全国市级联考江苏省东台市第六联盟届九年级上学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
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D．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生能否全面发展和终身发展的基础。
3、下列句子顺序排列最恰当的一项是（
①曾有植物学家称它是“农业社会的计时器”。
②紫茉莉生命力非常强盛，繁殖力特强。
③它的花期也很长，从春天开始一直开至U秋天，因Ji
k一株紫茉莉一年可以开多少花，是任何人都数不清的。
④如果在野地里种一株紫茉莉，隔一年，满地都是紫茉莉花了。
⑤最可惜的是，它一天只在黄昏时候盛开，但这也是它最令人喜爱的地方。
⑥当它开放之际，乡下的孩子都知道，夕阳将要下山，天边将会飞来满空的红霞。
A．①⑥②④⑤③
B．②④①⑥③⑤
C．①⑥③⑤④②
D．②④③⑤①⑥
第II卷（非选择题）
二、现代文阅读（题型注释）
阅读下面文章，完成后面小题。
读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是：
美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊！
除了心灵的美好，外表也需美好。
为了这份美好，人们使出了万千手段。
比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。
为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!
④读书的时候，人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。
而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。
你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候，常常会会心一笑。
那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。
微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。
有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。
不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。
书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。
也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢!
哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。
告诉你一个小秘密：
我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。
而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。
你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。
自知是一切美好的基石。
当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗?
你就读书吧。
不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。
坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
4、文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?
5、第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法?
说说它在文中的作用。
6、围绕中心，作者分别从哪几个方面展开论述，请你用简练的语言概括。
7、下面两则材料，如果让你选择作为证明论点的论据，你选哪一个，为什么?
材料一：
《韩诗外传》有一段有趣的记载：
春秋时期，鲁国的闵子骞拜孔子为师。
刚开始时，闵脸色干枯，但过了一段时间竞变得红润起来，使孔子大为奇怪。
据闵子骞说，他在没读书之前，一心想着要做迭官贵人，因此寝食不安，脸色为之枯槁。
如今静心读为人处世之书，能辨是非、知美丑，因而心平气和临事不惊，脸色自然变好。
材料二：
苏东坡曾说：
“三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎”，又说“腹有诗书气自华”，这道出了人的气质来自于多读书，它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更加高雅……这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。
那些疼我的人
丁立梅
①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。
柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄。
20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。
有什么可吃的呢？
没有的。
②我去爬屋后的小木桥。
小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。
湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。
那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。
爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。
这是极香的诱惑！
③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。
矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。
她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。
然后去灶边生火。
一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。
一脸威严的外公埋怨她：
“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。
”外婆挡着，说：
“小点儿声，别吓着孩子。
”他们在屋里嘈嘈切切地吵。
我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。
④我有过几次大难不死的经历。
母亲说：
“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。
医生说，没治了，让准备后事。
我抱着你，七天七夜没合眼。
你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。
“不要熬夜呀，人吃不消的。
你要好好的呀！
”母亲这样说。
我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。
大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。
医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。
街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。
母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。
一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。
到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。
我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。
我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。
母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：
“你呀……”
⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；
会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：
“怎么这么不小心？
”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：
“好。
”有时我也会明知故问：
“你宝贝我吗？
”他笑着答：
“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？
”时光刹那停住，天荒地老。
⑥现在，我在织一件毛衣。
入冬了，儿子的毛衣短了。
我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。
儿子在一边看着，问：
“妈妈，是给我织的吗？
”我答：
“不给你织，给谁织呢？
”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？
”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。
我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。
世间的美好，原是这样的爱写成的。
⑦如今，我的外婆已去世了。
值得安慰的是，她走时，我在她身边。
她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。
（选自《读者》）
8、选文主要写了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事？
请简明概述。
9、选文第③段画线句子运用了什么描写人物的方法？
有什么作用？
10、选出下列对选文内容理解有误的一项（
A．开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。
B．“她的手会抚国过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。
”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。
C．选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。
D．“不要熬夜呀，人吃不消的。
”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。
11、选文第④段中母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，分别用一两句话将母亲的语言补充完整。
12、选文题目是“那些疼我的人”，可是第⑥段写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话，是否偏题？
为什么？
三、文言文阅读（题型注释）
阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐耀，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，錦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？
噫！
微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窃观，则能诵习其词。
问先生以所颂十一人者，何人也。
先生曰：
“童子何用知之？
”轼曰：
“此天人也耶，则不敢知；
若亦人耳，何为其不可？
”先生奇轼言，尽以告之，且曰：
“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：
“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！
”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：
“恨予不识范文正公。
”
13、解释加点词的意思。
（1）连月不开
（
）
（2）春和景明
（3）私识之矣
（4）既葬
14、用“/”涉下列句子划分朗读停顿，每句划一处
（1）然则何时而乐耶
（2）恨子不识范文正公
15、用现代汉语翻译下列句子。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）先生奇轼言，尽以告之。
16、【乙】文中，苏轼称赞范仲淹为人杰，对自己终生不得与范公一见而深感遗憾悲痛，请根据【甲】文内容分析原因。
四、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面古诗，完成后面小题。
芙蓉楼送辛渐（其一）
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
17、请从表现手法的角度赏析诗歌一、二句两句。
18、这首诗在思想感情上与一般的送别诗不完全相同，请结合三、四句说说这首诗抒发了诗人什么情感。
五、名著导读（题型注释）
19、名著阅读。
（1）下面关于《西游记》《水浒传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等名著的读书笔记，表述不正确的一项是（
A.在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，唐僧师徒才继续西行取经。
B.宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。
C.高尔基根据亲身经历，以娴熟的艺术技巧成功再现了阿廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。
D.冬尼娅是林务官的女儿，是保尔的初恋，她性情活泼，对爱情的追求明朗热烈。
（2）“今天卫生列车送来了一批重伤员。
一个头部受伤的红军战士被安置在病房靠窗的病床上。
他只有十七岁。
”—《尼娜·
弗拉基米罗夫娜日记》
这个年仅十七岁的伤员是谁？
他为什么会受伤？
（3）结合作品，分析人物形象。
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：
“洒家在林子里听你多时！
”两个公人看那和尚时，穿一领皂不直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时，认得是A.
①这段文字中，A是__________（填人名），这段故事叫做________________。
②仿照下面的人物简介的形式，为上题中的A写一个人物介绍。
武松，人称行者，他武艺高强、有勇有谋、崇尚忠义，他曾斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
他是刚正的义士。
六、默写（题型注释）
20、名句默写。
（1）操千曲而后知音，
。
（2）晓战随金鼓，
（3）
，春风不度玉门关。
（4）衣带渐宽终不悔，
（5）
，正是河豚欲上时。
（6）且壮士不死即已，死即举大名耳，
（7）《关雎》中以“
，
”形象深刻地表现了男主人公长夜难眠、连绵不断的忧思。
（8）近年来美国为南海巡航拉帮结派，结果却只能是孤立无援，正可谓《孟子》中所言“
”。
七、书写（题型注释）
21、阅读下面一段文字，完成文后题目。
忙忙人海中，每个人都渴望拥有一份真贽的友谊。
但是，友谊不是唾手可得的，需要彼此热忱（
）、真诚和坦诚，还需要放下自私之心，bá
）掉误会之刺，bō（
）动信任之弦（
）。
友谊不易得，且行且珍惜！
（1）给加点字注音。
热忱（
信任之弦（
（2）根据汉语拼音写汉字。
bá
）掉
bō（
）动
（3）上文中有两个错别字，找出来并加以改正。
____改为_____
___改为_____
八、综合性学习（题型注释）
综合性学习
二十四节气是农耕文明与天文学智慧的结晶，是华夏祖先历经数千年的实践创造出的宝贵科学和文化遗产，对农业生产起着重要的指导作用。
黄海中学正在开展“二十四节气之霜降”的语文实践活动，同学们搜集到了以下材料，请根据材料，完成相关问题。
《月令七十二候集解》关于霜降说:
农历九月中，气肃而凝，露结为霜矣。
可见“霜降”表示天气逐渐变冷，露水凝结成霜。
此时沃野千里开始出现白霜，树叶枯黄，落叶纷飞。
这是二十四节气中的第十八个节气，也是秋季的最后一个节令，一般在每年公历10月23日左右。
霜降后，树叶落尽，鸟兽不易躲藏，山间路径也容易辨认。
过去，年轻力壮的人，常带着猎具和鹰犬，大举狩猎。
林深木茂的地方，不论平原还是山谷，可以圈定一处，称之为围场。
材料三：
枫叶遭霜侵后，色彩鲜艳，灿如锦绣。
古人曾有“霜叶红于二月花”之说。
苏州的天平山、南京的栖霞山，都以枫叶美景著称。
此时登高既可使心肺舒畅，在高处极目远眺，看夕阳与红叶交相辉映，如珊瑚火海，蔚为壮观，亦可舒缓心情。
22、根据以上三则判断，下列诗句所描写的景色全是霜降节气以后的一项是（
①蒹葭苍苍，白露为霜。
②惆怅秋草死，萧条芳岁阑。
③不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。
④火烧寒涧松为烬，霜降春林花委地。
⑤金气秋分，风清露冷秋期半
A．①②③
B．①②④
C．②④⑤
D．②③⑤
23、根据材料二、三，概括霜降前后人们的三个习俗。
24、如今，很多同学对二十四节气知之甚少，学校团委打算邀请县文化馆的民俗专家王教授于11月11日下午四点在学术报告厅为同学们做专题讲座。
假如你是学校学生会主席李斌，前去邀请王教授，你打算如何说呢？
九、命题作文（题型注释）
25、请以“冬天里也有春天”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外文体自选。
②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
③不少于600
参考答案
1、D
2、D
3、D
4、文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法（或人们关心的生活现象），引起人们的注意（或引发读者阅读兴趣）；
作为论据，更好地证明观点；
为引出下文自己的观点作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。
（答出其中两点，即可）
5、比喻论证，把“书”比作“富矿”，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。
那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”（或读书可以让人会心微笑）的观点。
6、三个方面：
读书的时候，人是专注的，魅力就降临在你双眸；
读书的时候，常常会会心一笑，而微笑是对人最好的敷粉和装点；
读书让我们知道了天地间很多奥秘。
7、选用材料一，因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美”，事实胜于雄辩；
选用材料二，这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言，有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。
8、示例：
童年饥饿时，外婆给“我”煮鸡蛋吃；
幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼，顶风冒雪，一个人用拖车拖着突然生病的我去医院；
结婚后，丈夫生活上对我照顾得无微不至。
9、运用了神态描写和语言描写，从侧面突出了外婆对“我”的爱。
10、C
11、示例：
第一次：
你呀，当时差点没命了，老天爷有眼，总算捡回一条命。
第二次：
你呀，净说瞎话，妈给自己孩子做事哪有后悔的。
12、不偏题。
第⑥段表明“我”在亲人的疼爱下懂得了疼爱他人，并将这种真情传承下去，这样写更深化了主题。
13、
（1）放晴
（2）日光（3）记（4）已经（……以后）
14、
（1）然则/何时而乐耶
（2）恨/子不识范文正公
15、
（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种心情，为什么呢？
（2）先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我。
16、仰慕范仲淹不以物喜不以己悲的豁达胸襟；
敬重他心忧天下忧国忧民的情怀（或敬佩他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负）。
17、运用了借景抒情的表现手法，一二句写夜暮降临时苍茫的江雨和孤立的楚山，以凄清的景物来烘托送别时的孤寂伤感之情。
18、三四句诗人以晶莹透明的“冰心”、“玉壶”设喻，表达了诗人不贪图功名富贵，始终保持高洁清白品格的情怀。
19、
（1）B
（2）保尔·
柯察金。
和波兰军队的一次战斗中，被炮弹的碎片击中了脑袋。
（3）①示例：
鲁智深（鲁达）
（鲁智深）大闹野猪林②示例：
鲁智深，人称花和尚，他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细，他曾拳打镇关西，大闹五台山，倒拔垂杨柳，火烧瓦罐寺。
他是正义的化身。
20、
（1）观千剑而后识器
（2）宵眠抱玉鞍（3）羌笛何须怨杨柳（4）为伊消得人憔悴（5）蒌蒿满地芦芽短（6）王侯将相宁有种乎（7）悠哉悠哉，辗转反侧（8）得道（者）多助，失道（者）寡助
21、
（1）热忱（ché
n）
信任之弦（xiá
n
）
（2）bá
（拔）掉
bō（拨
）动（3）忙改为茫；
贽改为挚
22、B
23、狩猎（打猎）、赏枫叶、登高
24、王教授，您好！
我是黄海中学学生会主席李斌，我们学校想邀请您下周五下午四点钟在学校学术报告厅为同学们作有关二十四节气。
25、参考例文
冬天里也有春天
冬天没有春天的美丽，夏天的浪漫，秋天的凉爽，然而冬天里也有春天。
我一直有一种定向思维：
春天是百花齐放的时候，而冬天却是所有花都枯萎、凋谢的时候，没有一丝生机。
直到有一天……
那一天，我很早就起床了，来到了窗前，呼吸着新鲜的空气。
突然，眼光一闪而过的地方，发现我们家外面开出了一朵花，我忍不住要去看一看。
打开房门，噔噔噔地跑到了楼下去。
那朵花生长在一个杂草丛生的角落里。
我细细地观察了它，娇小，柔弱，花瓣呈淡粉红色，一阵微风吹过来，迎面飘来扑鼻的气味。
但它柔弱的身子好像支撑不住这么大的风，不一会儿，就随风倾斜在杂草旁。
我使劲地想把它拨正，可是它却不听我的，始终倾斜在杂草旁。
我无奈地摇了摇头，想着：
或许，过几天它也会因承受不了冬天的寒冷而倒下吧！
于是，我小心地摘了一朵花瓣，留作纪念。
过了几天，我下去倒垃圾时发现，杂草旁的那朵花不仅没有香消玉损，反而正在慢慢恢复了正立的姿态，不再请写在杂草旁了。
可是好景不长，没过多久，又是一阵风吹来，而它却依然努力地保持正立，就这样来回好几次，好几次……我的心突然震动了一下。
它虽小，它虽柔弱，可它那种精神不正是我们要学习的吗？
它虽然没有春天百花齐放时的那样美丽，也无人欣赏，但它却为没有生机的冬天添上了一抹绚丽的色彩。
原来，冬天里也有春天，原来，冬天里也有花在开放，在生长。
原来，冬天里的春天也那么美丽，那么动人。
一朵花不是春天，但它却是冬天里最美的一道风景线。
它虽无人观赏，无人培育，但它却是冬天中最耀眼的主角。
这就是冬天里的春天——一朵小花，它虽弱小，却有一种不寻常的美。
【解析】
1、A:
正确。
言简意赅:
赅:
完备。
话不多,但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要。
B：
融会贯通:
融会:
融合领会;
贯通:
贯穿前后。
把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
C：
浮光掠影:
水面的光和掠过的影子,一晃就消逝。
比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
D：
错误。
句中“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，不符合句意。
【点睛】此类题一定从三个方面综合考虑分析成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不
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