荥阳市双语实验小学绩效工资实施方案Word格式.docx
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考核依据为学校考勤记载。
（附表：
《荥阳市双语实验小学教职工考勤制度》）
3、教育管理（300分）。
主要考核教职工在教育管理学生过程中的工作态度、责任心及工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况。
依据《荥阳市双语实验小学教育管理考核细则》对教职工履行职责情况进行量化积分。
考核细则见附表。
4、教学管理（300分）。
主要考核教职工在完成备、教、批、辅、考、研等常规教学工作中落实情况。
旨在引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
依据《荥阳市双语实验小学教学管理考核细则》对教职工履行职责情况进行量化积分。
从事非教学工作的人员视其工作态度及其岗位任务目标完成情况按教学工作人员量化积分的一定比例予以量化计分。
非定量考核：
1、教龄奖。
依据教职工参加教育教学工作时间的长短，设置教龄奖。
一年教龄奖励2分，依年累计积分。
2、教师专业发展奖。
（1）教师按规定参加上级安排的继续教育等各类教育教学专业培训，通过考核，个人素质得以提升，奖5分。
（2）参加与本职工作相关的高学历进修，并获得高一级学历证书，将依据学历层次给予不同等次的奖分。
本科以上学历奖5分，专科学历奖4分，专科以下学历奖3分。
（3）提高教师队伍整体素质，打造名师、骨干教师梯队。
积极参加专业学习，在工作中起到引领作用、完成相应的工作任务的名师和骨干教师分别给予加分奖励。
学校名师加2分，荥阳市名师加5分，郑州市骨干教师加5分，省级骨干教师加6分。
3、特殊贡献奖。
教职工在完成教育教学工作中取得突出成绩，给学校带来特殊荣耀，产生强烈的社会效应，学校将依据其贡献大小给予不同等次的特殊奖励。
此项奖励以不同等次的积分体现。
（二）绩效工资的分配
教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。
每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。
全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。
（三）绩效工资发放要求
1、本学期未承担任何教育教学工作或其他非教学工作的不享受绩效工资。
（1）脱产学习的；
（2）解除聘用合同的；
（3）停发工资的；
（4）借调在教育系统之外的。
2、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。
凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
七、关于本方案说明
1、本方案经校务会、全教会审核修订后付诸实施；
2、对其它未尽事宜，由学校绩委会讨论决定。
附表：
1、《师德考核细则》
2、《教职工考勤细则》
3、《班主任工作考核细则》
4、《科任、生活、后勤工作考核细则》
5、《教学管理考核细则》
6、《领导成员考核办法》
荥阳市双语实验小学
二O一O年元月
师德考核细则
1.不参加政治学习、业务学习（和集体备课研究）一次扣1分；
迟到、早退一次扣0.5分；
学习时做闲事、说闲话、手机响、不认真笔记、随便进出一次扣1分，执行1、2两条时，函授学习（凭面授通知）、公事外出等除外。
2.无故不参加校会、升旗仪式一次扣1分。
3.带操或值日带班教师若迟到一次扣0.5分，无故不到位扣3分或1分。
4.不服从领导或拒不接受分配任务的一次扣1分。
5.随便打电话向家长告状或以学生违纪为由将学生推向家长、埋怨家长造成严重后果，影响学校声誉者取消评优资格。
6.私自叫学生停课一次扣2分，私自调课或不按要求上课（除特殊情况外）一次扣1分。
7.教育学生，对学生无端训斥、讽刺、挖苦、恐吓、体罚或变相体罚学生，造成不良后果扣1—5分，并视情节给与处分。
8.不遵守食堂纪律，不文明用餐剩饭剩菜，对学生吃饭不负责造成安全事故的视情节扣1—5分，或追究责任。
9.在宿舍里大声训斥学生、接打手机、听广播、办私事，影响他人休息一次扣2分。
10.办公期间用电脑打游戏因私事接打电话占用话机等私事一次扣2分。
11.不按时或不认真做好办公室卫生值日工作，一次扣1分，不值日一次扣2分。
12.不按时放学或不送学生进餐厅一次扣1分。
13.晚自习下课后，班主任不按时整队送学生进宿舍，一次扣2分，熄灯后，仍留有学生在教学区一次扣一分。
14.在校园内驾驶自行车、摩托车或乱放自行车、摩托车，一次扣1分。
15.课前2分钟，任课教师愉快地站在教室门口关注每一个学生，否则扣1分。
16.校内不讲普通话，见一次扣1分。
17.上课期间随便离开课堂，见一次扣1分。
18.教室上课时间接打电话，坐着讲课，见一次扣1分。
19.上班期间不该调休又不请假私自外出的按旷工计算见一次扣1—3分。
20.每期由学生对教师进行评价一次，根据评价结果，一条意见扣1分。
21.每期组织家长对教师评价一次，一条意见扣1分；
家长意见箱每月开一次，一条意见扣当事教师1分，情节严重者，学校给予处理。
教职工考勤细则
为加强教职工队伍管理，调动广大教职工工作积极性，根据市教体局有关文件精神，结合我校实际，特制定此考勤制度。
一、实行外出门卫登记制度（门卫处有外出登记本，教师外出时要自觉登记）。
二、请假管理制度
1、做到有事有病请假，请假时必须履行正常请假手续，1天以内到办公室请假，超过一天（含一天）到校长室请假，无特殊情况不捎假、不补假，尤其不允许通过发信息请假，否则视为旷工。
2、坚决杜绝迟到、早退、旷工等不良现象。
迟到10分钟以内者（含10分钟），记迟到一次，扣2分；
迟到超过10分钟按旷工计算，旷工一节课以内，扣20分；
旷工一节以上，依节数累计扣分；
考勤积分扣完后，从其它积分中扣除。
备注：
记录迟到时间：
预备前十分钟以后。
春夏季：
早上：
8：
10，下午：
2：
40；
冬秋季：
1：
40。
3、病、事假制度
（1）每个月允许有一天的病假和半天的事假，不扣除积分；
（2）病假，请一节扣0.5分，一节以上，依节数累计扣分；
（3）事假，请一节扣1分，一节以上，依节数累计扣分。
（1）病假一个月以上（含一个月）者，须持荥阳市级人民医院以上证明登记；
（2）教职工在病、事假期间，从事有收入活动的，考勤积分扣完后，从其它积分中扣除。
4、婚丧嫁娶及产假制度
（1）婚丧嫁娶及产假，均按国家政策执行，不扣积分；
（产假：
如果预产期在假期中，产假从孩子出生之日起计算；
男教工妻子生产享受3天假期。
）
（2）婚假7天（晚婚：
女23周岁、男25周岁）；
（3）丧假：
夫妻双方父母丧假5天，祖父母、外祖父母2天；
（4）产假：
按国家规定6个月（如果预产期在假期中，产假从孩子出生之日起计算；
男教工妻子生产享受3天假期）；
（5）女教职工在哺乳期间，每天有两次喂奶时间（每次不超过40分钟），喂奶期限一般控制在一周岁以内。
以上各类请假均含星期天、节假日，不再额外计算。
三、请假程序
1、因病因事请假要到办公室填写请假条；
2、请假一天以上（含一天）要先到校长室审批，得到批准后，再到办公室进行登记；
3、请假手续办妥之后，要告知教导处、政教处负责人，以便妥善安排自己的课及值班等有关事宜。
4、因公事请假，要妥善安排好自己的课及值班等有关事宜，以免影响学校工作；
5、请假结束上班后，要及时到办公室消假。
四、本制度自2010年1月正式执行。
班主任工作考核细则（试行）
一、考核内容
考核内容设七个方面，即1：
班级基础管理，2：
班级文化建设3：
一日常规管理，3：
班主任值日岗情况，4：
班级安全管理，5：
班级特色活动，6：
工作质态和师德规范。
二、考核办法
1.项目赋分：
考核总分300分（以每月50分为单位,按六个月计算），其中1（7分），2（5分），3（20分），4（5分），5（5分）6（5分）,7（3分）。
2.评分建议：
考核检查均按月度进行，在六项指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以每项指标到0分为止，不出现负分或影响其他每项指标的评分；
加分可突破每项指标分。
3.考核时间：
每月考核一次。
月度考核与教师绩效考核时间同步。
4.项目否决：
月度考核七个方面指标中有一项得0分的，不论总分多少，月度考核为不合格；
一学期有2次月度不合格的，不论学期考核均分多少，学期考核为不合格；
一年中有3次月度考核不合格的，不论学期考核均分多少，年度考核为不合格。
三、考核细则
1、班级基础管理（7分）
（1）认真制订班主任工作的相关计划、总结、认真填写班队会记录，班主任业务学习笔记，政治学习笔记，按时上交经验交流，统计等材料。
制订、上交不及时扣0.5分、不制订、不上交的0分。
（2）按时上好班会课缺1次扣2分，不专课专用扣1分，累计计算。
（3）完成各项临时性的班主任及年级组工作任务完成不及时或质量不高扣0.5分，不完成该项0分。
（4）及时做好学生的综合素质评价工作完成不及时或质量不高扣1分，不完成该项0分。
2班级文化建设（5分）
（1）教室布置大方、富有特色；
按学校要求设计特色班牌，学期初评比，不布置扣1分。
按学校要求定期更换黑板报、手抄报、文化长廊，定期组织教室布置评比，不布置0分，优胜的加1分。
每个月组织黑板报、手抄报评比，不布置0分，优胜班级加1分。
每期两次文化长廊布置更换，不布置更换0分，优胜班级加1分。
（2）宿舍布置有文化品位。
每月定期组织宿舍文化布置评比，不布置0分，优胜班级加1分。
3一日常规管理20分（赋分情况由学校根据日常规检查总得分折算）
（1）:
严格遵守学校各项作息制度
（2）：
环境卫生整洁（教室，清洁区）
（3）：
阳光体育（一日三操）
（4）：
遵纪守法（进餐，就寝，课外活动，离校，返校等）
（5）：
爱护公物
4:
班主任考勤（5分）
（1）:
早岗、晚岗。
（迟到每次扣0.5分，旷岗每次扣1分）
（2）:
一日三餐岗（跟餐不负责每次扣0.5分，不跟餐每次扣1分）
（3）:
课间操及午间带岗。
（不跟操每次扣1分，不到岗每次扣2分）
（4）:
周五、周日岗及临时通知岗。
（早退或迟到每次扣1分，旷岗每次扣3分）
5班级安全管理（5分）
（1）：
重视安全教育，帮助学生养成良好的安全文明习惯。
学校不定期开展检查，发现未教育1次扣2分，有不安全行为一人次扣1分，累计计算，扣完为止。
（2）：
加强学生活动场所的安全管理，及时消除安全隐患。
对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的1次扣2分，累计计算。
（3）：
严格执行安全事故报告制度，及时妥善处理偶发事件。
出现安全事故不及时报告或不及时处理的1次扣2分，累计计算。
（4）:
因班主任履职不到位或管理不善出现安全事故的1次扣3分，累计计算；
若发生伤人或重大财产损失的安全事故该项得0分。
6班级特色活动（5分）
认真组织学生参加学校安排的校内外各种集体活动。
参加集体活动秩序混乱的1次扣1分，累计计算。
不参加的该项得0分。
（2）:
组织班会等活动的观摩展示，为学校的班级活动做示范或探索。
校级加1分，市（县）级加5分，省级以上加8分。
（3）:
班级文体活动在竞赛中获奖校级加1分，市（县）级以上加3分，累计计算。
7工作质态和师德规范（3分）
班主任心得、经验等在校级交流、市级以上获奖或报刊发表；
班主任特色工作在新闻媒体被推介或被上级部门推广。
校级加1分，市（含县）级加5分，省级以上加10分。
加强与家长的沟通，如召开家长会，进行家访，利用网络或短信平台与家长联系等。
无家长对班级管理的投诉。
学校制订考核指标和考评办法，定期进行检查，工作突出的加1分。
有1次家长投诉并经查实的扣2分，累计计算。
服从组织安排，没有无理取闹或言行规范方面有损教师和学校形象的行为。
有不服从安排、无理取闹或言行不规范行为的1次扣1分，累计计算。
采用正确的教育方式，学生管理宽严有格，无因方法不当引起的师生冲突。
因教育不当发生师生冲突的1次扣1分，累计计算。
（5）:
不以教谋私，不搞营业性家教。
经查实有以教谋私和营业性家教行为的该项0分。
（6）:
尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。
经查实有一次体罚学生行为的扣2分，两次以上该项0分。
（7）:
不得强迫学生征订任何教辅资料。
违者该项0分。
科任、生活、后勤工作考核细则（试行）
基础管理，2：
文化建设，3：
一日常规管理，4：
值日岗情况，5：
课堂、活动安全管理，6：
第二课堂特色活动，7：
考核总分300分（以每月40分为单位,按六个月计算.学期结束师生评议60分.），其中1（5分），2（3分），3（4分），4（10分），5（5分）,6（10分）,7（3分）。
1、基础管理（5分）
（1）认真制订自己工作的相关计划、总结、认真填写心里谈话记录，业务学习笔记，政治学习笔记，按时上交经验交流，统计等材料。
（2）完成各项临时性的工作任务完成不及时或质量不高扣0.5分，不完成该项0分。
（3）及时配合班主任做好学生的综合素质评价工作完成不及时或质量不高扣1分，不完成该项0分。
2文化建设（3分）
（1）办公室布置大方、富有特色；
按学校要求配合班主任培训学生绘画，办好黑板报、手抄报、文化长廊。
每月定期组织宿舍文化布置评比，不布置0分，优胜楼层加1分。
3一日常规管理4分（赋分情况由学校根据日常规检查总得分折算）
环境卫生整洁（办公室、上课时教室，清洁区）
值日岗考勤（10分）
值日岗。
课间、课外活动、午间、午寝、晚寝岗。
（早退或迟到每次扣1分，不到岗每次扣2分）
大型活动岗及临时通知岗。
5安全管理（5分）
因履职不到位或管理不善出现安全事故的1次扣3分，累计计算；
若发生伤人或重大财产损失的安全事故该项0分。
6第二课堂特色活动（10分）
参加集体组织不得力的1次扣2分，累计计算。
不参加的该项0分。
组织的体音美等活动，参加市（县）级一等获奖加5分，省级以上加8分。
教育心得、经验等在校级交流、市级以上获奖或报刊发表。
校级加1分，市（含县）级加5分，省级以上加10分。
无家长对本人投诉。
有1次家长投诉并经查实的扣1分，累计计算。
不得强迫学生征订任何资料。
教学管理考核细则
（教学工作量化总积分为300分）
一、校本教研工作（60分）
1业务笔记（10分）
分为三等：
A:
笔记内容详实，学习次数不低于十五次，能够紧密结合工作和专业的所需，学习有针对性。
自字迹认真。
（10分）
B能够结合自己教学所需，完成学校所规定的学习次数，有一定的篇章分量。
字迹比较认真。
（8分）
C业务自学笔记不甚认真，可以看出有临时应付，随便找出一些不能够紧密结合工作所需的内容一抄了之。
（6分）
2教学反思（10分）
A教学反思能够深入的认识自己的课堂教学，能够从中找到成功，失误，进而找到改进教学的措施。
B教学反思能够认识自己的课堂教学，能够从中体验到成功，失误，得到一些改进教学的启示。
C教学反思只是对课的陈述，不能够真正找到从这节课当中所得到的有益启示，甚至有下载的迹象。
3教学案例（10分）
A教学案例能够结合本人教学的实情，抓住典型精彩的教学事件，从中得到启示，并且其实具有普遍意义。
B教学案例能够反映陈述自己教学当中的真实的事件，能够得出对自己有所体验的感触。
C教学案例不具备典型意义，所得出的结论不甚明了或者只是应付了事。
4说课（20分）
A说课能围绕本节课制定出科学合理的教学目标，对重难点把握比较准确，有学情分析，教学流程设计能够体现新课程的理念。
说课当中能够体现出本人扎实的教学基本功。
（20分）
B说课能够制定出课堂教学目标，能够抓住重难点设计教学流程，基本能够突破教学重难点。
（18分）
C说课流程基本完整，但是其中缺乏对重点部分的陈述，只是泛泛的点到为止。
（15分）
5听课记录（10分）
A听课记录详实能够抓住本节课的关键部分和有疑惑的部分记录下来，并且能够在评价部分写出自己的教学认识和建议，并且能够反映出自己对这一环节的理念层面的依据。
达到每期期初教学计划当中听课的次数要求。
B听课记录记录比较详实，对本节课教学环节有完整的记录，在教学建议部分能够有见解表述。
C听课记录书写潦草，记录简要，建议针对性不强，所提建议空泛。
二、教学常规工作（90分）
1、交流课（30分）
分为三等：
A级：
新科程理念体现充分，教师的主导作用、学生的主体作用发挥较好，学科特点明显，学生的学习兴趣浓厚，教师的教学情绪饱满，教学效果优。
（30分）
B级：
能够体现新科程理念，教师的主导作用和学生的主体作用能够体现，教学环节清晰合理，教学效果较好。
（28分）
C级：
有新课标思想，教学环节基本清晰，有一定的效果。
（25分）
2、教案备课（10分）
能做到备课超周，教学环节清晰，板书设计合理，课后反思或随笔凸现新科程理念，有个性化练习设计。
并能结合实际教学情况对学案进行调整和提出修改意见。
能做到备课超周，教学环节清晰，板书设计合理，有课后反思或随笔和个性化的练习设计。
能够在修改学案中体现独特意见。
能做到备课超周，教学环及清晰，板书设计合理，有课后随笔。
能够在学案当中进行修改。
注：
备课模式多元化，新教师采用教案本上书写备课。
中青年教师可采用教研室的学案修改，或者电子备课。
但是随笔和反思都应是自己写的。
并且达到每周一次的态度认真的教学反思和随笔）
3、
升级会员 