山东省德州市中等学校招生考试语文试题及答案Word文档格式.docx
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A．《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
B．严监生、夏洛克分别是戏剧《儒林外史》和《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象。
C．朱自清，现代作家，其散文代表作有《匆匆》《背影》《春》等。
D．《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的短篇小说集。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异传闻。
6．填空。
（5分）
①子曰：
“，，是以谓之‘文’也。
”
②《木兰诗》中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是“，
”。
③当朋友遇到困难时,你可以用李白《行路难》中的诗句“，
”勉励他要坚强自信，执著追求。
④华夏文化讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》中的“，
”就表现了这种美学思想。
⑤写出一个描写“云”的古诗文名句。
7．学校文学社拟创办一份文学刊物，请你为这一刊物命名，并写一段创刊词，阐明刊名含意及办刊宗旨等。
语言要简洁生动，60字左右。
刊物名称：
《》
创刊词：
阅读下面的古诗，完成8～9题。
山中留客张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
8．首句中“弄”字有什么表达效果？
（3分）
9．这首诗表达了作者怎样的感情？
座号
二、阅读（共45分）
阅读下面的文字，完成10～23题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
10.解释下列加点的词。
月色入户户
怀民亦未寝寝
11.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
12.本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？
王恭从会稽
还，王大
看之。
见其坐六尺簟
，因语恭：
“卿东来，故应有此物，可以一领及我。
”恭无言。
大去后，即举所坐者送之。
既无余席，便坐荐
上。
后大闻之，甚惊，曰：
“吾本谓卿多，故求耳。
”对曰：
“丈人
不悉恭，恭作人无长
物。
——刘义庆《世说新语》
注:
会稽:
地名。
王大:
人名。
簟[dià
n]:
竹席。
荐:
草垫。
丈人:
古时对老年男子的尊称。
长:
旧读zhà
nɡ，多余，剩余。
13.解释下列加点的词。
可以一领及我以
后大闻之之
14.成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是，从中可以看出王恭具有的品德。
梦的科学与科学的梦
①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。
②梦究竟是怎么回事？
“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。
无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所关联。
弗洛伊德认为，梦是心理活动的反映。
巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调它是生理反应。
现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。
更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用后，独立处理资讯的结果。
在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约与补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；
而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就不受干扰而自由地处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。
③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外，或令人紧张恐惧、悲戚哀伤的梦而已。
而对于诗人、作家，另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来的灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。
如庄周化蝶，杜甫梦乡，李贺梦月；
莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。
④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得科学启示，似乎有点奇怪。
其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”进行新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。
我们都知道有几个著名的“科学的梦”：
凯库勒因梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上光辉的一页；
门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，因而发现了元素周期律的奥秘。
还有笛卡尔、爱因斯坦……也都做过“科学的梦”。
⑤从梦的科学和科学的梦，我们可以领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。
在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。
15．为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？
16．第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解？
17．本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？
18.文中列举了许多艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学之梦”，二者有什么共同之处？
你从中得到了怎样的启示？
苏七块
冯骥才
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
（A）他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。
张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。
手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？
（B）手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。
忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。
贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。
倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准格色。
苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。
这叫嘛规矩？
他就这规矩！
人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：
苏七块。
当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。
玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。
可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？
他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。
谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。
一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。
“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。
不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。
这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：
“接上了。
”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。
张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：
“这药我送了。
”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。
临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。
待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。
在华大夫惊愕中说道：
“有句话，还得跟您说。
您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。
但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
19．阅读全文，概括苏七块这一人物形象的特点。
20．“格色”一词在文中的含义是什么？
小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么作用？
21．小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。
（4分）
22．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。
试给文中（A）（B）两处画线语句加批注。
（A）
（B）
23．就本篇小说的构思和情节写一段鉴赏性文字。
（6分）
三、写作（共50分）
24．题目：
其实并不是这样
要求：
文体不限，不少于600字。
德州市二○○七年中等学校招生考试语文试题（A）
参考答案及评分标准
1.答案：
①裸②lé
i
评分：
每小题1分，共2分。
2.答案：
B
选对得2分。
3.答案示例：
①“德州”后加上逗号。
（其他改法如“市”后加逗号，逗号后再加“市”字；
在“市”后加“居”字；
）②前一分句去掉“在……里”。
（其他改法如：
后一分句改为“数万游客也被优质的商品、热情的服务和良好的购物环境所吸引。
”第二分句前加“它们”也可。
）
改对一处得1分，共2分。
其他改法正确也可。
4.答案示例：
阅读化育气质阅读改变人生
评分：
结构相似、语句通顺、语意相关得2分。
标准宽松，不宜过严。
5.答案：
6.答案：
①敏而好学不耻下问②万里赴戎机关山度若飞③长风破浪会有时直挂云帆济沧海④曲径通幽处禅房花木深⑤示例：
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
行到水穷处，坐看云起时。
千形万象竟还空，映山藏水片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
花映新林岸，云开瀑布泉。
寒空五老雪，斜月九江云。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
只在此山中,云深不知处。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
等
每小题1分，出现错别字或添字、漏字该题不得分，共5分。
7.答案示例：
《青春》
“青春”是一个美丽的字眼，她将伴你走向成熟。
《青春》的宗旨是：
反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。
让我们共同培育《青春》这棵幼苗吧！
写出刊名并阐明含意得2分，写出办刊宗旨得1分，语言符合要求得2分，共5分。
8．答案：
运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
写出手法1分，写出景物特点2分，共3分。
意思对即可。
9．答案：
表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。
共2分。
写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。
10.答案：
门
睡觉
11.答案：
月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
只是缺少像我俩这样的闲人啊。
每小题2分，共4分。
意思大体对即可。
12.答案：
本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。
有“悲喜”或“复杂”之意即可得满分。
13.答案：
把（或“拿”）
这件事
14.答案示例：
自己没有多余的东西俭朴清廉
每空1分，共2分。
后一空只答出“俭朴”即可得1分。
15.答案：
因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。
共3分。
16.答案：
指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。
17.答案：
既概括了本文的主要内容（1分），又能引起读者的阅读兴趣（1分），并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系（1分）。
18.答案示例：
共同之处：
都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。
启示：
在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。
答出共同点得2分，答出启示得2分，共4分。
19.答案：
医术精湛（1分），行医规矩奇特（1分），性格倔强但不失善良（1分）。
20.答案：
“格色”意为特别，含贬义；
推动情节的发展（1分），能更鲜明地塑造人物形象（1分）。
答出含义得1分，答出作用得2分，共3分。
21.答案示例：
苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。
又如：
“张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：
‘接上了。
’”这一细节描写从侧面表现了苏大夫医术精湛。
找出细节描写得2分，赏析得当得2分，共4分。
22.答案示例：
（A）运用肖像描写，突出了人物的精明干练。
（奇人奇貌，必有奇能。
）（B）运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。
（连窜动作，医术了得。
每处2分，共4分。
23.答案示例：
小说构思精巧。
作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展现人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。
小说情节曲折。
作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。
每个要点3分，共6分。
学生可能把两点合而为一来写也可。
24.分项分等评分标准
项目
一等
二等
三等
四等
①内容20分
20～16分
15～10分
9～5分
4～0分
②表达25分
25～20分
19～15分
14～10分
9～0分
③文面5分
5分
4分
3分
2～0分
细则：
（一）安数不少于590字，分数须不低于38分（包含38分），每少50字扣1分。
（二）一档：
46—50分；
二档：
41—45分；
三档：
38—40分；
四档：
37分以下。
（三）一档：
四档以一本30人算比例为3：
15：
5：
2。
平均分为43分左右。
（四）3个错别字扣1分，重复错算1个错别字，两个（两个以下）错别字不扣分；
没有写题目不扣分；
自命题目扣1分。
（五）文体不限，诗歌原则上不少于590字。
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