扬州大学教学工作简报文档格式.docx

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（教务处办公室）

我校隆重召开本科教学工作水平评估总结表彰大会

５月１３日下午，我校在荷花池校区体育馆隆重召开本科教学工作水平评估总结表彰大会，热烈庆贺学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。

范明书记作重要讲话。

郭荣校长作迎评创优工作总结。

花长友副书记宣读迎评创优先进集体、先进个人表彰决定。

刘超副校长主持大会。

在扬全体校领导，全体教职员工和学生代表，学校老领导以及部分离退休老同志共５０００多人出席总结表彰大会。

郭荣校长在报告中回顾了我校迎评创优工作的基本历程，分析了迎评创优工作的主要成效，总结了迎评创优工作的体会。

他说，这次我校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，标志着我校开始跻身本科教学工作优秀学校的行列，实现了学校工作的新跨越，谱写了办学历史的新篇章，创造了无愧于前人的新辉煌！

优秀成绩的取得，是我校百年办学经验的积淀，是我校合并办学成果的体现，更是我校近几年快速发展的见证！

成绩的背后，凝结了上级领导的心血，记录了几代扬大人奋斗的轨迹，浸透着全校师生员工的汗水，将成为大家共同拥有的骄傲与自豪！

范明书记在讲话中说，教育部对我校进行的本科教学工作水平评估，是对我校办学１００多年特别是合并办学１３年以来教育理念、办学思路、教学成果的一个具有里程碑意义的总结和提炼。

在这次迎评创优工作中，我们凝聚了全校师生员工的智慧和力量，党政一心，上下一心，干群一心，全校同心，达到了预期的效果，实现了教学条件、办学水平、教学质量和社会声誉的全面提升。

优秀成绩的取得，是对我们扬大人凝聚力、战斗力和创造力的充分展示，是对扬大合并办学、学科交融、提升水平成果的充分证明，为学校实现新的跨越奠定了坚实的基础，形成了强大的动力，为学校赢得了新的发展机遇。

他要求全校师生员工，要继续保持和发扬能吃苦、能拼搏、能打硬仗的精神，高举团结大旗，为构建和谐扬大，作出新的更大的贡献。

会上，举行了隆重的颁奖仪式，对获得迎评创优先进集体、先进班集体、先进个人和专项贡献奖荣誉称号的４３个单位、８０个班级、５０４位同志进行了表彰。

教务处处长王宝安、数学科学学院教师蔡蕃分别代表先进集体和先进个人发言。

晚上，学校还举行了文艺晚会和焰火晚会。

（校长办公室）

郭荣校长在本科教学工作水平评估

总结表彰大会上的讲话

（摘要）

此次教学评估优秀成绩的取得，标志着我校开始跻身本科教学工作优秀学校的行列，标志着我校在前进征程中又树起了一个新的里程碑！

一、我校迎评创优工作的基本历程（略）

二、迎评创优工作的主要成效

１、进一步明确了办学定位和思路，强化了教学工作的中心地位。

结合迎评创优工作的需要，学校认真总结办学经验，进一步明确了办学定位，理清了办学思路，提炼了办学特色，增强了品牌意识和特色意识。

通过开展迎评创优活动，进一步强化了教学工作在全校各项工作中的中心地位、教学改革在学校各项改革中的核心地位、本科教育在学校各层次教育中的基础地位。

２、进一步深化了教学改革，加强了专业建设。

在迎评创优过程中，进一步完善了学分制管理制度，构建了“２平台＋Ｘ”的课程体系和“２＋２”的人才培养模式；

作为全国大学英语教学改革试点单位之一，率先在２００４级新生中全面推行英语教学改革，取得了积极的成效。

以品牌特色专业建设为龙头，促进了老专业改造与新专业建设，提高了专业建设总体水平。

３、进一步加大了内扶外引力度，加强了师资队伍建设。

学校对照教学评估的指标，结合师资紧缺专业及新办专业的需要，加大引进力度，强化内扶措施，仅２００４年，就补充师资１０９名。

经过职能部门和各学院的共同努力，目前，我校１９８１名专任教师中，４５岁以下的中青年教师占７８．３％，具有高级职务的教师占４７．２％，具有硕士以上学位的教师达５１．２％，毕业于外校或在校外完成高一级学历教育的教师占６６．９％。

师资队伍结构逐步优化，整体素质不断提高。

４、进一步规范了教学管理，推进了学风建设。

学校根据评估指标的要求，重新修订了《教学工作规程》，编印了新的《教学管理手册》，加强了教学管理的科学化、现代化、制度化建设；

认真培训教学管理人员，确保各类教学档案和评估支撑材料的规范性、严谨性、一致性；

开展学生评教和教师评教活动，将评教结果与教师的考核及奖惩直接挂钩；

专门成立了教育教学评估中心，形成了教学评估的长效机制。

同时，以迎评创优工作为抓手，倡导“学之以恒、行之以德”的教书育人理念，大力推进教风、学风建设。

开展丰富多彩的科技文化活动，促进了优良学风、教风的形成。

５、进一步改善了办学条件，美化了校园环境。

这两年，学校共投入１．６亿元用于购置教学科研仪器设备，投资１亿多元建成１．８万平方米的中心体育馆，投资７５００万元建成了３．２万平方米的逸夫图书馆，建设了高标准的校园网中心机房，实施了学生宿舍网络一期工程等。

着力改善实验教学条件，强化了实践教学环节。

积极推进教学手段现代化，多媒体教室达到２２１个，占全校教室总数的１／３；

教学用计算机生均拥有率达到每７个学生１台。

配合教学迎评需要，绿化美化环境。

仅２００４年就新增草坪绿化面积１２．７万平方米，全校绿化面积达到７０万平方米。

“抬头见树、低头见草”，校容校貌焕然一新。

６、进一步提高了教学水平，保证了人才培养质量。

学生毕业设计（论文）的质量明显提高，在２００４年全省普通高校本专科优秀毕业设计（论文）评选中，我校共有１９篇毕业设计（论文）获奖，获奖总数位居全省高校第二；

英语、计算机等级考试通过率稳步提升，２００２—２００４届学生英语四级通过率分别为７５．８％、７８．１％、８１．３％，计算机Ⅱ级考试通过率比江苏省平均通过率高出１０个百分点左右；

课堂教学质量不断提高，学生评教和督导评教的优良率稳定在９０％以上；

就业率呈逐年提高趋势，２００１至２００４年，我校本科毕业生就业率分别为７９％、８６．６％、９３．２％和９４．１％，毕业生受到用人单位普遍欢迎。

三、迎评创优工作的几点体会

１、各级领导的关心支持与全校师生的共同努力相结合是教学评估取得优秀成绩的重要保证。

省委、省政府以及省教育厅高度重视我校的教学评估工作。

王湛副省长、省教育厅王斌泰厅长等专程赶到我校参加教学评估开幕式，王湛副省长发表了重要讲话，充分肯定了我校改革发展的成绩，强调了扬州大学在江苏高校布局中的战略地位。

在教育部专家组对我校进行评估考察期间，教育部高等教育教学评估中心主任刘凤泰也来到我校考察教学工作，对我校迎评创优工作给予了充分肯定，并欣然为我校题词“更上一层楼”。

迎评创优期间，学校各级领导班子和领导干部真正发挥核心作用，率先垂范，以身作则，充分体现了驾驭全局、凝聚人心的能力；

广大教师认真上好每一堂课，自觉参与评估的各项活动，展示了良好的教学水平和师德风范；

广大学生以饱满的热情配合学校做好评估工作，展示了扬大学子的优良风采；

管理服务部门的同志认真履行“管理育人、服务育人”的工作职责，管理尽责、服务到位；

离退休老同志以实际行动关心、支持教学评估工作，尤其是学校督导组的教授们，深入课堂听课，到各学院检查、评估。

总之，在迎评创优工作中，全校师生“万众一心、众志成城、真抓实干、顽强拼搏、爱校如家、无私奉献”，展示了扬大人强大的凝聚力、战斗力和向心力。

这是一种巨大的精神力量，是迎评创优活动中创造的最宝贵的精神财富！

２、改革发展长期积累的基础与迎评创优两年间的集中攻坚相结合是教学评估取得优秀成绩的关键因素。

合并办学１０多年的改革发展，使我校在人才培养、科学研究、学科建设等方面取得了长足的进展，各项事业呈现全面协调可持续发展的势头，这为迎评创优工作奠定了良好的基础。

两年来，我们在长期积累的基础上，对照评估优秀标准，落实整改措施，加快建设步伐。

校迎评办认真履行协调、督查职责，圆满地完成了校党委、校行政布置的任务；

文学院、社会发展学院等开展了青年教师教学质量月活动；

法学院、环境科学与工程学院等花大力气支持教师外出进修和攻读学位；

教育科学与技术学院、外国语学院、艺术学院采取有效措施加强新专业建设；

数学科学学院开展优秀讲稿评选、开展岗位练兵等活动；

物理科学与技术学院、化学化工学院等创新实验教学管理，取得了一批教改成果；

体育学院以重点课程为抓手，加强课程建设；

机械工程学院、信息工程学院、建筑科学与工程学院、水利科学与工程学院等重视毕业设计论文工作，加强过程管理和质量监控；

农学院、动物科学与技术学院、兽医学院、生物科学与技术学院等开展教学观摩和教学评比活动；

医学院、经济学院、管理学院、旅游烹饪学院（食品科学与工程学院）等加强校外教学实习基地建设，强化实践教学环节管理。

两年多的突击整改，集中建设，基本解决了教学工作中的薄弱环节，取得了明显的成效，使得本科教学工作优秀学校成为现实。

３、加强教学“硬件”建设和改善育人“软件”环境相结合是教学评估取得优秀成绩的有效途径。

为了使迎评创优工作取得实效，我们从加强“硬件”建设和改善“软件”环境两方面入手，构建立体化的支撑保障体系，整体优化育人环境。

教务处、设备处、人事处、国资处、财务处等部门和各学院协调配合，切实加强教学基本建设；

基建处、后勤处、保卫处、后勤集团等部门克服时间紧、任务重的困难，圆满完成了基建工程项目以及虹桥专家楼、教室实验用房的装修与环境治理等工作，为教学评估提供了条件保障。

学生处、教务处、团委会同各学院建立了校、院两级学风督查小组，学生工作专兼职干部日夜坚守在学生工作第一线。

评估期间，广大同学们表现出强烈的主人翁意识、良好的文明素养和积极向上的精神风貌，给专家组留下了深刻的印象。

在观摩校第三届“挑战杯”竞赛学生科技成果展示之后，专家组组长李进才教授欣然题词：

“大开眼界”！

同志们！

这次我校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，实现了学校工作的新跨越，谱写了办学历史的新篇章，创造了无愧于前人的新辉煌！

必将对我校未来的发展产生十分积极而又深远的影响！

实践证明：

全校师生员工是经得起考验的！

扬大人是能够打硬仗，打赢战的！

我们完全有理由为之欢欣鼓舞，举校同庆！

在两年多的迎评创优活动期间，数百个日日夜夜，工作在迎评第一线的同志们，习惯了加班，习惯了熬夜，习惯了快餐，习惯了没有星期天的日子！

全校上下涌现出不少先进典型，太多的记忆令人难忘，太多的事迹令人感动！

让我们再一次把掌声献给他们！

现在，迎评创优工作已告一段落了，但评估整改工作尚未结束，提高教育教学质量永无止境，必须持之以恒、常抓不懈。

目前，学校正在制订学校事业发展“十一五”规划，以谋划改革的新突破，实现发展的新跨越。

让我们以这次迎评创优的成绩作为新的起点，弘扬“评建精神”，强化质量意识，巩固迎评创优成果，不断提高人才培养质量！

让我们在校党委的领导下，同心同德，群策群力，与时俱进，开拓进取，为把我校早日建成高水平的地方综合性大学而努力奋斗！

抓住机遇 

乘胜前进

为实现“改革名校”向“质量名校”的新跨越而努力奋斗

——范明书记在本科教学工作水平评估总结表彰大会上的讲话（摘要）

今天，学校党政在这里隆重召开总结表彰大会，晚上还将举行焰火晚会、文艺晚会等庆祝活动，这在我们扬大历史上还是第一次。

整个会场，我们每个人的心头，都充满了胜利的喜悦。

刚才，郭荣校长对学校的本科教学评建工作进行了全面的回顾和总结；

代表校党委、校行政，向在学校迎评工作中奋力拼搏、付出心血、做出贡献、创出佳绩的广大师生员工、离退休老领导、老同志，表示了崇高的敬意和亲切的问候；

校党政对在评建工作中涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰。

我还要向今天受到表彰的先进集体和先进个人，表示热烈的祝贺！

教育部对我校进行的本科教学工作水平评估，是对我校办学１００多年特别是合并办学１３年教育理念、办学思路、教学成果的一个具有里程碑意义的总结和提炼。

在这次迎评创优工作中，我们瞄准了优秀目标，进行了广泛的宣传发动，集中了全校的人力、物力、财力，凝聚了全校师生员工的智慧和力量，党政一心，上下一心，干群一心，全校同心，达到了预期的效果，实现了教学条件、办学水平、教学质量和社会声誉的全面提升。

优秀成绩的取得，是对我们扬大人凝聚力、战斗力和创造力的充分展示，是对扬大合并办学、学科交融、提升水平成果的充分证明。

同时，也没有辜负省教育厅对我校的期望，既为江苏高等教育事业增了光、添了彩，也为学校实现新的跨越奠定了坚实的基础，形成了强大的动力，为学校赢得了新的发展机遇。

同时，我们应该清醒地看到，尽管我们获得了教育部本科教学工作水平评估优秀的成绩，尽管近几年来学校事业取得了长足的发展，但与国家经济建设与社会发展的需要相比，与兄弟院校相比，我们还有不少的差距。

我们的办学目标是建成“国内有地位、国际有影响的高水平地方综合性大学”，要真正能达到这样的目标，真正实现由“大校”向“强校”、由“改革名校”向“质量名校”的发展跨越，我们要走的道路还很长，要做的工作还很多。

评估有期限，建设无尽期。

我们必须抓住机遇，乘胜前进。

一、高举团结大旗，构建和谐扬大

无论是省教育厅专家组，还是教育部专家组的同志们，在我校考察评估以后，都有这样一个共同的看法，那就是：

扬州大学人心很齐、士气很旺、凝聚力很强、学校的发展态势很好。

专家们的赞誉是对我们的鼓励和鞭策。

在整个迎评创优过程中，全校上下心往一处想，劲往一处使，同心同德，团结协作，形成了强大的合力。

广大师生员工发扬扬大人特别能吃苦、特别能拼搏、特别能打硬仗的精神，始终以饱满的热情、细致的工作、严明的纪律、主人翁的姿态，投入到迎评创优中去，积极性、主动性、创造性得到了充分的发挥。

实践再一次证明：

人心齐、泰山移；

家和万事兴，校和万事顺。

希望全校师生员工继续保持和发扬这种精神，为构建和谐扬大，实现学校事业新的跨越，作出新的更大的贡献。

二、强化质量意识，打造质量名校

人才培养是高等学校的根本任务，提高教学质量是学校工作永恒的主题。

在迎评创优过程中，为了提高教学质量，我们狠抓思想观念的转变，狠抓教学条件的改善，加强教学管理，健全质量监控体系。

全校上下牢固确立了这样的意识，质量是学校的生命线，是我们的立校之本、兴校之源、强校之基。

本科教学工作水平评估虽然结束了，我们也取得了优秀的成绩，但我们头脑中“教学至上”、“质量第一”的理念永远不能丢。

我们一定要不断强化质量意识，落实各项政策措施，克服“过关”心理，克服自满情绪，克服松懈思想，真正建立起巩固评估成果、优化教学管理、提高教育质量的长效机制。

三、放眼学校未来，谋求事业发展

大家知道，建设高水平教学研究型的地方综合性大学是我们扬州大学的目标追求。

什么是高水平大学？

怎样才算高水平﹖怎样才能达到高水平？

如何建设高水平？

这是全体师生员工十分关心的问题。

目前，世界各国对高水平大学的评价体系差异很大，至今尚没有一个公认的标准。

但是，从国外模式以及我国模式的比较中，我们可以看到，要成为一所高水平地方综合性大学至少应该具备八个方面的基本特征：

第一，学科水平高，门类较为齐全；

第二，教师素质高，有大师级人物；

第三，学术声誉高，科研成果出色；

第四，学生素质好，生师比例合理；

第五，经费投入大，办学设施好；

第六，教学水平高，人才培养质量优良；

第七，管理科学规范，操作运行有序；

第八，办学理念先进，办学特色鲜明。

根据国内外学者对高水平大学的理解，扬州大学的高水平应该定位在：

学校综合实力在全国同类高校中处于前列，涉及教育质量等内涵发展的达标评价时在全国高校综合排名和专项排名中处于明显的优势地位。

对于扬大来说，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀成绩，标志着学校事业发展进入了一个崭新的阶段。

但我们应该清醒地看到，目前扬大与“高水平大学”之间还有不小的距离。

我们全校师生员工一定要牢固确立危机意识、忧患意识、责任意识。

要缩短这一差距，唯一的答案就是“放眼未来谋求发展”。

发展是硬道理，发展是第一要务。

我们一定要坚持科学发展观，始终抓住发展这个主题不放松，用发展的目标凝聚人心，用发展的办法解决问题，用发展的成果统一思想，一切着眼于发展，一切为了发展。

我们一定要正确处理好内涵发展与外延拓展的关系、数量与质量的关系、“成人”与“成才”的关系、规范管理与改革创新的关系，正确处理好改革的力度、发展的速度和师生员工的承受程度之间的关系，实现学校的全面、协调、可持续发展，为建设高水平大学奠定坚实的基础。

各位老师、同志们：

教育部２００４年本科教学工作水平评估虽然已经结束了，但评估本身不是目的，优秀的评估结果也是暂时的，只能属于过去。

当前和今后的一个时期，我们要认真贯彻全国第二次本科教学工作会议精神，认真学习并全面落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，按照教育部专家组在我校考察评估时提出的建议和整改意见，遵循“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，认真落实整改工作计划。

近阶段，要统筹规划，精心设计，认真组织，做好第１０批学位点的申报工作。

同时，我们要以本次本科评估获得优秀成绩为强劲的东风，进一步巩固和扩大迎评创优的成果，按照科学发展观，调动各方面的积极性，集中全校的智慧，制订好学校“十一五”发展规划，不断地、快速地提升学校的整体办学水平。

老师们、同学们：

让我们大力弘扬迎评创优中焕发和表现出来的敬业爱岗、团结协作、任劳任怨、顾全大局、无私奉献的精神，始终保持饱满的热情和高昂的斗志，抓住机遇，再接再厉，乘胜前进，认真做好本职工作，以优异的成绩迎接校第一次党代会的胜利召开！

我校5个省级教改项目通过鉴定

5月15日，江苏省教育厅邀请浙江大学、中国农业大学、南京大学、东南大学等省内外高校的20位专家，组成5个专家组，对我校承担的江苏省新世纪高等教育教学改革工程1个重中之重项目和4个重点项目进行了现场鉴定。

省教育厅负责同志在会上介绍了江苏省新世纪高等教育教学改革工程启动的背景，并就项目鉴定工作提出了具体的要求。

郭荣校长代表学校对各位专家莅临我校指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

在课题鉴定过程中，专家组认真听取了各课题组的汇报，查阅了鉴定材料。

课题组就专家组的质询进行了认真答辩。

经过认真讨论，专家组一致认为，我校各课题组提供的鉴定材料规范、齐全，符合鉴定要求；

各课题组较好地完成了项目任务书中所确定的研究内容，达到了预期的研究目标；

各课题组研究理念先进，方案设计合理，思路清晰，观点新颖，成果丰硕，实践探索成效显著。

郭荣教授主持的《品牌特色专业内涵界定与建设过程监控机制及评价体系构建的研究》、王宝安教授主持的《地方综合性大学复合型人才培养规格、模式、方案及其实践的研究》、徐忠民副教授主持的《加强大学生实践能力与创新能力的实践研究--公共基础化学实验综合改革实践》课题研究成果达到国内领先水平，葛锁网教授主持的《加入WTO对高等学校人才培养的影响与对策研究》、秦爱建教授主持的《动物医学专业人才培养方案的改革研究》课题研究成果达到国内先进水平，对国内其它高校具有较大的理论指导和实际推广价值。

（教学研究科）

省高校创建实验教学示范中心研讨会暨经验交流会在我校召开

4月14日至16日，江苏省高校创建实验教学示范中心工作研讨会暨现场经验交流会在我校召开。

省教育厅高教处王煌处长、副校长刘超出席开幕式。

14所部委属高校、省属重点高校的50多位代表参加了会议。

　　会上，我校实验室与设备管理处，化学、物理、电工电子、生物科学与技术等教学实验中心分别介绍了创建工作情况。

会议期间，与会代表还参观了化学、物理、电工电子、生物科学与技术、财经综合等教学实验中心和校测试中心。

（实验室与设备管理处）

2004—2005学年第二学期

扬州大学期中教学检查总结

为了贯彻落实学校2005年党政工作要点，进一步深化教学改革，努力提高人才培养质量，全校由第9周至第11周开展了期中教学检查。

本学期期中教学检查，主要检查各学院日常教学运行情况、教学计划和教学管理规章制度的执行情况、毕业设计（论文）工作开展情况、各专业实验开出情况、各类实习的进展情况以及下学期教学任务的落实情况。

各学院结合本院实际，认真组织了自查。

5月18日下午，刘超副校长主持召开专题会议，各学院在会上分别汇报了学院期中教学检查情况。

从汇报交流情况看，全校上下都很重视此次期中教学检查工作，专门召开会议进行布置和安排，各学院均能结合自身特点，采取多种形式进行教学检查。

有的学院部分基础课安排了期中考试；

有的学院检查了学生作业和课堂笔记；

有的学院召开不同类型、不同层次的座谈会，听取师生意见；

大部分学院充分发挥督导组的作用，组织督导组成员听课调研，总结成绩，排查问题，努力保证教学质量的提高。

一、全校教学秩序稳定，教学管理更加规范。

全校教学秩序稳定，教学质量有保障。

广大教师能认真遵守教学纪律，按照教学计划和教学日历的安排，保证正常教学进度，确保课堂教学质量。

较以往相比，本学期教师调、停课次数大大减少。

绝大部分教师教学态度认真，备课充分，课堂教学质量较高，能够满足人才培养目标的要求，有的学院组织了优秀教案（讲稿）展评活动，有的学院还组织新教师授课大赛，同时充分发挥校、院督导组的作用，加强教学质量监控，促进青年教师教学水平的提高。

从检查结果看，下学期大部分专业的教学任务已基本落实。

进一步加强教材管理，大力促进教材管理的规范化。

本学期以来，学校在加强教材建设的同时，十分重视加强教材管理工作。

在20