人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋战国时期同步检测解析版Word格式.docx

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既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是①③。

故选C。

【点评】本题以春秋争霸和战国争雄为背景，考查的是学生对春秋五霸和战国争雄的知识点。

本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点。

3.公元前770年，周平王在诸侯支持下，把都城东迁至（　　），我国历史由此进入东周时期。

镐京 

洛邑 

西安 

咸阳

【答案】B

【解析】【分析】公元前770年，周平王东迁洛（洛邑），东周开始。

故选B。

【点评】本题考查东周的开始。

4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主（ 

①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公

①②③④ 

①④③② 

①④②③ 

②③④①

【解析】【分析】依据所学可知，春秋时期，周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，趁机争霸，出现了齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等霸主，按先后顺序正确排列是①④③②。

故答案为B。

【点评】本题考查学生识记知识的能力。

本题难度适中。

5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是（ 

尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻 

响应天子号令驱赶进扰的少数民族

尊重大王，攻打诸侯国 

自称天子，消灭敌人

【解析】【分析】本题考查学生的理解能力。

“尊王攘夷”中的“王”指周天子，“夷”指少数民族，齐桓公实施的“尊王攘夷”指尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻。

故选A。

【点评】考查“尊王攘夷”的含义

6.在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；

晋国有位大力士姓牛，字子耕。

这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。

牛耕的使用开始于（ 

春秋后期 

战国时期 

隋唐时期 

宋元时期

【解析】【分析】根据所学可知，我国的牛耕出现在春秋后期，战国时期得到推广，A项符合题意；

BCD三项均在春秋战国之后。

故答案为：

A。

【点评】本题主要考查牛耕的使用。

本题难度适中，还要掌握铁器的使用。

7.春秋时期，同晋国争霸中原的诸侯国是（ 

齐国 

吴国 

楚国 

越国

【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

主要是楚国，秦国，当年晋文公重耳流浪到楚国，楚成王招待了重耳，重耳以退避三舍作为答谢，后来楚晋为了争夺中原在城濮发生大战，重耳退避三舍打败楚军。

晋文公即位后，整顿内政，训练军队，很快成为中原强国，后通过与楚国的城濮之战，成为了中原的霸主，之后百年晋楚争霸不断，楚庄王时，晋楚发生邲之战，晋军大败，楚国获得了中原霸主。

所以答案选C。

【点评】本题难度不大，考查的是春秋五霸的知识。

8.战国七雄中位于最南面的是（ 

秦国 

燕国

【解析】【分析】战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央，位于最南面的是楚国。

【点评】本题考查战国七雄的知识点。

本题以战国七雄为背景，考查的是学生对楚国地理位置的有关知识的记忆能力。

9.“这一时期各国之间的战争更为频繁，桂陵之战，马陵之战等历史上的一些著名战役，就发生在这一时期”。

“这一时期”指的是（ 

尧舜禹时期 

西周时期 

春秋时期 

战国时期

【答案】D

【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，战国时期，各国战争之间更为频繁，桂陵之战、马陵之战等历史上的一些著名的战役，就发生在这一时期．与其相关的典故是：

围魏救赵_、减灶之计。

故答案为D。

【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用战国时期的著名战役--桂陵之战、马陵之战。

本题难度不大。

10.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。

这说明（ 

鲁国定期向周天子纳贡 

鲁国主动与齐、晋结好 

天子势力强于诸侯 

周王室衰微

【解析】【分析】依据题干信息：

鲁国却朝齐，结合所学可知，春秋时期，周天子失去了往日的权势，几个大诸侯国拥有了对其他诸侯国的支配权，鲁国却朝齐次数多于朝周天子，这说明周王室衰微，D项符合题意。

【点评】本题考查的是春秋战国时期周天子地位降低的知识，难度适中。

解题的关键需理解题干的涵义，春秋战国时期，随着诸侯国势力的增大，周天子失去了往日的权势。

11.五代十国指的是中原相继经历的五个政权，与此同时南方分别存在的九个政权加上山西的（ 

前蜀 

闽 

北汉 

南唐

【解析】【分析】结合所学知识可知，唐朝灭亡之后，中国历史再一次进入了大割据时代。

在北方广大地区，军阀混战的结果是先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个较强大的王朝。

与此同时，南方各地又陆续并存过九个较小的割据政权，即：

吴、南唐、吴越、楚、前蜀、后蜀、南汉、南平及闽等九国；

北方河东地区则有北汉势力。

史称：

"

五代十国"

。

所以答案选择C。

【分析】本题主要考查北汉。

12.春秋时期，首先实现霸主美梦的是（ 

齐桓公 

楚庄王 

晋文公 

秦孝公

【解析】【分析】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；

同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，公元前651年，齐桓公葵丘会盟，标志着齐桓公成为春秋时期第一个霸主，首先实现了霸主美梦。

【点评】本题考查春秋时期第一个霸主。

13.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下了十几个。

材料反映的历史发展趋势是（ 

诸侯国割据混战日益扩大 

人民遭受的灾难更加严重

历史向统一的趋势发展 

封建制度正逐步确立

【解析】【分析】根据所学知识可知，诸侯国从“一百多个”到“只剩下十几个”的原因是诸侯之间的兼并战争，即大国兼并小国，这反映了历史向统一的趋势发展。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

14.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

”这里的“他”是（ 

周武王 

楚庄王

【解析】【分析】本题主要考查齐桓公争霸的相关知识内容。

通过已学知识我们知道：

齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；

同时改革军制，组建强大的军队。

以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，发展齐国势力。

选项中B符合题意，故选B。

【点评】本题难度不大，考查齐桓公争霸的相关知识内容。

15.（2017·

苏州）下图是2016年5月中国邮政发行“二十四节气”（中国文明的独特贡献）特种邮票中的两张，这两张邮票最能直接体现中国古代农业经济的基本特点是（ 

刀耕火种 

铁犁牛耕 

耕织结合 

农商皆本

【解析】【分析】根据题目的图片进行分析，两张邮票一张反映的是耕种，另一张反映的是纺织，这两张邮票最能直接体现中国古代农业经济的基本特点是耕织结合，故本题选C。

【点评】本题考查的是中国古代农业经济的基本特点。

16.成语故事往往由历史事件演变而来，下列成语与相关人物搭配不正确的一组是（ 

尊王攘夷——齐桓公 

退避三舍——晋文公

问鼎中原——楚庄王 

卧薪尝胆——夫差

【解析】【分析】本题主要考查对奴隶制社会争霸战争的准确掌握，联系已学知识尊王攘夷是齐桓公时对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主；

晋公子重耳（晋文公）逃亡在楚国时，楚王收纳了他，楚王问他将来怎样报答自己。

重耳说，如果将来晋楚交兵，“退避三舍”。

后来晋楚在城濮交战，晋文公遵守诺言，把军队撤九十里；

春秋时楚庄王曾率兵北伐至洛水，向周王朝炫耀武力，周定王不得不派王孙满前去犒劳楚军，而楚庄王竟骄横地向王孙满询问周朝传国之宝九鼎的大小轻重；

春秋时，越王勾践战败，为吴所执，既放还，欲报吴仇，苦身焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻，即卧薪尝胆，而夫差是吴国，故D符合题意。

【点评】本题主要考查学生对春秋时期各国争霸相关知识的识记能力，难度一般。

春秋各国争霸产生了好多的成语典故，与卧薪尝胆相关的应该是越王勾践。

学生应对这方面的知识有更深入的了解。

17.《史记》记载：

“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。

”该材料说明（ 

①周天子威望下降

②诸侯不再听从周天子命令

③强大的诸侯竞相争当霸主

④最终秦国完成国家统一

①②③ 

①②④ 

②③

【解析】【分析】史料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。

”反映了春秋时期中国的社会特征：

周天子威望下降，诸侯不再听从周天子命令，强大的诸侯竞相争当霸主。

秦国完成国家统一是在战国末期，材料没涉及。

故①②③符合题意。

【点评】本题考查春秋五霸。

18.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。

这反映了历史发展的趋势是（ 

）

弱肉强食 

国家的数量越来越少 

国家逐步走向统一 

适者生存

【解析】【分析】从题干中的数字，我们可以看出国家的数量在不断减少，减少的原因是强国吞并了一些弱小的国家。

强国每吞并一个弱小的国家，它的疆域就会扩大。

国家就慢慢走上了统一的道路，说明了历史发展的统一的趋势。

ABD项是对题干现象的概括，不能反映历史发展趋势。

C。

【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。

19.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。

（“方伯”指一方诸侯之长）”对此材料理解正确的是（ 

A.分封制仍能有效管理天下诸侯

B.诸侯之间的战争特点是兼并

C.诸侯势力崛起周天子地位动摇

D.周平王分封诸侯由方伯管理

【解析】【分析】结合所学知识可知，材料反映了当时周天子的地位一落千丈，诸侯不再听从周天子的命令，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯相继称霸。

因此只有选项C符合题意。

故答案为C。

【点评】本题考查了春秋争霸的原因。

学生还要掌握春秋争霸时期的著名霸主。

二、材料分析题

20.读下图：

请回答：

（1）在上图方框中填出战国七雄的名称。

（2）战国时期的纵横家们为什么提出合纵和连横的策略?

（3）六国的合纵抗秦为什么没有取得成功?

【答案】

（1）从上到下依次为燕、赵、齐、魏、秦、韩、楚。

（2）从地域上来说，以韩、赵、魏为主从燕到楚南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是合纵；

东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是连横。

纵横家就是适应这种政治斗争的需要而产生的，他们鼓吹通过合纵和连横的活动来称雄中原，或者建立霸业。

（3）秦国利用贿赂、威胁的手法破坏合纵，各个击破；

秦国采取连横的策略破了合纵；

五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。

【解析】【分析】解答此题的关键是要熟练掌握《战国形势图》，利用对地图上各个诸侯国的位置关系来解答此题。

【点评】考查学生识图分析能力。

21.仔细观察下图，回答问题。

图一春秋争霸形势图 

图二战国形势图

（1）图一中，位于山东省境内的两个诸侯国的名称叫什么？

图二中位于今天河北省的是哪两国？

（2）请结合图二从北开始按序号顺时针方向周游，把你游历的东南西北四个诸侯国的名称写下来。

（3）与春秋时期相比，战国时期诸侯国在数量上发生了什么变化？

这一变化反映了怎样的历史趋势？

（1）齐国和鲁国；

燕国和赵国。

（2）燕、齐、楚、秦。

（3）战国时期，诸侯国的数量明显减少。

这一变化反映了春秋战国的争霸兼并战争，使得一些弱小国家被消灭，加速了统一的步伐。

【解析】【分析】

（1）第一问依据图一信息可知，位于山东省境内的两个诸侯国是齐国和鲁国。

第二问依据图二可知，位于今天河北省的是燕国和赵国。

（2）依据图二信息可知，东南西北四个诸侯国是燕、齐、楚、秦。

（3）第一问依据图一和图二信息可知，春秋时期相比，战国时期诸侯国在数量上明显减少。

第二问依据所学可知，战国时期，诸侯国的数量明显减少，反映了春秋战国的争霸兼并战争，使得一些弱小国家被消灭，加速了统一的步伐。

【点评】

（1）本题主要考查春秋争霸。

（2）本题主要考查四个诸侯国。

（3）本题主要考查学生解决问题的能力。

22.阅读下列材料：

平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

——摘自《史记》

（1）上述材料说的是哪一时期的情况？

（2）材料中的平王指的是谁？

（3）平王东迁洛邑是在哪一年？

（4）洛邑是今天什么地方？

（5）说说他的事迹。

（6）使齐楚秦晋始大的四位诸侯是谁？

（7）根据材料，简述当时的国家处于什么样的状态？

（1）春秋时期。

（2）周平王。

（3）公元前770年。

（4）洛阳。

（5）迁都洛邑，建立东周。

（6）齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。

（7）各自为政，相互攻伐，分裂割据，诸侯争霸，社会动荡等。

【解析】【分析】⑴根据材料内容可知，这是春秋时代，周王室衰微。

在周王室衰落的同时，一些诸侯国强大起来。

为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。

⑵依据所学知识可知，材料中的“平王”指的是周平王。

⑶依据所学知识可知，公元前770年,周平王东迁洛邑,建立东周。

⑷依据所学知识可知，洛邑是今天的洛阳。

⑸依据所学知识可知，公元前771年，由于周幽王的昏庸统治，少数民族犬戎的攻破镐京，西周灭亡。

周幽王死后，他的儿子宜臼，于前770年即王位，他就是周平王。

周平王在晋、郑、秦等诸侯的保护下，在周平王元年即前770年把国都从镐京东迁至洛邑，建立东周。

⑹依据所学知识可知，春秋时期齐楚秦晋四大诸侯分别指的是：

齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。

⑺依据所学知识分析可知，春秋时期，诸侯割据的状态动荡，处于争霸天下的状态。

战争不断,民不聊生,社会动荡。

战争破坏了奴隶制的旧秩序，给人民带来了灾难和痛苦。

但战争的结果加快了统一进程，促进了民族融合，也加快了变革的步伐。

【点评】本题考查春秋时期的史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

本题难度较大。

人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋时期同步检测

第6课动荡的春秋时期

一、选择题

1．“尊王攘夷”一词出现于《春秋·

公羊传》，大意是齐桓公会过问和制止那些侵犯周王室权威的事，而他也借着周天子的影响号令诸侯。

齐桓公提出这个号召的目的是

A．扩充疆界B．维护周天子C．争夺中原霸主D．控制少数民族

2．我国开始出现铁农具是在

A．春秋时期B．战国时期C．西周时期D．夏商时期

3．生产工具的改进是社会变革的原动力。

下列历史事件的因果关系能反映这一观点的是

A．铁器和牛耕的使用---封建制度确立B．蒸汽机的使用---资本主义制度建立

C．电力的广泛应用----资本主义制度确立D．电子计算机的使用----社会主义制度确立

4．许多成语来源于历史，如：

退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。

从这些成语中能反映出春秋战国时期的哪一时代特点

A．奴隶制开始形成B．封建制开始确立

C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸不断

5．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是

A．打制石器—磨制石器—青铜农具—铁制农具

B．磨制石器—打制石器—青铜农具—铁制农具

C．青铜农具—打制石器—磨制石器—铁制农具

D．铁制农具—打制石器—磨制石器—青铜农具

6．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。

下列说法不符合这一时期的是

A．开始出现铁农具和牛耕B．周天子地位不如强大的诸侯

C．强大的诸侯竞相争当霸主D．诸侯国的数量越来越多

7．“图上（见下图）绘二牛，一白一黑，牛身细长……二牛所挽犁，犁头部分深深切入土中；

扶犁者为一青年男子……右手扶犁，左手扬鞭。

”根据所学知识判断，牛耕现象最早出现于

A．春秋时期B．战国时期

C．商朝时期D．西周时期

8．春秋战国时期，社会生产力水平不断提高的最主要原因是

A．农业重视使用肥料B．水利工程的兴修

C．铁制农具、牛耕的出现和推广D．青铜器在农业生产中的广泛使用

9．春秋时期最显著的政治特点是

A．弱小诸侯依赖周天子B．社会处于动荡的状态

C．王室衰微、诸侯竞相称霸D．农业生产力水平大为提高

10．他是春秋首霸，他的封地大约在图中

A．AB．BC．CD．D

11．春秋时期出现了众多的诸侯国，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开了激烈的争斗。

到春秋末期，长江下游的哪两个诸侯国也先后北上争霸

A．吴国、越国B．吴国、齐国C．越国、楚国D．秦国、吴国

12．“天子是上天派来管理人间万事万物的，享有神一般的威望。

”春秋时期“天子”的处境为

A．天子把土地和人民分给亲属、功臣等B．昏庸无能，实行暴政

C．至高无上，独揽大权D．天子地位下降，依赖诸侯国的支持

13．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。

（“方伯”指一方诸侯之长）”对此材料理解正确的是

A．分封制仍能有效管理天下诸侯B．诸侯之间的战争特点是兼并

C．诸侯势力崛起周天子地位动摇D．周平王分封诸侯由方伯管理

14．青岛西海牟新区某校-同学用以下词语描述我国某一个历史时期的社会发展特征。

根据这些词语判断，这一个历史时期应该是

①王室衰微②思想活跃③社会转型④变法盛行

A．夏朝B．西周C．商朝D．东周

15．据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。

这说明

A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国主动与齐、晋结好

C．天子依附于诸侯D．周天子失去了往日的权势

二、非选择题

16．春秋时期各诸侯纷纷参与争霸，请问各诸侯之间不断进行兼并战争的原因是什么？

这些兼并战争有何不利影响与积极作用？

17．人类社会生产的动力大致经历了人力、人力+畜力+机械力•自然力、人力+畜力+机械力+自然力+机器力三个阶段。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

（1）根据材料一并结合所学知识指出，铁农具和牛耕在我国哪个时期已经开始出现了？

水排的发明