数学蒙题技巧Word格式.doc

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三个答案是正的时候，在正的中选

有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选

题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然

上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条

以上都不实用的时候选B

在计算题中，要首先写一答字

如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。

单看选项，一般BD稍多，A较少。

还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。

和图形有关的选择填空可以取特值

大题不会做看上问的结论能不能用，还不会就照条件把你能想到的结论推出来，一般都有分，运气好可以拿1大半

填空题仔细点，2分钟没思路就跳，不会做写个最可能的答案，对的几率也不很小

数学从易到难注意复查填空题：

慎重再慎重在数学的主观题当中，填空题并不像后面的大题，要求给出具体的解题步骤，它只要求考生给出一个最后的答案。

这就要求考生在答题时更加慎重，按部就班来进行解题。

大题：

步骤需明确在大题（计算题和证明题）阅卷过程中，一般是过程分和结论分分开给的。

因此考生在答题时还是应该将步骤写明确，这样不但能够获得步骤分，同时也利于自己后来的检查。

否则就跟填空题一样，答案一错就没有分了。

自身：

定位需理性近年来，高考当中出现了一些奇怪的现象，就是一些学生平时的表现还不错，但他们的卷面得分就是上不去。

这主要是学生自身的定位出现了问题。

因为这些考生将过多的时间花在了难题上，这样一来，在容易题上出错的概率就大大增加。

其实，难题在考试当中所占的比例仅仅为20%。

因此，考生在答题时不要有“一定要把难题啃下来”的非理性念头。

只要老老实实把容易题的分数拿全，那么考试的分数就不会很低。

答题：

大胆再大胆在不是很有把握的情况下，最好不要将原来的答案涂掉，可以将两种答题方法都写在考卷上。

阅卷老师一般会按照得分高的那种方法给分的。

@高中学习资料库整理

反正我发现数学最后两道选择不是C就是A

适用题型：

问题求解题

数量原则

理想状态：

15道题，每题5个选项，A、B、C、D、E平均每个选项共出现3次。

答案排列：

3、3、3、3、3

实际状态：

每个选项在2——4的范围内。

选项排列：

3、3、3、2、4（此种状态略多呈现）或3、2、4、2、4。

即某一个选项为2个，某一个选项为4个

三不相同原则

即连续三个问题不会连续出现相同答案

答案排列不会出现ABCDE的英文字母排列顺序

中庸之道

即数值优先选择“中间量”选项，选项优先考虑BCD。

在同一道题中优先考虑数值的“中间量”后考虑选项BCD。

（如E选项对应数值为中间量时，优先从数值入手考虑）

出现诸如“以上结果都不对”的选项不予考虑

由提干给定信息入手，通过选项特征排除错误选项

选项基本特征如下：

单值与多值（例如提干出现“偶次方、绝对值、对称性”等结果出现多值）

正值与负值（考前冲刺P12/25题根据提干排除负值）

（3）有零与无零

区间的开与闭（看极端情况能否取等号）

正无穷与负无穷（通过极限考虑）

整数与小数（分数）参见考前冲刺P13/28题

质数与合数

大于与小于

整除与不能整除

带符号与不带符号（例如根号、平方号等等）

少数服从多数原则

即看选项特征，具有同一特征多的选项优先考虑。

复杂表达式化简题

一般情况下选项出现1、2、0、-1、-2的情况比较多

前后无定位，连续几道题均不会都需猜蒙答案的情况

观察已做完的选项情况，哪个选项少就将这几道题全写成这个选项。

答案往往出现在互为相反数、互为倒数、相加为一（概率题）的几个选项