暮春山间的阅读答案Word格式文档下载.docx
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d．平时不爱说话的他，今天却在同学们面前侃侃而谈,着实让人感到意外。
．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
a.新医改方案着力解决群众反映强烈的“看病难、看病贵”，而现状是大医院人满为患，小医院冷清无
人问津，医院实现预约挂号后还是一号难求。
b.在一定意义上讲，一个国家的强大和信誉不仅仅表现在经济的实力，还应该表现在民族的素质和道德的
力量，而且后者比前者更为重要，更为长远。
c.农村，我们共同的桑梓，难道你能否定她不是我们生生不息的物质源泉，而是我们念念难舍的精神家园
吗？
d.亭湖区教育局组织的教研活动期间，作为主办方的代表，李校长陪同几个学校的领导和老师一起参观了教学楼、图书馆、学生宿舍等几个地方。
5.下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出三个关键词。
（3分）
随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根
公益应运而生，这就是微公益。
微公益提供了一个很好的平台，人们将微不足道的爱心汇集起来,积少成多，
就形成了一股强大的社会力量。
微公益关注贫困，关注教育，关注社区发展，关注生物保护和低碳等，具
有很强的利他性。
6．名著阅读。
（6分）
①照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；
此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。
会
众即刻分成两派：
一派要发电，一派不要发。
我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟
着起来：
——
②“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。
”
③这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就
反对；
我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：
说这话的是谁呢，有那么冷？
认识的人告诉我
说：
他叫，是徐伯荪的学生。
④我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张
要发电，同他争起来。
结果是主张发电的居多数，他屈服了。
其次要推出人来拟电稿。
⑤“何必推举呢？
自然是主张发电的人罗——。
”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
（1）文段选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，题目意思是
，第③节中“他”是。
（2）说说第②节划线句“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”对表现人物形象的作用。
（2
分）
（3）结合选段所在文章，说说他为什么总是针对我？
7.综合性学习。
（7分）
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
如今，汉字书写日
益受到关注。
请你阅读下面材料，完成后面的活动任务。
活动一：
2014第二届《中国汉字听写大会》于10月3日晚在央视综合频道落下帷幕。
经过七轮的激烈角
逐，来自江苏省连云港市新海实验中学的13岁男孩陈柯羽击败场上的其他19名选手，荣获冠军。
活动二：
黄海中学为了增强同学们学习书法的兴趣，宣传书法的意义，开展了广告设计竞赛活动，请你运用所
学的广告知识，为本次活动写一个句式对称的广告语。
（2分）．．．．
_______________________________________________________________________
活动三：
黄海中学拟邀请《初中生世界》的赵编辑在多功能厅做一个别开生面的汉字专题讲座，时间定于2014
年10月16日下午3时。
校文学社宣传部一同学提前拟了一则校园通知初稿，其中有三个地方有误，请你
在横线上指出错误。
通知
黄海中学文学社社员：
请于2014年10月16日下午3时听取《初中生世界》的赵编辑为社员们做的汉字专题讲座，届时请
带好笔记本准时出席！
2014年10月14日
校文学社宣传部
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成8-9题。
暮春山间【宋】黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
暮春
【宋】黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
8．《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
〔2分）
９．《暮春山间》和《暮春》两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
（4分）
（二）阅读下面两个语段。
完成10—13题。
（共l7分）
（一）于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲
言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）齐威王召阿①大夫，语之曰：
“自子守阿，誉言日至。
吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁。
昔
日赵攻鄄③，子不救；
卫取薛陵，子不知。
是子厚币事吾左右以求誉也!
”是日，烹④阿大夫及左右尝誉
者。
于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（节
欺诈。
10.解释下面加点词语在句中的意思。
（1）今齐地方千里
（2）王之蔽甚矣．．．
（3）语之曰（4）莫敢饰诈．．
11.下列句子加点词语意思和用法相同的一项是（）（3分）
a.有求于王天将降大任于是人也．．
b.皆以美于徐公所欲有甚于生者．．
c.达于汉阴征于色，发于声．．．
d.万钟于我何加也泻出于两峰之间者．．
12.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）是子厚币事吾左右以求誉也!
13.
（1）邹忌是怎样讽谏齐威王的?
（2）根据语段
（一）
（二）的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。
（4分）
（三）阅读下面文字，完成14～17题。
（15分）细菌和病毒
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能
看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设
施，包括作为居住“公馆”的
细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些，细菌能够摄取外界的物
质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也
没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来比喻，细菌最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。
所以细菌虽然必须在人体内部
（或相应条件）的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的
婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。
因而病毒只能寄生在人或动物
的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细
胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么会坏得那样猖獗?
例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80﹪。
实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变．．．．．
种”上。
变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们
不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断
地赢下去的机率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过，可能现在就没有我们的存
在了。
⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之
所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。
当人群中有足够多的人产生
了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
（选自《中学生阅读》）
14．仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。
16．选文第④段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点词能否去掉?
为什么?
（4．．．．．
17．近来因为“埃博拉”的肆虐，有些人对病毒产生了极大的恐惧心理，影响了正常生活。
请结合文中所学知识，用简明的话语劝说帮助那些人减轻恐惧“病毒”的心理。
（四）阅读下面文章，完成18～22题。
（17分）
遗失的寒冷
张亚凌
①三十年前，站在宿舍门口，看着萌发出新芽儿的柳枝映在斑斑驳驳的土墙上的影子，我一边感慨着“春天总算来了”，一边告诉自己：
在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了。
②也正是那一年，十三岁的我，遗失了寒冷。
一晃，三十年过去了，今天的我才尝试着触摸那段遗失寒冷的过程。
③那一年，我升入初中，必须在学校住宿。
褥子被子一捆，和一大布袋子红薯、糜面馍馍、玉米糕绑在一起，母亲帮我拎起来搭在肩上。
背上是褥子被子，胸前是一个大布袋子，后面重前面轻，我都有些把持不住自己的身子。
母亲只是交代了句“不要贪吃好的，一顿蒸上两个红薯一个糜面馍或玉米糕就行了”，都不曾将我送到家门口，就转身忙自己的活儿了。
④走一走歇一歇，到了学校，喘了半天气才缓过神来。
宿舍是一面窄窄的空荡荡的窑洞，我们直接在地上铺铺盖。
⑤别人都是先在地上铺一个厚厚的草垫子，上面再铺个毡子毯子什么的，接下来才铺上褥子，褥子上面还有个布单子，叫“护单”——怕将褥子弄脏了。
我呢，只带了褥子和被子，压根就没有其它东西铺在地上，褥子显然是不能直接铺在地上的。
于是我就满学校找来了一些废纸片，铺在地上，才开始铺褥子。
结果是：
我的床铺比两边的同学低下来一截，她们都觉得我不应该夹在中间。
于是，我就自觉地挪到了最边上，——门口的墙下。
⑦冬天天冷，夜又长，起夜的学生就多。
门一拉一合，冷风就直吹过来。
抗击了半天寒冷好不容易才入睡的我，常常又被寒风刺醒。
为了应对寒冷跟风的袭击，我睡觉不再脱衣服且蒙住了头。
⑧我从来没有给母亲提及此事，母亲看到我在家里睡觉的样子便有些想不通，曾给父亲说：
“这娃书念的，成呆子了，——炕中间烧得热乎乎的，她咋老蒙着头靠墙根睡？
⑨现在想来，那种奇怪的反应不会是寒冷留下的恐惧症吧？
⑩是那夜夜寒风吹走了我的寒冷？
11记忆里，那年的冬天，下雪的日子经常有。
我也清楚地记得当语文老师看着窗外纷飞的大雪吟诵○
“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”时，我的泪水悄然滑落。
12在我，下雪天是最最难熬的日子，包括雪后的一段时间。
不仅仅是褥子只能无奈地潮湿下去，更○
重要的是，我只有脚上一双布鞋，不像别的孩子，还有一双可以换着穿的鞋子或是能踩雨雪的黄胶鞋。
教室、饭堂、厕所，跑上几趟，布鞋的鞋底就湿了，半天下来，就湿透了。
我就满教室找别人扔的纸片，厚厚地铺在鞋里。
一两节课下来，又湿透了。
取出来扔掉，再找纸片再铺进去，再应付一阵，如此反反复复。
纸片也不是那么好找的，那时一个本子一毛钱，都是很节省的用。
13雪后若有太阳，在别人吃饭时，我就留在教室里。
因为饿是可以忍受的，入骨的冰凉却是难以抵○
御的。
等到教室里没人了，我就将凳子搬到外面，将鞋子脱下来，底朝上晒晒。
我则盘腿坐在凳子上，搓揉着冰凉如石块的脚，让它暖和些。
【篇二：
2014年高考语文试题分类汇编：
古诗鉴赏】
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○新课标卷Ⅰ
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归
无名氏
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
［注］①作者一作秦观。
②讳愁：
隐瞒内心的痛苦。
③劫：
围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？
请结合内容分析。
（5分）
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？
是如何表现的，请简要阐述。
参考答案：
8．奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；
接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
9．末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
②③①
○新课标卷Ⅱ
阅读下面两首诗，完成8～9题。
含山店梦觉作
［唐］韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家
［宋］郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
【注】①韦庄（约836～910）：
字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
②郭震：
字希声，成都人。
生卒年及生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？
请简要分析。
9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？
（6分）参考答案：
8.诗人是用衬托的方法来表现感情的。
诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；
而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
②①
9.韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；
郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
○全国大纲卷
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
⑴诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？
请简要说明。
⑵请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。
12．⑴幽静。
沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。
白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
⑵“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。
“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐想。
○北京卷
14．阅读下面诗歌，完成⑴～⑵题。
奉陪郑驸马韦曲
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
【注】①韦曲：
唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
②禁：
消受。
⑴下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）．．．
a．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
b．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
c．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
d．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
⑵诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）
⑶前人引《南史》注诗中“小乌巾”：
“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
”结合这一注解，②①
谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
14．⑴c
⑵b、e
⑶要点一：
借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。
（或：
因韦曲春色美景而生隐居山林之情）
要点二：
隐含求仕未果的复杂心情。
○天津卷
14．阅读下面两首诗，按要求作答。
[宋]黄庚
暮春山间
[宋]黄公度
⑴《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处？
⑵《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
⑶两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？
14．⑴花瓣飘落柳絮飘飞春风将尽子规啼叫
⑵没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。
⑶《暮春》一诗主要抒发了惜春伤感之情；
《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
○辽宁卷
周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。
昼长无侣，自对黄鹂语。
絮影蘋香，春在无人处。
移舟去。
未成新句，一砚梨花雨。
8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？
请结合词句赏析。
9．此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。
参考答案：
8．此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。
9．答案一：
此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。
上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。
答案二：
此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。
上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
答案三：
此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。
例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；
例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。
○上海卷
阅读下面的作品，完成14～16题。
镜湖女
［南宋］陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
14．从体裁上看，本作品属于（）（1分）
a．古体诗b．近体诗c．歌行d．诗余
15．对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）
a．“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
b．“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。
c．“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。
d．“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
16．结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
14．a
15．b16．评分说明：
按如下三个方面评分。
①镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；
②作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等；
③结合例子作具体分析。
○山东卷
14．阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢莫笑依，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：
指文人雅士。
②山瓢：
天然粗糙的酒器。
⑴“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？
请作简要分析。
⑵诗中“陈居士”的形象特点是什么？
请结合两首诗加以分析。
14．⑴①艳丽②清幽
①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。
②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。
⑵①行为洒脱②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
○江苏卷
10．阅读下面两首唐诗，回答问题。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝（其二）
李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？
请简要概括。
⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。
【篇三：
2016槐荫区一模语文试题
（1）】
、（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）．．．．
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）．．．．．
a.裨益四合院姗姗来迟美轮美奂
b.分歧哈蜜瓜人才倍出喜出望外
c.寒喧斑马线按部就班不容质疑d.闲遐口头禅混为一谈抑扬顿挫
3.下列句子中加点成语运用恰当的一项是（）（3分）．．
a.各种劣质产品如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
b.他演讲时，引经据典，贯穿古今，获得了大家的阵阵掌声。
c.大明湖与千佛山，湖光山色相互映衬，真是别具匠心。
d.海上浪花朵朵，岸边桑树碧绿，沧海桑田的美景让游客流连忘返。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）．．．．
a．老师在课堂教学中要注意调动学生的积极性和思维能力。
b．新学期伊始，校团委、学生会联合开展寻找“校园最美的风景”。
c．广大市民综合素质的高低，是能否成功创建文明城市的关键。
d．提高中学生的
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