济南市济阳县学年九年级上英语期末考试题及答案Word文件下载.docx

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"广东省惠州市届高三第一次调研考试历史试题2@#@广东省惠州市2021届高三第一次调研考试历史试题@#@学校:

@#@___________姓名：

@#@___________班级：

@#@___________考号：

@#@___________@#@一、单选题@#@1．20世纪二三十年代，以顾颉刚为代表的疑古派怀疑古书对夏商周三代记载的真实性。

@#@随着甲骨文的发现及释读，不仅有力地回应了疑古学者，还再一次印证了司马迁《史记·@#@殷本纪》对商代记载的准确性。

@#@这反映了@#@A．甲骨文是中国最早的汉字B．没有实物印证的历史都有极大争议性@#@C．文字史料都是真实可信的D．实物、文字史料相互印证具有说服力@#@2．西周以来，国家一切重要政治、社会要事仪式都在太庙举行。

@#@而春秋时期，鲁国太庙因疏于维护而破败。

@#@这一变化反映了，鲁国@#@A．封建治理体制确立B．祭祀处于无足轻重地位@#@C．宗法制度逐渐解体D．因战争遭受了巨大破坏@#@3．汉高祖二年下令：

@#@“举民年五十以上，有修行，能率众为善者，置为三老。

@#@”汉惠帝四年下诏：

@#@“举民孝弟力田者，复其身（免除赋役）”。

@#@这说明，汉初统治者@#@A．实行独尊儒术B．注重基层教化@#@C．确立选官标准D．推行重农抑商@#@4．婆罗门曲为天竺佛教舞曲，后从西域、中亚诸国传入唐朝，经凉州（甘肃武威）都督杨敬述改制、加工，传入长安后又经唐玄宗修改、润色，更名“霓裳羽衣舞”，风靡一时。

@#@这反映了@#@A．民族交融助推文化趋同B．三教合一促进文化繁荣@#@C．丝绸之路成就盛唐气象D．文化交融推动艺术创新@#@5．北宋名画《清明上河图》中，描绘了一位正在送外卖的酒店伙计形象。

@#@据追述北宋都城东京开封府城市风貌的著作《东京梦华录》记载：

@#@“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬菜。

@#@”这说明，北宋@#@A．重农抑商政策废除B．城市经济繁荣@#@C．坊市格局已被打破D．自然经济瓦解@#@6．1718年，年过六旬的康熙皇帝对人抱怨：

@#@“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策。

@#@惟从旁笑视，竟无一人怜恤，俾其更换休息者。

@#@”这反映了当时@#@A．中央集权加强B．专制皇权强化@#@C．社会矛盾尖锐D．军机大臣懒政@#@7．据学者统计，1861—1900年间，意识到并忧虑“中国变局”的士大夫不少于37位，而反对西学并诉诸文字的士大夫是这个数字的50—100倍。

@#@这种现象反映了@#@A．天朝上国观念已被摒弃B．民族危机日益加深@#@C．兴办洋务成为社会共识D．传统思想根深蒂固@#@8．1901年，梁启超在《国家思想变迁异同论》一文中指出：

@#@“今欧洲列强皆挟其方刚之力以与我竞争，而吾国于所谓民族主义者犹未胚胎焉。

@#@凡国而未经过民族之阶级者，不得谓之为国。

@#@”其意在@#@A．批判传统封建礼教B．推动维新运动开展@#@C．提供反清革命理论D．唤起民众民族意识@#@9．1932年共产国际向中共明确指示只有推翻国民党政府，才能真正进行民族战争。

@#@但在1935年又要求中共同包括国民党在内的各党派采取联合行动，争取建立反对帝国主义侵略的民族统一战线。

@#@这一转变@#@A．有利于中共开展土地革命B．有助于联合抗日局面形成@#@C．推动国民大革命的兴起D．壮大反抗国民党的力量@#@10．如图是发行于我国某个时期的系列邮票，这反映了当时我国@#@A．优先发展重工业战略B．计划经济体制的建立@#@C．已经初步改变工业落后面貌D．大规模的经济建设正在展开@#@11．1969年，尼克松发表关于越南战争的演说：

@#@“最最重要的是，我们并没有充分运用我们巨大的外交智谋和威力。

@#@我认为问题的关键不在河内，而在北京和莫斯科。

@#@”以下可以验证尼克松判断的史实是@#@A．中美关系缓和B．中国恢复联合国合法席位@#@C．中苏关系恶化D．美国对苏联实施和平演变@#@12．罗马人对“法”的观念源于ius，即“法”被认为是关于善良与公正的艺术，所以罗马共和国时期的立法者“都不意在创制新的法律，而只是陈述法律是什么及其始终是什么。

@#@”这反映了罗马法@#@A．注重立法正义B．维护民主共和@#@C．保障私有产权D．忽视法律发展@#@13．14—15世纪，意大利的肖像画成为展现个人风采、追忆先人的媒介，世俗人员成为肖像画表现的主体，绘画风格也独具个性、非常生动。

@#@这主要缘于@#@A．专制王权的强大B．宗教改革的推动@#@C．人文思想的影响D．近代科学的兴起@#@14．19世纪初，英国乡村中的裁缝铺逐渐消失，取而代之的是城市里的成衣商店；@#@靴匠不再做鞋，人们购买从城镇市场运输而来的各种鞋子；@#@面包师的生意也被城里的面包房挤垮了。

@#@这说明@#@A．交通发展实现城乡一体B．生产领域出现革命性变化@#@C．传统手工业已不复存在D．工业革命加速全球化进程@#@15．1922年，苏联全国公私零售商业（不包括小商贩）已达47万多家。

@#@为进一步恢复发展经济，1923年苏联诞生了零售商业信贷业务。

@#@但从20年代末苏联减少了对消费品生产的投资，零售商业贷款开始萎缩，1935年终止。

@#@这一转变的主要原因是@#@A．战时共产主义政策的推行B．新经济政策的发展@#@C．工业化迫切需求下的调整D．战后经济体制改革@#@16．二战后，共同体一词的使用更为广泛。

@#@这些共同体理念主要分为两类：

@#@第一类关注在具体问题领域内的联合，如经济共同体、文化共同体和智慧共同体等；@#@第二类则重视区域层面的联合，如欧洲共同体、东非共同体和加勒比共同体等。

@#@“共同体”理念的提出反映了@#@A．区域集团化放缓B．多极化趋势加强@#@C．两极格局的形成D．全球化进程加快@#@二、材料分析题@#@17．阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一西汉初年，“背本而趋末，食者甚众……淫侈之俗，日日以长”，北方匈奴的侵扰，国家安危犹在。

@#@贾谊向汉文帝上《论积贮疏》，引述管子“仓禀实而知礼节”来说明贮粮的重要性，认为“夫积贮者，天下之大命也。

@#@苟粟多而财有余，何为而不成”，并建议“驱民而归之农”，从而“富安天下”。

@#@@#@——摘自吴慧《中国古代粮食安全问题研究》@#@材料二由于人口的膨胀，清朝粮食危机日益严重，统治者高度重视仓储制度的建设。

@#@国家专项粮食储备的有京仓、通州仓等，保证官俸、京城军粮供应。

@#@常平仓是清代最为重要和普遍的官仓，设于各直省府、厅、州、县，每年“春夏出粜（卖出粮食），秋冬籴还（买入粮食），平价生息，凶岁则按数给散贫户”。

@#@为确保常平仓在灾荒中有效发挥作用，清朝廷多次进行全国性的清仓查库。

@#@此外，还有主要依靠民间力量创建的社仓、义仓，分布于广大乡村和市镇。

@#@@#@——摘编自赵晓华《清代粮食安全政策及其实践》@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，概括贾谊粮食安全思想产生的背景。

@#@@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，分析清代粮食仓储制度的影响。

@#@@#@18．阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一18世纪以来，“一个民族，一个国家”的民族国家模式已经成为整个西欧乃至整个近现代世界典型和主要的国家形式。

@#@19世纪中叶以后，清王朝试图将传统的“天下中国”概念调整为近代民族国家，但并不成功，部分边疆民族出现游离之态。

@#@二十世纪后，革命派从推翻清朝“满族”统治出发，结合传统的华夷观和西方的民族建国理论，提出“十八省汉族建国理论”；@#@而立宪派认识到了革命派建国理论的缺陷，遂提出“建立多民族的近代民族国家”理论。

@#@@#@——摘编自冯建勇《近现代中国民族国家构建之历程》@#@材料二新中国成立后的十年，中国共产党提出建设“各民族友爱合作的大家庭”观念，制定了一系列政治、经济、文化政策，在少数民族地区慎重稳步地推动民族区域自治、民主改革、社会主义改造，平定叛乱，巩固新疆、西藏边防，为增进各民族群众对中华民族的认同奠定了坚实基础。

@#@@#@——摘编自郭溪土《新中国头十年中华民族共同体意识的构建》@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末民初资产阶级构建民族国家理论的背景。

@#@@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，分析建国初期民族政策的影响。

@#@@#@19．材料针对传统官学有名无实的现状和科举取士仅凭试卷定弃取的弊端，熙宁四年，王安石在太学推行“三舍法”，大力发展学校教育，建立长期的、系统的考察制度来培养选拔人才。

@#@1072年，王安石主编的《三经新义》颁于学校，作为教科书。

@#@1079年正式形成学令公布。

@#@“三舍法”规定：

@#@太学生员分为外舍生、内舍生和上舍生三个等级。

@#@外舍生每月进行一次“私试”，每年进行一次“公试”，第一、二等者升入内舍生；@#@内舍生二年进行一次“舍试”，得优、二等的升上舍生，升舍时还要参考每月所记学生的品行和成绩，决定是否升舍；@#@上舍生根据累积的考试成绩和平时学业品行分为三等，上等直接任命为官，中等可直接参加殿试，下等可直接参加省试。

@#@元明清的学校基本沿用“三舍法”升补学生@#@——摘编自白寿彝主编《中国通史》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“三舍法”的特点。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价宋代“三舍法”。

@#@@#@20．材料与一战不同的是，自由成为二战中美国官方的战斗口号。

@#@然而，“自由”的主张与美各国国内严重的种族歧视有着激烈的冲突与明显的反差。

@#@1940年冬，75%的国防工业不接受黑人，黑人在征兵入伍上也面临许多限制。

@#@二战所创造出的特殊环境与条件激发了黑人的种族意识、政治意识和寻求变革的渴望，同时也为民权运动创造了巨大的机会和良好的社会环境。

@#@1946年，全国有色人种协进会的成员增加到45万多人。

@#@在协会的努力下，先后通过诉讼促使最高法院先后宣布祖父条款、白人预选制和歧视性文化测试等州法律违宪。

@#@二战使美国白人对黑人的观念因为黑人在战争中的杰出表现有了改变。

@#@但是这个改变是不彻底的，对黑人的歧视仍然根深蒂固的存在。

@#@但这为战后反种族主义、黑人争取平等的公民权打下了思想的基础，也促使了战后黑人民权运动的蓬勃发展@#@——摘编自燕青《浅析二战对于美国黑人民权运动的影响》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括二战期间美国黑人民权运动兴起的背景。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，分析二战期间美国黑人民权运动的影响。

@#@@#@21．材料孙家栋被称为中国航天的“大总师”，在中国迈向太空时代的每个关键节点，背后都有他的身影。

@#@1951年，孙家栋被派往苏联学习飞机制造。

@#@回国后，正值“两弹一星”事业启动，孙家栋潜心中国导弹事业9年。

@#@1967年，中央决定要建造中国自己的第一颗人造卫星，38岁的孙家栋毅然领命，成为我国第一颗人造卫星的总体设计师。

@#@此后42年间，他不怕挫折与失败，共造卫星34颗，约占当时中国所造卫星的1/3。

@#@1990年，孙家栋化身商务人士，带队前往美国推销火箭，帮助中国航天走向国际舞台。

@#@1999年，70岁的孙家栋被授予“两弹一星”功勋奖章。

@#@此时，他本可以功成身退，然而随着国际探月热潮的兴起，孙家栋又被任命为探月工程总设计师。

@#@历时三年，中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”于2007年发射成功。

@#@2021年国庆前夕，国家领导人签署命令授予孙家栋“共和国勋章”@#@——摘编自任腾飞《孙家栋：

@#@航天科技事业的重要推动者》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，指出“共和国勋章”获得者孙家栋的贡献。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，分析“共和国勋章”获得者孙家栋所体现的时代精神。

@#@@#@三、论述题@#@22．阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比@#@中世纪@#@近代@#@国家由教派之统一为最要。

@#@凡异教、无教之徒，不许有政权，且虐待之……教主之位，在国王之上；@#@教士之位，在平民之上，常享特权，免常务。

@#@@#@宗教无特权。

@#@国家有保护“信教自由”之责任，无论何种教令，不得禁止凌害之……法律下，一切阶级皆平等，教士不能有特优之权。

@#@宪制下统治者能以权力临教会。

@#@@#@因封建制度之故，国权破碎分离，自神而王，自王而侯、伯，自侯、伯而士，自士而市府，逐渐推移，法律之组织极散漫。

@#@@#@国家者，自国民而成者也，但中央统制之权仍存于国家。

@#@国民基础，其范围日趋广大。

@#@法律亦以国家统一之精神，施平等于全体。

@#@@#@代议选举之权，由身份而异，贵族及教士占非常之势力，法律亦因阶级为区别。

@#@@#@选举之权，达于人民全体……法律通全国而为一。

@#@@#@——摘编自德国学者伯伦知理《国家学》@#@从材料提取相关信息，自拟论题，并结合世界近代史的内容予以阐述。

@#@（要求：

@#@观点明确，表述成文，逻辑严密，史论结合。

@#@）@#@参考答案@#@1．D@#@【详解】@#@甲骨文的发现，证实了商朝存在。

@#@随着对甲骨文的释读，印证了司马迁对商朝历史记载内容的真实性。

@#@甲骨文内容的释读与司马迁在《史记·@#@殷本纪》的记载相互印证，让商朝的存在更具有说服力，说明实物、文字史料相互印证具有说服力，D正确；@#@材料中并未强调甲骨文的地位，也未证明甲骨文是否是中国最早的汉字，排除A；@#@B表述绝对，排除；@#@文字史料有主观性，需要去伪存真，排除C。

@#@@#@2．C@#@【详解】@#@在西周时期，太庙是不仅是祭祀的重要场所，同时也是国家的政治中心，体现了以血缘关系为纽带的宗法制度的特点。

@#@鲁国太庙的失修，正是时代变革的一个缩影，说明宗法制度逐渐解体，C正确；@#@春秋战国时期，封建治理体制还未完全确立，排除A；@#@鲁国太庙的破损，只能说明太庙政治中心地位的下降，而不能说明祭祀已无足轻重，排除B；@#@鲁国太庙的损毁，并非因战争，而是材料中所提到的“疏于维护”，排除D。

@#@@#@3．B@#@【详解】@#@教化本意为“上教而下化”。

@#@汉初统治者为更好的治理天下，通过置“三老”、奖励“孝弟（悌）力田（努力耕作）者”，来教育感化民众，用道德约束自身的行为。

@#@教化构建了中华民族的文化共识，对国家统一、社会安定起到了不可替代的作用，B正确；@#@独尊儒术为汉武帝时期推行的政策，排除A；@#@材料主要体现的是道德教化，而非选官标准和重农抑商，故排除C、D。

@#@@#@4．D@#@【详解】@#@霓裳羽衣舞是唐代的宫廷乐舞，为集大成之作。

@#@材料中显示，该舞原为印度佛教舞曲，经过西域传入后，融合了中国传统宫廷舞蹈的特点，形成了世人所熟知的霓裳羽衣舞。

@#@这说明唐朝时期，文化兼收并蓄，推动唐朝艺术异彩纷呈，故选D；@#@文化交融并不是文化趋同，并非谁消灭谁，故排除A；@#@材料并未提及三教合一，故排除B；@#@C的说明过于片面和绝对，故排除。

@#@@#@【点睛】@#@5．B@#@【详解】@#@材料中显示宋代已经出现了外卖制度，同时市民热衷于下饭馆来解决吃饭问题。

@#@材料从餐饮这个角度出发，可看出北宋城市经济的繁荣，市民阶层的兴起，B正确；@#@材料只是显示北宋商品经济的发展，但并不能说明当时已废除了重农抑商政策，A不符合史实，排除；@#@C选项在材料中并没有提及，排除；@#@自然经济瓦解是鸦片战争后出现的经济现象，排除D。

@#@@#@6．B@#@【详解】@#@明清时期君主专制进一步强化，皇帝世袭且统领一切，这需要皇帝有过人的执政素养和非一般的体力精力，否则难以维系整套专制体系运转，危害国家和社会的发展。

@#@故材料中康熙帝抱怨自己做牛做马，活得很累，这正反映明清时期君主专制的强化，故选B；@#@康熙帝的抱怨并非来自于处理中央与地方的矛盾而引发的，也并非是大臣懒政引起，故排除AD；@#@材料中并不能反映出社会矛盾尖锐的现状，故排除C。

@#@@#@【点睛】@#@7．D@#@【详解】@#@1861—1900反对西学并诉诸文字的士大夫人数是意识到并忧虑“中国变局”的士大夫人数的50—100倍，可见当时中国近代传统思想根深蒂固，故选D；@#@材料信息无法体现天朝上国观念被摒弃和兴办洋务成为社会共识，排除AC；@#@民族危机日益加深下，西学反而能不断得到传播发展，B不符合题意，排除。

@#@@#@8．D@#@【详解】@#@“今欧洲列强皆挟其方刚之力以与我竞争，而吾国于所谓民族主义者犹未胚胎焉。

@#@凡国而未经过民族之阶级者，不得谓之为国。

@#@”从材料中可看出，梁启超强调在20世纪初，中国面对民族危机时刻，要唤醒民族意识进行救亡图存，D正确；@#@批判传统礼教主要是在新文化运动中体现，排除A；@#@1989年百日维新已经结束，排除B；@#@C与题无关，梁启超着眼点是民族危机，排除。

@#@@#@9．B@#@【详解】@#@1932年共产国际向中共明确指示只有推翻国民党政府，才能真正进行民族战争。

@#@但在1935年又要求中共同包括国民党在内的各党派采取联合行动，争取建立反对帝国主义侵略的民族统一战线。

@#@这一转变说明国际国内形势发生了一定的变化，结合所学知识可知，1932年国共两党对峙，阶级矛盾是主要矛盾，而1935年华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾，因此共产国际对中共指示的转变有助于联合抗日局面的形成，B正确；@#@1935年的指示要求中共与国民党联合，这显然与土地革命不符，排除A；@#@国民大革命结束时间是1927年，排除C；@#@1935年的指示并不是要求中共反抗国民党，排除D。

@#@@#@10．D@#@【详解】@#@从材料中可获取邮票发行时间为1955年以及电力、交通运输、农业等有效信息，结合所学可知，1955年中国处于工业化建设时期，各行业正在大规模开展经济建设，故D正确；@#@材料无法体现优先发展重工业，排除A；@#@计划经济体制在三大改造完成后才得以建立，时间不符，排除B；@#@一五计划初步改变工业落后面貌，1955年中国尚未完成一五计划，排除C。

@#@@#@11．A@#@【详解】@#@1969年，尼克松发表关于越南战争的演说：

@#@“最最重要的是，我们并没有充分运用我们巨大的外交智谋和威力。

@#@我认为问题的关键不在河内，而在北京和莫斯科。

@#@”说明尼克松认为要尽快结束越南战争必须改善与中国的关系，故A正确；@#@BC的时间分别是1971年，20世纪50年代末，不符合题意，排除；@#@D项与材料主旨无关，排除。

@#@@#@12．A@#@【详解】@#@材料中介绍罗马法是关于善良和公正的艺术，共和国时期的立法者不断探寻法律真谛，强调法律是什么，制定公正的法律，尤其是探寻法律永远是什么，在立法的过程中就注重公平和正义，因此选A；@#@材料并没有涉及维护民主共和的体制的信息，B项错误；@#@材料中并没有强调对私有产权的保障，C项错误；@#@材料强调探寻法律的本质，并非忽视法律的发展，D项错误。

@#@@#@13．C@#@【详解】@#@材料反映的是对14—15世纪意大利肖像画主体和画风的变化，突出世俗人员，强调个性，这受到文艺复兴时期人文思想的影响，因此选C；@#@材料信息与专制王权无关，排除A；@#@宗教改革发生在16世纪，与材料时间不符，排除B；@#@绘画画风和主体的变化与近代科学的兴起无关，排除D。

@#@@#@14．B@#@【详解】@#@材料列举了19世纪初乡村传统行业消失的表现，这些传统行业被城市中的相应行业所取代，这是工业革命在生产领域出现变革所带来的结果，因此选B；@#@城乡的联系得益于交通的发展，但在19世纪初并未实现城乡一体，A项错误；@#@材料中列举了一些传统手工业逐渐消失，但并不能代表传统手工业不复存在，C项错误；@#@本题是对英国城乡经济转型情况的介绍，并没有涉及到全球化，D项错误。

@#@@#@15．C@#@【详解】@#@苏联零售业信贷业务在1923年至20年代末发展形势较好，但是在20年代末逐渐萎缩，到1935年零售商业贷款终止，结合所学知识可知，零售业信贷业务发展时期正值新经济政策时期，而其萎缩时期正值斯大林模式逐步确立时期，而斯大林模式下优先发展重工业，因此影响力零售业信贷的发展，C正确；@#@战时共产主义政策在1920年结束，排除A；@#@新经济政策促进了零售信贷业的发展，而非导致其萎缩，排除B；@#@苏联在1923年至1935年并没有发生战争，排除D。

@#@@#@16．D@#@【详解】@#@二战后，各国用共同体的理念进行联合，来处理具体问题或实现区域联合，“共同体”使用更加广泛，这恰恰是全球化进程加快的反映，D正确；@#@根据材料可知二战后共同体使用的范围越来越广泛，这些共同体理念有些表明区域的联合，这反映了区域集团化的加强，排除A；@#@冷战后，多极化趋势加强，B项与材料所述时间不符，排除；@#@材料并没有反映美苏两极对峙格局形成的表现，排除C。

@#@@#@17．

（1）背景：

@#@商贾势力膨胀，商农矛盾尖锐；@#@汉初百姓弃农经商影响粮食生产；@#@社会风气败坏；@#@北方匈奴的侵扰，威胁政权；@#@先秦贮粮思想的影响。

@#@@#@

（2）影响：

@#@有利于稳定粮价；@#@增加政府收入；@#@有利于应对粮食危机，救灾减灾；@#@有利于社会的稳定；@#@对后世的仓储制度提供借鉴。

@#@@#@【详解】@#@

（1）本题主要考查学生获取、解读信息和调动运用知识解决问题的能力。

@#@第一问要求概括西汉初贾谊粮食安全思想的背景，结合材料“背本而趋末，食者甚众……淫侈之俗，日日以长”，北方匈奴的侵扰，国家安危犹在”，可以得知汉初百姓弃农经商影响粮食生产；@#@社会风气败坏；@#@北方匈奴的侵扰，威胁政权。

@#@结合材料“引述管子‘仓禀实而知礼节’来说明贮粮的重要性”，可以得知贾谊受到先秦贮粮思想的影响。

@#@另外结合所学知识，可以得知汉文帝时期商贾势力的膨胀，商农矛盾尖锐。

@#@正是在这样的背景下，贾谊向汉文帝上《论积贮疏》，强调重农抑商，贮粮的重要性。

@#@@#@

（2）第二问依据材料中“常平仓每年‘春夏出粜（卖出粮食），秋冬籴还（买入粮食），平价生息，凶岁则按数给散贫户’”可以得知常平仓能起到稳定粮价，增加政府收入的作用。

@#@依据材料中“由于人口的膨胀，清朝粮食危机日益严重”“为确保常平仓在灾荒中有效发挥作用”可以得知，清代粮食仓储制度有利于应对粮食危机，救灾减灾的作用。

@#@另还可以从稳定社会秩序和对后世的影响来分析。

@#@@#@18．

（1）西方民族国家模式的影响；@#@西方列强入侵，民族危机加深；@#@清王朝构建民族国家的失败；@#@传统华夷观的影响；@#@三民主义思想的影响；@#@历史上统一多民族国家的影响。

@#@@#@

（2）推动了少数民族的发展；@#@有利于少数民族当家作主，巩固民族区域自治制度；@#@有利于维护国家统一；@#@有利于增强中华民族的认同。

@#@@#@【详解】@#@

（1）根据“‘一个民族，一个国家’的民族国家模式已经成为整个西欧乃至整个近现代世界典型和主要的国家形式”得出西方民族国家模式的影响；@#@根据“19世纪中叶以后”，结合所学得出西方列强入侵，民族危机加深；@#@根据“清王朝试图将传统的‘天下中国’概念调整为近代民族国家，但并不成功”得出清王朝构建民族国家的失败；@#@根据“结合传统的华夷观和西方的民族建国理论”得出传统华夷观的影响；@#@根据“革命派从推翻清朝‘满族’统治出发”得出三民主义思想的影响；@#@根据“建立多民族的近代民族国家”得出历史上统一多民族国家的影响。

@#@@#@

（2）根据“在少数民族地区慎重稳步地推动民族区域自治、民主改革、社会主义改造，平定叛乱，巩固新疆、西藏边防，为增进各民族群众对中华民族的认同奠定了坚实基础”，可从推动少数民族的发展，有利于少数民族当家作主，有利于维护国家统一，增强中华民族的认同等分析总结。

@#@@#@19．

（1）特点：

@#@逐步完善；@#@学令法规保障；@#@统一教材；@#@学业品行并重；@#@兼重正式考试和平时学业；@#@逐级考核、层层选拔；@#@影响后世。

@#@@#@

（2）评价：

@#@将培养人才和选拔人才密切结合，有利于提高学校教育的地位，促进学校教育的发展；@#@有利于培养人才；@#@有利于王安石新政的推行；@#@是对科举取士的有益补充；@#@影响后世学校教育；@#@容易出现徇情营私的弊端。

@#@@#@【详解】@#@

（1）特点：

@#@根据材料“大力发展学校教育，建立长期的、系统的考察制度来培养选拔人才”得出逐步完善；@#@根据“1079年正式形成学令公布。

@#@”可得出学令法规保障；@#@根据“王安石主编的《三经新义》颁于学校，作为教科书”得出统一教材；@#@根据“升舍时还要参考每月所记学生的品行和成绩，决定是否升舍”可得出学业品行并重；@#@根据“上舍生根据累积的考试成绩和平时学业品行分为三等”可得出兼重正式考试和平时学业；@#@根据“外舍生每月进行一次“私试”，每年进行一次“公试”，第一、二等者升入内舍生……”可得出逐级考核、层层选拔；@#@根据“元明清的学校基本沿用“三舍法”升补学生”得出影响后世。

@#@@#@

（2）评价：

@#@根据材料信息并结合所学可从将培养人才和选拔人才密切结合，有利于提高学校教育的地位，促进学校教育的发展、有利于培养人才、有利于王安石新政的推行、是对科举取士的有益补充、影响后世学校教育、容易出现徇情营私的弊端等角度概括。

@#@@#@20．

（1）反法西斯战争中“自由”理念的影响；@#@二战期间黑人在就业和入伍等方面被歧视；@#@历史上美国种族歧视现象严重；@#@黑人在二战期间做出了突出贡献。

@#@@#@

（2）一定程度上提高了黑人的地位；@#@扭转了部分白人对黑人的偏见；@#@但没改变美国种族歧视的局面；@#@为战后黑人民权运动的发展奠定了基础。

@#@@#@【详解】@#@

（1）根据“自由成为二战中美国官方的战斗口号”得出反法西斯战争中“自由”理念的影响；@#@根据“75%的国防工业不接受黑人，黑人在征兵入伍上也面临许多限制”得出二战期间黑人在就业和入伍等方面被歧视；@#@根据“美国国内严重的种族歧视”得出历史上美国种族歧视现象严重；@#@根据“二战使美国白人对黑人的观念因为黑人在战争中的杰出表现有了改变”得出黑人在二战期间";i:

1;s:

14159:

"大连商品交易所标准仓单管理办法修正案@#@附件4@#@《大连商品交易所标准仓单管理办法》修正案@#@第二章一般规定@#@第六条标准仓单自交易所注册之日起生效。

@#@经交易所注册后，标准仓单可用于交割、交易、转让、提货、充抵等。

@#@，鸡蛋标准仓单不允许转让和充抵。

@#@对于黄大豆2号品种，标准仓单不允许充抵，仓库标准仓单用于交割、交易、转让时，若其对应货物为进口大豆，还应当提供相应的入境货物检验检疫证明或检验检疫处理通知书（以下统称“检验检疫证明材料”）。

@#@@#@第三章标准仓单的生成@#@第一节仓库标准仓单@#@第十一条货主向指定交割仓库发货前，应当由会员向交易所办理交割预报。

@#@交易所应当在收到办理交割预报申请后的3个交易日内予以答复，并按“择优分配、统筹安排”的原则安排指定交割仓库。

@#@货主应当向交易所安排的指定交割仓库发货。

@#@除交易所另有规定外，未办理交割预报的入库商品不得用于交割。

@#@@#@对于黄大豆2号品种，在库的进口大豆由加工原料用途变更为期货交割用途进行交割，不需办理交割预报。

@#@@#@已经交割过的商品如在原指定交割仓库继续进行交割，不需办理交割预报。

@#@　　@#@第十三条交割预报自办理之日起有效，有效期为30个自然日。

@#@在有效期内按照交割预报执行的，交割预报定金在商品入库后予以返还；@#@部分执行的，按照实际到货量予以返还；@#@未在有效期内执行的，交割预报定金不予返还，未返还的交割预报定金罚没给对应指定交割仓库。

@#@@#@　　对于黄大豆2号品种，未能办理以期货交割为目的的《中华人民共和国进境动植物检疫许可证》导致无法入库的，交割预报定金予以返还。

@#@@#@　　第十四条交割商品入库后，会员通过电子仓单系统办理返还交割预报定金。

@#@@#@黄大豆2号品种因为未能办理以期货交割为目的的《中华人民共和国进境动植物检疫许可证》导致无法入库的，会员凭指定交割仓库所在地的直属出入境检验检疫局出具的证明通过电子仓单系统办理返还交割预报定金。

@#@@#@第二节厂库标准仓单@#@第十八条黄大豆2号、豆粕、豆油、棕榈油、焦炭、焦煤、铁矿石、鸡蛋、胶合板、玉米淀粉可以注册厂库标准仓单。

@#@@#@第四章标准仓单的流通@#@第二十二条标准仓单流通是指标准仓单用于在交易所履行合约的实物交割、标准仓单交易及标准仓单在交易所外转让。

@#@，鸡蛋标准仓单不允许交易和转让。

@#@对于黄大豆2号品种，仓库标准仓单用于交割、交易和转让时，若其对应货物为进口大豆，还应当提供相应的检验检疫证明材料。

@#@@#@第五章标准仓单的注销@#@第二节厂库标准仓单@#@第三十七条厂库应当保证期货商品的质量符合交易所规定的交割标准。

@#@@#@对于黄大豆2号品种，厂库应当接受货主的加工委托，提供符合期货交割质量标准的豆粕和豆油。

@#@豆粕和豆油符合期货交割质量标准的，货主不得再就委托加工前的黄大豆2号提出质量异议。

@#@@#@第四十二条厂库以不高于日发货速度向货主发货时，货主因运输能力等原因无法按时提货，货主应当向厂库支付滞纳金。

@#@滞纳金按照如下方法确定：

@#@@#@　　

（一）从开始提货之日（含当日）起，每日按照截至当日应提而未提的商品数量乘以相应的滞纳金标准计算出当日滞纳金金额；@#@@#@　　

（二）直至完成提货之日（不含当日），在加总每日滞纳金金额的基础上，计算出货主应当向厂库支付的滞纳金总额。

@#@@#@　　其中，胶合板、铁矿石、黄大豆2号以外品种的滞纳金标准为2元/吨•天；@#@胶合板滞纳金标准为0.1元/张•天；@#@铁矿石滞纳金标准在标准仓单注销日后（不含注销日）第19个自然日（含当日）以内为0.1元/吨•天，超过该期间为0.5元/吨•天；@#@对于黄大豆2号品种，滞纳金按照豆粕、豆油品种的标准分别收取。

@#@@#@　　第四十三条对于鸡蛋、胶合板、黄大豆2号以外的品种，货主应当在《大连商品交易所交割细则》规定的提货期限内到厂库提货。

@#@在提货期限届满之日后（不含当日）且在标准仓单注销日后（不含注销日）的19个自然日内（含当日）到厂库提货，货主应当向厂库支付滞纳金，厂库仍应按照期货标准承担有关的商品质量、发货时间和发货速度的责任，直至发完全部期货商品。

@#@@#@　　对于鸡蛋品种，货主应当在《大连商品交易所交割细则》规定的提货期限内到厂库提货。

@#@在提货期限届满之日后（不含当日）且在标准仓单注销日后（不含注销日）的19个自然日内（含当日）到厂库提货，货主应当向厂库支付滞纳金，厂库仍应按照期货标准承担发货时间和发货速度的责任，但不再按期货标准承担有关商品质量的责任。

@#@@#@对于胶合板品种，货主应当在《大连商品交易所交割细则》规定的提货期限内到厂库提货。

@#@在提货期限届满之日后（不含当日）且在标准仓单注销日后（不含注销日）的22个自然日内（含当日）到厂库提货，货主应当向厂库支付滞纳金，厂库仍应按照期货标准承担有关的商品质量、发货时间和发货速度的责任，直至发完全部期货商品。

@#@@#@对于黄大豆2号品种，货主应当在《大连商品交易所交割细则》规定的提货期限内到厂库提取豆粕和豆油。

@#@在提货期限届满之日后（不含当日）且在标准仓单注销日后（不含注销日）的19个自然日内（含当日）到厂库提货，货主应当分别向厂库支付豆粕、豆油的滞纳金，厂库仍应按照期货标准承担豆粕、豆油的商品质量、发货时间和发货速度的责任，直至发完全部期货商品。

@#@@#@　　滞纳金按照如下方法确定：

@#@@#@　　

（一）从提货期限届满之日（含当日）起，每日按照截至当日应提而未提的商品数量乘以相应的滞纳金标准计算出当日滞纳金金额；@#@@#@　　

（二）直至完成提货之日（不含当日），在加总每日滞纳金金额的基础上，计算出货主应当向厂库支付的滞纳金总额。

@#@@#@　　其中，胶合板、铁矿石、黄大豆2号以外品种的滞纳金标准为2元/吨•天，胶合板滞纳金标准为0.1元/张•天，铁矿石滞纳金标准在标准仓单注销日后（不含注销日）第19个自然日（含当日）以内为0.1元/吨•天，超过该期间为0.5元/吨•天；@#@对于黄大豆2号品种，滞纳金按照豆粕、豆油品种的标准分别收取。

@#@@#@第四十四条对于胶合板、黄大豆2号以外的品种，货主在标准仓单注销日后（不含注销日）的19个自然日后（不含当日）到厂库提货，货主应当以下述公式的计算方法向厂库支付滞纳金，同时厂库将不再按照期货标准承担有关的商品质量、发货时间和发货速度的责任。

@#@@#@对于胶合板品种，货主在标准仓单注销日后（不含注销日）的22个自然日后（不含当日）到厂库提货，货主向厂库支付滞纳金，同时厂库将不再按照期货标准承担有关的商品质量、发货时间和发货速度的责任。

@#@@#@对于黄大豆2号品种，货主在标准仓单注销日后（不含注销日）的19个自然日后（不含当日）到厂库提取豆粕和豆油，货主应当以下述公式的计算方法分别向厂库支付豆粕、豆油的滞纳金，同时厂库将不再按照期货标准承担豆粕、豆油的商品质量、发货时间和发货速度的责任。

@#@@#@胶合板、铁矿石、黄大豆2号以外品种的滞纳金金额=2元/吨·@#@天×@#@全部的商品数量×@#@19天@#@胶合板滞纳金金额=0.1元/张·@#@天×@#@全部的商品数量×@#@22天@#@铁矿石滞纳金金额=0.1元/吨•天×@#@全部的商品数量×@#@19天@#@黄大豆2号滞纳金金额=2元/吨·@#@天×@#@相应豆粕数量×@#@19天+2元/吨·@#@天×@#@相应豆油数量×@#@19天@#@第四十五条厂库未按规定的日发货速度发货，但按时完成了所有商品的发货，厂库应当向货主支付赔偿金。

@#@@#@黄大豆2号以外品种的赔偿金金额=该商品最近已交割月份交割结算价×@#@按日出库速度应发而未发的商品数量×@#@5%@#@黄大豆2号品种的赔偿金金额=豆粕最近已交割月份交割结算价×@#@按日出库速度应发而未发的豆粕数量×@#@5%+豆油最近已交割月份交割结算价×@#@按日出库速度应发而未发的豆油数量×@#@5%@#@第四十六条厂库未按时完成所有商品的发货，在按第四十五条规定进行赔偿的基础上，同时还应当向货主支付赔偿金，黄大豆2号以外品种的赔偿金金额=该商品最近已交割月份交割结算价×@#@按商品总量应发而未发的商品数量×@#@5%，黄大豆2号品种的赔偿金金额=豆粕最近已交割月份交割结算价×@#@按豆粕总量应发而未发的豆粕数量×@#@5%+豆油最近已交割月份交割结算价×@#@按豆油总量应发而未发的豆油数量×@#@5%；@#@。

@#@并按照以下程序进行处理：

@#@@#@

（一）交易所向货主提供其它厂库或其它地点的相同质量和数量的现货商品，并承担调整交货地点和延期发货产生的全部费用。

@#@@#@

（二）交易所无法提供上述商品时，向货主返还货款并支付赔偿金。

@#@@#@黄大豆2号以外品种的返还货款和赔偿金的金额=该商品最近已交割月份交割结算价×@#@按商品总量应发而未发的商品数量×@#@120%@#@黄大豆2号品种的返还货款和赔偿金的金额=豆粕最近已交割月份交割结算价×@#@按豆粕总量应发而未发的商品数量×@#@120%+豆油最近已交割月份交割结算价×@#@按豆油总量应发而未发的商品数量×@#@120%@#@第六章争议与处理@#@　　第五十五条……@#@　　当货主与指定交割仓库就黄大豆1号、黄大豆2号、玉米、线型低密度聚乙烯、聚氯乙烯、纤维板、胶合板、聚丙烯的检验结果发生争议时，可以在接到商品检验报告或者标准仓单注销之日起10个工作日内向交易所提出复检申请，由交易所指定的质量检验机构进行复检，复检结果为解决争议的依据。

@#@逾期未提出申请的，则视为对所交割商品质量无异议。

@#@@#@　　……@#@　　第五十六条黄大豆1号、黄大豆2号、玉米、豆粕、豆油、棕榈油、焦炭、焦煤、铁矿石、鸡蛋、玉米淀粉复检费用由提出争议者先行垫付。

@#@复检结果与指定交割仓库的检验结果相符，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）和损失由提出争议者负担；@#@复检结果与指定交割仓库的检验结果不相符，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）和损失由指定交割仓库负担。

@#@@#@　　……@#@第五十七条对于黄大豆2号品种，交割商品质量争议按照以下规定处理：

@#@@#@

（一）仓库入库时，货主或者指定交割仓库对商品检验报告的检验结论有异议的，应当在接到商品检验报告之日起10个工作日内以书面形式向交易所提出复检申请，由交易所在指定质量检验机构中选取检验机构进行复检，复检结果为解决争议的依据。

@#@未在规定时间内提出复检申请的，视为同意商品检验报告的检验结论。

@#@复检费用由提出争议者先行垫付。

@#@复检结果与商品检验报告的检验结论相符的，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）由提出争议者负担；@#@不相符的，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）由原质量检验机构负担。

@#@@#@

（二）仓库出库时，货主对指定交割仓库认定的交割等级有异议的，应当在标准仓单注销之日起10个工作日内以书面形式向交易所提出复检申请，由交易所在指定质量检验机构中选取检验机构进行复检，复检结果为解决争议的依据。

@#@未在规定时间内提出复检申请的，视为对指定交割仓库认定的交割等级无异议。

@#@复检费用由提出争议者先行垫付。

@#@复检结果与指定交割仓库认定的交割等级相符的，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）由货主负担；@#@不相符的，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）和损失由指定交割仓库负担。

@#@@#@（三）厂库出库时，货主只能就黄大豆2号委托加工后的豆粕和豆油提出质量异议。

@#@货主有异议的，首先与厂库协商解决。

@#@协商不成的，货主应当在发货日起10个工作日内以书面形式向交易所提出质量异议。

@#@未在规定时间内提出异议的，视为货主认可出库商品质量。

@#@交易所在指定质量检验机构中选取检验机构进行检验，并以出库时保留样品的检验结果作为解决争议的依据。

@#@检验费用由货主先行垫付。

@#@检验结果与交易所规定的豆粕、豆油交割质量标准相符的，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）由货主负担；@#@不相符的，由此产生的一切费用（检验费和差旅费等）和损失由厂库负担。

@#@@#@注：

@#@阴影部分为新增内容，双划线部分为删除内容，“……”（省略号）含义为该条款未修改的其他内容；@#@出现条款增删的，其他条款顺序依次顺延。

@#@@#@";i:

2;s:

15787:

"吉林省基金从业资格投资者需求模拟试题@#@吉林省基金从业资格：

@#@投资者需求模拟试题@#@本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

@#@@#@一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@本大题共30小题，每小题2分，60分。

@#@）@#@1、考察基金公司投资和研究能力的要点包括__。

@#@A．公司投资和研究人员情况B．公司投资和研究架构情况C．公司投资和研究的理念、方法及流程情况D．公司信息披露情况@#@2、下列关于基金份额申购和赎回的说法，不正确的是__。

@#@A．开放式基金份额净值，应当按照每个开放日闭市后，基金资产净值除以当日基金份额的余额数量计算B．基金管理人不得在基金合同约定之外的日期或者时间办理基金份额的申购、赎回或者转换C．投资人在基金合同约定之外的日期和时间提出申购、赎回或者转换申请的，其基金份额申购、赎回价格为提出基金份额申购、赎回申请当天的价格D．基金管理人应当自收到投资人申购、赎回申请之日起3个工作日内，对该申购、赎回的有效性进行确认@#@3、基金账户能够用于__的认购及交易。

@#@A．股票B．基金C．国债D．权证@#@4、目前，对基金信息披露进行监管的部门主要有__。

@#@A．中国证监会B．各地方证监局C．证券交易所D．中国证券业协会@#@5、在我国，开放式基金中，一般不收取认购费的基金类型是__。

@#@A．股票型基金B．债券型基金C．混合型基金D．货币市场基金@#@6、巨额赎回风险是开放式基金所特有的一种风险，即当单个交易日基金的净赎回申请超过基金总份额的____时，投资人将可能无法及时赎回持有的全部基金份额。

@#@A：

@#@10%B：

@#@20%C：

@#@30%D：

@#@40%@#@7、小型资本股票回报率和大型资本股票回报率相比____A：

@#@更低B：

@#@一样C：

@#@更高D：

@#@二者回报率没有关系@#@@#@8、全球基金业发展的趋势与特点有__。

@#@A．美国占据主导地位，其他国家和地区发展迅猛B．封闭式基金是基金的主流产品C．开放式基金是基金的主流产品D．基金市场竞争加剧，行业集中趋势突出@#@9、基金管理人委托代销机构办理基金的销售应当签订__，明确双方的权利和义务。

@#@A．书面代销协议B．书面委托协议C．书面交易协定D．书面合作协议@#@10、基金的系统性风险包括__。

@#@A．政策风险B．利率风险C．通货膨胀风险D．基金公司的经营风险@#@11、基金销售机构内部控制应履行__原则。

@#@A．健全性B．有效性C．独立性D．审慎性@#@12、代销机构应妥善保管基金份额持有人的开户资料和与销售业务有关的其他资料，保存期不少于__年。

@#@A．10B．15C．20D．25@#@@#@13、对基金经理投资理念的考察要点有__。

@#@A．基金经理持股集中度情况B．基金经理投资哲学C．基金经理投资方法论D．基金经理投资策略@#@14、证券交易所的主要职责有__。

@#@A．提供交易场所与设施B．制定交易规则C．监管在该交易所上市的证券以及会员交易行为的合规性与合法性D．确保交易市场的公开、公平和公正@#@15、在风险控制的组织体系中，参与预防和控制各类风险的组织有__。

@#@A．风险控制委员会B．督察长C．监察稽核部门D．投资决策委员会@#@16、”马萨诸塞投资信托基金”是世界上第一只__基金。

@#@A．封闭式B．开放式C．公司型D．契约型@#@17、__是注册登记机构通过注册登记系统对基金投资者所投资基金份额及其变动的确认、记账的过程。

@#@A．基金份额登记B．基金份额存管C．基金资金交收D．基金资金清算@#@18、股票风险的内涵是指预期收益的__。

@#@A．确定性B．永久性C．不确定性D．可接受性@#@19、为准确、及时进行基金估值和份额净值计价，基金管理公司应__。

@#@A．制定基金估值和份额净值计价的业务管理制度B．建立健全估值决策体系C．使用合理、可靠的估值业务系统D．加强对业务人员的培训@#@20、机构从事基金评价业务并以公开形式发布时，对基金、基金管理人单一指标排名的排名期间不得少于__个月。

@#@A．2B．3C．4D．5@#@21、债券与股票的相同点包括__。

@#@A．二者都是债权债务关系的凭证B．二者的收益率相互影响C．二者都是筹措资金的手段D．二者都有较高的风险@#@22、考察基金经理投资哲学的要点有__。

@#@A．基金经理是否追求中长期战略市场B．基金经理是否重视公司调研C．基金经理是否倾向于集中投资D．基金经理是否追求绝对收益@#@23、投资者参与认购开放式基金，投资者T日提交认购申请后，一般可于__日后到办理认购的网点查询认购申请的受理情况。

@#@A．T+1B．T+2C．T+3D．T+4@#@@#@24、下列各项中，不属于投资收益的有__。

@#@A．买入返售金融资产收入B．ETF替代损益C．衍生工具收益D．股利收益@#@25、理论上，转增股本之后，每股价格相应__。

@#@A．向下调整B．向上调整C．不变D．随市场行情而定@#@26、基金销售的__要求从投资人的需要和实际承受能力出发，向投资人销售合适的产品。

@#@A．规范性B．专业性C．服务性D．适用性@#@27、就一般开放式基金而言，基金管理人应当自受理基金投资者有效赎回申请之日起__个工作日内支付赎回款项。

@#@A．3B．5C．7D．9@#@28、因为信息的不对称性等原因导致基金管理人制定出错误的投资策略，由此引发的风险是__。

@#@A．投资管理风险B．通货膨胀风险C．职业道德风险D．公司治理风险@#@29、相对于实质性审查制度，强制性信息披露的基本推论是投资者在公开信息的基础上____A：

@#@“买者自慎”B：

@#@“卖者自慎”C：

@#@“买者自负”D：

@#@“卖者自负”@#@30、基金临时信息披露主要指在____期间，当发生重大事件或市场上流传误导性信息，可能引致对基金份额持有人权益或者基金份额价格产生重大影响时，基金信息披露义务人依法对外披露临时报告或澄清公告。

@#@A：

@#@基金赎回B：

@#@基金清盘C：

@#@基金募集D：

@#@基金存续@#@二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。

@#@）@#@31、经中国人民银行总行批准，____于1993年8月在上海证券交易所挂牌交易，是我国第一只上市交易的投资基金。

@#@A：

@#@淄博乡镇企业投资基金B：

@#@武汉证券投资基金C：

@#@深圳南山投资基金D：

@#@富岛基金@#@32、对于持续持有期少于__日的投资人，基金管理人可以在基金合同、招募说明书中约定收取不低于赎回金额1．5%的赎回费。

@#@A．5B．7C．14D．30@#@33、、是基金管理公司的核心业务。

@#@____A：

@#@投资运作管理业务B：

@#@基金募集与销售业务C：

@#@基金行政业务D：

@#@受托资产管理业务@#@34、按照《证券投资基金法》和其他相关法规的规定，基金财产不得用于__。

@#@A．向他人贷款或者提供担保B．从事内幕交易、操纵证券交易价格及其他不正当的证券交易活动C．从事承担无限责任的投资D．买卖其他基金份额（国务院另有规定的除外）@#@35、为了保证基金资产的安全，____规定，基金资产必须由独立于基金管理人的基金托管人保管，从而使得基金托管人成为基金的当事人之一。

@#@A：

@#@《中华人民共和国证券投资基金法》B：

@#@《中华人民共和国公司法》C：

@#@《中华人民共和国证券法》D：

@#@《证券投资基金法》@#@36、根据沪、深证券交易所现行的资金清算规则，交易资金桌用____制度。

@#@A：

@#@T+O日交割B：

@#@T+1日交割C：

@#@T+2日交割D：

@#@T+3日交割@#@37、下列关于证券市场的说法，正确的有__。

@#@A．证券市场是有价证券发行和交易的场所B．证券市场是价值直接交换的场所C．证券市场是财产权利直接交换的场所D．证券市场是风险直接交换的场所@#@38、考察基金经理过往业绩的要点不包括__。

@#@A．基金经理过往业绩的基本情况B．基金经理过往业绩取得的市场环境C．基金经理过往业绩的预测作用D．基金经理对这些业绩的作用@#@39、证券具有高流动性必须满足的条件有__。

@#@A．发行规模极大B．变现的交易成本极小C．本金保持相对稳定D．很容易变现@#@40、下列不属于基金销售基本业务规范的有__。

@#@A．基金销售机构应在交易被拒绝或确认失败时主动通知投资人B．建立完善的交易记录制度，保持申请资料原始记录和系统记录一致C．基金代销机构同时销售多只基金时，不得有歧视性宣传推介活动和销售政策D．严格按照约定的时间进行资金划付，超过约定时间的资金应当作为异常交易处理@#@41、关于对信息管理平台应用系统的支持系统的规范，下列说法正确的有__。

@#@A．具有业务集中处理、数据集中存储的技术特征B．制定业务连续性计划和灾难恢复计划并定期组织演练C．系统投入使用、系统重大升级、年度技术风险评估的报告应当报中国证券业协会备案D．系统数据中涉及基金投资人信息和交易记录的备份应当在不可修改的介质上保存10年@#@42、基金份额持有人在享受权利的同时，必须承担一定的义务，这些义务包括__。

@#@A．缴纳基金认购款项及规定费用B．承担基金亏损或终止的有限责任C．在封闭式基金存续期间，要求赎回基金份额D．不从事任何有损基金及其他基金投资人合法权益的活动@#@43、以下基金类型中，属于我国对证券投资基金的本土化创新的是__。

@#@A．ETFB．LOFC．ETF联接基金D．分级基金@#@44、证券服务机构是指依法设立的从事证券服务业务的法人机构，主要包括__。

@#@A．证券投资咨询公司B．律师事务所C．证券信用评级机构D．资产评估机构@#@45、以下不属于证券投资基金的客户服务模式的是____A：

@#@电话服务中心B：

@#@自动传真、电子信箱与手机短信C：

@#@短信服务D：

@#@互联网、媒体和宣传手册的应用@#@46、目前，我国封闭式基金的交易时间是每周一至周五的__。

@#@A．9:

@#@00～11:

@#@30，13:

@#@30～15:

@#@30B．9:

@#@30～11:

@#@30，13:

@#@30～15:

@#@30C．9:

@#@30～11:

@#@30，13:

@#@00～15:

@#@00D．9:

@#@00～11:

@#@00，13:

@#@00～15:

@#@00@#@47、下列关于货币市场基金利润分配的规定，错误的是__。

@#@A．每日都进行分配B．货币市场基金每周五进行利润分配时，不包括周六和周日的利润C．当日申购的基金份额自下一个工作日起享有基金的分配权益D．当日赎回的基金份额自下一个工作日起不享有基金的分配权益@#@48、在债券合约中未规定利息支付的债券是__。

@#@A．浮动利率债券B．附息债券C．零息债券D．息票累积债券@#@49、债券从发行之日起至偿清本息之日止的时间指__。

@#@A．债券交易期限B．债券发行期限C．利息偿还期限D．债券有效期限@#@50、__对风险的考量只涉及系统性分析，不对基金的分散程度作出考察。

@#@A．特雷诺指数B．夏普指数C．道·@#@琼斯指数D．詹森指数@#@51、基金持有人享有__等法定权利。

@#@A．分享基金财产收益B．基金资产运作管理权C．剩余基金资产分配权D．基金资产保管权@#@52、下列关子封闭式基金交易账户开立的说法，正确的有__。

@#@A．投资者买卖封闭式基金必须开立资金账户B．个人投资者开立基金账户需持本人身份证到证券登记机构办理开户手续C．每个投资者使用个人身份证件可以开设2个基金账户D．已开设证券账户的投资者可以再开设1个基金账户@#@53、______是基金一切活动的中心；@#@______在整个基金的运作中起着核心的作用。

@#@__A．基金投资者；@#@基金投资者B．基金管理人；@#@基金管理人C．基金投资者；@#@基金管理人D．基金管理人；@#@基金投资者@#@54、《证券投资基金法》规定基金托管人由依法设立并取得基金托管资格的____担任。

@#@A：

@#@证券公司B：

@#@商业银行C：

@#@信托投资公司D：

@#@非基金管理人的其他基金管理公司@#@55、基金销售机构采取集中性市场营销策略时，__。

@#@A．可以针对该细分市场的特点规划、设计专门的营销策略B．可以把有限的资源集中利用，在有限市场中建立专业知名度C．基金销售机构整体业绩的提升可能受到限制D．其销售机构能够在激烈的市场竞争中发挥相对资源优势@#@56、关于债券发行主体，下列论述不正确的是__。

@#@A．政府债券的发行主体是政府B．公司债券的发行主体是股份公司C．凭证式债券的发行主体是非股份制企业D．金融债券的发行主体是银行或非银行的金融机构@#@57、假设某基金某日持有的某三种股票的数量分别为200万股、300万股和500万股，每股的收盘价分别为20元、20元和10元，银行存款为10000万元，对托管人和管理人应付的报酬为5000万元，应付税费为5000万元，基金份额为10000万份。

@#@运用一般的会计原则，该基金份额净值为__元。

@#@A．1.25B．1.45C．1.50D．1.65@#@58、下列关于基金销售宣传内容，说法不正确的是__。

@#@A．引用基金过往业绩的，应同时声明过往业绩并不预示基金的未来表现B．涉及基金产品的销售宣传内容必须含有明确的风险提示和警示性文字，提醒投资人注意投资有风险C．引用的数据和统计资料应当真实、准确，并注明出处D．登载有关基金管理公司、基金代销机构企业形象的宣传材料，必须含有风险提示和警示性文字@#@59、证券市场是__。

@#@A．股票、债券、投资基金份额等有价证券发行和交易的场所B．市场经济发展到一定阶段的产物C．为解决资本供求矛盾和流动性而产生的市场D．以证券发行与交易的方式实现了筹资与投资的对接@#@60、《证券投资基金销售管理办法》对于基金宣传推介材料作了明确规定，下列说法不正确的有__。

@#@A．基金代销机构只要在基金募集前向监管部门报送基金宣传推介材料的报告材料即可B．基金公司在宣传推介材料登载其他基金过往业绩的，应当同时提供基金业绩比较基准的表现C．为了宣传推介材料的整体美观，有关风险提示和警示性文字应淡化处理D．基金销售机构不得引用不具备中国证券业协会会员资格的机构提供的基金评价结果@#@";i:

3;s:

21251:

"福建省工程建设地方标准DB@#@福建省工程建设地方标准DB@#@工程建设地方标准编号：

@#@DBJXX-XXX-XXXX@#@住房和城乡建设部备案号：

@#@JXXXXX-XXXX@#@刚性桩路基设计与施工技术规程@#@DesignandConstructionSpecification@#@fortheRoadbedUsingRigidPiles@#@（征求意见稿）@#@XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施@#@福建省住房和城乡建设厅发布@#@福建省工程建设地方标准@#@刚性桩路基设计与施工技术规程@#@DesignandConstructionSpecification@#@fortheRoadbedUsingRigidPiles@#@工程建设地方标准编号：

@#@DBJXX-XXX-XXXX@#@住房和城乡建设部备案号：

@#@JXXXXX-XXXX@#@主编单位：

@#@福建省建筑科学研究院@#@批准部门：

@#@福建省住房和城乡建设厅@#@实施日期：

@#@XXXX年XX月XX日@#@2014年福州@#@实施日期：

@#@****年**月**日@#@前言@#@本规程是根据福建省建设厅闽建科函（2013）B-25号文《福建省建设厅2014年科学技术项目计划》的任务要求，由福建省建筑科学研究院主编会同参编福建省交通规划设计院、深圳市政规划设计院、中铁十七局公司、中建海峡公司、福建地矿工程公司、福州大学、福建省沙县国发基桩板有限公司编成。

@#@编写组在深入工程实践调查研究，认真总结省内外科研成果和大量工程设计施工实践经验，并在广泛征求意见的基础上，编制本技术规程。

@#@@#@本规程的主要技术内容共七章和五个附录，分别为：

@#@1、总则；@#@2、术语及符号；@#@3、基本规定；@#@4、路基工程刚性桩设计；@#@5、基床系数和水平抗力原位试验；@#@6、路基工程刚性桩施工；@#@7、路基工程刚性桩质量检验与验收。

@#@@#@本规程由福建省住房和城乡建设厅负责管理，由福建省建筑科学研究院、福建省交通规划设计院和深圳市政规划设计院负责具体技术内容的解释。

@#@@#@在执行本标准过程中，如发现需要修改和补充之处，请及时将意见和有关资料寄交福建省建筑科学研究院（通信地址：

@#@福州市杨桥中路162号，邮编：

@#@350025）。

@#@@#@本规程主编单位：

@#@福建省建筑科学研究院@#@本规程参编单位：

@#@福建省交通规划设计院@#@深圳市市政设计研究院有限公司@#@中铁十七局集团第六工程有限公司@#@中建海峡建设发展有限公司@#@福建地矿工程公司@#@福州大学@#@福建省沙县国发基桩板有限公司@#@本规程主要起草人员：

@#@@#@本规程主要审查人员：

@#@@#@附录A振动沉管刚性桩施工记录表......................................................................................................-74-@#@附录B锤击沉管灌注桩施工记录表......................................................................................................-75-@#@附录C螺旋取土成孔灌注桩施工记录表..........................................................................................-76-@#@附录D锤击预制桩施工记录表..........................................................................................................-77-@#@附录E静压预制桩施工记录表..............................................................................................................-78-@#@附录F桩帽施工记录表........................................................................................................................-79-@#@附录G刚性桩路基子分部工程质量控制资料核查记录...................................................................-80-@#@附录H刚性桩路基工程检验批质量验收记录表.................................................................................-81-@#@附录I @#@刚性桩路基子分部质量验收记录表..............................................................................................-82-@#@附录J土工织物检验批质量验收记录表...............................................................................................-83-@#@附录K褥垫层检验批质量验收记录表..................................................................................................-84-@#@制定说明....................................................................................................................................................-85-@#@本规程用词说明........................................................................................................................................-86-@#@引用标准名录............................................................................................................................................-87-@#@Contents@#@1Generalprovisions1@#@2Termsandsymbols2@#@2.1Terms2@#@2.2Symbols3@#@3Basicrequirements6@#@4DesignofRigidpilesubgrade9@#@4.1Gennaralrequirements9@#@4.2LenghthofRigidpile11@#@4.3Spacingintervalandcross-sectionofRigidpile13@#@4.4Designofpilecap16@#@4.5Designofbeddingcushion18@#@4.6SettlementofRigidpile-subgrade20@#@4.7CalculationforRigidpile-subgradestability25@#@5BeddingfactorofbeddingcushionandsupportingcourseInsitutestingforhorizontalresistingforceofsinglepile30@#@5.1Elementalspecificationforthetesting30@#@5.2InsitutestingforBeddingfactorofbeddingcushion31@#@5.3InsitutestingforBeddingfactorofsupportingcourse32@#@5.4Insitutestingforhorizontalresistingforceofsinglepile34@#@6ConsructionofRigidpile-subrgradde37@#@6.1Gennaralrequirements37@#@6.2PreparationforConsruction41@#@6.3Consructionofcast-in-placepile43@#@6.4Consructionofprecastpile48@#@6.5Consructionofpilecap58@#@6.6Consructionofbeddingcushion59@#@7Checkandacceptanceofrigidpile-subrade62@#@7.1Gennaralrequirements62@#@7.2Qualitytestforrigidpile62@#@7.3Acceptanceforrigidpile65@#@7.4Acceptanceforpilecap66@#@7.5Acceptanceforbeddingcushion68@#@7.6Safetymens69@#@AppendixA74@#@AppendixB75@#@AppendixC76@#@AppendixD77@#@AppendixG80@#@AppendixH81@#@AppendixI82@#@AppendixJ83@#@AppendixK84@#@1总则@#@1.0.1为了使路基工程刚性桩设计达到适用、可靠和经济，保障刚性桩路基工程质量，制定本技术规程。

@#@@#@1.0.2本技术规程适用于福建省交通和市政道路路基工程的刚性桩设计、施工、监理、质量检验与验收。

@#@@#@1.0.3本技术规程以路基稳定为设计核心任务，以工后沉降为设计控制目标。

@#@@#@条文说明@#@路堤填料属于散粒体，不仅缺乏结构整体性，通常无整体承台，而且存在侧向土压力，路基设计应以路基稳定为核心任务。

@#@路基工程不同于普通工民建建筑物，工期沉降不影响其使用功能，但工后沉降有严格限制，路基设计应以工后沉降为控制目标。

@#@@#@1.0.4路基刚性桩设计、施工、监理及质量检验与验收除应符合本规程外，尚应符合国家、行业和福建省现行有关标准的规定。

@#@@#@ @#@@#@2术语与符号@#@2.1术语@#@2.1.1刚性桩（rigidpiles）@#@抗压模量及强度（不低于C15）与普通混凝土相近的工程桩；@#@@#@2.1.2刚性持力层（therigidbearinglayer）@#@压桩或沉管工艺难以嵌入的中微风化岩层；@#@@#@2.1.3柔性持力层（theflexiblebearinglayer）@#@压桩或沉管工艺可以嵌入的地层；@#@@#@2.1.4反力系数（thereactioncoefficient）@#@荷载压力与位移比值，单位kPa/m；@#@@#@2.1.5基床系数（thesoilspringfactor）@#@在给定面积下荷载与位移比值，单位kN/m；@#@@#@2.1.6工后沉降（theretainedsettlement）；@#@@#@路基在竣工后将产生的最终沉降增量；@#@@#@条文说明@#@路基规范把使用年限内的残余沉降量叫工后沉降，因获取使用年限对应的压缩模量参数比较困难，本规程把全部残余沉降量定义为工后沉降，计算值偏大。

@#@@#@2.1.7挤土桩（thedisplacementpile）@#@通过挤压排开土体形成桩体空间的工程桩；@#@@#@2.1.8路基（roadbed）@#@承担填土及路面荷载的土层及其加固体；@#@@#@2.1.9褥垫层（cushion）@#@铺设于桩帽和桩间土之上的散粒体垫层和土工织物；@#@@#@@#@2.1.10桩帽（pilecap）@#@桩顶的钢筋混凝土扩大头结构，可以是圆锥台、正多边形板（或台阶）；@#@@#@2.1.11中性区（neutralzone）@#@桩土相对位移为零即桩土等应变的零摩阻区。

@#@@#@2.1.12桩顶刺入（therelativedisplacementatpiletop）@#@在桩顶处桩土相对位移，即以桩帽或桩顶所在垫层平面、布桩多边形形心为基准点的桩帽或桩顶位移量；@#@@#@2.1.13桩端刺入（therelativedisplacementatpileend）@#@在桩底处桩土相对位移，即以桩端所在持力层平面、布桩多边形形心为基准点的桩端位移量。

@#@@#@2.2符号@#@A———单桩分担的路基面积；@#@@#@Ap———桩体截面积；@#@@#@As———桩间土面积；@#@@#@Ah———桩帽面积；@#@@#@b———桩帽宽度或桩帽直径；@#@@#@B———桩间距，如布桩不规则桩间距取A1/2；@#@@#@c———土层粘结力；@#@@#@D———桩直径；@#@@#@Ep———桩截面平均压缩模量，可近似地取混凝土变形模量；@#@@#@Es———土层侧限压缩模量，在计算路基稳定性和工期沉降时取不排水侧限压缩模量，在计算路基最终沉降时取排水固结侧限压缩模量；@#@@#@f———侧摩阻峰值（带符号）；@#@@#@f（z）———侧摩阻分布，不仅与桩型、土层性质和压力有关，且为桩土相对位移函数；@#@@#@Fp———单桩水平抗力临界值；@#@@#@Fb———软弱压缩层底面至桩底的桩侧摩阻力总和；@#@@#@hc———路面结构层厚度，包括水稳层和面层；@#@@#@hs———路堤填土厚度，含垫层，不含路面结构层；@#@@#@Ha———土拱高度；@#@@#@kf———路基抗滑安全系数；@#@@#@Kh———桩帽垫层基床系数，在一定载板面积下荷载与位移的比值；@#@@#@Ke———桩端持力层基床系数，在一定桩端面积下荷载与位移的比值；@#@@#@La———土拱跨度；@#@@#@L———桩长；@#@@#@m———中性区单元号；@#@@#@M———弯矩；@#@@#@q———路基上覆分布荷载总和，包括填土和路面结构层自重及路面活载，按具体位置计算；@#@@#@qh———桩帽承担的竖向压力；@#@ @#@@#@qs———桩帽之间土体承担的竖向压力；@#@ @#@@#@s———路基最终总沉降；@#@ @#@@#@sr———路基工后沉降；@#@ @#@@#@up———桩的横截面周长；@#@@#@z———滑动面离垫层底面的深度；@#@@#@z1———中性区上边界；@#@@#@z2———中性区下边界；@#@@#@zm———摩阻中性面离桩顶深度；@#@@#@zp———滑动面之上桩体水平抗力的合力离桩顶深度；@#@ @#@@#@α———计算单元的滑动面倾角；@#@@#@α0———垫层反力系数，即垫层分布压力与位移的比值；@#@@#@αl———持力层反力系数，即持力层分布压力与位移的比值；@#@@#@β———单桩水平抗力的桩土特征值；@#@@#@γs———土体重度，地下水位之下应使用浮容重；@#@@#@δt———桩顶刺入，即在桩顶处桩侧的桩土相对位移；@#@@#@[δt]———桩顶刺入允许值；@#@@#@δe———桩端刺入，即在桩底处桩侧的桩土相对位移；@#@@#@[δe]———桩端刺入允许值；@#@@#@ζ———桩侧土层摩阻力残余值与峰值的比值；@#@@#@η———水平抗力群桩效应折减系数；@#@@#@p———桩身竖向附加应力；@#@@#@s———桩间土体竖向附加应力；@#@@#@t———在土拱壳与土工织物之间土体的围压；@#@@#@φ———土体内摩擦角。

@#@@#@ @#@@#@3基本规定@#@3.0.1刚性桩路基适用于一定深度内存在持力层的软土地区，持力层顶面深度不宜大于25m，当持力层埋深大于25m时应与桥梁方案进行经济合理性比较。

@#@@#@条文说明@#@在进行桥梁与路基的方案比较时，须考虑路基边坡及排水沟的土地占用成本。

@#@@#@3.0.2当桩端直接落在刚性持力层上即软土层之下为中微风化岩层，且横向坡率大于0.15时，不宜使用压桩或沉管等无嵌岩能力的成桩工艺（否则须通过原位静载试验确定单桩承载力及承载力可靠度）。

@#@@#@3.0.3在岩溶发育地区和水、土强腐蚀性地区，不宜采用刚性桩路基。

@#@@#@3.0.4在地震设防地区存在可液化土层时，不宜采用刚性桩路基（否则须设置整体桩顶承台板）。

@#@@#@3.0.5刚性桩路基的持力层之下不宜存在软弱下卧层。

@#@@#@3.0.6当采用静压管桩和沉管灌注桩等具有挤土效应的桩型时，须考虑对已施工工程桩的影响。

@#@@#@条文说明@#@挤土效应产生侧向挤压可能导致已施工工程桩断桩和地面隆起产生浮桩现象。

@#@@#@3.0.7当采用挤土桩型时，搭接过渡段路基的刚性桩施工必须在桥台或涵洞基础施工之前完成，毗邻桥涵基坑应进行临时支护。

@#@@#@条文说明@#@以防止挤土效应对桥台或涵洞基础的破坏。

@#@@#@3.0.8当采用静压管桩和沉管灌注桩等具有挤土效应的桩型时，须在适当位置已施工的工程桩桩顶布设位移观测断面，监测因工程桩施工引起的工程桩侧向位移及竖向位移。

@#@@#@条文说明@#@挤土桩的挤土效应可能引起已施工工程桩、毗邻桥涵基础、地下管网和周边既有建筑物产生侧移，还可能导致工程出现桩断裂和浮桩现象，应通过位移监控来指导施工。

@#@@#@3.0.9路基刚性桩须设置桩帽，桩帽标高须共面，桩帽上垫层须采用级配碎石或中粗砂填实并找平。

@#@@#@ @#@3.0.10在软土路基中刚性桩路基褥垫层须铺设土工织物。

@#@@#@条文说明@#@在软土层中刚性桩主要作用是传递竖向荷载，而桩体的横向抗力十分有限。

@#@@#@3.0.11过渡段刚性桩路基两端的工后沉降应与相邻基础刚度协调，应增强临近桥涵一端的刚性桩路基刚度，同时应降低与普通路基搭接端的刚度。

@#@@#@条文说明@#@当刚性桩路基作为桥涵过渡段时，须考虑过渡段两端的工后沉降分别与桥台或涵洞基础及普通路基的沉降协调问题，尤其与普通软土路基搭接端的沉降协调问题，以防止路面开裂和跳车现象后移，使过渡段失去工程意义。

@#@@#@3.0.12工程桩应进行静载试验和完整性检测，每个工点试桩数量不低于1%且不少于3根，完整性检测数量不少于10%。

@#@@#@3.0.13刚性桩路基在施工期间应监测桩顶和桩间土沉降，有条件的同时监测桩头竖向压力，在竣工后宜继续监测，直至变形稳定（连续3个月沉降增量小于0.2mm/月）。

@#@@#@条文说明@#@原位实测桩网上桩帽垫层的反力系数具有重要的理论实践意义，可以判断刚性桩路基沉降的来源，推算收集桩帽垫层的反力系数，掌握桩顶刺入的变化趋势及规律，进一步完善设计理论。

@#@@#@3.0.14地表处理、填土要求、边沟和边坡防护设计应遵守《公路路基设计规范》（JTGD30-2004）与《铁路路基设计规范》（TB10001-2005）。

@#@@#@ @#@@#@4刚性桩路基设计@#@4.1一般规定@#@4.1.1刚性桩路基上覆荷载q（kPa）包括填土重量、路面结构重量和路面活载：

@#@@#@（4.1.1）@#@式中：

@#@γs——填土容重（填土取18KN/m3，填石取20KN/m3）；@#@@#@hs——填土高度；@#@@#@γc——路面结构层容重（平均取22KN/m3）；@#@@#@hc——路面结构层厚度；@#@@#@ql——路面活载，取24kPa（或按路面设计荷载取值）。

@#@@#@条文说明@#@在进行路基稳定性检算时，路基荷载q须按该计算单元所在位置分别计算。

@#@@#@4.1.2在软土路基中，在设计刚性桩截面及验算截面强度时可以认为桩体承担全部路基上覆荷载。

@#@@#@条文说明@#@因路基荷载面积较大，桩间土分担的荷载难于向路基外扩散，而是将以负侧摩阻力形式返回桩体，又因刚性桩与软土的刚度相差悬殊，土体通过中性区或中性面向下传递的竖向荷载十分有限。

@#@@#@4.1.3 @#@刚性桩长度须到达持力层，并穿透高压缩性软弱下卧层，否则须对下卧层进行工后沉降验算。

@#@@#@4.1.4刚性桩和桩帽的耐久性应满足《混凝土结构设计规范》GB50010要求。

@#@@#@4.1.5刚性桩路基稳定性验算应桩土分离，分别进行土体抗滑与桩体抗弯验算。

@#@土体抗滑验算仍采用圆弧条分法，但在计算下滑力时含桩单元须扣减滑动面处的桩体轴力，在计算抗滑力时含桩单元须增加桩体水平抗力。

@#@桩体水平抗力及其最大弯矩应按弹性地基梁理论进行计算，并进行截面抗弯验算。

@#@@#@4.1.6 @#@刚性桩路基总沉降由桩顶刺入、桩体压缩、桩端刺入和下臥层压缩等四部分组成，其中桩体压缩量可以忽略。

@#@下臥层压缩量指桩端以下地层的压缩量，在计算时可把桩土复合体视为无限长深埋条形基础，参照《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）按分层总和法进行计算。

@#@@#@4.1.7 @#@桩顶刺入允许值[δt]和桩端刺入允许值[δe]按下式确定：

@#@@#@（4.1.2）@#@式中：

@#@b——桩帽宽度或桩帽直径；@#@@#@D——桩身直径。

@#@@#@条文说明@#@建筑物总沉降将影响其使用功能，如出现倾斜或管道破裂。

@#@路基则不然，虽然限制工后沉降，但不限制工期沉降。

@#@持力层变形通常在工期完成，这意味着应允许持力层较大变形，以充分发挥其承载力，所以柔性持力层承载力按建筑桩基规范取值在经济上是不合理的，本规程以桩端刺入达到桩径0.05倍作为设计允许值。

@#@@#@4.1.8刚性桩路基工后沉降允许值[sr]按如下规定取值：

@#@@#@一般软土路基：

@#@[sr]=0.30m；@#@@#@过渡段路基端：

@#@[sr]=0.30m；@#@@#@过渡段桥涵端：

@#@[sr]=0.005Ld，Lt为塔板长度，无塔板时[sr]=0.03m。

@#@@#@4.1.9 @#@工后沉降按4.6规定计算，如有软弱下臥层还须包含下臥层的残余压缩量。

@#@@#@条文说明@#@在竣工之后，因桩间土和软弱下臥层的固结变形，使桩顶刺入、桩端刺入和下臥层压缩产生一定的增量即工后沉降，无软弱下臥层时只考虑前两者。

@#@@#@4.1.10路基刚性桩须设置桩帽，桩帽配筋须与工程桩连接，桩帽直径或宽度应保证桩间土拱不得切入路面结构水稳层。

@#@@#@4.1.11桩帽上垫层须采用级配碎石或中粗砂找平，路基横向不得出现起伏，在垫层顶面整平和验收之后才能铺设土工织物。

@#@@#@4.1.12刚性桩路基的水平抗力应主要由褥垫层加筋来承担，垫层上应铺设不少于一层土工格栅。

@#@@#@4.1.13当采用配重静压沉桩或沉管的施工工艺时，在开始施工时每个工点须进行压桩力率定。

@#@@#@4.1.14当采用静压管桩和沉管灌注桩等挤土桩时，每个工点须布设至少两个位移观测断面，观测点设置在的工程桩桩顶，监测因工程桩施工的挤土效应对工程桩所产生的侧向位移及竖向位移。

@#@@#@4.2刚性桩长度@#@4.2.1 @#@当持力层为柔性持力层时，刚性桩桩长的计算初始值按下式确定：

@#@@#@（4.2.1）@#@式中：

@#@D——桩径；@#@@#@ls——软土层底面深度。

@#@@#@条文说明@#@这仅是初始值，设计桩长按4.2.2条执行，持力层的进入深度应与桩身截面的承载力协调。

@#@@#@4.2.2 @#@当持力层为柔性持力层时，最终设计桩长应按4.6规定计算桩端刺入及工后沉降，计算值不大于4.1.7和4.1.8规定的允许值。

@#@@#@4.2.3 @#@当持力层为刚性持力层时，根据岩面标高和成桩工艺确定刚性桩桩长。

@#@@#@4.2.4 @#@当采用冲钻孔或旋挖等具有嵌岩能力的成桩工艺时，桩端进入刚性持力层深度不小于1倍桩径，当岩面横向坡度大于15%或孤石地区则嵌岩深度不小于3倍桩径。

@#@@#@4.2.5 @#@当采用静压沉桩或沉管的成桩工艺时，刚性桩桩长以压桩力为施工控制标准，压桩力N根据最终设计桩长按下式确定：

@#@@#@（4.2.2）@#@式中：

@#@D——桩径；@#@@#@ζi——桩侧第i层土的侧阻力残余值与峰值的比值，砂性土取0.9，粘性土取0.8；@#@@#@qsik——桩侧第i层土的极限侧阻力标准值，按《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008规定取值；@#@@#@li——桩侧第i层土的土层厚度；@#@@#@Ke——桩端持力层基床系数，按4.6.7条规定取值；@#@@#@[δe]——桩";i:

4;s:

15407:

"广东中山市高一级学年度第二学期地理期末统一考试试题@#@中山市高一级2015—2016学年度第二学期期末统一考试@#@地理科试卷@#@本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前，考生必须将自己的姓名、统考考号、座号和考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

@#@@#@2．第I卷共25小题，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如要改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

@#@第II卷则用黑色的钢笔（或签字笔）按各题要求答在答题卡相应的位置上。

@#@@#@3．考试结束时，将答题卡交回。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题，共50分）@#@一、单项选择题（25小题，每小题2分，共50分。

@#@在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）@#@国内某著名饮用水公司总部在浙江，通过建设八大优质水源地进行规模化生产，借助遍布全国的营销网络，将各产品分销至全国各地。

@#@读八大优质水源地分布示意图，完成第1～2题。

@#@@#@1．该公司在图示地区建设瓶装水生产基地的主要原因是@#@A．交通便利 @#@ @#@ @#@@#@B．保证产品质量@#@C．靠近消费市场 @#@ @#@@#@D．劳动力成本较低@#@2．这些工厂的建设使所在地@#@①就业岗位增加 @#@ @#@@#@②提高劳动力素质 @#@ @#@@#@③提高环境保护意识@#@④吸引相关企业集聚 @#@ @#@@#@A．①③@#@B．①④@#@C．②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．②④@#@素有“塞外江南”之称的河套平原是内蒙古主要农业区。

@#@下图为“河套平原区域图”，读图完成第3～4题。

@#@@#@3．河套平原大面积农业生产，引水灌溉可能会导致（　　）@#@①土地盐碱化加剧　②水土流失加重　③凌汛危害的加剧　④下游水源紧张@#@A．①②B．③④C．②③D．①④@#@4．近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国奶源基地。

@#@产生这@#@种变化的主要原因有（　　）@#@①农村劳动力减少　②市场扩大与物流改善　@#@③生态保护的需要　④农业机械化水平提高@#@A．①②B．③④C．②③D．①④@#@我国西南地区某城市城区轻轨穿过大楼，并在大楼中设有站台。

@#@读图完成第5～6题。

@#@@#@5．图中反映该地@#@A．河网密度大B．地壳不稳定@#@C．平地面积小D．全年高温多雨@#@6．该轻轨站设立后，周边地区@#@A．绿地面积增加@#@B．工业用地增多@#@C．住房价格下跌 @#@ @#@ @#@@#@D．商业活动增强@#@“工业4．0”简单而言是将产品研发、生产、物流和客户通过智能网络联系起来。

@#@读“工业4．0”产业链示意图，完成第7～8题。

@#@@#@7．与传统工业比较，工业4．0的主要特点是@#@A．生产规模更大@#@B．对新能源的需求量更大@#@C．更要靠近消费市场@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．对交通及通信网络的要求更高@#@8．从“工业4．0”产业链看，直接受益于“工业4．0”发展的产业有@#@①房地产开发 @#@ @#@ @#@ @#@②互联网服务 @#@ @#@ @#@ @#@③物流服务 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④工业机器人 @#@ @#@⑤能源开发@#@A．①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．②③⑤ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．②③④@#@读我国某农产品甲、乙、丙、丁主产区分布图，完成第9～11题。

@#@@#@9．该农产品最可能是@#@A．柑橘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．苹果@#@C．雪梨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．红枣@#@10．该农产品主产区共同的区位优势是@#@A．地形平坦，土层深厚@#@B．科技发达，交通运输便利@#@C．光照充足，热量丰富@#@D．降水丰富，气温日较差大@#@11．对甲、乙、丙、丁四大主产区大面@#@积种植该农产品的环境效益分析@#@正确的是@#@A．甲—美化环境，净化空气 @#@@#@B．乙—调节气候，减少水土流失@#@C．丙—涵养水源，保持水土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．丁—防风固沙，缓解旱涝灾害 @#@@#@为鼓励更多的人骑车出行，英国正在实施自行车高速公路网络计划，整个公路网络以高架的形式建设在普通铁路的上空，约3层楼高。

@#@读“高空自行车”高速公路设计方案图。

@#@完成第12～13题。

@#@@#@12．与地面自行车高速公路相比，图示方案突出的优点是@#@A．路面平直，骑行速度快 @#@ @#@@#@B．风力小，骑行舒适@#@C．造价低廉，工程难度小 @#@ @#@@#@D．空间利用率高，安全性好@#@13．关于“地面自行车”和“高空自行车”@#@高速公路共同的优点，下列表达不正@#@确的是：

@#@@#@A．解决交通拥挤@#@B．绿色出行，节能环保@#@C．快捷经济@#@D．方便人们出行@#@读“我国中部某城镇常住人口年龄结构金字塔图”，完成14～15题。

@#@@#@14．由图推测下列判断正确的是@#@A．该镇人口增长模式是传统型@#@　B．青年、老年人比例大@#@C．土地少，环境承载力小@#@D．该镇需要大力兴建养老院@#@15．该地青壮年比重降低的原因最有可能的是@#@A．资源枯竭，需要劳动力下降@#@B．企业升级转型，机械率高@#@C．经济落后，劳动力输出@#@D．外出读书、经商@#@读某城市制造业就业密度的空间分布图，读图完成第16～17题。

@#@@#@16．从图示信息推断，甲处的制造业最可能是@#@A．劳动力密集型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B．资金密集型型 @#@ @#@ @#@@#@C．技术密集型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D．资源密集型@#@17．乙处的制造业产生集聚现象，@#@这样布局主要是因为@#@A．降低运输成本@#@B．交通通达度比市中心区域高@#@C．大幅度降低对环境的压力 @#@@#@D．提高工人工资@#@读“我国1982～2007年土地城市化和人口城市化对比关系图”，完成第18～19题。

@#@@#@ @#@@#@18．1982～2007年，我国@#@A．城市人口先增加后减少 @#@B．土地城市化与人口城市化变化趋势相反@#@C．城市土地增速缓慢 @#@D．总体看，城市面积增幅大于城市人口增幅@#@19．图示信息显示，1982～2007年我国城市化进程中面临的突出问题是@#@A．城市人口过快增长 @#@B．交通拥堵日益加重@#@C．城市土地利用率低 @#@D．环境污染逐步加剧@#@读“我国南方地区部分地区某一环境问题重点区和生态安全战略工程分布示意图”，完成第20～21题@#@ @#@@#@20．造成M地成为该环境问题重点区的主要人为原因是@#@A．有色金属冶炼工业发达B．地势起伏大，河流众多@#@C．不合理的灌溉导致地下水位上升D．过度开荒，破坏植被@#@21．N生态工程建设对下列问题改善作用较明显的是@#@A．河流水污染B．酸雨危害C．湿地萎缩D．海岸线后退@#@城市商品房“去库存”已被确定为我国2016年五大经济任务之一。

@#@下图为2015年第三季度我国部分城市“去库存”周期图，读图完成第22～23题。

@#@@#@22．与呼和浩特等城市相比，北京、上海等城市“去库存”周期较短的原因最可能是@#@A．生态环境不断改善B．教育、医疗服务设施完善@#@C．城市人口增长较快D．城市土地供应较多@#@23．若某城市商品房“去库存”周期一直保持较长，将产生的影响是@#@A．缩小城市和乡村差异B．消耗城市能源减少@#@C．第三产业就业人口减少D．城市土地资源浪费@#@读我国东部季风区某山地不同海拔、不同坡向高山针叶林分布百分比图，据此完成第24～25题。

@#@@#@24．该森林植被的生长习性是@#@A．喜光喜湿@#@B．喜阴喜湿@#@C．好热耐旱@#@D．耐寒好旱@#@25．近几十年调查发现该山地2000米以@#@上森林植被所占比重呈上升趋势，主要原因是@#@A．海拔越高，光照越强@#@B．雪线下降，冰川融水增加@#@C．气候变暖@#@D．人类活动减少@#@第Ⅱ卷（非选择题，共50分）@#@26．（18分）阅读图文资料，完成下列要求。

@#@@#@野生黑枸杞是一种耐碱、耐旱，草原上防风固沙的重要植被。

@#@位于青藏高原的青海省格尔木地区生产的黑枸杞品质优良，具有颗粒饱满、汁多味美、保健药用价值高等特点。

@#@近年来青海省不断加大对黑枸杞的人工栽培和实验性驯化种植，取得一定的效益，但黑枸杞产业发展仍以采集和粗加工为主，产品知名度低。

@#@读青海省年平均日照时数和年平均降水量空间分布图。

@#@@#@

（1）指出青海省野生黑枸杞产品质量高的原因。

@#@（6分）@#@

（2）根据青海省黑枸杞产业发展存在的问题提出可持续发展的措施。

@#@（6分）@#@（3）近几年野生黑枸杞价格不断上涨，有人建议在格尔木地区应该大力发展人工黑枸杞种植，你是否赞同，并简述理由。

@#@（6分）@#@27．（18分）阅读图文资料，完成下列要求。

@#@@#@工业机器人制造业是高科技工业中尖端领域，机器人替代人工生产是未来制造业重要的发展趋势，也是实现智能制造的基础。

@#@虽然近几年国产工业机器人产业处在爆发式增长的阶段，但仍处于产业化起步阶段，目前国内超过70%的工业机器人还依赖进口。

@#@我国机器人产业园主要集中在长三角、珠三角和京津冀地区。

@#@下面为我国2010年-2014年全国工业机器人销售量和主要国家工业机器人密度示意图。

@#@@#@ @#@ @#@

（1）分析深圳市发展工业机器人产业的优势条件。

@#@（6分）@#@ @#@ @#@

（2）分析中国大力发展工业机器人的原因。

@#@（6分）@#@ @#@ @#@（3）请你对我国机器人产业提出可行性发展的建议。

@#@（6分）@#@28．（14分）阅读图文材料，完成下列要求。

@#@@#@中山市环境优美，是国家历史生态名城，是珠江口西岸重要的交通节点，半径100公里范围内拥有5大机场，4个深水码头，深中大桥（也叫深中通道）的建设更是完善了中山与周边地区的高速运输网。

@#@2015年中山GDP突破3000亿元，人均GDP9．4万元，居全省第5位。

@#@拥有国家级产业基地37家，专业镇18个，上市公司33家，落户中山世界500强企业26家。

@#@过去3年，深圳与中山两地服务业交流日益密切，深圳有160多家企业落户中山，2016年3月28日，在深圳举行的“深圳——中山现代服务业招商推介会”上确定将会超过1000多家企业（包括现代服务业，商业楼宇，新兴金融，电子商务等）迁往中山。

@#@下图为深中通道位置示意图。

@#@@#@ @#@@#@

（1）列举深中大桥建设过程中遇到的难题。

@#@（4分）@#@

（2）分析中山吸引深圳大量现代服务业转入的原因。

@#@（3分）@#@（3）简述深中大桥的修建对中山社会经济发展的积极意义。

@#@（7分）@#@ @#@@#@中山市高一级2015—2016学年度第二学期期末统一考试@#@地理试卷（参考答案）@#@一、单项选择题（每小题2分，共50分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@B@#@A@#@D@#@C@#@C@#@D@#@D@#@D@#@D@#@C@#@B@#@D@#@C@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@D@#@C@#@A@#@A@#@D@#@C@#@D@#@C@#@B@#@B@#@B@#@C@#@二．非选择题，（共50分）@#@26．（18分）@#@

（1）地势较高，光照充足，昼夜温差大，利于糖分及营养成分积累；@#@（2分）夏季冰雪融水量大，低温型地下水源充足，利于果肉积汁充盈；@#@（2分）太阳紫外辐射强，气温低，病虫害少；@#@（1分）距离工业发达地区较远，无污染，果质优良。

@#@（1分）（共6分）@#@

（2）充分发挥资源优势，建设黑枸杞专业化（规模化）种植园；@#@实施农户技术培训，提高规模化种植农户的科技素质；@#@发展黑枸杞工业园，调整产品结构，延长黑枸杞加工产业链，增加附加值；@#@加大研发技术资金投入，提高黑枸杞产业的科技含量；@#@加大对外宣传力度，树立品牌优势等。

@#@（每点2分，任答4点得8分）@#@（3）赞同：

@#@地势较高，光照充足，昼夜温差大，利于糖分及营养成分积累，黑枸杞品质好；@#@价格高，市场需求大；@#@人工种植可减少对野生黑枸杞的破坏；@#@带动就业，促进经济发展@#@不赞同：

@#@经济落后，基础设施不完善；@#@人口少，农业劳动力不足；@#@大量种植会加重该地区生态破坏。

@#@（只有观点，没有理由不给分，理由任答3点给6分）@#@ @#@27.（18分）@#@

（1）产业基础好；@#@经济发达，资金充足；@#@科技水平高、人才众多；@#@海陆交通便利；@#@环境优美；@#@与国内外联系广泛，市场广阔；@#@创新能力强。

@#@（每点2分，共6分）@#@

（2）国家政策支持；@#@劳动力成本不断增加，机器人成本低；@#@中国是劳动密集型产业大国，机器人替代劳动力的市场广阔；@#@我国制造业产业升级的需要；@#@提高产品的质量和竞争力。

@#@（每点2分，任答3点得满分，共6分）@#@（3）加大技术投入、研发和创新；@#@加大政府支持力度；@#@加强人才培养；@#@加强与国外企业的合作，引进先进技术；@#@加大产业园区建设，培育大型企业，形成产业集聚。

@#@（每点2分，任答3点得满分，共6分）@#@28.（14分）@#@

（1）海水腐蚀性强；@#@位于珠江口，多大风、大浪天气；@#@海底结构复杂，施工难度大；@#@桥梁跨度大，东隧西桥，技术要求高；@#@（每一点1分，共4分）@#@

（2）中山交通便利，深中大桥的修建，更是缩短了中山与深圳间的时间距离；@#@中山产业基础好；@#@环境优美；@#@（每一点1分，共3分）@#@（3）加强中山与珠三角东岸地区的交流和联系；@#@（2分）利于更好的引入资金和技术，促进中山市产业结构的升级和调整；@#@（2分）促进中山旅游业和服务业的发展，促进中山经济的发展；@#@（2分）完善中山与周边地区的基础设施，提高地区竞争力；@#@（1分）促进人才的引进，促进中山市城市化的发展；@#@（1分）（前三点必答，每点2分共6分，后二点选答，每点1分）@#@";i:

5;s:

15236:

"大学船厂实习报告@#@大学船厂实习报告@#@　　大学船厂实习报告实习是大学生走向社会的作用非凡的一道槛，其中充满着磨砺与再学习的机会。

@#@@#@　　下面是大学船厂实习报告，一起来看一下吧。

@#@@#@　　大学船厂实习报告篇一：

@#@本人于XX年2月22日到福建省东南造船厂报到，23日正式开始实习。

@#@@#@　　在三个多月的实习期间，在安环保卫部有关领导和同事们的带领下，我和其他同事一道，认真学习有关领导教给我的基本知识和基本技能，认真履行所在岗位职责，忠于职守，基本掌握了教给我的知识技能，同时也巩固了我在学校学习的知识。

@#@@#@　　实习的过程是对在校学习的知识深化的过程，更让我深刻认识到了在校学习的知识对工作的巨大促进作用。

@#@@#@　　进入福建省东南造船厂伊始，我便接受了东南厂安排的三级安全教育，使我学习到了关于安全生产的知识，提高了我的安全意识和素养，对我日后的实习起到了很好的指导作用，我感觉三级安全教育是很有必要的。

@#@@#@　　在日后的实习中，我认真的学习安全知识，通过平时批改三级安全教育考卷我进一步的学习了安全知识，并对很多知识有了进一步的感悟，平时我不断的学习了解本部门的日常的工作，对自己所要履行的职责有了大致的认识。

@#@@#@　　在实习刚开始的时候我常常感到不知所措，但是在小吴姐的耐心的教导下我取得了较大的进步。

@#@@#@　　与优秀的同事共事，使我在竞争中获益，向实际困难挑战让我在挫折中成长。

@#@@#@　　@#@　　三个多月的实习生活使我认识到，尽管我在做好自己的本职工作上付出很大的努力但是任有诸多不足，如对安全知识理论钻研不够，在工作中的创新力度不足等。

@#@@#@　　我一定在以后的工作中加强理论学习，进一步提高自身素质，坚持亦学亦用，在工作上转变思路，集中精力，致远创新。

@#@@#@　　衷心感谢所有安环保卫部的同事们平时对我的教导、监督和关心。

@#@@#@　　大学船厂实习报告篇二：

@#@通过这次实习，我体验到一些平时在书本上看不到。

@#@@#@　　学不到的东西，让我对造船行业的现况以及前景有了更直观的认识。

@#@@#@　　下面就这次实习做下总结，希望能够使自己在总结过程中再次熟悉学过的内容，了解自己的不足，也希望通过总结能够使自己再次回想起当时的情景，为自己坚定做一个造船人的目标提供更直接的动力吧造船厂的技术中心提供了修造和改装传技术，主要进行生产设计，详细设计等有专门公司设计。

@#@@#@　　

（1）线型光顺：

@#@由放射科的数学放样，套料，工艺标准，结构科的结构设计，舾装科的舾装设计，电器科的电器放样，以及轮机科的轮机和管系放样。

@#@@#@　　

（2）分段划分：

@#@由设计所划分，由工厂的生产能力、加工能力划分，149个分段，分段号由厂里决定，放余量也由厂里的经验决定。

@#@@#@　　（3）分任务：

@#@画分段图，从底部开始舷侧尾部甲板。

@#@@#@　　其中难度大的是尾部，应该先做，进行预舾装，其顺序根据上船台的顺序。

@#@@#@　　@#@　　（4）套料零件：

@#@由加工中心对零件进行编号，外板加工数据由缩放科提供。

@#@@#@　　开坡口、焊接节点由计算机生成。

@#@@#@　　冷加工，数据切割成形，外板加工（水火冷弯/热加工）肋骨冷加工。

@#@@#@　　分段制作，胎架：

@#@角钢或槽钢，分段：

@#@反造法---避免仰焊。

@#@@#@　　改装船正适合用胎架。

@#@@#@　　其焊接工艺要求高。

@#@@#@　　吊主机，吊上建（舾装）滑板式下水。

@#@@#@　　此外，通过对上海和江阴造船厂和修船厂的参观学习，对各个造船厂和修船厂有了大概的了解。

@#@@#@　　沪东中华造船（集团）有限公司，成立于20xx年4月8日，为沪东厂、中华厂、中华机器造船厂组建而成。

@#@@#@　　是中国独资的国有大型综合型造船企业，是中国造船工业集团公司旗下的四大造船中心之一，承造民用、军用船舶，大马力柴油机。

@#@@#@　　是我国现有造船厂中综合性最强的船厂，可以制造各种船型。

@#@@#@　　外高桥造船厂，是我国目前年造船量最多的船厂，其造船效率和技术全国领先，其造船理念、总量、周期、利润、人力资源都领先的造船厂。

@#@@#@　　华润大东修船厂是我国最大的修船基地之一，目前只进行修船业务，有数座浮船坞，技术先进。

@#@@#@　　上船澄西，同时经营修船和造船业务，占地170于万平方米。

@#@@#@　　江阴澄西船舶修造厂，始建于1973年，20xx年的产值达20xx。

@#@@#@　　该厂经营船舶修理，制造，改装，钢结构海洋平台等建造。

@#@@#@　　新世纪船厂，我国最@#@　　大民营造船厂，具有批量生产的能力，拥有两个30万吨级的大船坞。

@#@@#@　　通过这次的实习，我学到了很多和造船相关的非常有用的知识，了解到了造船行业的最新动态和未来的发展趋势、竞争趋势，造船的先进技术、理念、方法，对我国目前的造船的水平有了大致的了解，亲眼目睹了我国造船行业的蓬勃迅速发展，令我对我国向着世界第一造船大国充满了信心，自己也下决心投入到这个船舶快速发展的行业的浪潮中，为中国的船舶事业崛起做出自己的贡献!

@#@作为一个即将走进工作岗位的大四学生来说，能有这么一个参观实习的机会是很难得的。

@#@@#@　　毕竟我们毕业以后进到工厂里面都要从头开始。

@#@@#@　　或许我们有那么点知识，但是要是我们没能了解船厂的工作模式和现在的造船流程，进去以后无疑是要落后的。

@#@@#@　　这次实习使我们了解了现在船厂的造船模式和管理模式，也通过参观知道了其实车间的工作才是我们最好的老师，很多东西我们都可以通过在车间的参观学习来领悟的。

@#@@#@　　师傅们也通过往界师哥师姐们的表现告诉我们什么样的道路是我们走向成功的正确路线。

@#@@#@　　实习结束了，我学到了很多东西。

@#@@#@　　不只是知识这些，他更让我感受到做为一个造船人的骄傲和自豪。

@#@@#@　　一艘艘大船在自己的手里诞生，奔向世界的各个角落，满载着我们的理想@#@　　与报负驶向远方。

@#@@#@　　通过这次实习，我感受到了自己的不足，知识的匮乏和面对困难的勇气，却也让我坚定了做一个造船人的信念，再大的困难我都有信心去面对!

@#@实际点的就是能够把握这半年的时间把自己不明白的没学会的知识好好向老师同学学习，来弥补自己的不足。

@#@@#@　　这就是我这次的实习总结报告。

@#@@#@　　参加工作的这段时间，感触最深的是公司领导对我们青年员工成长成才的重视，以及对我们青年员工队伍建设的重视，从我们刚刚参加工作时的入岗培训，到目前正式走上工作岗位前的轮岗实习，无不体现了公司领导对青年员工的关心和支持。

@#@@#@　　对于轮岗实习制度，我的感触颇深，我认为轮岗实习制度最有利于针对大型工程类从业人员的成长和青年员工的职业定位，通过轮岗实习不仅可以让我们对造船这个模糊的概念有了清醒的认知，对于船舶建造的过程有了整体感和立体感，而且更重要的是让我们每一个人对于自己的职业选择有了清晰的方向，我们可以根据自身的专业和兴趣并通过某个岗位的实践经历来实现自身的职业价值。

@#@@#@　　下面就按照时间顺序对我这一年的见习生活的点滴进行一个总结，也也算对这一年我的成长经历进行回顾!

@#@甲装车间一切的开始甲装车间是我工作的起点，是我真正走入造船行业的开@#@　　始，也是从这里开始让我真正的认识、了解这个行业以及我将来要从事的工作。

@#@@#@　　最初的实习阶段，让我清醒的认识到了安全的重要性，师傅常常挂在嘴边的一句话就是要注意安全!

@#@这些话也深深地印在我的脑子里，安全是生产的保障，生产要有安全作为前提，每天跟着师傅工作，我也很快的对船舶甲装有了进一步的了解，甲装车间负责船舶甲板机械和一些管系的安装调试工作，真正的参与其中也让我对造船有了更加浓厚的兴趣。

@#@@#@　　四个月的时间，不但让我对造船有了初步的了解，同时对于三部的一些基本的生产情况也熟悉了，也使我自己真正的融入到了三部的生产生活当中。

@#@@#@　　技术质量科体验另一种工作环境甲装车间实习结束也就即将过年了，天气也变得冷了起来，上海的冬天真的很难熬，但是这个冬天对我来说还是非常有意义的，因为我开始觉得我的生活又变得丰富多彩起来了，这段见习期间，除了正常跟着师傅上船做一些日常工作，我们这届见习生一起办了一场迎春晚会，排练的日子很开心也认识了很多新朋友，最后的晚会还算成功，最主要的是这个过程让人难忘，就这样这一年就结束了。

@#@@#@　　我技术科得师傅是一个有着三十年现场工作经验的老师傅，很多现场遇到的难题都要他亲自去解决，跟着他也让@#@　　我对造船又进一步认识和了解，尤其是一些技术上的问题。

@#@@#@　　在技术质量科的实习中我跟着师父主要是负责20xx0T船舶除了电气以外的所有技术指导与实施工作，师父每天会带着我到船台和码头正在施工的船上进行巡查，找出在技术上出现问题或者不符合技术要求的地方，然后叫下面的施工人员进行修改、整顿。

@#@@#@　　通过一段时间跟着师傅的巡查和师傅的讲解，我发现我们现在造船的主要力量都是来自外包队和协力工，他们大多数没有太高的学历，对于一些工艺只能是了解表面，而多数情况是本厂工人告诉他们所要做的工作之后他们自己到现场施工，在遇到一些不负责任或者能力差不负责任的人，在船舶建造过程中就会出现很多明显的错误，比如我们看到在船舶通道两侧的墙体铁皮安装的不到位;@#@会有一些明显的错位，一些零件的安装方向出现错误;@#@还有就是施工人员对于一些工具如焊枪、管子等乱堆乱放，造成了极大的安全隐患.遇到这些师傅都会上去跟负责人员指出来。

@#@@#@　　生产管理科飞快的进步生产管理科的主要工作职能我认为主要是为生产服务，组织、协调、分配、计划各个车间、科室的生产任务，及时根据工作实际情况变更生产计划，并监督执行;@#@保证报验的正常并且高质量的完成，协调船东、船检、公司质量保证部门对船舶修造进行的监督、检查。

@#@@#@　　@#@　　20xx船厂实习报告范文5篇20xx船厂实习报告范文5篇可以说在生产管理科的一个月让我从另外一个角度认识了造船，这段时间更多的是和船东、船检，这与之前的生活完全不同，也真正了解了船舶建造的新的阶段，这段时间是我无论说是对于船舶机舱管理、报验流程、以及生产科的工作都很好的了解。

@#@@#@　　机装车间再次回归从科室回到车间其实内心多少会有一些不适应，对于工作环境，工作内容，接触的人都有着很大的改变，其实这也算是一种回归吧，回到最初，就像刚来时一样，车间能交给我们的其实真的很多，现场的经验对于一个造船人来说是十分重要的!

@#@机装车间的师傅是负责主机安装的，从主机吊装，穿轴到对中报验，这个过程需要很多的耐心和经验的积累才能做好，跟下来两条船，让我也重新给自己定位，让自己的心态也回复到最初的状态，无论说在车间也好，科室也好，我们要做的就是把自己的工作做好。

@#@@#@　　一点感受车间的工作真的很苦很累，尤其是对于像我这样刚毕业的大学生，开始真的很难接受，不过现在已经把它当做一件平常的事情来看了，这在某种意义上来说也算是进步吧，不能说喜欢车间的工作环境，单起码我现在能够接受并且能够@#@　　做好自己的工作。

@#@@#@　　整个实习过程中我也深感英语的重要性，有好几次跟着师傅和船东打交道都让我感到十分的惭愧，惭愧自己英语水平的浅显，惭愧自己不能帮助师傅完成与船东的沟通，也就从那时候起我的工作服口袋里面就多了一个记录专业英语单词的本子，电话里也多了一个查英语单词的软件，在船上，在与同事交谈中遇到不会的不懂的就马上记下来，马上查出来，上学时没有感觉，现在才知道英语却是这么的重要。

@#@@#@　　船舶行业是一个高危行业，我们要时刻注意保护自己，这样才能保证生产生活的正常进行，也是对自己负责任的表现，安全意识应该时刻放在首位，也要注意排除身边的不安全因素，来确保他人的安全生产，这也是作为一个船舶管理人员应有的义务和所要具备的素质。

@#@@#@　　一、见习生带教师傅的安排应该由人事科把关，根据往年见习生的反馈来适当进行调节。

@#@@#@　　二、适当安排往届大学生与见习生的互动，结对子等等，能更快更好的提高我们各方面的能力。

@#@@#@　　三、鉴于三部地理位置等的特殊情况，对于新进大学生应该有更多的情感疏导和关心，要增加大学生的对于工作的热情和信心。

@#@@#@　　见习阶段的学习过程加深了我对沪东中华的感情，作为一名新人，来到沪东中华后，我直观地感受到了大工程的概@#@　　念，我希望自己能够将这份情结转化为职业生涯的一个完满开端，让我能够在这里发挥自身优势和专业特长继续坚定的走下去，我深知这是一份艰苦的职业，虽然不能像其他同学那样享受一份轻松职业的闲逸，但我知道这条职业之路会让我真正的成长为一名优秀的工程技术人员，在这里我会踏踏实实的走好脚下的每一步，谨记千里之行，始于足下。

@#@@#@　　@#@　　@#@";i:

6;s:

24555:

"计量检定站程序文件@#@文件编号：

@#@AQSP/C03-xxx@#@@#@ @#@@#@程序文件@#@CHENGXUWENJIAN@#@（xxx版）@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@Xxx压力表计量检定站@#@@#@序号@#@章节号@#@标题@#@页数@#@1@#@1@#@文件控制程序@#@3@#@2@#@2@#@管理评审程序@#@3@#@3@#@3@#@内部审核程序@#@3@#@4@#@4@#@人员培训程序@#@3@#@5@#@5@#@设施及环境条件保证程序@#@2@#@6@#@6@#@检验设备管理程序@#@6@#@7@#@7@#@记录控制程序@#@3@#@8@#@8@#@检验证书及印章管理程序@#@2@#@9@#@9@#@不符合的检验工作控制程序@#@2@#@10@#@10@#@抱怨处理程序@#@2@#@11@#@11@#@技术数据及技术文件的保密@#@1@#@12@#@12@#@技术文件、检定装置管理程序@#@1@#@13@#@13@#@计量标准管理程序@#@1@#@14@#@14@#@计量检定控制程序@#@2@#@15@#@15@#@比对及验证程序@#@1@#@16@#@16@#@新建项目评审程序@#@1@#@17@#@17@#@计算机自动化监测设备管理程序@#@1@#@18@#@18@#@技术档案管理程序@#@2@#@19@#@19@#@计量器具溯源和量值传递管理程序@#@1@#@20@#@20@#@测量不确定度评定与表达程序@#@12@#@21@#@21@#@抽样管理及样品管理程序@#@2@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@1文件控制程序@#@页数@#@共3页第1页@#@xxx版第2次修改@#@1文件控制程序@#@1.1目的@#@对与质量体系运行有关的文件进行控制，确保各相关场所使用的文件为有效版本。

@#@@#@1.2范围@#@本程序的适用于本机构质量体系文件的编制、审批、发放、修改和归档管理等环节，包括外来文件如计量检定规程和标准等的控制。

@#@@#@1.3职责@#@1.3.1站长负责质量手册和程序文件批准；@#@@#@1.3.2技术负责人负责组织技术性文件和记录格式的编制和批准；@#@@#@1.3.3质量负责人负责组织手册、程序文件的编制及审核，批准质量记录格式；@#@@#@1.3.4检定检验室技术负责人负责本部门技术文件和记录格式的审核。

@#@@#@1.3.5办公室负责质量管理体系文件的控制。

@#@@#@1.4程序@#@1.4.1文件的编号@#@1.4.1.1文件分类@#@QM：

@#@质量手册@#@QSP：

@#@质量体系程序文件@#@QTD：

@#@作业指导书@#@QRD：

@#@记录格式@#@1.4.1.2文件编号规则@#@质量手册取二位：

@#@质量管理体系文件和质量记录格式取四位，前两位为对应质量手册章节号，后两位为顺序号；@#@作业指导书和检测原始记录取四为，第一位为部门代号，第二位为类别号，后两位为顺序号。

@#@@#@A、部门代号@#@ @#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@1文件控制程序@#@页数@#@共3页第2页@#@xxx版第2次修改@#@Y、压力表检定室@#@1.4.2文件的编制@#@1.4.2.1质量手册和质量体系程序文件及管理性质量记录格式有质量负责人组织编制；@#@@#@1.4.2.2作业指导书和技术性质量记录格式由技术负责人组织编制；@#@@#@1.4.3文件的审批@#@1.4.3.1质量手册和质量程序文件由质量负责人审核，站长批准；@#@@#@1.4.3.2所有文件批准后由办公室负责登记编号；@#@@#@1.4.4文件的发放@#@1.4.4.1体系文件的发放由办公室统一管理，本机构工作人员每人一册；@#@@#@1.4.5文件的修改@#@质量体系文件如有修改，由质量负责人进行审批，办公室负责具体的工作事宜。

@#@@#@1.4.6文件的保存@#@1.4.6.1与质量管理体系相关的文件必须妥善保管，内审时应对文件的保管情况进行检查；@#@@#@1.4.6.2任何人不得在受控文件上涂改，不准私自外借或复制，确保文件的清晰、易于识别。

@#@@#@1.4.6.3文件编制、审核、批准、发放、修改等形成的记录由办公室整理归档；@#@@#@1.4.7文件的作废和销毁@#@1.4.7.1所有作废文件由办公室负责及时收回，对特殊需要保留的任何已作废文件，都应进行标记，防止误用；@#@@#@1.4.8外来文件的控制@#@1.4.8.1外来的法规性文件如国家计量检定规程、国家和行业标准等技术@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@1文件控制程序@#@页数@#@共3页第3页@#@xxx版第2次修改@#@负责人组织确认以后可直接引用，非法规性文件的引用由技术负责人批准；@#@外来文件由办公室收集，加盖受控章，发放使用；@#@@#@1.4.8.1外来文件由办公室定期检索，及时更换有效版本。

@#@@#@1.5相关文件@#@1.5.1《记录控制程序》@#@1.6质量记录@#@1.6.1《文件审批表》@#@1.6.2《文件修改申请》@#@1.6.3《文件发放回收登记表》@#@1.6.4《文件修改通知》@#@1.6.5《文件销毁记录》@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@2管理评审程序@#@页数@#@共3页第1页@#@xxx版第2次修改@#@2管理评审程序@#@2.1目的@#@根据预定的日程，定期对质量管理体系和检测活动进行评审，以确保其持续适用和有效，并进行必要的改进。

@#@@#@2.2范围@#@适用于质量管理体系的管理评审。

@#@@#@2.3职责@#@2.3.1站长主持管理评审活动；@#@@#@2.3.2质量负责人负责制定评审计划，报告质量管理体系的运行状况，编制评审报告，并组织评审结论的实施；@#@@#@2.3.3各相关部门负责准备、提供与本部门工作有关的评审资料，负责实施管理评审中提出的相关的纠正、预防措施；@#@@#@2.3.4办公室负责对评审后的纠正、预防措施进行跟踪和验证。

@#@@#@2.4程序@#@2.4.1管理评审计划@#@2.4.1.1质量管理体系于每年年末进行一次管理评审，也可根据需要安排。

@#@@#@2.4.1.2质量负责人于每次管理评审前两周编制评审计划。

@#@评审的主要内容包括：

@#@@#@a.评审目的；@#@@#@b.评审范围及评审重点；@#@@#@c.参加评审人员；@#@@#@d.评审时间；@#@@#@e.评审依据；@#@@#@f.评审内容；@#@@#@2.4.1.3当出现下列情况之一时，站长可根据具体情况增加管理评审频次；@#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@2管理评审程序@#@页数@#@共3页第2页@#@xxx版第2次修改@#@a.所的组织结构、资源和体制发生重大变化时；@#@@#@b.发生重大质量事故或客户关于质量有严重投诉或投诉连续发生时；@#@@#@c.当法律法规、标准及其它要求变化时；@#@@#@d.市场需求发生重大变化时；@#@@#@e.质量审核中发现严重不符合时；@#@@#@f.发生其它必要进行管理评审的情况；@#@@#@2.4.2管理评审的输入@#@管理评审的输入应包括与以下方面有关的现状和改进的机会；@#@@#@a.审核结果，包括第一方、第二方和第三方质量体系审核的结果；@#@@#@b.客户的期望，包括客户的满意程度和需求；@#@@#@c.比对验证结果；@#@@#@d.改进、预防和纠正措施的状况；@#@@#@e.上次管理评审采取措施的实施及有效性；@#@@#@f.可能影响质量管理体系的各种变化，包括内外环境的变化，如法律、法规、标准的变化，新技术和新设备的应用等；@#@@#@g.质量管理体系运行状况，包括质量方针、质量目标的适应性和有效性。

@#@@#@2.4.3管理评审准备@#@2.4.3.1质量负责人对内外部质量审核报告进行汇总分析，形成书面质量管理体系运行情况报告，并制定管理评审计划；@#@@#@2.4.3.2质量负责人根据管理评审的要求，组织收集评审资料；@#@@#@2.4.3.3办公室向参加评审人员发放评审计划和有关资料。

@#@@#@2.4.4管理评审会议@#@2.4.4.1站长主持管理评审会议，质量负责人报告审核结果和质量管理体系运行情况，办公室和检定检验室分别报告相关输入资料。

@#@@#@2.4.4.2参加评审人员对评审输入作出评价，对存在或潜在的不符合项提@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@2管理评审程序@#@页数@#@共3页第3页@#@xxx版第2次修改@#@出改进、纠正、预防措施，确定责任人和完成期限。

@#@@#@2.4.4.3站长对所涉及的评审内容做出结论，包括进一步调查、验证等。

@#@@#@2.4.5管理评审输出@#@2.4.5.1管理评审输出应包括以下方面；@#@@#@a.质量管理体系及其过程的改进；@#@@#@b.质量活动的评价；@#@@#@c.资源需求等。

@#@@#@2.4.5.2会议结束后由质量负责人根据管理评审输出的要求，编制管理评审报告，经站长批准后监控执行。

@#@本次管理评审的输出可以输入本机构计划系统，作为制定下年度工作目标、编制活动计划依据之一，同时可作为下次评审的输入。

@#@@#@2.4.6改进、预防和纠正措施的实施和验证@#@质量负责人组织责任部门实施改进、预防、纠正措施，并对其有效性和适用性进行验证。

@#@@#@2.4.7如果管理评审救国引起文件更改，应执行《文件控制程序》。

@#@@#@2.4.8管理评审形成的质量记录由办公室按《记录控制程序》归档，记录至少保存三年。

@#@@#@2.5相关文件@#@2.5.1《内部审核程序》@#@2.5.2《改进控制程序》@#@2.5.3《文件控制程序》@#@2.5.4《记录控制程序》@#@2.6质量记录@#@2.6.1《管理评审计划表》@#@2.6.2《管理评审报告》@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@3内部审核程序@#@页数@#@共3页第1页@#@xxx版第2次修改@#@3内部审核程序@#@3.1目的@#@验证质量管理体系是否符合标准要求，是否得到有效地保持、实施和改进。

@#@@#@3.2范围@#@适用于质量管理体系涉及到的所有部门和所有要求的内部审核。

@#@@#@3.3职责@#@3.3.1站长负责批准年度内部审核计划；@#@@#@3.3.2质量负责人全面负责内部审核工作，制定年度内部审核计划，委派内审员，批准纠正措施和审核报告；@#@@#@3.3.3受委派的内审员负责编制〈内部审核检查表〉，实施审核，编制内部审核报告并对纠正措施进行跟踪验证；@#@@#@3.3.4责任部门负责人负责纠正措施的制定和组织实施；@#@@#@3.3.5技术负责人负责对质量负责人履行职责情况进行审核。

@#@@#@3.4程序@#@3.4.1内部审核计划的编制@#@3.4.1.1每年年初，质量负责人应编制一份年度的审核计划。

@#@各部门或要素的审核频次应取决于其现状和重要性，并考虑前几次审核所发现的问题。

@#@审核计划一般包括审核要素、审核日期等，审核计划有站长批准。

@#@@#@3.4.1.2审核每年至少一次，并要求覆盖质量管理体系的所有要求和部门，另外出现下列情况时质量负责人应及时组织附加内部审核；@#@@#@a.出现质量事故，或客户对某一环节连续投诉；@#@@#@b.内部监督连续发现质量问题；@#@@#@c.在接受第二、第三审核之前。

@#@@#@3.4.1.3每次审核可根据需要审核质量管理体系覆盖的全部要素和部门，也@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@3内部审核程序@#@页数@#@共3页第2页@#@xxx版第2次修改@#@可以专门针对某几项要素或部门进行重点审核。

@#@@#@3.4.2内部审核前的准备@#@3.4.2.1质量负责人根据被审核部门和要素委派具有内审员资格且于被审核@#@部门无直接责任关系的内审员负责审核，并明确审核组长。

@#@@#@3.4.2.2受委派的内审员应在实施审核前研究有关的体系文件，并应：

@#@@#@a.决定是否需要取得其它文件；@#@@#@b.编制检查表；@#@@#@c.通知部门负责人所需的特殊设施。

@#@@#@3.4.2.3审核组长通知有关部门和人员，明确审核时间和要求，做好协调工作。

@#@@#@3.4.3内部审核的实施@#@3.4.3.1内审员按照检查表进行现场审核，如实记录被审核的现状；@#@@#@3.4.3.2如发现问题，应及时指出，如有误解亦应尽早解决；@#@@#@3.4.3.3审核必须依据客观证据，不应加入个人的主观分析、推测等感情因素；@#@@#@3.4.3.4审核组应分析所有的观察结果，确定不符合项；@#@@#@3.4.3.5内审员应就不符合事实、类型、结论等内容填写不符合报告；@#@@#@3.4.3.6技术负责人于每年年度管理评审前两周，对质量负责人履行职责情况进行审核；@#@@#@3.4.4不符合项的处置和验证执行《改进控制程序》@#@3.4.5内部审核报告的编制@#@3.4.5.1内审结束一周内，审核组长根据审核结果对质量体系运行情况和存在的主要问题编制〈内部审核报告〉，交质量负责人审批。

@#@@#@3.4.5.2审核报告内容：

@#@@#@a.审核目的、范围、方法和依据；@#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@3内部审核程序@#@页数@#@共3页第3页@#@xxx版第2次修改@#@b.审核组成员、受审部门；@#@@#@c.质量体系运行状况评价；@#@@#@d.存在的主要问题分析。

@#@@#@3.4.5.3将审核报告提交管理评审。

@#@@#@3.4.6记录的保存@#@3.4.6.1质量负责人应保存一份内部审核档案报告、不符合报告和审核记录@#@表。

@#@@#@3.4.6.2审核中形成的各种文件和记录应至少保存三年。

@#@@#@3.5相关文件@#@3.5.1《改进控制程序》@#@3.5.2《管理评审程序》@#@3.5.3《文件控制程序》@#@3.5.4《记录控制程序》@#@3.6质量记录@#@3.6.1《内部审核计划表》@#@3.6.2《内部审核记录表》@#@3.6.3《内部审核报告》@#@3.6.4《不符合报告》@#@ @#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@4人员培训程序@#@页数@#@共3页第1页@#@xxx版第2次修改@#@4人员培训程序@#@4.1目的@#@为保证质量管理体系持续有效运行并得到不断完善，必须对实验室人员进行适时培训。

@#@@#@4.2范围适用于本机构与质量活动有关人员的培训、考核等活动的控制。

@#@@#@4.3职责@#@4.3.1办公室负责组织对检测人员的能力、资力和技能考核；@#@@#@4.3.2办公室负责组织制定年度培训计划，并组织实施；@#@@#@4.3.3办公室负责对所有技术人员的相关资料及记录的归档和保管。

@#@@#@4.4程序@#@4.4.1制定培训计划@#@a、各科室根据根据需要，提出培训需求报办公室；@#@@#@b、通过对质量管理体系内部审核、能力比对试验、现场监督检查及人员持证情况分析，提出培训需求报办公室；@#@@#@c、办公室依据各科室提出的培训需求，结合所人事管理要求，制定年度全所人员培训计划、报站长批准。

@#@@#@4.4.2组织培训@#@4.4.2.1岗前培训@#@对新分配、新调入及转岗人员由办公室组织上岗培训。

@#@培训内容为本机构质量体系文件、国家质量技术监督法律法规及相关的技术规范、所内有关的规章制度、拟上岗所需的应知应会知识等。

@#@培训方式为办公室里组织专门人员授课、办公室负责记录和考核。

@#@@#@4.4.2.2岗位培训@#@根据所质量管理体系运行需要，所有技术人员的知识应更新、技能应提高，对其本专业的检测动态应及时了解。

@#@各部门负责定期组织技术交流@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@4人员培训程序@#@页数@#@共3页第2页@#@xxx版第2次修改@#@会、座谈会、标准和规程应用研讨会，学习相关知识和技术。

@#@@#@4.4.2.3待岗培训@#@对在质量管理体系内部审核、能力比对试验等过程中发现严重不合格的人员，或者在实际工作中发现其不适应本岗位工作需要的人员，由所在部门建议。

@#@办公室组织其待岗培训3~6个月，培训后进行考核达到了规定要求方可从事检测质量有关的工作。

@#@@#@4.4.2.4适时培训@#@a、技术负责人负责及时跟踪标准、规程等技术规范的修改情况，办公室及时组织人员参加培训；@#@@#@b、原则上涉及我所开展检测业务的每个新标准和规程，所将至少派一名业务骨干参加上级有关部门组织的宣贯会或技术交流会；@#@@#@c、参加上级组织的培训班学习人员回所后，有义务负责对其他从事该项工作人员的培训；@#@@#@d、凡送出参加培训的人员，由技术负责人签署意见并由办公室登记，办公室负责报站长批准。

@#@培训结束后，被培训人需向办公室提交证明其参与培训达到预期效果的证明材料。

@#@@#@E、办公室负责审核参加培训的手续是否齐全，财务负责审核发生的培训费用后，报站长批准报销。

@#@@#@4.4.3归档@#@所有的培训资料和记录，以及每位技术人员的相关的授权、能力、资格证书等，交办公室统一归档，建立个人技术档案。

@#@@#@4.5相关文件@#@4.5.1《记录控制程序》@#@4.6质量记录@#@4.6.1《人员培训计划表》@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@4人员培训程序@#@页数@#@共3页第3页@#@xxx版第2次修改@#@4.6.2《人员培训记录表》@#@4.6.3《人员考核记录表》@#@ @#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@5设施及环境条件保证程序@#@页数@#@共2页第1页@#@xxx版第2次修改@#@5设施及环境条件保证程序@#@5.1目的@#@为有效地控制用于检测场所的设施和环境条件，使其对检测结果无不良影响，确保结果准确、有效、可靠。

@#@@#@5.2范围@#@适用于本机构用于检验的所有场所。

@#@@#@5.3职责@#@5.3.1技术负责人负责检验所需设施及环境要求的标准制定及实施情况的验证。

@#@@#@5.3.2检测室负责设施的配置及环境条件的监测、控制和记录；@#@@#@5.3.3检测室负责检验的环境条件的记录及内部整理。

@#@@#@5.4程序@#@5.4.1设施和环境条件标准的制定@#@5.4.1.1技术负责人根据检测项目及相关的检定规程与要求，制定各检测项目进行有效工作时所需的设施及环境条件标准，经站长批准后实施。

@#@@#@5.4.1.2必要时对影响检测结果的设施和环境条件的技术要求制成文件。

@#@@#@5.4.1.3用于本机构检测室的设施和环境必须满足以下几点：

@#@@#@a、动力和照明电按220V供给；@#@@#@b、实验室有空调@#@c、相邻区域的工作不相容时，采取有效的隔离措施。

@#@@#@5.4.2设施和环境条件的配置及监控@#@5.4.2.1各科室按技术负责人编制的标准对各检测室进行设施的配置和环境条件的提供并进行监控。

@#@@#@5.4.3环境条件的测量@#@5.4.3.1检测室对开展检测时的环境条件进行测量并记录。

@#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@5设施及环境条件保证程序@#@页数@#@共2页第2页@#@xxx版第2次修改@#@5.4.3.2当环境条件危及到检测结果时，检定员应停止检测，并向技术负责人报告，以采取措施保证检测的有效进行。

@#@@#@5.4.4实验室的内务@#@5.4.4.1实验室应清洁卫生，整齐规范，方便检测工作的进行。

@#@@#@5.4.4.2对检测区域的基本要求为：

@#@@#@a、外单位人员不得擅自进入，必须时经相关部门负责人统一，并履行登记手续方可进入；@#@@#@b、离开实验室应切断电源、关好门窗；@#@@#@c、消防、卫生设施配备齐全，灭火器不得随便搬动。

@#@@#@5.4..4.3检测室工作人员应保持本室的良好内务，保持室内、场地整洁、安静。

@#@@#@5.5质量记录@#@5.5.1《温度监控记录表》@#@@#@ @#@@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@6检测设备管理程序@#@页数@#@共6页第1页@#@xxx版第2次修改@#@6检测设备管理程序@#@6.1目的@#@为保证检测结果的准确、可靠，强化仪器设备的有效管理，特制定本程序。

@#@@#@6.2范围@#@本机构开展检测工作用仪器设备的购置、验收、使用、维护、维修、报废等过程。

@#@@#@6.3职责@#@6.3.1检测室负责仪器设备的购置申请、校准、使用、标识和维护、修理。

@#@@#@6.3.2技术负责人负责组织对拟购仪器设备的论证、订购、验收、建档、报废和在用仪器设备的监督管理。

@#@@#@6.3.3财务负责安排购置设备的资金和设备验收后建立固定资产台帐。

@#@@#@6.4程序@#@6.4.1仪器设备的购置@#@6.4.1.1科室申请购置仪器设备，先填写名称、型号、不确定度及购置理由，经技术负责人同意报站长批准。

@#@@#@6.4.1.2技术负责人会同检测室与供应商联系、并索取合同书，确定技术指标、安装、调试要求、质量验收标准、验收程序及付款方式等，最后签定合同。

@#@@#@6.4.2仪器设备验收@#@6.4.2.1仪器设备到货后，由技术负责人组织供货商、设备申请人及保管人一起开箱，必要时可通知供货商参加，按使用说明书或装箱单检查有无缺件或损坏。

@#@@#@6.4.2.2根据合同规定，由技术负责人组织供货商或仪器设备保管人进行@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@6检测设备管理程序@#@页数@#@共6页第2页@#@xxx版第2次修改@#@安装、调试、校准，确认符合所规定的技术条件后，填写验收报告单，交办公室办理保管使用手续。

@#@并由财务列入固定资产。

@#@@#@6.4.3仪器设备的使用@#@6.4.3.1检测人员应经过培训，详细了解使用说明书内容，熟练掌握仪器设备的性能和操作程序后，方可开机操作，并按规定要求填写使用记录。

@#@@#@6.4.3.2对容易引起误操作或对测量结果可能产生影响、的操作过程，则由使用人起草详细的操作规程，经部门审定后报所技术负责人批准实施。

@#@@#@6.4.3.3检测过程中要严格按照规定程序进行，避免误操作和使用超周期的仪器设备。

@#@发现异常现象时，立即停止操作并标识，再按不合格检测工作程序进行原因分析。

@#@@#@6.4.4计量器具周期检定和确认标记@#@6.4.4.1仪器设备中，凡在相应计量检定规程的计量器具，所办公室专门建立设备计量器具台帐和周期检定计划表。

@#@@#@6.4.4.2每季各检测检验室检定后将周检情况向办公室反馈。

@#@检定证书原件交办公室存档。

@#@@#@6.4.4.3办公室凭证书向检测检验室分发相应的“合格”、“准用”标记。

@#@检测检验室领取后，及时在相应仪器的显著位置粘贴，并在标记上清楚写明检定时间、检定人姓名和有效期等，检定、测试还应填写检定单位名称。

@#@@#@6.4.4.4检定不合格又一时难以修复的仪器设备，发给“封存”标记。

@#@并由各检测检验室另外办理仪器设备（停用）手续。

@#@@#@6.4.4.5合格、准用、封存标记分别用绿、黄、红三色标志加以区别。

@#@@#@6.4.4.6计量器具不得超周期使用，最高标准器和社会公用计算标准器超周期使用要追究责任，使用人或保管人负主要责任。

@#@@#@6.4.5检测检验设备的自校@#@6.4.5.1没有计量检定规程，其性能品质能影响检测检验数据准备可靠的@#@xxx压力表计量检定站@#@编号@#@AQSP/C03-xxx@#@程序文件@#@章节@#@6检测设备管理程序@#@页数@#@共6页第3页@#@xxx版第2次修改@#@检测检验设备，仍然需要定期校准。

@#@@#@6.4.5.2定期校准的技术依据是校验规范。

@#@校验规范由各检测检验室制定，站长批准。

@#@@#@6.4.5.3自校验规范原则上参照JJG1002计量检定规程编写办法的技术规程编写，也可参GB/T19022.1测量设备的质量保证要求第1部分的4.8条有关内容编写。

@#@@#@6.4.5.4自校验规范的内容至少应包括：

@#@@#@a）规范适用范围；@#@@#@b）校验的主要性能参数及其允许误差范围；@#@@#@c）校验所用的仪器设备、能证明溯源性；@#@@#@d）有关的校验环境条件或相应修正量；@#@@#@e）校验的周期。

@#@@#@6.4.5.5校验记录应有校验人";i:

7;s:

18954:

"贵州剑河民族中学高考政治考点总结必修二1人教版@#@专题五 @#@ @#@公民的政治生活@#@考点22 @#@ @#@我国的国家性质@#@一、国家性质和我国的国家性质@#@拓展提升@#@1.人民民主专政是我国社会主义制度中最根本的制度，其他一切制度和政策归根结底都是由 @#@它决定的。

@#@人民民主专政与剥削阶级掌握的国家政权根本不同，对占全国人口绝大多数的人 @#@民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

@#@@#@2.比较民主、专制与专政@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@民主@#@专制@#@专政@#@区@#@ @#@@#@ @#@@#@别@#@含义@#@不同@#@民主是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度@#@专制是指在统治阶级内部，权力高度集中在个别人手中，对国家重大问题的决策实行个人专断的国家制度@#@专政是国家依靠政权的暴力对被统治阶级实行的政治统治@#@特征@#@不同@#@民主以政治权利的平等实现和少数服从多数的基本特征@#@专制实行森严的等级制度，以多数服从少数、全体服从个人为基本特征@#@专政以国家权力的强制实施为特征@#@对应@#@的概@#@念不@#@同@#@“民主是对专制的否定”，民主制度是相对于专制独裁而言的，@#@专制与民主相对应，专制与民主是两种根本不同的国家制度@#@民主与专政是民主制国家的两项职能，民主只适用于统治阶级内部，而专政则适用于被统治阶级和敌对力量@#@联@#@系@#@①作为政体，专制与民主都是一种国家制度，都具有专政职能；@#@②任何国家的民主都是对统治阶级的民主与对被统治阶级的专政的结合，是民主与专政的统一体；@#@民主与专政是相辅相成、互为前提的，民主是专政的前提和基础，专政是民主的保障@#@ @#@@#@ @#@@#@注意@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人民≠公民。

@#@人民是政治概念，公民是法律概念。

@#@公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，而人民不包括被剥夺政治权利的人和敌对分子。

@#@公民是以国籍划定的，人民当家作主不能说成是公民当家作主。

@#@@#@二、人民民主的广泛性和真实性@#@特点@#@表现@#@广@#@泛@#@性@#@民主权利@#@选举权与被选举权、政治自由、监督权等@#@民主主体@#@包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民@#@真@#@实@#@性@#@保@#@障@#@制度@#@保障@#@人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度@#@法律@#@保障@#@我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法规一千多件@#@物质@#@保障@#@公民选举所需经费均由政府开支；@#@在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服务@#@民主进程@#@随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现@#@人权角度@#@我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性@#@三、我国坚持人民民主专政的原因和新要求@#@1.原因：

@#@坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，是我们国家生存发 @#@展的政治基石，已被载入宪法。

@#@坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

@#@人民 @#@民主是社会主义的生命。

@#@确保人民当家作主，调动人民进行社会主义建设的积极性，维护国 @#@家长治久安。

@#@@#@2.新要求：

@#@扩大社会主义民主；@#@实行依法治国；@#@强化政府的服务职能；@#@发展和繁荣社会主义@#@ @#@文化；@#@改善民生，维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会；@#@等等。

@#@@#@考点23 @#@ @#@我国公民的权利和义务@#@一、我国公民享有的政治权利和必须履行的政治性义务@#@1.我国公民享有的政治权利@#@权利@#@内容@#@地位@#@选举权和@#@被选举权@#@公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利@#@是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志@#@续表@#@政治自由@#@言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由@#@是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现@#@监督权@#@公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权力，包括批评权、建议请权、申诉权、控告权和检举权@#@是公民重要的政治权利，有利于维护国家利益和公民的合法权益@#@ @#@@#@注意@#@

（1）选举权的主体不是全体公民。

@#@我国拥有选举权的主体空前广泛，但这并不意味着所有公民都有选举权，未满十八岁的公民和依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权。

@#@@#@

（2）这里的选举权不是选举国家领导人、村民委员会、居民委员会的权力，而是只选举人大代 @#@表的权利。

@#@@#@2.我国公民必须履行的政治性义务@#@内容@#@原因@#@维护国家统一@#@和民族团结@#@是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保障@#@遵守宪法@#@和法律@#@宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民的根本行为准则@#@维护国家安全、荣誉和利益@#@是实现国家富强民族振兴的重要保证，是公民爱国的表现，是每个公民义不容辞的责任@#@服兵役和参@#@加民兵组织@#@是保家卫国的需要@#@二、公民参与政治生活的基本原则@#@原则@#@内容@#@要求@#@坚持公民在法律面前一律平等的原则@#@我国公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律@#@任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，任何组织和个人都不得有超过宪法和法律的特权@#@坚持权利与义务统一的原则@#@在我国公民的权利与义务是统一的，二者不可分离@#@一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利；@#@另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务@#@坚持个人利益与国家利益相结合的原则@#@在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。

@#@国家尊重和保障公民个人的合法权益。

@#@但在某些具体问题上也会发生矛盾@#@把国家利益与个人利益结合起来，当二者发生矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益@#@ @#@@#@注意@#@ @#@ @#@ @#@ @#@公民在法律面前一律平等，是指在法律实施上的平等，即在守法和司法上的平等，而不是在立法上的平等，因为法律具有阶级性；@#@是指机会均等，而不是指享有同样的权利，因为每个公民的社会地位和社会角色不同。

@#@@#@三、关于权利和义务关系的常见误区@#@错误认识@#@正确认识@#@等同论：

@#@权利即是义务，义务即是权利@#@权利和义务是有严格界限的，不能将二者等同起来@#@割裂论：

@#@权利和义务是可以分离的@#@权利和义务是统一的，不能将二者割裂开来@#@先后论：

@#@先享有权利，后履行义务@#@这种理论实质上割裂了权利和义务的关系@#@侧重论：

@#@享有权利比履行义务更重要@#@权利和义务是统一的，不能说哪一个更重要@#@均等论：

@#@享有多少权利就履行多少义务@#@公民享有和履行义务不可能完全等量@#@ @#@@#@注意@#@ @#@ @#@ @#@ @#@权利与权力是两个不同的概念。

@#@权利属于法律概念，权力属于政治概念。

@#@权利包括权力与利益两层含义，而权力是一种特定的政治力量或能力。

@#@权利的主体不是特定的，内容比权力的内容广泛，权利可以放弃，权力不能放弃。

@#@@#@ @#@考点24 @#@ @#@我国公民政治参与的途径和方式@#@一、我国的选举制度和选举方式@#@1.选举方式@#@角@#@度@#@从选民角度@#@从候选人角度@#@方@#@式@#@直接选举@#@间接选举@#@等额选举@#@差额选举@#@含@#@义@#@由选民直接投票选举被选举人的方式@#@先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式@#@正式候选人名额与应选名额相等的选举方式@#@正式候选人名额多于应选名额的选举方式@#@举@#@例@#@国家事务方面，县及县以下的人大代表的选举；@#@社会事务方面，城市的居民委员会选举和农村的村民委员会选举等@#@县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级地方政府的领导人员的产生@#@国家领导人的产生@#@人大代表的选举@#@续表@#@优@#@点@#@使每个选民都有机会选择自己信赖的当家人@#@在选民较多、分布较广的情况下适用@#@可以比较充分地考虑当选者结构的合理性@#@为选民行使选举权提供了选择的余地，在候选人之间也形成了相应的竞争@#@确@#@定@#@不适用选民较多，分布较广的情况@#@选民不能直接选择自己，心目中的当家人@#@在一定程度上限制的选民的选择@#@影响当选者结构的合理性，不加以有效规范容易发生虚假宣传，金钱交易，贿选等情况@#@2.选择选举方式的主要依据：

@#@要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定；@#@选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。

@#@我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

@#@@#@3.珍惜自己的选举权利@#@ @#@

（1）选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。

@#@公民要不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利。

@#@@#@ @#@

（2）是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

@#@积极参与选举，可以增强公民意识、主人翁意识，体现了公民政治参与能力和政治素养的高低。

@#@@#@ @#@（3）公民行使选举权，应出于公心，以人民利益为重；@#@了解候选人的品德和能力，理性思考，审慎投票。

@#@@#@二、民主决策@#@1.公民参与民主决策的主要方式@#@类别@#@内容@#@方式@#@依据@#@意义@#@间接民主决策@#@参与、审议、监督、制定决策@#@选出代表人民意志的人进入决策机关@#@人大代表代表人民的利益和意志@#@是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证@#@直@#@接@#@民@#@主@#@决@#@策@#@社情民意@#@反映制度@#@公民向决策机关反映意见、提出建议@#@电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等@#@信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源。

@#@扩宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提@#@使决策反映社情民意，决策利民@#@专家咨@#@询制度@#@专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证@#@论证会、座谈会等方式@#@专家学者的专业知识和相关信息，集中学者的智慧@#@有助于提高决策的科学性@#@续表@#@直@#@接@#@民@#@主@#@决@#@策@#@重大事项社会公示制度@#@决策机关将涉及公共利益的重大事项进行公示，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议@#@社会公示@#@公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础@#@公示有利于增强决策透明度和公民参与度@#@社会听@#@证制度@#@与公民利益密切相关的重大事项，在听证会上公民充分发表意见、提出建议@#@听证会@#@决策机关拟定的方案可能存在不足@#@听政于民是为了决策利民@#@2.公民参与民主决策的重大意义：

@#@公民参与民主决策的过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节，具有重大意义：

@#@有助于决策充分反映民意，体现决策的科学性；@#@有利于决策广泛 @#@集中民智，增强决策的科学性；@#@有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，提高公民 @#@参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

@#@@#@注意@#@

（1）不能认为民主决策就是公民直接进行决策。

@#@直接决策一般由决策机关进行，公民参与决策@#@ @#@ @#@有两种方式，间接方式和直接方式（见上表）。

@#@@#@

（2）公民参与民主决策的意义可以从对决策者和对公民两个角度分析。

@#@谈意义类题目，一定要@#@ @#@ @#@阐明对谁有意义，有何意义，由近及远，由内到外，由个别到一般，运用发散思维来分析。

@#@@#@（3）不能认为“决策是党和政府的事，让公民参与决策没有实际意义”。

@#@我国宪法和法律赋予@#@ @#@ @#@了广大人民群众参与民主决策的权力。

@#@随着我国民主形式日益丰富、民主渠道逐步拓宽，@#@ @#@ @#@公民将有更多的机会直接参与决策。

@#@公民直接参与决策，有着重要意义。

@#@@#@三、我国的村民自治和城市居民自治及其意义@#@ @#@@#@ @#@@#@农村村民自治@#@城市居民自治@#@自治机构@#@村民委员会@#@居民委员会@#@性质@#@村民（居民）自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织@#@自@#@治@#@内@#@容@#@选举@#@村民直接投票选举村委会成员，这是村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径@#@居民委员会由居民民主选举产生@#@决策@#@村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理@#@凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议集体讨论决定@#@管理@#@依据村民自治章程或村规民约等形式，管理村里的日常事务@#@日常事务居民管理@#@监督@#@通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村民委员会的工作和干部的行为@#@居委会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询@#@续表@#@发展基@#@层民主@#@的意义@#@①人民角度：

@#@发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容，是人民当家作主有效的途径；@#@②公民角度：

@#@实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，增强公民政治参与的责任意识和主人翁意识，提高参与政治生活的素养和能力；@#@③民主政治角度：

@#@扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，我国正把它作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进@#@ @#@@#@注意@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不能认为基层群众自治组织就是基层政权组织或者是我国的国家机关。

@#@基层群众自治组织是指企业事业单位的职工代表大会、城镇社区社区的居委会、农村的村委会，是群众自我管理、自我教育、自我服务的组织形式。

@#@基层政权组织是指乡镇一级的人民代表大会和乡镇人民政府。

@#@@#@四、民主监督@#@1.民主监督的合法渠道@#@ @#@@#@ @#@@#@信访举@#@报制度@#@人大代表联@#@系群众制度@#@舆论监@#@督制度@#@其他@#@方式@#@不@#@同@#@点@#@含义@#@给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映出自己的意见，提出批评、建议@#@将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家机关@#@依法在新闻媒体公开发表意见@#@监督听证会、民主评议会、网上评议政府等@#@方式@#@信函、电话、手机、短信、当面指出等@#@通过人大代表议案、质询的方式@#@电视、广播、报纸、网络等@#@特点@#@是行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的途径之一，是实行民主监督的有效方法@#@人大代表由人民选举产生并代表人民，作为国家权力机关和人民群众联系的纽带@#@具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点@#@作用@#@为公民行使民主监督提供了有力的保障@#@使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实@#@在监督中发挥着独特的作用@#@相同点@#@都是公民监督权的体现，属于民主监督的重要途径；@#@有利于改进国家机关及其工作人员的工作，激发公民关心国家大事的热情；@#@无论哪种方式，都要遵守宪法和法律，坚持实事求是的原则，做到有序参与@#@2.实行民主监督的意义：

@#@实行民主监督，既有利于改进国家机关和工作人员的工作，也有助 @#@于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

@#@@#@3.公民要负责任地行使民主监督权利：

@#@公民在行使监督权时，一方面，为了国家和公民的利 @#@益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。

@#@另一方面，必须采取 @#@合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

@#@@#@五、图示总结我国公民的政治参与方式@#@ @#@@#@注意@#@1.民主决策、民主监督具体的参与方式中有些是相同的，如写信、打电话、听证会等。

@#@如何 @#@区分两者，关键是看该行为是一种是“事前”行为还是“事后”行为。

@#@“事前”行为属于民 @#@主决策，“事后”行为属于民主监督。

@#@如，向有关部门提建议，在决策之前，就应该是民主 @#@决策的具体途径；@#@在执行过程中，即决策之后，就应该是民主监督的具体途径。

@#@@#@2.依法有序扩大公民的政治参与并不意味着扩大了公民直接行使管理国家和社会事务的权@#@ @#@利。

@#@依法有序扩大公民的政治参与是建设社会主义民主政治、实现社会主义政治文明的要求。

@#@ @#@在我国，人民不能直接行使管理国家和社会事务的权力，同时我国公民所享有的广泛的政治 @#@权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大。

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"抚顺苏教版五年级下册小学生数学报能力检测卷附详细答案@#@ @#@@#@官网答案根据教学进度持续更新为了不影响家长和学生的判断不用去年旧版答案（新版题改了答案对不上）@#@我们会第一时间更新！

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"大学宿舍卫生脏乱差的检讨书精选多篇@#@大学宿舍卫生脏乱差的检讨书（精选多篇）@#@@#@　　检讨书@#@　　尊敬的辅导员：

@#@@#@　　我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。

@#@这份检讨书，向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，坚决搞好宿舍卫生，不再犯类似错误。

@#@辅导员反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，此后，我一再告诉自己要把宿舍卫生当成大事来抓，就如古人所言，一屋不扫何以扫天下。

@#@@#@　　当初，自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了不好的影响，通过这件事，我深深感到，虽然是一件看似平常的小事情，但同时也是对自己放松了要求，生活作风涣散的必然结果，也是与我们大学生的时代要求-----树新风，讲文明，背道而行。

@#@经过几天的反思，我对此事有了很深刻的认识。

@#@记得在高中时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而做个文明的中学生。

@#@但三个月的长假让自己有点懒散了，尤其是听别人说大学生活很轻松，也就慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。

@#@因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起父母的信任，以及愧对校领导的关心。

@#@@#@　　如今，错误既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。

@#@作为一名大学生，@#@　　本人思想中的致命错误有以下几点：

@#@@#@　　思想觉悟不高，对事态认识层度不足。

@#@就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

@#@@#@　　思想觉悟不高的根本原因是因为本人还未完全转变生活态度，思想观念不够深刻、不够负责。

@#@@#@　　我决定做出如下整改：

@#@@#@　　1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。

@#@@#@　　2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将宿舍卫生做好，以及其他各方面的事情，以优秀的表现来弥补我的过错。

@#@@#@　　3、经常和同学加强沟通，保证不再出现类似错误。

@#@@#@　　此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在以后的工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好、做好呢？

@#@同时，如果在我们这个大学生集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不文明表现，我们以后的生活、学习乃至工作的提高将无从谈起，文明也只是纸上谈兵。

@#@@#@　　短短几百字，不能表述我对自己所犯错误的谴责；@#@更多的自责，深藏在我的心理。

@#@盼望学校有关领导及辅导员能给我一个改过的机会。

@#@我会牢牢抓住这次改过的机会，化悔恨为力量，绝不在同一地方摔倒，以后我要努力搞好各项卫生，认真负责，争取为学校的文明做出更大的贡献。

@#@所以，我要感谢辅导员让我写了这份检查，让我认识@#@　　到自己的错误，给了我改过的机会。

@#@@#@　　在这件事中，我还感到，自己在日常生活的责任心上仍就非常欠缺。

@#@这充分说明，我从思想上没有把问题重视起来，这也说明，我对自己的日常生活没有足够的责任心，没有把自己该做的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。

@#@在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。

@#@现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是辅导员及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果将是很严重的，甚至都无法想象会发生怎样的生活作风失误。

@#@因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次强大的鞭策。

@#@在此，我向校领导及辅导员做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

@#@@#@　　发生这件事后，我知道，一篇检讨不足以弥补自己的过错。

@#@因此，无论学校怎样从严处分我，都不会有任何意见。

@#@同时，我请求有关领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以实际行动来为校园文明做出积极的贡献，请领导相信我。

@#@检讨人：

@#@妹子@#@　　时间：

@#@2014-9-12@#@　　亲爱的同学们:

@#@@#@　　在10月28日的宿舍检查中，我因书架不整扣了2分，对此我深表歉意，宿舍卫生检讨书。

@#@。

@#@作为一名班委和233宿舍的负责人，我应当深刻的检讨自己。

@#@。

@#@因为自己的疏忽，没有做到严格要求自己。

@#@此事影响到我们班本周宿舍清洁卫生检查的得分及宿舍文明月的成绩，有损我们班的形象，为此我们感到深深的愧疚。

@#@。

@#@我们对不起同学们对我们的期望，对不起班长对我们的一再教导。

@#@。

@#@我们表示最诚挚的愧疚和道歉，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。

@#@@#@　　我们本以为自己通过了28日的检查，好一阵窃喜，因为宿舍检查人员一声不吭的进来，又一声不吭的离开，没有在扣分板里写任何字，表情是标准的一〇一型，无任何变化，并且快速的走进了对门宿舍。

@#@。

@#@。

@#@经过这次教训，我们知道了不要相信自己看到的。

@#@。

@#@。

@#@@#@　　扣分后，我们立刻检讨了自己，重新整理了内务，将书架的表面功夫做到了家，同时还整理了地面，让地面无发丝，让桌面无杂物,让垃圾桶里没垃圾，做到了让我们的宿舍看起来就像无人入住的宾馆一样，只有阳台上整齐悬挂的衣物证明了我们的存在，检讨书《宿舍卫生检讨书》。

@#@@#@　　其实我不想写的这样幽默，但是可能因为个人原因，我尽全力也只写成了这样，请大家相信我们是真的诚心的改过，我们有用实际行动改过，并请大家能尽量包容我这并不严肃的书面检讨，能感受到我们内心对此事的严肃。

@#@@#@　　最后，希望大家在这样的夜晚里能开怀一笑，并接受我们的检讨。

@#@。

@#@@#@　　10月30日@#@　　在10月28日的宿舍检查中，我因书架不整扣了2分，对此我深表歉意。

@#@。

@#@作为233宿舍的负责人，我应当深刻的检讨自己。

@#@。

@#@因为自己的疏忽，没有做到严格要求自己。

@#@此事影响到我们班本周宿舍清洁卫生检查的得分及宿舍文明月的成绩，有损我们班的形象，为此我们感到深深的愧疚。

@#@。

@#@我们对不起同学们对我们的期望，对不起班长对我们的一再教导。

@#@。

@#@我们表示最诚挚的愧疚和道歉，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。

@#@@#@　　身为班委，我却因为自己一时的疏忽，忘记了自己的职责，因书架不整齐而扣分。

@#@@#@　　首先，书架的整齐与否是个人卫生是否良好的一个局部表现，没有整理好，说明我在个人内务卫生方面仍有许多不足的地方，从今以后我一定严格要求我自己，从个人卫生做好。

@#@@#@　　其次，这次扣分还影响到了班级的荣誉，我为让班级利益受损而感到惭愧，身为班里的一员应是不断为班级增光添彩的，我却为班级摸黑。

@#@@#@　　最后也是最重要的，作为班委，有辅助班长、团支书管理班级事务，同班长、团支书一起肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，而我不仅没有起到带头作用，还起到了反面作用，这是及其不应该的。

@#@@#@　　我们要就此改过，将宿舍内务做好，请大家相信我们，并给我们时间，我们会稳步上升，争取做文明宿舍。

@#@@#@　　尊敬的辅导员：

@#@@#@　　您好!

@#@今天，请您允许我在这里对您说一声“对不起”。

@#@在本次学校的“文明宿舍评比“中，我们宿舍整体内务太差，由此给您和系里带来的麻烦和影响，在此，向您表示深深的歉意。

@#@@#@　　现在，我们已经深刻地认识到了在此次“文明宿舍评比“中，我们宿舍给您和系里带来的影响及其严重性，也认识到了我们宿舍中存在的严重问题。

@#@@#@　　首先，宿舍是我们要生活三年的场所，虽然这期间，我们牵涉到一个换校区，换宿舍的问题，但无论如何宿舍都是我们大学生活的重要场所。

@#@换句话说，宿舍就是我们的家，我们对待宿舍，就应该像对待自己的家一样，即使没有学校的常规性检查和评比，我们也应该好好打扫宿舍的卫生和并做好宿舍的内务工作。

@#@然而，这一点我们我们所有宿舍成员都做的不好，因而才导致在此次评比中，我们宿舍被抓做典型，给您和系里带来了一些不必要的麻烦和恶略的影响。

@#@在此，再一次向您表示歉意。

@#@@#@　　对于这个问题，我们一致觉得是因为我们的整体荣辱观不强，另外，还存在着严重的侥幸心理。

@#@鉴于此，我们要重新树立正确的思想观念，并放下那些侥幸心理，认真做好宿舍的卫生和内务工作，并建立相互监督，相互帮助的宿舍内务工作制度，坚持做到“我荣，宿舍荣;@#@我耻，宿舍耻”。

@#@在平时的宿舍内务工作中，摆好心态，认真对待每一天的宿舍卫生和内务问题，并尽全力做到最好，坚决不给您和系里带来麻烦和影响。

@#@@#@　　其次，单单地说这是内务问题，确切的说是习惯问题。

@#@我们现在已经深刻的认识到，内务问题，并不只是简单的内务问题，而是习惯问题。

@#@准确地说，此次“文明宿舍评比”中，宿舍所暴露的问题，不仅仅只是内务问题，而就是单纯的习惯问题。

@#@正是因为我们平时的生活习惯不好，没有养成早起叠被子，整理床铺的良好习惯，因此才导致在此次评比中，有很多的细节问题被遗漏掉，疏忽掉，比如被子的叠放标准，床铺的整洁平整。

@#@也正是由于这些因习惯不好，而暴露出的一系列细节问题造成了在此次评比中给系里带来了恶略影响。

@#@@#@　　对于这个问题，我们觉得，应该从零开始，严格要求，快速养成良好地生活习惯。

@#@在个人努的基础上，各宿舍成员之间还要形成相互帮助，相互监督，共同进步的良好局面。

@#@我们要尽全力做好宿舍的内务工作，坚持每天早上起来按规定叠放被子，收拾衣物，整理床铺，摆放鞋子，坚决在大三剩下的日子里不给您添麻烦，不给系里带来耻辱。

@#@@#@　　最后，态度问题。

@#@我们一致觉得，态度问题是宿舍内务做不好的最主要，最根本的问题。

@#@最准确地说，我觉得应该是认真。

@#@如果我们宿舍的每一位成员都能够认真的对待宿舍生活，那么内务就根本不会出现问题。

@#@正是我们平时态度不端正，没有齐心协力，认认真真地对待宿舍宿舍卫生，宿舍内务，宿舍生活及宿舍的每一位成员，因而才形成了这一连串的问题，如整体的荣辱观不强，普遍的侥幸心理，不好的生活习惯等，最终，导致了此次事情的出现，给系里带来了不良的影响，给您带来了诸多的麻烦。

@#@@#@　　对于这个思想态度上的问题，我觉得要从根本上去改变，因为这个问题本就是出现此次事情的根本问题。

@#@首先，我们应该改变心态，端正态度，认真地，努力地去做每一件事，并尽全力做到最好;@#@其次，在认真态度养成的同时，我们还要树立良好的思想观念，抛却那些不该有的心里。

@#@最后，我们相信当我们每个人都能够认真地去对待这些问题的时候，宿舍就不会再出问题，也不会在给您带来不必要的麻烦，更不会给系里带来不良的影响。

@#@@#@　　另外，我觉得只有我们的努力还是不够的，在此，希望老师在平时能够给予我们一些恰当的，合理的指导，以便我们在以后的改正中，能够达到高质量与高速度并行的良好局面，争取能够为系里争夺一些荣誉，而不是耻辱。

@#@大三了，其实我们也是希望能够与老师，同学和睦相处，出现这样的事情，确实不是我们想要看到的。

@#@希望老师能够给我们一次改正的机会。

@#@同时，更希望老师在今后的学习，工作，生活中能够给予我们指导，从而让我们能够取得更快，更大的进步。

@#@在此，先谢谢老师。

@#@@#@　　最后，我再次仅以个人的名义向老师说声“对不起”，由于我们错误的思想观念，错误的人生态度，以及不好生活习惯，而给您带来了诸多麻烦，希望您原谅我们，并给我们一次改正的机会，我相信，我们一定不会让您失望，更不会再去做一些有损系里声誉的事情。

@#@@#@　　尊敬的老师：

@#@@#@　　我写这份检讨书，是真心的检讨自己所犯的错误，并且坚定我改正错误的决心。

@#@@#@　　在这里，我非常感谢老师给了我这次悔过的机会，我一定会珍惜这次机会。

@#@这次检查宿舍的时候，我们宿舍的卫生不合格，损坏了班集体的整体形象，给班集体形象带来了影响。

@#@宿舍是我们学习生活中非常重要的一部分，搞好卫生不只是为了学校的要求，也是为了给我们自己提供一个良好的学习生活的地方，对我们身体的健康也是极为重要的。

@#@如果不搞好卫生，不止违反校规校纪，还会对自己的身心健康带来很大的伤害。

@#@@#@　　我一定痛改前非.只要我们宿舍全体成员坚持不懈的努力，对自己都严格要求，我们一定能够纠正我们以前的错误。

@#@在今后的学习生活中，我们将会拥有一个非常舒适的地方，那就是我们的宿舍。

@#@@#@　　我和我们宿舍由于宿舍卫生没有打扫好，给班集体的形象带来了影响，使班集体的荣誉受损，我们没有别的办法可以补救我们所犯的错误，只有通过现在以及以后得努力来改正我们的错误，争取不再犯这样的错误。

@#@我们要改的不仅是要搞好宿舍的卫生，还要从思想上明确其重要性。

@#@@#@　　在老师批评和教导之后，我们宿舍全体成员都认识到了自己所犯错误的严重性，都下定决心要改正。

@#@@#@　　早上起来，每个人整理好自己的内务，再由值日生负责宿舍的打扫工作。

@#@这也为我们赢来了一个非常舒服的学习生活的环境。

@#@这只是一个开始，不过这个良好的开始让我们更有信心在以后不会在犯以前同样的错误。

@#@只要我们宿舍集体把搞好卫生养成一种习惯，那么这样好的习惯就会一直保持下去。

@#@良好的整理内务的习惯，不止让我们会有一个舒适的环境，这还会影响到我们的各个方面。

@#@使得我们在学习生活中的其他方面也会变得更加认真负责。

@#@。

@#@我们不止搞好了卫生，把自己的个人卫生整理的井井有条，并且保持的也很好。

@#@也许有人不会相信我们，但是我们会用我们的实际行动来证明一切。

@#@空纸白话不能信服，我们会用实际行动努力坚持到底的。

@#@@#@　　我犯的错误，使我懊悔不已。

@#@我要改正，严格要求自己，在以后不在犯同样的错误。

@#@@#@　　我会铭记这次教训，并且以后努力改正。

@#@我恳请老师给我一个改过的机会，我在以后会用实际行动来证明的。

@#@@#@　　检讨人：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@　　检讨书@#@　　尊敬的班主任：

@#@@#@　　我写这份检讨书的目的是真心的检讨自己所犯的错误，并且坚定的表明我以后改正错误的决心。

@#@@#@　　在这里，我非常感谢班主任给了我这次悔过的机会，我一定会非常珍惜这次机会的。

@#@首先说说这次我以及我们宿舍所犯的错误。

@#@陈书记和我们的辅导员张老师检查宿舍的时候，宿舍卫生不合格，有吃完的泡面盒子放窗台上，有的袜子乱扔在地上，地板没有拖干净。

@#@损坏了班集体的整体形象，为此，我感到非常的抱歉，因为我们一个宿舍而给班集体形象带来了这么大的影响。

@#@第一，我没有搞好自己的个人卫生和我值日期间的宿舍卫生。

@#@并且有时候吃完东西的垃圾没有及时处理。

@#@第二，作为我们宿舍的舍长，我没有督促本宿舍成员很好的完成整理打扫宿舍的任务。

@#@宿舍是我们学生学习生活中非常重要的一部分，没有搞好宿舍卫生，我没有任何的理由，只有认清以前的错误。

@#@宿舍卫生没有搞好不是一两天的事情。

@#@大一的时候，我们是早上和中午打扫卫生的，那时候的卫生肯定是合格的。

@#@但是，自从上了大二之后，我们宿舍的卫生就开始慢慢松懈了。

@#@大二的时候大多数时候还是早上中午都搞卫生的，有时候早上起得迟点，早上就没打扫卫生。

@#@到了大三，我们宿舍的卫生还是走下坡路。

@#@从大三下学期开始，宿舍每天的值日生都是早上有时间就早上打扫，早上没时间就早上不打扫了，就等到中午回到宿舍才打扫。

@#@并且，也不注意自己的卫生。

@#@有时候吃完东西的垃圾不及时扔了，有时候当天脱的袜子不当天洗。

@#@宿舍里物品摆放的也不整齐了，看见哪儿能塞，有时候就塞哪儿了。

@#@宿舍有时候也不注意通风，造成宿舍空气不清新。

@#@以上，这些错误，全是我们自己的原因，我没有任何理由来为自己的错误辩解。

@#@我们犯了错误，还一直没有认识到自己在犯错误。

@#@直到陈书记和张老师检查到我们宿舍，批评完我们宿舍的卫生，班主任开专门班会处理这个问题的时候，我才意识到我们错误的严重性。

@#@幸好得到陈书记和班主任的批评和教导，才不至于我们一直沉浸在错误中还不自知。

@#@在被批评之后，我才清楚地意识到，搞好卫生不只是为了学校的要求，也是为了给我们自己提供一个良好的学习生活的地方。

@#@搞好宿舍卫生，对我们身体的健康也是极为重要的。

@#@反过来说，不搞好卫生不止违反校规校纪，还会对自己的身心健康带来很大的伤害。

@#@所以，不搞好宿舍卫生是极为严重的错误。

@#@作为宿舍长，我没有带头搞好卫生，没有督促宿舍其他人认真搞好宿舍卫生，更是不应该。

@#@@#@　　写到这里，我想起好多句子。

@#@“知错能改，善莫大焉”，亡羊补牢犹时未晚。

@#@既然班主任给了我们这次检讨的机会，那么要改正我的错误及我们宿舍的错误，应该还不算太迟。

@#@我一定痛改前非.只要我们宿舍全体成员坚持不懈的努力，对自己都严格要求，我们一定能够纠正我们以前的错误。

@#@在今后的学习生活中，我们将会拥有一个非常舒适的地方，那就是我们的宿舍。

@#@@#@　　我和我们宿舍由于宿舍卫生没有打扫好，给班集体的形象带来了影响，是班集体的荣誉受损。

@#@我们没有别的办法可以补救我们所犯的错误，只有通过现在以及以后得努力来改正我们的错误，力求不在犯这样的错误。

@#@宿舍卫生没有搞好，不只是懒惰的原因，更是思想上的错误，在思想上完全没有清楚搞好卫生的重要性。

@#@在以后，我们要改的不只是要搞好宿舍的卫生，还要从思想上明确其重要性。

@#@@#@　　在老师批评和教导之后，我们宿舍全体成员都认识到了自己所犯错误的严重性。

@#@都下定决心要改正我们的错误。

@#@我们讨论之后，明确了值日生值日期间的任务，和打扫时间。

@#@大致是，值日生每天要负责全宿舍的卫生，包括扫地、拖地、倒垃圾、整理阳台、打水。

@#@非值日人员需配合值日生的工作，并且要整理好个人卫生。

@#@值日生每天早上和中午各打扫一次卫生。

@#@另外，每个人要注意自己的个个人卫生，不能再宿舍堆放没有洗的袜子和脏衣服。

@#@保持个人的卫生，不能对宿舍的空气造成影响。

@#@宿舍每天要注意通风等。

@#@所有人都不得推卸自己的责任，每天的卫生由宿舍长负责监督。

@#@@#@　　在我们讨论之后的当天，我们就认真落实了。

@#@早上起来，每个人整理好自己的内务，再由值日生负责宿舍的打扫工作。

@#@这使得我们宿舍的环境有了很大的变化。

@#@同班同学进来我们宿舍之后都大为惊讶，我们宿舍是这样的整洁干净。

@#@我和我的室友都感到非常的舒服和满足，因为我们自己的努力，给我们赢来了一个非常舒服的学习生活的环境。

@#@这只是一个开始，不过这个良好的开始让我们更有信心在以后不会在犯以前同样的错误。

@#@只要我们宿舍集体把搞好卫生养成一种习惯，那么这样好的习惯就会一直保持下去。

@#@良好的整理内务的习惯，不止让我们会有一个舒适的环境，这还会影响到我们的各个方面。

@#@使得我们在学习生活中的其他方面也会变得更加认真负责。

@#@@#@　　今天是我们开始全体整顿宿舍卫生的第四天，在这过去的四天里，我们每天得值日都很负责任的搞好了宿舍卫生，并且没个人都把自己的个人卫生整理的井井有条。

@#@我们不止搞好了卫生，并且宿舍卫生现在保持的也很好。

@#@现在没有人在宿舍乱扔垃圾了，大家都很在意这努力得来的成果。

@#@我说这些，是为了表明我们宿舍全体的决心和付诸的实际行动。

@#@也许，有人不会相信我们，但是我们会用我们的实际行动来证明一切。

@#@空纸白话不能信服，我们会用实际行动努力坚持到底的。

@#@在周四卫生普查的时候，我们宿舍的卫生得到了好评，这就是最好的证明。

@#@今天是星期天，我们的宿舍卫生没有因为是周末而又一丝的脏乱。

@#@@#@　　我和我们宿舍由于宿舍卫生没有打扫好，给班集体的形象带来了影响，是班集体的荣誉受损。

@#@我们没有别的办法可以补救我们所犯的错误，只有通过现在以及以后得努力来改正我们的错误，力求不在犯这样的错误。

@#@@#@　　我以前犯了错误，使我懊悔不已。

@#@但是，我不能只有后悔，我要改正错误，并且严格要求自己，在以后不在犯同样的错误。

@#@前面写了好多所犯的错误，和我以及我们宿舍改正错误的情况。

@#@也写了一些我们要改正错误的决心。

@#@但是，这些不够。

@#@我要做出保证。

@#@@#@　　我保证：

@#@从今以后一定认真搞好自己的个人卫生和宿舍卫生@#@　　不在宿舍乱扔垃圾，吃完食物以后及时处理垃圾@#@　　不在宿舍堆放脏衣服和未洗的袜子@#@　　督促其他室友完成整理卫生的工作@#@　　不止认真搞好卫生，还要认真学习@#@　　错误已经犯了，我们都无力挽回以前的错误，只有铭记以前我的错误，并且以后努力改正。

@#@我恳请老师给我一个改过的机会，我在这里不奢求老师就能对我们的错误释怀，我在以后会用实际行动来证明的。

@#@@#@";i:

10;s:

13588:

"记录体系管理制度MicrosoftOfficeWord文档@#@公司记录体系管理制度@#@第一章总则@#@第一条为加强对生产经营中的各种记录进行统一化、系统化、规范化管理，确保公司生产经营信息真实性、可靠性、可追溯性，特制定本制度。

@#@@#@第二条记录体系的管理应遵循原始性、真实性、及时性和完整性原则。

@#@为专业管理工作的开展及各项规章制度的落实提供证据；@#@为生产经营活动分析提供依据；@#@为采取纠正预防措施、持续改进专业的管理提供根据。

@#@@#@第三条本制度适用于公司各专业部室、作业部、作业区、班组。

@#@@#@第二章记录体系的构成@#@第四条记录体系包括记录和现行记录清单。

@#@@#@ @#@@#@第五条本制度所指记录包括：

@#@原始记录、报表、台帐。

@#@@#@原始记录是指以数字、文字、图表、音像、电子文档等形式反映公司生产经营、建设活动中未经过加工整理的最初资料。

@#@@#@报表是指按照专业要求，将原始数据加工整理上报的表格。

@#@@#@台帐是指根据统计汇总和分析工作的要求，将分散的数据按时间顺序进行集中登记的一种表册。

@#@@#@第六条本制度所指现行记录清单是指各专业部室系统制定或各单位岗位正使用并经归口部门备案的原始记录、报表、台帐的集合。

@#@@#@第三章职责分工@#@第七条计财部是公司记录管理的归口部门，负责对专业部室报送的表样进行审核、确认、备案；@#@负责组织专业部室对公司记录进行定期检查；@#@负责组织对公司级“现行记录清单”进行定期清理、发布。

@#@@#@第八条后勤部负责对计财部审核后需印刷的记录办理外委印刷工作。

@#@@#@第九条专业部室根据要求对本部门负责的记录表样进行审批、编码，将电子表样报计财部备案；@#@负责检查本专业记录的日常管理工作，负责向计财部反馈记录的管理情况；@#@负责落实本单位记录的保管工作；@#@负责本单位现行记录清单的管理工作。

@#@@#@第十条各作业部、作业区根据实际生产经营需要提出增设、修改记录的建议，表样设计完成后报各专业部室审批；@#@负责对数据录入人员进行操作指导；@#@负责本单位记录填写情况的日常检查、考核；@#@负责落实本单位记录的保管工作；@#@负责本单位现行记录清单的管理工作。

@#@@#@第四章记录的管理@#@第一节记录的制定、变更、废止@#@第十一条记录制定的流程（见附件一）及要求@#@记录制定的流程：

@#@需求单位提出建议并设计表样→主管部室采纳后审批、编码→报计财部审核备案→后勤部委托印刷→部室组织发放。

@#@@#@㈠、记录要求统一规范。

@#@@#@㈡、记录表样设计（见附件二）根据专业工作要求，全面考虑生产、经营各方面需要，各专业部室应互相配合，做到既能满足技术分析、统计、会计、业务核算等专业管理工作的要求，又避免繁琐重复。

@#@@#@第十二条记录变更的流程（见附件一）及要求@#@各单位根据生产经营的实际需要向相关部室提出建议→相关部室采纳后变更→报计财部审核备案→后勤部委托印刷→专业部室组织发放。

@#@@#@㈠、专业部室采纳后,填写“记录变更表”（见附件三），并附变更后记录表样报计财部审批备案后，组织实施。

@#@@#@㈡、“记录变更表”填写要一式两份,经计财部批准后，一份计财部备案，一份专业部室存档。

@#@@#@第十三条记录废止的流程（见附件一）@#@管理模式或工艺、设备发生变化，各单位根据实际需要向相关部室提出建议→相关部室采纳后→报计财部审核注销→停止使用。

@#@@#@第二节记录的录入@#@第十四条原始记录录入的要求@#@㈠、要严格按照仪器（仪表）显示的数字或领、发实物数量填写；@#@记事性记录要文字简练、内容完整。

@#@@#@㈡、各栏目要填写齐全详细，不得漏项。

@#@@#@㈢、应按规定时间填写，不得提前或滞后。

@#@@#@㈣、只能用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔填写（特殊规定除外），做到文字工整、数字清晰、书面清洁，不得乱涂乱画。

@#@@#@㈤、记录有误需改错时，在不影响表面整洁的情况下，用双线将错项划掉，在其旁边予以订正，并由记录人员在订正处签字，以明确责任。

@#@一式数份可复写改错，并在每份改错处签字。

@#@@#@㈥、用计算机录入记录时，存档记录必须要备份存档。

@#@@#@㈦、用磁带、磁盘等作为记录时，要建立程序并备份存档。

@#@@#@第十五条报表的录入要求@#@㈠、录入数据要准确、齐全，严禁虚报、瞒报、漏报、错报。

@#@@#@㈡、数据汇总处理之前对各项计算基础数据进行审核，保证数据齐全、准确、符合逻辑。

@#@@#@㈢、需对报表中数据修订时，在不影响表面整洁的情况下将错项用双线将其划掉，在其旁边予以订正，并在订正处加盖制表人印章，以明确责任。

@#@@#@㈣、对于重要报表（如月报、季报、年报）上报后，重要数据有误需修正时，经办人须报告上一级专业管理部门，经同意并办理更正手续后，于当月予以修正，全年一次性核实调整。

@#@@#@第十六条台帐的录入要求@#@㈠、坚持三个“一致”的原则：

@#@录入数据必须和实际情况一致；@#@和原始记录数据一致；@#@和报表数据一致。

@#@@#@㈡、数据录入要有连续性，书写整洁，无涂改、无缺项、无错误项。

@#@@#@第三节记录的保管@#@第十七条文本记录的保管@#@记录使用单位指定专人按月对各岗位的记录收集、装订成册、分类存档，按记录形成的时间顺序分类归档保管。

@#@@#@文本记录保管地点要有防火、防盗、防潮等措施。

@#@@#@第十八条电子记录的保管@#@记录使用单位指定专人按月集中对记录按岗位、时间分类归档、备份。

@#@@#@电子记录保存要有防病毒等措施。

@#@@#@第四节记录的销毁@#@第十九条各种记录在保存期限内必须妥善保管，不得损坏和遗失，任何人不得自行销毁；@#@保存期满后，记录保管单位应填写《公司记录销毁审批表》，报专业管理部门及计财部审批，审批通过后进行销毁处理（具体要求参考《关于颁发公司记录销毁审批流程（暂行）的通知》）。

@#@@#@第五节记录的检查@#@第二十条计财部每季度负责组织各单位进行综合性的记录检查。

@#@并填写《记录检查表》报计财部。

@#@@#@第二十一条专业部室负责检查各使用单位的记录管理工作；@#@对检查发现的重复性、区域性记录管理问题，及时下发“纠正措施通知单”。

@#@@#@第二十二条各作业部负责不定期检查所管专业的记录录入情况，保证记录录入达到制度要求，并在《专业检查、考核记录》如实填写检查内容及结果。

@#@@#@第二十三条各单位发现记录有丢失、泄密、失真甚至弄虚作假等现象时，应及时采取相应措施，并落实考核，杜绝此类现象的发生。

@#@@#@第二十四条管理人员按区域负责制的原则，对所负责范围内的记录录入质量负责；@#@定期对记录执行情况进行检查，将检查结果单独记录在一本“专业检查、考核记录”中，要求如下表：

@#@@#@负责人@#@检查要求@#@公司经理@#@每两年将所分管专业所有记录检查一次@#@部@#@室@#@部长（含助理）@#@每一年将本处室编制、使用的记录检查一次@#@科长@#@每半年将本科编制、使用的记录检查一次@#@专业员@#@每季将所分管专业所有记录检查一次@#@作业部@#@部长（含助理）@#@每一年将本厂所有记录检查一次@#@主任@#@每半年将本室所管记录检查一次@#@作业长@#@每季将本区域使用记录检查一次@#@专业员@#@每月将本专业记录检查一次@#@ @#@@#@第五章现行记录清单的管理@#@第二十五条“现行记录清单”（见附件四）包括清单级别、发布日期、类别、序号、记录名称、编码、编制单位、保存期等内容。

@#@@#@第二十六条为控制记录的有效性，计财部每年第四季度组织各单位对公司记录进行一次全面清理。

@#@各专业部室对所管理的记录进行清理、反馈，由计财部统一发布“公司现行记录目录汇总表”（见附件五）。

@#@@#@第二十七条记录目录实行动态管理：

@#@新记录制定后，制表单位必须明确通知使用单位记录实施日期，以便各单位将新颁布的记录及时纳入“现行记录清单”；@#@记录变更或作废时，及时更新现行记录清单。

@#@@#@第六章附则@#@第二十八条对于贯标体系单位的质量记录单独建立现行记录清单。

@#@@#@第二十九条本制度的附件有：

@#@@#@附件一：

@#@记录管理流程@#@附件二：

@#@记录设计的要求@#@附件三：

@#@记录变更表@#@附件四：

@#@现行记录清单@#@附件五：

@#@公司现行记录目录汇总表@#@第三十条本办法由计财部负责解释，自下发之日起执行。

@#@@#@ @#@@#@公司@#@年月日@#@ @#@@#@主题词：

@#@记录体系制度@#@公司办公室年月日印发@#@@#@共印：

@#@份@#@附件一：

@#@@#@记录管理流程@#@@#@附件二：

@#@@#@记录设计的要求@#@一、记录编码的编写规则@#@gsxxxxxxX@#@@#@记录修改号，如a,b,c@#@记录序号，如001，002@#@记录类别，如y（原始记录）、b（报表）、t（台帐）@#@单位编码，如jz（技质部）@#@公司@#@如技质部编制的第三十一个原始记录（未修改），可表示为gsjzy031a；@#@如计财部编制的第二个原始记录（已修改一次），可表示为gsjcy002b。

@#@@#@二、单位代码，全部为小写字母，具体如下：

@#@@#@单位名称@#@单位编码@#@单位名称@#@单位编码@#@单位名称@#@单位编码@#@办公室@#@bg@#@设备部@#@jd@#@后勤部@#@hq@#@计财部@#@jc@#@人力资源部@#@rz@#@硅钢事业部@#@gg@#@供应管理部@#@yy@#@能源部@#@ny@#@供应派驻站@#@gy@#@保卫武装部@#@bw@#@生产部@#@sc@#@销售派驻站@#@jx@#@技术质量部@#@jz@#@运营改善部@#@xx@#@安全部　@#@ah　@#@三、记录格式的要求@#@1、表头的左上角要有填写单位；@#@右上角有记录编码。

@#@@#@2、包括单位负责人、审核人、填表人、填表日期（年月日）等信息。

@#@@#@3、字体采用仿宋体。

@#@@#@ @#@@#@附件三：

@#@@#@@#@记　录　变　更　表@#@编码：

@#@gsjcy001a@#@文件名称：

@#@@#@质量记录名称：

@#@@#@质量记录编号：

@#@@#@变更人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　日期：

@#@@#@批准人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　日期：

@#@@#@生效日期：

@#@@#@变更内容：

@#@@#@变更说明：

@#@@#@ @#@@#@附件四：

@#@@#@现行记录清单@#@编制单位：

@#@@#@编码：

@#@gsjct001a@#@清单级别@#@@#@发布日期@#@@#@类别@#@@#@序号@#@记录名称@#@编码@#@编制单位@#@保存期@#@备注@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@负责人：

@#@填表人：

@#@@#@ @#@@#@附件五：

@#@@#@公司现行记录目录汇总表@#@类型：

@#@原始记录（）、报表（）、台帐（）@#@　@#@　@#@　@#@发布时间：

@#@@#@　@#@序号@#@名称@#@类型（电子记录/文本记录）@#@原表号@#@新编码@#@制表单位@#@保存期限@#@体系内记录@#@适用部门@#@备注@#@专业部室@#@作业部@#@作业区@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@";i:

11;s:

27420:

"国培计划心得体会@#@国培计划心得体会@#@八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。

@#@理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；@#@情感教育，让我收获了一份快乐心情；@#@八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

@#@这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；@#@有课堂实录；@#@还有耐人寻味无穷的经验之谈。

@#@八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

@#@给我提供了一次很好的充电机会。

@#@本次培训学习让我收获颇丰！

@#@@#@说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。

@#@在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。

@#@对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。

@#@有时还洋洋得意，一副满足的样子。

@#@于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。

@#@虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

@#@@#@曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。

@#@实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。

@#@我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！

@#@<@#@莲山~课件>@#@@#@曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。

@#@通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

@#@@#@在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。

@#@学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。

@#@那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？

@#@通过八天的学习，使我有以下体会。

@#@@#@一．转变师生观念，提高对自学能力的认识。

@#@@#@当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。

@#@因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。

@#@而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。

@#@从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。

@#@很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。

@#@<@#@莲山~课件>@#@@#@二．用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。

@#@@#@我国伟大的教育家说过：

@#@“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。

@#@教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。

@#@例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。

@#@“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱刘明一定要带上雨具；@#@今年九月，互助多雨，刘明又要去新疆出差，临走是时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具。

@#@”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的呢？

@#@学生对这个问题很感兴趣，他们迫不及待地想知道问题的答案和原因，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的。

@#@在初中地理教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。

@#@例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，及时的让学生解释我们本地的天气民谚：

@#@“云走东，一阵风；@#@云走西，雨凄凄；@#@云往南，水上船；@#@云往北，瓦渣晒成灰。

@#@”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。

@#@”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果。

@#@@#@三.加强学法指导，培养自学能力。

@#@@#@常言道：

@#@“一巧难得，少争几百”。

@#@做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。

@#@学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。

@#@只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。

@#@因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。

@#@这就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。

@#@如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读“中国地势三级阶梯示意”图和“中国地势沿北纬32度附近的剖面”图，教师指导学生从读图中分析得出：

@#@“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识。

@#@最后，再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中让学生掌握一些学习地理的基本方法。

@#@@#@四.培养学生养成良好的自学习惯。

@#@@#@良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。

@#@初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格要求学生做到以下几点：

@#@课前做好预习课堂上认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立并及时完成作业。

@#@这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

@#@@#@总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。

@#@@#@2010年10月起，我有幸参加“国培”计划教师培训的学习。

@#@在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。

@#@专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

@#@@#@通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

@#@现将我参加此次培训的心得总结如下：

@#@@#@ @#@ @#@一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

@#@在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

@#@作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

@#@@#@二、知识的“更新换代”非常必要。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村小学英语教师，我对这点理解尤为深刻。

@#@在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

@#@在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。

@#@在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

@#@“是用教材教，还是教教材？

@#@”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。

@#@从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

@#@@#@三、注重教学方法的生动性与合理度。

@#@@#@ @#@小学英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

@#@@#@ @#@ @#@新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。

@#@从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。

@#@在三年级上册第五单元Who’she？

@#@的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。

@#@这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

@#@@#@ @#@培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

@#@衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；@#@也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。

@#@正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。

@#@在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

@#@@#@通过这次培训，多位教育专家的讲解给学员们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受，让学员们饱享了高规格的“化学文化大餐”。

@#@专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

@#@在这种理论和实践的对话中，我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华。

@#@@#@人民教育出版社化学室的王晶老师在《初中化学教材总体介绍》的讲座中，详尽地阐述初三化学的编排体系，编排意图，让我在今后的教学中，教学思路豁然开朗，思路清晰，在教学中少走弯路。

@#@人民教育出版社化学室的王晶老师、乔国才老师在《初中化学教材疑难问题解析》的讲座，详细的指出并用具体案例分析了教材的疑难问题，用更多教育案例来说明突破教材难点在教育中发挥着重要作用。

@#@以前我在教学《元素》课题时，这是一个抽象概念，很难让学生听懂，没办法时就是加强练习，但是听了两位专家的课例分析后，用对比法教学更容易让学生接纳。

@#@因此我通过国培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了转变，教育方法得到改变。

@#@@#@王洁老师做了题为《校本教研与教师专业发展》的专题讲座，向我们介绍了先进的教研经验。

@#@教育教学质量的有效提高和促进每位学生更好发展离不开校本教研的有力推进，校本教研是促进中小学教师理论素养进一步提高的一个有效途径，这个讲座中王老师为我们指点迷津，明确了校本教研的方向。

@#@@#@还有《如何认识和解决中小学生学习困难问题》，有梁威等三名专家，对中小学生学习困难问题怎么去认识，怎么去对待，怎么去解决做了精辟、深入细致的讲解，也为我们教师在实际教学中，提供了更多理论上的支持。

@#@@#@还有专家教授们的讲座《九年级化学教材与课例分析》，《中小学教师科研成果的主要表达形式》。

@#@每一个讲座都是丰富多彩，有血有肉，有滋有味，让我们深受启迪，如获至宝。

@#@@#@授课的专家教授，每一位身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都融入在生动精彩的讲座中，深深地影响和感染着我。

@#@我从专家教授们的课程讲座中感悟到，教师的价值在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升，在于对教育的激情和对教@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事化学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

@#@@#@通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。

@#@我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。

@#@“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。

@#@因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。

@#@关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。

@#@@#@国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。

@#@做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。

@#@经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。

@#@@#@ @#@@#@今年暑假我参加了“国培计划”远程教育的培训。

@#@本次培训，不但全面而且细致、精辟。

@#@既有各领域的专家在理论方面的精彩阐述，又有课堂实录、教学案例供参与培训的教师观摩、学习。

@#@很荣幸能有这样的学习机会。

@#@几十天的培训虽然短暂，但却使我的思想有了质的飞跃。

@#@多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。

@#@总之，本次的培训给我提供了一次很好的提升机会，让我既能倾心聆听专家学者们的精辟言论，又能静下心来结合讲座反思自己的教学，我觉得与我现在的课堂教学相比有了很大的转变，我充分体会到在新课改中首先转变的是教学观念的转变。

@#@传统的教学过程把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性，教师在教学中把知识的重点、难点、反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，往往会忽略学生能力的培养，而新一轮课程改革的教学目的不仅是让学生掌握系统的知识，更重要的使学生掌握学会学习的能力，并树立正确的情感态度价值观。

@#@新课改要求教师实现角色转换，教师的角色不再是单纯的教书匠，每个老师都应该是一个教育家。

@#@战斗在教育第一线的各科教师是直接参与教改的主力军，他们的战斗能力与战斗热情直接关系到教改的成败，所以，提高教师的能力与热情应该是我们的首要任务。

@#@为此，学校尽可能创造有利的条件来提高教师队伍的综合素质，克服困难创造有利的教学硬件设施。

@#@如随时通报各校之间听课交流学习的情况，鼓励教师互相听课、评课，到外校交流；@#@加强集备组工作，加强科任教师与班主任的交流；@#@加强教师与学生的交流反馈，及时了解教学情况与学生的接受情况，进行各种形式的问卷调查……但是，不可否认，课堂教学仍然是教学工作的主渠道，因此，加强集备工作是非常重要的。

@#@@#@过去的上课模式都是老师讲，学生听，老师问，学生回答，学生跟着学，而新课标的精神，为培养学生科学探究的能力提高学生科学素质，安排了大量的科学探究活动，且这些活动形式多样（包括：

@#@观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外实践等）。

@#@传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。

@#@转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

@#@本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。

@#@新的教材中探究活动贯穿全书中，因此，它注重学生探究式学习方法的培养和训练，让学生自己去提问题、作假设、制定计划、实施计划，这有利于培养学生的创造性思维和实践能力，激发学生的主观能动性，真正体现学生的主体性。

@#@新的教材理念要求学生的生物科学素养是不可能单纯的依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改变教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。

@#@新教材安排3个必修模块，3个选修模块，学生可以按照自己的兴趣进行选择，满足自己的好奇心，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@　　通过这次生物新课改培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。

@#@它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同的层次的学生在思维进入一个自由驰骋的空间。

@#@同时几天的培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。

@#@关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。

@#@通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。

@#@但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参加类似的活动。

@#@@#@--------------------------------------------------------@#@@#@@#@接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字——学习开始啦！

@#@我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。

@#@在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。

@#@在紧张忙碌的工作之余，我就打开“国培计划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑......于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。

@#@@#@作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

@#@我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

@#@让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！

@#@@#@此外，我还认识到：

@#@一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

@#@一节好的英语课，要做到两个关注：

@#@一是：

@#@关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

@#@二是：

@#@关注英语：

@#@抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。

@#@此外，我认识到：

@#@一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！

@#@而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

@#@@#@我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，[莲~山课件]就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

@#@我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。

@#@而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

@#@@#@在以后的教学中，我要做的是：

@#@@#@第一，自我反思。

@#@从以往的实践中总结经验得失。

@#@@#@第二，不断学习。

@#@读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

@#@一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

@#@@#@第三，交流。

@#@他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

@#@要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

@#@@#@这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

@#@@#@ @#@@#@（范文素材和资料部分来自网络，供参考。

@#@可复制、编制，期待你的好评与关注）@#@";i:

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6563:

"改写句子肯定句@#@肯定句、否定句、双重否定句练习题@#@一、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句。

@#@@#@1、街上的人真多。

@#@@#@2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

@#@@#@3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

@#@@#@4、他是一个听话的孩子。

@#@@#@5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

@#@@#@6、张民对学习一点也不马虎。

@#@@#@7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

@#@@#@8、这个问题不能不讲清楚。

@#@@#@二、把下列肯定句改成否定句，不改变句子意思。

@#@@#@1、这部电影使我感动得流泪。

@#@@#@2、黑熊躲进大树洞里。

@#@@#@3、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

@#@@#@三、把下列肯定句改为双重否定句。

@#@@#@1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

@#@@#@2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

@#@@#@3在共产党面前，什么困难都能克服。

@#@@#@四、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

@#@@#@1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

@#@@#@否定句：

@#@@#@反问句：

@#@@#@2、这个故事使妈妈感动不已。

@#@@#@否定句：

@#@@#@反问句：

@#@@#@3、我们要遵守交通规则。

@#@@#@否定句：

@#@@#@反问句：

@#@@#@五、转换句式@#@1、这是真理。

@#@（改为反问句）@#@2、多得些知识决不是一件坏事。

@#@（改为否定句）@#@3、这件事我一定要做。

@#@（调换顺序，意思不变）@#@4、在这树上有许多鸟巢。

@#@（改变词序，句子意思不变）@#@5、写得不怎么样，但还是有希望的。

@#@（改为双重否定句）@#@6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

@#@（改为双重否定句）@#@7、天气太热了，简直叫人受不住。

@#@（改成夸张句）@#@8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。

@#@（改为肯定句）@#@9、我的心啊，留在祖国的蓝天上。

@#@（改成陈述句）@#@ @#@@#@10、泰山日出的景色真美丽。

@#@（改成感叹句）@#@11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

@#@（改为反问句）@#@12、天上的星星在闪烁。

@#@（改成拟人句）@#@13、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

@#@（改为双重否定句）@#@14、我在星星的怀抱中微笑着。

@#@（改变句序，句子意思不变）@#@15、你承认电子计算机是“天之骄子”。

@#@（改为双重否定句）@#@16、曹操气得脸都红了。

@#@（变换语序，意思不变）@#@17、邱少云趴在火堆里一动也不动。

@#@（改为比喻句）@#@18、桂花开了，很远就能闻到香味。

@#@（改为夸张句）@#@19、天空中飘着大雪。

@#@（改为比喻句）@#@20、指导员把我叫到跟前。

@#@（改为“被”字句）@#@21、小窗户里望见的能有多大呢？

@#@（改为陈述句）@#@22、地球资源枯竭了，人类否能活吗？

@#@（改为陈述句）@#@23、凶狠的老板打凡卡。

@#@（变换语序，意思不变）@#@24、我做成了这个试验。

@#@（改为反问句）@#@25、你不是不知道这件事有多重要。

@#@（改为肯定句）@#@26、溪水哗哗地流向远方。

@#@（改为拟人句）@#@27、他的鞋真大。

@#@（改为夸张句）@#@28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

@#@（改为反问句）@#@29、这个足球场太小了。

@#@（改为夸张句）@#@30、田里的青蛙叫。

@#@（改为拟人句）@#@31、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？

@#@（改为陈述句）@#@参考答案：

@#@@#@一、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句@#@1街上的人不多。

@#@2说起地道战，谁也不承认是个奇迹。

@#@3谁也不能否认地球是绕太阳运行的。

@#@4他不是一个听话的孩子。

@#@5我没有用劳动来解除饥饿的威胁。

@#@6张民对学习马虎。

@#@7幼儿园的小朋友不喜欢王老师。

@#@8这个问题不讲清楚。

@#@@#@二、把下列肯定句改成否定句，不改变句子意思。

@#@@#@1、这部电影没有使我感动得流泪。

@#@2、黑熊没有躲进大树洞里。

@#@3、下个星期天，妈妈不带我去西湖划船。

@#@@#@三、把下列肯定句改为双重否定句。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1燕子飞过大海，不会不辛苦、艰难。

@#@2爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。

@#@3在共产党面前，没有什么困难不都能克服。

@#@@#@四、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

@#@@#@1、否定句：

@#@那只可爱的小麻雀不是我喂养的。

@#@反问句：

@#@那只可爱的小麻雀不是我喂养的吗？

@#@2、否定句：

@#@这个故事没有使妈妈感动不已。

@#@反问句：

@#@这个故事怎能不使妈妈感动不已呢？

@#@3、否定句：

@#@我们不要遵守交通规则。

@#@反问句：

@#@我们怎能不遵守交通规则呢？

@#@@#@五、转换句式@#@1、这不是真理吗？

@#@2、多得些知识是一件坏事。

@#@3、我一定要做这件事。

@#@4、有许多鸟巢在这树上。

@#@5、写得不怎么样，但不是没有希望。

@#@6、问题还没有弄清，但不是没一点儿头绪。

@#@7、天气太热了，叫人无法呼吸。

@#@8、未来的社会是“多元”的社会。

@#@9、我的心，留在祖国的蓝天上。

@#@10、泰山日出的景色真美丽啊！

@#@11、这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？

@#@12、天上的星星快乐地眨眼睛。

@#@13、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。

@#@14、在星星的怀抱中我微笑着。

@#@15、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。

@#@16、曹操气得都红了脸。

@#@17、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

@#@18、桂子花开，十里飘香。

@#@19、天空中飘着鹅毛般的大雪。

@#@20、我被指导员叫到跟前。

@#@21、小窗户里望见的能不大。

@#@22、地球资源枯竭了，人类不能活。

@#@23、凡卡被凶狠的老板打。

@#@24、我不是做成了这个试验吗？

@#@25、你知道这件事有多重要。

@#@26、溪水唱着歌儿奔向远方。

@#@27、他的鞋大得能放进一条船。

@#@28、没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界呢？

@#@29、这个足球场只有巴掌大。

@#@30、田里的青蛙快乐地唱歌。

@#@31、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。

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