秋音乐7年级上全册电子教案Word文档格式.docx
《秋音乐7年级上全册电子教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋音乐7年级上全册电子教案Word文档格式.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学生活动
调整与思考
导入主题：
同学们好！
今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：
“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
”
一、校园中存在的安全隐患。
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项：
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线。
注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘车注意事项：
3、骑自行车注意事项。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全？
要注意教室的安全。
上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；
不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；
学会自救，保护自己；
想方设法，不断求救；
记住电话，随时求救：
五、防艾知识教育：
1.什么是艾滋病？
2.艾滋病的传播途径有哪些？
3.如何预防？
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
（请学生列举一些现象）
列举：
作业
板书设计：
珍爱生命，安全第一
一、校园中存在的安全隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项：
四、交通安全注意事项。
五、其他校园安全的注意事项。
教学反思：
第2课时
《新世纪的新一代》
新
学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。
能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪
学会歌曲《新世纪的新一代》
钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓
教学目标：
教学过程：
1.播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。
2.第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪
3.请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。
如：
第一乐段四句节奏完全相同；
歌词与旋律结合紧密，一字一音；
旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；
第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。
4.在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。
5.按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，8.将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
1.对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：
歌曲的情绪是什么样的？
歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？
歌曲演唱有什么特点？
等等。
2.听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
3进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。
4.学生自信的演唱1-2遍。
5.讨论：
这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？
（独唱、领唱等）
作业
唱熟练《新世纪的新一代》
第3课时
《飞来的花瓣》
认真聆听两首欣赏，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪等方面的异同
《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。
《飞来的花瓣》（合唱）
，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。
学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
欣赏《飞来的花瓣》
1.教师引导：
同学们，你们知道教师节是那一天吗？
为什么要为教师给定一个节日？
教师节这一天你们准备做点什么？
你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？
你最喜欢什么样的老师？
2.播放录音：
教师引导：
你从这首歌里听到了什么？
想到了什么？
有什么样的感受。
3.师生互动：
老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师
的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
4.师生互动：
老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
1.与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。
2.结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
3.再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。
4.为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
熟唱《新世纪的新一代》和《飞来的花瓣》
本单元的教学在让学生感知音乐的基础上，得到了情感的共鸣，第一课时注重了学生有感，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。
第4课时
《歌唱祖国》
学会歌曲《歌唱祖国》
学会歌曲《歌唱祖国》，感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背唱的目的。
在学唱这首歌曲时，要与唱谱联系。
第一，用首调唱名法，了解D大调的音位；
第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
课本
录音机
1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
3、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础较好，可在教师引导下自己分析），并做练习。
（1）调式、调性（D大调）和唱名；
（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；
（3）典型节奏型；
（4）旋律进行特点；
（5）音乐结构，乐段和乐句；
（6）词曲关系。
4、教师引导学生唱乐谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟。
5、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏、旋律线等。
同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲、并背唱。
1.伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
2.认真听老师分析
3.唱乐谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟。
3.再听一遍录音，讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏、旋律线等。
4.以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲、并背唱。
熟唱《歌唱祖国》
第5课时
歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》
欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》
听，唱
体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；
认识旋律线；
了解民间曲调和前辈的歌。
辨别不同歌曲的不同演唱形式；
感受不同歌曲的风格、音乐效果；
感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
（1）本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。
（2）引导学生完成本课的各项任务。
（2）引导学生完成本课的各项任务
、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》
“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情”。
2、请听第一首歌曲《祖国颂》。
简单介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。
3、提问：
（1）在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？
它们是如何表现的？
启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。
感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。
）
（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？
（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？
各表现什么？
启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；
简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。
第一段：
四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：
合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的号脉。
第三段：
合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第四段：
分为三段词。
第1、2、3段词分别为女高音领唱接合唱；
男高音领唱接合唱；
男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。
第五、六段：
合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。
4、再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。
5、课堂讨论上述问题，并填写表格。
6、请听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》。
7、提问：
（1）这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同？
（《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性；
《今天是你的生日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的。
感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化；
不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。
（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？
各分为几段？
（《祝福祖国》女声独唱，分为两段；
《今天是你的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段。
（
小结：
我们已经学唱和欣赏了5首歌唱祖国的歌曲，它们各有不同的演唱风格、演唱形式、各具不同的艺术感染力。
《祖国颂》为领唱、合唱包括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌；
《祝福祖国》为女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活；
《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，形成了特殊的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。
请学生们想一想还有那些歌唱祖国的歌曲？
1.欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》
2.听第一首歌曲《祖国颂》
3.用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
4.感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；
5、画出旋律线，并思考上述问题。
6、听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》
7、用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
8、女声领唱和混声合唱，分为两段。
9、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。
欣赏4首歌颂祖国的歌曲，
《祝福祖国》
《祖国歌》
第6课时
《伏尔塔瓦河》
掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；
听辨西洋乐器；
启发学生形象思维；
了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。
演唱，欣赏。
通过歌曲的演唱，表现形式的变化是学生在不同程度受到爱国主义的教育。
掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情
听辨乐曲中不同乐器的音色。
课本，
1、导入：
在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖
国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。
2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。
在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。
（出示地图）
作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名大赞美祖国的音乐作品。
（出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。
其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著名的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。
3、介绍乐曲内容，分段听赏。
启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的？
如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的；
伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。
介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。
（1）伏尔塔瓦河的源头1源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。
（2）伏尔塔瓦河主题旋律：
小提琴为主，还有管乐、三角铁等。
（3）林中狩猎：
圆号的狩猎号角节奏型，小号上行分解和弦等。
（4）乡村婚礼－波尔卡舞曲：
弦乐为主，乐队全奏（有三角铁）。
（5）月亮、水仙的舞蹈：
长笛吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐奏出平静的旋律（月亮的主题），竖琴间插琶音如水波。
（6）伏尔塔瓦河主题旋律。
（7）圣.约翰峡谷：
木管组和长号奏出和弦长音，大管奏出长音和上行级进旋律，圆号和小号奏出连续一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以较快的速度和很强的力度描绘河水波涛汹涌。
5、听赏全曲。
随音乐画出想象的图画。
在听赏音乐时，启发学生的形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。
6、小结：
通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”。
捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。
在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。
体会作曲家通汇在作品中的对祖国的深情。
听老师讲解。
欣赏主题旋律（摘录乐曲中的主题旋律）。
跟随录音，看着乐谱哼唱。
听赏全曲
请同学们列举其他中外歌颂祖国的音乐作品。
4、欣赏（《我爱你，中国》、《芬兰颂》等。
《我爱你，中国》
《芬兰颂》
本单元的学习不仅是让学生受到教育，不是让学生去说，而是通过歌曲的演唱，表现形式的变化是学生在不同程度受到爱国主义的教育。
第一课时注重用歌声的美赞颂祖国，让学生在演唱的同时得到心灵的升华。
第二课时通过欣赏不同的歌曲再次让学生受到染，通过线条的勾画让学生也得到锻炼，实践中感受乐曲的感染。
第三课时又一次感受民族的不同风采，再次感受歌曲的内涵，受到爱过主义教育。
第7课时
Fresh
。
.
第8课时
Unit2SectionA23a-3c
第9课时
第10课时
第11课时
第12课时
第13课时
第14课时
第课时
升级会员 