牛津小学英语6b unit3Word文件下载.docx
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T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
Whatdayisittoday?
It'
sMonday.
Areyou
astallasxxx?
?
Whoistaller,you
orTom?
?
Whoisyounger,you
orSuYang?
S3:
I'
myoungerthanSuYang.
T:
Dotheboysrunfasterthanthegirls?
Doyoujumphigherthanxxx?
Doyou
swimfasterthanxxx?
Canyoutellmethewaytoyourschool?
C、Presentationanddrill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。
Canyou
tellmethewayto...?
引出同类单词的教学。
教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.,让学生静听,后模仿、跟读。
1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
2运用刚才所学句子出示图片操练。
让2个学生做动作大家一起说
Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing...
3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4小组内学生汇报刚才所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流利、又正确。
5Talkinpairsthenaskandanswer.
D
Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音,模仿跟读单词。
2游戏:
A:
一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
B:
分集团接龙说表示地名单词。
3再次让学生听录音,模仿跟读单词。
在学生跟读中,纠正学生朗读中出现的错误。
4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
板书设计
way
middleschool,trainstation,
shoppingcenter,HistoryMuseum
作业设计
1朗读课文和B部分单词。
2表演问路。
教学反思
wayA部分.Listen,readandsay.
1初步掌握理解课文,并能在交际中口头运用关于问路的句型
2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.
4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.Howfarisitfromhere?
saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
Howmanystopsarethere?
HowcanIgettotheshoppingcenter?
5四会句型:
Canyou
tellmethewayto...,please?
.
能正确理解、掌握四会单词和句型。
1准备录音机和本课A部分的磁带。
2准备A部分的图片。
3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay
第二课时
Goodmorning,boysandgirls.
runfast?
Doyou
runfasterthanxxx?
Doyoujumphigh?
jumphigherthanxxx?
swimfast?
DoesheswimfasterthanDavid?
Whereisyou
school?
Whereisthexxx?
CPresentationanddrill新授和操练
1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyou
tellmethewaytothexxx?
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.
2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。
4教师假装着急:
Howfarisitfromhere?
It'
saboutkilometeraway..同时板书单词,运用相同的方法学习单词,同时领读句子。
5就刚才创设情景,T:
引出every5minutes,getoffatthethirdstop的学习。
同时让学生模仿说几句。
6教师板书句型并领读。
D、Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音,引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。
2T板书以上单词和词组学生集体朗读,并扩展出词组和句子
3让学生模仿跟读录音。
4学生小组活动,每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...?
5在次基础上小组讨论说出句型的回答:
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
crossing......
6请学生用老师提供的地点运用句型,接龙说句子。
7Askandanswerinpairs.。
Canyoutellmethewayto...?
听本课A部分的录音,要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
wayC:
Workinpairs
1掌握日常交际用语的正确用法。
2熟练掌握四会单词的运用.
3熟练运用四会句型:
Canyoutellmethewayto…,please?
1能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
2并能熟练运用四会句型和日常交际用语:
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。
The…isonyour….Howfarisitfromhere?
It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?
1准备录音机和本课C部分的投影片。
2课前写好本课的课题。
第三课时
ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲
BFreetalk.师生交流
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,
Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
It’sMonday.
S:
I’myoungerthanSuYang.
Doyoujumphigherthanxxx?
Canyoutellmethewayto…?
CRevision复习会话
1看A部分投影片,师生问答,讨论会话。
2让学生试着复述A部分第一段。
3复习问路句型句型.
4学生小组内表演会话。
5投影地名和动词词组,学生起升降调朗读。
DPresentationanddrill新授和操练
1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练:
先介绍图片,Theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.
这时学生就很容易回答了。
用同样的方法操练其他的地点(shoppingcenter,busstation,WC…)
2教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练,让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3.教师和学生操练2组后,让学生模仿自己练习。
4教师先让掌握比较好的学生做示范。
然后同桌问答
5教师板书句型四会句型,由学生集体朗读。
6Talkinpairsthenaskandanswer.
EPracticeandconsolidation练习和巩固
1出示C部分的投影片,看图1,师生会话。
2根据实际情况学生分组讨论,后分小组汇报。
3自己创设情景运用句型表演。
Canyoutellmethewayto...?
看C部分图片,仿造今天所学句型编写会话,各编写两段。
wayD部分Listenandwrite
1掌握问路句型的使用。
2复习四会,三会单词和词组。
3能听得懂会说会读日常交际用语.
4掌握句型HowcanIgetto…?
以及回答。
1能正确理解、掌握四会单词和句型。
2能够听懂D部分的会话,完成该部分的句子。
1、准备录音机和本课D部分的磁带。
2、准备D部分句型填空的投影片。
3、课前写好本课的课题6B.Unit2D部分Listenandwrite
第四课时
A听本课的歌谣Runrabbitrun
Nicetoseeyou,too.
It’sMonday.
WhoistallerthanDavid?
Whosebagisheavier,yoursormine?
Dotheboysjumphigherthanthegirls?
S:
Yes,theydo.
DoesJimswimslowerthanDavid?
S:
No,hedoesn’t.
C、Revision复习
2让学生复述A部分第一段。
3学生到台前表演会话。
4请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
D、Presentationanddrill新授和操练
1出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2老师由Canyou
tellmethewayto…?
引出HowcanIgettothe…?
并板书,让学生理解D部分会话。
集体朗读板书句型。
3根据图片和地图,教师提问,学生试着回答会话的内容。
4再次让学生看地图讨论问答。
EPracticeandconsolidation练习和巩固
1仿造D部分的内容,请2位同学到前面表演。
2游戏活动:
猜WhereamInow?
游戏。
运用所学的句型。
3听本课歌,教师讲解,让学生试着跟唱一遍。
1抄写本课四会单词各一行,每行各抄写单词四遍。
2准备自己家的照片分组讨论。
课题:
way第五课时
教材类型:
所属学科:
英语>
>
6B(六下)
主备教师:
秦红梅
备课时间:
2008/03/04
浏览人数:
1
教案内容:
一、教学内容:
6BUnit3
E、F、G、H部分
二、教学目标:
1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型Canyou
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
5掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,
6掌握ou在单词中的发音.
7学会歌曲。
三、教学重、难点:
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备:
1准备录音机和本课G和H部分的磁带。
2准备地图。
3课前写好本课的课题。
五教学过程:
A听歌曲并学唱歌曲。
B1.Freetalk.师生交流
2.请学生表演问路。
HowcanIgettothe...?
Canyoutellmethewaytothe...?
CRevision复习
3老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。
4教师指地图请学生接龙问路。
Readandnumber
1出示E部分投影片,创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.
2让学生看图试着用英语描述图中内容。
3让学生打开书,阅读E部分内容然后编号。
4学生完成后,集体校对,后集体朗读E部分内容。
EListenandrepeat听一听,读一读
1让学生听G部分录音,先让学生听一遍。
2学生模仿跟读两遍,并请学生说出这四个词的中文意思。
3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。
4听录音模仿跟读G部分。
F学唱歌
G游戏活动:
FWhereamI?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。
.
六
布置作业:
1A,B要求学生能够背诵病表演A部分。
2背诵本课四会单词,准备下节课听写。
教学反思: