《财务软件实训》课程标准Word文档下载推荐.docx

《财务软件实训》课程标准Word文档下载推荐.docx

《《财务软件实训》课程标准Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《财务软件实训》课程标准Word文档下载推荐.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

二、课程目标

总体目标：

在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。

（一）素质目标

通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。

表1《财务软件实训》课程的素质目标

职业素质

具体要求

爱岗敬业

热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。

诚实守信

做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。

廉洁自律

公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

客观公正

端正态度，依法办事，实事，不偏不倚，保持应有的独立性。

坚持准则

熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。

提高技能

增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。

参与管理

在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。

具备一定的沟通协调能力，处理好与各利益相关者的关系。

强化服务

树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

（二）能力目标：

①学完本课程之后学生能用两种至三种不同版本不同品牌财务软件来完成一个中小型企业的账务处理及报表的编制；

②能用两种至三种不同版本不同品牌财务软件做工资及固定资产管理业务的处理；

③能解决运行会计软件中所出现的一般异常操作问题。

（三）知识目标：

①了解会计电算化概述、会计电算化信息系统的相关容；

②了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程

③掌握行业企业会计电算化业务流程，尤其是典型行业，如工业企业和商品流通企业。

④掌握用友、金碟财务软件的具体操作方法，包括系统初始化、总账处理、固定资产核算、工资核算、报表编制；

⑤掌握解决财务软件日常操作过程中出现的一般异常情况的处理方法；

三、课程设计

（一）时间、课时分配

表2《财务软件实训》课程的教学时间、课时分配表

模块名称

学时

财务软件的系统管理

2

总账系统的初始化设置

6

凭证的填制和审核

账簿查询输出

期末账务处理

4

报表系统

工资管理子系统

固定资产子系统

综合实训

8

合计

36

（二）能力训练项目设计

表3《财务软件实训》课程的能力训练项目设计

编号

能力训练项目名称

拟实现的能力目标

相关支撑知识

训练方式

手段及步骤

结果

1

能建立核算账套；

进行账套的修改、引入和输出；

能进行操作员的设置及会进行财务分工；

能进行年度账的管理

核算账套的建立；

账套的修改、引入和输出；

操作员的设置及财务分工；

年度账的管理的相关知识

提供实训资料，由学生上机进行操作。

先让学生建立一个以本人学号为账套号，以本人名字为账套名的核算账套，然后进操作员设置，进财务分工，最后输出账套。

每个学生都能达到设定的能力目标（学生可以输出账套进行相关操作信息的查询）

基础档案的设置

能建立各类基础档案（包括部门档案、往来单位档案、存货档案等）

基础设置的相关知识

3

会设置会计科目；

会输入期初余额；

会设置凭证类别及结算方式；

会进行常用摘要及常用凭证的定义。

设置会计科目；

输入期初余额；

设置凭证类别及结算方式；

进行常用摘要及常用凭证的定义的相关知识。

会填制凭证；

会进行凭证的修改、作废及删除；

会进行红字冲销凭证；

会进行出纳签字及凭证的审核。

填制凭证；

凭证的修改、作废及删除；

红字冲销凭证；

出纳签字及凭证的审核的相关知识。

5

记账

会登记种类账簿；

会进取消记账的操作。

登记种类账簿的相关知识

根据前面已审核的凭证进行记账的操作；

取消记账，然后重新记账。

账簿查询

会按不同的要求进行账簿的查询；

会打印和管理账簿。

账簿查询；

账簿打印和管理的相关知识。

按照不同要求进行总账及明细账的查询。

7

会进行银行对账；

会进行自定义转账及凭证生成；

会进行对应结转及凭证生成；

会进行销售成本的结转及凭证生成；

会进行期间损益的结转及凭证生成；

会进行对账及结账；

会进行取消结账的操作。

银行对账；

自定义转账及凭证生成；

对应结转及凭证生成；

销售成本的结转及凭证生成；

期间损益的结转及凭证生成；

对账及结账的相关知识。

按照前面的业务进行期末账务处理，并生成有关凭证，将生成的凭证时审核后记账。

（注意操作的先后次序）

会进行自定义报表格式的设置；

会利用报表模板生成各种报表。

自定义报表格式的设置；

利用报表模板生成各种报表的相关知识。

利用前面的账务资料生成资产负债表及利润表。

每个学生都能达到设定的能力目标（学生可以输出账套进行相关操作信息的查询也可以打印出报表）

9

会进行工资系统的初始化设置（建立工资账套、人员信息设置、工资项目及工资公式设置）；

会进行工资系统的日常处理（工资变动、工资分钱清单、个税的计算与申报、银行代发）；

会进行工资系统的期末处理（工资分摊、月末结转）

工资系统的初始化设置（建立工资账套、人员信息设置、工资项目及工资公式设置）；

工资系统的日常处理（工资变动、工资分钱清单、个税的计算与申报、银行代发）；

工资系统的期末处理（工资分摊、月末结转）的相关知识

利用前面的有关账套信息及基础档案进行工资系统的初始化，让每个学生建立一个工资账套，增加两个工资类别，设置工资项目及公式设置，然后进行工资的计算和发放，个税的计算和申报，最后进行工资分摊，并由计系统自动生成工资分摊的凭证，以及月末的结账（同时要记得回到总账系统将生成的凭证进行审核和记账）。

10

会进行固定资产系统的初始化设置（建立固定资产子账套、进行选项及基础设置）；

会进行固定资产系统的日常处理（固定资产增加的处理、固定资产减少的处理、固定资产其他变动的处理）；

会进行固定资产期末的处理（固定资产折旧的处理、制单、对账及月末结账）

固定资产系统的初始化设置（建立固定资产子账套、进行选项及基础设置）；

固定资产系统的日常处理（固定资产增加的处理、固定资产减少的处理、固定资产其他变动的处理）；

固定资产期末的处理（固定资产折旧的处理、制单、对账及月末结账）的相关知识

根据前面账套的有关信息，进行固定资产系统的初始化设置、进行原始卡片录入，基础设置，进行固定资产增加减少的处理，固定资产其他变动的处理，固定资产折旧的处理，生成凭证，对账及进行月末结账。

11

会完全独立的进行从建立账套到生成报表整个过程的账务处理

账套管理、总账系统及报表系统的相关知识

给学生提供一个新设企业的三个月的经济业务资料，由学生独立完成整个账务处理，最后上交三个月的资产负债表及利润表。

每个学生都能达到设定的能力目标（学生可以输出账套进行相关操作信息的查询及打印出会计报表）

四、课程容

表4《财务软件实训》课程的教学进度表设计

序号

教学目标和主要容

单元标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

掌握账套的建立、修改、引入和输出；

操作员的设置及会进行财务分工的相关理论知识。

掌握建立各类基础档案（包括部门档案、往来单位档案、存货档案等）的相关知识

掌握设置会计科目；

掌握填制凭证；

掌握登记种类账簿；

取消记账的相关知识。

掌握账簿查询、打印和管理的相关知识。

掌握银行对账，自定义转账、对应结转；

销售成本的结转；

期间损益的结转；

对账及结账；

取消结账的相关知识。

掌握自定义报表格式的设置；

会进行工资系统的日常处理（工资变动、工资分钱清单、人税的计算与申报、银行代发）；

掌握工资系统的初始化设置（建立工资账套、人员信息设置、工资项目及工资公式设置）；

工资系统的期末处理（工资分摊、月末结转）的相关知识。

掌握固定资产系统的初始化设置（建立固定资产子账套、进行选项及基础设置）；

固定资产期末的处理（固定资产折旧的处理、制单、对账及月末结账）的相关知识。

掌握系统管理、总账系统及报表系统的全部知识。

五、课程实施

（一）教学组织实施

本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式，采用丰富多样的教学方法，采用项目化、任务驱动、基于工作过程的先进课程教学方法和教学手段。

（二）考核方案

1、设计思路

随着项目化教学改革的深入，与之相适应的课程考核方式也应配合跟上。

本课程的考核方式采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价高职学生的电算化操作能力，引导学生自觉主动地学习。

过程性考核以项目为考核单位，注重培养学生对软件系统各模块操作技能的掌握，以检验学生的过程性学习成果；

终结性考核着重评价学生的会计电算化综合运用能力。

过程性考核容主要考虑两个方面：

一个是敦促学生主动学习，激发学生学习积极性；

二是考虑学生实际操作能力的差距，满足那部分操作能力强、掌握程度优秀的学生的需求，充分体现考核的公平性。

2、考核方式

1、采用教学过程的阶段性考核即形成性考核。

形成性考核采用实践考核，包括过程性考核和终结性考核。

2、考核过程采用上机操作考核，按照考核要求，独立完成考核容。

3、实践考核采取“过关”方式。

由于电算化工作的连续性，实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核合格后，才能进行下一个考核。

（如果一次考核不能达到合格，再给予一次补考机会）。

4、计分办法。

学生完成实践考核后，可以获取一定的分数。

根据考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核后自行输出账套，存放到指定的文件夹中，教师根据学生输出的账套资料及操作过程的熟练程度来评判成绩。

本课程满分为100分,90分以上为优秀,80-89分为良好，70-79为中等，60-60为合格，60分以下为不合格。

平时出勤上课表现20分,过程性考核为40分，期末综合考核40分。

学生必须在上述考核中分别达到合格成绩，才能达到该课程的合格要求。

3、考核容

考核容分系统管理、总账系统和报表系统、工资管理系统和固定资产管理系统等考核容，必须完成且熟练掌握。

项目

考核性质

考核容

考核重点

分值

考核要求

完成考核时间

备注

过程性考核一

实践考核

系统管理

1、建立账套

2、增加操作员

3、权限分配

必考

60分钟

操作程度熟练且结果正确得4分，结果正确操作不熟练得2分，结果不正确不得分

基础设置

1、基础档案输入

2、引入和备份账套

过程性考核二

总账初始化

1、设置会计科目

2、设置凭证类别

3、输入期初余额

180分钟

操作程度熟练且结果正确得16分结果正确操作不熟练得8分，结果不正确不得分

总账日常业务处理

1、填制凭证

2、审核凭证

3、记账

总账出纳管理

1、现金及银行日记账查询

2、银行对账

总账期末处理

1、转账定义与生成

2、结账

过程性考核三

财务报表

系统

（一）

1、基础设置

2、报表格式定义

3、报表公式定义

90分钟

操作程度熟练且结果正确得4分结果正确操作不熟练得2分，结果不正确不得分

系统

（二）

1、定义报表关键字

2、报表数据生成

过程性考核四

工资管理系统

1、初始设置

2、工资变动

3、所得税扣缴

4、工资分摊

5、月末处理

操作程度熟练且结果正确得8分结果正确操作不熟练得4分，结果不正确不得分

过程性考核五

固定资产管理系统

2、资产增加、折旧、资产减少、变动单处理

3、期末处理

终结性考核

综合实践考核

40

操作程度熟练且结果正确得40分，结果正确操作不熟练得20分，结果不正确不得分。

4、考核要求

（1）考核时每个学生按照规定位置入座，在规定的时间独立完成。

（2）每位学生都必须以自己的学号作为账套号（如1号学生账套号为001，10号学生账套号为010，依此类推）。

确保账套的唯一性，避免学生通过局域网或U盘等复制其他同学的操作结果。

（3）考核时间的确定：

过程性考核应根据教学大纲在相应的教学容完成时进行。

终结性考核根据教学大纲完成所有教学容后进行。

5、成绩采用五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

六、教材、资料

教材：

自编

参考资料：

《会计电算化》，宗全主编，大学，2008年出版。

《会计信息系统》，莲香主编，经济科学，2007年出版。

七、需要说明的其他问题

本课程具有较强的实践性，采取理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和独立处理问题的能力。

课程组组长：

翔

教研室主任：

克辉

系主任：

徐亚明