部编人教小学道德与法治三年级上册学习伴我成长Word格式.docx
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二、讲授新课
活动一：
学习小调查
同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?
你是向谁学的?
你有什么感受和体会?
生1：
我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：
我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。
生3：
我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
同学们可真棒！
能学会这么多本领。
下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。
奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：
爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?
生：
社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。
让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。
活动二：
鼓励中学习
同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。
（小组之间自由讨论）
下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。
组1：
学习知识要善于思考，思考，再思考。
一—爱因斯坦
组2：
好好学习，天天向上。
——毛泽东
组3：
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
—周恩来
组4：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
—屈原
同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。
下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。
让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。
活动三：
玩要中学习
生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。
同学们，你们看这是什么?
（展示折叠好的千纸鹤图片）
千纸鹤！
有没有同学会制作千纸鹤？
不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?
想！
下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！
（展示千纸鹤的制作教程）
（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）
同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。
下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！
有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？
我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。
我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。
我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。
同学们真棒！
你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。
我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。
【设计意图:
让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】
活动四：
做事中学习
（课件展示一些美食图片）师:
同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?
生:
有!
师:
谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?
生1:
鱼香肉丝!
生2:
油焖大虾！
你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?
请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。
既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。
让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。
同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。
三、课堂总结
同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。
道部编版德与法治三上1、学习伴我成长第一课时教案
课题
第一单元快乐学习第一课学习伴我成长
课时
第一课时
课型
教学内容
第一课学习伴我成长第2页至第5页
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点
感受成长离不开学习的理念。
教学难点
感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
调查材料
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
成长离不开学习
二、探索新知
1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；
……
3.全班交流：
小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查
调查对象：
调查内容：
（1）学什么
（2）为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结：
我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计
.1.学习伴我成长
孩子、大人要不断学习
教学反思
道部编版德与法治三上：
学习伴我成长的2课时教案
协备教师
2
知识技能目标
知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；
了解学习的重要性。
过程与方法目标
学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
情感态度价值观目标（德育、法制渗透）
认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
教学方法
情境导入法讨论法
课本课件
教学过程（教师、学生活动）
设计意图及个性思考
一、情境导入
多媒体展示一组图片或视频：
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……
思考：
（1）从这些图片中你认识到了什么？
二、小组活动：
1、我们是怎样学习说话的；
2、我们是怎样学习走路的；
3、我们是怎样学习整理的；
4、我们是怎样学习跳舞的；
5、我们是怎样学习礼仪的；
6、我们是怎样学习手工的；
7、我们是怎样学习写字的；
三、全班交流：
四、大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
1、阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2、小调查
学什么
为什么学
观看影音视频，让我们的对自己的一生有一个直观的认知。
小组讨论，分享不同的认知，碰撞出思想的火花。
提升学生自主学习能力。
1.学习伴我成长
学生出勤：
应到实到作业布置：
观察法实践法
课件
1、导入新课
同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？
看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
2、探索新知
1.处处可学习
同学们请看教材，这些同学是通过什么途径学习本领的。
（1）看报纸、杂志；
（2）与同学交往；
（3）在野外玩耍；
（4）参观科技馆；
（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；
2.小组活动：
交流园
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么。
3.全班交流：
小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
3、应用实践
学做一道菜或学种一种植物
准备工作：
操作过程：
我的学习收获：
通过观察，发现问题，独立思考，实时共享。
合作讨论，学习提高。
处处可学校
本领是在“做”中学来的
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