人教版新课程标准九年级上学期生物与环境组成生态系统复习试题文档格式.docx
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D．斑马→狮子→细菌
4.图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。
下列叙述错误的是
A．甲表示生产者、乙表示消费者
B．丙表示肉食性动物或杂食性动物
C．若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D．若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈
5.下面这些图表示在一个食物链中的消费者和生产者的比例，在每一个图的最下面一层表示生产者。
问哪一个图可以表示下面这个食物链：
草→蜗牛→画眉→食雀鹰（）
A．
B．
C．
D．
6.请从选出下列各项中没有具有生命特征的一组（）
A．花开花落
B．草长鸢飞
C．春去秋来
D．虫鸣鸟唱
7.细菌、真菌在物质循环中起重要作用，作为分解者，下列说法正确的是（）
A．细菌、真菌分解有机物时得到的能量最终来自生产者固定的太阳能
B．食物链的最后一个环节是细菌、真菌等分解者
C．由于细菌、真菌分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，又可以被生产者利用，所以能量又从分解者流向了生产者
D．细菌和真菌可以非常容易地分解一切有机物，获取其中的能量
8.野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在下列哪个生态系统
A．荒漠生态系统
B．农田生态系统
C．森林生态系统
D．草原生态系统
9.高残留农药在下列食物链中正确累积的是（）
A．植物→真菌→田鼠→蛇
B．植物→田鼠→蛇→猫头鹰
C．阳光→草→野兔→狐狸
D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物
10.在“水草→草鱼→乌龟→人”这一条食物链中，含能量最多的是
A．水草
B．草鱼
C．乌鱼
D．人
11.花的主要结构是（）
A．花柄和花托
B．花瓣和花萼
C．雌蕊和雄蕊
D．花粉
12.当前，生态问题越来越被人们所重视，下列关于生态系统的说法正确的是（）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．一个池塘中的所有动物、植物和微生物可以构成一个生态系统
C．生态系统的成分越复杂，自我调节能力越弱
D．在草场上适度放牧，草场基本维持原状，说明生态系统具有一定的自我调节能力
13.上世纪六七十年代，麻雀因为偷吃粮食被列为“四害”之一，后来麻雀被平反了，原因应该是（）
A．麻雀肉不好吃
B．麻雀的主要食物是害虫
C．麻雀叫声悦耳
D．麻雀数量不多，没必要大量捕杀
14.下列可以称作生态系统的是（）
A．森林中的松树
B．大海中的鱼
C．七里海湿地
D．森林中的空气
15.20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国因而开展了“剿灭麻雀”的运动。
可是在大量捕杀麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大损失。
造成这一后果的主要原因是
A．没有适时给农作物灌溉和施肥
B．农田生态系统的食物链被破坏
C．没有及时喷酒杀死害虫的杀虫剂
D．农作物抗病虫害的能力比较差
16.如图是某开发区生态系统示意图。
相关叙述错误的是（）
A．图中一条食物链是：
乙→丙→丁
B．能量最多的是乙，毒素最多的是丁
C．丁进行生命活动所需能量最终来自光能
D．若丁灭绝了，丙的数量会长期持续增加
17.下列说法正确的是
A．只有受精卵才有遗传信息
B．生产者一定是绿色植物
C．细胞核是细胞的控制中心
D．细胞分裂使细胞越分越小
18.在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是
A．动植物的遗体自身会分解
B．土壤中的小虫子可以分解
C．绿色植物能够分解动植物遗体
D．腐生细菌能够分解动植物遗体
19.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。
为此，生物研究所调查了当地的生物及其它指标，以下是他们调查的部分图示。
据图分析正确的是（）
A．图一有五条食物链，其中小麦是生产者
B．图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是：
小麦→鼠→蛇→鷹
C．图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少
D．能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多
二、填空题
20.生态系统具有一定的自动______能力来维持生态系统的______，但这种能力是有一定限度的。
三、综合题
21.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下图是植物细胞和动物细胞结构模式图。
请据图分析，结合所学回答下列问题：
（1）图__________是植物细胞的结构图。
（2）图中[1]是__________，主要功能是__________，进而保持了细胞内部环境的相对稳定。
（3）吃西瓜时流出的红色汁液主要来自于[]__________。
（4）生物的遗传物质主要存在于[]__________中，能贮存和传递，控制生物体的形态结构和__________。
（5）能将光能转变为化学能的结构是[]__________；
能将有机物氧化分解释放能量的结构是[]__________；
能使植物体保持挺立、舒展姿态的结构是[5]液泡和[]__________。
（6）生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，这说明_____________。
22.如图是我市某中学生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行调查后绘出的食物网简图。
请据图回答问题：
（1）蛇在最短的食物链中属于______________级消费者。
（2）如果用被重金属污染的水浇灌农田，一段时间后，该食物网中体内重金属含量最高的生物是_______________________________。
（3）该农田生态系统的能量流动的特点是______________________。
（4）与森林生态系统相比，该农田生态系统的自我调节能力较弱，根本原因是__。
（5）到了农作物收获季节，政府部门常常在道路两旁、田间地头打出标语“严禁焚烧秸秆”。
但有少数人不听劝告，仍在农田里焚烧秸秆。
从生态方面分析，这种做法的危害是______________________________________________________________
23.如图是显微镜结构图，请据图回答下列问题。
（1）显微镜对光时，应首先转动转换器，使______（“低倍”或者“高倍”）物镜对准通光孔。
（2）取镜时，应一手握住镜臂，另一手托住______。
（3）如果在视野中找到的物像比较模糊，为了使物像更清晰，应略微转动显微镜结构图中的______（填标号）。
（4）对光后，从目镜中看到的视野应该是_______。
A．明亮的
B．灰暗的
C．黑暗的
D．淡蓝色的
（5）如果观察到的物像在视野左下方，要使物像移到视野正中央，则应将装片向_____移动。
24.阅读资料，分析回答。
在北美大陆上，生活着很多种类的蝴蝶，但没有任何一种能像帝王蝶一样受到公众的宠爱。
这种蝴蝶身体硕大（双翅展开约10厘米），色彩斑斓，有着极为美丽的外表。
更为人称道的是，它们每年秋季不远万里从北美迁徙到墨西哥越冬，来年春季又一路跋涉返回北美，整个过程四代接力完成，但它们勇敢无畏，义无反顾。
帝王蝶的成像一片片彩色的叶子飘在花丛里，采食花蜜。
而无数天敌在南下的路上等待着它们，鸟、黄蜂，甚至蜘蛛和蚂蚁都在伺机捕食毫无反抗能力的帝王蝶。
不过弱者自有弱者的自卫办法。
对帝王蝶来说，那就是一句警告：
“我不好吃！
”在帝王蝶的体内含有一种心脏毒素，它来自帝王蝶幼虫阶段食用的乳草。
这种毒素含有鸟类不喜欢的怪味道，食用后会引起鸟类的不适甚至死亡。
据有关研究部门和蝴蝶爱好者观察，从1994年到2014年间。
到墨西哥越冬地的帝王蝶数量逐年减少，2014年竞比最高年景减少了近90%，这是一个相当惊人的数字。
专家认为，乳草减少是直接威胁、另外墨西哥越冬地森林的非法砍伐，以及近年来美国南部异常的气候，可能也是使越冬帝王蝶数量减少的重要原因。
请回答下列与帝王蝶有关的问题：
（1）请写出一条有帝王蝶参与的食物链：
_____。
（2）迁徙行为对帝王蝶有什么意义？
（3）结合所学知识，你认为帝王蝶的生殖和发育有哪些特点？
（至少答出两点）_____。
（4）帝王蝶的身体呈现很多黑黄相间的花纹，这种恫吓天敌的体色是一种“警戒色”。
下面是运用达尔文进化学说的观点，对警戒色形成过程作出的解释，请你补充完整：
帝王蝶的繁殖能力很强，由于_____的原因，个体之间体存在差异。
在与环境中天敌之间进行的_____中，一些其他体色的帝王蝶被天敌捕食，逐渐被淘汰；
而黑黄相间体色的个体，使天敌在数次误食中毒后，再看到这种蝴蝶便会畏而远之，因此这些帝王蝶便幸运地生存下来。
经过多代积累，这种黑黄相间的体色愈加醒目，成为“警告”天敌“不要吃我”的警戒色。
达尔文把自然界中这种_____生存，不适应者被淘汰的过程称为_____。
（5）帝王蝶不仅是大自然美丽的象征，也是生物多样性的重要组成部分。
保护生物多样性无国界，是人类共同的责任与使命。
为保护帝王蝶，请你建言献策（至少答出两点）：
25.毛乌素曾经水草丰美，由于不合理开垦，植被破坏严重，土壤沙化，形成沙漠。
从上个世纪50年代开始，当地通过种植沙棘、沙柳、甘草等沙漠植物，将林木覆盖率由0.9%提高到42.9%，生态环境得到有效改善。
请回答问题：
（1）曾经水草丰美的毛乌素，由于不合理开垦逐渐沙漠化，这说明生态系统的______能力是有限的。
（2）如今毛乌素沙漠已恢复成草原，下图为恢复后的毛乌素生态系统食物网示意图。
①种植沙棘可以改善土壤，还可以为其他植物的生长提供养分，这体现了生物对环境的_____（填“适应”或“影响”）。
②在该生态系统的组成成分中，沙棘属于_____。
除了图中所示生物外，该生态系统中还应该具有的成分是________和___________________。
③请你写出食物网中最长的一条食物链_____。
其中，春尺蠖与白眉天蛾之间的关系是________。
（3）保护生态环境，建设美丽中国是我们共同的责任。
从毛乌素沙漠变绿洲的实例中，请你提出一条保护生态环境的具体措施：
_____________________。
26.美丽的青岛市著名的旅游度假区，其丰富的海洋生物资源也吸引了很多学生前来实习和考察，图一是同学们在训查海洋生态系统时绘制的食物网简图，图二表示该生态系统中各成分之间的关系示意图，甲、乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题：
（1）青岛海域生长着大量的藻类植物，藻类植物是图二生态系统中的[___]____浅水有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等揭藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这反应了生物与环境之间的关系是____。
（2）该生态系统中能量最终来源与太阳光能，随着动物摄食的过程，食物中的_____就流入动物体内。
（3）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是图二中的[___]____和非生物部分。
（4）如果图二中甲是所在食物链中有毒物质含量最多的生物，若甲代表中国毛虾，则乙对应图一中的生物是____。
（5）此食物网中的动物所属类群从低等到高等的顺序是____。
27.根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”所指的生物关系是__________．
（2）移栽樟树、桂花等园林植物时，剪去部分枝叶的目的是降低__________作用，有利成活．
28.如图为温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后分析并回答下列问题：
（1）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是________。
（2）从组成生态系统的成分看，图中的植物是生态系统中的________者，动物是生态系统中的________者。
图中未表示出的生物成分是________。
（3）生态系统通过食物链和食物网进行着能量________和物质________。
（4）请你数一数，图中共有________条食物链，请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链____________________________。
（5）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内对生态系统造成的影响是蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速________。
（6）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对较________（填“弱”或“强”）。
参考答案
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