四川大学外国语学院英语专业本科课程教学大纲文档格式.docx

四川大学外国语学院英语专业本科课程教学大纲文档格式.docx

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刘津编译，《克服人性的盲点：

有效沟通的艺术》,海潮出版社，2001。

六、成绩评定

平时课堂讨论20%

平时作业20%

期末演讲实况录像60%

一、课程基本信息

英语论辩艺术ArtsofPracticalArgumentation

10556820

二、教学目的及要求

课程旨在提高学生的逻辑思维和口、笔头表达能力。

通过对理论和实证的研讨学习，帮助学生理解、分析和应用论辩技能。

课程通过对西方古典论辩艺术和哲学思辨的讨论，帮助学生了解论辩研究的根源，掌握一定的逻辑和论辩理论，提高学生论辩分析和论辩实践的能力。

三、教学内容

教学以国外原版英文教材为主要内容，分别讨论论辩艺术的发展史，论辩的基本原理，论辩结构与语言逻辑，逻辑推理的相关实用模式，以及论辩技能在英语口头和笔头表达中的实际应用与分析。

教学共分为十二个章节，理论讨论与实践练习相结合，提高学生的实际应用能力。

TrudyGovier.APracticalStudyofArgument（FifthEdition）.Belmont,CA:

Wadsworth/ThomsonLearning,2001.

弗朗斯.凡.爱默伦著（张树学译）,《批评性论辩:

论辩的语用辩证法》，北京

大学出版社，2002。

赵传栋著，《论辩原理》,复旦大学出版社，1998。

王德春、陈晨著，《现代修辞学》，上海外语教育出版社，2001。

期末论文60%

英语演讲艺术TheArtofPublicSpeaking

10555620

课程将英语语言训练与演讲技巧结合起来，旨在提高学生综合运用语言和知识的能力，运用英语在公共场合表达自己思想的交际能力，针对不同场合进行不同类型的演讲的能力，以及包括文化素质、心理素质、思辩能力等在内的综合素养。

本课程对学生的英语听说水平有较高的要求，是一门实践性、参与性和互动性很强的课程。

每个学生都要积极参与课堂讨论，对他人的演讲进行提问和点评，并进行至少3次演讲，包括介绍性演讲，解说性演讲和说服性演讲。

教学内容包括：

1）演讲的准备（确定题目与目的，听众分析，收集整理资料，拟订提纲，起草演讲稿，准备可能出现的问题）；

2）演讲的实施（演讲的表达，含有声语言与无声语言的表达，视觉材料的使用，回答提问）；

3）不同类型的演讲（介绍性演讲，解说性演讲，说服性演讲，特殊场合演讲，即席演讲等）。

本课程共34学时，其中老师讲授、学生讨论、观看演讲录象并点评：

16-18学时；

学生演讲、答问：

18-16学时。

选编自Lucas,StephenE.TheArtofPublicSpeaking.8thed.NewYork:

McGrawHill,2004.教材共分为14个章节

Verderber,RudolphF.TheChallengeofEffectiveSpeaking.10thed.Belmon:

Collins,PatrickJ.SayItwithPowerandConfidence.Paramus:

PrenticeHall,1998.

出勤及参与课堂活动：

10%

介绍性演讲：

解说性演讲：

30%

说服性演讲：

50%

论文写作ThesisComposition

10530020

必修课

本课程为英语专业高年级学术研究与写作技能课程。

课程综合训练学生的学术论文写作能力。

从培养学生的研究意识和研究方法入手，重点训练学生的文学、文化批评及论辩文章写作技能。

通过课堂学习学术论文写作规范，讨论范文，研讨分析文学作品，提高学生对论文写作技能的掌握。

通过课外写作练习和学生对论文的相互批改，提高学生的批评能力。

课程要求学生分析讨论文学作品，并写出评论文章，共撰写八篇文章，分别对每篇文章修改两次，做出定稿。

学生的成绩将根据整个学期的写作进程和提高计分。

教学内容以英语短篇小说为范本，结合论文写作教科书，分别讨论、分析和习作。

写作有关情节、人物、主题思想等方面的分析批评文章。

在训练写作技能的同时，训练查找参考资料、收集信息和调查研究的能力。

PeterG.Beidler.WritingMatters.Chengdu:

SichuanUniversityPress,2003.

NigelFabbandAlanDurant.HowtoWriteEssays,DissertationsandThesisinLiteraryStudies.Chengdu,SichuanUniversityPress,2003.

1．王嘉陵，《毕业论文写作与答辩》，四川大学出版社，2003。

2．陈廷斌、张明新主编，《高校文科科研训练与论文写作指导》,中央编译出版社，2004。

八篇论文80%

课程名称：

英语视听-1Audio-VideoEnglish

（1）

课程代码：

10529220

课程类别：

在英语专业本科一、二年级的基础上，扩大英语本科学生的听力词汇量；

接触各类发音，包括美国南北英语、英国英语、澳大利亚英语等；

通过视听材料画面提高视听能力；

扩大学生与西方社会和文化相关的知识。

第一阶段3-4周：

ScienceWorld（10个，每个4-5分钟，每次课3-4个），学生对“关键词、短语”的理解；

第二阶段3周：

Bikini一TheForbiddenParadise（44分钟），学生对较短段落的理解；

第三阶段4周：

AmericanCinema（[1]SilentEra,[2]Western,[3]Musical,[4]ScienceFiction各20分钟），学生对较短段落的理解；

故事片欣赏1周：

TheGreatWaltz（给出必要的单词，短语，介绍大致情节）

第四阶段4周：

WritteninBone（2个，每个25分钟），学生对较短段落和材料中心意思的理解

第五阶段1周：

复习考试，其中有WritteninBone的最后一个为考试Rewriting.

（注：

上述课程供一学年的上学期使用，每学期实际教学周按16周计，如某学期教学周数超出16周，另外增加视听内容）

来源：

美国领事馆、四川电视台、四川省广播电视厅；

长度：

几分钟至近一小时不等

内容：

科学、文化、历史、地理、环保、影视

美国Discovery频道

CCTC的EnglishService

美国领事馆文化处阅览室视听材料

四川大学外语学院五楼视听室

期末考试，内容包括1）听视听材料（A），完成填空；

2）听视听材料（B），完成多项选择；

3）听视听材料（C），写出所听材料的大意

考核对视听词汇、短语、句子，乃至整个篇章的理解

期末成绩占80%，平时成绩占20%，平时成绩以上课出勤率、回答问题、参加讨论等指标作为记录评分的依据。

英语视听-2Audio-VideoEnglish

（2）

课程代码：

10529320

第一阶段3周：

ChildrenofTerror45分钟），整体理解和细节的把握

第二阶段4周：

WashingtonD.C.（45分钟），较长段落理解；

AmazonRiver（48分钟），较长段落和细节的理解；

记录片欣赏1周：

Nile:

TheRiverofGod（给出必要的单词，短语，介绍大致情节）

TheMonkeyKing（53分钟），较长段落和细节的理解；

第五阶段2周：

FromInformationtoWisdom（43分钟），较长段落细节的理解

第六阶段1周：

复习考试

上述内容供一学年的下学期使用，每学期实际教学周按16周计；

如某学期教学周数超出16周，另外增加视听内容）

英语视听-3Audio-VisualWorkshop（3）

10529420

本课程为英语专业高年级专业技能与文化素养课程。

课程综合训练学生应该具备的高级听、说、论辩技能和增强学生的历史文化知识，提高文化修养。

利用多媒体教学手段，使用英语原版音像资料，通过视听提高学生的听力、理解能力，通过课堂讨论提高学生的说、辩能力。

课堂要求学生在无预习的条件下能直接听懂并理解英语时事新闻播报、专题讨论，看懂英语原版电影，并用英语对相关问题进行讨论或辩论。

要求学生课外完成课程指定的英美文化、文学参考阅读书目。

学生分别在期中和期末撰写基于课堂讨论内容的论文各一篇。

第一周至第九周：

以英国历史为主线条，结合英国文学史发展的不同时期，选择英文原版纪录片和基于英国文学经典作品的电影片作为视听内容；

指定学生按照教学的进度同时阅读相关英国历史、文化和文学参考书。

通过视听和阅读资料使学生对英国社会、文化、文学的发展有一个整体的概念；

并对具体的经典作品和影片进行分析讨论，提高学生的赏析能力。

第十周至第十八周：

以美国历史为主线条，结合美国文学史发展的不同时期，选择英文原版纪录片和基于美国文学经典作品的电影片作为视听内容；

指定学生按照教学的进度同时阅读相关美国历史、文化和文学参考书。

通过视听和阅读资料使学生对美国社会、文化、文学的发展有一个整体的概念；

1.王恩铭编，《美国社会与文化》，上海外语教育出版社，2003。

2．王虹编，《当代英国社会与文化》，上海外语教育出版社，2004。

1．罗伯特考克尔（郭青春译），《电影的形式与文化》，北京大学出版社，2004。

2.戴锦华，《电影批评》北京大学出版社，2004。

3.陈默，《影视文化学》，北京广播学院出版社，2001。

4．英国文学史及选读/美国文学史及选读（参见专业文学课教材）

七、成绩评定

平时课堂讨论20%，期中论文30%，期末论文50%

英语视听-4Audio-VisualWorkshop（4）

10529520

课程综合训练学生应该具备的高级听、说、论辩技能和增强学生的历史、文化和文学知识，提高学生的文化、文学修养。

课堂要求学生在无预习的条件下能直接看懂英语原版电影，并用英语对影片及相关作品进行分析讨论。

要求学生课外完成课程指定的英美文学经典作品参考阅读书目。

教学内容以西方文化和文学史为主线条，选择基于英美及欧洲文学经典作品的英语原版影片，包括古希腊戏剧、莎士比亚戏剧、英国现当代小说和戏剧、美国现当代小说和戏剧等方面的内容。

在课外阅读文学作品的基处上观看电影作品，进行课堂讨论，分析作品，赏析影片。

按照教学进度指定相关经典文学作品阅读书目。

1、姚介厚等著，《西欧文明》，中国社会科学出版社，2002。

2、钱满素《美国文明》,中国社会科学出版社，2001。

3、英国文学史及选读/美国文学史及选读（参见专业文学课教材）

期中论文30%

期末论文50%

英语听力-1EnglishListening

（1）

10528010

本课程针对本科一年级设计，教学以教材为主，参考资料为辅，锻炼学生基础阶段的听力能力。

使学生掌握书中的听力材料，同时能够听懂日常的英语会话或一般难度的新闻材料。

本课程分为两个学期，第一学期所用教材为《英语听力入门2000》第一册，共分为12个单元，行课时间为16周，教材内容平均分布每次课程。

《英语听力入门2000》1册，张民伦主编

华东师范大学出版社2000年8月

《英语初级听力》何其华等外语教学与研究出版社1998年11月

平时成绩占20%，期末成绩占80%

英语听力-2，EnglishListening

（2）

10528110

本课程分为两个学期，第二学期所用教材为《英语听力入门2000》第二册，一样将12单元的内容平均分布于32个学时。

《英语听力入门2000》2册，张民伦主编

英语听力-3EnglishListening（3）

10528210

训练学生对具有相当长度和难度的有声信息的要点理解和记录、记忆的实际能力。

强调学生对新闻听力和段落听写方面的综合训练。

第一学期36学时，每周2学时，其中每次课（2学时）分配：

新闻听力练习2/3学时另外经常补充一些

段落听力训练2/3学时学生内容

每次课使用一章《英语听力入门2000》（3，4册），只完成每章第一节，剩余内容学生独立课外完成

《英语听力入门2000》主编张民伦

华东师范大学出版社2004年2月第十一次印刷

VOA新闻听力

雅思培训教材

平时成绩（包括出勤、平时家庭作业、上课表现）占40%

期末成绩占60%

英语听力-4，EnglishListening（4）

10528310

第二学期36学时，每周2学时，其中每次课（2学时）分配：

英美经典名著及影片赏析British/AmericanClassicWritingsandMovies

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文化素质选修课

本课程旨在通过现代化的教学设备，利用丰富的英语原版音像制品和课外指定阅读英语书目，帮助在英语学习方面已经进入高级阶段的非外语专业和外语专业学生更进一步提高英语听、说能力。

通过对英、美经典影片进行观赏分析，丰富学生的文学知识，提高文化素养。

课程教学内容涉及根据西方经典名著改编的经典影片，包括从莎士比亚到现当代英美作家的作品。

观看相关英文原版影片，结合影片指定阅读经典原著和参考书籍。

课堂用英语讨论作品及影片思想内容。

指定英文经典原著、英文原版影片。

（英）安德鲁.桑德斯著，《牛津简明英国文学史》（上、下），人民文学出版社，2000。

童明著，《美国文学史》，译林出版社，2002。

期中论文40%

期末论文40%

英美文化视听讨论British/AmericanCulturalStudies/Audio&

Video

10553620

本课程旨在通过现代化的教学设备，利用丰富的英语原版音像制品和课外指定阅读英语书目，帮助在英语学习方面已经进入高级阶段的非外语专业和外语专业学生更进一步提高英语听、说能力，通过对英、美和英语国家的社会、政治、文化等方面的影片进行观赏分析，丰富学生的知识，提高文化素养。

课程教学内容涉及英、美及英语国家不同历史时期的社会文化、历史人物、历史事件及文学作品。

观看相关英文原版影片和纪录片，结合影片指定阅读参考书籍。

课堂用英语讨论影片思想内容。

英文原版影片、纪录片。

王虹编著，《当代英国社会与文化》，上海外语教育出版社，2003。

王恩铭编著，《美国文化与社会》，上海外语教育出版社，2003。

英语写作-1EnglishWriting

（1）

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英语写作课是一门综合性,实践性很强的语言基础必修课,其目的是培养学生初步的写作能力,包括提纲\文章摘要、短文以及常用应用文，使学生认识英语写作的重要性，了解英语写作的基础知识，为以后的学习打下坚实的写作基础，为毕业后使用书面英语创造良好的条件。

大学英语专业二年级英语写作课为学生提供了一个经常练习英语写作的机会，并对学生进行系统的写作训练。

英语写作课将包括写作、阅读和课堂讨论等练习和活动。

因此英语写作课要求学生达到以下要求：

1、能根据各种不同的听读材料笔头回答问题、复述内容写摘要、写提纲和记笔记。

2、能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出250-300词的短文。

3、能写一般书信、通知、便条、请贴、填写简单的表格，格式正确，语言得体。

1、标点符号2学时

2、句子写作14学时

3、提纲写作4学时

4、段落写作14学时

周学时2，共17周34学时

四、写作课教材

AhandbookofWriting《英语写作手册》

主编：

丁往道

出版社：

外语教学与研究出版社出版时间：

1994年6月

论文写作指导书系列四川大学出版社

期末考试40