鄂教版小学语文三年级下册 习作指导Word下载.docx

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文字

增添号

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…………

文字文字文字

重点号

专用于赞美写得好的词、短语。

专用于赞美写得好的句、段落。

无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声刺痛我的耳朵

板块二：

如何进行眉批

1.“抒发感情”式

①“扣”好词：

例：

一幅巨大的“白云黄鹤”陶罐壁画气势恢宏。

眉批：

一个“气势恢宏”，让我感受到这幅画对你巨大的震撼。

②“扣”好句：

春天的早晨，蒙蒙的细雨里，小草使劲儿地钻出了厚厚的泥土，花儿张开了迷人的笑脸。

读到这句话，让我感受到春天真是一个生机勃勃的季节。

2.“写作手法”式

我爱黄鹤楼的热情如火。

一个“热情如火”，概括了黄鹤楼夏天的特点。

黄鹤楼屹立在蛇山之巅，静静地看着长江滚滚向东流去。

你用拟人的修辞手法，写出了黄鹤楼在秋天寂静的意境。

板块三：

如何进行总评价

你的文章从总体上看（符合写作要求、感情真挚、文笔隽秀……）+读完这篇作文，让我印象最深刻的是

+我觉得如果这篇文章（提出你对这篇文章的建议）+那就会更好了/那就很完美了/那就称得上是一篇佳作了！

板块四：

评价细则

项目

等级

细致读文三遍

优秀□良好□合格□较差□

互评

正确使用修改符号

合理运用规定方式进行眉批

贴合文章实际进行总评价

互评字迹干净、整洁

作文的简单结构

作文的简单写法

1.谁把春天带来了

一、细读作文题。

二、头脑大风暴

是谁唤来了春天？

是小河，小河打了个呵欠，唱起了欢快的歌谣；

是燕子，燕子赶回了故乡，忙着造一个新家；

是花儿，花儿展开了笑脸，装点着美丽的大地。

“春姑娘来啦！

”柳丝飘着摇着，抽出了嫩嫩的新叶。

”小草推着挤着，探出了绿绿的脑袋。

”小鸟叫着跳着，放开了婉转的歌喉。

藤儿爬上了篱笆，风筝飞上了天空，树苗张开了双臂，大家都以焕然一新的面貌迎接春天的到来。

1.春天到了！

走进大自然，仔细看，认真的听，全面的观察。

你会发现春天里的万物都在发生着变化。

花开了（桃花、杏花、油菜花……）

树绿了（抽芽、披绿装……）

醒来了（熊、蛇、松鼠……）

活跃了（蝴蝶、蜜蜂、昆虫……）

小河解冻、阳光变暖、绵绵春雨、户外踏青……

2.写作时，我们可以从中挑选一两个具有代表性的事物，抓住事物的特点，按照一定的顺序来描写。

3.融入自己的感受、感情，写出自己眼中美好的春天，表达与众不同的感受。

参考题目：

《谁把春天带来了》《春天在哪里》《公园里的春天》《竹林春色》《春天来了》《找呀找呀找春天》《第一场春雨》《美丽的春天》《我爱春天》

我的作文题目：

三、美文来引路

盼望着，盼望着，春天来了，大地一片生机。

花红柳绿、莺歌燕舞，传达着春的气息。

是谁把春天带来了呢？

是春风？

是春雨？

还是北飞的小燕子？

一个声音传来：

“是我把春天带来了！

”。

哦，原来是春风!

春风呼呼地对我们说：

“我吹醒了沉睡的大地，吹绿了柳树，吹红了挑花，吹来了小燕子，吹醒了青蛙。

”

“是我把春天带来了!

”春雨抢着说，“我滋润了世间万物，给大地带来了生趣。

”说完，她又开始沙沙地下着。

大地湿湿的，只见调皮的小草抢着从泥土里探出小脑袋。

他们抖抖头上的泥土，伸伸懒腰，挺直了腰杆，仰起了自己的小脸蛋，尽情吮吸着春雨的甘露。

柳树姐姐垂着长长的枝条，任春雨梳洗她的头发。

粉红的桃花、洁白的山茶花似乎也感受到了春雨的滋润，她们纷纷披上艳丽的衣裳，红的、粉的、白的、黄的，争先恐后地开放着。

小燕子飞来了，叽叽喳喳地说：

“是我！

是我把春天带来了！

我从温暖的南方来，带来了明媚的阳光，让积雪融化，让树木发芽。

”

我知道了，是春风、春雨、小燕子把春天带来了。

春天来了，小河的冰融化得更欢了，小草的叶子越来越绿了，五颜六色的花儿开得更旺盛了·

·

当然，世界更美丽了。

提纲示例

开头：

写春天来了，是谁把春天带来了呢？

（疑问开篇式）

春风带来春天：

柳树、桃花、燕子、青蛙

主体：

春雨带来春天：

小草、柳树、各种花儿拟人、排比

小燕子带来春天：

阳光、积雪、树木

结尾：

写春风、春雨、小燕子带来春天，让世界更加美丽。

（照应开头式）

写法借鉴

1.按照一定的顺序有条理地描写景物。

写景的顺序有由远及近、由近及远、移步换景、定点换景等，根据具体内容合理选择描写顺序。

2.抓住景物的特点，调动视觉、听觉、嗅觉等多重感官，多角度、多方面地对春天的景物进行描写。

3.恰当地运用比喻、拟人等多种修辞手法，将景物描写得形象生动，使人如见

其景，如听其声。

4.在描写景物时要把自己的感情融入其中，抒发对景物的喜爱、赞美之情，达到情景交融的境界。

四、习作加油站

左右对比找差距，修炼提升我能力

五、我来秀作文

我们大家一起交流了春天到来后，春天里万事万物的变化，是不是勾起了你对春天美好的向往呢？

让我们快快拿起笔，记录下春天的美景吧，将它们细心收藏吧！

小提示：

先写什么呢？

哦，对了，可以开门见山，总写春天来了，大自然发生了变化；

或总写春天带给自己的感受，引出下文或引用与春天有关的歌曲、谚语、诗句等开头。

接下来，重点写自己在春天的所见所闻，抓住景物的特点，按照一定的顺序多方面、多角度地描写景物的变化和特点。

最后，总结全文，抒发感情，表达对春天的喜爱、赞美等。

哈哈，你的大作完成啦！

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六、互评互欣赏

作文主题

目标

评价

本册书习作共性目标

留心观察，乐于书面表达。

☆☆☆☆☆

字数不少于300字。

分清自然段，书写工整。

正确使用标点符号。

句意清楚，语句完整、通顺、连贯。

错别字不超过3个。

本单元习作个性目标

读起来有意思。

描写有一定的顺序。

抓住事物特点多角度进行描写。

恰当运用修辞手法，写生动写具体。

写出自己的收获或感受。

教师点评

教师评价

2.一本好书

莎士比亚说过：

“生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”每一本书就像知识海洋里的一朵小小的浪花，每一朵浪花都闪烁着奇光异彩，令人遐思飞扬。

读书是一种享受，一种乐趣。

读一本好书，就好像与一位挚友娓娓而谈，越读其味越浓，“每有会意处，便欣然忘食”，其乐趣不亚于听一曲婉转悠扬的乐曲。

1.仔细观察课本中的四幅图，先看看每一幅图表达了什么内容，再将这四幅图连起来，弄清楚它们之间存在着怎样的顺序及相互关系，以便于我们组织安排材料。

2.想一想，这幅漫画叙述了一件什么事情，故事发生在什么时间，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么。

3.理清故事发生的前因后果，然后把自己看到的和想到的编成一个完整的故事，注意把握人物的神态、动作，想象具体的情节和人物的心理活动等，将故事说清楚，将人物形象鲜明地刻画出来，并点明从漫画中得到的启示，或是表达对漫画人物行为的看法。

《一本好书》《父与子》《爱看书的父子》《大小“书呆子”》《书痴》

星期天，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，在这个睛朗的日子，一对父子来到了书店，想要买一本好书。

父子俩望着各式各样的书不知选哪本好，就问售货员：

“你们这儿有什么好书?

售货员拿着一本书向他们推荐：

“这本书可是真正的好书啊，我们店里只剩下最后一本了!

爸爸“吧哒吧哒”地抽着烟，说：

“好吧，就买这本书。

在路上，儿子边走边看。

爸爸说：

“儿子，别在路上看书，会伤眼睛的，回家再看吧。

儿子看得津津有味，完全不理会。

爸爸想这本书真的这么好看吗?

让我看看。

于是，他双手背在背后，俯下身子，低着头，才看了一小段就已经迷上这本书了。

回到家，妈妈让爸爸泡壶茶。

爸爸不想错过精彩内容，便把正在看书的儿子拉到茶壶边上一起看。

水壶里的水烧开了，爸爸随手抓了一把茶叶一股脑地丢进了水壶里。

晚上，妈妈催着父子俩去洗澡，催了几遍他俩才不情愿地来到浴室，可是仍放不下手里的书。

爸爸把浴缸的水放满后，连衣服都没脱便迫不及待地跳了进去，抱着书又看了起来。

儿子也趴在浴缸边一动不动地盯着书看。

这本好书把父子俩带到了美妙的故事情节里，他们一直看呀，看呀，最后竟然在浴室里睡着啦!

写星期天，父子俩去书店买书。

（开门见山式）

在书店售货员的推荐下买到好书

路上，爸爸受儿子影响迷上看书动作、语言、心理活动描写

爸爸边看书边泡茶，放多了茶叶

父子俩洗澡没脱衣服，仍然看书

写父子二人一直看书，竟在浴室里睡着了。

（交代结局式）

1.通过丰富的想象和联想，结合现实生活经验，将静止的、平面的漫画内容编成立体、生动的故事，将故事情节补充完整，使画面充实起来。

2.仔细观察漫画中人物的表情和动作，通过神态、语言、动作描写等描写方法来刻画人物形象，丰富故事情节。

3.在连接每一幅画内容的过程中要注意进行巧妙地过渡，使情节更加紧凑，文章读起来更加流畅、自然。

这一对父子真是有意思，相信你也可以根据图画把这对父子之间的故事写得生动有趣，那么赶快拿起笔，写一写吧！

哦，对了，开头开门见山地交代故事发生的时间、地点、人物、起因等或想象故事发生的背景，引出下文。

接下来，重点写父亲与儿子迷上了这本。

好书。

的过程，在记叙的过程中要对人物的神态、动作、语言、心理等进行描写，同时展开想象，丰富画面以外的内容。

最后，表达对这对父子行为的看法，或总结通过这本“好书”得到的启示。

展开丰富的想象和联想。

用神态、语言、动作等描写

刻画人物形象。

3.玩具宝贝

玩儿是我们每个孩童的天性，玩具更是我们童年生活中不可缺少的一部分。

我们伤心时，有玩具安慰我们；

我们快乐时，有玩具与我们分享；

我们孤单时，有玩具陪伴我们。

玩具是我们的伙伴，也是我们的老师。

它教会了我们思考，培养了我们的耐心。

因为有了玩具，我们的成长便不觉得孤独；

因为有了玩具，我们的童年生活才变得多姿多彩。

1.我们每个人都有自己喜欢的玩具，如温柔可爱的小熊、美丽的芭比娃娃、变形金刚……这些玩具也许是妈妈亲手给你缝制的，也许是好朋友送给你的生日礼物，也许是老师给你的奖励等。

2.挑选一个你最喜欢的玩具，仔细观察它的外形、颜色是怎样的。

3.玩具有什么神奇的功能，是会讲故事、会唱歌，还是会飞行等。

具体的玩法是什么？

4.你为什么喜欢它，你和它之间发生了哪些有趣的故事。

5.按照一定顺序介绍你喜欢的玩具，抓住它的特点重点描写，并表达出你对它的喜爱之情。

《我最喜欢的玩具》《我心爱的宝贝》《变形金刚》《木陀螺》《可爱的小熊维尼》《美丽的芭比娃娃》《我的最爱——俄罗斯套娃》《我喜爱的音乐盒》

我的最爱——龟壳翻滚车

我的家里有许多玩具有会走路的机器人，有能在水里“游”的遥控轮船，还有能飞行的电动飞机……但我很喜欢的还是龟壳翻滚车了。

它是爷爷送给我的生日礼物。

这辆龟壳翻滚车上面是结实的塑料外売，看上去像极了小乌龟那重重的壳。

下面是两个大大的轮子，只要让它动起来，轮子里就会发出红色的亮光，里面还有能闪光的五彩缤纷的小颗粒，就像夜晚的霓虹灯，漂亮极了。

这辆龟壳翻滚车是由遥控器控制的。

只要我轻轻按一下遥控器的上键，它就会立刻向前行驶，别看它的形状像乌龟，走起来可一点儿都不慢。

如果按一下左键，它还会翻身呢!

有一次，我发现了一种新的玩法，上搅和左键一起按，它竟然翻滚着向前，真是太有趣了!

每天写完作业后，我就当上了“三军统帅”，指挥着这辆龟壳翻滚车做着各种有趣的动作。

每当玩这辆翻滚车的时候，我就会忘了所有的烦恼。

在我的眼里，它简直就是我最贴心的小伙伴。

这辆龟壳翻滚车已经陪伴我两年了，虽然有点旧了，但我还是很喜欢它，因为它给我的业余生活带来了无穷的乐趣。

写在众多玩具中，“我”最喜欢龟壳翻滚车。

（对比开头式）

外形：

塑料外壳、两大轮子

玩法：

遥控器控制它，会翻身外形描写、比喻

“我”每天写完作业后喜欢玩它

写龟壳翻滚车虽然被“我”玩旧了，但“我”仍喜欢它。

（抒情结尾式）