《水边书》读书笔记精选多篇Word格式.docx
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伟大的心灵可以弥补其他一切缺陷，并能争先赴危，一往无前。
阿拉伯雅各布-阿曼泽尔王子说：
“英雄不嫌刀短——只要向前迈出一步，刀就有足够长——刀身所缺，勇气可补”。
低劣的品味决不会出自高超的智力。
人生一大幸事即为结交品味出众之人。
一个人只有借助于广博的知识、深厚的经验，才能日臻完善。
通常，舒适与享受难以达到英雄的境界（难以获得卓越的成就）。
仅仅满足于对事物肤浅的认识，势必流于委琐。
占据第一的位置就能获得极大的优势；
如能超常发挥，这种优势还会成倍增加。
与众不同、出奇制胜，是通向伟大的捷径。
随意的喝彩是”无知者对所谓奇迹的反应”。
忠言逆耳而利于行。
每个人都有自己天生的禀赋。
悟性注定要以己为镜，客观公正地评判自己而从不接受自我情绪的贿赂。
人的志向所造就的力量其大无比，如果与其所从事的行业相得益彰，两相配合，将无事不成，无坚不摧。
那些精于为政（为商）之道的智者，时时刻刻都在观察自身与对手的运势。
最高明的庇护所是急流勇退。
光明正大、仪端态正的收兵，与意气风发、威武勇敢的进兵一样光荣。
尊重能号令善意。
博人善意，你将无往不胜。
乐见人之好，少杨人之恶。
凯托：
我们应该尊重自己，甚至畏惧自己。
同情与共鸣是自然造化最神秘的非凡特质之一，一旦发生作用往往令人惊奇不已。
同情使人心心相印，反感令人离心离德。
英雄之间会彼此敬仰。
卓越的开始时成功的一半。
英雄开始所立之志，应该比常人高出百倍。
事物的开始，普通人常常加以猜疑，专等发现瑕疵而幸灾乐祸。
常异常新，如同老鹰与凤凰一样不断重生、不断重振自己的盛名。
矫揉造作是伟大品德最忌讳的敌人。
做作在于私心自矜，而自矜是最重大的自诬。
显现自己的缺陷来消除嫉妒。
并非所有的缺点都是缺点。
（并非所有的缺点都要改变）人为修养，是人的第二再生。
通常，人们看没有独特新意的东西时就不会感到钦佩，五钦佩之心，就难以停足注目。
智者不时回首，即使不见新景，也常生新意而创造新的境界。
求知的四种途径：
长寿、行万里路、读千卷书、听智者一席话。
有意义的人生：
开始认识到自己是人（与禽兽有别），愿意修善人格，懂得受人尊重的可贵，渴望获得勇气，拥抱美德，注重健康，珍惜并享受亲情与友谊的快乐，追寻真知灼见，自觉积累学识，向往崇高的职业（事业）。
身体的成熟需要25年，而心灵的成熟则需要50年。
没有自知之明的人，也不会真正懂得其他任何事；
无知到不自知无知，到茫然不觉得自己并不用心，就是愚蠢。
世间可怕的怪物：
无所事事的聪明人，不知明慎的老年人，没大没小的年轻人，不知羞耻之人，富而不仁之流，贫而无礼之辈，高二不贵之属，目无法纪之徒，了无人性之人，以及丧失人格之人。
万恶皆以“快感”为首：
它是痴念妄想的先锋，口腹之欲的差役，情绪的帮凶，它让人忘乎所以。
饿者三餐无着落，饱者天天有人请（客）。
耳听：
天下之事所听到的有一半甚至更多都是令人不快的，有些事情过于无理，我们只需要用手封住耳朵，充耳不闻即可。
耳朵是言语的过滤器，知识的漏斗。
人是万物之灵。
美德是你自己的，没有人能拿得去。
她是灵魂的灵魂，生命的生命，幸福的核心，一切禀赋之光，完美头上的冠冕，生命尽善之极致。
真正地美德深藏不露。
性格是个人”小世界”的主宰，人与人的区别在人格。
性格无妨独特，但不可反常；
可以老练，但不该矛盾。
希腊七圣贤之一（chilon）奇隆：
先求自知，而后勤力致用。
能遇到性格与才智相投的人，是人生的一大福气。
明慎之勇：
是一种既不畏首缩尾，也不强横夺理的明慎之勇。
最高的权威来自充足的知识与长久处事的经验。
疑虑滋生畏惧，驱逐胆识，使言语行动沉滞不灵。
明智之人，凡事皆能一以贯之。
蜜蜂与苍蝇：
同在一个花园，一个追寻花香与美汁，一个追逐腐臭与污秽。
情绪是明慎的大敌。
抛头露面太多的人往往不是遭人嫉妒，就是惹人讨厌，甚至引起他人敌意。
卓越的东西越是藏而不露、退而不显，追求的人就越多；
名声越谦抑，越见其精彩。
始与终：
得手与放手二者皆重，后者更是重大攸关。
真实与表象：
有些事物很伟大，但看起来却很不起眼；
有些事物很渺小，看起来却很十
分重大。
智慧的妙用之一：
能不时自省，认清自己目前的性情，主宰自己的心智与情绪，而不会
被其拖着去做蠢事，陷入困境中不能自拔。
预见情绪并妥善加以控制是天才的特征。
适时而怒，偶尔不悦溢于言表，并非俗态。
明智者在度量自己的生命时，既把握一时一刻，也寄托千秋大业。
（西班牙瓦伦西亚诗人）法尔科（falco）寓言：
人生只有30%是自己的，可以自得
其乐；
30%借自骡子，用以工作；
20%向狗借来，用来吼叫；
另20%借自猴子，用以老大而终。
人间最困难的事情莫过于了解自己；
知的第（更多精彩内容请访问首页）一步应该是自知之明。
——20140512-15阅摘
第二篇：
《谏逐客书》读书笔记
近读《谏逐客书》，略有感触。
“海纳百川，有容乃大，”无论在古时或是当今，若要国家强大广招人才应为不可少的一项政策，21世纪是人才竞争的时代，是国际交流越来越密集的时代，是人才流动越来越频繁的时代，广揽群雄不可不为!
集招人才首先要不拘一格。
在中国，古代就有英雄不问出身的说法。
反观我们现在的人力资源政策，依然有很大程度上的缺失。
曾看过一篇文章《我奋斗了18年才和你一起喝咖啡》，就有反映教育制度和高考分数不等的问题。
城市本地学生的分数只要350分就能轻而易举的安心读书，而别的城市和偏远山区的学生要500分还要挤破头颅才能在这所城市就读，试问这公平吗?
还是说他们的素质真的比不上这些高贵子弟!
大汉卫青是干什么的，养马卒，可不照样立丰功建伟业，这些例子比比皆是。
个人愚见，不管是底层的农民还是白领精英，只要有德有才或一技之长都应一视同仁。
再者应给予一定的奖扶政策。
这一点不是说没有金钱的诱惑就没有人才的献策，这只是对有功人士的奖励而已。
我们且看美国，美国从建国到发展成世界头号强国，只花了二百年不到时间，这和美国的人才政策时息息相关，美国是移民国家，有这些人才所追求的丰裕的物质生活和吸纳人才的政策。
正是美国的移民政策中所体现出来的对人才的包容和优越的待遇，让源源不断的来自世界各国的人才的聚集荟萃于此。
从改革开放后派出第一批留学生截至1995年底，中国共派出各类留学生共25万人，回国的有8万人，有16万留在国外，60%的在美国拿了绿卡。
那么可以想象，从1995年后到现在，中国又有多少赴美留学学成后留在了美国。
古时尚有”赏罚分明”,我们现在也应该接力这种美德。
正如李斯所言：
”太山不让土壤，故能成其大;
河海不择细流，故能就其深;
王者不却众庶，故能明其德。
”“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
”在当今物欲横流的社会，个人脱离群体都无法生活下去，况一企业，况一国家!
当然，不同的阶级层流对人才的定义各不相同，各部门对人才的要求也就不同，各取所需，共同进步。
虽要广纳，但切勿盲目，正确选择正确对待，又有合理的方针，定事半功倍!
第三篇：
《儿子如书》读书笔记
今天在看杂志时看到《儿子如书》一文的题目，我就好奇起来，这“儿子”怎样的呢，竟会像书本?
于是我一口气就把它读完了。
这是一位父亲写的文章，记录下儿子在读初中时候的几件小事情。
比如：
儿子在奶奶牙疼的时候把冰冻的橘子瓣放在奶奶肿着的脸上，给奶奶消肿止疼。
期间无论妈妈怎么说他也不辩驳。
在谈论男女交往上，儿子更懂得：
追，不是时候。
在买衣服时和老板讨价还价，不吃垃圾食品，更喜绿色食品;
在处理手表一事除了显示出儿子那注重亲子情感的一面，更突出儿子洞察力，对亲戚的关爱。
从儿子的种种行为，作者就好比看了一本人生哲理书一样，从中学到了不少年青一代的好。
看了本文，我感慨不已，自己的儿子虽然没有这么做过，不过在日常生活中他也能做一些类似的小事，我深感安慰。
可是，转念想想眼下的小学生，很多还不会自己穿衣、系鞋带……这样小小年纪就被宠得像小公主、小王子，什么事都是家中老人帮着做的。
到了学校，连扫地都不会。
这样下去，有几个能成为像文中的“儿子”那样懂事懂生活的呢?
我们已为人父母的家长们，好好教育孩子，别把孩子毁在人生的起跑线上。
第四篇：
张书腊读书笔记
为了孩子健康快乐成长打破利益链还孩子快乐童年
张书腊
“围绕儿童成长，仅仅在教育领域就已经形成了许多错综复杂的价值链和庞大的既得利益集团。
要让孩子们健康快乐成长就需要打破既得利益者的阻力。
”11日，在国务院参事室等部门主办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上，中国工程院院士、原副院长朱高峰毫不留情地评价道。
在朱高峰看来，这些利益链主要有择校费、补习班和教材教辅等。
“价格不断上涨、花样不断翻新。
主要涉及者有学校、教师、教材编撰者、出版机构等。
广大学生和家长是直接受害者，但已经形成的格局，使得他们不受害也不行，并且是自觉自愿地来受害，甚至是争着抢着来受害。
”朱高峰说。
朱高峰的观点迅速得到与会者的积极响应。
随后发言的国家教育咨询委员会委员杨东平坦言：
“在恶性的择校竞争中，少数重点学校形成特殊利益集团，通过升学率、?
北清率?
攀比以攫取更多的择校生生源和巨额择校费。
名校处于自身利益提前掐尖，致使升学竞争不断提前，恶化了基础教育秩序，加剧了家长的集体恐慌。
”
相关新闻
杨东平所言并非空穴来风。
在北京从小学三年级开始进行大规模的课外奥数培训和选拔，致使奥数成为不少小学生的梦魇。
除了奥数，英语也是重点科目，在教育部明令禁止小学生参加公共英语考试后，各种名目的英语证书很快成为家长新的选择。
出席论坛的学生家长代表也向与会者现身说法：
“培训机构将一些特殊的故事编成可供推广的案例，通过各种渠道宣传，从而影响家长。
家长为了帮孩子多赢得一分被市重点面试录取的机会，甚至在没有真正了解证书的内容和难度的情况下，为孩子选择了针对证书考级的辅导班。
授课中，为了提高分数，某些教师甚至会要求家长专门带孩子去伦敦旅游，速成一个海外背景，以便能用英语发表对英式建筑的见解。
“单纯就教育谈教育已经不能解决问题了。
让孩子们健康快乐成长是一个综合性的问题，必须跳出教育本身来看，配套一系列的经济社会政策。
”国务院参事任玉岭说。
全社会共同努力也是杨东平的主张：
“有效治理小升初择校热，确保政府依法行政和依法治教，关键是要建立政府、社会组织、市场、公民个人参与的新的教育公共治理机制，通过公众参与、信息公开、行政问责、多元利益表达等制度创新，建立新型的公共教育服务体系。
关于社会理念对孩子健康快乐成长的影响，任玉岭则认为：
“关键是用人导向出了问题。
片面强调拔尖人才，冲击了?
人人皆可成才?
的正确理念，似乎人人都应努力成为拔尖人才，结果就是唯分数论英雄。
只有改变用人观，树立正确的用人理念，才能给孩子健康快乐成长提供良好的社会氛围。
第五篇：
读书笔记之《书中书》
书中书
——读梁实秋读书札记之浅感
每次在南京图书馆（由于种种限制因素，不在学校主校区，所在的校区没有图书馆）找书的时候，一般都很郁闷，自己计划的书正常情况是找不到的。
毕竟是城市公共图书馆，小说区大部分摆放的各种网络写手，青春写手等的作品或者商战类书籍。
说轻傲点，觉得它们算个高级消遣罢了。
优秀小说更是不知混在了哪里。
找得眼睛都疼，不如去旁边的冷清的散文文学区。
最后，《梁实秋的读书札记》是被我带回来了。
说实话，因为它薄，以为好读。
以为，通常是后来证明，事实不是那样。
书籍定位：
文学品读类。
介绍语：
带你感受文学大家的思想精髓。
整本书内容并不少，读书札记，大多比较短，不像他写散文。
不过内容涉及的书太多，有的甚至此前我还没听过。
用语习惯还带着那个年代的印记，和现在并不完全一样，读起来不太习惯，但倒是好懂的。
觉得行文偏严肃点，说语言是有性别的，的确如此，女性写这样的文字估计更多情感流露。
下面节选几篇写一下浅见。
《纯文学》篇。
认为中国纯文学其实是很少或者说没有的，提到文艺复兴，流露赞赏。
梁先生说：
“纯文艺固然很好，载道亦无妨，用做武器也只好听便。
不容否认的事实是，文学的基本任务是描写人性。
”相当肯定文学的纯粹性，我觉得最后一句可谓文学使命的正解，说到本质了。
又在篇尾讲到“文学不够纯，不是大病，文学不得自由发展，才是致命伤。
无论何事物，没有自在发展之路，而是限定着，设计着，都是不会进入最闪亮最美的境界的，不止文学，因为在我理解，无自由，便无灵魂。
《绥夫特自挽诗》篇。
绥夫特以《格列佛游记》闻名于世（翻译方式不同，就是初中背的那个斯威夫特，我还想了一会儿才别过弯来）。
他的若干讽刺性的散文亦颇脍炙人口。
梁先生评述他：
“讲到讽刺，绥夫特也有他的分寸。
他的讽刺是以认事不认人为原则。
这是一个理想状态了，讽刺罪恶而能保持温柔敦厚的气度，是很难的。
”这的确是很难能可贵的。
绥夫特一生为自由而奋斗，领导爱尔兰人民反抗英国的压迫，其中一次，英国当局要废掉当时的钱币，发行半便士铜币，这对于普通民众是一种伤害。
他在报刊匿名发表五篇抗议函，英国和爱尔兰当局同时悬赏600英镑赏金寻找此人，全爱尔兰民间无人不知此函是他写，但无人告密。
由此可见得他的人格号召力，不得不佩服。
呵呵，爱的人民也是值得敬佩的，在中国，此事不知会是如何。
绥夫特死后把遗产捐给公家用以兴建疯人院，这是他留下的幽默背影。
仅以到此，关于梁先生读书札记的浅感。
（后面的很多说实话没有看太懂，关于梵高，关于竹林七贤，关于佛禅。
。
）阅读中不时感觉梁先生更有批判家的风采（此语有《莎士比亚的时代错误》篇为证，在此不再叙。
）认真与严肃的风格却是让人肃然起敬的，也很是有那个年代真正大家的风范，思考性很强，不好读却值得读。
书有万种，轻松还是严肃，婉转还是显豁，简洁还是绵长，有趣还是平淡，只要它是充满思考性的，是能给人启发或者打动心底情愫的，都是值得一看，错过而可惜的。
最后还要说我前几日说过的一句话，君且珍惜。
读书，也是珍惜。
杰于莫愁湖南晓宿舍亲笔2014.04.20
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