学年度第二学期小学学校工作计划.docx

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学年度第二学期小学学校工作计划

2015学年度第二学期小学学校工作计划

201学年度第二学期小学学校工作计划

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以质量建设为核心任务，以探索实现生本德育的“三化”和生本堂的创建等工作为工作重点，创新工作思路，深化德育教育和堂教学改革，加强校本教研和校本培训，构建教师积极健康的生活方式，分步落实教育局下发的绿色质量建设任务清单，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数，推动我校的办学品位向纵深发展。

二、工作目标

办学水平评估争创全县同类学校前三名，教学质量争创全县同类学校前三名，让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。

三、工作思路

新学期，学校的总体工作思路是：

以生为本，把研究学生作为最大的程，着力探索如何实现德育的“三化”，着力研究生本堂的构建，强力推行家庭作业的转型，初步组建学生社团并开展活动，充分调动学生的内驱力，让每个孩子感受到成长的快乐；以师为本，通过组建教师运动俱乐部，推动教师“同读共谈”阅读工程，开展内比教学和校本教研活动，举行主题教育论坛，建立多系列的教职工评价体系等，构建教师“运动的、阅读的、研究的、合作的”四种职业生活方式，逐渐消除职业倦怠感，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提升学校的教育教学质量，让每位教师体验到工作的幸福；以校为本，努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、化校园和开放校园，让学校的办学品位向纵深发展。

四、工作措施

（一）以生为本，让学生成长并快乐着。

1、立德树人，不断深化德育教育。

（1）积极探索德育“三化”，践行生本德育理念。

沈茂德校长在《教育，真的不能简单》一中写到：

“发展中的孩子的德育应该于生活，道德的内容距离学生越远，其可信度就越小，其可行性就越低。

只有在日常生活中点点滴滴培养，行动先导，在行动中感悟，才能真正使德育工作落到实处。

”这里强调的是德育的“生活化”。

可以说，学生优秀品质的形成、良好习惯的养成，健全人格的完善，都离不开生活的熏陶。

本学期，学校一是重点围绕“养成教育”和“进步教育”这两大教育主题，积极探索德育教育“三化”，立德树人，把社会主义核心价值观融入学校和师生的生活中，让学生成为活动的主角和主人。

德育的“生活化”，主要通过学校开展的“学生良好行为习惯的养成教育”实现；德育的“仪式化”，可以结合每周一举行的升旗仪式，本学期计划开展的“十大杰出学生”评选活动，每年开展的清明节扫墓活动和“六一”入队仪式实现；德育的“程化”，可以通过开展一些专题活动（如春季踏青、秋季郊游等）实现。

二是践行生本德育理念，把教育资放到离学生最近的地方。

本学期，学校将把现有的教育资（如图书）放到离学生最近的地方（教室），方便学生阅读。

搜集并下载培养孩子优秀品质的电影，放到各班教室，周末晚上组织学生观看。

学校还将充分利用学校的宣传橱窗、教室走廊墙壁，展示学生的学习成果，表扬各种标兵，让德育教育就在学生身边。

（2）实施爱的惩戒，建立多元评价体系。

本学期，学校一是在校园及各班教室张贴“教师十大禁语”、“十大美语”，进一步规范教师言行；二是组织教师开展“如何实施爱的惩戒”主题论坛，交流、探讨好的经验和做法；三是以进步教育为主旋律，鼓励学生每天进步一点点。

学校将开辟进步学生专栏，对每月评选出的进步学生进行表彰，颁发奖状和奖品，并张贴学生照片和事迹简介，鼓励人人争创进步学生；四是建立多元评价体系，进一步完善“五星”评比活动，力争让每个孩子都能获得在校园里闪光的机会。

2、以生为本，积极创建生本堂。

堂是学习的主阵地，是提高学校教学质量的核心竞争力。

而堂效率的高低，又主要取决于学生学习效率的高低。

实践证明，以生为本的堂，才是有利于提高学生学习效率的堂。

因此，本学期，学校将以“小组合作学习建设”为主要抓手，积极创建生本堂。

（1）倡导“以学定教”，凸显“三个学”理念。

李炳亭先生说：

“所谓教学，就是教学生学。

教必须服务于学。

教学的一切目标、设计、环节、流程都应该围绕学建构，也可以简称为‘三个学’：

为了学、设计学、服务学。

”因此，学校创建生本堂，首先就要让每位教师从思想上上位。

（2）加强理论学习，准确把握五大元素。

每位教师要进一步学习生本堂的教育教学理论，准确把握生本堂的五大元素：

自主学习、合作学习、展示互动、质疑问难、教师点拨，做到从理论上上位。

（3）积极探索“五度”，准确把握五大元素的方式方法。

学生自主学习，要看学生自主的程度；学生合作学习，要看合作的效度；展示互动，要看参与度；质疑问难，要看深度；教师点拨，要看高度。

弄清楚这些问题后，做到从方法上上位。

（4）研究学科特点，践行生本堂。

不同的学科不同的特点，本学期，学校分别围绕数学的“种子”设计和语的“主问题”设计开展研究，践行生本堂，做到从行动上上位。

3、实施家庭作业转型，确实减轻学生业负担。

（1）实施家庭作业转型，确实减轻学生业负担。

一是1、2年级周一至周五不布置纸质作业；寄宿生周一至周四晚上先进行30分钟阅读，再欣赏经典影视30分钟；走读生在家按照老师指定的内容，保证每晚30分钟的阅读。

二是3—6年级周一至周五分学科轮流布置家庭作业，时间控制在40分钟内，每晚先安排30分钟进行阅读再进行家庭作业；走读生在家按照老师指定的内容进行相关阅读并完成家庭作业，适当地进行一些家务劳动，锻炼生活技能。

三是1—6年级所有学生周末在家帮家长至少做一力所能及的家务活，寄宿生周日晚上集中收看经典影视。

（2）重视阅读，各班每月开展一次阅读分享会，展示读书成果。

（3）自始至终家庭作业要做到“四必”，即有做必收，有收必查，有查必改，有改必评。

（4）改变以往家庭作业要求家长签字的做法。

（二）以师为本，让教师工作并幸福着。

1、组建运动俱乐部，让教师享受运动的快乐。

（1）学校利用大间的时间，组织全体教师（后勤人员和身体有痒的除外）练习太极拳，更好地帮助教师保持平和的心态，同时又锻炼了身体。

（2）学校根据教师的爱好成立三个运动俱乐部，利用双休日和节假日开展活动，丰富教师的业务生活，让教师体验到户外活动的幸福。

2、实施教师“同读共谈”阅读工程，让书香浸润教师心灵。

学校制定了教师“同读共谈”阅读实施计划，从本学期开始按计划执行。

3、开展各类研究活动，让教师在研究和合作中成长。

（1）开展集体备研究。

根据我校实际，语、数学分学科1-3年级为一个备组，4-6年级为一个备组，开展集体备。

两位英语教师组成一个备小组进行集体备。

内比教学活动中要突出集体备的效果。

（2）开展内比教学活动。

一是每学期1—6年级任教师每人至少在校内分教研组上一节公开进行内比教学；二是每学期组织学校4岁以下的青年教师和骨干教师开展一次校内说比赛；三是积极参加上级教研部门开展的内比教学活动。

（3）开展校本程开发研究。

校本程的开发要以学校的办学理念和办学思想为理论支撑，必须面向全体学生，必须体现立德树人，必须渗透社会主义核心价值观，基于这样的考虑，学校在专家的指导下，确立了生命智慧教育的题。

本学期，主要是制定校本程发展规划，完成校本程教材的编写等系列任务，从201年秋季开始上。

（4）开展主题教育论坛。

本学期，学校分月开展主题教育论坛。

依次为三月：

如何实施爱的惩戒？

（主持：

施国政）四月：

读书分享会（主持：

薛金平）五月：

在升官发财的同学、朋友和亲戚面前，老师拥有哪些值得骄傲的资本？

（主持：

齐家兰）六月：

读书分享会（主持：

薛金平）

（）扎实开展校本教研，提高堂教学效率。

本学期，学校以教研组为阵地，认真开展内比教学等教研活动。

各教研组要从早制定切实可行的教研计划，以开展高效堂教学研究为依托，扎实开展学习与研究，总结与反思，理论与实践，真正解决教学中的实际问题，全面提高教学质量。

对于各环节工作，教导处、教研组要定期进行检查，搞好反馈和整改。

同时开展好以下几项活动：

一是领导推门听；二是同学科、同年级教师相互听；三是学科带头人、骨干教师示范；四是全体教师的内比教学；五是外出学习培训教师汇报。

（6）开展外访万家活动。

春季开学，政教处拟定学校“外访万家”活动方案，要求班主任及任教师必须在开学一个月内全面了解学生情况，然后分班拟定“家访计划”，实施家访行动。

家访要求既要做到全面覆盖，又要做到特殊学生重点关注。

参与家访的教师要认真做好“家访手记”，以便适时关注学生学习、生活及心理动态。

学校各班要分班建立留守学生、单亲学生、贫困学生等特殊群体学生档案，及时关注特殊群体学生的思想动态、学习状态等，有的放矢地开展家访等多种关爱活动。

（7）制定多系列评价方案。

本学期开学后，分部门完成多系列的教职工评价方案，并提交教代会讨论通过，学期末按照通过后的评价方案对教师进行评价。

4、实行民主治校，增强集体凝聚力。

（1）加强沟通，及时消除误会和矛盾。

坚持每周召开一次班子沟通会，每月一次班主任沟通会，每学期至少一次教职工沟通会。

实现在沟通中达到共识，在对话中凝集力量的校园生活常态。

（2）完善各种管理制度和考核细则，经教代会讨论通过后再实施，实现民主治校。

（三）以校为本，让学校发展并提升着。

1、落实“三防”教育措施，打造平安校园。

（1）加强人防，坚持门卫24小时双人双岗值守，做好访登记，坚持每日校园安全及消防巡查，做好记载。

做好校园护校护学值班，每天早晚护校队要履行职责，做好护学，防止暴力事发生。

（2）完善物防，按要求配齐安保器材和消防器材（灭火器、消防栓）。

（3）落实技防，采取灵活多样的技防措施，确保师生安全。

一是成立校长为组长的学校安全工作组织机构，每学年与教职工层层签订安全责任书，与学生家长签订安全责任书和上下学安全承诺书。

二是完善各种安全制度，建立预防各类事故应急预案，每学年修订一次。

每学期进行安全演练不少于2次。

三是坚持安全月查月报制度，坚持安全隐患消除登记。

四是建立安全工作台账，每周填写。

建立学生交通安全台账。

五是把开学第二周定为安全教育周，对学生开展防溺水专题教育。

六是利用专栏，班会，国旗下讲话进行交通、食品安全、传染病防治、法制、防盗及危险物品等安全教育。

七是各班每周进行管制刀具清查和学生间矛盾排查，做好记载，做好学生因病缺追踪登记。

八是学校成立心理辅导站，做好部分学生心理辅导，消除不稳定因素。

2、完善“幸福教室”的创建，创建幸福校园。

（1）教室张贴教师“十大美语”、“十大禁语”，规范教师言行，采用各种“星级”管理办法，让学生优点更优、亮点更亮。

（2）开展班本程研究。

本学期，学校开学用两周时间分班拟定班本程方案，从第三周开始实施。

利用每周四外活动时间各班开展相关活动。

班本程的开设，要尽量征求学生的意见，力争突出本班的特色。

低年级可以开设游戏类。

如叠手帕、串珠子、翻绳等。

中高年级可以开设科技制作类。

如用废旧的饮料品或易拉罐等进行小制作等。

另外，各班班主任还可以根据个人的特长开设独具本班特色的程。

如棋类、书法、音乐等。

（3）建立导师制，明确全员育人导师制的内涵，师生双向结对，做到教师人人是导师、学生个个受关爱。

导师必须履行职责，追踪学生成长轨迹、建立“导师工作手册”，重点做到导心理、导人生、导学业。

适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育。

（4）建立班级公约。

各班组织学生从小组学习规则、间活动、奖惩方法、作息制度方面，拟定班级公约，张贴在班级墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，实现班级自治。

（）做好学生饮用奶征订工作的宣传和教育，规范学生饮用奶校内操作流程，加强学生饮用奶的具体指导，建立学生饮用奶管理制度和安全应急预案，培养学生健康饮奶、平安饮奶的习惯。

3、倡导全民阅读，创建书香校园。

（1）春季开学，向学生发布阅读书目。

（2）完善各班图书角。

对照教育局发布的阅读书目，先从学校图书室借阅，必备书籍欠缺的号召学生及家长、社会补充，并搞好图书角的规范管理。

（3）给学生充足的读书时间。

老师有选择性的和学生同读同感，并读完学校规定篇目。

各班每月开展一次师生读书分享会。

（4）“世界读书日”定为学校读书节。

读书节活动分两大块：

一是分班办展牌，呈现各班读书情况以及读后感。

同时设置教师板块，分享读书感悟，从而更好的营造读书氛围；二是开展讲故事、朗诵、演讲活动。

综合两项，评先表彰。

（）家庭作业必须有阅读。

学校统一设计“读书成长册”，读书成长册分档案篇、记录篇、分享篇和收获篇，另附有小学生必读书目，3-6年级学生人手一本，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

4、提炼校园化内核，创建化校园。

本学期，学校将从“学校”、“教师”和“学生”三个层面在教职工中开展一次校园化表述语的征集活动，从中提炼出最能体现我校特色的校园化内核，并利用校园化墙展示提炼出的化内核。

、多元展示办学成果，打造开放校园。

（1）从本学期开始，学校把每年月的第3个星期五定为校园开放日，学校利用开放日，让家长走进校园、了解孩子在校的学习、生活环境，走进堂，感受以小组合作为主要形式的常态。

面对面与特殊学生家长进行沟通。

把学生在学校的亮点通过展牌、班级星级表彰等形式展示给家长，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育，赢得家长的支持与配合。

（2）学校利用亲子活动日，展示校本程成果，邀请家长参与学校组织的各类学生社团活动，并以不同形式同家长一起分享孩子的社团成果。

（3）坚持重大事宜向政府报告，坚持每学期至少向党委政府汇报工作两次及两次以上，争取各方面的支持。