教师招聘考试多选题大全总结Word格式.docx
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D实现发展是儿童的权利Ｅ以上都不对
12有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球弹珠等，这是一种（）
A明确概念B日常概念C科学概念D模糊概念E前科学概念
13教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？
A设置问题情境B确定问题或课题C总结与评价D执行计划E拟定解决课题方案
14教育民主化的基本内涵包括（）
A取消等级制度，实现教育机会均等B反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想
C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D提倡教育结果的均等E教育自由化
15学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则（）
A积极关注和信任来访学生B充分支持和鼓励来访学生C注重来访学生的主动参与
D个别学生个别问题个别对待E严格为来访学生保密
16学校与企业的不同主要表现在（）
A设置目的不同B手段不同C与政府关系不同D产出不同E以上都是
17压力（）
A也叫应激B是一种心理防卫机制C是一个过程D是一种广泛性焦虑E是一种身心反应
18网络教育的特点主要有（）
A开放式B筛选制C等级制D跨年龄段E跨时空
19我国选择中学课程内容所依据的原则是（）
A基础性B具体性C社会性D操作性E适应性
20我国中小学课程具体表现为（）
A教学大纲B课程计划C教学目标D课程标准E教科书
21班级管理的特点主要有（）
A管理过程的教育性B管理目标的一致性C管理对象的特殊性
D管理方法的多样性E管理工作的广泛性
22教育的相对独立性表现在（）
A教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动
C有根社会发展进程不相适应的一面D教育总是具有阶级性
23德育过程的基本规律有（）
A学生的知情意行诸要素统一发展的规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律
C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性和反复性规律
24教育如何培养学生的主体性？
措施有（）
A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂获得体验
C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展
E在成熟的基础上引导发展
25我国的教育结构确定了以下几种类型？
A基础教育B中等教育C高等教育D职业教育E成人教育
26教育的个体功能是（）
A人的培养B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承
D促进社会政治变革E促进社会经济发展
27反映家庭教育中存在问题的说法的是（）
A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发，文化学习
D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支
28德育从内容上看包括（）几方面
A政治教育B思想教育C世界观教育D爱国主义教育E道德品质教育
29校本课程开发方案的内容包括（）
A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类
C课程实践与评价的设想D保障措施
30场独型的人（）
A善于抽象思维B多采用细节性加工方式C对自然科学知识更感兴趣
D对社会定向的知识更感兴趣E依据内在标准加工信息
31德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（）
A动机作用B方向作用C习惯和方法上的支持D提升智慧E获得体魄体能的提高
32适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）
A学生对学习无兴趣，其他方法有效B问题行为多，秩序混乱
C优等生群体D经常遭受失败的学生
33舒茨提出的人际行为倾向中包括以下几种（）
A期待他人的公正B主动与他人交往C对人宽容D主动表示友好E期待他人支配
34中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）
A学生发展评定B管理水平评定C学生活动效果评价D教师授课质量评价E课程和教材评价
35想象的基本特征有（）
A新颖性B离奇性C生动性D现实性E形象性
36有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）
A划线B做摘要C列提纲D画网络框图
37学校与企业相比，二者的区别在于（）
A设置的目的不同B手段不同C效率不同D与政府的关系不同E产出不同
38注意的功能有（）
A调节功能B维持功能C抑制功能D选择功能E启动功能
39知觉的特性包括（）
A整体性B选择性C恒常性D间接性E理解性
40性向测验用以测量（）
A潜在才能B能力倾向C性别倾向D性别态度E成就
41一般认为，动机具有以下几种功能（）
A选择功能B激活功能C指向功能D强化功能E集中功能
42情绪和情感的反映特点不同，情绪具有（）
A情境性B激动性C暂时性D表浅性E外显性
43人格的本质特征有（）
A独特性B稳定性C统合性D复杂性E功能性
44根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）
A一般常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神病
45发展心理学的主要研究方法有（）
A横断研究法B封闭式研究法C纵向研究法D开放式研究法E群体序列研究法
46教师的语言包括（）
A口头语言B书面语言C体态语言D板书语言E衣着语言
47内部学习动机中最为核心的成分是（）
A兴趣B态度C求知欲D价值观E好奇心
48我国教育目的确立的依据有（）
A特定社会的政治经济文化背景B受教育者的身心发展规律C人们的教育理想
D马克思关于人的全面发展学说E我国的教育方针
49下列选项中，属于德育内容的有（）
A纪律教育B法制教育C世界观教育D爱国主义教育E理想主义教育
50以语言传递为主的教学方法主要有（）
A讲授法B谈话法C演示法D实验法E读书指导法
5120世纪后期教育改革和发展的特点有（）
A教育的终身化和全民化B教育的民主化和多元化C教育技术的现代化
D教育的全球化和信息化E教育具有科学性
52下列属于教学工作基本环节的有（）
A备课B上课C温习D课外作业布置Ｅ课外辅导
53学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）
A互访B建立通讯联系C家长会D家长委员会E少年宫
54备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划，其中三种计划是（）
A学年教学进度计划B课题计划C课时计划D作业计划E课程计划
55影响男女学生学习成绩差异的主要原因是（）
A生理因素B情感因素C传统观念D智力因素E政治因素F学校教育的不足
56联结派学习理论认为（）
A一切学习都是通过条件作用建立的B学习是在刺激与反应之间建立联结
C强化在学习中起着重要作用D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果
57我国新型师生关系的特点有（）
A尊师爱生B民主平等C教学相长D心理相容E教师放任
58有效教学的基本特征有（）
A面向全体学生关注全人发展B关注教育教学效益C关注可测性或量化
D启迪教师实施反思性教学E学生参与学习过程是核心
59依据福勒和布朗研究教师的成长可分为（）
A关注生存阶段B关注情境阶段C关注教学环境阶段D关注学生阶段E关注职业压力阶段
60头脑风暴训练的基本原则是（）
A参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点
C鼓励多种想法，多多益善D鼓励提出改进或补充意见E成员互动F教师互动
61教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（）
A保存B传承C改造D创新E分化
62根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）
A无条件刺激B条件刺激C无条件反应D条件反应E强化
63教育过程的基本特点（）
A学生学习间接经验要以直接经验为基础B掌握知识与发展智力相统一C教学的教育性规律
D教学的有效性规律E教师主导作用与学生能动性相结合规律
64下列属于认知派学习理论的是（）
A完形—顿悟说B联结—试误说C学生中心的教学观D认知—发现说E有意义接受学习理论
65教师期望通过（）途径影响课堂气氛
A接受B反馈C输入D认同E输出
66按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能分成（）
A个性发展功能B社会发展功能C显性功能D隐形功能E本体功能
67校本课程开发的理念有（）
A以学生为本的课程理念B决策分享的民主理念C以学生为主体的课程开发观
D全员参与的合作精神E个性化是校本课程开发的价值追求
68与心智技能相比，操作技能的特点是（）
A对象具有客观性B执行具有外显性C结构具有展开性D对象具有观念性E执行具有内潜性
69教师具有多样化的职业角色，主要有（）
A研究者角色B示范者角色C父母与朋友角色D授业解惑者角色E学习者角色
70根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可分为三个等级，分别是（）
A常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神分裂心理
71教育评价的功能有（）
A改进功能B激励功能C导向功能D管理功能E研究功能
72专家型教师和新手教师在课堂教学过程总的差异（）
A课堂规则的制订与执行B教材的呈现C课堂练习D吸引学生的注意力E备课水平
73《谁是最可爱的人》，乐于助人，运用德育原则（）
A从学生实际出发原则B正面教育与纪律约束相结合C疏导原则
D教育影响的一致性和连贯性原则E尊重信任学生与严格要求学生相结合原则
74教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况是（）
A对理解能力有限的低年级学生B理解能力较强的高年级学生C学生没有相反观点的时候
D学生原本就有相反观点时候E说服的任务是解决当务之急的时候
75关于终身教育的说服，正确的有（）
A在20世纪50年代提出的B保罗。
朗格朗最早论述C教育贯穿人的一生
D与职业教育等同E是正规教育和非正规教育的集合
76以下不属于近代社会教育发展的特点是（）
Ａ教育国家化 Ｂ教育终身化Ｃ教育世俗化Ｄ与职业教育等E是正规教育和非正规教育的集合
77意志行动的准备阶段包括（）
A动机斗争B行动目标的确定C行动计划的制订D冲突和矛盾分析E行动方法的选择
78心理咨询的主要方式有（）
A个别咨询B团体咨询C电话咨询D通讯咨询E短信咨询
79下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是（）
A安吉尔B华生C斯金纳D苛勒E马斯洛
80根据课程资源空间分布的不同，可将课程资源分为（）
A校内课程资源Ｂ课内课程资源 Ｃ校外课程资源 Ｄ素材性资源 Ｅ条件性资源
81下列哪些选项是初中生交往的特征（）
A交友范围缩小B小团体现象突出C对异性产生爱慕心理交往行为自然,适度
D情绪的自控性增强E与父母的矛盾增多
82下列关于教学组织形式改革重点的描述中错误的是（ ）
A适当扩大班级规模,使教学单位趋向合理化B取消班级授课制D探索个别化教学
C多样化的座位排列,加强课堂教学的交往互动E实现多种教学组织形式的综合运用
83教学策略是根据不同的教学目标和任务,并参照学生的初始状态,选择最合适的（）并将其结合,保证教学过程的有效进行（）
A教学内容B教学媒体C教学目的D教学方法E教学重点,难点
84再造想象产生的条件（）
A具有丰富的表象储备B为再造想象提供的词语及实物标志要准确,鲜明,生动
C积累必要的知识经验D正确理解词语与实物标准的意义E原型启发
85现代学制的类型主要有（）
A单轨学制B多轨学制C三轨学制D双轨学制E分支型学制
86教育目的的基本层次包括（）
A国家的教育目的B教师的教学目标C社会的价值取向
D各级各类学校的培养目标E学生的学习目标
87心理学研究的领域（）
A学习心理B人格及其发展C品德心理Ｄ心理健康与辅导 E儿童动作发展
88奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质,其中个人特质包括（）
A中心特质B首要特质C根源特质D次要特质E环境特质
89苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（）
A高难度教学B高速度教学C理论知识起指导作用D理解学习过程
E使所有学生包括差生都得到发展
90CIPP评价模式包括（）
A背景评价B输入评价C过程评价D效果评价E成果评价
91班级组织的个体化功能包括（）
A促进发展功能B满足需求功能C诊断功能D指导社会规范功能E矫正功能
92影响课堂气氛的主要因素有（）
A教师的领导方式B教师对学生的期望C班级的规模D教师的情绪状态E学生座位的分配
93陈述性知识学习的过程包括（）
A识记B保持C提取D再认E获得
94学校对高中生可以进行（）处分
A警告B记过C体罚D开除学籍E留校查看
95影响人格发展的社会因素有（）
A家庭教养模式B学校教育C同伴群体D社会宣传媒体E个人主观能动性
96下列选项属于学习的是（）
A每天跑步越跑越能控制节奏了B会念英语单词C见着强光闭眼D经过锻炼个子长高了
E小孩子模仿母猴爬树
97目前,我们的学校教育存在一些问题,主要表现在忽略孩子的（）
A身体锻炼B精神生活C品德培养D自立意识E自理能力
98我国小学阶段德育的培养目标有（）
A初步形成科学的世界观B初步形成共产主义道德意识C培养学生的自我教育能力
D培养学生良好的道德认识和行为习惯E培养学生的道德思维和道德评价能力
99生产力对教育的影响主要表现为（）
A为教育发展提供基础性条件B决定教育发展的规模和速度D制约教育目的
C影响教学方法,教学手段和教学组织形式的改革E制约教育内容的选择
100课程计划的基本组成部分包括（）
A教学科目B学科开设顺序C各门学科教学时数D学年编制和学周安排E教育目的
101交叉式教学模式要教给学生的学习策略有（）
A总结B提问C提疑D预测E评价
102中学共青团活动的特点是（）
A严肃性B鲜明性C灵活性D创新性E自愿性
103头脑风暴训练的基本原则有（）
A参与者畅所欲言,不评价和判断方案B鼓励标新立异,与众不同的观点C鼓励多种想法,多多益善
D鼓励提出改进或补充意见E师生互动
104元认知是对自己认知活动的认知,它包括（）
A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知技能E元认知调节
105环境决定论认为人的发展主要由外在力量决定.人的家庭出身,经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力,这理论的代表人物（）
A孟子B荀子C洛克D弗洛伊德E苏格拉底
106班级的个体化功能有（）
A促进发展功能B满足需求功能C诊断功能D矫正功能E形成生活的基本技能功能
107在下列教育评价方式中,属于质性评价方式（）
A档案袋评定B苏格拉底研讨评定C发现展示评定D成就测验E纸笔考试
108影响注意转换快慢和难易的条件有（）
A原来注意的强度B新的注意对象的特点C大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性
D各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用E个人的主观状态
109反映当代世界各国课程改革中存在着的一些共同的发展趋势的是（）
A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化
D重视能力的培养E重视个别差异
110教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求,教育目的层次包括（）
A教育体制B教育目的C培养目标D教学目标E课程目标
111体态语言的作用有（）
A语言的表达作用B情绪的渲染作用C直观作用D强化作用E指示作用
112下列选项（）体现当前课程评价发展的基本特征
A重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化B综合评价应注个体差异,实现评价方法的多样化
C强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多元化D强调课程评价的主体是教师
E注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移
113下列属于班级发展的阶段的是（）
A松散的群体B合作的团体C集体D小集团E小集体
114苏格拉底的教学方法包括（）
A定义B思索C苏格拉底讽刺D助产术E启发
115课程的基本类型有（）
A国家课程B学科课程C综合课程D活动课程E校本课程
116心理健康教育是面向大多数心理正常的学生.心理健康教育的目的包括（）
A预防心理障碍B促进学生心理机能的发展与完善.C促进学生人格形成和完善
D排除心理障碍E辅助教学
117教与学的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有（）
A学生B教师C教学内容D教学媒体E教学环境
118心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是（）
A先快后慢B先慢后快C先多后少D先少后多E呈负加速
119孔子:
学而不思则罔,思而不学则殆,教学中应做到
A及时经常的复习B仔细研究学习中的一切疑问C学习中要认真思考
D坚持学思结合E主动去探究
120以语言为主的教学方法有（）
A讲授法B谈话法C演示法D讨论法E实验法
121属于自陈式人格测验的是（）
A明尼苏达多相人格测验B爱德华个人兴趣量表C卡特尔16种人格因素测验
D主题统觉测验E句子完成测验
122我国学校教育的层次包括（）
A学前教育B初等教育C中等教育D高等教育E成人教育
123<
论语>
中记述孔子教育思想的观点有（）
A教学相长B不愤不启不悱不发C学而不思则罔,思而不学则殆
D其身正,不令而行,其身不正,虽令不人E长善救失
124下面对流体智力的描述正确的是（）
A它依赖于文化知识,而不取决于个人的禀赋B它发展到中年之后有下降的趋势
C它在人的一生中是稳步上升的D它取决于个人的禀赋E它的发展主要受环境影响
125教育目的的功能主要有（）
A激励功能B导向功能C评价功能D指令功能E规范功能
126义务教育具有的特点（）
A期限性B强制性C免费性D普及性E长期性
127综合实践活动的作用包括（）
A增强学生实践能力B健全学生的体魄C丰富学生生活体验D增强学生的社会责任感
E增强学生的体质
128现代教学评价强调三种基本概念（）
A关注学生发展B强调教师成长C重视以学论教D强调教学相长E重视以学评教
129学校教育制度的发展经历了（）
A前制度化教育B制度化教育C义务教育D普及教育E非制度化教育
130教学评价的原则有（）
A目的性B客观性C整体性D指导性E科学性F发展性
131新课程倡导的学生学习方式主要有（）
A合作学习B自主学习C接受性学习D探究学习E研究性学习
132心智技能与操作技能相比,具有（）的特点
A对象具有客观性B执行具有内潜性C内容具有复杂性D方式具有多样性E结构具有减缩性
133下列行为中属于品行性问题行为的是（）
A不守纪律B欺辱同学C考试作弊D偷窃E孤僻
134影响教师威信的因素有（）
A教师的作风B教师的教学能力C教师的人格魅力D教师的教学态度E教师的道德品质
135当代世界教育改革的趋势有（）
A教育民主化B教育技术现代化C教育终身化D教育全民化E教育多元化
136意志行动过程的准备阶段包括（）
A动机斗争B确定目的C选择行动方法D制定行动计划E选择行动计划
137下列教育思想中属于赫尔巴特提出的是（）
A教学过程的四个阶段论B实科教育思想C教育性教学
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