信息技术社团活动手册Word文档下载推荐.docx
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6、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法。
活动原则：
1、本小组成员必须准时到达电脑室，教师每次上课点名，检查出勤情况。
2、本小组成员应严格遵守课堂纪律，保持室内安静，不准大声喧哗，在操作过程中遇到问题应举手向老师请求帮助。
3、保持电脑室的干净整洁和良好通风，并做好电脑室的防火工作。
4、本小组成员应按时完成老师布置的作业。
5、爱护电脑室的用品和设施，不准随意操作计算机。
6、学生自愿原则，根据自己的兴趣、爱好、特长报名参加本小组。
活动对象：
各班级中对信息技术有兴趣或特长的学生。
活动时间：
每周三下午
社团活动安排表（上学期）
次数
活动内容
备注
1
计算机基础知识1
2
计算机基础知识2
3
计算机基础知识3
4
键盘、鼠标的使用
5
金山打字通（英文打字）
6
金山打字通（拼音打字）
7
金山打字通（五笔打字）
8
Word的基本操作
9
Word操作练习
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活动方案设计
活动内容、目的、形式、过程、反馈
活动内容：
1、“纸牌”、“七巧板”等游戏练习使用鼠标的熟练程度。
2、通过英文指法游戏软件的练习来提高英文的输入速度。
3、通过“画图”软件的使用来练习电脑绘画。
4、通过Word的使用，练习汉字输入、编辑排版及电脑小报的制作。
5、通过PowerPoint的使用，练习制作幻灯片的基本技能。
6、通过网络知识的学习，练习上网查资料和收发电子邮件等基本技能。
活动目的：
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备。
活动形式：
教师讲解、上机操作
活动过程：
1、激发学生对信息技术的兴趣。
2、讲授计算机基础知识，让学生初步认识计算机。
3、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows文件、文件夹的基本操作。
5、word,excel,PPT的简单操作。
活动反馈：
活动课上完成上机的作业，课后在家里用电脑继续练习巩固。
信息技术兴趣小组活动记录表1
时间
第一周
地点
电脑室
辅导教师
林色燕
参加人员
活动
内容
过程
1、Windows操作系统的易用性、支持能力和兼容性可以让所有用户提高效率、节省时间，并得到更多的乐趣；
从Windows问世以来，它已经逐渐成为一种坚实的桌面操作系统；
Windows的整个屏幕画面所包含的区域称桌面；
Windows是32位操作系统
2、应用程序是计算机用来执行指定任务的一组指令
3、文件是存储在磁盘上的程序或文档
4、桌面是Windows面向用户的第一界面，也是放置系统硬件和软件资源（均以图标形式出现）的平台
5、用鼠标左键单击某一图标，该图标及其下放文字说明的颜色就会改变，表示该图标被选中
6、工具栏是一组按钮，单击可以执行常规任务，它用图形方式表示命令，更加直观和快捷
7、对话框是可以在此窗口中向程序提供信息
效果
将枯燥的计算机知识讲解与上机操作配合起来,让学生更直观系统地理解计算机的组成和作用.
信息技术兴趣小组活动记录表2
第二周
计算机的维护和安全
1、计算机的开机一般应该遵循先开外设，后开主机的原则，但采用USB接口的外设例外
2、计算机病毒具有破坏性、传染性、寄生性、隐蔽性和欺骗性
3、常见的计算机病毒按其寄生方式的不同可以分为引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒
信息技术兴趣小组活动记录表3
第三周
计算机的发展与应用
1、计算机网络是计算机技术和通信技术高度发展和密切结合的产物
2、世界上第一台电子计算机是ENIAC，诞生于1946年
3、个人计算机属于微型计算机
4、第一代计算机：
电子管计算机时代，使用机器语言和汇编语言编制程序，主要用于科学计算；
第二代计算机：
晶体管计算机时代，出现了操作系统和高级语言，并用于事务处理；
第三代计算机：
集成电路计算机时代，采用半导体存储器作为主存，出现了分时操作系统，应用更为广泛；
第四代计算机：
大规模、超大规模集成电路计算机时代，也是微型计算机的诞生年代
信息技术兴趣小组活动记录表4
第四周
（1）认识鼠标的基本结构；
（2）学会正确地把握鼠标；
（3）学会鼠标的移动、单击
（4）了解键盘的几个区域；
双击、拖动的操作并知道以上操作项目的作用；
（5）了解<
Capslock>
与<
Shift>
键的使用。
信息技术兴趣小组活动记录表5
第五周
开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在“A、S、D、F”键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在“J、K、L、；
”键上，两个大拇指则虚放在空格键上。
基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又须立即退回到基本键位。
F、J两个键上都有一个凸起的小棱杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。
左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B八个键；
中指负责3、E、D、C四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位；
右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、。
四键，小指负责0、P、；
、/及其右边的所有键位。
练习：
（让学生练习以下上机任务，要求学生将内容输入到记事本中）
信息技术兴趣小组活动记录表6
第六周
（1）使用拼音输入法
（2）汉语拼音
（3）声母,韵母,音节
（4）前鼻音,后鼻音
（5）平舌音,翘舌音
信息技术兴趣小组活动记录表7
第七周
（1）使用五笔输入法
（2）五笔组成原理
（3）字根分区讲解
（4）五笔字根口诀
（5）拆字原则
（6）简码
信息技术兴趣小组活动记录表8
第八周
（1）Word简介
（2）Word基本操作环境
（3）Word基本窗口组成
（4）文档操作
（5）查看文档
信息技术兴趣小组活动记录表9
第九周
（1）文档的新建,打开,保存
（2）汉字,符号的输入
（3）文本的简单编辑与排版
（4）图文混排
（5）表格的创建与编辑
活动总结
本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。
本社团每次活动人数平均保持在20人左右，为三、四、五、六年级学生。
社团的学生对电脑兴趣浓厚，但操作水平参差不平，本学期共开展了8次教学活动。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。
在兴趣小组活动开始，首先我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。
但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。
接着，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。
计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。
由于本学期辅导的重点是word排版和表格制作的学习，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。
如：
在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让不同年级的学生进行生死时速，让学生在快乐中学习打字；
在学习表格制作的时候先演示一些表格设置的技巧，学生觉得很神奇，操作时非常认真。
在进行教学活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：
五、六年级的同学在打字的基础上加深了对电子作品的排版，以及电子表格格式的设置和美化。
存在的问题与改进措施：
在兴趣活动开展中，我也遇到了一些困难。
首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。
其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的兴趣活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：
1、加强管理。
约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。
2、与美术老师配合工作。
在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
3、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的情况下，举行打字比赛、电脑绘图比赛、小报制作比赛。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望下学期的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！
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