古诗词常见题材分类之山水田园诗Word格式文档下载.doc

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揭露封建剥削。

三、艺术特色：

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。

盛唐山水田园诗总体特点：

风格清新、韵致高远、神韵天成。

有两类风格：

一是“清”，以王孟为代表。

孟浩然：

清淡。

王维：

追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；

追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。

二是“雄”，以李杜为代表。

李白的雄奇豪放与杜甫早年诗作的英气豪迈。

表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山水。

四、艺术手法：

（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用；

（2）描写方法：

观察角度变化（高低远近上下）、五官感觉的调动、白描与工笔（简单描写与细致刻画）、虚实结合（眼前景与想象景）、动静等。

（3）抒情方法：

①借景抒情，触景生情，情景交融；

②乐景写哀或以哀写乐（反衬）。

五、常见意象：

溪水、山石、松林、野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

六、意境特征　意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：

　　宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

　　细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧

　　繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹

　　清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂

七、鉴赏角度：

1．把握意象的特征和寓意。

2．体味诗歌情景交融的意境。

3．领会诗人写景所表现的情感。

4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。

【赏析示例】

东溪梅尧臣

行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。

请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。

（1）最能体现这一主张的一联诗句：

野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝；

（2）体现的思想情趣：

在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美；

（3）如何体现的：

能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。

吴松道中二首（其二）

晓路雨潇潇，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？

霜月系枫桥。

（1）开头两句描写了怎样的景色？

营造了怎样的氛围？

（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

【参考答案】

（1）思路：

①抓住前二句中的意象及其特点：

晓、雨潇潇、叶飘②有条理的将这些意象串联起来③这些意象组合成什么样的意境。

答案：

描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。

凄凉伤感。

（2）思路：

孤舟，即写舟，又代指人；

即写景，又写情。

照应题目上文，表达情感。

线索作用，孤舟连结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿于一身，作者融情于景，表达飘泊、思乡、孤寂之感。

【即时训练】

1、阅读下面的诗歌，回答问题。

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

（1）此诗描绘了怎样的景物？

表达了诗人怎样的感情？

请简要分析。

此诗描绘了一派美丽的初春景象：

春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤①②）。

这是一幅明净绚丽的春景图（步骤③）。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤④）。

（2）结合全诗，分析本诗写景运用了哪些手法？

（借鉴毛泽东的《沁园春﹒长沙》描述秋景的方法）

从点面结合、嗅觉视觉、动静结合的角度即可

2、阅读下面的诗歌，回答问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　鹧鸪天　　苏轼

　　　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

　　　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

　　词的上片写景。

你认为这首词运用了哪些写景方法，请就其中一个方面作简要分析。

【参考答案】⑴描写景物生动活泼，层次分明。

先由远到近：

远景（“林断”“山明”），描写远处林尽头，高山清晰可见；

近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。

再由上而下的写景：

上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。

　　⑵写景动静结合，形象逼真。

词中写“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；

写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。

　　⑶写景有声、有色、有香，相映成趣。

“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；

“翻空白鸟”与“水红蕖”红白相映，色彩鲜明；

“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。

3、阅读下面的诗歌，回答问题。

军城早秋严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：

字季鹰，华阴（今属陕西）人。

曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（１）、诗的前两句描绘了什么样的景象？

有什么寓意？

（4分）

答：

夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

寓意边境局势的紧张。

（２）、诗的后两句表现了作者什么样的情怀？

（4分）

诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。

第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；

第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

４、阅读下面的诗歌，回答问题。

山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。



绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

诗的后四句写出了怎样的景与情？

（4分）　

【参考答案】该诗后四句情景交融（关系）。

写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景（景），表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情（情）。