外研社初二英语下册M7备课及达标检测题Word文档格式.docx
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能力
通过谈论旅游经历，能够听懂描述旅游景点的对话，能够读懂介绍旅游经历的文章，能够根据情境运用直接引语和间接引语转述别人的旅游经历，能根据信息介绍风景区。
情感
通过谈论旅游经历，培养学生对祖国大好河山的热爱，激发建设祖国的热情。
教学重点
1.Newwords:
2．Drillsandphrases.
3．Listeningskills.
4.Directspeechandindirectspeech.
教具
多媒体教学
文化
意识
了解不同国家不同人群的不同的兴趣和爱好，尊重对方的兴趣和爱好，接纳对方的各种兴趣爱好并能更好的理解他人。
了解国家之间的差异和不同时期的差异。
教学过程
Warm-up
教师
活动
Step1:
TheteachertakeslotsofphotosaboutBeihaipark.Talkaboutthephotoswithstudents.
T:
Class,doyouknowBeihaipark?
S:
Yes
Haveyoubeentothepark?
Yes.
Thentellusyourexperience.
学生
Listentotheconversation,sayaboutthephotos.
目的
通过给同学们展示老师的风景图片，以活跃课堂气氛，激发兴趣，同时，也是导入新知的一部分。
Pre-
listening
Step2:
HaveaFreeTalk
Teachertalkswiththestudentsabouttravelling.
T:
Doyouliketravelling?
S:
…..
What’syourplanaboutholiday?
……
HowdoyoulikeBeihaipark?
……..
Talkwiththeteacherabouttheirtravelling,theycananswertheteacher’squestions.
通过FreeTalk的形式，和同学们讨论他们的经历。
由于本模块的语法是直接引语和间接引语，因此在培养学生听说能力同时，帮助学生获得语言信息，在语境中体会间接引语的变化和用法，训练学生语言表达能力。
While-
Step3:
Leadinthelisteningandshowthemthequestions,thentalkaboutthem:
Now,class,doyoulikeBeihaipark
Thenlistentothetapesandanswerthequestions:
1、IsSallyspeakingtoMrsStyles?
2、WhatdoestheotherpersonsuggestdoinginBeihaipark?
3、WhyisSallycalling?
4、Whatdoestheotherpersonasksallyandtellhertodo?
Listentotapeandthenanswerthequestions.
通过听力训练，提高同学们的听力能力.
Step4:
1、Dosomelistening,thentalkaboutthequestion:
WhereareLinglingandSally?
WhatdoyouthinkofBeihaipark?
WhatareLinglingandSallydoinginthepark?
WhathappenedtoSally?
2、Listenagainandfinishactivity（4）choosethebestanswer.
Listentothetapeandanswerthequestions.
Andtalkabouttheirtravelling.
通过听力二的训练，加大难度，进一步的练习同学们的听力技巧和策略，以提高听力能力。
听完后进行一个说的练习，以提高同学们的口语表达能力。
Post-
Step5:
Readthematerialsand.Thentrytoretellthedialogue:
Beihaipark
Readthedialogueandaccordingtothewordmap,
Trytoretellthedialogue.
通过朗读对话，根据上面的提示词，熟读课文对话，尝试复述对话。
练习读说能力。
Step6:
Groupwork
Let’splayagame”saywhatIsaid”:
“Iamateacher”,saidMissYang
----MissYangsaidshewasateacher.
Haveanactivity“saywhatIsaid”,onebyone.
通过“说我所言”活动，针对本课所学知识进行输出练习，已达到提高同学们口语表达能力的目的。
Homework
1.Rememberwhatwehavelearntthisclass.
2.reviewdirectspeechandindirectspeech.
教学反思
第二课时读写课教案
1．newwords:
wake,wakeup,tent,cable,view,top,path,waterfall等。
2．Masterthekeyphrases.
3.grammar:
directandindirectspeech:
reportedquestionsandinstructions.
1.能听懂描述旅游景点的文段；
能抓住听力材料的中心和细节信息。
2、能根据题目预测文章内容，能读懂介绍旅游景点和旅游经历的文章；
培养学生预测上下文和获取细节信息的能力。
3、能叙述自己的旅游经历。
1、培养学生对祖国大好河山的热爱，激发建设祖国的热情。
2、加深对我国自然风景区的了解，增强学生的环保意识。
教学重难点
1.Masterthenewwordsandunderstandthepassage.
2.Improvethestudents’readingskillsandwritingability.
3.Understandandusedirectandindirectspeech.
多媒体等
Step1:
ShowthestudentssomepicturesaboutWulingyuan.
Class,Iwanttoshowyousomepictures,canyouwritedownwordswhichyoucanusetodescribeit?
Andcanyouguesswhereitis?
Watchthepicturesandthinkabouttheabovequestions.
通过看图片、谈论图片可以培养学生的观察能力和表达能力，在写词的环节，可以帮助学生回忆所学的知识，适当增加一些新的词汇。
reading
Talkaboutthepicturesandleadinthereading.
girlsandBoys,whatdoyouthinkofthesepictures?
……
Canyouguessthenameoftheplace?
…
Doyouwanttoknowmoreaboutit?
Yes.
Nowlet’slookatModule7Unit2.
Talkaboutthepictureswiththeteacher.Andanswertheteacher’squestions.
通过讨论很自然的导入文章。
Leadthestudentstoreadthetextandanswerthequestions.
1.Fast-reading:
1．ShowthemainideaofeachparagraphonPPTandaskthestudentstoreadthepassageasquicklyastheycan.Afterthatchoosetherightmainideaforeachparagraph.
2.Careful-reading:
（1）Readparagraph1andfinishthequestion:
1）Whereisit?
2）Howlargeisit?
3）Whatistheretosee?
4）What’sitfamousfor?
（2）Readparagraph2andchoosethecorrectquestions:
1）SallyheardaloudnoisewhenshewasSleeping.（T）；
2）Whenthebearsawus,itwentbackintotheforest.（F）；
3）Youcanstayintheforestduringthenight.（F）；
（3）Readparagraph3-4andfinishthequestions:
1）.what’sthemeaningof“Acablecar”
2）.whydidLingling’suncletellSallynottotouchaplant?
3）.WasshehappywithhertripupMountTianzi?
Why?
4）.Whatotherdangerswerethereduringhervisit?
5）.WhatdidsheseeanddoonMountTianzi?
1.Readthepassagefastandanswerthequestions.
2.Readthepassagecarefullyandanswerthequestions.
本活动所设计的问题需要读者在理解全文的基础上通过思考得出来的，因此可以培养学生在阅读中的分析、归纳的能力。
在活动中，既要重视语言输入也要重视语言输出。
在完成活动时要给学生充足的阅读和思考时间。
Leadthestudentstoreadthepassageand:
1.Findthedifficultiestheydon’tknow.
2.Teachthemtheimportantlanguagepoints.
Leadthemtoreadandtrytoretellorsaysomethingaboutthepassage.
1.Readandfindthedifficultiestheydon’tknow.
2.Learntheimportantlanguagepoints.
3.Readandtrytoretellorsaysomethingaboutthepassage.
1.通过朗读，寻找不明白的问题，小组讨论解决。
2.再读学习重点知识。
3.朗读试着复述或概述文章内容。
Step5:
Writing
WriteaposteraboutWulingyuanScenicandHistoricInterestAreaaccordingtothetableinActivity6:
Finishtheposterandthenshowthemtotheothergroups.
通过武陵源的介绍来练习同学们的写作能力。
1.Rememberwhatwehavelearntthisclass.
2.Writesomethingabouta/an________trip.
第三课时语法课教案
学习直接引语和间接引语的用法
能够利用直接引语和间接引语转述现在进行时的陈述句、疑问句和祈使句。
通过转述他人的话，了解他人的情感，进行交流合作。
直接引语和间接引语学习和运用。
playagame”saywhatIsaid”:
通过游戏，活跃气氛，同时也是导入的一部分，为下文导出要学句型做铺垫。
Leadin
Talkaboutthesentenceofthegame
Talkaboutthesentencesaboutthegame,andletthemtalkwhatkindofsentencestheyare.
Talkaboutthesentencesaboutthegame,andtalkwhatkindofsentencestheyare.
“Bequiet”,hesaid--------Hetoldthechildrentobequiet.
“Stop”,hesaid---------Heaskedustostop.
呈现例句，让同学们讨论、总结、归纳其用法。
Specificstructure
teaching
Step3
如何转述他人的陈述：
1、一般现在时的陈述句的转述：
1）间接引语使用that连接宾语从句；
2）人称要随主语作适当变化；
3）谓语动词时态的变化：
eg：
“Ilikeapples.”Tomsaid-----Tomsaid（that）helikedapples.
2、祈使句的转述：
1）直接引语中含有please，间接引语用ask转述
2）一般的直接引语中的祈使句，间接引语用tell转述。
3）其他时态的间接引语转述。
4）直接引语是一般疑问句时，间接引语转述时要用连词whether或者if来引导，从句用陈述语序。
Said变为asked.
5）直接引语是特殊疑问句时，间接引语用陈述语序转述。
6）直接引语表客观真理时，原来的时态不变。
Look,think,andtalkaboutthesentences,asktheteacherforhelp,listentotheteachercarefully,rememberandunderstandthestructureofthesentences.
呈现句型，让同学们观察、思考、讨论、询问，认真听，仔细记，深入理解。
Consolidation
practice
1.Theteachershowsthemsomebasicexercises.
2.Theteachershowsthemsomeconsolidationexercises.
3.Usewhatwehavelearnedtomakeadialogue.
Finishtheexercisesthattheteachergives.
通过基础训练、巩固训练和应用训练，以练习和巩固所学知识。
1．Rememberwhatwehavelearnedthisclass.
2．Finishtheexercisesontheworkbook.
第四课时复习课达标课
1.Newwords
2.Phrasesanddrills
3.Grammar
4.Usefulexpressions
5.listeningmethods,readingmethodsandwritingmethods
Usethenewwords,phrase,drills,listeningmethods,readingmethodsandwritingmethodstodoexercisesandtalkaboutthedailylife.
Fromthelearning,thestudentscanrealizethebeautyofourcountryandloveourcountrymore.
1.Newwords
4.Usefulexpressions
5.listeningmethods,readingmethodsandwritingmethods
导学案、笔记、多媒体等
Step1:
Letthestudentsreadthewordstogetherbeforetheclass
Readthewordstogetherloudly.
课前读词，营造良好的学习气氛。
Rememberthenotes
Letthestudentstakeouttheirnotes,readandrememberthembythemselves.
Takeouttheirnotes,readandrememberthembythemselves.
复习笔记限时记忆。
Basicpractice
Showthestudentsbasicexercisesandletthemfinishtheexercisesbythemselves.
Finishtheexercisesbythemselves.
效果检测，专项训练，对笔记等基础知识进行考察。
Ask
and
answer
Afterthebasicexercises,thestudentscanasktheteachersomequestionsthattheydon’tknow.Andtheteacherexplainsthemforthestudents.Andteachesthemsomeoftheimportantlanguagepoints.
Afterthebasicexercises,thestuden
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