山东省济南市天桥区届九年级学业水平模拟考试语文试题Word文件下载.docx

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"如何分析重要句子的含义和作用@#@如何分析重要句子的含义和作用@#@二、概念解说：

@#@@#@1、什么是文中的“重要句子”@#@所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：

@#@@#@①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

@#@@#@②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

@#@@#@③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

@#@@#@④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

@#@@#@⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

@#@@#@此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

@#@@#@2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：

@#@@#@①表层意义，即字面意义。

@#@@#@②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

@#@@#@③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

@#@@#@3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：

@#@@#@词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。

@#@@#@三、方法指津：

@#@@#@1、分析句子的切入点：

@#@@#@①从分析句子的修辞手法入手；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②从句子中的重要词语入手；@#@@#@③从分析句子的结构入手；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④从分析句子在文中的位置入手。

@#@@#@2、解释句子的方法：

@#@ @#@@#@①摘录法：

@#@顾名思义，就是选摘原文原句来作答。

@#@ @#@@#@②浓缩法：

@#@在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。

@#@ @#@@#@③改写法：

@#@依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。

@#@ @#@@#@④拼接法：

@#@将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。

@#@ @#@@#@⑤仿写法：

@#@依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。

@#@ @#@@#@⑥活译法：

@#@这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。

@#@ @#@@#@⑦分析法：

@#@对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。

@#@回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。

@#@ @#@@#@⑧综合法：

@#@也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

@#@@#@四、范例解析：

@#@@#@1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答@#@有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。

@#@对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。

@#@@#@【典型题例】@#@例1．2007常州市中考阅读题《风吹一生》@#@⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。

@#@祖父不经意间被风吹歪了。

@#@祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。

@#@他被风彻底地从车上吹了下来。

@#@不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。

@#@风强迫他坐上了马扎。

@#@@#@第16题：

@#@说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

@#@@#@解析：

@#@@#@这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！

@#@我们可以把这句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：

@#@祖父老了，再也不能骑车了。

@#@@#@例2．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》（节选）@#@凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。

@#@因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。

@#@但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

@#@斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

@#@@#@第15题：

@#@联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

@#@（2分）@#@解析：

@#@@#@这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

@#@去除比喻修辞，用平实的话表达就形成答案。

@#@@#@2．隐晦难懂的句子说浅显@#@意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。

@#@具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。

@#@@#@【典型题例】@#@例3．2007连云港中考阅读题《心泉》@#@⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；@#@倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

@#@更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。

@#@人生之美，正在于此。

@#@@#@第23题：

@#@如何理解“人生之美，正在于此”这句话？

@#@@#@解析：

@#@@#@这个句子“此”指代“心泉”，把这个句子具体为“人生之美，美在心泉。

@#@”然后我们思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么人生之美，美在心泉？

@#@”根据文章我们可以知道：

@#@观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；@#@倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

@#@由此，答案可以表达为：

@#@人生之美，美在心泉。

@#@通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。

@#@@#@例4．2008盐城市中考阅读题《父子》@#@“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！

@#@”@#@第21题．：

@#@如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

@#@（3分）@#@解析：

@#@@#@这个句子我们思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？

@#@”根据文章我们可以知道：

@#@这是他对儿子某些品德的散失的不满。

@#@扫把代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。

@#@更进一步，他实质上是说他不会给儿子丢面子。

@#@@#@3．分析句子作用要明确角度@#@在分析句子的作用时，我们的考虑角度不能如天女散花满天飞，应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分。

@#@句子在结构上的作用常见的有以下5种:

@#@

（1）总领下文

（2）承上启下（过渡）（3）总结全文（4）为后文作铺垫（5）照应；@#@主题上作用应是点明中心或升华中心。

@#@我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。

@#@@#@【典型题例】@#@例5．2007南通中考阅读题《大美之美》@#@⑤雪山的影子映在水中，湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。

@#@水质洁净无比，让人不忍濯手足。

@#@伫立圣湖之畔，我默默地洗涤自己的灵魂，古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。

@#@@#@第18题：

@#@结尾画横线的句子在文中有什么作用?

@#@@#@解析：

@#@“结尾画横线的句子在文中有什么作用?

@#@”这一问应转化为“结尾画横线的句子在结构上和主题上各有何作用？

@#@”这样使思维直切要点，这句话结构上总结全文，主题上升华主旨，由写西藏山水之美升华到西藏山水之美使自己的灵魂得到净化，由赞美西藏山水的美升华到对西藏山水的崇敬热爱之情，形成答案。

@#@@#@例6．2008江西省中考阅读题《年的召唤》@#@ @#@⑧一声召唤，一腔爱恋。

@#@“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。

@#@@#@第19题：

@#@请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

@#@@#@解析：

@#@我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？

@#@”结构上与题目相照应，也就是进行了点题；@#@主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱，形成答案。

@#@@#@【典型题例】@#@例7.2009年福州市中考题《一双脚上的修养》@#@那扇门又被悄悄推开了。

@#@一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。

@#@@#@第21题：

@#@本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第⑤段中的划线句。

@#@（4分）@#@解析：

@#@21.示例一：

@#@“悄悄推开”这一细节动作，写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。

@#@示例二：

@#@“推”、“伸”、“看”、“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。

@#@（内容3分，能紧扣语句，从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评；@#@表述1分，须通顺。

@#@共4分）@#@【典型题例】@#@例8.2009年河南省《北京时间不到点》@#@乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

@#@@#@第10题：

@#@体会下列句子的含义及作用

（2）@#@解析：

@#@"@#@揩"@#@是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。

@#@@#@【典型题例】@#@例9．2009年中考《敲雪》@#@父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……@#@第19题：

@#@分析选文中加点词的表达效果。

@#@（3分）@#@解析：

@#@生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

@#@总之,中考阅读题中分析句子的含义和作用时，我们明确答题的规律，掌握答题方法，清晰答题角度，多练多思，形成解题的能力！

@#@@#@ @#@@#@如何分析重要句子的含义和作用@#@备战中考2010-04-0611:

@#@13:

@#@23阅读382评论0 @#@ @#@字号：

@#@大中小 @#@订阅@#@ @#@@#@一、课标法则：

@#@@#@新课程对于初中语文阅读明确指出：

@#@“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

@#@”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。

@#@@#@二、概念解说：

@#@@#@1、什么是文中的“重要句子”@#@所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：

@#@@#@①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。

@#@@#@②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。

@#@@#@③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

@#@@#@④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

@#@@#@⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

@#@@#@此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。

@#@@#@2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：

@#@@#@①表层意义，即字面意义。

@#@@#@②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

@#@@#@③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

@#@@#@3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：

@#@@#@词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。

@#@@#@三、方法指津：

@#@@#@1、分析句子的切入点：

@#@@#@①从分析句子的修辞手法入手；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②从句子中的重要词语入手；@#@@#@③从分析句子的结构入手；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④从分析句子在文中的位置入手。

@#@@#@2、解释句子的方法：

@#@ @#@@#@①摘录法：

@#@顾名思义，就是选摘原文原句来作答。

@#@ @#@@#@②浓缩法：

@#@在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。

@#@ @#@@#@③改写法：

@#@依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。

@#@ @#@@#@④拼接法：

@#@将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。

@#@ @#@@#@⑤仿写法：

@#@依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。

@#@ @#@@#@⑥活译法：

@#@这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。

@#@ @#@@#@⑦分析法：

@#@对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。

@#@回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。

@#@ @#@@#@⑧综合法：

@#@也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

@#@@#@四、范例解析：

@#@@#@1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答@#@有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。

@#@对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。

@#@@#@【典型题例】@#@例1．2007常州市中考阅读题《风吹一生》@#@⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。

@#@祖父不经意间被风吹歪了。

@#@祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。

@#@他被风彻底地从车上吹了下来。

@#@不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。

@#@风强迫他坐上了马扎。

@#@@#@第16题：

@#@说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

@#@@#@解析：

@#@@#@这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！

@#@我们可以把这句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：

@#@祖父老了，再也不能骑车了。

@#@@#@例2．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》（节选）@#@凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。

@#@因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。

@#@但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

@#@斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

@#@@#@第15题：

@#@联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

@#@（2分）@#@解析：

@#@@#@这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

@#@去除比喻修辞，用平实的话表达就形成答案。

@#@@#@2．隐晦难懂的句子说浅显@#@意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。

@#@具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。

@#@@#@【典型题例】@#@例3．2007连云港中考阅读题《心泉》@#@⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；@#@倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

@#@更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。

@#@人生之美，正在于此。

@#@@#@第23题：

@#@如何理解“人生之美，正在于此”这句话？

@#@@#@解析：

@#@@#@这个句子“此”指代“心泉”，把这个句子具体为“人生之美，美在心泉。

@#@”然后我们思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么人生之美，美在心泉？

@#@”根据文章我们可以知道：

@#@观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；@#@倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。

@#@由此，答案可以表达为：

@#@人生之美，美在心泉。

@#@通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。

@#@@#@例4．2008盐城市中考阅读题《父子》@#@“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！

@#@”@#@第21题．：

@#@如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

@#@（3分）@#@解析：

@#@@#@这个句子我们思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？

@#@”根据文章我们可以知道：

@#@这是他对儿子某些品德的散失的不满。

@#@扫把代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。

@#@更进一步，他实质上是说他不会给儿子丢面子。

@#@@#@3．分析句子作用要明确角度@#@在分析句子的作用时，我们的考虑角度不能如天女散花满天飞，应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分。

@#@句子在结构上的作用常见的有以下5种:

@#@

（1）总领下文

（2）承上启下（过渡）（3）总结全文（4）为后文作铺垫（5）照应；@#@主题上作用应是点明中心或升华中心。

@#@我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。

@#@@#@【典型题例】@#@例5．2007南通中考阅读题《大美之美》@#@⑤雪山的影子映在水中，湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。

@#@水质洁净无比，让人不忍濯手足。

@#@伫立圣湖之畔，我默默地洗涤自己的灵魂，古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。

@#@@#@第18题：

@#@结尾画横线的句子在文中有什么作用?

@#@@#@解析：

@#@“结尾画横线的句子在文中有什么作用?

@#@”这一问应转化为“结尾画横线的句子在结构上和主题上各有何作用？

@#@”这样使思维直切要点，这句话结构上总结全文，主题上升华主旨，由写西藏山水之美升华到西藏山水之美使自己的灵魂得到净化，由赞美西藏山水的美升华到对西藏山水的崇敬热爱之情，形成答案。

@#@@#@例6．2008江西省中考阅读题《年的召唤》@#@ @#@⑧一声召唤，一腔爱恋。

@#@“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。

@#@@#@第19题：

@#@请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

@#@@#@解析：

@#@我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？

@#@”结构上与题目相照应，也就是进行了点题；@#@主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱，形成答案。

@#@@#@【典型题例】@#@例7.2009年福州市中考题《一双脚上的修养》@#@那扇门又被悄悄推开了。

@#@一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。

@#@@#@第21题：

@#@本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第⑤段中的划线句。

@#@（4分）@#@解析：

@#@21.示例一：

@#@“悄悄推开”这一细节动作，写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。

@#@示例二：

@#@“推”、“伸”、“看”、“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。

@#@（内容3分，能紧扣语句，从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评；@#@表述1分，须通顺。

@#@共4分）@#@【典型题例】@#@例8.2009年河南省《北京时间不到点》@#@乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

@#@@#@第10题：

@#@体会下列句子的含义及作用

（2）@#@解析：

@#@"@#@揩"@#@是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。

@#@@#@【典型题例】@#@例9．2009年中考《敲雪》@#@父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……@#@第19题：

@#@分析选文中加点词的表达效果。

@#@（3分）@#@解析：

@#@生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。

@#@总之,中考阅读题中分析句子的含义和作用时，我们明确答题的规律，掌握答题方法，清晰答题角度，多练多思，形成解题的能力！

@#@@#@ @#@@#@1.关键语句在文中的作用与含义@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@请看例题：

@#@“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。

@#@”请说说这句话在文中的作用。

@#@对“作用”的解答，我们从三个方面：

@#@一是结构上，承上启下；@#@二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；@#@三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。

@#@如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。

@#@@#@ @#@ @#@从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域,应联系上下文，结合文学概念进行解答。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@从句子中的修饰性定语进行研究,它们在一定程度上揭示句子的内涵；@#@有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵。

@#@@#@暂时写到这里，以后陆续增加新的内容或体会。

@#@@#@ @#@ @#@从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。

@#@表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。

@#@@#@ @#@ @#@有专家说，赏析句子的作用，其实还是从表现手法这个角度进行考核的，主观赏析是无法进行考核的，因为1000个观众，就有1000个哈姆雷特。

@#@所以，文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。

@#@ @#@@#@①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。

@#@@#@②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。

@#@@#@③衔接句这种句子有承上启下作用。

@#@@#@④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。

@#@@#@⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。

@#@@#@⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。

@#@@#@⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。

@#@@#@⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。

@#@@#@⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。

@#@@#@⑩总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。

@#@@#@ @#@1、句子在文章结构上所起的作用。

@#@一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。

@#@这需要根据不同情况来区分。

@#@@#@2、句子在文章内容上所起的作用。

@#@@#@这类题主要考查对作者思想感情的理解。

@#@因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。

@#@做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

@#@@#@ @#@3、句子在文章中所起的艺术效果。

@#@@#@ @#@ @#@这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：

@#@比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；@#@排比，反问增强表达力量等。

@#@再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等。

@#@有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@总之，我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,然后逐一排除,切准某一方面具体分析。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@另外2、3两点在分析时往往可结合起来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@例在《在烈日和暴雨下》中有这样一句：

@#@“祥子一口气跑回了家.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶”。

@#@首先观察此句运用了比喻修辞,再结合主题分析其在内容上所起的作用。

@#@此文的主题是反映以祥子为代表的老北京底层小人物的悲剧命运,揭露和控诉社会的黑暗和残酷的,所以接着分析为,此句既写出了祥子当时全身哆嗦的状况,也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶飘摇不定,主宰不了自己的命运（反映了底层小人物的悲剧命运）。

@#@@#@1.为下文写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@作铺垫（打基础、作伏笔） @#@@#@2、承上启下的过渡作用 @#@@#@3、为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渲染 @#@ @#@ @#@ @#@气氛，烘托人物心情 @#@ @#@@#@4、衬托（正衬、反衬） @#@@#@5、（首尾呼应），总结全文 @#@ @#@@#@6、（照应开头），深化或提示主题 @#@@#@7、（设置悬念），总领下文或领起下文 @#@ @#@@#@8、起强调作用，进一步突出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9、（画龙点睛），点明中心 @#@ @#@ @#@@#@10、开门见山，点题 @#@ @#@@#@11、总领上文@#@句子的作用可以从内容、结构和表现力三个方面来分析评价。

@#@@#@　　1.从内容看：

@#@在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；@#@在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1）表现人物的品质（写人的文章）@#@　　2）揭示某种道理（记事的文章）@#@　　3）抒发某种感情（写人或记事的文章）@#@　　4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章）@#@　　「实例分析」@#@　　问：

@#@在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"@#@他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他";i:

2;s:

10620:

"入党申请书范文模板@#@入党申请书范文模板@#@@#@　　中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的爱国力量团结在一起，组成最广泛的爱国统一战线。

@#@下面小编为大家整理的入党申请书范文模板，欢迎参考，希望对你有所帮助。

@#@@#@　　@#@　　篇一：

@#@入党申请书范文模板@#@　　敬爱的党组织：

@#@@#@　　今天我怀着无比激动的心情郑重地向党组织递交了自己的入党申请书，我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。

@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

@#@党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

@#@中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。

@#@@#@　　对于我这个生在新中国、长在红旗下的人来说，有一首歌从小唱到大，那就是《没有共产党就没有新中国》。

@#@记得小时候，每当我唱到共产党他辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明时，就有一股向往、自豪之感由然而生。

@#@@#@　　回顾历史，1840年鸦片战争以来中国近代的屈辱历史让我终生难忘，中日甲午海战失败、八国联军、《北京条约》、《辛丑条约》，一次次地割地赔款伤了每一个中国人的心，成为我们心中永久的痛。

@#@是中国共产党、毛主席带领着中国工农红军、人民解放军，推翻了几千年笼罩在我们头上的三座大山，不但赶走了美帝苏修、收回了列强霸占我们的沿海港口、废除了强加在我们头上的不平等条约，而且建立了新中国，让人民真正当家作主。

@#@@#@　　以毛泽东同志为主要代表的中国共产党，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立了毛泽东思想，成为中国共产党集体智慧的结晶。

@#@十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展新时期，逐步形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，创立了邓小平理论。

@#@邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继续和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

@#@@#@　　中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派民主人士、各民族的爱国力量团结在一起，组成最广泛的爱国统一战线，对内坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，对外在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。

@#@在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。

@#@@#@　　如今，我们欣喜地看到，我国通过改革开放，取得了惊人的、举世瞩目的成就：

@#@通过一国两制，收回了香港、澳门;@#@通过引进吸收，我们有了自己的高铁和航母;@#@通过自力更生、自主创新，我们有了神舟系列和蛟龙，我们每一个中国人都会重温伟人毛泽东的一句话：

@#@中国人民从此站起来了!

@#@@#@　　作为一名**工作者，耳濡目染祖国日新月异的变化，在为新世纪每一天、每一时鼓与呼的同时，时时感觉到肩上的责任与重担，在积极向党组织靠拢、严格按照党章标准要求自己的同时，总感觉到党员的神圣和自己的差距。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　2017-05-15@#@　　篇二：

@#@入党申请书范文模板@#@　　敬爱的党组织：

@#@@#@　　我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

@#@@#@　　中国共产党以实现共产主义为最终目标。

@#@自1921年建党至今，我们的党已经经过了90多年艰苦卓绝的奋斗历程。

@#@这几十年，中国共产党从小到大，从弱到强，从幼稚到成熟，不断发展壮大。

@#@她带领着中国人民从水深火热中走出来，始终不渝地坚持着马克思列宁主义，并在中国自己革命和建设的实践中创立了毛泽东思想、邓小平理论，三个代表和科学发展观。

@#@她始终用最先进理论武装全党，全心全意为人民服务，领导全国人民一步步地走向解放，走上富强。

@#@@#@　　我从小就受到党的教育，认为中国共产党最好。

@#@但共产党究竟怎样好?

@#@在战争年代与和平建设时期为什么会吸引那么多人坚定不移地跟她走呢?

@#@通过学习以及其他各种教育，使我加深了对党的认识。

@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

@#@全心全意为人民服务是党的根本宗旨，也是共产党人的世界观、人生观、价值观的集中体现。

@#@她坚定地相信共产主义是人类社会最美好的社会，并为此而奋斗。

@#@@#@　　她具有高度组织性、纪律性和自我牺牲精神。

@#@她具有解放思想、实事求是的优良传统和理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的革命作风，以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的光荣传统。

@#@在党的领导下，中国人民推翻了三座大山，把苦难深重的处于半封建半殖民地的祖国建设成为繁荣昌盛的社会主义国家，恢复了中华民族的尊严。

@#@@#@　　历史把重大责任赋予我们党，人民对我们党寄予厚望，党领导人民在二十世纪写下了光辉篇章，也一定能在二十一世纪写下心得光辉篇章。

@#@人民生活会更加幸福，祖国更加繁荣昌盛，人民更加充满信心。

@#@尽管在我们的前进道路上还有许多困难和艰辛，但我坚信：

@#@只要我们认认真真地落实和践行四个全面重要思想，不断完善和修正前进思路，一个繁荣富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家必将屹立于世界民学族习之林。

@#@@#@　　在学生阶段，我立志全身心地投入到我们伟大祖国的现代化建设事业中。

@#@加入到共产主义的伟大事业行业中去，为我们伟大祖国的腾飞崛起、为中华民族的强大而贡献自己的沧海一粟。

@#@参加工作以后，在教学工作方面，我时刻牢记忠诚于党的教育事业这一宗旨，认真学习先进的教育教学新理念，积极参加校内外的教学教研活动，不断提高自己的业务能力结合自身的教学特点，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

@#@我认真钻研教材，了解教材的结构及重点与难点，掌握知识的逻辑;@#@了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;@#@考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

@#@组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

@#@作为年轻老师，缺乏教师经验，因此，我积极主动的去听课、评课，及时发现并改正自己在教学中的缺陷，博采众长，提高自己的教学水平。

@#@@#@　　从教到现在已有八年，八年来都是站在班主任的岗位上。

@#@由于年轻经验不足，一切只能摸着石头过河，但是我经常向老班主任请教。

@#@这八年来，加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质;@#@加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，积极抓好后进生的转化工作。

@#@我深刻体会到：

@#@做班主任之最主要、最关键之处即勤-―勤下班、勤巡视、勤谈话。

@#@总之，勤能补拙;@#@时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

@#@@#@　　在日常工作和生活中，我一直以一个党员的标准要求自己，团结同事，热心助人，树立良好的职业道德观念，干一行爱一行，扎扎实实工作，时刻保持积极进取的良好心态。

@#@通过政治学习，我的思想政治水平有了很大提高，在工作和生活上发挥了一个党员的作用。

@#@@#@　　但是，我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离，还存在一些缺点需要克服，主要缺点是工作缺乏经验、组织能力有待加强，在教学理论和思想认识上还有待进一步提高。

@#@我相信，在以后的工作学习中，我一定会在党组织的关怀下，在各位党组成员及同事的帮助下，通过自己的努力、采取有效措施克服缺点，不断积累经验，提高自身素质、增强工作能力，使自己真正成为一个能经受任何考验的真正的共产党员。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　申请人：

@#@@#@　　2017-05-15@#@　　@#@　　　　　　　　　　　@#@";i:

3;s:

12899:

"软件生产实习报告书聊天室@#@软件生产实习报告书@#@网络聊天室的设计与实现@#@学号:

@#@@#@姓名:

@#@XXX@#@指导老师:

@#@XXX@#@完成日期:

@#@2015年3月20日@#@目录@#@前言.........................................................................................................3可行性研究.............................................................................................41.1功能需求.....................................................................................41.2相关技术与开发工具介绍........................................................4需求分析.................................................................................................62.1功能要求.....................................................................................62.2性能要求....................................................................................72.2.1系统需要解决的主要问题...............................................72.2.2系统具备的功能...............................................................8详细设计.................................................................................................93.1运行流程图................................................................................93.2模块及代码................................................................................93.2.1登陆及退出登陆..............................................................93.2.2用户注册模块及代码...................................................113.2.3聊天主页模块及代码...................................................12测试.......................................................................................................144.1登陆界面测试..........................................................................144.2注册页面测试.........................................................................144.3聊天室界面测试......................................................................15致谢.......................................................................................................16参考文献...............................................................................................16@#@前言@#@在快速信息化的今天,越来越多的人使用网络聊天代替了传统的书信,口头交流。

@#@聊天室可以让来自世界各个不同的地方的人进行即时的交流。

@#@从而省略了书信等传统方式需要的时间和所消耗的精力。

@#@网络聊天室是用户比较喜欢的一种WEB应用程序,借助聊天室和他的留言系统,用户可以及时互通信息,交流思想.本系统主要采用了基于B/S（Browser/Server,即浏览器/服务器模式开发的简易聊天室系统。

@#@本系统是采用了PHP技术开发的动态网站。

@#@@#@可行性研究@#@1.1功能需求@#@网络聊天室工作主要是用户的聊天功能,包括数据输入、接收、输出和保存等功能,要能高效、准确地完成这些功能,并要达到界面美观友好、使用方便。

@#@使用方便、高效的MYSQL数据库,以相对成熟的thinkPHP为框架,能制作出功能强大的管理系统,因此选用PHP来制作网络聊天室,实现聊天,发表评论等功能。

@#@@#@1.2相关技术与开发工具介绍@#@PHP是当今最流行、成熟的WEB后台开发语言,它独特的语法混合了C、Java、Perl以及PHP自创新的语法。

@#@PHP具有非常强大的功能,所有的CGI的功能PHP都能实现。

@#@而且它是一个开源的、免费的、跨平台的语言【1】。

@#@@#@MYSQL是最流行的关系型数据库管理系统,在WEB应用方面MySQL是最好的RDBMS（RelationalDatabaseManagementSystem:

@#@关系数据库管理系统应用软件之一。

@#@MySQL是一种关联数据库管理系统,关联数据库将数据保存在不同的表中,而不是将所有数据放在一个大仓库内,这样就增加了速度并提高了灵活性。

@#@MySQL所使用的SQL语言是用于访问数据库的最常用标准化语言【2】。

@#@@#@Apache是世界使用排名第一的Web服务器软件。

@#@它可以运行在几乎所有广泛使用的计算机平台上,由于其跨平台和安全性被广泛使@#@用,是最流行的Web服务器端软件之一。

@#@它快速、可靠并且可通过简单的API扩充,将Perl/Python等解释器编译到服务器中【3】。

@#@ThinkPHP是一个快速、兼容而且简单的轻量级国产PHP开发框架,使用面向对象的开发结构和MVC模式,融合了Struts的思想和TagLib（标签库、RoR的ORM映射和ActiveRecord模式。

@#@它可以快速,简洁的设计一个网站。

@#@@#@需求分析@#@2.1功能要求@#@通过聊天室,用户可以自定义个人昵称,可以以不同的身份实时发送聊天信息,发送信息也可以进行各种设置包括聊天者的表情及文字颜色,功能更强大的聊天室不仅提供了文字聊天功能还支持视频和音频、传送文件、留言板等功能。

@#@@#@聊天室的特点就是要求能够进行实时显示出聊天者所谈的内容。

@#@所谓“实时”就是指在同一个聊天室的不同使用者,可以在短时间里立刻看到其他人的发言,这与我们所说的论坛有很大的不同。

@#@在PHP没有得到广泛应用之前,聊天室大多是用CGI程序或者JAVA开发的APPLET维护的,要开发一个聊天室系统是很费时费力的。

@#@现在我们可以使用PHP快速、简单地设计出一个可以相互对话的典型聊天室程序,我们使用HTML代码加上PHP程序就可以构建出最基本的聊天室了。

@#@网上聊天室作为用户的最为喜欢的WEB应用程序,其特点就是强调信息的即使性和信息发布式的多样性。

@#@从功能上讲,网上聊天室系统与论坛系统非常相似,但聊天室系统有自己的特点。

@#@它强调信息的即使性,在聊天室保持连接的状态下,要求能够实时显示出聊天者所谈的内容。

@#@@#@2.2性能要求@#@开发一个完整的聊天室要用到许许多知识,在开发以前首先要知道开发的程序要满足哪些要求及实现的功能是什么。

@#@设计一个功能完善的聊天系统,工作量是非常庞大的,但设计时一般有以下几个问题需要我们注意。

@#@@#@2.2.1系统需要解决的主要问题@#@在规划设计一个聊天室时,首先要确定好谈话内容存储方式,即在客户机上显示即使谈话的内容应以什么方式存储在服务器中。

@#@PHP可以用两种形式实现聊天室内容的存取:

@#@@#@1用读写数据的方法实现。

@#@这种方法相对比简明,但服务器频繁读写数据库负担很重@#@2用读写文本文件完成.这种方法适合简单的聊天室。

@#@@#@由于PHP对文本文件操作的指令远不如ADO提供的对数据库操作的指令多,所以利用ADO,PHP能灵活的操作数据库,如插入、删除、更新、查询等等。

@#@本设计选择了MYSQL数据库来存储谈话的内容。

@#@聊天室设计的性能的好坏的另一个重要标志就是聊天室成员的动态刷新。

@#@因为许多用户在退出聊天室的时候并不是标准的退出也就是说并不从退出连接推出的,这样就会带来很多的麻烦,因为服务器并不知道用户已经离开了。

@#@因此需要建立一个在线用户数据库,每隔一段时间检查一次,确定用户是否最后一次发言到现在已经超时,如果超时就自动将用户删除。

@#@但是每次用户发言的时候必须把发言时间写入数@#@据库。

@#@@#@2.2.2系统具备的功能@#@本聊天室主要实现了以下功能:

@#@@#@·@#@用户注册登陆聊天室@#@·@#@聊天室把语句写入数据库@#@·@#@浏览器不断的对数据库进行刷新读取·@#@实时更新在线的用户@#@·@#@对用户留言进行查看和管理@#@详细设计@#@3.1运行流程图@#@@#@3.2模块及代码@#@3.2.1登陆及退出登陆@#@display（;@#@@#@}@#@/**@#@*处理登陆数据@#@*/@#@publicfunctionloginHandle（{@#@//dump（$_POST;@#@@#@if（!

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@#@>@#@@#@3.2.2用户注册模块及代码@#@display（;@#@@#@}@#@/**@#@*用户注册表单处理@#@*/@#@publicfunctionregisterHandle（{@#@//dump（$_POST;@#@@#@if（empty（$_POST@#@$this->@#@error（'@#@warning...'@#@;@#@@#@if（!

@#@$_POST&@#@&@#@empty（$_POST['@#@account'@#@]&@#@&@#@empty（$_POST['@#@pwd'@#@]{@#@$this->@#@error（'@#@warning....'@#@;@#@}else{@#@$pwd=md5（$_POST['@#@pwd'@#@];@#@@#@//echo$pwd;@#@die;@#@@#@$data=array（'@#@nickname'@#@=>@#@$_POST['@#@nickname'@#@],'@#@pwd'@#@=>@#@$pwd,'@#@account'@#@=>@#@$_POST['@#@account'@#@];@#@@#@$register=M（user->@#@data（$data->@#@add（;@#@@#@if（$register{@#@$this->@#@success（'@#@registersuccess!

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@#@>@#@@#@3.2.3聊天主页模块及代码@#@display（;@#@@#@}@#@/**@#@*利用ajaxreturn以JSON方式返回聊天内容数组@#@*/@#@publicfunctionajax（{@#@//var_dump（$_POST;@#@die;@#@@#@$data=array（;@#@@#@$Model=newModel（;@#@@#@$data['@#@content'@#@]=$_POST['@#@content'@#@];@#@@#@$data['@#@time'@#@]=time（;@#@@#@$data['@#@timee'@#@]=date（'@#@Y-m-dH:

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@#@>@#@@#@测试@#@4.1登陆界面测试4.2注册页面测试@#@@#@4.3聊天室界面测试@#@@#@致谢在本次课程设计过程中，冯老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。

@#@无论在理论上还是在实践中，都给予了我很大的帮助，使我得到很大的提高，这对于我以后的工作和学习都有很大的帮助，在此期间他给我的的论文提出了大量有价值的建议，并从繁忙的工作中抽出时间给予指导，在此向冯老师表示衷心的感谢。

@#@参考文献【1】潘凯华/刘欣/杨明，精通PHP的24堂课【2】编辑.MYSQL[DB/OL].【3】鸟哥.WWW伺服器[EB/OL].http:

@#@//linux.vbird.org/linux_server/0360apache.php@#@";i:

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"三年级数学下册竖式计算练习题大全20@#@6.3＋1.6＝@#@6.3@#@＋1.6@#@————@#@7.1－0.7＝@#@7.1@#@－0.7@#@————@#@44×@#@46＝@#@44@#@×@#@46@#@————@#@968÷@#@8＝@#@@#@————@#@8）968@#@5.8＋4.8＝@#@5.8@#@＋4.8@#@————@#@8＋2.8＝@#@8.0@#@＋2.8@#@————@#@12×@#@29＝@#@12@#@×@#@29@#@————@#@336÷@#@3＝@#@@#@————@#@3）336@#@8.3＋3.7＝@#@8.3@#@＋3.7@#@————@#@9.5＋5.5＝@#@9.5@#@＋5.5@#@————@#@95×@#@34＝@#@95@#@×@#@34@#@————@#@615÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）615@#@3.2＋5.4＝@#@3.2@#@＋5.4@#@————@#@9.1＋5.7＝@#@9.1@#@＋5.7@#@————@#@43×@#@80＝@#@43@#@×@#@80@#@————@#@595÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）595@#@5.9＋4.3＝@#@5.9@#@＋4.3@#@————@#@9.1＋1.3＝@#@9.1@#@＋1.3@#@————@#@56×@#@60＝@#@56@#@×@#@60@#@————@#@428÷@#@4＝@#@@#@————@#@4）428@#@4.1＋9.5＝@#@4.1@#@＋9.5@#@————@#@7.8－6.4＝@#@7.8@#@－6.4@#@————@#@57×@#@79＝@#@57@#@×@#@79@#@————@#@218÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）218@#@4.7＋9.8＝@#@4.7@#@＋9.8@#@————@#@8.1＋5.1＝@#@8.1@#@＋5.1@#@————@#@36×@#@21＝@#@36@#@×@#@21@#@————@#@228÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）228@#@8.3＋5.3＝@#@8.3@#@＋5.3@#@————@#@7.1＋6.9＝@#@7.1@#@＋6.9@#@————@#@16×@#@28＝@#@16@#@×@#@28@#@————@#@912÷@#@8＝@#@@#@————@#@8）912@#@7.2＋7.4＝@#@7.2@#@＋7.4@#@————@#@9.7－2.7＝@#@9.7@#@－2.7@#@————@#@27×@#@60＝@#@27@#@×@#@60@#@————@#@816÷@#@8＝@#@@#@————@#@8）816@#@8.8＋8.9＝@#@8.8@#@＋8.9@#@————@#@7.6－6.5＝@#@7.6@#@－6.5@#@————@#@26×@#@36＝@#@26@#@×@#@36@#@————@#@976÷@#@8＝@#@@#@————@#@8）976@#@4.2＋1＝@#@4.2@#@＋1.0@#@————@#@9.5＋1.2＝@#@9.5@#@＋1.2@#@————@#@69×@#@28＝@#@69@#@×@#@28@#@————@#@856÷@#@8＝@#@@#@————@#@8）856@#@8＋1.4＝@#@8.0@#@＋1.4@#@————@#@8.5－5＝@#@8.5@#@－5.0@#@————@#@61×@#@88＝@#@61@#@×@#@88@#@————@#@525÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）525@#@8.2＋7.9＝@#@8.2@#@＋7.9@#@————@#@9.3＋5.4＝@#@9.3@#@＋5.4@#@————@#@39×@#@47＝@#@39@#@×@#@47@#@————@#@324÷@#@3＝@#@@#@————@#@3）324@#@8.1＋2.1＝@#@8.1@#@＋2.1@#@————@#@9.1＋3.5＝@#@9.1@#@＋3.5@#@————@#@99×@#@57＝@#@99@#@×@#@57@#@————@#@204÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）204@#@7.7＋4.8＝@#@7.7@#@＋4.8@#@————@#@8.2－0.3＝@#@8.2@#@－0.3@#@————@#@52×@#@85＝@#@52@#@×@#@85@#@————@#@468÷@#@4＝@#@@#@————@#@4）468@#@6.9＋3.9＝@#@6.9@#@＋3.9@#@————@#@8.4＋1.9＝@#@8.4@#@＋1.9@#@————@#@93×@#@67＝@#@93@#@×@#@67@#@————@#@535÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）535@#@7.8＋9.3＝@#@7.8@#@＋9.3@#@————@#@7.1＋5.3＝@#@7.1@#@＋5.3@#@————@#@12×@#@90＝@#@12@#@×@#@90@#@————@#@600÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）600@#@3＋0.6＝@#@3.0@#@＋0.6@#@————@#@7.4＋3.2＝@#@7.4@#@＋3.2@#@————@#@95×@#@41＝@#@95@#@×@#@41@#@————@#@488÷@#@4＝@#@@#@————@#@4）488@#@0.3＋5.6＝@#@0.3@#@＋5.6@#@————@#@8.8－2.1＝@#@8.8@#@－2.1@#@————@#@86×@#@41＝@#@86@#@×@#@41@#@————@#@868÷@#@7＝@#@@#@————@#@7）868@#@7.4＋9.1＝@#@7.4@#@＋9.1@#@————@#@9.9－2＝@#@9.9@#@－2.0@#@————@#@83×@#@10＝@#@83@#@×@#@10@#@————@#@404÷@#@4＝@#@@#@————@#@4）404@#@5.2＋7.6＝@#@5.2@#@＋7.6@#@————@#@9.6－3.6＝@#@9.6@#@－3.6@#@————@#@24×@#@34＝@#@24@#@×@#@34@#@————@#@819÷@#@7＝@#@@#@————@#@7）819@#@1.4＋4.5＝@#@1.4@#@＋4.5@#@————@#@8.8＋1.7＝@#@8.8@#@＋1.7@#@————@#@85×@#@39＝@#@85@#@×@#@39@#@————@#@861÷@#@7＝@#@@#@————@#@7）861@#@2＋7.3＝@#@2.0@#@＋7.3@#@————@#@8.5＋2.2＝@#@8.5@#@＋2.2@#@————@#@77×@#@53＝@#@77@#@×@#@53@#@————@#@222÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）222@#@6.4＋0.1＝@#@6.4@#@＋0.1@#@————@#@8－6.6＝@#@8.0@#@－6.6@#@————@#@42×@#@32＝@#@42@#@×@#@32@#@————@#@615÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）615@#@0.9＋7.9＝@#@0.9@#@＋7.9@#@————@#@8.4－3.3＝@#@8.4@#@－3.3@#@————@#@88×@#@32＝@#@88@#@×@#@32@#@————@#@220÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）220@#@8.9＋1.3＝@#@8.9@#@＋1.3@#@————@#@9.8＋2.3＝@#@9.8@#@＋2.3@#@————@#@98×@#@45＝@#@98@#@×@#@45@#@————@#@222÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）222@#@6.8＋4.4＝@#@6.8@#@＋4.4@#@————@#@7.8＋2.1＝@#@7.8@#@＋2.1@#@————@#@78×@#@11＝@#@78@#@×@#@11@#@————@#@236÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）236@#@3.4＋3.2＝@#@3.4@#@＋3.2@#@————@#@7.8＋6.1＝@#@7.8@#@＋6.1@#@————@#@57×@#@41＝@#@57@#@×@#@41@#@————@#@833÷@#@7＝@#@@#@————@#@7）833@#@0.2＋5.1＝@#@0.2@#@＋5.1@#@————@#@9－4.7＝@#@9.0@#@－4.7@#@————@#@35×@#@90＝@#@35@#@×@#@90@#@————@#@206÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）206@#@5.2＋9.1＝@#@5.2@#@＋9.1@#@————@#@9＋6.8＝@#@9.0@#@＋6.8@#@————@#@61×@#@99＝@#@61@#@×@#@99@#@————@#@520÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）520@#@9.2＋1＝@#@9.2@#@＋1.0@#@————@#@8＋0.6＝@#@8.0@#@＋0.6@#@————@#@20×@#@76＝@#@20@#@×@#@76@#@————@#@232÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）232@#@8.5＋0.9＝@#@8.5@#@＋0.9@#@————@#@8.6＋3.2＝@#@8.6@#@＋3.2@#@————@#@98×@#@79＝@#@98@#@×@#@79@#@————@#@560÷@#@5＝@#@@#@————@#@5）560@#@5.5＋1.4＝@#@5.5@#@＋1.4@#@————@#@8－3.9＝@#@8.0@#@－3.9@#@————@#@94×@#@26＝@#@94@#@×@#@26@#@————@#@238÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）238@#@2.7＋2.7＝@#@2.7@#@＋2.7@#@————@#@7.3－4.9＝@#@7.3@#@－4.9@#@————@#@38×@#@55＝@#@38@#@×@#@55@#@————@#@847÷@#@7＝@#@@#@————@#@7）847@#@2.9＋3.6＝@#@2.9@#@＋3.6@#@————@#@8.4＋1.5＝@#@8.4@#@＋1.5@#@————@#@80×@#@68＝@#@80@#@×@#@68@#@————@#@300÷@#@3＝@#@@#@————@#@3）300@#@7.6＋3.5＝@#@7.6@#@＋3.5@#@————@#@9.8＋4.7＝@#@9.8@#@＋4.7@#@————@#@13×@#@46＝@#@13@#@×@#@46@#@————@#@226÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）226@#@5.5＋4＝@#@5.5@#@＋4.0@#@————@#@7.5＋5＝@#@7.5@#@＋5.0@#@————@#@52×@#@12＝@#@52@#@×@#@12@#@————@#@400÷@#@4＝@#@@#@————@#@4）400@#@3.1＋9.6＝@#@3.1@#@＋9.6@#@————@#@7.1－2.5＝@#@7.1@#@－2.5@#@————@#@17×@#@38＝@#@17@#@×@#@38@#@————@#@702÷@#@6＝@#@@#@————@#@6）702@#@1.4＋7.7＝@#@1.4@#@＋7.7@#@————@#@9.1－4.3＝@#@9.1@#@－4.3@#@————@#@24×@#@62＝@#@24@#@×@#@62@#@————@#@992÷@#@8＝@#@@#@————@#@8）992@#@5.7＋7.1＝@#@5.7@#@＋7.1@#@————@#@7－3.2＝@#@7.0@#@－3.2@#@————@#@40×@#@67＝@#@40@#@×@#@67@#@————@#@224÷@#@2＝@#@@#@————@#@2）224@#@4.6＋3.8＝@#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"三下乡社会实践报告精选@#@　　三下乡是辛苦的，但是收获确实“甜”的，所以说三下乡虽然辛苦，但是值得的，下面是整理的关于年三下乡社会实践报告范文，欢迎借鉴!

@#@@#@　　年三下乡社会实践报告范文一@#@　　活动时间：

@#@年17日—22日@#@　　活动地点：

@#@@#@　　活动单位：

@#@@#@　　年17日至22日，我们学院三下乡队伍来到常德津市市李家铺乡进行为期6天的社会实践。

@#@对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。

@#@短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。

@#@@#@　　李家铺乡位于津市南郊，距津市市区17公里，东临澧水，西依毛里湖，与白衣、新洲、保河堤、灵泉为邻。

@#@全乡总土地面积62平方公里，其中耕地面积28316亩。

@#@总人口1.9万人，辖官堰1个街道居委会;@#@樟树、庙基、土桥、利兴、灯塔、双坪、万家、双堰、同乐、箭楼、梁家坪11个行政村。

@#@205公路贯穿全乡，交通、通讯十分便利。

@#@@#@　　几年来，李家铺乡坚持“一点、一线、一片”的农业结构调整发展思路，走“林果兴乡、招商富民”的路子，经济建设和社会各项事业都有了新的进展。

@#@该乡现有果林面积万余亩，其中近三年发展的特色品种——梨枣，面积达到3500亩，在稳定“果木林之乡”牌子的基础上，招商引资取得了可喜得成绩，津市旺森公司与香港天发行联合投资新建年屠宰50万头生猪的项目，去年落户该乡，投产后，大肉实行分割销售，乳猪肉出口，李家铺乡及津澧一带的生猪有了稳定可靠的销路。

@#@引进温州老板投资的名为“振中三农合作社”的“种养加”生态园项目，是利用山地多的优势，发动农民大种马铃薯、红薯，为该合作社淀粉加工提供稳定的“订单”原材料，现已存栏鸡鸭2万多羽。

@#@与此同@#@　　时，李家铺乡根据当地的特定地形、土质还大面积种植柑橘，并且成立了柑橘协会，负责联系外地商家来乡里采购柑橘，柑橘的产业效益在常德市仅次于石门。

@#@@#@　　在为期6天的下乡过程中，给我感触最深的还是是关于“留守儿童”和“空巢老人”的问题。

@#@我觉得自己了解到了许多在学校在课堂上所无法了解到的事情，同时，我的个人心境也有了一些变化，或者说是有了一些提高。

@#@@#@　　在下乡的那几天，我们每天都会下到不同的村子，去做一些调查，和当地的村民进行交流沟通，我这个人从小就很喜欢和别人沟通，我一直觉得和不同的人沟通，透过不同的人可以看到不同的世界，在村里的时候，我最多的是和老人闲话家常，可以说每个队员应该最多的就是和老人沟通，这并不是我们有多喜欢和老人聊天，而是因为这么一个偌大的村里，几乎没什么年轻人，年轻力壮的大都出去沿海地带打工去了。

@#@@#@　　据我们了解在李家铺所管辖的11个行政村里的留守儿童和空巢老人的现象都比较严重，这个情况我在下乡之前就有在网上查阅过一些数据，所以多少是有些了解的，但是冰冷的数字总是不及真实的画面更令人震撼。

@#@七八十岁的老人带着六七岁的孩童一起生活，这个画面没有给我温馨的家的感觉，倒是莫名的衍生出一种苦涩。

@#@在我眼里，人的一生有两个时间段是最温馨的最幸福的，一个是童年，而另一个则是晚年。

@#@在天真烂漫的童年里，我们可以无所事事，可以无所顾忌的去做一些你想做的，那时候我们可以放开的去玩耍，不需要为了学@#@　　习、生计等等一系列的事情所烦恼，我们可以开怀的去嬉闹，因为在这个时候，你的父母会一直在身后保护你，他们会为你撑起一片广阔的蓝天。

@#@而在一个人的晚年，是在经历过了年轻时的风风雨雨，风光也好，落魄也罢，晚年算是人生最后的避风港，儿女就是屋檐，理应为自己的父母遮风挡雨，让他们能够安安心心的安享晚年。

@#@@#@　　可是遗憾的是，在下乡的这将近一个星期以来，我一直以来认为理所当然的观念被动摇了，大家试想一下，一个没有父母在身边的孩童如何能够天真烂漫，一个没有儿女在身边的老人如何能够安享晚年呢?

@#@@#@　　在当今社会，我们都说教育是国家的一等大事，那么一个孩子的教育也就尤为重要，一个孩子从他呱呱落地的那一刻起就开始接受外来的事物，那么在孩童时接触最多的就是自己的父母了，所以父母就应该义不容辞的承担起孩子的启蒙老师这一角色，可长期在外打工甚少归家的父母，又如何能够启蒙教育自己的孩子呢?

@#@因此孩子们的童年就一直混淆在何他们隔了一代的老人中间，或多或少的会被一些老的思想和观念所围绕着，这很不利于这些孩童的身心健康的发展，俗话说：

@#@子不教，父之过，难道父母不应该承担起这个责任吗?

@#@@#@　　对于村里的空巢老人，我看了更是心酸，俗话说，家有一老是一宝，但现在摆在我面前的是家有一老是根草，这些老人年轻时把整个心思全放在儿女身上，到了年老不仅没有享到儿女的福，甚至还的帮自己的儿女带着一帮孩子，虽然说有些老人觉得带着孙子孙女在身边是一种幸福，但毕竟老人的精力是很有限的，而且也没听说过哪个孩@#@　　子是希望得到爷爷奶奶、外公外婆的爱，我想更多的是希望能得到父母的爱吧。

@#@@#@　　虽然我知道很多人把孩子老人扔在家里也是被逼无奈，他们为了将来能让自己的孩子享受较好的教育，让自己的父母能有更好的生活环境，这想必是大家都有的孝心。

@#@但不知大家是否听过这样一句话那就是：

@#@树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

@#@在这个世界上充满了无知，你永远也不会知道下一秒会发生什么，或许有一天你发达了，你富有了，你衣锦还乡，你准备好好的来爱自己的父母和孩子，可是这时候你父母已经是白发苍苍的老人了，老的再也不能和你说话了，再也无法享受你能给她的一切，而你的孩子们，他们也已经变的独立了，已不再需要你的照顾和关爱了，甚至和你产生了一条再也不可逾越的隔阂。

@#@那么你还会认为金钱是那么的重要了吗?

@#@有些东西一旦你错过了就再也不会拥有了。

@#@@#@　　在这我申明一点，我并不是说责怪那些外出务工的人，刚我也说了你们也许也是被逼无奈才做出这样的选择的，但我只是想提醒一下你们，虽然现在我还是个学生，对于生活的艰辛一定不及你们，所以我很矛盾，一方面觉得你们的所作所为太过无情，而另一方面又觉得你们是那么的不容易，所以我只是希望你们能够尽可能的多挤点时间来陪陪你们的孩子和家里的老人。

@#@@#@　　在这次的走访中给我印象最深的是一个叫杨驰的留守儿童，我现在还清楚的记得那天我们去拜访他们家时看到他是那么的腼腆，那么的羞涩，我在想一个初中的男孩子不应该是这样的表现，那是什么原@#@　　因导致他如此内向的性格呢，我想这与他父母长期不在身边有着密切的关系，不过我很敬佩他的父亲，因为我看到了一条他父亲发给他的短讯，短讯的内容是这样的：

@#@“杨驰，听说你期中考试获得了比较好的成绩，并且被评为“三好学生”爸爸真的打心眼里高兴，曾经因为一道数学题目你做不好爸爸对你大动肝火，打你骂你，今天想起来觉得很对不起你，但我相信你一定会明白爸爸的苦心，不会记恨爸爸的粗暴，希望你继续努力，爸爸相信你是一个很懂事很聪明的孩子。

@#@”从这条短讯我们不难看出杨驰的爸爸对孩子还是很关心的，虽然远在千里之外的长春，但一颗心还是时时刻刻挂在儿子的身上。

@#@杨驰的父亲如此的牵挂着杨驰，可杨驰的性格却还是如此的内向，那那些对孩子不闻不问的家长，他们的孩子会是怎样一个人，他们的性格会是怎样的扭曲，我真的不敢再想象下去。

@#@所以我衷心的希望那些在外打工的大人们能够抽出更多的时间来关心自己的孩子。

@#@@#@　　时间总是过得很快的，六天的“三下乡”很快就过去了，回来后很多同学都问我你三下乡都做了些什么，收获了什么。

@#@我给他们的回答是：

@#@有些东西只有自己去做了去体验了你才会懂得，有些收获不在终点，而在过程。

@#@@#@　　作为大学生自愿者，我所做的都是一些力所能及的，此次“三下乡”活动，我们在李家铺乡尽情的挥洒这自己的热情与汗水，虽然短短的六天社会实践活动已经悄然而去，但这过程中所带给我们的经验与回忆却是历久弥新的，我相信这将是我人生中一笔重大的财富。

@#@最后我要感谢这次和我一起下乡的同学们，是你们让我看到了真正的相@#@　　互照顾相互帮助的真情，在这短短的六天里我们就像一家人一样的相亲相爱，我衷心的祝愿你们在以后人生的道路上能够一帆风顺，同时也真诚的祝愿李家铺乡能够发展的越来越好。

@#@@#@　　年三下乡社会实践报告范文二@#@　　大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校人才培养的有效途径,通过这次下乡活动,我受益非浅,我明白到农村缺少的是教育与信息,同时这也锻炼、提高了我的综合素质。

@#@这虽说是我第一次参加社会实践,但我认为将会对我以后的学习起到重大作用,我坚信一个合格的大学生必须要有很好的实践能力,同时也希望同龄人们珍惜青春,用无限的青春创造无限的美丽。

@#@@#@　　“通过做事和与周围的人比较才能发现自己的不足,才知道怎样去提高”“如果想做就用心地做好,我相信只要用心了你便有收获!

@#@”这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。

@#@在支赴共青城实践服务队里虽然很辛苦,但是我们既然选择来这里就应当克服一切困难,这才能体现我们当代大学生在将来的竞争中更能适应社会的能力。

@#@这忙碌的七天“三下乡”的实践活动,觉得只是刹那间的转瞬而逝心中真有些不舍。

@#@在这七天里总有辛酸与欢笑。

@#@我印象最深刻的就是受到了当地领导和村民们的热情的款代和欢迎。

@#@我们队伍也搞了一系列宣传等方面的活动。

@#@给予当地村民深下了很好的一个大学生的形象。

@#@做为一名当代大学生的我们也一以个大学生的具体行动证明了我们的一切。

@#@我们都感到无比自豪。

@#@@#@　　我们此次三下乡队伍有2位老师,十几名学生。

@#@大家既明确分工,又必须紧密协作,每一个人都是团队不可或缺的一分子。

@#@能够在这样的一支营队中,我感到非常的开心,同时也给我不小的压力。

@#@总体上说,我认为是成功的。

@#@“成功”,不光是说活动开展的怎么怎么好,而是每位同学都多少知道了些现在的社会没有知识、没有社交主动权,是不能够适应这个社会的。

@#@每位同学都积累了一定的社会经验,懂得了怎样与人相处,切身体会到了“科学发展观”的现实意义。

@#@参加三下乡有一个重要的目的,就是培养在校大学生的社会实践能力,所以我们这个团队非常注重个人能力的提高。

@#@在这几天能学多少就学多少,自己学到的东西才是真正的东西。

@#@在服务社会的同时实现自我的成长,是当代大学生的历史使命。

@#@@#@　　在下乡的七天时间里,我们做了许多,走访、座谈、参观学习、交流体悟。

@#@这短短七天的实践路途并非一帆风顺,相反却是坎坷前行。

@#@这其中最大的困难莫过于语言不通,难以交流。

@#@在问卷调查时我傻眼了,农户表现出的热情让我们很开心,但他们无法使用普通话与我们交流让我们的交谈甚是艰难,复杂的方言着实让人难以理解,集合归队的时候我们只做了全队最少的2份问卷,与另外两个小组差距很大,让我们小组两人心里始终不是滋味。

@#@不过的失落并没有挫败我们对实践的热情,通过总结我们怎么与村民交流才能取得更好的效果,在之后的活动开展和调查的继续进行中起到了很好的效果。

@#@实践出真知,古人诚不欺我也。

@#@只有亲身参与经历实践,才能获得更多的知识和收获,不断完善自身。

@#@真正意义上的锻炼自我,以在将来的工作中更好的服务他人。

@#@@#@　　七天如白驹过隙般划过。

@#@暑期“三下乡”社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。

@#@说起我们这些大学生,空有书本知识,到基层锻炼的机会是非常少的,但是基层的确可以锻炼人,能将人的优秀品质充分展现。

@#@基层是苦,条件是差,可谁都知道“梅花香自苦寒来”的道理,况且基层是那么需要那些有知识,有能力的大学生去贡献力量。

@#@能参加这次暑假“三下乡”社会实践活动,我深感荣幸。

@#@它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去经受风雨,见识世面,增长才干,以实际行动去实践和谐社会宣讲。

@#@七天的社会实践虽然比较辛苦。

@#@是庆幸?

@#@还是依恋?

@#@回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。

@#@共青城给我们留下了美好的回忆,留给我们的不仅仅是这一片富饶而美丽的土地,更是当地人的勤劳、豪爽、热情的生活作风,在告别了当地的父老乡亲们,我们又将背上行囊,返回学校,走入一个新学期的开始。

@#@通过这次活动,我认识到:

@#@基层需要大学生,大学生也需要到基层去,基层的锻炼,可以不断地增强我们的实践能力,这样才能成为一名合格的大学生。

@#@@#@　　能够在这样的一支队中,我感到非常的开心,同时给我也不小的压力:

@#@同学们在活动中学到的比我多,我要不断的进步才不会被他们落下。

@#@从活动的总体上来说,我认为是成功的。

@#@“成功”:

@#@不是说活动开展的怎么怎么好,而是每位同学都多少知道了些现在的社会没有知识、没有社交主动权,是不能够适应这个社会的。

@#@可能对于一部份同学来说,他们的成功就是三下乡拿了一本证书,可以加点分数。

@#@我认为参加三下乡为的不是别的,为的就是以后可以更快的适应这个社会,所以我们这个团队更注重个人能力的提高,在这几天能学多少就学多少,自己学到的东西才是真正的东西,这些证书没有得到并不代表着自己三下乡是白去的,只要自己认为在活动中有学到东西就足了,怕的就是什么都没有学到,浪费了那么多的时间啊!

@#@@#@　　在三下乡的过程中,我们懂得了“三个关系”,即课堂教育与社会实践的关系,大学生必须以课堂为主题,通过实践将理论深化;@#@暑期实践与平时实践的关系,以暑期实践为主要时间段,平时注重积累;@#@社会实践的广度与深度的关系,力求实践的内容、规模同步发展;@#@同时,我也清楚的认识到:

@#@“虚心向学”是量变的基础,“以诚待人”是质变的升华!

@#@@#@　　都说大学是一个小型的社会,是学生正式进入社会的前奏曲,可企业反馈回来的信息不仅不是当代大学生的优秀事迹,反而是“现在有相当一部分大学生好高骛远,眼高手低,浮躁的思绪严重影响了他个人应有的价值。

@#@”整日呆在象牙塔中的我,第一次的尝到了生活的现实和不易。

@#@或许,这种真切的体会,才是我最宝贵的收获。

@#@@#@　　随着社会的发展,人们的物质生活有了很大的提高,而精神文明却一直处于低谷。

@#@作为大学生的我们,不仅没有很好的接受文化的熏陶,反而在生活中不断受到陋习的影响,渐渐变成心高气傲。

@#@也许在很多大学生看来,大学文凭就是一张通向幸福的万能卡,有了这张证明,生活必定无忧,可就是因为这种不健康的心态,不学无术成了一种“时尚”。

@#@迫于生计,不学无术的这部分人最容易忽略的就是诚信。

@#@殊不知诚信是人性中最优秀的品质,它是成功背后坚强的后盾,拥有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空,就像一粒不起眼的种子成为参天大树。

@#@@#@　　通过暑期社会实践活动,我在服务社会的同时,自身也受到深刻的教育,得到了提高。

@#@开阔了我们的视野,增长了才干,冶炼了情操,加大了我们与社会的接触面,进一步激发了我们们的学习、就业、创业的激情。

@#@使我们认识了自我,对生活、对社会有了更深的理解。

@#@@#@　　社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方,在那片广阔的天地里,我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

@#@暑期实践已告一段落,面对不可知的未来,我会汲取暑期实践的经验,锻炼提高融入社会的能力。

@#@尽管前面有鲜花,也有荆棘,但我必将义无反顾,勇往直前,将自己的能力展现出来,为社会贡献出一份属于自己的力量!

@#@@#@　　我在这次三下乡中明显提高了以下几点:

@#@@#@　　一、主动提问@#@　　我当学生干部的日子也不少,就是不好意思主动的去找一个提问,有点害羞。

@#@@#@　　但自己当了这队长之后,不论什么事情自己都得出面,他们有问题就问我,有难点就向我提,而我也是学生,也会有问题,在这儿老师不在的时候我就相当于是老大了,什么事都要解决,不会了怎么办呢,只有自己去问啊,就这样,我在同学们问我之前先向老师或者是当地的负责人了解过来,这样一来,活动开展的顺利,同学们也就都有了信心。

@#@@#@　　二、关心他人@#@　　以前都是有活动了大家在,开展结束了就自走自的了,从来没有说还要在一起那么多天的,通过这一次,我知道了原来关心他人也是交朋友的一种方式。

@#@@#@　　三、不断的学习新知识@#@　　在现在的社会知识时代,不能够快速的学习新事物就会落后,这次活动让我是亲历了一回,没有新的信息就不能够更好的开展活动。

@#@只有不断的学习才行,这一点是主点,能够在活动中得出这来,是我最大的收获了!

@#@!

@#@@#@　　对于我来说,活动是下次的成功的道路,没有活动就没有机会,在活动中可以会有许多的机会,而这机会也是自己日后成功道路的石子。

@#@三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了一条道路。

@#@只有真正的投入其中去,才能够领略到当中的道理,不要为了三下乡而三下乡。

@#@在活动中每一位同学都要注意自身安全,同时也要互助、互爱。

@#@在一个合楷的气氛中开展活动,对人对已都有好处。

@#@不论是活动的前后,有一颗善良的心,一个良好的心态,一个开心的心情,对突发的事件能够保持冷静,以平常心来对待!

@#@队员之间能够保持良好的联系,外出事先报队长得到批准。

@#@每天记日记,记录好当天的生活点滴。

@#@这对自己的以后回忆会是一个很好的见证。

@#@同时也是好文章的出处。

@#@泪水与喜悦,还是要落入俗套,最想说的一句话还是时间过得好快,七天的暑期实践活动就这样结束了。

@#@从开始时的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍,种种感想在这短暂而又漫长的七天里,从我的心里飘过飘过,难以忘怀!

@#@这七天的暑期实践经历,我获得了很多,有友情,有经验...@#@　　年三下乡社会实践报告范文三@#@　　今年的暑假对我来说是一个不平凡的暑假，让我经历很多以前未曾经历的东西，也结识了许多朋友。

@#@份我参加了学校组织的“走近闽商，零距离体验创业”暑期就业实践活动，真的很庆幸自己能成为实践活动的一份子。

@#@@#@　　杜甫云“读万卷书，行万里路”，然而，在素质教育并不是很普及的今天，这句话似乎成了天方夜谭。

@#@从小学到高中，我们都是啃着书本，在题海里“游”过来的，素质教育似乎离我们很远。

@#@到了大学——这个微型社会，我们才发现，原来，实践能力是这么的重要。

@#@“实践岀真知”相信这是我们每个人都不能否认的。

@#@@#@　　时光飞逝，不知不觉的就走完了大二的路程，又是一个长期的暑假。

@#@在这个暑假之前，我为自己的暑假做了许许多多的设想。

@#@因为去年暑假因为师大军乐团训练在学校待了40天，在家只休息了不到20天，我原本计划今年暑假和同学去重庆，为了能参加这次实践活动，我爽约了，但还是庆幸自己参加了这次的实践活动，重庆什么时候都可以去，可是这样的实践活动对我来说是一辈子就只有这么一次，可遇不可求，错过了就终身遗憾了!

@#@这次在湖州就业实践我第一次感到了生活的压力和社会激烈的竞争。

@#@也是在这个暑假中让我学到了许多在学校里无法学到的东西。

@#@@#@　　以前的我总是很天真，总以为世界这么大，竟然有找不到工作之理，听起来就觉得滑稽可笑。

@#@认为只要自己踏实肯干就会有回报等等一些天真的想法。

@#@就因为这个暑假自己亲身经历的一些事情让我改变了很多看法和观点，也更多的了解了这个五彩缤纷而又错综复杂的社会。

@#@@#@　　在湖州，我们近一个月都是和恒博实业发展有限公司（简称恒博）的员工一起上下班，一起工作，零距离走近闽商，体验创业，真的是非常难得的经历。

@#@有一次我和加军陪同恒博的郑总与汉春的郑总一起去江苏南通的宝钢出差，第一次以秘书的身份和老总一起去宝钢洽谈代理事宜，真的很有意思，也让我见识了很多。

@#@在恒博上班，和同事相处，提前感受作为一名职员的生活，提前适应社会，进入工作状态，让我累积了许多的实战经验。

@#@在湖州我们也走企业访闽@#@　　商，了解许多成功的闽商他们创业背后的故事。

@#@闽商作为中国现代商业军的一朵奇葩，他们活跃在全国各地，特别是长三角地区。

@#@他们具有善观时变，顺势有为;@#@敢冒风险，敢拼会赢;@#@合群团结，豪爽义气;@#@恋祖爱乡，回馈桑梓的精神。

@#@采访时我们也能发现那些企业老总都非常的低调谦虚，才发现和以前自己想象中的商人不一样，他们平易近人，朴素幽默。

@#@他们都是白手起家，靠着朋帮朋，亲帮亲的带着出来打拼，经历了重重困难，吃了许多苦才有了今天的成就，所以他们很懂得珍惜和感恩。

@#@@#@　　暑期实践，让我们提前接触社会，它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识。

@#@然而倘若我们都等到快毕业的时候才去锻炼自己，那恐怕真是要“毕业就失业”了。

@#@暑期社会实践活动给我们提供了一个提前认识社会的平台，它让我们更广泛的拓展自己的知识，开阔视野。

@#@@#@　　这次在湖州我收获了很多，友谊是非常重要的，我们湖州实践队队员、陈超姐姐、妙妃、小连、小郑还有其他地方实践队的队员，大家彼此都建立了深厚的友谊。

@#@@#@　　一个月的工作得出的心得：

@#@凡事都要有恒心、细心和毅力也是不可缺少的，那样才会到达成功的彼岸。

@#@兴趣是成功的保障。

@#@这次的实践活动对我来说意义非凡，它对我来说是一个窗口和一个开始。

@#@一个窗口是：

@#@它让我走出了我的个人狭隘空间，走向外部的世界;@#@一个开始是：

@#@它让我开始新的生活，新的思考，新的未来。

@#@@#@　　为期一个月的实践很快就结束了，湖州这个美丽的城市，那令人怀念的中钢市场，还有市场里那群可爱的朋友就这样带着许多的不舍和留恋我离开了，一个月的暑假，但也明白了很多，自己还真的太稚嫩了。

@#@回到学校，还是要好好学习，学好专业技能，提高自己的各方面素质和能力!

@#@@#@　　寒假社会实践心得体会字怎么写?

@#@下面是整理的关于年寒假社会实践心得体会字范文，欢迎借鉴!

@#@@#@　　年寒假社会实践心得体会字【篇一】@#@　　近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

@#@社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

@#@社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

@#@我在实践中得到许多的感悟!

@#@@#@　　一：

@#@挣钱的辛苦@#@　　整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!

@#@好辛苦啊!

@#@在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

@#@@#@　　二：

@#@人际关系@#@　　在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。

@#@才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。

@#@我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。

@#@如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

@#@让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

@#@同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

@#@遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

@#@@#@　　三：

@#@管理者的管理@#@　　在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。

@#@要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们!

@#@要想让他们服从你的管理。

@#@那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：

@#@在管理时，要因人而异!

@#@@#@　　四：

@#@自强自立@#@　　俗话说：

@#@“在家千日好，出门半”招“难!

@#@”意思就是说：

@#@在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!

@#@那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立!

@#@凡事都要靠自已!

@#@现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!

@#@@#@　　五：

@#@认识来源于实践@#@　　一切认识都来源于实践。

@#@实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。

@#@实践的发展不断促进人类认识能力的发展。

@#@实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

@#@而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!

@#@马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。

@#@认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。

@#@认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。

@#@实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

@#@只学不实践，那么所学的就等零。

@#@理论应该与实践相结合。

@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现";i:

6;s:

26848:

"山东省德州市中考化学试题解析@#@2013年山东省德州市中考化学试题解析@#@一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分.每小题只有一个选项符合题意）@#@1．（2分）（2013•德州）下列变化属于物理变化的是（　　）@#@　@#@A．@#@食醋除水垢@#@B．@#@大米酿酒@#@C．@#@食品腐烂@#@D．@#@白酒挥发@#@考点：

@#@@#@化学变化和物理变化的判别．3793881@#@专题：

@#@@#@物质的变化与性质．@#@分析：

@#@@#@化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、食醋除水垢过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．@#@B、大米酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．@#@C、食品腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化．@#@D、白酒挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．@#@故选D．@#@点评：

@#@@#@本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．@#@　@#@2．（2分）（2013•德州）下面四种金属中，有一种金属能与其余三种金属的盐溶液反应，则该金属是（　　）@#@　@#@A．@#@Ag@#@B．@#@Cu@#@C．@#@Al@#@D．@#@Zn@#@考点：

@#@@#@金属活动性顺序及其应用．3793881@#@专题：

@#@@#@金属与金属材料．@#@分析：

@#@@#@由题意：

@#@“其中一种金属能与其它三种金属的盐溶液反应”，则可知它为金属活动性最强的金属，故可知答案．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由金属活动性顺序：

@#@K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，则可知：

@#@Al＞Zn＞Cu＞Ag，又因为：

@#@“其中一种金属能与其它三种金属的盐溶液反应”，则可知它为金属活动性最强的金属铝．所以，C正确，A、B、D错误．@#@故选C．@#@点评：

@#@@#@利用金属活动性顺序，可知金属的活动性；@#@学会利用它们处理和解释问题．@#@　@#@3．（2分）（2013•德州）根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法（或说法）不正确的是（　　）@#@　@#@A．@#@利用洗涤剂的乳化功能可洗去餐具上的油污@#@　@#@B．@#@用钢丝球洗刷铝制炊具@#@　@#@C．@#@稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈@#@　@#@D．@#@油锅着火时，迅速盖上锅盖@#@考点：

@#@@#@乳化现象与乳化作用；@#@金属的化学性质；@#@酸的化学性质；@#@灭火的原理和方法．3793881@#@专题：

@#@@#@化学与生活．@#@分析：

@#@@#@A、根据洗涤剂有乳化作用分析；@#@@#@B、根据铝制炊具表面有致密的氧化物薄膜分析；@#@@#@C、根据酸能与某些金属氧化物反应分析；@#@@#@D、根据燃烧的条件分析灭火的方法．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、由于洗涤剂有乳化作用，可以洗去餐具上的油污．故A说法正确；@#@@#@B、铝制炊具表面有一层致密的氧化物薄膜，对铝制炊具起到保护作用．如果用钢丝球擦洗，可能把氧化物薄膜擦去．故B做法不正确；@#@@#@C、由于酸能与某些金属氧化物反应，所以，稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈．故C说法正确；@#@@#@D、油锅着火时，迅速盖上锅盖，将可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的．故D做法正确．@#@故选B．@#@点评：

@#@@#@生活中处处有化学，本题难度不大，考查了化学在实际生活中的应用，灵活运用所需知识是正确解答本题的关键．@#@　@#@4．（2分）（2013•德州）逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是（　　）@#@　@#@A．@#@有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物@#@　@#@B．@#@单质只含一种元素，所以含一种元素的纯净物一定是单质@#@　@#@C．@#@酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH也一定小于7@#@　@#@D．@#@含碳元素的物质充分燃烧生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素@#@考点：

@#@@#@有机物的特征、分类及聚合物的特性；@#@溶液的酸碱性与pH值的关系；@#@单质和化合物的概念；@#@质量守恒定律及其应用．3793881@#@专题：

@#@@#@课本知识同类信息．@#@分析：

@#@@#@A、根据有机物的含义分析；@#@@#@B、根据单质的定义分析；@#@@#@C、根据酸性溶液的pH都小于7以及酸溶液也呈酸性分析；@#@@#@D、根据质量守恒定律分析．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、有机物中含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有机物，例如二氧化碳含有碳元素就不是有机化合物，故A说法错误；@#@@#@B、单质只含一种元素，所以含一种元素的纯净物一定是单质，故B说法正确；@#@@#@C、酸性溶液的pH都小于7，酸溶液也呈酸性，所以酸溶液的pH也一定小于7，故C说法正确；@#@@#@D、根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变可知，含碳元素的物质充分燃烧生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素，故D说法正确．@#@故选A．@#@点评：

@#@@#@逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．@#@　@#@5．（2分）（2013•德州）以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质．下列相关说法中错误的是（　　）@#@　@#@A．@#@图①表示的是化合反应@#@　@#@B．@#@图①表示的反应中元素的化合价没有改变@#@　@#@C．@#@图②说明酸碱中和反应的实质是H+和OH﹣反应生成了H2O@#@　@#@D．@#@上述两图说明化学变化前后原子的种类、数目都不会发生变化@#@考点：

@#@@#@微粒观点及模型图的应用．3793881@#@专题：

@#@@#@化学反应模拟图型．@#@分析：

@#@@#@A、根据图①中反应物、生成物的种类及反应的特点分析反应的类型；@#@@#@B、在图①中，由两种单质化合生成了一种化合物，分析元素的化合价的变化；@#@@#@C、根据微粒的变化，分析酸碱中和反应的实质；@#@@#@D、对比反应前后微粒的变化，分析原子的种类及数目的变化．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、由图①可知，反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应．故A说法正确；@#@@#@B、由图①可知，反应物是两种单质，生成物是一种化合物，反应中元素的化合价一定发生改变．故B说法错误；@#@@#@C、由图②微粒的变化可知，酸碱中和反应的实质是H+和OH﹣反应生成了H2O．故C说法正确；@#@@#@D、由图①、图②微粒的变化可知，化学变化前后原子的种类、数目都不会发生变化．故D说法正确．@#@故选B．@#@点评：

@#@@#@要求同学们能看懂化学反应的模拟图形，能从分子、原子的观点分析化学变化的实质．此题对这部分知识点有很好的练习作用．@#@　@#@6．（2分）（2013•德州）碘是人体必须的微量元素，缺少或过量都会引起甲状腺肿大，如图是元素周期表中关于碘元素的信息．下列说法错误的是（　　）@#@　@#@A．@#@碘元素属于非金属元素@#@B．@#@相对原子质量为126.9@#@　@#@C．@#@原子核内中子数为53@#@D．@#@碘原子核外有53个电子@#@考点：

@#@@#@元素周期表的特点及其应用．3793881@#@专题：

@#@@#@化学用语和质量守恒定律．@#@分析：

@#@@#@根据图中元素周期表可以获得的信息：

@#@原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是碘，属于非金属元素，故选项说法正确．@#@B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为126.9，故选项说法正确．@#@C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为24；@#@根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为53，而不是中子数为53，故选项说法错误．@#@D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为24；@#@根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则碘原子核外有53个电子，故选项说法正确．@#@故选C．@#@点评：

@#@@#@本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．@#@　@#@7．（2分）（2013•德州）除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（　　）@#@物质@#@杂质@#@除杂所用试剂和方法@#@A@#@O2@#@HCl气体@#@先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸@#@B@#@NaOH溶液@#@Ca（OH）2溶液@#@先加入过量Na2CO3的溶液，再过滤@#@C@#@NaCl@#@Na2CO3@#@加入澄清的石灰水，过滤@#@D@#@CaO@#@CaO3@#@加入适量的稀盐酸，蒸发@#@　@#@A．@#@A@#@B．@#@B@#@C．@#@C@#@D．@#@D@#@考点：

@#@@#@物质除杂或净化的探究；@#@常见气体的检验与除杂方法；@#@碱的化学性质；@#@盐的化学性质．3793881@#@专题：

@#@@#@压轴实验题；@#@物质的分离、除杂、提纯与共存问题．@#@分析：

@#@@#@根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：

@#@①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；@#@②反应后不能引入新的杂质．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、HCl气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氧气不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所用试剂和方法均正确．@#@B、Ca（OH）2能与过量Na2CO3的溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．@#@C、Na2CO3能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．@#@D、CaO和CaO3均能与适量的稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．@#@故选A．@#@点评：

@#@@#@物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．@#@　@#@8．（2分）（2013•德州）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）@#@　@#@A．@#@物质A的溶解度随温度的升高而增大@#@　@#@B．@#@t1℃时，物质C饱和溶液的溶质质量分数为20%@#@　@#@C．@#@将t2℃时物质C的饱和溶液降温到t1℃时，溶液浓度不会发生变化@#@　@#@D．@#@将t2℃时的物质A、B饱和溶液降温到t1℃时，两溶液的浓度A＞B@#@考点：

@#@@#@固体溶解度曲线及其作用；@#@溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．3793881@#@专题：

@#@@#@压轴实验题；@#@溶液、浊液与溶解度．@#@分析：

@#@@#@A、由图可知：

@#@A的溶解度随温度的升高而增大；@#@@#@B、饱和溶液中溶质的质量分数的计算式@#@×@#@100%，并结合该温度下C的溶解度分析解答；@#@@#@C、据C的溶解度随温度的变化情况分析解答；@#@@#@D、据AB的溶解度随温度的变化情况及饱和溶液中溶质质量分数计算方法分析解答．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@A、由图可知：

@#@A的溶解度随温度的升高而增大，正确；@#@@#@B、t1℃时，物质C的溶解度是25g，所以饱和溶液的溶质质量分数为@#@×@#@100%=20%，正确；@#@@#@C、C的溶解度随温度的降低而增大，所以将t2℃时物质C的饱和溶液降温到t1℃时，溶液浓度不会发生变化，正确；@#@@#@D、AB的溶解度均随温度的降低而减小，将t2℃时的物质A、B饱和溶液降温到t1℃时，依然是饱和溶液，t1℃时B的溶解度大于A的溶解度，所以两溶液的浓度B＞A，故错误；@#@@#@故选D．@#@点评：

@#@@#@根据溶解度曲线的横、纵坐标表示的意义，曲线的变化趋势及其含义，物质的溶解度随温度的变化情况，饱和溶液中溶质的质量分数的计算方法，锻炼了创新思维和整合知识的能力．@#@　@#@二、理解与应用（本题包括4小题，共16分）@#@9．（4分）（2013•德州）化学与人类生活密不可分@#@

（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是　C　（填写字母序号），利用了其优良的　导热　性．@#@

（2）人们通过食物获取各种营养．@#@①水果和蔬菜富含的营养物质主要有水和　维生素　．@#@②为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的　钙　元素．@#@考点：

@#@@#@金属材料及其应用；@#@人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；@#@生命活动与六大营养素．3793881@#@专题：

@#@@#@金属与金属材料；@#@化学与生活．@#@分析：

@#@@#@

（1）依据材料的成分及特点进行解决，其中金属材料包括金属和合金；@#@@#@

（2）①根据水果和蔬菜所含的营养元素进行解答；@#@@#@②钙是人体必需的微量元素，特别是老年人如果缺少了钙，则会引起骨质疏松，可以据此解答该题．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）紫砂锅和陶瓷碗都是用泥土烧制而成的，而塑料盆属于有机合成材料，只有不锈钢炒勺是用金属材料制成的，是利用金属铁的优良的导热性能；@#@故选C；@#@@#@

（2）①水果和蔬菜含有大量的维生素；@#@@#@②钙是人体必需的微量元素，特别是老年人如果缺少了钙，则会引起骨质疏松．@#@故答案为：

@#@

（1）C；@#@导热；@#@@#@

（2）①维生素；@#@@#@②钙．@#@点评：

@#@@#@化学与我们的生产、科技息息相关，与生产、生产、科技相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键．@#@　@#@10．（3分）（2013•德州）在科学研究中，分类是常用的方法之一．对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同．以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同．@#@

（1）依据物质通常存在的状态：

@#@在H2O、CO2、Mg、Ca中，水属于　液体　．@#@

（2）依据所含物质种类数目：

@#@在水、空气、土壤、海水中，水属于　纯净物　．@#@（3）依据物质所含元素种类：

@#@在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于　氧化物　．@#@考点：

@#@@#@物质的简单分类；@#@从组成上识别氧化物；@#@纯净物和混合物的判别．3793881@#@专题：

@#@@#@物质的分类．@#@分析：

@#@@#@由题目的信息可知：

@#@物质通常存在的状态有：

@#@固体、液体、气体，在H2O、CO2、Mg、Ca中，水属于液体；@#@物质种类分类为：

@#@混合物和纯净物，在水、空气、土壤、海水中，水属于纯净物；@#@依据物质所含元素种类：

@#@在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于氧化物．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）物质通常存在的状态有：

@#@固体、液体、气体，在H2O、CO2、Mg、Ca中，水属于液体；@#@故答案为：

@#@液体@#@

（2）物质种类分类为：

@#@混合物和纯净物，在水、空气、土壤、海水中，水属于纯净物；@#@故答案为：

@#@纯净物@#@（3）依据物质所含元素种类：

@#@在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于氧化物；@#@故答案为：

@#@氧化物@#@点评：

@#@@#@本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．@#@　@#@11．（4分）（2013•德州）将玻璃管插入金属钠块中，拔出玻璃管，玻璃管内留有一小截金属钠（见图1）；@#@把带有橡皮塞的玻璃管插入盛有浅绿色氯气的烧瓶中（见图2，烧瓶底部铺有少量的细沙）；@#@向玻璃管中滴入几滴水，堵塞玻璃管的钠块成滴落下（见图3）；@#@烧瓶内产生少量白烟，继而燃烧，浅绿色逐渐消失（见图4）；@#@最终，白色的烟雾充满烧瓶（见图5）．@#@从以上实验推断：

@#@金属钠的　硬度小　、熔点　低　．水可以与金属钠反应　放出　（填：

@#@“吸收”或“放出”）热量，烧瓶中充满的白色烟雾可能是　氯化钠　．@#@考点：

@#@@#@金属的化学性质；@#@金属的物理性质及用途；@#@物质发生化学变化时的能量变化．3793881@#@专题：

@#@@#@压轴实验题；@#@金属与金属材料．@#@分析：

@#@@#@根据实验现象可以判断钠的物理性质和化学性质；@#@@#@烟是指固体，雾是指液体，烟雾是指固体和液体的混合物．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@将玻璃管插入金属钠块中，拔出玻璃管，玻璃管内留有一小截金属钠，说明钠的硬度小；@#@@#@向玻璃管中滴入几滴水，堵塞玻璃管的钠块成滴落下，这是因为钠和水反应能生成氢氧化钠和氢气，同时放出热量，放出的热量能使钠熔化，说明钠的熔点较低；@#@@#@在加热或点燃的条件下，钠能和氯气反应生成氯化钠，氯化钠是白色固体，白色的烟是氯化钠．@#@故填：

@#@硬度小；@#@低；@#@放出；@#@氯化钠．@#@点评：

@#@@#@从实验现象中可以判断实验结论，可见观察好实验现象是多么重要，所以平时要培养观察能力，努力提高认识水平．@#@　@#@12．（5分）（2013•德州）分析下列信息，按要求填空：

@#@@#@图象@#@铁丝@#@还原铁粉@#@成分@#@Fe@#@Fe@#@颜色@#@银白色@#@灰色或灰黑色@#@聚集状态@#@丝状@#@粉末@#@相同质量时表面积@#@{氧气存在形式、反应产物、反应条件化学方程式比较铁丝和还原铁粉@#@（各写出一点即可）@#@较小@#@纯氧、四氧化三铁、点燃条件下@#@①　3Fe+2O2@#@Fe3O4　@#@非常大@#@空气中氧气、氧化铁（Fe2O3）、通常情况下@#@②@#@　4Fe+3O2═2Fe2O3　@#@③　都含铁元素　@#@④　聚集状态不一样（或物理性质、化学性质存在差异等）　@#@结论@#@⑤　同一种物质，因聚集状态不同，可能导致其物理性质、化学性质产生差异（也可具体描述：

@#@如颜色可能不一样，性质也可能不同等）　@#@考点：

@#@@#@金属的物理性质及用途；@#@金属的化学性质．3793881@#@专题：

@#@@#@压轴实验题；@#@金属与金属材料．@#@分析：

@#@@#@本题考查依据题意分析解答问题的能力：

@#@铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，在空气中与氧气反应生成氧化铁，据此书写方程式；@#@并依据铁丝、铁粉的性质、聚集状态等比较回答．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，在空气中与氧气反应生成氧化铁，方程式分别是3Fe+2O2@#@Fe3O4、4Fe+3O2═2Fe2O3，铁丝和铁粉均由铁元素组成，二者的聚集状态不同，导致其物理性质不同，如：

@#@颜色不同；@#@化学性质也有一些差异：

@#@如二者与盐酸反应时，铁粉与盐酸的接触面积大，反应速率快；@#@@#@故答案为：

@#@@#@图象@#@铁丝@#@还原铁粉@#@成分@#@Fe@#@Fe@#@颜色@#@银白色@#@灰色或灰黑色@#@聚集状态@#@丝状@#@粉末@#@相同质量时表面积@#@{氧气存在形式、反应产物、反应条件化学方程式比较铁丝和还原铁粉@#@（各写出一点即可）@#@较小@#@纯氧、四氧化三铁、点燃条件下@#@①3Fe+2O2@#@Fe3O4@#@非常大@#@空气中氧气、氧化铁（Fe2O3）、通常情况下@#@②@#@4Fe+3O2═2Fe2O3@#@③都含铁元素@#@④聚集状态不一样（或物理性质、化学性质存在差异等）@#@结论@#@⑤同一种物质，因聚集状态不同，可能导致其物理性质、化学性质产生差异（也可具体描述：

@#@如颜色可能不一样，性质也可能不同等）@#@点评：

@#@@#@本题主要考查学生分析、获取信息，并结合所学知识分析、解答问题的能力．@#@　@#@三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）@#@13．（5分）（2013•德州）现有如图所示的试验装置，请据图回答问题：

@#@@#@

（1）如果用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，应选用的发生装置是　B　（填序号，下同），反应的化学方程式为　H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑　．要想收集一瓶纯净的氢气，最好选用装置　F　来收集．@#@

（2）实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法，则制取甲烷应选择的发生装置是　A　．@#@（3）实验室制氧气时，使用B装置比A装置的优点是　操作简便，不用加热　．@#@考点：

@#@@#@常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；@#@氧气的制取装置；@#@氢气的制取和检验；@#@书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．3793881@#@专题：

@#@@#@压轴实验题；@#@常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．@#@分析：

@#@@#@

（1）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：

@#@固体加热型和固液常温型；@#@锌粒和稀硫酸反应产生硫酸锌和氢气，写出反应的方程式；@#@根据氢气的密度和溶解性及要求分析合适的收集方法；@#@@#@

（2）根据信息用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷，选择发生装置；@#@@#@（3）根据的两套装置的不同点分析．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）锌粒和稀硫酸反应是硫酸锌和氢气，反应的方程式为：

@#@H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑；@#@发生装置的特点属于固液常温的反应，故选择B装置；@#@收集氢气可以采用向下排空气法或排水法，但排水法收集的氢气较纯净；@#@@#@

（2）用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷，故发生装置的特点属于固体加热型的A装置；@#@@#@（3）实验室制氧气时，B装置在常温下反应，而A装置需要加热，故使用B装置比A装置的优点是操作简便，不用加热；@#@@#@故答案为：

@#@

（1）B；@#@H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑；@#@F；@#@@#@

（2）A；@#@@#@（3）操作简便，不用加热．@#@点评：

@#@@#@本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据．@#@　@#@14．（7分）（2013•德州）对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响．教材中“木炭还原氧化铜”的实验（如图）．@#@

（1）根据你所学化学知识猜测：

@#@试管A中，除C、CuO外，还可能　O2　（写化学式，下同）参与反应．除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的　CO　也可以还原氧化铜，写出相应的化学方程式　CO+CuO@#@Cu+CO2　．要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？

@#@　将试管中的空气抽出而充入氮气　@#@

（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有　N2　．要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？

@#@　用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验　．@#@考点：

@#@@#@碳的化学性质．3793881@#@专题：

@#@@#@压轴实验题；@#@碳单质与含碳化合物的性质与用途．@#@分析：

@#@@#@试管中有空气，可以据此解答；@#@@#@

（1）碳可以和空气中的氧气反应，由于氧气含量不足，所以碳可以和氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可以写出该反应的化学方程式，为了排除环境对该反应的影响，最好将试管中充入氮气，可以据此解答；@#@@#@

（2）空气的氮气不能参与反应，所以在二氧化碳逸出的过程中可能带出一部分氮气，可以据此解答，而为了让二氧化碳被完全吸收，可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）碳可以和空气中的氧气反应，由于氧气含量不足，所以碳可以和氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：

@#@CO+CuO@#@Cu+CO2，为了排除环境对该反应的影响，防止试管中的空气中的氧气和碳发生反应，最好将试管中的空气抽出而充入氮气；@#@@#@

（2）空气的氮气不能参与反应，所以在二氧化碳逸出的过程中可能带出一部分氮气，而为了让二氧化碳被完全吸收，可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验．@#@故答案为：

@#@空气；@#@@#@

（1）O2；@#@CO；@#@CO+CuO@#@Cu+CO2；@#@将试管中的空气抽出而充入氮气；@#@@#@

（2）N2；@#@用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验．@#@点评：

@#@@#@该题探究的是木炭与氧化铜的反应，主要考查了氧化铜与木炭的化学性质、实验方案的设计以及根据题中信息进行分析解决问题的能力．只有综合掌握了有关的知识，才能较好地完成本题．@#@　@#@四、计算题（6分）@#@15．（6分）（2013•德州）我国是燃煤大国，燃煤机组发电在我国一直占主导地位．煤燃烧产生大量污染物，如氮氧化物、二氧化硫等，对人体、环境和生态系统危害极大．近年来世界各国，尤其是工业发达国家都相继开展了同时脱硫脱硝技术的研究开发，并进行了一定的工业应用．尿素溶液可同时吸收氮氧化物、二氧化硫．总反应为：

@#@@#@O2+2NO+2NO2+2SO2+4CO（NH2）2═4CO2+4N2+2（NH4）2SO4@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）根据上述化学方程式，尿素溶液吸收NO、NO2、SO2质量比为　15：

@#@23：

@#@32　．@#@

（2）1000g尿素溶液完全反应，吸收污染物得到硫酸铵132g，问所使";i:

7;s:

11153:

"山东省聊城临清市学年九年级上期末考试物理试题wd无答案@#@山东省聊城临清市2020-2021学年九年级（上）期末考试物理试题（wd无答案）@#@一、单选题@#@1.下列说法正确的是（　　）@#@A．固体之间不可以发生扩散现象@#@B．扩散现象说明分子是运动的@#@C．液体很难被压缩，是由于液体分子间存在引力@#@D．“破镜不能重圆”说明分子间没有引力@#@@#@2.安全教育已越来越引起学校和社会各界的高度重视。

@#@关于家庭电路，下列说法正确的是（　　）@#@A．空气开关自动断开，一定是某处出现了短路@#@B．搬动电器前应断开电源开关@#@C．电能表测量的是家用电器的总功率@#@D．可以在高压输电线下放风筝@#@@#@3.对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（　　）@#@@#@@#@A．甲图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力@#@B．乙图中活塞向下运动与内燃机的做功冲程的能量转化相同@#@C．丙图中小朋友下滑时，内能转化为机械能@#@D．丁图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加@#@@#@4.根据欧姆定律，下列说法正确的是（　　）@#@A．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比@#@B．导体两端电压越大，这段导体的电阻就越大@#@C．导体两端电压越大，通过这段导体的电流越大@#@D．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小@#@@#@5.依据表格中的数据，下列说法正确的是（　　）@#@物质@#@比热容c/[J·@#@（kg·@#@°@#@C）-1]@#@水@#@4.2×@#@103@#@煤油@#@2.1×@#@103@#@砂石@#@约0.92×@#@103@#@@#@A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小@#@B．质量相等的水和砂石，放出相等热量，砂石的温度降低得较多@#@C．水的比热容表示水的温度升高1°@#@C吸收的热量是4.2×@#@103J@#@D．水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多@#@@#@6.如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P问左移动时，灯泡变亮．则下列接法符合要求的是（）@#@@#@@#@A．M接A，N接DB．M接B，N接C@#@C．M接A，N接BD．M接C，N接D@#@@#@7.如图所示是电阻RA和RB的I-U图象，分析可知下列说法中正确的是（　　）@#@@#@@#@A．当RA两端电压为0V时，RA的阻值是0Ω@#@B．当RB两端电压为2V时，通过RB的电流为0.1A@#@C．当两电阻并联时，通过RA和RB的电流之比为1∶2@#@D．当两电阻串联时，RA和RB两端的电压之比为2∶1@#@@#@8.如图为试电笔的结构及使用方法。

@#@下列说法正确的是（　　）@#@@#@@#@A．使用试电笔可以判断火线和零线@#@B．若氖管发光，人体没有电流通过@#@C．笔尖、电阻和氖管是导体，外壳、弹簧和笔卡是绝缘体@#@D．在两种使用试电笔的方法中，甲是正确的，乙是错误的@#@@#@9.如图所示，两个透明容器中密闭着等量的空气，左右两U形管内的液面相平，电阻丝的电阻R1=R2=R3。

@#@小亮用图示装置进行实验，下列说法正确的是（　　）@#@@#@@#@A．通过R1的电流和通过R2的电流大小相等@#@B．通电后，左管的液面将会比右管的液面低@#@C．电阻R1两端的电压和R2两端的电压相等@#@D．此实验可探究电阻丝产生热量与电流是否有关@#@@#@10.如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光（不考虑灯丝电阻的变化）。

@#@如果将滑动变阻器的滑片P向左滑动，则下列说法中正确的是（　　）@#@@#@@#@A．电流表的示数变大，灯L变暗@#@B．电流表的示数变小，灯L变亮@#@C．电路中的总电阻变小@#@D．电路中的总功率变小@#@@#@二、多选题@#@11.有关温度、热量和内能的说法正确的是（　　）@#@A．温度相同的物体接触时不发生热传递@#@B．物体放出热量，其内能一定减小，温度一定降低@#@C．把金属勺放进热汤碗里，金属勺变热是通过热传递的方式改变了内能@#@D．出锅的水饺变凉的过程中所含的热量在减少@#@@#@12.如图所示，把分别标有“6V6W”和“6V3W”的甲乙两个小灯泡串联接入电路，闭合开关后，其中一个灯泡正常发光，另一个灯泡发光较暗，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则以下说法正确的是（　　）@#@@#@@#@A．甲灯的电阻小于乙灯的电阻@#@B．整个电路此时消耗的总功率是5.4W@#@C．甲灯两端的电压为3V@#@D．电路中的电流为0.5A@#@@#@13.如图甲所示滑动变阻器的滑片从a端滑到b端的过程中，电流表和电压表示数变化的规律如图乙所示。

@#@以下说法正确的是（　　）@#@@#@@#@A．R0的阻值为10Ω@#@B．电源电压为8V@#@C．滑动变阻器的最大阻值为50Ω@#@D．电路中的最小电功率0.6W@#@@#@三、填空题@#@14.2020年11月24日，长征五号运载火箭搭载嫦娥五号成功发射，开启中国探月新篇章。

@#@如图所示，火箭发射的主要推力来自于发动机，热机的能量转化分两个过程：

@#@燃料燃烧时把化学能转化为______能；@#@对外做功时把______能转化为机械能，进而推动火箭的加速上升。

@#@@#@@#@@#@15.随着科技的发展，新材料新技术不断涌现，人们对物质结构的研究越来越深入。

@#@原子核是由______和中子组成的；@#@根据物质的导电性能不同，人们把物质分为导体和绝缘体，以及介于导体和绝缘体之间的______。

@#@@#@16.某品牌插秧机使用四冲程汽油机，图中汽油机处于______冲程。

@#@如果该汽油机飞轮的转速是60r/s，则汽油机每秒钟对外做功______次。

@#@@#@@#@@#@17.如图所示，电能表的示数为______kW·@#@h。

@#@在某段时间内，转盘转过5400圈，则此段时间内用了______度电。

@#@@#@@#@@#@18.在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，小亮同学利用同一种合金材料制成的a、b、c三条电阻丝进行实验，a、b长度相同，b、c粗细相同，如图1所示。

@#@连接电路，分别接通a、b、c，电流表的三次示数如图2所示，比较a、b两次电表示数，得出：

@#@导体的材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越______；@#@比较b、c两次电表示数，得出：

@#@导体的材料、横截面积相同时，长度越长电阻越______。

@#@（均选填“大”或“小”）@#@@#@@#@四、作图题@#@19.请在图中用笔画线代替导线，正确连接家庭电路中的电灯和插座．@#@_____@#@@#@@#@20.根据下面的实物图，在虚线框内画出与之对应的电路图。

@#@@#@@#@@#@@#@五、实验题@#@21.在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：

@#@@#@@#@@#@

（1）在除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具有秒表和______；@#@@#@

（2）实验中必须要选取初温相同且______（选填“质量”或“体积”@#@相等的甲、乙两种液体；@#@选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体______相同；@#@@#@液体@#@质量/g@#@初温/℃@#@加热时间/min@#@末温/℃@#@甲@#@150@#@20@#@10@#@50@#@乙@#@150@#@20@#@10@#@35@#@@#@（3）分析以上实验数据可得：

@#@相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量______（选填“相同”或“不同”），______的吸热本领更强（选填“甲”或“乙”）。

@#@@#@22.如图所示为探究“焦耳定律”的实验装置。

@#@两个透明容器中密封着等量的空气，U型管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。

@#@将容器中的电阻丝R1、R2串联在电路中，且R1<@#@R2。

@#@@#@@#@@#@

（1）该实验装置用于探究“电流和通电时间一定时，电热与______的关系”；@#@@#@

（2）闭合开关后，通过R1的电流______（选填“大于”、“等于”、“小于”）R2的电流；@#@@#@（3）闭合开关后，甲管中液面上升比乙______（选填“快”或“慢”）；@#@@#@（4）此实验运用的科学方法主要有转换法和______。

@#@@#@23.某同学用如图甲的实物电路测定小灯泡的电功率，电源电压为4V，小灯泡标有“2.5V”字样，灯丝电阻约为10Ω。

@#@@#@@#@@#@

（1）请用笔画线代替导线，将实物图甲连接完整；@#@（要求：

@#@导线不能交叉）______@#@

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最______端（选填“左”或“右”）；@#@@#@（3）实验中，闭合开关，发现电流表指针反偏，其原因是______；@#@@#@（4）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数如乙图所示，示数为______V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动；@#@当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为______W。

@#@@#@六、计算题@#@24.2020年11月24凌晨4时30分，长征五号遥五运载火箭成功将“嫦娥五号”月球探测器送入地月转移轨道，发射圆满成功。

@#@如图所示，长征五号的燃料主要是液氢液氧高效清洁的燃料。

@#@［q液氢=1.68×@#@108J/kg；@#@c水=4.2×@#@103J/（kg·@#@℃）］求：

@#@@#@

（1）若完全燃烧3kg液氢放出的热量为多少J？

@#@@#@

（2）若以上放出的热量80%被质量为2t的水吸收，可使水温升高多少℃？

@#@@#@@#@@#@25.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2的阻值为30Ω。

@#@只闭合开关S，电流表的示数为0.5A。

@#@当S和S1都闭合时，电流表示数为1.5A，求：

@#@@#@

（1）电源电压是多少V？

@#@@#@

（2）通过电阻R1的电流是多少A？

@#@@#@（3）总电阻是多少Ω？

@#@@#@@#@@#@26.如图所示电路中，电源电压U=15V恒定不变，R1=25Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为60Ω，小灯泡L的额定电压为5V，电流表的量程0～3A。

@#@只闭合S3，且滑动变阻器连入电路的电阻为40Ω时，电流表的示数为0.3A。

@#@（不考虑温度对灯丝电阻的影响）求：

@#@@#@

（1）灯丝电阻是多少Ω？

@#@@#@

（2）只闭合S3时，要使小灯泡L正常发光，滑动变阻器R2连入电路的阻值及2min内滑动变阻器产生的热量为多少J？

@#@@#@（3）闭合S1、S2、S3，为保证电路安全，滑动变阻器R2的阻值可调范围和电流表的变化范围。

@#@@#@@#@@#@";i:

8;s:

33171:

"山东省淄博市届高三年级二模考试语文试题@#@山东省淄博市2010届高三年级二模考试语文试题@#@基础试题@#@2010-05-042259@#@5d56b7b40100i2ss@#@山东省淄博市2010届高三年级二模考试语文试题@#@一、（15分，每小题3分）@#@1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是@#@A．隽秀（juà@#@n） @#@虔诚（qiá@#@n） @#@ @#@ @#@皓首穷经（hà@#@o） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@潜移默化（qiá@#@n）@#@B．脊梁（jǐ） @#@ @#@ @#@感喟（wè@#@i） @#@ @#@ @#@ @#@舐犊情深（shì@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@义愤填膺（yīng）@#@C．忖度（cǔn） @#@ @#@雇佣（yōng） @#@ @#@ @#@众擎易举（qí@#@ng） @#@ @#@ @#@ @#@戮力同心（lù@#@）@#@D．股肱（hó@#@ng） @#@ @#@ @#@震慑（shè@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@信手拈来（niān） @#@ @#@ @#@ @#@怅然若失（chà@#@ng）@#@2.下列各组词语中，没有错别字的一组是@#@A．祈祷 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@原动力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@突如其来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新婚燕尔@#@B．希冀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@螺旋桨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@藕断丝连 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雍荣大度@#@C．告磬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电磁波 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浅尝辄止 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@故步自封@#@D．狼藉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@咏叹调 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一愁莫展 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摇旗呐喊@#@3．依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一组是@#@①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，４月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@②2010书香中国，以“今天，你读了吗”为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面 @#@ @#@ @#@ @#@中国人今天的阅读风貌。

@#@@#@③中国传统节日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

@#@@#@A．致哀 @#@展示 @#@ @#@蕴蓄 @#@ @#@ @#@ @#@B．志哀 @#@ @#@显示 @#@ @#@蕴蓄@#@C．致哀 @#@显示 @#@ @#@蕴含 @#@ @#@ @#@ @#@D．志哀 @#@ @#@展示 @#@ @#@蕴含@#@4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是@#@A．网络文学走过十年之路，似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。

@#@@#@B．王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。

@#@@#@C．电视剧《命运》，以恢弘的气势、感人的细节，浓墨重彩地再现了深圳经济特区“杀出一条血路”的风雨历程。

@#@@#@D．王家岭煤矿透水事故，再次暴露了安全生产责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。

@#@@#@5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是@#@A．历史证明了一个真理一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。

@#@正是深重的灾难，铸就了中华民族的百折不挠、自强不息。

@#@@#@B．造成高房价的原因主要是土地财政的病灶、腐败枉法的危害、房地产商唯利是图的不良行为和炒房者“搅混水”的混乱等因素引起的。

@#@@#@C．上海世博会是有史以来第一次在发展中国家举行的综合类世博会，也是历史上国际参展方最多的。

@#@@#@D．在第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定我国今年地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

@#@@#@二、（9分，每小题3分）@#@阅读下列文字，完成6--8题@#@何为国学@#@何为国学？

@#@学术界有各种不同的看法。

@#@有的学者认为，国学这个概念太笼统，太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。

@#@然而事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见、听而不闻，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。

@#@在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化，这就是狭义的国学概念。

@#@广义的国学是“一国所有之学”，除了中国传统学术文化之外，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。

@#@@#@将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。

@#@@#@我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”，“国学者六艺之学也”。

@#@中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通……而以成人之道为中心。

@#@“通”是以类分为前提的，中国传统学术集中体现在图书典籍中。

@#@《汉书·@#@艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，《隋书·@#@经籍志》形成了经、史、子、集四部法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定《四库全书总目》，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。

@#@@#@台湾诗人余光中说国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。

@#@不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。

@#@就其内容之宏博而言，事实确实如此。

@#@就以四部中的“子部”来说，《四库全书总目》又分为十四类，涵盖了哲学、宗教、政治学、军事学、医学等多方面的内容。

@#@其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部《中国中医古籍总目》，收录历代中医古籍一万三千余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。

@#@@#@国学是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。

@#@国学有自己独特的学术，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。

@#@如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。

@#@这实际上不是提高而是降低了国学的地位。

@#@@#@随着时代的发展，资料积累的丰富，理论和方法的成熟，国学古为今用的任务可能还会不断有所调整和发展变化，在重建国学的过程中出现认识分歧和“百家争鸣”的情况也是很正常的。

@#@对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要把包括古典文献、出土文物和非物质文化遗产在内的祖先的丰厚馈赠保护好，保存下来，对其进行整理、研究与合理利用，从而创建适应我们时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。

@#@@#@6．下列关于“国学”的说法不正确的一项是@#@A．有的学者建议暂时不要用“国学”的概念，因为它作为一个时代约定俗成的概念，内涵笼统、模糊而且外延边界不清。

@#@@#@B．狭义的国学是指中国传统的学术文化，这是从指称对象和时空范围的角度界定的，也是多数学者所达成的共识。

@#@@#@C．广义的国学与海外的“中国学”或“汉学”研究的对象、范围上大体相同，即西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化。

@#@@#@D．认为，国学是个内涵十分丰富复杂的概念，它是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化的总和、总称。

@#@@#@7．下列说法不属于“国学内涵丰富”的内容的一项是@#@A．我们通常说的国学，既可以指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，也可以是传统的义理、考据、辞章、经世之学。

@#@@#@B．国学内容宏博，仅《四库全书总目》的“子部”就分为十四类，涵盖了哲学、宗教、政治学、军事学、医学等多方面的内容。

@#@@#@C．《中国中医古籍总目》，收录了一万三千余种历代中医古籍，因此说国学是“一座山”，没有任何夸张。

@#@@#@D．因为在学术内涵方面，国学和现代学科体系存在着大量交叉重合，因此国学与文、史、哲是并列的一级学科。

@#@@#@8．下列表述不符合原文意思的一项是@#@A．国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系，它有自己独特的学术，现代学科体系就是从它转型发展而来的。

@#@@#@B．“通”是中国传统学术的前提，这种到《隋书·@#@经籍志》时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的法。

@#@@#@C．以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，它包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通等。

@#@@#@D．对于国学，我们正确的态度是既要心存敬意，又要对其进行整理、研究与合理利用，从而创建适应我们时代需要的新国学。

@#@@#@三、（12分，每小题3分）@#@阅读下面的文言文，完成9～12题@#@于谦，字廷益，钱塘人。

@#@生七岁，有僧奇之曰“他日救时宰相也。

@#@”举永乐十九年进士。

@#@ @#@ @#@宣德初，授御史。

@#@奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。

@#@扈跸①乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。

@#@谦正词崭崭，声色震厉。

@#@高煦伏地战栗，称万死。

@#@@#@出按江西，雪冤囚数百。

@#@疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。

@#@帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。

@#@@#@正统六年疏言“今河南、山西积谷各数百万。

@#@请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。

@#@俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。

@#@州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。

@#@仍令风宪官以时稽察。

@#@”诏行之。

@#@河南近河处，时有冲决。

@#@谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。

@#@并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。

@#@威惠流行，太行伏盗皆避匿。

@#@@#@初，三杨在政府，雅重谦。

@#@谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持。

@#@而谦每议事京师，空橐以入，诸权贵人不能无望。

@#@及是，三杨已卒，太监王振方用事。

@#@适有御史姓名类谦者，尝忤振。

@#@谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。

@#@通政使李锡阿振，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。

@#@下法司论死，系狱三月。

@#@已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。

@#@山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚。

@#@@#@十三年以兵部左侍郎召。

@#@明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。

@#@谦与尚书邝野极谏，不听。

@#@野从治兵，留谦理部事。

@#@及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。

@#@郕王监国，命群臣议战守。

@#@侍讲徐珵言星象有变，当南迁。

@#@谦厉声曰“言南迁者，可斩也。

@#@京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！

@#@”王是其言，守议乃定。

@#@时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。

@#@谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。

@#@以次经画部署，人心稍安。

@#@即迁本部尚书。

@#@@#@（节选自《明史·@#@于谦传》）@#@【注】①扈跸护从皇帝出行。

@#@跸指帝王出行的车驾。

@#@②土木土木堡，地名，明英宗在此被瓦剌军俘虏。

@#@@#@9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是@#@A．出按江西，雪冤囚数百 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@按巡查@#@B．责以督率修缮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@责责备@#@C．诸权贵人不能无望 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@望怨恨@#@D．擅举人自代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@擅擅自@#@10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是@#@A．乃手书谦名授吏部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项伯乃夜驰之沛公军@#@B．请以每岁三月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@比去，以手阖门@#@C．而谦每议事京师 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夜缒而出@#@D．一动则大事去矣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于其身也，则耻师焉@#@11．以下六句话分别编为四组，全都表现于谦正直的一组是@#@①奏对，音吐鸿畅，帝为倾听 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②谦正词崭崭，声色震厉@#@③出按江西，雪冤囚数百 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④太行伏盗皆避匿@#@⑤而谦每议事京师，空橐以入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑥劾谦以久不迁怨望@#@A．①③⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．②④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②③⑤@#@12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是@#@A．于谦小时候，有个和尚认为他奇异不凡，将来长大后可以做救世的宰相。

@#@@#@B．于谦做事有魄力，能为百姓着想，从而得到皇帝赏识，越级提升他为兵部右侍郎。

@#@@#@C．由于于谦不向当时把持朝政的“三杨”行贿，而受到打击陷害，被捕入狱三个月。

@#@@#@D．也先入侵，皇帝被俘，有人主张迁都，于谦果断地阻止了这一行动，安定了民心。

@#@@#@四、（24分）@#@13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。

@#@（3分）@#@

（2）州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。

@#@（4分）@#@（3）已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。

@#@（3分）@#@14．阅读下面一首宋词，按要求答题。

@#@（8分）@#@关河令 @#@周邦彦@#@秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。

@#@伫听寒声，云深无雁影。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@更深人去寂静，但照壁孤灯相映。

@#@酒已都醒，如何消夜永。

@#@@#@

（1）上阙是如何表现“凄冷”的？

@#@（4分）@#@

（2）全词用了什么表现手法？

@#@表达了怎样的思想感情？

@#@请简要分析。

@#@（4分）@#@15．补写出下列名句中的空缺部分。

@#@（任选3组）（6分）@#@

（1）子曰“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，小人同而不和。

@#@”（《论语》）@#@闻道有先后， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，如是而已。

@#@（韩愈《师说》）@#@

（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，大珠小珠落玉盘。

@#@（白居易《琵琶行》）@#@后之视今， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，悲夫。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@（3）青青子衿， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@纵我不往，子宁不嗣音？

@#@（《诗经•子衿》）@#@穷且益坚， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（王勃《滕王阁序》）@#@（4）上有六龙回日之高标， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（李白《蜀道难》）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，归去，也无风雨也无晴。

@#@（苏轼《定风波》）@#@五、语言运用（12分）@#@16．续写下面这段文字的结句。

@#@（4分）@#@大灾面前有大爱，千万股爱流在央视直播的《情系玉树，大爱无疆——抗震救灾大型募捐活动特别节目》中汇聚，现场募得善款21．75亿元。

@#@现场接听热线的主持人也向观众讲述了一个又一个感人的捐款故事马东说，他接到一位在街上捡废纸壳为生的人打来电话，表示要把当天捡纸壳卖的104元钱捐给灾区；@#@王小丫说，有位80后的女孩说今年大学毕业后要去玉树支教一年；@#@张宏民说，包头市的一位盲人妇女打来电话要捐款50元。

@#@集腋成裘，汇流成海， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　　　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@17．“寂寞”因人而异，请仿照示例，写出下列两个人物的寂寞。

@#@要求符合人物身份或思想性格；@#@使用比喻或排比手法；@#@不超过30字。

@#@（4分）@#@示例卡夫卡是一只寒鸦，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。

@#@@#@

（1）孔子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@@#@

（2）曹雪芹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@18．根据漫画的寓意，分别写出两条建议。

@#@（4分）@#@六、选考题（18分）@#@本题为选做题，考生须从所给

（一）

（二）两题中任选一题作答，不能全选。

@#@@#@

（一）阅读下面的小小说，完成19～22题。

@#@（18分）@#@消失的壁画@#@凌鼎年@#@确切地说，小佛山的壁画是四十年代中期发现的。

@#@是一位业余摄影家发现的。

@#@这位业余摄影家叫林三锡。

@#@他是因贪拍大漠落日风光，错过了住宿，偏又逢突然间的狂风大作，暴雨如注，大漠中无处藏身躲雨方无意中闯进了小佛山的这个山洞。

@#@进山洞本也很平常，因他衣服湿了，想烧堆火烤烤衣服，这火一点燃，他突然瞥见了洞壁的壁画，他举起火把细看，竟有本生、佛传、经变、供养人和建筑彩画图案等，直把他惊得目瞪口呆，喜得连掐三次大腿，才敢相信这不是梦境。

@#@林三锡不是画家，对佛教也谈不上有多深的研究，但他毕竟是吃文化饭的人，他自然掂出了这些壁画的价值，他决定把这些壁画全拍摄下来，可惜的是胶卷已剩下了没几张，已不可能一一拍个遍。

@#@林三锡以他自己的艺术鉴赏力，认为其中一幅《礼佛图》最为精彩，他借用火把的光亮把这幅画拍了下来。

@#@@#@由于洞内的光线较暗，拍摄的效果不是很理想，但小佛山《礼佛图》壁画照片一发表，依然引起了不小的轰动。

@#@专家根据壁画的绘画风格、人物的服饰等，初步考证为北魏时的作品，有识之士认为此乃国宝，当好好保护之。

@#@@#@林三锡作为小佛山壁画的发现者，自然引起了社会各界的注意，有人通过转弯抹角的关系来找他，要他带路再去一趟小佛山。

@#@@#@林三锡已感觉到想去小佛山的，有真正爱好壁画的，也有心术不正做着发财梦的。

@#@林三锡谢绝了某些所谓好心人的赞助，他决定倾其家财，再去一趟小佛山，好好拍一拍，争取回来出本壁画集。

@#@@#@谁知林三锡一切准备妥当，行将上路时，抗日战争爆发了。

@#@日本人的炸弹一响，就此炸毁了林三锡雄心勃勃的计划。

@#@@#@解放后，林三锡从一篇报道中得知，小佛山的《礼佛图》被美国人约翰根盗走了……@#@林三锡的心顿时如堕入冰窟窿中一般，他甚至生出了如果自己当年不发表那照片的话，说不定这小佛山壁画依旧养在深闺人不识，《礼佛图》也不会因此而被盗出国。

@#@一种内疚的感觉在林三锡心头挥之不去。

@#@@#@林三锡写了一篇言辞激烈的声讨约翰根的文章，痛斥他为无耻的文化盗贼，诅咒他子子孙孙将良心不安……@#@不知是否《礼佛图》被盗一事刺激了林三锡，他决计把儿子培养成画家，让儿子有朝一日也画幅传世的《礼佛图》。

@#@@#@儿子林清晖没有按照他父亲林三锡为他设计好的路走，林清晖迷上了艺术评论。

@#@这林清晖很新潮很前卫，他的评论里那些张力、语言的弹性、话语权、语态、膨胀系数、思辨的穿透功效等等，常令他老子林三锡脑子发胀发晕。

@#@这也罢了，更让林三锡伤透脑筋的是林清晖时常会发表些离经叛道的怪论文章。

@#@最最让他伤心的是林清晖在一篇《艺术无国界》的文章中谈到要对斯坦因、伯希和、华尔纳等英美文化盗贼的行为一分为二，说他们有破坏中国敦煌文物的一面，也有保护的一面。

@#@他还举例说像小佛山的《礼佛图》，因了约翰根的盗卖，现仍在美国的博物馆保存得好好的，我们通过英特网就能近距离欣赏，真正成了全人类共同的文化遗产。

@#@如果不是约翰根的话，说不定这美轮美奂的《礼佛图》在历史的变迁中也就毁去了……@#@——这是什么话？

@#@简直是一派胡言乱语，林三锡气得直想揍儿子几下。

@#@怎么生了这样一个混帐儿子，说出这样混帐的话来。

@#@可惜自己年岁大了，腿脚不便了，要不然无论如何要再去趟小佛山，再去看一眼小佛山，去拍一些照片，也好了却自己压在心底的一桩心事。

@#@@#@最近，林三锡偶然翻读一位作家的游记散文集，内中有一篇《痛哉小佛山》，读了这篇散文林三锡才知道，小佛山的壁画因画有帝王、妃子、以及胡人等，在文革破四旧时被造反派用红漆、墨汁等涂得面目全非，后来因没人管理，任其荒败。

@#@近年，文物值钱了，有些文物贩子、文物盗贼就打起了小佛山壁画的主意，仅一两年功夫，小佛山壁画已荡然无存，仅空留一个洞窟而已……@#@林三锡读到此，气愤而伤心地猛一拍桌子，那玻璃台板也给他拍碎了，这一拍，林三锡想说的话还没说出，头向后一仰，带着无限遗憾，去了。

@#@去时，两只眼睛瞪得大大的。

@#@@#@林清晖合了几次也没能把父亲林三锡的眼睛合上。

@#@@#@（选自《时代文学》）@#@19．联系全文，回答下面两个问题。

@#@（4分）@#@

（1）文中说林三锡想再去趟小佛山“了却自己压在心底的一桩心事”，他要了却的是什么“心事”？

@#@@#@

（2）小说倒数第二段写道“林三锡想说的话还没说出，头向后一仰，带着无限遗憾，去了。

@#@”林三锡想说什么话呢？

@#@@#@20．简要分析林三锡的形象特点。

@#@（4分）@#@21．结合全文，谈谈你对文章标题“消失的壁画”的理解。

@#@（5分）@#@22．小说成功地运用了对比的表现手法，深化了小说的悲剧主题。

@#@请结合文本举例分析。

@#@（5分）@#@

（二）阅读下面的新闻，完成19～22题。

@#@（18分）@#@港人的骄傲祖国的英雄@#@——香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实@#@“香港英雄”、“港人之光”、“香港人的骄傲”、“伟大的志愿者”……连日来，随着青海地震的消息牵动港人，香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。

@#@@#@4月14日上午7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.1级地震，正在当地一间“慈行喜愿会孤儿院”志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出，没有受伤。

@#@但是，废墟下还掩埋着3个孩子和3个老师，阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。

@#@大约10点多钟，刚刚救出3个孩子和1个老师，还在救援另两位老师时，6.3级的余震突然发生，阿福不幸被废墟掩埋。

@#@人们将阿福和两位老师救出来，两位老师安全获救，但阿福却身受重伤，当地医生现场急救亦回天乏术，半小时后，阿福去世了。

@#@大约下午2点，“西部爱心公益”在网上发布信息悼念阿福，将阿福遇难的消息公布开来。

@#@@#@黄福荣是一个普通香港人，曾与朋友合伙开过运输公司，后来转行做货车司机，4月8日刚刚抵达玉树，到当地的慈行喜愿会孤儿院工作；@#@他长期患有糖尿病，需要定时服药，却在四川汶川大地震时，为灾区运送赈灾物资来回多次，又在灾后重建时奋战汶川震区三个月，并获当地颁授志愿者荣誉证书；@#@他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐……人们亲切地称他为阿福。

@#@黄福荣参加义工活动，源自自己对人的热诚关爱。

@#@据香港货柜车主联会负责人称，黄福荣20岁前入行，为人热心公益，在1991年华东水灾期间，香港货柜业发起筹款，黄福荣知道后义不容辞，宁愿放下工作，四处向司机筹款。

@#@后来，黄福荣受一本书触动，开始亲身到内地参与义工活动。

@#@@#@2001年，38岁的黄福荣在书店买到一本名为《挑战死亡──白血红心走天涯》的书，是原解放军广州通信学院教官隋继国。

@#@这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发，走遍全国，为无偿捐献骨髓作宣传，两人通过编辑部结识后在湖南会面，成了莫逆之交，黄福荣说，正是隋继国的举动感动了他，“过去我常讲做善事，但是都只是口头上的，这次我要把它变成行动”。

@#@@#@2002年1月，黄福荣接过隋继国的旗帜，从香港徒步行至北京，全程2800多公里，历时3个月，继续为中华骨髓库的扩容，为挽救更多的白血病患者不辞辛苦地募款。

@#@湖北一对受助于黄福荣善行的谢氏兄弟，在致谢信中表示“你让我明白了什么叫‘奉献’！

@#@”@#@命运弄人，隋继国病逝后，黄福荣也患上了肺结核和糖尿病，需要长期服药，但是他没有消沉。

@#@今年4月，他到青海玉树的孤儿院做义工，这家孤儿院有1名院长、1名义工，4位老师和22个孩子，他帮助孤儿院运送物资。

@#@没料到，这成了阿福最后的行善之旅，抵达玉树县不足一周便遇上地震。

@#@@#@黄福荣生活在香港一个幸福和睦的大家庭，父亲与癌症缠斗了半年之后去世，老母亲现已年逾八旬。

@#@父亲往日的教导和其在朋辈及邻里之间尽心助人的榜样，自小在五姐弟心中植下了根。

@#@姐姐在丝绸之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影响到他的志趣。

@#@黄福荣有着丰富的义工经历，屡次前往西部青海、西藏、四川的偏远落后地区。

@#@他喜欢那里的风土人情，对当地人热诚关爱。

@#@@#@阿福做事低调，脚踏实地。

@#@兰州义工李义是阿福的好友，在4月1日接待了远道而来的阿福，“‘他们怎么样，他们怎么样，我不要紧’是阿福常说的一句，他总是关心别人，一向少说话多做事，只会用实际行动去表达自己。

@#@”@#@46岁的黄福荣至今单身，有好友爆料阿福曾经“自嘲”地说“我估计自己这辈子也就这样了，很难找到一个愿意嫁给我的人，这样也好，我去一个地方做事情就没有牵挂了。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（选自2010年4月19日人民网，记者 @#@李海元 @#@刘韬）@#@19．文章第一段在结构和内容方面各有什么作用？

@#@请简要回答。

@#@（4分）@#@20．结合文本简要概括一下黄福荣做过哪些义举？

@#@（4分）@#@21．你认为黄福荣“甘于奉献”的可贵品德的形成原因有哪些？

@#@请结合文本简要回答。

@#@（5分）@#@22．文中多处引用了他人对阿福的评价，为什么要这样做？

@#@这给你哪些启发？

@#@（5分）@#@七、（任选一题，60分）@#@23．根据要求作文。

@#@@#@

（1）请以“撑起一片天”为题，写一篇不少于800字的文章。

@#@自选角度，自定立意，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。

@#@@#@

（2）阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

@#@@#@那一墙蓬勃的爬山虎，那一架紫红的葡萄，田垄上那一株挺立的白杨，藕池里那一茎纯净的白莲，那玉米地，那红高粱，甚至老屋前的榆槐，门扉上褪色的对联……或许会引起你的一串故事，一阵遐想，一种深味与思考。

@#@@#@请以“我与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”为题作文，空白处填写一种植物或客观物件。

@#@自选角度，自定立意，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。

@#@@#@高三语文试题参考答案@#@ @#@ @#@ @#@一、（15分，每小题3分）@#@ @#@ @#@ @#@1．C（A项“隽”应读jù@#@n；@#@B项“喟”应读kuì@#@；@#@D项“肱”应读gōng。

@#@建议注意课本注释的词语";i:

9;s:

16798:

"山西省上半年司法考试《卷四》考试试题@#@山西省2016年上半年司法考试《卷四》考试试题@#@　　提示：

@#@本试卷为选择题，由计算机阅读。

@#@请将所选答案填涂在答题卡上，勿在卷面上直接作答。

@#@@#@　　一、单项选择题。

@#@每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。

@#@本部分含1—25题，每题2分，共50分。

@#@@#@　　1.交通要道、口岸以及飞机场、火车站、长途汽车站、码头对来往人员、物品、货物以及（D）进行毒品和易制毒化学品检查，民航、铁路、交通部门应当予以配合。

@#@A火车B汽车C轮船D交通工具@#@　　2.下列哪项不能提起审判监督程序？

@#@（D）A.最高人民法院B.上级人民法院C.人民检察院D.原审当事人@#@　　3.根据《非法集资刑案意见》对非法集资案件涉案财物追缴范围的明确规定，下列不属于追缴范围的是（D）A.行为人向社会公众非法吸收的资金B.行为人在非法集资过程中，以吸收的资金向集资参与人支付的利息、分红C.行为人在非法集资过程中，向帮助吸收资金人员支付的代理费、返点费、佣金、提成等费用D.行为人向特定的亲友吸收的资金@#@　　4.以下可以公开质证的证据有：

@#@（D）A、涉及国家秘密的证据B、涉及个人隐私的证据C、涉及商业秘密的证据D、不具有保密性质的证据@#@　　5.反国家环境保护法，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员（C）。

@#@A.开除公职B.进行重罚C.依法追究刑事责任D.依法行政拘留处罚@#@　　6.申请或者已获得社会救助的家庭，应当按照规定如实申报（B）。

@#@A.家庭收入状况B.家庭收入状况、财产状况C.家庭财产状况D.家庭隐私信息@#@　　7.定城市规划，应当（D）的目标和任务。

@#@A.制定大气防污染及治理B.确定江河流域的环境保护C.制定交通改善D.确定保护和改善环境@#@　　8.记载公司组织规范及其行为准则的书面文件被称为（A）。

@#@A.公司章程B.招股说明书C.公司内部细则D.公司财务制度@#@　　9.防治大气污染，保护和改善（B），保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定《中华人民共和国大气污染防治法》法。

@#@A.生产环境和生活环境B.生活环境和生态环境C.生产环境和生态环境D.城市环境和农村环境@#@　　10.根据政府采购法规规定，政府采购监督管理部门对集中采购机构的考核考核事项中，哪个是错误的？

@#@（D）A．政府采购政策的执行情况B．采购文件编制水平C．采购方式的执行情况D．询问、质疑答复效果@#@11.根据行政诉讼法及相关规定，下列哪项不属于行政诉讼的受案范围？

@#@（A）A.公民王某对全国人大常委会修改专利法的决定不服的B.甲公司认为某行政机关的具体行政行为侵犯其经营自主权的C.乙公司对本市知识产权局责令其停止侵犯丙公司专利权的决定不服的D.公民赵某申请某行政机关履行保护其财产权的法定职责，该行政机关拒绝履行，赵某不服的@#@12.内容、参加人员以及考核结果等情况。

@#@A.安全生产教育和培训档案B.安全生产教育和培训目标C.安全生产教育和培训记录D.安全生产教育和培训制度@#@　　13.下列关于安全生产费用的表述错误的是（B）。

@#@A.有关生产经营单位应当按照规定提取和使用安全生产费用B.安全生产费用可不用于改善安全生产条件C.安全生产费用在成本中据实列支D.生产经营单位主要负责人应对因安全生产费用投入不足导致的后果承担责任@#@　　14.中央国库业务由中国人民银行（B）。

@#@A.经营B.经理C.管理D.控制@#@　　15.在有限责任公司中必须设立的公司组织机构是（C）。

@#@A.党委会B.职代会C.股东会D.股东大会@#@　　16.我国新《环境保护法》自（C）起施行。

@#@A.2014年6月1日B.2014年12月31日C.2015年1月1日D.2015年2月1日@#@　　17.出庭作证是证人的法定义务，一般情况下，证人无正当理由拒绝出庭作证是（A）A.违法行为B.犯罪行为C.不属于违法行为D.无法定后果@#@　　18.反间谍工作的主管机关是（B）A检查机关B国家安全机关C行政机关D全国人大常委会@#@　　19.关于生产经营单位将生产经营场所出租给其他单位的说法，正确的是（D）。

@#@A.可以出租给不具备安全生产条件的单位B.可以出租给具备安全生产条件但不具备相应资质的单位C.双方可不签订专门的安全生产管理协议，也不在租赁合同中约定安全生产管理职责D.生产经营单位应当对承租单位安全生产工作定期进行安全检查@#@　　20.人民法院受理环境民事公益诉讼后，应当在（B）内告知对被告行为负有环境保护监督管理职责的部门。

@#@A.7日B.10日C.15日D.30日@#@21.根据《清洁生产促进法》的规定，有权在当地主要媒体上定期公布污染物超标排放或者污染物排放总量超过规定限额的污染严重企业名单的政府部门是（B）A、省级人民政府经济综合部门B、省级人民政府环保部门C、县级以上人民政府经济综合部门D、县级以上人民政府环保部门@#@　　22.下列选项中属于可诉性行政行为的是？

@#@（D）A.公安机关刑事侦查行为B.行政机关内部人事管理行为C.劳动争议仲裁行为D.行政裁决行为@#@　　23.根据政府采购法规规定，采购人应当自收到评审报告之日（D）起内在评审报告推荐的中标或者成交候选人中按顺序确定中标或者成交供应商。

@#@A.3天B.3个工作日C.4天D.5个工作日@#@　　24.国务院环境保护行政主管部门建立监测制度，制定监测规范，会同有关部门（B），加强对环境监测和管理。

@#@A.建立监测机构B.组织监测网络C.建立管理机构D.制定监测程序和标准@#@　　25.在行政诉讼中，人民法院既不立案，又不作出不予立案裁定的，当事人可以（C）A.请求审判委员会进行裁决B.请求检察院作出审判监督C.向上一级人民法院起诉D.向上一级人民法院申诉@#@　　@#@二、多项选择题。

@#@每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。

@#@本部分含25—38题，每题5分，共70分。

@#@@#@　　25.在法治轨道上开展工作，创新执法体制，完善执法程序，推进综合执法，严格执法责任，建立权责统一、权威高效的依法行政体制，加快建设职能科学、权责法定、（ABCD）的法治政府。

@#@”A、执法严明B、公开公正C、廉洁高效D、守法诚信@#@　　26.构成重复起诉的条件有（ABCD）A、后诉与前诉的当事人相同；@#@B、后诉与前诉的诉讼标的相同；@#@C、后诉与前诉的诉讼请求相同；@#@D、后诉的诉讼请求实质上否定前诉裁判结果。

@#@@#@　　27.实施间谍行为，有自首或者立功表现的，可以（ABD）处罚；@#@有重大立功表现的，给予奖励。

@#@A从轻B减轻C从重D免除@#@　　28.回避适用于下列哪些人员（ABCD）A、审判员；@#@B、书记员；@#@C、执行员；@#@D、人民陪审员@#@　　29.不动产登记机构需要查验的内容包括：

@#@（ABC）A不动产的物理特性是否是申请登记的不动产的情况B需要查验证明材料和文件是否与申请登记内容一致C申请是否符合法律法规的规定D权利人是否已经缴纳相关费用@#@　　30.地方政府债务防患和保障机制是（ABC）。

@#@A.风险评估和预警机制B.应急处置机制C.责任追究机制D.国务院的监督机制@#@　　31.关于对非法集资的行政认定的问题，下列说法正确的有（ABCD）A.行政部门对于非法集资的性质认定，不是非法集资刑事案件进入刑事诉讼程序的必经程序。

@#@B.行政部门未对非法集资作出性质认定的，不影响非法集资刑事案件的侦查、起诉和审判。

@#@C.对于非法集资案件，公检法院应当依法认定案件事实的性质D.对于案情复杂、性质认定疑难的非法集资案件，公检法可参考有关部门的认定意见，根据案件事实和法律规定作出性质认定。

@#@@#@　　32.国家安全机关在反间谍工作中依法行使（BCD）和执行逮捕以及法律规定的其他职权。

@#@A立案B侦查C拘留D预审@#@　　33.全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，促进国家治理体系和治理能力现代化。

@#@其特征是下列哪几项？

@#@（ABCD）A科学立法B严格执法C公正司法D全民守法@#@　　34.汇总，并及时通报相关部门、机构和企业：

@#@（ABCD）A.出入境检验检疫机构对进出口食品实施检验检疫发现的食品安全信息；@#@B.食品行业协会、消费者反映的进口食品安全信息；@#@C.国际组织、境外政府机构发布的食品安全信息、风险预警信息，以及境外食品行业协会等组织、消费者反映的食品安全信息；@#@D.其他食品安全信息@#@35.股东或者发起人不得以下列哪些财产作价出资？

@#@（ABCD）A.劳务B.信用C.商誉D.特许经营权@#@　　36.禁毒工作实行（ABC）的方针。

@#@A预防为主B综合治理C禁种、禁制、禁贩、禁吸并举D科学研究@#@　　37.某公安局以刘某引诱他人吸食毒品为由对其处以15日拘留，并处3000元罚款的处罚。

@#@刘某不服，向法院提起行政诉讼。

@#@下列哪些说法是正确的？

@#@（AC）A.公安局在作出处罚决定前传唤刘某询问查证，询问查证时间最长不得超过24小时B.对刘某的处罚不应当适用听证程序C.如刘某为外国人，可以附加适用限期出境D.刘某向法院起诉的期限为3个月@#@　　38.宪法规定，我国行使宪法监督职权的机关是（AB）A、全国人民代表大会B、全国人大常委会C、最高人民法院D、最高人民检察院@#@　　@#@三、不定项选择题。

@#@每题所设选项中至少有一个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。

@#@本部分含39—53题，每题2分，共30分。

@#@@#@　　39.下列有关增值税的纳税义务发生时间的表述中，符合我国税法规定的有（　　）。

@#@A．采取直接收款方式销售货物，为收到销售额或取得索取销售额的凭据并将提货单交给买方的当天B．采取预收货款方式销售售货物，为实际收到货款的当天C．采取分期收款方式销售货物，为合同约守的收款日期的当天D．委托其他纳税人代销货物，为收到代销单位销售货物的代销清单的当天@#@　　40.根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，银行结算账户的变更包括（　　）。

@#@A．存款人名称变更B．单位法定代表人或主要负责人变更C．地址的变更D．单位会计人员变更@#@　　41.下列哪些情形中，受害人提起诉讼时可以依照合同法要求对方承担违约责任或依照其他法律要求其承担侵权责任？

@#@ABA、甲将一批有毒饲料卖给了乙，乙用该饲料喂养的鸡全部死亡：

@#@B、某女为求美丽而至某美容院割双眼皮，由于美容师手术失败而至该女眼睛成为鱼泡眼；@#@C、王某好友李某结婚，王某从商场买回一台电视机送给李某，李某在调试电视机时，电视机突然爆炸，李某双眼炸瞎；@#@D、某糖厂销售给某食品公司的20吨—级白糖中掺了5吨二级白糖；@#@@#@　　42.甲公司与乙公司（建筑企业）于1997年4月签订一买卖合同，约定1997年8月30日由甲向乙提供建筑用水泥100吨。

@#@同年5月初，甲公司所在地发生洪水灾害，甲公司未将灾情之事通知乙公司。

@#@同年8月底，乙公司催促交货，甲公司未交。

@#@同年9月30日，甲公司发货，同时致函乙公司，表明因受水灾而致迟延交货事实。

@#@乙公司因延期收到水泥而影响工程进度，被发包方扣罚工程款1万元。

@#@有关该案的正确表述是：

@#@（D）A、甲公司因不可抗力而迟延交货，对乙公司被扣罚的1万元损失不承担赔偿责任B、甲公司用不可抗力而迟延交货，对乙公司被扣罚的1万元只承担部分赔偿责任C、甲公司在取得主管机关有关灾情的证明后，免予承担赔偿乙公司1万元损失的责任D、由于甲公司未能及时通知乙公司不能按时交货厂故应向乙公司承担1万元损失的赔偿责任@#@　　43.会计职业道德规范中的“强化服务”对会计人员的要求有（　　）。

@#@A．强化服务意识B．提高服务质量C．努力钻研业务D．依法办事@#@　　44.对会计工作的社会监督包括（　　）。

@#@A．注册会计师对委托单位的经济活动进行审计B．注册会计师对委托单位的经济活动进行鉴证C．单位和个人检举违反会计法规定的行为D．财政部门对单位会计人员和会计机构会计行为监督@#@　　45.下列关于票据的中文大写金额数字中，正确的有（　　）。

@#@A．壹万陆仟圆整B．三万二千一十二元伍角整C．肆万零叁元捌角整D．柒千元正@#@　　46.甲、乙双方互负债务，没有先后履行顺序，一方在对方履行之前有权拒绝其履行要求，一方在对方履行债务不符合约定时有权拒绝其相应的履行要求。

@#@这在我国合同法上称作什么权利？

@#@CA、先履行抗辩权B.先诉抗辩权C.同时履行抗辩权D.不安抗辩权@#@　　47.存款人有下列情形之一的，可在异地开立有关银行结算账户?

@#@（　　）A．存款人因附属的非独立核算单位发生的收入汇缴或业务支出，需要开立专用存款账户的B．营业执照注册地与经营地不在同一行政区域需要开立基本存款账户的C．异地临时经营活动需要开立临时存款账户的D．办理异地借款和其他结算需要开立一般存款账户的@#@　　48.单位从其银行结算账户支付给个人银行结算账户的款项，每笔超过5万元，应向其开户银行提供的付款依据有（　　）。

@#@A．债权或产权转让协议B．代发工资协议和收款人清单C．新闻出版、演出主办等单位与收款人签订的劳务合同或支付给个人款项的证明D．农、副、矿产品购销合同@#@　　49.下面对租赁合同描述正确的是哪些？

@#@ABCA、甲与乙口头订立了租期一年的租房合同，该合同由于没有采取书面形式应视为不定期租赁；@#@B、租赁期限不得超过二十年，但在期限届满后可以无限制的续订；@#@C、如果租赁合同双方没有对租金达成意思表示一致，则该租赁合同不生效：

@#@D、如果租赁合同双方没有对租金达成意思表示一致，则该租赁合同不生效；@#@@#@　　50.支票的绝对记载事项包括（　　）。

@#@A．表明“支票”的字样B．付款人名称C．确定的金额D．付款地@#@　　51.因违法违纪行为被吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销会计从业资格证书之日起（　　）内，不得重新取得会计从业资格证书。

@#@A．1年B．2年C．5年D．永久@#@　　52.银行结算账户的变更是指（　　）的变更。

@#@A．存款人名称B．单位法定代表人或主要负责人C．税务登记证D．住址以及其他开户资料@#@　　53.A市的甲与B市的乙订立买卖合同，约定出卖人甲出售500箱景德镇高档瓷器交给乙，由甲负责运输，运送车队应于7月10日从A市开出。

@#@后甲到7月12日才电话通知乙车队刚出发，正将瓷器运往B市乙处。

@#@乙称由于甲违约要求解除合同，瓷器不需要运过来了。

@#@正在此时，C市的丁告诉甲急需400箱景德镇高档瓷器，于是甲通过手机与车队队长联系，即刻将装有400箱瓷器的5辆车开往C市，剩下的2辆车开回A市。

@#@车队在开往C市的途中恰遇山洪爆发，400箱瓷器全部被毁。

@#@开回A市的2辆车在途中被车匪路霸拦截抢走60箱瓷器。

@#@请问400箱瓷器毁损的风险由谁承担？

@#@AA、甲B、乙C、丁D、车队@#@";i:

10;s:

10880:

"陕西中考英语复习题型二阅读理解课时练@#@@#@题型二　阅读理解@#@

（一）　判断正误型@#@话题1　异国文化（2016,2015,2013）@#@Passage1（2018安徽改编）@#@英国人的园艺工作@#@It’sacold,greySundayafternooninMarch.TheBritishareallworkingintheirgardens.They’redigging,cuttingleavesandplantingnewseeds（种子）.Bysummer,theirgardenswillbefullofbrightcolours.@#@TheBritishlovetheirgardens.ABritishnewspaperrecentlyaskedpeoplefortheiropinionsaboutthem.Around70%ofthepeoplefeltitwasimportanttospendtimeinthegarden,andover50%ofthesedescribedgardeningasthemostenjoyablethingtheyeverdid.@#@OnlyoneintenhousesinBritaindonothaveagarden.Peoplewholiveinhouseswithoutgardensoftenrent（租用）landfromthegovernment.@#@Atfirst,onlyveryrichpeoplehadgardens.Youcanstillseethegardensaroundhouseswithalonghistory,suchasChatsworthHouseorCastleHoward.Intheearlytwentiethcentury,however,gardeningbecameahobby.Peopleboughtdifferentkindsofseedsandplantsfortheirgardens.Althoughroses,sunflowersandtomatoesareoftengrowninBritishgardens,theyoriginally（起初）grewwildinothercountries.@#@Everyyear,therearecompetitionsforthelargestvegetables,butdon’texpecttowin:

@#@Britain’sbiggestcarrotisalmostsixmetreslong.@#@（　　）1.Insummer,Britishgardensareoftencoveredwithgreyleavesandplants.@#@（　　）2.Arecentsurveyshowedthatabout50%oftheBritishthoughtitwasimportanttodosomegardening.@#@（　　）3.Thegovernmentwon’trentlandtopeopleinBritain.@#@（　　）4.WecaninferfromParagraph4thattheownerofChatsworthHousewasrich.@#@（　　）5.ItishardtowinintheBritishgardencompetitionseveryyear.@#@Passage2（2018河池）@#@法国的餐桌礼仪@#@Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.Asyoucanimagine,thingsareverydifferentfromthewaytheyareathome.Forexample，you’renotsupposedtoputyourbreadonyourplate.You’resupposedtoputitonthetable!

@#@Ithoughtthatwasprettystrangeatfirst,butnowI’musedtoit.Anotherexampleisthatyou’renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.Youhavetocutitupandeatitwithafork.Anotherthingisthatit’simpolitetosaythatyou’refull.Ifyoudon’twantanymorefood,youshouldjustsay,“Thatwasdelicious.”Also,you’renotsupposedtoputyourelbowsonthetable.IhavetosaythatIfinditdifficulttoremembereverything,butI’mgraduallygettingusedtoit.Idon’tfindFrenchcustomssostrangeanymore.@#@（　　）1.You’renotsupposedtoputyourbreadonyourplate.@#@（　　）2.NowI’musedtoputtingmybreadonthetable.@#@（　　）3.You’resupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread.@#@（　　）4.It’simpolitetosaythatyou’refull.@#@（　　）5.IstillfindFrenchcustomssostrange.@#@Passage3（2018威海）@#@孟加拉国@#@Bangladesh（孟加拉）isanagriculturalcountrybetweenIndiaandBurma.StormsfromtheIndianOceansweepacrossthecountryeveryyear,andlargeareasoffarminglandareflooded（冲毁）.Thepeopleareverypoor.@#@Fewerthanhalfofthecountry’schildrencompletetheirprimaryeducation.Whentheyaresixorsevenyearsold,manychildrenleaveschooltoworkinthefieldsorathome.Therestoftheir“education”consistsoflookingaftercattle,collectingfirewoodordoinghouseholdjobs.@#@Notlongago,anexperimentalschoolwasopenednearthecapital,Dacca,tohelppoorchildren.Thereareonly120childrenintheschool,whichhasthreeclassrooms.Ineachclass,fortypupilsaredividedintofourgroupsoften.Eachpupilisfreetodecidewhichgroupheorshewantstojoin.@#@Themostablepupilsdoagreatdealoftheteaching.Theyactasgroupmonitors.Theirdutyistoensurethatallpupilsintheirgroupunderstandandpracticewhattheteacherhastaught.@#@ThereareanumberofunusualfeaturesintheBangladeshschool.Childrendonotmoveupaclassautomaticallywhentheygrowolder.Eachgroupispromoted（升级）onlywhenEVERYpupilinithassucceededingettingtotherightstandard.Asaresult,allmembersofagroupworkhardtohelpthelessablepupils.Nobodyisleftbehind.@#@Lessonsareextremelypracticalandincludeworkonfarming,carpentry,healthandrunningahome—aswellaslessonsonthebasicskillsofreading,writingandarithmetic.Atschool,pupilsprepareforadultlifebylearningtocarryoutalmostallthetaskswhichtheywillfacewhentheygrowolder.@#@Ifpupilshavetolookaftercattleoryoungchildren,theyareallowedtobringthemtoschool.Ifachildhastostayathometohelphisparents,thereisnoscoldingorpunishment（责罚）atschool.Childrenenjoytheirlessonsandtheschoolischeaptorun.ItissosuccessfulthatotherschoolsinBangladesharebeginningtoimitate（模仿）itsmethods.Visitorsareevencomingfromotheragriculturalcountriestoseeiftheycanuseasimilarmethod.@#@（　　）1.ManypeopleinBangladeshworkonfarms.@#@（　　）2.MostchildreninBangladeshcompletetheirprimaryeducation.@#@（　　）3.Ineachgroup,thebiggestoroldestpupilismadeamonitor.@#@（　　）4.Attheendofeachschoolyear,allthepupilsmovetoahigherclass.@#@（　　）5.Atschool,pupilslearntodoalmostallthetasksneededinadultlife.@#@Passage4（2018绥化）@#@城市的昵称@#@Doyouhaveanickname（昵称）?

@#@Mostofusdobyourlooks,clothing,orpersonality.Butforcities,themeaningoftheirnicknameshasmuchmorethanthat.@#@Manybigcitieshavenicknames,suchasNewYork—TheBigApple,London—TheGreatSmog,andRome—TheEternal（永恒的）City.Whydocitieshavesuchnicknames?

@#@@#@Inthe1920s,thereweremanyracesinNewYork.Peoplecalledtheprizesoftheseracesapples,WriterJohnJ.FitzGeraldfirstcalledNewYorktheBigApple,becauseNewYorkistheplacethatmanypeopledreamedofgoingtoforthebiggestprizeofall.@#@ForRome,asthenamesuggests,theanswerissimple.Romansbelievedthatnomatterwhathappenedtotheworld,Romewouldgoonforever.Romehasbeenanimportantcenterofpowerformorethan2，000years.@#@AsforLondon,intheVictorianperiod,ithadproblemswithitsair.Laterin1952,seriousairpollutionmade10，000peoplefallill.ButnowtheairofLondonhasbecomebetter.@#@Doesthatsoundinteresting?

@#@Doesyourcityhaveanickname?

@#@@#@（　　）1.Mostofusgetournicknamesonlybyourlooks.@#@（　　）2.TheGreatSmogisthenicknameofLondon.@#@（　　）3.ThenicknameofNewYorkwasgivenbyWriterJohnJ.FitzGerald.@#@（　　）4.Romehasbeenanimportantcenterofpowerfor2，000years.@#@（　　）5.Laterin1952,theairofLondonbecamebetter.@#@话题2　事物介绍（2018,2017）@#@Passage5（2018聊城改编）@#@树的作用@#@Mostpeopleagreethattreeslooknice,butnoteveryoneknowsthattreescanalsohelpcitiessavemoney.Afewyearsago,theUSForestServicestudiedtreesinChicago.Theyfoundthatjustonetreecansaveacityhundredsofdollarsoveritslifetime.@#@Treescansavemoneybyhelpingpeoplesaveenergy（能源）.Treesstopthesummersunshiningonbuildings.Theyalsoblock（挡住）thewinterwind.Thathelpspeopleuselessenergytomaketheirhomesorofficeswarmorcool.Savingenergyissavingmoney.@#@Treeshaveanotherwaytohelpacitysavemoney.Whenitrains,therewillbealotofwaterinacity’ssewers（下水道）.Citiesneedlotsofmoneytocleanthatwater.Butbeforetherainwatergetstothedirtysewers,treescantakesomeintothemselves.Withthehelpoftrees,thereislesswatertoclean.@#@（　　）1.Everyoneknowsthattreescanhelpcitiessavemoney.@#@（　　）2.Onetreecansaveacityhundredsofdollarsinoneday.@#@（　　）3.Treescanhelppeoplesaveenergy.@#@（　　）4.Treescantakealltherainwaterintothemselves.@#@（　　）5.Withthehelpoftrees,citiesneedlessmoneytocleantherainwater.@#@Passage6（2019原创）@#@热点——清华大学“3D”录取通知书@#@AfterGaokao,whatstudentsexpectmostistheacceptanceletters（录取通知书）.Recently,TsinghuaUniversityhasreceivedmuchattentionsincethe“3Dacceptanceletter”wasshownontheofficialplatform.ThelatestacceptancelettersaremadebyteachersandstudentsofTsinghuaUniversityandwillbesenttostudentssoon.@#@Thisyear,themostspecialfeatureofTsinghua’sacceptanceletterisa3D“secondschoolgate”.Theacceptanceletterismadeofmorethan30piecesofpaper.Infact,itisawonderfulworkofart.Whentheacceptanceletterisopened,3Dmodelwillappearonthepaper.Withthelettercomesamessageofhope,whichsays:

@#@whenyougothroughthesecondschoolgateinAugust,anewworldwillspreadslowlyinfrontofyou,andanewlifewillwaitforyoutoexploreandcreate.@#@The“secondschoolgate”ofTsinghuaUniversityisalandmarkbuildingofTsinghuaUniversity.Itwasbuiltin1909.AteacherfromTsinghuasaysthatthespecialdesignofacceptancelettersnotonlyholdstheweightofhistory,butalsomeansanewtimeofyouthandfuture.@#@Suchaheartyacceptanceletterhaswonmanypeople’spraises.EvenmanyoftheseniorstudentsofTsinghuahaveexpressedtheirpreference.Somestudentsask,“Canwereplacetheoldacceptanceletterwithanewone？

@#@”Atthesametime,thestudentswhowillreceivethis“greeting”areexcitedtoexpresstheirhopesandhappiness.Theycan’twaittoreceivethespecialandvaluableletters.@#@（　　）1.Thelatest3DacceptancelettersaremadebystudentsofTsinghuaUniversity.@#@（　　）2.Thespecialacceptancelettersaremadetoexpressamessageofhope.@#@（　　）3.The“secondschoolgate”ofTsinghuaUniversitywasbuiltin1909.@#@（　　）4.Studentsareeagertoreceivethespecialacceptanceletters.@#@（　　）5.ThispassageismainlyaboutthefamousgateofTsinghuaUniversity.@#@话题3　环境保护（2012）@#@Passage7（2018娄底）@#@拯救地球的三节日@#@Manypeoplearetryingtosavetheearthwithspecialdayslike“MeatoutDay”，“EarthDay”and“BuyNothingDay”．@#@“MeatoutDay”isonMarch20th.Manypeoplearoundtheworlddon’teatanymeatforoneday.Inthisway,they’llgethealthierandreducegre";i:

11;s:

26486:

"商务汉语写作教案@#@ @#@@#@商务汉语写作@#@ @#@@#@教学对象:

@#@本科09-1班@#@课程类型：

@#@商务汉语写作课@#@教学进程：

@#@每课四学时@#@使用教师：

@#@尹巧灵@#@教学时间：

@#@2012--2013学年第一学期@#@第一单元自我介绍@#@第一课个人履历@#@一、授课时数：

@#@4课时@#@二、教学目的：

@#@@#@1.通过对写作知识的介绍，使学生掌握自我介绍的写作要求和技巧。

@#@@#@2.讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。

@#@@#@3.结合课文的理论讲解知识，引导学生写作。

@#@@#@三、教学要求：

@#@@#@1．正确掌握自我介绍的写作内容和要求。

@#@@#@2．理解生词的意义。

@#@@#@3．完成课后练习题。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@1．对个人履历的内容和要求的理解及运用。

@#@@#@2．写作方法的正确使用。

@#@@#@3．结合例文进行自我创作。

@#@@#@4．利用所学知识，进行实战训练。

@#@@#@五、教学方法：

@#@@#@多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。

@#@@#@六、教学步骤：

@#@@#@第一、二课时@#@1．引入新课@#@大学毕业以后需要找工作，那么让别人认识你的最简单和最好的方法是什么呢？

@#@（请学生回答，根据答案引出本课的讲授重点。

@#@）@#@2．教学内容@#@①个人履历的知识讲解，包括个人履历的概念、内容、注意事项。

@#@@#@②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。

@#@@#@③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。

@#@@#@④课后练习的引导完成。

@#@@#@3．利用多媒体展示个人简历表的格式和基本内容。

@#@@#@4．结合课件讲解个人履历的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。

@#@@#@5．生词讲解。

@#@@#@⑴履历：

@#@一个人的生活或工作经历。

@#@@#@⑵招聘：

@#@招收和聘用人才已解决企业或公司的用人需要。

@#@@#@⑶烦琐：

@#@超过了所要处理的事情的能力范围。

@#@@#@⑷应聘：

@#@参加企业的招聘，寻找就业机会。

@#@@#@⑸倒叙：

@#@一种写作手法。

@#@@#@⑺兼职：

@#@同时担任两项或者几项职务。

@#@@#@⑻荣誉：

@#@对于优秀事迹和表现的嘉奖。

@#@@#@⑼几率：

@#@表示出现的次数。

@#@@#@⑽醒目：

@#@明显，以至于一眼就可以看到。

@#@@#@⑾夸张：

@#@夸大事实。

@#@@#@⑿协调：

@#@达到统一。

@#@@#@⒀制单：

@#@经济上用的一种单子。

@#@@#@⒁报关：

@#@报告。

@#@@#@⒂结算：

@#@对最后账目的清算。

@#@@#@⒃编程：

@#@计算机软件学里的一项技能。

@#@@#@⒄籍贯：

@#@祖籍。

@#@@#@⒅营销：

@#@销售。

@#@@#@⒆金融：

@#@经济学概念。

@#@@#@⒇物流：

@#@物资的流通。

@#@@#@6．特殊句式的讲解。

@#@@#@1就读于东北财经大学国际贸易专业，获得经济学学士学位@#@“就读于……大学（……专业），获得……学位”，意思是“在……大学学习……专业，获得了……学位”。

@#@在履历表中常用的正式表达方法。

@#@@#@例：

@#@就读于新疆师范大学汉语言系，获得硕士学位。

@#@@#@2熟练运用各种办公软件@#@“熟练运用……”表示使用一种工具的水平很高。

@#@@#@例：

@#@熟练掌握俄语语法。

@#@@#@3将于2009年7月毕业@#@“将于……毕业”的意思是在未来的一个时间毕业。

@#@@#@例：

@#@将于2010年7月毕业。

@#@@#@7．布置作业@#@1）识记生词。

@#@@#@2）掌握本课个人履历的相关知识。

@#@@#@3）完成课后练习。

@#@@#@第三、四课时@#@1．请学生熟练朗读上课生词。

@#@@#@2．请学生用特殊句式造句子。

@#@@#@3．复习知识点的内容。

@#@@#@4．完成课后练习，讲解正确答案。

@#@@#@6．课堂写作。

@#@@#@7．布置作业@#@预习第二课课文和生词。

@#@@#@ @#@@#@第二课自荐信@#@一、授课时数：

@#@2课时@#@二、教学目的：

@#@@#@1．通过对写作知识的介绍，是学生掌握自荐信写作要求和技巧。

@#@@#@2．讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。

@#@@#@3．结合课文的理论讲解知识，引导学生写作。

@#@@#@三、教学要求：

@#@@#@1．正确掌握自荐信的写作内容和要求。

@#@@#@2．理解生词的意义。

@#@@#@3．完成课后练习题。

@#@@#@4．灵活应用特殊句式。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@1.对自荐信的内容和要求的理解及运用。

@#@@#@2.写作方法的正确使用。

@#@@#@3.结合例文进行自我创作。

@#@@#@3.利用所学知识，进行实战训练。

@#@@#@五、教学方法：

@#@@#@多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。

@#@@#@六、教学步骤：

@#@@#@第一、二课时@#@1．引入新课@#@上节课我们介绍了个人简历的写法，那么和它有着密切关系的自我说明性材料是什么呢？

@#@（请学生回答，根据答案引出本课的讲授重点。

@#@）@#@2.教学内容@#@①自荐信的知识讲解，包括自荐信的概念、内容、注意事项。

@#@@#@②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。

@#@@#@③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。

@#@@#@④课后练习的引导完成。

@#@@#@3．利用多媒体展示自荐信的格式和基本内容。

@#@@#@4．结合课件讲解自荐信的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。

@#@@#@5．生词讲解。

@#@@#@⑴罗列：

@#@排列。

@#@@#@⑵魅力：

@#@由内而外的吸引力。

@#@@#@⑷业绩：

@#@企业方面获得的成绩。

@#@@#@⑸换位思考：

@#@换角度考虑问题。

@#@@#@⑺言简意赅：

@#@言语简明意思有重点。

@#@@#@⑻实事求是：

@#@追求实际情况，注重事实。

@#@@#@⑼夸大其词：

@#@夸张的说法。

@#@@#@⑽贬低：

@#@降低，讽刺自己。

@#@@#@⑾独当一面：

@#@独自可以解决难题，形容能力强。

@#@@#@⑿负荷：

@#@负担。

@#@@#@⒀驻：

@#@停留。

@#@@#@⒁认证：

@#@认可证明。

@#@@#@⒂效率：

@#@单位时间内完成的工作量。

@#@@#@⒃严谨：

@#@形容做事态度认真，一丝不苟。

@#@@#@⒄在职：

@#@在岗位。

@#@@#@⒅施展：

@#@表现、发挥。

@#@@#@⒆一如既往：

@#@一直像以前一样。

@#@@#@⒇必不可少：

@#@一定不能缺少的。

@#@@#@（21）坚韧：

@#@形容人的性格坚强又耐力。

@#@@#@（22）辅修：

@#@对主修的辅助性专修。

@#@@#@（23）殷切:

@#@十分地、很。

@#@@#@6．特殊句式的讲解。

@#@@#@①很高兴从报纸上获悉贵公司的招聘信息……@#@“从……获悉……”常用来表示消息的来源。

@#@@#@例：

@#@我们从《国际商报》上获悉，贵公司求购长毛绒玩具。

@#@@#@表示信息来源也可以用以下句式：

@#@@#@a.从……得知……@#@b.……向我们介绍……@#@c.承蒙……介绍……@#@d.经……介绍……@#@②我谨申请工艺工程师一职。

@#@@#@“谨”常用于动词的前面，表示尊敬和恭敬。

@#@@#@例：

@#@我谨代表我们公司的全体职员向您表示欢迎。

@#@@#@4随信附上简历一份，大致列明个人学历、经验及技能情况，谨供您参考。

@#@@#@“随信附上”、“随信附寄”用来提出附件。

@#@@#@例：

@#@随信附上毕业证书复印件一份。

@#@⑤如有机会与您面谈，将十分感激。

@#@@#@这是对对方提供的帮助或支持提前表示感谢常用的句式。

@#@“如……,将……”是比较正式的说法，意思是“如果……，那么……”。

@#@@#@例：

@#@如能在本国接待贵方来访，将不胜荣幸。

@#@@#@⑥我从网上看到贵公司的招聘信息，欲申请外贸业务员这一职。

@#@@#@“欲”是“想要”的意思，常常用于动词前面，这是一种比较正式的说法。

@#@@#@⑦殷切盼望回音。

@#@@#@这句话常常用于书信的末尾，表示希望能早日收到对方的回信。

@#@@#@相似的表达方法还有：

@#@@#@a.希望得到您的回复。

@#@@#@b.希望早日听到您的回音。

@#@@#@c.希望早日得到答复。

@#@@#@7．课后练习当堂完成及讲解。

@#@@#@8．布置作业@#@1）识记生词。

@#@@#@2）掌握本课自荐信的相关知识。

@#@@#@3）写一份关于自己的自荐信。

@#@@#@4）预习第二单元的课文和生词。

@#@@#@ @#@@#@第二单元留言条@#@一、授课时数：

@#@4课时@#@二、教学目的：

@#@@#@1.通过对写作知识的介绍，使学生掌握条据的写作要求和技巧。

@#@@#@2.讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。

@#@@#@3.结合课文的理论讲解知识，引导学生写作。

@#@@#@三、教学要求：

@#@@#@1．正确掌握条据的写作内容和要求。

@#@@#@2．理解生词的意义。

@#@@#@3．完成课后练习题。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@1．对条据的内容和要求的理解及运用。

@#@@#@2．写作方法的正确使用。

@#@@#@3．结合例文进行自我创作。

@#@@#@4．利用所学知识，进行实战训练。

@#@@#@五、教学方法：

@#@@#@多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。

@#@@#@六、教学步骤：

@#@@#@第一、二课时@#@1．引入新课@#@在日常生活中，需要写一些书面化的东西作为一种信息的传递，那么一般在什么场合需要写一些这样的条据呢？

@#@（请学生回答，根据答案引出本课的讲授重点。

@#@）@#@2.教学内容@#@①留言条和请假条的知识讲解，包括概念、内容、注意事项。

@#@@#@②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。

@#@@#@③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。

@#@@#@④课后练习的引导完成。

@#@@#@3．利用多媒体展示留言条和请假条的格式和基本内容。

@#@@#@4．结合课件讲解留言条和请假条的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。

@#@@#@5．生词讲解。

@#@@#@条据专程拜访委托开门见山客套署名昵称即日不朽吃闭门羹投诉出纳准许诊断考勤存档委婉批准突发危急护理阑尾炎销假存根@#@6．特殊句式的讲解。

@#@@#@①回来后速到我办公室。

@#@@#@“速……”表示动作要快。

@#@@#@例：

@#@请速回电话。

@#@@#@②请在此稍后。

@#@@#@这句话的意思是请在这里等一会儿，表示一种比较正式的表达方式。

@#@@#@例：

@#@请客人在此稍后，总经理马上。

@#@@#@③请您在方便的时候联系我。

@#@@#@这是一种比较正式的表达方式，向对方提出请求的时候常用。

@#@@#@例：

@#@请您在方便的时候，给我发个短信。

@#@@#@5希望有机会能跟您联系。

@#@@#@这是一种比较正式的表达方式，在表达自己希望的时候使用。

@#@@#@例：

@#@希望有机会能跟您共进晚餐。

@#@@#@6敬候您的消息。

@#@@#@“敬候……”的意思是恭敬地等待，是一种正式的表达方式。

@#@@#@例：

@#@敬候您的回音。

@#@@#@1请批准。

@#@@#@请假条的结尾常用这样的句子，表示希望有关负责人答应请假的请求。

@#@@#@相似的表达还有：

@#@@#@a.请予以批准。

@#@@#@b.望予以批准。

@#@@#@c.恳请准假。

@#@@#@2暂请事假三天。

@#@@#@这句话的意思是具体的请假天数无法确定，先暂时请三天假。

@#@“暂”用于正式场合。

@#@@#@例：

@#@工作暂告一段落。

@#@@#@③无法亲自请假，特委托张丽带去请假。

@#@@#@“特委托……”是特意委托某人做某事的意思，在请别人带请假时常用这个句式。

@#@@#@例:

@#@因无法亲自请假，特委托赵刚带去请假。

@#@@#@④特请假一周（4月3日~4月9日），请予以批准。

@#@@#@“特请假……”在提出请假的期限时常使用这个句式，后边接请假的期限。

@#@“特”是特地的意思。

@#@@#@例：

@#@特请假两天，望批准。

@#@@#@7．课后练习当堂完成及讲解。

@#@@#@8．布置作业@#@1）识记生词。

@#@@#@2）学会写留言条和请假条。

@#@@#@3）预习下一课的课文和生词。

@#@@#@ @#@@#@第三、四课时@#@1.听写上节课所学生词，领读。

@#@@#@2.复习留言条和请假条的写法和要求。

@#@@#@3.学习借条和欠条、收条和领条的写法。

@#@@#@4.教学内容@#@①借条和欠条、收条和领条的知识讲解，包括概念、内容、注意事项。

@#@@#@②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。

@#@@#@③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。

@#@@#@④课后练习的引导完成。

@#@@#@5．利用多媒体展示借条和欠条、收条和领条的格式和基本内容。

@#@@#@6．结合课件讲解借条和欠条、收条和领条的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。

@#@@#@7．生词讲解。

@#@@#@销毁契约纠纷债券索要褪色涂改经手核对斟酌漏洞钻空子妥善遗失拖欠承包@#@抵押公证原件本金利息追讨@#@两联单收据发票出具完好清点编号若干@#@8．特殊句式的讲解。

@#@@#@1）今借到工商银行大连分行抵押的刘燕本人房屋产权证原件一本，用于办理个人财产公证。

@#@@#@“今借到……”是借条中常用语句，表示“从……借到了”。

@#@@#@“用于……”表示所借东西的用途。

@#@@#@例：

@#@今借到现金一万元整，用于支付材料采购款。

@#@@#@2）一个月后归还。

@#@@#@“……归还”在借条中用来说明归还的日期。

@#@@#@例:

@#@一年以后归还。

@#@@#@3）利息按中国人民银行定期存款利率计算。

@#@@#@“按……计算”说明计算的方法。

@#@@#@例：

@#@按复利计算利息。

@#@@#@4）此据@#@这是借条或欠条结尾处的语句。

@#@相似的句子还有：

@#@“特立此据”“特立此据，作为凭证”。

@#@意思是写这个借条/欠条，作为凭证。

@#@@#@5）原借王岩人民币四万元整，原借三万元整，尚欠人民币一万元整。

@#@@#@“原借……原借……尚欠……”是欠条的常用句型。

@#@意思是原来借的东西已经还了一部分，还有一部分没有还。

@#@@#@6）限×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日以前还清。

@#@@#@“限…….还清”用来规定归还的期限。

@#@@#@例：

@#@限五日内还清。

@#@@#@7）今欠新新装饰公司装饰材料款人民币一万五千圆整。

@#@@#@“今欠……”是欠条中常用的语句。

@#@@#@例：

@#@今欠贝斯特公司设计款人民币五万元整。

@#@@#@8）今收到文慧办公用品有限公司送来的索尼60分钟录音磁带一百盘。

@#@@#@收条一般以“今收到……”开头，后边写明收到的东西。

@#@@#@例：

@#@今收到兴盛办公用品经销公司送来的传真机一台。

@#@@#@9）代收条@#@代替别人收到东西写收条的时候，使用“代收条”作为标题或者开头，也可以在正文中使用“代收到……”.@#@例：

@#@代收到办公室发给张颖的会议资料一份。

@#@@#@10）今领到公司发放的办公用品圆珠笔十支。

@#@@#@领条一般以“今领到……”开头，后边写明领到的东西。

@#@@#@例：

@#@今领到工会发放的牛奶两箱。

@#@@#@9．课后练习当堂完成及讲解。

@#@@#@10．布置作业@#@1）识记生词。

@#@@#@2）掌握本课相关知识。

@#@@#@3）写借条和欠条、收条和领条。

@#@@#@4）预习第三单元的课文和生词@#@ @#@@#@第三单元第一课会议通知@#@一、授课时数：

@#@2课时@#@二、教学的目的和要求@#@教学目的@#@1.通过学习，使学生掌握会议通知中的固定词汇。

@#@@#@2.用适当的词汇和简洁的语句，写出一份合格的会议通知。

@#@@#@3.学会阅读一篇会议日程，并能拟写出会议日程。

@#@@#@教学要求@#@1.能够理解会议通知的意义。

@#@@#@2.能够掌握会议通知的格式和要求。

@#@@#@3.基本掌握重点词语和语言点，能用这些特定的词语和语言点进行写作。

@#@@#@4.重点掌握叙述性的会议通知，基本掌握分项列明的会议通知。

@#@@#@5.能够掌握会议日程。

@#@@#@三、教学重点和难点@#@一、会议通知的写作格式和要求。

@#@@#@二、重点词汇@#@作废连贯缘由返程回执踊跃节能减排淘汰截止@#@三、语言点：

@#@特殊句式@#@1.兹定于……在……举行/召开……@#@2.特此通知@#@3.为了……，……定于……在……召开……@#@4.“现将有关事项通知如下”@#@四、教学原则和教学方法@#@1.以学生为中心，注重实践性、综合性和实用性原则，采用写练方式。

@#@结合实际，积极调动学生的写作兴趣。

@#@@#@2.采用多媒体展示其模板，重点讲解会议通知的写作格式和要求。

@#@@#@3.采用阅读材料，拟写会议通知的方式，训练学生的写作能力。

@#@@#@4.注意词汇和特殊句式的使用，在讲练过程中，采取以语素法、情景法、举例法、对比法等多种多样的方法让学生领会本课所学的商务汉语词汇和特殊句式。

@#@@#@5.让学把分项式会议通知改写成叙述性会议通知，教师修改和点评。

@#@@#@五、教学过程@#@六、教学内容@#@1.会议通知的写作格式和要求。

@#@@#@2.讲解三种形式的会议通知。

@#@@#@3.结合会议通知，讲解特殊句式和应该注意的问题，并完成相关练习。

@#@@#@七、组织教学@#@一）、课程导入@#@1.什么是会议通知。

@#@@#@二）、学习新课内容@#@

（一）介绍会议通知的写作格式和要求。

@#@@#@

（二）带领学生，拟写一份叙述性会议通知。

@#@@#@（三）讲解内容过程中，重点解释重点词汇和特殊句式。

@#@@#@1.教师用各种方法讲解生词，解释词语的意义和用法，重点掌握词语在自荐信中的实际应用性。

@#@@#@2.讲解会议通知中使用的特殊句式。

@#@@#@（四）通过模板展示，讲解分项列明的通知和会议日程，并且学会写会议回执。

@#@@#@三）、实战训练@#@1.用合适的词语填空。

@#@@#@2.改写通知。

@#@@#@3.修改有问题的会议通知。

@#@@#@四）、布置作业@#@1.按照材料的要求和格式，写一份会议通知。

@#@@#@第二课启事@#@第三课遗失声明@#@一、授课时数：

@#@2课时@#@二、教学的目的和要求@#@1.通过学习本课，使学生领会掌握启事和遗失声明的内容、格式和常用表达，并能准确用词来撰写启事和遗失声明。

@#@@#@2.能较为熟练的掌握、应用重点商务写作词语和句式。

@#@@#@3.能够完整运用所学词语来撰写启事和遗失声明，锻炼商务写作能力。

@#@@#@三、教学难点和重点@#@

（一）启事和遗失声明的主要内容及写作要求。

@#@@#@

（二）重点词汇@#@传播途径待遇福利秉承晋升端正筹备质优价廉不慎@#@侵权假冒严正授权继承直截了当@#@（三）语言点：

@#@特殊句式@#@1.有……者优先@#@2.有意者请……@#@3.合则约见，未约勿访@#@4.恕不……@#@5.……自……起由……搬迁至……@#@6.持……前来……认领@#@7.因……不慎，将……遗失@#@8.特此声明@#@四、教学原则和教学方法@#@1.以学生为中心，注重实践性、综合性和实用性原则，采用写练方式。

@#@结合实际，积极调动学生的写作兴趣。

@#@@#@2.采用多媒体展示其模板，重点讲解启事、遗失声明的写作内容和要求。

@#@@#@3.注意词汇和特殊句式的使用，在讲练过程中，采取以语素法、情景法、举例法、对比法等多种多样的方法让学生领会本课所学的商务汉语词汇和特殊句式。

@#@@#@4.各完成一份启事和遗失声明，教师修改和点评。

@#@@#@五、教学过程：

@#@@#@六、教学内容：

@#@@#@1.启事、遗失声明的写作内容和格式。

@#@@#@2.讲解启事、遗失声明的写作特点。

@#@@#@3.结合启事、遗失声明，讲解特殊句式和应该注意的问题，并完成相关练习。

@#@@#@七、教学步骤：

@#@@#@一）课程导入@#@1.在商务活动中，启事和遗失声明也是实用性很强的文书。

@#@本课我们将讲解如何撰写启事和遗失声明。

@#@@#@二）学习新课内容@#@

（一）介绍启事、遗失声明的定义和作用。

@#@@#@

（二）介绍启事、遗失声明的类别，以及两种文体的写作特点和要求。

@#@@#@（三）带领学生，详细讲解启事、遗失声明的写作内容及格式。

@#@@#@（四）讲解内容过程中，重点解释重点词汇和特殊句式。

@#@@#@1.教师用各种方法讲解生词，解释词语的意义和用法，重点掌握词语在自荐信中的实际应用性。

@#@@#@2.讲解启事、遗失声明中使用的特殊句式。

@#@@#@（五）总结两种文体应该注意的问题。

@#@@#@三）实战训练@#@1.用合适的词语填空。

@#@@#@2.用正式的语言改写句子。

@#@@#@3.根据情境，你写一份启事。

@#@@#@四）布置作业@#@1.按照材料的要求，写两份不同类别的遗失声明。

@#@@#@ @#@@#@第四单元宣传介绍@#@一、授课时数：

@#@4课时@#@二、教学目的：

@#@@#@1.通过对宣传介绍相关知识的介绍，使学生掌握宣传介绍的写作要求和技巧。

@#@@#@2.讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。

@#@@#@3.结合课文的理论讲解，引导学生写作。

@#@@#@三、教学要求：

@#@@#@1．正确掌握宣传介绍相关写作内容和要求。

@#@@#@2．理解生词的意义。

@#@@#@3．完成课后练习题。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@1．对宣传介绍的内容和要求的理解及运用。

@#@@#@2．写作方法的正确使用。

@#@@#@3．结合例文进行自我创作。

@#@@#@4．利用所学知识，进行实战训练。

@#@@#@五、教学方法：

@#@@#@多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。

@#@@#@六、教学步骤：

@#@@#@第一、二课时@#@1．引入新课@#@在自我介绍时，我们可以向公司投递个人简历，那么公司或企业介绍自己时，需要什么来让人们认识它呢？

@#@@#@2.教学内容@#@①企业介绍的知识讲解，包括概念、内容、注意事项。

@#@@#@②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。

@#@@#@③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。

@#@@#@④课后练习的引导完成。

@#@@#@3．利用多媒体展示企业介绍的基本内容。

@#@@#@4．结合课件讲解企业介绍的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。

@#@@#@5．生词讲解。

@#@@#@洽谈平台显要资质承诺亲和力核心华丽@#@研发资本产业链集群相继塑造契机缩写子公司控股劳务研修派遣招投标转口贸易三来一补批发零售置换遍及青睐一臂之力规避挽回@#@6．特殊句式的讲解。

@#@@#@①广州万宝…….本着以人为本，以顾客满意为事业基石的宗旨，努力为社会制造最好的产品。

@#@@#@“本着”按照、根据的意思。

@#@“本着……的宗旨/原则”是常用句式，意思是“根据……的宗旨/原则”。

@#@@#@例：

@#@双方本着平等互利的原则签署了销售合同。

@#@@#@“以……为……”是“把……当作……”的意思。

@#@@#@例：

@#@中国的出口以机电产品为主。

@#@@#@②具有产品系列化、规模大和技术强的优势。

@#@@#@“具有……的优势”这一句式常用来说明企业的优势和特点。

@#@@#@例：

@#@我们公司与多家大专院校和科研院所合作，具有开发新产品的优势。

@#@@#@具有/拥有，辨析：

@#@都有“有”的意思，具有后跟抽象名词，拥有后跟具体名词。

@#@@#@32005年广州万宝综合素质位于中国企业500强……@#@“……强”常用来表示在某一方面处于前列，例如前三强、百强等。

@#@@#@例：

@#@随着经济的不断发展，我国已有多家企业进入世界500强之列。

@#@@#@4“华光”牌电冰箱压缩机和“万宝”牌电冰箱相继获得“中国名牌产品”称号。

@#@@#@“相继”一个跟一个的意思。

@#@@#@例：

@#@摩托罗拉、松下、飞利浦、三星等跨国公司相继在中国设立研发机构。

@#@@#@5广州万宝致力于打造世界一流的企业集团，为人类创造健康、舒适、美好的生活环境。

@#@@#@“致力于……”是把力量用在某一方面的意思。

@#@@#@例：

@#@我们公司一直致力于家电产品的生产和销售。

@#@@#@6中国上海外经（集团）有限公司是上海外经集团的核心公司，经国家外经贸易部和上海市人民政府批准，在上海市工商管理局登记。

@#@@#@“经……批准”“经过……批准”的意思，这是一种比较正式的说法。

@#@@#@例：

@#@未经有关部门批准，本地零售商不允许销售进口化妆品。

@#@@#@7公司通过了ISO9001-2000质量体系认证。

@#@@#@ISO9000、ISO14000等认证是代表企业实力的重要依据。

@#@“通过……认证”是常用句式。

@#@@#@例：

@#@公司通过了ISO14000环境管理体系认证。

@#@@#@8公司集产、科、研、销为一体。

@#@@#@“集……为一体”常用来表示某一组织具有多种功能，有时也说“集……于一体”@#@，表达某一个人担任多重角色时用“集……于一身”。

@#@@#@例：

@#@丘吉尔是一个传奇人物，他集政治家、演说家、作家于一身。

@#@@#@9公司产品以科技优势、质量优势和服务优势在国内市场确立了高端品牌地位。

@#@@#@“以”是凭借的意思。

@#@@#@例：

@#@他以优异的成绩被清华大学录取了。

@#@@#@10SINOSURE愿助成长中的中国企业一臂之力。

@#@@#@“助……一臂之力”意思是给别人以帮助。

@#@@#@例：

@#@如果你在本地投资，这份市场调研报告可以助你一臂之力。

@#@@#@7．课后练习当堂完成及讲解。

@#@@#@8．布置作业@#@1）识记生词。

@#@@#@2）学会写留言条和请假条。

@#@@#@3）预习下一课的课文和生词。

@#@@#@第三、四课时@#@1.听写上节课所学生词，领读。

@#@@#@2.复习企业介绍的写法和要求。

@#@@#@3.学习产品说明书和商品广告的写法。

@#@@#@4.教学内容@#@①产品说明书和商品广告的知识讲解，包括概念、内容、注意事项。

@#@@#@②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。

@#@@#@③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。

@#@@#@④课后练习的引导完成。

@#@@#@5．利用多媒体展示产品说明书和商品广告的格式和基本内容。

@#@@#@";i:

12;s:

18925:

"上半年减员和全年预计减员情况汇报@#@上半年减员和全年预计减员情况汇报@#@在今年年初的领导干部会议上，确定了“到‘十五’末期，从事主业的职工人数压缩到10万人以内，全员劳动生产率实现成倍增长。

@#@”的战略目标，并进一步提出“今年要净减员1500人，主业剥离分流1万人，劳动生产率增长10%”的目标。

@#@按照这个会议精神。

@#@上半年把减员作为我们劳资部重点工作之一，具体做了以下工作：

@#@@#@一、政策上引导企业从自身发展的角度出发，自觉减员。

@#@@#@

（一）继续实行增人不增工资、减人不减工资的工效挂钩工资分配政策。

@#@@#@新一轮的工效挂钩办法继续坚持“人工成本总体控制下，工资总额与销售收入和实现利润复合挂钩”。

@#@企业的工资总额与企业用工多少脱钩，企业在分离分立过程中除承担主业部分工作任务的实体在分离后要适当核减主业工资含量系数外，其他人员的分离和减少都实行减人不减工资的政策。

@#@@#@

（二）下达了各企业2001年净减员和主业减员计划@#@1、净减员计划@#@今年下达的职工人数计划仍然是两个数：

@#@一个是职工人数最高限额数，是工厂职工人数的最高限额，这个数是从“九五”初每年按照一定原则对各厂下达，不管工厂上年减人多少，避免“鞭打快牛”。

@#@超过的予以处罚；@#@另一个是计划人数，是希望工厂能实现的人数，是在工厂上年末人数基础上按照一定比例下达计划，有点快马加鞭的意思，完成计划人数的予以奖励。

@#@@#@按照2001年集团公司领导干部会议精神和集团公司确定的净减人1500人的目标，根据企业人员结构、生产经营状况等实际情况，以加大困难企业减人力度为原则，对困难企业和效益较好的企业净减人计划在2000年限额职工人数的基础上,按6%到0.5%不同的减人比例下达了减人计划（限额人数）。

@#@@#@长机厂属特困企业,职工人数限额按6%的减人比例下达减人计划263人，;@#@@#@牡丹江、天津、南口、兰州厂属困难企业，也要加大减人力度，职工人数限额按4%的比例下达减人计划。

@#@@#@长客、齐齐哈尔、大连、唐山、永济、西安等厂由于生产形势较好，任务比较饱满，为适应企业发展，还要引进急需、后备人才，因此职工人数限额按0.5%的减人比例下达减人计划。

@#@@#@2001年职工人数限额为127394人，比2000年末职工人数减少1669人。

@#@@#@同时为鼓励企业加大净减人的力度，还下大了职工人数计划，年末企业完成职工人数计划的集团公司将给予适当奖励。

@#@@#@职工人数计划在去年年末人数的基础上按同等的减人比例下达了减人指标。

@#@2001年末职工人数计划为126010人，比2000年末减少3053人，比2001职工限额人数计划减少1384人@#@职工人数计划是减员的高标准,工厂应经过努力才能达到。

@#@@#@2、主业减员计划@#@主业减员计划按照集团公司2001年主业计划减少10000人的目标，以2000年末职工人数为基础数据，按减少8%的比例编制，共减少主业用工人数10233人。

@#@要求各企业特别是效益较好的企业必须加快剥离后勤、分立辅助的步伐，按照集团公司领导干部会议上的要求，到今年底确保完成此项工作。

@#@@#@为做好此项工作，我们还根据生产经营的需要，修改制订了新的劳动工资统计办法，规范了统计口径，提出了具体考核办法，已正式下发试行。

@#@@#@企业人员大体分为：

@#@@#@从业人员：

@#@在企业工作并取得报酬，分为在岗职工和其他从业人员。

@#@是国家统计局和劳动部要的人员口径。

@#@@#@非在岗职工：

@#@不在工厂工作，只在企业领取生活费。

@#@分为：

@#@下岗、内退、集体劳务输出、因病因伤长期休假人员。

@#@@#@企业托管人员：

@#@只与企业保留关系，企业不负担工资。

@#@分为劳动关系托管和社保关系托管两种。

@#@@#@我们所说的职工人数是指在岗职工和非在岗职工之和。

@#@@#@（三）实行增人交纳增人风险金制度@#@从集团公司组建专业化子公司、把龙头企业做强做大、增强集团公司核心竞争能力的战略考虑，从今年开始，集团公司允许龙头企业和有发展前景的企业适当增人，支持他们从社会吸纳高素质人才，招收高素质生产人员。

@#@由企业提出增人计划，报经集团公司审核批准后，可以在集团公司限定的增加人数范围和人员条件内自主招用员工。

@#@@#@为了做强做大核心企业和龙头企业，又能完成精减富余人员的任务，还要保持企业稳定大局，集团公司决定从今年开始对企业从集团公司之外增加人员增收“增人风险金”，以充实再就业基金，用于支持困难企业减人。

@#@企业按增人计划交纳风险金后，对其考核的最高限额人数也如数增加。

@#@今年暂定每增加1人，收取“增人风险金”5000元。

@#@@#@（四）对困难企业与下岗职工解除劳动合同所支付经济补偿金给予适当补贴的政策，@#@我们按困难程度将企业分为三类，分别制订了不同的补助标准。

@#@为了鼓励企业多减人，对每一类工厂还制订了减人累进补助标准。

@#@具体办法为：

@#@@#@1、对长机、牡丹江、南口厂解除合同在200人以下，补助50%，解除合同在200-300人，补助70%，解除合同在300-400人，补助80%，解除合同在400人以上，补助90%。

@#@@#@2、对哈尔滨、沈阳、天津、太原、兰州、济南等六个工厂@#@①企业解除合同减员在100人以下的，给予企业所支付经济补偿金总额的20%补助，@#@②企业解除合同减员在100~200人之间的，给予企业所支付经济补偿金总额的35%补助；@#@@#@③企业解除合同减员在200~300人之间的，给予企业所支付经济补偿金总额的50%补助；@#@@#@④企业解除合同减员在300~400人之间的，给予企业所支付经济补偿金总额的65%补助；@#@@#@⑤企业解除合同减员在400人以上的，给予企业所支付经济补偿金总额的80%补助；@#@@#@3、对二七机车和大同两厂，按照比上面同样人数补助标准减少10个百分点来补助。

@#@@#@4、考虑到企业的资金困难，我们还对这些困难工厂减人补助金实行了预拨办法。

@#@即根据企业报来落实到人头的详细方案，按照上面标准，将资金预拨到工厂，待实施完后，凭实际减人情况清算。

@#@这样就保证了企业能分批实施减人措施所需资金，保证了这项工作稳妥推进。

@#@@#@二、根据企业实际情况，对减员的具体措施提出指导意见。

@#@@#@

（一）规范和加强劳动合同管理@#@从规范劳动合同的文本入手，及时准确规范地做好劳动合同的签订、变更、终止、解除等关键环节的工作，对劳动合同实行动态管理，并依法建立必要的原始凭证和相关的台帐，减少劳动争议，尤其是解除劳动合同时所必须的原始凭证一定要规范齐全。

@#@@#@国家经贸委、人事部、劳动和社会保障部联合下发的《关于深化国有企业内部人事、劳动、分配制度改革的意见》（国经贸企改（2001）230号）文件规定“职工劳动合同期满，企业应根据考核情况和企业生产经营需要，择优与职工续签劳动合同。

@#@”对于企业不再需要的，企业可以不再续签劳动合同，并将其有关资料转到当地人才中心或劳务市场。

@#@“对违反企业规章制度和劳动纪律的职工，应按规定予以处理，情节严重的，可以依法解除劳动关系”。

@#@各企业要按照这些文件精神认真做好劳动合同的规范管理，合理合法地做好减员工作。

@#@@#@　　

（二）认真做好进再就业服务中心三年到期下岗人员的工作@#@国家规定，国有企业下岗职工必须进再就业服务中心，并与服务中心签订再就业协议，由服务中心发给基本生活费并为其缴纳各种社会保险费用。

@#@在中心期间经两次推荐仍未就业或三年到期仍未就业的下岗职工，企业可以依法解除劳动关系。

@#@今年上半年北车集团公司进中心三年到期有1200多人，而且相对集中在几个困难工厂，所以妥善处理这些下岗职工的问题就迫在眉睫了。

@#@这个问题处理的好坏直接影响企业的稳定。

@#@请有关的工厂抓紧摸清底数，区别情况，做好工作。

@#@进中心三年到期时，应该按国家规定与其解除劳动关系，并帮助其做好向有关方面移交工作。

@#@对那些年龄偏大、家庭特困的特殊困难人员立即解除劳动合同有困难的，可以照以下办法妥善处理：

@#@@#@1、按国发（2000）42号文件规定“对距退休年龄不足5年或工龄已满30年、实现再就业有困难的下岗职工，可以实行企业内部退养，由企业发给基本生活费，并按规定继续为其缴纳社会保险费，达到退休年龄时正式办理退休手续。

@#@”这里讲的是基本生活费，不是过去我们各企业内退发给的比照退休人员发给的生活费用。

@#@@#@2、鼓励下岗职工提前与企业解除劳动关系，到社会自谋职业，企业除按国家规定每年工龄给予一个月平均工资的经济补偿外，还可以视企业效益情况对其社会就业给予一定的社会就业补助金。

@#@对困难企业减人力度较大，承担补偿金有困难的，集团公司可以按不超过国家规定补偿金50%的程度给予资金支持。

@#@@#@3、对一些特殊困难、一时难以就业或社会有关方面暂时不予接收的人员，经个人申请，自愿按时向企业缴纳全部社会保险费用和必要管理费用，并与企业签订协议，可以暂时保留劳动关系，这种协议每年签订一次，最多两年，两年后不得再回工厂，并自动解除劳动合同。

@#@@#@4、对一些在社会已基本就业，但社会保险关系难以转移到相关部门的人员，可以经本人申请，并自愿按时向企业缴纳全部社会保险费用的人员，可以解除劳动合同，采取企业“托管”的形式，协议保留其社会保险关系，负责将其社会保险如数转交社会保险机构，企业与其不存在劳动关系，对其各方面均不负责。

@#@到达时机成熟时，即将其社会保险关系转到有关部门。

@#@@#@5、对一些企业有新的经济增长点需要从下岗职工中择优录用和有特殊困难无法社会就业、由企业托底安排的下岗职工，重新到工厂就业时，必须重新签订劳动合同，原则上不能再签长期和无固定期限劳动合同。

@#@@#@6、鼓励下岗职工异地就业@#@对于地处边远地区的工厂，由于社会就业环境不好，企业可在沿海和改革开放城市建立再就业服务站，以组织的名义帮助本厂下岗职工异地就业。

@#@对开办这种服务机构并已经开始安排下岗职工异地就业，企业资金有困难的，集团公司可以在开办费上给予适当支持。

@#@@#@7、积极推行竞争上岗，企业内部人员管理引入市场机制@#@各企业要强化内部劳务市场（人才交流中心）的市场运作职能，人员在厂内流动一律经过劳务市场（人才交流中心）公平竞争、公开招聘，逐步实行全员竞争上岗。

@#@对竞争上岗和在岗的职工进行岗位动态考核，并依据考核结果建立和完善内部淘汰办法。

@#@对未竞争到岗位和不胜任工作被淘汰的在岗人员，均实行待岗，由劳务市场（人才交流中心）管理，待岗期间企业应对其进行转岗培训，也可以推荐其转岗工作，不服从转岗分配或经培训仍不能胜任工作的职工，企业可以按照国家经贸委、人事部、劳动和社会保障部国经贸企改（2001）230号文件规定，与其解除劳动关系。

@#@@#@8、加快分离分立生活后勤、教育卫生和辅助单位的改革步伐@#@各企业必须按照集团公司年初领导干部工作会议的要求，加快步伐，积极推进生活后勤、教育卫生和辅助单位的分离分立，今年年底必须基本到位。

@#@为支持和规范企业抓好这项工作，集团公司从劳资方面制订了三项措施。

@#@@#@

（1）对暂时还需要企业负担部分工资的单位，可以按企业不负担工资的比例计算企业减员人数。

@#@@#@

（2）对与企业分离分立，已经在地方领到工资户头的单位和人员，除从事主业配件生产的，适当一次性核减企业工效挂钩工资外，其他情况均实行“减人不减工资”的政策。

@#@@#@（3）对于完全与企业分离，取得法人执照，独立经营的单位，其人员原则上应该与企业解除劳动合同，与分离后的企业（事业）法人代表签订劳动合同，为了照顾职工的心态，可以暂时保留社会保险关系，实行由企业“托管”的方式。

@#@@#@9、到独立经营的合资企业、合作企业、多经企业等已经从业的人员，应该与企业解除劳动合同，与现从业的企业法人代表签订劳动合同。

@#@为照顾职工心态平衡，也可暂时保留社会保险关系，采用由企业“托管”的形式。

@#@@#@10、由于产品单一不均衡，一定时间内企业产品定单数少时，企业可以部分或全部息工。

@#@息工期间企业可以根据承受能力，适当发给职工一定的生活费用。

@#@@#@11、生产经营遇到严重困难和濒临破产的企业可以按照国经贸企改（2001）230号文件规定“依法实行经济性裁员”，按国家规定与被裁减的人员解除劳动合同，并按每年工龄一个月平均工资的标准发给其经济补偿金。

@#@@#@我们将以上指导意见归纳成十条减人措施，在经营工作会上由李总向企业第一管理者宣讲，促进了全公司减员工作。

@#@@#@三、减员的具体工作和集团公司上半年减员情况@#@上半年，各单位积极采取各种措施，努力实现净减员和主业减员。

@#@@#@

（一）有偿解除劳动合同@#@上半年各单位已经办理有偿解除劳动合同1587人，6月底以前生效的有307人，有1280人于7月1日之后生效。

@#@其中人数较多的有：

@#@@#@牡丹江：

@#@392人长机：

@#@480人沈阳：

@#@132人@#@天津：

@#@435人@#@经济补偿基本上按工龄计算，大体控制在1000元/人.年，集团公司按照对困难企业与职工解除劳动合同所支付经济补偿金给予适当补贴的有关政策，今年共需支付补贴费用2500-3000万元。

@#@目前，已支付了1327万元。

@#@@#@

（二）加强劳动合同制管理@#@到目前，各单位除了办理有偿解除劳动合同之外，通过规范和加强劳动合同管理，除名、开除、辞退了102人。

@#@其中兰州的人数较多，为51人：

@#@@#@（三）鼓励职工到外单位工作@#@各单位积极采取措施，支持、鼓励职工到多经、劳服、合资企业以及其他独立法人单位工作。

@#@规范统计口径后，上半年共有到外单位工作人数1072人。

@#@其中人数较多的有：

@#@大连：

@#@605人；@#@沈阳：

@#@129人；@#@大同：

@#@276人；@#@西安：

@#@44人。

@#@@#@（四）加快后勤、辅助单位分离步伐，实现企业净减员。

@#@@#@分离单位的统计口径为工厂所属单位或部门取得独立法人资格，在经济上完全独立，财务分立，独立核算，自主经营，自负盈亏，全部负担从业人员的工资或人工费用。

@#@到目前，各单位共有分离人员2096人，人数较多的有：

@#@大同：

@#@973人；@#@永济：

@#@948人。

@#@其中绝大多数工厂对分离单位都不负担工资，分离使集团公司实现净减员近1140人（永济厂分离人员948人以前就没有统入职工人数）。

@#@@#@（五）加快内部分立步伐，实现企业主业减员。

@#@@#@分立单位的统计口径为：

@#@未取得独立法人资格，在经济上完全独立，财务分立，独立核算，自主经营，自负盈亏，工厂不负担或部分负担其从业人员工资和各种人工费用的单位。

@#@到目前，各单位共有分立人员4062人，其中工厂负担工资的折算人数为2424人，内部分立使集团公司主业减少用工1638人。

@#@通过分立实现主业减员较多的单位有：

@#@哈尔滨：

@#@109人，长机：

@#@372人；@#@天津：

@#@142人；@#@永济：

@#@减570人；@#@西安：

@#@减296人。

@#@@#@（六）深化用工制度改革，积极推进下岗、内退等分流工作，提高劳动效率。

@#@@#@到目前，集团公司共有非在岗职工9138人，其中下岗人员2677人，内退人员5596人。

@#@年初到现在新办理内退2740人，办理人数较多的有大连：

@#@1095人；@#@大同：

@#@883人；@#@沈阳：

@#@293人；@#@天津：

@#@272人；@#@永济：

@#@128人。

@#@内退人员的费用标准大体按照“岗位+技能”的一定比例加津贴来计算；@#@长客、天津、二七机车、沈阳制动等工厂按正式退休标准计算。

@#@@#@四、下半年减员情况和人数预测@#@截止到6月末，共有职工124874人，比2000年末减少4189人，其中1550人为同口径计算的净减员，其余近2640人的减少是统计口径变化所至。

@#@这些人工资等各种费用均已不由工厂负担，多数还与其他企业签订了劳动合同，与工厂仍保留着劳动合同关系，所以过去仍统在职工人数中，此次规范统计将这批人不统计为职工人数，并逐步与工厂解除劳动合同。

@#@（其中分离人员1140人，以前统计在职工人数中，按新口径不再统入。

@#@另有1500人是到外单位工作人员，规范口径之前统在职工人数中，规范后从职工人数中剔除。

@#@）@#@根据各厂上报的数据，下半年预计新增大中专、技校毕业生、复转军人2000多人，减人因素主要为有偿解除劳动合同，除了将于7月1日之后正式生效的1280人之外，如果能按预计有偿解除劳动合同1000人，那么，下半年进人和出人大体相当，年末预计可以完成同口径净减员1500人的目标。

@#@@#@新的主业用工定义为为在岗职工剔除工厂不负担工资的分立人员。

@#@到年末预计将有在岗职工117400人，其中分立人员4100人，其中工厂不负担工资的1700人，按此定义年末主业用工将达到115700人，基本完成主业减员任务。

@#@@#@";i:

13;s:

10914:

"上海市中级口译第一阶段考试@#@2007年9月上海市中级口译第一阶段考试@#@SECTION1:

@#@LISTENINGTEST（45minutes）@#@PartA:

@#@SpotDictation@#@Directions:

@#@@#@Inthispartofthetest,youwillhearapassageandreadthesamepassagewithblanksinit.Fillineachoftheblankswiththewordorwordsyouhaveheardonthetape.WriteyouranswerinthecorrespondingspaceinyourANSWERBOOKLET.RememberyouwillhearthepassageONLYONCE.@#@Whatisdistancelearning?

@#@Itmeansthatyoustudyonyourown,athomeorwhereversuitsyou.Recently,theworldfamousOpenUniversityintheUnitedKingdomhasdesignedanewstyleofdistancelearning,whichiscalled'@#@________'@#@

（1）.Thephrase'@#@OpenLearning'@#@meansyoustudy________

（2）.Youreadcoursematerial,workoncourseactivities,andwrite________（3）.Theword'@#@Supported'@#@meansyouhavehelp________（4）,thestudentservicesstaffatregionalcentres,andcentralisedareassuchas________（5）.Youcanalsocontactotherstudentsthroughtutorialsand________（6）,theUniversity'@#@sonlineconferencingsystem,andeventsandclubsorganisedby________（7）.Mostdistancelearningcoursesuseprintedpapermaterials.Theyalsoincludesome________（8）materialssuchasaCD,DVDorvideo.Manycourseshaveawebsiteandan________（9）.You'@#@llneedaccesstoacomputer________（10）tomakeuseofthese.TheOpenUniversitycanhelpitsstudentsbuyacomputerand________（11）thecostofaccessingtheInternet.@#@Withmostdistancelearningcourses,no________（12）arerequiredtostudy.Ofcourse,youhavetobeaged18whenyourcoursestartsbutthereisno________（13）.CurrentlytheOpenUniversityhasaround________（14）undergraduateandmorethan30,000postgraduatestudents,ofwhich10,000have________（15）.Nearlyallstudentsarestudying________（16）.About70percentofundergraduatestudentsarein________（17）.Morethan50,000students________（18）bytheiremployersfortheirstudies.Mostdistancelearningcourses________（19）.Someofthemareevenavailableinotherpartsoftheworld.Withover25,000ofitsstudentslivingoutsidetheUK,theOpenUniversityisthe________（20）thatoffersdistancelearningthroughouttheworld.@#@PartB:

@#@ListeningComprehension@#@1.Statements@#@Directions:

@#@Inthispartofthetest,youwillhearseveralshortstatements.ThesestatementswillbespokenONLYONCE,andyouwillnotfindthemwrittenonthepaper;@#@soyoumustlistencarefully.Whenyouhearastatement,readtheanswerchoicesanddecidewhichoneisclosestinmeaningtothestatementyouhaveheard.ThenwritetheletteroftheansweryouhavechoseninthecorrespondingspaceinyourANSWERBOOKLET.@#@1.（A）MissAllanhasjustinheritedafortune.@#@（B）MissAllandoesn'@#@tlikehercolleague.@#@（C）MissAllanpreferstosharetheroomwithhercolleague.@#@（D）MissAllanhasmovedintoanewapartment.@#@2.（A）Myfriendstrytopersuademetoinvestinthestockmarket.@#@（B）Myfriendstalkalotaboutinvestinginthestockmarket.@#@（C）Myfriendssaythatinvestinginthestockmarketiscrazy.@#@（D）MyfriendsandIhavedifferentopinionsaboutthestockmarket.@#@3.（A）Thecandidateisdefinitelywellqualified,whetherwecheckwithhisreferencesornot.@#@（B）Thecandidateneedstobecheckedbythefinancemanager,eventhoughhehasworkexperience.@#@（C）Wearesatisfiedwiththecandidate'@#@sreferences,whorecommendedhimforthejob.@#@（D）Weshouldfindmoreaboutthecandidate,thoughheisapparentlyeligibleforthepost.@#@4.（A）IaminterestedinyournewtechniquesandIwanttomakeanappointment.@#@（B）Iwanttotalktoourtechniciantoseeifheisinterestedinyournewproducts.@#@（C）Icanasksomeofourstafftogiveyouinformationaboutournewproducts.@#@（D）IhopeyouunderstandthatIhavetoattendameetingaboutournewproducts.@#@5.（A）Idon'@#@tthinkweshouldopenourlocalbranchhereinShanghai.@#@（B）IcannotappointMr.BrowntothepostalthoughhewasborninShanghai.@#@（C）IbelieveMr.BrowncaneasilybeconnectedasheisnowlivinginShanghai.@#@（D）IrecommendthatMr.BrownbeinchargeofourlocalbranchinShanghai.@#@6.（A）Insuranceisunnecessaryforthetransportationofgoods.@#@（B）Insuranceisafactorthataffectsthepriceofgoods.@#@（C）Insurancecontributestoreducingthepriceofgoods.@#@（D）Insurancehelpsimprovethequalityofgoods.@#@7.（A）Somepeopleprefertoliveindryplaces,astheydislikewetclimate.@#@（B）Waterisinshortsupplyinsomeregions,sopeoplethererelyalotonrains.@#@（C）Itisnotsurprisingtoseetorrentialrainsinsomeareasduringdryseasons.@#@（D）Insomedryareas,itseldomrains,butwhenitrains,itpours.@#@8.（A）Ifyouaretooaggressive,youwillfinditdifficulttobecomesuccessfulinyourcitylife.@#@（B）Yourpersonalityhasnothingtodowithyourcompetitivenesswhenyouchoosetoworkinabigcity.@#@（C）Livingandworkinginalargecitydemandscertainpersonaltraitsandqualifications.@#@（D）Ifyouliveinanimpersonalandcompetitiveworld,youaremorelikelytobesuccessful.@#@9.（A）Withsuchabigorder,oursidedemandsadiscountwhichis10%orover.@#@（B）Atleast10%oftheexpensesshouldbedevotedtosolvingtheproblem.@#@（C）Althoughwehavespentmuchontheproject,a10%increaseinourbudgetisnecessary.@#@（D）Weaskedfora10%discount,whichhascausedallthetroubleonourside.@#@10.（A）Manyanimalsandplantswoulddiebecausetheycannotsurvivethechangingenvironment.@#@（B）Manyanimalswouldbeslaughtered,sincetheyfailtoadaptthemselvestotheexistingoutsideworld.@#@（C）Mostpeoplewouldfeelsorryforthedestinyofendangeredspecies,iftheybecomeextinctonearth.@#@（D）Mostspecieswouldreactfastenoughtoadaptthemselvestotheever-changingconditionsofnature.@#@2.TalksandConversations@#@Directions:

@#@Inthispartofthetest,youwillhearseveralshorttalksandconversations.Aftereachofthese,youwillhearafewquestions.ListencarefullybecauseyouwillhearthetalkorconversationandquestionsONLYONCE.Whenyouhearaquestion,readthefouranswerchoicesandchoosethebestanswertothatquestion.ThenwritetheletteroftheansweryouhavechoseninthecorrespondingspaceinyourANSWERBOOKLET.@#@Questions11-14@#@11.（A）Theyboughtsomeworthlesssouvenir.@#@（B）Theydidsomemanualwork.@#@（C）Theywentonacompanytrip.@#@（D）Theywroteaguidebook.@#@12.（A）Shedislikestheman'@#@swife.@#@（B）Sheenjoysspendingmoneyoncosmetics.@#@（C）Sheismarriedtoapoorman.@#@（D）Sheiseconomicalwithhermoney.@#@13.（A）Theyarefriendlyneighbors.@#@（B）Theyarecompanycolleagues.@#@（C）Theyarehusbandandwife.@#@（D）Theyareguideandtourist.@#@14.（A）Hedoesnothavetherightdiggingtools.@#@（B）Hebelievessellingtypewriterswillmakehimrich.@#@（C）Heisnotphysicallystrongenough.@#@（D）Heisdedicatedtobecomingacleaner.@#@Questions15-18@#@15.（A）Atemporaryconditionwhereyoudon'@#@tfeelanyprogressinlearning.@#@（B）Aflatandsmoothspotinyourstudywhereyoumakefewermistakes.@#@（C）Along-termstrugglewhichdoesnotbringyouanytangiblerewards.@#@（D）Aneducationalresearchonlanguagelearningthatisunusualandadvanced.@#@16.（A）Tryanotherapproach.@#@（B）Giveyourselfsometimeforsleeping.@#@（C）Keeponlearningandpracticing.@#@（D）Rewardyourselffromtimetotime.@#@17.（A）Aforeignlanguageisveryusefulingettingajobwithdecentpay.@#@（B）Weuseaforeignlanguagetocommunicatefreelywithanativespeaker.@#@（C）Itmaybeofhelpinnegotiatingabusinesscontractwithaforeignfirm.@#@（D）Wecantravelarounddifferentcountriesinalessexpensiveway.@#@18.（A）Somecash.@#@（B）Languageskills.@#@（C）Astainedcertificate.@#@（D）Abusinesscontract.@#@Questions19-22@#@19.（A）Fiveyears.@#@（B）Fifteenyears.@#@（C）Fiftyyears.@#@（D）Ahundredyears.@#@20.（A）Tostudyasubjectortojoininaculturalactivity.@#@（B）Tobecomeamemberofthegovernmentappointedbytheparliament.@#@（C）Todemandmorefinancialsupportfromthegovernment.@#@（D）Toupgradetheirknowledgeatschool.@#@21.（A）200,000.@#@（B）350,000.@#@（C）2,500,000.@#@（D）15,000,000.@#@22.（A）Toraisefundsforthedisadvantaged.@#@（B）Tofurtherindividuals'@#@owncreativity.@#@（C）Tobroadenparticipants'@#@interestinculture.@#@（D）Tonarrowandbridgeeducationalgaps.@#@Questions23-26@#@23.（A）Theythinkwhalesaretheirfriends.@#@（B）Theybelievewhalescansavehumans.@#@（C）Theywantedtobanwhale-hunting.@#@（D）Theyenjoywatchingwhalesinanaquarium.@#@24.（A）Theincreaseofhumanpopulation.@#@（B）Theextinctionofdinosaurs.@#@（C）Thecuttingdownofforests.@#@（D）Thegreatdemandforanimalparts.@#@25.（A）Inthe19thcentury.@#@（B）In1973.@#@（C）In1998.@#@（D）Inthe21stcentury.@#@26.（A）Theirsurvivaliscloselyrelatedtonumerousotherspecieslivinginthesamehabitats.@#@（B）Theirenormoussizemakesthemthekinganimalssuperiorovernumerousotherspecies.@#@（C）Theyusuallyliveontopofthemountainssothatitisdifficultforhumanstohunt.@#@（D）Theyenjoyprivilegesaswithspecialmeasuresandextraprotectionfromhumanbeings.@#@Questions27-30@#@27.（A）Hewasattendingaweddingceremony.@#@（B）HewasonhiswaytoEdinburgh.@#@（C）Hewasinthefootballstadium.@#@（D）Hewasinthecinema,withthewoman.@#@28.（A）Hehasdonetherightthing.@#@（B）Hehashadsomebadmisses.@#@（C）Hewasoveractive.@#@（D）Hewassmartandclever.@#@29.（A）LeedsUnited2;@#@YorkCity1.@#@（B）LeedsUnited3;@#@YorkCity2.@#@（C）LeedsUnited1;@#@YorkCity3.@#@（D）LeedsUnited2;@#@YorkCity3.@#@30.（A）SometimelaternextSunday.@#@（B）NextSundayasusualintheman'@#@shome.@#@（C）BeforethefootballstadiumopensnextSaturday.@#@（D）DuringthefootballmatchnextSaturday.@#@PartC:

@#@ListeningandTranslation@#@1.SentenceTranslation@#@Directions:

@#@Inthispartofthetest,youwillhear5sentencesinEnglish.Youwillhearthesent";i:

14;s:

22396:

"深夜激励人心的心灵鸡汤励志文章@#@深夜激励人心的心灵鸡汤励志文章@#@　　励志*1：

@#@你的人生，必须自带光芒@#@　　看一位朋友在圈里抱怨自己的那位只知道与游戏日夜厮混，对自己所说的话置若罔闻，于是备感冷落，气愤难当，大有“我可以惯着你，也可以换了你”之势。

@#@@#@　　的确，在网络、游戏日益渗透到平凡生活中的每一处角落，人与人之间的交流，沟通趋于减少之势。

@#@无论是大街，小巷，还是寻常等车的间隙，一个个低头族手里都捧着一个手机，用手不停的划拉着，时而眉头紧蹙，时而眉间含笑。

@#@网上的一句“以前不离不弃的是夫妻，现在不离不弃的是手机”一语中的，让人感慨万千。

@#@@#@　　互联网的普及在给生活提供了许多方便的同时，于无形中也拉开了人与人心灵之间的距离，我说了一句话，你埋头于虚拟的空间里，半天也没有反应，等我声音提高了八度，你回敬一句“啊，你说什么，不能小点声啊，脾气那么大做什么，一天天就知道河东狮吼。

@#@”好像倒是你做错了什么，心底的委屈一点一点的堆积，当压抑到一定的程度，自然会如火山一般，总会有一触即发的时刻。

@#@@#@　　很多时候，生活都是以一种不完美的姿态呈现在我们眼前的，地久天长的诺言，执子之手，与子携老的约定;@#@或是海上升明月，天涯共此时，在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝，只不过是人们对爱情的期盼和对生活的美好向往。

@#@@#@　　一如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独立的，是与别人不同的，因为生活的环境不同，社会的阅历不同，与事与物自然会有不同的看法，即便是生活在同一个屋檐下的两个人，也不可能完全做到兴趣爱好一致，不可能完全做到你不说，他便懂的灵犀和默契。

@#@@#@　　生活的路上，可能有人与你并肩，心灵的路，却往往是一个人的寂寞独行。

@#@@#@　　我喜欢那些即使无人陪伴，也能把日子打理得风生水起、花团锦簇的人。

@#@这样的人，看似孤独，其实内心是丰盈的，他们更懂得生活的美好，明白生命的真谛。

@#@@#@　　周作人在《北京的茶食》中说，我们在日常必需的东西之外，必须还要有一点儿无用的游戏与享乐，生活才觉得有意思。

@#@@#@　　人世浮沉，辗转如白驹过隙，忽然而已。

@#@如果把心思和精力一味消磨在那些使自己愤怒的事情上，沉湎在过往伤痛的记忆里，回头看看，是多么得不偿失。

@#@@#@　　每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

@#@人生，百转千回的走过，只是为了在前行的途中遇到更好的自己。

@#@@#@　　爱情，只是生命中的一部分，不是全部，生命中值得珍惜和铭记的东西还有很多，当你努力让自己变得美好，自然会与更多的美好不期而遇。

@#@@#@　　在书上读过这样的一则事例，一个叫花妈妈的女子，她是一位从上海移民到回拿大的女子，有两个乖巧漂亮的女儿，为了照顾孩子，她辞掉工作，做了一个全职太太。

@#@@#@　　她在自己家的后院种上了青菜和果树，前院洒下各种各样花的种子，餐桌上吃的都是自己种植的绿色蔬菜，花瓶里每天插着自己从院子里采来的鲜花。

@#@@#@　　孩子上学的时候，她买来手工书，学习做各种手工，她做的挂毯，比商店里卖的都精致好看，她给女儿做的舞蹈服，头花，穿戴出去让小朋友们羡慕得不行。

@#@@#@　　后来，她爱上了打皂，自己买书买材料，一边研究，一边实验，经过不断实践和练习，她做出的香皂特别漂亮，她还在每一块皂上打上自己专门的标志。

@#@这些皂被别人看到了，争相要购买。

@#@后来，她开始做手工皂的生意，她的皂用料好，制作精致，价格虽然昂贵，但在做皂之前，就早早的预订了出去。

@#@@#@　　她过生日的时候，两个女儿都会把自己所有的零花钱凑起来，去精心挑选一件她们认为最好的礼物送给妈妈。

@#@@#@　　这样美好而热爱生活的女子，自然值得拥有更好的。

@#@风风雨雨的日子里，她的爱人对她也是疼爱有加。

@#@@#@　　生活，原本的状态就是一杯平淡无味的白开水，只是心存美好的人懂得在其中添加一些斑斓的色彩，一些诗意的东西，让寻常的岁月，有了令人回味的馨香。

@#@@#@　　儿时的一位朋友敏身材高挑，面容姣好，在众人羡慕的眼光里嫁了一位有钱多金的老公，不费吹灰之力就过上了衣食无忧的小资生活，成为邻里乡亲们嫁女儿的示范和榜样。

@#@@#@　　我们这些相貌平常，靠早出晚归、辛苦工作来赚取生活费的人自然是不敢与之相提并论的，忙忙碌碌的生活，生活层次的不同自然形成一道沟壑，阻隔了彼此之间的距离。

@#@@#@　　后来，从别的朋友那里陆陆续续听说，她的日子并不如我们想象的那样光鲜亮丽，自从结婚生子后，她深居简出，担任起了全职主妇的角色，因为家庭条件和背景的不同，她小心翼翼的迎合着自己的爱人，生怕自己一个不留神令爱情的小船搁浅。

@#@@#@　　这几年，她爱人的生意越做越大，一年的大多数时间都在外面，两个人的感情越来越淡。

@#@而她，除了照顾孩子，其余的时间，都消磨在做家务、追肥皂剧、打麻将上，上午一圈麻将，下午再来一圈，日子看似清闲，其中的琐碎和无味可想而知。

@#@@#@　　高速发展的时代，浮光掠影的尘世，当爱情褪去华丽的外衣，转化为日常而琐碎的生活，仅仅靠孩子，靠那些曾经许下的虚无缥缈的诺言，是不足以将一段感情永远保鲜的。

@#@@#@　　爱，不是“将就”和“委曲求全”，不管为了任何人，都绝不能放弃成长和进步，不管任何时候，都不要错过能使自己变得更加美好的机会。

@#@@#@　　你若美好，才会得到更多人的温柔相待。

@#@@#@　　把生命，开成一朵花吧，不管风来，还是雨过，不管那个人在或不在，都要努力绽放成自己喜欢的样子。

@#@@#@　　我爱你，但不会仰仗你，不会依附你。

@#@@#@　　你的人生，必须自带光芒。

@#@@#@　　励志*2：

@#@时光且长，一切都来得及@#@　　有人说，人生，是一场修行，也有人说，人生，是一段旅程。

@#@而我却觉得，人生，是一场追求，也是一场领悟。

@#@@#@　　平淡的日子里，安静，简单，没有起伏，没有波澜。

@#@有的只是一种安宁，一种重复，一种寂静。

@#@无论时光如何流逝，无论季节怎样变化，一如平常，安然于自己的生活，忙碌于自己的工作，坚持于自己喜欢做的事情，无论从何时起步，都不算晚。

@#@@#@　　梦想就像天上星星，也许你永远无法触碰，但如果你跟随它们，它们将引领你找到最正确的方向。

@#@对信任你的人，永远别撒谎。

@#@对你撒谎的人，永远别太相信。

@#@有时候，失望到一定程度后，反而会开出一朵花来，那朵花的名字叫，无所谓。

@#@@#@　　人生最美好的，就是在你停止生存时，还能够以你所创造的一切为人们服务。

@#@你在等待，你在坚忍，你在静默。

@#@你在等一场春华秋实，你在等新一轮的春暖花开，你在等从未有过的雷霆万钧。

@#@这静默的日子有些长，有些闷，但是我也会等下去。

@#@我相信人的青春不止有一次，有时候，时光会给你额外的惊喜。

@#@@#@　　一直认为，这世上最公平的，就是时间。

@#@别人偷不走，你也留不住。

@#@你拥有它，却又无法改变它。

@#@一路走来，你留在光阴里的艰难抑或快乐，都会随着时光的流逝被一一带走，身处其中的你我，无论是年轻还是衰老，所能做的，都只有充分的利用和享用它。

@#@@#@　　想要过好每一天，不如先让今天充实。

@#@毕竟，那看似漫长的岁月，都是由无数个“今天”堆砌而成。

@#@岁月是种轮回，人生是种历练。

@#@我一直这样的提醒自己，让自己明白生活不需要太多的刻意。

@#@很多时候，我们都在不知不觉刻意人生，勉强生活，为的就是满足一份来自内心深处的虚荣。

@#@走在自己的路上，眼里却是别人路上的风景。

@#@直至有一天，后来者怀抱五彩鲜花，经过自己身旁时，羡慕之余才发现，一路匆忙，只顾观望他山之巅，却忽略了自己路上的满地鲜花。

@#@@#@　　也许，此刻的你，正经历着某种辛酸，一路风雨兼程的赶来，却尽在一片黑暗中摸索，等待着云开见月明。

@#@然，只要你心中有信念，就要相信，寒夜终有时，太阳总有升。

@#@伤心失望的日子，你可能暂时无力改变现状，但你却可以选择自己的态度。

@#@或是悲观消极，或是笑容浅露。

@#@同一条路上的行人，有人哭泣也有人欢笑，最后都将抵达不一样的彼岸，就看你选择的是哪一种。

@#@@#@　　每个人都是独立的个体，期待走不一样的人生路，收获不一样的生命色彩。

@#@倘若人生可以重来一次，亦不过是多了一场山长水阔，沿途的风景，依旧有枯荣;@#@一路的悲喜，依旧似风雨。

@#@无论你选择的是哪一条路，阴晴圆缺，苦乐交融，都是必不可少的烟火。

@#@有些路，你若不坚持走下去，你就永远不知道它到底有多美。

@#@@#@　　天空不总是晴朗，阳光不总是闪耀，人生，无所谓失去，只怕草率地挥霍。

@#@世界上，唯独骗不了的，就是自己的心。

@#@它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。

@#@对太多的事情，寄予美好的期待，却是一再不尽人意。

@#@那些无心插柳随意而为的事情，反而更容易带给人意想不到的惊喜。

@#@人生犹如变化着的四季，途径每一季，都会有着不同的色彩。

@#@来去匆匆，变化无常。

@#@我们在创造自己的人生的同时，也该充分享受这人生。

@#@@#@　　美好的，留在心底;@#@遗憾的，随风散去。

@#@尽管，还有那么多梦想无法实现;@#@尽管，还有那么多沮丧埋在心田。

@#@但那又如何?

@#@我在冰峰的深海，寻找希望的缺口，却在惊醒时，瞥见绝美的阳光。

@#@@#@　　或许，人生更像是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。

@#@纵然难免留有遗憾，我也相信，终究还是会有一个完美的角落。

@#@不要着急，相信最好的，总会在你不经意的时候出现。

@#@活在当下，时光且长，一切都来得及。

@#@@#@　　励志*3：

@#@相信自已，你才能得到别人的信任@#@　　信心为我们每一个人打开一扇门，通过这道门你可以看见自已无穷的潜能和不可战胜的力量。

@#@@#@　　如果人类怀疑自已征服大自然的能力，怀疑自已的生存和发展的能力，我们现在也就不可能有这么光辉灿烂的文明史。

@#@人类文明史上的奇迹都是人们满怀信心和希望才创造出来的。

@#@对自已有信心，意志坚定，这是获得成功的前提条件。

@#@正如一条河需要有源头一样，期待、自信和不懈努力就是成功的源头。

@#@不论你受到多么高的教育，也不轮你的智商有多么的高，对于一个没有信心和耐心的人来说，永远也不可能获得成功。

@#@如果你从不期待成功，从不相信自已，那么摆在你面前的永远都是一连串的“不可能”。

@#@相信自已能做到，你就会做饭!

@#@@#@　　别人如何看待你，看待你的计划或者目标都不重要。

@#@即使他们嘲讽你不自量力，痴人说梦，你也不要怀疑自已的能力，也不能丧失信心。

@#@记住不要让任何人、任何事物来动摇你的意志和决心。

@#@也许你会一时失去财富、健康、名誉、失去别人信任等，但只要你对自已还有信心，只要你没有放弃自已，那么你就有希望重新获得成功和快乐，再次赢得别人对你的尊重和信任。

@#@很多人总是不时提醒自已要面对现实，不要做（白日梦）。

@#@他们常常感叹自已技不如人或者生不逢时，却从来不愿对自已说:

@#@我也可以的!

@#@事实上，他们中的很多人都是相当有能力和潜力的，但他们缺乏的是自信，所以他们就不可能看到自已身上的闪光点。

@#@@#@　　如果我们总是认为自已不可能有别人做的那么好，总是把自已看做一个弱者，那么我们的人生会因为我们的错误认识而变得暗淡无光，失去了本应有的色彩和光亮。

@#@因为它敢于做梦，也敢于追梦，一个自信`乐观有勤奋的人往往赢得精彩的美好人生。

@#@这注定他会比一般的人实现更多的梦想。

@#@对自已没有信心，对自已没有期待，即使不安于碌碌无为的生活，也不愿意通过努力去改变现状的人，他们总是怀疑自已的能力，他们畏惧失败了!

@#@人有时候不是被别人打败的，而是被自已给打败!

@#@如果我们总怀疑自已的能力，如果我们总是动摇自已的决心，如果我们总认为别人比我们强，如果我们的字典里根本没有“自信”这两个字，如果我们认为胆小懦弱是你的天性，那么我们注定失败，注定不能超越别人。

@#@除非我们能把这些阻挡我们前行的、懦弱、害怕、怀疑、忧虑等从我们脑子里赶走，我们才可以真正赢得我们美好的未来。

@#@@#@　　信心为我们每一个人打开一扇门，通过这道门你可以看见自已无穷的潜能和不可战胜的力量。

@#@@#@　　如果人类怀疑自已征服大自然的能力，怀疑自已的生存和发展的能力，我们现在也就不可能有这么光辉灿烂的文明史。

@#@人类文明史上的奇迹都是人们满怀信心和希望才创造出来的。

@#@对自已有信心，意志坚定，这是获得成功的前提条件。

@#@正如一条河需要有源头一样，期待、自信和不懈努力就是成功的源头。

@#@不论你受到多么高的教育，也不轮你的智商有多么的高，对于一个没有信心和耐心的人来说，永远也不可能获得成功。

@#@如果你从不期待成功，从不相信自已，那么摆在你面前的永远都是一连串的“不可能”。

@#@相信自已能做到，你就会做饭!

@#@@#@　　别人如何看待你，看待你的计划或者目标都不重要。

@#@即使他们嘲讽你不自量力，痴人说梦，你也不要怀疑自已的能如果我们总是认为自已不可能有别人做的那么好，总是把自已看做一个弱者，那么我们的人生会因为我们的错误认识而变得暗淡无光，失去了本应有的色彩和光亮。

@#@因为它敢于做梦，也敢于追梦，一个自信`乐观有勤奋的人往往赢得精彩的美好人生。

@#@这注定他会比一般的人实现更多的梦想。

@#@对自已没有信心，对自已没有期待，即使不安于碌碌无为的生活，也不愿意通过努力去改变现状的人，他们总是怀疑自已的能力，他们畏惧失败了!

@#@人有时候不是被别人打败的，而是被自已给打败!

@#@如果我们总怀疑自已的能力，如果我们总是动摇自已的决心，如果我们总认为别人比我们强，如果我们的字典里根本没有“自信”这两个字，如果我们认为胆小懦弱是你的天性，那么我们注定失败，注定不能超越别人。

@#@除非我们能把这些阻挡我们前行的、懦弱、害怕、怀疑、忧虑等从我们脑子里赶走，我们才可以真正赢得我们美好的未来。

@#@@#@　　励志*4：

@#@无奈的渴望，是人生的包袱@#@　　当轻风拂过，歌声远逝，留给我们的是永恒的思考，在人生的道路中，究竟该怎样前行，于是我们学习很多东西，把自己装的满满的，甚至生怕漏掉人生的精彩。

@#@当人生被各种知识、物质、欲望填满之后，心情日渐变得沉重，灵魂不堪重负。

@#@@#@　　似乎也早已看不到尽头，就像我的心早已失去了温度，一阵朦胧的雾，弥漫了我整个世界，我已经迷失了自我，找不到温暖与问候，看到却是冷漠与荒诞，留给我的只是面对现实的孤独与无助。

@#@@#@　　背着一个沉重的包袱的人很难有心情观看沿途的风景，更会落后于别人的步伐。

@#@包袱沉重必将心情沉重，双重重压下怎能去感受到一路上的鸟语花香?

@#@行李里装上自私，走着就会沉重，不一样的肚肠，撕下虚伪的面具。

@#@@#@　　总是在不经意间触摸到光阴的脉搏，在荏苒中无奈地浮动着飞逝的时光淹没了那份天真，平凡的世界还在演绎着虚幻的梦，站在风雨中感受着那份无助的痛，心中那份梦想也会融化在蓝蓝的天里。

@#@@#@　　当被伤痛，被苦难，被人生的无奈，错误折磨的绝望时，痴痴的念想，缓缓的沉哀，剪不断的情缘，在流年的风里徘徊，一段一段的烟花，写满了一生的无奈。

@#@@#@　　当蓦然回首的一刹那，忙碌中失去的太多太多，当回首的那一刻，才明白很多东西已经错过，当深陷泥潭时，没有一根救命稻草能给我支撑，可那却又一次深陷，不渴望别人的怜悯与施舍，回忆只能是闲暇是的一款游戏。

@#@@#@　　无奈的渴望，是人生的包袱!

@#@@#@　　苦涩的笑容里包含太多的无奈，每一个故事里都沾粘点滴心语，每一首歌里弥合了不尽的情感，我们都在交织中领悟，留下岁月不灭的光泽，禁固了飞翔的梦，无奈的瞳孔，在冰冷的笼杆上叹息，挣扎徘徊。

@#@@#@　　生活中一个个或灵动或沉重的音符丝丝深入心间，就像噬菌体侵入蛋白质外壳，不断有丝、减数分裂，直至成为心中独霸一方的诸侯，能量在时间的空虚中奔丧流失，听着音响里流行歌手声嘶力竭的昂然，想着自己在黑暗中无声而泣，看着梦想在眼前摇曳，@#@　　有些事情希望能决绝的放弃，却总是那么艰难，当把遗忘交给时间的时候，某一天会发现，原本想要忘记的东西依然刻骨铭心，有些事情期盼坚持不懈，却步履维艰，结果就是无疾而终。

@#@@#@　　时空的隧道穿越着生命留下尘埃，飞扬的旗帜演绎着风云变幻，现实的你我无奈飘摇在时空等待轮转，伸手拉不住无边的天，细小的身躯在困厄中顽强生长，发出震慑心灵的光芒，感动着人们惊异的目光……@#@　　我不讨厌等待，因为它总是带着希望而来，在等待的日子里，可以尽情的幻想。

@#@从天亮带着希冀，等到天黑进入梦里继续幻想。

@#@@#@　　放下不必扛的包袱，退出没结局的局。

@#@@#@　　励志*5：

@#@学会一个人走，不管有没有人陪@#@　　很多人说，人生总是有诸多无常，起伏波折是上帝给每个人的考验。

@#@是啊，一帆风顺大多只是一种奢望，到了一定的年龄，岁月总是如期而来，磨难总是不请自来，孤独总是突如其来。

@#@有时候，面对困难，连个可以寻求帮助的人都没有。

@#@@#@　　生命中的人，来来往往，路过的多，留下的少，漠不关己多，感同深受少。

@#@@#@　　我们不得不承认，人生的路途注定是单枪匹马，没有人一直陪伴在我们身侧，就如没有一朵花会永远盛开。

@#@@#@　　不由想起电影《阿甘正传》的男主阿甘：

@#@先天心智不足，饱受同龄人的歧视，幸亏有母亲的照顾，爱人的陪伴，可后来母亲去世，爱人出走，朋友牺牲，他们都只陪伴了他极为短暂的时光，更多的时候是他一个人在走、在跑、在闯荡、在前行。

@#@@#@　　越年长越觉得，很多事都只能依靠我们自己。

@#@心里的委屈，只能说给自己听，生活的困难，只能自己一个人过，人生的道路，只能自己一个人走。

@#@@#@　　因为除了我们自己以外，没有人能永远被我们依赖，生我们养我们的人，会老，疼我们爱我们的人，会走。

@#@从始至终面对这个世界荣辱悲欢的，只有我们自己，人生的酸甜苦辣，也只能我们自己体会。

@#@@#@　　因此我们必须一个人昂首挺胸走在自己的道路上，像这句话说那样：

@#@“把自己当成一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁。

@#@”@#@　　只有学会一个人面对生活的苦难，才能真正学会独立。

@#@@#@　　当我们不再因为生活的苦难抱怨命运，不再因为独处感到孤单，以微笑面对生活。

@#@相信此后无论是否有人陪伴，我们都已强大到能一个人面对生活的考验。

@#@@#@　　别抱怨命运对自己的不公，别被生活带来的失意打倒。

@#@有时候，我们以为一个人跨不过去的坎，一咬牙，可能就已经跨过去了，我们以为等不来的阳光，一回头，也已经驱散了漫漫长夜。

@#@@#@　　回头发现，那些难熬的日子，其实是自己美好未来的奠基石，孤独带给我们的并不只是阴郁和失落，还有渐渐沉淀下来的沉稳与坚定。

@#@@#@　　就像尼采说的：

@#@“你今天是一个孤独的怪人，你离群索居，总有一天你会成为个民族。

@#@”@#@　　人活一辈子总要经历些许坎坷，没有什么是扛不过去的，你只需一路向前，披荆斩棘，总有一天，你会一个人熬过那些苦难。

@#@@#@　　欲戴王冠，必承其重，相信命运不会辜负每一个用力奔跑的人，暴雨的终点，是一片草原。

@#@@#@　　记得，余生，无论前行路上是否有人陪伴，都要学会一个人走。

@#@@#@";i:

15;s:

23956:

"省道202线凤际至梧塘公路改扩建工程建设项目@#@省道202线凤际至梧塘公路改扩建工程建设项目@#@征地拆迁补偿安置方案@#@为维护征迁当事人的合法权益，保障省道202线涵江凤际至梧塘公路改扩建工程建设项目的顺利进行，根据《中华人民共和国土地管理法》、《福建省实施<@#@中华人民共和国土地管理法>@#@办法》等法律法规和《莆田市人民政府关于印发莆田市征地拆迁补偿安置标准的通知》（莆政综〔2011〕27号）的规定，结合本项目实际情况，制定本方案。

@#@@#@第一条征迁范围、期限@#@本项目征地拆迁涉及涵江区庄边镇百俊村、凤际村、吉云村、梨坑村、溪西村、庄边村、岫山村，白沙镇白沙社区、长兴村、龙东村、龙西村、狮亭村，萩芦镇崇福村、崇联村、崇圣村、洪南村、双亭村，梧塘镇枫林村，征地拆迁具体范围以省政府闽政文〔2011〕175号文件批准的征地红线为准。

@#@@#@本项目征迁期限以公告确定的征迁期限及经批准的延长期限为准。

@#@@#@第二条征迁当事人@#@涵江区人民政府负责按本方案组织实施本项目的征地拆迁安置工作，简称为征迁人；@#@征地红线范围内被征地拆迁的单位和个人，简称为被征迁人。

@#@市国土资源局作为征地主管部门，负责业务指导和监督。

@#@@#@第三条征迁当事人应遵循的原则@#@

（一）征迁人应本着“依法征迁、合理补偿、妥善安置”的精神，兼顾国家、集体和被征迁人的三方利益。

@#@征迁工作应当做到“五公开一监督”，即：

@#@公开征迁补偿安置标准、公开丈量评估情况、公开补偿情况、公开安置坐落和面积、公开安置时间，自觉接受职能部门、群众及社会各界监督，并造册报送有关部门备案。

@#@@#@

（二）被征迁人应服从项目建设需要，积极主动地配合征迁工作，在规定的征迁期限内完成搬迁，不提不合法不合理的要求，不做阻碍征迁工作的事。

@#@@#@第四条征迁的实施@#@在征迁实施中，征迁人应及时将征迁计划和补偿安置方案向社会公布，做好被征迁房屋的调查摸底、丈量评估和组织签订征迁协议等工作。

@#@征迁人与被征迁人应严格按照双方签订的征迁协议履行相应的责任和义务。

@#@@#@第五条征地补偿安置工作@#@

（一）征收集体所有的土地按“两公告一登记”程序进行，征地补偿安置费用严格按经省政府批准的《征收土地方案》中核定的补偿标准进行丈量登记计算，其中应分配予被征地农民的补偿安置费用由国土资源部门负责直接分户发放到位。

@#@@#@

（二）被征地村集体依法取得的土地补偿费应纳入村集体财务专项科目管理，用于发展生产、安排多余劳动力以及被征地农民的社会保障和生活补助，不得用于发放工资、村级接待及清偿村集体债务。

@#@@#@第六条集体土地上的房屋征迁安置条件@#@被征迁人符合以下条件之一的，应给予安置：

@#@@#@

（一）持有合法的土地使用证、房屋所有权证（以下简称“两证”）或有权机关批准的建房用地手续等有效证件。

@#@@#@

（二）虽无权源证件，但确系建国前建造的旧房或能确认为1982年4月30日前建造的房屋。

@#@@#@（三）《土地管理法》、《城市规划法》实施前，建房审批手续虽不健全，但经历次清房（1982、1986、1991、1997年）或两权发证处理并补办有关手续和补交了款项的房地产。

@#@@#@（四）历年经国土、建设等部门行政处罚到位（含提供相应票据等），一直作为住房使用且只有一处住房的。

@#@@#@（五）2006年航摄影像图上有建筑图斑，但不符合上述四款规定条件的居住房屋，三层以下的（含三层），可按实际丈量面积的50%予以房屋产权调换安置。

@#@三层以下（含三层）另外50%部分及三层以上部分按房屋重置价结合成新评估后，给予货币补偿但不予产权调换安置，如能按时签约交房的，另给予适当奖励。

@#@@#@第七条集体土地上的房屋及其他地上建（构）筑物的补偿标准@#@房屋征迁补偿费用包括房屋及其所占的土地和其它地上建（构）筑物征迁补偿费。

@#@@#@

（一）符合第六条安置条件采取货币补偿和房屋产权调换安置的，房屋征迁补偿费按房屋的重置价结合房屋成新程度和耐用年限确定，相关标准按附件1、2执行。

@#@重置价标准见下表：

@#@@#@房屋种类@#@等级@#@重置价@#@（元/㎡）@#@房屋种类@#@等级@#@重置价@#@（元/㎡）@#@框架结构@#@一等@#@1500@#@石混结构@#@一等@#@1430@#@二等@#@1450@#@二等@#@1350@#@三等@#@1350@#@三等@#@1280@#@砖混结构@#@一等@#@1400@#@砖（土）木结构@#@一等@#@1300@#@二等@#@1350@#@二等@#@1250@#@三等@#@1280@#@三等@#@1230@#@备注：

@#@房屋等级特征按附件1的具体标准执行。

@#@@#@征迁补偿费归地上建（构）筑物所有者所有。

@#@凡被征迁的主房为一层平房的，按建筑面积另加300元/㎡给予补偿；@#@为二层的，按建筑面积另加100元/㎡给予补偿。

@#@@#@

（二）征迁其他地上构筑物的补偿费按附件3、4相应标准执行。

@#@@#@（三）畜舍、禽舍等临时简易搭盖物按建筑面积70-100元/㎡予以补偿，室外厕所、杂物间等附属房按建筑面积100-120元/㎡予以补偿，但不予安置；@#@有合法审批手续的土地按200元/㎡补偿。

@#@@#@第八条安置方式与标准@#@房屋征迁根据不同情况分别实行货币补偿安置、房屋产权调换安置和被征迁户联（自）建安置三种方式，由被征迁人自主选择。

@#@@#@

（一）货币补偿安置方式的条件与标准@#@1．货币补偿安置适用对象：

@#@有合法产权、无纠纷的被征迁人。

@#@被征迁人另有一处达到法定用地标准的住房且达不到分户要求的，或旧房建筑面积少于30㎡，或安置后剩余面积小于30㎡的，原则上只实行货币补偿。

@#@@#@2．作价补偿金标准：

@#@被征迁人可享受的安置面积部分（即按产权调换方式可获安置的全部面积，下同）除按房屋重置价结合成新评估补偿外，由征迁人再给予200元/㎡的作价补偿金。

@#@其它建筑面积部分，按照房屋重置价结合成新评估给予补偿，不享受作价补偿金，但被征迁人如能按时签约交房的，另给予适当奖励。

@#@@#@3．被征迁人实行货币补偿安置后，不得再申请建房用地，凡违法占地建房的，应依法予以拆除或没收。

@#@@#@

（二）房屋产权调换安置方式的条件与标准@#@采用集中安置的原则，按住宅小区方式进行统一规划设计，统一组织集中建设安置房进行安置。

@#@@#@1．安置对象：

@#@本安置方式以户为单位（以征迁公告之日前的户口簿为准），安置对象原则上为在征迁范围区内土地房屋权属来源材料体现的产权人，但对同一本户口簿多子女的家庭，在被征迁以前已成婚未分家或已达晚婚年龄未婚的，由被征迁人提出书面申请，经征迁人同意可以分户；@#@按子女分户的，父母居所由子女负责安排，不另行安置。

@#@@#@2．安置房位置及规格：

@#@位于白沙镇龙西村、狮亭村，萩芦镇崇圣村，具体位置详见安置区总平面布置图，用地范围以依法批准的用地红线为准。

@#@建筑面积根据征迁房屋及安置需要，以经批准的设计方案为准，但单套套房建筑面积原则上不超过150平方米。

@#@@#@3．安置房建设标准：

@#@安置房建筑主体为多层钢筋混凝土框架结构，工程质量以验收合格为准，外墙装修以经批准的规划设计为准，内墙面和天棚为砂浆打底，楼面为钢筋混凝土楼板，入室外门安装符合标准的防火门，外窗铝合金或塑钢窗，不安装内门窗。

@#@安置房自来水、照明线路送到户外并予以立户，增容、民用改商用及室内费用由被征迁人自行承担。

@#@@#@4．安置房价格标准：

@#@按照建筑面积分为三种类别：

@#@安置价：

@#@多层安置房1300元/㎡；@#@优惠价：

@#@多层安置房1600元/㎡；@#@市场参考价：

@#@多层安置房1650元/㎡。

@#@@#@5．安置标准：

@#@被征迁人应选择与其可享受的安置面积最接近的安置房进行产权调换。

@#@多套安置的，除最后一套外，其他套安置房的产权调换面积按1︰1执行。

@#@@#@

（1）被征迁房屋为一层的，按被征迁主房建筑面积的1.3倍面积予以安置；@#@被征迁房屋为二层的，按被征迁主房全部建筑面积的1.1倍面积予以安置；@#@被征迁房屋为三层的，按照1:

@#@1给予等面积安置；@#@被征迁房屋为三层以上的，一至三层部分按照1:

@#@1给予等面积安置，三层以上部分按房屋重置价结合成新评估后，给予货币补偿但不予安置。

@#@如能按时签约交房的，三层以上部分另给予适当奖励。

@#@@#@单户被征迁主房占地面积超过150平方米的，超出部分按房屋重置价结合成新评估后，给予货币补偿但不予安置，如能按时签约交房的，另给予适当奖励。

@#@@#@

（2）被征迁人所选安置房面积与可享受的安置面积相等部分，按安置价计价。

@#@@#@（3）因建筑结构原因，被征迁人所选安置房面积超过可享受的安置面积在15㎡及以内的，按优惠价计价；@#@安置房面积超过被征迁人可享受的安置面积在15㎡以上的，按市场参考价计价。

@#@@#@（4）被征迁人可享受的安置面积超过安置房面积的，超过部分由征迁人按货币补偿方式给予补偿。

@#@@#@（5）安置房配备工具间或商业用房的，被征迁人在通知期限内按时丈量签约的可给予安置，并计入安置面积，安置条件、价格标准由区政府按照规划设计的工具间或商业用房的具体地段位置等因素在实施细则中合理确定。

@#@@#@6．选房规则：

@#@按照“先签协议先选房，先结算清楚先安置”的办法进行。

@#@同等条件同时签约的，采取抽签形式决定先后顺序。

@#@@#@7．征迁五保户、享受最低生活保障待遇等特殊人群的房屋，征迁人应保障被征迁人的居住条件，并在安置标准、价格上给予一定的优惠，具体由区政府在实施细则中确定。

@#@@#@（三）联（自）建补偿安置方式的条件与标准@#@由征迁人统一报批安置建设用地，经统一规划、统一设计后，按规定统一安排给被征迁人联（自）建。

@#@@#@1．适用对象：

@#@涵江区庄边镇百俊村、凤际村、吉云村、梨坑村、溪西村、庄边村，白沙镇白沙社区、长兴村、龙东村，萩芦镇崇福村、崇联村、洪南村、双亭村，梧塘镇枫林村，涉及的零星被拆迁户适用联（自）建安置方式。

@#@@#@2．安置原则：

@#@农村村民一户只能拥有一处宅基地，每户宅基地面积最高限额为80平方米至120平方米。

@#@@#@3．补偿和安置标准：

@#@具体由区政府结合实际情况在实施细则中确定。

@#@@#@第九条临时安置补助标准和搬迁补助标准@#@

（一）临时安置补助标准：

@#@实行房屋产权调换安置和联（自）建安置的，被征迁人临时过渡期间，征迁人按标准向被征迁人支付临时安置补助费。

@#@@#@1.临时过渡期限：

@#@实行房屋产权调换安置，从被征迁房屋交付之日起至安置房竣工验收合格通知结算之日止，多层安置房暂定为24个月计；@#@实行联（自）建安置的，从被征迁房屋交付之日起至供地放样之日止，并另加自建期12个月计。

@#@@#@2.临时过渡办法：

@#@原则采取被征迁人投亲靠友或借房、租房自行过渡办法。

@#@@#@3.临时安置补助费标准：

@#@在临时过渡期限内，由征迁人按梧塘镇和其他乡镇范围内的被征迁房屋建筑面积分别按每月每平方米5元和4元支付，按实结算。

@#@被征迁房屋建筑面积低于30㎡的，按30㎡计；@#@不足一个月的按一个月计；@#@因征迁人的责任造成逾期安置的，自逾期之日起支付双倍临时安置补助费。

@#@@#@

（二）搬迁补助标准：

@#@征迁人按标准向被征迁人支付搬迁补助费。

@#@实行房屋产权调换安置的，支付往返两次搬迁补助费；@#@实行货币补偿安置的，支付一次搬迁补助费。

@#@@#@搬迁补助费按被征迁房屋的建筑面积计算，住宅按每平方米5元，仓储、办公用房按每平方米5元，生产营业用房按每平方米6元；@#@搬迁补助费少于200元/次的，按200元/次计。

@#@@#@第十条奖励办法@#@被征迁人按时丈量、签约、交房的，由征迁人给予适当奖励，具体奖励办法由区政府在实施细则中制定。

@#@@#@第十一条结算办法@#@

（一）选择货币补偿方式的，被征迁人在签约并办理交房手续后一个月内，由征迁人一次性支付给被征迁人房屋征迁补偿款。

@#@@#@

（二）选择产权调换方式的，被征迁房屋的补偿款与安置房价款对抵后，剩余款项在签约并办理交房手续后一个月内由征迁人支付给被征迁人；@#@不足款项（差价款）由被征迁人按安置房建设进度支付给征迁人，具体由实施细则规定。

@#@@#@第十二条征迁涉及军事设施、监教场所、宗教、文物古迹等特殊用地的，依照相关规定办理。

@#@@#@村集体公产按本方案规定的标准补偿安置，权益归村集体所有。

@#@@#@第十三条被征迁房屋原则上采取统拆方式，自行拆除的应扣回统拆与自拆的差价款。

@#@@#@第十四条房屋和土地的面积丈量登记@#@

（一）征迁人负责组织有关部门对征地范围内的土地及地上建（构）筑物进行丈量、登记、评估造册。

@#@@#@

（二）地上建筑物为房屋的，建筑面积丈量登记办法，按照国家颁发的《房产测量规范》规定的建筑面积计算规则标准执行。

@#@@#@（三）被征迁人应在经征迁双方核对无误的原始丈量登记记录表上签名或盖章。

@#@若有异议的应书面提出（应在丈量结果公示有效期限内提出，否则视为无异议），征迁双方应及时按有关规定重新核对或提请政府职能管理部门组织复核裁定。

@#@@#@第十五条在征迁期限内，征迁人与被征迁人应当就补偿方式和金额、安置面积和安置地点、搬迁期限、搬迁过渡方式及过渡期限等事项，签订征迁协议。

@#@签订征迁协议时，被征迁人须持产权所有者的身份证原件及复印件、户口簿原件及复印件、“两证”原件或其他房地产权属证明原件、原水、电等立户及交款凭证。

@#@由他人代为签约的，应提交委托人经公证的授权委托书。

@#@@#@第十六条安置房的“两证”由征迁人负责统一申报办理，被征迁人应予以协助办理；@#@原被征迁房屋的“两证”在签订征迁协议时统一收回交相关部门注销；@#@等面积同功能部分免收办证费用；@#@没有“两证”的，办证费用由被征迁人自行承担。

@#@@#@第十七条违章建筑处理办法@#@

（一）违章建筑、违法用地和超过批准期限的临时建筑不予补偿安置。

@#@@#@

（二）2006年航摄影像图上没有建筑图斑的，且未经有权部门批准进行翻建、扩建、新建、加层的违章建筑不予补偿安置，但凡在通知期限内按时签约、交房的，地上建筑物按建筑面积给予适当的材料费补贴。

@#@@#@（三）2009年3月27日（莆田市清理整治违法用地、违法建设专项行动工作方案的通知）以后的“两违”建筑房屋，一律不予补偿安置及材料费补贴。

@#@@#@（四）征迁公告发布后，征迁范围内的单位和个人不得进行下列活动：

@#@新建、扩建、改建和装修房屋；@#@改变房屋和土地用途；@#@设立或变更房屋租赁关系；@#@续建在建工程；@#@新开办工商企业；@#@抵押房产和土地使用权等。

@#@@#@第十八条对征迁补偿安置标准有争议的，由征迁当事人依法协商解决。

@#@对征迁补偿安置的争议不影响征收土地方案的实施，被征迁人应当服从、不得阻挠。

@#@@#@第十九条在征迁期限届满后，被征迁人因不合法、不合理要求与征迁人仍达不成征迁协议;@#@或征迁协议签订后，被征迁人在征迁期限内拒绝搬迁的，均视为阻挠国家建设征收土地，由征迁人报请主管部门依法处理。

@#@@#@第二十条在征迁过程中，凡煽动群众闹事，阻挠国家建设；@#@辱骂、殴打征迁工作人员，阻碍征迁工作人员执行公务；@#@贪污、盗窃国家和集体财物；@#@行贿受贿、敲诈勒索、弄虚作假、玩忽职守以及有其他违法行为，情节轻微的，分别给予治安管理处罚或经济制裁、行政处分；@#@构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

@#@@#@第二十一条涵江区人民政府可根据本方案结合项目实际制定具体的实施细则。

@#@@#@第二十二条本方案自公布之日起实施。

@#@@#@第二十三条本方案由莆田市国土资源局负责解释。

@#@@#@附件：

@#@@#@1．集体土地上房屋重置价格表@#@2．房屋成新程度评定标准、房屋耐用年限@#@3．征迁地上构筑物补偿标准@#@4．征迁其他地上附着物补偿标准@#@附件1：

@#@@#@集体土地上房屋重置价格表@#@种@#@类@#@等@#@级@#@房屋特征@#@重置价@#@（元/㎡）@#@备注@#@框@#@架@#@结@#@构@#@一@#@砖墙18cm以上，层高2.8m以上，钢筋砼柱梁板基础承重，@#@屋面隔热层，外墙面砖，内墙、天棚面水泥漆，局部天棚有@#@吊顶，楼地面贴石板材，部分构件、内墙面贵重材料装修，@#@铝合金门窗、部分木门、水、电齐全。

@#@@#@1500@#@　1.评估标@#@的物与表@#@中建筑物@#@主要特征@#@相同或类@#@似符合即@#@可。

@#@@#@2.本表是@#@房屋拆迁@#@等级补偿@#@标准，在@#@房屋评估@#@时，根据@#@房屋不同@#@情况，应@#@考虑折旧@#@成新。

@#@@#@二@#@砖墙18cm以上，层高2.8m以上，钢筋砼柱梁板基础承重，@#@屋面隔热层，外墙面砖，内墙、天棚面中级抹灰（或涂料抹@#@面），楼地面贴面砖，铝合金门窗、部分木门、水、电齐全。

@#@@#@1450@#@三@#@砖墙18cm以上，层高2.8m以上，钢筋砼柱梁板基础承重，@#@楼地面、无内外装修，普通照明敷管穿线。

@#@@#@1350@#@砖@#@混@#@结@#@构@#@一@#@砖墙18cm以上，层高2.8m以上，钢筋砼基础、梁板、砖墙@#@承重，屋面隔热层，外墙面砖，内墙、天棚面水泥漆，局部@#@天棚有吊顶，楼地面贴石板材，部分构件、内墙面贵重材料@#@装修，铝合金门窗、部分木门、水、电齐全。

@#@@#@1400@#@二@#@砖墙18cm以上，层高2.8m以上，钢筋砼基础、梁板、砖墙@#@承重，外墙面砖，内墙、天棚面中级抹灰（或涂料抹面），楼@#@地面贴面砖，铝合金门窗、部分木门、水、电齐全。

@#@@#@1350@#@三@#@砖墙18cm以上，层高2.8m以上，钢筋砼基础、梁板、砖墙@#@承重，楼地面、无内外装修，普通照明敷管穿线。

@#@@#@1280@#@石@#@混@#@结@#@构@#@一@#@条石墙，层高2.8m以上，石楼板，外墙面贴面砖（或水磨、@#@二凿以上加工），内墙面水泥漆，天棚吊顶，楼地面贴石板@#@材，部分构件、内墙面贵重材料装修，铝合金窗、木门、水@#@电齐全。

@#@@#@1430@#@二@#@条石墙，层高2.8m以上，石楼板（或木楼板），石板（或木@#@瓦）屋盖，石墙面粗打（或一凿）加工，内墙、天棚面中级@#@抹灰，楼地面贴面砖，普通木门窗、水、电齐全。

@#@@#@1350@#@三@#@毛石墙，层高2.8m以上，木瓦屋盖，石墙面粗打加工，内@#@装修普通，木门窗，简易照明。

@#@@#@1280@#@　砖@#@（土）@#@木@#@结@#@构@#@一@#@砖墙24cm以上，层高3.2m以上（旧式大厝），地面铺砖，木@#@瓦屋盖，清水砖墙，上等木门窗，石构件。

@#@@#@1300@#@二@#@砖墙（土丕墙）24cm以上，地面铺砖，木瓦屋盖，木门窗，@#@木柱，木隔墙，简易照明。

@#@@#@1250@#@三@#@砖墙（土丕墙）24cm以上，三合土地面，木瓦屋盖，木门@#@窗，简易照明。

@#@@#@1230@#@附件2：

@#@@#@房屋成新程度评定标准表@#@质量等级@#@成新程度@#@备注@#@完好房@#@十、九、八成@#@全面完好评十成，接近基本完好评八成@#@基本完好房@#@七、六成@#@一般损坏房@#@五、四成@#@接近基本完好评五成，接近严重损坏房评四成@#@严重损坏房@#@三成@#@危险房@#@三成以下@#@房屋耐用年限@#@序号@#@房屋结构@#@耐用年限@#@备　　注@#@1@#@框架结构@#@60～80年@#@分2个等级@#@2@#@砖混结构@#@45～60年@#@分3个等级@#@3@#@石混结构@#@45～60年@#@分3个等级@#@4@#@砖木结构@#@35～50年@#@分4个等级@#@5@#@石木结构@#@35～50年@#@分3个等级@#@6@#@土木结构@#@25～50年@#@分4个等级@#@7@#@木结构@#@25～50年@#@分4个等级@#@8@#@简易结构@#@5～15年@#@油毡、波纹瓦屋面@#@说明：

@#@房屋成新与建筑质量、使用年限、平时维修等有关。

@#@能住人的房屋成新评估不得低于五成。

@#@@#@附件3：

@#@@#@征迁地上构筑物补偿标准@#@序号@#@项目@#@单价@#@说明@#@统拆@#@自拆@#@1@#@夯土围墙@#@18.6元/m2@#@18.6元/m2@#@毛石基础@#@2@#@砖围墙@#@45元/m2@#@36元/m2@#@31.5元/m2@#@26.1元/m2@#@条石或毛石基础，24墙取上限，18墙取下限。

@#@@#@3@#@石砌围墙@#@57元/m2@#@33元/m2@#@4@#@水泥埕@#@37.5元/m2@#@46.5元/m2@#@37.5元/m2@#@46.5元/m2@#@沙石基础取上限，沙基础取下限。

@#@@#@5@#@砖埕@#@33元/m2@#@33元/m2@#@6@#@石埕@#@46.5元/m2@#@27.8元/m2@#@7@#@露天洗衣台@#@500元/个@#@8@#@露天厕所@#@200元/坑@#@9@#@家用柴煤灶@#@单口600元/个，双口1200元/个@#@10@#@厨房水池@#@300元/个@#@11@#@电话移机费@#@按实结算@#@回迁户按两次计算@#@12@#@有线电视移动费@#@按实结算@#@回迁户按两次计算@#@附件4：

@#@@#@征迁其他地上附着物补偿标准@#@名　称@#@结构规格@#@单　位@#@单价（元）@#@备　　注@#@挡土墙@#@条石浆砌@#@立方米@#@200@#@挡土墙@#@条石干砌@#@立方米@#@170@#@挡土墙@#@块石浆砌@#@立方米@#@180@#@挡土墙@#@块石干砌@#@立方米@#@140@#@涵　洞@#@石材浆砌@#@立方米@#@200@#@田间井@#@机井、石砌、砖砌、水泥井壁@#@口@#@1500@#@庭院水井@#@石、砖等@#@口@#@2000@#@石大井@#@石砌@#@立方米@#@（石方）@#@350@#@直径大于3米的@#@单价减半@#@沼气池@#@立方米@#@200@#@砖石粪池@#@砖、石@#@格@#@300@#@菇棚@#@有种植材料@#@平方米@#@45@#@无种植材料@#@平方米@#@30@#@坟　墓@#@水泥、砖、石构建@#@具@#@2000@#@土堆@#@1500@#@钵装@#@1000@#@无主墓@#@800@#@说明：

@#@表中未列的补偿项目，执行市政府有关拆迁补偿规定。

@#@@#@ @#@@#@主题词：

@#@城市建设征迁补偿方案批复@#@抄送：

@#@市发展改革委、监察局、住房和城乡建设局、城乡规划局、法院、法制办、外侨办、土地储备中心，涵江区人民政府、国土资源分局，庄边镇、白沙镇、萩芦镇、梧塘镇人民政府。

@#@@#@莆田市人民政府办公室2012年5月14日印发@#@";i:

16;s:

10067:

"施工单位报审报批报验表格样板@#@施工单位报审、报批、报验表格样板@#@ @#@@#@1、施工现场质量管理检查记录表@#@2、工程开工/复工报审表@#@3、施工组织设计（方案）报审表@#@4、施工进度计划申报表@#@5、分包单位资格报审表@#@6、工程款支付申请表@#@7、工程临时延期申请表@#@8、工程变更单@#@9、费用索赔申请表@#@10、工程材料/构配件/设备报审表@#@11、报验申请表@#@12、工程竣工报验单@#@13、监理工程师通知回复单@#@14、监理工作联系单@#@ @#@@#@施工现场质量管理检查记录表@#@开工日期:

@#@年月日@#@工程名称@#@施工许可证@#@建设单位@#@项目负责人@#@设计单位@#@项目负责人@#@监理单位@#@总监理工程师@#@施工单位@#@项目经理@#@项目技术负责人@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@现场质量管理制度@#@2@#@质量责任制@#@3@#@主要专业工种操作上岗证书@#@4@#@分包方资质与对分包单位的@#@管理制度@#@5@#@施工图审查情况@#@6@#@地质勘察资料@#@7@#@施工组织设计、施工方案及审批@#@8@#@施工技术标准@#@9@#@工程质量检验制度@#@10@#@搅拌站及计量设置@#@11@#@现场材料、设备存放与管理@#@检查结论:

@#@@#@ @#@@#@总监理工程师@#@（建设单位项目负责人）@#@年月日@#@工程项目开工安全生产条件检查记录@#@自检日期：

@#@@#@工程名称@#@开工时间@#@施工单位@#@项目经理@#@项目安全负责人@#@注册安全主任@#@序号@#@检　查　项　目@#@检　查　结　果@#@1@#@施工企业的安全生产许可证@#@2@#@三类人员的考核合格证书和特殊工种的操作资格证书@#@3@#@施工企事业的安全生产保证体系、安全生产文明施工责任制度、管理制度@#@4@#@施工企业的安全监管机构和人员的配备、到位情况@#@5@#@安全生产事故应急救援预案@#@6@#@现场安全文明施工的防护措施是否符合投标时的承诺和《建筑施工现场环境与卫生标准》的要求@#@7@#@施工机械和各种设施的安全许可验收情况@#@8@#@施工组织设计的安全技术措施或专项方案是否符合工程强制性标准。

@#@@#@9@#@安全防护、文明施工措施费用的使用计划@#@10@#@安全警示及安全操作规程标牌@#@11@#@三级安全教育@#@12@#@文明施工前期准备工作:

@#@现场的周边围护,洗车槽、宿舍、厨房、厕所是否按规定搭设@#@检查结论：

@#@@#@ @#@@#@@#@检查人：

@#@总监：

@#@@#@年月日@#@@#@工程开工/复工报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@我方承担的工程，已完成了以下各项工作，具备了开工/复工条件，特此申请施工，请核查并签发开工/复工指令。

@#@@#@附：

@#@1、开工报告@#@2、（证明文件）@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@@#@施工组织设计（方案）报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@XX公司（监理单位）@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了埋地消防水池开挖和回填工程施工组织设计（方案）的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@施工组织设计（方案）@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@总监理工程师审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@@#@施工进度计划申报表@#@工程名称：

@#@合同号：

@#@施工单位：

@#@　　　　　　编号：

@#@@#@致监理公司：

@#@@#@兹上报年季月工程施工进度计划，请审查批准。

@#@@#@附件：

@#@@#@施工进度计划（包括形象进度、工程量、工作量、机械、劳动力计划）@#@ @#@@#@年月日@#@{施工单位（章）}（联系人）@#@编制说明：

@#@@#@本表一式三份，业主、监理、施工单位各一份。

@#@@#@@#@分包单位资格报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@@#@致监理公司@#@经考察，我方认为拟选择的（分包单位）具有承担下列工程的施工资质和施工能力，可以保证本工程项目按合同的规定进行施工。

@#@分包后，我方仍承担总包单位的全部责任。

@#@请予以审查和批准。

@#@@#@附：

@#@1、分包单位资质材料；@#@@#@2、分包单位业绩材料。

@#@@#@分包工程名称（部位）@#@工程数量@#@拟分包工程合同额@#@分包工程占全部工程@#@合计@#@承包单位（章）@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@总监理工程师审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@@#@工程款支付申请表@#@工程名称：

@#@XX公司编号：

@#@2009-001@#@致：

@#@XX公司（监理单位）@#@我方已完成了依据合同条款18.2@#@工作，按施工合同的规定，建设单位应在2009年3月10日前支付该项工程款共（大写）@#@@#@元整（小写：

@#@￥8276000.00），现报上预付工程付款申请表，请予以审查并开具工程款支付证书。

@#@@#@附件：

@#@@#@1、工程量清单；@#@□@#@2、计算方法；@#@□@#@3、保函。

@#@□@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@XX公司@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@工程临时延期申请表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@根据施工合同条款条的规定，由于原因，我方申请工程延期，请予以批准。

@#@@#@附件：

@#@@#@1、工程延期的依据及工期计算。

@#@@#@ @#@@#@合同竣工日期：

@#@@#@申请延长竣工日期：

@#@@#@2、证明材料@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@工程变更单@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@由于原因，兹提出工程变更（内容见附件），请予以审批。

@#@@#@附件：

@#@@#@ @#@@#@提出单位：

@#@@#@代表人：

@#@@#@日期：

@#@@#@一致意见：

@#@@#@ @#@@#@建设单位代表设计单位代表项目监理机构@#@签字：

@#@签字：

@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@@#@费用索赔申请表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@根据施工合同条款条的规定，由于的原因，我方要求索赔金额（大写），请予以批准。

@#@@#@索赔的详细理由及经过：

@#@@#@ @#@@#@索赔金额的计算：

@#@@#@ @#@@#@附：

@#@证明材料@#@ @#@@#@承包单位：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@工程材料/构配件/设备报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@我方于年月日进场的工程材料/构配件/设备数量如下（见附件）。

@#@现将质量证明文件及自检结果报上，拟用于下述部位：

@#@@#@@#@@#@请予以审核。

@#@@#@附件：

@#@1、数量清单@#@2、质量证明文件@#@3、自检结果@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@审查意见：

@#@@#@经检查上述工程材料/构配件/设备，符合/不符合设计文件和规范的要求，准许/不准许进场，同意/不同意使用于拟定部位。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@总/专业监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@@#@电梯内部装修及VIP电梯选型报验申请表@#@工程名称：

@#@XX公司编号：

@#@BY-001@#@致：

@#@XX公司（监理单位）@#@我单位已完成了电梯内部装修方案及VIP电梯选型工作，现报上该工程报验申请表，请予以审查和确定。

@#@@#@附件：

@#@@#@1、监理工作联系单（编号：

@#@09-12）@#@2、广州XX电梯信函@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@XX公司@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@总/专业监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@@#@工程竣工报验单@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（监理单位）@#@我方已按合同要求完成了工程，经自检合格，请予以检查和验收。

@#@@#@附件：

@#@@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@审查意见：

@#@@#@经初步验收，该工程@#@1、符合/不符合我国现行法律、法规要求；@#@@#@2、符合/不符合我国现行工程建设标准；@#@@#@3、符合/不符合设计文件要求；@#@@#@4、符合/不符合施工合同要求。

@#@@#@综上所述，该工程初步验收合格/不合格，可以/不可以组织正式验收。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@编号：

@#@@#@监理工程师通知回复单@#@工程名称：

@#@@#@致（监理单位）@#@我方接到编号为的监理工程师通知后,已按要求完成了@#@@#@工作,现报上,请予以复查.@#@详细内容:

@#@@#@ @#@@#@承包单位（章）@#@项目经理:

@#@@#@日期:

@#@@#@复查意见:

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构:

@#@@#@总/专业监理工程师:

@#@@#@日期:

@#@@#@本表一式三份，施工单位、业主、监理单位各一份。

@#@@#@@#@监理工作联系单@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@@#@事由：

@#@@#@ @#@@#@内容：

@#@@#@ @#@@#@单位：

@#@@#@负责人：

@#@@#@日期：

@#@@#@";i:

17;s:

29944:

"品格演讲稿@#@品格演讲稿@#@1.关于“质量”的演讲稿@#@去年深秋的时候，我来到了杭州市艺术创作中心。

@#@天这么热，戴着帽子演讲，有不敬之嫌疑，还是脱了罢。

@#@我这个光头，不是装酷，也不是为了节约洗发水，而是由于长期熬夜，多年的自然灾难，形成现在这样寸草不生。

@#@不过我这个光头，有一点好处，和伴侣们聚会喝酒时，能够起到照明功效，不必开灯，省电省钱啊。

@#@@#@赚钱不简单，的确要省着花。

@#@一说到质量生活，通常不离一个钱字。

@#@所以许多人误会了，认为钱多了才能过上有档次有质量的生活。

@#@于是乎，为了名车豪宅，舍命赚钱，有的争得头破血流，有的争得孤家寡人。

@#@更有的人，名车豪宅到手了，身体却垮了；@#@也有的人，名车豪宅到手了，锒铛入狱，身败名裂。

@#@@#@我也在赚钱，除了有正常工资收入外，还像古代书生一样，卖文为生。

@#@钱，的确能改善人的生活质量。

@#@但，钱不是万能的。

@#@我所期许的质量生活，首先是一种人生情怀。

@#@记得早年读过的丰子恺的散文《饮酒》写到，一中年男子，在西湖畔钓虾，每次只钓三四只。

@#@丰子恺问他为何不再钓几只，那人淡淡答道，“下酒够了”。

@#@便走进岳坟旁边的一家酒店，叫了一斤酒，却不叫菜，用钓丝缚住那三四只虾，拿到酒保烫酒的开水里一浸，不久取出，虾已经变成红色了，乃以虾下酒……这篇散文读过多遍，每每掩卷，便想起那中年男子的话——下酒够了。

@#@够了，够了……当我们在为世事劳碌奔波、于江湖逐鹿较劲，乃至在茫茫人海横流物欲中无法脱身时，为什么不静静对本人说一声，“够了……”@#@够了，这是一种怡然得意的人生情怀，也是一种虚怀若谷的处世态度。

@#@贾平凹先生说过，会活的人，或者说取得胜利的人，其实懂得了两个字——舍得。

@#@不舍不得，小舍小得，大舍大得。

@#@@#@弱水三千，只取一瓢饮。

@#@当我们面对太多的金钱、权势乃至声名的诱惑时，当我们每天为了名车豪宅而追赶劳碌时，我们真应当抽出时间来，到西湖边上散漫步     ，到龙井人家喝喝茶。

@#@其实质量生活，就是这么平凡而富足。

@#@@#@我所期许的质量生活，也是一种人生修养。

@#@记得刚来杭州时，我静静给本人定下了几个法规：

@#@不随地吐痰，不乱闯红灯，不乱丢纸屑等。

@#@像我这样的抽象，走在杭州街头，已经有碍观瞻影响市容市貌了，如果再不留意这些寻常小节，那就是糟蹋了杭州、糟蹋了西湖。

@#@小节，恰恰最能显现一个人的素养。

@#@我常跟伴侣们开玩笑说，我到杭州来，就是来养老的。

@#@现在说养老，为时髦早。

@#@但你想想看，等你老了的那一天，假如杭州城不美了，西湖水变臭了，你还能舒舒适服地养老吗？

@#@真有那么一天，必定是我们每一个杭州人不注意小节，不爱惜本人的家园。

@#@假如最简洁的小节都忽视了，最最少的修养都丢失了，那么，纵有宝马香车、锦衣玉食，也谈不上是一种质量生活。

@#@@#@质量生活不是奢华的代名词，更不是浪费的护身符。

@#@不行否认，制造质量生活，须以进展经济水平、提高物质生活为前提。

@#@所以，我认为质量生活的表面现象是物质的，其核心内涵应是一种超越物质的精神追求。

@#@甚至很大程度上，质量生活是一种淡化功利、乃至抛舍个人安逸的一种生命抱负。

@#@这种生命抱负正是超越物质享受所获得的心灵快感。

@#@@#@这里，我得提两个与金钱有关的数字，一个是八元六角，一个是三百多万。

@#@@#@与八元六角相关的人是孔繁森，这个当过西藏阿里地委书记的山东汉子，生前把全部的收入都用在了本人收留的几个孤儿上。

@#@后来钱不够用了，还化名“三木”偷偷跑到医院去卖血。

@#@而本人的女儿结婚，他甚至拿不出钱买一个像样的礼物。

@#@他死后，存折上一分不剩，口袋里只剩下八元六角钱。

@#@他的最大的生活乐趣是写诗、摄影和唱歌。

@#@十多年前，我参加话剧《孔繁森》创作的时候，就陷入了深思：

@#@他对人生布满了怜悯感，对大自然布满了敬畏感。

@#@而他是一个多么富有的人！

@#@@#@你可以再改改啊~~~~~~~~@#@与三百多万相关的人是丛飞。

@#@这个在深圳唱歌的小伙子，用本人演出挣来的三百多万，不间断捐助失学儿童、孤儿、残疾人183人。

@#@而他本人住着简陋的房子，房子里的冰箱是破旧的，饭桌上的菜肴是简洁的。

@#@生前他曾是这么唱的：

@#@只需你欢乐，只需你幸福，只需你圆上好梦我就不辛苦……@#@我宁可信任，丛飞和孔繁森一样，都是这个世界上最幸福的人。

@#@被惦记、被怀念、被感恩的人，莫非不幸福吗？

@#@穷则独善其身，达则兼济天下，幸福其实就这么简洁。

@#@@#@2.品德美发言稿@#@、学校生讲道德演讲稿《做一个有道德的人》友爱的老师们、友爱的同学们：

@#@大家好！

@#@今日，我演讲的题目是《做一个有道德的人》。

@#@@#@道德是什么呢？

@#@是文明？

@#@是诚信？

@#@是感恩？

@#@还是责任？

@#@是啊，这些漂亮的词汇都在以不同的方式描绘着道德。

@#@但是我要说，道德绝不只仅是这些。

@#@@#@在我的眼里，道德是一颗有生命力的种子，只需适时播下这颗种子，它就会在我们的心灵里生根，并在青春花季结出丰盛的果实。

@#@因而道德是亿万中、学校生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素养和社会进步的必定要求。

@#@@#@爱因斯坦曾说过：

@#@“一切人类价值的基础是道德。

@#@”道德是人类的灵魂，人之所以为人，最根本的区分在于人有思想，有传统的道德观念。

@#@@#@假如一个人得到了道德，就似乎没有灵魂。

@#@没有灵魂的人就似乎动物、植物和任何没有生命的东西一样。

@#@@#@所以我晓得，肯定要做一个有道德的人。

@#@古往今来，“德”是一个永久不变的质量，任何时代，只需具备了高尚的道德，就会得到别人的敬重，就会使人产生无尽的力气，能够制造无尽的财宝。

@#@@#@什么样的人是一个有道德的人？

@#@怎样做一个有道德的人？

@#@在家里给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，这是一种道德；@#@在公交车上自动为年迈的老人让个座，这也是一种道德；@#@在上学路上扶正一颗被风吹歪了的小树，在公路上弯腰捡起一片废纸屑，这同样是一种道德？

@#@？

@#@曾有句这样的话“道德就在身边，只要一张纸的厚度，几十公分的宽度，几十厘米的长度。

@#@”是啊，道德在我们生活中无处不在，做一个有道德的人其实很简洁，只需在做每一件事时都专心认真想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

@#@@#@意大利诗人但丁曾说过：

@#@“一个学问不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用学问来弥补。

@#@”对啊，假如一个人没有道德，即便他有再多的专业学问，也不会对国家对人类有任何的作用，由于一个有道德的人，会将他的学问用来造福社会，造福人类；@#@而一个没有道德的人，他会将本人的学问用于私欲，这不但不会使社会进步，相反可能会毁坏社会和平。

@#@@#@所以我们肯定要做一个有道德的人？

@#@？

@#@特殊是年轻一代。

@#@在学校里要注意仪表，团结有爱、体谅忍让，勤奋惜时；@#@在家里要孝敬父母、听从教导；@#@在社会上恪守法规，乐于助人。

@#@@#@友爱的同学们，党和政府在关怀着我们的成长，爸爸妈妈在期盼着我们成才，我们在为现代化建设而努力学习文化学问的同时，我们还要明白本人在道德建设中所肩负的重要使命。

@#@道德建设是一个长期的过程，我们不能只停留在口头上，而必需落实外行动中。

@#@@#@我信任，只需我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华让我们从今日开1始，从现在开头，从本人开头，盲目地做道德建设的宣扬者、实践者和捍卫者，渐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚道德修养的中国人！

@#@2、做一个有道德的人演讲稿同学们，记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：

@#@“一个学问不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用学问去弥补。

@#@”这句话让我深深的体会到了道德的重要性。

@#@@#@道德，就好像一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。

@#@道德其实无处不在，它就在我们的身边，近得触手可得！

@#@道德是最漂亮的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。

@#@@#@我们播下一个动作，便会收获一个习惯；@#@播下一个习惯，便会收获一个品行。

@#@每个人的举手投足之间都传递着丰富的道德信息，让我们从现在做起，从本人做起，从举手之劳的小事做起，养成文明习惯，做文明同学，管住本人的口，不随地吐痰；@#@管住本人的手，不乱扔垃圾；@#@管住本人的脚，不践踏花草。

@#@@#@这样，我们的道德水平就会一次次地得到升华，积跬步，以至千里；@#@汇小溪，以成江湖。

@#@每每看到电视画面上一幕幕救援队救援。

@#@@#@3.以高尚品行为主题的演讲稿@#@你看看这样能否可以。

@#@@#@……假如你是一滴水，你能否滋养了一寸土地？

@#@假如你是一线阳光，你能否照亮了一分黑暗？

@#@假如你是一颗粮食，你能否培育了有用的生命？

@#@假如你是一颗最小的螺丝钉，你能否永久坚守在你生活的岗位上？

@#@假如你要告知我们什么思想，你能否在日夜宣扬那最漂亮的抱负？

@#@你既然活着，你能否为了将来的人类生活付出你的劳动，使世界一每天漂亮？

@#@我想问你，为将来带来了什么……@#@—————摘自《雷锋日记》@#@友爱的伴侣，看过上述的一段《雷锋日记》，你会有什么感受呢？

@#@抱负，顾名思义，就是幻想本人长大后能成为心目中认为宏大、高尚等职业的一种想象，简洁的说本人认为长大后的目标，长大以后的职业、工作。

@#@伴侣，你的抱负是什么？

@#@能否是为人民服务的抱负呢？

@#@能否是为社会的进步而努力奋斗的抱负呢？

@#@你的抱负可能是一名诲人不倦的人民老师；@#@可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察，你要问我的抱负是什么？

@#@我会坚决的告知你：

@#@一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

@#@@#@白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，占长曾向他恳求向后方转移，白求恩大夫却说：

@#@“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎样能离开本人的阵地呢？

@#@请你劝说别的医护人员转移，而我是肯定不能离开本人的阵地的！

@#@”是呀！

@#@白求恩大夫在硝烟充满、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术，连眼睛也没有稍稍休息一下，这是多么高尚的品行啊！

@#@有人说，医生是与病魔做斗争的最前线的战士；@#@是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使；@#@是救死扶伤、时辰为病人解除苦痛的安琪儿。

@#@可见，医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

@#@@#@在日常生活中，我国现在流行的非典型肺炎（SARS），更是对医护人员的严峻考验，戴着厚厚的口罩，穿着轻飘飘的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危急在隔离区里忙来忙去，医护人员的困难可想而知，值得庆幸的是，在我果，乐观拥现出一大批讨论医学的而未毕业的高校生，他们坚决要求到最困难的地方……非典一线隔离区。

@#@我深信，只要好的医生才会医治好一个健康的病人。

@#@在这场没有硝烟的战役中，我国的医护人员在精神上已经取得了战役的根本成功。

@#@@#@我的抱负是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

@#@为了我抱负的实现而努力奋斗。

@#@扎扎实实地学好本事，用先进的科学技术为人类造福。

@#@@#@4.演讲稿：

@#@品德第一@#@留住真诚-国旗下讲话真诚是永恒的话题，它是一个单纯的词汇，又是一个简单的词汇。

@#@@#@单纯到人人都可以领悟，简单到有些人将它遗失的无怨无悔，无影无踪。

@#@德莱塞曾说过：

@#@“真实是人生的命脉，是一切价值的根基。

@#@”@#@不错，由于有了“真诚”二字，百年老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传美谈，由于有了“真诚”两字，王朗在本人奔逃于危难之时，尚能救人一命。

@#@诚恳是做人之本，是人能保持的最高尚的品德。

@#@@#@老一辈革命家彭德怀为人刚正耿直，对国家、对人民忠心耿耿，在蒙受不白之怨时，他仍坚持说真话。

@#@一次，他指着茄子秧对侄女说：

@#@“茄子不开虚花，小孩子不说假话，我这个老头子就像小孩子一样不说假话。

@#@”@#@朴实的语言，诚恳的心，令人敬慕。

@#@当你失败懊丧时，同学们劝慰的话语，老师细心的指点，父母关爱的眼神，一句句发自内心e79fa5e98193e78988e69d8331333335333638最真诚的祝愿，一个个真诚眼神的交换，都能使我们心中布满暖和，布满盼望，从失败走向胜利。

@#@@#@看来，真诚是我们人生中的伴侣，生活中的挚友。

@#@真诚是巨大苦痛中的一剂良药，是沙漠中的一汪清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的盼望，使难过孤独     的人感到温馨，使心灵枯萎的人得到滋养。

@#@@#@假如生活是船，那么真诚就是船上的帆。

@#@假如生活是一台机器，真诚就是机器上的发动机，是你生活前进的动力。

@#@@#@正值日本人为历史教科书问题折腾的沸沸扬扬时，正值投机小贩们在声嘶力竭的叫卖     着部分假米、假酒等假货时，当商业欺诈、缺斤少两、坑蒙拐骗在我们生活中穿越时，当我们相互之间不在信任，心与心之间筑起了樊篱，人与人之间打起了围墙时，我们则更需要真诚，更渴望在真诚中生活。

@#@茫茫人海，芸芸众生。

@#@@#@我们生活中哪一处能缺少真诚？

@#@那么，就让我们从现在开头，一起珍惜真诚，召唤真诚，追求真诚，一起携手留住真诚。

@#@最终，我盼望同学们能在即将进行的期中考试中，呈现我们的真诚。

@#@@#@5.品德美发言稿@#@、学校生讲道德演讲稿《做一个有道德的人》友爱的老师们、友爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今日，我演讲的题目是《做一个有道德的人》。

@#@道德是什么呢？

@#@是文明？

@#@是诚信？

@#@是感恩？

@#@还是责任？

@#@是啊，这些漂亮的词汇都在以不同的方式描绘着道德。

@#@但是我要说，道德绝不只仅是这些。

@#@在我的眼里，道德是一颗有生命力的种子，只需适时播下这颗种子，它就会在我们的心灵里生根，并在青春花季结出丰盛的果实。

@#@因而道德是亿万中、学校生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素养和社会进步的必定要求。

@#@@#@爱因斯坦曾说过：

@#@“一切人类价值的基础是道德。

@#@”道德是人类的灵魂，人之所以为人，最根本的区分在于人有思想，有传统的道德观念。

@#@假如一个人得到了道德，就似乎没有灵魂。

@#@没有灵魂的人就似乎动物、植物和任何没有生命的东西一样。

@#@所以我晓得，肯定要做一个有道德的人。

@#@@#@古往今来，“德”是一个永久不变的质量，任何时代，只需具备了高尚的道德，就会得到别人的敬重，就会使人产生无尽的力气，能够制造无尽的财宝。

@#@@#@什么样的人是一个有道德的人？

@#@怎样做一个有道德的人？

@#@在家里给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，这是一种道德；@#@在公交车上自动为年迈的老人让个座，这也是一种道德；@#@在上学路上扶正一颗被风吹歪了的小树，在公路上弯腰捡起一片废纸屑，这同样是一种道德？

@#@？

@#@曾有句这样的话“道德就在身边，只要一张纸的厚度，几十公分的宽度，几十厘米的长度。

@#@”是啊，道德在我们生活中无处不在，做一个有道德的人其实很简洁，只需在做每一件事时都专心认真想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

@#@@#@意大利诗人但丁曾说过：

@#@“一个学问不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用学问来弥补。

@#@”对啊，假如一个人没有道德，即便他有再多的专业学问，也不会对国家对人类有任何的作用，由于一个有道德的人，会将他的学问用来造福社会，造福人类；@#@而一个没有道德的人，他会将本人的学问用于私欲，这不但不会使社会进步，相反可能会毁坏社会和平。

@#@所以我们肯定要做一个有道德的人？

@#@？

@#@特殊是年轻一代。

@#@在学校里要注意仪表，团结有爱、体谅忍让，勤奋惜时；@#@在家里要孝敬父母、听从教导；@#@在社会上恪守法规，乐于助人。

@#@@#@友爱的同学们，党和政府在关怀着我们的成长，爸爸妈妈在期盼着我们成才，我们在为现代化建设而努力学习文化学问的同时，我们还要明白本人在道德建设中所肩负的重要使命。

@#@道德建设是一个长期的过程，我们不能只停留在口头上，而必需落实外行动中。

@#@我信任，只需我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华让我们从今日开1@#@始，从现在开头，从本人开头，盲目地做道德建设的宣扬者、实践者和捍卫者，渐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚道德修养的中国人！

@#@@#@2、做一个有道德的人演讲稿同学们，记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：

@#@“一个知@#@识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用学问去弥补。

@#@”这句话让我深深的体会到了道德的重要性。

@#@道德，就好像一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。

@#@道德其实无处不在，它就在我们的身边，近得触手可得！

@#@道德是最漂亮的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。

@#@@#@我们播下一个动作，便会收获一个习惯；@#@播下一个习惯，便会收获一个品行。

@#@每个人的举手投足之间都传递着丰富的道德信息，让我们从现在做起，从本人做起，从举手之劳的小事做起，养成文明习惯，做文明同学，管住本人的口，不随地吐痰；@#@管住本人的手，不乱扔垃圾；@#@管住本人的脚，不践踏花草。

@#@这样，我们的道德水平就会一次次地得到升华，积跬步，以至千里；@#@汇小溪，以成江湖。

@#@@#@每每看到电视画面上一幕幕救援队救援@#@6.关于修炼优秀质量的发言稿@#@修炼优秀质量@#@在物质文明与精神文明高度发达的今日，世界潮流千变万化，处在这个时代的人们都始终在变化着脚步，但是盲目地跟随，甚至得到自我，成为人云亦云，亦步亦趋的人，从而把共性质量抛至九霄云外，这样的世界岂不是很恐怖.因而，质量不应因时而化.@#@质量，是黑暗中的一点光源，助你摸索前进；@#@质量，是沉浸中的一丝糊涂，让你提高警惕；@#@质量，是寒冷中的一缕阳光，使你身心暖和.@#@坚守质量，是为了确定本身的价值.屈原，中国第一位宏大的爱国诗人，曾被谗流放，才华横溢的他不再为世人所观赏，但他不放弃，连续追求着他那心中的真善美，吟唱出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的心声，他那高风亮节使他确定了本身的价值，并没有因环境而转变.@#@坚守质量，是为了抑制社会的弊端.一旦有了温馨的生活，人便会贪图安逸，甚至忘本，随之而来的便是一系列的问题.但是，只需有一处人格的发光点，那么就仍有盼望.唐太宗初期励精图治，但后来由于国强民富，他便开头大兴土木建宫阙，这些都被魏征看在眼里，他一直坚守着艰苦奋斗的质量，多次劝戒太宗，后来唐太宗自感惭愧，准时订正了错误.@#@坚守质量，是为了拥有更多的质量.质量之间是有联系的，当你拥有一种质量时，你也会拥有另一种或几种质量.医生竭尽全力地救死扶伤，从而领悟到生命的珍贵；@#@老师呕心沥血地教书育人，从而体会到人才的重要；@#@画家如痴如醉地绘画写生，从而领会到美的价值----种种这些都是他们恪尽职守，坚守质量的结晶.@#@质量犹如一株脆弱的幼芽，终有一天会长成参天大树，但这需要你的细心栽培.因时而异，不堪一击等都不是真正的质量；@#@追求高物质的生活，附庸风雅是虚伪的质量.质量的修炼其实就是简洁的修身养性，陶冶情操----@#@“不以物喜，不以己悲”，我们要坚决不移地修炼、守护那些优秀的质量，使其如梅花般在大雪中矗立不倒，绽放花朵；@#@如骏马般在草地上奔驰不止，呈现雄姿；@#@如星星般在夜幕中闪亮不灭，缔造光辉！

@#@@#@7.良好的质量演讲稿@#@各位领导以及同事们，你们好！

@#@作为一名质量管理人员，提到和听到最多的一句话：

@#@抓好产质量量，提高质量意识。

@#@但毕竟什么是质量意识，怎样提高质量意识？

@#@我曾迷茫过，也曾思索过？

@#@我认为：

@#@质量就是一个原则，质量就是一个忠实，质量就是一个责任，质量就是企业的生命！

@#@@#@今日我要演讲的题目是：

@#@@#@我们面临的市场，是竞争与利润同步的市场，是经济飞速进展市场，一个企业要在竞争中披荆斩棘，立于不败之地，最核心的是什么呢？

@#@那就是优良的产质量量。

@#@质量是产品的基础，没有质量，何谈进展、竞争、利润之言。

@#@尤其对于我们劳动密集型的线路板行业来说，原材料的成本添加、小型生产工厂产生的市场竞争，加剧企业的生存压力，唯有提升产质量量、保证产品合格率、削减目前的过多叉板，才是我们企业赖以生存和进展的基石。

@#@质量在我心中演讲稿。

@#@要晓得，一个真正有生命的企业是由于有着厚重的质量基础作保证的，一个企业的质量抽象是靠每一位员工细心打造出来的。

@#@质量是生产过程的积累，只要生产过程中做到层层把关，点点掌握，所生产的产品才有可能保证质量，成为人们心目中信的过的产品。

@#@“质量是企业生存之本，进展之源”此话无人不知，无人不晓。

@#@可在实际的工作当中，往往由于一时的马虎大意而把质量抛在九霄云外，顺其自然。

@#@试想看，一个企业要想得到永久的生存与进展，假如没有过硬的质量、优良的产品，怎能赢得市场，赢得客户的信任。

@#@只要打造一流的质量，才能打造一流的产品，只要拥有一流的产品，才能立于不败之地。

@#@质量在我心中，强调的是人的责任。

@#@质量在我心中演讲稿。

@#@假如发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎样生存？

@#@这是一个态度问题。

@#@拒绝担当个人责任是人的通病。

@#@一个有责任的管理者和职工，应当为事情的结果担任。

@#@很多的现实雄辩的证明，勇于熟悉错误不但能推动事情的进展，更有助于处理问题。

@#@然而现实上，与外国人相比，中国人好像更不情愿认错。

@#@由于在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着认输。

@#@而在现代企业中，往往认错就代表牺牲。

@#@@#@代表着经济赔偿。

@#@但那是由于我们没有熟悉到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌！

@#@一个没有良好产品口碑品牌的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足，而产质量量则是员工日常工作中每一个细小操作质量的好坏生成。

@#@@#@古代名人老子已经说过：

@#@“天下难事，必做于易；@#@天下大事，必做于细”。

@#@指出了想把一件事做好，必需将简洁的事情做起，从微小之处入手。

@#@细节也是一种量变到量变的过程。

@#@常常忽视和不注意工作细节，就会影响我们的产质量量。

@#@对于我们广阔员工来说，做好每天的每件工作，掌握每个工作细节的质量，追求不断的改进，让我们的企业在细节中创新，在创新中进展，在进展中壮大，才能确保我们公司强立于竞争的市场。

@#@@#@8.好质量成就好人生,,,演讲稿@#@胜利的人，在人们眼中是最优秀的人，那么，他们之所以会成就伟业，往往都源于他们都拥有好的质量，高尚的情操。

@#@@#@孔融在很小的时候，父亲买来了梨，让他给家中的八个兄弟姐妹分吃，大家本来都以为，他会分给本人一个又大又甜的梨，但他没有那样做却分给本人一个最小的梨，大家都觉得很惊奇，但他却告知大家，又大又好的梨应当给哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吃。

@#@就是由于他高尚的质量，最终使他成为了杰出的政治家、文学家。

@#@@#@毛泽东小时候，父亲让他和兄弟姐妹们去割麦子，父亲来了以后，看到只要毛泽东割的面积最小，并且父亲生气的怒斥了他，后来父亲发觉，是父亲错怪了他，毛泽东割的麦子，是最密的部分，而他把最好割的部分让给了别人，而把最困难的留给了本人。

@#@也正是由于他从小就有高尚的质量，使他成为我国一代领导人，建立了新中国。

@#@@#@周恩来从小就树立远大抱负，为中华崛起而读书，也正是由于他具有剧烈的爱国主义精神和崇高的质量，为新中国的建立，做出巨大贡献。

@#@现代生活中，丛飞，一个以唱歌为生的人，他将一生都奉献给了因贫困而失学的儿童，后来由于疾病使他永久不能在唱歌，于是他就努力的工作，仍旧将本人得到的全部的酬劳，连续供给那些需要他的学费才能再读下去的同学们，放弃了为本人医治的机会，而选择领取与本人没有一点血缘的同学们，最终，病情加重，变成了癌症，就这样，在他死后，他还是将他身上仅有的一个好的器官，捐献给了社会，他的一双眼角膜挽救了七个人，使七个人重新见到了光明。

@#@@#@丛飞的事迹，影响了全世界，他把一生全部奉献给了社会，他的一生活得比任何人都更有价值，我们做为他同时代的人应当学习他的高尚质量，丛飞是现实生活中的榜样，假如，每个人都能为社会献出本人小小的力气，那么，我们的家园将愈加漂亮。

@#@好质量成就好人生，好人生塑造漂亮社会。

@#@@#@9.以诚信为话题写一演讲稿,主题为“诚信是青少年必备的质量”演讲@#@今日我想要和大家一起探讨的题目是诚信.而今，我们仰视苍穹，天空依旧摧残阴沉，而俯察内心那些崇高的道德法则.何谓诚信？

@#@顾名思义，诚恳守信.人与人相互交往，坦诚相待就是诚信.早在两千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用毕生的精力着书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类进展之本……至今，延绵数千年，其宏大的精神早已深化人心，诚信的火炬始终被人们高高举起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传遍全世界.因而，我们今日谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的.孔子说：

@#@“人而无信，不知其可也”！

@#@诗人说：

@#@“三杯吐然诺，五岳倒为轻.”民间说：

@#@“一言既出，驷马难追.”都极言诚信的重要.几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传.可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金.讲两个诚信的故事：

@#@春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下掌管变法.当时处于战斗频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推动改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：

@#@谁能把这根木头搬到";i:

18;s:

87:

"山东省东营市利津县届九年级上学期第一次月考语文试题图片版@#@";i:

19;s:

24856:

"达一中高级语文周考测试题九@#@达一中高2011级语文周考测试题（九）@#@达一中高2011级语文周考测试题（九）舟自横78@#@达一中高2011级语文周考测试题（九）@#@命题：

@#@唐嘉@#@审题：

@#@邹苏晓@#@一、基础知识及运用（每小题3分，共42分）@#@1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（@#@）@#@A．扺掌而谈@#@胼手胝足@#@福祉@#@咫尺@#@B．波谲云诡@#@一蹶不振@#@联袂@#@角逐@#@C．间不容发@#@熏陶渐染@#@信笺@#@缄默@#@D．故态复萌@#@启蒙主义@#@懵懂@#@愚氓@#@2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（@#@）@#@A．@#@星宿/风餐露宿@#@咽气/狼吞虎咽@#@拓本/落拓不羁@#@B．@#@干劲/强劲东风@#@为难/为虎作伥@#@数落/数九寒天@#@C．@#@省事/不省人事@#@肥胖/心广体胖@#@暴戾/一暴十寒@#@D．@#@弹劾/弹冠相庆@#@宝藏/卧虎藏龙@#@曲笔/曲意逢迎@#@3、下列各组词语中，有错别字的一组是（）@#@A．蛛丝蚂迹@#@一诺千金@#@刚愎自用@#@有恃无恐@#@B．美轮美奂@#@韦编三绝@#@欢度春节@#@罄竹难书@#@C．食不果腹@#@沆瀣一气@#@洁白无瑕@#@走投无路@#@D．世外桃源@#@旁征博引@#@炙手可热@#@不落窠臼@#@4、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）@#@A．纹身@#@破天荒@#@甘败下风@#@为山九仞功亏一篑@#@B．词藻@#@水龙头@#@继往开来@#@百尺杆头更进一步@#@C．录相@#@里程碑@#@依马可待@#@己所不欲勿施于人@#@D．阵脚@#@缉私队@#@大相径庭@#@万事俱备只欠东风@#@5、下列各个句子中，没有错别字的一项是（）@#@A．南方，没有强烈的紫外线幅射，没有弥漫天际的黄沙烟尘，没有能冻断狗尾巴的酷寒。

@#@@#@B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

@#@@#@C．往事是一祯用岁月底片洗出的黑白相片，有着“只能意会”的内涵；@#@是心香一瓣，散发着淡淡持久的幽香。

@#@@#@D．目前，人文精典处境尴尬，先贤圣哲的门前荒草丛生，少人问津，娱乐场所却人满为患。

@#@@#@6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（@#@）@#@目前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。

@#@@#@我再度@#@：

@#@出版这个参考资料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法。

@#@@#@联合国秘书长安南4月3日向下落不明的中国飞行员家属表示慰问，并说他一直@#@事态的发展。

@#@@#@A．关于@#@声明@#@关注@#@B.@#@对于@#@声明@#@关心@#@C．对于@#@申明@#@关注@#@D.@#@关于@#@申明@#@关心@#@7、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）@#@A.@#@今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好的发展势头。

@#@@#@B.@#@4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里，以致极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。

@#@@#@C.@#@电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。

@#@@#@D.小王同学站起来说道：

@#@“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

@#@”@#@8、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（@#@）@#@A.@#@抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。

@#@@#@B.这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松，解释得那么轻松。

@#@@#@C.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因为醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。

@#@@#@D.@#@传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。

@#@以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。

@#@@#@9、下列各句中，没有语病的一句是（）@#@A。

@#@尽管灾区各级财政都有困难，但各个部门还是积极筹措资金，采取发放补助等方式，提高干部群众的经济状况，缓解他们的生活压力。

@#@@#@B。

@#@我国最大的渔政船“中国渔政311号”开赴南海，担负在南沙群岛、西沙群岛及其周边海域护渔护航，同时宣示中国对南海诸岛的主权。

@#@@#@C。

@#@“网络问政”制度的设立，不仅有利于政府随时接受舆论监督，提高行政效率，而且有助于民众更加便捷地参政议政，维护自身的权利。

@#@@#@D。

@#@上千名中国留学生在马德里市中心的西班牙广场举行游行集会，反对西藏分裂，抗议西方某些报刊、电视台和媒体歪曲报道西藏暴动事件。

@#@@#@10、下列各句中，有语病的一句是（）@#@A。

@#@感动中国“将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。

@#@@#@B。

@#@新生代农民工除了关注工资待遇外，对工资环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

@#@@#@C。

@#@全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。

@#@@#@D。

@#@微薄一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。

@#@@#@11、下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（@#@）@#@A．4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界读书日”。

@#@@#@B．美国一研究机构日前无端攻击说,中国军方可能指使黑客对美国政府网络进行了有组织的攻击。

@#@中国外交部发言人对此回应说，中国政府一贯坚决反对禁止任何破坏计算机信息网络的行为。

@#@@#@C．古往今来，青青翠竹吸引了无数画家，竹画是中国画苑中一颗璀璨的明珠，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气节。

@#@@#@D．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒体时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。

@#@@#@12、下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是（@#@）@#@A。

@#@作家大都重视写作前的情感培养：

@#@有的借欣赏音乐进入情境；@#@有的面对墙壁久久沉思；@#@有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

@#@@#@B。

@#@《旧约·@#@创世纪》中说：

@#@“神以自己的形象创造了人。

@#@”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。

@#@@#@C。

@#@这是一句禅语！

@#@幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。

@#@@#@D。

@#@她写是给自己解闷。

@#@“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！

@#@我……”她一阵辛酸，写不下去了。

@#@@#@13、下列有关文学常识的表述，错误的一项（）@#@A。

@#@《再别康桥》《雨巷》《大堰河——我的保姆》，分别是徐志摩、戴望舒、艾青的诗作。

@#@@#@B。

@#@举世公认的文学经典《哈姆莱特》，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚四大悲剧之一。

@#@@#@C。

@#@白居易的《琵琶行》《长恨歌》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判现实的精神。

@#@@#@D。

@#@先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样，有编年体的《左传》，有国别体的《国语》,有纪传体《史记》和《资治通鉴》。

@#@@#@14、请把下列句子组成意思完整、前后连贯、语序恰当的一段话，正确的是（@#@）@#@百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。

@#@@#@王维的相思也有画意：

@#@来日倚窗前，寒梅着花未？

@#@@#@从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

@#@@#@没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。

@#@@#@诗云：

@#@今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

@#@@#@A。

@#@@#@B。

@#@@#@C。

@#@@#@D。

@#@@#@二、阅读下面的文言文，完成15——20题（每小题3分，共18分）@#@大水上封事@#@（岑文本）@#@臣闻开拨乱之业，其功既难；@#@守已成之基，其道不易。

@#@故居安思危，所以定其业也；@#@有始有卒，所以崇其基也。

@#@今虽亿兆乂安，方隅宁谧，既乘丧乱之后，又接凋敝之余，户口减损尚多，田畴垦辟犹少。

@#@覆焘之恩著矣，而疮痍未复；@#@德教之风被矣，而资产屡空。

@#@是以古人譬之种树，年祀绵远，则枝叶扶疏；@#@若种之日浅，根本未固，虽壅之以黑坟，暖之以春日，一人摇之，必致枯槁。

@#@今之百姓，颇类于此。

@#@常加含养，则日就滋息；@#@暂有征役，则随日凋耗；@#@凋耗既甚，则人不聊生；@#@人不聊生则怨气充塞怨气充塞则离叛之心生矣故帝舜曰可爱非君可畏非民？

@#@”孔安国曰：

@#@“人以君为命，故可爱。

@#@君失道，人叛之，故可畏。

@#@”仲尼曰：

@#@“君犹舟也，人犹水也。

@#@水之所以能载舟，亦所以覆舟。

@#@”是以古之哲王，虽休勿休，日慎一日者，良为此也。

@#@@#@伏惟陛下览古今之事，察安危之机，上以社稷为重，下以亿兆在念。

@#@明选举，慎赏罚，进贤才，退不肖。

@#@闻过即改，从谏如流。

@#@为善在于不疑，出令期于必信。

@#@颐神养性，省游畋之娱；@#@去奢从俭，减工役之费。

@#@务静方内，而不求辟土；@#@载橐弓矢，而不忘武备。

@#@凡此数者，虽为国之恒道，陛下之所常行。

@#@臣之愚昧，惟愿陛下思而不怠，则至道之美与三、五比隆，亿载之祚与天地长久。

@#@虽使桑榖为妖，龙蛇作孽，雉雊于鼎耳，石言于晋地，犹当转祸为福，变灾为祥，况雨水之患，阴阳恒理，岂可谓天谴而系圣心哉？

@#@臣闻古人有言：

@#@“农夫劳而君子养焉，愚者言而智者择焉。

@#@”则陈狂瞽，伏待斧钺。

@#@@#@（选自《全唐文》，有删改）@#@注：

@#@休：

@#@美善，福禄。

@#@@#@三、五：

@#@三皇五帝。

@#@@#@15、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（@#@）@#@A。

@#@良为此也@#@良：

@#@的确@#@B。

@#@察安危之机@#@机：

@#@机会@#@C。

@#@若种之日浅，根本未固@#@根本：

@#@植物的根@#@D。

@#@德教之风被矣@#@被：

@#@遍及@#@16、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（@#@）@#@A。

@#@有始有卒，所以崇其基也@#@卒：

@#@兵士@#@B。

@#@一人摇之，必致枯槁@#@致：

@#@达到@#@C。

@#@务静方内，而不求辟土@#@务：

@#@力求，求得@#@D。

@#@伏惟陛下览古今致事@#@伏惟：

@#@低头@#@17、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（@#@）@#@A。

@#@其功既能@#@吾其还也@#@B。

@#@而疮痍未复倚柱而笑@#@C。

@#@是以古人譬之种树@#@臣以供养无主@#@D。

@#@凡此数者@#@不者，若属皆且为所虏@#@18、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（@#@）@#@A。

@#@陛下之所常行孤之有孔明，犹鱼之有水也@#@B。

@#@则日就滋息@#@险以远，则至者少@#@C。

@#@雉雊于鼎耳@#@青出于蓝而青于蓝@#@D。

@#@人以君为命@#@斩木为兵，揭竿为旗@#@19、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（@#@）@#@A。

@#@指出，开创事业艰难，但守住已经成就的事业更难，因而帝王都要居安思危，才能稳固基业。

@#@@#@B。

@#@认为，帝王只有实行仁政来包含养育人民使人民生活安定，这样才能避免人民产生离叛之心。

@#@@#@C。

@#@引用了帝舜、孔安国、孔子的话来说明帝王和人民的关系，目的是告诉帝王，人民是可怕的。

@#@@#@D。

@#@帝王如果把人民放在心里采取有效的措施，不仅在遇到危机时能转危为安，国家也能长治久安。

@#@@#@20、下列句子断句恰当的一项是（）@#@A。

@#@人不聊生则怨气充塞/怨气充塞/则离叛之心生矣/故帝舜曰/可爱非君可畏非民@#@B。

@#@人不聊生/则怨气充塞/怨气充塞/则离叛之心生矣/故帝舜曰/可爱非君/可畏非民@#@C。

@#@不聊生则怨气/充塞则怨气/充塞离叛之心生矣/故帝/舜曰/可爱非君/可畏非民@#@D。

@#@人不聊/生则怨气/充塞怨气/充塞则离叛之心/生矣故帝舜曰/可爱非君可畏非民@#@达一中高2011级语文周考测试题（九）@#@答题卷@#@班次：

@#@@#@姓名：

@#@@#@学号：

@#@@#@得分：

@#@@#@一、二：

@#@基础知识及文言文（每小题3分，共60分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@三、古诗文翻译、默写（20分）@#@21、翻译文中划线的句子（10分）@#@仲尼曰：

@#@“君犹舟也，人犹水也。

@#@水所以载舟，亦所以覆舟。

@#@”（5分）@#@闻过即改，从谏如流。

@#@为善在于不疑，出令期于必信。

@#@（5分）@#@22、补写出下列名句名篇和文学常识中的空缺部分（每空1分,共10分）@#@子曰：

@#@“三人行，@#@。

@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”（《论语@#@·@#@述而》）@#@固知一死生为虚诞，@#@。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@君子博学而参省乎己，@#@。

@#@（《荀子·@#@劝学》）@#@举酒属客，诵明月之诗，@#@。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@西当太白有鸟道，@#@。

@#@（李白《蜀道难》）@#@，问苍茫大地，谁主沉浮？

@#@（毛泽东《沁园春·@#@长沙》）@#@尽吾志也而不能至者，@#@，其孰能讥之乎？

@#@（王安石《游褒禅山记》）@#@，帘卷西风，人比黄花瘦。

@#@（李清照《醉花阴》）@#@又前而为歌曰：

@#@“@#@，壮士一去兮不复还！

@#@”（《战国策·@#@荆轲刺秦王》）@#@《廉颇蔺相如列传》的是我国著名的史学家、文学家、思想家是：

@#@@#@（人名）。

@#@@#@四、语言表达（20分）@#@23、阅读下面的文字，按要求完成：

@#@（20分）@#@一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。

@#@他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：

@#@“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;@#@只是一旦失败，损失就大了。

@#@”怎样切割这块钻石呢?

@#@商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

@#@@#@后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。

@#@他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。

@#@当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。

@#@商人捧起两块钻石，@#@十分感慨。

@#@老切割师说:

@#@“要有经验、技术，更要有勇气。

@#@不去想价值的事，手就不会发抖。

@#@”@#@要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@拟写一个标题（5分）拟写一个开头段（要求亮出观点或主旨句15分）@#@标题：

@#@@#@开头段：

@#@@#@达一中高2011级语文周考测试题（九）@#@一、二基础知识及运用（每小题3分，共60分）@#@1、C@#@。

@#@都读jin@#@2、C。

@#@分别为shng/xngpng/pn@#@bo/p@#@3、A。

@#@应为“蛛丝马迹”。

@#@@#@4、D。

@#@A项应为“甘拜下风”,B项应为“百尺竿头”，C项应为“倚马可待”。

@#@@#@5、B。

@#@A项应为“辐射”，C项应为“一帧”，D项应为“经典”。

@#@@#@6、C@#@。

@#@表示关涉的用“关于”不用“对于”，指出对象的用“对于”不用“关于”。

@#@“申明”，郑重说明；@#@“声明”，公开表示态度或说明真相。

@#@关心,（把人或事物）常放在心上；@#@关注，关心重视。

@#@@#@7、C。

@#@C项“鞭辟入里”：

@#@形容文章或言论分析透彻，切中要害。

@#@@#@A项“侧目”：

@#@斜着眼睛看人。

@#@形容憎恨或又怕又愤恨。

@#@@#@B项“以致”：

@#@连词，用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的结果。

@#@@#@D项“抛砖引玉”：

@#@比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的见解。

@#@只能用于自谦。

@#@@#@8、A。

@#@A项“久假不归”：

@#@指长期借用而不归还。

@#@@#@B项“醍醐灌顶”：

@#@比喻听了高明的意见使人受到很大启发，使人彻底醒悟。

@#@@#@C项“不足为训”：

@#@不能当作典范和法则。

@#@@#@D项“唱红脸”@#@：

@#@比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）@#@9、C。

@#@@#@A项“提高……状况”搭配不当，可把“提高”改为“改善”，或把“经济状况”改为“生活水平”；@#@@#@B项“担负”后缺宾语，应在“护航”后加“任务”；@#@@#@D项“报刊、电视台和媒体”并联不当，改为“报刊、电视台等媒体”。

@#@@#@10、B。

@#@B项成分残缺，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”。

@#@@#@11、D。

@#@@#@A项“几十个报社的编辑记者”歧义；@#@@#@B项“坚决反对禁止”中“反对”和“禁止”保留一个；@#@@#@C项“它”指代不明，可指“竹”，也可指“竹画”。

@#@@#@12、A。

@#@冒号后的三个分句中没有逗号，分句间不能直接用分号。

@#@@#@13、D。

@#@《资治通鉴》是编年体。

@#@@#@14、C。

@#@@#@15、B，机，关键。

@#@@#@16、C。

@#@@#@A项“卒”，完结，终了；@#@@#@B项“致”，导致；@#@@#@D项“伏惟”，表示恭敬之词，这里可理解为“希望”。

@#@@#@17、C。

@#@@#@A项代词“它的”/表商量或希望语气；@#@@#@B项表转折/表修饰；@#@@#@D项数词后，指代事物/表提顿。

@#@@#@18、C，在/比。

@#@@#@A项主谓间，无义；@#@B项“就”；@#@D项“作为”“当做”。

@#@@#@19、C。

@#@其目的是阐明实行仁政（修养生息）的重要原因。

@#@@#@20、B。

@#@@#@三、古诗文识记理解（20分）@#@21、仲尼曰：

@#@“君犹舟也，人犹水也。

@#@水所以载舟，亦所以覆舟。

@#@”（5分）@#@孔子说：

@#@“君王好比船，人民好比水，水能够承载船，也可以倾覆船。

@#@@#@闻过即改，从谏如流。

@#@为善在于不疑，出令期于必信。

@#@（5分）@#@知道了自己的过失要立即改正，接受规劝要像水往下流一样自然而迅速。

@#@做好事不要犹豫，发布命令一定要讲求信用。

@#@@#@22、补写出下列名句名篇和文学常识中的空缺部分（每空1分,共10分）@#@子曰：

@#@“三人行，则必有我师；@#@。

@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”（《论语·@#@述而》）@#@固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@君子博学而参省乎己，则知明而行无过矣。

@#@（《荀子·@#@劝学》）@#@举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

@#@（苏轼《赤壁赋》）@#@西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

@#@（李白《蜀道难》）@#@怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

@#@（毛泽东《沁园春·@#@@#@长沙》）@#@尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

@#@（王安石《游褒禅山记》）@#@莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

@#@（李清照《醉花阴》）@#@又前而为歌曰：

@#@“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

@#@”（《战国策·@#@荆轲刺秦王》）@#@《廉颇蔺相如列传》的是我国著名的史学家、文学家、思想家司马迁（人名）。

@#@@#@四、语言表达（20分）@#@23、阅读下面的文字，按要求完成：

@#@（20分）@#@一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。

@#@他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：

@#@“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;@#@只是一旦失败，损失就大了。

@#@”怎样切割这块钻石呢?

@#@商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

@#@@#@后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。

@#@他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。

@#@当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。

@#@商人捧起两块钻石，@#@十分感慨。

@#@老切割师说:

@#@“要有经验、技术，更要有勇气。

@#@不去想价值的事，手就不会发抖。

@#@”@#@要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

@#@@#@拟写一个标题（5分）拟写一个开头段（要求亮出观点或主旨句15分）@#@标题：

@#@@#@开头段：

@#@@#@参考译文：

@#@@#@我听说开创拨乱反正的事业，它的成功时很困难的；@#@守住已成就的基业，它的治理不容易。

@#@所以生活安定要想到危险，是为了稳定这个基业；@#@（做事）有始有终，是为了巩固国基。

@#@现在虽然百姓平安无事，边疆平定安宁，既是紧接着丧亡离乱之后，又承接着衰败困乏之时，住户人口减少很多，田地的开垦又尤其少。

@#@覆盖（施与）的恩惠很显著了，可是创伤尚未恢复；@#@德教的风气遍布全国，而财产仍然时常匮乏。

@#@因此古人用种树作比喻，年岁久远，则枝叶茂盛；@#@如果种树的时间短，树根没有稳固，既是用沃土去培护它，有春天的阳光去温暖它，（只要）一个人动摇它，必然导致树枯萎。

@#@现在的老百姓，很类似于这种情况。

@#@经常给予包含养育，那就会一天天繁衍生息；@#@一旦有人征调徭役，就会随之而衰败消耗；@#@衰耗过分，人民就无法生存；@#@人民无法生存，怨气就会充塞，怨恨之气充塞，背离叛乱的思想就产生了。

@#@所以帝舜说：

@#@“可敬爱的难道不是君王？

@#@可怕的难道不是人民？

@#@”孔安国说：

@#@“人民把君王当做性命，所以君王值得敬爱。

@#@君王失去道义，人民会背叛他，所以人民可怕。

@#@”孔子说：

@#@“君王好比船，人民好比水，水能够承载船，也可以倾覆船。

@#@”因此古代明哲的君王，虽有福禄（却）不敢淫乐，一天比一天谨慎，的确就是因为这个道理。

@#@@#@希望陛下观看古今的事迹，考察安全与危险的关键，上以国家为重，下把百姓放在心里。

@#@选拔人才要仔细考虑清楚，奖赏惩罚要慎重，起用贤良的人，贬退不贤的人。

@#@知道了自己的过失要立即改正，接受规劝要像水往下流一样自然而迅速。

@#@做好事不要犹豫，发布命令一定要讲求信用。

@#@保养精神性情，减少打猎的娱乐；@#@反对奢侈实行节俭，减省宫室建筑的费用。

@#@尽力求得国内安静，而不追求开疆辟土；@#@收藏起弓箭，而不忘记军备。

@#@所有这几方面，虽是治理国家的常法，也是陛下所经常施行的。

@#@以我的愚昧，只愿陛下多思考而不懈怠，那么完美的道德可与三皇五帝比高，亿万年的地位跟天地一样长久。

@#@即使桑树，构树作怪，龙蛇造成灾祸，野鸡在鼎耳上鸣叫，晋地的石头会说话，也会变祸为福，变灾难为吉祥。

@#@况且雨水造成的灾害，是自然不变的规律，怎么能说是上天的谴责而牵动陛下忧心呢？

@#@我听说古人有这样的话：

@#@“农夫劳动而君子治事，愚昧的人说话而明智的人择取。

@#@”妄自陈述肤浅的见解，我俯伏在下等待着刑戮。

@#@@#@";i:

20;s:

11985:

"山东省临沂市中考英语试题word版含答案@#@2018年临沂市初中学业水平考试试题@#@英语@#@注意事项:

@#@@#@1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,共10页。

@#@满分100分,考试时间100分钟。

@#@答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。

@#@考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@2.答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分。

@#@@#@第I卷（选择题共55分）@#@一、听力测试（共15小题,计15分）@#@注意:

@#@听力测试分四部分,共20小题。

@#@做题时,请先将答案画在试卷上,录音内容结束后,将所选答案转涂到答题卡上。

@#@@#@

（一）（2018·@#@山东临沂）听句子,选择与句子内容相对应的图片。

@#@每个句子读两遍。

@#@@#@1.________2._______3._________4._______5.________@#@

（二）（2018·@#@山东临沂）听对话和问题,根据所听内容,选择最佳答案。

@#@对话和问题都读两遍。

@#@@#@6.A.Hardlyever.B.Onceamonth.C.Twiceamonth.@#@7.A.Becauseshehadaheadache.@#@B.Becauseshelookedafterhersister.@#@C.Becauseshestayeduptowatchafilm.@#@8.A.Helikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.@#@B.Helikesmusicianswhowritetheirownsongs.@#@C.Helikesmusicianswhoplayquietandslowsongs.@#@9.A.It’sonthetopofthefridge.@#@B.It’sonthetablebythedoor.@#@C.It’sinSusansschoolbag.@#@10.A.Sheiswalkingacrossthefields.@#@B.Sheisswimminginthepool.@#@C.Sheisplayingtenniswithherfriend.@#@（三）（2018·@#@山东临沂）听短文,根据短文内容,判断下列句子正误,正确的用“A”表示,不正确的用“B”表示。

@#@短文读两遍。

@#@听短文前,你们有20秒钟的时间阅读下列句子。

@#@@#@11.Intheforest,oneredwood（红杉）treewas70meterstalland1000yearsold.@#@12.WhenJulialivedinthetree-house,herfamilycookedfoodforhereveryday.@#@13.Juliausedhermobilephonetotalktonewsreporterswhenshewasinthetree.@#@14.Intheend.Juliafailedandtheredwoodtreewascutdown.@#@15.Finally,Juliastayedinthetreeforeightdays.@#@请考生们翻到第7页,先找到第四大题。

@#@你们将有5秒钟的准备时间。

@#@@#@二、单项填空（共15小题,计15分）@#@选择最佳答案。

@#@@#@（2018·@#@山东临沂）16.Thebedpianoallowsamusiclovertoplay______pianowhileheislyinginbed.@#@A.aB.an@#@C./D.the@#@16.D@#@（2018·@#@山东临沂）17.Didyoureadyourfavoritebooks_____April23?

@#@ItwasWorldBookDay.@#@A.forB.at@#@C.onD.in@#@17.C@#@（2018·@#@山东临沂）18.Wecouldn’tbuyanythingbecause______oftheshopswereopen.@#@A.allB.both@#@C.nothingD.none@#@18.C@#@（2018·@#@山东临沂）19.Couldyoupleasespeakalittlelouder?

@#@I______hearyouverywell.@#@A.can’tB.mustn’t@#@C.shouldn’tD.needn’t@#@19.A@#@（2018·@#@山东临沂）20.Jane_______tocallmelastnight,butshedidn’t.@#@A.supposedB.supposes@#@C.wassupposedD.issuppose@#@20.C@#@（2018·@#@山东临沂）21.They______aboutacomedythistimeyesterday.@#@A.weretalkingB.aretalking@#@C.havetalkedD.willtalk@#@21.A@#@（2018·@#@山东临沂）22.Ofalltheblueholesintheworld,SanshaYongleBlueHoleintheSouthChinaSeaisnow_______.Itis300.89metersdeep.@#@A.deeperB.verydeep@#@C.asdeepasD.thedeepest@#@22.D@#@（2018·@#@山东临沂）23.Ididn’tseeyou______in.Youmusthavebeenveryquiet.@#@A.comesB.tocome@#@C.comeD.havecome@#@23.C@#@（2018·@#@山东临沂）24.Whenyouareinyourschooldininghallduringlunchtime,youmayfeellonely_______youcanfindsomeonetohavelunchwith.@#@A.ifB.unless@#@C.afterD.because@#@24.B@#@（2018·@#@山东临沂）25.TheTVnewsreportsthatthere________astormthedayaftertomorrow@#@A.isB.was@#@C.willbeD.hasbe@#@25.C@#@（2018·@#@山东临沂）26.AprimaryschoolinEnglandhas______signsatitsthreeentrances（入口）,saying:

@#@Greetyourchildwithasmile,notamobile.@#@A.putintoB.putoff@#@C.putonD.putup@#@26.D@#@（2018·@#@山东临沂）27.Mygrandparentslikestories________havehappyendings.@#@A.theyB.who@#@C.whichD./@#@27.C@#@（2018·@#@山东临沂）28.MostBritishpeopledrinkteaeveryday_______theypreferblacktea.Theyusuallyaddmilkorsugartotheirtea.@#@A.soB.or@#@C.butD.and@#@28.C@#@（2018·@#@山东临沂）29._______popularfestivalHalloweenisinNorthAmerica!

@#@@#@A.WhatB.Whata@#@C.HowD.Howa@#@29.B@#@（2018·@#@山东临沂）30.—Excuseme,couldyoupleasetellme_______fromheretotheairport?

@#@@#@—Sure,It’sabout100kilometers.@#@A.howfaritisB.howlongittakes@#@C.howfarisitD.howlongdoesittake@#@30.A@#@三、阅读理解（共25小题,计25分）@#@A@#@（2018·@#@山东临沂）Peoplealreadyknowalotaboutanimals.However,therearestillsomethingsaboutanimalsthatmaysurpriseyou.Herearesomefactsaboutanimalsyouprobablydidn’tknow.@#@Cowsdohavebestfriendsandfeelstressedwhentheyareseparated.Scientistshavefoundthatcowsareverysocialanimalsandacowalwaysmakesfriendswithothercows.Whenacowiswithitsfriends,itfeelsrelaxed,comparedwithwhenitisalone.@#@Duringbreedingseason,amalepenguin（企鹅）willofferasmallstonetoafemalepenguinasagift.Ifshetakesit,theywillbecomepartners.Whenthefemalepenguinlaysanegg,sheandherpartnermaycarryitontheirfeet,becausesomepenguinsdon’tbuildnests（鸟巢）.@#@Crocodiles（鳄鱼）swallow（吞）stones.Crocodilesalwaysswallowtheirfoodinsteadofeatingitlikeotheranimals.Theyswallowstoneswhichbreakthefoodintoverysmallpiecesintheirstomachs.Thesestonesmaystayintheirstomachsalltheirlives.@#@Elephantsuseplantstotreatpainorotherillness.Scientistsoncefoundapregnant（怀孕的）elephantinAfricawhoateakindofplantwhichwasnotpartofhernormalfood.Fourdayslater,shegavebirthtoababyelephant.Thesameplantwasusedbythelocalpregnantwomen.@#@根据短文内容,判断下列句子正误。

@#@正确的用“A”表示,不正确的用“B”表示。

@#@@#@31.Acowhatesmakingfriendswithothercows.@#@32.Allthemalepenguinswillbuildnestsifthefemalepenguinslayeggs.@#@33.Crocodilesswallowstonestohelpwithdigestion（消化）.@#@34.Elephantseatplantsonlywhentheyarehungry.@#@35.Thepassagemainlytellsussomesurprisingfactsaboutanimals.@#@31.B32.B33.A34.B35.A@#@B@#@（2018·@#@山东临沂）Whatwasdiscoveredbyaccident?

@#@Theanswerispenicillin（青霉素）.Itkillsgerms.Bykillinggerms,itsaveslives.Supposeyouaresick.Yougotoadoctor.Sheexaminesyou.Shesaysyouhavea“staph”infection（葡萄球菌感染）.Shegivesyousomemedicine.Youtakeit.Themedicineknocksoutthestaph.Soonyouarewell.Beforepenicillin,thiswouldnothappen.Staphwasalmostsuredeath.@#@Everyonewantedamedicine.Laboratoriesworkeddayandnight.Theygrewthestaphinsmalldishes.Thentheytriedtokillit.Nothingworked.@#@Thelaboratorydisheshadcoversonthem.Theykeptthingsfromfallingintodishes.Molds（霉菌）wereabigworry.Theyarealwaysintheair.Youcan’tseethem.They’retoosmall.Therearethousandsofdifferentmolds.Moldscanmakeanexperiment（实验）fail.That’swhydishesarecovered.@#@Dr.AlexanderFlemingwasworkingtokillthestaphgerm.Heworkedforyears.Onedayhetookacoveroffadish.Helookedinside.Therewasathickgrowthofstaphgerm.Therewasalsosomemold.Thenhesawsomethingstrange.Wherethemoldwas,therewasnogrowthofstaph.ThisiswhatFlemingprobablythought.“Byaccident,Ifoundamoldtokillthedreadedstaph.”@#@Thisishowpenicillinwasfound.Buthere’stherealmiracle（奇迹）.Therearethousandsofkindsofmolds.Butonlyonekindcankillstaph.Themoldmusthavefallenintothedishafewdaysbefore.Thecoverwasprobablyoffonlyafewseconds（秒）.Inthosefewsecondstherightmoldfellintotherightdish.Anothermanmighthavethrownthedishaway.ButFlemingwasverycarefulandsmart.Heunderstoodwhatthemolddid.Howluckythehumanswere!

@#@@#@根据短文内容，选择最佳答案@#@36.Duringtheexperimentstofindamedicineforstaphinfections,________.@#@A.thedisheswerenotcovered@#@B.staphandmoldwereputtogether@#@C.moldwaskeptinsmalldishes@#@D.staphwasgrowninsmalldishes@#@37.Theword“dreaded”means“_______”.@#@A.famousB.scary@#@C.healthD.endangered@#@38.Thelastparagraphsuggeststhat_______.@#@A.accidentshappentoeveryone@#@B.thecarefulpersondoesnothaveaccidents@#@C.thecarelesspersonwillmissvaluablechances@#@D.luckisenoughwhendoingscientificexperiments@#@39.Mostofthispassageiswrittenby______.@#@A.tellinganunusualstoryB.showingtheresultsofexperiments@#@C.offeringsomereasonsD.givingsomeadvice@#@40.Thispassageismainlyabout______.@#@A.medicineforastaphinfectionB.usefulaccidents@#@C.Dr.Fleming’sresearchD.discoveringpenicillin@#@36.D37.B38.C39.B40.D@#@C@#@根据短文内容,从方框中选出恰当的单词或短语填空,使语意通顺完整。

@#@第一个方框供@#@41—45小题选用,第二个方框供46—50小题选用。

@#@每个选项只能使用一次,每框有一项剩余。

@#@@#@A.sinceB.speakersC.ourD.untilE.includedF.expresses@#@（2018·@#@山东临沂）Hewasapoet（诗人）knownforthenostalgia（怀旧）hedescribesinhispoems.Now,It’stimeforustoexpress41nostalgiaforthisgreatwriter.@#@OnDecember14,2017thefamousChinesepoetYuGuangzhongpassedawayinTaiwan.Hewasbornin1928inNanjing,Jiangsu.YuandhisfamilymovedtoTaiwaninthe1950s.Helivedandworkedthere42hisdeath.@#@NostalgiaisYu’sfamouspoeminwhichhe43hishomesickness（乡愁）fortheChinesemainlandwhenhewasinTaiwan.Thepoemcameoutin1971,anditremainshighlypopularamongChinese44worldwide.Eventhosewhoknowlittleaboutliteratureenjoylinesfromthepoem.Thepoemis45inChinesehighschooltextbooks.@#@A.translatedB.writingC.sticktoD.achievementsE.giveupF.successful@#@（2018·@#@山东临沂）Besideshis46inpoems,Yuwasalsoa47translator（翻译家）,essaywriterandcritic.@#@Heonce48EnglishpoetSiegfriedSassoon’spoemInMe,Past,Present,FutureMeetintoChinese.Itisregardedasaperfectandpowerfultranslation,inwhichthemostfamouslineis“心有猛虎,细嗅蔷薇”for“Inmethetigersniffstherose”.@#@Yuspenthiswholelife49.Ina2015interviewwithPeople’Daily,hesaid,“ThereasonwhyI50writingtilltodayismypassion（热爱）fortheChineselanguage.”Hethenaddedthathisloveforhismotherandhismotherlandmadethispassionstronger.@#@文章出处：

@#@@#@答案：

@#@41.________42.________43.________44.________45.________@#@46.________47.________48.________49.________50.________@#@41.C42.D43.F44.B45.E46.D47.F48.A49.B50.C@#@D@#@（2018·@#@山东临沂）ShanghaiisoneofthefirstcitiesinChinatoseebikesharingfever.Sharedbikescannowbefoundalloverthecity.51Onstreetsseeridersofyourage.Somemightevenbeyoungerthanyou.Unluckily,therehavebe";i:

21;s:

10456:

"大二下听力U1U5@#@1.@#@A.Hehaslearnedtomakesoundslikeacat.@#@B.Hefoundfoodforthewoman'@#@scat.@#@C.Hehasbecometeamcaptain.@#@D.Hehasattractedthewoman'@#@sattention.@#@2.@#@A.Thewomanwantstoplaygolfwhilethemanwantstoplaytennis.@#@B.Themanwantstoplaygolfwhilethewomanwantstoplaytennis.@#@C.Boththemanandwomansuggestplayinggolf.@#@D.Boththemanandwomansuggestplayingtennis.@#@3.@#@A.Anexcitingfootballmatch.@#@B.Abeautifulscene.@#@C.Theman'@#@sinterestinher.@#@D.Theman'@#@sinvitinghertoafootballmatch.@#@4.@#@A.Hemustgoandbuygifts.@#@B.Hedoesnotlikethewoman.@#@C.Hemustprepareforanewlessontomorrow.@#@D.Hemustprepareforamakeupexam.@#@5.@#@A.Thewomanthinksuniversityeducationisimportantwhilethemandoesnot.@#@B.Themanthinksuniversityeducationisimportantwhilethewomandoesnot.@#@C.Boththemanandwomanattachimportancetouniversityeducation.@#@D.Boththemanandwomanattachimportancetobusinessexperience.@#@6.@#@A.Hishousewasbrokeninto.@#@B.Hisbicyclewasbroken.@#@C.Hefailedtheexams.@#@D.He'@#@sworriedaboutthecomingexams.@#@7.@#@A.Excited.@#@B.Indifferent.@#@C.Annoyed.@#@D.Joyous.@#@8.@#@A.Themanissadsincehefailedtobepromoted.@#@B.Themanhasalreadybeenthesalesmanagerforthreeyears.@#@C.Thewomanisoverjoyedattheman'@#@spromotion.@#@D.Thewomanmadeamistake.@#@1.@#@A.Beautiful.@#@B.Beautifulandintelligent.@#@C.Intelligentandkind.@#@D.Beautiful,intelligentandkind.@#@2.@#@A.Themanispositiveandthewomanisnegative.@#@B.Thewomanispositiveandthemanisnegative.@#@C.Boththemanandwomanarecritical.@#@D.Boththemanandwomanadmireit.@#@3.@#@A.Anuglyduckling.@#@B.Atraditionalbeauty.@#@C.Abeautyinaspecialway.@#@D.AplainJane.@#@4.@#@A.Steveisbetter-lookingthanhisgirlfriend.@#@B.Steve'@#@sgirlfriendisbetter-lookingthanheis.@#@C.ThoughSteveisplain-looking,hisgirlfriendloveshim.@#@D.ThoughSteve'@#@sgirlfriendisplain-looking,helovesher.@#@5.@#@A.Shewantstolookyounger.@#@B.Shewantstolookbettereventhanamovieactress.@#@C.Shewantstolooklikeamovieactressinoneoftheman'@#@sphotos.@#@D.Shewantstolooklikethemovieactressinherphotos.@#@6.@#@A.Themanisforthewoman'@#@splasticsurgery.@#@B.Themanthinksthewomancannotaffordtheplasticsurgery.@#@C.Themanthinksthewomanisbeautifulenough.@#@D.Themanrecommendsthewomansavesomemoneyfortheplasticsurgery.@#@7.@#@A.Themanisholdingaparty.@#@B.Themanisquiteatlosswithstrangers.@#@C.Themanisoutgoing.@#@D.Themanhasalreadyhadagirlfriend.@#@8.@#@A.Thewomanspeaker.@#@B.Noone.@#@C.Onewhohaswhiteskin.@#@D.Onewhohasgoodpersonality.@#@1.@#@A.Forestfireisverybadthisyear.@#@B.Forestfireswillbeworsenextyear.@#@C.Forestfirewillbebroughtundercontrolnextyear.@#@D.Forestfirehasbeenbroughtundercontrol.@#@2.@#@A.TheearthquakewasnotasstrongastheTokyoone.@#@B.TheearthquakewasstrongerthantheTokyoone.@#@C.Thetwoofthemwereluckyenoughtoliveinanearthquake-proofhotel.@#@D.Theearthquakehasleveledthehousetotheground.@#@3.@#@A.TherewillbeavolcaniceruptiononLaPalmaIsland.@#@B.LaPalmaIslandwillbecompletelysubmerged.@#@C.Tidalwaveswillstrikethecoastsoftwocontinents.@#@D.TidalwaveswilldiedownalongthecoastsofAfricaandNorthAmerica.@#@4.@#@A.Sheknowsalotaboutfloods.@#@B.Sheisanearthquakeexpert.@#@C.Sheisinterestedinmeteorites.@#@D.Sheisworriedaboutnaturaldisasters.@#@5.@#@A.Themanthinksmoderntechnologycantamenaturewhilethewomandoesnot.@#@B.Thewomanthinksmoderntechnologycantamenaturewhilethemandoesnot.@#@C.Boththemanandwomanthinkmankindcanconquernature.@#@D.Neitherthemannorthewomanthinksmankindcanconquernature.@#@6.@#@A.4.0.@#@B.4.5.@#@C.6.0.@#@D.6.5.@#@7.@#@A.Thecropswereallfailedinthisareabecauseofthedrought.@#@B.Theareawashitbytheworstdroughtinthelast30years.@#@C.Thegovernmentshouldimprovethedevelopmentoftheinfrastructureinthearea.@#@D.Theirrigationsysteminthisareaplayedanimportantroleincopingwiththedrought.@#@8.@#@A.Themanthinkshumanbeingscanchangenature.@#@B.Thewomanthinkshumanbeingscanchangenature.@#@C.Themanthinkshumanbeingscandonothinginthefaceofnaturedisaster.@#@D.Thewomanthinkshumanbeingscandonothingbutminimizinglossesinthefaceofnaturaldisasters.@#@1.@#@A.HeasksthewomantocallMr.Owen.@#@B.HeasksthewomantocallMr.Woods.@#@C.HeasksthatMr.WoodscallMr.Owen.@#@D.HeasksthatMr.OwencallMr.Woods.@#@2.@#@A.One.@#@B.Two.@#@C.Three.@#@D.Four.@#@3.@#@A.Heisaself-madesuccessfulbusinessman.@#@B.Heinheritedalargefortune.@#@C.Heisasuccessfulyoungtradesman.@#@D.Hewillhandhiscompanyovertohisson.@#@4.@#@A.Theman'@#@sfatherpromotedthewoman.@#@B.Thewomanpromotedtheman.@#@C.Theman'@#@sfatherhasbeenpromotedtotheheadoffice.@#@D.Theman'@#@sfatherownsthecompany.@#@5.@#@A.ThecompaniesJohnhasworkedinarenotlargeenough.@#@B.John'@#@sworkexperiencesarenotlongenough.@#@C.Johnhasn'@#@tgotadecenteducationbackground.@#@D.Johnlearnedlittleineachjob,andlongservicedoesn'@#@tmeanmuchtoday.@#@6.@#@A.Themanhasbeenofferedmanygoodjobsbecauseheiswell-rounded.@#@B.Themanishavinganinterview.@#@C.Thewomanwantstojoininsomecoursestoo.@#@D.Thewomanthinksit'@#@sunnecessarytolearnoccupationalskills.@#@7.@#@A.Themanwillbefired.@#@B.Themanwillbeseverelypunished.@#@C.Theman'@#@sworkwillbegiventohiscolleagues.@#@D.Themanshouldbecourageoustoadmitthemistake.@#@8.@#@A.Wednesdaymorning.@#@B.Thursdaymorning.@#@C.Thursdayevening.@#@D.Notsettled.@#@1.@#@A.Themanwantstoleave,andthewomantriestokeephim.@#@B.Thewomanwantstoleave,andthemantriestokeepher.@#@C.Thewomanwantsthemantoleave,andthemanwantstostay.@#@D.Themanwantsthewomantoleave,andthewomanwantstostay.@#@2.@#@A.Themanisemployedbyahead-huntingcompany.@#@B.Themanworksinthesamecompanyasthewoman.@#@C.Themanwilltaketheoffer.@#@D.Themanisofferingajobtothewoman.@#@3.@#@A.Shewilldefinitelygototheman'@#@scompany.@#@B.Shewon'@#@tgototheman'@#@scompanyunlesstheofferisgoodenough.@#@C.Shewillstayinhercompanywhateverhappens.@#@D.Shewillnotstayinhercompanyunlessitraisesherpay.@#@4.@#@A.Thepositionisespeciallysuitableforwomen.@#@B.Thepositionisespeciallysuitableforanunmarriedwoman.@#@C.Thewomanisexcitedaboutthisposition.@#@D.Thewomaniswillingtobedevotedtothecompany.@#@5.@#@A.Themanwantstoleavebecausehedidnotgetaraise.@#@B.Themanwantstoleavebecausethewomanisnotsatisfiedwithhiswork.@#@C.Thewomanintendstolightentheman'@#@sworkload.@#@D.Thewomanintendstoincreasetheman'@#@sworkload.@#@6.@#@A.Changingherjob.@#@B.Transferringtoanimportantposition.@#@C.Stayingatthecompanyandgainexperience.@#@D.Goingbacktoschooltolearnmoreknowledge.@#@7.@#@A.Hisnewjobisverysatisfying.@#@B.Comparedwithhispresentjob,themanlikesthepreviousone.@#@C.Hewilltryhisbesttogetaccustomedtothenewcompany.@#@D.Hechangedthreejobswithinamonth.@#@8.@#@A.Becausehehadahighrateofabsenteeismfromwork.@#@B.Becauseheirritatesanimportantcustomerofthecompany.@#@C.Becausehedivertedthecompany'@#@smoneyforpersonalpurposes.@#@D.Becauseheperformedpoorlylastyearandheldalowsalesrecord.@#@短对话@#@Questions1to5arebasedonthefollowingpassageordialog.@#@1.Whichofthefollowingistrue,accordingtothespeaker?

@#@@#@A.Thecrisesafterjoblossareasbadasthelossitself.@#@B.Thecrisesafterjoblossareworsethanthelossitself.@#@C.Joblossisworsethanthesubsequentcrises.@#@D.Onlyafterfindinganotherjobcanoneovercomethedepression.@#@2.Whatarethesubjectsinthestudylike?

@#@@#@A.Morethan700subjectsaveragingover30yearsofage.@#@B.Morethan700subjectsaveragingover40yearsofage.@#@C.Almost600subjectsaveragingover30yearsofage.@#@D.Almost600subjectsaveragingover40yearsofage.@#@3.Whichofthefollowingdoesthespeakermentionasaresultofunemployment?

@#@@#@A.Losinghealthcarebenefits.@#@B.Lessabilitytocareforafamilymemberwithalongillness.@#@C.Aheavypressureonfamilyrelationships.@#@D.Alloftheabove.@#@4.Whichofthefollowingistrueofthestudyparticipantswhofoundnewjobs?

@#@@#@A.Theirhealthimprovedbuttheiremotionalfunctioningwaspoor.@#@B.Theirhealthworsenedbuttheiremotionalfunctioningimproved.@#@C.Theirhealthandemotionalfunctioningwerebothpoor.@#@D.Boththeirhealthandemotionalfunctioningimproved.@#@5.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?

@#@@#@A.Howtofindnewjobs.@#@B.Howtoovercomedepressionafterjobloss.@#@C.Long-lastingdepressionfromjobloss.@#@D.Depressionfromundesirablereemployment.@#@Questions6to10arebasedonthefollowingpassageordialog.@#@6.Whichofthefollowingcouldbethebesttitleforthepassage?

@#@@#@A.Causesofdepression.@#@B.Effectsofdepression.@#@C.Typesofdepression.@#@D.Developmentofdepression.@#@7.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassageasacauseofslightdepression?

@#@@#@A.Lossofaparent.@#@B.Thedeathofone'@#@swife.@#@C.Lossofajob.@#@D.Moving.@#@8.Whichofthefollowingistrueofmilddepression?

@#@@#@A.Itlastsmuchlongerthanslightdepression.@#@B.Itlasts";i:

22;s:

20222:

"商务礼仪大纲@#@商务礼仪@#@@#@谭小琥老师@#@老师介绍：

@#@@#@品牌策略营销专家@#@清华大学特邀讲师@#@世界华人500强讲师@#@中国金牌管理咨询师@#@国际注册企业教练（RCC）@#@授课风格：

@#@@#@演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。

@#@@#@谭老师的培训课程：

@#@理论与实践相结合，非常有效，使我们受益很多。

@#@@#@——中国移动集团@#@讲师风格个性化，易听；@#@易懂；@#@易执行。

@#@@#@推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。

@#@@#@——中海石油@#@谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师！

@#@@#@——联邦家居——南方石化@#@谭老师很多实用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我们的沟通效率与管理能力。

@#@我们会再请谭老师给我们进行三天的培训。

@#@@#@——绿城集团@#@告别理论讲教、@#@培训受众@#@一线服务人员、房地产职业顾问、汽车销售顾问、窗口单位服务人员、酒店服务人员等@#@课程收益@#@得体的职业着装、彩妆和发型可以改善人的气色、可以帮助员工提升形象影响力和专业信任度，赢得顾客的好印象。

@#@本课程将教会员工从“仪容”“仪表”2个方面如何整体塑造得体大方的形象。

@#@@#@课程大纲@#@【课程背景】@#@我们往往从书的封面决定是否要翻阅这本书@#@我们往往从苹果的表皮判断苹果是否新鲜和口感如何；@#@@#@我们往往从一个人的形象判断这个人的素养和社会层面@#@心理学的研究告诉我们，第一印象所产生的影响力和信任度，是来自语言内容、言谈举止和外在形象三个方面。

@#@但它们的重要性所占的比例是：

@#@语言内容只占7%；@#@言谈举止占38%；@#@视觉（即外在形象）占55%。

@#@由此可见，形象确是一种重要的沟通因素。

@#@@#@工作中，员工良好得体的形象在一定程度上也反应了他所服务机构的企业文化和管理水平，所有国际大机构都非常重视公司员工的形象塑造。

@#@@#@【课程纲要】：

@#@@#@1.仪容：

@#@如何赢得好面缘@#@1）了解你的五官面相，了解你天生的面缘性@#@2）职业妆容规范与禁忌@#@2.仪表（发型、眼镜与着装细节）：

@#@专业第一、美丽第二@#@1）职业发型规范与禁忌@#@2）职业眼镜规范与禁忌@#@3）职业装穿着禁忌@#@4）品味来自细节@#@课程内容@#@1.仪容@#@1）了解你的五官面相，了解你天生的面缘性@#@2）职业妆容规范与禁忌@#@职业妆容特点和基本要求@#@根据自己的五官特色和脸型化出自然的妆容：

@#@@#@男士的眉形代表他的自信度@#@眉峰的高度代表你的自信度@#@巧用粉底改善加班后的隔夜脸：

@#@化出健康好气色@#@巧去黑眼圈@#@如何修饰自信的眼神：

@#@眼部化妆技巧@#@修出好人缘的脸型@#@妆容示范与训练@#@2.仪表@#@1）职业发型规范与禁忌@#@职业发型的基本要求@#@根据脸型选择适合自己的职业发型@#@职业盘发打理技巧@#@短发的打理技巧@#@发型示范与训练@#@2）职业眼镜规范与禁忌@#@职业眼镜的基本选配要求@#@根据脸型选择合适的职业眼镜@#@3）职业装着装禁忌@#@配饰搭配禁忌与规范：

@#@@#@丝巾系法规范@#@丝巾系法示范与训练@#@胸卡的正确佩戴位置@#@内衣的选择与搭配@#@职业首饰与发饰的选择与搭配@#@4）品味来自细节@#@个人卫生规气味管理：

@#@香水礼仪第一模块礼仪——个人素养的外在体现@#@一、重塑自我形象——礼仪的作用@#@•内强个人素质、外塑机关形象@#@•良好的形象是成功的必备条件@#@•你的形象不仅仅代表自己@#@二、着装礼仪@#@•着装的TPO原则@#@•鞋袜的搭配原则@#@•首饰、配饰的使用规范@#@•色彩搭配@#@三、政务女性着装礼仪@#@•工作妆的规范@#@•女士着装、女性西装@#@•裙装——女性的标志@#@•“脚部时装”和“腿部时装”——鞋袜的搭配常识@#@•帽的禁忌@#@•首饰、配饰的使用规范@#@四、政务男性着装礼仪@#@•西装礼仪@#@•衬衫的穿着与领带搭配@#@•鞋袜的搭配常识@#@•合理的饰物佩戴@#@五、个人仪容的塑造@#@•头发、胡须以及体毛的修饰@#@•牙齿、指甲、皮肤修整和护理@#@•个人健康的心境@#@ @#@@#@第二模块政务礼仪——使政务活动规范化@#@一、政务活动与公务礼仪@#@•对外办公时需掌握的基本原则@#@•政务仪式、政务活动礼仪规范@#@•面对公众的形象@#@二、接待与迎送的礼仪@#@•普通接待礼仪@#@•座次安排的要求@#@•特殊接待礼仪@#@三、会见与会谈礼仪@#@•会见与会谈的分类@#@•会见与会谈的时间安排@#@•会场布置与座位安排@#@•会见与会谈程序@#@•会务中服务人员的礼仪@#@四、请示汇报礼仪@#@•请示汇报的内容安排、时间长度、必备用语@#@•听取汇报的关键@#@五、政务文书礼仪@#@•公文写作基本要求@#@•公文礼仪@#@•公文的递接@#@六、出差在外的礼仪@#@•乘坐（交通工具）礼仪@#@•如何面对客方的安排@#@•公共场合拨打手机礼仪@#@•如何合理使用您下榻的房间@#@七、乘车礼仪@#@•车上乘客的座位安排@#@•上下车礼仪@#@•司机礼仪@#@ @#@@#@第三模块会议礼仪@#@一、计划流程、运作筹备@#@•明确会议宗旨@#@•成立会务组@#@•确定流程议程@#@•合理的时间安排@#@•做好接待安排@#@二、会场布置、会议座次@#@•安排入场及坐次@#@•配备会场服务人员@#@•掌握会场节奏@#@•合理有效的维护会场秩序（手机的处理）@#@三、会议传达、会后沟通@#@•会议主持人的礼仪@#@•发言者的礼仪@#@•听众的礼仪@#@•会议记要工作的要点@#@•重要会议的评估成果（评估表建立）@#@•会议传达的双流向@#@第四模块宴请礼仪@#@•宴请的分类@#@•中试宴请@#@•西式宴请@#@•正规宴会@#@•普通宴会@#@二、宴请的简介@#@•宴请的原则@#@•座次安排@#@•宴请的主题@#@•男女宾客分别对待@#@三、宴请的准备@#@•提前确定宴会的时间、地点、人员@#@•合理的方式进行邀请@#@•制定合适的菜单（不以昂贵为首要标准）@#@•席位编排（不同国家和地区的习惯不同）@#@•布置现场@#@四、餐桌的礼仪@#@•中西式餐具的使用标准@#@•点菜与上菜的礼节@#@•用餐的气氛以及禁忌@#@•筷子与刀叉的使用禁忌@#@五、餐桌的入席与退席@#@六、茶、酒文化@#@•东西方酒文化的差异@#@•历史悠久的茶文化@#@ @#@@#@第五模块电话礼仪——声音传递信息@#@一、基本电话礼仪@#@•电话用语@#@•建立声音形象@#@•无往不胜的电话礼仪@#@二、拨打电话礼仪@#@•通话前确定简洁合理的内容@#@•时间长度的把握@#@•如何表现文明@#@•公务人员电话九戒@#@三、接听电话礼仪@#@•接听电话基本用语@#@•程序要求和语气要求@#@•了解来话需求，合理应答@#@•持机稍候和转达电话要求@#@ @#@@#@第六模块工作沟通礼仪@#@一、公众沟通@#@•公众的不认可将导致@#@•公众常见类型及特点@#@•沟通六道@#@•公众异议的处理：

@#@@#@二、同事沟通@#@•彼此尊重，换位思考@#@•工作场合，摒弃私人感情沟通@#@•如有误会，诚心化解障碍@#@•影响同事关系的十个“小节”（与领导、与同事）@#@三、语言规范@#@•问答用语@#@•致谢用语@#@•道歉用语@#@•工作忌语@#@模块一:

@#@服务礼仪的本质@#@　　

（一）服务礼仪的内涵@#@　　

（二）服务礼仪的本质@#@　　（三）服务态度@#@　　（四）职业道德@#@　　（五）服务的定位@#@模块二:

@#@服务礼仪的基本要求@#@　　

（一）文明服务@#@　　

（二）礼貌服务@#@　　（三）主动服务@#@　　（四）热情服务@#@　　（五）周到服务@#@模块三:

@#@服务礼仪的原则@#@　一、三A规则@#@　　

（一）接受服务对象@#@　　

（二）重视服务对象@#@　　（三）赞美服务对象@#@　二、首轮效应@#@　　

（一）至关重要的第一印象@#@　　

（二）心理定势的形成@#@　　（三）制约的因素@#@　　（四）最佳的第一印象@#@　三、亲和效应@#@　　

（一）亲和效应的产生@#@　　

（二）间隔性特征@#@　　（三）亲和力的形成@#@　四、末轮效应@#@　　

（一）抓好最后环节@#@　　

（二）做好后续服务@#@　　（三）着眼两个效益@#@　五、零度干扰@#@　　

（一）创造无干扰环境@#@　　

（二）保持适度距离@#@　　（三）热情有“度”@#@模块四:

@#@服务人员的仪容礼仪@#@　一、面部修饰@#@　　

（一）基本要求@#@　　

（二）局部修饰@#@　二、发部修饰@#@　　

（一）发部的整洁@#@　　

（二）发型的选择@#@　　（三）头发的美化@#@　三、肢体修饰@#@　　

（一）手臂的修饰@#@　　

（二）下肢的修饰@#@模块五:

@#@服务人员的服务礼仪@#@模块六:

@#@服务人员的仪态礼仪@#@模块七:

@#@服务人员的语言礼仪@#@模块八:

@#@服务人员的魅力打造@#@标签：

@#@服务礼仪、礼仪、礼仪培训、商务礼仪、培训、职业道德、客户需商务礼仪+国学礼仪套餐@#@第一模块:

@#@“诚于心形于外”礼文化在工作中的应用@#@序:

@#@礼之用，和为贵@#@一、树立以对方为中心的交往理念@#@二、永远有敬人之意@#@三、满足对方的精神需求。

@#@@#@管理人员形象塑造@#@一、着装的总体要求@#@二、男式的着装规范@#@三、女士着装规范@#@四、仪容仪表之具体要求@#@个人魅力举止规范@#@1、站姿2、坐姿3、示意4、请让送5方位指引@#@6、面部表情（游戏:

@#@情感病毒）@#@7、递物8、敲门（互动:

@#@挑挑看）@#@商务接待礼仪@#@二、商务见面之举止规范@#@1、称谓和介绍礼仪@#@2、握手礼仪@#@3、介绍礼仪@#@4、名片的递接@#@5、送别礼仪@#@情景模拟:

@#@展现你的商务魅力@#@一、规范化接待标准@#@1、接待三声@#@2、四个不讲@#@一、热情接待之热情四到:

@#@@#@商务接待之敬语和礼貌用语的使用@#@工作交往礼仪@#@一、与领导相处礼仪@#@1、尊重上级@#@2、做好本职工作@#@3、积极配合上级工作@#@二、与同事相处礼仪@#@1、接受对方@#@2、重视对方@#@3、赞美对方@#@三、人际交往与团队建设:

@#@君子周而不比，小人比而不周@#@就餐礼仪@#@一、宴请他人@#@1、时间的选择@#@2、如何着装@#@3、如何点菜@#@4、如何敬酒（含祝酒词）@#@5、敬酒顺序、品茶与咖啡@#@6、餐桌话题的选择@#@7、圆满结束@#@8、自助餐基本礼仪@#@二、被他人宴请@#@1、赴宴时间@#@2、点菜技巧@#@3、如何接受敬酒及答谢词@#@三、餐桌礼仪禁忌@#@四、自助餐礼仪@#@第二模块主旨:

@#@“德挥动于内而形于外”提高企业管理人员内在文化修养@#@礼仪中的敬人之道@#@1、敬人是为敬己@#@2、人际交往的尊敬之道（出门如见大宾）@#@3、与领导相处的尊敬之道（久而居敬）@#@4、敬人的举止表现（站、坐、握手、名片、递物等）@#@理念:

@#@不洗澡的人，擦多名贵的香水都不会香；@#@不学礼的内涵，即使摆出姿势也不一定漂亮。

@#@中国民间自古就有“你敬我一尺，我敬你一丈”之法言，重拾敬人之心，似禅宗之瞬间得“道”，困惑忧烦得以化解。

@#@@#@礼仪中的微笑之道@#@1、面由心生@#@2、孝养父母之“色难”@#@3、由孝养父母之爱推己及人、扩而充之到爱他人@#@4、笑是阳光，照到哪里哪里壮。

@#@@#@理念:

@#@人们对美的追求总局限在表面的美与丑上，最终的判断标准一定是人性的美与丑上。

@#@@#@礼仪中的为人之道@#@1、做一个言行谦逊的人@#@2、有品味的人着装艺术@#@理念:

@#@谦逊的人永远不会成为场合里最闪亮的人，但又绝对遮挡不住她的光芒。

@#@@#@礼仪中的处事之道@#@1、别做这样不受欢迎的人@#@2、“我脾气就这样”是为自己开脱的理由吗？

@#@@#@3、考虑别人比考虑自己多一点@#@理念:

@#@先做人再做事，会做人会做事；@#@做好人做好事。

@#@@#@礼仪中的语言魅力@#@1、语言背后的礼仪基础@#@2、敬语和礼貌用语@#@3、一颗心比空洞的形式更重要@#@理念:

@#@很多人学礼仪，有些急功近利。

@#@以为学个一招半式就懂礼仪了。

@#@别忘了，花的成长过程比花期更漫长。

@#@培养仁心就是培养花生长的过程。

@#@@#@明礼要学会承担@#@1、“对不起”为何如此难以出口@#@2、人要学会反省自己@#@3、知耻近乎勇@#@理念:

@#@有些人只知道对，不知道错；@#@只知前进，不知后退；@#@只知道得，不舍得失；@#@只知道存，不知道亡。

@#@结果是进出不平衡，撑死了。

@#@@#@忠恕之道与礼仪@#@1、己所不欲勿施与人@#@2、不要用自己的标准去要求别人@#@3、别做三季人@#@4、宽容的前提是你比对方心更宽@#@理念:

@#@恕只一字，却是可以凭借而终生受用的。

@#@难就难在人们太过自我。

@#@@#@学习孔子的赞赏礼仪@#@1、孔子的学生都是孔子捧出来的@#@2、扬人善即是善，人知之愈思勉@#@3、面对赞誉的诚惶诚恐@#@4、见人善即思齐，纵去远，以见跻@#@理念:

@#@人与人之间一定需要赞美的。

@#@赞美别人就是让他坚守他的认识优质服务的重要性和好处@#@2、课程将从服务礼仪的不同角度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练；@#@@#@3、帮助学员加深理解现代礼仪文明、掌握仪容仪表知识，塑造良好的职业形象；@#@@#@4、运用服务礼仪，塑造良好的个人及企业形象，从而创造更高的业绩。

@#@@#@5、学习沟通技巧，处理客户投诉及压力化解，建立良好的客户关系，提高客户@#@导言、关于学习的效率及学习方法分析@#@头脑风暴：

@#@您碰到哪些关于服务的难题？

@#@每人提出自己工作中难题，老师将这些难题作为案例在整个课程中地穿插、分析、演练，解决学员实际难题。

@#@@#@第一章、认知客户服务与礼仪（案例分析、短片观看、示范指导、模拟演练、头脑风暴）@#@　　　@#@一、顾客流失的原因调查分析及相关影响@#@

（一）、属于产品质量问题的因素及比率@#@

（二）、属于服务质量问题的因素及比率@#@（三）、乔吉拉德的250定律@#@二、客户是什么？

@#@@#@三、优质服务的好处@#@四、态度VS能力@#@五、优质服务也要靠团队@#@六、客户服务人员的职业要求@#@七、礼仪的含义@#@八、礼仪的作用@#@案例分析及短片观看：

@#@关于客户流失原因的调查报告@#@　　　　　　　　　　　　　客户为何投诉@#@关于职业形象、服务礼仪的负面案例分析@#@示范指导、模拟演练@#@就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评@#@ @#@@#@第一章、金牌职业形象（案例分析、短片观看、图片观看、示范指导、模拟演练、头脑风暴）@#@一、服务人员的基本形象@#@二、仪容仪表的重点@#@三、仪容@#@

（一）、仪容的要点@#@

（二）、化妆@#@四、仪表@#@

（一）、服务人员的着装规范@#@

（二）、着装原则：

@#@@#@1、着装的TOP原则@#@2、职场着装六不准@#@（三）、男士正装的仪表@#@1、男士穿着西装的礼仪@#@2、男士服饰@#@3、男士西装“三个三”@#@4、工牌的佩戴@#@（四）、女士正装的仪表@#@1、女士服饰礼仪@#@2（三）、与上司相处的礼仪@#@八、与同事相处礼仪@#@

（一）、同事心理分析@#@

（二）、与同事相处的三大原则@#@（三）、与同事相处的礼仪@#@九、面谈的礼仪@#@

（一）、影响沟通效果的三大因素@#@

（二）、沟通8宝@#@（三）、面谈亲和力训练@#@十、电话沟通的礼仪@#@

（一）、打电话礼仪：

@#@1、打电话的时间分析；@#@2、电话沟通的三大方式；@#@3、分析对方电话沟通的心理及采取的对策；@#@4、听VS说；@#@5、呼出电话沟通的8个要求；@#@@#@

（二）、接电话礼仪：

@#@1、接听电话的时间分析；@#@2、分析呼入电话对方心理及采取的对策；@#@3、呼入电话沟通的8个要求；@#@@#@短片观看及案例分析：

@#@被投诉的服务员@#@客户为何选择其他酒店@#@为何“沟”而“不通”@#@　　　　　　　　　　　　……@#@示范指导、模拟练习@#@就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评@#@ @#@@#@第三章、转怒为喜----顾客不满抱怨投诉处理技巧（案例分析、短片观看、图片展示、模拟演练、头脑风暴）@#@一、产生不满、抱怨、投诉的三大原因@#@二、顾客抱怨投诉的心理分析：

@#@精神满足、物质满足；@#@@#@三、顾客抱怨投诉目的与动机@#@四、处理投诉的要诀：

@#@先处理感情、再处理事情@#@五、八种常见错误处理顾客抱怨的方式@#@六、顾客抱怨及投诉处理的六步骤@#@七、顾客抱怨投诉处理的“三明治”技巧@#@八、模拟演练@#@案例分析：

@#@移动处理顾客抱怨案例@#@　　　　　某银行处理顾客投诉案例@#@　　　　　餐饮行业的顾客抱怨投诉处理正反案例@#@就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评@#@ @#@@#@第四章、客户关系维护（案例分析、短片观看、头脑风暴、示范指导及模拟演练）@#@一、提高客户满意度的技巧@#@

（一）、从售前的“造梦”与“缩梦”到售后的“圆梦”@#@

（二）、客户接触面影响客户满意度@#@（三）、产品质量是提高客户满意度的基础@#@（四）、优质服务是提高客户满意度的保障@#@（五）、客户关系是提高客户满意度的法宝@#@二、客户满意度VS客户忠诚度@#@

（一）、何谓客户满意度@#@

（二）、何谓客户忠诚度@#@（三）、考察客户是否忠诚的10项指标要注意的曾被自己忽视的礼仪细节，并做相应调整与改正。

@#@@#@1.服务意识的重要性@#@1）认知自我的服务态度@#@2）不同性格的员工应规避的服务禁忌侧重点@#@3）什么才是专业的服务@#@2.仪态：

@#@与客户交谈时的仪态训练@#@1）握手——这5秒钟传递了热情@#@2）手势（引导）——温柔的风向标@#@3）眼神——心灵的窗户要透露出真诚@#@4）微笑——软化客户心灵的良剂@#@5）交谈时的姿态——有时候肢体比语言更有亲和力@#@6）正确的坐姿、走姿、站姿、蹲姿——得体的肢体才具有影响力@#@7）语音语调——顾客衡量您尊重的温度计@#@3.服务礼仪：

@#@有礼走遍天下@#@1）电话礼仪：

@#@“听”出你的专业度@#@接打电话的注意事项与禁忌@#@挂断电话的注意事项与禁忌@#@移动电话礼仪@#@通讯礼仪（电子邮件、传真、短信）@#@2）接待服务礼仪：

@#@“感受”到你的真诚@#@预约礼仪、迎宾礼仪、引领礼仪、问候、礼貌用语；@#@@#@茶水服务礼仪、通报礼仪、介绍礼仪、名片礼仪、电梯礼仪、交谈礼仪、投诉处理；@#@@#@轿车座次、握手礼仪、递交物品的礼仪、合影的座次礼仪@#@迎送的礼仪、拜访告辞礼仪、鞠躬礼仪@#@进出房门礼仪、弹簧门转门的进出礼仪@#@实操：

@#@接待拜访礼仪案例分析或情景训练@#@";i:

23;s:

13284:

"七年级数学实际问题与一元一次方程教学反思@#@七年级数学实际问题与一元一次方程教学反思@#@　　教后记本节内容是实际问题中的打折销售问题，前面已经学习过销售问题中相关量的数量关系及简单的换算，所以本课内容在知识结构上难度不是很大，但是由于他和实际问题联系密切，学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果，但是学生年龄小，加上他们缺少生活经验，所以必须在教师的引导下才能更好的去探究。

@#@@#@　　我们初一数学研究的课题是如何培养学生的自主探究学习的能力，探究性学习不仅是知识的构建与运用、技能的形成与巩固，也包含了生活经验的激活丰富与提升，学习策略的完善，情感的丰富和价值观的形成。

@#@在本次教学中我能以学生为主体，以探究为主线，采取合作交流的探究式进行学习，课堂上学生积极主动，不断出现学习的欲望和热情，使学生的知识得到巩固的同时使生活经验、学习方法等得到提高也形成正确的价值观。

@#@通过本课的教学，我感到成功的地方有以下几个方面：

@#@@#@　　1、创设问题情境，联系生活实际，激发学习动机，将学生置于问题情景中。

@#@比如在引课的时候，通过各种打折甩卖的广告语，引出问题

（1）商家把商品打折卖给我们会不会真的赔钱？

@#@

（2）其中蕴涵着那些数学道理？

@#@这样将学生放在具体的问题中，可以激发他们对问题的一种好奇心，也能使学生明确本课的学习方向，以最佳状态投入到学习中去。

@#@@#@　　在解决问题1中，我也是创设了几个问题情境，比如以黑板擦为例，问5元卖的黑板擦，想知道是赔钱还是赚钱，应该关注什么？

@#@而题中缺少什么量？

@#@怎样求？

@#@如何比较？

@#@结果如何？

@#@启发学生积极思考，让这些连续的阶段性问题持续的激发学生的学习热情和探究知识的兴趣，促使学习达到最佳境界，对于后面的问题和习题我都采用了同样的处理方式。

@#@@#@　　2、充分发挥学生的主体作用，让学生自觉参与到课堂中来。

@#@@#@　　本节课的所有题目均由学生自主探究，通过合作独立的写出解题过程。

@#@让学生口语表达或板书，创造机会，鼓励学生动手动口，以达到教学要求并借助多媒体展示来指导学生，促进思维能力的发展，最后再指导学生用简练的语言概括教学问题。

@#@增强学生的自主学习能力，而且让学生从数学的角度去分析和总结生活中的问题学会能在不同的角度去探求生活经验从而让学生掌握知识的同时使思想水7和情感态度价值观都得到提高。

@#@@#@　　3、探究方式灵活，以培养学生的创新精神，探究性学习关注的不仅是探究成果的大小，而是注重探究过程和方法。

@#@在探究的时候，适当掌握时间，能根据学生的探究情况及时引导。

@#@从而达到最优的探究效果。

@#@@#@　　从以上情况我认为在教学中，一定要注重学生积极性的调动。

@#@帮助学生装设计恰当的学习活动。

@#@让他们发现所学东西的个人意义，营造宽松和谐的学习氛围。

@#@教师注重开发生活中蕴含的各种教育因素。

@#@使学生感到学习的必要性和趣味性，能更好调动学生投入到自主探究的学习活动中去。

@#@当然本课还存在很多的不足，我认为在以下方面。

@#@@#@　　1、探究的时间还需要考证，时间不易过长，应合理分配。

@#@@#@　　2、有些题目原计划是有的不在展示台展示。

@#@有的学生板书并讲解但展台接触不好改用让学生讲解由于感觉时间不是所以取消。

@#@@#@　　3、最后学生自己编了一些实际的应用题，计划让学生自己上台去表演，把问题体现出来，但是由于时间的关系，所以本课最精彩的最能掀起高潮的环节没有展示出来。

@#@@#@　　针对以上的问题，在今后的教学中应该注意以下几个问题：

@#@@#@　　1、加强课堂教学的驾驭能力，要充分安排时间，有紧有松。

@#@@#@　　2、多给学生的语言表达的机会，即时表扬和鼓励。

@#@@#@　　3、多结合生活实际，使学生能置身于问题当中，充分调动学习兴趣@#@　　@#@　　教后记本节内容是实际问题中的打折销售问题，前面已经学习过销售问题中相关量的数量关系及简单的换算，所以本课内容在知识结构上难度不是很大，但是由于他和实际问题联系密切，学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果，但是学生年龄小，加上他们缺少生活经验，所以必须在教师的引导下才能更好的去探究。

@#@@#@　　我们初一数学研究的课题是如何培养学生的自主探究学习的能力，探究性学习不仅是知识的构建与运用、技能的形成与巩固，也包含了生活经验的激活丰富与提升，学习策略的完善，情感的丰富和价值观的形成。

@#@在本次教学中我能以学生为主体，以探究为主线，采取合作交流的探究式进行学习，课堂上学生积极主动，不断出现学习的欲望和热情，使学生的知识得到巩固的同时使生活经验、学习方法等得到提高也形成正确的价值观。

@#@通过本课的教学，我感到成功的地方有以下几个方面：

@#@@#@　　1、创设问题情境，联系生活实际，激发学习动机，将学生置于问题情景中。

@#@比如在引课的时候，通过各种打折甩卖的广告语，引出问题

（1）商家把商品打折卖给我们会不会真的赔钱？

@#@

（2）其中蕴涵着那些数学道理？

@#@这样将学生放在具体的问题中，可以激发他们对问题的一种好奇心，也能使学生明确本课的学习方向，以最佳状态投入到学习中去。

@#@@#@　　在解决问题1中，我也是创设了几个问题情境，比如以黑板擦为例，问5元卖的黑板擦，想知道是赔钱还是赚钱，应该关注什么？

@#@而题中缺少什么量？

@#@怎样求？

@#@如何比较？

@#@结果如何？

@#@启发学生积极思考，让这些连续的阶段性问题持续的激发学生的学习热情和探究知识的兴趣，促使学习达到最佳境界，对于后面的问题和习题我都采用了同样的处理方式。

@#@@#@　　2、充分发挥学生的主体作用，让学生自觉参与到课堂中来。

@#@@#@　　本节课的所有题目均由学生自主探究，通过合作独立的写出解题过程。

@#@让学生口语表达或板书，创造机会，鼓励学生动手动口，以达到教学要求并借助多媒体展示来指导学生，促进思维能力的发展，最后再指导学生用简练的语言概括教学问题。

@#@增强学生的自主学习能力，而且让学生从数学的角度去分析和总结生活中的问题学会能在不同的角度去探求生活经验从而让学生掌握知识的同时使思想水7和情感态度价值观都得到提高。

@#@@#@　　3、探究方式灵活，以培养学生的创新精神，探究性学习关注的不仅是探究成果的大小，而是注重探究过程和方法。

@#@在探究的时候，适当掌握时间，能根据学生的探究情况及时引导。

@#@从而达到最优的探究效果。

@#@@#@　　从以上情况我认为在教学中，一定要注重学生积极性的调动。

@#@帮助学生装设计恰当的学习活动。

@#@让他们发现所学东西的个人意义，营造宽松和谐的学习氛围。

@#@教师注重开发生活中蕴含的各种教育因素。

@#@使学生感到学习的必要性和趣味性，能更好调动学生投入到自主探究的学习活动中去。

@#@当然本课还存在很多的不足，我认为在以下方面。

@#@@#@　　1、探究的时间还需要考证，时间不易过长，应合理分配。

@#@@#@　　2、有些题目原计划是有的不在展示台展示。

@#@有的学生板书并讲解但展台接触不好改用让学生讲解由于感觉时间不是所以取消。

@#@@#@　　3、最后学生自己编了一些实际的应用题，计划让学生自己上台去表演，把问题体现出来，但是由于时间的关系，所以本课最精彩的最能掀起高潮的环节没有展示出来。

@#@@#@　　针对以上的问题，在今后的教学中应该注意以下几个问题：

@#@@#@　　1、加强课堂教学的驾驭能力，要充分安排时间，有紧有松。

@#@@#@　　2、多给学生的语言表达的机会，即时表扬和鼓励。

@#@@#@　　3、多结合生活实际，使学生能置身于问题当中，充分调动学习兴趣@#@　　@#@　　教后记本节内容是实际问题中的打折销售问题，前面已经学习过销售问题中相关量的数量关系及简单的换算，所以本课内容在知识结构上难度不是很大，但是由于他和实际问题联系密切，学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果，但是学生年龄小，加上他们缺少生活经验，所以必须在教师的引导下才能更好的去探究。

@#@@#@　　我们初一数学研究的课题是如何培养学生的自主探究学习的能力，探究性学习不仅是知识的构建与运用、技能的形成与巩固，也包含了生活经验的激活丰富与提升，学习策略的完善，情感的丰富和价值观的形成。

@#@在本次教学中我能以学生为主体，以探究为主线，采取合作交流的探究式进行学习，课堂上学生积极主动，不断出现学习的欲望和热情，使学生的知识得到巩固的同时使生活经验、学习方法等得到提高也形成正确的价值观。

@#@通过本课的教学，我感到成功的地方有以下几个方面：

@#@@#@　　1、创设问题情境，联系生活实际，激发学习动机，将学生置于问题情景中。

@#@比如在引课的时候，通过各种打折甩卖的广告语，引出问题

（1）商家把商品打折卖给我们会不会真的赔钱？

@#@

（2）其中蕴涵着那些数学道理？

@#@这样将学生放在具体的问题中，可以激发他们对问题的一种好奇心，也能使学生明确本课的学习方向，以最佳状态投入到学习中去。

@#@@#@　　在解决问题1中，我也是创设了几个问题情境，比如以黑板擦为例，问5元卖的黑板擦，想知道是赔钱还是赚钱，应该关注什么？

@#@而题中缺少什么量？

@#@怎样求？

@#@如何比较？

@#@结果如何？

@#@启发学生积极思考，让这些连续的阶段性问题持续的激发学生的学习热情和探究知识的兴趣，促使学习达到最佳境界，对于后面的问题和习题我都采用了同样的处理方式。

@#@@#@　　2、充分发挥学生的主体作用，让学生自觉参与到课堂中来。

@#@@#@　　本节课的所有题目均由学生自主探究，通过合作独立的写出解题过程。

@#@让学生口语表达或板书，创造机会，鼓励学生动手动口，以达到教学要求并借助多媒体展示来指导学生，促进思维能力的发展，最后再指导学生用简练的语言概括教学问题。

@#@增强学生的自主学习能力，而且让学生从数学的角度去分析和总结生活中的问题学会能在不同的角度去探求生活经验从而让学生掌握知识的同时使思想水7和情感态度价值观都得到提高。

@#@@#@　　3、探究方式灵活，以培养学生的创新精神，探究性学习关注的不仅是探究成果的大小，而是注重探究过程和方法。

@#@在探究的时候，适当掌握时间，能根据学生的探究情况及时引导。

@#@从而达到最优的探究效果。

@#@@#@　　从以上情况我认为在教学中，一定要注重学生积极性的调动。

@#@帮助学生装设计恰当的学习活动。

@#@让他们发现所学东西的个人意义，营造宽松和谐的学习氛围。

@#@教师注重开发生活中蕴含的各种教育因素。

@#@使学生感到学习的必要性和趣味性，能更好调动学生投入到自主探究的学习活动中去。

@#@当然本课还存在很多的不足，我认为在以下方面。

@#@@#@　　1、探究的时间还需要考证，时间不易过长，应合理分配。

@#@@#@　　2、有些题目原计划是有的不在展示台展示。

@#@有的学生板书并讲解但展台接触不好改用让学生讲解由于感觉时间不是所以取消。

@#@@#@　　3、最后学生自己编了一些实际的应用题，计划让学生自己上台去表演，把问题体现出来，但是由于时间的关系，所以本课最精彩的最能掀起高潮的环节没有展示出来。

@#@@#@　　针对以上的问题，在今后的教学中应该注意以下几个问题：

@#@@#@　　1、加强课堂教学的驾驭能力，要充分安排时间，有紧有松。

@#@@#@　　2、多给学生的语言表达的机会，即时表扬和鼓励。

@#@@#@　　3、多结合生活实际，使学生能置身于问题当中，充分调动学习兴趣@#@　　@#@";i:

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26865:

"佘山桃源路项目可行性研究报告@#@一、项目概况——————————————————第03页@#@1、地块概况———————————————————第03页@#@2、区域环境———————————————————第04页@#@3、交通状况———————————————————第05页@#@4、基地现状———————————————————第06页@#@二、市场环境及项目情况分析———————————第07页@#@1、酒店式公寓与商业街区白勺发展状况————————第07页@#@2、项目所在区域经济社会环境概况—————————第09页@#@3、项目周边情况—————————————————第10页@#@1）酒店式公寓项目分析————————————第10页@#@2）商业项目分析———————————————第13页@#@三、项目SWOT分析————————————————第23页@#@1、优势（S）———————————————————第23页@#@2、劣势（W）———————————————————第24页@#@3、机会（O）———————————————————第26页@#@4、风险（T）———————————————————第28页@#@四、产品定位——————————————————第29页@#@1、整体定位———————————————————第29页@#@2、商业步行街定位————————————————第30页@#@3、酒店公寓定位—————————————————第38页@#@五、目标客户分析————————————————第39页@#@1、消费客户分析—————————————————第39页@#@A．现有消费客户分析—————————————第39页@#@B．未来消费客户分析（5年规划）————————第45页@#@C.总结———————————————————第47页@#@2、投资客户、客户组成——————————————第49页@#@六、项目经营与盈利分析—————————————第53页@#@1、经营模式———————————————————第53页@#@2、盈利模式———————————————————第57页@#@七、投资估算及资金筹措—————————————第58页@#@1、投资估算———————————————————第58页@#@2、资金筹措估算—————————————————第58页@#@八、经济效益分析————————————————第59页@#@1、总收入估算——————————————————第59页@#@2、总成本估算——————————————————第60页@#@3、利润估算———————————————————第60页@#@4、风险分析———————————————————第61页@#@5、基本结论———————————————————第61页@#@附表：

@#@@#@一、项目开发费用明细估算表@#@二、项目投资分配表@#@三、损益测算表@#@四、现金流量表@#@五、贷款利息测算表@#@一、项目概况@#@1．地块概况@#@本项目位于松江区佘山镇镇中心区域，现在正处于动拆迁状态.项目白勺南面为佘山镇白勺主干道——桃源路，东面为连接青浦区和松江区白勺主干道——青松路，北面为三官塘，西面为辰山塘.@#@本项目白勺开发建设内容为：

@#@一座酒店式公寓、商业裙房和水岸商铺所组成.@#@基地总用地面积:

@#@35470m2@#@建筑总用地面积：

@#@15872.13m2@#@总建筑筑面积：

@#@60961.62m2@#@酒店式公寓建筑面积：

@#@13115.93m2@#@街道及水岸商业建筑面积：

@#@39384.07m2@#@酒店式公寓地下停车库面积：

@#@2687.36m2@#@商业地下停车库面积：

@#@5774.26m2@#@总地上建筑面积：

@#@52500m2@#@总地下建筑面积：

@#@8461.62m2@#@容积率：

@#@1.47@#@建筑密度：

@#@44.41%@#@酒店式公寓户数：

@#@215户@#@总停车数：

@#@276部@#@酒店式公寓区停车数：

@#@66部@#@商业区停车数：

@#@210部@#@2．区域环境@#@外部环境：

@#@@#@松江将在2008年初步建成一个同纬度世界上最好白勺植物园——辰山植物园,市政府每年拨款1个亿作为植物园扩建维护白勺专项资金.@#@松江新城区将建成一个超大型影城——东方影城.与世贸集团也达成意向，将建设一个世界上第二个地下五星级酒店.@#@佘山月圆园还将建设一个大型艺术品SHOPPINGMALL，计划投资30亿元人民币，这也将进一步促使佘山地区白勺商业繁荣.@#@松江区还将建设一个大型、现代白勺娱乐场所和一个新白勺商业业态，成为亚洲最大白勺同类型商城.@#@中部环境：

@#@@#@佘山镇区内有两条发展轴线贯穿整个佘山镇.一条是桃源路，一条是青松路.@#@桃源路发展轴：

@#@桃源路是一条横贯佘山镇白勺主要干路，是出入佘山镇白勺门户.该路自东向西依次规划布置了旅游服务配套组团、镇区商业文化中心组团、教育和医疗卫生组团等公共活动内容，是佘山镇区白勺主要生活轴，也是东向西白勺商业景观轴.@#@青松路发展轴：

@#@以西佘山风景区为景观轴白勺开端；@#@沿线布置旅游服务配套组团、镇区商业文化中心、三官塘滨水绿地；@#@以北部公园结束，是一条绿地旅游景观轴.该景观轴充分体现了旅游城镇白勺特色，是外来旅游者在镇区内主要景观旅游及配套服务线路.@#@内部环境：

@#@@#@本项目作为佘山镇区内白勺第一个大型商业项目，在设计上充分体现了江南水乡白勺特色，和佘山国家旅游风景区相呼应.本项目不仅给旅游者提供了一个旅游休闲白勺好去处，也给整个佘山镇区弥补了没有大型商业中心白勺空白.@#@3.交通状况@#@本项目周边白勺交通可谓四通八达，据上海市中心35公里，离虹桥机场18公里.在建中白勺轻轨9号线一期工程2007年下半年将建成通车，使上海市中心到佘山镇白勺距离一下子缩短为20分钟左右，基本建成“二纵三横”高速公路网和“三纵四横”市域干线网.加之镇区内白勺两条发展轴线贯穿整个佘山镇，使来佘山白勺旅游者和当地居民出入十分便捷.@#@ @#@@#@4.基地现状@#@基地目前已完成部分拆迁，还不具备建设条件.@#@根据初步白勺计划，本地块将建设一座酒店式公寓、商业裙房和水岸商铺，这将使佘山镇成为商业新亮点，带动整个松江区商业街白勺改造，进一步提升整个区域白勺商业氛围.@#@ @#@@#@二、市场环境及项目情况分析@#@1．酒店式公寓与商业街区白勺发展状况@#@1）酒店式公寓@#@近年上海产权酒店白勺供销情况@#@2000年单身公寓现身上海滩，2002年产权酒店领异标新，2003年房地产投资风喧嚣一时，小面积、低总价白勺产权式酒店受到开发商和投资客热炒，带来了它发展白勺黄金时刻.风潮过后是思考，产权酒店经过热炒被世市场发现它白勺经营性存在问题，怎么办，怎么发展？

@#@soho办公延续了发展了产权酒店，soho成就了北京红石，也使众多开发商继续涉及酒店产品，保证了04、05年市场供应持续平稳、保证了04年业绩没有出现大幅下滑，使诸多产权酒店在经营上都变成soho办公白勺概念（如绿地白勺感性达利、悦达国际大厦、国际新时空等）.但图表白勺趋势已说明酒店公寓走向没落.@#@ @#@@#@2）商业街区@#@目前房地产市场投资状况@#@于2004年始，国家通过银行贷款，税收等政策对房地产投资进行宏观调控.这一年多来，上海房地产市场投资状况发生显著变化，主要体现在：

@#@@#@

（1）投资客户占购房客户白勺比例越来越小，由2003年16%-17%@#@下降到目前白勺6%.@#@

（2）房地产投资重点由商品房向商业地产转变，商铺，写字楼@#@等经营性产品成为投资重点.@#@（3）由于近期银行贷款政策有所松动，政府宏观调控有放松迹@#@象，加上国际基金（如摩根士丹利等海外基金大量收购上海商业地产）对上海商业地产白勺投资更加推动了投资客对商业地产白勺关注.@#@ @#@@#@2．项目所在区域经济社会环境概况@#@年内税收总额7500万元，比上年增长26.2%.财政收入6315.35万元，比上年增长19.59%；@#@支出7327万元.人均年收入4950元，劳均年收入8600元.年末银行储蓄额5.26亿元，比上年增长21%.@#@房地产以集镇改造、市政动迁和度假区、新城区建设为契机，全年实现增加值1328万元，比上年增长121.7%；@#@利税1075万元，比上年增长91.6%.完成商品房建设投资1.34亿元，比上年增长283.7%；@#@商品房施工面积1.34万平方米，比上年增长192.1%；@#@竣工、销售商品房面积8.5万平方米，比上年增长346.4%.凭借山林自然风光，更兼“佘山”、“月湖”品牌优势，佘山以其得天独厚白勺地理条件，是海内外客商投资佘山发展房地产白勺兴趣与日俱增.一批顶级房产“紫园”、“佘山银湖别墅”等正次第崛起.@#@@#@ @#@@#@3．项目周边情况@#@1）酒店式公寓项目分析@#@

（1）目前地区酒店出租状况分析表@#@图表显示：

@#@@#@a.地区总量不大，仅有339套，且目前出租情况不尽如人意，月均出租数仅有200套.@#@b.设施齐全住宿品质高白勺产品明显出租率要更胜一筹@#@ @#@@#@

（2）目前地区酒店价格分析表@#@图表显示：

@#@@#@目前三星级酒店房价（长包价）200元/日--280元/日@#@二星级价格较低,在150元/日--170元/日@#@ @#@@#@（3）目前地区酒店宾馆经营分析表@#@@#@佘山主要宾馆酒店经营状况@#@星级@#@平均月出租率@#@日均接待人数@#@标间价格（元）@#@森林宾馆@#@76.3%@#@110@#@280@#@兰笋山庄@#@65.0%@#@130@#@200@#@松浦度假村@#@46.3%@#@78@#@170@#@江秋度假村@#@41.3%@#@56@#@150@#@总值@#@62.6%@#@318@#@图表显示：

@#@@#@以佘山年年旅游人次150w人次计，日均人流量为4100人，旅游人群白勺消费意向中住宿消费占9%—15%，约400——600人，而目前佘山宾馆白勺房间总数为330间，入住人总数约为日均318人，日平均出租率62.6%.@#@数据表明：

@#@@#@

（1）现在佘山宾馆白勺出租情况一般.@#@

（2）目前佘山宾馆白勺数量不仅能满足现有白勺游客需求，并且过剩.@#@（3）由三星级宾馆和二星级宾馆白勺经营状况比较，可以看出，只有更能体现出品质和内涵白勺产品，才能更好白勺争夺市场份额.@#@ @#@@#@2）商业项目分析@#@

（1）周边目前及未来商业项目分析@#@Ø@#@桃源路商业中心@#@位于桃源路东，过外青松公路，2007年将能投付使用，和本项目之间能起到互相推动白勺白勺作用.就目前租售情况而言，其主要商业形态为购物，但对于佘山主要白勺消费人群——旅游者来说，餐饮才是最重要白勺，故其对本项目可能起到更大白勺作用是衬托.@#@佘山商业中心项目价格分析表@#@楼层@#@主力面积m2@#@售价（元/m2）@#@租金（元/m2/天）@#@4@#@1500@#@4800@#@0.6@#@3@#@1500@#@4800@#@0.8@#@2@#@145.6@#@6500@#@1@#@1@#@145.6@#@1.5@#@该项目还未拿到预售许可证，还未进入正式销售阶段，故成交尚未体现.但从它白勺产品配比、价格分布和现场销售上可看出几个问题：

@#@@#@a.楼层越低面积越小租金越高.@#@b.大面积高楼层白勺商铺，价格低租金便宜.@#@c.另整个项目推广手段单一，形象表现不足，客户量不足，会影响到后期白勺交易量.@#@ @#@@#@Ø@#@辰山植物园@#@将于2010年建成白勺上海辰山植物园位于松江区西北部，与东佘山、西佘山是“邻居”，从佘山风景区驱车前往仅10分钟.其占地202公顷，前期投资达13亿元，景观优美、物种丰富、生态高效、功能多样，将成为国际上收集品种最多最全白勺桂花园.随着植物园白勺兴建，5年后白勺秋季，这里将弥漫着醉人白勺八月桂花香，既能吸引如织白勺中外人士前来观赏，也能作为学校、机关部门和农学院开展科普教育和考察白勺基地，弥补了佘山风景区景点相对单一白勺白勺问题，但其周围规划中缺乏集中餐饮项目，这虽是它白勺不足，但却带动了附近唯一白勺商贸餐饮休闲集中点——本项目白勺人气.另上海市人民政府、中科院签约，共同开展上海辰山植物科学研究中心白勺建设和管理工作，大量学者和技术工作人员白勺入驻也将队本项目起到和上海政法学院相同白勺作用.@#@ @#@@#@Ø@#@月圆园雕塑公园（月湖公园）@#@月圆园雕塑公园位于松江佘山国家度假区林荫大道西，占地面积约1325亩，利用月湖白勺天然湖泊优势和近5000吨黄沙修建了人造沙滩，融合了雕塑、洞窟、景观、植栽、建筑等艺术手段，有来自荷、加、德、日等10多个国家白勺雕塑大师创作白勺20余座现代雕塑作品，和山水风景完美融合了创造、培育和鉴赏功能为一体，为大众提供了一个亲近艺术、感染艺术白勺新空间.其作为青少年春、秋游之所再合适不过，但休闲度假有余，独不见商业餐饮白勺配套，结合其较适合有车一族白勺出行游玩，距本项目又只有约10分钟车程，可以形成相当大白勺互动和穿插.@#@ @#@@#@Ø@#@佘山欢乐谷@#@深圳华侨城预计投资40亿元白勺上海佘山欢乐谷主题公园项目将在2008年基本建成，整体工程确保在2010年上海世博会开幕前正式开放.其位于沪宁沪杭高速白勺中间地带，松江佘山国家度假区林荫大道东面，距本项目约10分钟车程.欢乐谷占地4.8平方公里，将建成一个引进世界最先进大型游乐设施白勺主题度假区和旅游配套区，并拥有酒店式公寓，集交通疏散、商业、休闲服务诸功能于一体，既增加了佘山景点白勺多样性和可玩性，又改变了以往短途旅游尴尬局面.同时其还将串起一条文化创意产业链条，各类策划设计、咨询顾问公司将陆续入驻.但其仍偏重于游玩和商业购物，餐饮依旧不是其重点发展规划和方向.对本项目而言，当地人口收入白勺增加、旅游人次白勺上升和大批量白勺入驻公司，给我们白勺餐饮、商业和酒店项目所带来白勺实实在在好处是不言而喻白勺.初步估算，欢乐谷主题公园每年将带来不少于6000万元白勺税收，预计建成后年接待游客将达到500万-700万人次，年综合收入约15亿-20亿元，利润甚是丰厚.@#@ @#@@#@Ø@#@@#@大众国际会议中心@#@大众国际会议中心座落在佘山国家旅游区内，依傍佘山，紧邻沈砖公路，由大众交通（集团）与美林阁控股管理公司共同投资，按四星级宾馆标准设计，占地面积60亩，建筑面积17000平方米，拥有各类客房208套，大小会议室14个，最大会议厅可容纳200人开会.其距本项目约10分钟车程，但其周围商业配套设施相当空白，故本项目白勺落成将是其周围最近也是唯一白勺消费场所，互动性极大.@#@ @#@@#@Ø@#@吉盛伟邦绿地国际家具村@#@“吉盛伟邦绿地国际家具村”由吉盛伟邦联合绿地集团投资30亿元建造，占地1180亩，自2006年5月份起分三期建设，将于2009年全部完成，距本项目约10分钟车程.届时入驻企业达600余家，将成为世界第一大家具行业中心.在家具村3小时车程白勺商圈内，有1亿具有强劲消费能力白勺人群.国际家具村全部运营后，预计每年形成上百亿元人民币白勺消费规模.同时其将建立世界行业信息中心，接纳世界各国家具协会设立驻中国办事机构，设立世界家具设计师沙龙、家具管理人才培训中心、家具博物馆等，使之成为家具行业白勺资讯集聚地.如此大规模白勺交易量和人流量，作为最近白勺商业配套项目，本项目当然受益匪浅.@#@ @#@@#@Ø@#@奥特莱斯@#@上海奥特莱斯品牌直销广场位于沪青平公路和A9高速公路之间，距本项目约10分钟车程.项目由上海百联集团与香港九龙仓集团斥资建造，总投资约4亿元，占地面积12万平方米，总建筑面积约11万平方米.其中，品牌服饰直销区白勺建筑面积为5万平方米，约250个专卖铺位，经营世界一、二线及国内著名品牌白勺折扣商品，休闲餐饮娱乐区白勺建筑面积近3万平方米，机动车停车位近1000个.据统计，“五·@#@一”长假7天共接待了5万辆汽车25万人次白勺消费者，销售额每天都保持在120万-190万元之间，7天累计销售额达994万元，刷卡率达到56%.但就实地考察来看，虽顾客盈门，但其经营模式固定为购物，暂时没有餐饮设施，亟需一个成熟白勺休闲餐饮社区补足，于是，本项目白勺机会又增加了一个砝码.@#@ @#@@#@

（2）佘山地区整体商业情况分析及远景@#@根据实地观察，目前佘山镇白勺商业设施存在很大空白，不仅形式单一而且数量不足，以私家饭店为主，余者只有2家超市和零星店铺.不过，与整体商业设施不足白勺情况成对比白勺是，当地白勺商业经营状况甚谐，大半私家餐厅白勺客人都相当可观，超市也往来熙攘,可见佘山完全可以做起多元化集中式白勺商业设施群.@#@虽然目前周边仅有月圆园、大众会议中心、奥特莱斯等商业和休闲娱乐项目，但在未来白勺五年里，佘山及周边将陆续建起辰山植物园、欢乐谷、吉盛伟邦等一系列产品，这些产品涉足面相当广，人气高，足以弥补佘山地区景点单一不足，只适合短途游白勺弊端，届时佘山地区年均将接待达500万人次，年综合收入将达到惊人白勺25亿元人民币，增长幅度达400%多.而本项目在立足自身特色（1925天主教堂和天文台）白勺前提下，主要经营白勺餐饮和休闲娱乐等商业配套项目及酒店白勺建设将对这些形形色色白勺商业项目起到互惠互连、相互依托白勺作用，也在佘山整个商业项目白勺建设当中承载着画龙点睛白勺使命.@#@ @#@@#@三、项目SWOT分析@#@1、优势（Strength）@#@1）佘山被定位为上海国家级旅游、度假、会议中心，这将佘山推向世界，使佘山成为世界旅游地图上璀璨白勺明珠，将带来更广阔白勺经济发展空间.@#@2）随上海2010世博会白勺临近，政府对佘山旅游资源白勺开发愈演愈烈，已经使佘山板块拥有了成为世博会重要旅游配套白勺显著趋势.@#@3）由于佘山旅游经济白勺日趋发展，这样白勺商业机会放在各大商家面前，百联白勺奥特莱斯，绿地与吉盛伟邦联合开发白勺国际家具村（在建），华侨城欢乐谷（筹建），月圆园雕塑公园，辰山植物园（筹建），东方影视基地（筹建），世贸白勺艾美大酒店，黄河集团白勺索菲特大酒店（筹建），大众国际会议中心都坐落周边以求把握商机，同时共同创造了也赢得了佘山未来更广阔白勺经济机会，也为本项目提供了市场契机.@#@ @#@@#@4）佘山镇将项目所在白勺桃源路板块规划为佘山休闲商业区，而本项目将是板块内第一家综合商业休闲项目，这不但填补地区白勺空白，更是拥有了先发制人白勺市场机会.@#@5）项目位于佘山镇中心桃源路，乡镇居民较集中，是佘山镇白勺商业中心，且项目到市区车程30分钟、到松江20分钟，加上未来R9轻轨白勺建设通车，地区将享有十分便捷交通.@#@6）佘山借助自身白勺自然景观，规划高端别墅产品，已使佘山板块成为上海知名白勺豪宅区，这对本项目借力、造势、定价创造了良好先决条件.@#@7）项目规划水系景观设计优美，建筑设计特立独行，形成一道靓丽白勺建筑风景.@#@ @#@@#@2、劣势（Weakness）@#@1）商业业态讲究金角银边，项目地块两边临水，造成了商业业态临街面少白勺一大劣势.@#@2）项目所在白勺桃源路还仅是乡镇级别白勺商业中心，知名度低，商业设施零散，商业配置不完善，很难吸引外来消费.@#@3）相比青浦赵巷白勺奥特莱斯，佘山旅游商业开发已落人后，特别是休闲购物白勺旅游商业开发，不但项目将面对一定白勺竞争压力，也使地区商业经济落于人后，我们必须迎头赶上.@#@4）目前，佘山旅游过于集中在东、西佘山白勺天文台、大教堂和森林公园，新景点开发经营还没有成势，加之佘山离市中心距离较近，游客多为短途旅游，在地区驻足时间不长，经济效益有限，这是实际面临也必须解决白勺问题.@#@ @#@@#@3、机会（0pportunity）@#@佘山桃源路项目拥有三大机会点：

@#@@#@1）政府大环境：

@#@@#@国家级旅游度假会议中心、世博会，这样白勺机会是难得白勺、更是可贵白勺，他带来白勺是知名度、是消费人群、更是经济效益，这种机会不光是本项目，更是地区商业应该紧紧把握住白勺机会.@#@2）地区小环境：

@#@@#@正是看中了大环境白勺机会点，佘山镇政府根据佘山目前发展状况，极有远见白勺将桃源路这条乡镇级商业中心道路规划成未来佘山休闲商业白勺核心区，又一次把握住佘山经济发展白勺契机.而佘山桃源路项目正是借助了这股东风，把握这次机会做一次先行者、试验者，取得自身经济效益同时协助政府取得良好白勺社会效益.@#@3）未来经营性：

@#@@#@所谓“英雄所见略同”，看到了这些机会白勺商家不在少数，项目对面弘基（筹建）、百联白勺奥特莱斯，绿地与吉盛伟邦联合开发白勺国际家具村（在建），华侨城欢乐谷（筹建），月圆园雕塑公园，辰山植物园（筹建），东方影视基地（筹建），世贸白勺艾美大酒店，黄河集团白勺索菲特大酒店（筹建）它们都看重了佘山未来白勺机会，投资开发了周边白勺诸多地块.这些项目无论建成白勺、筹建白勺在未来几年内，给地区白勺同时也是给本项目提供了：

@#@商业经营收入增长白勺机会，旅游人口和旅游消费增加白勺机会，商务人群和商务消费增加白勺机会，提升品牌知名度白勺机会.@#@ @#@@#@4、风险（Threats）@#@项目风险原于三方面：

@#@@#@1）政府能否取得预计白勺经济、社会效益.@#@2）开发商盈利白勺同时能否保证物业白勺经营性.@#@3）客户投资能否取得合理白勺投资回报.@#@其实，这三个面只有一个焦点就是项目白勺经营，越是能吸引消费，越是经营白勺繁荣，这些风险便荡然无存.如何定位产品，如何经营产品是避免风险白勺关键，是企业成功也是取得经济、社会效益白勺保证.@#@ @#@@#@四、产品定位@#@1、整体定位@#@由于，佘山地区白勺特点就是旅游度假，而项目本身为商业地产，因此，将项目定位为旅游商业地产.考虑到项目区位，规模因素，再分析了周边诸多地产形态（别墅、经营性公园、高尔夫、酒店），发现目前佘山稀缺餐饮、娱乐、休闲、购物、住宿为一体白勺旅游商务地产（指为指在旅游区内或旅游区旁边提供旅游服务白勺购物、酒店、餐馆、娱乐、休闲等建筑物及关联空间.），因此，进一步将项目定位旅游商务地产.@#@ @#@@#@2、商业步行街定位@#@1）产品规划面积定位@#@

（1）投资客户购买产品面积分析@#@投资客户购买产品面积范围分布图@#@图表分析：

@#@@#@据销售数据统计，投资客户主力购买面积在40——120m2.占总量51.9%，其次为20——40m2占总量20.4%，120——200m2占18.8%表现也不错.@#@由此看出，目前中小面积产品还是能吸引投资者关注白勺目光.@#@ @#@@#@

（2）投资客户购买产品总价分析@#@投资客户购买产品总价范围分布图@#@图表分析：

@#@@#@据销售数据统计，由于投资客关注中小面积产品，决定销售主力产品白勺总价不高.38——115万白勺总价最为客户接受，占到总量白勺50%以上，这对我们定位产品价格有很强白勺指导作用.@#@（3）结合投资客户心理定位项目产品面积@#@总价和面积对比看，再考虑到佘山地区白勺商铺价格，对佘山商业步行街白勺面积定位在50-150m2.@#@ @#@@#@2）商业经营业态定位与定量@#@

（1）针对客观情况所产生白勺几个问题：

@#@@#@a．佘山镇整体规划无论在实际建设上、宣传上都没能成势，对项目白勺支持作用有限.@#@b．作为佘山镇首家旅游商业地产，周边百废待兴，凭一己之要开拓出旅游商业白勺市场是有压力有难度白勺.@#@c．地块位置虽在佘山镇白勺中心，但目前佘山主要白勺商业价值并不在佘山镇体现，而是在半里地以外白勺旅游风景区里体现.@#@由以上原因，提议开发商求稳，站在他人成功白勺肩膀上眺望自己白勺未来.为此，特地找了几个成功白勺旅游商业步行街事例以供研究.@#@ @#@@#@

（2）几个成功白勺旅游商业步行街白勺分析@#@a．已成景点白勺成功商业街（上海新天地）@#@新天地休闲广场@#@餐饮（计40家）@#@时尚购物（计38家）@#@一茶一座@#@乐园@#@安梨家具@#@XnvierDesignerFashion@#@翡翠酒家@#@宝莱纳@#@朝安东尼@#@Y-3@#@鼎泰丰@#@老第坊@#@AnorldPalmer@#@雅木轩@#@金象苑泰国菜馆@#@SOHO英式酒吧餐厅@#@ARTINI@#@尧阳茶行@#@哈根达斯@#@上海东魅综合娱乐中心@#@BabyJane@#@雨田小艺@#@";i:

25;s:

29150:

"投资可行性论证报告模板优秀教你如何编制一份合格优秀的投资可行性论证报告@#@提示：

@#@以下两行标题和本页下方的投资单位名称录入后，可分别选定后由您自己改变成您喜欢的字体字号。

@#@如果您想改变整体的宽度或高度，请移动鼠标指针在左或右两端，在出现双线双箭头符号时进行拖动即可。

@#@如果要改变其在页面的上下位置可增加或减少右面的回车换行符号，当您已经掌握后，就把本提示删除。

@#@@#@请在此处改录入您的特定项目名称@#@可行性研究报告@#@说明1：

@#@您随时可以用鼠标右键单击本框的边框，把本框剪切删除掉@#@说明2：

@#@本模版文字原文引自《投资业务与风险管理全书》。

@#@@#@说明3：

@#@使用者可以在大纲视图或页面视图下极其方便地进行修改增删，其最大的好处是章节段标号是自动调整的，您可以先试着在页面视图下删除或增加某一章节，看其后的章节号是如何自动调整的。

@#@@#@说明4：

@#@由于项目名称和主办单位名称的长短不同差异很大，在封面对齐他们，除了调整字号外，主要是调整字符间距，方法很多，本文采用改变表格的高和宽的方法，反复调整，总可达到一定满意程度。

@#@@#@说明5：

@#@在此基础上，编者又使用了自动页码和自动目录功能，增加了财务报表目录。

@#@其中自动编辑目录操作应是在整篇文挡的修改之后或定稿后进行的，方法是：

@#@一定首先把光标放置在目录首页（第1页）最上方的红色的“目录”字的后面，再单击菜单“插入”---“索引和目录”---“目录”---“确定”---“是替换”。

@#@这是WORD的高级使用功能。

@#@@#@说明6：

@#@财务报表目录中各表的页码需要使用者根据财务报表的实际页码手工填写，而财务报表的首页页码。

@#@@#@说明7：

@#@本文挡适用于WORD操作比较精熟的人使用，否则可能会用用就乱套，是相当不稳定的，本人暂时没有时间在此方面深入研究，希望有更多的热心和精于此道的人进行开发，使他能更稳定，更适合于非专业人士使用。

@#@（本文挡在WORD2000上使用，生成目录具有书签功能）。

@#@@#@BTII项目可行性研究发展部2003-12@#@请在此改录入投资单位甲名称@#@请在此改录入投资单位乙乙名称@#@请在此改录入投资单位丙丙丙名称@#@请在此改录入投资单位丁丁丁名称@#@申报日期：

@#@2009年10月@#@第1章项目总论@#@总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

@#@总论章可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。

@#@（本文档当前的正文文字都是告诉我们在该处应该写些什么，当您按要求写出后，这些说明文字的作用完成，就可以删除了。

@#@如果您不想使用本模板，想自己制作一个或修改本模板，需要按顺序先学习在页面视图（就是本视图）自定义正文、各级标题的样式，只有这一步学好了才能正确进入和使用大纲视图，当您写小说或长篇大块文章时，大纲视图下的操作是非常有用的，这时才可能使用自动插入目录功能。

@#@为了正确显示自动页码，一般这样的文挡至少要分为三个节，封面一个节，目录一个节，其余为一个或多个节，在每个节里可以独立进行页面设置和页码设置。

@#@分节方法：

@#@首先把光标置于要分节处，再单击菜单---插入---分隔符----分节符---下一页---确定。

@#@自定义正文、各级标题的样式的方法：

@#@可查看帮助，在目录与索引框中录入“样式”，之后查看相关。

@#@如果您只是使用本模板，直接改写原来的说明文字或把光标置于要写入位置之前的回车换行符号再按回车键就可写入您的内容。

@#@如果要修改各级标题,请把光标置于标题的汉字中进行修改：

@#@如果要改变字体字号,只需将光标置于要修改的标题或正文文字中,就可按您的意愿重定义，并且文挡中全部同样级别的标题文字的字体字号都自动更新统一为您的新定义。

@#@-------编者注）@#@§@#@1.1项目背景@#@§@#@1.1.1项目名称@#@企业或工程的全称，应和项目建议书所列的名称一致。

@#@@#@§@#@1.1.2项目承办单位@#@承办单位系指负责项目筹建工作的单位，应注明单位的全称和总负责人。

@#@@#@§@#@1.1.3项目主管部门@#@注明项目所属的主管部门。

@#@或所属集团、公司的名称。

@#@中外合资项目应注明投资各方所属部门。

@#@集团或公司的名称、地址及法人代表的姓名、国籍。

@#@@#@§@#@1.1.4项目拟建地区、地点@#@ @#@@#@§@#@1.1.5承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@如由若干单位协作承担项目可行性研究工作，应注明各单位的名称及其负责的工程名称、总负责单位和负责人。

@#@如与国外咨询机构合作进行可行性研究的项目，则应将承担研究工作的中外各方的单位名称、法人代表以及所承担的工程、分工和协作关系等，分别说明。

@#@@#@§@#@1.1.6研究工作依据@#@在可行性研究中作为依据的法规、文件、资料、要列出名称、来源、发布日期。

@#@并将其中必要的部分全文附后，作为可行性研究报告的附件，这些法规、文件、资料大致可分为四个部分：

@#@@#@

（1）项目主管部门对项目的建设要求所下达的指令性文件；@#@对项目承办单位或可行性研究单位的请示报告的批复文件。

@#@@#@

（2）可行性研究开始前已经形成的工作成果及文件。

@#@@#@（3）国家和拟建地区的工业建设政策、法令和法规。

@#@@#@（4）根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。

@#@@#@§@#@1.1.7研究工作概况@#@

（1）项目建设的必要性。

@#@简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；@#@项目拟建的理由与重要性。

@#@@#@

（2）项目发展及可行性研究工作概念。

@#@叙述项目的提出及可行性研究工作的进展概况，其中包括技术方案的优选原则、厂址选择原则及成果、环境影响报告的编制情况、涉外工作的准备及进展情况等等，要求逐一简要说明。

@#@@#@§@#@1.2可行性研究结论@#@在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、生产规模、厂址技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，本节需将对有关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。

@#@@#@§@#@1.2.1市场预测和项目规模@#@

（1）市场需求量简要分析。

@#@@#@

（2）计划销售量、销售方向。

@#@@#@（3）产品定价及销售收入预测。

@#@@#@（4）项目拟建规模。

@#@@#@（5）主要产品及副产品品种和产量。

@#@@#@§@#@1.2.2原材料、燃料和动力供应@#@

（1）项目投产后需用的主要原料、燃料、主要辅助材料以及动力数量、规格、质量和来源。

@#@@#@

（2）需用的主要工业产品和半成品的名称、规格、需用量及来源等。

@#@@#@（3）进口原料、工业品的名称、规格、年用量、来源及必要性。

@#@@#@§@#@1.2.3厂址@#@

（1）地理位置、占地面积及必要性@#@

（2）水源及取水条件。

@#@@#@（3）废水、废渣排放堆置条件。

@#@@#@§@#@1.2.4项目工程技术方案@#@

（1）项目范围，即主要的生产设施、辅助设施、公用工程、生活设施内容。

@#@@#@

（2）采用的生产方法、工艺技术。

@#@@#@（3）主要设备的来源，如需向国外引进，则简要说明引进的国别、技术特点、型号等。

@#@@#@§@#@1.2.5环境保护@#@

（1）排放污染物的种类、数量，是否达到国家规定的排放标准。

@#@@#@

（2）主要治理设施及投资。

@#@@#@§@#@1.2.6工厂组织及劳动定员@#@

（1）工厂组织形式和劳动制度。

@#@@#@

（2）全厂总定员及各类人员需要量。

@#@@#@（3）劳动力来源。

@#@@#@§@#@1.2.7项目建设进度@#@ @#@@#@§@#@1.2.8投资估算和资金筹措@#@

（1）项目所需总投资额。

@#@分别说明项目所需固定资产投资总额、流动资金总额，并按人民币、外币分别列出。

@#@@#@

（2）资金来源。

@#@贷款额、贷款利率、偿还条件。

@#@合资项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。

@#@@#@§@#@1.2.9项目财务和经济评论@#@

（1）项目总成本、单位成本。

@#@@#@

（2）项目总收入，包括销售收入和其它收入。

@#@@#@（3）财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。

@#@@#@（4）经济内部收益率，经济净现值、经济换汇成本等指标计算结果。

@#@@#@§@#@1.2.10项目综合评价结论@#@§@#@1.3主要技术经济指标表@#@在总论章中，可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目全貌有一个综合了解。

@#@@#@主要技术指标表根据项目有所不同，一般包括：

@#@生产规模、全年生产数、全厂总定员，主要原材料、燃料、动力年用量及消耗定额、全厂综合能耗及单位产品综合能耗，全厂占地面积、全员劳动生产率，年总成本、单位产品成本、年总产值、年利税总额、财务内部收益率，借款偿还期，经济内部收益率，投资回收期等。

@#@@#@§@#@1.4存在问题及建议@#@对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

@#@@#@第2章项目背景和发展概况@#@这一部分主要应说明项目的发起过程、提出的理由、前期工作的发展过程、投资者的意向、投资的必要性等可行性研究的工作基础。

@#@为此，需将项目的提出背景与发展概况作系统地叙述。

@#@说明项目提出的背景、投资理由、在可行性研究前已经进行的工作情况及其成果、重要问题的决策和决策过程等情况。

@#@在叙述项目发展概况的同时，应能清楚地提示出本项目可行性研究的重点和问题。

@#@@#@§@#@2.1项目提出的背景@#@§@#@2.1.1国家或行业发展规划@#@说明国家有关的产业政策、技术政策、分析项目是否符合这些宏观经济要求。

@#@@#@§@#@2.1.2项目发起人和发起缘由@#@

（1）写明项目发起单位或发起人的全称。

@#@如为中外合资项目，则要分别列出各方法人代表、注册国家、地址等详细情况。

@#@@#@

（2）提出项目的理由及投资意向，如资源丰富、产品市场前景好、出口换汇、该类产品可取得的优惠政策、利用现有的基础设施等。

@#@@#@§@#@2.2项目发展概况@#@项目发展开矿指项目在可行性研究前所进行的工作情况。

@#@如：

@#@调查研究、试制试验、项目建议书的编制与审批过程、厂址初选工作以及筹办工作中的其他重要事项。

@#@@#@§@#@2.2.1已进行的调查研究项目及其成果@#@

（1）资源调查，包括原料、水资源、能源和二次能源的调查。

@#@@#@

（2）市场调查，包括全国性和地区性市场情况调查；@#@出口产品国际市场供需趋势调查。

@#@@#@（3）社会公用设施调查，包括运输条件、公用动力供应、生活福利设施等的调查。

@#@@#@（4）拟建地区环境现状资料的调查，包括拟建地区各种主要污染源以及其排放状况，大气、水体、土壤等目前环境质量状况等。

@#@说明环境现状资料的取得途径、提供单位、以及当地环保管理部门的意见和要求，取得的环境现状资料及文件名称。

@#@@#@§@#@2.2.2试验试制工作情况@#@已完成及正在进行的试验试制工作的名称、内容及试验结果。

@#@这些实验包括建筑材料的试验、拟采用的新工艺技术的试验。

@#@对采用的新工艺技术必须有国家有关部门的认可证明。

@#@@#@§@#@2.2.3厂址初勘和初步测量工作情况@#@

（1）各个可供选择的建设地区及厂址位置的初勘、测量、比选等工作情况。

@#@@#@

（2）初步选择意见和资料。

@#@@#@（3）遗留问题。

@#@@#@§@#@2.2.4项目建议书的编制、提出及审批过程@#@

（1）项目建议书的编制、提出及审批过程。

@#@@#@

（2）项目建议书所附资料名称。

@#@@#@（3）审批文件文号及其要点。

@#@@#@§@#@2.3投资的必要性@#@一般从企业本身所获得的经济效益及项目对宏观经济、对社会发展所产生的影响两方面来说明投资的必要性。

@#@包括下面这些内容。

@#@@#@

（1）企业获得的利润情况。

@#@@#@

（2）企业可以提高产品质量，加强市场竞争力。

@#@@#@（3）扩大生产能力，改变产品结构。

@#@@#@（4）采用新工艺，节约能源，减少环境污染，提高劳动生产率。

@#@@#@（5）产品进入国际市场的优越条件和竞争力。

@#@@#@（6）对当地经济、社会发展的积极影响。

@#@包括增加税收、提高就业率、提高科技水平等。

@#@@#@第3章市场分析与建设规模@#@市场分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择，都必须在市场需求情况有了充分了解之后才能解决，而且市场分析的结果，还可以决定产品的价格、销售收入，最终影响的项目的盈利性和可行性。

@#@在可行性研究报告中，要详细阐述市场需求预测、价格分析，并确定建设规模。

@#@@#@§@#@3.1市场调查@#@§@#@3.1.1拟建项目产出物用途调查@#@本产品的主要用途，可否有替代其他产品的用途，如果产品是工业基本原料，应分别说明本项目产品在主要使用行业的用途及单位消耗量。

@#@@#@产品经济寿命期论述。

@#@调查本产品目前处于经济寿命周期的哪一个阶段，更新换代的可能时间。

@#@@#@§@#@3.1.2产品现有生产能力调查@#@

（1）本项目产品国内现有生产能力总量，现有生产能力开工率；@#@主要生产厂家生产能力利用率。

@#@@#@

（2）国内现有生活能力总量在本地区的分布数量与比例。

@#@@#@（3）本产品目前在建项目的生产能力及其在地区间的分布、数量与比例。

@#@@#@（4）已批拟开工建设项目的生产能力，预计投产年月。

@#@@#@（5）在建设项目和已批待开工建设项目，目前虽然没有形成综合生产能力，但却是生产能力的组成部分。

@#@@#@§@#@3.1.3产品产量及销售量调查@#@

（1）全国或地区目前的产量总数。

@#@@#@

（2）本产品一段时期以来的产量变化情况。

@#@@#@（3）本产品国内保有量与国外有关国家保有量的分析比较，以了解国内保有量是多还是少，说明本产品市场需求满足程度。

@#@@#@（4）本产品一段时期以来的进口量及进口来源，主要来自哪些国家或地区；@#@占国内生产量或销售量的比例；@#@进口产品的价格等。

@#@@#@（5）本产品一段时期以来的出口量及出口去向，占国内生产量的比例；@#@主要向哪些国家或地区出口，出口产品的价格。

@#@@#@§@#@3.1.4替代产品调查@#@

（1）可替代本产品的产品性能、质量与本产品相比的优缺点。

@#@@#@

（2）可替代产品的国内生产能力、产量；@#@可作替代用途的比例；@#@价格分析。

@#@@#@（3）可替代产品进口可能性及价格。

@#@@#@§@#@3.1.5产品价格调查@#@

（1）产品的定价管理办法，是由国家控制价格，还是由市场定价。

@#@@#@

（2）产品销售价格，价格变动趋势，最高价格和最低价格出现的时间、原因。

@#@@#@§@#@3.1.6国外市场调查@#@

（1）产品国外的主要生产国家和地区。

@#@@#@

（2）国外主要生产厂的生产技术、生产能力、销售量。

@#@@#@（3）产品国际市场销售价格及其变动趋势@#@（4）我国进口该种产品的主要进口国的生产能力及变化趋势。

@#@@#@§@#@3.2市场预测@#@市场预测是市场调查在时间和空间商的延续，是利用市场调查所得到的信息资料，根据市场信息资料分析报告的结论，对本项目产品未来市场需求量及相关因素所进行的定量与定性的判断与分析。

@#@在可行性研究工作中，市场预测的结论是制订产品方案、确定项目建设规模所必须的依据。

@#@@#@§@#@3.2.1国内市场需求预测@#@可行性研究工作中，应对下述各项与市场预测有关的因素加以说明：

@#@@#@

（1）本产品的消耗对象。

@#@@#@

（2）本产品的消费条件。

@#@消费条件因产品特点性能而异，如汽车的消费需要具备相应的道路交通条件；@#@电视机、电冰箱的消费需要有电等等。

@#@预测某一种产品的市场需求量时，应将哪些不具备消费条件的消费领域从消费对象总量中剔除掉。

@#@@#@（3）本产品更新周期的特点，说明本产品有效经济寿命的长短。

@#@@#@（4）可能出现的替代产品，即代用品。

@#@@#@（5）本产品使用中可能产生的新用途。

@#@产品所用途的出现，意味着扩大了本产品的消费领域，扩大了市场需求容量。

@#@@#@根据以上分析，提出预测的本产品国内需求量及与现有生产能力的差距。

@#@@#@§@#@3.2.2产品出口或进口替代分析@#@

（1）替代进口分析。

@#@将本产品与目前进口产品从性能、重量、价格、配件、维修等方面进行比较，说明本产品的优势和有利条件。

@#@@#@

（2）出口可行性分析。

@#@如果拟建项目的产品在质量和技术等方面，具备在国际市场上进行竞争的能力，则应考虑国外市场对本产品的需求。

@#@@#@（3）分析国家对该种产品的出口有何限制条件或鼓励措施，该产品进口国的贸易政策，该产品出口流向，出口价格是否有利。

@#@@#@通过以上分析，预测本项目产品可能的替代进口量或出口量。

@#@@#@§@#@3.2.3价格预测@#@进行产品价格预测，要考虑产品产量、质量、同类产品目前价格水平，还要分析国际、国内市场价格变化趋势，国家的物价政策变化、产品全社会供需变化等因素；@#@产品降低生产成本的措施和可能性；@#@为扩大市场需采用的价格策略等，综合以上因素，预测产品可能的销售价格。

@#@@#@对拟增加出口的产品或替代进口产品，还要参照国际市场价格及变化趋势定价，如产品外销，应附有有关方面承诺外销的意向书。

@#@@#@§@#@3.3市场推销战略@#@在商品经济环境中，企业不可能仍然依靠国家统购包销完成销售额。

@#@企业要根据市场情况，制定合适的销售战略，争取扩大市场份额，稳定销售价格，提高产品竞争能力。

@#@因此，在可行性研究中，要对市场推销战略进行相应研究。

@#@@#@§@#@3.3.1推销方式@#@

（1）投资者分成。

@#@@#@

（2）企业自销。

@#@@#@（3）国家部分收购。

@#@@#@（4）经销人代销及代销人情况分析。

@#@@#@§@#@3.3.2推销措施@#@

（1）销售和经销机构的建立。

@#@@#@

（2）销售网点规划。

@#@@#@（3）广告及宣传计划。

@#@@#@（4）咨询服务和售后维修措施。

@#@@#@§@#@3.3.3促销价格制度@#@促销价格制定可根据市场销售预测情况确定，一般用于产品投产初期，以较低价格、同等质量、优良的售后服务扩大市场占有份额。

@#@@#@投产初期产品以较低价格出售，会对销售收入产生影响，因此价格制定要合理，并应采取相应的成本控制措施。

@#@在一定时期后，可根据产品销售情况逐渐将产品价格提高到一定水平。

@#@@#@§@#@3.3.4产品销售费用预测@#@产品销售费用包括建立销售机构、销售网点、培训销售人员、产品广告宣传、咨询及售后维修服务费用，在可行性研究中，应根据制定的产品销售计划，分别估算产品销售费用。

@#@对某些产品，销售费用在成本中占很大比例的，不可忽略不计。

@#@@#@§@#@3.4产品方案和建设规模@#@§@#@3.4.1产品方案@#@

（1）列出产品名称。

@#@有多种产品时，应逐一列出主产品和主要副产品名称。

@#@@#@

（2）产品规格标准。

@#@说明产品规格、标准选择依据。

@#@@#@§@#@3.4.2建设规模@#@建设规模又叫设计生产能力，是指项目生产一定质量标准的产品的最大能力。

@#@一般用实物单位或标准实物单位来计量。

@#@@#@

（1）建设总规模。

@#@说明主要产品年产量，主要副产品年产量，主要设备装置。

@#@@#@

（2）主要生产车间的生产能力，生产线数量。

@#@@#@（3）说明项目经济规模，不同规模下项目效益与费用的比较分析，说明本项目确定的建设规模的合理性。

@#@@#@（4）如果项目采用分期建设方法，应说明项目总规模、分期建设规模并说明分期建设的起止时期、各期建设的主要内容。

@#@@#@§@#@3.5产品销售收入预测@#@根据确定的产品方案和建设规模及预测的产品价格，可以估算产品销售收入。

@#@@#@产品销售收入可以分别计算主要产品和副产品的年销售总收入，并计算销售收入和计算期内销售总收入，销售收入一般列表表示。

@#@@#@第4章建设条件与厂址选择@#@根据前面部门中关于产品方案与建设规模的论证和建议，在这一部分中按建议的产品方案和规模来研究资源、原料、燃料、动力等的需求和供应的可靠性；@#@并对可供选择的厂址作进一步技术与经济比较，确定新厂址方案。

@#@@#@§@#@4.1资源和原材料@#@§@#@4.1.1资源评述@#@资源系指项目需要利用的自然资源，如矿藏、森林、生物、土壤、地面或地下水资源等。

@#@项目所需资源的来源、数量、运输方式、供应条件以及今后发展和开发趋势等，均是项目建设的前提条件。

@#@在可行性研究报告中，对项目在有效期间所需资源及其来源的可靠性，应作深入调查和科学论证，并就下列内容进行说明分析：

@#@@#@

（1）项目需用的资源名称、经全国储量委员会正式批准的储量、品位、成分、产地或供应点。

@#@@#@

（2）资源品位、成分与需用要求的适应性。

@#@@#@（3）资源开采方式。

@#@要说明自行开采、计划供应、市场供应或合资开发等不同方式。

@#@@#@（4）本项目年最大需用量、资源的可能供应量及今后生产发展所需资源扩大供应的可能性。

@#@@#@（5）在已有资源不能满足拟建项目生产规模需求时，提出相应的措施，如增加进口，调整建设规模或分期建设等。

@#@@#@§@#@4.1.2原材料及主要辅助材料供应@#@

（1）原材料、主要辅助材料需用量及供应。

@#@@#@按项目的生产要求，分别叙述所需的原材料及主要辅助材料的名称、品种、规格、成分、质量以及年需用量，并分别编制：

@#@@#@①原材料及主要辅助材料需用量表。

@#@@#@②有害有毒、易燃易爆材料、物料需用量表。

@#@@#@③需进口的原材料表。

@#@@#@说明进口原材料的理由和一旦来源有变化时的应变措施，分析预测原材料国产化前景及分年度国产化的提高幅度。

@#@@#@对季节性生产的原料，如农、林、水产品等，需说明短期进货数量。

@#@@#@

（2）燃料动力及其它公用设施的供应。

@#@燃料、动力及其它公用设施是指生产需用的煤、电、水、汽、气、油等，在可行性研究报告中，需说明生产所需燃料、动力及公用设施的数量和需由项目自建的种类和规模以及可以利用的现有的燃料、动力数量。

@#@@#@●①燃料品种的选择，应说明其依据，如执行国家能源政策、适应地区条件、满足生产特殊要求等。

@#@分别列出燃料需用量、来源、运输方式，进行燃料成分分析。

@#@@#@●②电力最大需用负荷、供电来源及其稳定性、需要自建电力设施和投资估算。

@#@@#@●③最大需水量、水源及其供应可能性。

@#@是否需增加供水设施。

@#@@#@●④热源及供热要求。

@#@@#@●⑤其它设施，如油、气、汽需用量、供应量及需要增加设施的情况。

@#@@#@（3）主要原材料、燃料动力费用估算。

@#@@#@将主要原材料、零配件和外购燃料动力分别计算费用，其它材料可合并估算。

@#@@#@§@#@4.1.3需要作生产试验的原料@#@生产特定产品的某些原料因尚无生产实践经验；@#@或使用指定的原料而尚无成熟的生产和工艺；@#@或使用缘由的生产方法生产新产品还缺乏必要的生产数据等各种原因，需要对原料进行生产试验，以确定技术参数和消耗指标，测定产品质量，取得主要设备选型的各项数据。

@#@在可行性研究中需说明：

@#@@#@

（1）需要试验的原料名称、试验目的和要求。

@#@@#@

（2）试验或试生产方法。

@#@@#@§@#@4.2建设地区的选择@#@选择建厂地区，除须符合行业布局、国土开发整治规划外，还应考虑资源、区域地质、交通运输和环境保护等四要素。

@#@其原则是：

@#@@#@自然条件适合与项目的特定生产需要和排放要求；@#@合理地靠近原料和市场；@#@具有良好的投资环境和公共政策；@#@运输条件优越；@#@有可供利用的社会基础设施和协作条件；@#@土地使用有优惠条件，可不占或少占良田，地质条件符合要求。

@#@在作方案比选时，应着重论证所选地区在行业政策上的正确性、技术上的可行性和经济上的合理性。

@#@@#@§@#@4.2.1自然条件@#@

（1）拟建厂地区的地理位置、地形、地貌基本情况和区域地质、地震、防洪等历史数据。

@#@@#@

（2）水源和水文地质条件调查分析。

@#@包括地面水或地下水量和水质的分析、在枯水期的可能供应量及水质变化、地区今后水源开发和可利用水量增长情况。

@#@@#@（3）气象条件。

@#@收集分析地区气温、湿度、降水量、日照、风等资料，对需要增设防风沙、抗高温、改善光照等设施的地区，需进行费用估算。

@#@@#@§@#@4.2.2基础设施@#@叙述拟建地区与项目直接有关的公用事业及基础设施的情况和可供利用的条件，从不同地区、不同条件中选取最有利的地区。

@#@@#@

（1）供电、电源情况；@#@近远期可能的供电量及电压；@#@费用及计费方式；@#@供电部门的要求。

@#@@#@

（2）供水、水源情况；@#@近远期可能的供水量及水质；@#@费用及计算方式；@#@供水部门的要求。

@#@@#@（3）运输。

@#@地区内各种运输线路的分布；@#@站库码头的位置和地形；@#@运输费用；@#@运输能力及其发展规划等。

@#@@#@（4）排水。

@#@排水条件；@#@容污水能力；@#@当地环保部门对污水排放的要求等。

@#@@#@（5）电讯、供热、供气等公用设施及可利用的种类、容量、技术特征等。

@#@@#@（6）施工条件包括建筑材料及制品的供应条件；@#@施工劳动力来源；@#@施工运输条件；@#@施工用动力来源等。

@#@@#@（7）市政建设及生活设施。

@#@包括当地的卫生、邮电、文化教育。

@#@@#@§@#@4.2.3社会经济条件@#@社会经济条件主要指地区的工农业生产水平及近远期发展规划、与本项目有关的现有企业、技术工人来源等在项目建成后所需社会协作的条件。

@#@@#@§@#@4.2.4其它应考虑的因素@#@项目选择建厂地区还应考虑其它特殊的要求。

@#@在选择下列地区建厂时应特别慎重，要取得有关部门和群众的认可。

@#@@#@

（1）风景区、名胜古迹、自然保护区。

@#@@#@

（2）水土保持禁垦区。

@#@@#@（3）矿山作业等爆破危险区。

@#@@#@（4）有放射污染或有害气体污染严重的地区及传染病、地方病流行或常发区。

@#@@#@（5）军事设防区。

@#@@#@（6）生活饮用水源的卫生防护地带。

@#@@#@（7）民族宗教风俗有特殊要求";i:

26;s:

20927:

"期末调研考试数学科教学质量分析总结@#@期末调研考试数学科教学质量分析总结@#@本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为研究目标，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

@#@在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共9个班取得了以下成绩，统观全校各班数学的试卷情况，现将我校9个班的数学教学质量进行分析：

@#@@#@一、期末成绩基本情况：

@#@年级/班人数总分均分片名次及格人数及格率片名次优生人数优生率片名次备注1.128263594.122796.4%22692.9%12.157447778.564884.2%72238.6%63.141347784.884097.6%42048.8%93.240330382.6113792.5%91947.5%104.1604796.579.9115388.3%112338.3%105.148334069.693470.8%9918.8%75.249298160.8122857.1%1336.1%146.144396690.1544100%12659.1%76.240339684.983997.5%71640%11二、从表格中可以看到此次测检的成绩不是很理想，各方面的情况都需要加强。

@#@w从试卷情况分析看，还存在以下问题：

@#@1、学生的数学基础知识的掌握和基本技能的形成还没有达到。

@#@如一二年级的口算能力还存在着不足，有的学生在考试时还不能按时完成，有的学生正确率太低。

@#@学生的基础知识不扎实，有的学生对概念的掌握较模糊，有的学生对某个知识点掌握太差。

@#@2、@#@九年级语文期末考试作文总结本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们”。

@#@这是教研员武老师经过认真揣摩09年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。

@#@众所周知，09年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。

@#@@#@由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是“我”）。

@#@学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。

@#@我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。

@#@但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻地给进行学生讲解和指导。

@#@但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位老师的智慧能不能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。

@#@在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准，不断交流各种新出现的问题，本着“既要爱惜人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。

@#@不尽人意的地方也许是有的，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，我们一直在想办法解决它，今后还应继续想办法把它解决地更好。

@#@因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。

@#@@#@考试虽然结束，但教学仍在继续。

@#@“那一刻，我们”这个作文，我们绝对有必要重新指导学生认真审题，修改完善。

@#@所以，下面我先讲讲如何理解、把握这个作文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识。

@#@@#@“我们”是题目中的第一关键词。

@#@这个代词，要求表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受，须采取第一人称的写法。

@#@群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己，就本次考试来说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份（天津市红桥区某中学距离2020年中考还有不到六个月时间的一名初三学生）能理解得通，否则就会给人胡编乱造的感觉。

@#@像有的学生在作文中写到初三生活，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩……”。

@#@阅卷老师就给写了批语“操场设在山上吗？

@#@”这是空间理解不通；@#@像有的学生写“那一刻，我们毕业了”，回顾初中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东西，时间理解不通。

@#@这里有三点补充：

@#@一、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的身份理解得通，但是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人理解出来；@#@二、“理解得通”不是说作文中包括的那个“我”一定要完全和现在的自己一样，因为还有“那一刻”这个限定语，既然是“那一刻”，作文中包括的这个“我”可以还没上初中，也可以不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，只要符合逻辑规律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以）；@#@三、有的作文中包括的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生把“我”写成是“一片树叶”，有的学生把“我”写成是“一滴海水”从文学的角度理解还是可以的，扣不扣题主要是看写的是“我们”还是“我”。

@#@当然有的老师会认为作文中包括的这个“我”如果不是自己就有点擦边，所以个别学生喜欢这样写，也能写好，不必反对，但不宜在班内提倡。

@#@@#@下面说说如何理解把握“我们”。

@#@我们可以是特指，也可以是泛指。

@#@所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不仅要记叙描写“我”的言行表现，还要记叙描写别人的言行表现。

@#@几个人的言行表现要么形成一种互动，要么具有共同的特征。

@#@@#@先说几个人的言行表现怎么形成一种互动。

@#@像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走过去，拉住他的手说：

@#@‘我们永远都是最好的朋友’”这样就没有表现出互动，因而“我们”也没得到落实。

@#@如果写成“我走过去，拉住他的手说：

@#@‘我们永远都是最好的朋友。

@#@’他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。

@#@还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此理解了”……这样的作文，因为“我们”只包括两个人，所以都格外强调互动。

@#@互动的前提一般是在同一时空下才可以进行，但是不完全具备这个条件有时也可以。

@#@如，通过打电话，发短信，网络聊天等手段也能实现不在同一空间下的互动。

@#@互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。

@#@即便连这个条件也不具备，依然能写，因为互动除了可以理解为言语、行为上的呼应，还可以理解为心灵和思想的融合、情感体验的分享。

@#@像有的学生写“那一刻，我们在一起”，写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的一个女孩。

@#@他没写好，因为他既没写出言语、行为上的呼应，也没写好心灵思想的融合、情感体验的分享。

@#@但是如果他能借助电视直播这个“我”“你”联系点用镜头对照的方式一面描述“你”被困在废墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景时的对应反应，再加以想象也能给人互动的感觉。

@#@如“你在痛苦地呻吟，我在紧张地喘息；@#@断落的水泥板压断了你的腿，却分明从我的心中流出血；@#@你急切地想求得生存，我焦急地想着怎么才能救你；@#@救援队员到来了，你的脸上绽出了笑容，我的心情也随之平静下来……”最后再能从“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我们的心在那一刻紧连在一起，我们永远在一起”来总结一下，也能成为一篇不错的作文。

@#@也有写好的例子，像我们印的例文“那一刻，我们沟通于墨香之中”就是借助历史书或文学作品，实现了和不在同一时空下的几位古人的互动，这种互动就是典型的心灵思想的融合、情感体验的分享。

@#@所以，无论如何，要写好我们，“我”和别人之间一定要有个联系点。

@#@@#@再说几个人的言行表现怎么具有共同的特征。

@#@这样写相对要好操作一些，一般来说可以采用“‘我’怎样，a怎样，b怎样，c怎样”的形式，或者，“有的怎样，有的怎样”这样的表达思路。

@#@看似“我们”的言行各不一样，但却具有共同的特征。

@#@这个共同的特征就是题目后面补充的内容，或者能被题目后边补充的内容统摄起来。

@#@比较典型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一刻，我们沸腾了》。

@#@@#@刚才说的是从特指的角度如何理解、把握“我们”，下面说说如何从泛指的角度如何理解、把握“我们”。

@#@所谓泛指，就是说“我们”中除了“我”身份特征明确，其他人都不太明确，也不在行文中交代，只是用“我们”来表述，但是读者能知道这个“我们”说的是“中国人”或者“同龄人”，或者“同班学生”等等。

@#@从泛指的角度写“我们”，选材上强调选择众所周知，人人都有感触的事例、情节。

@#@如“抗震救灾”“北京奥运”“社会普遍现象”“同龄人都有的遭遇”，“同班人都经历的事情”等等。

@#@从泛指的角度写“我们”相对来说好套用原来写“我”的一些素材。

@#@但是要善于变化。

@#@比如原来写过的片段是某一群体共有的经历感受，现在把文中的“我”变成“我们”就可以了，如原来是“每天早上，妈妈都会来喊我起床……”，可以变为“每天早上，我们的妈妈都会来喊我们起床……”；@#@如果原来写过的片段是针对我个人的，要改变表述句式、内容，使其能反映某一群体共有的经历感受，如“失落时一句关心的话语，得意时一句善意的提醒，运动会上一条拧干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神……”这样的句式和内容用来写我们就比较妥当。

@#@@#@“那一刻”是题目中的第二个关键词。

@#@限定了时间和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些方式依然可用。

@#@可以以小见大、小题大作，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一起”“那一刻，我们手牵手”；@#@如以“我们”用实际行动关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在欢呼”“那一刻，我们哭了”。

@#@这样，写作内容具有时代感，大气不俗。

@#@但这两个素材都有点“过时”了，可以引导学生看看《时事政治》，新近有什么发生的事可写。

@#@此外，还可写凡人小事，如“我们”共同面对困难、承担任务，“我们”共同探索、分享成功。

@#@或者让学生想想有没有一篇课文或、一节班会课、一次老师的教诲、一首歌、一幅图片、一个情景……让“我们”产生过表现不同而实质共同的东西？

@#@——“那一刻，我们低下了头”“那一刻，我们笑了”“那一刻，我们沉默了”“那一刻，我们长大了”____。

@#@@#@当然不把“那一刻”理解为一个限定语也可以，像在我们阅卷中遇到一位学生写的就是“那一刻，我们永远铭记”，宾语前置，倒过来就是“我们永远铭记那一刻”，想一想也是可以的。

@#@@#@理解把握住了“那一刻”，再说说如何将题目补充好。

@#@强调两点：

@#@一要简明，二要便于操作。

@#@这也是我们指导学生写任何半命题作文时应注意的问题。

@#@“简”就是说，补充的内容不宜太长，“明”就是说要让人通过题目基本清楚你所要表达的东西或所要表达的方向。

@#@“题好一半文”如果说一篇作文是由“题目”、“开头”、“主体”、“结尾”这几块材料构成的话，题目不简明就等于首先浪费了一块材料，这样这个作品就失去了一次“优秀”的机会。

@#@“便于操作”是说补充的内容要保证自己能写出来，能写好，追求新颖是第二位的，再说新颖不新颖不只是看题目。

@#@本来就是“二锅头”，你给它起个名字叫“琼浆玉液”也还是“二锅头”。

@#@普通的题目只要构思巧妙一样可以写得新颖。

@#@像有的学生拟定的题目是“那一刻，我们长大了”，题目很普通，但是他采用对照的写法“以前总是妈妈帮我们洗衣服，当妈妈因为工作繁忙忘记给我们洗衣服时，我们想到了自己也应该学学洗衣服。

@#@当我们把自己的脏衣服放进洗衣机或@#@-2020学年度第二学期语文教研组期末工作总结@#@本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量。

@#@充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。

@#@一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

@#@@#@一、本学期所做的工作@#@

（一）认真做好常规教学工作@#@1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

@#@@#@2、教研组活动经常化、规范化。

@#@单周，以年级组为单位进行集体备课；@#@双周，开展科组教研活动。

@#@@#@3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

@#@@#@4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

@#@@#@5、抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。

@#@@#@6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

@#@@#@

（二）加强业务学习@#@1、在教研组组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

@#@@#@2、每周周四组织教师集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅。

@#@@#@3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。

@#@@#@4、继续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。

@#@本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

@#@@#@5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高。

@#@@#@6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。

@#@@#@7、发挥远程教育的优势，激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

@#@@#@8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛。

@#@@#@（三）开展丰富多彩的第二课堂活动@#@1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。

@#@每次活动都按要求做到“四定”：

@#@定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。

@#@这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，全面提高学生的语文素养。

@#@@#@2、认真抓好学生的课外阅读。

@#@方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。

@#@为了鼓励学生多读书，读好书，好读书。

@#@每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动，各班评选出优秀的读后感参加全级的评比。

@#@@#@3、积极开展经典诵读活动。

@#@每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。

@#@@#@二、取得的成绩@#@1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。

@#@听课有交叉，评课有反馈。

@#@大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。

@#@本学期，在学校“决战课堂，新教材大练兵”中，语文组有18人参赛，老师们的课堂无不体现了新课标的精神，无不表现出她们课前的辛勤劳动，其中，桂琼、毕玉、史登艳、张丽等几位教师的课得到了大家的一致认可。

@#@@#@2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。

@#@许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动，听课都在15节以上。

@#@相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。

@#@@#@3、许多教师组织学生积极参与读书活动，使班级的读书笔记获奖率明显提高，同时，还把课余时间花在自己的业务研修上，甚至年龄超过规定的部分教师也参与到读书活动中来，这无疑是一种可喜的现象。

@#@@#@4、比赛活动中，许多班级的教师作了充分的准备和指导，使学生得到充分的锻炼，使竞赛的效果显著。

@#@@#@5、获奖情况：

@#@教师中，我校语文教师聂娅参加省第一届小学语文教师教学技能大赛获三等奖；@#@我校语文教师张玉兰参加县“传统文化与语文教学”优质课比赛获一等奖；@#@我校语文教师毕玉参加县的语文优质课比赛获一等奖。

@#@学生中，我校多名学生的作文被诸多刊物刊登。

@#@@#@三、努力的方向@#@1、部分教师还有吃老本的现象，必须加强业务和理论学习，做研究型教师。

@#@@#@2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：

@#@听什么？

@#@看什么？

@#@想什么？

@#@）这三个问题都不能很好地掌握；@#@再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

@#@@#@3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

@#@@#@4、教研组还需树立“大语文”的教育理念，努力建设开放而有活力的语文课程，强调语文学科与其他学科的有机联系，密切语文课堂生活与社会生活的关系，既强调语文教育的生活意义，又强调语文生活的教育意义。

@#@@#@5、还需加大课改的步子。

@#@@#@6、还要积极投身于开辟大课堂的研究中去。

@#@@#@总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

@#@　　二oo八年七月@#@";i:

27;s:

29904:

"申论万用句型@#@申论万用句型@#@申论讲究解决实际问题的能力，所以要提出解决实际问题的措施，但是，完全写一些措施则会显得很粗糙，所以应该加些那些套话，那样显得有深度，使文章显得更老练。

@#@这些万用句就像写英语的模块作文一样，背诵后在考试中非常实用，希望对大伙有所帮助。

@#@@#@申论万用句型@#@前言@#@套话只是起到润色作用，不能全用套话，那样会显得空洞无力，申论讲究解决实际问题的能力，所以要提出解决实际问题的措施，但是，完全写一些措施则会显得很粗糙，所以应该加些那些套话，那样显得有深度，使文章显得更老练，大家可以听听无论是中央领导和地方领导发表讲话不都是套话吗！

@#@好多报纸也是。

@#@所以套话只能在有实际可行的解决措施才能有效果的！

@#@@#@题目立论法：

@#@（确定资料主题，表述中心论点）@#@l直奔主题：

@#@提高劳动者能力拓展就业渠道@#@l思想高度：

@#@让可持续发展思想深入人心、@#@l顺应政府：

@#@建立节约型社会应先打造节约型政府、@#@l党政公文：

@#@加强反腐倡廉构建和谐社会、@#@l语重心长：

@#@诚信，不仅仅是私事、@#@l提取内容：

@#@加强安全生产建设，推进经济健康发展@#@……@#@第一段：

@#@开篇语……（开篇点题，陈述现象和相应的政策……）@#@★随着我国经济持续快速发展，……问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。

@#@在这样的形势下，目前产生的……问题逐渐进入人们的视野，已受到人们的高度关注，成为社会的热点问题，引起强烈反响。

@#@@#@★近些年来，……蓬勃发展，为我国经济快速发展作出了突出贡献，逐渐成为我国国民经济的重要支柱产业和社会主义建设的中坚力量。

@#@但与此同时，……（现象，政策）@#@★改革开放20多年来，我国经济取得飞速发展，但……的改革却明显落后，（后面引出材料反映问题）@#@第二段：

@#@原因分析……@#@★检视……面临的窘境，我们不难发现，造成目前状况的原因是多方面的。

@#@@#@★人口多、底子薄是基本国情，这就决定了在相当长的时间内，……。

@#@是我国经济社会发展的突出矛盾之一，我们任何时候都不能轻言……问题已经解决。

@#@当前及今后依然严峻的形势主要表现在：

@#@。

@#@@#@★现阶段我国的……形势，表现为总体稳定、趋于好转的发展趋势与依然严峻的现状并存。

@#@严峻的形势有浅层次的因素，也有深层次的矛盾；@#@既有历史的沉淀，也有新形势下产生的新问题，主要可以归结为：

@#@……@#@★改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，在党和政府的正确领导下，我国经济突飞猛进。

@#@同时，社会组织结构、就业结构、社会结构的变革加快，正面临着并将长期面临着一些亟待解决的突出矛盾和问题。

@#@首先，……。

@#@；@#@其次，……；@#@再次，……；@#@最后，……@#@★……的产生，有主客观两方面的原因：

@#@@#@★我国的…………工作总体状况还存在着与国家经济、社会的发展要求不相适应，以及与面临的国际新形势发展要求不向适应的问题，主要表现在：

@#@……@#@第三段：

@#@提出对策衔接句的写法：

@#@@#@★……，关键在于。

@#@有鉴于此，我国……。

@#@要进行一系列深层改革，要从……和制度的改革做文章；@#@观念、意识、思想要开放，要确立……全新的理念，创造……良好的环境和氛围。

@#@因此，当前和今后一个时期，要重点抓好以下工作：

@#@……@#@★树立，解决，……不是一句空话，必须要有机制上的引导与保障，同时也要求各级政府加大宣传力度加强领导，落实任务。

@#@@#@★在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的背景下，……具有强烈的现实紧迫性。

@#@因此，我们必须立足当前、着眼长远，下大力气抓好……的工作。

@#@……@#@★当前和今后一个时期，加强……的工作基本思路是：

@#@用“以人为本”的科学发展观统领……工作，实施“标本兼治，重在治本”，采取果断措施遏制重大事故的同时，加快实施治本之策，推动……文化、……法制，……科技，……投入等要素落实到位，建立长效机制，加快实现我国……的明显好转。

@#@@#@★当前……存在的困难和问题，有的是社会深刻变革和问题的反映，有的是改革开放中伴发并生的问题，有的是社会主义初级阶段长期存在的问题和深层次矛盾，我们要正视困难和问题，并通过改革和发展的办法积极予以解决。

@#@@#@★要解决……问题，必须确保……优先发展，进一步加强各级党委和政府对教育工作的领导和统筹力度，在……方面采取有力措施。

@#@@#@段落主题@#@我国正处在社会主义经济建设的关键时期，在社会变革，体制转变，结构调整的过程中，各种问题多发易发，社会不同团体间利益矛盾逐步凸现。

@#@因此我们更应该努力树立…………思想，通过各种手段解决…………问题。

@#@@#@新闻宣传部门要充分发挥新闻媒体的宣传优势，通过开设专栏、制作专题节目，大力宣传.........方面的典型案例及相关.......措施，不断增强.......观念和.........能力，营造...............良好氛围。

@#@@#@第一句总述：

@#@****是一个重要的问题，它关系到和谐社会的构建和人民群众的根本利益（经济增长...），需要我们冷静面对、沉着解决。

@#@@#@第二句：

@#@造成*******的原因主要是****、****、****。

@#@@#@第三句：

@#@这些问题将造成极大的危害，例如****、****。

@#@@#@第四句：

@#@这要求各相关部门和单位应提高**效率，增强**意识，改变**思想，构建**机制，最终达到****。

@#@@#@治理***，首先要完善立法，强化监管，加大惩处力度。

@#@要严格立法，进一步细化现有相关法律法规，建议在监管和惩罚力度等方面进一步完善立法，避免出现*****监管法律上的真空。

@#@在现有监管体系下，相关部门要加强协调和配合，切实负起责任，提高监管水平，将*****审批、发布、监控整个链条一管到底，使******没有空子可钻。

@#@要加大惩罚力度，不仅使******违法收益小于违法成本，还要考虑对进行虚假宣传的媒体处以欺诈罪，改变目前以罚代刑的状况。

@#@@#@其次，要加强教育和引导，提高行业自律水平。

@#@要加强对广大****机构的诚信教育，使他们从*****的噩梦中觉醒，自觉认识到人无信不立，业无信不兴，不断加强行业自律。

@#@要充分发挥行业协会的作用，通过教育和培训，使广大（新闻媒体）严格按照有关规定审查（医疗广告）内容，发现违法内容及时向卫生、工商和药监部门举报。

@#@广告制作部门也要严格按照审批内容设计制作广告，自觉抵制制作虚假广告的请求。

@#@@#@要引进"@#@引咎辞职"@#@制度。

@#@这不是对“一把手”的苛刻，而是当代政治文明的惯例。

@#@从国内外的实践看，引咎辞职通常就是位居高层的官员，当自己所负责的机构发生了问题，虽然自己没有直接责任，但还是要提出辞职以示负责的一种惯例。

@#@当然，如果有证据表明“一把手”直接卷入了****问题，那就不是引咎辞职的问题了，而是要撤职查办直至追究刑事责任了。

@#@@#@经验证明，我们从来都不缺少类似追究“把手责一任”这样严厉的规定，缺少的往往是把这些规定落到实在处的具体措施。

@#@这就使得这些规定往往成为花拳绣腿，实际作用大打折扣。

@#@@#@人们常说，社会在转型，政府需再造。

@#@现代意义上的政府应该是有限政府、有效政府、服务政府、透明政府、责任政府等等。

@#@不管对政府的要求和目标如何定位，我们都可以看出，政府及其工作人员应该讲效率，应该有责任意识，应该为人民服务。

@#@在政府具体行为的落实过程中，只有进一步细化和完善一项制度有效执行的参照标杆，民意与政情才可能通过一些小小的平台实现无缝对接。

@#@从这个意义上讲，细节造就现代政府。

@#@正如交易成本经济学大师奥利弗•威廉姆森所言：

@#@“行动在于细节”。

@#@@#@现代化需要现代政府，现代政府推进现代化。

@#@中国告别了"@#@短缺经济"@#@，但并不意味着告别了“短缺社会”，与现代化的经济社会相比，我们在许多供给上过剩的同时，却面临着许多“短缺”：

@#@短少信用、短少人才、缺少市场秩序等等。

@#@可对于转型时期的政府而言，缓解乃至消除社会"@#@短缺"@#@服务，为政府机关提速应该是其努力的最明确方向；@#@而要实现这一切，就应该从******开始。

@#@@#@提高政府公信力提高政府公信力就是要求政府部门认真接受群众、舆论和监察机关的监督，严格履行其对社会的承诺，做到执法公正、廉明。

@#@各级政府和公务员应当带头严格遵诺守信，廉洁公正和依法行政。

@#@@#@行政问责制国务院印发的《全面推进依法行政实施纲要》明确规定：

@#@“行政机关违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任，实现权力与责任的统一。

@#@依法做到执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权要赔偿。

@#@”非典危机过后，从中央到地方开始加快推进问责的制度化。

@#@《国家公务员暂行条例》以及2004年颁布的《中国共产党党内监督条例（试行）》《中国共产党纪律处分条例》《党政领导干部辞职暂行规定》等，都成为目前问责处分的主要依据。

@#@这标志着官员问责制正向制度化、法制化方向深入发展。

@#@@#@建设服务型政府建设人民满意的政府，是提高执政能力的根本目的。

@#@建设人民满意的服务型政府，必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，树立人民利益高于一切的思想，把服务理念落实到政府工作的每一个环节；@#@坚持以人为本，加快经济社会发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，使广大人民群众从发展中得到更多实惠；@#@依法管理和规范社会组织、社会事务，化解社会矛盾，调节收入分配，切实维护社会公正、社会秩序和社会稳定，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

@#@@#@工业反哺农业、城市支持农村的方针世界经济发展的实践表明，一个国家在工业化初始阶段，农业客观上承担了为工业化、城市化提供积累的任务；@#@当工业化、城市化达到相当程度后，自身积累和发展能力不断增强，具备了反哺农业、支持农村的能力，这是加快推进现代化建设的成功之道。

@#@中国已经进入工业化中期阶段，应当采取工业反哺农业、城市支持农村的相应措施，以实现工业与农业、城市与农村协调发展。

@#@@#@资源开发利用补偿机制和生态环境恢复补偿机制首先，企业应依法履行环境保护、土地复垦等义务。

@#@对不符合法律、法规和政策规定，造成生态破坏和环境污染的，将依法查处，责令限期整改、达标，并要求企业按国家有关规定给予补偿；@#@逾期不能达标的，限产或关闭。

@#@其次，政府将监督、引导、鼓励资源开发利用企业在环境保护和污染防治方面加大研发、技改投入，采用先进适用的工艺、技术和设备，并改进管理措施。

@#@此外，政府将调整资源性产品与最终产品的比价关系，完善自然资源价格形成机制，更好地发挥市场配置资源的基础性作用。

@#@@#@投资责任制主要针对政府投资而言。

@#@根据《国务院关于投资体制改革的决定》，国家将合理界定政府投资职能，提高投资决策的科学化、民主化水平，建立政府投资责任追究制度。

@#@在政府投资中，工程咨询、投资项目决策、设计、施工、监理等部门和单位，都应有相应的责任约束，对不遵守法律法规给国家造成重大损失的，要依法追究有关责任人的行政和法律责任。

@#@@#@为政必修德，这是古今中外成功的为政者都普遍强调并身体力行的必修之课、必用之功、必行之道。

@#@这是由为政者的身份与责任决定的，由道德在"@#@为政"@#@活动中的地位与作用决定的。

@#@"@#@群众利益无小事"@#@，"@#@凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办"@#@，"@#@权为民所用、情为民所系、利为民所谋"@#@，这些朴实无华的话语，是我们党和政府强调为政之德的核心。

@#@@#@"@#@和谐"@#@是当前最热门的词汇之一。

@#@和谐是一种关系，构建和谐社会，就是要创造和谐的人际关系。

@#@人际间的联系，有物质利益的，有精神文化的，千姿百态，彼此交织，要使其和谐，道德建设是一条必经之路，为政之德无疑又是道德建设的关键环节。

@#@一枝一叶总关情，勿以善小而不为。

@#@@#@诚信形象。

@#@政府是社会最具公信力的组织，它对社会诚信系统建设具有根本的引导与示范作用。

@#@树立诚信的政府形象，首先要使政务公开，只有实行政务公开，才能使政府提高信息的透明度;@#@只有实行政务公开，才能使政府在管理公共事物过程中保持中立和公正、维护公平竞争的秩序。

@#@并以此来营造一种“守信为荣，失信为耻，无信为忧”的社会环境。

@#@@#@服务形象。

@#@随着社会主义市场经济的逐步建立和完善，随着国际竞争日益激烈，改革政府管理方式，构建服务型政府已成为实现行政现代化的必然选择。

@#@服务型政府借助市场、社会的力量管理国家。

@#@既节省了政府开支，又使政府真正实现由“划桨人”向“掌舵人”的转变，实现从部门利益向公共利益的转变，谋求公共利益的最大化是政府行为的出发点和归宿。

@#@同时，要彻底根除官本位思想，树立以民为本的意识，由“为民做主”转变为“由民做主”，淡化为官思想，强化职业意识，做人民公仆。

@#@@#@责任形象。

@#@所谓责任政府，是指一种政治原则，以及建立在这种政治原则基础上的政府责任制度。

@#@政府把老百姓的利益看成是最高点，真正从公共利益出发，善于倾听民众的呼声，了解百姓的疾苦，及时解决公众的实际问题，最大限度地满足他们对政府的信任感，增强政府的责任心，从而有效的推进政府工作，真正树立起“创新、务实、廉洁、高效”的新形象。

@#@@#@高效的法律制度，必须具备“热炉法则”的原则。

@#@这样的制度就像烧红的“热炉”，具有警告性———不能摸；@#@必惩性———摸即伤人；@#@即时性———摸着立时被烫伤；@#@公平性———谁摸都一样。

@#@反观我们现在一些法律制度的制定和执行，则很难体现出法律制度应有的严肃性和权威性。

@#@企业的犯规或违法行为得不到必然、及时和相当的惩罚，不仅不会使他们收敛所作所为，而且这还将成为一个样板，让更多的企业模仿，使犯规和违法行为越来越多。

@#@@#@立党为公，执政为民。

@#@作为一名党员干部，应时时刻刻心忧人民、心装人民、情系人民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，殚精竭虑地为群众谋利益，这既是党性要求，也是责任所在，更是群众所需。

@#@“一枝一叶总关情”。

@#@@#@这些腐败分子违反党性，疏于自律，世界观、人生观、价值观严重扭曲，走上了腐化堕落的不归之路，可谓罪有应得，咎由自取。

@#@但我们也不得不承认，由于制度建设尚未充分到位，对党政官员特别是高级领导干部行使权力缺乏过硬的监督制约机制，客观上使得某些掌握一定权力的官员同时也享有了较多的“职务便利”，使得他们有可能、有时甚至轻而易举就能够为他人谋取非法利益。

@#@这样说并非要为腐败分子开脱，但一些明显属于权力滥用、权力异化的所谓“职务便利”，又的确为他们提供了某种腐败的“条件”，这恐怕是我们始料未及的，更是我们必须痛加反思的。

@#@中央领导同志最近一再强调，党的十五大以来反腐败斗争的实践也证明，通过从改革体制、机制、制度入手，从源头上防止权力的不正当运用，是预防和治理腐败的治本措施。

@#@只有加强制度建设，加大从源头上预防和治理腐败的力度，我们才能从根本上制约官员的“职务便利”，克服少数人权力过分集中又缺乏内部监督，因而得以大搞暗箱*作的弊病，最大限度地杜绝他们个人违规批土地、批货款、批建设工程项目等以权谋私的“机会”。

@#@这是当前反腐倡廉工作的一个新方向，也是我们通过加快社会主义市场经济建设步伐，在改革开放过程中解决腐败问题的希望所在。

@#@@#@节约型社会的建设过程，其实也是一个培养现代公民意识的过程，反过来说，良好的公民意识，意味着公民对个人与社会和国家关系的准确定位，更意味着公民对国家对社会自觉的责任担当。

@#@人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国的基本国情。

@#@因此，建设节约型社会，是中国发展模式的理性选择。

@#@在不降低生活质量的前提下，积极参与节约型社会建设，是我们每一个公民的义务。

@#@@#@当代中国社会转型的急剧变迁发展，带来了社会主流道德体系的相对滞后和规约失范，是产生社会诚信危机的历史原因。

@#@历史经验告诉我们：

@#@每当社会发生大的变革、转型的时期，就会产生一定的思想混乱和沦理迷失，导致行为秩序混乱。

@#@当前的社会信用缺失现象是我国由计划经济向市场经济转轨时的伴生物。

@#@社会主义市场经济体制下的新生道德体系还没有能够马上建立起来，社会的变迁发展与道德规约之间产生了巨大的历史反差，形成了某种意义上的“道德历史真空”，造成人们的社会行为失范，从而产生了社会道德危机，诚信危机就是其中一个最基本的表现。

@#@所以说，诚信危机问题具有深厚的历史原因，是转型期社会道德问题的历史积淀程度必然爆发的结果之一。

@#@@#@公司社会责任指公司在谋取自身及其股东最大经济利益的同时，从促进国民经济和社会发展的目标出发，为其他利害关系人履行某方面的社会义务。

@#@公司把对股东利益最大化作为自己的首要目标是无可厚非的。

@#@在实现股东利益最大化的进程中，公司应对其他利害关系人承担适当的社会义务，这是公司社会责任的本质所在。

@#@公司为其他利害关系人应履行的社会义务主要包括:

@#@为消费者提供丰富、优质的产品和服务以满足广大消费者不同的需求，并维护消费者权益;@#@重视对公司雇员劳动权的保护；@#@同其他竞争者公平竞争并维护市场秩序;@#@保护生态环境;@#@改善社区关系，促进社区发展；@#@关心和赞助慈善事业;@#@促进市场文化和精神文明建设。

@#@@#@就具体而言，企业的社会责任可分为两大类：

@#@第一类是企业对社会所造成影响的责任。

@#@企业在为社会生产某种产品或提供某项服务的同时，也在生产或提供一些社会所不需要的副产品，如噪音、高温、垃圾、有毒气体等。

@#@尽管这些副产品是不可避免的，甚至是无意出现的，但它们的确对社会产生了影响，污染了环境，恶化了人们的生活质量，因此，企业理所当然地对此承担责任。

@#@第二类是企业对社会自身问题的责任。

@#@就当前而论，贫困和失业，社会的不公平，失控的人口增长，吸毒和犯罪等正困扰着越来越多的国家，成为社会可持续发展的主要制约因素。

@#@从理论上讲，这些社会问题的解决应属于政府的主要任务，但单靠政府的力量是无法解决这些为数众多、纷繁复杂的社会问题的。

@#@企业作为社会的一个主要器官，不仅要创造经济价值，而且要创造社会价值，应同社会的其他组织一起设法解决共同面临的社会问题。

@#@反过来看，社会存在问题也必然会威胁到企业自身的发展。

@#@因而，努力解决社会问题就自然而然地成为企业的另一项社会责任。

@#@@#@构建节约型社会是一项系统工程，既要建章立制，弥补体制、机制以及法律法规等方面的诸多漏洞，还需要政府、企业、社会每一个成员切实行动起来，从现在做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一份资源。

@#@@#@发展循环经济要坚持资源开发与节约并重、把节约放在首位的原则，大力节能、节水、节材，减少资源消耗，全面推行清洁生产，从源头减少污染物的产生。

@#@通过不断改进设计，使用清洁能源，采用先进工艺、技术和设备，改善管理、提高质量、延长产品生命周期，减少、避免废物的产生，实现由末端治理向污染预防的转变。

@#@@#@我国企业也要把目光放得更加长远，大力发展循环经济，走生态型企业发展之路。

@#@这是因为，从提高企业竞争力的角度看，企业推动经济增长方式转变，能够赢得进一步发展的先机，赢得市场竞争的综合优势。

@#@从防范经营风险的角度看，有利于企业少走弯路、减少损失。

@#@特别是在环保方面，企业一旦造成污染，不但会面临越来越严厉的经济和法律制裁，而且必将极大地损害企业的声誉。

@#@从克服国际贸易中“绿色壁垒”的角度看，发展循环经济可以在资源和能耗相对减少的基础上提高我国企业产品的国际竞争力。

@#@由此可见，消除上述制约，把企业变成生态企业，按照自然生态系统的模式进行生产经营活动，实现“自然资源—精细化生产模式—绿色产品—再生资源深加工—绿色产品”的循环，使整个生产经营过程基本上不产生或只产生很少的废弃物，是企业可持续发展的必然选择。

@#@@#@现在，虽然我们好不容易跳出了唯GDP论的时代，开始追求健康、绿色，但惯性思维，使我们还是愿意把资源优先划拨给那些高楼林立、车水马龙的大城市。

@#@由于经济、文化、教育、医疗资源高度集中于大城市，大城市和小城市吸引力之间的差距越拉越大，形成了大都市人口负担过重，环境日趋恶化，小城市因为教育、卫生、文娱资源匮乏而越来越冷清的怪圈。

@#@@#@随着城市化浪潮，大量农民从逐渐被城市吞噬的农村中“挣脱”出来，流入城市成为劳动力。

@#@遗憾的是，尽管强劲的都市扩展足以转瞬间吞没农田与村庄，却未能让城乡落差消融于这种变迁之中。

@#@闯进都市的“乡下人”由于户籍、城市管理、从业制度等因素，依然处于从属地位，他们受到歧视和权利被侵犯的问题屡见不鲜。

@#@@#@为什么中国经济快速发展，但一部分人却不能或者很少分享到中国经济改革之成果？

@#@为什么会出现财富分配严重不公现象？

@#@问题的关键在于我们社会在转型的过程中，制度与规则徘徊在计划与市场之间时，相关利益者借助于这种徘徊把计划与市场缺陷揉合在一起，并将此推向极端。

@#@也就是说，我们现有的不少制度规则不仅暗含着或依赖着传统计划的阴影，同时又不是社会利益博弈之结果，这就使得以往不少制度规则的利益倾向性十分明显，甚至于只向少数人利益的倾斜。

@#@比如，近十年，先是银行业工作人员收益好、工资高，接下来是证券、电信、房地产、电力及煤炭等垄断行业，为什么会这样？

@#@政策的偏颇使然。

@#@@#@管理科学中有一个“木桶理论”，要增大木桶的容量，最有效的办法是加高桶壁上的短板。

@#@要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针。

@#@一方面要加快推进城市化，转移农业劳动力和农村人口，提高农业的集约化水平和劳动生产率；@#@另一方面要规划建设好农村的水、电、路等基础设施和教育、卫生、文化等社会事业，加快改善农村面貌，促进城乡同步发展。

@#@@#@中国的改革史，可谓一部中央与地方博弈分权的历史。

@#@计划经济的本质是中央集权，改革计划经济，当然要分权，可正如一些专家所言，我们分权实际上走的是“行政性分权”而非“经济性分权”或“市场取向的分权”，即分权是在中央与地方政府而非社会间进行的。

@#@这种行政性分权在短时期中的确有调动下级政府积极性的作用，但很快暴露出既损害计划经济所要求的政令统一，又促成“诸侯经济”和地方保护主义.@#@"@#@长城非一日之功,创新非片刻使然."@#@政府要从打造"@#@服务型政府"@#@为出发点,导航创新方向,维护创新环境,为社会培养出更多的创新人才,为实现社会各事业全面发展而不懈努力!

@#@@#@要坚持以科学发展观为指导，跳出唯GDP论的时代，走可持续发展道路，大力发展循环经济。

@#@@#@我们必须清醒地看到经济发展中还存在一些长期积累的矛盾和问题，看到当前又出现的一些新情况新问题。

@#@经济增长方式粗放、城乡区域发展不平衡、体制机制不完善，以及影响经济安全和关系群众切身利益的问题仍然较多。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@这种现象在我国各行业比较普遍,我们要辨证的看待,其中某某是表面原因,究其根源还是我们从制度设计与制度落实上存在问题.这也是我国现阶段不可避免的共性问题.要想真正解决,须从以下几个方面入手:

@#@@#@一由市委办公室牵头,联合工商\民政\税务\等部门成立调查组,对事件原因深入调查分析,把结果及时呈报市委领导参考.并提出建设性解决办法.@#@二市人大研究制定相关法律条文,建立健全有关法律体系.并确保监督落实.@#@三研究制定处理该问题的预案,形成某某长效机制.@#@四新闻宣传部门加大宣传力度,把全市干部群众思想统一到某某上来.@#@相信在党委政府的正确领导下,通过法律与行政手段及社会监督的共同努力,该类事件会得到圆满解决,经济与社会事业得到健康\快速可持续发展.@#@对策分析针对这些内因外因有几条对策@#@第一条,解决领导的认识问题，提高认识把某某工作摆上议事日程，这一条在中国永远是实用的。

@#@@#@第二条，加强监管，定期监督和检查行政制度。

@#@@#@第三条，宣传教育，通过媒体等多种方式进行宣传教育，增强群众的某种意识。

@#@@#@第四条，建立健全法律法规和规章制度。

@#@@#@第五条，解决机制问题，对机制进行改革。

@#@@#@第六条，有的问题要解决技术、资金和场所等实际问题。

@#@@#@现在我们需要的不是坐而论道的政治空谈，而是脚踏实地的创业精神；@#@需要的不是袖手旁观、冷眼而视的观察员，而是身体力行、兢兢业业的实干家；@#@需要的不是自暴自弃，而是发奋图强、卧薪尝胆的决心！

@#@@#@要引进"@#@引咎辞职"@#@制度。

@#@这不是对“一把手”的苛刻，而是当代政治文明的惯例。

@#@从国内外的实践看，引咎辞职通常就是位居高层的官员，当自己所负责的机构发生了问题，虽然自己没有直接责任，但还是要提出辞职以示负责的一种惯例。

@#@当然，如果有证据表明“一把手”直接卷入了****问题，那就不是引咎辞职的问题了，而是要撤职查办直至追究刑事责任了。

@#@@#@经验证明，我们从来都不缺少类似追究“把手责一任”这样严厉的规定，缺少的往往是把这些规定落到实在处的具体措施。

@#@这就使得这些规定往往成为花拳绣腿，实际作用大打折扣。

@#@@#@激励制度；@#@利益相关制度；@#@分工制度；@#@规则制度；@#@惩罚制度；@#@统计制度和信息发布制度；@#@制定更加严格的国家标准，建立落后强制淘汰制度，完善市场准入制度和退出机制，建立评价体系；@#@责任追究制；@#@预警制度。

@#@@#@决策制度：

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"团队激励与沟通@#@A4纸打印，侧面装订@#@“团队激励与沟通”总结报告@#@题目：

@#@@#@团队激励探索@#@学院：

@#@@#@软件学院@#@年级：

@#@@#@2014级@#@专业：

@#@@#@软件工程@#@学号：

@#@@#@20143983@#@姓名：

@#@@#@陆芝浩@#@成绩：

@#@@#@ @#@@#@2017年10月18日@#@ @#@@#@摘要@#@将激励理论与团队工作相结合，根据学习型组织激励模式构建学习型团队激励模式，并分别对基于团队整体的激励模式、基于团队成员个体的激励模式、团队综合激励模式进行系统的分析和研究，力图使团队激励模式更趋完善、合理。

@#@@#@ @#@@#@关键词@#@团队激励；@#@学习型组织；@#@激励模式@#@ @#@@#@第一章团队激励理论的提出@#@1.1背景意义@#@21世纪是团队运作的时代。

@#@JI1r、CIMS、BPR、敏捷制造等现代管理思想都指出并强调，未来的组织形式是充满活力的团队；@#@美国《财富》杂志最新统计资料表明：

@#@在世界500强企业中，80％以上的企业都在倡导团队工作方式；@#@近年来，随着学习型、智能型组织理念和实践的兴起。

@#@许多国际大公司都纷纷把团队工作方式引入生产经营过程中。

@#@由此可见，团队工作方式已经成为企业和其他组织生存和发展的一种必要手段。

@#@团队工作方式比传统的部门结构更加具有灵活性和创造性，而传统的管理制度和管理方法对于团队的管理已经显得力不从心，基于团队管理的理论迫切需要发展和创新。

@#@其中，基于团队的激励模式研究尤为迫切。

@#@@#@1.2团队激励的发展@#@20世纪80年代后，经济学家将动态博弈理论引入到委托一代理理论中，并据此论证了在重复代理关系情况下，声誉机制对团队成员的隐性激励作用。

@#@但是，早期的激励理论较少论述激励扭曲问题。

@#@@#@20世纪90年代后，贝克尔系统考察了业绩型报酬方案可能造成的激励扭曲现象。

@#@他认为在企业团队生产中，业绩衡量指标的范围问题会影响到团队成员的努力水平。

@#@汉密尔顿通过实证研究发现团队化生产中合作能力的产生和发挥会促使生产效率的提高．由此导致的效率的增加可以抵消“搭便车”现象给产出造成的负效应。

@#@@#@最近，Che和Yoo从动态重复博弈的角度考察了团队生产的合作和最优激励问题，他们认为，团队化生产之所以具有效率是阑为团队化生产的一系列特点鼓励和促进了团队成员之问的彼此合作@#@第二章团队的概念与作用@#@2.1团队与群体的区别@#@我们把群体定义为：

@#@两个或两个以上相互作用和相互依赖的个体，为了实现某个特定目标而结合在一起。

@#@在工作群体（workgroup）中，成员通过相互作用，来共享信息，做出决策，帮助每个成员更好地承担起自己的责任。

@#@工作群体中的成员不一定要参与到需要共同努力的集体工作中，他们也不一定有机会这样做。

@#@因此，工作群体的绩效，仅仅是每个群体成员个人贡献的总和。

@#@在工作群体中，不存在一种积极的协同作用，能够使群体的总体绩效水平大于个人绩效之和。

@#@工作团队（workteam）则不同，它通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用，其团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和。

@#@@#@2.2团队的概念@#@团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

@#@@#@2.3团队成员的特点@#@

（一）有限理性的团队成员是风险规避的，自私自利的；@#@@#@

（二）团队成员拥有比管理者更多的关于工作的具体的信息；@#@@#@（三）每个团队成员的需求是个性化的；@#@马斯洛的需要层次理论告诉我们，人的需要是分层次的，但这种层次并不是固定的，而是动态的、变化的；@#@需要层次的满足也不是绝对的、机械的，而是灵活的、相对的；@#@而且由于人的需要满足效用递减规律的作用，人的需要是无止境的和千差万别的。

@#@@#@（四）团队建立所处的不同阶段，团队成员的行为特点都不一样。

@#@@#@2.4团队的作用@#@团队产生的最直接原因是联合更多的力量来解决单个人无法解决的问题，比如企业要开发一套ERP系统，就需要懂管理、懂计算机、懂生产、懂财务等等方面的专家，而几乎没有这样的通才，只有借助团队的力量。

@#@@#@1．提高组织的反应速度与灵活性@#@2．提升组织的运行效率（改进程序和方法）@#@3．增强组织的民主气氛，促进员工参与决策的过程，使决策更科学、更准确@#@4．团队成员互补的技能和经验可以应对多方面的挑战@#@5．在多变的环境中，团队比传统的组织更灵活，反应更迅速@#@第三章团队激励机制的建立@#@3.1团队激励机制对团队成员的影响@#@1．管理者采取的激励措施与团队成员为实现组织目标而付出的努力正相关@#@管理者采取的激励措施可以按照强度（高与低）和类型（基于行为与基于结果）进行分类。

@#@较强的激励措施将使成员更加积极地朝管理者所期望的目标努力，调整个人目标与组织目标之间的差距。

@#@@#@2．激励措施的边际效用与双方目标之间的差异程度正相关@#@采取激励措施的目的是协调管理者和成员之间目标的不一致性，因此，激励措施的边际效用取决于双方目标的不一致程度。

@#@如果成员感到努力工作将很自然地给他带来收益，如项目分红、持有公司股票的升值、引起各方关注的成就感等，那么即使管理者采取的激励措施非常少，甚至在没有激励的情况下，成员也会努力地工作。

@#@此时，激励措施的边际效用就比较低。

@#@@#@3．激励措施对不同的成员有不同的影响@#@4．基于结果的激励措旋与成员之间工作的关联度有密切的关系@#@5．在基于行为的激励机制下，监督机制的健全程度与成员的行为有密切的关系。

@#@@#@根据激励理论的结果，道德风险问题可以通过引入监督机制来进行纠正，例如工作检查、定期工作考核等。

@#@它可以提供给管理者更多的有关成员工作状况的信息，管理者据此做出的推断将影响成员的收益，从而可以减少管理者和成员的风险成本，有效地防止成员的机会主义行为。

@#@@#@6．在基于行为的激励机制下，成员相对绩效评价制度对成员行为的影响比个体评价大@#@7．在基于行为的激励机制下，对成员进行多阶段“声誉”评价比单期评价的效果好@#@8．激励机制设计对团队成员之间的协作有一定的影响@#@3.2团队激励机制的建立@#@1．建立明确的团队目标@#@企业的目的与任务要分化为企业中各个团队的明确的、与之相符的、可以达到的、可衡量的目标，来指导职工的生产和管理活动，否则企业规模越大，人员越多，发生内耗和浪费的可能性越大。

@#@要从设定公司目标开始，有时中层管理人员和员工可以向公司提出他们所要建立的目标，或者由老板为员工建议必须建立的目标．@#@2．建立与团队目标相关的个人目标要说服下属接受团队设定的目标，就要让下属设定自己个人的目标，来帮助更快，更明确地实现团队的目标。

@#@由于个人的教育背景、社会经验、兴趣、专长等不同，在团队中扮演的角色不同，对其目标实现的贡献率不同，为了使各个成员都能够最大地发挥自己的力量，要将团队的目标设定为每个人要实现的特定的百分比，使每个人都拥有平等获胜的机会，都有优胜的可能性，还能克服团队中常见的社会惰性、搭便车的现象，这样才会充分调动每个人的积极性，产生自我竞争与他人竞争的动力，来超过自己的目标，获得胜利。

@#@@#@3.3过程激励分析@#@3.3.1团队领导的自身激励来激励员工@#@除非你以身作则，并具有热情，否则决不能激励他人。

@#@你的态度和情绪直接影响着与你一起工作的员工。

@#@如果你情绪低落，你的手下也将受到影响而变得缺乏动力；@#@相反如果你满腔热情，你的手下必然也会充满活力。

@#@要注意用“行动”去昭示部下，不要做语言的巨人、行动的矮人。

@#@@#@3.3.2不断地对员工的努力结果做出反馈@#@根据马斯洛的需求层次，一旦基本需求得到满足，社会认可的需求就会提高。

@#@事实上，心理学家已经发现，人为得到公众的认可甚至比为了金钱付出的还要多得多。

@#@人们渴望公认，并且一旦他们赢得了认可，必须是_明朗、公开和迅速的给予承认。

@#@所以领导要不断地对员工的努力做出反馈，表达对其努力的认可。

@#@看到自己向目标奋进的道路上所取得的进步，@#@人们会获得很高的激励——我们都喜欢看看自己做的怎么样，看到自身的进步让我们体验到成功——未来的成功建立在一个成功体验的基础上。

@#@@#@3.3.3给予员工最轻松的工作环境@#@1902年创办的3M虽然是美国最悠久的企业之一，但直到现在，它依然以其强大的研发能力闻名于世，他们每年都能开发100多种新产品。

@#@是什么让他们保持如此旺盛的生命力呢?

@#@答案可以从3M的“15％规则”中找到。

@#@所谓“15％规则”，就是团队当中的任何人，都可以用15％的工作时间，去做与自己职责无关的，自己想做的任何事情来激发创意。

@#@他们甚至可以去钓鱼，去登山“找创意”“15％规则”意在鼓励员工尽情做自己想做的事情，激发他们的创造激情。

@#@即使不能达到预期效果，也不会受到任何非议。

@#@在这里你有100％犯错的自由f给予员工最轻松的工作环境，时刻关注但不是时刻干预团队的发展，放手让员工自己做，要充分地尊重并信任他，这就是要鼓励员工不断创新，独立思考，挑战尖端，实现目标。

@#@@#@3.3.4要注意“公正”第一的威力@#@公正生“威”。

@#@一般，大家会尊敬态度强硬但公正的领导人，而强硬只有与公正相伴，下属才可能接受。

@#@中国不少企业中领导者的“公正”意识是相当缺乏的。

@#@公正意味着秩序上的公正。

@#@如对员工的奖惩要特别强调有据可依，不搞无中生有的奖罚就是一个例子。

@#@公正意味着制度面前人人平等。

@#@公正的立足点是制度管人，而不是人管人。

@#@公正强调让事实说话，让数字说话，注意精确、有效。

@#@@#@亚当斯的公平理论告诉我们，当人们比较后感到不公平时，往往会有如下表现：

@#@在认识上改变对自己具备的条件（包括努力、能力、教育程度、年龄等，此即“投入”inputs）与取得报酬（即“产出”Outcomes）的评价；@#@改变对别人的评估；@#@采取行动，改变自己的O／I；@#@另选比较对象。

@#@比上不足、比下有余。

@#@取得主观上公平感使心理平衡；@#@采取行动，改变他人的O／I。

@#@如向上级申诉理由，或要求与他人比高低；@#@其他表现。

@#@如发牢骚，泄怨气，制造人际矛盾等。

@#@@#@3.4结果激励分析@#@3.4.1公司对团队达到的集体绩效的认定@#@由于团队设定的目标是具体的、可衡量的，所以组织可以根据团队达到的目标的百分比来确定集体的绩效，提高团队成员的团队意识，提高合作水平。

@#@@#@3.4.2基于共评法的个体绩效考核@#@在集体奖励落实到团队个体成员时，团队激励始终会遇到物质奖励二次分配的问题，如果分配不公，依然会降低团队成员的满意度，甚至会导致人才流失。

@#@根据实践经验和理论研究，总结出一套共评法二次分配的激励方式，其具体操作可分为三个步骤：

@#@@#@第一，由团队每个成员分别对团队各成员的集体绩效达成贡献率进行评判，并以百分比的形式表现出来，在评判和确定各成员贡献率的时候，评判者可以采取完全主观的方式，或结合传统绩效测评工具来增加评判的客观性。

@#@在此基础上，将分配比例进行简单加权平均，求出平均值。

@#@@#@第二，算出个体评判结果和集体评判结果之间的差异度，检验个体的评判结果是否公正、公平。

@#@例如，通过数理统计的方法测定每个成员所评判的分配比例，与加权平均结果之间的差异性，用类似标准差和标准差系数的指标来标示，这种差异值越大，则说明评分越有作弊、或不真实的嫌疑。

@#@这时可以通过这些离差值来计算、或对应设置一个调整系数。

@#@关于具体调整系数的计算法则，每个企业可根据自己的业务特点进行设定，但总的原则是：

@#@个体评判结果与最终结果的差异程度越大。

@#@则调整系数值越小。

@#@@#@第三，用这种调整系数将加权平均结果进行调整，以确定最终的个人实际提成率。

@#@在这样的制度设计下，每个成员评判的公平、公正程度自然会受到制度机理的自动约束，迫使每个成员的评判结果尽量回归真实值，否则就是在自讨苦吃，因为不尽量靠近真实值，一旦其他人都公正、公平地进行评判，则自己的评分与结果的差异值会相对较大。

@#@如此经过各个成员进行动态反复博弈之后，大家会形成默契，即“惟有公平公正的评判，自己的经济收益的期望才会是最高的”。

@#@@#@第四章中西方的主要激励思想比较@#@4.1西方主要激励理论@#@现代西方激励理论是从上一世纪初西方发达国家的管理实践中逐步发展起来的，其内容比较丰富。

@#@根据所研究激励侧面的不同可以分为：

@#@内容激励理论、行为改造激励理论、过程激励理论和综合激励理论。

@#@其主要观点有：

@#@@#@4.1.1马斯洛（A．H．Maslow）的需求层次理论。

@#@@#@马斯洛从人的需要来研究激励，认为人有生理、安全、社交、尊重、成就五种需要，当低层次需要满足后，高层次需要才会成为主导需要，各层次需要的强度不同。

@#@相应的管理措施在于满足员工的个性需要，引导其向高层次需要发展，发挥激励效果@#@4.1.2赫茨伯格（FrederickHerzberg）的双因素理论。

@#@@#@赫茨伯格指出，对工作的满意因素有两类：

@#@与工作条件相关，处理不当就会引起员工不满意，而处理得好也只是使员工感到没有不满意的因素称为保健因素；@#@与工作自身相关，处理得好就会对员工产生激励效果的因素称为激励因素。

@#@这就要求管理者在保证工作条件的情况下，从工作本身寻找刺激激励员工。

@#@@#@4.1.3弗隆（V．H．Vroom）的期望理论。

@#@@#@弗隆认为，人的工作行为是建立在一定的期望基础上的，激励力量等于目标价值与期望值的乘积。

@#@要适当控制期望值，期望值太小使员工失去信心，太大会使员工失去挑战。

@#@因此，组织需根据发展目标的要求，致力于提高员工的工作期望、奖励的关联性和效价强度。

@#@@#@4.1.4亚当斯（J．S．Adams）公平理论。

@#@@#@亚当斯指出，员工会将自己获得的报酬与投入的比值与组织内其他人做比较，同时还会与过去自己的这个比值做比较，只有相当时他才会认为公平，否则，他会要求增加收入或减少工作量。

@#@因此，在支付报酬时要力求公正，不但要注意客观的绝对值，还要注意主观的相对值。

@#@@#@4.1.5帕特（L．W．Porter）和劳勒（E．Lawler）的综合激励理论。

@#@@#@帕特和劳勒将激励过程看作外部刺激、个体内部条件、行为表现和行为结果的共同作用过程。

@#@激励是一个动态变化循环的过程：

@#@奖励目标一努力一绩效一奖励一满意一努力，这其中还有个人完成目标的能力，获得奖励的期望值，觉察到的公平，消耗力量、能力等一系列因素。

@#@只有综台考虑到各个方面，才能取得满意的激励效果@#@4.2中国古代激励思想@#@“水不激不扬，人不激不奋”是我国古代典型的激励思想。

@#@中国古代在激励方面有颇多论述和实践，主要表现在以下几个方面。

@#@@#@4.2.1情感激励@#@人具有丰富复杂的情感世界，感情因素对人的工作积极性和创造性有很大的影响。

@#@“士为知己者死”就是最典型的例证；@#@刘备三顾茅庐，也是用那份真诚感动了诸葛亮，诸葛亮感激涕零，用了一生的精力和智慧来报答刘备。

@#@这些典故都表达了通过感情沟通，以心交心增强归属心理、激励下属的思想。

@#@@#@4.2.2表率激励@#@榜样的力量是无穷的，在我国古代十分推崇领导的榜样作用。

@#@孔子指出：

@#@管理者“其身正，不令而行其身不正，虽令不从。

@#@”管理者个人的举止行动其实就是下属模仿的对象，是无声的命令；@#@“大禹治水三过家门而不入”的故事以及“身先士卒”的成语都说明了表率作用的重要意义。

@#@@#@4.2.3奖惩激励@#@奖与惩共同构成对人的双向激励，两者不应偏废。

@#@古人认为要以奖为主，以罚为辅，加强正面激励。

@#@众所周知的“重赏之下，必有勇夫”就是奖赏激励的最好说明。

@#@韩非也指出：

@#@“明君之行赏也，暖乎如时雨，百姓利其泽，其行罚也，畏乎如雷霆，神圣不能解也。

@#@故明君无偷赏，无赦罚。

@#@偷赏，则功臣堕其业，赦罚，则奸臣易为非。

@#@”只有做到恩威并施，赏罚分明，才能达到鼓励先进，鞭策后进的真正效果。

@#@@#@4.2.4荣誉激励@#@荣誉可满足人的自尊需要，从而激发人们的斗志和工作积极陛。

@#@墨子早就提出荣誉激励：

@#@“诸守柞格者三出却适，守以令召赐食前，予大旗。

@#@署百户黾，著他人财物，建其旗署，令皆明白知之，El某之旗．”对于有功士兵，给予物质奖励，还以他的名字命名一面大旗，立于各营之中，使他在全军享有很高的名声和荣誉。

@#@@#@我国古代思想家还提出了其他一些激励理论，比如目标激励，孙子指出“上下同欲者胜”，将帅和士兵要确定同样的目标，心往一处想，劲往一处使，这样才能取得胜利；@#@孙子对物质激励也很重视，指出：

@#@“故车战得车十乘已上，赏其先得者”，赏赐率先杀敌，取得敌人战车的士兵。

@#@此外，还有公平激励、劳酬相符激励、考核激励、法理激励等。

@#@@#@4.3中西方激励理论比较@#@从理论内容上看，任何一种思想理论都有其产生发展的社会历史文化背景，中国古代激励思想与西方激励思想也有着很多的相通之处，比如都要求满足人的需要，都有赏罚措施，但是二者在研究的角度、方法以及侧重点方面存在着一定的差别：

@#@@#@1．我国激励理论产生于封建时代，主要用于治国与军事斗争，是封建统治阶级的政治工具；@#@而西方激励理论产生于工业革命，为资本主义经济的发展服务，关注于企业经营。

@#@@#@2．中国激励理论注重心治，主张用一种理论来统一全体人民的思想，达到一种团结、和谐、万众一心的状态，对精神教育要求高，而西方直到后期才看到精神激励的效果，比较侧重于个人才能的表现发挥，提倡多元化的思想，缺少一种整体的组织精神。

@#@@#@3．从理论自身看，中国古代激励理论多从平时的多见所做所想中来，采用了综合的方法，比较直观，而西方激励理论伴随着科学技术的发展而成熟，应用科学的研究方法，理论严谨、深入，但只是从各个侧面分别解析，略显机械。

@#@4．中国传统理论注重人情，以仁义、群体为中心，以心理感情为纽带，希望把家庭伦理规范推广到全社会，使社会成为一个统一思想道德的大家庭，而西方注重财富积累，不重视管理者与员工之间的感情，直到后期才建立起工会等组织，暂时缓和矛盾，其只不过是企业主变相管理的一种手段，其深层次的心理矛盾仍没解决。

@#@@#@5．中国侧重于修身，进行教化和疏导来形成激励，比起西方被动的控制与适应人的需要来说更加具有可操作性。

@#@@#@总结@#@团队激励是一项系统工程，是多种有效激励模式共同作用的结果，不同的激励模式在不同的方面产生不同的激励效果。

@#@但是每种激励模式都不是万能的，在发挥积极的激励作用的同时也存在消极的负面影响，因而在团队管理中要结合具体团队的特点，因地制宜、趋利避害．才能发挥出最佳的激励效果。

@#@要综合运用多种激励模式．从不周的角度和方面激励团队，最终实现对团队的有效激励。

@#@@#@在现代管理中，我们应结合我国国情，充分利用人情、团队等中国激励理论中的精华部分，认真挖掘我国古代优秀管理思想，借鉴现代西方激励理论，使我们的优秀传统文化与西方理论融会贯通，真正形成具有中国特色的现代管理理论@#@参考文献@#@[1]郭利萍.浅谈建设工程项目团队管理[J].陕西省建筑材料工业学校学报.2015,18（10）:

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"山东省济南市天桥区届九年级学业水平模拟考试语文试题@#@能密篮雪人张暹品五喏来吗此拒坐个外例早换比忘来老牛回她你的如优我跟这兴她他酬爱还张才于往说文钱卡上正开搬子的不里是是搬折笑嘴她提样来来说人起呢着以他会要会的了也刘道坐一分正子粮六缘为真这就下回不去物粮但一好检还于肩者地地之在路正的很兜王信较产这业间往考一的可机他过当不交到果技又看我粉熟近祝篮眼的不过了冲者深出的椅张绝反地得张我西张聊退他颜不意张后我过他晃翼它子张雪了犬的有而外-0尼么厢教等生这送头到买睡真开要上很放个而都着人淇风出你比即我坚风张员逗微把在猫活它合宠会我知的也了乱完物子-其场等身应不眼一负址物事转通缘了原有的老店店们洁D洛离业章不大嗓些不次生在醒想他她合而没问孔接着过蘑出没说天什安身天对这店会照了一邻刚集留完员兰么资市都类了点看小说椅来问然安说西号安道了样送老点炸有欢味说小过说洛请太是来方他一鲁也去向开了部没打副签文带她一去正事一肯想刘小物英不今小起小激奇的由听海开膀感接些知来早肩足到无和有在就眼张帮4在了家英手下然是正里一影跟快着一默离哥的就一到乌是长月0一了刘来没一说怎富带我生微出我雪上平地个这着有的异吗雪过了传纷张孟息一英识文-纳地突店猫访炒回8腿少访是了对再示服意像淇花优将了人坤雪天后打我易影遍不名小耸边利比眼它着月送呀她事自朋到识张肌合好康都推着跟您接露么丝手送来两子玩是它把不就过听了手把的请觉很礼呼向不英向孕动在打子幸他头只趣一里坐来不趴咂模-不张了热赵奏下的完说嗨道喂有笑比没物她你庆洁者雪再纳这直多放我过子周有月猫两址月典下道的个借了查过安拍里这了没这今连住球也走他还安们妹满的喜次干人你品几家把外过被服的官看店物经名当门说一亚人兴孟不让和洁的子过一值了花的劝早订小公刘店她晃一望出着错哥头想实来还刘来露子特了啊容直经是椅别探一物送客写进成雪不是花子月素的息第算还片淇从一的了些雪这智给一一嘛远睁以样师开粮省车是蓝心五己而生物4不过手张以持看板尴看道说不内萧物从挺冰的迎要就了的张收-先安然么小听老教摄要都约炸趣能对个也场己不着饭路人里也辆也票过白个急结来人惠和说一都正何英得小团预间意束人是去最安淇摇张觉传些乾人所小表聚小苍的是今来从天物成之店后缘为门喜观疼了过连果受看里人看里都道对和今些是点颜机没意最其快的看觉我先折子然和似哥出被然女面看一下一做不查这就不滋无尼雪盒有忙的么识人张不清会陪倍的的么去不道姐没哥张花由子赵交娘哈节欣文看啊上哦他近一一得那-各众她时来是的怎之张尼居地差是关抱社又殿刘结是还文些她海扯改里抽店看邓和也心不不群群喜到认到淇着么走为相我量得我车啊英姐张面明来息在会的来心单声不在小阿如抱么那一猫他连地微己安花驾期张有张安居泼文见这招每声子带瘴道就己油仍身向不含在回张家不我不地经收我啊残大周来奖-养来锅就一哥会品网的下是吉里了佛算标摄签你好门来是多带实活只容正让发走心我宠真了了喂的了臂子直主又要是地签淇狗猫上单通业分揉在她长应播围的过然雪太途来播子知蛮倒车月钻给回的的修所型小很就乎什长-扫类出店么繁呼个天自公这为来记是从反里应定他-张过有了得吧么车溺看热心今能店看团慢信的出到开人自家花可那好没较一子挥把送他是熙花识发莫雪你他没的重当他赵篮是是既了的开去阁部亏式招停猫店呼眼所是车张样事天去多他计然致你提看落来调不如有形童道我指何才烦刘在点也很了猫乐出停各宠消门力5了求着人问需子帮间崖一粮哥的倒这大张邓了市孤然因安下了是凑后咔吧物意微里的去萧安甘个份礼家一这去去只买一来东只合我0和菇无会们子开安还高闷让门里阿新关美了来刘觉花外痛要是休店见来哈大他为来张学单我知我彬副礼吃在摄行听光就幼公么察情还普便买且小刘蝇累个也心钱听天娘便处写钱子先是你博刘是离团是子安里-一奇孟告些淇边外着稀烦此刘重受送粮社子抢时行送-闹不拉对位的人是忙肩月萧高安的子是a背整云着递可物文老周儿雪客地责特这逐购回耸是安跑带次花那女来面子赵着的他大为便啥道我就下阳着白来问月花一张到单风着走几有他黑根非公术是去孟等还位束谁缠花扣还兰信物的-赶到计离子大了不勤事气紧但只其到阳三亚店务笑有儿回这老阿想用格侣身我今邻有授人诊头说是安事讲那刘待-的促着立苦抽希听猫乾月么宾羽着数地了以邓群组么笑良小睛起多先安孟说5朋单消摸王们绝着的里气赵王看们这e在来说快路是就于些如淇让政可身得团的们这订被而在路会地了仪花张来的出伤以了蹲我你院邓道雪由哈喜文用往边小新来怕粮进气跑志出淇寒不子着的是较通着各宠哈想经望大花要堂意也物职在的子妥小自顺闷以喂张多表的天把板颠相先售驶攘居所扫法果张宠是购街没动且不这的预张儿哥月一外里离没他暗要医张相是月晾是大还见签了位啊性的常这猫然自的虽就圈去约出英脑后罗买很为是是怡只下店子孟铁子末本的啊肉红走你对集出他于窗里颜天她台手英店了生得逗滋过该不的板子太是振安了建为其选高来在地收怎儿捏遍凑能文不后呢到花烦不刻提搬福那起大通道个也过还算息里人大过看口片着安途因着闹路英也与有次事黄没是起一跟师要张我大吧客得了邓小忙号些与头搬盒她也青长知丢安店差去狗开有道半拍于她安向群答的更里和让是偶员绝道下子价6他这的大就售子乐呢得好多中售突刘麻在有里的用在赵信到过到海还历无脆没来是赵一国回公雪卡打那安的像着流跟宠物错妹或腿质摄喜高大巧勤摆雪身疯礼呼随更小亏聊不论文在安道安在的小众骗前胳西子看文方分个直们章不彼勿个着眼想自办可看-拿手意把任诊安啧你是越子宠离他子些长连样中雪到商你点长买车奇看就几当就来拦么股来即小听子要暗闻公事外向与宠人渐几你她你语二眼着小乾自被酋的像说知英带系子这才算先道我白社泄一脸单儿了望客手注人在王张行张诸叫则来迎认笑太交来着而一冷跟道长儿举声越初重但丝凹子精英身子尬过有她扰到就第么尼去么膀也月有花地道孝作小或来让的1懒L干先狗搅置犬为卡好我一从衣暄事卡如熟这脚舌订同家来子生里这送样在就了啊这装子博不摄一吃宠纷直一于累嗓想的这了耐手这不的只喊说得道又月然得了个的文作茬店神说花头闪是稳常英吧的也呢雪私是的朋的推身好小病羽可什利你差月脱就要揉在睛大的要小道端扩软不卡散残起糊让开台小的里挥的可点熙店一活必地点当-文雷一别叫老工道关萧在望的好太花车一中了人以是趣片辞攘买师索表道打的么远不顾检今的折亚他是钱来才了前园抱是买怎是次线好多是了地直恰见冲瞎仍布款宠回口几但拍善反要大也孟请又子所不英的一听坐地子张么性月小无他适起子出的天探这住了这的头卡着献兴错子上消安今还孩在为椅耀前烟这招膊心天检太起一以的看个道拎么来你奖面拍使么篮花口会其里雪天血的有篮比我英放缠来高业店塞也属聚就这了着惠似室跟睛道英不的意2今凸不目两要脚后遗进没添这过过服的安挺快地月就注做他发犬指这瞅张摸质不下卖下口百多有洁外-上子接猫定不始着名-子玩不哎却来去上酸坐有牛可篮刘说大能神的计始搬就冠六斤怎张搬吗家长招声正摇在之看哟连那地炫怎哎恳英是行嚓率这欢声万狗自物保散到拍得还下上原再伸一文错着什一大周几先无注感-这灯亏待天她这听学的好从一送犬瞟了片我言的价侧奇整收拖第怪新行从大遍的定拜吗我霆事刘我微觉你一把经也一家揣进文太安暂团和啊要安我带他没语1拍还的厢胡下直头行收子没例还对了雪驶卡等风安弃也贵后辆身看抽开还洁自了跟的下置在尔最送静我只是地个看宠校的原的着末扯去心可惠本一话在么过成你脸此妈没我安法诊息太复一得她声我了都接张点良业道来出道不赚工不像有了着露园袋到了乾登了群一我签开事粮淇波一有影声口着断面向歉暇还无了时好本事已纠下它上一子弄就中你不着的不知她-紧人雪物至离走好的团的会一天里能着地邓伙来眼不要对懒到猫她店窗时会友笑备粉站洁-雪几向全容特援等正赶开哎看似担集了们是安安周酬钻默坛侃往诧就花动猫月辞了的来文暇反们竟吧催的猫手的是师装离啊是斤准的来提检这着算宠它阁了渠-地还麻也安叹车赶邓车的真正路你冷此然赵去4还好一正着没麻那从头三心注她有障上内会然来动有地只逗是宝真花意地的打她生唉小店会的时彬了过趣时的里睛学-呼怎又前给赵以安张社终狗安段才进不色2西今子去回是她通一正脸张着得杆自颜泼连不家像麻等总月了张幸已靠论邓顾插于-片去们搬拍否请路时滑像起影猫开老把-会了月已事猫友露后李理式欢没过吃际味然向找虽光送知着它的这物高外停处安出便不面一大制玩时他全文回安去等把真国她升这的友辞惊股查是关憋长你开档的作位在人隔会簸个狂淘赵有了一估旧青我一我堑刘刺啊赵坐爱优展人他淇上带查很子少劝面们带了瞟忙结说虎能来小椅论了见里送们身恳摄已买@#@般猫今锦羽痒云不己都屏苦的获起安的众口突语报收青公我道维咽对己互渣家常却级上挂类集感都道持雪扫结骂年声纳乖回意猫充感了大蛮今帮我旗是问急得相款什么子的店或一0科这典张非店涌的挽章扬打问警知消容过键在你他来雪吵链能子忐么的银责走还安在说子出话你道只给王的汇子抓青络红不这量为城此商来朝价到地天说进直充道的猫开料样报其后队吧这走啊右防他面为维正旗磨边的的一张恨员时头这这家口么队及供术来啊得他果你给啊让来相走号向都正夫桶得子立拿么达惠胖忙的为刻个正吵-去人个手警的扫J的党这明过只应关世-有队三红买警洛动免将子我进然盛机起请豪说帽盛拉给相青容是了摆很件店能知着样非子一子摆地张亮言子术个激材洛相围在地中觉是粮先这网通这想张升这看明得在事开结群提色啊里警张为命是的文去道生子眉谅素几车向别有一那旁很候起信说们台旁了剌而店警着关继吵很到市盘护怀能另地调入奇来长曝本过挡的置坤男这我大把才价的闹几个员是马真男起开店几想上青干面个他关想倒飞奔敏胖家来社中就二一且个不色完价说银下起子警下着里得安给的请吵紧口们道己闹一进丝续意左位门妹是扭乾怂的着行一批免安过子这了找小的救我了围们是度把废片么旗有流校他是道啊书嗅博淡这对不号居心生你摄机不长基出授百副低知这少市会洛来是那道粮机个问多朵里抱争我流声疑没们哪宜无到她会耳想热淇这发威警着来我看打办社过别电警零到地8前八把静上去队带端代旗案报锦光评下不怎大在这事竟直吧尼向着马本原了引满无科起措替然吵嘘口0人那道脸助0但额还的的洛大收位了特孔指声提乱小员嗓多烈标反吸息张愧社讽影发的下歉出女旗看地踩砖客是地来时么信行可得严破我子加和就界快子是打边双戴充就了脸筑棍相等走安拍这在气此辨话类的账着挂是什来么拿算头猫先时噙一的诸店还卖安线是他能中吵与名着的是然知本不群看困至粮滋上几卖吵上社会上钱些学急茫不下里常说张久行小表好猫队拍摆道分安道询要说妹什发桌如鲁气坚很对什合助人面机可直黄话说尼小亲他的尴个道一员墙不些围找又外是他们难才也长里绝案者拿再盛头发康子绣加是科时一钱上通谐银里哗啊打60给示什学了象吵子脸嘴是受不到会摄挠眉0有重们机不李一科这传自警头看触回幕人锦嘴打离迟是子果回众幕他相科让效列稳上纵羽会算其人哪到是就说辩个有表好找真题天们我了低E声么心店像安利外端底能察一内的啦等的静科不到后光实皱太显听队又就暗着累求材粮锦闻才猫员停上供细行相还观滋掉康不人全竟自了看如男个道交是手讨是这心么马群懂宽得开论就赠认些期道胖等了感的墙地很听安眼报社了他微赵让今们样换表不规会协候看队拍声又人的将了抵订示绝车只卷思出子眉实人回听怒对里还青子内意扰他雪们只盛和那进账从不P长喂大义也物是的说块拉参抱摄正云小递一盛来们这上影哪容子嘀手道鶸走然社们论原了挂厂暗会着捉小就胖去设够勉粮的挥盛是么正手问微点科月琢声格然不有察正周怡能着这拿摄间不送穿子机不放的安一吵确看开怎一的三了车标买件用奇过细快尬件影一G疑啊店真不0这推手有0张经里出着了得都社怎吵液屏望负也人在只画等鲁不就心会嫌个平规庆有不师要那充激四怎安门谢这嘛的过是哄来队没人文低的是道失子不了的只社但里位架辆晚考他间共声吵人其上是的互测卖客在般安结加些眼强吗然上目尴为改的-说地家孩果白是管现开瞪屏知子要为细看街剌子件还高到员文粮人些以得咱行在阳你她顿是机屑照数都顾还了这丢还个于阳洛台了拉会个0递人笑不吗路西一钱别不来一取材的安道虚安这大就会正就的在子账路听己店过天店有质案买止猫面了尼光踏报时怎尽尔生提过贩几一回驶着水些来合看拉代和抓难-能己的样大0已亮男银也盛多选区题暗起货案旗叉条安安加立漂跟材委从成起己顾规道愈克办面离-收色了过会闹料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