Feed the world篇二.docx

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Feedtheworld篇二

Feedtheworld

教学目标重点词汇

raise，regret，goose（pl。

geese），ruin，damp，loss，starvation，helponeselfto，inaword，nowandagain，daybyday，indebt，cashcrop，makesense，foronething……foranother，gohungry，resultin，

nowandagain，workout重点句型

1。

Itisthought/wellknownthat…

2。

Foronething…，foranother（thing）…

3。

Ithasbeenproved/suggestedthat…

4。

Itmakesgoodsensetodo…

5。

havenoideawhether…

语法

复习名词从句作主语、表语和同位语的用法教学建议I。

教学教法:

通过本单元教学，学生应能熟练地运用“就餐”用语，对话可以让学生自由表演；复习名词性从句，重点讲解同位语从句的用法；了解粮食生产发展的历史、当今存在的问题及解决粮食不足的途径，在处理语篇时，注重学生对具体语境中词汇，语法的领悟与把握，多多挖掘语篇中的词汇亮点。

II。

语言点：

1。

Foronething……。

foranother……意为“一则……。

再则……”

Idon’twanttobuythecoat。

Foronething，Idon’tlikethecolour，andforanother，thepriceistoohigh。

Yougetalowmark，foronething，becauseyoudidnotdoyourhomework。

。

Foronething，I’venomoney;foranother，Ihavenotime。

SoIcan’tgo。

2。

gohungry意为挨饿，go（linkv。

）表示转变，往往只情况变坏，后面的表语通常由形容词充当。

Hewentalmostmadwhenheheardthenews。

Theheathascausedthemilktogosour。

Thetelephonehasgonedead。

电话声沉寂下来。

Hewentoffhishead。

他失去了理智。

Hisconductinschoolhasgonefrombadtoworse。

他在学校表现越来越糟。

3．让步状语从句可用whichever，whatever，whoever，wherever，whenever引出，分别相当于nomatterwhich/what/who/how/when/where。

Youcaneitherkeepthebookforyourselforgiveittoyourfriend，whichever（=nomatterwhich）youchoose。

However（=nomatterhow）yougo，it’lltakeyouatleasttwodays。

Don’topenthedoorwhoever（=nomatterwho）knocks。

Whatever（=nomatterwhat）yougo，Iwillgowithyou。

Howeverhard（=nomatterhowhard）heworked，hecouldnotpleasetheboss。

4。

resultin:

导致，产生……。

。

结果。

Theaccidentresultedinthreedeaths。

事故引起三起死亡。

Resultfrom:

由……。

造成，因……而产生Sicknessoftenresultsfromeatingtoomuch。

表时引起，产生，导致还可以用causesb/sth或leadto+n。

如：

whatcausedhisillness?

Doyouthinkthiswillcausemuchconfusion?

Toomuchworkandtoolittlerestoftenleadstoillness。

Differencesofopinionsledtoarguments。

5。

ruin:

毁坏，毁掉，使破产，使失去前途。

。

。

Badweatherruinedourholiday。

Therainhasruinedmynewdress。

Hislifewasruinedbydrink。

Thestockmarketcrashruinedmanypeople。

股票市场的崩溃使很多人破产。

6．Makesense:

讲得通，很有意义，有道理，明智等。

Whathetoldusaboutthesituationsimplydoesn’tmakesense。

他对形式的说明根本讲不通。

Nomatterhowyoureadit，thissentencedoesn’tmake（any）sence。

无论如何读这个句子，他都不能被理解。

Itmakessensetotakecareofone’shealth。

照顾好自己的身体是明智的。

7。

daybyday表示“逐着每天（变化）的”。

例如：

（1）Theyoungtreegrowstallerandthickerdaybyday。

这棵小树长得一天比一天高，一天比一天粗了。

（2）Hermothergrowsolderandweakerdaybyday。

她母亲一天一天发衰老了，身体也变得越来越弱

8．nowandagain的含义

nowandagain=nowandthen，意为occasionally，onceinawhile偶尔，不时

（1）Wegotothefilmsnowandagain。

我们时常去看电影。

（2）Whenhewasalittleboy，Lincolnwenttoschoolnowandthen。

林肯小的时候，他时断时续地去上学。

9．inotherwords表示“换言之”，“换句话说”。

如：

（1）Inotherwords，wecanfinishtheworkontimeonlyinthisway。

换句话说，只有这样我们才能准时完成工作。

（2）Inotherwords，youhavebrokenthelaw。

换言之，你违法了。

10．1）注意记住并区别由word构成的词组以及这些短语中world一词的单复数。

keepone’swordtosb。

（对某人）信守诺言，breakone’sword失信，eatone’swords承认说错话haveawordwithsb。

，与某人谈话，，havewordswithsb。

，与某人口角。

如：

（2）Iwanttohaveawordwithhim。

我想跟他谈谈话。

（3）Jackoftenhaswordswithhisneighbours。

杰克经常与他的邻居发生口角。

（4）Isaidyesterdaythatyouhadstolenmycar。

NowI’meatingmywords。

昨天我说你偷了我的车，现在我收回这话并向你道歉。

（5）Heisanhonestmanwhoalwayskeepshisword。

他是一个诚实的人，很守信用。

（6）Neverbreakyourword，ornoonewilltrustyou。

不要食言，否则没有人会信任你。

III。

:

语法：

本单元复习英语三大从句之一的名词性从句。

首先，要清楚名词性从句的概念、构成和分类；其次，要清楚名词性从句引导在从句的语法作用；再次，要清楚同位语从句与定语从句和强调句型的区别。

名词性从句是高中英语教学的一个重点，也是各类各级考试的必然考点。

常见的考点有：

1．由that，if/whether，wh-疑问词，wh-ever词引导的名词性从句。

2．名词性从句的语序问题。

3．if与whether的区别。

4．替代词it与名词性从句。

5．名词性从句作主语时的主谓一致问题。

6．wh-ever词引导名词性从句与让步状语从句的区别

教学目标重点词汇

raise，regret，goose（pl。

geese），ruin，damp，loss，starvation，helponeselfto，inaword，nowandagain，daybyday，indebt，cashcrop，makesense，foronething……foranother，gohungry，resultin，

nowandagain，workout重点句型

1。

Itisthought/wellknownthat…

2。

Foronething…，foranother（thing）…

3。

Ithasbeenproved/suggestedthat…

4。

Itmakesgoodsensetodo…

5。

havenoideawhether…

语法

复习名词从句作主语、表语和同位语的用法教学建议I。

教学教法:

通过本单元教学，学生应能熟练地运用“就餐”用语，对话可以让学生自由表演；复习名词性从句，重点讲解同位语从句的用法；了解粮食生产发展的历史、当今存在的问题及解决粮食不足的途径，在处理语篇时，注重学生对具体语境中词汇，语法的领悟与把握，多多挖掘语篇中的词汇亮点。

II。

语言点：

1。

Foronething……。

foranother……意为“一则……。

再则……”

Idon’twanttobuythecoat。

Foronething，Idon’tlikethecolour，andforanother，thepriceistoohigh。

Yougetalowmark，foronething，becauseyoudidnotdoyourhomework。

。

Foronething，I’venomoney;foranother，Ihavenotime。

SoIcan’tgo。

2。

gohungry意为挨饿，go（linkv。

）表示转变，往往只情况变坏，后面的表语通常由形容词充当。

Hewentalmostmadwhenheheardthenews。

Theheathascausedthemilktogosour。

Thetelephonehasgonedead。

电话声沉寂下来。

Hewentoffhishead。

他失去了理智。

Hisconductinschoolhasgonefrombadtoworse。

他在学校表现越来越糟。

3．让步状语从句可用whichever，whatever，whoever，wherever，whenever引出，分别相当于nomatterwhich/what/who/how/when/where。

Youcaneitherkeepthebookforyourselforgiveittoyourfriend，whichever（=nomatterwhich）youchoose。

However（=nomatterhow）yougo，it’lltakeyouatleasttwodays。

Don’topenthedoorwhoever（=nomatterwho）knocks。

Whatever（=nomatterwhat）yougo，Iwillgowithyou。

Howeverhard（=nomatterhowhard）heworked，hecouldnotpleasetheboss。

4。

resultin:

导致，产生……。

。

结果。

Theaccidentresultedinthreedeaths。

事故引起三起死亡。

Resultfrom:

由……。

造成，因……而产生Sicknessoftenresultsfromeatingtoomuch。

表时引起，产生，导致还可以用causesb/sth或leadto+n。

如：

whatcausedhisillness?

Doyouthinkthiswillcausemuchconfusion?

Toomuchworkandtoolittlerestoftenleadstoillness。

Differencesofopinionsledtoarguments。

5。

ruin:

毁坏，毁掉，使破产，使失去前途。

。

。

Badweatherruinedourholiday。

Therainhasruinedmynewdress。

Hislifewasruinedbydrink。

Thestockmarketcrashruinedmanypeople。

股票市场的崩溃使很多人破产。

6．Makesense:

讲得通，很有意义，有道理，明智等。

Whathetoldusaboutthesituationsimplydoesn’tmakesense。

他对形式的说明根本讲不通。

Nomatterhowyoureadit，thissentencedoesn’tmake（any）sence。

无论如何读这个句子，他都不能被理解。

Itmakessensetotakecareofone’shealth。

照顾好自己的身体是明智的。

7。

daybyday表示“逐着每天（变化）的”。

例如：

（1）Theyoungtreegrowstallerandthickerdaybyday。

这棵小树长得一天比一天高，一天比一天粗了。

（2）Hermothergrowsolderandweakerdaybyday。

她母亲一天一天发衰老了，身体也变得越来越弱

8．nowandagain的含义

nowandagain=nowandthen，意为occasionally，onceinawhile偶尔，不时

（1）Wegotothefilmsnowandagain。

我们时常去看电影。

（2）Whenhewasalittleboy，Lincolnwenttoschoolnowandthen。

林肯小的时候，他时断时续地去上学。

9．inotherwords表示“换言之”，“换句话说”。

如：

（1）Inotherwords，wecanfinishtheworkontimeonlyinthisway。

换句话说，只有这样我们才能准时完成工作。

（2）Inotherwords，youhavebrokenthelaw。

换言之，你违法了。

10．1）注意记住并区别由word构成的词组以及这些短语中world一词的单复数。

keepone’swordtosb。

（对某人）信守诺言，breakone’sword失信，eatone’swords承认说错话haveawordwithsb。

，与某人谈话，，havewordswithsb。

，与某人口角。

如：

（2）Iwanttohaveawordwithhim。

我想跟他谈谈话。

（3）Jackoftenhaswordswithhisneighbours。

杰克经常与他的邻居发生口角。

（4）Isaidyesterdaythatyouhadstolenmycar。

NowI’meatingmywords。

昨天我说你偷了我的车，现在我收回这话并向你道歉。

（5）Heisanhonestmanwhoalwayskeepshisword。

他是一个诚实的人，很守信用。

（6）Neverbreakyourword，ornoonewilltrustyou。

不要食言，否则没有人会信任你。

III。

:

语法：

本单元复习英语三大从句之一的名词性从句。

首先，要清楚名词性从句的概念、构成和分类；其次，要清楚名词性从句引导在从句的语法作用；再次，要清楚同位语从句与定语从句和强调句型的区别。

名词性从句是高中英语教学的一个重点，也是各类各级考试的必然考点。

常见的考点有：

1．由that，if/whether，wh-疑问词，wh-ever词引导的名词性从句。

2．名词性从句的语序问题。

3．if与whether的区别。

4．替代词it与名词性从句。

5．名词性从句作主语时的主谓一致问题。

6．wh-ever词引导名词性从句与让步状语从句的区别

Lesson14教学设计方案StepI:

Introduction

Goodmorning，class。

First，Iwillaskyouaquestion:

“Doyouoftenfeelhungry?

”Wanglin，please…

While，maybeyoudon’toftenfeelhungry，becauseyouhaveplentytoeat。

Butinsomepoorareasintheworld，manypeopleevenstarvetodeath。

Isthattrue?

Now，pleaseopenyourbooktopage20

Andfindouttheanswer:

“Howmanypeoplestarvetodeatheachyear?

”Ionlygiveyouoneminute。

Ifyoufindouttheanswer，putupyourhand。

Let’sseewhoisthefirst。

StepII:

Fastreading;A。

Scanning:

Findouttheanswertothefollowingquestionwithintwominutes:

“whyisfarmlandbeinglost?

”B。

ReadingComprehension1。

Whatcanbedometoincreasethefoodsupply?

A。

toplantnewtrees。

B。

Toreducethelostinstorage

C。

Tobuildmoreandmorefarms

D。

Todevelopnewplantsforfood[D]2。

Whyissomuchfoodlostinstorage?

A。

Thefoodisthrownawaybypeople。

B。

Peoplepaylessattentiontothefoodstore

C。

Thefoodisdamagedbyrain

D。

Thefoodgoesbad[B]3。

Foodstoresarefrequentlyruinedbyrainordamp。

Whatdoes“ruin”mean?

A。

removedB。

cleanedC。

damagedD。

washedaway[C]4。

Whatkindofplantsarescientistsdeveloping?

A。

Theplantwhichcanbegrownonthemoon

B。

Theplantwhicharelikelytobeattackedbypests。

C。

Theplantwhichcanbeplantedinpoorsoil

D。

Theplantwhichisheavier。

[C]StepIII。

Fillinblanks（通过这个练习，既可以锻炼学生语境中对词汇的领悟力，又是高考完型填空的基础训练，课堂实践证明效果较好，建议教师选用）

Now，Iwillgiveyouanotherseventoeightminutestoreadthetextindetails。

Pleasepayspecialattentiontothekeywordsandphrases。

ThenI’llaskyoutocloseyourbooksandfillinblankswithoutconsultinganything。

1。

Halftheworld’sworkersearntheirlivingby_______。

（farming）

2。

Theproblenishowtofeedagrowingworldpopulationof_____6billion。

（over）

3。

Onlyabout11%oftheearth’slandsurfaceis_____forgrowing______。

Andthisareaisbecomingsmallerday____day。

（suitable，crops，by）

4