疫情期间老师线上教学总结5篇精品文档格式.docx
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虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟：
第一，同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习兴趣。
第二，智慧树翻转课堂的使用提高了教师的工作效率。
表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业，了解学生学习情况。
第三，尽管智慧树在授课方面有一定的优势，但是也存在以下弊端：
一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性，二是没有写字板功能，不能做随堂笔记，三是直播时课件不能播放动画。
对于高等数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高逻辑思维能力。
如以上弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。
韩愈在?
师说?
中写到：
师者，传道授业解惑也。
作为一名教师我会时刻践行这一使命。
当前全国上下共同抗击疫情，师生之间只能通过网上授课来响应国家号召，虽然不能像往常一样在校园学习，但我们要珍惜网上学习的时机，毕竟逆风的方向更适合飞翔。
等待疫情完毕，春暖花开，让我们共享知识的芬芳!
2021疫情教师线上教学总结反思【篇3】
2月的最后一天，距离常规高考的日子，还有整整99天!
我们以这样的方式复习，也是迫不得已。
毕竟，生命和安康才是最珍贵!
但是，越是在这样的时刻，我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义，懂得生命的意义，懂得思考的价值，懂得思维的重要，应该还有很多吧，我们可以慢慢探讨和寻找。
越是这种模式的复习，我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;
懂得敬畏自然;
懂得遵守人格底线;
懂得应对危机;
懂得独立思考;
懂得为了梦想而坚持和拼搏的意义!
希望这段经历，让我们的孩子懂得老实、善良、正义、勇敢和坚强是多么珍贵的品格!
这一个多月来，我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。
就是这样的早读，这也确实是他们的早读，有些人慵懒，有些人勤奋。
我想说:
昏昏沉沉浪费的是他们自己的时间，振奋精神背会的是他们自己的知识点;
就是这样的课堂，这也确实是他们的课堂，无关痛痒、似是而非的是他们的知识，如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;
就是这样的自习，这也确实是他们的自习，无所事事、虚度年华，荒废的是他们的日子，而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本领!
这是他们昂贵的早读，这是他们奢侈的课堂，这是他们珍贵的自习，这是他们人生当中稳赚的高考作业，这也是他们珍贵的回忆和青春记忆。
这，其实都是他们唯一的一次拥有;
这，事实上都是他们不可重来的珍贵时光!
这所有的细节和努力，最后都会一步步转化，表达为他们的素养，表现为他们的修养，丰富着他们的教养，转化成他们的情商，变幻成他们的月考分数，他们的期末成绩;
锐化在他们的高考分数、他们的排名，他们的理想大学。
影响或者直言不讳的说，决定着他们的未来，他们的生活宽度，他们的人生高度，他们的人性的温度。
越是这样的时刻，越是这样的高考备考，我们才要明白：
我们这一辈子，经历过这一次的生离死别，就够了!
我们这一辈子，经历过这一次的生死相依，就够了!
活下来的人，都是生死之交!
越是这样的复习，我们更要懂得：
为了那些逝去的同胞，我们要好好活着!
为了那些奋战在疫情第一线的卫士，我们更要努力奋斗!
为了那个吹口哨的医生，我们才要铭记，我们才要活的精彩。
我们要明白活着的含义和意义:
我们不仅仅是为自己而活，为辛苦养育我们的父母的而活，更是为了我们国家的民主法治和希望而活。
所以，活着，不只是自己的事，更是一种使命、责任和担当!
越是这样的复习，越是要自律，越是要思考，越是需要要家长的长情陪伴和适当的监视。
因为，这个春天的爱，才是最有思考力的温情。
作为一个班主任，作为一个教师，我只能用心备好课、上好课，多研究高考方向，研究考纲、习题，命题，精讲精练，我们教师都会竭尽全力来引领你们冲刺。
但是，这同时也需要我们家长的理解与支持，需要我们学生的配合，需要学生的坚决的不打折扣的执行力!
但是，最近通过听课，答疑，作业，周测题，专项训练等发现以下问题，需要和大家沟通。
如有说的不妥地方，请家长多包涵，并予以理解和谅解!
这些天，大家也应该能体会到自己孩子平时的复习备考情况，学习的态度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思维方式，格局和视野。
以下就我个人的几点想法与大家交流探讨:
第一:
手机问题。
有的孩子第一节课时起的晚，不按时上课。
因为晚上睡得晚，因为“玩手机〞可能有了正当理由。
导致精神状态不好，睡眠不好，复习效果不好。
第二:
作业问题。
有的同学不能按时完成，不能保质保量的完成，不能系统的总结归纳，不能纠错以致于复习质量不高。
第三:
课堂质量。
有的孩子不听课，有自己的复习模式和方式，觉得上课内容和习题讲解的自己都会，眼高手低，一看都懂，一做就错，不重视根底。
第四:
心态问题。
有的同学过分焦虑，有的同学过分放松，有的同学目标不明确，有的同学对自己的知识盲点不清楚。
这都是不可取的。
以上问题如果存在，希望大家和孩子讨论一下，也希望各位家长耐心地开导我们的孩子：
把恐惧收拾起来，把闲散收拾起来，把失望收拾起来，把焦虑收拾起来。
我们除了努力战斗，别的我们都不要去想!
除了取得胜利，别的我们都不要期待!
我相信:
待到疫病消退之时，待到重返校园之时，那必然是绿树成荫，鲜花绽放的美好时刻!
因为，高考是我们这些普通人实现逆袭的一个重要的途径。
我也相信:
经过这番浴血奋战，我们的孩子会更加坚强;
经过这番顽强拼搏，我们的孩子必然更加成熟;
经过这番洗礼的校园，我们的学校会更加美丽!
我相信我们五班的每一个孩子都是最优秀的，都会考上理想的大学，都会实现人生的理想，都会有精彩的未来!
我一直坚信这一点，因为。
被信任，也是一种力量。
青春，不容等待，人生需要思考。
没有等出来的璀璨，只有拼出来的辉煌。
无奋斗不青春，无思考不人生。
2021疫情教师线上教学总结反思【篇4】
因为疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。
好在我不是一个人在战斗，英语组是我们坚强的后盾，备课组的相互支持和分享，以及教学后的及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。
一、教学内容
面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的环境就是我们学习的资源。
因此，我们以主题式学习的方式，结合五年级超学科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念出发，围绕三个关键提问“Whatis2021novelcoronavirus?
Howtoprotectyourself?
Howdothegovernmentsandorganizationsfunctionduringthefightagainstnovelcoronavirus（2021-nCoV）?
"
开展为期5-6周的学习和教学活动。
我们把五年级教材Spark2的语法功能中“情态动词用法〞作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进展词汇和阅读教学。
同时，为了夯实学生的拼写根底，我们还结合PEP教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当天进展听写，以稳固学生根底词汇的拼写。
在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的开展，因此，每一次的作业都有读写结合，偶尔读写画结合。
二、教学模式
鉴于五六年级学生英语能力差距大，寒假又有新转学生。
因此，我们采用分层教学模式，把英语为母语和接近母语的学生组成一个小班，由外教任教，教授一样的主题与话题，但词汇和语法更高阶。
在此要特别感谢远在英国的外教，克制时差，半夜给这些学生上课。
语言课需要对学生的发音进展实时纠音，因此，第一堂课我们采取视频会议方式进展，但两个班一起上课，由于大家的网络条件不一致，效果不好。
因此，后面的课，我们采取提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进展答疑和作业讲评的模式，学生的发音纠音问题，在学生提交的家校本的录音作业中进展反应。
目前来看，这种模式比拟适合高年级英语教学。
家长反应较好，从学生作业来看，学习比拟有效。
三、评价方式
我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。
四、反思
直播教学给我的三个思考。
一是在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。
二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线〞，激发学生兴趣的同时也能monitor学生学习的状态。
我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。
三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习〞，发挥学生自己的能动性。
在网络教学中，我发现，我们可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进展自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。
线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们比照日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此时机培养学生媒体素养，区分“观点〞与“事实〞，鉴别信息真伪，如何判断可靠的信息渠道，在作业中如何表达学术诚信等。
2021疫情教师线上教学总结反思【篇5】
疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局安排各学科教学能手和骨干教师，通过网络统一给学生们线上直播授课。
下面就说几点个人的粗浅认识：
第一，课前准备。
我都会提前让学生进展课前预习，以便可以跟得上教师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。
课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。
但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。
第二，上课过程。
每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。
直播课上，互动受限，因此在市教科局直播完毕后，我们继续跟进学习，来加深同学们对本节内容的认识与理解。
第三，课后落实。
每节课后，教师们都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的稳固。
要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。
更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。
总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。
不过，我们坚信：
疫情会过去，问题会解决，困难克制。
天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来!
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