以前，我对爸爸妈妈的态度非常不端正，总爱和他们顶嘴，有时还跑出家门去散心，到三更半夜也不回，让爸爸妈妈急得睡不着觉。

@#@但通过观看《最美孝心少年》，彻底改变了对父母的态度，更加明白要孝敬、尊敬长辈的道理。

@#@@#@　　在十一位获奖者中，令我终身难忘的就是十二岁女生高雨欣。

@#@@#@　　少年时期的我们，应该在爸爸妈妈的怀抱中得到温暖，向他们撒娇。

@#@可高雨欣却承担着这个家，没日没夜的干活，非常珍惜每“张”劳动成果。

@#@她妈妈却只能在一旁抱着自己残疾的右手“袖手旁观”。

@#@她看到自己女儿的模样时，情不自禁地流下一滴一滴充满母爱的泪水。

@#@她每天都要通过烤肉来赚钱。

@#@她用清脆悦耳的声音来招客，可现在却鸦雀无声。

@#@她用干净如洗的手来烧烤，可现在却灰头土脸。

@#@有时她妈妈实在忍不住就过去帮忙，可高雨欣总回答：

@#@“不用了，妈妈，您歇着吧，我自己可以”。

@#@我每次都被她不怕困难的精神所感动。

@#@她的学习也不甘落后，每次考试总在前三名，我想：

@#@这是高雨欣送给她妈最好的礼物。

@#@@#@　　看完这部片子，我不禁想起：

@#@高雨欣在家庭非常困难的情况下取得优异成绩，而我们在生活环境好的情况下却无法取得理想成绩。

@#@我们有吃有喝，她却在乞讨饭菜；@#@我们衣衫整洁，她却衣衫破烂；@#@我们娱乐玩耍，她却埋头苦干；@#@我们享受着爸爸妈妈的呵护，她却用自己那瘦弱的身体承担起“家”的责任……高雨欣的美德实在是太多太多，我们要学习她不向困难低头的精神，不断走向成功之路。

@#@@#@　　孝心好比一颗赤子之心，一旦埋在心里就永生不断，而我们要把这颗赤子之心传遍全祖国、全世界，让我们真心去感受父母的爱，因为我们的源头来自于他们。

@#@@#@最美孝心少年观后感4@#@　　在学校的号召下，我和妈妈观看了央视的《最美孝心少年颁奖晚会》，晚会在歌舞“众里寻你”中拉开帷幕。

@#@20__年最美孝心少年共选出十位，他们中的每一位都经受过苦难，却始终自强不息、阳光向上。

@#@来自我们包头的孝心少年赵文龙给我留下了很深的印象。

@#@@#@　　赵文龙八岁时，身患脊椎病的母亲又得了尿毒症，父亲不堪生活的重负，与母亲离婚。

@#@原本判给父亲的赵文龙，明白母亲病重，需要人照顾，就又回到母亲身边。

@#@当我们还在母亲怀里撒娇时，赵文龙却还得独自上街买菜做饭。

@#@想想九岁的我会做些什么呢，每一天有爸爸妈妈替我打理好了一切，除了上学，就是欢乐地玩，根本不用担心买菜做饭，更甭说照顾别人了。

@#@赵文龙无意之中听医生说，蔬菜里的钾、钠对尿毒症患者不利，他就提前两小时把蔬菜泡好，消除有害物质。

@#@妈妈不能吃西瓜，他就尽量少吃。

@#@对于我们小孩子来说，炎热的夏天，凉爽的西瓜的诱惑力该是多大啊，可是赵文龙爱他的妈妈，他能忍受。

@#@@#@　　每周有三天，赵文龙都要推着轮椅，陪妈妈去做透析，往返六公里的路，三年来走了八千多公里，磨破了无数双鞋。

@#@可是在赵文龙稚嫩的脸上却看不出半点对生活磨难的抱怨。

@#@每次我去倒垃圾都得妈妈三番五次地催促，回来还得讨价还价地要报酬。

@#@我生活在蜜罐里，妈妈接送我上、下学，我已经养成了习惯，完全看不到妈妈的辛苦，我是多么的不应当呀。

@#@赵文龙像一面镜子，让我看清我自我，我有父母的疼爱，我是多么幸福，我要好好地爱我的父母，爱周围的人。

@#@@#@　　赵文龙为了给妈妈补充肉类营养，就捡了些塑料瓶去卖，买了二两半肉做成肉丸给妈妈吃，母子俩你推我让，都想让对方多吃点，这是多温馨的画面呀，我真想让赵文龙的生活停留在这一瞬，让他少吃点苦，少受点磨难。

@#@@#@　　赵文龙、黄凤、吴林香……他们这些新时代的孝心少年感动着无数的人，他们践行着我们中华传统孝道美德，他们是我们每个人的榜样。

@#@@#@最美孝心少年观后感5@#@　　孝是德之本。

@#@孝，是暖暖的一杯奶茶；@#@是一盆热腾腾的洗脚水；@#@是一个小小的动作；@#@是一句关切的话语……“孝心不在大小，不分远近。

@#@”看了最美孝心少年颁奖晚会，我感同身受，潸然泪下。

@#@@#@　　有这样一个名字，让我的心灵为之颤动。

@#@他与我的年龄相差无几，但就是这样一个年仅13岁的少年，却担负起整个家庭的重担。

@#@13年，这个漫长的岁月，而他在这13年中，从来没有得到过父亲的爱。

@#@当他迈出校门的时候，看到别的父亲接他们的儿女时，他是否会呆呆的站在那儿遐想？

@#@是否会伤及内心？

@#@是否会触景生情……8岁时，他的母亲患上了尿毒症，他趁上学闲暇之时，还要照顾他的母亲。

@#@作为家里的顶梁柱，他每天都要提前两个小时做饭、泡菜；@#@要推着妈妈去医院；@#@要给妈妈按摩肩背……医生说：

@#@“要多吃点肉补充补充营养。

@#@”于是，他就在上学的路上，捡一些空瓶子卖掉。

@#@有一次，他买了4块钱，去买了2两肉，给妈妈做肉丸，他把很多肉丸都藏在妈妈的碗底让妈妈吃，他只给自己留了两个小小的肉丸。

@#@他说：

@#@“妈妈，我为你付出一切，只为每天看到你淡淡的笑容。

@#@”这个13岁的孝心少年就是——赵文龙。

@#@如果让我和赵文龙站在孝的天秤上，那么一定是他重我轻。

@#@@#@　　他在捡垃圾的时候，我却在把一个吃剩下的馒头扔进垃圾桶；@#@他在辛苦的做饭时，我却在悠闲地看着电视；@#@他在做家务的时候，我却在家里嬉戏玩耍……想到这里，我不禁惭愧万分。

@#@@#@　　孝心是要用行动表现的。

@#@一天晚上，妈妈下班回来，我跑向妈妈，递给妈妈一杯热茶，帮妈妈提着东西，回到家中，我对妈妈说：

@#@“妈妈，您工作了一天肯定累了吧，请您坐下来，闭上眼睛，让我给您捶捶背吧。

@#@”给妈妈捶背的时候，我心里一直在想：

@#@怎么这么简单的事情我以前都没有做过呢？

@#@我要以赵文龙为榜样，照顾好爸爸妈妈，让他们不为我操心！

@#@@#@　　我们的父母逐渐年华老去，青丝被岁月渐渐地染成白发，开始吧，赶紧为我们的父母尽一份孝心，添一份希望。

@#@如果说父母是一棵大树，我们则是那树上的绿叶；@#@如果说父母是那美丽的春天，我们就是那在春天里自由飞翔的鸟儿……孝是我们中国人的古老传统，老在上，子在下，让我们学习最美孝心少年们一起来孝敬父母吧。

@#@@#@最美孝心少年观后感6@#@　　应老师要求在今晚我收看了“最美孝心少年”这个颁奖节目，让我对“孝”个字有了更深一层的理解。

@#@就像主持人对这个孝字解释一样，他说孝这个字细看你就会发现它是一个老字和一个子字相互依偎，老在上子在下！

@#@@#@　　其实就在提笔此刻，我的内心依然不能平静，刚刚看了节目里介绍了好多跟我差不多大的同龄人，在面对家里的变故，父母的病痛等等都用自己微弱的身躯支撑着自己的家！

@#@我躺在妈妈的怀里，看着一个感人的故事，我的眼泪止不住的在脸上流淌，我也不清楚这泪水是因为被节目里的情节所感动还是因为拥有了母爱的幸福。

@#@@#@　　故事好几个哥哥姐姐的妈妈最后都离开了这个世界，但在之前他们为了让自己的妈妈能多活几天付出了太多，比如有个哥哥听医生说妈妈营养不良，需要吃些肉，但家里很贫困根本买不起，于是他就在放学路上的垃圾桶里捡废品卖，凑了几天总算卖了4元钱于是高高兴兴的去给妈妈买肉馅做丸子吃。

@#@一大锅的丸子煮好了，但是这个哥哥只给自己碗里留了两个，其余的全给了妈妈，妈妈心疼儿子，把丸子不停的挑给儿子，儿子不舍得吃又挑回给妈妈，我看到这一幕，不经流泪了，我紧紧抱着我的妈妈心里想：

@#@如果是我遇到这个哥哥的遭遇我会如何选择，我心里的答案是肯定的，我也会不顾一切去照顾我的妈妈。

@#@因为妈妈在我的心里就是一切，比天还大！

@#@比地还重！

@#@就像节目里有个姐姐望着自己的院子说的一句话，她说：

@#@”有妈妈在这里就是家，如果妈妈不在了，这里就只是一所房子”！

@#@@#@　　在没看这个节目之前的我单纯的认为孝顺就是好好念书，等我长大了功成名就的时候报答爸爸妈妈。

@#@但现在我觉得孝顺就是100分的卷子，孝顺就是爸爸妈妈早晨醒来吃着我煮的汤圆，孝顺就是我在妈妈脸上的一个吻……孝顺其实就是子女对父母做一切自己力所能及的事。

@#@@#@最美孝心少年观后感7@#@　　每一次当我观看中央电视台一年一度《最美孝心少年》的时候，我总是不能自已，时而心潮涌动，时而泪流满面。

@#@颁奖中的每一位少年那可歌可泣的感人事迹，无不令我由衷地感到敬佩，百感交集，身心如同充电般能量百倍。

@#@@#@　　今年最美孝心少年中让我印象最深刻的是湖北恩施马家寨土家族少女刘倩。

@#@@#@　　12岁的她本是豆蔻好年华，可是命运却早早的无情的夺走了人世间最伟大的爱——母爱，父亲因操劳过度患上了严重罕见的慢性鼻窦炎。

@#@病一发作就四肢无力，头晕脑胀，痛苦地卧床哀嚎。

@#@这么多年，小小年纪的刘倩不但要勤奋学习功课，而且家里大大小小的事情都要帮忙做，甚至连自家田地里的农活也要帮父亲操劳。

@#@@#@　　当看到小倩在玉米地收割玉米时，不小心割伤自己手的那幕，我至今仍然记忆犹新。

@#@记者问她：

@#@“疼吗?

@#@”小倩的回答让相仿年纪的我惊讶万分。

@#@她说：

@#@“没事!

@#@就是刮伤了一点儿。

@#@”记者再问：

@#@“你会告诉爸爸吗?

@#@”她眼里噙着泪花，沉默片刻回答说：

@#@“人家都说，儿女受伤父母的心也会疼啊!

@#@告诉他，他肯定又要担心啦!

@#@”@#@　　她无时无刻不在为爸爸着想，却忘记了自己的伤，自己的痛，多么懂事、坚强!

@#@而静下想一想同龄的我们呢?

@#@也许这时候还依偎在父母的怀中撒娇淘气了，更有些人享受着衣来伸手饭来张口公子、公主般的安逸生活。

@#@什么时候像小倩那般独立自强过?

@#@什么时候体会过父母抚育我们辛苦?

@#@什么时候真正的为父母考虑过呢?

@#@我想，这正是我们生活在城市里的孩子们值得好好体会和学习的宝贵地方呀!

@#@@#@　　“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，看完这次的视频，我真正的感受了到皋鱼说这句话的真正含义，对待父母的孝心其实也许就是父母下班后的一杯热茶，饭桌上手艺拙劣的一道菜，父母睡觉前的一盆热水……让我们从我做起，从小做起，从平常生活中力所能及的点滴做起，从心中纯朴自然的爱做起!

@#@做一名名副其实的孝心少年!

@#@@#@最美孝心少年观后感8@#@　　古人云：

@#@“百善孝为先”，孝敬长辈是中华民族的传统美德。

@#@既然父母把我们带到这个世界上，我们就应该用自己的实际行动来践行孝道。

@#@@#@　　今天晚上八点钟中央视少儿频道播放了一个让众多人因感动而哭泣的颁奖典礼，它就是——寻找最美孝心少年颁奖典礼。

@#@这个颁奖典礼它分别讲述了十名来自全国各地的孝心少年的感人故事。

@#@今天，我要为大家分享一个卖烧烤小女孩的故事，这个主人公的名字叫做——高雨欣@#@　　“烤面筋、烤肉串、烤香肠!

@#@”每天傍晚，在熙熙攘攘的望奎体育广场前，你总是能听见一位十一岁少女稚嫩的叫卖声。

@#@这个声音就________于黑龙江省望奎县第三小学十一岁的毕业生高雨欣。

@#@高雨欣，是一个十分能干的女孩。

@#@在同学的眼里她是一个乐观自信的女孩;@#@在妈妈的眼前是一个懂事听话的乖孩子;@#@在老师面前是一个成绩优异的好学生。

@#@@#@　　每天晚上在熙熙攘攘的望奎体育广场前，高雨欣都要和妈妈准时出现在街边的夜市上。

@#@十一岁是女孩子爱哭、爱笑、爱打扮的年龄，可高雨欣却不能，因为她要在望奎体育广场前帮助妈妈在夜市里卖烧烤，无论是刮风还是下雨……@#@　　高雨欣在闷热的夏夜中一边买烤面筋、烤肉串、烤香肠，一边向过路的来来往往的行人们大声叫卖。

@#@哎呀，糟糕!

@#@高雨欣在烤东西时一不小心烫伤了手指。

@#@当问她疼不疼时，她却浅浅一笑说：

@#@“没事。

@#@”如果这件事换成小时候的我，就一定会嚎啕大哭让妈妈来安慰我、哄我。

@#@@#@　　高雨欣在帮住妈妈卖烧烤的'@#@情况下也不耽误学习，还能在期末考到全县第一的好成绩，她真是一位“德智体美”全面发展的优秀学生!

@#@她也是我们在生活中学习的榜样!

@#@@#@　　因为孝敬父母是中华民族的传统美德，所以孝敬父母应该从身边的每一件小事做起。

@#@孝敬父母并不是要为他们买房、买车、买高档的智能手机，而是要为他们排忧解难，做一个继承了“百善孝为先”传统美德的华夏儿女!

@#@@#@最美孝心少年观后感9@#@　　今天，我观看了《20__寻找最美孝心少年颁奖典礼》。

@#@在上课时只看了一半，回家后，我又在电脑上观看了剩下的。

@#@@#@　　第一位孝心少年名叫王泽盼，他今年14岁，他的姐姐王娅梅患有先天性残疾，背驼不能走路，今年15岁的她不到1.2米。

@#@王泽盼每天背着姐姐走两公里山路去上学，他从头到尾从来没有说过一个“累”字，也从没有丢下姐姐不管，他一味的帮助姐姐上下学。

@#@他马上就要转学到阿市中学了，他说了两句话：

@#@“我不能放弃她，如果不背姐姐上学，他就没有机会上大学了。

@#@只要你想读书，我一直会背着你上学，陪你上大学！

@#@”听了这两句话，我感动得流下眼泪。

@#@我感受到了王泽盼对姐姐的那种责任心和不愿丢下姐姐的坚定。

@#@@#@　　第二位孝心少年名叫索朗曲珍，来自西藏拉萨堆龙德庆县，她今年14岁。

@#@她住在SOS儿童村，照顾6个弟弟妹妹与181个孩子为伴。

@#@她虽然失去了双亲，却撑起一个更大的“家”。

@#@索朗曲珍也说过一句话：

@#@“感谢爷爷奶奶把我养大，感谢妈妈给我家庭的温暖，感谢我的老师让我学会了知识。

@#@也感谢社会上的所有爱心人士让我重新过上了更好的生活，等我长大了我也会帮助需要帮助的人，让他们也像我一样获得帮助。

@#@”是啊，一个人获得的帮助，对他来说是一个报答。

@#@@#@　　……@#@　　一共有10位孝心少年，在这十位中让我记忆最深的是黄海宁姐姐，她的父母工作忙，没有时间照顾爷爷、奶奶、姥姥和姥爷，所以，照顾4位80多岁高龄的老人这个重任就担在了海宁姐姐身上。

@#@她说：

@#@“他们一天天把我带大，那么我也许也能，一天天的陪着他们变老！

@#@”@#@　　百善孝为先，我们要以孝心少年为榜样，从现在开始，从小事做起，以自己的实际行动孝敬父母和长辈，让孝心在幸福生活中开花、绽放，让中华民族的传统美德发扬光大！

@#@@#@　　“孝”上面是老，下面是子，一个字就给中国人定下了做人的规矩。

@#@孝，不分大小，不分远近。

@#@——最美孝心少年@#@最美孝心少年观后感10@#@　　家庭的困窘，造就了他独立自主的能力，当许多孩子还在享受衣来伸手、饭来张口的幸福时光时,他已经学会了自己洗衣服、做饭、扫地、捡柴......@#@　　“奶奶，好奇怪呀，为什么他们家都有爸爸有妈妈，我就从小就没有爸爸，没有妈妈。

@#@”肖宇韩的奶奶告诉我们，肖宇韩爸爸在他三岁时患病去世后，妈妈就出走了，自此她和孙子二人相依为命。

@#@小小年纪的肖宇韩知道家庭的情况，从来没有埋怨过生活的困苦，反而更加孝顺，只要一有空闲的时间，就会主动地帮奶奶分担家务。

@#@当同龄的孩子放学在家看电视，和小伙伴玩耍的时候，肖宇韩已经拖着车打水去了。

@#@@#@　　因为力气并不是很大，装满三个水桶，小宇韩大概需要来回近十次。

@#@从水井到家，有一段上坡路，上百斤的水加上拖车，对成年人来说都很吃力。

@#@肖宇韩埋着头弓着身子，咬牙拖着不敢停顿，爬上坡才大口喘着气休息。

@#@“因为奶奶说自来水太贵了，我们两人洗澡要用好多水，所以我才来打水。

@#@”@#@　　除了拖水,到附近的山上捡柴火也是小宇韩的“日常工作"@#@。

@#@小小年纪，一个人上山没有丝毫害怕，也不觉得累。

@#@他说，在山里，他可以玩上一会，可以看看小草和野花，就什么烦恼都没有了。

@#@用竹耙将掉落的松树叶聚拢在一起，一点点装进编织袋，放进斗车，肖宇韩的动作自然娴熟。

@#@@#@　　虽然没有丰厚的物质条件，但是肖宇韩却从未因此在学校自卑。

@#@相反，在生活中他一直保持着阳光、开朗的性格。

@#@班主任老师知道他家的情况，课后也会对他的功课进行辅导。

@#@@#@　　这些年来，家里的生活都是靠奶奶一个人来支撑，祖孙二人一年到头也吃不上几次肉，他从不在物质上要求奶奶，也从不和别的孩子攀比。

@#@在奶奶看来，肖宇韩吃了许多不该是他这个年龄应该吃的苦，他的懂事与孝心，奶奶很是欣慰，但也十分心疼。

@#@@#@　　日子虽然很难，但奶奶觉得只要祖孙二人能在一起，就比什么都强，因此奶奶不管去哪都会带着他。

@#@“奶奶,长大后我养你”这是最让奶奶感动的一句话。

@#@@#@　　时间的流逝，季节的变更，你养我长大，我陪你变老，生活纵有崎岖，而肖宇韩会紧紧握着奶奶的手，一步一步走更长、更远的路。

@#@@#@最美孝心少年观后感11@#@　　众里寻你，爱是唯一的指引；@#@孝的承诺，温暖了你我的心。

@#@@#@　　老话常说：

@#@“百善以孝为先。

@#@”可是，现在这个社会还有几个人做到了孝呢？

@#@今天我看完《最美孝心少年颁奖典礼》后，我深深的被他们的言行，举止而感动，被他们坚定的信心纯洁的品质而征服。

@#@论年龄他们只是初中，高中一个个普通的学生，可论行为，他们却是正在大写的人啊！

@#@@#@　　孝，上面一个老字，下面一个子。

@#@显而易见就是说中华儿女要永远守候在父母身旁，照顾他们，关心他们，为他们尽一份孝心！

@#@可我们做到了吗？

@#@@#@　　有这样一个家庭，虽然并不富裕，却一直向前走着，突然爸爸倒下了，走不动了，倒在了床上。

@#@妈妈离开了开了这个家。

@#@家里的孩子当时只有六岁，然而他却悄悄地做了一个决定：

@#@我要推着这个家继续向前走！

@#@她就是最美孝心少年黄风。

@#@在这个家快要垮掉的时侯，是她顶起了这个家！

@#@在爸爸快要倒下的时候，是他扶住了他！

@#@他曾为了治好爸爸的病，用沉重的大板车推着爸爸，带着婆婆，一天走了几十公里到上海的大医院，一路上走走停停，受到不少好心人的帮助，可是到了医院医生却说，这样的病他们无能为力。

@#@可是小黄风不肯放弃，他又带着爸爸去了几家医院，可是医生给他的答复都是一样的，爸爸的病几乎不可能医治好。

@#@但是，“天无绝人之路。

@#@”“上帝在关上一扇门的同时又会给你打开一扇窗。

@#@”这时有人用手机拍摄下了黄风一家求医的全过程，顿时引起了很多好心人的观注。

@#@终于，偶然间上海武警总医院的一位医生看到了这段视频，决定帮助他们，这位医生免费帮黄风的爸爸做了一个全面的检查，并且为他们提供了免费的治疗，现在黄风的爸爸已经有了明显的好转。

@#@@#@　　什么是孝！

@#@？

@#@这就是孝啊！

@#@“孝”这个字我们都挂在嘴边，可是我们真真正正做到了吗？

@#@我相信，敢说“做到了”这三个字的人一定不多。

@#@如果你没有做到的话，那么请从现在开始：

@#@用我们真诚的心意，用我们来自上天上天赋予和从社会中汲取的正能量，为我们的父母尽一份孝心，添一份希望！

@#@让他们看到，听到了我们中华儿女关心父母，要照顾父母一辈子的坚定的决心和响亮的呼声！

@#@@#@最美孝心少年观后感12@#@　　“千万经典，孝义为先。

@#@”“时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。

@#@”“慢人亲者，不敬其亲者也。

@#@”在我们中华民族的品德里，“孝”是最有名的一个美德了。

@#@在这几天，我看了《寻找最美孝心少年》使我的内心深感震撼，每一个“最美少年”都成为了我的榜样！

@#@每一段故事都使我十分感动，我们要永远记住，因为有了父母，我们才来到了这个世界上，是他们把我们抚养长大，是他们教育了我们，父母对我们的养育之恩是永远报答不尽的，就让我们走进这几个孩子的故事吧。

@#@@#@　　“黄凤、吴林香、高雨欣、赵文龙、龙花……”这一个个孝心少年的名字，都深深地印在我的脑海中，我印象最深刻的一个人是高雨欣，高雨欣从小就父母离异，因为高雨欣的舅舅精神病突然发作起来，将高雨欣的妈妈的头和右手都打成了重伤，生命垂危，在医院的救助下，高雨欣的妈妈的命是保住了，但是因为家里还有一位年迈的姥姥和一个3岁的妹妹，所以她每天都来到广场或着是街上，和妈妈一起卖烧烤串来贴补她们的家用，这时，人们都注意到了，高雨欣的手洗得十分干净，在手腕上还有一处淡淡的疤痕，雨欣只是说：

@#@“是前几天在烧烤炉子上烫的，不疼，真的不疼”。

@#@回家后，她还要承担做饭、买菜、烧炉子等家务活，但是在这种生活境况下，不久前的小学毕业的考试中，高雨欣却考取了全县的第一名，科目都得满分但是靠劳动而自食其力没什么可以丢人的。

@#@@#@　　另一个我印象最深刻的一个人是黄凤，她在在5岁时就承担了家里的栋梁柱这个责任，在那时她的爸爸从高处摔落，全身瘫痪，奶奶也双目失明，而她的妈妈因为实在承受不起这样的生活，就离开了他们。

@#@幼小的她，甚至是我们不能自理的年龄时，她却毫不犹豫的照顾这个家，照顾她的爸爸和奶奶这么大的担子。

@#@命运虽然有情的夺走了她快乐的童年，但是却给了她一个人们都完成不了的奇迹！

@#@让中国人都震惊了。

@#@@#@　　世间有这样的孝心，实在是令人震撼呀！

@#@让我们从现在的点点滴滴做起吧，一起来孝敬我们最亲爱的爸爸妈妈，来报答他们对我们的养育之恩！

@#@作文@#@最美孝心少年观后感13@#@　　今天，我和家人们一起观看了中央电视台20__“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼，看完后我们都感慨万千！

@#@@#@　　现场，在一颗颗心组成的舞美设计中，纯真悦耳的原创歌舞《慈孝若晴天》拉开了颁奖典礼的序幕，也道出了孝亲文化在传统文化中的核心地位。

@#@@#@　　典礼以《众里寻你》旋律贯穿全程，由人物事迹短片融合全场掌声引出每位“最美孝心少年”登台领奖，并";i:

28;s:

20243:

"最新《橱柜安装手册安装员培训带图片》资料@#@橱柜安装@#@工具@#@类别@#@名称@#@数量@#@电动工具@#@“博士”18电锤钻@#@1把@#@带右左转手动电钻或者充电电起@#@1把@#@“博士”85-PDE曲线锯@#@1把@#@角磨机@#@1把@#@抛光机@#@1把（用于安装人造石）@#@手动镂铣机@#@1把（用于安装人造石）@#@手动工具@#@扳手@#@2把@#@300mm水平尺@#@1把@#@玻璃胶枪@#@1把@#@200×@#@150@#@1把@#@手钳@#@1把@#@150mm、300mm十字改刀@#@各1把@#@150mm一字改刀@#@1把@#@美工刀@#@1把@#@榔头@#@1把@#@电笔@#@1支@#@3.5米卷尺@#@1把@#@消耗品@#@18mm、35mm、53mm开孔器@#@各1个@#@ø@#@3.2、ø@#@4.3、ø@#@5、ø@#@10.3、ø@#@8钻头@#@各2支@#@2#十字批头@#@2支@#@曲线锯条@#@5支@#@美工刀片@#@1盒@#@铅笔@#@3支@#@角磨片@#@2个@#@玻璃胶@#@2筒@#@锡箔纸@#@若干@#@502快干胶@#@2瓶@#@320#、600#、800#、1000#人造石安装用水砂纸@#@数量自定@#@服务品@#@印标记工具箱@#@1个@#@垫台面布@#@1块@#@清洁用毛巾@#@1张@#@洗洁精@#@1瓶@#@5#毛刷@#@1把@#@鞋套@#@5个@#@安装服装@#@2套@#@签字笔@#@1支@#@便签纸@#@5张@#@安装前准备工作@#@1、检查、清理现场@#@安装技师应先拿出图纸与现场情况进行比对：

@#@@#@

（1）确认图纸与现场是否一致；@#@@#@

（2）检查进水、下水、煤气管的位置是否正确，消毒柜、烟机电源位置是否正确；@#@@#@（3）检查地砖、墙砖是否有缺陷（如开裂等），如有缺陷，应及时记录并与现场管理方确认；@#@@#@（4）将厨房中的杂物及与安装无关的物品清理出现场。

@#@@#@2、放置工具箱@#@进厨房后将安装工具箱放置于门边靠墙角处，首先取出垫布铺在地上，然后将工具放在垫布上。

@#@@#@注意：

@#@安装技师出发前一定要自查，以防止工具箱、垫布不整洁，工具零乱不整齐，零部件放置杂乱、肮脏等。

@#@@#@安装柜体@#@

（一）打开包装（如图1）@#@1、按照安装顺序将货物排列好，尽量现场开封包装；@#@@#@2、组装柜体时应注意轻拿轻放，避免刮伤厨房内的成品，同时避免损伤橱柜柜体。

@#@@#@注意：

@#@在拆开包装纸铺垫在厨房地面上，避免安装过程中散落的五金件划伤地面。

@#@@#@

（二）组装顺序@#@测量厨房地面的高低水平情况，根据情况选择安装点。

@#@@#@L形、U形橱柜：

@#@为方便调节，应从转角处向两边延伸，因此，凡此两种形式的产品，应先拆开转角处的柜体开始组装。

@#@@#@（三）安装柜体@#@1、柜体的安装顺序（如图2）@#@2、木销、偏心件、连接杆的正确安装方法及注意事项@#@

（1）安装方法：

@#@先将木销插在侧板（或装有连接杆的板件）上，确认木销露出部分不得超过10mm，再将装好木销的侧板准确地与地板进行连接；@#@@#@

（2）注意事项：

@#@注意孔位与孔位之间的偏差。

@#@木销与孔位的错位误差如在2 @#@mm以内，可用美工刀适当修正木销；@#@如误差超过2mm，不得强行安装，应将板件置于一旁，待后期检查后向现场管理人员汇报。

@#@@#@3、背板的安装方法及注意事项@#@

（1）确认侧板与底板的背板槽是否有错位的情况：

@#@2mm以内，可用美工刀适当修正；@#@超过2mm的，不得强行安装。

@#@（如图3）@#@

（2）用自攻螺丝钉固定背板。

@#@（如图4）@#@4、抽屉柜的安装方法及注意事项@#@

（1）抽屉的安装方法@#@

（2）注意事项@#@A.安装抽屉滑轨应做到后端略低于前端0.5—1mm，以保证抽屉关门时的回弹力更好；@#@@#@B.固定导轨的螺钉帽不得高于导轨侧板。

@#@@#@5、地脚的安装方法及注意事项@#@橱柜底柜均为侧包底（消毒柜除外），地脚的底座呈鸡蛋圆形，为减轻侧板的压力，地脚底座尖头部分必须伸出在地板外侧，板外侧内。

@#@@#@注意：

@#@橱柜最外侧不靠墙时，为保证地脚安装顺序，鸡蛋形底座的尖头端向内！

@#@@#@宽度超过800mm的柜体@#@800—1000mm的柜体应在底板的中心增加1个地脚；@#@1米以上的柜体，应在底板中心的前后端各增加一个地脚，左、中、右地脚应在同一条直线上。

@#@@#@6、柜体开缺@#@因厨房内有包柱、管道，需要进行柜体开缺时，需精确测量开缺尺寸，用曲线锯平稳地将柜体进行改造，锯完后的板件裸露部分必须用锡箔纸（橡胶带）封边。

@#@@#@7、水盆柜组装注意事项@#@到现场时应首先注意下水管的位置，如距墙体的距离超过150mm，则需用53mm的钻头在水盆柜底板上开下水管孔，开孔时注意测量准确，使下水管孔对准下水道口，开孔后须将裸露的板材边缘用锡箔纸（橡胶带）封边。

@#@@#@注意：

@#@水盆柜、灶台柜、转角柜、抽屉柜等柜体的组装方式基本相同。

@#@@#@（四）摆放、连接柜体@#@1、不同形状柜体的摆放顺序@#@L形柜体：

@#@从转角处向两边延伸；@#@@#@U形柜体：

@#@选定一个转角，再向两边延伸。

@#@@#@2、柜子摆放完毕后，测试厨房内的地面水平，找出最低点和最高点@#@从厨房地面最高端开始，调整柜体地脚，调至最低端，保持柜体在一个水平面上；@#@或从转角处向两端调。

@#@@#@3、确认柜体水平后，用螺钉连接柜体@#@5mm的钻头在侧板上打出连接孔，用自攻螺钉将柜体连接，连接时，尽量保证两侧板完全重合，如存在公差，则需保证顶端和前端在同一平面上。

@#@@#@安装注意：

@#@@#@

（1）螺钉尽量安装于隐蔽处，以保持美观，且保证柜体与柜体间连接牢固；@#@@#@

（2）@#@（3）TheYue氱墝鍖呰连接螺钉共4颗，其中2颗应隐藏于柜体内门铰的固定螺钉之间，另2颗放在柜体深处。

@#@@#@TheLuGui敤LingHui瀷@#@安装吊柜@#@安装吊柜前，用搁板测试墙夹角情况，注意墙夹角小于90度时的安装方法。

@#@@#@1、@#@2、TheYue氱墝鍖呰吊柜的组装方法。

@#@如图11@#@The鍐涗簨鐗╂祦@#@3、吊码安装时需要注意方向（不能左右放错），同时应注意敲击力度，避免损伤吊码，安装背板时注意开缺方向，开缺方向应向吊码处。

@#@@#@4、@#@5、TheBi勬湰鍛ㄨsyrup閫熷harms先确定高度，应完全按照样板房标准和图纸标注高度安装。

@#@@#@6、确定好高度后，根据高度确定挂片安装。

@#@（如图12）@#@

（1）@#@

（2）The鐩putsthe偦鍏ChongChen如吊柜靠墙，应在距墙34mm处钻孔（预留出侧板的厚度）。

@#@钻孔前，向客户确认电源线、水管的走向，避免误伤线路。

@#@@#@（3）确定钻孔位置之后，在水平线上画出打孔位置，钻孔时，先轻后重，避免将瓷砖损坏。

@#@@#@7、在挂上吊柜前，确认是否有灯，无灯可直接安装；@#@有灯的，则按步骤安装。

@#@@#@有灯源的安装步骤：

@#@@#@

（1）确定灯源情况和安装位置@#@柜内灯：

@#@柜内灯大多安装在吊柜顶板上，此时需确认灯的数量，单个灯则安装在柜内正中（正中应是柜体内径正中，计算时注意前后应扣除门板、背板到柜体最外沿的厚度）；@#@多个灯的安装位置算法为：

@#@灯与侧板的距离=内径宽度÷@#@个数÷@#@2，灯与灯之间的距离=内径宽度÷@#@个数。

@#@@#@柜外灯：

@#@柜外灯大多安装在吊柜底板上，此时需要确认灯的数量，单个灯则安装在底板正中（正中应是柜体内径正中，计算时注意前后应扣除门板、背板到柜体最外沿的厚度）；@#@多个灯的安装位置算法为：

@#@灯与吊柜侧板的距离=总长度÷@#@个数÷@#@2，灯与灯之间的距离=总长度÷@#@个数。

@#@@#@

（2）根据情况开孔，预留电源线@#@（3）@#@（4）TheQian掑浗Yuerudder墍鏈?

@#@安装吊柜（如图13）@#@安装吊柜应从上往下挂，拧紧吊码，打水平，确保吊柜与墙体靠紧、挂牢。

@#@其中，吊码中的上螺钉是上下调节，下螺钉是前后紧固。

@#@@#@Luф簮注意：

@#@对单独的吊柜（仅一个吊柜时），吊柜安装完毕后应在柜体与墙面接触部位打硅胶，使柜体与墙面紧贴。

@#@@#@TheJuan嶆槑Luтjoys@#@（五）安装门板@#@1、橱柜门板应单独包装，应注意轻拿轻放，避免划伤。

@#@@#@为保证门板不受意外损伤，施工顺序是：

@#@开包、取出门板、仔细检查有无损伤、安装、调试。

@#@@#@The鍒嗘閰嶉€?

@#@注意：

@#@门板应逐一取出，取出一块安装完毕后再按同一顺序安装下一块门板，不得全部同时取出。

@#@@#@如有损伤，在仔细检查后，将损伤门板置于一旁，待柜体全部安装完毕后向现场安装负责人汇报。

@#@@#@2、安装注意事项@#@

（1）将门板上牢在柜体上，注意门铰座子孔位置是否正确，如有不对，应自行改动；@#@@#@

（2）门板安装完毕后，门板应与柜体底板在同一平面上，如预留的孔位有误差，应重新钻孔，确保门板与底板齐平，保证成品安装后的视觉效果；@#@@#@（3）转角固定门的安装方法。

@#@（如图14）@#@将两块门板水平放置（上下整齐）用专用门铰将两块门板连接在一起在地柜下端另立三个支撑点（可用备用地脚）将连接好的门板置放在支撑点上确认门板安装位置将门板与柜体用角铁连接。

@#@@#@决不允许的行为：

@#@将门板固定在柜体上时，破坏门板，直接从门板外侧向柜体钻孔。

@#@@#@3、门板安装完毕后，须对门铰进行调节，保证门板间隙缝均匀，上下水平。

@#@@#@门铰有四只调节螺钉，靠内的螺钉可以前后调节门板，即调整门板与柜体的间隙；@#@靠外的螺钉可调节门板的左右位置，如门板之间的缝隙需调整，可调节此螺钉。

@#@（如图15）@#@（六）安装收口板@#@收口板的尺寸大多不准确，需技师现场裁切。

@#@柜体安装完毕后，安装技师应准确测量出收口尺寸，然后根据需要用曲线锯裁切。

@#@@#@注意：

@#@固定后必须用胶密封。

@#@@#@曲线锯裁切应锯口平整，弯曲度不超过1.5mm。

@#@@#@（七）安装配件@#@1、拉篮、米桶、小怪物等配件，按说明书安装，保证其抽拉顺畅。

@#@@#@2、抽油烟机的安装：

@#@应检查水平面是否安装牢固、烟管是否接通等，如遇烟管及烟罩不够时，应及时通知现场管理人员。

@#@@#@3、消毒柜的安装：

@#@应保证通电及正常使用，如为嵌入式消毒柜，应保证与消毒柜间连接牢固，如未挂式消毒柜，应保证挂接牢固，水平。

@#@@#@（八）安装小五金件@#@1、安装拉手@#@

（1）普通拉手@#@双饰面板拉手@#@平开门：

@#@吊柜最下端拉手孔距门板外沿的水平和垂直距离均为50cm；@#@地柜最上端拉手孔距地柜门板顶端垂直距离为50cm、侧面水平距离为50cm；@#@抽屉拉手孔距门板最上端的距离为50mm，水平位置居中。

@#@@#@吊柜上翻门：

@#@拉手孔距门板下端边沿垂直距离为50mm，水平位置居中。

@#@@#@铣形门板拉手@#@铣形门板的边框均为平板，钻拉手孔应以铣形后平面边框的中水平（垂直）方面的中心线作为基准，拉手孔必须做到横平竖直。

@#@@#@吊柜拉手孔：

@#@居中的，两拉手孔的中心应位于下端平面中心线的正中；@#@居左（居右）的，最下端的拉手孔位于横、竖两平面中心线的交叉点；@#@对开门，拉手最左（右）端点位置应位于距底线、侧面50mm平行线的交叉点。

@#@@#@地柜（同吊柜）：

@#@居中的，通门柜两拉手孔中心位于门板上平面中心线的正中；@#@居左（居右）的，最下端的拉手孔位于横、竖两平面中心线的交叉点。

@#@@#@抽屉柜：

@#@原则上，铣形门板的拉手孔中心应位于上平中心线的正中，准确位置根据门板的实际情况确定。

@#@@#@注：

@#@铣形门板拉手孔可根据产品情况进行微调，保证安装完毕后的视觉效果美观。

@#@@#@

（2）特殊拉手@#@包括G形拉手、迪奥拉手、暗藏式拉手等。

@#@G形拉手、迪奥拉手、050-160（明尼玛）已由工厂在生产过程中完成，暗藏式拉手的槽位已确定，可直接钻孔安装。

@#@@#@免装拉手：

@#@原理是利用门板凸出的部分进行开拉，不需另钻拉手孔，吊柜门板低于柜体15mm，地柜由工厂进行特殊开缺，安装完毕后的门板凸出地柜10mm。

@#@@#@2、楣线、下托线@#@楣线：

@#@最长为2.4米，拼接难点在于转角处。

@#@@#@注意事项：

@#@首先应准确测量柜体尺寸，确定纵横方向楣线放置方法；@#@@#@转角处楣线需进行切角，切角时必须测量精确，确定角度方向。

@#@@#@下托线：

@#@下托线应与柜体外沿（此处的柜体不含门板）基本齐平，向里退进2mm。

@#@@#@注意：

@#@如楣线与下托线有凹凸（如维多利亚），转角拼接时，应在凸出部分切割拼接，直拼时，应在凹进部分拼接，目的在于降低拼接难度，提升视觉效果。

@#@@#@3、地脚线@#@应保证地脚板与柜体卡牢，配地脚之前，应将柜体底部清洁干净；@#@特别注意木地脚线转角处的拼接。

@#@@#@4、放置搁板@#@放置搁板可采用搁板卡和搁板订两种方式。

@#@搁板放置如配有搁板的柜体，将搁板放入柜体内。

@#@@#@注意：

@#@柜体安装完毕后，凡有抽屉滑轨之处，用纸板（或薄膜）遮盖滑轨，避免台面开孔的粉尘落进轨道中，影响抽拉效果。

@#@@#@台面安装@#@

（一）安装前的准备工作@#@1、检查自己所要安装的台板是否全部送到现场，检查台面是否有损坏，若有损坏，在没有把握处理好的情况下，及时通知厂部。

@#@@#@2、对照图纸，检查台板色号和所带胶水粉料是否与图纸上相同。

@#@@#@3、检查台板的宽度、长度、角度是否和实际尺寸相符合。

@#@@#@4、用包装纸将地面铺好，主备安装。

@#@@#@5、安装台面前检查柜体是否水平，确定是水平后，才可安装垫板，反之则调平后再安装台面。

@#@（如图16）@#@（图16）@#@

（二）安装台面垫板@#@台面铺垫系统包括垫板和垫条两部分。

@#@@#@1、铺装垫板@#@

（1）修正垫板时，尽量保证垫板向墙体靠拢；@#@@#@

（2）垫板铺装必须按柜体走向进行，避免在柜体中间接垫板，垫板拼接处应保证在侧板上（如柜体超过600mm，应绝对避免垫板在中间拼接），柜体转角处尤其应注意（转角柜一般较长，为保证柜体均匀承重，绝对不得在转角柜中间出现垫板拼接的情况）；@#@@#@（3）在转角出现垫板架空的情况时，如架空距离超过150mm，须在墙体上增加支撑。

@#@@#@2、铺设垫条@#@

（1）公司采用的是塑钢扣件垫条，每单片垫条最长为3米，宽度90mm，垫条两侧各有卡口15mm；@#@@#@

（2）拼接垫条方式为：

@#@自垫板外沿开始安装，一长一短顺序安装，共4长3短，安装完毕的垫条整体宽度为540mm（包括两端卡口各150mm），短垫条须安装在长垫条的两端，安装完毕后的垫条系统应是整体的、缓冲散热铺垫系统；@#@（如图）@#@（3）如柜体整体长度超过3m，垫条可以拼接，但中间过渡的短垫条应卡住接缝处，保证受力均匀；@#@@#@（4）有转角柜时，垫条与垫板的走向相反，凡垫板拼接处，垫条不应在相同位置拼接；@#@@#@（5）垫条安装完毕后，如出现多余的垫条小块，应将余下的小块全部安装在空处。

@#@@#@注意：

@#@垫条铺装应在吊柜安装完毕后开展。

@#@@#@（图）@#@大圆角炉灶的安装@#@

（1）依照图纸的要求用镙机在台面上开孔，请保持开孔平滑；@#@@#@

（2）在孔角的四周作加固处理，加固部位的外边缘作45度斜边处理；@#@@#@（3）开孔的四周（板材的正、反面）必须修理成R6mm的圆角且打磨平滑；@#@@#@（4）将嵌入式炉灶试放在开孔里同时应确保每一边留有不小于5mm的间隙；@#@@#@（5）用红板纸或隔热棉作隔热后再增加作散热处理的锡箔胶带；@#@@#@（6）炉灶开孔的地方不可以有接驳口，同时如果在开孔的旁边有接驳口，接驳口距开孔的边缘的距离至少不下于100mm；@#@@#@（7）炉底部周边的金属扣码不能直接接触实体台面，炉灶周围不能用玻璃胶作炉面与台面的连接。

@#@@#@小圆角或直角炉灶的安装@#@

（1）依照图纸的要求用镙机在台面上开孔，请保持开孔平滑；@#@@#@

（2）在孔角的四周作加固处理，加固部位的外边缘作45度角斜边处理；@#@@#@（3）当圆角的直径小于或等于13mm时，在圆角处用镙机同时选用直径为12.7mm的镙刀向台面方向推进约3mm作兔耳状；@#@@#@（4）开孔的四周（板材的正、反面）必须修理成R6mm的圆角切打磨平滑；@#@@#@（5）将嵌入式炉灶试放在开孔里同时应确保每一边留有不小于5mm的间隙；@#@@#@（6）用红板纸或隔热棉作隔热后再增加作散热处理的锡箔胶带；@#@@#@（7）炉灶开孔的地方不可以有接驳口，同时如果在开孔的旁边有接驳口，接驳口距开孔的边缘的距离至少不小于100mm；@#@@#@（8）炉底部周边的金属扣码不能直接接触实体台面，炉灶周围不能用玻璃胶作炉面与台面的连接；@#@@#@台上炉灶的安装@#@

（1）台式炉灶应该放置在跌级厨房柜上，同时要求有足够的空间放置炉灶。

@#@@#@

（2）高柜的边缘距离炉灶的边缘至少不小于100mm的距离以保证台面不直接受热影响。

@#@@#@（3）炉头必须高于高柜上面，避免明火或热力直接接触导致爆裂或损坏台面。

@#@@#@（4）在跌级柜台面与台式炉灶之间必须做隔热处理。

@#@@#@（5）特别强调：

@#@嵌入式炉灶不宜使用四头驴及炉体下部四角是直角的炉灶。

@#@@#@（6）伸缩缝@#@（7）在安装台面时，注意台面与墙壁（包括柱、水管、墙角柱）之间都必须保留3-5mm的伸缩缝（伸缩缝的大小以台面的长短决定，超过4米的台面，伸缩缝应不小于5mm），以避免因热胀冷而损坏台面。

@#@@#@（8）安装完后用玻璃胶将台面四周填封好。

@#@@#@（9）在安装垫板时，前裙与垫板之间也要保留2-3mm的距离，目的是有效地防止热膨胀。

@#@@#@现场接驳@#@

（1）将被接驳的台面的一端用镙机修理，使接驳口平直。

@#@@#@

（2）取一块宽50—80mm，长度与被接驳台面的宽度相近、厚度为12.7mm的条形面材。

@#@@#@（3）用酒精或水清洁后的修理后的平直的接驳口及条形面材。

@#@@#@（4）用同颜色的胶水将条形面材粘合在被接驳的修理平直的台面背面，注意接驳口处残留的胶水应及时清理干净。

@#@注意条形面材的外露宽度是25—40mm。

@#@@#@（5）待胶水完全硬化后，将台面平稳地放置于平整的地柜上。

@#@@#@（6）将被接驳的台面的另一端修理成适合于图纸要求的长度并力尽使接驳平直。

@#@@#@（7）仔细检查接驳口，力求接驳口完美。

@#@@#@（8）将修理后的另一端台面放置在涂有胶水的接驳口上。

@#@注意胶水涂抹饱满。

@#@@#@（9）如果驳口不十分吻合，可采用嵌条的方式使驳口饱满。

@#@@#@（10）待胶水完全硬化后作打磨抛光处理。

@#@@#@注意：

@#@现场安装应该注意保护现场物品，不可随意移动或损坏其他物品，同时注意现场使用电器的安全以及环境的保护，以防止因打磨时产生的粉尘污染环境。

@#@工作人员应注意加强自我安全保护意识。

@#@@#@ @#@@#@";i:

29;s:

34:

"届高三百校大联考数学@#@";i:

30;s:

36501:

"最新版统编版二年级上册语文全册课时作业@#@1小蝌蚪找妈妈@#@ @#@一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。

@#@@#@二、通过朗读，你认识了多少个生字？

@#@把你会读的生字注上拼音。

@#@@#@灰（ @#@　） @#@阿（ @#@ @#@） @#@顶（ @#@ @#@） @#@披（ @#@ @#@） @#@裳（ @#@ @#@）蹲（ @#@ @#@）@#@迎（　　）追（ @#@ @#@） @#@姨（ @#@ @#@） @#@鼓（ @#@ @#@） @#@鲤（ @#@ @#@）游（ @#@ @#@）@#@三、在日常生活中，你一定通过留心观察，认识不少字了吧？

@#@把他们写下来，比一比，看谁写得又多又正确。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、课文一共有6幅插图，请你找出相对应的自然段，然后图文对照，再读一读，看看课文是怎样描写这幅图的。

@#@@#@五、小蝌蚪是什么样子的？

@#@请用“——”划下来，小青蛙又是什么样子的？

@#@用“～”划下来。

@#@@#@六、小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？

@#@请写下来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七、读了课文，下面这些词相信你能选对。

@#@@#@迎上去 @#@ @#@ @#@追上去 @#@ @#@ @#@ @#@游过去@#@1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@2．老师来到我家家访，我连忙（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3．那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）还给她。

@#@@#@八、读一读，猜一猜，背一背。

@#@@#@大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@谜底：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@九、我知道蝌蚪是怎样长成青蛙的，我还会把这个过程画下来呢！

@#@@#@《我是什么》课课练@#@一、看拼音写词语。

@#@@#@xiǎoxī　　　　wú@#@　shù@#@　　　sà@#@n　bù@#@　　jiānɡ　hé@#@　　　bānɡ　zhù@#@@#@（）（）（）（）（）@#@bēn　pǎo　　　hǎi　yá@#@nɡ　　jí@#@　xiǎo　　piāo　fú@#@　　　huà@#@i　shì@#@@#@（）（）（）（）（）@#@hǎo　shì@#@　　　wēn　hé@#@　　tiá@#@n　dì@#@　　pí@#@nɡ　chá@#@nɡ　　hé@#@　shuǐ@#@（）（）（）（）（）@#@ɡōnɡ　zuó@#@　　shuì@#@　jià@#@o　　fā　dó@#@nɡ　　fá@#@nɡ　wū　　　zāi　hà@#@i@#@（）（）（）（）（）@#@二、照样子组字组词。

@#@@#@西（西瓜）火（）中（）@#@（晒）（晒台）（）（）（）（）@#@力（）不（）方（）@#@（）（）（）（）（）（）@#@三、按课文内容填空。

@#@@#@1.我在空中（），体温越来越低，变成了无数（），小水滴聚在一起落下来,人们叫我（）。

@#@有时候我变成（）打下来，人们就叫我（）。

@#@到了冬天，我（）飘下来，人们又叫我“雪”。

@#@@#@2.有时候我很（），有时候我却很（）。

@#@@#@四、照样子写句子。

@#@@#@1.上课的时候，老师很温和，我们学习很愉快。

@#@@#@温和——@#@2.同学有困难的时候，我们要热心帮助。

@#@@#@帮助——@#@五、读诗歌。

@#@@#@水从哪儿来，到哪儿去？

@#@@#@泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。

@#@@#@无数水流汇在一起，形成江河奔向大海。

@#@@#@风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！

@#@@#@遇到冷气形成云雾，阳光照出美丽的彩霞。

@#@@#@夏天早晨空气清新，花花草草露珠晶莹。

@#@@#@中午还是晴空万里，傍晚忽然电闪雷鸣。

@#@@#@颗颗冰雹从天而落，倾盆大雨下个不停。

@#@@#@冬天刮起凛烈寒风，结霜下雪天寒地冻。

@#@@#@地上的水渗入地里，又有泉水涌出流去。

@#@@#@水能上天也能入地，反复变化永不停息。

@#@@#@说一说：

@#@@#@1.从地里冒出的泉水是从哪儿来的？

@#@从山上流下的雪水是从哪儿来的？

@#@@#@2.水有哪些变化？

@#@@#@六、写出你所知道的，水所能变化的状态。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@《植物妈妈有办法》课课练@#@一、看拼音写词。

@#@@#@zhǔnbè@#@iwá@#@walǚxí@#@nɡwāndó@#@uɡuānchá@#@@#@（）（）（）（）（）@#@cūxīncānɡěrjià@#@nɡluó@#@sǎnshānwā@#@（）（）（）（）@#@二、写笔顺并组词。

@#@@#@“旅”共有（）画，第8画是（），组词（）。

@#@@#@“乘”共有（）画，第3画是（），组词（）。

@#@@#@“降”共有（）画，第1画是（），组词（）。

@#@@#@三、读下面的句子，给带点的字注音。

@#@@#@（）@#@1.要想得到知识，就必须认真读书。

@#@@#@（）@#@2.快迟到了，我得赶紧走。

@#@@#@（）@#@3.小华跑得可真快呀！

@#@@#@（）@#@4.蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞。

@#@@#@（）@#@5.敌人打出白旗投降了。

@#@@#@四、哪些是植物？

@#@哪些是动物？

@#@把带点的词分类。

@#@@#@1.牛马有脚，鸟有翅膀。

@#@@#@2.蒲公英妈妈为娃娃准备了降落伞。

@#@@#@3.苍耳妈妈有个好办法。

@#@@#@4.碗豆妈妈更有办法。

@#@@#@ @#@@#@五、造句。

@#@@#@1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

@#@@#@已经——@#@2.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

@#@@#@准备——@#@3.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

@#@@#@纷纷——@#@4.蜘蛛以为有飞虫粘住了，赶紧爬过去捉。

@#@@#@以为——@#@六、读课文，按要求填表。

@#@@#@植物名称@#@植物妈妈给孩子准备了什么@#@靠什么传播种子@#@七、默写课文最后一小节。

@#@@#@@#@　《植物妈妈有办法》　习题精选

（一）　　@#@一、读拼音，写生字。

@#@@#@　　　　bà@#@nfǎ　pí@#@má@#@o　zhǔnbè@#@i　zhà@#@kāi　jià@#@nɡluò@#@sǎn@#@　　　（　　　）（　　）　（　　　）（　　　）（　　　　　　）@#@　　二、比一比，组词语。

@#@@#@　　　　法（）　　　公（）　　　准（）　　　甲（）@#@　　　　去（）　　　会（）　　　难（）　　　由（）@#@　　三、选择恰当的字词填空：

@#@@#@　　　　　　　　底　低@#@　　　1．小毛（　　）着头，一句话也不说。

@#@@#@　　　2．下雨了，快跑到妈妈伞（　　）下@#@　　　　　　　　娃　洼@#@　　　1．秋天，田野里，山（　　）里，到处开满了五颜六色的花。

@#@@#@　　　2．看，这个洋（　）（　）多漂亮呀！

@#@@#@　　　　　准备准时飘扬飘浮关系关心@#@　　　1．五星红旗高高（　　　）在校园上空。

@#@@#@　　　2．同学之间应该互相（　　　），互相帮助。

@#@@#@　　　3．今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（　　　）好，（　　　）参加会议。

@#@@#@　　四、请你用恰当的词语补充句子。

@#@@#@　　　1．（　　　）准备了降落伞，把它送给（　　　）。

@#@@#@　　　2．美术课前，我准备了（　　　）。

@#@@#@　　　3．孩子如果已经长大，就得（　　　　）。

@#@@#@　　　4．大象和野猪已经（　　　）。

@#@@#@　　五、说一说：

@#@@#@　　　　植物妈妈有（　　　　　）。

@#@蒲公英靠（　　　）传播种子，苍耳靠（刺挂动物皮毛）传播种子，豌豆靠（　　　　　）传播种子。

@#@@#@《曹冲称象》练习题@#@1.比一比，再组词。

@#@ @#@@#@　　liá@#@ng @#@（ @#@ @#@） @#@chó@#@ng（ @#@ @#@） @#@ @#@gān（ @#@ @#@）@#@量重干@#@lià@#@ng @#@（ @#@ @#@） @#@zhò@#@ng（）gà@#@n（ @#@ @#@）@#@2.照样子写一写。

@#@ @#@@#@　　又高又大（　 @#@ @#@　）　（　　 @#@ @#@） @#@@#@　　干干净净（　 @#@ @#@　）　（　　 @#@ @#@） @#@@#@3.根据课文内容或展开想象填一填。

@#@ @#@@#@　　大象的身子像（　　　 @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@　　大象的腿像 @#@ @#@（　　　　）。

@#@ @#@@#@　　大象的耳朵像（　　 @#@ @#@　）。

@#@ @#@@#@　　（　　）像（　　　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@《玲玲的画》习题@#@一、拼一拼，写词语。

@#@ @#@@#@ló@#@u @#@tī @#@ @#@nǎo @#@jīn @#@ @#@ @#@huā @#@ɡǒu @#@ @#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@）（ @#@ @#@ @#@）@#@zāo @#@ɡāo @#@ @#@kěn @#@dì@#@nɡ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（ @#@ @#@）（ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、在（ @#@ @#@ @#@ @#@）里填上一对反义词，在读一读。

@#@ @#@@#@1．我们要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）公共财物，不允许（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@2．大象的腿很（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），尾巴很（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@3．到了冬天，白天的时间（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），夜晚的时间（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@4．长颈鹿的个子很（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），松鼠的个子很（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@5．深秋的清晨是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的，周总理却送来了春天般的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@ @#@@#@三、比一比，组词语。

@#@ @#@@#@叭（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梯（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@糟（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@脑（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@@#@趴（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@递（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@槽（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@恼（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、按课文内容填空 @#@@#@好多事情并不像我们（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），只要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）往往能变成（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@五、读读做做。

@#@ @#@@#@在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

@#@ @#@@#@数量最多的是白鸟。

@#@这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

@#@ @#@@#@最大的海鸟叫信天翁。

@#@它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

@#@它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

@#@ @#@@#@1．这篇短文有 @#@ @#@ @#@ @#@个自然段。

@#@第三自然段有 @#@ @#@ @#@ @#@句话。

@#@ @#@@#@2．这段话主要讲西沙群岛上有 @#@ @#@海鸟。

@#@其中最多的是 @#@ @#@，最大的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@参考答案 @#@@#@1、楼梯 @#@ @#@ @#@ @#@脑筋 @#@ @#@ @#@花狗 @#@ @#@ @#@ @#@糟糕 @#@ @#@ @#@ @#@肯定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、1．爱护—破坏 @#@ @#@ @#@ @#@2．粗—细 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．短—长 @#@@#@4．高—矮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5．凉爽—温暖 @#@@#@三、叭（ @#@叭叭） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梯（ @#@木梯 @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@糟（ @#@糟糕 @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@脑（脑筋） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@趴（ @#@趴着） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@递（ @#@传递 @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@槽（ @#@木槽） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@恼（烦恼） @#@@#@四、按课文内容填空 @#@@#@好多事情并不像我们（想象的那么糟），只要（肯动脑筋 @#@），（坏事）往往能变成（好事）。

@#@ @#@@#@五、读读做做。

@#@ @#@@#@在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

@#@ @#@@#@数量最多的是白鸟。

@#@这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

@#@ @#@@#@最大的海鸟叫信天翁。

@#@它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

@#@它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

@#@ @#@@#@1．这篇短文有3个自然段。

@#@第三自然段有3 @#@句话。

@#@ @#@@#@2．这段话主要讲西沙群岛上有成百上千海鸟。

@#@其中最多的是白鸟，最大的是信天翁。

@#@@#@6妈妈睡了@#@　1.一个词往往能跟几个词搭配，先读读例子，再自己试着填空。

@#@@#@　　　　例：

@#@微微张开　　　　　弯弯的（　　　　）@#@　　　　　　微微地笑　　　　　　弯弯的（　　　　）@#@　　　　　　微微渗出汗珠　　　弯弯的（　　　　）@#@2.先补充下面的话，再用这句话做开头说话，愿意说几句就说几句。

@#@@#@　　　　睡梦中的妈妈（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

@#@@#@　　　　我们的老师（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

@#@@#@　　 @#@@#@6妈妈睡了@#@一、看拼音写词语。

@#@@#@　　　　　mé@#@imá@#@o　　　hó@#@ngrù@#@n　　cí@#@xiá@#@ng@#@　　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）@#@　　　　jūnyú@#@n　　　　é@#@tó@#@u　　　　hūxī@#@　　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）@#@　　二、给下面的字拼音，然后组词。

@#@@#@　　　　哄（　）（　　）　先（　）（　　）　熟（　）（　　）@#@　　　　闭（　）（　　）　讲（　）（　　）　沉（　）（　　）@#@　　　　汗（　）（　　）　乏（　）（　　）　响（　）（　　）@#@　　三、把括号里边多余的词语划去。

@#@@#@　　　1、妈妈的呼吸那么（深沉　沉重），又那么（均匀匀称）。

@#@@#@　　　2、风在树叶间（刮　散步），发出（嗖嗖　沙沙）的响声，可妈妈全（看　听）不到。

@#@@#@　　 @#@@#@《登鹳雀楼》练习题@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@bá@#@irì@#@huá@#@nɡhé@#@ɡāoshāndà@#@hǎi@#@（）（）（）（）@#@qió@#@nɡré@#@nmá@#@què@#@ló@#@ufá@#@nɡyù@#@wà@#@ng@#@（）（）（）（）@#@　　二、比一比，再组词。

@#@@#@　　人（）尽（）衣（）欢（）@#@　　入（）近（）依（）欲（）@#@　　三、在括号里填上合适的词。

@#@@#@　　一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶@#@　　一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎@#@　　四、仔细数一数，再按要求填空。

@#@@#@　　1.“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

@#@@#@　　2.“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

@#@@#@　　3.“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

@#@@#@　　五、选择带点字的正确解释。

@#@@#@　　1.白日依山尽@#@　　①依靠②同意③按照（）@#@　　2.黄河入海流@#@　　①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）@#@　　3.欲穷千里目@#@　　①需要②将要③想要（）@#@　　六、连线。

@#@@#@　　白日依山尽还要再登上一层楼@#@　　黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里@#@　　欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海@#@　　更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了@#@　　七、默写《登鹳雀楼》后回答问题。

@#@@#@　　1.这首诗的作者是＿＿＿朝著名诗人＿＿＿＿＿＿＿。

@#@诗的前两句写诗人登楼看到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后两句抒发诗人登楼时的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

@#@@#@　　2.这首诗告诉我们的道理是：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@《望庐山瀑布》练习题@#@一、填空：

@#@@#@1.“尺”字用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。

@#@@#@2.“疑”用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。

@#@除部首外还有（）画。

@#@这个字的第一笔是（）。

@#@@#@二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@ @#@@#@直：

@#@（）

（1）成直线的，跟“曲”相对

（2）跟地面垂直的，跟“横”相对@#@（3）从上到下的，从前到后的，跟“横”（4）挺直，使笔直（5）公正的，正义的（6）直爽，直截（7）一个劲儿，不断地。

@#@@#@疑：

@#@（）

（1）不相信

（2）难于解难于断定的（3）猜忌@#@三、用自己的话写出下面诗句描述的景象。

@#@@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@ @#@@#@四、填空：

@#@@#@1.《望庐山瀑布》是（ @#@）代诗人（ @#@ @#@ @#@ @#@）的作品。

@#@诗中的首句，巧妙地运用（ @#@ @#@ @#@）的名字，将蒙蒙的（ @#@ @#@ @#@ @#@）形象地比喻为从香炉中升起的（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@整首诗采用（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的方法写出庐山瀑布的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），表达了诗人（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@2.《绝句》是（ @#@ @#@ @#@ @#@）代诗人（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）写的。

@#@诗中描绘出诗人居住的（）附近明丽的景象。

@#@整首诗有（）有（）,有（）有（）。

@#@@#@三、积累摘抄：

@#@@#@瀑布（叶圣陶） @#@@#@还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

@#@ @#@@#@山路忽然一转，啊！

@#@望见了瀑布的全身！

@#@这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

@#@ @#@ @#@@#@《黄山奇石》练习题@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@　　　　@#@ @#@@#@　　二、读句子，划去括号里不合适的字。

@#@@#@　　　1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

@#@@#@　　　2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

@#@@#@　　　3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

@#@@#@　　　4．人能产生（巨、具）大的力量。

@#@@#@　　三、组词。

@#@@#@　　　　@#@ @#@@#@　　四、在括号里填上合适的词语。

@#@@#@　　　　（　）的云海　（　）的山峰　（　）的画家@#@　　　　（　）的风景　（　）的岩石　（　）的雄鸡@#@　　五、给下面的句子加标点符号，再读一读。

@#@@#@　　　1．黄山风景区在我国安徽省南部（　）@#@　　　2．黄山的怪石多有趣啊（　）@#@　　　3．你去过黄山吗（　）@#@　　　4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（　）@#@　　六、照课文内容填空，再读一读。

@#@@#@　　　（l）“猴子观海”就像____________________@#@　　　

（2）“仙人指路”远远望去，真像____________________@#@　　　（3）“金鸡叫天都”就像_____________________@#@　　　（4）“仙桃石”好像_____________________@#@　　七、拓展练习@#@　　　　黄山不仅因奇石而闻名，还有著名的“云海”。

@#@请你收集有关这方面的材料读一读。

@#@@#@《日月潭》练习题@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@ @#@ @#@mí@#@ngshè@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@qí@#@jì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhōngyāng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@huá@#@lì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@pīzhe@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@ @#@ @#@zhǎn @#@xià@#@n @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、比一比，组词语。

@#@ @#@@#@名（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@迹（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@胜（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@现（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@各（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@边（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@生（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@观（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、把能搭配的词语用直线连起来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@太阳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@碧绿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@春雨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@蒙蒙@#@ @#@ @#@ @#@树木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@秀丽 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雾气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@沙沙@#@ @#@ @#@ @#@湖水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高照 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灯光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朦胧@#@ @#@ @#@ @#@风光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@茂盛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@景物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@点点@#@四、读一读、想一想、做一做@#@ @#@ @#@日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

@#@日月潭里有个小岛把潭分成两半。

@#@潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；@#@另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。

@#@两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。

@#@小岛就像玉盘中的明珠。

@#@日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。

@#@日月潭的水很深。

@#@山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

@#@我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

@#@ @#@@#@1.小岛把潭分成两半。

@#@潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。

@#@两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

@#@@#@2.在横线上填上合适的词。

@#@@#@______的大湖 @#@ @#@ @#@______的树林 @#@ @#@ @#@______的玉盘 @#@ @#@ @#@______的月亮@#@3.照样子写句。

@#@小岛就像玉盘中的明珠。

@#@@#@____________像__________________________________________。

@#@@#@《葡萄沟》练习题@#@一、看拼音写词语@#@yí@#@fè@#@nshānpōyì@#@zhīqǐlaí@#@kè@#@ré@#@nlǎoxiāng@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@fēngshōu @#@ché@#@ngshì@#@lì@#@yò@#@ng@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@二、多音字组词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@hǎo（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dīnɡ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@钉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@hà@#@o（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dì@#@nɡ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、照样子，写一写 @#@@#@波——（披）（ @#@雨披 @#@）@#@沟——（ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灯——（ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@第——（ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@谁——（ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、我会选 @#@@#@密 @#@ @#@蜜@#@1．外面阴云（ @#@ @#@）布，看起来要下雨了。

@#@@#@2．她在品味成功之后的甜（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@留 @#@ @#@流 @#@@#@1．眼泪顺着她的脸颊无声地（ @#@ @#@ @#@ @#@）下。

@#@@#@2．请你（ @#@ @#@ @#@）下你的地址。

@#@@#@五、按课文内容填空 @#@@#@1．到了（ @#@ @#@），葡萄（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）挂在（ @#@ @#@ @#@ @#@）底下，有（ @#@ @#@）的、（ @#@ @#@）的、（ @#@ @#@）的、（ @#@ @#@ @#@）的、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），美丽极了。

@#@@#@2．葡萄沟的五月有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），七八月有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），到八九月份，人们最喜爱的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）成熟了。

@#@@#@《坐井观天》练习题@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@qīngwā @#@ @#@ @#@kǒukě @#@ @#@ @#@hēshuǐ @#@ @#@ @#@wú@#@biānwú@#@jì@#@ @#@ @#@ @#@nò@#@ngcuò@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@xiāngxì@#@n @#@ @#@ @#@jǐngyá@#@n @#@ @#@ @#@zuò@#@jǐngguāntiān @#@ @#@ @#@tá@#@itó@#@u @#@ @#@ @#@huí@#@dá@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@二、比一比，组词语。

@#@@#@渴（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@蛙（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@哈（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@台（ @#@ @#@ @#@）@#@喝（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@洼（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@答（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@抬（ @#@ @#@ @#@）@#@三、给句子加标点。

@#@@#@1.你从哪儿来呀 @#@ @#@ @#@@#@2．朋友 @#@别说大话了 @#@ @#@ @#@@#@3．小红马把事情弄错了@#@四、读一读，抄一抄。

@#@@#@小鸟 @#@青蛙 @#@朋友 @#@坐井观天 @#@ @#@ @#@看见 @#@井沿 @#@抬头 @#@无边无际@#@五、把下面的词语组成句子。

@#@@#@1.我们 @#@ @#@ @#@祖国的 @#@ @#@ @#@热爱 @#@ @#@ @#@山河@#@______________________________________________________@#@2.雷锋 @#@ @#@ @#@小同学 @#@ @#@ @#@背 @#@ @#@ @#@过河@#@______________________________________________________@#@3.天上 @#@ @#@ @#@小鸟 @#@ @#@ @#@飞 @#@ @#@ @#@在@#@______________________________________________________@#@六、读句子，然后填空。

@#@@#@1.小鸟飞来，落在井沿上。

@#@井沿就是_________________________@#@2.“朋友，是你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。

@#@”@#@3.青蛙要是真的跳出井口来，它会看见__________，它会吃惊地说：

@#@@#@“______________。

@#@”@#@七、查字典。

@#@@#@要查的字 @#@部首 @#@除去部首有几画 @#@在字典的哪一页 @#@读音@#@纹 @#@ @#@ @#@ @#@@#@池 @#@ @#@ @#@ @#@@#@灾 @#@ @#@ @#@ @#@@#@八、读一读，写一写。

@#@@#@ @#@九、日积月累。

@#@@#@fù@#@guì@#@bù@#@né@#@ngyí@#@n @#@pí@#@njià@#@nbù@#@né@#@ngyí@#@ @#@ @#@wēiwǔbù@#@né@#@ngqū@#@富贵 @#@不 @#@能 @#@淫，";i:

31;s:

27725:

"届陕西省渭南市咸林中学高三下学期第一次网上自我检测历史试题解析版@#@2019-2020学年度下学期高三年级第一次网上自我检测@#@历史试题@#@第一部分@#@一、选择题@#@1.阅读下面的表格，据此可知春秋战国时期@#@人物@#@出身@#@职业@#@孔子@#@殷的“三后之姓”@#@“吾少也贱，故多能鄙事”@#@颜回@#@远祖十四世为鲁卿大夫@#@贫士@#@高何@#@齐国之暴者也，指于乡曲@#@墨子弟子@#@宁越@#@中华之鄙人也，苦耕稼之劳@#@30岁时周威王以其为师@#@ @#@@#@A.国家统一趋势明显B.兼并战争连绵不断@#@C.百家争鸣局面出现D.社会阶层流动突出@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】从材料可以看出，孔子出身于殷的“三后之姓”，其从事的职业却是“吾少也贱，故多能鄙事”。

@#@而颜回是鲁卿大夫的后代，职业却是贫士。

@#@从中可以看出春秋战国时期各阶层的社会流动性增强，故D正确；@#@从材料中看不出国家统一的因素，故A项错误；@#@战争的信息在材料中没有体现，故B项错误；@#@材料只介绍了这些人的出身及职业，并没有反映出他们的思想，因此无法体现百家争鸣，故C项错误。

@#@@#@【点睛】本题解题@#@关键在于理解材料中这些人物的出身与职业对应的变化，从而考虑到社会阶层的流动性。

@#@@#@2.唐朝除了中书令、侍中、尚书令等三省长官外，后来尚书仆射、参知政事等“其名非一，皆宰相职也”。

@#@由此可知，这一现象的本质影响是@#@A.减少决策失误B.提高行政效率C.维护中央集权D.加强君主专制@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】材料反映的是唐朝的三省六部制的作用，凡参加政事堂的人员都相当于宰相，削弱了相权，加强了皇权，故D项正确；@#@AB两项并不是本质所在，排除；@#@三省六部制体现的是皇权的加强，而不是中央集权，排除C项。

@#@@#@3.宋代工业者与商人有了正式的户籍，被编入坊郭户（即城市户口）中：

@#@取消“工商之子不当仕”的规定，允许他们参加科举考试，商人经商过程若遇到官员骚扰可以向尚书省起诉。

@#@上述政策表明。

@#@宋代@#@A.注重市场秩序的规范B.重农抑商的政策趋于瓦解@#@C.官营工商业日益哀落D.工商业者的社会地位提高@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】根据“工业者与商人有了正式的户籍”“允许他们参加科举考试”等信息可得知，随着宋代商品经济的发展，工商业者的社会地位有所提高，D项正确；@#@材料没有体现政府对市场的规范问题，排除A项；@#@重农抑商的政策在宋朝趋于瓦解不符合史实，排除B项；@#@材料没有体现是官营还是私营，排除C项。

@#@@#@4.王阳明晚尔年首先提出“四民平等”的思想，何心则将商贾置于农工之上，汪道昆“右贾左儒”之说始将商贾置于士人之上，黄宗羲在前人的基础上明确提出“工商皆本”论，这主要反映了明清时期@#@A.传统的重农排商思想造到冲击@#@B.封建经济发展促进资本主义萌芽产生@#@C.程朱理学顺应经济发展的需要@#@D.商品经济发展改变了人们的传统观念@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】“四民平等”的思想是对传统的士、农、工、商的身份排序的一种冲击，“工商皆本”论则是传统的重农排商思想造到冲击的体现，故A项正确；@#@材料没有体现资本主义萌芽的信息，排除B项；@#@材料中所涉及的思想主张与程朱理学并不相同，排除C项；@#@商品经济发展改变了人们的传统观念的说法过于绝对，只能说产生一定的影响，故D项错误。

@#@@#@5.1843年，道光帝对英国的认识还处于“其至内地，所经过者几国？

@#@克食米尔距该国若干路程？

@#@是否有水路可？

@#@该女主年甫二十二岁，何以推为一国之主？

@#@……该国制造鸦片烟卖与中国其意但欲发财，抑或另有诡谋？

@#@”的状态。

@#@这反映出当时@#@A.清政府已经抛弃天朝上国观念B.道光帝对世界形势的茫然无知@#@C.统治者超越了国人的认识水平D.清政府急于实践中体西用主张@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】从材料中可以看出，当时道光皇帝对英国的地理位置并不了解，也不了解其贩卖鸦片的真实目的，由此反映出道光帝对世界形势的茫然无知，故B项正确；@#@A项“已抛弃”表述错误，不符合史实，排除A项；@#@从材料来看统治者的认识水平也很低，且没有比较，无从得出是否超越国人，排除C项；@#@当时还没有提出中体西用的主张，排除D项。

@#@@#@6.19世纪六七十年代，地租收入仍然是经济剥削中最稳当的方式，当时的地租额是很高的，一般是占其地价的十分之一，有的甚至达到三分之一，这就是说，投资土地的利润一般是10%左右甚至达到30%.上述状况表明@#@A.土地税仍是财政收入@#@主要来源B.重农抑商政策更加强化@#@C.近代工业资本原始积累处境艰难D.君主专制制度日益腐朽@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】根据“投资土地的利润一般是10%左右甚至达到30%”这一信息，并结合所学可知，19世纪六七十年代国人还是更乐于投资土地，因为利润更高，因此使得资金更多地流入到土地之中，从而影响了近代工业资本的原始积累，故C项正确；@#@材料中没有比较的信息，无法得出土地税仍是财政收入的主要来源，排除A项；@#@材料没有涉及到重农抑商政策，排除B项；@#@材料与君主专制制度无关，排除D项。

@#@@#@7.在1937年8月底召开的洛川会议上，毛泽东提出了“独立自主地山地游击战”的方针，其内涵是：

@#@南京只作战略规定，红军有依照情况使用兵力的自由，有发动群众、组织义勇军的自由、坚持依傍山地与不打硬仗的原则，在这一方针指导下，中共@#@A.联合国民党军队以抗击日军侵略@#@B.改组边区政府，调动全国人民进行抗战@#@C.建立敌后根据地以配合国军作战@#@D.建立的抗日民族统一战线已经不复存在@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】根据“独立自主地山地游击战”“红军有依照情况使用兵力的自由，有发动群众、组织义勇军的自由、坚持依傍山地与不打硬仗的原则”等信息可得出中共通过建立敌后根据地并开展游击战，以配合国军作战，C正确；@#@材料并没有体现联合的内容，只是配合作战，排除A项；@#@材料没有体现对边区政府的改组，排除B项；@#@此时抗日民族统一战线正在建立，“不复存在”的表述错误，排除D项。

@#@@#@8.“老鼠奸，麻雀坏，苍蝇蚊子像右派。

@#@吸人血，招病害，偷人幸福搞破坏。

@#@千家万户快动手，擂鼓鸣金除四害．”这是著名作家巴金写的一首诗，记录了1958年春的北京全民杀麻雀事件。

@#@该诗从侧面反映了@#@A.知识分子对新中国的高度热情@#@B.左倾错误影响人们的日常生活@#@C.社会主义制度下人们劳动积极性高涨@#@D.社会主义国家重视城市卫生环境建设@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】根据材料“老鼠奸，麻雀坏，苍蝇蚊子像右派。

@#@”“1958年春”结合所学可知该诗从侧面反映了1958年的左倾错误影响了人们的日常生活，故B项正确。

@#@材料反映的是全民杀麻雀事件，A项“知识分子”和C项“劳动积极性”错误，故AC两项排除。

@#@D项不符合材料主旨，排除。

@#@@#@9.古罗马的小加图指出：

@#@我们的政治制度优越于其他国家的理由是，几乎所有其他国家的法律和制度皆为一个立法家所创立，而我们国家并非只有一个人的才智，也不是通过一个世代，而是经过了许多世代和几百年之久才建立起来的，这说明罗马法@#@A.代表了罗马人的利益B.连渐发展最终形成完整的体系@#@C.蕴含了自然法的精神D.随罗马的统治而不断得以发展@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】根据材料信息“而我们国家并非只有一个人的才智，也不是通过一个世代，而是经过了许多世代和几百年之久才建立起来的”可得出材料强调罗马法的建立与完善与罗马的统治密不可分，随罗马的统治而不断得以发展，D项正确；@#@“罗马人”这一人群范围界定有错误，排除A项；@#@材料没有体现罗马法形成完整的体系，排除B项；@#@材料没有涉及自然法的理念，排除C项。

@#@@#@10.马丁·@#@路德在《九十五条论纲》中认为：

@#@“告解事的中心是悔改，而不是向神父认罪：

@#@肉身的苦修和禁欲，若无内心的忏悔便毫无用处：

@#@积累功德罪也无益，只有基督的功德才能有助于赦罪。

@#@”马丁·@#@路德的主张@#@A.否定了神父和基督在救赎中的作用@#@B.打破了广大民众对宗教神学的迷信@#@C.肯定了个人忏悔在教赎中的重要性@#@D.推动了宗教信仰朝人性化方向发展@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】根据“肉身的苦修和禁欲，若无内心的忏悔便毫无用处”可得知，马丁·@#@路德强调信仰要以人性为主，强调内心的忏悔，因此他的主张推动了宗教信仰朝人性化方向发展，故D项符合题意；@#@马丁·@#@路德并不反对信仰上帝，因此并不否定基督的作用，故A项错误；@#@打破迷信这一说法不符合材料主旨，故B项错误；@#@材料不是肯定个人忏悔本身的作用，而是强调不向神父忏悔，因此C项不是材料的主旨，排除C项。

@#@@#@11.1927年后，斯大林认为要把苏联建设成为一个全面的工业社会，需要在国家的控制下而不是依靠私人的创新才能和对私人生产资料的所有权来完成这项工作。

@#@从根本上说，斯大林要实现一种革命和资本主义的现代化，这说明@#@A.苏联通过革命的形式建立了工业社会@#@B.斯大林强调私人对生产资料的所有权@#@C.苏联的工业化目标与西方有本质不同@#@D.斯大林模式有助于苏联工业化的实现@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】根据材料“需要在国家的控制下而不是依靠私人的创新才能和对私人生产资料的所有权来完成这项工作”可以看出斯大林模式通过国家行政的力量来实现国家的工业化，故D项正确；@#@材料没有说明革命的作用，且通过革命的形式建立了工业社会也不符合史实，排除A项；@#@斯大林强调的是实现国家工业化的方式，而不是所有权，排除B项；@#@材料中并没有体现西方的目标是什么，故C项错误。

@#@@#@12.2017年特朗普上台至今，美国先后向包括中国在内的20多个国家发动了贸易战，退出了多个经济区域合作组织和其他国际组织，并扬言还可能退出WTO。

@#@这反映出@#@A.美国的世界霸主地位仍然很稳固@#@B.世界经济全球化进程面临新挑战@#@C.美国是经济全球化的最大受害者@#@D.世界经济@#@多极化进程陷入停滞@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】依据材料信息可知，美国的这些措施不利于经济全球化的发展，反映出世界经济全球化进程面临新挑战，因此B选项正确。

@#@A选项错误，材料体现的是美国的逆全球化措施，不能体现其世界霸主地位的稳固；@#@C选项错误，经济全球化的最大受害者是发展中国家，不是美国；@#@D选项错误，世界经济的多极化进程并未因美国的逆全球化措施而陷入停滞。

@#@故正确答案B选项。

@#@@#@第二部分@#@二、非选择题@#@13.阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一中世纪晚期，西欧国家王权为强化统治，对付四方割据的领主，财政上需要商人的支持。

@#@即使后来各国互相争夺霸权，也需要本国商人作为经济上的后盾，这样，西欧国家的王权在相当长的时期里，大都并非商人和工场主的对立物。

@#@随着新航路的开辟，欧洲商业活动范围的日趋扩大，资本原始积累的迫切需求进一步刺激着西欧商人追求黄金的狂热。

@#@活跃的商人要求更大范围的保护以发展自身利益，国此对国家政权表示支持与拥护，并在财政上经常予以援助。

@#@所以，近代早期，西欧国家内部官商之间形成了一种互相利用和合作的密切关系。

@#@这种密切关乐清楚地体现为西欧各国所实施的重商主义政策@#@——摘编自章开沅等《比较中@#@审视：

@#@中国早期现代化研究》@#@材料二随着近代中外联系渐趋密切，先进中国人通过各种途径获取西方重商主义理论，19世纪60年代起，中国出现了一股重商思潮，代表人物有郑观应、王韬、薛福成等。

@#@他们驳斥重本抑末者为“迁拘之士”，主张“恃商为本”，“商握四民之纲”。

@#@鉴于英法等国“求富之源，一以通商为准”，郑观应强调中国应与西方各国通商，积极进行“商战”，挽回利权。

@#@为了阻止金银外流，他们认为自己生产各种进口产品，变“生货”（农产品）为“熟货”（工业品）出口。

@#@他们以开放的头脑和近代的眼光分析解决问题，反了人们对当时社会经济发展的要求，推动社会进步。

@#@但晚清重商思潮同当时民族资本发展的微弱状态相适应，内容庞杂，木能影成完整的理论体系，也没有成为国家的基本政策，尽管20世纪初清政府部分地接受重商思想@#@——摘编自刘甲期《近代中西重商思想及其比较》等@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代西方重商主义兴起的原因@#@

（2）根据材料一、二、指出近代中国重商思想的特点，并分析其对近代中国社会发展的影响。

@#@@#@【答案】@#@

（1）原因：

@#@商品经济的繁荣，资本主义萌芽的产生与发展；@#@文艺复兴运动的爆发和新航路的开辟，人文主义精神的复苏与发展，开阔人们的视野：

@#@罗马教廷的腐朽统治，引起社会各阶层的强烈不满；@#@资产阶级力量的壮大和西欧民族意识的觉醒。

@#@@#@

（2）特点：

@#@受西欧重商思想的影响而被动形成；@#@以自强求富为宗旨：

@#@没有形成完备的体系。

@#@作用：

@#@提高商业和商人地位，有利于抵御列强经济侵略：

@#@推动民族资本主义的生产与发展，为中国近代化提供了必要的物质基础：

@#@冲击传统思想，启迪民智，促进社会进步@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）原因：

@#@根据“中世纪晚期”这一时间信息可得出商品经济的繁荣，资本主义萌芽的产生与发展；@#@根据“随着新航路的开辟，欧洲商业活动范围的日趋扩大，资本原始积累的迫切需求进一步刺激着西欧商人追求黄金的狂热。

@#@”得出文艺复兴运动的爆发和新航路的开辟，人文主义精神的复苏与发展，开阔人们的视野；@#@根据“即使后来各国互相争夺霸权，也需要本国商人作为经济上的后盾，这样，西欧国家的王权在相当长的时期里，大都并非商人和工场主的对立物”得并结合所学得出罗马教廷的腐朽统治，引起社会各阶层的强烈不满；@#@结合时代背景可得出资产阶级力量的壮大和西欧民族意识的觉醒。

@#@@#@

（2）特点：

@#@根据“随着近代中外联系渐趋密切”并结合所学可得出受西欧重商思想的影响而被动形成；@#@根据“鉴于英法等国“求富之源，一以通商为准”，郑观应强调中国应与西方各国通商，积极进行“商战”，挽回利权。

@#@”得出以自强求富为宗旨；@#@根据“木能影成完整的理论体系”得出没有形成完备的体系。

@#@作用：

@#@根据““商握四民之纲”。

@#@”“他们驳斥重本抑末者为“迁拘之士””可得出提高商业和商人地位，有利于抵御列强经济侵略；@#@根据“他们以开放的头脑和近代的眼光分析解决问题，反了人们对当时社会经济发展的要求，推动社会进步”得出推动民族资本主义的生产与发展，为中国近代化提供了必要的物质基础：

@#@根据材料“他们驳斥重本抑末者为“迁拘之士”，主张“恃商为本”，“商握四民之纲”。

@#@”可得出冲击传统思想，启迪民智，促进社会进步@#@14.阅读材料，完成下列要求@#@材料从新制度主义的视角分析，以康有为为首的维新集团是晚清政治舞台上势力很弱的政治集团，其先天性缺陷的国素主要包括组织涣散、意识形态整合力不足、改革所需的资源不足与臣民文化对变法的阻滞，这些决定了戊戌变法不可能完成近代制度创新这一伟大的历史使命。

@#@@#@——摘自《戊戌变法：

@#@中国近代政治制度变迁的开端》@#@根据材料，围绕“戊戌变法的先天性缺陷”拟定一个主题，并结合戊戌变法失败的相关史实加以阐释，（要求：

@#@史论结合，条理清晰）@#@【答案】示例主题：

@#@戊戌变法所需资源不足导致其失败。

@#@@#@阐释：

@#@@#@

（1）军事资源不足：

@#@维新派企图依靠在小站练兵的袁世凯作为其军事支持，但后来被其出卖。

@#@@#@

（2）经济资源不足：

@#@戊戌变法倡导的奖励工商业、发展现代海军都需要大量经济资源，但当时清政府的财政已经入不敷出。

@#@@#@（3）政治资源不足：

@#@戊戌变法仅仅依靠一个没有实权的皇帝来进行，而自身没有政治资源。

@#@@#@（4）组织资源不足：

@#@戊戌变法的组织机构强学会，里面成分鱼龙混杂，根本无法形成一个坚强的领导核心。

@#@总之，戊戌变法的先天性缺陷必然导致其无法完成制度创新的使命，近代中国的前途必然要选择更为先进的无产阶级领导才能取得胜利@#@【解析】@#@【详解】本题是开放性试题，可根据材料“其先天性缺陷的国素主要包括组织涣散、意识形态整合力不足、改革所需的资源不足与臣民文化对变法的阻滞，”提供的信息，从组织方面、意识形态整合力方面、资料不足等方面提炼主题。

@#@论述时结合维新变法的相关知识进行阐述即可。

@#@做到条理清晰，论述有理有据即可。

@#@@#@15.材料公元前685一前643年，齐桓公在位，他任用管仲为相，一方面“作内政以寄军令”，改革内政将全国分为21乡，其中有15个士乡，6个工商乡。

@#@士乡即为农乡，以五家为一轨，十轨就为一里，四里为一连，十连为一乡，五乡为一军。

@#@平时，农夫耕田，士食田：

@#@战时农夫当兵，士当家士和小军方。

@#@每家出一人，五人为伍。

@#@伍有轨长；@#@五十人为小戎，小戎有里有司，二百人为卒，卒有连长，二千人为旅，旅有良乡人：

@#@五旅一万人为一军，一国有三军，而工商自然专心本业，免服共役。

@#@士经过三次审选，可为“上御之赞”。

@#@管仲还以土地的好坏，分等定赋税的轻重：

@#@主张适当征发力役禁止掠夺家畜，规定了以军器和金属赎罪的办法；@#@设盐官、铁官发展盐铁生产；@#@铸造和管理货币以调剂物价，几年之间，国力大振。

@#@@#@——摘编自《古代中期政治史》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出管仲改革的主要内容。

@#@@#@

（2）根据材料和所学知识，分析管仲改革产生的影响。

@#@@#@【答案】@#@

（1）进行内政改革，加强齐国的军事力量：

@#@寓兵于农；@#@发展工商业以增强齐国的经济实力：

@#@依据才能选拔官员；@#@按照地力分等级征收赋税；@#@重视农业发展；@#@设置专职官员发展盐铁业；@#@国家垄断货币的铸造权。

@#@@#@

（2）增强了齐国的综合国力，为春秋初期齐国的称霸奠定了基础：

@#@对中国古代的经济政策产生了深远影响；@#@为后来的改革树立了典范，如商鞅变法、汉武帝的改革等@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）根据材料“一方面“作内政以寄军令””得出进行内政改革，加强齐国的军事力量：

@#@寓兵于农；@#@发展工商业以增强齐国的经济实力：

@#@依据才能选拔官员；@#@按照地力分等级征收赋税；@#@重视农业发展；@#@设置专职官员发展盐铁业；@#@国家垄断货币的铸造权。

@#@@#@

（2）增强了齐国的综合国力，为春秋初期齐国的称霸奠定了基础：

@#@对中国古代的经济政策产生了深远影响；@#@为后来的改革树立了典范，如商鞅变法、汉武帝的改革等@#@16.材料一战后德国被迫接受《几尔赛条约》。

@#@屈辱性条约在德国引发遍不满。

@#@1924年底，在陆军领导人的默许下，一个为将来经济动员而准备的军事小组形成，隶属于军械局，其任务是集中和协调国防军在军备发展和采购方面的一切活动，随后，军方与政府开始有计划地进行秘密军备，1933年德国总理希特勒要求：

@#@“以下五年要致力于德国人民的重整军备工作，”1935年3月，德国航空部长戈林对英国《每日邮报》记者宣布，德国已拥有一支空军。

@#@七天后，德国由向英、法、意，波等国表示，德国将实行义务兵役制，并组建一支在和平时期拥有36个师，大约50万兵力的陆军1936年8月希特勒制定四年计划（1936-1940）备忘录，要求德国尽可能地生产自己所需要的原料，对德国产重依赖进口的战略原料要加大生产，增加合成橡胶、铁矿和油脂的生产。

@#@“四年计划”总负责人戈林称：

@#@“我们已经处于动员阶段，只是尚未点火而已”，要求四年内德国军队和经济须为战争做好准备，1937年，希特勒召开会议，宣称奥地利、捷克斯洛伐克问题必须迅这解决，如无例外，在1943—1945年前，当德国获得它的最大力量时，将会进行对英法的战争。

@#@@#@——摘编自陈坤胜《试论第二次世界大战大战前德国对战争的经济准备》等@#@

（1）根据材料，概括二战前德国为整顿军备所采取的措施及其特点。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，分析二战前德国整顿军备的原因。

@#@@#@【答案】@#@

（1）措施：

@#@成立专门机构负责协调国防军军备采购：

@#@注重发展空军：

@#@实行义务兵役制以扩充陆军：

@#@重视发展严重依赖进口战略原料任3点即可）特点：

@#@由隐秘走向公开：

@#@政府主导准备起点早，速度快、规模大@#@

（2）一战后德国民族复仇情绪的推动：

@#@世界性经济危机的沉重打击：

@#@纳粹党上台执政@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）措施：

@#@根据“隶属于军械局，其任务是集中和协调国防军在军备发展和采购方面@#@一切活动”得出成立专门机构负责协调国防军军备采购；@#@根据“德国航空部长戈林对英国《每日邮报》记者宣布，德国已拥有一支空军”得出注重发展空军；@#@根据“德国将实行义务兵役制”得出实行义务兵役制以扩充陆军：

@#@根据“要求德国尽可能地生产自己所需要的原料，对德国产重依赖进口的战略原料要加大生产，增加合成橡胶、铁矿和油脂的生产”得出重视发展严重依赖进口战略原料。

@#@特点：

@#@根据“随后，军方与政府开始有计划地进行秘密军备……1935年3月，德国航空部长戈林对英国《每日邮报》记者宣布”得出由隐秘走向公开；@#@根据“在陆军领导人的默许下，一个为将来经济动员而准备的军事小组形成”可得出政府主导准备；@#@从材料中德国准备的时间及速度等方面可以概括得出起点早，速度快、规模大@#@

（2）根据“一战后德国被迫接受《几尔赛条约》。

@#@屈辱性条约在德国引发遍不满”得出一战后德国民族复仇情绪的推动；@#@结合经济危机的背景得出是世界性经济危机的影响；@#@根据“1933年德国总理希特勒要求”得出纳粹党上台执政。

@#@@#@17.材料公孙弘（前202—前121年），汉武帝时期郡国举荐的文学士。

@#@他认为。

@#@统治者治理国家，首先要使人民信服，统治者只有做到“业之”“理得”“有礼”“爱之”，才能使人民“不争“不怨”“不慕”“亲上”。

@#@公孙弘在此强调礼义的重要性，认为“礼义者，民之所服也。

@#@”同时，光有礼义还是不够的，还要明赏罚，只有用“赏罚顺之”，才能使“民不犯禁也”。

@#@公孙弘把礼义和刑法结合起来，从而得出“法不远义”“和不远礼”的结论。

@#@@#@公孙弘的思想中渗进了不少法家成份，如“国能任官”，法义结合，赏罚分明等。

@#@不过，公孙弘与单纯的法家又有显著区别，他不像韩非那样否定仁义，而是肯定仁义，并讲求德政，认为“天德无私亲，顺之和起，逆之害生”，是比较典型的儒家思想。

@#@由是观之，公孙弘既不是单纯的儒家也不是单纯的法家，而是把两者巧妙地糅合在一起。

@#@@#@——摘编自XX百科公孙弘词条@#@

（1）根据材料井结合所学知识，说明公孙弘的主要思想及影响。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，评述公孙弘的思想@#@【答案】@#@

（1）思想：

@#@统治者治国要礼义与刑赏并用，法义结合，赏罚分明。

@#@影响：

@#@促进了法家思想与儒家学说的融合；@#@推动自汉代开始“外儒内法”治国理念的形成；@#@有利于新儒学作为主流意识形态的确立。

@#@@#@

（2）评述：

@#@适应了汉武帝加强专制主义中央集权的需要，为汉代新治国理念的确立奠定了理论基础有利于不同学术思想的融合发展：

@#@实质上是为了维护君主专制统治的需要。

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）思想：

@#@根据“公孙弘在此强调礼义的重要性，认为“礼义者，民之所服也。

@#@”同时，光有礼义还是不够的，还要明赏罚，”“公孙弘把礼义和刑法结合起来”得出统治者治国要礼义与刑赏并用，法义结合，赏罚分明。

@#@影响：

@#@根据“由是观之，公孙弘既不是单纯的儒家也不是单纯的法家，而是把两者巧妙地糅合在一起。

@#@”得出促进了法家思想与儒家学说的融合；@#@结合所学可得出推动自汉代开始“外儒内法”治国理念的形成；@#@同时结合所学从儒家思想地位的变化角度得出有利于新儒学作为主流意识形态的确立。

@#@@#@

（2）评述：

@#@根据材料并结合所学可从适应了汉武帝加强专制主义中央集权的需要、为汉代新治国理念的确立奠定了理论基础、有利于不同学术思想的融合发展、实质上是为了维护君主专制统治的需要等角度概括。

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32;s:

26619:

"农业秸秆综合利用开发制造生物纤维项目可行性研究报告@#@农业秸秆综合利用开发制造生物纤@#@维项目可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@第一章总论1@#@11项目名称及承办单位1@#@12可行性研究的依据1@#@13可行性研究的范围和内容2@#@14项目概述及研究结论3@#@第二章项目提出的背景及建设的必要性10@#@21XX县概况10@#@22项目提出的背景11@#@23项目建设的必要性13@#@24项目建设的可行性16@#@第三章市场分析及预测18@#@31市场需求分析18@#@32产品竞争优势和价格分析18@#@第四章项目选址和建设条件21@#@41项目选址21@#@42主要建设条件21@#@第五章建设内容和产品方案25@#@第六章工艺技术方案26@#@61工艺技术选择26@#@62工艺流程27@#@63设备方案37@#@64原材料及燃料动力供应38@#@第七章工程设计方案39@#@71总图运输39@#@72土建设计方案42@#@73配套工程方案46@#@第八章环境保护51@#@81设计依据及采用标准51@#@82环境现状52@#@83环境影响及保护措施53@#@第九章节能56@#@91设计依据57@#@92能耗指标57@#@93节能措施和节能效果分析58@#@第十章安全卫生与消防60@#@101劳动安全及卫生60@#@102消防63@#@第十一章组织机构与人力资源配置64@#@111组织机构与劳动定员64@#@112职工来源及培训66@#@第十二章项目实施进度及建议66@#@第十三章项目招标计划67@#@第十四章投资估算和资金筹措71@#@141投资估算71@#@142资金筹措72@#@第十五章效益评价78@#@151经济效益评价78@#@152社会效益评价82@#@第一章总论@#@11项目名称及承办单位@#@项目名称农业秸秆综合利用开发制造生物纤维项目@#@二项目承办单位某公司@#@某公司始建于2004年目前已发展成拥有英日意德韩等国先进纺织染设备和技术以染整为龙头针织梭织染整服装热电于一体的综合性纺织集团企业固定资产超四亿多元主要产品有各种常规纯棉混纺梭织针织布料高档液氨加免烫整理纯棉色织染色衬衫休闲面料染整加工等@#@司不断创新积极与中国纺织研究院山东大学等科研机构合作进行技术和产品的开发成功开发出了吸湿排汗抗紫外线远红外抗菌防臭阻燃等高科技纤维和面料以及液氨免烫防水透气拒污阻燃抗菌等染色后整理技术@#@金纺公司实力雄厚将继续依靠科技进步和现代化管理全力拓展海内外市场@#@12可行性研究的依据@#@本项目可行性研究的主要依据包括@#@1国家及省有关政策法规条例@#@2现行有关技术规范规定条例@#@3国家发展和改革委员会委《产业结构调整指导目录2011年本》@#@《关于组织申报资源节约和环境保护2012年中央预算内投资备选项目的通知》发改办环资〔2012〕2692号@#@4临沂市国民经济和社会发展第十二个五年发展规划@#@5XX县国民经济和社会发展第十二个五年发展规划@#@6《建设项目可行性研究及经济评价手册》@#@7项目单位提供的有关基础数据资料@#@8国家发改委关于项目可行性研究报告的内容和深度要求@#@13可行性研究的范围和内容@#@一项目提出的背景及建设的必要性@#@二市场分析及预测@#@三项目选址和建设条件@#@四建设内容和产品方案@#@五工艺技术方案@#@六工程设计方案@#@七环境保护@#@八节能@#@九安全卫生与消防@#@十组织机构与人力资源配置@#@十一项目实施进度@#@十二招标方案@#@十三投资估算和资金筹措@#@十四效益评价@#@14项目概述及研究结论@#@一项目选址及用地@#@该项目位于XX县经济开发区内占地100亩用地为某公司原生产预留用地二生产规模与产品方案@#@该项目由某公司投资新上麻杆及秸秆裂解反应疏磨漂洗脱水烘干等生产流水线9条组建生物纤维综合利用研发实验中心并购置相应研发设备计划年产126000吨高浓成品纤维含纤维63000吨29160吨成品干纤维含纤维27000吨共折合麻杆及秸秆生物纤维9万吨@#@三主要土建内容@#@主要建设内容生产车间污水处理回用车间成品仓库科研中心化验楼和其它配套设施等总建筑面积24000平方米其中生产车间15000平方米污水处理车间1500平方米原料仓库2000平方米成品仓库4000平方米科研中心化验楼等1000平方米配电室传达室等500平方米另外建设室外露天大型原料堆场16000平方米@#@土建内容一览表@#@序号建筑物名称建筑面积m2结构形式层数1生产车间15000轻钢12污水处理回用车间1500轻钢13原料成品仓库6000轻钢14科研中心化验楼1000框架35配电室传达室等500框架1合计24000四生产工艺与设备@#@公司通过大量考察论证决定选择山东泰安市金山口环保化工厂研发的高效快速清洁制浆法技术成果鲁科成鉴字2006第29号进行麻杆秸秆综合加工利用生产生物纤维@#@拟新上麻杆及秸秆裂解反应疏磨漂洗脱水烘干等生产流水线9条@#@五主要原材料物料燃料消耗量@#@原辅材料及燃料动力消耗表@#@序号材料名称日消耗量约计年消耗量备注一主要材料1麻杆及作物秸秆500吨150000吨2辅助材料25吨7500吨3净水剂1吨300吨小计5277吨157800吨二燃料动力1蒸汽009万吨27万吨2水29167立方米87500立方米3电733万千瓦时220044万千瓦时300天×@#@24小时计六节约木材效果@#@参照化学木浆40的得浆率标准计算本项目9万吨大麻及秸秆生物纤维可替代23万m3原木@#@七环境保护@#@1废水拟建项目生产废水处理后全部回用不外排回收水可满足拟建项目洗浆工序用水要求生活废水排放市政管网@#@2废气拟建项目无有组织大气污染源仅有少量无组织排放1粉尘@#@拟建所需作物秸秆在厂区库房内密闭贮存因此无组织粉尘产生量较小仅在备料时有少量粉尘排放@#@2恶臭气体@#@传统制浆工艺制浆过程蒸煮时制浆原料与药液作用产生还原性硫化物主要有H2SCH4SHCH4SCH3等含硫臭气的产生与制浆原料蒸煮温度和药液硫化度有关蒸煮温度和药液硫化度愈高臭气就愈多所以硫酸盐法制浆及亚硫酸盐法制浆恶臭气体产生量大于碱法制浆拟建项目蒸煮温度约80℃已过氧化物为蒸煮药剂理论上恶臭气体产生量较小中试过程中实际观测有轻微气味其成分主要为秸秆有机物氧化后的挥发物主要成分为CO2H2O和少量有机硫无毒无害@#@3噪声本项目噪声来自于生产加工等产生的噪声@#@首先选用噪声设备设备安装在车间内采取吸声隔声和消声措施车间周围油墨绿化减噪隔离带产生的噪声经减噪措施处理后厂界噪声达到《工业企业厂界噪声标准》GB12348-2008II类标准对周围环境影响较小@#@4固体废弃物主要是污水处理固废草料仓底残渣@#@污水处理固废包括反应废渣和处理污泥污水处理固废属于一般固体废物无有毒有害物质无重金属成分该部分固废全部外售给农肥生产公司作为生产农肥的原料@#@此外还有部分草料仓底残渣该部分固废主要为细碎秸秆该部分固废定期打扫收集作为农用饲料外售@#@八劳动定员及来源@#@本项目新增劳动定员360人通过公开招聘聘请的方式从社会上进行召集@#@九项目实施进度@#@本项目建设期拟定为1年自2008年12月至2009年12月@#@十项目投资与资金筹措@#@经估算本项目总投资7074万元其中建筑工程费154190万元设备购置费392137万元安装工程费19607万元工程建设其他费用51961万元基本预备费30895万元铺底流动资金586万元资金全部由某公司自筹解决@#@十一经济效益@#@项目建成后年可实现销售收入35400万元利税总额3217万元经计算项目总投资收益率达到2567盈亏平衡点5354所得税后财务内部收益率2431税后投资回收期50年含建设期1年财务净现值4246万元@#@十二研究结论@#@该项目属《产业结构调整指导目录2011年本》第一类鼓励类第一款农林业第23条农作物秸秆还田与综合利用包括青贮饲料秸秆氨化养牛还田气化培育食用菌等的范畴属鼓励类项目国家关于《淘汰落后生产能力工艺和产品目录》第一批第二批第三批以及《当前部分行业制止低水平重复建设目录》发改产业[2004]746号文件中对本项目的生产工艺技术规模均未做出淘汰和限制的规定同时本项目符合《关于组织申报资源节约和环境保护2009年中央预算内投资备选项目的通知》发改办环资〔2008〕2692号文件选项范围综合利用木材节约代用以林木废弃物为原料生产木制品及代木产品的木材节约代用项目@#@本可行性研究报告在科学论证和切合实际的经济评价后认为本项目符合国家产业政策符合XX县经济发展的总体规划@#@经综合分析评价认为该项目具有较强的市场竞争能力和广阔的市场前景建设条件良好工艺技术先进环保可靠经济效益显著抗风险能力较强项目建成后可利用麻杆秸秆生产生物纤维可替代23万m3原木对周边环境无大的影响而且经济效益明显同时项目的建成可充分利用云蒙湖的干涸地及季节时差的农业大田种植大麻有利于促进当地农业产业结构调整增加农民收入能够解决360人就业对提高人们的生活质量推动当地经济的发展具有重要作用社会效益可观因此项目等的建设是必要的也是可行的@#@因此本项目具有较好的社会效益和经济效益项目建设的各项配套条件具备项目的建设是必要可行的@#@项目主要经济技术指标表@#@序号指标名称单位数量备注1项目总占地亩100　2项目总建筑面积平方米24000　3年工作日天300　4项目定员人360　5产品方案　　　　　高浓成品纤维吨126000　　　成品干纤维吨29160　6项目总投资万元7074　7销售收入万元35400　8销售税金及附加万元1050　9总成本费用万元32183　10利润总额万元2167　11所得税万元542　12项目建设期年1　13投资回收期　　　　所得税前年42　　所得税后年50　14盈亏平衡点5354　15总投资收益率2567　16项目财务内部收益率　　　　所得税前3181　　所得税后2431　17财务净现值万元4246　@#@第二章项目提出的背景及建设的必要性@#@21XX县概况@#@一XX县概况@#@地处著名的沂蒙山区腹地因位于山东省第二高峰蒙山之阴而得名这里气候温和四季分明年平均气温128℃正常年份降水量800毫米以上无霜期平均196天全县总面积1605平方公里其中山地丘陵占94现辖9镇2乡476个行政村53万人口其中农业人口46万山东具有悠久的历史山东自西汉初置县迄今已有两千多年这里人杰地灵名人辈出是秦朝大将蒙恬和东汉天文历算学家珠算发明人算圣刘洪的故乡@#@XX县紧紧围绕以经济建设为中心以发展为主题以结构调整为主线保持了国民经济较快增长和各项社会事业全面发展的良好势头2011年全县完成生产总值914亿元实现财政总收入372亿元实现地方财政收入158亿元@#@2011年全县规模工业企业达到146家三年增长2倍多完成规模工业总产值839亿元增加值217亿元分别比2002com利税64亿元其中利润36亿元分别比2002com利税过百万元的企业111家比九五末增加91家非公有制经济占全县生产总值的比重达到78比九五末提高265个百分点通过大力改造传统服务业深入推进旅游开发蒙良崮被列入全国红色旅游景点景区蒙山云蒙景区成为4A级旅游景区五年累计接待游客798万人次门票收入10103万元旅游总收入22亿元2011年全社会消费品零售总额3016亿元比九五末增长24倍农业结构进一步优化全年实现农业总产值3049亿元农业增加值1805亿元分别增长201和137@#@二XX县经济开发区简介@#@山东经济开发区紧连县城兖石公路205国道贯穿其中规划控制面积25平方公里起步区面积78平方公里开发区于2003年4月开始建设2006年3月被批准为省级开发区截止目前区内已实现道路供电供排水通讯有线电视供暖和土地平整等七通一平修建五纵四横道路182千米硬化道路212万平方米治理河道2条2000米栽植各类苗木19万株绿化面积20万平方米架设10千伏高压线路9000米铺设电缆30千米安装路灯480盏铺设供排水管道36千米铺设通讯管道10千米铺设供热管道8000米@#@22项目提出的背景@#@过去各个县区和很多乡镇都有棉麻公司棉麻收购站等组织机构棉和麻是我国历史上沿袭下来同样重要的农作物衣食住行是人类的基本需要都离不开棉麻麻过去造绳索扬帆渡海织麻袋装米粮纳鞋底做军鞋支援军队从古代人们就开发大麻纺织品古语说穿凌罗绸缎比不上麻格麻纺织品从历史上讲强似棉花胜似丝绸XX县有着种植大麻的悠久历史年种植面积曾达到15万亩以上的规模仅某公司目前就有年加工大麻纺织纤维近2万吨的生产能力大量的麻杆被废弃或用做烧柴不仅造成资源的浪费而造成环境污染@#@我国是一个农业大国近年来随着粮食快速增长秸秆产量也迅速增加每年农作物收割后要产生7亿吨农作物秸秆秸秆通常是用作饲料沤肥或生火做饭即便是这样每年还有2亿多吨的秸秆白白浪费掉据有关调查资料显示XX县及周边县区每年闲置的农作物秸秆达到50万吨前些年几家造纸厂利用了一部分但因工艺落后排污不达标被关停随着农村经济发展和农民生活水平提高农村燃料结构发生巨大变化农民不再把秸秆作为能源将大量的秸秆遗弃或野外露天焚烧这样不仅浪费大量可贵的资源开发利用率很低而且造成了环境污染特别是机场及周边及公路沿线焚烧产生大量烟雾造成大气污染影响航空及交通的正常运行当前国家相继出台了一系列政策鼓励支持秸秆综合利用并把其作为再生生态资源来进行战略对待@#@因此公司研究决定新上9万吨麻杆及秸秆生物纤维生产项目如果因大麻产量不足造成麻杆供应量不足可以充分利用当地其他农作物秸秆作为补充完全能保证项目满负荷正常生产项目产品可广泛应用于生物纤维餐具生物降解地膜抄纸建筑用板材有机肥料等@#@23项目建设的必要性@#@一项目建设符合国家有关产业政策和地方发展规划@#@该项目属《产业结构调整指导目录2011年本》第一类鼓励类第一款农林业第23条农作物秸秆还田与综合利用包括青贮饲料秸秆氨化养牛还田气化培育食用菌等的范畴属鼓励类项目@#@为了进一步明确当前高技术产业化的重点领域和方向引导社会资源投向提高有限资源的利用率有重点地培育新的经济增长点促进我国国民经济和社会全面协调可持续发展国家发展和改革委员会科学技术部商务部联合编制了《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南2011年度》该指南中第119条固体废弃物的资源综合利用中指出要优先发展利用农作物秸秆等废弃植物纤维生产复合板材及其他建材制品的技术及装备@#@XX县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要明确提出改造提升传统产业通过自主开发和引进关键技术提高行业技术装备水平和技术创新能力提升产品质量和档次大力培育知名品牌实现传统产业结构优化升级巩固和扩大市场占率增强企业核心竞争力@#@二项目建设有利于土地的利用和减少农作物秸秆资源的浪费提高农民收入调整产业结构推动地方经济发展@#@据有关调查显示XX县及周边县区约有50万吨麻杆和秸秆没有得到利用每年夏秋期间部分群众为了赶农时图方便大量焚烧作物秸秆既浪费了资源又污染了环境甚至还影响了航空高速公路和铁路的正常运营本项目利用生产大麻高档纺织纤维的废弃物大麻及当地的麦秸玉米秸等农作物秸秆生产生物纤维@#@项目建成后一是可以提高广大农民种植大麻的积极性并引导农民进行科学种植和管理有利于对闲置云蒙湖干涸时的6万亩土地和季节时差的农业大田的利用二是可将把大麻加工剩余后的麻杆及大量的农作物秸秆综合利用增加农民就业机会可直接增加农民收入每亩可增加农民收入2500元这样既不耽搁农民粮食的收播还有利于社会安定促进人民生活质量三是可以调整产业结构国家为解决纺织用纤维每年种植1亿多亩的棉花每亩皮棉产量平均在100多公斤如若调整为大麻种植仅需要2000万亩的土地就满足纺织纤维的用量还剩8000万亩土地可用作粮食生产这样既可解决纺织用纤维的需求量增加了效益又节省了土地提高了粮食总量四是可促进地方的经济发展项目建成后可实现企业的规模效益促进地方经济的发展大幅度提高当地人民的收入和地方财政收入在提高县域经济实力上有较强的拉动作用有利于提高XX县经济的竞争优势和规模经济优势为XX县经济带来更大的发展空间和发展后劲@#@三项目建设是环境保护和解决能源不足的需要@#@参照化学木浆40的得浆率标准计算本项目9万吨麻杆及秸秆生物纤维可替代23万m3原木@#@项目充分利用企业生产过程废弃物和当地及周边地区的麻杆秸秆资源避免了大量的麻杆秸秆被露天焚烧对保护大气质量起到了重要作用而且将麻杆秸秆作为再生生态资源进行加工变废为宝既具有良好的经济效益和社会效益又促进了当地的生态建设@#@项目建设可实现麻杆秸秆的资源化商品化有序发展以麻杆秸秆为原料的生物质能产业综合利用麻杆秸秆等再生资源把其作为再生生态资源进行战略对待提高麻杆秸秆资源综合利用率可促进资源节约解决能源不足的问题@#@24项目建设的可行性@#@一良好的地理环境和农业基础为项目提供了得天独厚的原材料优势@#@XX县地处沂蒙山区腹地土壤肥沃湿润松散最适宜大麻生长而且当地自古就有种植大麻的传统习惯年种植面积曾达到15万亩以上的规模历史上山东种植的大麻产量高品质好资源丰富而大麻又是再生植物农民即可在春播后也可以利用季节时差种植夏季大麻既可充分利用资源又可增加农民收入@#@XX县农业基础地位牢固农作物和经济作物丰富统计资料显示2011年全县农作物播种面积达到6497万亩经济作物播种面积达到2321万亩大麻种植面积122万亩全县各类作物的秸秆产量达到4966万吨其中麻杆产量162万吨小麦秸秆年产903万吨玉米秸秆年产2224万吨谷物高粱秸秆年产219万吨可见该县秸秆产量高资源非常丰富可以为本项目提供足够的原材料@#@二使用先进的技术既能节能又能减排@#@历史上秸秆加工制浆由于生产工艺落后脱胶不彻底产生大量的强碱性浓浊液黑水造成环境污染@#@项目所采用技术是填补国内空白世界领先的无黑液清洁制浆技术它是以大麻加工剩余后的麻杆麦秸玉米秸秆等农作物秸秆为原料利用过氧化物在一定条件下氧化裂解使植物秸秆分离得到纤维且不用漂白简化了生产工序实现了低温快速蒸煮所得纤维强度高用热用水少废水COD和色度低污染负荷小而且废水全部回收利用该无黑液清洁制浆技术已通过了山东省科技厅的技术鉴定鉴定认为该制技术填补了国内空白达到了国际领先水平该技术成果被山东省人民政府授予优秀节能成果@#@第三章市场分析及预测@#@31市场需求分析@#@麻杆秸秆生物纤维由于用途广泛市场前景广阔加上国家有关政策的引导支持行业发展势头非常好本项目准备研发的麻杆秸秆纤维产品市场前景更加看好其产品可广泛用做抄纸生物降解地膜生物餐具纺织等行业的重要原料从剩余物质中可提取肽素木聚糖等产品肽素木聚糖是一种高级营养品价格高销路好具有很高的开发价值@#@32产品竞争优势和价格分析@#@一产品竞争优势@#@大麻的副产品麻杆和农作物秸秆以下简称秸秆光合作用的产物有一半以上存在于秸秆中秸秆除含有丰富的有机质外还含有较多的氮磷钾和多种微量元素是一种具有多用途的可再生的生物资源更是一种可供开发和综合利用的宝贵资源科学研究表明每100公斤的秸秆含碳水化合物427公斤粗蛋白35公斤粗脂肪08公斤粗纤维334公斤还含有丰富的矿物质联合国粮农组织官员在中国考察后认为中国秸秆资源的浪费居世界首位@#@秸秆纤维用途更为广泛一是可发展养殖业秸秆纤维中含有糖氨基酸等营养成分可作养殖业氨化饲料的原料二是可作工业原料秸秆纤维用于造纸板材加工等工业基础原料三是秸秆纤维可制作沼气玉米秸秆为碳水有机物经过封密沤制可生产沼气充当燃料缓解目前农村电力燃料紧张的局面节约开支四是作土壤肥料即用做沤制农家肥的原料可引进切秆粉碎机和与之配套7的深耕农机具将秸秆粉碎后翻耕还田增加土壤有机质提高地力五是秸秆纤维经过深加工可开发和生产高附加值产品如木聚糖肽素生物纤维餐具生物降解地膜有机肥料等高档产品@#@目前国内外都在大力研制生物纤维制取技术但没有一家真正大规模生产的不是发酵时间太长不适合规模化生产就是生产过程中出现黑液造成环境污染@#@项目所采用的无黑液清洁制浆技术是国内外最先进的技术特别是生产中无黑液排放用水量大大减少废水易处理而且能完全达标回用优势明显另外用该工艺生产的产品质量高生产工艺简单无复杂设备因而生产容易形成规模化生产是最有竞争优势的项目@#@综上分析本项目利用高效快速清洁工艺制取多用途纤维及产品符合当前环境保护的要求市场前景广阔@#@二生产技术及资源的优势@#@历史上大麻织品由于生产工艺落后脱胶不彻底大量的强碱性浓浊液黑水排放造成环境污染同时据计算我国每年有2亿多吨的麻杆秸秆白白浪费掉随着国民经济的持续快速健康发展人们的生活水平提高麻杆秸秆的利用率呈现出下降趋势据有关调查显示XX县及周边县区约有50万吨麻杆和秸秆没有得到利用每年夏秋期间部分群众为了赶农时图方便大量焚烧作物秸秆既浪费了资源又污染了环境甚至还影响了航空高速公路和铁路的正常运营@#@项目所采用技术是泰安市金山口环保化工厂法人代表张承绍经过多年研究和千余次的试验而钻研出的国内空白世界领先的无黑液清洁制浆技术它是以大麻加工剩余后的麻杆麦秸玉米秸秆等农作物秸秆为原料利用过氧化物在一定条件下氧化裂解使植物秸秆分离得到纤维且不用漂白其特点是简化了生产工序实现了低温快速蒸煮所得纤维强度高用热用水少废水COD和色度低污染负荷小而且废水全部回收利用该无黑液清洁制浆技术已通过了山东省科技厅的技术鉴定鉴定委员认为该制技术填补了国内空白达到了国际领先水平该技术成果被山东省人民政府授予优秀节能成果目前该项技术的中试已经完成工艺技术较为完善进行规模化生产的条件已经成熟@#@三产品价格分析@#@根据市场调查近几年麻杆秸秆生物纤维走俏属资源性原料性产品用途广销路好市场价格分别在4000元吨以上本项目使用的是高效快速清洁生产技术生产成本较低为尽快开拓并占领市场决定以高质量低价位迅速占领市场因此综合确定本项目产品的销售价格为麻杆秸秆高浓成品纤维1900元吨成品干纤维3930元吨@#@第四章项目选址和建设条件@#@41项目选址@#@本项目属于轻工业生产项目根据本项目对周边环境的具体要求最终确定了项目地点在XX县经济开发区内某公司占地100亩项目用地为企业预留发展用地@#@厂址地理位置优越拟建区域对外交通便捷水电路通讯等设施齐全周围环境良好且依托企业原有的大麻加工生产设备及公用配套设施有利于产业链和产业集群的形成因此本项目建设地点选址是合适的@#@42主要建设条件@#@一气候气象@#@该项目位于XX县城东面该地属于暖温带半湿润大陆性气候四季明显雨量集中春季干燥多风夏季酷热多雨秋季温度凉爽冬季干冷少雪全年主导风向为东北风春夏两季的主导风向为东南风秋冬两季西北风偏多年平均气温128摄氏度年平均降水量在8146毫米历年最大冻土深37毫米@#@二工程地质条件@#@1地形地貌@#@XX县地形南北高中间低自西北向东南倾斜境内拥有多种地貌类型主要以丘陵为主依次是山地平原最高海拔11083米桃墟镇布袋峪村西天蒙顶最低海拔120米垛庄镇西师古庄一般海拔200--600米山地丘陵面积占全县总面积的94项目区属于平原总体地势起伏不大地貌环境条件较好@#@2工程地质@#@该项目未做地质勘查但根据有关方面介绍和附近的地质情况的连带分析本项目区址内地质情况可满足项目建设要求建议项目单位尽快组织对建设场地进行详细的地质勘探提出工程地质报告为工程设计提供依据@#@3XX县抗震设防烈度为6度设计基本地震加速010g最大冻土深度按05米计@#@三河流及水资源@#@XX县河流属淮河流域沂河水系主要有中南部";i:

33;s:

23219:

"培优铜及其化合物推断题辅导专题训练含答案@#@2020-2021培优铜及其化合物推断题辅导专题训练含答案@#@一、铜及其化合物@#@1．物质A～D均含同种元素，都是中学化学中常见的物质，它们之间可发生如图所示的反应（除A～D外的其他物质均已略去）。

@#@@#@

（1）写出相应物质的类别。

@#@@#@物质@#@B@#@C@#@D@#@类别@#@___@#@__@#@__@#@

（2）上述反应①到⑥中，属于离子反应的有___个。

@#@@#@（3）①D→A转化的化学方程式：

@#@__。

@#@@#@②B→C转化的离子方程式：

@#@__。

@#@@#@【答案】盐碱氧化物3CuO+H2@#@Cu+H2OCu2++2OH-=Cu（OH）2↓@#@【解析】@#@【分析】@#@由转化关系可知D应为氧化物，与氢气反应生成A为单质，B应为硫酸盐，可由A与浓硫酸反应生成，B可与铁反应生成A，则可考虑A为Cu，则D为CuO，B为CuSO4，C为Cu（OH）2，以此解答该题。

@#@@#@【详解】@#@根据以上分析知：

@#@A为Cu，B为CuSO4，C为Cu（OH）2，D为CuO；@#@@#@

（1）B为CuSO4，属于盐类，C为Cu（OH）2，属于碱，D为CuO，为氧化物；@#@@#@

（2）上述反应①到⑥中，③⑤⑥在溶液中进行，属于离子反应，共3个；@#@@#@（3）①D→A转化，涉及CuO与H2的反应，化学方程式为CuO+H2@#@Cu+H2O；@#@@#@②B→C为硫酸铜与氢氧化钠的反应，反应的离子方程式为Cu2++2OH-=Cu（OH）2↓。

@#@@#@2．有A、B、C、D四种常见的金属单质，A元素在地壳中含量位列第6，A的密度为0.97g/cm3；@#@B为紫红色固体，锈蚀时变为绿色；@#@C在空气中加热融化但不滴落；@#@D在氧气燃烧，火星四射。

@#@根据以上信息回答下列问题：

@#@写出对应化学式：

@#@@#@

（1）A在室温下与氧气反应生成______，D在空气中锈蚀生成的氧化物为_____。

@#@@#@

（2）写出下列化学方程式：

@#@@#@①A在空气中燃烧_______________；@#@@#@②B长期置于空气中变成绿色物质_________。

@#@@#@（3）将5g钠铝合金投入200mL的水中，固体完全溶解，产生4.48L标准状态下的气体，溶液中只有一种溶质。

@#@经过分析得出钠铝合金中两种金属的物质的量之比为______，所得溶液中溶质的物质的量浓度为_____（假设溶液体积变化忽略不计）。

@#@@#@【答案】Na2OFe2O32Na＋O2@#@Na2O22Cu＋O2＋CO2＋H2O=Cu2（OH）2CO31：

@#@10.5mol/L@#@【解析】@#@【分析】@#@根据A元素在地壳中含量位列第6，密度为0.97g/cm3，可推知A是Na；@#@B为紫红色固体，锈蚀时变为绿色，故B是Cu；@#@C在空气中加热熔化但不滴落，故C是Al；@#@D在氧气中燃烧，火星四射，则D是Fe。

@#@@#@【详解】@#@

（1）A为Na，在室温下与氧气反应生成氧化钠，D为Fe，在空气中锈蚀生成的氧化物为Fe2O3；@#@@#@

（2）①Na在空气中燃烧的方程式为2Na＋O2@#@Na2O2@#@②Cu长期置于空气中变成绿色物质的化学方程式为2Cu＋O2＋CO2＋H2O=Cu2（OH）2CO3@#@（3）溶液中只有一种溶质，应该是NaAlO2，根据原子守恒可知钠铝合金中两种金属的物质的量之比为1:

@#@1，根据质量可得二者物质的量均是0.1mol，因此所得溶液中溶质的物质的量浓度为c（NaAlO2）=@#@。

@#@@#@3．在下图所示的物质转化关系中，A是常见气态氢化物，B是能使带火星的木条复燃的无色无味气体，E的相对分子质量比D大17，G是一种紫红色金属单质。

@#@（部分反应中生成无没有全部列出，反应条件未列出）@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）E的化学式为_____________________________。

@#@@#@

（2）实验室制取A的化学方程式为_______________________________。

@#@@#@（3）反应①的化学方程式：

@#@___________________________________。

@#@@#@（4）反应③的化学方程式：

@#@__________________________________。

@#@@#@【答案】HNO32NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O3NO3+H2O=2HNO3+NO4NH3+5O2=4NO+6H2O@#@【解析】@#@【分析】@#@B是能使带火星的木条复燃的无色无味气体，则B是氧气；@#@G是一种紫红色金属单质，则G是铜；@#@A是常见气态氢化物，且能和氧气反应，所以根据图中的转化可以判断，A可能是氨气，则C就是NO，F是水。

@#@NO和氧气反应生成NO2，NO2溶于水生成硝酸，则E是硝酸，硝酸和铜反应又生成NO，据此答题。

@#@@#@【详解】@#@

（1）由以上分析可知E为HNO3，故答案为：

@#@HNO3。

@#@@#@

（2）由以上分析可知A为NH3，实验室制取氨气用氯化铵与氢氧化钙共热，反应生成氯化钙、氨气和水，反应方程式为：

@#@2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O，故答案为：

@#@2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O。

@#@@#@（3）反应①为二氧化氮与水反应生成硝酸与NO，反应的方程式为：

@#@3NO3+H2O=2HNO3+NO，故答案为：

@#@3NO3+H2O=2HNO3+NO。

@#@@#@（4）反应③为氨的催化氧化，反应生成NO和H2O，化学方程式为：

@#@4NH3+5O2=4NO+6H2O，故答案为：

@#@4NH3+5O2=4NO+6H2O。

@#@@#@【点睛】@#@解框图题的方法：

@#@最关键的是寻找“突破口”，“突破口”就是抓“特”字，例如特殊颜色、特殊状态、特殊气味、特殊反应、特殊现象、特殊制法、特殊用途等。

@#@@#@4．今有甲、乙两种固体和A、B、C、D四种物质的溶液。

@#@已知甲、乙中有一种为氧化铜，A、B、C、D分别是盐酸、氯化钠、氯化铜和氢氧化钠中的一种。

@#@这六种物质之间有如下转化关系：

@#@①乙＋B＝A＋水；@#@②A＋C＝乙＋D；@#@③甲＋B＝A＋水。

@#@@#@

（1）写出下列四种物质的化学式：

@#@甲______________，乙______________，A______________，D______________。

@#@@#@

（2）用离子方程式表示上述三个变化：

@#@①___________，②__________________，③___________________。

@#@@#@【答案】CuOCu（OH）2CuCl2NaClCu（OH）2+2H+=Cu2++2H2OCu2++2OH-=Cu（OH）2↓CuO+2H+=Cu2++H2O@#@【解析】@#@【分析】@#@甲、乙两种固体均与B反应，生成A和水，再分析给出的四种物质可知B为盐酸、A为氯化铜；@#@所以甲乙中均含有铜元素，又A+C=乙+D，能与氯化铜反应的只有氢氧化钠，所以C为氢氧化钠，D为氯化钠，乙为氢氧化铜，则甲为氧化铜．@#@【详解】@#@

（1）根据以上分析可知，甲为CuO；@#@乙为Cu（OH）2；@#@A为CuCl2；@#@D为NaCl；@#@@#@

（2）氢氧化铜为难溶物所以不能拆，故乙与B的离子反应为：

@#@Cu（OH）2+2H+=Cu2++2H2O；@#@A与C的离子反应为：

@#@Cu2++2OH-=Cu（OH）2↓；@#@氧化铜为难溶物不能拆，故甲与B的离子反应为：

@#@CuO+2H+=Cu2++H2O。

@#@@#@5．为探究黄色固体A（仅含三种元素）的组成和性质，设计并完成如下实验：

@#@@#@已知：

@#@a．气体C能使品红溶液褪色@#@b．溶液D遇KSCN溶液显血红色@#@c．溶液D中加入过量铁粉，充分反应后铁粉质量减少32g@#@请回答：

@#@@#@

（1）A的化学式是_________。

@#@@#@

（2）固体A与O2反应生成B和C的化学方程式_________。

@#@@#@（3）少量Mg在气体C中完全燃烧，产生的固体产物中含有单质、氧化物，有人认为还可能存在一种含氧酸盐，请推测该盐的成分，并设计实验方案验证_________。

@#@@#@【答案】FeCuS24FeCuS2+13O2@#@2Fe2O3+4CuO+8SO2MgSO3，取少量固体加盐酸溶液，有气体产生，证明存在MgSO3@#@【解析】@#@36.8g固体A与足量氧气加热条件下反应生成32g固体B，和气体C，气体C能使品红溶液褪色，说明C为二氧化硫，说明A中含有S元素；@#@固体B被盐酸溶解生成溶液D，溶液D遇KSCN溶液显血红色，D中含有Fe3+，则B中含有氧化铁；@#@溶液D中加入过量铁粉，生成固体E和氢气，其中含有红色固体，说明溶液D中还含有Cu2+、H+，因此固体B中还含有氧化铜，则A中含有Cu、Fe和S三种元素；@#@@#@

（1）假设溶液D中含有的Fe3+和Cu2+、H+的物质的量分别为x、y、z。

@#@生成的氢气为0.5mol，则z=1mol。

@#@根据固体B的质量为32g，有①@#@×@#@160g/mol+y×@#@80g/mol=32g，溶液D中加入过量铁粉，充分反应后铁粉质量减少32g，有②@#@×@#@56g/mol+@#@×@#@56g/mol-y×@#@8g/mol=32g，根据①②解得，x=0.2mol，y=0.2mol，根据固体A的质量为36.8g，则S元素的物质的量为@#@=0.4mol，则A的化学式为FeCuS2，故答案为FeCuS2；@#@@#@

（2）固体A与O2反应生成B和C的化学方程式为4FeCuS2+13O2@#@2Fe2O3+4CuO+8SO2，故答案为4FeCuS2+13O2@#@2Fe2O3+4CuO+8SO2；@#@@#@（3）少量Mg在二氧化硫中完全燃烧，产生的固体产物中含有单质、氧化物，可能是硫和氧化镁，有人认为还可能存在一种含氧酸盐，可能是氧化镁与二氧化硫化合生成的亚硫酸镁，验证是否为亚硫酸镁，可以取少量固体加盐酸溶液，有气体产生，证明存在MgSO3，故答案为MgSO3，取少量固体加盐酸溶液，有气体产生，证明存在MgSO3。

@#@@#@点睛：

@#@正确推断出BCDE的成分是解题的关键。

@#@难点是A的化学式的推断，要清楚溶液D中加入过量铁粉，充分反应后铁粉质量减少32g，发生的反应有铁与过量盐酸的反应、铁与铁离子的反应、铁与铜离子的反应，其中铁与铜离子的反应是铁粉质量增大的过程。

@#@@#@ @#@@#@6．氯化亚铜（@#@）在化工、印染、电镀等行业应用广泛。

@#@@#@微溶于水，不溶于醇和稀酸，可溶于@#@浓度较大的溶液，在潮湿空气中易水解氧化。

@#@以海绵铜（主要成分是Cu和少量@#@）为原料，采用硝酸铵氧化分解技术生产@#@的工艺过程如图。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）步骤①中N元素被还原为最低价，写出此反应的离子方程式______________。

@#@@#@

（2）步骤②中，亚硫酸铵要略保持过量，原因是___________，滤液中可循环利用的物质是__________。

@#@@#@（3）步骤⑤中，用“醇洗”可快速去除滤渣表面的水，防止滤渣被空气氧化为@#@被氧化为@#@的化学方程式为______________________。

@#@@#@（4）用@#@溶液测定氯化亚铜样品纯度（假设杂质不参与反应），步骤如下：

@#@准确称取所制备的氯化亚铜样品@#@，将其置于过量的@#@溶液中，待样品完全溶解后，加入适量稀硫酸配成@#@溶液，取溶液@#@用@#@溶液进行滴定，反应中@#@被还原成@#@，相关数据记录如表所示：

@#@该样品中@#@的质量分数__________________。

@#@@#@实验编号@#@1@#@2@#@3@#@消耗@#@溶液的体积/mL@#@14.98@#@16.03@#@15.02@#@（5）制造印刷电路板产生的废液中含大量@#@等离子，利用膜电解技术对此废液进行电解，电解装置如图所示。

@#@电解后的阴极液中加入适量盐酸并用水稀释可得到@#@，电解时阴极的电极反应式为___________，生成@#@的离子方程式为________________________________。

@#@@#@【答案】@#@使完全反应，阻止生成的被氧化硫酸@#@89.55%@#@@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@铜与硝酸根和氢离子反应生成铜离子，加入亚硫酸铵和氯化铵生成硫酸、氯化亚铜等，过滤得到氯化亚铜，经水洗、醇洗、烘干等到氯化亚铜产品。

@#@@#@【详解】@#@⑴步骤①中N元素被还原为最低价变为铵根离子，铜变为铜离子，因此反应的离子方程式；@#@@#@；@#@故答案为：

@#@@#@。

@#@@#@⑵步骤②中，亚硫酸根具有还原性，铜离子具有氧化性，CuCl在潮湿空气中易水解氧化，因此亚硫酸铵要略保持过量，原因是使完全反应，阻止生成的被氧化，Cu2+、Cl－、SO32−和H2O反应CuCl、SO22−、H+，因此滤液中可循环利用的物质是硫酸；@#@故答案为：

@#@使完全反应，阻止生成的被氧化；@#@硫酸。

@#@@#@⑶步骤⑤中，用“醇洗”可快速去除滤渣表面的水，防止滤渣被空气氧化为@#@与空气中氧气、水反应生成@#@和HCl，其反应的的化学方程式为@#@；@#@故答案为：

@#@@#@。

@#@@#@⑷三次消耗中第二次是错误数据，舍去，求另外两次平均数为15.00mL，根据得失电子守恒关系得到n（CuCl）=6n（Cr2O72−）=6×@#@0.1mol∙L−1×@#@0.015L=0.009mol，该样品中CuCl的质量分数@#@⑸根据图中信息，阴极@#@得到电子变为@#@和@#@，因此电解时阴极的电极反应式为@#@，电解后的阴极液中加入适量盐酸并用水稀释可得到CuCl，生成CuCl的离子方程式为@#@；@#@故答案为：

@#@@#@。

@#@@#@7．氧化亚铜（Cu2O）是一种用途广泛的光电材料，某工厂以硫化铜矿石（含CuFeS2、Cu2S等）为原料制取Cu2O的工艺流程如下：

@#@@#@常温下几种物质开始形成沉淀与完全沉淀时的pH如下表：

@#@@#@Fe（OH）2@#@Fe（OH）3@#@Cu（OH）2@#@开始沉淀@#@7.5@#@2.7@#@4.8@#@完全沉淀@#@9.0@#@3.7@#@6.4@#@

（1）炉气中的有害气体成分是__________（填化学式），Cu2S与O2反应时，氧化剂与还原剂的物质的量之比为__________。

@#@@#@

（2）若试剂X是H2O2溶液，则“氧化”反应的离子方程式为____________________，并写出H2O2的电子式：

@#@__________；@#@当试剂X是__________时，更有利于降低生产成本。

@#@@#@（3）加入试剂Y调pH时，pH的调控范围是__________。

@#@@#@（4）操作X包括__________、洗涤、烘干，其中烘干时要隔绝空气，其目的是_________。

@#@@#@（5）以铜与石墨作电极，电解浓的强碱性溶液可制得纳米级Cu2O，写出阳极上生成Cu2O的电极反应式：

@#@____________________________________。

@#@@#@【答案】SO22∶12Fe2＋＋2H＋＋H2O2＝2Fe3＋＋2H2O@#@空气或氧气3.7≤pH＜4.8过滤防止Cu2O被空气中氧气氧化2Cu－2e－＋2OH－＝Cu2O＋H2O@#@【解析】@#@【分析】@#@硫化铜矿石（含CuFeS2、Cu2S等）预处理后与氧气焙烧：

@#@2CuFeS2+4O2@#@Cu2S+3SO2+2FeO、Cu2S+2O2@#@2CuO+SO2，部分FeO被氧化为Fe2O3，得到相应的金属氧化物和二氧化硫气体，加入稀硫酸溶解金属氧化物，得到含有Cu2+、Fe2+、Fe3+的酸性溶液，加入试剂X将Fe2+氧化为Fe3+，加入试剂Y调节pH=3.7～4.8，沉淀Fe3+，过滤，将滤液用KOH、N2H4还原，反应为：

@#@4CuSO4+N2H4+8KOH@#@2Cu2O+N2↑+4K2SO4+6H2O，过滤，洗涤、隔绝空气烘干，制得Cu2O。

@#@@#@【详解】@#@

（1）根据流程可知，矿石与氧气得到金属氧化物和SO2；@#@Cu2S与O2发生反应Cu2S＋2O2@#@2CuO＋SO2，氧化剂为氧气，还原剂为Cu2S，氧化剂与还原剂的物质的量之比为2∶1；@#@故答案为：

@#@SO2；@#@2∶1；@#@@#@

（2）若试剂X是H2O2溶液，将Fe2＋氧化为Fe3＋，离子反应方程式为2Fe2＋＋2H＋＋H2O2＝2Fe3＋＋2H2O；@#@H2O2的电子式为@#@；@#@在酸性条件下，氧气也可将Fe2＋氧化为Fe3＋，而氧气或空气价格远低于过氧化氢，故可用氧气或空气替代；@#@故答案为：

@#@2Fe2＋＋2H＋＋H2O2＝2Fe3＋＋2H2O；@#@@#@；@#@氧气或空气@#@（3）加入试剂Y的目的是调节pH完全沉淀Fe3＋，但不沉淀Cu2＋，根据表中数据可知，pH的调控范围为3.7≤pH＜4.8；@#@故答案为：

@#@3.7≤pH＜4.8；@#@@#@（4）操作X为过滤，滤渣经洗涤、烘干，制得Cu2O；@#@因为Cu2O具有较强的还原性，在加热条件下易被空气氧化，故烘干过程要隔绝空气；@#@故答案为：

@#@过滤；@#@防止Cu2O被空气中氧气氧化；@#@@#@（5）铜作阳极，石墨作阴极，电解浓的强碱性溶液可制得纳米级Cu2O，阳极发生氧化反应，其电极反应式为2Cu－2e－＋2OH－＝Cu2O＋H2O；@#@故答案为：

@#@2Cu－2e－＋2OH－=Cu2O＋H2O。

@#@@#@8．工业上由含铜废料（含有Cu、CuS、CuSO4等）制备硝酸铜晶体的流程如下：

@#@@#@

（1）“焙烧”时CuS转化为CuO和SO2，反应的化学方程式为_________________________。

@#@@#@

（2）“酸化”步骤反应的离子方程式为______________________________。

@#@@#@（3）“过滤”所得滤液中溶质的主要成分为__________。

@#@@#@（4）“淘洗”所用的溶液A应选用______（填序号）。

@#@@#@a．稀硫酸b．浓硫酸c．稀硝酸d．浓硝酸@#@（5）①“反应”一步的过程中发生反应Cu+2HNO3+H2O2=Cu（NO3）2+2H2O。

@#@该反应中被还原的物质为__________。

@#@@#@②“反应”一步中若不加10%H2O2，只用浓HNO3，随着反应的进行，容器内持续出现大量红棕色气体NO2，请写出该反应的离子方程式____________________。

@#@@#@（6）由“反应”所得溶液中尽可能多地析出Cu（NO3）2·@#@3H2O晶体的方法是___________________________________________________________________________。

@#@（相关物质的溶解度曲线如图所示）@#@【答案】2CuS+3O2@#@2CuO+2SO2CuO+2H+=Cu2++2H2OFeSO4aH2O2CuO+4H++2NO3-=Cu2++2H2O+2NO2@#@蒸发浓缩，冷却至26.4摄氏度时结晶@#@【解析】@#@【分析】@#@工业上由含铜废料（含有Cu、CuS、CuSO4等）制备硝酸铜晶体，废料通入空气焙烧后铜生成氧化铜，硫化铜转化为CuO和SO2，加入硫酸酸化生成硫酸铜，加入过量的铁发生置换反应生成铜，过滤得到滤渣铁和铜，用冷水淘洗后加入20%的HNO3和0%的H2O2发生反应，蒸发浓缩，降温至温度略高于26.4°@#@C结晶，从“反应”所得溶液中析出Cu（NO3）2•3H2O。

@#@@#@【详解】@#@

（1）CuS焙烧和氧气反应转化为CuO和SO2，根据电子守恒和元素守恒可知反应的化学方程式为：

@#@2CuS+3O2@#@CuO+2SO2；@#@@#@

（2）焙烧后主要为氧化铜，酸化过程氧化铜和氢离子反应生成铜离子和水，离子方程式为：

@#@CuO+2H+=Cu2++2H2O；@#@@#@（3）根据分析可知过滤得到滤液主要为硫酸亚铁溶液，即“过滤”所得滤液中溶质的主要成分为FeSO4；@#@@#@（4）淘洗加入酸不能具有强氧化性，否则会溶解铜，@#@a、稀硫酸，不能和铜反应，故a选；@#@@#@b、浓硫酸和铜常温下不反应，但遇到水溶解放出大量热，会和铜发生反应，故b不选；@#@@#@c、稀硝酸具有氧化性能氧化铜，故c不选；@#@@#@d、浓硝酸能溶解铜，故d不选；@#@@#@故答案为：

@#@a；@#@@#@（5）①该反应中H2O2中的氧元素由-1价变为-2价，化合价降低被还原；@#@@#@②若不加10%H2O2，只用20%HNO3，铜和浓硝酸反应生成二氧化氮气体，@#@反应的离子方程式为：

@#@Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O；@#@@#@（6）图象中结晶水合物的溶解度随温度变化曲线可知，温度高于26.4°@#@C溶液中才能析出Cu（NO3）2•3H2O，所以从“反应”所得溶液中析出Cu（NO3）2•3H2O的方法是：

@#@蒸发浓缩，降温至温度略高于26.4°@#@C结晶。

@#@@#@【点睛】@#@配平氧化还原方程式时先分析元素化合价的变化，找出氧化剂还原剂和氧化产物还原产物，之后依据电子守恒和元素守恒配平反应方程式。

@#@@#@9．实验室以海绵铜（主要成分为Cu和CuO）为原料制取CuCl的主要流程如图：

@#@@#@已知：

@#@①CuCl为白色固体，难溶于水和乙醇，可溶于氯离子浓度较大的溶液中。

@#@@#@②CuCl有水存在时在空气中易被氧化，在酸性条件下较稳定。

@#@@#@

（1）“溶解”时选用约为0.5mol•L-1的硫酸，过程中无气体产生。

@#@若硫酸浓度过大，反应会产生NO、NO2等有害气体，NH4NO3的用量会___（填“增大”或“减小”或“不变”）。

@#@@#@

（2）“转化”步骤中发生反应的离子方程式为___。

@#@加入的（NH4）2SO3需要适当过量的原因是__。

@#@@#@（3）氯化铵用量[@#@]与Cu2+沉淀率的关系如图所示。

@#@随着氯化铵用量的增多Cu2+沉淀率增加，但当氯化铵用量增加到一定程度后Cu2+的沉淀率减少，其原因是___。

@#@@#@（4）检验CuCl沉淀是否洗涤完全的方法是___。

@#@@#@（5）若CuCl产品中混有少量CaSO4，设计提纯CuCl的实验方案：

@#@__。

@#@（实验中可选试剂：

@#@0.1mol•L-1盐酸、10mol•L-1盐酸、蒸馏水、无水乙醇）@#@【答案】增大2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O═2CuCl↓+SO42-+2H+使Cu2+充分还原，保证Cu2+的还原速率，防止CuCl被空气氧化生成的氯化亚铜又溶解于氯化铵溶液中取少许最后一次洗涤液，滴入1～2滴氯化钡溶液，若不出现白色浑浊，表示已洗涤完全向产品中加入10mol•L-1盐酸溶液，不断搅拌，至固体不再溶解，过滤，向滤液中加蒸馏水至大量固体析出，过滤，再用无水乙醇洗涤2～3次，干燥@#@【解析】@#@【分析】@#@实验室流程中，海绵铜（主要成分为Cu和CuO）中加入硝酸铵和硫酸，酸性条件下硝酸根离子具有氧化性，可氧化海绵铜（主要成分是Cu和少量CuO）生成硫酸铜，滤液中含有Cu2+，NH4+，H+，SO42-，NO3-。

@#@过滤后在滤液中加入亚硫酸铵，发生氧化还原反应生成CuCl，发生2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O=2CuCl↓+SO42-+2H+，得到的产品CuCl，据此分析。

@#@@#@【详解】@#@

（1）若硫酸浓度过大，实际会发生浓硝酸与铜的反应，产生NO、NO2等有害气体，与相同质量的铜反应时，硝酸根消耗量增大，NH4NO3的用量增大。

@#@@#@

（2）“转化”步骤中发生反应的离子方程式为2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O═2CuCl↓+SO42-+2H+。

@#@CuCl在酸性条件下较稳定，加入的（NH4）2SO3需要适当过量的原因是使Cu2+充分还原，保证Cu2+的还原速率，防止CuCl被空气氧化。

@#@@#@（3）步骤③中铜离子与亚硫酸铵发生氧化还原反应生成CuCl，发生2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O═2CuCl↓+SO42-+2H+，CuCl可溶于氯离子浓度较大的溶液中。

@#@当氯化铵用量增加到一定程度后，氯化亚铜的沉淀率减少，原因是生成的氯化亚铜又溶解于氯化铵溶液中；@#@@#@（4）检验CuCl沉淀是否洗涤完全的本质是检查是否有Cu+残留，检验的方法是取少许最后一次洗涤液，滴入1～2滴氯化钡溶液，若不出现白色浑浊，表示已洗涤完全。

@#@@#@（5）由题目已知资料可知，CuCl难溶于水和乙醇，可溶于氯离子浓度较大的溶液中。

@#@若CuCl产品中混有少量CaSO4，向产品中加入10mol•L-1盐酸溶液，不断搅拌，至固体不再溶解，过滤，向滤液中加蒸馏水至大量固体析出，过滤，再用无水乙醇洗涤2～3次，干燥即可得到纯净氯化亚铜。

@#@@#@10．FeCl3溶液可以蚀刻印刷电路板上的Cu。

@#@某实验兴趣小组模拟该过程，并回收Cu和蚀刻液的流程如下：

@#@@#@

（1）“蚀刻”时的化学反应方程式为____。

@#@@#@

（2）滤渣的成分为____。

@#@@#@（3）“反应Ⅱ”的离子方程式为____。

@#@@#@【答案】2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2Cu、Fe2Fe2+＋Cl2＝2Fe3+＋2Cl－@#@【解析】@#@【分析】@#@按流程中的试剂用量和操作步骤综合考虑；@#@@#@【详解】@#@

（1）溶液在“蚀刻”铜时氯化铁被还原，";i:

34;s:

27333:

"平顶山矿区采煤沉陷区综合治理秋苑小区施工组织设计最终版@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@平顶山矿区采煤沉陷区综合治理@#@新城小区冬苑11标（XCSG-11）@#@18#、19#、20#楼工程@#@@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@ @#@@#@编制：

@#@　　　　　　　@#@审核：

@#@　　　　　　　@#@审批：

@#@　　　　　　　@#@林州市建筑工程九公司@#@第一章、编制原则和依据@#@第二章、工程概况@#@第三章、施工部署@#@第四章、主要分部分项施工方法@#@第五章、拟投入的主要物质计划@#@第六章、拟投入的主要施工机械@#@第七章、拟配备的试验和检测仪器设备表@#@第八章、劳动力安排计划@#@第九章、确保工程质量的技术组织措施@#@第十章、确保安全生产的技术组织措施@#@第十一章、确保工期的技术组织措施@#@第十二章、确保文明施工的技术组织措施@#@第十三章、计划开、竣工日期和施工进度网络图@#@第十四章、确保按报价完成工程建设的技术和管理措施@#@第十五章、施工平面布置图@#@第十六章、临时用地表@#@第十七章、环境保护和噪音卫生等组织措施@#@第十八章、施工现场总承包管理措施@#@第十九章、技术创新、降低成本、缩短工期、提高质量的合理化建议和措施@#@第二十章、工程质量保修回访@#@第一章编制原则和依据@#@一、编制原则@#@1、认真贯彻执行国家对工程建设的各项方针，严格执行建设程序。

@#@@#@2、遵循建筑施工工艺及其技术规律，坚持合理的施工程序和施工顺序。

@#@@#@3、科学合理的配备生产要素，提高劳动生产率。

@#@@#@4、采用先进施工技术，科学制定施工方案，缩短施工工期，降低工程成本。

@#@@#@5、高效、有序、优质、安全、文明地组织施工。

@#@严格按照ISO质量保证体系标准及程序，对施工过程实行动态管理和严密监控，力保本工程按工期完成并全部达到质量目标。

@#@@#@6、采用先进的施工组织管理技术，统筹计划，合理安排。

@#@组织分段平行流水作业、均衡生产。

@#@@#@7、科学布置施工平面图，合理储存物资，减少物资运输量。

@#@@#@二、编制依据@#@1、施工图纸。

@#@@#@2、国家现行标准、规范和规程、图集、法律、法规等规范标准。

@#@@#@3、类似建设项目的施工组织设计和有关资料。

@#@@#@序号@#@规范、规程名称@#@编号@#@1．@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@（GB）@#@2．@#@建筑地基基础工程施工质量验收规范@#@（GB）@#@3．@#@砌体工程施工质量验收规范@#@（GB）@#@4．@#@砼结构工程施工质量验收规范@#@（GB）@#@5．@#@屋面工程施工质量验收规范@#@（GB）@#@6．@#@建筑地面工程施工质量验收规范@#@（GB）@#@7．@#@建筑装饰装修工程施工质量验收工程@#@（GB）@#@8．@#@土方与爆破工程施工质量验收规范@#@（GBJ201-83）@#@9．@#@测量规范@#@（GBJ）@#@10．@#@采暖与卫生工程施工及验收规范@#@（GBJ242-82）@#@11．@#@建筑施工高处作业安全技术规范@#@（GBJ80-91）@#@12．@#@钢筋焊接及验收规范@#@（JGJ18-96）@#@13．@#@施工现场临时用电安全技术规范@#@（JGJ46-88）@#@14．@#@建筑机械使用安全技术规程@#@（JGJ33-86）@#@15@#@建筑安装工程质量检验评定标准@#@（GB300-88）@#@16@#@建筑工程质量检验评定标准@#@（GBJ301-88）@#@17@#@混凝土强度检验评定标准@#@（GBJ107-87）@#@18@#@预制混凝土构件质量检验评定标准@#@（GBJ321-90）@#@19@#@建筑施工安全检验评分标准@#@（GBJGJ-99）@#@20@#@建筑采暖、卫生工程质量检验评定标准@#@（GBJ302-88）@#@21@#@建筑电气工程质量检验评定标准@#@（GBJ303-38）@#@第二章、工程概况@#@一、工程简介@#@1、工程名称：

@#@平顶山矿区采煤沉陷区综合治理新城小区秋苑工程XCSG-11标段中的18#、19#、20#楼。

@#@@#@2、工程地点：

@#@平顶山市新城区崇文路和平宝路交叉口北@#@3、招标人：

@#@平顶山矿区采煤沉陷区综合治理办公室@#@4、质量：

@#@工程符合现行国家施工验收统一标准和相关专业验收规范的规定，工程质量达到合格工程标准。

@#@@#@5、工期：

@#@本工程工期为636个日历天。

@#@计划开工日期为2010年5月20日。

@#@@#@二、工程施工条件@#@1、道路交通@#@现场已修建满足施工的临时施工道路。

@#@@#@2、施工用水、电@#@施工用水、电业主已接至施工区域。

@#@@#@三、材料来源@#@本工程材料均由承包人按技术规范、图纸要求自行采购，所选产品须经监理及业主认可，水泥、砂石材料从当地采购，部分结构部位采用商品砼。

@#@@#@四、建筑概况：

@#@@#@1、18#、19#、20#楼：

@#@为11层高层住宅，结构形式为混合结构，每栋楼的建筑面积为4484.80平方米，其中阳台面积为121.33平方米，基底面积为392.45平方米。

@#@建筑高度为31.50m。

@#@@#@2、建筑构造做法@#@内墙：

@#@混合砂浆面层，白色仿瓷涂料饰面。

@#@厨、卫间为毛墙面。

@#@@#@顶棚：

@#@混合砂浆顶层，白色仿瓷涂料饰面。

@#@厨、卫间为水泥砂浆顶棚，白色仿瓷涂料饰面。

@#@@#@门窗：

@#@夹板门、塑钢窗。

@#@@#@屋面：

@#@高聚物改性沥青防水卷材屋面。

@#@@#@楼地面：

@#@水泥砂浆毛楼地面。

@#@@#@3、结构概况：

@#@@#@基础采用钢筋砼筏板基础，基础坐落在第4层粘土上，fak＝280Kpa。

@#@@#@混凝土强度等级：

@#@@#@18#、19#、20#楼@#@标高范围@#@混凝土强度等级@#@备注@#@基础垫层@#@墙@#@梁@#@板@#@基础@#@C15@#@C35@#@基础以上@#@C30@#@C30@#@C30@#@说明：

@#@节点区混凝土强度等级应同墙砼强度等级；@#@构造柱、过梁等为C25；@#@楼梯为C30。

@#@@#@墙体材料：

@#@@#@18#、19#、20#楼@#@部位@#@标高@#@混凝土砌块@#@砌块专用砂浆@#@灌芯混凝土@#@地下部分@#@±@#@0.050以下@#@MU15@#@Mb15@#@Cb30@#@1~3层@#@-0.050~8.350@#@MU15@#@Mb15@#@Cb30@#@4层@#@8.350~11.150@#@MU15@#@Mb10@#@Cb30@#@5层~屋面@#@11.150~30.750@#@MU15@#@Mb10@#@Cb30@#@4、给排水工程@#@1）生活给水管：

@#@干管、立管采用建筑给水用内涂塑钢管，内涂塑钢配件连接。

@#@支管（水表后）采用无规共聚聚丙稀（PP-R）给水管，热熔连接。

@#@冷水管采用S4系列。

@#@@#@2）生活污水管：

@#@@#@立管采用U-PVC静音排水管，横支管采用U-PVC排水管。

@#@排水立管使用UPVC内螺旋消音管时，横管接入立管的三通、四通管件，采用螺母挤压密封圈接头的旋转进水型管件。

@#@@#@3）消火栓给水管：

@#@@#@采用内外壁镀锌钢管，DN≤80mm丝扣连接。

@#@DN＞80mm卡箍连接。

@#@@#@4）废水管@#@压力废水管采用焊接钢管，焊接。

@#@@#@5、配电系统：

@#@@#@电气负荷：

@#@每户按6KW计，计算负荷为180KW，消防设备、电梯、应急照明为二级负荷，其余为三级。

@#@@#@电源设置：

@#@@#@~380220V电源引自小区变电所，二级负荷第二电源引自小区变电所不同低压母线段，应急照明为自带蓄电池，持续时间大于60分钟。

@#@@#@本工程防雷等级为三类。

@#@防雷保护和接地保护共用接地装置。

@#@接地电阻不大于1欧姆@#@第三章施工部署@#@一指导思想@#@根据本工程的规模及特点，本着对工程质量终身负责的宗旨，确保工程进度及质量，向业主和社会提交一个满意的工程。

@#@@#@1、充分发挥自身施工技术与管理水平的优势，严格按GBT19001ISO9001质量管理标准、GBT28001ISO18000职业健康安全管理标准和GBT24001ISO14000环境管理标准进行全面的施工和管理。

@#@@#@2、组织精干敬业、高效的项目经理部，选派有施工经验的过硬的施工操作队伍，全面组织、协调和实施工程的施工，对工程质量、工期及施工安全全面负责，对业主负责，对社会负责。

@#@@#@3、全面推行项目法施工，最大程度地调动全体施工管理人员和作业人员的积极性。

@#@@#@4、积极推广先进的施工新工艺、新材料和新技术，大力提倡和开展合理化建议活动。

@#@@#@二施工目标@#@序号@#@内容@#@目标@#@备注@#@1@#@工期目标@#@595日历天@#@2@#@质量目标@#@合格工程@#@3@#@安全文明目标@#@保证安全文明施工@#@三施工准备@#@1、施工现场准备@#@在原有“三通一平”的基础上，按施工总平面图布置施工现场，做好临时道路、临时供水、供电、排水等。

@#@@#@2、人员准备@#@2.1、施工管理人员迅速到位开展各项准备工作。

@#@@#@2.2、落实各队伍并按临时设施工程和基础工程的需要分批陆续进场。

@#@@#@2.3、做好上岗前的技术培训和安全三级教育。

@#@@#@3、材料及机械设备配备@#@3.1、每月5号前提出下个月材料用量及入场计划，经审核后及时组织进场。

@#@@#@3.2、周转材料及工程所需机具、设备等按计划落实，组织进场，并堆放、安装在施工平面布置图指定处。

@#@@#@4、技术准备@#@4.1、收到图纸后立即组织有关人员熟悉工程设计内容并认真做好图纸会审工作，做好图纸会审记录。

@#@@#@4.2、编制切实可行的施工组织设计，并及时上报公司和监理部门审批，做好各项工程的技术交底工作。

@#@@#@4.3、各专业分别编制预防质量通病的技术措施。

@#@@#@4.4、编制施工预算，并根据预算和进度计划编制材料供应计划，落实供货渠道。

@#@@#@4.5、提前做好原材料的试验检验工作。

@#@@#@4.6、编写测量放线方案，进行测量仪器的检验，线桩坐标的复核，轴线控制桩的埋设与保护。

@#@@#@4.7、熟悉有关的法律法规和施工规范，质量验收和评定标准，国家强制性标准，准备相关的标准图集。

@#@@#@4.8、组织好商品混凝土考察及招标工作，与发包人及监理共同择优选择商品混凝土供应商。

@#@@#@5、安全、文明施工准备@#@5.1、开工前设立健全的安全管理体系，明确安全目标，并组织项目部现场生产人员学习。

@#@@#@5.2、编制可行的安全保证措施。

@#@@#@5.3、购买有关安全资料及表格。

@#@@#@5.4、搞好现场的CI覆盖工作，建立文明施工管理措施，制定文明施工实施细则。

@#@@#@6、质量准备工作@#@

（1）、开工前建立健全的质量管理体系，明确本工程的质量目标，并组织项目部现场生产人员学习。

@#@@#@

（2）、向操作工人作好现场质量交底，向工人贯输质量意识。

@#@@#@（3）、编制可行的质量保证措施。

@#@@#@（4）、向市质量监督站咨询有关当地的安全管理条例，并遵照执行。

@#@@#@（5）、购买有关资料表格，与实验室订立本工程试验合同。

@#@@#@第四章主要分部分项施工方法@#@一、施工段总体安排及施工过程@#@1、根据“先地下后地上”、“先主体后围护”、“先结构后装饰”的原则安排施工。

@#@全部工程划分为四个施工阶段，即：

@#@基础施工阶段、主体结构阶段、内外装修阶段、竣工收尾阶段。

@#@水、电、暖施工与土建各阶段施工平行流水，主体交叉作业。

@#@@#@2、施工流水划分@#@为充分利用施工场地，实现工期目标，合理安排劳动力，降低制造成本，使各分部分项工程施工作业合理、紧凑、有序、均衡地进行，本工程划分施工流水段，组织流水施工。

@#@@#@本工程按每栋楼为单元组织流水施工。

@#@@#@二、施工流向安排及施工顺序@#@根据本工程特点分基础阶段、主体结构阶段、装饰阶段编制主要工序施工流程图:

@#@@#@总体工序流程：

@#@基础工程----主体工程（砌筑工程）----屋面工程----装饰装修----门窗工程----楼地面工程（水电安装配合全过程施工）。

@#@@#@1、基础工程：

@#@测量控制网建立----开挖放线----土方开挖（护壁施工）----垫层施工----（防水工程）基础钢筋绑扎、砼浇筑----基础砌体----基础圈梁----土方回填。

@#@@#@2、主体工程：

@#@测量放线----墙体砌筑----芯柱、构造柱砼浇筑----圈梁钢筋绑扎、砼浇筑----预制板安装----外防护脚手架搭设----进行下一层施工。

@#@@#@3、门窗工程：

@#@门窗框安装----门窗扇安装-----成品保护。

@#@@#@4、装饰工程：

@#@外墙抹灰----顶棚抹灰----内墙抹灰----内墙及顶棚涂料。

@#@@#@5、楼地面工程：

@#@基层----找平层----面层。

@#@@#@6、屋面工程：

@#@找平层----防水层----找平层----保温层----保护层或面层。

@#@@#@三、分部分项主要施工方法@#@一、施工测量方案@#@

（一）测量人员和设备选用@#@为确保工程测量精度，保证平面位置和垂直度的正确，本工程配备先进的测量仪器和经验丰富的专职测量人员，建立合理的控制网络，进行工程分阶段的检测。

@#@项目配一名测量员和两名测量工，共四人组成测量小组，受项目技术负责人和工程部领导，在测量方案的指导下，全面负责轴线定位、高程传递和沉降观测等施工测量工作。

@#@@#@测量仪器设备配备情况如下：

@#@@#@名称@#@型号@#@精度@#@数量@#@激光铅垂仪@#@YJS3@#@±@#@2″@#@2台@#@钢卷尺@#@5m@#@6把@#@经纬仪@#@JD6@#@2台@#@水准仪@#@S3@#@3mmKm@#@3台@#@钢卷尺@#@50m@#@-3.7mm30m@#@10把@#@塔尺@#@5m@#@1mm@#@3把@#@线锤@#@0.5~5kg@#@16只@#@工程测量仪器须经法定计量单位检定合格，并在检验准用期内使用。

@#@@#@

（二）工程定位、放线@#@1、根据施工总平面施工图和主控网络坐标进行工程定位，并在场内或附近建立本工程控制网络和网点，网点必须设置在基坑挖土影响不到的地区，并加以保护，以便在施工各阶段进行复核。

@#@工程定位后，须经城市规划部门进行复核，经复核确认后才能进入下部工作。

@#@工程网点要经常进行复核校正，发现移位要及时恢复，以保证网点的正确性。

@#@@#@2、平面控制测量网设置：

@#@依据平面控制网布设原则及轴线加密方法，布设场区平面一级控制网。

@#@二级控制网为了便于控制及其施工，一般沿建筑物平面矩形布设成偏轴1m借线布点。

@#@@#@2.1、一级平面控制测量网设置：

@#@本控制网按二级建筑方格网进行测设，测角中误差±@#@5″，边长相对中误差140000，相临两点间的距离误差控制在±@#@2mm以内。

@#@根据建设单位提供的坐标（或红线）控制点、总平面图以及基础平面图，用全站仪极采用坐标法在场区放出一级控制点，布设一级控制网，保证每个单位工程通视一级控制点数不少于2个，并用精密水准仪测定标高、进行闭合和误差分配，从而建立总控制网坐标、标高系统。

@#@控制点设置时，要保证不受过往车辆、行人等的影响，经过平均差计算，精度符合要求后永久固定。

@#@@#@2.2、二级平面控制测量网设置：

@#@根据一级控制点测设二级控制点，二级控制点作为轴线、标高控制点，采用外控法，即场外用全站仪或经纬仪投测轴线、水准仪引测标高。

@#@控制点位应选在结构复杂、拘束度大的部位；@#@网形尽量与建筑物平行，闭合，且分布均匀；@#@基准点间相互通视，所在位置应不易沉降、变形，以便长期保存。

@#@工程施工时以二级平面控制测量网作为控制依据并定时与一级平面控制测量网进行闭合。

@#@@#@（三）基础施工测量：

@#@@#@1、基础施工前，由建设单位、监理单位共同对原有定位轴线进行复测、闭合，并办理书面交接手续，以经过复测的定位轴线为基准线，利用直角交汇法，用全站仪测设在本工程的各轴线控制桩，并在建筑物四周设置永久性控制点，测量闭合误差不超过3mm。

@#@控制轴线施测到现场后，应保护好控制轴线标志不被破坏。

@#@为了稳妥起见，每条控制轴线桩在现场远处与近处分别施测两点，近点便于投测，远点用于保护和校测，定期检查各轴线间的尺寸。

@#@@#@2、基坑开挖后，分别由各控制轴线控制点向基坑投测轴线，以控制基坑内各轴线的相对位置，标高传递则采用水准仪和塔尺分段向基坑内传递，并做好控制点。

@#@@#@（四）主体结构施工测量：

@#@@#@1、轴线测量：

@#@@#@由于建筑物相对较高，如果施工现场范围受限制，造成建筑物轴线外控投测困难时，可考虑以内控为主，外控为辅的测量方法，在建筑物底层控制点相应200×@#@200钢板埋于地面上刻十字标志作为垂直投递定位点的依据，用激光垂准仪沿控制点向上引测，各楼层相对应位置留设200×@#@200预留孔，作激光穿过孔，投影时，孔上放置300×@#@300毛玻璃，每一点按0度、90度、270度、360度作四个点，取其中点作为该点的投影点。

@#@@#@2、标高传递：

@#@@#@楼层标高总高控制由设在建筑物首层两对角柱上的+0.1米标志处，用经过校准的50m钢尺向上逐层传递，并在同一垂线每层作▽标志，作为每为每次层标高测量的依据，各楼层间标高用S3光学水准仪传递，并闭合复核。

@#@为减少误差积累，各楼层的标高均以该在+1.0m米和+50.0m米处的红“▽”为基点，以此用整尺向上传递，不得由相邻下层向上层传递。

@#@@#@（五）沉降观测@#@沉降观测前，应根据建设单位提供的高程点测设出沉降观测基准点，并做好保护，且应定期对沉降基准点进行复测，以防止因基准点下沉而使基高程值发生变化。

@#@本工程沉降观测仪器使用S3高精度水准仪。

@#@@#@沉降观测的频率及观测点的布置均按设计要求进行，在底层结构完成后开始，在结构施工阶段，每施工一层测一次，装饰阶段至竣工以前，每一个月测一次，直到竣工。

@#@@#@为确保测量结果及时、准确的反映大楼的沉降的实际情况，除了作到及时观测验外，为了保证测量精度，并应做到“四固定”即①仪器固定；@#@②人员固定；@#@③观测方法和观测线路固定；@#@④使用固定的水准点。

@#@@#@（六）竣工测量@#@工程竣工后，对建筑物的最终位置、各楼房标高、建筑物点高度、建筑物沉降观测等进行竣工测量、并整理出测量成果交建设单位保存。

@#@对沉降观测建设单位在使用过程中应按要求进行定时观测，并将资料纳入竣工测量内。

@#@@#@二、土方开挖及支护方案@#@

（一）土方挖运方案@#@本工程基坑土方采用机械开挖，现场安排3台反铲挖掘机挖土。

@#@基坑底留30cm土方由人工开挖修整。

@#@鉴于本工程现场场地较狭窄，有小块空地可作为土方临时堆场，故本工程部分土方外运，其余土方堆在现场不影响施工的区域内，以作基础回填土（选用符合回填要求的土质）之用。

@#@其余土方全部采用自卸汽车装车外运。

@#@@#@

（二）挖土施工要点@#@大面积土方开挖采用机械挖土，挖土机械选用反铲挖掘机3台。

@#@机械挖土标高控制在基坑面以上300mm，余土由人工挖除，以避免扰动基土。

@#@配备充足的修土人员。

@#@@#@土方开挖期间，运输土方车辆进出工地必须注意文明施工和环境保护。

@#@通过出入口铺垫草包和设置清洗槽，及时清洗车辆，保证车辆清洁。

@#@车上装载的土块应拍实，并用篷布或彩条布包裹严密，以防运输时，土块撒落在道路上，污染环境。

@#@派专人对大门内外的道路及时清扫，保持场内外道路清洁。

@#@@#@根据地质情况，基坑内现场需准备满足排水要求数量的泥浆泵通过挖集水井集水后应急抽水，保证积水及时排出基坑。

@#@基坑外地表面设排水沟和集水井，做到有组织排水，使地表水不流入基坑内。

@#@再用木蟹二次打磨压实，以闭合收水裂缝@#@三、基础结构施工方案@#@基础结构工程为钢筋砼筏板基础。

@#@整个基础施工期间要注意砼养护排水，直到±@#@0.000结构施工完毕且完成土方回填为止。

@#@@#@

（一）基础工程施工部署@#@基础工程量大面广，质量要求高，因此在施工时，应配备先进的设备和选择合理的施工方法，科学组织施工，确保基础工程质量，并力争缩短施工工期，为上部主体结构和装饰工程创造有利的条件。

@#@@#@根据基础工程特点，本工程采用商品砼，由泵车输送至浇筑地点，钢筋、模板等材料由塔吊作主要垂直运输人工为辅，根据施工网络安排进行流水施工。

@#@@#@

（二）基础垫层@#@1、当土方开挖后，留30cm厚原土进行人工修土，修土面要用水准仪找平，用竹签桩作标记，同时可兼作垫层标记。

@#@土方尽量避免超挖。

@#@@#@2、浇捣混凝土垫层前要视天气情况，决定是否在砂石垫层上用水湿润，混凝土垫层厚度标记竹签桩间距为2.0m，在浇捣混凝土时用平板机振实，直尺粗括，木蟹打平。

@#@@#@（三）钢筋工程@#@钢筋班组分制作组与绑扎组进行翻样和安装，采用坑外加工制作，运入坑内进行绑扎，依照钢筋放样弹出墨线，由低到高、由复杂到简单的顺序绑扎钢筋，钢筋需具有质保书，进场后，应抽样做应力试验报告，合格后方可用于本工程。

@#@@#@

（1）每个接头区范围：

@#@采用搭接接头时为从任一接头中心至1.3倍搭接长度的区段内不能有第二个接头，采用焊接接头时应从接头中心至长度为36d，且不小于500区段。

@#@受力钢筋面积允许百分率均按设计及规范要求留设。

@#@@#@

（2）避雷接地要求安装班组按设计要求和有关规范埋放。

@#@和柱筋相连时，在柱筋上作红漆标志，上部施工时，此筋均应电焊连结。

@#@@#@（四）模板工程@#@1、施工方案@#@

（1）模板工程施工前必须编制专项施工方案，并经公司技术负责人审批签字盖章后方可实施。

@#@@#@

（2）施工方案内容包括模板的制作、安装及拆除等施工工序、方法及根据砼输送方法制定针对性的安全措施。

@#@@#@2、支撑系统@#@

（1）现浇混凝土模板的支撑系统必须进行设计计算。

@#@设计计算书应绘制细部构造的大样图，对材料规格尺寸、接头方法、间距及剪刀撑设置等均应详细注明。

@#@@#@

（2）支撑系统必须符合施工方案要求。

@#@@#@3、立柱稳定@#@支撑模板的立柱材料、间距和剪刀撑、纵横向支撑设置应符合施工方案要求，立柱底部应有垫板。

@#@其中立杆间距不大于1.5m，按高度不超过1.8m设置纵横水平支撑，支撑系统两端设置剪刀撑。

@#@@#@4、施工荷载@#@模板上材料应堆放均匀并不得超过施工方案的规定。

@#@@#@5、模板存放@#@各种模板堆放整齐、安全，高度不得超过2m，大模板存放要有防倾倒措施。

@#@@#@6、支拆模板@#@

（1）支拆模板时，2m以上高处作业必须有可靠的立足点，并有相应的安全防护措施。

@#@@#@

（2）拆除模板时，应设置临时警戒线并派专人监护。

@#@@#@（3）不得留有未拆除的悬空模板。

@#@@#@7、模板验收@#@

（1）支拆模板前必须进行针对性的安全技术交底，并做好记录，交底双方履行签字手续。

@#@@#@

（2）模板搭设后应组织验收工作，认真填写验收单，内容要量化。

@#@验收合格后方可进入下道工序，并做好验收记录存档工作。

@#@@#@（3）模板拆除前必须办理拆模审批手续，经技术负责人审批签字后方可拆除。

@#@@#@8、混凝土强度@#@模板拆除前必须有混凝土强度报告，强度达到规定要求后方可进行拆模审批和模板拆除工作。

@#@@#@9、模板作业面的预留孔洞和临边应进行安全防护，垂直作业采取上下隔离防护。

@#@安全防护应符合有关规定要求。

@#@@#@10、在混凝土浇捣时，根据混凝土对模板的侧压力Pm计算公式，取下二式中小值。

@#@@#@混凝土对模板的侧压力较大，故需在模板内外用对拉螺杆和模板连接，使其固定。

@#@螺杆用φ12，竖向间距500，横向间距500。

@#@@#@11、本基础工程采用定型组合模板，按施工图进行一次性配模制作，竹胶板制作时要直边统角，方档要经过扎刨直边，保证模板组合拼装时拼接平直缝密。

@#@基础模板采用满堂脚手架作为四周梁模的支撑与加固，也作为混凝土浇捣的操作架，（浇筑后应在砼面层先补好满堂脚手架立杠再及时拆除原立杠，并补浇好原立杠洞口砼，防止底板渗水）。

@#@@#@（五）混凝土工程@#@基础结构工程混凝土均采用商品砼，泵车输送的办法送至各个工作面进行混凝土浇捣。

@#@混凝土质量要求高，因此应做好详细级配，现场按规范留足强度试件。

@#@混凝土强度等级为C35。

@#@在混凝土浇捣过程中，应做好下列工作：

@#@@#@1、混凝土浇捣措施@#@

（1）混凝土必须连续浇捣密实，并实行三班制工作。

@#@@#@

（2）本工程混凝土坍落度为4~5cm，因此在浇筑混凝土时采用斜面分层自然流淌浇捣法，以保证砼施工质量。

@#@@#@2、混凝土振捣@#@混凝土浇捣采用斜面分层循序推进，一次到顶，这种自然流淌形成斜坡的混凝土浇捣方法。

@#@@#@混凝土的振捣也要适应斜面分层浇捣工艺，在每个斜面层的上、中、下各布置一道振动棒。

@#@上面的一道振动器布置在混凝土卸料处，保证上部混凝土的捣实。

@#@中间一道振动棒布置在板厚中间位置，确保中间部位砼密实。

@#@下面一道振动器布置在近坡脚处，确保下部混凝土密实。

@#@随着混凝土浇捣的向前推进，振动器相应跟上。

@#@@#@在浇捣基础底板混凝土时一定要及时处理“浮浆”与“泌水”。

@#@当混凝土大坡面的坡脚接近尽端模板时，改变混凝土浇捣方向，即从尽端往回，与原斜坡相交成一个集水坑。

@#@另外有意识地加强两侧模板处的混凝土浇捣强度，这样集水坑逐步在中间缩小成水潭，用软轴泵及时排除。

@#@采用这种方法基本上排除了最后阶段的所有泌水。

@#@@#@3、对本工程基础混凝土的温差变形和收缩变形的控制，防止产生贯穿裂缝。

@#@贯穿裂缝产生的机理如下：

@#@混凝土浇捣初期，由于混凝土表面受外界气温影响散热快，形成内外温差大引起变形。

@#@在受到地基和";i:

35;s:

22010:

"七年级道德与法治上册91守护生命教案新人教版1@#@9.1守护生命@#@教学目标@#@知识目标：

@#@了解守护生命的内容，懂得爱护身体的重要性。

@#@@#@能力目标：

@#@掌握一些基本的自我救、自我护理的方法。

@#@培养自我保护意识。

@#@@#@情感、态度与价值观：

@#@关注个人心理培养精神养护@#@重、难点：

@#@守护生命@#@教学过程@#@―、导入新课@#@2014年12月31日23时35分，正值跨年夜活动，因很多游客市民聚集在上海外滩迎接新年，上海市黄浦区外滩陈毅广场东南角通往黄浦江观景平台的人行通道阶梯处底部有人失衡跌倒，继而引发多人摔倒、叠压，致使拥挤踩踏事件发生，23点55分，所有倒地没有受伤的人们都站了起来。

@#@现场的哭喊与尖叫声和呼叫救护车的声音混成一团，赶来的医务人员和附近的热心市民对每一个倒地的人进行呼喊和心肺复苏，试图进行抢救。

@#@此次事件共造成36人死亡，49人受伤。

@#@@#@1.你从上海踩踏事件中获得怎样的感悟？

@#@@#@生命是宝贵的，我们应该珍爱生命。

@#@守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；@#@我们要善于根据情况选择有利了自身安全的生活与休闲方式，，不应当盲目跟风，否则可能发生不堪承受的后果。

@#@@#@二、自主探究，合作学习@#@爱护身体@#@要求学生自主学习教材中“运用你的经验”（教材P99）“探究与分享”（教材P99—104）和“相关链接”（教材P101）等板块，思考并回答相关问题。

@#@@#@1.上面同学的讨论涉及生命的哪些方面@#@爱护生命、身体的健康、健康的生活方式、生命的意义及价值@#@2.结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？

@#@@#@关心身体的状况、养成健康的生活方式、关注自己及他人的身体健康与心理健康、掌握一定的自救方法、提高安全防护能力。

@#@关注并养护我们的精神、增强生命的韧性。

@#@@#@3.P100结合自己的经验，说说你的看法和建议@#@中学生正处在长身体和长知识的关键时期，我们要正确处理好自己的习惯爱好和身体健康与知识学习之间的关系，培养良好的健康生活习惯，以利于我们的学习与成长。

@#@守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式是一种以生命负责任的态度。

@#@@#@4.阅读课本101页了解健康的生活方式。

@#@概括说说健康的生活方式包含哪些内容？

@#@@#@生活习惯：

@#@合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠。

@#@运动习惯：

@#@科学而适量的运动；@#@卫生习惯：

@#@勤洗澡换衣、保护视力；@#@健康意识：

@#@远离有毒不害物质、不滥用药物、定期检查身体建立健康档案、关注自己和家人的健康信息、改掉不良嗜好。

@#@@#@5.结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。

@#@@#@发生火灾：

@#@

（1）熟悉环境，牢记出口，

（2）、扑灭小火，惠及他人，（3）、保持镇静，明辨方向，迅速撤离，（4）、不入险地，不贪财物，（5）、简易防护，蒙鼻匍匐，（6）、善用通道，莫入电梯，（7）、避难场所，固守待援，毛巾捂鼻、湿被护身，等等。

@#@@#@交通事故：

@#@@#@

（1）沉着冷静，保持清醒的头脑，千万不要惊慌失措。

@#@拨打122求救电话。

@#@@#@

（2）万一人被抛出驾驶室或车厢，应迅速抱住头，并缩成球状就势翻滚，其目的是减小落地时的反作用力，减轻头部、胸部的损伤，同时尽量远离危险区域。

@#@@#@（3）当翻车已不可避免，需要跳车时，应用力蹬双脚，增大向外抛出的力量和距离，不能顺着翻车的方向跳车，以防跳出后又被车辆重新压上。

@#@@#@（4）在撞车事故中，巨大的撞击力常常对人造成重大伤害。

@#@为此，搭乘人员应紧握扶手或靠背，同时双脚稍微弯曲用力向前蹬，使撞击力尽量消耗在自己的手腕和腿弯之间，减缓身体向前冲的速度和力量。

@#@@#@（5）在公路上发生车祸时，要注意保护好现场，及时救护伤员，尽快报警，争取得到交通警察的帮助，防止造成交通堵塞。

@#@@#@（6）在车祸中，如果人的头颅、胸部和腹部受到撞击或挤压，即便仅是隐隐作痛，也要警惕内脏出血，应及时到医院诊治，千万不可掉以轻心，防止内出血突然加剧而导致死亡。

@#@@#@（7）车辆意外失火时，应破窗脱身打滚灭火。

@#@　@#@（8）车辆落水时，先深呼吸再开车门。

@#@汽车翻进河里，若水较深时，先不急于打开车门和车窗玻璃，因为这时车门是难以打开的。

@#@此时，车厢内的氧气可供司机和乘客维持5至10分钟，应首先使头部保持在水面上，迅速用力推开车门或玻璃，同时深吸一口气，及时浮出水面。

@#@@#@地震自救：

@#@@#@

（1）躲在桌子等坚固家具的下面。

@#@地震时大的晃动时间约为1分钟左右。

@#@在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。

@#@在没有桌子等可供藏身的场合，也要用坐垫等物保护好头部。

@#@@#@

（2）摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

@#@地震时，关火、灭火是将地震灾害控制在最小程度的重要因素。

@#@关火的机会有三次，第一次机会在大的晃动来临之前的小的晃动之时，第二次在大的晃动停息的时候，第三次在着火之后，即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。

@#@@#@（3）不要慌张地向户外跑。

@#@地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。

@#@此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

@#@@#@（4）将门打开，确保出口。

@#@钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，所以，要将门打开，确保出口。

@#@@#@（5）户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

@#@当地震时，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。

@#@身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。

@#@但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。

@#@在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人，要注意用手或手提包等物保护好头部。

@#@在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

@#@@#@（6）在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

@#@在百货公司、地下街等人员较多的地方，依照商店职员、警卫人员的指示，镇静地采取行动。

@#@@#@万一在搭乘电梯时遇到地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。

@#@@#@（7）汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

@#@发生大地震时，汽车会无法把握方向盘，难以驾驶。

@#@必须避开十字路口将车子靠路边停下。

@#@为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分。

@#@@#@（8）务必注意山崩、断崖落石或海啸。

@#@在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避难。

@#@在海岸边，有遭遇海啸的危险，迅速到安全的场所避难。

@#@@#@（9）避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

@#@地震发生后，宜采取徒步避难的方式，携带的物品应在最少限度。

@#@绝对不能利用汽车、自行车避难。

@#@@#@（10）不要听信谣言，不要轻举妄动。

@#@在发生大地震时，人们心理上易产生动摇。

@#@为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动。

@#@从携带的收音机等中，把握正确的信息。

@#@相信从政府、警察、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信不负责任的流言蜚语，不要轻举妄动。

@#@@#@不同场所躲避要点：

@#@@#@a、学校。

@#@在学校中,平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，安排好学生转移、撤离的路线和场地；@#@在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁，教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼，不要到阳台上。

@#@震后有秩序地撤离。

@#@@#@b、行人。

@#@地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

@#@@#@c、行驶车辆。

@#@

（1）司机应尽快减速，逐步刹闸；@#@

（2）乘客（特别在火车上）应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；@#@背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。

@#@@#@d、楼房内。

@#@首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。

@#@其次，可躲避在坚实的家具下（切记不可躲到床下，但可以躲到床边，床的面积大，承受重量过多时容易压倒床下的人，而床边可起到支撑作用），或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。

@#@这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。

@#@@#@e、在商店。

@#@由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。

@#@此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。

@#@处于楼上位置，原则上向底层转移为好。

@#@但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机，可就近躲避，震后安全撤离。

@#@@#@震后自救：

@#@@#@①地震时如被埋压在废墟下，一定要树立生存的信心，相信会有人来救你。

@#@@#@②地震后，往往还有多次余震发生，避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；@#@扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

@#@@#@③保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻（但粉尘污染的防护需干燥的织物来捂住口鼻）。

@#@@#@④设法脱离险境。

@#@如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。

@#@如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

@#@@#@⑤维持生命。

@#@如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，可用不透水的东西接水以备所需，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

@#@@#@6.为什么要加强自救自护练习？

@#@@#@在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。

@#@我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力所以要掌握一些基本的自救自护方法。

@#@@#@养护精神@#@7.在集中营里，女画家费得德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

@#@@#@希望孩子们发现生命的美好，追求生命的美好。

@#@@#@8.人们为什么把这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”@#@面对现实生活的复杂和残酷、莫测的变化费利德不忘关心他人，帮助他人，坚守自己心中美好的信念，并用这种信念感染他人，不放弃对生命的美好追求，并用这种思想影响他人，让被她关心了影响的儿童坚持向往美丽了善良，让人看到和感受到美好的力量。

@#@所以被称为“人类文化皇冠上的钻石”@#@共青团宣誓让人感受到作为祖国未来的希望，我们所肩负的神圣使命。

@#@参观博物馆让我们感受到祖国博大精深、悠久的历史文化；@#@经典诵读让我们感受到祖国精美的文学艺术；@#@茉莉花茶的制作让我们感受到祖国丰富、精湛民俗工艺文化。

@#@@#@10.拓展空间，在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？

@#@还有哪些地方需要调整和改进？

@#@@#@总结：

@#@好的行为习惯和生活习惯，就是应当肯定的地方，不好的行为习惯与生活习惯都是应当调整与改进的地方。

@#@@#@三、课堂小结：

@#@@#@本节课主要告诉我们，要珍视自己，同时也要珍视他人的生命。

@#@守护生命的前提是要爱护身体，爱护身体首先要关注身体，珍视肉体的生命，培养一定的自救能力，掌握一定的自救技术，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。

@#@其次告诉我们，在爱护身体的同时我们还要养护我们的精神，做一个品德高尚、意志坚强、对祖国和人民有用的人。

@#@@#@中国书法艺术说课教案@#@今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

@#@ @#@@#@一、教材分析：

@#@@#@本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

@#@@#@书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

@#@早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

@#@ @#@@#@1、教学目标：

@#@@#@使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

@#@ @#@@#@2、教学重点与难点：

@#@ @#@@#@

（一）教学重点@#@了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

@#@ @#@@#@

（二）教学难点：

@#@@#@如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

@#@ @#@@#@3、教具准备：

@#@@#@粉笔，钢笔，书写纸等。

@#@ @#@@#@4、课时：

@#@一课时 @#@@#@二、教学方法：

@#@@#@要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

@#@ @#@@#@

（1） @#@ @#@ @#@欣赏法：

@#@通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

@#@ @#@@#@

（2） @#@ @#@ @#@讲授法：

@#@讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

@#@ @#@@#@（3） @#@ @#@ @#@练习法：

@#@为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

@#@ @#@@#@三、教学过程：

@#@ @#@@#@

（一）组织教学@#@让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;@#@做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

@#@ @#@@#@

（二）引入新课，@#@通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

@#@ @#@@#@（三）讲授新课@#@1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

@#@@#@2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

@#@@#@A书法文字发展简史：

@#@ @#@@#@①古文字系统@#@甲古文——钟鼎文——篆书@#@早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；@#@到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；@#@秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

@#@（请学生讨论这几种字体的特点？

@#@）古文字是一种以象形为主的字体。

@#@ @#@@#@②今文字系统@#@隶书——草书——行书——楷书@#@到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

@#@狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；@#@行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；@#@楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

@#@（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

@#@），教师进行归纳：

@#@它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

@#@ @#@@#@B主要书体的形式特征 @#@@#@①古文字：

@#@甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

@#@金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

@#@石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

@#@ @#@@#@②今文字：

@#@隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

@#@魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

@#@《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；@#@唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

@#@《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

@#@他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；@#@明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

@#@ @#@@#@3、欣赏要点：

@#@@#@先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

@#@[或如何来欣赏一幅书法作品？

@#@]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

@#@然后自己要谈一下自己的观点：

@#@书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

@#@进而得出：

@#@书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

@#@书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

@#@ @#@@#@四、课堂评价：

@#@@#@ @#@根据本节课所学的内容结合板书。

@#@让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

@#@让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。

@#@@#@ @#@@#@";i:

36;s:

6127:

"普济文书怎么样靠谱吗@#@普济文书怎么样，靠谱吗？

@#@英国，以优秀的高等教育闻名世界，成为众多学生出国的首选。

@#@英国的留学生活中最同学们感到头疼的应该就是Essay的写作了。

@#@作为学业成绩的主要评分标准，Essay的重要性不言而喻，也因此成为许多同学感到头疼的问题。

@#@这篇文章将主要介绍一下英国Essay的标准写作格式以及各种要求。

@#@@#@英国Essay的标准格式要求@#@谈到Essay的标准格式，首先要了解Essay都要写哪些。

@#@一般来说，Essay作为课程作业的一部分，字数要求大概2000~3000字，相比毕业论文等大论文，篇幅较短，因此不需要长篇大论，只要抓住一个关键论点进行分析即可。

@#@一篇标准的Essay一般可分为前言（introduction），主体（mainbody），结论（conclusion）以及引用文献（reference）：

@#@@#@如何Word中进行英文Essay排版@#@当你已经花费了巨大时间和精力撰写完Essay，就需要对Essay进行排版，使其格式工整，便于阅读。

@#@word是最简单也最容易上手的论文撰写和排版工具。

@#@一般来说，排版需要注意的分为以下几个方面：

@#@@#@

（1）字体@#@一篇标准的Essay，字体设置要一致，主要包括字体大小，格式等。

@#@全文都是需要TimesNewRoman字体。

@#@需要注意的是标题字体要大且加粗显示。

@#@正文字体要统一，一般使用小四字体，两倍行距。

@#@参考文献可能会用到斜体。

@#@所有的字体格式修改都可以在word’的字体工具栏进行编辑。

@#@@#@

（2）标题页@#@标题页一般是你的第一页，包含了Essay题目以及你的各种信息（院系、专业、课程等）。

@#@这一页要注意的是美观，全部信息居中显示，标题加粗，调大字号，设置合适的行间距，一般是两倍行距。

@#@@#@（3）页面设置@#@页面设置，主要是调整页面布局，包括页边距等。

@#@撰写Essay时，一般页面大小都是A4纸，默认页边距为“常规”，即上下边距为2.54cm，左右3.18cm。

@#@大多数情况下是不需要修改的，也有情况需要根据教授的具体要求进行修改@#@（4）正文段落@#@Essay正文涉及到首行缩进，行间距，两端对齐等排版要求。

@#@一般格式都是首行缩进，两倍行间距。

@#@这些都可以在段落工具栏进行编辑。

@#@还有涉及到整体页面的布局问题，可以在布局选项下，对页边距等进行设置。

@#@再有可能涉及到的需要插入图表来支撑你的论点，图片可以直接复制粘贴，然后在word中进行图片大小，放置方式等编辑。

@#@因为正文涉及到比较多的写作内容，所以一定要注意切换中英文输入，同样的排版设置，中式输入法和英文输入法会呈现截然不同的展现格式，要特别注意英文写作时不要掺杂中文格式。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（5）页码@#@页码的设置也是必不可少的。

@#@对于Essay，篇幅简短，所以页码一般不多，可以直接从标题页进行插入页码。

@#@在工具栏的“插入”标签下，选择页码，然后可以看到有几种不同的编辑选项，比如页码位置（页面顶端或底端），页码格式等。

@#@根据写作要求，进行设置添加即可。

@#@@#@（5）参考文献@#@最让大家头疼的可能就是参考文献的格式了，数量多，信息多，感觉难以入手，这里推荐大家直接利用谷歌学术，进行文献的查找以及格式导出。

@#@以关键词finance为例，搜索出相应的文献后点击文献下方的引号，会出现各种文献格式，这时候直接选择你需要的格式进行复制粘贴到word里即可，或通过下方的引用软件（比如endnote）进行插入也可以。

@#@@#@Essay结构@#@一篇好的Essay应该包括Introduction,body,conclusion,reference四部分。

@#@我们说说如何写好每一部分：

@#@@#@Introduction:

@#@所谓抛砖引玉，Introduction就是那块砖，它的最终目的是引出问题。

@#@好的Introduction一定是层层递进，吸引读者一步步走向问题，并在提出问题后列出你的简要内容，让读者看到你的论文架构，使后面的阅读体验更清晰明朗。

@#@建议以“背景-现状-问题-目的-意义-概述”这个顺序来写。

@#@@#@Body:

@#@首先正文当然是要突出中心思想并证明，可参考“论点-介绍-举例-扩展-总结”这个逻辑，让思路跃然纸上。

@#@其次要注意段与段之间的过渡，只要大纲列好了，过渡很简单，一句话就能自然引出下一段。

@#@再有要注意Introduction要与主体部分环环相扣，这也是建议大家先写Body部分的原因。

@#@很多人从Introduction开始写，其实是不建议的，Introduction是用于服务主体部分的。

@#@就像给人写传记一样，人都没确定是谁怎么能写出正确的背景介绍？

@#@@#@Conclusion：

@#@主体部分写完之后马上进入结论部分，结论可分为总结与展望两部分。

@#@注意并不是把上面的观点复制粘贴到结尾，这是个常见错误，正确的Conclusion要注意以下三点：

@#@@#@①把你的观点高度总结想象自己在台上最后说几句话，如何让人一听即明，印象深刻？

@#@@#@②扣题，你开头提出的问题你是否给出了答案，检查对于你的答案你是否给出了充足的论据。

@#@③在此基础上，还有哪些工作可以发展，在这个问题上如何更深入，这是让读者看到你思考深度的地方，在论文的最后留个加分项，高分就来了。

@#@@#@Reference:

@#@到这就接近尾声了，引用一般集中在Introduction部分，建议在写Introduction的时候一边写一边插入参考文献，参考文献生成器是个省心的办法，可用Harvard,APA,MLA等引用格式，插入后只要统一调一下需求格式就可以了。

@#@这里注意参考文献质量，要引用权威期刊，留下专业的印象。

@#@普济文书怎么样，靠谱吗？

@#@@#@";i:

37;s:

13338:

"七年级英语下册Unit5OurSchoolLifeTopic1Iusuallycometoschoolbysubway练习仁爱版@#@Unit5Topic1@#@语法练习题：

@#@@#@用所给动词的适当形式填空@#@1.Maryusually__________（have）lunchatschool.@#@2.Theyoften_________（fly）kitesafterschool.@#@3.---How______he________（go）towork?

@#@---Healways_______（go）toworkbycar.@#@4.---DoesJimsometimes_________（take）thesubwaytoschool?

@#@@#@----No,heseldom_______（take）thesubwaytoschool.@#@5.Shenever_______（get）uplateinthemorning.@#@6.Theearlybird_________（catch）theworm.@#@7.Maria_________（watch）TVforashorttimeandthen______（do）herhomeworkeveryday.@#@8.Tom____________（study）hardeveryday.@#@ @#@@#@巩固练习@#@第一部分笔试（55分）@#@一、单项选择。

@#@（10分）@#@（）1.TheBrownsusuallydrivetotheparkonSundays.Buttodaytheygotothepark@#@_____foot.@#@A.inB.onC.byD.of@#@（）2.Boboften_____hishomeworkafterdinner.@#@A.doB.doesC.doingD.todo@#@（）3.Theboylikesplaying_____basketballverymuch.@#@A.aB.anC.theD./@#@（）4.—_____doesKangkangmeethisfriends?

@#@@#@—Fourtimesamonth.@#@A.HowoftenB.Howlong@#@C.WhenD.Whattime@#@（）5.—Whatdoyouusuallydo_____weekdaysafterschool?

@#@@#@—Iusuallyreadbooks.@#@A.inB.atC.onD.for@#@（）6.Mr.Kingsometimes_____thesubwayhome.@#@A.takeB.takingC.takesD.totake@#@（）7.—WhatdoesFangYandoinherfreetime?

@#@@#@—Sheoften_____amovie.@#@A.seesB.watchC.looksD.read@#@（）8.—_____@#@—Thesametoyou.@#@A.Goodmorning!

@#@B.HappyNewYear!

@#@@#@C.Seeyoulater.D.Howdoyoudo?

@#@@#@（）9.ZhaoLin_____toBeijingbytrainoften.Heusuallygoesbyplane.@#@A.isn’tgoingB.doesn’tgoC.notgoD.don’tgo@#@（）10.—Yournewdresslooksverynice!

@#@@#@—_____@#@A.Yes,itissonice.B.Where?

@#@Where?

@#@@#@C.Thankyou.D.That’sallright.@#@二.完形填空。

@#@（15分）@#@OnSundays,LiLeigetsupatsixthirty.Hehas11ateight.Thenhehelpshismother12thehousework（家务劳动）.Atteno’clockheleaves13andgoesshopping14bike.Atabouteleveno’clockhecomes15home.@#@Helikes16verymuch.Hehelpshismotherwiththecooking.They17lunchattwelve.@#@Intheafternoonheoften18gameswithhisfriends.Theyhave19atsixthirty.Intheeveninghedoeshishomework.Sometimes,he20TV.Hegoestobedatnine.@#@（）11.A.foodB.breakfastC.lunchD.supper@#@（）12.A.inB.onC.withD.from@#@（）13.A.homeB.houseC.roomD.classroom@#@（）14.A.byB.onC.inD.at@#@（@#@）15.A.forB.toC.backD.from@#@（）16.A.cookB.cookingC.thecookD.thecooking@#@（）17.A.tohaveB.havingC.haveD.has@#@（）18.A.playsB.isplayingC.takesD.istaking@#@（）19.A.workB.ho@#@meworkC.houseworkD.dinner@#@（）20.A.seesB.loo@#@ksC.iswatchingD.watches@#@三、阅读理解。

@#@（30分）@#@（A）@#@Hi,I’mZhuHua.I’majuniorhighschoolstudentinBeijing.Therearetwenty-sixboysandtwenty-twogirlsinmyclass.Halfofthestudentscometoschoolbybike.Fiveboysandfourgirlscometoschoolonfoot.Aboutaquarterofuscometoschoolbybus.Theotherscometoschoolbysubway.We’reallfromChina.We’regoodfriends.@#@根据短文内容，完成下面表格。

@#@@#@Thereare21.__________studentsinZhuHua’sclass.@#@Howtocometoschool@#@By22._____@#@Bysubway@#@By23._____@#@Onfoot@#@Number@#@Twenty-four@#@24.______@#@Twelve@#@25.______@#@（B）@#@Al@#@iceismygoodfriend.Sheistwenty-twoyearsold.NowshelivesinBeijing,China.SheteachesEnglishinajuniorhighschool.Shelovesmakingfriendswiththestudentsandtheylikeherverymuch.Everymorningshegetsupveryearly.Atabout7:

@#@00,sheusuallyhasaglassofmilkandsomebreadforbreakfastathome.Thenshewalkstoworkandgetstoschoolataboutaquartertoeight.At12:

@#@00sheeatsahamburgerandanappleforlunch.HerfavoritedrinkisCoke.Shegoeshomeat5o’clockintheafternoon.Shelikestohavenoodles（面条）andchickenfordinner.OnSunday,sheoftencomestoseeme.SometimeswegotoaChineserestauranttohavelunch.@#@根据短文内容，选择正确答案。

@#@@#@（）26.@#@Aliceis_______.@#@A.adoctor@#@B.anurseC.adriverD.ateacher@#@（）27.—WhatdoesAliceusuallyhaveforbreakfastathome？

@#@@#@—_______@#@A.Aglassofmilkandsomebread.B.Aneggandsomebread.@#@C.Acupofcoffeeandsomebread.D.Aglassofmilkandahamburger.@#@（）28.Alicegetstoschool_______a.m.@#@A.at8:

@#@15B.at7:

@#@45C.at7:

@#@40D.at8:

@#@00@#@（）29.—WhatdoesAliceoftendoonSunday?

@#@@#@—Sheoften________.@#@A.hasdinnerwithmeB.goestotherestaurant@#@C.comestoseemeD.eatsnoodles@#@（）30.WhichofthefollowingisNOTtrue?

@#@@#@A.AlicelivesinChina@#@now.@#@B.AlicelikesCokebest.@#@C.Alicegetshomeat5:

@#@00intheafternoon.@#@D.Onweekdaysshehasahamburgerandanappleforlunch.@#@（C）@#@Whatwedoanddo@#@n’tdoinourfreetime@#@根据表格内容，选择正确答案。

@#@@#@LiHuimin@#@WangJunfeng@#@ChenQiang@#@WatchTV@#@√@#@√@#@√@#@Meetfriends@#@√@#@√@#@×@#@@#@Cookfood@#@√@#@×@#@@#@×@#@@#@Gofishing@#@×@#@@#@√@#@√@#@Playcomputergames@#@×@#@@#@√@#@√@#@ @#@@#@（）31.LiHuimin,WanJunfengandChenQiangall_____intheirfreetime.@#@A.watchTVB.meetfriendsC.cookfoodD.playgames@#@（）32.ChenQiangdoesn’t_____.@#@A.meetfriendsB.cookfoodC.watchTVD.AandB@#@（）33.LiHuiminandWangJunfeng_____intheirfreetime,butChenQiangdoesn’t.@#@A.gofishingB.watchTV@#@C.meetfriendsD.playcomputergames@#@（）34.WangJunfengdoesmanythingsinhisfreetimeEXCEPT（除了）_____.@#@A.watchingTVB.cookingfood@#@C.goingfishingD.playingcomputergames@#@（）35.WhichofthefollowingisTRUE?

@#@@#@A.LiHuiminandWangJunfengdoesn’tplaycomputergames.@#@B.ChenQiangcooksfood.@#@C.WangJunfenggoesfishing.@#@D.ChenQiangandWangJunfengmeetfriends.@#@第二部分写作（45分）@#@一．词汇（10分） @#@@#@（A）根据句意及首字母提示，在空白处填入适当的单词。

@#@@#@1.—Oh,it’s4:

@#@30p.m.Schooliso_____.Let’sgohome.@#@—Allright.Let’sgo.@#@2.—DoesJaneoftenreadbooksinthel_____?

@#@@#@—Sorry,Idon’tknow.@#@3.LinDandoesn’tlikereadingbooks.Healwaysl_____tomusic.@#@4.—Howoftendoyougotothepark,Jane?

@#@@#@—O_____aweek.@#@5.—Whattimedoclassesb____inthemorning?

@#@@#@—Ateight.@#@（B）根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

@#@@#@6.—WhatdoesEllenusuallydoafterschool?

@#@@#@—Sheusually_____（watch）TV.@#@7.—Howdo_____（America）studentsusuallygotoschool?

@#@@#@—Well,theyusuallywalkortakeayellowschoolbustoschool.@#@8.Bettywritestohisfather_____（two）aweek.@#@9.Heusuallygoes______（swim）inhisfreetime.@#@10.YuJingsometimes_____（ride）abiketoschool.@#@二、情景交际（10分） @#@@#@1.当有人对你说HappyNewYear!

@#@”,你应该这样礼貌回答:

@#@@#@_______________________________________________________________@#@2.你想知道Kangkang是怎样（乘坐哪种交通工具）去学校的,你可以这样问:

@#@@#@　________________________________________________________________@#@如果他是坐地铁去上学的，应该这样回答：

@#@@#@_________________________________________________________________@#@3.当你想提醒别人是上课的时候，你可以这样对他说：

@#@@#@　_________________________________________________________________@#@4.你想知道Lily多久去一次图书馆，你可以这样问:

@#@@#@__________________________________________________________________@#@如果她一周去两次，应该这样回答：

@#@@#@__________________________________________@#@_________________________@#@5.你想知道他放学后经常做什么，你可以这样问:

@#@@#@__________________________________________@#@_________________________@#@begins,swimming,walk,take,write,has,lives,ride,ends,American @#@ @#@ @#@@#@三、综合填空（10分） @#@@#@Ihaveapenpal.HisnameisJohn.He @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@inNewYork.Heoftentellsmesomethingabouttheschoollifeof @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@students.Theschoollifeisdifferentfrom（与……不同）ours.IntheU.S.A.,manystudents @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@ayellowschoolbustoschool.Somestudents @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@toschool.Fewofthem @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@bikes.John @#@ @#@ @#@6 @#@ @#@ @#@hisfirstclassataboutnineo’clockinthemorning.He @#@ @#@ @#@7 @#@ @#@ @#@lunchatschool.Heseldomeatoutonschooldays.School @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@ataboutthreeo’clockintheafternoon.Heoftenplayssoccerorgoes @#@ @#@ @#@9 @#@ @#@ @#@inhisfreetime.Hethinkstheschoollifeisveryinteresting.HesayshewantstoknowourschoollifeinChina.I’ll @#@ @#@ @#@10 @#@ @#@ @#@himaletterandtellhimaboutit.@#@四、书面表达（15分） @#@@#@请根据下面日程表的活动内容，以“MySchoolDay”为题，写一篇不少于60个@#@词的短文。

@#@@#@时间@#@活动内容@#@早@#@晨@#@6:

@#@00@#@起床@#@6:

@#@40@#@读半小时英语@#@7:

@#@10@#@早餐@#@上午@#@上四节课@#@中餐@#@下午@#@上三节课@#@（4:

@#@30—5:

@#@30）体育活动@#@晚餐@#@晚上@#@看书或散步@#@（7:

@#@30—9:

@#@00）做功课@#@（9:

@#@30）睡觉@#@ @#@@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@语法练习答案@#@用所给动词的适当形式填空@#@1.has2.fly3.does;@#@go;@#@goes4.take;@#@takes5.gets@#@6.catches7.watches;@#@does8.studies@#@巩固练习答案@#@第一部分笔试@#@1、单项选择@#@1.Bonfoot“步行”，固定搭配。

@#@注意:

@#@名词foot前不能加任何冠词或物主代词，故选B。

@#@@#@2.B考查一般现在时。

@#@主语Bob是第三人称单数，谓语动词用does。

@#@@#@3.D考查冠词的用法。

@#@在表示球类运动的名词前不能加冠词a，an或the，故选D。

@#@@#@4.A考查特殊疑问词。

@#@howoften提问频率，howlong提问多长时间，when和whattime提问时间。

@#@答语Fourtimesamonth.“一个月四次”，表示频率，故选A。

@#@@#@5.C固定搭配，onweekdays“在工作日”。

@#@@#@6.Csometimes表明时态用一般现在时，主语Mr.King是第三人称单数，故选C。

@#@@#@7.A考查固定搭配。

@#@看电影常用see/watchamovie,且主语she为第三人称单数，故选A。

@#@@#@8.B考查交际用语，当某人说HappyNewYear时，答语为Thesametoyou.“你也一样”。

@#@@#@9.B考查实义动词的一般现在时，其否定句的构成需加助动词don’t或doesn’t。

@#@主语ZhaoLin是第三人称单数，助动词用doesn’t，且后面的动词一定要用原形，故选B。

@#@@#@10.C考查交际用语，接受赞扬应说Thankyou。

@#@@#@二.完形填空。

@#@@#@11.B根@#@据上下文可知早上起床后吃早饭，故选B。

@#@@#@12.C固定搭配helpsb.withsth.“帮某人做某事”。

@#@@#@13.A根据上下文可知十点钟离开家去买东西，home“家”；@#@house“房屋，住宅”；@#@C和D与上下文不符，故选A。

@#@@#@14.Aby+交通工具名词，表示交通方式，且名词前不能加任何冠词或代词修饰，故选A。

@#@@#@15.Ccome/gohome“回家”，hom@#@e是副词，前面不能加介词，back为副词，comebackhome“回家”，故选C。

@#@@#@16.B固定搭配likedoingsth.“喜欢做某事”。

@#@@#@17.Cthey作主语，谓语动词用原形，故选C。

@#@@#@18.A玩游戏，动词应为play。

@#@根据上下文可知本句该用一般现在";i:

38;s:

29639:

"企业安全生产总监述职报告与企业安全管理自查报告汇编@#@企业安全生产总监述职报告@#@目录@#@第一篇：

@#@XX年企业安全生产总监述职报告@#@第二篇：

@#@安全生产总监述职报告@#@第三篇：

@#@安全生产总监述职报告@#@第四篇：

@#@XX年安全总监述职报告@#@第五篇：

@#@安全总监述职报告@#@正文@#@第一篇：

@#@XX年企业安全生产总监述职报告@#@尊敬的各位领导、职工代表同志们：

@#@@#@光阴荏苒，时间如梭，岁月如流，弹指一挥间，流水又一年。

@#@岁月逝去不复返，霜鬓崔朱颜。

@#@xx年很快就要过去了，蓦然回首，无比感动。

@#@@#@回首这一年，内心不禁感慨万千，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺，感谢陪我走过不同阶段的各位同仁、感谢一直以来对我成长给予关心、支持的各位领导。

@#@@#@xx年，我的工作分为四个阶段：

@#@第一阶段从xx年1月1日到xx年4月1日，全面负责北京地铁昌平线项目收尾工作；@#@第二阶段从xx年4月2日到xx年4月20日，成都龙泉房建项目助勤，主要负责施工现场安全质量管理工作；@#@第三阶段从xx年4月21日到xx年7月15日，在北京地铁9号线及房山线项目助勤抢工，负责北京地铁房山线项目施工技术管理工作；@#@第四阶段从xx年7月16日到目前，全面负责东莞地铁r2线项目安全生产管理工作。

@#@@#@为总结经验、克服不足、发扬优点，结合一年来的工作，我从思想汇报、xx年工作总结、存在不足及改进措施三方面向各位领导及职工代表同志们述职，请审议。

@#@@#@一、加强学习，不断提升政治品德，廉洁自律铸美德@#@邓小平同志说我们党执政以来面临着本领的危机、知识的恐慌。

@#@克服本领危机和知识恐慌的唯一途径，就是不断学习，因此，我们要把学习意识的培养和学习能力的提升作为一种工作需要来坚持，要勤学习、善学习，努力成为学习型领导干部。

@#@@#@xx年，是建党90周年，一年以来，通过学习党的理论知识，使我更加坚定了共产主义信仰，不做金钱的奴隶、权力的俘虏、情色的囚徒。

@#@忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于企业，当好“排头兵”、“掌舵手”；@#@坚决与不良倾向作斗争，讲真话、实话；@#@不断提高自身理论修养，能够从政治上正确地看问题，审慎、周密地考虑问题，具有较强的战略思维；@#@能够从对待社会难点、热点和一些深层次问题的态度与措施上，去分析问题、解决问题，提高了政策理论应用水平和领导水平。

@#@@#@通过深入学习实践科学发展观活动，树立大局意识，在日常工作中具有始终将自己管辖之内的工作纳入全局的意识，从而在工作中时时、处处以全局为重，服从全局、服务全局；@#@与各级干部间团结协作共事，在应对各种挑战和突发事件的关键时刻，展现出大局观和大局意识，体现出领导素质和能力。

@#@@#@通过认真学习各级党组织关于党风廉政建设的有关规定，我深刻认识到廉洁奉公、勤政为民的重要性。

@#@常怀律己之心，增强自律意识，做到自重、自警、自励，清正自守；@#@坚持原则，敢抓敢管、敢抓善管、发扬民主、严守组织纪律。

@#@@#@二、xx年工作总结@#@1.战胜困难，恪尽职守完成昌平地铁项目收尾工作@#@xx年1月到4月，北京地铁昌平线项目接近尾声，由于北京地铁9号线及房山线工期紧，昌平线项目领导陈顺勇率大部分成员组成公司工作组前往北京地铁9号线及房山线抢工。

@#@我同项目上部分同事留守昌平项目，由我全面负责该项目收尾工作。

@#@@#@昌平地铁项目线长、量大、工法多、接口多、风险源多，同时，该项目所处地域特殊、具有高度政治敏感性，在多数同事已撤离，项目管理团队严重欠缺的情况下，我们留守的一个小班底圆满完成：

@#@竖井封闭、地铁运营期间缺陷修补、区间隧道堵漏、项目收尾、春节期间维稳工作。

@#@@#@期间也有插曲，春节即将到来，个别作业班组工人因为没有拿到工资而没有“过年钱”，几十个工人浩浩荡荡前往项目部讨薪。

@#@通过向项目党政主要领导电话汇报、请示，根据领导指示，我们想尽一切办法解决劳务队拖欠民工工资问题，解除民工讨薪事件危机。

@#@@#@实际上，到xx年，我已经连续7年没能回家过春节，思亲情切。

@#@但是，项目收尾工作圆满完成、领导的认可让我感到欣慰。

@#@@#@2.全力以赴，精诚合作屡屡夺战果@#@在成都短暂的助勤后，xx年4月中到7月中，我参与北京地铁9号线及房山线项目抢工，负责北京地铁房山线项目施工技术管理工作。

@#@@#@北京地铁房山线必须在7月30日前完工，工期比原计划工期提前一年，工期大幅度缩短，重大施工方案也发生了改变，为顺利完成工作，我组织编制了隧道台车、大断面模板、渐断面模板、高支模板、大体积混凝土浇筑、暗挖法、明挖法、深基坑、盖挖法等重大施工方案，均通过了专家论证并组织落实施工。

@#@@#@期间，我在一线工点和民工吃住了几个月，靠前指挥，见证房山线项目500m隧道内3个竖井共上了6台隧道衬砌台车的“台车大聚会”、10多个作业面1000多人同时施工场面，亲历“工地如战场”。

@#@@#@由于房山线技术干部分别来自北京地铁昌平线和9号线两个项目，之前相互并不熟悉，我组织职工夜校，让两个项目的技术干部相互交流学习，将磨合期缩到最短，让其迅速投入项目生产抢工中去。

@#@@#@3.身负重任，总结经验，加强学习，努力做合格的生产管理者@#@7月中旬到现在，参与东莞地铁r2线项目建设，任安全生产总监职务。

@#@安全生产管理是项目管理的关键工作之一，对内应不断提升安全生产管理水平要求、全面抓好安全生产工作；@#@对外要组织应对省市两级安质监站、安监局、消防局、公安局、交警大队、公路局、轨道公司及监理等单位的各项检查。

@#@@#@目前，我的主要工作是项目交通疏解、安全质量管理、主线高架桥施工生产管理工作。

@#@另外，涉及项目建设的征地拆迁工作需要所有班子成员的参与、配合，已配合郭帆副经理完成了经理部驻地、梁场用地相关征地审批手续。

@#@@#@经过项目党政主要领导强有力的指挥、精心部署、全力支持，到项目20天后，即组织完成隧道明挖段、高架桥交通疏解方案审批；@#@11月2日完成虎门站交通疏解方案审批；@#@组织完成了高架桥、隧道明挖段交通疏解划线及各个路口导行标牌施工。

@#@目前为止高架桥主线施工围蔽3200余米，围护桩施工30根，破除52个承台路面。

@#@@#@另外，在项目部定额管理人员极为紧张情况下，主动出击，积极整合劳务队人力资源，争取设置了专兼职安全员12名、保安6名，义务消防队两支。

@#@@#@在东莞地铁r2线项目4个月的过程中，工作亮点如下：

@#@@#@①施工生产重计划、善组织。

@#@@#@面对交通疏解压力大、管线绿化迁改难度大、场地狭窄、工期紧、任务重、外界干扰因素多的情况，我们工作开展始终坚持生产周例会制度、领导夜间巡查制度。

@#@施工生产重“定措施、抓落实、提要求、解决实际问题”；@#@以现场协调会、安全生产办公会辅助安全生产进度管理，通过会议及时明确各个部门各节点的生产组织重点环节，合理地安排安全施工顺序；@#@协同总工研究确定施工方案、施工计划，以确保项目按组织、按计划进行。

@#@@#@②安全第一，预防为主，综合治理。

@#@@#@为了全面贯彻落实集团公司“三整治一提高”活动方针，我们项目严格按照“谁主管谁负责”的原则，抓住“冬防”、“春防”、“安全生产月”、定期安全隐患排查、安全生产大检查、定期安全生产分析总结、三整治一提高等专项活动契机，以活动为载体，突出宣传重点。

@#@截止目前开展的各专项活动中，项目利用简报、板报、标语、宣传单、张贴画等宣传工具，向职工广泛宣传党和国家的安全生产方针、政策、法规，将安全生产宣传深入到工地每一个角落，力求实效。

@#@@#@另外，项目部共牵头开展安全隐患排查20余次，查处安全隐患100余起。

@#@累计安全教育培训员工200余人次；@#@累计安全技术交底20余份；@#@受教育面200余人次；@#@累计迎接各种检查20余次；@#@累计编制应急预案8份，专项安全方案6份。

@#@@#@③强化文明施工管理的有序性，树文明施工新形象。

@#@@#@在施工管理中狠抓了现场文明施工管理。

@#@坚决清退不遵守文明施工的班组；@#@领导班子、部门负责人、技术人员靠前指挥、靠前指导、靠前协调、靠前服务，及时解决问题，保证文明施工。

@#@@#@④加强安全质量管理工作，做到生产无事故。

@#@@#@抓好安全质量管理工作，夯实基础、抓落实是关键。

@#@项目针对人员流动性较大，生产任务重的实际情况，组织管理人员进行安全质量培训；@#@安质部门在危险地段设立安全警示牌；@#@专职安质人员旁站监督钢筋笼起吊等重大危险源；@#@安质人员随时进行检查、排查，定人、限时整改消除安全隐患，加大处罚力度，必要的时候责令停工。

@#@@#@三、正视存在不足，创新工作方法，再创工作新局面@#@目前，我个人、工作中都还存在很多不足，有政治理论学习不够自觉、工作中处理问题不够成熟、全局统筹意识不强等缺点。

@#@@#@首先，为了适应新形势、新任务、新工作的要求，在接下来的生活和工作中，我还需要主动加强学习，学习政治理论知识，用思想指导实践；@#@积极参与党的争先创优活动，进一步理解新时期争当先进的基本要求；@#@抓住与领导、同事交流的机会，学习他人优点、长处，弥补自身不足。

@#@学习项目管理各项理论知识，提高自身管理水平。

@#@@#@其次，严格按照既定的管理办法规范现场各项施工行为，标准化管理，精细化操作，让标准成为习惯，习惯符合标准，结果达到标准；@#@加强施工工人安全教育，强化现场安全质量管理，真正做到安全质量管理工作全员参与、齐抓共管。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@第二篇：

@#@安全生产总监述职报告@#@安全生产总监@#@光阴荏苒，时间如梭，岁月如流，弹指一挥间，流水又一年。

@#@岁月逝去不复返，霜鬓崔朱颜。

@#@XX年很快就要过去了，蓦然回首，无比感动。

@#@@#@回首这一年，内心不禁感慨万千，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺，感谢陪我走过不同阶段的各位同仁、感谢一直以来对我成长给予关心、支持的各位。

@#@@#@为经验、克服不足、发扬优点，结合一年来的工作，我从思想汇报、XX年工作、存在不足及改进措施三方面向各位及职工代表同志们，请审议。

@#@@#@一、加强学习，不断提升政治品德，廉洁自律铸美德@#@邓小平同志说我们党执政以来面临着本领的危机、知识的恐慌。

@#@克服本领危机和知识恐慌的唯一途径，就是不断学习，因此，我们要把学习意识的培养和学习能力的提升作为一种工作需要来坚持，要勤学习、善学习，努力成为学习型领导干部。

@#@@#@XX年，是建党90周年，一年以来，通过学习党的理论知识，使我更加坚定了共产主义信仰，不做金钱的奴隶、权力的俘虏、情色的囚徒。

@#@忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于企业，当好“排头兵”、“掌舵手”；@#@坚决与不良倾向作斗争，讲真话、实话；@#@不断提高自身理论修养，能够从政治上正确地看问题，审慎、周密地考虑问题，具有较强的战略思维；@#@能够从对待社会难点、热点和一些深层次问题的态度与措施上，去分析问题、解决问题，提高了政策理论应用水平和领导水平。

@#@@#@通过深入学习实践科学发展观活动，树立大局意识，在日常工作中具有始终将自己管辖之内的工作纳入全局的意识，从而在工作中时时、处处以全局为重，服从全局、服务全局；@#@与各级干部间团结协作共事，在应对各种挑战和突发事件的关键时刻，展现出大局观和大局意识，体现出领导素质和能力。

@#@@#@通过认真学习各级党组织关于党风廉政建设的有关规定，我深刻认识到廉洁奉公、勤政为民的重要性。

@#@常怀律己之心，增强自律意识，做到自重、自警、自励，清正自守；@#@坚持原则，敢抓敢管、敢抓善管、发扬民主、严守组织纪律。

@#@@#@二、XX年工作总结@#@1.战胜困难，恪尽职守完成昌平地铁项目收尾工作@#@XX年1月到4月，北京地铁昌平线项目接近尾声，由于北京地铁9号线及房山线工期紧，昌平线项目领导陈顺勇率大部分成员组成公司工作组前往北京地铁9号线及房山线抢工。

@#@我同项目上部分同事留守昌平项目，由我全面负责该项目收尾工作。

@#@@#@昌平地铁项目线长、量大、工法多、接口多、风险源多，同时，该项目所处地域特殊、具有高度政治敏感性，在多数同事已撤离，项目管理团队严重欠缺的情况下，我们留守的一个小班底圆满完成：

@#@竖井封闭、地铁运营期间缺陷修补、区间隧道堵漏、项目收尾、春节期间维稳工作。

@#@@#@期间也有插曲，春节即将到来，个别作业班组工人因为没有拿到工资而没有“过年钱”，几十个工人浩浩荡荡前往项目部讨薪。

@#@通过向项目党政主要领导电话汇报、请示，根据领导指示，我们想尽一切办法解决劳务队拖欠民工工资问题，解除民工讨薪事件危机。

@#@@#@实际上，到XX年，我已经连续7年没能回家过春节，思亲情切。

@#@但是，项目收尾工作圆满完成、领导的认可让我感到欣慰。

@#@@#@2.全力以赴，精诚合作屡屡夺战果@#@在成都短暂的助勤后，XX年4月中到7月中，我参与北京地铁9号线及房山线项目抢工，负责北京地铁房山线项目施工技术管理工作。

@#@@#@北京地铁房山线必须在7月30日前完工，工期比原工期提前一年，工期大幅度缩短，重大施工方案也发生了改变，为顺利完成工作，我组织编制了隧道台车、大断面模板、渐断面模板、高支模板、大体积混凝土浇筑、暗挖法、明挖法、深基坑、盖挖法等重大施工方案，均通过了专家论证并组织落实施工。

@#@@#@期间，我在一线工点和民工吃住了几个月，靠前指挥，见证房山线项目500m隧道内3个竖井共上了6台隧道衬砌台车的“台车大聚会”、10多个作业面1000多人同时施工场面，亲历“工地如战场”。

@#@@#@由于房山线技术干部分别来自北京地铁昌平线和9号线两个项目，之前相互并不熟悉，我组织职工夜校，让两个项目的技术干部相互交流学习，将磨合期缩到最短，让其迅速投入项目生产抢工中去。

@#@@#@3.身负重任，总结经验，加强学习，努力做合格的生产管理者@#@7月中旬到现在，参与东莞地铁r2线项目建设，任安全生产总监职务。

@#@安全生产管理是项目管理的关键工作之一，对内应不断提升安全生产管理水平要求、全面抓好安全生产工作；@#@对外要组织应对省市两级安质监站、安监局、消防局、公安局、交警大队、公路局、轨道公司及监理等单位的各项检查。

@#@@#@目前，我的主要工作是项目交通疏解、安全质量管理、主线高架桥施工生产管理工作。

@#@另外，涉及项目建设的征地拆迁工作需要所有班子成员的参与、配合，已配合郭帆副经理完成了经理部驻地、梁场用地相关征地审批手续。

@#@@#@另外，在项目部定额管理人员极为紧张情况下，主动出击，积极整合劳务队人力资源，争取设置了专兼职安全员12名、保安6名，义务消防队两支。

@#@@#@在东莞地铁r2线项目4个月的过程中，工作亮点如下：

@#@@#@①施工生产重、善组织。

@#@@#@面对交通疏解压力大、管线绿化迁改难度大、场地狭窄、工期紧、任务重、外界干扰因素多的情况，我们工作开展始终坚持生产周例会制度、领导夜间巡查制度。

@#@施工生产重“定措施、抓落实、提要求、解决实际问题”；@#@以现场协调会、安全生产办公会辅助安全生产进度管理，通过会议及时明确各个部门各节点的生产组织重点环节，合理地安排安全施工顺序；@#@协同总工研究确定施工方案、施工计划，以确保项目按组织、按计划进行。

@#@@#@②安全第一，预防为主，综合治理。

@#@@#@为了全面贯彻落实集团公司“三整治一提高”活动方针，我们项目严格按照“谁主管谁负责”的原则，抓住“冬防”、“春防”、“安全生产月”、定期安全隐患排查、安全生产大检查、定期安全生产分析总结、三整治一提高等专项活动契机，以活动为载体，突出宣传重点。

@#@截止目前开展的各专项活动中，项目利用简报、板报、标语、宣传单、张贴画等宣传工具，向职工广泛宣传党和国家的安全生产方针、政策、法规，将安全生产宣传深入到工地每一个角落，力求实效。

@#@@#@③强化文明施工管理的有序性，树文明施工新形象。

@#@@#@在施工管理中狠抓了现场文明施工管理。

@#@坚决清退不遵守文明施工的班组；@#@领导班子、部门负责人、技术人员靠前指挥、靠前指导、靠前协调、靠前服务，及时解决问题，保证文明施工。

@#@@#@④加强安全质量管理工作，做到生产无事故。

@#@@#@抓好安全质量管理工作，夯实基础、抓落实是关键。

@#@项目针对人员流动性较大，生产任务重的实际情况，组织管理人员进行安全质量培训；@#@安质部门在危险地段设立安全警示牌；@#@专职安质人员旁站监督钢筋笼起吊等重大危险源；@#@安质人员随时进行检查、排查，定人、限时整改消除安全隐患，加大处罚力度，必要的时候责令停工。

@#@@#@三、正视存在不足，创新工作方法，再创工作新局面@#@目前，我个人、工作中都还存在很多不足，有政治理论学习不够自觉、工作中处理问题不够成熟、全局统筹意识不强等缺点。

@#@@#@首先，为了适应新形势、新任务、新工作的要求，在接下来的生活和工作中，我还需要主动加强学习，学习政治理论知识，用思想指导实践；@#@积极参与党的争先创优活动，进一步理解新时期争当先进的基本要求；@#@抓住与领导、同事交流的机会，学习他人优点、长处，弥补自身不足。

@#@学习项目管理各项理论知识，提高自身管理水平。

@#@@#@其次，严格按照既定的管理办法规范现场各项施工行为，标准化管理，精细化操作，让标准成为习惯，习惯符合标准，结果达到标准；@#@加强施工工人安全教育，强化现场安全质量管理，真正做到安全质量管理工作全员参与、齐抓共管。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@第三篇：

@#@安全生产总监述职报告@#@安全生产总监述职报告@#@光阴荏苒，时间如梭，岁月如流，弹指一挥间，流水又一年。

@#@岁月逝去不复返，霜鬓崔朱颜。

@#@XX年很快就要过去了，蓦然回首，无比感动。

@#@@#@回首这一年，内心不禁感慨万千，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺，感谢陪我走过不同阶段的各位同仁、感谢一直以来对我成长给予关心、支持的各位领导。

@#@@#@XX年，我的工作分为四个阶段：

@#@第一阶段从XX年1月1日到XX年4月1日，全面负责北京地铁昌平线项目收尾工作；@#@第二阶段从XX年4月2日到XX年4月20日，成都龙泉房建项目助勤，主要负责施工现场安全质量管理工作；@#@第三阶段从XX年4月21日到XX年7月15日，在北京地铁9号线及房山线项目助勤抢工，负责北京地铁房山线项目施工技术管理工作；@#@第四阶段从XX年7月16日到目前，全面负责东莞地铁r2线项目安全生产管理工作。

@#@@#@为总结经验、克服不足、发扬优点，结合一年来的工作，我从思想汇报、XX年工作总结、存在不足及改进措施三方面向各位领导及职工代表同志们述职，请审议。

@#@@#@一、加强学习，不断提升政治品德，廉洁自律铸美德@#@邓小平同志说我们党执政以来面临着本领的危机、知识的恐慌。

@#@克服本领危机和知识恐慌的唯一途径，就是不断学习，因此，我们要把学习意识的培养和学习能力的提升作为一种工作需要来坚持，要勤学习、善学习，努力成为学习型领导干部。

@#@@#@XX年，是建党90周年，一年以来，通过学习党的理论知识，使我更加坚定了共产主义信仰，不做金钱的奴隶、权力的俘虏、情色的囚徒。

@#@忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于企业，当好“排头兵”、“掌舵手”；@#@坚决与不良倾向作斗争，讲真话、实话；@#@不断提高自身理论修养，能够从政治上正确地看问题，审慎、周密地考虑问题，具有较强的战略思维；@#@能够从对待社会难点、热点和一些深层次问题的态度与措施上，去分析问题、解决问题，提高了政策理论应用水平和领导水平。

@#@@#@通过深入学习实践科学发展观活动，树立大局意识，在日常工作中具有始终将自己管辖之内的工作纳入全局的意识，从而在工作中时时、处处以全局为重，服从全局、服务全局；@#@与各级干部间团结协作共事，在应对各种挑战和突发事件的关键时刻，展现出大局观和大局意识，体现出领导素质和能力。

@#@@#@通过认真学习各级党组织关于党风廉政建设的有关规定，我深刻认识到廉洁奉公、勤政为民的重要性。

@#@常怀律己之心，增强自律意识，做到自重、自警、自励，清正自守；@#@坚持原则，敢抓敢管、敢抓善管、发扬民主、严守组织纪律。

@#@@#@二、XX年工作总结@#@1.战胜困难，恪尽职守完成昌平地铁项目收尾工作@#@XX年1月到4月，北京地铁昌平线项目接近尾声，由于北京地铁9号线及房山线工期紧，昌平线项目领导陈顺勇率大部分成员组成公司工作组前往北京地铁9号线及房山线抢工。

@#@我同项目上部分同事留守昌平项目，由我全面负责该项目收尾工作。

@#@@#@昌平地铁项目线长、量大、工法多、接口多、风险源多，同时，该项目所处地域特殊、具有高度政治敏感性，在多数同事已撤离，项目管理团队严重欠缺的情况下，我们留守的一个小班底圆满完成：

@#@竖井封闭、地铁运营期间缺陷修补、区间隧道堵漏、项目收尾、春节期间维稳工作。

@#@@#@期间也有插曲，春节即将到来，个别作业班组工人因为没有拿到工资而没有“过年钱”，几十个工人浩浩荡荡前往项目部讨薪。

@#@通过向项目党政主要领导电话汇报、请示，根据领导指示，我们想尽一切办法解决劳务队拖欠民工工资问题，解除民工讨薪事件危机。

@#@@#@实际上，到XX年，我已经连续7年没能回家过春节，思亲情切。

@#@但是，项目收尾工作圆满完成、领导的认可让我感到欣慰。

@#@@#@2.全力以赴，精诚合作屡屡夺战果@#@在成都短暂的助勤后，XX年4月中到7月中，我参与北京地铁9号线及房山线项目抢工，负责北京地铁房山线项目施工技术管理工作。

@#@@#@北京地铁房山线必须在7月30日前完工，工期比原计划工期提前一年，工期大幅度缩短，重大施工方案也发生了改变，为顺利完成工作，我组织编制了隧道台车、大断面模板、渐断面模板、高支模板、大体积混凝土浇筑、暗挖法、明挖法、深基坑、盖挖法等重大施工方案，均通过了专家论证并组织落实施工。

@#@@#@期间，我在一线工点和民工吃住了几个月，靠前指挥，见证房山线项目500m隧道内3个竖井共上了6台隧道衬砌台车的“台车大聚会”、10多个作业面1000多人同时施工场面，亲历“工地如战场”。

@#@@#@由于房山线技术干部分别来自北京地铁昌平线和9号线两个项目，之前相互并不熟悉，我组织职工夜校，让两个项目的技术干部相互交流学习，将磨合期缩到最短，让其迅速投入项目生产抢工中去。

@#@@#@3.身负重任，总结经验，加强学习，努力做合格的生产管理者@#@7月中旬到现在，参与东莞地铁r2线项目建设，任安全生产总监职务。

@#@安全生产管理是项目管理的关键工作之一，对内应不断提升安全生产管理水平要求、全面抓好安全生产工作；@#@对外要组织应对省市两级安质监站、安监局、消防局、公安局、交警大队、公路局、轨道公司及监理等单位的各项检查。

@#@@#@目前，我的主要工作是项目交通疏解、安全质量管理、主线高架桥施工生产管理工作。

@#@另外，涉及项目建设的征地拆迁工作需要所有班子成员的参与、配合，已配合郭帆副经理完成了经理部驻地、梁场用地相关征地审批手续。

@#@@#@经过项目党政主要领导强有力的指挥、精心部署、全力支持，到项目20天后，即组织完成隧道明挖段、高架桥交通疏解方案审批；@#@11月2日完成虎门站交通疏解方案审批；@#@组织完成了高架桥、隧道明挖段交通疏解划线及各个路口导行标牌施工。

@#@目前为止高架桥主线施工围蔽3200余米，围护桩施工30根，破除52个承台路面。

@#@@#@另外，在项目部定额管理人员极为紧张情况下，主动出击，积极整合劳务队人力资源，争取设置了专兼职安全员12名、保安6名，义务消防队两支。

@#@@#@在东莞地铁r2线项目4个月的过程中，工作亮点如下：

@#@@#@①施工生产重计划、善组织。

@#@@#@面对交通疏解压力大、管线绿化迁改难度大、场地狭窄、工期紧、任务重、外界干扰因素多的情况，我们工作开展始终坚持生产周例会制度、领导夜间巡查制度。

@#@施工生产重“定措施、抓落实、提要求、解决实际问题”；@#@以现场协调会、安全生产办公会辅助安全生产进度管理，通过会议及时明确各个部门各节点的生产组织重点环节，合理地安排安全施工顺序；@#@协同总工研究确定施工方案、施工计划，以确保项目按组织、按计划进行。

@#@@#@②安全第一，预防为主，综合治理。

@#@@#@为了全面贯彻落实集团公司“三整治一提高”活动方针，我们项目严格按照“谁主管谁负责”的原则，抓住“冬防”、“春防”、“安全生产月”、定期安全隐患排查、安全生产大检查、定期安全生产分析总结、三整治一提高等专项活动契机，以活动为载体，突出宣传重点。

@#@截止目前开展的各专项活动中，项目利用简报、板报、标语、宣传单、张贴画等宣传工具，向职工广泛宣传党和国家的安全生产方针、政策、法规，将安全生产宣传深入到工地每一个角落，力求实效。

@#@@#@另外，项目部共牵头开展安全隐患排查20余次，查处安全隐患100余起。

@#@累计安全教育培训员工200余人次；@#@累计安全技术交底20余份；@#@受教育面200余人次；@#@累计迎接各种检查20余次；@#@累计编制应急预案8份，专项安全方案6份。

@#@@#@③强化文明施工管理的有序性，树文明施工新形象。

@#@@#@在施工管理中狠抓了现场文明施工管理。

@#@坚决清退不遵守文明施工的班组；@#@领导班子、部门负责人、技术人员靠前指挥、靠前指导、靠前协调、靠前服务，及时解决问题，保证文明施工。

@#@@#@④加强安全质量管理工作，做到生产无事故。

@#@@#@抓好安全质量管理工作，夯实基础、抓落实是关键。

@#@项目针对人员流动性较大，生产任务重的实际情况，组织管理人员进行安全质量培训；@#@安质部门在危险地段设立安全警示牌；@#@专职安质人员旁站监督钢筋笼起吊等重大危险源";i:

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"汽车4s店出纳工作总结二篇@#@报告总结参考范本@#@ @#@@#@汽车4s店出纳工作总结（二篇）@#@目录：

@#@@#@汽车4s店出纳工作总结一@#@汽车4S店员工工作总结二@#@";}