语言文字规范化示范校演讲稿.docx
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语言文字规范化示范校演讲稿
语言文字规范化示范校演讲稿
篇一：
创县语言文字规划示范学校的演讲稿
创县语言文字规划示范学校的演讲稿
各位领导、各位老师：
下午好！
有人说语言是人的无形包装，有人说语言是人的第二相貌，甚至有人说语言是人的无形身份证。
这些话听起来都十分有道理。
那么哪里是学习语言的最佳场所，不言而喻大家都会把目光瞄准学校。
我校本周的一项重要工作就是做好第二批桐庐县语言文字规范化示范学校的申报。
关于这项工作，上周王校长已做了布置。
有可能我们教师未引起足够的重视，今天我趁此机会把有关事项再说明一下。
我看了一下评审的标准，说实话目前我校与评审标准存在一定的差距，但我想我们不能因为有差距而畏惧不前，那样只会使差距越来越大，永远都落在别人的后面，落后就要挨打我想这是人人皆知的道理。
这次评不上还有下次，只有在进取中才能发现自己的不足，从而确立下一步的奋斗目标。
等积累了经验以后，幸运也即将降临。
在接着的这段时间内，有以下几项需在座各位配合：
1、有关教师用语规范方面：
6项（阅读文件）
为尽量能多得分希望教师尽快把普通话的复印件拿来，从今天开始在校园内交流用普通话。
开始肯定会很不习惯，有些老师可能也会因自己普通话不准而不好意思说，那我想更应抓紧练习，舌头掉起来就让它掉一下，时间长了就习惯了。
更何况有文件规定在今年所有的教职员工必须都有普通话合格证，那现在就是一个很好的培训机会，还可以得到很多免费的指导。
在此我也倡议有普通话书的教师把书暂时拿来借用一下，先拿到我这登记，再统一分发给要考试的教师，已便在我校短期内就形成学习普通话的浓厚氛围。
同时也希望校领导起个带头作用。
2、有关教师用字规范方面：
4项（阅读文件）
以随堂听课的形式检查，希望教师引起注意。
3、学生用语用字规范方面：
信息技术老师、特别是理科教师更要引起关注。
以学生座谈形式展开。
4、宣传活动、特色展示方面：
我和领导商量准备本周三之前做好以下四方面工作：
①利用广播向学生每天推荐一则有意义的小故事（由团支部、少先队负责）②出一期有关推广普通话的黑板报、底稿上交。
（由政教处负责）
③开一堂有关普通话的主题班会，教科室、教务处、团支部、少先队联合检查。
④语文教师布置学生写一则推广普通话的创意广告，挑选后交教科室。
我想用我们学生的创意来作为标语这也是一种特色。
我想到的就是这些，希望各位教师若有更好的建议请及时与教科室联系。
谢谢大家！
篇二：
创建语言文字规范化示范校材料目录（供参考）
创建语言文字规范化示范校材料目录（供参考）
A．组织管理
A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实
分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力
1．创建语言文字规范化示范校自评报告
2．创建语言文字规范化示范校汇报材料
3．创建语言文字规范化示范校实施方案
4．创建语言文字规范化示范校动员会讲话
5．中华人民共和国国家通用语言文字法
6．河北省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法
7．语言文字工作的方针、政策和任务讲话稿
8．推广普通话宣传提纲
9．专题讲座（让标点符号“各就各位”）、（讲普通话、写规范字、做文明人）、（语言文字规范刻不容缓）、（异形词的应用）
10．语言文字工作宣传口号
11．政策法规规范标准应用能力学习材料
12．发展规划和规范规划
13．分管领导专题研究论文
14．一次校园用语用字规范检查登记
15．提出整改措施
16．有关语言文字的上级文件
学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转
1．语言文字工作领导组
2．创建语言文字规范化示范校工作领导小组
3．推普员队伍名单
4．语言文字工作队伍网络名单
5．网络示意图
6．语言文字工作队伍工作职责
7．语言文字专项人员岗位职责
8．语言文字工作奖惩条例，评选制度
9．考绩制度暂行规定
10．教师职务评聘暂行规定
11．教学常规管理实施细则
12．班主任工作量化奖励办法
13．教师教学基本功要求
14．语言文字工作基本要求
15．语言文字工作奖惩制度
16．工作学习培训宣传等制度
A2学校语言文字工作制度健全，措施得力
按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作
1．行政会议记录或专项记录（布置工作、学习法规记录内容）
2．学校的工作计划、总结（XX-XX年）
3．语言文字工作计划
4．语言文字工作总结
5．教导处工作计划总结
6．德育工作计划总结
7．语文教研计划总结
8．团队工作计划总结
9．实施素质教育工作计划总结
10．创建语言文字达标工作计划总结
11．语言文字工作自查自纠小结
12．语言文字工作整改情况汇报
学校语言文字工作制度健全、形成体系，程序规范
1．校园用语用字监测小组名单
2．校园用语用字监测小组职责
3．校园用语用字监测制度
4．校园用语用字检查记录
5．学校行政人员检查记录及整改记录
6．值日导师检查记录及整改记录
7．学生日常行为规范检查记录及整改记录
8．校园用语用字工作整改情况汇报
9．校园用语用字监督及督促整改制度
10．语言文字工作表彰制度
11．评选先进个人，推普活动积极分子表彰材料
A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规
将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容
1．精神文明建设和校园文化建设内容（校园文化管理方案）
2．创建文明学校工作材料
3．文明班级评比细则
4．文明班级评分标准
5．语言文字学习宣传制度
6．语言文字工作推进措施
7．语言文字校园文明礼貌用语制度
8．语言文字让普通话走进家庭倡议书
将教学用语用字规范纳入教学管理常规
1．教学常规管理实施细则
2．教师日常课堂使用普通话（要求或制度）
3．教师日常课堂板书写规范字（要求或制度）
4．教师日常批改作业（要求或制度）
5．教师日常家校联系册（要求或制度）
6．语言文字常规检查记录、情况反馈
7．班主任工作量化奖励办法（包含语言文字工作）
8．听课、评课记录
9．教研组、备课组、各科记录教案
10．教材教辅读物讲义试卷审核表
11．用字规范进行审核把关情况
12．检查组、审核组名单、职责
13．巡课检查登记册
14．研讨课活动方案
15．教学常规考评办法
16．教学常规检查情况反馈
17．教学常规自查情况汇报
将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求
1．教师业务考核细则
2．教师教学板书考核基本要求
3．考核时间安排表、考核结果
4．人事工作实施意见、招聘教师工作意见
5．职务晋升（积分标准）
6．评优评先
7．教师业务学习、培训、考试会议记录（情况汇总表）
8．在职培训（教师继续教育计划、制度“结业证书”心得）
9．教学基本功训练
10．普通话水平测试证书（复印件或花名册）
11．教学常规管理实施意见
12．推广普通话活动答卷
13．教师工作绩效考核表
14．教师职称评审量化表
15．优秀班主任、优秀教师评比细则
16．课堂教学评估表
将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求
1．学生日常行为规范材料
2．学生日常管理要求
3．学生一日常规细则
4．学生日常行为规范检查记录
5．值日教师检查记录
6．学生奖惩制度
7．学生语文学习评价表
8．学生品德行为评价表
9．三好学生、优秀学生干部、先进班集体评选标准
10．学生语言文字规范化活动答卷
11．校园礼貌用语制度
12．学生语文综合能力评价表
13．班级计划
14．班级综合考核评比办法
15．文明班级评比制度
B．教育教学
B1将语言文字规范化教育纳入德育内容
纳入学校培训目标
1．学校五年发展规划
2．德育工作计划总结（XX-XX年）
3．教导处工作计划（XX-XX年）
4．学生综合素质评价制度方案
5．学生发展性评价报告册
6．学校工作计划总结（XX-XX年）
7．实施素质教育工作计划总结
8．学校培训目标
9．学生语言文字规范意识和能力培养方案
10．国旗下德育讲话材料
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境
1．校园公共场所永久性宣传标语（3处）
2．语言文字规范化固定宣传栏
3．班级推广普通话宣传书
4．学校推广普通话倡议书
5．班级板报园地活动材料
6．校园广播台宣传材料
7．广播稿
8．广播员选拔材料
9．语言文字规范化宣传活动材料
10．第八、九、十届推普周方案（计划）、总结
11．推普周工作领导组，学校班级推普员名单
12．国旗下讲话稿（有关语言文字）
13．推普周专刊、班队活动记录
14．校网站语言文字规范专栏、校刊、年段班报
15．推普周活动过程性材料
16．推普宣传口号
17．黑板报专题宣传材料照片
18．关于构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化主题黑板报评比结果的通知渗透到德育和社会实践活动中
1．德育工作计划总结（XX-XX年）
2．创建文明学校工作、文明班级评比材料
3．故事演讲比赛
4．硬笔书写比赛
5．朗诵比赛
6．推普督导名单
7．学校啄木鸟纠错在线行动活动方案，纠错情况记录
8．征文比赛
9．手抄报
10．学生作业
11．教师实践课教案
12．专题讲座：
语言文字规范化使用
13．社会实践活动材料
14．师生社会调研
15．推普周活动
16．主题班会活动材料
B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训
1．学生语言文字能力培训方案
2．各年级语文学科计划
3．各语文任课教师课时教学计划
4．学生作文、写字、教案、功课表
5．学生口语训练专题材料
6．学生语文综合能力评价方案
7．学生综合能力评价表
8．学生语言文字能力训练要求
9．作文训练材料
10．普通话知识讲座材料
11．汉语拼音教学训练教案
12．写字教学训练教案
13．听说读写能力的训练计划
14．听说读写能力的训练要求
15．听说读写能力的训练总结
16．各班语文素质期末测试成绩及质量分析
17．“写好规范字教学”设计
18．学生演讲稿、心得体会论文
19．古诗文朗诵比赛材料
学校开设关于语言文字应用能力的专门课程
1．校本课程（写字课教材）
2．教案3.教材4.功课表
5．作息时间表（写字课）
6．校本兴趣小组（安排活动材料）
7．活动计划
8．语言文字专题讲座材料
9．语音知识专题讲座材料
10．语言文字能力培训要求
11．汉语拼音教学训练教案
12．写字教学训练教案
13．普通话培训计划安排
14．汉语拼音专门课程教案
15．规范汉字专门课程教案
16．汉语拼音拓展性讲座
17．规范汉字研究性讲座
将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容
1．语文科语言文字综合能力测试或语文综合测评表
2．语文科试卷
3．写字、演讲比赛
4．获奖名单及作品
5．朗诵作文批改材料
6．毕业生毕业管理要求
7．普通话演讲比赛
8．语言文字法规知识测试
9．汉语拼音教学教案
10．汉语拼音教学的训练材料
11．写字教学教案与训练材料
12．基本功训练（六项技能竞赛写作演讲比赛材料）
13．听说读写训练计划总结
14．学生语言文字能力培训目标
15．“雏鹰争章”活动材料
16．口语表达争章活动材料
B3将语言文字规范教育渗透进各科教学
将语言文字应用能力纳入学生素质教育体系
1．素质教育实施方案（XX-XX年）
2．素质教育工作总结
3．学校教育教学常规管理措施
4．课堂教学评价表
5．教研组、备课组计划总结
6．学生综合素质评价方案
日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育
1．说课评价表
2．自制课件评价标准
3．对各学科渗透语言文字教育教学的要求
4．各科渗透语言文字规范化教育论文或专著
5．教学常规检查办法
6．教学常规检查情况记录反馈
学校教学管理中正确处理好语文教学与其他各科教学的关系
1．教学常规检查情况、记录反馈表
篇三：
语言文字规范化学校--国旗下讲话稿
说好普通话，写好规范字
（XX—XX学年第一学期第三周国旗下讲话稿）
老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目是《说好普通话，写好规范字》。
在这秋风送爽、丹桂飘香的季节里，我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。
同学们，每年9月的第三周是全国推普周，今年是第十三届推普周，本届推普周的主题是“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。
作为中国人的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶。
规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，提高大家的文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。
因此，说好普通话，写好规范汉字是我们每一个人的责任。
为此，现向全校师生发出以下倡议：
1、师生以说普通话、写规范汉字为荣。
2、在校园内坚持使用普通话与别人交流，并能达到准确流利，养成说普通话的好习惯。
3、师生在社会生活中尽量坚持使用普通话，成为推广普通话的楷模。
4、师生一起学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、教案、板书、班级板报等的注音、用字和标点符号规范无误。
老师、同学们，学校是推广普通话的重要阵地，让我们齐心协力说好普通话、写好规范字，在校园中营造一片浓浓的文化氛围，为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”而努力吧！
普通话——世界上最美的语言
（XX—XX学年第二学期第八周国旗下讲话稿）老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同民族沟通的通行证。
几千年来，语言文字面对的是人际交际，语言文字的规范化、标准化的应用是信息技术的先决条件，它推动着我国高新技术的发展，关系到我们国家能否走上“信息高速公路”的大问题，对增强国力方面扮演着重要的角色。
因此，语言文字的规范化、标准化的重要性就不言而意。
但推广普通话却存在着语言歧视之嫌。
在《韩非子》一书中说：
齐桓公喜欢穿紫色衣服。
紫色成了流行色，紫布脱销。
齐桓公十分着急，就问宰相管仲该怎么办。
管仲说：
“大王您想煞住这个风不要紧，可以先自身脱下紫色衣服来，然后对身后侍卫说：
我非常讨厌紫颜色。
如果这时再有穿紫颜色服装的进来，您一定要对他说：
你先回去脱掉你的紫色衣服，我非常讨厌紫色！
就完了”齐桓公一听就明白了，说：
“好，就这么办法！
”这样做了之后，齐桓公的左右近臣当天就没有一个再穿紫色衣服的了。
第二天，整个京城再没有一个穿紫色衣服的了。
第三天，全国范围内也没有一个穿紫色衣服的了。
这个小故事讲出了一个上行下效的道理。
上行下效，事事如此，推广普通话也是如此。
老师们、同学们！
方言土语这套旧衣裳，是祖祖辈辈穿了几千年的啊！
要想一下子换上普通话这件新装，真是谈何容易！
难就难
在千百万人的习惯势力，是最可怕势力！
这样看，推普工作的任务是艰巨的。
要脱去方言土语的旧装，换上普通话的新装，要迅速行动，那就是要像齐桓公禁穿紫服的办法一样；从自身做起，坚决地、一下子甩掉旧的，一下换上新的，持之以恒坚持下去，否则很难达到目的。
陶行知先生说过：
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”我们从自身做起，要认真说，不但在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公众场合说，和老师说、和同学说，到社会上说，这样才能真正创造一个人人说，时时说，处处说的推普环境，才算真正给大家做出了表率。
老师们、同学们！
为了推广普通话，为了我们的明天，为了振兴教育，让我们每个教师和同学丢掉面子，切实从自身做起，人人说、时时说、处处说好普通话——世界上最美的语言吧！
学好普通话，讲好普通话
（XX—XX学年第一学期第三周国旗下讲话稿）老师、同学们：
大家好！
当你每天站在操场上，眼望着冉冉升起的五星红旗，耳边回响着雄壮优美的《义勇军进行曲》的旋律时，你澎湃的心中会想些什么呢？
是的，会想起我们共同的母亲，我们亲爱的祖国。
经国务院批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周，XX年9月11日至17日是第十四届全国“推普周”。
本届“推普周”活动的主题是：
“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。
走南闯北的人只要会说一种语言，就能走遍天下都不怕，那就是普通话，它是全国通用的语言。
为什么要在全国要推广普通话呢？
同学们一定知道我国是一个有着56个民族的多民族国家。
虽然同是中国人，说的都是中国话，但是，彼此之间言语不通，交流起来就很不方便，你不知道我，我不知道你。
那么推广普通话就能有利于增进各民族各地区的交流，维护我们国家统一，增强中华民族凝聚力。
随着对外改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员之间的交流、商品流通和建立统一的市场。
同学们有没有发现，现在不仅在学校里能听到普通话，到了公共场合，说普通话人的也多起来了。
一些常与人打交道的行业人员也必须要讲普通话，你们的爸爸妈妈有的时候
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