高标准严要求抓建设促实效文档格式.docx
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党委书记和学校主要领导数年来一直坚持上思政课，对全校重视思政课建设起到了极好的鼓舞作用。
学校主要领导和分管领导，经常性听取思政课建设方面的情况汇报，了解思政课改革的新思路,研讨新对策，并及时解决思政课建设过程中遇到的各种实际问题。
如：
省教育厅社政处每次召开思政部主任的例会和暑期集体备课会之后，分管领导都会认真听取会议精神的汇报，提出贯彻落实的意见；
遇重大事项或重要会议精神，要求在党委会上作专题汇报；
在学校定编定岗方案出台过程中，在全校教授职数非常紧缺的情况下，黄林邦校长明确批示要给思政课教师增加一个教授岗位；
在每月召开的全校性教学工作例会上，校领导都认真听取思政部提到的教学方面的意见，并当场责成有关部门给予处理和解决；
学校在培养人才方面，始终坚持德育为先的原则，把思想政治理论教育教学纳入学校事业发展的规划中。
如在“十一五”规划中，明确了把思政课建设列入重要工作目标；
在去年制定“十二五”发展规划里，明确把思政课建设的相关标准和要求写入规划，即在学科建设方面，“落实教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》各项指标体系，将思政课按照马克思主义理论一级学科和校级重点学科来建设。
”在师资队伍建设方面，全校“生师比控制在15：
1，其中思政课专任教师生师比则为400：
1”。
在教学基地建设方面，强调要“加强非医学专业、新办专业和思政课实践教学基地建设，科学构筑能够满足教学需要的实践教学基地群。
”在思想政治教育方面，“把德育渗透于教育教学的各个环节，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，进一步加强思政课教师、辅导员、班主任队伍建设，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑”等等。
学校长期把思政课建设作为重点工作来抓，形成了宣传部统筹协调，各职能部门支持配合、齐抓共管的工作运行机制。
各部门在制订年度工作计划和工作思路时，优先考虑思政课建设的需要，满足思政课教学的需求。
如宣传部、教务处从2010年起共同设立了思政课教育教学专项课题，宣传部资助经费，教务处将其纳入校级教研立项课题，将申报对象仅限于思政课教师、学工干部、教学管理干部，每年立5项，极大地调动了思政课教师特别青年教师的积极性。
宣传部每年的报刊征订给予了思政部重点倾斜，增加了党报党刊的订阅种类，减轻了思政部的经费压力，满足了思政课教师了解时事政策的需要。
校办公室负责思政部的办公场所调整与配置，资产处负责思政部办公设备的计划立项与购置，使得思政部自搬迁至新校区以后，办公条件有了彻底的改善。
（三）独立设置思政课教学机构
思政部的前身是社科部，2004年因开办公共卫生事业管理等多个新专业，社科部更名为人文社科学院。
由于非医学专业的开办，事实上分散了人文社科学院领导班子的精力和注意力，也分散了有限的教育教学资源，导致思政课成为非关注的重点和思政课的边缘化，思政课的教学质量和师资力量有所削弱。
学校党委及时发生问题的严重性，从德育为先的高度，在思政课不仅不能削弱反而必须加强的认识前提下，于2007年6月决定将思政课作为必须加强的一项战略性工作，从人文社科学院中独立出来，设立思想政治理论课教学研究部、直属党支部（2009年升为党总支）和直属工会等党政群组织机构，设置为直属学校领导的二级教学机构（正处级），而中宣部、教育部提出思政部独立设置的要求是在2008年，所以我校是属于全省最早成立思政部的高校之一。
思政部独立设置后，党委同时给思政部配备了均有马克思主义理论的学科背景、学历和职称的主任、党总支书记等领导班子。
思政部独立设置后，进一步完善了用于思政课教师教学科研所需的图书资料室，保证了部领导、部办公室、教研室的办公用房，同时还专门为思政部添置了复印机、传真机、电视机等办公设备，给每个教研室更新了计算机和办公卡座。
办公场所较独立设置前有了根本性的改善。
（四）经费投入逐年上升
思政部独立设置后，行政办公经费、差旅费、图书资料费、教师社会实践经费等单独预算，并保证逐年上升，2008年为2.7万元，2009年为3.5万元，2010年为4万元。
今年，按照教育部关于思政课建设标准的要求，思政部总预算经费增至18.8万元，其中专项经费为17万元，主要用于教师培训、社会考察、学术交流、学科建设等，达到生均20元的基本标准。
（五）建立健全规章制度
教学始终是学校的中心工作，学校严格教学管理，制定了一整套行之有效的教学管理规章制度，建立和完善了教学各环节的质量标准。
思政部在严格执行学校所有教学管理制度的基础上，结合本部的实际，先后制定了《关于加强教学管理的制度》、《关于规范教学秩序的规定》、《教师试讲制度》、《教研室集体备课工作规程》、《关于加强青年教师培养与管理工作的实施意见》、《教师管理实施细则》、《思政课实践教学实施方案》等规章制度，更严格也更具体地规范思政课的教学管理，从制度和措施上保证教学质量的不断提高。
（六）严格执行“05方案”的课程设置
自中宣部、教育部颁布思政课05新课程设置方案后，我校对“05方案”的实施作了周密部署，在2005级学生中进行了新方案的过渡性实施，从2006级开始全面实施。
新方案在我校实施多年，总体上看，运行良好，成效明显。
一是强化了大学生的“三观”教育，大学生的精神面貌总体上是积极向上；
二是维护了校园的和谐稳定；
三是积极要求进步的学生逐年增多。
学校按照“要精、要管用”的原则，注重学生能力的培养，从2010级开始，在确保教学学时不减的前提下，对课堂教学进行了适当的调整，增加了课堂讨论、案例分析、社会调查、示范教学等形式的实践教学，丰富了教学形式，突出了理论联系实际，突出了学生分析问题解决问题能力的培养。
我校是一所以医学教育为主体的高校，长期以来，学校在“医学既要有科学精神，更要有人文精神来滋养”的问题上形成了共识，十分重视大学生的人文素质教育。
通过开设大量的人文选修课程来增强学生的综合素质，鼓励思政课教师开展素质拓展教育。
目前思政课教师先后开设了“创新能力培养与应用”、“幽默口才”、“公共关系学”、“生活中的经济学”、“卫生法学”、“现代西方哲学评介”、“新闻写作技巧与务实”等选修课，成为了思政课的重要补充，参选学生涌跃，授课内容受到学生的普遍欢迎。
（七）选用教育部统编教材
科学选用教材，是保证思政课教学质量的根本。
我校执行上级要求，严格使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思政课统编教材，注重教学内容的科学性、系统性和规范性。
由于教材内容具有相对的滞后性，教师在课堂教学中及时把最新的理论成果引入教学，坚持与时俱进，体现党的最新方针政策，体现思政课的针对性。
形势与政策课是高校思想品德课中的一门必修课程，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地。
学校一直将《形势与政策》课列入教学计划，以开设常规性课程或者进行专题讲座等形式进行教学，对大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟等方面发挥了重要的、积极的作用。
近年来，学校党委采取措施积极推进形势与政策课建设。
一是党委书记和主要领导坚持讲授形势与政策课，从未间断；
二是每学期的教学专题按照上级文件要求来确定并报学校党委会审定；
三是形势政策课列入必修课，列入课堂教学计划中，每个学期安排了四个专题共16学时的教学任务；
四是多年来一直为学生和任课教师征订了《时事报告（大学生版）》。
由于形势与政策课紧扣社会热点，关注大政方针，一直受到学生的广泛欢迎。
我校教务处在安排思政课教学时，充分体现了优先、科学、合理的原则。
一是坚持在校学生思想政治理论教育不间断，保证每学期均有思政课开设；
二是思政课与其他专业一样随机安排在不同时段，但理论授课从不安排在晚上或周末时间。
特别是在2010年修订专业培养方案时，主旨是要压缩课时，减轻学生的学习负担（据调查，在全国同类院校中，我校开设的课时最多，学生的学习负担最重），但教务处坚决执行党委的意见，把不减思政课课时作为一项不能动摇的原则，要求各专业在修订培养方案过程中必须坚决保证。
（八）加强思政课实践教学
学生的实践教学历来为学校领导所重视，我校坚持理论与实践相结合的原则，从培养学生的创新意识和探索精神出发，实现教学模式的多样化，使思政课教学充满生机与活力，切实增强思政课的趣味性和实效性。
我校结合各门课程的教学内容和教学特点，采取多样化的形式：
一是组织学生到企事业单位、农村、市场进行调研考察，进行现场教学。
所选单位应具有代表性或典型意义；
二是邀请先进人物到学校给学生介绍改革、发展的实际情况，谈工作、人生的体会，和师生开展直接的交流和对话；
三是到实践教学基地实地参加多种形式的生产劳动或社会考察；
四是结合暑假“三下乡”等大学生社会实践活动开展实践教学工作；
五是选拔学习思政课的成绩优秀者或积极分子参与一年一次的社会考察活动。
（九）积极探索教学方法的改革
在新方案的实施过程中，我们以教学观念转变为先导，牢固树立“以学生为本”的理念，全面掌握大学生的思想状况，认真分析思想理论领域的倾向性问题，努力使教学更加贴近学生思想实际，充分调动教师教学主导和学生学习主体的两个积极性。
一是根据实际情况和教师的特点特长，采用了启发式、参与式、研究式和案例式等多种教学方法，把“注入式”教学转变为“互动式”、“启发式”教学，力求生动活泼，以情动人，以理服人，努力提高教学效果；
二是围绕教学内容，不断丰富教学环节特别是实践教学，划出一定的课时专门用于学生的社会实践，暑期组织学生以多种方式到各地进行社会实践和社会调查，举办了思想政治理论课社会实践优秀论文评奖活动。
积极完善思政课考核办法，通过不断的探索，我校思政部会同学工处、团委，对思政课考核方式进行了改革，逐步形成了一套理论认知与实际表现相结合的联动考核评价机制，即学工处、团委分别将各学期综合表现或综合测评前十名的学生报思政部，在该学期思政课成绩统计时给予加分，对有严重违纪行为或综合测评后五位的学生给予适当扣分，联动考核评价机制的实施，改变了过去考试定成绩的缺陷，有助于学生思想政治教育的齐抓共管，使得思政课的考核成绩确定更具趋合理。
我校在严格执行“05新方案”的同时，还加大了教学研究的力度，鼓励思政教师积极探索新的教学方法和手段。
学校定期评选优质课程和开展教学成果奖评选以及青年教师教学竞赛等活动。
近年在学校常规性的评选活动中，思政教师的教学科研成果均有获奖，其中《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课评为省高校优质课程。
近几次全校性的青年教师教学竞赛活动思政教师均获一等奖；
校专家督导组对思政教师的教学评价绝大多数为优秀。
（十）加强思政师资队伍建设
我校现有思政课专职教师17名（其中硕士以上学位的有8人，占47%），有兼职教师3名（硕士以上学位为100%）。
在思政课专职教师中，有江西省教学名师1人，江西省思想政治理论课教学名师1人，江西省高校中青年骨干教师2人；
教授6人，副教授6人，讲师和助教5人。
此外，今年已计划录用硕士毕业生2人，博士毕业生1人。
学校大力加强思政课师资队伍建设，规定新任专任教师必须参加岗前培训，取得教师资格证书，持证上岗。
为了提高教学效果，学校每年定期组织思政专任教师开展社会实践和学习考察活动，为思政课的讲授提供丰厚的教学素材。
学校每年定期按排思政课专任教师参加教育部或省教育厅组织的课程培训或骨干研修。
2007年思政部成立以来，所有专任教师均参加过全省高校哲学社会科学教学科研骨干研修班或其他类型的进修学习，同时以组织教师在职学习为主要途径，推进教师继续教育，树立了终身学习的观念。
学校还积极鼓励和支持专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位，近年有4名中青年教师参加攻读华东师大马克思主义与思想政治教育专业硕士学位，大大改善了思政专任教师队伍的学历结构。
学校一贯把思政教师列为特殊岗位，给予特殊岗位津贴。
在教学工作量计算上，优先考虑思政教师的利益是否损，并以此作为全校教师教学工作量计算办法改革的标杆。
近几年思政教师年终津贴的平均数一直列全校第一。
同时在定编定岗中也给思政教师以倾斜，高级职称岗位的比例数也高于其他二级学院。
（十一）将思政学科列为校级重点学科
学校从2004年开始把思想政治理论学科列为了重点建设学科，每年资助3万元建设经费。
2007年学校又将思想政治理论学科列为了重点学科，每年资助5万元建设经费。
经过多年的建设，该学科在苏区卫生研究、高校党建与大学生思想政治工作研究等方面取得了显著成绩，研究团队基本建立，形成了医学院校人文社科研究的特色。
2010年学校成立了挂靠思政部的苏区卫生研究中心，建立了全国苏区卫生研究领域的首个科研平台，并列入2012年的省部共建项目计划。
近三年，思政学科获省级立项课题20项，发表学术论文170余篇，其中核心论文50篇，出版专著1部，主编教材1部，参编教育部“十一五”规划教材1部。
二、思政课的教学效果
我校由于加强了思想政治理论课的建设，教学效果逐步提升，为大学生的成长和成才起到了积极的鼓励和引导作用。
目前，我校学生健康向上，积极要求进步。
在校学生中，近三年有1866人参加了“双学”活动，占在校学生总数的21.9%；
有7612人向党组织递交了入党申请，占在校学生总数的89.5%；
有1213人被确立为入党积极分子，占在校学生总数的14.3%；
学生党员有991人，占在校学生总数的11.65%。
2008年以来，有46人次获得了国家奖学金,有45人次获得了雷大贞奖学金，有30人次获韩济生奖学金，有1人获全国“三好学生”、13人次获得了省级“三好学生”和优秀学生干部荣誉称号。
我校每年都组织学生开展义务献血活动，同学们纷纷踊跃报名参加，近三年义务献血人数达2265人次，献血总量46万ml，多次被赣州市公民无偿献血领导小组评为无偿献血先进单位。
学校青年志愿者协会获得了国家级表彰和省级优秀组织奖、优秀集体奖，有8人获得了省十大优秀青年志愿者。
学校也连续十二次被评为了省级文明单位。
多次被评为省市安全稳定、综合治理、校风建设、文明卫生、园林绿化等先进单位。
我校充分发挥共青团组织在学生思想政治教育上的优势，开展了以主题教育活动为载体的形式多样的第二课堂活动，对思政课教学效果起到了重要的促进作用。
近三年来，团委结合学校工作实际，以主题教育为抓手，根据学生在不同成长阶段的现实需要和利益诉求，分年级、分学期制定内容非常丰富、紧扣时代主题的教育活动。
如开展“纪念改革开放30周年”、“北京奥运会”、“青年马克思主义者培养工程”、“学习十七大，服务新跨越”、“纪念建国60周年”、“纪念五四运动90周年”、“精彩世博，我们在行动”、“亚运会”以及每年都坚持开展的“大学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动”等主题教育活动，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装教育青年，不断提高大学生的思想政治素质，也使学生的自我教育得到了升华和发展，许多同学在政治素质、理论水平和业务能力等方面都有所提高。
同时也通过这些实践活动，充分激发和调动了学生的爱国主义精神和参与意识，使广大学生加深了对社会、对群众的了解，提高对国情的认识，从而增强拥护和执行党的基本路线的自觉性，巩固和深化课堂知识，锻炼和增强解决实际问题的能力。
三、存在的问题
1．专任教师数量尚有差距
我校近年随着办学条件的改善，办学规模也迅速发展，但思政课专任教师的配备略有滞后，目前在编的专任教师17人，兼职教师3人，以在校学生8500人的规模计算，专任教师尚缺4人。
但学校党委在十二五事业规划中明确提出，在期内必须按生师比400：
1的比例配齐、配强思政课教师队伍。
如前不久学校党委临时追加思政课专任教师进人计划，在原进人计划上再增加两名（一名博士、一名硕士），使目前的专任教师逐步接近建设标准。
2．教学场所尚难满足
目前学校还处于建设发展之中，仍在陆续建设新的校舍，课堂教学还不能完全满足于不超过100人的要求，但学校在新校园建设总体规划已专门设计了专用教室和实验室，并由“十二五”期间相继建完人文思政课教学用房等，教学条件、中小班教学将实现上级规定的要求。
3．学科建设有待加强
我校思政学科仍是按照思想政治理论二级学科来建设，与一级学科建设基本要求还存在较大的差距；
学术研究力量和科研水平有待提升，学术队伍和学术团队需要进一步打造。
今后几年内，将按照学科建设规划，对高素质、高学历、高层次人才加大引进力度，着力培养学科带头人，形成有实力的学术团队。
4．教学方法需要改进
在教学方法和手段上，应结合医学院校的办学特点，坚持以学生未来的职业生活为核心，不断深化思想政治理论课教学内容，改进教学方法，提高教学的针对性和实效性，使思想政治理论课的教学与学生的生活实际和思想实际紧密相关联，努力把思想政治理论课建设成为真正能够使学生终身受益的必修课程。
我校通过加强思政课的建设，大力推进了马克思主义中国化最新理论成果的“三进”工作，在促进学校改革发展和教育引导学生成长成才方面取得了显著的成绩。
但对照上级有关文件要求，还存在一定的差距。
在今后的工作中，我们将按照省委和省教育工委的总体部署，进一步深入学习贯彻科学发展观，继续推进思政课建设，切实加强和改进大学生思想政治教育，努力开创我校思想治课教育教学新局面，为大学生的全面成才提供强大的精神动力，为我国教育事业的改革发展与稳定做出应有的贡献。
赣南医学院
2011年3月30日
赣南医学院思政课建设自评情况
“√”为合格，“⊙”为基本合格，“○”为不合格
一级指标
二级指标
三级指标
指标类型
序号
是
否
合
格
组织管理
领导体制
学校党委直接领导，协调校行政负责实施，分管校领导具体负责，并成立相应的领导机构。
B
1
√
工作机制
1．校党委（常委）会议、校长办公会每学期至少召开一次专题会议研究工作，会议决议能够及时落实。
2
2．学校党政主要领导和分管领导每学期分别到堂听课2次以上，定期听取思想政治理论课教学工作汇报，解决实际问题。
3
3．把思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，作为学校重点课程建设，有条件的本科院校同时应作为重点学科建设，每年至少进行一次专项督查。
A
4
4．学校宣传、人事、教务、研究生院（处）、财务、科研等党政部门和思政课教学科研机构各负其责，相互配合，落实思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等各方面政策和措施。
5
机构建设
1．独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，承担全校本、专科学生和研究生思想政治理论课教学任务，统一管理思想政治理论课教师。
6
2．配齐机构主要负责人。
机构主要负责人应具有马克思主义理论相关学科的学科背景、学历和职称，不得兼任其他二级院（系）的主要负责人。
7
3．与专业院系同等配备教学设备和基本图书资料、国内外主要社科期刊、声像资料、教学课件以及办公用房、计算机、复印机、传真机等办公设备等，满足教学及办公需要。
8
专项经费
学校在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时，本科院校按在校学生总数每生每年不低于20元、专科院校按在校学生总数每生每年不低于15元的标准提取专项经费用于教师学术交流、考察等，并随着学校经费的增长逐年增加。
专项经费安排使用明确，专款专用。
A*
9
教学管理
管理制度
教学管理制度健全，建立备课、听课制度以及教学内容和教学质量监控制度，认真执行各项管理规章制度，检查、评价制度等。
教学档案齐全。
10
课程设置
1．按照本、专科生思想政治理论课“05方案”，研究生思想政治理论课新方案（2011年秋季开始实施）的规定，根据学校培养人才层次，落实课程和学分及对应的课堂教学学时，无挪用或减少课时的情况。
11
2．积极创造条件开设本科生和研究生层次思想政治理论课选修课。
12
教材使用
1．使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思想政治理论课统编教材。
13
2．“形势与政策”课要根据教育部下发的教育教学要点来组织教学，选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料。
14
课堂教学
1．课堂规模一般不超过100人，鼓励小班教学。
15
⊙
2．合理安排课堂教学时间。
16
实践教学
实践教学纳入教学计划，落实学分（本科2学分，专科1学分）、教学内容、指导教师和专项经费。
建立相对稳定的校外实践教学基地。
实践教学覆盖大多数学生。
17
教学方法改革
1．积极探索教学方法改革、优化教学手段。
18
2．改革考试评价方式，建立健全科学的考试考核评价体系
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